专科护理小组工作职责

专科护理小组工作职责（精选13篇）

专科护理小组工作职责 篇1

危重症专科护理小组工作职责

组长：曹丽荣

1、负责全院危重症病人的上报、访视、检查指导工作，督促检查各项护理措施落实情况。、建立危重症专科各项护理工作指引，有效规范护理行为指导临床护理工作，定期对有关指引及时更新。、完善和制订危重症护理专科会诊制度，组织并参加全院危重症专科护理会诊。解决护理疑难问题，制订护嘱并落实。、制订危重症患者感染控制／标准防护的各项指引、护理标准和工作规范。

5、定期组织全院急危重症疑难护理病历讨论，分析护理问题，指导制订护理计划及具体的临床护理工作，对全院危重患者护理质量进行质量控制。

6、制订危重症专科护士核心能力培训计划，分层培训，建立个人核心能力训练计划。并配合护理部组织考核。

7、承担全院危重症护理新进展知识的院内培训，技能培训及考核，有效提高全院危重症护理水平。

伤口护理小组工作职责 组长：陈丽芳

1、在院护理部的领导和皮肤护理组组长的业务指导下，积极开展专科护理会诊工作。

2、督促检查住院患者压疮发生危险因素的评估和压疮预防、处理措施的落实。

3、制定并修订伤口处理方法和护理标准，预防和治疗伤口。

4、建立统一的伤口记录，小组成员经常讨论交流临床发现的情况。

5、指导和评估临床伤口护理产品的使用，给病人提供合理的咨询和建议。

6、对临床护理人员进行多种形式的培训、教育，如学习班、小讲座、病案讨论等，不断进行知识更新，提高护理质量。

压疮专科护理小组工作职责

组长：倪慧凤

1、在护理部的指导下，协助做好对全院压疮护理的评估、指导、督导工作。

2、制定和完善压疮护理评估表及工作流程。

3、负责为压疮提供专科护理，提高护理人员在评估和处理压疮问题上的专科护理知识及专科护理技巧，给予患者全面护理.4、组织对难免性压疮的确认；科室经申报压疮高危预警、并采取相应的预防护理措施而仍然发生的少数难免性压疮，压疮管理小组本着实事求是的原则，在24小时内查看病人，确认是否为难免性压疮，提出进一步的防治措施。

5、及时对护理工作中的压疮问题给予评估和指导。组织小组成员讨论分析，制定护理措施，跟踪评价效果。

6、及时搜集、关注、传达、培训国内外有关压疮护理的新知识、新技术、新业务信息。

7、每季度召开小组工作会议，统计分析相关数据，总结经验，持续改进。

护理文书小组工作职责

组长：左敏

1、负责全院各病区和重点部门的护理文书书写的质量检查。

2、每月有计划对各科室的现有病历及归档病历的护理文书进行质量检查考评。

3、负责检查各科室、各种登记及护士长手册。

4、负责将每月质量检查结果、原因分析与整改措施上报护理部。

管道护理小组职责

组 长：李冯

1、制订、完善各管道的操作及维护流程以及各种记录的要求，参与指导本科室管道患者的操作，并对置管后的患者进行跟踪，指导、监控临本科室护士管道的维护及记录情况，及时纠正临床上护理不当的地方。

2、负责对本科室管道的维护，负责对患者的异常情况上报到护理部，负责对带管患者的管理、登记等。

护理技术操作小组职责

组长：陈梦玲

1、负责全院护理人员、实习生、进修生技术操作培训、考核。

2、每月对护理人员及实习生技术操作抽查。

3、负责将每月质量检查结果、原因分析与整改措施上报护理部。

静脉输液小组工作职责

组长：聂颖

1、用专业知识和技能指导本科室静脉输液及疑难穿刺，静脉留置针的正确穿刺及维护；

2、建立信息收集、反馈制度，定期收集问题，提出改进措施，定期进行静脉输液治疗质量监控，定期修订静脉输液操作技术标准；

3、帮助解决临床静脉输液治疗实践中的问题，开展全院护理会诊，对于静脉输液的问题与相关科室共同鉴定，并上报护理部；

4、进行静脉输液治疗相关知识及技能的系统培训；

5、将静脉输液的先进理念、先进技术运用到临床护理实践中，并传授给科室其他护理人员，促进全院静脉输液质量的提高；

6、开展新业务，新技术，指导临床进行静脉输液科研，组织学术交流和静脉输液人才培养；

7、加强临床与药剂科的联系，收集新药配伍禁忌的内容，指导新药的临床应用，掌握静脉输液不良反应发生情况，保证病人的安全；

8、定期评估临床使用的静脉输液相关医疗产品，保证安全使用；

9、对医护人员、病人、病人家属、社区以及相关行业的人员提供静脉输液相关知识的咨询。

专科护理小组工作职责 篇2

1 资料与方法

1.1 一般资料:

本研究选择在2015年4月至2016年4月我院收治的糖尿病患者中的160例作为护理对象, 然后按照随机数字表将其均分为两组, 其中对照组患者中共有男性63例, 女性17例, 年龄在41~76岁, 平均年龄为 (59.35±3.14) 岁, 病程在2~10年, 平均病程为 (5.68±1.77) 年;护理组患者中共有男性58例, 女性22例, 年龄在37~74岁, 平均年龄为 (55.83±4.09) 岁, 病程在1~13年, 平均病程为 (6.94±2.31) 年。上述所有患者均符合临床上判定糖尿病的标准, 且两组患者的一般资料之间无显著性差异 (P>0.05) , 具有可比性。

1.2 方法:

