农村学校如何解决体育场地器材不足

农村学校如何解决体育场地器材不足（精选14篇）

农村学校如何解决体育场地器材不足 篇1

摘 要：2011年7月，教育部下发《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》。各地纷纷出台相关措施，全力保障学生每天一小时锻炼时间。学校体育发展带来了新的挑战，像我们这些地处农村的中学，在有关部门和学校领导的重视下，每天一小时的锻炼时间是有所保证的，但是农村学校体育所面临的问题是体育场地器材严重缺乏和体育经费的不足。如何解决这一难题，保障每天锻炼一小时的效果呢？这是我们每位体育教师应积极思考的问题。

关键词：农村学校； 场地器材； 不足； 锻炼效果

中图分类号：g633．95 文献标识码：a 文章编号：1006-3315（2012）06-018-001

如何解决场地器材严重缺乏和体育经费的不足这一难题，保障每天锻炼一小时的效果呢？可以从以下几点来操作：

1.体育教师要将有限的场地器材合理的分配，并引导学生合理分组进行锻炼，来提高场地器材的利用率

体育教师应根据本校的学生数量，场地器材的实际情况，合理地引导学生自主分组，防止出现“一边倒”的情况，比如我校的情况是：很多学生都比较喜欢篮球、足球、羽毛球，不喜欢跳绳和田径。如果让学生自主选择，那就会出现篮球、足球、羽毛球场地人数爆满。而跳绳和田径场地却是少人问津。出现这种情况时，如不及时的解决，就会造成体育资源的严重浪费，同时也会降低一小时的锻炼效果。但在解决这一问题时一定要讲究方式方法。如果体育教师强行要求部分参加球类运动的学生去跳绳和参加田径运动，好像分组合理了，但是那部分参加球类运动的学生因为对跳绳和田径不感兴趣，所以在跳绳和田径锻炼区一定不会很好地去锻炼，也体会不到运动的乐趣，从而使锻炼效果大打折扣。这就要求教师对动员过去的那部分学生一定要做好思想工作，让他们“心甘情愿”地过去。或者是体育教师将参加球类运动的学生进行分组轮换锻炼，做到“人歇器材不歇”，让歇息的那部分学生先去跳绳或参加田径运动，过会儿再轮换回来参加球类运动。这样一方面去培养他们对跳绳和田径的兴趣，方便日后分流部分到跳绳和田径区去锻炼；另一方面也使得场地器材的利用率大大提高了！

2.发动学生自备器材或制作简易体育器材

学校中总有少数学生自己拥有个把篮球或足球、几副乒乓球拍等等。教师可以鼓励他们在锻炼时拿出来与同学共享，这样一方面减轻了器材不足的压力，另一方面也培养了学生无私的胸怀。另外还可以通过启发鼓励，来激发学生自制体育器材的兴趣，从而补充器材的不足。同时也培养了学生的创新精神和实际动手能力。但是教师在鼓励学生自制器材时要注重经济性，应教育其尽量利用闲置的或是废旧的物品，以减少经济投入，同时也注重了环保，为我们的绿色家园贡献了力量。如：发动学生利用树枝或竹竿制作接力棒、体操棒、武术棍、木剑等，用橡皮筋和废旧标枪制作简易跳高架等，利用废旧足球、排球、棉纱和沙子等制作实心球，用铁丝做成铁环来滚铁环等等。当然，自制器材要考虑到实用性及今后重复使用的价值，要尽可能做到一材多用，避免资源浪费，不搞形式主义。

3．将民族传统和民间体育活动引入校园

民族和民间传统的体育运动项目可谓是取之不尽用之不竭，许多民族传统体育运动，都具有健身、娱乐功能。只要我们注意区分和选择，并结合本校实际进行再加工，使其成为符合本校校情的运动项目，它将极大丰富体育课程资源。比如武术、踩高跷、踢键子、秧歌等。就用太极拳为例，它是一项内外兼修的运动，它可以改善神经系统的抑制过程，消除病灶回馈性影响，增强心脏功能、改善微循环系统，扩大肺活量，提高气体交换能力，强健肌肉，改善骨的理化特性，畅通经络，通行气血。它的动作自然流畅，经常练习可以达到祛病健身的功效。同时民族传统体育不仅能够锻炼身体，还能使人的身心在欢悦的气氛中得到积极性休息，调节人的心理状态，从而达到融洽情感的目的。如能将这些传统运动项目在校园中红红火火地开展起来，在农村地区学校体育锻炼手段缺乏的情况下，这不但会减轻场地器材不足的压力，而且也会对学生进行爱国主义教育，让他们了解我们传统的体育运动也有着深厚的文化底蕴。同时也培养了学生锻炼身体的兴趣，养成自觉锻炼身体的习惯，为学生的终身体育思想奠定基础。

4.鼓励学生自创游戏或运动项目

当今许多运动项目的前身都是游戏，经过后人不断的改进而来。比如：篮球运动是1891年由美国马萨诸塞州斯普林菲尔德市基督教青年会训练学校体育教师詹姆士·奈史密斯博士发明的。当时，由于在寒冷的冬季，人们缺乏室内进行体育活动的球类竞赛项目，奈史密斯便从工人和儿童用球向“桃子筐”投准的游戏中得到启发，发明了原始的篮球运动。后来经过不断的改进，从而形成了今天这一世界性的运动项目。教师可以通过自创活动来启发和教育学生，说不定以后某一个著名的运动项目，就是由你们今天所创作的游戏改编而来。这不仅可以提高学生的积极性，还可以培养他们的创造能力。还有，农村虽然没有城市的那种良好生活条件，但农村学生从小所经历的童年生活中有着许许多多的游戏，比如：斗鸡、挤油渣炒油饭、地雷和爆炸等，完全可以被引用和改造，而一旦改造成功，学生们也会很乐意地参加自己所创编的游戏。这样会使每个学生都积极地参加运动，对场地器材的压力会进一步的减小。当然自创游戏或运动项目一定要要注意安全性。千万不能为了所谓“自创”，不顾实际，留下安全隐患，这样就得不偿失了。同时自创游戏或运动项目也要注意科学性和实效性，项目的生理负荷的安排要符合学生身心成长的规律，让学生在体育锻炼中增强体质，快乐健康成长。

即使在体育器材严重缺乏和体育经费不足的情况下，只要我们体育工作者多思考，多钻研，就一定能解决这些问题。从而保障学生每天锻炼一小时，并且提高锻炼效果。

农村学校如何解决体育场地器材不足 篇2

一、发挥体育器材的多功能性

一件体育器材, 它的功能不一定局限于一个。充分利用现有的体育器材, 发挥多种功能, 是缓解器材紧张矛盾的有效方法之一。例如, 实心球可以用来投掷, 也可以用作障碍物、标志物, 还可以用来打保龄球;栏架可以用来跨栏, 也可以用来作球门或钻越的障碍等;接力棒可以用作接力跑, 也可用作哑铃操的器械;一块垫子, 可以是练习技巧的器材, 也可做跳跃的障碍, 还可当作投掷的目标;一根橡皮筋也可用来替代栏杆、跳高横杆等。只要转换视角和思维方式, 就可以开发出常用器材的许多新功能。

