高考学习规划

高考学习规划（共9篇）

高考学习规划 篇1

参加高考的考生你们有没有对明年的高考有一个学习规划?听听新高三学员对20高考的学习规划，有可值得借鉴的经验。

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e度访谈：大家好，欢迎收看本期《E度访谈》。今天我们来到石景山校区，下面跟随我们的镜头去采访几位学员走。

王楠：大家好，我是的学员王楠。

e度访谈：王楠同学你好，刚开始私下聊的时候，你说你现在是一个新高三学生。那对于新高三的学习，你有什么好的规划呢?就是在这个暑期。

王楠：我觉得高三的话，可能相对来说就会比较紧张，然后一定要合理安排好自己的时间，不仅要保证每天自己能够学习，然后也要保证自己的身体健康，比如说早上不像以前可以睡会懒觉，早上早点起。晚上也不要看电视、玩电脑玩得太晚，毕竟身体很重要。

e度访谈：对。

王楠：对于学习来说，就是给自己一个很好的规划。比如说做一份目标清单，把每一天要干的事情尽量列得详细一点，让自己坚持按照那个目标来走。

e度访谈：你是新高三的一名学生，我知道语文这门课程对很多人来说，见到阅读和作文写作是比较困难的。你自己的现代文阅读和作文写作，对于你升入高三之后，你有没有好的一个提升的办法，或者升入高三之后，现代文阅读，你会如何来应对这一块?

王楠：因为我是理科生嘛，所以语文和英语可能相对会比较弱一点。

e度访谈：对。

王楠：现代文阅读的话，就是平时尽量多读一些。

e度访谈：课外阅读?

王楠：对。

e度访谈：但是如果你升入高三之后，因为时间是比较紧张，对你去读课外阅读是比较困难。我觉得课外阅读还是放在高一高二读最好。

王楠：对，高一、高二读是抽一些时间多读一些课外阅读。还有的话，像高三比较紧张，但是像平时学习，老师会带你学课本。所以，课本上的基本上都是名家的作品。

e度访谈：对。

王楠：就是对于这个，包括老师教你的那套分析，就是课堂比较重要。然后再加上每一次考试，考试的话尽量去总结一些方式方法，这个差不多就是阅读。对于写作的话，也是高一、高二最好能够多积累，还有就是经常去看一些名家的作品。

e度访谈：优秀的作品。

王楠：对，这个也会比较好。可能对于高三来说，更重要一点的就是，它会跟一些实事政治有一些关联，所以可能要看看新闻。包括我们老师也是建议，高三尽管很忙，但回家每天晚上7点到7点半，还是要抽一些时间去看一看新闻。

e度访谈：你有没有看网上，高考结束之后，很多学生就是在那儿垂头丧气，说这次高考作文跑题了。我不知道王楠同学平常有没有遇到过这种问题，你觉得针对作文跑题这一块，你觉得自己接下来该注意些什么?

王楠：跑题有，我之前写作文也有，就是一不注意，写着写着就跑题。

e度访谈：对。

王楠：而且经常就是等你发现的时候，基本上整篇作文已经开始收尾了。

e度访谈：对。

王楠：我觉得写作文的话，因为现在多半都是在写议论文。

e度访谈：针对跑题，你应该早一点去调整自己，别到高考的时候跑题了，就会特别懊恼。

王楠：对，就是平常比如说考试，或者老师在你训练的时候，就是自己有一种意识的在里面，让自己去写每一段的时候，都去扣住这个题目，然后因为现在高考多半是写的议论文，最好能够在每一段论点或者论据的时候去回顾一下题目，看眼题目，然后再接着往下写，这样可能就会对跑题有更好的帮助。

e度访谈：你刚才也说了，相对理科生来说，英语和语文是比较弱的。对英语，进入高三之后有没有一个提升，或者有没有一个好的办法来提升自己?

王楠：英语的话，首先单词肯定是很重要，因为单词是基础。如果你单词都不会，做阅读也好、完形也好、甚至写作也好，都会很困难。我觉得也是利用这个暑假，更好地可以在高一、高二去多背一些单词。其实也不用一次背很多，比如说给自己定一个目标，每天我背5个，这样长期积累下来，也是不少的单词就背下来了，这样对于高三的话，可能会减少一些压力。

还有就是像，因为阅读比较难的就是完形填空。对于那个的话，因为多半有些词组的固定搭配，所以平时可以对词语这一方面多积累。还有就是，因为英语的作文会比较短嘛，比如说平时没事的话可以写一些英语作文，包括上课，老师在训练的时候，对于这一方面可以记一些比较经典的句子，这样的话可以给你的作文出彩。

e度访谈：王楠同学数学肯定是比较好的，对于数学你有什么好的学习方法，给大家分享一下。

王楠：数学的话，我觉得理科的学习，做题很重要。第一个就是，你一定要把那些公式，还有定理弄清楚，首先概念不能混淆。其次的话，我觉得举一反三确实很重要，就是最好能有一个错题本，把自己错的一些比较典型的题，尤其是很典型的写下来，可以在后面再总结几个类似这样的题。这样的话，对于专题的加强会比较好一些。

e度访谈：数学就是，比如你碰到一个难题，很多同学就会在这个难题上用得时间比较长。我不知道你在碰到一个难题的时候，你是直到把这个题解开呢，还是把这个题先留下来，去问老师或者问同学，就碰到一个大的难题，你会去怎么下手?

王楠：数学像比较大的难题，我肯定会先自己看一看。第一，我觉得在读题的时候，不要读一遍就完了，应该多读几遍。然后去理一些它话里给的条件的那些，就是比较隐讳的一些条件，看看有没有可以用得上的。肯定要先自己想一想吧，但是如果真的想了半个小时，实在想不出来的话，我觉得就不用再很费劲地去想了。可以比如说把这道题留到明天，或者问问同学、问问老师。

还有像考试的时候遇到难题，尽量读上，比如说我15分钟了还是出不来，这样的话，我觉得最好就是先往后做。

e度访谈：不要浪费时间对这道题。

王楠：对，不要耽误时间。

e度访谈：王楠同学理科，哪科比较强一点?

王楠：理科生物会好一点。

e度访谈：那你生物肯定有很好的学习方法，来跟大家分享一下。

王楠：生物，第一个是接触得时间比较短，因为像高二，就是分完文理科以后，理科会学生物。这样的话，因为你接触时间短，到高三忘的不会太多，这是一个。还有我觉得生物，其实平时学习很重要，一个是上课要跟着老师走。生物可能到最后，高考有些难的话，是因为它有很多生物的名词，这些词的话，平时要做题、上课做练习，就是在对答案的时候，哪怕你的答案跟标准答案有一个字的差别，也是要按照标准答案去走。就是加强自己，然后一定要按照标准答案去背，这样可能到高三的话，你写完的一些语句，扣分的就会比较少。

e度访谈：少一点?

王楠：对。

e度访谈：那你回想一下你高一的生活，你有什么想对今年新高一学生，有没有什么好的建议?

