创业环境关键因素（精选8篇）
创业环境关键因素 篇1
从大学生创业的相关统计数据看, 大学生创业成功的例子目前只在少数。[1]那么, 哪些因素对学生创业意识的培养较为重要, 哪些因素能使学生将创业意识真正付诸实践, 又是什么因素促成了创业的成功。作为学校创业教育相关部门, 应深入分析以上问题, 并在此基础上创建并完善大学生创业教育体系, 从而尽可能地为大学生创业提供好的环境和平台, 最终提高学生创业、经营和守业的能力, 增加创业成功的几率。
一、影响大学生创业的关键因素
通过对大学生的创业环境、创业现状、创业者的特征、创业者接受的教育、创业过程中的普遍问题进行分析后, 笔者认为, 影响大学生创业和创业成功的主要因素包括以下几个方面。
1. 大学生创业者自身因素
首先, 大学生由于长期接受应试教育, 不熟悉经营的“游戏规则”, 缺乏必要的创业基本知识和技术 (包括网络技术、营销、财务、人员管理、物流等) 。第二, 大学生创业者普遍缺乏社会经验和工作体验, 对创业通常处于理论认识阶段。[2]第三, 创业心态没有摆正。很多创业者具有很高的创业热情, 对创业结果的期望很高, 但在挫折和困难面前容易退却言弃。[3]
2. 创业文化因素
不同地区的风俗和文化对大学生的创业意识和态度产生了较大影响。例如, 江浙沪的个体商人较多, 创业氛围浓厚, 这有利于大学生萌发创业意识, 使其树立创业目标。另外, 这样的学生更容易在创业过程中得到周围亲戚、朋友等的支持, 对其心理的影响无疑是一种正面的支持。而且, 具有创业意识的人容易集群, 并形成创业团队。众所周知, 大部分创业者都是通过团队的形式实施创业活动的, 团队成员间的交流讨论能使创业项目向更好的方向发展。相反, 在创业氛围较淡的地区, 创业者孤立无援, 不能得到有效的支持和帮助, 即使有了良好的开端, 要想坚持下去, 不论从心理支持角度还是实践角度看都很困难。
3. 创业教育因素
教育 (主要包括家庭教育和学校教育) 对大学生创业意识的培养和引导、创业能力的形成与提升起着重要的作用。创业教育课程体系的不完善和创业教育经费投入的不足, 往往使创业教育的效果没有达到理想状态。[4]虽然创业辅导教育在各个高校已经实施, 但在具体开展过程中, 辅导范围过窄、可持续性不够、辅导内容过泛且可操作性不强、配套的咨询和服务措施没有跟进等问题都不同程度地影响了大学生创业教育的质量。
4. 创业政策因素
政策导向和具体政策措施是大学生创业的前提和保障。为支持大学生创业, 各级政府出台了许多优惠政策, 涉及融资、开业、税收、创业培训、创业指导等诸多方面。对打算创业的大学生来说, 了解并善于利用这些政策, 有助于其更稳更快走好创业的第一步。目前, 政府和学校的政策扶持在一定程度上给了大学生创业支持和鼓励, 使很多大学生创业者投入到创业热潮中来。
5. 创业资金因素
资金落实问题是阻碍大学生创业的一大门槛。[5]创业必然需要启动资金, 而绝大多数大学生自己没什么积蓄, 因此, 大部分创业项目的起步都是靠父母支持。有调查显示, 有四成大学生认为“资金是创业的最大困难”。的确, 巧妇难为无米之炊, 没有资金, 再好的创意也难以转化为现实的生产力。因此, 大学生要开拓思路, 多渠道融资, 除了政府、学校的大学生创业资助, 还可以通过与其他企业或个人合作, 进行技术入股、前期兼职收入积累, 利用银行贷款、民间借贷、自筹资金、风险投资、创业基金等各类融资渠道。
6. 创业人脉因素
人脉的积累和利用是大学生创业者的又一大难题。由于创业前期的起步难度很高, 通常最初的一段时期内盈利较少, 甚至未见盈利, 因此应善于开拓、积累和利用家人、同学、朋友或亲戚等的人脉关系。在创业之初, 大学生创业者必须学会整合资源, 利用人脉获得一定的便利, 并借此为企业创造利益。因此, 要想创业获得成功, 创业者必须懂得如何运用人脉关系。如果有亲戚朋友做相同的行业, 一开始可以跟着学跟着做, 不必急于创业, 等积累了一定的人脉再开始创业, 肯定能提高创业的成功率。
二、大学生创业教育路径
针对上述因素, 笔者认为, 加强大学生创业教育, 可从下述几方面入手。
1. 完善大学生创业教育指导体系
要提高大学生创业的成功率, 就需要建立一套完善的创业教育指导体系。一方面, 扩大教育覆盖面, 开展针对性个别指导。目前创业教育仅针对少部分的学生群体, 持续时间不长。因此, 指导面向对象的覆盖率要提高, 将短期教育转变为贯穿大学生活甚至延续至毕业后一定阶段的长期教育。另一方面, 以往大学生创业教育的内容是走过场, 主要停留在唤起创业意识和基本的政策解读上, 对于如何准备创业、怎样创业、创业成功的关键要素和具体实践方法等没有详细阐述和分析。因此, 教学内容的设置要达到开放性和灵活性、理论性和实践性的统一。另外, 学校要构建并优化专门的创业教育师资队伍, 为创业教育的实施打下坚实的基础。同时, 学校或教师在充分整合社会创业资源方面也有待加强, 只有与社会企业等合作, 才有可能实现创业教育指导工作的可持续发展。
2. 提高大学生创业者自身的创业素质
首先, 培养积极、进取的心态对于大学生创业者成功创业很重要。通过学校的培训教育和创业指导, 大学生萌发自我就业意识, 积极地做调研准备, 在创业的初期和困难时期能坚持并积极寻求问题的解决之道。在遇到困难时, 还要有应对挫折的心理承受能力和解决实际问题的能力。
其次, 要培养随机应变的能力。对于一个成功的创业者而言, 他必须学会在复杂社会环境中能够随机应变, 敏锐地发现并抓住机遇, 将风险和各种不确定性因素转化为对自己有利的因素。这就要求大学生创业者持续地更新自己的知识结构和能力结构, 为创业奠定基础。再次, 要提升大学生创业应具备的基本知识和技能水平。具体地讲, 创业者要主动汲取知识和创业经验技巧。创业者要掌握各个相关学科的基本知识, 包括营销、法律、金融、人力资源、管理、政策法规等知识。另外, 由于社会经验、实际管理经验、投资经营实践等等是可以间接习得的, 因此, 大学生创业者要不断学习前人的经验和做法, 以弥补认识和能力上的不足。这样, 大学生创业者就可以对创业有基础的认识, 在创业过程中能少走弯路。
3. 营造大学生创业文化氛围
学校应努力营造浓厚的创业文化氛围。在保证正常教学秩序的前提下, 鼓励在校大学生进行创业交流, 参加创业协会, 做创业尝试, 还可以参与创业比赛等。学校可以搭建创业平台, 开办创业园并规范管理;设置勤工岗位或提供实习机会, 帮助真正有创业想法的学生挣得一些收入以作创业启动资金, 并积累一定人脉;要求大学生在学校期间, 通过参加学生组织, 例如学生会、创业协会等, 扩大交际面, 结交在创业方面志同道合的朋友;还有, 为学生创业计划竞赛或创新项目等提供指导和服务。[6]
[编辑:苏慧]
摘要：在分析影响大学生创业关键因素和困境的基础上, 提出了大学生创业教育工作者的创业教育路径, 以期为高校加强创业教育、政府鼓励创业教育和创造良好的大学生创业环境, 培养大学生的创业精神、创业能力提供一定借鉴。
