青年科学基金（共12篇）
青年科学基金 篇1
如果没有国家自然科学基金的青年基金, 现在的张建华可能是某通信外企里的一名骨干技术人员, 而不是北京邮电大学信息与通信工程学院首批岗位特聘教授之一。
2004年, 博士刚毕业的张建华留校工作。虽然她珍爱这份又能教书、又能做科研的工作, 但是面临的现实是没有科研经费支撑, 后续的发展方向有很多不确定性。
第一个月2000多元的工资也很出乎她的意料。摆在她面前的除了研究兴趣如何支撑, 未来前途如何发展的问题之外, 还有巨大的经济压力。“那时候确实有过离开的念头。”张建华坦言, 曾有知名跨国公司的研究院向她抛出橄榄枝。
青年科学基金给了她坚持的动力。这一年, 她申请的“多用户MIMO—OFDM系统中的同步和信道设计的研究”项目获得青年科学基金的资助。她得以继续在喜欢的学校, 从事衷爱的科研工作。
张建华说, 自2000年国际电信联盟发起成立“IMT 2000及Beyond”工作组以来, 许多国家和组织积极进行着B3G (超3代) 系统的研究。随着我国下一代互联网产业的发展, 这一新兴方向的研究也显得尤为重要。
“下一代移动通信系统要解决大容量、高速率的问题, 需要很大的带宽及更高频谱效率, OFDM (正交频分复用) 技术可减小信道衰落, 而MIMO (多输入多输出) 技术能有效地提高系统的传输速率, 即在不增加系统带宽的情况下增加频谱效率, 所以, 将OFDM和MIMO两种技术相结合就能实现很高的传输速率。”张建华说。她的青年基金项目, 正是基于这两种技术的结合, 致力于研究MIMO—OFDM系统物理层最关键的同步与信道估计技术。
最终, 张建华及其团队对不同多用户实现方案的同步和信道两项关键技术进行了深入研究, 并积极参与国际移动互联网B3G的标准化工作, 与国内研究机构合作向第三代合作伙伴计划组织提出了多篇提案, 为我国于2006年10月在上海成功搭建超3代无线网络的试验演示系统研发提供了一定的理论基础。
这一高水平研究让张建华在高手如云的北京邮电大学通信与工程学院崭露头角。
在此基础上, 她将研究扩展到陆地移动通信信道的理论、测量和建模的研究, 陆续承担了国家重大专项中的子课题和科学基金的多个项目。今年, 北京邮电大学“无线通信网理论和技术”团队成为国家自然科学基金资助的创新研究群体, 张建华是其中的骨干成员。“我们刚刚完成了重大专项中的课题, 在全校所有项目中得分第一, 在全国验收的近百个专项课题里也名列前茅。”她自豪地说。
回首一路走来的历程, 张建华说:“虽然现在拿到的很多项目都是上百万的, 规模比青年科学基金大很多, 但我的成长与青年科学基金的资助分不开, 学术上的鼓励作用我不会忘记。因为有了青年基金项目的成果, 我获得了北京市科技新星和教育新世纪人才奖, 我的学术生涯得以一步步往前走。”
清华大学电子系副教授陈巍有同样的感受。2010年, 29岁的陈巍向当时国际前沿的认知无线接入网领域进军。他的项目“认知无线接入网中感知信息的快速传输和融合研究”幸运地得到青年科学基金的资助。
“频率是一种宝贵的国家资源, 尤其是近年来移动互联网的迅速发展, 使得频率越来越稀缺。但是很多频率的授权用户并不是时刻都在使用这些频率, 那么在其不使用的情况下, 能否让其他用户和设备使用这些资源?这就是我们的研究内容。”陈巍介绍道。
他说, 形象地说, 频率就和停车位一样。“假如你的车没有停在车位上, 那么别的车怎么能尽快感应到这一信息, 并迅速停进去呢?我们所研究的, 就是让其他用户和设备感应到授权用户某个时段没有使用的频率, 并使用它。”
“清华的电子系有比较好的传承, 一直在寻求最前沿、最重要的方向, 系领导不仅看到现在的热点, 更能够看到尚未浮出水面、貌似有点‘冷’的未来热点, 并大力支持年轻人去开拓创新。无线接入网中感知信息的快速传输和融合当时也是我们开辟的一个全新研究内容, 能得到科学基金的支持, 也说明基金委对于年青人学术方向的把握非常准。”陈巍说。
在学术前辈的关怀和指导下, 陈巍团队的研究成果已经被国内外同行认可, 他本人也在这一项目中迅速成长, 2010年12月他在刚刚任讲师满3年后即晋升副教授、博导, 并担任电子系通信研究所的副所长, 近日他又被清华大学破格晋升为正教授, 并入选“清华大学高层次人才建设计划”。
现在, 陈巍毫无疑成为这一方向的学术新星。年仅31岁的他, 已担任了中国通信学会青工委副主任、IEEE (美国电气和电子工程师协会) 无线通信快报编委等重要学术兼职以及多次重要国际学术会议的技术委员会主席, 荣获IEEE通信学会亚太区最杰出青年学者、IEEE马可尼论文奖等奖项。“在这个领域中, 我们处于国际先进水平, 不少论文也都是发表在国际顶尖杂志上, 希望今后在认知与协同通信领域, 能为国家做出更多的贡献。”他对未来充满期冀。
今年, 他还成为973青年科学家专题“密集立体覆盖移动通信的基础理论与方法”项目的首席专家。要知道, 青年科学家专题项目全国只有19项, 信息领域仅有4项。此外, 陈巍还入选了“教育部新世纪优秀人才支持计划”和“北京市科技新星计划”, 这些都足以证明陈巍的学术潜力。他说, 这也得益于青年科学基金。“它给了我们一个高起点的科研平台, 并且让我们能更好地凝练学术方向得到国家大课题的支持, 并逐渐掌握了承担和管理国家级课题的经验和能力。”
“从应用基础研究的角度来看, 青年科学基金项目已经孵化出不少国际项目及横向项目, 多个知名通信公司已与我们签订合作研究协议。这说明基金支持的课题不仅具有高度学科前沿性, 也具有很好的应用性, 希望我们的研究为人民生活带来更大便利。”陈巍深情地说。
青年科学基金 篇2
为进一步贯彻落实国家中长期人才发展规划纲要的部署，加强对创新型青年人才的培养，完善国家自然科学基金人才资助体系，自然科学基金委决定自2012年起设立优秀青年科学基金项目。
作为人才项目系列中的一个项目类型，优秀青年科学基金项目与青年科学基金项目和国家杰出青年科学基金项目之间形成有效衔接，促进创新型青年人才的快速成长，主要支持具备5～10年的科研经历并取得一定科研成就的青年科学技术人员，在科研第一线锐意进取、开拓创新，自主选择研究方向开展基础研究。
一、申请条件
1．优秀青年科学基金项目申请人应当具备以下条件：
（1）具有中华人民共和国国籍；
（2）申请当年1月1日男性未满38周岁[1974年1月1日（含）以后出生]，女性未满40周岁[1972年1月1日（含）以后出生]；
（3）具有高级专业技术职务（职称）和博士学位；
（4）与境外单位没有正式聘用关系；
（5）保证资助期内每年在依托单位从事研究工作的时间在9个月以上。
不具有中华人民共和国国籍的华人青年科学技术人员，符合上述2～5条件的，可以申请。
2．以下人员不得申请优秀青年科学基金项目：
（1）无工作单位或者所在单位不是依托单位的；
（2）正在承担或者承担过国家杰出青年科学基金项目的。
二、评审与批准
1．评审重点
优秀青年科学基金项目评审重点包括申请人的工作基础和创新潜力。其中工作基础方面，重点考察申请人所取得的研究成果的创新性和科学价值；创新潜力方面，重点考察申请人在前期研究工作中所展现的创新能力及拟开展的研究工作的创新性。
2．评审程序
优秀青年科学基金项目评审程序包括同行专家通讯评审和会议评审。
（1）通讯评审：由5名以上同行专家进行评审，每份申请的有效评审意见不少于5份。
（2）会议评审：会议评审专家为9人以上，参加会议评审的项目申请人应当到会答辩。会议评审专家以无记名投票的方式表决，赞成票过半数的为建议资助项目。
3．批准程序
优秀青年科学基金项目由自然科学基金委委务会议审议批准。
三、注意事项
（1）优秀青年科学基金项目申请计入高级专业技术职务（职称）人员申请和承担项目总数的限制范围。
（2）申请书资助类别选择“优秀青年科学基金”；项目名称栏目填写“研究领域”，而不是具体的研究课题名称。
（3）优秀青年科学基金项目强调申请人本人的科研能力及创新潜力，申请书不填写“主要参与者”。
（4）申请人如获得中组部青年拔尖人才计划或中央、地方人才计划资助，应当在申请书中注明。
（5）同一申请人只能获得1次优秀青年科学基金项目资助。
（6）申请人不得同时申请优秀青年科学基金项目和国家杰出青年科学基金项目；正在承担优秀青年科学基金项目的负责人不得申请国家杰出青年科学基金项目，但结题当年可以提出申请。
（7）优秀青年科学基金项目实施过程中，项目负责人不得变更。
四、申请与报送
申请人应当严格按照优秀青年科学基金项目申请书撰写提纲的要求，输入准确信息、撰写申请书并提交相关附件材料；依托单位应当对申请书认真审核并对申请人条件进行核实，按照相关要求报送自然科学基金委。
“出逃”的科学青年们 篇3
