美容医学教育

美容医学教育（通用12篇）

美容医学教育 篇1

1 案例

2010年7月15日, 我县卫生局卫生监督所接到群众举报, 称某美容院非法开展医学美容, 为马某做了双眼皮手术。接到举报到, 我所立即派监督人员前往调查。通过事先走访群众, 摸清该美容院的具体位置, 立即对其进行现场调查。

经调查发现:该美容院未取得《医疗机构执业许可证》, 持有我县卫生局颁发的《卫生许可证》和我县工商行政管理局颁发的《个体工商户营业执照》, 卫生部门的许可项目及工商部门许可的经营方式为"日常生活美容"。而为马某做双眼皮手术的是外市李某, 李某自称是外市美容院的医学美容师, 提供出其《医师资格证书》和《医师执业证书》, 但其注册执业地点为外市某美容院, 每周四、五来本美容院坐诊。本美容院负责人季某只是生活美容师, 没有《医师资格证书》和《医师执业证书》。在现场发现:14支利多卡因、一次性5ml注射器27支、碘伏1瓶 (已用过) 、一次性缝合针3包、记录帐本1本 (7月1日到13日) 、纹眉机器1台等。按照行政执法程序, 当场制作现场检查笔录、询问笔录, 并对其药品及器械进行封存。

经办案人员认定这是一起典型的未取得《医疗机构执业许可证》擅自行医的案件。2010年7月25日, 向当事人下达了《行政处罚决定书》, 对其没收药品及医疗器械并处以罚款人民币3000元的行政处罚。同时责令该美容院立即改正违法行为。某美容院在规定时间内缴纳了罚款, 并保证改正错误。本案至此结案。

2 案例

一些美容机构为谋取经济利益, 擅自开展美容行为, 这类案件在群众举报中时有发生, 给百姓带来了很大的健康隐患, 在今后的监督执法过程中应予高度警惕。《医疗美容服务管理办法》第二十四条规定:"任何单位和个人, 未取得《医疗机构执业许可证》并经登记机关核准开展医疗美容诊疗科目, 不得开展医疗美容服务。"而上述被处罚的美容院只是一家普通的生活美容店, 与医疗机构无任何关系, 但经营者却为了经济利益, 不顾消费者的身体健康, 非法开展医疗美容行为, 因此, 受到相应的行政处罚是很正确的。下面就本案处罚适用的法律进行探讨一下。

2.1 探讨本案是否可以适用《执业医师法》

《执业医师法》第三十九条规定:"未经批准擅自开办医疗机构行医或者非医师行医的, 由县级以上人民政府卫生行政部门予以取缔, 没收其违法所得及其药品、器械, 并处十万元以下的罚款;对医师吊销其执业证书;给患者造成损害的, 依法承担赔偿责任;构成犯罪的, 依法追究刑事责任。"

使用本条存在一定的问题, 其一, 这一条适用的违法事实为"未经批准擅自开办医疗机构行医或者非医师行医的"。由于手术医师李某已经取得了《执业医师证书》, 所以判断的关键是能否认定未经批准开办了医疗机构。其二, 适用本法执行有一定的难度。本条规定的处罚种类包括:没收违法所得、药品、药械等。在本案调查过程中提供的证据, 虽可以证明该美容院在开展医学美容的违法行为上有违法所得, 但没有准确的数目, 究竟其违法所得有多少, 无法确定。

2.2 探讨本案是否可以适用《医疗机构管理条例》

《医疗机构管理条例》第二十四条规定:"任何单位或者个人, 未取得《医疗机构执业许可证》, 不得开展诊疗活动"。第四十四条规定:"违反本条例第二十四条规定, 未取得《医疗机构执业许可证》擅自执业的, 由县级以上人民政府卫生行政部门责令其停止执业活动, 没收非法所得和药品、器械, 并可以根据情节处以1万元以下的罚款"。

根据《医疗机构管理条例》第二条规定:"本条例适用于从事疾病诊断、治疗活动的医院、卫生院、疗养院、门诊部、诊所、卫生所 (室) 以及急救站等医疗机构"。由此可判断, 无《医疗机构执业许可证》的美容院行医, 不应该称为医疗机构, 不应属于《医疗机构管理条例》适用范围。但根据卫生部《关于对医疗市场监督执法中有关法律适用问题的批复》 (卫政法发[2005]81号) 对个人未取得医疗机构执业许可证非法设立诊疗场所进行医疗活动的行为, 应当根据《医疗机构管理条例》第四十四条的规定进行处罚。从这点来看, 本案适用于本条例。

2.3 探讨本案是否适用于两个法律并罚

2005年11月, 卫生部做出了《关于取得医师执业证书的医师在家中擅自诊疗病人造成死亡使用法律有关问题的批复》 (卫政法发[2005]428号) , 批复中规定:"根据《执业医师法》和《医疗机构管理条例》的规定, 医师应当在注册的医疗机构内执业。任何单位和个人, 未取得《医疗机构执业许可证》, 不得开展活动。医师在家中擅自诊疗病人的行为违反了上述法律法规的规定, 应当根据情节轻重, 按照《执业医师法》第三十九条和《医疗机构管理条例》第四十四条予以处罚。"这个批复在选择适用的法律时用的是"和"。我们可以这样理解, "和"在法律用语中是并列的意思, 所以从这里看似乎应该是双罚比较合理。

2.4 本案最适用的法律

从以上讨论中可以看出, 似乎卫生部的这两个批复存在前后不一致, 但从我个人理解上看, 这两个批复一个早一个晚, 晚作的批复应该更有优先选择权。从内容上看这两个批复, 也不是完全不一致, 早作的批复只是说这类案件适用于条例, 晚作的批复是说这类案件适用于条例和医师法。这就好像给法律作了补充, 第一个补充小了点, 还有些漏洞, 所以又做了一个大的补充, 把漏洞完全补好。这样看来, 我觉得这个案件更适用于双法双罚。

美容医学教育 篇2

医学美容学的定义，目前尚无一致的认识，在此综合各方学者见解，大体认为：医学美容学或称美容医学，是一门以人体形式美理论为指导，采取手术或非手术的医学手段，来直接维护、修复和再塑人体美，以增进人的生命活力美感和提高生命质量为目的的新兴医学交叉学科，

医学美容学是医学、美学与美容技艺三者相结合的产物，由多种临床学科与某些非临床学科相互交织而成，并以应用为特征的医学新学科。医学美容学研究的对象是人的体形美(即人体的形态美)以及维护、修复、再塑其体形美的一切医学技能和设施的基础理论。

