因子分析的原理与应用

因子分析的原理与应用（精选12篇）

因子分析的原理与应用 篇1

摘要：首先介绍了高压直流系统在IDC机房应用的背景,接着介绍了高压直流系统的工作原理和特点,探讨并分析了高压直流系统的应用实例,为各运营商在IDC机房中应用高压直流系统提供借鉴和参考。

关键词：高压直流系统,工作原理,应用实例

1. 概述

高压直流系统广泛应用在发电厂、水电站以及各类变电站、开闭所中。

我国IT设备一直采用UPS电源系统供电或低压直流系统(48V)供电方式。但近年来,随着计算机网络的迅速普及和数据业务的快速发展,特别是IDC业务的快速发展,传统的UPS供电模式的安全性、经济性方面突显的问题越来越多。采用高压直流供电系统向IT设备供电,以低投资、高可靠性、低运营成本的优势向传统的UPS交流供电模式提出了新的挑战。

2. 高压直流系统的工作原理

2.1 工作原理

IT设备目前虽然采用交流供电,但是内部电源是一个可靠性很高的独立模块。核心部分是DC/DC变换电路,我们输入一个范围合适的直流电压给DC/DC变换电路,就能使IT设备安全工作。只要输入端没有工频变压器,输入直流不会产生短路阻抗,就没有必要非得交流输入,不用交流也就没有必要用UPS,由此因UPS交流供电引起的一切不利因素也就自然而然地消失。如果我们输入的直流合理配上蓄电池,辅以远程监控,构成一个可靠的直流供电系统,就可取代UPS交流供电系统。

2.2 系统配置

(1)系统电压

系统标称电压为240V,浮充电压为265V,均充电压不高于280V,系统放电电压不低于190V。设备运行时,浮充电压由蓄电池技术参数确定,可作上下调整。

(2)蓄电池配置

A、蓄电池型号选择:应选用阀控式铅酸蓄电池或胶体铅酸蓄电池。

B、蓄电池单体电压和组数确定:根据系统容量大小,蓄电池单体电压可选2V、6V、12V,每个系统蓄电池组数不得少于2组,不宜超过6组。

C、蓄电池组容量配置:对于AA类机房,应按3~5小时放电率考虑;对于A、B、C类机房应按1~3小时放电率考虑。

(3)高频开关电源配置

A、高频开关电源整流模块选择:单体模块功率应根据系统设计容量大小合理选择,一般选择2~6k VA,保证模块总数不少于5只,不多于20只。

B、系统供电按分散供电方式考虑,一般每个系统最大容量按40~50k VA考虑,最大不宜超过100k VA。

C、按负载电流加上0.5~1.0C10的充电电流计算配置整流模块数量,采用N+1配置。

D、高频开关电源系统应具备模块休眠功能。

E、系统容量大于10k VA的,应选择3相电源输入的(无零线)整流模块,系统容量不大于10k VA的可选择单相电源输入的整流模块。

F、高频开关电源的杂音指标、监控要求等指标应满足《YD/T 1058-2007通信用高频开关电源系统》标准。

2.3 配电系统配置

(1)系统设备组成

若系统容量不大于20k VA,可采用组合电源方式配置,交流分配模块、防雷模块、直流分配模块、蓄电池接入模块、高频开关电源等可以安装在同一机架内,蓄电池分架安装;若系统容量大于20k VA,交流分配模块、防雷模块和开关电源安装在同一机架内,直流分配、蓄电池接入可安装在独立的直流屏内。

(2)系统接地方式

直流系统正、负级均不接地,采用悬浮方式供电,设备外壳、机架、走线架实施保护接地,保护接地要求按照《YD/T1051-2000通信局站电源系统总技术要求》标准执行。

(3)系统过流保护方式

交流部分用空气开关保护,直流屏内用熔断器保护,蓄电池总输入用熔断器单级保护,高频开关电源总输出用双极保护,直流屏分路输出用双极保护。二次(及以下)直流分配头柜参照开关电源直流屏的配置,综合集装架内采用空气开关保护(如图1)。

(4)配电空气开关选择

直流空气开关按设备额定电流2倍选取;用于交流部分控制的交流空气开关按设备额定电流2倍选取;用于直流部分控制的交流空气开关按设备额定电流3~4倍选取。设备额定电流是指该设备满配置启动时实际测量电流,并非通信设备内部电源模块的最大输入电流。

(5)通信设备电源接线标准

单级空气开关控制通信设备输入电源“正”极,对应于设备输入电源线的“L”端,电源“负”端为公共端,对应于设备输入电源线的“N”端,通信设备输入电源线的“地”端与系统保护地可靠连接。

3. 高压直流系统的特点

3.1 可靠性高

(1)采用直流供电,蓄电池可以作为电源直接并联在负载端,当停电时,蓄电池的电能可以直接供给负载,确保供电的不间断。

(2)不存在相位、相序、频率需同步的问题,系统结构简单很多,可靠性大大提高。

(3)交流UPS系统虽然可以用提高冗余度来提高安全系数,但是由于涉及到同步问题,每个模块之间必须相互通信来保持同步,所以还是存在并机板的单点故障问题。而直流模块没有这些问题,即使脱离控制模块,只要保持输出电压稳定,也能并联输出电能。

3.2 提高工作效率

直流电源模块的效率一般都在92%以上,即使模块使用率在40%,效率也可以达到91%。

3.3 扩容维护方便

采用模块化结构,支持热插拔,只要预留好机架位置,维护扩容是非常方便的,而不必像UPS故障只能等待厂家人员到达。

3.4 不存在“零地”电压等不明问题的干扰

因为是直流输入没有零线,因此,也就不存在“零地”电压,避免了一些不明的故障,维护部门也无需再费时费力去解决“零地”电压的问题。

4. 高压直流系统的应用实例及分析

4.1 应用实例

某电信分公司于2007年11月开始,从办公PC机逐步到服务器、网络设备(二层交换机、三层交换机、光纤交换机、防火墙等)磁盘阵列、小型机、营业厅票据打印机、EPON、号百中心、10000号中心、综调中心、营业中心、各类呼叫中心等600多台,30多个型号,基本复盖了分公司全部机型。从2008年6月份起,凡新装IT设备,全部使用高压直流供电,替换了五套UPS系统,现场装表耗电对比,均节能25%以上。

已经接入的IT设备机型包括普通PC机、工控机、防火墙、各种笔记本电脑;戴尔、惠普、SUN、IBM中兴、富士通等品牌服务器、磁盘阵列;惠普小型机16架;华为、实达、中兴等各类网络交换机;各种型号的光纤收发器(光猫)、光交换机,华为、中兴路由器、思科几个品牌的路由器。

多种接入方式运行:部分设备双模块输入直流,部分设备单模块输入直流,部分设备双模块不同电源输入,一台直流输入,另一台交流输入(UPS)。

4.2 综合分析

(1)节能效果分析

由于UPS系统是整体设备,在负荷很小时,它仍然保持消耗一部分恒定的功率(空载损耗)。而高频开关电源是模块化结构,可以随着负荷的大小改变模块运行数量。所以对于负荷变化较大的系统,节能效果尤其显著。

(2)投资效果分析

经过对同功率两种供电系统比较,高压直流供电系统建设成本远比UPS系统建设成本低。对于功率更大的系统,高压直流供电系统建设优点更为突出。因为UPS是一个整体设备,必须一次性投资,而高压直流供电系统可以整体设计,根据负荷发展情况,分期投资。若是发展过程中,规划改变,涉及搬迁、改造、割接等情况,尤其方便。

(3)对于部分服务器机架需进行改造

部分设备半波整流,如部分华为2403、华为3900、某些戴尔笔记本、某些PC机等,割接时做一些倒换连通线;部分设备设置的保护电路电压范围窄,直流210V保护,服务器无法启动。采用降压启动的方法启动,正常工作后,逐步提升电压到正常值,如惠普580G4(电源模块E版本)等。

(4)接地方式和过流保护方式

高压直流系统正、负级均不接地,采用悬浮方式供电,设备外壳、机架、走线架实施保护接地。交流部分用空气开关保护,直流屏内用熔断器保护,蓄电池总输入用熔断器单级保护,高频开关电源总输出用双极保护,直流屏分路输出用双极保护。二次(及以下)直流分配头柜参照开关电源直流屏的配置,综合集装架内采用空气开关保护。

5. 结论

高压直流系统供电与UPS交流供电相比,它克服了UPS逆变器故障、并机控制设备故障等中断供电的隐患,系统简单可靠,操作、维护、扩容、改造方便。

高频开关电源效率比UPS效率高,直流供电系统配置冗余比UPS配置冗余低,所以高压直流供电系统能耗低,比UPS供电系统节电25%以上。

高压直流供电在工程建设、维护上优于UPS系统,建设成本可降低35%以上。

通信设备高压直流供电系统建设应遵循下列原则:

(1)系统安全原则。各类IT设备和数据设备供电系统建设、改造要保障机房安全、通信安全和设备安全。

(2)采用分散供电方式。对于大型IDC机房在制订电源总体技术方案、设备选型时应遵循近期建设规模与远期发展规划协调一致的原则,以确保提供与未来新型业务需求相匹配的供电保障能力。

(3)差异化原则。新建、改建和扩建过程中,要根据网络和客户重要程度确定建设双系统供电或单系统供电。

(4)安全和节约兼顾原则。应做到切合实际、技术先进、经济合理、安全适用、多方案经济技术比较,在保障系统安全的前提下,尽可能避免过大的冗余配置、过大的冗余运行。

参考文献

[1]YD/T5040-2005,通信电源设备安装工程设计规范[S].

[2]YD5098-2005,通信局(站)防雷与接地工程设计规范[S].

