学生英语协会章程（精选10篇）
学生英语协会章程 篇1
安庆师范学院大学生英语爱好者协会章程
第一章总则
第一条为加强大学生英语爱好者协会的管理，推动本社团内部建设，繁荣校园文化，使本社团积极、有序地开展活动，特制定本管理章程；
第二条大学生英语爱好者协会是在校团委的领导下，接受外国语学院团总支分管的学生社团；
第三条大学生英语爱好者协会基本原则：为广大英语爱好者服务，对广大英语爱好者负责；
第四条大学生英语爱好者协会基本宗旨：
1、活跃校园英语学习氛围，激发大学生英语学习的激情，为广大英语爱好者创立良好的英语学习黄精，提供施展英语才华的舞台；
2、帮助英语学习者克服英语学习中的障碍，与英语爱好者交流学习中的心得体会；
3、提高英语学习者的口语、听力、写作、阅读、翻译等技术技能，为英语学习者顺利通过大学四六级和专业英语四八级考试奠定基础。
第二章组织及职权内部管理
第五条大学生英语爱好者协会理事会（以下简称“理事会”）
1、理事会是大学生英语爱好者协会最高职权机构；
2、理事会由协会会长、副会长、秘书长及各部部长、理事组成；
3、理事会实行例会制度，每月召开一次会议，不定期会议视具体情况而定；
4、理事会由会长召集和主持，理事会通过决议实行表决制，决议需到会人员的半数以上赞成方可通过；
5、理事会行使的职权：
（1）理事会负责新入会员登记、注册；
（2）理事会负责协调和组织本社团的活动，对会员日常活动进行宏观指导，对社团的财务收支进行监督、管理；
（3）理事会负责审核、考评各部长、理事；
（4）理事会负责评选培养下任社团干部；
（5）对违反有关规定的会员社管中心和外国语学院团总支研究后做适当的处理，对于管理严重不当或有严重违纪、违反章程的会员将经有关程序取消会员资格。
6、理事会负责协调日常活动，及时总结本社团工作并向负责人汇报，对社团的重大问题呈报给外国语学院团总支，予以解决。
第六条会员的权利与义务
1、凡本社团正式会员，有参加一切本社团活动的权利；有参加社团举行各类比赛的权利；有对英协活动提出意见或建议并得到反馈的权利；
2、凡本社团正式会员，有参加本社团活动的义务；有服从活动安排承担职责的义务；有根据活动需求作相应准备的义务。
第三章活动开展准则
第七条本社团开展的活动应符合社团活动宗旨，符合英语学习的要求，内容健康，积极向上；
第八条本社团在活动开展前一周，应有详细的活动预案与书面申请，交于社管中心及外国语学院团总支，活动中应有适当的影像资料留存，活动后及时完成活动总结及新闻稿；
第九条本社团活动应立足校园，开展活动应注意同学们的需要，要积极主动邀请指导老师参与，提高活动质量；
第十条本社团应在办好日常活动的基础上，努力开展好精品活动，并做大做强，扩大本社团的影响力；
第十一条本社团会员在开展活动时应爱护公物，避免损耗，杜绝浪费，严禁破坏公物与他人财物，对租赁设备需按时归还；
第十二条各会员在活动中应本着相互协助的精神，共同开展好活动，避免出现相互推诿现象；
第四章社团财物管理条例
第十三条招收新会员时，收缴会费统一标准为每人不高于十元，其后不得以任何名义任何方式向新会员收取钱物；
第十四条本社团必须将新会员名单和会费分别上交到社团管理中心及外国语学院团总支，再由社团管理中心进行日常指导，经费由外国语学院团总支保管；
第十五条本社团上交的会费必须与新会员名单人数一致，绝对禁止少交、漏交或不交；
第十六条本社团在开学后应对照本学期活动表作出详细经费预算表，上交外国语学院团总支审批，再交到社团管理中心备案存档，以后社团活动应按此表开支；
第十七条本社团在开展活动时应提前一周写出详细的经费预算表，交到社团管理中心与外国语学院团总支讨论决定，绝对禁止不申报而直接开展活动，否则不予报销；
第十八条本社团开展活动时经费尽量从简，严禁浪费，绝对禁止虚报、多报活动经费而私自留用；
第十九条活动时禁止租借社会赢利性场所和活动工具，如不可避免，应提前一周写出书面申请交到社团管理中心和外国语学院团总支讨论决定，本社团将严格服从讨论结果；
第二十条活动时应爱护公物，减少损耗，严禁故意破坏，如有发现，按损坏原价双倍赔偿；
第二十一条本社团借用学院的活动工具应在活动结束两天内归还；
第二十二条本社团活动费用超过100元的应邀请社团管理中心理事参与监督；
第二十三条本社团活动经费原则上不允许超过所收会费的总和；
第二十四条本社团所有设备仪器都属于社团所有，不属于某个人所有；
第二十五条本社团每两月整理一次账目表，向会员公开，并各交一份到社团管理中心和外国语学院团总支备案，期末交一份总账目表到社团管理中心和外国语学院团总支；
第五章附则
第二十六条本章程由安庆师范学院大学生英语爱好者协会附则解释‘
第二十三条本章程自公布之日起实施。
大学生英语爱好者协会
学生英语协会章程 篇2
一、“校训”制定要引领学生精神成长
“校训”是学校章程建设中不可缺少的内容,一则好的校训既是一所学校办学理念的体现,也是一所学校的灵魂所在。如清华大学的校训———“自强不息,厚德载物”经过一代又一代师生的传递,深入内心,深入骨髓。上海浦东新区塘桥第一小学是全国书法艺术实验学校,书法教育是学校的特色、优势,其校训是“一笔一画练好字,一生一世做真人”。校训巧妙地将书法教育与做人联系到一起,既引领了学生,又突出了办学特色,让人在记住校训的同时,也对学校特色留下了深刻印象。
但是,很多学校的校训内容充满陈词滥调,缺乏个性,如“团结、拼搏、勤奋、求实”;“勤奋、团结、文明、创新”等。据《南京日报》报道,市教育局对市区小学的校训情况进行了一次整体的调查,结果显示:在参与调查的50 所小学中,有49 所学校的校训构成形式为“四词八字”口号式,所占比例高达98%。50 所小学的校训共涉及用词38 个,其中使用频率最高的四个词依次为:“勤奋”,38 校使用,所占比例为76%;“团结”,26 校使用,所占比例为52%;“创新”,21 校使用,所占比例为42%;“文明”,20 校使用,所占比例为40%。
“校训”应为“一校一训”,而非“千校一训”。“校训”的制定要充分考虑到教育的对象,要在关注结果的同时,重视教育的过程。如浙江省台州市实验小学的校训为“有了爱就有了一切”。这则校训以“爱”字为出发点,告诉在这个美丽的校园里的所有人,都要学会爱。老师要关爱每一位学生,让他们在童年尽情释放自己的光彩。爱孩子就是要还孩子一个快乐的童年,让他们开心地度过每一天;爱孩子就是尊重孩子的发展,让他们的个性得到充分的张扬;爱孩子就是要减轻学生的课业负担,让他们在轻松愉快的学习中快乐地成长。
教师越是满怀深情地去爱学生,就越能赢得学生对自己的爱,良好的师生关系就越能建立起来,并得到健康的发展。这种爱的交流是学生成长的催化剂,它可以有力地把学生吸引到教育过程中来;是激发学生进行自我教育的动力,可以使学生朝着培养目标指引的方向努力攀登。这就是“有了爱,就有了一切”。
因此,在“办学理念”的制定方面,要着眼于学生的感受,着眼于学生的发展,不要将“校训“定制为约束学生纪律行为的道德规范。
二、“特色”建设要着眼学生健康发展
