理解透彻（共3篇）
理解透彻 篇1
乘着“落实常规,轻负提质”之风,常常深入老师的课堂,从部分老师的课堂上收获了“理念转变,实效倍增”的欣喜,也在不少语文老师的课堂中感受了一份“浮华侵占,本质被弃”的茫然。我们一直在呼吁语文课堂教学要真实、朴实、扎实,然而依然“乱花渐欲迷人眼”。课堂上看起来学生发言多了,思维活跃了,整个课堂教师幻灯一直闪烁,比之传统的课堂教学似乎是一个很大的进步,但仔细分析后不难发现,这样的课堂教学是一种虚假的、表面的热闹,教师关注的其实不是真正的学习质量,而是学习形式,这显然有悖于语文教学的“真”与“实”。
语文教学的本质状态就是感受语言、品味语言、研究语言。这样的课堂才是去掉了外在装饰的真实的课堂、扎实的课堂、朴实的课堂。曾在数年前有幸参加了“丽水市小学语文阅读理解与语言运用”专题研讨活动,两堂本色本位的语文课和老师的精彩点评、独到见解依然记忆犹新,从那时起将自己的语文教学目标明确定位为引导学生“透彻理解、深层内化、灵活运用”语言,力求体现“语文味”,颇有收获,试结合本人的教学实践谈点体会。
一、含英咀华,层层剖析,引领学生透彻理解语言
在阅读教学中,理解语言是提升学生语言感悟水平的前提。只有让学生触摸、理解和品味语言,进行切实的字、词、句、段、篇的基本功训练,才能有对文本的理解和感悟,才能谈得上理解文章的主旨,揣摩文章的表达,体会作者的情感,从而提高学生对文章的整体把握能力。那么如何引导学生透彻地理解语言呢?
1.层层深入,挖掘“言外之意”
一定语境中的语言往往蕴意丰富,而对于理解和感悟水平尚处启蒙阶段的学生来说,要理解语句的言外之意,离不开老师的精心引导。如,一位教师在教学《我的伯父鲁迅先生》一文时,引导学生理解“碰壁”一词,就别具匠心。她在组织学生分角色朗读鲁迅与周晔“谈碰壁”这一组对话后,即问“伯父究竟碰了什么壁?他为什么碰壁呢?”请大家一起来读一读这段话(课件出示介绍当时社会背景的一段话),请学生联系这一背景谈谈对“碰壁”的理解,学生自然说出所谓“碰壁”就是与黑暗势力作斗争。朱老师乘兴追问:“这时你仿佛看见了一个怎么的伯父昵?”由对“碰壁”一词的理解到引导学生联系当时的社会背景解读鲁迅先生的优秀品质,层层深入,透彻而到位。
2.提纲挈领,培养思维品质
语言不仅是人类最重要的交际工具,而且是思维的工具,人要借助语言思考、表达。学生对语言理解和运用的过程,也就是掌握思维的工具,并使思维得到发展的过程。人的思维水平的高低与思维品质的优劣,在很大程度上受制于他们对语言的理解与运用的能力。教师引导学生阅读文本的过程,其实是每个学生按照自己的认知程度、思维方式、生活经验与文本对话的过程,其阅读视角难免片面或歪曲。因此,在阅读教学中,我们也要重视培养学生良好的思维品质。如,通过多元解读培养学生的发散性思维;通过感悟句子的内在联系培养学生的逻辑推理能力;通过归纳文章的主要内容培养学生的归纳能力……而这些思维品质的形成又为学生深入理解语言打下扎实的基础,可谓相得益彰,相辅相成。
3.咀嚼品味,感知语言温度
汉语言是世界上情感最为丰富的语言,每个字词都是体现情感的符号,每个字词都充盈着生命的呼吸,正所谓“语言有温度,字字皆有情。”不同的语言环境中,语句的语义、情感是不同的,这正是语言的情意功能。所谓语言的“温度”,就是指蕴含其中的情感。“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”,有时一句话、一个词可以融化心中坚冰,有时仅一个字,却透出阵阵寒意。引领学生享受语言之美,感知语言传递的冷暖,也是促使学生透彻理解语言的必要手段。在教学《二泉映月》一课时,我就用诗歌般的语言,扣住“渐渐地,渐渐地,他似乎听到了深沉的叹息,伤心的哭泣,激愤的倾诉,倔强的呐喊……”一句,循序渐进地指导学生先读准字音,再读懂“叹息”“哭泣”“倾诉”“呐喊”等词语的涵义,在读中感受小时候阿炳的天真无邪,在读中想象成年阿炳“双目失明,卖艺度日”的艰难生活,在读中领悟阿炳对音乐、生活的热爱……在学生与阿炳、与作者同呼吸、共命运的多次诵读中,充分体会到阿炳的不幸命运和与命运抗争的精神,从中理解了两次听泉,为什么小时候的阿炳只能听到泉声,而十多年后却听出了泉声中丰富的内涵。
