实践教学项目中期检查

实践教学项目中期检查（共17篇）

实践教学项目中期检查 篇1

探索性实验教学项目中期检查报告书（提纲）

项目中期检查以《华南理工大学本科"探索性实验”项目申报表》为基本依据，重点考察：

一、项目实施工作小结

项目实施总体情况描述：包括项目的基本概况；项目组织实施过程；项目中期进展汇报情况；经费使用情况等。

二、项目运行情况

项目的成果形式，预期推广、应用范围。

三、已开课与开课计划

列出已开授本实验教学项目的时间、地点和参与学生人数（第三批必填、第四批选填）等信息；规划后续开出本实验教学项目的计划（至少有三期，可含前）。

四、项目实施成效

项目实施对学科建设的推动情况；对学生实践与创新能力培养的作用。受益学生名单、学生实验报告、实验指导书等教学资料归档情况（第三批必填、第四批选填）。

五、项目实施过程中存在的问题、解决措施及建议

实践教学项目中期检查 篇2

2016年11月18日,中国安科院牵头实施的国家科技支撑计划项目“城镇油气管道重大事故风险防控与应急处置技术研发及示范”和“典型有害作业防治及游乐设施检测技术装备研究与工程”中期检查会议在北京召开。会议邀请了施卫祖研究员、刘铁民研究员、嵇建军教高、张凤山教高、樊晶光教高、蒋仲安教授、曾维华教授、苏经宇教授、耿荣生教授、王智超研究员等10位技术专家和罗玲高级会计师、唐冰注册会计师、于惠芳注册会计师、靳淑平注册会计师4位财务专家进行评审与指导。科技部社会发展科技司刘健副调研员,国家安全监管总局规划科技司张斌川副巡视员、郑双忠处长、林岚调研员,中国安科院李克荣副院长及各课题承担单位共百余人参加了会议。会议由郑双忠处长主持,主要目的是掌握各课题研究进展、经费执行情况及存在的主要问题等,为今后课题顺利完成研究任务做好基础。刘健副调研员提出了国家科技支撑计划项目应遵循的相关管理文件与政策要求。张斌川副巡视员代表项目组织单位对项目实施管理作出了具体要求。李克荣副院长代表项目牵头单位和各课题承担单位表示,将严格按照科技部和国家安全监管总局领导提出的要求做好项目各项研究工作。各课题负责人对课题研究进展及经费使用情况做了详细汇报,通过专家质询与讨论,按课题分别形成专家评审综合意见,并逐一反馈给各相关课题承担单位。会议希望各课题承担单位按照专家意见加快课题研究和经费使用进度,保质保量完成各项研究任务。

实践教学项目中期检查 篇3

关键词:项目教学 阶段 对比试验

2006年上半年，根据市教育局和我校的整体安排，确立我教研室进行《网页制作》课程在项目教学中的研究探讨，2006年7月正式着手研究安排。

1 根据研究计划，此项工作将于2007年2月份完成，现将前段时间的工作汇总如下：

1.1 资讯阶段:（2006年7月至2006年8月）

收集各学科较成功的项目教学研究课题，讨论研究，根据我校的实际情况确定《网页设计》项目教学的定位，使教学内容突出、项目安排各理。各参研人员融会灌通整个教学理念，确定好分工安排，在整个《网页设计》课程中做到有条不紊、有序进行。

已研讨课题

《“项目教学法”在“电子商务CtoC教学”中的实施》

项目教学法在《单片机原理及应用》课程教学中的应用研究

1.2 计划阶段:（2006年8月至2006年9月）

收集我教研室计算机应用专业各班级情况以及教学任务安排，确定教学班级；定出评测方法以及项目内容。

研究对象

实验班：05计算机应用班(20人)。

分成四组，组名分别是A、B、C、D组，每组设立组长一名。

对比班：06计算机应用班(20人)。名单如下表：

测评方法:

以测验、项目评判和问卷调查为测量手段，测量学生对基础知识的掌握程度、所完成的项目质量以及他们对课程学习的态度情况，并比较两种教学法的效果。

项目内容:

示范项目：26课时，练习项目：52课时，实训项目：24课时，共计102课时。其中，示范项目和练习项目的课题是一样的，但课时比例是1:2。

1.3 实施阶段:（2006年9月至2007年1月）

根据《网页制作》项目教学计划制定项目教学跟踪登记表，用于记录每次项目教学课堂内容和两个班的对比情况。

检查与评价

学期初和学期中对实验班和传统的对比班进行过两次问卷调查和两次测评。

学期初实验班对项目教学的定位不是很清楚，普通反映教学情况不是很理想，教学初就提出项目的内容使学生很难接受，较难理解课堂所布置内容，感觉课程负符较重，普遍还没有从传统的被迫教学的理念中转变过来；学期中再次进行的问卷调查则反映项目教学充分发掘了学生的能动性，绝大部分同学能够通过课堂和书本内容独立完成所布置项目，并且表示：学到了很多课堂之外的知识。

学期初的测评对比班成绩比实验班要好，而且差距较大；学期中的测评对比班成绩比实验班要差，不过差距不大，有很多基础的细节部分实验班没能把握，但实验班设计理念经对比班强。

实际完成项目教学任务

示范项目：10个，练习项目：10个

项目内容：表格布局、网页添加文字、网页中添加图像、网页中添加动画、表单运用、链接与导航、层、Css层叠样式运用、时间轴、Javascript技术运用。

2 前段工作小结:

从学期初实验班较差的情况到学期中实验班的提高情况来看，项目教学在该班的应用得到了实际的效果，特别是从提高学生能动性和创新思维方面得到了可喜的成绩，初步证实了项目教学的可操作性。但由于实验班都是围绕项目的内容进行教学，忽略了理论基础方面的讲解，使得学期中实验班的测评中有部分学生对基本知识掌握不够，项目教学有待这方面的加强。另一方面，由于是初步实践项目教学的内容，很多地方还处于摸索的状态，至使原定的教学项目没有按正常时间完成，原定12月份应完成12个项目的教学内容，可根据实际教学情况只完成了10个项目，浪费了近10个课时。

3 后期工作计划:

计划完成三个未完成的示范项目和练习项目，然后进入实训项目的教学阶段，完全以学生为主导进行教学，实训項目共3个，合计24个课时。

后期安排：学生所馈、测试考评、书写报告（2007年1月至2007年2月）

参考文献:

[1].李俊梅，夏耀.项目教学法在电路分析与应用课程中的实践与思考. 中国职业技术教育，2008,(01)

[2].孙朝辉.项目教学法在《商务英语函电》教学中的应用.职业教育研究，2008，(03)

[3].孙庚.项目教学法在“C++程序设计”课程教学中的实践.计算机教育，2008，(02)

[4].王跃华，白兰。小组活动在中职英语教学中的有效组织策略. 中国职业技术教育，2008，(04)