王楠：我觉得高一的话。

e度访谈：因为他有一个过渡，就是初中和高中过渡。你当初是怎么过渡的，你可以跟大家分享一下。

王楠：因为初三相对来说是初中三年里比较苦的。

e度访谈：对。

王楠：我一直认为初三中考都过了嘛，高中应该差不多。但其实真的是上了以后才知道，高一、高二，甚至要比初三还要苦很多。

e度访谈：对。

王楠：我觉得一定要做好这方面的心理的准备，你不能说我中考完了，我没事了，我可以放松了。然后高一呢，当然也不用特别紧张，就是劳逸结合也很重要。还有我觉得就是，对学习要有一个兴趣，不能说是为了学习、为了成绩而学，这样的话可能坚持不了太久。

e度访谈：对。

王楠：我觉得高一最重要的还是上课跟着老师走，包括每天的作业去用心地完成，差不多做到这些的话，就积累得差不多了。我觉得对于高一结束，即将升高二的人来说，高二会比较重要，因为如果这一年学好的话，高三可能会比较轻松一点。

e度访谈：你回想自己过去，你比较期待上哪一所大学?

王楠：最期待的话，具体的目标倒还没有定，但是我是比较想留在北京，最好也是可以留一个一本，就是北京比较好的一本。

e度访谈：只要努力够能成功。好，谢谢王楠同学，谢谢!

[新高三学生备战年高考学习规划]

高考学习规划 篇2

高中阶段线性规划内容是新课标实施后新增加的内容, 近年来成为高考中的热点问题, 其试题已从简单的求线性目标函数的最值、平面区域的面积, 转变为求非线性目标函数的最值、参数的范围, 现在更是出现了与向量、概率、不等式、函数相结合的新题型。下面通过高考试题分析解读体会如何学习、复习该部分知识。

一考题回顾

高考试题对线性规划内容的考查主要体现在以下三个方面:

第一, 注重对基本题型的考查。 (1) 已知线性约束条件, 求目标函数的最值问题。如2012年, 山东理第5题。 (2) 线性规划应用题。如2012年, 四川理第9题。

第二, 体现对线性规划与其他知识相结合问题的考查。 (1) 含有参数的线性规划问题。如2012年, 福建理第9题。 (2) 与向量、不等式、概率等知识相结合的线性规划问题。如2011年, 湖北理第8题;2009年, 山东理第12题;2012年, 北京理第2题。

第三, 凸显对线性规划体现的“数学规划”思想方法的考查。典型试题: (2012年, 江苏14) 已知正数a, b, c满足:5c-3a≤b≤4c-a, clnb≥a+clnc, 则b/a的取值范围是_______。

二分析解读

1. 关于线性规划基本题型

已知线性约束条件求目标函数的最值问题, 线性规划应用题, 属于线性规划的最基本问题, 是线性规划的简单应用, 要求学生能够熟练掌握可行域的画法, 并能根据目标函数的变化情况, 在可行域内找到相应的最优解及最值。对于应用性问题还要求学生能够根据题意, 通过设置恰当的未知数将实际问题转化为线性规划的问题求解。旨在考查学生对线性规划基本知识、基本问题的掌握, 属于容易题。

2. 关于对线性规划与其他知识相结合的题型

它体现了线性规划的灵活应用, 突出了对学生能力的考查, 有一定的综合性, 其本质还是线性规划问题, 解决方法仍然同基本问题的方法类似。含参数的线性规划可在作可行域时先将约束条件中的不含参数的不等式所表示的平面区域作出, 然后再考虑含参数的不等式, 可以利用尝试的方法去研究。与向量、不等式、概率等知识相结合的问题, 从题目中容易看出其中包含的线性规划的“轮廓”还是比较清晰的, 结合相关知识的内容转化成线性规划的基本题型不困难。

3. 关于用“数学规划”思想求解问题的题型

这类问题从形式上可能看不出线性规划的“影子”, 其约束条件隐蔽, 需要进行适当的数学变形, 变形后约束条件可能不是线性的, 其目标函数也未必是线性的, 我们可以称之为“异化”的线性规划问题。此类问题有一个共同特征:具备某些不等 (或相等) 关系的限制条件, 求某个变量的范围或最值。从下面的解答过程可见一斑。

解析:条件5c-3a≤b≤4c-a, clnb≥a+clnc可化为:

设 则题目转化为:已知x, y满足:

作出 (x, y) 所在平面区域 (如右图) 。求出y≥ex的切线的斜率e, 设过切点P (x0, y0) 的切线为y=ex+m (m≥0) , 则 , 要使它最小, 须m=0。

∴y/x的最小值在P (x0, y0) 处, 为e。此时, 点P (x0, y0) 在y=ex上A, B之间。

∴y/x的最大值在C处, 为7。

∴y/x的取值范围为[e, 7], 即b/a的取值范围是[e, 7]。

三学习启示

高考对线性规划的要求越来越灵活, 以考查线性目标函数的最值为重点, 兼顾考查代数式的几何意义 (如斜率、距离、面积等) 。多以选择题、填空题出现, 含参数的线性规划问题也是高考的热点。在知识交汇处命制试题更是高考试题的一个重要特点, 鉴于此, 在学习与复习中要紧紧抓住以下环节:

1. 牢固掌握可行域的画法

若要正确画出可行域, 首先是正确画出每个二元一次不等式所表示的平面区域, 这有两种常用的方法:一是先画出相应二元一次方程所表示的直线, 再选取一个特殊点 (如果直线不过原点则常选取原点) 代入二元一次方程, 计算其值的正负再结合二元一次不等式的要求, 若符合, 则该点所在的区域就是所求的一元二次不等式所表示的平面区域, 否则该点所不在的区域为所求的区域, 我们可以用一个成语形象地总结:窥一斑而知全豹。二是将一元二次不等式化为y>kx+b (或y>kx+b) 的形式, 若是y>kx+b形式, 则所表示的平面区域一定在直线y=kx+b的上方, 反之在下方。其次是用阴影表示出几个一元二次不等式所表示的平面区域的公共部分。若边界不等式所对应的方程是特殊形式, 则容易画出其所表示的区域, 若二元一次不等式中含有等号则用实线表示, 否则用虚线。

2. 灵活求目标函数最值

正确画出可行域后, 将目标函数z=ax+by (b≠0) 化为 形式, 通过斜率为 的直线平移求出 的最值, 这个过程中需注意:一是所求可行域的边界与直线 倾斜程度之间的关系;二是z的系数 的正负对z取最值的影响, 当 时, 取得最大 (小) 值时, 对应的z也会取得最大 (小) 值, 当 时, 则恰好相反。

3. 熟悉简单数学建模问题

应用数学解决各类实际问题时, 建立数学模型是十分关键的一步, 同时也是十分困难的一步。建立教学模型的过程, 是把错综复杂的实际问题简化、抽象为合理的数学结构的过程。要通过阅读、分析、处理数据资料, 观察和研究实际对象的固有特征和内在规律, 抓住问题的主要矛盾, 建立起反映实际问题的数量关系。数学建模需要较深厚扎实的数学基础, 敏锐的洞察力和想象力。

