中学“比教学”活动方案

中学“比教学”活动方案（通用10篇）

中学“比教学”活动方案 篇1

一、指导思想

贯彻落实湖北省教育厅、安陆市教育局、府城中心学校关于开展“课内比教学、课外访万家”活动通知的精神，结合我校工作实际，特制订本方案。目的是为了更新教师教育教学观念，规范教学行为，优化教学过程，全面提高学校教育教学质量，以推进高效课堂建设工程，加强教师间的业务交流，加大教与学方式变革的力度，努力提高教师专业水平和教学能力。

二、“比教学”活动目标

1、提升专业素质，打造名优教师。搭建教师全面全程参与的比武平台，促进教师展示自我、互相学习，共同提高，造就一批实中名师，安陆名师以及省市名师。

2、改革教学方式，打造高效课堂。更新教学观念，深化教学改革，变换教学方式，积极大胆地探索具有安陆市实验初中特色的“轻负、高效、优质”的课堂教学模式。

3、提升教学管理水平。创新管理办法，提高教学评价水平。借此活动在教师间创造“比教学行为规范、比教学研究成果，比教学业务水平”的良好氛围，提高实验初中在社会的满意度。

三、“比教学”活动内容

1、全校教学大比武。

包括说课和讲课两个环节。

说课主要阐述教师对课标和教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方式方法和教学手段的运用，介绍教学过程设计等等。讲课重点是展示教师的基本教学素养，包括学观念和知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学过程、教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和教学实验操作等方面。通过教学比武，比教师素质的高低、比教师能力的强弱，比教学方法的好坏，比教学效果的优劣，争当优秀骨干教师。力争开展说教材活动，促进教师熟悉教材编写意图、熟练把握教材内容、明确教材编写特点、正确运用教材教学。

2、开展教学研讨。

通过本次教学比武，推动学校全体教师参与教育教学理论、现代教育技术、先进教学方法的学习和体验，推动校本教研、网络教研的广泛开展，深入研究高效课堂教学的组织形式、活动方式、检测手段、评价标准，探索优质高效课堂的构建措施，探索引导学生主动学习、合作学习、探究学习的课堂形式，探索促进学生全体、全面、全程发展的课堂教学管理手段，增强教研活动的针对性和实效性。

四、“比教学”活动要求

(一)全员参与，全程参与

全校教师都要参与大练兵、大比武活动。要建立相关制度和机制，保证所有教师参加到活动中来。

(二)扎实训练，夯实基础

要认真组织教师开展基本功训练，通过专题培训、练兵活动，引导教师比基本功、比专业知识、比说课、比讲课、比教学反思、比提升，促进教师学习新理念、掌握新技能、进行新课改、夯实教学基本功。要认真组织教师开展集体备课和进行教学反思，通过集体备课达到相互学习、相互研究、共同提高的目的，通过课后反思改进教师的教学方法，提升教学质量。

(三)整理资料，完善档案

建立教师的“课内比教学”业务档案，本次“课内比教学”的说课讲课资料、典型课例、视频录像、优秀导学案、反思论文、比武成绩等分类存档。

章田寺中学比访活动宣传方案 篇2

宣传方案

一、指导思想

以县教育局文件为指导，跟进宣传主要做法、创新经验、典型人物和先进事迹，夯实活动宣传阵地，营造良好氛围和环境，促进全县“比访”活动更加深入的开展。

二、工作任务

1、健全机制。构建活动宣传校长亲自抓、分管校长具体抓、专班专人落实抓的工作机制，做到活动和宣传均衡并重、相互推动。

2、营造氛围。进一步鼓舞士气，弘扬正气，增强广大教师“比教学访万家”的积极性和主动性。

3、坚持导向。积极宣传先进经验和典型事迹，规范引导社会反响和评价，增强活动知晓度、满意度。

4、加强考评。全面加强宣传舆论监督，认真落实激励奖惩，为活动开展和结果考评提供具体有力的条件和依据。

三、工作安排

（一）宣传要点

第一阶段：报道校内比武情况；督办情况；家访形式、模式创新情况；组织开展演讲、征文比赛等主题活动信息。

第二阶段：报道常规比武、教学比武情况；督办情况；教师活动心得体会和感悟；家访先进典型和事迹；社会积极反响情况。

第三阶段：报道活动阶段考评及教师反响情况；建立“比教学访万家长效机制”、促进教师专业素质发展、规范职业评价机制等内容的相关报道。

第四阶段：报道优质教学比武情况；经验总结提炼情况；活动促进掌握新技能、构建新机制、实现新目标，教师专业化建设、体现教育本质回归的相关报道。

（二）宣传途径

一是抓好氛围宣传。学校通过横幅、标语、专栏、橱窗等形式积极营造活动浓厚氛围。校内要求横幅不少于2幅，街道宣传横幅不得少于1幅。活动专栏、橱窗要突出内容和形式统一，做到每半月充实和更新。

二是抓好系统宣传。教职员工认真做好“比教学、访万家”记录，分学科，分年级开展“比教学访万家”活动。把好的做法和经验及时上传，积极撰写宣传稿件

三是抓好社会宣传。充分利用各种平台，主动上报宣传工作动态，要求报送信息每半月不得少于1篇，每月刊发信息不得少于1篇。

四、工作要求

（一）要加强领导。学校成立“比教学访万家”宣传领导小组，组长：桑子龙，副组长：刘树华，陈东晓，晏性军，成员：邓芝钢，廖先勇，何学庆，薛维军。相应成立宣传领导小组，选派专人参与宣传报道。

（二）要突出重点。学校加大教育政策、先进典型、活动创新经验的宣传力度，注重活动的特色和亮点，把握活动各阶段特点，分专题、有重点地不断掀起宣传热潮。

（三）要严肃纪律。学校切实加强信息宣传工作的指导和监管，保障信息报送渠道畅通，严禁重点信息的迟报、漏报、瞒报，并做好信息宣传工作的收集、归类和建档。

（四）要强化考评。学校积极上报采用的信息稿件数量和质量，将作为学校评选表彰年度信息宣传工作先进个人的重要内容和依据。宣传工作不重视、宣传工作不落实的，学校将以专报形式进行公开督办和通报批评。

