小学英语听力测试

小学英语听力测试（精选11篇）

小学英语听力测试 篇1

听力测试

一． 根据所给答案选出你所听到正确问题，每个小题度两遍。

1，（）Nice to meet you too.2,()It’s a chair.3,()My nose hurts.4,()I’m fine.thank you.5,()It’s green.6,()Her name is Kate.7,()She is ten years old..8,()I feel cool.9,()His eyes are black.10()I have an apple.二．根据你所听到的单词或字母补充完整。

1,＿＿2,＿＿＿3＿＿＿4＿＿＿5＿＿＿6＿＿＿7＿＿＿

8＿＿＿9,＿＿＿＿10,＿＿＿＿11,＿＿＿＿12＿＿＿＿

13,＿＿＿14, ＿＿＿＿15,＿＿＿

三，阅读理解,判断正误

1，My name is Li Feng.I’m a boy.My sister is a student.Her name isLi Xia.She is very tall.My brother is a policeman.His name isLi Liang.My mother is short.Her name is Zhang Ping.She is a teacher.My father is a bus driver.His name is Li Jian.I love my family.()1,Li Feng is a boy.()2,Li Feng is Li Xia’s sister.()3,There are(有)four people(人)in LiFeng’s family.()4,Li Feng’s father is a teacher.()5,Li Xia is tall.2，I am Xiao Fang.I am a girl.I am a student.I have a good friend.Her name is Wang Hong.She is a student,too.She is nine years old.She lives In China.She has black eyes.She has black hair, too.I like my friend.()1, Xiao fang is a student.()2, Wang Hong has black hair.()3, Wang Hong has two brown eyes.()4, Wang Hong and Xiao Fang are girls.()5, Xiao Fang and Wang Hong are good friends.3, Hello!My name is Li Liang.I have a big family.They are my father, My mother , my two sisters and I.My father is 32 years old.He is a doctor.He likes blue.My mother is30 years old.She is a teacher.She likes green.My sisters are Li Yan And Li Yang.They are twins.They are very pretty.They are 6 years old.They have one brother.He is a student, It’s me.()1,How many people are there in Li Liang’s family ?

A, ThreeB, FourC, Five

()2,How old is Li Liang’s mother?

A, 30B ,32C, 6

()3,Who is a teather?

A,Li Liang.B, Li Liang’s father.C, Li Liang ‘s mother.

小学英语听力测试 篇2

在我多年的实际教学和评价中, 英语口试并没有在农村小学中高年级中实施。由于口试程序的繁琐性、社会对口试忽视性、教师工作的繁重性等原因导致教师往往单凭一张由听力测试和笔试两部分组成的测试卷来评判学生, 这样不利于全面评价学生的学习。

二、解决问题的过程

(一) 在教学中融入评价

1.必修项目

必修项目是每位学生必须掌握的内容, 主要包括单词和课文两个方面。鉴于学生的实际情况, 在每个项目中又确定了三个目标:A级———通过目标;B级———提高目标;C级———挑战目标。学生可以根据自己的实际情况选择不同的学习目标。必修项目的评价由各小组长实施, 评价结果及时填写在综合评价表中, 教师通过分析综合评价表就可以了解学生完成学习任务的情况, 间接了解学生口语表达的现状。

2.选修项目

(1) 文化博览。介绍国内少数民族的文化习俗、中西方文化习俗的差异等。介绍的文化信息尽量与教材内容相关, 介绍时可以使用中英文相结合的方式。

(2) 主题汇报。从教师提供的本学期的话题中选择自己喜欢的主题, 准备汇报内容和相关问题, 经过老师或学生的修改后进行训练, 达到一定的熟练程度后在全班进行汇报, 并提出问题让其他学生回答。

(3) 趣味绕口令。收集自己感兴趣的绕口令, 分析其主要训练的语音和练习过程中的难点, 并思考如何有层次地引导其他学生进行练习, 在老师的指导下进行课堂操练。教师则在学生练习的过程中记录下学生的表现。

(4) 故事万花筒。通过一人表演多个角色或小组表演的形式, 展示故事的全部或者部分内容。故事可以是学生喜闻乐见的传统故事, 也可以是自己创编的内容。

(5) 英语朗读之星。选择符合年级特点和难度适合的小短文, 在熟练掌握短文内容的基础上, 清楚、准确地朗读短文。

(二) 在分流后分级评价

1.分流口试。一方面, 学优生在课堂上积极举手发言, 经常可以展现他们的口语表达能力, 在选修作业上, 他们也经常超额完成任务。这样的学生就可以直接“免试”。另一方面, 教师对暂时落后生存在的问题也一清二楚, 每天都在采取积极有效的补救措施, 所谓的口试也没有任何必要, 只要他们坚持完成老师布置的任务, 也可以“免试”。

