信息修养论文（精选12篇）
信息修养论文 篇1
上世纪初,计算机教育的引入,定义为电脑辅助教学。自那时以来,与多媒体技术的日益普及,特别是互联网和校园网的标准,学校提供了一个更广泛的角度来看,更多的足智多谋,产生基于网络教学的一种形式。教育,特别是基础教育作为民族复兴的基石和开发项目,政府高度重视信息技术的加速。使用现代教育技术,促进教育的改革与发展,已成为基本共识的主要趋势在当今世界教育改革和国际教育部门。信息技术改变了教育的组织形式和方法,使获取信息渠道多元化,知识和课堂老师的学生不再仅仅依靠教科书解释。多媒体教学系统的发展,计算机网络教学系统,以便学生能独立得到很多信息从外面的课本,教师,其中的一些教学和研究的最新进展。我们可以说,教师的权威地位的知识一直是一个巨大的挑战的角色教育和教育之间的地位不再是固定的。在此基础上,我认为:信息技术环境下初中语文教师信息素养的提升具有普遍意义,应该从以下几方面进行提升:
一、学校方面要为语文教师提供强有力的信息培养后盾
首先,建立校园网,为教师提供资源平台。在现代教育中,无论是思想教育,教育内容,教育工具,或教师的角色在不断变化。内容不再局限于现有的教材,教学模式已经改变了从一个简单的转移的知识来指导学生获取知识,他们必须依靠意味着实现高等教育。这就要求教师必须有一个高的信息,新事物有敏锐的反应能力。信息环境在人类意识和意识的形成具有重要的影响,因此,建立一个好的学校信息环境是提高教师基本信息意识。其次,为教师提供信息培训的机会。信息应用程序级别教师平时教学实践分不开的,教师的信息意识和信息活动在确定力和高敏感,为了更好地进行教育教学。提高教师培训的一个重要方法是应用程序级别的信息,创造积极的学习环境。第三,给初中语文教师成长的展示机会。要求每学期公共类的一个重要方式,目前披露本身不可否认的类的限制因素,但课程是开放的探索教学规律,研究教学方法,教学经验,促进教学组织的一种形式,也是教师自我完善。作为一种重要的教学和研究活动,公开课的存在是合理的和必要的。
二、初中语文教师要不断加强自我信息修养
辩证唯物主义认为,事情变化和发展是内部和外部的相互作用的结果,根据内部发展变化,外部变化和发展条件,外部通过内部工作。教师,尤其是英语教师,而不是为了实现自我价值,不要成为一个高素质的老师,他的心没有追求的关键职业发展。一方面,我们应该积极学习。教师教育是学习那些自己的首先应该是一个爱学习的模型。思想教育是教学行为的前兆,学习新概念的课程,在教学的过程中继续渗透新课程理念,提高教学有效性是第一条件。所以青年教师应该有阅读的习惯,经常阅读:第一个经典教育理论,其次是教育出版社。通过现代教学基本理论学习,更新教育理念,拓宽学术视野,加强跨学科研究能力。另一方面,不断自我反省。反思是校本的基础和前提的研究所,该研究所只到校本教师自我意识和个人自愿的行为,真正实现和执行。教学前反思,使教学成为一个有意识的实践,有效提高教师教学能力的预测和分析,反映在教学、教学高质量和高效的方式,有助于提高教师的控制和响应能力;反思教学后,使理论教学经验,并帮助提高教学能力总结和评估教师的能力。
三、全面推行初中语文信息化教学
传统的语文教学方法是使用投影仪把黑板,画画,用录音机风扇阅读、音乐、录像机、贩卖电影、电视动画。不仅参与视听设备和更难于掌握,所以教师在语言教学中使用视听手段令人生畏的,不想使用,和各种设备在转换的过程中花费了大量的宝贵的课堂时间,使学生的注意力被分散不利学生出勤率。信息技术教学的汉语教学带来新的活力,一个伟大的影响中国传统教学方法,在教学方法导致了大的变化,所以,语言教学走向一个新时代。它将来自幻灯片,磁带,磁带各种文字,声音,图像,动画和其他信息有机地结合起来,可以实现仪器课堂教学视听。一是使用信息技术来优化教学基础,如使用PPT课件纠正发音、正确使用PPT课件写作等等。二是使用信息技术来优化阅读教学,并加强意识,激发兴趣,让学生最大限度地发挥其潜力,在有限的时间内,更全面信息的感知,提高教学的效率,学习内部活化。同时,根据教学的关键和困难,使用多媒体课件的形状、颜色、动态优势通过一个生动的课件吸引学生的注意力,从而有效地突破教学的重点和困难。三是利用信息技术优化组合教学。可用的IT环境提供了美丽的图片,新奇、有趣的活动,视听整合,激发学生写作的兴趣。同时,计算机的使用信息,通过人机交互和信息的增加,使学生能够找到其他学生写写优点,向他们学习,擦亮他们的写作,所以互相学习,能提高学生的写作能力。
摘要：在21世纪,几乎没有一项工作是可以离开信息科技而单独运作的,作为教书育人的教师工作当然更不能例外。作为一名初中语文教师,笔者认为要想在当前的时代背景下当好一名称职的老师,必须从强化和提升自身信息修养开始。因此,笔者从信息化背景的角度出发,力求寻找出提升初中语文教师信息修养的一些出路和策略。
关键词：信息化背景,初中语文教师,信息修养,对策
参考文献
[1]谭宏菊.基础教育信息化课程资源及共享平台建设初探——以荣县初中语文微课资源及共享平台为例[J].中国教育技术装备,2016(5).
[2]郑曦.新课改下的初中语文信息化教学[J].佳木斯教育学院学报,2013(12).
信息修养论文 篇2
心得体会
本课程从与时俱进：摒弃腐朽、正视陈旧、观念重构；信息化社会与教育转型；解读“中国梦”实现个人职业梦想；从知识高位到思维高位以及优秀教师的师德修养五个方面介绍了教育信息化与师德修养的培养。讲座一开始马老师以介绍报告主题的意图为出发，阐述了“师德修养”与“师德规范”的区别与差异。重点从学习的层次性、知识高位到思维高位分析了如何摒弃陈旧思想，重构观念。最后着重阐述了如何塑造教师的职业道德，讲述了不同视角、不同认知下的职业道德、塑造“与时俱进”的师道尊严、师生关系中的“师道”修炼、教师自我形象设计的建议以及教师“职业表达”和“职业沟通”技巧的建议。同时，在讲座中马老师以自己切身体验教给学员如何应对各种教育教学过程中的突发事件，提升自我素养。
一、“爱从心中流出”
教育是爱的事业，教师要热爱学生。师爱是师德之魂。这种爱出自教师的职责，在性质上是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种情感，就会“亲其师”，从而“信其道”。在学生还对教师不是很信任的时候，只有有全部身心去爱学生，只有发自真心的爱，才能赢得学生的爱，因为爱从来就是相互的。也正是在这个过程中，孩子学到了知识，发展了身心，才使教育实现了其根本的功能。
一名优秀的教师，首先要做一个充满爱心的人„„这些话，说起来容易，做起来很难；一时体现爱心，容易，长期永葆爱心，很难；爱优秀学生，容易，爱发展中有明显缺陷的差生，很难。于漪老师说：“表达师爱，不是写在纸上、说在嘴上的，真懂，要用自己的言行来实践的；老师对学生要满腔热情满腔爱，做到师爱荡漾。” 师爱荡漾，追求自然和谐，细雨润物。讲求真切、透彻、持久。
“凡是教师缺乏爱的地方，学生无论品德还是智慧都不能得到充分的发展”（罗素语）。而爱的核心却是善。教师职业如何为善？从教师职业道德中更是难以尽数。从教师爱岗敬业的情感到乐业、勤业、精业的实践，从教师的身传言教到教师的自我修炼，从教师学而不厌的钻研进取到教师诲人不倦的忘忧情怀。等等，形成了教师职业道德的规范体系，无不包含着何以为善的道德策略。一位哲人说过：“没有一颗善良的灵魂，就没有美德可言。” 师德是教师的良心。当一个教师不断充实、完善自身，使思想达到一定境界时，一切都变成了自然的行为，学生也会自然地感受到老师的爱。
二、“工作着是美丽的”
“工作着是美丽的”，人的价值只有在工作中才能体现。即便是平凡的职业，也可以做出伟大的业绩来。教师是平凡的职业，工作的成绩也是在漫长的过程中才能体现。而师德、爱心又和业绩有着紧密不可分割的联系。可以说，缺乏高尚师德的，专业素养绝不会是顶尖的；没有高超的专业素养，师德也会是苍白无力的。师德修养和专业水平是相互促进、制约的。高尚师德的养成靠日常教育教学活动的磨练。教师要善于从师德修养的角度发现问题和分析问题；善于从自我教学行为的变化改善师德修养。也只有在变化中发展自己，才能始终“于时俱进”，跟上时代潮流，做出不平凡的工作业绩。特别是我们已步入一个信息化的时代，教育环境的改善，多种媒体的介入，一个班学生的信息占有量远远超过一名教师，“吾生有涯而知无涯。”因此，教师必须是一个终生学习、始终站在知识前沿的人。教师的专业结构应是处于不断的流变、革新之中的，因为教师专业总是面临着新的挑战，其整个专业活动之中充满了创造性。
苏霍姆林斯基曾提出：“要给学生一杯水，教师需要有一桶水。”然而，在知识经济的时代背景下，教师更应该是一条清澈的，不断流动的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。曾有一位老教师这样说过：“开始教学的时候我是一个学科本位的教师，那时总是把学科放在首位。„„随着时间的推移，我感到我是教艺术的，„„”由此，一名优秀的教师，除了必须熟练掌握专业学科知识和教材教法之外，还要努力提高自己的语言文学修养、听说读写水平、观察思考判断能力。努力提高自己的学历层次、教育教学基本功。
一直以来，人们总是将教师比做“红烛”、“春蚕”。然而，新时代的教师不应该是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的悲凉形象，教师也不仅是传道、授业、解惑者，教师的生命在于创造。叶澜教授在中国基础教育改革的跨世纪思考中，提出“让课堂焕发出生命活力”。我们必须意识到：每一堂课，都是教师生命活动的构成。课堂教学对于教师而言，不只是为学生成长所作的付出，不只是别人交付任务的完成，它同时也是自己生命价值的体现和自身发展的组成。只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效发挥，才能真正有助于新人的培养和教师的成长，课堂上才有真正的生活。教师，在付出艰辛劳动的同时也在收获，而且是巨大的收获。因为，他能体验到双倍的幸福：向学生所付出的积极情感不仅使学生体验到快乐，而且学生给予的回报也让教师自己感受着绵延的快乐；不仅在教学活动中享受着学生进步带来的幸福，而且在职业活动中感觉着自我发展带来的幸福。
可以说，只有把教师这一职业看作是发挥自己才能的形式，看作是值得自己奋斗的事业，看作是自己参与社会历史创造的途径，看作是个人达到自我完善的境界，教师职业便成为生活中一个不可分割无法舍弃的部分，成为个人幸福生活和持续发展的不竭源泉，教师才能心中始终充满爱心，体验到爱意。才能感到工作着，是美丽。
信息修养论文 篇3
关键词:二胡教师;艺术修养;人文修养
二胡教学是一项系统工程,教师自身的修养直接决定着教学的好与坏,也决定着学生演奏技巧的发展和艺术人格的完善,所以,二胡教师的艺术修养和人文修养,比自己的业务技能更重要。凡是从事二胡教学的人,在还没有着手去探求其高深的技巧与修养之前,至少应该要有禀赋、兴趣,要有理想、责任感,有温和而快活的性情,有始终如一的耐心。有志于二胡教学者,又必须知道二胡教学是一件最高尚、最快慰的工作,在繁忙复杂的教学过程中,它更能够带给自己精神上的慰藉和满足。
二胡教学多采用面对面手把手的个体教学,师生之间要有较多的思想交流,相互间的了解、沟通是必须的。身正为范,学高为师,教师自身的道德修养对学生的影响是直接而深远的,你的言谈举止、世界观、人生观、道德观、价值观、理想观,都是学生的榜样、表率。因此,要求教师具有高度的思想觉悟,良好的道德修养和个性品质。只有具备这样的品质,才能认真研究每一个学生的特点,因材施教,激发学生的热情,引发积极的情绪,这些都对学生的感知、记忆、思维、想象产生重要的影响。真诚的爱护、关心学生,认真对待每一个学生的每一个细节,做到严格要求,孜孜不倦,教学效益才能真正提高。
二胡教师必须具备正确的音响概念,同时必须具备扎实的基本功、娴熟的演奏技法,对二胡具有很好的控制和驾御能力,对二胡的各种演奏技法了如指掌、炉火纯青,才能使学生正确理解二胡的演奏艺术,为逐步走向二胡演奏的顶峰奠定坚实的基础。
二胡教师要了解中国文化的渊源,要具备有一定的文学、历史学、美学以及社会科学等相关学科的知识的功底。因为二胡作为一种中国民族乐器,是中华民族文化的承载体,他所表达的不单纯是音响,更主要的是深邃的文化的内涵、崇高的艺术境界和遥远的历史再现。同时要使学生了解作品的创作意图、手法、思想和历史背景以及历史对作者和作品的影响。创作手法又包含了音乐基础理论、曲式学、中国音乐史、作品分析和音乐欣赏等学科的知识,使学生了解作品的特点,再加之演奏示范,才能使学生对画面、动感、情绪以及思想有深刻的体会。
在诸多修养中,对于“唱奏”技巧上的修养,是教学中最重要的。
