教育政策法规知识（共8篇）
教育政策法规知识 篇1
教育政策法规知识竞赛冲刺题
1、义务教育法规定确定义务教育的教学制度、教学内容、课程设臵及审订教科书的根据？
应当根据社会主义现代化建设的需要和儿童、少年身心发展的 状况，确定义务教育的教学制度、教学内容、课程设臵，审订教科书。
2、义务教育法规定由哪一级政府合理设臵小学、初级中等学校，使儿童、少年就近入学？
由地方各级人民政府。
3、义务教育法规定由谁为盲、聋哑和弱智的儿童、少年举办特殊教育学校（班）？
地方各级人民政府。
4、按照义务教育法规定，国家对社会力量举办的义务教育学校采取什么政策？
国家鼓励企业、事业单位和其他社会力量，在当地人民政府统一管理下，按照国家规定的基本要求，举办义务教育法规定的各类学校。
5、按照义务教育法规定，城市和农村建设发展规划对义务教育是怎么保护的？
城市和农村建设发展规划必须包括相应的义务教育设施。
6、义务教育法对接受义务教育学生的收费是怎么规定的？ 国家对接受义务教育的学生免收学费。国家设立助学金，帮助贫困学生就学。
7、义务教育法规定，谁承担“必须使适龄的子女或者被监护人按时入学，接受规 定年限的义务教育”的义务？
适龄少年儿童的父母或者其他监护人。
8、根据义务教育法的规定，对适龄儿童、少年不入学接受义 务教育的，采用什么处罚措施？
除因疾病或者特殊情况，经当地人民政府批准的以外，适龄儿童、少年不入学接受义 务教育的，由当地人民政府对他的父母或者其他监护人批评教育，并采取有效措施责令 送子女或者被监护人入学。
9、根据义务教育法的规定，对招用适龄儿童、少年就业的组织或者个人，采用什么处罚措施？
对招用适龄儿童、少年就业的组织或者个人，由当地人民政府给予批评教育，责令 停止招用；情节严重的，可以并处罚款、责令停止营业或者吊销营业执照。
10、义务教育法对义务教育经费财产是如何保护的？ 任何组织或者个人不得侵占、克扣、挪用义务教育经费。对违反规定的，根据不同情况，分别给予行政处分，行政处罚；造 成损失的，责令赔偿损失；情节严重构成犯罪的，依法追究刑事责任。
11、教师有哪些情形，教育行政部门给予撤消教师资格的处罚？ 弄虚作假或以其他欺诈手段获得教师资格的； 品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。
12、校园的广播、演出、展览、展示以及校园的整体设计应当有利于什么？
答：应当有利于营造健康、高雅的学校文化艺术氛围，有利于对学生进行审美教育。
13、学校应当注意发挥哪些组织在艺术教育活动中的作用？
答：共青团、少先队、学生会。
14、为什么要降低中小学教材价格，深化教材管理体制改革？
为加强中小学教学用书管理，切实减轻农民负担，全面推进素质教育。
15、高中学费标准的调整由哪些部门提出方案，报哪级人民政府批准后执行？
学费标准的调整，由省级教育、物价、财政部门提出方案，报省级人民政府批准后执行。
16、中小学校预算编制，坚持什么原则？
坚持“量入为出、统筹兼顾、保证重点、收支平衡”的原则。
17、中小学校收入包括哪几项？
财政补助收入；（2）上级补助收入；（3）事业收入；（4）经营收入；（5）附属单位上缴收入；（6）其他收入。
18、中小学图书馆（室）应包括哪些书籍？
应包括有益于青少年身心健康发展的各类图书和报刊及供教师使用的教学参考书，教育、教学研究的理论书籍，中学图书馆（室）应备有应用型的书籍。
19.什么是义务教育？
依据法律规定适龄儿童和青少年都必须接受国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育（九年制义务教育），为现代生产发展和现代社会生活所必需，是现代文明的一个标志。
20、在实行九年制义务教育的同时，还要发展哪些特殊教育？
还要发展幼儿教育和盲、聋、哑、残人和弱智儿童的特殊教育。
21、义务教育法实施细则对学生人身权和人格权的是如何保护的？
实施义务教育学校的教育教学工作，应当适应全体学生身心发展 的需要；
学校和教师不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为；
对 品行有缺陷、学习有困难的儿童、少年应当给予帮助，不得歧视。
22、义务教育法实施细则对师范院校的教育教学和各种活动应当使用语言是如何规定的？
使用普通话。
23、按照中华人民共和国教师法的规定，对侮辱、殴打教师的，根据不同情节如何处理？
给予行政处分或者行政处罚； 造成损害的，责令赔偿损失；
情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
24、义务教育法实施细则规定学校的勤工俭学收入如何使用？
学校的勤工俭学收入，部分应当用于改善办学条件。
25、义务教育法实施细则对实施义务教育各类学校的新建、改建、扩建是如何规定的？
实施义务教育各类学校的新建、改建、扩建，应当列入城乡建设总 体规划，并与居住人口和义务教育实施规划相协调。
26、根据义务教育法实施细则的规定，对省级人民政府在实施义务教育师资方面是如何规定的？
省级人民政府应当制定规划、采取措施，加强和发展师范教育，并组织其他高等学校为实施义务教育培养师资。
盲、聋哑、弱智儿童学校的师资，由省级人民政府根据实际情况组织培养。
27、根据义务教育法实施细则的规定，国家在实施义务教育教师培训方面的要求如何？
各级教育主管部门应当加强实施义务教育学校的教师培训工作，使教师的思想政治素质和业务水平达到义务教育法规定的要求。各级人民政府应当加强培训工作，提高实施义务教育学校校长的思想政治素质 和管理水平。
校长和教师的在职培训工作，由县级以上地方各级教育主管部门负责组织。
28、根据义务教育法实施细则的规定，地方各级人民政府及其教育主管部门应当建立和实施什么样的考核制度来保证义务教育的实施？
地方各级人民政府及其教育主管部门应当建立实施义务教育的目 标责任制，把实施义务教育的情况作为对有关负责人员政绩考核的重要内容。
29、根据义务教育法实施细则的规定，县级以上各级人民政府应建立什么样的制度对实施义务教育的工作进行管理？
县级以上各级人民政府应当建立对实施义务教育的工作进行监督、指导、检查的制度。
30、义务教育必须贯彻的方针是什么？
义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础
31、国家对接受义务教育的学生的学费政策做何规定？ 国家对接受义务教育的学生免收学费。国家设立助学金、帮助贫困学生就学。
32、学校应当如何保护未成年学生受教育的权利？ 学校应当尊重未成年学生受教育权，不得随意开除未成年学生
33、哪些场所应当对中小学生优惠开放？
博物馆、纪念馆、科技馆、文化馆、影剧院、体育场（馆）、动物园、公园等场所，应当对中小学生优惠开放。