[5].王栋松，计算机课程中开展项目教学法的研究

[6].曾煌兴、周晓宏，项目开发教学法的教学设计策略及其应用

关于科技立项项目中期检查的通知 篇4

各团支部：

2013-2014学年学生课外科技立项工作已于去年11月完成立项，为加强对立

项项目的管理，提高研究工作实效，进一步推动我校学生科技创新活动，现就中

期检查工作做如下安排：

1、各系须在5月10日前完成中期检查工作，并将《科技立项项目中期情况汇

总表》电子档发到1203669156@qq.com和纸制档交到二教3162、院团委将于5月14日至18日对将组织专家，通过中期答辩会等形式开展中

期检查工作，对研究进度较慢的项目进行督促，对研究停滞的项目进行整改。

3、凡批准立项的项目(见附件一)均需填写《长沙理工大学学生课外科技项

目中期检查报告书》（见附件二，纸质稿与电子稿各一份），由团委存档并于项目

结题时一起上交。各学院中期检查工作结束后，填写《长沙理工大学学生科技立

项项目中期检查情况汇总表》（见附件三，纸质稿与电子稿各一份），于5月20日

前上交校团委。请各团支部认真组织落实。

附件一：《城南学院2013-2014年学生课外科技立项目名单》

附件二：《长沙理工大学学生课外科技项目中期检查报告书》

实践教学项目中期检查 篇5

机电工程学院

2011-12-1

2 项目实施整体情况

我院2010大学生创新实验计划项目共计3项，于2010年3月申报，2010年7月立项（昆理工大校教字〔2010〕29号），之后各项目组按计划开始项目研究工作。学校目前已下拨经费1万元/项，由教学副院长主管，院教务办负责各项日常事务，学院领导及相关部门在组织申报、项目指导评审、项目经费管理等方面做了大量工作。

按照昆理工大教务实字〔2011〕081号“关于做好2010年大学生创新性实验计划项目中期检查的通知”的工作安排及要求，各项目组按时提交了中期检查材料的纸质及电子文档于学院，包括：中期检查报告、开题报告、原始记录、阶段性总结报告、指导教师意见等。经学院专家组对项目组中期检查材料的评审一致认为：目前各项目组均按计划如期完成，可以继续开展研究工作。

 各项目实施情况简介

项目的基本介绍及实施的基本情况：

项目主要分为五大部分：

第一步：小零件热浸镀锌自动送料装置的三维设计与建模。

第二步：装置中非标准件工程图的绘制。

第三步：装置中各部件的制作与装配，并且在制作中修改原设计的不足。第四步：对原设计进行修改与补充。

第五步：论文与专利的撰写与发表。

目前我们的实施情况是由前一组完成了第一步以及第五步的部分内容，我们完成了第二步内容，第三步内容完成了一部分，正在进行中。

项目创新点：

动力的传动部分：

将原先的传动路线：电动机→联轴器→减速器→联轴器→齿轮

改为：调速电机→联轴器→齿轮

阶段成果：

1.工程图绘制完毕。

2.部分零件加工完毕。

101067422－基于电磁信号的智能车路径检测定位设计（负责人：刘雪扬－导师：张文

项目实施情况：

项目已完成资料搜集、项目研究方案、实验方案、项目组人员分工等项目启动前期工作。购置了相关资料以及学习模块进行学习；项目组各成员积极学习与项目相关的知识；指导老师经常到实验室了解项目进展情况，并帮助我们进行项目的研究。

现在项目进入磁定位技术的测试分析与智能车自动控制系统的建立阶段，基本完成了硬件系统的制作。后期将进行论文的写作，并对磁定位技术进一步研究。

项目创新点：

将磁定位技术进行改进，使得磁定位更加精确，使智能车行驶更加稳定、快捷。阶段成果：

参加第六届“飞思卡尔”杯全国大学生智能车竞赛，荣获华南赛区三等奖； 撰写实用新型专利申请书一份，已向学校提出申请。

101067423－微泡浮选控制系统的研究与开发（负责人：刘源－导师：李浙昆）

项目创新点：

1．考虑到浮选柱是大滞后、非线性的时变系统，剔除传统PID的控制方法，采用了先进的模糊自适应PID控制方法。

2．使用光电编码器提出了液位的半闭环控制，大大的节约了经费。

3.考虑到实验室的测控环境和NI公司昂贵的数据采集卡限制，自行开发了无线测试控制上位机系统，该套系统不止可以应用到测量浮选柱液位控制系统中，而且还可以

应用到其他的测试控制系统中。

阶段成果：

1.通过前期的研究分析，进行了微泡浮选液位控制系统的搭建。

2.通过MATLAB对控制策略进行了研究仿真，分析得出模糊自适应整定PID控制策略控制效果更好。

3．通过研究分析，综合考虑，选定了隔膜压力传感器作为液位传感器。

4.通过对多种执行元件的分析对比，选用了蠕动泵作为执行元件。

6．完成了实验测控制上位机的软硬件设计。

论文等学术成果：

1.通过前期对浮选柱液位测控系统的研究，以第一作者撰写的论文“The Study of Detecting and Controlling System of Mineral Pulp Level”被IEEE-CYBER 2011国际会议录用（EI检索），并在会上做项目陈述。

2.利用国家大学提供的优良平台，学习机构参数化建模与仿真，在中文核心期刊“农机化研究”发表论文1篇。

实践教学项目中期检查 篇6

一、学生提交材料要求： 1.月进展记录的填写

学生项目负责人登陆系统，在“流程管理”栏点击“月进展记录”进入项目进展记录页面，选择“提交进展记录”、“添加”按钮，可以填写项目月进展情况与指导教师交流。友情提示：（1）学生可添加附件提交图表或其他非文字材料，也可不添加。（2）进展记录填写完后，确认内容无误后再提交；提交后提醒指导教师审核。

要求：中期检查前，每项目组至少有4次月进展记录；中期检查后，每项目组每月至少有一次月进展记录。

2.中期检查表的填写（学校截止日期为10月15日）

学生项目负责人登陆系统，在“流程管理”栏点击“中期检查表”进入中期检查表项目页面，在操作栏选择“提交”进入中期检查表填写页面，按要求填写相关信息。友情提示：填写完中期检查表后，请先暂存，确认内容无误后再提交，提交后提醒指导教师审核。

要求：若项目结题成果形式为实物类，中期检查至少需提交一张实物作品的雏形照片或设计图；若项目结题成果形式为论文类，中期检查至少需提交一份论文摘要与提纲。若项目结题成果形式为软件类，中期检查至少需提交一份测试版本。可添加附件提交。

