大学生就业意向调查

大学生就业意向调查（共12篇）

大学生就业意向调查 篇1

近年来, 大学生就业难的严峻局势席卷全国, 为此党和国家就解决大学生就业问题相继出台了一系列政策。社会、学校乃至千万家庭为帮助大学生就业, 绞尽脑汁探寻着就业的新路径。为了让在校生尽早树立就业意识, 我们应该了解大学生的就业意向。于是我们便从毕业后的去向安排、求职中的困扰、影响就业因素等方面进行了专项调查, 并根据调查结果进行梳理、研究和分析, 有针对性提出解决影响大学生就业意向问题的重要因素。

一、问卷调查内容及调查对象基本情况

此次的调查对象为天津农学院水产学院大一到大四的学生, 男生占46. 98% , 女生占53. 02% 。调查方法采用问卷调查法, 采取自行编制的就业意向调查问卷, 其内容涵盖毕业后的去向安排、就业时应具备哪些素质、求职中的困扰等方面。问卷发放430 份, 回收389 份, 有效问卷351 份, 回收有效率为81. 63% 。

二、问卷调查结果分析

( 一) 毕业后的去向安排

根据问卷调查的结果, 45. 01% 的大学生选择就业, 28. 80%的大学生选择创业, 23. 27% 的大学生选择考研, 3. 58% 的大学生选择出国。其中45. 01% 的同学选择直接就业, 符合社会潮流。28. 80% 的大学生选择创业, 这里应该有两种情况: 一是没有足够的社会经验, 缺乏锻炼, 盲目创业的大学生。那样的大学生由于很难准确地把握市场行情, 无法准确地判断市场需求, 那便很有可能会导致最后的亏损, 所以希望毕业之后盲目创业的同学需要三思;二是在大学四年期间参加很多社会活动, 进而形成了一定的判断力, 对市场行情把握准确的大学生, 对于这样的大学生, 创业也许是一条不错的出路。其中23. 27% 的同学选择考研, 这里面也应该有两种情况: 一是认为高学历高收入, 认为自己学多点, 起点就会高一点, 找工作也相对容易, 所以选择考研; 二是面对严峻的就业形势, 选择以考研来逃避的部分大学生。而3. 58% 的同学选择出国, 家中有一定经济实力的同学, 出国不失为一个好的机会, 可以接受更好的教育和不同文化的熏染, 对于形成自主观念和未来的发展均有好的影响。

( 二) 大学生认为就业时应具备的素质

该项调查为多选 ( 七选三) , 其中端正的工作态度的得票率高达80. 82% , 接下来是交际能力, 得票率为73. 91% , 排名第三的是专业技能, 得票率为62. 92% 。从数据中我们可以看出, 在工作中端正的工作态度是普遍大学生的共识, 这点很值得鼓励, 至少大学生们没有被社会上某些浮华、投机取巧的氛围所干扰。排名第二的便是交际能力, 说明大学生们明白, 一味地死读书, 并不能让自己在职场中的综合素养有显著的提高, 职场中个人的交际能力也很重要, 所以有必要重视起自己的交际能力。排名第三的是专业技能, 不能说大学生不重视专业技能, 只是不如前两个那么重视罢了。但是, 端正的工作态度与专业技能按照传统应该排第一第二, 而交际能力可以往后排名。因为你必须要为企业创造价值, 你才能被企业认可, 才有留下来的可能, 如果你连留下来的机会都没有, 即使有再好的交际能力, 也无济于事。所以大学生们可以适当地调整顺序。

( 三) 求职中的困扰因素

该项调查同样为多选, 其中缺乏实践与工作经验的投票率为57. 29% , 专业不对口的投票率为36. 32% , 就业信息不足的投票率为30. 43% , 缺乏社会关系为20. 04% 。由此可以分析, 大多数大学生比较担心的还是大学毕竟侧重点是学习书本上的知识, 对实践知之甚少, 但是大学生们深知现实与课本还是有很大的差距的, 正因如此, 由此造成焦虑感和压力, 也迫使部分大学生们寻找兼职, 以此积累社会经验。对于专业不对口的问题, 虽然有36. 32%的选中率, 但根据调查问卷中的另一个问题 “如何看待专业不对口现象”, 在这个问题中, 62. 15% 的大学生觉得很普遍, 很容易适应。由此可以看出对于当代大学生来说, 专业不对口现象已经不是什么大问题了, 调整心态, 勇往直前就可以了。就业信息不足的选项得票率高达30. 43% , 但这应该是大学生自己的问题, 在这个信息爆炸的时代, 大学生们应该可以很轻松地得到招聘信息, 大学生们如果可以减少上网娱乐的时间, 利用网络得到一些对自身有价值的消息, 也许可以不那么迷茫, 减少焦虑感。对于缺乏社会关系的选项的选中率达到20. 04% , 中国是个人情社会, 父母那一辈有一定的社会关系的确会让这部分大学生刚开始相对轻松一点, 但未来的人生还需要自己去走。所以其余大学生不必心有不满, 要相信通过自己的努力创造出来的成果, 一定比你想象的更美味。

三、提高大学生就业率的对策及建议

( 一) 加大对学生心理辅导力度

当代大学生大多为独生子女, 心理承受能力比较脆弱, 甚至无法承受失败, 这也加剧了他们对未来的迷茫。所以学校及相关部门还应加强对大学生的心理干预, 增强大学生的心理承受能力。例如增设心理学的课程, 使大学生学会自己调整心态, 及时自我整理;每个班可多设几个心理委员, 注意观察同学们的心理状态, 特别注意那些比较脆弱的学生, 对其及时进行心理辅导, 使学生们的心理状态在一个正常的水平线上。

( 二) 加大大学生职业生涯指导力度

职业规划对降低大学生的迷茫程度非常重要。学校可增设职业规划课程, 甚至可每班安排一到两个职业规划师, 通过了解同学们的专业学习情况、家庭背景、心理状态, 对未来的想法等, 结合种种因素, 针对性地分析学生的能力[1], 并针对性地规划出适合每个同学的未来; 再如为那些一心想以考研究生来逃避就业压力的学生提供心理压力的疏导和好的就业指导; 同时让心理辅导员纠正部分大学生的 “学历高, 工资相应就会高”的想法, 降低他们过高的期望值, 坦然面对现实与理想的差距, 再对他进行职业规划。

( 三) 加大大学生的实践动手能力

从调查中我们可以看出, 大学生对于学校所安排的专业书本学习远大于专业实践有诸多不满, 对此学校应加强大学生的实践内容, 让大学生做到知行合一, 提高竞争力。例如高校可增多实验课在整个课程安排中的比例, 多让学生们动手, 让他们发现问题, 解决问题[2]。学校在保证课程安排的前提下, 安排大学生的社会实践工作, 让大学生深入基层, 体验 “现实与理想的差距”, 这样也许还能让学生们更加刻苦努力地学习, 以增加自己的竞争力。提高大学生的综合素质, 让学生不仅有丰富的专业知识、实践能力, 还要有较高的素养和广博的知识, 做到全面发展。

( 四) 进一步加大就业扶持政策

政府应该继续完善相应的就业扶持政策, 大力实践已出台的政策, 加强就业工作的协调发展, 加强就业和再就业的援助力度, 进一步畅通创业绿色通道, 为更好地帮助大学生就业开辟新路径, 降低失业率。

参考文献

[1]王永珍, 苏煜.大学毕业生就业意向的调查分析与思考[J].当代教育论坛, 2006 (3) :101-102.

[2]李丽, 徐海龙, 白东清, 乔秀亭, 周文礼.关于大学生就业意向的调查分析[J].科学导报 (理论研究版) , 2014 (26) :139.

大学生就业意向调查 篇2

亲爱的同学：

您好！我们是南京理工大学荔枝菁英营的调查小组的成员，为进一步了解目前大学生的就业情况与就业心理，以利于高校改进教学方式，促进就业发展。我们特组织本次调查，希望能够得到您的支持和协助，你只需根据自己的实际情况,在每个问题所给出的答案中选择合适的打“√”,或者在____中填写.未注明的均为单选.我们只做统计分析，并且将严格实行保密制度，请您放心填写，衷心感谢您的配合与支持！

大学生就业意向调查问卷

一．基本情况

（1）男（2）女 2.您的年级是？

（1）大一（2）大二（3）大三（4）大四（5）研究生 3.您的专业是？

（1）人文社科类（2）农医理工科类（3）体育艺术类（4）其他: 4.您来自于？

（1）大城市（2）中等城市（3）小城市（4）城镇（5）农村 5.您计划在毕业后（1）直接就业（此处就业指工作，以下问题同理）（选择此项者请继续回答4至12题）（2）国内读研（选择此项者请继续回答13至19题）（3）出国深造（选择此项者请继续回答20至28题）（4）自己创业（选择此项者请继续回答29至35题）

二．就业意向

直接就业

6.您选择就业是因为（可多选）

（1）希望尽早地将自己在大学学习到的知识运用于实践（2）希望尽早自立

（3）希望积累工作经验，了解行业现状，为将来创业做准备（4）其他 7.您想选择

（1）公务员（2）国企职工（3）外企职工（4）私企职工（5）其他 8.您就业的行业与您的专业的相关性

（1）很大（2）比较大（3）一般（4）没什么相关性 9.您就业的城市是

（1）一线城市（2）二线城市（3）小城市（4）县及以下 10.您期待一年后的月薪是

（1）2000元以下（2）2001元至3000元（4）3001元至4000元（4）4001元至5000元（5）5000元以上 11.您在高薪和兴趣间会选择

（1）高薪（2）兴趣（3）折衷（4）不知道 12.您认为目前的就业形势

（1）非常严峻（2）较为严峻（3）不严峻 13.您认为目前学校的就业政策

（1）非常有效（2）比较有效（3）一般有效（4）不太有效 14.您应聘时曾面对或预计会面对的困难按从难到易排是

（1）专业知识不够（2）缺乏面试技巧（3）语言表达能力差 知识面狭窄（5）担心自己的仪表仪容（6）没有工作经验（7）社会关系不足（8）对社会的不了

4）（15.您对于就业政策有什么提议？

国内读研

16.您为什么选择读研？

（1）希望进一步丰富知识，为将来读博或作研究做准备（2）暂时不想进入社会（3）觉得高学历可以带来更好的工作（4）其他 17.您选择了什么学校读研？

（1）“985”院校（2）非“985”的“211”院校（3）非“211”院校 18.您读研的行业与您本科就读的专业的相关性

（1）很大（2）比较大（3）一般（4）没什么相关性 19.您希望就读的硕士专业是

（1）研究型（2）研究与应用并重型（3）应用型 20.您计划硕士毕业后

（1）继续深造，从事研究工作（2）从事非研究型工作 21.您认为硕士毕业后就业形势会

（1）好于现在（2）差不多（3）劣于现在 22.您对未来硕士点的发展的意见是

出国深造

23.您的出国地点是

（1）美国（2）欧洲（3）加拿大（4）日韩（5）澳大利亚/新西兰（6）其他 24.您出国就读的是（1）博士（2）硕士（3）本科 25.您出国就读的学校是

（1）世界排名前100的名校（2）世界排名前100到500的学校（3）世界排名前500到1000的学校（4）其他 26.您选择出国是因为（可多选）

（1）国外有更好的研究环境（2）希望回国后享受更好的工作和工资（3）为移居海外做准备（4）其他 27.出国深造的费用

（1）全部依靠奖学金（2）全部依靠父母（3）全部依靠打工（4）部分依靠打工，部分依靠父母（5）部分依靠奖学金，部分依靠打工（6）部分依靠奖学金，部分依靠父母（7）依靠奖学金、打工和父母 28.您出国就读的专业与您在国内就读的专业的相关性

