大学生如何提高思想道德修养

大学生如何提高思想道德修养（共10篇）

大学生如何提高思想道德修养 篇1

当代大学生如何提高思想道德修养

大学生是祖国的未来，大学生的思想和社会的思想方向有着密切的联系，如何提高当代大学生的思想道德修养，成为当代社会十分重要的问题。这个问题必须解决，大学生群体是社会最先进最前沿的群体，他们所作所为，所思所想都关系到整个社会思想潮流的走向，为了社会稳步健康发展，为了社会和谐，当代大学生这个主体需要做出一些实质的事情来，而做出一些实质的事，必须要有正确的积极的健康的思想作为引导，一个好的思想是可以影响社会，反之，要是一个颓废不思进取的思想存在我们的周围，那是十分危险的，就这个如何提高当代大学生思想道德修养的问题，我们每个青年确实应该好好想一想，拿出来实际可行的方案去解决它。-第一，首先不断加强学习，学习好专业文化知识，增加课外知识的储备，做一个知学，懂学、好学的好学生。提高思想道需要，不只是要学习好课外关于思想的知识，还要学习好专业文化知，那为什么要学习好自己所学专业文化知识呢，首先，先谈一下学习，学习对于一个人来说，无论知识、能力还是素养，凡是从无到有、从少到多、从弱到强的过程，都可以认为是一个学习的过程，而学习专业知识是每一个大学生在大学阶段的一项核心任务，在各项事务中居于核心地位，学习好了自己所选专业的专业知识才能在以后的工作生活中用专业化的思想去解决问题，专业知识的学习室大学与中小学最明显的区别，对于大多数大学生来说，专业与今后的职业发展密切相关，因此，在大学期间应该花大力气去把它学好，有人认为大学里学的知识与社会上的实际需求有较大的差异，或者更直白一点说，认为这些知识都是过时的，所以，根本不把专业学习当回事，其实这也是对大学学习的一种误解，大学的知识的重要性是很明显的，专业的知识更是关系到每个大学生在大学所学的代表，大学不是技校，不可能交给我们马上就能派上用场的技能，在大学里，学习相关的专业知识，主要是学习一种思维方式、一种处理问题的方法，当我们把自己的专业知识学好后，我们会从学习的过程中找到处理问题的经验，而所学的专业知识会影响我们的思想，影响我们今后办事的方方面面。其实知识是永远也学不完的，同样我们的思想也是在不断变化，不断向一个更高的高度走去，现在社会发展速度很快，知识的更新也是飞快的，即使是大学交给你能够用于马上实践带来效益的知识，你也不能一直指望它一直为你服务，所以我们在大学更是在培养起自己的学习能力，这些能力都上来后，我们的思想也就被影响了，但是对于某些同学对自己的专业不感兴趣的问题，也是很多的，他们认为他们将来很有可能到一个与之完全无关的领域去发展，他们认为与其把大量的精力花在一堆自己不感兴趣的专业知识上，不如自学或者辅修一个自己感兴趣的专业，这么做是可以的，但是想想我们大学四年自己选的专业就是在这个，就算是不喜欢，我们选择了就应该好好去了解下，因为以后的文凭等众多方面都需要一个和专业相关的成绩，我们学习好专业知识不仅仅是为了学会这个领域的某些东西，而是去证明在这个领域我们有能力，在别的领域我们也一样有能力去办事情，这样我们在以后的工作中也会有很大的好处的。总之，学习好专业知识是我们提高自己思想道德修养的一个重要的方法！

第二，自觉抵制不积极进取的状态，让自己成为一个思想先进、作风优良、学风纯正的现代大学生良思想，大学生活中我们将或多或少的接触一些不良因素和不良思想，我们加强自身修养，坚持正确的人生观和价值观，保持积极进取的状态，让自己成为一个思想先进、作风优良、学风纯正的现代大学生。

在大学阶段，人生观世界观的建立是十分重要的，也是每一个大学生在大学四年的最大的收获吧，一个人之所以为人，就是因为有思想。来到这个世界，就存在于这个社会中，并在这个特定的社会环境下成长，思想，不是一个从无到有的过程，而是从单纯到多样，这样逐渐发展起来，进行形成了一套属于自己特有的世界观，人生观和价值观。江泽民同志曾深刻地指出：“树立正确的世界观和人生观，无论过去、现在和将来，对于每一个干部和党员来说，都是首要的问题。这个问题不解决或解决得不牢靠，不论搞革命，还是搞建设，是不可能兢兢业业的，也不可能做出什么成绩来。” 纵观建党以来，多少热血儿女为党的伟大事业而奋斗牺牲。多少党员为了党的事业而吃尽苦头，受尽折磨。二万五千里长征，靠着战士们坚强的意志，坚定的信念，一步一个脚印，终于走了过来。“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”这首词是长征的真是写照。感动了一代又一代的人。雷锋，焦裕禄，刘胡兰以这些为代表的都是党的英雄儿女，诠释了党的宗旨，为人民服务，这是一种人生观，是作为一名党员所必须拥有的，这亦是一种价值观，是一种集体利益高于一切的价值观。毛泽东同志从回答“人为什么活着”或者说“怎样做人”这个古老而又现实的问题出发，说明了全心全意为人民服务是共产党人的人生价值观。“人为什么活着”，“人怎样活着才有意义”？中国自古就强调“夙夜在公”和“国而忘家，公而忘私”的思想。范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”；都强调的是为社会、为国家、为民族、为人民的整体利益献身的思想。在社会主义事业蓬勃发展的今天，新的形势对我们提出了新的要求。我们虽然还只是在向党靠近的路上迈出了一小步的入党积极分子，但是也不应该放松对自己的要求。无数的优秀的共产党员用他们的光辉事迹影响着我们激励着我们沿着他们的路途前行，我们需要从现在开始醒悟起来、行动起来，确立为实现共产党而奋斗的人生理想，树立全心全意为人民服务的人生目的，追求创造和奉献的人生价值，保持乐观的人生态度和健康的心理心态，具有良好的个人道德和个人交往，坚决反对自然主义、德性主义、功利主义等错误人生观的侵蚀。

从武装自己做起，从身边的小事做起。当我们真正的树立起来属于我们自己的人生观价值观后，我们的思想道德修养就真正的上升了一个大的高度，我们会用在大学里学到养成的人生价值观世界观，去在以后的生活中运用，这些专属于我们自己的思想会无时无刻不引导我们去处理每一件事，这些思想的养成真的我们在大学里最宝贵的财富。

第三，要树立正确的恋爱观。处理好大学时期的男女关系，不要因为恋爱而影响学习等东西，但也不要失去一个好朋友。

要正确对待恋爱，正确处理好恋爱、学业、事业三者之间的关系。恋爱是人生的一件大事，但并不是人生的全部。大学生应该以学业为重，因为学习是大学生的主要目的。事业高于爱情，主张事业为主，不宜过早地恋爱。但也不要认为爱情是事业的绊脚石，处理得好的话，爱情也能对事业起到催化作用。要培养爱的能力。其爱的能力包括以下几种：迎接爱的能力。如果一个人心中有了爱就要敢于用正确的方式表达；如果面对别人的示爱时要能够取舍，并及时做出接受或拒绝的选择。能够承受求爱拒绝或拒绝求爱的心理困扰。拒绝爱的能力。对于自己不愿意接受或认为不值得接受的爱情应有勇气拒绝。拒绝时应注意两点：

