广播效应（通用6篇）
广播效应 篇1
即使是贺岁片票房的井喷, 也是因为片子好看, 内容为王, 而不是抹了什么口红。
经济危机来了, 有人挖掘出了“口红效应”。
简单地说, “口红效应”就是经济不景气的时候人们的物质需求会紧缩, 而精神文化需求会膨胀。当购车、买房成为困难的时候, 人们会转向相对廉价的消费, 文化消费既能满足精神需要, 又符合其承受力, 就有可能成为一种大规模的需求。这种效应被称为“口红效应”。不相信吗?有人说:今年全国贺岁片票房超过5亿元, 出现井喷式增长, 就是一个例证。腾讯网增值服务收入50亿元、同比增长95.5%, “QQ空间”活跃用户量突破2亿, 是另一个例证。还有, 从历史经验看, 经济危机时期, 恰恰是文化产业兴旺的黄金时期。上世纪20年代末, 美国爆发经济危机, 引发全球大萧条。可就在经济最糟糕的时候, 电影产业却迎来了发展。亚洲金融危机时, 日本和韩国的文化产业再次印证了这一规律。日本的动漫产业、电子游戏业, 韩国的影视剧业、网游业迅速崛起, 电视剧的“韩流”便是明证。
照这种逻辑, 对于在文化产业中具有重要地位的广播电视来说, 现在的经济危机成了一件大好事, 求之不得。不过依我看来, 如果是给大家鼓鼓劲, 可以理解;但要是当了真, 可能是个忽悠。
这里有个现成的例子:前段时间, 有地区和部门极力想恢复五一黄金周, 于是有人举出一个天大的利好——一个人旅游能够带动五个人就业。仔细想想, 要是果真如此那还为就业发愁什么呀?都去旅游吧, 人还不够用呢, 还失什么业呀!好在中央政府十分清醒, 果断叫停了恢复五一黄金周的忽悠。
我的观点很简单也很明确:广播电视以不变应万变的永远是内容为王, 而不是口红类的表面光鲜。内容为王是按艺术规律和传播规律办事, 而非此的直接原因和终极原因则是向钱看。
这里有一个现成的例子:《我的团长我的团》和《潜伏》。前者在开播时的收视大战让人们见识了中国电视的“口红”, 可惜剧本身太“水”了, 43集, 压缩到30集试试!出自同一个导演的《士兵突击》就是30集。你能想象《士兵突击》也抻到43集吗?《潜伏》就是30集, 有实实在在的内容, 所以好评如潮。关于《我的团长我的团》, 央视国嘴徐俐的一句“缺乏基本的真诚”已经点到了所有病灶的要害。我不相信当事人就那么笨, 不知道30集到43集的“水害”。为什么还要这么做呢?因为30集和43集挣的钱不一样呀!由此可见, 当内容为王被口红涂抹后, 味道大变。即使是贺岁片票房的井喷, 也是因为片子好看, 内容为王, 而不是抹了什么口红。《梅兰芳》和《非诚勿扰》我都是在电影院看的, 有发言权。
这样一个例子可能更说明问题:3月底, 温总理在武汉一家动漫公司考察时说:“我有时看我孙子喜欢看动画片, 但是动不动就是奥特曼。他应该多看中国的动画片。让中国的孩子多看自己的历史和自己的国家的动画片。”中央政府高层领导第一次用如此口语化的表达, 对中国动漫产业寄予厚望。这件事办好了需要若干条件, 但实在没必要抓住“口红效应”的机遇。不要把什么事情都当作机遇, 什么都是机遇就没有机遇了。这是常识。
“口红效应”让人想起了十年前的进入WTO。当时所谓应对WTO的挑战算是最热门的话题, 大家都以为国外的广播电视大鳄要一口把我们给吞了, 于是以集团化为典型动作一阵忙活。十年后, 看明白了吧?真是应了那句老话:攘外必先安内, 咱自己不乱最要紧, 而我们乱象横生基本上又都是自己生出来的。
最后, 顺便说一句:经济危机面前, 如果别的行业都冰天雪地, 惟独广电“面朝大海, 春暖花开”, 那这个行业也太怪了。
广播电视新闻与受众心理效应 篇2
1 广播电视新闻的受众心理分析
1.1 满足受众的引导心理
广播电视新闻在人们的日常生活中,主要是用来了解国家相关政策、国家大事的。因此,广播电视新闻必须要满足观众的期待心理,让受众对国家的政治、经济、文化生活走向,有充分的了解。广播电视新闻对观众的引导是多方面的,观众通过广播电视新闻,了解重大的政治、经济、文化事件,正确认识并解读这些信息,这对受众心理都会产生重要的影响。例如,中国2001年正式加入世贸组织,2008年成功举办奥运会,这些重要的信息受众通过广播电视新闻了解,能得到及时的正确引导[1]。
1.2 满足受众的求真心理
广播电视新闻的真实性,能很好地满足受众的求真心理。广播电视新闻具有直观形象的特点,因此,广播电视新闻在制作的过程中,必须要坚持真实性的原则,增强广播电视新闻的可信度。广播电视新闻也应注意三个方面:第一,所有的新闻都必须真实准确,无论是国家大事,还是百姓杂谈,都应最大限度地以第一现场传递的信息为准,做到真实无误;第二,报道反映的事实必须要全面,记者在现场报道新闻时,必须要采访到当事人、事件的目击者,增强新闻的准确度;第三,广播电视新闻要尽可能采用现场报道形式,突出新闻的及时性,增强新闻的真实性[2]。
1.3 满足受众的求快心理
