专题信息论文

专题信息论文（通用12篇）

专题信息论文 篇1

■策划/本刊记者蒋蕊聪

目前, 现代物流企业越来越多地融入国内物流信息市场, 完成以物流信息网络平台为支撑的仓储、配送、货物运输等信息化所主导的新兴业务。在此形势下, 如何以信息化手段快速提升核心竞争力来应对挑战, 已成为物流企业最为迫切解决的问题。从我国的物流业现状看, 一些物流企业通过政策、标准等引导, 加大了对现代信息技术应用的力度, 并取得了可喜成果;全国已有半数以上省市应用了货运配载系统, 并逐步向物流信息网络平台过渡, 供应链管理系统和RFID的应用开始成为交通运输业实现信息化的一大亮点。

专题信息论文 篇2

转载自 水滴娃娃 转载于2007年08月17日 16:28 阅读(22)评论(0)分类： 个人日记 举报

1.就要和你说再见了，看着你满脸的无辜，我心都碎了，为什么真心选择过，却又要匆匆放弃，我是多想把你永远留在身边，但妈妈说了“城市不许养猪!”。

2.知道么？我一直暗恋你，想你的脸、你的唇、你的舌头、你的耳朵，可是我很穷我不能表白，现在我有钱了，我可以大声说：老板，那个猪头切一半给我。

3.跟你做朋友那么久了，你一直对我那么好，我实在不知道该如何报答你。下辈子做牛做马......我一定拔草给你吃。

4.这些天来，我一直想对你说三个字，但又怕说了连普通朋友也做不成，这是我最不希望出现的。可我控制不住，还是想说：借点钱!

5.忽然间与你偶遇，慌乱的我不知所措，你那含情脉脉的双眸，我无法回避，我知道你的心，我拼命跑开，你却紧紧相随，我大骂着：“谁家的狗，没人管啊!”

6.你知道吗？我昨晚梦到你了，我们漫步在小河边，相互依偎着，你抬头凝视着我的眼睛，深情的说了三个字：汪汪汪!

7.一只蚂蚁和一只兔子在路上看见一头大象向它们走来，蚂蚁飞快地钻到土里，只留一条腿在外面，兔子问为什么，蚂蚁说：嘘，别出声，我他妈绊死这个呆逼。

8.教你如何分辨假币，首先，将钞票对折再对折，还要对折，然后在上面用力拍一下，再拍一下，多拍几下，再用力拍几下，最后看看毛泽东有没有流鼻血。

9.怎么回事？刚才拨打你手机，铃声响后手机提示语音说：对方正在****，请稍后再拨。真不敢相信!再次拨打，又说：对不起，你拨的移动用户已累了，请稍后再拨。

10.上帝因看到人口渴，所以创造了水；看到世界的黑暗，所以创造了火；上帝看到我需要一位好朋友，所以你出现了，为此上帝牺牲了他装饭的桶！!

11.端午佳节不送礼，发条短信祝福你。健康快乐长伴你，好运和你不分离。还有让我告诉你，财神已经看上你，钞票随时就给你，好处通通全给你。

12.脱去你的外衣，你是那样白嫩，发着淡淡的幽香，舔一舔再咬上一口，我心飞上九霄云外，啊，粽子，我的至爱!

13.仅仅是一阵风也就罢了，偏偏是这么永恒，仅仅是一场梦也就算了，偏偏又这么真实，你低头不语，我却无法平静。终于我忍不住对你说：你放屁怎不先说一声啊!

14.广阔的天空任你高飞，美丽的故事由你发挥，美好的生活应该去追，幽默的短信发给乌龟。乌龟乌龟别再按，再按就是王八蛋，王八王八还再按，真是一个大蠢蛋。

15.记得一次军事演习，一颗炮弹偏离很远，我被派去查看发现炮弹落在农田里，你站在那儿衣衫破碎、满面漆黑，双眼含泪对我说：偷棵白菜犯得着用炮轰吗？

16.我爱的人名花有主，爱我的人惨不忍睹，不是在堕落中变坏，就是在沉默中变态！骏马啊它四条腿，大海啊它全是水，看手机的傻子啊它咧着嘴！

17.上帝说：所谓幸福是有一颗感恩的心，一个健康的身体，一份称心的工作，一位深爱你的爱人，一帮信赖的朋友。当你收到此信息，一切都随之拥有。

18.一岁半斤二锅头，两岁情场是老手，三岁吃喝 味某，四岁 用晒 骗偷。此人年少有出息，长大以后智商低，明知此人就是你，仍然坚持看到底。

19.一直好想问你一句话，却又不敢公然开口，特别是在宁静孤独的夜里，思绪万千，让我辗转难眠，只好发短信问你........................你还尿床吗？

20.中秋节差不多到了，我要送你一个月饼。第一层，体贴！第二层，关怀！第三层，浪漫！第四层，温馨！中间夹层，甜蜜！祝你天天都有一个好心情，永远开心！

21.调查显示，百分之八十的性变态者都是用拇指来读取信息的，不用急着换手了！

22.送你一座天使花园，在疲倦与迷惘时，推开大门，去看清风明月，行云流水，这园子栽的是智慧树，流的是忘忧泉，开的是自在花，搭的是逍遥桥。

23.你好！这里是168信息台。您的朋友为你点播了F4的“流星雨”。下面请用拳头猛击自己的眼眶4下，看见了吗？点播完毕。

24.什么运动上面的兴奋，下面的痛苦？上面的流汗，下面的流血？......不要想歪了......是钓鱼！

25.请拨打110免费电话，你将赢得看守所7天包食宿超值游，另赠手铐一副和警车接送，前十名还将获得看守所大合照及万人拳脚按摩！预祝你幸运！

26.天生我才必有用，唯独是情弄不懂！

请教乌鸦也没用，只好归去睡家中！

梦见王帝有提示，明早八点起床后，吃完蛋糕就会懂！

27.我快乐因为你快乐，我开心因为你开心，我愁了因为你瘦了，我瘦了因为你病了，我笑了因为你壮了，我有钱了，因为把你卖了......家里养头猪真是不容易啊！

28.都怪以前疏忽了你，所以从今后我要好好待你，你累了给你捶背，闷了陪你解闷，病了让你疗养，瘦了给你增肥。为啥？谁让猪市价格狂升呢！

29.种叫你快乐的方法：1.放下仇恨；2.少担心；3.简单生活；4.期望少；5.多付出；6.经常笑；7.交一个像我这样可爱的朋友！

30.天气变化很快，寒流悄悄滚来，因为你的可爱，所以给你关怀，睡觉背子要盖，免得猪脚冻坏！没事叼根骨头，这样可以补钙，不要骂我太坏，祝你天天愉快！

31.四鸟吹牛，麻雀说：我是老鹰里吸毒的。乌鸦说：我是孔雀里烧锅炉的。鹦鹉说：我可是燕子里坐台的。盘里的烤鸭喊道：你们算个屁，老子是练********焚的！

32.朋友，你寂寞吗？你空虚吗？不要紧，请你去买一根棍和一条绳，在起风的日子爬到楼顶，把绳系在棍上，拼命挥动棍子。别人要问你干什么？你就说我抽风呢。

33.天气预报：今天凌晨到白天有时有想你，下午转大到暴想。预计心情将由此降低五度，受延长低压带影响，预计此类天气将持续到见你为止。

34.男人的8大守则：

1、关怀是企图；

2、热情是好色；

3、珍惜是做作；

4、情话是放屁；

5、解释是藉口；

6、重要是虚伪；

7、真心是骗人；

8、花心是正常............35.想和你看海却把握不住莫测未来；想和你登山却充满对理想的茫然；想和你流浪却到不了幸福天堂；想和你逛街却得到警察的拒绝，他说，不许带猪！

