中心校“两基”巩固提高规划推进报告

中心校“两基”巩固提高规划推进报告（共7篇）

中心校“两基”巩固提高规划推进报告 篇1

**乡“两基”巩固提高规划推进报告

根据《**乡2010—2015年“两基”巩固提高工作规划》（*府发[2010]45号）文件精神，到2011年，我乡学校办学条件得到进一步改善，全乡新增校舍面积1187.68平方米。现将我乡“两基”巩固提高规划推进情况报告如下：

一、工作完成情况

在我乡2010年制定的“两基”巩固提高规划中，到2011年，完成**中心完小整体搬迁工程、启动中心完小、**小学、**小学、**小学、**小学、**小学学校食堂建设工程，各校食堂工程预计在2012年上半年完成并投入使用。新增校园面积1187.68平方米。为完成以上各项工作，乡党委、政府高度重视，积极采取措施，积极向上级政府及教育行政部门争取项目资金，以完成预期制定目标。

1、**中心完小整体搬迁工程：目前，**小学教学楼施工也全面完成，综合楼正在进行内外装饰，年底前可望装饰完成，操场硬化、环形跑道建设正在紧锣密鼓地进行施工，年底前可望施工完成，明年三月开学，**中心完小将进入新校区开展各项教育教学工作。

2、农村小学食堂建设工徎：涉及此次食堂建设工程的**小学、**小学、**小学、**小学、**小学已于10月初完成征地工作，国庆长假后，乡召开了党政联席会议，确定了食堂建设工程招投标计划及工程完成时间，明确专人负责食堂建设招投标工作，10月中旬，招投标工作完成，各施工队也进入施工卖场进行施工。各项目工程完成时间为今年12月底。

二、采取的措施

1、加强领导，确保如期完成项目工程。在**乡党委、政府的高度重视及指导下，年初召开了专题会议，将项目工程目标任务层层分解，明确了政府、教育行政部门、乡直相关部门、村、学校等各部门的相关职责，让全乡各级各部门采取既分工、又合作的方式，保证了项目工程各项工作的顺利开展。

2、积极与上级政府及教育行政部门协调，多方筹措资金，确保项目工程资金到位。为完成各项目标任务，乡党政领导积极与县委、县政府、县教育局等相关部门协调，争取项目资金。全年，我乡共争取工程项目资金94万元，其中：**小学综合楼项目资金50万元、**小学、**小学学生食堂各10万元、**小学、**小学、**小学、**小学每校6万元学生食堂建设资金。

3、明确责任，将目标任务层层分解，责任到人。在年初的教育专题会上，政府主要领导与各乡直相关部门、各村、各校签订了目标责任书，将责任落实到部门、到人。使各项工作既分工，又合作，形成了工作合力，保证了工作的顺利开展。

三、存在困难

1、个别群众思想素质不高，在学校征地工作中，瞒天要价，给征地工作带来极大障碍，致使个别项目推迟施工。

2、**乡集镇、农村学校饮水都相关困难，不能保证施工用水，特别是在**小学整体搬迁工程中，由于工程用水极度困难，致使工程完工时间一再延后。

各位领导，同志们，我乡教育发展在上级政府及教育行政部门的关心和指导下，取得了较好的成绩，但由于各种因素的制约，我们的工作也存在一定的不足，在此，我们郑重承诺，在今后的工作中，不管有什么样的困难，我们都会设法克服，渡过难关。**乡人民政府是一个团结的政府、是一个重视地方经济发展、重视教育发展、重视改善民生的政府。我们有信心、有能力完成上级安排的各项工作任务，带领全乡人民共同建设小康社会，构建社会主义和谐新农村。

中心校“两基”巩固提高规划推进报告 篇2

马崩村普及九年义务教育和高标准扫除青壮年文盲工作已于2003年10月顺利通过评估验收，如今已巩固了六年。在镇人民政府及镇中心学校的精心指导下，通过全体教职工的共同努力和奋力拼搏与村委会的大力支持，使“两基”工作得到了巩固和提高。经2010年9月20日组织自查自评，现就我村“两基”巩固提高工作的实施情况作如下报告。

一、基本情况

马崩村位于董干镇的东南边陲，与越南山水相连，全村辖25个村小组600户农户，总人口2705人，其中女1283人，少数民族2695人，是一个集边疆、高寒山区及少数民族三位一体的村委会。全村土地面积2315亩，人均仅0.86亩，人均有粮186千克，年人均地方财政收入1953元。有村完小1 所，教学点1个，有教学班8个，在校学生304人，其中女生124人，少数民族生291人，共有教职工17人，其中少数民族8人，女教师4人，小学高级教师4人、一级教师7人，二级教师4人，未评级2人。教师最大年龄55岁，最低年龄22岁，平均年龄33.1岁，所有教职工都具有中专以上学历，是一支年富力强、结构合理、综合素质较高的教师队伍。全村学校实现了校园环境优美、校舍建筑优良、1 / 8

无危险校舍存在。

二、“两基”巩固提高的具体做法

我村自通过“两基”评估验收以来，在各级党政机关的领导和指导下、毫不松懈、与时俱进、群集群力、团结拼搏、扎实工作、目标明确、责任分明。促使“两基”工作不断得到巩固和提高。我们做了以下几方面的工作：

1、首先组织教师进一步认真学习《中华人民共和国教育法》，在全体社会和群众中广泛宣传《中华人民共和国教育法》和《未成年人保护法》等教育法律法规，把宣传工作做到家喻户晓，将巩固“两基”工作纳入村民委员会的议事日程，做到每会必讲“两基”工作的重要意义和作用。在本村人民代表的议事中有学校代表参加，将巩固“两基”工作纳入本村人民代表的议政日程，教师与人代一起共商“两基”巩固提高工作大计，为“两基”巩固提高工作提供法律依据和群众保障。使全体社会及人民群众进一步认识到“两基”工作的重要意义，积极送子女入学和参与学校建设。同时，加强了教师队伍建设和教师职业道德教育，使全体教师牢固树立爱岗敬业、无私奉献的精神，以教书育人为已任，为“两基”的巩固提高做出积极的工作。

2、各级政府重视教育，行为到位。镇人民政府挂钩马崩领导经常深入学校了解学生入学情况，为学校出谋划策、排忧解难，使教师们有了主心骨、吃了定心丸。充分发挥了政

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府职能部门的作用，使辍学学生能及时返校，留守儿童和残疾儿童得到了救助，为“两基”的巩固提高奠定了坚实的基础。村委会组成人员和全体教师更是含辛茹苦、不分白天夜晚，顶烈日、踏泥泞、攀山越岭，走村窜寨逐户动员学生入学，努力把辍学率控制在最低点，使“两基”工作得到巩固提高。

3、不断改善办学条件。在各级政府及教育行政部门的关心支持下，完成了马崩小学现代远程教育工程项目和普及实验教学工程，使全体师生都能享受发达地区优质的教育资源和得到更多的亲自动手的机会，进一步完善了“两基”工作的硬件设施建设。

4、全面实施素质教育，大面积提高教学质量，推进课程改革进程。不断更新教育观念，用新课程的新理念指导教育教学工作，使学生进得来、留得住、学得好。教育教学质量逐年提高，为振兴边疆经济、提高边疆民族综合素质、脱贫致富奔小康、建设社会主义新农村做出了积极的贡献。

