如何提高大学生出勤率

2024-10-04

如何提高大学生出勤率（通用12篇）

如何提高大学生出勤率篇1

关于提高学生学习兴趣，保证学生课堂出勤率的若干方法

中职学校普遍存在学生学习气氛不够浓厚，课堂出勤率较低的问题，我校的学生也存在着上述现象。这种现象不但给学校的管理工作带来一定的困扰，同时甚至可能对学校的声誉和招生都会产生直接或间接的产生影响。

针对上述问题，我们小组集思广益，积极进行研讨，并根据自己班的实际情况和以往经验，总结出一些认为可行的方法，现和大家进行分享一下，有不足之处还希望能够得到大家批评和指正，同时最重要的是能给出宝贵意见，让我们共同管理好学生，建设好校园。

我们小组从提高学生学习兴趣和保证学生课堂出勤率两个方面来分别进行讲述相对应的方法。

（一）激发学生学习兴趣方面：

1、兴趣是最好老师

要想提高学生学习兴趣，我们第一步要提高学生的学习意识，让其认清学习的动机和目的，使学生认识到职业教育和学历教育的区别。清醒目前在校阶段的学习和实训任务实际上是为以后的岗前培训做准备，为以后的业务技术做基石，为以后的就业打基础。为更好做到这一点，我们班主任在刚接手新班的时候就要向学生宣传这一思想，让其有先入为主的意识——要好好学习。否则我们的学生一但在开始未能对学习产生兴趣，认识到学习的重要性，就会给我们以后的教育工作带来一定的难度。

2、要了解我们的学生

我们的学生一般基础比较薄弱，在中学教育阶段可能常常是被老师批评的对象，对于批评可能已习以为常，对自己丧失信心，所以我们不能再对我们的学生采取以往的教育方式，要让其看到希望，给其信心和自信。这就需要我们班主任采用一种新的班级管理模式——快乐教育。所谓快乐教育就是让学生在宽松愉快的环境里学习，由原来的批评教育转变为多鼓励多表扬。发现学生的亮点要及时表扬，即使发现有些学生犯错误，我们采用私下说服教育的方式，这样学生既保留了学生年轻爱面子心理又能感受到我们老师在关心他，爱护他，关注他，他想积极努力向上的精神就会被立刻激活。总之尽量做到人多面前多表扬，人少面前再批评的原则。当学生的信心和自信被激发以后，其学习的激情就会自然上升。

3、适当的加以诱导

在班级内部建立一定的奖励机制，例如建立学生综合成绩表，表现好加分，表现差减分。学校有班费，尽量省下来。对于学习成绩突出的我们可以进行加分奖励和班费奖励，而且我们要把奖励尽量分散。做到两个分散：一是时间要分散，看到班级学生学习兴趣下降时，就及时找到表现稍微突出学生的进行奖励和加分。二是奖励面要分散，也就是每次尽量多奖励一些学生，这样受奖励面越广，学生整体积极性就越高。对于成绩落后的学生也要采取适当的措施，一是在学生综合成绩表表现为减分，作为适当的警告。二是告诉他不好好学习的严重性，尽量把严重性扩大。举个例子我曾拿过两个班做实验，其中一个班告诉他你们的成绩和表现要存入档案，包括你们的试卷都要存入，这些要跟你到单位，甚至跟你一辈子，以后你从新择业或者晋升都有可能被再次查阅。这个班学生听后就很害怕，因为每个学生心里都还是想有一个美好的未来，所以在很长一段时间内这个班都能认真听课，而另一个班没有说过类似的话，也没收到这么好的效果。虽然我们把事实夸大了一点，但是我们的初衷达到了，我们是希望学生好好学习，提高学习风气，这才是我们的最终目的。

4、鼓励学生向优秀学生代表学习

可以经常给学生做一些报告，列举一些建校以来我校表现出色的学生，为激发学生的学习动力，树立良好的榜样和典范。借以使学生认识到正确的人生观和价值观，改变不良习惯和想法，令其对生活充满信心，对学习充满兴趣。

5、调动学生的积极性

学校应大力开展校内、校际间的各种竞赛活动，不光校内比赛，也出去和外校比赛，结合目前就业形势、任务和要求，利用学生争强好胜的心理，提高他们的竞争意识。在竞争的过程中即学到了本领；同时在这种潜移默化不知不觉当中，学生已经慢慢对学习产生了兴趣，因为他明白，如果不好好学习是无法在比赛中取胜，取得好名次。

6、提高教师业务水平

要求教师在对学生的教学和实训过程中认真备课，备好教材，切实找到和学生的切入点。对学生要求不要过高，对不同层次的学生，交代的任务也要有一定的层次性。从一点一滴做起，注重细节过程，树立学生学习的信心，对学生取得的点滴进步应给予及时的表扬和鼓励。

（二）保证学生出勤率方面

1、统计分析工作

首先做好学生缺勤的统计分析工作。对长期连续旷课，时常旷课和偶尔旷课的学生应认真分析、搞清原因，做到有的放矢。对长期不来的我们要及时通知其家长，搞清楚为何不来，与家长一起做好学生的思想工作；对于时常旷课的我们对他的管理要相对其他学生更严一些，多抓、多管、多问、不放松；对于偶尔旷课的学生我们要及时发现，及时给予警告，防止其出现更严重的旷课现象。

2、利用手中的法宝

在做好学生思想工作的同时，结合学生在校的助学金，免学费，生活补贴缓发或者不发，给学生提出要求，对于无故旷课严重的要给出相应的措施，使学生感到震撼。同时还要用家长配合监督，就业推荐，评语等方法做保障，让其感到旷课后果的严重性，有后扰之感。

3、利用学生的性格特点

我们学校的特点是男生比较多，有其难于管理的地方也有其易于管理的地方。男生爱讲义气，那我们就利用他这种心理，经常抓住生活中的机会和他比赛讲诚信讲信用。这一点特别对社会上来我校上学的学生有用。例如我们答应他们一些事情，我们一定按时做到，于