34、未成年人的监护人对未成年人的法制教育应付什么责任？
直接责任。
35、未成年人的父母或者其他监护人，和学校发现有人教唆、胁迫、引诱未成年人违法犯罪的，应当怎样做？
应当向公安机关报告。
36、学校对有不良行为的未成年人应当持何种态度？ 应当加强教育、管理、不得歧视。
37、预防未成年人犯罪的教育目的是什么？
是增强未成年人的法制观念，使未成年人懂得违法和犯罪行为对个人、家庭、社会造成的，违法和犯罪行为应当承担的法律责任，树立遵纪守法和防范违法犯罪的意识。
38、体育课教学应当遵循什么规律？ 遵循学生身心发展的规律。40、体育教师应当具备什么素质？
应当热爱学校体育工作，具有良好的思想品德、文化素养，掌握体育教育的理论和教学方法。
41、学校卫生工作的主要任务是什么？ 监测学生健康状况；对学生进行健康教育，培养学生良好的卫生习惯；改善学校卫生环境和教学卫生条件；加强对传染病、学生常见病的预防和治疗。
42、扫除文盲教育应当包括什么？
扫除文盲教育应当包括对年满15周岁以上的未丧失学习能力的文盲、半文盲残疾人实施的扫盲教育。
43、具备下列哪些条件的，可以申请国家级教学成果奖？ 具备下列条件的，可以申请国家级教学成果奖：
（一）国内首创的；
（二）经过2年以上教育实践检验的；
（三）在全国产生一定影响的。
44、哪些部门可以对校长进行培训？ 各级人民政府教育行政部门。45.班主任在工作中发挥什么作用？
班主任在学生全面健康的成长中，起着导师的作用；并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。
46、《〈教师资格条例〉实施办法》规定，普通话水平测试由哪两个部门共同组织实施？
教育行政部门和语言文字工作机构。
47、《中华人民共和国未成年人保护法》中的“未成年人”是指未满多少周岁的公民？
未满18周岁的公民。
48、警匪报警电话是什么？火警电话是什么？医疗急救电话是什么？交通事故报警电话是什么？
它们依次是：110，119，120，122。
49、我国监护人的设立有哪三种方式？ 法定监护、指定监护和委托监护。50、监护人的职责是什么？
（1）保护被监护人的身体健康，照顾被监护人的生活；（2）管理和保护被监护人的财产，代理被监护人的民事活动，在被监护人合法权益受到侵害或与人发生争执时，代理其进行诉讼；（3）对被监护人进行管理和教育，对被监护人损害他人合法权益的行为，依法承担民事责任。
51、中华人民共和国公民年满多少岁可以依法享有选举权和被选举权？
18周岁。
52、哪些未成年人属于限制民事行为能力人？哪些未成年人属于无民事行为能力人？
10周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人；不满10周岁的未成年人是无民事行为能力人
53、义务教育法在义务教育入学年龄上是如何规定的？
凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的 义务教育；条件不具备的地区，可以推迟到七周岁入学。
54、义务教育法在语言文字方面对学校是如何规定的？
学校应当推广使用全国通用的普通话。招收少数民族学生为主的学校，可以用少数民族通用的语言文字教学。
55、义务教育法规定的义务教育共几个阶段？都是什么？
义务教育可以分为初等教育和初级中等教育两个阶段。在普及初等教育的基础上普及初级中等教育。
56、义务教育法规定的义务教育学制是由谁确定？ 由国务院教育主管部门制定。
57、教育行政部门及学校对未成年人应怎样进行预防犯罪的教育？
教育行政部门、学校应当将预防犯罪的教育作为法制教育的内容纳入学校教育教学计划，结合常见多发的未成年人犯罪，对不同年龄的未成年人进行有针对性的预防犯罪教育。
58、《学校体育工作条例》规定学校至少多长时间举行一次田径项目为主的全校性运动会？
至少每学年一次。
59、全国中学生运动会多长时间举行一次？ 每三年举行一次。
60、《学校体育工作条例》规定哪些学校的一、二年级必须开设体育课？
普通中小学校、农业中学、职业中学、中等专业学校各年级和普通高等学校的一、二年级必须开设体育课。
61、体育课是学生毕业、升学考试科目。学生因病、残免修体育课或者免除体育课考试的，须怎样做？
必须持医院证明，经学校体育教研室（组）审核同意，并报学校教务部门备案，记入学生健康档案。
62、什么部门负责学校卫生工作的行政管理？ 教育行政部门。
63、学校应当合理安排学生的学习时间。小学、中学、大学学生每日学习时间（包括自习），是怎样安排的？
小学不超过六小时，中学不超过八小时，大学不超过十小时。
64、学校应当积极做好学生哪些常见疾病的群体预防和矫治工作？
学校应当积极做好近视眼、弱视、沙眼、龋齿、寄生虫、营养不良、贫血、脊柱弯曲、神经衰弱等学生常见疾病的群体预防和矫治工作。
65、用人单位在招用人员时，必须怎样做？
用人单位招用人员时，必须核查被招用人员的身份证；对不满16周岁的未成年人，一律不得录用。用人单位录用人员的录用登记、核查材料应当妥善保管。
66、残疾幼儿的教育应当如何实施？
残疾幼儿的教育应当与保育、康复结合实施。67、国家级教学成果奖分为哪几等？
第六条规定：国家级教学成果奖分为特等 奖、一等奖、二等奖三个等 级，授予相应的证书、奖章和奖金。
68、教学成果奖的奖金如何处理？
教学成果奖的奖金，归项目获奖者所有，任何单位或者个人不得截留。
69、《教师法》第一次以法律形式明确了什么内容？ 《教师法》第一次以法律形式明确了教师在我国社会主义 现代化建设中的重要地位，对教师的权利、义务、任用、考核、培训和待遇等方面作了全面的规定，是我国教师队伍建设走向规范化、法制化的根本保障。
70、义务教育法对义务教育的财产是如何保护的？
任何组织或者个人不得侵占、破坏学校的场地、房屋和设备。
71、义务教育法对义务教育在宗教方面是如何规定的？
不得利用宗教进行妨碍义务教育实施的活动。72、义务教育法实施细则由谁制定的？什么时间实施的？
原国家教委制定的，于1992年3月14日实施的。
73、义务教育法实施细则规定适龄儿童、少年接受义务教育的入学年龄和年限，以及因缓学或者其他特殊情 况需延长的在校年龄，由哪级人民政府依照义务教育法的规定和本地区实际情况确 定？
由省级人民政府依照义务教育法的规定和本地区实际情况确定。
74、义务教育法实施细则对盲、聋哑、弱智儿童和少年接受义务教育的入学年龄和在校年龄是如何确 定？
盲、聋哑、弱智儿童和少年接受义务教育的入学年龄和在校年龄可适当放宽。
75、义务教育法实施细则对各级教育主管部门的职责是如何具体确定的？
各级教育主管部门在本级人民政府领导下，具体负责组织、管理本行政区域内 实施义务教育的工作。
76、新的基础教育课程体系涵盖哪些内容？
