关于大学生诚信意识的调研》

关于大学生诚信意识的调研》（通用12篇）

关于大学生诚信意识的调研》 篇1

关于大学生诚信意识的调查

诚信是公民道德规范的道德要求,意思是诚恳老实、有信无欺,它是一切道德的基础和根本,是人之为人的重要品德之一。也是一个社会赖以生存和发展的基石。诚信是人在社会安身立命的本钱，是人的第二身份证，是中华民族的传统美德。正如三毛所说“人际关系最重要的莫过于诚信，而且是出自内心的真诚。真诚在社会是无往不利的一把剑，走到哪里都应该带着它。”又如美国富兰克林所说“失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。”我们大学生作为新世纪的人才，作为社会主义建设者的后备军和接班人，我们更应该诚实守信，引领社会的诚信之风，做诚实守信的榜样。然而，随着社会经济的快速发展，拜金主义的盛行，大学生诚信缺失的问题越来越突出，增强大学生的诚信意识，构建诚信校园，已经成为推动社会发展的重要举措，也是构建和谐社会必不可少的条件。

近几年大学生诚信缺失严重的表现主要有以下几个方面：

1.缺课逃课，蒙混过关

虽然学校的校规明确规定对逃课者做出处罚，但由于各种限制，并不能落实在每个学生身上。学生应付的手段诸多，如叫人应到，叫同学扮家长请假等，使得学校很难管理。

2.考试作弊，屡禁不止

即使学校有严格的监考系统，监考老师也严格监考，但还是有部分学生顶风作案，无视考风考纪。虽然有小部分考生被记过，但由于学生作弊手法层出不穷，如聘请枪手等，使得考试仍不能公平公正。

3.学费拖欠，延绵无期

由于一部分学生的一边用家长给的学费去“潇洒”，一边跟学校说家里困难。使得学费拖欠，这样不仅对了贫困生不公平，而且是学校的正常工作难以进行，拖缓了学校现代化的建设。

4.不务正业，简历灌水

由于某些学生在学校经常逃课缺课，不务正业。即将毕业，自己的简历只有单单的几张纸，少得可怜。于是这部分学生开始在自己的简历夸大其辞，造假证书，虚构经历等，使得自己的简历看起来显得“光鲜”，从而使得自己能够得到较好的岗位。

5.相处隔膜，难以消除

大学也是一个小社会，大学已变得现实。所以很多学生不敢完全的去相信他人，导致了相处的过程中产生隔膜，使得大学生的人际关系变得冷漠。一直这样下去，将会使人与人之间的信任越来越缺失，最终使得真个校园缺失诚信。这样，不利于良好的校园环境建设，不利于诚信校园的建设。

另外，我在一些网站上看到可以将我国大学生诚信缺失的表现及程度与美国作一个比较，虽然本比较所采用的美国大学生的数据为2002年和1999-2000年的数据，但其参考价值是依然存在的。2002年美国有60多个校园5万名大学生参加了美国学术中心（CAI）的调查，70%的学生承认有欺骗行为，而根据本课题组的调查，中国大学生的此项数据为69.66%；美国近1/4的学生过去在考试中有严重的考试作弊行为，中国大学生的此项数据为61.13%；美国一半学生在书面作业中有一次或超过一次的严重作弊行为；中国大学生的此项数据为36.96%。在1999-2000年美国全国大学学术诚信评估中，杜克大学约

有40%的学生在研究中未经注释直接引用别人的句子或篡改试验（研究）数据，中国大学生近似于此项的数据为36.96%。

虽然只是有少数大学生有这种表现，但是这种表现有可能影响到全部的学生。根据我们的探究，我们分析了造成部分学生作假的原因。原因主要分为主观和客观两个方面：

主观方面：

1、大学生的自我约束能力较差。一方面当代大学生对社会的认识不够，很多学生都是在大学之前都是在家庭的关怀中成长的，社会见识少，经验少，基本上只接触到学校和家庭的生活，道德心理还不成熟，缺乏对社会的分析选择能力，缺乏在残酷社会中生活的能力，缺乏对诚信危害性的认识。特别是在海量的网络信息中不能独善其身，让一些错误的价值观影响自己，甚至将一些社会消极现象当作社会普遍的现象，形成错误的价值观。另一方面，虽然多数大学生都说自己能够诚实守信、履行条约，踏实肯干等，但是在实际生活中，许多大学生谈起诚信问题来口若悬河、头头是道，对作业抄袭、考试作弊等失信行为也多持反对态度，但同时他们也承认失信行为就发生在自己或同学的身上。

2.大学生法律意识比较淡薄，甚至不懂法，不知道不守信带来的严厉法律制裁。所以很多大学生做事情往往是先想到自己的利益，很多时候把诚信与法律抛在脑后。

3.大学生的功利主义较强，而且满目跟风的从众心理盛行。大多数大学生能很快的接受新思潮、新思想，而且敢于接受千奇百怪的事物，使得外来的事物与自身的道德价值观先冲突。而当代大学生心态难浮躁，很快就会被新事物、新思潮所占据，使得传统美德在自己的价值观中严重缩水，使得自己的诚信出现漏洞，让欺诈有机可乘。

客观原因：

1.社会环境的影响。社会是大学生赖以生存的基础和环境，也是一个大校园。现实社会生活中，失信、缺信无时无刻地发生；失信、缺信无处不在地发生。所以我们很难在这样的环境下独善其身。所以很多大学生都变成了试事务者的俊杰，慢慢地他们就形成了见什么人说什么话这样脱离诚信道德的处事方式。这样的方式应引起我们的高度重视。在拜金主义的今天，人人都带着面具在社会中生活，那么在我们大学生当中又有多少人坚守诚实守信这一原则呢？

2.高校对诚信教育的缺失。学校教育重教轻育思想的影响教育由教和育两部分组成教是对学生传授知识，而育则是要培养学生健全的人格，使学生懂得怎样做人 然而，现在不少学校只重视传授文化知识却忽略了道德教育，尤其是对于培养学生的诚信意识方面观念淡薄，形成只教不育的局面 一些高校为了提高英语四六级的过级率，对抄袭替考现象视而不见，为追求一次性就业率，不仅对学生毕业推荐表的 注水包装视而不见，而且还刻意夸大就 业率以作表率 同时，一些老师在工作和生活中并不注意自己的言行，说话做事不负责任，做出许多不诚实不守信的事来 身教胜言传，学生作出不诚信的事也就不足为奇了。

3.家庭的影响。大学生群体从家庭中来，家庭的熏陶对学生的素质有着绝对的影响，当代大学生多数为独生子女，衣来伸手、饭来张口，长期处于家庭的百般呵护之下。不少在骄纵中长大的大学生，于是常常以自我为中心，很多临时毁约、不信守承诺的做法，他们常常不认为是错误的。“这是独生子女一代人身上普遍存在的通病”，这也是导致学生诚信观不强的一个主要因素。

为此我要时刻督促自己不要烦这样的错误做一个合格的接班人。

简述大学生诚信意识的培养 篇2

关键词：诚信；教育；大学生

诚信是和谐社会的基本特征，是高等学校、特别是高校思想政治工作的重要内容。目前，我国在校大学生有2000多万，他们的诚信意识、诚信品质、诚信行为，关系到良好社会风尚的培育，关系到社会主义和谐社会的构建，在一定意义上关系到今天的大学生能否成为明天社会主义现代化的合格建设者，关系到中华民族伟大复兴的目标能否实现。

强调大学生诚信意识的培养，主要基于这样的现状：其一。当前的大学生基本上是独生子女，从小生活在家庭百般呵护的氛围里，绝大多数家庭忽视诚信意识的培养；其二，在社会主义市场形成与运行过程中，我们的大学生深受其影响。一方面增强了大学生主体意识、竞争意识和创新意识。另一方面在逐利思想的影响下，部分大学生出现“诚信危机”。现实生活中有考试舞弊、伪造证件、简历注水、毕业论文抄袭下载、拖欠贷款、工作违约等等。所以，提出培养大学生的诚信意识，并非无的放矢。

诚信是中华民族的传统美德。我们党一直高度重视诚信建设，把它作为治国理政的基本准则。毛泽东同志曾提倡：“说老实话、办老实事、做老实人”、“实事求是”。邓小平同志多次强调：“中国是信守自己诺言的国家”、“领导要取信于民，使党内信得过，人民信得过”。江泽民同志指出：“没有信用，就没有秩序，市场经济就不可能健康发展”、“要在全社会强化信用意识，加强公民诚实守信的道德教育”。在新的历史阶段，胡锦涛总书记在全面论述社会主义和谐社会时指出“诚信友爱”是社会主义和谐的道德基础。该论述丰富了诚信的基本内涵，赋予了时代特色，为诚信建设，特别是为大学生诚信意识的培养指明了方向，奠定了基础。

一、重视教育。注重诚信思想灌输

开设“两课”是目前高校进行大学生思想道德教育的传统形式和主渠道，大学生诚信教育作为思想道德教育的一部分，其教育相当程度依赖于《思想道德修养》、《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》等课程进行，由于师生认识程度、课时设置等诸多方面影响，诚信教育在教学中被轻视，未能真正落实到实处，更没有渗入到专业课程的教学中。因此，应不断改进教学内容，创新教育手段。其一，拓展教学内容，将“为人民服务”、“三讲”、“五爱”、“八荣八辱”、“公民基本道德规范”等内容融入到“两课”，渗透到专业课程教学中去；充分利用历史教育中有关诚信教育资源，培养学生诚信意识，树立学生正确的诚信观。其二，将诚信教育与当前大学生的思想道德状况和诚信表现相结合，增强诚信教育的针对性和紧迫性。其三，将诚信教育与大学生实践结合起来。譬如，在就业指导实践工作中，让学生切身体会诚信与成功，非诚信与失败之间的关系，培养学生的诚信认识与情感，感悟诚信的重要性。

