小学生如何学好英语

小学生如何学好英语（精选8篇）

小学生如何学好英语 篇1

初一学生如何学好英语

常有同学问：学英语有什么诀窍？说老实话，要想掌握一种语言，在缺乏必要的语言环境的条件下，学习英语其实并没有什么妙招或者捷径。全在同学们的兴趣与勤奋，同时也要要把握好英语学习的方法。作为一名执教多年的英语老师，我把自己的一些体会分享给大家希望对大家能有所帮助。

一、培养学习英语的兴趣

“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。有的同学说：“我天生就对英语没兴趣。”此言差矣。须知，有些兴趣并非与生俱来，而是后天培养的。为什么不试着通过你感兴趣的东西去靠拢你无兴趣的英语学习呢？开始时多参加一些英语方面的活动，比如，唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了强烈的动力。

二、要有正确的学习态度

1、要勤学苦练。外语是一种交际工具。学习外语是学到熟练地使用这个工具的本领。掌握工具的主要途径是练。学外语的过程其实是一种练功夫的过程。语言知识应该了解，但不下苦功在听、说、读、写上练习，仅靠死记硬背一些孤立的单词、一些语法条条，是很难掌握英语这一交际工具的。就像学游泳、学钢琴一样，对其理论掌握再好，不通过反复训练是永远也学不会的。著名英语大师许国璋先生曾经说过：“学外语，要眼尖、耳明、嘴勤、手快。只要多读、多记、多讲、多写，自有水到渠成之日。”

2、要把学英语当作一个体力活，要尽可能多地去接触英语材料，不管是听的、读的、写的和说的，接触的多了，实践的多了，英语水平自然也会不断提高。

3、学英语要有积极的态度。如果你认为英语是个负担，它就是个负担！如果你认为英语有趣又刺激，你就会更经常地练习，进步得更快！

4.要持之以恒。学习英语既然是练功夫的过程，就并不是那么轻松。要不怕困难，坚持学习。学习如逆水行舟，不进则退，最忌“三天打鱼，两天晒网”。要日积月累，付出长期的努力。

三、要尽早突破词汇关

在所教的孩子中，大凡英语差的孩子基本都是词汇量不够，要么背不住单词，要么不喜欢背单词。孩子们老抱怨说单词背了又忘，忘了又背，背了又忘。

毫无疑问，词汇量就成为学习外语的重中之重！大量心理学实践证明，任何学习过程都一样，过多的挫折感会使孩子逐渐丧失兴趣甚至产生反感情绪，从而进入“恶性循环”，其症状是：越是反感、抵触，成绩就会越差，而成绩越差就越是反感、抵触！孩子一旦进入了这种“恶性循环”，往往不能自拔，以后的英语学习就很难再有起色。相反，如果能使用科学的激励来帮助孩子尽快度过枯燥的词汇关，孩子在阅读中就会体验到极大的成就感（即享受阅读的乐趣），每次的成就感积累起来就会形成兴趣，并带动阅读量的提高从而进一步产生语感（请注意“语感”这个词！语感的形成只可能依靠大量的阅读！），并全面引导孩子进入外语学习的“良性循环”：越是有兴趣，成绩就越好，成绩越好就越是有兴趣！

小学生如何学好英语 篇2

一、多听

语言是人们在日常生活中用来交流思想、传递信息的工具。首先要从“听”入手。上课认真听老师说, 注意老师的口型;课堂内外认真听磁带, 特别是听与课本配套的磁带, 因为这些配套的磁带发音纯正, 无方言, 比较标准;听英语广播和收看电视上的教学英语的特别节目 (CCTV-9) , 培养听力能力。

二、多模仿

要想与人交流, 就要大胆地说出来。学好英语要靠反复说。特别对初学者, 先看自己的口型对不对, 再让别人听听你的发音准不准。例如读“horse”和“house”、“month”“mouse”和“mouth”等。学习过程中要克服母语的障碍, 注意英语的语音语调。例如:I think so.和Is that so?Yes.和Yes?它们的语调就不一样。

