做好班主任工作要点

做好班主任工作要点（共11篇）

做好班主任工作要点 篇1

认真落实工作要点 努力做好职教工作

承德县教育局 职成教股 刘云梅

工作要点是工作的指南，深刻理解要点是做好工作的前提，认真落实要点是做好工作的保障。由于本人水平有限，恐怕对要点的理解不深，对如何做好新一年的工作思考得还不够具体和全面。所以我就简单地汇报，不妥之处，敬请批评指正。

一．认识要点、领会要点

2010年工作要点，语言文字精练，内容概括全面，具有目标明确性、内容实用性、权威性和可操作性。它是集体智慧的结晶，充分调动了全县教育工作者参与管理的积极性和主动性。今年的工作要点，指导思想明确，工作目标具体，重点内容突出，措施保障有力，是指引全县教育工作的旗帜，更是照亮全县教育方向的明灯。它充分体现了教育局群策群力谋发展，同心同德创大业的局面，彰显出教育局的科学决策和民主管理。因此努力吃透要点，认真落实要点，是每个教育工作者做好工作的保障。

二．回顾过去、总结09

回顾09年，虽然做了一些工作，但是最终没有完成市局下达的2500人的招生任务，只完成了2287人，完成任务的91.5%。如何做好新一年的工作，怎样完成今年的工作任务，是摆在我们面前让我们必须认真思考的问题。

三．落实要点、做好工作

（一）千方百计做好职教招生工作，努力完成职教中心1000人的招生任务。

1.紧紧抓住机遇，加大宣传力度，营造职教招生氛围 09年12月份，国家四部委（财政部、国家发展改革委、教育部和人力资源社会保障部）联合下发文件：从2009年秋季学期开始，对公办中等职业学校全日制正式学籍在校生中农村家庭困难学生和涉农专业学生免除学费。（我县涉农专业只有畜牧和林果，我们中部地区困难学生15%免费，），民办中等职业学校免除一、二年级两年的学费。免学费补助资金，由中央财政统一按照每生每年平均2000元标准，与地方财政按比例分担，我们中部地区中央财政负责60%，地方负责40%。再加之中等职业学校学生每年享受1500元助学金等，国家给我们这么好的惠民政策，我们要抓住这个有利时机，第一时间宣传到每个学生及家长。我们还要利用电视、广播和集市等多种渠道和形式进行宣传，营造职教氛围，让整个社会都了解职业教育，重视职业教育，让所有不愿升学的学生都能够到职业学校学习专业技术，学习一技之长，学习脱贫致富的本领。使他们成为高素质劳动者后回到农村创业就业，改善农村劳动力结构，加快新农村建设，发展现代农业，发展农村经济。

2.制定积极政策，拓宽招生渠道，规范招生行为

为了落实要点中提出的2010年继续实行“2.5+0.5”分

流工作。我们在1月7号出台了《09-10学职教分流工作实施意见》。出台前我们征求教育股、督导室和教研室的意见和建议，认真分析学生初一入学情况、初三在籍情况以及辍学等情况，同时考虑“三杯竞赛”学生参考率，我们还经过相关股室主管局长的审批，最后提交到局班子会通过。春季招生工作在寒假前已经布置下去，上班后我们要立即投入到这项工作中，要千方百计努力完成春季招生任务。

我们要树立大职教观，要让不能或不愿升学的孩子都能够到职业学校，学习职业技术，掌握发家致富的本领，我们还要出台秋季招生办法等政策，有了这些政策的保障，我们还要不懈的努力，我们的招生工作才能够有条不紊的进行，招生任务才能够圆满的完成。

继续拓宽招生渠道，做好高二后学生分流工作。我们要大力宣传职业教育政策，耐心帮助他们分析高考升学率、大学毕业生就业率以及职教学生就业率等。今年我们要打破千军万马挤高考独木桥的尴尬局面。使那些基础不太好的高二学生分流到职业学校学习专业技能，成为高素质劳动者后就业、创业。要树立大职教观，把我县职教中心的骨干特色专业做大做强，真正实现面向全市招生，努力完成1000人的艰巨任务。

严肃招生纪律，规范招生行为。继续禁止县外职业学校到我县中学无序招生。凡是职教中心开设的专业我们要动员学生到职教中心学习。职教中心未开设的专业，县外职业学

校要经过教育局批准，由局统一组织、宣传招生。

（二）做好职教学生的就业工作，使优质就业率真正达到95%以上。

1.根据市场需求，合理设置专业，与市场零距离对接 出口畅进口才旺。我们要坚持“以就业为导向，与社会零距离”的办学理念，做好职教学生的优质就业工作。所谓“零距离办学”，就是实现学生所学知识与市场所需技术零距离，实现学生掌握的技能与就业岗位需要零距离，是使学生和社会和谐统一的“无缝连接”。只有这样，才能使学生学有所用，真正达到高水平就业，（即：优质就业）。我们还要对社会性、政策性、前瞻性问题进行研究，深入用人单位、人才市场、就业指导中心等机构收集用人信息进行综合分析判断，以市场需求为导向确定和设置专业，聘请专家学者传授先进知识理念，提高教学水平，力争使毕业生具备社会用人岗位所需的素质。使优质就业率达到95%以上。

2.加强就业指导，进一步落实就业跟踪，完善学生就业档案

针对学生和家长对就业期望值过高的事实，今年我们要督促职业学校重点做好学生的就业指导工作。要调整学生的就业心态，开设就业指导课，让学生正确估价自己的能力，树立“先就业，后兴业，再创业”的就业观。做好就业跟踪服务工作，继续完善就业跟踪档案建设。学校要不定期的与就业学生联系和沟通，了解他们的工作、生活和工资待遇等

情况，遇到问题，能够及时解决。让学生感觉学校是学生的娘家，也是学生永远的家。

2009年过去了，新的一年已经到来，2010年是职业教育发展最关键的一年，国家政策给了我们职业教育一个千载难逢的大好机遇，我们会在局的正确领导下，抓住机遇，努力工作，圆满完成局交给的任务。让领导放心，让学生和家长称赞，让社会满意。

2010年2月26日

做好班主任工作要点 篇2

一、善“望”,能够制定合理的发展规划

一个班级建成之后, 班主任的首要任务就是站在班级的“前沿”远望,在深入理解学校工作规划、思想内容的基础上,协调任课教师与学生共 同制订班 级发展的 目标, 为班级确立一个明确的奋斗目标和发展方向。在统一目标的指导下,班主任能够与各科任课教师合理地分工合作, 使班级管理目标与各学科的教学目标相融合,使课堂教学按照班级发展的要求有序进行。这样, 有利于教师适时地结合学科特点和教学内容对学生进行德育渗透, 有利于班级形成强有力的凝聚力, 有利于教师全方位、立体化地对学生进行教育和管理。