课内比教学活动方案 篇3

——课堂教学比武

为了充分发挥教师教学工作的积极性、实效性和合作性，积极打造团队精神，进一步提高学校的教学质量，本学期教务处将在九至十月份开展课内比教学活动，考评方案如下：

一、考评办法

1、教师必须到点上课不迟到，按时下课不拖堂，认真组织教学，严格课堂纪律。

2、课堂上不得随意离开教室，不得体罚和变相体罚学生，不得把学生赶出课堂，更不准勒令学生停课回家。

3、讲授精要，坚持以教师为主导、学生为主体的原则，积极运用启发式、讨论式、探究式等先进教学方法，并善于根据学科特点，切实有效地培养学生的创新精神和实践能力。

4、善于调动不同层次的学生积极参与教学活动，教学秩序良好，课堂气氛活跃，师生关系和谐。

5、上课教态亲切自然，语言准确规范，板书工整简明，操作正确熟练。

6、课堂教学层次清楚，结构合理，容量适当，按时完成教学任务。

7、不得超进度提前结束新课。

8、考评组成员的考评由教务处组织考评。

二、课堂教学考评组成员及被考评教师安排

考评科目：语文（高段）

考评成员：刘进菊、王萍

被考评教师：唐菊华、尹建英、黎昭明、涂翠萍、张黎、田银萍、侯兰花

王艳 黄中瑜、梁红英、欧阳凤云

考评科目：语文（低段）

考评成员：张凤仙、程莉

被考评教师：吴红润、万文春、胡莎、龚梦玲、陈玲、潘丽娜、李玲莉

熊慧、梁婧

考评科目：数学

考评成员：詹红、马艳丽、刘娟

被考评教师：柳丹、王霞、黎丽、刘延枝、李玉香、郭俊莉、夏小红

侯殿文、曾召全、张金梅、张翠云、张爱民

考评科目：英、自、计、社、思

考评成员：余玲丽、蒋艳、熊国利

被考评教师：杨秀仙、王莉、马丽、孙燕、高海荣、向卫星、曾杰

郜秀娥、高爱凤、金俊兰、李勇、沈新义

考评科目：体、音、美

考评成员：闻媛媛、许燕

被考评教师：宋罗广、马龙、曹小强、李志刚、徐忠祥、张芹、杨玉芳

杨雪、陈运章、黄萍、刘慧、田宇

中学“比教学”活动方案 篇4

简报

寺下中学教导处2011-11-8

三尺讲台人生舞台

全县开展中小学教师“课内比教学”活动为我校教师彰显个性、展示风采搭建了平台。大路乡寺下中学积极响应，认真组织实施，扎实开展“课内比教学”活动，取得了突出的成绩，特作总结如下。

一、措施得力，组织有方。

本学期九月份下旬，我校根据县文件精神，制定了活动方案并大力宣传“课内比教学，课外访万家”活动的意义，让活动的宗旨深入民心，充分调动了教师的积极性。十月初，我校在教导处的组织下正式拉开了“科内比教学，课外访万家”活动的序幕。本次活动成立了以校长为组长的领导小组，制订了由校长陈才添亲自抓、教导主任具体负责、教研组长狠抓落实的实施方案。积极宣传，广泛发动，团结协作，共同推进，将“课内比教学”活动落到实处。

二、落实过程，注重实效。

9月25日下午，学校召开“课内比教学，课外访万家”活动动员大会，学习了县教育局和大路乡中心学校关于开展“课内比教学，课外访万家”活动文件、方案，认识到了认真开展这一活动的重要意

义，并根据我校实际制定了活动方案：10月8日下午，全校老师集中在多媒体教室收看了湖北省《课内比教学，课外访万家》活动视频推进会；10月11日下午召开全体教师会，教导处又将“课内比教学，课外访万家”活动工作进行了周密细致的安排，并将县教育局文件附后的说课、授课评分标准印发给老师学习。在活动实施过程中，全体教师人人参与，严格落实课前说课、集体备课、课堂比课、课后评课、教学反思等环节，全体教师的积极性提高了，全校掀起了教学大比武的热潮。在这个活动过程中，我们把课内比教学活动与我校实施健康快乐教学的教研改革相结合，有效地提高了教师学业务素养。把“课外访万家“活动与教师师德考核相结合起来，真正起到了实效性。

我校“课内比教学”活动共三个大组：语文、政史为一组；数学、理化生为一组；英语、体音美、地理为一组。各组教学内容和时间、节次由教导处统一安排，制订好比课堂教学秩序表。各个老师根据自己的时间节次做好准备，时间节次按照课程表顺序进行，丝毫不影响正常的教学秩序，真正做到了教学比赛常规化。在比教学活动中，教导处将教师教学过程全程录像存档。比教学活动计划从10月11日正式开始到11月底结束，各位教师在课堂上尽展个性风采，课外访万家活动计划于学期末结束。这次活动不仅带动了全体教师积极地投入到教学之中，而且使学生收到了最大的益处，各科成绩有了明显的提高，这正是我们活动的宗旨。

三、培养骨干，突出典型。

我校课内比教学活动在以陈才添校长为核心的领导下，在教导处的有效组织下，那些刻苦钻研、爱岗敬业、敢于创新的先进典型不断涌现：范耀武老师是位本期刚调进我校的老师，她以前在黄冈高中任教，对于初中英语来说，她完全没有教学经验，只是在摸索过程中，她说，本期“课内比教学”活动就如雪中送炭，给了她更多向别人学习的机会，同时也给了她展示自己的平台，她凭着自己多年的教学经验，认真落实教学中的每一个环节，尽量使用先进的教学设备，她那节比赛课可以说盘活了所有的学生，她自己也尽显了个性风采，全校老师赞不绝口；程铮老师，是个怀有近十个月身孕的人，可是她毅然得接受任务，挺着大肚子，在讲台上绘声绘色地讲解课文，其讲解精辟，方法独到，感动着在场的每一位师生；陈炳照老师担任语文学科兼初二历史学科，在这次比教学活动中，他一个人承担了语文和历史两科公开比赛课，他敬业乐业，两次比赛课均获得了评委的好评；还有将近退休的老教师王能木同志，虽然他对多媒体教学技术掌握不熟练，但他敢于挑战自己，也能如年轻的老师那样使用先进的教学设备，这种精神无不鼓舞着我校每一个老师。教导处王福来主任感叹地说，以前多媒体教室老是空着，都是请老师去上课，如今是嫌多媒体教室太少了，不够用，每天老师上课排得满满的，还得提前预约，否则难以轮到机会。这种教学的氛围让我校在这次教学比武活动中发现了许多先进典型并培养了许多教学骨干。