美容医学教育 篇3

[关键词] 医学美容；美容皮肤科学；教学

随着生活水平的不断提高，人们追求美的意愿日益加深，在我国医学事业迅猛发展的推动下，20世纪末“医学美容专业”应运而生，且发展势头强劲；与其相应的美容医学教育体系也随之建立。美容皮肤科学是研究皮肤的机构及各部位作用、肌肤容颜的美化等知识的新兴学科[1]。医学美容开展的美容项目大多与皮肤密切相关。因此，美容皮肤科学是医学美容专业中非常重要的一门专业课。本文结合医学美容专业理念、美容皮肤科学的学生特点及教学经验，总结、分析教学现状并初步探讨如何提高该课程的教学质量。

1.关于医学美容

尽管医学美容经过了近20年发展，还有很多人分不清生活美容和医学美容。生活美容是指运用化妆品、保健品和非医疗器械等非医疗性手段，对人体所进行的皮肤护理、按摩等带有保养或保健型的非侵入性的美容护理。生活美容是我们日常生活中自己能做，或到美容院可以让美容师操作的护理性工作。医学美容是通过医学手段，包括药物、仪器及手术等，以达到改变人体外部形态、色泽及部分改善其 生理功能，增强人体外在美感为目的，而进行的一系列的治疗。医学美容和生活美容区别较大[2]，其根本点是，凡有一定创伤的美容治疗，一定是医学美容的范畴，而医学美容在我国要医疗机构才能开展。除了动刀子的项目，还有好多治疗也需要医生来操作（比如激光、注射、光子等），都是属于医学美容的范畴；应该在专业医生的指导下或直接接受专业医生的治疗。因而，对医学美容人才更要加强基础知识学习和技术操作培训，进行统一规范的学习，为今后从事专业工作打下坚实的基础。在高等医学院校开设医学美容专业非常必要。

随着医学的发展以及人们认识水平的提高，医学美容理念也不断更替；近来顺势医学美容渐渐崭露头角，而之前广受喜爱的微创医学美容悄然淡出。尽管微创医学美容创伤小，但由于创伤面的存在，患者接受存在一定的心理负担。而顺势医学是从微角度来研究人体的，采用微小剂量修复人的自愈系统，从而达到美容的目的，无毒无副作用，且有高效、快速的特点。

所以，医学美容理念的不断更新，对医疗美容人才及其培养都提出了更高的要求。

2.关于美容专业学生

医学美容专业是应运市场需求而形成的一门专业，故应本着遵循高等教育和人才培养规律，同时必须紧跟市场需求，以职业岗位所需知识和能力为导向，培养学生的知识、能力、技能。但一部分医学美容专学生对专业前景没有清晰认识，对个人职业走向没有明确目标；多数同学认为所学专业不重要，再加上高考成绩普遍不高，大学课程的学习难度较大，厌学情绪较为严重。面对这样的学生，我们要积极调整心态，尽可能激发学生学习热情，促进其主动性的学习。个别医学美容专业毕业生出现了无法找到合适自己位置的情况，也大大影响了在校学生的学习兴趣；究其原因主要是目前的美容醫学的教育培养体系和医疗体系尚未完全成熟，许多问题有待解决完善[3]。面对这样的情况，在教学中就应该尽可能激发学生的学习兴趣。

3.关于皮肤美容科学教学

3.1选择合适教材，精炼教学内容

教材是教师教和学生学的主要凭借，是教师进行教学，搞好教书育人工作的具体依据，是学生获得系统知识、发展智力、提高思想品德觉悟的重要工具。学生系统掌握知识，一般是从对教材的感知开始。因此，教学中的首要问题就是选择合适的教材。目前，医学美容专业的美容皮肤科学课时较少，而教材内容多，教师应正确理解教材，准确把握教材，创造性地使用教材，教学时应围绕培养实用型人才的目标，对教材进行认真分析，精炼教学内容。教师的备课过程，就是在熟悉教材、掌握内容及相关边缘学科知识的基础上，把教材内容进行合理的归纳总结，抓住关键 、突破重点 、化解难点，这样才能在课堂教学中做到运筹帷幄、游刃有余。教学内容应强调其桥梁作用，突出专业特点。通过对教材内容的总结、精炼，一方面易记易懂易掌握，减轻了学生的学习负担，另一方面，增强了教学的趣味性，提高了学生的学习兴趣 。

3.2培养教师创新意识，提高教师专业素质

近年来由于医学美容专业在本专科设置的普及，皮肤美容科学教学模式及教学内容的不断创新；而部分教师缺乏医学美容专业的教学经验，在教学模式和教学内容上往往与医疗专业雷同，并且对美容专业知识了解甚少。在教学中仅仅介绍皮肤病诊治知识，而不能将美容皮肤学知识和临床的美容操作技术有机地结合起来，不能充分体现医学美容专业的美容皮肤学特点；在一定程度上影响了实用型美容人才的培养。 因此，医学美容专业的美容皮肤科学教师应将美容皮肤科学与临床医学美容学紧密联系起来。在教学模式和教学内容上适应医学美容专业的发展，为培养有坚实的基础理论知识，良好的专业素质，熟练的美容操作技术的高层次美容人才积累足够的知识储备。

3.3激发学习兴趣，培养专业责任

许多医学美容专学生对专业前景没有清晰认识，认为所学专业不重要，再加上大学课程的学习难度较大，遂有一定厌学情绪。面对这样的心态，在教学中就应该尽可能激发学生的学习兴趣。兴趣可促进主动性的学习， 对培养独立思考、动手能力有重要作用。一个人的学习积极性的提高， 对周围同学也起着潜移默化的影响，同时推动班级学风的良性增长[4]。我们要在教学中不时插入与美容行业相关的知识或者实际应用，比如讲到痤疮，将医学美容涉及的清痘、护理及一些热门疗法讲述，这些都有利于激发学生的学习兴趣。在整个授课过程中，还要不断利用各种机会和学生沟通，激励他们建立自信、打好专业基础，并不时补充最新美容专业进展，培养他们的专业责任和素养。

3.4优化教学方法，保证教学质量

在现有的皮肤性病学经验基础上，不断探索适合于医学美容专业学生特点的教学方法。对部分内容进行改革：适当减少疾病治疗的课时，增加美容、护理、预防的比重。充分发挥教师主导、学生主体作用，不仅注重课堂讲授，也重视课前课后两个阶段。每次课预告下次课的重难点及预习目标，要求学生写出提纲式预习报告。课堂运用多媒体课件、标本、模型等多种手段教学，部分内容可采用学生先试讲，教师更正、补充的方式，以使学生变被动为主动，更加重视所学内容，有利于理论知识的巩固。下节课开始时要进行以复习为目的的课堂提问；不定期要求学生查阅资料，了解某些皮肤病知识的美容应用。这样的方式既调动了学习积极性， 强化了理论知识，又保证了教学质量。