因子分析的原理与应用 篇2

2传统《移动通信原理与应用技术》的改革思路

针对传统的移动通信教学的弊端，着眼于当前各大企业对移动通信人才的需求，我们能够看到，高职院校毕业的学生，在就业的过程中，他们大多会倾向选择一些操作性的岗位，而企业对这些学生的要求也比较高，他们希望学生在参与到工作时就能够实现与企业的完全对接，能够直接上手参加工作。因此，就这一情况，高职院校在改革过程中，应该主要还是让学生对一些基础性的理论进行了解，这些仅仅是属于比较基础性的，不必进行过于深的探讨和研究。学生只需要对相关的理论进行认知即可，如果在教学过程中对相关部分需要重点把握的，可以适当的进行深入说明。在课程教学中，可以大力加强介绍当今新兴的前沿技术成果，让学生能够对移动通信这一行业进行了解，以便于加快拓展学生的知识面，以此来提高学生动手实践能力。总体而言，对传统的移动通信课程进行改革，就必须在基础知识理论学习的中，不断的提高实践教学的环节，这样有助于将课本学习与实际应用相结合，更大程度上提高学生融入企业的能力。

3课程项目化教学建设方案

针对当前高职院校移动通信技术等相关专业的发展现状，需要对《移动通信原理与应用技术》这门课程教学制定相关建设方案。这些课程建设方案，有助于将这门课程进行清晰的定位，把握这门课程的发展目标，从而更好的进行教学。

3.1项目化教学定位

《移动通信原理与应用技术》作为移动通信技术专业的一门核心课程，要求这一专业的学生进行必修。这门课程在整个学习过程中主要起中间承接的作用，在这门课程之前，主要修学习的是通信原理、微波与天线技术、电路余电子技术等课程，后期主要学习无线网络优化、光纤通信技术等。通过对这一课程进行学习，致力于构成全面的知识结构，学习基本的理论，把握好关键性的技术，提升自身素养，着眼于增强学生各项能力，包括对通信设备进行开发，工程设计以及系统进行维护等。这门课程致力于将学生培养成创新型的人才。

3.2项目化教学培养目标

在高职院校中，开设这门课程，主要是面向于相关岗位群，例如无线通信设备调试、工程安装、移动通信售后服务等。通过对移动通信技术课程的学习，以及相应的实践，目的在于使学生能够掌握扎实充分的理论知识，具备通信技术技能，使学生能够通过学习走向一线的操作性技术岗位，对通信设备进行专业性的维护，运营技术岗位，从而不断提高学生的专业技术能力、方法能力以及适应社会的各项能力。项目化教学培养目标的实现，需要师生之间的共同努力，要求教师能够把握好目标，指引学生，让学生在大目标的前提下来学习，以使学生不偏离于目标。

3.3课程设计的思路

这门课程在培养学生的过程中，主要是从移动通信这一总体性的视角出发，注重培养学生适应就业的能力，掌握专业岗位所需要的基础性的知识，基本上沿着基础理论、基本技能以及专业技能这三个部分进行逐步式的提高。教师要能够与相关企业建立起联系，通过不断对企业的各方面需求进行了解，使得学生能够对自己知识的掌握情况进行了解，把握所学知识的定位和目标，基本上让学生做到学以致用，能够以自己所学的知识为理论支撑，同时不断涉猎相关的知识，尽可能的`拓宽自己的视野。

3.4就业方向的教学设计

《移动通信原理与应用技术》这门课程，注重培养学生各方面的实践能力。以学生就业为实际的导向，通过学校和企业相结合，采用系统化和模块化的方式来架构内容体系。这门课程在设计过程中，其思路主要是按照对社会性的需求进行分析，对岗位进行分析，设计教学情境以及评价体系这些阶段来逐步实现的，而这一过程通常是合理并且良性发展的。

3.5教学项目设计

针对高职院校课程教学，可以从所给出的教学大纲出发，在设置板块的过程中，采取由浅入深的方式来设置相应的模块，而这一模块应该从理论和实践两方面进行组合，在教学过程中教师应该注重把握二者的比例，尽可能的设计为1:1。

3.6项目小组教学

采用项目小组教学，需要将学生分成若干个小组，让这些小组模仿企业的运作模式，以提高学生各方面的综合素质为目标，以最终更好适应企业工作环境为目的，这对进一步的提高学生各项的社会能力、方法能力以及培养企业需要的专业性的能力具有极其重要的意义。小组教学过程，离不开相关实验操作。而对于实验则与传统的方式有很多的不同。传统的实验方式大多数都是先由教师进行讲解，学生在老师的指导下参与实验。而这样的教学模式，实质上是学生在被动的接受着教师的引导，其所获得的实际效果有待提高。而项目小组教学则不再是采用传统的方式，让学生自主完成各个项目，从而不断提高学生的自主创新能力。

3.7多样化的考核方法

考核方式可以尽可能的多样化。考核内容包括了课堂上学生的出勤情况，学生在课堂中的一些表现，作业完成情况以及最终考核成绩。其中，考核应该注重于过程性评估和结果性评估，既要对学生平时的表现进行评价，同时也要通过书面考核形成评估。通过多样化的考核方式，才会更好的体现学生的学习效果，从而促进教师改变教学方式，进一步提高教学。

4结语

当前，高职院校在《移动通信原理与应用技术》这门课程教学过程中存在着很多的问题，严重制约着高职院校的发展。新形势下，只有把握移动通信的发展趋势，将其很好的融合到课堂教学中，加快项目化课程建设，才有可能紧跟时代的脚步，不断提高自己的学习效果。

参考文献：

[1]闫雪.高职《移动通信原理与应用技术》课程项目化教学探索[J].信息通信,,(07).

[2]刘志鹏.移动通信数据挖掘关键应用技术研究[D].南京：南京航空航天大学,.

[3]王金鹏.移动通信系统中无线资源管理及其性能研究[D].大连海事大学,.

软启动器工作原理与电气应用分析 篇3

摘 要：随着现代工业的不断发展，软启动器在电气应用中的作用逐渐受到人们的广泛关注。由于软启动器是一种具有多功能保护、轻载节能、软停车和软启动多等功能的机电控制设备，并且其能够在没有启动电机的情况下完成启动，并且能根据电动机的负载对启动的参数进行必要的调节，所以在实际应用中得到人们的关注。本文将对软启动器的工作原理进行分析，并分析根据软启动的特点功能，探讨软启动器在电气中的应用。

关键词：软启动器；工作原理；电气应用

中图分类号： TM57 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）13-190-2

0 引言

在现代社会工业不断发展的过程中，工控行业中的软启动器应用越来越广泛。软启动器是一种基于三相异步电动机的软启动装置，其能保障电气设备的正常启动。软启动器在电气应用中的作用与频率转化器相似，能够通过对电气设备启动电压的控制来保证机械的正常启动和运行。随着工业化进程不断推进，人们对工业发展的要求越来越高，而通过对软启动器的应用，能够有效提升工业生产效率，并保证生产的安全。所以，加强对软启动器原理及其在电气系统中应用研究有重要意义。

1 软启动器的工作原理

在实际的机械系统操作中，软启动器的启动装置的作用和频率转化器在电子设备中作用类似，其实际应用都是建立在对可控硅和电子设备进行使用的系统装置上。在软启动器的实际应用中，通过对其内部的晶闸管导通角装置进行控制，就能按照需求对电动机输入电压的高低进行调节，从而避免电压过低或过高给电动机启动带来影响，保证电动机的安全启动。另外，还可以通过对软启动器的调节，让电机设备的启动电压保持在最低，从而保证其安全平稳的运转。

对于电气机械设备的软启动器而言，在其晶闸管的两侧会有接触器触头，这样可以帮助其与旁路接触器进行连接。当需要让软启动器停止运行的时候，可以先将旁路接触器触头闭合，然后让软启动器自动停止工作。当软启动器停止工作的时候，电器机械设备也就停止工作。

通过对软启动器的应用，能够让设备在启动的时候得到更好的保护，并且能让设备在运行的过程中避免电压变化对其造成的损害。这样就能通过对电气设备启动和运行的保护，让电气设备的使用寿命延长。同时，通过然启动器的保护作用，设备不会受到关联电网或其它干扰的影响，从而保证了设备中晶闸管的正常运行。软启动器的工作原理如图1所示：

2 软启动器的启动方式和特点功能

2.1 软启动器的启动方式

在软启动器的实际应用中，其启动方式主要有阶跃启动、脉冲冲击启动、斜坡升压软启动和斜坡恒流软启动四种方式。其中斜坡升压启动的方式是最简单的，其主要是通过对晶闸管导通角的调整，从而让其与时间产生相应的关联，从而达到启动全启动器的目的。并且用这种启动方式启动软启动器的时候，电流的闭环控制装置是不存在的。在实际的应用中，斜坡升压启动并不是很实用，因为其不能对启动时的电压和电流进行较好的控制，这样就容易让电机受到电流的冲击，从而影响软启动器电网的正常运行。

2.2 软启动器的特点功能

在软启动器的实际应用中，其主要作用就是通过对设备启动电压和电流的控制，来保证设备在启动后不会出现电压或电流过高而导致的故障。其主要功能就是让设备在启动的时候保持正常的荷载并控制设备的温度，同时避免缺相现象的出现。对于软启动器的过载保护功能，实质上就是软启动器中的电流控制设备对设备启动时的电流变化进行控制，从而避免电流或电压过大时导致机械设备出现不能承受的情况，引起机械设备的故障。而软启动器的热保护功能则可以避免设备出现过热现象，其通过对软启动装置机械运行过程中的晶闸管和继电器进行保护，避免其出现散热故障而导致过热。当软启动装置出现过热的时候，其会自动切断晶闸管，并自动采取相关的预警保护措施。

在应用软启动器的过程中，其还能完成对设备的缺相保护。软启动器的这种功能主要是在机械设备运行的过程中，对其三相电流的变化进行检测，当设备运行过程中出现电流中断的情况时，软启动装置会自动做出反应，避免设备被损坏。由于软启动装置对三相电流的变化感知十分灵敏，所以能有效保护设备的安全运行。在软启动装置的实际应用中，其还具有其它一些功能，这些功能综合在一起能较好地完成对机电设备的保护，从而保障其正常运行。