从“五四”始，中国历经三次科普热潮，但从“科学救国”到“科学普及”再到“科学传播”，路途并不近便。板蓝根、绿豆、碘盐……一次次抢购风潮验证了今日中国人距离科学生活依然遥远。在由上而下的“科普”教育几成强弩之末时，一群以科学传播为生活和职业的年轻人，却在引导大家如何与科学碰撞出浪漫。于他们，科学是一种态度，更是科学公民融入骨子里的一种精神体现。
在日本3·11大地震后，这群或多或少梦想过当科学家的年轻人，以自己的方式，粉碎谣言、传播科学。他们以身示范：传播科学，既是一种生活，也是一种力量
愚人节前一天，果壳网CEO姬十三又去给某时尚类杂志拍照。其间，化妆师嫌他头发太长，顺手给剪了。后同事告知：据说，“那个造型师以前在东田给人剪发两千一次！”姬十三心想：“赚到了……可跟我家门口30块钱的比，我也没看出什么区别嘛。”
此前，他和他的同事们也曾面对过各种镜头，有时要描眉扑粉，有时还要举着各种试管、量杯——象征他们的工作有科学特质，确切地说，他们是做科技传播的。
从科学松鼠会到创建果壳网，四年来，“让科学流行起来”“剥开科学的坚果”的生动口号，以及姬十三和他的团队，早于科学本身在大众中先流行起来。
这样的悖论并无坏处。如果科学可以用来娱乐，如果科技传播者的生活方式被向往，科学的普及才可能具有更大的合理性。
这些“出逃”的科学青年们，给这种合理性增添着可能。
换个主场搞科学
“爱科学就不要跑，换个主场一起搞。”
这是去年果壳传媒和科学松鼠会联合招聘的广告词。标题为“寻找科学逃兵”的招聘海报上画着一个绿怪物，叼着一支冒粉色烟尘的卷烟，较劲地使着打字机，旁边的纸篓里，揉成团的废纸多得冒尖，屋里陈列着人体标本，玻璃器皿中养着花儿。
逃兵一号就是果壳和松鼠的共同“老板”姬十三本人。他念博士时研究的是“学习和记忆的行动机制”：“听起来蛮好玩的嘛，其实我每天做的事情无非是记录一些细胞的电流反应。当然不是说这样的工作没有意义，这只是庞杂工作的一小部分，但是可以窥全豹的。乐趣不一样。”
于是他“出逃”了，先是成为自由撰稿人，而后建立了科学松鼠会，名震科普界。
去年，姬十三注册成立了果壳互动传媒有限公司，下辖果壳网是一个以面向都市科技青年为主的社交网站。除了公司化经营与科学松鼠会的NGO属性不同以外，更广泛的面向、更大众化的传播也是两者的重要区别。
在头号“逃兵”的精神感召下，在“寻找科学逃兵”行动后，科学青年们聚拢过来。
3月22日，距离日本东北部强震过去11天。果壳网主编徐来（网名拇姬）总结编辑团队在这次突发事件中的表现：“对于我们来说，我们也在（新闻）现场，我们的现场不在东京，（而）在广大公众中，因为谣言出现恐慌的公众中，我们要用我们的专业知识、我们的资源来给大家做解答。”
在3·11地震之后，中国各地都曾出现“吃碘盐预防辐射”的谣言，引发抢盐风潮。果壳网通过微博和“谣言粉碎机”主题站文章率先发出辟谣的科学依据，引来各媒体纷纷转载。
“减轻辐射所需剂量应该是24小时内一次性服用130毫克碘化钾。一般来说，要达到和服用碘片同样的效果，一个成人必须一次性至少吃下3.3千克碘盐，但世界卫生组织（WHO）推荐健康人每日食盐摄入量是6克左右，这样一来，碘是补够了，人也齁死了！”“比吃加碘盐更不靠谱的一件事是吃海带。根据测量，每千克鲜海带含碘最高量是2.4毫克。用上面提供的数据可以算出：要达到和吃130毫克碘片同样的效果，一个成人必须一次吃下41千克海带！这……要是不撑死，也得吃得累死！”
徐来总结说：“我们在做非常严肃的科学报道的时候，也做了非常有趣的东西出来。”
凭借地震之后专业、迅速的反应，在新浪微博上，一周之内“谣言粉碎机”的粉丝量增长超过50%，“果壳网”的粉丝量增长超过70%。
“让科学流行起来”
除了利用专业知识帮助公众分辨社会生活中的健康问题、公共安全等实用问题，这群科学“逃兵”们还倡导“科学本身具有娱乐性，很好玩的”。
“比较经典的案例是美剧，很多科学美剧，比如医疗剧、犯罪剧，有很多科学元素，科学是可以拿来作为娱乐产品很重要的一个点的；再比如说探索频道，带有科学性的娱乐频道，是娱乐工业的一部分。”徐来说。
《瀑布》是荷兰著名画家埃舍尔生前创作的以“不可能存在”为主题的系列画作中的一幅。画中出现了瀑布永动机。而4月1日这天，由DIY站编辑张浩主要制作的“永动机”模型被作为愚人节的特别产品展示给网友。在呈现的视频中，倒入蓄水池中的蓝色液体满溢后，由低处顺渠流向高处，并在最高处瀑布式垂下，冲击蓄水池上方的转轮，使之转动，同时回池的液体继续满溢，循环以上过程。这是“永动机”的视觉效果。
而实质上，“永动机”利用摄像机的拍摄角度产生人的视觉错觉，误以为水向上流动，而水渠的尽头和瀑布式下垂之地也并不接壤，实质相距一米左右，利用“借位”产生接续效果。瀑布的垂水源是另外的动力提供的。
整个模型仿真性强，就连埃舍尔建筑上惯用的多面体球状装饰物也不落下，经过数学计算后剪裁纸张，糊出了个一模一样的。视频制作也很精良，一度有媒体人猜疑视频造假。后张浩发布解释贴，不论是制作工艺本身还是科学原理的应用，都让网友们惊叹。
当然，这个“永动机”无法真的为我们的社会生产实践带来实在的好处，但相对于愚人节一些没有什么营养的纯粹整蛊，DIY的这种玩法相对高级，更有技术含量。
“科学也是可以作为娱乐的，我们觉得在这个方面我们有很多工作可以做。比如说我们提供很多跟科学有关的有趣的东西，让大家爱上科学。”徐来说。
“‘让科学流行起来是我们的slogan（口号），但其实我一般也不会想那么大，想那么大也挺没劲的，也无需把自己扮成一个救世主，你也不可能靠你自己或一个网站改变全民的科学素养。……时下中国人玩要么跟运动相关，要么跟文艺相关，唱歌喝咖啡。科学，也许是文艺的或者人文的生活中的缺失。我们希望科技领域的小众兴趣能够被更多的人知道。”姬十三说。
“冷”浪漫
“送玫瑰花是表示浪漫的合适方式吗？”
“首先，真正的玫瑰密刺丛生，没法拿在手里，所以中国市面上买的‘玫瑰其实都是月季。其次，说白了，花只是植物的生殖器，用它来表示浪漫……”
类似这样破坏浪漫的问答，出现在4月2日科学松鼠会的新书推介活动里，而这本书恰恰叫《冷浪漫》。
他们此前网上征集的“冷浪漫”段子，即用各个学科领域内的“冷知识”说些“热情话”，诸如：“我不断地从更高的能级跃下，希望激发的光子能有足够的频率让你我来电，无奈你微弱的回应总被现实外加的电场阻隔，我还在执著而孤独地继续着，直到我电离的那天……电场将我推向你的那一刻，我才明白，爱情需要的，只是一次奋不顾身的主动。”
用专业知识解读生活事件，在这群年轻人当中并不少见，“自然控”主题站编辑马子驭总结：“这是‘格物致知的精神。”而且就连他们喜欢的生活物品也有些专业倾向。
学心理学的“心事鉴定组”站编辑张穆君（网名0.618，取此名是因为迷恋黄金分割）说，她最理想的状态就是生活中碰到的事情都可以用自己的专业知识来解释。比如爱好成为工作后是否会被破坏，她就会调动出认知失调理论。
果壳网“谣言粉碎机”编辑袁新婷有两卷数独的卷筒纸。“死理性派”编辑顾森（网名Matrix67，Matrix意为“矩阵”，电影《骇客帝国》的英文名称）的钱包上是印着圆周率的。张穆君收到用电脑的旧电路板自制的钥匙链会觉得特别酷。生态学硕士马子驭习惯用动物的行为来解读人类行为，比如“人为什么要接吻”，他就琢磨着：“我们能在动物当中找到哪些例子？这个东西对进化是有什么好处的？比方说它能够提供什么样的性选择的便利？它能够（以及）为什么能够促进基因更好地遗传给后代？……”在实验室里研究过机器人的张浩特别喜欢机器猫，而原因并非那个万能的口袋，而是那个来自未来世界的家伙是个有感情、能说话、能跟你一起玩儿的人形机器人。
当然“科学”解释也会有困惑。“当你以为自己喜欢一个熟人时，小心，这也许只是‘曝光效应；当你以为自己喜欢一个生人时，小心，这也许是‘光环效应或者‘移情。”知道的多了，反而更不好确定自己心里感觉的准确位置了。
他们崇尚理性和实证。像办公室恋情这样的事情，他们都会说：“作为科学青年，理性地来想一下，这件事情不是特别……你想万一怎么着了，一个团队容易不团结。……这个应该算基本常识吧。”
诸如此类的爱好或者思考方式，在不同学科背景的人看起来似乎有些另类，但他们彼此互为知己，并且在网络交流平台上有越来越多的人跟他们产生共鸣。他们也通过活泼有趣的文字将他们的专业知识解析给受众，同时也希望教给大家科学的思维方式。
张浩说，他目前的个人最高理想是通过传播或提供中间产品，来实现全民“个人制造”，也就是说，“每个人在自己家里都可以实现……比如，要做一个装置来解决一个很实际的问题。买也买不到，要订做，在家里可以做出来。不是一定要自己做，但是要每个人都可以拥有这种能力。”
理科生里的“文艺男”
3月31日这天，大家正在办公室里工作。张穆君询问对面桌的马子驭：有关于“刘备爱哭”的成语吗？马子驭摇摇头。张穆君说：那我就写大白话了。马子驭创造性地建议道：用“玄德垂涕”吧。
从专业搞科研的人到面向大众的科技传播者，对于这些编辑来说，文字是他们首先需要改变的东西，马子驭称自己刚来的时候写文章特别像论文，目前正在“艰难的适应中”。