三、多读多背

为什么我们觉得语文不难学呢?因为我们从不会走路就听父母和别人讲话, 到上学时已经在大脑中聚集了许多词汇、语句。而我们以前没听过英语, 大脑中没有英语的词汇、语句。这就要求我们多听、多读、多背, 一天背十个单词、两个短语、一个句子。把一些有用的词汇和语句记在大脑中, 到要表达时就不会觉得难了。例如, 我们早上见到熟人时都会说:“Good morning!”这时我们会觉得很简单!为什么呢?因为我们大脑中有这句话, 脱口就说出来了。

四、学会音标

汉语用汉语拼音助读, 任何不会读的字可以查字典, 根据字典上的注音读出该字。而英语中的单词是用英语音标助读的, 所以, 我们一定要学会音标。只要我们学会了音标, 我们就可以根据音标读出任何一个单词。如我们在预习或阅读课外书时遇到新单词不会读时, 就可以查词典, 根据音标读出该单词。

五、化繁为简

有很多复杂的、难的词、句都可以化为简单的形式, 便于记忆。长词可以化为:词根+词头或词尾。例如carefully=care+ful+ly.多音节词可以按音节分开记忆。例如important=im-por-tant.长句可以找出主要成分或主要结构。例如Many children's life dream in Britain is to study at one of the famous music schools.这是一个主系表结构, 找出be动词就好办了。be动词之前是主语, be动词之甘肃通渭●陈艳慧

后是动词不定式短语作表语, 这样, 句子就好理解了。因此, “化繁为简”的学习方法是一种很好的记忆、理解方法, 有助于提高我们的英语水平。

六、编口诀

口诀言简意赅, 便于记忆。有的内容有现存的口诀, 如关于be动词用法的口诀:“我是am, 你是are, is用于他、她、它, 复数都用are。”有的内容没有现存的口诀, 我们可以自己编。如我自编的关于since引导的时间状语从句的口诀:“‘毒虫’一过去, 主子就完了, since当家了。”“毒虫”指从句, “一过去”指从句谓语动词用一般过去时态, “主子”指主句, “完了”指主句谓语动词用现在完成时态, “since当家了”指这是一个由since引导的时间状语从句。例如:I have learned two thousand English words since I came here.这样一来, 学生一下子就记住了。运用口诀, 既便于记忆, 又提高学习兴趣, 何乐而不为呢?

七、新旧联系

世上万事万物都不是孤立的, 它们之间都有着联系。因此, 我们在学新知识的同时, 要联系到以前学过的旧知识。如学take care时, 要联系到be careful, look out.学prefer to do sth时, 联系到would like to do sth, feel like doing sth, want to do sth, had better do sth, would rather do sth, prefer A to B, prefer doing A to doing B, would rather do A than do B等。这样多联系, 既学会了新知识, 又复习巩固了旧知识, 对我们学习很有帮助, 是很好的学习方法。

八、学会预习和复习

在教师教新课之前, 我们要先预习。只有先预习, 才能发现不理解的新知识, 才会认真思考动脑筋, 课上才能认真听教师讲, 才能学会所学内容。光学还不够, 课后还要及时复习、巩固, 消化理解。古语云:“学而时习之, 温故而知新。”我们只有常复习, 才能起到事半功倍的效果, 增强学习的信心, 提高学习的效率。

九、多动笔

多动笔, 首先要学会记课堂笔记。我们要快速地把教师在课堂上讲的重、难点记下来, 便于课后复习巩固提高。我们还要学会课后总结、书面造句、提问题并回答、看图写话、同学或朋友之间写信、记日记等。特别是要养成记日记的好习惯, 因为记日记有助于提高我们运用英语进行写作的能力。

初一学生如何学好英语 篇3

1. 音标的学习

学习一门新的语言，根基很重要，音标就是英语的根基。想学好音标，就要用心听正确的录音或者老师的发音，然后大胆开口进行反复模仿练习，注意听老师发音时讲解的发音要领，这对于发准音标很重要。不要担心自己出丑或出错，只有大胆模仿、反复练习并擅于总结发音规律的人才会最快找到其中的诀窍，顺利通过语音关。