3 软启动装置在电气中的应用

对于软启动装置在电气中的应用而言，首先需要解决的问题就是从电气结构原理图的设计进行全面的分析。因为软启动装置并不能同时完成对两台电机的启动控制，所以在电气应用设计的过程中，要对接触器的使用进行控制设计来解决实际应用中存在的这一问题。

在对软启动器的电气原理图进行设计的过程中，要根据实际情况选择电气元件设备，从而达到设计的要求。在正常情况下，这些电气元件设备是指软启动器、熔断器、接触器和继电器等主要设备。同时，在对软启动器进行挑选的时候，应该根据电气电机的功率来进行，保证软启动器的型号能够满足电气系统的安全运行需要。

另外，在将软启动器应用到电气中的时候，还需要对其合理性进行检测和调试，从而保证软启动器能够发挥应有的作用。检测的时候主要是让设备在空操作的情况下进行试车运行，通过电气设备空载时的试车运行检测和负载较小情况下的试车运行检测，来确定设备的运行是否正常。在所有的检测都达到相关标准的情况下，就能确保软启动器的应用能够对电气系统起到积极作用。图2为软启动器在电气中的应用原理图。

4 总结

根据软启动器的工作原理和特点，其在电气应用中具有较好的实际应用效果。通过软启动器的应用，能够有效加强对电气设备启动的控制，并且能保证电气设备启动时的稳定性。在这样的情况下，软启动器不仅能让电气设备的正常启动得到保障，还能促进电气应用的发展。所以需要对软启动器的应用进行深入研究，从而让软启动器在电气应用中发挥更大的作用。

参 考 文 献

[1] 王久鹏，王志刚.软启动器工作原理以及在电气应用中的应用[J].河南科技，2013，09：104.

[2] 董骏驰.浅析电气应用中软启动器的工作原理以及应用[J].电子制作，2013，17：90.

欧姆表的结构、原理与应用分析 篇4

欧姆表是根据闭合电路的欧姆定律制成的,它的结构如图1所示.C是内阻为Rg、满偏电流为Ig的电流表,R是可调电阻,也叫调零电阻.内部接有电源,电源电动势为E,内阻为r.另有红黑两个接线柱接有红黑两个表笔.表盘有不均匀刻度线.

将欧姆表调节在某个档位上,使红黑表笔相接(短接),调节R的阻值,使欧姆表指针指到零刻度线上既电流计的满刻度线上此时有:

指针指到满刻度处,表明红、黑表笔间的电阻为零.当红、黑表笔不接触时,欧姆表中无电流,指针不偏转,表明表笔间的电阻是无穷大.当红、黑表笔间接入某一电阻Rx时,则通过欧姆表中的电流强度为:

Rx改变,欧姆表中电流随着改变,欧姆表指针指到不同的刻度线上.可见,每个Rx都对应一个电流值,在刻度盘上就直接标出与I对应的电阻Rx的值.在用欧姆表测电阻时,只要用红、黑表笔分别接触待测电阻的两端,欧姆表指针所指示的表盘上的标示值,即为待测电阻的阻值.

欧姆表在生产和生活中有广泛应用.下面通过几个案例以及对案例的分析,让我们更深刻地认识、理解、掌握欧姆表的结构和原理并会熟练应用,同时加深对闭合电路欧姆定律的理解,

案例1一多用电表的欧姆档有三个倍率,分别是×1、×10、×100.用×10档测量某电阻时,操作步骤正确,发现表头指针偏转角度很小,为了较准确地进行测量,欧姆表应换到______档.如果换档后立即用表笔连接待测电阻进行读数,那么缺少的步骤是______;若补上该缺少的步骤后测量,表盘的示数如图2所示,则该电阻的阻值是______Ω.

案例分析:多档倍率欧姆表内部结构如图3所示,当调节旋钮S(S与R0联动)时,可改变欧姆表的倍率.改变倍率的原理是改变内部电路中的电阻,且有:.当两表笔间接有待测电阻时,表针指示值为.此时I所对应的值为Rx若在两表笔间接某电阻时,欧姆表指针恰好指在欧姆表表盘的中值刻度线上,则:,Rx=Rg+r+R.即待测电阻的阻值等于欧姆表的内阻.

案例解答:.本例中欧姆表用×10档测量电阻时,在操作正确的情况下,表头指针偏转角很小,说明被测电阻的阻值很大,欧姆表倍率选的太小了.应将倍率旋钮转到×100档.测量中,若将倍率由×10转换到×100后,必须将红、黑表笔短接,进行调零,调零后再测电阻.此操作缺少的步骤是:换档后先进行欧姆调零.由表盘指针所指示位置可得被测电阻阻值是1200Ω.

案例2某同学想用以下器材组装一只欧姆表,并测量一只阻值约几千欧的电阻.

(A)电流表,满偏电流为1 mA,内阻为20Ω

(B)电流表,满偏电流为0.6 A,内阻为5Ω

(C)电动势为15 V,内阻为5Ω的直流电源

(D)电动势为3 V;内阻为2.5Ω的直流电源

(E)最大阻值为5000Ω的滑动变阻器

(F)最大阻值为200Ω的滑动变阻器

(1)以上器材应选用______(填写字母).

(2)欧姆表调零后,滑动变阻器被接入部分的阻值为______Ω.

(3)若用此欧姆表测量某电阻,发现指针指在满偏电流的三分之一处,则此电阻的阻值约为______Ω.

(4)用此欧姆表测电阻,阻值在______范围内的电阻其测量值较准确.

案例分析:如图4为组装成的欧姆表原理图.当两表笔短接时,表明外电阻为零.调节R0(调零电阻),使欧姆表表针指到满刻度线上,由闭合电路欧姆定律可得:,由于E、Ig、Rg、r已知,可求出滑动变阻器R被接入部分的阻值.当在两表笔间接待测电阻时,根据表针指示的电流值,由可得被测电阻的阻值Rx.

案例解答:(1)应选用的器材为(A)、(D)、(E).

(2)欧姆表调零后,滑动变阻器被接入部分的阻值为2977.5Ω

(3)被测电阻的阻值为6000Ω.

(4)由测量要求,当仪表指针指在满刻度的之间时,测量值比较准确.用此欧姆表测电阻,阻值在1500～6000Ω范围内的电阻测量值较准确.

案例3某同学用以下器材接成如图5所示的电路,成功地改装了一个简易的“R×1 K”的欧姆表,使用中发现这个欧姆表用来测量阻值在1.5 kΩ左右的电阻时精确度令人满意.所供器材如下:

(A)电流表一个(满图5偏电流Ig=100μA,内阻Rg=1 kΩ)

(B)干电池一节(电动势E=1.5 V,内阻可忽略不计)

(C)电阻箱R一个(最大阻值为99999.9Ω)

(D)红、黑表笔和导线若干

则电阻箱的阻值应调到R=______Ω.改装后的欧姆表,在原电流表的刻度盘的20μA刻度线上应标的数值是______.

案例分析:根据欧姆表在测量中的特点知,当欧姆表指针指在中值线上时,其精确度最高,由此可得出以上各问的答案.

案例解答:电阻箱的阻值应调到R=14000Ω.改装后的欧姆表,在原电流表的刻度盘的20μA刻度线上应标的数值是74000Ω.

案例4为了测量一个欧姆表内部电源的电动势,某同学仅利用提供给他的一个量程满足测量要求、内阻约为几千欧的电压表完成了测量.已知欧姆表刻度盘上中央刻度值为“20”.

(1)请在图6中用实线把两表连接成测量电路;.

(2)实验中应把欧姆表选择开关调至______档;

(3)若实验中电压表示数为U,欧姆表指针所指的刻度为N,设一切操作均正确.则欧姆表内部电源电动势的方程式为E=______·

案例分析:本题实质上是将欧姆表当作内阻为R、电动势为E的电源看待,而伏特表当作被测电阻.由题意知,欧姆表应选×100档.在此档上欧姆表内阻为2000Ω.欧姆表与伏特表接通后,伏特表的示数为电源的输出电压,欧姆表的示数为伏特表的内阻,由闭合电路欧姆定律就可测得欧姆表内部电源的电动势的值.

案例解答:(1)连接电路如图7所示.(2)实验中应把欧姆表选择开关调至×100档.(3)欧姆表电源电动势的方程式.

因子分析的原理与应用 篇5

因子分析法在巢湖富营养化评价中的应用

根据水质采样分析,结果表明:目前巢湖水域中的COD、N、P等浓度仍然较高,分别为5.21mg/l、2.59mg/1、0.19mg/1,特别是西湖区来水渠道附近有的地方COD高达6.90 mg/1,总氮4.65 mg/1,总磷0.38 mg/1.本文根据水质分析结果,利用因子分析法对巢湖富营养化状况进行综合评价,结果显示目前巢湖水域中仍有30%的`湖区处于重营养化状态,主要分布在西部湖区,其余70%的湖区处于富营养化状态.