3.5 改革教学手段，重视多媒体课件

美容皮肤科学内容以形态学为主，皮肤的组织学及各种皮肤损害特征，是认识和诊断各种皮肤性病的基础。但这些内容相对抽象，如果采用传统叙述教学法，学生难以真正理解，只是对书上的描述死记硬背，根本谈不上诊断和应用，渐渐就会产生乏味，失去学习兴趣。教师应充分利用多媒体技术的优势，直观、生动、准确地展示皮肤的组织结构及各种皮肤损害，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。例如：皮肤病中常见的带状疱疹，临床表现时，由于带状疱疹的发病部位及皮损的分布与受累的周围神经相关，但学生对于周围神经的名称和相应支配区域较模糊，而使用多媒体教学，采用多幅图片，播放不同发病部位及轻重不同的皮肤损害，同时直观地将受累神经及其所支配的皮肤区域清楚的表现出来，使教学直观化、具体化，解决了单用语言不易表述清楚的内容，提高了学习兴趣。

另外，教师良好的师德及幽默的语言都可以拉近与学生的距离，增强学生对专业基础课学习的热情。

总之，医学美容专业是一门飞速发展的新兴学科，学好皮肤美容科学在培养一个合格的医学美容人才中十分重要。我们应该探讨出一套合适的教学模式，以期良好的教学效果，为将来培养合格的医学美容人才做努力。

参考文献

[1]何黎.美容皮肤科学[M].第二版.北京：人民卫生出版社，2011，1-2.

[2]何黎，邹菥.皮肤医学美容新理念[J].实用医院临床，2013，10（1）：43-44.

[3]刘宁，孙亦农，蔡建伟，等. 高等中医美容专业学生就业情况的调查分析[J].中国美容医学，2007，16（8）：1135-1137.

美容医学教育 篇4

1 职场意识调研

以我院31名护理专业毕业生和29名美容院主管为调查对象。采取问卷调查、座谈、电话访谈等方式, 了解美容行业对学生职场意识和职业能力的要求, 调查结果见表1。

表1显示, 美容机构行业人员对职场意识教育的需求很大, 其中学习意识、责任意识、服务意识、团队意识、时间意识、成本意识、危机意识教育需求较大。

2 讨论

2.1 职场意识和职业能力是高职生综合素质的具体体现

职场意识是指从业人员遵循企业和社会道德、行为标准, 不遗余力地为企业创造价值, 证明自身的经济和伦理双重重要价值[1]。职业能力是指顺利完成某种职业活动所必须的, 且影响活动效率的个性特征, 其中包括一般职业能力和特殊职业能力。一般职业能力是指与各种职业有关的共同能力, 如自学能力、语言表达能力、社交与活动能力、外语和计算机应用能力等, 特殊职业能力是指从事某种专业活动所需的具体能力。高职生如果具备清晰的职业意识, 就能从组织和社会角度明确职业方向及自身所从事职业的社会价值。

2.2 职场意识教育实践 (见表2)

我们遵循进入、融入、深入的认知规律, 以学生为主体, 专兼职教师及行业专家共同设计和参与职场意识教育活动, 将职场意识教育贯穿于整个教学过程。

(1) 职场展望阶段 (一年级) :重点是做好职业规划。学校美容基础知识教育中, 以职业生涯规划讲座为载体, 充分了解个人与社会环境的变化, 及早做好入职准备[2]。

(2) 职场准备阶段 (二年级上半学期) :重点内容是职场心理和技能准备。美容技能训练中, 以工学交替活动为桥梁, 举办基本技能竞赛和职业技能比赛, 使学生逐步树立学习意识、责任意识、服务意识、团队意识[3], 实现职场意识教育和职业能力培养一体化。

(3) 职场热身阶段 (二年级下半学期) :重点是通过多种形式的才艺展示或比赛提高学生专业技能水平, 获得职业证书。同时与美容机构交流协作, 尽量使学生缩短与美容的距离, 并让企业了解学生的真实能力, 为学生就业奠定基础。

(4) 职场入门阶段 (三年级) :重点内容是提高学生技能水平, 拓宽就业渠道。

总之, 将职场意识教育贯穿于教学全过程, 有助于学生树立良好的职场意识, 优化职业能力, 符合社会发展要求。

参考文献

[1]董得江.论职业生涯教育与职校德育创新[J].科技传播, 2009 (1) :57.

[2]唐宏.就业效应对高职教育发展导向作用的探讨[J].教育与职业, 2008 (23) :160～162.

1.医学美容科管理制度 篇5

管理制度

1、严格执行有关法律、法规、规章，遵守医疗美容技术操作规范。

2、医学美容的主诊医师和护理人员必须具备卫生部《医疗美容服务管理办法》规定的条件并注册。

3、实行主诊医师负责制，所有医疗美容项目必须由主诊医师负责或在其指导下实施。

4、对就医者实施治疗前，必须向就医者本人或亲属书面告知治疗的适应症、禁忌症、医疗风险和注意事项等，并取得就医者本人或监护人的签字同意。未经监护人同意，不得为无行为能力或者限制行为能力人实施医疗美容项目。

5、尊重就医者的隐私权，未经就医者本人或监护人同意或授权，不得向第三方披露就医者病情及病历资料。

6、发生重大医疗过失，要按规定及时报告医院办公室和凉山州卫生局。

医学美容品牌 平价入口 篇6

中药韩式新用Dr.Jart

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试用后感：“笔状的遮瑕膏方便携带，而且遮瑕力甚佳，连雀斑都可以完全遮盖。另外，扫头的毛质够柔软，不会刺激暗疮肌肤。”

总统夫人也爱用Dr.Gowoonsesang

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品牌小故事

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功效：连续使用4—8星期，色斑明显减退，而且皮肤变得不易被晒黑。

试用后感：“用法特别，先把精华素点于色斑位置，再贴上美白薄膜，待10秒之后打圈按摩，薄膜便会慢慢溶化，美白与保湿效果超强，一次见效。”

史上最贴面膜Bicelle 3D

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美容医学教育 篇7

一、美容医学临床教学特点

1.美容医学的内涵

美容医学——它是由整形外科、颌面外科、口腔修复、五官科、皮肤科、中医科、理疗科等医学学科组合成的一个新型的、系统的、完整的学科, 通过手术或非手术的医学手段, 以人体形式美理论为指导, 来直接维护、修复和再塑人体美, 以增进人的生命活力、美感和提高生命质量为目的的新兴医学交叉学科。医学美容学是医学、美学与美容技艺三者相结合的产物, 由多种临床学科与某些非临床学科相互交织而成, 是一门以应用为特征的医学新学科。