关键词：大学生创业,创业成功,关键因素,创业教育
参考文献
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创业环境关键因素 篇2
导读
Bill Gross 前几天在 TED 的演讲，Youtube 上已有几百万点击量。这家伙实在太有名了，不仅曾发明造就谷歌今日成功的商业模式；他还有个闻名硅谷的 IdeaLab，基本可把后者看成是“创新工场”原型。Bill 一个人能量，共已折腾出 100 多家公司，这样重量级人物出场，还是非常值得一看。以下是我们对 Bill Gross 前天演讲的一个整理，Enjoy。
真正让我吃惊的是，到底是哪些因素在造就创业公司能否成功，我很高兴和大家分享一些发现。我相信，“创业”是你能做的让世界变得更美好的最伟大方式之一，如果你把一群人用正确的股权激励方式组织起来，你可以以前所未有的力量释放人的潜能，让他们做到原本不可思议的事。
但既然创业组织这么伟大，为什么他们中绝大部分都会失败？这个问题，是我想知道的，我希望找出真正能影响它们成功的关键性因素，而且，我想尝试用一种系统化的方式研究，以避免我一些直觉性的东西，以及因为过去经历我曾操盘和看过那么多公司后，可能带来的一些误导。
而我想搞清楚这个问题，是因为我 12 岁就开始创业。当时，我在初中学校的公交车站卖糖果；到了高中，我开始自己做太阳能设备；大学时，我又做扬声器。而当我大学毕业，我开始创建软件公司，然后大概是在 20 年前，我创立了 Idealab，之后二十年，Idealab 共产生过 100 多家公司，其中很多获得成功，也有很多失败得很难看，我们从这些失败中学到了很多。
让我们回到正题。我觉得影响我刚才那个疑问的，有以下五点：第一，是创业公司的“想法”。/ 5
我过去曾认为“想法”就是一切，我把我公司命名为“IdeaLab”，就是因为我非常崇敬一声“啊哈”想出想法的那一瞬间。但过了段时间，当我有所成长，我开始觉得，也许“团队、执行力、适应能力/灵活性”，要比“想法”重要得多。
我其实从没想过我会在 TED 台引用拳击手泰森的话，但他曾说，“每个人对一件事都有计划，直到他们脸上挨了一拳。”这句话用来比拟商业，真是再恰当不过。
一个团队的执行力，很大程度体现在：它适应客户打在他脸上拳头的能力，客户是真正的现实主义，这也是为什么我后来觉得，团队可能是最重要因素的原因。
再接着，我开始关注“商业模式”：这个公司是不是有非常清楚的客户收入模式？商业模式的重要度突然在我脑海中上升，我觉得它可能是影响一个创业公司成功或失败的最重要因素。
再接着，到了第四阶段，我注意到“融资”。有时公司会面临资金紧缺压力，也许这是最关键因素？
然后，当然，再下一个阶段，是“时机”。这个想法是不是太前卫，世界其实还没准备好呢？你是不是比别人提前了，以至不得不教育市场？或者说，“时机”正好？还是已经太晚，现在已有很多竞争对手？
所以，当我思考大量公司，我一直非常仔细考量这五大因素。我大概看了 IdeaLab 的 100 个公司，以及 100 个非 IdeaLab 公司，希望能获得一些科学性的答案。
首先，在 Idealab 公司中，我找了五家最成功公司，分别是：Citysearch、CarsDirect、GoTo、NetZero 和 Tickets.com，他们都是价值十亿美元级别的公司；然后，我又在 IdeaLab 里挑了五家最不成功的公司，分别是：Z.com、Insider Pages、MyLife、Desktop Factory、Peoplelink，我们曾对他们期望很高，但他们不成功。
然后，我试着按规模对他们进行打分，再根据分数进行排序；接着，我又在非 Idealab 公司中挑了像 Airbnb、Instagram、Uber、Youtube 和 LinkedIn 这样世界范围内都极其成功的公司，以及一些失败得也非常恐怖的公司，比如 Webvan、Kozmo、Pers.conFlooz 和 Friendster。/ 5
后面这些公司，基本都拥有大量资金，某种程度上，甚至有自己商业模式，但都没成功。我想从中了解成功和失败的关键因素，结果让我大吃一惊。
排在首位的最重要东西是：时机。将成功和失败公司的差异进行比较，时机因素占到了 42%；第二，是团队和执行力；想法的可辨性（Differentiability）和独特性则排在第三。
当然，这个结论不绝对权威，也不是说“想法”不重要，但它确实让我感到吃惊，想法原来不排在首位，有时一个恰当的时机更为重要。
而排名最后两个，分别是商业模式和融资，这对我 Make Sense。商业模式没那么重要，可能是因为最开始创业时可以没商业模式，如果用户对你创造出来的东西有需求，你可以发展后再慢慢加入商业模式。融资也一样，如果你最开始资金不足，但项目的确有吸引力，你可以非常轻松就得到大笔钱，这在今天尤其如此。
现在，让我给你一些关于上述每条结论的具体例子。拿 Airbnb 举例，我们都知道它很成功，但最初很多聪明的投资者都没有投资，因为觉得：“没有人会把自己家租给陌生人”。当然，用户证明这种想法是错的，但它成功的原因中，除了有一个好的商业模式、一个好想法，超棒的执行力外，还有一个因素，那就是时机。
Airbnb 恰恰创立于经济周期中的“经济萧条”时，人们非常需要额外收入，这也许有助于人们对钱的渴望，超过他们不想把房子租给陌生人的想法；而 Uber 其实也差不多，它需要司机加入系统的“时机”如此完美：大量司机正寻找额外收入，这一点，非常非常重要。
还有我们一些早期成功的案例，比如 Citysearch 这家公司，它就是在大众需要网页时出现；而 GoTo.com，早在 1998 年就在 TED 讲台上宣传过自己想法，当时，它正寻找低成本但有效率的方式获取流量。我们觉得它的想法简直太完美，但实际上，好像时机更重要。
然后是我们自己的一些失败案例。我们开了家叫 Z.com 的在线娱乐公司，当时，我们曾对它特别兴奋，融了足够多钱，还有超级棒的商业模式，甚至令人难以置信地签下了一堆好莱坞天才级人才加入。但 1999 年到 2000 年间，宽带普及率太低，用户要/ 5
在线观看视频很不容易，你得把编解码器放到浏览器，并帮用户做完所有事，最终这家公司在 2003 年倒闭。
然后呢？仅仅两年时间，Adobe Flash 解决了编解码器问题，美国宽带普及率也超过 50%，YouTube 完美抓住了这一时机。事实上，YouTube 最开始时都没商业模式，他们甚至都不确定这家公司能否活下去。但最终结果是，YouTube 真的赶上了非常非常棒的时机。
所以我到底想说什么呢？总结一下，我要说的就是：行动力很重要，想法也很重要，但时机更重要。那么怎么评估时机？看用户是否真的已准备好接受你提供的东西，并且你自己要对时机这个问题，有百分之百的真诚，不能去否认你看到的任何事实性结果，我的意思是：如果你有自己非常喜欢，也是你很想把它往前推进的事，你就要在关注“时机”这件事上，非常非常诚实。
