自测与考试系统

自测与考试系统（通用4篇）

自测与考试系统 篇1

0 引言

贯彻科学发展观和教育部“质量工程”精神,以提高教学质量、培养高素质人才为中心,在本科教学中应用课程类资源( 主教材、教学指导书、教学辅导书、电子教案、网络课程、网络自测、考试系统、教学资源库、学生作品展示、网络交流、授课录像等) 和实践类资源( 各类实验项目、自主类项目、课外科技活动、科技竞赛、实验平台、设备和仪器、器材库) 等立体化教学资源,使教学形式更加生动、系统、丰富和个性化,在有限的授课时间内,教学内容和要求始终保持高标准,是当前教学改革的一个重要方面。

随着网络技术的不断发展,丰富的网络资源为教育教学带来了更多的选择和便利。电路课程网上考试自测系统作为《基本电路理论》国家级精品课程教学的有效辅助系统,将传统的测试模式同先进的网络模式相结合,把试题集合放到数据库中管理,利用信息化的优势来组织试题供学习使用,使教师和用户可以根据课程的进度和自身的特点进行快速构建试卷,在有限时间内对所学知识进行检测。本文基于微软公司开发的ASP服务器端脚本运行环境［1］,使用VBScript［2］和Java Script［3］脚本语言对后台Ac-cess数据库［4］进行存取、操作和管理,构建了电路课程网上考试自测系统,学生可以在系统中自行注册账号、制定试卷,并根据自身特点,来选择测试时间和调整试卷的难易程度。教师可以在系统中,统一制定试卷,组织课程的上机考试。

1 网上考试自测系统的设计

1. 1 系统结构

电路课程网上考试自测系统的设计目的是使学生在课堂外灵活地根据自身情况利用网络进行电路理论的自我检测,也可以通过管理员制定试卷,进行统一的上机考试,成为电路课程教与学的有效补充工具。因此,将网上考试自测系统的主要功能分为两个模块: 管理模块和学生模块。

对于学生模块,学生可以进行账号的注册、个人资料修改、制定自测试卷、自测和考试等。在制定自测试卷时学生可以根据自身的情况决定考试的范围、时间以及难易程度。待交卷后,测试分数会显示在客户端的页面上,以实现自测功能。学生模块的功能视图如图1 所示。

对于管理模块,管理员可以通过制定考试试卷来组织统一的上机考试,并在考试结束后统一计算考试成绩,以实现考试功能。同时管理员可以按照知识点进行试题的上传以扩充题库。还可以对系统进行管理和维护。管理模块的功能图如图2 所示。

1. 2 数据库结构

电路课程网上考试自测系统的核心是数据库的设计,本系统采用Access 2007 组建系统数据库。并使用SQL语句对数据表进行查询、更新和更改,对数据库进行操作,来满足系统的需要。为此,数据库建立如下几个数据表。

学生用户表: 用来储存管理员和学生的用户名、密码、姓名、邮箱和任课教师,主要在登录时使用。

题目表: 用来储存各个题目和选项的相对路径,题目的序号,题目所属的章节和知识点,以及题目的难易程度,主要在生成试卷时使用。

试卷表: 用于储存管理员制定的考试试卷和每个用户所制定的自测试卷的主要信息,主要在生成试卷时使用。

成绩表:主要用来储存用户的测试成绩,主要在计算和统计成绩时使用。

章节表和知识点表[5]:分别用来储存每个章节与知识点的名称和序号,主要在扩充题库和统计成绩时使用。

2 系统主要功能的实现

本文所设计的电路课程网上考试自测系统,与一般的考试系统区别主要体现在考试与自测的双重功能上,对于考试功能,需要有统一的考试时间和考试范围［6］,并且在考试结束后由教师统一计算得到成绩; 而对于自测功能,则需要有灵活的测试时间和测试范围,并希望在测试结束后即时显示测试成绩。

2. 1 考试与自测

为了实现固定模式下的考试功能与形式相对灵活的自测功能相结合,本系统将试卷表中的试卷分为两种类型,一种是管理员所制定的考试试卷,另一种是用户所制定的自测试卷。

对于自测试卷,由于每份试卷的考试时间和考试范围均不一定相同,所以在制定试卷的同时便执行组卷程序,随机抽取相应的题目。在用户作答完毕后便执行计算程序,将每份试卷的成绩显示在客户端的页面上［7］。而对于考试试卷,在每位考生开始考试前,系统为每位考生分别运行一次组卷程序,随机抽取相应的题目,这就使得每位考生的考卷均不相同,从而比较有效地杜绝了考试过程中的作弊现象。并在考试结束时,由管理员统一计算所有考生的成绩。

