手相学生命线

手相学生命线（共8篇）

手相学生命线 篇1

心手相牵 快乐成长

2012-04-06 21:59:40|分类： 班队会课|字号大中小 订阅

日前，城西小学开展了以“心手相牵快乐成长”为主题的队会活动。队会旨在唤起队员们的爱心、同情心，使队员们明白，在当今现实社会中，外出打工者的子女更需要我们特别的关注和关爱，鼓励队员们都加入到帮助留守儿童的行动当中。

队会上，辅导员介绍了班级留守儿童情况，留守儿童朗读了写给父母的一封信，朗诵了诗歌《期盼》，还观看外出打工者艰辛的短片。接着主持人采访部分留守儿童，让队员们了解留守儿童的现状，然后发出《倡议书》，号召全体师生积极行动起来，捧出一颗爱心，小手拉小手，大手拉小手，参与到帮助留守儿童的行动当中。于是队员们当场与留守儿童结对子，并赠送了小礼物。

最后，全体队员们表示，要从身边的小事做起，用爱心去关爱留守儿童，与留守儿童结对子、做朋友，共同拥有快乐与幸福的童年。

手相学生命线 篇2

一、结合教学内容，创设生活情境

我从学生实际生活经验入手，培养学生用数学的眼光去观察，认识周围事物，用数学的概念与语言去反映和描述社会生产和生活中的实际问题，让学生感觉数学就在身边，生活中充满了数学，从而创设一种教学情境，使学生置身于生活的氛围中，产生强烈的求知欲，教师也能进行有效的数学学习活动，使之更好地为教学服务。

【情境】3月22日为节水日，某自来水公司推出三口之家市民节水用水收费标准：

标准A：每月每户用水在10吨以内(含10吨)，每吨收费2元;

标准B：每月每户用水超过10吨，则超过部分每吨加收0.52元。

已知小明家是三口之家，他家4月份用水吨数为x，试写出小明家4月份应缴水费y(元)与他家的用水吨数x之间的函数关系式。

【情境分析】问题情境必须贴近学生的生活实际，基于学生的生活，是学生熟知和了解的，而不是学生闻所未闻的东西，要有利于教学目标的实现。

老师：题目中小明家4月份用水度数超没超过10吨?

学生甲：没有告诉我们超没有超过10吨。

老师：那么他家的用水情况你认为有几种可能呢?

学生乙：他家用水情况可能超过10吨，也可能没有超过10吨。

老师：由此判断，小明家4月份的应缴水费y(元)与他家的用水度数x(吨)之间的函数关系式有几种?分别是什么?

学生丙：如果小明家用水度数没有超过10吨，那么y=2x;如果小明家用水度数超过了10吨，那么y=2.5x。

老师：其他同学有没有不同的意见?

学生丁：如果小明家用水度数没有超过10吨，那么y=2x;根据题意，如果小明家用水如果超过10吨，其中有10吨应该按2元1吨的标准缴费，超过10吨以外的部分才按2.5元1吨缴费，所以，如果小明家用水吨数超过了10吨，那么y=10×2+2.5 (x-10)，即y=2.5x-5。

二、采撷“生活实例”，感悟数学知识

许多中学数学知识比较抽象，学生在头脑中不能很好地建立表象，更不能真正理解知识的内涵和概念的本质属性。这就需要教师善于结合课堂教学的内容，引导学生采撷“生活实例”。通过观察比较、描述等方式帮助学生感悟、领会所学知识的内涵。

【案例】黑蚂蚁和红蚂蚁都认为自己跑得比对方快，刚好它们看到地上的几个半圆(图1)，于是它们决定比一比，黑蚂蚁沿着大半圆从甲处跑到乙处;红蚂蚁沿着两个小半圆也从甲处跑到乙处，两只蚂蚁同时起跑，说也奇怪，两只蚂蚁同时到达乙处。

(1)两只蚂蚁请你帮助判断：谁跑得快?为什么?