受众对未知事件都有强烈的求知心理,甚至是对国家及国际大事充满了好奇。因此,广播电视新闻必须满足受众的求快心理,无论是国家还是国际的大事件,都在第一时间呈现在受众面前,让受众对这件事情的来龙去脉了解得一清二楚。广播电视新闻是讲求时效性的,必须要满足受众先睹为快的心理。新闻在播放的过程中,要注意把重大事件与次要事件调整顺序,尽可能缩短新闻事件发生的时间差,最大限度地满足受众的求快心理。
2 结合受众心理创新广播电视新闻策略
广播电视新闻在制作的过程中,必须要结合受众的心理,采取有效的策略,创新新闻题材,丰富新闻内容,使广播电视新闻更符合受众需求,朝着又好又快的趋势发展。
2.1 丰富广播电视新闻的采编内容
广播电视新闻在采编的过程中,必须要充分挖掘受众感兴趣的话题,站在受众的角度上思考问题,增强受众对广播电视新闻报道的认同,吸引更多的人群关注新闻。此外,广播电视新闻采编者还可以将各种新闻报道有效结合,增强新闻报道的真实性、趣味性,吸引受众,提高广播电视媒体的市场竞争力。
2.2 丰富广播电视新闻的思想内涵
近年来,广播电视新闻出现了“新闻故事化”“广播新闻评论小品化”的现象,这些新闻节目颇受受众的喜爱。故事介入广播电视新闻,把人们内心深处的情感话题,以最生动的语言故事化、情节化,用丰富的电视画面表现出来,很容易让受众产生共鸣。新闻记者将新闻节目以百姓喜闻乐见的形式表现出来,使受众对感人的故事产生浓厚的兴趣,客观上丰富了新闻报道的思想内涵,也达到了良好的效果。
2.3 提高广播电视新闻的真实性
广播电视新闻对任何事件,都要及时拿到第一手资料,及时关注社会动态,做出系列的“独家报道”,吸引观众的眼球。对于实时发生的新闻事件,记者必须首先深入现场进行报道,并对现场报道的资料进行有效处理,提高广播电视新闻的市场竞争,促进广播电视新闻自身的发展。
2.4 增强广播电视新闻的新鲜感
受众对任何新鲜事情都有较强的求知心理,广播电视新闻也可以利用受众的这个心理特点,在制作新闻的过程中,做到常变常新。追求广播电视新闻的新异性,必须要不断变化节目的编排,吸引受众的注意力。广播电视新闻通常会采用常规法、对比法等各种编排方法。编辑要根据实际需要灵活应用这些编排方法,增强新闻的新鲜感。
2.5 具备高度的社会责任感
广播电视新闻的播放,必须要具有高度的社会责任意识,敢于揭发不良的社会现象。广播电视新闻必须要依法制作新闻,保证新闻的真实准确性,符合相关的法律法规,不触犯媒体职业道德。
3 结语
当前我国的新闻节目种类较多,这些广播电视新闻各有自身的特色。广播电视新闻必须要把自身定位好,不断地进行创新,把握好新闻的焦点,切实从观众的心理需求出发,使广播电视新闻处于优势地位,全面提高媒体市场竞争力。
摘要：随着新媒体市场的逐步完善,广播电视新闻已进入以受众为主的阶段。在激烈的媒体竞争中,吸引观众的视线,提高收视率,是广播电视新闻首先要考虑到的因素。文章针对广播电视新闻与受众心理效应做了简要分析。
关键词：广播电视,新闻,受众心理
参考文献
[1]周焰,罗艳.浅谈电视新闻采编如何与受众心理相结合[J].神州(中旬刊),2013,(12).
广播效应 篇3
场效应管简称为FET, 属于电压控制的电子器件, 能够对输入电压进行改变, 进而控制输出的电流。其优点在于不消耗信号源功能、不吸收信号源电流, 并且噪音低、动态范围大、输入阻抗高、抗干扰能力强、便于集成, 因此被广泛的应用于广播电视发射机中。场效应管包括三个电极, 栅极-G、漏极-D和源极-S。场效应管分为两种类型, 一是结型场效应管, 二是绝缘栅场效应管。如图1。
绝缘栅场效应管是由金属、氧化物与半导体组成的, 主要特点在于金属栅极与沟道间的一层Si O2绝缘层使得效应管具有很高的输入电阻。绝缘栅场效应管分为N沟道管、P沟道管, 并由衬底与S极连接。其作用在于:第一, 场效应管可用于放大。因为场效应管放大器具有很高的输入阻抗, 所以耦合电容容量可较小, 避免了电解电容的使用。第二, 较高的输入阻抗适合用作阻抗变换, 如多级放大器中将输入级作为阻抗变换。第三, 场效应管可用作可变电阻。
2 绝缘栅场效应管的工作原理
如图1, 在P型衬底中, 具有两个有源区N, 分别为绝缘栅场效应管的源区、漏区, 两个N型源区之间区域为场效应管的沟道, 上方为Si O2绝缘层。当栅极G并未施加电压时, 无论两个N型源区间施加正向或反向电压, 两个PN结中, 必然有一个处于反偏状态, 并且源漏之间的电阻较大。在栅极与源极间施加一定电压时, 源极多数电子会在电场的作用下往沟道流动, 并与其中的多数空穴中和, 当流入沟道电子较多时, 空穴被大量的中和, 并且剩余电子较多, 使沟道出现N型导电通道。如图2。绝缘栅场效应管导电利用UGS控制“感应电荷”的多少来改变导电沟道的宽窄, 从而控制漏极电流ID。若UGS=0时, 源、漏之间不存在导电沟道的为增强型MOS管, UGS=0时, 漏、源之间存在导电沟道的为耗尽型MOS管。