对于两组患者的护理方法有所不同, 对照组患者采用常规的传统护理模式, 包括对患者运动、饮食、用药等方面的护理;而护理组患者则不仅要接受传统的护理, 还要接受在规范管理下的糖尿病护理小组的护理, 主要要求包括以下几点: (1) 糖尿病护理小组的所有成员应该都接受过关于糖尿病护理的专业知识和护理技能培训, 最终通过了相应的监督和考核, 并且上述实践都应在规范化管理的框架下执行, 此举可以保证小组成员可以在各种情况下都能对患者提供专业的专科护理; (2) 小组组长应该不仅能够传授指导组员掌握优秀的护理理论和实践的能力, 而且能够带领组员在实战中保持专业高效的护理, 同时保证对全部流程进行规范化监督和反馈, 从而使小组所有成员保持较高的护理水平和规范化的制度运作; (3) 小组组长应本着规范化管理的理念, 对所有成员适时开展二次考核的质控体系, 务必确保所有成员的护理水平达到了规范化和高水平的要求; (4) 通过长期的实践和考核经历, 小组组长需要定期与各方面的医护人员进行沟通了解, 随时改进提升对小组成员的考核方式, 还要根据实际情况, 随时规范改进糖尿病护理的质量要求, 确保为糖尿病患者提供更好的护理。

1.3 护理指标:

对于本研究中的护理疗效评价, 我们主要分为3个等级, (1) 康复:患者糖尿病的临床症状痊愈, 无不适感受; (2) 改善:患者相关临床症状明显缓解, 不适感轻微; (3) 无效:患者相关临床症状未得到缓解甚至加重, 不适感较重。此外, 我们还对患者及其家属进行了问卷调查, 以获取他们对我们护理质量的看法, 满分为100分, 两组数据统计平均值进行对比分析。

1.4 数据处理方法:

对于本研究中观察记录的数据处理方式, 我们采用SPSS 19.0进行计算和分析, 用 (±s) 来表示计量数据, 用t检验来进行组间数据的比较分析, 当P<0.05时可以认为数据具有显著性差异, 存在统计学意义。

2 结果

本文中两组患者经过护理后病情均有所好转, 其中护理组患者的总有效率约为98.75%, 而对照组患者的总体有效率约为88.75%, 经过统计分析可以发现, 护理组患者的疗效数据明显优于对照组的疗效数据, 两组之间具有显著性差异 (P<0.05) , 这就说明了采用规范化管理糖尿病护理小组的方式可以显著提高专科护理的效果, 结果令人满意, 同时我们可以从患者及其家属的态度上看出, 他们对护理组的评分情况也显著优于对照组, 其间也存在显著性差异 (P<0.05) , 具有统计学意义。见表1。

3 讨论

糖尿病可称得上是临床上常见的高发病之一, 它经常表现为高血糖的临床特征, 而高血糖则会直接对人体各个组织、器官等造成持续的慢性损伤进而导致相关生理功能出现障碍[4]。随着糖尿病发病率的逐渐增高, 导致住院患者中糖尿病患者急剧增加, 但是现在的医护工作者的状态却不能很快的适应这种变化, 这就导致了医护工作者们采用常规的传统护理方法无法起到高效的专科护理作用。

为了适应新形势下的新变化, 我院积极开展了规范化管理糖尿病护理小组的新型护理模式, 依靠这样的一支小组我们对于糖尿病患者的护理效果有了显著的提升[5]。从本研究的数据来看, 护理组患者的护理总体有效率达到了约98.75%, 而对照组患者的总体有效率仅为88.75%, 可见比之明显提高了约11.27%。如果我们继续仔细分析在各个标准下两组的差异, 那就更能体现出新型护理模式的优势:在两组患者的康复比例中, 护理组达到了约95.00%, 而对照组仅达到了66.25%, 相对比对照组患者提升了约43.40%;而在两组患者的护理无效比例中, 护理组的无效率约为1.25%, 对照组的无效率约为11.25%, 相比较可见, 护理组比对照组的治疗失败率低了88.89%。由此可见, 规范化管理下的糖尿病小组对于糖尿病的护理疗效相对传统护理方式有了可以说压倒性的临床优势, 因此这种先进的新型护理模式受到广大医护工作者和患者的欢迎也是正常的[6]。

在本文中, 我们还统计分析了两组患者和家属对于各自接受的护理进行评分的结果, 虽然采用常规传统护理方式的对照组平均得到了 (89.55±3.98) 分的良好成绩, 但是相对于护理组平均得到的 (97.67±2.18) 分而言, 差距还是比较显著的, 由此也可对上面陈述的现象提供数据层面上的有力支持。

综上所述, 进行了规范化管理的糖尿病护理小组具备了全面扎实的糖尿病专科护理知识和技能, 可以实现更加高效良好的临床疗效, 深受广大糖尿病患者及其家属的欢迎, 值得进行临床推广和实践。

摘要：目的 研究探讨了规范化管理糖尿病护理小组对提高专科护理质量的情况。方法 选择在2015年4月至2016年4月我院收治的160例糖尿病患者作为护理对象, 按照随机数字表将其均分为两组, 其中对照组患者给予常规传统护理手段, 护理组则在其基础上加上了经过规范化管理的糖尿病护理小组的护理手段, 再观察比较两组患者经过护理之后的疗效分析, 并调查记录了两组患者及其家属对于我们护理的评分情况。结果 两组患者在经过护理之后病情均有所好转, 其中护理组患者的护理总有效率约为98.75%, 而对照组患者的护理总体有效率约为88.75%;护理组患者及其家属对护理工作的评分平均值约为 (97.67±2.18) 分, 而对照组患者及其家属对护理工作的评分平均值约为 (89.55±3.98) 分, 通过对上述数据进行统计分析发现, 上述实验数据之间存在显著性差异 (P<0.05) , 具有统计学意义。结论 对于糖尿病患者给予经过了规范化管理的糖尿病小组护理方式, 可以更加高效地提升患者的治疗效果, 提高患者及其家属的满意度, 该方法具有进行临床推广的价值。

关键词：规范化管理,糖尿病护理小组,专科护理质量

参考文献

[1]王薇, 楼青青, 赵芳, 等.中外糖尿病社会心理学评价比较:来自糖尿病态度、愿望与需求研究的结果[J].中国糖尿病杂志, 2016, 24 (1) :29-34.

