教学设计评价标准免费

2024-10-13

教学设计评价标准免费（精选8篇）

教学设计评价标准免费篇1

机械电子图书库--近500本机械书籍免费下载（持续增加）

有近五百本机械设计制造、加工工艺、材料、热处理、计量检测、质量管理、工控自动化、机械标准等方面的书籍资料。大家可以免费下载：

机械设计、制造基础理论汇总帖 1.日本机械设计构思与设计方法

2.《全美经典》机械振动书(中文的）3.机械设计手册(新)全6卷ＰＤＦ格式 4.机械实用手册[日]土屋喜一

5.机械最优化设计及应用实例.pdf(值收藏的老书）

6.法兰连接设计计算手册 7.机械传动设计手册（上）8.机械传动设计手册（下）

9.面向製造與裝配的產品設計.pdf(很有实际操作指导意义!)10.变位齿轮原理和应用(很不错的资料,1958年)11.弹性力学（PDF清晰版）

12.联轴器选用手册(介绍了联轴器的选择，是传动设计不可多得的好资料)13.机械精度设计与检测基础（一本不错的书）14.精巧机构设计实例（一本难得好书）

15.非标准刀具设计手册——机械工业出版社（pdf）＋书签 16.自动化夹具图集PDF--实用

17.自動省力機械300例(值得收藏的好资料！）18.机械制图手册

19.《自动武器设计》此类书比较少见，感兴趣的朋友来收藏呀！20.非标准机械设备设计手册(不可多得的好资料呀）21.现代机构手册(上).pdf 22.组合机床设计手册（大连组合机床研究所编制）23.实用应力集中手册 24.五金手册excel版

25.【机械设计禁忌手册】(小栗富士雄小栗达男著）26.液压气动系统设计禁忌470例（PDF扫描版）

27.凸轮机械设计(里面的机械结构的实例很多,非常好）28.一本台湾人的电子模具书 29.《机械故障诊断学》 30.自动化机构图例

31.古董级资料《绘图鲁班经》

32.机械传动装置选用手册(关于传动装置极其全面的资料)33农业机械的机械传动

34.复杂刀具设计手册(1000页）35.现代机械设备设计手册(全三卷)

37.金属结构第一版，第二版、金属结构习题集三本(徐克晋主编PDF)38.螺纹与螺纹联接100个问与答

39.机床动力部件图样（DWG）500多张图

40.齿轮经典讲解，内容丰富，结构完美，适合授课-PowerPoint倾心力作 41.超完整夹具部件标准图册－－继夹具零件图册后又一经典 42.超完整夹具零件标准图册－东风汽车公司标准 43.《机械零件》第二卷【PDF】 + 超详细书签 44.精密机械设计基础（书籍）

45.《机床设计手册下》通用标准资料 78版，PDF（值得收藏）

46.机械零件设计手册上、下册PDF(蔡春元)47.《鼓形齿联轴器》关于鼓形齿联轴器的专著

48.精密机床（PDF+书签）1989年上海，同济大学出版社 49.《实用典型刀具图册》1982年农机系统实用刀具 50.公制、美制和英制螺纹标准手册(PDF扫描版)51.液压系统图集（PDF扫描版＋详细书签）周士昌

52.齿轮手册2000版(上下册)完整版（PDF扫描版＋详细书签）

53.弹簧设计手册

54.机床结构图解（书籍）

55.最新轴承手册（2007）pdf格式

56.《实用工具手册》[耿炜主编] [PDF+书签] 57.机械装置的创造性设计超星版转ＰＤＦ版

58.一本台湾人的电子模具书

59.现代制造工程学

60.日本机械设计手册(中文版)61.《新编形状和位置公差标注读解》标准出版社

62.图说机械制图，形象生动，希望对大家有用

63.螺旋锥齿轮设计与加工

64.气动手册

65.公差配合和测量技术ppt、66.《玩具器具.机械结构.自动装置》 67.《汽车标准件手册》PDF有书签 68.《机械机构精确度》PDF 69.机构设计实用构思图册

70.《机械设计实用机构与装置图册》清晰/很有价值的参考图册，很多实例 71.弯头技术手册

72.液压与气动设备维修问答（机械工业出版社）73.《实用液压机械故障排除与修理大全》

74.液压系统设计图集（周士昌）机械工业出版社

75.华中科技大学液压与液力传动课件

76.机械77.常用机械零件及机构图册

77.精度基础(韦恩.R.穆尔）国防工业出版社

78.装配车间设计（配以事例，很好的资料）79.精密机械零件与部件 80.《农业机械设计手册》（上下册）中国工业出版社机械零件与部件

81.动力工程师手册（机械工业出版社1999年出版）

82.《组合机床设计参考图册》.pdf大连组合机床研究所编

83.《飞机结构设计》 84.《机械创新设计基础》 85.《公差与配合图解手册》 86.《机械结构合理设计图册》 87.动画：制图与思维

88.《飞机结构设计》国防工业出版社 89.刀具设计原理与计算 PDF 90.《刀具设计手册》机械工业出版社出版

91.齿轮变位[日]仙波正荘著(pdf)

92.《减速器设计选用手册》PDG,PDF+书签

93.非圆齿轮及非匀速比传动——机械工业出版社（pdf）

94.《机械无级变速器》PDG+PDF

95.2000年以来剃齿刀论文汇总（63篇）

96.结构设计工艺手册

97.现代机械创新产品分析与设计 98.液压气动系统设计手册 99.《机械设计》（第七版）高等教育出版社

100.《机器设计》 [PDF+书签]交通大学出版社

101.润滑技术手册

102.现代液压技术应用220例(PDF扫描版)103.常用压力容器手册（机械工业出版社）

104.《液压传动与控制手册》[PDF+书签]

105.机械密封实用技术－顾永泉（机械工业出版社）

106.实用机械密封技术问答手册 107.机械维护修理与安装

108.制齿工操作技术要领图解

109.齿轮振动与噪音(书籍）

110.汽车齿轮与花键测绘（书籍）

111.《齿轮刀具设计理论基础》(PDF格式)112.液压基本回路及典型液压系统-PPT珍藏版

113.汽车发动机构造与维修

114.实用五金手册（第七版）

115.环保设备设计基础（化学工业出版社）

116.金属切削机床挂图缩印本

117.《农产品加工机械与设备》+PDG格式

118.齿轮传动设计手册

119.最新机械工程师应用技术与机械构造设计参数及计算方法应用手册

120.机构设计丛书之《连杆机构设计》上海科学技术出版社

121.旋转机械振动检测及故障诊断

122.《断裂力学及其工程应用》（解决工程中灾难性的低应力脆断问题）123.《机械密封设计使用手册》（现代机械密封指南）

124.形状和位置公差标注示例图册.pdf

125.推荐新手们看的书——零件合理构形知识问答

126.安全系数和许用应力（PDF+书签）机械工业出版社免费下载地址：http:///bbs/dispbbs.asp?boardID=9&ID=4316&page=1 机加工工艺及装备、材料汇总贴 1.机械加工先进工艺窍门与新技术应用图示例解及常用速查手册(998元)2.机械零件结构工艺性300例(好资料，这是实践经验的总结)3.机械加工专用检具图册 4.《刀具刃磨技术》（1985.PDF）