2.分级口试。分流后剩下的学生群体, 采取设置分级项目、学生自主选择的做法, 让学生结合自己的实际情况, 对照评价项目的不同特点和要求, 选择适合自己的评价形式。我在不同的时间安排不同级别和形式的口试, 这不仅可以有针对性地发现不同级别口试中的问题, 还能加速评价的进程。

(三) 在评价中分解目标

很多教师实施口语评价的目标过于单一, 基本是为了给学生打一个等级, 写几句评语。其实, 通过评价教师得到的不仅是一个等级和一段评语, 还有评价过程的乐趣、发现问题的兴奋和解决问题的满足感。为了能使口试得以长期实施, 我尝试分化目标的办法, 就是让评价建立在多重目标上。除了完成评、书写评语这个目标外, 还要将评价与教学研究结合起来。把不同学段学生口语表达能力状况作为长期研究的内容, 为在不同年级段开展口语评价活动提供持久的动力。

三、解决问题的成效

1.真实地反映学生的口语水平

本套测试模式为学生提供了学以致用的实践机会。以口试为契机, 开展以听、说、做、唱、玩、演的活动为主线的英语学习方式, 帮助学生了解自己, 体验成功, 找出差距, 从而明确了今后努力的方向, 切实帮助学生提高语言运用能力。

2.轻松地创设浓厚的口语学习氛围

小学生的英语学习缺少的就是英语氛围, 光靠课堂40分钟的英语学习时间是远远不够的, 还必须在课后时间创设学英语的环境, 让学生及时巩固, 消化。在实施本套口语测试办法前, 学生很少在课后主动读英语、巩固课堂所学知识, 有的也只是“被逼无奈”下的无效学习。但是在实施口语测试办法后, 学生有了“比一比, 看谁读得流利”“赛一赛, 看谁读得速度快”的念头, “比”“赶”“超”始终萦绕在英语学习中。不用老师呵斥, 不用家长催促, 加上适时地“口语测试”评比, 学生读英语的劲头越来越足。

参考文献

[1]刘卫华.小学英语口语测试初探[J].才智, 2011 (12) .

[2]宋荣霞.小学英语口试方法初探[J].教育实践与研究:小学版, 2008 (01) .

小学升初中英语水平测试分析 篇3

一、试卷的基本特点

2014年小学毕业考试英语试卷秉承一贯以来的指导思想，注重基础，强调能力，并紧扣生活实际。整张试卷卷面容量大、分别从字母、语音、词性，图文匹配、选择、情境交际、阅读理解等几方面综合考查学生英语综合能力的运用，突出语篇，强调运用与生活实际的联系性。

二、质量分析

全校总体情况

综合情况：我所教的六年级有四个班共260人。六年级一班65人，平均分85分，及格率100%，优秀率43%。六年级二班67人，平均分83分，及格率100%，优秀率31%。六年级三班65人，平均分85分，及格率100%，优秀率50%。六年级四班66人，平均分85分，及格率100%，优秀率42%。本次试题新颖，难度大，成绩不太理想。试题始终贯彻着词不离句的原则。试题形式多样，紧密联系旧知。从不同方面对学生进行考查。试题注重基础知识，体现了本学期的重点，同时也考查了学生的能力。

三、成绩与问题

主要成绩：全县各校以“课堂教学效益年”为载体，全面落实教育教学基本常规，深入开展主题教研和构建“双效”课堂教学活动，提高课堂教学效率，提升教育教学质量为目的，各个学校的成绩都不错。

1.基础知识和基本知识点落实较到位。大部分学生能正确规范地书写字母。能根据汉语选出对应的英语单词，能辨析出不同类的单词，能运用简单的日常用语进行情境交际，判断、选择、回答等题目，学生的得分都是较高的，可见基础知识的教学，老师们都很重视，加强了单词的背记要求是我们以后的重点要求。

2.卷面反映出，95%以上的学生有明确的学习态度，有着良好的学习习惯，他们能够做到回答书写工整、认真、规范，卷面干净。可见，学生良好行为习惯的养成教育和学习基本功训练效果显著。