[2]刘梅玲, 卢兰敏, 郭惠萍, 等.干休所健康体检人群糖尿病的发病率及相关危险因素分析[J].现代生物医学进展, 2015, 15 (11) :2095-2097.

[3]王龙凤.糖尿病护理专业小组在护理会诊中的现状与展望[J].中华现代护理杂志, 2012, 18 (24) :2889-2891.

[4]曹旭, 李蓬秋, 张学军, 等.快速血酮检测对门诊糖尿病患者高血糖急性并发症筛查的价值[J].中华实用诊断与治疗杂志, 2015, 29 (8) :831-832.

[5]李娟, 李乐之, 杨玲凤, 等.长沙市三级甲等综合医院非内分泌科护士糖尿病护理知信行的调查研究[J].中国护理管理, 2013, 13 (6) :91-94.

母婴护理专科指导小组培训计划 篇3

母婴护理专科指导小组培训计划：

一、培训目的：加深对生理产科、病理产科及相关疾病的认识，掌握知识更新技巧，丰富产科临床护理理论及手段，提高解决母婴问题的能力。

二、培训对象：妇产科护士、相关学科人员有意愿参与者。

三、授课方式：幻灯片讲授理论与临床病例相结合；示范与实践相结合的专科操作训练。

四、授课时间：每1次/2月理论讲授+操作训练，时间2~#小时，同时全年共6次。

五、考核方式：理论培训结束进行一次理论及临床病例评估考核，六、计划实施步骤：

1、第一阶段：专科培训动员，自愿报名，确定护理查房人员。

2、第二阶段：护理查房评估，确定培训人员。

3、第三阶段：课程培训。

消化内科专科护理工作计划和目标 篇4

消化内科护理工作将在医院领导的指导下，围绕护理部工作计划，以护理质量与护理安全为核心，以患者满意为宗旨；坚持以人为本的管理思想，以保障护理安全为目标；提高护理安全质量，加强护理质量控制；全面夯实基础护理，提供满意服务；并全面配合医院创建三甲工作，根据病房实际情况，制定工作计划如下：

一．紧跟院领导班子脚步，全面开展三甲工作

科室护理组紧跟院领导脚步，按照护理部及三甲要求，继续完善科级资料，重新梳理科室资料，对资料的管理内容进行重新分工，做到质和量的平衡，保证质量同时达标。护士长及科室责任组长带头进行资料的梳理工作，首先全面掌握所有内容，进行专项培训，制定培训计划，进行全面培训工作，并进行全员考核，对不合格人员进行登记，并进行补充考核。实行准入原则，对考核不合格人员不予准入。并将三甲完成情况及考试成绩纳入科室护理组绩效考核。二．加强培训，全员开展“讲师团”活动

将培训细化到个人，每个人都有负责的资料及培训工作，制定培训计划，并交护长审核。进行半年及全度总结。组织全科考核，有考核有资料有成绩，确保培训内容人人知晓，人人过关。同时培养个人组织能力，语言表达能力，资料整理能力。多方面的培养人才，并将培训表现作为科室建设发展人才的需要的考核标准之一。纳入科室人才库。三．质控升级，精准细化科室质量管理

实行“管”、“控”分开，梳理科室现存资料，对不完善的进行补充或修订。针对流程中各个细节进行梳理，进行质控升级，监管升级。各质控组制定督查计划，并将问题月底集中反馈，每月召开一次护理质控会，进行总结分析。四．个性化培训，提升个人全面素质，升级全员能力水平

各层级针对层级特点进行个性化的培训，实行导师制，“人人有人管”，“人人有管人”，通过“教授”式教学方法保证教学质量，逐步提升层级质量。五．建立“畅谈小屋”，帮助员工缓解工作压力

三甲创建工作中又有日常工作的压力，又有备检迎检的压力，设立“护长办畅谈小屋”，备一杯暖暖的咖啡，将“问题”，“牢骚”留在屋内，护士们有处宣泄，有人疏导，避免问题的积压。邀请心理科主任进行授课，让护士们有个轻松的心态来面对工作。确保工作的顺利推进。

结合消化内科收治的病种，科室护士的护理能力，科室医疗水平和科室护理的护理能力，科室的发展目标，以及2017年的薄弱环节，制定2018年消化专科护理工作目标。

（一）加强科室护理管理，强化管理职能

1.根据病房工作需要，不定时召开短时间晨会，每月至少召开1次科室护士例会，正确传达科护士长会议和护理部的会议精神，反馈工作中存在问题及要求，重视质控结果反馈，督促改进。

2.科室每月对护理质量进行全面质控、专项督查，关注安全隐患，每月对存在问题进行分析汇总，落实整改，充分发挥科室质控小组成员的作用，做到人人参与科室管理，护理质量共同把关，全年无差错事故发生。

（二）提高科室护理人员业务水平，加强业务水平学习

1.对新上岗的护理人员严格按照规范化培训大纲要求加强带教和培训，按培训计划和达标要求做到严格管理，落实各项考核项目，提高专业素质。

2.根据层级不同，进行不同层面的考核，争取考核分数达到≥90分。3.加强护理人员对科室常见急危重症的应急能力，不定时进行应急演练，从中找出不足之处，直到应急反应能力达到90%。