二、善“听”,能听取来自不同层面的意见

俗话说:知不足而后进。班主任能否知己之短是衡量班主 任是否成 熟的重要 标志。因此,班主任要学会“眼观六路,耳听八方”,经常深入到学生、家长和任课教师当中, 听取他们的意见和看法。对于任课教师、家长和学生所提的意见,班主任要深入反思,反思自己的做法是否有失偏颇,是否使教师、家长和学生产生误解。班主任只有多听取学生、家长和科任教师等不同层面的建议,才会减少决策上的失误。

三、善“跑”,能够深入到学生当中

班主任经常深入到学生当中, 能够增进师生之间的情感交流。在交流中,学生可以深刻地体会到班主任的良苦用心, 甚至能够理解班主任的批评和惩罚, 师生之间能够架起一座信任的桥梁。长此以往,学生就会很乐意和班主任推心置腹地谈学习、谈生活,帮助班主任一同维护班级秩序,使班级管理收到良好的效果。

四、善“问”,善于向优秀教师学习

要使班级管理工作进一步完善, 班主任就必须学会“不耻下问”,虚心向身边的老教师求教,拜身边的优秀教师为师,经常同这些优秀教师跟班见习。班主任在见习中要观察、揣摩和模仿老教师的行为,悉心领会老教师的教育思想和带班艺术, 开阔自己的视野,丰富自己的思想,进而有效地提升自己的专业水平。

五、善“说”,能及时协调各种矛盾

因为每位任课教师的思想水平和业务能力都各不相同, 所以在工作中难免会产生各种矛盾,如果这些矛盾久拖不决,不仅会使教师间的关系紧张,感情裂痕加深,而且会影响教师的工作情绪, 影响其他教师的团结与和睦, 最终给班级管理带来消极影响。因此,当任课教师间出现磨擦时,班主任要及时介入, 在耐心倾听各科教师的难处后,劝说各教师开展自我批评活动,解决教师间的矛盾。

六、善“思”,善于“短中见长”,巧妙引领

“问题学生”的教育问题一直是教师教育工作的难题,因为“问题学生”的不良行为和习惯往往是多年积累形成的, 有一定的顽固性,所以转化“问题学生”仅凭教师一味地强行修剪, 是根本不能奏效的。这就要求班主任要善于思考, 要能透过“问题”发现 其内在的 潜质 ,“短中见长 ”。班主任对待学生时要学会冷静思考,要找到问题的根源, 深入发掘其身上所隐藏的“闪光点”, 动之以情 , 晓之以理, 巧妙地将必要的惩戒与宽容结合起来, 让学生能愉快地接受教育内容和形式, 积极进行自我修正。

七、善“书”,能及时写好反思笔记

做好灭火救援工作的要点分析 篇3

【关键词】消防；灭火救援；要点分析

【中图分类号】D631.6 【文献标识码】A 【文章编号】1672-5158（2012）09-0360-01

一、开展消防灭火救援工作的必要性

在我国，对于消防灭火救援工作有着明确的规定，规定消防部队作为灭火救援的主体，对发生的火灾必须第一时间进行处置，保证灭火救援工作有效开展，最大程度的挽回人民群众的生命财产损失。从目前发生的火灾来看，均给人民群众的生命财产安全造成了极大的威胁，所以，开展消防灭火救援工作是非常必要的，其必要性主要表现在以下几个方面：

1、开展消防灭火救援工作可以减少火灾损失

从目前的火灾情况来看，一旦发生火灾，造成的损失都比较严重，通过实践证明，开展消防灭火救援工作对减少火灾损失是十分必要的，是目前我国社会重要的消防救援手段。

2、开展消防灭火救援工作是对人民生命财产负责

出于对人民生命财产负责的角度考虑，我国积极的开展了消防灭火救援工作，旨在减少火灾中人民生命财产损失，使越来越多的人重视消防安全工作，从而远离火灾的危险。

3、开展消防灭火救援工作符合我国的社会生活需要

消防安全是社会生活中的重要组成部分，与老百姓的日常生活联系的非常紧密，开展消防灭火救援工作符合我国的社会生活需要，对保障老百姓的生命财产安全是十分必要的。

二、消防灭火救援工作的要点分析

在我国，开展消防灭火救援工作的主力是消防部队，为此国家专门出台了详细的政策规定，赋予了消防部队这一特殊的职责。通过对目前消防滅火救援工作的研究发现，当前的消防灭火救援工作主要是从以下几个方面开展的：

1、制定详细的灭火救援应急预案，预防突发事件的发生

由于火灾发生之前没有任何的预兆，因而火灾属于不可预见的人为灾害，要想降低火灾损失，挽救人员生命，就要在火灾发生之后第一时间赶到火灾现场，利用最快的时间进行及时有效的灭火救援处置，使火灾在我们的有效掌控之下，为了达到这一目的，最有效的办法就是根据各种火灾的类型，制定详细的灭火救援应急预案，一旦发生火灾，根据火灾的类型采用相应的灭火救援措施，迅速的对火情进行控制并扑灭，减少人员伤亡和财产损失。由于多数的火灾都属于突发事件，因此火灾发生之后的时间就显得十分重要，我们必须在这段时间里分秒必争，做好灭火和人员疏散等救援工作，使火情得到有效控制。经过了解后发现，消防部队已经对火灾的类型进行了详细的划分，对火灾的成因也做了深入的分析，在此基础上制定了详细的灭火救援应急预案，使火灾的灭火救援工作有了重要的依据。所以完善的应急预案已经成为了灭火救援工作的重要依据之一。

2、树立科学灭火救援的思想，创新灭火救援手段

由于目前建筑物的功能性越来越强，建筑物的结构越来越复杂，一旦发生火灾想要立刻扑救具有相当大的难度。考虑到这种情况，就要求我们在灭火救援的时候，树立科学灭火救援的思想，学会利用一切科学手段来达到灭火救援的目的，同时要创新现有的灭火救援手段，积极采用高科技设备，提高灭火救援的科技含量。经过了解发现，目前用于灭火救援的现代化科技设备很多，我们必须要加大推广和使用的力度，要大力推广使用现代化的灭火设备。如风力灭火机、水风灭火机，背包式水枪、往复式水枪，高压化学灭火器，灭火坦克，点火器、装甲运兵车，NH全道路运兵车、直升机、多功能通信指挥车等先进的现代化灭火设备。随着高新技术的发展，把电子计算机引入指挥系统，与气象部门联网，利用卫星云图观察火情。采用灭火器机器人投入灭火等高科技灭火手段。从实际应用情况来看，树立科学灭火救援思想以后，并利用先进的灭火救援设备，创新了灭火救援手段，取得了积极的灭火救援效果。

3、做好灭火救援的各项准备和保障工作

要想保证消防灭火救援工作取得实效，就要做好充分的准备和保障工作，主要有以下几个方面：

（1）做好完整的通信保障

消防部队常用的通信手段有：无线电台通信、有线电通信、运动通信、简易通信。通信保障对于灭火救援工作非常重要，关系到整个灭火救援工作能否取得预期的效果。因此，我们必须做好灭火救援的通信保障工作，使通信包扎很难过满足工作要求。