36.我夜观天象再加上你的生辰八字，今天你有财运！做法如下：烫个爆炸头，出门左手掌碗，右手拿棍，暗号是——“行行好”！

37.难道你就是传说中精通少林寺七十二绝技,第三次华山论剑时一招达摩剑法技压群雄、英俊潇洒的少林寺俗家****的同门师兄，智字辈的大师............智障？

38.某妇在公园里感觉累了，便仰卧在一张长椅上松弛一下，一乞丐过来要非礼她，妇大怒，乞丐不乐意：你既然不愿意，躺在我床上干嘛？

39.一只蛐蛐跟狗狗打赌说：我跳进草里，你看不见我。狗狗说：我要是看得见呢？于是蛐蛐就跳进草里......狗狗在看......狗狗在看......狗狗还在看............40.我轻轻地把你抱到床上，轻轻地拉开你的......裤子，轻轻地脱掉你的......内裤，轻轻地吻你的......脸庞，然后轻轻地对你说：宝贝，换个姿式......来......换尿布了。

41.学生人生写照：学得比驴都累，混得比猪都惨，起得比鸡都早，放学比小姐都晚，处境比矿工都差，权力比狗还低，挣得比民工都少，看着比谁都好。

专题信息论文 篇3

信息素养是信息时代每个人必备的生活技能，信息素养教育（Information Literacy Instruction， ILI）类课程旨在培养学员的信息意识、信息获取能力与信息伦理，具有很强的应用性和广泛的适应面，符合MOOC学员来源广泛、受教育层次多样的特点，可以说，MOOC背景为ILI提供了新的发展机遇。

ILI的变革已引起国际上多个组织机构的共同关注。2014年9月，联合国教科文组织（UNESCO）指出：大学、大众传媒对于公民的媒介与信息素养（Media and Information Literacy，MIL）教育亟待加强;2014年8月，国际图联（IFLA）年会的信息素养卫星会议指出：信息素养与终身学习正在经历一场变革，Web2.0、移动科技、新媒体等数字信息对信息素养提出了新的要求;2014年11月，美国大学与研究图书馆协会（ACRL）推出了面向高等教育的信息素养框架第三版（Framework for Information Literacy for Higher Education， 3rd），取代其2000年制定的、曾引起世界范围广泛关注的“面向高等教育的信息素养能力标准”（Information Literacy Competency Standards for Higher Education）。

国内外已开设了哪些信息素养MOOC、信息素养MOOC中富媒体素材如何采集、信息素养MOOC中交互式问题如何设置以及其评分导向如何、信息素养MOOC在线交流存在哪些问题、应采取何种对策等，都是MOOC背景下信息素养教育变革的重要方面。本期发表的一组文章，是笔者结合在“中国大学MOOC”平台开设“信息检索”MOOC的实践与体会而形成的研究成果，主要对国内外已开设的与信息素养教育密切相关的36门MOOC进行了调查与分析;分析了信息素养教育MOOC富媒体素材采集的特点、在线交流存在的问题及其成因;提出了随堂练习、单元测验、结课考试、互动作业这四种信息素养教育MOOC交互式问题的设计和合理的评分导向。

信息技术专题学习网站的建设 篇4

1 平台功能结构图

如图1所示。

2 系统运行环境要求

1）服务器端要求

硬件：PIII 700以上中央处理器，256M以上内存，10M/100M网卡，2G以上硬盘空间。

软件：中文Windows 2000 Server (SP4)及以上版本操作系统，IIS5.0, IE5.5及以上版本浏览器，AspJpeg1.3及以上图形处理组件。

2）客户端要求

硬件：PII 233M及以上中央处理器，64M以上内存，10M及以上网卡。

软件：Windows 98及以上版本的操作系统，IE5.5及以上版本的浏览器，Office 2000, Windows Media Player6.0、Realone Player等多媒体播放器，Directx6.0及以上版本，开启cookies功能，允许弹出新窗口。

3 易教专题学习网站生成系统的安装与设置方法

1)服务器安装IIS5.0或以上版本并正常运行。

2)运行安装光盘中的“setup.exe”文件，根据提示进行安装。在安装过程中，安装程序会在IIS中建立“yijiao”虚拟目录，并自动注册组件。

3)安装完成后，安装程序会自动打开本产品的“系统管理中心”前台首页，如图2所示。你必须单击“管理入口”链接，登录“系统管理中心”后台，默认帐号和密码均为“admin”，务必在登录后立即修改，以确保安全。

4 用易教专题学习网站生成系统搭建专题学习网站

4.1 专题学习网站的选题

专题学习网站的选题是非常重要的，我们的专题定位要小，内容要精，更要有针对性。它不能是资料的简单堆积，毫无创新，让人看了一头雾水，理不出头续。网站只有做到有特色才会有生存的空间。因此，我们要考虑以下几点：

1）选题要体现新课程改革的精神。

专题学习网站的选题应该体现教育教学以生为本的新课程改革的精神。全国中小学计算机教育研究中心在拟定的《教育专题网站评价量表--初稿》中，将“充分体现教育部基础教育课程改革、国家新课程标准要求和先进的教育教学观念”作为评价教育专题网站“选题”的重要标准。因此在专题网站建设的选题阶段就应考虑把网站建设成为一个具有现代信息特色的学习平台，为实施新课程改革开辟一块的实验基地。

2）选题要具有校本特色。

学习网站在选题时，必须要考虑学校自身的各种资源优势，否则就会陷入“巧妇难为无米之炊”的尴尬境地。每个学校往往有自身的教育资源优势：有的学校有悠久的历史和深厚的文化积淀，有的学校有独特的人文环境和独有的自然资源，有的学校具有有专长的研究人员和研究成果。选题时要发扬自己的资源优势，才能有效激活全校的人力和物力，让专题学习网站具有校本特色。

3）选题要坚持整合性原则。

专题学习网站的选题要坚持整合性原则。我们选好主题后，要从多角度，进行多方面知识的有机整合，让学生从整体上来认识事物。要注重从全局把握一个选题，来培养学生全面认识事物的能力。专题学习网站呈现的不仅仅是单个知识点，它更需要整体向外拓展，让专题更加丰满。所以选题要在专题范围内成为一个体系，将各相关知识点都联接起来，不局限于课本上的知识，体现学科的整合性。

4）选题要扩展性和开放性原则。

专题学习网站所包含的知识可能是全面的、综合的，但是绝对不可能包含了所有的知识。因此，专题学习网站的选题也应该具有较大的扩展性和开放性，随着研究性学习的不断开展，网站包含的知识会不断丰富和完善。

4.2 专题学习网站的内容设计

专题学习网站的内容是根据不同学科的本身特点来设计的。例如我们信息技术课有这样一个特点，周课时数少，间隔时间长，上课的遗忘率非常高。分析其原因：一方面是遗忘规律在起作用;另一方面是课堂上的时间不够用，常常会发生“差生吃不饱，好生不够吃”，老师只能是两头为难。第一个原因我们是无能为力的，但是第二个因素我们可以静下心来思考，想出对策。我尝试着利用专题学习网站上的“任务单”，取得了很好的成就。“任务单”可以用来呈现每一节课的内容，学生在课前就可以下载下来预习。它好比一个指路牌，先学什么后、学什么、怎么学，都清晰的描述出来。顺着这个路牌，一步一个脚印的往前走，最后成功地达到终点。同时便于学生开展复习、预习，也可以充当学生的笔记本。