3.中期项目阶段成果的填写

学生项目负责人登陆系统，在“流程管理”栏点击“提交项目成果”进入项目成果页面，在操作栏选择提交成果的类型，根据不同成果类型，按要求提交相关材料。

二、指导教师审核材料要求： 1.月进展记录审核

指导教师登陆系统，在“流程管理”栏点击“审核月进展”进入月进展记录页面，选择“进入审核”按钮，填写审核意见并提交。

要求：中期检查前，每项目组至少有4次月进展记录；中期检查后，每项目组每月至少有一次月进展记录。

2.中期检查表的审核（学校截止日期为10月18日）指导教师登陆系统，在“流程管理”栏点击“审核中期检查”进入审核中期检查表页面，在操作栏选择“审核”进入中期检查页面，审核学生中期检查表与提交的阶段成果附件并填写审核意见与审核结果。附件可不添加。

要求：若项目结题成果形式为实物类，中期检查至少需提交一张实物作品的雏形照片或设计图；若项目结题成果形式为论文类，中期检查至少需提交一份论文摘要与提纲。若项目结题成果形式为软件类，中期检查至少需提交一份测试版本。可添加附件提交。

三、学院提交材料要求：

1.中期检查表的审核（学校截止日期为10月26日）

院系管理员登陆系统，在“流程管理”栏点击“审核中期检查”进入审核中期检查表页面，根据学院中期检查专家对项目的评审结果，给出中期每个项目的级别与排序。

2.电子版材料：

提交2018年北京交通大学大学生创新训练计划项目学院中期检查总结（含中期检查的形式、时间、地点、分组、结果及专家信息表，要配有照片；同时提交电子版与教学副院长签字加盖学院公章的纸质版），文件命名为“学院-2018年大学生创新训练计划项目中期检查总结”。请于2018年10月26日前发送至邮箱：hfwu@bjtu.edu.cn。

3.纸质版材料

实践教学项目中期检查 篇7

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2012年1月—2013年1月来本院产前门诊就诊的孕妇1280例, 年龄20~45岁, 平均 (32.5±2.5) 岁;孕周16~18+6周;<30岁有750例, 占58.59%;30~40岁有350例, 占27.34%;>40岁有180例, 占14.06%。入选孕妇均无糖尿病、乙肝等合并症。

1.2 仪器与方法

1.2.1 检测设备

仪器为VICTORTM 1420型多标记免疫分析系统, 甲胎蛋白 (AFP) 和血-人绒毛膜促性腺激素 (β-HCG) 双标记试剂盒均购于美国Perkin Elmer公司, 测定方法参照相关说明书进行。

1.2.2 方法

抽取入选孕妇静脉血2ml入EDTA试管, 使用高速离心机使其血清分离, 保存于-20℃冰箱, 分别于1周内检测完毕。待测标志物分别为AFP和游离β-人绒毛膜促性腺激素 (f-β-HCG) 使用DELFIA (时间分辨荧光免疫法) 进行测定, 然后综合入选孕妇的孕周、年龄、体质量、伴随病症、烟酒嗜好等相关因素, 运用相关数据处理软件即Wallac生产的Multicalc筛查软件, 进行风险值评估。筛查结果为高风险或符合其他产前诊断条件的孕妇, 经过遗传咨询和知情同意, 在超声引导下羊膜腔穿刺, 抽取20ml羊水后做进一步培养, 分析胎儿的染色体核型达到确诊的目的。

1.2.3 评估标准

切割值 (Cutoff) 为1∶250, 即可认定为唐氏综合征和18-三体综合征的为阳性, ≥1∶250则视为高危人群;神经管缺陷 (NTD) 的高风险值的参考标准为:AFP<2.5MOM, 或<1∶250, 大于上述两个数值即可判断为NTD阳性。B超主要用于月经不规律者, 对其进行核对孕周后再进行计算;对于血清检测为阳性者, 随即运用B超重新复检, 核对孕周, 然后再对其进行风险值评估, 两次结果一致者即可判断为高危人群。

1.2.4 复查方法

B超检测为高危人群的患者, 需经腹部羊膜腔穿刺, 抽取胎儿羊水, 随即进行羊水培养, 以分析染色体核型用于确诊。对于NTD阳性的孕妇, 于孕22周行B超检查以进一步确诊。

2 结果

产前共筛查出高危孕妇65例, 阳性率为5.08%, 高危人群中有59例抽取羊水进行诊断, 阳性率为4.61%, 筛查出阳性患者2例, 经超声确诊的1例。

3 讨论

唐氏综合征该词由《柳叶刀》的编辑首先使用, 因约翰·朗顿·唐发现该类患者的面部特征与正常人比较, 面部较宽, 外眼角下斜, 内眦赘皮, 耳低位, 其相貌酷似蒙古人, 故又称蒙古症[2]。胎儿体内的染色体先天发育异常是唐氏综合征发病的主要机制。大多数患者的第21对染色体在细胞发生有丝分裂时发生错误, 由原来的两条染色体演变成了三条, 使其细胞核内的染色体增多;小部分则因易位而引起即指两条非同源染色体同时发生断裂, 所形成的断裂片段移至另一条染色体断端, 并连接形成新染色体。该类患儿外貌以及体质上与正常儿童都有很多的不同之处主要表现在: (1) 智商异常:通常智商只有40~60, 但其性格无明显变化; (2) 发育情况:该类患儿各方面发育均较正常儿童迟缓, 尤其表现在肌肉张力低, 同时其学习能力、坐立及走路状况也低于正常儿童; (3) 特殊面容:该类患儿鼻眼较低平, 位置低, 头围小, 双眼瞳距较远、眼睛向上斜, 脖子短, 牙齿、嘴唇及耳朵均较正常的小; (4) 四肢情况:绝大多数患儿的手掌纹以及指纹均出现异常, 其掌纹表现为猿型手, 俗称“断掌”, 其指纹表现为蹄状纹。双下肢的两脚的第一及第二脚趾之间出现较为明显的距离, 宽于正常儿童。

传统唐氏综合征的筛查方法为腹腔穿刺抽取羊水进行检测, 此方法具有一定的局限性, 具体表现为: (1) 要有足够大的羊水池, 穿刺时以免损伤胎儿; (2) 可以获得足量的易于培养的胎儿脱落细胞, 保证染色体的分析 (有资料显示进行羊水细胞培养, 通常16~17周的羊水, 成功率只有90%, 最好的时间是20周左右, 成功率最高, 98%) [3]; (3) 应及早进行诊断进而实现早治疗的目的, 否则会增加孕妇的焦虑程度。因此, 妊娠中期对阳性孕妇进行羊水穿刺从而鉴别胎儿织绒毛或羊水内细胞, 并辅助B型超声波对胎儿的头面颈、手脚、四肢等进行扫描, 以判断胎儿是否具有唐氏综合征的高风险性, 再由家属决定最终是否保留胎儿。

本文通过选用超声诊断与血清检查相结合的方法进行初筛, 其阳性率为5.08%, 降低了孕妇接受有创筛查的概率, 一方面减轻了孕妇的思想压力, 另一方面有助于提高新生儿出生质量。妊娠期血清学筛查方法简便易行, 损伤小, 可以为产前诊断提供参考依据。

