篮球基本技战术与训练

篮球基本技战术与训练（精选8篇）

篮球基本技战术与训练 篇1

浅谈哲学理论对篮球进攻战术基础配合教学与训练的启示 论文关键词：篮球 哲学普遍联系 质量互变与度的把握

论文摘要：哲学作为科学的世界观与方法论，对事物的发展具有一定的指导意义。联系作为哲学的基本观点，要求篮球教学与训练应遵循集体协同规律、动态变化规律：质量互变与度的把握规律也是苦练与巧练的哲学依据。二者为篮球进攻基础配合的发展指明了方向。进攻战术基础配合篮球作为一项集体协作的运动，要取得比赛的胜利就必须依靠集体的力量。篮球运动要求每名队员在比赛中做到齐心协力、密切配合。而且要求充分发挥教练员的指挥才能，将全队作为一个整体设计战术、制定战略。本文从哲学的角度简述普遍联系的观点及质量互变规律在篮球进攻战术基础配合中的体现，以供提高篮球运动训练水平作为参考。进攻战术基础配合是指在篮球竞赛中，进攻队员两三人之间组成的简单配合方法。它是组成全队进攻的基础。进攻战术基础配合有传切（空切）、突分配合、掩护配合、策应配合。

一、普遍联系的观点所谓联系是指事物与事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互作用和相互制约的关系。联系的普遍性既指每一个事物内部各要素、部分或方面及其发展各个阶段、过程都是相互联系的。在篮球进攻战术基础配合中无不体现这一观点。传切战术传切战术是指队员之间利用传球和切入技术所组成的配合。它包括一传一切和空切。传切配合是项基 础的进攻配合。要求各个跑到队员之间都要相互观察自己的跑到路线，假动作要逼真、变向切入动作迅速、侧身看球并且要求传球队员动作要隐蔽、及时准确。在教学与训练过程中要培养队员培养运动员的篮球视野，要求队员做到“人球合一” “人球并重”。只有各个队员及人与球之间处理好传接球时机、传与切的关系。此战术才能熟练地应用于比赛之中。

2.突分配合突分配合是指持球队员突破以后，遇到对方队员补防或协防及时将球传给进攻位置最佳的同伴进行攻击的配合方式。这里的“突”与“分”突出了这两个阶段之间的联系。当持球队员遭遇对方补防或协防时，采用突分配和可打乱对方的防守部署、压缩防区，给同伴创造最佳外围投篮或篮下进攻的机会。要是突分的各个环节达到最优化就要求队员在突破中动作要快速、突然。在准备投篮的同时要注意观察攻防队员的位置变化及时、准确地将球传给进攻位置更好的同伴。当持球队员突破后，其他进攻队员要摆脱对手，离开原先位置切向空隙区域。准备接球进攻获取抢篮板（要求突破队员要突破快速、突然，还要传球准确无误：无球队员要积极摆脱防守，积极寻找空当）。篮球运动本就是一项集体运动项目，只有积极发挥各个队员的积极性、审时度势篮球的技战术水平才能达到最优化效果。

3.掩护配合是指进攻队员选择合理位置，借用自己的身体用正确的技术、动作挡住同伴防守者的移动路线，使同伴借以摆脱防守，获得投篮攻击或其它进行攻击的一种配合方法。掩护形式多样，但从掩护组成行动上来看：一是者主动给同伴作掩护，是同伴摆脱防守。二是摆脱着主动移动，利用同伴的身体位置将对手挡住，是自己摆脱防守。掩护配合是攻破紧逼人盯人防守最为有效的方法之一。掩护配合要求掩护者应选择正确的掩护动作和位置，掩护的一瞬间掩护着的身体是静止的，并与对方保持适当距离，两脚平行站立、两膝微曲、双先后交叉放于胸前，有利于保护自己和攻守对抗。同时，要求被掩护者应选择嘴角摆脱角度，隐蔽掩护意图。掩护的同时同伴间根据防守变化组织中投、突破、内线进攻。在掩护教学训练过程中，只有充分考虑到各个环节的内部联系，突出整体系统观念，有条不紊的把各个环节融合在一起，才能真正起到“整体大于部分之和”的作用。

4.策应配合策应配合是指进攻队员背对或侧对球篮接球后，通过各种传球方式与外线队员的空切、绕切相结合，借以摆脱防守创造各种里应外合的进攻机会的配合方法。在策应配合教学和训练中要求策应队员突然起动摆脱对手，占据合理有利的策应位置。策应队员接球要求两脚开立、两膝微曲、两周外展、用身体护球，准确判断场上攻守变化情况及时地将球传给进攻位置最好的同伴或个人进攻。传球后跟进或抢篮板（策应对队员不要站在限制区内，传球要隐蔽、及时、准确）。外线队员传球后利用起动速度或假动作摆脱对手，接到策应队员的传球后迅速做出投篮、突破或传去的最佳选择。只有把各个环节用合理的方式衔接起来才能真正达到“策”的效果。同时还要求接应队员传球后，利用速度或假动作摆脱对手或吸引对方防守，给策应队员或自己营造出传球、突破或投篮的时机，真正做到“应”的效果。总之，只有正确策应者及接应者内部各个环节之间的联系。同时采用合理的方式将“策”与“应”两个部分紧密结合起来，才能达到策应的整体性效果。

二、质量互变规律 1.马克思主义哲学认为事物的发展是从量变到质变，量变和质变是事物存在的两种形式。其中量变到质变有两种形式：其一，事物事物数量的增减一起事物的质变。其二，事物内部结构引起的质变。篮球的教学与训练也离不开这一哲学规律的指导。所以，篮球进攻基础配合要熟练地运用到比赛之中，就必须经过艰苦的反复磨练。这是由量的积累到质的升华。同时也可通过总结经验，对某些技术结构和技术环节的调整达到新的境界。这是通过调整事物内部结构引起的事物的质变，它常常可以收到事半功倍的效果。质量互变规律就是我们平时苦练加巧练的哲学依据。

2.关于“度” 所谓“度”就是事物自身质的最高限度。在进攻基础配合教学和训练中，要适时讲解各个配合的基本要求，要求各个队员速度快、传、投、准确、换位及时、站位合理。否则战机会转瞬即逝直接影响到比赛的胜负。总之，在篮球实际教学和训练过程中，根据普遍联系的观点，不仅要注意对基础战术各个环节的组合训练，而且要注重对队员自身篮球意识和责任感的培养，做到“人球并重”“人球合一”的整体训练和同步训练：同时根据质量互变规律，则应正确把握苦练、巧练和训练的强度，只有充分把握各个配合各个环节的联系，把握进攻防守中质量互变规律才能促进球队的快速发展。

参考文献:

［1］ 江俊文．马克思主义哲学教程［M］．北京：经济日报出版社。2005． ［2］ 王福华．对篮球运动基本特征的哲学思考［J］．齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)，2003(2)．

［3］ 全国体育院校教材委员会．篮球运动高级教程［M］．北京：人民体育出版社，2000．

［4］ 翁培荣，许根平．从哲学角度探索篮球及其发展规律［J］．体育科研，1997(2)．

［5］ 刘庭友．篮球运动的哲学思考［J］．吉林体育学院学报，2004(1)．

［6］ 王家宏.球类运动——篮球.高等教育出版社

篮球基本技战术与训练 篇2

1、当前篮球教学中对战术意识培养的现状

现在篮球运动普遍存在着一种现象, 就是运动员体力充沛,反应速度快,但失误也较多,意识欠缺,而篮球教练与运动员在战术意识方面存在的问题,主要体现在以下几个方面:一是许多运动员并不了解战术意识内涵,作为篮球教练,应该知道战术意识的内涵,并且引导大部分学生都能够认识到篮球战术意识至关重要。