“才来的时候觉得特别的不适应。不过就是被主编改过几次以后，大概知道作为一个网站你要吸引眼球同时也要保持专业性（的话），需要一种什么样的东西。”他戏称，文章风格分两类，一类是拿来“装”的，比如“你以为你吃的一直是水果的果肉吗？”这样的话题，“它实际上普通人知道以后可能作为谈资吧。”另一类是“人民群众喜闻乐见的选题……或是生活中特别有指导性特别有实用性的。”而这其中的规律也摸索到了一些，“一定要有人物，最好还要有冲突，就像编剧一样，最好再加上一条狗那就完美了——当然，这是对美国人说的。……就像画画一样，要学透视要学构图，才知道怎么样把一幅画画好，最终当你画得足够熟练的时候，你会画出自己的风格，然后再做出改变。这个确实是一个艺术，而不是科学，但是它需要慢慢掌握。”马子驭说。
适应过程中，不适一直存在。
“一直到现在都还有一点反差，就是‘不幸成为了理科生里面的文艺男，因为你要做编辑，从事文字工作的理科生，然后就在所有人眼里看起来都觉得格格不入。”马子驭说，其实这个“格格不入”主要来自于长辈，父母到现在还觉得他好端端一个在美国西海岸森林里研究花草树木飞禽走兽的学术型人才，怎么就找了这么个不靠谱的工作。而马子驭的理由却是：“老是像科学家一样禁锢在一个熟悉的课题里，做无数次的重复实验……好，你知道了一件很微小的事情的全部，但它还是一件很微小的事情。我觉得还是蛮悲剧的。”马子驭说，“如果我们能感染一批人，后辈们，让他们也愿意做这件事情（科学传播），其实比我们单单做（科研）没有让其他人知道要好。也许在某种程度上我们该试一试其他的可能性，于是我就来这儿了。”
马子驭勾着两手的食指和中指，举到耳朵的高度，学着美剧里“双引号”的比划方式，引用姬十三的话说：“我们在通过实现理想，来证明理想主义还是可行的”。★
青年科学基金 篇4
科学技术是第一生产力,随着经济和科技的发展,一个国家综合国力的增长越来越取决于一大批高素质的优秀科技人才。青年科技人才是我国科学人力资本的中坚力量,他们的成长决定着科技队伍的未来,也决定着科技事业的持续发展。《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出,我国人才队伍建设的主要任务是突出培养造就创新型科技人才,要加大对优秀青年科技人才的发现、培养、使用和资助力度。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》也将创新人才培养模式的改革作为人才培养体制改革重点之一。为此,我国持续加大人才培养工作力度,制定了有针对性的激励政策,启动了一系列人才培养计划,如国家多个部委共同推出的“中国青年科学家奖”,中国科学技术协会设立的“中国青年科技奖”,中国科学院设立的“百人计划”等[1]。“国家杰出青年科学基金”(以下简称“杰青”)是国务院于1994年正式批准设立的国家级重要人才培养项目,旨在支持基础研究方面已取得突出成绩的青年学者自主选择研究方向开展创新研究。目前,这些基金获得者正在或已经成为我国乃至世界科技前沿的优秀学术带头人。
杰出科技人才成长规律的研究是心理学和教育学领域内的重要话题之一。美国学者Zucherman等[2,3]以1901-1972的92位美国诺贝尔获奖者为对象,集中研究了他们的成长历程,通过搜集了大量的文献资料、背景资料,总结出这些获奖者在成长过程中的一般特征,即良好的家庭和学校环境的影响、科研职业生涯起步早以及不断地成长并积累优势等。Simonton等[4]系统地总结了运用历史测量法探讨影响杰出人物成长的几个主要因素,它包括个体特征、家庭背景、教育和特殊训练、角色的榜样与导师等。中国和美国在政治、经济、文化上存在巨大差异,中国科技人才在成长过程中有着与美国有类似的特征,然而更多的则是不同之处。曹聪对中国老一辈科技人才的成长规律进行了研究[5],结果发现老一辈科技人才在良好的家庭和学校环境上与美国诺贝尔奖获得者相类似,但他们身上又有着中国文化和时代背景的烙印。李素矿等[6,7]以我国地质学领域的青年科技人才为对象,分析了在该领域科技人才专业发展的一般特点。国内相关研究[1,8]还以改革开放之后培养的青年科技人才为研究对象,同样肯定了家庭和学校对科技人才成长的重要作用,也归纳出我国青年科技人才的一些基本特征和成长特点,并提出了关于人才培养的措施和建议。总之,国内有关杰出科技人才成长规律的研究还较少,特别是还缺乏对我国各个领域杰出青年科技创新型人才的整体特征描述,以及早期成长因素分析与整理。
本研究将通过对“杰青”获得者的基本情况、成长历程及早期成长环境的分析,试图在整体上简要描述我国青年科技创新型人才在成长历程中的一般特征及影响人才成长的早期因素,从而为我国的科技创新型人才的培养政策以及学校拔尖创新型人才培养方式提供有价值的参考。
二、研究对象和方法
本研究以2003年到2011年的全部总共1589位“杰青”获奖者为研究对象,以国家自然科学基金委正式批准名单及申报书中填写的基本信息建立数据库。采集的信息字段包括性别、出生年、国籍、出生地、毕业院校及取得的学位和不同的测评子数据库等。同时,在这1589名“杰青”获得者中随机抽取样本300人,填写“早期成长影响因素问卷”(自编),最后获得有效问卷211份。
三、研究结果
(一)“杰青”获得者的基本特点分析
1. 年龄分布。
本研究对“杰青”获得者年龄特征进行分析,主要是从“杰青”获得者的出生年份和获得基金时的年龄这两个角度来分析。“杰青”获得者的出生年份分布如图1所示。其中出生于1963-1966年的获得者占总人数的50.5%,而整个分布图则以这4年为中心形成了一个单峰分布(见图1)。
“杰青”获得者的年龄分布图如图2所示。从年龄分布看,1589名获得者中,91.3%的获得者年龄在37-45岁之间,而44岁和45岁的获得者比例高达33.2%。这一方面体现了科学精英的学术研究成果需要一定的积累过程,包括学术研究质量的不断提高,以及人力、物质资源等多方面的优势积累;另一方面也体现了我国“杰青”评审制度的限制。相对而言,学术积累时间越长,创新成果就越多,成功获选“杰青”的几率也就更大,然而“杰青”获得者的评选对年龄是有限制的,在这样的评选条件下,年龄分布中呈现出“45岁”现象,即在近45岁申请者成功最多。这一方面与成果积累有关,也与45岁为最后关口,人情的因素也起着不可忽视的作用。
2. 性别分布。
从性别分布上来看,1589名“杰青”获得者中,男性共有1451人,占总人数的91.3%;女性共有138人,占总人数的8.7%。可以看出,在青年科学创新队伍中,性别比例失衡,女性科学人才所占比重很小。
3. 毕业院校。
学历教育水平与质量是创新型科技人才成才的重要影响因素,表1是“杰青”获得者的本科、硕士和博士生毕业院校分析。
由表1可以看出,“985工程”高校培养了一半以上的杰出青年。从三个阶段的学校类型来看,“杰青”获得者在硕士和博士就读期间所在重点院校的比例均要高于其就读的本科院校。
4.“杰青”获得者成长周期特征分析。
本研究对“杰青”获得者的成长周期进行了分析,结果如图3所示。本研究将成长周期定义为学者获得博士学位到获得“杰青”的年份,它体现了学者毕业后在该领域的研究和成长时间。数据显示,“杰青”获得者的科技人才,在自身所在的领域研究和成长的平均年限为10.96年。这一结果与国外研究相接近,就是说科研工作者从正式进入一个领域到在该领域取得杰出成就一般需要十年,即“十年规则”。
注:人数为1584人,有5个杰青的博士毕业年份未知
(二)影响“杰青”获得者的早期成长因素分析
1. 对“杰青”获得者成长影响最大的求学阶段。
本研究对“杰青”获得者的成长影响最大的求学阶段进行了调查,结果如表2所示。其中54.03%的“杰青”获得者认为大学阶段对他们学术成长的影响最大,有15.17%则认为中学阶段对其成长影响最大。可见大学阶段在培养科技型人才中起着十分重要的作用。中学阶段是创新型科技人才早期培养的一个重要时期。当然,幼儿园和小学对创新型科技人才早期培养并非不重要,调查中“杰青”获得者认为两个阶段重要性所占比例较低,可能是这两个阶段的儿童还没有发展出独立的人生职业定向。
2. 对“杰青”获得者成长影响最大的阶段的教学方式。
本研究对“杰青”获得者成长影响最大的求学阶段的教学方式作了进一步的分析,结果如表3所示。有70.61%的“杰青”获得者认为,让其独立探索、给予充分自由,同时,启发升华、进行必要指导是他们在求学阶段影响最大的教学方式。因此,充分发挥学生的自主性,激发兴趣,加强在整体方向的必要引导,是培养创新型科技人才有效的教学方式。
3.“杰青”获得者家庭背景分布。
家庭环境是个体成长最基本的因素之一。本研究对“杰青”获得者的家庭背景进行了分析,结果如表4所示。有近一半的“杰青”获得者来自于农村,父母为农民。这反映出我国教育普及程度提高,已改变了杰出人才往往出身书香门第的现象。这也和西方一些研究结论相一致,即创造者往往来自社会边缘家庭环境(marginalized home environment)。
