强化落实

强化落实（精选12篇）

强化落实 篇1

教学是学校的中心工作, 质量是学校的生命, 确保和提高教学质量是我们基础教育永恒的主题。我校以“夯实基础, 多元发展”为办学理念, 以“质量兴校, 队伍兴校, 特色兴校”为总体目标, 努力推进课程改革, 围绕这一理念和目标, 我校主要从四个方面努力提高教育教学质量。

一、统一思想, 提升质量意识

在与行政人员和教师平时的交流接触中, 明显感觉到有两种不利于学校发展想法:1.比较满足于现有的教学质量;2.认为教学质量的再提升似乎很难, 因为生源就这样。针对这种情况, 我通过行政会议、教师会议及与教师个别交流等多种渠道反复强调:不能满足于现状, 一个人或一个单位没有远虑必有近忧, 再说现状也不是真的很令人满意, 家长不满意, 社会不满意, 本来可以留住的优质生源就会流失, 久而久之就会影响学校的生存和发展;另外, 提升教学质量是可能的, 近在身边的洋思中学、后六中学, 稍远一点的东庐中学、山东杜郎口中学等, 他们在成名之前的生源都很好吗?他们这些学校最终是靠什么走向成功的?从我们学校毕业的每一届学生潜力到底被我们挖掘出来了多少?我们每位教师的日常工作都到位了吗?通过这样一次次的观念碰撞, 激发信心, 全体教师慢慢统一了思想, 逐渐意识到除了客观情况外, 主观上还是有很多问题的, 从而使全体教师对学校的教学质量也有了更高层次的追求。

启示一:校园里要有一个正确的舆论导向和价值追求, 要先从行政人员开始。

二、加强德育工作, 提高德育工作的实效

在减负的大背景下, 学校的德育工作显得越来越重要。我校的德育工作一向有声有色, 重点抓三个方面工作:1.班主任队伍建设, 如例会、沙龙、考核, 主抓学生的行为习惯;2.学校的特色建设, 如小记者活动;3.校本课程的开发和实施, 如“孝文化”和“民防教育”等。在新的形势下, 我校对这三个方面工作提出更高更细的要求:1.增加对班主任的个别指导, 加强过程管理;2.小记者活动除了每次有严密的活动方案外, 平时还注重相关知识的系统培训, 让学生在每次活动前有备而来, 活动中有能力而为之, 活动结束后, 采访的文章经教师修改后要原稿返还给学生或专门开设作文讲评课, 让学生有“悟”的过程, 使学生的各方面能力真正得到培养;3.校本课程“孝文化”要准备重新修订, 加强与镇宣传口和文化站的联系, 收集挖掘身边的典型事例, 并且在具体开展过程中除了面向学生, 还要慢慢面向全体教师, 让我们全体师生都来感受孝文化。总之, 把学校德育工作渗透到教学的各个层面、各个环节, 每次活动都有具体的近期或长远目标。

启示二:减少花架子, 每项活动不能走过场, 不能为做而做, 一定要求实效。

三、重“三风”建设, 营造良好环境

校风是一个学校的总体环境, 所谓近朱者赤, 近墨者黑, 学生在健康积极的环境下接受教育, 必定也能健康积极地成长。

1. 教风。

在师德和治学态度方面, 我们组织教职工认真学习新北区“教育战线五条禁令”, 并要求严格执行;同时制定严格而又人性化的规章制度, 在注重形式的同时更注重质量和效率。在教师业务方面, 有明确的要求:备课 (要认真钻研教材和课标, 了解学情, 练习册、讲义要先做) 、上课 (教师应尽量控制讲授时间) 、课后辅导 (不违反减负要求的前提下, 注重情感交流的方法, 要求学生尽可能完成当天的学习任务) 。

2. 学风。

在思想上, 主要通过德育的途径 (包括校内和校外) 帮助学生树立正确的价值观、人生观。在学习行为上, 由全体教师参与, 培养学生良好的学习习惯, 从小事做起 (如学习用品是否齐全、如何摆放、资料的整理、写字的姿势等) , 教导处、教科室人员分成三个小组, 分别对三个年级进行检查, 每周一次, 形成书面记录, 在两周一次的行政会议上交流检查情况, 然后反馈给班主任, 让学生整改;同时加强学法指导, 每学期第一堂课对如何笔记、如何听课、如何预习复习等进行了培训。

3. 学校行政的工作作风。

我校要求全体行政人员在工作态度和教学实际上在学校要起模范带头作用, 行政工作主要通过校园网上每人的工作上传情况进行考核。

启示三:“三风”是一种潜在的教育力量和无形的精神力量, 必须常抓不懈, 持之以恒。

四、切实推进课题研究, 努力做到减负增效

我校根据课题即问题的原则, 不搞花架子, 瞄准学校工作中存在的、迫切需要解决的问题, 上学期确立了《孝都中学学生小组合作学习》的课题, 第一阶段把它作为教师指导学生的延伸, 主要目的是加强对学生的过程管理, 培养学生的良好学习习惯, 激发学生学习自主性等, 利用班会课做到每周一评, 每月一奖, 杜绝班会课的简单空洞的说教。等学生的习惯培养起来了, 能力提高了, 就准备第二阶段的工作———培养学生课堂上的合作学习, 从而要求教师改革课堂教学, 提高课堂教学效率, 把促进学校教学质量的提升真正落实到课堂教学的改革上来。

启示四:课题研究一定要能解决实际问题, 边做边完善, 落脚点在课堂。

强化落实 篇2

切实推进全县食品安全工作迈上新台阶

同志们：

今天我们召开全县食品安全暨责任监管工作会议，目的就是深入贯彻落实全市食品安全责任监督工作动员大会精神，安排、部署我县2012年食品安全工作和食品安全责任监督工作。一会儿，崔书记还要做重要讲话，希望大家认真领会，抓好落实。下面，我就回顾总结2011年食品安全工作，进一步落实2012年食品安全重点工作讲两方面的意见。

一、2011年全县食品安全工作回顾

2011年，按照全县食品安全工作要点和食品安全重点工作实施方案安排，我县坚持政府领导、部门协调、各方联动、社会广泛参与的工作机制，认真落实各项整顿活动，狠抓食品安全法律宣传、主体责任落实、诚信体系建设、风险预警监测、监管队伍建设等工作，促进全县食品安全工作逐步走上了制度化、规范化轨道，主要取得了七个方面的工作成绩。

一是食品安全综合协调职能不断强化，食品安全监管体制进一步完善。按照省政府83次常务会议精神和5月24日全省食品安全工作电视电话会议精神，我县进一步加强了对食品安全工作的领导和监管责任落实，切实解决了食品安全监管工作中的一些职能交叉和监管空白等问题，通过理顺监管职责，各

监管部门的食品安全监管对象进一步明确，全县累计监管食品生产经营企业、个户1139户。同时，我们还进一步建立了食品安全监管工作的协调配合和案件查处的联合机构，探索实施了食品安全工作的目标责任制管理，使全县食品安全工作井然有序、体制机制不断完善。

二是围绕整治目标，突出整治重点，深入开展了食品违法添加行为专项整治和问题乳粉清查清缴工作，取得了明显成效。打击食品非法添加行为，我们坚持以加强食品添加剂生产、流通和使用环节监管，促进食品和食品添加剂行业健康发展为目标，突出农产品种植、养殖、食品生产加工经营、食品添加剂经营和高风险餐饮行业、粮油购销行业等监管重点。清查清激问题乳粉，加强乳品质量安全我们以食品经营销售单位和奶牛养殖场管理为重点，不留死角，不留盲点，全面开展了问题乳粉排查清缴工作，进一步规范了奶牛养殖的牛奶配送行为，两项整治活动共签订监管部门监管责任书20份，食品生产经营企业安全责任书412份，出动监督执法人员837人次，排查经营单位642户次，各单位向社会发放食品安全责任承诺书6500余份。

三是全面开展食品安全综合治理工作，食用油市场监管力度明显增强。食品安全综合整治，我们突出“地沟油”整治、打击食品非法添加行为、清查清缴问题乳粉，以及肉类、酒类、保健食品安全管理工作重点，认真落实农产品种植、养殖、食

品生产加工经营、餐饮消费服务的备案登记制度、质量安全溯源制度，进贷查验和记录制度。在“地沟油”专项整治中，我们认真组织开展了对全县食用油生产加工、经营和餐饮业、食堂使用食用油情况的全面排查摸底工作，对各种食用油全部登记造册，索证索票，切实掌握了全县食用油的市场供应链条，有效规范了全县食用油生产经营和使用的市场秩序。对餐厨废弃物处置管理，我们制订了工作制度，落实了部门责任，从源头消除了“地沟油”在我县产生的的隐患。

四是以开展无证无照食品生产经营行为排查治理为契机，认真实施了打击食品安全违法犯罪行为活动。重点开展了畜禽养殖业非法饲料加工，农产品种植、养殖中非法使用农药、兽药、“瘦肉精”，食品生产经营中非法使用“塑化剂”、罗丹明B，以及非法私屠滥宰和销售注水肉等违法行为的查处工作，共出动监督执法人员1982人次，车辆496车次，检查农药、兽药、饮料经营户128户次，畜禽养殖户240户次，食品生产经营和餐饮服务单位891户次，鲜肉经营户580户次，检疫畜禽6563头（只），取缔无证经营户16户次，责令限期整改和停业整顿12户次。没收假劣农药72公斤，扣缴伪劣、三无食品总价值2.5万元，罚款0.58万元。

五是认真落实《食品安全宣传教育工作纲要》，深入开展了2011年食品安全宣传周活动。以“人人关心食品安全，家家享受健康生活”为主题，组织各乡镇、各部门，开展大型宣

传活动两次，悬挂条幅44条，展出食品安全成果宣传版面20块，电视编播食品安全宣传节目24期，访谈7期，发放宣传资料3.6万份，咨询社会群众1580人次，培训从业人员1974人次，直接宣传教育群众4.4万人次，为食品安全法律法规的贯彻实施，增强人民群众食品安全意识，营造了强大的社会舆论氛围。

六是积极开展了食品安全风险监测工作，落实了食品安全的信息共享和风险警示制度。按照省卫生厅《关于开展食源性疾病监测工作的通知》要求，卫生局认真制定了实施方案，责成疾病中心负责食源性疾病监测的信息管理和应急处置工作，县、乡医疗机构、农村卫生室、个体诊所具体实施食源性疾病监测工作，县级两所医院进一步承担了全县的疑似食源性异常病例/异常健康事件的监测工作。工商、农业部门监测抽检食品样本167个，合格率达到了98%；各监管部门都不断加强食品安全信息平台建设，落实食品安全风险警示制度，及早发现和处置食品安全风险事件，及时纠正和规范食品安全监管措施，实现了全县食品安全监管的协调配合，密切协作。

七是严格督促食品企业的食品安全主体责任落实，进一步建立了舆情监测、有奖举报等工作制度。我们坚持以法律宣传和教育引导为主，在全县食品生产经营行业内开展了“食品安全、诚信为本”的主题研讨和倡议活动，引导各企业、单位纷纷面向社会公开食品安全和主体责任承诺，进一步增强了他们 的守法经营意识、食品安全责任意识和食品安全管理意识。加强社会舆情监测，各乡镇、各部门都面向社会公布了投诉、举报电话和食品安全咨询热线，组建了农村食品安全联络员、协管员和信息员队伍，聘请了各部门食品安全工作监督员，培训食品安全协管员、信息员230余人次，积极探索食品安全违法行为线索有奖举报制度，切实发挥了群众和社会舆论监督的强大作用。