四、比赛结果，卓有成效。

实践是检验真理的唯一标准。课堂是否高效，不是一两节课能够说明的，关键是将平时的每一堂课都当做竞赛课来上。我校从开学初

就将竞赛课常规化，只有这样课堂其高效性才会长久不衰，而不是一阵风似的擦肩而过。这次期中考试，初一的各班英语成绩都在平均分90分以上，其中范耀武老师带的英语成绩平均分到了100多。平时厌学的学生对英语学科也产生了你浓厚的兴趣。其他学科的教学成绩均有较大幅度的提高。学生思想的转变和成绩的进步更说明了我校课内比较学活动成绩突出。大家都深知三尺讲台便是教师人生价值的体现之处，可以说对于教师来讲三尺讲台便是教师的人生舞台，教师在这个舞台上必须以高尚的人格魅力感染学生，以高超的教学艺术引领学生。通过本次活动，我们不仅为学生成绩的提高而欣喜，也为各科课堂教学能够保持高效性而欣慰，更为教师们的综合素养和基本功提高而自豪。

学研比评活动方案) 篇5

一、活动主题

锤炼教学基本功 促进教师专业成长

二、活动目标

开展“学、研、比、评”活动，就是要以课堂教学为抓手，强化教学基本功训练，提高教师教育教学能力。开展教师“教学大比武”、“学习特级教师课堂实录”、“课件制作比赛”、“三笔字大比拼”等活动，重点是进行教学基本功大练兵、大比武。活动以深化基础教育课程改革，全面实施素质教育，提高教育质量为导向，组织教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的教学比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我校教师队伍素质得到整体提高。

三、活动内容

学：学新课程标准、学特级教师课堂实录、学习班班通的使用。

研：研究教研主题、研究课堂教学、研究教学课件。

比：课堂教学比拼、教学技能比拼

素养大赛（包括五方面∶三笔字、即兴演讲、课件制作、教学设计、课堂教学比拼）评：评优秀教师、评优秀试题、评优秀案例。

四、活动安排

（一）、活动时间：

（1）宣传发动阶段（2014年9月-10月）

组织全体教师学习《通城县中小学教师“课内比教学”活动方案》，营造活动氛围，制定并学习学校“学、研、比、评”活动方案。

（2）活动实施阶段（2014年10月-2014年12月）

1.以教研组为单位开展教师教学比武暨高效课展示评比活动，在此基础上，每个教研组推荐一名教学比武优胜者参加学校教学比武总评活动。学校在综合考评说课、上课、观课、议课四个环节的基础上，每个学科推荐一名优秀教师参加全县教师教学比武暨高效课展评活动及素养大赛。

2.组织全体教师观看特级教师课堂实录，并撰写心得体会或学习笔记。3.全校教师学习班班通的使用，并进行课件制作比赛。4.全面练习书写“三笔字”.5.认真按照“讲一研学”模式开展教学活动，新招录教师赛公开课，由“结对帮扶”的教师帮忙指导。

（3）全乡赛课，技能比拼（2015年1月）

我校根据分学科赛课的情况，派优胜者参加全乡赛课。（4）收集整理教师的教学案例，推荐优秀案例参加乡县级评优。（5）“教师技能大比拼”（2015年2月--4月）

2015年3月底，全乡教师技能大比拼，我校选派“三笔字”和“课件制作”优胜者参加乡级比赛，分团体和个人全能赛，力争能参加全县决赛。

（二）、活动形式：

以教研组为单位开展教学比武活动，实行教研组长负责制。学校校委会成员蹲点联系相应的研修组.（三）、活动流程：（1）教导处制定方案。

（2）各教研组组织说课、上课、观课、议课、反思等活动，算出每位教师的说课、上课、观课、议课得分；执教教师个人上交所讲内容教学设计和说课稿交教研组长，教研组收集、整理每位教师的教学设计、说课稿、评课记录（说课和讲课评分表），并上交教导处。

（3）教导处分学科审核每个教研组每一位教师的活动资料，综合评定每位教师各项活动的成绩，资料成册归档。

（4）学校进行活动总结、评奖，推荐各项活动的优胜者参加乡级乃至县级“学、研、比、评”活动。

五、活动要求

1、分组活动。根据学校研修组设置的情况，学校设立低段语文、中段语文、高段语文、低段数学、中段数学、高段数学、英语、科学、品德与生活（社会）、艺术（音乐、美术）、体育、综实（信息技术）等13个教学比武学科竞赛组，由相应的教研组长担任学科竞赛组组长，具体负责组织该组教师在规定的时限内开展教学比武活动。教研组的教师则既是教学比武活动的竞赛者，也是评议者。教研组要对本组活动作出具体安排（含每位教师的上课内容与时间、说课时间、议课时间），并将本组活动的安排表复印两份上交教导处。各组要在规定的时限内组织好上课、说课、观课议课、反思等环节的工作，并及时上交活动资料到教导处。

2、有机结合。各教研组要将“教学大比武”、“学习特级教师课堂实录”、“课件制作比赛”、“三笔字大比拼”等活动有机结合起来，通过活动提升教师教学实践能力，努力构建和谐、高效、轻负的课堂，力求形成新的教学常态，使课堂教学改革取得新突破。

3、全员参与。所有学科、所有教师都要参与到教学比武活动中来，承担多门学科教学的教师，自愿选择一门学科参与活动。参加教学比武活动的教师需先说课，然后上课。说课应从说教材、说学