我曾说我认为创业能改变世界，让世界变得更加美好，我希望我今天分享的一些见解，也能帮助你们提高你的成功率，并由此给这个世界带来一些伟大的东西。
创业环境关键因素 篇3
关键词：大学生；网上创业；关键因素；对策
现代社会的消费者越来越青睐网上购物，加之电子商务应用与电子支付模式的不断完善，促使越来越多的大学生选择借助互联网平台创业。目前我国大学生已经变成主要的网上创业群体，据2013年淘宝网统计，全国约有30%的大学生开设网店，网店数量>10万家，且呈现出递增的发展趋势。同时，也存在不少大学生经营一段时间网店后，由于不能克服种种困难而被迫退出网络市场。下面本文简要分析大学生网上创业关键成功因素及对策，为有志于网上创业的大学生提供有益借鉴。
1.大学生网上创业成功关键因素
（1）大学生自身因素。1.创新意识，因为创新是网上创业的根基，无创新就无竞争力，且电子商务的本质是一种新颖的创业模式，故要求大学生具备一定的创新意识，并擅长创新性思考。大学生本人需结合个人所掌握的知识，在现实生活中加强创新性思维训练，敢于向传统挑战，继而找出一个独特、且具备广阔市场的创业产品及方法，才可能取得网上创业的成功。2.熟悉网络技术及相关网站开发技术。有调查显示>80%的电子商务专业学生，有网上开店或者网络营销的工作经验，这些大学生多属于市场营销专业或者计算机专业，工程及语言院校在网上创业的学生<5%，了解网站开发和管理事务，是大学生网上创业的基本素质，直接影响到大学生网上创业的热情[1]。
（2）货源因素。货源是做好网上销售的重要条件，良好的货源主要包括三点内容：价格合理、质量过硬及供货稳定。网上创业产品的价格不能太高，太高购买者少，但又不能太低，太低消费者会对对其产生一种便宜没好货的思想意识。同时，保证所销售商品的质量，坚决不允许以次充好，还要顾及成本及消费者的使用习惯。此外，确保货源稳定，若长期缺货，消费者则对其丧失信心。
（3）售后服务因素。这主要是指物流配送及商品退换环节。当消费者确认购买，且支付钱以后，很多大学生未及时发货，或由于资金短缺，选用信誉度较低的快递公司，结果损坏了商品，或者延迟消费者收货时间，得到消费者的差评，造成不必要的损失。在销售商品时，很多大学生都会向购买者承诺包换，但商品真的出现质量问题时，却不愿退换，或不愿依照先前承诺承担运费，结果得到购买者差评，严重影响其日后信用度。故处理好售后服务各项事务也非常关键[2]。比如：一旦发现商品质量问题，立即为买家退换商品，并承担运费；或者选择信誉度高的物流公司，与其保持长期稳定的合作关系，确保买家及时收到货物；或者赠送长期买家一些精美小礼品，提高其忠诚度等。
（4）政府政策支持因素。政府作为推动大学生网上创业的重要一支力量，其对大学生网上创业给予一定的优惠支持非常重要。①可提高大学生的创业激情，促进大学生就业，达到以创业促就业的目标。②政府政策支持不能仅仅止于“文件”层面，需要切实执行，各大商业银行需要加强对大学生创业贷款的支持，如有必要可以设立专门信贷机构，为大学生网上创业提供专项创业贷款，解决其资金短缺问题。
2.大学生网上创业对策
（1）大学生方面。大学生本人需要理性看待网上创业，并加强个人能力培养，要明白网上创业非朝夕之事，若想成功必须不懈坚持。大学生要认真学习网上创业知识，不断提升技能，积极地参加各种类型的网上创业活动及比赛，在实践活动中增长见识。同时大学生还应客观公正地评价自己，切忌眼高手低，依照个人实际情况，理性选择创业项目。具备创业所需的综合素质，既要掌握某一行业的专业技能，又要掌握简单的经营知识，包括企业法知识、会计学知识及合同法知识等。创业是一个十分艰辛的过程，这要求大学生具备平和心态与坚韧耐力，有信心、有勇气承担各种可能发生的风险，而不能因小小挫折而一蹶不振。
（2）高校方面。高校应该不断革新教学理念，适时转变教学思路，注重实践，实现校企联合。除了开设（1～3）门网上创业选修课之外，向大学生传授创业基本理论知识与技能，同事还应进一步强化创业实战训练，提升大学生的创业能力。比如：杭州师范大学和阿里巴巴集团合作建立了杭州师范大学阿里巴巴商学院，该学院专门聘请国内外著名专家、企业家及学者作为教师，且为大学生提供了网上创业实践平台，进一步提高了大学生创业能力。同时，高校还可和当地中小企业合作，形成电子商务推广项目，为大学生网上创业实践，和企业衔接提供合适的发展平台[3]。
（3）政府方面。大学生网上创业需要解决的一大难题之一即资金问题。很多大学生创业者属于白手起家，他们具备丰富的知识、专业技能及创业激情，但苦于无一定资产，缺乏启动资金，故极需政府的大力支持。政府应该不断完善资金支持、税收优惠政策，以鼓励大学生创业。一方面鼓励商业银行、金融信贷机构为大学生网上创业提供专项贷款支持，另一方面构建以政府资金为主体的直接金融资助系统，主要指政府出资的创业资助方案，设立相关大学生创业基金组织等，解决大学生网上创业资金短缺问题[4]。
（4）社会方面。需要媒体等相关社会机构积极地鼓励大学生创业，宣扬大学生网上创业精神，取得社会认同，继而形成良好的社会氛围。从微观角度看，要求全社会各界人士正确认识大学生网上创业，相关部门还应积极建立网上创业服务体系，强化创业指导，为大学生创业提供必要的咨询，并建设信息交流平台，提供中介服务等，用一点一滴的实际行动对大学生网上创业提供有力支持。
3.结束语
随着越来越多的大学生走上网上创业这条道路，他们开始深入分析网上创业成功的因素。通过分析可知，网上创业取得成功的关键在于大学生自己的素质。大学生本人只有具备创业者必备的综合素养，掌握丰富的网络知識，才能正确应对残酷的市场竞争，抓住商机，取得网上创业的成功。（作者单位：长沙职业技术学院）
参考文献：
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环境监测质量控制关键因素及对策 篇4
1环境监测质量控制的关键因素
1.1监测过程
监测过程是影响环境监测结果的重要因素, 是质量控制的关键。一是应当根据实际监测过程确定关键环节, 对其进行监督[3]。样品处理与制备、操作人员技术水平、仪器性能、干扰消除状况等许多因素会影响监测结果的准确性, 因此检测人员应当把握住对监测结果影响较大的关键环节, 根据实际情况有重点地进行质量控制。二是加强环境监测的实施过程的质量控制。环境监测的全过程分为3个部分, 即接收样品、检测及报送结果。其中, 实验室检测则是极为重要、复杂的一环, 分3个环节, 即样品制备、检测以及结果审核。环境监测人员的质控重点是样品的检测环节, 而不同的监测方法, 其复杂程度和设备自动化程度不尽相同, 应当根据具体情况有侧重地掌握质控方法与技巧。
1.2监测人员
