辅助工作

2024-07-04

辅助工作（共12篇）

辅助工作篇1

0 引言

标准作为一种规范性文件, 其格式和内容都有规范性要求。GB/T 1.1对标准的结构和编写规则进行了规定, 适用于国家标准、行业标准和地方标准的编写和出版, 企业标准和标准化指导性技术文件也可参照使用。仅从GB/T 1.1对标准封面各项内容及其字体和字号的要求 (如图1) 可见, 编写出符合GB/T 1.1要求的标准文本是项十分不易的事情。然而, 标准文本格式的编排仅是标准编写工作的一部分工作, 为了使标准编写者把主要精力集中在标准技术条款的编写和相关试验验证等重点工作方面, 需要实现标准编写工作的自动化。

Word VBA (Visual Basic for Application) 是一种面向对象的、可视化的、事件驱动的高级语言, 是在Visual Basic的框架上建立起来的, 它的语法、功能甚至开发环境跟Visual Basic都基本相同。通过Word VBA编程, 可以实现Word文档的自动化。本文通过该方法, 对Word VBA辅助标准编写工作进行了研究, 实现了标准编写工作的部分自动化。

1 研究思路

通过Word VBA创建Word宏, 编写相应程序代码, 直接运行即可对Word文档进行操作, 调试成功后保存;然后新建自定义工具条, 并将创建的宏命令加入该工具条, 这样就定制好了具有自定义功能的工具按钮, 通过自定义工具按钮即可方便进行标准编写工作;将含有Word宏命令的文档存为Word模板, 再次新建标准文档时, 只需加载该模板就可实现标准编写工作的自动化操作。

2 核心代码

2.1 段落样式

标准编写规范的一个重要方面就是对文档结构和段落样式的要求。新建某一样式 (以“章标题”样式为例) 的核心代码为:

对于多级编号的样式, 如“章标题”为第1级, “一级条标题”为第2级, ……, 直到标准允许的条可分到第五层次的“五级条标题”, 需新建多级编号并将多级编号与各级段落样式连接起来, 核心代码为:

2.2 封面设计

封面设计主要利用插入文本框和图片技术, 插入一定尺寸大小、特定位置的文本框的核心代码如下 (以标准类别文本框为例) :

利用如下代码可在文本框中键入指定样式的文本信息:

2.3 生成目次

标准的目次编排与普通文本目次编排有所不同, 标准中的图和表需要目次时, 应单独提出来放在章和条的目次后面。普通文本中生成带有图、表目次的目次需要操作至少三次, 每次插入目次都需要复杂的选项操作。通过Word VBA编程可一次性成功生成所需目次。这里插入一个用户窗体 (如图2) , 让标准编写者作个简单选择。

生成目次的核心代码为:

2.4 公式题注

标准文本中的公式编号应使用带圆括号的阿拉伯数字, 而且要求公式居中排, 编号右端对齐, 公式与编号之间用“……”连接。普通文本中执行这样的操作比较麻烦, 首先插入阿拉伯数字的公式题注, 再手动修改为标注所需格式。自动化编程后可实现一键操作, 核心代码如下:

2.5 正文脚注

标准中, 通常应使用带半圆括号的阿拉伯数字进行编号。标准所需的这种样式的正文脚注不能通过直接插入Word内置的脚注实现, 需要编程实现, 核心代码为:

2.6 自定义工具条

选择Word“工具”下拉菜单的“自定义”, 单击“工具栏”→“新建”命令, 新建一个自定义工具栏;然后选择“命令”选项卡, 在“类别”中选择“样式”, 将右边“命令”框中出现的自定义样式按所需顺序按住鼠标左键拖入自定义工具栏即可。其它自定义操作从“宏”中选择。

3 结论

通过Word VBA编程可实现标准编写工作的自动化。本文依据标准编写要求, 编程实现了标准编写工作的“一键式”快速设置各类段落样式, 快速生成标准封面、目次、公式题注、正文脚注等工作, 极大方便了标准编写工作。

本文提供的编程思路和代码不仅能辅助标准编写工作;其它科技文本 (如毕业论文) 的编写也同样适用。

本文仅对标准编写工作的部分问题进行了自动化编程和开发, 可满足标准编写工作的基本需求。但对于更高级的自动化操作, 如实现标准文本的智能审查, 仍需进行大量工作。

参考文献

[1]全国标准化原理与方法标准化技术委员会.GB/T1.1-2000标准化工作导则第1部分:标准的结构和编写规则[S].北京:中国标准出版社, 2001.

[2]戴维斯G H.VBA从入门到精通[M].杨密, 杨乐, 柯树森, 译, 第2版, 北京:电子工业出版社, 2008.

[3]刘铁英, 张小白, 叶慧玲.Word VBA及宏在科技期刊编辑中的应用[J].编辑学报, 2007 (1) .

辅助工作篇2

根据集团公司关于井下辅助运输系统安全隐患排查及集中治理工作总体安排，我矿积极响应，首先由矿领导组织牵头，成立辅助运输安全领导组，由矿领导及主管辅助运输的副总、调度室主任为主要成员的专项小组，制定相关管理制度，对我矿井下辅助运输进行了集中隐患排查及治理，取得了显著的成绩，使我矿的辅助运输工作有了进一步的提高，针对我矿运输点多、线长、面广、人员结构复杂的现状，通过不断夯实矿井运输基础管理，抓好大系统、薄弱运输环节的管理工作，扎实推进运输系统精细化管理，实现运输系统的安全、可靠、稳定运行。

一、每月定期组织矿各部门对井下辅助运输系统隐患进行全面排查，排查结果及时下发至相关部门进行整改，需要矿方解决的积极汇报上级制定解决方案，与各部门协调解决。

二、对井下辅助运输系统的重点环节进行全面完善，所有大巷的绞车安装防护网，排绳装置、淋油器，所有钩头都上齐绳皮，确保设备完好，稳定运行。另外对有磨损的钢丝绳全部进行更换。

三、轨道暗斜井轨道铺设工作已全部完工，进入试运行阶段，确保运输安全。

四、井下暗斜井运输加强管理，安装一坡三档、阻车器、扳道器和排绳装置，并确保全部灵敏、可靠。矿井所有的变坡点全部加装了阻车器，部分安装了档车栏。

五、暗斜井运输能力不足，与上级积极沟通协调，做好绞车更换设计工作，购置绞车，尽快组织更换，确保运输安全及矿井运输能力。

六、对井下主要运输线路轨道进行全面检查，新安装道岔，对不符合安装要求的进行修复，原24kg钢轨更换为30kg钢轨，提升了矿井轨道运输能力。

辅助工作篇3

关键词：音乐；幼儿；教育教学；作用

中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）09-154-01

一、音乐在人类发展过程中的作用

早在几十年前年，在我国河南舞阳县发现了一种完整的乐器——骨笛，也是至今发现最早的乐器，距今约8000年。这一类原始的乐器无质疑的告诉我们，当时的人类已经具备对音乐的初步认识。根据资料显示，远古时代的人们所歌唱的内容，例如“敬天常”、“奋五谷”、“总禽兽之极”足以反映了当时的人们对天地万物、自然现象的认识。那么，音乐教育的意义是何在？古人云：“乐以治性，故能成性，成性亦修身也”。乐可以改变人们的性情，感化人美好的心灵。其实要培养正确健康的审美观、审美情操，提升欣赏和创造音乐的能力，人们可以通过各种音乐实践活动的方式来实现，最终促进身心的全面发展。

二、在人的成长过程中音乐的重要作用

胎教实验，采用舒缓、柔和的音乐，促进胎儿健康发育。人的一生，从胎儿开始就已经在开始接触音乐，这就是我们说的音乐胎教。妈妈在怀孕期间适当的听一些舒缓、轻柔的音乐是非常有益的。例如，约翰斯特劳斯的《春之声》。这些音乐既能帮助孕期妈妈调节心理情绪，减轻孕期反应，使其情绪愉快，放松心情，还有利于胎儿的神经系统发育。有了这些音乐的熏陶，还能促进胎儿大脑发育更充分。

幼儿时期根据幼儿的身心发展特点，选择节奏感比较强的活泼生动的音乐。幼儿天性好动，活泼可爱。他们往往会喜欢一些节奏感较强的音乐，当他们听到这些音乐时，表现得就异常兴奋，注意力也会很集中，并且会跟着音乐节奏扭动身体维持很长一段时间。经过观察发现，节奏感强，动感活泼的音乐能促使幼儿的身体协调性，节奏感，腿部肌肉的发展，启发了幼儿的行为，那他们就会更健康、更有朝气的成长。