二、自制简易的体育器械

结合实际制作一些简易的体育器械, 能改善教学条件, 丰富体育课的内容。例如, 用易拉罐制成沙罐, 用帆布制作沙袋, 用塑料袋制成毽子, 用废车胎制成秋千, 用废报纸卷起作接力棒, 用废弃的纸壳制成“踏石过河”的垫脚石……只要稍动脑筋, 就能变许多废物为宝, 为教学提供方便。

三、对现有的场地和器材进行合理改造, 提高场地利用价值

根据学校周边环境, 合理规划、充分利用空地, 使学生能进行安全适宜的体育活动。例如, 一片三角形的场地上, 无论正规设计什么都不合理, 会有很大的浪费。但是如果设计成三门式足球场, 可同时容纳三个小型足球队进行比赛。那么, 这片场地就得到了充分的利用。

体育场地的改造和开发可以有多种形式, 例如, 利用篮球场地或排球场地进行小足球活动、雨天可用课桌做乒乓球桌等。

《义务教育体育与健康课程标准》的实施, 为农村乡土体育活动内容的开发提供了广阔的空间, 农村中小学可以将民间及传统体育项目引进校园, 这些传统体育项目中有些项目占用的场地器材都不多, 这些项目在学校的开展也能够让民族传统体育项目得到传承和推广。我们应当主动开发, 营造校园体育文化氛围, 让乡土体育课程资源更具生命力和地方特色。

解决学校场地器材不足的策略研究 篇3

摘要当前中小学场地根本无法进行扩建，场地器材的不足成了制约学校体育发展的突出问题，为了保证体育教学的正常开展，我们只能立足本校实际，要在教学中多动脑筋，充分利用已有的场地资源，因地制宜、因材设計，来解决学校场地器材不足的难题。本文结合笔者多年的体育教学经验，就如何解决学校场地器材不足难题的策略进行了研究，提出自己的观点和看法。

关键词场地器材策略

当前，中小学场地器材不足的难题，已直接成为制约我国体育教学开展的瓶颈，但体育教师不能以此为借口推卸责任，在当前中小学体育教学场地和器材设施普遍存在不足与缺乏的状况下，学校管理者和体育教师应充分发挥智慧，向内拓展空间，因地制宜地、创造性地开展教学活动，灵活应变地实施有效教学。

一、场地方面

（一）要错时安排体育课表

为真正发挥小场地的作用，体育教师要根据本校的实际情况，把一节课操场上所能容纳的学生极限在学期初上报给排课表的老师。让学校在安排课程表时就需要优先安排体育课，视班级的多少从上午第一节或第二节开始安排体育课，要改变体育课只安排在下午的弊端，尽可能避免多个班级在操场上拥挤上课的现象。

（二）教师之间要加强合作

在编排课表时不但要尽量平均每课时的班级数，还要考虑高中低各水平段的合理搭配，在课前先交流自己要上课的内容和需要的场地器材，如遇“撞车”时，教师之间要相互谦让，及时的调整课时计划。如：学校只有一个篮球场，如果两位体育老师都需要上篮球课，也可以让一位教师将内容安排在课的前半时，另一位老师在课的后半时进行。

（三）要合理开发场地边角地带

要立足本校实际，充分利用已有的场地资源，向内拓展空间，因地制宜地、创造性地开展教学活动。要合理规划每一块边角地带，并使活动场地充分向空间延伸。可以制作爬杆、爬绳、平梯、肋木、单杠等,用汽车轮胎等做成浮桥、独木桥、梅花桩等，制作时要充分考虑到设施的安全性能，承重部分一定要坚固，浮桥、独木桥、梅花桩等尽量采用有弹性的材料。

（四）要精心设计场地

将场地分功能，细心研究操场的规划设计；上课定位置，课前划好每个教学区域，场地上要有明显的界线，最好要用固定醒目的标志，如插些小红旗，放些标志竿等。对于按常规开展有困难的部分项目，要对场地进行认真的规划来满足开展有困难的项目，如进行长跑教学时，可以设计成校园的自然地形跑。

（五）要充分利用已有的场地资源

充分利用校内的树木、墙壁、楼梯进行教学。如利用围墙边的一排树木进行蛇行跑练习，可以在树上系上牛皮筋可以进行各种跳的练习和牛皮筋游戏，也可以在树上悬挂一些球体或直接对树叶进行跳起摸高练习；利用墙壁进行投掷教学，也可以用墙壁进行足球的射门练习比赛；也可以利用楼梯进行压腿及跳台阶的教学等等。

二、器材方面

（一）要提高废旧器材的利用率

体育器材属于损耗品，在使用一定时间后，就老化或损坏而不能使用，若配备不及时，就会造成了体育器材的短缺。所以我们体育教师要多动脑筋，将废旧的体育器材利用起来，使其发挥应有的价值，来应对学校体育器材不足的难题。首先，要积极修复。体育教师面对破损的体育器材，不能丢弃，要积极做好修理、修补，只要教师勤动手，就能使其重复利用起来，来应对体育器材的短缺现象。如羽毛球拍断了线，可用新网线重新穿接使用；踏跳板断裂或脱落，可以用木板替换，用铁钉固定；对于破损的体操垫外套，可缝补或制作一个全新外套。其次，要创新改造。面对破损的体育器材，体育教师要有创新意识，对废弃体育器材进行创意、修改、加工，转换思维，就可以变为另一种体育器材。如废弃标枪可以制成接力棒、体操棒、“竹竿舞”的竹竿；利用废旧足球、排球、棉纱和沙子等制作实心球。最后，要整合利用。废旧的体育器材如果把它们重新合理地组合一下，或者和其他的物品结合在一起，不但可以重新发挥废弃器材的作用，还可以创造出很多新游戏，甚至新运动。如将废弃的光板乒乓板和毽子结合，让学生以羽毛球的形式来玩这两件东西，就成了“飞毽”运动；废旧的足球用刀割开一个口，装满棉絮或破布，然后把割开的足球口用线缝好，就成为一个“软式足球”。

（二）合理有效地自制器材

体育教师要做教学的有心人，根据废旧器材的特性，对它们进行“量材录用”，灵活的进行加工、改造，让它们在我们的课堂上继续发挥它们的“余热”。如用旧报纸制作“接力棒”，用饮料瓶装上适量的沙子或锯末用做各种标志物、保龄瓶、小哑铃等。体育器材一般都具有多种功能，我们可以对现有的器材进行加工、改造，有效的“一物多用”使手边的器材充分的发挥自身的作用。如栏架可以来跨栏，也可以用来作“门”来进行各种的投掷、射门等的活动，还可以用作钻越的障碍等；小体操垫平放、竖放、“人”字型放可以用来做各种的跳跃活动。我们可以借助学校的操场环境，进行合理规划、充分利用周边的空地、建筑物、大树等开发所需的体育器材，使学生安全、适宜的进行体育活动。如在操场上的树木上或学校建筑物的墙壁上，安装用废旧的铁丝制作的篮圈，使学生在树阴下也能练习篮球技术；也可以利用操场上大树的间隙系上绳网做“足球门”等。

（三）要对场地器材进行创新设计

为了使场地、器材的使用和摆放上达到最优化的组合，我们就要根据教学内容，精心设计教学场地，通过体育场地器材的合理布局解决场地小的困难，激发学生的学习兴趣。也可以在课前精心布置场地，通过器材的合理摆放，提高场地的利用率。如：可以将器材的摆放作为竞赛内容，看哪组同学能将器材摆的又快又好、又美观，让学生从中得到一定的锻炼和提高。

参考文献：

[1] 陈建英.场地器材有效布置与利用“三部曲”[J].教育教学论坛.2011(8).