情、说教法、说学法、说教学程序、说预期效果等方面进行，说课不同于上课，要求具有概括性，并能运用现代教育理论阐释教学行为，具有分析性。

4、撰写心得体会。鼓励教师积极撰写“学习新课标”、“观看特级教师课堂实录”、“我与教学大比武”等活动的心得体会。

5、“三笔字”大比拼要求每位年轻教师都参与，由老教师辅导新教师上路，并且做到从平时练笔做起。

6、奖项设置。学校按30%、30%和40%的比例评出分别“教学大比武”、“三笔字”、和“课件制作”一二三等奖。在此基础上进行奖评。

六、组织保障

为切实组织好本次教师“学、研、比、评”活动，学校成立专门的活动领导小组.。

组长：胡蛟龙

组员：李茴香

吴清辉

袁伟生

吴芳

李敏良

易龙香

胡洁琼

胡伟

胡国才

前冲小学

2014年9月

课内比教学实施方案 篇6

为确保我校的活动有序开展，收到“人人比教学，个个有提升”的实效，特制订“课内比教学”活动的实施方案。

一、活动主题：锤炼教学基本功，促进教师专业成长

二、活动目的：

开展教师课内比教学活动，组织教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我校教师队伍素质得到整体提高。

三、活动安排：分三个阶段进行

第一阶段（2012年2月——2012年2月中旬）学校组织大练兵活动。

（1）开展全体教师基本功训练。学校将组织全体教师进行粉笔字、硬笔字、简笔画等基本功的训练。通过加强学习与培训，努力提高教学基本功。

（2）开展全体教师专业知识培训。各校制定切实可行的培训计划，针对新课程标准、教材教法、教学技能、教学反思等内容开展培训。

（3）开展全体教师说课讲课练兵。各学校要组织教师进行自我说课和讲课练兵活动。一是以学科教研组为单位，进行集体备课；二是在教研组内进行说课；三是自己上“开门课”，教研组内老师互相听课、评课；四是老师上开门课后必须写一篇教学反思，学校要组织听课教师对教学反思进行评价。

第二阶段（2012年2月下旬——2012年3月上旬）全员教学比武，评选“学校教学标兵”。以学科为单位，组织开展说课、讲课比武活动。要求全员参与，并上交相关资料。

第三阶段、总结表彰阶段（2012年3月底）

学校将对在本次活动中评选出的“学校教学标兵”进行表彰，并上报到镇中心学校参加“优秀教师”的评选。

四、活动纪律要求：

（1）全员参与，全程参与。学校所有教师都要参与大练兵、大比武活动，并要建立相关的制度和机制，保证所有教师参加到活动中来。

（2）扎实训练，夯实基础。学校要认真组织教师开展基本功训练，通过专题培训、练兵活动，引导教师比基本功，比专业知识、比说课、比讲课、比教学反思、比提升，促进教师学习新理念，掌握新技能，进行新课改，夯实教学基本功，决不能简单地以一节优质课评选来代替本项活动。学校要认真组织教师开展集体备课，和进行教学反思，通过集体备课达到相互学习、相互研究、共同提高的目的，通过课后反思改进教师的教学方法，提升教学质量。

（3）整理资料，完善档案

学校要建立每位教师的“课内比教学”业务档案，内容包括：教师业务发展基本情况（个人简历、继续教育情况、获得的荣誉、“四优”成果等）、本次“课内比教学”的说课讲课资料（独立说课稿、自我练兵和比赛课教案、听课记录卡、教学反思、专家评价、学生评教等）。

五、组织领导：为加强对“课内比教学”活动的组织领导，学校成立“课内比教学”活动领导小组。

组长：朱学文

副组长：王小芳石赞

组员：蔡锦红李刚孙楠刘永香梅生桥吴天良余莹 曾雪琴於军花

中学“比教学”活动方案 篇7

实 施 方 案

为确保“课内比教学”活动有效实施，切实提高全校教师的教育教学能力，达到锤炼教师教学基本功，促进教师专业成长目的，特制订本实施方案。

一、明确工作目标

通过开展“课内比教学”活动，进一步更新广大教师的教学观念和教学行为，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我校教师队伍素质得到整体提高。

二、活动内容

教师教学基本功比武活动主要包括说课和讲课两个环节。说课主要阐述对课标及教材的理解，对学生基础及学情特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等。讲课重点展示教师的基本教学素养，包扩教学观念（是否体现出生本教育理念）与知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、板书设计、教学仪态、教学互动、教学示范和实验操作等方面。

三、完善组织机构

（一）成立胡家营镇初级中学“课内比教学”活动领导小组

1、领导小组名单

组 长：王金伟 胡家营镇初级中学校长

副组长：赵兵信 胡家营镇初级中学副校长 包保九年级领导

肖忠祥 胡家营镇初级中学副校长 包保八年级领导

张忠兵 胡家营镇初级中学校长助理 包保七年级领导

罗 兵 胡家营镇初级中学工会主席 包保六年级领导

孙许强 校长助理

赵新郧 胡家营镇初级中学教务主任

成 员：黄 燕 胡家营镇初级中学妇委会主任、教务副主任

外语教研组长

章建新 胡家营镇初级中学教科室主任

徐海英 胡家营镇初级中学语文教研组长

朱胜平胡家营镇初级中学数学教研组长

王 建 胡家营镇初级中学政史教研组长

胡正汉 胡家营镇初级中学地生教研组长

牛正霞 胡家营镇初级中学体文艺教研组长

2、领导小组职责

（1）拟定胡家营镇初级中学“课内比教学”活动实施方案，负责方案的调整与解释，协调督促各教研组按计划推进活动；

（2）在市县教育信息网，胡家营中学校园网深度报道我校“课内比教学”活动特色，全方位展示学校“课内比教学”活动情况；

（3）协助县教育技术装备站搞好“一周三课”活动；

（4）加强活动宣传，组织学校“课内比教学”活动的总结与表彰活动；

（5）为“课内比教学”活动提供必要的经费保障。

（二）成立胡家营镇初级中学“课内比教学”活动评审小组

1、“课内比教学”活动评审小名单

组 长：张忠兵 校长助理、语文教师

副组长：赵新郧 教务主任、物理教师

黄 燕 教务副主任、英语教师

罗 兵 工会主席、化学教师

成 员：胡万全 中心学校语文兼信息技术教研员

张鹏程 中心学校数学教研员

黄龙朝 中心学校师管干部

章建新 教科室主任、数学教师

赵 桥 胡家营镇初级中学政治教师

王 建 胡家营镇初级中学历史教师

2、评审小组职责：

（1）、制定学校“课内比教学”竞赛规程和组织方式；

（2）、按中心学校学科评价标准，对学校各学科教师的讲课、说课情况进行有效的评价；

（3）、开展“课内比教学活动”，对各学科教师的讲课说课情况进行评审，制定考核方案，确定奖励名单；

（4）、推荐确定县级参赛选手。

四、“课内比教学”实施阶段（2011年8月至2010年6月）

2011年8月——2011年9月中旬 认真落实活动的学习、宣传和方案制定完善；

2011年9月中旬——2011年9月底 抓好“课内比教学”活动启动仪式、档案建立和“课内比教学”开放周活动；全体教师结合自身教学岗位开展课堂教学大练兵活动，充分发挥教研组和学科骨干教师作用，通过集体备课，教案互查、相互说课、讲课、听课、评课等形式，扎实开展大练兵活动，认真锤炼教师教学基本功；