青春期特点，认知水平的高峰期，是一个为彰显个性对囊括所有音乐突出表现的时期。青春期是一个较特别的时期，青少年都喜欢寻找刺激，独特的东西。在音乐方面，他们的喜好更倾向于流行乐曲。流行音乐将一些古典、传统的音乐素材与流行乐曲结合在一起，利用这些音乐的特点以情动人、感化、培养青少年的审美观念。

成年期特点，音乐的节奏趋于平稳，具体表现为对人生感悟而彰显的内容。随着年龄的增加，工作、生活的压力导致成年人的身心都过度紧张，从而引发一些生理以及心理疾病，自身的免疫系统也随着下降。国外医学专家研究表明，音乐疗法对增加人体的免疫系统有较好的效果。因此，选择听一些舒缓的音乐可减轻焦虑，舒缓紧张的状态。

中老年期特点，逐渐忽略节奏而凸显出优雅旋律的主的层次。由于年龄的不断增加，到了中老年期记忆力、免疫力、思维能力等都明显下降。根据调查显示，音乐可以促进老年人的身心健康，提高智力的恢复。老年人学习音乐还可以放松精神，培养老年人积极向上的生活态度。

三、音乐在幼儿教育教学中的作用

1、通过音乐来培养幼儿的审美情操

在幼儿教育教学中，音乐熏陶教育是不可缺少的一部分。《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出：艺术是人类感受美、表现美、创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。每个孩子心里都要一颗美的种子，而音乐就是我们实施美的一种教育。从妈妈肚子里出来的那一刻起，孩子们就对这个神奇的世界充满了好奇心，他们喜欢跑跑跳跳，喜欢色彩鲜艳的东西，喜欢听各种奇怪有趣的声音，他们的想象力丰富。而美妙的音乐会将他们带进一个美妙的场景，加上孩子好动、活泼、情感外露的特点，所以孩子们对音乐的喜欢是发自于内心的。他们在听到节奏感强的音乐时，往往会表现得无比兴奋，手舞足蹈。在教育教学活动中，音乐活动使孩子们的身心得到了快乐的发展。

2、创造力、想象力、思维能力的激发

著名的法国浪漫主义作家雨果说过：“开启人类智慧的钥匙有三把，一是字母，二是数字，三是音符。”事实证明，开启智力的方法音乐占了积极的作用，更能激发想象力和创造力的发展。幼儿音乐的内容都是来自幼儿身边的人、事、物。在每一次音乐教育教学活动中，我们都要正确引导幼儿了解歌曲里或是与歌曲内容相关联的知识，这样不仅开阔了幼儿的思维，还能培养幼儿动手动脑的能力。曾经听过一节音乐歌唱活动，歌曲名叫《小乌龟》。歌曲内容讲述的是一只小乌龟背上背着面包和糖果，嘿嘿哟，嘿嘿哟，爬上山坡去看奶奶。这位老师的教学方式很古板，学唱歌曲部分是让幼儿一句一句的跟着唱，课堂氛围表现得很不好。有的幼儿坐那儿玩手指，有的则哇哇乱叫。过了两年后，我无意又去听了这位老师上的一次音乐歌唱活动。随着时间的推移，这位老师在运用教学方法这方面有了很大的提高。这次音乐歌唱活动上得很成功。活动中，教具准备充分。这位老师采用了启发式的教学方法。首先让幼儿感受这首歌曲，还通过自己创编的小故事以及提问的方式，让幼儿感受了歌曲的内容。因此，幼儿在学唱歌曲时就已经有了丰富的知识，并形成了相呼应的形象思维，这就更容易理解歌词内容，启发幼儿自己表达出来。

给煤机改造工作中辅助工具的应用篇4

目前在电子称重式给煤机市场上有着许多品牌的给煤机设备。不同品牌的产品在质量、性能方面都不同。但归根结底所有电子称重式给煤机的基本原理是一致的。许多使用非施道克技术给煤机的用户在比较了施道克给煤机的性能之后发现,许多其他形式的给煤机无论是运行性能还是维护便利程度上都不如施道克技术给煤机可靠。近年来由于电力行业经营状态的下滑,电厂内部对给煤机的运行考核越发严格,而相应的检修费用却在不断缩减,拆旧建新必然需要大量的维修资金。因此许多非施道克用户便有了给煤机改造的诉求。上海发电设备成套设计研究院给煤机技术研究所针对这一市场动向,结合自身的技术优势适时地推出了非施道克技术给煤机改造的业务。经过多年改造经验的积累,逐步形成了一套独有的改造方式和方法。在改造中也不断推陈出新,优化了改造方案和技术,使其具有普遍性和广泛适用性。同时在改造中创造性地制作了一系列辅助工具以便现场改造施工的进行。本文以其中两种工具作为示例。

2 辅助工具出现的客观诉求

以给煤机称重托辊定位矫正实物工具尺(以下称为矫正工具尺)和给煤机定度孔测距工具尺(以下称为定度工具尺)为例。

(1)在经历数次改造工作之后我们发现,有许多非施道克技术的给煤机其称重托辊的定位形式是与施道克给煤机不同的。施道克给煤机的托辊座均布置在给煤机机体上,焊后加工以保证其各种定位和尺寸的精度。而绝大部分其他形式的给煤机则是在机体内两侧固定两根槽钢,以槽钢为安装机座,将所有托辊及相关部件定位在槽钢上。针对这一特点,在改造过程中,当更换了原有机器内部的称重托辊之后,我们就必须对称重托辊重新定位,以保证其称重跨距能够符合我们称量计算要求。然而对托辊的相对位置的定位,我们以往都是通过人工拉定位线或者红外线定位仪等手段解决的,这一过程不仅要定位托辊的平行度,还要定位托辊的水平和相对高差,其过程耗时耗力且对现场要求比较高。因此在经历多次改造后技术人员便思考是否可以定制一种专用辅助工具来帮助定位托辊,以减少工作量,加快工作进度。

(2)一些给煤机控制系统改造后,其定度工作方式变更为施道克技术给煤机的定度方式。其中速比参数的定度需要确定定度跨距,也就是定都探头之间的中心距,这个数值一般要求以毫米为单位精确到小数点后一位。然而一些改造项目中,定度探头的位置在现场是由石笔大致画出距离,然后用割枪开孔,再焊上定度探头定位螺纹管。这样一来其相对中心距必然达不到上述的精度要求。因此必须将尽量精确的跨距数值量出来并在参数表中记录。然而在过去由于工具的限制,现场未必有条件测量出精确到小数点后一位数字的可靠数据。基于这一点考虑技术人员也希望能通过制造一种专用的辅助工具来解决测量问题。

3 解决方案

正是由于有上述的一些需求,给煤机称重托辊定位矫正实物工具尺(以下称为矫正工具尺)和给煤机定度孔测距工具尺(以下称为定度工具尺)便应运而生了。

1—尺身;2—定位槽

(1)图1为矫正工具尺的平面图。该工具的三个定位槽大小相同,顶高以及槽中心均在一条直线上并与尺身上沿平面平行(有平行度要求)。其加工误差不大于±0.02mm。当构成称重平台的三根托辊在槽钢上的定位支架上安装完毕后,将两根矫正工具尺分别搭在三根托辊的左右两边,使其中前后两根托辊的上端面与定位槽完全贴合,如果不能贴合或者发现矫正尺有扭动的现象,说明平台并未校平,需要矫正。当前后两根托辊校正完毕后再调整中央托辊的水平与高低,使其与中间定位槽紧密贴合。这样三根托辊就通过这样一种辅助工具达到了矫正高度以及水平度和平行度的要求。该工具还可推广使用,当契合矫正尺尺寸的称重平台托辊已经调整好,可将该尺扣在托辊上看其三个定位槽是否可以与自然托辊啮合,如果不能则说明调整并未达标。

