毛泽东思想概论重点（共8篇）
毛泽东思想概论重点 篇1
第一章
1、马克思主义中国化的科学内涵？P42、马克思主义中国化的重要意义：P7
3、科学发展观的主要内容？P364、毛泽东思想的历史地位和指导意义：P20
5、邓小平理论的历史地位和指导意义：P266、“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义：P317、毛泽东思想活的灵魂：实事求是、独立自主、群众路线
8、科学发展观的指导意义：P37 第二章
1、实事求是是思想路线的基本内容？P482、实事求是思想路线的重要意义？P523、如何理解党的思想路线的实质和核心是实事求是？P634、在发展中国特色社会主义事业进程中，为什么要继续解放思想？怎样科学地理解理论创新？ P63 第三章
1、如何理解中国革命实践与新民主主义革命理论之间的关系？P89
2、新民主主义革命总路线的主要内容是什么？P603、新民主主义革命的纲领：P764、新民主主义的三大法宝：1.统一战线2.武装斗争3.党的建设
【关系：统一战线和武装斗争是中国革命的两个基本特点，是战胜敌人的两个基本武器。统一战线是武装斗争的统一战线，武装斗争是统一战线的中心支柱，党的组织则是掌握统一战线和武装斗争这两个武器以实行对敌冲锋陷阵的英勇战士】
5、如何理解新民主主义革命的领导权问题？P896、新民主主义革命与旧民主主义革命相比有其新的内容和特点：P89 第四章
1、党在过渡时期的总路线和总任务：P932、我国是如何社会主义改造的？评价？及其意义？P97
3、如何认识中国确立社会主义基本制度的重大意义？P1084、为什么说新民主主义社会是一个过渡性的社会？（性质）P90
5、社会主义改造的历史经验.P102 第五章
1、怎样全面、准确地把握邓小平关于社会主义本质的新概括？P131
2、什么是社会主义本质？P1173、为什么说发展才是硬道理，发展才是党执政兴国的第一要务?P131
4、如何理解党必须始终代表中国先进生产力的发展要求？ P131
5、社会主义本质理论的重要意义：P121
6、社会主义的根本任务:P1227、怎样看待生产力和生产关系之间的关系。P131 第六章
1、社会主义初级阶段基本路线的主要内容：P147
2、社会主义初级阶段的基本纲领。P1513、如何理解社会主义初级阶段的理论意义？P160
4、如何坚持党的基本路线？P1605、社会主义初级阶段的发展战略：P153
6、社会主义初级阶段的含义。P1377、如何理解党的十七大提出的实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求？提出了那些要求？ P160 第七章
1、如何认识改革开放是一场伟大的革命？P162
2、如何正确认识社会主义社会的基本矛盾？P164
3、怎样全面认识中国的社会主义改革？P176
4、为什么说中国的发展离不开世界？P176
5、什么是改革开放的性质？P16
1*
6、如何看待“改革开放是决定中国命运的抉择”这句话？P175（目的，性质）*
7、如何正确评价改革开放的性质？ 第八章
1、社会主义市场经济体制的基本特征：P1832、社会主义初级阶段的基本经济制度：以公有制为主体，多种所有制共同发展
3、公有制经济主体地位的表现：P1894、当前我国公有制经济的实现形式：股份制
5、社会主义市场经济与资本主义市场经济的区别。
6、为什么要鼓励非公有制经济的发展？P291
7、社会主义初级阶段的分配制度：P191
8、多种分配方式并存：（1）按劳动生产要素分配2）按资本要素分配3）按管理和知识产权要素分配。
9、如何深化分配制度改革？1）正确认识“先富”与“后富”的关系，2）注重社会公平，防止两极分化。
10、创新型国家：科技是关键，人才是核心，教育是基础P633、如何理解党的思想路线的实质和核心是实事求是？
以理论形态表现出来的党的思想路线，是由实事求是、一切从实际出发、理论联系实际和坚持实践是检验真理的标准这四个基本要素构成的。从理论结构上看，这四个基本要素是互相联系、互相贯通、互相补充的统一整体，但它又不是不分
4、在发展中国特色社会主义事业进程中，为什么要继续解放思想？怎样科学地理解理论创新？
坚持实事求是的思想路线，就要大力弘扬与时俱进精神，推进理论创新，不断开
11、如何转变经济发展方式，促进国民经济又好又快发展？（两个坚持+三个转变）P20712、新型工业化道路：科技含量高，经济效益好，资源损耗低，环境污染少，人力资源优势得到充分发挥。
13、为什么要大力加强新农村建设？P21914、五个统筹：统筹区域发展，统筹城乡发展，统筹经济社会发展，统筹人与自然和谐发展，统筹国内发展和对外开放。
15、如何建设资源节约型、环境友好型社会？P216
1）内在要求：建设生态文明2）重要途径：发展循环经济3）保护生态环境 16社会主义市场经济的内涵？ 第九章
1、为什么要坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一？（三者的辩证关系）P2202、我国现阶段人民民主专政的实质：无产阶级专政 P223
3、如何坚持人民民主专政？P2244、为什么说人民代表大会制度是人民当家作主的根本途径和最高实现形式，也是党在国家政权中充分发扬民主、贯彻群众路线的最好实现形式？P225
5、我国的人民代表大会制度与西方议会制的根本不同点：P225
6、我国的政党制度：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。
7、中国共产党和各民主党派的关系：（回答政党制度优越性亦可）P2208、中国人民政治协商会议（政协）: 中国人民爱国统一战线的组织，是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的重要机构。职能：政治协商、民主监督、参政议政。
9、民族区域自治制度的原因：P23210、依法治国：发展社会主义民主、健全社会主义法制，依法治国，建立社会主义法治国家，是建设中国特色社会主义的重要目标
11、依法治国的科学内涵：P236
12、依法治国的重要性：P237
13、加强社会主义法制建设：P238 第十章
1、为什么要把握先进文化的前进方向，努力建设中国特色社会主义文化？P250
2、中国特色社会主义文化建设的根本任务：P251
3、中国特色社会主义文化建设的基本方针：P2534、社会主义核心价值体系内容：马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。
5、为什么要牢牢坚持马克思主义的指导思想？P256
6、中华民族的民族精神：以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神
7、思想道德建设的地位：建设社会主义核心价值体系的必然要求，是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节
8、思想道德建设的中心：建立和完善社会主义思想道德体系
9、如何建立和完善社会主义思想道德体系？P26610、为何要深化文化体制改革，大力发展文化事业和文化产业？(必要性+重要性)P26711、如何深化文化体制改革，大力发展文化事业和文化产业（P267-268）第十一章
1、构建社会主义和谐社会的现实依据：P274
2、社会主义和谐社会的内容：P2763、如何正确把握社会主义和谐社会的科学内涵？P2764、建社会主义和谐社会的重要意义：P2785、如何正确把握构建和谐社会和全面建设小康社会的关系？（难点）P2926、构建和谐社会的指导思想、基本原则和目标任务：P281
7、构建和谐社会的有利条件：P2828、如何加快以改善民生为重点的社会建设？P284 第十二章
1、“和平统一，一国两制”的构想十个方面内容：P303
2、“和平统一，一国两制”的伟大意义：P303
3、港澳回归的史实（识记）
4、香港回归的意义：（P307）
5、新形势下的“一国两制”（识记）第十三章
1、为什么中国要坚定不移地走和平发展道路？P325
2、中国外交政策的发展：P326
3、独立自主外交政策的原则：P3304、如何理解“维护世界和平，促进共同发展”的科学内涵?P3
32主次的并列关系。“实事求是”是唯物论、辩证法、认识论三者相统一的概括，它体现了主观和客观、理论和实践的具体的历史的统一，包含了一切从实际出发、坚持理论与实际相统一的原则，正确地把握事物发展规律等内容，因而是其它三个基本点的核心，但它并不能代替其他三个基本点。
拓马克思主义新境界；（1）与时俱进，就是党的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性。2）实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导，3）理论创新必须坚持正确的方向和思想方法，4）理论创新必须服务于、落脚于 P891、如何理解中国革命实践与新民主主义革命理论之间的关系？
毛泽东提出中国革命是“新民主主义革命”。这揭示了中国革命实践与新民主主义革命理论之间的关系：
1、新民主主义革命的领导阶级是无产阶级，2、新民主主义革命属于世界无产阶级革命的范畴。
3、新民主主义革命的指导思想是马克思
1）无产阶级的领导权是中国革命的中心问题，也是新民主主义革命理论的核心问题。区别新旧两种不同范畴的民主主义革命，根本的标志是革命的领导权掌握在无产阶级手中还是掌握在资产阶级手中。2）由于帝国主义要把中国变成它们的殖民地，由于中华民族资产阶级的软弱性和妥协性，领导中国革命取得成功的6、新民主主义革命与旧民主主义革命相比有其新的内容和特点：
集中表现在中国新民主主义革命处于世界无产阶级社会主义革命的时代，是世界无产阶级社会主义革命的一部分；革命的领导力量是中国无产阶级及其先锋队 P972、我国是如何社会主义改造的？
1）农业社会主义改造：通过合作化道路，把农民个体经济逐步转变为社会主义集体经济的理论和实践。1953年，中国农村开始了互助合作运动。到1956年底，基本实现了农业合作化，2）手工业社会主义改造：通过合作化道路，把个体手工业转变为社会主义劳动群众集体所有制经济的理论和实践。改造采取合作化的形式和逐步过渡的步骤，从手工业生产合作小组、手工业供销合作社，再发展为手工业生产合作社。1956年底基本上完成了对个体手工业的社会主义改造，3）资本主义工商业社会主义改造：通过国家资本主义的形式，将民族资本主义经济逐步转变为社会主义经济的理论和实践。中国共产党对资本主义工商业采取利用、限制、改造的政策，对资产阶级采取赎买政策。中国对资本主义工商业的改造包括对资产阶级分子的改造，使剥削者逐步转变为社会主义的劳动者。随着资本主义工商业改造的完成，资产阶级作为一个阶级被消灭了。（PS：社会主义三大改造是指建国初期，中国共产党在全国范围内组织的对于农业、资本主义工商业
P1311、怎样全面、准确地把握邓小平关于社会主义本质的新概括？答：十一届三中全会以后，邓小平总结多年来离开生产力抽象地谈论社会主义，把许多束缚生产力发展的、并不具有社会主义本质属性的东西当作“社会主义原则”加以固守，把许多在社会主义条件下有利于生产力发展的东西当作“资本主义复辟”加以反对的历史教训，经过深邃的思考，创造性地对社会主义本质进行了新的概括，深化了对社会主义的认识。
首先，邓小平提出了关于社会主义本质的科学论断：“社会主义的本质：是解放
2、为什么说发展才是硬道理，发展是党执政兴国的第一要务？
1、改革开放以来，邓小平在总结历史经验的基础上一再强调了发展社会生产力的重要性。1992年他提出了“发展才是硬道理”的著名论断。
1）发展才是硬道理，把发展生产力作为社会主义的根本任务，符合马克思主义基本原理，是巩固和发展社会主义制度的必然要求。2）发展才是硬道理，是对社会主义实践经验教训的深刻总结。3）发展才是硬道理，是适应时代主题变化
3、如何理解党必须始终代表中国先进生产力的发展要求？
答：始终代表中国先进生产力的发展要求，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力符合生产力发展的规律，体现不断推动社会生产力的解放和发展的要求，尤其要体现推动先进生产力发展的要求，通过发展生产力不断提高人民群众的生活水平。
1、始终代表中国先进生产力的发展要求，大力促进先进生产力的发展，是中国共产党站在时代前列，保持先进性的根本体现和根本要求。
2、人类社会的发展，是先进生产力不断取代落后生产力的历史进程。社会主义现代化必须建立在发达生产力的基础之上。
3、先进生产力的发
6、怎样看待生产力和生产关系之间的关系
答：生产力是人们改造自然以获得物质生活资料的实际能力，由劳动对象、劳动资料和劳动者三个实体性要素构成。生产关系是人们在生产过程中发生的人与人之间的关系。1）生产力和生产关系是社会生产不可分割的两个方面，其中生产力是生产的物质内的生产关系，生产关系是生产的社会形式，两者的关系是对立和统一的辩证关系，2）生产力决定生产关系，其表现：第一，生产力决定生产关系的性质，各种不同性质的生产关系，都是由一定的生产力发展状况
实践创新。（5）创新必须建立在求真务实的基础上
主义。
4、新民主主义革命的前途是经过新民主主义逐渐过渡到社会主义。总之，新民主主义革命理论和中国革命实践，前者是后者的必要准备，后者是前者的必然趋势。二者既有区别又有联系。“二次革命论”和“毕其功于一役”的思想都是错误的。
5、如何理解新民主主义革命的领导权问题？
重任，历史地落到了中国无产阶级及其政党的肩上。新民主主义革命不能由任何别的阶级和任何别的政党充当领导者，只能必须由无产阶级充当领导者。3）无产阶级对中国革命的领导是通过自己的政党来实现的；无产阶级只有在其政党的领导下，才能完成自己的历史使命。
——中国共产党；革命的指导思想是马克思列宁主义；革命的前途是社会主义而不是资本主义。
和手工业进行的社会主义改造。其中，对于资本主义工商业的社会主义改造是三大改造的重点。）
评价：有利有弊，即脱离生产力水平的改造速度和改造目标，改造后期步伐过快过急，体制过于整齐划一。
变化
1、对农业与手工业社会主义：1）逐步过渡，即从互助组到初级合作社，再到高级合作社，2）遵循自愿互利、典型示范、国家帮助的原则，3）在土地改革基础上不失时机地引导个体农民走互助合作的道路。
2、对资本主义工商业社会主义：1）和平赎买，即资本主义私有制不是无偿地、而是有偿地转变为社会主义公有制的。全行业公私全营时，国家对资本家交出的生产资料进行清理估价，以核实私股股额；在合营期间，每年发给资本家5%的股息。国家一共出32亿余元把整个资产阶级买了下来，2）把资本家从剥削者改造成为自食其力的劳动者。意义：
1、基本实现了生产资料私有制变为社会主义公有制（本质）；
2、使社会主义制度在中国建立；
3、实现了从新民主主义向社会主义的过渡。
生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。其次，认真领会社会主义本质的科学内涵。最后，认识社会主义本质的重要意义。总之，邓小平对社会主义本质所作的理论概括，对科学社会主义理论既是坚持和继承，又是发展和创新，为我们真正搞清楚什么是社会主义、怎样建设和发展社会主义这个问题，并在实践中创造出充满活力的社会主义奠定了科学的思想基础。的需要。
2、把发展作为执政兴国的第一要务是由中国共产党的执政地位所决定的，是对执政规律认识的深化，也是党实现对所承担的历史责任的需要。中国共产党的执政地位是人民的选择，而人民之所以选择中国共产党，从根本上说是因为它能够领导中国实现民富国强、振兴中华。只有紧紧抓住发展这个执政兴国的第一要务，党才能实现自己在新世纪新阶段的历史使命，承担起自己的历史责任。
