校园电视系统

校园电视系统（精选12篇）

校园电视系统 篇1

目前电视节目是人类生活不可或缺的部分, 是获取信息、影视欣赏等重要途径。建设一套完整电视系统是一项庞大的工程, 它涉及很多专业“接收、摄、录、编、播”的软、硬件设备及相关的知识, 是制作新闻、专题、课堂教学、文娱活动等节目必备条件;也成为扩展性教学手段, 校内外重大事件的宣传工具, 能丰富学生文化生活, 拓宽学生视野。利用校园电视台系统, 既能将优秀教师上课场景现场直播、精品课程录像实况转播, 还能进行教师授课的观摩学习, 培养和锻炼学生“摄、录、编、播”的专业技能。

1 校园电视系统建设的定位及基本要求

高校媒体是传媒部落中的一类特殊群体, 其站在高校独特的文化平台上, 同时承担着新闻传媒的未来, 代表着未来的传播方向。电视台的定位中有一条就是“联系学校与师生的纽带, 丰富文化生活”, 不能仅仅是面向教育职工, 应肩负起学生思想工作的责任[1]。为达到较好画面质量, 应按标清效果进行建设, 以满足收视效果。整套系统分以下三个部分: (1) 接收、传输系统:它能接收和转播有线 (卫星) 电视节目, 将信号节目源逐一解码并入校园有线电视网, 以实现终端收看。硬件设备包括卫星接收机、天线、调制解调器、混合器等。 (2) 校园演播室系统:对校内新闻、文艺活动、教学活动等节目进行直播或转播。 (3) 精品课程自动录播系统:支持上课教师自动或手动录制, 实现教师教学、师生互动、电脑课件、板书等场境切换。保证教学主体内容、画面生动、准确、清晰, 教学场境接入校园有线电视网能进行现场直播, 以利更多的学生收看。

2 校园电视系统的柘朴结构

校园电视系统是将卫星接收信号或地方有线电视的每一个节目信号源通过调制解调器解码后, 汇同校园演播室节目信号、精品课程自动录播信号一并接入校园有线电视网, 从而实现各个电视接收终端自行收看 (见图1) 。

3 校园电视系统主要技术指标

电视系统建设的技术指标体系是信号接收、传输, 播放流畅、画面质量高低的关键, 同时也是为实现其各个功能, 达到良好的效果的必备条件, 技术指标更是建设一套完整电视系统的重要参数。

(1) 频率范围:54-862MHZ;5-42MHZ (回输路径) 。 (2) 信号质量:载噪比不应小于44dB;载波互调比不应小于58dB。 (3) 输出口相互隔离度不应小于22dB。 (4) 系统输出口相邻电视频道间之最大电平差不应大于2dB;系统输出口端最强和最弱电视信号电平差不应大于15dB。 (5) 硬盘播出系统采用复合/S端子、模拟音频输出;主、播各一套;带时基切换器;台标角标时标;动态字幕系统。 (6) 非编工作站, 以无与伦比的实时视频转码技术实现HD/SD分辩率的转换和输出。高质量DV, S-Video, 复合视频和非平衡音频的模拟及数字输入输出。 (7) 视、音频切换器, 视频输入1Vpp75Ω, 微分增益±0.5%, 音频输入:0dB 600Ω。

4 校园电视系统的构成

校园电视台设备须实现全天24小时为各视频终端提供电视信号, 实现演播节目和优秀教学过程的直播、插播、录播, 学院内部大型文艺演出及重大会议的录制、直播工作。

4.1 校园卫星、有线电视接收系统的构成 (见图2)

(1) 卫星接收机, 采用逐行扫描输出, 图像更清晰, 中、英文等多语言菜单显示, KSD最新超低门限数字调谐器, PID编辑, SCPC、MCPC全兼容, QPSK等号率2—100Mbps, 数码管直接显示信号。 (2) 可变调制器, 频率调制范围47MHz—870MHz.可接收标准极性IVp-p视频信号源, 采用三个声表滤波器信号输出。 (3) 混合器, 具有高隔离度和高反射损耗的特点, 输入口之间的隔离工艺可达30dB以上, 有效防止邻频之间的干扰。 (4) 卫星接收天线包括方位角、仰角、馈源的极化角三大参数。所有的通讯卫星都位于地球赤道上空, 以赤道为分界线, 北半球的卫星天线朝向南方, 相反南半球则朝北。 (5) 视、音频切换器, 具有数字式切换通道显示和输入视频检测显示。

4.2 演播室节目录制系统的构成

演播室系统可以实现直播、转播、精品课程教学直播。系统兼容模拟和数字两种音视频格式, 编辑和播出全部在网络环境下运行, 能将重要图像资料以数字文件式归档长期保存。通过演播室录像和摄像机外景拍摄来采集新闻、专题、教学活动素材, 将数学或模拟格式的素材上载到由非编工作站构成的后期编辑系统进编辑合成, 从而实现传输到硬盘播出系统进行播放。

4.2.1 非编工作站的构成

编辑系统:采用两套编辑软件 (EDIUS和Premiere) 将外部音视频信号通过RCA、DV、S-VIDEO、复合、HD、SD分量接口导入编辑系统中保存, 添加特技效果, 进行任意组合、剪接、插入或覆盖。它由高 (标) 清采集卡 (硬件) 、编辑软件构成。三维动画系统:采用3D Studio Max或Maya三维影视动画软件创建虚拟场境和调节仿真的角色动画, 制作物体模型, 立体文字, 营造空间光影效果, 渲染出电影一般的真实效果。图文处理系统:运用包括Photoshop、Title motion、Quick Tilter等软件的模板库, 创作节目中的字幕、图文, 修改、编辑照片、图形、活动字幕, 任意设计字幕和图案的属性, 让字幕、图案的动画特效达到引人入胜的精美效果。利用Quick的先进技术压缩视频, 传输到互联网上播放, 能保持高清视频画面的清晰、绚丽原生态的视频效果。后期合成系统:该系统兼容静态、动态的图像格式, 对视频素材进行抠像、色彩色调和多层混合方式的调整。将各类影视、图形、动画合成渲染, 再通过编辑系统生成完整的视频节目, 以备播放。

4.2.2 硬盘自动播出系统的构成

硬盘自动播出系统是一个承上启下的中枢机构。对数据库进行有效、规范的管理, 可对播出记录的查询。能实现自动无缝播出, 无需人员值守;用户与密码管理, 防犯非操作人员违规播出。具有多种播出方式, 真正精确控制视频音频切换器。它包括入库系统、审片系统、播出系统。

入库系统:影片、视频等素材通过计算机安装的自动播出软件的入库界面, 将所有数据集成到数据库, 随时将数据上载到工作站以便播出;入库系统的数据需进行密码验证, 以提高工作效率与安全性, 还对数据库进行删减、添加、修改, 实现素材的有效管理。

审片系统:审片系统与入库系统共同完成素材播出合法性的验证, 审片系统能实现远程审片, 多人审片, 保证节目的合法性、准确性、原则性、完整性。

播出系统:播出系统能对节目素材的合法性进行验证, 在播出过程中可对播放列表进行及时修改, 以应对紧急情况。它具有容量大、质量高, 兼容任何非编、采集站点的素材。具有台标及时钟输出功能;双机备份播出, 保证了播出的稳定性、时序性。

存储阵列系统:存储阵列按文件格式的不同划分为不同的逻辑卷, 每个逻辑卷作为不同业务的工作区和其他系统相连接, 如节目制作系统、卫星收录系统、数字电视播出系统等等[2]。工作区经常放入访问的数据节目文件, 容量根据需要进行调整扩展, 同工作区中存储同一数据文件格式, 通过管理系统对各个工作区的数据节目文件进行管理。主要设备采用价格成本较低, 管理使用简单。比如:RAIDO, 即Data Stripping数据分打技术。能把多块硬盘组成容量大的磁盘群, 提高存储容量。

5 校园电视系统的实际应用

校园电视系统是集电视教学、多媒体教学、娱乐活动、文化宣传、电视节目等为一体, 实现教学、娱乐、文化、宣传等资源共享, 改善学生学习氛围, 丰富学生业余文化生活。从目前学校教育教学及学生工作需要来看, 该系统可以在以下几个主要方面发挥积极作用。

5.1 电视直播教学

可在精品课程自动录播室进行电视直播教学。自动录播系统连接到主控室, 将信号传输到校园有线电视网, 实现校内任意教学场所收看教学课程内容, 这一系统的建设打破了传统的粉笔与黑板的教学模式, 为实现各类教学活动及教学功能现代化创造了条件。

5.2 现场直播 (娱乐活动)

在活动场所架设2-3台摄像机, 连接到切换台, 通过非线性编辑工作站传输到校园有线电视网, 从而实现各个电视机终端进行收看。这些娱乐活动, 能让学生掌握有关导播、拍摄、采编、字幕机、特技机等专业技能, 从而给学生展示自己才华的舞台。

5.3 演播室直播 (文化宣传)

用1台摄像机, 通过主控室传输到校园有线电视网, 从而实现各个终端收看。演播室直播, 是当今世界电视台广泛采用的方式 (比如:新闻、综艺、电视采访类节目) , 它的优势在于直播过程中可以插播各类影像、电话采访等内容, 还能培养学生播音、节目素材的搜集、播控技术等综合能力。

总之, 随着现代电视技术的发展和学院教学的需要, 校园电视系统将能更好地与校园网络相结合, 构建IPTV网络电视系统, 形成强大的、广泛的用途, 既能服务于教学, 又能在线电视节目点播, 还能进行远程教育、网络教学, 在此基础上建立双向互动闭路电视教学系统, 从而改变现有多媒体教学设备投入成本高, 维护、维修成本高的状况, 以利于更好地服务于教学, 提高教学效果。

摘要：为了建立一个高效的教学资源平台、丰富校园文化生活, 校园电视系统建设有着极其重要的意义。本文着重说明校园电视系统的基本要求, 构造校园电视系统的柘朴结构, 介绍校园电视系统的构成及主要技术指标, 最后, 提出电视系统实际应用的建议。

关键词：校园电视系统,建设,应用

参考文献

[1]石全福.新时期高校电视台的建设与发展[J].黑龙江科技信息, 2007 (23) :196-196.

[2]蔡克, 沈冠棉, 张炜.媒资系统在中小电视台的建设与应用[J].中国广播电视学刊, 2007 (9) :48-49.

校园电视系统 篇2

校园门禁管理系统解决方案

一、公司简介

北京泰德汇智科技有限公司是一家专业从事智能卡一卡通(校园、企业)相关通道门禁管理系统的研发、生产、销售、工程安装和技术服务的高新技术企业。在智能卡应用通道门禁管理系统方面产品的研制、应用已达到行业领先水平，泰德公司主要产品均通过了国家强制产品认证（3C认证）。

泰德公司汇聚了一批优秀的科技人才、专业管理人才、卓越的销售人才以及快捷的售后服务队伍，是一个专业化的充满活力的集体。我们将坚持泰德汇智人的经营理念—“用户至上, 信誉第一”，真诚为用户更好的服务。我们坚信，实施严格的ISO9001质量管理体系，优质的产品加上周到的服务是我们持续发展的动力。

21世纪是科技飞速发展的时代，泰德汇智人将以“团结协作、开拓创新、细致高效、持续改进”的企业精神，凭借迅捷可靠的行业信息渠道、丰富的产业管理经验、强大的科研能力和雄厚的资金实力，以高起点、高速度建立起了良好的企业信誉，在智能卡行业保持领先地位。泰德汇智公司将不断提高企业管理水平，提高产品质量和服务水平，在全体泰德汇智人的刻苦努力下，开拓和发展国内智能卡事业，回报社会！

北京泰德汇智科技有限公司提供一系列一卡通软硬件产品： 校园一卡通系统、企业一卡通系统、校园门禁管理系统、企业通道门禁考勤管理系统、宿舍出入（通道）管理系统、节

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水管理系统、通道门禁管理系统、无障碍通道管理系统、收费管理系统、机房计费管理系统、图书管理接口系统、教务管理接口系统、停车场管理系统等相应系统与软件。

二、校园门禁管理系统概述：

对于工地施工现场、校园大门、宿舍公寓出入管理一直是一个难题，一个校园、企业、公寓宿舍楼等每天都有大量的人员要在单位时内快速进出，管理人员都希望在最短的时间了解以下的信息： 1.有谁进出了？

2.他们是否都有合法的身份和权限？ 3.有谁应该来而没有来？

4.而传统手工登记等管理方式，办理缓慢且容易出错，蓝天卡校园门禁管理系统把精巧的机械设计与微处理器控制及各种读写技术有机地融为一体，通过各种读写操作，完成通道门禁通行控制，并能实现有效身份人员的自动识别，杜绝非法出入。

三、校园门禁管理系统产品展示：

校园门禁管理系统技术参数： 产品规格：850*1650*160(mm)适用环境：室内 室外 环境温度：-40。——70摄氏度

环境湿度：10%-90% 工作电压：12v

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通讯方式：RS485 通道宽度：650-750（mm）

机箱材质：不锈钢钢架、亚克力，防水防雷击设计 读卡距离：800——1000（mm）读头数量：2（根据通道型号可扩展）支持卡型：远距离ID;RF-SIM;产品型号细分：BL-5TD-1/L（单通道）、BL-5TD-2/L（双通道）BL-5TD-3/L（三通道）BL-5TD-4/L（四通道）

