关于大学生对婚前性行为态度的调查问卷

关于大学生对婚前性行为态度的调查问卷（通用12篇）

关于大学生对婚前性行为态度的调查问卷 篇1

关于大学生对婚前性行为态度的调查问卷

同学您好，本次调查问卷的目的在于为下周的“爱情广角镜”的某小组成员提供一定的采集数据，问卷的结果不会提供给其他机构、不会用于其他商业或非商业用途。本次调查不记名，所以希望大家能够暂时抛开那些看似尴尬的字眼，真实的填写问卷。对于各位提供的帮助，我们不胜感激。

1.您的性别是

2您的年级是

A．男 B.女

A．大一 B.大二 C.大三 D.大四

3.您来自哪里

4、你是否认为自己对于自己的未来有较好的规划。A．城市 B.城镇 C.农村

A.是B.否 5.目前是否有异性男（女）朋友？ A.有

B.无

C、我有异性恐惧症 6.您如何看待婚姻

A．可有可无

B.法律的约束

C.爱情的坟墓

D.神圣的 E、呵呵 7.您和异性非恋人最亲密的接触是

A.拉手 B.拥抱 C.搭肩 D.接吻 E.身体的亲密接触（没有性关系）F.性关系 G.我已经很久没接触女生了。

8.您和异性恋人最亲密的接触是

A.拉手 B.拥抱 C.搭肩 D.接吻 E.身体的亲密接触（没有性关系）F.性关系 G.我是单身 9.在公共场合，您能接受的情侣最亲密的动作时

A.拉手 B.拥抱 C.搭肩 D.接吻 E.身体的亲密接触（没有性关系）F.性关系 10.在您从小接受家庭和学校的教育中，是否接受过性方面教育呢？

A无 B有，单层次不深入 C.有，从小一点一点灌输

11.您会和您的家长谈论关于性方面的话题吗？

A.会 B.不会

12.如果您身边同龄人有过性行为，您会怎么看待他她？

A.觉得他/她道德败坏

B.和自己无关,没有理由干涉他人 C.羡慕他/她有这样的勇气

D.觉得是件正常的事

13.您认为可以发生性行为的年龄是多大呢？

A.18岁以前

B.18～22岁

C.22～25岁

D.25岁以后 14.您认为性行为是一种

A.一般的发泄途径

B.一种正常的生理需要

C.一种病态行为 D.可接受的行为,但会带来自责感

E.其他

15.您认为发生性行为的前提条件是

A.只要男女双方您情我愿就行

B.双方非常了解对方并有长久的感情基础

C.已确定为结婚对象

D.必须举行婚礼之后

16.您是否有过性行为？

A.是

B.否

17.第一次发生性行为是在(如果本题选择为 “F” 则直接跳到21题)

A.大学以前

B.大学一年级

C.大学二年级D.大学三年级

E.大学四年级

F.没有过

18.您一周之内会发生几次性行为？

A.1次 B.2次 C.3次 D.3次以上

19．您曾经同几个人发生过性行为？ A.1个 B.2个 C.3个 D.3个以上

20.您一般采取什么样的避孕措施？

A.避孕套避孕法

B.安全期避孕法

C.口服避孕药或注射避孕针剂 D.体外射精法

E.其他

21.您认为大学生发生婚前性行为的原因有哪些？

A.双反感情成熟的必然结果

B.一方的强烈要求

C.生理的需要

D.对性的好奇 E.跟风，周围的人都发生了

F.其他利益

G其它

22.您认为大学生发生婚前性行为给当事人双方可能造成的后果有哪些

A.未婚先孕 B.耽误双方学业 C.责任感造成的压力 D.没有后果

23、您对大学期间爱情的真实度持怎样的看法

A.相信大学爱情有美好的结局

B.抱有希望和幻想C.不是很相信，毕业就意味着分手

D.完全不相信，小孩子玩意 E、我不可能找到大学期间的爱情。

24、.您认为恋爱多久可以发生性行为

A.随时都可以

B.需要加强了解

C.确定互相的感觉

D.热恋中 E.到了谈婚论嫁的时候

F.直到结婚前都不可以

25.性，让您联想到

A.肮脏 B.羞耻 C.神秘 D.高尚 E.纯洁 F.自然

26.您认为现代女性贞操重要吗？

A．很不重要 B.不重要 C.一般 D.重要 E.很重要

27.您对婚前性行为的态度是

A.可以理解且自己会去尝试 B.可以理解但自己不会尝试C.不能理解，如果发生也无所谓

D.不能理解，如果发生终身后悔E.没有想过

28、您身边的同学对于婚前性行为的态度如何？ A.支持，食色性也。B.一般，无伤大雅。C.反对，不符合社会道德规范。

29、您认为大学生婚前性行为普遍吗？

A.非常普遍

B.较为普遍

C.只是个别现象

D.不了解 30、据您的了解，身边的同学一般在哪发生性行为？（此处为多选）A.宿舍 B.学校里偏僻的角落C.小宾馆D.酒店 E.不知道 30、.您认为大学生发生性行为是出于什么想法？

A.显示爱情的忠诚

B.追求情欲的快乐

C.好奇心

D.作为个性成熟的标志

31、如果您的男女朋友要求发生婚前性行为，您会选择： A：残忍拒绝 B、欣欣然接受 C、考虑考虑 D、我是单身

32.如果谈恋爱的时候就发生性行为，那么会不会对两个人的心理都造成一种影响？ A.会

B.不会

C.不一定

33、大学生发生婚前性行为，您认为谁是最大的受害者？ A.男方

B.女方

C.不存在谁是受害者的问题

34、如果您的朋友发生了婚前性行为，您将：

A.疏远他（她）B.和以前一样

C.和以前一样并且祝福

35、对于已经发生婚前性行为的大学生，对于他们感情的将来您持怎样的态度？ A.比较乐观

B.一般

C.比较悲观

36、您认为现代人的性观念逐渐开放的原因有

A.互联网的出现，让外国的思想迅速进入中国，作为年轻一代最容易接触到

B.如今社会信息爆炸，各类黄色刊物，影碟非常容易得到，令到年轻一代有尝试的冲动

C.社会道德要求比起从前降低了 D.其他

关于大学生对婚前性行为态度的调查问卷 篇2

1 对象与方法

1.1 对象

选取杭州市某高校499名在校大学生进行问卷调查,回收493份,有效问卷479份。其中文科专业104人,理科专业62人,医学专业85人,艺术专业228人。调查对象的平均年龄为(20.16±1.04)岁,其中男生130名(27.14%),平均(20.46±1.21)岁;女生349名(72.86%),平均(20.06±0.97)岁。调查涉及大学本科4个年级,分别为一年级126人(26.30%),二年级316人(65.97%),三年级24人(5.01%),四年级13人(2.71%)。

1.2 方法

调查内容包括一般情况、是否有过婚前性行为(指恋爱并发生性行为)、对婚前性行为的看法、女生流产情况及其态度、避孕方法知晓率及掌握情况等方面的30个问题。采用封闭式问卷调查,自填式当场收卷方式收集资料。

1.3 统计分析

数据处理采用SPSS 11.5分析软件,采用χ2检验进行显著性检验,以P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 婚前性行为现状

有477人回答了此类问题。学生表示自己曾经有过婚前性行为的为15.93%,其中男生的比例(17.05%)高于女生(15.52%),但差异无统计学意义(χ2=0.166,P=0.684);4个专业的学生有过婚前性行为比例最高的为艺术生,其次为医学生、文科生和理科生,但4组间差异无统计学意义(χ2=1.680,P=0.641);不同年级学生差异也无统计学意义(χ2=0.263,P=0.967)。