“唱”指的是唱歌,声乐在音乐中的重要性是可想而知的,教二胡必须先懂得唱歌。唱歌是“音乐自己表现”的惟一的直接的方式,俄国哲学家车尔尼雪夫斯基说:歌唱实际上是一种悲欢的表现。幼儿在还不会说话时,绝大多数都能咿呀地用某种旋律来表达内心的情绪。世上无论哪种乐器,都不及人的嗓音那样直接地表达人的感情。因此我们可以确信声乐在音乐上占有极其重要的地位。无论是音乐学院还是普通学校的音乐课程,声乐都占据了重要的位置。小学、普通中学都以唱歌为基础,辅之以乐理、欣赏,音乐师范的专业声乐更是必修课之一,辅之以视唱练耳、乐理、曲式学、欣赏、作曲等,提高学生的综合素质,并为将来做音乐教师奠定良好基础。因此,二胡学生不能偏科,要多加强声乐技能技巧的学习,这样才能使自己的演奏更富有歌唱性,更能贴近人的情感,也更有艺术表现力。
音乐是情感的艺术,无论是声乐还是器乐,都要以情感为载体。在二胡演奏修养上,应知道技巧与情绪并重,而情绪尤为重要。如果人的情绪不能体现在演奏上,他的演奏不过是一种机械的反复,要知道,表现情感内涵是演奏的终极目的。
在唱与奏练习时,最能够直接地了解作品和熟悉作品的办法,就是“视唱”,视唱练习上能够调动学生的口、眼、手、耳的互动性,对作品的旋律首先要进行反反复复的视唱,对旋律或者说对谱子烂熟于心后,演奏起来才能得心应手,内外逢源,“拳不离手,曲不离口”就是这个道理。教师的视奏能力和视唱能力对学生的示范作用是立竿见影的,技术性教学不能光靠说,如果教师自己的视奏能力和视唱能力差强人意,就是说得再天花乱坠也无济于事,反而是学生“雾里看花”,越听越糊涂。所以,二胡教学中的示范性手法是最主要的,教师应以感性教学为主,理性教学为副。
怎样教学生学习二胡,不能认为将自己掌握的全部技能囫囵吞枣地给了学生便算了事。良好的教育应由学生内心去发展,教师应先研究学生、认知学生,了解了学生的特性才能抓住教学对象,才能活用教学原理,才能使各个学生都有进步,适合自己特点发展,这就是“因材施教”的原则。
如有的学生音准不好,练习时总有点偏高、偏低,这就应着重进行视唱练耳的训练,培养其准确的音阶概念。无论是声乐还是器乐,音准都是首先要解决的问题,二胡自然不能例外。
有的学生基本功还不错,但演奏时往往流于生硬、不自然,这就需要引导其多欣赏一些二胡名作,认识各种不同时期作品的流派和风格特点,了解各种作品的时代背景、作者及其创作手法,要深入了解作品的人文内涵和情感内涵,这样才能更好地诠释作品,提升作品的艺术表现力。
要上好一堂二胡课,经验告诉我们:第一要引起学生的兴趣,第二要利用作品所表达的情景激发学生强烈的情感反应,第三要引导学生积极地参与到演奏实践活动中来,以进一步发展其对作品的感受、理解能力,最后达到提高对作品的欣赏、理解、鉴别能力。更重要的还是把这三种程序混合进行,教学效果会更好。
引起学生的兴趣——打动学生的情绪与美感使其发生兴趣。如向纯正艺术理想前进,或找出有兴趣的东西使之与作品发生联系。引起兴趣可以增加学生的求知欲、学习欲,教师应该开始就设法引导学生到个性表现的途径上去,使他们自己的表现方法合乎艺术的原理。一个好的二胡教师是超乎寻常的,他要去开发学生艺术上的禀赋,启发他们的艺术冥想力,培养他们的判断能力、创造能力、表现能力,提高他们的艺术品味、品格,更重要的注意发展他们的艺术个性。
这里要特别提出要重视“听想”的训练。“听”即倾听,“想”即联想与想象。音乐是听觉的艺术,因而,倾听自然是欣赏音乐的主要方式。在沉默中聆听作品而不加以评论也会大有收获。教师必须尽量培养学生倾听的能力,从中知道音高、节奏、速度等概念。在听的同时,引导学生产生联想与想象。学生之能产生联想与想象,是基于他们的生活经验及准确地感受、理解作品的能力。如何使学生将生活经验与作品的表现手段联系在一起,是促使他们产生联想与想象的关键。因此,生动形象的教学语言、故事、诗歌,美丽而富感情色彩的图画、幻灯、录像带,都能在学生的生活经验及感受、理解作品之间架起联想与想象的桥梁。
各种技术性的学科,都应反复练习使之纯熟,逐步形成技能、技巧,二胡的技术学习也莫不如此。无论何时都应使学生精神集中,随时提醒学生,技巧的运用是为了表现服务的。至于教材的选择,重要的原则就是应与学生年龄及身心状态适合,并能引起兴趣,适应其技巧程度。二胡教材的选择,还应根据不同学生而选用不同的教材,以符合每个学生的特点,更不应把自己的爱好盲目地强加给学生。
信息修养论文 篇4
一、演示文稿, 揭示主题
每个老师都知道, 思想道德修养与法律基础课的第一锤要敲在学生的心灵上, 激起他们思维的火花, 好像磁石一样牢牢地把学生吸引住, 以激发他们的学习热情。由此, 教师在制作思想道德修养与法律基础课件时, 首先应考虑的是如何揭示主题。例如:我们在学习我国实体法律制度的民事主体概念时, 可以通过职教信息平台下载课程资源, 然后放映几组配有声音色彩的视频:第一组视频是国外某幼儿园一小孩玩手枪时将其哥哥射杀死亡;第二组视频是某中学初二年级两个男生结伴敲诈同班女同学;第三组视频是学院某系大三一学生偷盗同学手提电脑和银行卡。通过观看这几组视频问学生“几组视频中内容之间有什么关系?说明了什么?”学生仔细观察后, 积极思考, 踊跃发言。教师归纳, 自然揭示主题, 得出结论:18周岁以上的公民是成年人, 具有完全民事行为能力, 可以独立进行民事活动, 是完全民事行为能力人;10周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人, 可以进行与他的年龄智力相适应的民事活动, 其他民事活动由他的法定代理人代理;不满10周岁的未成年人是无民事行为能力人, 由他的法定代理人代理民事活动;不能辨认自己行为的精神病人是无民事行为能力人, 由他的法定代理人代理民事活动;不能完全辨认自己行为的精神病人是限制民事行为能力人, 可以进行与他精神健康状况相适应的活动, 其他活动由他的法定代理人代理。至此, 学生的学习兴趣被激发起来了, 注意力集中了, 学习的积极性也被调动起来了。教学效果自然就提高了。
二、形象对比, 突出重点
过去学生学思想道德修养与法律基础课一般都偏重于机械地死记硬背, 但没有理解的知识要记住也难, 而要真正理解, 有时仅凭教师的讲解很难达到理想的效果。只要恰当地运用现代信息化教学手段, 给学生以直观形象的教学, 不仅能增强学生的记忆力, 而且还能便于学生理解, 掌握知识。
例如:在学习价值、价格、人生价值原理的教学中, 先通过职教信息平台下载课程资源, 视频展示商场里的鸡蛋5元一斤和雷锋的故事片段, 雷锋在日记上写道:“有些人说是我傻子, 是不对的。我要做一个有利于人民、有利于国家的人。如果说这是傻子, 那我甘心愿意做这样的傻子的, 革命需要这样的傻子, 建设也需要这样的傻子。”然后请同学们仔细观察, 价值、价格、人生价值的共性和个性, 为什么?学生得出这样的结论:价值的一般本质是在于它实现人的需要与事物属性之间的一种关系;价格是价值的货币表现, 价格是商品的交换价值在流通过程中所取得的转化形式;人生价值是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。由此得出结论;当代高职大学生只有正确地理解人生价值的内涵, 明是非、辨善恶、知荣辱, 才能在实践中最大限度地创造人生的价值, 成就人生的辉煌。
三、创设情境, 激发欲望
思想道德修养与法律基础课教学要收到好的效果, 还应在“情”字上下功夫, 而职教信息平台以快速多样的传输途径, 集声、形于一身, 融感、知、意于一体;使教育内容形象, 直观地作用于学生的感觉器官, 容易引起学生的情感共鸣, 从而达到“以情引趣, 以情促知, 以情效行”之目的。
例如, 在讲授社会公德的实践与养成原理时, 通过职教信息平台下载课程资源, 视频展示配乐格言二组:一组是“不积小流, 无以成江海;千里之行, 始于足下;合抱之木, 生于毫末;九层之台, 起于累土”。二组是三国时代的刘备, 临终前嘱咐儿子刘禅:“勿以恶小而为之, 勿以善小而不为”。再演示几组不文明行为的视频:如央视多次曝光的某某游客随意在旅游景点设施上刻画到此一游, 不但出现在我们的长城城墙上、故宫墙壁上、庐山岩壁上, 还出现在埃及的金字塔上。
由此得出结论:社会公德所规范的行为包括社会公共生活中最微小的行为细节, 这些细节极容易被人们忽略, 而它一旦被社会群体中的大多数人忽视, 往往就可能形成不良的社会风气。因此社会公德意识要在点点滴滴的日常小事中培养。其实, 践行社会公德并不难, 提升敬人礼让的境界同样不难, 比如, 见到老师、长辈主动问候是讲社会公德;乘坐公交车主动为老幼病残乘客让座是讲社会公德;最后离开教室时随手关灯是讲社会公德等。社会公德的境界就是在这些不起眼的一举手一投足间慢慢升华的。这种情境的设计, 大大的激发了学生的求知欲望, 提高了对思想道德修养与法律基础课的学习兴趣。
四、编织网络, 构筑整体
如果在大学生头脑中存储的理论知识是以网络的形式存在的, 学生对这种理论知识必然有更深刻的理解, 因为它已经不是一个个依靠机械记忆的知识点, 也不再是一盘散沙, 而是一个相互间逻辑关系清晰、因果关系明白、来龙去脉清楚的多层次的理论知识系统。
下图是通过职教信息平台下载课程资源, 为学生构建的我国社会主义法律体系课结构网络图。
可见, 这种系统化的理论知识有利于学生储存较长时间不被遗忘;有利于知识被快速的提取和迁移;有利于在解决具体问题时, 只触及一点, 就能迅速地反应联想, 组成一个相关的知识群。
由此说明, 运用现代职教信息平台进行思想道德修养与法律基础课教学, 是改进当前思想道德修养与法律基础课教学, 提高教学质量的有效途径。
首先, 改进了思想道德修养与法律基础课教学的传统模式。现代职教信息平台融图像、声音、动感、色彩、故事于一体, 图文并茂, 视听效果显著, 给人以身临其境的感觉。尤其是运用音乐营造和谐的课堂环境也是和谐教法的一大特色, 运用色彩、插图使学生耳目一新, 能给学生直观感受, 大量的信息资源帮助学生理解概念。现代职教信息平台运用于教学过程, 创造各种融声、形、景于一体的学习情境, 从根本改变了过去那种一支粉笔、一张嘴, 教师讲课、学生睡的局面。
其次, 缩短了教学内容与学生认知间的距离。教学过程是一个特殊的认识过程, 运用现代职教信息平台手段, 可以把许多抽象的、深奥的概念和理论, 以绚丽多彩的画面, 情感丰富的音像和富有理性的故事, 调动学生的学习兴趣, 以逼真的动作形象丰富课堂内容, 缩短了学生认识、理解和运用知识的时间距离, 并使学生成为学习的主人。
再次, 提高了思想道德修养与法律基础课教学的效果。现代职教信息平台融知识性、艺术性和趣味性于一体;学生可以充分运用听视等多种感官的功能, 接受知识信息, 促进学生的思维, 活跃课堂气氛, 使他们在教师的引导下变被动学为主动学, 变学着乏味为学着有味。从心理学研究表明, 人的视觉效率比听觉效率高30%左右, 电子课件是通过刺激学生的感觉器官, 特别是视觉器官, 这样学得快, 记得牢, 理解深。从而可以显著地提高思想道德修养与法律基础课课堂教学的效率。
总之, 通过运用现代职教信息平台构建新时期思想道德修养与法律基础课教学新模式, 为大学生学习主体作用的发挥创造良好的氛围, 使思想道德修养与法律基础课教学内容富有时代气息, 以有效的形式引导学生积极主动地参与到思想道德修养与法律基础课教学过程中来, 才能使学生的思维活跃, 使课堂富有生机活力, 课堂才能真正成为启蒙和培养创新素质的场所。思想道德修养与法律基础课理论才能内化为学生正确的世界观、人生观和人生价值观, 才能真正达到提高思想道德修养与法律基础课教学效果之目的。
摘要：思想道德修养与法律基础课抽象, 教学难度大。运用现代职教信息平台技术辅助教学, 在课堂上下载课程资源, 创设情境, 演示文稿, 关联知识, 进行形象对比, 是改进思想道德修养与法律基础课教学, 提高教学质量的有效途径。
关键词：思想道德修养与法律基础,职教信息平台
参考文献
修养及职业修养（写写帮推荐） 篇5
一、修养
1、文化修养
文化修养指的是对文化知识的接受和提高，并把文化知识与伦理道德联系起来。孔子认为，通过学习《诗经》，不仅可以学到许多做人的道理，同时也可以增加许多关于鸟兽草木方面的知识。而且文化修养不单单是知识的高低多少，同时也表现在一个人的礼仪风度方面。
2、艺术修养
在中国传统文化中，伦理精神与艺术精神，犹如车之两轮、鸟之两翼，两者相辅相成，相得益彰。通过艺术修养，人们不仅能培养起高尚的创作或欣赏趣味，而且还能够从中体悟到不少自然、社会、人生的哲理。艺术修养不但能提升人的精神生活，同时也能提高人的实际理事处世能力。
3、涵养与意志的修养
所谓“气质”，许多儒者都把它说成是与生俱来的，而另一些学者则认为是后天习染所成。从现代科学的观点看，所谓“气质”，与个人某些先天的生理特征有一定的关系，但最主要的还是由后天的环境影响形成的，它大致相当于我们今天所讲的“习性”。儒家在修养论中提出了一个“变化气质”的问题。变化气质，即改变习性，也就是今天所提到的性格、涵养与意志等方面的修养和锻炼。