一、如果不希望爱情到来，拒绝的语气要果断坚决，容不得半点优柔寡断，否则对对方造成的将是更大的伤害。

二、要掌握恰当的方式。要掌握说话的方式和度。虽然每个人都有拒绝爱的权力，但是也要做到对别人起码的尊重。要正确处理恋爱挫折。正视现实，失恋之苦在于一个“恋”字，爱情是双向、相互的，以双方的爱情为基础，失去任何一方，爱情就会失去了平衡，恋爱即告终止。这时失恋的一方无论对另一方爱得有多深，都是不现实的了，作为有理智的大学生应该正视这一现实。换位思考，要设身处地的为对方着想。这样作有助于你理解对方终止爱情的原因，有助于你接受失恋这一痛苦的现实并及早走出失恋的阴影。感情宣泄。不要过分地隐藏或压抑失恋带来的痛苦，要找适当的方式进行宣泄。通常宣泄的方法有：1）眼泪缓解法。在悲痛欲绝时大哭一场，可以使情绪平静。专家认为，眼泪能把有机体在应激反应过程中产生的某种毒素排出去。2）运动缓解法。剧烈的体育运动有助于释放激动情绪带来的能量。3）转移注意。心情不佳时，可以做些自己感兴趣的事。4）文饰法。当得不到自己爱的人，失恋时，援引合理的理由和事实来解释挫折，从而获得精神上的安慰。5）倾诉。向可以信任的师长，同学，朋友，老师等诉说自己心中的烦恼，也可以写日记或写信。如果感觉心中的积郁实在太深，无法排解时，也可以找心理咨询师进行心理咨询。情境转移。失恋后之所以难以摆脱恋情的困扰，就在于生活的方方面面都与昔日的恋人有者千丝万缕的联系，所以要想摆脱失恋的痛苦，就要换一个崭新的环境，暂时离开曾经熟悉的环境。把自己置身于一个欢乐的环境中去。如多交一些朋友，多参加一些集体性的娱乐活动，或者可以找人去逛逛街，出去旅游散散心等，这样有助于心情的开阔。另一方面是由于失恋后有一种空虚感，暂时难以适应，所以可以用工作或其他什么方法来充实自己，不让在有空余的实践胡思乱想。有了正确的恋爱观后，我们的思想才能算是完全了，因为恋爱真的在大学里是一门值得研究的问题，我们把握好正确的恋爱观后，有了正确的思想后，才能在今后的工作生活中更好的实现自己的理想，恋爱着方面的思想是我们成才成人不可或缺的，所以作为当代大学生，要修好这个一门。

有了以上三个方面的分析，或者说是方法，可能还是远远不够，因为时代在不断的变化着，我们当代大学生一定要跟上时代的步伐，把自己的思想不断地去更新，去达到更高的程度，只有这样我们才能实现自己人生的价值，当我们的思想道德修养真正的提高上去了，所有当代的大学生的思想道德修养都有一个正确积极健康的高度时，我们的社会才会有一个正确的思想指导方向，那样，一个和谐的社会才会出现，所以，我们的肩上有着重任，为时代的思想发展做出贡献的重任。

大学生如何提高思想道德修养 篇2

关键词：道德修养,思想政治教育,道德品质,大学教育,职业道德

道德修养是指人们在道德品质、道德意识方面的自我锻炼和自我改造, 也可以说是在道德方面的自我教育, 是个人自觉地将一定社会的道德要求转变为个人道德品质的内在过程。我国历史上许多思想家和政治家, 都十分重视道德修养。中国先秦时期的儒家就十分重视道德修养, 孔子认为, 道德修养是立身处世、治国安邦之本。他最担忧的是“德之不修”。孟子提出了“先立其大”、“反求诸己”、“求其放心”等道德修养的方法。宋明时期的理学家们继承和发展了先秦以来儒家的道德修养理论, 尤其在修养方法上强调“居敬穷理”和“省察克治”。明清之际的思想家颜元等人则进一步强调“习行”在道德修养中的重要作用。中国历史上的道德修养理论同儒家的忠、孝等道德规范相结合, 并经过统治阶级的大力宣传和推行, 曾经对维护和巩固封建的经济政治制度发生过重要作用。既然道德修养问题在中华五千年的历史中占有着重要地位, 作为教育工作者就十分有必要谈一下高校学生的道德修养问题。

一、当代大学生道德修养现状及形成原因

1.道德修养滑坡。

社会主义市场经济体制建立以来, 各种思潮一起向大学生涌来。信奉集体主义还是个人主义?是注重奉献还是注重索取?是利人还是利己?是努力学习还是追求金钱?这些方面的价值取向, 都呈现在大学生面前, 供他们挑选和确定。在这种情形下, 部分大学生的人生价值选择出现了错误的倾向, 不讲信用、损人利己等成了社会的一大弊病, 严重影响着当代大学生的职业道德修养的养成, 甚至已经成为相当一部分大学生的主导价值观。这些状况使大学生对自己的职业道德修养产生了偏离。

2.教育内容缺失。

当前学校和家庭教育问题中存在着一个不容忽视的倾向, 就是过度竞争, 过度物质化, 从而导致部分学生情感的荒漠化。反思我们的教育方法就不难发现:大多缺乏科学性和系统性, 如忽视思想品德的实践而片面的注重课堂的理性教育, 脱离现实社会进行思想品德说教, 空谈大道理, 企图通过一两次讲座就想提高大学生的整体素质, 为实现个性教育而牺牲集体性教育等。

3.公德实践能力较差。

当代大学生绝大多数是独生子女, 在顺境中长大, 从小就娇生惯养, 缺乏挫折教育, 在意志、情感等方面均较为脆弱。由于家庭教育方面的缺陷, 又受到不良社会风气的影响, 出现了“生理早熟, 心理晚熟”的现象, 表现为道德观念不够牢固, 精神文明素质差。在道德层面上他们要么口是心非, 要么束之高阁, 你提倡你的, 我依旧这般我行我素。

4.理想信念意识不强。

有些高校大学生认为教育最后的出路不大, 毕业后没有前途, 所以出现逃避学习的现状。个别大学生对学习毫无兴趣、对生活失去信心, 有的以应付老师和考试为目的, 照抄照搬别人的作业, 考试舞弊, 把大好时光浪费在打扮、早恋、网络、追时尚等上面而荒废学业。大多家长在对子女的教育中, 过多的重视对孩子智育的开发与培养, 忽视了对其德育的引导, 更谈不上对孩子职业道德的教育培养。

二、如何提高大学生的道德修养

1.营造良好的环境氛围, 培养和增强大学生职业道德意识。

发挥高校学生会和学生社团组织等自我教育作用, 引导大学生开展文明班集体、文明宿舍创建及青年志愿者等活动, 把职业道德培养融入到各种活动中, 培养学生关心别人、热爱集体、服务大众、友好合作等职业道德品质。利用各种传播媒体加强职业道德修养的宣传和教育, 拓宽教育渠道, 通过主题班会、实践活动、学术讲座等, 把形同“油条哥” 刘洪安、“托举哥”周冲、“最美司机”吴斌、“最美女教师”张丽莉等道德楷模的事迹大力宣传, 以此促进当代大学生之间的交流和学习, 深化大学生对职业道德的认识, 以此来激励熏陶当代大学生。

2.从思想上进行教育。

提高相关课程的教育质量, 把枯燥的理论和生动的教学形式相联系, 切入实际, 从根本上改善教学效果, 优化教学环境, 通过深入的学习, 充分认识祖国的国情, 悠久的历史文化和良好传统, 激发自身的爱国主义情感, 明确自己的社会责任, 树立崇高的理想与信念, 把全心全意为人民服务作为自己的行动指南, 道德追求。

3.发挥社会、家庭、学校、个人联动机制, 培养大学生职业道德修养。

大学生职业道德修养形成是一个缓慢的过程, 需要漫长的培养和积累, 不是学生个人或几个人所能简单认识的事情, 需要家庭、学校、个人和整个社会联动来完成。父母是孩子的第一启蒙老师, 家庭环境的好坏、父母自身的学识及品德修养, 直接影响到孩子人生观的形成。因此, 父母要不断加强自身修养, 完善自我, 用正确的价值观、人生观、世界观去教育孩子、引导孩子, 使孩子从小就能分是非、明美丑、辨善恶, 为孩子今后健康成长打下好的基础;学校要用系统的、科学的文化知识去丰富学生的头脑, 用科学的、先进的人生观去武装学生的头脑, 使学生形成科学的、系统的、完善的思想道德体系, 为学生步入社会奠定坚实的基础;社会要运用强大的舆论宣传工具, 扬善除恶, 宣传“真、善、美”, 抨击“假、恶、丑”, 树立正确的舆论导向。