在周围同学是否存在婚前性行为现象这一选项上,有63.94%的学生选择了“有”,其中男生为68.99%,女生为62.07%,差异无统计学意义(χ2=1.957,P=0.162)。艺术生认为其周围同学有婚前性行为现象者显著多于文科生和理科生(χ2=6.437,7.382,P=0.011,0.007),与医学生差异无统计学意义(χ2=1.364,P=0.243);而文科生与理科生相比较差异也无统计学意义(χ2=0.270,P=0.603)。见表1。

2.2 大学生对婚前性行为的认知及态度

接受调查的学生对婚前性行为持赞成态度者明显多于持反对态度者,差异具有统计学意义(χ2=23.646,P=0.000);有近半数学生表示理解婚前性行为的发生,且有14.82%的学生表示自己虽然不赞成婚前性行为但无法自控时仍会发生。

男生选择赞成婚前性行为的比例(47.69%)明显高于反对者(5.39%),而且男生选择赞成者也明显多于女生,而选择反对者则显著少于女生。女生选择赞成婚前性行为的与选择反对者相比仅多出3人(χ2=0.101,P=0.751),选择对婚前性行为理解但自己会洁身自好的也明显多于男生(χ2=29.688,P=0.000);在虽然不赞成但无法自控时会发生婚前性行为这一选项上,男、女生差异无统计学意义(χ2=1.931,P=0.165)。见表2。

2.3 对女大学生流产的认知及态度

有479人回答了该问题。学生表示周围女生有流产现象存在的占47.17%,其中男生为44.19%,与女生(48.28%)比较,差异无统计学意义(χ2=0.700,P=0.403)。

艺术生表示女生中有流产现象存在的比例最高(55.31%),明显高于文科和医学生(χ2=12.187,7.687;P=0.000,0.006),与理科生差异无统计学意义(χ2=0.544,P=0.461)。

在对流产的认知方面,有86.58%认为流产对女性身体有害,其中女生选择的比例显著高于男生(χ2=7.339,P=0.007);仅有1.05%认为流产对女性身体没有什么影响,男、女生差异无统计学意义(χ2=0.423,P=0.516)。共有55.14%的人选择流产后需要卧床休息,其中女生有57.88%的人选择,明显高于男生的46.92%(χ2=4.592,P=0.032)。有38.97%的女生认为流产会造成某些并发症(如盆腔炎等),57.59%的女生认为会产生某些后遗症(如婚后不孕等),前者显著高于男生的27.69%(χ2=5.233,P=0.022),而后者与男生(48.46%)相比,差异无统计学意义(χ2=3.193,P=0.074)。见表3。

2.4 对避孕知识认知度

有427人有效回答了该类问题。学生了解的避孕方法最多的依次为安全套、短效口服避孕药、紧急事后避孕药、长效口服避孕药、宫内节育器、自然避孕法和皮下埋植法等。其中女生和男生了解最多的前4位同为安全套、短效口服避孕药、紧急事后避孕药和长效口服避孕药。在掌握并会使用的避孕方法上,女生和男生选择最多的均为安全套、紧急事后避孕药、短效口服避孕药和长效口服避孕药。见表4。在接受调查的学生中,有46.19%的人对调查表所列的10种避孕方法都未掌握并不会使用,其中女生未掌握任何1种避孕方法的有50.97%,明显高于男生的32.73%(χ2=11.422,P=0.001)。

对未生育过的女性需要时首选的避孕方法这一选项,选择最多的依次为安全套(84.31%)、紧急事后避孕药(24.12%)、短效口服避孕药(21.08%)。女生选择最多的依次为安全套(82.39%)、紧急事后避孕药(26.73%)、短效口服避孕药(22.64%),选择不知道的有19人(5.97%);男生选择最多的则依次为安全套(83.64%)、自然避孕法(20.00%)和紧急事后避孕药(19.09%),选择不知道的有6人(5.45%)。

3 讨论

3.1 在校大学生婚前性行为现状及态度不容乐观

许多研究发现,在校大学生婚前性行为发生率呈现上升趋势,而且大部分学生对婚前性行为持赞成或宽容态度[1,2,3,5]。本次调查也显示,大学生有过婚前性行为的比例为15.93%,而对婚前性行为持赞成和理解态度的则达到了73.07%,与文献报道基本相符[6,7,8,9]。女生对婚前性行为持赞成态度的仅为15.47%,明显低于男生的47.69%(P<0.01);而持理解态度的达到56.45%,显著高于男生的28.46%(P<0.01),与林丹等[10]的报道基本相同。这表明在对待婚前性行为的态度方面,男、女生的差别较为显著:女生由于生理特点,在婚前性行为中相对需要承担更多的负面影响,更易受到身心伤害,因而较男性更为谨慎、理性。

虽然了解周围同学婚前性行为现象不能直接反映学生的性行为现状,但可以从另一个角度来间接显示校园中婚前性行为的流行情况,并且可以部分弥补在自填问卷时由于怕泄露个人隐私和害羞心理所造成的资料收集低于现实的情况。通过调查发现,有63.94%的学生表示周围同学存在婚前性行为现象,并且艺术生显著多于文科和理科生(P<0.01),医学生则介于艺术生与文、理科生之间。婚前性行为现象在大学校园内已相当普遍,而且尤以艺术和医学专业学生为甚,因此,在设置高校生殖健康教育课程时需要考虑到这一问题。

3.2 对女生流产现象的认知逐步增强

女性的青春期妊娠及人工流产会带来一系列的生殖健康问题[11,12,13]。有研究表明,有过婚前性行为的女大学生所患妇科疾病中,生殖道感染的比例达到了近50%[4],因此女性是婚前性行为的直接受害者。本次调查显示,虽然在对未婚流产的认知特别是对流产后是否需要卧床休息、是否会产生某些并发症等方面的认知,女生明显好于男生(P<0.05),但是仍然有47.17%的学生表示周围女生有流产现象存在。提示女生对未婚流产的不良影响已经有了一定的共识,自我保护意识正在逐步增强,但是行为控制方面尚待加强,如何提高女大学生自我行为的把握和控制方面还值得研究和探讨。

3.3 在校大学生避孕知识、方法掌握不尽如人意

虽然婚前性行为和未婚流产对大学生会产生许多危害,但如果选择了合适的避孕方法就可以减少或杜绝许多问题的发生,比如在性行为时采用安全套进行避孕不但可以大幅度降低女生妊娠、流产的比例,而且可以有效预防性传播性疾病(特别是艾滋病)的发生,然而高校学生避孕知识和方法的掌握情况却不尽如人意[14,15],特别在避孕方法的使用技能方面尤为缺乏。研究表明,大学生对各种避孕方法的知晓率较高,如安全套为97.66%,短效口服避孕药、紧急事后避孕药分别为79.63%和78.22%;但掌握避孕方法并会使用的学生仅有53.81%,其中安全套、短效口服避孕药和紧急事后避孕药分别只有44.29%,22.38%,26.67%的学生掌握了使用技能。由于大学生避孕方法使用技能的缺乏,更加大了婚前性行为的危害性。

需要指出的是,在调查中发现,女生掌握避孕方法并会使用的人数明显低于男生,有50.97%的女生表示不会使用任何1种避孕方法。由于在婚前性行为中,女性始终处于被动的一方,许多婚前性行为中所产生的直接后果(如妊娠、流产等)要由女生来承担,因此如果女大学生没有掌握并会使用一定的避孕知识及方法的话,就可能无法进行自我保护,增加发生意外妊娠的概率。因此,在大学生殖健康教育课程中有针对性地加入如何选择及使用各种避孕方法的教程,显得极为重要。

