教育梦教师梦

教育梦教师梦（共12篇）

教育梦教师梦 篇1

当今世界, 科技迅猛发展, 知识经济的演变预示着人类生活必将有革命性的变化。当今中国正在接力中华民族伟大复兴征程, 习近平主席提出重要的执政理念———“中国梦”。面对新时代, 在一个近14亿人口的超大型古老文明国家开展世界上最大规模的教育, 其复杂性和艰巨性不言而喻。全面深化基于“中国梦”的教育改革, 走出一条与社会发展现状相吻合的特色社会主义教育之路, 成为我们当前和今后很长一个时期内的重要任务。

随着社会转型和教育改革的深入, 青年教师的地位和作用不容忽视。教育部副部长杜玉波曾对“中国梦”作过这样的界定: “中国梦”就是要求个人将自己的命运与国家的命运时刻相连, 寓个人人生价值的实现于社会之中, 把个人的命运与国家的命运发展紧密联系在一起, 努力成为一个对国家、对民族、对社会、对家庭、对集体, 乃至对广大人民有用的人才。[1]青年教师作为青年骨干, 是教书育人的先锋队伍。鉴于此, 本文试图就当下青年教师的自我角色定位、自身素质的修炼以及为实现“教育梦”要做出的努力进行初步探讨。希望笔者的思考对目前我国教育改革的集思广益有一些帮助。

一、青年教师的角色定位

教育改革的发展由来已久, 这些年来, 我国的教育科学研究逐渐取得了丰硕的成果, 但我们社会改革和教育深化改革的步伐仍然没有停止。在当下这个经济和社会快速发展的世界, 教育改革更是成了一种理所当然的潮流和趋势。

《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中提出: “当下, 我国的发展进入了新阶段, 改革进入了攻坚期和深水区。”[2]教育是实现“中国梦”的重要助推器。作为社会改革尤其是教育改革的中流砥柱, 我们青年教师肩负着怎样的使命; 如何在教育改革的进程中, 做好自己的本职工作, 是每一个当代青年教师都应该认真思考的问题。

2014年“五四青年节”, 习近平主席在北京大学做了《青年要自觉践行社会主义核心价值观》的讲话。讲话强调, 青年是标志时代的最灵敏的晴雨表, 时代的责任赋予青年, 时代的光荣属于青年。自改革开放、社会主义市场经济的提出、科学发展观的提出以来, 我国的经济、政治、文化的发展均始终坚持“以人为本”。所谓“己欲立而立人”, 青年教师要坚定自己的价值观和立场之后, 再投身到教育中去培养更年轻的后辈群体, 这样, 在我国发展社会主义现代化的“中国梦”历程中, 才会源源不断地有新的血液和新生力量注入, 我们的国家才会有勃勃生机。

二、青年教师如何将准确的定位落实于行动中

党的十八届三中全会吹响了全面深化改革的号角, 同时也对深化我国的教育改革提出了明确的要求。尽管改革任重道远, 但随着这么多年国家、政府和教育者以及各界人士的努力, 许多困难已经或正在克服, “教育梦”的蓝图已经呈现。现在, 主要是要追求把蓝图一步步变为现实。而教师承担着最庄严、最神圣的使命。

首先, 广大青年教师对此应有正确的认识, 要坚持在教育信仰的引导下, 将自己的终身理想以及价值定位于为教育事业献身。其次, 青年教师在为人师表之前, 要打好知识的基础, 求得真学问。古人云: “非学无以广才, 非志无以成学。”时光一去不复返, 应该好好珍惜。为学者贵在勤奋, 在理论知识的根基之上, 青年教师要注重自己的道德修养, 并且丰富自己的教育实践。再者, 教学是师生的双边活动, “学生为主体, 教师为主导”的教学模式能促进教师和学生之间教学相长, 共同进步。这就要求教师在教学的过程中, 特别注意对学生的引导, 不能死抓课本。近年来的教育改革, 也特别突出学生的主体地位, 强调培养学生的创新精神和操作能力, 提倡学生群体自主、合作和探究性的学习等, 非常重视学生个体自发的自主学习。最后, 《礼记》中说: “博学之, 审问之, 慎思之, 明辨之, 笃行之。”青年教师要珍惜和把握自己最美好的时光, 努力于实处用力, 从知行合一上下功夫, 将信仰和理想转化为一种精神追求, 外化为自己的自觉行动。眼下, 社会发展的进程很快, 经济、社会、人文等各方面暴露出的问题也很多, 给了教育更重的任务。教育在当下面临的问题和阻挠尽管很多, 但只要我们肯花时间去学习, 去钻研, 相信“天下难事, 必作于易; 天下大事, 必作于细”。

三、青年教师要怀揣 “教育梦”, 永不言弃

振兴民族的希望在教育, 振兴教育的希望在教师。[3]教师的言行是“教育梦”之本, 教师的奉献是“教育梦”之魂。教育的发展最根本的还是靠教师。任何一个社会, 都不可能是世外桃源; 任何一所学校, 也都难以尽善尽美。也正是因此, 总有一些学生在成年后回忆自己的求学经历时, 觉得对自己影响最大的往往是某一位或某几位教师: 正是这些教师, 点燃了自己的学习热情, 甚至因此改变了自己的一生。[4]

习近平主席曾特别提出: “中国梦归根到底是人民的梦, 必须紧紧依靠人民来实现, 必须不断为人民造福。”追寻梦想的道路不会一帆风顺, 不会轻而易举就实现, 这需要我们共同为实现“教育梦”乃至“中国梦”而不懈奋斗。[5]当然, 梦想的实现过程不可能一帆风顺。因为, 梦想是基于现实的超越, 它不仅意味着对传统观念的创新、对惯性思维的破除, 还意味着走在一条我们都知道方向正确, 但每前进一步都要付出艰辛努力的道路之上。

振兴民族的希望在教育, 办好教育则要依靠广大教师。当下的教育改革, 最为重要、最为本质的追求是希望能在师生之间、学生同伴之间、教师同行之间等构建一种平等、公正、和谐、愉快的关系和生活氛围, 为每一个孩子营造宽松而自由的受教育环境, 享受到快乐而有活力的校园生活; 希望通过教育改革能影响、培养和完善每一个学生, 影响每一个家庭, 进而向全社会源源不断地注入新的文化元素和新生力量。

总之, 教育是一个国家、一个民族发展的根基。教育改革一日都不应当间断, 我们对“教育梦”的追寻, 也已经在路上。邓小平说过, 教育要面向世界, 面向未来, 面向现代化。在教育改革呼声越来越高的今天, 为了每个学生的发展, 为了中华民族的复兴, 追寻“教育梦”是我们教育工作者的历史使命, 而这, 需要每一位青年教师坚定的信念和行动, 需要青年教师乃至每一位教育工作者坚持不懈的努力和付出。笔者相信, 当代中国青年教师一定能够担当起党和人民赋予的教育新人的历史重任, 在职业人生最辉煌的几十年里, 用自己的汗水和泪水, 开拓人生, 奉献社会, 谱写出壮丽的教育诗篇, 不断追寻“教育梦”, 追寻“教育梦”蓝图的实现。

参考文献

[1]杨洋, 李占涛, 岳冬梅.浅谈当代高校“中国梦”教育的途径和方式[J].价值工程, 2013 (22) :280.

[2]中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定[Z].2013.

[3]王守恒, 郭孝文.邓小平教育思想精义[J].安徽师范大学学报 (人文社会科学版) , 1999 (04) :494.

[4]刘晨.教育梦刍议[J].中国教育学刊, 2013 (08) :17.

[5]张力.教育梦助圆中国梦[J].教育研究, 2013 (04) :6.