（1）很大（2）比较大（3）一般（4）没什么相关性 29.您硕士毕业后

（1）移民国外（2）回国（3）在海外工作一段时间后回国（4）不确定 30.您出国深造曾面对或预计会面对的困难按从难到易排是（1）GRE、GMAT、IELTS、TOEFl等出国考试（2）出国深造费用过于昂贵（3）生活自理能力不足（4）异国他乡，难以融入当地社会（5）不适应国外的教育方式（6）其他

31.您对其他选择出国的同学的建议是

自己创业

32.您选择创业是因为（可多选）

（1）希望开创自己的事业（2）觉得创业会更能实现自己的价值（3）不愿意就业和深造（4）其他 33.您创业的城市是

（1）一线城市（2）二线城市（3）小城市（4）县及以下 34.您创业的行业与您的专业的相关性

（1）很大（2）比较大（3）一般（4）没什么相关性 35.导致您投资该行业的原因是（可多选）

（1）看好该行业的前景（2）对该行业较了解或有专业知识（3）其他 36.您认为大学生创业

（1）非常困难（2）比较困难（3）一般困难（4）不困难 37.您认为国家对大学生创业的扶持力度

（1）很大（2）比较大（3）一般（4）不大 38.您对其他选择创业的同学的建议是

三、影响因素

39.您父母从事的职业属于下列哪一类:（1）党政企事业单位的工作人员（2）教师（3）个体经营者（4）行政机关的一般工作人员（5）外资、合资企业人员（6）农民（7）其他(请填明)_____________ 40.那您希望学校什么时候开设职业规划课程？（1）大一（2）大二（3）大三

41.您认为职业规划应包括哪些:(可多选，限选3个)（1）如何写简历（2）了解一个企业的文化背景（3）企业用人标准（4）如何面试（5）如何谈薪酬和福利 42.您有过自己的职业规划吗:（1）一点没想过（2）已想过但没做（3）做了一部分（4）做了完整规划 43.您觉得目前学校开设的专业课程能否满足目标岗位的技能要求：

（1）非常满足（2）基本满足（3）不清楚（4）不是很满足（5）非常不满足 44.您从什么时候开始关注就业机会:（1）大一（2）大二（3）大三 45.您认为当前就业困难的最主要的原因是:（1）缺乏实际技巧与精练（2）就业期望太高（3）就业人数太多（4）企业的要求太高（5）没有找到适合自己的岗位（6）其他

请按重要程度写出前三个原因： 46.您对求职渠道的选择是:(可多选，限选3个)（1）人才招聘市场（2）校园招聘会（3）网上投简历（4）毛遂自荐（5）父母亲戚朋友介绍（6）报纸广播媒体报导（7）其他(请填明)_____________ 其中您认为最重要的是： 47.您认为,企业对下列的看重程度如何:(请在每行选一格打√)（1）忠诚度（2）实践能力（3）应变能力（3）学习能力（4）团队协作（4）工作经验

请按看重程度排序：

大学生就业意向调查 篇3

作者简介：苏小丹（1985年-） 女 学历： 研究生 职务：洛阳师范学院艺术设计学院助教

摘要：设计类毕业生因其专业而具备鲜明的特点，通过对设计类毕业生就业意向的调查、分析，探索促进设计类毕业生积极就业，提高毕业生就业能力和自身素质的对策，包含引导设计类学生认清自身，合理定位，树立正确的就业观念；培养创新意识，开展创业教育；做好设计类毕业生的职业规划等。

关键词：设计类类毕业生；就业意向；职业生涯规划

目前，大学毕业生就业问题已经成为社会性问题。随着高校的扩招，毕业生人数的不断攀升，加上目前经济新常态的影响，大学生就业工作面临着严峻的挑战。而作为特殊性群体的设计类学生的就业形势更加不容乐观。

洛阳师范学院艺术设计学院共有1482名设计类学生，2016届毕业生人数为431人，共分为视觉传达、环境艺术设计和动画三个专业。随着大学生就业观念和就业环境的变化，毕业生在择业、就业过程呈现新的特点和行为，为了进一步调查毕业生就业意向，使就业指导工作有效、顺利的进行，我们组织了2016届毕业生参加了就业意向问卷调查。此次就业意向问卷调查共发出431份，回收407份，有效率为94.43%。此次问卷调查内容涉及毕业生职业前景；择业过程影响因素；学校就业指导以及就业信息来源等三个方面，共计16个题目。一、设计类毕业生就业意向及分析

（一）职业前景方面的考虑和打算

您认为大学毕业后的就业环境？认为就业环境很严峻困难的有138人，占总人数的33.9%；认为就业环境较严重困难的有211人，占总人数的51.8%；形式较好的有47人，占总人数的11.6%；而有11人认为就业环境形式很好，占总人数的2.7%。调差显示85.7%学生认为就业形势严峻苦难，表明设计类毕业生就业形式的不乐观。究其原因，设计类毕业生由于自身知识结构的不完善，就业市场相对较狭小，加上艺考一定程度上成为上大学的捷径，造就了数量相对庞大的设计类学生，除此之外，设计类学生上学期间高投入，毕业后低收入的现实，使设计类毕业生就业环境雪上加霜。另外大部分学生人为就业形式的严峻，既有较为理性的认识，也表现出部分设计类毕业生对自己认识不足，不能辩证的看待整体就业环境。在经济新常态的情况下，国家经济发展速度虽调为中低速发展，但是政府进一步优化经济结构，缩小地域经济、城乡经济的差异，则是政府对经济更为稳健的态度和掌控的表现。而这一系列发展对于大学生则提出了知识结构和技能水平等方面更高的要求，因此这对大学生来说亦是一次机遇。

关于毕业生职业生涯规划：有详细清晰的规划：76人，占总人数的19%；有模糊的规划：237人，占总人数的58%；偶尔想过：84人，比例为21%；没有规划：10人，占总人数的2%。此项调查可以看出，2%学生对于职业生涯还没有规划和认识，这说明大部分大学生对于自我和职业世界还是有所探究的，但是还需要学校、老师给予指导，因此学校層面的科学有效的职业生涯规划指导是必不可缺少的。

毕业后的打算：出国的有15人，占3.7%；考研、公务员的有61人，占总人数的15%；从事教师行业的有100人，占总人数的24.6%；中小企业就业的有91人，占总人数的22.4%；创业的有46人，占总人数的11.3%；参军的2人，占总人数的0.5%；其他的有69人，占总人数的17%；暂无打算的有23人，占总人数的5.7%。此项调查反映出设计类毕业生的就业观念正在多元化，不再局限传统行业如公务员、研究生等。同时随着大众创业，万众创新的号召下，设计类毕业生创业热情较高。

（二）毕业生择业过程影响因素

毕业后打算去哪里发展？选择一线城市的有82人，比例20.15%；选择二、三线城市的有173人，比例为42.50%；选择回家乡就业的有147人，占总人数的36.12%；而选择西部就业的有5人，占总人数的1.23%。调查反应出毕业生就业观念逐渐改变，就业城市由一线大城市投向二、三线城市；但是在东西部就业地域选择中相差比较悬殊，说明东中部地域相对来说比较吸引毕业生，而西部因为地域、经济等因素不被毕业生所青睐。

对自己就业初期的薪酬期望值：1500元以下的有6人；薪酬期望值在1500-3000元之间的有176人；300-5000元的有129人；5000元以上的有46人；没有绝对的预期，根据求职情况可做适当的调整的有49人。在此项调查中发现随着就业形势和就业观念的变化，设计类毕业生正在理性的看待初期的薪酬待遇。

毕业生在选择单位和工作时，各种因素的重要程度（多项选择）：工作稳定：250人；工作环境好：243人；个人成长和发展空间：148人；工资收入高：147人；单位在大城市：99人；符合兴趣爱好：98人；福利好：73人；工作中充分的自主权：34人；专业对口：27人。在本项调查中发现，虽然工作稳定，环境好，工资、福利待遇好一直是毕业生在选择就业单位和工作时的考虑的重要因素外，但是，毕业生也越来越重视个人成长和发展空间、兴趣爱好等因素。

（三）学校提供就业指导及就业信息来源

认为学校从几年级开始对学生进行就业指导最合适？ 大一：83人；大二：94人；大三：192人；大四：38人。本项调查中，大部分学生认为大三作为大学时期的转折点，因此学校应在大三的时候给以就业指导。但是随着就业形式已经毕业生就业观念的转变，很多学生认为就业指导应该在大一、大二的时候进行。

会通过什么方式寻找工作？通过网络：173人；学校招聘会：58人；家人朋友介绍：78人；其他方式：111人。从本项调查中会发现，随着互联网的发展、越来越多的毕业生通过网络获取就业信息。而学校的招聘会由于种种原因对于学生吸引力逐渐减弱。

二、提高设计类毕业生就业能力和自身素质的对策endprint

首先引导学生认清自身，合理定位，树立正确的就业观念。意识具有能动作用，而正确的就业观念能指导良好的就业行动，因此在提高设计类毕业生就业能力和自身素质的方面，首先引导学生树立争取的就业观念。在本次调查中，我们发现，毕业生的就业观念正在发生改变，但是仍然存在一些问题：如不能很好的认识当前的就业形式；在择业过程中，首先把就业地域锁定在中东区地区，其次考虑大城市，第三看中工作环境好、工资高、待遇好等因素，这不同程度的反映了当前，设计类毕业生就业观念的守旧和传统。设计類毕业生因为前期求学阶段投资相对较高，如高额学费、高配置的电脑以及相对前沿的实习环境，这些使设计类毕业生在择业过程中，不能理性的看待当前的状况，不能合理、清晰的对自己定位，而出现盲目、从众就业现象。因此，学校层面，应该充分根据就业过程各个时期的不同特点，进行设计类毕业生就业观的教育。如就业过程前期的引导，中期的指导和后期的跟踪反馈，结合系列职业导师讲座、用人单位现场招聘的效果以及优秀校友就业、创业榜样的力量来带动就业观念的转变。

其次、培养创新意识，开展创业教育。随着经济结构的深化改革以及政府对经济规律的认识和掌控，我国经济进入新常态。在经济新常态下我国经济发展具体变现：首先是速度，即经济增长速度由高速转向中低速。其次是结构，即经济结构不断优化升级。最后是动力，即“从要素驱动、投资驱动转向创新驱动”。在新常态的影响下，为了更好的促进设计类毕业生应着重培养学生的创新意识，开展创业教育。特别是在李克强总理“大众创业、万众创新”的号召下，创新创业成为时代潮流。在经济稳健发展态势，经济结构的不断优化升级的情况下，为了更好的促进经济、社会发展，政府不经相继出台相关政策，而且进行大力的财政支持，促进大学生创业。而调查显示设计类毕业生有11.3%的毕业生有意愿或实际行动进行创业，这远远高于其它专业学生5%的比例。而设计类毕业生亦有创业的优势，如他们活泼、有创意，而且加上专业的实用性，创造性也有利于他们接受和进行创业观念及行动。但是他们对于相关政策的不了解、创业资金的缺少和经验的匮乏都制约了他们的创业行为，因此，培养设计类毕业生的创新意识，开展创业教育就显得尤为重要。

第三、做好设计类毕业生的职业规划。设计类毕业生有其区别于其他专业学生的特点，如自由、随性、发散性思维较强，但是文化基础薄弱，政治意识淡薄，从众心理较强。因此从学校层面来说，在引导设计类毕业生职业规划时，应该区别于文科和理工科专业学生。在充分发挥设计类毕业生优点的前提下，加强对其文化知识的教育，增强其文化基础。另外，在设计类学生的日常学习中，应强化学生的动手能力，增加实训力度，提高实用技能的培养，提高设计类毕业生的就业自信心。第三，举办有针对性的设计类学生的职业规划活动。如邀请知名的职业生涯规划师或职业生涯人物来校举办指导讲座和访谈，让设计类毕业生得到专业的引导和借鉴。这所有的措施围绕增强学生自身能力，了解外部工作世界，进而做到知己知彼，提高设计类毕业生就业能力。

参考文献：

[1]陈秀珍，贾卫东. 新上本科院校毕业生就业意向的调查与

思考[J].职业时空，2007，（11）.