展是同生产关系、上层建筑的不断完善密切地联系在一起的。党要始终代表中国先进生产力的发展要求，就要使生产关系和上层建筑的各个方面不断体现先进生产力的发展要求。
4、人是生产力中最活跃的因素。党要始终代表中国先进生产力的发展要求，就必须充分发挥全体人民的积极性、主动性、创造性，不断提高工人、农民、知识分子和其他劳动群众以及全体人民的思想道德素质和科学文化素质，不断提高他们的劳动技能和创造才能。
5、党要始终代表中国先进生产力的发展要求，还必须大力推进科技进步和创新，努力实现生产力的跨越式发展。先进生产力是用先进科学技术武装起来的生产力。
决定的。第二，生产力的发展和变化，决定着生产关系的发展和变革。历史上新的生产关系代替旧的生产关系的变革，就是由生产力发展状况所决定的。3）生产关系对生产力又具有巨大的反作用，当生产关系适应生产力状况时，就能推动生产力变化而变化，而新的生产关系不适合生产力状况时，会阻碍生产力的发展。4）生产力与生产关系之间的独立和统一的辩证关系中表明，旧的生产关系必然会是随着生产力变化而变化，而新的生产关系只能适应生产力发展的要求而建立。
P1603、如何理解社会主义初级阶段的理论意义？
1）这是对科学社会主义的发展，对进一步探索社会主义社会的发展规律，具有重要指导意义。2）是邓小平理论的基石，是党制定现行路线方针政策的根本依据，保证了改革开放和社会主义现代化建设的顺利进行。3)在实践中警惕右主要是防止“左”的有力思想武器。
4、如何坚持党的基本路线？
1）坚持党的基本路线，必须紧紧围绕经济建设为中心，2）坚持党的基本路线，必须以辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法，正确处理改革开放
P1762、怎样全面认识中国的社会主义改革？
中国的改革是全面的改革，这是由改革所担负的任务所决定的。这场革命既然要大幅度地改变落后的生产力，就必然要多方面地改变生产关系中不适应生产力发展的部分，改变上层建筑中不适应经济基础变化的部分，改变一切不适应生产力发展的管理方式、活动方式和思想方式，使之适应于现代化大经济的需要。1992年，党的十四大把建立社会主义市场经济体制确立为经济体制改革的7、如何理解党的十七大提出的实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求？提出了那些要求？
1、增加发展协调性，努力实现经济又好又快发展
2、扩大社会主义民主，更好保障人民权益和社会公平正义
3、加强文化建设，明显提高全民族文化素质
4、加快发展社会事业，全面改善人民生活
5、建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式
和四项基本原则的关系，把二者在建设中国特色社会主义的实践中统一起来，3）毫不动摇地坚持党的基本路线，把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点统一于建设中国特色社会主义的伟大实践。
目标，并由此加快了全面改革的进程，到20世纪末，社会主义市场经济体制在我国已经初步确立。在全面改革中，经济体制改革是重点。经济体制改革需要政治体制及其他体制改革的配合。改革触及到了社会生活的各个方面和各个层面。改革使中国发生了翻天覆地的历史性变化。它深刻改变了中国的面貌，极大改善了中国人民的生活水平和生活质量，显著提升了中国社会的文明程度，大大提高了中国的国际地位。
3、为什么说中国的发展离不开世界？现现代化的进程中存在着许多困难和问题，要解决这些问题，就必须实行对外（1）当今的世界是开放的世界，这是对世界经济发展历史的深刻总结，是生产开放，对外开放不仅是为了解决当前经济建设中的矛盾和困难，而且也是我国社会化和商品经济、市场经济发展的必然结果。在开放的世界中不实行开放政经济长期发展的客观要求。3）.我国的对外开放是全方位、多层次、宽领域的开策，只能限制自己的发展，甚至会给国家和民族带来灾难。2）中国的发展离不放，所谓全方位就是不论对资本主义国家还是社会主义国家，对发达国家还是开世界。这是对中国发展历史的深刻总结。中国作为一个发展中的大国，在实发展中国家都实行开放政策。
P2915、社会主义市场经济与资本主义市场经济的区别。
1、社会主义市场经济是以公有制经济为主体，多种所有制经济共同发展的。而是按资分配或按生产要素分配的原则，因而必然带来收入差距悬殊，两极分化资本主义市场经济的所有制结构则根本不存在公有制的成份，而是以生产资料现象。社会主义市场经济则实行以按劳分配为主，其他分配方式为辅的制度，私有制为基础的。
2、.两种市场经济的分配制度不同。资本主义市场经济实行的因而会兼顾公平与效率，防止两极分化，达到共同富裕的目的。
3、在调控手段上，社会主义市场经济国家能对市场经济实行强有力的宏观调控，而资本主义国家实行的是国家垄断经济。
6、为什么要鼓励非公有制经济的发展？ 多元化。B:通过竞争，促进作为主体的公有制经济，特别是国有经济加速市场化（1）符合我国社会主义初级阶段生产力水平低、发展不平衡的现状。（2）非改革，提高经营管理水平，增强市场竞争力。C:外资企业带来资金、技术、管理公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分(a:市场经济要求市场主体经验以及与社会生产规律和市场经济体制相适应的经营方式和资本组织形式)
13、为什么要大力加强新农村建设？ 最需要扶持；农民增收仍然困难，最需要加快。（3）扩大内需，最大潜力在农1）中国是一个农业人口大国，农业、农村、农民问题，是全面建设小康社会的村；实现经济平稳较快发展，基础支撑在农业；保障和改善民生，重点难点在关键问题。（2）我国目前农业基础仍然薄弱，最需要加强；农村发展仍然滞后，农民。P2207、中国共产党和各民主党派的关系：（回答政党制度优越性亦可）
1）中国共产党是执政党，各民主党派是参政党。2）中国共产党领导各民主党派，是一种政治领导3）基本方针：长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共4）中国共产党和各民主党派拥有着共同的根本利益和共同的目标，都已坚持四项基本原则为共同准则，以实现不同时期的奋斗目标为共同纲领。以建设中国特色社会主义为共同理想。（5）各民主党派都参加国家政权，参与国家事务管理（6）中国共产党和各民主党派都以宪法为根本活动准则，都受到宪法的保护。
P2925、如何正确把握构建和谐社会和全面建设小康社会的关系？（难点）
构建社会主义和谐社会与全面建设小康社会并不是矛盾的，而是有机统一的。构建社会主义和谐社会，这既是全面建设小康社会的重要内容，也是全面建设小康社会的重要条件。当然，和全面建设小康社会相比，我们对构建社会主义和谐社会所提出的要求要更高、时间要更长、任务要更重。这是因为我们在完成了全面建设小康社会的宏伟目标之后，还需要为构建社会主义和谐社会继续长期奋斗。
社会主义和谐社会是全面建设小康社会一个方面的特征，还是包含各个方面的总体属性；社会主义和谐社会在全面建设小康社会时期有什么阶段性特征；全面建设小康社会为构建社会主义和谐社会创造哪些条件等重大问题。
构建社会主义和谐社会与全面建设小康社会,是党中央在建设中国特色社会主义过程中提出的两个不同的战略思想。它们各有其自身的特点,互相不可取代;但彼此之间又有着内在的必然的联系,相互贯通、相互促进。正确处理二者的关系,有利于推动中国特色社会主义建设的伟大进程。
构建社会主义和谐社会，这是清醒认识和准确把握我国社会发生的深刻变化，针对当前经济和社会生活中出现的突出问题，从全面建设小康社会全局出发而确定的一项重大战略任务。
毛泽东思想概论重点 篇2
一、传统教育与网络教育的互补性
随着信息技术和网络技术的发展,人们开始把这些技术运用到教学领域中,产生了网络教育。虽然网络教育的优势越来越受到人们的认识和重视,但传统教育也有其自身的优点,网络教育不能取代传统教育,网络教育和传统教育应该是一种互补关系。
1. 传统教育的特点
传统的教学活动中,教师是主体,处于完全的中心地位,整个教学过程由教师控制,学生必须在固定时间固定地点处于被动的状态下进行学习。传统教学的优势有:
(1)传统教育具有计划性、目的性、组织性;
(2)有利于人与人之间的情感交流。传统教育优良的学习环境、浓郁的学习气氛、融洽的师生关系、亲密的同学之情等等有利于人与人之间的交流;
(3)能很好地适应各种层次的教学和教学对象,正确引导学生;
(4)能较好地适合大部分领域的学习;
(5)更好地培养学生实际操作能力。
当然,传统教学的弊端也有不少,传统教育的相关劣势如下:
(1)教学资源受时空限制,学生只能在特定的地点和时间,无选择性接受信息流,不能自主地学习;
(2)教学模式单一,采用班级授课形式,尤其是大班的授课形式;
(3)传统教学的教学目标对能力的培养重视不够。
2. 网络教育的特点
网络教育是指以网络为依托,以多种媒体为传输媒介的开放式、远程教学体统。网络教育具有如下优势:
(1)打破时间和空间的限制;
(2)实现教育资源共享;
(3)教学方式灵活多变,实现个性化学习和创新培养;
(4)实现交互式学习;
(5)多媒体信息有助于知识的获取;
(6)有助于获得最新最快的信息。
虽然网络教育的优点众多,但是也有其自身的缺点:
(1)网络教育使得教师和学生之间互相分离,不利于学生感情的培养,学生得不到同步激励,也难以体会到优秀教师的人格魅力;
(2)网络教学要求学生有较强的自控能力,网络学习行为难以监控,学习质量难以测量;
(3)在网络教学中,不利于培养学生的动手实践能力;
(4)网络交往把人们之间的社会交往变成人与机器的交流,减少了学生与他人之间直接的面对面的互动关系,紧张、孤僻、冷漠等心理造成的新的“情感空间”会不可避免地出现。
3. 建立研究生重点课程网站的必要性
由上面对传统教育和网络教育的分析可知:虽然新式的网络教育充分运用了网络的优点,具有很多优势,但其自身也有其局限性;虽然传统教育的缺点不少,但是它也有其存在的优势。经过对传统教育和网络教育的比较分析,我们不难发现网络教育的局限性正式传统教育的优越性之所在,而传统教育的弱点也正是网络教育的优势所在,传统教育与网络教育具有很好的互补性。既然传统教育和网络教育互补性的存在,我们就有必要充分发挥这两者的优势,避开它们的劣势。因此,在研究生教学中,为了提高教学质量,我们要在传统教学的基础上,需要不断引进网络教育的相关思想和工具,实现这两种教学方式的优势互补。研究生重点课程网站的建设正是顺应这种趋势而提出的,在华南理工大学研究生重点课程资助下,我们建立了项目管理概论的课程网站,从而不断提高研究生的教学质量。
二、项目管理概论课程的重要性
随着市场经济的发展,客户需求的不断地提高,对产品既要求满足产品质量,又要保证交货进度,这主要是由于投资方考虑到投资效益,所要求的产品生产及建设周期都非常短,以往的某些企业管理模式已经不能适应现代市场要求。这就需要采用新型的管理模式,以适应新的经济环境要求。
由于项目管理有明确目标,是在一定工作范围内对进度、成本预算进行控制,在综合有效利用资源的基础上达到客户满意。是对一项工作进行全过程管理的方式,因此适应了客观的需要,以保证了组织利益,是一种先进的管理方法。在我国社会主义现代化建设的进程中,在市场经济竞争中,项目管理理论的应用,使经济效益得到了大幅度的提高。美国学者戴维·克兰德(DavidCleland)指出:在应付全球化的市场变动中,战略管理和项目管理将起到关键性的作用。我国自20世纪80年代末至90年代初在大型水电站建设中,引进项目管理方法,经过多年的实践,己经取得巨大的经济效益和社会效益,目前项目管理正迅速在我国相关行业推广及应用。当今无论是企事业单位或是政府机构,都面临着严峻的竞争压力,要想在竞争中求得生存就得不断地推出新产品、新技术、新工艺和各种改革措施。实际上,任何创新和改革都是项目活动。科学的、符合国情的项目管理方案,项目管理研究结果的使用价值,直接体现在项目利润——企业利润的增长上,同时也体现在项目经理的成长上。
由此可见,项目管理是如此重要,相应的项目管理概论作为学习项目管理的入门知识,有着很重要的地位,因此项目管理概论是研究生的一门重点课程。为了使同学们学习好项目管理概论这门学科,不仅需要传统的教学手段,还需要现代网络教学手段,这就引申出研究生重点课程项目管理概论的网站开发了。
三、课程网站的开发和功能
研究生重点课程项目管理概论网站开发是基于ASP技术的,开发环境是Dreamweaver。网站的总体框架如下图所示:
根据网站的总体框架图,我们详细分析网站的具体功能:
1. 首页。
首页主要包括华南理工大学、工商管(理学院和项目管理概论课程的简介;课程的最新公告和有关项目管理的最新资讯;一些新资源的下载链接;其他有关项目管理方面网站的链接。
2. 课程概况。
课程概况主要介绍研究生项目管理概论课程的相关教师,介绍学院的师资力量。
3. 课程教学。
课程教学包括:教学大纲、教学目标、基本要求、授课教案、参考书籍、考核方法。教学大纲列出了项目管理概论这门课程的教学计划,确定了每一章的内容和相关学时。教学目标主要说明项目管理概论教学的目的和学习完课程后应该具有的相关知识和能力。基本要求主要说明课程学习过程中每个同学需要遵守的几点要求。授课教案主要是项目管理概论课程教学过程中用到的相关课件和视频,学生可以根据课件和视频进行学习。参考书籍主要介绍了一些项目管理方面比较好的通用的书籍以加深学生对项目管理项目知识的学习。考核方法说明了课程教学过程中,为了测量学生的学习情况和学习质量而用到的相关考核指标。
4. 案例分析。
管理课程教学的一大特色是除了教授基础知识外还要对相关管理案例进行分析,从而更好实现理论联系实际,运用所学知识来解决实际问题。项目管理概论作为管理科学也要通过案例分析来加深对相关知识的理解和认识。案例分析模块主要列举了一些与项目管理相关的重要案例,每个案例后面都提出了相关的问题,同学可以根据自己所学的知识来试图解决案例提出的问题,这样可以提高同学们的学习热情。除了这些外,还提供了教师对每个案例的相关点评,学生可以从教师的点评中吸收经验。
5. 理论前沿。
理论前沿主要介绍了项目管理教育的相关发展历程,介绍了国内外的相关教学内容、方法、工具、手段、案例等等,明确了项目管理的重要性,介绍了最新的教育研究成果,加深同学对项目管理概论课程重要性的认识。
6. 项目管理信息化。
项目管理信息化模块包括了项目管理软件和沙盘系统。项目管理软件模块主要介绍了当前有关项目管理方面用到的一些比较常用的软件,详细介绍了相关软件的特点和适用范围,加深学生们对相关软件的认识和使用。沙盘系统模块主要介绍了沙盘的相关知识,使同学们对沙盘系统有一定的了解,同学们可以在沙盘模拟系统中运用项目管理的相关知识来解决问题,提高学生们动手动脑能力。
7. 下载专区。
在这里可以对项目管理概论课程的相关资源进行下载,这些资源包括相关课件、视频、软件、案例、试卷习题等,充分实现资源共享。
8. 互动天地。
这个模块为学生们提供了一个相互交流学习的平台,包括留言解答、经验视点、联系我们三个方面的内容。当同学们在学习过程中遇到困难时可以在留言解答中进行留言,等待有关同学和老师的解答。同学们在学习过程中的心得体会可以记录在经验视点中,为其他同学提供学习方面的指导。任何人员对网站的建设有不同的看法和相关建议都可以通过联系我们模块提出来,使网站得到更好的优化。
四、结束语
本文从传统教育和网络教育的比较中得出了他们两者的互补性,并指出了研究生教学建立相关的重点课程网站的重要性。接着从项目管理的重要性出发,指出了建立项目管理概论课程网站的必要性,在华南理工大学研究生重点课程资助下,实现了研究生重点课程项目管理概论网站的开发。本文分析了网站的总体框架和各个模块的作用,希望各位读者对项目管理概论课程网站有一定的了解。
参考文献
[1]曲汉青,李菲.试论远程教育与传统教育的差异和共性[J].教育教学研究,2007,(3).