3 短波广播发射机中场效应管检测方法
3.1 绝缘栅场效应管电极检测。
绝缘栅场效应管的栅极与源、漏两极之间的绝缘值较高, 因此在检测的过程中G-D、G-S间均有很高的电阻值。由于寄生二极管的存在, 导致D和S管脚间的正反向阻值具有较大的差异, 因此可采用指针万用表R×1kΩ档, 对两只管的电阻值进行轮流的任意测试, 当指针出现较大偏转幅度, 与黑笔连接的管脚为S级, 红笔连接的为D级, 剩余为G级。
3.2 场效应晶体管好坏检测。
先采用MF10型万用表R×100kΩ挡, 内置15V电池, 将黑笔 (负表笔) 与栅极G相接, 红笔 (正表笔) 与源极S相接。对栅极与源极之间进行充电, 此时万用表具有轻微的偏转, 然后改用万用表R×1Ω挡, 黑笔与漏极D相接, 红笔与源极S相接, 若万用表示值为几欧姆, 则表明场效应晶体管是好的。
3.3 采用欧姆表检测场效应管的好坏。
判断绝缘栅场效应管的好坏可采用欧姆表检测, 使用的欧姆表电池电压不应低于3V也不能高于20V, 因为电池电压低于3V时无法对管子进行测量, 而电池电压高于20V时则可能造成管子的损坏, 因此在采用欧姆表进行检测时通常采用9V电池, R×10档进行检测。具体检测方法为:a.将欧姆表红笔与场效应管源极相接, 黑笔与栅极相接, 然后再将黑笔与源极相接, 红笔与漏极相接, 此时欧姆表的读数应≥2MΩ (高阻抗) 。b.将红笔从漏极移开, 并与栅极相接, 然后再将红笔移开, 与漏极相接, 此时欧姆表的读数应近似为零 (低阻抗) 。当绝缘栅场效应管完好时, 场效应管间电阻具有二极管的特性, 反之, 表明场效应管已经损坏。
3.4 通过场效应管源-漏间短路检测判断好坏。
在场效应栅-源间施加4V直流电压, 同时采用万用表蜂鸣档对源-漏间的阻抗进行检测, 当场效应管源-漏间表现出短路状态, 表明源-漏间形成了导电通道, 场效应管完好, 若未出现短路, 则表明场效应管已经损坏。
3.5 场效应管放大能力的检测。
采用万用表检测, 选择档位R×100档, 用红笔与源极相接, 黑笔与漏极相接, 即为给场效应管施加电源电压1.5V, 此时万用表显示读数为源-漏检的电阻值。由于管子的方法作用, UDS与i D均发生变化, 即源-漏间电阻发生变化, 万用表表针有较大的变化, 此时用手握住螺钉旋具绝缘柄, 然后用金属杆触碰栅极, 表针摆动较小, 这表明管子的放大能力比较弱, 而表针不动则表明场效应管损坏。由于人体感应50Hz交流电压较高, 额不同场效应管采用电阻档测量时工作点可能不同, 因此金属杆触碰栅极时 (手握住螺钉旋具绝缘柄) , 表针可能会存在向左或者向右摆动, 少部分管子RDS减小表针摆动向右, 大部分管子RDS增大, 表针摆动向左。采用这种方法检测场效应管的放大能力时, 无论是向左还是向右摆动, 只要有明显摆动, 则表明场效应管具有方法能力。需要注意的是, 绝缘栅场效应管检测中采用该方法需要做到对管子的保护, 用金属杆触碰栅极, 避免人体感应电荷直接加到栅极上, 损坏管子。每次检测结束, 栅-源上会存在少量的电荷, 形成UGS电压, 会造成接着测试中表针不动, 因此需要在栅-源间短路一下。
4 故障检测实例
故障现象:开机、电压、功率和电流输出值为正常的一半, 显示板上功率放大器故障红灯报警。
故障原因分析与检查:根据显示面板上功率放大器故障红灯报警, 判断功放块上可能存在场效应管的损坏。在进行检查前, 切断所有的电源, 并采用接地棒对施加过高压的元器件进行放电处理, 进而确保人身安全。采用欧姆表R×1档, 对功放块上的全部保险管进行检查, 结果发现一保险开路, 对应场效应管可能损坏。于是采用欧姆表R×10档进行相应电路场效应管的检查, 对保险管输入端测点点位的对地电阻进行检测, 正常值应>700kΩ, 而实际检测值非常低, 这表明保险管输出端元件存在短路。对输出端场效应管进行检测, 其外壳到地的电阻实测值近似为零 (正常值应≥2MΩ) , 因此表明该场效应管已经损坏。
结束语
在维护短波广播发射机的稳定运行中, 场效应管发挥着较大的作用。因此场效应管故障的快速诊断、排除非常重要。技术人员在平时应加大技术的学习, 掌握新的检测方法与技能, 进而促进广播电视技术的发展。
摘要：本台采用的高功率短波广播发射机中, 音频、射频等系统均采用的是大功率场效应管, 场效应管一旦出现故障在排查上存在一定的困难, 为此, 笔者针对广播发射机中场效应管的检测方法进行了探讨, 希望为故障的快速诊断、排除提供依据, 维护设备的正常运行。
关键词：广播发射机,短波,场效应管,检测方法
参考文献
[1]周鑫, 赵彬.广播发射机中场效应管检测方法[J].科技创新与应用, 2015, 3:59.
[2]何金辉.短波广播发射机技术的发展探讨[J].科技传播, 2014 (12) .
[3]姜家琛.场效应管的使用与检测[J].科技与生活, 2011 (8) .