在我国,很多学校校内事务由校长做主,而校长则听命于上级,上级说做什么,就做什么;上级说怎么做,就怎么做。这就导致了学校工作千篇一律的局面。
北京十一学校在去年12 月就通过了 《学校章程》,这是一份全校教师共同拟定并达成共识的《章程》,用李希贵校长的话来说:“《章程》为每一位教师创设安全的工作环境和长效的运行机制,学校将不再因校长的更替而产生动荡”。因为一所学校的特色和优势的培育需要几代人的共同努力,所以它需要制度的保护。
以浙江台州经济开发区为例,辖区的几所学校都在逐步形成自己的办学特色,比如白云中学的“分层走班”、学院路小学的“绿色童年”、白云小学的“七彩课程”、实验中学的“315 课改”、实验小学的“321”课程等等,这些办学特色都是立足于学生,为学生的长远发展奠基。
以台州市学院路小学为例,该校倡导“绿色童年”的办学理念,旨在遵循儿童身心发展规律,不拔苗助长,还童年以童真、童心和童趣,尊重儿童个性。在这一理念的指导下,学校设置多样选择的课程,因材施教,营造适应儿童生命成长的氛围,适应每一位儿童的健康成长。“童真书院”提高了学生们的古典文化底蕴,让学生们切身感受到传统文化经典的无穷魅力,让他们从小养成良好的文化修养,在学习文化经典的过程中增长心智,成为一个个积极向上的阳光少年;“少年科学院”通过“小院士,小课题”课程文化研究基本完成了对综合实践课程的探究与尝试,形成了可推广的创新型学习模式,弥补了传统课程实践性不强的问题,让广大同学在生活中发现问题、解决问题,达到学以致用的目的;“小公民参议院”让小学生直接体验民主,培养了他们参与学校事务、承担社会责任的能力,进一步增强了未成年人的公民意识,推动了公共生活的民主化进程,让民主成为了一种生活的方式。
学校办学四年来,学院路小学以“绿色童年”办学理念为指引,在课程文化设置上突出童心、童真、童趣,达到生动有趣、启迪智慧;在课外活动中注重参与性,追求学以致用、人人践行,构建了独具特色的“绿童”课程文化,让校园成为每一个孩子茁壮成长的和谐乐园。
只有着眼于学生健康发展的特色才能够立足长久,才能够使学校永远焕发出青春的活力。因此,在将“特色”写进章程的时候,要思考特色建设是否有助于学生的发展。只有有助于学生的发展,才能够有助于学校的发展,才能守正出新,然后形成自己的独特风格。
三、“活动”安排要立足学生兴趣爱好
多年来,我国一直把“活动”当作中小学生素质发展的重要载体。有效、有趣的主题活动,既能丰富学生的课余生活,又能使学生通过活动受到深刻的教育,并留下幸福而美好的回忆。
很多学校在制定学校章程时都把“活动”列入其中,甚至把校园活动作为“节日”固定下来。如杭州市三墩小学学校章程第三十条规定:每年举办一次“小雪花”艺术节、“体育节”、“英语节”、“陶艺节”,开展多次单项艺术比赛。这不得不说是一个了不起的进步。因为在儿童心目中,节日是欢快喜庆的,是丰富多彩的,也是幸福快乐的。
学校在安排各类活动时要考虑全体学生的参与度,而不能只是面对少数优秀或具有特长的孩子。同时,不同类型的学生对于校园文化活动所表现出的参与度和主体意识也不尽相同,这就需要我们研究如何根据学生的不同特点设计活动内容及与之相匹配的活动形式。
我们在开展常规性的运动会、读书节、大合唱等活动的同时,还应探寻常态下的校园文化活动的类型与不同类型的活动模式。例如民俗体验节、传统游戏节、奇思妙想节。浙江省台州市实验小学每年五月要举行“吉尼斯挑战赛”。学校要求每个学生都要有参与的项目,目的是让每一位学生都能享受到运动的快乐。校园吉尼斯的主旋律就是“挑战自我,放飞快乐”。整个吉尼斯运动会项目的设置都是站在学生的角度考虑,而且每年都会增加一些新的项目,深受学生的喜爱。目前的吉尼斯运动会有三十米往返运球、足球颠球、一分钟跳绳、走高跷、盘云梯、百米轮滑、定位羽毛球荡球、耐力呼啦圈等15 个项目。学生可以根据自己的兴趣自由选择。全校1000 多名学生无一不在吉尼斯运动会上体验到运动的快乐!就如学生自己所说:“挑战吉尼斯,就是在挑战自我,就是在创造奇迹。”每年的吉尼斯运动会都有数十位学生刷新纪录,挑战新的高度。就拿羽毛球荡球来说,最初的记录是上百个,再到几百个,最后达到能荡球两千多个。由于荡球的时间过长,不利于群体性参赛,大赛组委会不得不将这个项目改为“定位羽毛球荡球”。学生在活动中锻炼了体魄,增强了毅力,同时也把这种顽强拼搏的精神带进了课堂。
我们在将活动的开展写进学校章程的同时,既要让活动成为学校教育教学工作的重要组成部分,也要顺应儿童发展规律,不按部就班地重复过往的活动形式,在主题的设计上、环境的布置上、主持方式上不断追求时尚新颖,让活动成为学生盼望和留恋的幸福瞬间。
四、“文化”设计要满足学生客观需求
学校章程最重要的价值在于它能够“传递学校教育思想”。因此,我们必须注重学校章程建设过程中的文化效应。因为,学校教育内涵发展的真正动力恰恰源自于学校文化。
很多学校把校徽、校旗、校歌、校服都写进了学校章程之中,并作为学校的一种文化传承下来,这是值得提倡的。这些也的确应该成为学校章程建设的一部分。
但是,在很多学校,学生不知道校徽的含义,不喜欢唱校歌,不愿意穿校服,这也是不争的事实。有专家认为校歌很难被传唱有两个原因:一是歌词脱离实际校园生活,都是“高大上”的道德论调,很空洞,学生肯定不喜欢;二是曲子太呆板,旋律不能激起大家传唱的欲望。校服也不知从何时起,几乎都是清一色的运动装,毫无个性可言。甚至有些学校以校长个人喜好为出发点,随意更改校服的款式。可以说是一任校长一种校服。究其原因,是人们过分注重校园文化的宣传性,而忽略了作为校园文化的主人———学生的切身感受和成长需要。
但是在校歌、校服的设计上也有不少成功的学校。例如,武汉市解放桥小学在不断地发展和积淀中形成了校歌《谢谢你》。“书包,书包谢谢你,陪我上学去。校园,校园谢谢您,藏好多秘密。黑板,黑板谢谢你,成长的足迹。课本,课本谢谢你,世界真美丽……”简单、充满童趣的的歌词从儿童的视觉出发,突出校园的主体———学生。在演唱校歌中,孩子们不仅愉悦地享受着快乐,同时也在寻找着校园生活的美好回忆。
在全国大多数学生都讨厌穿校服的同时,但深圳有八成学生喜欢穿校服,五成学生表示周末也会穿校服。据专家介绍,深圳中学的校服的设计充分尊重了学生的特点和个性发展,充分满足了学生的审美情趣和对美的追求,才使得学生对其情有独钟,走到哪穿到哪。正是因为其具有可以跨越年龄、跨越地域的品位和流行元素,同时也充分考虑到校服所代表的学生身份特征———青春、时尚而不浮夸,才能真正受到学生和家长的欢迎。
只有从儿童的视角出发去设计校园文化,才能使学生真正明白校园文化的内涵。否则,即使把它们写进了学校章程,也仅仅是文化符号,始终会游离于学生需求之外。
一部好的章程就如同是学校的一部“小宪法”。但这里的“法”,并非是约束教师的行为,制约学生的发展。相反,我们应该在章程的制定中以学生为主体,解放学生,发展学生,还给学生一个快乐的童年,这才是学校章程建设的最终目的。
参考文献
[1]周勤伟.让学生在幸福中成长.中小学德育,2013(1).