(2)两只蚂蚁对你的判断结果很不满意，决定再到图2的几个半圆处再比赛一次，请你猜一猜：哪一只蚂蚁先从甲处跑到乙处?为什么?

特别的，我们应当注意新课程数学卷面评价的设计一定要体现《标准》的要求，“适宜的环境和条件”，除指民主、平等的师生关系和宽松和谐的课堂气氛外，更得益于“生活化”的数学问题，正是这种新颖的数学问题给学生提供了广阔的思维空间，提高了学生用数学观点看待实际问题的能力。这样的教学形式，激发了兴趣，激活了思维，提高了学生灵活运用数学的意识和能力。

三、重组“生活习题”，培养应用意识

现行教材中的一些应用题，有的是人为地编造情境，有的题材老化，数据过时，离学生生活现实较远，不能适应形势的要求。这就需要我们在教学中善于处理教材，联系生活实际，把社会生活中的鲜活题材引入数学学习的大课堂。调整重组一些生活习题，让学生去解答，从而培养学生的数学应用意识。结合生活实际改编习题, 搜集生活素材自编习题。在应用题教学时，我们要引导学生了解、观察周围的生活实际，进行整理后形成数学问题———自编习题，应用数学知识解决很多身边的问题，这样，学生的数学应用意识就能得到较好的培养。

四、运用数学知识，解决实际问题

解决日常生活中的问题，让学生运用所掌握的数学知识解决生活中的实际问题，可以使学生感受到数学知识在社会生活中的广泛运用，从而端正数学学习的态度。解决富有挑战性的问题。在运用数学知识解决实际问题中，我们可以设计一些富有挑战性的数学问题，引导学生综合运用数学知识与方法和实践经验，探索解决问题的多种策略和有效方法，提高学生运用数学知识解决问题的能力，培养学生的实践能力和创新精神。

从实践中我体会到，数学教学只有走生活化道路，紧密联系生活实际，一方面让学生在生活实际的情境中体验数学问题，另一方面让学生自觉把数学知识运用到各种具体的生活情境中，学生才能得到有效的发展，课堂才能充满生机和活力。

摘要：在数学教学中, 教师必须组织和引导学生把数学知识与社会实际和生活经验紧密联系在一起, 使学生感悟理解数学、体验学习的乐趣, 培养学生应用数学知识解决实际问题的能力。

心手相牵作文600字 篇3

当夏日的温暖正撒向汶川大地时，当孩子们翻开课本诵读时，当他们准备勾画美好未来时……．地震发生了，那个昔日充满孩子们欢声笑语的校园瞬间变成一片废墟。

惊恐。期盼。痛苦。悲痛。一张张图片，一幅幅画面，一段段文字。一双双痛苦又充满恐惧的眼睛，都在诉说着无情的天灾。我似乎也听到了大人们呼儿唤女，孩子们哭爹喊娘。100，1000，10000……死亡人数在不断增加着。那种亲人爱的纽带在我手中断开，流出了痛苦，流出了鲜血和哭声，是那样的疼痛，那样的残忍啊！

汶川，咬住牙！天灾，一起扛！灾难无情，人有情！那座用无数的爱，手牵着手，心连着心，肩并着肩，奋力搭建的爱之桥瞬间架起。这是一场生与死的较量，早一分钟，就早一分生的希望；多一分钱，就多一份爱的力量！总理第一时间赶赴灾区，痛苦中，亲自指挥，争分夺秒抢救群众，并吐出了他的心声“我只要10万群众脱险。”

在坍塌的房屋，荒凉的废墟，消失的生命面前，出现了奇迹般的色彩和阳光般的温暖。绿色，橘红色，十万大军奔赴灾区；白色，四万白衣天使和十万大军形成了救治合力，救出大批掩埋在废墟中的群众和大量被困群众；蓝色，数不尽的蓝色帐篷为灾区人民遮挡风寒……这些色彩，谱写了一个个震撼人心的奇迹：在汶川映秀湾水电总厂废墟中被埋179小时的马元江成功获救。现场的艰难救援超过30小时，前线救治和转运经历了惊心动魄的14个小时。续演了一场挑战生命极限的时空大接力。