新的课程体系涵盖幼儿教育、义务教育和普通高中教育。77、基础教育课程改革的指导思想是什么？
基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。
78、在已经普及九年义务教育的地区，小学升初中实行什么办法？
在已经普及九年义务教育的地区，实行小学毕业生免试、就近升学的办法。
79、校长应具备哪些岗位知识要求？
政治理论、国情知识。育政策法规知识。校管理知识。教育学科知识。其他相关知识。
80、根据《〈关于制定中小学教职工编制标准的意见〉的实施意见》,班额规定原则上普通中学每班学生为多少人？城市小学每班为多少人？
答:原则上普通中学每班学生45-50人,城市小学40_45人
一、填空题
1.《教育法》规定，国家建立以 为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。
2．义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的。
3．《未成年人保护法》所称未成年人是指未满 的公民。
4．义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，为主管理的体制。
5．教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则，由 签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任。
6．各级人民政府的教育经费支出，按照 的原则，在财政预算中单独列项。
7．凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到 周岁。
8．学校应当尊重未成年学生的，不得随意开除学生。
9．国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为。
10．适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由 给予批评教育，责令限期改正。
二、选择题
1．王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是（）
A．当地县教育局 B．当地县人民政府 C．地市教育局 D．省教育厅 2．实施义务教育（）
①是国家对人民的义务 ②是学生对家庭的义务
③是家长对国家和社会的义务 ④是公民应尽的一项基本义务
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
3．王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是（）
A．当地县教育局 B．当地县人民政府 C．地市教育局 D．省教育厅 4．制定规划，认真组织落实；兴办学校，保证必备条件；筹措经费，帮助贫困学生；培养师资，提高教师待遇。这是义务教育法规定的（）A．国家职责 B．家庭的职责 C．社会职责 D．学校的职责
5．《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（）
A、民事责任 B、刑事责任 C、一般责任 D、行政责任 6．所谓义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校必须予以保证的国民教育。这里的“义务”是指（）
A．凡适龄儿童、少年都要入学接受规定期限的义务教育 B．用法律形式规定的，国家、社会、学校、家庭和适龄儿童、少年都要遵行并应尽的义务
C．国家用法律来保障适龄儿童、少年接受九年义务教育 D．社会为九年义务教育提供物质保障
7．某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。王某的伤害由谁承担责任？（）
A．司机负责 B．某寄宿学校负责 C．司机和某寄宿学校共同负责 D．司机和王某共同负责 8．因学校教师或者其他工作人员在履行职务中的故意或者重大过失造成学生伤害事故的，应当（）
Ａ.由学校予以赔偿 Ｂ.由直接责任人赔偿 Ｃ.学校和直接责任人各赔偿一半或协商赔偿 Ｄ.由学校予以赔偿后，可以向直接责任人追偿 9．我国的义务教育包括（）A．小学教育和初中教育两个阶段 B．幼儿园教育和初中教育 C．小学教育和中学教育两个阶段
D．幼儿园教育、小学教育和中学教育三个阶段 10．在我国教育法律体系中，保障我国实施义务教育的是（）
A．《中华人民共和国教师法》 B．《中华人民共和国义务教育法》
C．《中华人民共和国未成年人保护法》D．《中华人民共和国教育法》
三、简答题
1．教师与学生之间有哪些法律关系？ 2．简要回答教师的法定权利。
3．《中华人民共和国教育法》是保障公民受教育权的一项重要法律，教育法规定受教育者享有的权利是什么? 4．简述《教育法》中规定的学生的义务。5．简述未成年人的学校保护。
四、论述题 1.结合工作实际，论依法行使教师的权利。2．结合工作实际，论学生与学校之间的法律关系。
五、案例分析题
[案例]擅自离开课堂，导致学生受伤
1990年5月的一天，某中学化学教师徐x正组织学生上实验课，其父突然从外地赶来探望儿子并找到课堂上，徐X随即向学习委员交待了几句便领其父回宿舍休息。等他安顿下父亲匆忙赶到实验室时，发现学生正乱做一团。原来徐X离开实验室后，一实验小组的同学因争着动手做实验碰翻了盛有硫酸的玻璃杯，造成3位同学被硫酸烧伤，其中一位用硫酸溅在眼皮上，造成轻度毁容。事发后，学生家长找到学校要求赔偿损失并追究徐X的责任，而学校则以学生烧伤纯属自己违犯实验规则所致，教师对此没有责任为由，拒绝了家长的要求。在这起学生烧伤事故中，教师有无过错？
《教育政策法规解读》自测题参考答案
一、填空题
1.财政拨款 2．公益性事业 3．十八周岁 4.县级人民政府
5．学校和教师 6．事权和财权相统一 7．七 8． 受教育权
9.初级职务、中级职务和高级职务 10.当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门
二、选择题 1．A 2．D 3．A 4．A 5．B 6．B 7．B 8.D 9.A 10.B
三、简答题
1．教师与学生之间有哪些法律关系？ 参考答案：
⑴教育和被教育的关系； ⑵管理和被管理的关系； ⑶保护和被保护的关系； ⑷互相尊重的平等关系。2．简要回答教师的法定权利。参考答案：
⑴ 进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验； ⑵从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；