5、继续搞好农村成人教育工作，为进一步扫除农村青壮年文盲而努力。近三年扫除青壮年文盲6人，同时做好脱盲学员的巩固提高工作，使脱盲学员文化知识不断提高，堵住了新的文盲的产生。同时认真开展农村实用技术培训，2009—2010学年度，我校积极利用全国农村党员干部培训接收软件所接收的资源共对本辖区农民培训5期250人次。通

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过培训，促使农村青壮年的综合素质不断提高，掌握了外出打工的有关知识，使广大务工人员出得去、有工做、回得来、有效益，为边疆的和谐稳定发展打下了基础。

6、加强校园文化建设，强化校园的绿化、美化和文明礼仪的行为习惯教育。精心部署规划，落实措施责任，挖掘潜力，因地制宜，形成特色，使校园文化建设不断完善。现全村各校文明礼貌行为习惯已经养成，校园卫生清洁整齐，鲜花满园，书声朗朗。我们的目标是向州级文明学校迈进。

三、各项指标完成情况

根据“普九”评估验收小学部分五大项三十条指标要求，我村于2009年9月20日组织自检自查，回顾六年来的“两基”巩固提高工作，现就相关指标的达到程度作如下汇报。

（一）普及程度

1、适龄儿童入学率：适龄人口总数276人，已入学276人，入学率100%。

2、在校学生辍学率：2009至2010学年初在校学生数283人，学年内辍学0人，年辍学率为0。

3、残疾儿童入学率：适龄残疾儿童2人，现已入学2人，入学率100%。4、15周岁人口初等教育完成率：15周岁人口总数41人，授完小学教育人数41人，初等教育完成率为100%。5、15周岁人口中文盲率：文盲人数为0人，文盲率0.4 / 8

（二）教师和校长

6、教师编制配备率：按编制应有教职工15人，实有15人，配备率100%。

7、教师学历和取得专业合格证书合格率：专任教师总数16人，学历合格人数16人，合格率为100%。

8、新补充教师合格率：2001年以来新补充教师7人，学历合格人数7人，学历合格率100%。

9、校长任职条件合格率：校长总数1人，符合任职条件人数1人，合格率100%。

10、校长岗位培训合格率：经岗位培训合格人数1人，合格率100%。

（三）教育质量

11、按国家和省的课程计划开设课程：学校数1所，按计划开课校数1所，合格率100%。

12、在校学生品德评定合格率：在校学生总数278人，品德评定人数278人，评定不合格0人，合格率100%。

13、毕业班学生毕业率：学年初毕业学生数33人，实际毕业人数33人，毕业率100%。

14、毕业班学生体育合格率：毕业班参加体育评定人数33人，合格人数33人，合格率100%。

（四）办学条件、校舍

15、生均占地面积达标率：学校数1所，合格校数1所，5 / 8

合格率100%，生均占地面积10.07平方米。

16、生均校舍建筑面积达标率：合格校数1所，达标率100%，生均占校舍面积6.10平方米。

17、教学用房达标率：合格校数1所，合格率100%。

18、院墙、校门、运动场地、厕所、水源、旗杆合格率：合格校数1所，合格率100%。

19、危房率：校舍建筑面积1854平方米，危房面积0平方米，危房率0。

（五）办学条件、设备

20、课桌椅配备率：在校学生总数304人，课桌椅304套，配备率100%。

21、图书配备率：配备合格校数1所，配备率100%，生均图书5册。

22、教学仪器配备率：配备合格校数1所，配备合格率100%。

23、文体仪器配备率：配备合格校数1所，配备合格率100%。

24、劳动课设备配备率：配备合格校数1所，配备合格率100%。

25、财政对教育拨款（全镇统一计算）。

26、年生均教育事业费（全镇统一计算）。

27、财政拨发的年生均的公用经费（全镇统一计算）。

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28、城乡教育费附加（全镇统一计算）。

29、多渠道筹措资金开展勤工俭学：上学年度捐资0.15万元，勤工俭学收0.2万元，生均勤工俭学7.06元。

30、教职工工资：按时足额发放。

除此之外，继续开展扫除剩余文盲工作，有计划地开展科技培训和脱盲后再提高培训。近五年来举办短期实用技术培训25期，受训人员达1450人次，举办夜校扫盲班2班，参加夜校学员6人，脱盲6人。2009至2010学年，青壮年人口总数1458人，现有文盲人数0人，非文盲率100%，近三年脱盲6人，通过抽考、复盲人数为0人，复盲率为0。上年开展农村实用技术5期，参加培训人数250人次，办学面为100%，为提高边疆民族文化素质做出了积极的贡献。

四、“两基”巩固提高工作存在的问题

由于边疆少数民族意识仍然落后，受传统观念的影响，部分家长认识不足，重男轻女现象严重，就业压力的冲击，受新的读书无用论影响，造成读书积极性不高，加之部分群众还比较贫困，没有经济收入，全家外出打工现象比较严重，故学生缺课和辍学情况时有发生。所以，要做好控辍和保证入学率工作难度较大，任务十分艰巨。学校现有图书1297册，按标准应配1520册，尚须采购230册，共计资金3000余元，目前也存在资金困难，办学条件有待改善，寄宿制学生住宿问题有待解决。这些都是制约教育教学质量滞后和实

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现“两基”巩固提高的原因。

五、“两基”巩固提高工作改进措施

针对本村存在的主要问题，还需花大力气、下硬功夫，加大宣传力度，认真贯彻落实新修订后的《中华人民共和国教育法》，做到“依法控辍、措施控辍、治乱控辍、帮扶控辍、教改控辍、责任控辍”。进一步使政府行为到位，教师工作到家，标本兼治。同时，进一步规范学校内部管理，加强教师队伍建设，强化用人机制，美化育人环境；提高认识，转变观念，多方筹措资金，特别是上级挂钩单位要继续大力扶持，给予精神、物质、资金上的帮助，使我校不断改善办学条件，促使全体教师树立无私奉献、爱岗敬业、奋力拼搏的事业心和责任感；另外，还要做到政府职能到位、学校工作彻底，促使“两基”工作不断得到巩固和提高。

面对现实、展望未来，只要我们大家携手起来，群策群力、团结拼搏、与时俱进、迎难而上，发扬“世上无难事，只要肯攀登”的精神，“两基”工作就一定能够得到巩固和提高。

董干镇马崩村委会 二0一0年九月二十日

中心校“两基”巩固提高规划推进报告 篇3

常州市200x―200x年度“两基”巩固提高工作的自查报告

常州 督导团

常州市现辖二市五区(金坛市、溧阳市、武进区、新北区、戚墅堰区、天宁区和钟楼区)，4375平方公里，343万人。根据苏教督团(200x)2号文件要求，九月底辖内各市(区)都把填写好的《江苏省“两基”年审情况登记表》上报 督导团和省人民政府教育督导团;十月份市教育督导团会同市人大、市政协对天宁区、钟楼区进行了“两基”年审的市级抽查。根据苏教督团(200x)11号文件要求，各辖市、区又补报了年审自查报告;十一月份市教育督导团办公室对武进区、金坛市和溧阳市的“两基”巩固提高工作进行了抽查、核验、调研。现报告如下：