（2）做好稳定的供水保障

水作为应用最为普遍的灭火剂，在灭火战斗中起着至关重要的作用。火场组织供水的状况如何，直接影响着灭火战斗的成败。而且，供水没有固定不变的模式，它受许多因素的影响和制约，经常会有新的变化。因此，首先我们必须要花大力气去熟悉水源情况。

（3）做好灭后救援的后勤保障

由于现代灭火战斗存在着复杂性，部队对后勤保障的依赖性越来越大。所以，组织、安排好现代条件下灭火战斗的后勤保障工作就必须要做到实行统一指挥，保障主要作战方面的需求，根据火场实际，确定需要采用的消防器材装备，灭火剂的种类、数量。

三、目前消防灭火救援工作取得成绩

经过坚持不懈的开展消防灭火救援工作，我国的火灾损失持续减少，目前维持在较低的水平，属于可控的范围之内，对于一般性的火灾，我们都已经有了健全的灭火救援机制和应急响应预案，保证火灾来临的时候，能够第一时间灭火救灾，减少人民群众的生命财产损失。目前我国的消防灭火救援工作取得了积极的成绩，主要体现在以下几个方面：

1、火灾生还率提高了15.2‰挽救了越来越多的生命

通过采取一系列的消防灭火救援措施，火灾生还率提高了15.2%，火灾中的生命损失得以降低，提高了遭遇火灾群众的生还机会，使更多的人可以远离火灾死亡的威胁。

2、财产损失减少了14.7‰减少了国家和人民群众的财产损失

经过统计表明，采取了有力的消防灭火救援工作措施之后，财产损失得以降低，通过对比发现，财产损失下降并减少了14.7%，达到了一个合理的水平，使国家和人民群众的财产能够更有保障。

3、锻炼了消防部队的实战能力，有效保障了消防安全

做好班主任工作要点 篇4

通讯员杜娟亢艳敏报道：2013年，十一团工商联（商会）抓住和用好浙江对口支援机遇期，学习落实好《中共中央、国务院关于加强和改进新形势下工商联工作的意见》，加强宣传和深入罅隙贯彻党的十八大精神，切实把非公有制经济人士的思想统一到党的十八大精神上来。增强工作信心，提升思想素质和工作能力，更好地为我团非公有制经济健康发展服务。

充分发挥工商联工作优势，紧紧围绕发展和服务第一要务，履行好参政议政、民主监督的职能，深入调查研究，集思广益，保障和改善民生、维护社会和谐稳定。

同时充分发挥工商联（商会）职能作用，引进技术和人才，在招商引资上要有新的突破。团工商联组织及时了解企业、个体工商户经营情况，建立健全协调工作机制，畅通联系渠道，广泛听取意见，做好调查研究工作，为我团经济发展建言献策。教育非公经济人士树立“爱国、敬业、诚信、守法、贡献”的信念，做合格的优秀中国社会主义建设者，要求非公经济人士发言“致富思源、富而思进、回馈社会”的精神，积极组织支援团场的各项劳动竞赛活动。

班主任工作要点与规范 篇5

一、开学初期班主任工作要点

1．报名注册，要求学生填写好父母的电话号码、家庭固定号码（如父母无电话，也无家庭电话，则需填写邻居的电话号码），最好给每位学生家长打一次电话，确保号码填写无误。2．收回假期作业（含德育作业），进行检查验收，交任课老师和德育处。3．检查学生仪容仪表。

4．组织卫生大扫除。全校大扫除一般分为两大组，要求分工细致具体，做到人人有事做，事事有人做。

5．布置教室。要求布置好班务栏、名言警句、学习园地等。教室前后门外粘贴好班级座位表和班级课程表（包括班团干部的名单、科任教师名单及联系电话）6．检查教室、宿舍的安全隐患，发现问题及时报告。7．开好第一次主题班会，点燃开学班级工作的激情。

8．及时成立班委会及团支部、小组长、课代表，编排班干部值日轮流表，适当调整座位（每个学期至少2次）9．召开班干部会议。

10．对学生提出本学期班级要达到的目标要求，并根据本班具体情况制订班级计划，督促学生制订本学期个人计划。

11．对新插入的学生进行规章制度的教育。

12．编排宿舍值日生轮流表，宿舍门外粘贴床位表和值日轮值表，床架上张贴好床位卡。13．制订或完善班级规章制度。14．召开一次班组老师会议。15.缴交学费。

二、学期中班主任工作要点

1． 对学生进行复习方法、考试技巧等指导工作，组织期中考试。2． 对期中考试成绩进行统计、汇总、分析。

3．召开班组老师会议，对上半学期班级情况和期中考试情况进行分析，商讨下半学期的班级工作。

4．对问题学生和成绩波动较大的学生进行一次家访。（电话）

5．对班级工作计划进行阶段性对照检查，对班级工作进行阶段性总结、反思。6．召开一次班干部会议。7．召开一次期中家长会。8．对班干部进行期中民主测评。

三、期末班主任工作要点

1．召开一次期末班干部会议，做好评优工作，要求以电子版的形式上传到政教处邮箱。2．对全班学生进行一次期末明确纪律教育。

3．召开期末复习迎考动员会，对本班学生明确期末目标要求。

4．对本学期受处分学生谈话一次，对表现良好、符合撤销条件的学生，告知学生提出撤销处分申请。

5．对开学初班级计划进行回头看，没有完成的抓紧完成。6．写好评语，要求对学生评价要中肯，多提优点。

7．配合总务处及时清查班级课桌凳，对损坏的公物及时赔偿。

8．对学生进行考前指导，明确考试的时间、科目、座位，以及考试期间的作息时间要求、纪律要求和要注意的一些事项。9．对学生进行考风考纪教育。

11．组织学生参加期末考试。关注本班学生考试情况（学生座位、提前交卷、班级和场地卫生、考试前后纪律、班干部值日）。12．做好各科成绩的统计、汇总、上报工作。13．做好本学期班级工作总结，及时上交有关表格。14．做好先进个人评比工作。

15．进行班级总结和假期生活指导，发放假期作业以及德育处下发的《给家长的一封信》、《给学生的一封信》，告知学生借阅假期图书，告知学生下学期开学时间，组织卫生大扫除，并到住校生宿舍走访一次。

16．做好一个学期班主任工作的反思，提出合理化建议，对典型教育个案进行收集整理。17．上交《班主任工作记录本》、《班团干会议记录本》、班主任工作总结。

四、班主任常规工作：

1.一日常规：

（1）早操必到（考勤、督促检查）。班主任先到宿舍督促学生起床，并检查宿舍卫生：内 务是否整理，饭盆是否及时归还等；同时对学生出操情况进行掌握，对不良现象进行处理、纠正；早餐后检查清洁区是否打扫。（要求宿舍卫生应该在午晚睡前完成，清洁区和教室工作在早读前完成）

（2）早读必到（考勤及晨读内容、氛围）；

（3）做好课间管理，不定时深入教室，了解学生情况，包括教室保洁、学生精神状态、学生课间活动内容、方式等，并对不良现象进行教育、引导；（4）午晚查房必到（就寝人数、卫生、纪律）；