目前学生对战术意识内涵的理解还不够深入,因此,教练应加强对学生战术意识的理论指导。

篮球运动员往往认为战术意识在比赛中处于比较重要的地位, 但从其理论知识水平、观察判断能力、思维能力、每次训练的目的及对战术意识的评价等方面来分析,战术意识的整体水平还不高。

2、进行篮球战术意识培养的策略

在篮球教学实践中应该有计划、 有目的地进行篮球意识的培养,这种培养与训练是在实践练习中潜移默化的熏陶,把学、练及在变化中的应用有效地结合起来,要抓住篮球技战术教学内容进行运用与应变的渗透,并通过反复强化使学生不断提高动作技能和相互配合的默契,进而形成正确的反射性行动,为学生向更高水平的发展奠定基础。

一是加强运动员的理论文化素质培养。由于现代体育科学向综合科学发展,各学科对体育训练学不断渗透,推动了体育运动各专项训练的发展。 以当前国际篮球劲旅的结构条件来看,文化素质和专项知识是必要的基础,如果仅以身体条件为立足点,整个训练只重视技术、战术、身体素质的训练,而忽视提高运动员文化素质和篮球理论知识水平,就跟不上篮球运动的发展趋势。 加强文化知识及篮球理论的学习,是提高篮球技战术意识必不可少的条件。

二是加强战术的规范训练。 对每个运动员来讲, 掌握全面、扎实、有效的基本技术十分重要。篮球战术意识只有通过娴熟、过硬的基本技术才能得到具体有效的体现,所以在训练中要力争使基本技术达到自动化的程度。 特别要注意的是,要在基本战术训练中贯穿战术意识的培养,施以战术意识的内容,把战术训练与培养战术意识有机地结合起来,不断提高战术的运用能力。通过各种战术训练, 提升战术水平,在比赛中才能更好地应用,才能更好地促进战术意识的提高。

因此,必须进行大量的战术训练,以达到熟练应用各种战术并有效提高战术意识水平的目的。

三是加强思维观察力的训练。 思维是战术意识的灵魂,根据篮球运动的特点,加强对篮球战术思维模式的专门训练,通过对战术思维模式的训练,结合整体意识和正确运用技术的训练外,有计划、 有目的地组织运动员参加比赛,是培养战术意识的最主要手段。

3、合理采用典型与多变体系的进攻战术

篮球战术, 是指篮球比赛中运动员针对性地合理综合运用技术,相互协同配合,借以最大限度发挥个人和全队整体攻、防实力的多种特殊组织形式(阵式)与方法的总称。 在组织战术、运用战术及战术教学与训练中,要认真贯彻“凶悍、快速、灵活、全面、机动、多变”的训练指导思想。 要正确认识和处理好个人与整体、局部与全局、技术与战术、战术与战术、进攻与防守、质量与数量、时间与空间等各方面辨证关系。

3.1、典型体系与多变体系

一个教练员的进攻思想, 通常是以本队的速度和风格为基础的,而速度和风格是通过他的队员来体现的。 有些教练员常年采用一种不变的战术体系,他们被认为“典型体系”的教练员。 这些教练员根据现有球队队员的特长进行部分调整,以使他所运用的典型战术体系达到最佳效果。另一些教练员,每年都改变自己的战术打法, 来适应队员的特长,他们被视为“多变体系”的教练员。

3.2、合理使用队员

每个教练员一定要明确自己队和对手在高度、速度等方面的实力和差距,在比赛中扬长避短、发挥优势,根据比赛的进展情况,不断变换战术打法。

如果你有高大的前锋队员,就使用阵地进攻法,将球传给篮下高大队员投篮。有些教练员认为,当自己的高大队员不在篮下时,不宜进行快攻。还有一些教练员认为,发动快攻的关键是防守篮板球。 如果队员在抢得后场篮板球后处理球没问题,就应鼓励运用这种战术。如果你的队员身材低于对手而速度较快,则有其他选择。由于进攻篮板球可能是一个弱点,就要强调耐心寻找最佳投篮时机,因为只有高命中率才能使自己获胜。 当然,在耐心等待投篮时机的过程中,需要良好的控制球能力。

摘要：篮球运动是最受学生欢迎的项目之一。但是多年以来都是采用半训练式的教学,创新性、启发性体现不够。基于篮球教学对战术意识培养现状的分析,可以提出体校篮球教学中运动战术意识的培养策略。

篮球运动的训练与战术方法 篇3

【关键词】篮球运动 训练 战术方法

【中图分类号】G841 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）22-0235-02

篮球运动是目前最受欢迎的体育项目之一，而随着人们关注度和喜爱程度的提升，篮球训练也成为了训练的一个热门。由于篮球是一项团体性的运动，在运动过程中十分重视组织协调和组织配合，所以在篮球训练的过程中，积极的进行战术分析和训练对于提升篮球技巧和战术认识有着重要的作用。在篮球训练中贯穿战术思想会帮助球员分析场上的形式，进而调整策略和组织形式，更有利于团队优势的发挥。简而言之，在训练中进行战术运用，可以帮助球员提升战术敏感度和运行熟练度，从而增加球员之间的配合默契。

一、在篮球中进行战术训练的方法

（一）培养并激发学生的篮球战术意识

在篮球训练中，要想进行战术训练，必须要进行学生战术意识的培养和激发，只有学生在有这方面的意识之后，才会配合战术训练，训练的整体效果才会得到提升。在进行战术意识培养和激发时，需要从两方面进行：第一是进行个人意识战术的培养。篮球是一项讲求合作的运动，所以在整体中认清自己的位置非常的重要。个人战术意识的培养，主要是从个人的角度去看待篮球运动，从而深入的发掘自己的优势和特长，实现自我的定位。当自我定位完成后，便可以在自己的位置上实现战术安排。第二是要进行个人和整体团队的意识培养。这方面的战术培养主要是将个人特点和团队特点进行融合，从而寻求最有效的进攻和防御。在这方面的战术培养中，要将团队的重要性放在首位，个人特点要服从团队的调配，这样才能体现团队意识，实现团队战术的安排。

（二）培养学生的观察能力

培养学生的观察能力也是篮球战术训练中重要的内容。学生观察能力的培养主要从两方面进行：第一是要培养其发现对方缺陷的能力。在球队较量中，利用观察发现对方的问题所在是取胜的一个重要因素。比如在两对对抗中，队员发现对方球队的内线能力较强而外线能力较弱，便可以利用防守能力较强的队员进行内线防守，这样便可以对对方的内线得分进行干扰，从而提高自身的胜率。第二是要培养学生发现自身球队特色的能力。比如在两对对抗中，队员发现对方的机动性较差，而本方队员的速度方面存在优势，便可以积极的组织快攻，利用速度优势来拖垮对方。总而言之，无论是发现对方缺陷还是自身优势，都需要资深观察能力的提升。