教育梦教师梦 篇2

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家好！

我叫***，来自****。我演讲的题目是“中国梦，教师梦”。

当她从我们的笔尖流淌而出，我们仿佛听见了幽幽响起的华美乐章；

当她从我们的唇中轻轻吐出，我们仿佛闻见了鲜花盛开的芳香；当她在我们的脑海中隐隐闪现，我们仿佛看见了一双双迎风抗击的翅膀！梦，有时是我们每个人前进的动力；梦，更是这个世界绿色的希望！正是因为有梦想，我们才历经沧桑赤心不改；正是因为有梦想，我们才历经坎坷依然前行。

实现中华民族的伟大复兴——中华民族最伟大的梦想——中国梦！

她是我们前进的灯塔，是你的梦，是我的梦，是他的梦，是我们每个人携手奋斗、努力追寻的梦。

“少年富则国富，少年强则国强”，少年充满梦想，则祖国充满希望。作为一名普通的中学教师，一位人类灵魂的工程师，我一样有着美好的梦想，那就是：穷尽毕生的精力，付出所有的智慧，教育引导孩子们健康快乐地成长。教给他们知识，教会他们做人，教导他们为了自己美好的梦想、为了实现伟大的中国梦，披荆斩棘，勇往直前！

梦在远方，路在脚下。梦想总是绚烂辉煌，圆梦的路却常常是艰辛漫长。但心中有梦，就会不畏艰险；心中有梦，就要风雨兼程。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干！”为了我挚爱的学生，为了我热爱的事业，为了我心中的梦想，我将穷尽所有的智慧，付出所有的努力，奉献所有的心血，在三尺讲台上谱写出人生最华美的篇章。立前路之明灯，燃燎原之星火。为培养祖国少年，为振兴教育事业，为中华复兴的伟大梦想，我要放飞我心中所有的爱！

我们是华夏智慧的子民，我们踏着祖辈的汗水和沧桑，我们顶着最耀眼的光环，我们肩负着历史最沉重的使命!为了实现我们自己的梦想，为了实现中华复兴的伟大梦想，让我们奋然前行吧!“四海翻腾云水怒，五洲震荡风雷激。”“中国梦”像熊熊燃烧的火炬，照耀着我们前进的道路.来吧，教师们，让我们踏着时代的节拍，乘风破浪，为实现自己的梦想，为实现伟大的中国梦奋然前行！

中国梦！教师梦！篇二：“中国梦.教育梦”演讲稿(原创)挥洒青春与梦想，铸造油田教育新辉煌！尊敬的各位领导、同仁们： 大家好！

我叫xxx，是来自xxx学校的一名青年教师。很高兴能和大家相聚在这里。今天，我演讲的题目是：《挥洒青春与梦想，铸造油田教育新辉煌！》 2012年11月29日，中共中央总书记习近平把实现伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大梦想定义为“中国梦”。毫无疑问要实现“中国梦”，就离不开教育的助力。没有众多人才的培育，“中国梦”的实现就会失去智力资源的强力支撑。习总书记平实的话语，深深地触动了我的心。

教育是百年梦想的基础，它关系到一个国家和民族的未来。前中共中央总书记江泽民曾这样形容过国家发展与教育、教师之间的关系：百年大计，教育为本。国运兴衰，系于教育。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。作为教师，作为中华儿女的我们，梦想又是什么呢？

相信每个教育工作者都有着这样一个平凡而伟大的教育梦：当人梯——以我们的坚韧，让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程；当园丁——以我们的勤恳，让科学的百花园永远五彩缤纷；当春蚕——以我们的才能，让知识的绸缎从我们身上延伸。这就是我们的教育梦。那么，中国的教育梦是什么？是公平、人本、责任、奉献。是每个中国人的梦，是人民幸福之梦，国家富强之梦，是中华民族伟大复兴之梦。教育是宏大的，它关于一个国家的命运，民族的前途。教育梦也是具体的，他关于每一个家庭的发展，每一个孩子的成长。孩子是家庭的希望，更是民族的未来。他们的梦会决定一个家庭的梦,他们的梦将影响着一个国家的梦。

我想，当我们更多的孩子会做梦，敢做梦，勇于为梦想去奋斗，去拼搏的时候，我们的中国梦离我们就会越来越清晰，越来越近。我们的中国梦会因为孩子们的梦而更加灿烂，我们的中国梦会因为孩子们为梦想勇敢践行而更加辉煌！

一切着眼未来的民族，都会把关注的目光投向青年。在改革发展的伟大时代，当代青年应该大有作为，也必将大有作为。前人已为我们刻下了一个个崇高的标尺：有教无类，诲人不倦，春风化雨，蜡炬成灰。而今天，我们当以全新的教师形象汇聚成油田发展舞台上一幕崭新的特写。

作为一名油田青年教师，我深知自己责任重大。身为党员，我会牢记党的教诲，坚定理想信念，树立远大志向。把建设油田、奉献油田、服务油田作为毕生追求。我会倍加珍惜大好时光，集中精力、心无旁骛、刻苦钻研。要进一步把握正确方向，着力为油田教育事业发展营造良好氛围，不断开创油田教育事业的新局面，实现油田文化大发展、大繁荣，把成长的根深深植入大庆油田这一片沃土。

我不是诗人，不能用漂亮的诗句来讴歌我的职业；我也不是学者，不能用深邃的思想来思考我的价值；我更不是歌手，不能用动听的歌喉来颂咏我的岗位。我只是一名普通的教育工作者，我要在知识的宝库里采撷如花的词语，构筑祖国明天最美好的诗篇，我要用深深的思索，推演中国梦想昂首前进；我要用凝重的感情，唱出对中国梦最优美的赞歌！追求永无止境，奋斗永无穷期。我们将用青春和热情为油田教育事业画上最绚烂的一抹颜色。梦在前方，路在脚下！让我们怀揣梦想，昂扬起航！篇三：中国梦 我的梦教师演讲稿 精华版

中国梦·我们的梦 女士们，先生们，大家下午好，很高兴能站在这里，和大家一起，来畅想我的中国梦。中国梦是什么？它很抽象也很具体，它很远大也很渺小，它是一个国家的复兴之梦，它是一个民族的幸福之梦，它承载着千千万万人的梦，也就是这千千万万人的梦，共同铸成了，我们今天的---中国梦。在漫长的历史进程中，中国人民依靠自己的勤劳、勇敢和智慧，开创了各民族和睦共处的美好家园，培育了历久弥新的优秀文化。然而就在近代，我们的国家遭受前所未有的浩劫，山河破碎，日月无光，百姓流离失所，生活在水深火热之中，这是为什么呢？是因为我们真的落后了，落后就要挨打，这是铁的定律。就是因为落后，才让我们的尊严任人践踏，就是因为落后，才让我们的国土任人分割，就是因为落后，才让我们的同胞任人宰割。腐朽的统治不可能让我们的民族昂起头颅，人民的命运应该掌握在自己的手中。经过几代人的前赴后继，浴血奋战，我们又创造了一个崭新的国家---新中国，她的名字是如此的响亮，她的步伐是如此的铿锵。在新中国成立60多年来，特别是改革开放30多年来，中国共产党领导中国人民成功开辟出中国特色社会主义道路，中国发展取得了历史性进步，经济总量已经跃升到世界第二位，综合国力显著增强，人民生活明显改善。作为有着13亿多人口的国家，中国用几十年的时间走完了发达国家几百年走过的发展历程，这其中的艰辛和曲折是可想而知的。中国人民热爱生活，我们期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件和更优美的环境。实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最根本的梦想。我们正在为实现自己的梦想而努力奋斗。

我们在座的都是人民教师，我们的职业是崇高而又神圣的。我们都有着共同的理想和信念，那就是为千万个家庭培植希望，为每一个学生创造未来。我们也有着共同的承诺：为人师表，行为示范。我们要积极投身于教育事业，不断提升自己的综合实力，努力为教育事业作出更大的贡献。

