会计现状

会计现状（共12篇）

会计现状 篇1

随着信息化时代的来临,网络的应用无处不在,特别是在企业管理中,它能显著地降低工作难度,提高工作效率, 为我们的工作带来更多的便利,会计行业也正是在这种大环境的影响下逐步地朝着信息化的方向迈进。目前,我国会计教学中也应用了大量的信息化软件,但总的来说教学还是以书本为主,而教科书均是许多年前出版的,中间虽有过几次改版,然而改动并不大,根本无法做到与时俱进,而且授课的教师所使用的均是同一份教案,在这种模式下培养出来的人才与会计信息化所需的人才相去甚远,因此,我们必须对当前的会计教学做出变革。

1我国会计教学现状

1. 1学校对会计信息化认识不足

会计专业一直是高校中的热门专业,每年都有大量的学生从会计专业毕业,但毕业之后的他们却不一定能获得一份满意的工作。随着国家的繁荣、企业的发展,对会计人才的需求也在日益的增加,但是,我国目前会计专业毕业的学生却不能够满足企业的实际需要。企业需要的是能够全面掌握会计信息化的人才,可当前学校仍旧实行传统的会计教学, 这种模式下培养出的学生无法做到全面认识会计信息化。传统教学以为会计信息化只是报表编制、财务处理、会计作业的工具,没有意识到会计信息化是一种企业管理流程、资源、业务模式的整合及创新,是一次社会管理的革新。正是由于对会计信息化的认识不足才使得培养出来的学生对信息化的认识很片面,自然无法满足企业的需要［1］。

1. 2教学方式单一

中国传统的教学方式都是 “填鸭式”,老师只顾在讲台上传授知识,并要求学生集中精力,认真听讲,做好笔记, 而忽略了学生是否能理解。这就是为什么我们很多的优等生在考试的时候都可以获得很好的成绩,而到了实际应用中什么都不会。这种传统的教学方式贯穿我们的整个学生时代, 使学生渐渐失去了自主思考和自主实践的能力。而会计专业恰恰是一门实践性很强的专业,数据库技术、计算机技术与会计信息化、网络技术等相互关联,要在专业人士的指引下进行大量的实践工作,才能掌握一些基本的专业技能。然而,我们的学生在 “填鸭式”教学模式下将大量的学习时间都花在了死记硬背课本知识上,少有时间将他们所学的知识进行上机实践操作,只有在注重互动性及实践操作的氛围和环境中才能实现教与学的目的,因此,我们必须对当前传统单一的教学方式进行改革［2］。

1. 3教学与实践结合不紧密

作为教师我们应当注重教学与社会实践的相互结合,学生如果不能将学到的知识运用到实际工作中,不论他( 她) 的专业成绩有多好,都无法适应社会的需要。目前,学校都会安排学生到对应的企业进行实习,目的就是想要学生能把书本上学到的理论知识运用到实际的工作中,从而进一步的掌握相关的实际操作,提高对知识的认识和理解。但是,事实上,由于学校对学生社会实践的重视程度不够,导致学校往往没有固定的合作企业供学生进行实习,而学生也很难通过自己找到合适的企业进行实习,即使有合适的企业愿意提供实习岗位,也不会安排学生进入具体的岗位,只会让学生在一旁跟着学习。因此,学生根本没有机会将所学运用到实践中,也就无法掌握真正的专业技能,这就导致出现了学校培养的人才与企业需要的人才不相符的现状。

2信息化时代下的会计教学变革

由于学生所掌握的专业技能和知识与企业工作要求不符,因此,近年出现了就业难的情况,也证明我国传统会计教学正受到会计信息化发展的冲击,对教学手法、教学体系、师资力量、实践教学及思维模式提出了新的要求。因此,需要会计教学转变思想观念,从社会和企业的信息化发展和所需人才技能出发,改革和优化相关会计教学的组成因素,与时俱进,培养出满足社会和企业需要的会计信息化人才,使传统会计教学迈入信息化会计教学时代。经过笔者多年研究,希望能为我国信息化会计教学的发展尽绵薄之力。 现对我国会计教学在信息化时代下如何变革提出几点建议［3］。

2. 1教学观念革新

在信息时代,要对传统的教学方式进行变革,首先要改变传统的教学观念。让教职员工充分认识到会计信息化的重要性,改变传统教学方式,加大会计专业与其他专业的融合,在课表安排上适当增加会计管理信息系统、计算机技术、数据库技术、信息技术等课程的比重,增强学生对信息化的学习,并将传统会计知识和信息化知识结合起来,进一步增加实用性。会计教学模式变革的第一步就是要革新思维模式和教学观念,只有教学观念改变了才能培养出符合社会需要的人才。

2. 2教学资源优化

对教学资料和教师队伍进行优化整合,也是会计教学变革中的重要一部分,教师授课所使用的书本和资料很多都是老版本,即便期间有过几次改版,但都只是修改了其中的一小部分内容,而未对整个书本知识框架体系进行变动,这就导致学生学到的知识无法跟上时代的脚步,也就不能满足社会的需要。所以,就要求我们的教师要不断学习掌握最新的专业知识,使自己的知识储备丰富起来,并对教学资料进行及时的更新优化,只有这样才能培养出社会需要的会计信息化人才。

2. 3考核体系革新

目前,学校对学生考核的主要方式还是平时作业完成情况以及考试成绩,这样的考核方式弊端很大,倘若继续沿用这种考核方式,即便在教学中增加了上机和实践的课程,也不会引起学生对该门课程的重视。会计信息化所学的课程都具有很强的实践性,仅凭考试来判断一个学生对所学知识和技能的掌握未免有些欠妥。因此,需要把学生平时的上机操作水平和实验课表现加入到对学生的考评中,对考评体系进行完善,才能达到教学和社会实践相结合的目的。

2. 4“产学研” 结合

学校为企业培养专业的会计人才,企业提供给科研单位需要研究的产品,科研单位提供给学校培养会计信息化人才所需的最新教学课件,使学生能符合社会和企业的需要,此即为产学研结合。目前,各个学校的办学宗旨之一就是产学研结合,可是,很多学校的会计教学都达不到产学研结合, 使会计信息化发展停滞不前。因此,为了提高会计专业学生的整体素质和能力,必须要加强会计教学和企业的联系,实现 “产学研”结合。

3结论

信息时代的发展促进了会计专业进入信息化,同样进入了信息化的企业,为了适应时代的发展也必然需要更多的会计信息化人才。因此,会计教学和会计信息化变革已经势在必行。笔者通过讨论对如何更好地对会计教学进行变革,希望能培养出更多更符合社会和企业需要的会计信息化人才。

摘要：近年来,由于网络的逐渐普及和应用,极大地丰富和便利了人们的生活和工作。目前,企业管理改革的重点将是如何实现信息化,为了顺应时代的发展和社会的需要,会计行业也正在逐步地向信息化靠近,会计行业未来的发展方向必将是会计信息化。因此,分析和探讨我国当前的教学现状,以及如何在这个信息化的时代下对会计教学做出变革,显得尤为重要。

关键词：会计信息化,会计教学变革,现状研究

参考文献

[1]应唯,徐少春.新会计准则下我国高等会计教育创新人才培养问题研究[A].提高全民科学素质,建设创新型国家[C].中国科协年会论文集,2010.

[2]陈婉丽.高校会计教学模式改革的认识论视角探讨[EBOL].(2009-09-28).http://www.chinaacc.com/.

[3]杨春华.试论高校会计信息化课程体系的重构[J].中国管理信息化,2006(4).

会计现状 篇2

2．当前经济管理处于新旧体制交替阶段，新的规章制度尚未健全和完善，适应经济发展要求和与国际会计惯例相协调的会计法规制度体系正在建立。随着改革不断深化，企业经营范围在不断扩展，经营方式也在不断改变。全省财政收支方面也出现了一些新的情况和要求，但现行的核算制度与这些变化了的情况还不相适应。…………………………………………………… 我国会计监督存在的问题

我国是经过了二十几年的改革开放，经济生活逐步与国际接轨，会计监督体系逐渐建立，取得了长足的发展，但现阶段出还存在着不足。一方面会计监督不力，会计工作者往往要无条件的服从管理者的意志，会计工作根本无法独立行使其监督职能。另一方面会计工作中有些概念混淆，致使工作展开不利。再者，由于会计监督不力以及概念不清，因此会计监督的效果不佳。如此循环下去，我国会计监督的职能将会无止境的淡化下去。因此强化企业会计监督职能，切实做好会计监督工作是当务之急。

2、我国会计监督存在问题的原因分析 2.1会计定位造成的局限 首先，从会计的地位来说，通过会计记录而形成的会计信息反映的是单位的所有经济活动和利益关系，是重要的经济信息来源。因此，以会计为手段，编造虚假会计信息，就成为一些单位和个人谋求不正当利益的手段。其次，从会计的身份来说，会计隶属于企业，单位会计人员的聘用、提拨、晋级等直接由单位领导决定，而单位领导考虑的首先是个人或单位的利益。在单位的局部利益与国家整体利益不相称的情况下，会计人员出于自身利益的考虑，很难旗帜鲜明地维护国家的整体利益。此外，各级会计监督单位在维护会计人员权益方面有许多不尽人意的地方，也是造成许多会计人员执法力度不足的原因。

2.2整体脱节

（1）内部监督的局限。内部审计机构是单位的职能部门，受单位领导人控制，其个人利益与单位利益与单位利益直接挂钩。而内部审计则侧重于企业的经济利益，事实上，许多单位的内审机构得不到重视，力量薄弱，形同虚设；发挥的监督作用极其有限。

（2）外部监督不健全。首先，以财政、税务、审计为代表的政府监督，其重点是对财政资金收支的监督，偏重于国家利益而不够重视企业，事业单位的各自特点和需要，因此在执行会计检查和监督时出现若干不协调现象;一是对企事业单位财务收支干预过多等，不利于市场经济的发展。二是部分执法人员素质较低，法制观念淡薄；执法过程中人为因素过重，主观随意性过大。

其次，作为我国社会监督主要力量的会计师事务所的审计工作与市场经济的要求还有差距，在实际工作中无法做到超然独立。另外，会计师事务所所审计的主要目的是对会计报表发表审计意见，以确定会计报表的可信性，而查错防弊则转为次要目的，无形中为图谋不轨者创造了无比的机会，降低了社会监督作用。2.3会计监督法律约束机制不全

由于会计法律约束机制不全，使得会计不能有效的行使其监督职能，导致会计监督不力。虽然新的《会计法》已颁布，但是相关配套的法律却没有跟上。有的企业在新的财务制度运行之后，仍用传统的做法来看待新制度，没有按新制度的要求建立企业内部的管理制度，使得出现“新制度，老观念，老办法”，会计管理混乱。再者，在会计监督过程中有些概念很模糊，比如说会计监督，审计监督概念模糊，执法机构职责，权限有待明确。2.4企业单位负责人缺乏监督意识，阻碍会计的有效监督

目前，在一些单位中，企业管理者独揽大权，集人、财、物、管理于一身，股东大会、董事会履行职责不到位，经营者为了追求自身短期利益最大化，指使、授权会计机构、会计人员做假账，伪造会计凭证，办理违法会计事项，从而使得会计工作受制于管理当局，因而影响正常会计工作，阻碍会计工作的有效监督。

2.5会计人员综合素质不高，职业道德观念有待加强 我国的改革开放加快了会计与国际接轨的进程，虽解决了量方面的问题，但会计人员整体素质不高，知识结构，学历结构和业务水平偏低，多数没有经过专业培训，而且有的还是无证上岗。再者，会计人员的监督意识不强，法制观念淡薄，缺乏职业风险意识，职业判断能力弱，自我管制能力差，惟命是从，在权大于法的思想支配下，有意造假，致使会计工作秩序混乱，会计监督弱化，使得会计信息失真在所难免。3如何进一步强化会计监督

…………………………………………….1.会计法制建设滞后,会计监督弱化

《会计法》第4条规定:“单位领导人领导会计机构?会计人员和其他人员执行本法?”第16条规定:“各单位的会计机构?会计人员对本单位实行会计监督”?这样,会计人员一方面要服从本单位统一领导,另一方面又要对单位实施必要的会计监督,会计人员的这种在行政领导的同时对行政领导行为实施监督的双重使命,从理论上讲不通,在实际工作中也难行通?如果强制要求会计人员在二者之间做到彼此兼顾,会计人员处在外挤内压?进退两难的境地,其结果必然是会计人员为了保全自身而放弃执法,会计监督成为名副其实的“空架子”?

2.会计人员的管理体制不利于会计监督职能的切实履行

国家财政部门只承担对会计人员的领导,而会计人员的劳动?人事?工资福利等关系隶属于各自所在的企事业单位?作为相对独立经济实体的企事业单位,不仅拥有会计人员的管理和使用权,并且拥有相对甚至绝对的财务自主权?这种管人与管事相分离的会计人员管理体制制约着会计人员有效地履行监督职能?为解决这一矛盾,我国的一些地方也试行了会计委派制?会计委派制可以达到管人与管事统一,在一定程度上可以消除会计人员的后顾之忧,确实能强化会计监督职能,提高会计信息质量,规范会计工作秩序?但是会计委派制是一种政府行为,与转变政府职能?建立现代企业制度中的会计人员的任免权限与政治和经济体制改革相矛盾,与《会计法》?《公司法》?《企业法》不符?