汶川，我们是一家人。毫无血缘关系的兄弟姐妹排起了长长的队伍去献血。从5月12日14时28分开始，全中国乃至全世界的目光都不约而同地投向一个地方-----中国四川汶川。几乎从8级大地震发生的那一刻起，凝聚全中国乃至全世界爱心的捐赠款物，也源源不断的汇集汶川。

日月同悲，天地同泣。5月19日～21日全国各族人民一起向汶川大地震遇难同胞默哀三分钟。这是民族精神和民族凝聚力的体现。

手相学生命线 篇4

B我是童星白沙埠幼儿园中二班学生家长--

AB：大家上午好！

A：阳光下七彩的节日，属于你们的舞台。

B：和风送来清香的夏天，我们欢聚在这里。

AB：借着节日的欢乐气氛，送上我们心底对你们美好的寄托。

A:我亲爱的孩子，我想告诉你。

长大后，你可以是农民，可以是工程师，可以是演员，可以是流浪者，但你必须是个理想主义者。我们讲英雄故事给你听，并不是一定要你成为英雄，而是希望你具有纯正的品格。

B：我亲爱的孩子，我想告诉你，你可以哭闹，可以欢唱，可以伤心，可以失望，但你必须要有希望的种子在心田。你要好好学习，考个好大学找份好工作，但最重要的是时刻怀揣梦想并快乐的为之努力！

A：我渴望陪着你，慢慢的，与你同行，告诉你这世界的千变万化

B：我渴望陪着你，轻轻的，和你耳语，说说这世界的喜怒哀乐

A：我承诺给你，像阳光一样包围着你，光辉而灿烂的爱和自由，B：我承诺给你，像流水一样涤荡着你，清澈而甘甜的爱和自由，A：感谢有你，我原想捧起一簇浪花，你却给了我蔚蓝色的海洋；温暖着你们的每一声“园长阿姨”。因为有了你们，山才有了生命，水才有了灵性。愿你们像小鸟，在广阔的天空中自由飞翔；

B：感谢有你，我原想亲吻一朵雪花，你却给了我银装素裹的世界；爱惜着你的每一句“妈妈”。因为有了你们，阳光才如此明媚，云儿才如此绚丽，愿你们像小鱼儿，在清澈的湖水中尽情遨游。

A：在此，我代表学校 代表老师给孩子们带来成长的礼物，孩子们，成长快乐！B：我代表爸爸妈妈代表家长给孩子们送去节日的祝福，宝贝们，节日快乐！AB：亲爱的孩子，我们想对你们说，要永远快乐！

手相学生命线 篇5

——关爱农民工子女爱心义演圆满落幕

时间：2010-12-05作者：撰稿/ 李可深 摄影/黄彤洁来源：学生工作处（团委）

12月4日晚，由珠海市高新区团工委，共青团北京师范大学珠海分校委员会，共青团北京理工大学珠海学院委员会主办，主题为“心手相牵，亲情至坚”关爱农民工子女爱心义演在金鼎工业园景峰广场隆重举行。我校青年志愿者协会参加了本次晚会的筹备和演出。

伴随着我国改革开放的深入发展和工业化、城镇化进程的加快，农民工问题已经成为重大的经济和社会问题。“共青团关爱农民工子女志愿服务行动”是共青团中央、中国青年志愿者协会在全国范围实施的一项重要活动。

本次晚会是我校团委为响应团中央号召联合珠海高新区团工委、北京师范大学团委共同举办的一次关爱农民工子女的活动。晚会以一段激情热辣的拉丁舞开场，浪漫而又富有活力的舞姿在晚会还没正式开始就已经深深吸引观众。接着北京师范大学精心准备的大合唱，小品及乐器演奏依次盛装上演。小品《我是中国娃》以一个农民工子女的角度剖析了他们的生活，说出了农民工子女的心声。我校志愿者用手语表演《牵手》诠释本次晚会主题：心手相牵，亲情至坚。志愿者们优雅娴熟的表演赢得全场掌声。其中也穿插了游戏互动环节，很多农民工朋友积极上台参与，让整个晚会高潮迭起。站在台上的农民工说到，这个晚会让他感受到了社会对他们农民工的关注和温暖，让他们活得更有尊严。