4、品德修养
对于“义利”问题，儒家总的倾向是重义而轻利、先义而后利；在“公私”问题上，儒家一贯强调大公无私、先公后私，提倡公而忘私，反对假公济私；在“苦乐”问题上，儒家历来不以物质生活的贫富论苦乐，而是以精神生活的充实与否论苦乐；至于“生死”问题，孔子说的“死生有命”（《论语.颜渊》），代表了儒家对待自然生死问题的基本态度。
二、修养的表现
一个人的修养体现在很多地方，主要包括以下几个方面：乐观上进、和善亲切、谦虚随和、理解宽容、热情诚恳、诚实守信。
三、职业修养
职业具有专业性、多样性、技术性和时代性的特点。
职业修养具有职业性、稳定性、内在性、整体性和发展性等特性。
四、专业技术人员职业修养
专业技术人员的职业修养可以从科学精神和认为素养两个方面来培养和提升。第三节 职业修养的培养途径和方法
一、在自我修养中提高
1、学习与“内省”
修养要则是一个人学习、工作和生活的基本准则。有什么样的决心，才会有什么样的行动，有什么样的思想，才会有什么样的作风。
所谓“内省”，即内心的检讨和自我评价，使自己的言行符合职业标准的要求，养成良好的职业习惯。良好的职业习惯主要是“内省”、自律的结果。
2、“慎独”与修身
“慎独”强调了道德主体的内心信念的作用，体现了严格要求自己的道德自律精神。一个人要真正做到“慎独”是很不容易的，需要经过长期的、艰苦的自我锻炼，要时时、处处、事事严格要求自己。
二、在职业活动中训练
1、增强职业道德意识
社会上的行业多种多样，行业职业道德也就多种多样。行业职业道德规范在表达上往往使用本行业的行业术语，言简意明，便于本行业的从业人员接受和践行。
2、培养职业情感
情感是产生行为的动力。所谓职业情感，是指人们对所从事的职业的好恶、羡慕或鄙夷的情绪和态度。任何一种职业的合理存在，都是以满足他人、社会的正当需要为基础的。只有参加社会实践活动，才能感受到各种职业被社会尊重与重视的程度，我们要通过职业活动，有意识地体验本职业工作在社会中的地位和作用，努力培养自己对职业的责任感、义务感、荣誉感和幸福感等情感。
3、提高职业素质
在职业活动中，专业技术人员除了要掌握专业知识和职业技能外，还必须有意识地通过学习职业道德意识、实践职业道德来全面提高个人修养。在职业道德行为养成过程中，有意识地培养自己正确的职业观、敬业精神、服务思想、质量意识、职业责任感、遵纪守法、廉洁奉公等职业道德素质，养成良好的职业道德行为习惯，才能促进自己综合素质的提高。
三、在社会实践中强化
1、参加社会实践。在社会实践中强化，是培养和提升职业修养的关键途径。
2、从本职工作做起。提高职业修养的水准，十分重要的是身体力行，从自己做起，从本职工作做起。从本职工作做起，要讲究职业形象、职业语言和职业行为。
第二章 科学精神及塑造
一、教学目标
通过本章的学习，了解科学精神的定义、内涵和隐性职业素养的内容，掌握科学精神的塑造。
二、教学重难点
教学重点是科学精神内涵和隐性职业素养的内容。难点是科学精神的塑造。
三、主要内容
第一节 科学精神概述
1、科学精神的研究由来已久
2、国外学者对科学精神的论述
3、我国学者对科学精神的定义 第二节 科学精神的内涵
1、探索求知
2、求真务实
3、开拓创新
4、理性怀疑和批判 第三节 科学精神的塑造
1、弘扬追求真理的探索精神
2、培养严谨求实的工作态度
3、增强开拓创新的进取意识
4、提倡勇于质疑的批判精神
第一节 科学精神概述
一、科学精神的研究由来已久
科学精神的概念可以追溯到1916年我国著名学者任鸿隽发表的文章《科学精神论》。他认为科学精神就是“求真理”。
1917年，美国科学家、奥柏林大学教授M·M·梅加夫给中国留学生做了“科学与近代文明”的学术报告，他认为，社会的发展取决于两种力量的张力，一个是传统主义，维护社会稳定；另一种就是属于推动改变这个现实的比较激进的力量，就是科学精神。
1941年，竺可桢在《科学之方法与精神》一文中，更详细地论述了科学精神的内涵：“一是不盲从，不附合，以理智为依托。如遇横逆之境遇，则不屈不挠，不畏强御，只闻是非，不计利害。二是虚怀若谷，不武断，不蛮横。三是专心一致，实事求是，不作无病之呻吟，严谨整饬，毫不苟且。”
20世纪80年代初，著名学者章道义和陶世龙认为，“实事求是是科学精神的主要表现”，“科学精神还表现为严肃的态度、严谨的作风和严密的方法”。
20世纪90年代，“弘扬科学精神”更加受到党和政府的高度重视。1994年，中共中央和国务院发布《关于进一步搞好科普工作的若干建议》，提出要在全党全国人民中提倡普及科学知识、科学方法和科学思想。
1999年8月20日，江泽民同志视察中国科学院大连化学物理研究所，发表讲话时提到要普及科学知识和科学精神。在给中国科技馆题词中就明确地提出“弘扬科学精神，普及科学知识，传播科学思想、科学法”。
二、国外学者对科学精神的论述
科学精神和人文精神这两个词在西方用的非常多，哲学、历史著作中也常见。国外的学者关于科学精神的论述虽然与我国学者所谈的科学精神的概念并不一定完全相同，但是有许多思想是相通的。值得我们学习和借鉴。其中以美国著名科学社会学家默顿于1942年提出的“四规范”说影响最为广泛。
“四规范”说即普适性-一视同仁；“共有性”-成果共享；无私利性-为科学而从事科学；有条理的怀疑-基于理性的质疑。默顿把这四条作为规范结构下的科学气质，即是说，科学在精神层面上，它构成科学家所共有的语言、知识、信念和价值观的载体，它决定着个体科学家成果的鉴定和评价，也决定着科学活动的规范特征，约束科学家的价值和规范的综合，被内化为科学家的科学良心，外化为社会的科学意识。它们不仅是维护科学共同体稳定秩序的基石，而且与社会精神文明和人的自我完善的理想是一致的或相通的，同时也为民主秩序提供了健全的发展机会，这是科学精神或科学价值的最深邃的人文意蕴。
三、我国学者对科学精神的定义
我国许多学者认为，对科学精神进行定义是十分困难的事情。科学精神也并不能排斥人文精神和其他文化精髓。但学者们普遍认为，科学精神是科学认识活动中的价值标准和行为规范，是基于科学本质而产生的内在理念和精神气质。
中国科技大学研究生院李醒民教授认为，科学是一种知识体系、研究活动和社会建制。科学精神也恰恰体现在与之相应的科学思想、科学方法和科学的精神气质之中。
中国社会科学院哲学研究所金吾伦研究员认为，科学精神是从科学成就和科学探索中概括衍生出来的关于人在处世行事中所具备的一种精神气质，是一种追求对世界和人生的深刻认识和理解的执著的探索精神。
中国科学技术信息研究所科技信息分析研究室主任武夷山教授认为，科学的内涵在变化和演化，因此，科学精神也在变化。
《科技导报》副主编蔡德诚教授认为，在认识一切客观存在时，对人对己能善于辩误识伪，勇于去伪存真，有执著的求真、求实、求事实的精神。
樊洪业研究员认为，科学精神就是追求真理的精神。
中国社会科学院研究员李惠国认为，科学精神是科学在其历史的发展过程中形成的思维形式、价值取向、基本行为规范和传统的结合所体现的内涵。
罗长青认为，科学精神主要是指科学主体在长期的科学活动中所陶冶和积淀的价值观念、思维方式和行为准则等的总和。第二节 科学精神的内涵
一、探索求知
1、求知
科学认识活动的开始，首先是人们单纯的为了获取对周围世界以及我们人类自身的奥秘的真相，是为了求知而求知，是一种“爱智”的行为。亚里士多德认为，求知是人类的本性，为求知而从事学术，并无任何功利目的，即不为任何其他利益而寻求智慧，这是求知的最高境界。
2、探索
学的最基本态度之一就是探索。探索精神是由作为科学研究对象的客观世界的无限性和复杂性所决定的。研究对象永无止境，科学永无止境，科学探索永无止境，思想解放也永无止境。
3、理性
理性精神把自然界视为人的认识和改造的对象，它让人坚信客观世界是可以认识的，人可以凭借智慧和知识把握自然对象，甚至控制自然过程。理性精神是对理智的崇尚，是科学认识主体通过概念、判断、推理、分析、综合、归纳、演绎等逻辑性的思维活动所体现出来的。
二、求真务实
1、求真
所谓求真，就是指作为科学认识的结果。科学知识所描述客观事实和所揭示的客观规律，必须经过严密的逻辑论证和最终可观察可重复的事实验证，必须是对客观世界的真实反映，可以说求真是科学的基础和生命。求真必须有科学的方法，科学的方法主要有两个：一个是理性的逻辑演绎方法，另一个是经验的实验归纳方法。这两个方法实际上是两个认识的过程：前一个是一般到特殊，后一个是特殊到一般。
2、求实
所谓求实，是指工作态度必须坚持实事求是的原则，来不得半点虚假与浮夸。科学研究的目的是求实求真，是获得客观真实的知识，也就是追求真理。这里的求实求真，其内涵大致有3个方面：其一，任何结论要有客观的事实根据；其二，任何结论在内容上要符合客观实际、客观规律；其三，任何结论要经得起客观实践的检验。
3、实证
自然界奥秘的大门不会向任何人敞开，它需要献身于它的人付出艰辛的智力劳作，忍受无尽的精神困扰甚至生活的清贫；需要从事于它的人持有一种实事求是的工作态度，一种一丝不苟的严谨作风。
求真务实必须贯穿工作的全过程，即使是认识了自然规律，也还存在着在各种政治压力和外界干扰面前能否勇于捍卫科学真理，能否在具体的工作中尊重和服从规律、一丝不苟、从严求实的问题。
三、开拓创新
1、大胆创新
创新就是要标新立异，做前人没做过的事，敢于怀疑，善于怀疑，才会钻研，才可能创新。如果说求实深刻反映了人们对客观规律的探索与尊重，那么创新则充分体现了人类特有的主观能动性。科学精神倡导创新思维和开拓精神，鼓励人们在尊重事实和规律的前提下，敢于“标新立异”。
2、勇敢无畏
科学的突破和创新往往要受到旧思想的强烈反对，所以创新也包含着勇敢无畏精神。在科学研究中要敢于根据事实提出与以往不同的见解，科学史上重大的发现无一不是创造思维的结果。
四、理性怀疑和批判
1、理性怀疑
怀疑是批判精神的体现，它强调独立思考，强调勇于挑战权威的精神。怀疑的过程就是发现问题的过程，怀疑精神是破除轻信和迷信、冲破旧传统观念束缚的一把利剑，如果对什么事情都轻信和盲从，如轻信所谓的“升天、圆满”等荒诞不经之说，就根本谈不上科学精神。
2、理性批判
所谓的批判，就是站在一个更高的层面上审视历史和现实，进行理性分析和解剖，以发现问题、解决问题，进而创造新的事物来改变现状，推动社会发展。自然界和人类社会的发展本来就是一个不断批判、不断发展的过程。
总的来说，科学精神作为人类文明的崇高精神，它表达的是一种敢于坚持科学思想的勇气和不断探求真理的意识，它具有丰富的内涵和多方面特征。同时，科学精神内涵的4个方面又是相互联系的统一体，不能把它们割裂开来，随意强调一个方面而否定另一个方面，都是与科学精神相违背的：探索求知强调对真理和知识的追求并为之奋斗，这是科学精神的基石；求真务实强调服从事实与真理，这是科学精神的重炮；开拓创新是鼓励探索与创新，这是科学精神的利剑；理性怀疑和批判则强调质疑与实验，这是科学精神的品质。第三节 科学精神的塑造
一、弘扬追求真理的探索精神
1、人的天职在勇于探索真理
2、探索真理需要勇气和胆识
3、探索真理需要恒心和毅力
二、培养严谨求实的工作态度
1、科学成果源自求实
2、严谨求实是一种科学态度
3、严谨求实的工作作风的具体体现
（1）细心、周密、全面的观察和分析
（2）一丝不苟的工作态度
（3）敢于坚持真理
（4）勇于纠正错误
三、增强开拓创新的进取意识
1、没有创新就没有科学
2、创新是社会发展的必然
3、培养强烈的创新意识和创新热情
四、提倡勇于质疑的批判精神
1、批判精神是社会发展的原动力
2、不唯书不唯上
3、正确对待学术民主和学术争论
第三章 人文素养及修炼
一、教学目标
通过本章的学习，了解人文素养的内涵和重要性，树立报效祖国的理想信念，服务社会的责任意识，具备爱岗敬业的奉献精神和团队合作意识。
二、教学重难点
教学重点是隐性职业修养的内容。难点是如何提高自身职业修养。
三、主要内容 第一节 人文素养
1、人文素养的内涵
2、提高人文素养的重要性 第二节 报效祖国的理想信念
1、科学工作者的神圣职责
2、立志成才报效祖国
3、以振兴国家和民族为己任 第三节 服务社会的责任意识
1、造福人类是发展科技事业的根本宗旨
2、社会责任感是推动社会发展的精神动力
3、更好地回报社会
第四节 爱岗敬业的奉献精神
1、爱岗敬业的含义
2、奉献的层次和标准
3、爱岗敬业是奉献的基础
4、敬业奉献是实现人生价值的重要途径 第五节 团结互助及合作意识
1、合作是现代科技工作的主要方式
2、团队合作是个人和事业发展的重要途径
3、团队合作精神是个人成长与事业发展的重要保障 第一节 人文素养
一、人文素养的内涵
1、人文素养概念
人文素养就是人的人文教养、修养。
人文素质指人们在文化方面所具有的综合品质或达到的发展过程，它应该包括做人应具备的基本品质和基本态度。
“素养”是指人通过长期的学习和实践（修习培养）在某些方面达到的高度，包括功用性和非功用性。