（三）提高篮球战术训练的方法

在篮球的战术训练中，主要用来提高战术训练的方法有三个：第一是利用分练与合练相结合的训练方法。在篮球训练中，任何训练都不可能一蹴而就，所以在战术训练的时候，可以先进行学生的个人练习，当某项技能掌握差不多的时候在进行合练。通过分练和合练的结合，学生不仅能够提高自身的能力，而且可以提升团队配合的能力。第二种方法是模拟练习训练法。这种方法主要是根据老师事先预设的情景来进行针对性的训练，这种训练方法对于篮球实际问题的解决具有重要的作用。第三种方法便是进行篮球战术的技巧训练。这种方法主要是在战术运用中进行针对性的技巧训练。比如在快攻中如何进行运球、传球和防守，在内线强攻中怎么进行突破等。通过技巧性的训练，学生们的实践能力会得到进一步的提升。

二、篮球战术训练的步骤

（一）理论基础训练

篮球战术训练需要一个从认识到理解再到运用的过程。而理论基础性训练便是战术训练训练的第一步。在理论基础训练中，需要明确两点内容：第一点是战术的优势。在训练中，老师要对各种战术的特点和优势进行全面详细的讲解，这样学生才能够做到心理有数。第二是在基础训练中，老师对于战术实施的必要因素要进行强调。比如在快攻打法中，不仅要求队员的速度要跟上，对于队员的突破能力和防守能力，以及传球配合也有较高的要求。要求达不到，战术运用的效果就不会体现。

（二）多媒体训练

多媒体训练是篮球战术训练的重要一步。此环节的主要目的是将学生的战术关注点从理论转移到实践中。在多媒体训练中，老师可以进行经典战术运用的视频播放，选用CBA或者NBA的实例，让学生们在视频观看的同时进行战术总结和思考，从而加强学生们对战术的理解和认知。通过多媒体训练，可以实现战术训练理论向实践的转化，这对于学生提升战术运用水平而言具有重要的意义。

（三）实践训练

实践训练是篮球战术训练的最后一步，同时也是最关键的一步。实践训练主要是老师进行组织，然后要求学生在实际对抗中进行战术的运用，通过战术的实际运用，学生们可以了解到自身的缺陷和团队的优势和缺陷，在发现问题的基础上进行针对性的训练，学生们的实际战术应用水平会得到显著的提高。再者，在实践中，团队也可以发现自身的优势，这对于强化团队的优势发挥也有着重要的作用。

结束语：

篮球是体育项目中最具魅力的运动之一，一方面是因为其本身具有对抗性，可以展现力量美，另一方面是因为战术的运用使得此运动的灵活性和精彩程度得到了强化。因为战术，所以篮球更具魅力，所以在篮球的训练过程中，要积极的进行战术的融入，实现训练的丰富化。

参考文献：

[1]于磊.浅析篮球运动中挡拆战术及其训练方法[J].科学大众（科学教育），2011，11.

[2]黎智，冯国敏.浅析高校篮球运动训练[J].当代体育科技，2015，25.

提高个人篮球基本技术训练计划 篇4

提高个人基本技术

1、移动、滑步

2、传接球、断球

3、运球

4、投篮、跳投

5、个人防守、集体防守

6、抢蓝板球、夹击

7、三步上篮、变向

8、提高弹跳力

第一天上午 08--10下午16--18

基本功练习：移动、滑步

1、进攻技术：a.传接球b.投篮c.运球d.突破

1）传接球：a.持球手法b.传球用力 c.球的飞行路线 d.球的落点训练方法：a.熟悉球性练习b.原地传接球练习c.移动传接球d.有防守情况下的传接球

第二天上午 08--10下午16--18

投 篮：a.持球b.瞄准c.出手速度d.抛物线训练方法：a.原地投篮b.跳投c.行进间投篮

第三天上午 08--10下午16--18

运 球：a.身体姿势b.手臂动作c.球的落点 d.手脚协调配合训练方法：a.原地运球b.行进间运球c.过障碍运球

第四天上午 08--10下午16--18

突 破：a.假动作吸引b.脚步动作c.转体探肩 d.推放球加速训练方法：a.无防守练习b.有防守练习c.对抗练习

2、防守技术：a.防守移动b.抢、打、断球 c.防有球队员d.防无球队员

3、抢篮板球：a.一侧45°抢b.二对二、三对三抢

二、技、战术训练、身体素质练习

1、传切：一传一切空切

2、突破分球

3、掩护

4、策应

第五天上午 08--10下午16--18

上午力量训练； 弹跳训练 篮下跑位训练、投篮练习； 提高有氧能力。下午篮下投篮练习；中远度投篮练习，专项耐力训练

第六天上午 08--10下午16--18

上午速度训练； 投篮练习篮板训练、防守、个人技术练习；

下午中远度投篮练习；三分球练习

第七天上午 08--10下午16--18

上午运球练习； 快攻练习控球、传球练习

下午对抗训练，跑位训练；投篮练习对抗训练，跑位训练；投篮练习

第八天上午 08--10下午16--18

上午耐力训练； 柔韧训练防守练习，运球练习，快攻练习，投篮练习，下午篮下技术练习，跑动投篮练习

第九天上午 08--10下午16--18

上午弹跳训练 速度训练 运球练习，投篮练习； 跑位意识训练； 下午实战对抗训练战术理论教学、实战教学

第十天上午 08--10下午16--18

上午力量训练； 耐力训练； 速度训练

篮球基本技战术与训练 篇5

一．判断题

请将你的判断以√或×的方式填入括号内。

1． 严格、公正、文明执法是依法治国的根本要求。（）2．依法治国是写入我国《宪法》的基本治国方针。（）

3．严格执法，就是强调人民警察在行使职权时要切实做到有法必依、执法必严。（）4．不能把人民的满意作为检验执法工作的最高标准。（）

5．人权保障观念就是只保护守法公民的合法权益，不保护违法犯罪嫌疑人的正当利益。（）6．安全，不是警务活动的重要前提，而具有勇猛顽强的精神才是最主要的。（）7．警务执法程序是关于警务执法行为的方式、方法、步骤以及时间延续性的总和。（）8．由于实战中存在着许多不确定因素，因此实战行动的过程中没有程序和规律可以遵循。（）

9．人民警察在非工作时间，遇有职责范围内的紧急情况，应当不履行职责。（）10．实战中，决定是否使用强制手段的依据，是由人民警察主观意志所决定的。（）11．对上级公安机关及其主管部门的执法决定、命令，有关公安机关及其职能部门必须执行，并报告执行结果。但对决定、命令有异议的可以不执行。（）

12．有下列情形之一的，应当追究人民警察的责任：违反法律规定使用警械、武器，情节恶劣或造成严重后果的；违反法律规定，办理保外就医、监外执行的；执行上级命令的。（）13．由于现场情况复杂，人民警察即使违法使用了强制手段也不应当被追究责任。（）14．应当提倡对犯罪嫌疑人的不法侵害手段采取高出一等的强制手段，如：犯罪嫌疑人徒手袭警，民警则可使用警械；犯罪嫌疑人使用凶器攻击，民警即可使用武器予以控制等。（）15．在使用警械、武器前，人民警察没有对在场无关人员进行警告，而在使用时造成无关人员伤亡的，应当负相关责任。（）

16．使用约束性警械如：手铐、警绳等，是为了限制犯罪嫌疑人某些身体部位的活动自由，同时也带有惩罚的性质。（）

17．除特殊情况外，在对犯罪嫌疑人开枪射击前必须先行警告，而警告的方式只能是向天空鸣枪。（）

18．犯罪分子处于群众聚集的场所或者存放大量易燃、易爆、剧毒、放射性等危险物品的场所的，无论何种情况都不能使用武器。（）

19．人民警察使用武器造成了人员伤亡的，用口头的方式向上级报告就可以了。（）20．《人民警察使用警械和武器条例》中，可以使用武器的对象和条件一共有15项。（）21．在做“掩肘”防卫动作时，须屏住呼吸。（）