[2]李晓. 地方本科院校毕业生就业意向调查分析与对策[J].泰山学院学报，2013，（1）.

[3]邓朝晖. 关于我校毕业生就业意向的调查分析[J].湛江海洋大学学报，2006，（4）.

大学生就业意向调查 篇4

1 调查研究对象与方法

调查研究对象是南京航空航天大学金城学院大三大四的学生, 涉及管理系、经济系、外语系、信息工程系等专业。采用随机调查方法, 主要采用发放问卷及当面采访的方式。我们在图书馆随机采访了多位大三大四的学生并发放问卷且当面全部回收, 没有无效问卷。故此次问卷具有真实性。

2 调查结果

2.1 就业意向与就业选择相符的比例仅为25%

一位经济系大三的学生表示她的专业是会计, 但是她的意向是同声翻译, 问及为什么她没有选择同声翻译的专业, 她认为该专业就业难度较大而且高考时个人分数较低未能达到翻译专业要求, 但为了自己的理想, 虽然她学的是会计但是她也在积极学习英语。同时一位大四毕业生也抱怨他到现在还没找到工作, 他学的是软件工程, 这种工作对技术要求很高, 他在上学期间并没有用功学习, 导致专业技能较差, 用人单位也一再拒绝, 这位学生现在的想法是只要有份差不多的无关专业的工作, 他都愿意去尝试。但如果他的工作无关专业, 他本人也觉得大学四年的学习价值未能得到体现。类似这种专业不对口的现象很多, 一种可能进入大学所主攻的专业就不是自己喜欢的, 违背了自己的就业意向;另一种就是由于个人其他原因导致专业知识缺乏, 不能满足用人单位的要求。

2.2 招聘会针对性差

就本次调查来看, 90%的学生是在大四关注就业形势的, 只有少数人是在大三开始关注的, 这也说明在就业准备上大学生应该更具有主动意识。大学生的就业渠道有以下几种:校园招聘会, 网上投递简历, 人才市场招聘, 自主创业, 父母介绍等。其中社会性人才招聘会和校园招聘会是大学生获取就业机会的主要方式。在调查中有的学生提出应提高校园招聘的针对性, 因为只有专业对口率较高的招聘会才能提高就业的成功率。

2.3 就业心态消极

48%的学生对自己的就业前景信心较高, 45%的学生不看好自己的就业前景, 还有7%的学生没考虑过这个问题。从以上统计结果看, 大部分同学对就业前景的态度较为消极。在专业与工作性质的问题上, 60%的学生愿意选择一份与专业有关联但不一定对口的工作, 还有15%的人一定要求自己的工作与专业对口, 7%的学生也愿意选择一份与专业无关联的工作, 剩余的18%表示从未考虑过这个问题。我们通过对学院近年来毕业生就业数据的统计发现, 在实际情况下只有25%的人数的工作是与专业真正对口的, 即专业对口率只有25%。

2.4 对初次就业薪酬期望值高

对于刚刚毕业步入社会的人对将来薪酬的期望值, 1000-2000的占17%, 2000-3000的占68%, 3000以上的占15%。而大学生对于薪酬标准的考虑因素主要是以下三个方面:第一, 对专业行情的了解 (53%) ;第二, 对自身能力的评价 (31%) ;第三, 用人单位的实力 (16%) 。这个调查结果显示学生期望的薪酬在2000-3000元, 但是也有很多人宁愿选择不对口的高工资也不远选择专业对口的低工资。薪资的高低也在很大程度上影响了大学生的最终就业选择。

2.5 用人单位根据工作要求对性别有一定要求, 女生较为弱势

很多工作其实是具有性别歧视的。以物流管理专业为例, 这个专业的女同学相对男同学很不容易找到本专业的工作。主要是因为如单位需要经常性加班, 搬运货物或者进行运输工作效率低下, 送快递收订单工资也较低等。这就违背了她们的就业意向, 因为这种专业的学生很多是高考时调剂过来的, 学校的不合理调剂也影响了就业意向。在社会工作中, 部分专业女生相较男生而言较为弱势, 性别也是改变大学生最终就业选择的因素之一。

2.6 就业地点也影响了最终就业选择

有少部分人表示工作地点也会导致他们改变就业意向, 他们愿意毕业去发达城市运用自己的专业技术奋斗, 可是父母却极力反对他们外出工作, 在家乡自己的专业并不能得到相应的报酬, 父母却为他们另谋出路。

总结以上统计结果可以得知, 招聘形式、就业政策、就业心态、薪资期望及工作的偏向性均能影响就业选择并导致就业意向的改变。

这是一个求职大军遭遇事业恐惧的时代, 是一个追逐挑战又渴望成功的时代。求职择业对大学生来说既是难得的机遇, 又是严峻的挑战。我校大学生的就业价值观念呈现多元化, 复杂化的状态, 择业意向表现出鲜明的时代特征。他们追求自我发展, 强调自我价值的实现, 重视经济利益, 现在出现的种种现象不仅会影响眼下的择业观, 还会影响以后的成长与职业发展。

3 对提升大学生就业率的建议

俞敏洪说过:一个人要实现自己的梦想, 最重要的是要具备以下两个条件:勇气和行动。针对这种就业意向与最终就业选择不一致的现象, 我们提供了建议, 提出意见不是在于让学生放弃原本的就业意向而向现实低头去做自己不喜欢做的工作, 而是在有梦想的基础上做自己基本的工作, 不可好高骛远。

3.1 大学生自身就业观念的改变

从2001年毕业率就一直在上升但是就业率却在下降, 一增一减, 两个数字非常直观的告诉我们:就业越来越成为问题, 而且是一个暂时无法解决的问题。不管什么情况, 无论是学校调剂还是父母替你选的专业, 既然选了就要认真学习专业知识, 除非毕业生有能力胜任自己喜欢的其他专业的工作, 否则请认真对待现在学习的专业。如果实在不愿意从事相关工作, 也需要进行其他专业知识点系统学习等待时机成熟, 千万不要好高骛远, 守树待兔。现今社会没有相关学历是很难顺心如意找到工作的, 考虑到严峻的就业形势, 必须先就业再择业, 的毕业, 在坚持梦想的同时不要原地打转。必须得认清现在的就业形势, 不是工作找你而是你在找工作, 不是工作符合你的条件而是你得符合工作的条件, 不是你愿意选择什么样的工作就有什么样的工作等你, 而是你有没有相应的技术与工作经验。我国结构性失业很严重, 大学生已不再是高高在上的天之骄子, 我们要从实际出发, 建立正确的积极的就业观, 摆正心态, 正视现实, 既不急于求成也不优柔寡断, 善于抓住机会做出选择, 到社会最需要的地方去。从短期来说, 自身的效用可能没有达到最大, 但从长期来看, 随着社会经济的不断发展, 自身潜力不断开发, 边际效用也会不断增加, 实现学以致用, 发挥自身特长, 实现自身价值。

3.2 学校应加强对学生的就业指导, 帮助学生进行职业规划

通过调查我们发现, 很多学生就业时在最初意向和实际专业中摇摆不定, 一方面自己只有实际专业的证书另一方面又想着梦寐以求的工作, 主要是缺少指导。因此, 我们学校应做好毕业生的就业指导, 同时还可以在低年级的学生中开设相应的职业规划课 (下转第181页) (上接第129页) 程, 教育学生们从长计议, 早做准备。学校应以就业为导向, 加快推进高校改革。而且学校在最初招生时应最好遵循学生的第一志愿, 假使真的不能满足第一志愿应立即和学生进行协商, 这在很大程度上避免了最初就业意向和实际专业的不一致。

3.3 广泛邀请用人单位, 举办校内供需洽谈会和招聘会

洽谈会和招聘会不要求“大而全”, 而是要“精益求精”。便于学生参加, 而且能够有效提高毕业生的就业率, 促进毕业生充分就业。通过这种形式的就业指导, 及时准确地把当前最新的就业信息传达到毕业生那里。

4 总结

首先毕业生要正确认识自我, 提高自身的综合素质。大学生就业难, 在很大程度上市因为他们期望值高, 自身定位不准, 理想与现实脱节。大学生要成功就业就必须放下架子, 低姿态进入社会, 甘于在普通岗位上寻求新的发展机会。同时保持良好的就业心态, 遇挫不气馁, 成功不狂妄。再者, 确定正确的就业方向, 我们必须面对现实, 根据实际情况转变观念, 不过分看重薪资水平而应重视自己的能力水平, 从而最大程度发挥自己的智慧才能, 其次, 打破死饭碗, 灵活就业或非常规就业将成为十分重要的就业形势, 投身于零时工小时工季节工等弹性工作制中。最后借助各种手段, 把握就业机会。希望同学们能认清现实, 尊重最终就业选择, 假使有机会在奋斗自己的意向工作。

摘要：目前大学生就业问题已成了社会高度关注的问题, 尤其是在现在金融危机的严重打击及世界整体经济状况不佳的情况下, 就业情形更加让人担忧。为研究如何解决大学生就业问题, 本文对大学生就业意向和最终就业选择展开了调查。目的在于帮助大学生生明确就业方向及给还没有就业意识的学生提供一定的信息。本文包括三个部分:一是对调查情况的陈述;二是分析总结调查结果;三是针对现状提出建议。

大学生就业意向问卷调查 篇5

亲爱的同学：您好！

首先请原谅打扰了您的学习和休息！

作为大学生的我们，尤其是即将面临毕业的学子们，对大学生就业情况逐渐变得关心起来，大学生就业意向也成为大家热议的话题。在经济危机时期，为了探索大学生就业方向及其规律，我们特开展了此项关于大学生就业意向的调研活动，希望得到大家的支持和帮助。

本调查问卷不用填写姓名，各种答案没有正确、错误之分。大家只需按自己的实际情况将合适的答案填入（）内，或者在____中填写。您的回答将代表众多和您一样的大学生，并将对明确大学生大致就业方向及其规律提供帮助。衷心感谢您的支持与协助！祝您学习生活愉快！

湖南科技大学管理学院公共管理系2010年12月10日

调研员 ：调查时间：2010年12月日

一、个人及对就业形势看法

A1.您的性别？（b）

A 男B 女

A2.您现在大几？（c）

A大一B大二C大三D大四

A3.您认为目前大学生的就业形势如何？（a）

A十分严峻B 较严峻C一般D较好E不了解

二、个人就业取向

B1.您对职业的取向是？（f）

A.政府机关B事业单位C民营企业

D.中外合资E外资企业F无所谓

B2.您对就业地区的选择是(a)