一、高水平、高质量普及九年义务教育

到200x年1月最后一批4个乡镇通过验收，常州市79个乡镇全部实现教育基本现代化，并且有66个乡镇获得“江苏省实施教育现代化工程先进乡镇”称号。平均每个乡镇为教育现代化工程投入资金万元。乡镇教育实现基本现代化后，中心中学、中心小学、中心幼儿园和成人教育中心的教育装备条件全部达到省教育行政部门制定的各类学校基本实现现代化建设标准;师资队伍的学历、业务水平有很大的提高;教师的教育观念有了较大的转变;学校管理得到加强;教育经费的投入得到保障，高水平、高质量普及九年义务教育得到了保证和充分的体现。乡镇教育实现基本现代化后，农村三教同步协调发展，四中心办学条件优越，80%的孩子进入乡镇中心小学学习，基础教育的.办学质量明显提高。农民的孩子都能享受到优质教育。全市小学入学率100%，初中入学率99.78%，高中教育普及率95.37%

1、加大教育投入力度

经费是决定义务教育发展的关键因素。各辖市(区)基本上做到了教育拨款的增长高于财政经常性收入的增长;生均教育费用逐步增长;教师工资和生均公用经费逐年有所增长。如金坛市、溧阳市财政对教育的安排是尽了最大的努力，财政预算内教育拨款占财政总支出的比例接近30%。溧阳市的教师工资一直纳入县级财政预算，享受公务员待遇。新北区从起由区财政统一解决教师的奖金，提高了教师的待遇。

2、强化对教育的统筹

武进区政府在下半年，召集教育、财政、物价、人事、建设等部门专门进行协调，研究和部署武进区教育事业的发展规划、发展目标和任务，明确区政府在“双高普九”中的责任，形成十条工作意见。208月，金坛召开全市完善农村义务教育管理体制工作会议。各市(区)政府主要抓中小学的规划、布局调整，建设和管理，统一发放教职工工资，负责中小学校长、教师的管理，指导学校教育教学工作。

3、加快教育信息化的步伐

根据《常州市中小学教育信息化建设五年规划》，各市(区)都相应制定了五年规划。常州市教育局印发了《常州市中小学校教育信息化建设验收标准》、《常州市中小学信息基础设施建设规范》和《常州市中小学“校校通”工程建设指南》。市政府教育督导团每年都对辖市(区)进行教育信息化专项督查。截止2002年底，全市中心小学以上共建标准校园网62个，简易校园网79个，实现了校校通。中心小学计算机设课率100%。各学校利用现有信息资源和各种音像手段，开展多样化的电化教育和计算机辅助教学。市教育部门每年都组织信息技术与学科整合教学设计、课堂教学、论文评比，教育信息化促进了教育质量的提高。

4、全面推进素质教育

2002年常州市整体进入基础教育课程改革，新课程理念深入人心。各学校大力开展校本教研、校本培训，着力开发校本课程;以培养学生的实践能力和创新能力为目标，立足校内，面向社会，深入开展研究性学习活动和综合实践活动;强化“以人为本、德育为先”的素质教育观念，探索学科教学德育渗透的途径和方法;以推进课外文体活动工程为抓手，认真贯彻落实体卫艺教育的“两条一规”，强化体育、艺术教育、健康教育课程意识和课改意识，促进学生全面发展。

5、妥善安排外来工子女的入学

随着我国城市化进程的加快，常州特大城市的框架已经搭起，进城务工就业的农民越来越多，外来工子女义务教育问题日益突出。常州市教育局开设了“蓝天实验学校”，钟楼区开设了“新市民子弟学校”，专门接受外来工子女就读。公办学校目前已吸纳外来工子女45000名。市政府即将出台《常州市适龄流动儿童就学暂行办法》，加大对外来工子女接受义务教育的管理和调控力度，并审批几所基本符合条件的民办外来工子弟学校，保障外来工子女接受义务教育的权利。

6、严格控制初中生辍学

全市小学生没有流生。目前，由于社会和家庭的原因，农村初中的控辍工作难度加大。各辖市(区)引导全体教育工作者、农村各级干部从履行法律和执行“三个代表”的高度去认识控制农村初中学生辍学问题，明确责任、落实措施，收到较好的效果。他们的做法是：

一抓法律宣传。把《教育法》、〈义务教育法〉纳入普法教育的重点内容;明确规定任何单位和个人不得招收、录用未完成九年义务教育的青少年。

二抓责任落实。各镇书记、镇长是“控辍”的第一责任人，建立一级抓一级，一级对一级负责的“控辍”机制。

三抓措施到位。针对学生辍学的主客观原因，有的放矢采取一系列措施：坚决制止中小学乱收费，制定了对家庭贫困学生实行“减、免、缓”的收费政策;规范学校教育行为，改革教育评价方法，确定面向全体学生、关爱“差生”的教育思想;开展“绿色证书”教育，培养创新精神，拓宽学生就业创业之路;预防为主，寻源堵流，对有辍学倾向的学生，提前做学生和家长的思想工作。

全市初中辍学率为0.54%，已经出现多所无流生学校、无流生乡镇。天宁区、钟楼区全区无流生。

二、关于扫盲工作

从第五次人口普查办公室提供的数据来看，我市15岁至49岁的青壮年文盲率为1.63%，超过全省平均水平，处于全省中下位置。这次“两基”年审，青壮年非文盲率为99.43%,非文盲率提高1.06个百分点。

三、存在问题和建议

1、各市(区)都没有做到提高各级财政中教育经费所占的比例。经济增长速度快、增幅大的市(区)，能做到“三增长”就不错了，教育经费做不到同比增长。

2、农村义务教育日常公用支出没有保障。只有新北区在区级财政预算中按常州市规定的标准安排学校的日常公用经费。其余市(区)都没有或者达不到最低标准。

3、教育负债制约了教育事业的可持续发展。前几年搞教育现代化，教育投入较大，投入时间相对集中，不少学校背上了债务。例如，武进区各类学校负债总数为29660万元，其中义务教育阶段负债12100万元，有6个镇负债在1000万元以上。

4、农村义务教育管理体制实行“以县为主”后，乡镇的办学积极性明显降低。建议要明确乡镇在“以县为主”管理体制下对义务教育的责任，并采取一定的激励措施。

5、市、县(市、区)、乡(镇)三级财政体制没有调整，过度阶段太长，影响“以县为主“管理体制的落实。

“两基”巩固提高工作汇报材料 篇4

一、基本情况南宾中学位于石柱县城北郊，距县城一公里。是在普及九年义务教育，科教兴国，科教兴市、科教兴县，办好贫困山区大教育的大好形式下，于1995年新建的一所农村初级中学。学校现有56个教学班，全校学生3667名，教职工182人，其中专任教师150人，分为A、B两个教学区，学校占地面积38558平方米，校建筑面积24924平方米，建校十一年来，学校乘两基普实的东风，逐步发展壮大，成为“管理规范，质量上乘，设备先进，环境幽雅”的特色学校。于2002年顺利通过了重庆市人民政府“两基”达标验收。南宾中学校领导班子抓住契机，与时俱进，带领敢于创业，敢于创新的，敢于开拓的“南中人”，不断巩固“两基”成果，迈向了科学化，规范化，示范化发展的轨道。