农村学校如何解决体育场地器材不足 篇4

多年以来，小场地、大班额状况下如何进行体育教学，是体育教师面临的一个非常棘手的问题，同时也是我们非常关注的问题。针对这种现状，为了贯彻“健康第一”的指导思想，促进学生的全面发展健康的发展，我认为应从以下几个方面来解决这个问题。

一、合理安排使用场地 开学初，体育教师应根据学校的实际情况安排本学期各年级的教学内容。在安排教学进度时，将有冲突的教材在教研组的统一协调安排下交叉进行，最大限度的挖掘场地器材的利用空间，并将安排计划交教导处。同时教导处在编排课表时，根据教研组的安排计划尽量将高年级同低年级的课安排在一起。为了减少冲突，学校还可以制定教学活动场地、器材分配安排表。教师在授课时，按照安排表中规定的区域进行教学。如果在教学过程中，教学内容需要占用其它区域，教师应提前通知该区域的教师使其在备课时将教学内容进行调整。这就要求教师在执行的过程中，要从学校大局出发，团结协作、相互配合，从主观上保证场地最大限度的利用。

二、充分利用体育器材 体育教学过程中，器材的使用是必不可少的，充足的体育器材是完成教学任务的保障。由于学校经费有限，不可能完全保证教学的需要，这就需要教师在教学中，充分发挥主观能动性，在现有器材的多功能开发和自制体育器材上下工夫。

1、体育器材的多功能开发

一物多用，是解决器材品种少的好办法。例如：跳绳，可以作绳操；也可以结成团做投掷；还可以斗智拉绳、打龙尾等。足球既可以踢，也可以用来投掷，还可以用来打篮球等，这样，体育器材的功能得到充分的开发，以此来满足教学的需要。

2、自制体育器材 各学校可以结合本校实际，利用废旧物制作简易器材，改善教学条件。例如，用旧竹竿和橡皮筋制作跳高架；用旧皮球内填充旧布制作实心球；用废纸团成小球，外用彩色胶带包裹制作成纸球，学生可以用来做投掷练习，还可以用来做篮球、排球、足球等球类的一些基本技术的练习；用果奶瓶内放置小石子制成小沙壶；此外，手绢、书包等都可以当作器材来使用。这不但培养了学生的动手能力，同时也解决了体育器材不足

的问题。

三、加强小组合作学习

小组合作学习的形式是解决大班额问题的一个有效途径，学生可在互帮、互学、互练中共同提高，因此在教学中要加强小组合作学习。在实践中，可以根据各班级学生个体差异的情况和学习的内容把学生按技能水平或体能水平较为接近的学生分成一组，以满足学生发展的需要。每组学生在身体条件、兴趣爱好和技能掌握等方面都不尽相同，这就要求教师要对学生有充分的了解，对不同层次的学生要提出相应的学习目标和学习建议。如在跳高的练习中，对身体素质好的一组学生在跳高的高度和动作的难度要求要比身体素质较差的一组学生的要求高，这样一来，每个学生在学习中都能感受到学习的乐趣和成功的体验，从而增加了自信心，使学生的心理得到健康发展。由于把水平接近的学生分在一组进行练习，学生之间更易产生竞争的欲望，也有效地激发了学生练习的积极性。这就为小组合作学习打下了基础，在练习的过程中，教师要将更多的活动时间留给学生，并对学生的合作、分工提出明确的要求，学生围绕教师提出的要求根据自己的特长参与到小组学习中，将自己独立思考的结果与他人合作。这样，就在客观上使每个学生必须进行独立活动，并在此基础上与他人相互交流，让学生在获得成功的愉悦中得到发展。

四、营造和谐、宽松的学习氛围

和谐、宽松的氛围是学生获得良好学习效果的前提，在教学中教师应注意调动学生的情绪，营造和谐、宽松的教学气氛，让学生在轻松愉快的气氛中进行学习和情感的交流，使他们充分地体验到学习的乐趣和自身的价值，加深对体育的理解和热爱。同时，教师也是课堂教学气氛的营造者和参与者，更是学生学习的伙伴和知音。往往在练习中有了教师的参与，会使课堂气氛变得更加热烈、更加活跃。教师要积极参与到学生当中去活动，和学生打成一片，使学生体验到活动的乐趣，随着教学的逐步深入，学生对体育课的认识和情感体验也会越来越深刻。

五、注重体育骨干的培养

要解决大班额上课难的问题，教师除了要提高自身的组织教学能力外，还要把培养班级体育骨干的工作作为一个重点来抓。利用课前和课后精心培养体育小组长的组织

农村学校如何解决体育场地器材不足 篇5

一、加强学校各种教学设备、器材和生活设施的安全管理。学校各种教学设备和生活设施符合国家有关安全规定。

二、开展大型体育活动、组织学生参加劳动、教学实习或社会实践等大型教育教学活动，应制定安全预案并向上级部门请示；有针对性地进行劳动安全保护教育、组织纪律教育。

三、体育器材尤其是铁器要在专职的体育教师指导下进行使用。

四、体育器材室要设专职或兼职管理员，体育器材的借用要认真做好登记。

五、体育设施，要按正确的方法安装，篮球架、单杠、双杠等易发生危险的设备，根据实际情况打好水泥墩，压好配重物。破损易坏器材要责成专人维修保养。

六、体育场地布局合理。要有防止各种车辆随意进出的护栏。

学校体育器材请示 篇6

我们二郎庙小学原来操场上的双杠、单杠、爬梯……全都是由建新校后从原来的老学校移过来的，并且这些器材都是原来学校的老师自制的器材，也不太符合标准。前段时间学校西边修路征用了学校一部分操场，当把这些器材挖出来要移往它处时发现下面都已生锈将要烂断，存在极大的安全隐患。另外学校的篮球、足球在放假期间体育室门被撬全部盗走，原有的小山羊、小跳箱也都有十几年的历史了，已经面目全非，都需要更新换代了。随着社会的进步及标准学校的达标要求，学校缺乏体育器材，不利于教学及学生身心日益生长发展的需要。因此需要添加体育器材，请局领导根据体育教学需要批准为盼。

XX

农村学校如何解决体育场地器材不足 篇7

一、时间

2010年11月23日 (星期二) 至26日 (23日报到, 26日下午离会)

二、地点

北京师范大学英东学术会堂

三、参加人员

1.教育、体育部门的领导、专家, 特特邀嘉宾;

2.高校及中小学体育教师代表;

3.体育场地、器材生产企业、供应商代表;

4.学校资产管理部门代表;

5.新闻媒体等。

中国教育学会体育与卫生分会、中国高等教育学会体育专业委员会2010年理事学术年会 (通知已发) 与本次论坛同时举行。两个学会的全体理事将参加论坛的各项活动。

四、会议内容

(一) 论文报告会

1. 主题报告会;2.分论坛研讨

(二) 培训、讨论会

1. 技术讲座;2.热点话题茶吧

(三) 体育场地、器材新技术展示

(四) “阳光体育活动周”