亲情相伴，感受城市，让爱传出去。让每一位农民工子女也像城市的孩子一样，感受到家的温暖，让整个社会都充满了关爱农民工子女，情系农民工子女的阳光。

注意格式：标题：小二

正文：宋体 11

行距：1.5倍

手相学生命线 篇6

1 以感恩教育为主线, 激发学生的内生动力

随着市场调节负面影响的不断扩散, 网络文化中消极因素的日益彰显, 青少年的道德判断、道德评价和道德行为越来越令人担忧, 做一名懂事的孩子, 学会孝敬父母、感恩他人、诚实守信, 已经成为一种奢侈。面对这种尴尬的局面, 身为江苏省三星级普通高中灌云县伊山中学党总支书记、校长张继扶同志, 经过反复调研和多处考察, 先后两次邀请被誉为“全国感恩教育第一人”的彭成老师来校为学生作“不要让爱你的人失望”感恩主题演讲会, 以打破这种尴尬和无奈。

那是2008年10月22日的上午8时, 彭成感恩教育演讲会在伊山中学隆重举行, 全校师生、部分学生家长和一些兄弟学校的领导共5000多人参加了演讲会。当身着朴素的彭成老师随着明快的音乐走上演讲台时, 全场的掌声并不那么热烈, 然而, 他那饱满热情的语言, 激情奔放的互动, 撼人心魄, 一个个鲜活的事例, 一次次心灵的碰撞, 一次次情感的交融, 一次次爱与爱的传递, 深深地打动了在场的同学们, 数千人同时泪流满面, 哽咽地喊出:“爸爸妈妈, 我爱你们!”, 许多同学还上台发誓以后决不再上网吧, 决不再去抽烟, 决不再让父母伤心, 以实际行动回报社会、回报父母、回报老师、回报一切关心和支持过自己的人, 不愧为“震撼心灵的演讲”、“令人终身难忘的演讲”。

演讲会的巨大成功, 让领导和老师都感到惊喜, 同时也陷入了深深的思考:为什么老师、班主任反复强调不许进网吧, 不许抽烟, 学生还是我行我素?为什么学生在班主任面前始终不承认自己进过网吧, 而在演讲会上却一个个站到台上去勇敢的承认自己并发誓不再去呢?答案当然只有一个, 那就是方法的不同, 是得益于创新!学校以此为契机, 研究并制定了一系列后续动作, 相继开发了学生《感恩日记》, 让学生把每天的感恩之举写在日记上, 并进行交流和展示;组织人力开展“感恩教育”国家级课题研究等系列活动, 创新教育形式。学校共青团还举行“感恩之星”评选活动, 为学生树立标杆;举办学生感恩演讲会等, 由此而激发了学生强大的内生动力, 并逐步化为学生的自觉行动, 收到了显著效果, 并在多家媒体上陆续报道, 受到了各级领导的一致好评。

感恩, 历来是中华民族的一种传统美德, 它既是一种品德, 也是做人的一种境界, 更是一种责任, 应是全社会每个人都应该践行的基本道德准则, 是做人起码的修养。然而, 在市场经济的大潮冲击下, 这种美德在一些人身上已经消失殆尽了。正是在这种背景下, 伊山中学邀请被誉为“感恩教育终身推广第一人”的彭成老师, 对学生进行感恩教育, 希望通过这次活动, 激励广大青少年从现在做起, 从身边每一件事情做起, 来珍惜生命给予我们的一切, 把这次感恩教育活动作为学校德育创新的一个突破口, 推动德育工作上台阶。