4. 深刻领悟数学规划思想

高考后话留学规划 篇3

毕业后就出国

“考不上好大学，就到国外念。”6月高考季结束之后马上就迎来了申请出国留学的一个高峰。据教育部统计，2006年中国留学人数在14万左右，比2005年增加30%。这其中，应届高中生占了很大的比例，有明显上升趋势。

促使留学不断升温的主要原因有以下几点：一，目前国外院校、专业的选择非常多，学生可以选择自己喜欢的专业和学校；二，去海外留学可以开拓学生的视野，获得国际工作经验，将来回国工作起点更高；三，一些没有考上大学的学生，获得进入高校学习的机会。

澳德华公司的留学专家建议高中生及其家长，留学之前要作好充分准备，最好在高考前一年就和留学顾问了解相关的事宜，不然会耽误学生的学业，也可能会申请不到心仪的学校和专业。

学生决定留学哪个国家要综合考虑多个因素，主要有成绩、兴趣、专长、家庭经济情况、能否申请到奖学金等。虽然外国院校录取标准不完全是根据学生的高考成绩，但是高考成绩好的学生具备了竞争外国优秀院校的资格。有些中外合作办学项目也只有达到重本线的学生才有机会申请。那些分数在专科段或更低的学生，申请留学时应考虑以下一些问题：哪些是不需要高考分数，不需要严格考试，不需要很好语言基础的国家，如马来西亚、韩国、俄罗斯、爱尔兰、新西兰等国家，学校通常没有名额限制，留学条件较宽松。在选择好留学国家之后，如果高中毕业生是语言成绩没有达到要求还要加读配套语言课程。下面是几个主要留学国家可供高中毕业生参考的学习计划：

美国：高中学历达到TOEFL 500分以上或IELTS 5.5分以上，可直接申请就读美国大学本科；没有语言成绩，或语言成绩不足，可选择申请语言+专业双录取；另一种方式：语言+2年专科（SBCC）+2年本科（UCSB）；

英国：高中毕业生可申请大学预科课程； 加拿大：没有语言要求，可选择语言+专业双录取，也可以选择2年大专课程+1年工签+2年大学课程（即加拿大留学+移民计划“2+1+2”工程），预科+本科课程；

澳大利亚：高三毕业，IELTS 5分可攻读快捷课程，通常三年本科毕业；高中毕业生IELTS 6分也可直读大学一年级课程。有部分学校可以免考雅思；

法国：申请者应具有中国大学的录取证明并附全国统一高考的成绩单或是大学本/专科的在读或毕业生。法语具有一定基础，有500学时法语证明；

新加坡：高中毕业，高考达到一定成绩，参加学校在中国的招生考试，直接就读大专或大学；

新西兰：高中毕业生可申请大学预科课程，每年的二月、七月，语言生随时入学；

韩国，高中毕业，无须语言基础，如读语言学校，语言经考核合格后，可升入大学。

如果是专程到国外去学习语言的话，必须要多加留意，中国教育部今年就曾多次发出留学预警。申请英国的语言学校课程，必须注意该学校是否获得英语语言学校协会或者英语文化委员会认可。赴新加坡留学，建议学生选择获得“消协保证标志”和“素质级标志”双重认证的学校。到新西兰留学也要谨慎选择学校，建议选择通过“新西兰资格认证局”（NZQa）审批的学校。到日本留学需要更加留意，因为在去年日本很多语言学校由于经营不善都倒闭了，很多中国学生的学业被迫中止。

先在国内读国外大学预料

何为预科？

根据西方大多数国家的教育体系，海外高中生如欲进入澳大利亚、新西兰、加拿大及欧洲各国大学读本科，必须先通过该大学1年的预科课程，即大学前准备课程，才能获得入学资格，而不需要参加大学统考。预科学校与预科课程设计由国外大学提供，除了过语言关，预科生还必须学习所读大学专业的预科课程，各科成绩考试合格、获得预科文凭后，才能就读国外的大学。目前国内市场上的预科可分为大学（本科生）预科和研究生(硕士、博士)预科。

办理预科的机构也有多种，有的是国外机构和中国院校或者教育机构合作，也有的预科是留学中介机构介绍到国内，或是国外院校和国内院校的合作项目等。

很多人分不清预科学校和语言学校，也给了办学机构一些可乘之机。语言学校的大多数课程只是语言培训，而在预科学校语言学习只是一部分。读完预科再留学就是帮助学生在专业知识、学习方法和心理适应上做好充分准备。

在国内读预科的好处：

一、省钱省时：在国内读预科有经济上的优势。据有关专家介绍，大多数高中生去国外留学，在读大学之前先得花一两年时间学习语言或读预科学校，每年的学费、生活费至少需要10万元甚至高达20万元以上。而在国内的预科学校学生每年的学费和生活费加起来一般在10万元左右，因为国内预科课程大大缩短了学生的学习时间，例如中外合作大学预科课程一般是将国外长达1年半至2年的基础英语和预科课程浓缩为8至10个月左右。通过在国内授课，使学生接受与国外同步的高等教育，能够有效地节省国外就学的支出和时间。

二、为外国学习生活预热：像表演需要排练一样，到外国生活也需要预先演练。有关专家以及预科学校认为，预科课程可以为留学生提供一个缓冲的环境，能给学生提供一个心理上以及思维模式上的过渡空间。由于国内外教育体系存在很大差异。国外是“开放式教育”，老师先给学生开好书目，然后学生课后阅读、课堂讨论。而在国内传统教育教育模式下，学生们习惯被动式的教育模式，学习往往缺少主动性。

异议

虽然国内很多教育机构都在支持这种学生在国内读国外大学预科的做法，但是也有权威教育专家认为，预科结束之后，学生的学习很难达到过度和衔接的标准。也就是说学生到了国外以后还要有一个转换和适应的过程。有些学生因为最后没有很好的过度或适应国外的生活和学习而放弃了学业。所以预科课程需要一分为二地看待。

目前，外国的学校不断在中国开设各种各样的预科课程。据有关媒体报道，目前，广州已经出现了至少30个海外留学预科项目。北京更是各种预科学校的大本营，欧洲一些小语种国家也在北京设立了留学生语言教育基地，比如德国、波兰、荷兰等。

学生在选择预科的时候要注意一些什么呢？

一、先选国家再选学校和专业。国内很多预科项目把国外名牌大学介绍进来，但是选择预科时不能只看国外学校是不是名牌。选择预科首先要选国家，根据要去的国家选择预科提供的大学，同时要注意看预科课程的设置以及将来升入大学的情况以及专业。

二、看预科的认可程度。有些大学接受预科学生是有条件的，并不是所有预科的学生都能符合。选择预科时要注意询问：今后留学的学校对预科的认可程度以及依据是什么，有多大的录取可能性。国外院校不只看重一次考试成绩，而要衡量高中阶段的综合素质。同时选择预科将来的院校还要和今后的留学相结合。