2. 词汇、词组的学习

英语单词的拼写对很多学生来说的确是一个很头疼的问题。英语单词的拼写表面上看好像是没有规则，其实是初学者还没有找到规则而已。英语单词拼写的规则就在于其读音，如果初学者注意到单词的音标，会发现单词拼写与音标是有规律可循的。因此，不能死记硬背单词的拼写，可以根据读音来进行同音词记忆，例如right（正确）→write（写）。这样才能举一反三，过词汇关。词汇掌握好了，词组的学习就会事半功倍，只要稍加记忆和反复练习就能轻松过词汇、词组关。

3. 语法的学习

学习任何一种语言，一定要掌握其语法，不然就得不到正确的句子。然而只是听懂了老师讲的语法，或是能死记硬背语法规则，是不可能学好英语的。学习英语语法是指要学习词法和句法。词法就是指单词都有不同的词性，不仅要会区分，还要会熟练运用。句法的关键在于句子结构，一个句子即使再长，首先应该找到其主干。句子的主干是句子的灵魂，先记住主干，然后再补记一些修饰语，这样句子就能轻松记住了。

二、 要做好“磨刀”工作

俗话说，“磨刀不误砍柴工。”学习英语犹如砍柴，学习方法犹如磨刀。那么，初一学生如何才能高效地把学习方法运用到学习中去呢？

1. 高度的自信心

只要有克服困难的信心，再大的困难也会变得渺小。所以，不管初学者对英语了解多少，首先要有必胜的自信心，坚信自己一定可以通过坚持不懈的努力把英语学好。如果初学者还没有全身心地投入到英语的学习中去，就觉得自己可能学不好，那么后续的学习一定会变得很吃力。

2. 对英语的兴趣

学好英语的关键在于对英语的兴趣。兴趣可以使初学者主动探索未知，从而刺激学习的欲望。在教学的过程中，可以试着让学生看一些英语电影或听一些英语歌曲，找出里面不懂的句子，自己查资料，弄不清楚的再请教同学、老师，这样兴趣就会慢慢被培养起来了，也就会越来越喜爱英语这门课程了。

3. 良好的习惯

良好的学习英语的习惯可以主宰你的英语成绩。所以，初学者可以制定学习英语的计划，每天按照计划来学习英语，久而久之就能培养出良好的学习习惯。笔者认为良好的习惯可以从以下几个方面开始培养：

（1） 培养课前预习、课后复习的习惯

课前预习课文，对老师第二天的授课有个大概了解，这样能够抓住上课时的重点、难点。课后复习是对所学知识的巩固，这个一定要在当天进行，才不会造成聚少成多的后果。每天上课的时候，老师还可以让同学对上节课的单词、词组等进行默写，以便起到督促的作用。

（2） 培养把听、说放在学习首位的习惯

学习一门语言，听说读写一直以来都是一个整体，不可分割。听的多了可以刺激说的能力，说的多了可以刺激读写的能力。听说读写四个部分会相互勉励，共同进步。所以对于初学者，应当把听、说的能力放在学习的首位。坚持每天听并大声跟读课文磁带，可以更正自己的发音，并且可以刺激记忆神经对整篇课文进行记忆，增强语感，这对于考试做题大有裨益。

课堂上，老师可以把学生分组来进行演练，运用适当的教学手段，尽量不说中文，让学生有身临其境的感觉，从听觉上、感官上刺激学生学习英语的兴趣，并促进学生对听、说习惯的培养。

（3） 培养课堂积极回答问题的习惯

课堂上，要认真听讲，多开口回答问题，积极参与讨论，争取每次发言的机会。积极发言也是对初学者一直以来刻苦学习的一个肯定，反过来会激发他们学好英语的欲望。课堂上还应该勤动笔，把重点、难点和不理解的地方都一一记下，课后再把不理解的地方查资料弄清楚。