四、采取的措施和今后教学中的建议

1.认真备课，学校开展集体备课。备课是教师对知识的自我转化、改造和构思的过程，是一种创造型的劳动。这样就提高了学生学习英语的积极性，同时也提高了他们的成绩。

2.上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣。

3.多沟通、多鼓励、多关心。公开教研活动要关注课堂实效，我校教研活动，主要分为三个板块：一是让教师多观摩课（学的过程），二是让教师多实践（学习效果），三是开展小本开发活动（提高教师的教学创新思想）。

总之，由于本人缺少小学英语教学经验，致使学生本学期成绩参差不齐。在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中的不足，更多向其他老师学习，争取让学生都能有新的提高，都能迈上一个新台阶。

35小学英语摸拟测试 篇4

一、找出划线部分的读音与其它三个不同的选项（10分）（）1.A.handB.gaveC.mapD.plan

（）2.A.wentB.bedC.meD.get

（）3.A.heavyB.sleepC.weekendD.meet（）4.A.carB.fatherC.warmD.hard

（）5.A.startB.carC.fatherD.swam

二、单项选择：（10分）

()1.Your pen is longer than _____________.A.mineB.meC.her

()2.I learned __________ pictures on the computer.A.to drawB.drawC.drew

()3.How _______ she go to school in the morning ?

A.isB.doesC.do

()4.That is _______ American national flag.There ______ fifty stars on it.A.a , isB.an , areC.an , is

()5.What are you going to ________ ?

A.buyB.swimC.run

()6.What’sthe matter _____you ?

A.ofB.withC.at

()7.My grandfather usually ________ the flowers in the morning.A.wateringB.is wateringC.waters

()8.How _______sheep are there under the tree ?

A.muchB.manyC.old

()9.Listen!Xiaoling ________ in her classroom.A.singsB.singingC.is singing

()10.Yesterday my parents and I ________ our house.A.are cleaningB.cleanedC.are going to clean

三、改错（10分）

1．Are you a teacher ? Yes ,I’m.2.Excuse me.Is it a orange ?

3.They are play football atschool.4.Yesterday they clean the classroom.5.There are two child near the park.四、按要求改写下列句子：（10分）

1.It’s nine thirty in the morning.(对划线部分提问)

2.The Children’sCenter is in the north of Beijing.(划线部分提问)____________________________________________________?

3.I am a Chinese girl.(用she改写)

___________________________________________

4.What did you do last weekend ?(自由回答)

________________________________________

5.yesterday, where, they, did, go.(连词成句)

______________________________________________

五、补全对话（10分）

A:_________.B: Hi._____ ______Mike.Can I speak _____ Amy ,please ? A: She’s ________a ________.Please _______ _______B: ________________.六、翻译。（10分）

1.Comein._________________________

2.How old are you ?__________________

3.What would you like for lunch ?__________________

4.Children’sday is June 1st.___________________

七、A.阅读理解 回答（10分）

Tom has a parrot..It is a nice bird.Every day he says to it ,‘Fly ,please!I can see you!’Soon ,the bird can say ,‘I can see you!’One day Tom is at school.Two thieves come into his home.They want to steal（偷）something from his home.Now the parrot is saying ,‘Hello!I can see you!’ The thieves（贼）put the things on the floor and run away.1.What animal does Tom have ?

2.What can the bird say ?

3.Who drives away the thieves at least ?

4.Where was Tom that day ?

5.One day Who com into Tom’s room ?

B.阅读理解 判断10分

One day ,little Tom didn’t to go to school and telephoned the teacher.He pretended（假装）to be his father and said ,“Hello!is it the teacher speaking ? My little Tom caught a cold（患感冒）today and he can’t come to school.He asked me to ask you for a sick leave(请病假)” The teacher at the other side of the telephone said ,“Who is that speaking ?”“It’s my father ,sir.”answered Tom.1.Tom has a cold.2.Tom’s father wanted to telephone Tom’s teacher.3.Tom telephoned his teacher.4.Tom’s teacher knew Tom lied.5.tom wanted to go to school.八、情景交际10分

1.Happy birthday to you.2.This toy is for you.3.Do you have a ruler ?4.What are they doing ?

5.What are they going to do ?6.What did you do yesterday ?

7.May I use your ruler ?8.Is Amy taller than you ?

9.Can you draw a round moon ?

10.Are there any books on the desk ?