四、校园门禁管理系统原理：

数据服务器：存放所有人员信息档案以及出入记录日志、通过时抓拍图像。

发卡工作站：持卡人档案管理，配合读卡器完成卡片发放。

通讯、监控工作站：完成校园门禁管理系统进出记录以及24小时监控任务。

校园门禁管理系统：实时反馈进出记录，当非法人员进出时报警。

监控摄像机：对出入人员监控、拍照。

卡片：利用现有学生（员工）手上的校园（员工）卡，进出校园（企业）时，刷卡进入

工作原理简述：通过校园门禁管理上面的四个红外探头，来判断进出人员的方向，同时校园门禁管理系统上的读卡器发出读卡信号，接受通过人员进入时身上所带卡片信息，通过计算机软件进行识别。合法人员通过时，校园门禁管理系统没有任何异常发生，当非法人员通过的时候，不能正常识别时，系统会有报警，并通过摄像机进行抓拍，实时的显示在管理员办公室的电脑上。

五、校园门禁管理系统主要功能：

非法用户报警功能：

外来人员无卡通过校园门禁管理系统时，校园门禁管理系统会发出声光报警，提示保安人员，同时会抓拍无卡通过人员的影像资料。有效的防止非法人员的进入，也能防止本单位的人未登记的出门；

双向进出、自动方向识别：

每路校园门禁管理系统均可入可出，大大提高设备的使用率，人员通过时，系统会自动识别进出方向，为管理者提供更准确的数据，同时也能防止有入进入出又马上出门；

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通过一人识别一张卡：每通过一人，校园门禁管理系统只能识别一张卡，有效的防止了替代刷卡的现象；

快速通过：根据用户实测，双通道每分钟可以通过150人以上，不会发生拥堵的现象； 24小时监控视频联动功能:当有人员通过时，相关管理人员（例如各个部门的办事员）的电脑马上会显示相应的信息；校园门禁管理系统支持远程的视频监控功能，领导可以在办公室内直接监控任意一台摄像机的画面；

数据统计（职工公寓应用）：

①定长时间无进出记录（一段时间内没有刷卡）的公寓人员名单；

②定长时间内有未刷卡记录（偶尔没有刷卡）的公寓人员名单；

③实时统计住宿公寓人员，筛选出夜不归宿人员；

④来访人员控制；

校园门禁管理系统系统组成：

管理微机和管理软件、多组红外传感器、感应天线、通道控制器、声光报警器、线路、组成。

辅助设备：显示屏、摄像机等。

六、典型案例：

1、校园类：

安徽医科大学，天津大学，上海师范学院，杭州师范学院，中华女子学院，沈阳药科大学，徐州建筑职业技术学院，徐州师范大学，哈尔滨工业大学威海分校，内蒙古职业技术学院，青岛大学，西安外事学院，西安航空旅游职业学院,山西大学，天津理工大学，和河北工业大学,秦皇岛卫校，北京交通职业运输学院,北戴河海事学校,湖南交通职业学院36路，贵阳亚太学院，吉林农业科技学院, 姜堰三水学校, 淮北师范学校,河源中学，安徽医科大学，延安大学创新学院，西安思源学院，陕西航空旅游学院，长春师范大学，北京十四中，扬州仪征师范,江苏仪征职业技术学院，南京审计学院，江苏射阳中学，内蒙古锡盟6中，甘肃平凉一中。

2、企业类：

辽宁油田，大唐热电，张家口卷烟厂，石家庄市政府，塘沽口岸，北京市朝阳区劳动局，400-608-2988

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包头少年宫，北京市国土资源局，北京剑江制衣，河北昌黎宏信钢厂，河北唐山联通总部，张家港科技园。

3、地铁类:

北京地铁9号线, 北京地铁10号线, 北京地铁4号线，北京地铁5号线。

大连地铁, 沈阳地铁，郑州地铁。东莞地铁，青岛地铁。

信息来源：北京泰德汇智科技有限公司-小朱

爱上书香校园电视台 篇3

在学校能容纳近百人的演播室里，台下坐满了低年级的学生观众和前来观摩的老师。台上，30名同学整齐地站成三排，伴着清脆的竹板声，用稚气的童声清晰而有节奏地背诵着《弟子规》。

“尊长前，声要低，低不闻，却非宜……”随着镜头推近，我们才发现台上表演者们手中的“响器”不是竹板，而是格尺和竖笛。一段朗诵完，敲打声戛然而止。眨眼间，同学们利落地把右手握着的直尺插入左手的袖管，随即举起竖笛，吹奏起《红河谷》悠扬的乐曲。30名表演者的动作一气呵成，整齐划一。

在将近半小时的一期节目里，安排了大小六个节目，“新版国学风”、“诗画对对碰”、朗诵、评书、小品，形式多样，内容丰富，精彩程度可以称得上是一台小型联欢会了。这么出色的节目，从编排到录制据说都是出自学生之手，我们已迫不及待地想见见录制这期节目的同学们，了解一下校园电视节目背后的故事了。

从忘词到“临危不乱”

王艺蓓是六年一中队的中队长，平时喜欢朗诵，主持了很多期校园电视台的节目。镜头前的她落落大方，说起话来神采飞扬，出口成章。这不怵镜头的本事，可是她“逼迫”自己练出来的。这还得从去年班级元旦联欢会，王艺蓓和吴海燕表演的相声《打小抄》说起。

由于担心临场忘词，王艺蓓把台词写在了卡片上，藏在手心里。起初一切还算顺利，诙谐的相声逗得同学们直乐。可当吴海燕说完“考试还得靠自己，把答案写手心里”后，王艺蓓突然想不起接下来的词了。吴海燕赶紧给她递眼神，她才想起自己准备的招数，忙翻过手掌，偷瞄“提示卡”，总算接出了下一句——“那多脏啊！”看台下的同学对此似乎没什么反应，王艺蓓松了一口气，好在这个破绽没被看出来。可事后看录像时，自己忘词时的愣神，低头看“小抄”的动作都一览无遗地出现在了电视上，王艺蓓觉得羞愧难当。不能再出这样的丑了，她暗下决心。

从那以后，每一次表演之前，王艺蓓都会反复背诵台词，背到任意抽出哪一句都能自如地接出下句，甚至梦话里都是台词。别说，在这样的严格要求下，王艺蓓发现，只要自己台下功课做足了，上台就会心中有底，在镜头面前就不会发慌，出错的次数也少了。

台上的事儿，谁也说不好会出现什么意外，尤其是不可重来的直播节目，更是考验主持人控制现场的能力。最近一期校园电视台的直播节目，现场来了不少观摩的外校老师，担任主持人的王艺蓓打起精神，加倍小心，可还是出现了小意外——

当姜帅文同学朗诵完《满江红》后，王艺蓓上台为下一个节目报幕。

“一段评书……”她刚开口，便发觉自己说到上一个节目的串词上去了，怎么办？这是直播，不仅现场的老师同学在看，全校14个班级五百多名学生也同时在通过班级的电视看着现场，看着她。在0.9秒的时间里，不容她想更多，也容不得她慌乱，王艺蓓面对摄像机略带歉意地微笑了一下，很快调整好情绪，精神饱满地说出了正确的台词——“逗是词，唱是词，是我们喜闻乐见的表演形式；依谱创词，放声歌唱，更是我们同学在大阅读中的创新表现……”就这样，王艺蓓凭借多次登台锻炼出来的极好心理素质和应变能力，从容镇定地 “化险为夷”了。

幕后工作也精彩

葛翰青是六年一班的“摄像师”，担任着班级校园电视台节目的录制工作。

一开始，葛翰青的摄像技术还不太熟练，常常是镜头转换到某个同学的脸上时，人家的话都已经说完了。葛翰青琢磨，操作摄像机可以越练越熟，可是转镜头要想反应快，还需要提前对节目有所了解。于是，他在同学们排练节目的时候就开始留意大家的队形、站位，每个人说几句台词，自己什么时候准备移镜头。很快，葛翰青的摄像水平就得到了大家的认可。葛翰青本是成绩中等，各方面表现并不十分突出的学生，通过参与校园电视台活动，他也找到了自己的长处。

就连班主任倪颖新老师都说：“书香校园电视台的活动，展示出葛翰青同学身上的热情、细心、耐心，也让他在同学中树立了很大的威望。”

摄像是幕后工作，不管节目表演得多么生动精彩，摄像师都只能在镜头后面，冷静地记录着一个又一个画面。就因为这样，葛翰青很少有在台前的表演机会。虽然他也喜欢表演，尤其喜欢像姜帅文那样情绪激昂地朗诵《满江红》。当被问道不能上台表演，是否遗憾时，葛翰青毫不犹豫地说：“我喜欢摄像，只要能为大家工作，比自己上镜头还快乐！”

我的电视台我做主

北井子镇中心小学“书香校园电视台”的节目是由三至六年级的各班轮流主办的，每月播出一次。学校要求每个主办班级都要全员参与到活动中来。“从讨论选题到排练节目，老师需要想，但更多是让学生讨论，再构思创作。放手让学生自己去做。他们才能得到最大的锻炼。事实证明，学生们做得很不错！” 辅导员老师难掩骄傲地说。

像六年一班为“4.23学校读书日”而制作的特别节目的主题，就是在老师的引导下，全班同学讨论确定的。通过“民族饮食”、“民族服饰”、“地域特点”、“民族节日”四个版块来介绍我国的民族传统文化。再根据这四个版块，全班同学自由组合成为四个小组，分别攻克各自的难关。把网上找来的资料，变成琅琅上口的快板书，“饮食小组”的王艺蓓主动承担改写任务。为了不麻烦老师，为每一个版块制作背景幻灯片，这是葛翰青给自己增加的额外工作。为此，他与每一个小组密切配合，商量细节，从网上搜集了二百多张图片，制作出四套幻灯片……

“书香校园电视台”，既能锻炼学生的胆识，培养他们的阅读、创作、表达、表演能力，又是展示学生风采的平台。这就是“书香校园电视台”深受全校师生喜爱的原因吧！

校园餐饮配送系统 篇4

现如今随着网络和科技的普及, 将校园餐饮和电子商务相结合, 形成了方便、快捷、图文并茂的网上订餐系统, 学生可以通过网上订餐, 不用到食堂排队, 便可以为自己置办一份既营养又实惠的美食。这样一来, 不仅节省了排队的时间, 而且缓解了食堂就餐高峰期的压力, 减轻了食堂工作人员的负担, 也可以为学生们提供更多选择。

鉴于目前基于Android系统的移动终端越来越普及, 通过设计一款基于Android平台的移动终端软件, 方便学生网上订餐, 减轻食堂用餐高峰期的压力, 在提升食堂餐饮整体形象的同时, 无疑也能提高学院的整体形象。

2 系统总体方案设计

2.1 基本功能

本系统主要分为用户功能和管理员功能。用户方面有注册、登录、餐饮浏览、餐饮订购、购物车查询等功能。管理员方面有登录、订单管理、餐饮信息管理等功能。系统的功能模块图如图1所示。

2.2软件运行流程

软件根据用户权限的不同在使用上分为用户版和店家版。用户在使用本系统时, 首先注册登录系统, 然后浏览菜单, 将所需的菜品添加至购物车, 在购物车当中进行提交订单结算。用户版软件运行流程图如图2所示。

管理员使用本系统时, 首先登录系统, 然后对订单和菜品等进行查看和操作。店家版软件运行流程图如图3所示。

3 系统详细设计

3.1 Android客户端设计

登录界面设计。登录界面有用于用户登录和用于承包商登录的两个版本, 故登录成功的首页也不同。登录界面有一个文本框用于输入帐号、一个密码框用于输入密码、和一个按钮用于点击登录点击登录, 登录时, 客户端会将数据提交至服务器当中进行验证, 用户名和密码正确时, 则登录成功。

首页设计。用户和承包商的页面不同。用户登录后, 在系统的首页可以看到食堂分类、购物车、总金额等内容。用户可以根据自己想要的某一家食堂的饭菜, 点击食堂楼层顺迅速找到该家店;用户也可以点击购物车, 查看购物车中的物品。承包商登录后, 在系统首页可以看到历史订单、汇总下单、历史退货、数据更新, 可以对这些模块进行查看和操作, 也可以看到未确认、已签收、以拒收订单数量。

购物车设计:在购物车中可以看到自己所添加的物品, 在页面中通过List View控件呈现出来, 用户可以对这些物品进行增删改。在购物车中显示物品的金额以及总金额, 用户点击提交即可生成订单, 在提交订单之前, 用户需要先填写联系方式和收货地址, 用于方便配送。

在线支付设计。用户在购物车中提交订单时, 系统会自动弹出支付界面:将用户的订单信息按照既定的规则生成一个url跳转到支付宝网站, 在支付宝网站申请开通服务, 实现支付的端口, 完成用户的在线支付, 支付流程为:买家在系统内下订单->系统根据订单生成支付宝接口url->客户通过url使用支付宝 (网上银行) 付款->支付宝将客户的付款完成信息发送给服务器->系统收到支付宝信息后确定客户订单已经付款。

SQLite本地数据库设计。SQLite数据库的设计用于暂时保存菜品信息和订单信息。在本地数据库中, 设计了食堂类别表、菜品信息表、用户订单表、历史退货表等数据库表。食堂类别表用户保存食堂承包商的信息;菜品信息表用于保存每种菜品的信息;用户订单明细表用于保存订单信息;历史退货表用于保存用户退货的信息。