（4） 养成良好的写作习惯

英语的作文类似于语文作文，除了要求语句连贯以外，最好字迹清晰且工整。对于初一学生，目前写作的要求不是很高，基本在五十个词左右，这就可以腾出时间来把英语字写漂亮工整了。学生可以模仿书上的短文进行练习，也可以每天回家用英语写写日记，这样坚持下去，写作能力一定会提高。

三、 结束语

小学生如何学好英语 篇4

作者|十一

第一，小学的英语教材大多数都是以对话为主的，所以要侧重听这方面，多让学生感受视听信号的刺激。教学的方式可以通过幻灯片、道具等的形式来展现，学生就要认真听，认真看，这样才能更好的掌握、理解课文。

第二，在讲课的时候，老师可以提出问题，让学生带着问题去看去听，不仅可以让学生集中注意力，还可以提高学生的学习积极性。

英语作文--如何学好英语 篇5

We konw you may not love learning English.and even if you love it,you will sometimes not want to do it.This is how human

psychology works-sometimes we are so lazy.bored,and tired that

we do not want to do even the things that we like.Imageine you can talk to native speakers just like you talk your first language.Imageine other people wanting to speaking

English as well as you do.Imageine the possibility of writing

e-mail to people from all over the world.You should konw that

it is possible to learn English really well.Just look at other people who have done it.Remember that you are already goodYou already konw some English(you are reading an article in English right now).That is a big success!Now it is time for more success.Time to start using powerful method of effectivelearning.Time to gain an impressive konwledge of English.Remember there is a lot you do not knowYou are good ,but your English probably is not perfect,You probably can not understand English-language TV.read books inEnglish ,talk to native speakers easily.write letters without mistakes.Use your English whenever you can

成人如何学好英语 篇6

作者：小榄博益外语学校王国坤

成人学英语给人的感觉似乎是一条漫长的路，费时费劲，遥遥无期。其实未然，当你找到了成人学英语的独特特点和方法后，学好英语就是水到渠成，顺其自然的事情了，甚至还可以像小朋友那样，在轻松愉快的氛围中学好英文。

本人教成人英语已有七年时间了，虽谈不上桃李满天下，培训过的学员也有近千人。我发现学好英语的成人学员都有其共同的特点，反之学不好的学员也有其共同的特点。结合我以往的教学经验，我把这归纳起来和大家分享，相信会对广大学习英语的朋友们有所帮助和启发。

成人学习英文有以下几个特点：

1、学习时间很有限，成人每天除了工作外，还要在家庭和一些必要的应酬上抽出时间，留给学习英语时间已所剩无几了。

2、学习时间不固定，很难养成好的学习习惯，即每天都安排时间学习英文。大多数学习者都是有时间才去‘看看’英文，如果是出差或者业务旺季，往往就是“中断”学习。这是英文学习的最大忌讳“三天打鱼，两天嗮网”。

3、学习英文的动力不足或目标不明确。

4、记忆力差，很难记得住单词。

5、无法持续学习英文，把英文当成是一种任务和负担，带有浓厚的功利色彩

6、基础不够扎实

7、英语听说能力要明显弱于英语读写能力

针对这七大特点，我提出相对应的七大成人学习英文方法，简称七大功略，1、利用工作的零碎时间学习英文。我有个学员是在小榄制锁厂做业务，工作非常忙，经常加班和出差，时间也不固定，是属于最没时间的那群人。可他的英文是班上学得最好的。去年他还去了法兰克福参展，用他的话说完全可以用英文“搞掂”客户。他学习的主要时间是利用一切可以利用的零碎时间，如在去客户的路上和在等客户的时候。他走到哪里都把英语学习资料放在包里，一有时间随时拿出来复习。记得有一次我们班上组织去打羽毛球，中途休息时候他也在学习英文。可见，时间对于任何职场人士来是足够的了，关键是在于自己如何高效利用时间。