22．在做“提膝”防卫动作时，腿部肌肉应当放松，这样动作才快。（）

23．在使用二对一“两侧接近控制（搓肘别臂结合压肘控制）”技术时，两名民警的动作应当同时进行。（）

24，手臂被抓解脱时，用力的方向应当是对方抓握手的四指方向，而不是其拇指方向。（）25．使用手铐前，应当检查其完好情况和保险是否开启。（）26．警绳的使用可以是在与犯罪嫌疑人的搏斗中进行。（）27．搜身时，一般要求用手挤压，触摸翻动，也可轻拍轻摸。（）

28．对有重大犯罪嫌疑或者有可能反抗、逃跑的，应当采用卧地式搜身。（）

29．为了扩大影响，警示社会，在押解、带离犯罪嫌疑人时应当尽量选择闹市区和人烟稠密的地段。（）

30．五四式、**式、七七式手枪和七九式轻型冲锋枪、八五式狙击步枪的口径都是7．62毫米的。（）

31．双手持握手枪时，非主握手的拇指可以放在主握手的虎口处。（）32．“验枪”的第一步是退出弹匣。（）

33．在退子弹时，应当通过反复拉推套筒，直到全部退完。（）34．携带枪支时，子弹不上膛而将保险关上是不利于实战应用的。（）35．各种射击姿势都有其实战的作用和必要的。（）36．扣压扳机的动作应以不影响据枪的稳定性为前提。（）

37．在使用数字无线通信系统之前。各种警用无线通信系统都不能实现保密。（）38．以手势传达讯息时，收发双方必须处于相互视野的范围内。（）

39．现场急救人员在查看伤者伤势时，不宜时间过长，以免延误抢救的时间。（）40．为了止血，可以长时间的使用止血带进行止血。（）

41．为了缩短抢救时间，对骨折、脱臼的伤者不须固定，而应立即进行搬运。（）42．在实施行动前对犯罪嫌疑人进行隐蔽观察时，应当尽量避免与其目光相对。（）43．在选择掩蔽物时，只要它能将身体隐藏起来就可以了，不必考虑它是否能够挡住子弹或者爆炸物。（）

44．当巡逻中发现可疑人员时，应当立即上前进行盘查。（）

45．为了安全起见，防止嫌疑人突然袭警，故在整个盘查的过程中都应始终注意观察其双手的位置与动作。（）

46．对已停嫌疑车辆进行查控时，应当安排警力站在车头前警戒，以防止嫌疑人驾车逃跑。（）

47．由三名民警组成的搜索小组在进入建筑物实施搜索时，为了尽快找到犯罪嫌疑人，最好各自为战，分头搜索。（）

48．当你正在追赶一个犯罪嫌疑人，两人距离约50米，这时，他突然跑进了一幢你不熟悉的建筑物时，为了不贻误战机，你应当立即冲进去实施抓捕。（）

49．犯罪嫌疑人正行走在一条街道上，两名便衣民警从其背后伪装接近并已计划好所采用的技术手段。但是，不知何故犯罪嫌疑人突然转身向民警走来，两民警不动声色，自然向前走去，当其走过后遂按原计划由后突袭将其捕获。你认为两名民警的做法对吗？（）50．批捕在逃的聚众斗殴致人死亡的犯罪嫌疑人王某，正与几个身份不明的人在家中喝酒，抓捕民警进入将王某捕获后，只将其一人带走，对其他人没予理会。（）

判断题标准答案

1．√ 2．√ 3．√ 4．× 5．× 6．× 7．√ 8．× 9．× 10．× 11．× 12．× 13．× 14．√ 15．√ 16．× 17．× 18．× 19．× 20．√ 21．√ 22．× 23．√ 24．× 25．√ 26．× 27．× 28．√ 29．× 30．√ 31．× 32．√ 33．× 34．√ 35．√ 36．√ 37．√ 38．√ 39．√ 40．× 41．× 42．√ 43．× 44．× 45．√ 46．× 47．× 48．× 49．√ 50．×

二．单项选择题

下面每道题中的四个答案只有一个是正确的，请将正确答案的字母填到括号内。1．基本警务技能主要内容是（）。A．队列；体能

B．警械使用；徒手防卫与控制；搜身带离；武器使用；通信联络；现场急救 C．登山；跑步；格斗；射击 D．加强身体锻炼

2．基本警务战术主要内容是（）。

A．战术原则和基础动作；盘查嫌疑人的；查控嫌疑车辆；搜索建筑物的；抓捕犯罪嫌疑人

B．理论研究；战例评析 C．如何抓捕犯罪嫌疑人 D．反恐怖活动 ；防暴处突

3．警务实战中运用法律的基本要求是（）。A．准确，判断，适度B． 准确，适情，适度，全面C． 准确，适情，全面 D． 准确，适情，全面，符合上级要求 4．公安行政处罚的一般程序是（）。

A．立案；记录；裁决；处理B． 立案；裁决；执行 C．立案；调查；裁决；执行D． 立案；调查；处理；执行 5．应受行政处罚行为法定的构成要件是（）。

A． 一是必须想去做违法行为；二是必须在主观上有故意或过失；三是必须达到法定年龄并具有行为能力

B．一是必须有违法行为存在；二是必须在主观上有故意或过失

C．一是必须在主观上有故意或过失；三是必须达到法定年龄并具有行为能力

D．一是必须有违法行为存在；二是必须在主观上有故意或过失；三是必须达到法定年龄并具有行为能力

6．公安机关办理刑事案件必须遵循下列程序（）。

A．受理；上报；决定；破案；销案B．受理；审查；决定；破案；结案 C．受理；审查；侦察；破案；销案D．受理；审查；决定；破案；销案 7．安全意识应当包括（）。

A．有效地保护自身安全，有效地保护群众安全和国家财产安全

B．有效地保护自身安全、群众安全和国家财产安全，同时也包括对犯罪嫌疑人合法权益的保护

C．有效地保护群众安全和国家财产安全 D．只有制服犯罪嫌疑人，才能保证各方的安全 8．警务执法程序是指（）。A．约定俗成的规矩．

B．警务执法行为的方式、方法、步骤以及时间延续性的总和 C．警务执法行为的方式、步骤以及时间延续性的总和 D．警务执法行为的方式、方法、步骤的总和 9．人民警察的权限是（）。

A．行政管理的权限；刑事侦查的权限；处置突发事件的权限；使用警械武器的权限 B．行政管理的权限；刑事侦查的权限；使用警械武器的权限

C．打击经济犯罪的权限；刑事侦查的权限；处置突发事件的权限；使用警械武器的权限 D．行政管理的权限；刑事侦查的权限；处置突发事件的权限 10．对人民警察行使职权的外部法律监督有（）。

A．人大、政协、群众和上级机关B．权力机关监督、政协、报刊

C．权力机关监督、司法监督、社会监督D．同级人大、司法监督、社会监督 11．人民警察在使用警械和武器前应当命令在场无关人员躲避，这是（）。A．人民警察自行决定的B．无关紧要的 C．法定义务和程序D．没有法律依据的 12．所谓 “警械”，是指人民警察（）。A．按照规定装备的警用器械 B．是按照需要自行购买的实用器械 C．运用于警务实战的各种器械 D．所有用于实战的器械