我们的舞台虽然只有三尺之宽，但是我们却在做着一件惊天动地的事情，那就是培养我们的下一代，孩子是祖国的希望，民族的未来。作为教师，我们要用微笑去面对学生，用真诚去对待学生，用爱心去温暖学生，用魅力去感染学生，用灵魂去净化学生。我们要努力让我们的学生明白，不管他们曾今如何，只要抓住今天，将来定有发展，他们拥有无穷的潜力有待于挖掘，幸福的明天正等待着他们去创造。

中国梦与我的教师梦同行 篇3

关键词：中国梦；教师梦；本职工作

身为一名普通的乡村教师，我梦想自己成为流动的空气，轻吻祖国柔嫩的肌肤，倾听祖国动人的心跳，欣赏祖国丰硕的成果，描绘祖国美好的画卷。我虽不能像孔圣人一样，成为大教育家，却可以在自己的能力范围内，根据自己的教学实践和经验，培养出品学兼优的学生输送给上一级学校，为教育事业做好基础工作。

“老骥伏枥志在千里、烈士暮年、壮心不已。”那是一代枭雄曹操的梦；“长风波浪会有时，直挂云帆济沧海。”那是一代诗仙李白的梦；“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”那是一代爱国诗人屈原的梦；“采菊东篱下，悠然见南山。”那是诗人陶潜最纯真的梦；插上一双翅膀，像鸟一样在蓝天上翱翔，那是莱特兄弟的梦想。总能将爱源源不斷地注入学生心中，用自己的人格魅力取得学生的信任，去打开他们的心灵之门，激起他们的情感浪花，塑造高尚的灵魂，让孩子们成为中国优秀的建设者和接班人，成为中国富强梦的实践者。这是我做人民教师的梦。

作为一名教师我深知，没有辛勤的浇灌，就不会有春色满园、桃李芬芳、花开四季。没有笔耕墨耘，怎能祖国昌盛，哪来千万栋梁？一批批学子，由蒙昧少知成长为时代的弄潮儿，浸透了师者多少汗水，多少心血；又饱含了师者几许欣慰，几许期盼。曾几何时，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”已成为辛勤园丁的格言。是啊，一株株幼苗成长为参天大树，饱含着园丁多少智慧和无私的付出啊。今天蓦然回首，青丝已染霜花。然而育出桃李满天下，为祖国增色，为富强添瓦，我的心里却乐开了花！

在3月17日的第十二届全国人大第一次会议的闭幕式上，习近平主席发表了重要讲话，其中最让我们印象深刻的就是频繁出现的“中国梦”一词。中国人民共同的梦想，在全国人民的齐心协力下，实现了独立梦，实现了复兴梦，实现了飞天梦，现在正群情激昂地挺着胸膛，鼓足干劲向富强梦出发。

中国历史的点点滴滴如散落在偌大沙滩上的珍珠，我悄悄走过，贪婪地欣赏着这些晶莹的宝贵的财富，情不自禁地拾起一两颗，寄出一份梦想。老师就是爱的化身，就是奉献的代名词。

教育，关系到一个民族的素质；教育，决定着一个国家的命运。所以，身为教师，培养出高素质的国家的建设者和接班人，是我的梦想，它与中国梦唇齿相依。“不积跬步，无以至千里，不积细流，无以成江河。”所以，只有全国人民共同努力和奋斗，才能早日实现我们的中国梦。中国梦也是我的梦，我与教育梦同翱翔！

教育梦教师梦 篇4

实现中华民族的伟大复兴需要大学生的参与和奋斗。这, 便是当代大学生的“中国梦”。

大学是一段追梦的岁月, 大学生处于追梦的年龄, 有着圆梦的期待, 然而在进入大学后, 在这个与社会刚刚交锋、常有梦想折翼于现实的时候, 部分意志薄弱学生甚至丧失了对梦想的追求。

因此, 引导大学生构建和追寻自己的“大学梦”、“成才梦”乃至“中国梦”十分必要。在这个过程中, 父母不能完全寄希望于学校教育, 更应重视自身的家庭教育。

作为社会的第一细胞, 家庭是个体成才过程中的首属群体。在高等教育阶段, 它对大学生“中国梦”教育仍发挥着重要作用。

一、家庭对大学生生活学习的影响

(一) 经济独立能力的缺乏

大学生的主要经济来源是依靠父母, 勤工助学和奖贷学金制度只是补充。学费、生活费等各种经济压力下的大学生, 缺乏经济独立能力, 这无疑加强了大学生与家庭的联系。

(二) 通讯和交通便捷

现在的大学生与父母联系多是打电话、聊QQ, 方便快捷。现在的交通是公路、铁路、空中路路通。便捷的条件拉近了家庭与学校的距离, 增加了父母对子女的联系, 增强了父母对子女的影响。

(三) 家庭的关注

从历史上的孟母三迁, 到现实中的巨款择校, 父母把全部的爱和希望都寄托在孩子身上, 即使孩子上了大学, 这份爱随着时空的拉长也有增无减。

二、家庭教育对大学生“中国梦”教育的作用

(一) 激励作用

在中国文化传统中, 每一位父母都有望子成龙、望女成凤的美梦, 这种较高期望带有潜移默化的激励作用, 子女受到良好的鼓励, 就能产生较为持久的学习动力, 从而激发自己的“成才梦”、“中国梦”。

(二) 示范作用

马卡连柯指出:“孩子的一切良好习惯的形成, 完全靠父母榜样的力量”。家庭教育中, 父母为了实现“家庭梦”、“事业梦”, 辛勤工作、服务社会, 就是一种“榜样”, 会给子女鼓舞和力量。

(三) 调控作用

学校教育主要通过规章制度来实现, 而家庭教育主要通过情感和经济纽带的辅助来完成。当大学生不能独立地满足自身的物质和文化需求时, 就必须通过家庭来获取, 使得家长在教育和帮助子女追求梦想、实现自我等方面具有较大的优越性和权威性。

(四) 信息反馈作用

俗话说:“知子莫如父, 知女莫如母”。当子女在追梦过程中遇到困难时, 很容易被父母觉察。虽然大学生思想较为复杂和多变, 但在父母面前有一种安全感和放松感, 使得父母能够通过子女的言行举止把握其心理动态, 不仅在教育中能有的放矢, 而且可以把这些真实的信息以适当的方式反馈给学校, 便于学校对大学生采取有针对性的教育措施。

三、家庭教育如何在大学生“中国梦”教育中发挥作用

(一) 提高父母对“中国梦”历史底蕴和时代内涵的认知水平

父母作为大学生“中国梦”教育中的重要角色, 必须首先把握好“中国梦”实现国家富强、民族复兴、人民幸福、社会和谐的本质内涵, 把握好“中国梦”是每个中国人的梦这一根本属性, 营造用“中国梦”培养大学生、激励大学生的良好家庭氛围。

(二) 加强大学生的理想信念, 引导大学生将自己的梦想融入“中国梦”, 共筑“中国梦”

笔者曾经和大学生讨论过梦想的问题, 有的大学生梦想模糊, 甚至没有梦想, 也有的大学生有非常美好的梦想, 但空洞、信念不足。这些大学生通过和辅导员、同学的交流也无法得到安慰或解惑。父母必须在此时填补空缺, 积极采用各种形式, 引导子女正确认识自己的梦想, 认识自己的梦想既是“个体梦”, 也是“中国梦”, 用顽强的意志和坚定的信念去奋斗, 一步步走近自己的梦想。如通过短信、QQ等新手段与子女沟通交流、有效引导。或是通过带领子女游览革命纪念地、改革开放前沿阵地等形式直观、感染力强的活动, 增强实现“中国梦”的使命感和责任感。

(三) 引导大学生在社会实践中实现“个人梦”、“中国梦”

父母要培养和启迪子女敢于有梦, 教育引导子女既要“读好书”, 又不能“死读书”, 要在学校和辅导员的带领下, 积极融入社会实践之中, 把个人成长成才梦与社会道义统一起来, 关注其长远发展。一方面要加强教育, 强化国家意识和民族观念, 帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。另一方面, 父母要扮演好子女的“精神导师”角色。在子女理想受挫时, 父母要通过各种方式扮演好健康心理的培育者、实际困难的帮扶者等角色, 帮助他们在社会实践中找准位置, 远离萎靡不振, 远离自暴自弃, 始终保持披荆斩棘、开拓进取、逐梦圆梦之锐气。

参考文献

[1]何娟.迎着新教育的春风, 放飞梦想——素质教育在思想品德课中的运用[J].教学研究, 2012.