2、为什么每天我们无论再忙，都有时间吃饭和睡觉。虽然经常听到说我忙着连吃饭的时间都没有了，而通常他们还是挤出时间吃了饭。我们把学英文的时间放在你每一天必须做的事情里，你每天肯定就有固定时间学英文了。比如：我告诉我学员你早上起床洗漱完毕了，不准出门和吃早餐，必须读十五分钟英语才可以;无论多晚睡觉，睡觉前阅读十五分钟英文才能睡。你知道养成这样的习惯有多大好处吗？你只要养成了这个习惯，学不好英文你找我。这么多年的教学实践证明，凡是养成这种习惯的学员的英文都很好。道理很简单，学英文的核心在于每天坚持，而不是在于你一段时间有多么刻苦。

3、我现在在开班的第一节课上肯定要做的事就是让学员在纸上写下你学好英文的十大理由，并给自己一个学好英文的期限和具体目标（如半年内记住3000个单词，可以和老外面对面自由流畅交流半个小时）。若达成不了，给出自己一个惩罚（这个惩罚一定是让自己觉得痛苦的），并作出公众承诺，大家监督。我的一个学员承诺半年后出国出差不带翻译。如果在这半年内不学好英文，又不带翻译，就很有可能生意谈不下来，造成巨大损失。因此，他这半年来学习非常用功，每次想偷懒和找借口的时候，他就想到自己所做的承诺。人是有惰性的，特别是在动力不足的情况下，很容易放弃，永远不可能达成目标。但一旦学员明确自己的目标后，就会有无限动力，人就很容易做成一件事了，英语也就自然不在话下。

4、成人学员的记忆力没有学生时代那么好，这是不争的事实，但这对我们学好英文影响不大。道理很简单，我们真正记住单词不是看瞬间或一两次记住，而是靠反复重复中记住。记性好很容易记住单词，但如果不坚持重复复习，也是很容易忘记的。记住单词最好的方法是从听觉、视觉反复刺激，不断重复。一次记的时间不要太长，重心放在重复上，这样就能牢牢记住单词。我经常教我学员用我在大学时背诵单词的方法。把每天学的单词抄在小纸条上，一有空就拿出来看，你每次看这些单词的时间不到一分钟，一天就可以看几十遍，基本上单词就能记住，然后持续一个星期反复复习，很多单词我们就能牢牢记住，一辈子也不会忘记。记单词不需要一次性花大量时间记住，即使记住了也会很快忘记。正确的方法是，“少吃多餐”，不断短时间重复记忆。

5、无数人觉得学英文是一件很痛苦的事，因为他们把学英文和找到好工作、加薪、考试等联系在一起了，带有浓厚的功利性。殊不知，如果你把英文不仅仅看做是一种交流工具，而是看成是一种你的爱好，感觉就立刻不一样了。你会觉得学英文是如此有趣的事情。什么东西最容易学会？答案很简单，你喜欢的东西。你为什么不觉得打篮球，逛街很痛苦呢？因为那是你的爱好，You love it(你喜欢)。英语也可以成为任何人的爱好，你喜欢音乐，你可以听英文歌曲;你喜欢看电影，你可以看英文电影；你喜欢交朋友，可以交很多外国朋友；

把英文融入到你的生活中，当成是你的生活的一部分，去享受它带给你的乐趣，你的英文就在不知不觉中提高。

6、有段时间疯狂英语风靡全国，大家无论基础如何都在拼命喊英文。大家喊了几年了，也喊累了，也该停下来证明下自己喊的效果了，可一和老外沟通还是停留在最简单的层面上，无法做到思想上的交流。因为大家都犯了一个错误，没有把基础打好，就拼命地练听说。我这里说的基础，是指的是语音和语法。现在的语音教材比较乱，都没有系统地区分国际音标和美国音标，这就导致了后面学习的听力障碍。扎实的语音基础不仅仅是看了单词的音标准确读出单词，也不仅是说出的英文老外听得懂，还要能清楚听懂美式和英式英语。另一项重要的基础是语法。语法基础没打好，说出来的英文是没有思想的。有些人也许不以为然，老外自己说英文都有语法错误，只要能听懂就可以了，这么在乎语法有必要吗？如果单从句子来说，一个句子有点语法错误是不会造成理解偏差，但这不能说明语法的不重要。语法，是遣词造句的游戏规则，是英美人的思维方式体现。语法基础不好，你就不能按照英美人的思维方式去表达，英美人就不能够把握住你的思想。有了语音和语法基础后，我们再练习听说就会起到事半功倍的效果。