人文素养包括两个方面：人文知识和人文精神。人文知识，是指人类关于人文领域的基本知识，是同人的精神世界密切关联的知识，具体包括历史知识、文学知识、哲学知识、宗教知识、道德知识、法律知识、艺术知识等，具备丰富的人文知识，是人文素养最基本的要求。
2、人文素养的主要内容
第一，“人本观念”，即“人本位”。
第二，“个人观念”，即承认和尊重个人的哲学观念，是针对专制主义而言的。
第三、“自由观念”，即“政府的唯一宗旨是保护个人创造财富和享受幸福的自由”。
二、提高人文素养的重要性
1、人文素养对于个人成长和发展为人才至关重要
2、提高人文素养对专业技术人员具有特殊意义
（1）树立“以人为本”的科学发展观。
（2）端正学风，严谨治学。
（3）加强道德修炼。第二节 报效祖国的理想信念
一、科学工作者的神圣职责
1、科学工作者属于祖国
2、与祖国同呼吸共命运
二、立志成才报效祖国
列宁说：“爱国主义就是千百年来固定下来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。”热爱祖国是任何人都应当具备的高尚道德与良知，是专业技术人员的伟大情怀。这种爱国情怀表现在对自己祖国的山河和历史文化、人民的一种无限深情的爱，表现在把自己的命运同祖国的命运紧密联系在一起，与祖国人民同呼吸共命运，立志成才，立志报国。
“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，这是中国专业技术人员为国为民分忧，报效国家的高尚情怀。千千万万的我国专业技术人员为祖国的繁荣富强，为人民的福祉勤勤恳恳、兢兢业业、呕心沥血、一丝不苟的艰苦奋斗的动人事迹，永远激励着一代又一代的中华儿女满怀爱国的情怀、高举爱国主义的伟大旗帜勇往直前。
三、以振兴国家和民族为己任
1、具有强烈的主人翁责任感
2、有高度的责任感，勇于坚持真理
3、具有艰苦奋斗的精神
第三节 服务社会的责任意识
一、造福人类是发展科技事业的根本宗旨
1、树立科学技术服务人类的意识
社会主义生产的目的是最大限度地满足人民群众不断增长的物质文化需要，因此发展科学技术事业必须坚持科技发展、科技创新为人类发展服务、为人类创造财富的正确观念和意识，使人民成为受益的主体。
2.利用科学技术实现可持续发展
可持续发展就是不仅要促进当代人的发展，也要顾及后代人的发展。我们要利用科学技术使经济建设与人口、资源、环境协调发展，不断增强可持续发展能力，使生态环境得到改善，资源利用率不断提高，促进人与自然的和谐，推动人类社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。
3.发展科学技术，提高资源利用率，造福人类发展中国家由于科技水平低，资源浪费严重，单位国内生产总值的资源消耗量大大高于世界水平。
二、社会责任感是推动社会发展的精神动力
1、社会责任感是人类劳动积极性的持久源泉
2、社会责任感是形成高尚品质、产生高尚行为的心理基础
3、责任感是社会和谐稳定的融合剂
三、更好地回报社会
1、回报社会是人的良心、道德的需要
2、回报社会是实现人生价值的需要
3、滴水之恩当涌泉相报 第四节 爱岗敬业的奉献精神
一、爱岗敬业的意义
爱岗敬业就是对自己的工作热爱、虔诚、专心致志、勤奋上进、忠于职守的思想境界。它具体表现为具有牢固的专业思想、强烈的事业心、勤勉的工作态度和无私的奉献精神。
二、奉献的层次和标准
奉献是一种贡献精神，服务精神，劳动精神，是为了国家、社会和他人利益而自觉自愿牺牲自身利益的一种崇高精神，奉献也是一种思想境界，是一种忠诚、关爱、无私的高尚思想境界，也是道德与情操的具体体现和升华，但这个精神、思想境界和道德、情操，必须通过实践来体现，“没有行动的奉献”是不存在的，因此衡量奉献的第一个标准是看一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应该看他取得什么。
1、克己奉公、无私无畏型。
2、克勤克俭、无私奉献型。
3、勤勤恳恳、兢兢业业型。
4、忠于职守、尽职尽责型。
5、乐于助人、乐善好施型。
三、爱岗敬业是奉献的基础
1、乐业、敬业和精业是奉献的前提和基础
2、奉献从尽职尽责开始
3、敬业精神是公民的基本道德规范
四、敬业奉献是实现人生价值的重要途径
1、人生价值在在履行责任中实现的2、敬业是事业成功的基础和保证
3、敬业奉献精神体现在每个人的社会生活中
第五节 团队互助及合作意识
一、合作是现代科技工作的主要方式
1、加强集体合作是现代科学技术发展的要求
在现代，直接协作共同合作进行科学研究成为科技工作的主要方式。随着知识经济时代的到来和科学技术的发展，探索的课题越来越广泛，越来越复杂，各种知识不断推陈出新，许多项目往往需要不同学科的大量人员参加才能得到解决。
2、自然界的发展要求科技工作者同心协力
自然界是一个统一体，是一个多层次、多结构、多序列的整体。为了人和自然界的和谐相处，仅靠科学的高度分化是不行的。正像在现代化战争中，需要多兵种协同作战，才能赢得战争的胜利一样，现代科学技术的发展也需要多学科“立体作战”，对自然界进行综合探索，才能使自然界和谐发展。
3、现代科学技术的社会化需要团结合作
生产的社会化带来了科学技术的社会化，社会化使现代科学技术的研究从实验基地的建立、研究工具的使用、研究计划的实施、科研情报的交流到科技成果的应用，都需要许多人、许多部门互相配合，共同协作。
二、团队合作是个人和事业发展的重要途径
只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。现代科学技术发展中协作趋势的加强，要求专业技术人员增强团队合作精神。在当今的条件下，专业技术人员要想单枪匹马、孤军奋战去解决某个重大课题是很难的，离开团队的合作、关心和帮助，个人的成长是非常困难的。
三、团队合作精神是个人成长与事业发展的重要保障
团队不仅强调个人的工作成果，更强调团队的整体业绩。团结就是力量，人心齐，泰山移。一个以祖国的科技现代化为奋斗目标组成的科技团队必然齐心协力、同舟共济，为完成重大的科研项目而艰苦拼搏，这个团队以爱国主义为动力，以集体主义原则指导科学技术工作。集体主义原则集中表现了无产阶级大公无私的优秀品质和对集体、对社会、对国家的高度责任心，以小我服从大我，集中体现了科学造福人类的宗旨。第四章 通用职业能力及培养
一、教学目标
通过本章的学习，了解意识到个人和组织“职业化”的必要性，掌握提升通用职业能力的基本思路和方法。
二、教学重难点
教学重点是职业化的含义、工作中学习的策略、时间管理的方法、沟通的综合技术、团队建设的步骤、提升执行力的方法。难点是时间管理的方法、提升执行力的方法。
三、主要内容 第一节 学习力
1、学习及学习力
2、学习中的障碍
3、学习周期与学习力训练
4、做一名终身学习者 第二节 时间管理
1、时间是人生最宝贵的财富和资本
2、时间管理的几个法则
3、时间管理训练 第三节 沟通能力
1、沟通
2、沟通的误区
3、沟通的技巧
4、提高沟通能力训练 第四节 团队合作能力
1、团队的定义
2、优秀团队的特点
3、建设卓越团队的四个步骤
4、团队合作能力提升训练 第五节 问题解决能力
1、什么是问题解决能力
2、问题解决的过程
3、问题解决策略
4、影响问题解决的因素
5、提高自己解决问题的能力 第六节 执行力
1、执行力的重要性
2、执行力如何发挥作用
3、执行力低下的表现
4、提高执行力的对策
5、成为高执行力领导人的七个条件 第四章 通用职业能力及培养
一、职业化的含义
所谓职业化，就是你要马上进入工作状态，进入工作所需要的状态。当我们选择了方向职业化就是一个“执行战略”今天到处都充满了竞争，我们想得到顾客的满意、上司和同事的认可我们就得让自己“职业化”我们想超越竞争对手，整个组织就得做的职业化具体说：我们要有个职业化的工作态度；职业化的工作形象；职业化的工作技能！
二、工作中学习的策略
（一）案例分析--04级学生开电子厂（详见“专家讲解”）
全球环境快速变动，竞争激烈；知识总量递增速度愈来愈快；知识的陈旧周期越来越短，我们处于一个必须持续学习的时代。今天企业保持竞争优势的策略是建立学习型团队；个人保持竞争力的方法就是持续学习的能力
（二）具体策略：
1、关注与你职业目标以及工作有关的知识
2、坚持每天快速阅读一份报纸（了解时事资讯）
3、每年看上3本好书（较系统的学习，提升理论框架）
三、时间管理的方法
（一）把事情分类
1、先是确定正确的事，然后才是高效行动
2、正确的事-跟目标有关的事,有助于目标实现的事就是正确的事或重要的事
3、把身边的事分成重要且紧迫；重要不紧迫；不重要但紧迫；
4、不重要不紧迫四类，优先处理重要且紧迫的事，然后处理不重要但紧迫的事。
（二）处理事情的原则
1、Don t do it（丢掉不管）
2、Delegate it（可授权的）
3、Do it later（稍后再办）
4、Do it now（要自己办）
四、有效沟通的综合技术
（一）沟通的重要性
团队工作的不协调，员工未能按照你的要求行事......常常是因为沟通出现了问题。有效领导、指挥、协调、激励都离不开有效的沟通。
（二）沟通的过程
产生意念-选择表达方式-传送信息-接收信息-理解领悟-接受信息--产生行动。所以，沟通的目标在于“接受”，而非“接收”。重点在于“如何说”，而非“说什么”。
（三）如何表达
首先是由外而内的思维，然后才是组织适当的语言、运用适当的语调和身体语言。
■ 避免使用
■ 尽量使用
■ 我不能......■ 我试试看......■ 我不应该......■ 我如果那样就好了......■ 那不是我的错...■ 让我们看看该怎么解决...■ 你应该、你必须...■ 你这样会更好......■ 你肯定弄错了...■ 你可能有些误解,事情是这样的...■ 我不知道...■ 噢，我想一下......组织语言，开始时尽量制造共鸣，因为来自同一个故乡、同一学校、相似经历等有助彼此敞开心胸，有助彼此敞开心胸。共鸣区域一旦产生，彼此就会快速地变得亲密起来。
（四）如何倾听
静默，不做分心动作；即时回应，用点头等动作帮助自己参与进来；适时提问，弄清事实，检查自己的理解；及时总结，用语言重述要点，加以确认。
（五）沟通的综合技术
步骤一：你要达到什么目的 步骤二：你要明白对谁讲话
步骤三：你要选择适合的媒介（面对面／电话／短信／电子邮件／书面）
步骤四：你得抓准时机
1、用心沟通：塑造阳光心态
心态影响我们平时的沟通习惯。
生命是过程不是结果，所以我们要每天努力面对“今天”，不为过去的事后悔，不为未来的事担忧，把握现在，才成就未来。
2、组织沟通的三个方向
1）与上司沟通
● 自动报告你的工作进度
● 有相反意见不当面顶撞
● 接受上司的批评，同样的错误绝不犯第二次
2）与领导保持良好关系的5个要领
● 执行其指示
● 不要带给领导难题
● 工作告一段落后要向其报告
● 除了提出问题，还要有建议
● 与上司保持距离,若即若离
3）与下属沟通
● 容忍下属的不足之处和错误
● 克服与下属沟通的障碍
● 避免不问原委、不听解释，马上训斥
4）水平沟通
● 本位主义的习惯，是造成水平沟通的障碍
● 情感关系对水平沟通的效果起着决定性的作用
5）与80后沟通
对80后员工要更多地 采取激励、领导的管理方式，而不是传统的硬性的管理方式，管理者也要努力成为一个具有号召力的领导者。说真话，千万不要打官腔，调整传统过于含蓄的习惯性表达方式，选择直接沟通方式，多用集体讨论式沟通，决定前鼓励他们充分发表见解。
五、团队合作
（一）对团队的理解
团队是一个思考性的群体，是一个自主行动的群体，是一个合作的群体。团队不是自发形成的，团队的思考性和自主行动性是团队领导培养出来的，授权对于建设团队的思考性和自主行动性很重要。
合作是团队最为重要的特征，所谓合作就是在会议室里面讲出真实的想法，走出会议室之后，全力配合执行。
（二）人生成长的三个阶段
●Dependence 依赖--围绕着“你”的观点
●Independence独立--围绕着“我”的观点
●Interdependence互赖--从“我们”的观点出发
个人的独立不代表真正的成功，它仅仅是先决条件，用心维系与同事的情谊是在公众中成功的基础。多数资源都是从合作性的人际关系中获取的。今天社会，管理者资源整合能力是非常关键的，资源整合能力与你的社会资本密切相关，合作性的人际关系才是你的社会资本。
（三）建设卓越团队的四个步骤
●步骤一：精心选择团队成员
优秀的团队不一定都是由精英组成；每一成员都有自己的角色定位；团队成员需要能力互补、性格互补。团队需要不同能力和不同性格的成员组合在一起。
●步骤二：培训团队成员的自主行动性、思考性与合作性
●步骤三：营造团队合作的文化氛围
营造团队文化的两个基础观念：
1）一个群体能否成为团队，关键看团队的领导如何来培育。