4.发挥行为养成教育的重要作用。

职业道德培养不能局限于课堂和讲坛, 要走向实际生活, 走向社会。面对新时期赋予给高校思想工作的新任务, 抓住当代大学生求新、求特、求异、求乐等特点, 探索适合他们生活的思想工作新途径, 新方法, 从而引导他们走向求稳、求实、求高、求美, 让他们沿着一条健康向上的轨迹成长。高校要在校内外为大学生创设参加实践活动的条件, 使大学生有更多的机会在活动中锻炼和体验自己的职业道德修养, 调动自身内在的品质力量应对外在环境的诱惑和挑战, 在不断地自我教育和自我评价中提高自己的职业道德修养。

总之, 大学校园是人才聚集地, 也是活跃思想、积极关注社会敏感话题的地方, 而生活在其中的大学生则是参与这些活动的主体, 大学生在思想上出现了一些新状况、新问题是不足为怪的, 不必惊慌失措, 也不必把一些影射在大学生身上的社会转型期所暴露的消极思想完全归结于大学生本身和高等学校, 最重要的是立足于社会市场经济大环境下, 抓住大学生思想变化的脉搏, 及时对大学生人生观、价值观加以正确的指导, 从大学生产生思想问题的根源出发来寻找思路, 充分发挥高校各级党团组织优势, 开展各种活动和讲座以及参加各种积极向上的公益活动, 让他们从社会实践中亲身体会, 培养新时代大学生的社会责任感。

大学生如何提高思想道德修养 篇3

关键词： 校园文化建设；大学生； 思想道德素质； 教育工作

中图分类号：G641 文献标识码：B 文章编号：1006-5962（2013）06-0070-01

大学是好多人的做梦都向往的地方，也是人类知识的殿堂、精神的家园、人才成长的摇篮。我国高校承担着为社会主义现代化建设和中华民族复兴事业培养合格建设者接班人的神圣而光荣使命。营造积极进取、开拓创新、文明和谐的校园精神文化环境和氛围，对于培养大学生良好的思想道德素质，促进其身心全面发展，有着举足轻重的作用。意大利诗人但丁有句名言："一个知识不全的可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。"美国品德教育联合会主席麦克唐纳说："光有品行没有知识是脆弱的，但是没有品行而光有知识是危险的，是对社会的潜在威胁。能力不足，责任可补；责任不够，能力无法补；能力有限，责任无限。"中国历史上也强调做君子，古语曰："德胜才是君子，才胜德是小人，德才兼有才是圣人。"这些历史考验的至理名言能值得我们思考，与此同时也给我们以启发。国家《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点，高等教育要重视培养大学生的创新能力，实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人文素质和科学素养。"培养创新人才，突出大学生创新素质的培养成为高校实施素质教育的主题。加强素质教育，全方位提高教育质量，突出培养创新人才，是高等学校的重要历史使命。

1 当代大学生思想道德素质的现状

1.1 过于强调个人主义。

随着人类社会的飞速发展，在当今社会在知识和经济一体化的时代潮流冲击下，部分大学生的思想道德水平令人堪忧。一些大学生自私自利过于强调个人物质利益，而忽视国家和集体的利益，过于追求眼前利益与机会，过于强调个人本位，在价值观取向上过于功利。

1.2 自理能力差，依赖性强。

如今我国高校大学生多为"90后"一代。这些大学生好多都是独生子女，随着物质生活的提高，孩子需要什么就给什么，大多数父母忽视了对孩子们思想道德教育，造成一部分孩子自私、狭獈、唯我独尊的习惯。在家都是"小少爷"和"小公主"，过着"衣来伸手，饭来张口"的日子，他们大多是在家长们的精心呵护下长大的，正是所谓的"温室里的花朵"。他们的生活自理能力较差、吃苦耐劳意识较弱、心理承受能力较低，人际交往能力弱化等。

1.3 生活追求享受。

随着人类社会的飞速发展，国民生活水平也在突飞猛进的不断提升，人们的物质需求越来越高，很多大学生也纷纷追求时尚与前卫。学生之间相互攀比心理特别严重，在生活消费上，讲求排场、"面子"等。

1.4 法律意识比较薄弱。

目前我国好多大学都存在学生法制还是比较淡薄的观念。如：2003浙江为嘉兴市秀洲区人事劳动保障局两名公务员在办公室遇刺，犯罪嫌疑人周一超，现年22岁，是浙江大学农业学生物技术学院农学系应届毕业生。原因是在该地区公务员招考中，他笔试、面试都过了，但是身体健康不合格，未被录用，因情绪低落，产生报复念头，导致行凶杀人。还有马加爵事件都是那样的触目惊心，能给予最恰当的解释是：学生法律意识薄弱，根本没有让学生们真正懂法。

以上种种现象表明，当代大学生的思想道德素质较低，与党和国家对他们的期待与要求相差甚远。所以作为一线的辅导员老师我们有责任和义务来帮助学生来改掉身上的恶习，培养出祖国需要合格的大学生。

2 如何提高大学生思想道德素质修养

2.1 要用马克思主义理念作为大学生思想道德教育的指导思想。

马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。建设社会主义核心价值体系，第一位的就是要坚持马克思主义的指导地位，具有基础理论性。学习马克思主义、用马克思主义武装大学生的头脑，才能确保大学生思想政治的方向，引导大学生成为合格的"四有"新人。学校应该爱护和培养同学们的好奇心和求知欲，帮助同学们学会独立思考，保护同学们的探索精神和创新思维，营造崇尚真知和追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境，另外，大学生自己也应该积极地参加一些社會正常的交往和集体活动，从各类社会活动中学习知识，增强自己在处理各类事情时的能力，保持一份积极、乐观、健康、向上的心态。

2.2 要弘扬和培育学生爱国主义思想。

高校应加强大学生的爱国情操和民族精神的培养，对大学生进行思想道德教育，展现中华民族的民族人文价值观。实现中华民族的伟大复兴，我们必须继承和发扬中华民族的优良传统，必须弘扬和培育民族精神，激发爱国主义热情，锻炼积极有力的民族品格，增加民族自尊心的信心，提高全民族的道德水平，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗。

参考文献

[1] 傅开梅，路来庆.大学生信仰教育的重要性[J]；滨州师专学报；2002年03期.

[2] 王一秀；曹娜.当代大学生思想道德素质现状分析及对策研究[J]；中国电力教育；2009年13期.

[3] 刘洪顺.大学生思想道德素质教育内容及培养途径[J]；中国科教创新导刊；2008年02期.

大学生如何提高思想道德修养 篇4

Topic 7 How to Enhance College Students’ Self-cultivation？如何提高大学生的自我道德修养

With the implement of quality education in China, emphasizing all-round development of morality, intelligence, physique and aesthetic, improving students’ self-cultivation has gradually grown to be the focus of education.Self-cultivation consists of the mastering of knowledge, the moral standard towards others, the appreciation of arts and so on.Therefore, self-cultivation is regarded as a key access to success.The joint effort of schools, families and society makes contribute to students’ self-cultivation.First of all, schools should not only concentrate on the textbook, but also develop and explore student’s potential ability.Secondly, families also play a significant role.Parents can set good examples for their children as to habit, life attitudes and choice of friends.Thirdly, society is another

indispensable factor in students’ self-cultivation, for it provides a platform for students to practice what they have leaned.Therefore, a harmonious society will be good for students’ self-enhancement.As far as I’m concerned, everyone should try his best in self-improvement.It’s never too late to learn.With conscious self-cultivation, we shall give full play to our ambitions in the future.