4.“杰青”获得者家庭教育方式。
本研究对“杰青”获得者的家庭教育方式进行了分析,结果如表5所示。有63.98%的“杰青”获得者认为父母让其独立探索、给予充分自由是影响其成长的重要因素。这与学校的教育方式有相同点,但也有所不同。在家庭教育的方式中,启发升华、给予必要指导变得相对次要。这种差异反映了家庭与学校功能的差别。家庭主要是个体成长情感滋养和社会化的最初港湾,而学校则是完成学习和为走向社会做准备的场所。
5.“杰青”获得者家庭经济条件分布。
本研究对“杰青”获得者的家庭经济条件进行了分析,结果如表6所示。有超过85%的家庭经济条件处于当地中等水平以下。不利的经济条件有可能是他们追求卓越的动力,而家庭经济条件较好的学生或许更愿意选择行政、法律、商业等行业。
6. 对“杰青”获得者成长影响最大的人。
对“杰青”获得者成长影响最大的人分析结果见表7。有79.15%的“杰青”感到教师和父母是他们成长中影响最大的人。这些结果与先前的大多数研究是一致的,进一步表明教师和父母对儿童成长的重要作用[9]。
四、结论
我国的“杰青”获得者正在或已经成为我国乃至世界科技前沿的优秀学术带头人。描述和探讨他们成长的规律,不仅对我国科技创新型人才培养有着重要的启示,而且也对现实的学校教育提供了有益的思考。本研究选取2003年到2011年的全部总共1589位“杰青”获奖者,并从中随机抽取300名“杰青”样本,初步探讨了“杰青”获得者的一般特征和早期成长影响因素,得出如下结论与建议:
1.“杰青”获得者在成功申请的年龄呈现出“45岁”现象,即在近45岁申请者成功最多。这种现象背后明显地反映了人为设置年龄对申请“杰青”者的影响,以及由此带来的评价上的系统偏差。这提示,“杰青”评价体系需要调整。
2.在“杰青”获得者中,女性科学人才所占比重很小。虽然有研究表明,女性在空间能力发展要相当弱于男性,但女性在科学上成就更多地受到社会因素的影响。为了鼓励女性科学的成长,建议在“杰青”评价体系中对女性设定一个最低比例。
3.绝大多数“杰青”获得者的本科、硕士和博士研究生阶段就读于全国重点的高校,即“985工程”高校和“211工程”高校。这反映出我国重点院校在科技人才培养方面的贡献和优势,以及丰富的学术资源大都集中在这些高校。
4.“杰青”获得者从博士毕业到获得“杰青”称号一般需11年。相对于西方青年科技人才成长的年限,我国科技人才的成长周期较长。因此,未来的“杰青”评价体系中更应该关注有潜力的年轻人才发展。
5.近半“杰青”获得者的父母为农村普通农民,而且家庭经济条件处于当地中等以下水平。这反映出我国教育普及程度提高,已改变了“杰青”获得者往往出身书香门第的现象。
6.大学和中学阶段是杰青获得者最重要的成长阶段。他们的父母和教师是影响其成长的最重要的人。而让其独立探索、给予充分自由,同时,启发升华、进行必要指导,是“杰青”获得者成长中最有益的教育方式。
参考文献
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[2]Zucherman H.Scientific Elite:Noble Laureates in the UnitedStates[M].New Brunswick:Transaction Publishers,1996.
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[6]李素矿,姚玉鹏.我国地质学青年拔尖人才成长过程及特征分析——以地球科学领域国家杰出青年基金获得者为例[J].中国科技论坛,2009(01).
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[8]郭美荣,彭洁,赵伟,屈宝强.中国高层次人才成长过程及特征分析——以“国家杰出青年科学基金”获得者为例[J].科技管理研究,2011(01).
青年科学基金 篇5
中国青年人才发展基金 “七彩基金”（暂定名）章程
（草案）第一章 总则
第一条 本基金会的名称是中国青年人才发展基金会--“七彩”基金，共青团中央相关机构、湖南浏阳花炮股份有限公司发起设立的专项基金。其英文名称:“China young talent development Foundation ——“Colorful” Found。
第二条 本基金属于公募基金。
本基金面向公众募捐的地域范围是：全国各地。
第三条 本基金会的宗旨：推动中国传统文化产业发展、建立传统文化产业联盟、培养传统文化产业创新型人才，实现传统文化产业与现代文化创意产业结合，打造中国文化与世界文化之间的青年文化交流和合作的公益型服务平台。
第四条 本基金会的原始基金数额为人民币壹仟万元整，来源于企业捐赠。
第五条 本基金的业务主管单位为共青团中央、全国青联、全国学联,托管单位为中国光华科技基金会，发起单位为中国青少年社会服务中心和湖南浏阳花炮股份有限公司。
第六条 本基金会的住所在中国北京市。
第二章 业务范围
─１─ 中国青年人才发展基金会—“七彩”基金项目材料
第七条 本基金会公益活动的业务范围：
（一）接受海内外机构、团体和个人的捐赠；
（二）成立中国“七彩”行业联盟，每年召开一次行业联盟年会暨论坛；
（三）开展公益募捐活动，募集资金；
（四）资助中国青年人才进行中国传统文化的教育、培训、研究、服务工作；
（五）资助中国传统文化产业青年人才实践项目，资助中国文化创意产业面向少年儿童的文艺作品；
（六）在高校设立从事烟花创意研究的相关专业以及专项奖学金；
（七）评选“中国传统文化行业杰出青年人才”；
（八）开展国际青年文化交流活动；
（九）依法实现基金保值增值。
第三章 发起人的权利和捐款名誉制度
第八条
发起人权利：
（一）发起人资格一经认可，即为七彩基金理事，享有七彩基金运营的监督权和选举权；
（二）发起人享有七彩基金会下项目的优先合作权利和各项活动的参与交流权；
（三）发起人享有七彩基金的各类公益事业的参与权；
（四）发起人投资创办的项目一经七彩基金理事会认可，即
─２─ 中国青年人才发展基金会—“七彩”基金项目材料
享受七彩基金的风险投资支持。
第九条 发起人捐款的名誉制度
（一）为了表彰发起人慷慨解囊，奉献社会、支持中国文化产业的高尚精神，基金会设臵发起人捐款的名誉制度。
（二）对于积极参与筹款的基金会发起人，凡一次性捐赠款项超过人民币100万元，基金会授予“七彩功勋公益大使”称号，凡是一次性捐赠款项超过人民币1000万元，基金会授予“七彩终身公益大使”称号。
（三）凡是被七彩基金会授予荣誉称号的发起人，其事迹将被编入七彩名誉录，并在人民网、新华网、央视国际、人民日报、中国日报、中青报及各类刊物上发布，并授予相关荣誉证书与奖章；对有杰出贡献者，将会在庆功会上予以表彰和奖励。
第四章 组织机构
第十条 组织机构：
（一）成立本基金理事会(以下简称理事会)，理事会是本基金的决策机构；
（二）理事会由共青团中央有关机构负责人、国家有关部委有关人员、专家和捐赠机构代表组成，组成人员为5-9人，每届任期为4年，任期届满，连选可以连任；
（三）理事会设理事长、常务副理事长、副理事长、常务理事、理事；
（四）基金设监事3人。监事任期与理事任期相同，期满可
─３─ 中国青年人才发展基金会—“七彩”基金项目材料
以连任。理事和财务人员不得兼任监事。
第十一条 理事会的职责：
（一）制订和修改本章程，制订本基金管理机构政策；
（二）决定本基金的发展规划；
（三）选举和罢免理事长、副理事长；
（四）审批本基金的预算、决算报告；
（五）根据理事长提议任免秘书长；
（六）听取、审议秘书长的工作报告。第十二条 理事的资格：
（一）共青团中央有关机构和捐赠机构等推荐的代表，能够代表本机构参与基金管理的人选；
（二）有关国家部委推荐的代表；
（三）从事青年人才管理和研究有独到建树并享有较高声望的专家学者；
（四）具有较强的责任意识、议事决策能力和人际沟通能力，能依据公平、公正、公开的原则，独立、客观、谨慎地参与议事决策；
（六）认同本基金的使命、目标，并志愿服务于理事会；
（五）向本基金一次捐赠100万元以上的机构、团体和个人。第十三条 理事的产生和罢免：
（一）理事会的理事名额、组成及人选方案，应当报本基金主管单位同意；
─４─ 中国青年人才发展基金会—“七彩”基金项目材料
（二）罢免及增补理事由理事长、常务副理事长、副理事长提名，理事会表决通过。
（三）理事任期四年，任期届满后，由本基金发起机构提名，理事会表决通过。
第十四条 理事的权利和义务：
（一）对表决事项行使表决权；
（二）有权对提交理事会会议的文件、材料提出质疑，要求说明；
（三）有向理事长提出召开临时会议或特别会议的建议权；