13．人民警察使用约束性警械时，不得（）。A．随意使用B．惩罚性使用 C．强行使用D．故意造成人身伤害 14．使用武器前的四个要素是（）。

A．判明情况；认为必要时；紧急情形；警告无效 B．判明情况；暴力犯罪行为；警告无效

C．判明情况；暴力犯罪行为；紧急情形；警告无效 D．判明情况；针对各种犯罪行为；紧急情形；警告无效 15．可以不予警告而直接使用武器的条件是（）。A．人民警察被犯罪嫌疑人的行为激怒时

B．来不及警告或者警告后可能导致更为严重后果的 C．不使用武器不足以平民愤时 D．人民警察的主观认为

16．在下列哪种情况下，人民警察应当立即停止使用武器（）。A．犯罪分子失去继续实施犯罪能力的 B．枪支出现故障时

C．犯罪嫌疑人凶器脱手或者子弹打光时

D．犯罪分子停止实施犯罪，服从人民警察命令的；犯罪分子失去继续实施犯罪能力的 17．人民警察使用武器造成犯罪分子或者无关人员伤亡的，应当（）。A．保护现场，并立即该人民警察所属机关报告 B．及时抢救受伤人员，保护现场，并立即向当地公安机关或者该人民警察所属机关报告 C．及时抢救受伤人员，保护现场，向当地公安机关及人民检察院报告 D．保护好现场，向上级报告

18．人民警察使用武器的，应当（）。

A．将使用武器的情况经过整理后向所属机关书面报告 B．将使用武器的情况如实向所属机关口头报告 C．将使用武器的情况如实向所属机关书面报告 D．将使用武器的情况如实向检察机关书面报告

19．徒手防卫与控制技术中“基本姿势”的作用是（）。A．便于防守和进攻B．便于积极的防守 C．便于有效的进攻D．是一种下意识的动作 20．练习倒地技术的作用是（）。

A．加强进攻能力B．为了练习身体的抗击能力

C．在被动失去身体重心的情况下及时、合理地进行自我保护 D．为了体现训练的成果

21．《实战基础训练教程》中基本防卫技术有（）。

A．格挡；反击；掩肘；躲闪；搂抱B．反击；掩肘；躲闪；搂抱 C．格挡；搂抓；掩肘；躲闪；提膝D．格挡；搂抓；掩肘；躲闪 22．在一对一“切别摔控制”时，其动作要点是（）。A．切、别、用力、控制的动作要连贯迅猛 B．切、别、拧转、控的动作要连贯迅猛

C．各个环节要协调 D．拧转、控制的动作要连贯迅猛

23．“抱膝、顶摔同时发力，快速骑压别臂”的技术名称是（）。A．跪压控制B．坐压控制C．锁喉摔控制D．抱腿顶摔控制 24．“二对一前、后接近控制”时使用的技术名称是（）。A．抱膝顶摔结合夹颈、抓控双手B．搓肘别臂结合压臂控制 C．锁喉摔结合压臂控制D．切别摔结合夹颈、抓控双手 25．当对方右手从上往下抓握我右小臂时，若要解脱时（）。A．直接甩开即可

B．我右手臂由上往下用力回拉，同时身体左转 C．我右手臂由下往上用力回拉 D．我右手臂由下往上用力回拉，同时身体右转

26．当对方双手从下往上抓住我右小臂时，若要解脱时（）。A．右臂直接向下用力甩开

B．我左手由上而下抓住自己的右手，用左手拉和右肘关节下沉的合力，将右手臂予以解脱 C．我左手由上而下抓住自己的右手，用左手拉和右肘关节上挑的合力，将右手臂予以解脱 D．左手立即击打对方

27．当对方由后抱住你的腰部时，为保护自己不被摔倒，你的第一个动作应当是（A．抓住对方的双手B．迅速降低和控制重心

C．迅速降低和控制重心，同时右手抓住对方的一裤腿 D．立即上步转体将其摔倒

28．当你徒手将犯罪嫌疑人控制住后，接下来的第一个动作应当是（）。A．立即询问案情B．带离C．上铐D．向上级报告

29．需要徒手抓捕重大暴力犯罪嫌疑人时，应当采取的第一个技术动作是（）。A．先将其摔倒并立即控制其双手B．直接控制其右手 C．先缴获其凶（武）器D．命令其举起手来 30．警棍使用的基本技术主要有（）。

A．打；劈；扫；挡B．戳；打；别；撩C．戳；劈；别；挡D．打；撩；别；挡 31．手枪由几大部分组成（）。A．7

B．3

C．6

D．4 32．验枪的目的是（）。A．检查子弹数量B．保证安全 C．维护保养D．熟悉武器

33．验枪后，手枪在分解时的第一步是（）。A．打开保险B．卸下套筒C．扳下击锤D．卸下弹匣 34．五四式手枪在结合完毕后，击锤应处于（）。

A．待发状态B．保险位置C．击发后位置D．哪个位置都可以 35．持握手枪运动以及不向目标射击时，食指应当处在（）。A．扳机护圈的外面B．扳机上C．握柄上D．扳机护圈的底部 36．手势联络中，“嫌疑人”的表示是（B）。

A．一手握住自己另一只大臂B．一手握住自己的另一只手腕 C．用手描述嫌疑人的形象D．手掌位于眼眉处。）37．手势联络中，“手枪”的表示是（）。A．曲臂，伸出拇指与中指成“八”字，食指向上 B．拇指做扣扳机状

C．伸出拇指与中指成“八”字，指向前方 D．用食指指向手中的手枪

38．手势联络中，“指挥官”的表示是（）。A．竖起拇指B．手掌置于眼前，掌心向下

C．手掌呈半握状置于眼前，掌心向下D．食指指向指挥员 39．手势联络中，“人质”的表示是（）。

A．用手描述人质的样子B．手掌虎口置于自己的咽喉处 C．双手做戴手铐状D．用手指向人质 40．手势联络中，“肃静”的表示是（）。

A．手掌连续摆动B．手掌下压C．食指向上置于嘴前D．用手掌捂住嘴 41．手势联络中，“男性”的表示是（）。

A．用手指向自己的喉结B．手掌抚摩自己一侧的腮部 C．手掌抚摩自己一侧的下巴D．食指置于鼻子下部 42．现场急救处理的基本技术有（）。

A．止血技术；固定技术；搬运技术；徒手心肺复苏技术 B．止血技术；固定技术；包扎技术；徒手心肺复苏技术 C．止血技术；固定技术；包扎技术；搬运技术；现场手术技术 D．止血技术；固定技术；包扎技术；搬运技术；徒手心肺复苏技术

43．对成年人交替使用人工呼吸和体外心脏按压技术时，其次数的比例是（）。A．7：15B．4：10C．2：15D．2：10 44．人民警察行使现场盘查的权力，是依据《人民警察法》第几条（）。A．第三条B．第九条C．第十一条D．第十九条 45．对营运嫌疑客车实施查控时，其基本程序是（）。

A．上车；控制司机；使全部乘客下车；将目标与乘客分离；查控犯罪嫌疑人 B．控制司机；使全部乘客下车；将目标与乘客分离；查控犯罪嫌疑人 C．控制司机；使全部乘客下车；查控犯罪嫌疑人；搜身带离 D．控制司机；令全部乘客坐在位子是别动；查控犯罪嫌疑人 46．入室抓捕时，抓捕组行动实施的基本程序是（）。A．喊话；进入；控制B．接近；进入；控制C．火力威慑；进入；控制 D．喊话；火力威慑；进入；控制