关于大学生对婚前性行为态度的调查问卷 篇3

日前，玛丽斯特普国际组织向记者提供了一份西安大学生生殖健康调查报告。青少年如何获取生殖健康知识？西安电子科技大学志愿者小高两年前开始做“同伴教育宣传员”，她定期和十几个同学围坐一圈，相互交流爱情观，也向同学们传递学到的科学的性知识，开始大家很羞涩，但渐渐接受了这种方式，也愿意和她交流“小秘密”。今年4月，专门从事青少年生殖健康知识宣传咨询的玛丽斯特普国际组织（全球生殖健康领域三大非官方公益组织之一）对陕西学前师范学院、西安思源学院的234名大学生，进行了关于大学生生殖健康的问卷调查。

主持此次调查的玛丽斯特普你我健康服务中心主任周安秦说，调查中五成的学生认为，性行为属于正常的生理需求，但有仅一成的学生认为很肮脏，感觉很罪恶。周安秦说，可见学生们对性知识还有误区，对于没结婚又处于性欲旺盛期的青少年，性自慰是最安全和正常的发泄途径，医学证明自慰不会伤害身体，统计显示九成的男性和八成的女性都有过自慰行为，没有人规定自慰的次数，只要你能精力充沛地迎接每一天的生活工作，即使比较频繁也没什么，很多人认为自慰有害，是因为过了自己的“度”，或因此而产生的心理负罪感而导致。

周安秦说，正因为中国人自古以来对性行为的谨慎态度，即使现在青少年对“性”的态度开放很多，仍是有自身的判断和安全性行为的意识。

关于大学生对婚前性行为态度的调查问卷 篇4

doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。关于大学生英语学习态度的调查问卷 关于大学生英语学习态度的调查问卷 生英语学习态度

亲爱的同学： 你好！为了了解大学生对于英语的学习态度 对于英语的学习态度，亲爱的同学： 你好！为了了解大学生对于英语的学习态度，我们在大学校园随机开 展了这项调查。请你根据自己的实际情况作答，在每题的答案中打勾。展了这项调查。请你根据自己的实际情况作答，在每题的答案中打勾。你的回答将代表众 多与你一样的同学 希望您认真填答，谢谢！你一样的同学，多与你一样的同学，希望您认真填答，谢谢！1.您对英语学习的认识是： 1.您对英语学习的认识是： 您对英语学习的认识是 A.无所谓 B.不太重要 D.很重要 A.无所谓 B.不太重要 C.比较重要 D.很重要 2.您对自己英语水平的看法： 2.您对自己英语水平的看法： 您对自己英语水平的看法 A.不满意 B.比较满意 C.满意 D.无所谓 A.不满意 B.比较满意 C.满意 D.无所谓 3.您对自己英语水平的期望： 3.您对自己英语水平的期望： 您对自己英语水平的期望 A.四级 B.六级 C.托福或雅思 A.四级 B.六级 C.托福或雅思 D.GRE 您学习英语的主要目的是： 4.您学习英语的主要目的是： A.证 B.社会要求 C.出国深造 D.打好基础为将来准备 A.证书动机 B.社会要求 C.出国深造 D.打好基础为将来准备 E.对英语感兴趣 F.没有目的不得不学 E.对英语感兴趣 F.没有目的不得不学 学习英语的主要途径是 5.您学习英语的主要途径是： A.自学 B.英语课上 英语课上积极参与 C.进行听说练习A.自学 B.英语课上积极参与 C.进行听说练习E.看原版电影 看原版电影、F.其他 E.看原版电影、听英文歌曲 F.其他 6.您是否上过英语补习班： 6.您是否上过英语补习班： 您是否上过英语补习班 A.没上过 B.很少 C.有些 D.经常 A.没上过 B.很少 C.有些

D.经常 您对于学好英语有没有信心： 7.您对于学好英语有没有信心： A.有一定信心 B.绝对有 C.没有 D.绝对没有 A.有一定信心 B.绝对有 C.没有 D.绝对没有 您平常是否会主动学习英语： 8.您平常是否会主动学习英语： A.偶尔主动寻找各种机会学习英语 B.经常 C.很少 D.其他 A.偶尔主动寻找各种机会学习英语 B.经常 C.很少 D.其他 您学习英语时有什么感觉： 9.您学习英语时有什么感觉： A.在学习英语时感到比较快乐 B.对学习英语没感觉 C.自信 A.在学习英语时感到比较快乐 B.对学习英语没感觉 C.自信 D.有失败感 E.有成就感 F.自卑 D.有失败感 E.有成就感 F.自卑 10.您认为英语学习最重要的部分是： 10.您认为英语学习最重要的部分是： 您认为英语学习最重要的部分是 A.听力 B.口语 C.阅读 D.作文 E.语法 F.其他 A.听力 B.口语 C.阅读 D.作文 E.语法 F.其他 11.您认为学习英语最主要的用途是： 11.您认为学习英语最主要的用途是： 您认为学习英语最主要的用途是 A.考试 B.与他人交流 C.阅读国外刊物或看外语节目 A.考试 B.与他人交流 C.阅读国外刊物或看外语节目

D.出国留学 D.出国留学

12.您对英语的态度： 12.您对英语的态度： 您对英语的态度 A.兴趣一般 B.厌恶 C.很感兴趣 D.无所谓兴趣 A.兴趣一般 B.厌恶 C.很感兴趣 D.无所谓兴趣 13.您认为大学英语四六级考试： 13.您认为大学英语四六级考试： A.毫无意义 B.比较重要 C.不重要 D.很重要 A.毫无意义 B.比较重要 C.不重要 D.很重要 您在学习英语过程中什么时候感到紧张：

14.您在学习英语过程中什么时候感到紧张： A.在老师提问时觉得最紧张 B.公共场合讲英语 A.在老师提问时觉得最紧张 B.公共场合讲英语 E.上英语课时 E.上英语课时 15．你能听懂别人说英语吗？ ．你能听懂别人说英语吗？ A.通常 B.有时 C． 几乎）决不（几乎 通常 有时 ． 几乎）（16．你能“随心所欲”地说英语吗？ ．你能“随心所欲”地说英语

吗？ A.通常 B.有时 C． 几乎）决不（几乎 通常 有时 ． 几乎）（17.你认为学英语最大的难题是什么？ 你认为学英语最大的难题是什么？ 你认为学英语最大的难题是什么 A.B.语法不好学 单词太多记不住 语法不好学 C.口语说不好 D.其它 口语说不好 其它 18．你现在最想提高的是： ．你现在最想提高的是： A.英语口语会话能力 D.英语应试能力 英语应试能力