经过反复的实践、总结、反思、修改，我们逐步探索出了利用《信息技术》专题学习网站的学生学习活动的基本流程如图3所示。

从利用信息技术专题学习网站的学生学习活动的基本流程可以发现，一个专题学习网站的基本结构应该包括以下四个方面：

1)结构化知识库：是指按照信息技术教材，按一定的教学策略进行分类、组织，以网页形式制作专题网络教学课件。

2)资源部分：是指将有关的资源分类整理并收纳到专题资源库中去。类型可以是视频，图片，文本等。资源库为专题学习网站提供良好的资源上传、下载提供物资。资源的维护与更新工作也要列入日常管理工作当中。

3)交流讨论部分：是指学习者提供能应用专题知识和专题资源进行网络学习的工具，这为协作学习的开展提供了有利的空间，学生可以利用“论坛”、“留言板”、“BBS”、“聊天室”等方式互相交流，并且也为教师与学生之间的沟通搭建了桥梁。

4)评价部分：是指为学习者提供自我学习评测的手段，通过收集与学习专题相关的思考性问题、形成性联系以及总结性考察的评测资料，学生可以在线完成自我学习的评价。

4.3 专题学习网站的生成步骤

在易教专题学习网站管理平台的主页中，我们可以通过“管理入口”进入后台，进行创建和管理专题学习网站的操作。这个后台被称作是“系统管理中心”。

1)第一次进入该系统，我们要在“系统管理”中修改系统管理员帐号和密码，及一些基本设置，做好安全防护。

2)在它前台主页中显示了所有利用它创建的专题网站和建立了超链接的站点，及已经发布了的公告、调查和文章。如果你要进行添加或删除操作，可以在“内容管理”中去实现。它有四个功能块，分别是公告管理，调查管理，文章管理，友情链接管理。

3)专题网站管理。

专题网站管理是整个系统管理中心的核心部件，我们就是利用这项功能来生成专题学习网站的。

(1) 创建专题网站

网站基本信息中除“网站描述”外，其余基本信息你都必须填写。其中所属学科和所属年级要利用“资源中心”的“编辑资源属性”进行设置。

(2) 添加网站链接

可以利用该功能添加用其它网站的超级链接，方便用户在“系统管理中心”前台集中进行访问。

(3) 专题网站列表

列表中显示了由系统管理员创建的专题网站和网站链接，对网站的操作包括“查找”、“推荐”、“编辑”、“打包”和“删除”等功能。

4）资源中心。

上传和管理共享资源在资源中心完成，供教师调用。

4.4 专题学习网站的管理办法

我们创建好地网站只有初步的模型，就好比一个外壳，没有肉体一样。我们还要利用“网站生成中心”进行内容的添加及首页的一些设置。

“网站生成中心”由系统管理、模板管理、首页管理、栏目管理、内容管理、虚拟社区和资源中心等模块组成，是管理某个专题学习网站的后台中心。我们可以在专题学习网站的首页进入。

1）系统管理。

可以进行以下操作：网站初始化;综合设置;单位信息设置;用户管理;内容过滤设置;成长记录设置;缩略图及水印设置;文件上传设置;日志管理;IP禁用/恢复;数据备份与恢复。

2）模板管理。

系统内置了不同风格的网站模板，提供“预览”功能供网站管理员查看效果，你可以通过设定网站默认模板随时改变网站风格。如果你不喜欢现有的模板，也可创建新模板。它有两个功能块：创建/编辑网站模板;导入/导出模板。只要你有基本的图形操作基础，就可以对模板进行修改。

3）首页管理。

基本网站管理功能包括首页的LOGO、BANNER、图片新闻、公告、友情链接和在线调查等，都可以在“首页管理”中进行更改，可以满足网站管理员自定义网站首页的需要。

4）栏目管理。

(1) 基本栏目设置

基本栏目包括系统内置平台和通用在线工具。你可以根据自己的需要修改它们的名称并任意选用几款。

(2) 自定义栏目设置

255级栏目是系统允许管理员添加的最大数目。我们可以对栏目的访问权限进行控制，设置栏目内容的审核，还可以实现栏目的任意搬迁和顺序调整。

5）内容管理。

(1) 评论管理

用户在前台针对文章发表的评论可以在这里查看并清除。

(2) 审核上传内容

这里提供“网站共建”的功能，具有某栏目访问权限的用户可以利用前台“网站共建”功能添加该栏目的内容。

(3) 自定义栏目内容管理

在这里允许你添加栏目的内容，并可以任意移动。还可以添加附属于该栏目的在线讨论话题，用户访问该栏目时可以直接进入“在线讨论专用论坛”并进入该话题开展讨论。

6）虚拟社区。

主要是用来建立和管理论坛。这里为师生开展平等的交流提供了平台。

7）资源中心。

它包括以下四个内容：资源格式设置;资源上传;资源浏览;清除垃圾资源。在这里，你可设定上传文件的类型，大小等格式，还可以添加，删除资料。

当一个网站成功创建好后，我们就可以投入使用了。但是它的后绪工作还有很多，例如“课题研究平台”，“在线考评系统”，“在线编辑器”的使用，都值得我们更进一步去研究。最好是以学科为单位，分教研组开展讨论与实践活动。让专题学习网站为我们的教学插上飞翔的翅膀!

参考文献

[1]郝照.用智能生成系统轻松搭建专题学习网站[J].中小学信息技术教育, 2009 (4) :84-86.

[2]王文利, 温淑霞.运用专题学习网站促进“大语文”教学观的实现[J].中国电化教育, 2008 (3) :76-78.

信息技术专题课堂总结 篇5

姓名：陈以淮 学号：2111203134 班级：电子通信工程1201班 信息技术安全专题是信息工程学院专门为培养工程硕士而开设一门具有指导实践性意义的课程。时间从2013年的3月2号到5月4号，跨度2月有余，主要分布在周六上午。课程主讲人一般都来自企业的技术骨干，或者项目经验十足的老师。他们分别从不同的模式给我们讲授相关的课题，总之各有各的特色，各有各的精彩。而我印象最深刻的是孟利民老师给我们介绍的“项目的设计与开发”。

还记得第一堂课的时候，张老师和我们第一次碰面，信息安全技术专题课程从此拉开序幕。张老师把孟老师给我们领来，给我带来的课题是“项目的设计与开发”。孟老师根据普诺的特殊性主要从以下五个方面讲述了相关的内容：1项目的需求分析 2项目的可行性分析与概要设计 3项目的前期准备与分工 4项目的文档管理 5项目的管理。

1项目的需求分析，需求分析是指理解用户需求，就项目功能与客户达成一致，估计项目风险和评估项目代价，最终形成开发计划的一个复杂过程。在这个过程中，用户的确是处在主导地位，需求分析工程师和项目经理要负责整理用户需求，为之后的软件设计打下基础。需求分析阶段结束后，要求得到：1.SRS文档;2.DRM 文档；3.Acceptance Plan.从广义上理解：需求分析包括需求的获取、分析、规格说明、变更、验证、管理的一系列需求工程。狭义上理解：需求分析指需求的分析、定义过程。

2项目的可行性分析与概要设计，有了需求分析以后就要评估相关项目的可行性，不然做没有结果的事情，再通过相关专业的人员的考虑测试已经评估以后，就基本可以产生一个项目的概要设计了，这也为下一步打下了基础！

3项目的前期准备与分工，有了前面两个工作以后，考虑我们的研发人员主要是学生，眼界之类的不是很开阔，因此必要的分工是项目实现的重要步骤。也就在此同时，充分的准备项目相关的人力物力等等，为能够使项目很好的开展下去，做必备的工作！