(2)图2、图3为定度工具尺的平面图。当一台没有定度探头座的给煤机改造后,我们需要安装定度探头座,此时一般的工序便是在机体外壳定位、开孔,安装探头座后焊死。这一过程看似简单,实则会产生许多影响定度探头工作的问题。其一在机体上开孔前定位只是大致定位,其精度达不到要求。其二是探头座很小,焊接后可能会变形,如果不矫正其相对的水平,垂直均达不到要求,甚至探头座本身的螺纹也会变形使得探头不能通过。因此在过去做类似改造工作的时候,这一项工作往往要耗费很多的时间并在焊接时采用点焊定位,冷却后再矫正,相对位置达标后再满焊。整个过程复杂且工序繁多,精度差。而使用定度工具尺后,在焊接前我们就可以将矫正工作做起来。其方法是首先在机体开孔,然后将探头座点在孔上,将定位螺栓插入,在筒体内部安装定位螺栓矫正工艺板子,这个板的主要作用就是矫正螺栓的平行与垂直。然后在外部将探头座焊死,边焊接边矫正探头座相对位置。然后让焊缝自然退火。完全冷却后再拆除工艺板。这时候将定度工具尺套在两个定位螺栓上,一端套在前一个螺栓,一端在滑轨内滑动找到相适应的位置套入,即可读出施工完毕后准确的定度跨距数值。将其输入参数表中即可。

1—圆柱形配合端;2—尺身;3—滑轨;4—带有圆柱配合端的滑块;5—刻度

4 对新型工具的知识产权的保护

通过对给煤机改造工作的全面总结。我们不仅发现了许许多多的问题,也积累了丰富的经验,了解了不同类型给煤机的差异,也激发了改造过程中的创造力才衍生出了如上述例子中的各种工具。这不仅给我们的改造工作提供了便利,也是我们给煤机所智慧劳动的一种体现。在日益激烈的市场竞争中,保护原生知识产品,保护创造者的权益也逐渐引起了从业者的重视。知识产权的保护工作也从过去的被动要求逐步转变为从业者的主动诉求。基于这样一种要求我们也适时地针对上述专用辅助工具申请了相关专利,以保护我们在改造工作过程中积累的经验、方式和方法还有衍生产品等。本文所提到的两种工具也均在2014年获得授权。其中一种用于给煤机称重托辊定位矫正的实物工具尺专利号为:201420854597.1;另一种专利号为:201420868778.X。

6—定位螺栓;7—定位螺栓矫正工艺板;8—托辊座

5 结论

通过数次改造和给煤机制造中的应用反馈,我们发现这些在实践中总结出的方式方法和制造出的辅助工具的确为我们的改造工作带来了便利。不仅提高了现场施工的准确度,也因为工具的使用缩短了施工工期,提高了施工效率。目前这些方法已经全面推广,辅助工具也已经铺开使用一年余。

摘要：上海发电设备成套设计研究院给煤机技术研究所在开展给煤机改造服务活动中总结了各种类型给煤机的特点,在经过大量改造实践的摸索后,逐渐将不同类型给煤机改造中的一些关键环节提炼出来总结规律。这些规律反过来指导了后续改造工作,并衍生出一些专用的辅助工具。

人类辅助生殖技术管理工作篇5

绍兴市人类辅助生殖技术管理工作

领导小组成员及职责分工

一、领导小组成员及职责

组长：马国灿

副组长：郑杰金红柱王宏达

成员：鲁百云、刘和法、应鑫德、邱晓毅、毛小明、阮伯金、徐来潮、凌秀凤、何炳福、董华

领导小组职责：认真贯彻国家、省人类辅助生殖技术和人类精子库（以下简称辅助生殖技术）管理的有关法规与政策、相关技术标准与规范等，并进行监督；审核绍兴市辅助生殖技术的发展规划；协调辅助生殖技术管理工作中的重大问题；组织开展辅助生殖技术管理集中整治等重大活动。

领导小组办公室设在局基妇处，承担领导小组日常工作。阮伯金兼任办公室主任。

二、有关处室和单位职责分工

办公室：负责协调辅助生殖技术管理相关新闻宣传、信息公开和信息化建设工作。

政治处：负责协调辅助生殖技术的人才队伍建设相关工作。

计财处：配合做好辅助生殖技术的相关服务价格、药品价格、基本医疗保险费用结算等相关政策的研究工作；配合做好辅助生殖技术相关经费预算申请工作。基妇处：组织实施国家辅助生殖技术管理的有关法规与政策、相关技术标准与规范；制定并实施绍兴市辅助生殖技术的发展规划；组织专家对辅助生殖技术机构的现场论证；组织开展辅助生殖技术专业技术人员考核和执业资格认定工作；负责辅助生殖技术实施监督管理、信息管理；负责辅助生殖技术相关项目的管理。

医政处：协助建立相关质量安全监管制度；协助监督指导医疗机构合法合规开展业务。

卫监食安处：负责查处未取得执业许可擅自开展辅助生殖技术的违法行为，查处违法案件。

监察室：负责协调对不履行或不正确履行职责的卫生行政人员和医疗机构负责人按纪律法规追究责任；涉嫌犯罪的，移交司法机构追究其刑事责任。

科教处：组织协调辅助生殖技术相关科研项目的实施及岗位人员的培训。

市妇幼保健院：为制定全市辅助生殖技术发展规划、管理规定提供技术支持；协助基妇处开展辅助生殖技术机构的现场论证、专业技术人员考核、执业资格认定、行政审批、信息收集和数据分析；定期开展人类辅助生殖技术的质量控制工作。

辅助工作篇6

关键词： HXD3型机车；辅助系统；VVVF；CVCF

一、引言

（一）系统组成：HXD3型机车辅助电气系统是由辅助变流器、各辅助机组及辅助加热设备组成。

（二）工作模式：辅助变流器是为通风机和压缩机等辅助机组提供三相交流电源的电源装置。根据负载特性不同，系统具有可变电压、可变频率的VVVF控制和固定电压、固定频率的CVCF控制两种功能。为了确保根据机车运行状况而提供实际所需的冷却风量和降低运转噪音，系统中所有风机类负载设定为VVVF控制模式，其余负载采用CVCF控制模式。

机车装有2组辅助变流器。正常工作时，一组（UA11）采用VVVF控制，另一组（UA12）采用CVCF控制模式。当某一组辅助变流器出现故障时，通过微机控制监视系统的信息传递和故障切换，将另外一组辅助变流器将采用CVCF控制模式为所有辅助负载提供能量。完成了机车辅助变流系统的冗余控制，提高了机车辅助变流系统的可靠性。本文将对两种控制方式下辅助系统负载的工作特性进行比较，以便能更好地掌握辅助变流器在不同控制模式下的工作特性，进一步了解在不同模式下使用及注意要求。

二、VVVF控制方式

HXD3型机车各类风机均采用VVVF控制方式进行控制。各类风机均为三相异步电机。异步电机在进行电机调速时，常须考虑的一个重要因素是：希望保持电机中每极磁通量m为额定值不变。如果磁通太弱，没有充分利用电机的铁心，是一种浪费；如果过分增大磁通，又会使铁心饱和，从而导致过大的励磁电流，严重时会因绕组过热而损坏电机。在交流异步电机当中，磁通m由定子和转子磁势合成产生，不易实现磁通m的恒定。

由电机学理论，气隙磁通在定子每相中感应电动势的有效值方程：

（1-1）

式中：Eg —气隙磁通在定子每相中感应电动势的有效值（V）；

f1—定子频率（Hz）；

Ns—定子每相绕组串联匝数；

kNs—基波绕组系数；

m—每极气隙磁通量（Wb）

可知，只要控制好Eg和f1，便可达到控制磁通m 的目的，对此，需要考虑基频（额定频率）以下和基频以上两种情况。

（一）基频以下调速

由式（1-1）可知，要保持m不变，当频率f1从额定值f1N向下调节时，必须同时降低Eg，使常值

然而，绕组中的感应电动势是难以直接控制的，当电动势值较高时，可以忽略定子绕组的漏磁阻抗压降，而认为定子相电压Us≈Eg，则得。这是恒压频比的控制方式。

（二）基频以上调速

在基频以上调速时，频率应该从f1N向上升高，但定子电压Us却不可能超过额定电压UsN，最多只能保持Us=UsN，这将迫使磁通与频率成反比地降低，相当于直流电机弱磁升速的情况。