⑶ 指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩； ⑷按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；
⑸对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；
⑹参加进修或者其他方式的培训。
3．《中华人民共和国教育法》是保障公民受教育权的一项重要法律，教育法规定受教育者享有的权利是什么? 参考答案：
（1）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；
（2）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；（3）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；
（4）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；
（5）法律、法规规定的其他权利。4．简述《教育法》中规定的学生的义务。参考答案：
（1）遵守法律、法规；
（2）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；
（3）努力学习，完成规定的学习任务；
（4）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。5．简述义务教育法关于学校的法律责任。参考答案：
（1）违反国家规定收取费用的。
（2）学校以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋利的。（3）学校拒绝接收具有接受普通教育能力残疾适龄儿童随班就读的。
（4）如果学校违反《义务教育法》，分设重点班和非重点班的。
（5）违反《义务教育法》开除学生的。（6）如果学校选用了未经审核的教科书的。
四、论述题
1．结合工作实际，论依法行使教师的权利。
法律上的教师权利，是指教师在教育活动中享有的由教育法赋予的权利。是国家对教师在教育活动中可以为或不为一定行为的许可与保障。它包括（1）教师实施某种行为的权利，也可称积极行为的权利。如《教师法》规定：“从事科学研究、学术交流、参加专业的学术团体、在学术活动中充分发表意见”的权利。（2）。教师要求义务人履行法律义务的权利，如《教师法》规定教师享有“按时获取工资报酬”的权利。（3）。当教师的权利受到侵害时，有权诉诸法律，要求确认和保护的权利。2。结合工作实际进行论述。答案略
2．结合工作实际，论学生与学校之间的法律关系。参考答案：
学校与学生存在着的管理与被管理的关系，这是由相关的法律法规所设定的。如学校对学生的纪律处分、颁发学历证书、学位证书，制定学校规章制度等。（2）学校与学生是平等的，即学生从注册时起，就有权享受学校为其提供的教育教学的环境与服务，同时，也应遵守学生的法定义务及学校的管理规章制度，学校有为学生提供良好教育环境，保证教学质量等法定义务，学校与学生之间是平等的。（3）结合工作进行分析。
五、案例分析题 参考答案：
这起实验课上学生被硫酸烧伤一事教师徐x是有责任的。首先，徐X因私事未经任何请示离开实验课堂应属擅离职守的行为。其次，学生因争着动手做实验而造成烧伤事故，虽属学生自己违犯实验规则，但与徐X擅自离开课堂的行为是有关系的，因为教师有责任维持正常的实验课教学秩序，约束学生遵守实验规则，导致学生受伤，因此徐X擅离职守的行为与学生受伤之间存在因果关系。再次，上化学实验课，利用一些危险物品做实验，稍有不慎即有可能发生伤害事故，而徐X擅离职守的行为，说明其在主观上存在轻信学生能够避免的过失过错。综上所述，这起烧伤事故，与徐X擅离职守的行为以及主观上的过错有着直接的关系，徐x对此是负有责任的。当然，如果该起烧伤事故的赔偿责任全部由学校承担也是不合理的，因为学生违反实验规则，导致被硫酸烧伤，也存在过错。因此，赔偿责任应由学校和学生家长分担。
教育政策法规知识 篇2
20世纪90年代中后期, 美国知识经济蓬勃发展引起全球广泛重视。1997年OECD发表了《知识经济报告》、1998年世界银行以知识经济为题发表了系列研究报告, 系统地对知识经济现状与前景做了分析和中介, 引起世界各国对知识经济高度重视, 纷纷跟随美国知识经济的发展步伐, 从不同层面制定长远策略。
香港一向紧随世界潮流, 从政府、企业到个人, 知识经济都取得了显著发展。但是, 香港的教育普及程度较低, 人力资源水平不能满足经济发展需求, 发展知识经济面对的最主要挑战是有相当一部分人口 (估计约50-80万人口) 的专业技能及知识结构难以适应知识经济转型的需要, 这将加深香港的失业问题。
知识经济时代, 知识、智能是生产要素的重要组成部分。加拿大的一项研究显示:一个国家1%的文化提升可带来2.5%的劳动生产力以及1.5%的GDP增长;一个国家的少数人拥有高端技能不如整体人群基本技能的提升能给宏观经济带来增长, 因此投资于“补求性”的文化教育具有很高的经济效益。可见, 继续教育将在未来教育体系中起到巨大作用。
二、知识经济时代香港继续教育的发展
(一) 20世纪90年代末香港政府开始重视并推动继续教育发展
20世纪90年代初期, 香港政府还没有很大程度地介入和推动继续教育的发展。1998年受东南亚金融危机的影响, 香港经经济结构开始调整, 市民意识到了要提升自我的知识结构以应对新经济的到来, 衍生了非传统的学习需求, 而继续教育被认为是学习新知识新技能的重要途径。1998年香港政府对继续教育发展的态度发生了转向, 行政长官在施政演讲中强调了继续教育对香港知识型、学习型社会形成的重要性。在这种背景下, 继续教育发展迅速, 政府提供一系列优惠政策, 通过培训和继续教育, 缓解失业问题, 提升人口就业能力。1999年6月至2000年5月期间, 由不同机构提供的继续进修课程共有一万余项, 进修人次超过55万 (见表1) 。
(二) 跨入新世纪香港政府致力于建设优惠、优质、多元的继续教育
在2001到2004几年间, 政府推出了大量的继续教育政策。为确保社会整体受益并加强香港的整体竞争力, 政府为市民参加继续教育提供财政支持。例如, 2002年香港政府设立了持续进修基金, 目标群体是18～60岁有志进修的成年人, 资助的范围包括物流、金融服务、中国商贸、旅游、语文、设计以及工作间的人际和个人才能等个职业类别。基金设立之初, 拥有学位的人不能申请补贴, 2003年这项要求逐渐放松。
政府特别重视高质量的继续教育课程, 鼓励教育机构评审副学士课程, 以保证专上教育的素质。政府还开发了一套资历架构, 为方便市民能够适合自己实际, 设立目标和方向以更新技能和知识得到相应的资格, 为学员提供一个具有弹性、多层次、及多个出入口的教育途径。资历架构内设有质量保证机制, 任何资历必须先经过质量保证才可获得资历架构的认可。香港继续教育课程的入学人数和课程设置有了极大的增加, 有更多人可以利用补贴参与继续教育学习。