2. 2 试卷的制定与生成

由于具有考试和自测的双重功能,需要让所有的用户都参与到试卷的制定中来,让其根据自身的需要来决定包括考试的范围,考试的时间和考试的难易程度,最后由系统自动生成试卷。

在题目表中,已经将每道试题所在章节、所属知识点以及难易程度量化为具体的数值。系统将管理员和用户对试卷的要求存入数据库的试卷表中,在生成试卷时,首先,按试卷的要求随机选择固定数量的判断题作为试卷简单题的一部分; 其次,先随机选出互不相同的简单题( 除去判断题) 所属的知识点,中等题所属的知识点以及难题所属的知识点,再在每个知识点中随机选择一道题目作为试题,这就有效地避免了试卷知识点的重复; 最后将所选的题目组成最终的试卷。试卷制定与生成的程序流程图如3 所示。

题目的类型、数量、难易程度、表述形式、覆盖面等是决定考试和自测系统是否具有完整性、实用性、全面性等特点的关键因素,建设应用效果佳的考试和自测系统需要重视电子化的试题库的建设。

2. 3 成绩的统计与分析

电路课程网上考试自测系统是相对开放型的考试系统,在考试模式中,管理员通过统计每份考卷不同分数段的人数,可以合理分析出学生的考试情况［8］; 在自测模式中,学生根据需求随时进行各章节内容的自测,但作为检测学生对课程内容掌握情况的系统,仍需要对用户的自测成绩进行统计和分析。每张试卷的自测成绩在用户提交试卷后就已经计算出来并存入成绩表中,但由于不同用户所制定的试卷检测的范围不同,难易程度也不同,所以试卷的成绩并不具有代表性,要分析学生对课程的掌握程度还要从试题入手,即统计学生答题的正确率,即答对题目数量除以题目总数量［9］。

对于所有自测试卷,每个章节和知识点的题目出现的总数量以及答对题目的数量,都储存在了章节、知识点表和成绩表中。在统计答题正确率时,只需要将章节、知识点表中题目出现的总数量和成绩表中答对题目的数量相除,就可以计算出各个章节和知识点的答题正确率,教师可以根据统计的情况合理安排后续的教学计划。

2. 4 安全问题

当今网络安全越来越成为重要的问题,对于任何网站都设有用户登录模块。该模块主要用于验证用户登录的身份。本文所介绍的考试自测系统的后台登录模块将对用户输入的用户名、密码、验证码分别进行验证,这其中验证码是随机产生的,可以有效地防止恶意破解密码等行为,这就进一步加强了用户登录系统时的安全性。

由于自测系统需要将asp文件和Access数据库一同上传到网站服务器中,但这样做极不安全,用户在猜到数据库的相对路径后便可以在客户端下载该数据库文件了。本网上自测系统解决以上问题的方法是将数据库文件扩展名由. mdb改为. asp,在数据库连接时,将数据库文件指定为asp文件即可,此时再在客户端打开该. asp文件,则不会显示数据库的内容,而变成乱码［10］。

3 系统的运行与测试

本考试自测系统服务器端运行在Window操作系统平台中的Web服务器软件IIS6. 0 ( Internet Information Server) ,客户端采用IE6. 0 及以上版本的浏览器。将整个电路网上考试测试系统的文件拷贝到《基本电路理论》课程网站的服务器上,建立连接后进行测试,得到效果图如图4 - 6 所示。

4 结束语

借助现代网络技术,丰富课程的网络资源,为教育教学创造更多的选择和便利,是当前教学改革建设的重要方面。本文介绍了一种基于ASP服务器端脚本运行环境和Mi-crosoft Office Access2007 数据库相结合的电路课程网上考试自测系统,可以帮助学生对《基本电路理论》课程的学习进行有效地巩固。同时由于本系统的注册和登录过程以及试卷的制定和生成过程具有一般性,而且试卷的题目和选项都是通过图片形式储存在服务器中,只要改变上传题目的内容就能将其改为其他课程的考试自测系统,具有一定的通用性。