3.2 web服务器设计

Web服务器采用SSH框架进行开发, SSH为?struts+spring+hibernate的一个集成框架。集成SSH框架的系统从职责上分为四层:表示层、业务逻辑层、数据持久层和域模块层。其中使用Struts作为系统的整体基础架构, 负责MVC的分离, 在Struts框架的模型部分, 控制业务跳转, 利用Hibernate框架对持久层提供支持, Spring做管理, 管理struts和hibernate。设计的过程是:用面向对象的分析方法根据需求提出一些模型, 将这些模型实现为基本的Java对象, 然后编写基本的DAO (Data?Access?Objects) 接口, 并给出Hibernate的DAO实现, 采用Hibernate架构实现的DAO类来实现Java类与数据库之间的转换和访问, 最后由Spring做管理, 管理struts和hibernate。

3.3 客户端和服务器端数据交互设计

在客户端将数据封装为Request Params数组, 使用Post方法将数据提交到服务器端;服务器端从Http Servlet Request中获取客户端数据;对数据进行处理后, 将需要返回的数据封装成JAON数据对象, 通过Http Servlet Respone将封装好的JSON格式的数据返回给客户端;客户端解析服务器传回的JSON数据, 并将其正确地显示。

4 小结

由于时间、经验、知识等条件的约束, 我们的校园餐饮配送系统无法做到面面俱到, 在以后实施的过程中, 我们会根据需求结合现实生活中的条件对系统进行相应的完善。总的来说, 本系统的开发角度着眼于实用性, 目的是为了最大可能的方便学生的订餐服务, 以及食堂的内部服务与管理, 旨在提升学校食堂现代化管理服务质量, 让学生实现随时随地点餐, 提高食堂的工作效率。但随着餐饮行业的发展以及现代信息技术的发展, 这套系统还需要不断地进行完善与更新, 才能确保更好的服务于学院和学生们。

摘要：校园餐饮配送系统以阳光学院为背景, 为学生提供一个便捷的网上订餐的平台, 学生可以不用到学校食堂就可以浏览菜谱, 为自己订购一份心仪的饭菜, 大大减轻了食堂用餐高峰期的压力, 节约了学生的用餐时间。本系统采用B/S结构, 网站服务器端使用java的SSH框架开发, 并且支持android客户端的应用程序访问, 方便了学生的订餐。

关键词：Android,SSH框架,JSON

参考文献

[1]林星锦.基于Android平台的无线订餐系统的设计与实现[D].北京:北京交通大学软件学院, 2013.

[2]李璇.基于Java Web网络订餐平台的设计与实现[D].吉林:吉林大学, 2014.

校园博客系统 篇5

1、系统概述

校园博客系统可以加强教师和学生之间的了解和交流、教师与教师之间的教学经验分享、学生与学生之间的学习心得分享，更好的展示教师和学生的风采；并且通过日志积累，形成丰富的教学资源，真正促进学校的教学工作。

2、功能说明

2.1系统首页

校园博客系统的总首页，在这里可以查看系统的最新日志、最新照片，以及日志的最新评论排行、日志阅读排行，也可以查看该系统的所有用户及用户的个人博客：

2.2圈子首页

全面展示一个圈子相关的所有信息，包括：圈子简介、圈子日志、圈子照片以及圈子成员。你还可以根据自己的兴趣选择加入圈子，只要你登陆后便可以申请加入。

2.3个人博客

充分展示个人风采，为你提供一个畅所欲言的地方，并且其他人可以听到、看到、感觉到，只要你愿意。

“设臵布局”、“添加模块”、“设臵模版”、“拖动模块”的功能。

 点击“设臵布局”打开设臵布局页面，如下图所示：

选中某种布局，点击“设臵”按钮既可以看到设臵的布局结构。 点击“添加模块”打开添加模块页面，如下图所示：

上图中列出了个人博客中所有的模块，其中模块名字后面带“

”的，表示目前用户已经设臵该模块在个人博客首页面显示。用户可以点击相应的模块进行设臵。设臵成功后，将在首页面看见相应的模块。同时首页面为用户提供了删除相应模块的功能。

 点击“设臵模版”，打开设臵模版页面，如下图所示

选中某个模版，点击“设臵”按钮可以设臵模版。

 本系统为用户提供了方便的模块定位功能，用户可以在首页面，通过拖动各

个模块，来定义各个模块在首页面的显示位臵。用户登陆后，在个人博客首页面，用户只需将鼠标移动到相应模块的顶部，然后点击鼠标拖动模块至目标位臵即可。如下图所示：

拖动至目标位臵后，系统将自动保存。同时用户可以将显示出来的模块，从首页面去除掉。点击模块右上方的“删除”，提示如下：

点击“确定”将把此模块从首页移除。点击“取消”按钮则放弃操作。模块移除后，用户可以在“添加模块”功能处，重新添加该模块。

2.4个人空间管理

2.4.1我的博客

点“我的博客”即可链接到登录用户的个人博客。

2.4.2空间首页

个人信息维护

点“空间首页”，可以对个人信息维护。其中包括：基本信息、联系方式、个人头像：

【基本信息】

对用户的最基本信息进行维护，点“基本信息”进入维护页，如下图所示：

可以修改“昵称”、“邮箱”、“生日”以及“个人简介”，这里“昵称”、“邮箱”必须填写，编辑后点击“保存”按钮保存对基本信息的修改。【联系方式】

对联系方式进行统一维护，点“联系方式”进入维护页，如下图所示：

可以修改“QQ”、“MSN”、“手机号码”、“固定电话”以及“个人网站”，编辑后点击“保存”按钮保存对联系方式的修改。

【个人头像】

用户可以随时更换个人头像，点“个人头像”进入维护页，如下图所示：

可以选择要上传的图片，选择后可以及时看到效果，选择确定后点击“保存”按钮保存对个人头像的修改。2.4.3日志

用户可以轻松管理自己的所有日志信息以及日志分类信息。点“日志”进入日志相关维护页，如下图所示：

撰写日志

用户可以通过撰写日志，发布个人的学习心得、经验交流等。点“撰写新日志”按钮进入撰写页面，如下图所示：

输入日志信息，红星*标识的内容为必填项，用户输入完相关信息后点击“发布日志”按钮即可发布成功，这时候其他用户就可以查看到该日志。点击“暂存为草稿”按钮其他 用户是看不到该日志的。

技巧：用户在撰写日志的时候，如果没有日志分类，或者没有符合的日志，可以点“添加日志”新增日志分类。

注意：如果为日志指定了圈子，则在圈子管理页面可以对圈子的日志进行统一管理。日志管理

点“日志”进入日志管理页，如下图所示：

 查询不同分类下的日志

默认显示所有分类下的日志，鼠标点击下拉列表框选择某一个分类名称，页面显示该分类下所有的日志。

 查看日志信息

点击标题可以链接到个人博客查看日志的详细信息；

 修改日志信息

通过操作列的修改操作可以对日志信息进行修改，点击“修改”图标进入“修改日志”页面：

可以修改日志的“标题”、“标签”、“系统栏目”、“日志分类”、“圈子”、“是否允许评论”、“内容”以及“日志摘要”，这里“日志标题”、“日志分类”必须填写，编辑后点击“发布日志”按钮即可发布成功，这时候其他用户就可以查看到该日志。点击“暂存为草稿”按钮其他 用户是看不到该日志的。

技巧：用户在修改日志的时候，如果没有日志分类，或者没有符合的日志，可以点“添加日志”新增日志分类。

注意：如果为日志指定了圈子，则在圈子管理页面可以对圈子的日志进行统一管理。

 删除日志信息

通过操作列的删除操作可以删除单个日志信息，点击“删除”图标，系统给予确认提示：

点击“确定”删除对应的日志信息，点击“取消”不删除日志。

通过页面表格下方的“删除”按钮可以删除选中的日志信息，即复选框为的为选中的日志信息，选中日志可以通过鼠标单击复选框逐个选中，也可以通过“全选 | 反选 | 取消全部”控制日志的选中状态：  点击“全选”选中当前页所有日志  点击“取消全部”取消所有选中日志

 点击“反选”选中当前未选中的日志，取消当前选中的日志

选中要删除的日志信息后，点击页面表格下方的“删除”按钮删除所有选中的日志信息。

 浏览所有日志

通过表格下方的“首页 上一页 下一页 尾页”浏览查看所有日志信息。

评论管理

用户可以统一管理日志的所有评论信息。点“评论”进入管理页面，如下图所示：

 删除日志评论信息 通过页面表格下方的“删除”按钮可以删除选中的日志评论信息，即复选框为的为选中的日志评论信息，选中日志评论可以通过鼠标单击复选框逐个选中，也可以通过“全选 | 反选 | 取消全部”控制日志评论的选中状态：  点击“全选”选中当前页所有日志评论  点击“取消全部”取消所有选中日志评论

 点击“反选”选中当前未选中的日志评论，取消当前选中的日志评论

选中要删除的日志评论信息后，点击页面表格下方的“删除”按钮，系统给予确认提示：

点击“确定”删除对应的日志评论信息，点击“取消”不删除日志评论。

日志分类管理

用户可以方便对日志分类进行统一管理，点“分类”进入管理页面，如下图所示：

 添加日志分类

点“添加日志分类”按钮，弹出添加日志分类页面，如下图：

输入“分类名称”、“分类说明”信息，红星*标识的内容为必填项，用户输入完相关信息后点击“保存”按钮添加日志分类成功。

 修改日志分类信息

通过操作列的修改操作可以对日志分类信息进行修改，点击“修改”图标进入“修改日志分类信息”页面：

可以修改“分类名称”、“分类说明”，点击“保存”，修改日志分类信息。

 删除日志分类

通过操作列的删除操作可以删除单个日志分类信息，点击“删除”图标，系统给予确认提示：

点击“确定”删除对应的日志分类信息，点击“取消”不删除日志分类信息。草稿管理

用户可以统一管理存入草稿的日志，点“草稿”进入管理页，如下图所示：

操作细节参考“日志”管理下的操作说明。

2.4.4相册

用户可以根据个人爱好，建议自己的相册，并对相册进行管理维护，点“相册”进入相册管理。如下图所示：

上传照片

点“上传照片”按钮进入照片上传页面，如下图所示：

输入照片信息，红星*标识的内容为必填项，用户输入完相关信息后点击“保存”按钮即可上传成功。

技巧：用户在上传照片的时候，如果没有相册，或者没有符合的相册，可以点“创建新相册”新增相册。

注意：如果为日志指定了圈子，则在圈子管理页面可以对圈子的日志进行统一管理。相册管理

点“相册”进入相册管理页，如下图所示：

 创建相册

点“创建相册”按钮，创建符合用户需要的相册。如下图所示：

输入相册信息，红星*标识的内容为必填项，用户输入完相关信息后点击“保存”按钮即可创建成功。

注意：访问权限选择“公开”，则所有用户都可以看到该相册及相册下的照片信息。如果选择“私有”，则其他用户看不到该相册及照片信息。

 修改相册信息

通过操作列的修改操作可以对相册信息进行修改，点击“修改”图标进入“修改相册”页面：

可以修改“相册名称”、“相册说明”以及“访问权限”，这里“相册名称””必须填写，编辑后点击“修改”按钮即可修改成功。

注意：访问权限选择“公开”，则所有用户都可以看到该相册及相册下的照片信息。如果选择“私有”，则其他用户看不到该相册及照片信息。

 删除相册信息

通过操作列的删除操作可以删除相册信息，点击“删除”图标，系统给予确认提示：

点击“确定”删除对应的相册信息，点击“取消”不删除相册。

注意：删除相册将会删除该相册下的所有照片信息。

 照片管理

对相册的照片进行统一管理维护。点击“相册名称”上的链接进入“相册管理”页面，如下图所示：

 修改照片

点照片下方的“修改”图标，进入如下页面：

修改照片信息，红星*标识的内容为必填项，用户输入完相关信息后点击“保存”按钮即可修改成功。

技巧：用户在修改照片的时候，如果没有相册，或者没有符合的相册，可以点“创建新相册”新增相册。

注意：如果为日志指定了圈子，则在圈子管理页面可以对圈子的日志进行统一管理。 设为封面

点照片下方的“ 删除

”图标，即可将当前所选的照片设为相册封面。

通过页面表格下方的“删除”按钮可以删除选中的照片信息，即复选框为的为选中的照片信息，选中照片可以通过鼠标单击复选框逐个选中，也可以通过“全选 | 反选 | 取消全部”控制日志的选中状态：

 点击“全选”选中当前页所有照片  点击“取消全部”取消所有选中照片

 点击“反选”选中当前未选中的照片，取消当前选中的照片 选中要删除的照片信息后，点击页面表格下方的“删除”按钮，系统给予确认提示：

点击“确定”删除对应的照片信息，点击“取消”不删除照片信息。

照片评论管理

用户可以统一管理照片的所有评论信息。点“评论”进入管理页面，如下图所示：

 删除照片评论信息

通过页面表格下方的“删除”按钮可以删除选中的照片评论信息，即复选框为的为选中的照片评论信息，选中评论可以通过鼠标单击复选框逐个选中，也可以通过“全选 | 反选 | 取消全部”控制照片评论的选中状态：  点击“全选”选中当前页所有照片评论  点击“取消全部”取消所有选中照片评论

