主持人语言的规范

主持人语言的规范（精选12篇）

主持人语言的规范 篇1

当前, 主持人的礼仪规范和语言直接关系到节目的质量和播出的效果, 并且直接影响着观众的礼仪、语言水平面貌。从某种意义上来说, 主持人礼仪规范和语言特色是每个主持人节目的生命线。一个优秀的节目主持人, 必须做到举止端庄优雅、谈吐诙谐幽默, 并且在整个主持过程中挥洒淡定、收放自如。对电视节目的主持人, 要求必须拥有姣好的形象, 甜美富有磁性的嗓音, 穿着打扮上具有一定的品味, 浑身上下洋溢着自信和亲和力, 并透露着大气、端庄、娴熟的韵味。本文探讨了主持人的着装礼仪、谈吐礼仪、个性化的语言和具有亲和力的表达等几个方面的问题, 希望对广大主持人有所帮助。

一、主持人的着装礼仪

主持人的着装服饰忌讳违背常规, 不符合季节规律的变化而随意的着装。尽管在冬天里室内有空调和暖气等设施, 但也不能着夏装, 违背人们对季节的审美。个别电视台, 在男女主持人服装的搭配上, 就极不协调, 男主持西装革履, 女主持却袒胸露背, 这样的搭配强烈地刺激着观众的感官, 让人觉得非常扎眼。凤凰卫视的男主持人在夏天就是一副衬衣扎领带的打扮, 潇洒又得体, 给人以美的享受。而在今年的除夕联欢晚会上, 主持人穿着具有民族特色的服装, 即喜庆又端庄得体, 符合我们古老民族的文化特色。在中国一些重大的节日、还有一些非常隆重的场合, 要求主持人必须穿着高雅、大气和庄重。而在一些喜庆的节日和场合上, 要求主持人的着装色彩鲜明、时尚而又高雅。比如在春节, 男主持可以着彰显古老民族特色的唐装, 而女主持人就可以搭配旗袍。但对于一些特殊的节日, 如清明节和端午节等, 一些主持人就没有过多的注重服饰搭配, 影响了节日的气氛。

主持人的服饰必须符合自己的年龄和节目性质, 不可随意着装。做新闻节目的主持人, 着装上应该大气、庄重, 是正装出场。一些访谈类的节目, 则穿着打扮上可以选择休闲类的服装, 像香港凤凰卫视的大型访谈节目《鲁豫有约》, 主持人陈鲁豫就总是一副清新脱俗的时尚打扮, 极具亲和力, 真正给人以赏心悦目的享受。

作为公众人物的主持人, 尽管走在服装时尚的前沿, 引领着流行服装的潮流, 彰显了个性的美, 但在品味上不能追求怪异和另类, 一定要符合大众的口味和审美, 不能违背传统的道德约束, 一些奇装异服和太过暴露的服饰都是不适合的。

二、主持人的谈吐礼仪

语言是人们用以表达、交流和沟通的媒介, 对于主持人而言, 具备好的言谈礼仪, 则更彰显了他的人格魅力, 在节目中能恰如其分的使用一些礼貌用语和谦虚的语言, 可以很好的表现出一个人的素质和文化底蕴, 同时也搭建一种良好的沟通的平台。主持人在语言运用上一定要使用文明用语。在选择语言的过程中, 既能表现出较好的个人修为和文化修养, 表明一个人待人处事的立场和态度, 也能让人身心愉悦, 给人以高雅、气质不凡的感觉。使用文明用语重要一点是, 尽量使用一些文雅的词汇, 不能用粗俗的言语, 前者的要求要高一些, 但后者是人人都能做到的。我们在正规的场合, 与人做正式的谈话时, 一定要使用文雅语, 谦虚、恭敬、谈吐不凡, 用词准确, 一语中的, 不能咬文嚼字、生搬硬套、词不达意、混淆视听, 更不能污言秽语、陈词滥调、废话、怪话的满嘴跑火车。例如:在一些正式的场合, 使用“欢迎来临”, 要比“您来了”显得郑重。对年长的老人使用“敬请赐教”, 要比“请您提出意见”要谦虚、中肯得多, 我们在任何场合, 都应该使用文明用语, 坚决杜绝一些不雅之词。

主持人一定好摆正自己的位置, 以一种平等的态度与嘉宾或现场的观众进行交流。即不能居高临下, 也不能唯唯诺诺, 时刻保持不卑不亢。嘉宾和现场的观众, 都是节目的重要组成部分, 也是完成一台节目的关键。我们就应该尊重现场的嘉宾, 同时尊现场以及电视机前的广大观众, 对于一些“二人谈”, “三人谈”, 甚至“多人谈”的访谈节目, 主持人一定要立场鲜明, 摆正位置、巧妙的协调关系。常规上讲, 在访谈节目中, 应该由嘉宾做主要的发言, 主持人起着穿针引线和控制全局的作用。但有些时候, 一些主持人不按照常规出牌, 喧宾夺主、哗众取宠, 比如《金色频道》的一位主持人, 就犯了这个常识性的错误, 尽管在这个文化历史节目中, 立意和选题都很新颖, 而且嘉宾是一个重量级的教授, 但在节目开始之后, 主持人的讲话比嘉宾还要多。所以在这类节目中, 主持人最忌讳的就是, 随意插嘴、打断对方谈话, 或径自侃侃而谈, 或者厚此薄彼, 冷落一方而对另一方过分热情。只是自己一味的高谈阔论, 而冷落了嘉宾, 就使这类节目失去了访谈的意义。

在一些访谈节目中, 话题的选择很别出新裁, 出席的嘉宾也备受观众的喜爱。但缺陷是主持不到位, 有些主持人在节目过程中喜欢抢风头, 随便打断嘉宾的讲话, 穿插一些自认为高明的谈话, 不但没有达到预期的效果, 反而适得其反。还有一些主持人掌握不好讲话的火候, 喜欢接人家的短, 戳别人的痛处, 引起对方的反感, 无法使节目顺畅的进行下去。看过一期采访厦门大学教授易中天的访谈节目, 某位金牌主持人对易老在百家讲坛中一夜暴富的敏感话题一直穷追不舍, 引起易老的极度不难, 让他觉得很受伤很委屈, 甚至近几年里不在接受任何公开的采访。对于主持中最忌讳是看人下菜碟:对一些社会名流、气场大的人物, 奴颜婢膝、唯唯诺诺、极尽奉承巴结;对一些生活在社会最底层的小人物, 则装腔作势、一副颐指气使、高高在上的姿态。当然, 这些都是极个别的例子。

三、主持人个性化的语言

目前, 主持人作为一种与大众密切联系的职业, 社会影响越来越大。如果主持人语音不标准, 甚至是南腔北调, 必然会直接影响受众。所以, 主持人应同播音员一样, 自觉树立语言规范意识, 要做到字音准确、吐字清晰、气息流畅, 使语言的表现力更富有情感性和丰富性。当然, 对于一个优秀的电视节目主持人, 会有极强的加工语言的能力, 通过自如的驾驭语言, 让语言极富逻辑性和缜密性, 能够以理服人, 通过丰富的理论底蕴和全方位的知识架构, 对事物的本质和事态的发展, 进行深入浅出的分析和表述, 不但具有敏捷的思维, 还有睿智的头脑, 对事物清醒和深刻的认知, 这样的语言表达, 具有强烈的文化感。即雍容大气, 又凝重朴素。这类语言中, 温和委婉, 有一定的韵律感, 节奏分明, 像音乐一样, 给人以美的享受, 同时, 饱含着浓浓的书卷气, 彰显了主持人卓尔不群的才华和智慧, 使语言更具亲和力, 透出一种温馨宁静的气息, 让人在一种和谐的气氛中, 愉悦感油然而生, 同时那种富有幽默、诙谐的语言风格, 会将晦涩、冗长的问题变得生动有趣, 将压抑和沉重的环境转换到轻松、诙谐的氛围中。主持人应该善于紧跟时代潮流, 在时代的更迭和社会的发展中, 充分挖掘语言的内涵和外延, 使自己的语言在准确、简练、生动的基础上更有时代气息和社会特色。

同时, 主持人要恰当的运用体态语言, 这样会使观众更好的理解节目的内容。通过肢体语言和面部表情, 来表达内心的情感和喜怒哀乐。一个优秀的节目主持人, 主持的的风格常常是行云流水般、从容淡定、雍容淡雅、端庄自然, 真正给人以知识的启迪, 主持的魅力就在于一切流于自然, 而非做作、机械的的模仿。

四、具有亲和力的表达

节目主持人的语言表达一定要具有极强的亲和力, 让人有如沐浴春风的感觉, 通过平时的语言, 让观众觉得你就是他们中的一员, 喜欢和你接近和交流, 现在很多著名的主持人, 都以亲和力赢得了观众的喜爱, 尽管他们主持的风格迥异, 像主持《欢乐中国行》节目的董卿, 主持《星光大道》节目的毕福剑, 主持《快乐大本营》节目的何炅……在各种相亲节目中, 江苏卫视的《非诚勿扰》收视率一直是名列榜首, 收视率居高不下的原因, 不仅仅是因为节目的内容是反应当今社会青年男女的恋爱观、择偶观, 更主要的原因是主持人孟飞的主持风格, 他具有极强的亲和力, 诙谐幽默、沉稳大气、从容自若、知性内敛, 有着统领全局的大将风范, 让人在观赏节目的同时, 有着清风拂面的温馨和惬意。

五、结语

总而言之, 在一台好的节目中, 主持人起着桥梁和纽带的作用, 所以一个优秀的节目主持人, 必须要懂得礼仪规范, 文明用语, 优雅得体, 主持节目不仅能得心应手, 同时更要以清新的整体形象出现在观众面前, 让节目的收视效果更强、更好。

参考文献

[1]蒋丽芬:《电视节目主持人的形象包装与品牌维护》, 《湖南大众传媒职业技术学院学报》, 2009, (01) 。

[2]王珊之:《电视节目主持人的服饰语言》, 《视听纵横》, 2009, (01) 。

[3]杨轶男、张尤美:《电视节目主持人的形象设计与风格定位》, 《新闻传播》, 2009, (02) 。

[4]《在共性中挖掘个性——谈主持人的语言特色》, 《新闻爱好者 (上半月) 》, 2009 (10) 。

主持人语言的规范 篇2

【摘要】： 电视新闻评论节目的主持人是节目的“发声者”，同时也是电视与受众之间的桥梁与纽带。主持人不仅需要对新闻内容进行播报，还需要对相关内容进行解析和预判，从而让受众可以更加深入地认识相关内容。本文以浅析新闻评论节目主持人语言规范策略为题，对新闻评论节目主持人的语言特征、语言结构及语言规范策略进行了分析和探讨。