把基频以下和基频以上两种情况的控制特性画在一起，如下图所示。

异步电机在变压变频控制方式的工作特性

图1：异步电机在变压变频控制方式的工作特性

三、CVCF控制方式

HXD3型机车当某一组辅助变流器出现故障时，通过微机控制监视系统的信息传递和故障切换，另外一组辅助变流器将采用CVCF控制模式为所有辅助负载提供能量。

由电机学理论可知，异步电机在定子电压Us和电源角频率W1恒定时，恒压恒频正弦波供电时的机械特性方程式为：

（1-2）

对其机械特性进行分析为：

当s很小时，可忽略上式分母中含s各项，则

也就是说，当s很小时，转矩近似与s成正比，机械特性Te =f（s）是一段直线，见图2

当s接近于1时，可忽略式（6-4）分母中的Rr ，则

即s接近于1时转矩近似与s成反比，这时，Te =f（s）是对称于原点的一段双曲线。

当s为以上两段的中间数值时，机械特性从直线段逐渐过渡到双曲线段，如图2所示。

综上，在恒压恒频控制下异步电机的工作特性为：

图2：异步电机在恒压恒频控制方式的工作特性

四、两种控制方式的差异性分析

从两种控制方式的工作特性可以看出，VVVF控制方式对于异步电动机控制来说，具有启动转矩大、调速平稳、防空转能力强、效率高等特点，因此，变频调速将是交流电机调速的主要使用手段。采用恒频恒压控制时，当电动机起动时，转子尚未转动，起动电流为短路电流，电流较大，由于回路中阻抗的存在将导致感应电动势减小，从而磁通Fm变小。感应电动势减小同时将引起输入端电压降落。并且产生的压降对其他辅助系统负载工作性能提出了更高的要求。因此，采用恒频恒压起动时，起动电流大、起动转矩并不大，则对变频器的容量要求更大，所以当采用一组变频器工作时应尽量减少辅助系统其它非必需负载的投入。

综上，变频变压控制方式常用于异步电机的调速，恒频恒压控制方式并不常用，主要提供给恒压设备供电。但由于在HXD3型机车辅助系统当中，由于所带负载较复杂，既有交流电机，也有需稳定电压的用电设备，因此，在控制中采用VVVF与CVCF结合控制的方式、同时在一组故障时采用CVCF控制方式的控制手段能最大限度的满足各项用电设备的需求。

五、结束语

HXD3型机车作为目前铁路运输线上广泛运用的主力机型，通过其辅助系统更进一步的了解，有助于我们更好地掌握其运用及检修保养要求，同时，作为当前交-直-交机车普遍采用的辅助系统控制方式，其对负载的影响也将是一个长期的研究课题。

参考文献：

[1]张曙光.HXD3型电力机车[M].北京：中国铁道出版社，2010

辅助工作篇7

1 目前学生学习现状分析与问题的提出

1) 目前, 江苏经贸职业技术学院设置的《CAD辅助设计》这门课是在机房进行的, 硬件条件为学生提供了优越的学习环境。但是少数学生上课时恰恰却把学习手段的优势转换为上网、聊天、玩游戏的方便之门。

2) CAD辅助设计是一门专业基础课, 其应用广泛。许多专业是将之作为一种应用软件必须开设的, 尤其是在机械类和近机类专业中, 其重要性尤为突出, 即使是一些非机类专业, 比如, 计算机应用技术+商务英语专业, 信息技术专业, 软件技术专业也需要通过CAD辅助设计这门课程的开设增加主干专业科技含量。对于非机类专业的学生, 由于他们没有学过《工程制图》, 制图知识极为贫乏, 当他们在实际工作中突然面对图的世界便束手无策了。对于学过机械制图的学生, 虽然他们也初步具备了一些制图知识, 但他们学完了CAD也就束之高阁, 到毕业设计及面试时也忘却得差不多了。

3) 高职高专类学校CAD往往在大三上学期开设, 正值学生面临毕业之际。有的学生在为毕业后工作单位的落实而东奔西走, 有的则基本定位。此时学生已无多少心思坐在课堂上听老师一板一眼的上课了。老师们辛辛苦苦准备的教学图例, 学生也不感兴趣了, 完全出于一种被动与消极状态之中, 失去了学习的原动力, 其实也就失去了真正的竞争力。

怎样抓住学生的心?怎样改变课堂现状, 从而提高学生解决实际问题的能力呢?改变课程的教学模式迫在眉睫。

高职高专教育要以社会需求为目标, 以就业为导向, 培养面向生产、建设、管理和服务的基层和第一线需要, 实践技能强的应用型人才[2]。因此CAD辅助设计课程的目标应注重培养学生的分析问题, 解决实际问题的能力。为此本人总结以往的经验教训, 在本学期尝试了基于教学过程的教学模式。基于工作过程的教学模式, 是以真实任务及其工作过程为依据整合、细化教学内容, 科学地设计实习性工作任务, 最终达到教、学、做相结合, 理论实践一体化的目的。这种教学模式的实施, 首先要求教师从具体的工作任务出发, 设定学习情境, 然后将工作任务分解成为完成这个任务的若干个小任务, 产生“学习单元”, 从而带动学生进行实践性操作与理论学习。这样, 每一位学生通过对提出的工作任务进行认知、理解和知识的运用, 提出解决问题的方法, 既可以为每一位学生的思考、探索、发现和创新提供开放的空间, 又能充分调动学生学习的主观能动性, 提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力[2]。

2 基于工作过程的《CAD辅助设计》课程的教学模式实施过程

CAD辅助设计课程是一门实践性、应用性很强的专业基础课。学好这门课的最终目标就是使学生不仅能抄画图纸, 而且能够用图来表达自己的设计思想和理念。为了更有效地实现这一教学目标, 笔者在教学中进行了基于工作过程的教学模式的尝试。

2.1 整合教材, 制定本课程的典型工作任务

CAD辅助设计是一门应用非常广泛的课程, 教学中必须以就业为导向, 针对不同的专业来设计典型工作任务。比如, 今年教授计算机应用技术+商务英语专业的CAD辅助设计课, 考虑他们以学计算机应用为主, 以后有可能涉及到平面设计, 便选用了三维书屋工作室的《AutoCAD室内设计经典案例指导教程》为教材。在教学中, 我将此课程按由简单到复杂划分了4个典型任务:

(1) 住宅图形绘制;

(2) 宾馆图形绘制;

(3) 洗浴中心图形绘制;

(4) 别墅图形绘制。

2.2 根据典型工作任务设置学习单元

根据以上4个典型工作任务组织教学内容, 打破传统的以章、节为基础的知识讲解, 而是将完成某一工作任务所需要的各个知识点进行整合, 形成各个学习单元。将原来学科课程体系中的知识点与具体的工作任务结合, 理论指导实践重点强调基本命令的使用和作图的规范, 培养学生的分析问题, 解决问题的能力。在CAD辅助设计教学中, 我将学习单元进行如下设置, 见表1。

任务1、任务2作为基本学习内容, 是每个同学必须完成的, 任务3作为提高内容需要大部分同学 (95%) 都能完成, 任务4作为创新内容, 允许同学们自由设计创新, 所绘制的图形不求统一, 可以百花齐放。

2.3 以项目导向法为主进行教学

基于工作过程的学习单元的教学, 要求任课老师采用项目导向的教学方法, 所有教学活动必须围绕任务展开, 需要什么讲什么。教学方法可以采用任务驱动法、实例图法、情境教学法等。教学方法的采用必须以就业为导向, 以学生为主体, 以教师为主导。教师要充分地了解学生, 在学生学习遇到困难时, 教师应该为学生搭起支架;在学生学习不够主动时, 给学生提出问题, 引导学生去探究;在学生完成基本任务后, 调动学生的创作欲望, 进一步完善任务创作。每个教学单元的学习通过六步法 (资讯、计划、决策、实施、检查、评价) 来完成。

2.4 改革考核方式, 重视学习过程

在考核方面, 由原来重点考核学生掌握知识的多少, 转变为考核学生运用所掌握的知识解决实际问题的能力。在CAD辅助设计课程的教学中, 我采用了综合考核的方式, 学生的成绩由平时成绩、大作业综合成绩和期末考试成绩三部分组成, 具体方法如下:

(1) 每个教学任务所绘制的单项图形和平时考勤作为学生的平时成绩, 这部分占总成绩的20%。

(2) 围绕每个任务都有一次大作业, 对于每一次大作业采取学生自评、组内互评的方式给出成绩, 记录在案。最后再综合算出每个人的成绩。大作业主要考查学生综合运用知识的能力和实际操作能力。这部分成绩占总成绩的40%。

(3) 期末考试重点考察学生对教学知识点理解和掌握的程度, 着重考查学生分析问题、解决问题的能力。这部分成绩占总成绩的40%。

考核方式的改进虽然需要老师付出更多的劳动, 但有良好的效果, 这样可以督促学生平时就要认真学习, 认真做好每次实训, 同时也提高了学生的动手能力, 让学生真正掌握本课程所学的内容, 而不是纸上谈兵。