二、健全大学生诚信评价体系

该体系包括诚信激励机制和非诚信惩戒机制两方面。健全大学生诚信评价体系，就是将大学生的诚信要求体现到学校的教育教学管理的各项规章制度中，让诚信从道德要求上升到制度建设，在日常管理过程中坚决执行规章制度。譬如学生违纪就应给予及时公正的处理，不因繁杂的主客观因素让诚信教育制度在执行中夭折；在对学生进行奖学金评定、三好学生与优秀干部评选、推荐入党、保荐研究生等日常工作方面，将学生的诚信表现作为衡量标准之一。

三、榜样的力量是无穷的

关于大学生诚信意识的调研》 篇3

保护传统节日，弘扬民族文化

——关于大学生传统节日文化意识的调查

上传者：zhang weijian

zhangnan

保护传统节日，弘扬民族文化

——关于大学生传统节日文化意识的调查

随着时代的发展，改革开放的不断深入，中国与西方国家的交流与合作日趋频繁，不仅中国的经济面临全球化，中国的文化发展也面临着全球化。中国的传统节日逐渐变为一个比较敏感的话题，继承和保护中国传统节日成为一个备受关注的研究课题。中国是一个具有五千年悠久历史的文化大国，其传统节日文化更是内容丰富，形式多样！可喜的是部分节日被我们一代一代的继承下来，并伴随着时代的发展增添了新的内容，焕发除了新的生机；然而，有些节日却在逐渐被我们的年轻人遗忘。更令人尴尬与耻辱的是几千年来土生土长中国的传统节日，却因为我们自身的不重视而被其他国家抢注。与之相反，一些西方节日（比如“情人节”、“愚人节”、“圣诞节”、“感恩节”、“母亲父亲节”等等）却仿佛在这里找到了第二春，获得了年轻人的喜爱甚至追崇。不得不承认中国传统节日文化正面临着西方节日文化的强劲冲击。因此我们通过网络以及问卷的形式对大学生传统节日文化重视程度状况进行了调查。

我们共获得本校同学以及网友的有效问卷95份。经过我们对问卷的整理与统计，我们得出了一些结论并发现了一些比较突出的问题。在接受调查的同学中约92.6%的同学认为传统节日文化值得我们的重视，以及约90.5%的同学觉得比较喜欢中国传统节日，仅有约9.5%的同学持不喜欢或不确定的态度。其次，大约87.3%的同学表示经常或几乎每年都庆祝端午、中秋、春节等传统节日，并能够大多数情况下坚持传统节日的习俗（比如端午节吃粽子，中秋节吃月饼等）。然而，在“中国传统节日与西方节日你庆祝哪个多一点”的问题中，却有近32%的同学选择了西方节日，并有45.3%的同学觉得中国传统节日正在遭受西方节日的冲击,相反仅有29.5%的同学明确表示没有受其影响。可见，西方节日确实对我国传统节日造成了强劲的冲击。最令人意外的是，在问卷的第17题有关中西方节日混排中，除了春节、中秋节这两个经典节日排在圣诞节、愚人节、情人节之前外，端午节则被大部分人放在了这一系列的“洋节”之后。结合2005年韩国成功将端午节申报成为“世界非物质文化遗产”的令我们所有国人感到耻辱的行为，增强大学生传统文化节日的意识迫在眉睫。

中华民族是一个历史悠久的民族，中国人民是文明、智慧的人民，中国文化是博大精深的文化，尤其是许多传统的节日文化，都沉淀着厚重的民族文化的精华。它彰显了中华民族尊老爱幼，勤劳善良，勇猛机智等传统美德和古朴纯正、博大精深的民俗文化。这些不可或缺的精神遗产，是我们中华民族悠久长存的文化象征。然而，它缘何不能得到我们当代大学生的充分认可呢？经过对问卷的仔细分析，我们觉得一方面因个别的传统节日内涵比较古老，没有随着时代的发展而衍生出更具时代特色的内容；另一方面，当代大学生思想比较开放，具有强烈的好奇心和创新精神，他们总是喜欢一些新奇的东西和更具轻松、娱乐性的事物，因此，当具有以上特点的西方节日随着经济和文化的日益全球化进入中国时，它们引起了当代大学生的兴趣，受到了他们的追崇。相反，传统节日无形中却受到了冷落。

既然我国传统民族节日文化逐渐遭到冷遇的原因已经找到，那么我们该怎样做呢？我想“我们”应该关注以下几个方面。

1、重视传统节日应从政府做起

政府在传统文化的传承和保护上应起到宏观调控的作用。通过政府加大对中国传统节日的宣传力度，有选择性的把大部分的传统节日列为法定假日，并根据需要制定相关法律制度进行监督，可以给年青一代营造一个认识、学习传统节日文化的氛围，让他们懂得我们还有这样一些古老而富有意义的节日存在。我们还可以利用传媒，把一些即将消失的东西赶快抢救、拍摄，对还在传承的东西要细心报道、加以引导，特别是在网络化的时代，可以通过多种形式有体系化的进行宣传。此外，政府还可以组织一些专家学者在尊重历史事实的情况下，对传统节日的内容以及形式进行创新，举行一些大型的庆祝性质的活动。通过向其注入新时代的血液，使其更具有活力，更具激情，以便于被年青一代接受，最终达到发扬光大的目的。

2、当代大学生应从自身做起加强自律

当代大学生是新生的一代，充满活力和激情的一代，是社会主义现代化建设的接班人，因此增强中国传统节日意识，保护中国传统文化是我们不可推脱的历史使命。然而考虑到现实的状况，不得不令人堪忧。虽然大部分同学知道传统文化的重要性，但是他们却缺少为弘扬民族传统文化而努力奋斗的动力。看一下我们身边的同学朋友，有多少人盲目的追求时尚和潮流，有多少人沉迷于各种各样的网络游戏，通宵达旦，不能自拔，又有多少人对我们的文化传统表现得麻木不仁，无动于衷。我们现在做得最多的无非就是寻求刺激与激情，其本质就是为得到短暂而毫无意义的畅快，拿着年轻这个无价的资本去恣意的挥霍，不懂得做一些有意义的事情。因此，当代在校大学生应提高自身的自我约束能力，树立良好的人生观、价值观，不再盲目的去追求一些西方文化，尽量多的接近并用心去体会我们自己的传统文化，去发现它的独特的魅力，从而从内心深处喜欢上中华民族传统文化并用行动去证明自己的爱国热情。

3、作为学校应进行积极引导大学生正确价值观的形成就大学生的角度来说，校园无非就是我们的家。我们为求学而来到这里，接着我们在这里学习，在这里生活，在这里渐渐的学会如何去与人交往，渐渐的形成我们的人生观、价值观。因此，我们的行为和意识都受到了校园文化氛围的影响。所以，我认为通过学校对大学生进行适时的引导和鼓励将会取得很大的成效。就校方来说，第一可以在校园内建立一个传统文化气息比较浓厚的氛围，比如在画报栏里张贴或抄写一些有关传统文化节日的历史由来，主要习俗特点及其现代的传播与现实意义，使同学们在校园里不知不觉的受到传统文化的熏陶起到潜移默化的作用。其次，可以通过校园传媒在特定的时间里对某一节日进行宣传和讲解来增进同学们对节日的认识。当然，如果在学校内部定期不定期的举办以弘扬传统文化为主题的庆祝活动（比如文艺演出，过习俗，传统知识竞答等）将会起到更加显著的作用。第三，作为校方可以充分发挥学校教学工作的自主权，增设有关中国传统文化的必修课或选修课，一来可表明校方对此工作的重视，二来可进一步给学生传递一个积极信号——传统文化是不能丢弃的。如果以上三点能够在校园内得到深入的贯彻，那么他们之间相互作用的结果必然能够使在校大学生的传统节日文化意识得到大幅的提高。

当代大学生诚信意识的调查分析 篇4

姓名学号：专业：班级：系：完成日期：指导老师：

当代大学生诚信意识的调查分析

内容摘要：墨子曾说：“言不信者，行不果。”当代大学生信用意识薄弱，违反诚信的现象屡见不爽。如考试作弊，拖欠助学贷款，论文抄袭，伪造证件，信用卡恶意支透等等，曾几何时，诚信一直是被中国人视为比生命还重要的东西，是中华民族的传统美德，并被人们广泛地实践到修身立业之中。为此，党中央发了《公民道德建设实施纲要》，首次把诚信列为我国公民道德的基本规范之一，要求全体公民律已慎独，诚实守信，强化诚信的呼唤。当代大学生是文化水平、思想素质相对较高的群体，他们的诚信水平如何直接关系到(纲要》提出的目标能否实现，关系到我国现阶段社会的整体道德状况，关系到国家的建设和民族的未来。

关键字：大学生 诚信意识 诚信意识的培养

一、诚信意识的内涵及诚信意识失范的实际表现。

所谓诚即是诚实，是一个人自己的道德水平要求程度;信即信用，是一个对他人所承担的义务。诚信连在一起就是诚信，它既是人的内在价值的外部表现，又是对人的内在价值的客观评价。对于当代大学生来说，诚信更为重要，她即是对为人处事的基本要求，也是高校思想政治工作的基石。要想走出校门后能真正服务社会，回报祖国，实现自己的人生价值，“诚信”应是大学生的立足之本，成功之本。因此大学生应全面提高自身的综合素质，务实自己的信用基础。然而，在当代大学生之中存在严重的诚信失范，这己经向高校的德育工作提出了严重的挑战。