2 以自主教育为主体, 锻造学生的道德情操

德育工作的目标最终要通过学生的自觉行为来实现, 自主教育的过程也是不断锻造学生道德情操的过程。在当代, 由于受整个社会环境的影响, 学生心理发展规律的制约, 学校德育工作不断呈现尴尬局面, 德育“说起来相当重要, 做起来可以不要”, 什么说教、行政命令、理论灌输、行为规范, 都显得那么苍白。为此, 伊山中学在实施德育过程中, 坚持走自主创新道路, 自觉遵循德育自身规律和学生身心发展规律, 强化学生的自主教育, 改变以往以教师和班主任为主体的德育模式, 建立以学生自主教育为主体, 引导学生自己教育自己的新模式, 学校自主开发了《学生成长手册》, 为每一位新生配备成长记录袋, 把三年的成长历程全部记录在案, 引导学生全面、客观评价自己, 并坚持学生自评、互评和老师、班主任评价相结合, 完善学生综合素质评价体系, 促进学生全面发展。学校先后提出了“我的班级, 我是主人”、“我的校园我的家”、“我自主、我精彩、我阳光”等口号, 从学生的养成教育抓起, 把养成教育化作学生的内在需要, 自觉搞好班级卫生、纪律、学习、常规和其它活动, 自觉维护校园整洁, 并通过每周一评、每月一结, 每学期评选优秀集体和优秀个人, 形成竞争激励机制。学校开展的“文明班级”评比、“星级宿舍”评比、“八荣八耻”歌唱比赛, 以及“社会公德讲诚信”故事、演讲、征文比赛活动等, 有力地促进了学生的养成教育。此外, 学校十分重视学生会组织在学生自主教育中的作用, 学生会设立的文明监督员、文明监督岗和文明监督栏, 开展的“文明标兵”、“青年文明号”评比, 都在学生中产生了积极效应, 促进了学生综合素质的提高。根据新时期中学生爱唱好跳的特点, 学校还先后开展“校园十佳歌手”评比, 举办学校“艺术节”和“体育节”, 组织学生乐器队, 经常性举办学生画展等, 让不同类型的学生都能享受到成功的乐趣, 同时也陶冶了学生的情操。2008年学生组织开展的纪念“一二九”歌咏比赛活动还在中央电视台进行播出, 产生了积极影响。

在推进学生自主教育过程中, 伊山中学还十分重视学科渗透作用, 尤其是注重发挥思想政治课堂德育主渠道作用, 由学校共青团牵头, 组织政治教师, 依托高中政治课研究性学习和问题探究, 利用现代网络技术, 结合学生喜欢上网的特点, 以小组为单位, 要求学生每周开展一次研究性学习活动, 组织学生相继进行了收集“爱国名人录”、“爱国诗词选”、“民族团结故事”、“尊老爱幼案例”、“维护国家安全、荣誉和利益典型”、以及“抵御外来侵略的光辉战例”等, 学生通过收集和整理资料、小组发言和交流、撰写学习心得等, 既丰富了学生的课外知识, 开阔了学生的眼界, 也培养了学生团结协作精神, 使锻造学生道德情操和培养道德情感贯穿于学习的至始至终, 成为将现代网络技术与当代德育工作有机结合的有效形式, 得到了市、县教育主管部门的高度评价, 学校共青团连续五年被评为县“五四”红旗团委, 连续两年被授予“青年文明号”, 学校也多次被评为市“德育工作先进学校”。

近年来学校还先后开展了“向汶川地震灾区捐款”活动、改革开放30年成就展、“舞动青春、构建和谐2009年元旦文艺汇演”活动, “迎奥运、我添彩”活动、澳门回归十周年演讲比赛活动, 以及庆祝祖国60华诞演唱会等, 这些活动以学生为主体, 以激发学生以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神为宗旨, 内容丰富多彩、形式喜闻乐见, 为同学们锻造高尚的道德情操起到了积极的作用。

3 以创新活动为载体, 升华学生的道德境界

在实施德育过程中, 灌云县伊山中学更加注重活动在德育中的重要性, 寓德育于活动之中, 不断提升学生的道德境界。学校从不放弃每一个受教育的机会, 并积极创造条件, 把寓德育于活动之中纳入校本课程, 抓紧抓实, 取得了意想不到的效果。