3 基于工作过程的教学模式实施效果

相比已往上课先分门别类讲解命令, 再举实例, 学生机械被动的接受知识。基于工作过程的教学模式围绕任务展开, 教、学、做一体化, 手脑并用, 学做合一。学生会主动思考要使用哪些命令、运用哪些方法技巧、结合哪些知识才能完成任务, 变被动为主动, 课堂效率大大提高。学生学习主动性增强, 班级学习气氛浓厚, 上网聊天、游戏的现象绝迹了。同学们往往能够以极大的兴趣去查寻资料或是交流作图经验了。教学模式的改革取得了明显的效果, 在本次CAD中级证书考核中, 本班学生全部获得通过。

4 启示

1) 基于工作过程的教学模式不仅仅是一项方法的变更, 其意义在于对课堂教学的认识。课堂教学行为是一个动态的概念, 他不是一成不变的, 而是随着时代的发展、知识的更新、教学工作的拓展, 学生的个性发展和实践的需求而赋予新的形势与内容。课堂教学也应该遵循科学发展观, 以严谨的科学态度去审视我们研究的对象, 用“发展就是硬道理”的理念指导我们的教学工作。

2) 课堂教学应该始终贯彻“自主、探究、互动”的原则, 充分调动学生学习积极性, 把一个积极性变成几十个、甚至上百个积极性, 让每一个学生利用课堂这个平台, 发挥、发展、发掘、发现。为学生们自主的学习奠定坚实的基础。

3) 教学模式的改革是体现一位教师的职业道德水准和职业技能水准的标志, 为什么要改革?怎么改革?是每一位教师时刻思索的问题, 没有改革精神和意识, 就只能是“墨守成规”或者是“穿新鞋走老路”、“换汤不换药”。

参考文献

[1]刘刚, 胡仁喜, 高航, 等.AutoCAD2008中文版室内设计经典案例指导教程[M].机械工业出版社, 2007.

[2]李靖.基于工作过程的《市场营销》课程改革[J].中国科技创新导刊, 2008 (22) :180.

[3]李光文.基于工作过程的“Flash动画”教学改革与实践[J].计算机教育, 2009 (6) :92-93.

[4]王丽卿.基于工作过程的电路基础课程改革研究[J].潍坊高等职业教育, 2009 (1) :32-34.

[5]孔祥金.情景教学法在CAD教学中的应用[J].中国职业技术教育, 2007 (25) :37-38.

[6]马玉青, 计算机绘图教学中应用“任务驱动”教学法初探[J].职业技术教育研究, 2005 (10) :86-87.

[7]樊茂.谈CAD图形实例教学[J].益阳职业技术学院学报, 2006 (1) :79-80.

辅助工作篇8

伴随着高校教育管理体制改革的不断深化,高校图书馆的改革也加快了步伐,图书馆正经历着一场革命,图书馆流通工作的每一个环节都在起着深刻的变化。本院图书馆启用“勤工助学”或是“义务馆员”的学生为图书馆的改革注入了新鲜的活力,在一定程度上对图书馆流通工作起到了不可估量的辅助作用,进而加大了图书馆的改革力度。

1 聘用“勤工助学与义务馆员”学生的必要性

图书馆引入志愿者(义务馆员),在国外图书馆界由来已久。2002年英国一项关于公共图书馆是否引人志愿者的调查显示,85%的公共图书馆(除伦敦外)都提供志愿者。在国外,图书馆除了鼓励成年人志愿者参与图书馆工作外,还专门制定了面向青少年的图书馆志愿者服务计划。美国南卡罗来纳州的里奇兰德县公共图书馆曾在1987-1997年开展了图书馆青少年志愿者服务计划。10年间共有448名9-15岁的青少年为图书馆提供服务,累计服务时间超过3797小时,创造的经济价值为19061美元。该计划不仅为图书馆创造了一定的经济效益,还培养了青少年无私奉献的精神,有助于他们树立自信心与责任心。

早在1993年国家教委曾多次呼吁大力提倡“勤工助学”活动,学生参与图书馆等其他部门的工作才引起高度的重视。在国内,2001年,武汉图书馆率先在社会招聘志愿者,被引入的志愿者有80名之多。2002年4月,辽宁图书馆志愿者协会正式成立,该协会制定了志愿者活动章程、志愿者例会、志愿者服务考核制度等,以规范志愿者的管理工作,并开展业务培训,不断提高志愿者的业务与服务水平。该协会注重交流,自办《志愿者园地》,用以刊登志愿者的活动心得,表彰优秀志愿者等。这一系列举措很好地调动了志愿者的积极性,志愿者队伍日益壮大。到2004年止,参加该项活动的人数已有630人之多。另外,近十年来,我国经济飞速发展,特别是市场经济体制的确立,对我国传统的经济体制与思想观念以至社会生活的方方面面都产生了巨大的冲击与影响。我国的高等教育逐步由国家免费转向学生缴费上学。学杂费、生活费等的增加,无形中加重了学生及家长的经济负担。为了帮助解决一部分贫困生的经济负担,同时也为了锻炼在校学生的工作与生存能力,学校提倡在校学生参与勤工助学,并增加社会实践。而图书馆的性质决定了,无论是在国内、国外都会成为在校学生“打工”的热点,图书馆与学生之间就产生了这样一种互为的潜在的供需关系。为了顺应这一形势的发展,本馆参照众多图书馆之长,联系实际,走出了一条适应本馆发展的新路子。

我院早期参与图书馆工作的学生是实践周的学生,这一阶段参加图书馆劳动的学生其性质是属于公益性的,图书馆的劳动可以说只是一些所谓开展社会实践活动配合的体能与思想的锻炼,作为在校学生学习的一种锻炼方法。而图书馆对学生参加的劳动,始终有所顾虑,不敢放手让他们参与正常的业务工作,至使学生的智能、体能得不到充分的发挥。

我院于1994年起启用“勤工助学”的学生参与图书馆工作。2005年起启用志愿者(义务馆员)的学生参与图书馆工作。就本院现行情况来看,在校学生5800人次。图书馆现有纸质图书65多万册、电子图书15多万册,在编职工加临时工20人,有两校区(院本部与西校区)、四个书库(中文、外文、典藏与西校区书库)、两个阅览室(院本部与西校区),实现了馆际互借互还、资源共享,平均日流通量在一千三册以上,业务量的增大与工作人员的不足,在客观上为学生参与图书馆业务工作提供了有利条件。

现在,本院图书馆以加大改革的步伐,为适应两校合并的发展需要,在原有聘用10名勤工俭学学生的基础上,增加至35名;义务馆员70名,分别安排在各书库、阅览室、采编室等部门,客观上暂缓了图书馆人手紧缺的问题。而学生的积极性极高,责任感极强,他们以主人翁的姿态投入到正常的工作中去,对图书馆的各项业务工作起到了不可替代的辅助作用。

2 图书馆对“勤工助学与义务馆员”学生的具体管理

2.1 广东外语艺术职业学院图书馆“勤工助学”学生。

以全院师生员工为服务对象,承担部分管理工作,其宗旨是“帮助他人、完善自己,服务广大师生”。“勤工助学”学生由各部门具体负责,各部门主管学生的分工、考勤等工作,原则上要求学生月工作量在40小时左右,控制工作时间为的是不影响学生的正常学习。“勤工助学”学生的报酬是按照有关文件规定发放的,以5元/小时计算。由书库工作人员为每位“勤工助学”学生建立考核登记表,考核结果每月上报图书馆办公室,直接与助学金挂钩。

2.2 广东外语艺术职业学院图书馆义务馆员管理中心(以下简称“义馆中心”)。

“义馆中心”以全院师生员工为服务对象,参与图书馆的管理,协助开展各项工作,其宗旨是“共建文明图书馆,服务广大师生”。图书馆对“义务馆员”也是由各部门具体负责,各部门主管学生的分工、考勤等工作,原则上要求学生月工作量在10小时左右,控制工作时间为的是不影响学生的正常学习。纪检部和各库室组长分别作好组员日常上岗考勤及其工作表现记录,以此作为学期评优的参考依据。

3 重视“勤工助学与义务馆员”学生参与图书馆的辅助作用

3.1 图书馆“勤工助学与义务馆员”学生活动的主要内容。

学生———这支年轻队伍参与图书馆的日常工作运转,在一定程度上促进了图书馆的各项工作,带来了图书馆与学生两大方面观念上的转变。他们是图书馆工作人员的一个组成部分,是学院、图书馆与学生三者之间的桥梁,承担着同样的责任与部分业务,无形中成了我们的得力助手。

