学前教育 “起跑线”-陈战资料

2024-09-20

学前教育 “起跑线”-陈战资料（共4篇）

学前教育 “起跑线”-陈战资料篇1

服务学前，勇于开拓

----河北师大陈战创业汇报材料

对于学前教育来说，男教师是稀少的。学习学前教育、又工作学前教育、并坚持创业学前教育的男教师更是少之又少的。毕业于河北师大学前教育专业的陈战，就是这样一位男教师。

源于大学期间对学前教育的毅然选择和积极准备，陈战不仅积累了扎实的专业知识，而且克服自身不足，突破技能关卡，取得了中国舞一、二、三级教师资格证书。同时，他还主动学习了学校未开设而社会上却流行的先进的学前教育理念：蒙台梭利教育、感觉统合训练、亲子教育，并先后在幼儿园、亲子园、感统训练营等多家幼教机构实习或兼职工作，积累工作经验。凭着对学前教育的执着和优势突出，他毕业时被北京师范大学实验幼儿园录用，负责体育、亲子、感统教学工作。

一年多高档次幼儿园的工作经历增强了陈战从事学前教育的信心，更让他看到了学前教育广大的前景。而面对学前教育的工作形势：幼儿园是最主要的工作方向，工资待遇偏低，入编颇难，对于男老师来说，不是长久之计；亲子教育虽是发展的新趋势，待遇也较高，但也已尝试过了。他陷入了深深的思考：做学前教育，没有合适的岗位；要想在这个领域坚持，就必须自己创造！经过反复权衡考虑，同时受到已经创业的表弟的影响和鼓励，陈战做出了“以创业改变命运，以创业实现梦想”的决定！改变命运——要改变打工者的身份，变成创造者；实现梦想——要在学前教育领域做一番自己的事业。带着这样的梦想与激情，陈战回到自己熟悉的石家庄创业！

在创业之初，陈战开办了一家小幼儿园。因为他认为幼儿园是学前教育最全面、最基础的实践基地，也是他熟悉的。但由于经验、资金、选址、销售技能等多方面的不足，这家承载陈战心血与梦想的小幼儿园面临倒闭的危险。在这关键时刻，陈战虽然颇受打击，但是没有动摇创业的信念，没有放弃对学前教育的执着，因为他知道：创业不会一帆风顺，是要经过风雨的，是要坚持的，是要想办法的！于是他痛定思痛运用“差异化”的思考方法，结合自己的大学成长历程，发现了学前教育中潜在的商机。由于体制等多方面的原因，许多学前教育专业的课程过于陈旧、脱离实际，学前教育大学生在校所学很难满足用人单位的要求。所以，为了坚持自己服务学前教育的理想，他毅然决定创业转型，向广大学前教育大学生提供先进理念的培训，提高实战水平，帮助解决就业。也就是在2007年6月陈战注册了石家庄起跑线婴幼儿教育咨询有限公司，在石家庄开创了学前教育大学生师资培训的项目。

公司的成立，业务的转型，并没有立刻给陈战带来的创业转机。虽然石家庄市每年新增的学前教育大中专学生就达数千人，但是大家普遍缺少参加培训学习的意识。这块市场很需要开发、很需要培育。面对这样残酷的现实，他只选择了一点——坚持努力！

为了让学生了解亲子教育等先进理念，陈战一所学校、一所学校的跑；向学校领导介绍，向班级辅导员讲解，直接找学生沟通交流。当发现只单独介绍作用不大时，他又查找资料，制作课件，为广大学前教育学生进行免费讲座：介绍学前教育的行业形势与发展前景，介绍学前教育流行的先进理念，介绍学前教育工作的四大方向，介绍学前教育就业的六大要素，帮助进行大学生职业规划。同时，他还积极参加财商、销售、管理及专业知识的各种学习，提升自己的沟通能力、管理能力和思维水平；并且在确保课程质量的同时，切实做好课后服务，带领学员参观观摩、介绍实习单位、推荐就业，帮助大学生解决现实问题。一有用人单位招聘，陈战都会第一时间给每位学员发短信通知；面试之前，他还主动向学员讲解面试技巧和注意事项。有好多已经就业的学员还不时的收到起跑线的就业短信，他们感到：起跑线在想着他们！