这些成绩的取得，是县委、县政府正确领导的结果，是人大、政协监督支持的结果，是各乡镇、各有关部门，以及社会群众积极参与的结果。在这里，我代表县政府，对为我县食品安全工作做出积极贡献的食品安全系统的广大干部职工和关心支持食品安全事业的社会各界，表示衷心的感谢！

在肯定成绩的同时，我们也要清醒的看到，目前我县食品安全监管工作仍然存在一些不容忽视的问题，主要表现在六个方面：一是投入不足，监管技术手段及检验检测能力比较薄弱，无法适应当前食品安全形势需要；二是基础执法力量薄弱，专职人员普遍较少，执法素质不高；三是监管职责不清和规避职责任务的问题并存，食品安全监管任务没有真正落到实处；四是激励机制不健全，没有严格的有奖举报制度，影响着社会群众和舆论监督作用的支持；五是食品行业诚信体系未得到有效建立，食品生产经营企业漠视群众利益，追逐非法高额利润的不良现象仍然严重；六是食品行业自我管理落实不到位，法律

意识、责任意识淡泊的问题比较普遍，自律机制亟待加强。针对以上问题，下一步我们要结合全县实际，进一步创新思路，完善举措，健全食品安全责任监管网络，推动全县食品安全工作迈上新台阶。

二、增强信心，鼓足干劲，切实做好2012年的食品安全工作

2012年全县食品的安全工作的指导思想是：坚持标本兼治，着力治本，继续深化食品安全治理整顿，切实解决影响人民群众食品安全的突出问题，加大严惩重处力度，坚决遏制食品安全违法行为多发态势；进一步完善食品安全监管体制机制和法规、制度体系，有效解决监管漏洞问题，健全食品安全监管长效机制；建立和落实食品安全监管责任追究制度，切实纠正执法不到位、监管不到位、责任不到位等问题；加强食品安全监管力量建设，努力提高食品安全监管能力。

就落实好今年的食品安全重点工作，我提五点要求。一是要认真理解掌握各项重点工作要求，全面落实监管责任和工作任务。

食品非法添加行为专项治理要切实掌握食用农产品种植、养殖、贮存、运输全过程使用的农药、杀虫剂、兽药、饲料，以及生产环境中有毒有害物质的污染情况；食品生产加工企业使用的添加剂和非法添加的非食用物质，以及使用有毒有害物质情况；食品添加剂流通和餐饮消费环节要严格实行食品添加

剂公示制度和专柜存放、专人保管，采购登记、使用登记，确保食品添加剂的安全管理和可溯源。各监管部门不仅要严格查处卫生部公布的食品中易添加的非食用物质和易滥用的添加剂品种，而且要将监管重点转向最常见的味精、糖精、碱面、明矾，以及各种防腐剂、着色剂、增稠剂、蓬松剂等属于食品添加剂的范畴。

重点品种的综合治理要突出食用油、肉类、水产品、酒类等八大品种，要认真理清肉类、畜禽产品的流通走向和酒类、食用油的市场供应链条，坚决取缔“黑窝点”、“黑链条”，同时，要严格强化对获得食品质量安全体系认证企业的监管工作。

重点场所的食品安全专项整治要牢牢圈定对农村食品市场、学校、工地食堂、校园及周边食品、餐饮，以及食品加工小作坊、小摊贩，婚丧、大型活动集体聚餐的监管，严厉查处“地沟油”、“瘦肉精”以及利用病死畜禽加工食品等违法活动，制定并实施切实可行的餐厨废弃物处理措施。

农药兽药残留专项整治要狠抓对农药、兽药、杀虫剂、饲料生产经营单位的监管和食用农产品种植、养殖户的管理，加大监测力度，增加监测范围和品种，真正掌握食用农产品安全信息，建立警示评估机制。

畜禽屠宰专项整治要认真掌握全县畜禽屠宰场所和底数，强化活禽、生猪（牛、羊）产地和屠宰检疫，严惩出售、屠宰

和加工病死畜禽的行为，切实落实畜禽屠宰的进场查验、来源和产品流向登记、肉品品质检验、问题产品召回、病害畜禽及产品无害化处理等制度。

调味品专项整治要严格原料采购索证索票、可溯源管理，加强生产经营环节监管，坚决取缔食醋、酱油、料酒等非法生产“黑窝点”，严厉查处贩运、出售工业用盐、非食用加碘盐和无碘盐的行为。

餐具、食品包装材料专项整治要着力整顿我县餐饮具消毒供应市场，严格规范设置和市场准入，认真治理餐饮消费环节的餐饮具洗消管理，对餐饮具、食品用纸、塑料等食品使用包装材料、容器一定要严格索证索票、追根溯源，认真落实采购、使用登记验货制度。

二是要切实发挥食品安全治理整顿牵头部门和责任部门的职能作用，深化重点工作任务的落实。

这次会议我们对每一项重点工作都严格确立了牵头部门和责任部门，就是为了让各部门强化责任、加强配合、深入落实监管任务。各乡镇要按照全县食品安全重点工作实施方案，结合本乡镇实际，制定本乡镇的实施方案。各监管部门和相关部门要根据每一项食品安全重点工作任务，由牵头部门制定全县的专项整治方案，重点部署，提出任务目标，明确完成时限；各责任部门结合本部门职责，制定本部门具体的工作方案，量化工作任务，细化实施步骤，落实任务目标，确保责任到人，借鉴晋中市的“五责”监管经验，实施好食品安全的网格化监管责任落实。要继续坚持每月的13日、28日向县食品安全协调委员会办公室报送工作信息，每月的28日报告本部门对职责范围内食品安全工作的评估情况，切实深化各项重点工作任务的落实。

三是要认真履责，严格食品安全监管责任追究，切实提高全县食品安全的监督执法能力。

今年要针对全县影响恶劣、问题严重的食品安全违法事件，依法加大行政处罚力度，严格案件办理，直至停产整改、吊销证照，对触犯刑律的要坚决移送司法机关，坚决防止以罚代刑。要着力提高各部门监管队伍的执法能力，加强食品安全的日常监管和专项检查，要严格依法监管、规范执法，狠抓本乡镇、本部门的食品安全监管责任制和责任追究制，结合食品安全监管督查制度的落实，着力纠正监管执法中的不作为、不到位和乱作为等问题。

四是要进一步完善食品安全监管协调机制，加强食品安全检验和监测评估手段，不断提升食品安全预警处置能力。

完善食品安全监管机制，要在不断细化监管职责的基础上，进一步强化对食用农产品流通、小作坊、小摊贩等生产经营活动的监管，建立违法案件查处首责制，消除监管盲区、死角，推进监管重心下移，实现全方位有效监管。要加快检验检测能力建设，探索建立食品安全风险监测数据库和共享平台，强化风险交流和预警工作。要进一步修订完善全县以及各乡镇、各部门、各监管类别的食品安全应急预案，开展应急演练，提高应急处置能力，并不断建立健全流通环节食品安全电子体系，推进肉菜、酒类电子追溯系统建设，总结推广食品安全监管的先进经验和做法。

五是要强化食品生产经营者自律机制建设，引导社会积极参与，营造全县食品安全齐抓共管的社会氛围。

强化食品生产经营者的行为和诚信自律，要坚持依靠食品安全法律法规宣传教育和舆论引导，教育经营者树立遵守食品生产经营准入许可的自觉性，主动承担食品安全第一责任人的主体责任，建立和完善企业生产经营的食品安全监管制度，强化企业内部质量安全管理，并通过监管部门建立企业质量信用档案、信用平台和分级分类监管，强化企业规范诚信从业的自觉性。强化社会监督，要充分发挥新闻媒体客观准确报道食品安全问题的监督作用，认真落实食品安全和食品生产经营违法犯罪行为举报制度，以“食品安全宣传周”活动，食品安全宣传进农村、进社区、进机关、进学校、进企业的“五进”活动等形式，提高食品生产经营者的守法意识、提高消费者对食品安全风险的科学认知水平，推动食品安全法律法规的健康有效贯彻实施。

同志们，食品安全工作是一项长期系统性工程，各乡镇、各部门要按照县委、县政府的总体部署，以高度的责任感和使

命感，振奋精神，扎实工作，全面打好打胜食品安全监管这场硬仗，为全县经济社会转型跨越发展做出新的更大的贡献！以优异的成绩迎接党的十八大胜利召开！

强化管理 狠抓落实 篇3

摘要：水资源是人类日常生活中不可或缺的物质，同时也为国家国民经济发展提供了前提条件。作为促进国民经济增长的首要物质条件，水利管理工作在其中发挥着重要作用。结合我国水利管理的现状，笔者总结出一些做好水利管理工作的建议。

关键词：水资源；水利；管理；对策

一、我国水利管理现状

改革开放后，我国工业领域发展迅速，随着机械化水平不断提升，农业生产也逐步转为设备自动化，这一新变革使大量农村劳动力逐渐向城市转移，而留下的小部分劳动者由于在国家经济发展过程中将生产放在首要位置，在社会不断发展与改革中，往往缺少环境保护意识。再加上政府重视度不高，使得此后工农业生产不断出现环境污染事件，给人们日常工作与生活带来了极大威胁，其中，水资源污染异常显著。在城市快节奏步伐中，社会同行业的竞争异常激烈，许多企业为了减少支出，增加经济收益往往在生产过程中忽略对生产垃圾的处理，大量工业废水排出，由于城市建筑群不断扩大，排水管网建设无法紧跟城市发展，使得大量污染物无处可去。许多城市一旦突发暴雨，就极容易出现内涝，这给城市交通、群众生命财产安全都造成了不同程度损失。城市污染问题一旦发生，造成的后果将不堪设想，不仅给人们生活环境带来威胁，一定程度上还会影响国家经济发展。现阶段由于我国监管部门管理力度较低，让大多数企业都没能从根本上意识到事情严重性，使得工业废水排放超标事件不断重演，同时随着大量农村人口逐渐向城市迁移，则更增加了污水排放量。因此，加强对企业污水排放的管理力度是目前首要任务之一。有关部门想要真正优化管理机制，务必通过科学手段来实现多级管理模式，保障水利项目安全与可靠，提高工程效益，坚持可持续发展，合理解决工程与环境之间的关系，最大程度发挥水利工程价值，为社会主义经济建设贡献最大力量。

二、做好水利管理工作的对策分析

（一）转变传统行政管理观念，健全水利方面的规章、制度

1.依法加强水利工程管理，建立适于特点的法规文件。从根本上转变那些不适应依法行政、依法管水要求的传统习惯和方法；从过去主要依靠行政手段进行管理转变到用法律、行政、技术、经济手段，主要依靠法律手段进行管理上来。着力研究和探讨市场经济条件下传统水利向现代水利转变中出现的各种不同类型的问题，积累管理工作的经验，探索各种新理论，为水利管理提供法律基础和政策保证。

2.制度建设要健全。推行行政执法责任制和评议考核制为重点，加强制度建设，规定水行政执法机构和水政监察人员相应的责、权、利，把法定的权利进行分解、量化、细化，明确执法范围、权限、程度、标准和责任，制定配套考核标准和奖惩办法。另外，要落实错案追究和行政赔偿等制度，促进水行政执法队伍，树立严格执法、文明执法的责任心。依靠制度规范水行政执法行为，达到秉公执法的目的。