3.1.1 馆内导游。

现代图书馆建筑面积都比较大,流通部门通常都采用“借、阅一体化”的布局,许多读者进入书库,由于对图书馆的馆藏结构不了解,信息检索带有盲目性,这就需要“勤工助学与义务馆员”学生为读者引航,协助读者利用计算机检索系统,为读者指引图书的排架位置,以提高信息的效率。这一服务对于初次使用图书馆或文献检索的读者来说,显得尤为重要。

3.1.2 图书馆的日常管理工作。

图书馆的流通部门是图书馆的一线工作,具体工作包括:读者咨询服务、图书的借、还手续;书架的整理;新、旧书的上架;书库的清洁卫生等工作。这部分工作属于重复性工作,对专业性要求不高,只需加以培训,学生便可胜任。由“勤工助学与义务馆员”学生来从事这项工作,使得部分专职馆员从繁重的工作中解放出来,致力于开展深层次的服务工作。

3.2“勤工助学与义务馆员”学生参与图书馆工作的辅助作用。

3.2.1 弥补图书馆人员的不足。

随着学习型社会的不断形成,图书馆的服务与读者的需求矛盾日益突出。在人员缺编、工作量大、资金严重缺乏的情况下,为缓和供需矛盾,最大限度地满足读者的不同需求,真正实现“借阅一体化”。增加使用“勤工助学与义务馆员”学生是一条切实可行之路,既可以弥补图书馆人力资源的不足,同时,在某种程度上也降低了图书馆的劳动力成本,缓解图书馆的经费压力。

3.2.2 帮助学生实现自我增值。

图书馆“勤工助学与义务馆员”学生的活动为学生提供了一个突破自我,锻炼意志品质,培养其对社会责任感的机会。在具体工作中,通过与图书馆工作人员的交流与合作,不仅增强了“勤工助学与义务馆员”学生的团队精神,而且还提高了学生的社交能力与解决实际问题的应变能力。图书馆现以将原来单纯地为教学与科研提高文献资料服务转变为以学生参与管理的多层次的信息服务。学生也将原来单纯利用图书馆的文献资料转变为既利用馆藏获取知识,又把图书馆作为社会实践的基地,锻炼自己的实际工作能力。它的意义决不仅仅限于对图书馆的工作有所帮助,更深远的意义在于,既改善了图书馆工作人员的供需要求,同时图书馆在教学与科研以及读者心目中的地位与形象大为改观。这一管理措施直接渗透到高校对学习进行的知识教育与能力培养中去,主动为学生提供了参加社会实践的第二课堂,不失为高校图书馆改革的一项新举措。

3.2.3

聘用“勤工助学与义务馆员”学生是高校图书馆改革中的一条行之有效的路子。国外的许多图书馆也大量使用“勤工助学与义务馆员”学生,在这方面美国与日本做得最好,他们还建立了较为完善的工作制度、4小时工作制、定时流动借阅服务车等。

聘用“勤工助学与义务馆员”学生最突出的举措之一就是延长书库的开放时间,上午8:00-12:00;下午2:20-9:30向读者开放时间长达11个多小时,中文书库、自带书阅览室(从上午8:00-晚上10:00开放)与阅览室经常是座无虚席,这些库室深得读者的青睐。晚上与周六、日开放时间,只安排一名工作人员坐班。而这些举措得以正常实施,很大程度上得益于“勤工助学与义务馆员”学生。

3.2.4 加强图书馆与读者之间的互动。

“勤工助学与义务馆员”学生既是图书馆服务的提供者,在多数情况下,又是图书馆服务的接受者。一方面,这种双重角色使他们更能从读者的立场去发现问题,并将读者的诉求及时有效地反馈给有关人员,从而使图书馆的工作得以尽快地改进;另一方面,“勤工助学与义务馆员”学生可通过深入了解图书馆的服务,认识到图书馆作为信息资料中心对师生的学习与生活的重要影响。这就使他们把图书馆的文献服务功能、精神等信息转达给读者,吸引更多的读者走进图书馆,从而扩大图书馆的读者队伍,提高图书馆的知名度,同时,由于亲自参与业务工作,“勤工助学与义务馆员”学生更能理解图书馆的情况,更能关注与尊重图书馆工作人员的辛勤劳动,并将这一信息反馈给更多的读者,让大家关心与理解图书馆,从而提高图书馆与工作人员的形象。

“勤工助学与义务馆员”学生参与图书馆的各项工作,对他们与图书馆来说,是一个双赢的过程。能够用自己的双手开创出一片新天地,那份自豪不言而喻。

在实践中他们不仅提高了自身的素质,还用实际行动实现了自身的价值,可谓一举两得。

参考文献

[1]习万球.网络下用户需求与图书馆服务模式创新研究[J].图书馆,2009(1).

[2]陈永娴.图书馆志愿者管理相关问题探讨[J].图书情报工作,2005,12.

辅助工作篇9

幼儿教师要转变观念,改革传统教育教学方式,营造适宜孩子们生活、学习的新型教学环境,以幼儿教学实践中幼儿综合素质的提高为基础,以能力培养为核心,结合教育实践探索各种有利于学前教育发展的教学理念。在幼儿园的日常生活与教学活动中,利用训练孩子说话的机会营造和谐的气氛,构建温馨环境。在幼儿教育教学实践中,教师应该注意并且把握每一个细节。比如:每天放学前,可以让孩子给你讲一讲他这一天所做的事情,每天入园后,让孩子们简述一下在幼儿园里见闻,对那些比较有特色的新鲜事和趣闻让几个小朋友一起讲,看谁用的时间最短,表述的最清楚,看谁讲的最生动。教师可以一边听,一边给孩子们修正一下表述不清的地方,对那些讲的生动形象的孩子给以进一步鼓励。同时可有效利用现代多媒体演示技术,让孩子们集中观看电视里播放的动画片以后,教师引导幼儿复述一下动画片的内容,并且鼓励孩子们围绕某一兴趣点谈谈自己的感受, 在此基础上,引导孩子们说说自己长大以后想干什么。另外幼儿教师可根据孩子的年龄和智力水平的差异,为每一位孩子量身定做适合自己的“家庭作业”,比如让有的孩子学说绕口令,有的孩子背诵优美的精短诗文,有的孩子学唱歌, 有的学讲故事等等,另外教师尽可能与孩子一起讲故事,一起编故事,一起玩文字趣味游戏活动。这样一方面能给孩子提供更多说话的机会,另一方面则能使孩子在学习说话时, 随时获得启发和辅导。通过多渠道反复锻炼,孩子说话也逐渐做到了言之有序,在日常生活与教学活动过程中以及各种各样的兴趣活动中积累更多的词汇,进一步提高幼儿的语言表述能力。在辅导幼儿教学过程中,教师的素质起着极其重要的决定作用。幼儿的兴趣化语言教学活动就是一项打基础的工作,幼儿教师一定要在强化自身素质的同时,要在学前教育教学实践过程中发现并且培养每一位孩子的语言表达能力,进一步提高孩子们的积极性,丰富幼儿教学内容,提升孩子们的综合素质。

二、综合运用现代多媒体技术的动态演示功能

教师运用多媒体辅助教学,动态演示功能,以其灵活、生动、形象的图形和动画表现生动活泼的教学内容,发挥对生活强大的模拟功能,增强幼儿对生活、学习过程中无法感知的事物的形象化了解,从而使幼儿教学内容变得更加生动有趣,化难为易,更加有利于幼儿进一步掌握教学中的各种知识,激发孩子们的求知兴趣,有效巩固幼儿教育教学效果。教师主动去和孩子们聊天的同时,应用教学课件,播放科技领域中各种各样的趣闻,帮助幼儿解答生活中的一些疑难问题,有利于对幼儿学习新知识产生强烈的兴趣。现代多媒体信息技术的广泛应用正在对幼儿教学产生积极影响,可以针对相关课程内容以及教学重点,创设相对应的多媒体课件, 辅助幼儿教学,使之能够顺利而且有效完成,而且有利于提高幼儿的科学素养和求知精神。在多媒体技术支持下,幼儿园教师可以随时选取不同动、植物的视频进行演示,这样既可使孩子们养成勤于思考的习惯,有利于实现现代信息技术与幼儿课程内容的有机整合,现代多媒体教学与幼儿教学整合的基本原则应该以提高素质教育为前提,以优化教学环境为基本要求,进一步激发孩子们学习新知识的兴趣,以提高幼儿教育教学质量为目得,逐步将培养幼儿的探索精神与学前教学的综合素质培养有效结合起来,实施成功的幼儿教育教学活动。利用多媒体辅助幼儿教育教学活动,有利于促进幼儿教育教学发展,能够弥补传统教学的不足,进一步拓宽幼儿的视野,转变传统教学观念,利用动态化演示调动幼儿的学习兴趣,强化识记功能,提高幼儿教育质量。