3.政府监督部门合力没有形成,会计监督的权威性不足

各级政府的财政?审计?税收?工商行政管理等诸多执法监督部门,在新形式下,从各自职能出发,通过机构改革,自成监督体系?财政部门建立起国有资产运行管理体系,审计和税务部门形成独立的审计监督体系,而政府职能部门从各自利益出发,对会计监督各有取舍?这样的结果,不但未能形成相互配合的强化会计监督职能的政府监督体系,反而使会计监督本身应有的权威性削弱,造成企事业单位会计监督的外部支撑力度不够?此外,以会计师事务所为主体的社会性的会计监督服务机构发育还不够完善,不能适应新形式下会计监督的新需求?

4.会计基础工作的不规范,使会计监督工作失去了可靠的物质基础

“会计基础工作是会计工作的基本环节,也是经济管理工作的重要基础?”财政部十分重视会计基础工作,相应制定了一系列规章制度,用以规范会计基础工作,但是由于单位领导重视不够,会计人员素质不高并忽视学习,有意违纪等等原因,使得许多单位会计基础工作极不规范? ………………………………………….在现阶段，由于各种因素的制约，会计监督仍有弱化的趋势，具体表现在社会风气不太理想，对某些违法行为，会计人员很难识别其合法性与真实性；会计人员的监督得不到领导的支持和群众的理解与积极配合，面对“合理与不合法、回扣暗付与明列、企业利益与国家利益”等矛盾，在承办经济业务时只能睁一只眼闭一只眼；会计工作辛苦繁杂，待遇、地位得不到应有的保障；过分强调审计监督，以致于淡化会计监督的事前监督职能。上述问题导致企事业单位内部管理机制乏力，内部控制体系失调，国有资产大量流失。一些企业未经国有资产管理部门的同意，擅自处置和调用本企业资产；一些企业搞两套账或账外账，以逃避地方政府对预算外资产的管理监督，出现严重的偷税漏税现象，不少企业财务制度不健全、账目不清、数据不实，偷漏税金额巨大；会计信息失真，个别单位或个人要求财会人员违法办理会计事项，提供虚假财务报告；当国家利益和企业利益发生冲突时，个别会计人员往往受制于经营者，不能坚持原则，使企业经营业绩不能得到真实的反映，影响了国家经济秩序的正常运行

…………………………………………….二、我国会计监督的现状分析

1，存在执法不严的情况

一般是通过法规制度的制订、执行和监察三个环节来进行内部会计监督的。在法规制度的执行环节，法规制度靠基层的会计机构和会计人员来执行。但由于会计人员具有既代表国家行使所有权的监督又代表企业行使经营管理权的监督双重责任，在国家与企业利益发生冲突时会计人员很可能首先考虑自己所在企业的利益，利用法规制度中的漏洞，甚至采用各种违规手段来维护企业利益。而在企业与个人利益发生冲突时，也往往是个人利益放在首位。如实际工作中，面对企业管理当局违法或违规行为，会计人员如果知情不举，就会违反会计法要负法律责任；如果向有关部门举报，日后又有可能受到管理当局的打击报复，从而把会计人员摆在了一个进退两难的尴尬位置。

2，企业内部控制不够健全

如果企业内部控制机制不健全，会计监督的职能就难以发挥其作用。在 现代 企业制度下委托经营者对企业财产进行监督是必然的，为维护企业财产的安全与完整而建立健全内部控制制度也是非常必要而且是至关重要的。但有些企事业单位规章制度不健全，一方面缺乏各种监督制度，甚至连起码的内部审计机构或人员也不设置，有时连简单的内部牵制制度也不要，即使有而且较健全，但却不落实、不执行、不考核，形同虚设。另一方面随着 计算 机在会计领域的广泛运用，作业人员技术要求较高，相关的内部控制制度难以落实，违纪违规行为更易发生，会计监督难度增加。

3，企业负责人会计意识薄弱

对 企业 负责人的约束机制不健全，阻碍了 会计 的有效监督。长期以来人们存在一种错误观念，认为会计就是记账，任何人都能胜任。企业管理者会计知识甚少，没有认识到会计本身的 规律 性和在企业生产经营过程中的重要性，未从根本上认识到虚假会计信息也是造假、制假，对国家 经济 良好运行的危害是致命的。致使一些企业的管理者为了追求自身短期利益最大化，指使、授权会计机构、会计人员做假帐，伪造会计凭证，办理违法会计事项。造成这种局势的因素是多方面的，其一是企业管理者法制观念淡薄，以不知情、不懂会计为由，将造成虚假会计信息的责任一推了之或找个替罪羔羊，来推卸货摆脱自己的责任；其二是企业管理者的短期行为，指使会计人员制假，以实现自身短期利益最大化；其三是没有形成一套完整的法人约束机制。比如“红光实业”上市公司的虚报瞒报、包装上市，坑害了广大 社会 公众股民，部分原因就是对单位负责人的约束机制不健全，阻碍了会计工作的有效监督，使会计信息质量得不到保障。

4，会计人员素质有待进一步提高

会计人员综合素质不高，职业道德观念有待加强。主要表现有以下几个方面

第一：会计人员监督意识不强，法制观念淡薄，不学法、守法、执法，不能 分析、理解。领会 法律 的内涵，有意无意制假，而以不知情为由，不能真正完成会计使命；

第二：会计人员缺乏执业风险意识，职业判断能力弱，往往是根据领导的意思来办事，没有根据事实说话；

第三：会计人员的知识结构、学历结构和业务水平有待提高，尤其在会计电算化日趋普及的形式下，会计人员应该与时俱进，努力 学习，提高业务水平，并且按照《会计法》规定持证上岗，适应新形式的需要。

…………………………………

1、我国会计监督存在的问题

我国是经过了二十几年的改革开放，经济生活逐步与国际接轨，会计监督体系逐渐建立，取得了长足的发展，但现阶段出还存在着不足。一方面会计监督不力，会计工作者往往要无条件的服从管理者的意志，会计工作根本无法独立行使其监督职能。另一方面会计工作中有些概念混淆，致使工作展开不利。再者，由于会计监督不力以及概念不清，因此会计监督的效果不佳。如此循环下去，我国会计监督的职能将会无止境的淡化下去。因此强化企业会计监督职能，切实做好会计监督工作是当务之急。

2、我国会计监督存在问题的原因分析 2.1会计定位造成的局限

首先，从会计的地位来说，通过会计记录而形成的会计信息反映的是单位的所有经济活动和利益关系，是重要的经济信息来源。因此，以会计为手段，编造虚假会计信息，就成为一些单位和个人谋求不正当利益的手段。其次，从会计的身份来说，会计隶属于企业，单位会计人员的聘用、提拨、晋级等直接由单位领导决定，而单位领导考虑的首先是个人或单位的利益。在单位的局部利益与国家整体利益不相称的情况下，会计人员出于自身利益的考虑，很难旗帜鲜明地维护国家的整体利益。此外，各级会计监督单位在维护会计人员权益方面有许多不尽人意的地方，也是造成许多会计人员执法力度不足的原因。2.2整体脱节

（1）内部监督的局限。内部审计机构是单位的职能部门，受单位领导人控制，其个人利益与单位利益与单位利益直接挂钩。而内部审计则侧重于企业的经济利益，事实上，许多单位的内审机构得不到重视，力量薄弱，形同虚设；发挥的监督作用极其有限。

（2）外部监督不健全。首先，以财政、税务、审计为代表的政府监督，其重点是对财政资金收支的监督，偏重于国家利益而不够重视企业，事业单位的各自特点和需要，因此在执行会计检查和监督时出现若干不协调现象;一是对企事业单位财务收支干预过多等，不利于市场经济的发展。二是部分执法人员素质较低，法制观念淡薄；执法过程中人为因素过重，主观随意性过大。

其次，作为我国社会监督主要力量的会计师事务所的审计工作与市场经济的要求还有差距，在实际工作中无法做到超然独立。另外，会计师事务所所审计的主要目的是对会计报表发表审计意见，以确定会计报表的可信性，而查错防弊则转为次要目的，无形中为图谋不轨者创造了无比的机会，降低了社会监督作用。2.3会计监督法律约束机制不全

由于会计法律约束机制不全，使得会计不能有效的行使其监督职能，导致会计监督不力。虽然新的《会计法》已颁布，但是相关配套的法律却没有跟上。有的企业在新的财务制度运行之后，仍用传统的做法来看待新制度，没有按新制度的要求建立企业内部的管理制度，使得出现“新制度，老观念，老办法”，会计管理混乱。再者，在会计监督过程中有些概念很模糊，比如说会计监督，审计监督概念模糊，执法机构职责，权限有待明确。

2.4企业单位负责人缺乏监督意识，阻碍会计的有效监督

目前，在一些单位中，企业管理者独揽大权，集人、财、物、管理于一身，股东大会、董事会履行职责不到位，经营者为了追求自身短期利益最大化，指使、授权会计机构、会计人员做假账，伪造会计凭证，办理违法会计事项，从而使得会计工作受制于管理当局，因而影响正常会计工作，阻碍会计工作的有效监督。2.5会计人员综合素质不高，职业道德观念有待加强

我国的改革开放加快了会计与国际接轨的进程，虽解决了量方面的问题，但会计人员整体素质不高，知识结构，学历结构和业务水平偏低，多数没有经过专业培训，而且有的还是无证上岗。再者，会计人员的监督意识不强，法制观念淡薄，缺乏职业风险意识，职业判断能力弱，自我管制能力差，惟命是从，在权大于法的思想支配下，有意造假，致使会计工作秩序混乱，会计监督弱化，使得会计信息失真在所难免。

…………………………….一、会计监督职能弱化的原因

（一）国家会计管理部门以法规制度进行会计的宏观控制失灵，是导致会计监督弱化的重要原因。会计监督是通过法规制度的制订、执行和监察三个环节进行的。在法规的制订环节，由于我国改革步伐较快，新旧制度的交替比较频繁，形成了新旧法规制度的“真空地带”，有的法规已经滞后，而有些法规并不完善有疏漏，从而导致法规制度对会计行为约束不力，会计监督职能弱化。在法规制度的执行环节，法规制度靠基层的会计机构和会计人员来执行。但由于会计人员具有既代表国家行使所有权的监督又代表企业行使经营管理权的监督双重责任，在国家与企业利益发生冲突时会计人员很可能首先考虑自己所在企业的利益，利用法规制度中的漏洞，甚至采用各种违规手段来维护企业利益，这也使会计监督职能弱化。在法规制度的检查环节，多年来的财务大检查大都只重查违纪金额而忽视对企业单位内部监督体系即规章制度的检查，并且对违纪者打击力度不够，起不到威慑作用。

（二）微观会计机构难以发挥监督职能，是导致会计监督弱化的直接原因。企事业单位是会计监督的基层机构，也是会计的执行者。在计划经济体制下国家与企业的矛盾并不剧烈，随着经济体制改革的进一步深化，企事业单位独立性越来越强，这时虽然有的单位内部监督体系健全，但在这一监督体系的运行中，一些企业的经营者、领导者独断专行，进行以权谋私甚至违法乱纪坑害国家和社会公共利益的活动。在一些经济案件中，必然有些企业会计人员知晓或参与，但由于会计人员的双重身份使其向集体利益倾斜，单位领导的打击报复使其不能依法办事，从而放弃会计监督。

（三）社会监督不力是造成当前会计监督弱化的外部原因。新《会计法》构建了单位内部监督、国家监督及社会监督三位一体的会计监督模式。当前不仅国家监督、单位内部监督弱化，而且社会监督不力。根据国际惯例，管理企业的财务活动要交给社会监督，即交给那些具有“经济警察”作用的注册会计师进行监督。但当前我国的会计师事务所由于体制原因、执业标准、人员素质、执业环境等问题，使社会监督作用无法正常发挥。

（四）单位内部控制制度不健全，是导致会计监督职能弱化的内部原因。企业内部控制机制不健全，会计监督的职能就难以发挥作用。在现代企业制度下委托经营者对企业财产进行监督，为维护企业财产的安全与完整建立健全内部控制制度是很必要的。但有些企事业单位规章制度不健全，尤其缺乏各种监督制度，连起码的内部审计机构或人员也不设置，有时连简单的内部牵制制度也不要，即使有而且较健全，但却不落实、不执行、不考核，形同虚设。随着计算机在会计领域的广泛运用，作业人员技术要求较高，操作单一化，相关的内部控制制度难以落实，违纪违规行为呈现出智能化特征，会计监督难上加难。