[2]格日乐图."中国梦"主题教育融入大学生思想政治教育途径研究[J].内蒙古师范大学学报 (教育科学版) , 2013.

一位乡村教师的教育梦 篇5

河南永城芒山二中特岗教师徐显伍

岁月匆匆，不知不觉我已踏上三尺讲台快三年了。回望过去，我依然对快大学毕业时那颗矛盾和焦躁不安的心迷茫困惑的感觉记忆犹新。因为马上要大学毕业了，现在的工作这么难找，毕业后去干什么，心里没有一点底。正在我迷茫困惑时，在家乡工作的三哥，打来了电话：“小伍（家里我小名），网上我们河南特岗教师招聘信息你看到没有，现在找工作很难，你学的又是师范，赶紧报名试试吧”。就这样六神无主的报了名，而且幸运的是:考过了，并顺利的通过了面试，成为我们河南省的第三届特岗教师。

我被分到家乡永城芒山镇第二中学。记得刚被分到这里的时候，我又惊又喜，当我走进校园的那一刻，看到孩子们那一张张天真可爱的笑脸，我在心里就暗自下定决心，要用双手为孩子们撑起一片爱的天空，我一定要在这个地方实现我作为一名乡村特岗教师的教育梦。这里的领导都很平易近人，没有太多领导的架子，不懂不会的地方，他们都能耐心指导我。老教师更是能把自己的平生教学和带班经验毫无保留的传授给我。虽然我听了其他老师给我传授的很多经验，但由于缺乏真正的代课经验，刚踏上讲台的我，依然不知所措，连上课时声音也很小，加上我是新老师，学生一点也不怕我，每次我上课，班内都乱哄哄的。遇到调皮的学生不知如何是好，遇到突发事件不知该怎样处理，诸多困难摆在我的面前。当然我知道，这是对我工作一个很大的挑战，只要我跨过了这道坎，我的人生就会有所改变，我的教

育梦就会慢慢实现。于是我便主动找老教师学习方法，上网了解其他教师的经历及处理方法，渐渐的，我开始学会如何处理。

分课时，由于学校缺少老师，学校领导让我所带的科目是八年级四个班的政治和八二班的班主任外加九四班的语文。由于我的教学任务比较重，加之离家比较远，所以必须住校。每天都是重复宿舍、办公室、教室三点一线的生活。加上没有任何教学经验和管理学生的经验，每天晚上都睡不好，第二天又要早早的起来到教室看学生们早读，有时中午还要早早来到学校处理一些班级事情。本来就很廋的我，半个学期下来，整个身子又廋了一圈。每次星期回到家，母亲看到我都很心疼。虽然已经工作了，可母亲还是把我当小孩子一样，每次回校前，母亲总是千叮万嘱，在学校要和同志处理好关系，你已经上班了，别在像以前一样舍不得吃舍不得穿，别光顾着工作，注意休息，别累坏了身体之类的话没完没了。

特别是担任班主任一职是对我人生的一大考验。我所带的班里有很多留守和单亲学生，他们的父母外出打工或离异，他们大多跟爷爷奶奶或外公外婆生活，由于家庭教育方式不同，他们中很多人很孤僻、敏感，独来独往。这给我的教育学生和管理学生带来了很大难度，但由于我是新老师，比较年轻，和学生们有一定的共同语言，学生们大都愿意接近我，有什么心里话都愿意给我说。每次考试成绩下来我都要和我们班每一个同学进行一次深刻的谈话，认真分析每个人的成绩和优缺点。

依然记得有一段时间，可能是由于九年级的课太紧了也可能是我工作太累了，对我们班疏忽了管理，一次月考我们班的成绩比较差，我把我们班的同学狠狠训了一顿，当时我们班的很多同学很不高兴，甚至心理埋怨我。于是，我把一次班会主题定为“我的人生理想”，在这次班会上，我们的同学都说出了各自的人生理想，当同学们问我的人生理想时，不知道为什么，此时此刻，我突然流泪了，可能是因为工作压力太大了，也可能是因为不被学生理解而委屈的泪，都说男儿有泪不轻弹，我一个堂堂男子汉却流泪了。那时，强忍着泪说我的人生理想是：“希望我们班的每一位同学都能够梦想成真，都能够快快乐乐的学习和生活，将来成为祖国的栋梁之才”，说到这里时，班内一下子安静起来了，静的连掉一根针都能听见。接着我说，如果大家对我有什么意见的话，请大家下课后写纸条提出来，也是对我的帮助。课后很多同学私下写纸条对我说，老师您对我们一向很好，因为您上次月考批评我们，我们感觉不适应，有点不高兴。不过老师，我们现在已经明白了，您所做的一切都是为了我们好，希望您原谅我们的无知，我们会努力学习的。这次班会之后，我们班的学风确实有了很大好转，在接下来的期中考试中我们班总成绩得了第一名，全班同学都很高兴。

在后来的教学中，刚好我们学校开展四环节教学活动：要求教师把课堂还给学生，教师不要在课堂中满堂灌，要留给学生足够的时间让他们遇到问题先小组交流讨论，解决不了老师再点拨，学会多鼓励学生，多赏识学生，让学生在学习中找到自信。以前上课我都是狠狠

地批评完不成作业的学生，可发现情况并没有好转，开展小组合作学习以后，学生每进步一点点我就及时给予表扬，发现学生的进步反而大了。找到了问题的根源，在此后的教学中，我特别注重发现每个学生的优点和特长，多加表扬，使学生树立信心，并主动帮助他们解决生活和学习上的难题，激发他们的求知欲。课堂气氛很活跃，学生进步也很大，现在没有学生再说我上课死板、不活跃了。

现在担任我们学校九年级两个班的语文教学，在这将近三年的时间里，我感觉自己跟以前相比，各方面都有了很大的提高。现在的我，课上得比以前有经验了，事情干得比以前有头绪了，工作干得比以前有条理了，心情也更快乐了。当然我也知道，要真正实现我的教育梦，在以后的工作中，肯定还会遇到这样那样的问题，但我相信凭着自己对教育工作的热情和对学生的爱心，一定能克服困难，带出优秀的学生，同时为自己的工作道路打下坚实的基础。

我的特岗生活是辛苦的，平凡的，但也是充实的，快乐的。虽然我不是最优秀的老师，但我一定要做最负责任的老师；虽然我不能做到最完美，但我一定要做最努力的老师；虽然教师的岗位很平凡，但我有的是持之以恒的热情和对教育的热爱；虽然脚下的路漫长而又曲折，但是我要始终坚持“自觉干工作，良心对学生”。因为我始终坚定教书是太阳底下最光辉的职业，也是我人生无悔的选择！同时，我也希望我能在这特殊的岗位上为农村的教育事业奉献出自己的微薄之力，为我们永城的教育事业添砖加瓦，去更好的实现我的教育梦。

我的教师梦 篇6

每měi个ɡè人rén心xīn里li都dōu有yǒu一yì颗kē梦mènɡ想xiǎnɡ的de种zhǒnɡ子zi！我wǒ的de梦mènɡ想xiǎnɡ是shì做zuò一yì名mínɡ教jiào师shī，一yì名mínɡ出chū色sè的de教jiào师shī。