面对社会经济成分、就业方式、利益分配关系多样的趋势，当代大学生的诚信道德正受到前所未有的挑战，存在着一些不容忽视的问题。考试作弊，晌取成级。一些大学生平时不认真学习，考试采取作弊手段，企图蒙混过关。一项调查表明有五分之一的大学生承认曾经有过作弊的行为，更有的学生为了考试过关，不惜找路子、拖关系、打招呼，希望老师能够在分数上“放自己一马”。分数造假现象现在已引起教育界的注意，许多高校已提出分数打假的口号。粗制滥造，剿窃文章。有的学生写文章不是下功夫打好基本功再下笔，而是东拼西凑，对别人的文章粘贴复制，剿窃抄袭，甚至有的学生直接把别人的文章拿来稍加修改就变成“自己的文章”。弄虚作假、编取荣省。一些大学生受社会上不良现象的影响，在学校的各种荣誉面前为了达到目的，不惜采用欺骗的手段。编造事实，用虚材料欺骗老师和同学。对自己的一些优点和成绩肆意夸大，甚至添枝加叶，编造事实，以达到某种目的。充当‘.枪手”.赚取实惠。在经济利益的驱动下或为了所谓的“友谊”、“面子”一些大学生充当“枪手”，替人考试，代写论文等。不守承诺.拖欠贷款。助学贷款是国家帮助困难大学生完成学业而采取的一种带有政府行为的助学工程，体现了国家对贫困学生的关爱。但有些学生毕业后以种种借口拖欠助学贷款不还，甚至采取隐瞒工作单位，不告诉联系方式等手段逃避还贷。虚假材料，骗取岗位。在就业应聘的过程中为找到一满意的工作，有的大学生在简历中一味突出介绍个人某方面的能力，有的甚至信口开河，无中生有，欺骗用人单位，以达到应聘的目的。

二、大学生诚信意识失范的根源。

大学生诚信道德所存在的问题是由多种消极因素合力的结果，既有的社会、学校等外在的客观影响，也有家庭及大学生自身的主观因素。

1、社会因素。当前，我国正处在社会转型期，市场经济在极大解放生产力促进经济发展的同时，也给人民的生活领域和认知领域带来许多负面的影响。首先，价值观念和道德评价机制的变化。市场经济条件下的经济准则被运用于人际关系中，效率的优先和利润的最大化成为人们评价一切的准绳。经济上的急功近利，必然造成道德上的惟利是图，从而不可避免地使一些人社会责任感弱化，公德心淡漠和行为方式失范，诚实守信的基本道德规范被物质化、庸俗化、功利化。其次，社会上各种不良现象对大学校园的影响。目前，社会上的个人主义、享乐主义滋生蔓延，经济至上的主义和实用主义成为一些人为人处世的杠杆，诚信作为做人的基本准则，在市场经济的大潮中如此的苍白无力。短期利益的不良影响等，对整个社会诚信发起了严重的挑战，当代大学生也不可避免地受到影响。第三，媒体的影响。媒体的舆论导向是人们形成正确的人生观和价值观的有效途径之一，但个别媒体只追求自身利益，忽视社会责任，从而带来诸多方面的不利影响。特别是随着网络时代的到来，网络信息作为正在崛起的“第四媒体”，逐渐成为大学生了解世界的主要窗口，虚拟的网络在一定程度上使人们好像生活在一个虚拟的世界里，高校德育主体的传统主导地位受到严重挑战

2、学校因素:学校是学生形成良好的道德素质和提升道德水平的董要阵地，学生的诚信状况与学校自身的因素有直接的关系。由于受转型期各种不利因素的影响以及我国高校长期以来所形成的固有的缺陷，学校诚信道德教育整体效力在下降。在学校诚信教育的方式、方法上，重理论轻实践，重灌输轻引导，忽视学生德育过程中的主体地位。在诚信教育的手段和形式的选择上，存在被动性和滞后性的缺陷。现在已进人网络时代，网络和现代化传媒已深人到学生生活的方方面面。在评价机制上，存在重知轻德，以分取人的弊端。虽然一直提倡把德育放在首位，但在实际的操作中一些学校却把学习成绩作为唯一标准，而对学生诚信等基本的道德评价则没有硬性的、可操作的量化指标，在一定程度上给学生一些误导，这也是大学校园频频发生违背诚信道德的一个原因。

3、学生自身的因素。家庭是学生活动的主要场所，作为孩子第一位老师的父母，对孩子的诚信道德教育不仅言传而且身教，扮演着重要的角色。有的家长认为孩子进人大学的门，培养、教育孩子的事就全交给了学校，自己就万事大吉了。从一定程度上也为大学生的诚信滑坡留下了空间。大学生诚信道德滑坡除了外在因素外，与大学生自身也有很大的关系。当代大学生大多数是独生子女，思维活跃，易接受新思想，但又有任性好强，辨别能力差的一面。对社会上良芬不齐的现象难分真伪。少数大学生不注意加强自身的道德修养，对家长、对学校的教育持逆反心理，以工具化态度对待诚信。

三、学生诚信意识的培养。

对大学生加强诚信意识的培养是一项系统的综合工程，需要学校、社会、家庭相互配合，共同对学生进行城信教育。

首先，应高度重视教育在高校教育中的地位。过去我们一直把共产主义、集体主义做为

高校教育的重要内容，面对“诚信”这一做人的基本要求却不够重视。殊不知离开诚信道德是不可能培养出志存高远、无私奉献具有远大理想的人。因此，应重新审视今天的高校教育，把诚信道德教育作为高校德育的重要内容，加强领导，科学规划，把诚信教育贯彻到教育的各个环节，强化诚信意识，创新诚信教育手段，从大学生的生活小事抓起，把诚信落实到一言一行上，培养学生诚实守信的品德。

其次，尊重学生在诚实教育中的主体地位。大学生是诚信教育的主体，诚信教育能否奏效归根结底依赖于教育的“自我”作用。因此，在诚信道德教育中，应尊重学生主体地位和主体人格，指导大学生进行“自我”教育，激发学生的积极性，培养学生对诚信道德的自我认识能力和感受能力。使大学生自觉主动地践行诚信，实现他律向自律的转化。

第三，形成诚信守信的良好校园风气。积极营造校园诚信氛围，通过校园广播、网络等舆论进行宜传教育，宜传树立典型、歌颂正面，抨击不诚信的人和事，在校园中形成“诚信光荣，不诚信可耻”的共识。教师要加强自身修养，以身示范，做学生的诚信榜样。党、团、学生会等组织应开展以诚信为主题的学习系列活动，号召大学生争做实践诚信的楷模。第四，加强学校与家长的沟通，实现学校和家长的良性互动。对学生进行诚信道德教育离不开家长的配合，做为主导方的学校应协调与学生家长的关系，使双方及时掌握学生思想动态，共同营造诚信环境，指导、监督学生的诚信实践，帮助学生形成良好的诚信道德品质。南京师范大学今年在全国首次推出的大学生家长会，把家长会开到学生家庭所在地，实现了学校教育和家庭教育的良性互动，改变了学校和家长分立两端的局面，缩短了校方和家长的距离，使家长成为知情者和参与者，为新时期高校学生工作开辟了一个新路子。

参考文献：网址

百度文献

大学生诚信调研报告 篇5

院系：物流与电子商务系专业：物流管理课程名称：毛泽东思想和中国特色

社会主义理论体系概论

班级：091701姓名: 赵佳丽学号：2011217012

32011年12月21日

摘要

信用乃立身之本，守住信用，就是守住人品，守住人格。诚信，一直以来都

是中华民族的传统美德。然而，随着当今社会的快速变化和发展，社会上出现了形形色色的“失信”现象。诚信，是一个遍及全社会的课题，对大学生更是有着不一般的意义，它代表中国素质教育的程度。诚信问题“何去何从”应引起我们大学生的深思。

关键词: 大学生诚信意识；诚信危机；诚信教育

中国自古关于诚信的名言警句不胜枚举，诸如“人而无信，不知其可也”，“三杯吐然诺，五岳倒为轻”，“一言既出，驷马难追”等等，几千年来，有关“一诺千金”的佳话更是不绝于史，广为流传。时代的进步也推动着观念的更新，随着社会主义现代化的发展，社会生活巨大而深刻的变化赋予了诚信这一传统美德更多的时代内容。“以诚实守信为重点”，这是党的十六大在阐述加强思想道德建设问题时提出的一个重要论断。大学生群体作为国家的栋梁之才，代表先进的文化和先进的生产力，是社会主义市场经济和谐社会的建设者和主力军，这一群体素质的好坏直接关系到我们国家在下一阶段的成败。

一、当今大学生的诚信状况

（一）社会诚信

大学生的社会诚信平均水平低于学业诚信与经济诚信，因此，我们应加强社会诚信的培养，避免出现学生社会诚信的缺失。社会诚信是学生诚信最重要的体现，是以后踏入社会后最应该具备的素质，然而，社会诚信平均水平最低，存在问题最多。