摘要：目的 分析运用超声诊断与血清检查相结合的办法进行唐氏诊断筛查对于孕中期孕妇的临床价值。方法 选取2012年1月—2013年1月本院产科收治的孕16～18+6周的孕妇1280例, 将标志物甲胎蛋白 (AFP) 和血-人绒毛膜促性腺激素 (β-HCG) 作为筛查对象, 运用时间荧光法对孕妇血清进行筛查, 同时配合超声检查对产妇及胎儿进行追踪随访并记录最终结果。应用Multicalc软件对其患者进行唐氏风险评估, 将风险切割值 (Cutoff) >1∶250, 设为阳性指证, 并建议进一步抽取羊水进行产前诊断。结果 产前共筛查出高危孕妇65例, 阳性率为5.08%, 高危人群中有59例抽取羊水进行诊断, 阳性率为4.61%, 筛查出阳性患者2例, 经超声确诊的1例。结论 孕中期运用超声诊断与血清检查进行产前筛查, 可避免孕妇直接接受羊水穿刺的有创检查, 降低胎儿风险, 有较好的临床推广价值。

关键词：超声检查, 产前,实验室检查,唐氏综合征

参考文献

[1] 周丽红.孕中期产前筛查对降低先天缺陷儿出生率的价值研究[J].医学信息, 2012, 25 (2) :485.

[2] 王铮, 黄国香, 杨柳, 等.孕中期血清学产前筛查的临床意义分析[J].国际检验医学杂志, 2013, 34 (12) :1545-1546, 1548.

心脑血管检查项目 篇8

心电图可分为普通心电图、24小时动态心电图、运动试验心电图等等。应用最广泛的是普通心电图和24小时动态心电图。

凡病人感到有胸闷、心悸、头昏、眼花、心前区不适或疼痛等症时都应做心电图检查。心电图检查可用于对各种心律失常、心室心房肥大、心肌梗死、心率异常、心肌缺血、电解质紊乱等病症的诊断。

心脏彩超

心脏彩超是能动态显示心腔内结构、心脏的搏动和血液流动的仪器。心脏探头就像摄像机的镜头，随着探头的转动，心脏的各个结构清晰地显示在屏幕上。

就先天性心脏病而言，其所有畸形都能用心脏彩超显示出来。医生能在屏幕上看到残留的孔洞以及通过该孔的血流；能看到瓣膜的增厚、开口减小及通过该瓣口的高速血流；能看到心脏结构左、右及前、后位置上的变化，以及由此造成的血流路径的改变；能看到异常位置的心脏伴发的各种畸形。

心脏彩超可了解瓣膜病变的程度以决定保守治疗还是手术治疗。心肌病是近年来发病率逐渐上升的疾病，心肌的增厚、心腔的扩大都要依赖彩超来判断；对冠心病，彩超能直观显示心肌的运动状况及心功能，向临床医生提示心肌缺血的部位。

心肌酶谱

心肌酶是存在于心肌的多种酶的总称，主要有天门冬氨酸氨基转移酶、乳酸脱氢酶、同功酶、肌酸激酶及同工酶等，我们常将这一组与心肌损伤相关的酶合称为心肌酶谱，对诊断心肌梗死有一定的价值。

经颅多普勒

经颅多普勒(TcD)是利用超声波的多普勒效应来研究颅内大血管中血流动力学的一门新技术。由于TcD能无创伤地穿透颅骨，其操作简便、重复性好，可以对病人进行连续、长期的动态观察。

更重要的是它可以提供其他影像技术所测不到的重要血液动力学资料。因此，它在评价脑血管疾患以及鉴别诊断方面有着重要的意义。

血流变

血液流变学，主要是通过观测血液的黏度、流动、凝集等流变性和红细胞的变形及聚集、血小板的聚集、释放等指标，来研究血液和血管的宏观与微观流变性的规律的科学。

血流变检查对动脉硬化、高血压、冠心病、心绞痛、心肌梗死、糖尿病、脑血管等疾病有预报价值。定期进行血液流变性检测，对预防或早期发现和早期治疗心、脑血管疾病具有十分重要的意义。

中老年人定期进行血液流变性检查，可防患于未然，这应该成为中、老年人保健的措施之一。

脑电图

脑电图是通过脑电图描记仪将脑自身微弱的生物电放大记录成为一种曲线图，以帮助诊断疾病的一种现代辅助检查方法，它对被检查者没有任何创伤。

脑电图对脑部疾病有一定的诊断价值，但受到多种条件的限制，故多数l青况下不能作为诊断的唯一依据，而需要结合患者的症状、体征、其他实验检查或辅助检查来综合分析。脑电图主要用于颅内器质性病变，如癫痫、脑炎、脑血管疾病及颅内占位性病变等的检查。

动脉硬化检测

中期教学检查调查问卷 篇9

亲爱的各位同学：

为了有效提升课堂教学质量，为同学们提供更好的教学服务，对存在的问题有的放矢的采取措施，需要你实事求是的完成本份问卷。谢谢配合！

车辆工程系 2012年5月17日 班级名称：

请在下列选项中进行单项选择：

1.你认为大部分老师授课进度()A快 B适中 C慢 2.你对老师的授课内容当堂能()A全部掌握 B大部分掌握 C少部分掌握 D一点没掌握 3.你认为大多数老师授课内容()A授课内容丰富，有独创性 B 照本宣科，毫无新意 C与课本明显不符但受学生欢迎 D与课本明显不符且不受学生欢迎 4.你希望老师的授课内容()A具体并有侧重点 B概括，简明扼要 C无所谓 5.大多数老师讲授与专业课相关的前沿知识、技术吗()A 讲的多 B经常穿插讲 C很少讲授 D从不讲授 6.大多数老师讲课()A有吸引力 B风趣适中 C过于呆板传统 7.你对老师穿插与课程无关的话题()A喜欢 B不喜欢 C无所谓 8.你对大多数老师授课方式()A适应 B基本适应 C不适应 9.你希望老师授课时()A多媒体与板书结合 B多媒体教学 C黑板板书 D无所谓 10.你认为大多数老师授课的不足体现在()A授课内容上的不足 B授课方式上的不足 C授课态度上的不足 11．对于教师多媒体教学的效果，你认为()A大多数教师不错 B 一部分不错 C极少数不错 12.你认为大多数老师备课准备()A充分 B较充分 C不充分 13.课堂开展师生互动的教师人数()A多 B较多 C较少 14.你认为教师有效调动学生课堂学习积极性的途径是()A课堂平时成绩考核 B有效的课堂管理 C灵活的教学方式方法 D其他 15.你对老师考前划考试范围()A赞成 B不赞成 C无所谓 16.你对于考试的方式()A喜欢开卷 B喜欢闭卷 C喜欢课程论文考核形式 D喜欢小组项目式 17.你对于考试的内容()A喜欢理论类 B喜欢技能操作类 C 喜欢理论与实操相结合