5.机械加工工艺图集国内外先进工艺、技术革新、专利与窍门1000例 6.机械加工实用经验

7.实用钳工修钳手册 8.机械失效的实用分析

9.《设备安装工程禁忌手册》

10.《机械制造工艺及专用夹具设计指导》PDG,PDF+书签

11.高级机修钳工技术 PDF版（好资料,市场上售价可要近100元）

12.《模具的失效分析》

13.《精密与特种加工技术》

14.一本不错的《常用机械加工设备图册》

15.车工技师手册

16.《工艺管理简单讲》[PDF+书签] 17.常用机械加工设备图册（PDF非扫描版＋详细书签）18.冷加工基础(不错的好书）

19.[分享]热处理技术数据手册 [PDF+书签] 20.群钻及其刃磨(书籍）

21.机械加工常用刀具数据速查手册(值得收藏）

22.实用机械维修技术手册

23.热处理150问(<日>大和久重雄的)24.机械结构工艺性（非常经典的教材，文字和图形都很清楚)25.机械工艺师专用手册 26.《机械加工窍门集粹》

27.机械加工教材(好资料，欢迎下载）28.板金工放样基础知识（珍藏本）29.精品书籍：高级热处理工工艺学 30.《机械构造解剖图鉴》

31.机械加工过程中的金属防锈(一本非常好的古董级资料）32.非标设备制作安装便携手册 33.机床夹具结构图册(PDF格式)

34.机械制造算图手册(搞加工的人来说很实用的一本书)35.机床辅具生产图册(绝好资料)36.《计算机辅助工艺设计>>

37.曲轴设计生产新技术、新工艺要点解析与质量控制、检验标准实施手册 38.精密加工技术实用手册(王先逵主编 2001年版)39.《实用钳工计算手册》PDF+书签

40.《螺纹加工新工艺》__计志孝等编著.pdf+书签 41.《现代表面处理新工艺、新技术与新标准》（PDF非扫描版＋详细书签）42.金属材料标准手册（上下册）

43.机加工车_钻_铰_拉_磨缺陷及解决措施PDF 43.材料加工新技术与新工艺(2004版)

2007新书）（44.《齿轮加工工艺、质量检测与通用标准规范全书》PDF+书签

45.机械加工误差与控制（机械工业出版社书籍）46.超精密加工技术(书籍，pdf版)47.常用模具钢热处理性能

48.材料大辞典

49.《机械加工工艺师手册》[PDF+书签]

50.典型零件机械加工生产实例（机械工业出版社）51.《钳工装配问答》PDF+书签 52.机械工艺标准汇编

53.最新实用金属材料手册 [PDF+书签] 54.《机修钳工技师手册》[PDF+书签]

55.《金属热处理常见工艺技术五百种》998元 56.镗工手册（罗其昌）机械工业出版社PDG格式 57.第九篇（机械加工工艺窍门）已添加完整书签.pdt 58.《小孔加工》PDF 机械工业出版社

59.《钳工钻孔问答》PDF+书签机械工业出版社

60.《无心磨削的理论与实践》PDF国防工业出版社

61.《新编铣工计算手册》PDF+书签机械工业出版社

62.《深孔加工技术》PDF+书签

63.金属材料化学分析300问（2003年上海交大出版）64.超详细的汽车构造flash（见附图）（免费）65.培训－先进制造加工

66.坐标镗工实用技术手册（PDF扫描版）

67.实用铆工经验与窍门精选（pdf机械工业出版社）

68.《枪弹药筒制造工艺学》(pdf北京理工大学出版社）

69.《安装技术》 [PDF+书签]机械工业出版社

70.刀具的刃磨与研磨

71.先进的设备和工夹具(PDG格式，1984年，（俄）)72.铣工操作技能手册（第2版机械工业出版社）

73热处理实用数据速查手册（机械工业出版社、叶卫平）74.精密加工工艺学(好资料,比较系统,也有具体的加工实例)75.夹具-非标准夹紧装置PDF（机械工业出版社）(搞工装的朋友不可错过的好资料）76.机械加工工艺图表设计软件（帮助大家剪掉很多重复的反复性的工作）77.机械制造工艺基础-华中科大版

78.钳工操作技术要领图解

79.《机械零件失效分析》(PDF）80.焊工操作技能手册（高级）81.电焊工操作技术要领图解

82.机械修理大全（1-4卷合集）很全面的修理资料 83.金属切削机床-夏广岚

84.冷冲压工艺手册（梁柄文）

85.镗工工时定额（特辅机武备机械加工工时定额）86.镗工技术（罗其昌）机械工业出版社

87.最新金属材料牌号、性能、用途及中外牌号对照速用速查手册 88.《机械制造工艺设计简明手册》 89.电镀手册

90.《焊接手册》(第2版，全三卷，扫描PDF)91.《实用钻孔技术》 [PDF+书签]

92.机械行业专业工种劳动定额方法(已加书签）

93.《机械零件切削加工工艺与技术标准实用手册》[PDF 书签] 94.铣刀标准图册（实用性很强）95.《机械加工余量手册》

96.汽车零件加工用特殊刀具》-强烈推荐三菱综合材料株式会社 97.初.高级冷作工技术

98.机床加工操作禁忌实例——技术工人操作禁忌丛书 99.激光加工工艺手册

100.《特种加工》第五版

101.润滑技术手册

102.轴承装配工艺（书籍）

103.焊工技术1000问（中国电力出版社）

104.组合机床切削用量计算图(大连组合所)高清版39页1973 105.一组经典机加资料及工艺，希望有大家有所帮助 106.《奔驰发动机加工刀具》非扫描版 107.铆接工艺资料

108.多年经验总结，车削加工中的小经验

109.《工艺窍门与钣金件设计制造技术方法及图集典范实用手册》 110.机械工人切削手册第五版（机械工业出版社）

111.机械制造工艺及设备设计指导手册（机械工业出版社）112.材料磨损与耐磨材料PDF版东北大学出版社 113.工时定额计算手册（老一辈总结的经验）

114.热加工工艺规范 [PDF+书签]机械工业出版社 115.《机械制造工艺学》北京航空航天大学出版社 116.精密和超精密加工技术（课件）

117.《典型机械零件热处理》，兵器工业出版社2005年版 118.《真空热处理工艺与设备设计》（pdf+书签）119.孔加工常用工艺装备 120.老查做模一千零一招.rar 121.《典型机械零件热处理》，兵器工业出版社2005年版

122.电镀手册（上、下册）国防工业出版社 123.《制造技术工程实训》（金工实习的好教材）124.航空制造工程手册·机载设备精密加工 125.刀具材料及其合理选择（第二版）免费下载地址：

http:///bbs/dispbbs.asp?boardID=26&ID=4317&page=1 量具、检具、计量检测设计书籍及经验汇总量具量仪卷

常用量检具内校教材《量规设计手册》量具技能手册

《通用量具及检具》机械制造检测技术手册量具与工件测量通用量具手册量具的使用方法

光滑极限量规设计计算表常用测量器具的使用注意事项

机械量测量（美国大学测试技术经典教材）螺纹加工与测量手册精密仪器设计量具技能手册

《互换性与测量技术》

一个小巧的计量单位换算工具塞规计算表

《最新刀具、刃具与量具量仪创新设计制造及国内外质量检测标准实用手册》测量不确定度计算实例汇编通用量规辅助设计程序V2.0版常用非普通螺纹量规

光滑极限量规上下偏差查询软件奉献非常好用的caxa量规设计图库光滑极限量规设计基础常用量具及测量视频教程法定计量单位实用手册

机械设计、制造工艺、质量检测与标准规范全书光滑极限量规设计手册

最新计量测试与仪器仪表检定、维修、使用技术标准及质量管理工作规范国际量具量仪标准量具设计制造规范量具类产品国家标准让大家看看各种量具计量基础知识讲义

测量技术的基础知识及光滑工件尺寸的检测量规仪器检校实务精密量具的使用與保養圆锥齿轮测量（书籍）百分表与千分表对比图《检测技术》

《传感器与检测技术》

垂直轴间距规的设计及检验方法测量仪器的测量及检验方法

国内外企业常用抽样检验与测量技术孔位置度综合量规设计计算的一种新方法螺纹深度规的资料 <技能手册 > 49.《最新实用电子测量仪器手册》 50.量具、量仪词汇中英文对照集锦 51.计量所长工作实务全书