摘要：开发了一种基于ASP脚本运行环境和Access数据库技术的电路课程网上考试自测系统,提出了一种制定试卷的方法,使管理员和用户可以根据实际情况分别在考试和自测模式下合理选择试卷的范围和难易程度,管理员可以对用户的答题情况进行统计。实际应用表明,既可以使学生不受时间地点的限制进行自我检测,也可以进行统一时间和地点的电路上机考试,是《基本电路理论》国家级精品课程教学的有效辅助工具。

关键词：网上考试自测系统,ASP,数据库,制定试卷,课程教学

自测与考试系统 篇2

一、单项选择题 来源：

1.绿化植物种植必需的最低土层厚度：深根乔木的种植土厚度一般在()以上。

a.2.5mb.1.5m

c.4.omd.3.om

2.绿化植物种植必需的最低土层厚度：浅根乔木的种植土厚度一般在()以上。

a.0.5mb.0.9m

c.0.6md.0.8m

3.绿化植物种植必需的最低土层厚度：灌木的种植土厚度一般在()以上。来源：

a.450~500mmb.450~600mm

c.350~500mmd.350~600mm

4.绿化植物种植必需的最低土层厚度：草及草本花的种植土厚度一般在()以上。

a.500mmb.300mm

c.400mmd.250mm

5.屋面绿化构造新方法种植土层是()，浇水后每平方米增重仅30~35kg。

a.木屑种植层b.蛭石、锯沫轻质种植层

c.灰土种植层d.轻质复合材料种植层

二、多项选择题

1.城市绿地规划的功能及要求包括()。

a.有利于城市建设

b.通过绿地的系统规划与布置，促进人、城市和自然的融合与共存

c.有利于促进经济发展

d.因地制宜地使各项功能绿地的分布各得其所

e.结合城市的历史文化传统，充实和体现城市景观的文化内涵

2.城市绿地规划的布置包括()。 来源：

a.防护绿地与生态绿地b.构筑城乡一体的生态大绿化环境

c.居民绿地与商业绿地d.构筑城市公共开敞空间

e.因地制宜地使各项功能绿地的分布各得其所

3.屋面绿化构造传统做法是()。

a.50em的泥土种植层b.承重层(钢筋混凝土屋面)

c.10em的保水层d.水泥砂浆找平层、防水层(二毡三油)

e.水泥砂浆保护层、滤水层10cm来源：

考点75自测题答案：

一、单项选择题：1.b2.b3.b4.b5.b

自测与考试系统 篇3

《水污染控制工程》是环境工程专业本科生的主干课程之一, 主要教学目的是培养学生具备水污染控制方面的知识和能力。该课程阐述污水处理的原理和方法, 包括物化处理、生物处理、化学处理等当代污水处理的研究理论和实践等内容。课程的特点是内容多、涉及面广、应用性强, 同时各种处理方法所涉及的原理相互独立, 各种处理方法只是在工艺上可能有先后关系, 在原理上并没有系统的联系, 因此给学生的学习带来一定的困难。另外一个普遍存在的问题是该课程的学时较少, 课堂上很难把所有问题都讲到, 有些内容需要学生课后自学。但对学生自学的效果和课堂教学的效果检查比较困难。有些学生也进行了自学, 上课也认真听讲, 但对所学知识的掌握程度很难自己把握, 表现为学生在学习和自学过程中对一些基本概念和基本理论掌握不够准确, 有些原理和概念, 看书时似乎懂了, 但实际上从理解的深度和准确性上有差距, 突出表现在考试中有些最基本的概念掌握得不够准确, 回答问题往往不准确或不完全。另外学生也无法自己对所学知识掌握程度进行考核, 安排答疑时参加的学生也比较少, 因为有些学生认为自己已经理解了, 没有问题需要再向老师提问。老师质疑也只能找少数学生, 对多数同学的学习情况掌握不够全面。为解决上述问题, 我们尝试建立了该课程的学生网上自测系统。

二、学生自测系统建立的目的

设计学生网上自测系统的目的是充分利用校园网资源, 使学生可以在网上对该课程的学习效果进行自测, 自己检查学习的效果。学生可以根据自测过程中出现的问题, 有针对性地进行复习, 根据正确的答案, 找出错误的原因和学习中存在的问题, 进一步深入学习或找老师答疑。在此过程中, 学生可以深入而准确地掌握各基本原理和方法, 教师也可以了解学生测试中出现的问题, 了解学生掌握课程内容的情况, 并根据出现的问题分析是教学中存在问题还是学生学习中存在问题, 如果是教学中的问题, 教师可以有针对性的改进;如果是学生学习中存在的问题, 上课时可以提醒或重点进行有针对性的讲解。