（二）创新投融资体制，建立多渠道的水利投入新机制

1.政府部门应重视水利资金的投入，在对城市防洪等公益性工程建设加大投入的同时，应重点加大对水利工程建设的资金投入力度，大力推进农村抗旱排涝、灌溉渠道、居民饮水设施等配套系统的建设。2.营造良好的民营水利发展环境，在政府部门的水利工程建设规划及年度规划中应把民营水利建设项目列入其中，通过资源利用、制定税费、投融资及财政扶持政策，利用规划指导、资金扶持等手段为民营资本进入水利工程建设及运营市场中创造更加公平的环境，使其弥补政府部门对水利建设投入的不足。3.严格按照“谁投资，谁所有；谁受益，谁负担”的原则，使水利管理组织的作用得以充分发挥；活用“一事一议”的政策，采用民主的方式做出决策，进一步调动农民对兴建现代水利工程的积极性。4.进一步拓宽水利工程建设的融资渠道，相关的金融部门在信贷工作中应把支持民营水利作为重要的工作内容，并根据实际情况制定有针对性的信贷政策和管理方法，为现代水利工程建设项目的融资提供优先机会。

（三）加强对水环境保护，促进水资源可持续利用

1.我们应处理好基层水利建设和生态环境建设的关系，建立水资源可持续利用的环境保护体系；在水利建设中应对源头的水源进行合理的保护，并对中下游地区用水和生态林业用水进行有效的管理，做好水土保持工作，保证下游灌溉及生态用水的需要；若有水电开发建设项目时，必须做好项目的规划，再进行科学合理的论证，不能过度开发，以保证水资源不被破坏。

2.对基层水利中的水环境加大监管力度，必须严格执行环境保护“三同时”制度和环境影响评估制度；基层水利管理机构应联合环保部门，对农村乡镇生活垃圾及污水进行有效的净化处理，使之达到相应的排放标准。

3.加大对水环境及非点源污染的治理力度，对乡镇上不达标的排污企业，应限期整改；对农村的养殖业规模进行适当的控制，提倡生态养殖。

（四）提高水行政管理人员素质

队伍素质的好坏，直接制约着水行政执法工作的健康发展。因此，要鼓励水行政执法人员参加法律法规、水政水资源、水保等相关专业的培训、学习，同时很有必要加强政治思想教育。在执法过程中，一名水政监察员如果没有良好的职业道德，就不可能具有政治上的坚定性，工作中的公平性，执法上的严肃性。只有他们都具备了较高的素质，才能得到群众的信赖和支持，才能秉公执法，文明办案。水政监察人员发挥主观能动性，改造自己的世界观、人生观、价值观、政绩观、荣辱观等。同时，要解决基层单位人员必需的待遇问题及必要的执法装备，解决基层执法者的保障问题，便于队伍的稳定和成长。

（五）切实加强水利建设领域监督管理

一要切实抓好水利工程建设领域突出问题专项治理工作。中央已经把水利行业列为今年专项治理的重点领域，水利部与监察部商定，两部建立联合监督检查机制，对中央一号文件落实情况和水利工程建设领域突出问题专项治理进行联合监督检查。各地要进一步增强责任意识和人局意识，切实加人工作力度，加快建设民效机制，深入推进专项治理工作。一要切实加强工程建设质量与安全监管。严格落实水利建设项口质量和安全管理体系，强化建设各方责任，实行质量终身负责制；创新质量和安全监管工作机制，探索适合人规模水利建设特点和要求的监管模式，特别是要加强由县级负责建设与管理的中小型水利项口监管，防比发生重特人质量安全事故，全而提升工程建设质量。三要切实强化水利建设市场监管。严格资质资格审查审批，把好市场准入关。加快推进水利建设项口信息公开和诚信体系建设，切实提高水利建设市场的监管水平。四要切实保障工程运行安全。进一步落实水库人坝安全管理责任制，不断完善水库调度规程和安全预案，提高应急管理能力。切实加强对小型水库、病险水库（水闸）的日常监管，严格控制运用，确保工程运行安全和效益充分发挥。

“一线工作法”强化制度落实 篇4

关键词：一线工作法,制度,落实

宣化钢铁集团有限责任公司高线厂 (简称宣钢高线厂) 是由宣钢集团100%控股的子公司。2001年11月20日成立, 注册资本3.1亿元, 拥有3条高速线材生产线, 形成年产180万吨高线生产能力。“落实力”已经成为左右企业生死存亡的关键, 营造人人讲落实, 人人重落实的文化氛围迫在眉睫。

一、以“一线工作法”为载体, 培植高效落实组织

(一) 成立领导小组, 落实一线工作法

厂组织机构领导小组:厂长任组长, 主要负责落实型企业文化的整体构建, 一是职工做到的, 自己首先做到;二是从“权责统一”、“信任下属”、“有效控制”几方面合理授权, 用自身行动强化领导力。推进“一线工作法”注重实效, 班子领导充分发挥表率作用, 身体力行, 率先垂范, 积极实践, 在抓好自己深入一线包保班组、岗位开展工作的同时, 还要监督其他干部认真落实好“一线工作法”。

(二) 健全一线工作激励机制

一是公开承诺。组织干部在厂以及所在支部进行书面承诺;同时, 深入所包保车间、班组, 深入职工中进行口头承诺, 进行公示, 接受职工监督。二是严格奖惩。综合办公室负责推行“一线工作法”的督查工作, 了解干部和了解职工相结合, 定期检查和随机抽查相结合等方式, 制定考核办法, 实行百分量化考核, 将干部的工作绩效同每月奖金、评先彰优、年度考核等待遇挂钩。同时定期不定期对一线工作进行督导考核, 第一时间公布考核结果, 将“过程考核”与“结果考核”、“平时考核”与“年终考核”有机结合, 引导干部深入一线、深入岗位, 面对面听取职工建议、意见, 确保厂生产经营各项工作任务在一线顺利推进。

(三) 强化培训工作, 特别是培养干部、班组长骨干“一线”工作能力、“一线”落实能力

确定培训原则。1) 系统性原则。对职工进行《学理论、学原理、学工艺、学图纸、学功能》系统性培训;对干部要按照包保专业、包保岗位进行“五学”“旁听”, 干部考试成绩, 要记录在案。2) 理论与实践相结合的原则。引用“案例”, 即将职工日常出现的问题汇总成册, 职工对案例进行分析、诊断, 找出病因, 结合到所学的理论, 再结合企业现状做出正确分析。干部每周填写“对职责找差距”个人分析总结, 按照“重复性管理失误”、“应该落实而没有落实到位”进行归类。3) 人格素质培训与专业素质培训相结合的原则。培训有三方面的内容, 即知识、技能和态度, 三者必须兼备。

培训需求分析。一是组织分析:主要包括“一线工作”目标分析和“一线工作”状况分析。其目标的设立与改变会对“一线工作”干部、班组长骨干素质提出新要求。企业员工培训的内容要反映企业落实型企业战略目标的要求, 这一点能够通过组织分析得以实现。二是工作分析。工作分析主要有“一线工作”任务分析和“一线工作”标准分析两个方面, 以此制定出真正符合工作实际的培训课程来。

二、打造“一线工作”流程

意义。一是提高工作效率。为从事不同工种、不同岗位人员提供行动指南;为一线干部更加准确的决策提供行动指南, 以避免执行者在每次工作之前, 都要重新考虑步骤的问题, 有效地节省精力和时间。二是能为不同工种、不同岗位人员提供工作说明。有了这一说明, 即使是从事该项工作的人员轮岗、换岗, 包括一线干部在内的人员可以凭借落实流程迅速融入该项工作中。三是它能整合信息、资源和人力等各种组织要素, 把一定的输入转化为输出。从表面上看, 组织是以业务和职能部门来划分的, 但实际上起作用的是流程。也就是在工作过程中所呈现出来的信息、知识、人员、物资和资金的流动。合理的流程能使信息、资源得到最有效地利用, 能使人力、物力得到最合理地使用, 从而使组织构成的各要素更好地适应工作目的, 为各项工作任务的落实提供重要保障。

原则。一是全局原则。“一线工作法”是系统工程, 要根据整体流程全局最优的目标, 来设计和优化落实流程中的各项活动。二是简约原则。在可能的情况下, 删繁就简, 精兵简政。三是目标原则。围绕开展工作所要达到的目标或结果来设计整个流程的工作, 而不是就单个的任务来进行组织。

导入下道工序是上道工序的用户的理念, 如, 中轧就是粗轧的用户, 精轧又是中轧的用户, 在原料———粗轧———中轧———精轧等生产环节中, 依附于生产线各环节的班组、相应的系统部门就形成一种内部营销关系。即在整个现场运作环节中, 上个环节的部门把下个环节的部门当作用户, 对它进行服务, 一个环节服务一个环节, 最终提供给终端用户最佳服务。

三、培植落实型企业文化

通过一线工作法, 形成干部在一线了解情况的工作作风, 把深入基层车间调研作为科学决策、推进工作的基础环节, 通过干部与职工群众“零距离”接触、面对面交流, 广掌握企业发展中的难题, 通过建立“落实流程”, 做到问需于职工、问计于职工, 使厂决策依据来自一线、决策部署落实在一线。将严格执行公司、厂所制定的各项规章制度, 作为每一位干部职工的责任。所有职工都把宣钢所提出的前景、理想、目标, 当作自己的前景、目标来追求;都把企业所描绘的蓝图, 当作自己的蓝图来描绘;都把组织所制定的计划、措施, 当作自己所肩负的责任来实施;都把组织所制定的规章制度, 当作对自己的严格要求来遵守。不折不扣地贯彻落实上级组织所部署的各项工作任务, 才能不畏任何艰难险阻, 做好组织所分配的每一项工作。落实作为一种文化形成之后, 对企业干部职工起着内驱力的作用, 以落实为荣, 以不落实为耻, 任何制度、措施、政策都能够在终端班组得到有效落实。

四、结束语

强化认识 落实责任 篇5

为圆满完成目标任务而努力奋斗

按照公司总支相关部署要求，我们召开此次民主生活会。我认为很及时，也很必要。2011年已过去一半，公司各项建设都取得了阶段性的成果，工作取得了很大的进步，顺利完成了上级下达的各项工作任务。但是接下来我们的工作仍然十分艰巨，在这个时候召开民主生活会，找问题，查不足，明思路，促发展，我觉得正是时候。我们公司有成绩也有不足，我自己在学习、思想、作风、廉洁自律等方面有心得，也存在问题。下面，我做一简要汇报：

一、存在的主要问题

1、学习方面。理论学习还要加强。列宁曾经指出“没有革命的理论，就没有革命的实践”，没有科学理论的指导，我们的事业就一事无成。当前处于一个信息时代，任何时候的学习停滞都相当于落后，如果不深入系统的学习，必然会导致思想认识上的偏差和工作实践上的失误。所以自己还要在这方面多下功夫、多读书、多学习，提高自己的理论修养水平。

2、工作方面。一是自己的领导艺术和水平还要进一步提高。在今后工作生活中，思想认识上要更加的开阔视野，工作实践中要不断提高政治敏锐性和政治鉴别力，加强自身透过现象看本质的能力，以更加全面的角度思考和解决问题。二是深入基层调研不够。今后我要进

一步牢固树立党的群众观点，多深入基层，多搞调查研究，多倾听群众意见，及时掌握基层的工作动态。

3、作风方面。工作作风还是比较严谨，但是工作方法上很多时候还是循规蹈矩，创新意识有待进一步提高，在创造性开展工作方面还要进一步加强。

4、廉政勤政方面。作为一名党员领导干部，必须做到廉政勤政，必须按《中国共产党员领导干部廉洁从政若干准则》去做，我对廉洁从政的认识上还有待提高。

二、整改措施和努力方向

针对自己在工作中存在的不足，我将在以后的工作中，认真反思，加以改进，时时开展自我批评，认真按照公司相关要求，全心全意为公司服务，勤政务实，开拓进取，从自身做起，从小事做起，扎实做好每一项工作，每一件事，提高自身综合素质。具体做到以下几点：