A.北京、上海、B.广州、深圳

C.东部沿海经济发达地区

D.中部大中城市

E.西部大中城市

F.其它_____________________

B3.您对上述地区的选择原因是（e）

A.生活条件好

B.有较大的发展机会

C.良好的人才政策

D.创业环境好

E.回报家乡

F.其它

B4.您对求职薪酬的考虑(试用期后的工资):（f）

A.800-1000元B.1001-1500元

C.1501-2000元D.2001-2500元

E.2501-3000元F.3001-4000元

J.4001-5000元H.5000元以上

B5.您对以上薪酬标准的考虑是根据以下哪些情况确定的？（A.人才市场的行情

B.对自身价值的评价

C.用人单位的实力

D.老师、父母或同学的建议

E.其它______________________

B6.进入某企业，您最希望从企业中得到什么 ？（cef）

A.企业的从业经验B.良好的专业技术

C.先进的管理模式D.前沿知识信息

E.广泛的人际关系F.团队合作技巧

G.良好的薪酬福利H.到海外工作的机会

I.自我价值的实现J.稳定的工作岗位

三、影响就业的因素

C1.您认为用人单位最关心毕业生的哪些条件？（c）

A.专业成绩B.专业技能C.综合能力c）

D.学校名气E.社会经验F.发展潜力

G.思想品德H.其他_______________________

C2.您认为当前毕业生就业中的主要问题是什么？（f）

A.企业需要具备较高职业能力或者专业技术人才，对应届毕业生的需求总量减少

B.毕业生的就业定位不合理，期望值过高，择业过于挑剔

C.应届毕业生不具备符合企业要求的职业能力，缺乏工作经验，没有竞争力

D.就业信息机制不健全，信息渠道不畅通，信息不充分

E.政府、学校、用人单位及学生之间互相沟通和了解不够

F.大学传统教育模式弊端太多，不注重提高学生的综合能力，不能为大学毕业生就业和职业发展提供有效帮助

C3.您认为影响大学生就业的因素有哪些？（bc）

A所学专业B成绩好坏C自身能力

D就业形势E政治面貌F户籍问题

H其他_____________

四、为就业应做的准备

D1.对求职，目前您最担心的问题是什么？（a）

A 英语，计算机水平不够好B 专业课成绩不稳定

C 没有工作经验D 对社会缺乏了解

E 其他____________不怎么担心_______________

D2.您认为要找到理想的工作，除大学文凭外，哪些证书比较重要？（g）（最多可选择三项）

A.英语四、六级证B.计算机等级证

C.奖学金证书D.体育文艺类获奖证书

E.注册会计师证F.“优干”“三好学生”证书

G.各种专业人员上岗证书H.驾驶证

I.其他_____________证书与能力并不成正比，最重要的是拥有实际的能力_________________

D3.大学期间，您为就业做了哪些准备？（d）

A.专业知识及技能B.外语、计算机

C.管理能力D.人际沟通、创新能力

E.团队精神F.其他___________________

D4.您主要通过哪些途径获得就业信息？（b）

A.亲戚朋友或熟人B.报纸或互联网等媒体

C.本校就业网上的招聘信息D.院里的招聘信息

E.校外的校园招聘会F.各地市（县）的人才市场

J.其他___________________

D5.您将通过何种方式向用人单位介绍自己的情况？（最多可选择三项）（eg）

A.建立自己的信息网站B.亲自前往用人单位介绍自己

C.由学校推荐介绍D.老师或亲朋好友介绍

E.招聘会现场F.寄发自荐材料

G..在就业网站发布就业材料H.通过熟人介绍

J..其他__________________________________

D6.您应聘时，看重企业的？（d）

A.公司发展前景B.薪水的高低

C.个人发展空间D.公司重视人才的程度

E公司的名气

五、学校应对措施

E1.在经济危机时期，您认为，大学生面对求职应该在哪几个方面提高自己的能力？（c）

A.相关工作或实习经验B.专业知识和技能

C.沟通协调能力D.应变能力以及语言表达能力

E.团队合作技巧F.其他____________________________ E2.您对学校就业指导的看法是：(c)

A.非常实用，能对自己求职成功起到重要作用

B.一般，有一定的作用

C.没有太大作用

D.说不清楚

E3.对于高校就业指导，您最希望获取哪方面的信息:（a）

A.应聘技巧B.用人单位信息

C.求职心理辅导D.职业规划辅导

E.专业出路F.其它________________________

六、毕业后去向

F1.当您毕业时，您会（b）

A.先择业后就业

B.先就业后择业

C.继续深造

D.自主创业

F2.您会考虑自主创业吗？(c)

A.工作难找，会考虑自主创业

B.不会，应届生没有什么经验

C暂时没有考虑过

F3.如果自主创业，您会选择哪些行业？(d)

A.食品饮料等小店B.IT业

C.网上开店

我们的调查结束了，再次向您表示感谢！您对我们的调查有什么建议、意见、和要求，欢迎写在下面。

大学生就业意向调查 篇6

关键词：高职高专；毕业生；就业意向

高职高专院校已占据我国高等教育的半壁江山，高职高专毕业生的就业问题，是提高大学生整体就业率的最大潜力所在，也可能成为制约大学毕业生就业的全局性问题。因此，加强对高职高专院校毕业生就业问题的研究已成为高等教育研究的重要课题和任务。

调查方法

调查对象本文采用的研究数据均来自“高职高专院校毕业生就业问题研究”课题组2006年在江苏部分高校中开展的大学生就业情况的调查。调查对象为某高校2007届高职高专毕业生，共发出调查问卷480份，回收424份，回收率为88%，其中有效问卷390份。

调查内容采用自编的《高职高专院校毕业生就业情况调查问卷》，设计的问题由样本基本情况和就业意向考察两部分构成。调查以问卷与个别访谈相结合的方式进行。

分析方法调查问卷用spss10.0软件建立数据库并进行统计分析，主要采用百分比分析与卡方显著性分析方法。

结果分析

择业观念的调查笔者设计的问题分别涉及就业目的、择业标准、职业定位等几个方面。经过统计分析，得出以下结果。

1.就业目的有明显的功利价值取向。毕业生对就业有明确的判断和意愿，而不是茫然不知所措。毕业生对于就业目的的选择依次是：生计需要（32.6%）、实现自身价值（27.7%）、享受物质生活（11.0%）等。这表明现代社会中讲求利益导向、效率优先等观念会在一定程度上影响毕业生的就业行为，也在一定程度上限制了他们专业水平的发挥。值得注意的是，以“为社会做贡献”为就业目的的仅占4.6%，这表明目前高职高专毕业生择业具有较强的利己性和功利性。女生在就业目的中选择“生计需要”的高达40.0%，而男生则把“实现自身价值”作为就业目的的首选因素。经卡方检验，X2=45.156，df=7，P=0.00<0.05，性别在就业目的的差異上呈显著性。

2.择业标准呈现多重性趋势。毕业生在择业过程中主要考虑的因素依次是：工作稳定性（19.7%）、经济收入与福利待遇（19.5%）、行业发展前景（16.7%）。而选择“适合兴趣爱好”、“发挥能力”、“专业对口”等因素的只占很小的比例。这表明毕业生在选择职业时更加注重实惠、注重稳定、注重发展，说明毕业生在择业标准上呈现出明显的多重性。

3.职业定位的多变性与不确定性。虽然有45.1%的学生在刚上大学时就确定了未来的职业，但仅有14.4%的毕业生表示对自己将来的择业目标具有清晰的定位，31.8%的学生进大学时对将来要从事的职业还不确定，在毕业前对今后的职业选择仍然不太明确或根本没有定位的学生分别占29%和3.6%。个别访谈结果显示，多数大学生的择业目标曾经发生过变化。因此，必须加强就业指导，特别是面向低年级的职业生涯规划设计的指导，促使毕业生尽早明确自己的择业目标。

择业心态的调查为了解毕业生面对严峻的就业形势心态有哪些变化，本研究针对就业压力、专业对口、就业期望等问题设计了问卷，统计结果如下。

1.就业压力的调查。毕业生普遍感受到巨大的就业压力，93.3%的毕业生觉得就业压力较大或很大；61%的学生看到校友毕业时找工作的情形后十分着急；88.5%的学生担心自己毕业时找不到好工作；62%的学生对就业前景感到不太乐观或者不乐观，这表明毕业生对就业形势的严峻性认识比较清楚，并表现出复杂而矛盾的心理，有平静、乐观、兴奋，更多的是紧张、无奈、烦躁、焦虑。

2.专业对口的调查。有53.6%的毕业生希望以后从事的工作能够专业对口，只有16.7%的学生不愿意从事专业不对口的工作，有36.4%的毕业生明确表示愿意从事专业不对口的工作，有46.9%的毕业生主张“先接受，再调整”。在竞争面前，毕业生理智地选择了“先就业，后择业”。女生希望以后从事的工作能够专业对口的占57.2%，男生只占42.9%，经卡方检验，X2=6.088，df=2，P=0.048<0.05，性别在专业对口方面呈显著性差异。

3.就业期望的调查。77.9%的毕业生表示如果求职状况不尽如人意，会降低就业标准。只有2.1%的毕业生表示不接受与期望值不一致的工作。而在选择接受与期望值不一致的工作的毕业生中，只有23.8%愿意努力适应工作，有高达74.2%的毕业生则准备“跳槽”或继续深造。如此高比例的毕业生选择就业后再调整，意味着他们在初次就业后流动的可能性和比例都较大，这会给用人单位带来不良影响。有25.9%的毕业生希望直接就业，有71%的毕业生打算继续深造或在参加工作后继续深造，这说明高职高专毕业生对学历的看重，相当多的学生并没有把“高职高专毕业”与“就业”直接联系起来，这将直接表现为求职行为的被动与消极，在一定程度上反映出部分毕业生的就业积极性有待提高。男生选择“参加工作后继续深造”的占47.0%，而女生则高达66.1%。经卡方检验，X2=16.707，df=3，P=0.001<0.05，性别在毕业去向上呈显著性差异。

就业去向的调查在问卷中，用“择业地区”、“择业单位”、“择业行业”、“薪酬期望”四个关于职业的显性特征的变量测量毕业生具体的就业意向偏好，统计结果如下。

1.择业地区的选择重自我利益。51%的毕业生首选城市就业，愿意去县级及以下地区就业的只占3.3%，愿意去西部地区就业的只占5.6%。这说明毕业生在择业选择中更加看重自我利益，忽略了社会责任。尽管学校大力宣传并采取了许多鼓励措施，但仍然收效甚微，这不能不引起重视。有36.4%的毕业生选择回生源地，其中一部分是独生子女，父母有这样的要求；另一部分则是希望借助亲朋好友的社会关系获得理想的工作。女生选择回生源地的高达39.7%，男生只有26.5%；而愿意去西部边远地区就业的男生占10.2%，而女生只有4.1%。经卡方检验，X2=21.413，df=6，P=0.002<0.05，性别在择业地区上呈显著性差异。

2.择业单位的选择呈多元化趋势。学生的理想就业单位依次是：学校及科研单位(占52.8%)、国家机关(占21.5%)、自主创业(占8.5%)、外资企业(占7.4%)、国有企业(占4.9%)、中小及私营企业(占2.1%)，其他（占2.8%）。虽然毕业生对就业单位有了更为广泛的选择，但由于国家机关、各类学校等事业单位工作比较稳定，在工资待遇、工作环境、福利等方面占有优势，仍是毕业生就业的首选。只有8.5%的毕业生有自主创业的想法，虽然所占的比例不高，但应该是今后高职高专毕业生就业选择的趋势。政府相关部门应建立大学生创业的有效扶持体系，学校在就业指导中应进一步加大创业教育的宣传，以此激发大学生创业的热情。男生选择自主创业的占14.3%，而女生只有6.5%，经卡方检验，X2=37.072，df=6，P=0.00<0.05，性别在择业单位上呈显著性差异。

3.择业行业的选择期望值较高。毕业生希望从事的职业排序在前三位的是：教师（占36.9%）、公务员（占30.0%）、管理人员（占13.3%）。毕业生不切实际地抱着过高的期望值，必然会导致就业难。过高的期望值是大学生为自己顺利择业设置的一道障碍，这就需要高校及早进行就业观的指导和教育。

4.薪酬期望的选择趋于理性化。有73.3%的大学生月薪期望值为1000～2000元，只有6.7%的学生月薪的期望值在3000元以上，这说明大部分毕业生薪酬期望趋向理性化，面对日趋激烈的就业市场，大学生的就业心理较为健康，就业心态日趋成熟。男生对月薪的期望值在1000～2000元之间的占61.2%，女生则高达77.4%，月薪期望值在2000～3000元之间的男生占23.5%，女生则只占11.7%，经卡方检验，X2=14.129，df=3，P=0.003<0.05，性别在薪酬期望上呈显著性差异。