此同时我们也要要求按时上课，遵守纪律等，如果他们违约，我们从不讲信用、不够义气的角度批评他，我们会发现这种批评教育要比传统的批评教育方式效果好的多。

4、学习兴趣与出勤率相辅相成在第一大方面我们介绍了如何提高学生学习兴趣，其实学生学习兴趣和课堂出勤率是有某种关联的，我们提高了学生的学习兴趣，自然对提高学生的出勤率有一定帮助，并且学生学习能够形成一定的自觉性，所以我们在抓学生的出勤率时，一定要先提高学生的学习兴趣，并把它作为首要任务来抓。

5、敢于触碰学生底线

为保障学校工作的良性循环，解决长期大面积缺勤现象，学校是否可以大胆尝试触碰学生的两个底线（毕业证和就业安置）。使它们与学生的在校表现和学习成绩真正有效的联系起来，从而解决学生的出勤率问题，形成良性循环。

总之提高学生学习兴趣，保证出勤率的方法很多，有时要针对不同的班级采用不同的方法，不同的学生采用不同的方法，不同的时间采用不同的方法，不同的环境采用不同的方法，即要做到所谓的柔性化管理。希望我们小组的这些方法能给大家的工作提供一定的思路，也希望能对学校的管理工作，做出一定的贡献。

如何提高大学生出勤率篇2

[关键词]出勤率；抬头率；点头率；课堂

在实际教学过程中，组织好合理的教学进程，运用多样的教学方法，都是为了达到最好的教学效果，而如何保证或者检验教学效果，可以从学生的“三率”得知。即出勤率、抬头率、点头率，在教学过程中就要设法提高“三率”。

出勤率，即学生上课的出席情况。如何提高出勤率，最传统的一直使用的是点名的方式，出勤率与平日成绩挂钩，从而影响最终的期末成绩，但是实际情况中，如果学生人数较多，点名费时费力，效果并不理想。而且现在逃课现象越来越严重。但即便如此，也必须加强考勤，严格执行规章制度，对学生出勤情况进行监督，使规章制度在学生心目中真正形成威慑力，以维护制度的权威性和严肃性。

从平时上课的实际情况观察来看，可以发现上午第一节课学生的出勤率与其他时间段相比要低，这和他们平时行为懒散，较晚起床有关，所以导致不能按时上课。针对此现象，应该加强早操和早自习的执行情况，辅导员老师和班级干部应负起责任。早操和早自习会使学生养成早起的好习惯，只要习惯一旦养成，上课出勤率自然会有所提高。早自习本就对学习外语的学生不可或缺，有利于培养语感、锻炼口语，更对上课尽快进入状态有很大帮助。

抬头率，指的是上课时学生的听讲情况。有的学生也能够保证出勤率，按时上课，但是听课效率极差，课堂上睡觉、玩手机、交头接耳、心不在焉的情况也偶有出现，这样的学生可以说跟本没有参与课堂过程。针对这一现象，当务之急是教学方法的改革，让学生集中注意力，提高学生上课的兴趣，是解决问题的关键。应采用多种方法组织课堂教学，如启发式、参与式、直观式等等。这要求教师要精心准备好每一堂课，组织好每一堂课，要尽力使学生成为课堂的主体，保持课堂上良好的互动，营造轻松愉快的氛围。这样，才能让学生感觉到上课时一种乐趣，一种享受，不认真听讲是一种遗憾。只有变被动为主动，才能让学生真心喜爱、自觉“抬头”。

点头率，即学生于课堂上的接受程度，直接反应课堂质量。如何把学生的心留在课堂，让学生的精力集中在课堂上，专注在教师的授课内容上始终是教育工作者探索和讨论的话题。最直接的解决方法还是教师提高教学水平，采取科学合理的教学方式方法，以学生为主体的实践教学方法，有利于发挥学生的主体能动性，激发学生自我教育的潜力与意识，有利于增加课程的吸引力和感染力，才能收到好的教学效果。

提高“三率”，教师应首当其冲起到模范带头作用，律己才能律人，教室上课绝对不能迟到，至少要提前5分钟到教师，做好准备工作，调整好上课状态。各个专业优化课程设置，经常还有学生反映不知道学习某门课程有什么用，学习动力缺少。应该加强对学生的教育引导，让学生树立正确的学习管理，要注重对学生的技能培养，提升学生的竞争力。任何课程的备课过程中，要做好充足准备，提前考虑学生感兴趣的方面，可以适当进行拓展，调动学生听课兴趣。

作为教师，对某些现象也是要严肃对待、严格管理，学生在上课时间玩手机也越来越常见，部分学生对手机的自控能力很差，甚至是“依赖症”，不只下课、吃饭、睡觉前，延伸到上课时还是忍不住查看手机，而手机对上课效率影响很大，极大程度上影响上课质量。“手机放入小口袋，心灵回归大课堂”的活动非常有帮助，起到良好的规范作用，一定要坚持贯彻执行，对学生使用手机的时间、场所做出明确限制。

“抬头率”“点头率”比“出勤率”更加重要，更应引起我们的重视和思考，尤其是思考如何组织课堂，明确讲课思路、让学生学会举一反三。讲课时注意联系过去学过的知识，不仅可以巩固旧知识，而且对新学知识有重复和促进作用，让学生学会主动思考、融会贯通。每一节课必定都会有重点内容和难点内容，对于重、难点，教师应明确指出，从不同的角度讲解，围绕重点提出一些问题，以便学生理解和掌握。在每节课临近结束时，教师对本节课的讲课内容进行归纳总结，让学生也有一个回顾的过程。每次课结束后，教师应认真做好课后小结，力求细致，观察学生的听讲状态也就是“三率”的实现情况，若有问题，思考、讨论问题出现的问题。

参考文献：

[1] 袁美杰，李魁功. 改变教学方式，培养学生创新思维[J]. 新课程学习（学术教育），2010，8：35-37.