18.你认为大部分教师的课程考核方式能有效调动学生的学习积极性吗（）

A能 B基本能 C不能

19.你认为大部分教师的课程考核方式能有效评估学生的学习情况吗（）

A能 B基本能 C不能

20.多数同学缺课（不含请假）的最主要原因()A老师上课很少点名 B一些课程学不学无所谓 C学生会、社团有活动 D没有学习兴趣

E教师授课枯燥 F 受其他经常缺课的同学的影响 21.教师对课堂管理（如上课迟到、早退。玩手机、睡觉等）程度（）

A视而不见 B严厉批评

C不管，但列入成绩考核中 D其它

22.你认为扰乱课堂秩序同学上课迟到、早退等现象是否对你的学习态度造成负面影响（A否 B是，较严重 C是，但影响不大 23.多数老师布置作业()A多 B适量 C很少 24.多数老师对学生作业()A批改及时 B批改较少 C从不批改 25.你完成作业时()A独立完成 B参考别人再做 C直接抄别人的 26.你班上课时间最多在()，其次是（）

A 1、2 节 B 3、4节 C 5、6节 D 7、8节 27.你对大多数教材()A满意 B基本满意 C不满意 28.你对选修课的看法是()A选修课与必修课同样重要 B可以适当逃选修课 29．你认为课堂学生学习状况不好的主要责任在于（）A任课教师的整体教学水平B学生的学习状态 C教学环境、设备 D辅导员的班级管理水平30.大部分教师的教学态度（）

实践教学项目中期检查 篇10

各教学医院、实习医院、学生工作办公室、2007年级办公室、2008年级办公室：

为了督促学生临床实习，加强教学基地建设，促进临床教学水平的提高，按照学校教务处的要求，我院决定在2011年12月中旬进行实习中期教学检查，具体通知如下：

一、检查时间

2011年12月19日起，具体时间详见《实习中期教学检查日程表》

二、检查专业

临床医学、全科医学、整形与美容医学、预防医学

三、检查组成员

学院领导、相关专家、标准化病人、年办、教务办人员

四、检查内容

1、实习生技能操作能力

2、实习生诊疗思维能力

3、实习生综合表现

4、临床带教教师实习教学情况

5、实习教学管理

五、检查形式与程序

1、模拟诊疗

检查组提前一天挑选病例通知实习单位，明确考核病例所属的科室。根据该病例所属科室，医院选派相应科室教师和一名实习生采用模拟诊疗法考核分析该病例。由实习生接诊由SP扮演的病人，实习生对病人采集病史和体格检查，询问医院教师辅助检查及实验室检查结果，并进一步进行诊断和鉴别诊断，给出治疗方案，并回答带教老师提出的问题。带教老师进行评析，最后SP与检查组专家点评。时间：60分钟。

2、技能操作

范围：①内科操作：胸穿、腰穿、腹穿、骨穿。②外科操作：无菌术、缝合、打结、拆线、辨识器械等。以上两项由专家当场抽检一项，医院推选一名实习生演示操作，边操作边解说，并回答专家提问。时间20分钟左右。

技能操作时，请医院安排一名实习男生扮病人。若无男同学，则用模型。

3、抽查实习生书写的大病历。

请收齐按大纲规定数量的大病历，并做好汇总统计表格，交由专家抽取四名同学共四份进行评分。

4、师生座谈会 医院主管教学院长、科教科负责人、各科负责人、教学秘书、教师代表、学院领导、专家及全体实习生共同座谈发言。时间为90分钟。

5、检查实习考核册

在检查过程中，学院有关人员检查实习生考核册，并做书面记录。

五、医院准备事项

1、请医院科教部门及早对相关科室和我院实习生做好动员工作，积极准备迎接教学检查。届时请有关院领导、科教部门负责人、各科主任、教学秘书、相关科室带教老师代表到场观摩并参加座谈会。

2、请医院准备教学检查会场的会标（“南京医科大学康达学院2011年＊＊医院实习中期教学检查现场会”）。

3、请医院准备好教学检查的场所，应有供暖措施并于检查前一小时打开，以便于标准化病人和实习生扮病人体检脱衣。

4、器械准备 1)体检准备项目：

全身体检相关器械（如听诊器、血压计、压舌板、棉签、手电筒、叩诊锤、软尺等），病床或体检台，铺被，盖被，枕头。

2)外科准备项目：

(1)剖腹包：持针器1把，镊子1个，三角缝针2枚，线剪1把，组织剪1把，缝线（4号）若干，消毒盘1个，卵圆钳2把，巾钳4把，直角拉钩，腹腔拉钩，甲状腺拉钩，直血管钳，弯血管钳，刀片，刀柄等等。

(2)手术衣2件，手套2付。

(3)铺单包（根据医院情况准备）：小手术单4块，大手术单2块，中单2块。(4)消毒棉球：若干（符合术野消毒）。消毒液：若干（碘伏等，应有颜色，请使用前预温）。

3)内科操作准备项目：

胸穿、骨穿、腰穿、腹穿包各一个。

5、请医院科教部门收齐实习生考核册、及实习生书写的大病历备查。

6、请各医院收到本通知后即电话回复：

康达学院教务办：025-86864001 *** 联系人：胡亮 附件：

1、实习中期教学检查日程表

2、中期教学检查程序

3、师生座谈会程序及要求

二○一一年十一月十一日 附件二

实习中期教学检查程序

1.医院领导介绍医院参加检查成员

2.学院领导主持检查

a.介绍学院检查组成员

b.介绍检查程序、方法

3.实习技能检查

4.专家点评

5.师生座谈会

6.学院领导讲话

7.医院领导讲话

附件三

实习中期检查师生座谈会程序及要求

主持人：康达学院 座谈会时间：90分钟

1、实习组长报告实习情况：实习组长汇报半年实习情况和实习生表现，并着重点名表扬各科优秀带教老师，对医院不足提出建议；（时间为5分钟左右）

2、科教科长发言：简要汇报半年实习教学管理工作，点名表扬优秀实习生，指出实习生不足并提出希望。对学校培养工作提出建议；（时间为5分钟左右）

3、师生自由发言；（时间为60分钟）

4、学院领导发言；（时间为10分钟）

信息技术教学中期望教育的应用 篇11

关键词：期望教育；激励；课堂教学

新课程的改革及新课程标准的实施，对我们教师传统教学模式的转变及观念的更新提出了更高的要求。搞好信息技术课的课堂教学工作，提高信息技术课教学质量，是每一位信息技术课教师首要解决的问题。实施素质教育的核心，就是要面向全体学生。在中学信息技术课堂教学中运用“期望教育”，力求提高信息技术课教育教学质量。

一、模式简介

期望教育就是教育者给受教育者确定一个可以实现的目标，并以此不断地鼓励和暗示受教育者，使其增强自信心并产生强大的学习动力，最终实现目标的教育过程。充分发挥人的主观能动性的巨大作用来实现个体最大潜力的激发，从学习动机的形成到学习目标实现的一个完整过程。