（三）加强护理队伍建设，落实护理安全各项措施

1.强化护理人员的安全意识培训，科室每月进行护理安全培训，并进行案例分析，提高风险防范意识，做到警钟长鸣。

2.加强急救药品器材的管理，护士长指定专人管理，每周检查，确保各项药品、器材处于备用状态，争取达标率为100%。

3.防范减少临床输血风险，建立及落实输血不良事件上报和上报程序，护士知晓并能够自觉执行这些制度和程序，且严格执行输血管理各项制度，最终流程、结果正确率达到100%。

4.根据2017年发生3例跌倒事件，管路事件1例，医疗处置事件1例，其他事件1例，警惕薄弱环节，提高意识，罗列出科室跌倒跌倒、坠床高危环节及高危时段，争取跌倒、坠床目标为0。

（四）加强对护士常用药物作用和副作用的培训与观察

1.根据在2017年我科室检查发现护士对药物副作用的知晓和观察存在不掌握的情况，为了保证病人安全用药，每月进行对科室一种常用药进行培训，落实培训、考核，对考核不合格者再次培训，直到合格率达到100%。2.收集科室常用药的说明书，以供科室护理人员用药前能对不掌握药品进行详细查阅，护士掌握科室常用药物作用和副作用合格率达100%。

（五）加强护理科教工作

1.指定具有护师职称及以上的护士负责实习生的带教，不定期听取实习生及带教老师意见及建议，提高带教质量，制定奖惩方案。

2.不定期检查带教老师的带教态度、责任心，了解实习计划的完成情况。3.加强带教老师授课能力培养，创造教学机会，鼓励外出学习、进修、深造。4.每月进行三基专科培训，提升科室专科理论知识水平，争取考核分数达到≥90分。

（六）加强对护理组长的培训，提高护嘱管理水平

护理质量管理小组职责 篇5

为了使内儿科的护理质量不断提升，在以优质护理的服务模式为启迪。加强科室人员素质教育、基础护理及技能培训。确保本科室的服务质量、病人满意度。减少不良护理事件发生。

使科室人员互相帮助、互相监督、共同进步。营造一个和谐、快乐、平安的集体

现将科内工作任务分配如下：

仪表仪容监督者：

韩

燕

抢救药品监督者： 李海燕（每周检查、每月总结上报）

办公区域监督者：

王润叶（每天监督、月总结上报）

医疗文件书写监督者：

陈梦娇（周查、月总）

危重病人管理监督者：

李艳（每天监督、月总）

治疗室消毒液及皮试配置：

张笑娃（每天执行者、月总）

氧气、抢救器械性能运转状况：

杨飞燕（每天检查、月总结）

输液、病人满意度、基础护理、用药指导、虢雪芹（每天检查、发现问题解

决问题）

入出院的宣教监督者、消毒隔离

以上工作任务责任到人，希望积极配合、互相监督、共同提高。

内儿护理部

专科护理小组工作职责 篇6

1 资料与方法

1.1 一般资料

自1997年至今，我院门诊护士总数一直是7人，人员相对较少，且年龄偏大，平均50岁。总体情况是护士身体状况及工作主动性相对较差。因此，门诊护理管理工作有一定的难度。为调动护理人员工作积极性，保证门诊护理工作质量，持续保持门诊各项工作有条不紊地开展，我院门诊自1997年开始实行量化管理并坚持至今，收到良好的效果。

1.2 工作内容量化与分值

从本院门诊护理工作内容、服务质量、服务态度等角度确定量化指标并核定分值。

1.2.1 护理业务与计分

采血标本1人次为1分、注射1人次为1分、观察1人次为6分、输液1人次为3分、换拔液各为1分、皮试1人次为2分、排号5人次为1分、取化验结果5张为1分、注射人抗狂犬病免疫球蛋白为6分、分诊巡视为20分、更换观察室各诊室，一日病房的床单位1张为7分、每周擦拭门诊32根紫外线灯管2次，每次为4分。整理急诊室、急诊治疗室、护士值班室、采血室的卫生为2分、清理医疗垃圾为1分，在中午或夜间遇到抢救患者，根据收费标准，大抢救为50分、中抢救为30分、小抢救为10分。1.2.2护理工作质量与服务质量保障比照安全生产“100-1=0”的原则，我们将护理工作质量、服务质量分确定为1分，如果护士个体在一天工作当中，因服务态度不到位，被患者指名批评或与患者发生一次争吵，或者是一项护理操作达不到质量标准要求，即扣掉质量保障分并冲消该护士全天各项工作所得分数，从而强化了护理质量和服务态度管理。

1.2.3 业务学习与参加组织活动的鼓励

主要有两项：一是占用个人时间参加集体业务学习4 h加20分；因工作未能参加集体业务学习的，提交业务学习自学笔记1500字加10分，3000字以上加20分；二是参加护士技能比赛并获奖的按参赛级别加分：市级奖加100分，局级奖加80分，院级奖加60分。

1.2.4 班次排列与工作内容

(1) 行政1:8∶00～12∶00;14∶00～18∶00。负责为采血患者排号，各种注射、测量T、P、R、BP，护送患者入病房、输液、换拔液，执行和处理门诊临时医嘱，抢救患者，下午协助连班工作。 (2) 行政2:8∶00～12∶00。负责分诊、巡诊，为患者找取化验结果，协助连班抢救患者，下午休息。 (3) 连班：8∶00～10∶00;11∶00～18∶00。上午负责门诊各诊室的消毒工作，擦拭紫外线灯管，负责更换观察室、一日病房的床单位，下午负责为患者找取化验结果，执行门诊医嘱，各种注射、输液、护送患者入病房，打扫各室卫生，清理医疗垃圾。清点急救药品，检查抢救器械完好，负责测试各诊室消毒液的浓度并做好各种记录。 (4) 夜班：8∶00～12∶00;18∶00～次日8∶00。上午为患者采血标本，下午休息，夜间为急诊患者做各种治疗工作，包括执行门诊医嘱的执行，打针、输液、抢救患者、护送患者入病房，注射人抗狂犬病免疫球蛋白。