（五）法制观念淡薄，法制环境不健全，执法不严是会计监督职能弱化的关键原因。法制观念淡薄是我国公民的普遍现象，在多数人的意识中只有《刑法》才是法，而对违反了《会计法》却并不以为然。这样的意识必然造成财会人员有意或无意的违法。并且由于监督机制不健全，一些企业经营者、领导者无视法律屡有越权行为，企业会计人员虽有监督职能，却无力监督。执法不严也是造成会计监督弱化的原因。个人行为取决于其行为给个人带来的收益与可能受到的惩罚及惩罚概率的大小。目前管理上不足及财务监督的缺陷对违法乱纪的诱惑力较大。当前对违犯财经法纪给国家、他人带来严重损失的行为，存在着执法不严，甚至违法不究，多以罚代法，这样不但达不到预期的监督目标，而且纵容了违法行为，导致恶性循环。

（六）会计人员自身素质低下，职业道德滑坡是会计监督弱化的根本原因。会计监督问题根本是人的问题。人们的行为既要受法的规范，也要受道德的规范。会计信息失真，其实质是：一部分人受益是以大部分人利益受损，尤其以国家利益受损为代价。尽管会计信息失真原因是多方面的，但一个无法否定的事实是：所有会计数据都由会计人员流向社会，没有会计人员的参与，不可能有假数据产生，可以说会计人员对此负有不可推卸的责任。会计人员职业道德滑坡表现在对违法乱纪行为的软弱无力，致使会计工作混乱，会计监督弱化。

………………………………………….一、会计监督及其现状

会计监督是会计的基本职能之一，是我国经济监督体系的重要组成部分。会计监督是指会计机构和会计人员凭借经授权的特殊地位和职权，依照特定主体制定各种合法制度，对特定主体经济活动过程及其引起的资金运行进行综合、全面、连续、及时的监察和督促，以确保各项经济活动的合规性、合理性，保障会计信息的相关性、可靠性和可比性，从而达到提高特定主体工作效益的目的。

会计是经济管理的重要组成部分，它具有会计核算和会计监督两大基本职能。会计核算职能是对经济活动的确认、计量、记录、报告；会计监督职能是对经济活动的检查、考核、监督、控制。会计核算是会计监督的基础，而会计监督又是会计核算的质量保证，只有核算而没有监督，就难以保证会计核算所提供信息的真实性、可靠性。由此可见，会计核算和会计监督两者是相辅相成的、不可分割的。但是长期以来，一些单位和个人只注重会计的核算职能，认为会计工作就是填制凭证、登记帐簿、编制报表，做到“帐平表对”就好了，而对于会计监督职能如何发挥、甚至会计是否具有监督职能产生疑问。从现实情况来看，由于法制观念淡薄和监督机制不健全，会计监督职能严重弱化，甚至到了名存实亡的地步。有些企业设账外账，假造信息；有些企业财务管理混乱，财经纪律松弛，经济效益差，上缴利税少，影响国家财政收入的完成。解决这些问题不仅需要健全的法律保障，更需要加强会计监督和管理。

二、会计监督不力的原因

(一)会计监督法律机制不健全。由于会计监督法律约束机制不全，使得会计不能有效地行使其监督职能，导致会计监督不力。随着经济体制改革的不断深人，企业的经营机制、经营方式也在不断更新，而与之配套的机制还未能建立和健全。虽然我国早已颁布了《会计法》，但与之配套的相关细则还不完备。在会计工作中依然存在着有法不依、执法不严、违法不纠的行为。对于一些违法行为的确定及制裁，缺少相应的法律法规制度配套。近几年来在我国出现了一些侵吞国有资产案和上市公司造假案，从中我们不难发现有些单位负责人以权谋私，会计人员失与监督，而现行的法律法规制度缺乏对此的惩罚依据，使得一些责任人员逃脱法律制裁。

(二)单位领导人缺乏会计监督意识。目前，一些单位人治大于法治，有的单位领导人置国家法律法规和统一颁布的会计制度于不顾，他们独揽大权，集人、财、物管理于一身，会计上的事情自己说了算，为了追求自身短期利益最大化，授意、指使、强令会计机构、会计人员做假帐，伪造会计凭证，办理违法会计事项，出具虚假的财务会计报表或隐瞒重要事项，通过手中职权侵吞国有资产，给国家带来重大损失，在社会上造成极为恶劣的影响。如在我国证券市场出现的多起造假案就是会计人员造假，虚增利润，满足企业负责人欺骗公众的目的。究其原因就是因为单位负责人的约束机制不全，阻碍了会计工作的有效监督。

(三)外部监管不到位。由于外部监管不到位，势必对单位内部会计监督产生消极影响。一是政府监督未能有效到位。政府有关职能部门在各项法规制度检查中，对单位违纪违规处罚时，重点放在对单位的违纪违规处理处罚上，而对其相关责任人员处理处罚力度不够，起不到威慑作用。二是社会监督执业质量和信誉不高。当前一些会计、审计等社会中介机构，由于管理体制、执业环境、单位利益、人员素质等问题，在执业过程中质量不高，自律意识不强，甚至为制假、造假者出谋划策，对单位内部会计监督弱化起到了推波助澜的作用。(四)会计人员综合素质不高。一般来说，会计信息来自单位内部，虚假的会计信息也是出自于会计之手，因此会计人员的综合素质以及职业道德观念在会计监督中起着至关重要的作用。我国的改革开放加快了会计与国际接轨的进程，致使前些年我国会计人员奇缺，而现阶段，虽解决了量方面的问题，但会计人员整体素质不高，知识结构、学历结构和业务水平偏低，多数没有经过专业培训，而且有的还是无证上岗。再者，会计人员的监督意识不强，法制观念淡薄，缺乏职业风险意识，职业判断能力弱，自我管制能力差，惟命是从，在权大于法的思想支配下，有意造假，使得会计信息失真在所难免。

…………………………………

（二）我国会计监督职能弱化的原因

一是会计监督职能客体多样化。《会计法》第五条规定：“会计机构、会计人员依照本法规定进行会计核算，实行会计监督”。会计监督的客体是单位的经济活动，在计划经济条件下所有财产都是国家的，产权关系单一，利益格局固定，使得会计监督很容易进行。而随着我国市场经济的发展，出现了大量的非公有制经济体，产权关系的变化导致了利益格局的调整，利益关系和个人收入结构的多元化，资本结构也变得复杂了，如合资、外商独资、股份制等，经营方式也增多了，如合营、租赁、承包等。由于利益原因的驱使，会计监督的客体日渐多样化，而相关管理措施的滞后，直接导致了会计监督的弱化。

二是会计监督主体受客体的支配。《会计法》第四章第二十七、二十八、二十九条规定，指出单位内部会计监督的主体是会计机构、会计人员，对象是本单位的各项经济活动，手段是对本单位会计核算的全过程实时监督。会计人员的主要监督任务是：在单位负责人的领导下，通过对记账凭证和财务收支的审核、会计账簿的登记、财务报告的编制等提供合法、真实、准确、完整的会计信息，确保财务会计活动的合法性。但存在的最大的矛盾是，会计人员和审计人员是受单位负责人领导和支配，他们之间是雇佣和被雇佣、领导与被领导的关系，所以不可能监督单位负责人，甚至在会在其指示下作假，在该背景下，具有会计监督职责和身份的会计人员的地位日见尴尬，在查处的企业经济犯罪案件中，会计人员均未能实施有效的会计监督。

三是监督部门权限不对称，监督不力。会计监督职能弱化的根本原因是会计监督者地位下降，成为被监督者的雇员，而被监督者领导着会计监督者，可以对其发号施令，甚至两者联手进行会计造假，这大大增加了查处会计造假的难度，因此要有效杜绝会计造假，从根本上防止问题的出现，就必须改变会计监督主体和客体的关系，增加主体的独立性，让主体不再受客休的，随接支配，这样才能真正发挥会计监督主体的监督作用，而将目前发展迅速的企业财务外包在一定程度上能提高主体的独立性。一方面是企业财务外包。近年财务外包在跨国企业的发展非常迅速，它们将记账、报销、发票对账等繁杂的“劳动密集型”财务工作外包给东亚、东南亚国家的一些国际外包公司，取得了较高的收益。另一方面是企业财务会计职能“外部化”。针对财务外包存在的不足，结合我国目前缺乏独立性强的会计公司的实际情况，业界有学者提出企业财务会计职能的“外部化”，这种“外部化”具有财务外包所有的优势，而且可以从源头上解决我国严重的会计造假问题。财务会计职能“外部化”基本理念是将企业的全部会计核算职能交予政府部门指定的专业承包商，即会计公司来替代执行，由其完成企业会计信息的生产和披露过程。同时企业通过政府部门向会计公司支付相应的费用。与日前企业财务外包相比，“外部化”是带有一定强制性的会计外包，执行会计核算的会计公司不是企业自行选聘，而是由政府部门予以指定。这样才能在客观上解除企业管理当局对会计工作的控制，创建会计信息产生的独立环境，从而解决会计造假的难题。财务会计职能“外部化”在本质上是一科，防止会汁舞弊现象的制度设计，而且执行“外部化”，可为企业减少对会计工作的投人，企业主可将有限的资源真正用于与企业的生产、经营、资本运背等直接相关的经济活动中去。所以“外部化”作为防范会计造假的手段，能够给企业带来一定的经济利益和良好的综合管理效果果。

会计现状 篇3

关键词：会计教育；会计教育研究；现状；对策

随着科学技术的发展，我国已经进入了知识经济时代，现代经济的发展需要越来越多高素质的专业化人才作为支撑，会计行业在经济发展中的地位也随之不断提高，会计人才的培养也越发受到重视。在竞争日益激烈的现代社会，传统的会计教育已经不能满足经济发展对会计人才的需求，加快对我国会计教育改革与创新的研究，对于培养现代化会计专业人才，服务经济发展等都具有重要意义。本文首先对现阶段我国会计教育及会计教育研究现状和面临的问题进行了分析，然后对新形势下的会计教育发展路径提出了几点策略。

1 我国会计教育现状及面临的问题

1.1 会计教育环境差

目前我国虽然已经意识到会计教育和会计人才培养对我国现代经济发展的重要性，但是从当前会计教育现状来看，还面临着一些问题，其中最为突出的就是会计教育环境相对较差。一方面，我国会计教育分布在职业教育、高等教育、专科教育等多个教育体系当中，但是普遍存在的问题就是教学形式陈旧，师资力量短缺。近年来，我国虽然大力倡导教育体制改革，但是从传统教育到现代教育需要一个较长的过渡期，会计教育本身就是一个相对复杂的工程，会计内容多且复杂，包括财务会计、审计、会计电算化、会计职业道德等多个方面，很多学校的会计专业教师仍然采用传统的教师讲、学生听的教学模式，忽视了学生的主体地位；采取单一的考核方式，忽视了对学生实践能力的培养，非常不利于学生会计专业技能的提高。此外，会计教育环境差还体现在国家和学校没有为会计专业学生提供实践学习所必须的设施和条件，现有师资的学历和能力水平也不能满足职业技能型会计人才培养的要求，教师缺乏对会计教育的专业化研究和解读，导致在人才培养过程中目标不明确，教育效果差。

1.2 会计人才培养不符合社会发展需要

经济全球化的发展使得我国融入了大量的跨国公司，并且开始开展本土化经营，这就使得我国现代社会经济的发展需要越来越多熟悉世界贸易规则的、实践技能型的金融、贸易、会计等方面的人才，会计行业在在经济发展中的重要性逐步提升。在这一关键时期，加强对会计教育的改革和研究十分迫切。目前，我国会计教育面临的另一个关键问题在开展会计人才培养时缺乏与社会实际的联系，很多学校都没有对会计教育行业发展现状进行深入研究，也没有详细调查市场对会计人才的需求现状，导致现有会计教育体系下培养出来的会计人才难以符合社会经济发展的需要，普遍存在重视专业知识教学，忽视职业技能培养的问题，导致我国会计教育行业发展停滞不前。在当前激烈的市场竞争环境下，我国会计教育行业必须加大力度进行深化改革，以期培养出满足社会发展需求的现代化会计人才。

2 改进当前会计教育现状的对策

2.1 完善会计教育学科体系

要想切实推进我国会计教育行业改革，深化会计人才培养对现代经济发展的推动作用，我国必须不断完善会计教育学科体系，根据实际情况优化会计课程体系建设。首先，作为培养现代化会计人才的职业院校，必须要摆脱行业和部门的限制，充分了解企业和社会对会计人才的能力要求，进而有计划地设置会计专业教学目标，将理论教学与实践教学进行合理安排，在满足学生对知识的需求的同时，还要实现会计学科与社会需求的对接，使得培养出来的会计人才满足社会和企业发展的需要。其次，学校要在现有会计体系当中加入学生就业相关的指导和技能学习，帮助学生了解更多的会计就业信息和发展前景，进而明确学习目标，在学科体系的指导下自主学习，掌握从事会计工作所必须的知识和技能。同时还要完善会计课程设置，实现学科之间的有效联系，以市场为导向设置人才培养目标，进而培养出满足社会需要的现代化会计人才。

2.2 加强会计教学师资队伍建设

为了提升我国会计教育行业的发展水平，深化会计教育改革，我国必须加强会计教学师资队伍建设，重点加强对会计教师职业素养、专业知识、实践技能、教学能力等方面的培养，从根本上提高会计教育资源的整体水平。首先，学校要加强对高水平、高资历会计专业教师的引进，不仅要掌握现代教育技能，还要充分了解会计教育行业发展现状，具备较高的会计实践技能，进而在开展会计教学时就能够为学生提供专业的指导。其次，学校还要对现有教师进行教育培训，强化校企合作，鼓励教师深入企业参与岗位实践；还可以聘请企业会计岗位的专业工作人员来校担任教师，从而增加“双师型”教师的数量，实现理论与实践的结合，为实践技能型会计人才的培养奠定基础。此外，学校还要定期组织会计专业教师开展教育研讨会，深入探究当前会计专业教学存在的问题及改进措施，进而促进我国会计教育行业的创新发展。

2.3 强化会计实践教学

社会和企业需要的会计人才必须具备会计专业知识和实践操作技能，因此这就需要现代会计教育改革过程中强化实践教学。首先，学校可以通过校企合作的方式为会计专业学生提供参与会计岗位实践的环境和机会，让学生在实际岗位工作中熟悉会计软件系统的操作，提高实践水平。其次，教师还要建立会计校内实训基地，在现有课程体系当中加入会计实训课程，根据教学内容组织学生参与会计实训，实现理论与实践的结合，从而强化学生的会计实践能力，满足社会对会计人才的需要。

3 总结

综上，我国当前会计教育行业发展过程中还存在一些问题，对会计教育研究的也不够深入，会计教育环境相对较差，不利于现代化会计人才的培养。针对这些问题，我国必须加大会计教育改革力度，不断完善会计教育学科体系，加强会计教学师资队伍建设，还要重视会计实践教学，从而实现会计人才培养与市场需求的对接。

参考文献：

[1]朱静.会计教育及会计教育研究现状与对策[J].现代经济信息，2014（10）：447.