经过两年多的艰苦努力，陈战创办的石家庄起跑线幼教公司已经得到了广泛的认可，逐渐形成了自己的特色。

在课程上，已经从原来的联合知名幼教机构共同授课发展到拥有自己独立、系统、完整的课程体系，并与北京师范大学建立了长期合作关系，得到了学前教育界的广泛认可。

在公司建设上，初步健全公司的组织机构，专兼职工作人员达到十五人，而且积极吸纳大学应届毕业生就业。同时思考并解决了很多认识问题，有了初步的发展定位，使自己走的更加自信稳健，如“学前教育大学生为什么要培训？”“学前教育培训怎么做？”“学前教育大学生培训后会获得什么？”“大学是一个人生重要的自主奋斗阶段”，“大学生的三大问题：大学怎么过、专业怎么学、工作怎么找？”“亲子早期教育是一个发展的大趋势”等等。

在业务效益上，成功举办了40多期“亲子教师培训”、“蒙台梭利教师培训”和“珠心算教师培训”！吸引了河北师大一幼、河北经贸大学幼儿园、解放军陆军指挥学院幼儿园、小脚印亲子园、爱朴儿亲子园等全省各地和北京市、天津市、四川省、河南省、山西省等众多幼儿园、亲子园的教师，以及河北师范大学、汇华学院、河北女子学院、河北广播电视大学、石家庄学院、石家庄外语翻译学院、石家庄法商职业学院、石家庄幼儿师范、石家庄东方幼师、石家庄二十中学、石家庄科技信息学院等多所学校的学前教育专业学生的学习。每个月举办1--2期培训，全年培训200多名学员，年营业额达到20万左右，并且每年帮助近百名学前教育大学生成功就业！

在课后服务上，创办了石家庄学前教育大学生俱乐部，给广大学前教育专业的大学生搭建一个交流互助、自主学习的平台，帮助大家更好的认识和学习学前教育相关知识，积极了解和走向社会，并为之提供实践活动、讲座指导、介绍实习、推荐工作，积极推动学前教育大学生就业，促进学前教育人才的优化配置！

在社会影响上，向河北省少年儿童基金会、河北省困境儿童救助保护联谊会等公益机构提供志愿服务，为儿童的成长贡献自己的一份力量；帮助智慧果早教学校、解放军白求恩和平医院幼儿园、淘宝贝早教中心等众多园所进行社区早教宣传，向广大家长推广亲子教育理念；同时被河北师范大学教育学院评选为“大学生创业实践基地”，积极为大学生的就业创业提供支持。

在陈战创业的过程中，河北师范大学的领导、老师给予广泛的指导与支持。陈战常说，是百年师大的教育精神促使自己对学前教育的执着追求，是“学博为师，德高为范”的校训教导自己踏实稳健。在他创业之初，师大教育学院的领导就积极关注、帮助他分析创业形势、指导创业方向、协助注册过程；专业老师们主动担任顾问，在教学课程方面指导众多。当遇到困难或不能决断的时候，他总会向教育学院李春晖书记请教。李书记不仅在创业方向上给予指导，而且在细节事情上也提供帮助，使陈战的很多苦恼问题得到有效解决，特别是在开阔思路、联络社会方面对他的影响更是之大。2009年6月，师大教育学院的领导莅临陈战创办的起跑线幼教公司视察指导，并授予其“大学生创业实践基地”的称号。这是母校对陈战创业的大力支持和积极鼓励！