47．五四式手枪发射的子弹最大飞行距离是（）。A．1630米

B．850米C．1800米D．550米

48．假如在手枪实弹射击训练时枪支出现故障，首先应当做的是（）。A．拉套筒退出哑弹B．持枪走向指挥员并报告情况 C．原地不动，向指挥员报告D．枪入套

49．在连续射击时，食指扣动扳机的特点是哪“两快一慢”（）。A．构成瞄准要快，松开扳机要快，击发瞬间要慢 B．预压扳机要快，松开扳机要快，击发瞬间要慢 C．扣压扳机要快，松开扳机要快，预压扳机要慢 D．预压扳机要快，扣压扳机要快，松开扳机要慢

50．通过30公分左右的遮蔽物时，应当采用的运动方法是（）。A．卧倒B．低姿匍匐C．侧身匍匐D．跃进

单项选择题答案

1．B 2．A 3．B 4．C 5．D 6．D 7．B 8．B 9．A 10．C 11．C 12．A 13．D 14．C 15．B 16．D 17．B 18．C 19．A 20．C 21．C 22．B 23．D 24．A 25．D 26．C 27．C 28．C 29．A 30．C 31．C 32．B 33．D 34．B 35．A 36．B 37．A 38．C 39．B 40．C 41．B 42．D 43．C 44．B 45．B 46．B 47．A 48．C 49．B 50．B

三、多项选择题

下面每道题中的四个答案有两个或两个以上是正确的，请将正确答案的字母填到括号内。1．当犯罪嫌疑人用摆拳攻击你的头部时，你应选择的防卫技术有（）。A．下潜B．掩肘C．提膝D．格挡

2．当犯罪嫌疑人用勾拳攻击你的胸、腹部位时，你应选择的防卫技术有（）。A．格挡B．掩肘C．向后躲闪D．提膝

3．当被盘查的嫌疑人没有攻击动作但试图靠近你时，你可选择的技术有（）。A．推掌B．后撤并警告C．劈掌D．使用切别摔技术

4．搏斗中，当犯罪嫌疑人欲上前抱你的腿时，你可选择的技术有（）。A．前踢B．上勾拳C．顶膝D．后撤 5．当犯罪嫌疑人服从你的命令，听从指挥时，你首先应（）。A．令其举起双手B．上前缴下其手里的东西 C．令其把手里的东西放在地下，举起双手D．问话

6．当犯罪嫌疑人畏服并已爬在地上，你在接近前应当令其（）。A．令其呈仰卧B．脸转向另一侧C．双臂侧伸D．翻掌心向上

7．当你独自一人突然遭到一名持凶器的犯罪嫌疑人袭击，你的第一个反应的动作应当是（）。

A．立即求援B．迅速摆脱，拉开距离

C．立即与其搏斗，将其凶器夺下D．保持安全距离，相机处置 8． 搜身的基本形式有（）。

A．站立式B．坐立式C．跪地式D．卧地式 9． 搜身的基本手法有（）。A．脱解B．抚摩C．挤压D．翻撩

10．将犯罪嫌疑人带离抓捕现场时，应当是在（）。A．犯罪嫌疑人表示配合时 B．犯罪嫌疑人被完全控制时 C． 周围环境安全时 D．彻底搜身后进行

11．若两人一组将犯罪嫌疑人带离抓捕现场时，其站位应当是（A．位于犯罪嫌疑人的前面B．位于犯罪嫌疑人的两侧 C．位于犯罪嫌疑人的前、后D．位于犯罪嫌疑人的后面 12．徒手带离技术一般是在（）。A．近距离时使用B．没有警械时使用

C．犯罪嫌疑人身材瘦小使用D．女性犯罪嫌疑人时使用 13．警用无线通信应遵循的原则是（）。A．先主后次，先急后缓B．顾全大局，密切协作 C．严守机密，保证安全D．语言精练，不要重复 14．警务用语总的要求是（）。

A．通信联络完整、简捷、明确，无多余语言 B．一问一答，有条不紊 C．必须用暗语）。D．语句规范文明，吐字清楚流畅

15．现场急救常用的止血方法主要是（）。

A．指压止血法B．夹板止血法C．止血带止血法D．包扎止血法 16．指压止血最简便的方法是（）。

A．直接指压法B．手掌压迫法C．四指按压法D．间接指压法 17．急救现场常用的搬运技术有（）。

A．徒手搬运B．单人搬运C．担架搬运D．双人搬运 18．徒手心肺复苏技术主要是指（）。

A．徒手按压技术B．人工呼吸C．徒手体外心脏按压D．徒手心肺按压技术 19．实施徒手心肺复苏技术，第一步的“一拍、二按、三呼叫”是指（）。A．拍打伤员双肩B．拍打伤员的面部 C．按压伤员人中穴D．呼叫伤员姓名

20．警务战术的基本原则，是警务实战行动的（）。A．法则B．法律依据C．评估标准D．规章制度 21．警务战术的基本原则是（）。

A．依法施策，遵守程序B．防控为先，力保安全 C．提高警惕，杜绝伤亡D．充分估势，随机处变 22．常用的观察方法有（）。

A．隐蔽观察B．扫视C．直视D．快速观察 23．盘查嫌疑人行动有哪几个特点（）。

A．较强的目的性B．嫌疑人身份和行为的不明确性 C．环境的复杂性D．嫌疑人反抗行为具有突发性 24．对经过盘查后解除怀疑的，应当（）。A．先予放行，暂扣证件B．归还证件、物品 C．再继续深究D．礼貌放行

25．对嫌疑人以语言形式对抗盘查时，民警应当（）。A．针锋相对，语气严厉B．心态冷静

C．告知其应当履行的法律义务予以配D．立即带回审查 26．盘查中，遇有嫌疑人不断逼近民警时，民警可（）。A．立即将其制服B．鸣枪警告，进行震慑 C．令其站住别动，告知其可能面临的后果 D．适当后退，保持安全距离

27．如果嫌疑人距离2—3米处突然掏出凶器时，你将会选择（）。A．迅速寻找掩体，出枪予以控制并警告 B．迎上去搏斗，徒手夺下其凶器 C．立即后撤，拉开距离，出枪控制并警告 D．迅速撤离现场

28．对嫌疑车辆查控行动的特点有（）。

A．情况的不确定性B．潜在的危险性C．观察的间接性D．较强的机动性 29．一般选择截停车辆的地点应当是（）。A．弯道处B．车流量大，不宜加速的地段 C．高速公路上D．上坡道

30．截停嫌疑车辆的基本方法有（）。

A．由前截停B．路障截停C．警车由后截停D．火力截停 31．对嫌疑车辆查控后，发现有犯罪嫌疑的应当（）。A．立即对嫌疑人进行控制B．向指挥中心或者上级报告 C．依法留置继续审查D．就地突审 32．对建筑物搜索行动的特点有（）。

A．必须有充足的警力B．地形复杂，不利于我方观察、机动和展开警力 C．遭遇性强，有较高风险D．人员复杂，突变性明显 33．搜索时应注意的事项有（）。

A．不假设B． 尽量保持肃静C．注意联络和沟通D．协同动作 34．基本的进门动作有（）。

A．绕门框入室B．直接入室C．交叉入室D．前后入室 35．对楼梯搜索的方法通常有（）。

A．向上搜索B．向下搜索C．跳跃搜索D．控而不搜 36．抓捕行动的基本特点有（）。

A．对抗性B．危险性C．多变性D．对情报的依赖性 37．下面哪些是抓捕行动方案的主要内容（）。

A．战术形式B．警力部署C．发射子弹的数量D．分工与协同方式 38．在抓捕行动中，通常行动保障的主要内容有（）。A．饮食与供水B．情报信息C．武器装备D．通信联络 39．在抓捕行动中，当对方没有发现我方意图时，常用的接近方式有（）。A．伪装接近B．诱惑接近C．隐蔽接近D．公开接近40．在抓捕行动结束后，全体行动人员应当（）。