2.美容医学有别于传统医学

美容医学是继临床医学、预防医学和康复医学之后的第四个医学的分支学科, 美容医学和非美容医学总的目的是相同的, 都是为人们的健康而服务的, 但是它们健康的含义是不同的, 传统的临床医学和预防医学的健康概念是属于生物医学模式的, 指躯体健康即躯体结构的完好和功能正常, 但随着生物医学模式发展到了生物——心理——社会, 新的健康概念随之形成, 医学除了继承救死护伤, 防病治病的使命外, 还需要将人的病态变为常态, 将常态变为美态, 以期从更高的层次上提高人体生物的、心理的和社会的“完满状态”。如果说, 临床医学的目的在于诊治已经发生了疾病的人, 实施救死扶伤;预防医学的目的在于实施疾病的防治, 维护人群的健康;康复医学的目的在于帮助病、伤被治愈后仍有功能障碍者尽可能地恢复正常, 那么美容医学的目的主要在于将病态转为常态, 进而达到美态;或是帮助那些“健而不美”者克服体象障碍, 从而获得心理上和社会适应上的完满状态。因此, 美容医学不仅具有了维护生命质量意义, 也有社会学与心理学的功能。

3.美容医学与传统医学主客体不同

从医学技术性的角度看, 美容技术是一种“非治疗性”手术, 它不同传统的治疗外科手术。后者是除去病变组织, 并进行必要的修复与再造, 将病态转为常态。而美容技术则主要是将通常称之为正常状态的外形转变为更为完美的状态, 即塑造人体的修复与再造。从社会心理角度看, 非美容医学是满足人们低层次的心理要求——解除病痛折磨, 恢复健康, 从而获得安全感, 而美容医学则是满足人们较高层次的心理需求——美化自身, 获得社会的承认与赞许, 满足自己的爱美心理。

目前, 很多美容就医者以美容为主要目的, 每个人的特点、性别、年龄、种族、国籍、信仰、婚姻状况、职业、兴趣、社会地位、文化程度、手术动机及心理状态、审美观、对美容知识的了解、对治疗效果的要求以及期望值千差万别, 因此, 对每位美容就医者的具体情况美容外科医师都应该在治疗前进行综合评估, 提供合理治疗方案并进行正确的健康指导。

4.常涉及美容就医者的隐私

受文化及传统等因素的影响, 整形美容外科临床教学过程中易于触及患者的隐私, 如乳房的整形美容手术、生殖器官的整形美容手术等, 因而在整形美容外科教学中学生学习的权利与患者隐私权的冲突显得非常突出。在这一过程中, 不仅要求学生有扎实的专业基础, 良好的交流能力, 还对学生的道德水准有相当高的要求, 不仅具备良好的医学知识和技能, 还必须具备如美容学、心理学等知识, 较高的审美能力及审美品位.对美容就医者提供合理的健康教育和指导。

二、美容医学专业临床教学中存在的伦理学问题

1.医学生学习的权利与求美者享有平等医疗服务的权利的冲突

美容就医者是临床教学的载体, 学生只有在临床实践中才能获得直接的、感性的认识, 然而随着现代医学模式的转换, 以疾病为中心的医患关系已逐渐转向以病人为中心的服务关系, 在医疗活动中求美者有享受平等医疗服务的权利, 而且事实上每位美容就医者都盼望获得最好的医疗服务, 特别是对隐私权和治疗效果的担心, 常常会将实习学生拒之门外。

2.涉及隐私的问诊及检查所带来的伦理学问题

对于医学生而言, 任何一种问诊及检查都是学习的一部分, 而且临床知识的掌握及临床经验的积累往往与实践的机会有直接的关系。然而, 当病史或检查涉及隐私时, 示教者需要承受较大的心理压力, 很难配合问诊和示教。如果在示教过程中忽视了示教者的知情权, 甚至还有可能引发纠纷。这些都使得涉及隐私的问诊及检查在教学中难以完成。

三、建议与对策

1.加强医学伦理学教学

医学伦理学贯穿于医疗实践的全过程, 面对教学过程中存在的伦理学问题, 最现实的解决方法就是加强伦理学教学。

首先, 应当加强医学伦理学教育方法研究, 打破传统理论讲授方法, 改变国内传统的伦理学教学观念。我国大部分医学院校都开设有医学伦理学的课程, 但事实却是学生进入临床以前没有任何处理医患关系、与病人沟通的技巧。而反观国外许多医学院, 医学伦理学在其整个医学人文社会科学课程中占有相当大的比重, 医学伦理学的教学贯穿在整个医学教育过程中, 其中临床前期课“医生—病人”的主题就是医患关系, 内容包括精通与病人沟通的技巧, 讨论医患关系中的社会、伦理和心理问题。

其次, 应完善教学医院的医学伦理学教学体系, 除了需对课程内容进行调整外, 教师队伍的培养也是一个重要的环节。美容医学带教者应该具有高尚的职业素质和道德情操, 不受经济利益或社会利益的驱动, 并以独立、诚实、尊重的心态面对美容就医者, 以自己的言行潜移默化地教育医学生, 通过与美容就医者的有效交流, 使医学生客观认识医患关系中相互了解、相互承认、相互信任、相互尊重的内涵;在书写病历时, 用词的准确可让医学生领会医生的伦理和法律责任;当病情变化并需要调整治疗方案或做一些有创诊疗操作甚至手术前, 可以通过与家属及就医者的谈话让医学生了解医患双方的权利与义务;在解决医疗纠纷时, 让医学生体会医疗技术方面和非医疗技术方面各自对医患关系的影响;在讨论危重病人的治疗方案时, 让医学生感悟应当怎样权衡病人的权利和医生的医疗决策权利等, 从而协调好美容就医者与医学生的关系, 使临床教学工作得以高质量完成。

2.加强美容心理学教学

由于生物、心理、社会医学新模式的提出, 我们要树立整体医疗观, 从“以疾病为中心”向“以病人为中心”转变, 这就要求医学生不但要掌握渊博的医学专业知识, 还应掌握一定的医学伦理学、医学心理学、社会学、行为科学等人文社会科学知识, 在处理问题时要全面分析, 坚持人文社会知识与医学专业知识相结合的原则。此外, 在临床教学过程中培养医学生全心全意为患者服务的思想, 努力做到为美容就医者提供生理、心理、环境和生活等多种层面的人性化服务。

3.加强医患沟通, 正确处理新型医患关系

提高医患沟通技巧是医疗实践中最重要的、最基本的人际关系, 也是医学生医疗实践中迫切需要提高的能力之一。

首先, 在教学内容上突出美容就医者是医疗中的主人, 倡导医患关系的共同参与型, 尊重美容就医者的权利和人格, 如在决定治疗之前, 尤其是在使用新技术、新材料之前, 必须根据具体情况向美容就医者推荐合适的治疗方法, 并解释说明原因及费用, 征得其同意后方可进行治疗。

其次, 在医疗的选择上, 要了解和满足美容就医者心理情感方面的需要。由于每一个美容就医者的审美观、对美容知识的了解、对治疗效果的期望值差别很大, 这就要求实习学生运用美容心理学知识, 掌握美容就医者心理共性的同时通过深入的交流, 了解每一个美容就医者的特殊求美心理, 认真细致地说明各种修复方法的特点、适应症、效果以及可能出现的并发症, 正确引导、提出合理化建议, 并尊重患者的自主权, 这样才能获得美容就医者的信任, 树立对美容治疗效果的信心, 使实习学生参与具体的医疗实践获得直接的、感性的认识。