[2]吴赟.网络教育与传统教育的有机结合[J].远程教育,2008,(4).
毛泽东思想概论重点 篇3
关键词：自然辩证法马克思主义研究生思想政治教育
.自然辩证法课程自1978年在理工农医科硕士研究生中开设以来以其独特的学科内容、别具一格的理论特色和深刻的理性启示作用，受到硕士生的普遍肯定，成为最受欢迎的马克思主义理论课之一。自然辩证法教学，不仅提高了硕士生的科学素养，而且在其政治思想教育方面，也起到了良好的作用。许多硕士生反映，自然辩证法课增强了他们对马克思主义的信仰。然而，谨在我学习《自然辨证法》的期间，不时地有人对自然辩证法课具有思想政治教育功能持怀疑态度。
一、恩格斯《自然辩证法》的主要内容
在《自然辩证法》中，恩格斯对十九世纪中叶的自然科学各种成就和各科基础理论进行了马克思主义哲学的科学概括与总结。
首先，自然界是物质的，具有客观实在性。物质的表现形态是千差万别的，是在人的意识之外，不以人的意识为转移的。在自然界中，从宏观世界到微观世界，从无机物到有机物，从单细胞生物到人类，都是客观存在着的。整个自然界是一个在时间上无始无终、在空间上无边无际的无限的整体；自然界是处于永恒运动着的变化过程之中。整个自然界表现为物质发展的普遍联系和物质发展的历史过程。正是由于物质的运动、发展、变化，才使它的表现形态、结构和属性千差万别，构成琳琅满目的各种现象；自然界中整个运动是统一的，有规律的；运动的形式是多种多样的，“包括宇宙中所发生的一切变化和过程”。①其基本形式是：机械的、物理的、化学的、生物的和社会的运动形式。它们相互交错又相互转化。自然界中的一切都是辩证地进行的，因此，我们认识自然界也就必须遵循唯物辩证法。
其次，在物理学方面，恩格斯说明了能量守恒与转化定律的真实含义，并把它叫做自然界的绝对规律，从而作出深刻的论断：物质和运动不仅在量方面是不灭的，而且在质方面也是不灭的。在生物学方面，恩格斯对于英国科学家达尔文及其创立的进化论学说给予了很高的评价，但同时也批判了达尔文把英国神甫马尔萨斯的荒谬理论搬到生物学中来的错误，指出了达尔文忽视关于机体变异性原因的缺点。
最后，恩格斯还研究了从自然界到人类社会的过渡问题，在关于人的起源和人类社会的发生的学说中，深刻地说明了劳动工具的发明和制造在形成人的体形和形成人类社会的过程中所引起的头等的和决定性的作用，从而实现了从研究自然科学到研究社会科学特别是研究政治经济学的过渡。
二、《自然辩证法》课的思想政治教育功能的特点
（一）自然辩证法的研究对象和内容，决定了自然辩证法课程具有多方面、多层次的思想教育功能
思想教育的内容是多方面、多层次的。自然辩证法依据自然科学对自然界的实证研究，阐明了人类自然观的历史演进深刻揭示了辩证唯物主义自然观战胜和取代唯心主义、形而上学自然观的必然性证明了辩证唯物主义自然观的科学性及其对科学认识与实践活动的一般指导作用。因此，自然观的教学有助于学生确立科学的、辩证唯物主义的世界观。自然辩证法研究科学技术与社会的互动，深刻揭示了社会因素对科学技术的促进和制约作用以及科学技术对社会进步所起的巨大推动作用，揭示了科学技术作为生产力和“最高意义上的革命力量”②。因此，科技观的教学有利于加深学生对社会发展的客观规律和趋势的理解，有助于进行社会主义教育，有助于学生对党和国家为解放和发展生产力而制定的路线、方针、政策的理解。此外，科学技术方法论的教学还具有培养学生的科学精神、科学道德和思维方式等方面的思想教育功能。
（二）自然辩证法的学科性质和所处学科位置，决定了它在发挥其思想教育功能的方式上不同于其它马克思主义理论课
自然辩证法是哲学性质的学科，又是哲学、科学、技术、经济、社会相互交叉的一门综合性学科。在科学和哲学认识层次上，它在科学技术的具体学科与马克思主义哲学的普遍原理之间，处于一种中间的位置。作者认为，自然辩证法课程发挥其思想教育功能的方式是理性启示、间接迂回或潜移默化。因为，对于当代喜欢思考、善于思考的硕士生来说，其思想问题大多是带普遍性、根本性和深层性的。因而，解决他们的思想认识问题，必须坚持“以理服人”的原则，从理论上着手，充分发挥理论的启示力量。
三、《自然辩证法》课程对理工科研究生思想政治教育的功能探析
《自然辨证法概论》课的教学目的是明确的，受到在校学生和毕业生的肯定，其具体思想政治教育的功能分析如下：
（一）帮助广大研究生树立马克思主义的科技意识、科技道德，处理好科技与经济、社会发展的关系，是自然辩证法课程思想政治教育功能最现实最直接的体现。不少同学把这一部分的学习同自己晰学专业所担负的经济与社会发展任务及自己的社会责任联系起来，因而收到一定的实效。科技观的这些实效，说明了自然辩证法的思想政治教育寓于自然辩证法学科的才三哮内容之中，这正是这门课的优势和乐于被接收的所在。
（二）提高研究生辩证思维能力，引导他们把所学到新的科学思想、科学技术方法应用于自己学习和科研工作中去，使他们具有现代科学方法、科学态度、科学精神，勇于创新开拓，从而为社会主义现代化建设作出更好更多的贡献，是自然辩证法思想政治教育功能最实际的体现。有个研究生在学完科技方法论后，把所学的方法应用于计算机病毒的科研过程中，一个制止病毒的防毒卡的设计构思由此产生。
（三）可以使理工科研究生更自觉地运用辩证唯物主义的世界观和方法论。总结当代自然科学的新成就，攀登新的高峰。自然科学发展的全部历史表明：任何一个自然科学家总是在一定的哲学思想指导下工作的，问题在于他受什么样的哲学思想支配，而任何自然科学重大成果的取得，实际上都是自觉地或不自觉地运用唯物论和辩证法的结果。著名的地质学家李四光早年留学英国时就学习了《自然辩证法》，从中受到了很大的启发。年青的高能物理研究生曹南薇初出茅庐，也深深地领会到恩格斯阐明的真理——“只有辩证法能够帮助自然科学战胜理论的困难”。
四、结语
总之，《自然辩证法》是我们在新的长征路上重要的精神食粮和思想武器。我们要努力学习，深刻领会，正确运用它的精神实质和基本原理，为祖国社会主义现代化作出新贡献！
参考文献：
[1] 赵建军.科学技术哲学是自然辩证法的当代形态[J].自然辩证法研究，1999（09）.
[2] 孟庆伟. 关于自然辩证法概论课教学体系的构想[J]. 自然辩证法研究， 2002（01）.
[3] 寇世琪.关于加强自然辩证法课程思想教育功能的几点思考[J].自然辩证法研究，1992（08）.
[4] 寇世琪.试论自然辩证法课程的教學改革[J]. 清华大学教育研究，1995（02）.
注释：
① 恩格斯.《自然辩证法》.1961年人民出版社.46页.
毛泽东思想概论重点 篇4
复习提要
第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果
重要问题
1．中国共产党把马克思主义同中国实际相结合所产生的理论成果是什么？ 中国特色社会主义理论 2．简述中国特色社会主义理论体系的组成部分及其所回答的基本问题。
组成部分：毛泽东思想 邓小平理论 “三个代表”重要思想 科学发展观理论
3．简述中国特色社会主义道路的主要内容。
内容：在中国共产党的领导下，立足本国国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济，社会主义民主政治，社会主义先进文化，社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
4．简述毛泽东思想活的灵魂及其基本内涵。
活的灵魂就是实事求是，群众路线，独立自主
5．简述科学发展观的主要内容。
第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾
第二章 马克思主义中国化理论成果的精髓
重要问题
1．实事求是思想路线的基本内容是什么？
一切从实际出发，实事求是，理论联系实际，在实践中检验和发展真理。
2．为什么说实事求是是马克思主义中国化各个理论成果的精髓？、一方面，正是由于这种精髓，才有毛泽东思想 邓小平理论 “三个代表”重要思想 科学发展观的创立和发展；另一方面，这个精髓又体现在马克思主义中国化各个理论成果基本内容的各个方面。
第三章 新民民主义革命理论
重要问题
1．如何理解中国革命实践与新民主主义革命理论之间的关系？
新民主主义革命的领导阶级是无产阶级。提出了彻底的反帝反封建的革命纲领，接过了民主革命的领导权。
2)新民主主义属于世界无产阶级革命的范畴。
3)新民主主义革命的指导思想是马克思主义。
4)新民主主义革命的前途是经过新民主主义逐渐过渡到社会主义。
总之，新民主主义革命理论和中国革命实践，前者是后者的必要准备，后者是前者的必然趋势。二者既有区别又有联系。
2．我国新民主主义革命胜利的基本经验是什么？
坚持马克思列宁主义普遍真理同中国革命的具体实践相结合的方向；建立一个最广泛的革命统一战线是中国革命胜利的基础；在中国实行人民民主专政制度，是中国革命发展的历史必然。
3.三大法宝是什么？
统一战线 武装斗争 坚持党的领导
第四章 社会主义改造理论
1.为什么新民主主义社会是一个过渡型的社会？
新中国的成立，标志着我们新民主主义革命阶段的基本结束和社会主义革命阶段的开始，我国社会的性质是新民主主义社会。新民主主义社会要继续向前发展，就要不断扩大国营经济，同时祝不讲资本主义经济和个体经济改变为社会主义经济。新民主主义社会是属于社会主义体系的，是逐步过渡到社会主义社会的过渡性质。
第五章 社会主义的本质和根本任务
重要问题
1．社会主义本质理论的重要意义是什么？
第一，社会主义本质理论把我们对社会主义认识提高到了一个新的科学水平，第二，对探索怎样建设社会主义具有重要的实践意义。
2．社会主义本质理论的基本内涵是什么？
第一，把解放和发展生产力概括为社会主义的本质。第二，强调消灭剥削，消除两极分化，突出了最终达到共同富裕的社会主义目标。
第六章 社会主义初级阶段理论
一、基本概念
1．社会主义初级阶段；2．社会主义初级阶段基本路线
二、重要问题
1．党的十七大关于社会主义初级阶段基本纲领的主要内容是什么？P151
建设中国特色社会主义经济，市场经济，发展生产力。建设中国特色社会主义政治，依法治国，民主政治。建设中国特色社会主义文化，马克思，四有公民。构建社会主义和谐社会。
2.社会主义初级阶段的科学含义是什么？
第一，我们必须坚持不能离开社会主义。第二，我国的社会主义社会还处在初级阶段。
2．三步走战略的目标？
第一步目标，1981年到1990年实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题，第二步目标，人民生活达到小康水平；第三步目标，到二十一世纪中叶人民生活比较富裕，基本实现现代化，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民过上比较富裕的生活。
第七章 社会主义改革和对外开放
重要问题
1．改革的性质和进程？
性质：改革是实现社会主义现代化的必由之路，改革是社会主义发展的动力.中国的改革不是偶然的,而是有着深刻的原因。
第八章 建设中国特色社会主义经济
重要问题
1．社会主义市场经济体制的基本特征是什么？
一方面它必然体现社会主义的制度特征，另一方面，它又具有市场经济的一般特征 以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
2．公有制的主体地位、国有经济的主导作用的主要体现？
公有制：一是公有资产在社会总资产中占优势；二是国有经济控制国民经济命脉对经济发展起着主导作用。
国有经济：主要体现在控制力上
3.中国特色工业化道路
坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗地、环境污染少、人力资源优势得到了充分发挥的新型工业化路子。
4.三农问题与社会主义新农村建设的总要求
生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民生。
第九章 建设中国特色社会主义政治
重要问题
1．社会主义民主政治的本质和核心要求
人民当家作主
2．依法治国的含义是什么？实行依法治国的重要意义何在？
依法治国就是依照体现人民意志和社会发展规律的法律治理国家，而不是依照个人意志、主张治理国家；要求国家的政治、经济运作、社会各方面的活动统统依照法律进行，而不受任何个人意志的干预、阻碍或破坏。简而言之，依法治国就是依照法律来治理国家。它是党领导人民治理国家的基本方略，是发展社会主义市场经济的客观需要，是社会文明进步的重要标志，是国家长治久安的重要保障。
3.中国共产党领导的多党合作与政治协商
中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是中华人民共和国的一项基本的政治制度。中国共产党领导的多党合作制度就是：中国共产党是中华人民共和国的唯一执政党，八个民主党派在接受中国共产党领导的前提下，具有参政党的地位，与中共合作，参与执政。