作 者：王在高 WANG Zai-gao 作者单位：安徽省环境科学研究院,合肥,230061刊 名：安徽建筑工业学院学报(自然科学版)英文刊名：JOURNAL OF ANHUI INSTITUTE OF ARCHITECTURE & INDUSTRY(NATURAL SCIENCE)年，卷(期)：17(6)分类号：X524关键词：巢湖 富营养化 因子分析

因子分析的原理与应用 篇6

关键词：大学生；体质健康；影响因子；分析

中图分类号：G623.24

大学生是我国未来的栋梁，他们的身体健康是非常重要的，会直接影响到国家未来的进步与民族的发展。国家也非常重视大学生的身体素质的健康状况，相继颁布了很多有关学生身体素质健康的规定，并且进行了实施，根据这些规定，对大学生进行体质健康的检测，通过检测结果和学生平时的锻炼和运动的情况来分析大学生体质健康的影响因素。

大学生的体质健康的现状

（一）形体方面的状况

根据大学生的体质健康测试的大量资料来看，现在的大学生在身高方面的增长的幅度很小。由于我国的经济的不断发展，人们的生活水平也随之有了很大的提高，在饮食方面也非常地注重营养的搭配，这些都应该是对学生的成长有着积极的作用，但是大学生的身高的增长幅度越来越小，就说明了他们不重视饮食的营养搭配，并且缺乏体育运动，这样有可能导致营养不良，或是肥胖的症状，并会影响到今后的学习和生活。

生理健康的状况

通过对大学生的肺活量的测试的统计结果能够看出，现代大学生的肺活量和心血管的功能都呈现出下降的趋势，这样的状况跟他们缺少运动的锻炼是分不开的，由于我国的大学生的体育锻炼的意识很淡薄，特别是大多数的女大学生严重地缺乏体育运动的习惯，而且因为做的运动的时间与强度不够，也不能够确保体育运动的高质量。并且大学生有吸烟的现象，这对肺部的功能有很大的损伤，大学生还经常地熬夜，这样会导致心血管功能的损伤。

身体素质的状况

可以根据大学生的体育锻炼中的跳远项目的测试结果的比较中看出，大学生的下肢的体育锻炼是严重不够的，这反映出了高校体育教学内容对下肢的体育锻炼的比重不够。

大学生体质健康的影响因素及应用

由于现在的生活状况得到了很大的改善，在飲食方面也开始注重营养搭配，保证了学生的身体的发育的营养供给。但是现在有很多的学生由于饮食过于营养，出现了肥胖的现象，还有的学生由于缺少体育锻炼，不好好吃饭，出现了营养不良的现象等。总之，大学生的体质健康的影响因子是多方面的。

教学制度的因素

由于我国的教育制度是把学生的文化知识教育放在了第一位，学校和家长都只重视学生的文化课程的学习成绩，为了考试能够考得好成绩，将来上好学校，找到好的工作。所以在这样的重压之下，会给学生的心理造成压力，甚至是产生心理疾病。所以，在这样的状况下，大学的体育教育就更应该得到重视。

大学的学习任务也是很累的，所以，学生在休息的时候就会选择看电视或者是上网，而忽略了体育锻炼。这些都是教育制度给大学生体质的健康带来的影响。

大学的体育教学的改革产生的误区

教育部多次地进行体育健康教育的宣传，主要将学生的健康放在体育教学的第一位，要求各个高校的体育部门的人员将大学生的健康发展当作不可推卸的责任。

现在的很多的高校都在进行体育教学的自主性改革，改革后的体育教学方式传达了终身体育的教育的理念，不但突出了将学生作为教学主体的教育目标，还在很大的程度上满足了大学生对体育运动的兴趣，会给学生提供更多的学习的空间。这样的体育教学方式的改革虽然很不错，但有很多的高校在实行上就将学生的健康发展的目标给忽略了。重视了学生的体育锻炼的兴趣，但是却忽略了学生的全面发展与锻炼，尤其是在体能方面的锻炼，造成了体育教学的形式主义，而忽略了实际的教学效果。

各个高校的体育教学内容主要是安排了一些竞技体育方面的田径、球类等课程，在改革后逐渐地变成了健美操、武术等课程。高校的体育教学不断地接近娱乐性质的体育，这样的教学内容的安排会使体育教学的技术性的难度不断地降低。并且高校的体育教育方面的改革措施还不够健全，一些保险和意外的伤害的法律还不够完善，这样就会造成学校要承担了所有的风险，所以，就会将难度和危险系数高的体育运动排除在教学的范围之外。

竞技体育跟体育锻炼的比例不平衡

随着我国的2008年奥运会的成功举办，我国的体育事业已经发展到了一定的国际水平，但是在高校的大学生的体育教学中并没有进行可行性的改变。只是重视了竞技体育的体育训练，而忽略了国民的体育锻炼的计划的实施，这样就会造成了在比赛场上我国的成绩名列前茅，而我国的大学生的身体素质却是在逐渐地下降，失去了平衡。

大部分的高校都把比较少的体育方面的资源都用来提高学校的名气上，展现本校的竞技体育的成绩，而减少了平时的体育方面的教学与大学生的体育活动上的投入，导致了各大高校的竞技体育和群体活动的不平衡性。由于不重视平时的体育教学，竞技体育的后备力量就会大大地缺失，致使体育事业的发展遭到了阻碍。

总结：

综上所述，大学生的体质健康的影响因素是来自多方面的，本文就高校的体育教学的体制、竞技体育与群体活动的失衡、以及体育教学的改革实行的误区进行具体的分析。在重视体育教学的基础之上，还需要进行实际地行动，如果想要提高大学生的体质健康，首先就需要从这些影响因素入手，对每个因素进行深层次地研究，找到切实可行的体育教学的改革方式，让大学生们能够积极主动地参与到体育教学中，养成良好的体育锻炼的习惯。

参考文献：

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[2]罗加冰.影响中国大学生身心健康若干因素的调查分析[J].北京体育大学学报，2004，27（10）

[3]赵忠伟.李英玲.刘瑞平.高校大学生体质下降的因素与体育课程干预手段研究[J].北京体育大学学报，2008，31（2）

[4]周勋.大学生体质健康现状及其影响因素研究[J].河南师范大学学报（自然科学版），2009，37（3）

因子分析的原理与应用 篇7

HAZOP分析(危险与可操作性分析,即Hazard and Operability Study/Analysis)在欧美等国过程工业风险分析已是一种广泛应用的安全分析评价方法[1]。我国近年HAZOP分析工作开展迅速,2010年,国家安全监管总局和工业和信息化部联合下发“关于危险化学品企业贯彻落实《国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知》实施意见中对企业开展HAZOP分析提出了建议和指导性要求[2]。中国石油天然气集团公司专门下发了《危险与可操作性分析工作管理规定》等管理文件对中石油企业HAZOP实施提出技术要求,并于2011年颁发了中石油企业标准《危险与可操作性分析技术指南》,其中定义的HAZOP概念为[3]:“在开展工艺危害分析工作中所运用到的,通过使用‘引导词’分析工艺过程中偏离正常工况的各种情形,从而发现危害源和操作问题的一种系统性方法”,这主要是由于我国处于HAZOP应用起步阶段[4],大部分HAZOP应用和研究主要以工艺过程风险分析为主[5,6]。实际上,结合引导词开展头脑风暴式的HAZOP分析形式,还可有效应用于各种操作规程、场地布置、管理程序应用、事故调查[7]等领域的风险分析,如IEC 61882中提出HAZOP可识别操作问题,并特指那些可能引起生产紊乱和事故的操作偏差[8]。

另外,笔者通过HAZOP分析和研究发现,国外工艺包如果在设计阶段已经完成过系统的HAZOP分析,风险控制措施考虑比较完善,其工艺过程的风险水平可能大都处于可接受状态,作为HAZOP研究成果的“建议”相对较少。相关研究结果显示[9],绝大部分伤害事故是由于不安全行为造成的,仅少量是由不安全的环境和生产条件造成的(如杜邦公司的不安全行为造成伤害的比例为96%)。而操作规程是企业进行各种工艺、维修、特殊作业时必须遵循的人工程序或步骤,其正确与否直接影响人员操作行为安全[10]。因此,企业开展针对操作规程的头脑风暴式风险分析十分必要,本文结合HAZOP分析和研究经验,期望能较系统说明和论述开展操作规程HAZOP分析的技术原理和注意问题,以期深化HAZOP分析技术的推广和应用。

1 结合实例进行HAZOP分析

为能清晰说明本文所述内容,结合某压气站发球操作规程HAZOP为例进行说明。该站由于综合采用本质安全技术、基本过程工艺控制系统和安全联锁系统,并在操作方面有较丰富的操作经验,绝大部分压气站过程风险水平处于基本可以接受状态,少部分处于需要整改状态,站场整体安全水平较高。在针对工艺过程HAZOP部分提出建议23项(约占总分析时间的80%),而在仅做的两个操作规程HAZOP分析中(过滤器GF201在线排污操作、发球筒发球操作)分析建议相对比较集中达到了18项(约占总分析时间的20%)。篇幅所限,表1仅列出了操作规程HAZOP分析中涉及到建议的一部分内容。

如图1所示,压气站发球筒工艺原理较简单,发球筒设于压气站压缩机组出口线和旁路线下游、天然气出站前。压气站发球筒F101发球操作规程为:

步骤1:如发球筒内有一定压力的天然气,控制打开1306阀,按一定的压降速度将发球筒降压至表压为零,关闭1306阀;

步骤2:确认1301、1303阀处于关闭状态,1302阀处于全开状态;

步骤3:打开发球快开盲板;

步骤4:将清管器送至发球筒偏心大小头处塞实;

步骤5:对发球筒快开盲板进行维护、保养后关闭快开盲板;

步骤6:打开发球筒平衡阀1307;

步骤7:打开1303阀(在20%左右时),手动控制打开1315阀,按一定的升压速度对发球筒充压;

步骤8:待阀1301上下游压力平衡后,解除1303、1301阀门锁定,全开1303、1301阀;

步骤9:缓慢关闭1302(此时,1303、1315处于全开位置);

步骤10:发球前派专人在出站管线弯头处人工监听清管器是否发出;

步骤11:关闭阀1302(如压缩机组运行,要适当调整压缩机转速,当以利于发球,防止清管器出站速度过快),将清管器发出;

步骤12:确认清管器发出10分钟后,打开阀1302,关闭阀1301、1303、1315;

步骤13:控制打开阀1306,按一定的压降速度对发球筒降压至表压为零,关闭阀1306;

步骤14:打开发球筒快开盲板,检查清管器是否发出,对发球筒快开盲板进行维护、保养;

步骤15:关闭快开盲板;