2）团队拒绝官僚文化，团队领导不是Leader，而是Coodinater。
营造团队文化的一些主要的价值观：
1）没有优秀的成员，只有优秀的团队
2）肯定每个人的价值，并让他负起责任
3）说到做到 不轻易地承诺（维护信赖）
4）使每一名成员的努力得到应有的报酬
5）制造生活层面的接触
●步骤四：建立必要的激励制度来保障
六、卓越执行（问题解决与执行力）
（一）案例导入：（详见“专家讲解”--阿里巴巴马云对于执行的看法）
●梦想和创意如果不落实在行动上，就只是一对废纸...。
●我宁可要一个一流的执行，三流的创意。
●有了计划接下来的关键就是执行。
●个人执行的基础是解决问题的能力。
（二）解决问题的四个步骤：
●步骤一：确认问题存在（西门子手机销量不好）
●步骤二：诊断问题的实质（促销力度不够）
●步骤三：制定并实施解决方案（加大促销力度）
●步骤四：检验方案效果
（效果仍然不好，重新诊断问题及其实质）
（三）影响解决问题能力的因素：正确的思维方式、知识及其运用能力、逻辑分析与创造力。
（四）个人执行力不佳的五种表现：
●现象一：接到任务问太多，习惯于讨价还价（原因：内心拒绝，不想多做总是从自己的角度出发来判断得失）。
●现象二：做起事来，要求不高，能交差就行（原因：缺乏认真负责的敬业精神）。
●现象三：不被叫到，从不主动发现问题并行动（原因：缺乏自动自发的工作意愿）。
●现象四：只想做大事，不愿把小事做好（原因：缺乏脚踏实地的务实精神）。
●现象五：不愿意积极的配合其他同事（原因：缺乏团队合作意识）。
（五）影响组织执行力的六个因素：
●因素一：制度
一个不好的制度，可以把一个“做事的人”变成“随波逐流”, 所以制度要鼓励真正做事的人。制度尽可能地人性化，执行起来不会打折扣。
●因素二：文化
个人尊严得到体现的组织，员工的执行是发自内心的。倡导狼性文化的组织，内部团结、嗅觉敏锐、团队作战。员工对组织的“认同感”“归属感”都很重要--信任和接受企业目标和价值观、愿意为企业利益和变革作贡献、渴望能够长久的留在企业、对领导信赖和追随、对工作的认可和投入。
●因素三：流程
流程设计有问题，绩效就会受到影响。流程繁琐，不但影响做事人的积极性，还影响了速度，速度有时比完美更重要
●因素四：目标（案例解说：海尔的目标管理）
目标管理的四项关键因素：目标责任人参与设定目标、MBO不等于不关注“过程”、MBO强调责任，同时也要明确对于结果如何激励、员工的自我管理能力也是关键。
●因素五：监督
●因素六：领导的表率作用
第五章 专业技术人员的全面和谐发展
一、教学目标
通过本章的学习，了解如何规划你个人的职业定位，认识职业发展的通道，学会对个人职业发展做出规划。
二、教学重难点
教学重点是职业定位的含义和方法；舒解职业压力的方法。难点是职业定位的方法。
三、主要内容
第一节 树立职业理想
1、职业理想与职业定位
2、如何进行职业测评
3、职业生涯设计全方案 第二节 构建职业发展目标
1、三大步骤设计个人职场增值方案
2、把握人生坐标
3、兴趣类型与相对应的职业 第三节 实现职业发展目标
1、专业技术人员职业发展路径
2、明确职业发展目标
3、采取适当策略实现职业目标
4、个人职业生涯开发
第五章 专业技术人员的全面和谐发展
一、职业生涯规划的意义
（一）案例解说：（详见“专家讲解”--哈佛的研究）
1970年哈佛毕业生，27%没有规划（没有想过未来），60%目标模糊（想过未来但没有明确目标），10%目标清晰，但短期（走一步，计划一步），3%目标清晰且长远。
25年后（1995年），27%生活不太如意，抱怨社会没给机会，60%生活工作安稳，但没有突出的成绩，10%成为各领域的专业人士，中产阶层，3%多数成为行业领袖、社会精英。
（二）案例分析：（王小薇简历）
个人简历
王小薇 女
本科学历 行政管理专业
1998 ～ 1999 太阳食品公司 行政助理
1999 ～ 2001 雨竹电子公司 营销助理
2001 ～ 2004 天益保健品公司 人力资源部助理
2004 ～ 2006 泰丰房地产公司 售楼部职员
这份简历有竞争力吗？
1.公司所在行业完全不同，2.岗位技能和经验差别较大，所以叫做没有积累。职业规划可以帮助我们为未来积累行业经验或同类岗位的技能。
二、职业定位
（一）职业定位的含义
1、确定自己你是谁，你适合做什么工作；
2、告诉别人你是谁，你擅长做什么工作。
你定位准确之后，就会善用自己的资源和机遇，集中精力地发展，而不是"多元化发展。
（二）如何进行职业定位
确定自己适合做什么工作：在自我定位和社会定位之间找到交集。
首先了解个人价值观、兴趣、能力、个性特点、天赋能力、缺陷，然后在了解职业前景、工作内容、知识要求、技能要求、经验要求、性格要求。定位不是静态的，自己和环境发生重大变化时需调整定位。
（三）如何看待正在从事的工作
案例分析：马云对话淘宝网商务谈判经理的应聘者
对于现所从事的职业应如何认识
1、对于个人来讲，一定要做自己感兴趣的工作。
2、对于职业人来讲，不仅有兴趣，还要有责任。
3、对于职业经理人来讲，兴趣和职业的匹配是一个渐进和艰难的过程，很多时候不得不暂时放弃自己的兴趣。现实工作中，你必须明白一个事实，那就是：兴趣是可以培养的，兴趣也是可以管理的。
三、职业发展通道
两条传统通道：技术职称晋升通道、管理岗位晋升通道。
沙因的组织内部发展通道：
第一种发展途径是: 职位垂直升降；第二种发展途径是: 向组织核心集团靠拢（一般也会伴随职位的迁升）；第三种发展途径是: 不同职能部门之间的转移。
四、职业压力纾解
（一）职业压力的来源
工作任务多且时间紧急、竞争对手太强、业绩下滑、周边同事都很拼、上司不是很欣赏自己、公司变革与重组之中、没有发展情景
（二）纾解职业压力之道
重修养 育桃李 篇6
【关键词】渊博 欣赏 宽容
班主任工作是一项长期的、艰巨的、复杂的工作。班主任也是学校教育教学的具体实施者，同时，在学生们的心目中班主任又有着举足轻重的地位，可以这样说，一个学生成长的关键与班主任老师有着非常重要的关系。然而，随着教育制度的改革，新课程改革的推广，作为一名教师，特别是作为一名合格的班主任，则要求具备更高的素质。那么，怎样才能成为一位深受学生喜欢的班主任呢？我认为，一位优秀的班主任不仅要有对学生认真负责的满腔热忱和科学的管理方法，还应具备精深的专业素质和高尚的师德修养。
首先，在师生交往中，教师能否给学生留下良好的第一印象至关重要。因为第一印象是师生交往的感情基础，是学生进步的动力，自然得体，出自内心的微笑，是一种宽恕、一种艺术，使学生消除戒备心理，表现出教师的信任、期望，是滋润学生的一缕阳光。另外，争取在最短的时间内记住学生的名字，因为对一个人来说，名字，是与自己关系最亲密的符号，也是最能引起自己重视的字眼，如果班主任能在三天内记住学生的名字，使学生感受到老师对自己的重视，这无疑能增进师生之间的感情，建立融洽的师生关系。
其次，应具有渊博的知识和较强的专业水平，这也是最重要的一点。班主任应力争上好第一节课，给每个学生留下“我是一个好学生”的印象。因为学生在学校受教育的最大愿望是能获得先进的科学文化知识。作为一名教师，只有能将自己的专业知识有效地授予学生，也就是说，能将自己的课上好，才能取得学生的信任，这样的教师作为班主任，才能在学生中树立起威信。要使学生喜欢你，这是最基本的一点。
再次，要尊重学生的人格。著名教育家爱默森说：“教育成功的秘密在于尊重学生。”爱学生是尊重学生的表现。学校教育告诉我们，教育学生要投入情感。投入情感的一个方面就是要对每一个学生充满爱心。因为，爱心是人格的一个重要组成部分，它是一个人外在和内在道德的有机统一体，是评价一个人精神境界的标尺。现代教育的民主性原则要求教师要尊重学生，在人格上把自己放在与学生平等的地位，用心灵赢得心灵，只有这样才能真正密切师生关系，提高教育教學效果。
另外，要一视同仁。全国中小学生问卷调查表明：学生最喜欢的老师首要的一条标准就是：客观公正，不偏袒，爱护关心每一个学生。……可见，青少年学生是多么渴望老师的爱。作为班主任，更应用“爱”的甘露去滋润每个学生的心田，不但对优生，尤其对学困生也送去一片温暖的阳光，使他们同样受到自尊的满足。同时，班主任更应关注“中间层次”的学生，若他们一旦被忽略、被冷落就会产生自卑心理。这些学生最渴望得到老师的重视、关心，哪怕是一句简单的表扬，一个关切的眼神，有时也会给他们带来很大的影响，起到意想不到的作用。
还有，要欣赏学生的“亮色”。学生总是期望被老师欣赏。教师一定要使学生感到每付出一份劳动，便会有一份收获的快乐。这快乐是教师应当给的。例如：当班主任与差生第一次谈话时，能使他感到“我是一个有缺点的好学生”，这将对他以后的成长颇有益处，能使他对自己充满信心，鼓起勇气，努力使自己向好的方向发展。又如：白某，丧父，自制力差，但擅长体育，母亲是个个体户，起初我让他担任体育委员，但因纪律差，不愿大胆工作，而且和社会上一些不三不四的青年交往过密，我暂时取消了他的体育委员之位，白某曾一度情绪低落。后来，在学校春季运动会上，我说服他，让他参加了短跑、跳高比赛，他分别取得了第一名、第二名的好成绩，我表扬他为自己、为班级争得了荣誉，并推荐他参加了校体育队。从此，白某心情舒畅，学习也来劲。因此，对差生身上表现出来的优点和长处，作为班主任，要紧紧抓住，倘是潜在的，要“沙里淘金”，去寻找、去挖掘；倘是微弱的，要扬其所长，尽量给予更多的表扬和鼓励。
最后，要宽容学生的过错。理解他人，宽容他人，与人和睦相处是处理人际关系的一条原则，在教育者与被教育者之间，这条原则同样适用。宽容是一种积极的有效的高层次的态度。它要求教师要具备高尚的师德修养，虚怀若谷，淡泊名利，心里面要容得下班级中的每一位学生。在学生出现过错时，应循循善诱，切记与学生计较。当自己的情绪激动时一定要克制，不要冲动，待情绪稳定时再作处理，千万不要与学生“过不去”，因为他们毕竟是学生。
宽容不是无能的表现，而是教师人格美的体现。宽容有时比声色俱厉的“严格”更有力量。中学生自尊心很强，最怕当众丢面子。教师一定要抓住学生这一心理特点，当学生无理同自己“顶撞”时，尽可能克制自己，用“宽容”来对待学生，以保护学生的自尊。苏联教育家赞可夫说过：“教师也是人，但同时他又是教师，而教师这门职业要求一个人的东西很多，其中一条就是要求自制。”当然，有些学生把教师对他的宽容视为教师的无能，认为教师没有办法。这时，教师要注意，宽容背后要寓含着更为严肃的批评，因为宽容作为教育态度，它既不是消极的放任自流，也不是有意地回避矛盾，它和严肃批评一样，最终目的都是为了让学生冷静反省，从而改正错误。
宽容，体现在对学生的教育上，可以给教师处理问题时留有余地。俗话说：退一步，海阔天空；让一份，心平气和。可以说，宽容也正是教师高尚道德情操及对学生一片爱心的体现。
总之，要当好一名班主任，确实不是一件易事。但是，在我看来，只要能做到以上几方面，并且用自己的真心和爱心去对待每一位学生，再用自己的智慧，灵活地运用教育教学的技巧，我想，人人能成为一名学生喜欢的优秀的班主任。
信息修养论文 篇7
1937年形成了以国共合作为主体的抗日民族统一战线, 众多有志之士从全国各地纷纷奔向延安和各敌后抗日根据地, 很多人加入了中国共产党, 共产党员的人数激增。不同阶层人员虽然成为了共产党员, 但他们的身上仍不可避免地带有旧作风、旧观念、旧习气等非无产阶级思想, 从而对革命事业的建设产生阻碍。同时, “大批的新党员还没有受到教育, 很多新的组织还没有巩固, 他们同老党员和老组织之间, 还存在着很大的区别”。大多的新党员因刚加入中国共产党还欠缺革命经验, 他们对于中国革命的具体形势以及当时的社会状况并不了解。此外, 在国共合作建立后, 党内存在着“右”倾投降主义路线。以此为背景, 共产党员修养问题亟待解决。
二、刘少奇党性修养思想的主要内容
1. 党性修养的必要性
⑴社会革命斗争长期存在, 党员肩负提升自己和改造社会的重任。刘少奇在书中这样写道:“人类本身, 人类社会, 是一种历史发展的过程。当人类社会发展到了一定的历史阶段, 就产生了阶级和阶级斗争。”“也就是说, 无产阶级应该自觉地去经受长期的社会革命斗争, 并在这种斗争中改造社会, 改造自己。”在长期的社会革命斗争中, 作为一名共产党员就应该肩负起改造社会提升自己的责任。肩负责任就需要付诸努力, 就需要提升自己的党性修养以提高自己革命的能力和素质。
⑵党内存在腐化堕落的现象, 党员革命品质的保持受到威胁。在社会革命斗争的长河中, 要经历众多的失败和成功才能最终走向革命的胜利。然而, “有些党员受不起成功和胜利的鼓励, 在胜利中昏头昏脑, 因而放肆、骄傲、官僚化, 以至于动摇、腐化和堕落, 完全失去原有的革命性。党内这种现象的存在, 应该引起我们党员严重的警惕”。这表明在党内存在着使党员腐化堕落的潜在风险, 对党员革命性品质的保持以及党的纯洁性有着直接的威胁。