择业渠道的调查在就业渠道的问题上，有36.9%的学生选择家长和亲友介绍，17.7%的学生选择校外招聘会，16.4%的学生选择校内招聘会。这表明相当一部分毕业生视野开阔，希望多渠道、多途径地收集信息。亲友介绍工作不但可靠，而且有良好的发展预期，因而受到毕业生的普遍关注。互联网和大众传媒可使信息传递更加迅捷，使毕业生的选择面大大拓宽，降低了择业成本，但许多毕业生面对大量的信息无从下手，不知所措而错失良机。主动联系用人单位的占13.8%，反映了学生主动就业意识的增强。毕业生选择学校提供的信息的较少，这说明学校提供的大量信息没有被充分利用，或者学校需要考虑提供给学生的信息的针对性与有效性。

影响择业因素的调查在影响择业的因素的调查中，学生对“用人单位看重毕业生的哪些条件”进行排序，排在前三位的是：学历（占23.3%）、职业能力与特长（占22.3%）、所学专业（占16.9%）；对于影响择业的不利因素，毕业生的选择是：学历层次偏低（占25.1%）、社会关系不足（占16.4%）、自身竞争力有限（占13.3%）、缺少实践经验（占13.3%）；对于影响择业的主要问题，毕业生的选择是：人才供大于求（占37.2%）、就业市场不规范及凭关系走后门现象严重（占13.6%）、毕业生就业思想不端正，期望值过高（占8.5%）。以上调查结果说明：（1）毕业生已经认识到用人单位首先看重的已不是学习成绩，而是专业能力与综合素质。（2）高职高专毕业生对自己的学历与就业竞争力信心不足。（3）多数毕业生认为社会关系是影响就业的重要因素，这表明目前我国人才资源的市场配置程度与公平性较低，大学生在择业时仍然存在依赖心理。（4）毕业生认为现在的人才市场是供大于求，这反映了毕业生对当前就业形势的忧虑。

对学校工作滿意度的调查笔者的问题涉及学校就业指导工作与学校教学工作两部分。

1.对学校就业指导工作的调查。有66.2%的毕业生表示不太满意或不满意。对于“学校就业指导中存在的问题”，排在前三位的是：与毕业生的沟通和个别咨询指导不够（占23.6%），就业指导工作未得到充分重视（占21.5），就业指导工作者的专业知识与能力不足（占13.8%）；对于“你希望学校就业指导部门提供哪些服务”的回答是：为就业单位和毕业生双向选择搭桥（占32.6%），开拓毕业生就业市场（占16.4%），宣传国家有关就业政策（占13.6%）。在访谈中，有的毕业生提出应提高校内招聘会的针对性，只有专业对口率较高的招聘会才能提高签约成功率。部分学生还提出学校就业指导部门应该主动与用人单位联系，了解就业市场行情，然后把信息提供给学生。有的学生对就业指导的效果表示不满，认为针对不同的专业，就业指导应有所区别，特别是对就业相对比较困难的专业更应该加强针对性的指导。校内的学习和求职招聘，是两个完全不同的过程，如果要在比较短的时间里提高就业率，就业指导就显得特别重要，但从目前所反映的情况来看，就业指导与服务工作还需要进一步深化与完善。

2.对学校教学工作的调查。学生对专业课程设置的满意度不高，认为合理的只占2.6%。当问及如何改进课程设置时，有48.7%的毕业生要求“多开实用性课程”，有32.3%的毕业生要求“增加社会实践课程”。在访谈中，很多学生反映在学校所学的课程到社会上用处不大，究其原因，有的是内容陈旧，与实际脱节；有的是只学理论，不讲操作，等到实习的时候还要从头学起。这些问题都会影响学生学习的积极性。

对策建议

高职高专毕业生在对待择业的问题上存在就业期望值较高、择业功利性较强、竞争自信心不足、缺乏职业规划、创业意识不足等问题。在调查中我们也发现，学生对高校教育教学及就业服务工作的满意度不高，为此提出以下对策建议。

学生教育：树立正确的择业观，加强创业意识的培养大学生在择业时，要正确地认识自我，给自己一个客观正确的定位。在正确评估自己的同时，要充分地了解社会需求，将主观愿望与客观现实结合起来，给自己确定一个适当的位置，树立合理的就业期望，树立先就业、再择业的观念。要鼓励学生从基层做起，自觉服从社会需要，到基层和艰苦的地方去建功立业，努力提升自身综合素质，提高就业竞争力。要注意培养学生面临挫折与不利处境时的心理耐受能力，同时要加强创业意识的培养。联合国教科文组织在1998年发表的《21世纪的高等教育：展望与行动》中明确指出：有首创精神和学会创业，应当是高等教育主要的关注点，目的是使毕业生更容易就业。高等院校培养的未来的毕业生不仅是求职者，而且还应该是成功的企业家和就业岗位创造者。因此，学校要多渠道地对大学生进行创业知识与创业技能的培养训练，多渠道地培养创业意识，提高创业能力，使学生拓宽就业思路，从被动就业转向积极创业。

学校教学：加快教学改革，不断提高人才培养质量从根本上说，大学生就业取决于社会需要与大学生自身的综合素质，市场对高校毕业生的需求归根到底取决于毕业生的综合素质，只有增强大学生的专业知识和能力，才能有效地解决毕业生的就业难题。这就要求高职高专院校必须从社会对人才的近期和长远需要出发，进行教学体系的改革，在进行专业调整、课程设置、学科建设以及调整培养规格与培养目标的时候，一定要以学生的就业作为重要衡量依据，为学生创造更多的实习实践机会，全面培养“宽口径、厚基础”的应用型人才。大学生在校期间，应更多地注重理论知识与实践技能的培养，关注自身文化素质的提高，不断积累社会工作经验，为成功就业奠定良好的基础。

就业服务：完善机制，创新方法，加强毕业生就业指导和服务体系建设对毕业生进行有效的就业指导，能够使其准确定位求职目标，避免在求职过程中因非能力因素而影响就业，提高毕业生的就业质量与就业效率。因此，应建立完善的毕业生就业指导服务体系，帮助毕业生顺利就业。在就业指导中，要坚持以市场为导向，采取多种形式和方法，帮助毕业生客观分析就业形势，全面了解就业现状及前景，加大分析和开拓就业市场的力度。要将提供有效信息作为就业服务的重点，积极、主动地与用人单位联系，为毕业生和用人单位牵线搭桥。要加强政策宣传，收集就业信息，拓宽学生的就业渠道。另外，还要加强对毕业生情况的调查分析，及时掌握毕业生的就业心态及就业意向，抓重点专业、重点人群，提供个性化的就业指导与咨询。要加强对大学生职业生涯规划设计的指导。在学生入学后就要有计划地开设《大学生职业生涯设计》、《大学生就业指导》等课程，向大学生系统地传授求职择业的方法与技巧，帮助大学生从心理上、方法上全面做好择业的准备。

参考文献：

[1]国家教育发展研究中心.2000年中国教育绿皮书[M].北京：教育科学出版社，2000.

[2]王国宇，曾宪皆，何艺辉，黄劲.关于大学生就业与创业意向的调查研究[J].中国青年研究，2004，（12）.

[3]闵维方，丁小浩，文东茅，岳昌君.2005年高校毕业生就业状况的调查分析[J].高等教育研究，2006，（1）.

[4]王永珍，苏煜.大学毕业生就业意向的调查分析与思考[J].高等教育研究，2006，（3）.

作者简介：

大学生就业意向调查 篇7

一.问卷的调查情况

关于统计数据说明, 问卷包括多选题, 统计数据含有重叠交叉部分。

1、关于就业心理调查结果

(1) 就业面试前做哪些准备

93%的学生都会在就业面试前做准备。其中7 9%的学生会向往届毕业生讨寻经验, 他们认为往届毕业生是熟悉他们, 了解他们的, 和他们的感觉也是一样的, 因此是他们的首要选择。其次6 5%的学生会求助于职业指导老师, 他们认为老师会有许多往届学生的经验可供借鉴, 也是了解他们的。42%的学生会选择买书或上网查资料的方式。3 9%的学生会选择就业指导中心, 因为就业指导中心有专业的知识和经验, 可以帮助他们选择。3 0%的学生会选择就业咨询热线的帮助。

仅有7%的学生不做任何准备, 仅等现场发挥。

(2) 关于自身的知识和技能方面

所有的学生都认为自己要有所加强和提高。8 2%的学生想在就业经验上有所提高, 7 5%的学生想在专业技能方面有所提高, 6 6%的学生想在专业知识方面有所拓展, 5 5%的学生要在团队的合作精神方面有所加强。5 2%的学生要在人际交往方面有所提高。

2 9%的学生认为自己会写个人简历, 7 1%的学生认为自己在个人简历的书写方面了解的不够, 还需要指导。

7 9%的学生希望在求职前学会如何面试, 6 8%的学生想掌握更扎实的专业知识, 63%的学生想知道企业的用人标准, 6 1%的人希望拥有更多的资格证书, 5 8%的学生想知道如何了解企业, 4 5%的学生想知道如何谈薪金和福利, 3 2%的学生想知道如何着装。

(3) 关于对本行业、企业的了解

7 1%的学生非常关注本行业的发展, 2 3%的学生了解本行业的发展, 仅有6%的学生不是很关心本行业的发展。

8 4%的学生认为企业会看重学生的综合能力, 6 4%的学生认为企业看重专业技能, 6 0%的学生认为企业会关心学生的潜力和社会经验, 56%的学生认为企业会关心学生的品德, 4 0%的学生认为企业会关心学校的名气, 2 8%的学生认为企业会关心学生的专业成绩, 2 4%的学生认为企业会关心学生的学历, 1 6%的学生认为企业会关心学生的性别。

(4) 毕业生对以后工作定位所关心的问题

6 4%的学生注重企业的发展空间, 1 8%的学生注重企业的薪金高低, 13%的学生注重日后从事的岗位, 5%的学生注重公司的名气。

2、就业意向调查结果

(1) 关于对就业地域的选择

学生选择南方、沿海、大城市就业的占7 4%, 2 2%的学生想在北方。仅有4%的学生想在内陆或城镇工作。

(2) 关于对第一份工作的薪金

54%的学生期望的薪金在1000-1500元之间, 22%的学生期望的薪金在1500-2000元之间, 17%的学生期望的薪金在2000元以上, 仅有7%的学生期望的薪金在1000元之内。

(3) 关于对本专业的选择

5 0%的学生会选择本专业, 3 2%的学生在观望, 1 2%的学生想长期从事本专业, 仅有6%的学生不打算从事本专业。83%的学生认为一定要选择一份与本专业有关的工作。6%的学生只找与本专业对口的工作, 1 1%的学生认为先有一份工作再说。

(4) 关于对学校提供的指导方面

5 8%的学生希望学校能提供就业体验指导, 2 9%的学生希望学校提供素质拓展指导, 1 4%的学生希望学校提供职业生涯规划指导。

(5) 关于长期职业规划

35%的学生已经规划得很清楚, 6 2%的学生非常关心自己未来的职业, 但规划得不清晰, 说明对自己将来有长远规划的占97%, 其中52%的学生选择今后自己创业, 18%的学生会选择一直打工, 1 7%的学生会寻找升学机会。1 3%的学生会选择出国留学。

只有3%的学生表示暂时还没考虑未来的职业。

二、调查数据分析

1、关于就业心理调查分析

通过调查反映出大多数同学有成熟的就业心理, 能认真对待就业, 在就业前能认清自己, 并期望能够利用在校的时间提高自身的知识和技能。数据反映了学生对专业的认识深刻, 热爱并关注本专业, 对本专业有信心, 这说明绝大多数的学生对自己的未来是负责的, 有信心迎接未来。

2、关于就业意向调查分析

通过数据看出学生目前还是向往沿海发达的大城市, 向往好的生活条件, 但对专业的特点考虑不是很充分。对薪金的期望比较现实, 但也有理想的成份, 学生对自己将来有长远规划, 说明学生具有积极的进取心态, 立志创业或升学。