【Abstract】: the host of the TV news commentary is program of “voice”, is also a bridge and link between TV and audience.Host not only need to content of news broadcasts, also need to related content analysis and prejudgment, so as to let the audience can be more in-depth understanding of the related content.The to of news commentary program host language specification strategy title, language features of news commentary show host, language structure and Strategies of language standardization were analyzed and discussed in this paper.关键词： 新闻评论；节目主持人；语言规范策略

引言

电视新闻评论节目是一种新型的运用电视媒介对社会新闻进行评价的形式，是电视台公开表达自身立场并传达自身立场并影响受众思想走向的最主要、最直接的阵地。它传播的意见性信息在一定程度上能引导社会主流舆论导向，沟通社会不同阶层信息，满足广大民众当下时段对各类重要信息的求知欲。新闻节目主持人是引导和整个评论环节的推动者，不仅策划着整个评论的节奏，而且使用标准有力的语言将整个评论中的观点最大程度表达出来以便观众更好地接受理解。

论文主要研究了我国的电视新闻评论节目主持人的语言表达形式，结合现代语言学和传播学的相关知识进行进一步分析，以考察语言在现代媒体中的传播功能及其优势和劣势。此外，论文把电视新闻评论节目主持人的语言运用同社会氛围、大众传媒的导向以及社会上发生的大事件联系起来，进一步揭示主持人的语言艺术和运用技术，揭示如何运用语言达到更好效果，这就赋予论文研究以理论和现实两方面的意义和效果。

一、新闻评论节目主持人的语言特征

语言特征，泛指一切语言相别于其他语言的风格特点。语言特征的形成受 到语言运用环境的差异、语言运用者本身的发言特点和表述方式等方面的影响。论文研究新闻评论节目主持人在进行具体的解说和操作时，通常都是对新闻信息进行介绍、串联或评说，使节目具有连贯性与完整性。所以，新闻评论节目主持人也具有自己的语言特色。

（一）语言贴切精准

语言的准确性是任何新闻作品都必不可缺的一项重要特征。尤其对于电视评论节目主持人而言，语言作为传播交流的工具，在传达新闻信息的同时，特别应该重视语言运用的精确性和整体表达的圆满性。虽然主持人在运用语言时可以采取风格各异、特点悬殊的语言，但是都要遵守用词精确的基本要求。言过其实或者词不达意的情况会影响报道本身的质量，并进而降低评论的真实性和公众的信任度。在整个评论进行中，主持人只能在表达自身的猜测或预估时可以适当采用一些不精确的模糊语词，这种适当运用的结果是提高主持人自身对评论的负责态度。主持人需要时刻谨记某些关键词语的细小区别可能造成理解上的巨大不同，从而能够影响整个节目的质量和成败关键。

例 1 主持人：“是的，正如您所讲的金正恩是一个神秘的人物，朝鲜也是一个神秘的国家，而与金正恩类似，朝韩关系也时常令人难以猜透，时近时远。因此，我预测，韩国总统应该正是因为看明白了这种神秘性，因而他认为与这样的邻居打交道需要做好双重准备。”

——《时事开讲》（20151015 期）金正恩无论“失踪”“现身”都博眼球。例 2 主持人：“中国最初实行改革开放的的年代，没有什么经验可借鉴，我们说中国是自己摸索出来的道路，那么朝鲜呢？中国是朝鲜的同志加邻居，朝鲜能够借鉴中国的道路吗？主持人：“我刚才指出了一些存在于内政方面的问题，我们也难以忽视外交方面的朝鲜与日本的关系比较密切，这意味着朝鲜在表达什么样的信息？”

——《时事开讲》（20150916 期）朝鲜改革或将“摸着中国过河”。

在以上两个例证中，我们发现，主持人采用了一些模糊的言辞表达，也即是没有轻易下定论，而是采取了比如“类似”、“预测”的表达方式，主持人和评论 人是依据新闻事件作出自己的推测，因此主持人就正确把握了向观众传递现实事件发展趋势而不是发展必然的度。另外，主持人特别注意用词的准确性，使观众能够依据事实情况来权衡重要程度，比如“朝韩关系也时常令人难以猜透，时近时远”隐含着韩朝关系并不明朗的含义；“中国最初实行改革开放的的年代，没有什么经验可借鉴”，并没有否定中国最初改革开放时期没有任何经验可借鉴，只是那时候相对较少。主持人的用词精准性对电视评论自身的真实性息息相关，用词的贴切性与事实情况的物理逻辑直接相关。这就要求电视新闻评论主持人时刻注意用词的准确性和明指性，以避免对观众造成误导和自身节目失真的情况。

（二）语言表达方式口语化

电视新闻评论节目还特别重视对口语的巧妙运用，我们知道口语具有用词精简、构造简洁和修饰节省的特点，这使说者清晰、听者明朗，能够有效提高对话的效果。有的句子句法结构复杂且用词累赘，但其含义比较简单，这就需要将过多的修饰成分去掉，使句子精简、意义清晰，使听者更能接受。尤其是电视新闻评论特别需要注意对口语的恰当运用，因为电视新闻一般评论的是时事新闻和焦点问题，有时也会评论国际关系这种比较复杂的情况，如果只运用专业化和修饰性的语词，只会增加观众的理解难度，从而不利于新闻的传达。这就要求新闻评论精简句子，使语词更好地承载信息，使观众能够准确且便宜地接收信息，使评论发挥真正的现实作用。

例 3 主持人：“因此我们不难看到，本次朝鲜外相在联合国的发言其实是针对美国的，他说我们并不惧怕威胁的存在，我们拥有核武器进行适当的自卫行动。而在此之后，他又访问了俄罗斯，这恰恰把中国悬置在中间了。”

——《新闻今日谈》（20151001 期）朝鲜政局无法预测

例3中的主持人在进行评论时并没有直接转引朝鲜外相的发言，而是采取一种更口语化的叙事方法娓娓说出这次发言的主要内容及其现实意义，这就使整个评论既亲民又易于理解。此外，我们还能在凤凰卫视的《有报天天读》节目中看到这种口语化的巧妙运用。

（三）主持过程声像结合

电视的出现迎来了大众传播的声像时代，受众渐渐地不再满足于听新闻，而 是转向看新闻。与耳朵的听觉不同，眼睛的看具有更强的冲击效果和真实性，更能扣人心弦，令人信服。特别是在新闻类的电视评论中，主持人放弃了原先的单纯口头叙述和解读，采用图像、文字和动态影像等多种符号形式，将声音、图像结合起来，达到动静结合并提升清晰准确表达事件发展的效果，使观众能够更直观和完整地感受事件。

例4（视频图像：5月8号到9月11号之间，中国驻菲律宾大使馆和外交部分别发布了7次和1次紧急通知）

主持人：“2015年，我国就国民到菲律宾旅游的相关事宜已经发布了多次预警，特别是5月8号提醒前往菲律宾的中国公民警惕刑事案件，其后在5月24号和25号两天有分别发布通告，提醒中国公民注意自身安全；在6月到8月份一直保持着这种提醒，到昨天警惕首次上升为外交部级别。今天记者在外交部在例行发布会上就此问题对发言人华春莹提出了问题，现在我们听一下她的应答。”

——《新闻 1+1》（201540912）“危险”的菲律宾？！

主持人介绍了中国就公民去菲律宾旅游时间的相关预警，因为相关信息量比较大，视频图像中便显示出具体情况的表格，以便把每次预警的时间和内容等情况显示出来，这就使主持人不必详细解说每次预警的具体内容，使其可以言简意赅地评论事件，最后将关注的焦点聚集在最近一次外交部的通知上。

二、新闻评论节目主持人的语言结构分析

交际过程中完整的语言结构是指句子与句子构成的篇章结构。从语言结构的角度看电视新闻评论节目具有其独特的特点，主要表现为主持人在整个篇章结构中占据着建立并促进话语结构的生成并总结重点的作用，此外主持人还在介绍事件从开始到发展和结束的整个过程中起着引导作用，他能够将那些有效信息串联并突出出来，使观众能够更好地接受。与电视谈话类揭秘相比，新闻类主持人不是那么随意发挥，而是更加谨慎。最后，电视新闻评论节目体现为主持人主持的单一式形式和主持人与嘉宾对话的会话式形式，两者分别具有评论主体确定和在互动中形成话语结构的特点，现在我们具体对两者进行具体论述。

（一）、“会话式”主持人的语言结构特点

我们一般将本身有交际功能的对话叫做会话，会话本身具有更强的目的性和 指向性，也就是为了深刻阐释主题，会话以主题为核心并逐渐结构成一个独立的话语系统。这个话语系统划分为开始、发展和结局三个发展过程，以及每个部分中主题的提出、进展及其转折等。塞克斯等研究者在详细研究了会话结构的基础上提出了具有重要影响价值的“话语转换”理论和“毗邻语对”理论，他们指出话轮指的是由交谈双方以此发言所形成的整个对话系统，话语转换是存在于人类对话中的语言体系，与人类的会话相依存。值得注意的是话轮转换的两个特征，首先是在一个时间区域中有且只有一个人说话；其次，对话过程不间断。

另外一个是存在于对话过程中的“毗邻语对”现象，也就是会话中不间断的对话现象。比如甲发问：“你吃饭了吗？”乙的应答是紧密对应着甲的问话的，也就是乙只能说“吃饭了”或者“没吃饭”这两个答案，而不可能说“好”或者“不好”等其他答案。

电视新闻评论主持人在发言的整个过程中具有从话题提出到发展乃至结尾整个过程的组织和掌控作用。建立并研究主持人的话语结构及其具体的语言方式能使观众更明确地理解主持人的发言内容及其观点。在一个完整的会话中，话轮是不间断地传递着的，主持人在整个评论中占据着分配话语权的关键地位。一般来说，主持人在会话开始前会引入导入语以便更好地进入掌握整个话语转换的过程，导入语一般具有特定的结构和词汇构成，主持人正是借助这种提示语来提示下一个发言者，这种引入语一般有“您觉得”、“下面有请”等形式。比如在《今日关注》节目中，主持人在对现实事件的总体性简介之后，一般会用“有请”来衔接自己和下一个对话者或专家的对话。

例5 主持人：“在中国公民在菲律宾遭到袭击的同时，菲律宾却在国际上开始宣传中国的南海争端事件。菲律宾总统也远赴欧洲去寻找援助，菲律宾这样做有什么目的呢？现在我们就这个问题有请我们的专家进行评论。”

——《今日关注》（20140915 期）6天3华人在菲遇袭菲缉凶不力反炒南海争端

在会话发展到两个话题衔接的时候，主持人一般会用“您怎么看”之类的话语将话语权转给相关的评论专家。另外，还有当主持人对某一个话题进行进一步追问的时候，一般是在现有知识的情况下对更多更深内容的发掘和对进一步讨论 的激发等情况下会采用追问式句式。这不但有助于观众对讨论内容的理解，还能拓展讨论本身的深度。

冯玉鑫：“因为俄美关系的进一步恶化，因为西方国家对俄罗斯的经济制裁，现在俄罗斯的经济发展面临着严峻的局面。正如我们知道的，俄罗斯卢布近期对美元和欧元的汇率发生了下跌情况。”