（二）学业诚信

大学生学业诚信水平较差，弄虚作假严重。

1.上课出席、作业完成情况以及考试纪律方面的诚信缺失

2.考试作弊屡禁不止,大学生考试作弊已经是普遍的不争的事实，而且作弊者队伍越来越庞大，手段也越来越先进

3.简历真实性不高,为了在就业竞争中找到一份好的工作，不少大学生在个人履历表上大做手脚。

（三）经济诚信

拖欠学费，低收入家庭的同学们的经济诚信低于其他同学，造成这一结果的原因是贫困生申请制度不完善。家庭贫困，缴纳学费有困难的同学在没能成功申请贫困生和助学贷款的情况下就成为了拖欠缴纳学费的人。

（四）人际关系

人际关系淡漠，在这个竞争的年代里，由于缺乏真诚与信任，而不愿意在生活中与人真诚地交往，背地造谣，无中生有，中伤他人，以达到自己目的的人不乏其数。人际关系的淡漠，容易导致人孤僻、冷漠、不合群、缺乏责任感，不利于学生健康人格的形成和发展，使学校的不稳定因素加大。

二、诚信危机产生的原因

大学生诚信的缺失，实际上是社会、家庭、学校诚信缺失的一个缩影。导致大学们诚信缺失的因素有很多，主要有以下几个原因：

（一）社会因素

政治、经济领域的阴暗面、使得高校学生受拜金主义等思想的腐化较为严重 人际交往中的不信任等都强烈的预示着诚信意识的弱化和丧失，这无形的也影响了尚未踏入社会但渴望了解社会的大学生的诚信品质。从计划经济体制走向社会主义市场经济体制，是一场重大的历史变革。这个变革过程，给我们带来了蓬勃生机，也带来了一些问题。我们的社会迸发出前所未有的活力，生产力迅速发展，分配方式日益多样，人民逐步富裕，生活丰富多彩，人们有了更多的选择机会和实现个人价值的广阔舞台。

而另一方面，市场也有其自身的弱点和消极方面。商品交换的法则容易侵蚀到人们的精神领域，引发见利忘义、道德失范。虽然做人要讲信用是我们中华的传统美德，但“逢人只说三分话，未可全抛一片心”这类的古训也未曾少见。我们的社会在诚信建设方面还存在种种问题，信用缺失引发的矛盾经常发生。从市场反映出的情况来看，无照经营，商标侵权，制假售假，合同欺诈，虚假招标，骗税逃税，伪造假账，恶意拖欠，变相传销„„这种种行为像“病毒”一样侵蚀着社会的肌体，像“沙尘暴”一样吞噬着信用的“绿洲”。不讲诚信、欺骗欺诈已成为人人痛恨的一大公害。这些都严重影响着当今大学生的诚信观念，此为造成大学生诚信危机原因之一。

（二）学校教育滞后

1.缺乏重视

现在普遍存在重智轻德的现象，德育工作依然是说起来重要，做起来次要，忙起来不重要。现在许多中小学校把政治、历史、地理等人文课程放在了副科的位置。在大学阶段，德育工作的地位虽然有所上升，但也有不少大学忽视德育教育，仍以分数论成败。

2.方法简单，内容单一

不少学校以政治教育取代道德教育，片面强调政治上的忠诚，而忽视基本诚信品质的培养，片面强调理论灌输，而忽视实践教育和大学生主观能动性的发挥。

3.学风不正

如今随着商业潮流涌入大学，大学在大学生心目中已不再是“学术的圣地，精神的家园”，不少学生都是抱着混文凭的目的而来，加上社会的诱惑太大，学术研究氛围过于混乱，很难静心进行学习。

4.管理不到位

大学里面任课教师不管事，班主任名存实亡，不少大学生一进校便放松了。逃课、上网、睡懒觉、谈恋爱、打工赚钱等等。学习不用功，就业压力又大，于是便弄虚作假；而学校对违纪学生的处理上，也存在一些关系和后门，有的高校为了提高就业率，对学生的造假行为也是睁只眼闭只眼；此外，高校连年扩招，人数大增，生源素质有所下降，也给高校日常管理和思想政治工作带来了极大的挑战。

（三）家庭教育的缺乏

当代大学生多数为独生子女，衣来伸手、饭来张口，长期处于家庭的百般呵 护之下。不少在娇纵中长大的大学生，这种小太阳似的教育造成的结果就是当今大学生常常以自我为中心，许多不诚信的做法，他们常常不认为是错误的。“这是独生子女一代人身上普遍存在的通病”，这也是导致学生诚信观不强的一个主要因素。另外家长是孩子的最好的老师，家长的做法不尽人意，使孩子在家庭教育中缺少榜样的示范引导。从家长在大学生诚信问题上所扮演角色中，我们不难看到大学生诚信问题与家庭教育的关系。此为造成大学生诚信危机原因之三。

（四）大学生自律意识较差

1.当代大学生涉世不深

很多学生都是到了大学才开始独立生活，独立处世，社会生活经历比较简单，基本上是学校--家庭两点一线的生活，道德心理还不成熟，缺乏理性思辩和分析选择的能力，缺乏对个人与社会、现实与未来、社会的光明面与黑暗面之间关系的全面理解和认识，缺乏对诚信危害性的认识。

2.生活中的影响

生活中一些诚信者失利，失信者得利的反面事例，很容易使学生无所适从，甚至将一些社会消极现象当作社会本质，形成错误的诚信观。虽然多数大学生对诚实、正直、守信、履约等诚信道德的基本范畴讲起来头头是道，口若悬河，但是在实际生活中，当关系到自己个人利益或安危时，便放松了对自己的要求，使知与行相背离，这主要是意志力的问题。

三、加强对大学生诚信教育的举措

（一）营造良好的社会氛围

加强宣传导向，在全社会开展诚信教育，充分发挥大众传媒的宣传功能，在 全社会倡导和弘扬诚实守信的良好风尚，批判各种不诚信的行为和观念，大力推进社会主义思想道德体系的建设，广泛开展精神文明创建活动，加强对大学生的思想品德素质教育，让诚信深入人心，让诚信成为时尚。通过广泛、深入、持久的诚信宣传教育使诚信教育可持续发展。

（二）创建和谐的校园风气和育人环境

和谐、健康、高雅、积极向上的校园文化对大学生有着潜移默化的导向作用。营造良好的育人环境，高校自身要树立良好形象，按章办事，制度面前人人平等；教师要以身作则，严谨治学，实事求是，保持良好的师德，做到教书育人，为人

师表。高校还应致力于建设积极健康的校园文化生活，把诚信教育作为思想政治教育的切入点，加深学生对诚信这一基本道德规范的理解，使学生能渐渐学会宽容和尊重，寻求人与人之间的理解与真诚，建立和谐的人际关系。

（三）重视家庭教育

长辈应该多对学生做诚信等基本观念的教育，树立德育为先的观念。诚信教 育是一个潜移默化的过程，需要家长在生活中正确的引导，形成一个良好的家庭氛围。

（四）大学生加强自身加强素质教育，正确对待考试

关于大学生诚信教育的思考 篇6

关键词：大学生 诚信教育

随着改革开放的不断深入，诚信已越来越成为全社会关注的热点问题。从大的方面看，这是实现“以德治国”目标和规范社会经济秩序的关键所在；从小处而言，则是一个人为人处事的立身之本。大学生是社会主义事业的主力军和接班人，也将在未来的社会主义市场经济中发挥重要作用。然而，随着市场经济的不断深入，大学生的思想观念也在不断发生改变，特别是当代大学生信用意识的淡薄，失信行为时有发生，从抄袭作业、考试作弊，到偷盗自行车、求职材料虚假包装、以不正当理由拖欠学费、随意签约与毁约等，这些都表明，当代大学生正遭遇一场令人堪忧的 “诚信危机”。大学生的失信行为，如助学贷款迟迟不还、随意毁约等不仅影响了个人的成长和良好道德的养成，而且损害了学校的声誉，危及社会主义市场经济的健康运行，也阻碍了整个社会信用体系的建立。据《中国青年报》报道，2006年9月初，68名来自复旦、同济、上海理工、体育学院等9所高校的大学生被起诉拖欠助学贷款共计7628055元。大学生的失信行为影响的不只是个人，还有学校，甚至整个社会。因此，加强大学生诚信教育，消除“诚信危机”已刻不容缓。

下面主要从大学生“诚信危机”的成因及进行诚信教育的措施方面谈一下本人的浅见：

一、大学生“诚信危机”的成因

（一）受家庭不良教育的影晌

家庭教育对一个人的成长有着至关重要的影响。在家庭环境中，家长的言行举止，对子女有着潜移默化的影响，家长在工作和日常生活中存在的缺陷往往会将子女带向不好的一面。如有的家长在和外人谈化时喜欢说谎，或在日常生活中轻易许诺，而事后又无法兑现，这无意间也让孩子滋长了说谎和不守信的不良习性。由于当代的大学生绝大多数是独生子女，从小就受到家庭的宠爱、溺爱和偏爱，有的家庭只重视孩子的学习成绩和日常生活起居，忽视或根本不进行道德品质方面的引导，偶尔发生不规范行为家长也不及时制止，有时甚至还起了教唆作用。如子女考试作弊取得了高分，父母虽然觉得子女这样做不好，但想到孩子取得高分让自己在外人面前有了面子，于是不加以制止。这种不诚实的习性一旦养成，无论是在走进大学还是踏入社会后是很难改正的。