为了做到“高起点、严要求”, 2009年暑期, 伊山中学再次邀请彭成感恩教育团队来学校, 为高一新生开展“学前成长动力集训”活动。为了消除目前在学生中普遍存在的信任危机, 学校和团队一起精心设计了一个名为“信任背摔”的拓展训练游戏, 特受学生的欢迎。老师用课桌搭建2.5米高的台子, 台下有十多名同学用手臂挽成保护网, 手臂被捆起的同学站在高台上向后摔。一开始, 同学们站在那么高的台子上, 谁也不敢做背摔, 即便知道下面有许多同学在保护。上去的同学个个心发慌、腿发抖, 不是瘫在高台上, 就是脚着地。后来, 老师的示范给予大家更大的勇气, 结果全班同学顺利通过这个项目。一个小小的游戏, 竟然在老师和学生之间、学生和学生之间建立起一种良好的信任, 在随后的几天活动中, 老师和同学就象朋友一样相处, 同学们则亲如兄弟姐妹。

为了培养新生的团队合作精神, 在学前成长动力集训拓展训练中, 学校还特别安排了一个叫“穿越模拟死亡电网”的游戏项目, 可以说让同学们终生难忘:四面被电网封锁, 只在半人高的地方有个网洞, 显然, 依靠个人的能力是无法逃生的, 需要其他同学将过洞的人抬起来, 向传递木头一样将人送出去。否则, 边上网铃铛一响, 就为失败。同在“恶境”中的同学, 齐心协力、相互配合, 方才逃出“电网”的封锁。还有类似多米诺骨牌的游戏:一个学生坐在一张凳子上, 然后一个同学坐在他的腿上, 依次200多名同学如此重叠, 最后抽去凳子, 同步前进。200多个人结成这样的一个阵型, 且大家都半蹲身子, 要同步向前, 如有一人倒下, 就会倒下一大片。在多次失败后, 同学们依靠团队协作, 最终取得了成功。

今年的3月23日, 当伊山中学领导得知江苏省德育基地——灌云县伊山烈士陵园揭牌的消息后, 张继扶校长认为这是对中学生进行爱国主义教育的大好时机, 也是学校开展德育工作的有效途径, 机会难得, 便主动要求领导让伊山中学派些学生参加, 有关领导被张校长的真情所感动, 决定让新入学的整个高一年级全体师生全部参加, 并由伊山中学安排学生代表发言。当同学们一走进烈士陵园, 就被一种特殊的情境所感染:庄严肃穆的伊山烈士陵园, 人潮如水, 哀乐低回。修缮一新的纪念碑前, 鲜花和松柏寄托着人们对烈士的无限哀思。同学们明显开始激动起来。上午八时, 祭扫烈士墓活动在庄严的国歌声中开始, 由16名武警战士组成的方队迈着稳健的步伐向烈士纪念碑敬献花圈, 参加祭扫烈士墓的广大师生和各界领导、群众等向烈士们三鞠躬。随后, 由伊山中学高一 (5) 班学生葛静同学代表全县中小学生发言, 当葛静同学讲到“想起在那硝烟弥漫、战火纷飞的战争年代, 多少革命先辈, 为了人民的幸福和祖国的解放事业, 抛头颅, 洒热血, 英勇奋斗, 前赴后继, 赢得了人民的世代敬仰……在我们灌云这片热土上, 也有成千上万的烈士为了国家和人民的利益献出了自己宝贵的生命, 他们用年轻的生命换来了灌云的解放, 成为我们灌云人民世世代代最可爱、最崇敬的人……作为新时代的青少年, 我们既不能忘记历史, 更要勇挑建国大业的重担, 倍加珍惜无数先烈用生命给我们换来的幸福生活, 永远踏着先烈们的足迹, 继承先烈们的光荣传统, 刻苦学习, 顽强拼搏, 开拓进取, 以我们的真才实学, 为祖国和家乡的繁荣富强作出自己应尽的贡献!”在葛静同学的发言过程中, 许多同学一直在不停的流泪。最后, 同学们和参加扫墓的各届领导、群众一起参观了烈士纪念堂。在整个活动过程, 同学们纪律严明, 秩序井然, 文明礼貌, 表现出新时代青少年的文明风范和思想道德修养, 给在场的各级领导和群众留下了深刻的印象, 也受到了深刻的爱国主义教育, 为同学们树立正确的世界观、人生观和价值观, 实现道德境界的升华, 打下了坚实的基础。