三、发挥多媒体优势,激发幼儿学习兴趣

随着科学技术的发展,多媒体数字化现代信息技术满足了现代幼儿教育教学改革的多种需要,不仅从教学方式上, 而且从教育教学理念方面,不断促进幼儿教育教学模式与现代教育方法的深层次变革,教师要充分激发幼儿学习各种新知识的兴趣,幼儿教育教学的时代要求需要幼儿园教师以民族文化精神为核心,强化创新精神的培养,以提高幼儿的学习与实践能力为目标,在幼儿教学实践中注重培养儿童的艺术素养。在幼儿教育教学过程中,为激发孩子们的求知欲, 教师要利用多媒体教学的动态演示功能,激发幼儿学习兴趣。在幼儿教育教学实践过程中充分发挥现代信息技术的优势,培养孩子们运用所学知识解决生活实践的能力,提高幼儿综合素质,通过教育教学资源的互相配合,加强信息共享, 拓展孩子们的视野,能很好地培养幼儿创造性思维能力,提高了幼儿教育教学的有效性。幼儿的语言能力要得到发展必须有一个相对宽松、和谐自由的文化氛围,语言能力培养方面的教育是一种着眼于未来,着力于基础的教育教学活动, 其根本出发点是提高全民族的整体素质。幼儿语言能力培养与教学是一门重要的基础学科,掌握一定的语言知识是每个学生必须具备的文化素养。在重视素质教育的今天,幼儿园教师决不能把孩子们的语言教学活动搞成向应试教育的方向发展的枯燥型课堂教学模式,尽可能激发幼儿的好奇心和学习兴趣,通过有效的语言交流提高实践运用能力,减轻幼儿的识记压力,培养孩子们的综合素质和创新发展能力。

结束语:随着科学技术水平的提高,幼儿教育教学改革需要向科技化和人文化迈进,在幼儿教学中,将多媒体技术引入幼儿教育教学实践,进一步挖掘多媒体技术的潜力,培养实践探索精神和勇气,有效促进学前教育教学改革。利用多媒体辅助教学,可以充分发挥现代信息技术优势,营造适合幼儿身心健康成长的教育教学气氛,激发孩子们求知的兴趣,培养幼儿的创新能力,强化素质教育与学前教育融合的有效性,促进幼儿的身心健康全面发展。

摘要：在幼儿教育教学实践过程中有效利用多媒体技术,营造适宜儿童身心健康成长的教育教学情境,激发幼儿的好奇心,培养对新知识的求知欲望和兴趣,开拓幼儿的创新思维,强化素质教育与创新能力的结合,是进行学前教育改革与创新发展的突破口,有利于提高孩子们的综合素质,真正发挥新媒体技术在幼儿教育教学过程中的有效作用,逐步探索有利于孩子们身心健康成长的教育教学环境和途径。

辅助工作篇10

一、终点裁判工作失误的成因

在长跑项目中,运动员的成绩一般相差较大,到达终点的先后顺序相对较容易判断。而在短跑项目中,运动员成绩很接近的情况时有发生,有时甚至是几名运动员几乎同时撞线。这让终点裁判员感到为难,甚至是束手无策,影响了运动会的整体进程。有时遇到学生对名次有质疑时,终点裁判员解释起来也觉得底气不足。另外,由于农村学校运动会的裁判员只能从本校的非体育学科教师中选派,而这些教师又没有经过专业的裁判员培训,为了运动会的顺利召开,只能在运动会的前一天下午,接受一节课的短暂培训,这也给终点裁判工作带来了难度。每当这时笔者就想:要是能有专业的摄影计时设备就好了,当再遇到终点裁判困难或学生质疑时,就可以借助图像做出准确判断,这比费尽口舌的解释更有说服力。

二、分析现状寻觅方法

基于上述分析,笔者一直在思考,如何解决短跑项目终点裁判难的问题,购买昂贵的专业摄影计时设备对于农村学校而言是不切实际的。一次偶然机会,笔者在用手机拍照时,看到了手机的摄像功能,就联想到专业的摄影计时设备,是通过精确的计时来判定名次的。而我们的运动会,只需要判断出名次就可以了,通过手机的摄像功能能否实现呢?有了这一想法,我又从网上搜索相关资料得知:手机拍摄视频的帧率一般是30f p s,即一秒可以拍摄30帧静止的画面,换算成每一帧所用的时间就是0.033秒,而我们运动员的百米成绩一般在11秒以外,通过计算可以得出,运动员在0.033秒的时间里最快能跑出大约25c m的距离。也就是说,手机拍摄的视频,通过慢动作回放,每一帧画面里的运动员,比前一帧里最多前进25cm,25c m也就是一个肩膀的宽度。因此,用手机的摄像功能来判定名次是可行的。而且手机具有普及广泛、随身携带、简单实用等特点,最为适合我们这类对结果要求不是特别精确的基层运动会。想到就做,经过几年的摸索,笔者总结出一套卓有成效的方法。

三、手机辅助裁判的方法

1. 裁判前的准备工作

为了防止裁判员疏忽、没能及时摄像和提高判断的准确度,需要准备两部手机,终点需要增加两名摄像裁判。手机里还需要安装能慢放视频的软件,如:KMPlayer、慢动作视频、高速摄像机等,在此笔者将以KMPlayer为例进行说明。此外,还需要在终线后15m处的跑道上画一条标志线。

2. 辅助裁判方法

两部手机的摄像位置应分别在跑道两侧,一部在计时台最上层的中间位置,另一部在跑道另一侧距终线延长线4~5m处。比赛时,发令员鸣枪后,摄像裁判员应紧盯标志线处,当第一名运动员到达标志线处时,立即使用手机进行摄像(手机应横放)。同时调整手机的镜头,使终线位于手机显示屏中间的位置,并使画面保持平稳不抖动,直至最后一名运动员跑过终线,摄像裁判员方可停止摄像。判定名次时,若终点裁判能直接判断出本组运动员的名次,则只需保留本组运动员比赛的视频资料,供运动员有疑问时查看;若终点裁判员判断不准名次时,则摄像裁判员打开KMPlayer软件,播放本组比赛的视频至第一名运动员出现处暂停(见图1),点击屏幕右边的“—”按钮调整播放速度到“0.1x”(见图2),再通过点击播放和暂停来判断运动员的名次。

四、延伸拓展应用

现代辅助生殖技术篇11

指以非性交方式将精子置于女性生殖道内（多为阴道内和宫腔内)，使精卵结合达到妊娠生育的一种辅助生殖医学技术,人工授精包括供精人工授精和夫精人工授精。

供精人工授精

供精人工授精是指使用别人的精液人工授精。主要适用于：１．男方患无精症或严重少精症而久治不愈者；２．近亲结婚不宜生育者；３．输精管结扎术后，不可逆不育者；４．男方患有遗传病或智力、体格状况严重低下者；５．免疫性不孕、不育或男方生殖力低下而要求强烈者；６．ＲＨ因素不合者。

夫精人工授精

夫精人工授精是指用丈夫的精子进行人工授精，夫精人工授精主要适用于：１．男方精液正常，但性交有障碍，如阳痿、早泄、逆行射精、截瘫、阴茎畸形等，不能使精子正常射入女性生殖道内；２．精子数量较少、精子畸形率高及精液不液化等；３．女方阴道、宫颈畸形，精液不能正常进入生殖道内者。

试管婴儿

“试管婴儿”是从卵巢内取出几个卵子，在实验室里让它们与男方的精子结合，形成胚胎，然后转移胚胎到子宫内，使之在妈妈的子宫内着床，妊娠。正常的受孕需要精子和卵子在输卵管相遇，二者结合，形成受精卵，然后受精卵再回到子宫腔，继续妊娠。所以“试管婴儿”可以简单地理解成由于实验室的试管代替了输卵管的功能而称为“试管婴儿”。尽管体外受精原用于治疗由输卵管阻塞引起的不孕症，现已发现体外受精对由于宫内膜异位症（endometriosis），精子异常（数目异常或形态异常）引起的不孕症，甚至原因不明性不孕症都有所帮助。研究显示一个周期治疗后的妊娠率在40％左右，出生率稍微低一点。