(三) 2005年至今香港政府致力于打造区域继续教育枢纽
首先, 放宽入境及学额限制, 非本地学生占整体公费资助学额的比例增加至2005/06学年起的10%。其次, 为非本地学生提供支持, 提供奖学金, 以提升香港在亚太区的教育枢纽地位;放宽工作限制, 于2006年起额外提供1 840个宿位予非本地学生。第三, 协助院校输出教育服务, 确认香港与内地互认高等教育学位证书, 学生可申请到对方的院校继续升学及两地学生的交流。第四, 对外推广香港教育服务:教资会在2005/06学年设立了4 000万元的配对资助, 旨在提升院校招收非本地学生的能力, 以协助院校对外推广其教育服务。
资料来源:香港大学专业进修学院网站
三、香港继续教育政策的发展理念
理念一:快 香港的教育培训机构在开设继续教育课程时, 十分重视市场需求的调查, 以便在经济飞速发展的时代能够准确预见学习者的需求, 可谓快速反应。继续教育机构一般都准备有大量的短期课程, 每年开办的短期课程多达上百种, 方便学习者能短期内掌握所需的知识, 可谓快速学习。学习者通过继续教育学习, 可以学到新知识, 短期学习不易使知识过时, 能够即学即用, 可谓快速使用。
理念二:多元灵活 香港的继续教育适应知识型社会的转变和学习者的需要, 调节课程的内容和模式, 以满足不同群体的学习需要。资历阶梯有不同的出入点, 容许学习者自由进出。学习者即使未能一次完成整个课程, 仍可按已完成的学习单元取得适当的资历, 而在将来继续进修时亦会得到适当的认可。学习者从工作或其他人生经历累积的学习成果, 也可得到适当的认可。从不同途径取得的资历可以互通, 可根据学习需要在原有的资历基础上转到另一个学习途径, 继续教育与正规教育日趋融合及衔接。
理念三:与产业对接 在知识型社会下, 香港的四大传统支柱产业和六项优势产业发展需要继续教育的配合。比如, 金融业需要员工不断学习了解国际金融发展, 旅游业需要大量人才, 贸易与物流业要加强人力资源的专业素养、专业服务要达到国际水平, 医疗服务需要吸引境外医疗人才来港交流、科研和培训等等。香港的继续教育能蓬勃发展, 正是因为与产业对接, 才有巨大的消费市场, 最终与产业发展互惠共赢。
理念四:商业化运作 香港的继续教育有两个特点, 一是继续教育活动自发、自愿, 二是继续教育经费自给自足。由于政府的税收难以负担日益增长的继续教育需求, 就要求继续教育机构自主经营, 自负盈亏, 以市场需求为驱动, 进行商业化运作。以香港大学专业进修学院为例 (见表2) , 学院采用公司化运作和标准化管理的模式, 有助于保证经济效益、保证工作效率以及保证教育质量。
资料来源:杨健明 张伟远.知识经济社会中继续教育及终身学习:香港的经验.成人教育.2009.2
理念五:质量保证 质量保证是继续教育发展的基础, 香港建立了继续教育质量保证机制, 由所属大学的学术评审机制或香港学术评审局对继续教育课程进行学术评审。继续教育将在质量保证机制监督下不断提升和完善。
理念六:国际交流与合作 在全球经济一体化趋势下, 只有加强国际教育交流与合作, 才能应对经济变革带来的挑战。继续教育机构可以与国际大学合作, 引进优质教育资源, 既能弥补本港欠缺的科目, 也能为学生提供不出本土就能拿到国外文凭的机会。目前香港继续教育机构已与英国、美国、澳大利亚等外国大学合作, 包括证书、文凭、学士、硕士以及博士各个层次。
理念七:全社会动员 知识型社会下, 香港政府为继续教育的发展提供有利的客观环境, 并统筹各行各业共同推动继续教育, 实施优惠措施鼓励市民继续进修。企业雇主为雇员提供学习和培训机会, 并适当地提供休假和资助等, 鼓励雇员继续进修。利用广泛的社区网络, 为基层市民提供有关继续教育的信息和辅导服务。专业团体提供不同类型的学习机会, 鼓励会员持续进修, 让具备相关工作经验的学员可免修部分专业课程。
四、对国内的启示
(一) 为国内教育从“学历社会”转向“学习社会”带来启示
与内地“考研大军”年年浩浩荡荡不同, 大多数香港学生大学毕业便就业, 工作之后的香港人爱学习, 在工余、课余时间忙 “充电”。国家一直在倡导, 建立终身教育立交桥, 即建立正规教育和继续教育衔接融通的终身教育体系, 但是国内目前还处于“学历社会”, 人们学习带有一定的功利性, 都是为了拿到文凭找到更好的工作, 还没有形成自发自愿的学习。向自觉的“学习社会”转变, 政府、行业、企事业单位、学校都要承担一定的推动力。政府要逐渐淡化学历与非学历的界限, 发展互相融通的学习资历阶梯;支持企事业单位为员工提供继续教育学习的机会;提供相应的继续教育质量保证体系。
(二) 为国内教育从“学业为主”转向“能力为主”带来启示
知识经济时代, 知识成倍增长, 20世纪90年代一个本科生毕业后能保留70%的大学知识, 到了2000年一个本科毕业生仅能保留20%的大学知识, 因此继续教育归根结底并不是教学习者学到什么知识, 而是给予学习者一种学习的能力, 这样才能以不变应万变。
(三) 为继续教育从“计划办学”转向“市场运作”带来启示
现行的继续教育体系与经济发展和社会需求缺乏联系, 对人才市场运行状态缺乏灵敏的监测系统和信息反馈预警系统, 缺乏有效的适应性调整调节手段。继续教育不是孤立的, 是与就业市场、劳动用人制度等相关因素密切地联系在一起的, 因此建立一个符合时代特点的继续教育运行机制, 从高度集中统一的计划办学观念向满足社会多元办学需求转变十分必要。
(四) 为继续教育从“自我封闭”转向“开放合作”带来启示
目前国内教育体系内部自成系统, 整合程度不高。一方面, 要促进学校教育系统的开放, 打破封闭办学模式, 为社区居民提供高水平的教育服务, 为学生综合能力提高和全面发展服务;创造条件积极开展非学历教育。另一方面, 要重视国际和国内两个继续教育市场的交流与合作, 引进国际优质课程, 提供具有国际认证的资格证书, 促进国内继续教育课程优质多元发展。
摘要：知识经济时代下, 社会对劳动者素质要求越来越高, 为此香港的继续教育越来越受到重视, 香港政府出台了一系列政策支持继续教育发展, 在这些政策的影响下, 香港的大学为继续教育提供充分发展平台, 香港各企业雇主鼓励员工接受继续教育, 香港公民都自发学习来提升个人能力, 整体看来, 香港已经进入自觉自愿的“学习社会”, 了解和掌握知识经济时代下香港继续教育发展理念, 有助于国内继续教育的发展和提升。
关键词：香港,知识经济,继续教育,启示
参考文献
[1]教育统筹委员会.《终身学习·全人发展》[EB/OL].香港教育统筹局http://sc.edb.gov.hk.2001-9/2009-11.