4项目的文档管理，其一，它是项目管理者了解开发进度、存在的问题和预期目标的管理依据。第二，大多数,项目会被划分成若干个任务，并由不同的组去完成。文档管理则是不同小组任务之间联系的重要凭证。第三，可提供完整的文档，保证了项目开发的质量。第四，项目文档是系统管理员、操作员、用户、管理者和其他相关人员了解系统如何工作的培训与参考资料；第五，项目文档将为系统人员提供维护支持；第六，项目文档作为重要的历史档案将成为新项目的开发资源。

5项目的管理，这个是总述性的，就是说孟老师通过查看项目管理文档了解学生的项目进展，还有客户相关的需求，进行全盘的考虑，然后所有的参与研发的学生，展开交流，及时反馈相关的意见。这也为项目的顺利开展营造了良好的科研环境，在实践操作过程也是这样的。杭州普诺已经成功的研发车载DVR，相关的技术取得用户的高度认可。

专题信息论文 篇6

图1为我国江南某河流示意图。读图回答1～2题。

1.图中居民点均分布于凸岸的原因不可能是：

A.有利于泥沙的堆积、土壤的形成

B.水流较缓，便于取水

C.便于修筑港口，航运价值高

D.凸岸三面环水，可作防御之用

2.枯水期时，载重大的轮船最适宜的航线是：

A.①—③—⑥ B.②—④—⑤

C.②—③—⑤ D.①—④—⑥

顺丰速运目前已建有3个分拨中心、近100个中转场以及2 000多个营业网点，覆盖32个省（市、区）近200个大中城市及900多个县级市或城镇。据此完成3～4题。

3.客户查询包裹的物流状况，应用的地理信息技术是：

A.RS B.GPS C.GIS D.WPS

4.顺丰速递的物流配送中心与其运输车队合作密切，应用的地理信息技术有：

①遥感技术 ②地理信息系统 ③全球定位系统

A.①② B.①③ C.②③ D.①②③

2014年12月26日兰新高铁和贵广高铁同日正式通车，读两高铁示意图及对应景观图（图2），回答5～8题。

5.兰新高铁沿线地面修建了高大的防护设施（图2右上图），其主要作用是：

A.防暴雪 B.防洪水 C.防噪声 D.防强风

6.贵广高铁全程桥隧比达到81%，其主要原因是：

A.降水较多，洪灾频发 B.经济落后，资金不足

C.地表崎岖，地质复杂 D.线路较长，工程量大

7.关于两条高铁叙述正确的是：

A.均穿越了三省（区）的行政中心

B.均跨越了两种气候

C.均穿越了我国重要的商品棉基地

D.均跨越了两级阶梯

8.高速铁路综合调度系统运用的地理信息技术主要是：

A.GIS和GPS B.RS和GPS

C.GIS D.RS和GIS

图3为我国西南某区域不同地理要素图层。读图回答9～10题。

9.该区域：

A.高级住宅区集中在②地 B.③地适宜种植小麦

C.①地以常绿阔叶林为主 D.钢铁厂布局在④地

10.据图推断：

A.居民点向西、南方向扩展

B.森林面积扩大，酸雨危害减弱

C.GPS可应用于道路规划

D.湿地面积减少，地下水源增加

高铁客运站不仅是城市对外的枢纽，更是城市发展的新引擎，对城市产业活动有较强的集聚性。据此回答11～12题。

11.在特大城市，高铁车站一般远离主城区，布局在城市核心区的边缘，其主要原因是：

A.高铁站用地面积较广，郊区地价较低，可降低成本

B.促进高铁站所在郊区的城市化步伐

C.远离主城区，便于旅客集散

D.加快高铁站核心区域发展，成为城市的副中心

12.在高铁站附近最适宜布局：

A.高新技术园区 B.花卉批发市场

C.快递物流中心 D.汽车客运总站

二、非选择题（共52分）

13.（24分）阅读图文资料，回答下列问题。

材料一：2015年4月，中国国家主席习近平出访巴基斯坦，就稳步推进中巴经济走廊建设进行了磋商。中巴经济走廊是指连接位于中国西部和贯穿巴基斯坦南北的公路和铁路主干道（如图4），将从新疆的喀什一直通至巴基斯坦的西南港口城市瓜达尔港。

材料二 ：2015年11月11日，巴基斯坦正式将瓜达尔港自贸区的280公顷土地（相当于该自贸区总规划面积的三成）移交给中国海外港口控股有限公司（COPHC），并给予这家中国公司为期43年的开发使用权。作为“中巴经济走廊”的终点和从巴基斯坦向中国新疆运输油气管道起点的瓜达尔港是巴基斯坦难得的深水良港，毗邻巴基斯坦和伊朗边界，濒临阿拉伯海，靠近霍尔木兹海峡。

（1）简析中巴铁路和经济走廊建设中需要克服的恶劣自然条件。

（2）分析该经济走廊的贯通将对中巴经济产生的积极影响。

（3）有人推测瓜达尔港以后将替代卡拉奇成为该国经济中心。对此观点你是否赞同，请表明观点，并阐述理由。

14.（28分）阅读材料，完成下列问题。

材料一：2014年6月22日，在卡塔尔首都多哈举行的第38届世界遗产大会上，中国与哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦联合申报的丝绸之路获准列入世界遗产名录。

材料二：“新丝绸之路经济带”是在“古丝绸之路”基础上形成的一个新的经济发展区域，被誉为“世界上最长、最具有发展潜力的经济大走廊”。图5为“新丝绸之路经济带”的重要组成部分。

（1）描述丝绸之路沿线的气候特征并分析成因。

（2）简析从“丝绸之路”到“亚欧陆桥”交通运输方式转变的原因。

（3）简述图中“新丝绸之路经济带”发展的有利社会经济条件。

参考答案：

1.C 2.D 3.B 4.C 5.D 6.C 7.D 8.A 9.C 10.A 11.B 12.D

13.（1）（地形、地质条件复杂）地势起伏大（2分），多地震、滑坡等地质灾害（2分）；部分地段多风沙、春季融雪性洪水（或夏季暴雨）等气象灾害（2分） （2）扩大中巴两国货物进出口，促进中巴贸易发展（2分）；有效增加中国能源进口路径（2分），直接把中东石油运抵中国西部腹地（2分）；铁路和公路建设将会带动巴基斯坦西部山区资源开发和经济发展（2分）；带动作为中巴经济走廊终点的西南部港口发展（2分） （3）观点1：赞同，瓜达尔港区位更有优势，比卡拉奇更靠近霍尔木兹海峡（2分）；是难得的深水良港，而卡拉奇位于河流入海口，泥沙淤积严重，不利于大型船舶停泊（2分）；国家政策支持（2分）；连接中巴经济走廊，交通便利，腹地更广阔，毗邻巴基斯坦和伊朗边界，国际贸易量更大（2分） 观点2：不赞同，瓜达尔港地形不够平坦开阔，不利于港口建设和发展（2分）；卡拉奇比瓜达尔港经济发达，历史悠久，基础设施完善（2分）；连接瓜达尔港的中巴走廊沿线以山地为主，地势起伏大，自然条件恶劣，经济不发达（2分）；而卡拉奇是巴基斯坦最大河流入海口，腹地广阔且经济发达（2分）。

14.（1）特征：冬冷夏热，气温年较差大；年降水量少，气候干旱；大陆性强（任答两点，共4分） 成因：深居内陆，远离海洋（2分）；海洋水汽难以到达，终年受大陆气团控制（2分） （2）经济发展，运输需求量增大（2分）；科技的进步（2分）；地域广，运距长（2分）；铁路运输运量大、连续性好、速度快、安全性高（4分） （3）亚欧大陆桥经过，交通运输较便利（2分）；有特色畜牧业和特色林果业（2分）； 矿产与能源资源丰富（2分）；国家政策支持（2分）；自然风光与文化古迹众多，旅游业资源丰富（2分）。