 点击“反选”选中当前未选中的照片评论，取消当前选中的照片评论

选中要删除的照片评论信息后，点击页面表格下方的“删除”按钮，系统给予确认提示：

点击“确定”删除对应的照片评论信息，点击“取消”不删除照片评论信息。

 浏览所有照片评论

通过表格下方的“首页 上一页 下一页 尾页”浏览查看所有照片评论信息。

2.4.5圈子

用户可以依据自己的喜好，创建自己所关注领域的圈子，也可以加入到圈子，在圈子里，可以共享日志、照片等信息。

创建圈子

点“创建圈子”按钮进入创建圈子页面，如下图所示：

输入圈子信息，红星*标识的内容为必填项，用户输入完相关信息后点击“保存”按钮即可创建成功。我创建的圈子

点击“我创建的圈子”，进入如下页面：

 修改圈子信息

通过操作列的修改操作可以对圈子信息进行修改，点击“修改”图标进入“修改圈子”页面：

可以修改“圈子名称”以及“圈子简介”，这里“圈子名称””必须填写，编辑后点击“保存”按钮即可修改成功。

 解散圈子

通过操作列的解散操作可以解散圈子，点击“解散”图标，系统给予确认提示：

点击“确定”解散对应的圈子，点击“取消”不解散圈子。

 成员管理

对圈子里的所有成员进行统一管理，点“成员管理”进入如下页面：

 查看成员博客

点“用户名”上的链接，即可访问该成员的个人博客。 删除圈子成员

通过操作列的删除操作可以删除单个成员信息，点击“删除”按钮，系统给予确认提示：

点击“确定”删除对应的成员信息，点击“取消”不删除成员。

通过页面表格下方的“删除”按钮可以删除选中的成员信息，即复选框为的为选中的成员信息，选中成员可以通过鼠标单击复选框逐个选中，也可以通过“全选 | 反选 | 取消全部”控制成员的选中状态：

 点击“全选”选中当前页所有成员  点击“取消全部”取消所有选中成员

 点击“反选”选中当前未选中的成员，取消当前选中的成员

选中要删除的成员信息后，点击页面表格下方的“删除”按钮删除所有选中的成员信息。 浏览所有成员

通过表格下方的“首页 上一页 下一页 尾页”浏览查看所有成员信息。

 邀请成员

邀请志同道合的成员加入圈子，点“邀请成员”进入如下页面：

输入成员信息，红星*标识的内容为必填项，用户输入完相关信息后点击“保存”按钮即可邀请成功。

注意：输入用户昵称即可自动匹配系统中存在的用户昵称，选择你想邀请的用户，用户必须输入该系统中存在的，并且不是该圈子成员的用户。

 申请管理

用户统一对申请加入圈子的成员进行管理，点“申请管理”进入如下页面：

用户点“允许”即统一该申请人加入圈子，点“拒绝”则该申请人不能加入圈子。

 照片管理

用户可以统一对圈子里的照片进行管理，点“照片管理”进入管理页面，如下图所示：

 查看照片主人博客 点“用户名”上的链接，即可访问该照片所有者的个人博客。 删除圈子照片

通过页面表格下方的“删除”按钮可以删除选中的照片信息，即复选框为的为选中的照片信息，选中照片可以通过鼠标单击复选框逐个选中，也可以通过“全选 | 反选 | 取消全部”控制照片的选中状态：

 点击“全选”选中当前页所有照片  点击“取消全部”取消所有选中照片

 点击“反选”选中当前未选中的照片，取消当前选中的照片 选中要删除的照片信息后，点击页面表格下方的“删除”按钮，系统给予确认提示：

点击“确定”删除对应的照片信息，点击“取消”不删除照片。 浏览所有圈子照片

通过表格下方的“首页 上一页 下一页 尾页”浏览查看所有圈子照片信息。

 日志管理

用户可以统一对圈子里的日志进行管理，点“日志管理”进入管理页面，如下图所示：

 查看日志详细信息

点“日志标题”上的链接，即可访问该日志的详细信息。 查看日志主人博客

点“作者”上的链接，即可访问该人的个人博客。 删除圈子日志

通过页面表格下方的“删除”按钮可以删除选中的日志信息，即复选框为的为选中的日志信息，选中日志可以通过鼠标单击复选框逐个选中，也可以通过“全选 | 反选 | 取消全部”控制日志的选中状态：

 点击“全选”选中当前页所有日志  点击“取消全部”取消所有选中日志

 点击“反选”选中当前未选中的日志，取消当前选中的日志 选中要删除的日志信息后，点击页面表格下方的“删除”按钮，系统给予确认提示：

点击“确定”删除对应的日志信息，点击“取消”不删除日志。 浏览所有圈子日志

通过表格下方的“首页 上一页 下一页 尾页”浏览查看所有圈子日志信息。

我加入的圈子

用户可以查看自己已经加入的圈子，并可以选择退出圈子。点“我加入的圈子”进入如下页面：

 查看圈子

点“圈子名称”链接，即可查看该圈子的信息。

 查看圈主个人博客

点“圈主”链接，即可访问圈主的个人博客。

 退出圈子

通过操作列的退出操作可以退出当前圈子。点击“退出”链接，系统给予确认提示：

点击“确定”退出圈子，点击“取消”不退出圈子。

受邀请

用户可以查看自己受邀请的信息，并可以选择同意或者拒绝邀请。点“受邀请”进入如下页面：

 查看圈主个人博客

点“圈主”链接，即可访问圈主的个人博客。 查看圈子

点“圈子名称”链接，即可查看该圈子的信息。

 同意、拒绝邀请

用户点“同意”即可加入该圈子，点“拒绝”则不加入该圈子。

2.4.6友情链接

用户可以统一对常用链接进行统一管理，点“友情链接”进入管理页面，如下图所示：

添加友情链接

点“添加友情链接”按钮，进入如下页面：

输入友情链接信息，红星*标识的内容为必填项，用户输入完相关信息后点击“保存”按钮添加成功。

友情链接管理

用户对“友情链接”进行统一管理，点“友情链接”进入管理页面，如下图所示：

 访问友情链接

点“链接名称”链接，即可访问友情链接页面信息。

 修改友情链接

通过操作列的修改操作可以对友情链接信息进行修改，点击“修改”图标进入“修改友情链接”页面：

可以修改“链接名称”、“链接地址”和“链接说明”，这里链接名称、链接地址必须填写，编辑后点击“保存”按钮保存对友情链接的修改。

 删除友情链接

通过操作列的删除操作可以删除友情链接信息，点击“删除”图标，系统给予确认提示：

点击“确定”删除对应的友情链接信息，点击“取消”不删除友情链接。2.4.7留言

用户可以统一对留言信息进行管理，点“留言”对留言相关信息进行统一管理，如下图所示：

留言管理

点“留言”进入留言管理页面，如下图所示：

 留言回复

通过操作列的回复操作可以对用户留言进行回复，点击“回复”图标，进入如下页面：

输入回复内容，点“回复”按钮即可回复成功。

 删除留言信息

通过页面表格下方的“删除”按钮可以删除选中的留言信息，即复选框为的为选中的留言信息，选中留言可以通过鼠标单击复选框逐个选中，也可以通过“全选 | 反选 | 取消全部”控制留言的选中状态：

 点击“全选”选中当前页所有留言  点击“取消全部”取消所有选中留言

 点击“反选”选中当前未选中的留言，取消当前选中的留言 选中要删除的留言信息后，点击页面表格下方的“删除”按钮，系统给予确认提示：

点击“确定”删除对应的留言信息，点击“取消”不删除留言。

注意：删除留言信息，留言的回复信息也将被删除。

 删除留言回复信息

点击回复对应行上的“删除”图标，系统给予确认提示：

点击“确定”删除对应的回复信息，点击“取消”不删除回复信息。

 浏览所有留言

通过表格下方的“首页 上一页 下一页 尾页”浏览查看所有留言信息。

留言设臵

对留言者的权限进行限制。点“留言设臵”进入设臵页面，如下图所示：

用户根据需要选择不同的权限设臵，点“保存”按钮即可设臵成功。

2.4.8音乐

音乐设臵

用户可以设臵个人博客所播放的音乐。点“音乐”进入设臵页面，如下图所示：

输入音乐的url，点“设臵”按钮即可设臵成功。2.4.9分享

分享管理

用户可以统一管理自己所分享的日志及照片信息，点“分享”进入管理页面，如下图所示：

 删除分享信息

通过页面表格下方的“删除”按钮可以删除选中的分享信息，即复选框为的为选中的分享信息，选中分享可以通过鼠标单击复选框逐个选中，也可以通过“全选 | 反选 | 取消全部”控制分享的选中状态：

 点击“全选”选中当前页所有分享  点击“取消全部”取消所有选中分享

 点击“反选”选中当前未选中的分享，取消当前选中的分享 选中要删除的分享信息后，点击页面表格下方的“删除”，系统给予确认提示：

点击“确定”删除分享信息，点击“取消”不删除分享。 浏览所有分享

通过表格下方的“首页 上一页 下一页 尾页”浏览查看所有分享信息。

2.4.10博客设臵

博客设臵

对个人博客的显示信息进行设臵。点“博客设臵”进入如下页面：

输入并设臵博客相关配臵信息，红星*标识的内容为必填项，用户输入完相关信息后点击“保存”按钮即可设臵成功。

2.5系统管理

2.5.1系统栏目管理

系统栏目管理页面以列表形式展现博客系统的所有的系统栏目信息，管理员可以对系统栏目进行管理，点击“系统栏目管理”进入到日志管理页面，如下图所示：

 新增系统栏目

点击列表下方的“新增”按钮进入“新增系统栏目”页面：

输入系统栏目的“栏目名称”和“栏目说明”，这里栏目名称必须填写，编辑后点击“保存”按钮保存对系统栏目的新增。

 修改系统栏目信息

通过操作列的修改操作可以对系统栏目信息进行修改，点击“修改”按钮进入“修改系统栏目”页面：

可以修改系统栏目的“栏目名称”和“栏目说明”，这里栏目名称必须填写，编辑后点击“保存”按钮保存对系统栏目的修改。

 删除系统栏目信息

通过操作列的删除操作可以删除单个系统栏目信息，点击“删除”按钮，系统给予确认提示：

点击“确定”删除对应的系统栏目信息，点击“取消”不删除系统栏目信息。

2.5.2 栏目日志管理

栏目日志管理页面以分页形式展现某分类下的所有日志信息，管理员可以对系统的所有日志进行管理，点击“栏目日志管理”进入到栏目日志管理页面，如下图所示：

 查询不同栏目下的日志

鼠标点击“请选择：”后的某一个栏目名称，页面显示该栏目下所有的日志。

 查看日志信息

点击日志标题可以链接到个人博客页面查看日志的详细信息；

 退稿

通过操作列的退稿操作可以退订单个日志信息，点击“退稿”按钮，系统给予确认提示：

点击“确定”退订对应的日志信息，点击“取消”不退订日志。

通过页面表格下方的“退稿”按钮可以退订选中的日志信息，即复选框为的为选中的日志信息，选中日志可以通过鼠标单击复选框逐个选中，也可以通过“全选 | 反选 | 取消全部”控制日志的选中状态：

 点击“全选”选中当前页所有日志  点击“取消全部”取消所有选中日志

 点击“反选”选中当前未选中的日志，取消当前选中的日志 选中要退订的日志信息后，点击页面表格下方的“退稿”按钮退订所有选中的日志信息。

 浏览所有日志

通过表格下方的“首页 上一页 下一页 尾页”浏览查看所有栏目日志信息。

2.5.3 系统参数设臵

为系统设臵参数，设臵后的参数将用于控制系统首页的页面显示形式，点击“系统参数设臵”进入到系统参数设臵页面，如下图所示：

输入系统参数的“博客系统名称”、“首页显示最新日志数量”、“首页栏目显示日志数量”、“首页显示最新照片数量”和“个人博客最近访客显示数量”，这里所有项都是必须填写的，编辑后点击“保存”按钮保存对系统参数的修改。

2.5.4 邮件参数设臵

为系统设臵邮件参数，设臵后的参数将用于自动发送邮件，点击“邮件参数设臵”进入到邮件参数设臵页面，如下图所示：

输入邮件参数的“邮件服务器”、“端口号”、“默认发件邮箱”、“邮箱用户名”和“邮箱密码”，并选择是否需要SSL/TLS，这里所有项都是必须填写的，编辑后点击“保存”按钮保存对邮箱参数的修改。

2.5.5 查看系统模板

管理员可以查看系统预臵的所有模板信息，点“查看系统模板”，进入到查看页面，如下图所示：

 查看模板信息

点击图片或者标题可以查看模板的详细信息。

 浏览所有模板

通过表格下方的“首页 上一页 下一页 尾页”浏览查看所有模板信息。2.5.6 统一认证管理

统一认证管理是系统与基础信息服务系统建立链接通讯的基本设臵，点击左侧“统一认证管理”，进入到管理控制页面，如下图所示：

输入与基础信息服务平台中应用系统信息中相应的认证信息，编码、密码、基础信息服务系统链接地址信息。如下图所示：

点击“统一认证”按钮建立认证链接信息。验证成功系统会提示：

如果验证失败系统弹出链接失败的提示。如下图所示：

注意：输入信息时，编码、密码要求和基础信息服务平台一致，并且要求基础信息服务平台处于运行状态。验证成功后，页面如下图所示：

 修改统一认证信息

可以对当前的统一认证信息进行修改，在编码、密码、基础信息服务平台链接的输入框中编辑要修改的信息。点击“保存”，修改认证链接信息。

 取消统一认证信息

点击“取消认证”，取消认证信息：

浅谈校园路灯系统节能设计 篇6

关键词：校园路灯系统；光源类型；节能措施

中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-2374（2013）08-0108-02

21世纪，可持续发展已经成为人类社会发展的绿色思潮，倡导绿色低碳生活，减少能源的浪费，建设资源节约型、环境友好型社会已成为人类社会的广泛共识。大学校园校区面积大，有教学工作区、学生生活居住区、食堂、超市和运动场所等不同的功能区域，在这些区域内安装有大量的室外照明灯具，这些室外照明灯具作为学校一个很重要的照明用电组成部分，室外照明设计不仅要体现艺术性还要注重其功能性，既要保证合适照度、保证各种教学和生活等方面工作的顺利进行，又要求节约电能，提倡绿色照明环境。