[2]呼雯.浅谈我国会计教育现状[J].青春岁月，2013（11）：260.

中职会计专业现状分析 篇4

一、存在的问题

(一)学生与家长方面

大部分学生素质不高。现在的中职学生是在重高和普高层层选拔被淘汰后才来到中职学校就读的,这些学生问题多多,有相当一部分是当地各校的问题生,导致生源素质相对较低,给教学带来很多问题。

(二)学校方面

学校在实验设施上投入不足,硬件跟不上教学需要。如多媒体,会计实验室较少。使教学基本上还是靠教师的讲授,教学手段不多,影响教学质量。

(三)教学方面

1.课程设置不合理

中职会计专业国家规划教材有近20 门课程,内容繁杂,作为未来从事财会工作的学生,学习这么多的专业课程是否有用,值得研究。现在的中职大多在春秋两季招生,春季班在校学习仅两年半时间,而课程安排是按三年制安排的,学生学习这么多课程,能够掌握多少,值得探讨。

2.实践教学内容与实际工作脱节

现在的教学手段越来越先进,方法越来越多,但实践教学的效果仍然没有突破。这主要是实践教学内容跟实际工作内容有距离,实践教学内容仿而不真,使学生毕业后不能胜任用人单位的要求,使用人单位在付出一定的培养成本后,才能承担工作。

3.培养目标与社会需求脱节

中职会计专业培养目标是为国家、为社会培养具有一定专业理论知识和具备实际操作技能的专门人才。但现实是到中职会计专业学习的学生不是为就业而是为升学而来,考上大学是学生和家长的愿望,也是干什么都要有证的社会的要求,谁都不能忽视这个问题。

4.教师方面

会计专业教师素质良莠不齐。有的会计专业教师不是财会专业毕业的,因缺少财会教师才担任财会教学工作的。这种非财会专业的教师,在教学经验方面有所欠缺,影响了教学质量。

教学方法单一。目前会计专业教学大多数仍是“满堂灌”、“一言堂”,缺乏双向交流,双边式教学不到位。这样的教学方式使部分接受能力、领悟能力较强的学生因教师讲的透彻到位,能较好地掌握所学知识。但是大多数的学生因学习能力差,这种教学模式使其难以跟上教学进度,倍感学习困难,从而对学习产生厌倦心理,甚至放弃学习。这种教学模式对大多数学生来说,是非常不负责任的。

二、解决办法

首先,应解决学生与家长观念转变的问题。目前,中职招生仍然很困难,学生和家长不愿上职业中专学习,这种观念仍然很严重。其实,不见得只有上重点中学—考大学这一条出路,还有职业学校这条既能就业又能考大学的一条路。这些年国家对中职教育的投入越来越多,对学生和家长来说,到中职学校学习是一个非常好的选择。

其次,要加强教学软硬件的建设。政府有关部门以及学校应加大对教学设施建设的力度,使教师在教学中充分利用现代化的教学手段,利用多媒体制作教学课件,对课程力求以形象直观的形式表达,使复杂问题简单化,便于学生理解。

在软件上,要优化课程设施。中职会计专业的培养目标是德、智、体、美等全面发展,具有综合职业能力,面向基层企事业单位,从事会计核算与会计事务管理工作的人员,而不是更高层次的人才。所以应在课程设置上开设必修课,停开一些选修课,腾出时间让学生学习必要的会计知识,也有时间让学生到企业中去,跟那些从事具体会计工作的人学习,这样会缩短学生学习掌握所学知识的时间,减少培养成本。

要解决教师的问题。中职教育发展的好坏,专业教师起到决定性作用。

(一)加强师资队伍建设

加强教师的培训师当务之急,最好的办法就是实行定期或不定期走出去的策略,让一些会计专业教师到企业单位从事会计工作一到两年,参加会计资格认定,取得会计专业资格证书,使其具备“双师”资格,鼓励一些有能力的会计专业教师开始会计事务所,承揽会计业务。同时也可以聘请社会上会计人士担任学校兼职教师,借助社会资源充实教师队伍,弥补校内师资数量上和能力上的不足。

(二)模拟实习与校外实习相结合

在教学上加强模拟实习,同时争取到校外实习,使校内模拟实习与校外实习互相促进。对于会计专业的学生来说,实习的目的就是把学到的理论知识与模拟实习以及校外实习相结合,解决仿而不真的问题,更好地掌握会计专业知识,这对这些学生将来从事会计工作是非常重要的,否则培养的学生只会纸上谈兵。

(三)改进教学方法

传统的启发式、演示式等教学方法不是一无是处,在教学中结合具体内容还应该继续采用。但职业教育有其特殊性,要求教师在授课过程中,结合授课内容及学生的实际情况,合理地选择多种多样的教学方法,达到最佳的教学效果。比如在会计理论教学中,不能只讲理论而忽视操作;不能只用粉笔黑板而忽视多媒体等现代化教学手段的运用。总而言之,不管哪种教学方法都是为了提高教学效率,方法不是重点,结果才是关键。

会计现状 篇5

深圳 会计电算化 基础会计会计培训对于会计应届毕业生而言，求职大戏正在如火如荼地上演。转眼间半年已过，笔者从求职经历中稍取几粟，希望读者能够管中窥豹。

现状一：经验致命伤

目前，很多单位在招聘员工的时候都把“工作经验”作为重要条件之一，类似“从事实务工作满1年”屡见不鲜，而达到这些条件对于乍出象牙塔的学生军而言，无异难于上青天。财会类职位大多从事实务性操作，因此对求职者经验的要求很高，一个刚刚走出校园的会计学子如果没有足够的专业历练和经验储备，是无论如何也无法担起实务重担的。所以，从会计职场供求两端看，供大于求的结构落差很大程度上来源于人才供需结构的不匹配，一方面单位招不到经验丰富的财务人员；另一方面，供给的主力军——校园职场的状况却是“满城遍地是新手”。

虽然这样的状况给初出茅庐的会计学生很大的求职压力，但压力也是动力，从另一个侧面来看，残酷的求职压力也能指引会计学生在校园里，就提早意识到经验对财务工作的重要性，促使其积极参加各种社会实践，获得财务工作之“初体验”，提升自身对于未来职业生涯的适应性和机动性。

现状二：证书打天下

当前，各种名目的认证考试漫天飞舞，于是很多单位便把证书作为招聘的重要标准和门槛之一。传统的证书范围可以归为外语、专业、计算机三类，但现在五花八门的考试已经把这些经典证书的外延拓展到很宽，比如：随着ACCA、FRM、AICPA等国际考试的引入，招聘机构对证书的追逐上升到一个新的层面，因为有些证券公司就明确地提出应聘者要具备FRM的相关知识，这些对于深处校园中的学子而言又是一大挑战。

现状三：考试车轮战

谈会计基础工作的现状 篇6

会计基础工作是会计工作的基本环节，也是经济管理工作的重要基础，是对会计核算和会计管理服务的基础性工作的统称。它主要包括：会计机构和会计人员、会计核算、填制会计凭证、登记会计账簿、会计电算化、会计档案与会计交接、会计监督、内部控制管理、制度建设等。

一、会计基础工作的现状

近年来，我国十分重视会计基础工作，制定了一系列规章制度，用以规范会计基础工作。与此同时，通过加强会计人员职业道德教育和业务培训等措施不断提高广大会计人员的基本业务技能。但是会计基础工作还存在着很多薄弱环节，主要表现在以下几方面：

1.单位领导对会计基础工作的重视不够

由于会计基础工作对经营管理工作的影响常常是间接的，这就造成一些单位的领导“轻视”会计工作的重要性，甚至错误地队为：会计基础工作只是每个单位的内部事务，会计工作只是收收支支，会计基础工作抓不抓都无所谓，对于单位的会计，也没有定期进行必要的业务学习和知识补给，这就导致部分会计从业人员对自身的岗位责任认识不清，对会计核算基础工作了解不足。

2.会计科目设置不符合规定

会计科目是按照经济业务的内容和经济管理的要求，对会计要素的具体内容进行分类核算的科目，会计科目按其所提供信息的详细程度及其统驭关系不同，又分为总分类科目和明细分类科目。有的单位为了减化会计核算手续，总账不设现金及银行存款会计科目，只有现金和银行存款日记账，还有一些单位总账不设利润分配科目，而是以未分配利润科目代替之，这样做是不符合科目设置要求的，也容易出现企业账实不符财产不实和数据失真的现象。

3.原始凭证管理不规范

原始凭证是在经济业务发生时，由业务经办人员直接取得或填制的，用以记录和证明经济业务的发生或完成情况并明确有关经济责任的一种原始凭据。原始凭证必须具备原始凭证的名称、填制凭证的日期、接受凭证单位的名称、经济业务的内容(含数量、单价、金额等)、经办人员的签名或盖章、填制凭证单位签章、有关人员签章、凭证附件等内容。而有的单位违反原始凭证的要求，出现白条抵库。有的单位对原始凭证要求不严格，出现摘要明细不清，事项未注明，名字没写全，还有直接用记帐凭证记帐等现象。

4.随意填制会计记账凭证

会计凭证是记录经济业务、明确经济责任的书面证明，也是登记账簿的依据。关于填制会计记账凭证，会计基础工作规范明确指出：会计人员应根据审核无误的原始凭证填制记账凭证。除结账和更正错误的记账凭证可以不附原始凭证外，其他记账凭证必须附有原始凭证。而在实际工作中，有的单位会计不认真审核和填制会计记账凭证，随意性很大，记帐凭证与收付款日期不一致，记帐凭证封面不规范，无财政厅制章等现象。

5.记帐、结账不符合规定

会计基础工作规范明确规定：会计人员要根据审核无误的会计凭证登记账簿。登记账簿时，应将会计凭证的日期、编号、业务内容、摘要金额和其他有关资料逐项登记入账；登记账簿要用蓝黑或黑色墨水书写，不得使用圆珠笔和铅笔书写；账簿记录发生错误，必须按照规定方法更正。结账时，应结出每个账户的期末余额。需要结出当月发生额和本年累计发生额的，应当在摘要栏内注明。年终结帐时，应当根据不同的帐户记录，分别采用不同的方法：将有余额的帐户的余额直接记入新帐余额栏内，不需要编制记帐凭证，也不必将余额再记入本年帐户的借方或者贷方，使本年有余额的帐户的余额变为零。有的单位在实际结账中，只记余额，不记发生额，有的单位不按要求在会计期末进行结帐，而为赶编会计报表而提前结帐，或是先编制会计报表后结帐。

6.会计报表不能真实的反映实际情况

会计报表是企业财务报告的主要部分，是企业向外传递会计信息的主要手段。会计报表是根据日常会计核算资料定期编制的，综合反映企业某一特定日期财务状况和某一会计期间经营成果、现金流量的总结性书面文件。而现实工作中有的单位为了掩盖自己真实的业绩成果和财务状况，伪造、编造虚假的会计报表以达到自己的目的。

二、加强会计基础工作的必要性

1.加强会计基础工作是提高会计工作水平的需要。会计基础工作是会计工作的基本环节，离开这一基本环节，会计工作就无从谈起。会计工作是一项重要的经济管理活动，它通过收集、处理、利用和提供会计信息，对经济活动进行核算和监督，从而为改进和加强经营管理服务。如果没有健全的会计基础工作，收集、处理、利用和提供会计信息就失去可靠保证，会计工作水平也就无法提高。