4.正确应对医学美容伦理冲突

中国的美容医学工作者对美容医学的伦理学原则进行了初步的探索, 提出了非常有价值的四项原则:整体上的无伤害原则、局部微创原则、知情同意原则及尊重和保密原则, 这对整个美容医学实践活动具有重要的指导意义。因此, 在临床带教过程中, 坚持美容伦理学原则, 使实习学生明白美容伦理学原则贯穿于医学美容的整个实践过程, 并应用所学知识正确处理医学美容伦理冲突, 如健康与美的伦理学冲突 (“三寸金莲”“束胸”“束腰”的病态美, “断骨再续增高术”等) 、生命与美的伦理学冲突 (“换脸术”、“脑科戒毒术”“类克隆人”等) 。

5.利用先进技术改进教学方法

目前, 医学院校学生逐年增多, 而随着病人对医疗服务水平要求增高和维权意识增强, 可用于示教病例却逐渐减少, 在此情况下, 可以借助计算机及网络技术创设出模拟病人和模拟临床场景, 以尽可能贴近临床的真实环境和更符合医学伦理学的方式开展教学。医学生可以借助这些模拟系统反复进行各种临床操作技能的训练以及综合临床思维的培养。

美容医学教育 篇8

1 我国生活美容业的发展现状

随着物质生活水平的提高、科学技术的进步和文化的发展, 人们的审美意识正在不断地向着新的更高层次发展, 人们越来越迫切地要求美容学向着安全、自然、健康的方向发展。我国的美容行业虽然已逐渐成为颇具发展空间、外延及内涵丰富、供求弹性强的“朝阳产业”, 却仍然处于比较混乱的状态。

美容按性质可分为生活美容和医疗美容[2], 我国生活美容的发展有以下一些特点: (1) 从美容机构规模看, 虽然目前大型的美容机构也已出现, 但投资仍以小规模为主, 并且基本上是民营企业或个体经营, 有些所谓的连锁机构也只是一些小企业的“抱团”营销; (2) 从业人员数量庞大, 但管理者和从业人员的素质却偏低。我们调查了宁波市大大小小的54家美容院, 从业人员中初中及以下学历者占31%, 高中学历者占39%, 中专技校学历者占24%, 大专占学历者5%, 本科及以上学历者占1%, 而其中有学医经历的只占2%, 并且这其中还有好大一部分为我校医疗美容技术专业第一届毕业生, 生活美容行业从业人员的整体素质状况令人担忧; (3) 美容消费层次与消费需求多样化, 随着人们整体素质的提高以及卫生保健意识的不断加强, 美容医疗保健的概念不断渗入并且主导着生活美容的发展, 一些新的高科技仪器的运用更对美容业提出了高层次的要求, 而目前生活美容领域对医疗知识的认知却处于“蹒跚学步”的阶段; (4) 我国美容业的现状并不十分乐观, 虽然未来发展的潜力巨大, 但目前存在的问题不小, 与国外相比, 从业门槛低、软件发展的后劲不足已成为提升我国生活美容业整体服务水平的瓶颈, 而这当中主要还是专业人才的匮乏。美容行业的教育和继续教育水平参差不齐, 而生活美容业的教育和再教育水平处于这条教育链的末端, 有些地方通过为期1、2个月的短期培训就可以“制造”出一大批“美容师”甚至“美容教师”来, 生活美容业的教育水平亟需规范与提高, 美容师的社会地位也有待进一步的提升; (5) 生活美容机构监管责任不明确, 卫生部门虽然也参与监管, 但美容师证却是由劳动部门发放的, 并且生活美容机构的从业人员也没有强制规定必须要有美容师的从业资格证才可上岗。卫生部门目前仍然没有相应的资质认证。美容市场准入低, 资格证的发放没有作为行业从业的必备条件。

实现我国美容业特别是生活美容业的健康、有序的发展, 使其真正走向科技化、规范化、国际化道路, 任重而道远。

2 高职医疗美容技术专业的现状与任务

2006年, 卫生部下达文件, 指出高职高专医疗美容技术专业将不允许报考临床助理医师, 而同时我们的学生也不能考取助理执业医师资格和护士资格, 浙江省又率先实施了“主诊医师”制度, 这就使得高职高专医疗美容技术专业的专业设置和专业培养目标需要适应社会和市场的需求而发生变化。高职高专培养出的美容技术专业的毕业生, 在医疗美容方向上目前只能进入民营医院从事仪器操作、前台咨询、网络咨询等工作, 而这些岗位的市场需求量又比较低, 并且正逐步饱和。但是由于一些高等院校培养出来的美容本科、硕士毕业生等高端人才几乎全部进入医疗美容业或其他相关行业, 而生活美容业正缺少有医学背景和相关职业素养的专业性人才, 因此我校的学生供不应求。高职高专培养的学生不仅将全面提升生活美容业的整体素质, 而且将以医学背景引领生活美容业的健康发展, 并且高职高专培养的是实践型、应用型技术人才, 这正符合生活美容业的发展需求。

因此, 高职高专医疗美容技术专业秉承医疗的理念, 不断注重发展生活美容专业, 使专业设置和专业培养目标更符合市场发展的规律, 脚踏实地、实事求是地为专业和行业的未来探索发展道路, 这是高职教育目前的任务。