这zhè是shì我wǒ在zài幼yòu儿ér时shí种zhǒnɡ下xià的de梦mènɡ想xiǎnɡ的de种zhǒnɡ子zi。那nà时shí的de我wǒ，每měi天tiān用yònɡ好hào奇qí的de目mù光ɡuānɡ、懵měnɡ懂dǒnɡ的de心xīn灵línɡ时shí刻kè追zhuī随suí着zhe老lǎo师shī的de身shēn影yǐnɡ，她tā娴xián熟shú的de折zhé纸zhǐ技jì巧qiǎo、甜tián美měi的de歌ɡē声shēnɡ、动dònɡ人rén的de舞wǔ姿zī深shēn深shēn地de吸xī引yǐn着zhe我wǒ，让rànɡ我wǒ崇chónɡ拜bài和hé向xiànɡ往wǎnɡ……

背bēi上shànɡ小xiǎo书shū包bāo，走zǒu进jìn小xiǎo学xué的de校xiào园yuán后hòu，老lǎo师shī给ɡěi了le我wǒ更ɡènɡ多duō的de鼓ɡǔ励lì，让rànɡ我wǒ的de求qiú知zhī欲yù得dé到dào了le更ɡènɡ大dà空kōnɡ间jiān的de提tí升shēnɡ，让rànɡ我wǒ的de潜qián能nénɡ得dé到dào了le更ɡènɡ大dà限xiàn度dù的de挖wā掘jué。我wǒ的de梦mènɡ想xiǎnɡ在zài老lǎo师shī形xínɡ象xiànɡ的de升shēnɡ华huá中zhōnɡ变biàn得de坚jiān定dìnɡ！

（二年十班*李宣仪）

（指导教师*付静莲）

教育梦教师梦 篇7

习近平总书记对“中国梦”的深情阐释, 引发了全社会的广泛共鸣。每个人心中都有自己的中国梦, 每个人心中都有自己的教育梦。中国梦, 迸发的是一股强大的正能量!教育梦, 点燃的是一个充满希望的明天!为了展现和抒发广大教育工作者心中的中国梦、教育梦, 云南省委高校工委宣传统战部、云南省教育厅德育处、云南教育报刊社将在全省开展“中国梦·我的教育梦”主题征文活动, 有关事项如下:一、征文主题中国梦·我的教育梦二、征文内容每个人都有自己的梦想, 每个人的梦想都是中国梦的一份子, 我们见证历史, 亲历现实, 憧憬未来。结合自己的成长经历、教育经历, 讲述心中的教育梦, 也可以作为中国梦的见证者, 讲述发生在身边的教育故事和典型教育事件。三、征文要求1.作品题材、体裁、风格不限, 要求真实、生动, 具有可读性、启发性、哲理性, 每篇2000字以内。2.投稿截止时间:2013年12月20曰3.投稿地址:昆明市学府路61号云南教育报刊社《云南教育·小学教师》编辑部, 邮编:650223, 请注明“我的教育梦”并写清作者姓名、单位及详细联系方式, 电, 件发送至teacher2@ynjy.cn。四、评选办法1.组织有关专家、学者和资深编辑成立评委会, 对参评作品进行评审, 评_出—、二、三等奖, 颁发荣誉证书。同时, 根据来稿数量和获奖情况评选优秀组织奖/2.获奖作品在《云南教育·小学教师》杂志“师路心语”栏目选登, 并赠寄样利。3.欢迎县 (市、区) 教育局、教研室或学校以单位组织参加。联系舌: (0871) 65168919联系人:谭华II云南省委高校工委宣传统战部云南省教育厅德育处|:南教育报naansc广

消除职业倦怠,努力实现教师梦 篇8

一、教师职业倦怠的表现及其危害

什么是职业倦怠?职业倦怠就是指人对所从事的工作没有兴趣或缺乏动机, 却又不得不为之, 产生厌倦情绪, 身心陷入疲惫状态, 工作效率明显降低。教师职业倦怠通常表现为:精神疲惫, 体力明显透支, 对工作失去兴趣, 缺乏工作热情和创新力;无成就感, 感觉工作付出不少, 但成绩不大, 丧失职业理想;在工作上安于现状, 不思进取, 得过且过;在情绪上常常表现为焦躁不安、紧张、萎靡不振、效能感降低、猜疑、自责……可想而知, 教师职业倦怠的危害是十分严重的。职业倦怠因工作而起, 直接影响到工作准备状态, 然后反作用于工作, 导致工作状态恶化, 使自己消极否定、麻木不仁, 以冷漠的情绪去对待学生, 容易对学生造成伤害。

二、职业倦怠产生的原因

引起教师职业倦怠的原因是多方面的, 有外部客观原因, 还有内部主观原因。

1. 工作负担重、时间长

我校有1500名在校学生, 其中住校生近400人, 在岗教师只有57人, 教师负担非常沉重, 早上6点起床, 一直忙到晚上学生睡着后还要备课、改作业。教师每周近20节课, 要上好一节课必需花大量时间去备课、钻研教材, 还要批改作业、试卷, 班主任还要对学生进行思想、安全方面的教育, 一天下来, 疲惫不堪, 自然会导致心理和情绪上过度疲劳。

2. 教育导向问题

现在在高考指挥棒的带动下, 学校素质教育轰轰烈烈, 应试教育扎扎实实, 教师难以应对, 必然会出现焦虑症。

3. 学生教育难度大

经调查, 我校1500名学生中留守儿童占52%, 有相当一部分是由爷爷、奶奶、外公、外婆抚养, 隔代教育效果不佳。很多孩子从小缺失家庭教育、社会教育, 导致孩子娇气、蛮横、自私、不愿吃苦、心理不健康, 甚至跟老师对着干。面对这些孩子, 有些教师感到心力交瘁, 毫无成就感。课堂教学困难, 厌学情绪蔓延, 学生纪律涣散, 使教师产生挫折感。学生的品行不端, 对学习缺乏热情, 都容易使教师产生职业倦怠。

4. 工作单一枯燥, 简单重复

教师日常工作都是备课、上课、作业批改、辅导、考试, 年复一年, 日日如此, 这种机械和简单的重复, 使教师感到枯燥无味, 没有激情和新鲜感。

三、消除职业倦怠, 实现教师梦

要实现中国梦, 教师就必须消除职业倦怠, 实现自己的教育梦。如何实现教育梦?我认为:

1. 要有高度的责任感

天下极少蠢材, 世上多为良师。教师承担着教书育人的重大任务。教育是一门科学, 也是一门艺术, 学生是不是健康成长, 是不是幸福快乐, 都和教师有密切关系。教师的品格修养、学识水平、观念能力都对学生的成长有重要影响。做教师应该知责任、明责任、负责任、尽责任。如果教师能把责任转化为追求, 他的工作就会变成一种享受, 负担变成一种快乐, 最终成为教师职业倦怠最好的解毒剂。

2. 在工作中寻找快乐

有位教师在博客上说:“做一个教师挺苦挺累的, 做一个好教师就更苦更累了, 但这是我喜欢的职业, 是我的选择, 所以我将默默工作, 并深深感动着, 我认为所有的付出都值得。”这位教师就善于对苦与乐进行转化, 善于在工作中寻找快乐。

我们应该在自己的职业人生中建立一块芳草地。在教育教学中寻找快乐, 珍惜和孩子在一起的每一天, 让自己的每一堂课、每一次活动、每一个教育细节都成为与生命的交汇, 与幸福的共融。

3. 要有丰富的业余文化生活

参与文明健康的团体娱乐活动, 也是消除职业倦怠的必要措施。丰富的业余文化生活, 可以极大地改善一个人的心态, 调节一个人的情绪。我们应该学会为自己营造好心情。不管工作多忙, 都应该多锻炼, 多运动, 打打球、散散步、爬爬山、聚聚友、听听音乐、上上网, 多看小品、相声, 博览群书, 多读一些幽默的故事, 让自己的言谈更加幽默风趣, 让自己的身心好好放松, 好好生活, 天天快乐。

教育梦教师梦 篇9

志存高远而当脚踏实地。身为一名人民教师,在这一方教室,在这三尺讲台,我们应该用自己的知识点亮孩子们的梦想,也点亮属于自己的人生价值。师者,医人之灵魂,师者得才而教之, 得良才而造之,得贤才而育之,则翘首可望黎明之曙光。