[2]范美华,谭芳,陈丹丹.开心地笑,大声地说——武汉市解放路小学从儿童视角出发的校园文化建设.中小学德育,2013(6).
学生英语协会章程 篇3
荷兰《人民报》公布的数据显示：在荷兰高校中，有60%的课程使用英语授课；在硕士学位课程中，英语授课课程达70%。这项结果是以荷兰13所研究型大学的1632门学位课程为对象调查得出的。
英语课程的增长受到一些学者的攻击。一位学者称，用英语授课会“失去某些微妙之意和幽默”，并且荷兰学生的英语能力并不能保证“精准无误地进行写作，表达自己”。去年，由荷兰学生会LSVb开展的一项调查显示，有60%的学生因为用英语授课而不能充分理解课堂内容。但是，荷兰大学协会作为全国14所研究型大学的利益代表，其发言人表示，一门国际课堂的构成要素包括“国内外学生相处融洽，以及将不同的文化融进教学内容的教学方法”。他说：“荷兰大学协会确信国际学生的存在会产生更为宏观的学习文化背景，而这是提高教学质量的重要推动力。反过来，国际学习项目会促进教育质量的提高。当然，不断努力提高英语教学能力是很重要的。如果荷兰想要继续发展成为知识型经济体，提升创新能力和竞争力，提升学生的国际化水平是在国际就业市场上获得成功的重要且必不可少的一步。”
学生英语协会章程 篇4
活动目的：培养同学们的英语学习兴趣，增强社团凝聚力。
活动主题：Have You Really Grown Up?(你真的长大了吗？)
活动安排：
1、分组。将成员按部分成红、黄、蓝三队。
红队：挑战杯课题部、外联部。黄队：宣传部创业部。
蓝队：素质拓展部、高校联盟部、英语学习部网络部。
2、首先分发材料各队有一名同学领读，进行十五分钟晨读。
3、数字游戏。游戏说明：第一个人用英语说一个数（不能有三且不
能是三的倍数），依次往下。每队三名代表上台。违犯
规则的队表演节目。
4、主题演讲：当一个队队员演讲时其他队应尽力找到其错误，当错
误超过三处时该队表演节目。演讲者也可指定某一队挑错，当
其不能找到其错误时表演节目同时若该队找出一处错误则由演
讲队表演节目。
5、写同义词：根据汉语意思写出不同的单词。例如：“获得”：gain
obtainaquirewinachieve最终由写得最少的队表演节目
活动策划：英语学习部
活动地点：憩园
活动现场秩序：秘书处、英语学习部
英语语言协会简要章程 篇5
第一章 总则
第一条 本协会名称为阿坝师范高等专科学校英语语言协会，英文全称English Association of A Ba Teachers’College.第二条 本协会成立于2004年3月，是在阿坝师范高等专科学校团委的指导和组织下，由外语系老师申请创建。协会秉承
“benevolence ,enthusiasm and ability（服务他人，释放激情，提高技能）”的理念，旨在为大家提供英语学校的氛围，丰富大家的校园文化生活。
第三条 协会宗旨
激发会员学习英语的兴趣，为会员提供学习英语的环境，为干事打造展现自我的舞台
第四条 协会要维护章程的尊严，协会的一切规章，条例和决定都不得与本章程相抵触，协会的组织机构和一切活动都必须遵照本章程。本协会自觉接受各方监督。
第五条 协会授受阿坝师范高等专科学校团委的领导，日常实行民主集中制原则。
第二章 组织结构
第六条 协会分为活动中心和组织中心两部分。其中活动中心包括外联部和宣传部两个部门，组织中心包括组织部,学习部两个部门。此外，协会设立监管委员会。
第七条 各组织机构职能如下：
（一）监管委员会：
1、制定、修改章程；根据各阶段实际情况制定条例。
2、审核、通过本协会的活动计划和活动报告。
3、决定会员及干事的吸收与除名，奖励与处罚。在本科不同年级分校区学习期间，决定新校区执行会长与各部门部长的奖惩。
4、领导本协会各机构开展工作。
5、决定其他重要事项。
（二）活动中心：分管协会内外的各种常规与非常规活动,包括与其他社团组织 社会企业商家等的合作交流
Ⅰ外联部：负责协会大中型活动的策划 拉赞助 实施等,与其他社团 商家的联系。
Ⅱ宣传部：为协会各种活动做宣传,扩大影响,包括海报的设计 绘画 张贴等。
（三）组织中心：分管协会在组织机构的健全与监督与阿坝师范高等专科学校与团委学生会及下属协会的沟通,合作。
Ⅰ组织部：负责组织机构的建设,协会干事的监督管理;对协会的活动跟踪报导,结合活动主办部门的总结,及时写出新闻稿对内外公布;内部资料的收集 整理;协会财务的管理,收支记录。
Ⅱ学习部：组织定期的商务口语角活动
第八条 各组织机构人员安排及职责：
（一）监管委员会成员：由协会会长，副会长及各部门部长组成。在不同年级学习期间，由会长及各部门部长组成。委员会成员对阿坝师范高等专科学校团委负责，应定期召开会议，对重大问题进行商议。
（二）协会会长：由阿坝师范高等专科学校团委和监管委员会共同选拔产生，名额为1名。负责引导协会发展方向；确定协会各阶段工作任务并领导监管委员会行使其职能；以协会名义进行对外沟通。
（三）副会长：由阿坝师范高等专科学校团委和监管委员会共同选拔产生，名额为1～2名。负责领导各部门行使其职能;协助协会会长工作。
（四）各部门部长：由阿坝师范高等专科学校团委和监管委员会共同选拔产生，名额为各部门1～2名。负责领导部门内干事开展工作;与其它部门进行沟通。
第九条 协会成立顾问及指导委员会，邀请老师与专家为我们提供咨询与帮助。
指导老师：阿坝师范高等专科学校 外语系 李晓红 杨正翠
第三章 财务管理制度
第十条 财产组成：协会资产由固定资产和协会经费两部门组成。协会固定资产为属协会社团所有的图书、档案以及其他办公用具等。协会经费来源为会员入会时所交纳的会费和开展大型活动时拉取赞助经费的余额，也包括学校的拨款。
第十一条 经费审批：在开展任何活动前必须进行充分评估做出该活动的详细经费预算，并向组织部提交活动申请表。活动申请及预算应经过监管委员会审核通过。在开展活动时严格按照预算进行，原则上不允许出现财政赤字。
第十二条 经费报销：对审核通过的活动，开展过程中可领取少量预支金额，不得超过预算总额的50%。活动结束后，以部门为单位到组织部报销，报销时需出示发票等具有法律效应的凭证。无法出示法律凭证的，应提供收据及至少一名可靠证人。
第十三条 商业赞助：协会鼓励各部门为协会活动争取正当商业赞助。商业赞助合同须在监管委员会监督下与商家签订。活动过程中的经费仍需按规定审批及报销。活动结束后，协会将视赞助余额多少，按照赞助金额的10%到20%对成功拉取赞助者给予现金或实物奖励，余款入库协会。第十四条 在协会资金允许的条件下可酌情报销工作人员为协会活动所花费的通讯费，车费等管理费用。
第四章 人事管理制度
第十五条 例会制度：管理委员会，所有部门及部门内部分别实行定期例会制度，时间间隔均不得超过1个月。例会过程中须对参会人员进行考勤，并保存会议纪录。
第十六条 人事考核