如何提高高校教师职业道德修养 篇5

【摘要】高校教师承担着培养大学生的重任。高校教师职业道德的品质高低，是衡量教师是否称职的关键，以及教师能否维护自身形象和人格尊严的关键，同时也决定了教师能否很好的承担起培育社会人才，促进社会发展进步的重任。提高高校教师职业道德，需要按照道德教育，道德修养以及道德实践的基本途径，严格要求自己，才能循序渐进，成长为优秀的高校教师。

【关键词】高校 教师 职业道德

高校教师对于我国社会主义经济文化的发展具有重大的意义，不仅肩负着传承知识的重任，而且还应当对于帮助大学生树立正确的人生观，世界观具有重要的引导作用。由于教育目的的双重性和特殊性，对于高校教师的职责，较之普通职业提出了更高的要求。高校教师的职业道德品质高低，是决定能否很好完成教书育人重任，并进而影响国家社会发展的重要因素之一。在当前社会转型的重要时期，各种社会矛盾较为突出。由于受社会不良风气的影响，部分教师的职业道德品质下滑现象较为严重。为了切实履行高校教师职责，为具有中国特色的社会主义发展贡献绵力，有必要对如何提高高校教师职业道德品质进行深入探讨。

1、高校教师职业道德的意义

教师的职业道德，或简称师德，指的是作为教师在从事教育教学活动、履行教书育人职责时所必须遵守的行为准则和道德规范的总和。它是教师的世界观、人生观、价值观的体现，是职业活动中体现出来的稳定而持久的行为规范。它体现的是教师的职业观念、职业态度、职业技能、职业纪律和职业作风。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育者的崇高的道德品质是教育获得成功的最重要的前提。”教师只有以自己纯洁的灵魂，高尚的品格去影响学生的心灵，才能培养出具有优良品质的新一代。因而才无愧于“人类灵魂的工程师”的称呼，这本身就是教师职业道德社会价值的体现。

2、高校教师职业道德具体规范内容

根据我国现行《教师法》的基本思路，在社会主义市场经济条件下教师职业道德的具体规范其内容可做如下表述：以为学生服务为核心，以爱岗敬业为原则，以严谨治学、教书育 浅谈如何提高高校教师职业道德

人、为人师表、廉洁从教为基本要求，通过教育管理和建设，努力创造良好的师德风尚，使每一位教师都能在工作实践中，按照师德的基本内容，努力强化师德意识，实践师德规范，自觉履行教师义务，促进师德水平的提高。

3、如何提高高校教师职业道德品质

3.1加强高校教师的职业道德教育

高校教师的职业道德教育，是根据高校教师的职业特征，主流的、积极向上的道德观念、道德原则和道德规范成为高校教师的思想意识形态，理论知识的学习，对自己的职业的认识，达到提高自身道德品质的目的，高校师资队伍，也才能有力的促进教育发展，推动社会进步。

要想正确有效的对高校教师进行职业道德教育，必须从以下几方面着手：

导性 必须在高校教师职业道德教育内容的基础之上，紧定不移地坚持我国社会主义现阶段的主流道德教育，坚持马克思主义道德观，树立共产主义人生观，坚持党的四项基本原则，以及坚持邓小平理论、马克思列宁主义和毛泽东思想等；

具有鲜明的时代特征，与全国各族人民一同与时俱进，主要矛盾，解决当前突出的紧迫问题，如胡锦涛同志于

次会议提出的，以“八荣八耻”为代表的社会主义荣辱观；

进行职业道德教育的时候，必须针对高校教师的职业特点，为特殊的教书育人机构，往往还同时承担着学术研究的重任。

育人的基本道德规范之上，提出了更高的要求，和学术腐败等；4）高度的自律性 高校教师作为社会的知识精英，更有超乎一般人的创新能力和自学能力，对于客观分析以及正确看待道德教育的意义也往往更为深刻。在这样的条件下，适宜的引导，可以促成高校教师主动的更进一步深入理解相关的道德问题，以自觉自律的精神，去内化和升华自己的品质，高校教师。

3.2 加强高校教师的职业道德修养

道德修养不等同于道德教育。道德教育更多的针对他律性、高校教师逐渐适应了外加的道德规范，从不自觉转为自觉进行自身的道德教育以及自我陶冶，这种自我道德教育就是道德修养。五千年的文化历史传承中，历来十分重视道德修养，也就是一种外显到内化的过程，只有通过这样的过程，用一定的理论和要求，2）鲜明的时代性2006年33）强烈的针对性加入相关的重大内容。这样的特点，除了精湛的专业知识而外，从而成长为德才兼备的合格的社会性和被动性而言。使社会通过对才能培养出合格的1）坚定的主 教育的内容必须4日在全国政协十届四 在对高校教师如高校作要求在普通教书而当才会以积极向上的要努力抓住当前社会转型重要时期的月如防范和纠正学术研究中的一系列不正之风由他律转为自律，态度，不断的成长和完善自己，拔高自己的思想道德境界，也才能以一个较高的视角，对于正确履行高校教师的职责，起到积极的引领作用。

加强高校教师职业道德修养的方法很多，因人而异，在这样的途径中，可以说，一切引导自我道德水平积极向上，同时对社会环境起到积极作用的方法，都是卓有成效的。而一些常用的方法，其荦荦大端如下：1）慎独 内蕴君子之德，不会因无人知无人见而对自己的言行有失检点。居于暗室而不行亏心之事，才是外道化内德的表达，是高度自律自觉性的真正体现；2）认真开展批评和自我批评 任何人都难免会有各种各样的缺点和错误，底，也会或多或少有那么一些私心或黑暗的一面，改正，才会在这样纠偏的过程中，是自己始终沿着正确的方向前进，达到新的道德高度；防微杜渐，积善成德 自古从善如登，从恶如崩。

只有从点滴小事做起，勿以恶小而为之，勿以善小而不为，日积月累，方有大乘之功；日进一功 虚心学习别人的一切优点，努力改正自己的一切缺点，努力交流和学习别人的长处，学而后知不足。知不足而能自反，知困而方能自强。在这样学习和交流的过程中，逐渐提升自己的境界，陶冶自己的灵魂。

3.3加强高校教师的职业道德实践

道德实践是高校教师职业道德教育的最终目的和归宿，道德实践中，才能真正深刻体会到各种相关利益和道德的相互联系与区分，自己良好品行的塑造起到积极的作用，增加自律性和自觉性的内化过程。

根据高校教师的职业特点，对于高校教师的职业道德实践，提出了如下基本要求：敬业 作为高校教师，只有在自己的专业领域，精益求精，刻苦钻研业务，才能在一个更高的平台，达到教师所被赋予的传道授业解惑的基本职责；

造性，思维广阔的特点，在科学研究上积极进取，严肃认真，力争以严谨求实的科学态度，树立良好的学术风气和教育风气，只有在这样的环境下，秀的莘莘学子，完成作为高校教师所应承担的社会教育责任；

诲人不倦是中国儒家传统观点，也是历史源流悠远而切实有效的民族文化精髓之一。木百年树人，教书育人需要耐心和爱心，校教师应以莫大的恒心和毅力，关心成长过程中的学生，国家和社会培养出一批批优秀的栋梁之才；

当代大学生如何加强思想道德修养 篇6

我们中华民族历经几千年沧海桑田，中华民族终于平稳地踏步于社会主义初级阶段，为振兴繁华而奋斗不息。然而，在这样重要的时刻，便更是更要注重人们的思想道德教育，尤其是当今大学生的思想道德教育。正如列夫托尔斯泰说过：“人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。”不仅如此。更重要的是我们这一代人，代表着一个民族，一个国家的希望。决定着祖国的未来。那么当今大学生又具体该怎样提高自己的道德修养，从而为祖国贡献力量而做准备呢？下面我结合自己一年来的大学生活来谈谈自己的感想。