[2]香港大学教育资助委员会.《香港高等教育共展所长与时俱进》[EB/OL], http://www.ugc.edu.hk/eng/ugc/index.htm.2004-1/2009-11.
[3]教育统筹局.《专上教育界别检讨》[EB/OL].香港教育统筹局http://sc.edb.gov.hk.2006-3/2009-11.
农机政策法律法规知识问答 篇3
1.农业机械注册登记（入户，下同）有何规定？拖拉机注册登记需要什么手续？
答：机主执本人有效身份证及复印件（身份证失效可持户口本及复印件，以下相同）、购机发票、合格证，并驾驶拖拉机到县级农机安全监理站办理注册登记手续。 遗失的凭销售商提供的复印件（加盖销售专用章）或者所在单位的证明。
2.拖拉机转籍、转移（过户）需要什么手续？
答：买卖双方当事人执有效身份证及复印件、行驶证，并驾驶拖拉机到县级农机安全监理站办理手续。
3.拖拉机牌、证遗失和驾驶证遗失如何补办？
答：拖拉机牌、证遗失的机主凭本人有效身份证及复印件到农机安全监理站填写《补领、换领拖拉机牌证申请表》，补行驶证需开拖拉机到农机安全监理站检验并拍摄拖拉机照片。补办驾驶证的，凭本人有效身份证及复印件到农机安全监理站填《驾驶证申请表》，并需交本人近期免冠正面（白底彩色）照片2张。
4.如何申请拖拉机驾驶证？
答：①申请人年满18周岁以上，60周岁以下，身高不低于150厘米，区常住人口，持有效身份证（市常住人口还需交验暂住期为一年的本辖区暂住证）到农机校（培训单位）报名。填好《拖拉机驾驶证申请表》，交验身份证复印件，近期免冠一寸正面照片7张（白底彩照），并持《拖拉机驾驶人身体条例证明表》到县级以上医院接受身体检查；②培训单位将《拖拉机驾驶证申请表》、《拖拉机驾驶人身体条件证明》、身份证复印件、7张照片送区农机安全监理站审核。由区农机安全监理站对报名人员进行科目的约考（由培训单位通知学员，下同），约考科目，从区农机安全监理站受理之日起不超过7天，③科目考试合格后，由区农机安全监理站对学员约考科目二、三、四，从发学习驾驶证之日起20天后考试，并在20天内考完；④约考后申请人未如期参加考试的可再次约考。学习有效期为两年；⑤每个科目考试1次，补考1次，补考仍不合格的，本科目考试终止，申请人可以重新申请考试，但科目二、科目三和科四的考试日期应当在10日内预约。
5.如何申请增驾拖拉机驾驶证？
答：①申請增加准驾机型的，持有效拖拉机驾驶证及有效身份证向所持驾驶证核发地农机安全监理机构提出申请，交近期免冠正面一寸相片7张（白底彩照），考试科目、程序与初学相同。②有下列情况之一，不得申请增驾：持失效驾驶证；初领证一年内（实习期）；有未结农机道路交通事故案件或安全违法案件；年龄超过60周岁。
6.拖拉机驾驶证什么时候换证？
答：驾驶证有效期满前一个月内，持证人应当到农机安全监理站换证，换证时需交4张一寸照片，持证人填好《拖拉机驾驶证申请表》，持《拖拉机驾驶人身体条件证明表》到县级医院进行身体检查合格后，持该表连同驾驶证及复印件、有效身份证及复印件到农机安全监理站审核，对审核合格的应换发驾驶证。有效期满后一年内换证的，应复考相应科目，成绩合格后方予受理。复考科目如下：①逾期3个月以内考科目一；②逾期3~6个月以内考科目一、科目四；③逾期6~12个月以内考全科。
7.农机安全监理站的职责是什么？
答：根据《农业机械安全监督管理条件》规定，县级农机安全监理站负责本辖区农业机械操作人员的考核、农机具检验、核发牌证等各项业务工作；负责农业机械和驾驶员（操作人员）的年检、审工作；负责全区农机安全生产宣传教育、安全检查和调查、勘查、处理职责范围内的农机事故。
8.《中华人民共和国道路交通安全法》对拖拉机通行有何规定？
答：《道路交通安全法》第五十五条规定，高速公路、大中城市中心城区内的道路， 禁止拖拉机通行。其他禁止拖拉机通行的道路，由省、自治区、直辖区人民政府根据当地实际情况规定。在允许拖拉机通行的道路上，拖拉机可以从事货运，但是不得用于载人。
9.驾驶拖拉机、耕整机从事客运的如何处罚？
答：《农业机械安全监督管理条例》第41条第一款规定，由县级以上农机监理机关处500~1000元以下罚款，并暂扣拖拉机、耕整机至违法状态消除。
10.拖拉机、耕整机载货、载人超过规定、人货混装的如何处罚？
教育政策法规知识 篇4
活动实施方案
为全面贯彻落实中央新疆工作座谈会、自治区民族工作会议民族团结进步表彰大会精神，结合当前维护民族团结、维护社会稳定的形势和任务，为扎实开展好此项活动，进一步普及民族宗教政策和法律法规知识，推动党的民族宗教政策全面贯彻落实，结合实际，我校特制定如下实施方案。
一、指导思想和主要目标
指导思想：高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻落实中央新疆工作座谈会精神、胡锦涛总书记在新疆视察工作时的讲话和在全国第五次民族团结进步表彰大会上的讲话精神，大力加强党的民族宗教理论、政策和法规以及其他有关法律法规的学习、宣传和教育，为实现各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展，为构建社会主义和谐社会和全面建设巴乡做出积极贡献。
主要目标：通过深入开展民族宗教法律法规和党的民族宗教理论、政策和基本知识的宣传教育，进一步提高全社会对民族宗教法律法规的认知程度，进一步提高我校各族职工法律意识和法律素质。
二、主要内容
结合“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育和“民族团结教育年”活动，一个月时间内集中开展以党的民族宗教理论、民族宗教政策、民族宗教法律法规和民族宗教基本知识为主的四项基本教育。