协会应根据各部门例会纪录及活动记录对部门进行考核，根据考勤记录及个人活动表现对个人进行考核。对于优秀部门及个人在学期末进行奖励;对于不服从组织安排，工作不积极主动的部门及人员，经监管委员会研究予以处罚。
第五章 会员的权利与义务
第十七条 协会面向全校招收会员，会员享有基本权利，承担相应义务。
第十八条 申请成为会员的基本条件1.认同本协会文化2.拥护本协会的章程3.愿意参加协会各项活动第十九条 会员加入协会的程序1.提交入会申请，2.招新现场或其他有效方式办理入会手续3.领取会员证第二十条 会员的基本权利1.获得协会提供的活动信息并参加协会活动的权利2.共享协会资源的权利3.参与活动策划的权力4.对协会工作提出批评、建议和实行监督的权利第二十一条 会员的基本义务1.自觉遵守协会章程及监管委员会审批的决议2.服从协会组织领导，维护协会权益和声誉3.积极参加协会发起的各项活动第二十二条 会员的奖惩制度1.在协会活动中表现优异者，给予奖励。
2.对协会提出有效建议并经采纳者，给予奖励。
3.对不遵守协会规章制度，有意扰乱协会正常组织，损害协会名誉的给予惩罚
第二十三条 会员退会程序
对会员期满，受到开除处罚及有正当理由申请退会的会员，协会将予以办理退会手续，并回收会员证。
第六章 协会活动
第二十四条 各部门的活动计划与活动总结是协会的重要资料，也是考评部门与人员的重要依据。各部门应在每学期正式工作开展前将学期活动计划送档，应在每学期正式工作结束后将学期工作总结送档。各项活动开展前后也应将计划与总结送档。送档资料由组织部保管。
第二十五条 协会活动的开展将遵守协会的宗旨与理念。
第二十六条 协会活动的开展将充分利用大家课余时间，不影响正常学习
第七章 附则
第二十七条 本章程由英语语言协会享有最终解释权，由阿坝师范高等专科学校团委监督执行。每学年初会员统一招新前由监管委员会复查修订，并以此为依据制定或修订各项工作条例。所有修订规则须上报阿坝师范高等专科学校团委，学年中原则上不再作重大更改。
第二十八条 本章程自协会成立日起生效。
英语协会策划 篇6
学生社团是高校校园文化的重要载体，是高校第二课堂的重要组成部分。多年来，我们英语协会的活动以繁荣校园文化，提高广大同学英语水平为目的展开，秉承着永不骄傲，创新冒险的精神，本着“一切为了会员，为了会员一切，为了一切会员”的宗旨，全心全意为会员服务，一切以会员为中心，为同学们奉献出各种多姿多彩的英语活动，深得广大会员同学们的欢迎。
我们英语协会现有会长一名，副会长二名以及秘书处，办公室，口语部，策划部，外联部，文娱部，宣传部等七个部门，学生社团内部体系完整，制度规范。
走进2009年的春天，英语协会也进入了自身发展的春天„„
一、发展目标
每一届的大学生都有自身的特点，英协也将会创立自己的特色，在一切服务于会员的基础上，增强创新能力，提高活动质量，定期开展丰富多彩的活动，不断探索学生社团发展，为活跃校园文化，加强校园文化建设贡献力量。
二、发展思路
英语协会将会在校级学生社团联合会的引导下开展各项活动。积极与指导教师取得联系，教师的经验丰富，从教师的指导意见中丰富
活动内涵。加强学生社团自身组织建设，发挥社团内部人员的积极性和创造性。调动一切积极因素提升活动质量，服务广大会员。
三、发展具体措施
一、.常规活动：
1.早安英语。每次我们都会为会员准备丰富的英文材料，有英语协会口语部理事带领会员朗诵英文。之后我们会有free talk 活动，激励大家说英语，用英语，真正实现早安英语的目标，让会员感受英语，提高英语表达能力。
2.英语地带，其实就是英语角活动。该活动是英协传统的活动，在今后的英语角活动中加强与其他社团的合作，给会员多方面的知识，丰富英语的内涵，使得会员在娱乐中学习。活动安排在每周四下午，地点在英语角或者是9120教室，每次的英语角活动我们都会邀请外教的加盟，实现会员与外教的零距离接触，提升会员的口语水平，为会员提供一个更大的自我展示的舞台。理事也会精心准备活动环节，活跃现场气氛，提升会员兴趣。这个英语角活动已经成为英语协会的一个精品活动，英语协会的指导老师以及英语协会挂靠系（国商系），都非常的重视，所以英协很大一部分的重心都放在了这里。所以，无论是哪一个英协人都会很重视这个英语角活动，都精心的准备，为同学们提供一个良好的交流机会。
3.英文剧场。为会员提供一些纯正的英文原声电影，使他们在感受英美大片魅力的同时纠正了发音，学到了英语知识。这个活动也是会穿插在英语角活动中，但是以后，我会把它弄成英协的一项精品活动，在新会员进入英协的时候，不会觉得枯燥。
二.特色活动
1.参加下沙高教园区兄弟院校的活动。譬如：参加首届下沙杯英语情景剧大赛，英语协会作为一只表演队伍参与比赛，获得较好的名次。参加计量学院主办的首届下沙英语沙龙活动。参加浙江工商大学“踏歌钱塘”中外学生交流联欢会。参加浙江经济职业技术职业学院主办的英语歌曲大赛。
2.决胜四、六级专题讲座。本活动于5月中旬和11月中旬定期或不定期举行，旨在为热衷于英语学习和即将参加六月份和12月份英语四、六级考试的同学进行考前辅导，我们将邀请国商系优秀教师参加讲座，希望同学能做考前复习并预祝他们顺利通过考试。
3.志愿服务“走进小学”。本活动于每季度举行一次。该活动是创新之举，英语协会与其他协会一起一同走进小学，参加志愿服务，以大学生的视角给小学生讲解英语和其他方面的知识，同时增强大学生的志愿服务意识，提升大学生素质，增强社会责任感。
4.“十佳会员”评比。本活动于每学期末举行。该活动旨在感谢会员对英语协会的支持，鼓励会员对活动的支持。
5.竞标活动。英语协会将充分准备竞标活动，尽力给同学们带来更有质量的活动，结合时代发展潮流和校庆、国庆等主题，考虑与其他学生社团的合作，有可能的我们还会联合校外的英语协会，实现学生社团的联合与优势互补。
6.参加学生社团文化节开幕式，英协将尽最大的力量组织活动和节目，争取以创新和精美结合，突出英协特色，为社团文化节开幕式呈现精彩的一幕。
7.英语协会5周年庆典。英协从2004年发展到现在，社团自身已经打下坚实的基础，一届又一届的英协人都为该学生社团做出了贡献，我们希望能邀请更多的的英协人参与“5周年庆典”，一同庆祝英语协会5岁的生日，同时为观众呈现一场隆重的视觉盛宴。
三、学生社团内部管理建设
英语协会今后将实行“半学生会”式管理，加强组织建设，完善机构设置，积极引导学生社团内部人员提高工作热情，从而提高工作效率。以后每周的例会都是必不可少的，当然我们也会根据社联的相关的条例来实行我们的活动。
学生社团领导应加强自身建设，提高自身素质，拓宽发展思路，能够积极引导社团发展，积极联系校级学生社团联合会和指导教师，及时观察社团发展动态，及时发现问题、解决问题。
英语协会也建立了自己的QQ群，今后会把相关活动资料存档，建立档案机制，建立资料库，以便于英协人资料查询，每周的海报都会好好的保存下来，以便于在参加社团文化节的时候派上用场。同时，我们这样做，很重要的也是为了与会员建立沟通的桥梁，联系会员，了解会员需求，增加活动的可行性。