专题信息论文 篇7

互联网上信息的检索工具应运而生,随着互联网的发展,以搜索引擎为代表的基于WEB的检索工具也如雨后春笋般发展起来,从通用的大众搜索引擎,到个性化的元搜索引擎,再到针对某个行业或主题的专题搜索引擎,这个方面的技术在同新月异的发展着[1,2]。本文深入研究了专题搜索引擎的体系结构和核心技术,实现了可定制的信息采集模块,并根据对课程信息领域的研究与实验,找到了符合课程的信息采集模型,结合丌源的Lucene框架等工具,实现了面向课程信息的专题搜索引擎的原型系统,并通过结合Struts和Ajax技术实现了查询接口。

1 专题搜索引擎概述

搜索引擎是一个这样的系统,首先对互联网上的各种各样的信息进行搜集,并通过分析与建立索引,为使用者提供查询的相关服务,主要由三部分组成:信息搜集、建立索引和查询。搜索引擎也可以理解成是一个为使用者提供了信息检索服务的网站,它使用信息采集程序将互联网上的信息保存下来,并进行分析与归类,从而帮助客户快速找到自己想要的相应信息。

专题搜索引擎,就是把某一专题的信息作为目标,在互联网上搜集符合这一专题的资源,并能够为包括专业信息机构、特定行业等在内的信息用户,提供一整套的信息收集和查询方法。在通用搜索引擎的查询不准确、深度不够的相对前提下,专题搜索引擎被提了出来,它是一种具有行业色彩的、更加专注和深入的搜索引擎服务模式[3]。

2 系统的架构设计

开发专题搜索引擎结合了许多领域上的知识,例如信息检索、自然语言处理、人工智能等。这就要求在系统设计时要综合许多因素进去,比如现有的技术与理等,毕竟如果一个人单独开发一个搜索引擎是不太现实的,所以要考虑到在现有的技术框架的支持下达到搜索引擎的目标和效果,本人通过对这方面的研究与学习,通过现有技术的优缺点比较,利用Heritrix与Lucene的强大功能,对于系统的架构设计如下。

2.1 系统的各个模块结构

整个系统总共分为四大模块,分别为信息采集模块,结构化信息提取模块,索引模块和查询模块,下边分别介绍这几个模块的设计思想。

2.1.1 信息采集模块

信息采集模块是专题搜索引擎的核心部分,主要由主题网络爬虫来实现。目前流行的爬虫框架有两个,一个是由Doug Cutting开发的开放源码的Nutch,一个就是上文中介绍的Heritrix。二者均为Java开源框架,Heritrix是SourceForge上的开源产品,Nutch作为Apache的子项目,它们实现的原理是类似的,都是结合用户自己定制的策略遍历网页,把资源采集到本地,然后储存并解析网页上符合规则的链接,从而获得相应结果与本地文件。两者的区别如下:Heritrix一般用来获取站点内容的深度复制,包含图像以及其他非文本格式,并且不会修改页面上的内容,最大的特点是通过Web界面启动,并能定义要获取的链接和调整相应的策略,相比之下,Nutch只能从命令行运行,所以显得不太人性化,而且只采集并保存能够索引的内容;在Nutch中,可以对内容进行修改并对内容格式进行转换;Nutch把数据保存到数据库中,而Heritrix一般保存的文件有两种格式,分别为镜像和普通的网页形式,用户可以把这些内容手工的导入到数据库中;Heritrix的可配参数相对Nutch来说要多的多,所以就显得Nutch显得定制能力不是很强;Nutch是通过刷新替换旧的内容,而Heritrix对新的内容的策略选择直接添加的策略。基于以上的比较,本系统采用Heritrix作为信息采集模块的网络爬虫框架。

由于本系统在信息采集时,主要采用的是针对链接内容的分析和网页标题判断的策略,对于课程信息的特殊性,考虑使用可以定制的思想来对这个模块进行设计。所谓的定制,就是可以根据自己的喜好来制定爬行时的策略。在这罩将此模块设计成为通过设置一个或几个配置文件的方式,然后再爬行前,从这些配置文件中读取相应的信息来实现定制的目的。比如可以定制检查链接中是否包含某些特定的关键词,还可以根据自己的意愿来选择爬行文件的类型,还包括词库的生成和选择等。

2.1.2 结构化信息提取模块

在通过上文的步骤将相应的网页采集到本地之后,首先要做的就是对这些信息建立索引,但是由于Lucene只能对文本格式的文档建立索引,所以要把网页转换成Lucene可以识别的格式,又由于专题搜索的特殊性要求搜索的返回结果是结构化的信息,因此在进行格式转换时就要把想采集的信息以统一的、结构化的形式保留下来,从而可以方便后面的检索步骤。在进行格式转换时,首先要对网页内容进行解析,目前有很多用于网页解析的方法,在本系统中采用的是Html Parser。

由于本系统是针对多个学校的课程主页进行采集的,而且每个学校的网页设计结构是不相同的,这个就提高了提取结构化信息的难度,也就是说,针对不同的网页设计结构要设计不同的单独的类进行信息提取,这样就大大增加了重复的工作量,因此,把本模块设计成方便扩展的形式,采用工厂模式的思想,把一些抽取结构化信息时通用的属性和方法提取到一个抽象类中,并在其中定义了一些方法,这些方法根据不同的网页设计结构而相应变化,然后再根据每个不同学校网页的结构来继承这个抽象类,并实现相应的方法来实现自己的要求,然后把该类生成对象的任务交给工厂类。通过使用工厂模式,可以使在以后增加不同网页结构的时候,可以迅速而且有效率地进行修改,只需继承抽象类并实现自己所要提取的结构化信息方法即可,在更新工厂类之后,就可以进行新的结构化信息提取了。

2.1.3 索引模块

由于Lucene的开源与成熟,所以选择Lucene作为本系统索引模块的框架,其工作流程大致是这样的,索引文件需要一系列的操作,这些操作从功能上可以分为三个部分,这三个部分将在实现部分进行解析。

Lucene的索引文件设计得很合理,很多常用的数据库等都可咀比较方便地映射到Lucene的存储结构中,这样的话就可以很方便地进行相互的映射,提高其通用性。

在本模块中利用单一职责的思想设计了几个类来实现,有索引配置类,定义了索引存放路径与要索引文件路径的信息等,这样可以对相关参数进行方便的修改;还有一个是索引项类,用来记录要索引的链接、标题与内容的信息;最后一个类用来把要索引的内容加入队列,并添加索引项到索引文件,建立索引并进行索引优化等。通过这样的设计与实现,就可以实现操作简单、代码清晰的目的。

2.1.4 查询模块

查询模块属于和用户交互的部分,分为前台和后台两部分,用户把要搜索的关键词交给前台,前台把数据交给后台,后台经过解析后,把结果返回给前台并显示出来。为了使前后台更加快速、有效率的交互,采用AJAX技术来进行数据的交互,基于这些需求,本模块采用了基于Struts2的框架,它实现了经典的MVC框架,这样可以使逻辑更加清晰,便于以后的修改与维护,而且Struts2中的一个重要功能就是对AJAX的一流支持,通过标志来增加互动性与灵活性,并且AJAX标志的使用和普通的其他标志一样方便简单。在前后台数据交互的格式方面有几个选择,最后对XML与JSON两种格式进行了详细的比较:同XML相比,虽然XML拥有跨平台和语言的优势,但是在R常的使用中,常常使程序员手忙脚乱,因为对于XML的解析和生成都太麻烦了,使用它时要产生许多复杂的代码,这样会严重影响开发的效率。如果在系统中没有用到XML的扩展性,那么就没必要去解决由于扩展性所带来的复杂程度。JSON与XML犀大的不同就是JSON不是一个完整的标记性语言,这就导致在程序判断上省掉了许多工作量,从而大大提高了效率,所以说JSON是专注于数据交换的,同时还提高了一定的灵活性。因此,选用JSON作为数据交互的格式。