二、海纳百川,有容乃大,促使学生深层内化语言
语言积累是语文学习的基本任务,是提高阅读能力的基础。“深层内化”是语言积累的存在形式,也是沟通理解与运用的桥梁。只有积累丰富了,才能自如地运用语言。我们不妨从以下两点着手内化语言:
1.反复诵读和复述精彩片段
朗朗上口的片段,词汇丰富的章节,隽永经典的美文,都是学生诵读积累的好材料。我在平时的教学中就非常注意引导学生积累佳句美文,学生在反复诵读中全身心地沉浸于生动鲜活的言语中,使自己如入其境,如见其人,如闻其声,语言文字在学生入情入境的朗读中,化为悦耳动听的声音,洋溢出浓浓的韵味,悄悄流入学生的心田,也激起了学生积累语言的浓厚兴趣,从而为自如地表达打下了良好的基础。
2.精心提炼语言的表达形式
了解作者的语言表达方式,如语言的结合形式,文间的留白,段落间的呼应,遣词造句的精妙等,有助于促进语言的深层内化。我在教学《我的伯父鲁迅先生》时,曾组织学生读鲁迅先生与侄女“谈碰壁”这一段对话前,通过课件演示了没有提示语、提示语在前、提示语在后等对话描写形式,让学生明白用好提示语也是一门学问,可增强语言的生动性。这样一强化,有效地促进了学生对提示语的用法的吸收内化。一位老师在教学《刷子李》时,抓住文本中的“果然”“居然”“竟然”“忽然”这几个词感知故事情节的“一波三折”,也让学生惊觉语言表达之妙。
三、情景交融,迁移创新,组织学生灵活运用语言
《义务教育语文课程标准》指出:“语文是实践性很强的课程……在大量的语文实践中掌握运用语言的规律。”因此,我们要组织学生进行大量的、丰富多彩的语文实践活动,促使学生在实践中感悟、习得,将丰富的语言积累灵活运用,逐渐掌握运用语言的规律,这也是语言学习活动的归宿。
1.语写结合,模仿迁移
语言能力的形成大都经过由吸收到模仿再到独创的过程。谈写结合的实质是根据待定需要学习课文的结构特点、表现手法,通过模仿学会迁移。我在教学时经常引导学生进行文本补白、仿写句子、扩写下文等写话练习,既有效地培养了学生灵活运用语言的能力,又引领学生亲近文本,实现学生与文本的亲密对话,一举多得。
2.创设情境,抒写心声
语言文字的能力不是抽象的,它不能脱离人的见解和思想而孤立存在,语言文字在具体的情境中使用,也来源于具体的情境,学生只有在丰富的经历和活动中使用语言文字时,才能积极地学习语言文字并掌握它的规律。我曾在本校举行“各级名师教学展示活动”中,抓住学生临近毕业分别的契机,设计了一堂以“依依惜别”为主题的语文综合实践活动课。课始以“别”字作引,组织学生进行了系列语言学习活动:积累表达离愁别绪的词语→诵读古代离别诗中的经典名句→述说六年小学生活中印象深刻的往事(捕捉习作素材)→抒写对母校、老师、同学的离别之情→聆听老师的离别寄语→交流20年后的名片,播下理想的种子。这一系列的活动将字、词、句、段、篇的内在联系,听、说、读、写、交际能力的培养融于“依依惜别”情境中,学生充分感受到语文的学习与生活息息相关,体验了积累语言,运用语言的乐趣。学生的如珠妙语,也让我感受到创设一定的语言活动情境,能有效地激活学生的思维,展现学生的文采,丰富学生的情感。
崔峦老师曾指出:“教学的最高境界是真实、扎实、朴实。而要真真实实地做到这‘三实’,需要教师捧出一颗对教育虔诚,对学生真诚的心;一颗淡泊名利,无私忘我的心。我们欣赏并提倡‘简简单单教语文,本本分分为学生,扎扎实实求发展’的回归常态的语文教学。”我愿怀着一颗虔诚之心,耕耘于小学语文课堂,追求阅读理解与语言运用的最高境界,为学生的可持续发展奠定扎实的基础!