政治协商制度是在中国共产党的领导下，各民主党派、各人民团体、各少数民族和社会各界的代表，对国家的大政方针以及政治、经济、文化和社会生活中的重要问题在决策之前举行协商和就决策执行过程中的重要问题进行协商的制度。政治协商以中国人民政治协商会议为组织形式。政治协商是中国共产党领导的多党合作的最主要的政治内容和组织形式。
第十章 建设中国特色社会主义文化
重要问题
1． 社会主义核心价值体系包括哪些基本内容？
社会主义核心价值体系是社会主义制度在价值层面的本质规定，是全党各族人民团结奋斗的共同思想基础，是实现科学发展、社会和谐的推动力量，是国家文化软实力的核心内容，反映了我国社会主义基本制度的本质要求。
第十一章 构建社会主义和谐社会
一、基本概念:
1．和谐社会； 2．社会主义和谐社会
二、重要问题
1．试述社会主义和谐社会的科学含义
一是要正确把握社会主义和谐社会的性质。二是要正确把握构建社会主义和谐社会同建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明的关系。
2．构建社会主义和谐社会应遵循的基本原则是什么？
民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。
3.如何加快推进以改善民生为重点的社会建设？
第一优先发展教育，建设人力资源强国，全面建设教育方针，优化教育结构，推进教育改革，坚持教育公益性质。第二扩大就业，增加就业岗位，鼓励自主创业，就业体制改革创新，保护劳动者权益。第三神话收入分配制度改革，增加城乡居民收入，完善分配制度，提高居民收入在国民收入当中的比重
1．优先发展教育，建设人力资源强国。
2．实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业。
3．深化收入分配制度改革，增加城乡居民收入。
4．加快建立覆盖城乡居民的社会保障体系，保障人民基本生活。
5．建立基本医疗卫生制度，提高全民健康水平。
6.完善社会管理，维护社会安定团结。
第十二章 祖国完全统一的构想
重要问题
1．“和平统一、一国两制”构想的基本内容
（1）一个中国。这是“和平统一、一国两制”的核心，是发展两岸关系和实现和平统一的基础。（2）两制并存。在祖国统一的前提下，国家的主体部分实行社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的社会制度和生活方式长期不变。（3）高度自治。祖国完全统一后，台湾、香港、澳门作为特别行政区，享有不同于中国其他省、市自治区的高度自治权。
（4）尽最大努力争取和平统一，但不承诺放弃使用武力。（5）解决台湾问题，实现祖国的完全统一，寄希望于台湾人民。（6）积极促谈，争取通过谈判实现统一。（7）积极促进两岸“三通”和各项交流，增进两岸同胞的相互了解和感情，密切两岸经济、文化关系，为实现和平统一创造条件。（8）坚决反对任何“台湾独立”的言行。（9）坚决反对外国势力插手和干涉台湾问题。（10）集中力量搞好经济建设，是解决国际国内问题的基础，也是实现国家统一的基础。2．一国两制的提出是为解决什么问题？
台湾问题
第十三章 国际战略和外交政策
重要问题
1． 当今时代的主题
和平与发展
2.中国为什么要走和平发展道路
是中国政府和人民根据时代发展潮流和自身根本利益作出的战略抉择
是一条统筹国内发展和对外开放的发展道路
是一条勇于参与经济全球化而又坚持广泛合作、互利共赢的发展道路
是基于中国特色社会主义的必然选择
是基于中国历史传统的必然选择
是基于当今世界发展潮流的必然选择
3.中国走和平发展道路的原则
坚持独立自主的原则
坚持和平共处五项原则
坚持同发展中国家加强团结与合作的原则
坚持爱国主义与旅行国际义务相统一的原则
第十四章 中国特色社会主义事业的依靠力量
重要问题
新的社会阶层使中国特色社会主义事业的建设者
第十五章 中国特色社会主义事业的领导核心
重要问题
1．中国共产党的政治优势是什么？
密切联系群众
2．中国共产党的宗旨是什么？
全心全意为人民服务
3.中国共产党的三大作风？
会展概论考试重点 篇5
第一节会展的概念
一、会展的定义：会展是指在一定地域空间，由多个人聚集在一起形成的集体性的物质和文化交流活动。
二、会展的组成部分：
（一）会议会议的种类很多，按照组织形式划分有：大会（年会）、专门会议、代表会议、论坛、研讨会、讲座、座谈会和集会等。国际上还通常根据会议主办者将会议划分为三部分，即公司会议、协会会议和非营利组织会议。
（二）展览展览的类型丰富多彩。根据展览内容，展览可以划分为综合性展览和专业性展览。根据展览性质，展览可以划分为营利性展览和非营利性展览。
（三）节事节事涉及范围极广，按照节事活动的不同属性可划分为：传统节庆、现代节庆、体育赛事、文化娱乐盛事和其他团体活动等。节事活动一般都根据特定的主题来开展，主题类型包括风物特产、文化、宗教、民俗、体育、政治和自然景观等。
（四）奖励旅游奖励旅游不是一般意义的旅游活动，而是带有明确商务目的的旅游活动。在活动内容安排上，奖励旅游除了进行观光游览和娱乐休闲等消遣性活动外，还包括企业会议、展览和业务考察等商务性活动。
第二节 会展的特点综合性 创新性 集中性 技术性和艺术性 发展持续性 区域差异性 时间均衡性 影响广泛性
第三节会展的作用
一、会展的经济作用：
（一）产生巨大的直接经济效益（会展代表消费水平高；会展旅游者的团队规模大）
（二）拉动相关产业发展
（三）促进经贸合作
（四）优化产业结构
（五）增加就业机会
二、会展的社会文化作用：
（一）提高会展举办地的知名度和美誉度
（二）促进信息交流和先进科技知识的传播
（三）丰富文化生活，提高居民素质
三、会展的环境作用： 会展活动促进了会展举办地的基础设施建设，环境卫生的维护，从而改善了当地的居民生活环境。一个城市或地区要举办会展活动，都会积极进行综合性、全方位的城市和地区建设，这些举动的直接目的是创造争取会展举办权或成功举行会展的基础条件，但客观上改善了会展举办地的社会和自然环境。
第二章会展的历史和现状
第一节 世界会展发展的历史过程和现状
一、世界会展发展的历史过程：萌芽期（原始社会末期—1640年）；发展期（1640年—1945年）；成熟期（1945年至今）。
二、世界会展发展的现状：世界会展发展的基本格局：1.会议2.展览3.奖励旅游4.节事
第二节 我国会展发展的历史过程和现状
一、我国会展发展的历史过程：
（一）古代时期（原始社会末期—1840年）
（二）近代时期（1840年—1949年）
（三）现代时期（1949年至今）1．起步阶段（1949年—1978年）2．变革阶段（1978年—20世纪90年代初）3．快速发展阶段（20世纪90年代初至今）
二、我国会展发展的现状： 我国会展发展的基本状况1．会展活动数量持续增加，会展经济效益日益增长2．会展活动质量和档次显著提高 3．会展场馆建设如火如荼4．会展企业蓬勃兴起5．会展区域经济发展不均衡6．会展业整体实力较弱7．会展市场秩序混乱，会展管理体制落后 8．会展专业人才缺乏
第三节 中外部分知名会展活动：
一、世界博览会
二、奥林匹克运动会
三、汉诺威国际信息及通信技术博览会
四、中国进出口商品交易会
五、博鳌亚洲论坛
六、大连国际服装节
第三章会议
第一节 会议的概念、类型和构成要素
一、会议的概念
会议的定义：会议是指三个人或三个人以上参与的、有组织、有目的的一种短时间聚集的议事活动。
二、会议的类型
（一）按照会议主办单位划分
1、公司类会议
2、协会类会议会议
3、其它组织会议
（二）按照会议活动的特征划分1商务型会2度假型会议3文化交流型会议4专业学术型会议5政治型会议6培训型会议
（三）按照会议的组织形式划分1论坛2研讨会 3报告会
（四）按照会议的规模划分1小型会议 2中型会议 3大型会议 4特大型会议
第四次世界妇女大会于1995年9月4日－15日在中国北京召开。2005年1月26日，在巴西南部的阿雷格里港，第五届世界社会论坛于当日开幕。2005世界社会论坛年会被称为历史上规模最大的国际会
（五）按照会议代表的类型划分1会员会议2内部成员会议3业务关系人员会议 4公众会议
（六）按照会议代表的范围划分1国内会议 2国际会议（最早的国际会议：威斯特伐利亚会议）ICCA的统计标准：会议至少能吸引50位出席者；会议必须定期举行，一次性会议不能列入统计范围会议要在至少3个不同国家之间轮流举办
UIA的统计标准：出席人数至少300人；代表国籍至少5国；外国出席人数至少占40%；会议期至少3天
（七）按照会议举办时间的特点划分1固定性会议 2非固定性会议
（八）按照会议的专业领域划分 ： 1公司类会议：数量庞大，范围广泛会议时间选择呈现周期性与灵活性相结合会议筹备时间较短会议地点选择具有重复性与会人数较少，具有可预测性会期较短会议主办者决策集中，与会者缺乏自主性2.协会类会议：效益巨大，形式多样会议时间选择上周期性明显会议筹备时间较长会议地点选择变换性强与会人数较多，难以预测会期较长会议主办者决策分散，与会者自主性强3.其他组织会议会议费用具有公共性主要来自行政拨款、成员缴纳的会费以及公众的资助、捐助或者募捐对价格比较敏感更喜欢淡季开会
三、会议的构成要素
会议目标（why）——为什么开会？会议议题（what)——开什么会？会议人员(who)——谁参与会议？会议时间(when)——什么时候开会？会议地点(where)——在什么地方开会？会议方式(how)——怎样开会？（其核心要素是会议目标，它决定了其它要素诸如议题、人员、时间、地点及方式的选择。）
第二节 会议的申办
一、会议的申办方式
（一）公关营销
（二）轮流举办
（三）竞标
第三节 会议的工作流程
一、会议策划阶段
二、会议营销阶段
三、会前准备阶段
四、会议实施阶段
五、会后阶段
一、会议策划阶段
（一）会议策划的原则：会议为主，其他活动为辅；关注流行趋势；风格鲜明，特点突出；灵活多样，多种选择；安全可靠；计划严密
（二）会议策划的步骤：1.成立策划工作小组
2.形成策划方案：会议宗旨（所谓会议宗旨就是指举办某一特定会议的目的。会议的主办者应以准确和简明的语言加以阐明。会议宗旨（目标）应该：明确具体，不可空洞、虚幻；切合实际，不宜过高或过低；区分层次，主次分明）会议名称（会议名称应力求简短、易读、易记并易引起关注。会议可以得名于：所属国际机构的名称；与会国所属的集团；与会国所在的地区；举行会议的地点；所属专业或职业；突出的国际问题；社会主张或政治运动）会议主题和议题（会议主题是贯穿于会议中各项议题的主线，它是为实现会议目的服务的。会议议题是会议讨论的具体问题，是主题的具体化。会议议题设计应注意：议题要服从会议目标；议题要立意高远；处理好主题与分议题的关系；注意议题的高效性；议题表述要准确；议题要符合会议权限）会议参加者会议规模和层次会议时间（会议日期选择需要考虑的因素：会议的主要领导、嘉宾和演讲人能否在预定时间参加会议；与会者是否有足够时间准备相关文件和发言材料；会议的各项组织和准备工作是否有足够时间完成；会议具体日期是否具有政治上、宗教上和民族风俗上的敏感性 会议日期选择还应注意以下要求：尽量避开节假日；避免在与会人员工作繁忙的时候召开；避免与同类型的会议或活动相冲突；尽量选择在消遣旅游的淡季）会议地点（选择会议目的地需考虑的因素： 能否获得良好的政治、经济和社会效益；能否突出会议主题；能否创造良好的会议气氛；会议总成本（含住宿、餐饮等）；交通的便利性（会议代表距目的地的距离）；会议设施和住宿、娱乐等相关设施；其他（目的地形象、气候、旅游资源等）选择会议场所需考虑的因素： ；地理位置（与机场、酒店和旅游景点的距离）；服务设施和项目；服务人员水平；收费标准；安全性可供选择的会议场所类型 ：会议／会展中心；酒店；大专院校；市政设施；其他）会议日程（会议日程是会议各项活动在会议期间按单位时间的具体安排。充分考虑会议的形式和时间期限；准确把握会议各项活动的关系，突出会议议程安排；做到全面、具体、轻松、紧凑）会议宣传推广计划（包括媒体计划、宣传资料的设计印刷、会标征集、公关活动等。）会议预算（会议收入：政府行政经费划拨；主办者拨款；与会者的会务费；社会赞助；有偿广告；转让无形资产使用权；业务代理费或佣金、资格费；其他收入,会议支出：行政办公费；营销、宣传和公关费用；场地和设施租借费用；购买其他会议企业服务的费用；工作人员的工资；礼品、赠品的购买或制作费用；税金；其他费用）会议服务方案和工作进程表（包括：交通、住宿、餐饮、接待、社交和文娱活动、旅游活动、会议材料制作与印刷、视听设备、展览、记者会和其他相关服务方案以及危机处理预案、会场临时工作人员安排等）
二、会议营销阶段
（一）会议营销的常用手段：印刷品广告 直接邮寄 电话营销 电子营销 新闻宣传和公关活动
（二）会议营销材料的主要内容：会议主办者的名称和邀请词 会议日程和主要发言人、演讲人简介 会议地点的情况介绍 与会的名人名单 会议报到注册信息 会后外出考察或旅游观光活动
三、会前准备阶段
（一）制发会议通知（邀请函）
（二）制作会议证件
（三）准备会议文件与材料
（四）准备会议物品和设备
（五）会场布置