主持人：“是的，汇率大概跌了多少？” 冯玉鑫：“从年初到现在跌了百分之二十。” 主持人：“那就等于是货币贬值百分之二十。”

冯玉鑫：“是的，这是从1998年金融危机以来从没发生过的降幅。现在卢布对美元和欧元的汇率已经分别跌破了1美元比40卢布和1美元对50卢布的数字，这是难以想象的。”

——《今日关注》（20141016 期）普京奥巴马高调互呛 俄美关系雪上加霜？ 在例5中，专家评论员在描述俄罗斯汇率下跌的情况时只使用了一个概数，在主持人的进一步追问下，我们才发现跌幅竟然高达百分之二十。主持人获得跌幅数据后进一步追问，使评论员对此展开更深一步的评论。因为跌幅只是一个比例和观念式的数字，只有货币之间的兑换额能够清晰明了地表达出俄罗斯汇率下跌之后的情况。

（二）、“单一式”主持人的语言结构特点

在新闻评论节目中还存在着只有一个主持人进行论述和评论而没有专家评论员参与评论的情况、比如凤凰卫视的《有报天天读》就是这类节目的代表。主使人一般具有自身的一整套话语结构方式，但是缺少了会话式主持方式的多样性。单一式主持人类的新闻评论节目中，主持人以回放的方式把重要事件进行结构性的导读，并借此做一个整体性的概括。

例6 何亮亮：“香港的荒诞局面还不断进行着，直到昨天才发生了一些变化，由于昨天香港政府的五个高级行政官和香港学联就大学生联合会进行了一次长达两个小时的会谈。”

——《总编辑时间》（20151022期）香港“占中运动”已成荒诞闹剧 主持人在评论开始就介绍了时间、地点、任务和事件四个基本情况，对昨天 发生在香港的五个高级官员和香港学联就大学生问题进行的会谈及其导致的局面变化做了概述。一般情况下，对话开始的对新闻事件的回放和概述既是主持人的开场白也是这次节目的重点论述问题。

三、新闻评论节目主持人语言使用失当问题分析

（一）控制不当导致过度信号的产生

目前很多电视观众反映，电视新闻评论节目主持人，尤其是一部分“会话式”节目主持人，他们主持的节目低俗，不加节制，甚至一些中老年观众对这一部分主持人的言行可谓是深恶痛绝，言辞也比较激烈，将这部分主持人主持的节目比喻为群魔乱舞。这就是副语言行为控制不当中出现的过度信号导致了观众对主持人的不满。

那么，到底什么是过度信号呢？一个信号只要在特定的环境下做得过分强烈，便构成了过度信号。有关电视新闻评论节目主持人“手势满天飞”的意见，就是源于主持人副语言传递出了过度信号。人们为什么会讨厌过度信号呢？假如一个主持人在与被采访嘉宾对话，嘉宾讲了一个稍微有点有趣的笑话，主持人就长时间的放声大笑，然后用“嗯，评论很好”、“正确”等简短、敷衍的语言进行回复。那么无论是嘉宾还是现场的观众就都会本能的觉得很可疑，会思考主持人其实并不高兴，但又想掩盖这个事实，所以才做出了过分的反应；或许，嘉宾还会觉得，主持人其实心不在焉，根本就没有听自己的笑话，而他过分地大笑也只不过是一种预防措施而已。或者观众也会觉得主持人根本就没有听懂嘉宾的新闻评论吧，却又竭尽所能装出听懂的样子。事实上，真实的情况究竟如何我们虽然无法判断，但是观众和被访评论嘉宾就是认定了主持人的反应是虚假的。

（二）语言及副语言控制不当引起的信号短缺

信号短缺刚好与过度信号相反。短缺信号就是没有达到一般意义上的强度的信号，它甚至还达不到人们所期待的程度。我们知道，微笑能给人一种容易接近和交流的印象。但是有一种闪电式微笑却达不到这种作用。这种微笑往往会在一张平静的脸上迅速一闪，很快便消失得无影无踪。相比之下，一般的微笑从出现到最高强度再消失，其延续时间要长得多。就如同有的时候，我们在街上看到两个朋友相遇，当他们分手之后转过身，各自朝着相反方向走的时候，脸上仍然可能挂着微笑。但是，闪电式微笑却会在微笑者转过脸之际就一下子消失得无影无 踪了。这种微笑时常仅仅持续不到一秒钟的时间，因此在双方尚能看到微笑者的情况下，它很容易被误以为是一种故意的冷落。同样的情况，我们在电视上的新闻评论节目主持人脸上也可以看到，主持人在一段串词之后，仅仅在一瞬之间便收起了笑容，将脸转向监视器，神情严肃；也有的时候主持人面带微笑以一段与观众依依不舍的结束语告别之际，话音未落，面上的微笑已经消失殆尽，随着字幕的缓缓移动，观众的心理是迷茫且失落的。

四、新闻评论节目主持人语言规范策略

无论是中央电视台，还是各省市电视台，电视新闻评论节目都被倾力打造为在黄金时间播放的王牌节目播出。新闻评论节目具有关注社会焦点、引起舆论批评和宣扬社会价值观等重要作用，这就要求主持人担任媒体和观众的交流纽带。主持人也应该为发挥这种作用不断更新自身的价值定位，不断提升自己的语言表达能力并发挥自身的魅力，使自己的言行举止能够在社会范围内对观众造成正面影响，完成一名合格主持人的责任。

（一）、提高电视新闻评论节目主持人的语言运用能力

新闻评论节目主持人具有通过艺术化的表达方式提升节目生动性的作用，一般来说，主持人需要掌握并熟练运用现代汉语普通话，这是对主持人的基本需求。也就是说，电视新闻评论节目主持人需要在阐发和评论事件的时候注意自身语言的发音是否规范、遣词造句是否精准、表达方式是否恰当、语言和句子之间是否连贯。此外，与其他类型的电视节目主持人相比，新闻类主持人还需要提升自己把控全场和引领讨论话题乃至现场应变等方面的能力。

一名专业的电视新闻主持人，小到发音吐字大至用语措辞，通常都接受过专业的主持基础训练。然而由于近年来，一些电视台使用特约评论员作为新闻评论节目的主持人，虽然从评论的专业性角度而言，他们具备相关的知识，在解答评论时会更加专业，但是他们毕竟很大一部分人没有进行过专业的语音训练，在主持节目的过程中，容易出现各种读错字、读错音、卡壳儿等低级错误。因此只有全面提高主持人的主持功底，才能保证电视新闻评论节目的节目品质的提高，才能保证电视新闻评论内容能准确、无误、高效地传播至社会大众。

（二）、着眼全局，用语把握全局

一般来说，无论是怎样的评论语言都会选择恰当的角度进行展开，而且角度 的差异会导致整个论述的不同。不管主持人采取单一发言还是与嘉宾对话讨的方式来建立话题和发掘信息，都应该站在一定的高度上，具有把控全场的能力，对事实及其所涉及的问题有一个宏观的把握，然后寻找一个可以反映问题实质的视角进行关注，提炼观点，深度剖析，从而进行有力的说服和论证。任何评论所触及的点，都应该是整个面上的点，是大局中的局部。离开对全局的把握，无论所触及的视角有多么精巧，分析的语言有多么透彻，都可能因为偏离大局整体的方向而失去精准度。

主持人对于观点的提炼和表达都有可能受到各种方面的干扰，这其中既有似是而非、真假难辨的事实信息，也有指向各异的意见信息。尤其是各种立场观点不同的意见信息，初看起来似乎都具备一定的合理性。但此时，只有在环视大局的基础上审视这些意见信息，才能分辨优劣，继而理清事件脉络，抓准评论角度，真正触及问题的实质。

（三）、把握正确的舆论导向，树立高度的政治责任感

电视新闻评论节目主持人作为意见表达者和意见平台的搭建者，属于党和人民的传声筒。特别是鉴于新闻评论节目的政治性特点，主持人需要具有比常人更高的政治觉悟和素养。一般来说，新闻评论类节目的主持人的的政治素养主要指主持人的思想观点的政治方向和政策修养，包括正确理解党的路线、方针、政策，给予正确的解析，不能图一时之快而信马由缰，让言论偏离正确的轨道。

首先，以正确的舆论导向作为主持人的语言基准。评论观点的提炼和表达必须准确反映党和人们的根本利益和主张，不能人云亦云，扰乱社会平稳安定。面对复杂性社会难题时，主持人要保持清醒的政治头脑和敏锐的鉴别能力，明辨是非，科学论断，提出正确论断，引导社会舆论。

其次，以社会责任感和强烈的正义感作为主持人的话语高度。电视新闻评论节目中的内容大多数是涉及时政、社会焦点问题，主持人要做的是反映问题实质，直指问题要害，从而找出解决之道或规避之法，而不是一味罗列矛盾与问题，增加社会积怨情绪。因此，主持人不仅仅要善于抓住问题，而且要善于提出问题的建议。此外，主持人面对社会上存在的显著问题要用于发表自己的批判言论，激起人们的普遍讨论，达到推动社会和谐公正发展的目的。

最后，以理性的引导作为主持人的话语原则。一般来说，出了对一些专业性 较强的事实进行解读之外，评论的对象多少具有争议性的人和事。主持人对与这些有争议的对象发表评论，不是为了表达个人情绪，而是通过深入的、有理有据的分析引导受众理性地认识相关事实，正确地评价它们。主持人用语是否理性会直接影响受众的态度。主持人保持理性的话语分析，传递给受众的就不只是关于事实的结论，更多的是解释与论证的逻辑。因此无论是正面的情绪还是负面的情绪，都不应当成为主持人语言中所包含的态度。

五、结论

在信息传媒快速发展的今天，受众可以通过越来越多的渠道随时随地地获得自己需要的信息。受众对信息的获取不再满足于消息层面，而是转向更深层次、更大力度的“声音”层面。电视新闻评论节目，就是这种声音的代表。

在我国电视新闻评论节目30多年的发展历史中，主持人的职责从单一的主持发展到需要将节目中的评论信息行之有效并且最大限度地传递给受众。本文举例、分析、归纳了电视新闻评论节目主持人的语言特征与话语结构，旨在强调灵活熟练的使用话语技巧与传播技巧，让传播效果得以事半功倍，维护社会稳定，引导公众舆论。

总之，近年来，越来越多的观众将目光从例如报纸、广播、电视的传统媒体，转向了电子网络等新媒体。特别是随着互联网的普及，信息资讯前所未有地大量充斥在受众周围，普通的电视新闻评论节目如何能在这样的竞争大背景下继续保持其对受众的吸引力，提升节目自身价值，成为众多电视台及专家学者的不得不面临的问题之一。如果说评论是电视新闻评论节目的灵魂，那么主持人就是灵魂的引路人。提升主持人自身的语言功力与素质水平，不断地实践总结创新，才能让电视新闻评论节目在发展的道路上越办越好，越走越远。