（四）有权向本基金工作人员了解情况，查询或调查本基金的专项工作；
（五）遵从理事会做出的决定，忠实履行职责，维护本基金及理事会的利益，不利用在本基金的职权为自己谋取私利，不从事损害本基金利益的活动；
（六）负有按规定不泄露本基金秘密的义务，在未获得授权的情况下，不能代表理事会和本基金发言；
（七）出席理事会会议，提交本基金项下相关的建议或议题；
（八）拓展资源，动员社会力量，为本基金及其各项事业的持续发展提供支持；
（九）不干预秘书处行政事务及其职责范围内的工作；
（十）推荐新的理事候选人。
第十五条 理事会每年召开一次会议，决定度年重大事项。
─５─ 中国青年人才发展基金会—“七彩”基金项目材料
理事会会议由理事长或理事长授权常务副理事长召集和主持。
有三分之一理事提议，必须召开理事会。如理事长不能召集，常务副理事长可作为召集人。
召开理事会，理事长或召集人需提前5日通知全体理事、监事。
第十六条 理事长办公会是本基金最高决策机构。理事长办公会由理事长、常务副理事长和副理事长参加，由理事长召集。如理事长不能召集办公会，常务副理事长可作为理事长办公会召集人，决策本基金所有事务。
第十七条 理事会半数以上理事出席方为有效，并以多数票决议。理事会会议应由理事本人出席。理事因故不能出席，可以书面委托代理人出席理事会会议，委托书中应载明授权范围。理事可通过授权委托或通讯方式行使表决权。
第十八条 理事会会议应当作会议记录，理事有权要求在记录中对其在会议上的发言做出说明性记载。形成决议的，应制作会议纪要。理事会会议记录作为机构档案保存，保管期限为长期。
理事会违反国家有关规定或决策不当，致使本基金遭受财产损失的，参与决策的理事应当承担相应的责任，但在表决时反对并记载于会议记录的，可免除责任。
第十九条 监事的产生和罢免：
（一）监事由主要捐赠人、主管单位分别选派；
（二）理事会根据工作需要聘请。
─６─ 中国青年人才发展基金会—“七彩”基金项目材料
第二十条 监事的权利和义务：
（一）监事依照本办法规定的程序检查基金财务和会计资料；
（二）监督理事会遵守法律和本办法的情况；
（三）监事列席理事会会议，有权向理事会提出质询和建议，并应当向业务主管单位以及税务、会计主管部门反映情况。
第二十一条 在本基金领取报酬的理事不得超过理事总人数的三分之一。监事和未在基金担任专职工作的理事不得从本基金获取报酬。本基金为理事和监事提供在本基金工作的必要费用，费用包括办公费、调研费、差旅费等。理事和监事的工作费用列入本基金的行政管理费用。
第二十二条 理事遇有个人利益与本基金利益关联时，不得参与相关事宜的决策；理事、监事及其近亲属不得与本基金有任何交易行为。
第二十三条 理事长、常务副理事长、副理事长必须符合以下条件：
（一）中国内地居民，在社会和经济领域有较大影响，经验丰富，学识深厚，公正廉洁，作风民主；
（二）最高任职年龄不超过60周岁；
（三）身体健康，能正常工作；
（四）具有完全民事行为能力。第二十四条 理事长行使下列职权：
（一）召集和主持理事会会议；
─７─ 中国青年人才发展基金会—“七彩”基金项目材料
（二）制订本基金发展规划和理事会工作计划；
（三）审批重大基金使用计划；
（四）提名秘书长人选，任免常务副秘书长、副秘书长；
（五）督促理事善尽职守；
（六）理事会赋予的其他职权。
理事长可根据需要，授权常务副理事长行使上述有关职权。第二十五条 理事会可设名誉理事长和名誉理事。
（一）理事会可邀请德高望重人士担任名誉理事长；
（二）理事会可根据需要，聘请若干名对机构事业给予长期支持和做出重大贡献的人士为名誉理事。名誉理事由当届理事长代表理事会聘请。
理事会支持名誉理事参与机构活动，鼓励其对机构提出建设性的意见和建议，提倡其为本基金及其各项事业的持续发展提供资源支持。
第二十六条 理事会设秘书处。秘书处是理事会的日常办事机构，在理事会领导下开展日常工作。
第二十七条 秘书长办公会是秘书处工作决策机构，由秘书长、执行秘书长和副秘书长等组成。秘书长为会议召集人，议事规则为民主集中制。秘书长办公会职责：
（一）决定本基金的具体工作事项；
（二）审批本基金100万元（不含）以下的基金使用计划并监督实施；
─８─ 中国青年人才发展基金会—“七彩”基金项目材料
（三）审核本基金100万至500万元（不含）的基金使用计划，报理事长批准后实施；
（四）提议授予捐赠机构代表荣誉理事称号；
（五）与理事和秘书处进行双向沟通；检查理事会决定的执行情况；
（六）理事会赋予的其他职权。
第二十八条 秘书处设秘书长、执行秘书长各一人，副秘书长若干人，实行秘书长负责制。
秘书长人选由发起单位推荐，理事长提名，理事会决议通过。秘书长每届任期四年，任期届满可连任。
执行秘书长、副秘书长由理事长任命。
秘书处各职能部门负责人人选由秘书长提名，秘书长办公会决议通过。
第二十九条 秘书长必须符合以下条件：
（一）熟悉青年工作，具有高级管理人员素质；
（二）秘书长最高任职年龄不超过60周岁；
（三）身体健康，能正常工作；
（四）具有完全民事行为能力。第三十条 秘书长行使下列职权：
（一）授权执行秘书长主持开展秘书处日常工作，督办实施理事会决议和本基金发展计划；
（二）主持或授权执行秘书长召开秘书长办公会；
─９─ 中国青年人才发展基金会—“七彩”基金项目材料
（三）选拔、任免、考核秘书处及职能部门工作人员；
（四）提请审议授予捐赠机构代表名誉理事称号；
（五）与理事和秘书处进行双向沟通；
（六）受理事长委托签署本基金有关工作文件；
（七）理事会赋予的其他职权；
（八）负责解释本基金管理办法。
第五章 财务会计报告的编制、审定制度
第三十一条 本基金会应当执行国家统一的会计制度,依法进行会计核算，建立健全内部会计监督制度,保证会计资料合法、真实、准确、完整。
本基金会接受税务、会计主管部门依法实施的税务监督和会计监督。
第三十二条 本基金会配备具有专业资格的会计人员。会计不得兼出纳。会计人员调动工作或离职时，必须与接管人员办清交接手续。
第三十三条 本基金会每年1月1日至12月31日为业务及会计，每年3月31日前，理事会对下列事项进行审定：
（一）上业务报告及经费收支决算；
（二）本业务计划及经费收支预算；
（三）财产清册。
第三十四条 本基金会进行年检、换届、更换法定代表人以及清算,应当进行财务审计。
─１０─ 中国青年人才发展基金会—“七彩”基金项目材料
第三十五条 本基金会按照《基金会管理条例》规定接受登记管理机关组织的检查。
第三十六条 本基金会通过登记管理机关的检查后,将工作报告在登记管理机关指定的媒体上公布,接受社会公众的查询、监督。
第六章 基金、资产管理使用原则
第三十七条 本基金会为公募基金会，本基金会的收入来源于：
（一）发起人捐赠；
（二）发起人利用自身影响力募集；
（三）国家和地方政府的专项拨款，国内外机构、团体及个人捐赠；
（四）投资和资产增值收益；
（五）本基金资助项目偿还的启动资金；
（六）依法拍卖或变卖的捐赠实物所得；
（七）其他合法收入等。
第三十八条 本基金会组织募捐、接受捐赠,应当遵守法律法规,符合章程规定的宗旨和公益活动的业务范围。
第三十九条 本基金会组织募捐时,应当向社会公布募得资金后拟开展的公益活动和资金的详细使用计划。重大募捐活动应当报业务主管单位和登记管理机关备案。
本基金会组织募捐,不得以任何形式进行摊派及变相摊派。
─１１─ 中国青年人才发展基金会—“七彩”基金项目材料
第四十条 本基金会的财产及其他收入受法律保护,任何单位、个人不得侵占、私分、挪用。
第四十一条 本基金会根据章程规定的宗旨和公益活动的业务范围使用财产;捐赠协议明确了具体使用方式的捐赠,根据捐赠协议的约定使用。
接受捐赠的物资无法用于符合本基金会宗旨的用途时，基金会可以依法拍卖或者变卖，所得收入用于捐赠目的。
第四十二条 本基金会财产主要用于：
（一）成立中国“七彩”行业联盟，每年召开一次行业联盟年会暨论坛；
（二）资助中国青年人才进行中国传统文化的教育、培训、研究、服务工作；
（三）资助中国传统文化产业青年人才实践项目，资助中国文化创意产业面向少年儿童的文艺作品；
（四）在高校设立从事烟花创意研究的相关专业以及专项奖学金；
（五）评选“中国传统文化行业杰出青年人才”；
（六）开展国际青年文化交流活动；
（七）基金宣传推广费用；
（八）办公日常支出和工作人员工资福利；
（九）其他符合基金会宗旨的支出。
第四十三条 本基金会的重大募捐、投资活动是指：
─１２─ 中国青年人才发展基金会—“七彩”基金项目材料
（一）面向全国的募捐活动；
（二）超过基金会净资产1/5的投资活动；
（三）涉外投资活动；
（四）对基金会将产生重大影响的其他募捐和投资活动。第四十四条 本基金会按照合法、安全、有效的原则实现基金的保值、增值。
第四十五条 本基金会每年用于从事章程规定的公益事业支出,不得低于上一年总收入的70%。