1、会场座位格局设计和安排（上下相对式；全围式；半围式；分散式；并列式）（2、座区划分与座位排列
3、会场装饰（会标会徽标语旗帜植物和花卉灯光）
4、主席台布置（座位格局讲台话筒休息室座次安排）
5、座位标识（座次图指示牌座位号标识团组标识席卡）
(六）会前检查（1、发现问题
2、调整计划）
四、会议实施阶段
（一）会议的接站工作
（二）会议的现场报到
（三）特殊人员的接待
（四）危机和紧急事件处理
（五）会议的返离工作
五、会后阶段
（一）会议的善后工作会场清理（会议决算会后宣传会议资料的整理和保存向与会者寄送感谢信和会议刊物）
（二）会议评估（1、会议评估的目的：了解会议目标是否得到实现；与会者的满意程度；会议的成本效益；以后的会议需要进行哪些改进。。。。
（三）会议总结（撰写会议工作报告；召开总结大会；举行庆功宴）
第四节会议服务
一、会场服务：
（一）会场布置（礼堂式（上下相对式）；围桌式；围桌式；论坛式；报告会式）
（二）报到与签到服务
（三）礼宾礼仪服务
（四）危机处理
二、住宿服务
三、餐饮服务
四、交通服务
（一）接站服务
（二）迎送交通工具与陪车
（三）返离服务
第四章 展览
展览的定义：展览是在特定的地点和期限内，通过物品的展示，以达到商品、服务和信息交流目的的一种有组织的社会活动。
（一）按展览的内容划分：
1、综合展
2、专业展
（二）按展览的性质划分：
1、营利性展览
2、非营利性展览
（三）按展览涉及的地域范围划分：
1、国际展
2、国家展
3、地方展
4、独家展
（四）按展览举办地划分：
1、国内展
2、出国展
世界五大车展：北美底特律车展 巴黎车展 日内瓦车展 法兰克福车展 东京车展
第二节 展览的运作过程
一、展前准备阶段
（一）展览项目策划
（二）展览的申办
（三）展览营销
（四）确定参展商并签订合同
（五）展品运输
（六）布展
（七）预展
二、展期工作阶段
（一）开幕管理
（二）专业观众登记
（三）展览期间现场管理与服务
（三）展览期间现场管理与服务
1、人员进出管理与人流控制（参展商、观众等所有人员原则上须凭证件进出展览场馆。证件不得转借、变卖、涂改和一证多用。证件一经制作，不予更换(姓名、单位等)。参展商和组展商工作人员比观众早半小时入馆，进行接待准备。展览工作人员、观众必须在规定的时间前出馆，参观人员停止人馆的时间应比清场时间早半小时。展会还应根据实际情况适当控制展馆里的人流量。）
2、展览秩序和环境维护（展位管理：针对参展商可能将展位转让或转租(卖)的情况，制定比较严格的规
定。展品管理：所有进馆物品需接受保安人员的安全检查，原则上展览期间展品一律准进不准出。未经申报或未通过组展商审核同意的展品不得参展。展会开始后，未经组展商许可，任何展品不可从展台或现场撤走。在展会未结束前，任何展台不准拆卸。展品的摆设不得超出参展商展位，不能占用过道及过道上方的空间。专业展通常禁止在展览会现场销售展品。宣传品管理：参展商只能在自己的展位派发各种资料，不得在他人展位和通道上派发，也不得在通道上摆放宣传品和宣传资料。噪音控制：为保证一个相对安静、有序的展览环境，组展商通常对展位发出的音量做出控制，使其不对观众或其他相邻的参展商构成干扰。声像设备的音量应低于50分贝。现场清洁：组展商要负责展
览场馆公共区域的清洁工作和清运垃圾，同时向参展商提供展位清洁有偿服务。
3、为参展商和观众提供现场服务（展馆内通常设有商务中心，组展商在现场也会设置办公室或总服务台。商务中心可提供翻译、出口贸易咨询、酒店住宿咨询、会议旅行安排及电话、传真、复印、打字、票务、外币兑换等服务。现场办公室则随时为参展商和观众提供咨询服务。现场服务台的服务项目包括：负责咨询、接待、办理布展手续等相关事项、受理申报加班、受理水电申报及设备租赁和安装、消防咨询、清洁押金及有关收费等。）
4、知识产权保护工作（组展商可以安排专门机构和人员负责受理发生在展览现场的涉嫌侵犯知识产权的投诉。规模较大的展会应邀请商标、专利、版权等知识产权管理部门进驻展馆处理有关知识产权的投诉。如果展品被证明侵犯了知识产权，组展商有权要求参展商撤走侵犯他人知识产权的展品，由此引发的后果由参展商承担，包括赔偿主承办单位因第三方指控参展单位和主承办单位侵权而引起的一切费用与损失。）
5、安全保卫工作（组展商应制定和实施完善的安全管理制度，并要求参展商指定安全保卫具体责任人，制定安全保卫措施，提高安全防范意识。展览期间，组展商要对展会提供安全保障，展馆出入口要安排保安，展品出入馆要登记，防止可疑人员进入和展品被盗。同时要做好消防安全工作，保证消防设施的完好和正常运转。但组展商只负责一般性安全保卫，通常对展会期间具体参展商发生的意外人身伤害、展品遗失或损毁不承担任何责任。）
6、开展参展商和观众意见调查
7、接待重要领导和贵宾参观和视察
8、安排新闻媒体采访，举行新闻发布会
9、展览相关活动（如研讨会、表演、评比等）的协调管理
10、核对展览租用面积、参展类别和各项服务收
费，为展览闭幕后的结算作准备
11、与有关方面商谈下届展会的合作与代理事宜
12、为下届展会招展和预订展位
三、展后阶段
（一）撤展
（二）后续工作
（三）评估和总结
第五章节事
一、节事的概念：节事是面向大众，根据特定主题举行的日常生活体验以外的群体性娱乐休闲活动。（广义的节事与我们所说的会展概念相同。狭义的节事不包括展览、会议和奖励旅游，一般使用FSE（Festivals＆Special Events）一词，即节庆和特殊事件。）
二、节事的类型
（一）按活动的属性分1传统节庆活动 2现代节庆活动3体育赛事4文化娱乐盛事 5其他团体活动
（二）按活动的影响分类：
1、国际性节事
2、全国性节事
3、地区性节事
（三）按节事的组织者分类
1、政府性节事
2、民间性节事
3、企业性节事
（四）按节事的主题分1以风物特产为主题2以文化为主题3以自然景观为主题4以民俗为主题5以宗教为主题 6其他
（五）按节事涉及的内容分类
1、单一性节事
2、综合性节事
世界三大体育赛事：奥林匹克运动会 世界杯足球赛 F1(一级方程式赛车)
四、节事的特点：大众参与性 民族性 文化性 传统性 经济性 其他
节事策划的原则：1大众化原则 2系统性原则3确定性原则4针对性原则5参与性原则6 市场化原则
第六章奖励旅游
奖励旅游的本质：现代企业的一种管理手段和激励措施。
奖励旅游的形式：既表现为一项特殊的旅游活动，又具有会展活动的显著特征，是旅游与会展的综合体。奖励旅游的参与主体：奖励旅游者、奖励旅游主办者和奖励旅游服务商。
我们可以通过以下几个角度来理解奖励旅游的含义：
（一）管理手段
（二）精神奖励和长效激励
（三）绩效标准
（四）公费活动
（五）特殊旅游
二、奖励旅游的类型
（一）按目的划分的奖励旅游类型：1慰劳型2团队建设型3商务型4培训型
（二）按活动模式划分的奖励旅游类型：1传统型2参与型
三、奖励旅游的特点
（一）高端性1需求档次高2经济效益高
（二）独特性
（三）创造性
（四）文化性
一、奖励旅游的操作机构
（一）全面服务型奖励旅游公司
（二）“完成型”奖励旅游公司
（三）设有奖励旅游部的旅行社和航空公司
二、奖励旅游的操作流程
（一）了解奖励旅游市场需求，开展市场营销
（二）确定实现奖励旅游的工作目标
（三）制定绩效标准
（四）进行内部沟通与宣传
（五）精心选择旅游时间
（六）严格选择旅游目的地
（七）提出奖励旅游活动方案及具体日程安排
（八）奖励旅游方案和日程的审核与批准
（九）奖励旅游活动计划方案的实施
（十）提供完善的奖励旅游后续服务
一、奖励旅游的发展趋势：
（一）文化性增强
（二）奖励旅游与商务活动相结合（三）参与性奖励旅游崛起
（四）旅游形式多样化
（五）深度旅游增加
三、我国奖励旅游的发展措施
（一）加快奖励旅游市场的培育
（二）设计高水准的奖励旅游产品
（三）加大国际市场促销力度
（四）提升奖励旅游企业的实力
（五）政府给予一定的政策扶持
第七章 会展业
会展业的定义：为会展活动提供产品与服务的一系列相互联系，相互作用、相互影响的同类企业的集合。
二、会展业的构成（一）直接会展企业
（二）间接会展企业
（三）会展组织
第二节会展业发展的条件和SWOT分析
会展业发展的条件
（一）区位条件
（二）设施条件
（三）人员条件
（四）科技条件
（五）安全条件
（六）形象条件
（七）外部环境条件
二、会展业发展的SWOT分析
SWOT分析是一种被广为应用的系统筹划方法。SWOT为四个英文单词的首写字母，分别代表：Stength：优势、强项Weakness：劣势、弱项；Opportunity：机遇、机会；Threat：威胁、挑战。
其中SW主要用来分析内部条件，OT主要用来分析外部条件。
SWOT分析的步骤
1收集、整理和分析会展举办地的有关会展发展的各种内外环境的信息，并根据这些信息对环境的变化趋势作出预测
2详细的鉴别各种环境因素，判断并列出该会展举办地会展发展的各种优势（有利的内部条件）、劣势（不利的内部条件）、机会（有利的外部条件）和威胁（不利的外部条件）
3对各种优势、劣势、机会和威胁进行综合分析，确定可以选择的会展发展战略和对策
第三节 会展业的管理
一、国际会展业的常见管理模式
（一）政府主导型
（二）市场主导型
（三）政府市场结合型
第八章会展市场
（一）对“市场”的几种理解
1市场是商品交换的场所
2市场是经济关系的体现
3市场是某一产品的现实购买者或潜在购买者的总和
会展市场的定义：广义——会展市场，是指在一定社会条件下，为组织或个体实现效益、供给或需求的，一系列集中时间，空间的交易活动及其经济关系的总和。狭义——会展市场是指会展需求市场。会展市场划分的意义：
1有助于根据实际情况选定会展目标市场
2有利于集中人力、物力，对目标市场进行会展产品的开发
3利于针对会展目标市场进行促销4利于开发更广阔的会展市场
一、会展市场的参与主体
（一）供给方面的参与主体1政府2会展计划者3专业会议组织者和展览公司4目的地管理公司
（二）需求方面的参与主体
（三）其他中介组织
【艺术概论重点整理】 篇6
（需记忆的标识）艺术是人类借助一定的物质材料与工具，借助一定的审美能力与技巧，在精神与物质材料、心灵与审美对象相互作用、相互结合的情况下，充满激情与活力的创造性劳动。既是意识形态，也是精神生产形态
形象性、情感性、审美性、创造性（基本特征）
（需记忆的标识）艺术创造的目的，主要是实现它的审美价值，它要满足的是人们心灵的渴求和精神上的需要，它要唤醒的是人们超越美学贫困的自创力。
艺术形态
（根据物化结构的不同——时间艺术、空间艺术、时空艺术。）
（根据形象符号体系的不同——造型艺术、非造型艺术、造型与非造型相协的综合艺术。）（深层的主、客观因素不同——双向组成、可能双向转化）外在、内在、外内在综合性 表现：主体精神和艺术家传达自我思想情致的方式，分为三个交叉性层次 特点：
强烈的主体性（在艺术创作中情感意向始终是一个不可缺少的最活跃的元素。）、对象化的存在（独创性是艺术的生命，个性是艺术的灵魂。）、美的形式构成★★★★
1、时间艺术（音乐、文学）音乐、文学（诗词）的艺术内涵、情感情绪的表达，都是在一个特定的时间序列里动态性地实现的。由于这种物化结构特性使这类艺术和时间结缘，在时间里显示它的生命活力和魅力，所以在美学上把它们称为“时间艺术”。
2、空间艺术（绘画=形线、明暗、色彩、雕塑=三度空间性）空间艺术的物化结构形式，主要是在一定的空间并列式地展开。
3、时空艺术（舞蹈）在空间里有程序的展开动态形象，又在时间里延续变动着空间样式
★★
4、造型艺术（绘画、雕塑、建筑等）一般诉诸视觉感官。符号体系是静态性的，带有按照自然原型准确塑形或变异塑形的特质，给人以视触感觉，仿佛是可以看见、可以触摸的实体存在。
绘画、雕塑属于造型艺术。摄影、工艺美术、民间美术、建筑的一部分，也可划归造型艺术，但又具有很大的独特性。
5、非造型艺术（音乐、舞蹈、建筑）一般诉诸听觉感官。符号体系是动态性的，带有超越物象原型、自由变化的特质，给人以听触感觉，仿佛是转瞬即逝、扑朔迷离、虚幻性的精神存在。
音乐、舞蹈是有代表性的非造型艺术。建筑基本上划归非造型艺术是因为它的某些音乐性特征。
6、造型与非造型相协的综合艺术（文学、音乐、建筑、戏剧·表演）是这种综合性艺术的代表性艺术形态 ——
三大戏剧表演体系★★★
正确处理演员的“自我”与戏剧中“自我”的矛盾是表演艺术独特的美学课题，基于上述命题产生了三大戏剧表演体系
斯坦尼斯拉夫斯基体系：忘我-酷似真实-寓教于情之乐 布莱希特体系：间离效果和史剧诗-本质真实-寓教于思之乐 梅兰芳表演体系：寓教于美之乐 —— 建筑
实用、坚固、令人愉快（三要素）★
古希腊三种柱式：多利亚式：庄重、森严、雄伟具有男性雄健之美；爱奥尼亚式：谨细、精致、温柔具有女性之美；科林斯式：布满雕饰、花盆具有高贵、华美的感觉。★★
（应用）艺术形态的构成的三种方式：★★
艺术形态本体不仅与物化结构和符号体系相关，而且与它深层的主、客观因素不同的组成方式——双向组成和可能双向转化相关。艺术形态深层的主观和客观因素组成方式，以艺术家自我主体性为出发点，获得不同的实现，大体有三种方式：