三、看将来出路。考察预科项目的一个重要标准是看毕业以后的出路如何。有的预科针对一所国外大学，有的预科是国外大学联合承认的。有的学生读完预科可以申请一个国家的多所大学，有的项目可以申请多个国家的多所大学。如果是一对一的大学预科，想读其他大学要重新申请，其他大学对你选读的预科要审核，在学术审核严谨的英国，这是一个漫长的过程，也是留学生不想遇到的。读完预科的出路越多，将来升入国外大学的机会就越多，不被录取的风险就越小。很多学生预科学完后遇到的问题是不能顺利拿到签证，不能被国外大学录取等。

对于已经考上大学但经济条件较差的学生，建议可以先在国内读完大一，等到出国后可以直接上大学课程。因为除美国之外的很多外国高校都是三年制，我国高中毕业生过去读书不能直接上大学，必须先上一年预科课程，预科合格后才能上大学。高中毕业生读完大一再出国有很多好处：

读完大一再出国

一、获得好的语言成绩争取上名牌大学

对于考上大学的这批学生，英语应该已经达到一定的水平，如果还没有语言成绩的话，可以在学校先考雅思，因为雅思开考时间非常频繁，而且雅思在国际上认可度高。

澳大利亚的大学已经不承认托福成绩，只承认雅思成绩，而且要求也有所降低，从原来大学录取的最低分数6.5分降到5.0分。荷兰留学申请只承认雅思成绩，而且自2006年起，雅思成绩5.0分的学生需在荷兰接受一年的预科学习，达到6.0分后方有资格进入本科阶段的学习，荷兰各大学的申请时间多为2月至4月。加拿大目前已知的有60多所大学机构认可雅思成绩。在美国已有包括哈佛、耶鲁在内的800多所大学机构承认雅思成绩。赴英国读本科雅思成绩必须在6.0以上，成绩越高申请奖学金的机会越大。

另外许多国家虽然没有规定进入哪一所大学哪个专业需要什么样的语言成绩，但是由于申请者众多，在其他条件都相当的情况下学校也会把语言作为评判的标准，所以如果想进入名牌大学的话还是得提供优秀的语言成绩。

对于想要留学法国、德国等不是以英语为官方语言的国家的学生们，可以在大学的时候参加一些教育机构开办的培训课程，如果语言达到申请学校的要求就可以顺利拿到签证。

二、有充分时间做好经济担保

在经济担保方面，学生们也可以事先作好工作。有的国家有具体的数字，有的国家只是提供一个参考范围。证明你有稳定可靠和足够的经济资助来源的方法是很多的。大体上有以下几种：

1)提供足够的现有银行存款证明。具体的数目是：“你的学费 + 你的生活费”X 你的留学年限+ 旅行费用。注意：你在使用以上的方法计算银行存款时必须做到的是：你的存款已经在银行至少存有六个月以上的时间，而且这存款是必须你自己的，或者是你的父母，兄弟姐妹，或者是你的配偶的，或者是你的（外）祖父母的。

2)提供足够的经济收入来源证明。银行证明书、定期存款单（最近6个月）或薪金税单，雇主证明书及工资单或企业税单等；经济资助证明需视具体情况而定。

高考学习规划 篇4

现在各地一般所有批次的院校全部以考生统一填报的志愿(含征集志愿)为录取依据，省市区招办按考生填报的志愿从高分到低分投档，没有按省(直辖市、自治区)招办统一规定的时间和方式填报志愿的考生，不可能被院校录取。因此，考生不要轻易放弃每一次填报志愿的机会，包括征集志愿。

让孩子上大学,上好大学,上好专业,将来出人头地几乎是每一位家长的期望和最求，而通过高考是实现这一切的最好途径。有人说：作为高考非常重要的必不可少的志愿填报，从重要性上将其称之为第二次高考，更多的人从技巧性上将其理解为第二次高考，还有不少过来人坦言考得好不如报得好，其实无论是家长还是考生都要赢在起点，将其归结为七分成绩定，三分志愿赢是不为过的。高考志愿填报成功了，将会锦上添花使考生及家长心想事成，从而上个理想的、心仪的大学和专业;而高考志愿失误了，就不仅是事与愿违损分折业这么简单了，稍好一点的，上个不理想的大学或不如意的专业，就有可能使其心情郁闷、黯然神伤;遇到稍差的，就有可能是由本到专，甚至是名落孙山，这足以使其改变人生的轨迹、影响未来的成长。

由此可见，准确把握高校招生政策，掌握高考志愿填报技巧，合理规划志愿是非常重要的工作，作为考生家长，一定要高度重视，因为它关乎自己子女的未来。尽管家长更多的时候是关注孩子的成绩，但是，今天当高考来临的时候，你一定不要轻视报考。

一、志愿填报，理清思路：

根据多年的实际招生经验看，家长或考生选择志愿的心理有以下几种：

1、保证录取：持有这种心理的考生和家长以保证高考被录取为第一目标，其他因素放在其次。其中很多家长经过多年的煎熬，竭尽了全力，已经无法继续承受这种压力，孩子也已经接近厌学的程度，急于结束高中阶段的学习，开始崭新的生活。实际上，除了因无法解决的困难，难以继续承担各种压力的家庭以外，更多的高考成绩不大理想又希望尽快升学的考生，可采用这样的思路，对父母，终究是一种解脱。

2、重视就业：有相当一部分家庭把将来孩子毕业后就业是否好，待遇是否高放在第一位，其他因素作次要考虑。因为现实生活中因就业造成的生活水准差异性非常明显，甚至有天地之分，穷富之别。持有这种观点的绝大部分家长对不同行业的收入情况比较了解，甚至也是由于自身的工作感受，体会到上好大学不如找到好单位的实际现状，如果考生成绩优秀并且有一定的志愿选择空间，可考虑采用此类对策。

3、满足性向：除了个别有志向追求的考生以外，这部分考生多半个性较强或者在某些方面有一些天赋，在家庭中也没有感受过什么是生活的压力，无忧无虑。他们往往以满足自己的兴趣、爱好、特长作为主导目标，对这次能否被录取，将来能否顺利就业不作过多考虑。需要提醒的是，只有那些具有个性发展潜力、家庭条件较好的考生，可按这种思路进行抉择，而家庭情况一般的考生眼三思而选，盲目选择的未来之路仍然充满艰险。

4、降低成本：近几年很多大学设立了学费高昂的专业，可以说是专业中的奢侈品，四年的费用非常可观。上这样的大学对于很多工薪阶层来说是一笔不小的投资，孩子可能并不明白父母所承担的沉重压力。确实家庭经济困难的考生，如果估计自己能够被录取，可以选择收费标准相对较低或奖学、助学条件较好的院校和专业，兼顾就业方向最好。如果家庭经济条件允许，让孩子接受良好的教育，当然是最好的投资。

5、首选名牌：这基本上是以中学为主导的，一些高分学生不自觉的以此为唯一奋斗目标，而且在不少考生家长心目中也一直以名牌大学为首选，择其手段，倾尽全力，其他因素求其次，忽视就业和性向因素。