C.考试时 C.考试时

D.学习过程中遇到生词时 D.学习过程中遇到生词时

D.不知道 不知道

D.不知道 不知道

B.英语阅读能力 英语阅读能力 E 其它

C.英语写作能力 英语写作能力

关于大学生对婚前性行为态度的调查问卷 篇5

1.您的性别：（）

A男B女

2、您一般是通过哪些途径来了解传统文化的？(多选）（）

A网络、电视、传媒B 课外书本C课堂老师传授D旅游、参观、展览等

3、您认为在当今多种文化交织成的社会中，名族文化是否还存在着（）

A依然存在B 似乎还在C似乎再慢慢消失D 看不到身影

4、名族传统文化是积累多年的文化，那么你怎样看待名族传统文化呢（）

A传统文化有其积极意义B不是所有都值得学习C大多都不值得学习D不知道

5、你认为中国传统文化的未来怎样？（）

A很乐观B不太乐观C不乐观D可能会消失

6、对于古代经史子集，你（）

A爱不释手B偶尔翻阅C敬而远之D 深恶痛觉

7、如果有一项旨在保护与宣传中国传统文化的活动，您会参加吗？（）

A不论什么时候举办只要有空都会参加B 如果是周末休息时间可能参加C不会参加但是支持这样的活动D不参加也不支持

8、您是否有兴趣去深入了解本地的民族文化技艺？（）

A有兴趣B没有兴趣C视情况而定D说不清

9、您认为在当今社会环境下，我们应该以怎样的态度对待传统文化？（）

A保持传统文化的纯粹性，复兴传统文化B去其糟粕，取其精华，选择性地学习发扬传统文化C加以变通，使传统文化适应现代社会D完全摒弃传统文化

10、你更喜欢中国传统节日还是西方节日？（）

A中国的B外国的C差不多

11、你觉得中国哪些文化传承得好？(多选题)（）

A中国传统节日，方言B 中国古典文学C 中国传统手工艺D中国传统美食E古代学派思想，春秋诸子百家

F 中国历史古迹和旅游G中国书法字画H中医

J其他

12、你觉得我们应该怎么去加强继承与保护我们的传统文化？(多选题)（）

A学校应加强对传统优秀文化的传承和教育B多开展呼吁大家去继承和保护的活动，从意识上去加强C国家应出更多这方面保护的政策D不要太绝对专业，应在每个专插入一些传统文化的课程E从自身出发，多与传统文化接触，并多宣传我们的精华部分

关于大学生对婚前性行为态度的调查问卷 篇6

A、新闻报道B、学术文章C、娱乐八卦D、体育报道E、传统文化F、其他

2.您是否愿意了解更多的中国优秀传统文化知识？

A、愿意，毕竟是民族智慧的结晶嘛B、想了解,但是没有良好的途径

C、不,这些东西已经过时了,落伍了D、其他

3.您如何看待当下的传统节日？

A 只剩下吃喝了，说实话过个节挺累的B没洋节时尚，很土过C不知道传统节日要怎么D 挺有节日气氛，很中国。

E 节日都已经商业化了，成了很多的商家作秀的舞台。

4.您对哪个节日更有热情？

A西方节日B传统节日

5.您对于中国传统节日的态度是？

A很喜欢B喜欢C 没什么态度D不喜欢，认为太古板

6.对于将4月2号（孟子母亲的生日）定为母亲节，您对此的看法是？

A很好B没什么必要效仿西方C只是形式而已D 没什么意见E不感兴趣

7.您对中国传统文化的未来怎么看？

A非常看好B 比较看好C悲观D非常悲观

8.您对传统文化的态度：

A．纯属封建毒瘤，当弃之B.大多数是腐朽的，要舍弃多数；

C．喜忧参半，于己没有多大影响。D.大多数都是好的，应该给予足够的支持。

E.无论有点多还是缺点多，都应该结合时代来改进。

9.您对现在的中国传统文化现状满意吗？

A.满意B.一般C.不满意D.无所谓

10如果有一项旨在保护与宣传中国优秀传统文化的活动，您会参加吗？

A.不论什么时候举办只要有空都会参加B.如果是周末休息时间可能参加

C.不会参加但是支持这样的活动D.不参加也不支持

11.长远来说，您认为有无必要在大学中大力宣传中国优秀传统文化，开设优秀传统文化兴

趣班？A.有必要B.没必要C.无所谓

12.你觉得在大学开设中国传统课程（如《论语》、《孟子》）是否有必要？

A非常有必要B有必要C无所谓D不支持，觉得浪费时间

13.你有民族传统文化的特长吗？（包括书法、绘画、舞蹈和艺术等方面）（）

A．有B没有，但想学。C没有，暂时没有兴趣学。

14.你对下列哪些哪一类型的传统文化最感兴趣？

A手工艺（特色手工艺品）B饮食文化（特色小吃）

C文学（戏剧诗歌小说）D科学技术（天文地理等方面的成就）

15.高中是文科（）理科（），您认为“传统文化的了解”很大程度上受文理分科影响

吗？（）

A是，文科生受到的传统文化教育较多B是，文科生对传统文化比理科生更感兴趣

C不是，理科教学中也渗透传统文化

关于大学生对婚前性行为态度的调查问卷 篇7

驿城区胡庙乡第二初级中学 年级 班 时间：2014年9月 各位同学：

良好的行为习惯是每个人都应该养成的优秀习惯，它既可以保证我们的身体健康、心情愉悦，同时又能为身边的人创造怡人环境，共享优秀习惯带给我们的美好心情。为了了解同学们行为习惯的现状，特进行此次问卷调查,请同学们独立完成:（在你认为正确的选项上打“√”）

一、礼仪习惯

1、在图书室、微机室、教学楼等公共场所，你会注意小声说话吗？ A、很注意，有时会忘记 B、经常忘记 C、从来不在乎

2、碰到老师会不会主动问好？A、总是 B、熟悉的老师会 C、偶尔会 D、不会

3、会不会在教室习惯性的乱丢垃圾？A、一直是 B、有时会 C、有人提醒会 D、不会

4、你会主动捡起地上的垃圾吗？A、一定会 B、有时会 C、不会

5、上课带手机吗？A、一定会 B、有时会 C、不会

6、吃剩的饭菜你会如何处理？A、留到下餐吃 B、给动物吃 C、倒掉

7、你会随意攀折校园花草吗？A、经常 B、偶尔 C、不会

8、捡到别人丢失的物品你会怎么办？

A、尽力找到失主并交还 B、交到失物招领处 C、放到原处不理他 D、占为己有

9、当别人遇到困难时，是否会伸出援助之手？A、一定会 B、有时会 C、不会

10、离开图书室座位时会主动将椅子和取下的书放回原处吗？ A、总是会 B、记得时会 C、有人提醒时会 D、没这个意识

11、你能做到尊敬老师，接受老师的教导，与老师交流吗？ A 不能 B 基本可以 C 完全可以

12、生活中,有见过“抛射”餐巾纸或易拉罐到垃圾桶的现象吗？ A.有 B.没有

13、见到有“抛射”垃圾不进垃圾桶，却不把垃圾重新拾起扔进垃圾桶的行为，你会怎么做？

A.自己走上前，拾起垃圾并扔进垃圾桶 B.提醒扔垃圾同学把垃圾拾起并扔进垃圾桶 C.当作什么也没看见

14、你有没有在桌椅或墙壁上乱写乱画？ A.有过 B.没有 C.经常乱写乱画

15、你有没有过随手丢弃纸屑等垃圾的经历？ A、有 B、无

16、星期一升旗仪式开始了，某同学迟到了，他应该怎么做？

A、悄悄地回到教室里 B、快速跑到班级队伍中参加升旗仪式 C、就地立正，待升旗完毕再归队

17、看完体育比赛后，如果身边有杂物你应

A、带走自己的垃圾 B、连邻座的垃圾和杂物一并带走 C、起身就走

18、你上下楼梯是时 A、中间快步走 B、靠右侧慢走 C、随便上下走

19、在家里或是学校，你在桌上或墙上乱写乱画过吗？ A、有几次 B、一次没有 C、经常乱画 20、横穿马路时，你经 A、自觉走斑马线 B、有时走斑马线 C、随便走的