综上所述, 学生的就业心理准备充分, 就业态度乐观。对自己的未来有长远规划, 已经做好了就业的准备。但仍有一部分同学就业的心理准备不足, 在就业教育上还需要加强, 以更好的心态迎接就业。

三、对策与建议

针对学生的实际情况, 建议学校采用相应对策。

1、学校应及时对学生进行正确的就业观、择业观教育。

通过及时对学生进行正确的就业观、择业观的教育, 适当调整学生的就业薪金期望值, 本着付出的心态、学习的心态去面对就业。

2、加强教学改革, 采取毕业实习顶岗制的预就业形式。

学校应对办学定位、就业状况和岗位技能特点进行深入研究, 根据各岗位对人才的知识、能力、素质的要求, 制定教学计划, 确定培养方向, 根据就业岗位对人才的知识、能力、素质结构的要求, 对教学内容不断调整, 提高毕业生质量, 增强毕业生在人才市场的竞争力。同时在课堂教学中增加本行业的介绍内容, 让学生更好的了解本行业, 介绍本行业的前沿动态, 掌握本行业的发展情况。同时采取预就业形式实习。

3、采取走出去, 请进来的校企互动方式, 建立稳定的就业基地。

学校应加强和企业的沟通, 要“走出去”, 多为学生联系他们想去的企业, 为学生就业提供更宽阔的平台;同时还要“请进来”, 学校可以聘请企业家作为客座教授, 请他们来到学校为同学讲课, 让同学了解企业对人才的需求等情况。与此同时, 用人单位也了解学校的办学情况, 学校与企业共同探讨人才培养相关事宜, 为大学生就业工作搭建良好的平台。

4、多组织社团活动, 以提高学生的综合能力。

学生在校期间, 多组织学生参加喜闻乐见的活动, 使学生在活动中得到锻炼和提高。同时在寒假和暑假里组织学生参加社会实践, 促进学生对企业的了解, 为学生提供社会实践机会, 全面提高学生的综合素质。

5、提高人才需求的信息覆盖。

学校要为学生提供更多的就业信息使学生了解就业动向与前景等、就业指导以提高面试技巧、应聘成功率, 加快信息量的流通, 增加就业指导报告会, 通过各种途径向学生介绍招聘信息和市场需求。开设辅导课, 以使进行心理培训的大学生能适应新的环境。

总之, 未来的就业市场对毕业生的挑战越来越大, 大学生在校期间应尽力多争取就业实践机会, 实质性地加强自身素质培养, 使自己真正成为社会迫切需要的复合型、实用型人才。确实转变就业观念、降低期望值、提高就业技能, 真正实现就业理想, 获得就业成功!

参考文献

[1]、吴天, 章双荷.大学生就业调查与分析[J].内蒙古统计.2006. (1) .

大学生就业意向调查 篇8

随着大学的扩招, 就业竞争的加剧, 大学生就业问题已成为整个社会关注的焦点。日益激烈的就业竞争给大学生带来了巨大的心理压力, 大学生的就业心理问题愈发受到广泛的关注和重视。为了更好的做好服装专业毕业生的就业指导工作, 及时掌握学生的就业心态和意向, 提高毕业生的择业心理素质, 我们对2011届服装类毕业生进行了一次关于大学生就业心理与就业意向的问卷调查。

二、调查对象与方法

1、调查对象

我们对2011届服装类专业毕业生进行了就业心理与就业意向的情况调查。共发放问卷500份, 回收有效问卷480份, 收回率为96%。

2、调查方式

采取问卷调查、座谈方式

3、调查内容

本次调查问卷共有26个题目。主要内容包括3个方面:一是学生对企业的了解程度;二是学生的择业意向和就业心态;三是学生对学校就业指导课的期望。

三、问卷调查情况

1、学生对企业的了解情况

学生对自身从事的服装行业就业需求信息的关注度为:65%的学生非常关注服装类企业的应聘求职信息, 25%的学生偶尔关注, 10%的学生不进行市场调查, 不了解用人单位的情况。其中, 学生了解就业信息的渠道依次为:“人才交流市场”、“校园招聘会”、“父母亲戚朋友介绍”、“网上投简历”、“毛遂自荐”。

在调查服装企业最看重的求职者品质时, 有64%的学生认为企业看重服装专业技能, 24%的学生认为企业看重学生的综合能力和品德, 12%的学生认为企业关心学生的社会工作经验。

2、学生的择业意向和就业心态

调查中, 当被问到对目前就业形势的看法时, 有73%的学生认为目前就业形势严峻, 就业相对困难;20%的学生认为形势有所好转, 就业寒冬已经过去;还有7%的学生对于目前就业形势不够了解。

学生毕业后的就业方向选择上, 有78.8%的学生打算毕业后直接就业, 9.9%的学生选择充电深造, 仅有11.3%的学生考虑自主创业。

在学生对自身能力和素质的评价上, 有76%的学生想在应聘技巧上有所提高, 其他依次排序为:加强自身的专业知识技能, 提高自己的社会实践工作经验, 以及提升人际交往能力。

毕业生对“好工作”的定位问题, 68%的学生注重企业薪金和福利待遇, 18%的学生注重企业的潜力和自己未来的发展空间, 9%的学生注重岗位的工作环境和人际关系, 5%的学生注重从事与自身兴趣相关的工作。

在被问及学生的首份工作是否考虑专业对口时, 有75.8%的学生认为有对口的专业最好, 但不一定非要对口, 3.8%的学生认为必须找与专业对口的工作, 还有20.4%的学生不考虑专业问题。

调查中, 发现学生对第一份工作薪酬的态度为:60.5%的学生集中选择了“1000~1500元”, 27%的学生期望的薪金为“1500~2000元”, 在12.5%的学生期望的薪金在2000元以上。

3、学生对学校就业指导课程的期望

当被问到是否需要开设就业指导课时, 有87%的学生回答肯定。在就业指导课的时间安排上, 有49.3%的同学希望在大一入校时就开设就业指导课程, 50.7%的同学认为就业指导课程最好安排在二年级。

对于就业指导课程的讲授内容, 55.2%的学生最希望了解“用人单位的信息”, 其他依次为“应聘技巧”、“职业规划辅导”、“求职心理辅导”。

除了课堂上一般知识的讲授外, 学生最喜欢的教学形式是案例分析, 最不喜欢的上课方式是枯燥的理论讲授和照本宣科。其他喜欢的课堂形式依次为看录像、角色扮演、活动游戏、讨论交流、现场咨询、实物展示、动手操作、参观调查。

四、分析与对策

1、广泛开展职业教育和心理教育, 端正毕业生就业心态

要加强对学生职业观, 就业观的教育, 针对高职院校自身特点引导学生正确择业。通过宣传讲座等各种形式, 让学生认清就业形势, 掌握政策方针。同时, 扩大就业信息的覆盖面, 让服装类毕业生充分认识服装行业的发展前景和社会需求, 学会收集与处理就业信息, 有选择地确定目标。

大力开展就业心理咨询, 为就业焦虑和迷茫的学生提供意见和建议, 对自卑、自负、挫折等择业心理现象做出正确分析, 使他们正确认识自己和社会, 端正就业心态, 提高自身择业心理素质。

2、构建完善的职业指导课程体系, 分阶段分重点开展好择业教育

就业指导课程应从学生入校时就开设, 大一阶段结合新生入学的专业开展职业生涯规划教育, 适应性教育, 让学生顺利转换角色, 鼓励学生设计自己的职业生涯。在大二开设就业程序与技巧的指导课程, 包括简历制作和面试技巧等内容。教学手段上要灵活多样, 注重案例分析, 避免机械的理论讲授, 提高对就业实战的模拟演练。

3、以社会需求为基准, 增强教学实用性

高职学生在校学习的时间仅有三年, 因此, 高职院校要坚持以市场需求为导向, 以培养专业技能为抓手, 按照社会和企业的需要来设置专业课程, 改革教学内容和方法, 努力提高服装专业学生的职业能力。

4、重视实践能力, 提升综合素质

高职学生的实践动手能力是求职的核心竞争力。高职院校要加强学生的社会实践能力, 利用假期为学生提供各种与专业相关的社会实践机会, 增加他们的社会工作经验, 为学生正式踏上工作岗位提前预热, 使学生在活动中得到锻炼和提高, 全面提高自身的综合素质。同时, 学校要加强对教育实践基地的建设, 通过校企合作的形式积极地开辟实践教学基地, 为学生提供稳定的就业实习基地。

摘要：近年来, 高职院校服装专业学生就业形势日益严峻, 为了进一步做好服装专业毕业生的就业指导工作, 本文通过问卷调查的形式分析研究学生的就业心理与就业意向, 并给出解决问题的对策和思路。

关键词：高职,服装,就业心理,调查

参考文献

[1]孙文博:《北京交通大学2006届毕业生就业调查综合分析》, 《中国大学生就业》, 2006 (6) 。

大学生就业意向调查 篇9

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

于2015 年3 月至4 月, 采用整群随机抽样的方法对合肥职业技术学院护理专业在校学生 (高职2013 级、2014 级) 进行问卷调查。纳入标准: (1) 普通护理专业学生; (2) 目前在校正常就读; (3) 自愿参加本课题研究。排除标准:“3+2”大专护理专业学生。共发放调查问卷306 份, 回收有效问卷295 份, 有效问卷回收率96.41%。其中2014 级198 人, 2013 级 (实习阶段) 97 人。

1.2 研究方法

本研究先通过查阅相关文献作为研究基础, 再通过访谈法访问社区护理授课教师、护理专业在校学生及社区护理用人单位负责人, 了解可能对学生社区就业意向产生影响的各种因素, 在此基础上设计出本次研究的调查问卷 (有良好的信度和效度) 。问卷内容包括3 个方面:学生的基本情况、对社区护理的认识程度、社区护理就业意愿。

1.3 统计学方法

采用SPSS17.0 统计软件进行数据分析, 计数资料比较采用 χ2检验, 进行多个独立样本的spearman相关分析, 检验水准α=0.05。

2 结果

2.1 高职护理专业学生社区护理就业意向 (见表1)

2.2 高职护理专业学生对社区护理工作的认知及影响因素

2.2.1 对社区护理工作的认知熟悉社区护理工作的有75 人 (占25.4%) , 熟悉部分社区护理工作的有162 人 (占54.9%) , 不熟悉社区护理工作的有58 人 (占19.7%) 。

2.2.2 对社区护理工作发展前景的认知认为社区护理工作有发展前景的有207 人 (占70.2%) , 认为社区护理工作发展前景不确定的有80 人 (占27.1%) , 认为社区护理工作没有发展前景的有8 人 (占2.7%) 。

2.2.3 影响因素通过进一步调查可知, 高职护理专业学生从事社区护理工作的意愿与对社区护理工作的认知、社区护理工作的发展前景、对月薪的期望具有正相关性 (P<0.05) 。

3 讨论

3.1 不同年级高职护理专业学生从事社区护理工作的意愿

从表1 可以看出, 2013 级学生愿意从事社区护理工作的人数比例高于2014 级学生 (P<0.05) 。2013 级学生已经学习过相关的社区护理课程, 2014 级学生刚学习完医学基础课程, 说明学校的社区护理教育对学生从事社区护理工作的意向有很大的影响。但我国的社区护理教育开展比较晚, 课程设置不能适应社区护理工作的要求, 到社区服务机构调研时, 工作人员也提出目前学校的知识结构不能满足社区护理工作的需求。因此, 为了使学校教育更好地为社区护理工作服务, 首先, 学校应进行课程体系改革, 增加社会医学、老年护理学、营养与膳食、心理护理学、人际沟通等的课时数;其次, 社区护理教学内容的选择也应考虑到当地的社会文化背景、人口学特征, 同时还要结合学生的知识水平;最后, 社区护理学由于开设较晚, 有的学校把其列为考查课, 且教学以理论教学为主, 缺少见习、实习等, 这对学生对社区护理的认知产生了极大的影响。因此学校的教师在教学时应该转变教学方法, 增加社区实践。