2.2 模块之间的关系

其中信息采集模块的初始数据是一些链接。通过这一模块的处理,得到一系列的网页镜像,把它交给结构化信息提取模块,经过这一模块的分析与处理,得到一些有一定规则的文本文件.然后利用索引模块对这些数据建立索引,在查询模块的前端接口子模块接收到搜索请求后.把关键字交给查询模块的检索子模块后,通过索引模块建立的索引把结果查询出来,并返还给前端接口子模块显示出来。

3 结论

通过对设计目标的分析,把系统分成了四大功能模块,并且根据各个模块的功能引入了每个模块要用到的技术与原理,并且对几个模块的联系与接口进行了描述,实现了可定制的信息采集模块,并根据对课程信息领域的研究,找到了符合课程的信息采集模型,并结合开源的Lucene框架等工具,实现了面向课程信息的专题搜索引擎的原型系统,并通过结合Struts和Ajax技术实现了查询接口,对于专题搜索引擎的设计与发展具有一定帮助。

参考文献

[1]何瑗,蒋明,肖建华,等.SISE:一个基于机器学习的中文专题搜索引擎[J].计算机工程,2002,28(10).

[2]李世明,赵恒永,李世友.专题搜索引擎中信息过滤的研究与实现[J].计算机工程与设计,2006,27(8).

专题信息论文 篇8

第3期:面向服务的体系结构 (SOA)

第4期:移动存储

第5期:污染防治AFS

第6期:IT服务业产业与标准

第7期:移动支付与多功能卡

第8期:物联网

第9期:LED产业与标准

第10期:平板显示

第11期:低碳经济与标准化

第12期:中文信息技术标准综述

专题信息论文 篇9

关键词：医院,图书馆,专题信息服务

专题信息服务是指对某一专业某一课题的专门服务方式。是按照一定的知识管理规则和服务目的有机地整合信息链和用户链，建立相应的信息门户，集成各种类型、各种格式的信息资源，开发统一的检索平台，支持用户搜寻和利用的个性化信息服务体系。

1 专题信息服务的特点

1.1 信息服务内容整体化、系列化

相对于广泛服务来说，专题信息服务的特点首先是信息服务内容的整体化和系统化。专题信息服务的过程将单个独立的信息服务单元根据用户需要精心设计与有序组织，将多层次、全方位的信息过滤、选择后，与用户的最终专业需求融为一体，形成针对性很强的信息整体系列。

1.2 信息服务职能专业化

专业化信息服务的第二个特点，就是信息服务的专业化。随着医院的各学科、各科室的专业分工的不断细化，医务人员的专业需求也日趋个性、专业，由于时间和空间的限制，他们对专业信息资源的需求往往求助于馆员的帮助。因此馆员的工作必须符合用户的专业需求才能更好地为医院的学科建设，临床、教学、科研服务。

1.3 信息服务人员的知识化、智能化

专题信息服务需要各学科知识的集成，要求信息服务人员一专多能，既是信息系统的组织者，建设者和传递者，又是信息使用的向导和顾问。因此，计算机技术、医学知识、网络知识、检索理论、读者培养、文献服务等多门类、多学科的知识滋养，是信息服务人员必备的基本功。没有这样的基本功，专题服务只能是纸上谈兵。

1.4 信息服务意识的主动化

传统的服务方式是以读者的主动性为前提的。专题信息服务的开展使得这一传统从根本上得以改变。信息服务人员可以针对医院的长远规划、年度计划、科研计划、学科建设计划、各科室的业务需求，主动、从容地建设具有专业特色的数据库，充分利用自身馆藏优势和网络信息资源，开发二次信息、三次信息，使信息的摄取与传递更具有专业特色和个性，通过主动服务将传递与使用、资源与用户有机结合、融通发展。

1.5 信息传递与需求的完美结合

由于是专题化信息服务，因此，信息服务对象的专业性，个性需求与服务人员所提供与传递的信息在很大程度上处于完美匹配状态，使传递与需求在客观上达到了完美的结合，不仅避免了信息资源的浪费，而且大大节省了临床一线医务工作者的宝贵时间。

2 专题信息服务的技术支撑和整合方式

专题信息服务必须依靠相应的技术支撑, 必须有科学合理的整合方式, 才能达到预期的服务效果。

2.1 信息服务的技术支撑，主要包括硬件和软件两大部分

硬件部分包括： (1) 计算机技术和足够用的计算机配置； (2) 网络技术和相应的网络布局； (3) 门户网站。

软件部分包括： (1) 共享资源系统，由各图书馆之间的同构数据库，免费及付费网络信息资源； (2) 图书馆自身的特色数据库； (3) 与之相适应的操作软件。

2.2 专题信息的整合

(1) 同构系统集成检索。数字资源种类多样，格式各异，检索方法也各不相同，因此，信息集成的前提是必须构建统一的检索平台。对于各图书馆之间的共享资源大多采用同构数据库统一检索平台，以解决多个分布式同构结构在同一检索界面上集成检索的问题； (2) 异构系统集成检索。对各图书馆各自引进的数据库，由于是不同商家提供的异构数据库，故存在重复登录、重复检索的问题。解决这一问题的方法是开发异构数据库统一检索平台，引进智能检索代理技术，实现在一个用户界面上对多个异构网络数据库进行检索，将各个数据库的检索结果合并、去重后再统一列表。

3 信息传递方式

专题信息服务的传递方式，根据用户的不同需求采用不同的传递方式。其主要方式有：

3.1 自助服务

用户根据自己的目的和要求，在某一特定的网上功能和服务方式中，自主选择所提供的专业信息，即由用户自主索取图书馆已经制备好的信息资源。

3.2 网络传送

服务对象大都是在图书馆有固定个人账户的长期用户。根据用户的个人专业需求申请，图书馆通过E-MASIL定时、定期向用户提供量身订作的专业信息资源，收集和整理个人所关注领域的数字资源链接及最新提示。

3.3 提供专业机读目录

专题信息论文 篇10

关键词：图书馆,专题信息服务,保障机制

1 内涵与特点

专题信息服务, 是深层次的参考咨询服务, 它是根据用户的特定需要, 围绕某一专题一次或连续地为用户提供对口的文献信息服务。由于这项服务在信息的覆盖面、学科的专业性、以及内容的深度和传递度上都比传统的信息服务有着更高的标准, 对咨询工作者来说有着更高的要求和挑战, 因此, 图书馆自身除了完善管理外更要为专题信息服务建立保障机制, 确保其顺利开展。

2 专题信息服务的保障机制

2.1 文献资源

首先要有一个充足、科学、合理的文献资源提供给咨询用户参考, 这就要求图书馆在文献资源的采集中要遵循多样性、系统性、实用性、权威性等信息源建设原则。

2.1.1 多样性

现代的参考信息源已突破了传统的工具书类型, 无论从载体形式到内容都呈现出多元化的趋势。因此, 采集参考信息源时除注重传统的信息源与电子信息源的双向兼顾外, 还要依托本馆资源特色和技术力量, 针对用户需求建立多种专题数据库, 如以学科文献为中心、以地方特色为中心、以知识服务为中心的数据库, 给用户提供纸质文献、电子文献、专题数据库等多样性的专题信息资源。