广播效应 篇4
信息时代, 广播媒介成为信息传播的重要途径, 尤其进入21世纪, 在新兴媒体电视和网络的冲击下, 中国广播经历了历史低点, 随后迅速反弹, 在多种媒体共同传播信息的方式中找到了自己的独特价值, 重新成为了信息传播的重要途径:
1.1 广播传播新闻信息快捷高效
广播具有灵活性优势, 播音员主持人是广播节目进程的掌控者, 这使得广播具有极大的灵活性优势, 可以随时随地插播即时新闻。由于无需画面配合, 广播的快捷性优势高于电视和报纸等媒介。同时, 广播新闻还具有海量资讯优势, 可以融合网络、电视、纸媒等新闻内容, 既可以关注播报重大消息, 又可以兼顾地方性民生新闻, 其灵活性在新闻资讯选择方面尤为突出, 传播重大突发性新闻高效快捷。
1.2 广播服务类信息全方位便民
进入全民驾驶员时代, 城市路面状况频出, 紧随其后地方性交通广播出现, 即时的路况信息良好的缓解了这种状况, 并逐步成为驾驶员路面上的伴侣;情感服务节目如《叶文有话要说》、《晓声长谈》等服务普通人解决生活情感困惑, 老百姓的“家长里短”从人与人的传统单向信息传播模式转变为一人倾诉全民支招的传播模式, 有效满足了“高压力时代”情感交互的需要。
1.3 广播娱乐信息缓解社会情绪
紧张的城市生活需要娱乐, 广播传递娱乐信息无需特定的场合与时间, 只要不在从事脑力劳动, 娱乐信息可以通过伴随性能极强的广播随时传递, 满足人们对快乐的需求。
1.4 广播音乐节目传播信息舒缓心灵
广播音乐节目伴随主持人的解读和串联, 使一个人听歌的个人行为变成了“我们陪你听歌”, 使城市中一个个孤单的心灵在广播的歌声中得到陪伴。
强大的伴随性使广播在信息传播中独具优势, 许多工种如出租车驾驶员、城市农民工、农民、工厂工人、零售业等体力劳动群体成为广播的忠实拥趸, 有些听众甚至是从早至晚收听广播。这既是广播发展的良好见证又为广播信息传播提出了更高的要求:广播在体力劳动群体中广受爱戴, 体力劳动者多是中、下层劳动人民, 受教育程度普遍偏低, 如果广播能够传递更多高含金量的文化知识信息, 无疑将为全民素质提高作出巨大贡献。
2 信息传播中广播面对的问题
2.1 内容趋向低俗化
各级广播电台虽然属于事业单位, 却一直在面对市场化的管理。我国各级广电部门目前的状况是“事业单位, 企业管理, 自负盈亏”, 制度因素使得广播节目不得不迎合市场需要, 传统的说教型广播节目内容含金量高, 但因为形势古板不再受到欢迎, 通俗易懂迎合大众口味的娱乐节目逐渐流行并占据主流, 其中, 一些非精工制作的娱乐节目开始以涉黄的“擦边球”为卖点以期赢得良好收听率和广告收益, 还有一些广播脱口秀节目以男女主持人打情骂俏为卖点, 不好的风气甚嚣尘上, 尤其在部分的市级以下电台尤为明显, 这些都降低了广播信息的正能量效应。
2.2 缺乏知识类信息是许多广播节目存在的问题
部分广播节目信息内容空洞, 过耳就忘, 知识内容含量少。作为以速度和伴随力取胜的广播媒体, 70%以上不断改版的广播节目正是以最前沿的概念和词汇武装自己, 以达到时刻保持最新的面貌, 避免受众因听觉疲惫而换台, 但无论怎样改版, “内容为王”是不变的真理。一些不断进行改版的广播节目之所以不能做“万年青”, 其原因就在于内容不夯实, 传播的有价值信息少, 而一些经典的广播节目无需改版就能获得良好的收听率, 其根本原因还在于内容充实, 高价值量的信息才能和良好节目形势相得益彰, 使广播不仅好听而且耐听。目前许多地方台之所以要以“路面惊喜大奖”、“视频摄像头送奖”等方式才能吸引听众锁定收听, 其原因就在于广播节目内容不够充实, 不够耐听。
2.3 许多电台的播音员节目主持人搞特色播音, 地方口音和方言被强化作为播音和主持的特色
地方口音可以成为信息传播的新鲜元素, 可是现实中也出现了一些地方台节目为抬高收听率对地方口音进行夸张和强调, 使得方言成为增加笑料的笑柄, 这类广播播音方式外衣下试图掩盖的是节目内容不足的劣势, 虽迎合了部分听众, 但丑化了地方文化, 同时更误导了广播受众。
2.4 播音错误频出
很多播音员的普通话水平未达到国家一级甲等或一级乙等标准, 造成播音时错别字出现频次高, 严重降低了广播新闻的严肃性。
2.5 假新闻频出
对消息来源把关不严谨导致假新闻频出, 尤其是一些来源于网络的即时新闻信息, 广播媒体为了第一时间播出往往忽略了对事件真假的把关, 导致媒体公信力降低。
3 如何发挥广播的正能量效应
3.1 国家出台政策和引导措施, 支持广播播出形成监督机制, 对节目内容信息量加以规范, 对涉黄擦边球脱口秀节目坚决取缔
广播电台“事业单位, 企业管理, 自负盈亏”的现存状况让广播节目更加市场化, 这为广播发展创造了机遇, 但市场需要政府的引导, 尤其是作为党政喉舌、承载着文化传承责任的广播媒体, 在这一问题上, 国家“有形的手”必须给予市场这只“无形的手”以引导, 对每档节目的信息量进行规范, 出台频率文化节目数量播出指标, 使每一档播出的节目都承载着丰富的信息。
3.2 加强从业人员素质, 形成激励学习机制