52.《精密机械与仪器零件部件设计》

53.种常用设备的操作规程和大量仪器内校标准 54.《通用计量术语及定义解释》PDF＋书签 55.《识图知识与常用量具操作方法》 56.《新型传感器及传感器检测新技术》 57.计量精品

（一）--浅谈内径百分表的修理

58.计量精品

（二）--内径百分表测量中应注意的两个问题 59.计量精品

（三）--千分尺的检定与修理问答

60.计量精品

（四）--游标卡尺检定调修时的技术处理

61.计量精品

（五）--常用百分表类计量器具检定与修理问答 62.计量精品

（六）--百分表示值误差的分析与调修 63.计量精品

（七）--杠杆指示表的调修 64.计量精品

（八）--百分表常见病的识别 65.计量精品

（九）--量块测量中的温度问题 66.计量精品

（十）--温度对长度计量的影响

67.计量精品

（十一）常用量具的正确选择与使用技巧 68.计量精品

（十二）千分表的一些常见故障及排除方法 69.计量精品

（十三）量块等级对应关系及量块长度偏差分析 70.计量精品

（十四）千分表超差原因及调修方法 71.检验工实用技术手册 [PDF+书签] 72.测量工具连载1-3 73.计量员资格专用培训教材

74.齿顶圆与齿根圆直径的测量及其量具 75.仪器误差百问

76.《长度计量人员实用手册》

77.測量技術的實驗設計法╱田口玄一 78.精密机械仪器零件（书籍）

79.机械量测量用传感器的设计(PDF扫描版书籍）80.新常用量具正确使用和维护保养手册讲 81.《几何量计量》（上、下）原子能出版社

82.《长度计量人员实用手册》pdf 83.《测量不确定度表达百问》PDF＋书签计量出版社 84.螺纹量规设计

85.《新型传感器及传感器检测新技术》张功铭，赵复真著中国计量出版社

86.《铁路计量仪器、专用计量器具制造技术、安装使用、检测调修、质量管理、系统控制实用手册》中国铁道科学出版社

87.《光学计量》(上、下册）

88.长度计量技术问答（pdf中国计量出版社）

89.仪表控制系统

90.《质量大震憾》中国标准出版社 91.量具设计制造规范

92.机械量检测技术与仪器仪表 93.力学计量(中国计量出版社）

94.质量工程师实用手册，想成为质量工程师的好教材 95.《注册质量工程师手册》国际质量界的最高权威 96.金属硬度检测技术手册（中南大学出版社）97.机械工程测量学

98.失真度计量与应用（通过失真度的测量，确保产品的高保真效果）99.《误差理论与测量平差》徐州师大精品课程 100.光学仪器装配与校正

101.机械工程手册（第２版）第１０卷检测、控制与仪器仪表卷

以上资料免费下载地址http:///bbs/dispbbs.asp?boardID=29&ID=3163&page=1

检具书籍和资料大全：

1.机械加工专用检具图册 2.连杆功能检具

3.测量两端面距离的检具

4.测量锥孔距的专用检具与方法 5.《测量检具维护清单》 6.测量止口深度检具

7.汽车车身覆盖件检具设计技术要求 8.通用公司检具设计标准 9.测量曲轴中心距的专用检具

10.检具资料 11.检具材料介绍

12.螺纹孔位置度检具的相关设计标准 13.汽车零件高标准检具的设计制造 14.百分表在专用检具中的应用 15.检具测量和三坐标测量的区别 16.定性检具R@R分析

17.检具设计与制造技术要求

18.量检具CAD平台的开发与应用

19.一本很好的夹具式检具设计的指导文件 20.汽车检具讲义及规范 21孔组位置度检具

22.特大型轴承尺寸检具检定规程以上资料免费下载地址：

http:///bbs/dispbbs.asp?boardID=29&ID=3163&page=1 工业控制系统工程资料汇总

1.世纪全国应用型本科大机械系列实用规划教材---《测试技术基础》 [PDF+书签]

：2.光机电一体化实用技术手册

3.国家标准样板标准光圈

4.1200例实用自动化机械与机构技术咨询图册『共五册全套』包括续编800例 5.在日资企业学到的一种动作时间分析的方法 6.《自动机械供输装置》

7.《装配自动化》

8.《自动控制理论重点难点及典型题解析》

9.《人机工程学》

10.《自动化控制经典资料》

11.《微特电机设计程序》

12.《非接触测量书籍》

13.《常用仪表的使用方法》

14.《电缆电线电流的大小口》

15.《机电工程师手册》

16.《电机转子平衡量计算》

17.《自动化生产线讲稿(ppt)资料》

18.《电机计算软件》

19.《测算超声波探头频率的几种方法》

20.《现代新型传感器原理与应用》 21.《过程控制工程设计》

22.《传感器标准值速查手册》

23.《装柜计算公式表格》

24.《车辆人机工程学》

25.《世界各国电压》

26.《数控机床故障诊断与维修500例》

27.《机电一体化系统设计》

28.《先进制造技术的论文》

29.《非传统光整加工技术研究》 30.《PLC模拟量处理》 31.《机床电气控制技术》

32.《传感器基础知识》

33.《文件夹加密宝》

34.《微型机械导论》

35.《自动化控制的趋势》

36.《中小型电机选型手册》很详尽介绍常用电机及选用 37.电气传动自动化技术手册（第二版）（PDF扫描版）38.无损检测新技术新工艺与应用技术标准大全 39.《图解继电器与可编程控制器》（日）冈本裕生

40.《步进电机及其驱动控制》（PDF）

41.《电动机变频调速图解》（PDF/书签）通俗易懂

42.《生产过程自动化仪表识图与安装》（PDF）

43.在日资企业学到的一种动作时间分析的方法

44.美国无损检测手册超声卷（上）

45.步进电机的结构和工作原理 46.电气设计禁忌500例（PDF扫描版）47.《材料加工工艺过程的检测与控制》

48.新编电气工程师手册 [PDF+书签]

49.《可编程序控制器（PLC）原理及应用》

50.机器人PDF资料大合集

51.液压元件及选用

52.《电机修理技师手册赵家礼机械工业出版社》（PDF）53.《编程序控制器基础与编程技巧》

54.《PLC编程理论算法及技巧》

55.激光工艺与微电子技术

56.《设备故障诊断手册——机械设备状态监测和故障诊断》PDF+书签

57.机电一体化专业必备知识与技能手册 58.农业机械计算机辅助分析和设计

59.解密发动机生产组装全过程

60.《工厂供电计算口诀》（对实际电工操作很有帮助）

61.全国特种设备无损检测人员资格考核统编教材超声检测（第二版）

62.《电机驱动与控制专用集成电路及应用吴红星编中国电力出版社》（清晰带水印/PDF)免费下载地址：http:///bbs/dispbbs.asp?boardID=30&ID=4593&page=1