3 以高职教育的医疗背景引领生活美容的健康发展

为了实现生活美容的健康、长足发展, 也为了使高职医疗美容专业具备更广阔的发展市场, 我们做了如下的探索: (1) 将生活美容机构列入实习基地的建设。我们已在宁波市的8家美容美体企业建立实习、实训基地, 并且与其中的5家生活美容企业签订了紧密合作协议, 在合作企业设立第二课堂, 随时下基地教学, 保证医学知识的实际运用性、可操作性与先进性, 企业作为教学基地也做出相应的改进, 实现了校内外实训基地的校企共建、资源共享与共同管理。教师在这一过程中主要指导学生运用医学知识来解决实际问题, 如面部祛痘操作中如何对待危险三角区、面部按摩过程中穴位的准确认知及其作用、卵巢保养过程中对女性内分泌的影响、刮痧时的注意点、对化妆品的成分分析等, 这些已经在美容院开展的项目, 经过我们与企业共建, 使得企业的美容师除了会实际操作外, 也懂得了其医学上的意义, 使操作更加准确, 而我们的学生则有了对医学知识实际运用的体验, 而且也加深了对生活美容机构的了解, 并且具备了一定的使命感, 对其将来的择业意义深远。 (2) 组织本专业的双师型教师定期下基地, 指导企业生活美容结构实际操作的规范性, 同时将医学的相关理念, 例如操作的无菌观念等, 与实际操作有机结合起来;由于我国对生活类和医疗类美容仪器并无严格的界定, 美容仪器是否具有医疗功效也始终在这2者之间徘徊, 同时涉及的种类又比较多, 因此教师指导企业正确、合理地操作美容仪器对保证美容市场的健康发展具有重要意义;对于某些操作, 例如纹饰技术, 不同地区对其规范也有不同。如浙江省将其归入医疗类, 而上海市却将其归于美容院的服务范畴[3]。教师下基地时就担负着与纹饰技师沟通、使其规范操作的使命。 (3) 成立由学院、医疗美容机构、生活美容机构及美容教育专家等组成的美容技术专业指导委员会, 聘请国际卫生医学研究院副教授担任主任, 宁波市整形美容外科分会的主任担任副主任, 学院专职教师和行业、企业专家担任委员以及专业指导教师。通过专业指导委员会, 建立信息互通的交流平台以及局部的行业监管体系。 (4) 建立美容职业技术培训中心。美容职业技术培训中心的服务内容有学生技能强化训练、美容师考证培训、企业员工的技能培训、社会从业人员的培训等。培训内容包括美容、美体、纹饰、化妆、形象设计、美甲以及仪器的使用等项目。通过美容职业技术培训中心的建立, 首先, 将职业资格标准引入到美容人才的培养中来;其次, 通过美容师考证培训, 将医疗理念有机地体现到考前培训的每一个步骤中;再次, 现有企业的员工经过医学知识的讲解、技能的规范与强化教育, 其健康服务的理念有了飞跃式的发展。在体现社会技能培训和社会服务职能的过程中, 医学理念以更直接的方式注入到了美容师的服务技能中去。 (5) 定期开展美容讲座与技能比赛, 吸引美容企业与在校学生共同参与, 将医疗美容健康、安全的专业特色渗透到活动中去, 并由此激发企业的热情, 形成信息上的互动。 (6) “订单式”培养。本专业与兰芮芬娜国际美容连锁机构和克丽缇娜国际化妆品集团分别签订用人订单, 共同制订人才培养方案。通过该培养方式, 实现了招生与招工同步、教学与生产同步、实习与就业一体[4], 使企业的人力资源开发与职业培训和学校教学紧密结合, 保证了医学特色将来在生活美容机构的大力发展。 (7) 与生活美容企业合作, 借鉴企业现行的操作手册及手法, 融入医疗理念, 我校教师编订了多套教材, 共同运用到对学生的教学及企业的员工培训中去, 以医学理念引导实际操作。

探索适合高职医疗美容技术专业发展的道路, 彰显其医疗特色, 与生活美容企业深度合作, 在为高职美容专业的毕业生提供更广阔的就业前景的同时, 引领美容业规范、专业、健康的发展。

参考文献

[1]李祝华.美容医学专科医师分类现状与展望[J].中国美容医学, 2004, 13 (2) :219~220.

[2]卫生部.医疗美容服务管理办法[S].2002.

[3]上海市质量技术监督局.美容美发行业经营和管理技术规范[S].2006.

美容医学教育 篇9

医学名词应使用全国科学技术名词审定委员会公布的名词。尚未通过审定的学科名词,可选用最新版《医学主题词表 (Me SH)》、《医学主题词注释字顺表》、《中医药主题词表》中的主题词。对没有通用译名的名词术语于文内第一次出现时应注明原词。中西药名以最新版本《中华人民共和国药典》和《中国药品通用名称》( 均由中国药典委员会编写 ) 为准。确需使用商品名时应先注明其通用名称。文字严格执行《出版物汉字使用管理规定》,以1986年10月国家语言文字工作委员会重新发布的《简化字总表》和1988年3月国家语言文字工作委员会和新闻出版总署发布的《现代汉语通用字表》为准。

美容医学教育 篇10

关键词：整形美容,门诊手术,管理

近年来, 我院医学整形美容外科发展迅速, 为满足门诊手术量的迅速提升, 借医院新建门急诊大楼的机会, 医学整形美容中心也得到了改扩建。新门诊手术室面积扩大, 就诊环境舒适温馨, 增添了各种先进、精密的整容仪器设备, 对管理工作也提出了更高要求。整形手术室的管理是一项细致而又非常重要的工作, 管理质量的高低在一定程度上影响着手术是否能够成功完成。现对我院医学整形美容中心管理经验进行总结。

1 整形美容中心扩建前后工作量变化

2008年底, 我院医学整形美容中心改扩建完成, 2009年正式投入使用。改建前, 2008年全年门诊挂号数量为11412人次, 门诊换药量9015人次;改建后的2010年, 全年门诊挂号数量达18993人次, 门诊换药量也增至12232人次。与门诊挂号和换药病人数量增长相对应, 门诊手术室改建后, 手术量也持续增加 (图1) , 改建前的2006年至2008年三年间, 年均手术量为5544例, 改建后的2009年至2011年三年间, 年均手术量达到6232例, 二者差异非常显著。

2 扩建后整形美容中心的管理

随着改建后门诊手术室工作量的大幅提升, 必须加强管理, 健全管理机制, 做到合理、细致、高效和人性化的管理, 提高工作效率, 改善服务质量, 完善就诊流程, 减少候诊时间, 避免医疗差错和医患纠纷的发生[1]。首先要始终坚持把病人的利益放在第一位, 对病人认真负责、细致体贴, 工作积极主动, 不怕苦累。通过我们的努力, 改建后门诊手术室工作无差错事故, 无医疗纠纷。上海市质控检查均获100分, 医院季度检查和质控检查均获得优秀。

2.1 严格执行规章制度。

完善各种工作制度, 如工作人员职责、标本送检制度、医疗器械用品管理制度等, 特别是查对制度和本人签字制度。术前核对病人的性别、年龄、姓名、手术部位及化验结果, 做到准确无误。各种制度落实到位, 以减少医疗护理差错发生。同时制定一套设备管理制度, 让大家掌握设备的基本结构、原理, 设备保管及操作程序等事项, 加强对精密器械的保养和检修制度, 有效控制器械损坏、丢失, 保证手术的顺利进行。

2.2 手术室的消毒灭菌管理。

手术室内感染直接影响受术者的手术成败, 为避免给受术者带来不必要的负担和痛苦, 要做到术前敷料、器械准备充足, 高压灭菌彻底, 严格消毒, 严格执行无菌操作[2]。手术室的空气消毒采用紫外线照射, 每天1次, 手术后紫外线照射1h, 定期测试紫外线灯管强度是否达到要求, 注意及时更换。每日手术前用清洁湿抹布擦拭手术间窗台、地面、物体表面。每周乳酸熏蒸1次, 每月对房间空气、物体表面、消毒液及手术人员手部消毒情况进行细菌培养并记录。每周用乙醇擦拭手术床、无影灯、治疗车、器械柜等。同时更换所有被套、床单。各种器械盒、镊子罐、手术器械、眼科剪、组织剪等采用高压蒸汽灭菌。定期做细菌培养。每次手术完成, 立即将器械浸泡在84消毒液30分钟后, 将器械清洗干净, 擦干, 再打包送供应室进行统一清洗、消毒处理备用。