环境监测人员必须持证上岗, 其监测项目不得超出上岗证所允许范围, 由单位授权操作大型仪器设备、严格按照作业指导书中规定的方法和程序进行作业, 并在规定时间内形成准确、清晰、完整的监测报告。未持证人员和在培人员则不能出具正式环境监测数据和报告。
1.3仪器设备
对环境监测仪器设备质量控制的基本要求是在有效的计量检定检定或计量校准期内使用, 保证有唯一标识, 并且有完整的档案和及时的使用、维护记录。此外, 环境监测仪器设备使用前后应对其校准状态进行校准、判断是否符合使用要求并记录。质量控制人员应监督相关监测人员按质量管理体系文件操作和使用环境监测仪器设备。同时, 质量控制人员还应关注在仪器设备因校准产生新的修正参数时, 分析人员是否利用新的修正参数来及时修正监测结果。
1.4标准物质
标准物质对环境监测结果的准确性具有直接影响。标准物质质量控制的重点是标准物质应为有证标准物质, 并在标准物质有效期内使用[4];存储环境必须符合有关要求, 防止标准物质的污染及损坏。确定标准溶液配制方法是否符合国家标准分析方法要求, 是否在规定期间对标准溶液核查, 核查结果是否保持标准溶液量值的置信度等。
1.5监测方法
在环境监测实践中应首先采用国家环境监测标准分析方法, 具体分析和操作应按照相关作业指导书进行。对没有国家环境监测标准分析方法的特殊监测项目, 可以采用行业标准或国外监测分析方法。质量控制人员应确保监测人员采用的监测方法必须为现行有效的国家环境监测标准分析方法, 监测人员根据环境样品的性状和浓度水平, 正确选用监测方法进行分析和操作, 当国家环境监测标准分析方法发生变更时, 质量控制人员有责任告知并指导监测人员开展更新监测方法。
1.6样品管理
样品在采集、运输、保存、制备、检测的全过程中任何一个环节的失误都将对监测结果产生较大影响。因此, 质量控制人员应对这些环节进行监督控制, 重点检查环境样品的采集是否具有代表性, 并按照相关环境监测技术规范固定、保存;同时, 应检查样品在运输过程中的唯一性标识、样品制备、样品保存条件是否符合环境监测技术规范规定的要求等。
2环境监测质量控制对策
2.1实施能力建设
环境监测站首先必须具备完成多个环境要素和一定数量环境监测项目分析测试任务的能力。包括可以完成相关工作的人力资源, 具备完成相关分析测试工作的仪器设备和装备, 同时也具有可以满足相关分析测试的实验室。其中, 人力资源是实验室最为关键的组成部分, 没有足够的人力资源, 或人力资源不足以完成相关工作都将使实验室无法开展相关的分析测试工作。仪器设备是制约实验室分析测试能力的核心因素, 实验室只有具备了相关的仪器设备才可能完成相关的分析测试。实验室条件则是保证分析测试结果准确度的制约机制, 没有完备的实验室条件, 也无法保证结果准确。
2.2开展计量认证和实验室认可, 确保环境监测机构的法律地位
对于提供依法行政数据的机构, 无论是科研单位还是政府部门, 都必须先实施计量认证, 否则, 所提供的数据将缺乏法律效力, 无法作为依法行政的依据。根据计量法的要求, 在整个计量认证的过程中, 实验室实施分析测试的人员必须经过考核培训, 取得合格证后方可以出具监测数据;同时实验室的所有计量器具都必须在规定周期内经过计量检定部门的检定或校准;实验室所有标准物质均必须能够确保溯源到国家基准。计量认证和实验室认可的实施能够从一定程度上规范环境监测实验室的人员和设备管理, 保证监测数据的准确性。
2.3建立健全质量管理体系
质量管理体系是指一个单位或部门的工作制度, 其包含了人员、设备、后勤、化学药品、报告等一系列的规章制度, 按照环境监测技术规范开展全过程的质量控制, 确保质量控制工作的程序化、文件化、制度化和规范化, 并使之有效运行。这在某种程度上可能会延缓一个单位的工作效率, 但是可以从根本上规范每一个员工的工作流程, 确保使用国家或行业规定的标准方法实施分析测试, 从而确保环境监测工作的准确可靠。同时, 当分析测试结果可能出现误差或偏离时, 可以根据全过程的质量体系和审核追溯误差的来源采取相应的措施, 以确保类似的问题不会重复出现。
2.4实施环境监测全过程质量控制
质量控制是质量保证的核心和关键技术, 它是指通过一系列的实验方法和技术对分析测试的全过程实施监督, 保证分析测试结果符合环境监测“五性”的要求。具体的质量控制方法应根据分析测试的目的、对象、采用的分析测试手段等内容进行实时的调整, 确保质量控制手段的准确可靠。
2.4.1监测采样。监测采样是正式监测工作的起点, 采样工作的准确度直接牵涉整个分析测试的准确度。在实际工作中, 采样过程是最容易引入误差的环节, 也是环境监测和分析误差的主要来源。一是采样之前, 应做好充分的采样准备, 包括采样器具的清洗和准备, 采样仪器的校准, 样品瓶的清洗和固定剂的准备和确认等。二是采样过程中, 监测点位的设置应根据环境要素、污染物性质和现场监测条件, 按国家或行业有关标准、国家有关部门颁布的相关技术规范和规定进行, 必要时可以参照国外的监测布点原则, 确保环境样品信息的代表性和完整性。只有确保采样时间的代表点位的代表性, 才能确保数据的代表性。对某一对象的一次性监测, 无法满足代表性的要求, 最好通过连续、不间断的在线监测以确保数据的准确性, 在无法做到在线监测时, 应尽量增加采样的点位和检测的频次。
2.4.2样品运输与交接。每一种环境样品都有一定的保存期限和保存温度要求, 样品采集后, 应尽快送交实验室进行分析测试, 以免保存时间超期, 影响测定结果。样品运输过程中, 应注意防止交叉污染, 即不同项目的样品应尽量分别存放, 分别运输, 以免样品之间因泄漏、挥发等因素造成交叉污染。另外, 还要防止样品标示的错位、丢失造成样品无法辨认。样品交接中, 应充分针对采样记录、采样任务书的要求核对分析项目、样品数量等信息, 确保样品交接的顺利实施。
2.4.3样品分析。环境样品的分析检测, 应优先采用国家标准或行业标准方法;需要采用国际标准或其他国家的标准时, 必须先进行方法的认证和确认。样品测试分析主要在实验室进行, 实验室质量保证包括实验室内质量控制和实验室间质量控制。实验室分析质量控制的内容包括空白分析、平行样分析、加标样分析、质控样品分析、实验室内及实验室间结果比对、能力验证等质量控制方法。
2.4.4数据处理。数据处理包括测试结果有效位数的取舍、异常值的判断与剔除方法、误差的计算, 这些过程都应符合相应的标准规定。监测数据的记录、运算和报告, 必须注意有效数字。有效数字用于表示连续物理量的测量结果, 指测量中实际能测得的数字, 即表示数字的有效意义。测定值的运算应按照近似计算规则进行, 监测结果的修约规则参照《数值修约规则》 (GB170-87) 。