（一）、继续加强理论学习，提高政治素质。学习是件终身事情，活到老学到老，任何时候都不能放松。今后我不仅要继续学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”以及科学发展观重要思想等科学理论，还要及时学习领会党的新的文件精神，用新理论武装自己的头脑，提高自己的政治理论修养，坚定自己的政治信念。

（二）、积极开拓进取，提高工作水平。要不断提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地专研业务，努力提高自己的工作能力；要热爱自身事业，要勇于开拓创新，积极进取，灵活运用

合理的方法和措施，开展工作，处理问题，把工作能力提高到一个新水平。

（三）、加强自身锻炼，提高服务能力。通过学习，牢固树立共产主义的信念，紧跟不断发展变化的新形势，进一步增强大局意识、责任意识、忧患意识，在强化服务意识上下功夫；加强与同事间的思想交流，做到相互帮助、相互尊重、相互信任、以诚相待。正确对待权利、金钱、名利，时刻遵守各项规章制度，从思想上筑起抵御腐朽思想侵蚀的牢固防线，堂堂正正做人，清清白白做官。在思想作风上坚持以民为本，常怀爱民之心，在工作作风上坚持从实际出发，真抓实干，以满腔的热情帮助职工解决实际问题和困难，在领导作风上继承和发扬党的优良传统，深入实际、深入基层、深入群众。在功名利禄方面坚持不为私心所忧，不为名利所累，不为物欲所动；行动上要增强奉献意识，不计得失，真正做到自重、自省、自警、自励。在生活上严格要求自己，客服享乐主义、拜金主义，敢于抵制各种不正之风和腐败行为，努力做到勤政廉洁。

落实责任,强化统一爆破服务安全 篇6

关键词对位明确健全制度严格考核

中图分类号:TD23文献标识码:A

近几年,盱眙县采石工业总公司认真贯彻“安全第一,预防为主”的方针,建立了全县采矿业统一爆破及统一配套的规章制度,并狠抓落实,提高了爆破服务效能,推进了全县采矿业的安全生产工作。去年,该公司被评为省、市“治安防范达标”先进单位,被市安委会、市总工会评为“安康杯”竞赛、“职工教育培训”先进集体,被县政府评为先进集体。公司稽查大队被国家安监总局、全国总工会表彰为优秀班组。使统一爆破、统一储存保管、统一运作制度等工作在同行业中名列前茅。

1 对位明確,分解统一爆破服务责任

根据省、市、县公安部门的要求,该公司对涉及统一爆破的法律法规进行全面、系统地学习,公司各爆破服务站、职能科室又根据自身职责,量化、细化爆破任务,制定出统一爆破服务责任制,并将统一爆破服务工作中涉及的各项工作编制成册,使其有法可鉴、有责任可依。几年来,先后有省内外十多家同行前来该公司学习考察。

2 健全制度,规范统一爆破服务行为

该公司根据《民用爆破物品管理条例》、《爆破安全规程》等政策法规,贴进工作实际,先后制定了十项五十二条规章制度,努力使统一爆破服务工作做到“三化”:一是爆破服务程序化。认真组织安全、稽查部门对各项内容的细致排查,找出重要的爆破责任环节,分析容易出现疏漏、差错的原因,探求解决问题的对策,寻求解决问题的措施,根据对策和措施,制定了严谨、周密的统一爆破工作程序。二是爆破服务规范化。依据法律法规,对统一爆破的各项内容,从保管、发放、运输、使用、退库等都建立了具体的制度,明确了具体的责任人,作出了明确规定。三是爆破服务具体化。统一爆破服务编制手册出台后,该公司根据各乡镇范围内的矿山企业现状,把公司经理室成员、科室工作人员挂钩到各爆破服务站,并将工作任务进行逐一分解,使大家工作目标明确,爆破任务具体,各项指标真实,统一爆破服务管理网络基本上达到了纵向到底、横向到边。

3 严格考核,强化统一爆破服务责任兑现

该公司成立了以主要负责人为组长的安全责任考核小组,制定了专门的统一爆破考核奖惩办法,坚持客观、公正的原则,对各乡镇爆破服务站、炸药库、职能科室的人员进行考核,坚持经理室考核和安全稽查考核,实行平时考核和定期考核,实施治理专项考核和爆破服务技能单项考核,努力增强考核工作的实际作用和应用的效果。每月一次工作例会,每季度组织参考人员进行述职,各爆破站要将每月的实际工作进行总结上报,并将每次的检查整改报告及时反馈到公司经理室,经理室将有关资料汇总作为综合评定格次的依据。在各爆破服务站专门配备了专职安全稽查员,对平时的爆破服务工作进行监督、检查、整改、评议,强化了监督责任,加大了安全监管力度。该公司始终坚持考核与奖惩兑现,坚决不打和牌。

4 管理优化,提高统一爆破服务技能

该公司紧紧围绕“构建和谐社会,打造平安盱眙”为中心,着眼于爆破服务环境,着力管理优化,将盱眙统一爆破工作与安全效益有机结合起来,促进经济效益,统一爆破安全双丰收。

一是爆破服务上水平。严格把关,重点培训一支能打胜仗、能打硬仗的统一爆破队伍,从爆破工艺流程到实施操作技能,从线空爆破到中、深孔爆破流程的演变,一步一个脚印,稳扎稳打,确保统一爆破工作不发生任何事故,不出现任何差错。促进了全县统一爆破服务工作的技能提升,保证了安全,保障了经济效益。

二是监督管理上档次。依据《民用爆炸物品管理条例》、国标《爆破安全规程》,健全安全监督管理网络,完善统一爆破操作规程,建立严格的岗位责任和每月培训例会制度,推进了统一爆破服务的制度化、规范化、法制化。在安全隐患处理上,坚持标本兼治,抓重点、难点和热点,治顽症、苗头和矛盾,确保统一爆破服务工作安全、平稳、增效。

落实新课程改革 强化班级管理 篇7

一、加强自身学习, 提高专业水平

现代教学要求教师要培养专业化人才, 培养全面发展的人才。然而随着信息发展, 许多学生已经通过网络、电视、电影等现代化手段了解了一些信息, 教师如果不及时加强学习, 很可能面临被学生问倒的尴尬境地。

一次, 三年级学生在课间聊天时问我:“教师今年神舟十号上天, 里面坐的女航天员是谁?“蛟龙号今年下潜深度多少米?”我国综合国力世界排名第几?”这些简短提问, 里面涉及航天、探海、国防三方面紧跟时代的知识。如果不是亲耳听到, 你很难相信这是出自三年级小学生之口。幸好我平时注意收听新闻, 及时更新知识, 可以与学生一一进行交流。由此可见, 做好班级管理, 不仅要及时与学生心灵沟通, 还要与时俱进, 要有渊博知识, 虽然不必特别专业, 无所不知, 但至少应掌握广博知识, 及时了解时代信息。

二、做事言传身教, 率先垂范

子曰:“其身正, 不令而行;其身不正, 虽令不从。”班主任教师的一言一行都对学生起着潜移默化的教育作用。因此班主任要求学生做到的事, 自己就一定要首先做到。班主任在日常工作中, 要仪表端庄, 语言文明, 举止得体, 言行一致。言传身教要从日常小事入手, 教育学生守时、诚信, 关心他人, 热爱班集体, 互帮互助。

我在日常班级管理中, 要求学生每天7:50分进行晨诵, 而我则每天7:30分准时到校。榜样的力量是无穷的, 开始有个别学生迟到, 但时间一长, 学生受到我的影响, 每天不到7:50分就到校自觉进行晨诵。后来在学校组织参加全区诵读大赛中, 有两名学生还获得区级一等奖。

三、真心尊重学生, 落实民主管理

美国思想家爱默生说过:“教育成功的秘诀在于尊重学生, 教育最大的收获在于获得学生的尊重。”班主任要想获得学生的尊重, 就要真心尊重学生。小学生虽然年龄小, 但自尊心特别强烈, 他们十分希望获得别人的尊重。所以要想管理好班级, 教师首先要尊重学生的人格, 在班级规章制度面前人人平等对待, 学生即使犯了错误, 也要保证尊重学生的人格, 采取适当的方式, 委婉的进行批评教育。批评时态度要中肯, 不讽刺、挖苦学生, 更不能体罚、变相体罚学生, 同时绝不能一遇到一点小问题立马通知家长, 学生能解决的问题尽量与学生解决, 班级能处理的问题尽量不要上交学校处理, 这样做才能最大程度地尊重学生。由于小学生自制能力较差, 有个别学生可能教育完后又犯错误, 班主任教师应根据学生年龄特点, 及时进行帮扶教育, 一定不能火冒三丈, 故意让学生出丑。教师一个眼神, 或一个暗示, 或课后进行个别谈话, 都要充分尊重学生, 有针对性地进行及时教育。

班级管理不仅要尊重学生, 更要落实民主管理。现代社会不仅要考虑尊重人格, 更要考虑落实民主管理。教师处理事情要民主。比如在评先树优中, 要充分尊重班级民主意愿, 制定民主管理制度, 严格落实民主方案评选, 让学生自己评选出学习标兵、进步新星等人物, 如实上报学校, 绝不能依据亲疏关系、家庭贫富而横加干预。只有采取民主管理方式, 学生共同讨论, 民主管理班级, 遇事民主决策, 学生才会真正珍惜班集体荣誉, 争做文明班级的小主人, 每个人都发挥自己独特见解, 班级才会健康文明发展, 才能形成良好的班风、学风, 这样学生才会在愉悦的心情中积极主动地学习。

四、办事公平正直, 对学生一视同仁

班上每名学生的家庭背景、兴趣爱好、学习习惯、知识水平都各不相同, 因此作为班主任, 一定要做到公平、正直, 一视同仁。班级管理中, 有些学困生因家庭失和, 缺少父 (母) 爱, 与爷爷奶奶或外公外婆一起生活, 隔代教育年龄失调, 导致一部分学生往往性格孤僻、偏执, 知识基础较差, 个别学生甚至自暴自弃, 不思上进, 尤其愿与班级中学习好的同学打闹调皮, 以期引起其他学生的注意。遇到此类问题, 班主任首先要实地调查, 弄清原委, 处理问题一碗水端平, 不能袒护成绩好的学生, 指责学困生, 而应该公正处理, 分清曲直。

五、深入学生中去, 激发学习兴趣

班主任工作要及时了解学生, 掌握学生学习、生活情况, 随时掌握学生各种细微变化, 这样做的目的是引导学生学习, 激发他们学习兴趣, 以便他们快乐生活, 愉快学习。

首先, 日常生活、学习时要深入到学生中去, 亲近学生, 与学生谈心交流, 了解学生家庭、生活、学习情况。班主任与学生交流, 态度要和蔼, 谈心要诚恳, 语言要恰当, 交流要真诚, 学生才愿意与你真诚沟通。班主任可以建立班级生日记录本, 及时了解每个学生的生日情况。当学生过生日时及时送上生日祝福, 拉近师生距离, 形成良好的师生关系。

其次, 在组织活动时要深入到学生活动中去, 通过活动观察学生, 分析学生特性, 了解学生特点, 及时掌握班级学风、班风。多表扬鼓励学生, 树立正面典型, 形成赶、帮、超的良好学习氛围。

六、家校合一, 齐抓共管, 形成合力

首先, 为及时方便了解学生在学校、家中的学习及各方面的情况, 班主任应协调任课教师、家长、学生代表成立家长委员会, 每月召开一次家委会, 及时与家长沟通学生在校各科学习情况, 在家完成作业情况等。邀请优等生的家长介绍自己教育孩子的经验, 引导家长互相交流。