[2] 张亚玲. 学习动机与学习策略的实验研究[D]. 首都师范大学，2000年.

学生出勤管理制度篇3

为保障学校教育教学活动有序开展，营造学生学习、成长的优良环境，将加强学生出勤管理。特规定如下：

一、考勤范围

学生上课、社会实践活动及学校、班级组织（经学校批准的）的各种活动，都纳入考勤范围。

二、管理要求

（一）加强学生出勤管理，认真填写《班务日志》。

1、学生上课和各种活动出勤，由纪律委员负责。纪律委员每节课前对班级学生出勤情况进行检查登记，请假的学生应有家长签字的书面请假条，如有无故缺席者立即报告班主任，班主任在第一时间与其家长取得联系，了解相关情况，同时做好记录。班主任若发现异常情况应立即报告政教处。

2、午休期间，纪律委员认真记录在操场上追逐打闹、说脏话的学生（注明第几周、年月日、原因等情况）。午间严格按照《三塘中学学生违纪处罚条例》执行，若纪律委员发现异常情况应立即向班主任报告。

3、租住在校外的学生，班主任要及时到学生租住地了解情况，详细登记地址、房东联系电话等，要求房东督促学生按时上学、放学，排查安全隐患，防患于未然，并做好记录。

（二）严格执行请假审批制度。

1、学生必须按学校规定时间到学校正常上学，不迟到，不早退，不旷课。

2、学生因病因事不能按时上学，必须严格履行请假手续。学生如因病因事等原因无法上课或上课期间需离校，事前应向班主任请假，请假必须有书面请假条（请假条要写明请假事由、去向、联系人、联系电话、请假时间），经班主任批准并签名方可有效，请假条须一式两份，一份交给小组纪律委员，一份交班主任保存。同时班主任要和家长联系并说明情况，让学生家长到校接走学生，以免中途学生发生意外伤害事故。

3、学生因病因事请假的，请假条上必须由家长签字。请假一天以内由班主任核实批准；请假二天以内由政教处批准；请假一周以上由学校批准。

4、学生因病因事请假不能按时到校，必须由家长来校或打电话请假，假满后，带回有家长签字的请假条；学生在上课期间因病因事请假回家，离校后，班主任须主动与家长联系了解情况，若发现异常情况立即报告政教处。

5、班级学生因不明原因不在校，班主任应在第一时间联系家长，了解情况，同时把处理情况做好记录。若情况异常应立即向政教处汇报。

出勤率通报篇4

根据“华南农业大学珠江学院班风学风校风建设主题活动实施方案”为进一步加强我院学生课堂秩序管理，规范学生课堂考勤，提高上课出勤率，培养优良学风，结合我院实际情况，现将加强学生上课出勤率检查工作的有关事项通知如下：

一、检查内容

1、各系每班由纪律员或学习委员负责对本班课堂出勤进行记录，每周向系学生工作办公室书面汇总一次。课堂考勤纪录必须由任课老师签阅。

2、各学系团总支、学生会纪检部对各班进行不定时抽查，督促各班做好考勤工作。检查内容包括：听课质量、课堂效果、出勤人数(含迟到、早退、旷课者)及任课老师的评估意见。

3、各系建立随堂抽查制度。由系党总支安排辅导员每天检查自已所带班级出勤情况并进行记录和汇总。

4、学生工作处将组织全体学生工作人员在各教学楼门口负责检查迟到情况。具体情况见附件1”华南农业大学珠江学院学生上课迟到检查安排表”

上课时的出勤检查由各系辅导员与任课老师联系，由辅导员、任课教师和学生干部联合负责对学生进行考勤，并如实填写附件5“学生上课考勤表”。

5、各系建立和任课老师沟通制度。根据听课情况和学生平时反映，系党总支要对教学过程中出现的问题及时和党总支书记汇报，并与任课老师及时进行沟通。

6、学生工作处将对各系上报材料汇总统计后在全校范围内进行通报。

每周对各系各班级课堂考勤情况进行张贴通报，对表现好的系和班级进行表扬，对表现不好的系和班级及个人进行批评。对旷课时数达到违纪标准者，及时提出处理意见。

二、检查要求

1、各系要高度重视，深刻认识学生课堂到课率对学风建设的重要作用，按照本通知精神切实加强领导，把检查学生上课出勤率的工作落到实处。

2、各系要加强对学生课堂考勤相关制度建设，把检查、教育与严格管理紧密结合起来，从制度上保证学生课堂到课率。

3、各系要将每周对本系各班级课堂考勤情况汇总表格于每周周一将前一周考勤表交所学生工作处，对于迟交或不交的系，学校将在学生工作目标管理评估中予以扣分。

4、各系要对每周本本系课堂考勤中出现的问题及时进行整改。对存在检查和整改不力等情况的，学院将严肃处理。

5、学生工作处将每天组织有关人员对各全院学生上课出勤率进行抽查，抽查情况将在全校范围内进行通报。

学生工作处

澳洲留学出勤率会影响签证吗篇5

国外移民局的相关法律的规定

该学生入学的学校在得知学生的出勤率达不到80%以后，必须向移民局和该学生发出”第20条通知”。

留学生需要在该通知出示之日起的28天之内，一定要由本人拿着护照到移民部门去解释原因。

移民官员会和该学生进行面谈，要求其说明理由并且出示相关的没达到80%出勤率的证据。如理由适当，证据确凿，签证可以不予取消;否则，将取消其学生签证。

如果该学生在通知出示日起28天内，没有到移民部门报到，则该学生签证在第28天结束时自动取消。

澳洲留学出勤率会影响签证吗?为了避免出现不必要的`麻烦，同学们必须要处理好出勤率问题，除了保证按时上课外，还要注意以下方面：

1、学生变更住址需及时告知学校

法律上，学生签证附有一个条件，该条件要求学生：

如果学生是在海外拿到的签证，则必须在入境7天内将自己的住址告知学校;

如变更住址，变更后7天内须将新住址告知学校;

如变更学校，则在接到新的录取通知书7天内将变更学校事宜告知原本要入学的学校。

2、及时在学校记录并随时向学校了解自己的出勤率

3、尽量不要在学习期间请假回国探亲

提问

我刚到澳洲，还不能一下子彻底适应这里特别容易想家，该怎么办呢?