（1）民族理论：中国共产党关于民族理论和政策的实践历程、民族问题理论和中华民族问题、社会主义民族关系、民族问题的五性、民族区域自治制度等。
（2）宗教理论：宗教及其社会作用、宗教的起源和发展、宗教的功能和社会作用、宗教的消亡、宗教问题理论和中国宗教问题、宗教问题的三性等。
（3）民族政策：民族平等政策、民族团结政策、民族区域自治政策、保障杂散居地区少数民族合法权益政策、培养少数民族干部和加强民族地区干部队伍建设政策、促进民族地区经济发展政策、繁荣少数民族文化政策、发展少数民族教育科技事业政策、发展少数民族卫生事业政策、发展少数民族传统体育事业政策、尊重各民族语言文字政策、尊重少数民族风俗习惯政策、尊重少数民族的宗教信仰政策、少数民族婚姻与人口政策等。
（4）宗教政策：《关于我国社会主义时期宗教问题的基本观点和基本政策》、《关于妥善解决共产党员信仰宗教问题的通知》等。
（5）民族宗教法律法规：《民族团结教育条例》、《清真食品管理条例》、《宗教事务条例》等。
（6）民族基本知识：自治区党委宣传部编写的《马克思主义“五观”教育50题》，《新疆发展稳定六题》，各民族风俗即服饰、婚庆、节日、饮食、丧葬等习俗，以及各级领导关于民族宗教工作的重要讲话。
三、具体要求
1、召开动员会。我校及时传达动员会会议精神和相关文件精神，根据本单位工作实际，制定实施方案，并成立学习教育活动领导机构。
2、组织专题学习。制定详实的学习计划和方案，领导带头学，并组织本单位职工做好专题学习，保证学习时间，要求做到有学习记录和心得体会。
3、组织测试。为巩固学习教育成果，我校在学习培训后，组织本单位职工参加民族宗教政策法律法规知识测试活动，并总结测试情况和存在的问题及时上报。
4、扩大宣传。通过板报、简报、学习心得等形式将民族宗教理论政策法规知识学习教育活动推向深入。
四、保障措施
1、完善机制。高度重视，加强领导，明确职责，责任到人。
2、狠抓落实。加大对宣传教育计划确定的工作任务、目标要求和工作进度，抓好落实，及时发现和解决问题，进一步推动民族宗教理论政策法规知识学习教育工作稳步向前发展。
巴音库鲁提乡小学德育处
教育政策法规知识 篇5
教育教学相关法律法规摘录
一、《中华人民共和国侵权责任法》－－重要法条一定要识记
第三十二条 无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担侵权责任。监护人尽到监护责任的，可以减轻其侵权责任。
有财产的无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，从本人财产中支付赔偿费用。不足部分，由监护人赔偿。
第三十三条 完全民事行为能力人对自己的行为暂时没有意识或者失去控制造成他人损害有过错的，应当承担侵权责任；没有过错的，根据行为人的经济状况对受害人适当补偿。
完全民事行为能力人因醉酒、滥用麻醉药品或者精神药品对自己的行为暂时没有意识或者失去控制造成他人损害的，应当承担侵权责任。
【意思分解】
关于被监护人侵权责任的承担，《侵权责任法》与以往的法律规定相比并无变化，但增加了关于完全民事行为能力人暂时没有意识或者失去控制承担责任的特殊规定。详解如下：
1.被监护人(无民事行为能力人、限制民事行为能力人)侵权的，监护人对此承担无过错责任，含义是：无论监护人有无过错，只要被监护人构成侵权，监护人就要承担责任。一个独特的免责事由是：监护人尽到监护责任的，可以减轻其侵权责任。
2.完全民事行为能力人原则上就自己的行为负责，并无其他免责事由。但是，该法第33条规定了一种特殊的情形在我国侵权法上还属于新规定：完全民事行为能力人对自己的行为暂时没有意识或者失去控制从而致人损害的，承担过错责任；没有过错的，承担补偿责任(此处不再属于侵权赔偿责任)。
3.上述所谓的“暂时没有意识或者失去控制”，原因属于“醉酒、滥用麻醉药品或者精神药品”的，不适用上述规定。
4.对于上列的民法通则意见的若干条文的细节规定，应予以熟悉。
第三十八条 无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担责任，但能够证明尽到教育、管理职责的，不承担责任。
第三十九条 限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担责任。
第四十条 无民事行为能力人或者限制民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间，受到幼儿园、学校或者其他教育机构以外的人员人身损害的，由侵权人承担侵权责任；幼儿园、学校或者其他教育机构未尽到管理职责的，承担相应的补充责任。
【意思分解】
这是关于无民事行为能力与限制民事行为能力人在校园遭受侵权的责任承担，见于以上三个条文，与以往的法律规定、司法解释相比，有一定区别，请读者详察。
一、教育机构承担责任
(一)责任范围
在教育机构实施的教育、教学活动或者组织的校外活动中，以及在学校负有管理责任的校舍、场地及其他教育设施、生活设施中发生的，造成在校学生人身损害后果的事故。
(二)责任期间
未成年人在校学习期间，无论是上课时间，还是课间休息时间以及午饭休息期间等，学校和教师对学生均负教育、管理、保护的责任。
(三)责任区域
未成年人的父母等监护人送其到教育机构后，教育机构在特定区域内(学校管辖范围内)和特定时间内(入校门起至出校门止)，负有教育、管理、保护的责任。
二、无民事行为能力人、限制民事行为能力人在教育机构学习、生活受损害的责任
(一)区分立法模式
《人身损害赔偿解释》第7条不区分无民事行为能力人与限制民事行为能力人，以“未成年人”概称之，但《侵权责任法》第38~39条严格区分二者的不同：