四、发展规划总结
英语协会是一个学术性的的协会，会长的位置和任务在一届一届的传下来，作为一名英协人，我想我有义务和责任来做好英协的每一件事情。英语协会会在校级学生社团联合会的引导下积极发挥自身优势，“一切为了会员”，提高本学生组织的自身素质，秉承着“诚信、明理、笃行”的校训提高活动质量，争取为浙江金融职业学院的校园文化建设做出应有的贡献。也希望所有的学生社团在自身发展的道路上越走越有风采，为学校创造辉煌。
浙江金融职业学院
09英语协会发展以及规划
策划人：陈鑫
班级：会计08（3）班
浅谈乡镇大学生协会的完善与推广 篇7
1 乡镇大学生协会存在的问题
虽然乡镇大学生协会在近年来如雨后春笋般出现, 活动的成效也得到了社会的肯定, 但她存在的问题仍然是不可忽视的。为了更广泛深入了解大学生假期活动情况, 分析协会存在的问题, 调查小组向全国各高校学生投放调查问卷, 共发放120份问卷, 收回有效问卷102份, 问卷有效率为85%。
1.1 学生参加活动意识不强
根据对大学生假期主要活动情况的问卷调查统计来看, “关注社会问题, 参加公益活动”的学生只占12.8%, 而消遣类的活动 (上网、看电视、玩游戏、睡觉, 找同学一起出去玩) 分别占到63.7%和49%, 多数学生对社会的关注不大, 参加社会活动意识不强。如果学生活动意识不强, 它将直接的影响乡镇大学生协会的组建和活动开展。
1.2 协会资金来源不足
资金是协会开展活动不可缺少的一部分, 从调查结果来看, 开展活动困难因素中的“资金来源不足”占总数的79.4%。的确, 作为协会活动主体的学生来说, 多数学生本身还是消费者, 收入不多, 单靠会员上交的会费难以让协会开展丰富的活动, 加之在乡镇, 经济相对落后, 得到的赞助也相对较少, 所以多数协会在开展活动时都有面临资金来源不足的困境。
1.3 协会缺少政策的扶持
对现有的协会进行调查分析来看, 协会能够得以胜利组建和举行活动, 她们都有政府的积极参与和大力支持。比如, 南庄镇在校大学生协会就是由返乡大学生发起, 在中共南庄镇组织办、共青团南庄镇委员会领导下组建的, 还有四川安岳县的“心路天使”、广东信宜市的合水镇大学生协会同样是由返乡学生提出, 由乡政府组织办、团委的领导下组建的。再从乡镇成立协会困难因素的问卷调查结果来看, “缺少政策扶持”占71.6%, 紧随“资金来源不足”之后, 可见政策扶持对协会的重要性。
1.4 协会组织管理不到位
虽然乡镇大学生协会在部分乡镇相继成立, 但是, 通过亲身体验和询问发现, 多数乡镇大学生协会在组建过程中表现得轰轰烈烈, 而一到举行活动或等到假期到来时, 会员们就显得心有余而力不足, 然后协会出现“三天打鱼两天晒网”, 接着就是组织散漫, 再后来就处于了“瘫痪”状态。结果, 一个“协会”就变成一个形存实无的“空壳”了。为什么会出现这种问题呢?根据调查分析, 一方面是因为会员活动积极性不强, 也就是活动意识不强;另一方面是由于协会组织管理不到位, 协会内部没有建立强有力的管理机制, 这也是其问题的关键所在。
2 完善乡镇大学生协会的几点建议
针对以上存在的问题, 结合实际情况提出以下几点建议和对策。
2.1 高校应加强学生思想教育工作
对于学生参加活动意识不强这个问题, 高校加强大学生社会实践意识和思想道德教育是最直接也是最有效的方式。高校可以把学生的社会实践纳入教学计划, 对于大一新生, 建议把职业规划一并纳入教学计划;定期提供专场的社会实践指导讲座;举办社会实践主题演讲;假期前进行社会实践活动宣传;另外, 鼓励城市学生与农村返乡学生在乡镇开展社会实践活动等。
2.2 政府加强文化职能和社会职能工作
政府作为乡镇当地的权力机构, 做好文化职能和社会职能对于乡镇的发展至关重要, 这也是乡镇大学生协会活动胜利完成的必要保证。
首先, 乡政府应为返乡大学生营造良好的协会组建环境, 积极主动建立《大学生返乡动态表》, 动态跟踪学生返乡情况, 为协会组建提供方便的联系方式。
其次, 定期组织协会开展“返乡大学生座谈会”。如果《大学生返乡动态表》是乡政府发出的邀请函, 那么“返乡大学生座谈会”就是发展家乡的交流盛宴。乡政府组织“返乡大学生座谈会”一方面是让大家为家乡的发展出谋划献策, 另一方面是检查协会活动工作, 总结活动成果的会议。
最后, 加强协会的管理工作。当代大学生有较强的自主意识, 因此乡镇大学生协会应当由学生自我管理, 但这并不意味着乡政府管理部门就可以对协会放任不管, 恰恰应加强和落实乡镇大学生协会的管理和指导工作。使协会的管理更加规范化、制度化。建立和完善协会活动的申报和考察制度、协会财务制度、协会档案制度和负责制度等。
2.3 协会自身应当坚持以下四个原则, 从而让乡镇大学生协会能够稳定持续发展。
2.3.1 坚持民主、公平、公正原则
协会干部选举民主;协会内部成员平等;奖罚分明、做到公平公正;协会与群众平等, 主动接受群众意见。
2.3.2 坚持个性结合服务的原则
乡镇大学生协会聚集了一个较特殊的群体, 会员虽然来自于同一个地区, 但成长经历和受教育方向都有所不同, 因此, 每位返乡大学生都有其个性所在, 专业特长。协会必需尊重个体, 坚持个性结合服务的原则, 这才有利于协会活动的丰富和形式的多元化发展。
2.3.3 紧扣时代步伐的原则
当前, 不管是返乡大学生还是当地群众, 他们都有着全新的思维和生活方式, 也有了新的理想和追求, 所以, 乡镇大学生协会开展活动, 一方面, 要紧扣时代发展的步伐, 体现浓烈的时代气息, 符合当前社会的需求;另一方面, 也要贴近实际, 贴近生活、贴近大学生的成长成才, 满足他们锻炼自我提高素质需要的同时兼顾当地新农村建设的需要。
2.3.4 因地制宜, 因时而异的原则
不同的地域有着不同的风俗习惯, 因此乡镇大学生协会应坚持因地制宜的原则, 开展活动应当紧密结合当地的实际情况、风俗习惯。比如该农村迷信活动风行, 那么乡镇大学生协会就结合实际情况开展科学知识宣传活动;如果当地乡镇中小学生网瘾严重, 那么协会就应有针对性地开展心理辅导活动等。
不同的时间段有不同的需求、不同的问题。因此, 乡镇大学生协会应当坚持因时而异有所则重地开展活动。比如, 临近假期, 大学毕业生找工作也相应增加, 此时开展大学生“就业推荐”活动也是很有必要的。
总之, 乡镇大学生协会是一个系统工程, 是一个自上而下的政策制定过程, 它的完善并不能一蹴而就。因此, 乡镇大学生协会应注重自身素质提高的同时不忘做好宣传工作, 因为只有不断的完善, 才能更好地推广;而推广是为了更好地完善。希望协会内外, 社会上下, 同心协力, 最终把乡镇大学生协会推向新的高度和广的局面。
参考文献
[1]黄福盛.新农村是这样建立起来的[J].当代广西, 2009, 10, 20.