首先，作为祖国未来的接班人，想要具有良好的道德修养，首先应该树立积极向上的人生观与价值观。在思修课堂上，老师总是强调我们一定要树立起正确的人生观与价值观，一个不具备健康人生观与价值观的人是不会为世界带来创造力的，更不会形成良好的思想道德修养。因为人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标，人生道路的方向与对待生活的态度。而价值观是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。它决定着我们对待日常生活中问题的根本看法和具体行为。试问，一个人要是没有正确的人生观和价值观的指导，他如何去做到遵守思想道德呢？

其次，加强思想道德修养，不仅仅体现在思想上，还体现在道德上。道德是一种特殊的社会意识形式，需要通过社会舆论、传统习俗、和人们的内心信念来维持，本质是由经济基础决定的，是社会经济关系的反映。它对人与人，人与社会之间有着认识和调节功能。我们要继承和弘扬中华民族优良道德传统，注重集体利益、国家利益、人民利益，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。在人际关系的处理方面，还需遵从孔子的“仁爱”原则，对待长幼方面，要谦敬礼让，对待朋友方面，要言行一致，恪守诚信。这不仅仅是一种社会的需要，同是也是提高自身修养的一个重要方面。

建设我国社会的思想道德建设，还需要大力倡导公民的基本道德规范，即“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”，这也是大学生锤炼道德品质的必然要求。其中，诚信是我们道德建设的重点，孟子说：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”孔子说：“内不欺己，外不欺人。人而无信，不知其可也。”诚信对于我们的重要性可见一斑。和谐的社会需要建立一个有序的公共生活环境，需要我们遵守社会公德，养成良好行为习惯，维护公共秩序。一方面，我们要遵守以“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”这五项社会公德中最基本的要求，另一方面，我们还需传播这种意识，践行这种规范。即使是在网络生活中，我们也要延续这种精神，正确地使用网络工具，健康地进行网络交往，避免沉溺于网络，养成网络的自律精神。

然后，大学生要注重提高自身的法律意识，弘扬法治精神。现代社会是法治社会，没有法律，国家机制与市场不能健康的运行，人民生活不会平稳推进。然而违法犯罪的事件总是时有发生，懂法知法守法维法是大学生的必须，大学生理应提高自己的法律修养，这也是自身素质提高的一个重要方面。

最后，大学生应该保持坚定崇高的信念，最终实现自身价值与社会价值的统一。信念永远是一个人奋斗前行的最伟大的支撑。一个没有信念的人是无法完成复兴中华民族的伟大使命的。作为未来接班人的大学生们，理应坚定崇高的信念，奋发向上，最终实现自身价值与社会国家价值的统一。只有一个真正具有高尚品德的人才能得到大家的拥护与爱戴，才最可能在历史上叱咤风云，而一个道德低下的人不不会被人们所推崇的。

如何让学生重视道德修养课 篇7

从事教育工作的我们都知道, 国家教育部之所以在大学的各个专业都开设公共课, 是因为公共课是所有大学生必学的科目, 其中的知识, 是作为社会人必须懂得的知识, 对每个人的将来生活和工作影响很大。现在很多用人单位在招牌人员的时候, 一方面看对方的专业知识, 另一方面更看重这个人的品质和修养, 而且现在大有重品德大过重专业。

面对道德修养课对学生的将来很重要, 而学生们又不重视的现状, 给从事道德修养课教学的老师们提出了更高的要求, 如何让学生们认识到学习这门课的重要性, 进而喜欢上这门课, 主动学习这门课, 以便为学生以后的工作和生活提供帮助, 以下是我从事道德修养课几年来的一点心得:

首先, 要让学生们认识到这门课的重要性, 必须让学生从生活实际中认识。

因大学学生大多数是住校生, 在学校生活的时间是很长的, 学生在校园里学习、生活着, 学校内的各个方面的情况与学生息息相关, 因此, 从学校的实际出发, 寻找案例, 是最能打动学生的内心, 引起学生的共鸣的, 所以, 在讲授新课的第一次课, 我组织学生走出了教室, 提出的要求只有一个, 注意观察。然后让学生们从教学楼整洁的楼梯下来, 教学楼里十分安静, 同学们中有走路声音大的, 有因为好奇互相说话的, 噪音很清晰, 这时就有同学注意到了, 提醒身边的同学要安静……走到美丽洁净的校园塑胶操场。大家在操场边上观看在操场内上体育课的学生们, 还有锻炼身体的同学们, 还有远动累的或坐或躺在操场草坪上的同学, 一派生机勃勃的景象。看大家羡慕那些在操场上运动的人们, 我组织大家到操场去看一看, 分为四个小组, 分别分配到操场草坪的四个角落, 注意观察, 留待课上学习用。学生们分开去观察, 看的很仔细……接着, 我们来到了学校的北食堂, 食堂是橘黄色的桌子和橘黄色的椅子, 我们来的时候, 正见食堂的工作人员在给公共餐具消毒, 我组织同学们还是分成四组, 分别观察食堂的四个方位的情况……

回去后, 我组织大家谈谈在室外的观察中看到了什么?有哪些是遵守道德的现象?有哪些是不遵守道德的现象?你经过这次有针对性的观察有什么样的感触?有的同学说, “我下楼的时候, 很兴奋, 不自觉的就和身边的同学说话了, 这是有其他同学提醒我, 我还觉得不舒服, 但是当我不说话的时候, 才发现教学楼里很安静, 我无意的行为, 已经影响到别人了。”有的同学说, “操场看上去很美, 可是当我们小组走进草坪的时候, 才发现远远看着很美的草坪里, 有一些小垃圾, 像瓜子皮、碎纸块了, 很脏, 那样大家坐下或躺下休息的时候, 不小心粘到, 太不卫生了。”有的同学说, “在草坪上, 我发现有的同学在坐下的时候, 就开始有一下没一下的扯草坪上的人造草。”有的同学说, “在食堂, 我发现很多公共餐具都是工作人员从各个餐桌上拾过来的, 食堂早就倡议就餐的同学要自觉的将公共餐具放到消毒柜旁的餐桌上的。”有的同学说, “我还发现食堂上的椅子上, 有很多鞋印, 那是吃饭是脚踩在椅子上留下的。”……同学们你一言, 我一语, 说了很多, 有的说到不好的现象的时候, 情绪激动, 义愤填膺。最后, 不用我总结, 大家就已经达成了一个共识, 不遵守道德的行为太不可取了, 加强每一个人的道德的修养对人对己都太重要了。

其次, 要让学生们认识到学习这门课的重要性, 还要从学生的未来的工作着手

告诉学生们, 道德修养是一个人的内在气质, 是每个人内在的宝贵的东西。当同学们喜欢一个人、欣赏一个人、敬佩一个人的时候, 当领导认可一个人的时候, 往往是因为这个人具有良好的道德品质, 像乐于助人、诚实可靠、勤劳苦干等, 而很少是因为其相貌如何出色, 即使是因为外表出色一下子惹人关注, 但其只是暂时的, 真正打动人心的是其内在的道德魅力。

在当今的社会上, 用人单位从招聘的时候, 就重视道德超过了外表, 甚至是超过了专业素养。很多用人单位认为, 专业技能可以在以后的工作岗位上逐步的提升, 可以进行培训。但是道德修养如没有在大学得到很好的培养, 那么就很难提升了。给学生讲一个应聘的例子:有一个软件公司应聘网络开发员, 待遇丰厚, 经过一系列的专业考核, 应配者由开始的300多人, 最后只剩下了3个人, 公司最后只能留下一个, 3个人应该都是专业的佼佼者了, 最后的考核是一次面试。三个人在面试的当天早早的就到了面试的地点。面试的地点是一个普通的办公室, 有六个办公桌, 办公桌上放着很多横七竖八的文件, 看样子好像是临时让出来的, 办公室的一侧放了三把椅子。3个人到了后, 先是规矩的坐在侧面的椅子上, 等着面试。当约定的面试时间一点点的过去, 3个人都有点着急, 当和约定的时间, 已经过去20分钟的时候, 有两个人已经坐不住了, 便起来在办公室里走动, 无聊的翻翻办公桌上的文件, 打发时间, 只有一个人还是坐在侧面的椅子上耐心的等候着, 这是, 公司的总经理从门口走进来, 说, 面试已经结束了, 那个坐在椅子上没有动的人为录用了。其他两个人不服气, 总经理耐心的解释说, 从你们来的时候, 我就站在办公室侧面的单面玻璃后了, 我一直在隔壁的房间看着你们的表现, 未经他人允许而乱翻看别人的东西, 是不尊重别人隐私的行为, 不懂的尊重别人的人, 没有办法很好的进行团队合作, 所以不能被本公司录用。