2.建立健全内部会计制度是会计基础工作的保障。单位按照《会计基础工作规范》和内部实际情况，建立健全内部会计制度，使之切实可行，便于操作。其中明确会计工作相关人员的职责和权限，建立会计人员岗位责任制制度、内部牵制制度和稽核制度，是会计工作规范的核心。因此，只有制定并严格执行一整套会计工作制度，才使会计基础工作才有所保障。

我国会计教育现状评析 篇7

一、我国会计高等教育现状——量变与质变的严重脱节

(一) 会计教育规模快速扩张

近年来, 在政府的大力推动下, 我国高等教育规模急剧扩张, 在短短几年内, 我国高等教育的毛入学率就由1998年的9.8%上升到2006年的22%, 进入大众化教育阶段。作为我国高等教育的一个有机组成部分, 会计高等教育也有着类似的经历。表1列示了我国普通高校会计专业最近几年教育规模的增长情况。

注:本表中的数据分别引自教育部的教育发展统计公报和中国会计年鉴。

表1显示, 我国高等教育从1999年开始大规模扩招, 在短短的6年内, 我国普通高校的招生数和在校生数分别由1998年的108.36万人和340.87万人上升到2004年的447.34万人和1 333.5万人, 与此同时, 普通高校会计专业的招生数和在校生数也分别由1998年的3.68万人和12.59万人增长到2004年的12.28万人和38.19万人, 会计专业的招生数和在校生数在普通高校的招生总数和在校生总数中所占的比例都在3%左右, 这说明随着我国高等教育规模的快速扩张, 会计教育规模也差不多同步增长。

(二) 会计教育模式严重落后

大众化高等教育是一种多样化的高等教育 (潘懋元, 2001) 。从精英教育阶段过渡到大众化教育阶段绝对不是高等教育规模的单方面扩张, 高等教育体系和制度也必须发生相应的变革 (冯向东, 2004) 。然而, 我国会计高等教育在规模快速增长的同时, 会计教育模式却严重落后, 主要表现在:

1.培养目标趋同化和形式化。经济和社会的发展不仅需要学术型会计人才, 也需要综合应用型会计人才, 更需要大批服务于会计工作第一线的技能型会计人才, 对不同类型的会计人才应该有不同的培养目标。然而, 长期以来我国不管高校是否具备足够的培养能力和条件, 统一将不同高校会计专业的培养目标定位成培养能够同时从事会计教学、科研和实务工作的德才兼备的高级会计人才。近年来, 随着我国高等教育规模的快速扩张, 尤其是研究生教育规模的快速扩张, 这种“三位一体”的提法显然不切实际, 因此, 各个高校会计专业纷纷尝试着提出自己的培养目标。在素质教育理念的指引下, 素质教育、通才教育或通才基础上的会计专才教育成为很多高校会计专业目标定位的首要选择, 然而纵观各个高校的课程设置可以发现, 大部分高校会计专业的课程设置与其培养目标相去甚远。实际上, 培养目标不是单独存在的, 它与教学计划、课程内容、课程组织、教学技术方法以及教师的素质等是紧密相连的, 没有相匹配的课程体系等为支撑, 素质教育、通才教育或通才基础上的会计专才教育等不过是一句形式化的口号。

2.课程设置专业化和结构化。培养多样化的素质型会计人才要靠不同的课程体系和多样化的教育教学方式等来实现, 然而, 纵观我国各个高校会计本科专业目前的课程设置可以发现, 大部分高校的课程体系仍然是按照专业来设置的, 会计方面的专业课程开设太多, 提高学生综合素质的基础课和专业相关课偏少, 课程体系呈现出明显的结构化、专业化倾向。结构化、专业化的课程体系不仅与大众化教育环境下市场对会计人才的多样化需求相矛盾, 也使得素质教育成为一句空话。

3.教学模式单一。大众化高等教育要求教师综合运用课堂讲授、课堂讨论、案例分析、社会实践以及模拟实践教学等多种不同的教学方式以适应市场和学生的多样化需求。然而, 由于我国高等教育规模扩张太快, 各个高校的教学设备、师资力量、实习基地等普遍跟不上, 生均教育资源大幅下降, 师生比也逐渐拉大。过于庞大的学生规模和相对稀缺的教育资源不仅使得师生关系逐渐淡化, 也使得大班集体课堂讲授成为各个高校无可奈何的现实选择, 去企事业单位实习也逐步改为在学校内部进行模拟实习, “老师讲、学生听”仍然是各个高校会计专业的主要教学方法, 因材施教更是难上加难。

4.评价方式单一。大众化高等教育要求我们采用多样化的标准来对学生进行综合评价, 以适应市场的多样化需求。然而, 目前我国各个高校对会计专业学生的评价标准非常单一, 入学选拔的唯一标准是高考分数, 对学生在校期间学习成绩和其他方面能力、素质的评价也是以考试分数为主。由于缺乏多元化的评价手段和方式, 那些动手能力强、综合素质较高的学生常常被低估, 而那些死背书本知识、善于考试的学生反而被高估, 有限的教育资源没有实现优化配置。

5.教师综合素质不高。在大众化教育环境下, 对学生进行多样化的素质型教育要求教师具备过硬的综合素质, 然而目前我国高校会计教师很难满足这一要求, 具体来说主要表现在: (1) 专业基础知识不扎实, 主要体现在经济学、管理学、金融学等专业相关知识和理论欠缺; (2) 青年教师的教学经验不足, 会计实务经验更是严重缺乏, 由此导致上课不能联系实际, 更多的是纸上谈兵, 学生学习兴趣低落; (3) 中老年教师的基础科学知识较差, 主要表现为外语水平和计算机水平偏低。

二、质变与量变脱节所引发的问题

大众化高等教育是量变与质变的有机统一, 质变与量变的脱节会引发一系列严重的社会问题, 在会计高等教育领域具体表现为:

(一) 会计教育质量严重下滑

众所周知, 我国现行会计教育体系所培养出来的学生基本上都是一种畸形的豆芽菜式的人才, 这种人才的特点是基础薄弱, 知识面窄, 动手能力差, 没有后劲, 这种畸形的人才既不符合技能型会计人才的质量标准, 也不符合综合应用型会计人才的质量标准, 更不符合学术型会计人才的质量标准。究其根源, 主要在于: (1) 单一的会计人才培养模式。目前我国各个高校的会计专业几乎都按学术型会计人才的培养模式来培养学生, 侧重于理论学习, 实务技能训练明显不足。不仅如此, 这种学术型会计人才培养模式在一定程度上还是畸形的, 因为在“会计是一门专业技术”传统观念的影响下, 学生们平时只注重会计专业课程和外语等课程的学习, 而不太重视有助于提高其综合素质的基础课程和专业相关课程学习, 学校往往也特别强调学生对会计专业课程的学习, 而不太重视学生在基础课程和专业相关课程方面的学习, 如此培养出来的学生必然是基础薄弱, 知识面窄, 没有后劲。 (2) 生均教育资源的急剧下降。随着高等教育规模的急剧扩张, 各个高校的生均教育资源 (如图书、教学仪器设备、校舍、实习基地等) 急剧下降, 生师比更是逐年提高。根据教育部的教育发展统计资料, 1998年我国高校平均生师比是11.6∶1, 2002年这一数字提高到了19∶1, 部分高校的生师比甚至超过了30∶1。会计作为一个热门专业, 其实际生师比要远远大于全国高校的平均生师比, 目前在很多高校的会计专业课程教学中, 百人以上的大班司空见惯。在有限的教育资源约束下, 过于庞大的学生队伍不仅使得很多教学方法和教学手段难以运用, 也使得因材施教成为一句空话, 教育质量下降也就在所难免了。

(二) 会计毕业生结构性失业问题严重

近年来, 我国高校毕业生 (包括会计专业毕业生) 的就业形式日益严峻, 就业率呈逐年下降趋势。究其原因, 高等教育规模增长过快是其中一个重要原因, 但更为重要原因则是我国教育制度落后、培养模式单一所造成的结构性失业问题。大众化高等教育是一种多样化的高等教育, 对不同的人才应该采用不同的培养模式, 这就要求各个高校会计专业应该以市场需求为导向, 结合自身的培养能力和特点, 培养社会和经济发展所需要的会计人才。然而目前我国各类高校会计专业却都采用了一种畸形的学术型人才培养模式来培养各类学生, 这种模式培养出来的学生都是同质的、豆芽菜式的人才, 要理论没理论, 要技能没技能, 远离市场对会计人才的现实需求, 相互之间恶劣竞争, 形成严重的结构性失业。

三、采取适当的措施改进我国会计高等教育体系

综上所述, 我国会计高等教育量变与质变的脱节不仅导致了会计教育质量的严重下滑, 也产生了严重的结构性失业问题, 因此, 采取适当的措施改进我国现行的会计高等教育体系就显得尤为必要。我们认为, 完善我国现行的会计教育体系重点应从以下几方面展开:

1.正确定位培养目标。我们认为, 市场对会计人才的需求是多样化的, 各个高校会计专业的师资力量和培养条件也是不一样的, 因此, 每个高校会计专业应该根据自身的师资力量和培养条件并结合市场的需求对会计目标进行正确的定位, 应该有自己的特色, 而不应该刻意模仿别人, 千篇一律。就目前来看, 我们认为普通本科院校至少可以分成如下两大类分别进行定位:一类是有会计学博士点的院校和其他一些虽没有会计学博士点但综合条件较好的重点院校, 这些学校的会计专业应该以培养精英型会计人才 (包括学术型会计人才和应用型精英会计人才) 为主, 而其他一些会计学科薄弱的院校, 应该针对我国经济建设和市场的现实需求, 以培养应用型会计人才为主。高职高专院校则应该完全回归本位, 培养技能型会计人才。

2.完善课程体系。课程设置应该与自身的目标定位紧密结合, 并结合市场的需求, 采用模块化的方式进行组合。就目前来看, 完善课程体系建设重点应从以下两方面入手: (1) 拓展公共基础课和专业相关课程的范围, 在抓好学生会计专业课程学习的基础上, 强化公共基础课和专业相关课程的教育管理。素质型会计人才不仅需要扎实的会计专业知识和技能, 还需要厚实的理论功底、宽广的知识面和良好的素养, 公共基础课和专业相关课程学习不仅有助于提高学生的理论素养, 拓展学生的知识面, 还有助于学生综合素质的提高。 (2) 强化实践教学体系。实践教学是我国会计教育的一个薄弱环节。实践教学不仅能够增强学生的感性认识, 还能够训练学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。因此, 各个高校要切实抓好实习、模式实习和实地参观等实践教学环节, 提高学生的动手能力和综合运用能力。

3.综合运用多种不同的教学方法和教学手段。课堂填鸭式教学是目前我国会计教师讲课的主要方式, 这种教学方式不仅忽视了知识的应用, 也不利于学生综合素质的培养, 与市场对人才的多样化需求更是背道而弛。因此, 必须改变这种单一的教学模式, 综合运用各种教学手段, 通过课堂讲授、课堂讨论、案例分析、社会实践以及模拟实践教学等多种不同的教学方式对学生进行全面素质教育。课堂讨论有助于提高学生的交流能力和理论分析能力, 案例分析不仅能够培养学生的分析判断能力, 还能够进一步提高学生解决问题的能力, 课堂讲授则应该以引导启发为主, 系统阐述为辅, 充分调动和引导学生的想象力。建立社会实践和校内模拟实践教学相结合的实践环节, 以便提高学生的操作能力。

4.评价标准多样化。会计教育的最终目标是要培养社会所需要的会计人才, 因此, 对学生能力和素质的评价和考核方式应该从以学校为导向转向以市场为导向。由于社会对会计人才的需求是多样化的, 这就决定了学校不能以单纯的考试分数来评价学生能力和素质的高低, 而要分别不同类型的会计人才制订不同的评价标准, 采取定量与定性相结合、记实与评议相结合等多元化的评价方式对学生进行综合评价, 不仅要衡量学生的学习能力和动手能力, 还要衡量学生的分析能力、创新能力和人际交往能力等综合能力。

5.提高教师的综合素质。我们认为, 教师素质的提高重点应从以下两方面展开: (1) 加强教师的基础知识和专业相关知识学习。在学习会计专业知识和理论的同时, 会计教师尤其要加强外语、计算机、数学、经济学、管理学、金融学等方面知识和理论的学习, 只有具备扎实的理论功底和宽阔的视野, 会计教师才能站在一定的理论高度做好教学和科研工作。 (2) 深入会计实践, 积累专业经验。丰富的会计实践经验有助于教师讲课理论联系实际, 提高授课的生动性和趣味性, 增强学生的学习兴趣, 不仅如此, 深入会计实务还能有助于教师及时了解和把握会计实务的现实需求和最新动向, 准确地定位科研方向, 提高科研质量。

参考文献

[1].冯向东.高等教育大众化的制度变迁与路径选择[J].高等教育研究, 2004 (3)

[2].李心合.论会计教育目标[J].会计研究, 1998 (3)

[3].刘永泽, 孙光国.我国会计教育及会计教育研究的现状与对策[J].会计研究, 2004 (2)

[4].刘智运.多样化:21世纪初叶中国高等教育的基本走向[J].高等教育研究, 2003 (2)

[5].潘懋元, 谢作栩.试论从精英到大众高等教育的“过渡阶段”[J].高等教育研究, 2001 (2)