五、征文说明

(一) 为保证论坛和论文报告会的顺利召开, 广泛发动广大体育教师关注论坛, 积极参与体育场地与器材建设标准化、规范化的讨论, 请各位理事积极撰写相关论文, 并向大中小学体育教师征集学校体育环境建设优秀案例和论文 (具体要求如下文) 。

(二) 征文主题:“规范安全创新——中国学校体育场地与器材建设”。

选题指南:

1. 体育教学中的器材使用的安全责任与生产标准规范;

2. 体育教学中的器材安全使用的法律责任与案例探讨;

3. 关于如何提高场地器材的利用率;

4. 新技术新产品在学校体育教学中的应用;

5. 学校体育场地建设常见的问题探讨;

6. 自制教具的安全性问题与解决方案。

(三) 征文要求:

1. 论文应该突出主题, 论点明确, 论据充分, 数据准确, 层次清晰, 结构严谨, 文字流畅;

2. 论文正文字数应控制在3500～6000字。论文按照《中国现代教育装备》学术期刊格式编辑, 文责自负;

3. 论文必须未曾发表和未参加过其他研讨会议;论文后附作者简介和联系方式 (电话、电子邮箱) ;

4. 论文一律用Word文档A4格式撰写, 提交电子版;

5. 征文截止日期:2010年10月10日;

6. 论文须通过大会网站提交电子版:

在线提交网址:http://pesforum.tiyu.caigou.com.cn/请点击“论文提交”按钮, 填写相关信息, 按要求上载论文。

联系人:马奔

电话/传真:010-82090500/82090626

(四) 大会组委会将对报送的案例、论文进行评选, 对优秀的作品给予奖励、颁发荣誉证书, 并通过国家级期刊《中国现代教育装备》杂志编辑出版。

大会官方网站:tiyu.caigou.com.cn

六、会议报名注册

报名注册费:与会人员缴纳会务费800元, 往返交通、住宿等费用自理。

版面费:编辑出版《中国现代教育装备》期刊版面费:800元/篇。

联系人:王蔓:010-82090500

13911879861 (手机)

Email:wangmanmail@gmail.com

王金玲:010-58805205

18911528200 (手机)

如何上好农村学校体育课 篇8

尖山乡民族小学：王毅

自学校开展“课内比教学”活动以来，本人受益匪浅，这次课内比教学活动给教师们搭建了一个互相交流的平台。课后，教师们互相讨论自己上课之后的体验、收获和不足，都能听取其他教师的意见或建议，争取进一步完善和提高自己的教学水平。我在这次活动中，上了一节体育课，也听了其他几个老师的体育课，感触颇多：在全面推进素质教育的今天，体育课是属于重要课程，体育课对于农村学校来说，不但能促进学生的身心健康发展，同时还能提高运动技能，增强身体素质。然而，在农村学校场地狭窄，运动器材不足，直接影响了学校体育课教学的正常进行。如何做到因材施教，尽量发挥已有场地器材的最大作用，保证每一堂体育课的教学质量，使学生既学到知识又受到锻炼，我认为可以从以下几个方面着手：

一、充足的准备活动

进行教学内容的锻炼前，要重视做好准备活动，准备活动能预先提高身体各器官机能，提高神经系统指挥协调能力，加速血液循环及提高肌肉温度，使得正式锻炼时身体容易适应，是提高课的效果，预防运动损伤的重要手段。准备活动要有一般活动内容，也要根据课的内容选择一些专门性练习。

二、课前认真备课，精心准备

体育教师是体育活动的组织者，对学生的发展起主导作用。首先要想好，这节课上什么内容，要些什么体育器材，要达到什么教学目的，整个教学环节应怎样把握，这些都应在课前充分备课，备课是上好体育课的前提。

三、合理安排课程，激发学生兴趣

农村学校班级数量少，但与城区学校一样实行五天授课制，同一节课两三个班在同一场地上授课的现象也普遍存在，鉴于这种情况，在安排课程时，要打破以往常规，将同一节课内几个班的体育课分散错开，避免因场地和器材的限制而发生矛盾，可在课前事先布置好场地器材，提高器材的利用率，保证每一堂体育课的顺利进行。

四、重视对学生体育兴趣、爱好的培养

体育教师要高度重视对学生兴趣、爱好的培养，并使之贯穿在整个教学活动中。在指导和组织学生进行体育活动时，教者应充分挖掘学生好动的天性，以良好的教学形式，丰富、生动的教学形式，采用灵活多变的教学方法，培养学生的兴趣，并把这种兴趣培养为自我锻炼的习惯。因此，在教学中要挖掘教学内容的新颖性和情趣因素，精心设计场地器材，改进教法，从教学的每一个环节创造兴趣点，满足学生的生理需要，使其“易学、乐学、善学”从而系统地掌握体育知识和锻炼方法，养成终身锻炼的习惯，使学生学有所得，受益终身。如在课堂上用2—3分钟时间，让学生做“贴膏药”的游戏，或把器材散放在操场上，用抢占阵地、寻宝等形式的游戏激励学生的兴趣。使学生由被动变为主动。

五、以身作则，多做示范

农村学校学生大部分身强体壮，能吃苦耐劳，但也有部分学生懒惰，不爱做运动，比如借故身体不舒服，对技术难，有危险性动作避而不做，教师要扭转这种对教学不利因素，首先要从我做起，以自己良好的师德教育学生，处处以实际行动做学生表率，并通过平时的谈吐举止，结合教学实际，做好学生思想工作使学生明确上好体育课的重要性，从而更好地提高教学效果。

六、上体育课时，训练要有度

小学生正在长身体的关键时期，他们身体发育还没有完全成熟，所以，我们在上体育课时，训练要注意适度，强训练项目要及时指导并注意休息，不能过分勉强，比如：引体向上教师可适当帮助学生用力引体，仰卧起坐可适当地帮助学生用力，让他们由易到难，熟能生巧。

徐楼中心学校体育器材室管理制度 篇9

1.学校各项体育器材，分类摆放，造册登记，专人管理。

2.教师上课所用器材，需办理登记手续，课后按数按量归还，放回原处。未经体育室管理人员的同意，不准任何人进入室内拿玩体育器材。

3.课余时间，需用器材，应办理借出手续，并按时送还，如有遗失损坏，追查责任按价赔偿。

4.体育器材及场地设施器械，任何人不得随意损坏。违者，一经发现，追究赔偿责任。

5.体育器材，每学期全面查点一次。逐年购置和自制，保证按省规定的器材达标。

6.搞好室内卫生，保持室内整洁。

7.注意安全，做好防失、防火、防盗工作。

徐楼中心学校音乐器材管理员岗位职责

一、各类音乐器材均应登记造册，台账清楚，新购器材及时登记，物品实际数量与记录相符合。易损耗器材要定期补充，保证教学、活动正常进行。

二、可移动器材要存放在音乐器材室，由音乐教师保管。器材存放规范、有序，特殊器材有专用设备存放。贵重器材可由教师负责保管。保管室要做到安全、方便、整洁。

三、各种器材使用时要注意安全，容易造成伤害的器材不要让学生搬运。正常使用器材要登记，有器材借还和损坏赔偿制度。

四、室内音乐、舞蹈等场地有固定开放时间，按时开放使用。使用后要及时整理，保持清洁卫生。

五、妥善保管好器材的使用手册或使用说明书，并严格按要求使用器材。

六、场地、器材应定期检查，按时保养，及时维修，确保安全。

七、如其他单位要借用学校器材，需经校方同意后方能出借。要求对方出具借条并及时归还。管理人员要做好借还登记手续。

徐楼中心学校体育器材保管员岗位职责

一、器材保管员全面负责全校体育器材和运动场地的管理。固定资产和其他体育用品一律入帐后使用，要做到帐物相符，定期对帐检查。热情为教学服务，准时上下班，确保上课和课外活动发放器材。