参考文献

1.俞虹：节目主持人通论，北京：中国广播电视出版社 2014 年版。2.涂光晋：广播电视评论学，北京：新华出版社2015 年版。

3.王振业：广播电视新闻评论，北京：北京广播学院出版社2014年版。4.陆锡初：节目主持人概论，北京：中国广播电视出版社2014年版。5.俞虹：节目主持人通论，北京：中国广播电视出版社 2014 年版。6.方汉奇：中国新闻学之最，北京：新华出版社 2015 年版。

7.索燕华、纪秀生：传播语言学，北京：北京师范大学出版社2014 年版。8.齐沪扬：传播语言学，郑州：河南人民出版社2014 年版。9.李彬：传播符号论，北京：清华大学出版社 2015 年版。

浅析网络语言的规范问题 篇3

关键词：网络语言、规范、网络语言的规范

中图分类号：G206

网络的发展推动了世界的发展，推动了社会的进步。同时，相对于现实生活中来说，网络环境要宽松得多、限制少得多。高尚的、进步的、科学的思想可以在网上得到传播，而落后的、阴暗的、消极的、低俗的甚至反动的东西也会出现在网络上。不好的交际环境必然严重影响交际的效果， 不良的网络环境必然会阻碍网络语言生活的和谐健康的发展。要促进网络语言生活的和谐健康的发展就必须净化网络环境。

在网络上进行交际，网民必然要使用网络语言这一现代汉语的网上功能变体。至于表达什么内容，是高雅还是低俗，是文明还是粗俗，取决于网络语言使用者的思想境界、文化素养，而不取决于网络语言的本身。正如我们在现实生活中使用现代汉民族共同语，有的人散布流言蜚语，有的人挑拨离间，有的人使用低级下流的语言骂人，这些词语并非网络语言独有，在现实生活中确实有一些不雅的词语，这些词语并非网络语言独有，在现实生活中这类词语还很多，它们只是以一种新的形式出现在网络交际中。我们不会因为有人使用现代汉民族共同语进行言语交际时不文明而否定现代汉民族共同语，我们也不能因为个别网民使用网络语言有不文明的现象而否定整个网络语言。

互联网的特性就是进一步沟通，进一步沟通必须有共同的理解和规则。语言有自调节功能，这并不等于我们就可以对网络语言生活的情况无所作为，放任有的网民不顾语言规律搞各种“语言创新”甚至恶搞语言。尽管我们知道，不符合语言发展规律的所谓创新最终都要被淘汰，对语言的恶搞很快就会引起其他网民的反感，但毕竟会影响某一段时间的网络语言生活。所以，我们应该积极主动地去引导，提倡在网络上使用规范的语言。目前国家有关语言规范主要是针对传统语言的，对于网络语言运用的规范问题还没有相应的对策，有关政策明显滞后。国家语言文字管理部门应针对当前网络语言特别是词语使用混乱这种情况适时调整语文政策，把网络语言的规范纳入管理轨道，同时加强语文规范宣传，各个网站更要注意配合宣传，广而告之，使语文规范深入人心，从而养成自觉使用规范语言的习惯。

网民在网上交际使用语言，要加强使用规范语言的自律性，为了恶作剧，他们游戏语言、恶搞语言。有的人在现实生活中就不能律己，到了环境宽松得网络空间，更是恣意而为。对此，我们坚决反对。建设和谐的网络语言生活环境是每个人特别是语言工作者义不容辞的责任。网络交际空间由无数的有层次、有板块之分的大大小小的交际圈组成。每个具体交际圈中的网民，都可以通过自己的言语行为来影响这个圈子，大家都努力去创造文明和谐的言语环境，这样，政策导向和个人自律相互作用，就逐渐形成了网络语言规范的氛围，从而产生良好的效应。

提高网民的语言素质，还需要网站有关管理人员和网络高手们发挥作用。首先，各网站应发挥祖国语言卫士的作用。在对网站各社区的管理中，坚决贯彻执行国家制定的各项法规，其中包含语言的法规，坚决扼制“游戏”或“恶搞”语言的现象。加强对容易产生或易于导致语用不规范现象的重点社区如论坛、聊天室等的监控、管理、提高网民爱护母语、遵守规范的自觉性。其次，发挥网络“大虾”和网络手写的示范性作用。网络大虾和网络写手很多都是网民崇拜和模仿的对象。只要他们严格要求自己，使用规范语言，就可以发挥他们在网络交际中的示范作用。

不过用对现实生活中的书面语体的各种规则来规范网络语言也不完全合适。许嘉璐先生在1999年12月30日的《文汇报》发表的《容纳 分析 引导 规范》一文中指出：近十几、二十年来，汉语出现了许多新词和新说法，这是非常自得重视和研究的现象。如何认识这些新词语和新说法呢？他说：“我赞同有些文章所说的，容纳、分析、引导、规范。所谓容纳，既不必大惊小怪，有人愿意这样说，有人愿意那样说，有人愿意说这个，有人愿意说那个，不必横加指责。所有的新词语新说法，在经过了一段时间后不外乎保留下来一些符合语文规律和民族习惯的部分，淘汰掉与此情形相反的部分，还有一部分只停留在特定的人群里变成社区语言的组成部分。所谓分析，就是社会对此不能漠然待之，特别是语言学家，应该对这些语言现象进行客观的冷静的分析研究。这种研究并不只是为了语言学而进行的，同时也是对社会的规范而研究。所谓引导，就是对使用语言中的不正常心理（也就是违背了语言的性质和功能的心理）加以疏导。这是基础教育领域应该承担起来的重要责任。”“规范总是滞后的，是相对的，所规范的范围是社会运用语言的主流部分，因而也是局部的。规范并不能阻止语言的发展演变和出现一些奇奇怪怪的语言现象，当然也就不能保证出现的新词新说法人人都懂得。不进行规范当然不行，过分强调规范，希望纯而又纯也不行。要言之，我们是在不规范的情况下搞规范，语言又在规范中发展。当然，符合规范的发展才是健康的。规范是为了发展，为了语言的健康发展。”对网络语言，也应该像徐先生说的那样：容纳、分析、引导、规范。

语言是活的，随着社会的发展而不断的发展变化，这样才能适应社会现实的需要，网络语言，就是顺应网络时代的交际需要而创造的。随着网络语言环境的逐步改善，随着网民素质的逐步提高，网络语言将走上健康发展之路。可以预测，随着网络媒体的发展及网络传播的日益成熟，以网络语汇为显性特征的网络语言，总体上将趋于全民通用语言传的常态。如何规范网络语言，使之向积极方向发展，是语言规范在新时期面临的新课题，探讨这个课题对于及汉语的健康发展、对于扩大汉语的国际影响、对于引导大众特别是青年人正确使用国家通用语言文字都

主持人语言表达的规范性浅谈 篇4

我们这里所谈到的语言表达的规范化, 不仅仅指普通话发音的准确、规范和语法、语句的准确, 还包括许多语体和语用的问题, 结合主持人口语表达的特点, 对主持人在节目主持过程中的语言使用, 提出更高的要求, 不仅要准确、得体, 还应该简洁、精彩, 具备一定的语言魅力和艺术性, 要对观众形成一定的感染力。作为大众传媒的公众形象, 特别作为节目主持人这一连接媒体于受众的纽带, 应当把树立语言规范化意识视为一种责任, 一项义务。强化这种意识, 才能够在原有基础上扩大语域、加大活力、深化气韵、灵动交流, 不但能够成为使用语言文字的表率服务于大众, 而且可以不断创作出继承祖国优秀文化传统的电视节目精品。这样, 众多的“语言大师”、“语言艺术家”就会离我们越来越近。

一、主持人口语发音准确、清晰, 是最基本要求

节目主持人是通过公共媒体来向听众或观众传达信息的, 因此, 主持人的语言表达也代表着主流媒体的形象, 起到语言示范和导向的作用。主持人的普通话发音要标准, 吐字要清晰, 语气语调要得当, 表达要顺畅。普通话测试达到一级甲等, 是对主持人语言要求的硬性规定, 没有过硬的普通话, 是不能称之为合格的主持人的。

普通话的审美价值, 具有广泛而深刻的社会认同, 虽然在推广过程中, 时时遇到阻碍和干扰, 但它顽强的生命力, 处处表现出它那简洁、准确、深刻、优美的品格常常显示出它那抑扬顿挫、轻重缓急的美感, 达到审美层面的“民族化”、“风格化”和“意境美”。随着电视节目娱乐化和大众化的倾向越来越明显, 各种门类的娱乐节目如雨后春笋一般的涌现, 主持人的队伍也不断扩大。主持风格的多样化虽然给节目注入了新鲜的活力, 但主持人的语言规范性却受到了挑战, 各种方言、土语被引入主持语言, 各类怪腔怪调也被用来作为个性展示的手段, 严重影响了主持人语言的规范性和严肃性, 也对公众造成了一定的误导。

二、主持人的语言表达要做到简练而生动

所谓简练, 就是简约凝练, 用最少的语言尽可能地表现丰富的意思。古人有“惜墨如金”之说, 这是他们从写作实践中总结出来的经验。莎士比亚说过:“简洁的语言是智慧的美, 冗长的语言是藻饰。”现在有些主持人, 一说话就总想显示自己的口才, 口若悬河, 洋洋洒洒, 堆砌辞藻, 根本谈不上简练。用词造句往往迁就于形式, 其中有些甚至是叠床架屋。殊不知, 节目主持人的语言越是简洁精练, 思想的表达才能越明确, 也就越能收到好的效果。简练的风格来自于常态节目的实践与提炼, 切不可以卖弄、凑时间而翻来覆去、离题千里、主次不分, 口水比茶水还多。

所谓生动, 就是形象、灵动, 有活力, 能感人。受众有收看、收听的自由。正因为如此, 主持人受受众的制约就成了顺理成章的事实。由此向主持人提出了一个严峻的问题, 如何用突破时空的界限紧紧抓住受众的心。主持人语言的生动性是制胜的法宝, 不生动的语言如同白水, 无滋无味;只有具体形象的语言才能使受众感到有声有色, 亲切活泼, 引人入胜, 并在脑海中留下鲜明、深刻的印象, 这也是吸引受众耳朵、眼球的根本所在。生动的表述能力不是与生俱来的, 它是一个人学识修养在语言能力上外化的具体体现。试想, 一个掌握2000个词汇的主持人和一个掌握5000个词汇的主持人, 他们在语言应用时所产生的效果是绝对不同的。