21、你每次出门或者回家都会和家长打招呼吗？ A、每次都打招呼 B、有时打招呼 C、从不打招呼

22、你认为中学生在与别人交往时最应注意的是：

A.说话有礼貌 B.注意力集中 C.不指手划脚 D.不随意插嘴

23、犯了错误，你通常会 A、主动认错，有错就改 B、想法隐瞒 C、怪罪别人

24、你对于男女生染头发、蓄长发、戴首饰、穿奇装异服等行为有何看法？

A、学生不应该像社会上的人，应该保持学生本色 B、女生尚可，男生那样则实在难以承受 C、无所谓，穿着打扮是个人自由 D、欣赏，符合潮流趋向

25、对于行为举止不文明，卫生习惯不够好的朋友，会采取怎样的态度？ A、避而远之 B、继续交朋友 C、帮助其改正

26、自己在良好习惯形成方面，谁的影响最大？ A、父母和老师 B、朋友和同学 C、自己 D、顺其自然

27、你与同学交往能否文明用语？

A、完全可以做到 B、基本能做到,偶尔会忘 C、目前未能够养成良好的文明礼仪习惯

28、对于这些文明礼仪你是怎么样看待的？

A、这是一个初中生应该做的 B、学校逼迫很无奈，没办法不做 C、无所谓

29、对于身边不文明的用语和行为，你是怎样看待的？

A、只要是错误的，就应该指出并加以改正 B、只要不损害我个人利益，与我无关 C、看不过去的管管，看得过去就当没看见

二、学习习惯：

1、课堂上使用的学习用品是否每次必带不忘？ A、肯定 B、否定 C、不一定

2、能否坚持做好上课前的准备工作？ A、肯定 B、否定 C、不一定

3、坐在课桌前是否能迅速进入学习状态？ A、肯定 B、否定 C、不一定

4、在学习中有经常沉迷于空想的时候吗？ A、肯定 B、否定 C、不一定

5、学习时有下意识的动作吗？ A、肯定 B、否定 C、不一定

6、老师布置的作业或任务，你经常想尽办法去完成，不达目的不放弃吗？ A、肯定 B、否定 C、不一定

7、是否对薄弱学科、不感兴趣的学科格外努力用功学习？A、肯定 B、否定 C、不一定

8、课堂上是否有意发表一些逗人发笑的奇谈怪论？ A、肯定 B、否定 C、不一定

9、老师不在，你是否能自觉地学习？ A、肯定 B、否定 C、不一定

10、是否经常被老师提请注意？A、肯定 B、否定 C、不一定

11、按时上课，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假。A 不能 B 基本可以 C 完全可以

13、课前预习，课后复习，按时完成作业吗？ A 不能 B 基本可以 C 完全可以

14、你喜欢参与到老师的课堂教学活动中吗? A喜欢 B不喜欢

15、小组合作交流中你的表现? A.争着说,抢着说 B.认真听,轮流说 C.不听也不发言

16、在课堂上你敢于提出自己的不同想法吗? A．敢 B.不敢 C.根本上没有什么想法 也很怕说错

17、你喜欢哪种学习方式? A.自主学习B.合作学习C.老师讲授

18、你给同学或老师提过问题吗? A.提过 B.没有过

19、下课铃声一响，你会 A、做完作业，再活动 B、放下作业，马上活动 20、遇到不懂的问题，你会和同学讨论吗？A、经常讨论 B、偶尔讨论 C、从不讨论

21、早晨到教室后，你能自觉早读吗？ A、能 B、有时能 C、等老师来了再读

22、课堂上，老师提出的问题你知道答案，你会

A、立即举手 B、看看别人的反应再举手 C、不举手

三、生活习惯

1、你是否按时休息、起床？ A、经常 B、偶尔 C、从不

2、你是否每天坚持锻炼身体？ A、经常 B、偶尔 C、从不

3、在家是否帮父母干些力所能及的家务活 A、经常 B、偶尔 C、从不

4、当天的事是否当天按时完成？ A、经常 B、偶尔 C、从不

5、自己的物品是否摆放整齐？ A、经常 B、偶尔 C、从不

6、你是否坚持早晚刷牙？ A、经常 B、偶尔 C、从不

7、你是否吃街头小摊食品？ A、经常 B、偶尔 C、从不

8、你是否饭前便后洗手？ A、经常 B、偶尔 C、从不

9、空闲时间你是否看一些有意义的书籍 A、经常 B、偶尔 C、从不

10、你是否上网聊天、玩游戏？ A、经常 B、偶尔 C、从不

11你能积极参加劳动，主动为家庭作力所能及的事。A 不能 B 基本可以 C 完全可以

12、在教室或在家中是否主动打扫卫生？ A.经常 B.看不下去才 C.从不

13、请问你饮食是否规律？ A．规律 B.基本规律 C不太规律

15、你认为洗手有什么作用？

A、不知道，是大人规定的 B、可以预防病菌传播C、让手看起来漂亮一些

16、你每天在家里会做些家务事情吗 A、每天做 B、有时做 C、不会做

17、你孝敬父母吗？ A、孝敬 B、做得不够好 C、不知道如何孝敬

18、你认为为什么要养成良好的生活习惯？

学生学习态度调查问卷 篇8

1、有些作业我不会做，老师又要求按时交，但我会去问同学和老师

A、不符合B、基本不符合C、不能确定D、基本符合E、符合

2、我喜欢独立学习和思考，但是遇到问题时我也喜欢和同学一起讨论

A、不符合B、基本不符合C、不能确定D、基本符合E、符合

3、做问答题时，我都能很好地完成。

A、不符合B、基本不符合C、不能确定D、基本符合E、符合

4、作业中有不好解答的题目，我总是自己尽力想办法解决，实在做不出来才去问老师和同学

A、不符合B、基本不符合C、不能确定D、基本符合E、符合、

5、我尽量做到当天的功课当天就进行复习并完成作业

A、不符合B、基本不符合C、不能确定D、基本符合E、符合

6、周六日什么时候玩，什么时候写作业，我都能提前做好计划。

A、不符合B、基本不符合C、不能确定D、基本符合E、符合

7.我每次的作业都完成得非常好。

A、不符合B、基本不符合C、不能确定D、基本符合E、符合

8.我做作业的时候，都是先复习课文，然后在做作业。

A、不符合B、基本不符合C、不能确定D、基本符合E、符合

9.我经常整理错题集。

A、不符合B、基本不符合C、不能确定D、基本符合E、符合

10.在完成老师布置的作业后，我会根据自己的实际给自己安排其他作业。

A、不符合B、基本不符合C、不能确定D、基本符合E、符合

二.考试篇

1、每课每单元后，我都及时复习考试内容。

A、不符合B、基本不符合C、不能确定D、基本符合E、符合

2.考试前，我都会将所有的知识形成系统化。

A、不符合B、基本不符合C、不能确定D、基本符合E、符合

3.考试前二天，我都会找一张模拟卷来检验自己复习的情况。

A、不符合B、基本不符合C、不能确定D、基本符合E、符合

4、考试时候，我都会独自完成，坚决不看别人的卷子。

A、不符合B、基本不符合C、不能确定D、基本符合E、符合

5、考试时我心里很平静，一点不觉得紧张。

A、不符合B、基本不符合C、不能确定D、基本符合E、符合

6、考试时，我总是先把题目看一遍，按照先易后难的顺序去做

A、不符合B、基本不符合C、不能确定D、基本符合E、符合

7、 发回的卷子和作业如果有错的，我一定要弄清楚为什么错了，怎样做才对

A、不符合B、基本不符合C、不能确定D、基本符合E、符合

8.考试后，我都会及时总结。

A、不符合B、基本不符合C、不能确定D、基本符合E、符合

9.考试后，我总是想知道班上谁考的最高，争取下次超过对方。

A、不符合B、基本不符合C、不能确定D、基本符合E、符合

10.考试后，我会想尽一切办法学习第一名的同学的成功方法。A、不符合B、基本不符合C、不能确定D、基本符合E、符合

说明：1、共40个题目，每题2.5分，总分100分。

2、选E：2.5分;选D：2.0分;选C：1.5分;选B：1.0 分; 选A：0分;