（二）重智轻德的学校教育

目前，学校的教育始终还存在重智轻德，一手硬一手软的现象。衡量一名学生仍然是以学习成绩论高低，评优评奖同样也是以学习成绩这把尺子来衡量。如评选优秀大学生、推荐免试研究生、发展学生党员等都是以学习成绩作为最重要的标准。因此，许多大学生认为，只要把成绩搞上去了，在大学期间准是一路绿灯。这是造成大学生诚信意识薄弱的主要原因。

另外，无论是小学、中学还是大学，教育工作者也忽视诚信教育，甚至带头失信。据《中国青年报》报道，山东省菏泽市曹县一中一些教职工为了提高升学率、多得奖金，私自决定让个别高二尖子生报考，致使283名高二学生参加高考报名，其中有近80名学生涉嫌替考。为了应付上级有关部门调查，老师还循循善诱地教学生说谎。还有，近年来高校教师及教育工作者的学术剽窃，徇私关照，主动向学生漏题、加分，虚假鉴定、内定奖项等行为，都很大程度上对学生诚信意识的培养产生了不良影响。

（三）受个人主义、拜金主义和享乐主义思潮的影响

随着社会主义市场经济的迅猛发展，社会上关于个人主义、拜金主义和享乐主义的思潮不断蔓延，曾经宁静的象牙塔也不再宁静，不少大学生受到这种思潮的冲击，也开始把个人的享乐当作自己的唯一权利，于是能投机的就投机，能取巧的就取巧，能蒙混的就蒙混，能逃避的就逃避，而把诚实守信的品质和对社会应尽的责任却抛之脑后。他们的理论是让那些老实人和傻瓜尽义务去吧，自己所要的只是权利，在这种思想指导下，一切都以自我为中心，诚实守信品质的丧失也就成了必然。

（四）缺乏有效的信用保障体系

目前，我国还没有一个信用保障体系，无论是在商界，还是在科技教育界，都存在“能骗就骗过去，骗不过去也无所谓”的状况，骗过去的人能够达到他们的目的，骗不过去的也得不到任何追究和处罚。这种缺乏信用保障体系的机制，客观上对“诚信危机”产生和发展起到了“推波助澜”的作用。大学生在就业过程中，大量制作假获奖证书、奖项，通过夸大自己的“实力”，来引起用人单位的注意，于是一些招聘会上经常出现不同应聘者都是同一所大学学生会主席的现象。混过去了能找到一个好单位，混不过去，了不起再去骗另一个单位，即使学校知道了，也不会对学生有任何惩罚。有的学校为了提高就业率甚至给学生出具虚假证明，鼓励学生的这种作假行为。还有的学校在进行就业指导过程中往往会过多地考虑学生今后的发展，允许学生改签协议，却忽视了对学生诚信的教育。

二、对大学生进行诚信教育应采取的措施

（一）把德育和专业教育相结合，实行全员育人

德育是智育的大前提，它的目的是保证智育的方向，促进专业的提高和发展。切实开展好大学生的素质教育、诚信教育是全体教职工的共同任务。教育工作者要把培养学生的真与诚作为最基本的任务，要带头讲诚信，做到“言必行，行必果”，要求学生做到的，自己首先做到，为人师表，身体力行，有诺必践，以教师高尚的品行、人格的魅力、诚信的作风取信于学生和社会，提高公信力，做诚信的表率。学校要加强教师职业道德，通过各项制度建设，将诚实守信落实到全体教师的教育行为上。同时要鼓励学生互教，所谓“三人行，必有我师”，有不恰当的言行，同学间应及时提醒，制止并相互监督。

（二）加强学风诚信建设

大学生诚信教育首先要从杜绝考试作弊做起，从端正学风做起。高校在学风建设上要强化诚信立校。首先，教师在教上要讲诚信，学生考试不及格，老师不得给学生加情面分；学生在学上也要讲诚信，不及格不得向老师请求网开一面。同时学校要建立一套有特色的诚信教育体系，激发学生的自律精神。要创造条件促进诚信建设，如开设诚信考场等。东南大学在学风建设上强化诚信立校，赢得了社会良好的赞誉。该校有一个毕业班，他们从大一开始就向学校申请了免监考，大学四年来，他们没有失信于学校，在数不清的考试、考查当中，没有一个人违纪。由于学生讲诚信，毕业生的素质过硬，深受用人单位好评，深圳一家著名IT企业曾把该校一个整建制的班级全部聘用。这家企业的有关人士说，东南大学的学生我们愿意要，也敢要，因为东南大学的教育质量我们信得过。

（三）增强法律意识，建立健全失信惩罚机制

信用既是道德的范畴，又是法治的范畴，所以仅靠良心、正义等道德的自律是不够的，为此还必须强化法治。

第一、学校要根据有关的法律、法规和规章，针对违反信用的行为，制定相关的处罚条例和管理规定。如对未缴清学费又无特别理由的学生，一律不允许参加期末考试，取消学生本年度的评优资格，延缓毕业生鉴定和推荐就业等。还可将教育与处罚相结合，如2003年底，北师大出台了一项考试作弊学生须增修“诚信”课的新规定，考试作弊学生只有取得“诚信”课程学分后方能获得重修资格，未取得该课程学分者不能取得本科学历和申请学士学位，“诚信”课程采用课内诚信教育学习和课外公益诚信劳动相结合的方式。这样对于作弊者是一种处罚同时也是一次教育，可起到标本兼治的作用。

第二，加大执法力度，用法律手段促使学生培养一颗诚实善良之心，严格履行合同的义务，促使学生维护就业协议、贷款协议的效力。

第三，以《法律基础》课为主要阵地，把民法的“诚实信用原则”作为重点加以讲解，教育学生知法守法，树立守信的意识，做诚信之人。

（四）建立大学生信用档案

近年来，社会对于建立个人信用档案的呼声越来越高，国家有关部门也在努力推动该项工作的进程。2003年9月29日，国内首份“大学生信用档案”在沪建立，上海大学成为我国第一所为在校大学生建立信用档案的高校。该校毕业生找工作时除了成绩单和各种资格证书，还能向用人单位出示一份个人信用评估报告。

“大学生信用档案”的内容主要分为两个方面，即大学生在校期间的相关信用行为记录，以及来自“上海市个人信用联合征信系统”中的信用信息的基本描述。据悉，大学生的个人基本信息、学费交纳情况、在校期间的奖惩情况，以及教育助学贷款偿还情况、学生信用卡使用情况等都将写进“大学生信用档案”，并纳入整个上海市的个人信用联合征信体系。

通过建立大学生信用档案，有利于促进了在校大学生诚信意识的培养，推动大学生市场化就业机制的进一步完善，促进银行和大学生之间的信任，让国家助学贷款发挥其应有的效力，带动整个社会信用理念的提升与诚信氛围的营造。

（五）开设信用教育课

单独开设“信用教育”课，并作为大学生德育教育的一门必修课，要求每个同学从理论到实际进行学习，并把信用度放入学生素质考核的内容之一。复旦大学从2002年起就专门开设了信用教育课。并且越来越多的学校开始将信用教育作为素质教育的重要内容，以提高学生的道德修养和法制意识。

参考文献：

1. 龚瑜.上海68名学生拖欠助学贷款被诉 涉案金额近763万[N].中国青年报,2006-9-8.

2．朱云林.注重高校大学生诚信教育[J].南京航空航天大学学报（社会科学版）,2003（1）.

3. 纪新华.关于“诚信危机”的思考[J].北京理工大学学报(社会科学版),2002(1).

4.李政云.诚信教育 路在何方[J].江西教育科研,2002(1-2).

5..姜平波,李 震.诚信学风始立校——东南大學加强学风诚信建设纪实[N].中国教育报,2003-3-31.

关于大学生诚信意识的调研》 篇7

56012130 梁晓宇

[摘要]：大学生是祖国的未来，身上背负着重大责任，加强对大学生诚信意识教育是高职院校思想政治理论课教学的重要任务，对大学生的成长具有重要意义。立足高职院校大学生诚信意识的实际情况，分析大学生丢失诚信信的内、外影响因素，有利于提找出解决问题的对策，加强大学生诚信意识教育

[关键词]：高职院校；大学生；诚信缺失；调查研究；对策探析

诚实守信是中华民族的传统美德。在我国传统道德中，诚实守信被看作“立身之本”、“举政之本”、“进德修业之本”。孔子认为“人而无信，不知其可也”

[1]，人应该有诚信，这是一个人之所以为人的重要标志。当代大学生是国家未来的建设者和接班人，大学生的诚信将直接关系到我国社会主义现代化建设的顺利进行。因此在现阶段加强对大学生的诚信教育，增强大学生的诚信意识，对构建社会的诚信体系具有重大的意义。

一、目前，高职院校大学生诚信意识比较淡薄，主要体现在以下几个方面

1、比较普遍的，也是最重要的——考试作弊现象。

无论是在小学、中学还是大学，作弊现象都非常严重。即使学校有严格的监控系统，监考老师也严格监考，但还是有部分甚至大部分学生作案，无视纪律，虽然有部分考生被逮到，记过。但是上有政策下有对策，学生的作弊手法层还是岑出不穷，使得考试不能公平公正（事实上在我看来中国的考试制度本来就不公平，此处不谈）。

2、缺课逃课，蒙混过关

虽然学校的校规明确规定对逃课者做出处罚，但由于各种限制，并不能落实到每位同学身上，学生应付的手段也很多。如：让别人代理答到，假装生病请假等，使得学校很难管理。

3、借取他人财物，不按时归还

25℅的学生曾有过借用他人财物而未按约定的时间归还的情况。

4、钱财“取之无道”