机械标准资料及书籍汇总

1.最新计量测试与仪器仪表检定、维修、使用技术标准及质量管理工作规范

2.重量级资料：一重集团工厂标准汇编(正式版)2004版

3.汽车检具讲义及规范

4.中国国家标准《机械卷》全套.pdf

5.68种常用量具的操作规程使用校对标准

6.美国螺纹及钻孔标准

7.怎样识读《机械制图》新标准第3版.pdf 8.我国常用螺纹标准一览表（书籍）

9.机械工业基础标准应用手册（机械工业出版社）

10.机械工业部标准图框及零件材料表

11.中华人民共和国CAD制图标准

12.《渐开线花键标准应用手册》中国标准出版社

13.中国机械工业标准汇编.量具量仪卷(上)14.螺纹孔位置度检具的相关设计标准

15.通用公司检具设计标准

16.《最新刀具、刃具与量具量仪创新设计制造及国内外质量检测标准实用手册》

17农业机械标准汇编PDF+书签

18.汽车行业国家标准电子版

19.《机械工艺工装标准汇编》（下册）清晰/PDF 20.《机械工艺工装标准汇编》中册标准出版社

21.机械工艺工装标准汇编(上)中国标准出版社

22.机械设计标准应用手册(第1卷)_（第三卷）1997 23.高清晰《最新国家机械制图标准》pdf 24.《中国机械工业标准汇编-表面结构卷》（第二版）

25.《中国机械工业标准汇编—金属热处理卷》（第二版）

26.机床夹具零件及部件标准汇编

27.新编形状和位置公差标注示例图册（97版）

28.电气简图用图形符号标准汇编

29.电气设备用图形符号国家标准汇编（中国标准出版社）

30.最新链传动标准应用手册（2002版）

31.《机械工程标准手册》键与花键联结卷[PDF+书签]

免费下载地址：http:///bbs/dispbbs.asp?boardID=32&ID=4961&page=1

教学设计评价标准免费篇2

显然, 身为目录分销的RS公司如此大力推广上述免费设计资源, 可以使其快速积累熟练电子工程师资源, 进而提升其在线销售额, 而这些工程师所带来的购买力是长期而稳定的。

新增库管理和即时报价功能

据RS Components全球技术营销总监Mark Cundle介绍, DesignSpark PCB设计工具由RS与Number One Systems共同开发。自2010年7月发布以来, 已吸引全球各地的工程师纷纷涌向RS网站, 不受限原理图捕捉和PCB布局软件已有近160, 000的下载量。

第四版的DesignSpark PCB提供全新的库管理器, 通过集成ModelSource增强了该工具的现有库功能。新版本的工具集成了全新的物料清单 (BOM) 报价功能, 可即时生成PCB设计的元件报价单。该工具利用全新PCB元件库提供的RS产品型号, 自动生成BOM用户报告。

而ModelSource元件库拥有来自全球各领先制造商的8万多个PCB原理图和相关尺寸信息, 并提供20多种不同的下载格式, 兼容目前最受欢迎的PCB设计软件包。此外, 它还包括24种格式的3万多种3D模型, 支持广泛使用的机械3D软件。该库兼容RS板卡级产品, 助益工程师专注创新和研发, 无需花费时间构建基本的设计模块。

寻求中国PCB厂商合作

新版软件提供的PCB报价服务功能可进一步节省时间, 它具有独立的比价能力, 根据工程师的设计规格, 可基于大量裸板PCB制造商提供的报价进行价格比对。工程师即可进一步从选定的PCB二级代理商获取直接报价, 订购和采购都在PCB厂商的门户网站进行。目前, DesignSpark PCB平台中仅选定几家欧洲的知名PCB厂商为合作伙伴, 目前RS公司正在积极与中国本土PCB供应商进行洽谈, 希望可以发展更多中国本土PCB供应商为合作伙伴。

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RS欲建全面工程生态系统

教学设计评价标准免费篇3

如何设计制度中的评价标准

在一次与某企业高管们交流绩效考核制度时，笔者发现该企业制定的考核标准过高，高到只有少数员工能做到，而多数人却很难达到这个标准。问其为何标准如此之高？答曰：我们以标杆人物为标准。这似乎也是目前大多数企业制定企业制度的评价标准时的做法，但事实上，笔者认为此做法极不可取。

制度设计中的工作标准一定要以大多数员工能够做到为标准

也许很多老板都会产生疑问：“以大多数员工能够做到为标准？这岂不是太容易达标？”但是，我们就是要让员工觉得容易达标！就是要让员工觉得稍作努力就能达标！因为工作达标才能激励员工更好的去工作，总是不达标则会导致员工挫折感增加，不利于员工工作激情进发。

工作标准不是评选先进人物的标准，更不是劳动模范的标准。单位先进人物一定是超过制度标准很多的，就像全国劳动模范就是超过标准多倍的人，我们不能把少数人才能达到的水准当作大多数人必须做到的标准去制定。

说到这里，可能有的老板会担心，如果把工作标准订得太低，就有可能人人达标，先进的作用就无法体现。但实际并非如此。人人都能达标不好吗？先进班组、先进分队、先进部门不就是人人达标的团队吗？事实上，他们还有可能是人人都超标的团队。先进人物是记录创造者，是方法创新者，是大家学习的榜样。当先进人物的做法被大家学会，达到大众普及程度，这个单位的工作标准就可以提升到一个更高的档次。先进带后进，后进赶先进，这个单位的活力就被激发出来了。

标杆与标准的差别

企业树标杆与定标准，是两个完全不同的概念。树标杆是为了找出本企业先进人物的优秀做法，供其他员工学习和效仿。定标准是为了确保企业日常工作不出差错，让全体员工在工作中有遵循的基本准则。定标准考虑的是现阶段全体员工通过努力就能达到，是人力资源管理的基础工作，也是制度建设工作。树标杆是确立榜样，是给全体员工指出未来的赶超对象，是员工发展管理工作，也是企业文化建设工作。标杆可以换人，标准可以提升。一切因企业发展阶段的不同而不同。与时俱进，不断创新是企业发展永恒的主题。

个体角度看标准：以标杆当标准会降低员工的工作积极性

如果制定过高的工作标准，让多数人总是达不到，只有少数人能达到，久而久之，先进人物和普通员工之间的矛盾就会加大，至少先进人物会被孤立。因为多数人会认为：就是他做得太好了，让我们总是赶不上，工作积极性也会大幅度降低。

如何让一个企业永葆活力？分配制度是关键！如果让先进人物的收入与他们的付出和奉献挂钩，他们的工作成果超过标准几倍收入也随之相应增加。那么，先进人物就会有不竭的动力。同时，给普通员工也制定一个超标也有超过标准的收益，即任何人只要比最低标准创造的价值更多、收入就会增多。这样一来，相信所有人的潜能都可能被激发出来。

企业角度看标准：相同岗位要统—标准

一花独秀不是春，百花齐放春满圆。一个部门，甚至一个企业只有几个人达标那一定是企业的悲剧。搞企业管理让全体员工达标才是根本，因为规范的企业，员工不达标是不能上岗的！

前文提到的与笔者交流的这家企业，也是让员工达到岗位应知应会的基本要求才准予上岗。可问题是，这家企业是一个英雄辈出的企业，先进人物很多（当然是相对其他企业而言，与普通员工相比，先进总是少数），这就出现了一种怪象：每个二级三级单位先进人物越多，工作标准就会越高，一个先进单位的落后分子到了另一个落后单位可能就是先进分子，但他在这个先进单位则可能每月都会被处罚——因为企业规定每个单位的前三名奖励，后三名处罚。