听完这个小例子, 我告诉同学们, 道德修养体现在我们生活的小细节上, 从生活和学习的点滴中养成, 如细雨润物一样悄然无声, 但却可以在关键的时刻影响我们的一生。

大学生如何提高思想道德修养 篇8

关键词思想道德修养;法律基础;教学;效果

中图分类号G64文献标识码A文章编号1673-9671-(2009)121-0053-01

《思想道德修养》和《法律基础》两门课程有机地融为一体, 就成了《思想道德修养与法律基础》,这个崭新的课程以马克思主义思想政治教育学科为依托, 党中央、国务院面对新形势新情况新问题, 在完善高校思想政治理论课程体系和学科建设方面所采取的一项新举措就是这个崭新的课程, 新课程的开展能更进一步的加强对大学生思想政治的教育,对于进一步加强和改进大学生思想政治教育有着深远而重大的意义。如何适应新教材、应用新教材, 并且引导学生学好新教材, 使学生更好的掌握思想政治的精髓,达到预期的目的等都是以前没有碰到过的问题。通过四轮的教学实践, 通过整理,现就提高《思想道德修养与法律基础》课教学效果谈一些看法。

1更新教学理念,把握思想政治理论课的教学目标

思想是行动的先导,先进的教学理念是增强教学效果的前提,思想政治理论课的特殊要求和教学目标要求必须贯彻以人为本的理念。思想政治理论课教师在教育、教学过程中应始终把学生视为主体,把学生看成是一个有思想、有感情、有主见的人,充分发挥学生的主动性、创造性和积极性,而不应把他们看成是简单的被动的知识接受者和品德的塑造对象。在教学过程中要尊重学生、相信学生、关心学生、热爱学生。

思想政治理论课的目的是培养、提升大学生的思想水平和认知能力,培养他们正确的世界观、人生观和价值观。现代教育理论告诉我们,学生已经不再是被动接受知识的客体,而是课堂教学和学习的主体。教与学是一个互动的关系,只有教师与学生的积极性与主动性发挥得当,师生之间的信息交流处于良性循环,教育才能取得真正令人满意的效果。在思想政治理论课教学中,教和学是最主要的两个因素,学生的学和教师的教是有机结合、和谐统一的,是提高教学效果的重要前提。据调查,学生对一门课程的学习热情、学习效果与对任课教师的接受程度是成正比的,因此建立和谐的师生关系非常重要。坚持以人为本,坚持为人师表、平等待人、尊重信任学生是建立和谐师生关系的关键。总之,只有在和谐的师生关系氛围中,才能促进思想政治理论课教师乐教,学生乐学,只有乐教乐学,才能获得良好的教学效果,才能达到思想政治理论课教学应有的效果和作用。

2提高理论水平,奠定思想政治理论课教学的学科根基

思想政治理论课教师自身的理论功底和素养对提高思想政治理论课教学效果起着关键作用。只有具备深厚的马克思主义理论功底,才能真正认清人类社会发展的客观规律,坚持正确的政治信念和政治观点,才能充分发挥理论在思想政治教育中的基础性作用。正如黄宗羲在《续师说》中所说:“道之未闻,业之未精,有惑而不能解,则非师矣。”高校思想政治理论课教师只有努力提高自身理论素养,在知识上具有令学生信服的水准,才能有精彩的讲授,而不是照本宣科。因此,思想政治理论课教师要提升教学水平,首先必须具备深厚的马克思主义理论基础。教师如不能对马克思主义理论进行深入的研究,就不能准确地把握其立场和观点,在教学中易流于表面,难以深化,这样就不能达到思想政治理论课的目标。潜心研读马列原着和加强科研是思想政治理论课教师能够始终坚持正确立场的关键,并且对思想政治理论课教学具有巨大的促进作用。

3优化教学内容,完善思想政治理论课的教学体系

高质量教学必须依托高质量的教材。“05方案”实施以来的高校思想政治理论课四门课程的教材编写被列入建设工程和中央马克思主义理论研究,全国一流专家学者都汇集在这里, 通过广泛征求意见和逐级审阅,加上专家的缜密思考和总结,最后由中央审定,是高质量的教材,是基本的教学依据。从这个意义上来说,要提高思想政治理论课教学的实效性, 思想政治理论课教师首先就要钻研新教材、吃透新教材,在由教材体系向教学体系转化上下工夫。思想政治理论课教师要善于巧妙活、灵地运用教材, 懂得把握教材的逻辑体系、基本思想及内在联系,同时根据教学对象的具体特点, 创造性地进行组织教学过程、教学设计,形成自己的教学体系。

4创新教学方法,有效性增强学生的思想政治理论

思想政治理论的课程本身是枯燥无味的,如何使理论讲授变得生动有趣,是各门思想政治理论课的难题,在教学上尤其显得突出:讲深了,学生们听不懂,无人领会教师所讲;讲浅了,既不能提高学生的理论高度,又让教师显得没有水平,让学生对老师信心大减,从而在学生心中失去权威性。改善传统的单一的讲授式教学,运用讲授与实践相结合的办法,不断改进和创新教学方法,成为解决这一难题的关键,尤其是要在启发学生学习理论的自觉性、主动性上下功夫。让学生保持充足的学习这么课程的主动性。综合运用多种教学方法能让思想政治理论课变成一个活动的舞台,让学生们畅所欲言,充分发挥学生的主体能动性,给刻板的理论教学带来一些灵动之气,真正使得教育与受教育融为一体。

当前,在思想政治理论课教学中,很多教师仍采取传统的“灌输式”的教育方法,把思想政治教育和知识教育混同起来,漠视学生的主体性。表现为教师讲授理论比较多,组织学生开展社会实践比较少;教师在课堂唱“独角戏”式的教学方式比较多,组织学生讨论、辩论等互动式的教学方式比较少。为改变这种状况,许多思政课教师也在努力探索实践更符合教育教学规律和大学生心理认知特点的教学方法。

5打造人格魅力,拓展思想政治理论课的教学空间

思想政治理论课教师既是思想政治教育工作者, 又是马克思主义理论的传播者。作为思想政治教育工作者, 应是大学生的良师益友。作为良师, 是大学生政治上的人生道路的领航人、引导者;作为益友, 又要改变居高临下的教学态度,以情感人,以理服人。最好通过现实的例子来说服学生。可见,作为思想政治理论课教师必须具有较高的思想政治素质、业务素质和良好的师德,作为传播者,思想政治理论课教师要以深入浅出的语言“道出”马克思主义理论的科学性,以马克思主义缜密的理论结构来说服学生,以清晰的思维“显出”马克思主义的深刻性,以教师的渊博知识加上马克思主义的理论“述出”马克思主义理论内容的丰富性, 以教师的身体力行“突出”马克思主义理论的现实指导性。而这三个方面素质的综合就集中体现了思政课教师的人格魅力。