1、一定要向学校请假;

2、一定要说清楚请假的原因和期限;

3、一定要有学校的书面同意;

4、一定要按时返校，不可延期;

5、需要看病一定要开假条，据此再向学校请假。第二天将假条交给学校，并一定自己留个影本，以备查考。

但即使上述几个“一定”都做到，移民部未必就不取消签证。安全的办法是只在学校假期才回国探亲度假。

如何提高大学生出勤率篇6

关键词课堂出勤管理；教学质量；学风建设

中图分类号：G715 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2015）21-0132-02

教学质量是高校运行的基础，教学管理质量的提升是高校教学管理部门永恒研究的课堂。但是提到教学管理，思维基本固定在这是以高校教务部门为责任主体的工作，关键从抓教师入手，给予教师各式各样的培训要求，以期教师可以更好地掌控课堂，吸引学生，提升教的质量。但是，经过长时间的各类培训，看到的是教师不断尝试各类手段，学生依然故我：迟到旷课的有，为了活动不上课的有，上课不喜欢听讲的有……这些学生课堂出勤问题的出现，不禁使人反思：教学质量提升、教学管理提升只需要提升教师“教”就可以吗？

教学，顾名思义，教只是一半，另外一半则是学，学如何提升？就现在的管理程序，一般都是由学生管理部门负责，各种学生的奖惩也完全由学生管理部门掌控，应该说教学与学生管理是两条平行线。学生的学风如果不能有所提升，单纯地依靠抓教师的教风，对于提升教学质量而言，总是只有一条腿在走路，远远达不到两条腿走路的效果。所以应该看到，想要真正有效提升教学管理质量，不但要抓教师管理，还要抓学风建设，关键是这两者如何统一？

学风建设最直接的体现有两个方面，一个是课堂秩序，一个是出勤情况。课堂秩序是教学需要掌控的内容，本身属于教师提升的一个部分；而学生的出勤管理，前面说过，基本都是学生管理部门在负责。经过长时间的统计梳理，可以发现学生管理部门负责学生课堂考勤管理容易出现一些问题。

1）学生迟到旷课的数据不容易统计。由学工部门负责的迟到旷课统计往往在上课之前完成，有些学生习惯于踩点进入教室，这样就容易出现统计数据有误，引起学生反感。

2）学工部门与教师手中统计的情况有出入。教师为了给予学生成绩方便，也会有自己掌控课堂秩序以及统计出勤情况的方式方法，由于方式不统一，往往造成教师与学工部门统计数据有差别，但最终成绩给定以教师的为准，奖惩以学工部门为准，造成学生不知道到底该以哪个为准。

3）学工部门的考勤“人情味”相对浓厚。学工部门的考勤，一般都是由学生会等相关学生负责，容易出现一些关系好的学生互相“帮忙”，存在不统计、少统计等问题，这样容易造成数据不准确。

这些问题的出现，突出地表现了一个问题：出勤管理，只靠学工的工作人员无法圆满，这些可能会在一定程度上影响教师的课堂秩序、教学秩序，进而不利于教学管理的提升。为了有效解决这一问题，是否可以考虑由专业教师直接参与学生课堂出勤管理？如果由任课教师直接参与学生课堂出勤管理，按时提供学生考勤情况数据，为教学管理、学生管理服务的话，会有何种优势出现？

1）能够直接掌控学生的出勤情况，更好地进行课堂秩序的掌控。任课教师对于学生出勤的重视，本身就是对学生的重视，这样的信息传达给学生，更加容易引起学生对课程的重视，会相对积极地配合教师进行课程活动。这样不但有利于整个课堂的有序运作，也进一步拓展了师生之间交流沟通的部分，从而使得整个教学过程更加通顺，进而提升整体教学质量。

2）出勤数据更具有科学性。前面说过，教师统计的数据与学工部门统计的数据有差异，很多时候“人情味”相对较重，如果这些统计数据是由教师来提供，这些问题可以说基本不会是问题。首先，教师自己的课堂，学生出勤的统计肯定是最准确的，这一数据既可以用作成绩给定的标准之一，也可以用做学工部门奖惩的标准，这样就不存在两个数据一说；其次，对于任课教师而言，所有的学生都是一样的，有没有出勤一目了然，有无请假条一清二楚吗，不存在“人情”一说。这样统计出来的数据更加科学实用，更加具有说服力。

3）有利于教师进步。需要教师定期提供学生课堂出勤数据，不但是对学生的要求，这对教师也是一种提升的手段，要很好地完成这一任务，要求教师更加有责任心、有耐心，有与学生交流的技巧，这些能力的提升也有利于教师自身的进步。

教学质量提升，教师自身进步，也从一定程度上促进了教学管理质量的提升。如上所述，可以看到教师直接参与学生课堂出勤管理，有非常明显的优势。

既然是有利于提升教学质量、提升教学管理质量的方法，就应该在日常的教学管理中注意运用，那么需要如何有效地运用教师参与课堂出勤管理这一方法呢？

1）学工部门负责制定相关规定及表格，完成基础工作。对于学生课堂考勤管理，学工部门的经验及优势仍然是教师需要依仗的基础，所以相关规定以及表格的制定，需要由学工部门牵头，这样能够更加有效、有序地提炼大家共同需要的数据，促进整个教学质量、管理质量的提升。