2.4.5监测报告编写。监测报告编写环节, 应尽量做到格式规范, 体现出各项目分析测试的依据、方法、原理等基本信息, 同时也要体现出分析测试人员信息, 以便对人员进行有效监督。对外发出的环境监测报告, 要建立三级审核制度, 经过有关质量控制人员复核, 质量保证负责人审核, 单位技术负责人签字, 确保环境监测站出具监测报告的每一个环节都受到有效控制[5]。
3结语
在环境监测站应建立有效的质量控制体系, 加强人员配备, 并保证其正常稳定运行, 及时对偏离质量控制体系的监测环节进行识别和控制, 对不合格项及时纠正, 对潜在的不符合因素提出预防改进措施。通过严格的全过程质量控制, 完善环境监测的精细化管理, 适应省以下环境监测垂直管理的新形势和新要求[6]。
摘要：强调环境监测中质量控制的重要性, 探讨了环境监测中的质量保证手段和对策, 以及实际监测工作中的质控措施和评价方法, 并提出环境监测全过程质量控制的对策。
关键词：环境监测,质量保证,质量控制,质量监督
参考文献
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创业环境关键因素 篇5
关键词：公益创业,公益创业者,环境因素
公益创业的环境是指所有在公益创业的发展过程中起着极其重要作用的因素的总和。环境因素是指一个组织在活动、生产或服务的过程中能与环境相互作用的要素。国内外学者对创业的环境因素从多种不同的方面进行了评价, 总结之后分成五大类:政治环境因素, 文化环境因素, 技术环境因素, 经济环境因素和非经济环境因素。中国的公益创业还处在初级阶段, 这些环境因素对国内的公益创业发展起着重要的作用。
一、政治环境因素
政府针对公益创业所制定的方针政策、法令法规都属于能影响公益创业的政治环境因素。政府的职能在于影响市场的结构并且促使市场更加有效地发挥其效用。要达到这样的目的, 政府可通过制定相应的方针政策取消一些造成市场缺陷的因素, 还可以通过强制措施对这些不利因素进行干涉。目前, 我国在公益创业的政策制定环节上显得十分薄弱。大多数地区的政府部门并没有对公益创业真正地有针对性地进行扶持。只有在北京、上海、深圳等较发达的城市, 政府部门会对公益创业有着相应的政策。由此可见, 中国目前的公益创业者在缺乏公益创业扶持政策的环境下, 在公益创业初期会面临一系列的问题。例如:在申请和建立一个项目的时候, 将必须经历大量繁琐的流程, 并且面对各种规章制度以及条例也要一一遵守。
二、文化环境因素
文化环境因素包含着很多方面, 最关键的两个因素便是高校教育以及公众认可度。高校教育对公益创业的影响在于大部分公益创业者都是出自于高校。学校是否开设公益创业的学科, 是否对学生传授有关公益创业的各方面知识, 这些都直接影响着公益创业者的能力和水平。同样的, 社会大众是否了解公益创业, 是否真正支持这样新型的创业方式, 这些都直接影响着中国公益创业的发展。在没有社会大众以及各大高校支持的状态下, 公益创业者很难有信心进行公益创业。目前, 以湖南大学为代表的各大高校已经开设了关于公益创业的课程, 并且开展了一系列激励公益创业的活动。这使得公益创业慢慢在大学生中得到普及, 给大学生们一个新的毕业后的选择。这种社会效应给予了公益创业者极大的鼓舞。
三、技术环境因素
公益创业对于国内的创业者来说是相对陌生的, 一些创业者或许只是对这种创业类型很感兴趣但同时又缺乏基础的企业技能。当公益创业者面对社会企业在发展的不同阶段中所遇到的各种问题时, 他们并不能很快找到关于此类创业的很多信息与资源, 因为它还处在一个发展的阶段。无论从理论与实践在国内都不是十分的成熟。当国家现有的政策针对公益创业的外部协调工作非常有限的时候, 创业技能培训项目便是公益创业者们十分渴望的。
目前此类公益创业技能培训基地在国内已经开始崛起, 它们通常被称为公益创业孵化器。它们在企业技能的服务内容包含内部治理、战略规划、财务管理、人力资源管理等。这些服务在公益创业者创业初期起到了突出的作用。
四、经济环境因素
社会企业本身并不是以营利为最终目的的一类企业, 它只是通过一个商业的运作模式以实现社会价值。通常一个公益创业者在创业初期的主要困难便是需要财政方面的支持。但是, 因为社会企业的特殊性, 筹资的过程是十分艰难的。一些能够有资金的机构, 通常会选择一些风险较低的项目来投资, 或者保留资金到企业已经成功启动之后, 再给予帮助, 这就使得一些公益创业者面临着巨大的障碍。
从银行以及一些贷款机构的角度来看, 他们并不愿意对小型企业进行资金支持, 原因是小型企业通常在创业过程中需要较高的费用, 并且很难去监督和控制贷款的流向。目前来看, 这是极为重要并且有待改进的一点。
五、非经济环境因素
非财政因素是在财政因素的基础上, 针对公益创业者提供的其他服务。例如:市场调查, 制作企业计划以及贷款等方面的支持, 等等。目前国内具有代表性的公益创业服务机构便是公益创业孵化器。在一些基础实施并不健全或者现代化的设施价位很高的情况下, 公益创业孵化器通常会为创业者提供办公空间、公共设施、快捷有效的沟通方式, 以及以相对较低的价位提供顾问以及咨询服务。
创业环境关键因素 篇6
关键词：双元制,职业教育,生态环境
为了达到职业教育更加贴近企业人才需求、加强学生技能培养、增强毕业生岗位适应能力的目的, 必须对我国职业教育的培养方式和课程模式进行改革和完善, 其中, 包括借鉴世界所有国家一切先进的职业教育模式。近年来, 德国的“双元制”职业教育模式在我国受到相当的重视。德国“双元制”是一种独具特色且卓有成效的职业教育模式。所谓“双元”, 其中的“一元”指的是职业学校, “另一元”指的是企业。“双元制”就是由企业和学校共同担负培养人才任务的职业教育模式。“双元制”模式的学制一般为3~4年, 校企联合制定教学目标和教学计划, 学生约三分之一时间在职业学校接受专业理论和普通文化知识的教育, 约三分之二时间在企业接受职业技能培训, 学习期满, 通过考试、考核, 可取得相应的毕业证书和职业资格证书, 并成为该企业的正式员工。“双元制”模式学生在企业的培训费用基本由企业承担, 雇员不超过20人的小企业可以得到国家一定的补贴, 在职业学校的费用则由国家和州政府共同承担。
教育生态学是依据生态学原理, 特别是生态系统、自然平衡、协调进化等原理, 研究各种教育现象与成因, 进而掌握并指导教育发展的趋势和方向。根据教育生态学理论, 任何一种教育模式都有其生存、成长的生态环境。德国的“双元制”模式是否适合我国国情?这要看我国是否具备其生存与发展的教育生态环境。笔者拟对德国“双元制”职业教育“生态环境”的关键因素进行分析, 期望对我国职业教育模式的改革与发展有所裨益。
德国“双元制”职业教育“生态环境”关键因素