（5）处理学生请假及其他突发事件。班主任应多在办公室办公，以便于学生有急事能找到班主任解决；请假要求：如学生要请假回家，需要告知家长；晚上6点30分后请假则需要家长亲自过来接。

（6）每日利用签到或课间及时了解中厅公布值日简报及学生会公布早晚读、清洁卫生评比结果。对学生中的违纪应及时教育、处理，从而更好地建设班风、优化学风；

2.一周常规：

（1）班会课必到位、必组织、必督促、必指导、必开好。安全教育必先讲然后再作班级工作小结。

（2）大扫除必到督促检查、指导，班主任要认真组织、督促学生参加大扫除，培养学生良好的劳动习惯，创设文明、整洁、优美的室内学习环境。

（3）升旗必到，班主任要认真组织、参与好每周一的升旗仪式，对学生参加升旗仪式的着装、纪律、礼仪等进行检查督促。

用心做好班主任工作 篇6

棕树营小学 栗亚莉

班主任工作精细而繁琐，每个班主任都品尝过其中的酸甜苦辣，尤其是我们小学班主任，由于所带的孩子年龄较小，工作就更加烦琐，要带好一班孩子，确实不易。所以，我认为班主任工作必须真正用心去做。

一、对学生倾注爱心，真诚地爱每一个学生。1.教育是爱的事业，教师要真诚地爱学生。

教育事业是爱的事业。没有爱心的教育事业，宛如建立在沙滩上的大厦，有朝一日终会坍塌。古今中外的教育家们教育思想有所不同，教育风格各有千秋，但有一点是共同的，那就是“有爱才有教育”。作为一名班主任就必须要有爱心，“当一个好老师的基本条件是什么？”杰出教育家李镇西老师回答到：“拥有一颗爱学生的心”！是的，人都是有感情的，当学生通过观察，体验，从内心深处感到是真心爱护他，为他操心时，是不会无动于衷的。一方面，他们会把自己的爱回报给老师，从感情上拉近师生的距离。另一方面，师爱又成为学生接受教育的桥梁。班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。我深信，爱心可以传递，爱心可以复制，当教师真诚地付出爱时，收获的必定是孩子们更多的爱！感受孩子们爱的反馈，是一件快乐的事情。

“感人心者，莫先乎情。”我在平时的工作中，努力做到于细微处见真情，真诚地关心每一个孩子。平日里，学生病了，我会问寒问暖，电话通知家长，并电话询问病情，返校后及时为其补课；低年级的学生往往自理能力都很差，所以我时时注意天气情况的变化，提醒学生增减衣服。我还对学生进行季节性的养护教育。例如这段时间，正是甲流感的高发时期，天气又冷，我除了加强对学生进行“讲究卫生，加强锻炼，预防疾病”的教育外，还及时请人在教室里安装了插线板，确保教室里有开水喝，并随时提醒孩子们多喝水，提醒他们不能随便脱衣服，以预防感冒。

2.教师要用爱打开学生的心灵。

班主任工作是一份必须持有真爱的事业，因此，我们班主任就要用自己的爱打开每个学生的心灵，在教育教学实践中，我认为概括地说，可以从以下几个方面来做：

1）爱学生就要了解学生，了解他们的兴趣爱好、才能、个性特征、精神世界。

2）要公平地对待所有学生。许多调查表明，学生最希望教师对所有学生一视同仁。“公正客观”被视为理想的教师最重要的品质，因为公正是孩子信任教师的基础。

3）爱学生就要尊重学生的人格和创造精神。应该将学生放在平等的地位，信任他们，尊重他们。

4）用微笑面对每一位学生，因为微笑是师生情感的“保温瓶”，能使学生由“敬”而“畏”。我相信，只要我们拥有一颗爱学生的心，真诚地爱每一个学生。这样，学生就越能感受到老师的爱心，就越加信任老师。老师的教学就更容易被学生理解和接受，学生的心灵也就能慢慢打开了。

二、班主任要有高度的责任心，工作中做到细心、耐心，培养学生良好的习惯，形成良好的班风。

叶圣陶先生说过：“教育是什么？教育就是培养良好的习惯。”作为班主任，我深知培养学生良好的学习、行为、卫生、文明礼貌等习惯非常重要，因此，在班主任工作中我特别注意抓习惯教育，尽量做到细化班级管理。

1.加强对于学生进行良好行为习惯的养成教育 1）开展主题教育

现在的独生子女，头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。同时也存在一些问题，例如：骄傲、娇气、以自我为中心，不够虚心听取别人的意见，自我约束力差等。针对本班学生的问题，结合低年级孩子的年龄、心理特点，结合学校安排和班级实际情况，我常常开展主题教育，例如，这个学期开学初，就开展了“我升入了二年级”的主题活动，从文明礼貌、劳动卫生、学习纪律等各方面提出一些具体要求，让学生意识到自己是一个二年级的小学生了，明确自己应该怎样做。此外，我还不时开展安全、文明礼貌等各种主题活动，让学生在活动中明理，从而促进良好行为习惯的养成。

另外，我认为主题教育的开展可以充分利用我们的品德教材。从新课程改革开始使用新教材后，我已经完整地教了一轮，我觉得我们使用的《品德与生活》、《品德与社会》教材编写得特别贴近学生生活，如果我们使用好了，并延伸到学生的实际学习生活中，对于学生良好品德的形成可谓一举多得。

2）关注班级内临时生成的一些问题，及时教育。

我们的教育对象是一个个活泼好动的孩子，每天都会发生不同的事情，会临时生成一些新问题，针对孩子们出现的问题，除了及时进行个别教育外，还要针对问题对全班学生进行教育，防止同样的事情再发生。

2.培养学生良好的学习习惯

学生养成良好的学习习惯一方面对其本身很重要，另一方面也是课堂教学得以顺利实施的保障，因此，日常教学中我特别注意学生良好学习习惯的培养。

从学生一进校我就花大力气进行学习习惯的教育，每学期、每周都要反反复复跟学生强调上课、做作业等学习习惯。

1）课前准备习惯

我要求学生每节课上课前必须准备好上课要用的书本文具，并整齐地摆放在课桌的一角，听到铃声响就静息好。每次上课，我总是先检查学生是否达到这些课前准备要求我才叫“上课”，有学生没按要求做我都要点名提醒他认真做好准备，可能有时会耽误一点点时间，但是长期坚持下去，孩子们就会养成良好的课前准备习惯的。

2）上课习惯 上课时，我要求学生保持良好的坐姿，做到专心听讲，积极发言，并做到声音洪亮。对课堂上表现好的学生及时提出表扬，不好的也及时提醒，课后继续加强教育。学生的课堂表现在每天的评价中都有所体现。如果课堂上出现大部分学生不专心，那么我甚至会停下课来整顿课堂常规，只有课堂常规好了，才能提高课堂教学的实效性。