2）教师负责所有课堂出勤数据的反馈，形成所有工作的重要依据。要求教师按照学工部门提供的表格认真进行数据的收集及反馈工作，按照时间节点提供给学工部门，进行相关数据的通报及反馈，并以此数据及时与学生沟通，形成良性的管理秩序。

3）管理定期收集师生意见，不断循环改进方式方法。定期召开师生座谈会，收集师生意见，并根据实际情况，及时调整方式方法，使得教师参与学生课堂考勤，参与学生管理的方法更加有效。

从长远来看，教师参与学生课堂出勤管理，能够保证学工、教学管理两条线都可以直接掌握日常课程中的学生出勤情况、教师参与课堂秩序管理的情况，从而促进两条线互相协作，有利于整体教学秩序的稳定，从而间接促进教学质量、教学管理质量的提升。

参考文献

[1]李德全.论高校学风管理评价体系的构建与实践[J].重庆文理学院学报，2007（1）.

[2]刘莉，黄佳慧，刘晓琳.辅导员在高校学风建设中的作用和对策研究[J].思想政治教育研究，2010（4）.

[3]张建喜.高校学生逃课原因及对策分析[J].世纪桥，

2008（1）.

[4]徐坤.大学生学风建设存在的问题及对策研究[J].教学管理，2015（1）.

[5]赵菊珊.大学有效教学及教学管理的理念与思考[J].中国大学教育，2010（1）.

大学生如何提高口才篇7

必须承认，现今大学生的社交能力确有进步。张扬个性、追求自由的当代大学生由于自身对社交口才的观念，使得其在实践过程中表现出贫嘴、插话等与社交口才大相径庭的举止。

当代大学生的社交口才能力不容乐观，主要表现为以下几个方面：

1.自我感觉良好，实则有口无才。

2.城乡差别、区域差别导致学生缺乏自信、羞于表达。

3.承认自己社交能力不好，但是方法不当、收效甚微。

2大学生社交口才能力重要性

1.外部需求和自我提升的必要条件。

2.社会交际的先天优势和推动社会进步的重要动力。

当代社会是一个不断完善和日趋成熟的信息化社会，选举，上司与下级交流，同事与同事交流，教师传授学生课业，学生将所学通过语言清晰表达以走上实现理想的通途，信息化社会对生活于其中的个体的各方面素质的要求成倍上升，尤其是对口才的要求更是大大提高。“情欲信，辞欲巧”，具备良好的交际能力，也是大学生综合素质全方位提升的重中之重。

因此，从自我提升与完善方面，大学生社交口才的必要性亦是不可替代的。

3如何培养大学生社交能力

大学生社交口才既具有如此重要的地位，那应从何处入手，才能使良好的交际能力运用于外部需求与驱动力，以及自我提升与完善上?

1.注意分寸，符合场合。

与不同的年龄和不同的社会角色进行交谈时要注意分寸、符合场合。在面试时一定要把握好语气，除了要有合适的衣着、高雅的谈吐之外，最关键的是要能够应对自如。

2.避免忌讳，缓和尴尬。

大到一个国家，小到一个人，都有其忌讳之处。在交际场合中最大的禁忌就是谈论一些忌讳之事，特别是在不同民族、不同宗教之间机会发生这样的事情。所以我们应该少谈些民族有争议的话题。例如某位男士相貌非常英俊，但是唯一遗憾竟是额头上长了一个大大的痦子。这时我们就不应该谈及关于这个的敏感话题，如果还问“你这痦子是怎么长上去的”不免让对方感到尴尬。

3.语言幽默，顺水推舟。

阳光可以让冰雪融化。一个大学生有了风趣的语言，在社交时就会尽快融入集体，给人以幽默、风趣的印象，更加具有亲和力。幽默的语言有利于营造一个轻松的氛围，生活中产生的种.种误会和猜忌有时也会因语言的风趣而冰消云散。幽默，在口语交际中有特殊作用，特别是在论辩中更有一般论辩方法难以达到的奇功特效。

社交口才是大学生在正常的交际过程中自如地驾驭语言的能力。有人做过统计，一个人所获得的信息大约有60%来自社交活动;所交的朋友80%以上是在社交场合初次相识的;知名人士几乎毫无例外的最先是在社交圈子里出名的，有了一定的名气后要利用大众传媒扬名，必不可少地要借助设计活动。

大学生如何提高自身素养篇8

所谓素养,是指人们在经常修习和日常生活中所获得知识的内化和融合,它对一个人的思维方式、处事方式、行为习惯等方面都起着重要作用。具备一定的知识并不等于具有相应的素养。只有通过内化和融合,并真正对思想意识、思维方式、处事原则、行为习惯等产生影响,才能上升为某种素养。

在知识经济已初见端倪的当今世界，国力竞争日趋激烈。综合国力的形成中教育在处于基础地位，国力的强弱取决于劳动者的素质，与各类人才的数量和质量。知识和人才、民族素质和创造能力为一个国家综合国力的重要标志，成为推动和制约经济增长和社会发展的关键因素。我国的改革开放正在全面发展，社会主义市场经济体制已经建立, 高等教育事业得以长足发展, 现在高等学校的办学规模不断扩大，大学毕业生的数量逐年大幅度增加, 应届大学生就业遇到了前所未有的严峻挑战。面对市场，面对竞争，各高等院校纷纷采取不同形式，对现行教育方式、方法进行改革，对毕业生就业进行指导和教育，但从就业市场特别是用人单位反馈的信息看，用人单位最看中的是毕业生的综合素质。因为素质是底蕴、是内涵，只有高素质，才能转化为高能力。当代大学生要能够参与社会竞争，适应社会要求，在激烈的人才市场中能够脱颖而出, 就必须从以往的片面注重专业知识学习，转到同时注重对提高自身综合素质的轨道。