本基金会工作人员工资福利和行政办公支出不超过当年总支出的10%。
第四十六条 本基金会开展公益资助项目,应当向社会公开所开展的公益资助项目种类以及申请、评审程序。
第四十七条 捐赠人有权向本基金会查询捐赠财产的使用、管理情况,并提出意见和建议。对于捐赠人的查询,基金会应当及时如实答复。
本基金会违反捐赠协议使用捐赠财产的,捐赠人有权要求基金会遵守捐赠协议或者向人民法院申请撤销捐赠行为、解除捐赠协议。
第四十八条 本基金会可以与受助人签订协议,约定资助方式、资助数额以及资金用途和使用方式。
─１３─ 中国青年人才发展基金会—“七彩”基金项目材料
本基金会有权对资助的使用情况进行监督。受助人未按协议约定使用资助或者有其他违反协议情形的,本基金会有权解除资助协议。
第七章 终止和剩余财产处理
第四十九条 本基金会有以下情形之一,应当终止:
（一）未完成章程规定宗旨的;
（二）无法按照章程规定的宗旨继续从事公益活动的;
（三）基金会发生分立、合并的。
第五十条 本基金会终止,应在理事会表决通过后15日内,报业务主管单位审查同意。经业务主管单位审查同意后15日内,向登记管理机关申请注销登记。
第五十一条 本基金会办理注销登记前,应当在登记管理机关、业务主管单位的指导下成立清算组织,完成清算工作。
本基金会应当自清算结束之日起15日内向登记管理机关办理注销登记;在清算期间不开展清算以外的活动。
第五十二条 本基金会注销后的剩余财产,应当在业务主管单位和登记管理机关的监督下,通过以下方式用于公益目的:
（一）捐赠给符合基金会宗旨的社会公益事业和项目；
（二）由业务主管单位捐赠给与本基金会性质、宗旨相同的社会公益组织。
无法按照上述方式处理的,由登记管理机关组织捐赠给与本基金会性质、宗旨相同的社会公益组织,并向社会公告。
─１４─ 中国青年人才发展基金会—“七彩”基金项目材料
第六章 章程修改
第五十三条 本章程的修改，须经理事会表决通过后15日内，报业务主管单位审查同意。经业务主管单位审查同意后，报登记管理机关核准。
第七章 附则
第五十四条 本章程经2007年--月--日理事会表决通过。第五十五条 本章程的解释权属于理事会。
第五十六条 本章程自登记管理机关核准之日起生效。
─１５─ 中国青年人才发展基金会—“七彩”基金项目材料
“七彩基金”理事会成员名单
（暂拟）
名誉理事长： 有关部委领导同志 名誉理事： 部委相关机构负责人 理事长：
*** 共青团中央书记处书记 常务副理事长：
李文革 中国青少年社会服务中心主任 副理事长：（三名人员待定）***** 团中央所属基金会负责人
中国青少年社会服务中心推荐 捐赠企业相关领导
理事：
团中央某基金会负责人、中国青少年社会服务中心有关负责人（3名）、企业代表（3名）（共7位）
秘书长： 有关部委领导同志 执行秘书长：
中国青少年社会服务中心推荐 副秘书长： 企业相关领导 监事：
中国青少年社会服务中心推荐和企业代表共3人
冉冉升起的青年科学之星 篇6
钱海生，博士，副教授，硕士生导师。2006年7月毕业于中国科学技术大学获理学博士学位，安徽省优秀博士论文获得者（2009），2006-2009年先后在南洋理工大学，新加坡国立大学从事博士后研究。2009年7月至今在浙江师范大学生化学院主要从事无机纳米材料和无机化学的教学与研究工作。近几年在《J. Am. Chem. Soc.》、《Adv. Funct. Mater.》、《Small》、《Chem. Mater.》等刊物上发表SCI收录论文40余篇，ISI检索被他人论文引用600余次，申请3项国家发明专利，授权1项。Journal of Nanomaterials （SCI期刊，影响因子为1.023） 2011年核壳纳米结构专辑客座编辑(guest editor)。2011年获得浙江省高校科技成果三等奖（2/3）。
2011年年初，一项由中科院青联主办，《科学新闻》杂志社承办，名为“寻找青年科学之星”的颁奖活动在中国科学院举行。该活动被誉为中国目前唯一的基于坚实证据的青年科学人才评选活动。由于在材料科学领域取得了令人瞩目的科研成就，浙江师范大学生化学院无机化学学科的钱海生博士获得了材料科学（纳米科学）领域的“青年科学之星新人奖”。
面对奖项和荣誉，钱海生谦逊地笑了笑说“荣誉是一种压力，更是一种动力，它将催促着我以更加饱满的精神投身材料科学领域的研究中。”的确，钱海生博士在平凡的岗位上短短几年中就做出了不平凡的业绩，但我们有理由相信，这不是终点，正如他所说：“成功？我才刚上路。”
无机化学，是研究元素、单质和无机化合物的来源、制备、结构、性质、变化和应用的一门化学分支。当前，无机化学与材料科学、生命科学的交叉融合越来越突出，并可能孕育着新的突破，无机化学正处在蓬勃发展的新时期，我国无机化学在国家自然科学基金及其它基础项目的支持下，基础研究取得突出进展，成果累累，一批中青年专家的工作脱颖而出，钱海生博士就是其中杰出的代表。
“我其实是学应用化学出身的。”2000年7月，钱海生毕业于安徽大学应用化学专业获理学学士学位，2001年9月，考入中国科学技术大学攻读应用化学专业硕士学位，研究中接触到了无机纳米材料。“微观世界的美深深的吸引了我。2003年6月我硕博连读，师从俞书宏教授，从事功能纳米材料的可控制备与性能研究，是俞老师将我领入了纳米材料的前沿研究领域，真的要感谢他。”
谈到现在的研究方向，钱海生博士表示，自己将结合国家十二五战略以及浙江省产业调整与升级的需要，同时结合个人的研究经历，经过5年左右的时间在能源与环境保护，以及纳米生物学等交叉领域作出自己的研究特色，努力将成果产业化。
自2009年回国后，钱海生博士先后获得了留学回国人员启动基金、浙江省自然科学基金以及国家自然科学基金的资助。在国家自然科学基金-青年基金的研究项目“上转换/下转换核壳纳米晶的化学制备及在生物成像中的应用”中，钱海生博士的研究旨在制备上转换/下转换复合纳米晶，通过复合纳米晶荧光性质的研究以及表面的功能化，对膀胱癌细胞进行荧光标签。该项目的实施，不仅可以为上转换/下转换荧光纳米晶材料的合成提供新的设计思想，而且为生物成像，光动力学治疗癌细胞等生物纳米工程提供了新的数据与参考。
谈到今后的设想，钱海生博士没有过多的豪言壮语，只是脸上充满了自信的微笑。是啊，对于这位年轻的学者，明天意味着更大的挑战，他一定会获得更大的成功！
青年科学基金 篇7
草业科学是研究草地资源的发生、发展、维持、复壮与产业开发的科学, 20世纪80年代, 由钱学森倡导在草原科学的基础上, 强化草地资源的生态功能和产品加工流通等市场行为发展而来[4]。建国以后, 我国草业科学的发展经历了3个发展阶段, 时至今日本科教育体系已基本完善[5]。近年来, 各高等院校引进了大量草业科学专业的青年教师, 然而高校在对青年教师的培养方面, 往往夸大教学能力, 一味的强调课时工作量而忽视了科研能力的锻炼, 使得教学与科研脱轨, 专业知识的传授变的落后而枯燥, 跟不上学科发展的步伐。因此, 为了更好地推动草业科学的发展, 教学与科研的融合迫在眉睫, 教学科研型的人才必将成为未来青年教师立足高校的必备条件。
1 以科研促教学
1.1 科研丰富了教学内容
专业教科书上的知识应该是与时俱进的, 要让学生及时了解最新研究动态, 就需要专业教师广泛查阅相关领域的研究报道, 积极投入学科的研究之中, 并将学科领域最前沿的学术成果和研究进展填补到教材之中, 使之与研究现状接轨。将最新研究动态融入课堂, 一方面可以改变以往照本宣科的陈旧教学模式, 调动学生的学习兴趣;另一方面可以开阔学生的视野, 激发学生对学科领域的研究兴趣;同时可以丰富教师的专业知识, 及时了解了学科国际国内的学术研究动态, 为专业教师今后的研究指引方向。
1.2 科研启发了学生的探索精神
专业课教学不仅要传授给学生专业知识, 更重要的是培养学生的创新精神和能力。高校教师从事科研能培养开拓进取、勇于创新的精神, 通过科研可以发现问题、解决问题, 再发现、再解决, 以此起到由浅入深、循序渐进的作用, 同时通过言传身教让自己的思维方式有形无形潜移默化地影响学生, 激发学生发现问题、解决问题的好奇心, 调动学生学习的主动性和积极性, 培养其创新精神和能力。有科研经历的教师所讲的课更富于启发性, 能带动学生主动思考从而激发学生的兴趣。教学与科研相结合是研究型大学的基本特征, 世界上许多研究型大学都致力于创造条件让本科生参与科研, 从而使学生在本科阶段便对科学研究发生兴趣、求知欲强, 更富有批判和探索精神。
1.3 学生参与科研, 培养其独立思考能力
学生在掌握最基本的文化课和专业课知识后专业教师引领学生参与到自己的科学研究中, 通过专业老师的引导和指点, 培养学生查阅文献、设计试验方案、分析试验结果的能力。在学生参与科研的过程中, 学生通过自己的实践发现问题, 通过查阅相关文献与资料寻求解决问题的方法, 改变了以往填鸭式的教学模式, 使专业知识的获取不再像课堂照本宣科那样枯燥乏味, 学生对获取专业知识的方式也由被动变为主动。