摘要：创新是一个民族进步的灵魂, 是一个国家兴旺发达的不竭动力。新形势下学校德育工作关键在于不断创新。灌云县伊山中学在探索新形势下学校德育工作方面, 以感恩教育为主线, 激发学生的内生动力;以自主教育为主体, 锻造学生的道德情操;以创新活动为载体, 升华学生的道德境界, 帮助学生逐步树立起正确的世界观、人生观和价值观, 探索出一条新形势下学校德育工作的新路子, 取得了明显成效。

手相学生命线 篇7

——华美学校工会小组活动纪实

为了进一步树立广大教职工“每天锻炼半小时，健康工作每一天，幸福生活一辈子”的锻炼意识，同时为了丰富教职工的文化生活，增进教职工的身心健康，营造积极健康向上的校园文化氛围，按照本学期华美学校向集团提交的华美学校工会活动方案的精神，为了丰富教职工业余生活，缓解教师压力，增进教师之间的沟通和交流，我校于2014年3月28日星期五下午组织了题为“放飞„心‟情，享受„棋‟趣”的教职工活动。

活动项目有陆战棋、跳棋和五子棋。比赛前大家踊跃报名积极参与，校领导们也从百忙之中抽空参与。参赛选手们自觉遵守规则，服从裁判，在既定的原则下和时间内完成自己的游戏；尊重同伴，不因得失成败而抱怨对方；尊重对手，既不轻敌也不自狂。比赛中选手们有的凝神专注，有的深锁眉头，有的面露喜色，都十分地投入和认真。

此次活动是智慧的角逐更是情感的交流，活动结束之后，大家的脸上依然洋溢着笑容，在工会的组织和全校教职工的大力支持下，此次活动圆满地划上了句号。

本学期，华美学校工会除了集团工会组织的活动之外，学校工会自行设定了活动项目，有：舞蹈：广场舞、交谊舞、韵律操、健身操；球类（排球、羽毛球、乒乓球）；棋类（跳棋、军棋、五子棋、象棋、斗地主）；跳绳、踢毽子、呼啦圈；爬山远足观景；教唱一首歌等，项目繁多，内容丰富，其目的就是“缓解工作压力，愉悦身心健康，增强集体凝聚力。” 伴随着教学工作的循序渐进，高中老师的教学压力也会增加，为了能让老师从繁重的教学工作中解放自己，提高自身的素质，强身健体，更好的为教学服务。

手相学生命线 篇8

商老庄乡中心小学“心手相牵 共筑梦想”捐赠关爱贫困儿童

为了关爱贫困儿童，让他们健康快乐的成长，在“六一儿童节”到来之际，中国少先队事业发展中心联合县团委在商老庄乡中心小学举行捐助仪式，县委常委、纪委书记郭冬云出席并讲话。

捐赠仪式分三步进行，首先中国少先队事业发展中心捐赠图书。然后给贫困儿童发放助学金。最后县委常委、纪委书记郭冬云作了重要讲话，她勉励学生要充分利用好图书和补助资金，开阔视野，自立自强，更加努力地学习，以优异成绩回报社会，不辜负社会各界的关爱。县委领导和中国少先队事业发展中心领导心系教育，情系农村孩子，为他们送来了书籍资料和助学金，开阔了学生视野，为贫困生解决了燃眉之急，领导们送来的不仅是经济上的帮助，更是精神上的鼓舞。会后受资助学生纷纷表示绝不辜负社会上好心人的期望，努力学习，成才报国。（韩道刚）