3、将各题的得分相加就是你的总得分。

4、标准：优秀：85—100分

中等：70—84分

及格：60—69分

关于大学生对腐败认识的调查问卷 篇9

“腐败问题”关乎社会的公平公正，甚至党和国家的生死存亡。作为大学生，你是如何看待腐败问题的？大学生与腐败问题有关吗？为了进一步了解大学生对腐败问题的认知情况，我们精心设计了此调查问卷，希望您抽出宝贵时间认真作答，对您的鼎力支持我们深表感谢。

被调查者身份信息属性（在对应的□内打√）学校：

政治面貌：

年级：□大一 □大二 □大三 □大四 □大五 □研究生 是否担任学生干部：□是 □否

就业意愿方向：□公务员及事业单位

□国有企业 □外企、私企 □自主创业

1.你对党和国家当前所进行的反腐败斗争是否关注？

□A.非常关注（20%）□B.比较关注（66%）□C.没有关注（14%）2．你了解国家反腐倡廉的法律法规吗? □A.很了解（12%）□B.不了解（86%）□C.不清楚（2%）

3．你认为现在社会上腐败现象多吗？

□A.很多，几乎每个行业（92%）□B.一般，偶尔发生（8%）

□C.很少，不经常听到这样的消息（0%）□D.不清楚（0%）

4．你对腐败现象持什么样的态度？

□A.反对，造成社会的不公平（88%）

□B.不爽，但发生在自己身上也会摇摆不定（8%）□C.无奈，对这种事情无能为力（4%）□D.正常，但是于我无关（0%）

5.你认为腐败产生的主要原因是什么？

□A.缺乏有效的公民廉洁教育（10%）□B.公职人员薪金较低（3%）□C.监督不力或不到位（65%）□D.法律不完善（22%）

6.你认为腐败的危害表现在哪些方面？

□A.破坏社会公平和社会和谐（80%）□B.阻碍社会经济和文化发展（4%）□C.侵害人民群众利益（4%）□D.危害国家政权（8%）

□F.损害党在人民群众中的威信（4%）

□G其他

7．你认为如何减少腐败行为的发生？

□A.从娃娃抓起，灌输反腐倡廉意识（10%）□B.开展大学生反腐倡廉，廉洁修身的教育课程（11%）

□C.完善社会监督机制（64%）

□D.全面发展经济，建设一个和谐全面的小康社会（13%）

□E.加强全社会公民的思想道德意识，加强法律法规教育（2%）

8.你如何认识当前反腐败斗争的形势？ □A.党和国家反腐败的态度坚决，工作得力，成绩显著（17%）

□B.有成绩，但形势严峻（70%）□C.雷声大，雨点小（12%）□D.腐败现象愈演愈烈（1%）

9.你对我们国家取得反腐败斗争的最终胜利是否充满信心？

□A.反腐卓有成效，对遏制腐败充满信心（12%）□B.反腐取得一定效果，对腐败行为得到遏制比较有信心（83%）

□C.反腐成效不大，对遏制腐败几乎没有信心（5%）10.你是否认为腐败习气已侵入大学校园，已有腐败行为萌芽？

□A.有（93%）□B.没有（7%）□C.不清楚（0%）

11.你身边的同学中是否出现过以下不廉洁行为？ □A.作业抄袭（100%）□B.考试作弊（18%）

□C.大量引用资料、拼凑文章、论文抄袭等学术不端行为（96%）

□D.在学生干部选拔、评优评先过程中，贿拉选票等不公行为（2%）

□E.学生干部依仗某些“特权”，徇私舞弊行为（6%）

□F.在组织或参与活动中虚列开支，侵占活动经费等公共款项的行为（2%）

□G.为谋私利向老师或其他人员送礼的行为（1%）□H.申请贷款的学生无故不按时偿还贷款利息或毕业后不按时偿还本息（0%）

□I.就业应聘中有信息隐瞒和信息欺骗行为（2%）□J.其他不廉洁行为：

12.你对同学中出现的这些不廉洁行为持怎样的态度？

□A.坚决反对（98%）□B.支持（0%）

□C.有时情况复杂，可以理解（2%）□D.漠视（0%）□E.不清楚（0%）

13.你认为高校是否有必要对大学生开展反腐倡廉教育？

□A.很有必要（10%）□B.有一定意义（46%）□C.没有必要（36%）□D.无所谓（8%）

14.你认为目前高校开展大学生反腐倡廉教育的状态如何? □A.活动较多，内容较丰富，效果较好（7%）□B.活动很少，效果一般（87%）□C.还处于空白状态（6%）

15.你认为对大学生开展反腐倡廉教育有哪些意义？

□A.可以规范遏制当前大学生中存在的不廉洁行为（5%）

□B.能够帮助大学生形成正确的世界观、权力观、事业观，培养大学生崇廉尚洁的高尚品质（69%）

□C.大学生廉洁教育可以引领整个社会的廉洁教育，是党和国家建立健全惩治和预防腐败体系基础工程的需要（11%）

□D.它是培养党的事业合格建设者和接班人的客观要求（10%）

□E.反腐倡廉教育为大学生提前建立拒腐防线（5%）□F.其它

16.你认为在什么时段开展大学生反腐倡廉教育会取得更好的效果？

□A.在新生阶段效果较好（4%）□B.在毕业生阶段效果较好（0%）

□C.应该贯穿于学生的日常学习过程中（96%）17.你觉得对大学生开展反腐倡廉教育应注重哪些内容?

□A.党风廉政建设和反腐败工作的方针政策、法律规范（44%）

□B.民主法制意识教育（96%）□C.诚信教育（33%）□D.廉洁从业教育（27%）□E.社会公德教育（3%）□F.民主监督意识教育（5%）

□G.（其他）

18.你更愿意参加哪些形式的反腐倡廉教育活动？ □A.学习文件（2%）□B.课堂教学（4%）

□C.社会实践考察调研（78%）

□D.大学生党、团日和党、团课为载体的主题教育（55%）

□E.廉政社团组织开展演讲赛、辩论赛、主题征文、工艺及文艺作品创作、专场演出等主题教育（36%）

□F.宣传橱窗、展板等为载体的主题宣传教育活动（3%）

□G.以廉政网站、校园广播为载体的主题宣传教育活动（2%）

□H.以反腐倡廉为主题的大讲堂、论坛、专题报告会等（8%）

□I.通过观看影音资料开展警示教育活动（35%）□J.参观警示教育基地等（3%）

□K.开展普法宣传教育，提供法律援助活动（6%）□L.其它

19.你认为目前开展大学生反腐倡廉教育主要还面临哪些方面的困难？

□A.社会大环境的不利影响（98%）□B.教师队伍对学生反腐倡廉教育认识不高（34%）

□C.学生认识存在误区，认为是“大人生病，小孩吃药”（21%）

□D.高校还没有形成大学生反腐倡廉教育常态化的保障机制（27%）

□E.没有前例可循，一切都要在实践中不断摸索（33%）

□F.反腐倡廉教育与大学生的思想实际结合不够紧密（3%）

□F.没有真正纳入思想政治教育工作体系（7%）□G.其它

20.你认为目前要加强大学生廉洁教育应重点加强哪方面的工作?