1.4 科研培养学生严谨踏实的学术作风
如果说家长是孩子个性的启蒙老师, 那么专业教师就是学生学术性格的定型老师。大学阶段参与科研, 对学生而言就如同技工掌握技能, 只有好的师傅才能培养出优秀的徒弟。科研是具有高度创造性的复杂的脑力劳动, 它不但需要科学的思想方法, 而且需要严谨审慎的治学态度, 细致缜密的研究程序和实事求是的工作作风, 高校专业教师只有通过参与科研具备了这些科研风范才能将其传授给学生, 使学生受到鼓舞和启迪。
1.5 科研提高了教师的学术品位
高校教师从事科研, 不断取得科研成果, 赢得学术界的好评和赞誉, 提高自己在学生心目中的地位。同时, 随着高层次人才的不断增加, 社会对高校专业教师的要求也不断升高, 只有通过参与科研获取更多的成果, 才能提升自己的教学水平和学术地位。
2 以教学保科研
2.1 教学为科研奠定理论基础
学海无涯, 高校教师的专业知识尚处在初始阶段, 需要不断地填补扩充。教学要求专业教师通过收集、整理和表达来完成专业知识的全面化和系统化, 这就要求青年教师不断充实完善, 不断丰富自己的专业知识。只有坚实的理论基础才能正确指导科学研究, 青年专业教师通过不同专业课程的讲授, 不断获取多学科的专业知识, 只有具备扎实的理论条件才能指导科研由单一化向多学科交叉转变, 获取更大的具有创新性的科研成果。
2.2 教学是对科研的传播和验证
科研创造知识, 教学传播知识。高校教学与科研的结合使科研成果作为知识形态纳入到教学内容之中, 让它与原有的知识体系发生联系, 产生非此即彼两种结果:一是与原有的知识体系相吻合, 相互印证;二是与原有的知识不相吻合, 甚至相互矛盾。当矛盾出现时, 就会启示教师和学生开始新的科研课题, 成为科学研究的新起点。诺贝尔化学奖获得者鲍林在回顾自己的创造生涯时曾总结道:“我的研究就循着我的教学进行, 当我试图向学生证明我的论点时, 有时发现有些我自己也讲不清楚。我就问, 为什么不做些研究来弄清楚这一点?”。鲍林的许多科研成果就是由于受到教学过程中的启发而创造出来的。
2.3 教学为科研提供了全面而先进的研究平台
草业科学作为一门对实践和动手能力要求较强的交叉性学科, 专业教师在讲授理论知识的同时必须辅以相应的实验教学指导, 这需要高校为学生提供良好的实验条件。良好的硬件设施, 为专业教师开展科研工作提供有利和充足的条件, 在保证教学工作正常进行的前提下, 达到仪器设备资源共享的目的, 为青年专业教师开展科研工作准备良好的研究平台。
2.4 研究型大学是培养未来科研人才的摇篮
高等教育一方面是为企事业单位培养专业技术人才, 另一方面为各种层次、水平、形式的科研部门培养相应的后备军。科学技术是第一生产力, 创新性科研人才的重要性日益彰显, 低劣的教学水平不但会导致高校人才质量的下降, 从长远来看将直接导致科研和学术水平的滑坡, 教学水平的高低将直接导致科研成果质量高低的分化。
总而言之, 高校既是教育中心, 又是科研中心。科研和教学之间有着紧密的联系, 两者均属脑力劳动的范畴, 都要长期地、不同程度地付出智能;两者都必须遵循人类的认识规律, 而其目的和归宿都是为了改造世界;两者的认识过程都需要“从形象到抽象的思维, 并从抽象的思维到实践”。教学和科研获得成功与能力也是相关的, 包括教师的知识能力、组织能力、挑战精神、独立的批判思维等。教学主要是传授知识、学习知识的活动, 科研则是研究知识、创造知识的活动。高校学生所学的知识主要来源于前人从事实验活动获得的成果, 科研和教学存在着源与流的关系, 教师只有将教学与科研融合起来, 以科研促教学、以教学保科研, 实现教学过程科研化、科研过程教学化, 两者相辅相成, 通过不断提高教学质量和科研水平形成互促共进的良性循环, 才能提高教学水平, 保证教学质量。
参考文献
[1]徐崇荣, 刘亚刚, 宁茂.产、学、研三结合办学模式的探索与实践[J].四川畜牧兽医, 1997, 88:22-23.
[2]方黑虎, 丁毅信, 戴小莉, 等.论高校教师教学科研相结合的利与弊[J].教育与现代化, 2005 (2) :25-30.
[3]周志峰.青年教师的科研能力在教学中的重要性[J].农业教育研究, 2006 (3) :55-57.
[4]任继周.草业大辞典[M].北京:中国农业出版, 2008:88-89.
青年科学基金 篇8
近日, 从山东省自然科学基金委员会获悉, 2013年度山东省自然科学基金资助项目评审结果揭晓, 滨州畜牧兽医研究院申报的“犬新孢子虫巨噬细胞转移抑制因子 (Nc MIF) 调节牛免疫应答作用的研究”和“PCV2靶向性多表位疫苗构建与免疫应答研究”两项目获得山东省自然科学基金青年基金项目立项资助, 分别获6万元资助。两项目的成功立项是对该院青年科技工作者的鞭策和激励, 也是该院持续实施人才强院和加强青年科技骨干人才培养的必然结果, 将为该院科研平台建设与青年科技人才培养提供有力支撑。
青年科学基金 篇9
党中央提出的以人为本，全面、协调、可持续发展的科学发展观是我国经济社会发展的指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。在新的历史时期，科学发展观对于青年知识分子发展工作同样具有重要的指导意义。我们应该坚持以科学发展观为指导，积极做好青年知识分子发展工作。
一、以人为本，研究和了解青年知识分子
1、坚持“以人为本”，做好青年知识分子工作的重大意义
坚持“以人为本”做好青年知识分子工作意义重大，关系到党和国家的前途和命运，关系到社会主义现代化建设的兴衰成败。同时，对于激发青年知识分子的爱国热情和创造精神，促进青年知识分子成长成才也具有重要的现实意义。“以人为本”是科学发展观的核心。坚持用“以人为本”思想来指导青年知识分子工作，表明了对“人”的关注，从根本上体现了关注“人”的价值取向，帮助青年知识分子实现自由全面的发展。
2、“以人为本”贯穿青年知识分子工作的要旨
如何将“以人为本”理念贯穿到青年知识分子工作中，成为我们必须思考研究的重大课题。将“以人为本”贯穿到青年知识分子工作中，就是坚持以青年知识分子为中心和出发点，把握青年知识分子所处的时代特征，研究和分析青年知识分子的特质，了解和认识青年知识分子的诉求，从青年知识分子的根本利益出发, 不断满足青年知识分子成长发展的需要，从而调动青年知识分子的积极性、主动性和创造性。
3、“以人为本”理念指导下了解当代青年知识分子的群体特征
据多项调查表明，当代青年知识分子大多数热爱党，热爱国家，拥护中国共产党的领导，政治思想积极向上。在各项重大事件面前，广大青年知识分子，尤其是大学生们用自己的行动赢得了社会的肯定和人民的赞许。
但是，随着改革开放的深入，经济体制的深刻变革，社会结构和利益格局的深刻调整，带来思想观念的深刻变化和价值观的多元化。全球化和信息时代的到来，青年知识分子的价值选择呈现多样化趋势。部分青年不同程度存在政治信仰、道德信念模糊的问题。他们“对改革深层次的疑虑与隐忧有所增加，对国家、集体和个人利益的关系不能正确认识，对社会关心不够或缺乏同情心，社会公德状况不如人意，并存在许多新的道德困惑”[2]。
解决这些问题，都需要坚持“以人为本”，我们党只有坚持以“人”为中心作为青年知识分子工作的出发点和落脚点，才能切实做好青年知识分子工作，才能提高党在青年知识分子中的凝聚力和影响力。
二、当代青年知识分子应全面、协调、可持续发展
科学发展观提出全面、协调、可持续发展的理念，在青年知识分子工作中同样适用。青年的发展在不同的时代有不同的内涵。青年知识分子作为青年中的优秀群体，在新时期，思想发展、事业发展以及个性发展等问题显得尤其突出和重要。
1、在思想上引领，吸收优秀分子，凝聚青年知识分子群体
经济体制改革带来的社会生活、思想文化领域的深刻变革，以及西方思想文化的多方渗透，带来一定积极作用的同时，对当代中国青年知识分子的思想也产生了许多消极的影响。
青年知识分子是青年中的优秀群体，重视并做好青年知识分子工作，及时将优秀青年知识分子吸收到党内来，不断为党增添新鲜血液，成为新时期党的工作的内在要求。新时期，各级党组织应不断加强和改进党建工作，创新党建工作思路、方法和途径。在各领域、各阶层，党始终要以先进的思想教育、引领青年，引导青年知识分子思想健康向上，积极向党组织靠拢，吸收优秀、先进青年知识分子加入党组织，不断壮大党的队伍。
2、在事业上支持，创造更多机会，激发青年知识分子热情
青年知识分子都是受过高等教育，具有较高的知识水平和素养，他们对于事业的发展有更高的要求，希望能有更好的就业机会，在工作中希望通过努力，能有更好的发展。
然而，高等教育的普及化，大学毕业生人数逐年剧增，但是，政府和社会所能提供的就业岗位却供不应求，导致许多毕业生找不到工作而待业在家，无法实现最初的人生理想。