在各校的调查中，寝室被盗，丢失手机、甚至笔记本电脑的案件屡见不鲜，破案后发现作案者绝大部分竟是学生。

5、不易与他人相处，难以融入团体

很多初次远离家乡，来到陌生的地方，种种的不适应，大学是个小社会，步入这个小社会，很多学生不易相信他人或者是不敢完全的相信他人，使得在相处的过程中产生隔膜，使得大学生的人际交往关系变得冷漠。这样就不利于良好的校园环境建设，不利于诚信校园的建设。（关于这条我不确定有没有，实在想不到其他的现象了，因此借鉴了一下）

二、虽然这种现象只有少部分学生所为，但对其他同学也有影响。但造成这种现象的原因主观因素有以下几点：

1、大学生自我约束能力不强

大学生对社会认识不足，很多大学生在上大学之前都是在家庭的关怀中成长的，社会见识少，经验少，基本上直接触到家庭和学校的生活，道德心理不成熟，缺乏对社会的分析选择能力，缺乏在残酷社会中生活的能力，缺乏对诚信危害性的认识，甚至将社会的消极现象当成普遍现象，形成错误的价值观。

2、法律意识淡薄，甚至不懂法

大学生不知道不守信带来的严厉法律制裁。所以大学生做事时首先想到自己的利益，很多时候把法律和诚信抛在脑后。

3、学校教育重智轻德

“高校德育教育对于帮助当代大学生树立正确的世界观、人生观、是非观的重要性是不言而喻的” [2]。应试教育下，升学率成为判断一个学校办学水平的决定因素。千方百计提高学生学习成绩成为学校的首要任务，轻视对学生的德育教育。

4、急功近利，求利心切。

大学生即将踏入社会，也同样向往安富尊荣的生活。但没有对自己明确的定位，缺乏务实的的精神，心情浮躁，耐不住寂寞，不想辛苦付出却幻想得到回报。在这种心态之下，容易受到外界不良行为的诱惑，形成侥幸的心里。

5、信息的侵蚀。

网络时代的到来，使信息传递和获取更加快捷，但其负面影响也极为严重。尤其是对网络缺乏监管，不负责的言论、网络诈骗、制造病毒、散步谣言等等丑陋行为在网上流行，大学生作为网络使用最多的群体之一，受其影响也最深。

三、加强大学生诚信建设的对策

1、大学生要树立诚信品质就必须认识到诚信的重要性。

诚信是大学生树立理想信念的基础。一个没有良好诚信品德的人，不可能有坚定的理想信念。大学生只有养成诚实守信的道德品质，才能树立起高尚的理想信念，才能为国家为人民作贡献。

2、大学生要树立诚信品质就必须要加强个人道德修养的自觉性。

高度的自觉性事道德修养的一个内在要求和重要特征。大学生应该要有进行道德修养的强烈动机，这样才能满腔热情地、自觉自愿地区学习、去思考、去体验，从而提升道德修养的境界；大学生应该积极主动地进行自我教育、自我约束、自我勉励，并坚忍不拔地进行道德修养。

3、大学生要树立诚信品质还要正确地认识自己和评价自己，并在实践中提升自己。我们都知道“一日三省”的典故，然而现实生活中真正能够做到一日三省的少之又少。

4、完善教育制度，建立诚信档案。

近15℅的受调查者认为学校在加强诚信建设方面必须加强监督管制。德育是素质教育的重要环节，“太上有立德，其次有立功，其次有立言” [3]。这是左传中人生处世的“三立”。也就是说为人处世，首先要树立自己的道德风范。所以学校应该把德育放在与智育同等的地位，加强思想教育工作，树立诚信观。

另外，大学生在交友时也要慎重，这是因为“群体成员在交往过程中，通过心理与行为的相互影响或学习，会产生一些共同的观念、信仰、价值观和态度”[4]。即使身边的人有不诚信的行为，自己也不能随波逐流，铭记勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

作为当代大学生，我们肩负着建设现代社会主义社会的使命，我们要“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”，要将诚实守信作为自己的行为准则，作为立人之本、成事之基。在学校生活、家庭生活、职业生活、社会生活中自觉做到以诚相待、重信守约、有约必践，共同营造守信光荣、失信可耻的社会氛围，抵制和反对唯利是图、弄虚作假、背信弃义、不讲信誉、尔虞我诈等思想和行为。才能使社会秩序得到更好的维护，才能使社会更加进步，而不是退步。

制作时间：2013年10月6日

________________________

参考文献：

[1] 吴海鹰，人而无信，不知其可也[N].钱江晚报，2006年8月6日，第A0002版。

[2] 邢连清，大学生的诚信缺失与对策思考[J].毛泽东邓小平理论研究，2005年第二期。

[3] 《左传·襄公·二十四年》[Z]

大学生创业意识与创业能力调研 篇8

1、你是（）A男生B 女生

2、你是否有意识地进行创业能力的锻炼，例如参加类似“挑战杯”的大学生创业大赛，听讲座等等？

A、是B否

3、你觉得自主创业（）

A 风险太大，不敢尝试

B 风险很大，愿意尝试

C 没有多大风险，愿意尝试

D 没有多大风险，但不感兴趣

4、你对国家的创业优惠政策的了解程度（）

A 很了解B 基本了解C 了解甚少

5、你对中国现在和将来的自主创业环境持何种态度（A 都挺乐观

B现在不乐观，对将来比较乐观

C都挺悲观

D中立

6、你对自己的创业能力如何认识？

A已经具备创业的能力

B有基础，但仍需要加强

C暂时没有创业能力的基础

7、你认为创业与什么联系紧密？

A市场动态

B社会实际，C个人兴趣

D专业技能

8、你为什么想创业？

A从小的梦想，能够满足你的愿望

B创业能带来更多的财富

C创业是对个人能力的肯定与提升

D认为就业的前途不好，创业会有更大的机会

完全没了解）D

多选部分

1、你觉得创业中遇到最大的挑战是什么？（多选）

A资金不足 B行业竞争过大 C人才短缺，缺少合作伙伴 D政策支持

E个人能力不足 F缺少人脉资源 G其他（请填写）

2、了解大学生创业途径有多种，你认为最主要的途径是（多选）

A大学课堂、大学图书馆与大学社团B媒体资讯C校园代理D与商界人士广泛交流E校园活动（如挑战杯）

3、假如毕业后你选择了创业你会热衷于从事哪方面的工作（多选）

A服务业B餐饮业C电子业D服装业E网购F代理商

4、你认为以下哪些能力是自主创业最不可少的？

A 专业技能B驾驭市场的能力

Ｃ经营能力D社会沟通能力

E风险承担能力F社会实践能力

G创新能力

5、你觉得创业高失败率原因是什么？(多选)

Ａ大学生综合素质偏低

B 大学生缺乏经验，对产品和项目投资的市场定位不准确

C 大学生自主创业缺乏现实可操作性

D 大学生缺乏吃苦耐劳的精神，比较浮躁

E创业环境不乐观

F现行教育体制和人才培养模式的阻碍

G 资金

H传统文化和传统教育的影响

关于大学生诚信意识的调研》 篇9

【关键词】大学生党员;诚信教育;对策

诚信是我国传统文化的精髓，是人人应该具有的美德。高校在大学生日常学习、生活、工作中表现出的诚信缺失令人担忧。大学生党员是大学生群体的先进分子和骨干力量，其诚信品质如何，对大学生群体诚信观念及社会诚信体系建设意义重大，影响深远。

一.大学生党员的诚信现状

目前，大学生党员的比例正逐年提高。绝大多数学生党员素质很高，但失信问题依然存在。有的党员，政治立场不坚定，入党动机不纯，功利心严重。在入党前思想积极要求进步，工作主动认真，要求严格，但是入党后思想退化，表率作用弱化，信念、立场不坚定，受社会上不良习气影响严重。学习方面，有些党员学习浮躁，勤学精神削弱，考试作弊，论文剽窃抄袭。行为上扮演多重角色。学生党员多数是学生干部，在领导、老师和学生面前具有双重人格。在学生面前居功自傲，以不择手段获取利益。工作敷衍了事，责任意识、奉献精神淡化。类似问题真实地反映了其诚信缺失，损害了大学生党员形象，违背了党的的宗旨，给高校诚信教育带来危机。

二.大学生党员诚信缺失的原因

社会环境，自身人格修养，学校和家庭对大学生党员的诚信教育均起到一定影响，大学生党员诚信缺失的原因主要有以下几方面因素。

1.社会主义市场经济的负面影响

社会主义市场经济迅猛发展，但其负面影响也日益凸显。在社会转型社会诚信制约和惩处机制尚未完善。在利益驱动下，一部分个人和社会群体背离诚信，唯利是图，破坏社会主义核心价值观，引发了以“诚信危机”为中心的道德危机。在社会多元价值取向和假恶丑现象冲击下，一些大学生党员对诚信道德产生怀疑，禁不住诱惑，自身价值观开始扭曲，行为失范。社会诚信危机问题，对涉世不深的大学生来说是一剂毒药，严重挑战了大学生诚信道德底线，也给高校大学生群体造成了诚信危机，更使高校诚信教育面临困境。

2.家庭教育的缺失

在我国，家长往往重视智育轻视德育。在家庭教育中，有的家长诚信意识缺失，起到反面的榜样示范作用。有的家长教育理念不科学，不能正确认识孩子全面发展的制约因素和子女自身的不足。尤其是一些党员大学生的家长，认为孩子已经入党，非常优秀，对孩子的引导、教育和监管减弱，放任自流。孩子在各种错误观念的诱惑下，背离党的准则，随波逐流。