2.3 工作人员的防护和隔离。

医护人员的防护和隔离可以有效地避免感染的发生, 凡进入手术间人员应更换专用衣、帽、鞋、口罩。患有可以通过空气传播疾病的感染者不得进入手术室, 有皮肤感染者不得参加手术, 严格控制进入手术室内的人数, 受术者进入手术室需要更换专用的衣裤和帽子, 不得将私人衣物带入。在治疗中, 及时更换已经被污染或疑似被污染的器械。手术过程中巡回人员要与无菌区域保持一定距离, 医护人员动作要轻, 传送物品时, 不得横跨无菌面。

2.4 人性化服务和心理护理。

完善人性化服务设施, 如增设候诊沙发、免费饮水机、触摸屏专家查询系统, 制作温馨提示牌, 将专家预约的手术病人与各主诊组预约的病人有序分开排队, 减少了医患矛盾。手术室人员要具有良好的沟通能力, 给予受术者良好的心理护理, 排除其心理障碍, 使手术治疗与心理治疗完美结合, 提高美容整形效果[3]。坚持以患者为中心的服务宗旨, 倡导人文关怀, 通过医生密切配合, 通过与受术者的交流, 提供人性化服务, 准确把握患者心理状态, 了解其手术动机, 评估受术者是否适合进行美容手术。针对不同的心理特征和手术不同阶段有针对性的进行心理护理, 言语诚恳, 态度亲切, 获得受术者的信任, 避免不必要的医疗纠纷, 并通过向受术者宣教手术常识和手术风险, 使受术者正确的认识手术及可能出现的并发症, 从而有充分的心理准备。术后关怀体贴受术者, 注意询问受术者的感受, 满足其需求, 消除医疗隐患。

3 小结

整形美容的手术者都是一些求美者, 与其他手术的患者不同。近年来, 由于人们维权意识的增强, 美容行业的医疗纠纷频频发生。手术室的管理是一项非常细致的重要工作, 对防止术中感染, 保证手术的顺利进行有重要的意义。由于门诊手术时间不确定, 手术的随意性较大, 给手术室的管理也增加了一定的难度, 增强了对手术室管理的要求。我科在门诊手术室扩大规模后, 加强消毒灭菌的管理, 严格执行各项规章制度, 注意医护人员的防护和隔离, 同时提供人性化服务, 这些措施都有效地防止医疗纠纷的发生, 为患者提供优质的医疗服务。

参考文献

[1]高静.整形美容外科手术室管理体会[J].中国美容医学, 2006, 19 (3) :439-440.

[2]高建萍.手术室医院感染控制与管理[J].中华医院感染学杂志, 2007, 17 (6) :712-713.

直击世界美容医学大会 篇11

国际美容医学联盟于1975年成立于法国，现有中国、美国、俄罗斯、西班牙、意大利等26个成员国，从事美容医学专业方面的学术交流、教育培训等活动，是以提高各国和国际医学美容学水平为目的的非营利性的国际专业学术组织，为世界上最大、最严谨、最有影响的学术组织之一。

此次大会是突出展示最新学科发展和成就的大会，也是参加人员最多的世界美容医学大会之一，对来自全球的医学美容工作者极具吸引力。各成员国主席、知名专家和专业人士共聚北京，就医学美学与美容学的学科和学术发展进行交流，在良好的学术交流氛围中建立友谊与合作。在5月14日下午举行的医疗美容机构发展与经营论坛上，医学美学美容杂志社社长辛映继先生发表题为《医学美容和生活美容的市场交叉与美容医院对策》的汇报讲演，内容涵盖面广、实用性强，引起现场不少专家学者的共鸣。

安全整形是主旋律

继2010年王贝事件之后，我国整形行业进入了低谷时期，整形手术的安全问题也被社会各界重视。在此次大会上，安全整形成为一大热点，众多专家学者一致认为无论在什么情况下，安全都是重中之重，在整形行业中，安全更是美丽的核心理念。虽然现在大多数整形项目都打着安全、微创等旗号，但是求美者一定要明白，整形手术无论大小，风险总是会有的。术前求美者应当三思而后行，任何医院、任何医生都不能保证绝对安全，这就要求双方在术前能有充分的沟通，理性看待整形风险问题。求美者在整形手术前应当清楚了解整个手术的过程、术前准备以及术后护理等，再决定是否接受该手术。在整形医院和专家的选择方面也需谨慎，选择一个具有专业整形资格的医院和医生，是对自己安全的保证也是对美丽的负责。

微整形、非手术医疗美容成主主流

微整形、非手术医疗美容话题也是本次大会的亮点，这一点从注射填充、中医美容等一些分论坛的火爆场面上就可以略窥一二。

在人们的传统观念中，提到整形就会想到手术和流血，求美者难免心里害怕。很大一部分求美者很想变得像明星一样美丽，但又害怕手术，因此总是在现实与美丽之间犹豫。微整形、非手术医疗美容的出现，突破了以往整形方式的局限，让更多的人能够实现梦想、拥有美丽。

微整形、非手术医疗美容、无创整形等项目，主要指的是没有创伤的微小整形，通常以注射的形式将材料植入体内，无创伤、无痛苦、无危险、快速、自然持久，有立竿见影的效果。非手术医疗美容是医学美容增长最快的项目，据美国整形外科医师学会统计：1997～2007年美国人实行的整容手术在10年中增加114％，非手术医学美容行为增加了754％，非手术医疗美容占医疗美容80％的市场份额，非手术类医疗美容的增长率是手术类医疗美容的6.6倍。

中医美容前景可观

近几年来，中医美容作为现代美容领域中的重要组成部分，紧密结合了中医学的基础理论，利用其特有的方法来美化人的外貌。与现代化药物化妆品及整容术等美容手段相比，中医美容具有独特的优势。它根植于中国传统文化，具有手段多样、安全有效等优势，而且对大多损美性疾病有特殊疗效。

中医美容是世界求美者的财富，在崇尚绿色美容、无创美容的今天，它得到了国际的广泛关注，未来也将成为世界美容的轴心，在国际上起到不可替代的作用，因此本届大会上也颇受青睐和重视。

民营整形医院大有作为

随着整形市场的不断扩大，民营整形医院的崛起速度令人惊叹。10年前民营医院屈指可数，10年后的今天却大量涌现；10年前整形美容还是个难以启齿的话题，10年后却散发着无穷魔力。大学生为找一份好工作争相整容，职场中的“白骨精”们为增加优势也不惜下血本给力整形……医疗美容行业的空前发展，无论是技术领域的新进展还是行业发展的进步或乱象，都在潜移默化地影响着医生、求美者、经营者、投资者。