我国从事广播电视行业的工作人员, 尤其是地市级以下广播电台, 多数为半路出家的非广电专业毕业生。数据显示, 虽然国家每年培养的广播电视相关专业毕业生很多, 但大多数人会选择省级以上电台工作, 即使有一部分毕业生先选择在市级以下广播电台, 未来也有很大跳槽的几率。另外, 我国广电系统的事业编制紧缩, 专业院校毕业生想要以正式员工的身份留在地市级以下广播电台, 能得到正式编制的几率也不大, 因此, 国内许多电台面临着缺人才却不缺人的现象。实践证明, 专业知识是基础, 由于节目创新需要最前沿知识的掌握, 对广播专业知识的储备、积累、更新、交流和后续的继续学习对于电台工作人员是尤为重要的, 尤其是在电台节目常换常新, 播音主持人却只能“一个萝卜一个坑”的疲劳作业模式下, 不仅要满足听众视觉上的需求, 还要在原有的基础上有所突破和创新, 更需要下苦功夫, 提高播音员的综合素养。因此, 对业务人员素质的提高应从加强自主学习意识和组织培训两方面入手。业务人员自主学习的方法可以采用听、读、写等多种方式, 通过搜集国内外同类节目的最新发展状况, 总结他人的先进经验、先进技术和技巧, 不断提高自身的专业技术水平。而作为广播电台要鼓励、支持从业人员发表学术性论文, 参加行业内的学术交流活动, 并为其提供培训、公派继续学习深造的机会, 在制度上形成支持学习的机制。只有在不断学习充实的基础上, 广播人才能牢固树立“信息为王”、“节目为王”的传播意识, 正能量才能通过广播节目得以传播宏扬。
3.3 坚持普通话标准音, 注意情声结合
我国是一个多民族国家, 各地语言不同, 普通话作为汉民族共同语必须在广播播音中得到坚持, 尤其是新闻节目。当然地方方言作为特色出现在广播节目中有其积极的意义, 但如果是以方言为噱头, 为了增加收听率甚至对方言加以丑化则实为不该, 因为其起不到弘扬地方文化正能量的作用;另外, “千台一声”已经成为各级广播电台的通病, 许多电台主持人男不阳刚, 女不阴柔, 说话不经心, 播音主持的基本功“情声结合”被弱化, 情既不发于心, 自然不能与声音很好的结合, 对播音主持任务的熟练掌握让部分电台主持人忽视了时刻保持“用心说话”。因此, 广播主持人应注意语言的亲切感, 发自肺腑地情声结合, 发挥广播的声音感染力, 真正做到“以声传情”, 与听众产生互动与共鸣。让广播更具亲和力, 贴近现实, 贴近听众的心灵。
3.4 一切以传播积极向上的正能量为准绳, 坚持为人民服务原则
广播人心中有受众, 真正想受众所想, 深刻意识到自身的荣耀和责任, 才能真正做好广播节目, 为民族崛起贡献传媒的力量。“为人民服务”不是一句空话, 如果每一个广播人面对话筒都能时时想到电波那端千万个听众用心的倾听, 意识到自己每一句话可以传递更高的人文能量, 那么全国千万个广播电台就能为中华之崛起传递无穷的正向能量。
广播效应 篇5
就涉台广播来说, 由于两岸台湾民众的生活方式、价值观念和心态与大陆民众有巨大差异, 但长期以来涉台广播却过于注重“喉舌”作用, 存在明显的阶层、民族、道德和意识形态的类型化思维;另者, 在涉台广播中过于强调“正面报道”, 报道成绩很放手, 报道负面很顾虑, 或者反面事件正面报道, 凡此种种, 最终导致涉台广播效果的削弱和不尽人意, 即“飞去来器“效应的产生。
就此, 笔者认为, 涉台广播必须要从研磨“飞去来器效应的心理机制”入手, 做好“心”的沟通, 在两岸听友间真正搭建一座平等交流的平台。
首先, 涉台广播在宣传尺度上要实事求是、恰到好处。所谓“实事求是”是指一切要从现实出发, 从形势演变出发, 以发展的视角去关注两岸时局变迁。而所谓“恰到好处”, 就是要善于将中华传统理论运用到具体宣传策略中, 时刻把握合适的“度”, 既不能唱高调, 也不能随意迁就附和, 既不能“一棒子打死”, 也不能“捧到天上”。在设置话题时, 多从对岸听友感兴趣的话题入手, 应先易后难, 先利后理, 先情后义, 先有共同需求、共识基础, 再到容易化解的小分歧、小矛盾, 先居家生活衣食住行、柴米油盐的“小叙述”, 再到国家富强、民族振兴的“大叙述”。[2]互动话题要全方位突破, 做到政治、经济、体育、情感等多方面不断拓展。
其次, 涉台广播在宣传理念上要以人为本, 求同存异。涉台广播一度曾追求单向传播, 自觉不自觉地摆出说教架式, 宣传方式简单生硬, 甚至充满了火药味。因此, 要增强涉台广播的吸引力, 就要注入更多感情含量, 充满人文关怀, 尊重差异, 包容多样, 贴近受众, 善解人意, 以理服人, 以情感人。一般情况下, 要避免采用简单生硬或声伐论战的交流方式。即使在面对“存有不同社会制度和意识形态”的受众时, 也要尽量和气交流, 顺畅沟通。当谈及历史和现实中诸多难以解决的问题时, 要善用智慧, 搁置争议, 力求用发展的视角追求“同”。[3]
第三, 涉台广播在宣传内容上要客观公正、言之有物。信任是取得传播效果的前提, 要树立涉台广播的公信力, 必须要牢牢扭住“客观公正, 言之有物”的原则, 多用客观事实说话, 少批判, 多分析, 要善于利用事件本身反映对台方针政策, 以话题共鸣作为引导舆论的突破口。要多研究台湾受众的心理, 多从对方的角度思考, 将台湾受众希望了解的惠台政策、历史人文、风土民情、地理风光等及时介绍给受众, 要争取成为两岸关系的权威发布窗口, 由此涉台广播地位将大为提高。
第四, 涉台广播在宣传形式上要鲜活生动、博采众长。在涉台广播中, 切忌生硬说教、形式单一, 要将台湾受众喜闻乐见的表现形式植入节目, 大胆革新、勇于尝试, 开拓涉台宣传的新境界。在保证大政方针和敏感问题不在节目中讨论的前提下, 要不断丰富交流渠道, 通过举办岛内听友联谊会、座谈会, 请对岸嘉宾进直播间面对面交流、热线电话、网络互动、发短信、微博、电子邮件、设立语音信箱等广泛展开交流。
总之, 要减少涉台广播中“飞去来器效应”的发生, 关键在于两岸民众情感的沟通和以人为本的关怀。无论是宣传的尺度、理念、态度, 还是内容与形式上, 都要密切配合, 在心灵诉求中寻求突破。■
参考文献
[1]刘京林.传播中的心理效应解析[M].北京:中国传媒大学出版社, 2009:48-50.[1]刘京林.传播中的心理效应解析[M].北京:中国传媒大学出版社, 2009:48-50.