2011年10月 开展全校教师教学比武活动（包括讲课和说课）；

2011年11月 配合中心学校开展镇内优秀教师教学比武活动；协助县装备站开展“一周三课”视频课例录制活动；上报开展教师教学比武活动的相关材料。

2011年12月——2012年1月 推荐优秀选手参加县级教师教学比武活动；开展“我与课内比教学活动”征文活动；对课内比教学活动进行总结表彰；

2011年2月——2011年6月 县级教学比武优秀教师参加省、市教学比武活动。

四、有关要求

1、宣传工作。教务处相关同志要通过各种方式将“课内比教学”相关精神传达给每一位教师，通过市县教育信息网和胡家营中学校园网等媒体加强宣传，及时发现、总结、宣传、推广活动中涌现出来的先进典型，坚持典型示范，典型引路，以点带面，推动活动全面深入开展。（此项工作由张忠兵、赵新郧具体落实）

2、组织领导工作。领导小组要明确职责，统一认识，全面领导和组织好学校“课内比教学”活动，确保教师全员参与，取得实效。（此项工作由全体领导小组成员具体落实）

3、档案建设工作。重视活动信息资料档案（包括电子和纸质档案）建设，保证活动各环节信息资料的详实与完备。每位教师的讲课与说课安排、评比结果、参评教案与反思等资料以教研组为单位交学校档案室备案，作为上级部门检查活动开展情况的基本资料。要建好“一周三课”视频课例档案。（此项工作由各教研组长以及黄燕、王建具体落实）

4、督查考核工作。学校对每位教师参与“课内比教学”活动的情况均记入教师的业务档案，作为教师绩效考核，评优晋级的重要依据，也作为推荐郧县名师、师德标兵、德艺双馨教师、学科骨干教师、优秀教师等的必备条件，凡无故不参加“课内比教学”活动的教师，考核均视为不合格。（此项工作由罗兵、赵新郧具体落实）

5、经费保障工作。学校为本次活动的组织、评选、奖励提供必要的经费保障，以保障活动的顺利开展。（此项工作由王金伟、赵兵信、肖忠祥、张忠兵具体落实）

胡家营镇初级中学

中学“比教学”活动方案 篇8

漯河市豫南口岸物流有限公司

关于开展“转作风、比贡献、谋发展、增效益”活动

实施方案

八月二日，市发投公司印发了《关于开展“转作风、讲奉献、促进公司大发展”活动实施方案》的通知，全面阐述了开展此项活动的必要性、重要性并进行了具体工作部署；此次活动的宗旨是为了进一步加强干部队伍作风建设，切实提高工作效率，提升企业管理效益，推动公司又好又快发展。为响应发投公司号召并 贯彻执行其工作部署，紧紧抓住促进企业发展的契机，并借此把口岸“质量管理、创新争优”活动不断引向深入，经公司领导班子研究，决定在公司内部开展《转作风、比贡献、谋发展、增效益》活动，特制定如下实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照市委、市政府关于打造“豫南商贸物流中心”的总体要求，紧紧抓住公司基础设施建设初见成效、物流资源日益聚集的良好机遇，进一步深化创优争先活动，以推进作风转变为载体，以强化内部管理为手段，以推动创新发展为重点，以实现效益增长为目标，强化全体员工大局意识与责任意识，坚定不移地推进“转作风、比贡献、谋发展、增效益”活动，迅速掀起“作风高效务实、管理精细科学、服务创新发展、效益增长提速”为主要内容的工作热潮，通过这一活动的开展，切实加强全体员工思想作风建设，强化全体员工的发展意识、责任意识、纪律意识、奉献意识，在公司上下，努力营造“干事创业光荣，不思进取可耻”的浓厚氛围，打造一支“思想过硬、敢于担责、善于创新、勇于攻坚”的优秀团队，为实现公司快速健康发展提供思想保证和组织保证。

二、目标要求

开展“转作风、比贡献、谋发展、增效益”活动总的要求是：一是学用结合。要把学习胡锦涛总书记、卢展工同志有关反对消极腐败、思想作风建设等方面的重要讲话精神与党的思想作风建 设方面论述结合起来，把学习贯彻中央纪委七次全会精神和靳克文书记的重要报告结合起来，在把握精神实质上下功夫，联系工作实际，真正做到学出精神、学出新意、学出氛围、学出成效；二是查摆到位。通过召开全体职工会议、广泛开展交流等活动，找准各部室及个人存在的突出问题及其产生问题的根源；三是整顿提高。在学习和查摆问题的基础上要有的放矢地解决问题，不仅提出解决问题的办法和措施，而且要建章立制，形成制度规范和制度保证；四是树立典型。要通过整顿作风，创先争优，树立一批为公司发展无私奉献的先进部室和先进典型，发挥先进典型的示范和表率作用，使公司上下形成“讲正气、比贡献、谋发展、增效益”的良好局面。

通过开展这项活动，要达到如下目标：

（一）理清发展思路。每个部门和每位员工都要理清本部门以及每个人的发展思路、工作思路，明确今后干什么、知道今后怎么干。始终坚持把发展作为第一要务，明确发展目标，增强发展意识。坚决抛弃不符合科学发展观的经验主义、惯性思维和因循守旧、墨守陈规等陋习，咬定发展目标，积极投身公司的建设和发展之中。

（二）坚定理想信念。全体员工要牢固树立正确的人生观、价值观，正确处理公司利益和个人利益的关系；牢固树立司兴我荣、司衰我耻的观念，以公司的建设和发展为已任，个人利益服从于公司整体利益，自觉抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义腐朽思想的侵蚀影响，以良好的精神状态投全力以赴做好自己 的本职工作。