3）关于作业习惯的培养：我是这样做的。学生准备一个作业记录本，每天认真记录各种作业，家长可根据孩子的记录检查作业，并签字。（当然，我们每个班都是这么做的，我就不多说了。）

为了培养学生认真学习，我严格要求学生认真书写，并鼓励学生积极参与“比一比，谁的小红花或小红旗多”的评选活动，详细规定哪些作业达到几朵花或几面小红旗可以换取一个“小苹果”或者“小红花”贴到评比表上。

3.加强劳动卫生习惯教育

我深知教育学生养成良好的劳动卫生习惯的重要意义，这需要时时抓。因此，作为班主任的我把这一块的工作作为一个重点，除了加强教育外，我经常提醒学生讲卫生，只要我上课，下课时我都提醒孩子们看一看自己周围有没有垃圾，如果有就弯腰捡起来。并每天安排了值日班委负责课间检查监督保洁。开学初，就把整个学期的卫生值日表排出来,每天6—7人，既是当天的卫生值日，又是值日班委，负责卫生及其它方面的监督，并记录下来。这张表除了贴在教室里，还人手一份带回家，这样，也让家长知道自己的孩子哪天值日，到值日这天，家长自然知道这天孩子要稍晚一点才能离开学校，不至于发牢骚，也能进到教室配合老师一起指导孩子们值日。

4.营造民主的班级氛围，细化评价制度，促进学生良好习惯的养成。

要带好班级，教育好学生就要尊重学生。教师与学生在教育过程中虽然处于不同的地位，但在人格上是平等的，这就要求教师不能盛气凌人，将自己作为普通的一员置身于学生中，与他们一起娱乐，交朋友，谈心。这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生向师性。我觉得，师生关系民主化有利于培养学生积极、自信、乐观向上等良好品质的形成。教师凡事都应从尊重学生的角度出发，以亲切民主的态度与学生交往，多站在学生的角度看问题，了解学生的心声，以宽厚平和的心态关注学生的健康成长。

为了让我班学生养成良好的习惯，我主张民主化的管理，采取了一系列的方法，让每个学生都树立班级主人翁意识，都来参与班级管理。

1）我班学生比较多（68人），所以，除了有固定的班长、中队长等小班委外，我班每天都安排6—7名值日班委（也就是每天的值日生）。协助老师管理好班级，负责从学习、纪律、文明礼貌、劳动卫生、红领巾佩戴情况、好人好事等方面监督大家，并在班级日志上认真记录，（出示一张班级日志表）以便老师教育，同时，评比时 也有理有据。此外，从这个学期起，我开始尝试武成小学石梦媛老师的小班主任制度。当然，由于我班学生还小，所以在方法上和石老师有所不同，我每天选出两名小班主任参与班级管理，从早晨开教室门，到一天的日常工作管理，直到放学时参与并检查完卫生值日写下当天的工作感受才算完成一天的工作。很多孩子在小班主任工作日志上写道：“今天我当小班主任感到很高兴，也感受到当班主任的辛苦，以后我要听老师的话，好好学习，争取再当小班主任„„”孩子们亲身体验后，或多或少会对自己有所约束。现在，我班实施小班主任制度已经轮到第二轮了，虽然有一定效果，但还需不断完善，我和全班学生都有信心继续坚持下去的。

2）坚持 “三个一”的评价制度，即一天评一次，一周总评一次，一个月综合评价一次。

首先，每天一评。每天下午放学以前，我都会对学生当天在“文明礼貌”、“遵守纪律”、“认真好学”、“劳动卫生”等方面的表现进行评价，并在作业记录本上打出“优良中差”的等级，并盖上“小红花”，如果有什么问题简单地写写。这样，一方面检查了学生抄作业的情况，并将孩子每天在校的情况反馈给家长；另一方面，家长也能及时了解孩子在校的表现，针对孩子情况及时与老师联系，共同教育孩子。坚持下来，我觉得孩子挺在乎每天的评价，而且与每周、每月的评比挂起钩来，效果很好。

其次，每周一评。每个星期我们都开展“人人争优秀”的评比活动，充分利用教室里的评比表，依据每日一评的情况以及值日班委记录的班级日志和小班主任记录的日志对学生进行一周的总评，并发相应数量的“小苹果”或“小红花”贴在评比表上。此外，坚持每月进行一次综合评价，统计当月获得的“苹果”数或者“红花”数，并奖励一点小奖品。同时对表现特别好的学生提出表扬，颁发奖品，反之，对表现差的学生再次敲警钟，提醒全班学生吸取教训。

当然，每个学期的评比在各方面都要制定比较详细的要求，不过，不管采取什么方法，目的都是鼓励、强化学生文明行为，良好习惯的形成。

三．真心、平等地与家长相处，争取家长的信任和支持。我们大家都明白，父母是孩于的第一任老师，家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。学校教育需要家长的配合，班主任工作更需要家长的信任和支持。在教育过程中若能取得家长们积极配合，对学生的教育可起到事半功倍的作用，那么如何取得家长的信任和支持呢？我认为班主任要真心、平等地与家长相处，可以从以下几方面来做：

1.作为班主任应有效地进行家访或电访（现在都是电话访问）。在家访、电访过程中，着重在学生面前树立家长的威信，力求在家长心目中产生“若没有家长的配合，对子女的教育将会更困难”的感受。从而让家长有一种被重视的心理反应，增长自觉地配合班主任开展工作。同时，在家长面前对学生提出明确的学习任务，宜与家长共同商洽教育学生的方法，树立家长对教育子女的信心。

2.认真筹备好家长会，充分发挥家长会的教育作用。

利用家长会的时间，可以大面积地争取家长对班主任工作的信任和支持，因此在组织召开家长会时，班主任必须注意如下几点：

1）在召开家长会之前一定要精心准备好发言稿。

2）班主任应该在家长会进行当中，控制好整个会议进程，不要让家长过多去发泄平时的不满，从而造成负面的影响，而对班主任工作产生不良的效应。这就要求班主任在控制议程中，多举些与主题有关的正面事例来引起家长的思考，从而让家长达成必须想办法教育子女的共识。

3与家长的交谈要讲究艺术，要取得成效

1）要做到直率坦诚。

在交谈中，教师应谈问题不告状，不过分夸大学生的缺点和过错。谈成绩不溢美，不空洞赞扬学生的优点。

2）要做到不蔓不枝。

所谓“不蔓不枝”是指教师在与家长交流过程中应该目标明确，突出中心，掌握时间。不论是家访还是接待来访，教师的心中均应有明确而具体的中心内容：或是因为学生存在某方面的缺点而了解家庭原因；或是因为学生有某方面的特长，希望得到家长的支持；或是因为家长忽略了某方面的教育而使学生存在某方面的不足，建议家长采取措施等等。