2009年1月，陈战参加了SIYB创业培训，系统学习了创业知识与技能，反思创业历程。2009年9月他联合河北省妇女培训学校将SIYB 创业理念引入大学生群体和学前教育领域，举办“SIYB 创业培训进校园活动”。2009年12月其创业项目被河北省会创业指导中心立项推广。为此，陈战积极做出公司调整：一方面要拓宽培训项目，面向全省推广先进理念培训，帮助更多的学前教育大学生在金融危机之下更好的就业；另一方面要向广大幼儿园推广亲子教育，帮助幼儿园开办亲子园，促进0-3岁早期教育的发展。

学前教育的道路是崭新的，是需要有人不断开拓的。陈战愿意带领更多的学前教育大学生勇于开拓，积极创新！！

★起跑线幼教公司荣誉及社会影响：

◆北京师范大学继续教育与教师培训学院合作单位；

◆河北师范大学教育学院大学生创业实践基地；

◆河北省困境儿童救助保护联谊会会员单位；

◆河北省妇女儿童服务中心合作单位；

◆河北“省会家庭服务业联盟”理事单位

◆河北省少年儿童基金会志愿服务单位；

◆2009年12月被省会创业指导中心立项推广

★陈战个人荣誉：

国家人力资源和社会保障部SIYB创业讲师、河北广播电视大学学前教育专业建设委员会专家委员、河北省家庭教育学会会员、河北省困境儿童救助保护联谊会理事、河北省中小学创新教育学会艺术教育分会理事、河北“省会家庭服务业联盟”理事，其创业事迹被河北电视台、《河北工人报》、《河北经济日报》、河北电台等多家媒体采访报道，2009年5月被省会创业指导中心授予“自主创业奖”，2010年2月作为大学生创业代表参加河北电视台《阳光访谈》栏目！

★陈战的创业感悟：

◆选择创业项目的三原则：满足社会需要，发挥自我专长，创造独自特色；

◆创业发展的三要素：胸怀大志，能做小事，持以恒之；

◆创业需要导师和指导思想！

★起跑线幼教公司基本信息：标志：

网址：

Tel:0311-83055282***地址：桥西区图书市场办公楼505、506室

★起跑线师资培训项目：

亲子教育、蒙台梭利教育、中国舞、幼儿美术、珠心算、感觉统合训练、SIYB创业 ★起跑线培训的五大优势：

◆北京师范大学颁发结业证书，权威认证，全国通用。

◆培训内容丰富，学习效果显著，参与互动式、体验式培训模式，让培训学员既思考又实践，◆。

◆育人才的优化配置。

◆会实践、指导面试等。理论水平与实践操作能力同步提升。

学前教育 “起跑线”-陈战资料篇2

●真正的“起跑线”, 不在幼儿园, 不在小学、中学, 而在家庭。

●把各方教育资源有机结合起来, 形成学校、家庭、社会三位一体的“大教育”格局。

近年来, 有一个观点大家耳熟能详, 那就是“不要让孩子输在起跑线上”。这个口号被很多家长奉为真理, 也被不少培训机构拿来忽悠。笔者赞同一种看法:择校风的推高、奥数热的泛滥、学校承载的期待, 莫不与“起跑线”论有很大关系。现在, 我们有必要正本清源, 搞清楚真正的“起跑线”究竟在哪里?

不同的人对“起跑线”的理解不同。有的家长认为, “起跑线”是幼儿园教育;有的家长认为, 特长班、补课是“起跑线”。别的孩子在补课, 自己的孩子不补课, 就输在“起跑线”上了。作为学校, 也常常在喊不要让学生输在“起跑线”上, 而学校对“起跑线”的理解也是不同的, 有的认为是奥数, 有的认为是特长。那么真正的“起跑线”到底在哪里呢?