如何解决这一矛盾现象？笔者给出的答案就是：企业只能搞一个标准，同样的岗位不论放在哪个单位，都按同一标准考核，达标就是好样的！超标越多奖励越多，欠标的则按所欠部分处罚。所有的制度都按同一标准出台，还能大大减少政出多门的困扰。不过，这样一来，企业的制度整合工作可能会增加许多。

企业制度的评价标准

企业的制度设计是否合格？又该如何评价？也是时常困扰着企业管理人员的问题。这里的企业制度，是指单一制度，如安全管理制度、考勤管理制度、薪酬管理制度等，不是对企业制度体系的评价。笔者对单一制度的合格标准拟定了九项，现逐一进行说明。

一、编号有序

为了确保企业的制度建设从一开始就是系统的，我们必须要求企业制度建设主管人员组织各系统负责人共同探讨企业的制度撰写大纲，并按企业事务工作的先后逻辑进行排序编号。编号看似简单，实则要求很高，没有全局观念，没有对企业管理各子系统的了然于胸，编号就完成不了，或者毫无逻辑可言，起不到提纲挈领的作用。

编号有序，可以起到纲举目张的作用，让撰写者明了这一制度在企业制度体系中所处的位置，也有利于未来制度颁布后检索方便、查找容易。让企业人员一看到制度编号就能清楚说出本制度从属的系统、主管岗位、约束范围。

二、名称规范

名不正，则言不顺。制度名称不规范，撰写就无从下笔。名称不规范，阅读或使用者就无所遵循。

很多企业写制度喜欢把主管部门放在制度名称里面，如“销售部管理制度”、“后勤部管理制度”，这里的“部”都是多余的。部门没有权力定制度。因为企业制度是面向全局的，是企业全员遵守的规定。销售管理制度不仅企业全员要遵守，连经销商也要遵守。

三、目的明确

开宗明义，制度开篇就是制订目的。多数企业制度的目的往往用一句话最多三句话就可以表述清楚，不需要废话连篇。表述方法通常是：“为了……目的，特制定本制度”，或者“根据……要求，特制定本规定”。

四、责任到岗

企业制度是约束全体员工的，但每一项具体制度都有主管部门、主管人。如果管理责任只到部门不到岗位，就会出现管理真空，因此，我们要求所有企业制度都要明确管理岗位，以防止出现问题时扯皮推诿发生。

五、对象清楚

制度的约束对象必须在主管岗位之后交待清楚。如前面提到的“销售管理制度”其约束对象就是全体销售人员和为销售工作配套服务的其他企业人员以及销售本企业产品的经销商。

几年前，笔者曾经在网上查阅了五家企业的门卫管理制度，竟然发现没有一家写到位的。他们都把门卫当作了管理对象，处处体现对门卫的约束或要求。忘记了门卫管理制度是针对所有进出公司大门人员（包括外来人员）的要求，内容混乱可想而知。

六、操作唯一

这里是指行为规范或做事准则必须具有唯一性，不能有歧义，不能让管理人员任意解读，也不能给约束对象钻空子。

不少企业的制度条例最后面往往会有一条“本制度的解释权属于某某部门”，笔者坚决主张取消。如果制度起草人字斟句酌都不能写出想要表达的意思，出了问题再让他解释岂不是笑话？再说如果有这条规定，那不是给解释者“任意发挥”的空间？任何标准必须事先确定，绝不能看人下菜，事后再定。

七、奖惩明晰

让制度易于执行的关键是与员工利益挂钩。执行好的要奖励，执行差的或者说违规的要惩处。奖惩标准必须清楚明了，不能模棱两可，诸如“奖励1D0元～500元”、“处罚10元～50元”这样的表述纯属给腐败开口子。

制度在一个部门执行的好坏，部门主管是关键。为了保障制度的贯彻执行，必须明确监管责任，对监管不力造成下属犯错的主管要追究责任。因此监管责任也要事先确定、明文规定。

八、时效具体

任何制度都是有生命的，都是企业发展一定阶段的产物。制度完善是一项长期工作。制度出台要有员工认识、学习、理解的过程，因此制度出台的时机、制度执行的时效必须事先规定，对制度废止的程序也要做出明确规定。

九、接口清晰

接口清楚与编号有序可以互相支持、互为补充，也可以讲首尾相应。企业的众多制度是一个完整体系，其中必定有相互连接、相互支撑的。那么，企业重要制度的实施细则或者实施办法就一定要有接口。企业关联制度也会有接口相连。这样，就可以避免企业先后出台的制度相互重叠甚至矛盾。

作者总结

教学设计评价标准免费篇4

一、科技岗位

岗位

国家通用专业技术岗位等级

岗位等级

自然科学研究系列

研究员一级研究员二级研究员三级研究员四级副研究员一级副研究员二级副研究员三级助理研究员一级助理研究员二级助理研究员三级研究实习员一级研究实习员二级

工程技术系列正高级工程师一级正高级工程师二级正高级工程师三级正高级工程师四级高级工程师一级高级工程师二级高级工程师三级工程师一级工程师二级工程师三级助理工程师一级助理工程师二级

技术员

一级

正高级专业技术岗位

二级三级四级五级

副高级专业技术岗位

六级七级八级

中级专业技术岗位

九级十级

初级专业技术岗位员级专业技术岗位

十一级十二级十三级

二、支撑岗位

1.专业技术系列岗位

岗位

国家通用专业技术

岗位等级工程技术系列三级

正高级专业技术岗位

岗位等级

实验技术系列图书资料和出版系列

研究馆员（编审）三级

研究馆员（编审）四级

高级实验师一

级

高级实验师二

级

高级实验师三

级实验师一级实验师二级实验师三级助理实验师一

级

副研究馆员（副编审）一级

副研究馆员（副编审）二级

副研究馆员（副编审）三级

馆员（编辑、技术编

辑、一级校对）一级馆员（编辑、技术编

辑、一级校对）二级馆员（编辑、技术编

辑、一级校对）三级助理馆员（助理编辑、助理技术编辑、二级校对）一级

助理馆员（助理编辑、助理技术编辑、二级校对）二级

管理员（技术设计员、三级校对）

正高级工程师三级正高级工程师四级高级工程师一级高级工程师二级高级工程师三级工程师一级工程师二级工程师三级

四级五级

副高级专业技术岗位

六级七级

中级专业技术岗位

八级九级十级

十一级

初级专业技术

岗位

十二级

员级专业技术岗位

十三级

助理工程师二级

技术员助理工程师一级

助理实验师二

级

实验员

2.工勤技能系列岗位

岗位等级高级技师技师高级工中级工初级工

普通工

国家通用工勤技能岗位等级

技术工一级技术工二级

技术工三级技术工四级技术工五级

三、管理岗位

国家通用职员岗位等级

岗位等级

三级职员

正、副秘书长，所(局)长

副所(局)长

高级业务主管

处长

副处长

业务主管

业务助理四级职员

五级职员六级职员七级职员八级职员

中学教学设计评价标准篇5

为加强教学设计管理，完善教学设计评价，提高教学设计质量，结合县教育局《关于推进中小学课堂改革的指导意见》要求，制定本方案。

一、评价内容

（一）教学目标

1.目标难度。教学目标是否合理，是否符合课标（或考纲）要求； 2.目标内容。目标内容是否全面，能否涵盖三维目标；

3.目标描述。描述是否规范，行为条件是否明确，行为动词是否准确，行为对象是否具体。

（二）教学重难点

1.重点。重点是否准确，是否符合课标（或考纲）的要求，是否符合教材实际，重点有没有遗漏；

2.难点。难点是否明确，能否依据内容特点和学生实际进行预设，预设的难点是否是知识的衔接结点，是否符合学生的认知水平。

（三）教学过程 1.自学学习⑴自学任务

能否依据学习内容设计学习任务，学习任务是否明确，能否说明做什么、如何做、做到什么程度（目标）的要求，能否体现学习方法的指导。

⑵自学内容

①认知前提。即学习本节内容所用到的旧知识。能否依据本节内容设计认知前提，认知前提是否是本节的基础，新旧知识之间的联系是否密切，能否帮助学生做好学习铺垫；内容编排是否符合新旧知识的递进关系，衔接过度是否自然，有没有存在较大的跨度。