A．自行撤离B．组织清点人员C．组织有序的撤离D．清点武器、装备等 41．室内抓捕常用的形式有（）。

A．入室抓捕B．强攻抓捕C．秘密抓捕D．设伏抓捕 42．在繁华场所实施抓捕时，应首先选用的战术形式有（）。A．引诱抓捕B．公开抓捕C．袭击抓捕D．火力控制抓捕

43．当你与同伴二人从背后接近一个身体弱小且没有凶（武）器的犯罪嫌疑人时，你会选择何种控制技术将其制服（）。A．使用抱膝顶摔技术进行控制 B．使用重击技术给其重创后，再予控制 C．使用二对一两侧接近控制技术并上铐

D．一人为主实施锁喉摔控制并上铐，另一人负责监控与配合 44．如果在实施抓捕时被无关人员围观，怎么办？（）

A．迅速将犯罪嫌疑人押离现场B．由负责监控的民警控制围观人群 C．必要时请求增援D．出枪控制围观人群

45．在实施抓捕时，如果遇有犯罪嫌疑人的亲属或者不明真相的人员以暴力方法阻碍时，怎么办？（）

A．首先保证我方安全B．迅速将犯罪嫌疑人押离现场 C．说明真相，宣讲政策，进行劝阻D．必要时另寻抓捕时机 46．经常利用的地形与掩蔽物有（）。A．墙体B．木门C．土坎、沟渠D．各种车辆

47．在抓捕行动前，下面那些是情报搜集的主要内容（）。A．犯罪嫌疑人的犯罪性质B．犯罪嫌疑人可能携带的凶器、武器 C．犯罪嫌疑人的疾病史D．犯罪嫌疑人的人数

48．你认为在实施抓捕行动时，参战民警的一般分工应当有（）。A．抓捕组B．控制组C．谈判组D．接应组

49．如果犯罪嫌疑人一人持凶器躲在室内负隅顽抗，你认为何种战术方法比较妥当（）。A．攻心战术，力争和平解决 B．消耗战术，拖延时间，瓦解其斗志 C．强攻战术，突入抓捕

D．直接开枪，将其击毙，打掉其嚣张气焰

50．在设卡盘查车辆时，假如有一辆情况不明的小轿车突然冲卡，你认为如何处置比较妥当（）。

A．立即向该轿车开枪射击

B．立即向上级或指挥中心报告相关情况 C．立即冲上去强行拦截

D．条件许可或者根据上级指示尾随跟踪，实施监控

多项选择题标准答案

1．AD 2．BC 3．AB

固定篮球战术配合 篇6

固定战术配合的优点是具有进攻速度快、时间短、队员战术意图明确，便于充分发挥队员的进攻特长和有组织地转入阵地进攻等优点。

固定战术配合的缺点是队员落位固定，配合行动欠变化，若被对方识破，则无法顺利完成配合。

一、固定战术配合的形式与方法

固定战术配合的形式可根据运用配合时机分为中圈跳球、发界外球和罚球几种。① 中圈跳球时的固定战术配合中圈跳球配合运用于上、下半场比赛开局或在中场附近争球等情况。它是打好开局，先发制人的重要战术手段。中圈跳球时固定战术配合的关键，是跳球队员有把握将球打给同伴队员，其他队员迅速抢位和按预定配合位置分散。

② 掷前场界外球时的固定战术配合由于现代篮球比赛中防守能力的普遍提高和对球的激烈争夺，发界外球的机会增加很多，因此，加强发前场界外球固定战术配合的训练，提高运用能力和成功率，对争取比赛的主动权有着重要的意义。掷前场界外球时，队员要按配合队形迅速落位，并以事先约定的信号，五人协同组成战术性移动，配合行动要快速，有节奏。

③ 罚球时的固定战术配合罚球时的固定战术配合分为本队罚球和对方罚球配合两种。抢获篮板球是组织罚球固定战术配合的前提。

④ 最后几秒钟的固定战术配合在一场双方实力相当的比赛中，胜负往往在比赛的最后时刻才能分晓。因此，当比赛还剩下几秒钟，平分或本队落后

一、两分时，抓住战机，组织一次有效的固定配合，对最终赢得胜利时至关重要的。

二、固定战术配合的教学和训练

① 教学安排

固定战术的教学与训练，应安排在队员已经较为熟悉地掌握各种进攻基础配合和全队进攻战术之后。

② 教学重点

教学要以中圈跳球和发界外球配合为重点。教学、训练中要严格强调跳球和发界外球技术运用的实效性，使每个队员的行动都十分精确和具有攻击性。

③ 固定战术配合教学的要点

进行固定战术配合教学时,首先要给学生讲清楚各种固定战术配合的意义、结构形式和方法，以及每个队员的战术行动职责和要求。

在进行教学、训练过程中，应遵循由易到难、由简到繁，循序渐进的一般训练原则，从布阵跑位演示开始到无防守、消极防守、积极防守直到教学比赛和实战； 要把固定战术配合与全队的常规战术教学、训练有机地结合起来，以便相互促进，提高整队的战术意识，逐步形成完整的战术打法体系； 在固定战术教学训练中，教师根据比赛的实际需要，可设置各种情况进行训练。

篮球基本技战术与训练 篇7

一、培养中学生篮球运动战术意识的重要性

(一)战术意识的作用

在篮球运动中,战术意识被看成是 比赛的灵 魂,篮球运动的战术意识是运动员多年实战经验的精华,运动员的技战术水平和智力水平都是影响战术意识的重要因素。战术意识是运动员经过长期对战术的实施逐渐形成的,非自然而成,中学阶段是学生形成良好战术意识的最佳时期。

(二)篮球运动的特点

篮球运动比赛节奏较快,要求队员在极短的时间内完成对局势的分析和判断,并作出正确合理的动作,这些都要求中学生运动员具备良好的战术意识,在激烈的对抗和复杂的变化中,避免强攻或硬抗。只有在良好的战术意识影响下,队员才能通过对场上局势的判断做出正确的应对。

(三)中学生的阶段特点

中学阶段是中学生形成独立人格的重要阶段,这个阶段的学生有能力去理解有关战术意识的概念。中学生的年龄特点决定了他们具有较强的观察力,他们对篮球运动中出现的瞬息万变的局势,会产生疑惑,这正是他们形成良好战术意识的重要时期。教练员一定要把握好这个时机,利用中学生运动员的强烈求知欲,加以正确引导,使他们能 够在运用 中强化对 战术意识 的认识,学会适应比赛节奏,自我调整。

二、培养中学生篮球运动员战术意识的方法

(一)培养基础性战术意识

培养基础性的战术意识,就要在日常的技术训练中,逐渐将战术意识渗透到教学里,这也是培养中学生战术意识的重要手段。例如在持球进攻时,要让学生根据防守队员的情况,选择继续进攻还是分球,锻炼学生的临场判断能力,使学生在长期的训练中形成条件反射。