3.2 高职护理专业学生从事社区护理工作意向的影响因素

3.2.1 对社区护理工作的认知本研究表明, 学生对社区护理工作的认知是影响其社区护理工作就业意向的主要因素, 70.2%的学生认为社区护理工作有发展前景, 但熟悉社区护理工作的学生所占比例仅为调查人数的1/4 左右, 因此学校应加强对学生社区护理知识的教育, 促进学生对社区护理的理解, 增强学生对社区护理工作的认可。谈学灵[2]在进行相关调查后, 建议在教学内容中补充社区护理的相关政策、职业发展等内容, 增加学生对社区护理工作的认识。

3.2.2 社区护理工作的发展前景研究表明, 愿意毕业后到社区工作的学生认为社区护理工作有发展前景, 且对社区护理工作持乐观的态度。国外护士的工作情况是:约50%的护士在社区工作, 主要工作内容有家庭访视、健康指导、慢性疾病病人的功能恢复、社区健康档案的建立、家庭护理等。近年来, 随着我国医疗卫生服务模式的改革, 国家把社区卫生服务纳入了改革的重点行列, 因此, 我国护理人员以后的工作场所也将主要是社区和家庭。但是目前我国的护理人才主要集中在大型医院, 社区护理人员严重匮乏[3], 这将制约社区护理的发展, 因此学校要加强社区护理人才的培养。

3.2.3 对月薪的期望大多数学生择业时会考虑经济因素, 对月薪期望值较高。而我国社区卫生服务工作起步较晚, 虽然政策使社区卫生服务快速发展, 社区护理工作也处于上升期, 社区卫生服务机构的管理机制也日益规范, 但社区护士的工资和福利待遇较低[4], 因此学生在就业时偏向于收入较高的综合医院。受市场经济观念的影响, 月薪高低也成为学生选择工作的重要因素之一。

4 结语

本研究发现, 大部分学生对社区护理工作的发展前景持乐观态度, 但毕业后愿意直接到社区服务机构工作的比例不高。影响学生从事社区护理工作的主要因素是对社区护理的认知, 调查发现这些认知受学校社区护理教育的影响。因此, 学校应加强社区护理教学改革, 重视社区护理实习实践, 在教学中提供职业发展信息, 提高学生的职业竞争力, 并积极为其提供就业途径。

摘要：目的 通过对合肥职业技术学院高职护理专业学生社区护理就业意向进行问卷调查, 了解高职护理专业学生选择社区方向就业意愿的现状, 分析其影响因素。方法 采用整群随机抽样的方法对合肥职业技术学院高职护理专业部分学生进行调查。结果 有55.3%的学生毕业后愿意从事社区护理工作;各年级之间愿意从事社区护理工作的学生人数比较, 差异有统计学意义 (P<0.05) ;影响学生从事社区护理工作的因素主要有对社区护理工作的认知、社区护理发展前景以及对月薪的期望。结论 高职院校护理专业学生社区就业意向不高, 其主要影响因素是对社区护理工作的认知。

关键词：职业院校,社区护理,就业意向

参考文献

[1]陈四清, 邹玉莲, 彭兰地, 等.高职院校与卫生服务中心 (站) 社区护理对接探讨[J].护理学杂志, 2011, 26 (8) :78.

[2]谈学灵.护生从事社区护理的意向调查及其影响因素[J].护理研究, 2011, 25 (11) :2857-2859.

[3]王辉.不同教育层次护生社区护理就业意愿比较[J].滨州医学院学报, 2013, 36 (5) :363-365.

大学生就业意向调查 篇10

一、基本情况调查分析

(一) 对就业现状的认识

1.对女生目前就业形势的认识。认为女生目前就业形势“严峻”和 “十分严峻”的比例分别为:大一90.77%、大二95.08%、大三89.95%、大四89.76%, “不了解”的分别为:大一9.24%、大二2.74%、大三3.52%、大四0.65%。高年级女生对就业形势的了解程度, 强于低年级。

2.对女生就业难原因的认识。对于“女生就业难的主要原因”四个年级选择居首的均是“单位存在性别歧视”, 比例分别为大一46.15%、 大二54.64%、大三46.74%、大四42.42%。大四比例最低, 部分女生选择了“自身能力不足”“所学专业限制”等原因, 认识更加客观。

(二) 自身规划情况

1.从何时为毕业后的去向做准备。大一、大二、大三学生选择最多的均是“大三”, 比例分别为:49.23%、50.27%、53.27%。面向大四的调查显示, 排在首位的是“大四”, 占50.00%, “大三”仅为17.71%。由此可见, 女大学生实际就业准备较晚。

2.职业测评情况。低年级调研结果显示, 大一23.08%进行过职业测评, 大二24.04%, 基本持平。对于“是否做过自己的生涯规划设计书”选项, 大一72.82%、大二64.48%的女生选“是”。低年级对生涯规划相对重视, 但多未以科学的测评为基础, “规划”存在一定不足。

3.毕业去向情况。对于毕业后的去向, 四个年级排在前两位的均为“就业”“考研”。大四学生的选择为:“就业”54.19%、“考研”38.71%, “就业”高于“考研”15.48个百分点, 而大一、大二、大三两者比例基本持平。

(三) 就业准备情况

1.为就业做过的准备。面向高年级“曾为就业做过哪些准备” 调查显示, 大三、大四学生选择排在前三位的均为“听过就业指导方面的课程和讲座”“做过人生及职业规划”“接触并请教过有相关经验的人”。另外, 两个年级均有超过10%的学生“目前还没有准备”, 可见, 部分女生对就业准备的重视程度还不够。

2.对性别歧视的看法。面向高年级“在招聘时受到性别歧视, 你会怎么办?”调查显示, 大三、大四学生选择排在第一位的均是 “强化自身能力”。女生对该问题的认识较为客观, 而且多愿意通过自身努力, 提高竞争力。

3.就业渠道。面向大四学生的调查显示, 主要选择的就业渠道为:“参加招聘会”58.45%、“通过实习和社会实践获得工作”19.72%、“到用人单位自荐”12.68%、“依靠家庭关系”9.15%。一定程度上呈现出多元化的特点。

4.主要就业障碍。面向大四学生的调查显示, 女生“找工作过程中遇到的主要障碍”排在前三位的分别为:“性别歧视”23.94%、 “择业期望过高”21.28%、“自身能力不够”20.21%。“性别歧视”问题依然突出。

二、女大学生就业难的几点原因

造成女大学生就业难的原因有诸多方面, 结合调研及相关研究, 主要有以下几点。一是传统文化的影响。许多职业或岗位被界定为只适合男性而不适合女性。二是就业岗位供需结构性失衡。尤其是建筑业、房地产业等行业, 用人单位对男生的实际招聘需求更大。三是职业生涯规划欠缺。低年级30%左右的女生未“做过自己的生涯规划设计书”, 不能提早以就业为导向提升能力。四是综合素质不高。一些女大学生虽然学习成绩占优, 但在工作能力、社会经验、适应能力等方面与男生相比还存在一定差距。

三、高校做好女大学生就业工作的建议

(一) 加强舆论引导, 提振女大学生就业信心

高校要注重加强就业宣传, 营造良好氛围, 使女大学生对就业形势有清醒客观的认识。要注意宣传技巧, 可利用“互联网+就业” 模式, 采取学生喜闻乐见的方式, 使她们既能认识严峻形势, 又能增强信心, 明确目标。

(二) 科学测评, 做好职业生涯规划

高校对于大学生职业生涯规划的指导, 重点应放在如何实施, 即如何在学习过程中实践个人的规划、如何及时根据实际情况合理调整等操作方面。另外, 作为职业生涯规划的前提, 引导女生进行科学的职业测评和分析非常有必要。

(三) 以社会需求为导向, 全面提高自身竞争力

就业竞争, 归根结底是人才素质的竞争。严峻的就业形势下, 高校要引导女生对人才素质要求有清醒的认识, 必须以社会需求为导向, 了解目标单位的用人标准, 努力提高专业素质和综合能力。

摘要：以山东建筑大学调查数据为依据, 对不同年级女大学生就业意向等情况进行分析评述, 以期为做好女大学生就业指导服务、促进女大学生就业提供一定参考。

关键词：建筑类高校,女大学生,就业意向,调查分析

参考文献

大学生就业意向调查 篇11

关键词：地方性中医药院校 毕业生 跨区域 就业意向

大学生就业问题作为社会经济发展的一个核心问题，一直备受社会关注。“随着我国区域经济的不平衡发展，高校毕业生双向选择就业制度的推行和大学生文化、就业等价值观念的变化，大学生就业流向具有明显的区域差异性。”而毕业生就业流向的区域差异是诸多因素共同作用下的产物。结合相关的文献资料和笔者从事就业指导工作所掌握的数据，不难发现，中医药院校的毕业生区域就业的结构性矛盾较为突出，一方面是经济发达、生源较多的地区在编人员需求少，门槛高，但求职者人满为患，毕业生很难找到适合的岗位；另一方面，一些经济欠发达、生源较少的地区，尤其是边疆少数民族地区对医护人员需求量大，却很少有毕业生愿意选择去这些地方就业。因此，本文希望通过对地方性中医药院校毕业生跨区域就业意向进行调查分析，及时掌握目前地方性中医药院校毕业生跨区域就业意向的影响因素和存在问题，结合各区域对中医药毕业生的需求情况，有针对性地提出引导对策，引导毕业生树立正确的就业观和择业观，努力营造良好的就业环境，同时还可以给地方性中医药院校人才培养方案的制定和专业设置提供参考，提升地方性中医药院校毕业生的就业竞争实力，为毕业生拓宽就业渠道，进而提升就业质量。

“跨区域就业”是指劳动者到其户籍所在地以外的区域去从事一定的社会劳动并取得劳动报酬或经济收入的活动。跨区越的分析单位可以是国家、省份、地区、县区或者是乡镇等，本文以县区为最小的分析单位，所指的跨区域就业是指毕业生到生源地所在市、县以外的其他区域就业的情况。

1 调查对象与研究方法

本文以云南中医学院2015届毕业生作为调查对象，采用随机抽样的方法发放问卷。共计发放460份问卷，收回有效问卷451份，有效率为98%。调查对象覆盖中医学、中西医临床医学、针灸推拿学、中药学、护理学、市场营销等14个专业。其中，男生128人，女生323人；云南省农村生源318人、城镇生源79人，外省农村生源26人、城镇生源28人；党员107人，非党员344人；独生子女95人，非独生子女356人；学习成绩排班级前50%有404人，50%以后的有47人；经常参加社团活动的有120人，偶尔参加的有297人，从不参加的有34人。

2 调查结果分析

王文波、宋琦等人在《大学生区域性流动研究述评》中认为：“家庭因素对大学生区域性流动产生关键影响”，“个人因素是影响大学生区域性流动的最直接因素”。因此，本文以个人因素和家庭因素做参考，其中个人因素主要以性别、政治面貌、是否是独生子女、学习成绩和参加学校社团活动的情况作为参考，家庭因素主要以家庭人均年收入、父亲的受教育程度、父亲的职业、家庭所在地和家庭的社会关系为参考。