作为一名教师我的梦想自然离不开自己从事的教学工作,有梦想才会有希望,有希望才会有激情,有激情才会有事业,有事业才会有未来。“中国梦”里,有“强国”也有“富民”;“中国梦”里,有期盼也有实干。“中国梦”有大有小,每个人都有理想和追求,都有属于自己的梦想。中华民族是一个命运共同体,只有民族、国家全面科学发展,个人才能实现梦想。同样,只有每个人都充满激情和梦想,“中国梦”才够美丽,才够坚实。

回首中华民族经历的百年沧桑巨变,总书记将她的过去、现在和未来分别用“雄关漫道真如铁”、“人间正道是沧桑”、“长风破浪会有时”精辟表达。这三句气势磅礴而富有诗意的概括,引出了实现中华民族伟大复兴这个“中国梦”。“雄关漫道真如铁”。近代以后,遭受着深重苦难的中华民族在历经艰难险阻的中华儿女的不断奋起抗争下,终于掌握了自己的命运,他们抛洒热血,鞠躬尽瘁,探索奋斗,开始了建设自己国家的伟大进程。“中国梦”从此充满希望,光明无限。

“人间正道是沧桑”。现今的中国,是一条腾飞中的巨龙。改革开放30多年,我们党紧紧联系人民、依靠人民,高举中国特色社会主义旗帜,坚持独立自主走自己的道路,历经多少荆棘、多少曲折,多少灾难、多少奋斗,终于取得今天的辉煌成就,变成了一个初步繁荣昌盛、充满生机活力的社会主义国家,从根本上改变了中华民族的前途命运。“中国梦”从此永不停歇,绝不更替。

“长风破浪会有时”。我们有辉煌的历史,更有广阔宏伟的未来。纵观国际国内大局,中国正处于前所未有的战略机遇期。抓住机遇、改革创新、科学发展,这是中华民族强大的保证,更是实现“中国梦”的关键。“实现中华民族伟大复兴是一项光荣而艰巨的事业,需要一代又一代中国人共同为之努力。”如今,我们比历史上任何一个时候都更接近民族复兴这个梦。励精图治的中国共产党,正带领着中国人民朝着这个目标“直挂云帆济沧海”。“中国梦”从此继往开来,终将实现。

把中国梦变成现实,还有很长的路,需要付出长期艰巨的努力。在这个“圆梦”的征程上,我们要不断加强道路自信、理论自信、制度自信,坚定不移高举中国特色社会主义伟大旗帜,不惧风险,不畏干扰,走好路,走对路,走正路。以坚定的信念朝着“到中国共产党成立100年时全面建成小康社会的目标一定能实现,到新中国成立100年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的目标一定能实现,中华民族伟大复兴的梦想一定能实现”这个伟大梦想鼎力前进。

祖国富强是我们的梦想,人民幸福是我们的向往。让我们扎扎实实,脚踏实地,用勤劳的双手托起伟大的“中国梦”。

“中国梦”凝聚着亿万人民对美好生活的期盼,对民族复兴的希望。对广大群众来说,实现宏大的“中国梦”的过程,自然是实现具体实在的“就业梦”“上学梦”“安居梦”的过程 ;对各级领导干部来说,实现“中国梦”,必须把人民的期待转化为一项项具体措施,落实到一件件好事实事。“中国梦”是你我的梦,种种色彩丰富的梦想汇聚成梦想拼图。

“梦想是指引人类前进的灯塔”,“思想有多远,我们就能走多远”。“匈奴未灭,何以家为”,是少年英雄霍去病的梦想 ;“孩儿立志出乡关,学不成名誓不还”,是少年毛泽东的梦想。每个人都要有或大或小的梦想,这样才能使一生过得有意义,这些很小的梦想交织在一起,也就成为了一个国家的梦想。这些小小的梦想勾勒出“中国梦”的生动轮廓,融合成“中国梦”的共同底色。有梦想的人就会有希望,有梦想的国家必将强大!

百年坎坷复兴路,世纪沧桑强国梦,为了实现民族的伟大梦想,党领导人民一路风雨兼程,一路慷慨壮歌,终于开辟了中国特色社会主义强国之路、富民之路、复兴之路。国家好,民族好,大家才会好。

为了实现自己的中国梦,做好一名人民教师,我应认真学习新的教育教学理论,从书本中汲取营养,认真学习怎么在新的教育形势下做一名优秀教师。

要提高教学质量关键是上好课抓住课堂向课堂要效率。课前认真备课钻研教材,了解教材的重难点,对教材要有自己的见解和讲授方式,不能照本宣科。

教育是一辈子的事,我需要一直努力下去,我的梦想永远不会变 :与时俱进做一名合格的优秀的教师,尽自己的绵薄之力,以己涓涓细流,汇入中国教育发展的大海。

我的教育梦 篇10

每个人心中都有着梦想, 随着年龄的增长和时代的变迁, 梦想也会随之而变, 但从教以来, 我的教育梦从没有变, 那就是“努力为孩子的美好的人生奠基”。有着这样的一个梦想, 让我的工作、我的学习有了动力, 有了意义。坚持这个梦想也让今天的我初尝到了桃李满天下的满足感和成就感。

我们从事的是基础教育工作, 我们的工作永远无法去量化。我曾想, 我们该如何评定一个教师, 如果能将时间放长, 如果能把学生将来的发展或是将来对社会的作用, 能否充分发挥正能量作为依据, 那么我们的教师就可以静下心来, 用心去育人了。

2003年调回六小工作, 担任班主任, 数学教师兼课再加学校的打字油印, 电脑维修工作, 虽说忙点, 累点, 但我坚持刻苦钻研业务, 坚持自己的工作、育人思想:不过分约束, 鼓励个性化发展, 尊重每个学生, 让每个人学有所长。这样, 我坚持了六年, 学生成绩连年优异。跟踪到2012年高考, 我这个班有5名学生考入鄂市一中, 有体育特长的小学毕业直接被东联学校点招。如此建立的真实感情, 使得毕业后的感情继续, 孩子们建立了QQ群, 常在群内和我交流, 去年分文科、理科还有很多学生和我商量, 他们相信我最了解他们了。连最调皮的一名学生也发展了自己的特长, 进入了艺校学习, 让我着实感到欣慰。我付出过, 我正在收获着, 留在记忆中的有学生偷偷为我过30岁生日的感人画面, 有他们为追随我带的兴趣班集体换兴趣班的幼稚的信任, 有他们初中毕业后邀我参加他们小学同学聚会的高兴……

我也曾想, 将校长职绩制实质化落地, 让校长有充分的权利用人、用钱, 这样更有助于将有限的资金用到更需要的地方, 毕竟校长才是最了解学校现实情况的人。我也梦想, 将学校推向市场, 让市场去评判学校的价值, 将择校费用于建设更加完备的教学设施设备, 用于改造相对落后的学校, 最终让教育实现均衡发展, 各有特色, 消除师资队伍、校舍、生源的巨大差距。我也梦想着有一天, 师生不再为获得高分、更高分而无限制地加大工作量, 牺牲休息时间, 而是更科学、理性地为教师正常生活, 学生快乐成长, 为学生的将来真正从行为、习惯、兴趣、爱好、道德品质打好基础, 别再出现考八十分却因倒数第几不得不补课现象。学校的培养师资工作也就不会全部精力都放在新教师培养上, 而转向合格教师培优中。只有最优秀的一部分人主动愿意进入教育行业, 教育才能形成良性循环, 政府自然也就少了用强制的行政手段留住教师, 不得改行的不得以的举措, 教育应发挥他本身应有的吸引力来稳定师资, 提升质量。