二、巩固“两基”成果，提高办学水平1．领导管理：领导重视，强化管理，成立了以校长为组长的“两基”工作巩固提高领导小组。学校有一个年富力强，努力开拓，创新务实，团结奋进的领导集体，把“两基”的巩固提高提高工作，纳入学校工作的重点，在规范管理，争创示范初中，每学期有计划，有目的地组织开展各项工作。2．办学条件：办学条件在原验收达标的基础上得到极大的改善，学校无危房，班班有教室，有教师办公室，有行政办公室，有宽敞合适的学生公寓楼，有合格够用的男女厕所，新增设20多间多功能室，现代化教学设施设备齐全有规范的运动场；有足够的体育活动设施，实验室，电教室，学科配套，图书室与图书量配套。2006年秋季学校启动了学生公寓楼、食堂建设的前期准备工作，并于2006年10月27日开标，该工程共4826平方米，总造价2156598.63元，（不含钢屋价和平场费、堡坎费）并预计2007年4月20日顺利完工。该工程修建好后，将大大的改善学生的住宿条件和就餐条件，工作汇报《“两基”巩固提高工作汇报材料》。3．干部师资：干部师资方面，学校教职工按编制配齐，学科教师结构基本合理。学校严格按国家课程计划开齐开足课程，并配有规定的课程专职教师，专职实验人员，专任教师学历达标，学校设副校长3名，均通过岗位培训，取得上岗证书，教师学历合格率，2002年的95.53%提高到2006年的98%。4．普及程度：普及程度方面，在“两基”领导小组和教职工的共同努力下，各项指标达标国家规定标准，辍学率控制在1.73%以内，毕业率提高到98.3%。5．普及实验教学：学校建立了“实验教学领导小组”，强化实验教学工作的领导和管理，完善制度，健全职责，做到实验课程开齐，实验资料齐全。“普实”工作巩固提高，实验开出率情况如下：2002年演示实验开出率86%，2006年演示实验开出率达94%，2002年分组实验率89%，2006年分组实验率达92.5%图书借出率达到92%，图书室，阅览室定时向师生开放，每周达15小时以上，学校按国家初中课程标准开齐所有课程。6．教育投入：为保证义务教育的实施，做到了教育投入“三个增长”，教师工资能得到按时足额发放。严格执行收费标准，管好用好学生杂费，坚持多渠道筹集资金，开展勤工俭学，努力改善办学条件，提高教师福利待遇。

三、主要成绩和体会1．党政重视，统一认识，全民参与为落实“科教兴国”战略，振兴石柱经济，确保“两基”复查验收达标，各级党委、政府非常重视，各级各部门将此工作纳入工作的“重中之重”，统一认识，统一目标，统一部署，统一行动，全民参与，各级领导多次莅临我校指导工作，解决学校存在的问题，使我校硬件设施得到改善并基本达标。2．任务明确，措施得力，责任到人。以“三个代表”和“三个面向”为指针，以发展为主题，以改革为动力，以质量为根本，以“两基”巩固提高工作为重点，着力深化教育改革，扎实推进素质教育，大力提高教育质量。在县“两基”巩固提高工作领导小组和镇“两基”办正确的领导下，学校制度切实可行的措施，责任到人，校长亲自挂帅，全体教工齐心协力，确保学生进得来，留得住，让领导放心，人民满意。3．广筹资金，加大投入，确保落实积极筹措资金，加大教育投入，改善办学条件是各级党政和全体教职工的共同愿望，学校领导班子团结务实、大胆创新，充分认识到“发展才是硬道理”。在外塑形象，内强管理，广劈渠道争援助的同时，全校教职工努力配合，积极参与“两基”巩固提高工作。确保硬、软件设施达标。

中心校“两基”巩固提高规划推进报告 篇5

（教育教学管理）

一、教育教学管理的现状分析：

我校对A3级指标情况进行自查自评，学校以教育教学为中心任务，完善各项管理制度，深化教育改革，强化激励机制，提高教学质量。制订了一系列的规章制度，如：《教师考勤制度》、《班主任工作制度》和辅导学困生，成绩优秀奖励等制度，充分调动了教师的积极性。开展师德师风教育，要求教师树立良好的师德形象，建立平等的师生关系，严禁体罚或变相体罚学生，不准歧视差生。坚持执行教师职业道德规范，严禁强制学生退学、转学。进行规范化教学管理，对备课、上课、教研、教学成果的评价等方面实现规范化管理，做到既规范教师的行为，又促进教学质量的提升，从而提高毕业生的水平。

二、取得的成绩：

积极推进新课程改革，利用新课程改革的有利时机，改变教育教学观念，学习新的教学手段和方法，以自主、合作、探究式教学激发学生学习的兴趣。减少厌学的情绪，进而减少、杜绝学生的流失现象。加强普法宣传，实行依法治教，对《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规的学习，在每年的暑期政治学习、新生入学教育，师生和部分家长都接受法律知识教育。以教学为中心，推行新课程改革，提高吸引力。利用新课程改革的有利时机，改变教育教学观念，学习新的教学手段和方法，以自主、合作、探究式教学激发学生学习的兴趣。

三、存在问题：

1、学校的部分材料正在整理完善之中。

教师队伍素质有待于进一步提高。教师继续教育培训内容培训面不够，资金投入有待增加和提高，应不断完善教师终身教育制度，使学校成为教师专业成长和发展的沃土。

2、教育环境的优化。今后应进一步加强学校、家庭、社会三位一体的教育，为少年儿童的健康成长营造更加优良的环境。

3、学生行为规范有待加强、心理健康教育重视程度不够，三操一课两活动中，学生活动器材较少，特别是体音美器材缺乏，使学生在体质上得不到提高。

4、教育教学成效不明显；对备课、上课、教研、教学成果的评价等方面实现规范化管理，做到既规范教师的行为，又促进教学质量的提升，从而提高毕业生的水平等方面有待加强。

5、面向全体学生——学校减负工作和阳光体育工作各校正在整理完善之中。

四、对各指标整改措施：

在整改工作中，主要加强督查，认真反馈，落实整改措施。一切从实际出发，抓住重点，逐项逐条对照落实。按照软件从严，硬件从实的原则，坚持标准，扎实工作，努力把 “两基”工作提高到新的水平。“两基”资料建设不松懈，建立以校长全盘抓，分管领导亲自管，资料员具体负责的工作机制，并做到资料专人保管，专柜专盒存放，有目录标签，资料种类基本齐全，内在质量要高。针对问题组织人员核查资料，调查取证。通过校领导和广大教职工的辛勤劳动，资料建设基本做到：底子清、对象明、数据准，“登”“统”基本一致，确保“两基”攻坚工作扎实进行。

A5—B22—C41 领导定点联系学校——做好领导的简介工作。

A5—B22—C42 继续教育和社区教育——对教师的继续教育要深入，加大投入。教师外出培训车费、伙食等都要得到解决。

A5—B23—C43规章制度——对所发生的新问题、新情况要及时制定出新的要求。

A5—B23—C44 后勤管理——学校经费对教育教学投入要加大，特别是课题、课改工作。

A5—B24—C45转变观念——做好教研组之间的协调工作。

A5—B24—C46 师德建设——教师要及时进修、提高。

A5—B25—C48 课堂教学改革——三操一课两活动中，学生活动器材要及时得到补充，特别是体音美器材缺乏，使学生在体质上得不到提高。

A5—B26—C49 学生全面发展——学校每年都要举行一次运动会，艺术节及时开展。

A5—B22—C50面向全体学生——做好减负工作和阳光体育工作。

三、要求与整改时限

中心校“两基”巩固提高规划推进报告 篇6

为进一步巩固“普九”成果，提高办学效益，完善“两基”巩固提高年检和复查机制，全面提高我县“两基”工作水平，结合我县实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持科学发展观，认真落实《中华人民共和国义务教育法》、《中共中央国务院关于基础教育改革与发展的决定》，把“两基”的巩固提高工作放在“重中之重”的地位，采取切实有效的措施，努力做好省市每两年一次的“普九”督导检查的准备工作。