2.1.2 系统性

随着科学技术的发展, 各学科之间的渗透性、交叉性与相关性越来越强, 新的学科也层出不穷, 针对这种情况在信息源采集时应充分考虑学科的完备、类型的齐全和多种类型的配套。对于电子参考信息源的采集则应从时间、数量、空间三个方面考虑, 尽可能保持在网络运行中的全面性、完整性、连续性。特别要保证与各学科建设密切相关的信息资料以及特色信息资料的系统性, 以满足咨询用户多方面的需求。

2.1.3 实用性

当前图书馆管理的重心已从二线的馆藏转向重视一线的读者服务, 即以“藏”为主转变为“用户为主”。把信息资源是否实用和具有特色、检索查询系统是否方便使用、咨询用户的需求是否得到满足作为管理主要的评价依据。因此, 采集参考信息源要从实际情况和咨询用户需求特点出发, 确定搜索的范围和重点, 选择所需的类型与文种。

2.1.4 功能性

参考信息源的采集还要考虑其使用功能, 应选用编排方式规范化, 索引配备合理、使用方便, 文笔简练、叙述准确, 目标明确、体例清晰、编辑规范, 出版质量高、价格性能比较好的参考信息源。

2.2 专题服务的保障

首先, 必须深入了解咨询用户的专题, 了解技术上存在的关键问题和研究中将要遇到的疑难问题, 了解用户掌握专题文献情况及具体需求, 并根据同一专题不同研究阶段对文献信息资料的不同要求, 按照专题服务计划, 在信息资料的搜集、处理、贮存、检索和传递等各个环节上, 实施分阶段、有步骤、高效率、多途径的信息服务;其次, 与专题用户共同制订专题课题服务计划, 建立专题课题信息服务档案, 确定专题服务目标、内容、时间、方式和检索途径;再次, 围绕用户某一专题的检索途径进行文献检索, 对检索结果进行筛选并经用户鉴定, 并及时编辑、整理, 为专题用户编辑专题调研文献、专题情报动态、专题文献研究、专题文摘、专题索引、专题题录等二、三次再生文献信息资料, 尽可能做到资料完整, 对口实用。

3 业务素质保障

参考咨询专题信息服务的发展, 除参考咨询人员具备良好的职业道德以及较高的外语和计算机能力外, 还应具备较强的业务素质。随着现代科学的交叉发展特别是信息技术的飞速发展, 对图书馆参考咨询尤其是专题信息个性化服务提出了更高的要求, 参考咨询人员不仅要处理书本式的信息资源, 还要把网络信息资源加以分类、整理, 成为一名信息资源领域的导航员, 这就要求参考咨询人员必须具备良好的知识结构和科研能力, 才能对保罗万象、纷繁复杂的信息资源进行去伪存真、去粗取精的筛选、鉴别、加工, 通过有效整合使信息被用户利用, 更好地为用户提供全方位深层次的专题信息服务。

3.1 专业基础

首先, 应具备最基本的知识面, 包括信息资源的结构知识和基本信息工具, 比如联机目录、检索系统、数据库、技术对信息结构的影响等, 熟悉各类参考工具书、各国专利、工业标准、科技报告、专业会议录等连续出版物, 系统地了解其编制方法和检索途径, 熟悉一些常用的综合性网站和专业性网站并熟练使用多个搜索引擎;其次, 应具备较高的信息组织能力和政策水平, 平时多注意收集政府信息、科技信息、市场信息、社会资源信息以储备丰富的参考咨询信息资源, 及时了解掌握党和国家的总体方针与政策、引进外资政策、对外贸易政策、知识产权保护政策、发展高新技术政策等各种政策, 正确引导用户开脱思路;再次, 为更好地为用户提供全方位、深层次的专题信息服务, 工作中应不断自我完善, 接受培训或继续教育, 对获取的知识进行补充与更新, 进一步拓宽知识面, 提高实际操作能力。

3.2 检索技术

检索过程是整个参考咨询专题信息服务的核心环节, 咨询人员应熟练掌握文献检索方法与技巧, 对常用的有关大型综合性期刊、专业性期刊、专利文献、年鉴、工具书等要了如指掌。首先, 根据咨询用户的专题设定一个完整的检索方案, 将一个问题分成若干个特定的几个方面, 确认其他对提问产生限制的限定词, 如数据、语言等, 选择最符合专题的检索词在最受限制的范围内检索, 确认最切合用户提问的信息资料;其次, 与专题用户共同商讨检索方案, 深入了解用户对专题的见解, 向用户解释检索的程序, 快捷的完成检索;再次, 当检索率低下时, 与用户共同探讨扩大或者缩小检索主题范围, 必要时增加额外的信息资料。

3.3 跟踪服务

一旦与咨询用户建立专题咨询关系, 就要担负起两方面的职责:一方面判断用户对专题信息检索的结果是否满意;另一方面向用户负责推介其他信息资料。首先, 询问用户是否已完整地提供了专题的信息资料及解答了咨询的问题, 欢迎用户随时重返图书馆寻求后续帮助;其次, 当遇到跨学科问题时, 主动向专家请教或通过联合其他信息机构, 竭力向咨询用户提供最优质的信息, 保证信息量的需求和信息资料的供给;再次, 主动提出与专题咨询用户共同探讨课题, 当咨询用户对提供的专题信息或咨询的结果不满意时, 负责向其推介其他有可能符合用户要求的专题信息资料或有关学术团体、科研机构。

参考文献

[1]赖伯年, 赵瑾.加强专题情报服务[J].情报资料工作, 1995, (1) .[1]赖伯年, 赵瑾.加强专题情报服务[J].情报资料工作, 1995, (1) .

[2]夏侯炳.参考咨询工作在新时期的拓展[J].图书馆工作与研究, 1997, (3) .[2]夏侯炳.参考咨询工作在新时期的拓展[J].图书馆工作与研究, 1997, (3) .

[3]马远良.参考咨询工作[M].北京:北京图书馆出版社, 2000 (10) .[3]马远良.参考咨询工作[M].北京:北京图书馆出版社, 2000 (10) .

专题信息论文 篇11

调研组先后深入到省12316热线平台、电子商务运营中心、短信平台、省农业信息化综合平台；长春市农业信息中心、长春广泽乳业公司、双阳区三农综合信息服务平台、双阳区奢岭街道双胜村信息服务站；四平市伊通县智慧农业数据采集点、县农业和畜牧业管理局等地实地调研。

多年来，省农委一直把农业信息化作为现代农业的重要支撑和引领，加强顶层设计，从资金、项目和人才上，全力支持和推进农业农村信息化建设。2013年，我省农业信息服务和农业电子商务被农业部认定为全国农业信息示范基地，同时，我省农业信息化工作经验连续多年在全国农业工作会议、全国农业信息化工作会议上进行交流。按照省委、省政府提出的包括“智慧型农业”在内的“六型农业”发展新要求，从2013年开始，省农委谋划了智慧农业建设示范项目，以推进智能化生产和数字化管理、实现农业和物联网融合发展为主攻方向，目前已建成吉林省智慧农业综合服务平台、开发了玉米和水稻两个产业物联网技术服务系统，建成玉米和水稻物联网应用示范点4处，同时启动了设施蔬菜产业物联网技术服务系统建设，在建玉米、水稻和设施蔬菜物联网应用示范点26个。目前，可通过微机、平台大屏幕、手机等实现对上述产业的农情监控、生产信息管理、产品溯源等，并对示范点15项数据指标进行自动化采集、分析应用和预警处理。

调研组详细听取了省、市和县（区）、企业等有关负责人关于农业信息化情况的汇报，并观看田间测土配方施肥实时视频，就智慧农业信息怎样发布、怎样利用好智慧农业、如何得到市场认可、如何提高老百姓的认知度等方面问题与相关部门人员进行了探讨。调研组还走进伊通智慧农业数据采集点现场观看测土配方施肥手机信息服务现场演示，并拨打12582农业信息人工服务台进行土地定位，了解农田相关知识。