三、主持人应该注意语言表达的生活化和口语化

主持人的语言表达是一种口语化的表达, 从语体分类的角度来说, 应该属于口语语体, 应该符合口语表达的语用习惯。许多人在对语言规范的认识上都存在误区, 会把书面语的表达规范看成是语言表达的唯一标准, 认为口语化的表述是不正规的, 导致的后果就是把大量的书面语词汇和表达法引入到口语表达中, 让人觉得不伦不类、晦涩难懂。其实, 这是完全错误的认识, 口语表达同样有着自身的规律和特点, 是和书面语表达有一定区别的, 在口语表达中就要遵守口语使用的原则和规范, 作为节目主持人对这一点要有清楚地认识, 要用生活化、规范化的口语同观众进行交流, 不能为了卖弄才学而把大量的书面语引入到主持语言中。

摘要：规范的语言表达, 是广播和电视节目主持人应该具备的基本素质之一, 也是最重要的素质, 主持人口语发音要准确、清晰, 语言表达要简练、生动, 还要注意语言表达的生活化和口语化, 使语言在具备较高准确度的同时, 具备一定的艺术感染力, 这样才能体现出主持人的个性和特色。

关键词：主持人,语言,规范性

参考文献

[1]张丰、孙力平、周琼:《广播电视节目主持人的语言现状和规范研究》, 《新闻界》, 2009 (01) 。

[2]史海英:《播音主持的基本素质》, 《青年记者》, 2010 (20) 。

[3]狄国伟:《节目主持人语言的审美特性》, 《视听界》, 1999 (06) 。

[4]高飞:《浅议节目主持人的语言表达艺术》, 《今传媒》, 2010 (07) 。

[5]赵妍:《电视节目主持人的语言运用》, 《新闻知识》, 2008 (07) 。

使用规范的语言文字 篇5

语言文字是人们日常交往的工具，是信息的载体，食人们心灵的桥梁。真是有了语言文字，人类社会才一步步走向文明，也是语言文字使人与人之间拉近了距离。

作为一个中国人，我为中国文字语言的博大丰富而感到自豪。从仓颉造字以来，中国的文字走过了甲骨钟鼎，走过了竹简绢帛，最后在人类语言的星空繁衍出恢宏灿烂，史蕴丰富，意象万千的方块字。中国的文字是中华民族优秀传统文化的载体，也是中国文化的组成部分，和生动象征。对我们来说，中国文字是祖先留给我们的珍贵礼物，对世界来说，中国文字是中华民族的身份证，是让外国人崇拜让中国人自豪的中国文化，所以汉语的繁荣与凋落，是关系到民族的大问题。

随着社会经济的快速发展，你们的精神世界也发生了很大的变化，我们的语言文字也受到了影响。新鲜时尚的词句层出不穷，例如宣传蚊香的广告“默默无蚊”，衣服店的店名“百衣百顺”，还有最近很流行的网络语言“神马都是浮云”等等。这些新鲜词的出现是适应了人们日益提高的生活水平，丰富了精神生活，但是，却在不知不觉中让我们中华民族的灿烂文化一点点的消失了。

当今是信息时代，经济的发展，社会的进步离不开信息的交流，快速有效的信息传播对扩大国际交流，提高经济水平有关键作用，而语言文字的标准化也成为信息是否快速有效传播的关键。所以语言文字的标准化应该得到重视。我国地域辽阔，每个地方都有自己的方言。举个例子，如果要谈一笔生意，双方用不同的方言进行交流，可想而知，必定会影响双方意见的交换，信息的有效交流、生意的谈成更无从谈起。

使用规范字和标准的语言，使人们素质和文明水平的准要内容，也体现了一个国家的尊严和自信。规范的语言文字是中华民族特有的，是令每一个中国人骄傲的。提倡使用规范的语言文字，是充满神奇色彩和文化底蕴的中国话传承下去，并且让世界都了解它，学习它，让汉语成为世界的主流语言。语言文字的规范化能够推动国民经济的健康发展，促进社会全民文民进步，扩大国际交流。语言文字的规范化也是保证社会经济高效运转和提高社会信息化水平的必要条件。

主持人语言的规范 篇6

1）我们全家都去看电影了，只剩下我一个人在复习功课。（《基础练习7》列为病句，小学《语文》第九册，人民教育出版社，1980：120）

但是我们的教材中却存在这样的经典例句：

2）他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。（《少年闰土》人教版六年级上册）

3）初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。（老舍《草原》人教版五年级下册）

以上三个例句的表层结构都是“全部……只是”，但是有的被归入病句，有的却是经典之作。并非经典之作就不会有表达的失误，而是类似的表达随处可见，俯拾皆是。《北京日报》等报刊曾开展了一场关于“整个楼房漆黑一团，只有一个房间的灯还亮着”之类句子语言规范的讨论。对“全部…只有”结构的合理性持否定意见者有之，持肯定意见者也有之。事实上，不管讨论结果如何，这些语言结构仍在被人们不断运用，很少有人反对或“纠正”。到底何为病句，何为辞格，它们之间的界限是什么，这些问题一直是学者们讨论的热点问题。

这些例子都有一个共同的特征：表层语义的不可调和性。表面上不可调和的语义矛盾，是矛盾格和矛盾类病句的共性，也是两者容易混淆的主要原因。矛盾格是反义词语的无距离组配，违背了汉语语义的搭配规则，从而在语势上对受话人产生了巨大的冲击力，在表达意图上“凸显例外”。而矛盾类病句是由于前后语言表述存在矛盾，不能自圆其说，无法理解的句子，它是话语可操作零度形式发生负偏离的结果。病句是属于规范化层面上的问题，而辞格是属于审美层面上的艺术表达。矛盾格是语义辞格，主要借助于语义上的矛盾而产生，容易与之混淆的病句，一般就是自相矛盾的语义病句。

学界针对同一个句子，对其语言规范程度的认定也是千差万别的。例：

4）夜晚，远远望去，整栋楼漆黑一团，只有一个房间还有灯光。

很多学者对例4）是病句还是辞格也都提出了各自的看法：于根元先生认为这个句子是说得通的，“这里的‘漆黑一团用了小夸张，是很虚的用法，不等于一点亮也没有。”然后与“在一个漆黑的夜晚，老宋冒着刺骨的寒风到镇上去学习”相对照，认为夜晚要真是“漆黑”，老宋不可能摸到镇上去，可见得总还有点亮光。而邢福义先生的《逻辑知识及其应用》却将这个句子列为病句，他把前后两个判断的主实词改为相同的，便成为：所有房间都没有灯光，有的房间有灯光。小句的判断前后矛盾，视为病句。还有学者认为“‘漆黑一团是‘整个大楼这个集合体或整体的属性，而不是‘房间这个类的属性，不能说‘所有的房间都漆黑一团或‘每个房间漆黑一团……既然是‘漆黑一团，那就是‘没有一点光明，而不能是‘灯光辉煌，反之，有灯光就不能是漆黑一团。”

学者的观点看似截然相反，实则对这个表达出现争议的主要原因却是一致的。即：“漆黑一团”是说一片黑暗，没有一点光明，客观描述性较强，就单句考察，如果前后小句在语义上并重，所表达的逻辑意义实质上是相同的全称肯定判断与特称否定判断的并列，就是矛盾句。如果语义侧重于描述“远远望去，漆黑一团”，那么“只有一个房间还有灯光”的表述，使得陈述性语言更加精确。如果说话者强调的是“只有一个房间还有灯光”，那么“漆黑一团”的表述就是作为背景出现的：

5）每天深夜，这宿舍楼的灯光全灭了，只有他的窗户还亮着，远远望去，恰似一轮明月挂在空中……（肖恰然《荆棘路》）

这个句子追加了后续句子，使得表达流畅自然。通常这类句子中，如果表达重心在于突出特例，那么背景句的表述应该是模糊的，过于精确的表述就会产生语病。如：

6）伯父，您跟爸爸哪都像，就是有一点不像。（周晔《我的伯父鲁迅先生》）

7）伯父，您跟爸爸的五官都像，就是有一点不像。

8）教室里总共七盏灯都亮着，只有一盏灯没亮。

6）中“哪都像”是表述事物的性质的，具有较强的主观性。而陈述事物的形态、状态和动作等就不能用了。如例7）的表述就过于精确了，似乎有点说不通了。例8）可以很明确地被归为病句，这是因为“亮”这种状态具有很强的客观性，不以人的主观意志为转移，不能说过头。

9）算术作业都作完了，只剩下一道题还没有算出答数来。（邢福义《逻辑知识及其应用》79页）

邢福义先生将例9）列为矛盾病句，他认为9）等于说“算术作业都作完了，还有算术作业没有作完。”一个全称肯定判断，一个特称否定判断。两者必有一真一假，不能并提。可把“都”改为“基本上”。如果9）前后两句语义并重，那么这句是病句；如果语义重心在后面，前面只是个铺垫，那么“都”在句中只有总括意义，没有逐一指代的意义，只是陈述一种整体情况。我们可以通过追加后续句子，体现这个句子的合理性：

9a）算术作业都作完了，只剩下一道题还没有算出答数来，这题还蛮难算的。

如果前一小句中的“都”前加上“每一题、个个”等表示逐指的词语，这个句子就是病句了：

9b）算术作业每一题都作完了，只剩下一道题还没有算出答数来。

9c）算术作业每一题都作完了，只剩下一道题还没有算出答数来，这题还蛮难算的。

可见，前一小句只是表示概数，并非精确的表达。并且这类矛盾格的后一小句也有所限制，即如果“只有”引导的小句是计数的，数又不是唯一的，前面往往不用全称，否则就是病句。

10a）在这曙色里，众多的星儿已经隐去了，只留下一颗、两颗——少少几颗晨星。

10b）在这曙色里，全部的星儿已经隐去了，只留下一颗、两颗——少少几颗晨星。

因此，何为病句，何为辞格的判断标准首先体现为：作为背景句的全称肯、否定判断句一定是模糊表达，而非精确表达。其次，结构要突出的“特例”一定要是唯一的。如果特例的数量较多，前面的概括小句就不能出现表示“总括”的词语。

“全部...只有”结构的问题出在两个反义词语的无距离组配上，那么对于进入这一结构的反义词是否有限制呢？下面就结合吕叔湘先生的《语法修辞讲话》中所举的例子进行比较：

11）他是多少个死难者中幸免的一个。

12）有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（臧克家《有的人》）

例11）是典型的病句，“幸免”自然是没有死，怎么能说是“许多遇难者中幸免的”呢？这就前后自相矛盾了。例12）也存在表层语义上的矛盾，死和活的对立，与11）的表述很相像，为何12）却被人们引为经典呢？可见表层的矛盾语义并不是划分艺术语言和病句的根据，语法上的形态也不能作为确定病句的标准。衡量话语是艺术表达还是病句的主要标准是话语中所表达的两个判断是否矛盾。如果讲话语转换后，两个判断前后矛盾，那么这个话语就可以划为病句来处理，反之亦然。11）可以转换为：他是死难者，同时他又幸免遇难。转换后的句子和例句是完全等值的，这是逻辑上的错误。而12）是无法转换成：他是死人，他又是活人。句子应该理解为“他是一个像死人一样的活人，行尸走肉。”“死难”和“幸免”都是对这个人生存状态的客观描述，而“活死人、死活人”中的“像死人一样”已经带有了说话人一定程度的主观评价。

因此，区分正误的标准主要有四条：1.矛盾格中至少一个反义词必须具备一定的主观性，如果两者都是对事物的客观陈述，就可以被划为病句；2.作为背景句的全称肯、否定判断句一定是模糊表达，而非精确表达；3.话语要突出的“特例”一定要是唯一的。如果特例的数量较多，前面的概括小句就不能出现表示“总括”的词语。4.矛盾格与矛盾病句最大的区分标志就是矛盾格具有言外之意——“凸显例外”，而矛盾病句没有。区分正误只要取决于原句等值转换后的两个判断句语义是否矛盾，矛盾就是病句，反之亦然。

参考文献：

[1]1邢福义.逻辑知识及其应用[M].武汉：湖北人民出版社，1979：80.