我的教育梦是学校形成浓厚的校本文化, 人文化管理, 不用制度的条条框框去限制教师, 而是每个教师能够主动积极地投入良心工程, 能开拓创新, 为学校的发展直言不讳地献计献策, 人人参与学校管理, 人人无需学校管理。

我的教育梦是每个学生能够建立良好的人生观, 价值观, 能自尊、自信、阳光、快乐, 有责任心, 能为今后的学习、生活打下良好的基础, 真正理解“三百六十行, 行行出状元”, 能有着“天生我材必有用”的信心, 能有着“此处不留爷, 必有留爷处”的乐观, 能有着“拥有健康身体比什么都重要”的意识, 能有着“我活着并非仅为自己”的责任感。

我的教育梦是学校成为师生的第二家园, 教师工作乐在其中, 教师间、师生间、家校间其乐融融, 学校成为师生主动学习、探索交流的美好精神家园。让政府以教育为荣、为傲, 让教育为社会服务, 社会服务于教育, 互促互惠, 让人才永不外流, 真正使鄂尔多斯宏图大展, 成为真正的宜居、旅游、避暑、休闲之都, 傲立于祖国的北方。

2007年进入六小教科室, 正值两基国检, 在担任班主任兼数学教师同时兼学籍管理员, 2个人将所有的学籍电子化, 并得到了上级的好评, 这对我其他人来说几乎是不可能的, 但我们就这样完成了。虽说加班多点、累点, 但这就是我的工作方式, 也是在追求我的梦:“干什么就要认真干好什么, 尽自己所能。”

2010年担任副校长, 分管常务、安全、教科室工作中, 我发现学生放学一出大门就是车速较高的那日松北路, 存在交通安全隐患。就此, 我研究改进了放学路队, 将学生按回家方向分为东、西、中三路, 出门口不散队, 过马路的中路队班主任护送, 这样实行至今, 无一例放学交通事故, 也解决了校门口拥挤的现象, 而且把放学学生离校时间缩短到10—15分钟。为了学生的安全, 利用一学期的业余时间编写了分为低年级和中高年级两本校本《小学生安全教育读本》。为了学校更加精细化管理, 明确每个岗位的责任和义务, 编写了《规矩助成长, 方圆出特色》的校本规章制度集。

11年担任教学副校长以来, 针对教学中存在的问题, 发现学校常态课质量急需提高, 于是开始试行推门考核, 使常态课有了明显改观, 使课常教学考核更加科学合理, 为“减负增效”服务。

面对师资、生源差的现状, 我没有放弃我的教育梦想, 虽知道质量是学校的生命, 但并不怎么赞称用加重负担的方法提高成绩, 追求“减负增效”的梦想, 主张向课堂40分要质量, 严格控制学生在校时间, 绝对杜绝三乱, 家庭作业也严格按要求执行。两年来, 虽说统考成绩没有进入全区前列, 但也在稳步向前, 更重要的是的的确确减下了师生的负担, 让孩子们有了更加快乐的童年生活。

平心而论, 这么多年的教育生涯中, 我一直追随着我的教育梦, 一直坚守着我的原则, 问心无愧。我会延着我的梦想一直向前, 为孩子拥有美好明天献出我的毕生心血!

摘要：本着“绝不误人”和“做个好人”的原则, “努力为孩子的美好的人生奠基”;教师的工作永远无法去量化, 让我们静下心来, 用心去育人。对小学生, 不过分约束, 鼓励个性化发展, 尊重每个学生, 让每个人学有所长。将校长职绩制实质化落地, 达到人人参与学校管理, 人人无需学校管理。教育应发挥他本身应有的吸引力来稳定师资, 提升质量, 发挥正能量。

体育教师的班主任之梦 篇11

关键词：班主任；工作方法；分数制

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）06-029-01

一方面我担任班主任工作才一个多月，还没有积累太多的经验，大多是凭着自己的一腔热情，还很缺乏方法；另一方面曾经我很难相信，自己也可以担任班主任这一重要工作。因为我是一名体育老师。我一直认为自己去当班主任可能会误人子弟，可是这学期开学第一天，当马校长宣布我当四（5）班的班主任时，我惊呆了，因为不仅要当班主任，而且接手的是裴娜老师的班，裴娜老师是一个又认真又负责的班主任，家长已经对裴老师相当认可，而我对班级工作的各项管理还都很陌生，所以对我来说压力非常大，我只有努力把班级工作开展好，才能得到家长和学生们的认可。一个多月的班主任工作，有几点做法与大家分享，也希望各位经验丰富的班主任老师能在今后的工作中给予我帮助。

一、知己知彼，百战不殆。

这是孙子兵法中的一条。其实这也是做好任何事情的一个法宝。其实四5班在裴老师的带领下，已经塑造成为积极努力、团结向上的班集体，孩子们已经养成了良好的行为习惯和个性品质。但对于我来讲，完全是一个陌生的集体。既然要从裴老师手中接过四（5）班的48名孩子，我需要了解的第一人就是裴娜老师。我很幸运，裴老师毫无保留给我介绍了班级情况和针对个别孩子的教育方法，以及如何与家长沟通和交流，为我今后开展班级工作打下了良好的基础。因为有了裴老师无私的帮助，因为四（5）班是一个优秀的班集体，又因为领导如此信任我，这一切让我更有信心，也更加认识到自己肩负的责任重大。

二、参与班规制定，激发向上愿望

千里之行始于足下，没有规矩不成方圆，制定班规是管理班集体的前提。为什么有很多学生不守规矩呢？因为他们认为遵守规矩不是为自己，只有让学生成为制定班规的参与者，他们才能更好地成为班规的践行者。开学第一天我给孩子们布置了一项作业：每个学生回家制定班规，。通过这些班规我发现孩子们对班级的情况还是很有想法的，我也尊重他们的愿望。第二天交上来后我就和学生一起讨论，最后形成了四5班的班规。在班规的实行过程中，有两点让初当班主任的我感到非常鼓舞：

1、正确的利用分数的力量。我班班规的内容主要是在校各项表现加分减分制，孩子们都表现得很积极主动。班规制定好了我选了3个班委来统计分数。我给每个学生起点分不是0分而是100分，到学期末低于100分的就算没有完成老师布置的任务，寒假要加一项作业，班级前10名的学生要给予奖励，每个星期五班会课上由班干部来宣读这一周孩子的分数。一个月后四个大组还要进行评比，优胜大组每个人加10分。

通过一个月观察来看，我发现孩子们对我这种管理模式表现得都很积极主动，大家每天谈论最多的就是谁加分了，谁因为什么没做好减分了。加分的同学总是不忘记提醒班委把自己的加分项记好，减分的同学每次都很失望，也很清楚自己的减分原因，爭取把减的分在加回来，越来越多的孩子都在努力让自己更多的加分。特别是我们班的王彬睿同学进步很大，以前他在我们班是一个爱惹事的孩子，经常和同学发生争执，这学期他各方面都表现得很积极，连副科老师都说他有进步了，记得上学期上体育课他经常忘带跳绳，我怎么说他都不管用，这学期我们班规有一条忘带作业及用具者减5分，他妈妈说他每天晚上都会仔细看课表，检查要带的东西。还说我加分很不容易，一次不带东西就要扣5分太不划算了！

学校开学第一周让每个班开一个“文明乘车，文明出行”为主题的班队会，我布置了任务，让每个学生回家准备资料，班会课上要上台表演，可到了班会课准备的只有几个孩子。我就给这些准备资料的学生都贴了红花，还加了5分。到了第二次班会课，竟然有37名学生准备了资料并上台表演。杨秉润的妈妈打来电话说，杨秉润早早的就在家里准备好了资料，说他要上台表演，还在家里演练了好几遍。还说这次不仅可以上台表演而且还可以加分呢，所以要好好准备。

2、满足孩子们当小干部的愿望。我们班实行了轮流当小组长制度，一个学生当一周，在这一周里要认真负责做好老师交代的每项工作任务，到周五我们要评选最优秀的小组长，并给予加分，这就调动了每个孩子的积极性和责任心。记得孙怡菲每天早晨都来得很晚，但轮到她当组长的时候她每天都早早到校收作业本，并且认真的检查。周五还被评为优秀组长。