（三）加强作风建设。作风建设要真正有实效，通过端正学风、转变作风、优化企风，努力形成“爱岗敬业，乐于奉献，遵章守纪，廉洁奉公”的职业道德。使全员素质得到全面提高，公司形象得到明显提升。

三、对象和范围

参加“转作风、比贡献、谋发展、增效益”活动的对象和范围是全体员工。整个活动以部室为单位进行。

四、方法步骤

整个活动分为“学习讨论、查摆剖析、整改提高、考核验收”四个阶段，8月10开始，11月15日结束。

（一）学习讨论阶段（8月10日-8月31日）

在此期间，公司定于每周六上午为集中学习时间。其中：8月11日上午召开活动动员大会，学习、传达发投公司关于《转作风、讲奉献、促进公司大发展》活动实施方案精神，安排部署豫南口岸关于开展《转作风、比贡献、谋发展、增效益》专项活动并就活动安排进行宣传发动；8月18日组织学习胡锦涛总书记关于反对消极腐败的重要论述和在中央纪委七次全会关于保持党的纯洁性的重要讲话、省委书记卢展工《用领导方式转变加快发展方式转变》、省九次党代会工作报告和《河南日报》“九谈十八论”系列文章、市委书记靳克文在第六次党代会上的报告；会后发放学习笔记，要求每位员工记笔记，每人写出不少于1000字的心得体会；8月25日上午分部室组织学习讨论，要求理论 联系实际，就如何端正学风、转变作风，打破不思进取、安于现状思想，转到作风务实、严谨高效，创新发展上来展开专题大讨论，并分部门作好记录，汇编整理；8月31日，召开全体会，分部门汇报学习讨论情况，分管领导点评发言，活动领导小组组长进行阶段总结。会后，各部门学习讨论汇报材料，在公司学习专栏张贴上墙。

（二）查摆剖析阶段（9月1日-9月30日）

9月2日安排部署工作转段，分部门吹风；9月8日上午召开转段动员大会，以查摆存在问题为切入点，对照半年总结时发现的不良现象，查摆存在的问题。各部室和全体员工要对照检查、对号入座，有则改之，无则加勉，自查为主，互相监督。着重从以下六个方面进行查找：

一是学习能力不够，个人素质提高跟不上公司发展的需要。主要表现在积极学习、主动学习的热情不足，劲头不大；对公司组织的学习培训，应付了事，没有效果；上课不注意听、下课不思考，对自己所从事知识也不愿深入学习，导致个人素质提高缓慢，不能适应公司快速发展的需要。

二是责任心差、事业心不强。没有司兴我荣、司衰我耻的主人公意识，把上班当成应付差事，混日子、混工资，只想待遇，不想贡献，当一天和尚撞一天钟，不求有功、但求无过，对损害公司利益的事视而不见，工作效率低、效果差。

三是存在自由主义、组织纪律涣散。道德低下、心术不正，有事不摆到桌面，会上不说、会后乱说。煽风点火，造谣生事，挑拨离间，破坏团结，涣散人心，扰乱秩序。组织纪律观念淡薄，不遵守工作纪律和工作制度，上班迟到、早退，上班期间办私事、打游戏、听音乐，不参加集体活动等。

四是创新能力不足、思想固化。墨守陈规，因循守旧，抱残守缺，固步自封。工作不知变通，思维缺乏创新，凭经验办事，对工作中遇到的新情况、新问题茫然无措，行动迟缓，对未来发展缺乏深入思考，工作准备不足，临时抱佛脚，处于被动应付。

五是本位主义严重、缺乏大局意识。工作中不能互相支持、互相配合，而是界线分明、壁垒森严，尤其对一些交叉业务，能推就推，能躲就躲，互相踢皮球，不愿对相关部门和人员在工作中遇到的困难施以援手，甚至互相拆台，看笑话，缺乏理解和换位思考。

六是文明程度差，节约意识不强。随手丢弃果皮、纸屑、烟头；会议或培训时不关闭手机或把手机调至静音、振动状态，随意接听；在禁烟区和公共场合吸烟；上下班不关灯、不关电脑、不拔电源，对水龙头长流水视而不见；纸张浪费等。

9月14日和9月24日上午分别由部门组织本部室人员查摆问题，9月28日召开全体会，分部门作大会发言，分管领导点评。

（三）整改提高阶段（10月1日-10月20日）

10月5日召开转段动员会，针对第二阶段查摆中反映出来的问题与矛盾各主管领导、各部室及全体员工要结合自身岗位职责深刻剖析思想根源，进行自查自纠，从政治和全局的高度深入 认识这些不良现象所导致的危害，增强加强思想作风建设的政治责任感和工作紧迫感。把握实质，通过讨论，本着公开透明的原则制定全面、系统的整改方案，拿出切实可行的办法与措施，并依照方案和措施抓好落实，正本清源。既要注重有的放矢，又要注意方式方法，以至达到上下同心、团结协作、弘扬正气、激发斗志，充分调动全体员工的积极性、创造性和主动性，克服各种消极因素和不良倾向。在此基础上要建章立制，堵塞制度漏洞，建立长效机制，10月19日召开整改成果汇报会，由各部室进行大会发言。

（四）考核验收阶段（10月20日-11月15日）

此阶段活动领导小组展开对活动成果的综合评议工作。主要考核验收各主管领导、各部室及全体员工在本次活动中的思想是否积极、行动是否敏捷、查摆是否认真、方案是否科学、措施是否得力、管理是否精细、效益是否增加、目标任务完成情况是否良好等。收集查验的书面文字资料有活动计划、学习心得与体会、会议记录、查摆剖析材料、整改方案及措施等。各部室要把活动中积累的宝贵经验及优良作风长期加以保持，固化为一种习惯、一种制度，为推动公司健康可持续发展提供强有力的保障。活动领导小组办公室要对整个活动进行总结，发现典型、树立典型，11月15日召开总结表彰大会，整个活动结束。