[2]1吕叔湘.吕叔湘全集（第四卷）[M].沈阳：辽宁教育出版社，2002：169—170.

主持人语言的规范 篇7

播音主持作为新时代的新生行业, 要求从业者能够使用标准的语音将语言表达活动的各个细节内容生动、准确地表述出来, 实现对良好声音形象的塑造。借助于这样的工作方法来增强语言本身的感染力, 使听众在接受语言的过程中, 能够满足更多的心理需求, 以此来增强新闻播报效果。当然, 在语言播报活动中, 使用语言技巧主要是为了可以让播音内容的表现力满足信息传递的需要, 在提高语言播报实际价值的同时, 能够使其具有更高的艺术表现力, 将语言所特有的艺术价值表达出来。为了更好地提高播音工作者语言使用的规范性, 就要让节目本身的受众能够更好地接受语言内容, 提高播音主持行业的工作价值, 最终推动整个播音行业的进一步发展。

二、播音主持在语言使用活动中存在的不足之处

普通话作为我国的通用语言, 我国的宪法已明确规定需加强对其的推广, 这样的要求使所有的大众媒体将普通话作为其工作活动的开展工具, 来帮助社会大众更好地认识普通话、接受普通话、使用普通话, 进而让普通话真正意义上成为一种大家日常语言交流活动中的标准用语。就目前我国的大众媒体语言播报中的普通话使用情况来看, 依旧存在诸多不足之处, 具体表现如下:

首先, 有些媒体工作者的播音水平较低, 即无法做到对普通话内容的规范化使用, 这些现象在地方电视台、广播台中较为普遍, 有些地区的播音主持人甚至使用地方方言进行播报与主持。这也就导致了不规范的语音内容被传递给了社会大众, 普通话的深入推广也就无从谈起。造成这一现象的原因:一是播音主持人员的自身素质较低, 其播报水平难以满足播音活动开展的要求, 导致语言使用活动存在一些技巧性的漏洞;二是相关语言技巧的培训活动未能有效落实, 使得播音主持活动无法按照规范要求一一完成。其次, 在播音活动中使用方言, 使管理活动本身难以得到应有的重视, 纠正方案未能形成, 播音工作也就无法顺利开展。

三、提高播音工作者语言使用水平的有效举措

(一) 加强对语音成品的审核重视程度

电视播音内容的语言规范化, 不仅需要播音工作者的付出, 更需要电视台自我纠正与发展。因此, 在电视台的播音工作中, 必须加强重视语言内容的每一个细节, 通过建立监督机制, 使其形成良好的工作循环模式, 促使播音内容能够真正意义上实现规范化。相关语言学专家认为播音工作者之所以念错读音的原因有:第一, 播音工作者的基础知识涉及面与储备量存在不足, 导致其在播音活动中的语言表达能力无法达到预期的标准。第二, 一些播音工作者在遇到生字的时候, 只是习惯性地去猜, 而不是主动地提高自我字词储备量。第三, 自我学习能力的欠缺影响了其正常工作的开展。第四, 受地方语言的影响, 导致音节表达的不规范化。

(二) 播音工作者应当主动提高自我专业水平与职业素养

职业素养与专业水平的提升, 能够使播音员在工作中不断发展与进步。中央电视台的知名播报员夏青曾说过, 年轻人应当认真地去读字典, 可以每天完成三页, 因为坚持一年下来便可以掌握一整本字典的内容。方明对当下的播音主持业建议, 每一名播音主持人都应当人手一本字典, 唯有如此, 才是对播音主持这份职业最起码的尊重, 也唯有坚持下去, 才是电视播音主持人员敬业的体现。就现状而言, 播音主持人员还存在着一个非常大的弊病, 就是明知有错也不肯改正。这种普遍心理是一种主观上的大错误, 更是敬业精神严重匮乏的体现。如果想要真正地杜绝这种错误心理, 不仅要从电视播音主持人员身上找问题, 还应该治标治本, 要在制度上加以规范, 如完善审音工作。

(三) 建立健全的主持人职业绩效考核制度

电台和电视台还应该建立健全关于播音员和主持人的职业绩效考核制度, 也就是说, 应当加强对播音员和主持人在日常工作中对有声语言规范性运用的考核, 并将考核结果与奖金挂钩, 只有这样才能充分调动播音员和主持人的积极性, 督促他们将有声语言的规范性运用落到实处。

四、结语

我国电视播音工作者的语言使用水平之所以较低, 大致可以从客观方面与主观方面两个角度来进行分析。就客观方面来说, 主要是因为播音主持行业的管理机制还不够完善, 一定程度上阻碍了播音主持工作的更好开展;从主观方面来说, 则是播音工作者自我认识不足, 水平不高, 导致相关工作的开展水平未能达到预期的效果。所以, 播音主持行业想要在新的时期实现新的发展, 需要加强对普通话的重视程度, 做到规范化与标准化, 进而更好地推动我国社会主义现代化建设。

参考文献

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播音主持基本素质及语言的规范化 篇8

关键词：播音主持,基本素质,语言,规范化

播音主持是担任广播电视播音与节目主持工作的复合型人才, 是整个电视节目的支撑者、掌控者和表现者, 在电视媒体发展中占据了极为重要的位置。播音主持主要通过语言展现自己的独特魅力、传达电视节目深层次的内涵、与广大受众进行沟通。因此, 播音主持人本身必须具备较高的综合素质, 尤其是对语言的规范应用能力。唯有如此, 播音主持人才能真正赢得广大受众的肯定, 为所主持的电视节目增色加分。

一、播音主持人应具备一定的基本素质

播音主持人承担着连接电视与广大受众的桥梁作用。作为重要的传播媒体之一, 电视在当今更为多元化的文化消费环境, 凭借着传播迅速、画面感强、覆盖面广等特点深受广大观众的喜爱, 而其中播音主持的作用至关重要。综合来看, 播音主持基本素质主要应包括以下几方面:第一, 文化素养。文化素养是播音主持具备综合素质和主持技巧的基石, 也是播音主持人获得持续提升可能的关键性前提。电视播音主持是一份极具挑战的工作, 电视节目所带给广大受众的必须是最独特视角下最新鲜、最丰富的文化盛宴, 电视节目主持人只有具备较高的文化素养、较完备的知识结构, 才有可能在播音主持中真正做到游刃有余。第二, 政治素养。电视媒体是一个十分特殊而重要的宣传阵地, 肩负着引导社会舆论、宣传党的方针政策和传递社会正向力量的重大使命, 播音主持人必须要有坚定的政治立场、一定的政治敏感度和较高的政治素养, 才能在关键问题上不含糊, 旗帜鲜明、观点清晰, 才能真正承担起媒体所肩负的责任。第三, 语言技巧。语言是播音主持人完成播音主持工作的重要工具, 是否能够娴熟自如、规范流畅地运用语言是衡量播音主持人是否合格的重要标准之一。播音主持人在进行学习培训乃至走上播音主持岗位的过程中, 对语言技巧的训练与掌握都是重要的内容, 只有过了“语言关”, 播音主持人才能成为真正的“播音主持人”。

二、播音主持人在规范使用语言方面具有重要责任

语言是以语音为物质外壳, 以词汇为建筑材料, 以语法为结构规律而构成的体系。运用语言是每一个健康的人所具备的基本生活技能, 也是将人类与其他动物区别开来的一个重要标志。作为公众人物, 播音主持人在规范使用语言方面负有不可推卸的重要责任:一方面, 这是由电视媒体的特殊地位决定的。作为传播媒介, 电视媒体覆盖广泛、传播迅速, 因而拥有数量巨大的受众群体, 电视媒体在规范使用语言方面具有积极的引导作用。著名语言学家许嘉璐先生曾指出:“媒体语言 (包括文字) , 尤其是广播电视语言, 太重要了……广播电视语言应该规范而多样, 高雅而活泼。”可以说, 以规范的语言进行信息传播, 是提升电视媒体公信力的有效途径, 而作为电视媒体的品牌形象代言, 播音主持人必须要在这方面发挥积极作用;另一方面, 规范使用语言是播音主持人塑造良好公众形象的有效策略。公众形象是播音主持人在履行岗位职责时所展现给广大受众的印象集合。良好的公众形象是播音主持人成功的重要标志之一, 规范、娴熟、自如而富于技巧性地运用语言, 是播音主持人胜任主持本职工作的重要素质, 也是打造良好公众形象所必备的职业技能。在主持电视节目时, 播音主持人运用规范语言“以声传情, 声情并茂”, 才能真正地打动广大受众, 更好地实现与他们的互动与交流。综上所述, 作为播音主持人必须要不断地学习, 不断提升自己规范使用语言的能力。

三、播音主持强化自身素质的有效策略

播音主持是一份专业性、技巧性、综合素质要求都很高的职业, 播音主持人只有不断夯实文化素养、提升职业素养, 才能被广大受众的所接受和认可, 才能在播音主持的道路上走得更稳、更好:第一, 播音主持人要始终保持与时俱进的学习状态。传媒是引领时尚、走在时代潮头的事业, 播音主持人只有时刻保持吸收新鲜事物的良好状态, 才能将新鲜的咨询带给广大受众, 才能不被这个职业所淘汰。第二, 播音主持人要始终积极正向的良好心态。当今时代, 世界政治多极化、经济一体化、文化多元化的趋势愈加明显, 世情、国情、党情复杂多变, 各种文化思潮激荡冲撞, 作为公众媒体、良心媒体和引导型媒体, 电视媒体与播音主持人应努力将自己打造为“浊流”中的“清泉”, 力争向广大受众传递一种责任、信心和正向力量, 真正承担起公众媒体的责任。第三, 播音主持人要始终做好反思和总结。播音主持是一份“新鲜”的工作, 但经验积累同样十分重要, 只有持续的反思、总结, 才能使播音主持人保持持续进步的发展态势, 才能真正在播音主持这一岗位上形成口碑、受到认可、做出成绩。

步入新的历史时期, 包括电视媒体在内的传媒业蓬勃发展, 为广大受众的文化生活奉上了一道道丰盛的“美味”。播音主持是电视媒体的品牌形象代言人, 伴随着电视媒体持续上升的良好势头, 播音主持人的队伍也在不断壮大, 与此同时, 播音主持的职业门槛也在持续增高, 尤其是在综合素质及语言规范使用方面。播音主持人要正确认识这一点, 在实际工作实践中, 不断丰富和完善知识结构、增加和补充社会阅历、加强和提升个人修养、夯实和巩固主持功力, 使自己主持的电视节目更具感染力。

参考文献

[1]吴弘毅.广播电视语言文字规范化研究[J].北京:中国广播电视出版社, 2007.