[6].潘懋元.中国高等教育大众化的理论与政策[J].高等教育研究, 2001 (6)

[7].潘懋元.大众化阶段的精英教育[J].高等教育研究, 2003 (6)

[8].邬大光.高等教育大众化理论的内涵与价值[J].高等教育研究, 2003 (6)

内部会计控制现状及措施 篇8

1 单位开展内控活动的意义

内控制度是说单位的行政领导以及相关的管控机构的工作者, 在开展运作管控活动的时候存在的一类互相影响的管控体系。它是存在于单位运作时期的各项体系和措施的自控体系。是企业的内控活动的关键构成要素, 其对于强化监督力度, 提升信息品质, 提升管控效益, 应对危机有着非常关键的意义。它的两大特征是反应以及管控。它们是一种互相配合的关系, 合理的管控是以有效的反应为前提的。精准的信息也必须在合理的控制的前提之下才可以落实。单位在处理和使用信息的时候, 把存在的不合乎制度规定的费用积极的掌控, 积极的管控支出, 确保单位能够获取精准的信息, 此时我们得知, 要想确保单位的内控体系能够有效的落实就要切实的提升单位的信息品质, 确保内控体系的中心要素能够展示出来。

2 当前内控活动中面对的不利现象

对于我们国家当前时期的很多单位来讲, 内控活动出现问题的几率非常高, 单位未形成规范活动的思想, 内部建设活动很无序, 管控不当等都使得当前的经济秩序面对很多不利点。单位的内控体系存在的问题导致很多的人开展违法活动。具体的说该项控制活动面对的不利现象有如下的一些。

2.1 工作者的指引思想不先进

在我们国家的很多单位中, 内控制度无法受到负责人的关注。内控制度在单位的过分关注生产, 忽略管控的思想的指引之下无法将单位的制度落实和应对风险的水平有效的联系到一起。在其看来, 该项控制活动被认定为平时的记账活动。在很多单位中, 内控不被放到总的考核工作里。很多的违规活动的存在就是由于工作者的指引思想太差而导致的。

2.2 内控体系无法有效的落实

结合目前的调查, 我们国家设置该项控制制度的单位没有积极的落实。该项活动未受到相关工作者的高度关注。就算是设置了审计组织, 也只是一种表面化的组织。在具体的开展工作的时候, 设置的规章体系无法合理的落到实处, 会计工作的内控职责在工作中的程序、环节等不能很好地体现, 使的失去了原有建立会计内部控制制度实事求是的审计意义。同时, 企业内缺少素质较高的会计人员, 使的审计工作不能相互制约、相互权衡。

2.3 不具有操作思想

很多单位中都存在着一些过分的看重人情的现象。一些单位的内控体系设置的不当会使得单位的制度等被忽略, 随便的开展会计活动, 单位自身的利润变低也会使得国有资产受到影响。财会活动在单位中是一项综合化的活动, 必须是那些有着优秀的综合素养, 而且懂得管控知识的工作者才可以开展该项工作。不过在当前时期, 很多的财会管控工作者都不具有优秀的规范思想, 随时的都会引发一些犯罪问题, 其是当前内控制度中的一个关键问题。

2.4 监督活动无法发挥实际意义

很多单位每年都要开展一些检查工作, 不过其不具有实际的意义。当前的监督检查规划设置的并不合理, 检查较为肤浅, 而且频次低, 无法实现设定的意义。单位的负责人无法落实相关的监管活动, 导致风险变严重。业务机构过分的关注业务, 轻视管控, 导致检查活动不细致, 监督没有意义。

2.5 单位审计整改不合理

我们国家的内部审查和外在的审查活动开始增多, 不过很多单位不关注审计有关的整顿活动。

2.6 单位内控制度无法更新

由于我们国家目前的很多单位的内控制度的设计都是一种重复业务的模式, 无法有效的掌控住一些活动内容。由于当前的技术高速发展, 此时就规定之前的内控活动无法有效的落实。不断发展的市场运作氛围必然会使得单位的控制力降低, 所以怎样积极的把单位的内可供制度更新是全部的单位都要积极分析的事项。

3 应对方法

根据对现有国内外正规大型企业的调查, 在遵循我国现有的社会主义市场经济的相对原则下, 应该使用以下措施及对策来完善企业的内部会计控制制度。

3.1 加大重视, 完善内部会计控制体系

一个企业要想有一个成功而且健康的发展前景, 建立内部会计控制制度并完善其实施情况是每个企业所必须面对的问题。内部控制的必要性、系统设置取决定其可以有效地防止企业不当行为的发生。合法性原则、有效性原则、全面性原则是我国的企业财务单位在建立和完善内部会计控制体系所必须遵守的三个原则。企业法人可以通过有效的机制在公司内部打造积极向上的企业组织文化, 从而达到提高全体素质的目的, 进而更好的促进企业的经济效益的长远发展。

3.2 提高会计工作人员的道德水平

完善的管理制度包括要求对会计工作人员的责任制度、内部稽核制度、资产清查制度、成本核算制度、财务分析制度等, 由于会计人员对企业的重要性和会计工作的特殊性, 会计工作人员的岗位和职责必须要明确, 明确的分工能够让会计工作人员在自己的工作范围内行使自己的权利, 履行自己的义务, 能够提高会计人员的工作效率[2]。

企业在管理时应该将强化会计工作人员的道德体系建设划入重点。加强对工作人员的培训来提高其业务水平, 用相关法规来约束某些人员的不道德行为。为了确保企业会计工作开展顺利和运行的高效率, 在分配岗位时可以采用工作轮换制度, 可以及时将发现的问题得到解决。加强对会计工作人员的法律知识培训和道德培训, 严厉打击公司内出现的各种财务犯罪行为, 使会计人员自觉的去遵守会计政策和制度法规。

3.3 完善企业内部会计控制制度监督体系

许多企业从自身的经济利益出发在企业内建立了会计控制制度监督体系, 然而如何完善体系, 使的监督更具有真实性、正确性、合理性、合法性、全面性是企业应该思考的。内部控制过程如果能够施以恰当的监督, 那么会计控制制度也就可以被恰当的实施。完善的会计控制制度监督体系能够最大程度的提高企业的经济效益。在内部, 为了使得内部审计具有独立和权威性, 应该加强审计的作用, 审计部门的等级应该高于其他的职能部门。监督体系的重点工作应该放到对企业现有的财务管理作出合理的分析和建议上。完善的监督体系对于企业自身的经济效益和抵抗市场风险能力具有重要作用。

3.4 加强企业员工的考核考察

为了提高会计业内人员的业务整体水平, 企业应该加大对工作人员的考察、考核力度, 严格遵守国家有关的规定聘用会计人员, 不能姑息关系, 坚决杜绝连带群体。在我国有些企业, 名义上是股份有限公司, 但事实上属于家族企业, 这样在会计人员的管理上增添了很多不必要的麻烦[3]。

4 结束语

单位的内控制度对于其发展来讲有着非常关键的作用。因为我们国家的目前的国情的影响, 和对内控体系的不关注是得当前时期单位经常性的出现一些不利现象。当不断的发展该体系的时候, 要切实的结合单位的具体状态, 积极的分析其在内控活动中面对的不利现象, 而且结合上述的事项来切实的完善体系创建活动。

参考文献

[1]孙书芳.完善企业内部财务控制体系[J].合作科技与经济, 2009 (3) .[1]孙书芳.完善企业内部财务控制体系[J].合作科技与经济, 2009 (3) .

[2]段丽莎.对企业内部会计控制制度的几点认识[J].湖北造纸, 2007 (2) .[2]段丽莎.对企业内部会计控制制度的几点认识[J].湖北造纸, 2007 (2) .

会计监督职能的现状分析 篇9

一、会计监督现状分析

（一）会计人员定位不清

会计人员肩负了“双重身份”，既是单位的管理人员，完成本单位的经济工作，又被视为政府监督的一个基础环节，需要依据党和国家的路线、方针、政策、法律、法规、制度对单位的经济活动和财务收支的合法性进行监督检查，站在国家的立场上来监督所在单位的经济活动，还要向上级主管部门或财政、审计、税务机关报告单位违反规定的行为。

（二）企业管理体制不健全，内部控制制度失调

有的企业高管和其他利益相关者利用职务之便，不顾国家财经法纪，弄虚作假，唆使、强令会计人员进行违章操作;有的企业会计信息原始凭证混乱，经济内容为编造或虚构，信息真假难辨而难于监督;有的单位缺乏内部监督和控制制度，有的单位虽建立了相应的制度，但这些制度形同虚设，没有得到有效执行，以致会计秩序混乱，徇私舞弊现象经常发生。

（三）社会审计监督不规范，执业质量较差

我国注册会计师行业缺乏一些必要的行业规范和行业管理制度，注册会计师协会的监管缺乏有效性，行政干预、地区(部门)保护现象严重，严重制约着注册会计师服务、沟通、公证、监督作用的发挥。

一些注册会计师及会计事务所在执业质量和职业道德上放纵，迎合地区利益、部门利益、客户利益的需要，满足其不合理要求，串通舞弊，造成经济信息质量低下，严重扰乱了经济秩序的有序运行。

（四）企业单位负责人实行首长负责制，阻碍了会计的有效监督

《中华人民共和国会计法》中明确规定，单位负责人对本单位的会计工作负责。但是，在一些单位中，有些单位负责人滥用职权，为了吸引更多的投资者或显示自己的业绩，极力夸大利润率，即使在负赢利的情况下，也指使、授意会计机构、会计人员做假帐，伪造会计凭证，办理违法会计事项。虽然会计人员有权拒绝填写虚假的会计凭证或会计账簿，但一些会计人员碍于情面，不能独立行使其监督职能，破坏了正常的会计监督工作，阻碍会计工作的有效监督。

(五)会计人员综合素质有待提高，自我道德约束需要加强

现阶段我国会计从业人员较多，但会计高端人才较为缺乏，会计人员整体素质不高，多数没有经过专业培训，有的虽然已取得会计从业资格证但仅限理念知识的学习，没有实际从业经验，而且有的还是无证上岗。此外，有的会计人员法制观念淡薄，不遵守会计相关法律、法规和职业道德，缺乏职业风险意识，自我约束能力差，惟命是从，想方设法钻法律的空子，有意造假，使得会计信息失真在所难免。

(六)会计监管滞后

长期以来，对于会计监督职能的监督检查，只局限在经济活动发生以后，一些监督检查只是表面走走形势，不能真正发现单位的经济问题，而且事后监督往往是被动的，一些问题待查出后，已涉嫌经济犯罪，且数额较大，赃款大多被挥霍或是转移，无法追回。会计职能这种时效上的滞后性，使人们对其存在的意义产生了怀疑，导致会计监督职能日益弱化。

二、强化会计监督的对策

（一）给会计监督职能正确定位

要设立专门机构，派出专门人员站在国家立场上对单位的经济活动实施监督，该专门机构在行政关系上不隶属于某一个单位，依法独立成立，从而会使会计机构、会计人员真正实现对所在单位的监督。这样就不让会计人员陷入两难境地，使他们与所在单位有疏远离间的关系。

（二）建立健全企业内部会计监督机制

要求单位建立健全完整的内部监督机制。单位内部要有完善的财务制度，任何人包括单位负责人不得干涉会计人员从事经济工作，更不得指使授意、指使会计人员隐瞒、虚报单位的经济情况。参与经济业务事项所有过程的工作人员要相互分离，相互制约;重要经济事项的决策和执行要明确相互监督、相互制约的程序;明确财产清查范围、期限和组织程序;明确对会计资料定期进行内部审计的程序。

（三）加强外部监督，建立有效的外部监督机制

进一步加强社会审计监督和政府监督。会计监督机构要客观、公正、全面的对单位的经济活动进行评价，如实报告委托单位的收支、赢利等经济情况，对依法公开披露的单位会计报告的真实性负法律责任。使外部监督和内部监督配合协调一致，为会计人员创造良好的会计工作环境，为确保会计监督的有效性奠定科学的基础。

(四)强化培训，提高技能

会计人员专业知识、技能的高低直接影响会计信息的输出结果。高素质的会计人员首先要有较强的法律意识，严格遵守会计相关法律法规;其次要具备良好的会计职业道德，自我约束力强，遵守公共道德，抵制各种诱惑，敢于同各种违法行为作斗争。此外，会计人员要有较高的业务素质和较强的综合能力。只有具备这样素质的会计人员才能适应经济发展的需要，也是会计职业本身赖以生存和发展的基本保障。所以要注重对会计工作人员业务素质的培训，提高技能。

(五)会计监督增强的时效性，改进监督方法

会计监督要由事后监督转变为事前预防，经济活动实施前对其可行性、合法性、合理性予以审查，使计划决策与单位的经营方针、目标一致。尤其注重对弄虚作假、瞒报漏报等问题的预防，从源头加强会计监督。例如工程项目要严格按照工程预算进行施工，在投资估算阶段就应考虑充分，估算合理，充分估计出项目建设过程中及建成后的收益与风险，并提出应对及防范措施。