完善的法规和管理制度德国“双元制”职业教育模式的成功有赖于一系列法律、法规和教育管理制度。在法律层面, 德国政府于1889年颁布《工业法典》, 规定企业学徒的培训必须与职业学校教育相结合。1969年颁布《联邦职业教育法》, 正式将职业教育作为国家教育制度确定下来, 对于培训企业和受培训者双方的权利和义务、培训机构与人员资格、实施培训条例的监督和考试、职业教育的组织管理和职业教育研究等内容进行了规范。1981颁布《联邦职业教育促进法》 (职业教育配套法) , 进一步提升了原有法规中关于职业教育规划和职业教育科学研究的地位。2004年启动《联邦职业教育法》修订工作, 将1969年颁布的《联邦职业教育法》与1981年颁布的《联邦职业教育促进法》合并, 制定出新的《联邦职业教育法》, 并于2005年正式生效, 从制度立法层面体现了对职业教育研究的高度重视。在具体管理制度层面, 为保证培训内容的相对一致性和客观公正性, 颁布了指导学生在企业的实践教学, 规范企业培训活动、培训规章和企业考试规程的《职业培训条例》。这一系列法律和规章保障了职业教育的应有地位, 同时也为“双元制”职业教育模式的实施提供了良好的法规环境。
良好的企业培训条件“双元制”中培训企业要承担占受培训者整个培训时间2/3的技能培训任务, 企业显然是培训学生的主体。职业教育技能培养是一项系统工程, 从技能分析、教学要求、组织形式和培养方法, 到师资、经费和设备投入等, 都会影响其教学效果, 这就要求企业要有良好的软、硬培训条件。《联邦职业教育促进法》规定培训企业应该具备的条件是:具有所培训职业的培训条例、培训框架计划和培训总体计划, 总体计划应该包括培训场所安排、培训内容和时间安排、实训教师安排和受培训学生个人培训计划安排;企业的生产类型、产品和服务及生产方式必须满足培训条例所规定的知识和技能传授的要求;具有足够的培训使用设备和装置, 包括机器、工具、仪器、实验室、培训材料、培训角、培训办公室;受培训者与培训工位数和企业专业人员数应当保持规定的比率等。参与培训的大企业一般设有专门的实训教师, 中小企业则由师傅兼职。德国对企业培训人员资格通过《联邦职业教育法》、《实训教师资格条例》等法规做出了详细规定。作为一个老牌的制造业大国和经济大国, 德国的企业经营管理水平、生产技术水平和员工培训水平在世界上均处于先进行列, 大企业具备良好的培训条件理所当然, 中小企业在政府的资助、指导和要求之下, 在企业自身对人才需求的推动之下, 培训条件也得以不断完善和提高。
积极的企业培训意愿“双元制”培训企业采取先招工、后培训的做法, 未经培训的学生需要经过3~4年的培训后才能成为能胜任岗位工作的正式员工, 培训期间还要发给“准员工”相当于正式员工工资30%~70%的培训津贴。德国的企业为何愿意投入如此多的精力和财力培养职业技术人才?一个非常重要的原因在于, 它是一个人力资源相对稀缺的国家。德国是一个经济大国, 也是制造业大国, 其经济总量与我国不相上下 (2008年) , 而人口只有我国的十几分之一, 失业率多数时间维持在较低水平, 就业环境相对宽松, 企业如果不采用先招工、再培训的方法, 就难以保证人力资源的供给, 因而不得不提早进行人力资源的准备。另一个原因是来自政府的资助助长了这种意愿。德国的所有国营和私营企业, 无论是培训企业还是非培训企业, 在一定时期内都必须向国家交纳一定数量的中央基金, 然后再由国家统一分配和发放该基金。中央基金规定, 只有培训企业和跨企业培训中心才有资格获得培训资助。一般情况下, 企业可获得占其净培训费用50%~80%的培训补助。如果所培训的职业符合发展趋势时, 企业可获得100%的培训补助。
称职的管理机构——行业协会“双元制”模式得以顺利实施, 必须要有有力的管理机构。德国的职业教育管理机构分三级, 即联邦政府、州和地区、行业协会, 行业协会属于第三级管理机构。德国的行业协会由三大类系统构成, 第一类是“德国雇主协会”;第二类是“德国工业联合会”、“手工业联合会”、“交通运输业联合会”和其他专业协会;第三大类是“工商会”。一家企业通常不仅是一个协会的成员, 也是其他几个协会的成员。德国的行业协会具有三大服务职能, 即信息、咨询和职业教育。德国政府授权行业协会对职业教育进行全过程监督。行业协会是企业职业技术培训的主管部门, 也是企业培训的具体策划和领导者。隶属于行业协会的职业教育委员会, 其组成包括雇主联合会、工会及职业学校三方代表, 所有涉及职业教育的重要事宜, 均须报告职业教育委员会并听取其意见。可见, 行业协会在德国职业教育管理与决策中处于举足轻重的地位。由于考试由行业协会组织实施, 并按照《职业培训条例》的要求进行考试, 强调统一规范性, 同一职业或不同职业相同科目的考试在同一时间举行, 并按照统一标准进行评分, 因而有利于引导企业与职业学校安排具体教学内容, 也有利于客观地评价职业教育的培训质量。由于“双元制”职业教育考试的客观性与公正性, “双元制”职业教育的资格证书不仅在全德国得到承认, 而且在欧共体的其他一些国家也得到承认。
崇尚技能的民族文化德国素有“工匠王国”之美誉。德意志民族自古就有着崇尚手工制作、注重技能的传统, 对所从事职业的技能总是倾注很大的精力。德国人也以理性、严谨著称于世, 这种文化和民族性格铸造了他们对技术和本质的追求。民族文化是衍生企业文化的土壤, 企业文化必定也就具有民族文化的遗传基因, 在体现企业技能文化的具体层面上, 德国企业重视员工的技能培训, 技术工人的工资待遇、在企业中的地位都比较高, 员工均以掌握技能为荣。
工会在企业用工中的作用如果企业投入了巨大人力和财力培训出来的人才轻易离职或被其他企业挖走, 这会严重挫伤企业培训人才的积极性。在德国, 企业在录用和解雇员工时, 工会在其中起着很大的制约作用, 这使得德国企业不能轻易招聘和解雇员工。此外, 如果员工在一定时间里工作表现出色, 公司很有可能与员工签订永久性合约。较低的员工离职率一定程度上使得“双元制”职业教育模式获得了有利的用工环境。
几点启示
要完善职业教育法律法规环境我国的与职业教育相关的法律主要有《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国职业教育法》和《中华人民共和国民办教育促进法》, 这些法律对我国职业教育的规范和发展起到了积极作用。但现行的法律主要是对职业学校教育行为的规范与约束, 而对学校之外的职业技能培训则缺乏具体的法律规定。另外, 相关规章制度也不够健全, 如企业培训的资质、权利与义务, 培训内容、考核方式等方面的制度规范都还十分欠缺。因此, 必须加强和完善我国相关法律体系和管理规范制度建设, 特别是涉及对学校之外培训主体的资质、权利、义务及职业培训具体过程的内容。
要营造崇尚技能的文化氛围我国的传统文化一向重知识、轻技能。在这种文化氛围中, 技能型人才得不到应有的重视, 他们的社会地位和企业待遇也没有得到充分的体现。在知识经济的时代, 劳动力市场对有高度熟练技术的工人的需求日益增加, 因为工程师设计出再巧妙的图纸, 最终仍然需要通过技术工人的工作才能将其变成真正的产品。知识和技能好比鸟儿的两只翅膀, 缺一不可, 否则, 知识经济飞不起来。所以, 我们必须营造一种尊重技能、尊重技能人才的文化, 才能在知识经济时代立于不败之地, “双元制”也才会有其生存与发展的文化土壤。