1 光源类型的选择

参考《城市道路照明设计标准》要求，结合大学校园室外道路照明的具体情况，路灯照明系统所采用光源的主要类型有：高压钠灯、金属卤化物灯、节能灯（紧凑型荧光灯）、半导体发光二级管（LED）灯、太阳能灯等。

（1）校园主干路、次干路的道路照明光源，考虑大量的车流、人流以及景观的照明需要，应采用具有发光效率高、寿命长、透雾能力强、色温适中、显色性也符合一般道路照明要求的高压钠灯。

（2）生活居住区和商业区的人行道路照明光源，考虑尊重人的感受，强调以人为本的理念；同时要营造环境幽静轻松的氛围，可考虑选择发光效率比较高、寿命长、显色性好的金属卤化物灯或紧凑型荧光灯。

（3）在满足道路照明标准要求的前提下，经过经济效益分析对比以及试点成熟的基础上，适当推广使用太阳能路灯、半导体发光二级管（LED）灯等新能源节能

灯具。

2 节能设计措施

（1）节能不是靠降低照明水平来实现，而是在确保各级道路符合相应的照明标准的前提下考虑节能。因此，首先就得根据被照明场所的要求和特点合理选定照明标准值。否则，标准选高了会造成能源浪费，标准选低了又不符合照明要求。

（2）照明设计是实现节能的核心环节。在进行照明设计时，要同时提出多套方案进行设计计算，在确定它们都符合照明标准的要求后，再进行综合经济分析比较，从中选取最佳的方案。

（3）合理选择照明器材是实现节能的有效手段之一。根据《城市道路照明设计标准》要求，应选择符合国家标准中关于节能评价规定的光源和镇流器。在选择灯具时，首先要满足灯具相关标准以及光强分布和眩光限制的要求，在此前提条件下再选择高效率者。

（4）气体放电灯的功率因数一般在0.4～0.6之间，可通过实施电容补偿或配用电子镇流器来提高功率因数，降低无功损耗。从经济合理的角度考虑，补偿后的功率因数在0.8～0.9之间为宜。

（5）在深夜普遍降低路面照度是节能效果最为明显的一项措施。由于深夜车流、人流量小，应该普遍推行这种措施。因此，在主干路、次干路应该采取这一措施。实施这一措施的办法包括：

第一，采用双光源灯具是一种合理的办法。深夜的交通流量小，关闭1只光源，如将1盏灯具内的2只光源在上半夜全部点亮，下半夜道路车流量小时关掉其中1只光源，既可以达到节能目的，又不影响路面照度均匀度。

第二，采用深夜能自动降低路灯光源功率的装置，如变功率镇流器或智能型照明调控装置等。变功率镇流器是通过时间控制器和电子开关来调节镇流器的电抗，减小光源回路电流，从而调节照明装置的功率，从全功率降至60%～70%的功率。如高压钠灯灯具内安装变功率镇流器时，深夜能自动降低光源的功率，从而达到节能的目的。智能型照明调控装置是一种智能型降压稳压调光装置，能够根据电网电压的波动，平滑地对路灯输入电压进行动态调整，自动调光。在深夜电网电压升高、道路车流量小时进行自动调压，降低光源的功率，从而降低路面照度，达到节能的效果。

第三，采用深夜关闭不超过半数灯具的办法，但不得关闭沿道路纵向相邻的两盏灯具，以免路灯照明均匀度降低过多，影响交通安全。当路灯为单侧布置时，应采用间隔熄灯的方式；当路灯为双侧交错布置时，应采用熄灭一侧路灯的方式；当路灯为双侧对称布置时，应采用交叉熄灯的方式。

第四，由于技术原因，考虑到线路压降以及终端负载的电压需求，电网供电电压普遍偏高，尤其是在午夜以后，由于市网电压远高于额定电压，路灯照明系统电压不能根据电网波动、照度需求以及照明时段等情况进行实时调整，往往导致灯具过度发热，造成大量的电能浪费、照明灯具的使用寿命大幅缩短。目前路灯照明的电能利用率还不到65%，电能浪费相当严重，存在着巨大的节能空间。采用智能路灯节能设备对路灯系统运行状态进行全自动的监控，实现人性化的亮度设置和控制。采用智能路灯节能设备后照度基本不变，灯具的功耗明显减少，使用寿命大大延长。学校用于路灯照明系统维护的成本也将明显减少，同时也将带来相当可观的经济效益。

（6）电缆截面的选择。校园室外路灯照明系统的特点是系统用电功率不是很大，线路上的工作电流也不是很大，但需要敷设线路较长。负荷计算时电缆载流量的要求容易得到满足，但由于路灯照明系统线路较长，线路压降要满足线路末端的电压要求是需要重点考虑的问题。解决线路压降问题的方法可以考虑适当加大线路截面；加大线缆截面积的同时也提高了线路的输送能力，对提高供电可靠性、电压合格率以及节约电能是大有好处的。

（7）选择合理的控制方式，采用具有可靠度高和一致性好的控制设备也是一项重要的节能措施。基于校园特殊的分区特点，室外路灯照明系统的控制方式应合理选择，做到需要开灯时能即刻开启，需要关灯时马上就能关闭，这样才能准确控制全年的灯具燃点时间，达到节能目的。对于重要校园路灯照明区域应根据所在地区的地理位置和季节变化合理确定开关灯时间，并应根据天空亮度变化进行必要修正。宜采用光控和时控相结合的控制方式，以时控为基础，并辅以光控功能，使路灯照明的开、关控制准确合理。路灯照明宜采用智能化控制，通过计算机网络技术，利用有线和无线传输方式，对路灯的启闭、运行状态、故障情况等进行遥控、遥测、遥信，从而实现对路灯的远距离监控和管理。通过时控、光控、程控等多种智能化控制模式，实现对路灯照明的动态智能化控制，从而达到长期安全、节能运行和科学管理的目的。对于非重要路灯照明区域，在满足照度及安全的情况下，应选择在深夜自动或手动关闭部分，以节约电能。

（8）由于太阳能路灯以太阳光为能源，白天在阳光的照射下，太阳能电池板给蓄电池充电，晚上蓄电池给负载供电使用，无需复杂昂贵的管线铺设，无需人工操作，工作稳定可靠，安全无污染，节省电费免维护等优点以及LED路灯的定向发光、功率消耗低、驱动特性好、响应速度快、抗震能力高、使用寿命长、绿色环保的优点。所以随着太阳能以及LED路灯技术的发展成熟，校园路灯设计在综合经济效益分析合适的情况下，逐步采用太阳能以及LED路灯将成为绿色节能校园建设的一个有着巨大潜力的发展方向。

参考文献

[1]城市道路照明设计标准（CJJ45-2006）[S].

作者简介：栾笛，男，辽宁锦州人，辽宁工业大学供电中心高级工程师。

校园电视系统 篇7

一、校园电视在教育中的重要作用

1. 激发学习兴趣, 使学生爱学、乐学

校园电视具有声情并茂、视听交融、感染力强的特点, 集文字、声音、图像于一体, 它不同于传统的单调讲授, 符合学生的接受意愿, 刺激学生视听感官, 激发学习兴趣, 调动学习积极性, 使学生产生强烈的学习欲望, 从而形成良好的学习动机, 产生良好的学习效果。因此, 适时地运用电教媒体, 创设教学情境, 渲染气氛, 制造氛围, 刺激学生的视觉、听觉感官, 使他们大脑皮层更加兴奋, 学生的学习兴趣和探求知识的欲望就更加强烈, 使学习过程趣味盎然, 学生自然爱学、乐学, 乐在其中。

2. 提高学生主体地位

传统的教学方式中, 学生只能作为教育过程中的参与一方, 无法在事后以第三人的身份去观察、分析和总结。为什么象棋、围棋比赛后都有复盘这一环节?这种事后以旁观者的身份回顾、复习, 学习效果会有很大的提高。校园电视节目, 尤其以学生为主体拍摄制作的, 事后的观看、讨论中能够给学生更多的时间与空间去探索、去发现、去研究。学生面对以自身为主的认知材料, 学习的主动性、创造性将被充分调动, 从以前的“看电视”变成了“做电视”“怎样做得好”, 真正成为了校园电视的主人, 成为真正的学习主体。

3. 突破课文重难点, 提高课堂教学效率

一些教学环节中的重点、难点, 很大程度上是因为单纯的语言无法让学生体会一个合适的教学情境, 给老师的讲授和学生的理解带来很大的障碍。电视具有文字、图片、动画、声音、图像等直观媒体信息的优点。在同一屏幕上同时显示相关的文本、图像或动画, 其感染力是传统教学手段无法达到的。教学中, 我们要充分利用这一优点, 变抽象为直观, 变静为动, 通过向学生展示教学情境, 有效地完成教学任务。

二、校园电视误区

目前各层次的教学都在强调现代教育技术和学科的整合, 然而事实上, 平时的教学中教师们很少用到多媒体教学设备, 但各种公开课、赛课活动中多种媒体设备的使用却屡见不鲜。多媒体设备教学的有效性大家都有目共睹, 但更多的只是为了在公开课中体现现代化教学和多媒体技术的应用, 这样不可避免地产生不少误区。

1. 电视技术取代教育艺术

教育是艺术, 而不是技术, 是教育者自身修养与知识才能的综合体现。如果教育者仅仅是利用一种或多种工具、手段去实现所谓的教育, 那只是把教育的实施当成了一种技术的应用。教育技术只能是教育艺术的一种辅助手段, 只能服务于教育艺术, 不能独立于教育艺术之外。只有恰到好处地应用教育技术, 才能使教育艺术至善至美。这不仅仅是校园电视的使用误区, 其他现代教育方式也都或多或少地存在这种误区。

2. 看电视有利于学生创新

校园电视直观形象, 创设了外部情境, 弥补了教育教学的某些不足, 也容易唤醒学生的内心世界。然而, 语言文字如果真正地打动了学生, 激发了他们的情感, 拓展了他们的想象空间, 也许他们各自构筑的内心世界更是丰富多彩的, 将有着更多的参与和创造。从某种意义上说, 电视的简单观看会影响学生创造能力的发挥。比如一段景物描写, 可以先让学生想象, 构造自己的空间, 再依照课文的描述去品味作者所描绘的图景。如果先向学生放映一段相关的景致, 也许学生们的头脑里就只有一幅电视里的画面了。这不是夺走了本来属于学生们的那一份创造吗?

3. 电视促进互动

单纯看电视对于观众来说, 不具有互动性, 只是单向的信息传递。国外教育机构做过研究和统计, 过多地欣赏电视, 尤其是处在语言发展期的孩子, 都会或多或少地产生语言思维障碍。如果校园电视不能产生互动效应, 电视就相应地扮演了影视角色, 对学生的语言思维产生一定的影响。常听一些家长和老师抱怨, 学生不会说话, 不善语言表达, 这实际上和现代的“影视现象”不无关系, 应引起我们的重视。

三、扬长避短, 参与电视制作

针对以上校园电视应用中的弊端和误区, 我们应该认清校园电视和教学的关系, 认清电视的利弊, 扬长避短, 让学生参与校园电视制作, 发挥主观能动性。让他们参与到电视节目的制作当中, 从栏目的策划、采访到摄像、主持都将活跃着学生的身影。

1. 创新能力的培养

创新, 就是做以前没有做出的, 就是在以往成果上的超越。

通过具体的电视节目的制作, 老师和学生对能力有了正确具体的认识, 明白了人的智能是多元的, 学习成绩好坏并不意味着创新能力的强弱;明白了学生在不受课业束缚的舞台———校园电视节目中可以驰骋想象, 创新制作。

我们把校园电视节目的制作定位于在教师指导下, 由学生自主性、创造性的综合实践活动。通过节目制作, 在基础知识教学和基本技能训练的前提下, 培养学生创造性学习的能力和灵活运用知识的能力, 培养学生的想象力、观察力和判断力, 使他们具有活跃的思维, 宽阔的视野, 聪敏的悟性和较强的实践能力。

2. 综合能力的培养

综合能力是指多种能力的有机组合与搭配, 是在不断变化的问题情境中认识、分析和解决问题的合力。节目策划与制作, 对综合能力的要求显然是很高的。

在校园电视访谈类节目的策划与制作过程中, 学生要参与包括策划、导演、采访、拍摄、写作、编辑、主持、播音、表演, 以及临时演员与工作人员选聘、人员管理和设备管理等多方面的实践工作, 对其实践能力的锻炼提高是毋庸置疑的。以主持人为例, 台风、口头语言表达能力、肢体语言表达能力、多方面的知识储备、临场应变的能力、调动现场气氛的能力———这些能力往往是学生自身素质与学科能力的交叉渗透, 在一次又一次主持大小节目的过程中, 学生的综合能力得到了提高。不仅仅主持人, 其他如参与制作和配合制作节目的同学, 嘉宾、现场观众, 都在一次次活动中得到了多方面的锻炼提升。