1.3 护士工作量的统计与计分的作用

护士长逐日在对各班次护士工作进行质量检查的前提下，下午下班前对护士的工作量进行总分登计（护士长不在时，由护士长指定的护士进行登记）。月终计发奖金时，用全体护士所得总分数÷奖金总金额得出分值，再按每个护士每月所得总分数计发奖金，年终评优时，全年所得总分数最高的护士自然评优。

2 结果

我们所推行的量化管理，体现了侧重护理工作量，护理工作质量和服务态度，突出了多劳多得和公开、公正、公平的原则，有效推动了门诊护理工作的开展，杜绝了工作纰漏，调动了护理人员的工作积极性。在门诊护士当中，形成了“早上班，晚下班，见活抢着干”的良好局面。同时，保证了门诊护士以良好的服务态度对待每一位患者，创造了和谐的工作氛围。

参考文献

[1]江华荣, 廖健敏, 彭敏.三级甲等医院护理质量控制办公室的建立[J].中华护理杂志, 2007, 42 (10) :923.

[2]陈君英, 章雅杰.信息系统促进护理质量持续改进的研究与应用[J].中华护理杂志, 2008, 43 (2) :151.

[3]蓝会兰, 黄惠根, 李秋屏.分层管理方法在综合IUC的应用与效果[J].中华护理杂志, 2008, 43 (12) :1129.

[4]何金莲, 夷志玲.持续质量改进在门诊输液室中的应用[J].临床和实验医学杂志, 2008, 7 (2) :135.

[5]夏渝媚.护理心理学在门诊护理管理中的应用[J].中国现代医生, 2008, 46 (20) :108.

护理质控管理小组岗位职责 篇7

组 长：迟艳斌

小组成员：韩丽霞、孟立芳、王玲玲 责任分工：

迟艳斌：核心制度落实情况、消毒隔离、感染控制、岗位职责落实情况、护理安全

孟立芳：查对制度落实情况、护理文件书写、健康教育、文明服务 王玲玲：技术操作、急救物品.仪器.药品管理

韩丽霞：基础护理、分级护理、病区管理、工休座谈会、护理查房、、护理会诊、护理病例讨论、褥疮管理、病情知晓 质控小组工作职责：

一、在护士长的领导下，负责检查科室护理服务质量完成情况，每月1次。

二、发现存在问题后，及时进行原因分析，制定整改措施，并结果跟踪。促进护理质量持续改进。

三、具体职责如下：

1、基础护理质量检查

⑴检查各班基础护理各项措施落实情况。包括：新入院患者的护理，病床单位的质量，晨晚间护理的质量，患者体位是否舒适、有无发生褥疮，各种引流管及输液患者的护理、观察、记录是否及时、准确，生活护理情况。

⑵分级护理制度执行情况。是否按护理级别和疾病护理常规正确进行护理工作，做到“十知道”。

⑶检查病区环境。

⑷开展工休座谈会，学习住院事项，宣传保健知识，征求患者及家属对医护质量、服务态度的意见。对提出的意见及时做出处理。

2、护理文书质量检查

⑴落实护理查对制度执行情况（医嘱查对、注射、输液查对、三查七对等）。⑵体温单、医嘱单、各项护理记录单书写质量，是否符合要求。⑶病危、特护病人护理计划执行情况。

3、各项制度及消毒隔离

⑴落实突发事件应急预案运行情况。

⑵科室消毒隔离各项制度执行情况，医疗废物分类、收集及处理符合规定。检查医护人员是否熟练掌握职业暴露防范与处理方法。⑶护理岗位职责落实情况，着装、行为是否符合要求。⑷值班、交接班制度执行情况。

⑸护理安全制度执行情况（病人身份识别、查对、用药等）。⑹落实护理请示报告制度执行情况。

4、急救技术检查

⑴对工作人员进行护理技术的抽查考试，对考核中存在问题、薄弱环节进行指正并进行分析、总结。

护理质量安全小组成员与职责 篇8

一、目的：作为护理部质量与安全管理委员会的落地部门，根据医院与护理部的质量安全管理计划制定本部门的质量安全管理方案，规范科室质量与安全管理小组工作职责，持续改进临床护理工作质量，确保护理安全。

二、科室护理质量与安全管理小组成员组成：

1、组长：XXX 副组长： XXX

2、成员：XXX XXX XXX XXX等

三、科室质控管理小组职责：

1、在护士长的领导下，对科室护理质量与安全进行管理。

2、各分管人员对分管项目进行质量检查，根据质量检查标准结合科室实际存在问题，针对薄弱环节、关键环节有计划的安排周检查，对存在问题持续质量改进，进行效果评价，整改未完成的项目列入下一月重点整改项目，并及时向护士长、护理部提出建议，为医院修订各项规章制度和规范提供依据和建议。

3、总带教、责任组长、各层级培训老师负责本科室相关专科知识的培训及考核，发现问题，进行持续质量改进。

4、科室院感护士监测科室内院感相关制度的实施，定期不定时检查护士标准预防措施、手卫生、床边隔离等工作的落实情况，对存在问题进行整改和持续质量改进。

5、急救管理质控护士负责或督查科室急救技能、急救设施及其他设备的管理，包括设备的维护、保养、消毒、检测、检修。定时检查仪器运行情况，及时发现仪器使用过程中存在的问题及隐患，持续质量改进。