②新知认知。即本节学习的新内容。按照“把目标转化为问题，把问题转化为活动”的思路，能否依据课标（或考纲）的要求设计学习问题，学习问题能否涵盖所有基础知识，能否揭示知识要点；学习问题排列是否合理，能否符合知识间的逻辑关系或递进关系；能否依据学习问题整合感知素材，丰富学生感知的内容，以体现知识的形成过程与方法。

③学习诊断。即学习效果检测。能否依据学习任务设计学习诊断，诊断内容能否涵盖学习知识，诊断难度是否符合学习任务的要求，诊断题型是否合理。

2.讨论展示

能否设计自学交流、展示活动，有没有设计组织方式、组织程序以及实施的明确要求。自学交流可以采取集中组织或按学习任务分块组织，学习展示可以采取板演、实物投影、口头解说、演示等，展示人员可以是小组代表，也可以是小组集体。

3.精讲点拨

能否针对预设的难点设计讲解内容，讲解内容是否具体、细致；能否针对重点设计探究活动，探究程序设计是否清晰、具体，教学手段是否科学、合理。

4.反思拓展

能否围绕重点、难点设计反思拓展活动，有没有针对知识内涵、研究历程、研究方法等设计反思问题，有没有拓展前后知识以及与社会、生活之间的联系，能否体现提升学生应用能力或情感态度的设计；反思拓展难度是否适当，是否符合课标（或考纲）要求。

1.自主学习（35 分）⑴自学任务（5 分）

自学任务明确，有做什么、如何做、做到什么程度（目标）的要求，能体现学习方法的指导，评定等级为“优秀”；自学任务有做什么、如何做的要求，能体现学习方法指导，但做到什么程度（目标）要求不明确，评定等级为“良好”；自学任务有做什么的要求，学习方法和预习目标不明确，评定等级为“合格”；自学任务不明确，仅仅是目标的描述，或仅仅是笼统的学习要求，评定等级为“不合格”。

⑵自学内容（30 分）

①认知前提（5 分）。认知前提符合本节的基础，新旧知识之间的联系密切；内容编排符合新旧知识的递进关系，衔接过度自然，能达到以旧引新的作用，评价等级为“优秀”。认知前提符合本节的基础，新旧知识之间的联系密切；内容编排符合新旧知识的递进关系，但衔接过度存在一定的跨度，评价等级为“良好”。认知前提符合本节的基础，新旧知识之间的联系密切，内容单一，仅仅是为了回顾，新旧知识之间过度没体现，评价等级为“合格”。认知前提与本节内容没有联系，评定等级为“不合格”。

②新知认知（20 分）。能依据课标（或考纲）的要求设计学习问题，学习问题能涵盖所有基础知识，问题之间的排列符合知识的逻辑关系；能合理设计或整合预习素材，展现知识的形成过程与方法，评定等级为“优秀”。能依据课标（或考纲）的基础要求设计学习问题，学习问题能涵盖所有基础知识，问题之间的排列符合知识的逻辑关系；能合理设计或整合预习素材，丰富学生的认知内容，但知识的形成过程体现不明显，评定等级为“良好”。能依据课标（或考纲）的要求设计学习问题，学习问题能涵盖所有基础知识，但问题排列与知

能针对重点、难点设计反思拓展活动，反思全面，能针对知识内涵、研究过程和研究方法等设计反思问题；拓展到位，能针对前后知识以及与社会、生活之间的联系设计拓展内容，体现了提升学生应用能力和情感态度的设计；反思和拓展难度适当，符合课标（或考纲）要求，评定等级为“优秀”。能针对重点、难点设计反思拓展活动，能针对知识内涵进行反思，注重了前后知识之间以及与社会、生活之间的联系，但反思欠全面，忽视了研究过程或方法的回顾，评定等级为“良好”。能针对重点知识设计反思问题或训练题组，难度符合课标（或考纲）要求，评定等级为“合格”。没有设计反思拓展活动，或反思拓展内容不符合课标（考纲）要求，评定为“不合格”。

5.系统总结（5 分）

能设计系统总结活动，活动要求明确，能体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的总结要求，评定等级为“优秀”。有系统总结活动的设计，有对知识和方法的总结要求，但缺少对情感态度与价值观的总结要求，评定等级为“良好”。有系统总结活动的设计，仅有对知识的总结要求，评定等级为“合格”。没有系统总结活动的设计，或仅有条目没有总结要求，评定等级为“不合格”。

6.达标检测（15 分）

课堂教学评价标准篇6

一、教学设计（1）【1】、教学目标（11）：

1：教学目标明确具体，符合课程标准（教学大纲）的要求，切合学生实际

2:各知识点的学习目标层次合理，分类准确，描述语句具有可测量性 3：密切结合学科特点，注重情感目标的确立【2】、教学内容（12）：

1：教学内容的选择符合课程标准（教学大纲）的要求

2：按照科学的分类，对教学内容正确分析。重点、难点的确立符合学生的当前水平，解决措施有力，切实可行。

3：根据学科的知识能力结构确定知识点；各知识点布局合理，衔接自然

4：根据学科特点，注重到思想教育的内容【3】、教学媒体（13）：

1：教学媒体的选择符合程序，具有较高的功效化；注重到多媒体的组合运用

2：所选媒体适合表现各自知识点的教学内容，对教学能起到深化作用

3：教学媒体的使用目标（在教学中的作用）明确，使用方式有助于学生的学习

4：板书设计规范合理，能紧密结合学科的特点，有一定的艺术性。【4】教学策略（14）：

1：根据学科特点，教学内容和学生特征选择合适的教学模式 2：遵照认知规律选择教学方法，注意多种教学方法的优化组合 3：各知识点的教学过程结构类型与所选择的教学方法配套；整节课的教学过程结构自然流畅，组织合理。【5】形成性测验（15): 1:形成性练习题覆盖了本节课各知识点的所有学习目标层次 2：形成性练习题数量简洁，文字精炼，表达准确，便于检测。

二、教学过程（2）【1】目标实施（21）

1：整节课围绕目标进行教学

2：在教学过程中，对各知识点的学习目标是否达到并能及时进行检测

【2】内容处理（22）

1：在课堂教学中，对各个环节，各知识点占用的时间分配合理，总体掌握准确 2：分清主次，重点突出；抓住关键，突破重点。【3】结构流程（23）

1：按照设计好的流程方案进行教学，做到照搬而不呆板，机械，灵活而不打乱安排

2：教学过程中注重启发、诱导，激发学生的学习动机与学习兴趣【4】媒体运用（24）

1：演示实验，应用媒体时，操作熟练，规范准确，视听效果好 2：媒体出示时机合适，使用方法得当，取得预期效果 3：板书整齐，字迹清晰，书写规范，无错别字。【5】能力培养（25）