人的素质包括政治思想素质、科学文化素质、心理品格素质和身体素质四大方面。其中，身体素质是物质基础，科学文化素质是核心，心理品格素质是关键，政治思想素质是主导。一个人素质的高低，就是这几方面综合水平的衡量。大学生素质主要是指大学生需要具备的特定品质。大学生基本素质包括思想素质、文化素质、专业素质和身体素质几个方面。

目前大学生综合素质培养中存在的问题主要表现于：

1、没有动力，缺乏恒心。当代大学生价值取向呈多元化，部分学生政治观念模糊，并没有远大的理想和抱负，趋向于实用主义，重功利讲实惠，缺乏长远打算、远大理想、抱负和社会责任感，因而没有强大的动力。

2、缺乏奉献精神。由于国家政策导致大量大学生是独生子女，大多数人养成了只讲索取、不懂奉献的习惯。导致成年后的敬业精神匮乏、社会诚信形象不佳的情形，背离了职人的最基本、最核心的要求，难以适应社会发展要求。

3、缺乏正确开展社会交往的能力。有的人自私自利，被他人排斥；有的性格孤僻，自制能力差，不善于交往，缺乏宽容与合作精神。

4、缺乏自理、独立和解决实际问题的能力。专业基本功不扎实，专业素质不高，实干能力欠缺，被动应付现象突出，主动参与能力较差，缺乏解决实际问题的能力。

5、身体、心理上的问题。许多学生身体状况不佳，身体瘦弱，近视眼较多，体育成绩一般或勉强过关，心理脆弱，一旦受到挫折就容易产生心理障碍。

培养大学生学生自身综合素质应从以下几个方面的内容入手：

1.思想道德素质

从近几年人才市场和就业形势反馈的信息看，很多用人单位选人重才更重德, 把思想道德素质放在首位，政治思想素质较高，具有事业心、责任感和吃苦奉献精神的毕业生成了首选目标。思想道德素质包括政治素质、事业心和责任感、艰苦奋斗精神和务实作风等方面。

(1)较高的政治素质。政治素质不仅表现在政治立场、观念方面的远见和洞察力，还表现为对社会发展趋势的敏锐性，对国家宏观政策的预测把握能力及具有一定的政治理论修养。

(2)事业心和责任感。用人单位在人才的要求上都强调要有事业心、责任感，要爱岗敬业、乐于奉献。希望并要求毕业生把选择的工作当作长期追求、投入的事业，要与单位同甘苦，共患难，荣辱与共，而不仅仅是赚钱谋生的职业和临时落脚点。敬业的大学生积极进取、胸怀大志，能开发蕴藏在自己身上潜在的创造性，为社会做出贡献，实现自己的人生价值。

(3)艰苦奋斗精神和务实作风。这也是创业者应有的精神风貌，在改革开放和现代化建设中，会遇到无数的艰难险阻，也难免有这样那样的曲折和坎坷，这就需要毕业生始终保持昂扬的斗志和坚韧不拔的作风，坚定不移地朝着目标前进。单位需要的是能踏踏实实工作，有吃耐劳，而从来不是好高骛远、眼高手低。

2.科学文化素质

在现代科学技术突飞猛进、生产的发展越来越多地依靠人的智力和知识的今天，劳动者科学文化素质的高低，对生产的发展、社会的进步有着决定性的影响。

(1)要有广博精深的知识贮备。现代社会对从业人员的文化素质、知识结构的要求愈来愈多，对知识技能共性的要求愈来愈多，不仅要具备宽厚扎实的基础知识，还必须具有广博精深的专业知识和大容量的新知识储备，要求从业者的知识程度高、内容新、实用性强。

(2)要建立合理的知识结构。就是要做到围绕自己选择的就业目标，对自己所掌握的知识进行合理组合、恰当调配、形成知识系统。

(3)要有更新知识的能力。就是持续学习、终身学习的能力。

(4)要有创新能力。人类社会的不断进步的过程，就是一个不断创新的过程。在以高新技术产业为支柱的知识经济时代，创新意识、创新精神、创新能力更是衡量新型人才的重要标志。在社会就业总需求不足的情况下，大学生一味地想找到一个理想的就业位置已不太现实，社会迫切需要有一大批大学生利用自己的学识自主创业，也为他人创造出更多的就业位置。

3.身体、心理素质

健康的体魄、良好的身体素质已成为人才竞争的物质资本。在社会急剧变革的今天，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突、激烈的竞争、物质生活的悬殊，社会生活和经济生活不协调等，无不冲击青年学生的心灵，引起了部分学生认知失调、心理失衡和行为失范。这都影响了毕业生的学习、生活和工作，也不利于就业求职。因而大学生必须加强心性修养，提高心理素质，能正确评价自我，胸襟开阔、豁达大度、积极乐观；正确对待挫折，克服期望值过高的心理，培养坚韧不拔的毅力；克服自卑感，增强自信心，培养心理调试能力，以良好的心理素质去迎接挑战。

4、专业素质

知识是形成素质的基础，高素质人才必然有扎实的专业基础，这里所说的专业基础是全面的，全面的专业基础应是指融自然学科和人文学科于一体的广博的学科基础知识，一个人只有具备了融会贯通的综合知识结构，才能透彻地研究高深学问，这本身就是一种素质。精神是素质的内在本质。大学生的专业理想和生活理想必须遵循政治和道德的规范，崇高的理想和信念是形成科学的世界观、人生观、价值观的基础，坚定的政治目标可以激发人无穷的奋斗精神，无私奉献是精神的最高形式。能力是综合素质的表现。素质

高必能力强，在一定意义上讲，能力是衡量素质的一项重要指标。一个人的才能与从事的活动的关系表现在，如果人的才能与活动要求相符，并具有较高水平的，从事某种活动时就可以得心应手、游刃有余、事半功倍；反之，才疏学浅、能力较差的人，做事就会感到力不从心，事倍功半。能力的提高，离不开知识的吸收，但决不是知识的堆砌，而在于知识的运用。