[2]龙应台.你可能不知道的台湾——观连宋访大陆有感[J].联合早报网, 2005:5[2]龙应台.你可能不知道的台湾——观连宋访大陆有感[J].联合早报网, 2005:5
广播效应 篇6
广播电视新闻学多元集成式“唐三彩”创新模式是湖北省武汉纺织大学人文社科学院“唐三彩”教育创新模式的重要模式之一。人文社科学院大胆借用唐代瓷器“唐三彩”色彩理念, 创造性地提出了广播电视新闻学多元集成式“唐三彩”创新模式, 其实质是引用其色彩丰富、相互交织的内涵代指人才培养中确立素质全面、技能全面又有鲜明特长的复合型人才的目标。简而言之, 在广播电视新闻人才的培养上, 树立“以工科、艺术设计为底色, 以人文社会科学为主色, 以计算机信息及网络技术为亮色”的理念。“多元集成”则是为培养“唐三彩”式的广播电视新闻人才所采用的教育方法和途径, 即在教育过程中, 要求集多种新闻业务技能 (采访、写作、编辑、制作等) 于一体, 集多种媒介 (广播、电视、报纸、网站等) 传播业务于一体, 集深厚的人文功底、扎实的传播理论基础、现代的传播技能于一体。培养的学生不仅熟悉新闻制作流程的所有环节, 熟练掌握新闻的采访、策划、写作、编辑、制作等技能, 还具有跨媒体能力, 能适应不同媒介的需要, 既能在广播电视行业生存, 又能从事平面媒体工作, 还能在网络等新兴媒体施展手脚。六年来, 人文社科学院广播电视新闻学专业从最初的“三合一”的人才培养模式的萌芽, 到“一主多元”的培养方向的尝试和“1+1+1”多元集成式毕业设计模式的创新, 再到多元集成式“唐三彩”教育创新模式的新发展, 人文社科学院的诸多老师为此付出了大量的心血和汗水。让人欣慰的是, 这种独特的教育创新模式已经产生了一定的社会效应, 不仅获得校方的有力支持, 而且得到湖北省教育厅和国家教育部相关领导的高度重视和肯定。具体来说, 武汉纺织大学广播电视新闻学多元集成式“唐三彩”创新模式在增强学生竞争优势、推动湖北新闻事业、新闻媒体的发展、推动中国的新闻教育的改革和创新、丰富中国新闻教育思想和理论等方面正产生着不可估量的社会效应。
一、多学科、多媒介融合形成学生独特的市场竞争优势
在教育日益产业化和市场化的21世纪, 一个学校新闻教育的成功, 就意味着该校新闻专业培养的新闻传播人才能有效适应中国传媒市场的需求, 具有别的学校难以比拟的市场竞争优势。武汉纺织大学人文社科学院在对传统新闻教育模式进行全面调研和分析的前提下, 经过多年的教育教学实践的摸索, 针对21世纪新闻学专业的人才培养问题, 提出了一套多元集成式“唐三彩”的教育创新模式。与传统的广播电视新闻学教育模式相比, 我院的多元集成式“唐三彩”教育创新模式培养出来的毕业生竞争优势是明显的。
其一, 科学的教学理念和明确的培养目标保证学生既有多而广的知识背景, 又有专而深的理论功底。
我院的广播电视新闻学是2003年开始创办的, 它完全是基于理、工、管理、艺术等学科背景下创立的专业。从办学历史和教学积累上讲, 我院的新闻学专业起步晚, 与老牌的综合性大学中国人民大学、复旦大学、武汉大学等, 以及与专业和特色取胜的中国传媒大学、华中科技大学等的新闻教育显然不具有可比性, 但我院在近几年的教育与教学实践中, 找准自己的定位, 确定新的教育理念, 以大传播的视野, 将人文社科、管理、经济、电信及计算机等学科进行交叉, 营造一种独特的文、理、工、管相交融的氛围, 并科学地制定培养计划, 即:培养具备较高的广播电视新闻理论素养和思想政治素质, 有宽广的文化知识, 坚实的工程和艺术背景, 掌握高科技传媒技术, 能在广播电视、网络媒体及其他新闻宣传部门、企事业单位, 从事编辑、采访、节目主持、网络传输、媒介经营与管理等工作的新闻传播学高级专门人才。
我院的广播电视新闻学专业在课程体系和教学内容的设置上充分体现上述理念和目标。一方面, 基础课程的设置体现多学科的交叉;另一方面, 专业课程的设置根据学生的特长和兴趣确定个性化发展的培养方向, 即以广播电视新闻为主, 将选修课程分为报刊新闻方向 (英美报刊选读报纸、编辑与排版、马列新闻理论原著选读、西方新闻理论、报纸与名报人研究) 、广播电视新闻方向 (电视广告专题研究, 电视纪录片, 电视文化, 广播电视新闻语言研究, 电视新闻报道专题研究, 电视解说词写作) 、网络新闻方向 (数据库图像处理动画制作网络广告网页设计与制作C语言) 的三个系列, 实行差异化教学, 以培养符合市场需求的“一主多元”型人才。在广播电视新闻专业的旗帜下, 注意培养和发展学生的跨媒体工作的综合能力。[1]