此外, 校园电视的制作还能促进学生的合作交往, 引导正确的舆论导向。

真正的“能力”应表现为“能够成功地解决问题”, 这是实践的能力观, 与素质教育要求培养学生实践能力的理念正相一致。陶行知说:“我们发现了儿童有创造力, 认识了儿童有创造力, 就须进一步把儿童的创造力解放出来”。我们的校园电视节目制作工作要为学生的教育提供素材, 给学生的特长搭建舞台, 让校园电视发挥其应有的功能, 真正成为学生素质教育的第二课堂。

摘要：现代技术教育作为突破传统教育的新型模式, 正以强势、快速的发展形势向纵深发展。与传统教学相比, 其知识表达及传递的效果是无法比拟的。目前, 全国各大中小院校, 也在极力地把数字化校园和教育信息化作为重点发展方向, 以期提高整体教学水平。

校园照明系统节能设计 篇8

1系统总体设计

以一栋楼宇的照明作为实验对象，包括室内照明、走廊楼梯照明，还有楼宇外的路灯照明。我们的控制方案为：路灯控制采用光控，选择合适的感光元件，感受开关周围自然光的亮度。当白天开关周围的亮度足够高时，灯一直熄灭状态，可以充分利用自然光，只有到了晚上，灯才会亮。房间内采用光、声、红外同时控制，保证控制精度，充分体现控制器的优点，更加节能。走廊和楼梯可采用光和声相结合。我们采用51单片机控制技术为核心开发新型照明控制器，由于单片机的接口数量有限，不能满足如此多的信号输入和输出，所以必须对单片机接口进行扩展。如图1所示。

2硬件部分

光控模块是由一些常用的光敏器件和晶体管组成。用于探测自然光的有无及强弱，为控制器提供灯亮、灭的依据。在本控制系统中，所选用的光控传感器是光敏电阻。入射光强，电阻减小，入射光弱，电阻增大。如图2所示。

声控模块是使用与人类耳朵相似具有频率反应的电麦克风。声波使话筒内的驻极体薄膜振动，导致电容的变化，而产生与之对应变化的微小电压。如图3所示，整个电路的功能就是将声音信号处理后，变为电子开关的动作。即声源产生的声音信号，经声电转换器转换成微弱的电信号，该信号经放大后送处理器处理，处理器将幅度、频率不尽相同的一群声波信号转换成控制信号。

人体红外线检测模块是一种能检测人或动物发射的红外线而输出电信号，对温度敏感的传感器。由于当模块检测到人体在感应范围内活动时以电平信号输出，可方便与各类电路实现对接。具体电路不做详细说明。

触控模块电路原理如图4所示。电路中的主要元器件是使用了能够定延时，消抖动，分频，脉冲输出的集成芯片NE555，电路结构简单，工作可靠性高。整个电路的功能就是将人体电流信号处理后，变为电子开关的动作。

3软件设计

软件设计的指导思想是在自然光充足时，系统会关闭所有的照明灯，无论外界有无声音、有无人员，光感应器一直检测判断光照强度是否适合;当自然光不充足时，声控传感器、触控传感器、人体感应探头开启接收信号，检测信号输入，判断是否能够开启电灯;一旦触发电灯工作，又由延时部件控制其工作时间;最后又回转检测自然光是否充足。软件流程如图5所示。

4结论

设计的节能照明控制器电路的特点是结构简单、制作容易、使用方便。经多次使用，性能良好。作为一个智能化节能照明控制系统，能在光、声、触、人体感应的控制下实现电路的导通与截止;能够根据不同的外界环境自动开启/关闭教室灯、走廊灯和路灯;响应时间较快。由此说明，设计的这种控制器基本符合节能要求。

摘要：随着经济的发展和科技的进步,人们对照明灯节能和科学管理提出了更高的要求,特别是校园建设管理智能化的引入,使得照明控制在智能化领域的地位越来越重要。而在大学新校区的建设热潮中,各大高校的建设者也意识到了智能照明的重要性。

关键词：节能照明,声控,光控,人体感应,触控

参考文献

[1]李晋阳.智能型教室管理系统的设计与研究[J].电子测量技术,2008.

[2]孔谋夫.选用单片机的教室节能控制器的设计与实现[J],电子技术,2007.

校园卡系统的现状 篇9

校园卡系统是应用于高等学校的管理信息系统。它以现有的校园网络为依托, 利用数字化的高科技管理方式和与其对应的管理设备, 教育资源管理现代化、学生学习与校园生活的自主化和校园大部分信息资源共享的目标。通过现代的教育技术设备及网络资源更新教育观念、改变传统的教育教学模式、学习方式, 从而大幅度的提高教育管理水平和教学质量。

二、校园卡系统的发展历程

关于吉林大学校园卡系统的发展历程, 从单机版的售饭系统, 到可以联网的实现各校区之间卡片通用的售饭一卡通系统, 也称作为小一卡通系统, 到现在的不局限于售饭一个目标的一卡通系统, 也称之为大一卡通系统。

具体来说:

1.单机系统的阶段, 学校中各餐厅的系统独立, 不互联互通;卡片的代表类型为光电卡。

2.小一卡通阶段, 即实现了各校区所有餐厅之间互联互通阶段;卡片的代表类型为ID卡。

3.大一卡通阶段, 以售饭系统为依托, 实现与校内其他部门系统互联互通、资源共享, 卡片取代了大部分的证件的同时也成为了一个校内的钱包, 卡内的电子货币可以在这些部门里面进行电子支付。为了更好的服务师生, 在成立卡中心和分支机构的同时加入了圈存机、手机app、自动语音电话、网站等一些与之相匹配的自助设备。卡片的代表类型为CPU芯片智能卡加银行卡的双卡模式。

三、校园卡的现状

自2010年校园卡系统建立到现在, 总共由22个前置机及子系统组成, 这些系统现在基本可以满足统一电子支付和统一身份认证。

具体介绍一下这些前置机以及子系统:

1.一卡通系统中心, 这是校园卡的核心, 所有的数据都由它负责, 子系统产生的数据也都要在这里汇总、存储。

2.综合前置机, 校园卡业务处理的核心, 主要是接收综合业务子系统的指令, 完成几乎所有的与卡有关的基础的操作, 包括卡片的初始化、卡片的状态处理、查询卡的交易流水、退费、报表的打印、管理账户的权限分配等。

3.身份前置机, 统一身份认证的身份管理和用户信息的维护, 包括用户的姓名、性别、证件号、照片等。

4.转帐前置机, 银行卡与校园卡转账充值就由它来协调, 它负责一边连接银行的系统, 一边连接校园卡系统, 接收校园卡这边的转账请求, 然后把请求转给银行, 再处理银行的回复, 判断是否可以给校园卡冲值。转账方式的修改也由他来处理。

5.查询前置机, 主要给用户提供查询账目明细、用户个人信息以及卡片的状态信息。

6.综合业务子系统, 校园卡中心以及分支结构主要的办公系统, 它可以处理所有卡片的业务、所有的商户信息的管理、系统用户的管理、财务结算的管理等。

7.会计子系统, 按照国家财务制度规定, 日清月结、生成各种报表有这个系统完成。

8.以太网POS子系统, 解决单个的分散的收费项目, 只要有网络就可以应用, 目前收电费使用的是这种POS, 安装灵活。

9.商务子系统, 由商务网关和POS机组成, POS机主要是在食堂和超市使用, 适用于商户比较集中, 而且收费的点比较多, 卡的消费产生的流水数据由POS传给商务网关, 先由商务网关储存起来, 等到换到下一餐的时间到了, 商务网关把这一餐收到的消费流水统一传给一卡通系统中心, 传上去的流水才能被综合业务等查询到, 也成为了有效的流水。

10.上机子系统, 校内的电子阅览室的计算机都用这个子系统来管理, 学生刷卡上机, 自动扣费。

11.图书子系统, 图书馆借还书, 以及超期罚款都由这个系统完成, 统一身份认证和统一电子支付的结合。

12.门禁子系统, 学生寝室门禁、图书馆门禁、办公室门禁都是通过这个子系统进行统一身份之后分辨是否允许通过, 并且产生刷卡记录保存, 以便统计与查询。

13.考勤子系统, 学生上课考勤和教师上班考勤都由这个系统来记录。

14.电话查询子系统, 24小时语音电话, 可以完成查询和卡片的挂失操作, 卡片找不到的用户可以打电话直接把卡片挂失, 以免被人盗刷。

15.体育馆综合管理系统, 体育设施的管理、体育馆场地的预定以及收费。

16.人事系统, 校园卡系统中用户的主要来源。

17.会议考勤子系统, 学校各种会议的考勤工作主要用这个系统, 它不但能考勤还能管理会议场所内的设施, 方便开会单位合理选择需要预定的会议室。

18.自助复印子系统, 主要收取复印的费用, 刷卡之后就可以自助复印了。

19.圈存机子系统, 主要是为银行卡给校园卡转账的自助终端圈存机提供服务的系统, 还可以通过圈存机修改转账设置、查询消费明细、修改密码、查询银行卡余额等

20.照片采集子系统, 主要是配合身份子系统把采集的照片直接存到一卡通系统中心保存, 用于卡片制作的时候提供照片信息。

21.电子支付统一接口, 只要是和现存的系统对接用的, 用这个接口可以直接完成扣费操作, 网络使用费就是通过这个接口完成支付的。

22.监控子系统, 这个系统是用来监控校园卡系统中所有子系统的运行状态的, 通过它可以监控出哪个子系统出了问题, 以便工作人员能及时发现并且及时维护。

校园卡中心在学校的管理中相对独立, 主要职责是保证校园卡系统安全平稳的运行, 完善以校园卡系统的基础上适应吉林大学管理要求的二次开发, 最核心的两个方面功能是统一电子支付和统一身份认证。目前实现的电子支付应用有食堂用餐、机房上机扣费、吉大超市购物、网络收费、用电收费、图书馆超期罚金、体育场馆收费、校医院的诊药费;统一身份认证应用有学生宿舍、图书馆、体育馆和一些办公场所的出入门禁、会议签到、学生上课考勤。统一电子支付和统一身份认证合并应用在图书馆的还书与扣费、体育馆的收费、校医院的诊药费。经过了与校内各部门现有系统的对接, 校园卡在学校生活中的各个方面, 基本满足了学校管理资源和服务全校师生的需求。

当然, 校园卡系统还有一些不够人性化的地方需要持续的完善和发展, 随着学校各部门得积极参与, 提出了许多新的需求。一些在一期没有被纳入建设的单位提出需求后会在后期建设中逐步被包括进来, 最后实现全校所有资源的互联互通, 真正实现校园一卡通。

四、校园卡系统的不足与完善

经过了三年的系统运行, 一些地方还得去人为的干预, 系统不能自动处理, 使得日常工作烦琐, 导致了效率的下降。

1.校园卡电收电费, 由于一期建设的经费不足导致没能更好的把学生电费的收取系统对接, 只能用以太网POS实现了统一电子支付的要求, 这样就需要在以前的系统存在的同时再额外得配一台POS机, 在人员没有减少的情况下还多了一个设备, 所以二期建设要实现网上自助缴费取代人工POS机缴费模式。

2.校园卡冲值产生的单边账, 所谓单边账是在银行卡给校园卡转账充值时银行扣款而校园卡没有存入的情况, 这是由于银行和学校网络之间出现故障导致的错误, 本着以银行为准的原则, 必须由校园卡按着银行方面的扣款情况把钱给存入到校园卡内。虽然情况不是经常出现, 但是处理起来还是很费时间, 在处理了多次后发现, 系统本身能发现出现单边账的帐户和金额, 但是不能自动的存入。系统发现的单边账数量有时和真实的数量不一致, 比真实的要少。二期建设要加入自动处理系统已经发现的单边账, 以减少人为处理的次数, 提高系统的运行效率。

3.校园卡浴池通, 校内唯一一个还有独立支付功能的卡, 二期项目实现校园卡取代浴池原有的卡, 真正实现校园一卡通。

4.校园卡退费, 目前退费全部是人工退费, 比如工作人员刷错卡, 退还多缴的网络使用费, 由于系统产生错误导致的多扣费, 这些需要退费都需要相关单位开具证明, 用户拿着证明统一到校园卡中心来进行退费处理, , 流程麻烦, 还浪费了时间, 降低了效率。二期项目建设中要集中在网站上建立一个新的退费机制, 从用户申请到各部门负责人的审批都无纸化的在网上操作, 简化流程的同时提高效率。

5.校园卡向银行卡转帐, 目前系统只能实现银行卡给校园卡转帐, 即使毕业生离校了, 也只能等校园卡中心, 在统一注销校园卡的时候整理出一份报表, 把报表给财务, 财务从学校的校园卡帐户给校园卡注销帐户对应的银行账户手动转账。二期建设要实现, 至少每年一次批量销户的校园卡余额自动退还给校园卡账户对应的银行卡帐户里。

6.校园卡与银行卡二卡合一, 目前用户手里都有两张卡, 一张是校园卡, 一张是银行卡, 由于磁条卡的安全性问题将逐步被芯片卡取代, 以后银行卡也都是CPU卡, 那么就可以让校园卡和银行卡二卡合一, 各自使用自己的加密方式使用自己的扇区, 实现一张卡片两种功能, 是银行卡也是校园卡。

7.校园卡数据同步不问题, 校园卡子系统的同步时间不一致, 有快有慢, 使得用户使用过程中很不方便, 比如丢失后补办的卡片, 在食堂的售饭系统就能立即生效, 可是在图书馆体育馆等一些子系统中就必须等到第二天才能生效, 办公门禁的就跟不定时了, 有时马上就能生效, 有时第二天, 可是有时一周, 这样的事情是难以容忍的, 所有就必须手动干预, 重新分配这个用户的进门权限才能实现数据的同步。二期建设是要改变数据同步时间的问题, 特别是在那些数据同步慢的子系统中。