二、工作目标

1、全面提高师资水平。小学、初中教师学历合格率分别达到100%和98%，小学教师中大专学历达到50%以上，初中教师中本科学历达到50%以上，新任教师学历小学逐步达到大专学历，初中逐步达到本科学历。

2、进一步改善办学条件。校舍建设和教育教学设备规范，安全性和标准化程度较高，1/3的小学和1/2的初中达到一类标准，其余学校达到二类标准。信息技术教育设施按省级标准和规定时限逐步配备。中小学后勤服务功能健全，师生工作、学习、生活条件得到改善，满足教育教学需要，跟得上时代发展步伐。

3、整体提升教育质量。教育教学管理规范、科学、依法治教机制基本形成。素质教育全面推进，社会评价比较满意，社会各界尊师重教的氛围

浓厚，职能作用明显。教育服务经济、服务社会的作用明显，教育教学质量全面提高。

4、切实提高义务教育普及程度。小学和初中适龄儿童入学率达100%。适龄残疾儿童、少年入学率达70%以上，小学无辍学，初中辍学率控制在2%以内。15周岁人口中初等教育完成率达到99%，17周岁人口中初级中等义务教育完成率达到95%以上。

5、进一步提高扫盲工作水平。农村成人文化技术学校的办学条件得到改善，在农村产业结构调整和农民脱贫致富中能发挥明显作用。青少年人口的非盲率达到98%以上，青壮年脱盲人员巩固率达到98%以上，“无青壮年文盲村”达到98%以上。

6、全面凸显办学特色。全县学校布局设计精美、合理安排，校容校貌整齐靓丽、美观大方，部室建设规范。精心打造具有团风特色的校园文化，努力营造秩序井然的、积极向上的校园环境。

三、主要任务

1、坚持正确的办学方向，依法治教，负责贯彻落实各项教育法律、法规、政策和任务。

2、统筹安排“两基”巩固提高的具体事宜，督促各学校按时保质保量完成工作任务。

3、从实际出发，因地制宜，合理调整教育结构和学校布局。

4、大力开展教师继续教育和各种培训工作，建设一支结构合理、高素质、适应义务教育发展的中小学师资队伍。

5、对各学校进行教育督导和评估，开展教育教学研究工作。

6、加强教育项目管理，合理使用各项教育经费，减少资源浪费。

7、加强学校管理，大力推行人事制度改革和新课程改革，制定学校常规管理及课堂教学常规管理制度；提出推进基础教育课程改革的实施意见和中小学生培优补差的实施意见，提高教育质量和办学效益。

8、做好各学校“两基”巩固提高工作的组织、培训、指导、整改提高工作。

9、及时与教育局“普九”办公室联系，掌握和反馈信息，为领导决策提供信息依据。

10、落实好教育系统“结对帮扶”工作。

四、保障措施

1、加强领导，精心组织。一是成立以局长任组长的“两基”巩固提高工作领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在县教育局普教股，办公室主任由普教股股长担任。二是建立教育局领导包乡镇、乡镇领导包学校的工作机制，严格落实各乡镇、各部门具体工作职责，层层分解任务。三是县“两基”巩固提高领导小组定期听取有关方面的情况汇报，及时研究解决“两基”巩固提高工作中的困难和问题，确保“两基”巩固提高工作的顺利开展。

2、广泛宣传，全面动员。一是教育局定期召开“两基”巩固提高工作会议，全面安排部署各项工作。二是充分利用广播、电视等新闻媒体，及时宣传报道各乡镇 “两基”巩固提高工作进展情况和典型事迹、先进经验，形成良好的舆论氛围。三是各学校要通过刷写标语、悬挂横幅、召开群众大会、出动宣传车等多种形式，深入宣传“两基”巩固提高工作的重大意

义、目标任务和工作措施，动员广大干部群众积极主动地参与“两基”巩固提高工作，切实做到以“两基”巩固提高工作为载体，促进我县教育事业全面发展。四是中心学校要密切与当地政府联系，得到当地政府的支持。

3、多方筹资，加大投入。一是全面落实经费投入政策，确保“三个增长”。二是及时调整财政预算，确保“两基”巩固提高经费和现代远程教育配套资金落实到位。三是认真落实农村义务教育经费保障机制。四是各中小学要紧缩开支，厉行节约，筹集教育经费，用于“两基”巩固提高工作，完成普及实验教学目标。五是县教育行政主管部门要加大工作力度，积极向上级争取项目和资金，用于“两基”巩固提高工作。

中心校“两基”巩固提高规划推进报告 篇7

县政府决定在2007年政府一次全体会议之后，继续召开全县“两基”巩固提高工作会议，主要任务是总结回顾近年来教育工作取得的成就，贯彻落实省市“两基”巩固提高工作会议精神，扎实安排我县“两基”迎验工作，推进教育事业又好又快发展。现在，我先讲几点意见。

一、正视成绩，明确差距，切实增强加快发展教育事业的责任感和紧迫感。

进入新世纪以来，镇安教育快速发展。在历任党政班子的正确领导下，教育战线广大教职员工以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观总揽教育工作全局，以办人民满意教育为目标，坚持第一要务提质量，第一责任保安全，第一工程抓“两基”，全力推进教育改革与发展，实现了教育质量的全面提高和办学条件的根本改善。

基础建设成效显著。从1998年以来，为全面实现“两基”目标，全县上下克难攻坚，投入资金7200多万元，新建、改造校舍近30万平方米。2002年底，我县顺利通过了省政府“两基”评估验收，实现了“两基”达标。投入资金近3000万元，积极实施校点布局调整、寄宿制学校建设、远程教育、普及实验教学、危房改造等项目，办学条件得到根本改善，学校已成为乡村的一道亮丽风景线。

教育投入力度加大。农村义务教育经费保障机制改革顺利实施，中小学“两免一补”政策全面落实。截止2006年底，全县义务教育阶段在校学生累计享受免费提供教科书120558人次、609.8万元，免杂费116878人次、1038.5万元。县上在财政资金非常有限的情况下，足额落实配套资金，共补助寄宿生生活费12584人次、193万元，下拨生均公用经费74.4万元，筹措关爱帮扶资金10万元，适龄儿童少年“上学难、上学贵”问题基本得到解决。

队伍建设不断加强。“十五”以来，全县公开招聘了472名大中专毕业生，充实到教师队伍。2006年，争取教育部“特设岗位”教师143名，面向社会招聘教师50名，补充到农村中小学校。师资紧缺矛盾得到缓解，农村教师队伍得到加强。通过落实“一把手”负总责的师德建设责任制，结合“师德宣传教育月”，教师对口支援，“一名双优”评选，“文明校园”创建等活动，使教师素质全面提高，育人意识极大增强，工作作风明显改进，师德师风建设成效显著。