二、对现有物资器材要定期清点，分门别类，存放整齐，方便取用，期末要对不能使用和报废的器材进行清点上报。经常打扫室内卫生，保持室内干净整洁。注意防火防盗，防霉变。

三、上课时，提前20分钟到岗，保证体育教学正常进行。课后验收体育器材。要定期对体育器材进行检查和保修，确保教学与课外活动的需要。

四、为保证教学和训练的需要，体育器材一般情况下不外借，特别是易损物品和器材。

五、体育教学使用的器材，必须由任课教师指定的学生负责借还，如有丢失，应负责追回或令其赔偿。

六、积极配合做好体质健康测试工作，负责对测试仪器的维护、清洁。测试结束后，负责将仪器收好后交仪器室统一保管。

七、加强运动场地的管理，协调有关人员严禁各种车辆和外来人员进入场地，影响正常的教学与训练。

八、保管人员要以高度认真负责的精神，做好本职工作。对同学要文明用语。

九、做好器材室的清洁工作。

徐楼中心学校美术器材管理员岗位职责

一、各类美术器材均应登记造册，台账清楚，新购器材及时登记，物品实际数量与记录相符合。易损耗器材要定期补充，保证教学、活动正常进行。

二、可移动器材要存放在美术器材室，由美术教师保管。器材存放规范、有序，特殊器材有专用设备存放。贵重器材可由教师负责保管。保管室要做到安全、方便、整洁。

三、各种器材使用时要注意安全，容易造成伤害的器材不要让学生搬运。正常使用器材要登记，有器材借还和损坏赔偿制度。

四、室内美术场地有固定使用时间，按时开放使用。使用后要及时整理，保持清洁卫生。

五、妥善保管好器材的使用手册或使用说明书，并严格按要求使用器材。

六、场地、器材应定期检查，按时保养，及时维修，确保安全。

七、如其他单位要借用学校器材，需经校方同意后方能出借。要求对方出具借条并及时归还。管理人员要做好借还登记手续。

徐楼中心学校体育工作制度

1、成立体育工作领导小组，由分管副校长和音体美教研组长负责。落实校领导听课制度，保证体育课的教学质量。

2、根据课程标准，依照有关条例规定开足课时，保证学生每天有一小时的体育活动时间。体育教师必须严格按照课表上课，不得随意停课换课。

3、除正常的授课外，体育教师要组织好“两操两活动”及“大课间”“阳光体育运动”以及课余训练。

4、每学期做好体育测试和体育达标工作，认真记录学生的成绩。

5、弘扬学校体育特色，成立校排球队、校桥牌队和校篮球队，保证训练时间，不断提高学校运动队水平。

6、体育教师应当热爱学校体育工作，具有良好的思想品德、文化素养，掌握体育教学的理论和教学方法，并进行业务进修，积极开展体育科学研究工作

7、体育教师上课时必须着运动服，口令洪亮有力、动作准确利落，使每个学生都能达到规定的运动量，学好课程规定的内容。

徐楼中心学校美术室管理制度

1.本室用于美术教学，美术教师应充分发挥室内教学设备、器材的作用，保持室内美观、安静，做到专室专用。

2.本室指派专人负责，各种美术专用设备、器材、模型安放整齐，造册登记并妥善保管和使用。

3.教育学生爱护各类美术器材，室内器材未经老师许可，不得随意使用，移动借用后要立即放回原处。器材人为损坏，要照价赔偿。

4.保持室内整洁，不准乱丢废纸或其它杂物。作业时，颜料、墨汁小心放好，严禁乱涂乱画。

5.教室使用完毕，应整队离开。值日生整理好课桌椅，做好卫生，关好电源、门窗，经老师检查后方可离开教室。

6.室内设备、器材外借，必须经学校主管领导批准，如借出损坏或遗失，照价赔偿。

徐楼中心学校音乐室管理制度

一、音乐器材室要指派专人负责，其他人员未经允许不得进入。

二、一般音乐器材应入橱、上架，摆放整齐，保持清洁，注意防潮，贵重器材要有专柜存放、加锁。

三、新购置的器材，首先进行质量验收，合格后才能进入器材室。

四、各种器材建帐登记，定期清查，做到帐物相符。

五、根据器材的技术要求，要定期进行保养和维修，保证器材的正常使用。

六、对损坏无法修复的器材，管理人员提出处理意见，经有关领

导批准，报废或更新。

七、学校音乐器材专供师生教学使用，不准借给私人使用。

八、保持室内清洁卫生，认真做好安全保卫工作。

徐楼中心学校 书法室管理制度

1、学生在课前要预先做好准备，带好学习用品。

2、进入书法活动室要有秩序，按指定座位就座。

3、学生进入书法活动室后，要保持安静，严禁大声喧哗，吵闹。

4、课上专心听讲、积极思考、踊跃发言，认真完成老师布置的作业。

5、课后收拾好自己的学习用具，整理桌椅，保持教室整洁，并到指定的地方清洗学习用具。

6、要保持地面清洁，无杂物、积水、痰迹，垃圾应及时倒掉，不准积存。

7、墙壁无涂抹、无乱张贴刻画、无乱写。

8、桌面整洁无乱写、乱贴、乱画现象，桌椅、书籍摆放整齐。

9、教室建立卫生值日制度，值日生轮流清理活动室卫生。

10、教室管理人员要注意加强室内财产管理，做好防火防盗工作，定期检查室内设施设备。学习结束后，应注意关好室内门窗和设备电源。

徐楼中心学校书法室管理员职责

一、认真执行学校的财务管理规定。

二、妥善保管好室内物品，完好率高。

三、室内物品要及时入账，作好《书法设备固定资产明细帐》、《中学美术教材器材明细账》。

四、室内器材、物品作好定时清点，帐物相符。

五、填好《书法器材室物品使用借用记录》。

六、书法器材室内物品损坏赔偿制度，按学校《公物校舍损坏赔偿规定》执行。

七、加强室内防火、防盗等安全措施，及时发现并排除不安全因素。

农村学校如何解决体育场地器材不足 篇10

1 体育场地与器材在体育教学中的重要作用

学校体育是教育的重要构成,是国民体质不断提高的基础,是科学提高全民素质的战略重点,这对提高我国的综合国力,促进社会主义物质文明和精神文明建设,保障民族和谐发展具有重要的现实意义。在影响学校体育教学的诸多因素中,场地器材是不可缺少的要素之一,对学校体育场地与器材的合理使用是学校体育管理的重要组成部分。