单精子卵胞浆注射：

又称第二代试管婴儿。将近一半的不孕夫妇的不孕原因是由于男性因素造成的，表现为精液检查的异常，包括浆液中精子的数量减少，精子的活动能力下降、死精子增多或正常形态的精子数量减少，严重的少精症或无精症患者可以通过单精子卵胞浆注射进行治疗。即使精液中只有极少量的存活的精子，或在无精症的患者如果从睾丸及附睾中穿刺能够得到少量的活精子，都有可能通过这种技术得以妊娠。具体的操作方法是将卵子从女性体内取出后，选择活力好、形态正常的单个精子用显微注射器将其直接注射到卵细胞内，继续培养确定卵细胞已受精并分裂后，将胚胎移植到子宫腔内使其继续生长发育成胎儿。这项技术为过去视为不治之症的男性不育患者带来了希望。

单精子卵胞浆注射（ICSI）技术中促排卵，胚胎培养，胚胎移植等步骤与常规试管婴儿相同，值得注意的是“ICSI婴儿”和“试管婴儿”出生缺陷率并无差别。但理论上ICSC有可能将一些影响男性生育的异常染色体，变异基因或其他遗传缺陷传给下一代。

编辑提醒：

中国工程院院士、北京大学男科病防治中心主任郭应禄说：“过去，我们的斗争对象是‘电线杆医院’、‘厕所医院’，现在恐怕要转移到‘电视医院’了。”

医院广告在现在商战中已占据一席之地，已从过去的无照游医乱贴广告到现在的明星代言、上荧屏，而医治不孕不育症的广告更是让人感觉充满希望，但同时又很迷惘：北京新兴医院的事件大大冲击了广大患者的“明星效应”心理。现在医院的广告大多是宣称自己“专而全”，究竟什么样的医院才是可靠的呢？本刊建议广大患者就医时注意以下几点：

1、详细了解医院等级

根据《医院分级管理办法》，医院等级分为三级十等。即一级甲、乙、丙等，二级甲、乙、丙等，三级特、甲、乙、丙等。一级医院是向一定人口的社区提供预防、医疗、保健、康复服务的基层医院和卫生院；二级医院是向多个社区提供综合医疗卫生服务和承担一定教学、科研任务的地区性医院；三级医院是向几个地区提供高水平专科性医疗卫生服务和执行高等教育、科研任务的区域性以上的医院；三级特等医院是我国最高水平的医院。

业内人士对医院的评价从高到低依次是：卫生部部属医院或国家重点医学院校的附属医院、省级医院；省一级医学院校附属医院；部队大型、地方中型(原地区一级的医院和现在的市一级医院)和省一级专科医院；大型厂矿职工医院、县一级医院等二级医院；中型职工医院、医务室、卫生院等；私人诊所。

2、辨别诊所是否合法

一看墙上有没有行医执业许可证；二看许可证上标明的开诊项目及所盖公章的真伪，比如开诊项目中是皮肤科，就不能诊治别的科室的疾病；三看是否有贴着医生本人相片由省卫生厅盖章颁发的医师执业许可证；四看诊室有没有消毒设备，如灯管透明、较细的消毒灯(紫外线灯)；五看输液瓶上是否标明药名，发药是否有处方留据，药品是否有厂名厂址、批号、效期。

3、精心挑选医生

如何找到一个好医生，我们咨询了很多业内人士的意见，总结了以下几点经验：

(1)看知名度：一般名气大的医生，水平也较高。老教授往往知名度高，但年轻医生中也不乏医术精湛、医德高尚者。

(2)看职称：一般情况下，选择具有中级以上职称的医生为好。这些医生年富力强，有较丰富的临床经验，反应快，对新的医药信息比较了解，一般疾病都能胜任。

(3)看学位：博士、硕士等高学位的医生，往往对某一专科疾病的诊断或治疗有较高水平。但医学是实践科学，经验靠积累而来，所以在看学位时要结合临床经验。

(4)看医德：医德包括品行和责任心。如果医生向您暗示送礼或诊疗不认真，这个医生肯定医德欠佳。医术与医德一般都是相辅相成的。当然，也有少数医生医术很好，医德却很差。但一般而言，医德好的人，医术都很高明。

4、别让医托拖着您走

“医托”惯用的招术是：找目标—搭讪，套取病情—介绍“黑医”看病—卖“药”狂赚。医托一般会拎着医院放射科的袋子，或抱着小孩，假装是来看病的，随后就四处搭讪，寻找目标。甚至一路跟踪，偷听您与亲友聊天、打电话的内容。来自农村、操外地口音的人往往成为他们的首选。套取病情后，“医托”就见机行事，装成您的熟人、老乡，诉说在大医院看病的种种不是，然后说自己或亲戚得同样的病在哪里看好的，吹嘘一番那家医院如何好、医生技术有多高明……看到您有些心动，“医托”就会拿出纸和笔，写好医院名称、地址及前去的路线，甚至陪您去看病。当您怀着莫大的感激之情见到“好”医生时，您鼓鼓的钱包就换成了一堆不知名的药粉或草药。

5、听听第二种意见

医生的水平参差不齐，您也不能一味地相信某个医生或医院，有时也要懂得寻求“第二位医生的意见”。例如，当你治疗一段时间无效后应考虑听听其他的声音。

专家建议，第二个医生的专业程度应不低于第一个医生。如果两位医生意见不一，也是以专业程度不低于第二个医生的标准，来寻求第三位、第四位医生的看法。

6、取药以后注意核对：取药后您应将所领到的药品和处方核对，核对药名、剂量、用法和有效期，如有不同，及时更换。

辅助工作篇12

圣戈班穆松桥中国是圣戈班集团在中国投资的专业生产管道系统的子公司, 也是世界领先的球墨铸铁管道系统制造商。其产品的国际品牌PAM (穆松桥) 已经成为高品质和可靠性的标准, 而其生产的管道、管件、阀门及消防栓等产品也已在全球115个国家及1 000多个城市 (其中有100多个首都城市) 得到了广泛使用。成立于1997年的圣戈班穆松桥中国分别在安徽省马鞍山市和江苏省徐州市拥有自己的工厂, 专业生产球墨铸铁管道和管件。

圣戈班管道系统有限公司与喜科之间的合作可追溯至2007年, 喜科为其马鞍山炼铁厂实施了第一个维护管理系统 (CMMS) 项目, 并在其后扩展至其他工厂。

从项目建设施工初期就开始准备维护工作

2008年, 圣戈班穆松桥打算在徐州建造一座全新的、生产大口径铸铁管道的全自动化工厂。为确保设备正常运转, 工厂需要高质量的维护工作以及大量图纸和技术文档作为支持:如何管理这些数据并确保工作人员能随时获取就成了整个项目的关键。

面对前所未有的维护难题, 经多次筛选后圣戈班最终决定由喜科在项目建设施工初期就为其工厂实施一套维护管理系统 (CMMS) 。以下是项目团队在工厂施工的各个阶段所开展的维护准备工作:

——为徐州工厂的设计提供到目前为止所有类似欧洲工厂的可靠性及可维护性经验。

——在设备控制及调试阶段, 投入尽可能多的维护人员, 使得工程师有足够的时间了解设备的性能, 有利日后工作的开展。

——在建设施工期间即将与工厂相关的所有数据信息记录存档在CMMS系统中, 包括设备数据、备件清单、原始维护说明书等, 并且需要尽可能地保持CMMS系统的可视化和实用性, 确保能通过图纸对数据进行访问。

——对已在CMMS系统中记录在案的故障进行追根溯源的分析。

——作为重组计划的一部分, 组织新的维护团队并创建新的工作岗位, 如计划员 (确保机械与电气团队之间的协调性) 、CMMS系统管理人员和备件工程师等。

喜科的项目维护工作深得客户认可

圣戈班管道徐州工厂经理Jean-SebastienDavid说到:“企业在筹建新设施厂房时永远不要低估在维护准备工作上所花费的努力。事实上, 我认为企业应该像对待项目本身一样将时间尽可能多地花费在维护准备工作上。到目前为止, 我非常满意喜科为我们所提供的服务。”

“与传统的咨询公司和软件供应商不同, 利用其高科技工具和所积累的项目经验, 喜科能为企业交付非常实用的维护改进成果。随着圣戈班在国内的发展和多年来良好的合作关系, 我们会继续选择喜科为我们提供与维护相关的各类服务。”