(二)培养集体意识

篮球运动是集体项目,要想取得比 赛的胜利,必须要依靠全体队员的协同作战。所以要注重培养学生的集体意识,在比赛中保持高度的责任感和荣誉感。在进攻中多跑动,努力为队员掩护,进攻无果要尽力拼抢篮板球,防守时要积极回防,避免对方发动快攻。

(三)培养个人意识

球队整体的战术意识是队员在长期的训练和比 赛中形成的默契体现,也是球队获得胜利的关键。球队整体战术意识是建立在队员个人意识的基础之上的,而个人的战术意识就要从提高技术动作的效果开始抓起,在训练和比赛中加强个人对场上局势的分析判断能力。

三、训练中学生篮球运动员战术意识的方法

(一)战术意识对于比赛的意义

篮球比赛由于节奏较快,所以场上 局势瞬息 万变,球队要想取胜,就必须依赖队员良好的个人素质和球队整体的战术意识。战术意识的好坏直接影响队员技战术水平的发挥,良好的战术意识,是球队整体对于战术的理解和执行能力的综合体现,也是球队获胜的保障。

(二)加强对理论的运用

在训练和比赛中,教练员都扮演着 重要的角 色,虽然教练员不在场上,但教练员是球队的总指挥,教练员要在训练和比赛中加强对战术的讲解,使学生充分认识和理解战术的目的。锻炼学生根据场上局势做出迅速判断,经过反复的练习,学生的战术意识就会明显加强,同时,学生的独立思维能力也可以得到锻炼和提高。

(三)强化小范围配合训练

在篮球比赛中,一次成功的进攻或 防守,主要依靠的就是队员间小范围的配合,所以,在训练中,教练员要针对两人或三人之间的配合进行强化训练,对队员的跑位等技术动作做出详细的讲解,使学生知道为什么要做这样的动作,加深理解,有助于提高训练效果。

刍议新疆高校篮球基本战术的教学 篇8

摘 要 篮球技术课程教学模式要适应现代教学的发展的需求，通过对高校篮球教学的研究，目前，新疆高校篮球教学中普遍存在一些问题，例如教学模式、创新思路等，高校篮球基本战术的教学要结合课程技术、理论模型、实战训练等教学方法。随着篮球运动的发展，现在的篮球运动基本战术已发生了转变，在实际的比赛中，篮球运动具有很强的实效性和观赏性。

关键词 新疆高校 篮球 基本战术

一、研究对象和方法

（一）研究对象

本课题选取新疆师范大学、新疆大学、新疆财经大学、新疆医科大学等几所高校为调查对象。

（二）研究方法

1.文献资料法。通过期刊检索、查询等手段查阅了篮球方面的文献资料和有关文件与资料。

2.问卷调查法。本次问卷共发放调查问卷1000份，其中男女生各500份。回收问卷983份，回收率98.3%。其中无效问卷23份，有效问卷960份，问卷的有效率为96%。通过SPSS13.0采用α信度系数法对本问卷的信度进行检验。

3.访谈法。根据研究的目的和任务，同一些专家、一线教师对高校篮球教学改革进行探讨，征求其对策与建议。

二、目前新疆高校篮球教学中存在的主要问题

（一）新疆高校篮球运动技战术教学存在的问题

新疆高校篮球运动经过了长期得发展，篮球运动经过改革，其理论体系和训练模式已基本上完善，篮球运动是一项社会实践性很强的体育项目，具有长期性和稳定性。但是篮球的教学模式还是比较落后一些，特别是在高校校园中，篮球教学是一项基本教学课程，篮球教师不仅要注重于篮球基本理论的教学，更要注重于在实际训练中的基本战术的教学，篮球体系是需要不断的创新理念，但在早期的篮球理论制约了高校篮球教学水平的提高与发展，高校篮球教材要具有一定的指导性和稳定性，多年来，篮球教学理论体系长期固定不变，这些教学理论体系不能做到与时俱进，跟不上世界篮球运动的发展的步伐。

（二）篮球基本战术的教学方式

1.篮球基本战术要求球员在进攻战术上的配合。篮球进攻战术的配合方法包括传切配合、突分配合、掩护配合和策应配合。传切配合需要的是球手的切入和传球的基本配合方式。要求球员要能抓住对方球员的注意力分散的空隙，这样球员才能占据有利位置；突分配合，就是要求持球的球员在遇到阻碍能够及时的将球传给同伴，使进攻方占据有利的进攻优势；掩护配合是对进攻球员而言，球员要占据合理的位置，在不违反篮球规则的条件下，球员用合理的方式进行防守；策应配合就是要求进攻队员侧对或者背对球篮进行接球时，能够运用多种传球技术和处在外线的球员相互配合，综合利用各种策略，摆脱对方的防守[2]。

2.篮球基本战术要求球员在进攻战术上的配合。球员在进行进攻时，进攻方要采取一定的战略战术，在防守时要抓住时机转向进攻方式，运用战略，在最短的时间内，以最快的速度对对手果断的发动攻击，这种策略要求团队上的配合和队友的判断思维和敏锐的洞察能力。

3.篮球基本战术要求球员进行区域联防。区域联防是要求球员由进攻转为防守，这时作为防守球员要及时的退回到后场，球员在区域内进行全面的防守，在防守时要与同伴协同防守，队友要相互照应，采取各种配合，形成整体防守。

（三）篮球运动在教学实战练习中基本战术的准备工作

1.在学习和训练中要进行专业训练。在体育中，专业训练是必可少的，特别是在高校篮球教学中，培养学生的专业技能是教学工作的重点，教师要在进攻战术教学中让学生学习系统的战略战术，对于各种技术球的打发都要了解和掌握，基础训练是要求学生达到熟练运用的程度，为学生的教学工作打下基础的理论知识和实践经验。

2.在学习和训练中要注重细节上的配合。篮球队员技术的质量决定着进攻战术的质量，篮球运动需要的是全球队员的配合，他们配合的方式是一种战术，要做到配合，这要求学生有配合的意识，熟练的掌握配合战术，包括时间、空间上的准确性和一致性。

3.在学习和训练中要注重技术动作的熟练程度。技术动作决定着战术的质量，篮球运动的进攻技术多种多样，但是每一样技术都要求学生熟练的掌握，基础技术动作的练习是在长期和持续的情况下坚持下来的，这样才能在运动中增加进攻技术动作的难度，以控制场上的局面[4]。

三、结语

随着体育事业的发展，我国高校的体育教学的改革也在随之发展，在高校中，篮球教学已成为高校里体育教学的基础课程之一，高校篮球教学重要的内容就是基本战术的教授，高校篮球基本战术要求学生要有积极的态度，将乐观的心态作为教学的指导思想，培养学生的体育技能，将体育作为生活的习惯，作为教学的主要目标，激发学生的学习和锻炼兴趣，将基本技术和练习手段授予学生，篮球基本技术的教学要有目的性、组织性和规则性，使学生能够学习和掌握相应的篮球动作的技术，体育教师要采用的适合的教学方法，努力提高学生在运动场上的运用技术的能力，学生在这种环境中，可以加强在技术上的学习，身体上也会得到锻炼，在篮球教学实践中，要发挥学生的主体作用，增进学生的体育意识。

参考文献：

[1] 黄涌泉.浅析高校篮球基本战术的教学[J].时代教育（教育教学）.2011（08）.

[2] 赖天德.学校体育改革热点研究[M].北京：北京体育高校出版社.2003.

[3] 王剑峰.新课标下中学篮球教学的优势与发展对策研究[J].三峡高校学报（人文社会科学版）.2009（01）.