大学生在培养自身综合素质过程中可以从提高以下几方面的能力入手：充分的表达能力。包括口头表达能力、文字表达能力、数字表达能力，图示表达能力等几种形式在内的准确性、鲜明性和生动性。完善社会交往能力。学生步入社会，能像一个社会活动家一样，正确、有效在处理协调好职业生活中人与人的各种关系。初具组织管理能力。要求大学生必须能从全局的角度加以协调处理好工作中涉及日常的行政、业务工作的各个环节，从千头万绪、具体繁杂的工作中有条不紊，同时还具备一定的领导能力。做出正确决断的能力。良好的决断能力可以实现对目标及其实现手段的最佳选择。

5.沉着解决问题的能力。包括应变能力和适应能力、操作能力及策划能力。大学生要做到急而能安、缓而不缀，既忍让又不失原则，沉着冷静、灵活应变地处理问题；适应能力是其素质、能力的综合反映，要求大学生对社会、对环境的适应，是主动的、积极的适应，不是消极的等待和对困难的屈服，更不是对落后、消极现象的认同，甚至同流合污。实际操作能力是人的智力转化为物质力量的凭借，是专业工作者必须具备的一种实践能力。实际动手能力的强弱，将直接影响到作用的发挥；策划能力要求大学生在日常工作中，抓住有利时机，把握有效空间，筹办和开展形式各异的介绍宣传和业务活动，使工作富有感召力和吸引力。锻炼自控能力。遇到挫折冷静处理，是对大学生素质高低的一种考验, 避免因小事而引起大错，导致工作的失误。素质发展的创新性要求，是当代人才素质发展的基本方向和核心要素。创新能力的培养，是社会发展的客观需要，也是人立足于现实的必备素质。包含多方面的内容，如强烈的好奇心，细致的观察力，深刻的洞察力,超前的预测力，大胆设想并探索的精神以及提出问题、研究问题、解决问题的能力等。素质发展的个性化要求，是在强调全面发展的同时，也要注重人的个性张扬，就业竞争日益激烈，迫切需要当代大学生强化自我竞争意识，并根据社会的需要和个性特点，努力挖掘个人潜力，不断完善自己的个性和发展个人素质。

机遇总是垂青于有准备的人，一个人综合素质素养的高低，将决定他求职择业的层次与自由度。而综合素质的提高, 不是一朝一夕就能做到的，也不是靠毕业前的突击武装能解决的。它要求我们大学生要转变观念，增强竞争意识，在整个大学期间，按高要求有针对性、分阶段地不断充实自己、完善自己，逐步提高自身的综合素质，才可成为择业竞争中的强手。

如何提高大学生出勤率篇9

口语教学是中学生素质教育的一个重要手段,它不仅能培养学生的口语表达能力,对提高学生的社会交际能力也有很大帮助。

一、自由说话,打好基础培养学生“说”的能力,首先要让他们“敢说”。否则,谈不上“会说”或“善说”。要创设一种轻松的课堂气氛,用热情的鼓励来调动学生的勇气。同时,对学生的要求不可过高,只要做到表述清楚、语句通顺即可。

二、多加表扬鼓励，培养学生兴趣,调动学生学习的积极性

三、口语提高的关键在于“练”，天天练，时时用。多练才能熟练，熟练才能生巧。俗话说：“拳不离手，曲不离口。”要提高口语水平光靠课堂内的有限时间是不够的，只有充分利用课余时间参与各项英语学习有关的课外活动，采取多种形式，丰富训练内容。训练内容丰富多彩，容易激发小学生说话的欲望。平时布置学生听如英语研讨会、英语演讲、英语文化节、英语角、英语沙龙比赛活动提高口语表达能力。

四、强化听力训练, 增强口头表达能力

“听”是学习者获取语言、知识、信息等的重要手段, 也是学会开口说话的第一步。大量的听力练习是学生获得语感以及学会正确表达自己思维的基本途径。所以学生学说英语必须从听开始, 先听别人说, 反复多听, 知道怎样说, 以及在什么情况下说什么时, 便会产生强烈的想说话的愿望。

如何提高大学生的综合素质篇10

当今世界各国的经济发展和科技进步主要是依靠高素质的人才，尤其是在我国加入世界贸易组织之后更需要一大批的高级知识分子来建设国家。要想培养出高素质的人才，就必须坚持我国的高等教育方针，使得大学生能够做到德、智、体、美、劳全面发展，提高大学生的综合素质。

大学教育的目标不仅仅是使大学生学到专业知识和专业技能，更重要的是让大学生们学会如何适应新的环境并具备在新环境中不断的学习、创新的自我发展的能力。这就需要现在大学生具有较高的道德文化素质、较强的专业素质、健康的心理和强健的体魄！这就是新世纪大学生综合素质的内涵！

1.道德文化素质：主要指大学生的政治方向，包括政治观、人生观、价值观等；道德品质，包括真诚、勤奋、有责任感等；人文社科知识，包括历史知识、社会知识、文学底蕴、人际交往能力等等。

2.心理素质：主要指大学生应有的健康的心理状态，如承受挫折失败的能力、积极乐观的态度、健全的人格等等。

3.身体素质：主要指大学生应该有健康的体魄、良好的生活习惯等等。

提高途径活动有：校园文化对大学生综合素质的培养

学校的教书育人工作分为两个部分：教学育人和环境育人，环境育人就体现在校园文化建设上。校园文化是以社会主义为主导，以校园精神文明为底蕴，由师生共同创造和享有的群体文化，是一所学校的传统、作风和理想追求的综合体现。我们积极举办有利于提高大学生科学文化素质的系列讲座，大力开展社团活动和文化艺术活动，使同学们在丰富多彩的校园生活中受到陶冶塑造校园文化来影响着学生的思想品质、价值观念和生活方式的选择，对学生人生观起到导向作用。充实学生头脑，完善学生知识结构的有效的途径。同时，还能构筑学生的现代审美观念和审美能力。使学生获得新知识，创造新才能，并以此培养学生高尚的情操，博大的胸怀，使学生个性和社会相协调，更好的发挥个人的特长和兴趣。2树立自我教育的意识，加强心理素质培养