该模式培养出来的学生具有多而广、专而深的网络纵深式的知识结构。多而广的多学科交叉的知识背景为专而深的专业理论知识提供了强有力的支撑, 不仅使学生在媒体市场上具有强劲而持久的竞争力, 而且为学生进一步深造奠定了坚实的基础。这种竞争优势正在逐年显现, 尤其在2008年、2009年得到淋漓尽致的体现。我院广播电视新闻学专业毕业生毕业论文质量越来越高, 2007届学生获得优秀学士学位论文的屈指可数, 而2008届学生获省级优秀学士学位论文的学生数量增长到12名。2008年、2009年我院广播电视新闻学专业一次性就业率逐年攀升;2008年、2009年毕业生考研捷报频传, 2008届学生李雪考取北京大学广播电视新闻专业研究生, 实现了广电新闻专业学生考研历史性的突破, 2009届学生朱灿欢、李欢、何辰3名同学分别考取了北京大学、中国人民大学、中国传媒大学的新闻学专业的研究生, 另外多名同学考取武汉大学、华中师范大学等大学的新闻传播专业的研究生。这是我院广播电视新闻专业创办以来前所未有的光辉战绩, 更是对我院广播电视新闻学多元集成式“唐三彩”教育创新模式的社会效应的完美的诠释。
其二, 严谨的教学和严格的实训让学生练就扎实过硬的专业技能, 跨媒体的工作能力。
我院广播电视新闻学多元集成式“唐三彩”教育创新模式当中的“一主多元”教学模式和毕业设计“1+1+1” (一篇论文, 一个栏目策划, 一个DV作品) 模式正是在利用我校理、工、艺术、管理等学科优势, 让学生学习多学科知识的基础上, 着重训练和培养学生在新闻传播环境急剧变化的21世纪具有扎实过硬的专业技能和跨媒体工作的综合素质和能力。
近几年来, 我院为保证广播电视新闻学实践教学环节的顺利实施, 多方筹措资金, 争取学校的资金支持, 争取日元贷款, 加大对实践环节所需设备的投入 (总价值近3百万元人民币) 。目前, 我院已经拥有国内先进的实验设备, 设有计算机多媒体实验室、摄影摄像实验室、非线编实验室等以保证学生实践训练的需要。为了更好地培养学生的新闻专业技能, 我院为学生提供充分的实践训练的机会。一方面, 依托学校的新闻网、广播台、校报、校刊、简报等各种媒体, 充分利用校内资源, 让学生边实践, 边学习, 边工作, 全面接受完整的专业训练, 学院领导和专业老师努力创造机会让学生参与武汉纺织大学宣传部的重要宣传活动, 拍摄、编辑、制作宣传
———新闻教育与媒介素养
片、纪录片、专题片等。由2008届、2009届学生主要采、摄、编、制作的武汉纺织大学“党员标兵”先进个人宣传片、武汉纺织大学50周年校庆纪录片、武汉纺织大学2008年十件大事专题片、武汉纺织大学更名专题片等均获得学校领导高度评价。另一方面, 在校外、省外广泛联系实习基地, 如湖北电视台、楚天音乐广播台、《楚天都市报》、《长江商报》、《楚天金报》、湖北文视广告公司、武汉零点广告公司等媒体或传播公司, 为学生提供在广播电视新闻领域的真刀真枪、实战演练的机会。到目前为止, 武汉纺织大学人文社科学院广播电视新闻学专业已经送走三届毕业生共200多人, 他们分别服务于报纸、杂志、广播电台、电视台、网站等媒体或广告公司、公关公司, 他们的多学科交叉的知识背景和跨媒体工作的市场竞争优势正在慢慢凸显出来。
二、广播电视新闻学多元集成式“唐三彩”模式培养的学生深受传媒欢迎
中国传统的新闻教育在近90年的艰难历程中确实为中国新闻事业的发展与壮大输送了大量的新闻人才, 甚至在某些时候显得有些供不应求。但是, 一个不可回避的事实是, 高校新闻教育的人才供给和新闻行业的实际需求之间在相当长的时间内存在严重错位, 即中国高等教育培养的专业人才并不受新闻行业中各大媒体的欢迎和重视, 广播电视新闻教育办学规模的急剧扩张反而使广播新闻电视新闻人才的供给和广播电视新闻行业的需求之间差距逐渐拉大。这种差距一方面体现广电新闻毕业生在数量上供过于求, 即广电新闻专业的毕业生数量逐年递增, 而广播电视新闻媒体所需求的从业者却没有呈相应比例增长;另一方面体现在广电新闻毕业生质量上供不应求, 即广电新闻学专业的毕业生在理论功底、知识背景、实际工作能力包括分析问题的能力和跨媒体工作的能力等方面并不能满足广播电视新闻单位的需求。面对如此尴尬的困境, 自20世纪90年代末到21世纪初, 开设新闻专业的综合性大学和新闻院校纷纷粉墨登场, 使出浑身解数, 开始探索适合自身特点又满足社会需求的新闻教育新模式。在诸多的新闻创新模式之中, 有一类教育模式让人耳目一新, 那就是立足于理工科背景独具特色的新闻教育模式, 这一类教育模式的代表学院是清华大学新闻与传播学院和华中科技大学新闻与信息传播学院。而武汉纺织大学人文社科学院探索出的广播电视新闻学多元集成式“唐三彩”教育创新模式则是在后者基础上的重大创新。武汉纺织大学是湖北省属的一所高校, 虽有50年的办学经验, 但在广播电视新闻学的办学经验方面, 与湖北省老牌重点大学武汉大学、华中师范大学、华中科技大学等相比, 还有明显的差距。但我院在广播电视新闻学专业的创办及对学生的培养上却能解放思想, 大胆创新, 走出一条适合自身特点又能满足社会需求的办学之路。