总之，如果考生没有某一方面的特殊条件和要求限制，可以将升学与就业或性向与成本等几个因素适当兼顾，结合自己的实际情况统筹规划，选择志愿。

但无论立足于何种考虑，最后都要落实到具体的学校和专业，这就是填报志愿的问题。高考志愿的选报是个复杂的技术问题，在此仅从自己的经验谈一些看法，供考生和家长参考。

二、正确分析，科学规划：

(1)合理定位：首先，家长、老师要结合考生的实际情况正确分析考生的综合实力，为考生合理定位，预测考生高考的大致位置。例如所在中学的教学水平如何?历年的与考生为此相当的学生高考录取情况?该考生学习能力、方法、习惯的情况?平时学习成绩和高考模拟考试在什么分数段上，上下幅度如何，有何特长，是否有照顾分数及应试的心理状态如何等等，所有这些构成了考生的综合实力。

(2)确定目标：首先要选择好第一志愿，要结合自身特点和实际情况认真分析所报考的第一志愿院校以及专业历年的录取情况。如录取分数的上下线、平均分、录取的比例及今年扩大招生的规模等等，注意级差，拉开梯度。填报第一志愿既要量力而行、实事求是，又要积极大胆、敢于突破;对第二志愿的选择则要在实事求是的基础上，充分利用录取规则提供的机会，合理使用，既要大胆追求又留有余地、小心谨慎，又要有的放矢确保稳妥。

(3)运筹帷幄：要分析目标院校招生录取规律大小年的情况，即分析某校最近几年的录取分数的变化，尤其是平均分以下部分生源的情况，找出相应的规律。一般来说，虽然各高校都有一个相对稳定的录取分数范围，但每年都有相当一部分院校在不同地区出现例外。如某年某校考生报名人数减少，生源不足甚至出现断档，整体录取分数水平降低，结果第二年报名人数往往骤增，录取分数又大幅度提高，导致的后果是第三年又没人敢报了，致使一些知名高校的录取分数产生高低起伏的变化，这就是所谓大小年的现象。考生和家长要从近三年甚至更长的时间去分析高校的录取分数，结合招生计划投放情况等因素作出趋势判断，既能抓住机会又可以减少志愿上的失误。

几点提醒：

1、考生和家长在填报志愿时要了解有关招生政策和规定，如招生计划、报考条件、体检规定、政策加分、就业状况等可能对录取产生的影响，把这些因素作为填报志愿的参照来统筹决策。充分用好各地各取的高考参考资料，如北京的大厚本和区薄本等。

2、对于最后需要确认志愿的方式，不管是纸上还是网上填报志愿都要细致、耐心、认真、镇静，对于姓名、学校、考生号、通讯地址、联系方式、是否服从调剂等等，填写清楚准确，要符合技术要求，并留有备份，千万不要在这些方面再出问题。

3、考生和家长要端正心态，理性决策，既不能过于理想化，也不能消极对待。类似幻想、冒险、固执的心理以及过高估计自己的实力，眼睛只盯在最好的院校或专业，填报志愿过高，往往致使孩子力不从心，给考生造成不必要的心理负担;另一方面，片面求稳、保守、犹豫的心理，以及过低估计考生实力，缺乏自信也容易错失良机。

4、理性对待大学排名，认清211、985的意义和作用，不能盲目崇拜和追求高校院士、重点学科和国家实验室等数据指标。更要合理认识冷热门院校和专业，冷热门专业只是相对而言，入学时的冷热门并不代表毕业时的冷热门，冷和热往往是概念性的，要用发展的眼光看待专业，更何况大学本科教育主要是注重对学生能力和方法的培养。

5、慎重抉择、合理填报，经过一段时间的咨询了解，家长考生基本上有了一定的设想。在反复分析、合理定位、统筹规划好志愿方案以后，最后都要落到实处。无论是那个批次，无论是哪个志愿，在对待是否服从调剂的问题选择时，都要首先考虑服从调剂。当然，填报志愿还有一种选择，那就是恰到好处、大义凛然的选择放弃，既可以放弃某些志愿，也可以放弃某些服从，这需要学问和胆略，要慎重使用。

6、志愿最终选择确定最好由考生认可，家长不能越俎代庖，毕竟高考是属于考生的行为。多倾听孩子的意见和想法，多交流多沟通。要明白家长喜欢的学校和专业孩子不一定喜欢，不要强迫孩子，而应因势利导，讲清道理，理解和认识高考的残酷性，给孩子更多的参与选择的空间，以免留下遗憾和抱怨，同时家长的期望值一定要适度，避免造成感情和关系的裂痕。

三、政策把握，重中之重：

前面的直击高考系列文章中我反复强调过，考生和家长对于院校招生章程要仔细阅读、深刻领会、避免失误。

招生章程是高等学校向社会公布有关信息的有效形式，是高等学校开展招生工作、录取新生的重要依据。高等院校的招生章程是高等学校向社会公布有关信息的有效形式，是高等学校开展招生工作、录取新生的重要依据。根据教育部的规定，高等学校都要依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部的有关规定自主制定本校的招生章程。招生章程的内容主要包括：高等学校全称、校址，层次，办学类型，学习形式，分专业招生计划及说明，外语考试语种要求，录取男女生比例，身体健康状况要求，录取规则，学费标准，联系电话等信息。

教育部在每年的《全国普通高等学校招生工作规定》中均明确指出：高等学校的招生章程是高等学校向社会公布有关招生信息的主要形式，其内容必须真实、准确、表述规范，且必须经高等学校的主管部门依据国家有关法律和招生政策规定进行审核备案。高等学校招生章程经审核备案后方能向社会公布，且不得擅自更改。民办高等学校、高等职业技术学校在招生宣传(广告)中不得使用模糊或隐瞒办学类型、层次的简称。学校法定代表人应对学校招生章程及有关宣传材料的真实性负责。高等学校依据招生章程开展招生工作。

高等学校都会以适当的方式公布本校的招生章程，各省级招办也会汇总、编辑有关高等学校招生章程中的主要内容，并向社会公布。考生在填报志愿前，一定要全面了解高等学校的情况，重点对招生章程应作为重点内容进行研究。只有在仔细阅读并全面了解高等学校招生章程的有关内容何规定后，才能填报自己的志愿。

对于考生来说，《招生章程》非常之重要，而录取规则中的主要内容又是《招生章程》的重中之重，是核心所在，以至于为落实教育部将招生章程中有关主要内容向社会及考生公布的规定时，将其称之为录取规则，就非同寻常。因录取规则带有专业性质，非专业人员不容易理解，更难于把握，而其余的主要内容则相对较容易掌握。在招生章程录取规则中，通过对于专业级差的规定、特殊类型招生、有无相关科目成绩或加试要求、对加分或降分投档的规定及投档成绩相同考生的处理、进档考生的专业录取办法等这些具体的规定内容，给了广大考生及家长以具体而明确的定义。

所以高考填报志愿不能跟着感觉走，而必须针对不同院校抓住招生章程精髓，运筹帷幄决胜高考。正因为如此，报考志愿的专业性解读、个性化指导就更加有实际意义了，专业性填报志愿技巧便由此而产生，以上观点仅供参考，祝家长考生决胜高考!