[2]任江林.大学生“三下乡”的问题与对策研究[D].重庆:西南大学, 2008.
[3]肖凤莲.当前大学生社会实践活动创新的思考[J].华东交通大学学报, 2007, 24.
学生英语协会章程 篇8
关键词：伦敦国王学院；学生创业协会；教育培训；经费支持；信息支持
学生创业协会（King’s Student Entrepreneurship Institute，KSEI）是由伦敦国王学院顶尖学子成立的创业协会，其工作宗旨是“为未来经济之发展，创造明日之企业家”。KSEI围绕理念的发展、商业和战略计划书的培训以及创业育成和创业素养的发展三大目标，采取学生主导、学院辅助的模式，为具有创业想法或创业刚启动的学生提供教育培训、经费支持和信息支持。这对我国的创业教育具有宝贵的借鉴意义。
一、教育培训：研究会、挑战赛和训练营
KSEI为学生提供许多创业教育培训，这些培训往往以创业大赛的形式进行。培训活动能够帮助学生提升学习兴趣、建立自信心、激发创业热情，也能让学生的创业和发明项目在导师的指导下变得切实可行。
（一）创业加速周（King’s Mini Accelerator Weekend）
有些创业团队的项目虽然启动时间不长，但富有巨大潜力。2015年10月23-25日，在伦敦凯瑟琳大道1号的造雨阁楼，KSEI为这类团队（仅限国王学院的学生、校友以及工作人员）提供一个“创业加速周”项目。这个项目虽然仅持续三天，但是对创业的推动力很强。在这个项目里，企业家和导师将为创业学子提供121场训练，训练内容主要包括团队整体效益的提升、精益创业法则、拓展客户的技巧和商业模式的改善方法。获胜者可赢取1万英镑的创业基金。
（二）狮巢挑战（Lion’s Den Challenge）
狮巢挑战是KSEI组织的创业启动比赛。它努力营造创业的文化氛围，并提供大量有趣的实习，从而帮助创业团队从研究和其他资源中获得发展机会，让学生和早期职业研究人员获得实用的商业技能。
2015年10月至2016年2月，滑铁卢校区（Waterloo Campus）将举办一系列由杰夫·斯金纳（Jeff Skinner）和杰里科·西克尔斯基（Jurek Sikorski）组织的商业实习活动。这些实习富有挑战性，学生能从中获得许多重要和有益的信息。并且，各实践环节（午间研讨会、商业战略的评估、冒险的价值、市场调研的技巧、商业计划书的撰写、必胜销售战略的建立）都将为参赛者提供实例，便于其准备“狮巢挑战——创业启动竞赛”和商业计划的调研活动。在实习末期，导师和培训人员将着重培养参赛者所学致用和公共演说的能力。
参赛之前，参赛者需要提交申请书，这样才有可能从五个奖项中获得1万英镑的基金奖励。入围者的创意将有机会被富有经验的评审指点。
（三）体验创业奖（King’s Experience Enterprise Award）
体验创业奖旨在识别不同学生创业活动的区别，促进学生创业活动的发展。此奖项从2015年9月开放申请，要求申请者学习至少10小时的创业实习课程，如参加国王学院的狮巢研讨会（Lion’s Den workshops）；至少参与15小时的工作、志愿者活动或其他与创业有关的活动来陈述自己的想法；提交一份以研究报告、博客、视频、商业计划书等形式的自我评估。参赛者获得的荣誉将被记录在《高等教育成就报告》（HEAR）上。
这些研究会和集训营可以提升创业学子的技能并培训他们的创业精神。其中，深入而全面的指导和建议可以引领和支持学子的创业之路；多样化的竞争将推动他们的创业项目获得进一步发展，并使其从导师支持中筹集资金，从而获得施展机会，发展已有的项目。这些教育培训活动有利于学生提升自身创业素养，并在各项创业活动中发展兴趣、提升创业积极性、拓宽视野，也能在导师的协助下评估自己创业初期的情况。
二、经费支持
除了多样化的教育培训活动外，KSEI为创业学生提供丰富的经费支持的策略，以解决他们资金上的需求，并且鼓励他们坚定自己的商业创意和想法。
（一）企业家基金（ESF）
企业家基金的设立是为了鼓励、支持、推动校内学子的创业和发明，强化学校创业系统。国王学院的每个社团可申请高达2000英镑/项目的基金支持，只要他们的项目是以创业和发明为目标的。申请团队需填写申请表。每个团队每次只能申请一个项目基金，但如果有两个或多个联合项目，允许联合申请。因此，和申请人一起申请联合基金的伙伴，不能与其他社团再申请KSEI的合作基金。
（二）创业孵化器（King’s Incubator）
除了提供基金外，KSEI还为学生提供了创业孵化器。它位于盖斯校区（Guy’s Campus）的霍奇金楼（Hodgkin Building），是一个临时推进创业发展的工作地，最多可容纳10个团队，申请成功的团队最多可在其中工作3个月，申报后才可以使用里面的设备。使用孵化器的团队，其领导必须是KSEI的会员。当学生团队有切实可行的商业点子或发展计划时，孵化器为其提供一个临时工作室，以便于他们获得商业建议和支持，并融入同龄人和其他创业者的社交圈。
三、信息支持：名家与创意项目面对面
KSEI还为创业学子提供了信息方面的支持，有助于他们拓展自己的社交圈并结识盟友，从而进一步推进自己的创业计划。
（一）“企业家面对面”研讨会（Enterprise Connect）
KSEI组织的“企业家面对面”研讨会主要是邀请世界上成功的企业家发表启发性的演讲，分享有价值的信息。在互联网顾问会议上，学生可以获得不同方面的建议和指导（包括有关下一步计划的建设性意见），也可以认识已着手于创业的校友来把握建立社交网络的机会。
（二）商业创意项目信息
除了著名企业家的培训讲座外，KSEI还提供了许多商业创意项目的信息。
国王学院创业加速器计划（The King’s Accelerator）：近距离接触顾问，获得通过投资以实现目标。
“优胜基金项目”（Excel Funding Programme）：关注项目、发明或制造原型的早期发展。
投资网络（Investor Network）：将对项目或发明有兴趣投资的人联结成一个团体。
后台管理系统（Back Office Solution）：包含一系列支持学生和企业商业战略的项目，如公关、管理、会计系统、政策、法律、知识产权和信息技术的支持，这些将一起加速创业启动。
创业加速器设施（Accelerator Facility）：一个专门为创业团队设立的工作地点。
（三）其他外界活动（External Events）的信息
KSEI鼓励学生积极参与外界与创业有关的活动，并为其提供相关活动的具体信息。
1.2015年环保之路奖（Green Alley Award）
对于资源再利用和再循环，创业学子可以提交商业好点子为欧洲创造一个可持续性的未来。申请成功的候选人被邀请去柏林参加2015年11月4日举办的决赛，并在决赛上讲述商业计划。
胜利者将获得价值1.5万欧元的奖励（包括奖金和其他服务在内）。具体奖励包括：7000欧元；从创业启动开始，与环保经济专家和顾问开展专题讨论会；免费租用柏林的工作室（包括基础设施）6个月；接触废料、再利用、环保领域的国际专家和其他初创企业；有机会通过融资或众筹获得资金。