摘要：当今,不少语文课堂依然是“浮华侵占,本质被弃”,课堂追求一种虚假的、表面的热闹,教师关注的不是真正的学习质量,而是学习形式。语文教学的本质状态就是感受语言、品味语言、研究语言,这样的课堂才是去掉了外在装饰的真实的课堂、扎实的课堂、朴实的课堂,试从以下几方面着手,阐述如何体现语文教学“透彻理解、深层内化、灵活运用”语言的目标:含英咀华,层层剖析,引领学生透彻理解语言;海纳百川,有容乃大,促使学生深层内化语言;情景交融,迁移创新,组织学生灵活运用语言。
关键词：理解,内化,运用,语言
理解透彻 篇2
不知怎的，今晚的天空格外的深，月光格外的亮，那些参差不齐的树影，陪伴我这孤独的背影，我展开双臂，和大树们手拉手。仰望它时，心中总会有着一份温暖，看似遥远，感觉却若即若离。月在我心中的位置是永远不会变得。
因为热爱大海，所以眼前的月仿佛是蓝色的，在这蓝光的照耀世界好似一片和谐，只听着昆虫在唱着什么，静静享受着月带来的温暖：薄薄的、淡淡的、清香的。
那意境中的蓝月亮，朦胧的月光，谢谢这无尽的陪伴，珍惜这美丽的温暖。
最透彻的情感语录 篇3
2、不出现，不打扰，是我最后爱你的方式。因为失恋是令人成长的捷径，无论好友日夜轮流照料也好，心病需心药医，复原的还是要靠自己!我们应结交的是那些完善自己品德，提高自身修养，去丰富你的内涵的人。
3、有些事情，你可以计较，但别过度，过了会磨损心性，沉重你的步履;有些痛苦，你可以沉浸，但别太久，久了会消减斗志，迷失你的方向。人在跳板上，最辛苦的不是跳下来那一刻，而是跳下来之前心里的挣扎无助和患得患失。我们以为跳不过去了，闭上眼睛，鼓起勇气，就跳过了。
4、我终生的等候，只为换你刹那的凝眸。幸福并不需要奢侈和豪华，有的时候要的越多反而越难幸福。人生是一个不断被否定和自我完善的过程，有时候我们放不开只是在心疼自己的付出。
5、有些人，遇不见，是错过;遇见了，是过错，我喜欢现在的自己，我怀念过去的我们。不怀念，再怎么怀念也回不到从前。请不要在流眼泪的时候做决定，情绪负面的时候说话越少越好。
6、一个人心量有多大，快乐就有多大;一个人的心能容多少，那成就会有多少。宁可装傻，也不要自作聪明。使人成熟的是经历，而不是岁月。我相信，梦里能到达的地方，总有一天，脚步也能到达。爱，并非没有争执，而是每次争执过后，爱仍在。
7、有些事，我不说，我不问，不代表我不在乎。曾经，谁为谁放肆的哭泣。你是吹进我眼里的沙子，模糊了双眼，看不清天空的样子。这一场末路繁华，不倾城，不倾国，却倾我所有。你要的是什么，一生相守，还是一晌贪欢;我要的，只是简单安稳的生活而已。爱到绝路，覆水难收。最好的幸福，是你给的在乎。
8、缘分，让我遇上你;感觉，让我喜欢你;时间，让我爱上你;思念，让我记住你。心痛，让我想起你。心中，一切都是你。只是，身边缺少你。因为你，我曾经心痛。因为你，我曾经迷惑。因为你，我曾经快乐。因为你，我一生无悔。爱你的心，永远不变。现时的你，一样很美丽。想你的我，永远是等待。
9、忘记一个人，并非不再想起，而是偶尔想起，心中却不再有波澜。信任就如一个小孩的感觉，当你将他扔向天空的时候，他会笑，因他知道你会接住他，这就是信任。不要想太多，你的想象，会创造出个一并不存在的问题。
10、每一次，当他去伤害我时，我也就是会用那过去那些美好的回忆来原谅他，然而，再美好的回忆也有用完的一天，到了最后只剩下回忆的残骸，一切都变成了折磨，也许我的确是从来不认识他。
11、人的情感总是希望有所得，以为拥有的东西越多，自己就会越快乐。所以，这一人之常情就迫使我们沿着追寻获取的路走下去。世界越是浮躁，我们的内心越应该淡定，只有内心的平静才能抵御外界的干扰。浮躁，会使人性失去根基，使清澈纯洁的心灵受到污染，最终导致精神的贫困。
12、失恋时，要知道你失去的只是一个不爱你的人。而你将会得到更多可能。生命要浪费在美好的事物上，爱情就一定要浪费在你爱的人身上。想过一千次，不如去做一次。华丽的跌倒，胜过无谓的徘徊。
13、无论是快乐或是悲伤，想起和你在一起时的种种，你的笑就是温暖我的太阳，你笑了，我的世界阳光普照，可是，你就这么轻易的夺走了我的阳光，你就这么悄悄的离开了我，离开了我们共同拥有的未来，就这样，丢下了你曾无比宝贝的我;丢下了你曾呵护备至的我;丢下了深深爱着你的我。