⑶党内各种错误思想意识的存在, 危及党员正确思想意识的确立。“我们的党不是从天上掉下来的, 而是从中国社会中产生出来的。我们的党员……他们都是来自中国旧社会的各部分”, 这就是党内存在各种错误思想意识的原因。就像毛泽东在《实践论》中所说:“在阶级社会中, 每个人都在一定的阶级地位中生活, 各种思想无不打上阶级的烙印。”当他们一起加入到中国共产党这一大家庭中, 自身所携带的无论是好还是坏的思想、行为、想法等等都会在党内表现出来, 这就会使得党内出现各种错误的思想意识。而这些错误的思想意识不仅会影响自身, 而且也会影响其他还未被“染指”的党员, 危及到其他党员所具有的正确思想意识。
2. 党性修养的主要内容
⑴以正确的态度对待和学习马克思列宁主义。加强党员的党性修养, 不仅是一个修养的过程, 而且还是一个学习的过程。在这一过程中要抱以正确的态度, 那么, 何为正确态度?“是要像马克思列宁主义创始人那样, 站在马克思列宁主义的立场, 用马克思列宁主义的观点和方法, 去解决无产阶级所领导的革命中的各种问题。”这就需要党员不仅要学习他们的理论, 而且还应该学会运用。学习他们的思想以坚定共产主义的理想信念;学习他们的品质以坚定无产阶级革命的品质;学习他们的言行以提升党员的行为修养。
⑵牢固树立共产主义远大理想并为其奋斗终生。在中共二大确立了最高纲领为共产主义时, 我们党就始终在这条路上不断探索。共产主义事业是一项伟大的事业, 同时也是艰苦的事业, 并不是一朝一夕就能完成的。“我们共产党员的世界观, 只能是共产主义的世界观。”“我们共产党员最基本的责任是什么呢?就是要实现共产主义。”那什么是共产主义?共产主义主张消灭生产资料私有制, 并建立一个没有阶级制度、没有剥削、没有压迫, 实现人类自我解放的社会, 面对恶势力也会团结一致。其实简单来说, 就是高度发达“各尽所能, 各取所需”的社会, 就是人类充分自由、民主、平等的社会。然而, 成功路上总是布满荆棘, 共产主义社会的实现需要每个党员为之奋斗。
⑶正确处理党的利益与党员个人利益的关系。在党的发展变革中, 党的利益难免会与党员的个人利益相冲突。这时, 作为党员就应该正确处理二者之间的关系, 即党员个人利益无条件地服从党的利益。“共产党是无产阶级的政党, 除开无产阶级解放的利益以外, 共产党没有它自己特殊的利益。”既然党代表的是无产阶级的利益, 代表的是人民大众的利益, 那么党员个人的利益就应该服从党的利益。但是, 这并不是说要党员完全放弃自己的个人利益。党员在不违背党的利益的范围内, 可以去拥有个人的利益。
3. 党性修养的途径
思想意识的党性修养、信仰观念的党性修养、行为规范的党性修养都需要通过正确的途径才能达到修养的目的。因而, 参与革命的实践, 注重主观努力, 在实践中进行修养和学习, 这便是党员增强党性修养的途径。
共产党员参与社会革命的实践, 就需要在实践中锻炼和探索, 总结经验以指导自己的行为活动。在实践中, “当然必须不间断地参加革命实践, 去增加感性认识, 积累经验。但是, 必须指出, 光有感性知识和实际经验, 还是不够的”。而这一过程, 就是党员党性修养的过程。进行党性的修养, 仅仅参与实践是不够的, 还需要党员自身思想意识的引导。这就需要我们党员不仅要投身于实践, 而且还要加强主观的努力。这就要求我们, 在参加革命实践的同时, 必须加紧学习。
4. 党性修养的目的
刘少奇在《论共产党员的修养》中明确提出了党性修养的目的, 即:“共产党员在思想意识上进行修养的目的, 就是要把自己锻炼成为一个忠诚纯洁的模范党员和干部。”党性修养不是盲目的修养, 而是有针对性、有目的的修养。这就要求我们要在无产阶级革命的实践过程中, 认真对待和学习马列主义;坚定共产主义世界观;严格约束自身的思想、行为、言论。
三、刘少奇党性修养思想的当代价值
1. 加强党员拒腐防变意识的修养, 是新时期巩固党执政地位的需要
如今, 在新闻媒体上官员腐败的事件已经屡见不鲜。然而, 这些新闻事件的背后却反映出了我们党内现存的腐败现象。腐败发生的根源是个人的思想上滋生了腐败的想法和意识, 实质上就是党员干部党性修养的缺失。这就需要在党内培养对各领导干部拒腐防变意识。
2. 加强党员关于党的思想和理论的学习, 是新时期做合格党员的需要
我们党始终坚持把马克思主义与中国具体实践相结合, 从而走出了中国特色社会主义道路这条康庄大道。然而, 随着党内具体实际和国情的变化, 一代代领导人也提出了不同的思想。在新时期, 党的理论主张也在不断地更新, 这就需要党员加强对党所提出的思想和理论学习, 掌握党的动向, 从而能够精准定位。
3. 明确党员全心全意为人民服务的宗旨, 是新时期维护党政治优势的需要
始终保持同人民群众的血肉联系, 是我们党的最大政治优势。明确党员与人民群众之间的关系, 就是要始终坚持全心全意为人民服务的宗旨。党员党性的修养不能离开人民群众的实践, 这也凸显了人民群众重要的历史地位和作用。党员应该明确自身与人民群众之间的关系, 这不仅是党员自身责任的需要, 而且还是党的建设的需要。
总之, 党员的党性修养在过去是有必要的, 在现在同样也是被需要的。作为党员需要在认真观察和分析党内实际情况的基础上进行党性修养;需要在实践和学习中进行党性修养;需要在坚定的信仰和正确思想意识的指导下进行党性修养。
摘要：刘少奇的《论共产党员的修养》, 是根据他于1939年7月在延安马列学院的讲演整理而成。在当时的历史背景下, 刘少奇深刻地认识到党内存在的问题会危及到党的发展和党员正确思想意识的确立, 因此, 向广大党员提出要增强党性修养的要求。同时, 他还阐述了为什么进行修养, 如何进行修养等问题。对于党员的修养、党的建设产生了极其重要的影响及推动作用。就今天而言, 也值得我们学习和借鉴。
关键词：刘少奇,党性修养,思想探析
参考文献
[1]刘少奇.论共产党员的修养[M].北京:人民出版社, 2000.
[2]毛泽东.毛泽东选集 (第1卷) 实践论[M].北京:人民出版社, 1991.
信息修养论文 篇8
一、培养良好的秘书工作作风修养的重要性
(一) 落实党中央及各级政府对改进工作作风要求的有力举措
2012年习近平总书记在中共中央政治局会议上强调:“要精简文件简报, 切实改进文风, 没有实质内容、可发可不发的文件、简报一律不发”“要下大决心改进作风”。无独有偶, 1980年邓小平同志在党的十一届五中全会第三次会议上指出:“开会要开小会、开短会, 不开无准备的会。会上讲短话, 话不离题。”由此可见, 秘书人员培养良好的工作作风修养至关重要。看似平凡的秘书工作, 牵连着各方面的关系, 上至中央政府, 下至地方政府、部门, 处处都有秘书工作, 不仅关系到部门的工作效率、领导的工作效率, 更关系到大局工作的开展、党的事业的发展。培养良好的秘书工作作风修养, 说话做事求真务实、简明扼要, 才能为落实中央及各级政府的要求打下夯实的基础。
(二) 改善秘书队伍形象的必然需要
近年来, 我国秘书队伍不断壮大, 秘书所发挥的作用也越来越大, 秘书人员不仅要履行好职责, 更要树立起秘书行业的良好形象, 确保秘书队伍的整体素质。因此首先要从作风修养抓起, 秘书人员作风端正、品性优良, 才能说正确的话, 做正确的事, 更好的投入到为领导、为部门、为群众的服务工作中去。凡事实事求是、谦虚谨慎, 反映各类问题正确判断, 时刻勤奋工作, 沉着冷静, 遇事妥善处理, 凭借高尚的人格力量和过硬的工作作风, 赢得各级领导、各个部门和广大群众的信任和信赖, 令整个秘书行业在社会中提高认知度和美誉度。
(三) 提高秘书工作效率的重要途径
古语云, 牵一发而动全身。每个单位、每个部门都有秘书岗位, 而秘书人员就像螺丝钉, 把整架机器拼接而成, 一旦哪里有螺丝出问题, 整部机器都将停止运行。秘书岗位默默无闻却做着轰轰烈烈的事, 因此, 秘书人员必须作风良好, 勤勉尽责、忠于本职, 才能做事沉稳、扎实服务。秘书人员必须作风良好, 树立责任意识、求真务实, 才能说话经得起推敲, 办事经得起检验, 分得清事情的轻重缓急, 掌握好待人处事的火候。秘书人员必须作风良好, 拿得起笔、抗得起肩、沉得住气, 不轻视小事、不忽略小事, 不因一些鸡毛蒜皮之事而影响工作质量和进度。
二、良好的秘书工作作风修养具备优良的职业品性
(一) 良好的秘书工作作风修养具有两项意识
1. 求实意识。
秘书人员必须具有强烈的事业心和责任感, 一切从实际出发, 实事求是、脚踏实地努力完成组织交给的各项任务。应当在自己的职责范围内, 及时、中肯地向领导提供信息和提出建议, 汇报工作和落实工作要及时并实事求是, 起草文稿以事实依据为基础, 用词准确、务实, 不拖泥带水、不长篇大论, 避免因形象工作而降低效率、影响判断, 造成工作失误。
2. 服务意识。
秘书人员要具备“三服务”意识, 即“为领导服务、为各部门服务, 为人民群众服务”。要有较强的工作主动性和较高的工作能力, 这直接关系到领导的工作效率、大局工作的开展、党的事业的发展。如制订发布各项文件、深入基层调查研究、接待群众来信来访等等事宜, 在服务部门、服务群众的同时, 不仅要做好事务性工作, 更要通过对类似具体琐碎事务的处理见微知著、举一反三, 及时向领导提出建设性的意见, 让领导取得更多的工作主动权, 同时可以进一步为部门、为群众谋福利。
(二) 良好的秘书工作作风修养具有三个特点
1. 平凡而不平庸。
秘书人员始终在台下默默无闻地从事幕后工作, 永远无法走到台前, 没有鲜花, 没有掌声, 必须要有一颗淡定的平常心去看待得失, 看待个人与集体的关系, 淡泊名利, 宁静以致远。甘于平凡是一种积极的心态, 凡事都用平常心去对待, 在平静中积极进取, 才能在工作中找到平衡、发挥作用、实现价值。而平庸却是一种消极的态度, 从而无所作为、碌碌无为, 甘于平庸, 只能在平凡的境界里消沉、颓废, 谈不上积极, 更谈不上进取。
2. 追求而不索求。
秘书人员要有理想, 如果没有理想就没有工作热情和动力, 有了理想、有了追求, 才会有方向、有目标, 就能有责任感和荣誉感, 就能在平凡的工作中寻找实现自我价值的途径和方式。秘书人员要有追求, 追求领导和群众的满意, 追求工作效率的提高, 追求工作方式方法的创新, 却不能索求, 不能为个人的名利得失而索要、索取, 否则会迷失工作、奋斗的方向, 走上歧途。
3. 比较而不计较。
秘书工作要有比较, 通过比较发现缺失、发现差距、发现不足, 工作才能有进步。要有敢于比较、勇于比较的胸襟, 让比较帮助提高工作水平、增强工作能力。在比较的过程中要有良好的心态, 为了总结提高而比较, 这样的比较越多越好, 但若是为了打击攀比而比较, 就变成了消极的计较, 只会妨碍工作, 阻碍进步, 这样的心态要不得。比较是为了提高, 而计较是为了得到, 秘书人员切不可有计较的心态。
(三) 良好的秘书工作作风修养具有四种精神
1. 默默无闻、甘当绿叶的精神。
大多数秘书人员, 都是在台下幕后默默无闻、不吭不响埋头苦干的。做到这一点, 关键是他们对工作有正确的态度和看法, 有高尚的素养和作风修养, 抛开一些偏见, 顶住一些压力, 改变一些习惯, 甚至还牺牲个人的一些爱好及名利和地位。秘书人员要时刻保持平常心, 甘做绿叶, 甘当人梯, 切不可有任何牢骚和不满。
2. 埋头苦干、无私奉献的精神。
秘书工作具体而繁杂, 没有辉煌的成绩, 也没有丰硕的战果, 只有摆在面前似乎是永远干不完的活, 必须要像老黄牛一样, 脚踏实地的一步一个脚印往前迈, 把全部的精力和时间都放在工作上面, 不要有任何投机取巧的私心, 才能在繁重的秘书工作中锻炼忍耐力、战斗力、持久力, 成为一名优秀的秘书工作者。
3. 甘于寂寞、乐于清贫的精神。
秘书工作需要的是一心一意干实事, 鲜花、掌声、赞美这些都不是秘书工作的元素, 在这个日渐浮夸的社会, 无时无刻不受到各种脱离实际的主观愿望和引诱力极强的利益关系的干扰, 使之产生了各种错位现象, 秘书人员必须要经得起考验, 不为任何诱惑所动, 磨练坚强的意志, 铸就正确的价值取向, 树立坚定的工作信念。
4. 刻苦学习、永不言止的精神。
秘书工作是一项综合性极强的工作, 必须不断更新知识, 优化知识结构, 除了具有较高的办事能力, 也要做到站起来说得好, 坐下去写得快, 除具备基本政治、道德和业务素质外, 还应具备经济工作能力、分析能力、调研能力、协调能力和创新能力等多种能力及一定的信息化技术, 实现真正意义上的科学化管理, 提高管理效率。
三、培养良好的秘书工作作风修养路径分析
(一) 充分发挥秘书协会的影响力, 创造良好的秘书工作环境
要高度重视秘书协会的行业组织作用, 充分发挥协会在引导、协调、交流、沟通等方面的作用, 创造良好的秘书工作大环境。一是秘书协会应主动加强学习, 努力提高自身的理论水平与管理能力, 更好地教育、指导秘书人员的工作;二是作为秘书群体的代言人, 协会要充分保护秘书权益、维护秘书职能、规范秘书人员行为、培养秘书作风修养, 确保行业健康和谐发展;三是充分发挥与群众密切联系的优势, 协会的工作与秘书人员贴近, 能更及时、准确地了解到秘书人员工作的苦乐难易, 也能更有针对性地做好思想疏导、排忧解难, 消除了困难和隔阂, 能更有利于培养秘书人员的修为。