步骤16:如果清管器没有发出,重复以上操作将清管器发出。

开始分析之前,来自于现场的工程师认为操作规程由经验丰富的老操作工编写,即使进行严格的安全审计也应该没有大的问题。但是最后分析出结果却让他们十分吃惊,部分结果如表1所示。

3操作规程与工艺过程HAZOP分析节点、参数的关系

操作规程HAZOP分析引导词通常取三个:“未完成”、“部分完成”,“顺序错误(早,晚,先,后等)”,与操作规程组成的偏差含义分别为:“某操作步骤未完成”、“某操作步骤部分完成”、“某操作步骤顺序错误”。操作规程HAZOP分析的记录方式目前有两种方式比较适合:一是将操作步骤视为“节点”,将节点内的各个具体操作动作分解拆分为“动作要素”,如表2所示。当操作步骤比较单一时,可以等同于工艺过程HAZOP分析中的“参数”,“操作步骤+引导词”可以得到较容易理解的偏差,如“开阀1306”这样一个操作动作,可以与引导词组合成“未开该阀门”、“误开其他阀门”、“开阀门过快/开度过高”等偏差。但是,很多生产操作规程并不是单一的简单操作动作,表2分析的形式和内容与实际往往差别较大。实际工作中为完成某一目的的操作规程步骤(比如发球操作规程中需要对发球筒进行泄压,以安全装设发球器)由多个动作组合,各动作要素间往往有明确的影响和逻辑关系。此时,如本文的发球操作规程中规定的发球过程各步骤,其地位不能简单等同于工艺过程HAZOP分析中的“参数”,否则将面临“偏差”很难理解的问题。而且这种的拆分会导致工作量的额外增加,当操作较复杂、动作较多时,需要正式分析之前先拆分操作动作要素,从而忽略动作间的影响和逻辑关系,导致分析陷入混乱。

通过实践和应用,提出“综合引导词”概念。将“操作步奏+引导词”统一为一个“偏差”,即“某操作步骤偏差”,如表1所示,在偏差原因上结合引导词和工艺过程、操作条件等开展联想,是比较通顺的做法。这样,既能使分析小组从分析步骤,系统地对该步骤进行分析,也能够与工艺过程HAZOP分析记录形式一致,容易理解。如表1“发球步骤1(如发球筒内有一定压力的天然气,控制打开1306阀,按一定的压降速度将发球筒降压至表压为零,关闭1306阀)”与引导词组成的所谓偏差很难让人理解其具体含义。而分析工作的重点是对该步骤出现“偏离正常工艺条件/安全条件”的原因和后果进行头脑风暴式分析,结合引导词和操作与过程条件,分析可知,该步骤操作偏差由三个原因照成:1.未进行检查,发球筒带压;2.压力指示故障;3.阀1306未有效打开,这些原因都可能使该步骤无法有效完成,其分析是基于设备功能、现场操作习惯和可能的事故与故障形式,这种分析结果并不是通过简单的动作要素拆分就能得到的。

这种完整操作规程HAZOP分析要求分析小组对操作人员安全行为有充分的认知,能够猜想到人员在该操作过程中可能出现的省能心理导致的程序简化、疲劳心理导致的完成质量变差等情形。例如发球步骤8(待阀1301上下游压力平衡后,解除1303、1301阀门锁定,全开1303、1301阀)偏差中,操作者可能由于经验的原因、或疲劳等原因使该操作发生顺序错误:先全开阀1301,后全开阀1303,导致清管器被顶回,无法发球,严重时撞击盲板,因此建议建议在第8步中明确先开阀1303,再开阀1301,并辅以确认程序。

可见开展操作规程HAZOP分析对HAZOP组长和成员对操作过程偏差原因和后果的想象能力提出了更高的要求。

4 操作规程HAZOP分析参与成员

开展操作规程HAZOP分析的最大目的就是发挥HAZOP分析技术本质优势——各专业专家集体智慧的头脑风暴式审查,充分分析操作规程潜在的隐患。分析参与成员与工艺过程HAZOP分析在角色上存在着一些较明显的区别。

HAZOP组长(主席):与工艺过程HAZOP分析类似,组长必须具备一定的工作经验和工作能力,并需掌握操作规程的原理和基本安全要求。组长责任是组织和指导专家小组高质量的完成HAZOP分析研究工作。主要任务有:① 将操作规程进行有效“分解”,这种分解必须符合操作目的、便于成员理解,有助于对操作步骤中存在的人员失误、工艺问题进行分析;② 做好HAZOP分析会议的准备和组织工作,调动各专业人员积极提出意见;③ 做好会后工作,保证秘书整理出准确、恰当、全面的记录,签署最终的HAZOP报告并对其负责。

操作规程编写者:工艺过程HAZOP分析通常要求设计人员参与,以能帮助分析小组正确解释和理解工艺过程,在操作规程HAZOP中这一类似的位置则换成操作规程编写者,其责任为向成员介绍和解释操作规程规定的步骤实现的目的、要求等内容,操作规程编写者也可以作为HAZOP分析的工艺工程师、或现场操作工程师角色参与分析。

现场操作人员:回答现场是如何进行操作的,是否遵守按操作规程,提出操作规程中的出现的各种问题和疑问,并能介绍操作人员常见的违规行为。

设备工程师:能解释设备的原理,回答操作人员操作设备的正确方法、步骤。如发球步骤5(对发球筒快开盲板进行维护、保养后关闭快开盲板)偏差,其保护措施虽然仅为“现场确认盲板是否有效关闭”一条,但设备工程师提出盲板加装的卡位开关完全能保证:人员只要确认开关位置正确就能保证该措施充分有效。

工艺工程师:能回答操作人员操作过程中工艺系统的变化特征,定义操作的工艺安全条件等,能回答需要诸如不同操作下控制室如何观察和响应配合等问题。

安全工程师:能回答操作条件下(包括起停车、维修等)和操作失效后的风险发生形式和后果,有一定的安全行为学分析经验,对人员可能的不安全操作行为进行预测和分析。

其他的如仪表工程师、分析秘书等也是操作规程HAZOP分析中的重要成员,对分析都有重要的支持。

5 其他重要问题

5.1 偏差风险等级频率等级确定

通常情况下,很多HAZOP分析小组会结合保护层分析(LOPA)等技术,提供各偏差相对应的事故频率等级、后果等级和风险等级。对于设备失效概率可借鉴相关经验或实验数据,而人员操作失误/错误频率等级数据则直接依赖员工安全行为观察数据,相关经验数据只能作为参考,偏差较大。例如,发球步骤13(控制打开阀1306,按一定的压降速度对发球筒降压至表压为零,关闭阀1306)有的压气站能严格遵守,并有详细的指标。有的压气站则可能完全没有此概念,凭感觉进行降压,也就是说对于有的组织某操作原因的发生率可能仅有0.1%,而对于某些组织却是100%。为此,笔者建议组织应在完成有效的行为观察程序后,再根据观察数据确定人员操作失误/错误频率,否则得出风险等级偏差较大。

5.2 分析的重心

操作规程HAZOP分析的重心是对各操作步骤进行安全审核,识别操作偏差发生的原因、后果、保护措施,并提出小组认为可行的建议,当想不出好的建议时,也应该将其进行标注,以后再进行专门研究。例如发球步骤14(打开发球筒快开盲板,检查清管器是否发出,对发球筒快开盲板进行维护、保养)偏差,通过分析可知之前步骤可保证清管器有效发出,该打开盲板反而会增加作业的风险,研究仅建议删除或修改该步骤,并没有就如何重新设计提出建议,因为这将花费大量时间,并使HAZOP分析任务无法按计划完成。操作规程HAZOP分析的任务并不是进行操作规程的设计,而是对已有规程进行安全审查,若试图利用该方法进行完整的操作规程设计,应对其时间和人力成本有所估计。

6 结论

(1) 操作规程HAZOP分析技术可对操作过程开展系统的头脑风暴式风险识别,是目前针对过程工业操作规程开展高水平安全审查的最好形式之一,对于切实提升安全操作水平,开展员工安全操作过程培训等都有重要意义;

(2)与工艺过程HAZOP分析技术相比,操作规程HAZOP分析在分析过程、引导词使用与分析成员角色等方面存在着显著的技术差别,在成员角色、操作步骤分解,偏差联想等方面需要对分析小组进行专门培训,以能取得良好效果;

(3)尽管我国目前处于HAZOP技术的应用起步阶段,但建议未来在制定HAZOP分析指南和技术标准时,详细规定操作规程HAZOP分析技术要求,并使其具备良好可行性。

摘要：目前国内外危险与可操作(HAZOP)分析方法主要用于工艺过程风险分析,而很多伤害事故是由于人员操作过程出现偏差引起的,采用头脑风暴式的HAZOP分析可对操作规程安全性进行系统全面的系统化的审查。结合实例对比分析了操作规程HAZOP分析与工艺过程HAZOP分析的差异,对操作步骤与引导词的关系、分析成员差别、操作规程HAZOP分析风险等级确定和分析重心等问题等进行了研究分析。

关键词：危险与可操作性研究,HAZOP,操作规程,操作步骤

参考文献

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[9]Terry E.McSween.Values-based safety process:impro-ving your safety culture with behavior-based safety[M].New Jersey:John Wiley&Sons,Inc.2003:6-8

因子分析的原理与应用 篇8

交流电机是现今采用较多也是较为广泛的电机形式.通过在交流电机的控制中使用变频器可以实现对于交流电机的变频控制, 以更好的对交流电机的转速、扭矩进行精确的控制。而对于变频器数量较多、电机分布较为广发内的场合由于需要控制的变频器较多而PLC中需要控制的I/O输出点数和DA数模的转换通道将较多将极大的影响PLC对于变频器控制的可靠性和稳定性。通过在PLC与变频器的控制中采用PLC与变频器的控制中采用PLC以RS-485的通讯方式来实现对于变频器的方便控制。