□A.大力加强师德建设，充分发挥教师的引领和示范作用（23%）

□B.加强制度建设，规范学校管理，营造开展反腐倡廉教育的环境（49%）

□C.加强校园文化建设，营造开展反腐倡廉教育的良好氛围（45%）

□D.完善反腐倡廉教育体系，搭建全过程全方位教育平台（33%）

□E.加强组织协调，整合教育资源，形成教育合力（15%）

□F.加大宣传力度，扩大影响力（9%）□G.丰富反腐倡廉教育的内容和形式，增强吸引力（7%）

□H.其它

大学生学习状况与态度问卷调查 篇10

大学生学习状况与态度问卷调查 本次问卷调查采用匿名，结果仅供研究参考，请务必真实填写。谢谢！

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25．对于学习，你认为大学与高中自己心理有什么变化？

你认为临时抱佛脚在大学学习中很适用？A.是B.没有 你为自己制定学习计划吗？A.有B.没有 你有系统的预习、复习记录吗？A.有B.没有 你是否有学习力不从心的感觉？A.有B.没有 你是否觉得自己很浮躁并且不想学习？A.是B.不是 学习能否增强你对生活的充实感？A.能B.不能 大学生有没有必要再继续高中时期的学习方式？A.有B.没有 你上课是为了点名吗？A.是B.不是C.有时是 你去图书馆借书的频率？A.经常B.有时C.偶尔D.从不 你经常上自习吗？ A.坚持每天上B.有时候上.C考试前去上D.从不去上 你上自习的原因？ A.主动B.迫于学习压力C.周围人都去了D.其他 你周末通常自习多长时间？ A．0-3小时B.3-6小时C.6-10小时D.10小时以上 你一直以来完成作业情况？ A.独立完成B.有时抄袭C.无法独立完成 你喜欢自己的专业吗？ A.喜欢B.不喜欢（如果你选择A，请跳过第15题）你不喜欢自己专业的原因？ A．不感兴趣B.感觉前景不好C.不知道就是不喜欢D.其他 你认为会中断你的学习的是什么？ A．网络游戏B.恋爱C.处理人际关系D.社团活动 你是否会缺席必修课？ A.经常会B.有时会C.不会D.点名就去 你是否会缺席选修课? A.经常会B.有时会C.不会D.点名就去 你上课都干些什么？ A．认真听讲B.完成其他作业C.睡觉D.自学E.干自己的事 你不想听课的原因？ A．听不懂B.老师讲的不好C.对老师所讲不感兴趣D.有自己的事 你学习的目的是？ A.提高自身素质B.好找工作C.拿奖学金D.学习有趣E.大学生的任务 你对考试成绩的要求是什么？ A．及格B.考高分C.争第一D.无所谓 你对自己学习现状是否满意？ A．满意B.不满意，也不想改变C.不满意，但在积极改变 对于自己学习状态应该怎样改善？

关于大学生对婚前性行为态度的调查问卷 篇11

准备阶段：讨论调查的问题

实施阶段：小组成员进行分工，分头展开工作，各尽其责

总结阶段：资料整合，整理数据，进行分析

基本思路与方法：

调查形式：网上相关资料查询

我们小组共有六名成员，采用网上查询的形式，并采用讨论等方式对获取的资料结果进行分析与研究。

课题研究意义：

1.使当代大学生能够进一步理解中华传统文化。

2.使当代大学心怀一种作为中国人的骄傲。

3.使当代大学生将自身素质的提高和中华优秀传统文化结合起来。

4.使中国优秀的传统文化能够更好的继承下去。

前言：

改革开放以来，人们生活的各个领域都不同程度受到外来文化的影响。随着全球化、现代化进程的加快，社会生活发生了巨大的变化，人们的生活方式和情感依托也正发生着许多转变。从外国的品牌，外国的流行语到外国的生活方式等都成为人们争相效仿的对象，然而在这种情况之下人们是否已经淡忘了我国的传统文化呢？这样下去，中国的传统文化将被至于何地，中国的传统文化会不会就此而衰落呢？面对这样的事实，人们到底对我国的传统文化持何种态度呢？

就此问题，我们就当今“大学生做了对中国传统文化的认识”的调查与研究。

1.大学生对传统文化的认识：熟悉度一般，一些常识性问题仍不清楚

中国传统文化，是指以汉民族文化为代表的中华民族历代相沿而又不断承传更新的共同认可的生活方式、道德意识、民情习俗、思维特性及价值观念等。中国传统文化博大精深，而各种传统技艺则是其中的朵朵奇葩。在一次针对性调查中显示，在参与调查的大学生中，仅有11%的人对传统文化非常的喜爱，其中大部分同学对中国传统文化的感觉只是一般，然而还有13%的人讨厌传统文化，认为传统文化已经过时应该全盘摒弃。

当查询大学生对传统文化的态度时，有20%的人认为我国的传统文化会继续发扬光大；50%的人持中间态度，认为对传统文化应取其精华去其糟粕，这样才能更有利于社会的发展；其中占比例较大的一部分人对此问题持无所谓的态度，表示不关心这方面的内容；其中坚决否定传统文化内容的人数占了7%。总之，由于各种因素的影响，人们对于传统文化的态度各持有不同的观点。

2.如何使更多的人了解传统文化：方式多样，但以重拾古人过节传统和加大宣传居多

首先，我们调查了采取什么方式可以使更多的人了解并接受中国的传统文化传统节日，对开展有关活动重拾古人过节传统及利用报纸，电视，网络，杂志等加大宣传认同度最高，大学生也很认可各种商业促销活动，认为这种方式也是加大宣传的一种好方法。当然，当代大学生对一些观点也并非盲目认同，他们做出的选择是他们理性思考的结果。例如，当问及他们对韩国端午节申遗有什么感觉时，其中大部分人都对此非常的反感，认为韩国不尊重别国的文化，抄袭别人的传统。从中不难发现，当代大学生至少在对传统发展方面，是有着自己的理性思考的。

3．大学生对传统文化的行为倾向：不排斥传统，也不拒绝现代

行为倾向并非行为本身，它是一种行为意图，是建立在认知和情感基础上的行动准备状态。因此，对传统文化的行为倾向的调查，更能体现大学生对传统文化的态度。调查发现，参加中国的传统节日仍然是大学生的主要选择，中秋节、清明节和端午节是包括青年人在内的炎黄子孙挥之不去的节日情结；而圣诞节等西方较为流行的节日位居第二。阅读方面，大学生更青睐“走遍美国”和“日本漫画选集”两本书，这在一定程度上反映了大学生的阅读趣味，功利性阅读、读图时代等说法并非空穴来风，如果结合前面提到的阅读中国四大古典文学名著问题，似乎可以得出这样的结论：一方面要大力提倡和引导青少年阅读经典、阅读承载传统文化的书刊，另一方面也要不断改革，用当代青少年更易接受、更愿接受的形式去表现传统文化内容，板着面孔说教只能让青少年越来越疏离传统文化，一味迎合青少年的趣味无疑又滑向了另一个极端。

4．大学生获取传统文化知识的途径及评价：途径多，但效果不一

调查发现，大学生在获取传统文化知识的途径中，“继承”排在第一位，这可能是因为大学生以自主学习方式为主，再加上学习压力较大，使得课外阅读对获得知识包括传统文化知识的途径不多。还有一些就是通过各种媒介比如电视等,在“影视节目”方面，随着“百家讲坛”、“东方讲坛”、“文化中国”等精品电视栏目和一大批历史题材剧目的出现，并以其形象生动、直观亲切的形式，成为大学生获取传统文化知识的第二位渠道。另外，“课堂学习”的选择率也比较高。从大学生对这些途径的有效性评价来看，课外阅读、课堂学习和影视节目分列前三位。需要说明的是，大学生对电脑网络的有效性评价并不低，但实际上只有为数不多的的大学生通过该途径接触传统文化。如何充分发挥网络信息量大、传递速度快、互动性强、普及率高等优势对青少年进行传统文化教育，值得我们思考和研究。