调查表明,受大学生欢迎的思想政治理论课,往往是因为讲授这门课的教师具有吸引力、感染力,有极强的人格魅力。因此, 思想政治理论课教师应着重从以下两方面努力:一是真正做到对马克思主义的真学、真懂、真信, 真正让懂马列、信马列的教师来担任思想政治理论课的教学工作。二是加强师德建设。教育家叶圣陶曾说过:“教育工作者的全部工作就是为人师表,凡希望学生去实践的,自己一定实践,凡劝诫学生不做的,自己一定不做,教师的道德素质直接影响和决定着学生的思想品德。教师只有首先具备了共产主义的思想道德,才能把学生培养成共产主义的一代新人”,东汉杨雄在《法言·学行》中说:“师也者,人之模范也”。高校思想政治理论课教师既要做传授知识领跑者, 更要善于做教书育人的践行者, 要在学识学风上、政治思想上、道德品质上, 做到以身作则, 教师应该自觉率先垂范, 充分发挥老师对学生的心灵的影响力。

参考文献

大学生党员如何提高党性修养 篇9

第四，学生党员要用自己的行动带动同学们共同前进。现在有的学生党员只能独善其身，而不会做群众工作和不善于做群众工作，认为只要自己管好自己就行了，别人怎样不用去管，或根本不想管，其实这是不正确的，也是不符合党员要求的。作为一个学生党员，不仅要保持自己的先进性，同时，要用先进性来带动并作为开展工作的基础。要在自己不断进取的同时，坚持与同学共勉，互帮互学，共同进步。总归我认为，学生党员最根本和最实际的义务就是要有全心全意为人民服务的思想。为人民服务不是一句空话，而是有其丰富的内容，想要真正做好也是很不容易的。我们周围的同学也是人民中的一部分，在学校这个环境里，为人民服务就指的是为同学们服务。这就要从点滴做起，从不显眼做起。

大学生党员应作为党的代言人，大学生的带头人。从小事做起，对学习刻苦努力，注重思想上的学习，全心全意地为同学和他人服务，在不断地学习中完善自我。大学生党员思想先进，容易接受新事物，他们的时代精神是建立在已有的认知的基础上。学校是一片净土，诱惑相对少，然而，要求大学生党员更应该注意提高自己共产党员的素质和修养，特别是思想上的改进，以期能在将来的工作和生活中经受住更大的考验。要知道，一个人在组织上入党一生可能只有一次，但要真正在思想上入党却是一生一世的事。总之，一个党员的形象，直接影响着党的形象，影响着党在人民群众中的威信，影响着党的性质和战斗力，我们作为学生党员要十分重视发挥自己身为党员的作用，以此来影响.

大学生党员如何提高党性修养范文三

学生党员作为党组织中的一个特殊群体，是优化党员队伍结构的新生力量，也是加强党的建设的重要力量。大学生是未来现代化建设的主力军，而我们大学生党员则将是这支主力军的领导者。由于我们大学生党员是大学生队伍中的优秀分子，其一言一行都代表着党在大学生心目中的形象。我们的作用发挥得好，起到先锋模范作用，则广大大学生就会对党充满信任;相反，则会损害党在大学生心目中的形象。因此，我们大学生党员同样必须加强党性修养。

那么，我们大学生党员应该如何加强党性修养呢?江泽民同志曾经指出：“在新的历史条件下，增强共产党员的党性锻炼，要强调自觉地刻苦学习建设有中国特色社会主义的理论，坚定不移地贯彻执行党的基本路线和各项方针政策，做解放思想、实事求是的模范，做艰苦奋斗、无私奉献、全心全意为人民服务的模范，做遵守纪律、坚持民主集中制的模范，做脚踏实地、勤奋工作、忠于职守的模范，做反对各种消极腐败现象、发扬社会主义新风尚的模范。”胡锦涛也一再告诫广大党员干部，要“大兴求真务实之风，加强党性修养，常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心”。这是全体党员加强党性修养的行动指南。对我们大学生党员来说，加强党性修养就要把上述要求具体落实到自己的学习、生活、工作等各个方面。

1、刻苦学习，不断提高自己的马克思主义理论水平。胡锦涛同志曾经深刻地指出，党员队伍中还存在着与保持先进性的要求不相适应、不相符合的问题，其原因之一便是“一些党员忽视政治理论学习，放松世界观改造，思想滑坡”。所以，胡锦涛同志特别强调：“共产党人增强党性，核心是牢固树立马克思主义的世界观。”而要树立马克思主义的世界观，首先要熟读马克思主义经典著作，学习马克思主义经典理论，这样才能为加强党性修养提供必要的理论前提。而当前存在于不少我们大学生党员中的一个普遍现象，恰恰在于缺乏必要的马克思主义理论修养。表现在：很少阅读马克思主义理论著作;轻视政治理论课的课堂学习;思想汇报空洞乏味，缺乏应有的理论基础，等等。所以，我们大学生党员要加强理论修养，真正做到“不但在组织上入党，而且在思想上入党”。

2、严于律己，自觉学习先进文化、抵制腐朽思想侵蚀。中国共产党始终代表着先进文化的前进方向。而作为“智力密集区”的高等学校，广大大学生则是先进文化的直接接受者和受益者。由于我们大学生党员要在大学生群体中起到示范和榜样作用，因此，我们大学生党员应该自觉接受一切人类优秀文化成果，“要广泛学习法律、科学、文化、社会、历史等方面的知识，学习现代化建设所需要的一切知识，用人类创造的优秀文明成果充实自己、提高自己”，同时自觉抵制各种资产阶级腐朽思想的侵蚀，“不断加强自己的道德修养，不断端正自己的人生态度，永远保持共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气”。只有这样，我们大学生党员才能在提高、完善自己的同时，影响、带动周围的同学树立起正确的世界观、人生观、价值观。尤其是在目前，宣扬颓废、消极的垃圾文化时有出现，有的甚至自我标榜为“新思想”、“新文化”，不少大学生沉溺其中，深受其害，作为先锋和模范的我们大学生党员不仅应该严于律己，洁身自好，加强党性修养，而且应该主动积极地向周围同学宣传先进文化，帮助他们辨别真伪，抵制垃圾文化。

3、率先垂范，认真履行学生党员的责任和义务。“如果只有伟大而高尚的理想，而没有实事求是的精神和切实的实际工作，那就不是一个好共产党员，那只能是空想家、空谈家或学究。”我们大学生党员要真正成为大学生队伍中的榜样和模范，不仅要在思想认识上成为先锋，更要在日常学习、生活、工作中率先垂范，认真履行党员的责任和义务，为周围同学树立榜样。这就是胡锦涛同志所指出的，加强党性修养，要“做到学和用、知和行的统一”，“把党的先进性要求转化为全党的实际行动”。具体来说，我们大学生党员应该做到：专业学习上认真刻苦，努力钻研;日常生活中艰苦朴素，不讲排场，不铺张浪费;社会实践活动积极参加，努力提高自己解决实际问题的能力和领导水平。只有这样，我们大学生党员才能成为一个合格的共产党员。

大学生如何提高思想道德修养 篇10

.人生与健康

科学对待人生环境，促进自我身心健康，实现人生最大价值。——李毅红

本讲内容

.一、健康新概念和健康的意义

.二、关注心理健康的多学科介绍

.三、掌握和运用保持心理健康的方法

一、健康新概念和健康的意义

对问题的反思：

1、有病一定要治!

（1）抑郁症是可以治愈的致命之病。

（2）不要讳疾忌医

.自曝抑郁症已痊愈曾深受抑郁症困扰的央视著名主持人崔永元2007年在为美国著名女剧作家伊丽莎白·斯瓦多的图文故事书《我的抑郁症》一书撰写的序中真诚地提醒目前越来越多被抑郁症困扰的人们，“抑郁症是病，不是灾难，抑郁症是可以治愈的。”------2007-05-22崔永元现身心理治疗大会

（3）预防心理疾病：

做好三级预防

.知识准备，发现障碍，积极治疗。

2、健康新概念

“健康”的含义及其变化：

我们一般理解“健康”主要是指机体没有疾病。世界卫生组织（WHO）发布了最新的健康新定义：健康不仅仅是身体没有疾病和不虚弱，而且还要具备心理健康，社会适应良好和道德健康，即健康是指机体健康和精神健康的总和。具体可分为“五快三良好”，“五快(机体健康)”是指吃得快、便得快、睡得快、说得快、走得快；“三良好(精神健康)”是指良好的个性人格、良好的处世能力、良好的人际关系。

什么是心理健康?