7、我们很多学员是做外贸和跟单的，阅读和回复客户的邮件是没有什么太大的问题。但他们恐惧的是打电话给客户或接客户的电话，因为经常在电话中无法听懂客户的英语，或不知如何表达。这是一个极其普遍的现象，究其原因就是我们练的机会太少。我们要每天给自己一点时间去练习听说。为什么他们阅读和回复客户邮件没问题，因为他们每天都在做这件事。而他们说和听英文是不经常的，两三个月才一两次。那在周围没有老外的环境中，怎么练听说呢？我教大家一个简单实用的方法，看英文电影。前三遍不准看字幕，只专注于听，听懂多少算多少。第四遍，可以看字幕，把字幕中不懂的单词记下来，通过查字典弄懂。然后继续听，听到基本听懂为止，这个过程要五六十遍，甚至一百倍，我有过这个经历。当你吃透了一部电影了，你的听力就迅速提高。练口语，通过模仿和背诵电影台词就这一个动作，你的口语迅速提升。我有个学员坚持五部电影后，口语听力基本过关，电话上和客户沟通没有任何障碍。虽然我们身在国内，但我们身边到处都是语言环境，英文电影就是最原汁原味的语言环境，利用好他，英语听说不再是个问题。

大学生如何充分利用媒体学好英语 篇7

一、利用报纸学好英语

纸质媒体特别是报纸发行量大，具有时效性、广泛普及性、便携性、易获得性等特点，是学生首选的英语学习辅助工具。在利用报纸进行英语学习时，学生可以根据自己的爱好习惯，或有针对性地选择阅读的详略、快慢、侧重点，而且学习的时间、地点不会受到太多的条件制约，学生可以进行主动的学习。报纸的出版定时、覆盖地域广泛等特点也有利于学生学习英语。

目前，国内影响力大、专业度高的英语类报纸要属《中国日报》(China Daily)———创刊于1981年6月1日的《中国日报》是国家级英文日报。《中国日报》报系下有《中国日报》、《中国商业周刊》、《中国日报香港版》、《上海英文星报》、《中国专稿》、《北京周末》、《21世纪报》、《21世纪高中生报》、《21世纪初中生报》及《21世纪小学生报》等报纸。《中国日报》雇有多位来自于美国、英国、加拿大、澳大利亚、印度等国的外籍编辑，以确保《中国日报》报系地道纯正的英语和国际化专业化新闻职业水准。这就为大学生接触到纯正的英语做了保证。从目前学生的课外学习情况看，大部分学生都会选择《21世纪报》，原因是比较贴近学生的生活，并且语言相对简单。但是在大学的学习阶段，学生想要迅速地提高自己的英语实践能力，特别是读写能力，不妨选择《中国日报》。学生可以利用零碎的时间，带着轻松的心情去读，不要急躁，先选取自己感兴趣的版块和最近社会或是国际热点来看，把注意力放在高频词汇的表达上，不需要把报纸当做精读课文来阅读。也可以采取多人结合选取一份学习报纸的方法，并把在报纸上学到的高频词汇和他人交流。现在仍有很大部分学生只会做题，可是不能真正地阅读，坚持利用报纸学习英语可以快速地提高学生的阅读能力。

二、利用广播学好英语

广播是通过无线电波或导线定时向特定地区传播声音节目的听觉媒介，它的根本特点就是利用声音符号，用声音作为向受众传播的手段。广播具有速度快———利用电波传播，每秒达30万公里，播出内容与听众的收听几乎是同步的;时效性强———传输、接收简单;范围广泛———电波的传送不受空间距离、地理环境、天气、交通、自然灾害等因素的限制，这就保证了传播的效率。此外，广播接收设备轻便廉价，可以随身携带，便于随时随地收听。