主持人语言的规范 篇9

1 问题的表现

1.1 主持人语气幼稚化

张颂先生曾经说过, 在播音基础理论中, 我们把语气视为传情达意的核心手段。“语气是指具体思想感情支配下语句的具体声音形式。”[1]由此可见, 语气在主持人节目中拥有很高的地位, 它会直接影响我们对节目的判断。然而, 在实际工作中, 有的主持人为迎合小朋友而过度学习使用小孩子的语气, 使自己的语言特色逐渐模糊且趋向幼稚化。因此, 少儿节目主持人在某种程度上存在语气幼稚化的问题。

1.2 普通话语音不够标准

1.2.1 地方主持人乡音浓重

虽然一般少儿节目主持人的普通话水平都达到了一级乙等甚至一级甲等的程度, 但有的地方主持人不注意勤加巩固和练习, 受地方乡音干扰, 普通话方言浓重。有的地方主持人为营造轻松活泼的节目氛围, 想使用地方性普通话来达到幽默风趣的效果, 殊不知, 这样非但体现不出幽默诙谐的效果, 反而使整个节目的定位显得模糊不清, 甚至出现孩子们争相模仿的现象。

1.2.2 轻重格式使用不规范

在普通话的轻重格式中, 最常见的是双音节词的“中重”和“轻重”格式。音节是轻重音的主要韵律特征, 重音节时值较长, 轻音节时值较短。普通话的每个语音都有声调, 在句子里有些音节会改变原有的声调而读成轻声, 这就形成了轻重格式。在轻重格式中, 主持人经常会犯头重脚轻的错误。比如:有的南方少儿节目主持人, 把孩子中的“子”这个本应是轻声的字读成了重音;有的主持人把中重格式的“认真”“广播”等读成重中格式。这样类似的情况屡次出现, 使整个句子失去连贯性。

1.3 语句、词汇的非规范性

1.3.1 句子语法结构混乱

少儿节目的受众基本上以少年儿童为主, 这样的群体又具有年龄尚小, 表达能力, 理解能力较差以及人生观、价值观、世界观尚未完全成型的特点。为此, 少儿广播节目主持人更需要在节目中运用正确的、适当的语句与他们交流, 而不是一味地照顾他们词汇量少, 语言能力不足的特点, 而忽略少儿节目“寓教于乐”的宗旨与特点。主持人更需要在为孩子们传递快乐的同时, 传递给他们标准的普通话语音, 正确的语句使用范例以及其他科学文化知识。而在当今的少儿节目中, 病句、错句层出不穷。其中, 语句太短、甚至语法结构都不完整或颠倒的句子多次出现。例如, 在六一特别节目中主持人问大家:“六月一日都去哪玩了啊小朋友们?”这一句中的小朋友们应放在六月一日之前。“谁谁跟我讲说, 小明, 你让我可喜欢你了呢!”等, 这些句子都在无形之中给孩子造成一定程度的误导, 使孩子们误以为是为学习典范, 进而模仿。

1.3.2 运用太多网络俗语

在互联网日益普及的今天, 从前只属于网络用语的大量词汇、语句普遍出现在了人们的工作、生活中, 许多少儿广播节目的主持人也无意中把它们带到了少儿广播节目中。例如, “萌萌哒、表这样说、人家太桑心啦、这个东东很养眼啊。”严重冲击了汉语言的规范性。自然是人际交流最重要的特点, “但是自然的语言绝不意味着低俗化, 不意味着乡音俚语, 而更应体现真, 善, 美, 新, 雅, 精的宗旨, 更应在和孩子们交流时用精致正确的语言。[2]”

1.4 主持人对少年儿童阶段性认识不清

在儿童心理学中, 把少年儿童分为婴儿期、学前期、学龄初期、少年期等几个阶段。婴儿期 (一岁到三岁) :特点是直觉行动性, 这时的孩子对事物只具有直观感知的能力, 并开始拥有缺乏自觉、确定目的的想象。语言方面, 一岁到一岁半, 主要是理解语言;一岁半到三岁末, 就已能使用各种类型的句子了。幼儿期 (三岁以上到六、七岁) :思维的主要特点是它的具体形象性以及进行初步抽象概括的可能性。语言方面, 词汇数量不断增加、内容不断丰富、词类范围不断扩大。从外部言语 (有声语言) 逐步向内部言语 (无声语言) 过渡, 并有可能初步掌握书面语言。学龄初期 (六、七岁到十一、十二岁) :开始进入学校进行有系统的学习, 学习他们的主导活动。思维从以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式。语言方面, 独自言语开始迅速地发展起来, 口头词汇发音更准确, 词汇也更丰富、更深刻、更准确, 且开始学习掌握书面语。少年期 (十一、十二岁到十四、十五岁) :孩子有意性和目的性提高。

从孩子们不同阶段的发展过程来看, 每个阶段的孩子都具有区别于他阶段的独特性。然而, 现实中, 有些主持人却一以贯之, 以偏概全地全部用幼稚化的语言进行交流, 这样的语言针对性不强, 同样会使主持人陷入“虚假”的怪圈。

2 路径探析

2.1 以主持人自身年龄层语言为基础与孩子们进行交流

少年儿童各个阶段都有不同的特点, 少儿节目主持人为得到所有孩子们的喜欢, 应以自己年龄层的、适合自己的话语作为基本用语, 在与每个年龄层的孩子交流时, 适量参照他们的语言即可。主持人以自己年龄层的适当话语为前提, 就不会失去自己本身的语言特色和习惯, 不至于显得幼稚。再者, 在和不同年龄层的孩子交流时, 参照他们的语言也会拉近与孩子们的距离, 不至于显得太过虚假。这样一来, 主持人既能适应孩子们不同于成人的思维方式、想象力水平和知识储备, 又能在主持节目时轻松自如地运用语言。

2.2 制作适合主持人自身语言特点的节目

虹云曾说:“主持人应该根据栏目的需要, 拿出自己的见解, 根据自己的感受和习惯, 讲自己的话。”这样才能形成自己的风格。对广大少儿节目主持人来说, 最重要的是找到自己的语言风格, 才能彰显自身的独特性。

2.3 加强奖惩力度, 强化责任意识

叶圣陶先生曾说:“广播工作者跟教师, 演员, 作家一样, 是语言教育的执行者。”少儿节目主持人因其职业的特殊性而更需要强化责任意识。主管单位应强化奖惩力度以激励主持人加强责任意识, 例如, 设立听众反馈环节, 让听众在对节目进行评价的同时, 对主持人的表现也予以评价, 可根据观众的评价对主持人进行相应奖励, 使他们真正认识到自身肩负的重要使命且懂得如何落实到实践中, 更好地实现和完成作为主持人的目标与责任。

2.4 提升主持人综合素质

主持人是一个专业性很强的行业, 需要具备综合素质。少儿广播节目主持人的综合素质包括专业技能、文化知识、政治素养等。要做到语言准确、语音规范、语调正确, 需要掌握科学的气息运用方法, 使自己的语言更富有感染力, 并且逻辑连贯。同时要运用恰当、准确的词汇和语句形象、生动地描述出正确、得体的内容, 还要在工作中、生活中不断学习新知识, 不断提高自己的综合素质。

此外, 主持人还要把贯彻党和人民的利益当作自己的最高奋斗目标, 把传播正确、优质的节目内容当作自己的重要任务, 更好地引导和服务广大少年儿童, 使他们得以全面发展。

摘要：少儿广播节目是规范少儿语言的一个重要平台, 肩负着本民族语言的规范运用和历史传承的社会责任。然而, 少儿广播节目中主持人的语言却常存在不规范的问题。本文针对少儿广播节目中主持人的语言规范性问题进行分析, 并探寻对策。

关键词：少儿广播节目,主持人,受众,语言规范性

参考文献

[1]张颂.播音主持艺术论[M].北京:中国传媒大学出版社, 2009.

主持人语言的规范 篇10

1 电视播音主持人的有声语言规范的重要性

1.1 规范使用电视播音主持语言能够促进媒体自身发展

电视播音主持语言的规范作用是社会经济、文化等各方面进步的必然体现。语言的形成最早是由氏族部落在生活或者劳作过程中形成的语音及词汇,随着社会生产力的不断发展,渐渐发展成为一种区域性的语言[2]。语言在社会的变迁与时代更换的大背景下,各个区域的语言渐渐形成一种融合之力,最终形成了现代社会高度发达的媒体传播体系。在电视节目大量普及的今天,电视节目的播音主持人的无声体态与有声语言均受到了观众时刻的关注。电视节目作为信息传播的重要媒介,其语言的规范性不仅会影响到信息传播的效果,而且不规范的语言也会对观众领会信息造成困扰[3]。

1.2 规范使用电视播音主持语言是当前语言规范化的必然要求

目前我国出台的一些法律法规对于普通话的使用进行了相关的规定,同时也强调了广播电视播音主持的重要性,其作为传播信息的重要媒介,在推广、宣布信息的过程中同时也要做好普通话的示范工作[4]。在全国范围内进行语言通用的规范,能够保证我国语言、文字的示范性,进而推广标准普通话。因此规范使用电视播音主持语言是当前语言规范化的必然要求。我国的电视播音主持人不仅有义务做好普通话的推广、普及工作,同时也有责任要做好推广普通话的传播工作,以此规范语言使用的规范性,促成中国语言规范的审美化。

2 促进电视播音主持语言规范化的具体措施

2.1 播音主持人应当提高自身的专业素质能力

电视节目质量的关键在于播音主持人的专业态度、规范的有声语言以及优雅的体态。因此播音主持人应当在工作过程中保证自身的敬业精神,不断提升自我的专业素养。敬业精神能够保证播音主持人的基本业务能力,进而体现在主持人有声语言的每一个规范音节上。语音的标准能够有效体现播音主持人的专业水准,如我国著名播音员夏青曾说,主持人应当保持阅读字典的习惯,以此来规范自身的语音、文字功底。这种坚持的精神,正体现了电视节目主持人的敬业态度。同时,要从根源上实现电视播音有声语言的规范性,还需要做好播音主持人的选拔工作。如央视等电视台选拔播音主持人的基本要求是具有持有国家有关机构颁发的普通话一级甲等的证书,而一些地方电视台选拔要求可能相对较低,但仍需要取得普通话一级乙等的证书。不过一张证书不能说明全部,因此这就要求电视台在选拔主持人的过程中要坚持考评结合,提高选拔标准,规范现场播音试镜工作。

2.2 电视台应当完善语音审核的工作制度

电视播音主持的有声语言规范化离不开播音主持人的主体作用,而电视台作为播音主持人与电视节目的管理机构,同样需要发挥自身的制度优势,建立完善的语音审核工作制度。电视台应当保持对电视节目每一个环节的重视,进而促进电视节目的良性循环,将节目从完善监督环节做好,积极反馈节目各方面的质量问题,进而促使播音主持人能够做到语言的规范化。另外,电视台也可以组织相关的语音培训,完善主持人在地理、天文、医学、化学等专业领域的知识储备,保持播音主持人的学习动力。

3 结语

广播电视播音员主持人通过其有声语言来传播知识,传递信息,与观众进行心与心之间的交流,同时也能够通过有声的语言对播音稿件进行再加工,进而使得观众收获一种美学意义上的美的体验。因此做好规范电视播音主持的有声语言的工作,能够提高电视栏目收视率,规范全社会的语言运用现象。

参考文献

[1]贾宁,李浩.追求播音主持语言创作“说话”的实质——论“播音腔”的含义[J].今传媒,2013,(8).