教育的本质是激励，激励的神秘成分是“希望”，有“希望”才会有成功，有成功才会产生“成功感”“成就感”，一个没有受到激励的人仅能发挥其能力的20%~30%，而当他受到激励时，其能力可以发挥80%~90%，这就是说同一个人，在受到激励后所发挥的作用相当于激励前的3至4倍。教师要不断地给予学生有激励性、及时性、正效性的评价，根据不同的学生提出不同的要求，使優生得到更好的发展，差生也能拾级而上，激发学生的“内驱力”，让其产生盎然的兴致投入学习，都能享受到成功的快乐。

二、背景情况

现在高中阶段的学生，正处于青年初期，跟初中阶段比较，在心理和生理上更趋成熟。他们精力充沛，求知欲强烈、记忆清晰。对死记硬背的方法感到厌烦，对“保姆式”呆板的教学方法不感兴趣。山区民族中学的学生来源于不同的初中和多种层次的家庭，信息技术基础参差不齐。尽管现在大部分初中学校开设了计算机课程，但由于各种原因，使得学生认为上信息技术课就是上网、聊天、玩游戏，造成对计算机知识一知半解，甚至连复制、移动、删除等最基础的操作也不会。进入高中阶段，信息技术课是高中毕业会考科目之一，加上考试形式是笔试，造成一部分学生非常不适应，逐渐失去了学习兴趣，上课不认真，许多知识点掌握不好。

三、期望教育在教学中的具体应用

在教学中，首先对学生提出期望，使学生明确学习信息技术的目的，增强学习自信心。通过强化学习目的的教育，可以帮助学生正确认识学习信息技术的意义，把当前的学习与个人的远大理想联系起来，从而端正学习态度，形成正确的学习动机，提高学习信息技术的热情和自觉性。笔者在教学中，首先对学生提出三个期望，使学生明确学习信息技术的目的。这三个期望分别是：“长远目标是在中学阶段掌握好计算机知识技能，将来进入大学不会落后于大城市的学生；中期目标是顺利通过高中毕业会考；短期目标是在本学期末的考试中取得满意的成绩。”期望提出之后，把学生按信息技术学习成绩分为优、中、低三个档次，对不同层次的学生提出不同的期望。

优等生类学习动机较明确，学习劲头足，自信心强而持久，对他们的期望要定得偏高一些，“期末考试取得90分以上，会考获A等级”，即属于“跳一跳才能摘到桃子”的类型。经过一段时间，有的学生达到了预期目标，有的没有达到，这时要及时总结评价。对达目标者应再提出新期望，对没达目标者要帮助他们分析原因，寻找差距，对其获得的成功及时予以鼓励，这种方法要做到“润物细无声”。最后，当他们达到目标时，回头一望，自会体会到成功的喜悦。

对中等生类，在分析他们信息技术学习成绩稍差原因的基础上，帮助他们确定学习目标（即提出大期望），主要采取“最优等生战略”，把他们的信息技术基础知识、基本技能还有一些他们各自的强项与优等生比较，会使他们突然发现一个完全不同的“我”，顿生赶超优等生的心理，这时再趁热打铁，提出期望（包括长、短期）。期望确定之后，就要及时进行阶段性总结分析，而不能像对待优等生那样，进行最终的成果分析，因为那样可能太迟，起不到好效果。

差等生是信息技术教学中实施期望教育的最佳人选，因为差等生在学生群体中常被忽视，因而他们都具有羞怯、懦弱、自我放弃等外部心理表现。而通过悉心的交谈会发现，他们往往都具有强烈要求学习好的愿望，而且智力并不差，有的由于信息技术基础差，有的苦于方法不当，有的苦于不被理解等诸多原因而畏缩不前，他们都渴求理解、帮助和信任。根据他们对老师的一个眼神、一种语气都十分敏感的特点，在适当的时候给予期望，他们会牢记于心，发愤努力。多与其谈心，询问学习上的难题，帮助解开心中迷惑，并及时鼓励其取得的点滴成绩。结合成功教育让他们看到自己的成绩，树立“天生我才必有用，若要成功需努力”的信心和决心，运用成功来争取更大的成功，最终实现老师的期望。

通过这样的分档对待，在班集体里形成了比、学、赶、帮、超的良好学习氛围。每个人心中都有一个期望，在期望的鼓舞和优等生的带动下，学生们自觉地学习，沿着期望阶梯不断实现自己的目标，然后再奔向更新的高度。

四、期望教育的效果检验

坚持对学生进行期望教育，因材施教，分层教学，对学困生保“底”，达到标准规定的最基本要求；对学优生不封“顶”，鼓励他们向更广、更深的学习目标进军，把辅导学困生，培养学优生的任务真正落实到课堂上。结合每一次单元测验、课堂教学进行期望教育，并结合成功教育及时鼓励、不断暗示，在课堂上多提问，辅导时多关心。对学生进行期望教育时，学生普遍心情较好，学习热情高，学习目标明确，对新知识掌握快，技术运用熟练，道德素质与心理素质都有质的飞跃。实践证明，期望教育是一个重要、有效的教育手段，期望教育在信息技术教学中能发挥巨大的作用。

实践教学项目中期检查 篇12

2010年7月21日, 受国务院国有资产监督管理委员会规划发展局委托, 中国长江三峡集团公司科技环保部在北京组织并召开了“十一五”国家科技支撑计划重点项目-“特大型梯级水利水电工程安全及高效运行若干关键技术研究”中期检查会议。专家组全体成员一致通过了课题“水利水电工程施工重大事故控制及应急救援关键技术” (由中国安全生产科学研究院承担) 和课题“水利水电工程安全生产和应急决策信息技术系统研发” (中国安全生产科学研究院参与) 的中期检查评估。

中期检查通知 篇13

河北站函授学员：

为保证毕业设计环节的教学质量，强化毕业设计过程的质量监控，2012年春季学期北邮网院将派教师到河北函授教学总站，对参加毕业设计论文写作的学生进行“面对面”的中期检查（抽查），具体安排如下：

一、抽查对象：

河北函授教学总站进行毕业设计的函授2010级专业学生。

二、抽查时间及时间安排：

2012年3月17日

时间安排：

上午8:30 通信工程专业函授学员

下午1:00 工商管理、市场营销专业函授学员

三、检查人员:

北京邮电大学网络教育学院教师。

四、抽查内容：

依据毕业设计任务书，查看学生的论文初稿、有关图纸、计算说明、实验报告等，听取学生口头汇报，检查毕业设计（论文）工作的进度，发现问题及时提出并加以解决。

五、检查方法：

（一）学生提交中期检查报告一式两份，详细内容见附件《毕业设计（论文）中期报告》。请每个函授学生提前准备好（表中3、4项中抽检老师填写，其他项学生事先填好）

（二）抽查的学生携带纸质毕业设计论文初稿到学习中心集中进行中期检查。

（三）检查教师逐一对学生进行毕业设计中期检查，详细记录每个学生论文完成情况，并耐心解答学生提出的问题，同时按要求认真填写附件《毕业设计（论文）中期报告》中相关内容，特别要明确提出学生论文中存在的问题。