其次, 在家长会上邀请考入名牌大学的学生回母校向学生介绍自己成功的学习方法, 现身说法教育学生、激励学生、感染学生投入到积极的学习中去。我们班级每个暑假前的家长会, 都会邀请考入清华大学的王燕同学介绍自己成功的学习方法。会场秩序不用班主任组织, 学生自觉维护, 每个家长都认真听, 会后都愿与王燕沟通, 针对自己孩子讨教适合的学习方法, 取得了巨大成功。

最后, 利用校园网络平台, 建立QQ群, 充分发挥信息时代优势, 每次召开家长会、学校放假等, 及时通知家长安全接送学生, 方便班主任教师、家长随时了解学生学习、生活动态。

总之, 班主任工作要按照新课程改革要求, 紧随社会发展要求, 学生管理工作才会真正落到实处。

摘要：班主任在班级管理工作中要加强自身学习, 提高专业水平、言传身教, 率先垂范、尊重学生, 民主管理、公平正直, 一视同仁、深入学生, 激发兴趣、齐抓共管, 形成合力。本文就从这几个方面讲述了笔者做班主任工作的一些经验和体会。

强化落实 篇8

关键词：安全,监察,管理

1 管理目标描述

1.1 管理理念或策略

习惯性违章是经常发生的、违反规章制度或操作规程的作业行为, 虽然有些违章是小细节, 却可能滋生不小的隐患, 由于习惯性违章的存在, 生产作业现场经常发生安全事故和人身伤害事故, 如何杜绝习惯性违章, 增强员工的安全意识, 杜绝侥幸心理, 规范安全行为, 防止事故发生, 成为安全生产工作的重要课题。解决问题的思路和办法, 主要是加强现场安全监督, 落实以防为主理念。

1.1.1 加强现场安全责任, 强化到岗到位执行

抓好现场安全, 监督是重要环节。为加强现场监督, 加强各类现场人员责任, 我公司修订了《各级生产管理人员到岗到位监督标准》, 对重大操作、重大施工、重大险情, 各级主要领导及生产管理人员到位项目及标准作了明确详尽的规定。公司领导经常下基层、下现场检查指导工作, 狠抓反违章工作, 及时纠正各种违章行为, 确保不发生人员责任事故、尤其是人身事故。发现问题并及时解决。对大型、复杂现场, 基本做到全过程指挥、协调、指导。组织各职能部室专责人和安全监督组根据需要进行现场监督、检查、指导, 认真检查三项措施是否有针对性, 是否符合现场要求, 现场工作人员行为是否规范, 确保现场工作真正做到“可控、在控、能控”。如在110k V福佳变电站建设工程过程中, 要求高、工期短、交叉作业工作量很大, 所以对安全技术组织措施要求尤其严格。各级领导严格履行到岗到位标准, 深入施工现场检查工作现场的安全性, 工作人员的规范性, 及时纠正各种违章行为, 做到事故隐患早发现、早处理, 做到发现一处、处理一处, 从而做到“无病预防, 有病早治”, 使现场工作真正做到了“在控”。根据工程进度总规划和施工步骤, 施工单位制定安全措施及工程具体实施方案, 明确各自安全职责和责任, 呈报公司安质部、生产技术部审核, 安监部、生产技术部根据工程特点提出安全危险要点, 加强现场管理, 强化协调与监督职能。

1.1.2 抓好安全教育培训, 提高安全防范意识和操作技能

由于前几年农网改造任务重, 施工人员没有得到与主业人员同时间、同内容的系统安全教育培训, 使部分施工人员对操作规程不了解、不熟悉, 存在不认真执行规程或错误执行的操作方法等现象。为此, 根据安全教育培训计划, 结合雷雨天气, 开展现场施工人员安全教育培训, 结合实际组织宣贯《电力安全工作规程》和国网公司《农村配网工程施工作业典型安全措施》、《十八项重点反事故措施》、《安全风险管理工作基本规范》、《生产作业风险管控工作规范》、《河南省电力公司防止误操作和人身事故工作措施》和公司内部反习惯性违章管理规定, 举办安全技能竞赛活动。在生产作业现场, 对员工进行规范化、标准化作业的操作技能训练, 逐步弱化或消除不良心理现象, 培养自觉遵章守纪的良好习惯, 树立“零违章”的理念, 杜绝因不懂规程、盲目操作而引起的习惯性违章作业, 强化安全防范意识, 规范作业行为。同时, 及时将国网公司事故快报转发到基层一线和所有作业现场, 组织学习, 吸取事故教训, 对照事故暴露出的问题, 举一反三, 开展有针对性的隐患排查, 提高全员安全意识, 严格执行《安规》, 坚决防范同类事故在公司发生。

1.1.3 坚持狠抓现场安全、以防为主

强化生产一线的安全监督工作, 是阻止习惯性违章事故发生的一道重要的外界防线。为确保将现场安全督察活动善始善终地抓实抓好, 常抓不懈地从源头防范和杜绝违章现象, 公司强调生产全过程安全监督, 通过细化方案、规范流程、事前防范、现场纠察、强化考核等举措, 构建安全生产多重防线。

(1) 做好检修现场勘察、工作票审核与签发、操作工器具准备、停电操作票填写与审核、防误闭锁装置熟悉与检验、现场安全措施布置、作业指导书 (卡) 编制与审批、检修工器具准备与人员分工九个环节的准备工作。严格执行“三票三制”和危险点分析, 做到无工作票和操作票坚决不准施工作业, 找出危险点并提出防范措施, 认真编制合理可行的作业方案。每次工作, 在开工前, 必须召开班前会, 工作负责人对工作班成员做好安全交底和技术交底, 确保每一位作业人员任务清楚、危险点清楚、作业程序清楚、安全措施清楚, 然后在工作票上签字确认, 工作负责人再仔细核对人数, 工作结束后召开班后会, 总结此次工作中应保持和发扬的优点, 指出存在问题, 提出改进措施, 避免重复发生。有力地提高工作效率和安全性, 提升了检修作业安全质量。

(2) 针对原来存在的施工程序混乱、习惯性违章现象时有发生的情况, 公司根据国网公司标准化作业指导手册, 通过探索和实践, 形成了适应我公司现场标准化作业的思路和办法。对照国网公司安全技术规程和反事故措施, 编写42项典型标准化作业指导卡 (书) , 并针对经常开展的典型作业项目, 绘制了流程图。建立有效的培训机制, 定期或不定期的组织对领导组成员、工作组成员、生产管理和作业人员的分级培训, 使各级领导掌握现场标准化作业的理念和方法, 作业人员熟悉并掌握现场标准化作业流程和作业规范, 达到现场控制措施、工器具材料、工作质量的量化、细化。坚持班前会交底、班后会总结, 形成环环相扣、“闭环”运行, 达到程序有要求、安全有措施、质量有标准, 保证现场标准化作业各步骤在现场得到全面、准确实施。

(3) 对违章实行“曝光台”和“说清楚”制度。公司针对原来存在的“三违”现象, 采取针对性措施, 始终将安全管理重点放在施工、作业现场和生产一线, 公司领导、生产和安监人员不间断对各个施工、检修现场进行监督监察, 安全纠察队采取“定点查”和“突击查”相结合的方式, 根据各基层单位事先报送的停电施工计划, 在不打招呼的情况下, 深入施工现场纠察, 尤其是对于临时性的故障抢修现场, 更是加强监察, 及时纠正现场违规行为。

1.2 管理范围和目标

据资料统计显示, 电力企业所发生的事故, 有95%的事故是由于违章违制而发生, 其中, 78%的事故又是由于习惯性违章造成。鲜血和生命换来的教训一次次表明:习惯性违章是安全生产的大敌。

通过建立反违章工作的长效机制, 开展无违章班组、个人创建活动, 营造浓厚反违章氛围, 提高安全意识, 使员工从“要我安全”, 达到“我要安全”的境界。通过加大现场巡查监察次数, 严惩违章现象, 有效防止和减少各类违章行为的发生, 确保人身安全。

1.3 管理指标体系及目标值

根据河南省电力公司三年素质提升工程要求, 各类施工、检修作业现场习惯性违章次数2014年比2013年下降50%, 2015年比2013年下降70%。无严重违章行为, 真正达到实效。

2 管理的主要做法

2.1 管理工作流程图

2.2 主要流程说明

(1) 由安全质量监察部根据上级关于反习惯性违章有关规定, 结合实际起草公司反习惯性违章管理规定, 经安委会讨论研究通过后, 进行发布。并由安全监察部每年根据上级新措施要求, 进行修订。

(2) 规定下发后, 各部门负责具体落实, 严格按照管理规定每月自行开展反违章检查, 对发现的违章行为, 可纳入部门内部考核, 计入部门违章档案。

(3) 安全质量监察部每月不定时对各处作业现场进行反违章抽查, 对发现的违章行为, 上报公司安委会, 进行通报处罚, 纳入公司考核, 计入公司违章档案。

(4) 各级管理人员均有义务每月对违章进行考核。

2.3 确保流程正常运行的人力资源保证

控制部门:安全质量监察部。

实施部门:生产技术部、变电工作部、输电部、调通中心、保卫部、营销部、企管部、人力资源部、财务部、启元总公司

公司分管生产的领导负责本公司反违章工作, 组织成立领导小组和工作小组, 审批反违章工作相关管理制度及方案, 不定期抽查反违章实施情况, 对公司反违章工作予以评价。

安全质量监察部负责反违章工作的总体实施, 制定有关管理办法, 不定期抽查反违章工作开展情况并进行指导和完善;负责持续改进反违章工作管理体系;组织公司级安全知识培训工作;对反违章工作进行监督、统计分析和考核, 确保反违章工作有效开展。

公司各基层单位负责反违章工作的执行, 并制定相应的管理手段保证工作的实施, 定期抽查检查反违章工作的执行情况, 对各班组反违章工作予以评价, 进行监督和考核, 每月上报安全质量监察部执行情况。

2.4 保证流程正常运行的绩效考核与控制手段

(1) 公司对各单位实施反违章工作记分管理。各单位领导每开展一次违章纠察活动加1分发现违章并对违章责任人员实施了“纠、惩、训”对违章现象做到了“六个决不放过”并制定有效的防范措施再加2分。

(2) 公司对各单位开展违章纠察发现一起严重违章扣4分发现一起一般违章扣2分。

(3) 每个单位所有领导的得分与扣分的代数和作为本单位反违章工作的积分。各单位的反违章工作积分依据公司《安全管理工作评价办法》作为单位安全管理排名以及评选安全生产先进单位的依据。

(4) 单位每月反违章积分应达到9分。每降低1分扣单位500元从企业负责人年度业绩考核奖金中扣除平均分摊到单位的每位领导。

(5) 对于每次违章纠察活动查不出任何问题的单位领导公司将实施联责考核。

(6) 公司按月公布各单位的反违章工作积分。各单位每月28日前将单位领导反违章纠察月报表报送公司安全监察部。

(7) 各单位对车间、班组进行反违章纠察实行违章累计扣分制并处以罚款以一年为考核周期年终自动清零。对严重违章、一般违章和重复性违章人员的扣分和罚款标准由各单位自行制定。