做好铁路给水管理工作的要点 篇7

关键词：铁路给水管理,铁路运输系统,水质风险,扬水设备

铁路给水工作是铁路运输系统的重要组成部分之一, 铁路给水对铁路运输有着重要的意义。然而, 在实际的铁路给水过程中, 存在很多的安全风险。因此, 应对铁路给水的安全风险进行分析, 并在此基础上掌握铁路给水管理工作的要点, 从而保证铁路运输安全, 促进铁路事业的健康、可持续发展。

1 铁路给水的安全风险分析

铁路给水工作的主要目的是为铁路运输和旅客提供安全、可靠的生活用水。供水水质风险、客车上水风险、配水管道风险、扬水设备风险、给水消防风险和工作人员人身安全风险等都属于铁路给水的安全风险。铁路给水的具体风险类别和风险源如表1所示。

2 铁路给水管理工作的要点

在实际的铁路给水过程中存在很多的安全风险, 因此, 我们应对铁路给水的安全风险进行深入分析。只有这样, 才能深入把握铁路给水管理工作的要点, 从而保证铁路运输的安全。

2.1 加强铁路给水的安全风险管理

为了充分加大铁路给水安全风险管理力度, 应对铁路给水的安全风险因素进行分析, 并在此基础上采取积极措施, 加强铁路给水的安全风险管理。具体管理流程如图1所示, 笔者认为, 应从风险识别、风险评估、风险应对和风险监控四个角度加强铁路给水的安全风险管理: (1) 一般情况下, 风险识别包括3个步骤, 即收集基本信息、估计项目的风险形势、确定风险事件。风险识别的方法有很多, 最常用的有德尔菲法、头脑风暴法和情景分析法。 (2) 风险评估的方法多种多样, 按照评估深度和评估方式可将风险评估的方法分为2类, 即风险定性评估和风险定量评估。风险定性评估是一种模糊性的评估方法, 它利用可靠的经验和知识, 对项目风险进行快速评估, 并可及时采取有针对性的措施;风险定量评估是在定性评估的基础上, 对风险产生危害的可能性进行分析和计算, 从而使得风险评估的效果更加细致、深入。 (3) 风险应对是指在对风险进行识别和评估后, 对风险可能造成的危害采取合理的应对措施, 从而将风险的损失降至最低。具体而言, 风险应对策略主要有4种, 即风险回避、风险缓解、风险转移和风险自留。 (4) 风险监控要求在铁路给水管理的过程中, 不断地对措施的执行情况进行监督和检查。

2.2 保证供水管道的质量

对老化严重、超大修期的普通铸铁管等淘汰型材质进行大修改造, 老旧铸铁管的使用年限过长, 管道内壁积垢严重, 容易对水质造成二次污染, 且一旦压力或温度变化较大, 则容易爆管;积极使用新材料, 以保证铁路给水的质量。

2.3 积极应用新工艺

一般情况下, 铁路的车站和用水点距城镇中心区域较远, 因此, 铁路给水过程中都设有一个加压的过程。这种方式基本上能满足铁路给水的基本要求, 但仍旧存在很大的问题, 一方面, 这种加压方式容易造成水资源的浪费;另一方面, 二次加压后还要对水源进行二次消毒, 增加了工作量。因此, 应积极应用新工艺, 采用变频恒压供水和远程自动控制, 这样不仅能解决上述问题, 还能节省占地面积和投资。因此, 积极推广新工艺不仅可提高铁路的给水能力和质量, 还可大大降低给水成本, 提高经济效益。

2.4 加强给水专业人员的后续培养

因给水专业与行车关系不够密切, 所以, 给水专业受重视的程度不足, 导致给水专业边缘化、从事给水专业的人员严重老龄化、素质普遍较低。为了保证铁路给水事业的发展, 必须加强对给水专业人员的培养。

2.5 探索新的管理模式

传统的铁路管理模式中存在条块分割的现象, 各个部门的管理方式与考核指标之间存在一定的差异, 难以实现管理的协调和统一, 进而给铁路给水管理工作带来了困难。因此, 要探索新的管理模式, 对传统的管理模式进行改革, 改变管理混乱和责任不清的情况;从铁路给水的源头开始, 科学、合理地安排铁路给水管理工作, 从而适应新时代的发展要求;根据新形势和铁路给水自身的特点, 从更高的角度和更深的层次不断探索新的铁路给水管理模式。只有这样, 才能确保铁路给水管理工作跟上时代的步伐, 取得良好的效果。

3 结束语

综上所述, 在实际的铁路给水过程中, 存在很多安全风险, 比如供水水质风险、客车上水风险、配水管道风险、扬水设备风险、给水消防风险和工作人员人身安全风险等。因此, 要深入分析铁路给水中的安全风险, 并在此基础上深入了解铁路给水管理工作的要点, 加强铁路给水安全风险管理, 选择合适的给水管道材料, 应用新工艺, 并探索新的管理模式。只有这样, 才能更加深入地把握铁路给水管理工作的要点, 保证铁路运输的安全性, 促进铁路事业的可持续发展。

参考文献

[1]李建华.铁路给水降低水损的实践和探索[J].铁道劳动安全卫生与环保, 2010 (03) :128-131.

[2]张乐义.铁路给水系统自动化应用[J].科技资讯, 2012 (02) :66-67.

班主任工作“六要点” 篇8

一、教学工作

首先我自己要做到认真工作，让学生以我为榜样。每天的每一节课都认真备课，把学生想到的问题我都尽量考虑到，以免在课堂上出现措手不及。学生的作业都尽量做到面批面改，指出学生的错误，让他们知道自己错在哪里，并追问他为什么会错？如有不明白的或上课没有听懂的，这样我就能及时发现，进行查缺补漏，不让一名学生落后。当学生升入高年级时，我班的作文我就不再篇篇自己评，而是找一些典型的作文让学生来瓶，这样既培养他们的阅读兴趣，有训练了他们的评价能力，也减轻了我的负担。

上课时，我并不要求学生做得非常整齐，但坐姿要正确，我要给他们一个宽松自由的课堂。讲课时，只要不在我说话的时候打断我，他们可以提出任何问题，这样把一个死板的课堂变成了一个探索知识的殿堂。虽然有时会乱一些，我也不会打消他们提问的积极性，并尽量满足他们的求知欲。

二、班级管理

在班级管理中，我主要发挥了班级干部的作用，让他们各负其责。要求他们先做出表率，班长负责全面管理班级的工作，其他人分管自己的一方面，每周做一个汇总汇报到我这里，利用周五的班会课进行一周总结，并说说下周我们应向哪方面努力。每周进行一次“七彩之星”的评选工作，把本周表现突出的学生评选出来。学生们都在为争星而努力着。我还培养孩子的集体荣誉感，让他们牢记“班荣我荣”，无论学校组织什么活动，我们都积极参加，而且尽量做到最好。这样不仅培养了孩子的兴趣，还为班级争了光。

发现学生身上的闪光点，每个学生都有自己的长处，需要给予他们肯定，给了他们自信，他们会把这个闪光点变得更加耀眼。

三、品德教育

现在的孩子在家都是小皇帝，享受着衣来伸手、饭来张口的生活，这样的孩子以后走向社会怎么办，难道要永远依赖父母？针对这些问题，我每周都会留一项实践性作业，例如做一次家务，并让父母拍成照片传给我，我再传到班级博客里，让所有的学生都产生成就感。