1 RS-485控制通讯系统的组成及通讯参数的设置

RS-485串行通讯采用的是典型的无协议通信, 在通讯的过程中无须经过固定协议、无须数据交换而是主要通过通信端口来进行指令的传输。某型CPIH型PLC中采用的是两个RS-485通信解接口, 在使用RS-485通信协议中需要对所使用的串口进行预置。通过使用RS-485通信方式所能控制的变频器最多可以能够实现对于32台交流变频器的控制, 因此在进行通信前首先需要对通讯端口进行正确的硬件连接和相应的参数设置。在使用PLC对多台变频器进行通讯控制时, 需要在最末端的变频器添加阻值为100Ω的阻抗, 并将拨码开关引脚为1的拨码拨为ON状态。显示为变频器的终端有电阻的存在。再使用CPIH串口通信来对RS-485通讯进行硬件设置时首先要在PLC的通信接口上外接RS-485通讯选件板, 并同时将拨码开关中的SW4拨码开关拨置到OFF状态, 将串口1置于通讯状态。在使用PLC与变频器的RS-485串行通讯控制中首先需要对两者的参数进行正确的设置, 设置两者之间能够相互认可的参数能够使得通讯的数据帧能够保持一致, 通过使用FR-E540的变频器的通讯参数通过使用控制面板来进行设置可以使得通讯控制较为简单。在使用CPIH的通讯并进行通讯参数的设置时可以较为简单的进行设置, 在设置时无需使用专用的通讯寄存器对CPIH的通讯参数来进行设置可以直接使用OMRON中所配用的专用的CX-Programmer通讯软件按照其所说明的参数来进行设置, 在进行参数设置时要按照PLC设定-串口1-通信设置这一顺序来对PLC于变频器之间的RS-485的通信进行参数的设置, 要注意的是, 在设置时需要保持PLC串口通信所设置的参数要与变频器端所设置的参数保持一致, 如参数设置不一致将会导致两者之间无法进行正常的数据通信。在进行通信参数的设置时主要有以下几个通信参数: (1) 通信速率, 包含有4800波特率/9600波特率/和19200波特率等多个通信速率, 在进行参数的选择时要与变频器端保持一致。 (2) 停止位长, 根据停止位长的不同来进行参数的设置。 (3) 奇偶校验位, 根据奇偶校验的不同来进行相应参数的设置, 此外还有通讯的参数、通讯校验时间间隔和通讯更待时间等的参数。

在使用RS-485通讯方式作为通讯方式时, 使用RS-485作为连接通讯时, 通讯线主要采用的是双绞屏蔽电缆, 并需要在主机端和最末一个从机端连接一个110Ω左右的终端电阻, 在使用双绞线连接时PLC端口处主要接通的是SDA、SDB、RDA、RDB在变频器端口中连接着R+、R-、S+、S-等几个端子, 并在所串联的多个变频器的终端串联一个110Ω的终端电阻。

在变频器与PLC的连接中变频器主要采用的是MEMOBUS协议, 在MEMOBUS协议中其主要通过的是使用主站对从站发出指令并使用从站进行响应的形式, 在传输的指令中根据所传输的指令的内容和功能的不同所传输的数据的长度也会产生相应的变化。在所传输的数据中主要包含有:从站地址、所传输的功能码、通信数据和故障检出这些部分所构成。同时在进行数据通信时还需要确保所传输的信息之间保持有一定的时间间隔, 以确保所传输数据的信息响应。在所传输输中的从站的地址可设置为 (0-20Hex) 之间, 如将从站地址设置为0则表示为主站以广播的形式发送, 而无需变频器做出反馈响应。对于数据传输中的功能码则主要传输的是指定的代码, 其中功能码主要分为:读取存储寄存器中的内容、回路测试以及读多个存储器的写入等主要几个功能。而所传输的数据主要指的是由存储寄存器编号与数据所组成组合构成的一系列的数据, 根据所传输的指令内容的不同也会使得指令数据的长度有所改变, 在传输变频器故障状态时对采用的是CRC-16的形式, 一般情况下, 计算出的CRC-16时所默认的数值为0, 在对变频器进行参数设置时需要将MEMOBUS系统中的相应参数设置为1, 对于主站所连接的从站地址中的LSB主要作为MSB, 而将所传输的最后数据的MSB来作为LSB以此为数据来完成对于CRC-16的计算, 此外对于CRC-16的计算也可以使用来自于从站的响应信息来进行相应的计算, 并将计算后的结果与响应信息中的CRC-16中的CRC-16的数据进行比对校验。

2 PLC与变频器之间的通讯控制的PLC程序的设计

在完成了对于PLC与变频器的硬件连接后为实现两者之间的数据通信与控制还需要对PLC进行程序编程, 通过使用PLC程序来实现对于变频器中的各种运行控制和数据写入、各种监控数据的读取等。在使用PLC程序进行设计编写时首先需要完成的是需要对于RS-485通信接口及相应的硬件通讯适配器的初始化、控制命令字的组合以及代码转换和变频器应答数据的处理。此外在PLC程序的编写中还需要注意的是需要对变频器中的各种运行控制和运行数据的采集和控制, 此外, 在PLC通讯程序的设计中使用RS指令来作为使用来实现对于RS-485功能扩展板及特殊适配器进行调用, 同时通过使用RS指令将串行数据的指令数据的格式通过特殊寄存器D8120来对其进行相应的设定, 在参数设定时需要注意的是所设定的数据需要与变频器的数据格式类型完全的相匹配以避免两者之间无法匹配从而无法进行数据的传输。在使用RS-485通讯时PLC通过传送指令将所需要通讯的数据传输装载到D200开始的连续的数据单元中, D200发送数据的首地址 (指针) , D0:完成对于所需传输数据的字节数 (点数) 的传输, 此外, 在程序编制时还需要注意的是可以根据传输通信协议使用常数直接来对字节数进行指定, 在不进行发送的系统中, 将所需发送的数据发送点数设定为K0, D500为PLC与变频器控制通信中PLC接收数据的首地址 (指针) , D1数据接收的字节数, 与发送相同的是可以根据传输通信协议而将常数直接指定字节数。在编程中需要注意的是数据的传输发送使用的是脉冲执行方式, 使用SETM8122即可。在RS-485串行通讯中发送指令为TXD和接受指令RXD。参数“S”为设置发送信息的首地址, “D”为接收首地址, “C”为控制字。由于一个字占据ASCⅡ字符且为两个字节, 因此, 在信息发送接收时需要按照“S (D) ~S (D) + (N÷2) -1”重的内容, 指令设置为:S=DM0001, C=#0100, N=#0014的形式, 在PLC程序编制时程序发送成功后将频率写入到变频器中, 但此时交流电机仍无法运转而需要通过向变频器中发送HFA指令来控制电机的转动状态和转动方向。

3 结束语

变频器在工业领域应用极为广泛, 使用变频器可以有效的降低电机的能耗同时可以对电机的启停进行保护。文章在分析PLC与变频器通讯控制原理的基础上对如何做好使用PLC对变频器进行通讯控制进行了分析阐述。

摘要：经济的快速发展促进了我国工业的进步与发展, 交流电机是现今在工业领域中应用较为广泛的电动机, 为实现对于交流电机的调控现今在其控制中多采用的是变频器来加以实现的, 使用PLC与变频器的组合控制已经成为了主要的控制方式之一。在以往的变频器控制中PLC的控制方式主要采用的是PLC控制继电器的启停来控制变频器的启停, 而无法实现对于交流电机的精确控制。为更好地使用PLC来对变频器进行控制可以通过使用PLC与变频器的通讯来实现对于变频器的精确控制。文章就如何做好PLC与变频器之间的通讯来实现对于交流电机的控制进行了分析阐述。

关键词：变频器,PLC通讯,交流电机

参考文献

[1]冯敬璞.PLC通过自由通讯口方式与变频器通讯[J].可编程控制器与工厂自动化, 2006 (11) :75-77.

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因子分析的原理与应用 篇9

一、什么是课题讨论法

老师在课程教学之中, 以平等相处、平起平坐的角度与学生一起营造出一种和谐的师生教学环境, 并将学生分为人数相同的诸多学习小组, 在此基础上将教学相关的课题提出, 让学生们以小组为单位进行讨论, 然后在课堂上再由小组与小组之间开展交流与探讨, 老师在探讨与交流的过程中逐步引领学生们理解相关理论知识。学生在交流探讨过程中可以积极辩论、发表见解、打开思维、互换观点、受到启发、获得知识, 通过这样的学习氛围, 使学生自然而然的吸收和获得相关知识, 交流能力、学习能力等综合素质得到科学有效的提高, 并且在互相启发中得到课堂教育里无法的知识与感悟。这种教学手段就是课题讨论法。

二、怎样应用课题讨论法

1.改进教学方式

将之前的教学方式存在的问题和缺点剔除, 并针对教学过程中不相同的教学知识与内容, 制定不相同的教学方式。将多媒体技术科学合理的应用在之后的教学过程之中, 使教学过程中多媒体技术的作用最大化。通过多媒体技术将课堂上涉及的知识以JPEG图片、PPT演示文稿、相关视频等方式传播给学生, 现在的学生对于这种传播方式最易接受也最感兴趣, 以此提高学生的学习积极性、逐步带动学生的学习兴趣, 提高教学质量。在课堂上尽量多的将光纤系统的各类组件、设备、器物展示给学生, 以此加深学生对光纤系统的印象, 更好的理解光纤原理, 更容易的理解相关的知识与技术。将一部分科学合理的例子和习题融入到教学过程中, 加强学生和老师间的互动, 使学生在学习过程中能够及时的通过练习更快的掌握相关理论和知识, 加强学生的学习兴趣, 提升教学质量。