此类种种情形，在当今社会已不是少数。亟待党和政府关注青年知识分子的窘境。在事业上，关心关注青年知识分子，了解青年知识分子诉求，提供青年知识分子更多的平台和发展机会，为其发展解决后顾之忧，只有这样，才能激发青年知识分子工作的热情，充分发挥积极性、主动性和创造性。
3、充分发展个性，挖掘潜能，促进全面发展
个性化发展是指个体按各自特定的方式发展自我，完善自我，形成相对稳定而独特的健康个性。当代青年知识分子个性化发展是现代化社会发展的需要，青年知识分子个性发展与全面发展是辩证统一的，个性发展是全面发展的核心，全面发展是个性发展的基础，没有个性发展的全面发展，很难说是全面的发展。当代青年知识分子个性化发展主要体现在追寻人生价值与人生理想的实现，强烈的求知欲，提高和优化主体素质，勇于探索，勇于创新等方面。当代青年知识分子只有个性得到充分发展，潜能得到充分挖掘，才能真正的富有创造力，才能真正的实现自身的全面发展[3]。
三、以科学发展观引领青年知识分子工作的实践保障
新时期，践行科学发展观，以人为本，实现青年知识分子的全面、协调和可持续发展，必须要有物质、精神和社会等多方面的支撑。在政策上要确立青年知识分子发展优先的理念，在行动上要人文关怀青年知识分子，注重利益导向青年知识分子，积极营造和谐发展的社会环境。
1、确立青年知识分子优先发展的原则
确立青年知识分子发展优先的理念是促进青年知识分子全面协调可持续发展的前提。为确保青年知识能够得到优先发展，当前，最重要的应着力健全和完善各类青年知识分子发展的政策，如就业政策、创业政策、职称评定政策、晋升政策、教育培训政策等。制定有关青年知识分子发展的中长期战略规划，从制度与法律层面确保青年知识分子得到优先发展。
2、注重利益导向青年知识分子
马克思主义利益观认为：人类所奋斗的一切都与利益有关；每一既定社会的经济关系首先表现为利益。追求利益是人类一切社会活动的根本动因，利益问题始终是人们最先关注的问题，注重利益导向是解决青年知识分子发展问题的基本动力。因此，在青年知识分子工作中，不仅要用马克思主义的价值观教育引导，还要恰当的运用利益观，共同导向，才能促进当代青年知识分子全面协调发展。
3、人文关爱青年知识分子
青年知识分子群体有其独特的发展个性，为促使青年知识分子形成健康的人格，党和政府在行动上应给予青年知识分子人文关爱，一切从人出发，尊重青年知识分子的主体地位和个性差异，关注青年知识分子的个体需求，关心和了解青年知识分子的实际困难，调动各方力量，通过各种途径和形式关怀青年知识分子，调动他们的主动性，激发他们的潜能，促使他们的自由全面发展。
参考文献
[1]1998年6月19日胡锦涛同志在共青团第十四次全国代表大会上的祝词:迈向新世纪创造新业绩
[2]谢晓博.改革开放三十年来青年思想政治教育探析[J].中共四川省委党校学报, 2008 (10) :22
青年科学基金 篇10
按照黄汲清青年地质科学技术奖评选工作程序, 第五届黄汲清青年地质科学技术奖获得者是经过候选人的推荐、资格审查、专家初评、公示和委员会终评等严格的评选程序, 中国矿业大学资源与地球科学学院隋旺华、成都理工大学李天斌、中国地质大学 (武汉) 郑建平、中国地质调查局发展研究中心施俊法、中国地质科学院矿产资源研究所王登红、中国科学院地质与地球物理研究所肖文交、中国地质大学 (北京) 张招崇、中国石油华北油田公司金凤鸣、中铁第一勘察设计院院孟祥连、大庆油田有限责任公司冯志强、核工业二〇八大队彭云彪、安徽省地质调查院吴明安、中兵勘察设计研究院化建新、胜利油田地质科学研究院邱桂强、中国石油塔里木油田公司田军等优秀青年地址科技工作者获奖。
黄汲清青年地质科学技术奖于2002年创立, 分为野外地质工作者奖、地质科技研究者奖和教师奖, 旨在奖励在我国地质学领域作出重要贡献的45岁以下的杰出青年地质工作者。根据奖励条例, 每届奖励名额不超过15名。
据悉, 到目前为止, 已有67人获得了黄汲清青年地质科学技术奖。前四届获奖者曾分别受到温家宝、曾培炎、李克强等国家领导同志的接见、颁奖。
黄汲清青年地质科学技术奖基金章程 (基金章程) 宗旨
青年科学基金 篇11
在今年的湖北“青春创业季”开幕式上，湖北“青创工程”风险投资基金向首批入选的青年创业企业注资，星河博纳科技有限公司等五家青年创业企业获得湖北红土创业投资公司、湖北科华银赛创业投资公司投资累计达8200万元。
2011年，团省委积极打造“青创工程”工作品牌，加强与风投资金合作对接，切实推动青年创业产业化发展，于“湖北青年创业月”期间，联合武汉华工创投、湖北红土创投、湖北科华银赛创投等三家专业创业投资机构共同设立湖北“青创工程·风险投资基金”。基金全部投向以湖北青年企业孵化器或经全省各级团组织推荐为主的创业青年和青年企业家，为其提供股权投资和贷款担保。基金成立以来，团省委青创中心积极联系青年创业企业，发掘优秀青年创业项目，先后收集全省各类青年创业项目申报300余项，推荐合作创投机构审核。2012年1月，团省委组织开展“青创工程——项目对接会”，推动创投资金与创业企业深入交流，项目对接会上，共有12个项目参与答辩路演，60余个项目参与现场观摩交流，5个项目进入重点跟踪环节。
本次获得“湖北青创风险投资基金”的首批企业具有良好的发展潜力，星河博纳科技有限公司是一家以提供SOLOMO信息服务平台为核心，软硬件研发为辅助的高新技术企业，作为“挑战杯”大学生创业计划竞赛项目转化成果，由武汉大学学生创办。在2012年全省“挑战杯”大学生创业计划竞赛中，星河博纳科技有限公司在优秀创业团队公开答辩会上获得“最具潜力奖”，获得湖北红土创业投资公司500万投资。此外，湖北红土创业投资公司还分别向武汉尚格展览贸易有限公司投资4280万，向武汉市漫步者文化传播公司投资200万。湖北科华银赛创业投资公司分别向湖北开特汽车电子电器系统股份有限公司投资1720万，向湖北合远气体有限公司投资1500万。
青年科学基金 篇12
青春用学术定义
武大的樱花盛开已经成为人们确定春天来临的标志之一, 秦源的生命科学研究之路就起步于这座生机勃勃的园子。1997年, 正处在花季年龄的秦源以优异的成绩考入武汉大学生命科学学院。她在这里度过了九年美好的时光, 从一个生命科学研究领域的邻家女孩, 成长为一名对生命科学研究越来越痴迷的青年研究者。
有目标的青春不能容忍与其无关的岁月。2006年, 秦源博士毕业后即离开繁花似锦的母校, 远赴美国亚利桑那大学植物系做博士后研究。被称为美国“公立常青藤”大学之一的该校, 其植物遗传学方面的研究水平名列全美前五, 对秦源来说, 这里是安放自己青春的又一块最佳绿地, 满脑子有关生命的科学疑问在这里得到了更全面的解答。不仅找到了问题的答案, 秦源还在这里明确了属于自己的科学研究方向——植物雌配子体发育的调控机制, 再次从一个痴迷的青年研究者, 向着成为一名有属于自己研究领域的科学家不断奋进。
树高千尺也忘不了根, 除了感恩, 学有所成的秦源更希望回报生养了自己的那片故土。2009年, 秦源放弃国外更优越的待遇回到国内, 担任中国科学院上海植物生理生态研究所副研究员四年后, 受聘于建校历史悠久的福建农林大学, 开启了自己全面绽放的青春岁月。
作为福建农林大学植物学学科的带头人, 秦源不仅是福建农林大学“金山学者”特聘教授、福建省“闽江学者”特聘教授、福建青年五四奖章获得者, 她还是“国家优秀青年科学基金”获得者。先后主持了国家省部级项目十项, 发表书籍 (章节) 2本, 论文20余篇。那个当年在武大校园里仰望樱花的少女, 用生命科学研究定义了自己的青春。
人生与科研为伍
福建作为两岸经贸交流的前沿, 与台湾在现代农业方面的合作非常紧密, 闽台农业合作也是海峡西岸经济区建设重要组成部分, 这里还是大陆对台农业交流合作平台最大、项目最多、台商农业投资最密集的省份, 农业利用台资总额在大陆各省市中位居第一。在这些卓有成效的合作中, 福建农林大学作为全国及福建省内重点建设高水平大学之一, 发挥了重要作用。
台湾的现代农业是遵循市场化原则发展的结果, 对目前面临农业产业化发展道路的大陆有许多可以借鉴的丰富经验, 福建农业大学在这方面已经和台湾各相关单位展开了长期的合作。秦源教授选择在这里实现回报国家的心愿, 要将自己与科研为伍的人生理想与为国家建设尽一份力的赤子情怀完美的融为一体。这种融合不仅包含美好的希望, 更多的是扎实的科研功底和丰硕的科研成果。
她将关注点放在植物生殖细胞系 (germ line cells) 的形成和分化及菠萝雌配子体发育及演化研究上。其中前一项研究获得国家优秀青年基金项目的资助, 是2016年度福建省属高校仅有的两项之一。而菠萝雌配子体发育及演化研究, 将为解决菠萝杂交育种中高败育率的科学问题奠定理论基础, 并对禾本科主要粮食作物产量的提高、利用孤雌生殖加速良种繁育, 以及推动闽台农业经济的快速发展具有重要意义。