（四）经检查教师签署意见并签字，函授教学总站盖章的《毕业设计（论文）中期报告》表（一式两份），一份由检查教师带回（或寄回）我院，一份装订在学生正式提交的“毕业设计论文”（纸介版）的后面。

未按要求和时间到指定地点参加中期检查的学生，要列入2012年秋季学期答辩的学生名单中，且必须参加答辩。

关于论文终稿请于3月31日前提交一式两份送交到石家庄邮电职业技术学院自考办公室。

论文终稿邮寄地址：（邮寄方式：只接受邮政EMS或邮政挂号，其它快递方式不接收）

050021

石家庄体育南大街318号

石家庄邮电职业技术学院自考办公室

连老师 收

英语中期检查总结 篇14

李树梅

英语作业存在的问题：

1.低段的个别老师不注意要求学生最初的书写规范性。因为孩子刚刚接触书写英语单词，我们应该要求孩子少写，而且要规范要精确，不需要大量的练习写。培养学生好的书写习惯和书写兴趣最重要。

2.中高段的作业应该呈现多样性，不要总是单词、句子。可以老师引导孩子进行适当的总结，如：这两个模块学习了那种事态，让孩子在课本中总结归类，慢慢他们就会掌握。教会学生学习方法是提高课堂效率的关键。

3.英语老师积极与家长沟通，起到监督的作用。而且作业本上应有家长的反馈。

英语教案存在的问题：

1．个别教师的教案中存在教学目标不明确，针对性差一些。

实践教学项目中期检查 篇15

【关键词】甲状腺超声、健康体检

近年来，甲状腺疾病的发病率越来越高，甲状腺肿瘤成为常见病、多发病，甲状腺癌的发病率也呈逐渐上升的趋势。但在以往的健康体检中，体检者大多数没有进行甲状腺常规检查的主观要求，我们关注的体检项目多为肝、胆、胰、脾、肾、子宫、附件、膀胱等腹部器官，对甲状腺等慢性疾病的检查则未受到重视[1]。本文对1359例健康体检人员甲状腺彩色多普勒超声检查结果进行了分析，现总结如下。

1.资料与方法

1.1 一般资料：随机挑选1359例2012年6月至2013年6月期间，在上海新华医院崇明分院体检中心进行健康体检的人员，男性825例，女性534例，年龄22—85岁，排除以往有甲状腺疾病史的人员。

1.2 方法：对受检人员进行甲状腺彩色多普勒超声检查，受检查者取仰卧位，充分暴露颈部，测量甲状腺的大小，记录甲状腺内部异常病灶的部位、大小、边界回声、有无包膜及血流分布情况等，并给出相应的诊断结果。

2. 结果

1359例受检者中发现549例甲状腺异常，阳性率40.4%；其中结节性甲状腺肿413例（75.2%），回声不均匀56例（10.2%），弥漫性回声不均匀6例（1.1%），腺瘤28例（5.1%），囊腺瘤8例（1.5%），囊肿38例（6.9%）。

3.讨论

3.1 甲状腺疾病发病率高，本次健康体检资料显示，甲状腺异常者高达40.4%，发病率远远高于其他器官。甲状腺是内分泌腺中最常发生肿瘤的组织[2]。

3.2 甲状腺疾病易误诊，正常情况下，甲状腺表面光滑、柔软不易触及。临床医生可通过触诊发现较常见及明显的甲状腺病变，但因受到医生水平及病变程度等因素的影响，可能会导致一些较小的病变不易被检出而误诊。

3.3 彩色超声检查对甲状腺疾病的诊断有积极意义，随着彩色超声诊断仪性能的不断提高，超声检查能较为准确地鉴别甲状腺疾病，甚至是甲状腺内一些小到数豪米的病变都可以通过超声检查而被发现，简便易行、无创伤、费用低廉，且对甲状腺疾病的良恶性判别具有重要意义，因此，彩超可以作为甲状腺疾病普查的首选方法[3]。

綜上所述甲状腺疾病发病率高，常被误诊或不被重视，彩色多普勒超声检查作为一项安全敏感的检测技术，能为多种甲状腺疾病的诊断提供可靠的依据，应该列为健康体检的常规项目。

参考文献

[1] 陈振喜，魏洪军，李莉蕊，等.甲状腺超声检查在健康体检的应用价值【J】.河北医药，2012，34（2）：234-235.

[2] 燕山，詹维伟，周建桥.甲状腺与甲状腺旁腺超声影像学【M】.北京：科学技术出版社，2009：50-51.

2014中期检查的通知 篇16

各位指导老师、涉外学院2014届毕业生：

为加强对毕业设计（论文）过程的质量监控，确保毕业设计（论文）教学环节顺利完成，我院将采取抽查方式对毕业设计（论文）进行中期检查，并举行学生座谈会。现就有关事项通知如下：