三、自测题的类型和题型设计的原则

为便于网上使用, 自测题分为两种类型:选择题和判断题。目前题库中有选择题300道, 判断题240道。选择题主要提出问题, 给出四个答案, 请学生选择正确的答案, 学生完成测后给出正确答案;判断题是把包括基本概念在内的主要知识点编写为选择题, 主要考察学生对知识点掌握的准确程度。题型设计的原则有三个:一是把各章重要的知识点包括在内;二是同一知识点在不同题型中都出现, 以考察学生对知识掌握的准确性和理解的程度, 也可以帮助学生记忆;三是对同一问题从不同角度提出, 对学生掌握知识的程度进行全面考察, 考察学生对知识的掌握和灵活应用的程度。如废水中最常用的固体污染物指标有多种, 包括总固体 (TS) 、总悬浮性固体 (TSS) 、总挥发性固体 (TVS) 、可溶性固体 (TDS) 、挥发性可溶性固体 (VDS) 等, 各指标之间的关系也比较复杂, 有些相互包含, 从不同的角度有不同的定义方法。教材上只叙述了各种指标的定义和相互关系, 学生看教材不太容易记忆, 也不清楚是否掌握了其中的关系。为考察学生是否真正理解和掌握了废水中表征各固体污染物的指标的定义和相互关系, 设计了不同的题目包括此项内容。设计题目至少有三点好处: (1) 需要学生认真阅读教材, 仔细分析和认真理解表征废水中各种固体污染物指标的的关系和测定方法, 才能正确回答或做出判断; (2) 培养学生自学的能力。有些同学在选择题中选择了正确的答案, 但在判断题中却出现了错误, 说明对概念的理解深度或准确程度还有差距, 学生会分析自己出现这种情况的原因, 这也可以促使学生思考自己在看书过程中存在的问题, 提高自学过程对知识准确掌握的能力; (3) 可以帮助同学在理解的基础上进行记忆。如果没有上述题目, 学生只能对教材上给出的各种定义作机械记忆, 而有了不同形式的题目, 学生在回答问题的过程中自然对定义的理解更深入, 记忆也更牢固, 也会发现记忆中容易出现的问题。

四、学生自测系统的功能

自测系统的功能包括: (1) 可以随机生成包括20道题目的试卷, 其中选择题10道, 判断题10道, 学生完成后会给出分数, 也可以通过查看正确的答案找出答错的题目; (2) 测试方法可分为分章测试和综合测试两种。分章测试是为了使学生学完每一章内容后就进行测试, 以便了解每一章中自己对主要知识点掌握的程度, 所生成的试卷只包括本章的内容。综合测试是为学生进行期末考试复习时设计的, 可以随机生成包括全部教学内容的试卷; (3) 可以记录每个同学上网测试的次数。该系统必须通过学生用学号才能登录, 因此老师可以掌握学生是否上网测试和测试的次数, 为激发学生的测试积极性, 不记录学生的测试成绩; (4) 可以记录每个试题的正确率。老师可以在网上检查学生测试中错误率较高的题目, 在课堂上针对出现的问题进行重点的讲解, 教师也可以从中检查自己教学中存在的问题, 促进教师教学水平的提高。

五、实施效果、体会与存在的问题

自测系统在环境08级适用, 得到了学生的欢迎, 很多同学反映该系统为复习和自学提供了很好的方式。有些同学发现自己认为已经很清楚的概念实际还存在不同程度的问题, 通过自测系统明显提高了自己对各种概念和知识点的理解和记忆程度。特别是题目对同一问题从不同的方式提出问题, 对学生理解和掌握知识有很大的帮助, 也可以发现自己在自学中存在的主要问题。学生在对该系统中评价中写到:“在测试过程中, 经常会遇到很多自认为明白但是经常会答错的题目, 或自认为掌握得很好的部分, 回答问题常出错。这样就激发了我的好奇心, 为什么自以为掌握了的知识, 在答题时还会出错?必须再仔细阅读教材或找老师答疑才能明白, 这样学习的积极性和自主性也就提高了, 对课程的兴趣也提升了。以前自学时不知如何学、学什么和学习效果如何等问题都可以在一定程度上解决了。”