第一种方式：直接面向外在世界——通过外在世界展示内在世界。
绘画-雕塑-建筑 第二种方式：直接面向内在世界——通过内在世界折射外在世界。音乐 第三种方式：内在世界和外在世界的整体性显现。综合艺术、书法
这三种方式，都是“心”和“物”在艺术中的双向组成关系。其中经常由一方面转化为另一方面，既呈现为双向转化的微妙过程，又呈现为艺术形态的复杂性、交叉性、多元性和多层次性。艺术形态深层的精神构成方式只具有相对稳定性，不存在一成不变的模式。—— ★★★★
中国书法为什么能够成为艺术品？
书法，可归属于第三类艺术形态构成——内在世界与外在世界的综合性显现。
1、从象形因素出发，中国文字的发展成熟可以分为三期：纯图画期、图画做文字期、纯文字期
2、从用笔的因素讲中国书法艺术四要素：用笔、结体、意态、风神
★★★★
音乐：以流动的、有组织的声音表现人的思想情感，反映现实生活的艺术。
文学：通过语言符号这一特殊的物质媒介，通过诉诸想象，塑造形象、表达思想感情、表现生活的一门艺术。
美术：人们借助一定的工具和物质材料，利用平面或空间，创造出具有可视性的艺术形象，进而给人以美感的客观对象，又称造型艺术。
舞蹈：以人为物质材料以动作姿态为语言，在时间的流程中以占有空间的艺术样式来表达思想感情的艺术。（（舞蹈的三要素：姿态、结构、动作）芭蕾舞是西方古典舞蹈最典范的形式孕育于意大利，发展于法国，兴盛于俄罗斯。）
戏剧：是一门集文学、音乐、舞蹈、美术、杂技等各们因素于一体，通过演员的表演，向观众展示艺术化生活的艺术。戏剧中最基本的情感符号是动作。戏剧动作是经过组织的连续性动作系列，它造就了一个完整的戏剧情境，还能预示未来的发展。道白是戏剧动作的精髓。
电影：以电影技术为手段，以画面和声音为媒介，在银幕上运动的时间和空间里创造形象，再现和反映生活的一门艺术
艺术的发生★
对于艺术的争论艺术界虽众说纷纭，但是公认的有以下两点：首先，承认艺术是人的创造物而非自然存在物；其次，艺术这种创造物的主要价值是供人们观赏，满足人的审美需求，而不是其他实际功利性的用途。
原始“艺术” ★★★（实用功利）
是人类最早的具有审美价值的作品，对于原始人来说它主要价值是实用功利属性而非审美属性，是后来艺术史概念上引发出的特定含义
★★★★
艺术起源于“劳动”（俄国普列汉诺夫、恩格斯）劳动说
俄国普列汉诺夫在《没有地位的信》中，通过对原始音乐、原始歌舞、原始绘画的分析，以大量人种学、民族学、人类学和民俗学的文献证明，系统地论述了艺术的起源及其发展问题，并且得出了艺术发生于劳动的观点。
恩格斯指出，“首先是劳动，然后是语言和劳动一起，成为两个最主要的推动力，在它们的影响下，动物的脑髓就逐渐地变成了人的脑髓”。——
艺术原是从非艺术活动中产生的。导致艺术发生的最初的也是最基本的动力，乃是人类的社会实践活动，尤其是为了维持自身生存和取得发展的生产劳动。艺术的发生不是偶然，它是为了满足人类的某种精神需要并由人自己创造的，而导致这种需要产生的原因和准备了艺术创造所必需的生理和心理条件的，则是人类的劳动实践。人类的美感最早来源于工具的加工制作活动中。
优点：艺术起源于劳动，虽找到了艺术发生的终极根源，并能解释部分原始艺术现象。
缺点：只注意到了劳动的具体艺术形态发生之间表面的、直接的联系，而没看到人类的劳动实践是通过对整个美术发生的动力系统中的各种因素，如意识与观念，本能冲动，社会组织形式，人类体质形态，人与自然的关系等间接地、深层地、广泛地给美术发生以影响的。
★★★★
为什么说艺术最早起源于劳动说（原始艺术与劳动生产的关系）
1、人类早期的艺术活动是和劳动紧密结合在一起的。它们或者本身就是劳动生产活动的一个组成部分，直接、间接地为生产劳动的目的服务。
2、原始艺术与劳动生产的紧密联系还表现在它所描写的内容上。如：原始氏族的洞穴画等。
3、劳动对艺术发生要作用，同样表现在艺术的形式方面。如原始艺术中的音乐、舞蹈都是和劳动紧密结合在一起的。
4、艺术与劳动的密切联系甚至可以从语源学上得到支持。
总之，艺术最初是从人类为了自身的生存和发展而进行的生产劳动之中萌发的。
★★★★
促使艺术发生的学说
1、模仿说：有关艺术起源的理论之一。认为艺术起源于人类对自然的再现模仿，系统论述这一理论的是古希腊哲学家亚里士多德。
2、游戏说：有关艺术起源的理论之一。康德、席勒、斯宾塞认为艺术起源于游戏。
3、巫术说：有关艺术起源的理论之一。认为艺术起源于原始氏族的巫术活动。首创一理论的是英国著名人类学家爱德华-泰勒。
4、表现说：有关艺术起源的理论之一。认为艺术起源于人类表现和交流情感的需要。持这一理论的有法国美学家维隆、雪莱等
艺术发展的继承性主要体现在哪几方面？★
历史的传承关系、艺术形式表象方面、内容方面、民族的艺术传统和创作方法 ——
北魏雕像秀骨清像：最早的北魏时期雕塑的佛像以麦积山的为典型，所谓的 “秀骨清相”是指长脸细颈、瘦削轻羸、衣褶飘举脸上露出一种洞查宇宙人生奥秘的哲人的微笑，一副超凡脱俗的出世之态。★ ★★★★
“三一律” ：法国古典主义戏剧（尤其是悲剧）必须遵守的创作法则，其主要内容是“要在一地，一天内完成的一个故事，从开头直到末尾维持着舞台的充实。”
艺术在文化中的位置★★★
从总体上讲，文化大系统主要包括物质文化、制度文化和精神文化三大要素，在精神文化中，包含着艺术这个子系统。艺术作为一种独特的文化形态或文化现象，在整个人类文化大系统中占有极其重要的地位，一方面它始终参与和推动着人类文化的历史发展进程，体现和反映出人类文化的各个历史发展阶段，另一方面来讲，艺术又必然受到文化大系统的制约。
艺术与宗教、道德、哲学、政治和科学之间有什么样的关系？★★★
艺术与它们之间的相互关系表现在：一方面，艺术要受到哲学、宗教、道德、科学等其他精神文化的影响；另一方面，艺术也反过来影响着它们。所以艺术与宗、道、哲、政治和科学之间有着不能相互代替，但又相互影响、互相渗透的关系。具体去原版里看,P10。
★★★★
艺术的功能有哪些？
审美（最重要最基本）、认识、教育、娱乐、社会组织 ——
艺术的社会功用
答：艺术的社会功用有审美功用、认识功用和社会组织功用，其中审美功用是艺术的最重要和最基本的社会功用
其余功能说明具体去原版里看,P11。
★★★★ 艺术作品
是艺术语言的具体形态，是独立自在的艺术实践产品，是“意象”的物态化，是“有意味的形式”，是审美对象。——
为什么说艺术作品是独立自在的艺术实践产品? ★★详见P12 艺术作品是独立自在的艺术实践产品，它是艺术实践这种独立自在的活动产物。—— ★★★★
“意象”是艺术家头脑中的“意念”和现实生活中“物象”的结合体。
“意”是指：艺术家的思想情感和创作意图，“象”指具体生活中传达出来“意”的物象。
★★★★
六法论：（南齐）谢赫《古画品录》所提出的六法论是中国古代美术品评作品的标准和重要美学原则。根据唐代张彦远《历代名画记》的记述：“昔谢赫云：画有六法，一曰气韵生动，二曰骨法用笔，三曰应物象形，四曰随类赋彩，五曰经营位置，六曰传移模写。”六法论中所讲的“经营位置”即 构图
艺术作品的“意蕴“就是艺术作品内涵外显的一种精神意境或意味。指艺术作品呈现的客观存在于有限中体现出的无限，有只可意会不可言传的特点。★★★
简析艺术是一种语言体系。★★
艺术语言就是用以塑造艺术形象、传达审美情感和体验时运用的独特表现方式和手段，艺术家运用独特的材料工具等物质媒介来进行艺术创作，从而使得这门艺术具有自己的美学特征，这种独特的表现方式或表现手段，就称为艺术语言。
首先，艺术也是人们相互交流的一种途径与手段。
其次，艺术具有完备的语言体系，即艺术家不需要依赖其他语言、不求助于其他语言手段的协助就可以表达创作意图。——
各门艺术的艺术语言：★★★
1、美术的艺术语言主要有：点、线、面、体、空间、光线、色彩、材质、肌理等。其中点、线、面是描绘塑造形体的最基本元素。在美术语言中，色彩和光线是极富感情色彩的元素，而色彩则更具有情感性与象征性。
2、绘画以线条、形状、色彩、色调等艺术语言，构成绘画形象。
3、音乐语言的主要因素是旋律、节奏、调式、调性、节拍、和声、曲式等，旋律是音乐的灵魂。
4、建筑以空间组合、形体线条、色彩、光影、质感和装饰等艺术语言，构成建筑形象。
5、工艺美术以材质、造型、色彩、装饰等艺术语言构成工艺形象。
6、舞蹈主要以人体本身的动作作为自己的艺术语言来传达内在的思想感情，塑造舞蹈艺术形象。舞蹈是用动作“说话”的，其艺术语言就是“动作”，这种动作是经过高度美化和规范化，具有严格程式性、具有自身节奏和韵律的动作。
7、戏剧:演员表演是处于戏剧戏曲艺术中心地位，动作是戏剧艺术语言的最核心部分。
8、戏剧和电影都是综合艺术，二者的艺术语言带有综合性，既包含文学语言，也包含造型语言和音乐语言等因素，但又都有各自的特点，戏剧主要以演员的形体动作和台词作为主要表现手段，而电影则是以它自己的镜头、画面、蒙太奇等来创造出艺术作品，传达创作意图、塑造艺术形象的。
9、电影电视艺术统称影视艺术。影视艺术语言的主要特点，是强调接近于绘画的造型因素的表现力。表现手段包括镜头、画面、声音、蒙太奇等，能动地和逼真地再现生活的图景。（镜头是指电影摄影机从开机到停拍，只要中间不断开，所拍摄的这一段胶片所包含的画面。蒙太奇一词来自法文，是建筑学中一个名词的译音，是装配和构成的意思，借用到影视中就是实现画面、镜头、声音等电影元素的艺术组接，是影视艺术特有的重要表现手段。）
艺术语言的功能：塑造艺术形象、传达作品内容；艺术语言具有独立的审美功能。★★ 物象即是客观事物，它不依赖于人的存在而存在。也指艺术作品所创造出来的典型形象。★
★★★★
艺术是有意味的形式：
英国艺术评论家克莱夫.贝尔在他的《艺术》一书中提出，“在各个不同的作品中，线条色彩以某种特殊方式组成某种形式或形式的关系，激发我们的审美感情。这种线、色的关系和组合、这些审美的感人的形式，我视之为有意味的形式。有意味的形式就是一切艺术的共同本质。”“意味”是指那种不同与对自然物的美的感情，而是一种特殊的、神秘的、不可名状的审美情感，“形式”是艺术的核心，是艺术品内的各个部分和质素构成的一种纯粹的关系，意味与形式存则俱存，亡则俱亡。——
什么是有意味的形式
答：这是英国艺术评论家克莱尔-贝尔在本世纪初提出的一种艺术理论。即一切艺术的共同本质特征是有意味的形式。他认为有意味的形式就是激起人们的审美感情的形式，如绘画作品中由线条和色彩等因素以特定的艺术方法构成的形式或形式关系，就是“有意味的形式”。
艺术作品的双重属性是指：审美属性与商业属性，其中艺术的审美属性是艺术作品的本质属性。★ 为什么艺术作品的审美属性是本质属性★★
1、在本质上艺术作品是审美活动的产物。因为它所具有的客观属性——比如音乐作品中的音响效果、美术作品中的色彩——能引起人们的审美感受并因此而产生一系列的审美活动。
2、艺术作品的审美属性还表现在艺术作品的创造了美的新形式——艺术美，这是人类追求真善美的过程中孕育的智慧结晶。艺术美（或艺术美与现实美的关系）：★★
是人对现实审美认识的集中表现。现实美是第一性的，艺术美是第二性的，艺术美是现实美的反映，深化和升华，是审美创造。艺术作品中的艺术美从根本上说来源于人类的现实生活，来自对大自然的深切感受，是艺术家对社会生活和自然界的审美体验和审美认识的物化形态。—— ★★★★
艺术价值与商品价值的关系（为什么要尊重艺术家的版权）
一般来说，艺术作品的艺术价值和价格基本是正比的，但从艺术本身来讲，艺术作品的艺术价值与商业价格具有不同步性的特征。作品的商业价格和艺术价值之间的关系问题是两种价值的评价标准。有差异就有矛盾。
尊重艺术家的知识产权和版权，不仅是对艺术家付出辛勤劳动的肯定，还是维持艺术价值与商品价值的平衡的重要法则。只有尊重艺术家的知识产权和版权，艺术作品的艺术价值才能得以长期稳定的体现促进艺术创作顺利进行，艺术健康发展。
★★★★ 艺术世界的构成
是由艺术家、艺术作品和艺术欣赏者三者共同构成的一个整体。艺术家及他的创作活动是艺术世界的主导因素。
艺术家的特点： 主体性、情感性、创造性。★★★
主体性：
1、艺术家是艺术创作的主宰。其表现在艺术家首先是个思想者，即成熟的世界观。还表现在艺术家必须是具有独立人格，淡于功名、志行高洁的人品以及为艺术献身的精神。
2、艺术家的主体性还在于艺术家主体的情感特点。所谓的情感主要是指艺术家对所表达事物的强烈情感倾向，有时称为艺术激情，这是作品产生强烈感染力的原因。
创造性：
1、卓越的艺术素质：审美感受能力和想象能力：观察能力和记忆能力；艺术素质与天才。
2、丰富的知识修养。艺术创作性要求艺术家要有丰富的知识储备和艺术修养。知识和修养是艺术家后天专业训练和文化教育的结果。具有自然科学和社会科学等多方面的广博知识对艺术创作非常重要。
3、高超的艺术技能。艺术创造性要求艺术家应具有熟练的艺术构思能力和运用一定物质手段将其创造意图传达出来的能力。
—— 艺术家需要具备哪些素质？★
丰富情感、个人天赋的敏感与纯真、丰富的艺术鉴赏与创造经验、广博的文化修养、高超的艺术技能。集体无意识：★