A.I watched TV.B.Sure ,here you are.C.No,there aren’t.D.Thank you very much.E.They are going to play football.F.Yes ,I do.G.Thank you.I like it.H.They are waiting for a bus.I.No ,I can’t.J.Yes , she is.九．用所给词的适当形式填空10分

小学英语小测试题 篇5

一、我会写。

我学过的23个声母：

我学过的`6个单韵母：

我学过的8个复韵母:

我学过的整体认读音节：

二、比一比，写一写。

b--d p--q ei--ie iu--ui ei--er

三、选 音节组词。(在正确的读音后面打“√”)

dú(sū shū) (dà bà)shù zǔ(guó gó)

(dà dào)mǎ qì(chē cē) xià(lái nái)

yá(cǐ chǐ) zhí(xiàn xàn)

四、照样子写一写。

例：zh—ě→ (zhě) n—à→ ( )

b—ǔ→ ( ) j—ú→( )

例： huá→ (h)—(u)—(á)

jiāo→( )—( )—( ) qǔ→( )—( )

小学三年级英语测试题「参考」 篇6

( )1、Is this a pen ?

A Yes ， it is 。 B 。 No， it isn‘t 。

( )2、Where is the rubber?

A It’s on the box. B It‘s in the box.

( )3、How are you ?

A How are you 。 B Fine， thank you.

( )4、Is this a rubber?

A、yes 。 B、No.

二、用适当的词填空。(10分)

1、This is _______(I ，my) brother.

2、最新的小学三年级下册英语期末试题：How ______( is ，are) you?

3、My ______(name ，name’s) Zhu Xiaoqing.

4、_________( What， What‘s) your name，please?

5、Nice to meet _______( you， your)。

三、把下列单词翻译成英语：40‘

1.将来 2.作家 3.电影明星 4.足球队员

5.警察局 6.警察 7.宇航员 8.(打)电话

9.圆的 10.护士 11.医生 12.可能

13.教师 14.公共汽车司机 15.火车司机

16.出租车司机 17.太空船 18.月亮

19.河流 20.安静的

四、选词填空：30’

( ) 1.What will you _____? I‘ll be a writer. A. are B. do C. be

( ) 2. ______ I’ll be a policeman. A. Maybe B. About C.When

( ) 3. What _____ you be? A. will B. are C. do

( ) 4.Xiaoyong ________to fly. A. want B.wanting C.wants

( ) 5.But he won‘t _____a plane. A. fly B.on C.do

( ) 6.I will be a _____. I like books. A. writer B.teacher C.spaceship

( ) 7.He’ll be ____ astronaut? A. a B. an C. do

( ) 8.There _____ a phone. A. isn‘t B. are C. be

( ) 9.Tomorrow I _____ go to school. A. don’t B. won‘t C. am

中考英语听力测试应试技巧 篇7

一、考试前做好充分的准备, 保持良好的心态

听力理解部分在笔试的前面, 并且是在规定的时间内放录音, 在这段时间内就要把所有的听力题目完成。听力考试要兼顾两个部分, 一个是要听得出录音的内容, 另一个是要根据题目的要求迅速作答, 并且一道题做完了, 马上思维要转换到下一道题, 所以在做听力理解题的过程中, 要求考生必须要做足准备, 切忌紧张急躁。如果考试前确实感到紧张, 可以适当地做一些自我调整, 比如做做深呼吸, 在考场外走走, 跟其他同学聊聊天等。如果在做题过程中遇到不懂的题, 要舍得放弃, 及时转到下一道题目, 整个考试过程中要保持清醒的头脑, 这是做好听力题的首要条件。

二、做题前抓紧时间读题

考生拿到试卷, 迅速地把必须要填写的信息填写好后, 就应分秒必争地去读题, 争取对题目有个初步的理解, 这对后面的答题大有帮助。像听力第一题中都会有4幅图片, 图中会呈现不同的人或物, 如果浏览过图片, 就会知道在听录音时应该抓住哪些关键的内容来听, 有些只要听出一个关键的词语就可以了。还有最后一题, 往往会有一大段短文的录音, 而要求我们填写的只是5个单词, 如果要把短文从头至尾一字不漏地听出来, 难度是相当大的, 但如果我们把题目看过一遍了, 就会知道哪些部分应该详细听, 并且必须要记下来, 哪些可以忽略, 这样就可以在很大程度上减轻负担。如果在放录音前无法把所有的题目都看过一遍, 也要适当抓住录音中读题目的一丁点儿时间去浏览即将要做的那几道题, 使得自己心中有数。

三、抓住题中的关键词

关键词是听力理解题中非常重要的部分, 是我们正确答题的关键。在一个对话、一段短文, 甚至听力理解第一题的每一幅图画中, 都包含至少一个重要的词语或短语, 如果我们想要得出正确的答案, 就必须要正确抓住这些关键的部分。如果我们能正确地抓住关键词, 问题就能迎刃而解。上面提到的要尽量抓紧时间去读题, 也是为了能抓住题中的关键词。请看下面这一道题, 它的录音内容是:

Didyouusetoplaychess?