8.订餐问题, 随着网上订餐的兴起, 学校饮食中心, 也准备开始提供人性化的订餐送餐的服务, 为了让结算方面, 初步准备使用移动的POS终端, 这样在送餐同时刷用户的校园卡就完成了一次送餐的活动, 但是感觉还是很不方便, 既然是在网上订餐, 就不如在网上直接以无卡支付的方式在网上把订餐和支付订餐的费用一次结清出, 这样省去了移动POS的硬件投入, 也简化了订餐和支付两种活动。提高效率同时也更接近现在的网上订餐流程。二期建设中, 建立一个独立的网上售卖系统, 同时支持手机app模式, 这样就可以方便用户校内随时订餐支付。

9.校园卡给校园卡转帐问题, 目前系统仅仅支持校园卡支付给商户, 不能实现校园卡支付给校园卡, 这就限制了一些用户之间的支付, 比如学校bbs里面的跳蚤市场板块里面的一些用户之间的小额支付, 还得要用到现金, 或者其它方式支付, 实现了校园卡与校园卡之间的支付和收款功能就可以利用校园卡进行交易了, 毕竟现在学校里面校园卡的利用率要比其它的要高。

结束语

本文通过对我校校园卡一卡通的子系统进行了介绍, 并且通过工作中遇到的情况对现有系统进行了调研, 找出了问题, 并且提出了一些解决问题的方案, 更好的实现统一的身份认证和统一的电子支付这两方面的核心功能。

摘要：校园卡系统是以现有的校园网络为依托, 是数字化校园的重要组成部分, 尽管学校在建设过程中以校园卡系统原形为基础根据学校自身的需求进行二次开发, 根据相应接口对现有系统有机的连接起来, 但其统一的身份认证和统一的电子支付这两方面的功能始终是功能的核心。

关键词：校园卡,统一身份认证,统一电子支付

参考文献

[1][美]斯蒂芬.哈格等.信息时代的管理信息系统.第二版.北京:机械工业出版社, 2004年.

[2]郭天平、韦柳琴.加快信息化校园建设, 推进高等教育信息化.教育信息化, 2004.7 (总第100期) .

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[5]朱智璇, 徐晓铁.校园一卡通对高校财务管理的作用探析.合肥工业大学学报 (社会科学版) , 2003年第17卷第5期.

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[7]甘永成.高校教育信息化建设呼唤CIO.高教研究, 2003 (7) .

[8]应哲.浅谈高校教育信息化建设的意义及对策.教育信息化, 2004.1 (总第94期) .

校园电视系统 篇10

随着校园的数字化、信息化建设的逐步深入,校园内的各种信息资源整合已经进入全面规划和实施阶段,校园一卡通以结合学校正在进行的统一身份认证、人事、教务、学工等MIS和应用系统等建设。通过共同的身份认证机制,实现数据管理的集成与共享,使校园一卡通系统成为校园信息化建设有机的组成部分。通过这样的有机结合,可以避免重复投入,提高建设进度,为系统间的资源共享打下基础。一卡通系统的安全问题也就成为整个校园数字化建设安全的重中之重,在盐城卫生职业技术学院我们主要从以下几方面入手:核心数据服务器安全、应用系统安全、网络安全、终端安全、加强操作员的安全意识教育。

2 核心数据服务器安全

核心数据服务器也就是校园一卡系统的中心数据库,它储存了全部的身份信息和交易信息,是一卡通系统的中枢,其安全性对整个一卡通系统来说有着决定性的影响。

为了确保一卡通的中心数据服务器的安全,我们设计了一个专用的局域网,让涉及到钱的各种交易信息相对处于一个与外网隔离的环境中,最大程度保障核心数据服务器的安全性,学院一卡通系统示意图如图1所示。

一卡通专用局域网与外网的唯一连接是通过一个串口通信来实现的,用于向机房的计费服务器和图书馆汇文系统及时更新数据,只出不进,实现与外网的物理隔绝,避免了外网上病毒对一卡通系统核心服务器的破坏。

核心数据库的安全是另外一个重要的方面,数据库的安全是指保护数据库,以防止非法使用所造成的数据泄漏、修改、损害。ORACLE提供全面的自由选定存取控制,通过特权控制用户对信息的访问。特权是在规定方式下访问命名对象的许可。适当的特权必须分配给用户,使其可以反问模式对象。拥有特权的用户可以将特权授予其他用户,这种类型的安全被称为“自由选定”。ORACLE使用以下机制管理数据库安全:数据库用户、特权、角色、存储设置和限额、资源限制和审计等。

核心数据库备份采用每日增量备份与每周完全备份相结合的机制,每天ORACLE数据库定时0点(在凌晨一般没有交易发生,不会发生数据变化)进行全天数据的综合分析备份,每周一的凌晨对整个数据库进行完全的备份,安排专人对完全备份的数据库进行刻盘备份,确保数据安全万无一失。

3 应用系统安全

应用系统既包括一卡通系统软件,也包括与一卡通系统相关的各个数字化校园的应用系统软件。一卡通系统的系统软件可以从登录控制、操作员权限控制、数据库防篡改和登记操作日志等方面来考虑。从登录控制的角度,通过对客户机登录采取控制,对非法的客户机加以拒绝,防止非法的客户机向服务器发送业务请求。在登录控制的基础上,采用对操作员进行权限控制的方式来控制操作员对一卡通系统的访问,使得不到权限的操作员只能在自己的权限范围内对系统进行操作。为防止发生数据库的合法用户非法修改数据库的重要数据,可对数据库的重要数据表加校验。此外,系统将对所有的操作保存详细的记录,以便在发生问题后进行追查。

4 网络安全

由于一卡通系统通过网络几乎涉及到校园内的各个系统,因此网络安全就显得尤其重要了。

一卡通系统依托于校园网进行建设,校园网中的网络环境,如路由器、交换机及网络线路必须安全稳定,为确保数据传输的安全,中心数据库服务器、圈存机、转账前置机等专用设备还应铺设有一定冗余的专用线路,专网线路和各业务部门采用虚拟专用网相连。对于无法实现专网线路的场所,在原有网络环境的基础上,通过VLAN手段和基于源IP地址和目的IP地址的访问控制列表来完成用户对一卡通系统中数据访问的限制。

5 终端安全

一卡通系统中的终端安全主要是POS机的安全,POS机是一卡通系统内对卡片进行读写操作的机器中装备数量最大,使用频率最高的设备,涉及校内的食堂、餐厅、超市、图书馆、校医院和体育场馆等众多的公共服务场所,且需要对卡内的金额信息进行读写操作。所以其稳定运行和存储数据的安全可靠成为一卡通系统安全性的重要指标之一。一方面,通过在读写电路上采取从电源稳定到读写保护等一系列设计,可以降低出错的概率;另一方面,采用在卡内使用备份数据,保证卡上的金额读写不出现差错。

6 加强操作员的安全意识教育

在现在大专院校中普遍存在人员配备不足,尤其是计算机专业人才的缺失,一卡通系统操作员往往不是专业人员,对系统安全没有深刻认识,对他们进行系统安全方面的教育就显得尤为重要。

一方面集中对操作员进行培训,把一卡通的基本原理说明清楚,另一方面针对各个子系统操作进行有针对性的专门培训,加强责任心,在平时的工作中,严格明确操作员的操作权限,严禁操作员做超越权限的事,定期检查操作员的操作日志,防范安全事故的发生。

7 结束语

本文通过校园一卡通系统安全关注的几个要素:核心数据服务器安全、应用系统安全、网络安全、终端安全、加强操作员的安全意识教育,系统说明了盐城卫生职业技术学院校园一卡通系统的安全设计过程,通过上述的有效管理和控制,最终实现校园一卡通系统安全,稳定地运行。

参考文献

[1]付连续,罗飞,文绍纯.基于网络用户安全的信息系统的设计[J].计算机应用,2001,12.

[2]康娥,朱玉爽.VPN技术的特点及应用[J].光破电视信息,2008(8).

构建完善的校园网防毒系统 篇11

关键词：校园网 病毒 趋势 渠道 防病毒体系

中图分类号：TP309 文献标识码：A 文章编号：1673-8454（2008）19-0040-03

随着信息化的发展，校园网已经成为教学不可分割的一部分，学校网站、网络教学平台、课件共享、VOD点播以及办公自动化等业务的开展都与校园网息息相关。校园网的安全，尤其是校园网中的病毒防护，也就渐渐变成一个重要的议题。那么，如何打造一个安全的校园网环境呢？管理员需要做哪些工作？本文以合作民族师专校园网为例，阐明如何打造一个安全、又易于管理的校园网防病毒系统。

一、合作民族师专校园网的主要特点[1][2][3]

（1）校园网的速度快、规模大。

（2）校园网中的计算机系统管理比较复杂。合作民族师专校园网中的计算机系统的购置和管理情况非常复杂，比如学生宿舍中的电脑一般是学生自己花钱购买、自己维护的，系部是统一采购、有技术人员负责维护的，而教师用计算机自主购买、没有专人维护。

（3）活跃的用户群体。学生是最活跃的网络用户，对网络新技术充满好奇，勇于尝试。如果没有意识到后果的严重性，有些学生会尝试使用网上学到的、甚至自己研究的各种攻击技术，可能对网络造成一定的影响和破坏，但学生对计算机病毒知识的认识非常薄弱。

（4）开放的网络环境。教学和科研的特点决定了合作民族师专校园网络环境应该是开放的、管理是宽松的。

（5）有限的投入。合作民族师专校园网的建设和管理通常都轻视了计算机病毒防护体系的构建，特别是管理和维护人员方面的投入明显不足。通常只有网络中心的少数工作人员，他们只能维护网络的正常运行，无暇顾及、也没有条件管理和维护近千台计算机的病毒防护工作。

（6）盗版资源泛滥。由于缺乏版权意识，盗版软件、影视资源在合作民族师专校园网中普遍使用，这些软件的传播一方面占用了大量的网络带宽，另一方面也给网络安全带来了一定的隐患。

二、校园网病毒的发展趋势

在现今的网络时代，病毒的发展呈现出以下趋势：

（1）病毒与黑客程序相结合。

（2）蠕虫病毒更加泛滥。

（3）病毒破坏性更大。

（4）制作病毒的方法更简单。

（5）病毒传播速度更快，传播渠道更多。

（6）病毒的实时检测更困难。众所周知，对待病毒应以预防为主，如果发生了病毒感染，往往就已经造成了不可挽回的损失，因此对网上传输的文件进行实时病毒检测成了亟待解决的重要问题。

（7）网关防病毒已成趋势。

三、校园网病毒入侵渠道分析

目前绝大多数病毒传播的途径是网络。对于一个网络系统而言，针对病毒的入侵渠道和病毒集散地进行防护是最有效的防治策略。

（1）来自系统外部（Internet或外网）的病毒入侵：这是目前病毒进入最多的途径。因此在与外部连接的网关处进行病毒拦截是效率最高、耗费资源最少的措施。可以使进入内部系统的病毒数量大为减少。

（2）网络邮件/群件系统：如果网络内采用了自己的邮件/群件系统实施办公和信息自动化，那么一旦有某个用户感染了病毒，通过邮件方式该病毒将以几何级数在网络内迅速传播，并且很容易导致邮件系统负荷过大而瘫痪。

（3）文件服务器：文件资源共享是网络的基本功能。文件服务器大大提高了资源的利用率，并且能对信息进行长期的存储和保护。但是一旦服务器本身感染了病毒，就会对所有的访问者构成威胁。因此文件服务器需要防病毒保护。

（4）最终用户：病毒最后的入侵途径是最终的桌面用户。由于网络共享的便利性，某个感染病毒的桌面机可能随时会感染其它的机器，或是被种上黑客程序而向外传送机密文件（如“SirCam”病毒）。因此在网络内对所有的客户机进行防毒控制也很有必要。

（5）内容保护：目前邮件系统的使用异常方便，致使用户很容易在不经意间将重要的、机密的或是不当的信息通过邮件发送出去；另一方面，来自Internet上的垃圾邮件很多，导致用户需花大量的精力和时间去处理，降低了工作效率。因此对往来的邮件内容进行过滤也很重要。

（6）集中管理：对于一个大型网络来说，部署的防毒系统将十分复杂和庞大。尤其是各网点在地域上分离的情况下，通过一个监控中心对整个系统内的防毒服务和情况进行管理和维护显得十分重要。这样可以大大降低维护人员的数量和维护成本，并且缩短升级、维护系统的响应时间。防毒系统的最大特点是需要不断的升级和更新防毒软件，以应对新产生的各类病毒。因此，对各网点的防毒软件集中进行升级也是有效防毒的重要一环。

四、合作民族师专潜在病毒威胁分析

（1）外部：合作民族师专与互联网有两条直接通道，虽然中间有防火墙验证数据的合法性，但仍会受到来自互联网以HTTP、SMTP、FTP等数据流为载体的潜在病毒的威胁。

（2）内部：局域网中的工作站及文件服务器都会受到病毒的感染，病毒的攻击方式多种多样，有通过局域网传播、传统介质（光盘、软盘）传播等等，一旦受到感染，便会迅速传播，给日常的工作和生产带来极大的威胁。