14、两个人之间的感觉，只靠你一个人在苦苦维系，想放弃而下不了决定的时候。你首先应该放弃的是自己，然后你才能放弃你想放弃的别人，爱情的确应该包容，但是如果总是在很辛苦地包容，那已经不是爱情了。
15、原来让一个人变强大的最好方式，就是拥有一个想要保护的人。痛苦并不是别人带给你的，而是你自己的不能放下，学会放下，别让自己活得太累。你终究要亲自去受伤，才会真正学着聪明。
16、很多时候，心里明明不是那样想的，却控制不了自己而说出相反的话。你怎可能在拥有爱情的同时又拒绝受伤，别忘了，丘比特射出的是箭，不是玫瑰。相信这个世界，有些人有些爱，在见到的第一次，就注定要羁绊一生，生长在心里，生生世世。
17、不爱一个人却想嫁给他，这是现实。爱一个人却不能嫁给他，这是无奈。生活和爱情往往不在一条轨道上，最后能令你愉快的，不是因为爱情，而是因为适合。但以上这些，都是软弱姑娘的借口而已。真正彪悍的女子，是可以硬生生把爱人改造成适合的人。没错，爱他，就调教他吧。
18、人无所舍，必无所成。一个人，能抓住希望的只有自己，能放弃希望也只有自己。怨恨、嫉妒只会让自己失去更多。往事如烟，浅笑而安。慢慢的懂得人的一生会经历太多的起伏，不可能总是一帆风顺，也不会永远风起云涌，没有一片天空永远晴空万里，没有一个人的心灵永远一尘不染。
19、现在事，现在心，随缘即可;未来事，未来心，何须劳心。幸福就是，找一个爱的人，找一条路，牵着手走下去，直到地老天荒。无论你要面对什么，既然走到了这一步，那就坚持下去，给自己一些肯定，你永远比自己想象中要坚强。
20、如果这一生中，你只需要一个爱你疼你并且伴随一生的爱人，那么，为什么要着急呢?世上人有千万，你不需要个个都讨好，只需要等待某一个。记住啊，每个人的感情都是稀缺资源。胡乱给人，就会变得越来越少。不要过于着急，只需要慢慢等待。对的人，总是在对的时候出现。
21、刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。有时候痛并不可怕，苦并不可惧，怕的是苦的时候没人问讯，痛的时候没人安慰。生活之路，难也好易也罢，总是要体会许多，或甜或苦，留下的才能证明就是自己的。
22、时间会把最正确的人带到你的身边，在此之前，你所要做的，是好好的照顾自己。时间在走，我们在长大。时间可不会为了你而倒退，它们仍在努力向前进，似乎世界的悲欢离合都与他们无关。可是你错了，时间对每个人都是公平的，你有的，别人也会有，别人有的，你自然也会拥有。
23、当你说失去自己时，只是失去一面镜，是别人不再反照你的结果，而不是你看不见自己了。当别人不注意你，忽视你，认为你不中用时，你便感到失落，觉得做人没意义，你把自我的价值观贬得很低，因此你连自己都不敢相信。
24、被阳光涂成淡金色的小巷，你曾经无数次骑着单车一个人欢欣地穿过。人生不是按别人的想法去过，而是跟随内心，做自己想做的那个人。我一直在寻找那种感觉，那在寒冷的日子里，牵一双温暖的手，踏实地向前走的感觉。
25、任何人在岁月面前都是尘埃，人生在世，注定要受许多委屈。而一个人越是成功，所遭受的委屈也越多。要使自己的生命获得极值和炫彩，就不能太在乎委屈，不能让它们揪紧你的心灵、扰乱你的生活。
26、请别把我当傻瓜，有些事不是我不知道，只是我看在眼里，埋在心里。男人伪装坚强，只不过是害怕被女人发现他的软弱。爱情没结束以前，那你永远也想象不出那样的爱竟然也会消失。
27、有些人让你哭，你却飞蛾扑火。有些人让你笑，你却弃之不顾。有些人自私，你舍身供养。有些人爱你，却毫不珍惜。做人最难的，是除不了身上的犯贱心。人有七情六欲，贱最要不得。对你好，你才对他好。
28、不是每个人，都适合和你白头到老。有的人，是拿来成长的;有的人，是拿来一起生活的;有的人，是拿来一辈子怀念的。每个现在你认为幸福的回忆，在以前其实都带着伤。不要总看别人的步伐，你要按照自己的节奏。
29、人生没有如果，只有后果和结果。过去的不再回来，回来的不再完美。生活有进退，输什么也不能输心情。生活最大的幸福就是，坚信有人爱着我。对于过去，不可忘记，但要放下。因为有明天，今天永远只是起跑线。生活简单就迷人，人心简单就幸福;学会简单其实就不简单。