题中设计的选项有:

A.No, I’mnot.B.No, Ididn’t.C.Yes, Ido.

如果我们事先已经将三个选项都看过了, 那么我们只要一听到用did开头的问句, 就能轻而易举地选B答案了。再看下面一道题, 它给出的选项有:

A.Hisdaughter.B.Hishouse.C.Hisschool.

而它的听力原文是:

Whoisafraidofthedark?

当我们听到是用who提问的时候, 就知道正确的答案应该是A了。

除了要听懂录音材料的中心词之外, 在听录音时还要注意句子中的连词, 包括表示并列意义的and和表示转折的but, however等。请看下面的这一段录音内容。

W:Hi, Nike.Whatareyoudoing?

M:I’mdancingtothemusic.Wouldyouliketodancewithme?

W:I’dloveto.ButI’mafraidIhavetostarttoworknow.

Q:Howmanypeoplearedancingtothemusic?

题中提供的选项有:

A.Nobody.B.One.C.Two.

在这段对话中, 如果没注意后面but的部分, 就容易错选到C项, 正确答案应该是B。

四、要学会推测

在抓紧时间读题的过程中, 不单单是简单看一遍题目, 还要懂得根据题目中给出的每个答案推测出不同的问题来。我们以上面列举过的三个选项为例:

A.No, I’mnot.B.No, Ididn’t.C.Yes, Ido.

就这3个选项, 我们对于每一个选项都可以推测出一个问题来, 相对于A这个选项, 它的问题就应该是:“Areyou...?”B选项的问题肯定是:“Didyou...?”而C选项的问题就会是:“Doyou...?”所以一听到“Didyou...?”就可以选B答案了。这种方法用于完成听力理解部分的第5—10小题非常有效。

五、在听录音的时候要做好简单的记录

听录音的时间是非常短暂的, 就是我们非常熟悉的母语, 听一遍就马上要复述出来都会有些出入, 何况是作为第二语言的英语?所以在听录音时, 很有必要做些简单的记录, 特别是听短文, 在听的时候, 或许懂了, 但一下子接收的东西多了, 就会混淆, 特别是一些涉及细节的东西, 比如时间、地点、人物和数据方面的信息, 往往一段短文中可能会出现好几处, 有些题目我们还要运用所提供的信息进行一些换算, 因此做些记录是很必要的。在记录的过程中我们可以使用一些简单的符号、英文的缩略形式等, 如果是数字, 可以用阿拉伯数字, 只要自己看得懂就行了。

六、要注意听力内容与问题之间的差异

问题的答案有的可以直接在录音内容中找到。有些同学在听了录音之后, 发现有相应词语出现在所给出的选项中, 就马上选了, 没有认真去听到底问题问了些什么, 以至答题错误。我们看看下面这道题吧。

W:Whatdayisittomorrow?

M:It’sMonday.It’smybirthday.Wouldyouliketocometomybirthdayparty?

W:Sure, I’dloveto.

Q:Whatdayisittoday?

选项有:

A.Tuesday.B.Monday.C.Sunday.

录音中出现的日期是Monday, 有的同学一听到这个单词就选择了B, 这样不认真听完问题就妄下结论, 明显是不明智的。一定要将后面的问题也听完整了, 才能做出正确的选择。其实我们应该选的是C。

七、答题后要认真检查

这个步骤主要是针对听力部分最后一题———听录音填写单词的。例如单词的单复数、过去式和第三人称单数形式等, 相关尾音在听的时候可能不大注意到, 那么在听完录音后, 我们就应该迅速地进行检查。这个时候, 我们可以利用我们学过的语法知识, 看看主语跟谓语是否一致, 时态是否正确, 单词拼写是否有误等等。

另外, 现在的中考都有答题卷, 考生必须把答案都写在答题卷上才算有效。但我们在做听力的时候, 为了节约时间, 可以采用勾选法, 先在试卷上把答案勾出来, 或者在试卷上适当地做些笔记, 这样我们做题的时候就不用兼顾两张试卷, 考完了再把答案搬到答题卷上就行了。

小学英语 中年级期中测试题 篇8

Ⅰ. Read and choose. 给图片选择合适的单词。(1’× 10 = 10分)

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Ⅱ. Read and choose. 选出不同类的一个。(2’× 8 = 16分)

( )1. A. kangarooB. keyC. deer

( )2. A. bananaB. grapeC. bus

( )3. A. sheepB. horseC. lamp

( )4. A. chairB. warmC. hot

( )5. A. twentyB. tableC. thirty

( )6. A. motherB. sisterC. doctor

( )7. A. yourB. myC. we

( )8. A. carrotB. cuteC. cucumber

Ⅲ. Read and choose. 单项选择。(1’× 10 = 10分)

( )1. May have a look？

A. myB. me C. I

( )2. I have elephant.