每次在校劳动的时候，我都教育学生要热爱劳动，不怕脏、不怕累，还要珍惜他人的劳动成果，有时也利用一些节日对学生进行教育，例如清明节时，让学生缅怀革命先烈，立志报效祖国。

四、与家长沟通

孩子们的好多习惯我觉得并不都是孩子的错，有很大一部分是家长的做法错误。他们怕做家务会耽误孩子学习，也有嫌孩子做事太慢，质量太差，就不让孩子做。所以我在每次开家长会的时候都会提到此事，而且加以强调。我觉得一个会做家务的孩子，一个会把自己生活打理得井井有条的孩子才算是一个优秀的孩子。在做家务的同时，孩子能体会到父母每天的辛苦，从而想到自己一定要孝敬父母。还要求家长不要以分数来衡量孩子的好坏，要发现孩子身上的闪光点，并给予肯定。

五、兴趣培养

每个孩子的兴趣爱好都不同，我们不能要求孩子只爱学习，有的孩子爱读书，有的孩子喜欢运动，有的喜欢画画。我并不认为只有喜欢读书的孩子才是好孩子，既然他们喜欢，我就尽我所能满足他们。我把我给自己家孩子买的术都拿到学校里来，其他有书的孩子也把书拿来，大家互相借阅，我又找了几名学生做图书管理员，让他们来管理图书，既培养了他们的管理能力，又培养了他们的读书兴趣，两全其美。对于喜欢运动的孩子，我也为他们准备了羽毛球、板羽球、毽子、跳绳等等。凡是我能做到的，我都尽力而为。我们班还有一群喜欢跳舞的女孩子，学校组织的文艺演出是有限的，每学期只有一次，不能让她们尽情地展示才艺，于是我给她们提供了一个平台，只要她们有新的作品，我就让他们在班级展示出来，有时也让她们在全校师生面前展示自己的风采。

六、提高自身素养

自参加工作以来，我一直以一个新人的做法面对各位老师，如果有教学中的困惑我就向有经验的教师进行请教。学校也给我们提供了许多外出学习的机会，学习先进教师的教学经验，接受一些新的教育理念，并积极参与学校组织的教育教研活动，使我们的自身素质有了进一步提高。

如何做好班主任工作 篇9

广安区长乐小学 吴春艳

历史不是简单重复，新世纪的今天,教育体制改革已经进入了全新阶段,作为班主任,作为雕塑学生的心灵的工作者，我们既要了解学生的心理状态，又要对他们进行情感疏导，还要找到适合每位学生利于接受的教育方式，使之在教育过程中晓之以理，动之以情，教之有路，育之有方。结合班主任工作实践，笔者想谈几点体会。

一、把自己当成学生，和孩子们坦诚交朋友

小学高年级阶段的学生已经开始处于青春发育期，生理上的一系列变化会引情感上的变化，学生一般不知道这是怎么回事，也不愿意对长辈们说，所以我在处理班主任与学生的关系时，要经常生活到学生当中，做他们的良师益友，这样才能对他们有效进行教育疏导。为此，在课余时间，我经常以朋友的身份低调的加入其中，主动和孩子们玩，低声地告诉他们，和他们一起我也快乐，和他们“哥们”相处，不必拘泥，我们一起开玩笑，一起起打篮球、打乒乓球、跳绳等等，相处十分和谐，无意间孩子们已经把自己真实的想法告诉他们的朋友——我。这也成了我了解学生心理活动的一个重要途径。我们班有个女生，在低年级阶段时，学校每次举行活动，她都会积极地参加，特别是跳舞，她的舞姿很美。但是上了五年级，因为学习有一定压力，她就无意参加活动了。后来，我采取接近她，和她一起跳绳，一起游戏，仔细倾听她烦恼，并不时把自己的烦恼也告诉她，让她知道烦恼也是生活中不可或缺的一个组成部分，还教给她一些生活小常识，之后，我们的友谊逐步加深，成了无话不说的好朋友，后来经过我慢慢引导，她渐渐恢复了往日的自信，重新变得活泼可爱了。

二、把握每位学生的心理状态，适时进行心理疏导干预

每个学生的自尊心都很强，都爱面子，他们很在意自己是否受人尊重和别人对他的看法，所以，在班级管理时，应该充分尊重学生的人格。我们班有位同学李某，上课胆小，不敢站起来回答问题，也不愿和其他同学交往，后来发展变得很暴力，经常和同学打架。对此，我进行了家访，过程中了解到：只要他一做错事，就会遭到父亲的严厉批评，甚至会遭到皮鞭，做得再好也得不到家长表扬。久而久之，幼小的心灵被暴力占据，自己的行为也变得相当暴力乖张。了解了情况后，我采取了针对性教育措施，适时加以了心理干预，在他表现得好的时候，我不失时机地对他进行表扬；当他做错事时，我会让他到时我办公室，在不伤自尊心的情况下，对他进行心理疏导，动之以情，使他认识并改正了自己的错误，慢慢的变得自信了。

三、学高为师，身正为范

班主任就是学生最好的榜样，要求学生做到的教师首先自己要做到。例如经常注意讲桌上的书是否摆放整齐，教师办公室的地板是否干净，备课用的桌凳是否摆放整齐等，生活中，发现垃圾，要及时清理，如果自己忙不过来，可以请学生帮忙，诸如此类事情，教师只要去力行，就一定有学生看到，知道，长此以往，其潜移默化的作用也就生效了。

第7周班主任工作要点 篇10

一、组织第一次阶段考试质量分析工作。

1.请在周一上午第3节上课之前完成第一次阶段考试成绩校对工作，逾期发现的差错不再予以更改。建议：请班主任联系任课教师，在周日晚自习时把所有的答题卷发给学生。

如果发现成绩差错，请班主任在规定时间之前把差错情况，包括班级、学号、科目和分数等，书面交给王亮或何明锋老师。

2.请认真设计第一次阶段考试的班级质量分析工作，通过主题班会、个别谈心、学习经验交流、先进表彰等方式强化考试质量分析的效果。

3.请响应年级部的要求，积极开展学习规范、重点为答题规范方面的教育活动。年级部拟组织考试优秀答题卷展示活动，建议班主任在班级中组织类似活动，比如可考虑采用投影仪集中展示优或差的答题卷。

4.请继续进行国庆节后的收心工作，同时防止出现考后学习、纪律和卫生松懈问题。良好的纪律和卫生是提高教育教学水平的前提和保障！

5.请班主任通过校讯通平台等方式途径，及时把学生考试成绩等告知家长，宜同步提供学科名次、班级平均分等数据，便于家长掌握子女的学生情况。第4周周练成绩出来后，⑵班班主任把成绩发给家长，受到了家长欢迎。