要充分调动企业培训的积极性工学结合是培养职业技能人才的必由之路, 但我国企业参与职业技术培训的积极性不高。主要原因还是由于我国校企合作的体制机制没有理顺。企业是追求利益的, 要使企业积极参与职业技能培训, 必须保证企业从中得到应有的利益, 这是理顺校企合作培训体制机制的基本出发点。有必要指出的是, 近年来, 政府出台了一些鼓励企业人才培训的资助措施, 但多是一次性补助而非长久措施, 且其实施过程中还常有官商勾结、弄虚作假、虚报名额、骗取政府补助的事情发生。因此, 政府必须进一步加强校企合作培养体制机制建设, 采取调动企业积极参与职业技术培训的长效措施, 同时还要加强对培训过程的管理和监督。
要选拔、建设一批符合条件的企业培训基地职业技能培训是一项系统工程, 在我国, 大部分企业尚缺乏进行系统职业技能培训的经验, 与符合“双元制”中承担主要培训任务的要求相距甚远。因此, 首先要建立一套关于培训企业资格、条件和能力的筛选标准, 通过竞争机制, 在各行各业的企业中选择一批企业作为预备培训基地, 在管理机构的具体指导、帮助下, 经过企业自身建设, 逐步达到作为正式企业培训基地的要求。随着生产技术的发展, 企业职业技术培训的标准、内容、方法等要与时俱进, 进行适时的更新和修订, 跟上生产技术的发展步伐。
要健全职业技能培训管理机构德国政府授权行业协会管理具体的培训事务, 这种在职业技能培训管理方面小政府、大社会的做法, 我们是否能够模仿?答案是否定的。因为我国的行业协会组织十分松散, 能力薄弱, 现时还无法承担起这一重任。当前, 我国负责管理职业教育与技能培训的机构众多, 教育部、人力资源和社会保障部以及其他各部委都有相应的管理机构, 由此造成条块分割、标准不一、政出多门、重复管理、效率低下的弊病是显而易见的。因此, 成立一个具有权威性的跨行业、跨部门的管理机构统筹规划全国职业技能培训管理工作, 就显得十分必要。
参考文献
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创业环境关键因素 篇7
1 创业环境相关概念
创业者在一定创业环境中,首先产生创业动机,然后通过找寻、挖掘、总结、利用各种积极有效资源,新建企业并使企业科学、健康、快速发展,这个过程和活动称之为创业[2]。目前学术界对环境的认知有两种观点,一种是把环境视为个体或组织适应的外收部条件,另一种观点将环境看作自身感知的客观存在体。
创业环境(Entrepreneuship Environnent),即是与创业环境有关的环境因素,包括自然环境因素和社会环境因素,从经济管理学和社会学的角度,更多是从整个社会环境视角去分析研究[3]。研究国内外学者对创业环境内涵的概况,大致可以归为三类:1平台论,创业者通过搭建的平台获取快速的支持;2因素论,认为创业环境是由创业过程中影响因素组成;3系统论,认为创业环境是由多个子系统组成,例如有些学者依据创业环境的功能及作用,划分为经济基础、文化支持、科技支持、服务支持和环境支持等系统。由此可知,创业环境是由国家和地区的政治、经济、文化、科技、文化等要素构成,是进行创业活动的基础,不受创业活动组织者自身意识影响,却影响创业活动效果的创业资源。
2 创业环境影响因素
2.1政策法律环境。法律与政策在创业环境中发挥着重要的作用,一个地区的创业环境政策是由当地政府制定并颁布的,在该地区实施的可行的各种有效政策,包括经济政策、财税政策、科技政策、人才政策和进出口政策等[4]。近些年来,许昌市政府结合地区实际,出台了推动创业的优惠政策,工商、税务、人行等部门和县、乡均结合实际制定了具体措施,形成了较为完备的创业政策体系。
2.2金融环境。创新创业资金募集主要包括三种途径:一是通过自己固有资金和亲朋借贷资金,称为个人权益资金;二是通过融资方式实现;三是通过创业资本募集实现。许昌市经济基础相对薄弱且总量不高,在这样的情况下,许昌市管理部门积极探索各种有效措施,例如政府积极财政投入、财政补贴政策、小额担保贷款和鼓励民间参与政策等方法,有效地解决了企业创业资金募集难题。
2.3服务环境。服务环境包括行政服务管理和中介服务,其中行政服务主要是一个地区政府管理或相关职能部门提供的服务情况,主要包括机构部门、职能划分、运行机制和操作程序等;中介服务是指各类为企业快速、健康成长提供支持所形成的环境和条件,包括资讯信息、工商服务、财税服务、科技、金融资金、出入境、住房、 教育、交通设施等一系列综合服务[5]。许昌市各级政府均建立了创业服务体系和人力资源市场,为创业者和就业者提供高效优质服务和良好环境。
2.4人才环境。人才资源是创业环境中重要的组成部分,其质量影严重影响的创业环境的水平。依据不同的划分标准,人才环境分为不同的种类:按照分布空间,可以将人才环境划分为国外环境和国内环境;按照理解水平上的差异,可以将人才环境分为人才认识环境、人才基础环境和人才政策环境;依据不同环境要素具有不同的特点将人才环境分为物质环境和非物质环境。许昌市采取各种措施,鼓励各类群体积极投身创业,人社、农业、科技等部门充分发挥职能优势,采取培训、指导等措施培养创业团体。总的来说,人才环境建设离不开政府部门的战略定位,离不开单位、企业和基层组织的引导,更离不开广大人民群众的积极参与和支持。
3 进一步优化许昌市创业环境的对策
3.1 营造创业文化环境。挖掘许昌的文化底蕴,提出自身的文化理念和精神,尊重和支持敢于创业的人才, 让善于思考、创新的企业和个人获得相应的经济效益,同时,允许企业和个人在创新和发展过程中失败,给予他们足够的宽容,形成重视知识、重视人才的氛围;逐步形成和完善培育创业基础的法规和政策,弘扬有利于创业文化,使创业环境在制度和法律方面得到根本保障。许昌所处的汉魏文化环境具有开放性、容纳性和贯通性的特点,许昌人善于接受新鲜事物,但也很容易满足现状,因此,需要不断加强该地区创新和创业文化意识。
3.2加大支持创业力度。为进一步支持敢于创业的人才,加大支持力度,让有创业意识的个人敢于创业。 一方面降低资金、行业、人员等门槛,遏制地区已建企业采取不正当竞争手段阻碍新建企业健康发展;另一方面, 通过完善一系列企业破产法规和政策来降低退出门槛。 此外,还要建立多元化的融资、减免、支持政策。各项政策要阳光公开,基层部门要尽可能实行集中办公,提高服务质量和效率,监察机关要对其全程监督,确保国家和地方制定的惠民政策落到实处。
3.3 强化创业培训教育
通过创业教育和培训强化民族的创业观念,同时,帮助创业者掌握创业技能和知识,提高创业成功的概率。 首先,创业教育提前准备,加大中小学教育中创新、创业教育的任务量,通过课程教学和课外活动引导学生关注市场经济和公司创办;其次,加大工商管理等专业的创业教育容纳量;第三,组织和引导市场上各种高质教育资源从事创业培训,使创业培训更具有科学性、针对性和有效性。培训不仅在城镇中进行,还要在农村中进行,培训对象覆盖所有劳动者,培训方式更多样,包括课堂、课外和整个创业创过程,将培训教育的积极作用应用到整个创业过程中。