A. aB. an C. /

( )3. My book is red white.

A. andB. at C. some

( )4. This is you.

A. atB. for C. to

( )5. My sister green bag.

A. likeB. likes C. to like

( )6. My new friend Beijing.

A. are fromB. am from C. is from

( )7. Please some milk.

A. hasB. having C. have

( )8. This is Tom, new friend.

A. IB. we C. our

( )9. My sister short black hair. She music.

A. have; likesB. has; likes C. is; like

( )10. you like dogs?

A. Do; /B. Do; a C. Do; an

Ⅳ. Read and Choose. 根据图片选择正确答案。(2’× 6 = 12分)

■

( )1. What would you like for dinner?

A. I’d like some soup.B. I’d like some eggplant. C. Yes, I do.

( )2. How many apples are there on the books?

A. There are three.B. There is only one. C. Yes, there is one.

( )3. Where is the girl?

A. Yes, she is.B. He is in the box. C. She is in the box.

( )4. What’s the weather like today?

A. It’s sunny.B. It’s rainy. C. It’s snowy.

( )5. Do you like watermelons?

A. Yes, I do.B. No, I don’t. C. Yes, he is.

( )6. Where is she from?

A. She is from China.B. She is from Canada. C. He is from Canada.

Ⅴ. Read and Write. 连词成句。(2’× 6 = 12分)

1. sister’s; is; your; colour; What; dress; (?)

2. like; the; What’s; there; weather; (?)

3. room; Where; the; is; music; (?)

4. colourful; That; twenty; dress; yuan; is; (.)

nlc202309040612

5. How; do; have; crayons; you; many; (?)

6. balloons; you; How; see; can; many; brown; (?)

Ⅵ. Read and choose. 选择合适的句子补全对话。(2’× 5 = 10分)

Qiqi: Good morning, mom!

Mum: 1

Qiqi: Can I have some milk?

Mum: 2

Qiqi: Thank you.

Mum: 3 . Have some Coke!

Qiqi: No, thanks!I like juice.

Mum: OK! 4

Qiqi: 5

Mum: Not at all.

Ⅶ. Read and judge. 阅读短文，判断正(T)误(F)。(2’× 5 = 10分)

Hello, I’m Lily. This is our classroom. There is a computer on the desk in our classroom. And there are forty desks and chairs in our classroom. This is my seat. It’s near the window. There are many books in our classroom. There is a picture on the wall. It’s on the wall. It’s very beautiful.

( )1. The computer is in Lily’s classroom.

( )2. Lily’s seat is near the window.

( )3. There are many notebooks on the desk.

( )4. Lily’s classroom has a picture.

( )5. The picture is on the wall.

小学英语教师课堂用语测试题 篇9

1.Remember these words/sentences.2.In fours./In groups of four.3.Now let’s play the dialog out in pairs.4.Ready?Now we can start.5.Now let’s learn something new.6.Let’s go over it again.7.Let’s read these sentences once more.8.Think it over and try again.9.Try your best.10.You speak English very well.11.A good answer./Nice work.12.Watch how I write it.13.Watch how I do it.14.Stop making noises.15.Did you listen carefully?

16.Did you get that?/Do you understand?

17.Are you ready to listen?

18.Quiet now,please.Let’s work in pairs.19.Let’s go through the text.20.Could you say it again?

21.How do you spell/pronounce this word?

22.Let’s start with the text.23.Put your hand(s)up.24.Practise after class.25.Time is up.26.Answer my questions.27.Now let’s have dictation.28.Don’t be late next time.29.Not really!/Not quite!