3.高校诚信教育的缺位

现在，部分高校在诚信道德教育上，过多的强调大学生对党的忠诚，对社会的责任。而在学生自身发展，生活细节和行为规范方面不具体。教育方式缺乏科学性、系统性、一贯性，教育内容以理论灌输为主，简单说教，没有形成有效的教育机制，导致部分大学生党员道德认识、态度和行为出现偏差。再加上他们自我约束力降低，思想功利化，放弃了理论学习和自我完善，在学生群体的党员形象大打折扣。

4.大学生党员自身诚信修养缺失

有的大学生党员政治素养不坚定，道德品质修养差，思想觉悟低，责任意识淡薄，为了给自己人生发展做铺垫而入党，入党动机功利化，没有党性原则，对党更不能忠于职守，以各种欺骗方式制造假象，自我包装，混进了党组织。再加上他们对社会现象缺乏理性思辨和分析选择，反思能力缺失，在行为上表现出以自我为中心，极少考虑他人需求，更谈不上社会责任和社会价值。

三.高校加强大学生党员诚信教育的对策

诚信是高校道德教育的核心内容，面对大学生党员诚信缺失现象，广大教育工作者必须有针对性地进行探索研究与实践，必须认真思考，寻找教育对策。

1.严格规范入党程序

大学生党员是大学生群体的精英，更使社会发展的进步力量。虽然高校发展学生党员数量有所递增，但考核程序和质量标准要严格把关。加强人文关怀和党性培养，诚信教育和考核要常态化，使其政治素养过硬，思想更加成熟，认识深刻，使他们行为和思想，经历从实践到认识的反复锤炼，切实能经受住考验，达到净化心灵，提升认识，强化信仰，服务实践的境界。把好质量关，真正做到把优秀分子吸纳到组织中来。

2..建立高校诚信机制

建立健全规章制度。高校在教育管理各个领域制度不规范，是大学生诚信缺失的一个重要原因，给了一些人可乘之机。这就要求高校建立制度和原则，规范秩序，真抓严管，有配套的惩处措施，进一步规范大学生党员的行为，督促他们不断提升认识，恪守诚信。

建立大学生诚信档案。对学生党员的评价不仅仅限于学习成绩，更多关注他们的日常表现、参加活动、道德品质和信用记录等，将每一阶段必须都纳入诚信档案。诚信档案就是大学生党员的写实记录，能全面客观再现学生的基本思想和品质，在这一体系下，鞭策学生诚实做人，诚实做事，不断地完善提高，健康成长。

树立诚信榜样。榜样的力量是无穷的。教师是推动高校诚信建设的主体，教师呈现给学生的工作作风、精神面貌和人格感召力等示范效应不可忽视。教师要做好表率，要通过言传身教的教育方式来培养学生的诚信信念。

3.充分发挥思政课的主渠道作用

思政课是高校思想政治教育的主阵地，课程政治理论厚重，有利于丰富大学生党员的理论素养，提升道德品質。这支教育团队包括党委的相关领导、辅导员、思政专职教师等，团队教师马克思主义理论修养丰厚，业务精深，素质过硬，有丰富的实践经验。充分发挥课程和教育团队的优势，有利于引导大学生党员健康成长，提高诚信教学效果，塑造诚信大学生党员的良好形象。

参考文献：

[1]任伟：继承优秀传统文化，加强高校诚信教育[J].教书育人，2006.（29）

[2]钟健雄：关于大学生党员诚信教育的思考[J].网络科技时代，2007.（06）

中学生法律意识调研报告 篇10

请您在下面各题的选项下面划“√”，在“_____”上填上您所要表达的内容。

1.您的性别是：A.男 B.女

2.您的家庭在：A.城镇 B.农村

3.您自己觉得您了解法律吗?

A.非常了解 B.了解一点点 C.不了解

4.您认为法律在你的日常生活中的作用如何?

A.非常重要 B.比较重要 C.一般 D.不重要

5.您了解法律的主要方式有哪些?

A.学校老师的教授 B.同学朋友的交流 C.家长的教育 D.看电视、听广播

E.自己阅读报刊杂志 F.其它

6.您认为法律的最主要的作用是?

A.保护公民的权利 B.惩罚违法犯罪 C.规定公民的义务 D.其它

7.您觉得以前的中学在普法教育方面的开展情况如何?

A.开展过，很有成效 B.开展过，效果一般 C.开展过，没有效果 D.没开展

8.您觉得您的家长对您的法制教育方面，做得好不好呢?

A.非常好 B.好 C.一般 D.不好

9.您认为在中小学设法制副校长的作用如何?

A.有很大作用 B.作用一般 C.没什么作用 D.根本没作用

10.您了解《中华人民共和国未成年人保护法》吗?

A.非常了解 B.部分了解 C.听说过这部法律，但不了解 D.没有听说过

11.您知道自己作为未成年人，享有哪些权利吗?

A.知道 B.不知道

12.您是否遇到过侵犯您权利的事件?

A.有 B.没有 C.不知道

13.当您遇到侵犯您权利的时候，您的解决方法会是：

A.忍过去 B.及时向老师反映 C.向家长反映 D.向司法机关求助 E.其它

14.在平时的生活中，您是否注意运用法律手段维护自己的权益?

A经常 B.很少 C.没有

15.您会关注立法等法律热点事件吗?

A.会 B.不会

16.您有无计划进一步深入学习相关法律呢?

A.有 B.无

17.您对哪一方面的法律比较感兴趣?

A.刑法 B.民商法 C.行政法 D.诉讼法 E.其它

18.您认为学校或者家长应该如何来提高学生们的法律意识呢?

关于大学生诚信缺失的案例 篇11

12月8日，土木工程专业级学生赵某在《高等数学(2)》补考考试中，请其同宿舍同学李某代替考试。经查，李某学习较好，在考试《高等数学(2)》时是该宿舍的所有同学中成绩最好的，并一次通过，该宿舍共有3名同学未通过该课程考试，由于赵某复习不充分，害怕不能通过该科考试，请李某替其参加考试，李某起初并不同意，后经同宿舍大部分同学劝说，顾及哥们义气，抱侥幸心理替赵某考试。在考试过程中被监考教师当场发现。事后，赵某、李某均给予了开除学籍的处分。

关于大学生诚信问题的调查报告 篇12

诚实守信一直以来都是中华民族的传统美德，中国历史上也流传着许多关于诚信的故事，如“曾子杀猪”„„直到如今，这些诚信故事都对中国的诚信道德体制有很重要的榜样作用。同样，千百年来源远流长、亘古不变的诚实守信品质也激励着许多中国人崇尚礼信，这对中华民族的腾飞具有相当大的促进作用。而当今，大学生是高知识群体，他们的思想道德素质、诚信品质则显得尤为重要。加强对他们的教育培养，对在全社会倡导“明礼诚信”的文明新风有着重要作用。因此我们小组通过对与大学生诚信密切相关的系列问题，如对诚信的认识、考试作弊、出勤问题等的调查，具体分析了大学生诚信问题的现状，探讨了提高大学生诚信问题的对策与措施。

一、对象与方法

为了解当前大学生的诚信道德状况，本小组开展了一次“关于大学生诚信问题”的问卷调查。此次问卷调查共发放调查问卷150份，回收问卷150份，有效问卷150份。调查对象主要为吉首大学数学与统计学院的大一学生。调查内容涉及与大学生诚信密切相关的系列问题，如对诚信的认识、考试作弊、出勤问题以及对相约见面迟到问题的诚信解释等做出了深入的调查与分析。

二、调查结果与存在问题的原因分析

1.大学生对诚信道德认同的矛盾心理

第一，大学生对自身群体的诚信道德认同度不高。“诚信”作为一种德性，是大学生必备的基本素质之一。但是当前社会上对于大学生诚信度的评价并不高，而大学生对于自身群体诚信道德的认同度也不高。他们普遍认为自身群体的诚信道德水平一般，与大学生应该具有的素质不相符合。其中，认为”大学生总体诚信很好,不值得担忧”的只占5%；认为“一般,不诚信只是个别行为”的占74%；认为“较差,较多人存在不诚信问题”的占21%,没有人认为”很差,前景值得担忧”。

第二，大学生对个体诚信道德认同度高。调查显示，尽管大学生们对群体道德水平的认同度不高，但对个体的道德水平却予以充分肯定。调查中,认为自己是或基本是讲诚信的人分别占”58%和41%,只有1%的人明确承认自己不讲诚信.。这与他们对群体诚信认同度形成鲜明的反差。

通过对比分析,我们可以明显看出,大学生对诚信道德认同存在矛盾心理。大学生对个人的诚信要求高,但同时在现实中,不诚信的现象也屡见不鲜。造成这种矛盾心理的原因,一方面可能是有些大学生的思想与其自身行为不一致,导致了理想与现实的差距；另一方面, 可能一部分人在作调查时掩盖了自己的真实想法，虽然本次调查是不记名的，但可反映出他们的这种行为本身就是不诚信的。

2.大学生在日常学习生活中体现的诚信现状

第一,关于考试作弊问题.调查显示,竟然有高达40%的学生表示可以理解作弊行为,并且7%的学生明确承认自己经常作弊,偶尔作弊的也高达57%.这为大学生应该讲诚信的理想蓝图添上了多么不和谐的一笔。这是一个非常值得思考的问题：为什么会有如此多的学生表示可以理解甚至去做作弊这样的不诚信行为？理由可归结为以下四点：