广播的可选择性非常大，因此，学生除了可以收听各个地方电台的英语类节目、中国国际广播外，还可以收听VOA、BBC这些具有国际性的影响范围广的英语电台。VOA、BBC英语广播被中国英语学习者视为学习的有利素材。而且，由于是由美国和英国这两大主要的英语母语国家所开办的广播电台，所以英语纯正地道。学生可以利用广播媒介学习纠正自己的语音，了解正确的英语语言应用方法。特别是VOA的Special English(慢速英语)，它对播音速度、内容及用词范围都有规定，词汇量较严格地限定在美国人最常用的1500个基本单词内;句式简单，清晰;语速约为每分钟90词。内容包括政治、经济、军事、外交、国际关系、宗教、天气等各个方面的信息。每天会重复五次，学习者可采用听写的方式来学习。

三、利用电视学好英语

电视就是用电子技术传输图像及声音的传播媒介。电视在大众传播媒介中出现得较晚，发展的速度却很快。即使在网络高速发展的今天，电视也是覆盖面最广、最大众化、影响力最强的大众媒介。电视媒体从受众的视觉和听觉出发，用运动的画面传达信息。这使得受众可以更真实、立体地感受事物的特征。有针对记忆的研究表明，人们能记住20%听到的信息，30%看到的信息，而边看边听能记住的信息高达50%。

由此可知，利用电视学习的效果和实际课堂的效果相距最小，这样在假期，学生就可以有意识地收看一些英语电视节目，比如《走遍美国》、《动感英语》等。这些节目往往有针对性，节奏控制得当，而且学生学习起来轻松，没有紧张感和急迫感，因此效果反而更好。此外，英语原声的电影、电视剧也是近年来电视节目的重要组成部分，学生在放松欣赏的同时，也可以了解英语国家的风俗，特别是地道口语的运用，这对于口语的训练及实际使用有很大的帮助。

如何让初中学生学好英语 篇8

关键词：初中英语；激发；运用；语境；词汇量

伴随着改革开放的脚步，我国经济水平也获得了快速发展机会，而且因为我国已经打开与世界相通的大门，使得我国和世界上其他国家已经不可分割开来，中国与世界的沟通与交流越来越多，越来越频繁。所以作为中国人，在面对与世界沟通的机会，都积极的开始学习英语这门语言，在做着与外国友人进行交流准备。事实上也确实如此，在生活中，平凡的人们已经有很多的时候，会在很多地方，很多的机会遇见外国人，这已经是司空见惯的事情。人们在见到外国友人的时候，不在追着看，不再感到稀罕，鉴于此，英语在实际生活中已经是愈来愈被用到。而作为英语知识的传播者，英语教师更是担负着教会学生英语知识，掌握英语这门语言，能够顺利的利用英语进行交流的重担。但是要想搞好英语教学工作，最重要的还是激发学生的学习兴趣。

一、激发学生的学习兴趣

经过无数实践证明，一个人学习任何知识的时候，只要有兴趣，就会使学习变得十分高效。不用教师费尽心力的催促，也不用家长苦口婆心的劝导，学生就会自己主动的学习。所以兴趣作为一种最好的内在动力，是教学活动必须追求的。如果教师可以通过一些方法，激发起学生的学习兴趣，他就会把学习当成自己的愿望、需要，他学习起来就会精神愉快，不知疲倦，越学越爱学。相反，如果学生对于学习没有兴趣，学习就会成为一种负担，在教师和家长的双重压力之下，甚至会产生厌学现象。

在英语教学中，为了激发学生的学习兴趣，教师可以利用一些学生们感兴趣的方法，使他们愿意主动的参与到学习中来。在教学中，我经常会采用课堂游戏、唱歌、小游戏等方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习，他们感到英语的学习不再是一件有压力的事情，而是一种非常有意思的享受。因此作为一名英语教师，要想搞好教学工作，就必须要把激发学生学习英语的兴趣作为工作之重，这也是提高教学质量的关键之处。