3 评估与改进

3.1 管理评估方法

评估方法:各基层单位对反违章工作开展自查, 违章现象是否在周期内得到治理、违章档案是否建立、所发生的违章是否得到处罚, 责任者是否得到教育等。

评估内容:包括组织机构建立情况、违章发现情况、档案、处理情况等。

评估步骤:每月及每季度公司对反违章工作进行评估。

评估标准:《永城市供电公司反习惯性违章管理规定》、《永城市供电公司绩效考核办法》。

3.2 今后改进方向或对策

(1) 认真领会国网公司关于“违章就是事故之源, 违章就是伤亡之源, 见违章不管、不制止, 长期解决不好违章问题, 就是失职、失责”的指示精神, 我们深刻认识抓好“反违章”工作的重要性, 通过几年以来的“反违章”工作开展, 杜绝了原来安全生产工作中的“粗放管理”, 扎扎实实地从安全生产、监督管理、施工操作作业各个环节中查找违章、隐患和不规范作业行为, 切实把安全生产管理严、细、实的工作作风贯彻落实到各项工作中去, 违章现象得到根本性转变, 各项施工作业安全高效。

(2) 从2010年实行“违章曝光台”和“说清楚”制度以来, 收到良好效果, 全员安全责任心进一步加强, 各种现场违章现象及设备缺陷大幅度减少, 安全管理水平稳步提升, 安全管理基础进一步提高。

(3) 通过实施现场作业标准化, 完善了作业流程, 规范了个人行为、理顺了环节, 进一步提高了风险管控水平和工作效率, 使员工逐步由要我标准, 向我要标准的转变。安装公司在改制10k V蒋顺线时, 按照标准化流程作业, 时间较以前缩短了2d, 既保证了人身安全, 又提高了工作质量和效率。

强化落实 篇9

我国《国民经济和社会发展十一个五年规划纲要》明确提出:到2010年单位国内生产总值能源消耗要降低20%,工业固体废弃物综合利用率60%。首次将具体明确的节能减排指标纳入了国家的五年发展规划。中国铝业股份有限公司中州分公司积极响应国务院及中铝公司号召,结合自身实际,提出了在节能减排上“中州企业义不容辞要做好先行者”,要以管理节能减排、科技节能减排、投资节能减排、全员节能减排为重点,眼睛向内、自加压力,依托技术攻关,以“五小、十个一”活动等各类平台强力推进,目前节能减排工作已初显成效。2007年,累计完成吨氧化铝综合能耗910.66kg标煤(资料来源:中州分公司2007年12月份综合计划统计月报),与2006年同比降低了7.92%,与2005年同比降低了13.87%;万元产值能源消耗与2005年同比降低了16.74%(2005年不变价);锅炉炉渣、煤气炉炉渣得到有效利用,固体废弃物利用率达10%以上;工业废水利用率实现100%。

1 不断优化消耗指标,实现管理节能减排

在中州分公司生产工艺配置条件下,能耗构成中每吨氧化铝工艺能耗烧结法约是选矿-拜耳法的2.26倍,其中烧结法系统的烧成煤和生料煤消耗能源量占该系统的52.38%左右,是能耗的主要影响因素。分公司通过稳定熟料窑操作,提高窑的运转率和产能,逐步降低烧成煤消耗。

(1)在生产组织上,以熟料窑的安全稳定运行为重心,确保矿石A/S、配料指标等因素的稳定。

(2)实行精细化作业,严格作业标准。

(3)对新的操作法在生产实际中不断进行持续改进完善。

(4)实行熟料窑检修费用总包干制,提高熟料窑一次检修合格率。

2007年,累计完成熟料窑产能和运转率分别为63.667t/h和95.501%(其中熟料窑有效面积台时产能在中铝5家有烧结法系统的企业中排列第二,运转率排列第一)(资料来源:中国铝业(含代管企业)主要生产技术指标完成情况),与2005年同比分别增加了3.031t/h和0.254%。完成烧成煤消耗368.427kg/t,与2005年同比降低23.236kg/t。完成氧化铝工艺能耗1040.860kg/t,与2005年同比降低60.44kg/t。同时,7#熟料窑连续运行383天,创下了建厂以来单台窑连续运行时间的新纪录。

选矿-拜耳法氧化铝生产工艺在中州分公司的实施,对我国氧化铝工业的可持续发展具有十分重要的战略意义。由于是新工艺,首次在氧化铝工业上应用,仍有许多问题需要摸索、探讨、研究,并加以解决,最终形成一个比较稳定、合理、科学的生产工艺。分公司以抓选矿系统这个基础和溶出系统这个重心为突破口,不断优化流程和指标。

首先,依靠新的工艺及设备对原有系统进行改造,以提高选矿系统的能力,满足拜耳法系统的需要。通过流程优化,磨机的通过能力由原来的65t/h提高到现在的85～90t/h,原矿浆泵和溢流泵流量由103m3/h提高到200m3/h,节约电机总功率2224kW,药剂加入量由生产初期的1150g/t原矿降低到现在的910g/t原矿。同时,为进一步提高精矿产率,针对矿石可选性比较差的特性,根据小试结果确定最佳的药剂制度,不同的矿及时改变捕收剂的用量和加入点;针对水平衡展开工作,溶出的二次水送磨浮,尾矿高效槽溢流水送分离洗涤。2007年,累计完成精矿产率77.031%。与2005年同比在入磨矿石A/S降低0.116的条件下增加2.365%。

其次,高压溶出机组自投产以来,该工序在工艺、设备、材料等方面暴露出许多问题,运转率仅为70%左右,6.5MPa蒸汽系统波动很大,造成能源无名损失增加。针对耗能大户高压溶出机组重点突破,采取了带压堵漏、材料代用改造和规范工艺运行标准等措施。在工艺运行方面,规定了隔膜泵进料石渣排放管理办法和隔膜泵的点巡检制度,提出了第一时间查漏、最佳时间堵漏的工作思路。通过以上措施的实施,高压溶出机组运转率基本稳定在95%以上,因为开、停车频繁而造成无名能源损失降低了2.44%左右。2007年,分公司累计完成高压溶出器产能和运转率分别为451.535m3/h和97.129%(其中溶出器台时产能在中铝5家有拜耳法系统的企业中排列第一,运转率排列第一),与2005年同比分别增加41.098m3/h和8.129%。完成拜耳法蒸汽消耗2.6433t/t,与2005年同比降低1.2147t/t。完成氧化铝工艺能耗461.29kg/t,与2005年同比降低106.33kg/t。

在减排工作中,工业废水已实现了零排放;工业废气的氢氧化铝焙烧炉烟气中,2007年4台氧化铝粉尘浓度分别为156mg/m3、89mg/m3、133mg/m3、120mg/m3,SO2平均排放浓度≤50mg/m3,污染物排放满足《工业炉窑大气污染物排放标准》的要求。1#～5#锅炉烟尘排放浓度分别为194mg/m3、216mg/m3、104mg/m3、95mg/m3、90mg/m3,能满足国家标准500mg/m3的需要,5台锅炉(6#未测)烟气中的SO2排放平均浓度为521.5mg/m3。熟料窑现有除尘器正计划实施改造,以满足国家排放标准的需要(粉尘排放标准为200mg/m3)。

在努力开展以上工作的同时,分公司还建立了一套比较完整的指标体系作为保障,努力打造标准量化管理平台,实施全方位对标。建立了包括与设计值对标、与历史最好水平对标、与国际同行业先进水平对标的一流指标体系,并列入绩效考核方案进行考核,通过系统化运筹、阶段性推进,使主要指标连创历史新高。

2 坚持科技创新,实现科技节能减排

科技创新紧紧围绕节能减排这个目标,结合分公司的生产实际,通过科学论证、全面分析,确定技术课题及目标开展攻关。充分利用科技的力量,实现深层次的节能减排。坚持自主研发与引进消化相结合,积极引入国内外先进成熟技术,不断提高分公司技术及装备水平,实现更高水平的节能减排。主要采取如下几项措施。

(1)烧结法中分精液送化学品氧化铝生产经过脱色技术,使高白精液脱色指标达标并稳定,精液脱色流程采用常压脱硅实现一次脱硅,温度控制比原来低近50℃。

(2)实施脱硅节能技术改造。通过拆除原来IV组脱硅机组,设计两套单独的水系统,为原来I、II组脱硅机增建2台ϕ2.8m×12m的保温罐等设施,现精液氧化铝浓度达到118g/L,提高3.62g/L,使脱硅汽耗降低了0.1628t/t。

(3)蒸汽喷射泵在氧化铝母液蒸发的应用。通过对氧化铝厂蒸发器组的真空系统进行改造,用蒸汽喷射泵组合取代原有的水环式真空泵,蒸发器组真空度由～0.070MPa提高到～0.078MPa,末效温度由74℃降低到68℃,出料浓度由236.5g/L提高到245.6g/L,析盐固含由43.2g/L提高到56.3g/L,蒸水能力提高7.3t/h,汽耗降低0.15t/t,有效降低了氧化铝生产成本。

(4)选矿-拜耳法后增浓技术使溶出二次汽得到进一步的应用。现进料量稳定在150m3/h,超设计产能87.5%以上。

(5)做好动力配煤,煤气站炉渣100%二次利用,锅炉吨蒸汽煤耗下降了2.2kg,同时减少了污染物排放。

与此同时,分公司持续不断地开展多层次的技术攻关,如:高压变频技术在5#、6#熟料窑排烟机和锅炉5#、6#排烟机改造中的应用,年可节约用电约325万kWh;降低生料浆水分,减少能耗;在化学品氧化铝细白产品生产过程中,将热风炉烘干系统改为蒸汽和电加热的加热器,效果良好,在投用7组加热器的情况下,化学品氧化铝能耗下降8.3%,在创造可观经济效益的同时,也有力促进了节能减排工作的深层次开展。

3 依靠项目带动,实现投资节能减排

要发展,实现更进一步的节能减排,不能没有项目的带动。分公司持续不断地强化“筹划一批、报批一批、开工一批、投产一批”的工作思路,强劲推动项目建设。

筹划一批:热电锅炉脱硫设施的改造和完善项目;氧化铝熟料窑电收尘项目的改造和大修项目;铝土矿浮选尾矿制取铝硅合金技术研究产业化、熟料窑自动看火系统产业化和煤气站污水生化处理项目。

报批一批:节水、节电项目的批复、开工。

开工一批:通过增加产品附加值的5万t高白项目。

投产一批:煤气显热利用项目,2007年8月份首批3台热交换器投用;热电干法出灰项目,2007年8月份已试车运行;利用熟料窑冷却机提高碳分原液浓度项目已在3#窑试验成功;硅渣烧结项目正在试车。目前,正在试验投用的利用熟料窑冷却机提高碳分原液浓度项目及硅渣烧结项目,已显现其效用。其中,利用熟料窑冷却机提高碳分原液浓度项目,用碳分原液替代原循环水做降温介质,冷却机每小时蒸水8t,碳分原液全碱浓度升高10g/L,温度提高8℃左右,每小时节约蒸汽2.5t,同时,大大减轻了循环水的压力,分公司将在7台熟料窑上逐步推广。硅渣烧结项目,由于硅渣不返回大窑配料,在保证熟料成分不变的前提下,铝矿A/S可以下降。目前,分公司强化烧结法用入磨矿品位A/S为6.442,选矿-拜耳法用矿品位A/S为5.065(2007年12月数据)。如果该技术实现了产业化,在保证目前熟料铝硅比和氧化铝含量不变的条件下,其他技术经济指标、产量相当的前提下,强化烧结法允许进矿品位铝硅比可下降0.5左右。而在现有生产流程中,硅渣返回配料,加大了磨机和料浆调配能耗,每吨熟料能耗为198kg标煤。硅渣单烧以后,物料进行小循环,流程简单。由中州试验得出资料,每吨硅渣熟料能耗为179kg标煤。从上述情况看来,硅渣单烧以后流程更简单了,能耗也有所下降。