(二) 加强学习, 提高素质, 形成求真务实、简明扼要的工作习惯
秘书人员要加强政治学习、理论学习, 始终保持饱满的政治热情和工作热情, 提高政治理论水平、文化素质水平和法律法治意识。学习模范、学习典型, 在日常工作中细心观察具有良好修养的人, 取其精华, 学习他们的待人接物方法、人际交往技巧和辅助参谋的尺度, 在潜移默化中加强自身的修养。秘书人员办事情、做工作都要讲求实际实效, 汇报工作言简意赅, 陈述情况简明扼要, 起草文件抓住重点, 凡事避免洋洋洒洒、长篇大论, 不搞形式主义、不搞假把式, 若是文章太长、讲话稿太长, 只会浪费时间、浪费精力、影响效率, 文章要短, 讲话要精炼, 多做少说, 才能腾出时间来多办实事。秘书的工作节奏直接影响到领导及各部门的工作效率, 务必养成凡事实事求是、简明扼要的工作习惯, 过滤无关紧要的事务和长篇累牍的材料, 汇报工作、陈述情况都要有的放矢、一语中的, 减少无谓的消耗, 节约领导和各部门环节之间的时间。
(三) 密切联系群众, 深入调查研究, 搭好上层与基层之间的“桥梁”
秘书工作承上启下、沟通左右, 是连接政府与群众的桥梁, 秘书的作风修养直接影响到党的威信和政府的公信力。秘书人员要培养凡事谦虚谨慎的优良作风, 要加强走访基层、了解民情, 针对热点、难点、领导的关注点, 深入调查研究, 不能只停留在罗列现象或走马观花般的一般性调研, 不能被表面现象所迷惑, 而应把面上的调研和蹲点调研结合起来, 深入基础, 解剖麻雀, 在个性问题中寻找规律、总结经验, 求得最佳对策。秘书人员要严格要求自己, 处理问题既要敢于坚持原则, 又要耐心细致。要尊重他人, 勤奋努力, 虚心好学, 讲究效率, 多办实事, 以优良的工作作风, 保证各项任务的完成。
摘要：随着经济社会的快速发展, 秘书工作已经成为各级党政机关和企事业单位不可或缺的重要组成部分。当下, 中央及各级政府对于改进会风、文风等工作作风提出了明确的要求, 因此, 秘书人员培养良好的工作作风修养至关重要。本文阐述了秘书人员培养良好的工作作风修养的重要性及特点, 并规划了如何培养作风修养的理想路径, 着重阐述了如何加强学习, 提高素质, 形成求真务实、简明扼要的工作习惯, 做到密切联系群众, 深入调查研究, 搭好上层与基层之间的“桥梁”。
编辑的自身修养 篇9
随着报业的发展、新闻编采队伍的不断扩大, 对编辑的素质要求也不断提高, 但有些报人在组织稿件、选编稿件、设计版面、评论新闻等基本功上还不扎实, 对办报的规律也缺乏了解, 所以在选编稿件时常常把好新闻“枪毙”了, 有的人甚至缺乏政治上的判断力和敏感性, 所有这些都给加强报纸宣传效果、提高报纸质量带来困难。因而, 加强我国报纸编辑的自身建设, 提高编辑自身素质和修养便成了当务之急。
一、提高自身修养
报纸编辑应具备的修养包括以下三个方面内容:政治修养、思想修养和新闻业务方面的修养。
1. 政治修养
政治修养要求报纸编辑在编选稿件时, 应站在无产阶级的立场上, 运用马列主义的观点, 选择那些能够体现党的方针、政策, 体现时代主流, 能够引导群众前进的新鲜稿件, 以达到宣传群众、组织群众、教育群众的作用。这就要求报纸编辑具有较高的马列主义政治水平和政策水平, 具有政治上判断是非的能力。
2. 思想修养
思想是人行动的指南, 一个思想情操高尚的人, 就会大公无私、任劳任怨, 一心扑在事业上。因此, 报纸编辑要注意思想修养, 事业也要求他们具有甘做无名英雄的精神, 而要做到这一点, 就要进行思想修养的锤炼。
3. 编辑业务方面的修养
加强编辑业务方面的修养, 就是要有驾驭语言文字的能力, 有渊博的知识, 要熟悉行业, 掌握报纸生产的全过程, 对报纸生产的每个环节都要了如指掌, 同时还要熟悉社会生活, 要热爱社会生活, 要关心社会的发展和动态, 由此才能较好地把握社会生活的舆论导向。总之, 要在实践中不断锤炼才能得到提高, 才能达到自我完善的程度。
二、提高自身能力
报纸编辑不但要具备适宜多种活动要求的一般能力, 如观察力、记忆力、抽象概括能力等等, 还应特别注意培养以下几方面的业务能力。
1. 信息能力
编辑的信息能力是其传播活动的基础。在现代社会里, 生活节奏加快, 社会变化的频率也在加剧, 编辑必须时时刻刻追逐最新的信息。这些信息主要有: (1) 社会信息, 这是新闻传播的主要内容, 并构成报纸版面的主体。 (2) 行业信息, 即新闻出版行业的情报和消息, 这样可以对报纸策划、报道策划和编稿组版都产生重要的参考价值。 (3) 来自读者的信息。接受读者的信息可以通过阅读读者来信、接受读者来电、来访去获取, 也可以主动出击, 开展大规模的读者调查, 还可以上门调查等等。
信息能力的大小取决于编辑的社会活动能力和新闻敏感, 它要求编辑时时刻刻当有心人, 不放过任何有价值的线索。
2. 鉴别能力
鉴别能力指的是报纸编辑迅速、准确地判断新闻价值的能力, 并把适合于读者的新闻信息筛选出来加以传播。这就要求编辑要有鉴别能力, 鉴别信息是否真实、全面、准确地反映了客观事物的原貌;鉴别新闻是否为读者所欲知;还要鉴别发布新闻的时机是否合适等等。
鉴别能力是编辑基本修养与工作经验的综合体现。一般说来, 理论修养、知识修养和职业道德修养越高的编辑, 对新闻信息的鉴别能力就越强。
3. 创造能力
创造能力指的是突破传统思维、创新编辑业务的能力。
现代社会变化速度在加快, 广大读者对报纸的要求也进入了多变的阶段, 陈旧的报纸形象和模式已不能满足人们的需要, 新闻改革正在走向更深的层次。所以, 编辑的创造能力将显得越来越重要。
4. 写作能力
写作能力指的是报纸编辑在撰写、修改稿件中的文字运用能力。古人云:“改章难于造篇, 易字艰于代句。”修改好一篇文章往往难于写一篇文章, 何况新闻讲求时效性, 要求分秒必争。编辑要在有限的时间内加工修改稿件、制作标题, 就必须有深厚的文字功底和娴熟的写作技巧, 以及倚马可待的写作速度。写作能力的提高, 要靠平日勤学苦练, 编辑应该注意阅读各类优秀文章和名著, 注意当代新闻文体的变化发展, 多加揣摩和借鉴, 勇于创新。
5. 多种语言与现代化技术的运用能力
现代编辑的工作环境越来越开放, 他们需要运用国际互联网络获取资料, 需要与国外同行进行业务交流和合作, 甚至需要把报纸办到境外去, 这就要求编辑人员能够使用外语。此外, 编辑已经不再是单纯坐在办公室里的工作, 他们与社会各方面的交往和沟通越来越多, 在许多报社, 采编工作并不严格分开, 逢有重大报道或紧急情况, 报纸编辑经常要奔赴社会第一线参加采访报道, 因此编辑与记者一样, 还应该掌握现代化的通讯工具和交通工具, 比如学会用数码相机和便携式电脑, 懂得卫星传稿技术, 能够驾驶汽车等。
总之, 在现代科技高度发展的社会中, 编辑工作是一项富有挑战性的工作, 需要有关人员不断学习新知识、新技术, 不断丰富与完善自己。■
如何加强师德修养 篇10
一、提高教师的素质, 强化师德修养, 意义深远。
1、热爱和献身教育事业, 是师德修养的思想基础
人们常把教师比喻为“红烛”、“春蚕”, 意在表达教育这一职业的无私和伟大。所以, 教师从自己执教之日起, 就该对这一职业有充分的认识, 才能把自己的全部心血奉献给自己所从事的教育事业, 象陶行知所说的那样:“捧着一颗心来, 不带半根草去”, 无论何时, 都能够理直气壮地说, 投身教育事业, 我终生无悔。
2、热爱和尊重学生是师德的基本要求
教师只有热爱学生, 才能教育好学生, 才能使教育发挥育人的作用。热爱学生是教师职业道德的根本。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。对学生不严格要求, 严格训练, 是难以培育适应新世纪、面向现代化、把把握未来的合格人才。当然, 严要得法, 严要有度, 不能按部队的训练来要求。慈, 就是对学生要关心爱护、宽容尊重。充分鼓励学生的自尊和自信, 关心学生的学习和成长进步, 使学生全面发展。
3、为人师表是师德的核心
“为人师表”是教师最崇高的荣誉, 也是教师的神圣天职。二十一世纪的中国, 不仅在经济发展上将上一个新台阶, 而且在社会主义精神文明建设上更将跃上一个新高度。作为人民教师, 负担着全面提高国民素质、提高青少年一代文明程度的直接责任。教育者只有最大限度地提高自身为人师表的水平, 才能胜任人民教师的历史使命, 无愧于人民教师的光荣称号。这就要求教师要时时处处以身作则。正如孔子所说:“其身正, 不令而行, 其身不正, 虽令不从。”
4、传授知识是师德的关键
教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才, 就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识, 要透彻地懂得所教学科。仅仅熟悉《课程标准》和本学科内容是不够的, 教师的知识应比这宽广得多。通常说:“教师要给学生一杯水, 自己必须有一桶水。”就是这个道理。
教师还应具备多方面的爱好和才能。因为正在成长中的少年儿童具有强烈的好奇心和求知欲, 他们对任何事物都感兴趣, 上至宇宙太空, 下至海洋生物, 从远古时代到未来世界他们什么都知道, 并认为教师什么都知道。这种好奇心加求知欲是发展智力的动力, 教师应珍惜它, 而不能扼杀。这就要求教师要多才多艺, 和学生打成一片, 培养学生的学习兴趣, 指导学生开展丰富多彩的活动, 。所以, 教师要终身不断学习, 不断开拓, 更新自己的知识。正如加里宁所概括出的:教师一方面要奉献出自己的东西, 另一方面又要像海洋一样, 从人民中.生活中吸收一切优良的东西, 然后把这些优良的东西贡献给学生。
5、塑造人格是师德的宗旨
育人是教师的天职, 教师在任何时候都不能忘记, 自己不单单是为教书而教书的“教书匠”, 而应是一个教育家, 是人类灵魂的工程师。这个工程师是通过教学活动, 在学生心灵上精心施工的, 目的在于培养学生的情感态度和道德觉悟。这就要求教师, 必须全面贯彻党的教育方针, 坚持以德育为首, 五育并举, 做到既教书又育人。
二、加强教师职业道德建设的途径和方法
1、加强思想政治教育
师德建设是学校思想政治工作的重要内容, 对教师进行思想政治教育是师德建设的前提。胡锦涛同志指出:“广大教师和教育工作者要时刻不忘党和人民的重托, 把培养优秀人才作为自己的重大责任;要自学加强思想道德修养, 孜孜不倦地钻研业务, 不断提高教书育人水平;要率先垂范, 为人师表, 真正成为学生健康成长的引路人。”按照党中央的精神和国家教育部的要求, 教师要坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观理论, 掌握党的教育方针、政策, 法律法规, 牢固树立科学的世界观、人生观和价值观, 坚定共产主义和建设有中国特色的社会主义理想信念, 树立终身教育观念和素质教育观念。为适应教育现代化的发展不断完善自己的知识结构和技能结构, 构建与教育现代化相适应的、具有鲜明时代特征的教师职业道德观念。
2、不断完善师德建设规章制度
制度是社会组织存在和壮大的必要条件, 一个组织如果没有制度的规范和制约, 就无法正常运行。搞好制度建设是学校建设和发展的根本保证, 是依法治校的基础, 是新的历史条件下加强学校建设的重要课题。良好师德风范的形成固然离不开教师的自身修养, 但也需要纪律的约束, 这是保证教师职业道德规范转化为内在品质的重要环节。要通过制订教师职业道德规范, 制订科学合理、切实可行的师德标准, 使师德建设进一步落到实处。以保证教师在职业道德习惯养成上和社会对教师道德行为评价上有规可依, 有章可循。
3、加强考核与监督
在有了明确、具体、可操作的规章制度后, 还要进行科学的考评。加强对学校教师职业道德建设的考评和舆论监督, 是将教师职业道德建设落到实处并取得实效的重要保证。一个人的道德品质、言行举止如何, 会在有意无意间接受群众的鉴定和评判, 因此, 建立群众监督机制是加强师德建设的重要一环。
4、发挥榜样的力量, 正确引导
对教书育人、爱岗敬业的优秀教师要大张旗鼓地表彰奖励, 宣传他们的先进事迹, 为人们树立学习的榜样, 做到学有榜样;而对于工作敷衍、追逐金钱名利、贻误工作、造成失误等不良行为则要坚决惩戒, 以鞭策后进。
对于广大师生举报的教学事故、恶性事件和严重违背师德的人和事, 决不能姑息迁就, 对于个别严重违法乱纪、违反师德规范的害群之马, 要坚决地毫不留情地清除出教师队伍, 只有加强管理, 有效地利用教育惩戒手段或法律手段, 才能促进师德建设的不断地深化和发展, 才能真正建设一支师德高尚、业务精湛、素质优良、结构合理, 与中国特色社会主义和谐社会建设相协调的中小学教师队伍, 为全面建设社会主义和谐社会和实现中华民族的伟大复兴做出应有的贡献。