（3）邮件服务器：电子邮件已成为病毒传播的最大载体，任一与外界有邮件往来的邮件服务器如果没有采取有效的病毒防护措施，极易受到攻击，并会导致病毒在网络内部快速传播。当客户机染毒并产生几何数量级的信件时，邮件服务器会由于在短时间内需转发大量邮件而导致性能迅速下降，甚至死机。

五、建立一个完善的病毒防范体系[4][5][6]

针对校园网的复杂情况，在病毒防护方面，必须建立一个完善同时又方便管理的网络安全防护系统。

很多计算机用户都认为，只要自己的计算机安装了一个单机版的防病毒软件，就可以高枕无忧。但是，从目前的网络发展和病毒的发展来看，这个观点已经过时了。现在的病毒，很多都具有智能性，并向网络病毒发展，它们能够自动复制并自动传播。尤其是像蠕虫等病毒，是根据系统漏洞来使机器受到感染。而且，病毒发展的速度非常快，蠕虫病毒有可能和木马程序相结合，通过漏洞攻击客户机，并在中毒的机器中打开后门，使用户的机器门户大开。那么，怎样才可以做到最好的防范呢？

第一，在校园网出口处，需要设立一个防火墙。验证数据的合法性，使内网的用户不会受到外网的部分病毒的攻击。

第二，建立完善的病毒防护系统，系统结构如图1所示。

（1）在线扫毒服务器

通过在校园网络的单一节点部署在线扫毒服务器，为整个网络提供了一个全功能的“按需”检测和清除病毒工具，管理员可以选择具有代表性的节点，指导这些节点的使用者调用此服务；接受服务的客户端上所发现的病毒将被清除，同时所有的处理结果将汇总到服务器上，方便管理员对校园网络中出现的病毒类型、分布状况、危害程度做出评估。

（2）中央管理服务器

缺乏管理的网络就是不安全的网络。在防病毒方面，为了达到“主动式的信息安全”目标，改变以往在与病毒对抗中被动挨打的劣势，核心的任务是建立跨越整个校园网范围的防病毒管理中心，该管理中心能起到以下作用：

1）提供跨广域网的管理能力。防病毒管理要求步调统一，只有在防病毒策略、防毒组件的更新等各个方面保持高度的一致性，才能够达到将病毒拒之门外的目的。

2）提供跨平台、跨产品的管理能力。针对校园网应用环境的复杂性，不可能要求管理员熟悉所有应用平台的操作方法，并亲自完成各个平台所对应的不同防病毒产品的维护工作，管理中心要能够做到代替管理员，控制所有相关的节点。

（3）网关防毒墙

网关防护能达到的效果如下：

1）提供网关级别的病毒防护，使病毒在进入校园网边界时即被过滤掉，从而将防护能力提前到用户接触数据之前。

2）提供对最终用户透明的工作方式，借助On-the-Fly专利技术，使用户在对外部数据进行访问时，自动完成病毒过滤。

3）提供对多种操作系统的支持，包括Windows系列、主流Unix和Linux平台。

（4）服务器防毒墙

服务器是网络中的核心设备，它支撑校园网中各种应用的正常运行，并保存有大量重要的用户数据，因此，对服务器的保护责任非常重大。服务器防护要达到的效果如下：

1）防毒墙的安装、更新等操作不会导致服务器的重新启动，从而保证网络应用的连续性。

2）对服务器系统提供实时保护。

3）实时监测各种类型的数据，支持广泛的压缩格式，并提供对多重压缩的过滤能力。

（5）客户端防毒墙

客户端防毒墙要达到的效果如下：

1）防毒墙的安装、更新等操作接受服务器控制，最终用户基本不需要参与；不会导致客户端设备的重新启动，从而保证网络应用的连续性。

2）控制台能够监控客户端的实时运行情况，包括防毒服务运行状态、更新状态、查杀病毒状态等。

3）管理员能够在网络中任意节点调用控制台，对网络中任意位置客户端的防毒配置进行远程控制，例如，调动客户端执行立即扫描操作。

4）对于所有防毒策略配置选项，管理员有能力设定许可或禁止客户端进行更改，从而保证全网防病毒策略的高度一致性。

5）客户端程序资源占用小，确保应用运行流畅。

6）全部病毒过滤在后台执行，终端用户无需参与。

7）能够检测蠕虫、木马、网页病毒等多种恶意代码，并自动进行处置。

第三，根据学校的实际情况，应将校园网划分出不同的区域，并制定不同级别的安全策略：

（1）核心区：学校的计算中心、办公网、图书馆、各教研科室。对核心区的设备要实施严密的安全防护，统一安装对应级别的防病毒产品，接受统一管理，统一更新，定期执行统一的病毒扫描，杜绝病毒在核心区设备上藏匿。同时严格限制使用者对防毒策略的修改能力，确保防病毒水平的高度一致。

（2）可管理区：电子阅览室、学生机房、教室中的设备等。对可管理区的设备，首先需要结合学校的资产管理，查清设备的部署情况，同时有必要加强巡回检查，通过人力投入和程序的自动执行，提高防护水平。同时可使用在线安全风险检查工具，找出该区域内的变动情况。

（3）不可管理区：学生宿舍、客座教师的设备、临时进入校园网络的设备等。对不可管理区的设备，校园网网络管理员基本无法在其上安装客户端软件，设备安全的维护需要依靠使用者自觉完成。网络管理员有责任为不可管理区的用户提供在线病毒扫描服务，以便在用户需要检查和清除所使用的设备上的病毒时，能够获得必要的技术手段。

第四，严格的管理也是重要的一点。

在网络上，很容易找到易使用、且破坏力很强的恶意软件。同时，操作系统经常发现新的漏洞，用户若不及时更新自己的系统、安装补丁，就算安装了强有力的防病毒软件，仍然有机会中毒。单单靠一个较为完善的防病毒系统还是不够的，最重要的还是管理制度。健全的网络病毒防护体系，严格的管理制度是必不可少的一部分。首先，必须制定一套可行，且必须严格执行的制度。其次，管理员必须认真负责。

六、结束语

各种计算机病毒与反病毒之间的较量永远不会停止。用户只有提高自己的防毒意识，才能将病毒对自己的危害降到最低。在病毒防护方面，需要做的工作还很多很多。只要建立一套完善的防病毒系统，加强多级进入点的保护，规范网络安全管理，病毒是可以防患于未然的。

参考文献：

[1]http://www.edu.cn

[2]http://www.ccw.com.cn

[3]http://www.hacker.cn

[4]张艳华.经历两次病毒侵袭得到的启示[J].网络安全技术与应用，2004(12).

[5]康洁.构建完善的校园网防毒系统[J].网络安全技术与应用,2005(4).

小学校园考勤系统研究 篇12

该考勤系统是专门针对小学校园考勤而设计的。与传统的考勤机相比, 它具有以下优点: (1) 它通过手机短信的方式, 将学生进出校门的打卡信息实时发送给家长, 这样家长就能及时、准确地知道自己的孩子何时进入 (离开) 学校; (2) 它采用无线的方式传递数据, 免布线; (3) 它对孩子自觉性及良好学风的养成起到了促进作用。此作品为首次参赛作品。

1 工作原理

1.1 作品基本功能及原理

如图1所示, 系统主要由打卡机和短信端2部分组成。首先, 将家长手机号录入IC卡指定扇区。学生进出校门在打卡机上打卡, HT66FU50驱动IC卡读头, 读出IC卡扇区内的手机号, 并与打卡时的时间信息一起存入Eeprom。当没有打卡事件发生时, 单片机读出Eeprom内的打卡信息, 通过170M无线模块以无线的方式发送到短信接收端, 至此, 打卡机程序进入等待短信端回复确认阶段, 若确认成功则进入下一循环。若确认失败则重发。短信端在空闲时就一直处于170M无线接收状态。当收到打卡机传来的无线信息时, 则进行检验和核对。若核对不成功, 则请求重发, 若成功则通过串口模块将数据传至PC后台备份, 再通过GSM模块向指定手机号码发送短信, 以便告知家长孩子的进校 (离校) 时间。

1.1.1 无线模块

系统采用170MHZ无线模块用于打卡机和短信端的数据传输, 这些数据主要包含打卡的时间、家长的手机号码。无线模块通过模拟开关与HT66FU50单片机串口相接。工作时, 单片机向无线模块发送工作指令, 控制模块发送数据到短信端。无线模块的空中通信速率为9600, 单片机与无线模块串口通信速率为1200。

1.1.2 IC卡读写模块

本文采用了RFID-RC522作为IC卡读写驱动芯片。在单片机HT66FU50的控制下, RFID-RC522完成复位, 天线开启与关闭, 寻卡, 防冲撞, 最后RFID-RC522通过13.5MHZ的载频完成对IC卡扇区内数据的读写。

1.1.3 多路复用

单片机HT66FU50仅一个串口, 但又要同时与170MHZ无线模块和GSM模块SIM908及电脑进行通信, 一个串口显然是不够用的, 因此, 选择了2片CD4051模拟开关来完成对HT66FU50单片机串口的切换。

1.1.4 GSM短信模块

单片机HT66FU50通过串口对SIM908的控制来实现短信的发送。这些控制包括对SIM908的复位, 获取网络时间, 锁定基站频点, 获取基站信号质量, 删除SIM908空间的短信, 设置短信模式及短信长度。

1.1.5 单片机HT66FU50的核心功能

本系统以HT66FU50为主控芯片, 是整个系统的核心部分, 其中最核心的功能有4个: (1) 控制IC卡读写模块, 对IC卡进行读写操作。 (2) 控制170M无线模块, 对数据进行收发。 (3) 控制SIM908短信模块收发短信。 (4) 控制模拟开关对串口进行切换, 进而实现单片机串口与各功能模块串口之间的相互通信。

1.2 作品功能

(1) 让家长及时准确地了解孩子何时进校离校。 (2) 杜绝了校外闲杂人员进校。 (3) 它对孩子自觉性及良好学风的养成起到了促进作用。

1.3 特色

(1) 与有线的考勤机相比, 数据是无线传递的, 免布线。 (2) 它能让家长第一时间知道孩子进校离校的时间, 其他考勤机是做不到的。 (3) 与校讯通相比它不需要服务器, 造价低廉, 易于推广。 (4) 操作简单, 准确率高, 系统稳定, 易于维护管理。

2 作品结构

2.1 系统概述

如图2所示, 本系统采用可重复烧录芯片合泰单片机HT66FU50为主控芯片, 共分5个核心模块:M2596稳压电源模块、多路复用模块、170M无线模块、GSM短信模块、IC卡读写模块。本系统由短信发送端和打卡端2部分组成, 其中打卡终端是放置于校园校门口处的硬件设备。当有打卡事件发生时, 单片机通过串口控制IC卡读写模块, 对IC卡指定扇区内的内容进行读写之后, 单片机将读到的内容写入EEPROM, 空闲时单片机通过串口控制无线发送模块将EEPROM的内容发送给短信发送端。当短信发送端的无线模块收到数据后, 单片机HT66FU50通过串口路由选择控制SIM908。通过SIM908模块将学生到校信息发送到写入的手机号。

2.2 硬件模块

包括LM2596稳压电源模块、多路复用模块、170M无线模块、GSM短信模块、IC卡读写模块。

2.2.1 LM2596稳压模块

采用LM2596给170M无线模块和GSM短息模块供电, LM2596-3.6为开关稳压电路, 输出电压为3.6V, 最大输入电流1A (见图3) 。

2.2.2 多路复用模块

采用2片CD4051模拟开关来完成对HT66FU50单片机串口的切换 (见图4) 。

2.2.3 GSM短信模块

单片机HT66FU50通过串口对SIM908的控制来发送短信。与单片机的连接如图5所示。

2.2.4 170M无线模块和IC卡读写模块

单片机HT66FU50通过多路复用分别对这2个模块进行控制, 完成IC卡扇区内数据的读取和发送, IC卡读写模块与单片机连接如图6所示。

2.3 软件部分

2.3.1 删除短信部分代码

2.3.2 获取网络时间部分代码

2.3.3 初始化串口部分代码

2.4 程序设计

软件设计在HT-IDE集成开发环境中完成, 运用C语言进行程序的编译与调试。本设计运用了2片HT66FU50单片机, 分别对短信端和打卡端进行控制, 软件编程是模块化的编程方式, 其中短信收发程序是SIM908.C, IC卡读写程序是RC522.C, 数据无线传递函数是WX170.C.

3 测试环境和方法

3.1 测试环境、条件

(1) 170M无线模块供电3.6V。

(2) RFID-RC522模块供电3.3V。

(3) GSM短信模块供电3.6V。

(4) 单片机HT66FU50供电5V。

(5) PC机、IC卡和串口调试工具。

(6) 1000m内的空旷场地。

3.2 测试方法和步骤

(1) 将本作品置于小于1000m的场地并分别将短信端和打卡端接上5V直流电源。 (2) 将短信端的数据传输线通过串口与电脑连接。 (3) 连用编有学生信息的IC卡在打卡端打卡。 (4) 打卡端将数据以二进制形式传输给短信端, 短信端将学生信息与时间等通过SIM908以短信形式发送给学生监护人。 (5) 收到短信, 测试结束。

3.3 测试结果

系统测试结果表明, 系统的各个功能模块均能正常运行, 当使用IC卡在打卡端打卡后, 与IC卡相关的手机号码能收到学生出入校门的时间信息, 可以实现校园考勤的功能, 满足设计要求, 整个小学生校园考勤系统研制成功。

参考文献

[1]曾庆波, 邓志宏.单片机应用技术[M].哈尔滨:哈尔滨工业大学版社, 2012.