4 依靠全员参与,实现全员节能减排

围绕节能减排目标,依靠全体员工的智慧和力量,开展节能减排工作。组织专项劳动竞赛、成果发布会等形式,鼓励员工围绕节能减排重点进行攻关,力争取得突破。为此,分公司把“以人为本”的思想积极纳入到了节能减排工作中去,大力实施育才工程,为广大员工搭建成才的平台,鼓励员工创新。通过“员工名字命名操作法”、“劳动竞赛”、“合理化建议”等活动,激发广大员工的积极性和创造力,先后涌现出了“泉水操作法”、“国强看火操作法”等30余项以职工名字命名的先进操作法和节能降耗能手,“我为降耗献一计”等群众性创新活动层出不穷,从重点攻关到小改小革多角度地体现了员工队伍的责任感和使命感。

分公司还广泛开展了以实际应用为主的小设计、小窍门、小革新、小发明、小创造等“五小”活动和降成本、降能耗、消除浪费为目标的“十个一”活动节约一滴水、一滴油、一张纸、一分钱、一颗螺丝钉、一两碱、一两煤、一两矿石、一度电、一公斤汽,制定计划并组织实施。2007年,共收集到各类建议或成果4000多项,评出“五小”之星成果100项。

5 今后节能减排工作的设想

与自身同期相比,近两年来分公司虽然综合能耗有了显著降低,基本达到了国家对氧化铝行业的要求,但距公司总部的要求还有很大的差距。今后将主要从以下几个方面着手。

(1)通过各种形式,继续加大节能减排工作的宣传力度,将节能减排转化为员工的自觉行动,促进节能减排工作的全面推进:做到用张贴节能减排的标语、口号、画报给员工以视觉“轰炸”,开展多种形式的劳动竞赛及成果发布,每期中州报有报道,三天中州电视有新闻,每阶段有总结。

(2)细化绩效考核,将节能减排落实到分公司的每一项具体工作中去:做到每月的考核给各单位一个明确的说明,扣分扣在哪一项,明确下一步工作的重点和方向,并不断增加节能减排工作在绩效考核中的权重。

(3)依靠科技创新,充分借助公司科技创新平台,加强与国际、国内一流企业的合作和对标,积极加快节能减排新技术、新设备的应用步伐,促进节能减排:做到一批节能减排研发项目的筹划、报批及开工。

(4)充分利用公司总部推进节能减排的契机,主动沟通,积极工作,通过加大投资不断提升企业综合实力,实现节能减排:做到一批技改项目的筹划、报批及开工。

(5)强化各项管理,使节能减排专项工作再上新台阶。

强化落实 篇10

当然, 在开展语文校本教研之时, 我们首先应当真正理解语文课程改革的标准, 认真学习课程改革的新理念, 以实现新课程改革的目标来进行实际教学, 增强教学的目的性与主动性, 避免随意增加超标准的内容和不分轻重主次的教学现象, 促进学生综合素质的全面发展。同时, 我们也要对语文教材有一个全新的认识, 不应简单地把它看做是学生必须完全被动接受的对象和内容, 而应把它看做是一种引导学生发展认知、提高能力和完善人格的范本, 在教学活动过程中, 我们不仅要在课程改革新理念的指导下, 认真遵循语文教材的进度来安排教学活动;更要用灵活开放的眼光来看待语文教材, 根据教学过程中的实际教情和学情, 进行适当地筛选、增补和创新, 才能有效地实现课程改革的新目标。

切实地开展语文校本教研活动, 对培养学生的综合素质, 增强教师自身的教研能力, 解决语文教学中的实际问题, 促进课堂教学的改革与创新, 提高语文教学质量, 开发语文校本课程等方面都具有非常重要的意义。可以说, 语文的校本教研过程是对语文教学实践活动的一种自我扬弃和自我发展的过程。它所涉及的内容不仅仅是简单的教学进度及研究如何教好语文教材;更应是研究如何创造性地运用好语文教材, 如何转变自身的教学行为, 使学生根据自身的生活实际, 在自主学习中获取对知识的掌握和创新, 从而达到课程改革的新目标。因此, 为了强化语文课改教学, 落实开展校本教研活动, 我们可从几个方面入手:

一 认真研究教学现状, 分析实践教学中所遇到的学情, 明确校本教研的方向

可以说, 校本教研的重要目标是解决教师在教学中所遇到的问题, 从而提高教学质量。所以, 努力寻找实践教学中的问题, 采用合理有效的方法开展校本教研活动, 增强教研活动的实效性是校本教研的关键所在。在认真学习语文课改的“新标准”后, 我们发现, 单独设置的综合性学习是新课程语文教学改革的一个重要内容, 也是一种全新的课型。可是, 随着课程改革的逐步开展, 我们发现, 这一全新的课型却得不到真正的落实和开展, 这具体体现在以下几个方面: (1) 教育观念没有完全转变, 对综合性学习这一课型认识不够, 认为它是语文教学的附属产品, 可上可不上, 因此在教学中显得过于随意, 缺乏计划性。 (2) 认为综合性学习浪费了太多的语文教学时间, 怕耽误学生学习的正常时间, 影响学生的学习成绩。 (3) 没有真正认清综合性学习的内涵和重要性, 只是简单地把它当成是课本教学。于是, 在综合性学习的教学中, 只是做了些简单搜集资料或积累素材之类的事等。面对这一教学现状, 我们应及时进行校本教研专题研讨, 组织广大教师参与到这个问题的研究中来, 让教师们不仅明白综合性学习的重要性, 还要在实践教学中自觉探索出有效的方法来, 从而使实践教学中存在的问题得到有效的解决。

二 转变教研观念, 激励教师参与校本教研活动的主动性和积极性, 提高校本教研的实效性

在新课程改革的浪潮中, 我们实施校本教研, 应努力淡化由上而下的教研管理职能, 强化以课程、教学和教研为中心的研究、指导和服务职能, 积极了解教师在实际教学活动及教学研究中的困难和问题, 并提供有效的帮助和服务。学校应根据语文这一学科的特点, 制定开展校本教研的工作思路, 并组织开展各种形式的研讨会, 使教研工作真正做到服务于学校的语文教学实践。当然, 我们应清楚, 校本教研的真正主体是教师, 只有教师愿意参与、乐于参与, 教研工作才能富有实效。所以, 激励教师参与校本教研的热情就显得尤为重要, 为此, 学校可将评价激励机制引入校本教研活动中。如可以是荣誉的激励, 把它作为评选科研、教研积极分子的主要条件;也可以是物质激励, 给予一定的物质奖励, 提振教师的精神;当然还可以参评发表, 把老师的优秀成果送到上级部门参评或投递发表。激励教师参与校本教研的热情, 让教师以研究的态度、探索的精神去对待教学工作, 有利于校本教研活动的顺利展开, 能更好地提高校本的教学研究成效, 同时也能进一步推进新课程改革的有效进行。

三 组织教师积极参与校本教研培训, 使教师在学习和交流的过程中不断提高自身的教研能力

学校在积极开展研究活动的过程中, 可以努力打造“教、学、研”三位一体的校本教研模式。在这一模式中, 应以教师的自主学习和研究为主, 以校本培训为中介, 让校本教研作为整合校本培训和校本课程开发的中心和纽带, 为教师参与教研活动搭建一个交流学习的平台, 使教师在参与教研活动的每一个环节中汲取自己需要的东西, 从实践中体会和完成对校本教研的理解, 再通过培训促进教师的学习和提高, 实现很好地参与教研活动和开发校本课程的目标。这种将教育教学理论和教师的教学实践结合起来的“行动教研”, 已成为语文教师特别是青年语文教师成长的有效途径。而由于校本教学研究的问题来自于学校新课程改革的实践之中, 因此作为教学活动的主体之一, 语文教师就应自觉地在实际的教学情境中积极地发现问题、分析问题和解决问题, 努力提高课堂教学质量。

四 根据教师工作的经验和水平的不同, 组织开展形式多样的校本教研活动

这些活动形式可以包括: (1) 作为教研活动的主体, 教师应自觉地做到自主学习和自我反思, 认真地写好学习的随笔、心得、读书笔记和教学反思等, 并在学习和反思中, 实现自己在教学上的尽快成长。在实际教学活动过程中, 教师应在每上一节课后主动写好教学反思, 认真总结每节课的成功经验和存在问题, 并提出改进的思路和方法。让这种自我反思伴随我们的教师在课改中成长, 能使教师对新课程的自我实践有更清晰的认识。可以说, 教师进行自主学习, 客观的自我评价, 是参与校本教研的第一步。这应成为我们每一位语文教师教学中的一种习惯性行为。 (2) 可以采用不同层次的多元互动, 进行经验交流。在语文教师之间、教研组之间、学校之间进行互相听课、评课、研讨和交流, 也是开展语文校本教研的又一有效途径。例如, 在语文课堂上的“自主合作学习”方式, 可以说是老师们在听课过程中发现并提出的。这种方式对于学生从小就培养合作意识和团队精神, 让学生在学习中合作十分有必要。此外, 各教研组之间的交流与研讨同样不可忽视, 如学校的语文教研组可以邀请体音美教研组的教师, 参与语文组指导学生制作手抄报, 这能使学生的手抄报更生动。 (3) 在大课题研究中发现问题和解决问题, 提高校本教研活动的实效性。学校应鼓励全体教师积极参与课题研究, 在课题研究有系统的理论指导下, 规范研究程序, 明确研究目标, 有秩序、有步骤地开展研究活动。可是, 由于有些课题研究所涉及的知识面较广, 或研究的时间跨度较大, 所以对一些课堂上的具体问题可能一时难以解决。因此, 教师应根据语文学科的特点, 结合学校各学科正在参与的课题研究, 积极主动地针对发生在自己实际教学中的小问题进行反思和总结, 明确问题所在, 组织开展阶段性的专题研究, 切实解决语文教学中的实际问题。

同时, 学校以形式多样的校本教研活动为载体, 能较好地提高语文教师的教研能力, 也能充分挖掘各具潜能的教师, 扬长避短, 让其人事相宜, 人岗相适, 使每位语文教师都能感受到自身的价值。

五 关注教师的心理健康, 营造良好的校本教研氛围, 构建和谐的语文教学环境

随着课程改革的进程, 我们在教师教学观念的转变、教学法及教学评价等方面的探究做了大量的工作, 语文课堂较过去更生动活泼, 学生的学习主动性得到了提高。但是, 仍然有一些教师上不好语文课, 许多学生不喜欢语文课, 老师没有信心教, 学生更没有兴趣学, 影响了语文学习成绩的提高。不可否认, 一直以来学生对语文这门学科的重视程度普遍不高, 一定程度上影响了学生的课堂积极性, 所以首先让学生喜欢上语文课就显得尤为重要。教师通过研讨交流, 发现学生喜欢语文老师, 才有可能喜欢语文课, 喜欢语文课才有可能学好语文。而一个老师让学生喜欢的重要因素不一定是他渊博的学识或是敬业精神, 而可能是他独特的人格魅力及发自内心的热情和亲和力。一些教师上不好语文课, 很多时候可能不是教师的水平不高, 也不是教师的敬业精神不够, 而是教师自身的心理不健康造成的。当然, 造成这一问题的原因有很多, 如自身性格的原因、家庭的原因等。因此, 在语文教学的培训和研讨活动中, 我们可以渗入相应的人文关怀元素, 通过校本教研培训, 引导教师以平和的心态来对待工作和生活, 使一些教师的人生观和价值观得到重塑。可以说, 学校依托校本教研活动这一平台, 使教师在人文关怀中, 铸造健康的心理, 并用他们渊博的知识和独特的人格魅力, 构建和谐的语文教学氛围。这种立足于教学实际情况和教师具体工作的校本研讨, 对解决身边的具体问题, 更具有现实意义。