武汉纺织大学人文社科学院探索出的广播电视新闻学多元集成式“唐三彩”教育创新模式, 能权衡传统新闻教育模式的利弊, 立足湖北省各高校广播电视新闻专业办学实际, 参考借鉴华中科技大学办学先进经验, 准确把握湖北省乃至全国新闻行业实际需求, 形成的一种基于理工、艺术设计背景下的新型的广电新闻教育模式。该模式从教育观念上和培养目标上进行根本变革, 重构课程体系和教学内容, 组合学历、年龄、职称、学科等结构合理的师资队伍, 加大新闻教育的投入力度, 尽量避免传统新闻教育模式的弊端。按照多元集成式“唐三彩”模式培养出来的学生, 理论素质扎实, 知识面广, 表现能力和动手能力强, 因此, 受到包括湖北电视台、恩施电视台、湖北广播电视报, 重庆日报报业集团等媒体的欢迎。他们既有跨媒体工作的综合能力, 又具有自己的专长。通过课堂教学、实战训练、专业实习以及毕业 (设计) 论文的训练, 他们具有很强的实践能力, 进入工作岗位后能很快上手, 大大缩短磨合期, 迅速将所学知识转化为生产力, 实现经济效益。到2009年6月为止, 我院广播电视新闻学专业已经毕业三届学生, 共200多名毕业生, 他们纷纷走向社会, 投身于报纸、广播、电视、网络、广告、公关等新闻传播领域, 从专业方面支持、促进了我国广播电视行业尤其是湖北广播电视业的发展, 而这些传媒精英走上工作岗位后, 更是取得了让学院引以为傲的可喜成绩。在已经毕业的三届学生中, 已经有不少开始在业界崭露头角, 成为所在单位的骨干, 倍受各类媒体和传播机构的欢迎。
三、“唐三彩”新闻教育新模式是中国新闻教育的创新成果, 其示范作用不可忽视
从世界新闻教育的发展、中国新闻教育的发展到每个学校新闻教育的发展可以看出:没有创新, 就没有世界新闻教育的起步, 就没有美国新闻教育的飞速发展;没有创新, 就没有中国新闻教育的健康发展;没有创新, 就没有我校人文社科学院广播电视新闻学多元集成式教育创新模式的形成和发展。可以说, 我院广播电视新闻学多元集成式教育创新模式的提出和创立为中国高校的新闻教育提供了一个新的样本, 为全国兄弟院校提供了广播电视新闻教育改革创新的新思路, 为中国的高等教育从理论和实践两方面都将做出重要的贡献。
到2009年, 湖北省有14所本科高校开办了广播电视新闻学专业, 武汉市共有8所, 武汉大学、华中科技大学、华中师范大学、中国地质大学、中南财经政法大学、湖北大学、中南民族大学、武汉纺织大学。在这8所中, 我校与华中科技大学的学科背景比较接近, 华中科技大学1983年开始创办新闻学专业, 是湖北省最早的新闻教育, 也是全国最早开始在理工科院校进行新闻教育的学校, 该校1995年逐渐形成新的办学思路:以人文、社科为基础, 实行人文、社科与电信、信息等自然科学学科的大跨度交叉, 实行传播文化与传播科技的紧密结盟, 培养既有扎实人文、社科功底, 又能掌握现代传播工具的现代化新闻与信息传播人才。[2]多年来, 该校已经走出了一条适合自己的新闻教育改革和创新之路。武汉纺织大学人文社科学院广播电视新闻学专业紧随华中科技大学办新闻教育的步伐, 充分借鉴其新闻教育创新的先进经验, 提炼自己专业特色的新模式即“以工科、艺术设计为底色, 以人文社会科学为主色, 以计算机信息及网络技术为亮色”的多元集成式“唐三彩”的教育创新模式。该创新模式在观念和认识上显然冲破了以往认为新闻教育是技术教育、廉价教育、孤立和僵化的教育、速成教育等旧观念的束缚。可以说, 该教育创新模式在湖北省乃至全国范围内都属于首创, 几年来, 一直受到武汉纺织大学校领导的高度重视和鼎力支持, 并且在2006年的武汉科技学院本科教育水平评估中获得湖北省教育厅和国家教育部相关领导的高度肯定和赞扬。因此, 该模式的提出、创立乃至形成将对中国高校的新闻教育产生深远的影响, 将从新的角度丰富和充实中国新闻教育的理论, 也必将在新闻教育实践中为中国的高等教育做出突出的贡献。
在萌芽———提出设想———形成模式———新发展的全过程中, 我院广播电视新闻学的教育创新模式在逐渐得到充实并走向成熟, 我院的广播电视新闻学的专业点正在努力申请成为“从学校多元集成创新到融合传媒 (电视台、广播台、报业、网络) 人才培养模式创新试验区”, 以便更好地为湖北省的新闻教育和新闻行业服务, 同时, 给全国兄弟院校提供广播电视新闻教育改革创新的新思路。
中国广播电视事业的未来发展将需要大量高素质的新闻人才。中国新闻媒体跨媒体跨区域集团化发展趋势, 电视频道专业化的发展道路, 将会为更多高素质的广播电视新闻人才提供广阔的就业空间和发展前景。武汉纺织大学人文社科学院的广播电视新闻学多元集成式“唐三彩”教育创新模式顺应传媒发展新趋势, 承担起了广播电视新闻学新式人才培养的艰巨任务。我院广播电视新闻学自2003年创办以来, 已形成较稳定的办学规模, 每年平均招收73名学生, 目前学生总人数为266人, 到2009年6月止已成功向社会输出222位毕业生, 他们或走向各类媒体、文化传播公司从事新闻传播工作, 或进入北京大学、中国人民大学、中国传媒大学、武汉大学等国内著名大学新闻学专业继续深造, 或进入与自己专业相近的行业。未来, 我院的广播电视新闻教育模式将会源源不断地为中国广播电视事业尤其是湖北广播电视事业输送大量的知识含量、技术含量高的广播电视新闻学精英。
参考文献
[1]原武汉科技学院人文社科学院2008年广播电视新闻学培养计划.