心理素质的提高一方面要靠学校的教育，学校为此开设心理教育方面的课程，成立心理协会提供咨询；另一发面要靠自我教育的方式。因此我院开展学生自我教育，而且并使之在思想道德素质的培养中一样起到了非常重要的作用。3对广大学生身体素质培养

我院为加强学生身体素质的培养开展欢送杯篮球赛使广大同学真切感受到集体力量。班级同学之间的团队合作精神有了很好的体现。通过活动让各个年级的同学有了交流此次活动丰富了同学们的课外文化生活，提供给同学们交流的平台，创造了展现自我的机会，增进了同学之间的友好关系，增强了班级体的凝聚力。

如何提高大学生的法律意识篇11

法律意识是人们对于法和有关的法律现象观点、知识和心理态度的总称。法律意识是一种观念的法律文化，对法的制定实施是非常重要的。它表现为探索法律现象的各种法律学说，对现行法律的评价和解释，人们的法律动机，对自己权利、义务的认识对法、法律制度了解、掌握、运用的程度，以及对行为是否合法的评价等。

当代大学生既要具备良好的思想道德素质，也应具备良好的法律意识。树立以：“遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”的观念。学习和掌握法律知识，增强法律意识，运用法律武器，是培养大学生法律素质的只要组成部分，其中，增强大学生的法律意识非常重要。

有些人认为大学生是知识分子，理应已经掌握了法律知识。其实不然。很多高级知识分子尚且不懂法，更何况我们还未走上社会的大学生呢？除了法学专业的同学，其他专业的同学也就学过思修与法律，很难说他们都了解法，具有良好的法律意识。而且就目前的情况来看，大学生法制意识的淡薄可以说是非常严重的，高校刑事案件也屡有耳闻，几年前震惊全国的“马加爵事件”，不正是因为他法律意识的缺乏，一开始被同学欺负的时候不懂得保护自己，运用法律武器保护自己的权利，而是采用了最极端的方法，既毁了自己也毁了别人。之后类似的事件也有，很多事情开头真的不是什么大不了的事，感情问题，同学矛盾，更有甚者只是因为打牌的时候起争执而捅死了室友。可见大学生的法律意识淡薄如斯。不仅是刑事案件，高校失窃也是常见的事。很多时候不是外人来偷，而是起了内贼。有些同学一时囊中羞涩，而打起了同学的脑筋。可能他们潜意识里觉得没人会知道，被抓到也没什么大不了的，所以铤而走险。殊不知，一旦被抓不仅面子上过不去，更是触犯了法律，是要负法律责任的。还有就是一些女生受到不法分子的侵害，很多时候选择忍气吞声，不愿声张。这也是不对的，应该勇敢的站出来，运用法律武器保护自己。还有很多这方面的事例，都体现了当代大学生法律意识急需提高的现状。

那么如何提高当代大学生的法律意识呢？我个人觉得可以从以下几个方面来做：

一．在学习过程中加入更多的法律知识课程。目前高校中法律课程设置较少，并且大多大多枯燥乏味，难以提起学生的兴趣。我觉得大学里应该加大法律课程，并且上的时候应该多讲讲案例，提高学生学习的热情。在这里我觉得我们专业就做的蛮好的，作为社保专业，我们不单单学习本专业的基本课程，还加入了法律课程。像上学期我们学了保险法和行政法的有关内容，使我们受益匪浅。而且在以后的学习中也会学习法律课程，这对我们日后的学习工作都有很大的益处。

二．在平时多搞一些以宣传法律为主题的活动。这些活动可以以多种形式来表现，班会，讲座，宣传还有就是各种具体活动。要理论联系实际，是同学深刻记住法律知识。又要提到我们法政学院了，此次的法制节就是最好的活动，通过各种小的活动来起到加强大家的法律意识的目的。辩论赛，篮球赛，法制演讲，专题论坛，知识竞赛，模拟法庭乃至论文比赛，无一不起到了很大的宣传作用。

三．关心学生的心理需求，做好对学生的心理疏导，提高学生的心理素质。很多时候大学生做出一些违反法律的事，不是因为不懂法，而是因为心理出现了问题。大学生处在一个非常复杂的环境中，面临学业，恋爱，就业还有人际交往等诸多压力。很多时候这种压力得不到释放，难免会做出一些偏激的事。马加爵就是一个典型的例子，如果之前他受过心理辅导，必然不会发生最后的悲剧。所以做好对学生的心理工作很重要，学校应该多开展一些心理辅导讲座，并且多多关心学生内心的想法。上次那个寝室长培训就很不错，对这方面的作用就很大。

四．加强对大学生的道德教育，引导大学生认识自我，认识社会，树立正确的人生观、价值观，正确地追求目标，具有社会公德心。通过道德来提高学生的法律意识。我们应当让所以的当代大学生都流着道德的血液，约束自己不做违法乱纪之事。

五．对于提高当代大学生的法律意识，不仅是在学校，家庭也很重要。很多学生在家中受到父母溺爱，做错了事不受到责备。或是从小父母离异，得不到关爱，以至于自由散漫惯了。很多人做错事都和小时候的经历有关。所以在提高当代大学生的法律意识的时候，应该呼吁家庭也要参与其中。

提高大学生的法律意识非常重要，这不仅对我们每个个人的健康成长起到作用，对于整个国家的法制建设也至关重要。我们当代大学生在提高自身的法律意识的同时，也应积极参与整个社会的法制建设，宣传法制观念，实现依法治国的目标。