[2]董鹤游.电视播音的话语样式研究[D].长沙:湖南大学,2013.

[3]卢迪迪.电视播音主持有声语言规范问题研究[D].北京:中国社会科学院研究生院,2013.

网络语言的负面影响与规范原则 篇11

关键词：网络语言；负面影响；规范原则

【分类号】H030

随着网络的普及化与应用广泛化，网络语言的传播与风靡速度不断提升，对网络语言的定义有广义与狭义两种，广义上的网络语言指的使在网络传播媒体中使用的语言，狭义的网络语言是指在人们通过网络聊天软件、网络社交平台上出现的一些流行词汇，在狭义的网络语言不断流传中，对正处于语言学习阶段的小学生有着强烈的吸引力，也为小学生带来了许多负面的影响，对这些影响进行规范化原则探究能够为语言环境的改善提供帮助。

一、网络语言对小学生带来的负面影响

1、网络语言干扰了小学生对正确语音的学习

小学生的心智尚未完全成熟，他们很容易对新鲜事物产生兴趣，在网络语言中有许多谐音进行代替了的词语，小学生对这些词语的接触对小学生规范语音的学习产生了一定影响，他们在没有完全把握拼音语音的基础上，无法理解这些谐音代替的字词。例如，在网络上，将“朋友”称为“盆友”，将“同学”称为“童鞋”，将“孩子”称为“孩纸”，这些词语的谐音演变使小学生在前后鼻音、声母等音节内容的掌握上受到了一定干扰，导致小学生将错误的认为成正确的。

2、网络语言干扰了小学生对正确词语的把握

网络语言的传播范围极广，无论是对孩子、中年人还是老年人，网络语言都对人们的生活产生了一定影响，尤其对现在的孩子而言，他们缺乏对正确语言的辨别力，受网络语言的影响更深，这种影响给小学语文的教学活动造成了一定难度，也对小学生良好的语言文明习惯的养成，带来了前所未有的冲击。在网络语言中错别字、缩写字母的使用，对小学生进行正确词语的学习产生了一定影响，例如“悲剧”错用为“杯具”，将“没有”错用为“木有”，将“哥哥”缩略为“GG”，这些现象都对小学生掌握正确的词语产生了一定难度。

3、网络语言干扰了小学生对正确语意的理解

网络上的语言，具有很强的欺骗性，一些网络语言从词语表面来看没有什么不妥，但在词语内部含有许多不良的语意，小学生无法对词语的内涵进行把握，只是决定语言比较新潮，大家都在用，于是就用了，这种现象对小学生语言习惯的养成及文明用语的使用产生了一定影响。例如，在网络用语中，“SB”、“你妹”、“屌丝”等词语都具有贬义，但是小学生不能辨别其中含义，常常进行使用，使小学生不能进行规范的文明用语。

4、网络语言干扰了小学生对正确语法的学习

在网络中的网络语言具有不规范性，许多语句都违背了汉语语言原本的语法规则，这种错误的网络用语使小学生在对汉语语言的语法知识掌握造成了干扰，限制了小学生进行语文学习的能力与水平。在网络语言中，对叠词的无界限使用、语法的错误使用，都对小学生的语言学生产生了影响，例如，将“漂亮”叠用为“漂漂”，将“害怕”叠用为“怕怕”，将形容词“黑”用作被动结构“昨天你黑我”等现象，用不规范的语言使小学生进行错误的语法理解，都对小学生语言的学习产生了影响。

二、网络语言的规范化的原则与方法

网络语言中不规范的多种表现形式都对小学生产生了许多负面的影响，小学生作为新生力量与我国文化的传承者，为他们营造一个规范的语言环境变得尤为重要，下面笔者就通过上述现象对网络语言规范化的原则与方法进行叙述。

1、網络语言的规范化的原则

在研究学者对网络语言规范化原则探讨中，通过对网络语言中不同现象的考察，提出了一些一定需要遵循的原则，这些原则包含有以下五个方面，首先使网络语言的使用要通过约定俗称，逐渐趋向与规范化的原则，语言环境的演变是一个较为漫长的过程，要通过每个网民的自我约束进行规范化；其次，在对网络语言进行规范的过程中要将自发与自觉规范结合起来，通过问题严重性的呈现，使网民自发、自觉的进行语言规范；第三，要使用分层进行规范，动态的进行跟进原则，通过对网民主体的分层及语言变化的持续关注，进行网络语言的规范化；第四，要将语言与道德、文明规范结合起来，鼓励网民在道德基础上进行文明用语；最后，使要将我国的国民语文教育与社会网络中的用语结合起来，通过多角度的记录，将社会文化中的语言应用到语文的教学活动中。通过这些原则的执行，为小学生建立一个文明、有序的网络语言环境。

2、网络语言的规范化的方法

在学者们提出网络语言规范化原则的基础上，如何使网民通过这些原则进行网络语言环境的改进成了一个重要命题，通过学者们的实践研究，对这一问题的解决方法主要包含以下几个。首先，要对现有的网络语言现象抱有一个积极、平和、宽容的态度，通过对其中语言的分别辨识，寻找出具有积极意义的网络语言；其次，要通过网络文明用语的倡导，让网民自觉自发的进行语言改善，使网络用语呈现一个动态、健康环境；再次，政府要通过对网络用语的监管，设置好网络用语的下限，从管理和制度的层面进行网络用语的规范；最后，要通过网络技术的改进，对网络中不规范、不文明的语言进行及时过滤、纠正，为网络内容的传播提供技术上的支持。通过这些措施的实施，使网络语言环境对小学生的语言学习提供积极的帮助意义，为我国语言文化的教育传承提供有利帮助。

结语

总而言之，小学生作为文化的传承者和未来的希望，小学阶段是他们进行语言学习的最好时期，但是网络语言的出现与流行对小学生进行语言学习带来了许多负面的冲击，因此对网络语言进行规范化的研究能够为小学生提供一个良好的语言环境，使小学生能够正确把握语言的内涵，进行正确使用，养成良好的语言学习习惯。

参考文献

[1]李铁范，张秋杭.网络语言的负面影响与规范原则[J].修辞学习，2012（2）.

[2]李立新.网络语言研究[D].陕西师范大学，2012.

[3]张剑平，刘波.中文网络语言的规范化问题探析[J].湖北工业大学学报，2013（6）.

论主持人语言与生活语言的异同 篇12

无论是谁在谈话, 都不外乎要达到某种目的, 但他们各自所显示的强弱程度不同。生活中语言交谈的目的性比较单一, 对象意识性强, 也具体, 表露时也较直率。虽然不乏含蓄, 隐晦之处, 但并不难理解。某件事的内容表述, 达到什么目的较简单, 明了, 而主持人语言的目的性则很强。虽然如此, 但由于听众的模糊性, 主持人表达时对象意识不是很鲜明, 具体, 因此支持人要表达更为复杂, 层次更多的内容。日常养和力量。在新的历史条件下, 员工思

想的务实性、趋利性明显增强了, 他们在现实生活中看到如何做人、做事能受到尊重和给自己带来实际利益, 就认为这样做是正确有效益的, 就会将这方面的人作为榜样仿效。基层要加强金银牌队伍的建设, 就应在行使职权, 进行利益分配, 调节利益关系, 处理与员工切身利益相关的问题时, 让金银牌队伍受益、让落后者吃亏、尊崇和重用金银牌队伍。这就在客观上拿出榜样来让员工看, 对他们的思想和行为具有极强的示生活中人们交谈的内容是较随意的, 表达方式也是非常自由的, 而主持人节目的内容是具有选择性, 社会性的。比如, 主持人节目中的时效性, 综合性, 知识性, 娱乐性等, 它包括党的大政方针, 人民群众关心的热点, 难点等, 主持人既要传播知识, 信息, 给予传播对象以奋发向上的精神和力量, 也是连接政府和民众的桥梁, 连接党和人民群众的纽带。这时, 主持人所说的除了他个人的立场除外, 还代表着这个节目组全体, 代表电台, 代表党和人民, 因而时刻体现着其的意义和目的, 让人民笑得愉快, 笑后又有一定意义, 表达方式也受表达内容的限制, 不能过分放纵, 过分张扬个性。因而, 在节目中主持人语言和生活中的语言是由很大区别的。由此决定了主持人语言钻传播过程中具有很强的目的性, 不论它是直接的, 还是蕴含其中的, 那明确的目的性都强烈的体现在主持人语言的表述中, 这一点生活语言就逊色多了。

我们都希望在交谈时能生动的将自己的意思表达出来, 但处于生活状态中的交谈, 人的各发生器官处于懒散, 松懈的状态, 发出的声音并不很美。在这里我们可以通过生活中的谈话和主持人台上的谈话的比较来证明, 这里面的差异非常的明显。主持人的语言力求在清晰, 准确, 流畅, 自然的基础上, 追求声音的美感。比如各发生器官德正确的发生状态, 发生位置, 气息控制, 共鸣运用, 音域选择, 最终寻求最富有魅力的声音, 最具美感的声音色彩, 来吸引听众, 感染听众使得美在节目中得到充分的体现。如果我们不能把握主持人语言与生活语言的区别, 不能驾驭整个创作过程, 我们就不能自觉地进入这个创作过程, 就不能保证每一次创作的成功。

知的基本知识、基本技能为重点, 立足本职、勤学苦练, 具备胜任岗位、履行职责、完成任务所必需的基本素质、基本能力、基础水平。通过构建工程技术指标的建标、对标、追标、创标, 比出差距、比出方向、比出压力、比出干劲, 确保比有对手、学有榜样、赶有方向、帮有伙伴、超有目标, 营造“有第一就争、有红旗就扛、有排头就站”的浓厚氛围, 全面打造作业铁军队伍, 打响“作业精兵”品牌。