一、抽查对象

我院2014届毕业生中学号尾数为3的学生，共259人。（名单见附表，抽中学生中学号末尾两位数字为23的同学参加中期检查座谈会）

二、返校时间要求

根据学校统一部署，所有毕业生必须于4月10日前返校，进行毕业设计（论文）撰写、修改工作。请毕业班辅导员和指导老师催促学生按时返校。

三、中期检查时间、地点安排

1、资料检查时间：4月23日——25日

2、学生座谈会时间：4月25日下午3点

3、检查地点安排：

（1）设计系：设计系办公室（2）理工系：理工系办公室

（3）外语系：外语系办公室（4）经管系：经管系办公室

四、材料要求

1、被抽中的毕业生将毕业设计（论文）、任务书、开题报告、实习（实验）报告等资料于4月23日前收齐后交到涉外学院对应各系，以便检查。

2、相关中期检查的数据各系统计汇总后交教务部统一备案。

五、检查组分组情况（每组第一人为组长、最后一人记录汇总）

1、第一组（4月23日上午9︰00开始）

检查组成员：唐青松、陈敏、刘乐嘉、张玺、胡俊、刘洁、邹白晨

检查专业：工业设计、艺术设计、园林（共51人）

2、第二组（4月23日上午9︰00开始）

检查组成员：覃先美、郑立平、李小霞、段桂香、张晟、郑丰河、胡玥

检查专业：英语、日语（共18人）

3、第三组（4月23日上午9︰00开始）

检查组成员：彭沛夫、汤酞则、向诚、彭琛、刘鑫、卢峰、鲁奕含

检查专业：计算机、电信、土木、物流、工管、食品（共65人）

4、第四组（4月23日上午9︰00开始）

检查组成员：卢仿先、李姝瑾、刘建新、文双百、奚凌、钟玉琼、齐程程、李梓铭、李文

检查专业：金融、国贸、会计、旅管、法学、人资、市场营销（共125人）

六、学生座谈会（4月25日下午3点）

1、参加人员：

学院领导：陈鹤梅、李应洪

各系主任：覃先美、卢仿先、彭沛夫、唐青松、陈敏

教务系统：余波、于学军、方东玉、姚世磊、黄鹏

学工系统：彭芳梅、毕业班辅导员

学生代表：学号尾数两位为23的学生

2、地点安排：图书馆二楼会议室

七、特别强调

1、被抽查到的毕业生必须按时提交中期检查材料。如果不提交材料，不允许参加第一次论文答辩，只能延期参加第二次论文答辩。

2、被抽中的指导教师必须履行相关指导职责，并做好指导记录。指导的学生材料如若未交，指导教师按照规定扣除相应课时。

涉外学院2014届毕业设计（论文）中期检查总协调人为教务部姚世磊，负责本次中期检查的组织、协调检查资料的收集与汇总，并组织召开学生座谈会。

涉外学院教务部

2014年3月4日

附件：

1、涉外学院2014届毕业设计（论文）中期检查学生名单

德育中期检查报告 朱贵楠 篇17

梦，还在路上

班级：

学号：

姓名：朱贵楠09311001 11201022

31梦，还在路上

两年前，稚嫩的我满载着亲人朋友的希望和祝福，背起行囊，离开了家乡，怀揣着梦想和憧憬开始了漫长的求学之路，来到了北京理工大学。

两年后，成熟的我收获了无数快乐与喜悦会继续留守在北京理工大学，完成我未完成的梦想。

两年来，经历了许多，有欢乐，有痛苦，有惆怅，有收获，也有失去„„

告别了大一刚入学的那种幼稚，已经是三年级的我脸上多了几分成熟。无疑，经过两年的磨练，我成长了不少，也学会了很多。作为班级的班长，我经历了比一般同学多的锻炼与磨砺，无论从交际上还是心理上都变得成熟了许多。

转眼之间就已经大三了，我似乎还没有完全做好准备。一直觉得大学四年很漫长，时间还早的很，但时间总是不喜欢拖拖拉拉，当我再一次缓过神来的时候，已经是大三了。两年的生活虽然让我在思想上成熟了很多，但总是有得便有一失。从小到大一直不用担心学习的我大意了很多，回首看看过去的两年，学习上真的是得过且过，根本没有做到精益求精，虽然每学期都能拿到奖学金，但是成绩远远达不到我自己的要求。就这样，一晃4个学期过去了，还没来得及留恋什么，就都已经变成了回忆。

还记得大家聚餐时在餐厅一起举杯高歌，还记得给陈思亮过“5岁”生日时大家一起吹灭超级大蛋糕上的那5支蜡烛，还记得春游玩

漂流时十艘小艇齐头并进，还记得初夏晚上在北湖全班捉迷藏时两个男生假扮情侣逃过搜捕，还记得篮球赛时班里六朵金花齐声呐喊加油，还记得运动会上大家为班级荣誉而努力拼搏„„太多太多的回忆了，我的眼角早已模糊。10级高分子，就像一个大家长，让来自五湖四海的35名同学亲如兄弟，爱如姐妹。我很庆幸自己生活在这样的班级里，让我的大学生活充满欢乐，充满回忆。

将思绪拉回到现在。真的已经大三了，到了大学中最重要的一年了。没有了大一的幼稚，洗去了大二的轻松，我们必须开始为着自己的人生奋斗，必须要弥补两年来所错过的一切。看的出来，周围的气氛也发生了变化，所有人都开始为自己的未来谋划，考研？出国？还是求职？每个人心里都在给自己未来的路规划，然而很多人依旧迷茫，不知道那条路最适合自己，还在不停地在询问身边的同学有何打算。

其实现在的我们还是很浮躁，不能静下心来认真思考以及解决一个问题，对于未来，我们都很迷茫，都很无助。但毫无疑问的是，无论怎样，我们都必须努力，即使不为自己也要为了年长的爸爸妈妈。努力不一定会有收获，但是不努力就一定没有收获。努力的去实现目标才是人生的意义。

而我只给自己选择了一个方向——考研。没有退路，只能勇往直前。以前的自己，我会这样想：如果读研，那么会怎样怎样；如果就职，那么会怎样怎样；如果出国，那么会怎样怎样。然后我会定好一二三，做三方面准备。然而现在的自己，尽管依然会权衡利弊，但是

只会朝着一个方向去努力。大丈夫当有一往无前舍我其谁的气概，同样也需要一颗锲而不舍的恒心。三个方向必然会让人多了很多退路，狡兔尚有三窟，何况人哉。但是正因为缺少了那种破釜沉舟的决心，所以狡兔只能是弱小的兔子，永远成不了奔驰草原的猎豹。豹，一旦选择了目标，它就会立即启动，然后奋力追杀，直到杀死猎物。所以现在的我，只会选择一个方向，成则成，不成再做其他打算。不过，我相信我会成功的，因为我相信，我可以战胜前方道路上的挫折。

人生在世，谁都会遇到挫折。适度的挫折具有一定的积极意义，它可以帮助人们驱走惰性，促使人能迫使人深刻反省自己的得失，保持清醒。只有不停的审视自己，才能奋进。挫折又是一种挑战和考验。要得到欢乐就必须能够承受痛苦和挫折。这是对人的磨炼，也是一个人成长必经的过程。挫折也是成功的阶梯。一帆风顺的生活固然可喜，但对于整个人生来说，适时的挫折甚至应该适当的否定自己、批判自己，从而激励自己不断努力自我完善，才能在人生的道路上不被命运所否定。正如大海没有了巨浪的翻腾，也就失去了他的澎湃；大漠没有了狂沙的飞舞，也就失去了他的壮美；人生没有了挫折，只有那俩点一线的平静，也就失去了意义。所以，既然选择了这条路，我就会以一颗坚强的心去面对挫折，并且战胜它们。

两年只是人生坐标中的小小区间，但是却可以容纳无数的点，每个点都是自己的经历、体会和感悟。无数个点就串成了属于自己的弧线。在学校中我不仅学会了知识，更学会了许多人生道理，这些道理和知识不断完善着我的人生观和价值观。

每个人的青春都是短暂的，但每个人的青春都应该是充满刺激充满新奇的。拥有青春的我们，没有理智的头脑，没有清醒的神智，却充满了激情。也正是这份激情，让我们的青春更加闪光，更加耀眼。我想不管未来的路如何艰辛，不经历风雨怎能见彩虹。既然选择了，我们便只顾风雨兼程。未来就像是一条直线，只有我们今天找准坐标，认真地画上属于今天的一点，不久以后你将会惊奇的发现：生命的轨迹早已铸成，你将无比清醒的认识到自己的轨迹到底指向何方。