2.改进学习内容

在现在各个高等学校的学习内容中, 有一部分学习内容出现了知识点的重复。在高等学校中, 教学效果与质量很大程度上受到教学书籍的选择、使用的影响。因此, 学校必须采用与整体教学总纲相统一的教学书籍。但是, 目前的教学现状是优质的与整体教学总纲相统一的教学书籍非常少, 在各大高等学校的教学过程中不得不再加入必学却书上没有的知识以及剔除书上不必要或重复的知识, 这样久而久之是无法获得优质的教学质量的。综上所述, 如今的比较合理的解决办法是在各大高等学校教学过程中使用新出的教学书籍, 对新的技术以及新的理论进行着重的讲解。与此同时, 安排专业人员组成工作小组, 对教学书籍进行科学合理的改进和补充, 尽早推出更加优质的教学书籍。

3.将学生进行合理的分组

分学习小组, 是课题讨论法的重要组成部分。在课堂教学开始之前, 老师需要将上课学生进行科学合理的分组。其分组标准可以归纳为:学习好、学习普通、学习较差的学生平均的分配到每一个小组。在课堂教学过程中, 除去理论原理部分, 另外的部分将会给提供相应的课堂任务, 课堂任务会在课前传达到各个小组。同时, 每个小组都必须推选出各自的组长, 并在课堂中由各组组长带领组员开展学习资料的获取与整理, 将课堂任务合理分配给组员完成。在课堂教学中, 给各个小组对于相关课题的回报、探讨、交流安排专用时间, 再由老师和各个小组推选的代表对每个小组打分, 其分数将作用于每个学生的期末成绩。另外, 各个学习小组在共同准备和共同完成课题任务时, 加强了同学之间的交流和接触。通过这些机会, 每个小组中学习较差和普通的同学可以在学习好的同学帮助下攻克学习困难, 使学生们共同进步。

三、结语

作为光纤通信中一门十分重要的专业课“光纤通信原理与系统”, 课题讨论法在其教学过程中的使用能够使学生更完善的了解其发展的历史与过程;更好的掌握光纤通信的相关技术和原理;更深入的理解光纤通信的使用与作用, 使学生在以后步入社会能够有作为与良好的发展。

参考文献

[1]任一涛.深化改革实践积极推进“光纤通信原理与技术”双语课教学[J].云南大学学报 (自然科学版) , 2014, S2:150-153.

[2]夏林中.基于工作过程的《光纤通信技术》课程开发[J].科技视界, 2013, 19:130-131.

因子分析的原理与应用 篇10

《数据库原理与应用》是现在高等院校中计算机类的一门重要的课程, 让学生学习和理解数据的基本原理, 掌握数据库的设计方法。不过现在的高校在这门课程的教学过程中都只是强调理论知识, 对于应用和针对性方面都忽略了, 导致了理论教学与应用实践相脱节, 使学生不能很好的掌握这门技能。本文笔者就根据现在高校在《数据库原理与应用》方面的教学现状, 提出了解决现在高校在这方面的教学改革的方法。

1 传统教学的不足

1.1 理论与实践脱节

《数据库原理与应用》这门课程其主要就有两部分, 一部分是理论, 一部分是实践。而现在的教学, 虽然也有理论教学和实践教学, 但是理论教学和实践教学之间缺少联系, 很多时候理论教学是理论教学, 实践教学是实践教学, 甚至有些高校在这方面都是毫无关系的, 彼此之间没有任何的联系, 盲目的进行理论教学和实践教学, 导致学生学习以后不能将所学的知识应用到实践中。

1.2 教学方法单一

现在随着科技的发展, 各大高校现在的主要教学方式都是采用多媒体教学, 这样一种教学方式虽然向学生传达的信息量大了, 也让老师的教学变得更加的简单, 不过却减少了师生之间的互动, 这样一种教学方式只是机械的将知识都复述出来了, 对于学生的掌握情况教师根本就不了解。而且单一的通过多媒体教学, 时间长了也会让学生感觉到无聊, 学生的听课效果不好, 自然教学的效果也就不好。

1.3 只重视知识点的讲解

现在的教学过程中, 老师主要重视知识点的讲解, 对于在讲解知识点的过程中应该引用的例子什么的都没有做到。单纯的将知识点讲出来, 这样学生理解不好, 而且由于对前后的知识都没有联系的话, 学生很难接受这新的理论知识, 而且记忆起来也会十分的困难。而且由于只重视知识点的讲解, 在引用例子的时候, 经常是会根据知识点来使用例子, 这样就会导致前后章节使用的例子不一致, 给学生的理解带来困难。

1.4 忽略实践环节的教学

《数据库原理与应用》其是一门实践性十分强的课程, 不过现在在教学的过程中, 对于实践环节都忽略了, 学生对于实践的重视程度不高, 学校在考核的时候对于实践没有明确的规定, 这样一来学生对其重视也就更差了。而且学校在开展实践课程所占的课程也要远远的比理论课程占的少, 因此学生的实践能力都非常的差。

1.5 教材选择不合理

有很多高校在选择教材上选择的都不是适合该专业的, 虽然《数据库原理与应用》是一门课程, 但是由于其所针对的方向不同还是有很多的不同的, 因此在教材的选择上也要注意。

2 《数据库原理与应用》教学改革的具体方法

由于现在高校在《数据库原理与应用》上存在上述的这些问题, 笔者根据现在高校的情况提出了以下几点可以实践的教学改革的方法。

2.1 注重理论与实践教学的联系

将理论教学与实践教学二者相结合, 在进行理论教学的时候, 要考虑到实践教学, 在进行实践教学的时候, 不能盲目的进行, 要结合理论知识来进行。

在课程的安排上可以一节理论一节实践, 这样就可以将所学的理论知识及时的进行实践应用。或者是在理论知识比较多的时候, 集中进行理论教学, 当实践的内容比较多的时候, 集中的进行实践教学, 但是要注意理论教学与实践教学的内容要相对应, 不能理论所讲的与实践的教学内容都毫不相干, 这样的教学就失去意义了。

2.2 多种教学方法综合使用, 提高教学的效果

教师要注重教学方法的改进, 打破以前的单一的多媒体教学。可以采用让学生预习, 上课让学生准备讲解, 注重与学生之间的互动。也可以采用每一节课对上一节的内容进行回顾, 在回顾的时候采取学生讲解的方式来进行, 这样可以了解到学生哪一方面掌握的好, 哪一方面掌握的不好。在使用多媒体的同时不要忽略传统的黑板等的教学, 采用多种教学方法与多媒体教学相结合的教学方式, 这样可以增加学生的学习积极性, 也可以让学生更好的掌握教师的教学内容。

2.3 在教学的过程中注重用例的连贯性

在教学的过程中使用例子是我们所有的高校和老师在教学的过程中都惯用的一种教学方法, 使用例子可以让学生更好的掌握所要学的内容。不过在使用例子上, 教师要注意将每一章节的例子都进行连贯, 不要这一节的例子与前面和后面的都毫不相干, 这样对学生的掌握来说也没有帮助。由于前后的例子都不相同, 学生很难从前面的例子将注意力转移出来, 这样就会影响到学生的理解。教师在教学中最好可以采用前后连贯的例子, 或者是尽可能的减少新例子的使用, 以便学生对新的知识的掌握和理解。最好是在使用例子上都可以前后的考虑, 不要在讲一个知识点的时候想到一个例子就使用这个例子, 而在讲下一个知识点的时候想到另一个例子就随意的使用。

2.4 注重实践教学, 在上课以及实践的考核上多下功夫

打破以往学生和老师对实践教学不重视的态度, 多设置实践教学的课程, 在这基础上, 对于实践的考核要重视, 对平时实践课程的表现就要有评分, 对于考试也要将实践的成绩综合的考核到其中。制定严格的实践考核, 从老师和学生对实践课的重视程度都要提高, 让学生知道实践的重要性。同时注重在实践的过程中培养学生的软件工程思想, 这是学生在进行实践方面的关键一点, 只有学生这方面的思想提高了, 在进行实践的时候也就会有更好的表现了。

2.5 教材选择上要结合该校的学生和教学的特点来进行

选择教材上不能盲目的来进行, 也不能人云亦云的选择, 要根据该校的教学特点, 以及生源的水平来选择适合该校学生使用的教材, 避免出现教材选择的太难, 对于我校的生源来说不适用, 也要避免出现教材选择太简单, 对生源来说使用这样的教材是一种时间的浪费。选择难度适宜的教材, 满足学生对这方面知识的需求要求。

3结论

以上是笔者根据现在高校的在《数据库原理与应用》教学上的现状的分析, 总结出的改革方法, 仅是笔者的个人看法和意见, 还有很多的不足之处, 希望大家可以多提意见, 共同完善我国高校的《数据库原理与应用》的教学。使高校的《数据库原理与应用》教学可以做到更好, 让学生对这方面的知识掌握的更好。

参考文献

[1]任建军.《数据库原理及应用》教学改革探讨[J].西华师范大学学报 (自然科学版) , 2003年01期.

[2]兰彬, 张燕.数据库系统原理课程教学改革及思考[A].都市型高等农业教育教学改革论文专辑[C].2007年.

[3]胡宏银.朱绍文.从数据库中获取信息的几种方法的比较[A].1999年中国智能自动化学术会议论文集 (下册) [C].1999年.