2.FinTech公司创业启动之夜（Work for a FinTech Startup’ Event）
“FinTech公司创业启动之夜”是针对希望获得工作经验的学生、即将毕业并想扩展社交网络的学生以及正在求职的人而举办的活动。活动方会从资金、导师、伦敦市中心的工作室、投资人的社交网络的提供等方面来推动金融创新项目的发展。
3.英国红十字会——百百相承（British Red Cross-Hundreds 2 Hundreds）
百百相承项目是向英国红十字会提出申请、为年轻企业家提供筹款的项目，成功者有机会获得资金来筹备活动或项目。英国红十字会鼓励有创意的申请，也欢迎想成为任何项目顾问的人。
这些信息方面的支持能够在不同程度上激发将改变学生命运的灵感与动力，满足学生对企业家能力和创业初始阶段的好奇心、学习有趣的商业点子，也利于学生广交其他已创业的同学从而建立自己的社交网络。同时，通过参加学生自己组织的社会活动，引导学生探索内在的创业特质，并让学生从中通过融资来建立自己社团的创业项目。
四、结论和启示
本文通过对KSEI教育模式的分析得出以下启示。第一，在创业人才培养目标方面，KSEI的各项活动围绕“为未来经济之发展，创造明日之企业家”的主旨展开。其教育培训活动主要以提升学生创业素养、创业兴趣为目标。其对创业活动的经费支持主要以培养学生创业积极性为目标，并且在获取各项基金的过程中锻炼学生创业的能力。其在信息方面的支持也以与创业名家面对面、帮助拓展创业学生社交圈为目标。这些活动都是为了培养未来优秀的企业家。第二，在培养模式和活动设计方面，KSEI的活动采取学生主导、学院辅助的模式。这些活动体现出个性化、系统化的特点，以实践为导向，而非简单的理论传授。在参与活动的过程中，学生都是积极的参与者，并且在不断参与的过程中汲取大量的知识和信息，并不断锻炼自己的能力。第三，在管理体系的建构方面，KSEI主要由顶尖的校友和学生成立，展开了多层次、多形式、全方位的创业教育合作，整合校内校外多种资源开展创业教育活动。
在严峻的就业形势下，我国的创业教育更多是为了缓解高校毕业生就业的压力，并且多为知识和理论的传授，很少让学生真正地参与不同的项目。KSEI实施的创业教育的目标不仅是教授学生创业技能，更重要的是培养学生的创业素养和创新能力。创业活动本身作为一种实践，更需要整合内外资源为学生提供良好的锻炼环境。我国应借鉴KSEI创业教育的经验，转变创业教育的思路，推动创业教育模式的创新，从而培养出更多优秀的创业者，促进祖国社会经济的发展。
英语协会策划 篇9
学生社团是高校校园文化的重要载体，是高校第二课堂的重要组成部分。多年来，我们英语协会的活动以繁荣校园文化，提高广大同学英语水平为目的展开，秉承着永不骄傲，创新冒险的精神，本着“一切为了会员，为了会员一切，为了一切会员”的宗旨，全心全意为会员服务，一切以会员为中心，为同学们奉献出各种多姿多彩的英语活动，深得广大会员同学们的欢迎。
我们英语协会现有会长一名，副会长二名以及秘书处，办公室，口语部，策划部，外联部，文娱部，宣传部等七个部门，学生社团内部体系完整，制度规范。
走进2009年的春天，英语协会也进入了自身发展的春天„„
一、发展目标
每一届的大学生都有自身的特点，英协也将会创立自己的特色，在一切服务于会员的基础上，增强创新能力，提高活动质量，定期开展丰富多彩的活动，不断探索学生社团发展，为活跃校园文化，加强校园文化建设贡献力量。
二、发展思路
英语协会将会在校级学生社团联合会的引导下开展各项活动。积极与指导教师取得联系，教师的经验丰富，从教师的指导意见中丰富
活动内涵。加强学生社团自身组织建设，发挥社团内部人员的积极性和创造性。调动一切积极因素提升活动质量，服务广大会员。
三、发展具体措施
一、.常规活动：
1.早安英语。每次我们都会为会员准备丰富的英文材料，有英语协会口语部理事带领会员朗诵英文。之后我们会有free talk 活动，激励大家说英语，用英语，真正实现早安英语的目标，让会员感受英语，提高英语表达能力。
2.英语地带，其实就是英语角活动。该活动是英协传统的活动，在今后的英语角活动中加强与其他社团的合作，给会员多方面的知识，丰富英语的内涵，使得会员在娱乐中学习。活动安排在每周四下午，地点在英语角或者是9120教室，每次的英语角活动我们都会邀请外教的加盟，实现会员与外教的零距离接触，提升会员的口语水平，为会员提供一个更大的自我展示的舞台。理事也会精心准备活动环节，活跃现场气氛，提升会员兴趣。这个英语角活动已经成为英语协会的一个精品活动，英语协会的指导老师以及英语协会挂靠系（国商系），都非常的重视，所以英协很大一部分的重心都放在了这里。所以，无论是哪一个英协人都会很重视这个英语角活动，都精心的准备，为同学们提供一个良好的交流机会。
3.英文剧场。为会员提供一些纯正的英文原声电影，使他们在感受英美大片魅力的同时纠正了发音，学到了英语知识。这个活动也是会穿插在英语角活动中，但是以后，我会把它弄成英协的一项精品活动，在新会员进入英协的时候，不会觉得枯燥。
二.特色活动
1.参加下沙高教园区兄弟院校的活动。譬如：参加首届下沙杯英语情景剧大赛，英语协会作为一只表演队伍参与比赛，获得较好的名次。参加计量学院主办的首届下沙英语沙龙活动。参加浙江工商大学“踏歌钱塘”中外学生交流联欢会。参加浙江经济职业技术职业学院主办的英语歌曲大赛。
2.决胜四、六级专题讲座。本活动于5月中旬和11月中旬定期或不定期举行，旨在为热衷于英语学习和即将参加六月份和12月份英语四、六级考试的同学进行考前辅导，我们将邀请国商系优秀教师参加讲座，希望同学能做考前复习并预祝他们顺利通过考试。
3.志愿服务“走进小学”。本活动于每季度举行一次。该活动是创新之举，英语协会与其他协会一起一同走进小学，参加志愿服务，以大学生的视角给小学生讲解英语和其他方面的知识，同时增强大学生的志愿服务意识，提升大学生素质，增强社会责任感。
4.“十佳会员”评比。本活动于每学期末举行。该活动旨在感谢会员对英语协会的支持，鼓励会员对活动的支持。
5.竞标活动。英语协会将充分准备竞标活动，尽力给同学们带来更有质量的活动，结合时代发展潮流和校庆、国庆等主题，考虑与其他学生社团的合作，有可能的我们还会联合校外的英语协会，实现学生社团的联合与优势互补。
6.参加学生社团文化节开幕式，英协将尽最大的力量组织活动和节目，争取以创新和精美结合，突出英协特色，为社团文化节开幕式呈现精彩的一幕。
7.英语协会5周年庆典。英协从2004年发展到现在，社团自身已经打下坚实的基础，一届又一届的英协人都为该学生社团做出了贡献，我们希望能邀请更多的的英协人参与“5周年庆典”，一同庆祝英语协会5岁的生日，同时为观众呈现一场隆重的视觉盛宴。
三、学生社团内部管理建设
英语协会今后将实行“半学生会”式管理，加强组织建设，完善机构设置，积极引导学生社团内部人员提高工作热情，从而提高工作效率。以后每周的例会都是必不可少的，当然我们也会根据社联的相关的条例来实行我们的活动。
学生社团领导应加强自身建设，提高自身素质，拓宽发展思路，能够积极引导社团发展，积极联系校级学生社团联合会和指导教师，及时观察社团发展动态，及时发现问题、解决问题。