6、给药安全质控护士负责科室备用药品的保管、储存，定时检查备用药品的质量、效期和使用情况，及时发现药品储存使用过程中存在的问题及隐患，持续质量改进。

7、各专项小组成员负责科内静脉输液、疼痛、糖尿病、压疮、跌倒专项护理质量检查和控制，指导科内护士解决相关专业问题，及时传达及发布专业最新进展及实践指南。

8、其他质控护士负责分管基础护理、病房管理、分级护理、危重病人护理、健康教育、组织结构、围手术期、病历书写等质量管理，对存在问题进行整改和持续质量改进。XXX病区护理质量安全小组成员与职责

9、定期召开科室工作讨论会，对科室存在的共性的、疑难的、影响安全的问题展开讨论，进行持续质量改进，提高护理质量，减少不良事件的发生，发生护理安全不良事件与隐患，应分析讨论并有记录，有针对性的持续改进，并在下一月的工作讨论会中有不良事件的追踪记录。给药错误、跌倒、院内压疮、高危导管非计划拔管要求每例有PDCA，其中跌倒严重度3级以上要求有RCA分析。

四、各具体分管人员:

（一）一般专项护理质量

1、给药安全： XXX

2、病房管理： XXX

3、基础护理： XXX

4、急救护理： XXX

5、危重病人护理：XXX

6、分级护理： XXX

7、健康教育： XXX

8、组织结构： XXX

9、围手术期：

（二）专项护理质量

1、静脉输液专项护理： XXX

2、糖尿病专项护理： XXX

3、疼痛专项护理： XXX

4、跌倒坠床专项护理： XXX

5、压疮专项护理： XXX

（三）其他

1、总带教： XXX

23、院内感染： XXX

专科护理小组工作职责 篇9

1 研究方法

1.1 教育小组的成立

糖尿病教育小组在护理部的领导下开展工作, 下设组长、秘书各1名, 分别由内分泌科护士长及糖尿病专科护士担任。核心成员10名及质控员22名, 核心成员由护理部及糖尿病并发症相关科室护士长担任, 质控员由各科责任心强、专业技术水平和理论知识水平较高, 具有良好的沟通协调能力、热爱教育工作并有奉献精神的技术骨干担任。

1.2 教育小组核心成员和质控员的职责及运行

核心成员负责讨论并制定小组工作计划, 参与相关工作流程、规范的制定, 定期组织学习糖尿病相关理论知识、健康教育新进展和操作技能, 参加院内糖尿病专科质控检查、反馈。质控员定期参加糖尿病教育小组的培训并通过考核, 在科室内负责护士糖尿病健康教育知识的培训、指导及考核, 及时将科室临床护理中遇到的糖尿病相关的问题通过会诊单反馈给糖尿病小组, 由糖尿病小组协助解决, 在科室的糖尿病管理中主要起到联络员的作用。

1.3 全院临床护士理论考试及操作考核

质控员以培训者的角色, 对所在科室护理人员进行理论和操作培训, 每月1次。教育小组核心成员负责培训前后的考核, 每一季度在各科室随机抽取2～3名护士分别以同样的问题及操作进行考核, 主要了解全院护士培训前后对糖尿病相关知识的掌握程度。

1.4 糖尿病患者接受健康教育情况调查

教育小组成立3年来, 通过定期举办知识讲座、糖尿病知识技能竞赛等形式, 不断增强全院护士的糖尿病护理与知识宣教能力。本研究由教育小组成员负责测评糖尿病患者接受健康教育的情况, 分别在入院 (接受健康教育前) 及出院时 (住院期间接受健康教育后) , 采用自行设计的糖尿病知识问卷对200例非内分泌科的住院糖尿病患者进行调查。问卷内容包括糖尿病饮食 (共40个条目) , 运动疗法 (共15条目) , 药物治疗 (共15条目) , 血糖监测 (共15条目) , 糖尿病并发症预防 (共15条目) 5个方面知识, 共100分。得分小于60分为差, 60～80分为良好, 81～100分为优秀。

1.5 数据资料统计

采用SPSS11.0软件对数据资料进行统计分析, 计量资料采用χ2检验, P值<0.01为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 抽考护士理论及操作考核情况

以2012年第三季度的考核为例, 通过7至9三个月份的规范培训, 共抽考了60名护士, 理论和操作平均成绩均比培训前有所提高 (见表1) , P值<0.05, 差异有统计学意义。操作培训前存在的, 如胰岛素笔握笔姿势不规范、注射后胰岛素针头未取下、胰岛素无开启时间、胰岛素摇匀手法欠规范、操作步骤欠规范等问题得到改善。全院护士全面掌握了血糖监测的正确操作流程、感染控制问题和常见问题的处理。

2.2 健康教育前后糖尿病患者知识掌握情况

200例非内分泌科的住院糖尿病患者对糖尿病知识掌握情况见表2, 培训后掌握情况优于培训前, P值<0.01, 差异有统计学意义。

注:χ2值对应的P值均<0.01。

3 讨论

3.1 提高非糖尿病专科护士的糖尿病知识水平

据陈红英[2]所做调查显示, 55.5%的护士为患者做健康教育时感到缺乏专业教育知识, 而据范丽凤等[3]对216例糖尿病患者接受教育情况的初步调查显示, 患者获取糖尿病知识的途径来自医生为72%, 来自护士为16.7%。护士糖尿病知识的缺乏直接影响了为患者提供健康教育的质量。目前我国糖尿病高级临床专科护士 (Advanced Professional Nurse, APN) [4]还没有大范围普及, 如何让教育小组成员跨出科室, 提高糖尿病护理水平, 教育小组肩负着重任。我院成立的教育小组成员分布于全院各科室, 他们成为各临床科室糖尿病知识的传播者, 在参加每次糖尿病教育小组活动后, 把小组活动的新知识、新技术分别对所在科室的护士进行培训、指导, 并共同探讨糖尿病护理中的经验, 以点带面、多途径、多渠道的为非糖尿病科室护士提供学习专科知识的机会。非糖尿病科室护士经过培训后, 被抽考护士的理论和操作平均成绩都明显提高, 从而提高了全院临床护士的糖尿病知识和健康教育水平。