因子分析的原理与应用 篇11

[关键词] 因子分析业绩评价指标体系

一、引言

上市公司经营业绩评价就是对上市公司经营情况和经营能力做出的一种价值判断，并分析上市公司的相对竞争优势、劣势以及在行业中的竞争地位，为上市公司的经营管理服务，直接影响着上市公司的生存与发展。

通常采用的业绩评价方法主要有比较分析法、层次分析法和模糊综合法等，这些方法都存在指标信息重叠以及指标权重有较大的主观性等不足。因子分析法在尽可能不损失太多信息的情况下，将众多具有相关性的变量简化为少数几个高度概括数据信息的因子，每个因子反映问题的一个方面，根据各主因子方差贡献率的大小来确定综合评价函数的权数，克服了采用主观法给出指标权数的缺点。由此可见，因子分析法能客观、公正地对上市公司的经营业绩进行综合评价。

二、评价指标体系构建

根据全面性、客观性、可比性，以及实用性的原则，本文选取了9个综合反映上市公司的偿债能力（流动比率、速动比率、股东权益比率）、营运能力（存货周转率、总资产周转率）、盈利能力（主营业务利润率、净资产收益率）和成长能力（主营业务收入增长率、总资产增长率）的指标，构成上市公司经营业绩评价指标体系。

三、因子分析实证研究

1.样本选取及数据采集

本文选取了证券之星网站上公布的深沪两市食品酿酒行业中 37 家上市公司2005年年报的财务数据资料作为样本（样本容量远超过评价指标，符合因子分析的基本要求）。相关数据可以从证券之星网站（http://www.stockstar.com）上提取。

2.利用SPSS软件进行因子分析

因子分析的计算可通过计算机软件来实现，本文采用的是SPSS13.0 (Statistical Program for Social Sciences) 软件。

通过软件运行得到的KMO抽样适度测度值和Bartlett球形检验值表的结果可知，KMO值为0.659，Bartlett值为129.904，这两项统计指标的检验表明本研究适合进行因子分析。

使用主成分分析法提取因子，得到包含特征值、方差贡献率和累计贡献率的总方差解释表。前3个因子的累积贡献率已达到71.919%，因此选这3个因子已经足够描述上市公司的经营业绩水平（按方差的累计贡献率 ≥ 70% 来确定）。

取上述3个因子建立初始因子载荷矩阵，但初始因子载荷矩阵程度不是太明显，为了使因子载荷矩阵系数向0和1分化，使因子的意义更明显，对初始因子载荷矩阵按方差最大正交旋转法进行旋转，得到旋转后的因子载荷矩阵。其中第一个主因子在主营业务利润率、净资产收益率、主营业务收入增长率和总资产增长率上有较大的载荷，这些指标主要反映了企业的获利能力以及资产增长的能力，因此可以命名为盈利和成长能力因子。第二个主因子主要由流动比率、速动比率、股东权益比率三个指标来决定，这些指标反映了企业偿还债务、抵御风险、持续经营的能力，因此可以命名为偿债能力因子。第三个主因子在存货周转率和总资产周转率这两个指标上有较高的载荷，它们用来衡量企业资产管理的效率，因此可以命名为营运能力因子。

为了考查上市公司的业绩经营状况，并对其进行分析和综合评价，采用回归方法求出因子得分矩阵，得到3个主因子的得分F1、F2、F3，以贡献率为权数，构建综合评价函数：

Score =（0.365*F1+0.216*F2+0.138*F3）/ 0.7192

经计算得到样本37家上市公司的综合因子总得分Score ，表1列出了其中3个上市公司的情况。

从表1可知，张裕 A 排名第一，观察其各个因子的得分，可以看到它的偿债能力很强，而且它的盈利和成长能力、营运能力也均位于行业中上游，各项能力平衡发展。而处在第三位的贵州茅台其盈利和成长能力及偿债能力得分较高，但营运能力甚至还没有达到行业平均水平，因此该企业的经营管理者应该注重公司的整个资产管理及营运，否则企业将会在日益激烈的竞争中逐渐衰败。再看恒顺醋业，虽然它在最重要的因子——盈利和成长能力上的得分高于行业平均得分，但偿债能力、营运能力却排在样本的末几位，说明该公司的利润可靠性较差，这将严重影响企业的持续经营能力以及长期战略发展。通过对其它企业进行相应的分析，经营者可以得到改善企业经营业绩的相应途径。

四、结论

结果表明，用因子分析法对上市公司经营业绩进行评价能发现其经营存在的不足及优势所在，对经营管理具有指导意义。由于因子分析法既避免了单指标评价的片面性，又克服了主观法中赋权有较大偏差的缺点，而且还能应用统计分析软件非常方便地计算出结果，具有很好的应用价值。

本文局限于应用财务指标对上市公司经营业绩进行评价，事实上,一些非财务指标如国家的产业政策、公司管理者的能力、公司的技术及创新水平等都对上市公司的经营业绩具有重要影响。

参考文献:

张蕊:企业经营业绩评价方法的比较研究[J].当代财经，2006，2：109―113

因子分析的原理与应用 篇12

近几年，随着我国人民生活水平和生活质量的显著提高，以及手机市场自身的不断完善发展，手机作为一种现代通信工具，正在走向大众消费市场。手机市场的竞争也越来越激烈，谁能把握消费者的消费心理和行为导向，谁就有可能在下一轮竞争中取胜。商家要想保持市场领先者的地位, 就必须时刻注意消费者的需求变化, 随时跟上顾客的需求。

对手机生产商来说, 对顾客消费倾向的把握，重要性是不言而喻的。本文以北方某市手机市场为例对影响手机销售的因素进行了分析。

二、因子分析基本步骤

因子分析可从众多可观测“变量”中，概括和推论出少数可观测的“潜变量”(又称因子)，每个潜变量代表一个基本结构。通过对解释变量提取彼此不相关的公共因子，可以达到消除共线形的目的，同时又把多个指标化为少数几个综合指标，用较少的维度去表示原来的数据结构，简化数据(降维)，便于发现规律或本质。

因子分析的基本步骤：(1)构造原始矩阵，进行同向化及标准化处理，运用统计量检验能否进行因子分析;(2)计算相关系数矩阵的特征值和特征向量，根据公共因子的累计贡献率大小，确定因子个数，求初始因子载荷矩阵;(3)如果主因子的含义不清楚，对初始因子矩阵作旋转处理;(4)根据因子载荷大小进行公共因子命名和意义解释;(5)将因子表示成原始指标变量线形组合，估计因子得分;(6)用每个因子的贡献率做权数，给出综合因子得分评价函数。

三、实证研究

（一）相关说明与变量选择

笔者根据国内外相关文献及国内已有相关研究的测量量表，对量表各问项的语义和语境进行了修改，形成了本研究的调查问卷，该问卷最终选取了12个具有代表性的指标：手机价格(X1)，配件价格(X2)，功能(X3)，外形设计(X4)，抗震(X5)，彩屏彩信(X6)，待机时间(X7)，性能(X8)，和弦铃声(X9)，购买便利性(X10)，维修便利(X11)，售货员态度(X12)。通过分析，本次研究的指标信度为0.8132, 各变量的α值均大于0.6, 表明量表的可信度较高。由于本研究对各个变量的衡量都是在借鉴国内外学者专家的衡量方法的基础上形成的，因此有较好的效度。

本研究采用了随机抽样和市场普查的方法，向该市区的居民小区、学校、机关等单位的150名被调查者发放了问卷。最终处理得出有效问卷142份，问卷有效率为94.67%，符合调研设计方案的要求，调查具有代表性。

（二）实证研究过程

1、确定待分析的原有变量是否适合因子分析

因子分析有一个潜在的要求，即原有变量间具有比较强的相关性。如果原有变量之间不存在较强的相关关系，那么就无法从中综合出能反映某些变量共同特性的少数公共因子变量来，因此，在因子分析时，需要对原有变量做相关分析。进行相关分析的方法有许多种。本文运用SPSS14软件，采用KMO检验法进行分析，得出巴特利球度检验统计量的观测值为197.437，相应的概率P接近0。如果显著性水平a为0.05，由于概率P小于显著性水平a, 应拒绝零假设，认为相关系数矩阵与单位阵有显著差异，同时KMO值为0.658, 依据Kaiser给出了KMO度量标准可知原有变量适合进行因子分析。

2、构造因子变量，确定因子个数

本文采用主成份法来提取公共因子。累计贡献率达到80%以上时提取的公共因子有效。表1数据显示，前4个因子的特征根均大于1，能解释总体方差的80.96%，即累计方差贡献率为80.96%，说明这四个因子可以代表原来12个指标80.96%的信息量。

3、计算因子载荷，并列出因子载荷表

由表2可知，12个变量在第一个因子上的载荷大部分为较高的正载荷，意味着他们与第一个因子的相关程度高，第一个因子很重要。第二个，第三个，第四个因子与所有变量的相关性较小，解释作用不显著。另外，四个因子的实际含义也比较模糊。因此，需要进行因子旋转。

4、因子旋转与因子命名

这里采用方差最大法对因子载荷矩阵实施正交旋转以使因子具有命名解释性。旋转后的因子载荷矩阵的统计意义是原始变量与公共因子的相关系数，从旋转后的因子载荷矩阵得知：X1, X2在第一个因子上有较高载荷，该因子主要解释了手机价格、配件价格变量，可以称为价格因子。X4, X5在第二个因子上有较高载荷，该因子主要解释了手机外形设计和抗震变量，可以称为质量因子。X3, X6, X7, X8, X9在第三个因子上有较高载荷，该因子主要解释了功能，彩屏彩信，待机时间，通话质量，和弦铃声，可以称为性能因子。X10, X11, X12在第四个因子上较高载荷，该因子主要解释了购买便利性，维修便利，售货员态度，可以称为服务因子。与旋转前相比，因子含义较为清晰。

5、因子得分

上表3是因子得分矩阵。根据该矩阵可以得到相应的因子得分函数。

四、结论

本文通过因子分析简化12项指标数据，对影响手机销售的因素进行了分析，从众多指标中提取出4个公共因子，分别是价格因子、质量因子、性能因子和服务因子。

从以上分析可以看出，质量、性能、价格和服务是顾客比较看中的价值要素，大多数顾客对这类要素的态度基本一致。质量和手机性能是一个手机生产企业存在的基础，可以说质量和性能是一个基本型要素。国内一些手机虽然有着低价优势，但由于其不尽如人意的产品质量而不敌国外知名品牌手机。同时，价格和服务也越来越成为顾客选择手机产品的重要考虑因素。

参考文献

[1]侯杰泰, 成子娟.结构方程模型的应用及分析策略[J].1999, (19) :67-69.

[2]赵喜仓.问卷调查结果的因子分析[J].统计与预测, 1997, (03) :9-15.

[3]余建英, 何旭宏.数据统计分析与SPSS应用[J].2003.