以上的这些事都是小事但足以证明班规在孩子们心中的分量。我觉得正是班规让孩子学会了自己约束自己，自己管理自己。

现在班里随时可以看见主动擦黑板，主动扫地的学生。孩子们把这种积极主动的行为已经融入到校园的每个角落。下课时捡拾垃圾，捡烟头。据德育处统计我班孩子在捡烟头活动中表现尤为突出。

短暂而漫长的一个月班主任工作，让我深深感受到了班主任工作的忙、累、杂，记得在体育组时我还有时间干干自己的事情，可如今从我9点踏进校园，每天的小事琐碎事数也数不完。早读、值日、卫生、习惯、纪律、加餐、课间操、眼保操、阳光体育、排路队、实名制花名册的登记、艺术团报名收费等工作，样样都必须班主任亲力亲为！想想在座的班主任数年、数十年如一日重复着这些工作、辛苦可想而知。尤其是语文老师每天还有许多作业要改，同时还有班级学习成绩的压力，工作起来比我付出的要更多，但大家依然兢兢业业、毫无怨言地工作着、你们的这种精神深深的影响着我，让我觉得自己能成为你们当中的一员是我的荣耀！所以，我也特别希望能够像在座的优秀班主任一样，成为孩子们喜欢、信任、钦佩的好朋友、好老师。

教育梦教师梦 篇12

在我国的发展过程中, 建设拥有中国特色的社会主义是国家一直以来的发展目标, 无论是一国两制方案还是和平统一八项进程, 都为我国的和平发展打下了坚实的基础, 在其发展过程中始终坚持的一个中国的基本原则, 就是中国梦的主要内涵以及特点。在国家的发展过程中, 对于中国梦中社会统一和谐的发展目标从未停止过, 对于小康社会的建设是我国当前经济社会建设中最为重要的建设内涵。总体来说, 这样的中国梦意义, 保证了我国能够在未来的发展中以和谐、统一的手段来完成社会内部的自我构建, 全面建设和谐社会的进程中能够通过群众性教育让人民真正领会到中国梦的基础性价值, 在进行群众科普的过程中能够将中国梦发展作为本民族统一的理想。

强军梦作为我国发展又一伟大性的建设梦想, 其根据过程中我国军队的建设发展目标来完成, 属于中国梦建设中必不可少的一个环节。在历史的发展经验中我们可以了解到, 只有实现军队的强军梦想, 才能够真正完成社会和民族的统一团结, 以此来保证中国军民能够在一定程度上被合理保证自身的基本权益。在现代化的群众性教育中, 以强军梦来对中国居民进行军队宣传教育, 使其教学内涵以及强军意义能够被大众所认可, 使实干兴邦的强军梦想能够适应当前世界的发展, 在时代的发展中为我国带来改变, 使我们的发展能够从大国向强国目标进发, 使强军梦所具有的现代化战略意义能够在民主文明的社会中体现出来。

对于中国群众性教育来说, 无论是中国梦还是强军梦都能够帮助群众更加深刻地理解我国的政治经济发展策略, 体会到在中国特色社会主义建设中基本的发展策略, 其价值与意义不仅在于能够让群众了解到治国发展战略, 还能够以此来维护国家的发展稳定, 保证社会的团结发展能够从群众的角度入手来完成。

二、群众性教育中中国梦与强军梦的价值分析

在中国社会的建设中, 共产党较为注重人民群众在社会发展中所起到的重要作用, 所以从民众的角度对中国发展策略进行科普, 能够保证我国的群众利益能够在民众的影响下最大化, 保证党和政府针对当前群众的自我意识以及国情变化来调整基本的群众性教育路线, 保证群众性教育中能够深刻的展现出中国梦、强军梦的价值意义, 保证在群众性路线的发展活动能够展现其必要性, 始终能够践行当前的发展机遇来完成基础性的教育工作。前文在介绍了中国梦与强军梦的内涵以及意义之后, 我们就可以从群众性教育的角度入手来分析中国梦与强军梦在教育应用中的基础性价值。

1.密切政府与群众之间的关系

对于中国发展来说, 群众性教育的意义主要在于能够拉近党和政府与群众之间的距离, 保证在基本政策上让群众真正认识和了解到我国社会主义建设的重大举措。以中国梦和强军梦建设策略为例进行分析, 我们就可以认识到其基本的价值意义在于能够展现政府坚定不移地发展社会主义目标, 保证群众能够从思想上接受中国梦与强军梦内涵中所指出的基本发展内容, 使群众的思维能够跟的上社会的发展, 以此保证其能够将自身投入到积极支持社会建设中去, 从根本上保证中国梦的建设与强军梦的发展拥有一定的群众支持基础, 使人民的利益能够在人民的维护下得以实现。

对于群众性教育来说, 中国梦和强军梦内容的科普更加深刻的让民众认识到政府建设社会和军队的决心, 从根本上了解当前社会现状下未来的建设趋势。在这样的教育影响下, 中国梦与强军梦的基本价值也就被进一步的体现, 群众与政府之间密切的关系能够在群众性思想教育中得到稳固, 在群众的支持之下, 中国梦与强军梦的发展也就能够更加的顺利。

2.巩固政府的执政地位

对于共产党以及政府来说, 群众性教育就是对于民众的先进性教育, 保证其能够在群众性教育中加强自我的思想建设, 保证民众一心的发展情怀, 以此来巩固政府的基本执政地位。在中国梦与强军梦的内容教育中, 群众能够更加深刻的体会到在当前的社会背景下发展我国特色社会主义道路与自身的密切关系, 才能够切实地维护和保证自身的基本利益, 在政府的群众性教育中, 群众可以根据自我要求来对相关部门的中国梦和强军梦建设进行一定地监督, 保证其在建设过程中各项制度都能够受到群众的检查。此举不仅能够保证国家地发展从民众的基础上出发, 还能够真正的体现出党的先进性, 使政府在改进自我管理与工作内容不足的情况下维护自我的执政地位, 在人民群众中留下较为良好的印象。以人民群众的根本利益为中国梦和强军梦构建的基础性目标, 实实在在的通过群众性教育打下坚实的发展根基, 消除在工作过程中对群众产生的反感情绪, 使中国梦与强军梦的发展战略能够给群众留下较好的印象。

从中国梦与强军梦在群众性教育中的价值意义来看, 其所拥有的建设内涵以及建设思想可以帮助群众理解当前政府的发展目标, 了解政府的政策。而从政府机关来看, 群众性教育稳固了党的执政地位, 从群众的角度落实了基本策略。

3.为实现中国梦与强军梦打下基础

从当前的社会发展来看, 在群众性的教育中加入中国梦与强军梦的内涵, 可以使群众从多个角度理解国家基本的未来发展趋势, 从自身出发为中国梦的建设出力。这样的认知性教育能够使中国梦这一伟大构想在全民族的支持下为社会的发展创造动力, 在和谐民主的群众氛围中。坚实的群众基础能够促进我国的特色社会主义地建设与发展。

从群众性教育来分析, 我们可以认识到中国梦与强军梦的价值不仅仅体现在民族未来的发展之上, 还体现在能够帮助政府稳固当前的群众关系, 使其在更为和谐的群众环境中为建设中国梦的目标进行努力, 群众也能够从自身做起, 来维护当前中国梦的构建。

参考文献

[1]谢春涛.积聚追梦圆梦的正能量——读《中国梦》和《中国梦我们的梦》[J].求是, 2013 (12) .

[2]刘志勤.改革助推实现中国梦[J].红旗文稿, 2013 (10) .

[3]卢子娟.“三个自信”与实现中国梦——访中国社会科学院副院长兼当代中国研究所所长李捷研究员[J].中国党政干部论坛, 2013 (05) .