高中教育超前发展。投资数千万元，先后完成镇安中学第二教学楼、学生公寓楼、塑胶运动场、实验室、球类运动场和青少年活动中心等建设任务，学校面貌焕然一新，2003年晋升为省级重点中学。多方筹资3000多万元，在县河新区建起了环境优美、设施一流的第二中学，全年招生近2000人，制约高中教育发展的瓶颈被打破，高中教育得到了超前发展。

职业教育发展加快。县职业高级中学创新管理模式，改善办学条件，优化育人环境，提升办学水平，做大做强骨干专业，办学活力不断增强，毕业生就业率达90%以上。2003年晋升为省级重点后，先后两次被评为“陕西省职业教育先进单位”，为县域经济发展做出了积极贡献。民办教育从无到有，“镇安慧源学校”正在加紧建设，将于今年9月份正式对外招生。新创办民办幼儿园3所、乡镇中心幼儿园12所，学前教育进一步发展。

教育质量稳步提高。始终坚持“德育为首，全面育人”的办学思想，加强未成年人思想道德建设，重视学生创新精神、实践能力的培养。扎实推进基础教育课程改革，素质教育进一步深化，教学质量稳步提高。高考上线率连续三年居全市第二，中考评比连续五年居全市第一，小学五年级抽考，综合评比居全市第一。

以上这些成绩的取得，是历届党委政府重视教育、正确领导的结果，是社会各界关心教育、鼎力支持的结果，是广大教育工作者无私奉献、奋力拼搏的结果。在这里，我代表县委、县政府，向全县教育工作者，向所有为教育事业做出贡献的干部群众、各界人士，表示衷心的感谢和崇高的敬意！

在肯定成绩的同时，我们还必须清醒地认识到教育工作中存在的问题和困难。主要表现：一是教育发展总体水平不高，各类教育和区域教育发展不均衡，不能满足人民群众日益增长的教育需求；二是教育投入与教育发展的要求矛盾突出，基础建设资金缺口大、欠帐多，“两基”巩固提高任务艰巨；三是课程改革任务繁重，教育现代化进程缓慢，教学仪器设备匮乏，教育教学手段落后，难以适应课程改革的需要；四是素质教育有待突破，教育改革尚需深化，学校管理亟待加强，教师素质有待提高，教育质量需要进一步提高。

教育事业涉及千家万户，惠及子孙后代，关系广大人民群众的切身利益，是构建社会主义和谐社会的基石。新的形势、新的任务，对我县教育事业的发展，提出了新的要求，也提供了难得的机遇：一是党和政府对教育高度重视，对基础教育的投入不断加大。新的《义务教育法》，将义务教育经费保障机制以法律形式固定下来，把均衡发展作为新时期教育发展的新方向。二是县委、县政府历来重视教育，进一步确立了教育优先发展的战略地位，把教育放在更加突出的位置，形成更加有利于教育发展的社会环境。三是随着我县经济发展的不断加快，经济实力的不断增强，教育发展的格局会不断优化，教育现代化进程将会进一步加快。四是教育系统广大干部职工通过长期奋斗，积累了在艰苦环境下发展

教育的丰富经验，造就了一支特别能吃苦、特别讲奉献、特别能战斗的教师队伍。

成绩催人奋进，经验弥足珍贵，机遇稍纵即失。当前，全县正处于全面落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的关键时期。我们要正视困难，把握机遇，坚定信心，振奋精神，正确判断、全面把握教育事业面临的形势和任务，切实增强促进教育持续健康发展的责任感和紧迫感，自觉融入到建设社会主义新农村，构建文明和谐新镇安的伟大事业中去。

二、高度重视，全力以赴，扎实做好“两基”迎验工作。

今年4、5月份，国家将对我省“两基”工作进行评估验收。2月26日，省政府召开了“两基”巩固提高暨教育督导工作电视电话会议，袁纯清省长做了重要讲话。袁省长指出，实现“两基”攻坚目标，是省委省政府对国家、对全省人民的庄严承诺。各级政府要站在落实科学发展观的高度，树立抓教育就是抓民心工程、德政工程和发展工程的理念，紧急行动起来，全面细致地做好各项准备工作，确保顺利通过国家对我省的“两基”评估验收。3月7日，市政府召开“两基”巩固提高暨教育督导工作会议，魏市长做了重要讲话，并再三强调，国家评估验收采取的是随机抽样的办法，每个市必抽查一个县(区)，所查县(区)必抽查两个乡镇。一个乡镇不达标，所在的县、市、省就通不过。因此，各部门、各乡镇、各学校，一定要强化责任意识和全局意识，克服侥幸麻痹心理，把做好“两基”迎验工作作为当前压倒一切的工作重点，绝不能因为一所学校、一个乡镇、一个部门出现问题而影响全县、全省大局。当前，要突出做好以下工作：

一要抓好保学控辍。适龄儿童少年的入学率、辍学率、完成率等，是“两基”达标的硬指标。按照规定，小学适龄儿童都要入学，辍学率不能超过1%，初中阶段入学率要达到95%以上，辍学率不能超过3%。但根据实地调研和义务教育监测结果，我县部分乡镇初中学生辍学情况比较严重，保学控辍任务艰巨。我们要依据《义务教育法》有关规定，抓住当前开学时机，按照乡镇、村组干部保入学，学校保巩固的工作职责，建立乡、村两级工作责任制，实行乡镇政府通知学生入学制度，流失生报告和劝返制度，采取依法“劝学”或“强制入学”等办法，动员适龄儿童少年入学。要特别关注解决好家庭困难学生、残疾儿童、留守儿童和进城务工人员子女的入学问题，依法保障适龄儿童少年免费接受九年义务教育的权利。要做好校园周边环境的综合治理，依法严惩非法使用童工的单位和个人，保证让每一个孩子进得来、留得住、学得好。

二要落实经费投入。教育经费投入问题是必查的重点。财政、税务、教育等部门，要对三年来义务教育投入情况，逐项核查清理，对教育经费落实不到位、“三税”教育费附加没有足额征收、全额拨付的，立即补征补拨到位。要全面贯彻国省关于教育经费投入的各项政策措施，进一步完善义务教育经费保障机制，提高义务教育经费保障水平，及时足额拨付“两免一补”、生均公用经费及危房改造等资金，确保教育经费投入的“三个增长”。

三要消除d级危房。截止目前，我县完全小学以上学校，有d级危房5640平方米，国家验收前，这些危房必须全部拆除。计划、城建、教育等部门要安排时间，抓紧做好危房的的鉴定，对d级危房一律拆除，并尽快做好排危项目的立项、设计、三通一平等工作，尽快启动工程建设，彻底消除d级危房。同时，要把危房改造与薄弱学校建设相结合，与寄宿制学校建设相结合，与学校部室建设相结合，与推进学校布局调整相结合，突出抓好建设项目的管理，加快工程进度，提高工程质量。村级初小有d级危房的，能撤并的撤并，不能撤并的，学生先撤离，租用民房上课。确需保留的，必须拆除重建。其余危漏校舍，可遵循村民自治的原则，通过“一事一议”的办法，引导群众以义务劳动或鼓励捐资的方式，排除危漏校舍，改善办学条件。

四要加强农技校建设。乡镇政府要以农科教中心建设为重点，做到办学有校舍、有教师、有设备，教学有学员、有时间、有教材，学习培训有经费、有内容、有效果。村组要加强农民技术学校建设，以多种形式搞好识字教学和技术培训，巩固提高扫盲成果，培养一批农村实用型人才。要充分发挥现代远程教育设备和村党员活动室电教设备的作用，服务于农民实用技术培训，并扎实做好有关档案的建设工作。