高考学习规划 篇5

【关键词】人生规划

【作文题干】

段小磊曾是腾讯北京分公司20楼前台一名保安，其从保安成为外聘员工的故事被知情人放到微博后迅速传播开来，段小磊也被誉为“最励志保安”。段小磊成功的秘诀在于每天都通过便笺激发自己，即便现在转职成了腾讯公司的外聘员工，成了团队里的风云人物，他仍然保留这个习惯，他的工位上贴着各种写着工作任务和励志内容的便笺条：“多和同事交流，多向前辈请教”“每天浏览行业信息不少于30分钟;每个月发一篇有深度的博文”“努力，成为中国的乔布斯”等等。

读了上面这则材料，你有何感悟?请据此写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体自选，立意自定;不要抄袭，不得套作。

【猜题理由】

作家刘同有一部自传体小说叫《谁的青春不迷茫》，讲述的是北漂一族迷茫而焦躁的生活，好在他还有自己的人生规划，人生路走得虽辛酸但终有眉目。对比现在很多年轻人，他还是幸运的。现代社会，经济高速发展，信息膨胀，知识贬值，导致很多年轻人失去了前进的方向，找不到人生的价值，在迷茫中挥霍着自己的青春。另一方面，现在的大学毕业生太多，但是由于方方面面的原因，很多大学生毕业就等于失业，在他们看来比较体面的就业岗位已经趋于饱和，很多人又不愿屈尊从底层做起，于是就导致了社会闲置人员太多，这在无形中就增加了社会的不稳定因素，并且日益突显。所以高考命题有可能会从这个角度命题，引导考生去规划自己的人生，发掘自己的个人价值与社会价值。

【构思点拨】

段小磊虽身处平凡的工作岗位，但志存高远，规划人生，不断激发提醒自己，促使自己进步，而这正是其成为“励志哥”受人敬仰的原因。在审题立意上我们可以确立“志存高远”“善于规划自己的人生”“正确认识自我”等主题。

【素材举例】

1、“红楼痴儒”周汝昌：一生只做一件事。曹雪芹为了一部《红楼梦》，“披阅十载，增删五次”“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”。三百年后，周汝昌为了一部《红楼梦》，目盲耳聋，穷六十载，建立红学“四支”，使《红楼梦》之光华，粲然世间。红学家中，高人辈出，然而，如周汝昌用功之勤，用情之深者，再无二人。如今，周老先生驾鹤西去，其名字却与《红楼梦》一道，铭刻在时间的轨道上，流芳百世。

2、甘相伟《站着上北大》。很多人看到书名都很奇怪，何为站着上北大呢?原来，甘相伟本是北京大学的一名保安，“站着”只是他的一种工作状态。凭着自身的努力，他最终成了北大学子。

甘相伟来自大别山区的偏远山村，由于幼年丧父，家境贫寒，他不得不放弃到县里高中读书的机会。初，心中的读书梦再次燃起，他来到北京，和众多学子一起走进了梦寐以求的燕园。不同的是，甘相伟成为了北大西门的一名保安。生活在燕园，行走在未名湖畔，甘相伟贪婪地享受着北大的人文氛围。工作之余，他溜进课堂蹭课、听名师讲座、泡图书馆……，他参加了成人高考，并以高出录取分数线60分的成绩成为北大成教院中文系的本科生。从此，甘相伟开始半工半读。站在岗亭里，他是北大保安;走进课堂，他是北大学生。在北大期间，甘相伟总是随身带着纸笔，有了灵感就记录下来，然后整理成文。几年里，他先后写了几百篇文章。6月，他的第一本书《站着上北大》正式出版，北大校长周其凤为该书作序，并称赞说，这种努力进取的精神，令人钦佩。甘相伟的经历感动了无数人，他也被誉为“中国保安出书第一人”。

3、张玉霞：不想让人同情的盲人歌手。在207月13日“中国好声音”的舞台上，最后一位来自宝岛台湾的选手张玉霞，给观众带来了深深的震撼。她是盲人，但她的`声音好像是来自天堂，唱进了每个人的心里。今年35岁的张玉霞，目前在台北淡水做街头艺人。三个月大时，由于视神经萎缩导致失明，但她一直没有放弃歌唱事业，歌龄长达。

“中国好声音”导演邬稚晖，最初联系张玉霞时，她不愿意参加节目，她之前一直对自己唱歌获得大家赞赏心存疑虑：“是不是因为同情我才喜欢我?”邬稚晖表示，从最初跟张玉霞接触，到说服她站在“中国好声音”舞台上，花费了超过3个月时间。一曲《独上西楼》，把命运的孤寂表现得淋漓尽致;而与那英合唱的《征服》，却又将不被命运征服的决心展示得气势磅礴。这就是张玉霞，不想被人同情的盲人歌手。

有位名人说过：一件事情如果你能坚持3年，必定会有意料之外的收获。张玉霞为歌唱事业坚守了15年，她成功了。当我们聆听她那美如天籁的歌声时，请千万不要忘记她曾经的辛苦付出与执著追求。

由于“平”字蕴含着丰富的内涵，以“平”为题的文章在立意上很宽泛，考生有较大的自由性，比如可以是“平凡中孕育着伟大”的哲理思考，也可以是“冲淡、平和民族心理的探索”，还可以是“理性、平和爱国行为的反思”等等。

【素材举例】

1、、严复的担忧。1912年严复担任北大校长之职，此时严复的中西文化比较观走向成熟，开始进入自身反省阶段，趋向对传统文化的复归。他担忧中国丧失本民族的“国种特性”，而“失其本性未能有久存者也”。出于这样一种对中华民族前途与命运的忧虑，严复曾经试图将北京大学的文科与经学合二为一，完全用来治旧学，“用以保持吾国四五千载圣圣相传之纲纪”。这一行为在当时称得上用心良苦。但是，严复保护中国的良苦用心在当时能有几人明晓?爱国的形式是多种多样的，我们不能只从一种角度、盲目粗暴地来表达激情!

2、梁思成的平静。一天，梁思成从外地回来，林微因很沮丧地告诉他：“我苦恼极了，因为我同时爱上了两个人，不知道怎么办才好?”