五、保障措施

（一）健全组织、加强领导

推进“转作风、比贡献、谋发展、增效益”活动由公司活动 领导小组及其办公室负责计划、组织、协调、控制，领导小组组成情况如下：

组长： 肖宏伟

副组长：王雪景 李帅 孟民生 徐志勇

领导小组下设办公室，办公室主任由王雪景担任（兼），成 员：马燕勇 曹敏 张春丽 侯国亮 孙耀伟 万二涛 雷清范

领导小组要加强日常监督检查，及时通报情况，确保活动正 常开展；办公室要具体负责活动的组织协调、资料印发、信息报送等工作，推动活动的有效开展。

（二）提高认识、全员参与

“转作风、比贡献、谋发展、增效益”活动是公司领导班子结合当前整体经济形势与公司实际运营情况充分酝酿与策划的一个重要活动，是公司领导班子为推动公司各项工作迈上新台阶做出的一项重要举措。要充分运用公司网站、宣传栏等多种渠道，树立典型、鼓励先进、鞭策后进，营造一种“比学赶超、创优争先”舆论氛围，每个部室、每位员工都要充分认识到实施该项活动的重要意义，立足本职，苦拼实干，为公司的长远发展做出积极贡献。

（三）强化督导，严格奖惩

“转作风、比贡献、谋发展、增效益”活动成果由活动领导小组办公室负责组织考评认定，按照月度跟踪和季度考评的办法实施过程监督和成果确认，各部室每月要向活动领导小组办公室以书面形式呈报活动推进情况，取得重大成果的经公司认定通报 全公司，年终，经考核认定，对完成任务好、成效显著的部室进行表彰奖励；对思想不重视、行动迟缓、工作不力的部室予以通报批评，并取消评先资格。

漯河市豫南口岸物流有限公司

二〇一二年八月九日

主题词：文秘工作 转比谋增活动△ 实施方案

小学课内比教学活动实施方案 篇9

一、指导思想

为贯彻落实省教育厅《关于在全省中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知（鄂教师[2012]10号）和阳新县教育局《阳新县中小学教师 “课内比教学”活动方案》的通知（阳教文[2012]20号）精神，响应中心校的安排，结合我校正在开展的课堂教学活动，切实提高全校广大教师的教育教学能力，提高我校教师的业务素养，提高我校教育教学质量，打造一支高水平的教师队伍，进一步推进学校教学改革，提高学校办学水平，确保我校“课内比教学”活动有效实施，特制定本实施方案。

二、活动主题

锤炼教学基本功

促进教师专业成长

三、工作目标

“课内比教学”活动，实现“两个全参与”，即全校所有教师全部参与，所有学科全部参与，重点是进行教学基本功练兵大比武。通过教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的平台，打造一支高水平的教师队伍。促进教师转变教学行为，以学生为中心，努力创新教学方式，不断提高教学质量。

四、活动内容

教师教学基本功比武活动主要包括说课和讲课两个环节。说课主要是阐述对课程标准及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等。讲课重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。教师在讲课前，需打印该课题的“教学设计”和说课稿，交相应教研组作为评价讲课和说课参考，教师先讲课后说课。

开展“课内比教学”活动主要是“六比”，即比备课、比讲课、比说课、比观课、比议课和比反思。

1、备课，主要是阐述教师对教材的理解、把握、分析归纳成教案，阐明教学目的、重点、难点、教学方法、辅助手段、教学过程及要求学生要掌握的基本知识。

2、讲课，重点展示教师的基本教学素质，包括教学观念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。

3、说课，主要阐述对课程标准及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等，以考察教师备课和写课的基本功。

4、观课，即课堂观察，强调观察者带着明确的目的，用自身的感官(如眼、耳等)以及有关辅助工具(观察表、录音录像设备等)从课堂情境中收集课堂信息（包括师生的语言和行为、课堂的情境与故事、师生的状态与精神等），并依据信息作相应研究的一种教育科学研究方法。

5、议课，就是根据议课标准做好相应的记录，围绕观课所收集的课堂信息讨论问题、发表意见，针对教学中出现的优点与不足，展开对话，促进反思，探求方法与策略，达到共同提高的目的。

6、反思，是指对教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，通过教育案例、教育故事、教育心得等来提高教学反思的质量。

五、活动安排

本学期“教学教研月活动月”以说课为主，组织开展教师教学比武，活动从2012年9月26日开始，2012年12月结束，分为四个阶段： １、宣传组织动员阶段（2012年9月26日—30日）

制定十八折完全小学教师“课内比教学”活动方案，召开教师“课内比教学”活动动员会，组织全体教师学习学校教师“课内比教学”活动方案。深刻领会精神实质，动员全体教师，比照学科课程标准，钻研教材和教法，为教学基本功大比武做好充分准备。

２、活动实施阶段（2012年10月8日－2012年11月10日）①自主学习阶段（2012年10月8日——10日）

学校组织相应的教研组长培训，教师根据实际自主学习。②学校比武阶段（2012年10月12—10月28日）

学校组织教师的教学设计、课堂教学及教学反思活动。学校成立由学科带头人、骨干教师、教研组长备课组长等组成，负责学校层面的评定。③学校阶段小结（2011年10月30日）

学校组织教师“课内比教学”活动总结，布置下阶段教师基本功锤炼的内容、目标等。

3、组织参加全镇比武阶段（2012年11月1日－2012年11月10日）组织教师参加全镇比武活动。

4、总结表彰阶段（2012年11月11日—20日）

六、活动要求

1、与学校常规教学相结合。

2、全员参与。所有在岗教师，都必须参加到比备课、比讲课、比说课、比观课、比议课和比反思的各个环节中去。各教研组、备课组必须根据安排表在制定的时间内完成校内比教学活动，做到人人参与讲课、说课；

3、全过程参与。各备课组的每位教师，都必须参与到同伴互助、同伴互评的过程中，必须给同伴给出互评的评定分数。在互助、互评的过程中，相互帮助，共同提高教学水平。每位教师讲课完毕，由教研组长收齐：讲课教案、说课稿；课堂评分表、说课评分表；教师反思；小组评议记录（每人装订一册）。请各年级主任大力支持，并督促本年级教师的听评课活动，做好课程安排。

4、注重常态。每位教师要在集体备课、常规课、经常性的教学反思等这些常规的教学活动中，必须把各个环节做好、做实，在这些常规的教学环节中磨练自己的基本功，充分展示自己的真实的教学基本素养，提高自己的教学水平。