本次大会上，北京丽都医疗美容医院等民营医院的亮相参展，极好地展示了我国民营医院的发展状况及广阔的市场前景。同时，在记者对一些民营医院经营者的走访中，他们无一例外地谈到人才是民营医院发展的一个难题。医院要发展，就需要大量的人才去支撑，而现今的人才培养机制远跟不上市场的需求。医师多点执业就是允许医师主动受聘，也就是允许医师自主选择第二、第三执业地点。医院的专家到民营医院执业，可带动民营医院医生技术提高，医院的医疗水平就能得到提升。

美容医学教育 篇12

1 资料与方法

1.1 一般资料

我院自2011年1月-2013年1月收治的77例眼睑裂伤患者, 其中男43例, 女34例;年龄22~65岁, 平均年龄 (32.1±1.7) 岁;就诊时间0.5~10h, 平均就诊时间 (3.8±0.4) h。77例患者均为单侧眼睑裂伤, 其中左侧41例, 右侧36例。眼睑浅层挫裂伤62例, 深层眼睑挫裂伤15例。上眼睑47例, 下眼睑30例。伤口长度2~5cm, 37例眼睑伤口深为0.5~1cm。致伤原因:交通伤31例, 跌伤13例, 撞击11例, 锐器伤8例, 利器伤13例, 爆炸伤1例。所有患者均经我院伦理委员会批准, 签署知情同意书。排除标准:颅底骨折、眶骨骨折、眼球破裂伤、泪小管断裂、视神经损伤;眼底检查出现病理改变;视力明显减退;心、肝、肾等重要脏器发生器质性病变者。

1.2 方法

将创口处的杂物彻底清除, 先用生理盐水冲洗2~3次, 再用双氧水清洗。皮肤碎片需要保留, 不可祛除损坏的组织局部。活力碘消毒伤口, 浸润麻醉。应用医学与美容原则缝合眼睑裂伤, 对畸形进行矫正。用安尔碘溶液对器械消毒, 2%利多卡因溶液麻醉周围皮肤, 用消毒后的美容线缝合眼睑裂伤, 三角皮瓣从皮下损伤面进针, 与对侧皮肤缝合, 进针与出针结扎缝线的松紧度均要一致。深层裂伤按组织层次缝合。缝合完毕后加活力碘纱条敷盖伤口, 纱布加压包扎, 术后5~7d拆线。应用抗生素预防感染。

1.3 疗效标准[1]

创口愈合和局部淤肿消退情况。治愈:肉眼观察创口皮肤组织修复完整, 淤肿消退。无效:肉眼观察创口红肿、有分泌物渗出。

2 结果

本组治愈75例, 占97.4%。术后6~7d拆线, 眼睑裂伤修复良好, 瘢痕细小, 恢复眼睑正常解剖形态, 伤口皮肤平整, 皮肤组织颜色恢复正常。无效2例, 占2.6%。其中1例伤口污染严重而造成创面愈合不良, 拆除缝合线后伤口出现轻度裂开;1例患者因睑缘皮肤不平整, 拆除缝合线后出现明显瘢痕, 导致部分眼睑内翻。

3 讨论

眼睑裂伤的治疗方法是进行局部缝合, 传统方法进行缝合是应用大针粗线进行修复, 此种手术操作方法具有一定盲目性[2], 会导致组织损伤、缝合错位、瘢痕或畸形, 严重影响患者正常生活, 甚至会导致面部毁容或视功能损害。特别是对于较严重深层次的眼睑裂伤患者, 在紧急处理时, 传统方法只注意眼睑功能的恢复, 对保持正常眼睑形态, 术中的美容效果没有进行充分准备, 导致部分患者在术后虽然保存了眼睑的功能, 但是出现瘢痕畸形或容貌受损, 严重影响了患者的正常生活。近年医学美容广泛应用于眼睑缝合术中, 取得了显著的效果[3]。

眼睑的位置与形态决定其具有易损伤性, 同时也是颜面部的重要组成部分。所以近年处理眼睑裂伤时, 从医学与美容学两方面进行考虑治疗, 将美容思维融入医学治疗中, 不仅要保留患者眼部功能, 同时也要尽量避免损坏患者容貌, 避免形成瘢痕[4]。医学与美容结合治疗眼睑具有精细、准确、美容的优势, 可避免传统修复技术的盲目性, 视功能恢复好, 对于患者外貌损伤小, 缝线割裂皮肤组织发生率较低, 术中及术后出血少, 术后创缘对合好, 促进患者的愈合, 患者伤口愈合后接近平整无痕[5]。医学美容应用的缝线具有柔软、不易断裂、无刺激的特点, 可使患者皮下创腔关闭牢靠, 从而一次手术成形, 患者易于恢复而且术后不易产生瘢痕。

本文应用医学美容治疗77例眼睑裂伤患者, 总体有效率为97.4%, 疗效确切。本文的经验表明, 在眼睑裂伤的患者治疗过程中, 需要注意如下事项:首先做到清创彻底。眼睑裂伤多是由于外伤所致, 因此伤口均有不同程度的污染, 本文中应用生理盐水和双氧水进行伤口冲洗, 将异物彻底清除。在清创过程中创面需要充分暴露, 彻底清洗。在行眼睑切除时, 要珍惜所有的组织, 不可以简单随意切除, 以免扩大组织缺损。麻醉方法采用神经阻滞局部麻醉, 麻醉药不可用量过大, 以防麻醉药物局部注射造成组织肿胀。眼睑血管极其丰富, 非常容易出血, 因此要进行充分止血, 止血方法可采用压迫止血, 如果小动脉出现出血现象可用血管钳夹, 避免形成死腔及血肿。尽量避免结扎止血, 以防线结形成硬结。同时有效的缝合也是达到医学美容良好效果的重点, 因此缝合时要无内卷、错位, 当伤口较深则需分层缝合。

摘要：目的:分析眼睑裂伤采用医学美容方法缝合的疗效。方法:分析我院自2011年1月-2013年1月收治的77例眼睑裂伤患者, 临床随访1015个月, 探讨临床治疗效果及临床处理方法。结果:本组治愈97.4% (75/77) , 术后67d拆线, 眼睑裂伤修复良好, 瘢痕细小, 恢复眼睑正常解剖形态, 伤口皮肤平整, 皮肤组织颜色恢复正常。无效2例, 占2.6%。其中1例伤口污染严重而造成创面愈合不良, 拆除缝合线后伤口出现轻度裂开;1例患者因睑缘皮肤不平整, 拆除缝合线后出现明显瘢痕, 导致部分眼睑内翻。结论:临床采用医学美容方法及时缝合眼睑裂伤, 治愈率高, 效果确切, 有助于患者恢复眼睑功能, 不影响眼部形态, 具有美容效果。

关键词：眼睑裂伤,医学美容方法,疗效

参考文献