二、培养学生说英语的习惯

在我们中国的英语教学中，一直存在一种现象，就是虽然学生英语的考试成绩很好，但是却不会用英语进行表达，也就是不会用嘴说，甚至在遇到外国朋友的时候，听不懂人家的话，就更别提和对方利用英语进行交流了。之所以产生这种状况，就其他原因就是我们教育的问题，很多教师虽然本身懂得很多英语知识，但是口语表达也不过关，所以在教学过程中，为了单纯的追求教学成绩，只是教会了学生试卷上需要考试的内容，而忘却了我们英语教学的最根本目的，我们学习英语的目的不是靠一个较好的分数，而是学会用嘴说英语，学会利用英语和别人，尤其是外国人进行语言上的交流，为和越来越频繁的中外交流做好准备。所以，要想让学生开口讲英语，就必须从以下几方面做起：

1、首先老师要端正自己的思想观念。学生是跟着教师进行学习的，所以教师的指导方向最重要，只有教师自己首先在思想上重视英语口语的训练，并且带头说英语，才会激发学生说英语的兴趣。教师在授课的过程中，尽量的使用英语和学生交流，可以要求学生也尽量使用英语相互之间谈话，虽然学生说的不一定正确，但是说的机会多了，自然也就会进步很多。

2、为学生提供说英语的机会。实践证明，只有在英语的表达环境中，多使用英语交流，并且养成一种愿意主动说英语的良好习惯，就会较快的提升学生英语口语水平。所以，教师可以根据本校的实际情况，开展一些活动，为学生提供更多说英语的机会。比如在课堂上要求学生用英语回答问题；要求学生常写一些英语日记或者作文；在学校的小树林或者其他环境优美的地方，定期举行英语角；在学校内定期开展英语演讲比赛。通过这些活动，学生的英语表达兴趣一定会越来越浓，英语的口语水平也会日新月异。

3、加大学生英语的阅读量。课本上的小短文，内容少，吸引力差。所以为了让学生对英语兴趣更浓，一定要多读一些课外读物，比如一些名著。在故事情节中学生能够更多的了解英语的表达方式，表达习惯，同时，曲折离奇的故事情节更加吸引学生的阅读兴趣。通过阅读，不但可以使学生增加词汇量，了解英语的表达方法，而且会快速的提升英语表达的水平，对于英语的学习，起着较大的作用。在实践中，我还经常要求在家里如果看电视节目的时候，一定要看英语电视节目，或者英语故事片，通过片中真实的英语交流，可以更真实的知道英语是怎样表达的，包括外国人说话的习惯、语气、情绪等内容。这样所学的英语也更加接近实用化，比我们坐在教室里闭门造车效果要强得多。

三、有效的增大学生的词汇量

时间证明，学习任何一种语言，掌握大量的词汇是非常必要的，也是必须的。如果不认识这种语言的单词，不了解短语的内涵，你是掌握不了这种语言的。英语也是一样，要想学好英语，搞好英语教学，教师就必须要促使学生掌握大量的英语词汇，这就像是盖房子一样，没有用于修建房子的砖块，是无论如何也不可能建起一座结实的房屋的。增大词汇量，可以采用以下几种方法：

1、采用类比法，把有相似点的词语进行汇总，进行集中的比较记忆，在对比中加深记忆效果。

2、互相提问法。为了让记忆单词不再是一件简单枯燥的事情，可以采用同学之间互相提问的方法，你为我提问，我为你作答，使单词记忆更加有趣，会记得更快、更牢固。在同学之间的帮助下，快乐的记忆单词，是一件很有意义的事情。

3、竞赛法。学生们都有争强好胜的心理特点，所以利用这一点就可以在班级内，开展一些背单词比赛，形式可以多样化。例如可以在黑板上写十个新词语，看一看，比一比，谁在最短的时间内，背下来的最多；还可以采用一个学生在课堂上朗读词语，其他同学在底下写，利用阅卷的形式，找出成绩最好的，予以表扬。还可以分成几组，进行比赛，看哪一组成绩好，进行奖励。通过这些方法，可以最大程度的激发学生背诵单词的积极性。

参考文献

[1] 何自然.语用学与英语学习 上海：上海外语教育出版社，1997.

[2] 王宗炎.语言学与语言的应用 上海：上海外语教育出版社，1998.