学校体育场地与器材是学校体育教育的基本保障。我国学校体育教育的目标是培养德、智、体全面发展的合格的学校体育人才。而要使教育的发展逐步迈向这个培养目标,必需要有相应的物质条件作为基本前提。任何体育教学、体育训练和相关科研离开物质条件都无法得到开展。而对场地、器材以及设备的管理,则直接会牵动体育教学水平的发展。因此充足完善的场地、器材和设备以及对于场地器材、设备的科学管理和使用,是学校体育教学水平不断提高的有力保障。因此,体育场地是学校的标志性和功能性建筑,体育器材是体育教学的手段之一。加快学校体育场地器材的建设和标准化研究对于推动学校体育工作、提高体育教育教学质量、开展阳光体育活动、增强学生体质有着重要的意义。

2 当前学校体育场地与器材管理中存在的问题

由上可知,体育场地与器材是学校体育教学的基本设施保障,对体育教育的发展有着重要的作用。但纵观当前我国的实际学校体育教学中,仍存在很多学校体育场地、器材使用、管理不合理的现状,主要包含以下几个方面。

2.1 学校体育场地、器材的增置不足以满足日益增长的学生数量

对学校体育场地器材设施的审核是衡量和规范学校体育教育的重要指标,因为学校体育场地器材设施是保证学校体育教育诸多方面正常实施所必不可少的物质条件。曾有学者指出:许多高校在扩招后,体育场馆的生均拥有量大大低于国家标准,达不到生均4.2 m2的最低要求。教育部直属高校除北京大学等少数高校外,其余都没有达到标准。有50%的高校场地、器材能勉强应付上课使用,25%明显不足,25%严重不足。[1]除高校外,我国当前中小学学校场地与器材设施,尤其是农村中小学学校场地与器材设施同样也存在由于学生人数的不断增加,教学需求的不断增长,体育场地、器材已不能满足现下需要。

2.2 体育教师工作态度倦怠影响学校体育教育质量

体育教师工作在体育教学的第一线,在整个体育教学中起着极为重要的作用。通过对学校体育教师的调查访谈,分析发现学校中很多教师存在职业倦怠感,没能在实际教学工作中认识到体育教学和锻炼的重要性,对场地器材的管理使用缺乏合理利用。教师作为体育教育的研究者、开发者进入课堂教学实践,应成为一个对自己实践不断反思的“反思的实践者”,但现在由于多数学校领导不重视体育科目,导致部分体育教师不能充分肯定自身工作的重要性,缺少工作热情,最终导致对器材设施的管理不良,利用不善。

2.3 对现有的体育教育场地与器材管理混乱,资源浪费

当前国内很多学校没有设立专人负责体育器材的管理和利用,造成很多体育运动以及训练的设备和相关测量仪器使用不合理,不注意仪器保养与维修,破损较大,缩短了使用寿命。维修不力,管理不善,使得很多器材和设备损坏了就直接报废。此外,因管理不善还致使很多学校的体育器材和设备特别是一些常用于教学和健身的器材的任意外借,借而不归,严重影响了教学、训练和科研工作的正常开展,而这些器材如果及时维修,合理管理,会极大减小学校体育器材和设备的资金负担,避免资源浪费。

3 学校体育场地与器材资源的利用与开发

体育场地与器材的缺乏是我国当前学校体育教育普遍面临的现状,因此充分发挥现有体育场地器材应有的作用,努力开发现有体育场地器材潜在的价值和功能对我国学校体育教育具有重要的价值和意义。学校应在充分利用现有体育场地器材的基础上,科学、合理地开发体育场地器材资源,创造性地开展学校体育工作,从而增强学生体质。

3.1 重视学校体育的地位,增加体育经费的投人

《学校体育工作条例》中规定:各级教育行政部门和学校应当把学校体育经费纳人核定的年度教育经费预算内,予以妥善安排。[2]因此,教育部门要支持学校执行国家标准,加强对学校体育器材配备、场地建设的经费投人,各地学校也要深刻认识加大学校场地与器材投入比例的重要性和紧迫性,积极拓宽学校教学及科研经费来源渠道,多方筹集教育经费,落实生源扩大所带来的对教学设施增长的要求,切实提高体育教学器材的支出占学校整体财政支出的比重。要合理安排学校体育教学场地与器材的使用,切实加强监管,进一步提高使用效益。合理配置资源,全面推进学校场地与器材的科学化、精细化管理。

3.2 注重分析利用学校现有场地器材的潜在功能

体育场地器材一般都具有多种功能,只要转换教学思维方式,就可以开发出常用器材的许多新功能。[3](1)学校可以根据现有的体育场地的情况,巧妙地利用场地的大小及场地上的各种线条、结构和辅助设施等。(2)可以根据学校现有体育器材的特点,发掘体育器材的潜在价值,从而解决学校体育器材缺乏的弊端。例如:实心球可以用来投掷,也可以用作负重物、障碍物、标志物。(3)转换思维开发隐性学校体育运动场地。校园中有着各种各样的环境资源,台阶、树木、走廊这些只要合理安排,都可以进行体育教学和训练。

3.3 注重主动开发利用废旧设施丰富学校体育器材

学校可以根据当地的资源,结合本校实际,多层面开发学校体育资源,制作简易器材,改善教学条件。例如,日常生活物品经过筛选可以运用到体育活动中,以生活物品作为器材替代物既经济实惠,又能达到理想的效果。还可利用废弃的生活用品加工成新器材,既丰富了学生的体育器材,又让废物得到利用。例如:可以组织学生自己动手制作沙包;利用自己使用过的饮料瓶,制作体育活动中的一些投掷物、障碍物等;可以用书包作负重物、障碍物、标志物;利用废旧的桌椅凳腿作接力棒。

3.4 注重开发周边环境,促进体育场地、器材的循环使用

应当根据本校和周边环境,合理规划、充分利用学校周围可利用的空地,进行体育教育活动,一方面可以大大提高学校周边环境的利用率;另一方面也可以在践行中加强学生创新精神和实践能力的培养,让学生意识到学校教育与社会发展的联系。此外学校要最大限度地提高学校体育场地器材利用率,注重管理及保养,使学校教育资源得到合理利用。例如:在课余时间对学生开放体育场地,因地制宜利用当地特殊的地理人文环境,设计出既可以体现地方特色又可以大力促进学校体育教学质量的相关器材等。合理使用场地器材,最重要的是学校因地制宜地将现有体育场地、器材不断循环使用,以期改善现有教育资源缺乏的现状。

此外,还需积极调动体育教师的工作积极性,强化教师职业信念,提高教师思想政治素养和师德修养水平,促使体育教师形成现代教育意识,熟悉体育教学规律,合理调整教师心情,预防教师职业倦怠感的产生。学校应根据教师的实际情况,采取多种措施调动教师的积极性,同时,充分开发利用体育场地器材缓解当前体育教育所存在的困境,促进学校体育教学发展,提高体育教育质量。

参考文献

[1]邵华.我国中小学体育经费、场地、器材现状及成因分析[J].中国学校体育,1993.

[2]杨贵仁.中小学体育器材和场地的重大改革[J].中国学校体育,2006(3).

[3]王明亮.对闲置体育器材合理运用的探讨[J].中国学校体育,2006(3).