摘要：在我国经济监督体系中,会计监督是最直接最重要的监督手段之一。我国会计监督目前存在法律的约束机制不健全、企业管理体制不健全、社会审计监督不规范单位负责人的约束机制不健全、会计人员综合素质不高等问题。本文通过对会计监督现状及其弱化原因的分析,针对性地提出了加强和完善会计监督职能的途径和对策。

关键词：会计监督,现状,对策

参考文献

[1]刘根保;;会计监督的职能不能发挥原因何在[J];财会通讯(综合版);1981年12期

[2]马三民;;审计与会计的关系[J];财会通讯(综合版);1984年S3期

[3]孔繁柏;;会计五职能论[J];会计研究;1984年01期

[4]喻致椿;;顺应社会发展改革会计工作[J];会计研究;1984年06期

[5]陈丹沁;会计核算与会计监督是《会计法》的重点[J];上海会计;1985年04期

[6]宋小明;对会计监督职能的疑义兼论企业会计部门的隶属关系[J];财会通讯(综合版);1985年09期

[7]段奇;财会通讯是我们的良师益友[J];财会通讯(综合版);1985年12期

[8]庞树功;怎样做好商业会计检查工作[J];上海会计;1986年08期

[9]李鸿寿;;我认为宋小明同志的观点明确[J];财会通讯(综合版);1986年01期

我国企业会计工作现状分析 篇10

一、知识经济背景下财务会计需要应对的挑战

(一) 会计理论知识的挑战

企业会计工作人员的主要工作就是对企业的财务实际情况以及生产经营状况的管理两方面, 在知识经济时代背景下, 其核心内容就是创新精神, 这应该归于无形资本, 其在企业的资产管理中占有重要地位, 要想做到真正的创新, 就需要有高素质的人才, 因此, 人才对于企业来讲, 是实现创新的重要前提。我国历来都将科技作为第一生产力, 其作为一种生产要素在企业中显得越来越重要。为了更好地适应我国经济的发展, 提高企业的国际竞争力, 企业必须要更新会计的相关权益理论, 并重视无形资本和人才储备。对于现代化的企业来讲, 高度密集的知识储备就意味着掌握了成功的控制权。然而随着企业的知识资本不断积累, 其在无形中为企业的会计人员提出了更大的挑战。

(二) 知识经济时代会计职能的挑战

在网络技术尚未发展到现在的先进水平时, 我国企业的会计工作主要是负责对企业财务进行核算、监督以及决策等功能。但是, 随着知识经济时代的来临, 网络已经成为人们不可或缺的物质条件, 财务工作已经转为互联网的应用以及电子商务领域。对会计的工作职能大比例地扩展, 这对传统的会计职能形成了强烈的冲击, 知识等一些无形资产的介入, 使得企业中产品成本的核算变得更为复杂, 不仅要对产品的技术价值进行核算, 还要会计成本核算将信息变化活动也加入核算范围之内。

(三) 知识经济时代会计组织面临的挑战

会计信息处理是会计组织工作的主要内容。会计处理系统通过在线系统可以自动采集有关的会计凭证和数据, 按照设定的会计核算方法和流程来处理业务, 并有电子记账凭证, 同时可以根据需要随时生成会计报表, 也可以分析会计信息。另外, 会计信息系统可以通过在线与外界实现实时沟通, 外界发生的经济业务, 可以通过互联网交卡自动输入到本企业的会计处理系统。会计处理系统的实时性、便利性、自动化等, 给传统会计组织带来了挑战。

(四) 知识经济挑战会计流程

现阶段, 企业用的会计软件的处理流程是仿照手工会计处理流程设计的, 也就是说会计软件按照原始凭证内容编成记账凭证后输入系统, 然后自动记账、结账、生成会计报表等模拟的是手工核算流程。这种流程与知识经济时代会计信息处理系统不相符, 不能满足其需求这是知识经济的知识化特征作用的结果。

二、财务会计应对挑战的对策

(一) 更新会计观念

知识经济与传统经济有着一定的区别, 主要涉及到经济要素的理解。传统经济观念比较看重实物和设备, 是可视的物质性的东西, 忽视知识的作用。财务会计的计量和管理都是根据设备、存货、资金等进行的。而知识经济环境下, 知识作为无形的资产, 知识及其拥有者成为当今社会最重要的资源, 成为经济的主导因素。会计又是反映经济信息的工具, 也要与时俱进, 树立知识第一的观念, 在会计等式中加入知识资产和知识资本权益等, 在会计信息处理中纳入知识要素。同时在无形资产中具体划分人力资源与知识资源等, 进行独立核算。这也就是说, 企业注重无形资产, 也就是确立把人力资源、知识资产的所有者看做企业的产权受益人。

(二) 会计人员知识结构走向多元化

作为企业的财务会计, 必须对企业提供真实有效的经济管理信息, 这就要求其应该对企业的主要生产以及工艺流程做到一定的了解, 这对于一个非技术性人员来讲, 无疑是一个高难度的挑战。会计人员不仅要具有会计基础知识, 还要懂得专业知识与技能, 并且要熟悉信息技术、互联网、软件操作等新技术。如果会计人员只有传统的财务会计知识, 是无法适应新形势的需求的。

(三) 会计计量手段要革新

知识经济环境下, 会计计量的关注点从实体资源转向知识资源, 需要会计系统增设多重计量手段, 对不同的会计事项选择不同的计量手段, 即会计计量手段要走向多样化, 对会计事项配以相应的计量手段。

(四) 完善财务报告的方法和原则

知识经济环境下, 财务会计模式和财务报告可通过数据库、互联网、超级文本、光盘存储技术等的支持, 建立一个或多个全国性的会计数据信息中心, 企业发生经济业务后, 就可以通过电子邮箱将会计事项传向信息中心, 借助互联网平台, 每个进入的人都能收集、分析其中的信息供决策时作参考。

三、小结

随着我国经济体制改革的不断深入与发展, 国内经济逐渐与世界经济相接轨, 在加入世界贸易组织之后, 国际贸易组织对我国的经济贸易要求更为严格, 我国的企业在世界范围内的竞争压力也变得十分巨大, 由于我国的经济与发达国家相比还存在着很大的差距, 财务管理体系还不是十分健全与完善, 因此, 企业要想真正提高企业竞争力, 就应该将工作的重点放到企业的财务管理上面, 会计是企业财务的重要组成部分, 要切实做好会计工作的管理, 提高其工作水平, 并培养其具有创新思维。

参考文献

[1]李拓.财务会计概念框架研究现状及未来发展[D].辽宁大学, 2011.

[2]刘颖.上市公司财务会计报告舞弊手段及成因分析[D].西南财经大学, 2010.

会计信息质量的现状及其提高 篇11

关键词:会计信息 质量 现状 原因对策

一、会计信息质量现状

(一)会计信息失真

会计信息失真是指会计信息的形成与提供违背了客观真实性原则,不能正确反映会计主体真实的财会状况和经营成果。这一点我们可以从2007年财政部相关调查数据发现:个人投资者认为上市公司披露的财务信息完全可信的占8.45%,基本可信的占26.98%,部分可信的占45.17%,认为基本不可信的占16.10%,完全不可信的占3.14%。对100家机构投资者的调查表明,没有一家机构认为财务数据“完全可信”,认为“基本可信”的机构投资者占54.54%。近年来,我国资本市场中频发会计造假案,显示投资者对上市公司披露的财务数据信心不足。

(二)会计信息不充分

根据会计信息披露的实证调查,上市公司在形式上基本能够按照有关规范进行披露,特别是对于表内披露,大多能够认真执行,按照报表格式进行科学分类和披露,对于表外披露也能在形式上做到同国家要求基本一致。但是对于具体情况的披露,存在重大事情隐瞒的情况,主要表现在以下几个方面:对关联方交易信息的披露,对于存货的结构和变现能力分析,应收账款的账龄结构和各阶段账龄的金额等信息,对资金的投放去向和利润构成信息等披露不充分。借口保护商业秘密为由,隐瞒对企业不利的财务信息尤其是涉嫌违规行为的披露。

(三)会计信息不及时

会计信息传递时效过慢,影响信息使用者的需求。在会计信息质量特征中,及时性与相关性密切相连。从临时报告和非上市公司的披露情况看,现在会计系统是不定期提供会计信息的,而且企业年度报告要在会计年度期满数月后才能公布,企业管理机构往往由于信息的不及时而难以确定一些重大事件系于何时发生,致使监管有效性不足。另外,有些公司往往根据自身利益需要而决定何时披露重大事件,甚至与非正当的投机商进行勾结,配合其進行内幕交易、操纵市场行为而则机披露。会计信息时效与实际形成严重的滞后,这大大影响信息使用者对信息的需求,也影响众多投资者的决策和切身利益。

二、会计信息质量问题的原因分析

(一)会计制度的不完善、灵活性太大

从目前情况看,我国会计准则的建设已形成系统的规范体系。但是,由于我国企业种类繁多,其具体情况各不相同,准则不可能制定得很完善。此外会计准则的规定常落后于会计实践的发展和经济行为的创新,当新领域、新行业、新情况出现时,很难找到长期有效的会计准则作为会计操作的依据,因而在实践中常会出现企业的会计处理“无法可依”的现象,也为会计政策的选择提供了空间。此外,会计准则与会计制度之间还存在两者不一致等问题。

(二)公司治理结构不完善

我国是一个发展中国家,又是处于转变经济增长模式时期,上市公司特有的股权结构问题、资本市场制度不健全问题、公司治理等问题交织在一起,进而严重影响到会计信息质量。

目前,我国上市公司虽然都根据《公司法》建立了由股东大会、董事会、监事会和经理层所组成的内部治理体制,同时还建立了职工代表大会。但实际上,上市公司的股权结构较为复杂,控股地位的股东代表理所当然地控制着董事会并成为董事长,甚至常常兼任总经理,容易导致内部人控制问题。管理层更有动机追求控制权收益而不是货币收益。管理层的自利行为无疑有损追求货币收益的股东和债权人利益。由于无法对内部人控制实施有效约束,管理层通过操纵会计信息达到自身目的例子便屡见不鲜。内部治理结构在利益博弈的失衡严重影响了会计信息质量。

(三)资本市场制度不健全导致无法反映真实、有效的会计信息

在有效市场经济条件下,充分竞争和公平博弈,证券价格完全反映一切相关信息,市场价格反映证券本身的价值,最终体现为资源的有效配置。如果资本市场仅仅发挥了某一方面功能比如仅在融资功能方面是有效,但就资本市场整体功能而言,是低效率甚至是无效率的。我国资本市场的改革过程中,国家为实现自身利益最大化,始终将支持国有经济融资作为其制度安排的重要因素加以考虑,导致了资本市场一系列制度缺陷,至今仍阻碍着资本市场功能的有效发挥。具有相对优势的利益集团便利用不完善的制度安排来获取潜在的机会利益,使市场本来的运行机制不能有效发挥。市场缺陷反过来使使资本市场运行内在机制不能有效的处理和传递信息,包括无法反映真实、有效的会计信息,市场价格形成机制严重扭曲,从而严重弱化了资本市场资源配置功能。

(四)外部监督的管理机制弱化

社会监督的职能是根据会计法、会计业务处理标准、会计职业道德准则,对会计行为和会计人员执业行为进行有效监督,以保障上述准则的贯彻执行,按既定的标准对会计信息质量起保障作用。但当前社会环境下,我国社会性的监督机构并没有起到最后防线的监督作用。由于审计业务竞争、日益复杂的外在环境等方面的原因,会计师事务所之间的竞争还没有提高到以审计评估质量与服务态度、工作方法上取信于企业,人际关系和行政干预仍在起作用,造成我国目前有的会计师事务所执行审计业务时,不能按独立审计准则等执业规范的要求,在未实施必要的审计程序、未获取充分适当的审计证据情况下就确认有关事项,造成经注册会计师审计后的会计报表失真或者发表了不恰当的审计意见。

(五)失信成本太低

会计造假的公司铤而走险,屡禁不止,会计造假的案件时有发生,其主要原因就是:会计造假的背后有着巨大的经济利益作为动力。会计造假的失信成本过低是最主要原因:首先由于我国相关法律对企业的处罚力度不够,且有关部门也是重经济处罚,轻行政、刑事处罚;重对单位处罚、轻对个人处罚,重内部处理、轻外部公开处理,减弱了法律的效力。经济处罚是由造假企业的所有者来承担的,从而转嫁上市公司及其主要责任人应负的责任,极少影响到单位负责人及会计人员的利益。外部利益相关者对造假企业及相关责任人的惩罚不够,造假企业及相关责任人不用承担起造假行为的社会成本。

(六)会计人员职业人员道德不高

会计人员是会计信息的制造者,如果会计人员具有较高的业务素质和道德水平,在一定程度上是能够抵制各方面的诱惑和压力,拒绝制造虚假会计信息。会计人员的素质对会计信息主要有两方面的影响,其一是自身对于会计造假抵制的素质,其二是自身处理会计业务的素质。高素质、高水平以及知识背景丰富的会计人员短缺,造成实际操作中不少会计人员对会计核算的原则和方法认识不够,理解不透,识别不合理,必然出现这样那样的错误,有意无意制造虚假会计信息。加之职业道德标准不明确,没有坚强的法律后盾,会计人员实施会计监督为得不到法律的保护,因而导致会计信息失真及违法行为泛滥。