3.2 提高糖尿病患者的专科护理质量

大部分2型糖尿病起病缓慢, 症状不明显, 许多患者因其他系统疾病就诊时才被诊断为糖尿病[5], 从表2可见糖尿病患者平时缺乏糖尿病相关知识。据调查大部分非内分泌科护士对糖尿病知识掌握欠缺[6], 不能够落实规范的糖尿病教育及管理。我院教育小组自成立后, 制订了专科操作流程、胰岛素、胰岛素笔芯保存及注射考核评分、血糖监测等专科质控评价标准, 要求组长每季度组织1次全院的质控检查、反馈、整改, 为我院提供了大量专科领域的信息和建议, 规范了专科操作流程和标准, 及时反馈临床执行过程中存在问题的跟踪整改效果, 使糖尿病专科护理质量得到大幅提高。掌握糖尿病专科知识和操作技能的教育小组成员遍布全院各科室, 共同参与本科室糖尿病患者的护理及管理, 从而保证了每一位糖尿病患者都能得到专科化的健康教育。

4 小结

糖尿病对人体健康的主要危害在于各种急慢性并发症, 临床中仅靠糖尿病高级临床专科护士的管理远远不能满足患者教育的需要。糖尿病教育小组的成立, 为临床非糖尿病专科的护士提供了学习机会, 也使分散在非内分泌科的糖尿病患者得到了专科的健康指导, 更为糖尿病的质控得到保证。

摘要：目的:为了提升临床各科护士的糖尿病专科知识水平和教育能力, 使院内糖尿病患者得到专科化护理。方法:成立医院糖尿病教育小组, 制定核心成员和质控员的职责, 通过小组对各科糖尿病质控员进行定期培训及各科质控员对本科室护士进行培训, 由核心成员对全院护士进行定期考核, 并将考核结果中存在的问题进行原因分析及提出整改措施。结果:培训后全院护士糖尿病相关理论及操作考试平均成绩提高, 患者糖尿病知识掌握情况优于培训前, 差异均有统计学意义。结论:糖尿病教育小组在非糖尿病专科领域中发挥了重要作用, 提高了临床各科护士糖尿病专科知识和教育能力, 提高了糖尿病患者的护理质量。

关键词：糖尿病,护理管理,健康教育

参考文献

[1]杨文革, 张书平.糖尿病患者实施健康教育必要性[J].河北医药, 2008, 30 (4) :533.

[2]陈红英.护士在患者健康教育中的交流技巧[J].中华护理杂志, 2001, 36 (10) :796-797.

[3]范丽凤, 董艳, 董玉荣, 等.对216例糖尿病患者接受教育情况初步调查[J].中华护理杂志, 1995, 30 (5) :304-306.

[4]楼青青, 盛洁华, 冯金娥, 等.我院糖尿病护士的培养与角色定位[J].中华护理杂志, 2004, 39 (11) :842-844.

[5]朱海萍, 汪丽梅, 刘南田.非内分泌科专业护士对糖尿病知识掌握情况调查[J].中华国际护理杂志, 2004, 3 (7) :536-537.

康复技术护理小组年工作计划 篇10

一、总体目标

1、护理创新：申请专利4-5项。

2、护理论文：撰写护理论文20篇，其中核心统计源期刊。

二、具体计划

(一)成立科研小组核心成员，以点带面提高科研水平

年初召开护理科研小组成员会议，科研小组在去年的基础上，成立核心负责全科护理科研的审核与申报、专利申请、论文选题与撰写、护理信息检索、护理科研资料的衡量与分析、投稿要求等进行帮带与指导。 (二)建立三级科研管理体系，充分发挥护理骨干作用

成立护理部、科室护士长、科研小组为主体的三级科研管理体系，由护理部总负责、护士长管理、科研小组具体落实，护理组长和教学组长相互协助，共同完成科室科研的立项与申报工作。由科室护士长与科室科研小组对科室护士论文撰写进行帮带与指导，提高论文的数质量，要求护师以上人员每人每年必须有一篇论文发表，鼓励申请专利，三年以上的护士人员鼓励每人每年有一篇论文发表，鼓励三年以下护理人员撰写论文。

(三)探索临床护理工作难点，挖掘科研小组潜能 收集本科室护理工作中存在的重难点问题，组织科研小组成员以临床护理工作的重点难点问题为切入点，组织讨论，发现问题，解决问题，在解决问题中攻关科研课题，同时在医疗课题已申报成功的科室中寻找护理科研切入点，实现医教研同步发展。