五要建好“两基”档案。“两基”档案是检查评价“两基”工作的重要依据，关乎着“两基”复查验收的成败。教育部门要选派熟悉业务的精干人员，加强对建档工作的检查指导，通过举办培训班、召开现场会等形式，切实做好档案建设，保证档案资料收集完整、分类科学、数据准确、内容清晰、管理规范，使档案资料能客观翔实地再现“两基”工作进程，真实完整地记录“两基”工作实绩，决不能因为建档失误而影响验收。

为确保我县“两基”工作能顺利通过复查验收，县委、县政府已经成立了“两基”迎验工作领导小组。领导小组下设办公室，办公室设在教育局。各乡镇也要迅速成立相应的领导小组，层层建立“两基”迎验工作机制，确保各项工作落到实处。首先，要实行“两基”整改及验收包抓双线责任制。党政一条线，乡镇向县委、县政府负责，实行县级领导包片，部门包乡镇，乡镇干部包学校、村组；教育一条线，实行局领导包片，股室包乡镇，中心小学负总责，实行一级包抓一级，一级对一级负责，一包到底，直至通过验收。其次，要深入开展“动员适龄儿童少年返校重读活动月”活动。各乡镇、学校要紧急行动起来，组织广大干部和教师深入村组农户，调查了解辍学儿童少年去向，动员适龄儿童少年返校重读。要充分发挥电台、电视台、报刊、标语等媒体作用，大力宣传《义务教育法》，大造舆论声势，努力形成良好的社会舆论。第三，要落实部门职责。教育部门要负责“两基”攻坚的业务指导工作，并按要求建设好各项资料，保证资料齐全、准确、规范。广播电视部门要着力营造强大的“两基”迎检舆论声势，形成全社会人人关注“两基”工作的良好氛围。司法部门要为“两基”工作提供法律支持，加强与中小学生相关的法律法规的宣传教育等工作。公安部门要全力做好校园周边环境治理工作，积极协助乡镇政府做好外出务工人员的子女返校就读工作。公安和计生部门要严格规范身份证和流动人口证等证件的办证管理，严禁任何人员为未完成九年义务教育的未成年人办理证件。劳动保障部门要依法规范劳动用工管理，对非法雇用童工的企业进行严厉制裁。财政部门要依法保障教育的经费投入，确保教育经费的“两个比例”、“三个增长”，并为国家“两基”评估验收小组提供完整的经费投入资料。农业部门要切实抓好乡镇农技校建设，开展各种形式的农村成人中等教育和农业实用技术培训，并做好相关资料的收集和整理工作。卫生部门要抓好学校饮食、饮水卫生的监督，进一步搞好流行性传染病防控等工作。第四，要加强督查。组织、监察、教育督导等部门，对乡镇领导履行教育职责情况，要组织进行专项督导考核。对乡镇“两基”自查整改情况，要进行全面督促检查，督查督办结果应及时通报，并与党政主要领导年度评优与考核挂钩。对工作迟缓、进展慢的乡镇，要派员驻点帮助抓落实。第五，要实行责任追究。对顺利通过复查验收的乡镇，县政府给予重奖。因工作不力、影响验收通过的，要按上级要求和干部管理权限，哪个乡镇出了问题，追究哪个乡镇长，哪个人的工作出了问题，追究哪个人的责任。一追到底，决不姑息。

“两基”迎验，关键在领导，重在抓落实。各部门、各乡镇要把“两基”迎验作为“一把手”工程，围绕“两基”各项指标，拟定工作方案、工作日程表，实行倒计时安排。要分析和研究当地教育出现的新情况、新问题，做到“三落实四到位”，即思想落实、组织落实、责任落实，领导到位、宣传到位、措施到位、工作到位，扎扎实实做好“两基”迎验的各项准备工作，力争向国家、向人民交一份满意的答卷！为进一步巩固提高“两基”成果，适应经济社会协调发展的现实需要，国家提出高水平、高质量普及九年义务教育的新要求。“两基”目标实现后，我们要把“双高普九”列入议事日程，纳入经济和社会发展总体规划，力争2008年前实现义务教育均衡发展合格县，2010年前达到“双高普九”县标准，使义务教育均衡发展的各项指标有较大幅度提高，取得良好的社会效益，学前教育、高中阶段教育等各类教育能够协调发展。

三、立足当前，着眼长远，实现教育又好又快发展

以人为本，促进人的全面发展，是科学发展观的本质和核心，更是教育事业追求的崇高目标。我们要以科学发展观统领教育工作全局，谋划教育发展的长远目标，统筹城乡教育和各类教育的均衡发展，把教育工作的重心，进一步落实到办好每一所学校、关注每一个孩子健康成长上来，努力实现教育事业持续协调健康发展。

(一)促进教育公平，实现均衡发展。

教育公平是最重要的社会公平。促进教育公平，保证人人享有平等接受教育的机会，是党和政府义不容辞的职责。实现教育公平，必须扭转教育资源配置的不平衡，努力实现教育的均衡发展。

一是在办学条件上要基本实现均衡。随着“两基”工程的实施，中小学办学条件有了很大改善，但城乡之间、学校之间差距依然很大，村级初小条件还十分落后。最近，中、省提出了一些加大教育投入的政策要求，我们要抢抓机遇，争取项目，改造薄弱学校，实施标准化学校建设。要大力发展远程教育，积极普及实验教学，让农村孩子更多地享受到优质教育资源。

二是在师资调配上必须实现均衡。我县教师队伍的整体素质是高的，但学校之间很不平衡，师资配置也不理想，教师的积极性还没有得到充分的发挥。因此，要进一步优化师资配置，均衡师资队伍，探索农村学校教师补充和提高的新机制，建立起城镇优秀教师对口支援农村薄弱学校的长效机制。要建立“校对校”教师交流制度，乡村任教服务期制度，使优秀校长和骨干教师按20%的比例向薄弱学校流动，提高薄弱学校的师资水平和办学质量。要适当提高乡村学校中、高级教师岗位比例，鼓励更多的优秀教师在乡村任教。要加大改革的力度，形成真正意义上的岗位聘任制、上岗竞争制，加速教育的突破发展。

三是在教育质量上努力实现均衡。随着《义务教育法》的修订实施，适龄儿童少年享受到了全免费的、真正意义上的义务教育，学校办学经费有了法律意义上的保障，学生能上得起学了，但关键是要能学得好。因此，学校要把全面推进素质教育、全面提高教育质量，作为推进教育均衡发展的根本任务。要积极创造条件，按要求开齐课程，开足课时，并达到教学基本要求。要对学习困难的学生给予更多的帮助，努力使所有学生共同进步。教育督导部门要建立起规范化、科学化、制度化的教育质量评估体系，定期不定期地进行检查督导。对教育质量低的学校，要组织教研人员、优秀教师进行业务指导，必要时选派有经验的校长到这些学校工作，尽快改变其落后面貌。

四是在各类教育发展上要实现均衡。均衡发展不等于平均发展，教育均衡只能是一种相对的均衡，其本身是一个动态的过程。在促进义务教育均衡发展的同时，要大力发展高中教育、职业教育和学前教育，积极扶持民办教育，深入开展继续教育和各种技能培训，努力形成学生学文化知识、干部学现代管理、职工学专业技术、市民学文明礼仪、农民学致富技能的社会氛围，建立普通教育和职业教育、学校教育和社会教育相互沟通、互为补充的教育体系，真正发挥出教育在构建和谐镇安的基础性作用。