2.1 个人因素对毕业生跨区域就业的影响

从毕业生的个人因素对毕业生跨区域就业的影响进行分析，我们发现地方性中医药院校的毕业生在选择就业区域时目标很明确，同时，不同的个人因素对就业区域的选择呈现出不同的影响特征。生源地市区或县区是毕业生首选的就业区域，50%左右的毕业生都愿意选择在生源地市区或县区就业，其中40%以上的独生子女和经常参加学校社团活动的学生更倾向于在生源地市区就业，这与毕业生对就业区域生活环境以及对周边人际关系的熟悉程度考虑有关。从跨区域就业的区域选择看，所占比例较高的是学校所在地昆明，其中35%以上的独生子女和学习成绩在班级前5%的毕业生自我认同度更高，选择在学校所在地就业，而出于对自身在求职中竞争能力的考虑，仅有11.11%的学习成绩在班级50%的毕业生选择在学校所在地就业；其次是离家较近的县城，其中17.19%的男生和32.14%的学习成绩在班级50%以后的同学出于能顺利就业的考虑，愿意选择在离家较近的县城就业，其他个人因素的影响所占比例在10%左右。而愿意选择到外省中小城市就业的毕业生比例不到10%，愿意到外省大城市就业的比例不到5%，其中独生子女无人选择跨省就业，男生、学习成绩在班级50%以后以及从不参加学校社团活动的毕业生无人选择到外省大城市就业。

2.2 不同家庭（家人）对毕业生跨区域就业的态度

从以上数据我们可以发现，来自不同家庭、家人对毕业生选择跨区域就业的态度也呈现出不同的特征。总体来说，大部分家庭对于毕业生跨区域就业持“一般支持”的态度。从家庭经济情况来看，40%以上的家人对于毕业生选择跨区域就业持“一般支持”态度，其中出于家庭对求职成本和回报的考虑，家庭人均年收入在10000元以上的中等收入的家庭更加支持毕业生离开家乡到外地就业。从父亲的受教育程度来看，对于毕业生选择到外地就业时，53.62%的父亲受教育程度为大专及以上的家庭表示“尊重毕业生个人的就业意愿”。从父亲的职业因素来看，35%左右的来自父亲在企事业单位的公职人员和公务员家庭的毕业生，较其他情况而言，家人更加尊重毕业生的个人意愿，同时，29.27%的来自父亲是自主创业的家庭非常支持毕业生选择跨区域就业。从生源地来看，较省内的毕业生而言，省外生源的毕业生其家人更加支持毕业生到新的环境去就业，占30%以上，而省内的家庭所占比例不到省外家庭的一半。从家庭社会关系来看，家庭社会关系较为广泛的家人可以利用家人在当地的社会关系网为毕业生求职提供帮助，因此25%以上的“社会关系较为广泛”的家庭不支持毕业生外出求职，25%以上的家庭社会关系一般和较少的家庭表示尊重毕业生个人的意愿。

2.3 阻碍毕业生跨区域就业的因素

阻碍您到生源地以外的其他城市就业的最主要的原因是：

从以上的分析中我们可以看出，36.14%的毕业生在选择是否跨区域就业的主要阻碍因素是对家人的牵挂，可见，亲情仍然是90后毕业生较大的牵绊，“父母在，不远游”这一传统的思想观念对90后毕业生的影响依然很大。其次，因为来自家庭收入较低的毕业生所占比例较大，所以考虑到就业的交通成本和住宿费用等经济问题，17.07%的毕业生认为其跨区域就业的主要阻碍因素是就业成本高。同时，16.85%的毕业生认为对其他区域生活环境的不熟悉是他们选择跨区域就业最主要的阻碍因素。而没有熟人、单位是否有编制和工资待遇这几项因素的比例均在10%以内。只有7.76%的毕业生表示到生源地以外的其他城市就业毫无阻碍。

3 对策及建议

解决区域性就业结构矛盾，实现地方性中医药院校的毕业生跨区域就业是一项全面而系统的工程，存在诸多困难和阻力，需要动员全社会力量共同参与，共同努力。

第一，政府方面。首先，针对这种区域性就业结构矛盾，政府在继续推进完善目前的大学生基层就业项目的同时，还应该考虑经济欠发达地区医疗卫生事业的发展需求，为经济欠发达地区的医疗卫生事业打造政策“洼地”，构筑人才“高地”。改善经济欠发达地区医疗卫生机构的工作环境，提升基层医护人员的待遇，为他们提供更多的培训、进修机会，在职称评定和职务晋升方面，可以优先考虑常年在基层工作的医护人员。保证经济欠发达地区医疗卫生机构不仅引得进人才，还要留得住人才。其次，在人才输出方面，为了鼓励更多的毕业生“走出去”就业，应继续加大对贫困生的求职补助，为贫困毕业生解决因为就业成本造成的跨区域就业障碍。政府应加大与其他省份区域的人才输出战略的构建，帮助毕业生搭建“走出去”的平台，为毕业生拓宽外出就业渠道。

第二，学校方面。首先，结合自己的地方特色，加强具有地方特色的中医药专业建设，构建一张属于自己的地方性中医药院校的名片。其次，在进行招生时，学校应针对地方基层医疗卫生机构对人才的需求，适当增加经济欠发达地区的招生名额。同时，还应该多了解省内各区域以及省外各地对中医药毕业生的需求情况和行业准入情况。根据市场需求来调整人才培养方案，提高办学质量，加强对学生专业知识的考核，提升人才质量。再次，为了更好地输出人才，学校可以多为学生提供一些出省实习的机会，让学生深入到外面的医院岗位去了解和熟悉外省医院的需求，提前适应当地的环境。

第三，老师方面。就业指导中心的老师、辅导员和班主任应该及时向学生发布就业信息，做好就业形势与政策的宣传，让毕业生能结合自己的求职竞争能力来理性定位自己的求职目标。专业课教师更应该结合专业特色，引导学生树立正确的择业观。

第四，毕业生本人方面。对自己的职业生涯进行规划，在校期间学好专业知识，将理论知识和临床实践有机结合起来，及早奠定自己的求职资本。同时转变就业观念，根据当前的就业形势和自身的竞争力，理性地定位自己的求职目标。

参考文献：

[1]李宏伟，孙祥，方留.大学生就业流向区域差异动因及对策研究[J].科技信息（学术版），2007（35）.[2]王文波，宋琦.大学生区域性流动研究述评[J].中外企业家，2011（16）.

[3]潘莉莉，邱志海.高等教育大众化背景下的医学毕业生择业意向分析[J].南京医科大学学报（社会科学版），2004（16）.

[4]岳昌君.大学生跨省流动的特点及影响因素分析[J].复旦教育论坛，2011（2）.

[5]姜继红，王毅杰.地方性高校毕业生就业意向调查分析[J].教育发展研究，2004（5）.

大学生就业意向调查 篇12

随着我国社会各阶段的改革及向市场经济的转变, 我国的教育在体制上也发生了很大的变化, 从以往国家对于大学生包分配的就业制度到现在大学毕业生自主择业的变化, 大学毕业生所面临的就业压力也是在日趋增强,于此同时,全国各大高校每年都在扩招,并且扩招的比例逐年增大,虽然缓解了升学的压力,但对于大学生来说,就业压力倍增,除此之外,用人单位对应聘者的学历要求也是越来越高,再加上体育专业本身就具有一定的局限性,这就造成了体育专业的大学生在毕业就业、择业时处于不利的形式,面临的考验十分严峻。相对于体育教育专业的大学生来说,又有一定的特殊性,在当前的社会情况来看,国家对于体育教育专业学生的培养目标是以培养合格的体育教师为目的的,而现在,从每年体育教师招考的数量和应聘体育教师的大学生的比例来看, 明显的是供大于求。

综合这些原因, 导致了体育教育专业毕业生就业问题更加严峻。从当前的各大高校的体育院校各个专业的招生数量来看,体育教育专业招生数量相对于运动训练、社会体育等专业的招生数明显要高出许多, 这说明体育教育专业在体育院系所涉及的专业中属于一个大专业,从另一方面来讲,学校对于这一专业的学生的就业工作开展的好坏, 直接影响我国体育各项事业的发展以及各大高校体育院系的发展。体育专业尤其是体育教育专业在以后的就业形势中,在社会上同等水平的竞争中处于劣势,这一系列的就业问题已经成为体育界关注的热点问题, 并且也引起了社会的广泛关注。总的来看,及时、有效的了解当前体育教育专业的大学生在就业之前对于自己以后就业的打算及对于 就业的一 些想法和 困难,有利于高校更有针对性的做出指导和更合理的安排课程,对于体育教育专业的大学生来说, 也能让他们及时的了解并弥补自身的不足,及早的做出对于就业的反映,为以后的就业打下良好的基础。

2、研究对象与方法

2.1、研究对象

本研究以东北师范大学体育学院本科毕业生的就业意向为研究对象。

2.2、研究方法

(1)文献资料法。

文献法是通过搜集、鉴别、整理文献并对其进行研究和分析,形成对所研究课题科学认识的研究方法。在中国知网的学术文献总库中,以“就业意识”作为关键词,进行检索,共检索到相关文献446篇;在检索的结果中进一步以“体育教育”为关键词,检索到相关文献3篇。以“就业取向”为关键词进行检索,共检索到相关文献221篇;在检索结果中进一步以“体育教育”为关键词检索到相关文献3篇。对检索到的这6篇文献经行了重点阅读。另外,经过分类和整理,整理出23篇与就业意识及就业取向相关的其他专业的文献进行侧重点阅读。这些文献和资料的获得,为客观的分析东北师范大学体育学院本科毕业生的就业意识及就业取向奠定了坚实的理论基础。

(2)访谈法。

访谈法是通过访问者与被访问者面对面交谈、互动获得所需资料的调查方法。根据论文的研究需要,就吉林省中小学对教师基本素质及技能的需求情况制定访谈提纲, 对东北师范大学的相关领导及教师进行访谈,以获取更为全面的相关材料。

(3)问卷调查法。

本论文根据研究内容制定关于东北师范大学体育学院本科毕业生就业意向调查的相关问卷,按照性别,专项分层抽取100名学生填写调查问卷,其中女生包括25名,男生75名。共收取有效调查问卷93份,包括23名女生和70名男生的调查问卷。因调查结果中,不同专项学生之间没有显著性差异,在此不一一列举专项。

3、研究结果与讨论

3.1、东北师范大学体育学院本科毕业生基本信息分析

通过表2可以看到,毕业生中的运动等级大部分是国家二级,一级没有,国家三级和无运单等级的各占9.7%,说明了本科毕业生的运动员等级水平还是可以的,能够发挥专业的优势。

通过表3可以看到, 毕业生中的计算机水平无等级的占70%,有等级的很少。说明了体育学院的本科毕业生计算机水平还是比较薄弱的。

3.2、东北师范大学体育学院本科毕业生就业意向分析

通过表4可以看到,毕业生非常明确的占11.8%,比较明确的占42.0%,不太明确的占34.3%,分析可以看出毕业生对自己职业规划和发展目标明确的共占53.8%,其余的都没有一个好的职业规划,说明了,有接近一半的人对自己的未来是模糊,不确定的。

从表5中可以看出, 在选择用人单位时考虑最重要因素的前四名分别是福利好、工作稳定、收入高和符合兴趣爱好。随着市场经济的发展更多人把财富等同于价值,福利好成为工作首选,而对社会有贡献的选择只有7.5%是所有选项中最低的。大多数即将成为体育教师的毕业生是作为园丁为祖国培育花朵, 为社会做贡献作为自己的价值观,而不是金钱主义。毕业生应该树立正确的择业观,市场经济的发展所带来的浮躁风不能影响到我们的择业观,因为下一代的未来在我们手中。

3.3、东北师范大学体育学院本科毕业生就业对社会现实态度

通过表6可以看到, 毕业生对社会现实所持态度的分歧比较大,有相当一部分人对社会现实堪忧,而有部分人对社会现实保持乐观态度。是因为即将毕业的学生还没有踏入社会,对社会现实不够了解,所以还不能对社会现实有清晰准确的认识。

4、结论

(1) 东北师范大学体育学院本科毕业生的个人体育水平比较高,但其他方面较弱。#$%&éá'()01éá"23$45á6789@AáBCDEáFGHIáPQRSTUáé?á?éá?èá??áèá

(2)东北师范大学体育学院本科毕业生的就业目标较明确 , 但是就业信息的获取渠道较窄。??á?èáé?á??á??á?è?áè?á