每一个民族都因为其自然环境、文化历史、生活条件、社会制度等因素的不同而形成了各自独特的民族心理，体现着各民族的审美特点，形成各民族的艺术精神。这些民族心理因素的影响毫不夸张的说，融入到了艺术家个体的血液、灵魂中，是一种“集体无意识”。
艺术创新★
是基于艺术传统发展而来的艺术表达内容、艺术表达方式的变革，是一种新面目、新风格的创造.艺术创新主要是观念的创新，作品形式、艺术语言、艺术技巧方面的创新只是内在创新变化的一个反映。艺术创新就是超越，超越前人、超越同时代其他人以及超越自己。“重复”就意味着艺术生命的完结，对别人的重复就是没有创造性地模仿别人。——
为什么说创新是艺术家的使命？（艺术家的生命在于创新）★★
1、创新是社会生活演进的客观要求。人类情感的丰富性、更新性要求艺术家不断创造。
2、创新是艺术欣赏者审美需求变化决定的。求新、求奇是艺术欣赏心理的特点之一。
3、创新是一个艺术家的价值体现所在。“重复”意味着艺术生命的完结。艺术家只有不断进行创造，才能保持其艺术的生命力。
艺术创新与艺术个性
艺术个性的内涵：所谓艺术个性就是在一定的先天条件、世界观、生活体验、艺术修养基础上所形成的独特审美理想、感情气质及艺术才能等体现出来的独特性。艺术家的个性在艺术创作中起着主导作用。艺术家的艺术个性使其得以进行创新的内在原因。个性是一个艺术家区别于其它艺术家的标志，没有形成独特个性的艺术家的作品是缺乏独特感染力的。
个性创新与艺术风格与艺术流派★★★
艺术创新根源于艺术家独特艺术个性的形成，而艺术家艺术个性的成熟外化于艺术作品就形成了艺术家的艺术风格。艺术风格是艺术家个性成熟的标志。而艺术风格相近的艺术家集群就形成了艺术流派。艺术家怎样才能有所创新？★★
强化创造意识、高扬开拓精神、积极碰撞与独处感悟互补、信赖直觉、捕捉灵感、合理处理继承与创新的关系，在继承中寓于创新。注重艺术个性与艺术创新的关系。在尊重艺术家先天性格和气质类型的同时扬长避短。
艺术家的作用与价值★★★★
艺术家是社会分工的产物。是人类社会发展到一定阶段后审美需要的体现。作为人类精神产品的生产者，他对人类自身完善和寻找人类自身价值上所起的作用，是从事其他社会职业的人所不能代替的。人类社会之所以需要艺术家，是因为人类需要表达对社会生活的审美感受，作为专门从事审美创造的艺术家来说，其存在的根本价值在于通过记录、反映时代的社会生活并表达其评价和感受，以此来体现其所处时代的审美理想与审美追求。
首先，艺术家的作用体现在艺术家的劳动成果中。
一、艺术家通过作品来记录生活
二、艺术家通过作品来表达人类感情体现审美理想
三、艺术家通过作品来体现人类理想
四、艺术家的艺术作品还有调剂人类精神的作用。
其次，除了通过艺术作品体现自己的作用和价值，艺术家本身以个人的人格魅力也启迪着人们的思想，以自身个人魅力对人产生启示也是艺术家作用与价值体现的重要方面。——
艺术家的价值★
艺术家的价值是指艺术家存在的意义。艺术家的价值可分为社会价值与本体价值两种。艺术家社会简直的高低在于他对社会所起到的实际作用的大小。艺术家的本体价值是指艺术家对社会可能起到的作用，或者说他具有对社会发生作用的潜在能力。艺术家的本体价值一般大于社会价值。艺术家的地位★★
艺术家是其艺术世界的主宰。艺术家的地位是随着人类社会发展而变化，其地位形成是一个历史的过程。艺术家被誉为“人类灵魂的工程师”
我们应该正确认识艺术家的地位。
1、不论艺术家从事哪种艺术创造，其社会角色等同于其他社会劳动者。
2、艺术与文化中的其他门类有着同等的地位。
3、政治经济是人类社会关系的基础，同样是艺术存在及发展的基础，艺术家的地位也必定受到来自政治、经济基础及其他方面社会因素的影响或制约。
艺术创作★
是指艺术家、创作者精神实践活动，是艺术构思和意向物化的过程。
艺术创作活动是艺术家在创作欲望的推动下，运用一定的艺术语言和艺术表现手法，通过艺术的加工和创造，将自己的生活体验与思想感情转化为具体、生动、可感的艺术形象，将自己的审美意识物化为艺术作品。
艺术自律性与他律性
艺术他律性：艺术作为整个文化系统的一部分与其他精神、文化现象--政治、宗教、哲学、法律等相互理论观点相互影响。
艺术自律性：艺术自身的规律。艺术自律性是自在自为的，在人类艺术地认识世界、审美地体验世界的无限推移深化着、丰富着、发展着、拓展着。
艺术自律性与他律性处于往还张弛的交织中。曲线形、迂回式的发展。
★★★★
创作理论及创作类型
（1）再现论及再现性艺术（2）表现论及表现性艺术（3）构成论实验性艺术（4）自然论及中国艺术的精神
一、再现论及再现性艺术
定义：再现论，是表述艺术创作过程中，艺术家内部主观世界和外部客观世界互相关系的理论。侧重于对外部客观世界的再现和模仿，通过外部客观世界表达内部主观世界的艺术理论、艺术创作统称为再现论、模仿论和再现性艺术、模仿性艺术。
代表人物：西方阐述艺术再现自然的理论最早的人物是苏格拉底
达芬奇是再现论的阐发者和实践者，艺术家的心灵应该像镜子一样映照自然。
再现论和再现性艺术与现实主义艺术的关系：再现论和再现性艺术，多以现实主义的某些基本原则或元素为原点，加以拓展的。
二、表现论及表现性艺术：
定义表现论是表述艺术创作中内部主观世界和外部客观世界相互关系的理论。侧重于对内部主观世界的表现，通过内部主观世界间接或曲折地表达外部客观世界的艺术理论、艺术创作统称为表现论及表现性艺术。代表人物：列夫.托尔斯泰（俄）、苏珊格朗（艺术是情感的符号）西格蒙德.弗洛伊德（精神分析学说、潜意识学说）
表现论及表现性艺术的特点作用：表现性艺术，重视主体意识、重视创造个性，重视有意味的形式，在20世纪人类审美领域的开拓方面有它的积极作用和贡献。东西方的艺术的交叉发展
三、构成论及实验性艺术：
构成论及实验性艺术是“非模仿、非再现”，而是“纯精神、纯形式”的表现形式。成为西方20世纪现代艺术的一种势态。
四、自然论及中国艺术的精神的定义： 西方古典与中国古典美学的不同：
西方古典美学，把自然看作是艺术的对象，“人”则是自然最高的造物，人，是自然宇宙的中心。中国古典美学崇尚自然山川，把自然山川之美看作造化之灵，人是自然的一部分。“天人统一观”、“心物统一观”、“神形统一观”、“文质统一观”四方面是中国艺术精神及自然论的充分体现。(以下例子要求能学会应用)
1、天人统一观:即对人与自然关系的看法。现代意义的诠释即人与自然、人与社会发展、人与人之间的和谐。它不同于西方的再现论，再现论把人和自然的关系摆在对立的位置上；也不同于西方的移情论，移情论把人和自然摆在并列对等的位置上。例子：
老庄美学---“天地有大美而不言”。《易经》的太极图 北京天坛：“天圆地方”说
中国园林建筑：“虽由人作，宛自天开”
2、心物统一观:心与物、审美主体意识与审美客体本质之间存在着对立和矛盾，求取对立统一，和谐处理相互矛盾的元素,是中国艺术美学的一条规律。（今天称之为艺术的辩证法）例子： 唐代张璪：“外事造化中得心源”：即要求主客观的契合统一，同时要求经一部把艺术的审美对象有外部世界潜入内部世界，把客观对象特征的认识转性为对主观感受、情意的抒发。明代王履：“吾识心，心识目，目师华山” 宋代郭熙：“身即山川而取之” 石涛“搜尽奇峰打草稿”一画论
3、神形统一观是针对形与神的关系所提出是中国表现性艺术美学的一个重要命题，是指审美主体内心世界洞察性的感悟活动与对象客体内心世界息息相通，神交默会神形统一。
例子：顾恺之画论中作提出的是“以形写神”，“悟对之通神”是形神统一命题的里程碑。南齐画家谢赫提出六法论，以“气韵生动”为第一条，是对“传神写照”理论的天才发挥，成为神形统一观的又一重要里程碑。
4、文质统一观:和质的关系，是指艺术外在美和内在美、形式美和意蕴美的关系，他指内容和形式的关系。“文”是指外表或彩饰，“质”是指品质或本质。从陆魏晋南北朝机《文赋》与刘勰的《文心雕龙》来看，“质”偏重于风（情）、骨（理）神、形诸因素。“文”偏重于文辞、笔墨语言、技巧等。
★★★★
艺术创作过程有哪些？
（1）生活体验—形成审美经验（2）艺术构思--自然心灵化（3）艺术表现--心灵物化 ★★★★ 灵感
是一种独特的思维活动，它长期潜伏于艺术家潜意识之中。在某种机缘之下“灵感”成为创造性高潮来临的信号，成为精神高度集中自由观照的闪光。他是一种直觉式的顿悟一种突发心灵的奇观。★★★★ 艺术的气势
在艺术中的“气”是指艺术家内心世界思想情感的运动形态，是客观世界激起的主观世界情感波澜和起伏变化。“势”是创造者主体的精神活力与客体生命活力交融而形成艺术生命的开合与节奏。在艺术创作的过程中气势总体效果和表情的联系大约是在三个不同的层次实现的：外层的“自然表情”中层的“语言表情”内层的“气质表情”、艺术世界的诞生过程层次：
外景层：倾向再现，倾向表现，自然的，构成的。中景层：具象化、抽象化、意象化，纯几何平面化。
内景层：分别以情与理的平衡，唯情的，浑然天成，唯理的四条通道实现有意味的形式。★★★★
举例说明艺术世界的四种创作类型。
（1）再现的、具象化、情理平衡的艺术世界：《蒙娜丽莎》陈丹青的《西藏组图》（2）自然的、意象化、情景交融的艺术世界：齐白石提出“太似则媚俗”
（3）表现的、抽象化、唯情的艺术世界：马蒂斯《红色大画室》（4）构成的、几何化、唯理的艺术世界:毕加索《亚威农少女》
“移情论”“应和论” ★★
“移情论”“应和论”都是试图审美经验中主客观相互关系的命题。只有当主观心境和客观自然地特质、秩序和构成极度吻合，达到相生相应的程度时，才能产生一种独特的审美意境。但是移情论提出者里普斯的观点是强调审美活动中主体对课题情感的灌注、移置。应和论的提出者波特莱尔把象征主义概括为“融洽或无间”、“含蓄或无限”两个特征。★★★★ 异质同构论：
“异质同构”是“格式塔”心理学的理论核心。格式塔心理学派把自然、社会、人、宇宙作为物理的、生理的、生命的、心理的整体，完整形来认识，并提出 “异质同构论”来解释审美经验的形成。特别是其代表人物鲁道夫.阿恩海姆认为世间万物都可归结为某种“力的图式”。任何事物只要其“力的图式”在结构上同人类情感中力的作用相似相近，达到同样丰富复杂的水平，那么这些事物就具有了与人的感情相应和的形态，具有了再现性的或表现性的或象征性的审美价值，从而获得认同。（异质同构的命题对于社会倾向性极强的某些艺术创作明显存在局限和不足。它偏重于形式，不能取代现实主义典型化的创作理论和原则要求，却有可能充实补充强化它的表现力。）
艺术创作的主体条件：
1、艺术天赋和敏感。
2、才能和技巧，勤奋和修养。
3、艺术的独创性。
天才与才能的区别：★★★
黑格尔认为艺术的个性化，创造出产品，使心灵深处的意蕴得到传达——“外射为现实现象”，就需要一种特殊的本领才能实现。“这种特殊的本领叫做“才能”。单纯的才能只能在艺术活动的某一方面达到熟练，而天才却能达到艺术本体世界的完备，给一般性的艺术本领灌注生气。在培养和运用这种本领中表现出一种特殊的活力，这是能真正能创造艺术世界的活力。
★★★★
艺术的程式、经验与艺术独创性的关系。
艺术的程式、经验与艺术独创性的关系，实质上就是艺术创造的普遍性和特殊性问题。也就是任何艺术家如何对待传统模式--前人的经验和成果的问题。两者是辩证统一的关系。如果忽视传统，信手涂鸦会使艺术家陷入迷乱无效的随意性之中，（英）贡布里希也曾用“模拟图式是掌握模拟现实的造型前提”来说明重视传统的重要性。但是，如果过分依赖传统模式，就会重复着别人流于为别人重复，从而淹没在普遍性之中，完全失掉特殊性从而失掉艺术本身。另外我们也从艺术大师的艺术经历中得出“图式模拟—变异—独创”的规律性性踪迹。从习得程式开始，吸收变异，到独创是层层发展递进的关系。
★★★★★ 考核知识点
希腊三大悲剧：埃斯库罗斯的《普罗米修斯》三部曲、索福克勒斯《俄狄普斯王》、欧里庇德斯《美狄亚》 荷马史诗=希腊史诗，《伊利亚特》、《奥德赛》。歌德《浮士德》（六十年创作）。★★★★
贝多芬的《第五交响曲》=《命运交响曲》
裴多菲：生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。施特劳斯圆舞曲《维也纳森林》 莫扎特歌剧《费加罗的婚礼》 比才歌剧《卡门》
柴可夫斯基的舞剧《天鹅湖》《睡美人》 ★★★★ 考核知识点
普罗科菲耶夫的交响童话《彼得与狼》； 德彪西《雨中花园》；
悲剧，“酒神”；喜剧，“日神” “画眼”整个构图的神情集中点 艺术批评被称为“运动着的美学”。“比较宗教学”的创始人麦克斯’缪勒
★★★★ 考核知识点
1、“竹林七贤”指三国魏七位名士的合称，包括：嵇康、阮籍、山涛、向秀、刘伶、王戎及阮咸。七人常集于当时的山阳县竹林之下，肆意酣畅，故世谓竹林七贤，七人是当时玄学的代表人物。
2、“元四家” 指元代中国画史的四位画家：黄公望、王蒙、倪瓒、吴镇。其共同特色是“雅洁淡逸”的山水画风，对中国水墨画发展起到很大作用。
3、“匠气”是指艺术作品中只有呆板、空洞的技法而缺乏情感灵魂的那种庸人习气，能工巧匠能否成为艺术家，其思想和内涵起着决定性作用
4、李可染：用最大的功力打进去，要用最大勇气打出来。解释了艺术继承与创新的关系。★★★★ 考核知识点