(二)推进课程改革，实施素质教育。

课程改革是教育改革与发展的核心内容，是推进基础教育全面发展的政府行为，是当前深化教育改革、实施素质教育的中心工作。推进课程改革，就是要不断深化要对“培养什么人、怎样培养人”这一教育根本问题的认识，坚持教书育人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。实施素质教育，不断增强教育发展的生机和活力，促进学生生动活泼健康成长。

基础教育课程改革在我县启动以来，素质教育理念在课堂上得到充分体现，学生学习方式、教师教学行为发生显著变化，学生综合素质明显提高。目前，我县小学课改进入到高年级，初中也即将完成第一轮课改。教育部门要认真总结三年来新课程改革的成功经验，制订出有利于推进课程改革的规定和办法，将课程改革不断引向深入。要把命题改革、评价改革作为推进课改的突破口，努力推进课程改革实现新突破。

2007年秋，高中课改将全面启动。对此，学校领导必须高度重视、积极准备。要认真组织广大教职工学习课改理论、把握课改精髓、研究课改实践，拿出实施课改的具体办法。要充分利用各种媒体，向学生、家长和社会，广泛深入宣传课改，取得家长和社会的理解和支持。要根据新课改的需要，抓好实验室、图书室、计算机网络以及体育、艺术等教学设施和设备的投入和管理，满足实施新课程的基本需要。

(三)加强队伍建设，促进教育可持续发展。

民族振兴靠教育，教育振兴靠教师。有一流的教师，才有一流的教育。当前，教育事业的改革与发展，已经进入了全面提高教育质量的新阶段。提高教学质量和教育水平，教师是关键。培养和造就一支具有先进教育理念、良好职业道德、坚实业务基础的高素质专业化教师队伍，是一项十分重要而紧迫的任务。

人事、财政等部门，要根据教育事业发展需要，保证教师编制，确保教师工资按时足额发放，各种福利待遇应享尽享。教育行政部门要认真履行教师的资格认定、招聘录用、职务评聘、培养培训、调配交流和考核选拔等管理职能。继续实施“一名双优”工程，培养一批教学名师和优秀校长，提高教师教育教学水平和校长管理能力。要安排教师培训专项经费，开展各类师资培训、学历教育和继续教育，力争在2010年以前，使小学教师具有专科学历达到70%、初中教师具有本科学历者达到50%，高中教师具有研究生学历者达到一定比例。

(四)加快发展职业教育，促进县域经济实现突破发展。

职业教育是面向人人、面向全社会的教育，是整个教育事业与经济社会发展联系最直接、最紧密的部分，是促进当地社会经济发展的重要基础工程。加快发展职业教育，促进县域经济实现突破发展，也是我县“十一五”规划的重要内容。

近几年来，县职业高级中学办学条件有了很大改善，但由于受资金、地理位置等多方面的限制，校园面积狭小，学生宿舍拥挤，用餐条件差，实践实习设备欠缺，远不能适应扩招的形势和创建国家级重点的需要。我们要加大对职教的投入，把职教中心运动场建设列入绣屏公园二期建设规划，并积极争取国家和省上的扶持项目，年内完成实训楼和餐厅楼附属设施的配备，启动学生公寓楼建设，力争一举通过国家级重点职业学校的评估验收。

职教中心要采取有力措施，巩固并扩大职业教育的发展成果，切实提高职业教育的质量和水平，努力实现普高和职高招生比为1:1的目标。要根据就业市场需求，调整专业人才培养方向，加快培养当地急需的专业技术人才和劳动力市场需要的技能型紧缺人才。要增强针对性，强化对学生就业和创业能力的培养，增强学生在劳动力市场的竞争力，使职业教育培养出来的学生，就业有优势、创业有本领、升学有希望、终身学习有基础，走出一条职教富民兴县的新路子。

(五)进一步加强教育督导工作。

教育督导是国家法定的一项基本教育制度，是教育管理体系的重要组成部分，是监督保障教育法规和政策落到实处的重要保证。县政府教育督导室代表县人民政府开展工作，对乡镇政府及其相关部门贯彻执行教育法规和政策情况进行监督检查，对学校管理和教育教学质量进行督导评估，具有较强的专业性、相对的独立性和执法的权威性。

加强教育督导工作，一要加强督导队伍建设。组织、人事等部门，要切实解决政府督导室的编制和人员配备问题，配齐工作人员，落实人员待遇，同时做好兼职督学的聘任工作，加强教育督导工作力量。二是尽快建立乡镇领导履行教育职责考核制度，充分发挥教育督导机构的职能作用。今后一个时期，要重点抓好乡镇领导干部履行教育职责情况的督导考核，义务教育均衡发展和“双高普九”工作的督导检查，学校教育管理和教学质量的督导评估，教育难点、热点问题的专项督导检查等。三要确立教育督导工作的重要地位。各级各部门，要经常听取教育督导室的意见和建议，尽可能安排教育督导室负责人参加相关会议。教育督导机构对学校的督导评估结果，要做为教育行政部门对学校综合考核的主要依据。对乡镇和部门教育工作督导考核结果，要做为领导干部政绩考核的重要内容，做为表彰奖励或责任追究的重要依据。四要切实改善教育督导工作条件。财政部门要按照部门预算的原则，核定政府教育督导室工作经费，编入同级教育行政部门预算。要创造条件，切实改善教育督导工作条件，确保教育督导工作正常开展。

（六）认真解决好教育热点问题。

要关注边远贫困乡村的教育问题，切实解决贫困学生的入学难问题，保障每一个孩子公平享受受教育的权利，决不让一个学生因贫困而失学。要加强教育管理，落实安全责任，排查安全隐患，切实保障学校的安全稳定。尤其要加大对学校食堂、宿舍、楼道、路口的安全整顿，重点防范食物中毒、流行病、楼道拥挤、交通溺水、暴力侵害等事故发生。要严格收费管理，加强审计监督，严肃查处各种乱收费、乱办班、乱补课行为，制止行业不正之风，树立良好的行业形象。

要整防结合、突出实效，切实加强未成年人思想道德建设。相关职能部门，要经常性开展校园周边环境治理，整治文化市场，打击违规经营，净化未成年人成长环境。要充分发挥学校教育主阵地、主渠道作用，采用学生易于接受的方法，教育他们知荣明耻，引导学生树立社会主义荣辱观。

教育兴，则百业兴。教育强，则国家强。教育承载着民族的希望与未来。在座的各位都是一方教育的管理者、服务者，你们的管理和服务水平，你们对教育的情感和态度，直接影响着一个地方的办学水平和育人质量。不重视教育的领导不是好领导，我真心的希望在座的各位领导、各位校长，要基于对教育的特殊认识，以一种特殊的情感，把教育摆在更加重要、更加特殊的位置，充满信心，迎难而上，努力办好让人民满意的教育。

同志们，今年是实现镇安经济社会突破发展的关键一年。做好教育工作，任务繁重；维护学校安全，责任重大。让我们在市委、市政府的正确领导下，全面落实科学发展观，进一步坚定信心，振奋精神，开拓创新，扎实工作，在加快发展镇安教育的征程上，迈出新步伐，谱写新篇章！