3.4巩固创业平台。创业平台包括各种服务和交流平台,其中交流平台为创业者提供交流的场所,而服务平台是为创业者或创业企业提供服务的机构或场所,为创业者或创业企业开通渠道,提高创业成功概率。
摘要：创业环境是创业者及其企业生产、生存和发展的基础,是创业活动建立及成长的物理和社会空间。通过对许昌市创业环境进行分析,可知影响许昌市创业环境的主要因素为法律政策、经济因素、服务水平和智力支持,结合许昌市实际情况,提出进一步优化许昌市创业环境的策略:加强全民创业的氛围、完善支持创业政策、加大创业培训教育支持力度和强化创业平台。
创业环境关键因素 篇8
1 影响大学生创业意向的个体和社会环境因素
1.1 环境因素
(1) 社会环境。首先, 国家政府对大学生创业意向的一些优惠和扶持政策不够完善, 即使有完善的优惠政策也很难完全落实到位, 在很大程度上阻碍了大学生的创业之路。其次, 缺乏一定的社会保障体系, 大学生在自主创业的过程中很多社会保障都得不到保障, 导致很多大学生都不敢轻易决定去自主创业。还有就是传统保守的就业社会观念很难剔除, 大部分人都认为吃财政、铁饭碗的工作最靠谱、最有成就感, 刻板的就业观念严重抑制了大学生就业意向的发展。
(2) 学校环境。传统的高校教育存在很多弊端和不足, 首先, 高校的专业教育与社会和学生的实际需求还有很大差距, 教学方式太过于注重理论教学, 不能有效地落实实践教学的教学模式, 忽视了学生实践能力的培养, 学生对专业学习缺乏兴趣, 不能主动的获取知识、研究专业, 严重影响了学生创新能力和思维模式的发展, 导致他们创业意识的缺乏。其次, 高校的创业教育也非常缺乏, 很多高校的创业指导都是对就业指导的补充, 没有专业的延伸和教育, 很多创业指导课程都是考察课, 太过流于形式化, 而且创业指导和专业教育结合不够紧密, 指导没有针对性, 对学生的创业没有实质性的帮助, 而且师资队伍也不够专业, 老师的综合素质还有待提升, 没有有效地实践训练基地, 总之, 学生的理论学习和实践能力的培养不能有机的结合。
(3) 家庭环境。很多家长的观念也很传统、古板, 如今大部分大学生都是独生子女, 父母都希望孩子大学毕业能够有份体面的工作, 而他们眼中体面的工作就是铁饭碗, 像事业单位, 他们都不希望孩子去自主创业、从头打拼, 甚至会认为孩子创业的想法非常荒唐。所以, 家长首先就不支持孩子的创业, 导致很多大学生迫于家庭压力而放弃去自主创业。
1.2 性格因素
在创业意识形成以及创业的过程中, 学生的性格因素有很大的影响成分, 首先, 创业的过程中会有各种各样的危险和风险, 如果没有足够的冒险勇气, 很难在自主创业的过程中有所作为, 而敢于冒险的人往往输得起, 能够承担更大的风险。其次, 成就动机也是影响一个人自主创业成功与否的重要因素, 所谓成就动机就是一个人不断地追求自己认为重要的、有成就感的工作, 从而为了这份成就动机, 不懈地去努力、提升自我, 从而取得成功。据调查, 成就动机较高的人在工作中更容易缺乏进步, 取得成功, 同样在自主创业的过程中, 有足够高的成就动机对创业的成功有非常大的促进作用。还有就是学生的耐挫力, 自主创业的过程非常艰辛, 随时面临着各种各样的危险和风险, 稍有不慎就会一步错步步错, 所以, 耐挫力是一个创业人必须具备的优良品质, 从而不至于面对挫折和失败心灰意冷, 半途而废。
1.3 创业准备
(1) 缺乏职业生涯规划。每个大学生对自己的就业都应该有一个完善的职业生涯规划, 通过对自己的兴趣、爱好、能力、特长进行综合分析和权衡利弊对自己的职业生涯进行主观和客观上的总结分析, 但是如今很多高校对学生都没有这方面的专业培训, 学生在校期间对就业的概念完全不了解, 不考虑自己就业的事大部分都是快毕业或者毕了业还开始找工作, 对自己的就业根本没有充分的准备。
(2) 缺乏创业的前提条件。首先, 很多大学生都来自一般家庭, 创业资金非常短缺, 再加上大学生的创业计划也不太成熟, 很难取得投资企业的认可。其次, 大学生缺乏好的创业项目, 在校期间都是各种考证, 侧重于理论知识的学习, 对市场发展的一线情况根本不了解, 对行业的实际情况不能准确掌握, 对创业项目业不够熟悉, 导致创业之路非常艰难。
(3) 缺乏经验。如今, 很多高校还是无法摆脱偏重理论知识的教育, 导致大学生实践能力得不到提升, 知识面窄, 目光短浅, 不具备一个创业者应该有的优秀品质, 缺乏社会实践经验, 创业计划天马行空, 不符合社会实际情况。
2 促进大学生自主创业的措施
2.1 创造良好的创业环境
首先, 政府要逐渐完善自主创业的优惠政策, 各个相关部门都加强监督各政策的落实, 加大优惠政策的执行力度, 而且在企业贷款方面也要尽可能的给创业大学生便利, 争取从各个方面支持大学生的自主创业。其次, 要创造良好的学校环境, 各大高校应该大幅度地改革教育课程, 加强理论知识和实践培养有机结合教育的教学模式, 加强学生理论知识的同时也要不断地提高他们的实践能力, 并且尽可能的提供更多的创业教育课程, 让学生尽早接触到有关创业的各种知识和信息。并且创设鼓励学生积极创业的学校氛围, 加强学生创业意向的培养, 努力提高学生创业的积极性。
2.2 增强大学生创业素质
首先, 要注重知识的积累和能力的培养, 自主创业需要各方面的知识, 需要具备足够的优秀品质和综合素质, 需要有敢于创新的勇气和敢于失败的魄力, 学生大学期间正是丰富自己、提升自我的最佳时期, 应该制定自己的合适的目标, 并且制定一个完善的利于长足发展的规划。其次, 高校应该要激发学生的创业意识, 从开始就教育学生敢于创业、敢于冒险, 提高他们创业的热情, 从而让学生在毕业就业的时候, 更倾向于创业, 并且理性的根据自己的实际情况做出正确的选择。还有就是要培养学生过硬的心理素质, 培养他们足够强大的内心和耐挫力, 让他们学会敢于面对失败、总结失败。
3 结语
总之, 目前, 大学生自主创业对我国社会的发展以及核心竞争力的提高都有着无可替代的重要意义, 但是, 个体和社会环境中有很多因素影响着大学生的创业意向, 一定要认识到这些影响因素, 比如:社会环境和学校环境、还有性格因素和创业准备等等, 都对大学生自主创业意向有一定程度的影响, 应该积极应对这些影响因素, 采取有效的措施, 比如:创造良好的创业环境、增强大学生的创业素质, 注重大学生知识的积累和能力的培养以及注重他们创业心理素质的培养等等, 从而为大学生自主创业提供肥沃的土壤, 让他们有足够的条件和基础进行创业。
参考文献
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