农村学校如何解决体育场地器材不足 篇11

丰泽区第四中心小学

学校目前占地面积达八千多平方米，办学规模中等的小学。学校作为运动场地开放的学校，三年多来，学校的体育场地设施田径跑道、沙坑、篮球场、排球场、气排球场、羽毛球场、乒乓球桌、单杆等均免费向社会开放，赢得了社区及周边群众的广泛好评，充分发挥了学校体育运动场地等设施的社会效益，推进了全民健身工程的实施。现将我校校园开放的落实情况做简单总结。

一、领导重视，统一认识，开放落实。

校园开放作为区的实事工程，学校非常重视，召开了“校园开放”的专项会议。认真学习了关于做好学校场地开放工作的有关文件精神；对于开放时间、开放场地、管理人员均作了细致安排；针对学校的财产安全、健身人员运动安全、体育设施及场地的管理与维护、外来人员的接待与管理、与社区和近邻的联系等工作，做了重点讨论。

开放校园之前，学校还自查了校园内安全设施的情况，及时维修和增添，为开放工作做好了充分准备。

每天早上6:00—7：00，下午17:30—19：00，双休日8：00—17：00，学校校园均向社区开放，让周边群众每天都能享受到学校的场地资源，安全、有序地开展健身活动。

二、以人为本，服务社区，共建共享。

学校为规范管理，每一个进入校园健身的群众均需实名登记，进出入时间也由门卫做好相应记录。

节假日期间，除了附近居民外，许多学生也成为了活动的常客。为了更好地做好场地开放工作，学校尽量替来健身活动的人员着想，制定便民措施。如将场地开放时间在学校公布，方便健身人员选择安排。

特别是每年暑假，学校每天均有居民来校进行健身活动，整个暑假便要接待一千多人次。每学期，社区的许多活动均在学校举行篮球比赛，学校还提供音响、灯光、话筒等设备。自运动场地开放以来，学校共接待健身活动的居民已近万人次。

学校开放工作得到了社区及周边居民的肯定，他们一致希望学校能长年坚持下去。

三、提出建议。

1、希望政府有关部门加大对设施的投入及维修维护，以确保可持续性的发展。

2、制定统一的法律文书（锻炼者职责权利义务）。学校将一如既往地把场地开放工作坚持下去，进一步完善开放工作的管理制度及各项措施，用好场地，把校园开放工作搞得更好，让社区和周边群众更加满意。

四、存在的问题

1、有个别素质较差的社区及周边居民对学校的体育设施进行破坏，影响活动的开展。

特种设施场地、器材管理制度 篇12

学校体育场地、器材、设施管理制度

黑里寨镇多星希望小学

培养好习惯、好身体、会学习的学生，办有内涵发展的学校 高青县黑里寨镇多星希望小学 和谐 进取 文明 诚信

学校体育场地、器材、设施管理制度

为了加强体育场地、器材的管理，保证体育课、运动训练和学生课余锻炼的正常进行，使器材管理者的工作走上规范化、制度化，特作如下规定：

一、管理人员应遵守学校和体育教研组的各项规章制度，坚守工作岗位，履行管理义务，服从学校的工作安排，工作认真负责。

二、要树立为教学服务思想，对每天所需要的场地、器材，做到心中有数，保证供应。

三、每天上课前半小时与上课教师进行沟通，根据课程表内容和教师上课所需器材清单，进行检查和清点相关器材，并运送至上课场地。下午课余时间，做好学生课余体育锻炼器材供应服务。

四、每学期开学前，根据教学要求，检查场地、器材，并到学习总务处办理器材领用手续，给器材编号、登记做好开学前的准备工作。

五、每学期结束后，对全部器材进行全面检查，分类统计报学校总务处，以便及时进行部分器材的报废及补充下学期教学器材工作。

六、根据学校和体育教研组的比赛安排及训练的需要，按规则要求做好场地、器材的准备工作。

七、老师上课所需器材要严格遵守借还制度，如遇丢失或人为的损坏、换球，要及时通知任课老师和体育教研组，并按有关规定予以处理。

场地设施器材的安全要求

1、学校坚持以生为本、健康第一、安全第一的原则，学校实施体育教学、安排体育活动要充分考虑天气、场地、设备、器材等方面的安全因素，尽量避免意外伤害事故的发生。

培养好习惯、好身体、会学习的学生，办有内涵发展的学校 高青县黑里寨镇多星希望小学 和谐 进取 文明 诚信

2、学校安全工作领导小组和总务处每学期初和期末至少两次对学校体育场地、设施器材进行安全检查，及时整改维修。

3、体育组和体育教师对学校的体育设施、场地要勤检查，若发现不安全因素，要及时以书面形式报告总务处，并放置警示牌（警示牌由总务处制作若干块）。总务处要及时对体育设施、器材进行维修或更新。

4、体育教师在实施室外教学时，要预先检查场地和器材，合理划分活动区域和设置警戒标志。要注意场地中的不安全因素，学校后勤人员经常平整场地，清除小石子等。

体育（活动）课教育与安全管理制度

关于体育课（活动）教学常规和学生学习常规

1、在每学期的开学第一节课所有的体育老师都要进班给学生上序言课，进行“两纲”教育，同时布置本学期的学习任务，以便学生在课前能做好心理和服装等各方面的准备，以减少运动中不必要的伤害。

2、课前备好教案，合理安排运动量和运动强度，同时在教案中体现安全措施，对体质差、技能差、纪律差的学生做到心中有数，把课堂上可能出现的问题扼杀在萌芽状态。在每节课的课堂常规要求中，上课应集合整队，记录考勤，宣布要求及注意事项，提醒学生注意安全并合理安排见习生。

（1）残疾学生或有严重疾患、确实不能参加体育课的学生，由本人凭区级及以上医院证明或其它有效证明材料向学校教学处提出免修申请，经校医务室核查符合要求，教学处开具免修单，体育组留档。免修学生在体育课时间应自觉在本班教室自修。

培养好习惯、好身体、会学习的学生，办有内涵发展的学校 高青县黑里寨镇多星希望小学 和谐 进取 文明 诚信

（2）如有伤、病或女生经期，由学生本人到校卫生室开具有关证明，并主动报告体育教师，听从体育教师的见习安排。

（3）学生请病假不能正常参加体育课，应根据体育教师的要求到规定地点见习。见习的学生不能参加体育活动，也不能中途离场。凡请病假而不参加见习的，一律按旷课处理。

（4）体育教师应及时将缺课情况向班主任反馈。

3、体育教师课前须做好充分准备，进行体育器具使用前的安全检查，针对每项体育活动预先准备好必要的安全防范措施并进行适合本节课教学内容的准备活动是每节体育课和体育活动课必不可少的内容，并在练习中及时发现存在的安全隐患及时提醒学生。

4、上体育课时，学生着装要适宜运动，要求穿运动衣、运动鞋，不携带小刀、钥匙、别针等尖锐、硬质物品，不佩带徽章、胸针等饰品。

5、体育教师对授课项目要给予正确示范，对注意事项要给予提醒，认真组织学生做好课前准备活动和课后整理活动，以避免意外伤害事故的发生。

6、在课堂教学和活动过程中，教师必须不离学生，不离场地，对单杠、双杠、实心球球、跳高等具有一定危险性的项目，教师必须亲自负责直接对学生进行保护。

7、学生必须遵守课堂纪律，听从教师的指导，学会正确的运动技术，掌握自我保护的要领，不准离开教师自行开展有危险的活动。要服从体育教师和体育委员的安排，根据规定的教学练习内容，在规定的时间和区域内进行练习和活动。严禁学生在课堂上打闹，教师要及时制止学生在课堂上的不安全行为。凡不按要求进行活动而造成自伤或他伤者，后果自负。