专科护理小组工作职责 篇11

一、要求各科室设立一名危重症病人护理小组长，各科室有危重症病人抢救治疗

及时向护理小组汇报，便于护理小组掌握情况并协调各方面工作，使病人得到最佳护理：

1、需要汇报的危重病人包括：需要特殊护理的病人、住院期间病情突然发生变化需抢救的病人、病人因病情危重急诊入院需进行抢救的病人。

2、报告程序：科室有危重病人时，当日由责任护士或小组长报告护士长，必要时护士长向护理小组报告，提出护理会诊，填写“危重症病人护理会诊申请单”。

3、当日护理小组派出专职人员到病房查看病人，检查记录指导协调工作。

二、护理小组不定时到各科室检查危重症病人护理质量，作出评价，对下级护士

提出指导意见。检查内容如下：

1、抽查责任护士对病人落实各项基础护理情况。

2、责任护士对病情掌握情况，如治疗护理落实是否到位。

3、各管道是否通畅固定，有无采取相应措施保证患者安全。

4、要求掌握急救仪器、急救药品的使用方法。

5、发生紧急情况，护士会熟练地应用应急预案。

6、随时观察病情，及时客观地做好护理记录。

7、执行各项操作应采取有效消毒隔离措施，预防医源性感染。

三、护理小组对全院护理人员针对性进行危重症病人护理知识培训。

1、每个季度进行分科针对性培训，印发专科资料发放科室，护长组织科内人员学习。

2、每半年进行全院危重症病人护理知识培训一次，纳入护理部年终考核范畴。

3、院内开展危重症护理新业务新技术带头组织学习。

四、危重症护理小组每季度组织开会总结工作，制定工作计划，总结内容及整改

护理专科毕业信 篇12

尊敬的领导：

您好!

首先感谢您在百忙之中抽出时间来阅读我学生xx的推荐信!

xx同学是我校xx大学医护学院护理专科的一名应届毕业生。她是一个性格外向，开朗，活泼，热爱生活，乐于助人的农村女孩，淳朴的乡情赋予了她天生的纯洁，和吃苦耐劳，坚强的毅力，严格的良好家教使她从小就体会到了：吃得苦中苦，方为人上人。爱好运动的她具有强健的体魄和积极乐观的心态。

通过两年的大学理论学习，不仅使该生具备扎实的专业基础知识和护理技术，而且增进了她的.人际沟通的能力。在学校期间，她不仅担任了多种班委干部，科代表，社团干事，而且还积极组织策班团活动，社会实践活动，英语过级证书，国家奖学金，荣获优秀团员称号,各种运动会荣誉证书。

在临床实习中，她把理论知识运用于实际工作中，既巩固了理论知识又加强了基本技能并积累了临床经验，整体素质有了较大的提高。通过实习培养了其敏锐的观察力，正确的判断力。独立完成工作的能力，严谨，踏实的工作态度并以爱心，耐心，细心，责任心对待每一位患者。能够适应整体护理和人性化服务的发展需要，因此她对自己未来充满信心。

此外，该生还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。大学四年，她深深地感受到，与优秀学生共事，使她在竞争中获益;向实际困难挑战，让她在挫折中成长。前辈们教他勤奋、尽责、善良、正直;大学的四年培养了她实事求是、开拓进取的作风。

在生活中，该学生努力提高思想政治觉悟，是一名合格的共产党员;拥护中国共产党的领导，认真学习马列主义，毛泽东思想、邓小平理论，积极实践“三个代表”重要思想。课余时间还积极参加各种社会实践活动。

现在虽然她只是一粒普通的沙砾，但是我坚信若xx同学有幸能成为贵医院的一员，在贵医院的精心培训和熏陶下，石头一定会磨练为一颗耀眼的宝石,为贵医院尽责尽心。本人愿意推荐xx同学到贵单位工作，同时，我也相信他能胜任以后的工作岗位，建议贵单位给予任用的机会!

推荐人：xxx

护理专业专科医生简历 篇13

虚假的事实与数字也经常出现在简历中。有些人认为“夸大”事实对于获得工作机会是必需的，否则就可能与机会失之交臂。他们告诉自己，只要获得工作机会，就会以工作成绩来证明自己。他们认为冒这种说谎的风险是值得的。不管怎样，我们还是应该记住，很多就业机会都是从诚实开始的。

下面是yjbys小编和大家分享的护理专业专科医生简历范文，更多内容请访问(/jianli)。

个人信息

yjbys

四年以上工作经验 |女| 27

居住地：大连

电 话：

E-mail：/jianli

最近工作[3年]

公 司：XXX人民医院

行 业：医疗/护理/卫生

职 位：专科医生

最高学历

学 历：本科

专 业：高级护理

学 校：大连医科大学

求职意向

到岗时间：一周之内

工作性质：全职

希望行业：医疗/护理/卫生

目标地点：大连

期望月薪：面议/月

目标职能：专科医生

工作经验

/7—至今：XXX人民医院[3年]

所属行业： 医疗/护理/卫生

皮肤科 专科医生

1. 负责诊断患者皮肤疾病及提供治疗方案;

2. 负责使用激光仪器治疗皮肤疾病;

3. 负责参加科室技术会议讨论，总结医疗技术;

4. 负责参加学术会议。

2011 /1—2011 /7：XXX皮肤疾病医院[6个月]

所属行业：医疗/护理/卫生

医疗部 临床研究员

1. 负责内科杂病和呼吸系统疾患的中医药治疗;

2. 负责临床中西医结合的.诊断和治疗;

3. 负责对慢阻肺、哮喘、支气管炎、和各种不明原因的咳嗽进行辩证施治;

4. 负责与国家相关临床医学科研项目。

/7—2011 /1：XXX第二人民医院[6个月]

所属行业： 医疗/护理/卫生

营养室 营养师

1. 负责根据不同病情的病人制定营养治疗计划并实施;

2. 负责营养查房、营养宣教;

3. 负责营养门诊咨询;

4. 负责不同病人的一样配餐饮食,营养查房,营养病历的书写。

教育经历

/9—2010 /7 大连医科大学 高级护理 本科

证 书

/6 大学英语六级

/12 大学英语四级

语言能力

英语(熟练)听说(熟练)，读写(熟练)

自我评价