1)许多同学都认为高中三年耗费了自己太多的时间与精力，并且也没有玩

好、休息好，因此在面对大学生活自由宽松的条件下，没有合理安排自己的学习时间,平时不注重学习的积累,以至于期末期间临时抱佛脚,最后为了保证自己能通过考试,采取了作弊手段。

2)有些大学生为了获得奖学金及各种荣誉,在自己劣势学科中暴露了自己的不诚实行为。

3)部分学生为了拿一个较好的成绩去应付家长和老师,作弊就成了他们最

便捷的方式。

4)有的学生也为了满足自己的虚荣心而采取作弊的手段，认为如果考试不

及格就显得没面子，但平时又不努力学习，所以就企图以作弊的方式获得学分。

作弊变成了一种潮流,这是发人深省的.这不仅仅是欺骗了周围的人,更大的受骗者是他们自己。考试只是检测的手段,而不是目的。（然而大家似乎都明白这个道理，但却总是控制不了自己的行为。）作弊就使得大学生不能及时了解自己的学习和掌握的程度,危害显而易见。

第二,关于作业问题.根据调查结果,12%的学生表示”个人完成”,”大部分自己写,少量引用资料”的占59%,”大量引用资料”和”用别人的文章拼凑”的分别占了23%和6%.这充分体现了大学生对作业的重视程度不够,为了图方便,大部分学生借用了他人的劳动成果,东拼西凑,草草地去应付老师。

第三,关于出勤问题。对于”有一门课的上课时间与个人安排发生冲突,课堂考勤又很严格,你会:”这一问题,38%的同学选择上课,等点名后再溜走,35%的同学选择请同学帮忙点名,23%的愿意安心上课,也有4%的不去上课.除了安心上课的同学外,其他同学的行为都是在欺骗老师，其实更多的事欺骗自己的学习。如果事情真的比较紧急,应事先向老师请假，得到老师的同意后在离开（相信老师也是能理解的），而中途溜走和欺骗老师是极其不尊重老师的行为，大学生对于这一情况应该高度重视。

第四，关于赴约问题。对于“如果你与你的朋友相约在某地见面，而你因自身某项原因而迟到，你会”，有72％的同学选择向对方解释清楚以得到对方的原谅，然而同样有25﹪的同学愿意找客观原因来掩饰自己的过错，甚至有3﹪的同学觉得这无所谓没什么号解释的，所以干脆去隐瞒真实原因。由此可见，后两种均是不诚信的行为，这样做只会破坏双方的友谊，甚至会因为失信太多而做不了朋友。这对友谊的双方都是不利的，所以大学生为了友谊必须重视这个问题。

3.大学生诚信与利益

诚信的重要性不言而喻,然而,当诚信与自身利益发生冲突时,大学生又该何去何从?在调查问卷的反馈中,71%的答卷者选择在自己利益遭受损失时坚持维护诚信,剩余的21%的学生则表示无可奈何.可见,大部分的大学生会把诚信放在利益之上.而表示无可奈何的学生是采取中立态度的表现,既不肯定,也不否定.这部分学生挣扎在诚信和利益的边缘, 在满足自身利益的前提下，他们会选择做一个诚信的人，但利益受到损害或出现新的利益诱惑时，他们可能会放弃自己的道德准则。

追求个人的利益是人之常情,但是不能放弃诚信这一做人的基本原则.没有诚信的社会不可能为我们提供长远的利益.个人应该与社会共同发展,共同进步.处理好诚信和利益的问题是协调好个人和社会的重要问题。

4.诚信缺失的原因

本次的调查也暴露出了大学生诚信缺失的现象,就此现象,可能的原因有以下四点：

1）个人因素。

由于个人不太注重诚信道德素质的培养，以至于造成自身诚信素质的低下甚至缺失和诚信意识的淡薄，这样只会使自己得不到社会的认可。

2）家庭因素.现实社会中的家庭普遍存在的问题是，家长只关心孩子的学习成绩和日常生品质方面的引导。少数家长全然不管学生的一切，任凭孩子“自由发展”，有时甚至把活错误思想带回家中，对孩子产生负面影响。也有的家长自己不诚信，表面上冠冕堂皇，实际则弄虚作假。教育子女说真话，自己却假话连篇，使子女对诚信认识模糊。这些对学生的诚信品质养成都是不利的。

3）学校因素

.某些学校为了取得学术上的优势,偏重知识的教育而忽视了诚信等道德教育,使学生缺乏接受诚信熏陶的环境.这也一定程度上阻碍了学生形成正确诚信观.。

4）社会因素

.当今社会,不诚信的现象比比皆是，如欺诈，诈骗„„，这些都对年轻的大学生造成了严重的负面影响,同时也在一定程度上对他们的价值观形成产生了影响,造成了他们对诚信的漠视。

三、对策与建议

针对诚信缺失的原因,我们提出了几点对策与建议.1、个人必须要认识到诚信在当今社会中的重要性，积极地去提升自己的道德素质，加强自己的诚信意识。

2、家长首先应该端正自己的态度,不要仅仅把学习成绩作为唯一评价孩子的标准,更应该重视诚信等道德品质方面的培养.作为孩子的效仿的对象,父母的言行对孩子的诚信品质形成有直接的影响.家长自身要言行一致,做好表率,承担起言传身教的责任.3、学校应该加强道德教育,多开展有关德育的活动,比如开展”诚信主题月”活动、组织学生进入金融机构切身体验经济信用行为等，使诚信观念深入人心.同时,对于作弊行为和作业中的抄袭行为,学校应该充分重视,必要时采取恰当的惩罚.4、国家和政府加大管理力度,消除不诚信现象的发生根源,避免不诚信现象的发生.为此,国家应该出台相关的政策,严惩不诚信的行为,为大学生形成正确的诚信观创造一个良好的环境.国家和政府也应该加大对诚信的宣传,营造良好的氛围.社会上企业也应该在自己的运行发展中,做到诚信经营,为大学生树立诚信的榜样。

四、总结语

在任何时代，诚信的美德都不应该被丢弃，特别是对于肩负历史使命的当代大学生，更应恪守诚信的原则。通过这次社会调查，我们对大学生诚信问题有了更加深入的了解，发现了一些问题并提出了自己的对策和建议,.当然，当代大学生的整体诚信意识是良好的。我们相信只要我们一起努力，不断提高自己，以好的思想品质去感染别人，我们的社会一定会不断进步！我们的国家也一定会不断繁荣昌盛！

调查问卷结果统计

第一题：A、58﹪B、41﹪C、1﹪

第二题：A、5﹪B、74﹪C21﹪D、0﹪ 第三题：A、67﹪B、24﹪C、9﹪

第四题：A、7﹪B、57﹪C、27﹪D、9﹪ 第五题：A、27﹪B、25﹪C、8﹪D、40﹪ 第六题：A、12﹪B、59﹪C、23﹪D、6﹪ 第七题：A、38﹪B、23﹪C、35﹪D、4﹪ 第八题：A、76﹪B、11﹪C、13﹪D、0﹪ 第九题：A、72﹪B、25﹪C、3﹪

第十题：A、71﹪B、29﹪C、0﹪

第十一题：1）提高自身诚信道德素质，加强诚信意识；

2）依靠他人监督，一旦不诚信的事发生在自己身上，他

人应该多给予提醒和帮助：

3)学校应加大诚信宣传力度，使诚信深入人心；

4）对于作弊现象，学校应加大惩处力度，使作弊之事发

生的频率得到降低；

5）国家应制定相应的法律来规范人们的诚信意识。

大学生诚信问题调查问卷表

针对当今社会存在的不诚信现象以及大学生诚信意识淡薄的基础之上，本活动小组特制定此份诚信问卷。希望同学们能认真对待此份问卷，做出自己的真实选择。（注:此份问卷共有10道单项选择题和1道见解书写题）

一、单项选择题

1、你认为自己是个讲诚信的人吗？

A、是，诚信是人的基本道德，一向严格要求自己

B、基本是，视具体情况而定，不诚信只是偶尔状况

C、不是

2、你认为我们大学生的总体诚信情况：

A、很好，不值得担忧

B一般，不诚信只是个别行为

C较差，较多人存在不诚信行为

D很差，前景值得担忧

3你认为不少大学生诚信缺失的原因是什么？

A社会大环境中不诚信的影响

B家长 老师 朋友的影响

C高校教育体制不合理

4在各种考试中，你是否有过作弊行为？

A经常作弊

B偶尔作弊

C心动但未行动

D从来没这么想过

5你如何看待考试作弊现象？

A反对，那是欺骗行为

B不赞成，但是也不会制止，那是老师的事情

C只要不被抓就行

D有些课程理论枯燥，学校要求必修，学生作弊应付可以理解

6学习期间老师布置的作业你通常是：

A个人完成B大部分自己写，少部分引用资料

C大量引用资料

D用别人文章拼凑

7有一门课的时间与你的个人安排发生冲突，课堂考勤有很严格，你会：

A先上课，灯点名后再溜走

B安心上课

C请同学帮忙答到

D不去上课

8因临时需要向同学借钱，你会：

A按承诺及时归还

B因忘记，过期再还

C提前归还

D经常不还

9如果你与你的同学相约在某地见面。而你因自身某项原因而迟到，这时你会：

A向他解释清楚，得到他的原谅

B千方百计地寻找客观原因，以掩饰自己的过错

C无所谓，反正交情好，他自己能明白

10当不诚信使你的利益遭受损失时，你会：

A维护诚信

B无可奈何

C用相同的行为报复在别人身上

二、见解书写题