1：注意对学生的智力，技能和创造力的培养

2：指导学生掌握学习方法，培养学生的自主学习能力【6】课堂调节（26）

1：注重师生的交流，根据学生的反应，及时调整教学进度和教学方法

2：组织能力强，课堂教学秩序好

3：实践掌握准确，教学效率高；能够妥善处理突发事件【7】教师素养（27）

1：仪表整洁、大方，教态端庄、自然、亲切

2：讲普通话。口齿清楚，发音准确，表达形象生动，富有启发性和感染力

3：治学严谨，教书育人，为人师表

4：具有较强的科学研究和信息处理能力，能为学生介绍本学科最新成果及发展前沿，增强学生学习积极性，拓展学生的知识面

三、教学效果（3）【1】课堂反应（31）

1：以教师为主导，以学生为主体的教育思想得以在课堂教学中充分体现

2：学生注意力集中，学习积极主动，与老师配合默契【2】达标程度（32）

1：形成性测试中，大多数同学反应积极，回答问题踊跃 2：回答问题正确率高达90%以上

教学设计评价标准免费篇7

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取在该中心已行免费孕前优生健康检查后相继怀孕的750对符合生育政策夫妇作为该研究的观察组, 研究对象年龄最小为22岁, 最大为38岁, 平均年龄为 (28.5±1.6) 岁;文化程度:大专及以上文化程度141人, 占18.80%, 中专 (高中) 文化337人, 占44.93%, 初中以下文化程度272人, 占36.27%;职业:农民155人, 占20.67%, 工人36人, 占4.80%, 服务业229人, 占30.53%, 经商140人, 占18.67%, 家务70人, 占9.33%, 教师/公务员/职员79人, 占10.53%, 其他41人, 占5.47%。同时选取同期未进行免费孕前优生健康检查的750对符合生育政策怀孕夫妇作为该研究的对照组, 研究对象年龄最小为23岁, 最大为39岁, 平均年龄为 (27.9±3.3) 岁;文化程度:大专及以上文化程度150人, 占20.0%, 中专 (高中) 文化332人, 占44.27%, 初中以下文化程度268人, 占35.73%;职业:农民150人, 占20.00%, 工人40人, 占5.33%, 服务业210人, 占28.00%, 经商156人, 占20.80%, 家务72人, 占9.60%, 教师/公务员/职员83人, 占11.07%, 其他39人, 占5.20%。两组研究对象年龄、职业、文化程度等临床资料比较, 差异无统计学意义 (P>0.05) , 可进行比较。

1.2 方法

选取有丰富经验、业务水平较高、责任心较强, 且经过专门培训的人员担任本项工作。分别对两组研究对象建立档案, 并安排专人进行管理, 两组研究对象自怀孕至妊娠结局整个过程均进行跟踪、随访, 并对妊娠结局进行记录, 比较两组研究对象不良妊娠结局情况进行登记对比。

观察组750对符合生育政策、已孕的夫妇孕前均进行免费孕前优生健康检查, 其主要干预措施有: (1) 免费孕前优生健康检查的主要内容包括健康教育, 收集研究对象基本信息及病史信息, 指导研究对象进行体格检查、临床试验检查及B超检查等孕前医学检查。 (2) 制定针对性的孕前优生健康检查相关宣传手册, 并向各对夫妇发放。 (3) 对孕前优生健康检查对象进行孕前优生健康检查认知答题并进行一一解答, 其内容主要包括不良生活习惯、药物环境等可能对孕育造成的影响等;和怀孕相关的生理知识、心理知识, 预防出生缺陷的主要措施, 先天性疾病、遗传性疾病、慢性疾病及感染性疾病等对孕育的影响, 计划妊娠的方式及重要性, 孕前准备知识等。 (4) 和待孕夫妇进行面对面优生指导及咨询, 并对待孕夫妇进行进一步检查及干预。 (5) 扩大怀孕妇女的保健内容, 并利用相应的监护技术对孕妇及胎儿进行统一管理。

对照组夫妇孕前没有进行免费孕前优生健康检查。比较两组不良妊娠结局发生率。

1.3 出生缺陷诊断标准

根据《中国出生缺陷监测工作手册》所致制定的相关诊断标准、临床特征为依据进行判定[3]。

1.4 统计方法

该研究所有患者的临床资料均采用SPSS18.0统计学软件处理, 计数资料用率表示, 用χ2检验, 计量资料用 (x±s) 表示, 用t检验, P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

观察组中出现3例出生缺陷儿 (1例患儿为神经管畸形、1例患儿为唇腭裂、1例患儿为脑积水) , 自然流产27例, 死胎死产3例, 其出生缺陷发生率为4‰、自然流产率37‰、死胎死产率4‰;对照组中共出现9例出生缺陷儿 (1例患儿为先天性心脏病、1例为多指、2例患儿为唇腭裂、3例患儿为神经管畸形、2例患儿为脑积水) 、自然流产44例、死胎死产7例, 其出生缺陷发生率为12‰、自然流产率58‰、死胎死产率9‰。可见观察组出生缺陷、自然流产、死胎死产率均明显低于对照组 (P<0.05) , 见表1。

3 讨论

不良妊娠结局 (该文主要指出生缺陷、自然流产和死胎死产) 主要是指因环境因素、遗传因素或二者共同作用于妊娠前或妊娠期, 导致胚胎或胎儿在发育过程中发生的出生缺陷、自然流产和死胎死产等异常现象, 其已成为导致围产儿死亡及儿童自残的一项主要因素[4,5]。据统计全球每年约有700万~800万严重出生缺陷儿诞生, 约有330万儿童因出生缺陷而死亡, 严重威胁着患儿的生命安全[6]。近些年来, 虽然我国的社会经济得到及快速发展, 人们的生活质量也得到了极大的提高, 但我国出生缺陷、自然流产和死胎死产的发生率仍较高, 甚至呈上升趋势[7]。不良妊娠结局直接对我国出生人口素质、未来劳动力、社会经济发展、我国综合国力以及孕妇精神造成严重影响。因此, 及时采取有效的措施进行预防干预, 尽可能减少不良妊娠结局发生就显得尤为重要。

孕前优生健康教育主要是指向待孕夫妇传播针对性的信息, 并进行针对性的行为干预, 以帮助待孕夫妇掌握优生科学知识及技能, 使待孕夫妇通过孕前优生检查自觉选取有利于优生的生活方式及行为, 尽可能减轻或消除对生育造成影响的不良因素, 从而尽可能降低不良妊娠结局发生率[8]。孕前是开展优生健康教育的最佳时期, 孕前推进优生健康检查, 并以检查结果为依据采取针对性的措施进行健康教育及干预, 有效的在婚孕前将影响优生优育的各项因素消除;同时通过健康咨询, 一对一指导等方式同向待孕夫妇介绍最佳怀孕年龄、生活环境、预防不良妊娠结局措施等方式逐渐提高待孕夫妇的依从性, 使其积极主动的接受医生指导, 养成健康、科学的生活习惯, 从而有效的促进优生优育, 减少不良妊娠结局[9]。

该研究结果显示, 对照组出生缺陷发生率为12‰, 自然流产率59‰, 死胎死产率13‰;观察者出生缺陷发生率为4‰, 自然流产率36‰, 死胎死产率3‰, 经对比观察组出生缺陷、自然流产、死胎死产率均明显低于对照组 (P<0.05) , 这一结果和呼雅荣[10]等人的研究结果一致。这就表明开展免费孕前优生检查, 并进行严格落实, 在待孕夫妇怀孕前即落实各项预防措施, 可有效的减少不良妊娠结局的发生, 有较高的应用价值, 应推广应用。