梁思成听了以后非常震惊，一种无法形容的痛苦笼罩了他，经过一夜的思想斗争，但想到另一个男人的长处，内心的痛苦渐趋平静，他毅然告诉林徽因：“你是自由的，如果你选择了金岳霖，我祝你们永远幸福。”而林微因，不仅没有离开他，反而感动万分地对梁思成说了一句能让世上所有男人都无法拒绝的话语：你给了我生命中不能承受之重，我将用我一生来偿还!梁思成以自己平静、平和的心态赢得了一代才女林徽因的芳心，也成就了历史上一段完美爱情的佳话。

3、鲁健，中文国际频道《今日关注》的主持人，用亲和的面容、理性的思考、客观的态度，以及探究的热情赢得了观众的认可和好评，获得了“金话筒奖”。

在采访时，他笑着说“其实我得过一次‘银话筒奖’。”鲁健笑声很爽朗，刚刚获得中国播音主持“金话筒奖”的他并不回避自己三次“夺金”失败之旅。“伊拉克战争报道把我推上了那年金话筒的角逐名单，但最后得的是提名奖，算‘银话筒’吧;之后在前年、去年分别又有两次机会，可惜都失之交臂，当时觉得挺遗憾的。”而这次终于得偿所愿，他却说自己十分平静，“这事儿搁在十年前，我一定激动到不行，现在反而不会想那么多，成长本身对我就是最大的震撼。过程比结果更幸福。”

高考学习规划 篇6

向重点中学的高三老师取经，为考生收集到最精髓的各科临场发挥秘诀。经验丰富的高三老师们称，把握好这些细节，高考成绩至少增加10分。

生物：善于从题面找线索

注意时间分配，最好前面5道选择题时间控制在10分钟左右，后面两道答题一定要留够20分钟以上的时间。

此外，非选择题要从题目中找线索，如有的题目包装得很新颖，考生容易发懵，但这样的题目可能包含很多知识点，考生应在问题中搜索知识体系中相关的理论考点，即便试题所涉及的问题似懂非懂，只要把这个题的指向搞清楚了就不会出错，这样就能够获得评分点规定的分数。

备考指导：准高三生物一轮复习规策略

一轮复习主要目标

一轮复习时间大致从每年8月到次年的3月初，历时7个月左右。在复习中，高三学子们把握好2个复习目标。

1、补基础

一轮复习是全面、系统的打基础的复习，是基础能力的过关期。学生要跟随老师一起梳理知识点，完成高考必备的知识积累和基本解题能力的训练，彻底扫除知识结构上的障碍，为高考考试夯实基础。

2、补弱科

同时，一轮复习也是学生补习薄弱科目的绝佳机会。复习中，学生要借此机会弥补自己在薄弱科目上的缺陷与漏洞，遇到不会的问题及时解决，构建出完整的知识体系，减少自己在该科目上与其他同学的差距。

一轮复习常见误区

误区1：没有自身学习计划

复习中，一些学生会盲目追随老师的复习节奏，而没有自己的学习安排。老师是按全班同学的水平为标准进行复习指导，但每个学生的学习方式和理解能力都不尽相同，老师的复习计划并不能完全帮助每个学生解决问题。

小博士支招

学生应根据老师的整体复习节奏，结合自身特点，拟定出适合自己的学习计划，明确每天的学习任务，合理地安排时间，按时完成计划。

误区2：零散记忆知识点

有一些学生在复习时只会对各个零散知识点进行记忆，却缺乏对知识点进行系统的整理理解。这样复习下去，学生无法构成一个整体的知识网络构架，也就不能深入理解试题的思维方法，解题时很容易遇到瓶颈。

小博士支招

学生一定要强调知识的系统性和完整性，学会归纳总结知识点和常用的基本方法，了解各部分知识之间的联系与转化，这样才能提高知识的灵活应用能力。

高考一轮复习主要策略

课前全面阅读教材

在每节课复习开始前，必须要全面阅读教材，找出一些以前被忽视的知识点，提前预习复习重点，上课时才能跟上老师节奏。

阅读教材可以按以下3步进行：

1记，就是记住书上所讲的概念、定理、公式，明白有关知识的涵义。

2联，将现在的零碎知识与已经学过的知识联系起来，整理知识组成系统。

3问，发现自己没有解决的问题，比如哪些规律的应用方法没有掌握，方便上课时有针对性的解决。

课上重点突破知识难点

课堂教学是复习过程中一个非常关键的环节，老师在讲课之前都会深入研究考试大纲，进行精心备课，以确保教学内容的高质量。学生上课时可结合自己在预习时发现的问题，认真听取老师讲解，重点突破这些知识难点。

课后做题不断反思

各个知识点的掌握最终都要通过做题展现出来，做题是检验复习结果的重要环节。做题时可以先做课后练习，再做模拟试题，最后做高考真题，逐步加大做题难度。

高考学习规划 篇7

若x,y满足约束条件则z=3x-y的最小值为_.

分析:在线性约束条件下,对于形如“z=ax+by(a,b∈R)”的目标函数的最值问题,是线性规划的经典题目,几乎成为近年全国各地高考的一道必考题.下面除了介绍课本的经典方法外,再介绍几种精彩解法,供大家参考.

一、经典解法,经久不衰

如图1,作出可行域,作直线3x-y=0经过原点(0,0),作一组与3x-y=0平行的直线l:3x-y=z.则当l过A(0,1)点时,z值最小.当l过B(3,0)点时,z值最大.zmin=3×0-1=-1,故填-1.

点评:通过平移动态分析目标函数值的变化,有效培养学生的数形结合能力.通常是“三步曲”来解决.

(1)画可行域——在平面直角坐标系中作出可行域.

(2)作目标函数的等值线——即一组平行线;

(3)求出最终结果——平行移动目标函数的等值线,即可得到有唯一的最优解,或是无穷最优解,或无最优解.

二、角点代入,直奔主题

解法2:是指在可行域的顶点(即角)取到最值,共有三个角,分别为(3,0),(0,1),(1,2),显然当过点(0,1)时取最小值,即当x=0,y=1时,有3x-y的最小值为-1.故填-1.

点评:此解法实际上是解法1的简化方法,我们可以发现形如z=ax+by在可行域的顶点(即角)取到最值.

三、变量代换,彰显个性

解法3:将y=3x-z代入

如图2,显然z的最小值为C点的纵坐标,则zmin=-1,故填-1.

评注:此法可避免“平移”,使目标函数值的范围一目了然,极大减少了出错的概率.

四、构造向量,出奇制胜

解法4:设约束区域内任意一点P(x,y),则-1),记与夹角为θ.

即求在方向上的投影的最值,显然在点B处,z有最大值.

显然在点A处,z有最小值,即得A(0,1),于是zmin=3-×0-1=-1,故填-1.

评注:巧妙构造平面向量,从而有效地巩固了知识间的联系,特别对于求解系数a,b较复杂的目标函数时有明显的优势.

五、解不等式,轻车熟路

解法5:将y=3x-z代入,得

解关于x的不等式有解,即,解得-1≤z≤9.

得zmin=-1,故填-1

2014年高考线性规划“亮题” 篇8

1 线性规划与函数交汇

例1 （2014年山东理）已知x，y满足约束条件x-y-1≤0，

2x-y-3≥0，当目标函数z=ax+by（a>0，b>0）在该约束条件下取到最小值25时，a2+b2的最小值为（ ）.

A.5 B.4 C.5 D.2

答案 B.