六 深入课堂抓教研, 充分发挥骨干教师的辐射和引领作用

在教师队伍建设中, 骨干教师是中坚力量, 他们具有现代教育观念, 能熟练运用信息技术来进行课堂教学。所以, 在落实语文校本教研时, 应始终把教师特别是骨干教师摆在教研的主体位置, 组织骨干教师外出学习《新课标》的理论知识, 并积极组织参加校际之间的教研活动, 运用讲座、研讨会、送信息进课堂等多种形式和途径, 培训语文骨干教师, 让他们在学习和交流中, 深入教改并逐步形成自己的教学特色, 全面提高自身的业务水平和教研能力, 充分发挥他们的示范和辐射作用, 打造出一批语文校本教研的强势群体, 从而推动语文校本教研的发展和教学质量的提高。应当清楚, 骨干教师在实际教育教学中的作用是不可替代和举足轻重的, 所以, 骨干教师应自觉加强自身修养, 不断完善自我和挑战自我, 在新课改的现代教育中发挥出更大的作用, 做出更骄人的业绩。

总之, 语文校本教研工作的有效开展, 不仅能提高全体语文教师的整体素质, 促进教师由传授型、经验型逐渐向科研型、反思型转变, 同时也能有效地推动语文课改的进程。一路走来, 我们坚信:只有坚持走教研之路, 才能促进教师队伍的建设, 才能推动教学改革的发展, 教育教学质量才能得到不断的提高。

参考文献

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[2]陈世滨.校本教研形式与内容关系的实践阐析[J].教学与管理, 2006

[3]朱慕菊.校本教学教研[M].成都:四川教育出版社, 2003

强化落实 篇11

一是召开教代会，确立“科研是第一生产力”的思想，坚定不移地把科研兴校作为学校改革与发展的基本战略。以教科所为组织中心，从基本问题出发，对教育教学中若干个问题进行了研究，重点突出了对高效课堂模式、新时期学生发展水平和教师专业化发展的探索。结合国家、省、市各级“十一五”教科研规划，申请立项研究，形成了学校新的教科研发展格局。同时，对“九五”“十五”期间教科研成果进行了整理，加强教科研成果转化工作，优化教学过程，促进教学落实和工作提高。我们下一步，还将积极与高校、上级教科研机构建立联系。请专家进校，用先进的教育教学理念指导教科研工作和教学实践，借鉴先进学校的教学经验，进一步深化教学改革，切实落实好教研、科研、教学一体化思想，用教科研引领学校向高端发展。

二是从着眼学校长远发展出发，为了探讨新时期学校战略规划和理论实践，学校组织成立了教育发展研究会。通过聘任，选拔了8名具有硕士研究生以上学历层次的教师担任研究员，组建了教育发展研究第一梯队，对新的历史时期和社会背景下学校的教育理念、办学模式和教育教学管理改革实践开展研究，重点关注国家教育发展、课程改革和高考模式新动向，广泛搜集整理最前沿，最新颖、最先进的教育信息，推介先进的教育教学经验和研究成果，通过开展多层次的调查研究、教学研究、学术研究，打造精英科研队伍，谋划学校未来发展模式，为学校长远发展提供策略支持和研究平台。

三是立足校本实际，强化教学研究，学校成立了教育教学研究会，由资深教师组成，重点对日常教学工作开展调研，研究解决教学中的“真问题”，指导学生自主性学习，探讨高效课堂教学策略，搜集典型教学案例，负责教学改革的指导和深化研究，从而加强了对教学管理宏观调控和教研整合，强化了校本教研的实效性。在这个基础上，充分发挥骨干教师的作用，加强对青年教师的培养，学校实行了首席教师聘任与管理制度。学校聘任了29名优秀教师、学科带头人为首席教师，负责对青年教师进行帮扶指导，并落实了目标责任制度，通过首席教师的导师引领、辐射带动，滚动培养高层次的骨干教师队伍，并进一步推进了教学研究工作，提高了教育教学质量。

此外，学校还成立了教学研究领导小组，全面协调指导各项教研活动开展，将各项教研活动纳入一体化管理，从而完善了管理机制，使校本教研扎扎实实开展起来。

强化三个实体建设，创建优秀团队组织

首先是年级的管理，年级是学校的中层部门，也是日常教育教学工作的管理部门，年级教学质量的高低，直接决定着学校教育教学质量的地位。我们通过召开教代会，制订了《高密一中全员聘任方案》，对年级工作职责进行了明确，年级职责共分十二条，重点包括教学工作和教研活动的组织，学生的教育、安全与管理，教师的聘任、考核和管理等等。同时，建立健全了目标激励机制和利益分配体制，按照“质量结合，以质为主”的分配原则，实行年级工作量工资总额包干制度，对教师个人业绩考评与年级整体业绩考评实行挂钩式综合评价，个人发展与集体进步紧密关联，树立了年级一盘棋思想，推进了以年级为单位的教研活动和教学改革，增强了年级整体竞争实力，也促进了教学工作的提高。

其次是对教研组的管理。教研组是以学科为分类的基层科室，负责本年级本学科教学工作和教研工作。为加强教研组工作的实效，强化教学常规落实，我们制定实施了《高密一中教学常规管理细则》，把教研组集体备课作为校本教研的一个重要组成部分，纳入制度化管理。我们规定，教研组必须每周两次集体备课，并规范了集体备课的程序、内容、方法，实行集体备课主讲人制度，重点对教学目标、难重点、三易点(易错点、易混点、易漏点)以及教案、学案的编写、检测题命制、课件的制作进行研讨，做到“五个统一”，即统一教学进度，统一教学目标，统一教学重点、难点、关键点，统一使用导学案、练习题、作业题，统一组织过关检测及讲评。对教研组长明确了工作职责，教研组长每月一次进行述职，汇报开展教研活动情况及工作实效。在考评方面，将教研组整体教学成绩与个人教学成绩挂钩，实行综合评价，作为评优奖励、职级聘任的主要依据，引导广大教师通力协作，凝聚集体智慧，打造优秀组织团体，有效地提高了教研组工作水平和竞争实力。

最后是对班级作业组的管理。班级作业组是以班级为单位联结的任课教师工作团队。对一个班级而言，教学成绩直接取决于每位任课教师的教育教学水平，而班主任则是主要负责人。我们同样规定，班级作业组必须按规定开展教研活动，我们称之为班级作业组集体备课。按照教学常规管理制度，我们每月组织一次班级作业组集体备课，由班主任主持，召集本班级所有任课教师对本班学生进行学情分析，一是要统一教育目标，协调各科教学，促进学生全面发展；二是分析学生各科学习发展情况，研究分层次教学和个别辅导；三是交流优生优培和希望生转化措施，研究学法指导；四是诊断学生在思想、学习各方面存在的问题，共同研究解决办法；五是结合学生评价，对各科教学提出建议等。班级作业组集体备课及实效，班主任要在每月一次的述职报告中进行汇报。对班级作业组的评价，也是结合教师个人成绩与班级整体成绩进行综合评价，以充分调动每位教师的积极性、主动性、创造性，顾全大局，协心同力，努力提高班级成绩，实现了一体化管理思想，这样，各个班级作业组与教研组一起构成了合作与竞争的良性运行机制。

在这个基础上，学校将年级、教研组、班级作业组三个实体再度整合，实行三者捆绑式评价，教研组、班级作业组成绩与级部成绩互为依托，个人业绩与集体业绩密切关联，形成了层层组合共同体，引导广大教师努力提高自身素质，积极参加校本教研，不断强化团队意识，促进了全员进步，共同发展。

加强教学研究和落实，努力构建多元办学模块

一是以高效课堂三段教学法为总课题，在全校开展了“三节课”为主要形式的教研活动。“三节课”是指全员公开课、推门诊断课、骨干教研课。全员公开课主要在年级层面举行，全员参加，开放课堂，资源共享，互相借鉴，互评提高；推门诊断课由年级评课小组和学校课堂教学研究指导小组采取推门听课的形式对教学落实情况进行诊断性听课，对不符合高效课堂教学标准的教师实行集中听课、连续跟踪听课等方式，帮助其矫正问题，改善教学；骨干教研课，是指骨干教师举行的示范性观摩课，提供典型教学案例进行研究。“三节课”的开展，有效地落实了“精讲精练，少讲多练，有讲必练”的高效课堂十二字要领，形成了“学案导学、当堂训练”模式，提高了课堂教学效益，促进了教师专业成长。

二是针对学生个性差异，实施分层次教学。在教学工作中，尊重学生个性差异和不同层次的需要，实行A、B、C三个等级教学，不同等级有不同教学目标、不同教学内容、不同层次的作业和测试，允许学生选择，实行弹性管理，对特别优秀的学生，我们专门为他们开通了绿色发展通道，实行绿卡制管理，学校所有教学设施，包括图书馆、实验室、资料室都对他们开放并专门为他们装备了开展自主性学习的自修室，落实了特长生导师制度，这些学生可以脱离常规课堂教学，到自修室按照和导师共同制定的学习计划，参阅各学科教学资料进行拓展性学习，使优秀生得到最优化发展；对边缘生实行了全方位承包制和纠偏补弱、个别辅导制度，努力关照每一名学生的发展和进步。同时，我们还开展了小组合作学习，形成了自主、合作、探究的学习氛围，从而提高了课堂教学和自习的效率。

三是从基础年级开始，调整了音体美教师聘任办法，大力加强音体美教学，改革教学方法，丰富了教学内容，允许学生选择喜欢的学习项目，并加强了教学过程的管理和评价。同时，落实了教练员责任制度，努力培养音体美特长学生，使一大批优秀的特长学生脱颖而出，考入重点大学。

四是根据学校发展需要，积极开发学校课程，开设了20多门特色课程；针对有学科特长的学生，创建了奥赛班；积极开展了科技创新、电脑机器人制作以及各类竞赛活动，每年组织一次体育艺术节，学校专门配备了创意设计室、电脑机器人实验室；还组建了奥赛辅导教研室、特长教研室，指导开展奥赛辅导和选修课、活动课，努力培养学生个性特长，为他们多元发展架设起了成功的立交桥。

五是加强了实验班教学，落实了实验班班主任、任课教师招标聘任制度和教学目标责任制度，对实验班教学模式进行了改革，加大了对实验班特优学生的培养力度，高目标、高层次、高质量地打造实验班教学品牌，使实验班成为教学的示范和亮点。

强化落实 篇12

上半年甘肃省节能减排工作喜忧参半, 二氧化硫排放量25.76万吨, 化学需氧量排放量8.70万吨, 同期分别下降了2.65%和2.25%, 实现了时间过半、任务过半的目标。但6个市州和6户国家重点耗能企业未能达标, 这为此后节能降耗工作加大了压力。

甘肃副省长石军指出, 目前全省节能减排形势十分严峻, 做好今后节能减排工作, 任务十分繁重, 一是各市州政府、各相关部门和高耗能高排放企业三方要切实落实责任制, 紧紧盯住今年的节能减排目标;二是必须强化“十项措施”, 严格执行新开工项目管理规定, 突出抓好能耗和排放大户, 切实提高城市污水处理能力, 切实加大产业结构调整力度, 着力推进节能减排重点工程建设, 大力实施技术创新和管理创新, 不断强化节能减排监督检查, 充分发挥全社会节能作用, 积极探索激励约束机制, 严格实行目标责任考核和奖惩机制。