摘要：目的探讨免费孕前优生健康检查对不良妊娠结局 (该文主要指出生缺陷、自然流产和死胎死产, 下同) 的干预效果。方法选取750对符合生育政策、孕前均行免费孕前优生健康检查已孕夫妇作为该研究的观察组, 同时选取750对孕前未接受免费孕前优生健康检查已孕夫妇作为对照组。分别对两组研究对象建立档案, 比较两组研究对象不良妊娠结局情况进行登记对比。结果观察组中出现3例出生缺陷儿、自然流产27例、死胎死产3例, 对照组中共出现9例出生缺陷儿、自然流产44例、死胎死产7例。观察组不良妊娠结局发生率明显低于对照组 (P<0.05) 。结论开展免费孕前优生检查, 并进行严格落实, 在待孕产妇怀孕前即落实各项预防措施, 可有效的减少不良妊娠结局, 有较高的应用价值, 应推广应用。

关键词：免费孕前优生健康检查,不良妊娠结局,干预效果

参考文献

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企业内部控制评价的标准及设计篇8

【摘要】企业内部控制评价的标准通常是一个框架体系，它必须满足一定的条件。而英美的企业内部控制标准基本上形成了一定的层次，但二者又不盡相同，各有特色。笔者在借鉴其成功经验的基础上，提出对其总体设计的思路。

一、企业内部控制评价标准的性质与内容

（一）企业内部控制评价的目标

简单地讲，企业内部控制评价的目标就是评价企业内部控制的有效性。而内部控制的有效性从根本上来讲是要根据内部控制目标的实现来判定的。而内部控制的有效性又具有时点性、互补性和完整性等特征。

（二）企业内部控制评价标准的性质和内容

内部控制的有效性，要从其目标的实现情况进行界定。鉴于内部控制目标实现程度的局限性，对内部控制有效性的判断在现实情况下没有选择从结果理性的角度直接评价内部控制目标的实现情况，而是从过程理性的角度出发判断内部控制的设计和运行的有效性。因此，企业内部控制评价标准要解决的问题就是：什么样的内部控制才是有效的内部控制？如果把评价方法也包括在内的话，还要包括如何评价的问题，即评价的方法。当前，对这一问题的解决方法是设计内部控制的一个框架体系，即首先确定内部控制的范围和目标，然后确定一个有效内部控制应当具备的要素，如COSO的《内部控制——整合框架》、Turnbull指南等都是这样一个基本的思路。因此，在制定一个特定背景（如国家）下的内部控制标准时，必然面临的问题是要确定：企业内部控制的范畴与目标；内部控制应当包含的要素；这些要素之间的逻辑关系。而这些在很大程度上面临着不确定性和选择的问题，从而也就引发出另一个问题：什么样的评价标准才是适当的。

（三）内部控制评价标准的适当性

一个适当的内部控制评价标准至少应当满足以下条件：

1.相关性。与所要评价的内部控制的目标相关。

2.没有偏见。制定过程遵循了透明的程序并保持更新。

3.一致性。可以适当一致地、定性和定量地衡量公司的内部控制，在类似的环境下付出同样的努力实施的评价会得出大致相似的风险、测试结果和结论。

4.可验证性。有适当的评价轨迹，没有参与评价的人能够沿着这个轨迹重复评价或评估评价过程。

5.充分完整。没有忽略会改变公司内部控制有效性结论的相关要素。

按照这些条件，COSO内部控制框架、企业风险管理框架和Turnbull指南都是适当的内部控制框架或评价标准。

（四）企业内部控制评价标准的体系和分类

由于不同规模企业的内部控制差别较大，所以，评价标准的设计应当考虑企业规模对内部控制的影响。按照适用企业的规模可以分为适用于一般企业的内部控制评价标准和适用于小规模企业的内部控制标准。

从内部控制评价的整个过程来看，不但要明确什么样的内部控制是有效的内部控制，还要明确如何有效地评价内部控制的有效性。因此，评价标准的整个体系要分为内部控制的评价标准和内部控制评价实施的标准或规范。

从内部控制涵盖的范围来看，针对范围大小不同的内部控制，可以分为企业财务报告内部控制、企业内部控制和企业风险管理的评价标准等。

二、美英企业内部控制评价标准的体系及特点

（一）美国上市公司的内部控制评价标准体系

尽管美国SEC基于灵活性的考虑并没有制定内部控制的评价标准，而是规定了评价标准适当与否的条件，但指出COSO的内部控制框架为适当的标准，PCAOB也以此制定审计准则，从总体上来看，形成了一个层次清晰的体系。

1.评价标准。根据适用企业的规模与内部控制的内容分为：

（1）COSO《内部控制——整合框架》：适用于一般企业，涉及经营、财务报告和合规三类目标。它由COSO发布，包括5个要素，得到了公司管理层、审计师的认可和广泛应用，也得到了SEC和PCAOB的认可，适用于一般上市公司。它提供了一个识别内部控制要素和目标的整合框架和评价有效性的标准，但没有对评价过程中必须遵循的步骤提出详细的指南。

（2）COSO《财务报告内部控制——小规模公众公司指引》：适用于小规模企业，涉及财务报告的可靠性一类目标。它由COSO发布，主要基于内部控制评价的成本效益性考虑，适用于小规模企业财务报告内部控制的评估，它有与《内部控制——整合框架》相一致的原则和特征，内部控制框架不变。目的是应对财务报告目标的唯一需求，但许多原则和特征适用于所有三类控制目标。主要内容包括5个要素，20条原则和79个属性。

（3）COSO《企业风险管理——整合框架》：适用于一般企业，涉及战略、经营、财务报告和合规四类目标。它由COSO发布，包括八个要素，在范围上风险管理包括内部控制；在构成上，以“内部环境”取代“控制环境”，体现风险管理的理念，拓展风险评估要素，进一步细分为目标设定、事项识别、风险评估和风险应对四个要素。

2.评价实施标准，用来规范、指导如何评价和审计内部控制，它包括：

（1）COSO《内部控制——整合框架》中的内部控制要素评估工具。COSO在发布《内部控制——整合框架》的同时发布的内容，它对于内部控制的评价具有一定的指导作用。

（2）SEC发布的管理层评价内部控制的解释性指南。SEC指出，上市公司的管理层按照这一指南实施的内部控制评价能满足SEC相关规则的要求，因此，它应当是半强制性的。

（3）PCAOB发布的内部控制审计准则。PCAOB发布的内部控制审计准则是注册会计师在审计上市公司的内部控制时必须遵守的规则，它是强制性的。

（二）英国上市公司内部控制评价的标准

英国上市公司内部控制评价的标准具有高度的原则性和市场导向，没有提出非常具体的要求，只有一个Turnbull指南对内部控制评价标准进行了原则性规定，但包含了许多规制方面的内容。Turnbull指南具有以下特点：

1.既要帮助公司遵守《联合规则》有关内部控制的要求，又要反映优良的业务实践，不限制公司以适合其特定情况的方式应用指南的能力。

2.涵盖所有内部控制，而不仅仅是财务方面的。

3.高层次和原则导向，使用风险基础方法。

4.指出有效内部系统的构成要素包括：控制活动；信息与沟通过程；监督内部控制系统持续有效性的过程。

5.只给出一些在控制风险时应当考虑的原则，并没有规定应该实施哪些步骤和程序。一方面，这些原则很难变成直接的行动指南，可操作性不强；另一方面，采用原则的形式使之具有充分的弹性，公司可以根据变化的业务环境对这些原则进行取舍，以实施、强化和整合其风险控制战略。

6.不要求董事会对内部控制的有效性做出对外报告。