1)塞尚是站在西方艺术由古典转向现代，由“再现”转向“表现”那条横平线上的第一个人，“现代艺术之父”；
2)康定斯基，“热抽象”的代表；蒙德里安，“冷抽象”的代表。3)米罗被，“符号创作”的先驱；克利，‘符号魔术师”。4)孔子被推祟为中国音乐艺术精神的最早最伟大的发现者。
5)南朝宋画家宗炳《画山水序》中越发相信审美主体精神映照自然的创造力。
6)中国现代艺术，从木刻运动、话剧、电影、摄影艺术发源，赋与创作以现实的再现性内涵，由“五四”运动开始到三十年代初，拉开了中国艺术由古典转向现代的序幕。
7)第一幅逼真地再现真实景物的图画是瑞士画家康·威茨（1400—1446）为日内瓦创作的祭坛画。8)尼德兰的凡·爱克发明了“蛋彩画法”，制成有光泽的油彩，成就了早期极辉煌的肖像画。9)鲁迅，代表性的现实主义新文学作家，《阿Q正传》《狂人日记》等。10)奥地利作家卡夫卡，《变形记》，表现性文学作品。
毛泽东思想概论重点 篇7
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是典型的政治理论课, 理论性、说教性较强的课程, 课程的性质、特点, 在加之高职院校的学生生源质量等现实问题, 决定了这门课应以教师讲授为主, 其他教学方法如多媒体、影视等为辅的教学方法。这是对高职院校思想政治教师教法技巧的一大挑战。现就《毛概》教法技巧上谈点建议。
1 打破教材, 以史为纲, 以论为点
所谓以史为纲, 就是以毛泽东思想所形成的历史背景为主线, 讲述这一段历史故事, 讲述理论的形成与影响。理论最忌枯燥乏味, 以新中国及社会主义建设发展历史为主线, 分别讲述毛泽东思想在不同历史阶段的作用和意义, 不仅能取到纲举目张、条理清楚的效果, 而且能活跃课堂气氛、化枯燥的理论为生动的实例, 在故事中学习, 从实例中分析, 从而加深影响, 取到很好教学效果。
所谓以论为点, 就是以各个历史节点为论点, 以有争议的历史事实为论点, 以重点问题及转折点为论点来理解思政课的教学内容。以历史背景为教学材料, 以重点论点为课堂任务, 开展项目任务型教学工作, 让学生主动参与到教学探讨中来。
甚至可以虚拟那一段历史, 如果是你, 怎样才能更好地解决当时的问题呢?每个学生甚至可以提出另外一种解决方法来进行讨论, 看看是否有什么好的办法。有时候, 历史不止一把钥匙, 只是历史选择唯一一种不可逆的方式开启这一扇门。但是, 无论如何, 历史总是翻开了新的一页。探讨可以培养学生的思辨能力和处事能力, 同时也能让学生更好地理解当时的背景及所选择的理论的正确性和必然性。
2 教学手段多样化
单纯的讲解让人不胜其烦, 被动的接受令人如苦药入口, 难以接受。唯有使用新手段, 转变学生学习心态, 才能调动学生积极性, 主动接受知识。思政课绝不是洗脑课!思政课同样要用新思维、新方法、新手段, 而且必须有新手段。
2.1 电教化设备的使用。
多媒体教学、图片教学, 影片教学等模式的综合应用将会促进思政教学的效果, 化空洞的事例、理论为生动的故事。但教学不能止于故事而应该在故事的基础上生发开来, 为什么在那些历史时期选择了这样的方式来解决问题, 为什么取得了胜利, 为什么会遇到挫折?如此等等, 只有这样的深入分析, 才能引起学生的注意, 并在此过程中培养他们的思辨能力。
2.2 授课方式和授课角色的转换。
单纯的宣讲令人不胜其烦, 喋喋不休令人生厌。记得当年上大学的时候最讨厌上的就是思政课了。内容枯燥, 宣讲大而无当, 离现实生活和时下的一切相对遥远。对这种灌输式的教学恨之入骨, 逆反心理和情绪非常浓重。己所不欲, 勿施于人。时至今日, 我们再使用那种自己都厌烦的方式去教育学生, 结果不想可知。老师在课堂上更多只是一个讲述者, 一个协助者和引导者, 单个人在课堂唱独角戏, 单人独演, 有倒彩而无喝彩, 估计只有某些久经考验的角色才能胜任此事。不仅教师累, 而且教学效果极差。为什么不变换一下角色呢?教师在课堂上列出事例和历史背景, 然后交给学生来讲述分析, 多个脑袋总比一个脑袋好使, 即使分析得出的结论不对, 有问题老师也是可以作出讲解更正的。如果教师不能说服学生, 那么为什么不允许学生形成自己的意见呢?强求同一本身就是一种愚蠢的行为, 强求所有人认为理论正确也是一种无理取闹。正确的未必就是适合的, 科学的未必就是人的, 自然的哲学道理未必就是适合人的哲学道理。科学无神、无信仰, 但是人确实需要情感依赖的。教师应该自觉地适应这一角色的变化, 培养学生的思辨能力。
2.3 实践课与参观活动。
参观学习也应该成为思政课的有机组成部分, 各个地方都有先烈的纪念堂或其它纪念馆的历史性教育基地, 这些场所的参观活动也应该成为思政教学的一部分。这些先烈纪念馆真实地再现了那一段激情燃烧、抛头颅洒热血的历史, 再现了当年的艰难岁月, 两相对比, 目见耳闻能加深学生的影响, 同时也尽可能地避免了枯燥的讲解。
3 教师要提高个人思政素养
所谓个人思政素养并不仅仅是说教师要熟悉思政教学教材, 而是应该吃透思政教学理论与事实, 对与之相关的历史要熟悉到了耳熟能详、张口即来的程度。不仅要熟悉思政教学相关的历史事件, 而且对其他历史人物与事件也要相当熟悉。随着社会的发展与进步, 原来的许多历史事件在越来越透明的今天开始逐渐揭秘。很多原来大肆宣扬的事件或因为政治因素、时代因素等内容有一定程度上的扭曲。而现在网络发达, 很多事实开始逐渐曝光, 而对于历史人物与历史事件的评价也越来越客观科学。如果思政教师不熟悉时事和历史再读的内容, 很有可能讲解乏味, 而且贻笑大方。现在学生的逆反情绪重, 而且知识获得渠道很宽, 如果教师本身不加强学习, 对历史事件不熟悉, 很可能不受学生喜欢, 当然教学教过就更说不上了。
时下不少影视节目也逐渐涉及到历史原型, 这也涉及到历史的再认识和思想的在认识问题。使用老一套的方式来评论历史、认识思政理论不仅让人反感, 还可能会因为各种问题而诱发学生的逆反心理。拥有丰富的历史知识, 掌握尽可能多的秘闻式的资料, 不仅能吸引学生的注意力, 而且可以使自己讲授更加生动、活泼, 使学生易于接受。
4 思政课要具备发展的眼光
思政课教学必须具备发展的眼光, 了解并熟悉时事政治, 把思政教学和当前实际结合起来才能做到与时俱进, 贴合学生实际。把以前的理论背景置换到当代政治上, 与现在的政治环境结合起来分析, 让学生充分体味到理论联系实际的强大功能, 让理论课真正成为一门方法课, 实践指导课, 做到理有所据、理有所用, 培养学生的理论应用能力、时代使命感和责任感。
不能把思政课仅仅看作是党的思想的灌输与强化, 更多地应该把它看成是一门思辨课, 一门历史课, 一门学术课, 一门智慧课。理论来源于实践, 理论高于实践, 同时理论也必须随着实践的发展而发展, 理论必须不断地修改于进步。任何抱残守缺地单纯宣讲都是对于理论的不尊重, 而应该更多地结合当前实际, 发挥出理论的实际作用, 才能使人信服。
摘要：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是高职思政教学的必修课, 是高职学生思想政治教育的主阵地, 对高职学生的思想政治教育起着主导作用。当前, 高校思政工作出现许多新情况, 必须改善思政教学教法、教学内容, 才能适应新的教学情况。本人在长期的思政教学中, 遇到不少问题, 略有所得, 希望一得之愚能对广大同行略有助益。
关键词：思政教学,《毛概》,教法,项目任务教学
参考文献
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毛泽东思想概论重点 篇8
关键词：高校学生党员 思想特点 教育重点
在高校这一特殊的环境中，培养高素质的党员队伍至关重要。准确把握高校学生党员的思想特点，遵循重点内容开展党员教育是值得我们探讨的问题。
一、高校学生党员的思想特点
高校学生党员的思想在新时期的大环境下呈现出不同于以往的特点 ，主要表现在以下几方面：
（一）思想开放，价值观多元化
伴随着全球一体化的步伐，全球信息互通有无，高校学生党员获取的知识更加丰富，获取知识的方法和途径多样化。高校学生党员每天都可以接触到大量不同的理念、不同的观点，在各种思想文化碰撞中，他们的审美观和价值观呈现多样化趋势。思想价值、行为方式等呈现出了开放性、多元化的特点。
（二）政治观念淡化，理想信念不稳定
有些高校学生党员对社会主义制度认识模糊，对社会主义本质认识不足，不能清楚的看待中国特色社会主义与资本主义的本质区别，对社会主义前途存有疑虑、困惑，尤其是少数刚入党的学生党员由于接受党的培养和考验的时间较短，对社会问题、国际国内大事不闻不问，理想信念还不够坚定。
（三）知识面广，但辨别能力低
互联网的信息容量是任何传统媒体所无法比拟的，高校学生党员可以在网络中吸取丰富的知识与信息。然而由于网络所承载的信息良莠不齐，各种不同的观点、甚至消极的、反动的思想观点随时出现，各种势力在网络领域的争斗也日趋激烈，增加了高校学生党员辨别真伪、善恶等的难度，同时网络的虚拟特性容易使得高校学生党员丧失现实感，混淆虚拟世界和现实世界，从而丧失目标、迷失方向。
（四）拥有目标，而践行能力弱
高昂的学费、就业的压力、房价的飙升、父母的期望等使学生感到前所未有的压力，他们意识到自己不再是昔日的天之娇子，只有通过各种途径锻炼自己，增强自己的能力，才能让自己具有更强的综合竞争力，在以后激烈的社会竞争中处于不败之地。他们拥有理想、具有计划，但并不清晰，并很少付出实际行动。
二、高校学生党员的教育重点
高校学生党员教育的内容涉及诸多方面，我们应该遵循规律从宏观上把握党员教育的重点内容，实现高校学生党员教育目的。
（一）严格党内生活，强化高校学生党员意识
1．端正入党动机
对入党后的学生党员要按照保持共产党员先进性的具体要求，进一步加强政治素质教育和思想道德教育，使其明白加入党组织更多的是要进行奉献，践行为人民服务的宗旨，最终形成正确的入党动机。
2．明确党员使命
党的事业也就是人民的事业，青年党员是党的事业的接班人，在大学生入党后应使其明白，加入党组织只是个人追求进程的第一个阶段，在日后的征途中要肩负更重大的责任，面临更多的挑战，要全面提升自己，以应付来自各方面的挑战，这是时代赋予大学生党员的使命。
3．树立全心全意为人民服务的宗旨观
宗旨教育是党员保持先进性的具体要求，只有明确共产党员为人民服务的唯一宗旨，大学生党员才能在无限的为人民服务中体现个人价值，并将这一宗旨落实为日常工作、学习的永恒动力，为建设社会主义和谐社会奋斗终身。
4．树立正确的成才观
树立正确的成才观对大学生党员是至关重要的。在大学生党员再教育中，必须使广大学生党员切实克服浮躁情绪，努力践行工作踏实、为人诚实、作风朴实的精神，也只有形成正确的成才观念，才能保证学生党员在日常学习工作中目标更明确，信念更坚定，更易取得成绩，实现人生价值。
（二）切实加强高校学生党员理论修养
1．建立理论学习制度
认真落实上级关于加强理论学习的意见，把理论学习作为加强党员队伍建设的根本环节，作为加强学生党组织建设的基础环节紧紧抓住不放，工作学习再忙、活动再多、时间再紧，都要采取有效措施，保证学习的时间、人员、内容、效果的落实。最终达到党员理论学习的日常化、制度化、规范化。
2．要坚持贯彻党课制度
不断进行党的路线、方针、政策教育，提高学生党员队伍的政策理论水平和实际工作能力。认真宣传、贯彻执行党的路线、方针、政策和上级的决定，努力使学生党员坚定立场，提高党性修养，在思想上、政治上和行动上同党中央保持高度一致。
3．针对理论学习进行创新
将理论学习不断引向深入，着眼于解决思想和工作中存在的实际问题，充分调动党员的积极性和培养党员意识，以此来提高党员个人的政治素质。鼓励学生党员积极参加各种形式的理论学习，积淀理论知识，进行理论创新。
（三）开展社会实践加强高校学生党员锻炼
通过“三个结合”来要求锻炼学生党员。一是党性锻炼与学校中心工作相结合；二是党性锻炼与日常社会实践相结合；如通过青年志愿者活动、高年级党员担任低年级副班主任等做法，把党性锻炼落到实处；三是把党性锻炼与为人民服务的实践活动相结合，组织青年学生党员利用假日作奉献，增强解决实践问题的能力。通过社会实践活动，不断增长才干，丰富和发展自己，为将来服务社会、更好地发挥党员先锋模范作用打下坚实的基础。另一方面学院党组织可以规定党员自学相应课程，要求学习讨论，谈心得体会，并适当开展演讲、辩论、知识竞赛等丰富多彩的活动，在同学们当中营造主动学习的氛围，督促、吸引我们的学生党员进行自我教育，用他们的积极学习的主动性，达到党员教育的自我治理，提高学员自我学习的意识和能力，发挥自我教育的作用，进而能够缓解党组织培养教育任务重的问题，最终达到有效进行党员教育目的。
结语
总之，只有充分了解高校学生党员的思想特点，把握高校学生党员教育的重要方面，才能造就高素质的大学生党员队伍，尽而真正发挥高校学生党员在高校学生群体中的楷模先锋作用。
参考文献：
[1]曹婧妤.强化党员意识，培养高校学生党员归属感[J].中国科教创新导刊2008﹒7.
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