解析 画出可行域（如图1），由于a>0，b>0，所以z=ax+by经过直线2x-y-3=0与直线x-y-1=0的交点A（2，1）时，z取最小值25.将A（2，1）代入目标函数，得2a+b=25，以下用两种方法求a2+b2的最小值：

图1

方法1 （转化为二次函数求最值）：a2+b2=a2+（25-2a）2=5a2-85a+20（0<a<5），当a=455时，a2+b2的最小值是4.

方法2 （利用几何意义）转化为求直线2a+b=25上的点到原点距离平方的最小值，即原点到直线2a+b=25的距离的平方，利用点到直线的距离公式即得.

考点 将简单的线性规划与非线性目标函数的最值相结合，考查简单线性规划的应用，二次函数的图像与性质，点到直线距离的几何意义.对于解决非线性目标函数最值问题的关键在于深挖目标函数的几何意义，利用数形结合思想求出最值.

拓展探究 若实数x，y 满足不等式组

y≤x-1，

x≤3，x+5y≥4，则x2y 的最小值是（ ）.

2 线性规划与全称、存在量词结合

例2 （2014年全国课标1）不等式组

x+y≥1，

x-2y≤4的解集记为D.有下面四个命题：

p1：（x，y）∈D，x+2y≥-2，

p2：（x，y）∈D，x+2y≥2，

p3：（x，y）∈D，x+2y≤3，

p4：（x，y）∈D，x+2y≤-1.

其中真命题是（ ）.

A.p2，p3 B.p1，p4 C.p1，p2 D.p1，p3

答案 C.

图2

解析 画出可行域（如图2），将四个命题依次代入检验，对于命题p1，可行域内的点恒在直线x+2y=-2的上方，即对所有可行域内的点都满足不等式x+2y≥-2（图3）;

图3 图4

同理对命题p2，可行域内存在点在直线x+2y=2的上方，即（x，y）∈D，x+2y≥2（图4）.

其他两个命题经检验不合适.

考点 考查不等式（组）表示的平面区域，全称、存在量词的含义.

3 线性规划与“不等式恒成立”问题融合

例3 （2014年浙江）当实数x，y满足

x+2y-4≤0，

x-y-1≤0，

x≥1，时，1≤ax+y≤4恒成立，则实数a的取值范围是 .

答案 1，32.

解析 画出可行域，欲使不等式组1≤ax+y≤4恒成立，即使可行域内的点恒在两条平行线之间，两条平行线斜率为-a，分别恒过（0，1），（0，4）点，如图5、图6可得a的取值范围.

图5

图6

考点 本题将线性规划与不等式恒成立问题相结合，本质是动态可行域问题，所谓动态的可行域，即在约束条件中含有使可行域发生变化的参数.对于动态的可行域问题，要注意切入的角度、方向，抓住一些不变的量，变动为静，向熟悉的、已有的知识转化，从而化解问题.本题两条平行线斜率含有参变量a，不变的量是两条平行线所过的定点，切入点是直线所过的定点.

拓展探究 （2014年湖南）若变量x，y满足约束条件y≤x，

x+y≤4，

y≥k，且z=2x+y的最小值为-6，则k= .

4 线性规划与概率融汇

例4 （2014年湖北）由不等式

x≤0，

y≥0，

y-x-2≤0，确定的平面区域记为Ω1，不等式x+y≤1，

x+y≥-2，确定的平面区域记为Ω2，在Ω1中随机取一点，则该点恰好在Ω2内的概率为（ ）.

A.18 B.14 C.34 D.78

答案 D.

图7

解析 依题意，不等式组表示的平面区域（如图7），

由几何公式知，该点落在Ω2内的概率为P=

12×2×2-12×1×1212×2×2=78，选D.

考点 本题考查不等式组表示的平面区域，面积型的几何概型，属于中档题.

拓展探究 （2014年重庆）某校早上8：00上课，假设该校学生小张与小王在早上7：30—7：50之间到校，且每人在该时间段的任何时间到校是等可能的，则小张比小王至少早5分钟到校的概率为.（用数字答）

2014年线性规划高考题多以客观题形式考查，小巧玲珑，韵味十足.综合课标卷，各省市自主命题卷，都在创新上不遗余力，在能力立意的基础上，大胆的深化，为题目的命制提供新颖的背景，巧妙的条件，深度的设问.因此对于线性规划的高考复习要拓宽思路，改变程序化，特别注重线性规划与其他知识模块之间的综合.在牢固掌握基础知识和基本思想方法的同时，注重横向联系，善于挖掘其中的几何背景，抓住问题的实质，并通过一定的训练，切实提高学生的综合应用能力.

高考各分数段考生如何规划留学？ 篇9

高考尚未进行，不少考生和家长就已经开始考虑高考之后的另一条去路：海外留学。而其中不少考生打算直接出国留学而放弃高考机会。据了解，对于远渡海外求学的学子来说，高考之后再准备留学最为合理，且根据高考成绩来制定留学规划更具科学依据。

高考之后再留学最合适

高考之后再出国，时间来得及吗?这是大部分考生和家长咨询问题。留学专家表示，高考之后再考虑留学，实际上是有一个非常完美的黄金时间差，学生可以在有充分的准备下开始进行留学的办理手续。许多国家的大学或者技术专业学校开学时间和我国不同，并不都是在9月份。高考生留学可以选择次年的1月份或2月份开学的国家作为留学目的国，如澳洲、新西兰、英国等。

而高中毕业生出国留学基本都要求有一定的语言基础――就是要有雅思成绩，高考生可以充分利用高考完这一段没有负担的时间差进行雅思的培训与考试，考后全身心进行英语学习。

高考成绩对留学有一定帮助

近年来，我国的高考成绩已经日益被国外院校看重，参加过高考对前往一些国家留学的考生获得签证非常有帮助。

例如，日本面试官并不看重高考分数的高低，而是依据是否参加过高考来判断留学申请人的学习能力和学习态度。澳洲很多大学对有一定高考成绩的`中国留学生，免预科成绩。参加高考对申请留学的益处，由此可见一斑。

考生留学该如何择校

对于参加完高考的学生，如何根据高考成绩来择校。

高考症状：高考分数可上一本，但难进理想专业。

留学处方：可考虑前往澳洲或者英国，申请国际知名大学就读。

两个国家的教育制度奉行“宽进严出”的原则，对国际学生的接受条件不会很苛刻，但是对于修满学分才能毕业的硬性条件没有任何放松，留学生必须和当地很优秀的学生一样跟上进度才能顺利毕业。

高考症状：分数在二本或三本边缘，难进好大学又不愿复读

留学处方：留学选择多，美国、加拿大、荷兰等

张喜群说，其实一本和三本之间的这部分学生，留学的选择性反而比较多。只要教育质量能匹敌国内二本大学即可，而海外这类大学数量很多。其中，澳洲、新西兰、英国、美国、加拿大等国家都是这部分学生不错的选择，这些国家许多大学的录取条件都比较有弹性，门槛不是特别高特别硬。

高考症状：分数在三本以下，国内念本科无望

留学处方：澳洲TAFE、新西兰的移民课程适合专科批学生