修养身心话书法 篇11
书法有纸上太极一说。书法家写字，全神贯注、排除杂念，达到入静状态，然后运气于指、腕、臂、腰，以调节全身之力，提笔、挥毫，或似“蛟龙戏海”，或似“蜻蜓点水”，刚柔相济、虚实相间，用力轻重有度，运笔快慢有序，尤如太极，动中有静、静中有动，很自然地通融全身血气，使体内各部分机能得到调和，大脑神经兴奋和抑制得到平衡，促进血液循环和新陈代谢。
名家的传世墨宝不仅具有艺术美，其文句内容也有很好的教育意义，学书法的过程，欣赏、临习这些作品，在提高艺术的同时，能使人处于良好心境，德行、情操自然也得到提升。练书法，首先要有耐心，不急、不躁才能写好字，所以能培养“好性子”，擅长书法者很少有“肝火旺、脾气大”者。练书法还要做到“头正”、“身正”、“臂开”、“足安”，有利于保持良好姿势，而手、臂、肩、腰、腿、脚，即放松，又分别发功用力，处于有形或无形的运动状态，使肌肉和关节得到相应的锻炼，是“即动脑、又动手”的活动，消耗一定的热量。可以说，练书法在健康四大基石中占了最重要的两条：平衡心理、适量运动，所以，练书法有益身心健康是有科学依据的。曾有研究表明，书法过程可使心率、血压得到有益的调整和控制。
长寿的书法家很多。历史上，隋时智永和尚活了近百岁；唐代欧阳询85岁；柳公权88岁；明代文征明90岁。近代，吴昌硕、齐白石、张大千、沙孟海等书画大师，均高寿八九十岁，并且这些名家大都是德高望重者。罗会云教授说：“自古书家多长寿，修身养性在笔端。”他还特别提到曾被称为上海第一老人的上海文史馆馆员、书法家，活到111岁去世的苏局仙，生前有人向他请教养生之道，他说：“唯书画而已。”
伴随着汉字产生和演变发展而来的中国书法，于2009年列入《人类非物质文化遗产代表作名录》。名家书法作品被称为墨宝，成为世人欣赏、收藏的珍品。厅堂、居室挂一幅书法作品，可赏心悦目，改善心情。随着生活水平的提高，人们对精神生活和健康有越来越高的需求，学习书法能同时从这两方面受益，成为一种高雅的健身活动，为此而练习书法者人数众多，尤其，老年大学的书法班总是“暴满”。书法结合健身，都市里还时能见到有人手执拖把大的笔，蘸着水，在公园、广场的空地上挥笔。
论秘书的修养 篇12
(1) 良好的修养使秘书在处理人际关系中如鱼得水。
人际交往是秘书工作的一个重要内容, 有修养的秘书善于与人打交道, 懂得人情世故, 尊重他人, 彬彬有礼, 得到对方的认可与好感, 得到对方的配合, 有利于交际事宜的顺利完成。
(2) 良好的修养能有效地提高工作效率。
有良好修养的秘书, 对待工作的态度就总是认真的、谨慎的, 严格按照领导意图办事, 及时完成领导下达的任务, 适当场合为领导出谋献策, 有效地保证工作质量, 提高工作效率。
(3) 良好的修养使秘书有助于进行准确的角色定位。
秘书是领导的参谋, 有修养的秘书就能恰如其分地把握好自己的角色。秘书无决策权, 无权威性, 更不可擅自主张, 不可过分表现, 偏离处于从属性角色的位置, 给工作带来不良影响。
2秘书养成良好修养的途径
2.1气质修养
现代心理学一般认为, 气质是不依活动目的和内容为转移的典型的、稳定的心理活动的动力特征。譬如, 情绪的强弱, 意志力的大小, 注意转移的难易, 心理活动的倾向等表现。根据心理学理论, 可将秘书划分为四种气质类型:多血质秘书、粘液质秘书、胆汁质秘书、抑郁质秘书。各种气质的特点秘书具体表现不一:多血质秘书思维敏锐, 擅长交际, 对于维护组织的形象自有一套, 但活泼好动, 略显轻浮, 交际浅薄, 工作能力强但不踏实, 注意易转移, 易见异思迁, 往往不安于枯燥的办公室秘书工作;粘液质秘书踏实肯干, 沉默寡言, 不喜空谈, 不爱显山露水, 展示自己的才华, 适合办公室工作, 当领导的幕僚, 但办事不求新, 缺乏生气;胆汁质秘书坦诚直率, 但易于冲动, 容易接受他人观点, 处理问题大胆、泼辣, 办事急躁, 感情用事, 不善于处理人际关系, 常与同事甚至是领导发生争吵;抑郁质秘书观察细致, 感受力强, 但办事拖拉, 孤僻多疑, 缺乏信心, 办公室秘书工作往往给自己造成心理上的压力。
气质一旦形成就呈稳定的状态, 表现为如何与他人交往, 如何流露喜悦与悲伤, 如何学习与工作, 甚至是如何休息, 如何走路, 都涂上了个人独特的气质色彩。俗话说“江山易改, 本性难移”, 指的就是人的气质具有稳定不易改变的特点。但是, 气质也有可塑性, 并非一成不变, 在后天的生活环境的潜移默化下, 仍然会有某种程度的缓慢变化。每种气质, 各有所长, 也各有所短, 因此秘书应善于掌握自己的气质特点, 逐步适应办公室工作的要求, 以利于秘书工作的开展。
2.2心理修养
要做好秘书工作, 秘书人员的心理素质至关重要。首先, 要注重性格的修养。秘书在注重气质修养的同时, 也要不忘自身各方面性格的铸造。注重以下几方面的性格对于秘书气质修养。 (1) 坚韧的意志。现代秘书处于办公室的复杂环境, 困难多, 诱惑也多, 因此必须具有坚强的意志力, 才能胜任秘书岗位。再者, 鉴于秘书可以参加各种会议, 起草或保管各种机密文件, 又身处领导身边工作, 对领导决策、领导行踪最熟悉, 有些人必然会从秘书嘴里“探势头”、“捞八卦”, 因此, 秘书必须以坚强的意志力抵抗各种诱惑, 不能讲的, 绝对不透露一丝一毫。另外, 秘书的工作中应始终贯穿着坚韧的意志, 才不至于做事虎头蛇尾, 中途放弃, 令人难以满意。 (2) 稳定的情绪。秘书整天为领导, 为单位处理繁琐的事务, 工作永无止境, 疲惫不堪尚且欲罢不能。而且, 秘书在满足上级要求的同时, 还得顾及与同事的相处以及群众的上访, 往往不能兼顾, 两头为难。凡此种种, 容易引起秘书情绪上的起伏。秘书不能“闹情绪”。 (3) 宽容的胸怀。秘书是领导形象的补充, 甚至可以说是领导的分身, 因此有责任以宽容的胸怀为领导分忧排难。比如, 工作中受了客户的气, 不可当场大发脾气, 让领导下不了台。又如, 与同事之间要竞而不妒, 不应处处“监督”以抓其痛脚。为了协调工作的需要, 秘书对下要容, 对上要忍;容则能合众, 忍则能抗压。
其次, 要克服秘书的心理障碍。良好的心理素质是秘书人员所具备的基本生存条件。 (1) 秘书的自卑心理。自卑是秘书人员常见的心理障碍。由于秘书处于从属地位, 受上级的支配, 与领导的一言九鼎形成鲜明对比;再加上秘书工作辛苦, 繁, 杂, 细, 却仍常受到批评责怪;秘书还常因工资有限而囊中羞涩, 这一切, 便容易使一些秘书滋生自卑的心理, 工作上压抑, 缺乏热情。为此, 秘书应确实认识秘书的职业特点, 并非地位卑微, 担当被支配的角色, 只是社会劳动分工的不同, 地位上实质是人人平等的。有了这种认知, 秘书才能从根本上铲除低人一等的心理, 为气质修养的提高打好心理基础。 (2) 秘书的高傲心理。这是相对于自卑心理的秘书而言的。一些秘书恃“权”而傲, 认为自己是领导的化身, 于是以官自居, 工作越位, 擅自做主, 甚至以权谋私, 居高临下, 欺压群众。然而, 这种心理是在领导的背后秘密地进行的, 一旦被揭发, 前功尽弃。因此, 秘书要时刻自我警惕, 阻止这种心理的滋生、蔓延, 彻底扬弃这种不正的职业心理。 (3) 秘书的盲从心理。秘书受领导支配, 工作上处于被动状态, 于是, 久而久之, 养成了随风就俗的习惯, 对领导一味的赞同、遵从, 使自己的意向朝着对方的意向靠拢, 毫无主见。这种秘书需要明白, 秘书还是领导的参谋, 必要时辅助决策, 过于呆板的秘书是没有建设性意见的, 要摈弃这种盲从心理, 勇于大胆建议, 创造性地工作。
2.3品德修养
除了具备良好的心理基础, 秘书还必须注重良好的品德修养。一是正气。保持正气, 就是善与恶、正与邪、美与丑等对立的道德观念之间的尖锐斗争。秘书是为领导服务, 要尊重领导, 只可以向领导献策, 不要妄想改变领导意图。但是, 服从不等于盲从, 要有原则地协助、服务领导。领导出现错误, 在适当场合时, 要直言敢谏, 阐明自己的观点, 为领导拾遗补漏。诸如现代很多领导阶层的腐败现象都祸起萧墙于秘书, 领导以权谋私, 秘书却包庇, 甚至狼狈为奸;群众要走后门, 也会瞄准秘书这一关卡。这时, 秘书必须以凛然的正气抵抗住一切不正之风, 在秘书这个岗位上把好关。另外, 秘书总是围绕着领导工作, 在领导面前, 对一个人的评价, 一言一行都会影响其地位的升降, 甚至前途命运, 因此, 秘书的嘴巴必须谨慎, 不能因为对某人偏见而“公报私仇”。那么, 如何修养正气?秘书必须涂漆防腐, 时刻提高警惕, 不贪不谋, 慎独隐微。
二是朴实。秘书工作的性质需要秘书必备的一种修养。实践表明, 交际轻浮, 夸夸其谈, 是秘书修养的大忌。秘书工作繁琐, 需要秘书沉着稳重、踏踏实实、认真负责, 才能出色地完成任务。另外, 秘书为领导服务, 也是为人民服务的公仆, 因此, 秘书的工作对象一方面是领导, 另一方面是群众, 在尊重领导的同时, 还必须尊重群众。不可以身居“要职”而借上级的权威骄横跋扈, 欺压群众, 要与群众建立友善的关系, 这样对秘书工作的开展才会大有裨益。秘书要秉着朴实的品德修养, 对上对下, 与人为善, 建立良好的人际关系。
三是甘当无名英雄。秘书工作的性质同时也决定了秘书默默无闻的地位, 永远只能充当“幕后角色”, 绝少抛头露面, 更不可能到前台唱主角。秘书撰写各种文件, 可是签名落款的是领导;苦思冥想出生动的演讲稿, 可是上台的是领导;精心策划出精彩的晚会, 可是表彰的红册上永远没有秘书的名字。就是说, 秘书的成果往往是以领导或集体的面目出现, 自己只能默默奉献。这就要秘书要有甘当无名英雄的精神, 同时, 要从容地从事秘书工作, 就要控制自己的表现欲, 削弱权利欲, 不与领导争风头, 越位工作, 弄虚作假。
2.4才学修养
学问可以改变修养。良好修养的秘书, 不仅要具备以上的气质、心理、品德、等修养, 还要有真才实学——良好的文化底蕴及扎实的能力, 才足以使秘书的参谋角色名副其实, 与秘书的形象相得益彰, 趋于完善。
文化底蕴, 是一个人深层次的文化修养, 学识的总和, 文化营养的贮藏量。它深藏于每一个人的内心世界, 虽不会一下子外露给别人, 而别人却能在你的行为中感受到它。它多少决定着一个人的胸怀、视野、气度和智慧, 决定着他的思维方式和行为方式。秘书代表组织的形象, 其行为对领导、对组织造成不可低估的影响。秘书的工作涉及面广, 哪个行业的知识都要懂一些, 平日里广泛涉猎, 博闻强记, 在熟悉专业知识的同时, 还需掌握例如科学、地理、文学、数理、法律、财政等方面的常识。一个秘书, 要是领导吩咐撰写一份报告, 可是想半天仍然毫无头绪, 严重影响领导工作的效率;与外宾应酬, 却时常思维闭塞, 欲言无语。凡此种种, 无不是秘书的能力体现, 需要秘书有深厚的文化底蕴!同时, 秘书的观察力、思维力、想象力、审美力、组织协调能力等也很重要。秘书才有可能跟着领导的思路转, 洞察领导的意图, 综合分析归纳各种材料, 将零散的、未成型的意图清晰化, 充分体现领导思想的闪光点;才有可能准确地判断是非, 防止误入歧途;才有可能发挥统帅的作用, 搞好对内对外的大小活动。
3秘书养成良好修养的方法
秘书如何加强自身的修养, 才能淋漓尽致地发挥秘书的职能作用呢?
首先, 秘书要善于自我剖析, 勇于正视性格缺陷, 将自身性格导向完美。鉴于秘书工作的从属性和服务性的特点, 秘书性格必须收敛, 掌握火候。秘书要剖析自己性格中的缺陷, 及时改正或克服, 而不能听之任之。
其次, 秘书要为自己寻找一个典范, 自觉地加以模仿。秘书日常生活中应留心观察具有良好修养的人, 去其糟粕, 取其精华。学习他们待人接物的方法, 人际交往的技巧, 辅助参谋的尺度等等。久而久之, 秘书便会在潜移默化中加强自身的修养。
最后, 秘书要广泛阅读。读书可以使自己眼界开阔, 心胸开阔, 内涵丰富。古代文人士大夫们在仕途不如意, 情绪低沉时, 往往喜读庄子的《逍遥游》和屈原的《离骚》, 以消解不良情绪, 调节心理平衡, 秘书应该从中得到一些有益的启示, 通过广泛的阅读来形成一种文化背景, 消解工作中遇到的各类难题。另外, 阅读可丰富秘书的知识面, 在参谋角色上如鱼得水、得心应手。
综上所述, 良好的秘书修养并非一蹴而就, 需要秘书在日常生活与工作中不断地学习、积累, 才能达到成功的彼岸。然而, 在浩瀚的知识海洋中, 人总是难以穷尽一切。总的来说, 秘书应有的放矢, 尽量朝着自尊自强、沉着稳重、踏实苦干、默默奉献、谈吐优雅、风度翩翩、仪态万方、广闻博学的目标加强自身修养, 成为集魅力型与实干型为一体的现代化秘书。
参考文献
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