二、请班主任进一步重视晨测和周练落实工作。第7周的晨测、周练照常进行。因第一次阶段考试试卷还没有分析，周日晚自习英语科目的周练不进行。

三、10月8日中午12:20，年级部检查了各班教室布置情况，发现还有少数班级没有及时完成，请有关班主任抓紧时间；检查了教室卫生，总体情况良好，发现两间教室课桌间留有饮料瓶等垃圾，请注意；发现有一间教室没有关窗锁门，请班主任予以落实。

四、举行家长会，加强家校联系，形成家校合力，提高教育绩效。

1.请班主任充分备课，准备好家长会讲话稿和材料。各位班主任可以参考年级部邮箱中王亮、陈灵元老师等提供的资料。

2.周六下午第2节课后，请安排学生迅速做好教室卫生打扫、欢迎标语书写位置整理等工作，并做好引导工作（建议由班干部带家长就座）。

3.请适时提醒家长按时参加家长会，并在家长会期间采用签到的方式对家长的到位情况进行检查。家长会后，请同没有来校参加会议的家长取得联系，通报学生的相关情况，传达学校和老师的要求。

怎样做好班主任工作 篇11

一、全面了解和研究本班学生

全面了解和研究本班学生,是班主任正确组织班级教育工作的先决条件。了解和研究学生的主要内容包括:学生的家庭情况、个人生活经历、健康状况、思想品德面貌、学习成绩、学习态度、兴趣爱好、性格特征以及特殊缺陷等,只有通过全面的了解学生,才能对他们进行因材施教。

二、要建立和谐的师生关系

“教书育人”最重要的是师生间的心灵沟通。学生是班级及班级管理的主体。处在主导地位的班主任,应积极营造民主、平等、和谐的师生关系和学习环境。以发展的眼光看待每位学生,经常用激励的方式调动其积极性,对有过失的学生,批评要中肯,帮助要热心,要以理服人,以心感人,努力使自己成为一个被学生信赖的教师,让学生敢说真心话。同时也可以给学生经常谈谈成功经验、失败教训,在学生的心中树立起一个“自强、自立、全面发展”的班主任形象,最大限度地调动起学生学习的动机、兴趣、热情和毅力,培养学生自我控制能力和自我管理能力。

三、制定好班级的发展目标

目标是集体的发展方向和动力。培养集体首先要使集体明确奋斗的目标,就像一个人要有理想一样,有了目标,才能把握好前进的方向。当然,在制定班级目标时,可以采用师生共商法。班主任作为一名组织者,要把学生作为集体的真正主人,不能擅自决定班集体的目标,要充分调动每一个学生的积极性和主观能动性,让大家都畅所欲言,积极讨论,然后按照民主集中制的原则,把大家的意见汇总起来,否则,学生就会认为班级的事教师说了算,从而挫伤了学生参与班级建设的积极性。反之,如果集体目标是学生共同参与制定的,那么,这个目标就代表了同学们自己的意愿。因此,他们就会有实现目标的强烈愿望,有了这种愿望,就会有共同的追求,在日后的学习生活中,他们就会步调一致,积极进取。如此一来,一个团结、奋发向上的班集体就会慢慢地形成和发展起

来。

四、以身立教,演好角色

班主任和学生的关系自然应该是尊师爱生。但尊师应建立在爱生的基础上,而爱生又必须渗透在时时刻刻、年年月月与学生相处的日常生活中。因此,班主任可以采用“沉”到班里去的方法。只要学生在校,班主任就经常出现在他们面前,这样做至少可以保证百分之百的出勤率,督促学生交作业,了解课堂纪律,杜绝下课打闹,保管好公物。迫使一些学生从不习惯到习惯,由不自觉到自觉,把学生的行为引导到正常的轨道上来。更重要的是在长期相处过程中,增加对学生的了解,从而找到与学生沟通的渠道。同时,班主任的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。

五、立足本职,教书育人

做好班主任工作还需要同所教学科专业知识结合起来。如教历史课的班主任可以在教学实践中,以祖国古代历史的悠久,文化、经济长期处于世界前列,对世界文明的巨大贡献,激发学生的民族自尊心和自豪感,坚定起对祖国前途的信心。使学生从古代优秀人物身上吸取爱国主义的养料,激励自己奋发图强,继承先辈,为祖国和人类作出贡献的向上之心。用苦难的近代史去触发学生的阶级仇、民族恨,培养立场鲜明、爱憎分明的阶级感情和敢于为坚持真理而献身的革命精神。在现代史教学中,使学生从光荣的革命传统中熏陶高尚的革命情操,锤炼为实现崇高的革命理想而奋斗终生的革命毅力。此外,做好班主任工作,还要勇于探索,在不同的环境条件下,探索出班主任工作的新路

子。

六、树立良好的班风

班级是一个整体,学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人,可以改造人。因此这个集体需要有一种精神,那就是蓬勃向上的集体主义精神,争先创优、爱班好学的敬业精神,这种精神从何而来?它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其它各项工作的基础,是建好班级的法宝。班主任必须充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用,通过德工处、学生会等多种组织,利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育,帮助他们树立起正确的人生观、价值观,使他们真正成为四有新人。集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一,是树好班风建立良好集体的重要体现。因此,班主任除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外,还需经常对学生进行“班兴我荣,班落我耻;以班为家,荣辱与共”的教育,以此来增强班主任的向心力、凝聚力和战斗力,真正做到心往一处想,劲往一处使。

七、重视选拔和培养好学生干部

树立良好的班风和学风,需要一支具有战斗力的班干队伍。学生干部是班级管理中的骨干力量,是班主任的得力助手,班级工作的开展,主要通过班干团结和组织带领全班同学去实施。所以选拔好班干部,是一项极为重要的工作,它关系到班风的形成。可以通过查学生档案,与学生个别谈话,观察学生表现,以及与科任老师交换意见进行了解,还可以通过竞职演讲、自我推荐、民主选举的方法结合选拔。要把那些品学兼优、积极上进、热爱关心集体,在同学中享有威信,并有一定组织、管理能力的学生选拔出来担任班干部,并根据他们的特长进行分工,使其职责明确。同时,要对他们进行具体指导,与他们共同分析、讨论班上的现实情况,指导他们研究、制定班级活动计划,教给他们处理问题和解决问题的能力,逐渐培养班干的独立工作能力,顺利推动班级工作。要大胆使用班干,敢于放手让他们去管理班上的学习、生活、纪律、卫生等,引导他们去组织开展各种活动。班主任应定期召开班委会议,研讨本班的学习、生活、纪律情况,总结成绩,找出差距,制定下一步的整改措施。另外,对班干的培养既要严格要求,又要关心他们的健康成长,要保护班干积极性的发挥。对那些确实不称职的班干应给予批评教育或改选。还可以通过班干部的轮换值日,增强学生自我管理能力,激发学生的集体荣誉感,以利于良好班集体的形成,竞争意识的提高,也使学生与“干部”之间加强理解,减少对立。从而形成了一个团结向上,有正确学习态度,集体荣誉感健全的班集体。