调研总结：

这次我们的课题是大学生对中国传统文化认识的调查，在这次课题活动中，我们小组六人分工明确，团结合作，在互联网上进行相关调查与研究，并对查询结果进行了统计与分析。

通过对大学生对中国传统文化认识的调查，让我们对“大学生对中国传统文化的认识现状”有了更深的认识，也在查找相关资料与互相讨论的过程中对中国传统文化有了更多的体会与认识。中国传统文化是指中国历史上以个体农业经济为基础，以宗法家庭为背景，以儒家伦理道德为核心的社会文化体系。她所蕴含的思维方式、价值观念、行为准则，一方面具有强烈的历史性、遗传性，另一方面又具有鲜活的现实性、变异性。她无时无刻不在影响着今天的中国人，以及其他国家的人们，并为我们开创新文化提供了历史的根据和现实的基础。

这次调查的成果是我们小组一起努力的成果，从统计的数据中我们了解到大学生对中国传统文化的认识不一，对待的态度也有些许差别，但是大家都有一个统一的态度，就是对传统文化应该取其精华去其糟粕，这样才能使中国传统文化在现实生活中得到更好的发展与应用。中国上下五千年璀璨的传统文化历史悠久、灿烂夺目，作为当代大学生，我们应该继承传统并将中国传统文化发扬光大，并为实现中华民族的伟大复兴而不断努力创新，为实现亿万中华儿女共同的“中国梦”而不懈坚持与奋斗。

参考资料：

《中华民族凝聚力形成与发展》《民族发展与社会变迁》

对关于大学生吸烟情况调查问卷2 篇12

你们好!我们是社会调查小组的一名成员.能不能借用2分钟时间，为了了解我院同学吸烟的状况、原因及危害，我们社会调查小组按随机原则，对你进行调查。这次调查是不记名的，对于你的回答我们将严格保密，调查数据只是用于总体统计分析，而不单独使用。因此不会给你带来任何麻烦。希望你能如实反映你的情况，并坦率表达你的看法和意见。让我们共同为做好这次调查而努力。

谢谢合作！

填写说明：请在符合你的情况后打勾。

1.你的性别是?

A．男B.女

2.你有吸烟的习惯吗?

A.有B.没有

3.你从什么时候开始养成吸烟的习惯?

A.初中或以前B.高中

C.大学D.我是非吸烟一族

4.您是什么原因开始抽烟？〔多选题〕

A受他人影响B从模仿开始

C喜欢抽烟的感觉D受了挫折F其他 __________

5.请问你平均一天吸多少支烟?

A.5支以下B.5—10支

C.10—20支D.20支以上

6.作为习惯,什么时候你会想要吸烟?(多选)

A.心情不好或烦恼时B.身体疲惫时, 提神

C.耍帅D.寻找灵感

E.无聊F.其他

G.我是非吸烟一族

7.你是否对烟产生了依赖,每天非吸不可?

A.是B.不是

C.我是非吸烟一族

8.你认为吸烟是？

A.享受B.坏习惯

C.无所谓

9.你会怎么做?

A.想吸就吸, 随时随地B.C.有时会顾及他人, 有时不会D.E 我是非吸烟一族

10.你是否意识到吸烟危害健康?

A.是B.否C.11.你对别人吸烟持什么态度?

A.反对B.支持

C.无所谓D.我是非吸烟一族

12.你会将是否吸烟作为择偶标准之一吗? 尽量避开人群其他 我是非吸烟族

A．会B.不会

C.不一定

13.你的学校生活受二手烟影响的程度?

A.严重B.一般

C.基本无影响D.完全无影响

14.你的家庭生活受二手烟影响的程度?

A.严重B.一般

C.基本无影响D.完全无影响

15.你愿意看到你的舍友在宿舍里吸烟吗？

A.愿意B.无所谓

C.不愿意D.反对

17.以下吸烟的弊病中，你最在乎的是哪个？

A.有害健康B.污染环境

C.浪费钱D.其他

18.你赞成别人在公众场合吸烟吗？

A.赞成B.无所谓

C.反对

19.你怎样看待吸二手烟？

A反感B无所谓

C喜欢

20.你是否赞同禁烟？

A.赞成B.无所谓

C.反对

21.你认为怎样减少吸烟的危害才好？

A普遍禁烟B.改善烟的成分

C限制烟业的发展D.其他

22.假如你不常吸烟，在你受挫烦恼的时候你会想到用吸烟的方式来消除烦恼吗？

A.不会B.会

C.不一定

23.您每月用来买烟的费用是多少？

A.30B.30－50C.50－100D.100以上

24.您什么情况下最容易抽烟？〔多选题〕

A郁闷时B孤单无助时

C无所事事时D课业压力大时

E聚会别人礼让时G其它_______

25.当您在校园内抽烟你觉得同学会怎么看你？〔单选题〕

A.自豪B无伤大雅

C.反感D.默然

26.您知道吸烟会危害到他人健康吗？〔单选题〕

A.是的，开始就知道B不知道，后来才知道的C不清楚

27.您想过戒烟吗？〔单选题〕

A.想过，已经戒了B.想过，戒不掉

C.从没有想过

28.如果您想过戒烟，您认为什么方法比较有效〔多选题〕

A.靠他人监督B.转移注意力

C.丢掉与香烟有关的东西D.其它东西代替

E.其它 __________

29.您怎样看待大学生吸烟？〔单选题〕

A.正常B.太早了

C.不应当D.反感

30.您认为吸烟是造成肺癌得主要原因吗？〔单选题〕

A.是的B.不是的，但有一定影响

C.不清楚

31.您是不是对二手烟反感？〔单选题〕

A.是的，危害很大B无所谓

32.您赞同女性吸烟吗？〔单选题〕

A非常赞同B比较赞同

C无所谓D不赞同

E一点都不赞同

33.您是否介意你的恋人抽烟？〔单选题〕

A介意B无所谓

学生吸烟已成为全球性问题，在全世界范围内已受到高度重视。在我国，由于大学阶段有些同学生活相对比较空闲，大学的交往范围大，社会活动自由度增高，其吸烟率随之迅速增长。我们的调查结果证实了这一点，大学阶段是青年学生初始吸烟发生率最高的阶段，而且随着年级的升高而增高。

据有关专家分析，烟草中大约含有1200余种化合物，绝大多数对人体有害，且不少于44种的致癌物质。其中包括含有尼古丁、煤焦油、一氧化碳、酚甲醛等有毒物质，易引起气管炎、肺癌等病。尤其是尼古丁危害特别大，1支香烟里的尼古丁可以毒死1只老鼠，20支香烟里的尼古丁能够毒死1头牛，在法国举行的一次吸烟比赛中，有人连吸了60支香烟就当场死亡了。据世界卫生组织的一份报告指出，一个吸烟者在65岁前死亡的机会要比非吸烟者高出1—2倍。全世界每年约有300万人因吸烟患病而过早死亡。据调查，小于15岁开始吸烟的人，比不吸烟的人肺癌发病率高17倍。

青年正是身体发育的时期，吸烟不仅对身体不利，而且烟草中的各种毒物对人体健康危害极大，吸烟者或在吸烟环境中生活的青年，患气喘病、肺炎、支气管炎、中耳炎的人数明显增加。吸烟还会使青年学生记忆力减退，精神不振，学习成绩下降。