英语协会也建立了自己的QQ群，今后会把相关活动资料存档，建立档案机制，建立资料库，以便于英协人资料查询，每周的海报都会好好的保存下来，以便于在参加社团文化节的时候派上用场。同时，我们这样做，很重要的也是为了与会员建立沟通的桥梁，联系会员，了解会员需求，增加活动的可行性。
四、发展规划总结
英语协会是一个学术性的的协会，会长的位置和任务在一届一届的传下来，作为一名英协人，我想我有义务和责任来做好英协的每一件事情。英语协会会在校级学生社团联合会的引导下积极发挥自身优势，“一切为了会员”，提高本学生组织的自身素质，秉承着“诚信、明理、笃行”的校训提高活动质量，争取为浙江金融职业学院的校园文化建设做出应有的贡献。也希望所有的学生社团在自身发展的道路上越走越有风采，为学校创造辉煌。
浙江金融职业学院
09年度英语协会发展以及规划
策划人：陈鑫
班级：会计08（3）班
英语协会活动策划 篇10
二.活动目的： 1.培养和提高全体会员以及全院学生对英语学习的兴趣；
2.通过参与活动让全体会员以及全院学生学会记忆单词，熟练掌握英语学习的技巧。
三.活动意义：使协会所有成员在活动的参与中增进英语知识，活动的策划中增进能力，活动的组织中增进交流，使英语协会的活动更加贴近同学的生活与学习。
四.活动时间：2011年4月中旬，每半个月（星期六）举办并评选出优胜（团体）及个人且于年终决出最强（团体）及个人。
五.活动地点：英语协会办公室或申请合班教室(有具体情况而定）
六.活动人物：面向全院学生
七.策划主办单位：大同大学煤炭工程学院英语协会
八.活动流程：
前期工作：1.某部干事负责活动的策划及整理并提交策划书。
2.宣传部在活动前两天将宣传版置于食堂,教室门口，及公告栏处进行海报宣传。每月的第一个和第三个星期报名，报名地点为英语协会办公室，宣传部要在这两个星期的星期一及时地把海报张贴出去。（注：可以联系各系团总支学生会帮忙宣传，或者可让各系选派学生来参与这个活动，如每半个月选五名学生来参加，此想法仅供参考）
3.办公室登记参赛人员,并告之活动内容及相关事宜。
4.编辑部将准备的相关资料存入多媒体，便于活动播放。
5.学习部根据策划书内容收集准备活动相关的单词的资料.及信息（四六级词汇）。
6.组织部协助各部顺利进行活动的各项流程并负责活动会场的纪律及卫生。
7.邀请学生中优秀的英语学习者进行演讲（相关内容以下会涉及）。
8.每部每半个月按值班顺序出两名主持人主持本周活动，并制作本周活动道具。中期工作: 活动的开展,时间暂定2小时
后期工作: 在会员中反馈意见以及建议,指出不足并加以改正并于例会讨论及解决本次活动中存在的问题。
九.活动内容：单词比赛以及单词课堂
（一）单词比赛
1.赛制：a可分为团体赛与个人赛或者只要个人赛（团体赛可以自由组队或以系组队，每组3人，每场比赛四组；个人赛每场不超过12人，每轮淘汰一半人）
b比赛进行3-4环节，淘汰赛制。（每场比赛环节数怎么分、是什么要看题型有些什么；半月赛、年赛赛制一样但题型要有区别，难度要加大）
2.环节：开心抢答用心必答最终对决（仅供参考）
3.题型：（可能用到的题型，仅供参考，需要大家集思广益）
a单词连线(将所给单词与其释义用线连起来)
例如：单词释义
EXCHANGEa.to cause physical harm to somebody or to oneself
COUNSELb.to say that something will happen
INJUREc.to give and receive something in return for something
PREDICTd.to advise somebody
Extende.the effect or influence that an event,Regardingf.(of space, land, time)to reach stretch or continue
Impactg.to get something that you want through efforts
Assignmenth.to express an opinion about something
ObtainI.on the subject in connection with
Commentj.a job which one is given
规则及评分：在一分钟以内答完所有题目，超时者不给分。此题分值10分答错一题扣一分
（2）近，反义词
例：前面FRONT ——-近义词FORWARD
反义词BEHIND
规则及评分：在一分钟以内进行答题。有五题，一题一分，答错不扣分。
（3）物品猜词 看图说物
例：图片为“书籍”所以英文意思——BOOK
规则及评分：以最快速度说出图片内容的意思，在30秒内累计，一题一分，答错不扣分。
（4）考考记忆力给出一定数量的单词，3分钟的记忆时间，3分钟的默写时间（汉英都写出），写对一个，加一分，出现拼写错误扣一分）
（5）挑战难度给每组参赛队出一组词语。5分钟构思以情景对话或即兴表演的形式参加比赛，比赛时间5分钟。（或者难度小一些用所给出的单词造句，语句要通顺，连贯）例； 用STUDENT(学生)SPRING(春天)BAG(包)进行情景对话或即兴表演或造句
(6).猜单词：形式——两人为一组，主持人给出一个单词，一人比划一人猜。
(7).绕口令：形式——给出英文绕口令以最清晰，最快速的方式说出。
规则——评委评出最佳游戏者
(8).单词接龙：形式——主持人给出第一个词。参与者接本次的最后一个字母。例：SUN_NO_OPEN,以次类推
规则——参与者在10秒内连接不上直接淘汰。
(9).句子接龙：形式——8人为一组，主持人说出第一个句子三遍，参与者一个一个复述，最后一个参与者说出句子。
规则——以说出完整句子的为胜
(10).单词猜猜猜：形式——在限定时间内尽可能说出某一类的英文单词。例：体育：跳高-HIGH JUMP 游泳-SWIMMING 篮球_BASKETBALL足球_FOOTBALL
规则——一说出最多者胜出
(11).英文歌曲知多少：形式——播放熟知的英文歌曲进行比赛
规则---说出最多者胜出
(12)补全单词：由主持人随机抽取四六级词汇里的单词，去掉两个字母后让选手补全，每人2次机会，答对一次得10分，记住选手得分
(13)3、4、7拼组单词：工作人员给每位选手分发七张带有不同英文字母的卡片，并要求选手们在规定的时间内利用这七个字母组成尽可能多有意义的单词，而且每个单词必须由3、4、7个字母组成。每拼出一个得一分，共进行这两轮比赛。
(具体如何评分，视情况而定，以上评分标准，仅供参考)
（二）单词课堂
1.邀请英语学习优秀者给在座的参赛人员，会员，观众演讲学习英语的心得，体会
2.有机会邀请本校的英语老师给在座的参赛人员，会员，观众指点英语迷津。
3.学习部干事介绍记忆单词的方法.相关内容：如何有效率的记单词1)词根记忆2）口诀记忆3）分频记忆4）联想记忆5）发音记忆6）图解记忆7）例句记忆8）词源记忆。
（单词课堂、单词比赛应每半个月进行一次，次数不应频繁）
策划人