三、提高会计信息质量措施

(一)加强会计人员队伍建设, 全面提升会计人员素质

1、会计人员应该积极学习,提高会计人员素质

会计人员是会计工作的主体,会计人员素质的高低,直接影响会计信息的质量。会计人员应当“练好内功”。首先会计人员应具备扎实深厚的业务知识和相关专业知识。其次会计人员应特别具有“会计人员的专业判断能力”。职业判断能力并不仅仅只局限在准则的应用上。随着知识经济的日益深入,会计人员的职能也越来越广,包括对企业生产成本的控制、营运资本的管理、风险控制与核算、战略投资、财务报表的分析与预测等,这些方面都要求企业会计人员具备较强的分析、判断、选择和决策的能力。随着我国企业走向世界,所面临的股份变动、商品价格变动、利率变动、汇率变动等风险,对风险的控制与核算,也将会成为会计人员的基本技能。

单位应抓好在职会计人员的继续教育,帮助会计人员更新会计知识,熟悉会计处理程序和核算办法,精通会计法规和会计制度,准确判断会计事项,恰当进行会计处理,使会计人员素质能适应现代企业制度和企业管理与国际接轨的不断发展的需要。

2、加强会计人员职业道德建设,建立良好的会计诚信机制

会计人员是会计信息的制造者,如果会计人员具有较高的业务素质和道德水平,提高执行国家的各项财经法规能力之职业道德标准,在一定程度上是能够抵制住各方面的诱惑和压力,拒绝制造虚假会计信息的。会计人员要求具备强烈的责任感,在履行职责中遵纪守法,廉洁奉公,不论遇到何种情况,不丧失原则,不图谋私利,强化道德自律意识,保持职业良知,从根本上消除虚假泛滥。

3、积极争取有关部门、行业的支持

财政部门要进一步加强与国资部门、证监会、银监会、保监会、国家税务部门、国家审计部门等有关部门的协调和配合,争取各方面的支持,打造良好的外部环境,共同贯彻落实好会计准则,为我国企业会计改革和资本市场的发展奠定坚实的基础。

(二)完善法人治理结构

完善法人治理就是要明确股东大会、董事会、监事会和经理层之间的责权利划分,使之相互制衡。

1、优化上市公司的股权结构,降低国有股的比重,加大股权流通性

我们可以利用股份减持、回购、可转换证券等多种手段,寻求国有股权有效的退出机制,降低国有股的比重,增加社会公众投资者持股比例,提高流通股的比重,加大股权流通性,通过股权结构的国“退”民“进”,达到优化上市公司股权结构的目的,这为建立、健全法人治理系统提供产权基础。

2、积极鼓励上市公司管理层持股

鼓励上市公司管理层持有公司股份,将管理层追求控制权收益与货币收益紧密联系,管理层的自利行为与股东、债权人利益相一致。

3、完善独立董事制度,增强独立董事的独立性

独立董事作用的发挥不仅取决于其在董事会中所占的比重,还依赖于其独立性的发挥,影响独立性的是现行的独立董事的选任和激励机制。根据我国实际,独立董事从选拔、权利和责任、报酬以及风险等方面仍存在问题,建议在独立董事的聘任问题上,改变以往由控股股东或其控制的董事会选任的现状,在独立董事产生上采取股东一人一票制,而不按股东所持股份来行使表决权,或者控股股东在独立董事聘任方面回避表决权,由中小股东提名表决;在独立董事的激励问题上,我们应在承认独立董事的贡献与不损害其独立性之间找到最佳的契合点。

4、建议引入独立监事制度,激活监事会的监督职能

为了保证监事会的监督职能,建议引入独立监事制度,其产生程序与报酬可以参照独立董事制度进行;为了保证监事会监督的有效性,应当强调监事会成员的专业背景和工作经验。

(三)建立和完善监管体系

会计监督体系应包括:内部会计监督体系,社会监督体系和政府监督体系三个层次。要进一步完善单位内部会计监督、注册会计师审计监督和政府审计监督“三位一体”的会计监督体系。

1、健全内部控制制度

各个单位应当根据《会计法》等相关法规的要求,建立健全本单位负责人负责的内部控制制度。由会计人员自我检查、会计部门内部稽核、审计部门全程审核相结合的企业内部会计信息质量监督体系。从企业内部、从会计信息生成的关键阶段,进行质量把关,力争把不合格的虚假的会计信息消灭在企业内部,以保证企业提供的会计信息的质量,维护单位的信誉,这既是《会计法》的要求,也是保证会计信息质量的关键。

2、理顺会计师事务所的管理体系,扩大注册会计师审计监督的范围

由于目前我国会计师事务所大多由财政、审计、税务部门及注册会计师协会分块管理,并与上述部门有着紧密的人财物联系,因而形成了行业垄断、部门垄断,从而影响了独立性、客观性。因此,必须坚决做到会计师事务所与所挂靠单位脱钩,使其实质上成为一个独立的经济实体,并形成全部由注册会计师协会统一管理的民间团体。

目前,我国法律尚未规定,所有经济单位都必须接受注册会计师对会计信息质量的监督,除上市公司外,大多是由经济单位自愿委托,造成大量虚假会计信息没有经过注册会计师的审计,轻而易举地流入社会,给国家、社会带来巨大的损失。因此,我们应将注册会计师的审计监督范围扩大到所有的经济单位,并以法律形式规定下来,这既可拓宽会计师事务所的生存空间,利于会计师事务所的壮大,也有利于更好地发挥注册会计师的监督作用,更好的维护经济秩序,全面提升会计信息的质量。

(四)大力推进《会计法》执法检查,充分发挥财政部门的监管职能

财政部门应根据《会计法》的规定加大执法检查,重点检查各单位会计人员的任职资格、会计制度的执行问题、内部控制制度的建立和实施状况,严格会计人员从业资格证的颁发,加大违反《会计法》行为的处罚力度,积极为各单位提供咨询服务,从人员和制度上为会计信息质量的保证提供事前监控。应根据《审计法》赋予的权力,强化政府审计,促进会计信息质量的全面提高。更注重对注册会计师执业质量和对政府相关工作人员在会计信息質量鉴证工作中履行职责的检查,从而促使注册会计师和政府相关工作人员不断提高工作质量,保证会计信息监督的有效性。

(五)依法加大信息失真、虚假案件的处罚力度

建立司法审计制度,加大对重大的会计信息失真、虚假案件的处罚力度,重点对指使造假者、实施造假者、出具虚假报告者、政府监管中的渎职者、合谋者、受贿者进行打击,在追究其刑事责任的同时,附带追究其民事责任。增大会计信息造假成本,从而促进每一个与会计信息质量相关的人员不愿意、也不敢造假。

四、结束语

随着我国企业不断走向世界,与国际逐渐接轨,市场参与主体的日趋成熟,不断提高质量的会计信息,能够为管理层、投资者和债权人进行财务状况评价、改善经营管理、投资决策提供可靠依据,对信息使用者决策的影响越来越大,公司所披露的信息更加可靠,会计信息的使用者就更多,财务报告的目标才能得以更好地实现。

参考文献:

[1]黄珍文,新会计准则背景下会计信息质量特征研究[J]财会通讯(学术版),2007,(11)

[2]姜金香,对我国资本市场上信息披露的反思[J].上海会计,2008,(2)

[3]陈长寿,会计人员职业道德与自律机制[M]北京:民主与建设出版社,2007

[4]会计信息质量特征研究课题组,对建立我国会计信息质量特征体系的认识[J]会计研究,2006,(1)

[5]陈汉文,公司治理结构与会计信息质量[J].会计研究,2003,(5)

[6]谭劲松,提高会计信息质量的经济学思考[J].会计研究,2008,(6)

[7]夏冬林,财务会计信息的可靠性及其特征,会计研究,2006年第1期

中职会计专业现状及发展 篇12

关键词：中职,会计专业,现状,发展

0引言

中职会计专业培养的不是研究型的人才, 而是根据我国经济建设与发展的需要, 为社会培养一大批处于生产一线的会计初级技能型的人才。这是对我国中职会计专业人才培养的准确定位。这样的目标与定位也就决定了我国中职会计专业在教学过程中不仅要向学生传授会计理论基础知识, 还必须教会学生会计职业方面的基本实践技能, 尤为重要的是必须重视对会计实践过程的教学。但是, 纵观目前中职会计专业的现状来看, 在教学方式、课程设置、实训条件、教师的指导水平、对学生的综合评价体系等方面还不完善, 还存在着诸多问题。

1有效改进中职会计专业现状, 保证中职会计专业发展的措施

(1) 加强对双师型教师的培养

不同于普通高等中学的教学, 中等职业学校的学生毕业后都将直接走向工作岗位, 这就要求中职会计专业的学生在校期间必须将理论学习与实践技能的培训结合在一起。这种注重对学生技能培养的教育体系, 对教师提出了更高的要求, 即:教师除了具备扎实的理论功底外, 还必须具有较强的动手操作能力。因此, 中职会计专业双师型教师的培养成是解决问题的关键环节。只有名师才能出高徒, 因此, 要想将中职会计专业的学生培养成具有较强的实践技能的实用型人才, 教师就必须具有真功夫。在加强对中职会计专业双师型教师的培养中可以为教师创造更多的实践条件与机会, 鼓励教师深入到企业的生产、管理一线, 在实践中加强理论的运用与实践的结合。中职学校还可以通过人才引进机制, 从外部引进具有高素质的专业人才, 为中职学校的教师队伍补充新鲜的血液。

(2) 不断完善并优化会计专业的课程设置

中职学校会计专业的教学计划在设置时一定要结合本专业的特点, 加强对学生动手能力的培养, 因此, 在理论学习的教学计划的设置上一定要做到"够用", 不能在教学中将很多深奥的理论介绍给学生, 应根据中职学校的特点, 在制定教学计划时加大实践、实训课程的设置。另外, 为了尽快激发学生的学习兴趣, 努力提高学生的实践技能与岗位适应的能力, 加强学生的竞争力, 学校必须使实训的环节更加真实。例如:在中职的《财务会计》课程的教学中, 可以通过不同会计职业岗位的设置, 对学生进行债权债务核算、出纳岗位的核算、对外投资核算、材料存货核算、固定资产核算、无形资产核算、费用成本核算、收入核算、编制财务报表等不同方面的实训。这样将财务会计理论知识逐一细分到学生的每一个培训项目中, 将使学生在实训中逐渐体会到会计岗位的重要性, 增强学生的职业素养。各中职学校应根据本学校的实际特点, 删除、简化教材中空洞的内容、或与学生工作实际联系不密切的内容, 从而促进学生能力的全面提升。

(3) 转变观念完善中职会计教学手段

随着我国高等教育事业的进一步发展, 我国中职学校面临着招生难、生源差的问题。进入中职的学生一般学习习惯差、学习方法匮乏、对理论课的学习缺乏积极性。如果此时中职教师不能及时转变观念, 摒弃传统的授课方式, 利用现代多媒体技术等教学方式的转变来吸引学生的注意力, 必定会引起学生的厌烦情绪。另外, 很多中职生的目的很明确, 就是要在毕业后通过自己掌握的基本技能找到一份适合自己的工作岗位。因此, 教师必须根据这些特点转变思想认识, 以学生为中心充分调动学生的学习主动性、积极性, 从而提高学生的学习效率、学习质量。那种传统的满堂灌的教学方法已经无法适应中职学生新时期的要求, 教师应为学生的学习创造更多动手实践的机会, 创设轻松、和谐、自由的学习氛围, 鼓励学生多动脑、动手, 使学生能够在快乐的学习氛围中完成学习任务。教学方法的转变将大大提升学生的学习效果。例如:在"总分类账户与明细分类账户的平行登记方法"一课中, 传统的教学方式就是教师讲、学生听, 如果采用项目教学法, 将实现在做中学、学中做的局面, 使学生能够通过对已学知识的巩固, 掌握新的知识点。这种新的教学方式与手段充分调动了学生的学习积极性, 增强了学生的自信心。

(4) 不断创新学生教学评价考核制度

在中职会计教学中, 对学生的教学评价体系的设置一定要做到与时俱进、更加完善、科学。不能将评价体系单独的视为甄别与选拔学生的唯一工具, 例如:在实践中, 一般我们都是要求学生按照不同的岗位来完成企业在某一时间内的经济业务, 但是, 在对学生进行评价时一定不能只看学生的实训报告, 而是要将对学生的过程性评价融入其中, 包括:教师考核、小组考核、学生自评等环节, 而评价的内容则要涉及到学生的学习态度、学习能力、职业角色、团队协作精神、自我创新精神等不同方面、不同维度的评价。

总之, 随着国家对职业教育投资力度的增加, 我国的中职教育迎来了发展的春天, 中职会计专业应随着我国社会主义市场经济的发展为我国经济建设培养出更多的合格劳动者和应用型人才。

参考文献

[1]粱婷丽.中职学校会计专业以工作过程为导向的课程改革教学现状及建议[J].读与写 (教育教学刊) , 2012 (01) :212-213.