5、发挥先进典型的示范带头作用。充分发挥学校各级优秀教师和骨干教师的带头作用。

6、学科活动完毕，在复赛前提前一周，教研组长上交初赛排名表；然后由教务处、教科室组织专班进行复赛，推荐说课、讲课教师准时参加市比赛。

7、做好资料回收整理工作。整理好文字、图片、视频等资料。

七、组织机构

1、为保证活动扎实、有效开展，学校决定成立活动领导小组，组织协调全校教师开展教学比武，进行检查督办、综合协调、总结表彰。主 任：卢福权 成 员：全体教师

2、建立考评机制。

教师教学比武情况记入每一位教师业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据，也作为学校推荐、评选教坛新秀、优秀教师、骨干教师、名师的必备条件。活动结束后学校把每一位教师的教学比武资料备档，作为上级部门检查活动开展情况的基本资料。

十八折完全小学教务处

2017秋课内比教学实施方案 篇10

2017-2018学年上学期“同课异构”课内比教学活动实施

方 案

为深入持久开展“课内比教学”活动，大力推进课堂教学改革，有效实施“124”健康课堂教学模式，根据县教育局举办《第四届“课内比教学”竞赛活动》的通知和镇中心学校要求，结合学校实际，制定本实施方案。

一、活动目标

1、通过开展以骨干教师的示范引领为形式的课内比教学活动，强力推进“124”健康课堂模式和教育信息化的普及应用，促进教师教学观念转变，不断提高课堂效益，推动我校的教学质量持续稳定地发展。

2、扎实开展讲课、说课、听评课活动等主题研讨活动，就教育教学中难点、热点和焦点问题的进行研究和探讨，促进教师教学观念转变和教师专业化发展，形成浓厚的教研氛围。

二、组织领导 组 长：陈 新 副组长：朱渐波 陈楚明

成 员：魏 华 常新坤 黄清 梁竞华 陈绪林 吴善根 吕 雄

三、活动安排

1、全校共分设六个小组：第一组为1-6年级语文组； 第二组为1-6年级数学组；第三组1-6年级英语组（含科学品社及综合）；第四组为7-9年级英语组（含英语地理体育微机及心理健康）；第五组为7-9年级理综组（含数学物理化学生物）；第六组为7-9年级文综组（含语文思品历史）。

2、各组负责人在活动开始前，要召开由本组教师和评委参加的“课内比教学”活动预备会，明确工作纪律和评分要求，同时各组分别开展讲课、说课、评课等研讨活动。

3、各组组长统筹安排，副组长协助配合工作。要求：参赛教师提前一周将讲课内容上报教研组长，提前二天将授课教案、课件电子稿交各组组长审核，审核通过后，由学校统一打印。副组长负责本组的总结和材料的打印。

4、本次活动一律安排在小学部录播教室进行（不含考查学科），所有教师的授课一律安排专人（初中：曾宪军、小学：陈绪林）进行视频录课，录课视频作为教师课后反思重要素材和优课推优资源。

5、评比办法

（1）各教师按讲课50分，“班班通”运用20分，教学设计30分，分别积分，按小组总分排名设奖。

（2）各组按比例设奖：按参赛教师40%设奖，获奖教师由学校统一表彰，并授予“优秀课改教师”荣誉称号。获一等奖教师由学校推荐参加县级以上教研活动。

（3）为确保结果的公平公正，评分结果须经评委签字后，学校审核并统一公示。计算参赛教师得分时，分别去掉一个最高分和一个最低分求平均分。

(4)活动结束后，全校评选出2--3名优秀课改班级，并给予相应班主任奖励。

四、活动时间

（1）第一组：1-6年级语文组（时间：9月21日-28日和10月16日-19日）组 长：陈楚明 副组长：陈绪林 冀平成员：吕 雄 钱金霞 袁慎波 刘 芳 李爱华

（2）第二组：1-6年级数学组（时间：10月9日-13日和10月23日—27日）

组 长：陈楚明 副组长：陈绪林 夏灿灿 成员：吴善根 杨文菊 柏 丽 朱秀荣 袁修尧

（3）第三组为1-6年级英语和科学品社及综合组（时间：10月9日-28日）组 长：陈楚明 副组长：陈绪林 李刚珠 成员： 成 静 张苗苗 陈 鹏 李良进 许海涛

（4）第四组7-9年级英语组及综合（时间：9月25日---30日）组 长：朱渐波 副组长：张 红

成员：张红 方莉 李芳 陈代奎 殷代敏 黄爱荣 贺朝军 曾宪军（5）第五组理综组（时间：10月9日-13日）组 长：黄 清 副组长：徐启山

成员：徐启山 张克满 姜忠斌 魏远波 储怡琴 黄清 王国辉 温庆华（6）第六组为7-9年级文综组（时间：10月18日-27日）组 长：魏 华 副组长：汪 俊 成 员：魏 华 王翡翠 全克春 王 吉 汪 俊 常新坤

陈 丽 梁竞华 王茂卿 张 敏 朱渐波

五、活动要求

1、统一思想，提高认识。各教师要将“课内比教学”活动作为相互交流，共同提高的学习的平台。考试学科教师的教案和课件严格按我校推行的“124”健康课堂模式实施,对于不符合健康课堂改革要求的教师，要重新备课、重新讲课。考查学科教师的教案和课件可以根据本学科特点处理。

2、加强管理，严肃纪律。一是所有教师必须参加对应本组的讲课、说课、听评课研讨活动，对于不参加“课内比教学”活动的教师，取消当学年各类评优表模资格，并且当学期继教学分按不合格上报。二是为不影响正常教学秩序，保证活动顺利进行，各教师必须克服困难，按时参加“课内比教学” 的活动。无特殊情况，一律不得请假，确保全员参与，全程参加。每次听评课及研讨活动，各部使用专用考勤签到表，各组负责人做好考勤登记，结果纳入学校考勤制度管理。

3、认真分析，总结提高。教师在继续扎实进行课堂改革的基础上，写出课改反思。各小组负责人在活动结束后要及时分析，总结课改经验。学校召开“课内比教学”总结表彰大会，系统总结本校课改情况，继续打造具有上庸本土特色的课堂教学模式。