真正的“起跑线”, 不在幼儿园, 不在小学、中学, 而在家庭。家庭教育才是真正意义上的“起跑线”。

作为父母, 在孩子成长的全过程中, 扮演的最重要的角色就是“教师”。因此, 父母对孩子的影响是巨大而深刻的。毫无疑问, 父母的行为、观念等, 都是孩子模仿和学习的对象。父母对待事物的态度和方法, 影响着孩子的态度和方法。如, 如果在公共汽车上遇到老人, 父母总是让座, 那么这个行为就会影响到孩子, 再遇到类似情况, 孩子也会让座。反之, 孩子也会效仿父母的做法, 导致爱心缺失。这就是家庭教育对孩子成长重要性的体现。

一个孩子, 在长大成人离开家庭之前, 在家庭里的时间是学校的近两倍, 而且从一出生就生活在家庭的环境里。因此, 如果一个家庭对孩子的教育存在缺失, 将导致孩子无法养成良好习惯和优秀品质。如果要论“输”与“赢”, 家庭教育的好坏是关键。这也是为什么说家庭教育是真正的“起跑线”的原因。

然而, 在现实中, 由于家庭教育存在误区, 导致孩子道德失范、缺乏爱心和责任的现象相当多。一些家长错误地认为, 把孩子送到学校, 教育孩子就是学校和老师的事, 与家庭无关。还有的家庭, 对孩子只是简单地关心学习成绩, 而对孩子的心理困惑、遇到的问题、成长中的烦恼、与同学之间遭遇的人际关系紧张等, 则视而不见, 这是家庭教育缺失的典型表现。在这样的家庭成长起来的孩子, 往往难以沟通, 内心冷漠, 缺乏应有的交往能力。

家庭教育具有特殊性, 是其他教育形式所无法替代的。家庭教育作为改善育人环境的重要阵地, 家庭教育现代化作为整体推进基础教育现代化的重要组成部分, 已经成为促进孩子健康快乐成长和教育事业和谐发展不可或缺的因素。因此, 如果没有家长素养的提高, 如果没有家庭教育现代化相配套, 所谓优质教育、教育现代化, 都是不完整的, 是存在巨大缺陷的。

我认为, 家庭教育的主要目标是提高家长的教育素养, 转变家长的教育观念, 形成对子女正确的教养态度, 培养家长教育子女的能力, 改善家长的教育行为, 为促进孩子健康成长营造良好的家庭育人环境。

通过对广大家长进行家庭教育新理念、新模式、新方法的引领与指导, 使家长对子女由单纯的情感支配向理智的爱升华, 家长对子女的教育由经验育人向科学育人转变、由单纯关心知识学习向重视教育孩子做人转变、由简单家长式向平等民主转变, 把学校、家庭、社会三方的教育资源有机结合起来, 发挥各自优势, 形成合力, 实现优势互补, 形成学校、家庭、社会三位一体的横向贯通、纵向衔接的“大教育”格局。那个时候, 我们才真正赢在“起跑线”上。

“起跑线”教学回归教育本真篇3

近年来，随着“起跑线”竞争的加剧，学前教育小学化早已不是什么新闻，“神童”的级别也从原来的进一年级就认识几百个字，自然过渡到了一些家长带领孩子学完一年级全部教材。一时间，社会把批评的矛头直指家长。但试想，急功近利的社会大环境给家长带来了什么影响？可以说，正是迫于这种学龄不断被推前的社会大环境，有关“零起点”教学的呼声应运而生。它要求学校一年级一律按照课程标准所规定的进度从零开始、循序渐进，特别关注在“幼小衔接”中如何尊重每一个孩子的入学“生命起点”，关注每一个孩子在生活空间发生的巨大变化中，慢慢完成良好习惯的养成，为爱学习、会学习打下坚实基础。如此，过早在幼儿园进行“跨越式”学习的学生也就慢慢尝不到甜头了。正是这种倒逼方式，才能使得小学教育和学前教育回归各自轨道，在本位教育的一方田地，默默耕耘，收获硕果。

在“零起点”上减负，不随意拔高标准，不随意加快进度，抓住了学校减负的源头，由此突破推进必然会取得实效。