30.Don’t forget to write neatly.31.Books closed,please.32.You’d better not to do that.33.Copy them,taking care with spelling.将下列句子翻译成英语：

1.今天的天气怎么样？

2.请不要说话了。

3.请认真听老师讲课！

4下面请把书翻到第5页，看第一道题。

5.请看黑板！6.请大声点！

7.谁能到前面表演一下？

8.请举手！9.请跟我读生词。

10.谁能回答这个问题？

11.请用英语来回答。

12.请把下列句子翻译成汉语。

13.现在大家一起来朗读课文。

14.你能介绍一下你自己的情况吗？

15.现在请安静，两人一组做对话练习。

16.你们明白了吗？

17.谁能试一下？

18.你能再说一遍吗？

19.你们准备好了听录音吗？

20.都明白了吗？

21.你的英语说的非常好。

22.我们把这些句子再读一遍。

小学六年级英语测试题及答案 篇10

小学六年级英语测试题及答案

六年级英语试卷

听力部分

一、听音，选择。(10分)

( )1. A. 15kg B. 15cm C.50kg

( )2. A. clean B. climb C. climbed

( )3. A. take B. tail C. took

( )4. A. play football B. play the piano C. go by plane

( )5. A. wash B. watch C. wear

( )6. A. buy B. bike C. nine

( )7. A. ski B. skate C. snake

( )8. A. present B. parents C. pear

( )9. A. I’m fine. B. I’m nine. C. I’m five.

( )10. A. He’s sad. B. He’s sick. C. She’s thin.

二、听录音，判断对错。(10分)

1. 2 3 . 4. 5.

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

6. Yesterday was Wednesday. ( )

7. Mike rowed a boat last Sunday. ( )

8. We went to visit our grandparents last night. ( )

9. I went skating last year. ( )

10. Tom was sick yesterday. ( )

三、听问题，选答句。(10分)

( )1. A: I went to the bookstore. B: I bought some books.

C: I bought some shoes.

( )2. A: She sees elephants. B: She saw elephants.

C: She’s going to see elephants.

( )3. A: Yes, I did. B: Yes, I do. C: Yes, I am.

( )4. A: No, she doesn’t. B: No, she didn’t. C: No, I didn’t.

( )5. A: She’s angry. B: She’s taller. C: She’s gong to the hospital.

四、听录音，填词。(10分)

1. A: did they go there?

B: They there by .

2. We many at the zoo.

3. A: Did she good food in Xinjiang?

B: Yes, and she some there.

4. I on my holiday.

五、听录音，判断句子对错。(10分)

( )1. Tom went to see animals last weekend.

( )2. Tom likes animals.

( )3. Tom’s mom went shopping.

( )4. Tom’s dad read some magazines.

( )5. Tom’s family had a good time last weekend.

笔试部分

六、补全对话。(把编号写在横线上)(10分)

A. What did you do yesterday? B. How did you go there? C. What day is today? D. What did you do there? E. What day was yesterday? F. Did you play computer game with your cousin? G. Yes, I did.

A: ?

B: It was Saturday.

A: ?

B: I went to visit my cousin.

A: ?

B: I went by bike.

A: ?

B: I played computer game with my cousin.

A: Did you eat good food in your cousin’s home?

B: . It was delicious.

七、阅读理解。(10分)

On National Day, we had a long holiday. We had seven days. I went to Hainan with my parents. My grandparents lived in a beautiful village in Hainan. We visited them. We went to see the blue sea every day. We swam in it. We went fishing. My grandma cooked good food for us every day. The seafood is tasty. I like it . We took many pictures. I was excited.

( ) 1. I went to Hainan with my .

A: father and mother B: grandparents

( ) 2. There are days on National Day. A: a week B: seven

( ) 3. I was on National Day. A: very happy B: tired

( ) 4. I can in Hainan.A: went fishing B: swim and go fishing

( )5. We ate good food . A: on National Day B: every day

八、短文选词填空。(10分)

(well, China, dinner, singer, comes, pictures, next, swimming, family, writer)

Nick is my new friend. He _________ from Japan, but he lives in _________. He has a happy ___________.His father is a ___________. He often writes the TV show. His mother is a ____________. She sings ____________.She likes cooking___________. Nick likes drawing __________ and __________. I’m going to visit him _________ Saturday.

根据答句问问题。(10分)

1. A:

B: We’re going to the zoo this Sunday.

2. A:

B: I ate dinner at 7:00 last night.

3. A:

B: John went to school by bus.

4. A:

B: Mary bought some story- books in the bookstore.

5. A:

B: No, I went ice-skating last week .