.心理健康是指人的精神、情绪和意识方面的良好状态，包括智力发育正常，情绪稳定乐观，意志坚强，行为规范协调，精力充沛，应变能力较强，能适应环境，能从容不迫地应付日常生活和工作压力，经常保持充沛的精力，乐于承担责任，人际关系协调，心理年龄与生理年龄相一致，能面向未来。

.据医学家测定，良好的心态，能促进人体分泌出更多有益的激素，能增强机体的抗病能力，促进人体健康长寿。.国际心理卫生大会曾这样定义心理健康：

所谓心理健康是指在身体、智能以及在感情上与他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人心境发展成最佳的状态。

什么是道德健康?

.道德健康也是健康新概念中的一项内容。主要指能够按照社会道德行为规范准则约束自己，并支配自己的思想 和行为，有辨别真与伪、善与恶、美与丑、荣与辱的是非观念和能力。——道德品质不好的人实际上也是有病，也要积极治疗。

3、健康的意义

.“自己不受罪，.家人不受累；.节省医药费，.造福全社会。”——洪昭光语

健康是实现人生价值的前提和基础。

二、关注心理健康的多学科介绍

像关注身体一样关注自己的心灵！

1、治疗心理疾病与保持心理健康的区别

治疗心理疾病要医学和心理学方面的专业人员帮助。保持心理健康有助于防范心理疾病！

2、关注心理健康的相关学科

.宗教学.哲学.医学.伦理学.美学.心理学.文学.教育学

i..保持对学习浓厚的兴趣和求知欲。

ii..保持正确的自我意识

iii..能自觉调节和控制情绪

iv..能保持和谐的人际关系

v..能保持良好的社会适应能力

vi..心理行为符合年龄特征

三、掌握和运用保持健康心理的方法

保持心理健康的一般方法

保持心理健康的根本方法

.1、摆脱痛苦

.2、追求快乐

.3、提升境界

保持心理健康的根本方法

.树立正确的世界观人生观价值观，具有坚定正确的信念，是保持心理健康的根本方法。

.思考题

.如何理解心理健康同“三观”的关系？

把握爱情真谛树立家庭美德

人生两大主题：.事业.爱情

了解教育部新的规定

.教育部2005年3月29日发布了新的《普通高等学校学生管理规定》和《高等学校学生行为准则》。这两个规定于2005年9月1日正式实施。.新规定撤消了原规定中“在校学习期间擅自结婚而未办退学手续的学生，作退学处理”的条文，对学生能否结婚不再作特殊规定。这就是说，从2005年9月开始，我国普通高等学校学 生在校期间不再需要获得学校同意，只要达到国家相关法律规定就可登记结婚。

主要内容：

.一、把握爱的真谛

.二、培养爱的能力

.三、爱情与道德

.四、爱情与学业

一、把握爱的真谛

1.爱情的内涵

.爱情是一对男女基于一定的社会基础和共同的生活理想，在各自内心形成相互倾慕，并渴望对方成为自己终生伴侣的强烈、纯真、专一的感情。

爱情的三个基本要素

.性爱.理想.责任

两个属性：自然属性和社会属性。

.性爱：把爱情与人世间的其他情感，如亲人之爱、朋友之情和同事之谊明显区别开来。

.爱情是自然属性和社会属性的统一。

理想

.灵魂的默契

.志同道合的思想基础

.情投意合的感情基础

“择偶须偕千秋业，爱有源头情不竭”

责任

.责任是一种自愿的担当；

.责任是人性中的善。

责任的体现：

.爱情的持久性

.爱情的专一性

爱情的基本特征

i..强烈性

ii..平等性

iii..专一性

iv..稳定性

黑格尔：

爱情确实有一种高尚的品质，因为它不只停留在情欲上，而且显示一种本身丰富的高尚优秀的心灵，要求以生动活泼、勇敢和牺牲的精神和另一个人达到统一。

2.爱情之美的体现

（1）爱情萌动的朦胧美

（2）爱情动机的纯洁美

（3）表达爱情的含蓄美

（4）爱情的理智美

（5）爱情的和谐美

二、培养爱的能力.迎接爱的能力

.善于表达.恰当应对

懂得爱是什么。

了解自己喜欢什么，需要什么，适合什么。

健康的心理，能承受爱的拒绝和拒绝求爱所带来的心理纷扰。

.注意区分两个界限：

.好感与爱情.友情和爱情

友情与爱情的区别

性质不同稳定性不同基础不同义务不同心境不同

2.拒绝爱的能力

i..敢于理智地拒绝不希望得到的爱情

ii..要掌握恰当的拒绝方式

3.承受失恋的能力

i..应冷静而理智地分析一下失恋的原因。

ii..采取“升华”的方法。

iii..适当的情感转移。失之东隅，收之桑榆。

如何看待失恋？

失恋是不幸的，但它却也蕴涵着某种幸运。尽管失恋是以极大的痛苦作代价，但是这未必不是一件好事或更确切地说未必就是一件坏事。爱情在得到它的时候要百倍珍惜，失去的时候要有坦荡的胸襟。

三、爱情与道德

1.爱情在人生中的意义

2.爱情中蕴涵着的道德因素

3.改变恋爱中的不良认知

4.校正不正确的爱情观

5.遵守恋爱道德

1.爱情对人生的意义：（1）爱情是家庭社会幸福的基本保证（2）爱情是战胜人生困难的支柱（3）爱情是事业成功的推动力

2.爱情中蕴涵着的道德因素

超越百年的美丽——居里夫人

3.改变恋爱中的不良认知

大学生恋爱中的几种情况：约好时间的爱情；书写爱情草稿纸；„„

i..寂寞空虚谈恋爱

ii..排解压力谈恋爱

iii..从众驱动谈恋爱

4.矫正不正确的爱情观

爱情至上论爱情理想化爱情功利论

5.遵守恋爱道德

.恋爱自由。建立恋爱关系的自由；中止恋爱关系的自由。

.严肃负责。恋爱对象的选择；恋爱过程中，不做违反校规校纪的行为；终止恋爱关系，对自己负责，对对方负责，对社会负责。

.纯洁专一。男女双方一旦确立了恋爱关系，得到对方的承诺，就不能朝秦暮楚，脚踩两只船。在恋爱关系存续期间，三角恋爱、多角恋爱是不道德的。

.举止文明、持之有度。爱恋的过程是充满激情的。但这种激情的表达方式应是端庄文明的。

四、爱情与学业的关系

i..大学生活的意义

ii..正确选择恋爱的时机

1.大学生活的意义是什么？

怎样理解教育部2005年《普通高等学校学生管理规定》和《高等学校学生行为准则》的规定？

.我个人的意见：

.允许在校大学生结婚

.不鼓励在校大学生结婚

傅雷家书

.我国著名文学翻译家傅雷曾经给正在读大学的儿子傅聪去信说：“学问第一，真理第一，爱情第二，这是我至今为止没有变过的原则。”

大学生活的意义

.大学不是被爱情遗忘的角落，但是，大学也绝不是谈情说爱的摇篮。傅雷所告诫的学业第一，爱情第二的原则对大学生处理爱情与学业的关系有普遍的指导意义。

对恋爱的不同观点：

赞成、反对、顺其自然

恋爱对学业的影响：

动力论----利多弊少阻力论----弊多利少均衡论----利弊均衡

大学生活中的重要问题：

.品德、知识.理想、情操.素质、能力

大学是人生的黄金时代.成才的希望在这里播下种子.一生的事业在这里打下基础.生命的历程在这里开始飞跃

2.恋爱时机的选择

.抱负水平.心理成熟.择友条件.所处环境

本讲主旨：

i..懂得爱，学会爱，理解爱

ii..使爱的情感得到培养，爱的品质得到塑造，爱的境界得到升华