培养好习惯、好身体、会学习的学生，办有内涵发展的学校 高青县黑里寨镇多星希望小学 和谐 进取 文明 诚信

8、讲究运动卫生，养成良好习惯。上课前后一小时不饮食，不大量喝水；运动前做好准备活动，运动后做好放松活动。剧烈运动后，不要立即坐下休息，应积极整理、放松。

10、在进行投掷项目练习时，学生要严格按教师发出的投掷和拾拣器材信号进行练习。严禁相互对掷练习。无器材的学生应远离投掷区，拣拾器材时，应持器材返回投掷区，禁止抛掷回投掷区。

11、初学体操动作时，必须在教师的保护帮助下进行。技巧练习必须在海绵垫上进行，在做组合动作时，海绵垫之间不得有间隙。在进行单、双杠、支撑跳跃练习时，也应在器械周围摆放海绵垫。

12、下课前3分钟，体育教师应要求学生收拾器材，集合整队作简单讲评。

体育课上出现意外伤害事故的处理程序

一、扭伤、挫伤、脱臼等肢体硬伤

1、受伤学生应及时报告体育教师；

2、体育教师视学生伤情采取必要的正确的处理措施；

3、一般情况下，体育教师指派学生护送受伤学生到学校卫生室检查；伤情严重的应及时拨打120救护。

4、体育教师应将学生受伤情况及时报告班主任和校领导，以便学校及时联络家长，妥善处理善后工作。

二、若体育课上，发生学生呕吐、晕厥等突发情况，应立即采取以下处置措施：

1、迅速通知校医、班主任（年级组长）和学校领导。

培养好习惯、好身体、会学习的学生，办有内涵发展的学校 高青县黑里寨镇多星希望小学 和谐 进取 文明 诚信

2、校医对病（伤）学生做出初步诊断及采取必要的处置，事后要及时做好学生病（伤）及临时处置情况的记录，并上报学校。

3、如果学生病（伤）情况较为严重，要立即送往就近医院进行诊治或抢救。

4、班主任（年级组长）要及时将学生病（伤）情况通知到学生家长，学校领导视具体情况上报区教育局相关部门和领导。

5、体育教师事后写出现场情况书面报告并上交学校。

课外活动、体育训练安全要求

1、课外活动必须有组织有指导进行。学生必须按规定的活动时间、活动内容领取器材，到相应或指定的活动场地进行。凡非组织进行或不按要求进行活动而造成自伤或他伤者，后果自负。

2、学生应认真按照各项活动的要求进行活动，自觉遵守体育道德和各项体育运动规则。

3、不到有危险的场地去活动，不用有危险的器材设施，不做有危险的动作。

4、运动队训练须按教练员要求进行。

5、所有体育活动除遵守有关规则外，学生还必须遵守校规校纪，如有违反由政教处严肃处理。

体育器材设施使用安全条例

（1）任何体育器材设施在使用前，要认真、仔细检查过后，方可使用。（2）单、双杠在使用前一定要按放好垫子。

（3）学生攀爬肋木时，听口令按照要求做，教师应在下面做好安全措施。

培养好习惯、好身体、会学习的学生，办有内涵发展的学校 高青县黑里寨镇多星希望小学 和谐 进取 文明 诚信

（4）投掷铅球、标枪及手榴弹时，投掷区内禁止有人。（5）上课投实心球时，任课老师要注意安全动向。（6）有棱有角的器材应包好。

（7）跑步时保持场地的干净，不能有杂物。

（8）固定单、双杠区域的设施上挂有“无老师保护情况下，禁止攀爬该器械”的明显字牌。

（9）健身房山羊、跳箱区贴有“无老师保护情况下禁止练习”等标示。

体育场地使用管理制度

学校体育场地是进行体育教学、课外体育锻炼、运动队训练和体育比赛的场地。为了保证学校体育工作的正常开展，安全、合理使用运动场地，特制定本管理规定。

一、学校体育场地及场内设施，任何单位或个人不得占用和破坏。体育场内严禁存放、堆积与教学、训练比赛无关的杂物。

二、运动队训练时间，严禁其他人员在训练场地进行一切活动，以确保训练安全。三、一切车辆未经许可，不能进入场地内。

四、体育场地一般不外借，如在没有体育教学及不影响本校体育活动的时间，其它单位需要借用场地者，须事前持单位介绍信到校办公室进行联系，再由体育教研组安排并报学校备案后，方可使用。

农村学校如何解决体育场地器材不足 篇13

为使中国赛艇事业稳步健康发展，进一步加强场地器材的.规范管理，经场地器材委员会商定，拟定于1月8日至10日在浙江富阳召开场地器材委员会20第一次工作会议。现将具体事宜通知如下：

一、会议名称：中国赛艇协会场地器材委员会年第一次工作会议

二、会议地点：浙江省富阳区国际贸易中心大酒店

三、参会人员：中国赛艇协会领导、场地器材委员会全体成员、赛艇生产厂家代表

四、会议安排：

五、经费事项：

参会人员交通费自理，当地食宿费由大会承担。

六、联系人及方式：

联系人：方文友;

电话：13386532188。

特此通知。

中国赛艇协会

农村学校如何解决体育场地器材不足 篇14

田径场对外开放时间及注意事项

一、开放时间

1、周二、三、四，上午：7:30——10:00（周一、五上午田径场有课）

2、周一、二、三、四、五，下午：17:00——20:003、周六、日及节假日，上午：7:30——9:30，下午：17:00——20:004、遇到紧急状况、学校有重大活动、体育场地设施维修、维护期间，临时通知田径场地对外开放时间。

二、注意事项

1、进入田径场锻炼的所有人员应服从工作人员管理，遵守社会公德和体育道德，爱护场内体育设备与器材，维护场内秩序，保持场内清洁。

2、严禁穿钉子鞋、高跟鞋、再生硬胶底鞋、溜冰鞋等棱角分明的硬性鞋进入场地；严禁携带易燃、易爆和腐蚀性物品进入场地，避免有机溶剂、化学药品及机械油污染场地；严禁用刀、钉、玻璃、沙石等尖锐器械刻画、摩擦、刺割塑胶地面。

3、严禁在场地内吸烟和乱扔杂物（饮料瓶、啤酒瓶、果壳、口香糖渣、烟蒂、纸屑等）；严禁擅自挪动场内各类器械设施，严禁攀爬隔离墙、网。

4、严禁机动车、自行车、小儿玩具车等车辆进入场地；严禁携带宠物进入场内；严禁在场内放风筝和航空模型。

5、在草皮生长发芽期严禁进入内场，以免影响草皮正常生长。

6、健身人员要熟悉各类器材的使用方法，正确操作，防止不安全事故和意外事故的发生。

7、任何单位和个人不得使用学校体育设施从事不健康的、伪科学的、危险的（如拳击、散打等）以及其他非法活动。

8、自愿到学校操场进行健身的人员，要树立安全意识，自行负责自己的人身和财产安全。学校对健身人员的人身财产安全不承担任何法律责任。