小学英语听力测试 篇11

【关键词】小学英语 测试效度 提升策略

小学英语在小学教学中扮演着重要的角色，是初中高中英语的基础。所谓教学的目标能够决定测试的目标，同时测试也是为更好的教学服务。效度高的命题测试不仅能够检测出学生对于知识的掌握水平是否符合大纲的学习能力要求，同时也能为教学活动起到一定的积极作用，提高教学的水平。那么，我们应该如何提高小学英语教学中命题测试的效度呢？

一、提前准备，认真对待

一般的，在平时，小学教师出试卷的情况偏少，所以对于编制试卷的技能掌握的不够娴熟，所以在每次编制试卷的过程中都是模仿每年的期末调研时的试卷进行编制的，没有太大的创意，并且在很多时候和之前的试卷都有很多相似的地方。而且在出试卷的过程中，考察的往往是每个单元的“Story time”“Grammar time”对于之后的考察的就会很少，而且就算考察，也差不多收拾原来书本上的句子和图片。这些命题方面的问题，需要教师在每次编制试题的时候能够提前做好一切准备，认真的进行们每次试卷的编制，也就是教师要能够把本册教材所需要考察的内容按照教学大纲详细的罗列出来，然后对于罗列出的这些内容，按照其重要程度进行比例分配。之后教师在根据每个年级不同的考试题型，思考一下应该怎样编制相关试题，并编制出双向细目表。然后，教师可以在网上进行本次编制试题所需要的图片的下载。在这些前序都做完了之后，在着手进行相关的试题的编制，通过这种方式编制出来的题目，就能夠更好的提升测试的效度。

例如，在小学五年级的期末试题的编制中，有这样5个填空题：

1.Mr White usually （go）to work by car.

2.I （visit）my grandpa next week.

3.The children like （swim）

4. you （do）your homework now？

5.What Mikes father （do）？

这几个题目，考察的是学生对于整个句子的理解以及动词的运用，这就是对整本书语法进行相关整合所编制出来的试题，在命题的效度上有很好的体现性，也就是说，教师需要不断的分析和整合教材，才能够更好的对命题的效度进行把握，也才能将测试的积极作用发挥到最大化。

二、坚持原则，编制试题

在对于试题编制的过程中，教师要能够遵循一些原则，才能够将试题编制的更好。首先，是效度性原则，所有的命题必须充分的考虑到测试的内容是否和测试目标有关；测试内容是否有代表性，是否全面地、充分地体现了要考查的各方面的内容，试卷中是否有足够的题目去体现所要考的各方面内容；测试内容是否适合测试对象，即考试内容不能太难也不能太容易。其次，是真实性原则，也就是所有的命题都要符合大纲的要求，所考察的内容都必须是大纲所要求的。此外，还应该遵循层次性原则，也就是说，要难易适当，让班级中的每一个学生都能够找到自己会做的、能做的并且乐意做的事情，从而更好的完成测试。

例如，在编写“把下列单词按要求进行变化”这样一个试题中，教师所选择的单词，就需要满足上述的几个要求。

1.come （现在分词） 2.do（第三人称单数）

3.policeman（复数） 4.dive（现在分词）

5.family（复数） 6.teach（第三人称单数）

7.sing （名词） 8.write （名词）

9.teach （名词） 10.watch （第三人称单数）

11.go （第三人称单数） 12.live（第三人称单数）

13.ride（ing 形式） 14.dive（ing形式）

15.play（ing形式） 16.make （ing形式）

这16个单词变换，就充分的体现出了上述的几个原则，这里面的单词都在大纲的要求和考核范围之内，而且也适合学生所变现出来的学习能力上的差异性。所以，这样一份试题，是学生和教师都乐意去看到的。

三、立足实际，激发兴趣

在对于试题的编制过程中，教师要能够充分的考虑到小学生在年龄上的特点，多多注意下面几个点。首先是，教师要能够编制一些激励性的语言在试卷的页眉或是页脚，因为试卷的氛围对小学生的测试心情是有影响的，所以，激励性语言的运用，是对学生有所鼓励的。而且，对于试题的设计要能够图文并茂，这样能够在很大程度上激发起学生的学习兴趣。对于题型，教师要能够编制出多样或的题目类型，运用一些新鲜的题目和题干进行题目的编制，给学生一种新颖的感觉，从而更好的提升测试的效度。当然，编制试题时要侧重检测学生理解和获取信息的能力，一定放在语境中，让学生感受到其中所蕴含着的潜在的联系。总之，教师要能够立足实际情况，在编制试题的过程中，更好的把握小学生的心理活动，编制出适合他们的高效度的试卷。

总之，英语测试对于小学英语的教学和学习具有不可忽视的作用。教师要能够把握好对于英语命题的效度，立足学生实际，提前准备试题材料，编制出符合小学生的试题，从而增强小学英语在命题过程中的效度。

参考文献：

[1]谢永业.基于交际语言测试理论的上海市中职英语水平测试内容效度研究[D].上海师范大学，2013.