调研组对我省农业信息化发展工作所取得的成绩给予了充分肯定，并指出，农村信息化具有前瞻性，要积极推进农业信息化建设，充分利用和整合涉农信息资源，没有农村信息化就没办法实现农业现代化。

省政协副主席别胜学指出，农业信息化是件大事，当前我省农业发展最重要的就是信息化建设工作。农业信息化对于提高农业劳动生产力和农民的生产经营起到了积极作用，具有非常重要的意义。要培育与农业信息化相关的企业，把这些企业通过信息化平台连在一起，使农业生产经营单位可以运用现代化手段，提高生产经营的效率；通过现代化手段了解市场需求，运用到农业生产经营的全过程中。各地区都要发挥自身优势，通过信息化了解生产销售的全过程，推进农业现代化，实现富民强省。

专题信息论文 篇12

Landsat8OLI图像具有较高的光谱分辨率(10个多光谱波段)和辐射分辨率(12位灰度量化等级),中等空间分辨率高(与同源全色波段图像融合达15m)和时间分辨率高(卫星重访周期16天),且信噪比高［１］,表现出对地表植被光谱信号较强的区分能力。加之具有长时间序列数据集资源并可免费获取,因而OLI图像是目前在区域尺度上进行地表植被覆盖动态监测较理想的遥感信息源。 神木县地处毛乌素沙漠东南部与陕北黄土高原峁梁沟壑区的过渡地带(109°37'30'E-110°56'15'E,38°12'30'N- 39°27'30'N),面积约7 635km２,地貌以古长城为界,长城以北、以南分别为风沙草滩区(占51%)和黄土丘陵沟壑区(49%)。神木县自然环境恶劣,下垫面景观格局复杂, 风沙危害和水土流失严重［２－５］,生态环境脆弱,是“三北”防护林体系建设重点县。

本研究以神木县OLI图像(条带号及行号为p127- r33,成像日期为2013-08-03)作为基础数据源,采用最大似然法监督分类识别该区域7种主要植被类型(灌木林地、灌溉耕地、旱耕地、有林地、园地、高盖度草地和低盖度草地)。分类结果显示,在分类图中上述地类的图斑破碎,“椒盐效应”突出,且分类图中错分漏判情况较多(总体分类精度和Kappa系数分别为73.26%、0.675)。为此,本研究提出结合分层技术和支持向量机(SVM)监督分类的植被专题信息提取方法,并综合应用面向对象分割和基于数学形态学的开、闭运算操作弱化“椒盐效应”。本研究旨在为改善基于OLI图像的植被覆盖信息提取精度提供一个新的切入点,研究结果对于利用遥感技术在陕北农牧交错带开展水土保持与沙漠化防治工作具有重大意义。

1研究方法

本研究技术路线如图1所示。对OLI图像进行预处理,包括大气校正、几何精校正、剪裁;此后与同源全色波段图像进行像素级融合(如图2,以B5(R)B4(G)B3(B)方式假彩色合成);按照识别难度递增的次序设置“灌溉耕地 →旱耕地→果园和有林地→灌木林地→低盖度草地和高盖度草地”5个专题图层,逐层依次处理;对图像执行LBV变换［６］,将LBV变换的衍生波段作为有效特征;将灌溉耕地作为识别目标,对波段L和V进行阈值分割,去除非目标地类信息,形成灌溉耕地的概貌图像;选取尺度等参数对灌溉耕地概貌图像执行面向对象分割,然后进行SVM监督分类,并在分类后执行形态学开、闭运算操作整饰初始分类结果,形成灌溉耕地的精确提取结果;将该提取结果作为掩膜区域从原图上去除,重复上述过程依次处理后续4个专题图层,获取剩余6种植被类型的覆盖信息。最后,将各专题层提取结果叠加形成最终分类图,并进行精度验证。

2实验结果分析

2.1图像LBV变换及阈值分割

本研究选取OLI图像的短波外波段(B６)、近红外波段(B５)、红波段(B４)和绿波段(B３)进行LBV变换,衍生3个互不相关且明确物理意义的波段L、V和B［６］,它们分别表征地物总辐射水平,地物辐射随波段改变而变化的方向及速率,地物可见光辐射与红外光辐射强弱的对比关系。 图3、图4是一处典型研究样区(解家堡乡)的原图和LBV变换后的结果。相较于图3,图4中灌溉耕地与旱耕地、 灌木林地与有林地、高盖度草地和低盖度草地之间的色度差异显著增强,图斑界限清晰,易于判别;并且在图4中, 同类别相邻像元因色度同质程度高聚合成斑块,斑块内部的纹理特征和噪声像元的光谱特征被削弱,在一定程度上抑制了“椒盐效应”。

图5是以波段L、V作为有效特征,进行阈值分割后得到的灌溉耕地概貌图像(分割阈值如表1)。图5中除县域全部灌溉耕地外,还保留有部分水体、旱耕地、有林地、灌木林地图斑,本研究通过后续监督分类将它们准确分离。

2.2面向对象分割

面向对象分割依据图像中图斑色度和形状的同质性程度生成地理对象,作为图像的基本单元。本研究以波段L、V和B作为有效特征,结合目视判读和试错法［７－８］选取分割参数(尺度、光谱因子、形状因子、紧致度和光滑度, 如表2)。图6是一处典型研究区域(高家堡镇)原图,图7则是LBV变换后进行面向对象分割的结果。图7中,由图像分割生成的旱耕地、灌溉耕地、灌木林地、有林地、高盖度草地、低盖度草地对象基本由本类别像元聚合形成, 各地类对象内部去除色度及纹理差异,并融入孤立的噪声碎斑和像元,使对象光谱特征的匀质程度和形状特征显著增强,区别于相邻背景地类对象,同时进一步弱化“椒盐效应”。与图6叠加分析发现,由图像分割后生成的上述地类对象边界位置准确,很少出现由于过度分割而导致合并相邻其它地类像元、斑块,或者是相反的欠分割情况。

2.3图像SVM分类与精度评价

监督分类在一定程度上融入目视解译,适用于在地表景观破碎、地物类型混杂的区域识别地物。 本研究从LBV变换和面向对象分割后的图像中,为目标地类和背景地类选取完备训练样本集(训练样本集的J-M距离和转换离散度均大于1.980),然后执行SVM监督分类(径向基核函数间隔σ及惩罚因子C分别取100、0.173)［８］;对初始分类图,辅助人工选点并运用多个尺寸的结构元素模板,组合开、闭运算作为一对形态滤波器整饰图像;此后, 目视检查图像,勾绘分类错误的图斑予以校正.。

将灌溉耕地、旱耕地、果园和有林地、灌木林地、低盖度草地和高盖度草地这5个专题图层的提取结果叠加,形成最终的分类图,如图8所示。图9是以OLI图像近红外波段、红波段和绿波段作为有效特征,采用最大似然法监督分类的结果。叠加两图判读分析可以发现,图8中的旱耕地、灌溉耕地、灌木林地、有林地、高盖度草地、低盖度草地、园地小斑呈片状连续分布,大图斑中孤立分布的噪声碎斑较图9显著减少,“椒盐效应”降低。本研究从两个分类图中随机抽取700个点,逐点判读其类别归属,然后统计总体分类精度和Kappa系数［６］,分别为85.32%、0.796; 73.26%、0.675,采用本文方法有效减少了错分漏判情况, 使得总体分类精度、Kappa系数分别提高了16.46%、 17.93%。

3结语