总之, 学生学习自测系统为提高学生学习兴趣和提高学习效果提供了新的方式, 也为教师了解教学效果和存在的问题, 有针对性的教学提供了参考。目前该系统还是处于初级阶段, 需要在以下几个方面进行完善: (1) 题目的数量需要进一步增加, 使知识面的覆盖更广; (2) 题目在网页上显示的形式比较简单, 应该进一步完善, 做到更有吸引力; (3) 网页界面还比较简单, 需要完善和美化; (4) 进一步拓展功能, 增加教师网上答疑功能。以上功能需要进一步完善。

摘要：针对《水污染控制工程》的教学特点和教学中存在的一些问题, 北京科技大学尝试建立了学生网上自测系统。该系统功能包试卷随机生成、各自测题正确率统计、分章测试和综合测试等功能。该系统可以提高学生学习兴趣并可自行测试学习效果, 也可以帮助教师了解教学中存在的问题, 对提高教学效果有较好的作用。

自测与考试系统 篇4

[1-3]

a药品批发组织的职能

b药品销售代理组织的职能

c药品零售组织的职能

d 药品物流组织的职能

e 传统药品交易中介服务组织的职能

1.保证药品购进的合法性和质量、保证售出药品的质量和药学服务的质量

2.保证药品购进渠道的合法性和质量，依法管理药品的购、销、存、运等活动

3.根据委托方的要求依法储藏、配送药品

[4-5]

a 药品注册管理

b药品生产、流通和使用管理

c 药品广告管理

d 药品的价格管理

e药品的监督查处

4、对生产、上市和使用的药品的合法性进行监督，对非法药品依法进行处罚

5、对药品进入市场时采取的必要的事前管理，包括新药管理、药品生产上市管理、进口药品注册管理、非处方药注册管理等

[6-7]

a 宪法

b 法律

c 行政法规

d 地方性法规

e 部门规章

6、由全国人民代表大会或其常务委员会依照一定立法程序制定，效力低于宪法、高于行政法规、地方性法规和规章，如《药品管理法》

7、由国务院各部、委员会及直属机构在本部门的权限内发布

[8-9]

a 国家药品监督管理局

b国家药品监督管理局注册司

c国家药品监督管理局药品审评中心

d 国家药典委员会

e 中国药品生物制品检定所

8、具体负责药品注册管理的业务部门

9、我国法定的药品注册管理机构

[10-11]

a 一年

b 二年

c 三年

d五年

e 六个月

10、社保经办机构和定点医疗机构签定协议的有效期为

11、外配处方保存备查的时间为

[12-13]

a． 药物非临床研究质量管理规范

b.药物临床试验质量管理规范

c.药品生产质量管理规范

d.药品经营质量管理规范

e.医疗机构制剂质量管理规范

12.药物非临床安全型评价机构必须遵守

13.药物临床研究机构必须遵守

[14-15]

a 国家药品监督管理局

b 国家药典委员会

c 中国药品生物制品检定所

d 工商行政管理部门

e 司法部门

14．审批药品说明书

15．监督管理药品广告及药品购销中的不正当竞争行为

[16-17]

a 国家药品监督管理部门

b 省级药品监督管理部门

c 省以上药品监督管理部门

d 设区的市药品监督管理部门

e 直辖市设的县药品监督管理部门

16、负责组织gsp认证

17、负责制定gmp、gsp实施办法核步骤

[18-21]

a 擅自委托或接受委托生产药品

b 未经审批擅自在城乡集贸市场设点销售药品或者在城乡集贸市场设点销售的药品超出批准经营的药品范围的

c 未经批准医疗机构擅自使用其他医疗机构配制的制剂的

d 生产、销售的生物制品、血液制品属于假药、劣药的

e 生产没有国家标准的中药饮片不符合省级《炮制规范》

18、劣药行为

19、假药行为

20、从重处罚行为

21、无证经营行为

[22-23]

a 处3年以下有期徒刑、拘役管制或剥夺政治权利

b 处5年以下有期徒刑或者拘役，并处或单处违法所得1至5倍罚金

c 处有期徒刑或无期，并处销售金额50%到2倍罚金或者没收财产

d处5年以上有期徒刑，并处违法所得1至5倍罚金，或者没收财产

e处3年以上以下有期徒刑

22、未经许可非法经营药品，扰乱市场秩序，情节严重的