该法第38条规定无民事行为能力人受损害的，对其负有教育、管理、督导、保护等义务的教育机构承担过错推定责任；该法第39条规定的限制民事行为能力人受损害的，教育机构仅仅承担过错责任。这说明，与无民事行为能力人相比，教育机构对年龄渐长的限制民事行为能力人所负有的义务与责任更轻一些。这一区分立法模式是一种新的立法模式。
(二)教育机构的责任性质
教育机构对无民事行为能力与限制民事行为能力人负有教育、管理、督导、保护等义务，见于我国有关教育的多部立法文件。《侵权责任法》第38~39条所规定的责任主要是指教育机构在教学场地、教学设施、校车交通安全、提供的饮食安全、教学管理环节等场合下具有安全上的疏忽等过错所引起的对在校未成年学生的侵害，但不包括由于第三人原因所引起的人身侵害。同时，这一责任仅仅限于人身损害责任，不适用于财产损害的场合。
这样来说，这两个条文所规定的教育机构的责任，属于过错责任、最终责任及人身损害责任。
三、第三人侵权下的教育机构的补充赔偿责任
(一)统一立法模式
在第三人侵权的情形下，包括无民事行为能力人与限制民事行为能力人的学生，在此场合不再采用区分立法模式，教育机构对无民事行为能力人及限制民事行为能力人的补充赔偿责任完全相同。此处的第三人，是指教育机构及其工作人员以外的人员，如在校门口兜售小食品的小贩。
(二)性质是补充赔偿责任
《侵权责任法》第40条规定的是，在有第三人侵权致无民事行为能力或者限制民事行为能力人遭受人身损害的，除第三人承担赔偿损害责任外，有过错的教育机构要承担相应的补充赔偿责任，不是连带责任，也不是按份责任。
当然，该教育机构向未成年学生承担了责任后，即在教育机构与侵权的第三人之间形成不当得利关系，教育机构可以向第三人行使追偿权，因为该第三人才是最终责任人。换言之，与上述该法第38~39条规定不同的是，如果出现在学校有第三人侵权致未成年人遭受人身损害的，教育机构承担的是相应的补充性赔偿责任，而不再是终局性责任。
(三)归责原则是过错责任
教育机构与与未成年学生之间的关系本质上是教育关系，不是基于民法和血缘关系而形成的监护关系。学校为未成年学生的人身伤害以及造成他人伤害承担民事责任的基础，就是学校依法取得的对学生的教育、管理和保护的权利和义务。学校未尽此义务，应承担相应的民事责任。这一责任属过错责任；无过错，即无责任。
【头脑风暴：小测试】
1.小洪在从洪泽小学放学回家的路上，将点然的爆竹向路上正常行驶的出租车，致使乘客张某受伤，张某经治疗后脸上仍留下一块大伤疤。出租车为乙公司所有。下列哪些选项是错误的？
A 张某有权要求乙公司赔偿医药费及精神损害
B 洪泽小学和乙公司应向张某承担连带赔偿责任
C 张某有权要求洪泽小学赔偿医疗费及精神损害
D 张某有权要求小洪的监护人赔偿医疗费及精神损害
【答案】A、B、C
2.某甲因外出而委托某乙全面照看其8岁的儿子某丙。某日，某丙将邻居一小孩打伤，花去医药费近千元。这一损失应由：
A 某甲承担，如某乙有过错，某乙负连带责任
B 某甲承担，如某甲无力承担，由某乙承担 C 某甲承担，因某甲是某丙之父，某乙概不承担
D 某乙承担，某甲负连带责任
【答案】A 杜某8岁的儿子在校上学期间，因与同学发生口角将潘某打伤，花去医药费近万元。这一损失应由谁负责？
A 杜某承担，如果学校有过错，学校应负连带责任
B 杜某承担，如果学校有过错，学校应当给予适当的赔偿
C 学校承担，如果杜某有过错，杜某应负连带责任
D 学校承担，如果杜某有过错，杜某应当给予适当的赔偿
【答案】B
二、《中华人民共和国教育法》
第七十一条 违反国家有关规定，不按照预算核拨教育经费的，由同级人民政府限期核拨；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。违反国家财政制度、财务制度，挪用、克扣教育经费的，由上级机关责令限期归还被挪用、克扣的经费，并对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
第七十二条 结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担民事责任。
第七十三条 明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。
三、《中华人民共和国义务教育法》
第二十四条 学校应当建立、健全安全制度和应急机制，对学生进行安全教育，加强管理，及时消除隐患，预防发生事故。
县级以上地方人民政府定期对学校校舍安全进行检查；对需要维修、改造的，及时予以维修、改造。
学校不得聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利或者其他不适合从事义务教育工作的人担任工作人员。
第二十五条 学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。
第二十六条 学校实行校长负责制。校长应当符合国家规定的任职条件。校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。
第二十七条 对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。
四、《中华人民共和国道路交通安全法》
第六条 各级人民政府应当经常进行道路交通安全教育，提高公民的道路交通安全意识。
公安机关交通管理部门及其交通警察执行职务时，应当加强道路交通安全法律、法规的宣传，并模范遵守道路交通安全法律、法规。
机关、部队、企业事业单位、社会团体以及其他组织，应当对本单位的人员进行道路交通安全教育。
教育行政部门、学校应当将道路交通安全教育纳入法制教育的内容。
教育政策法规知识 篇6
（全卷100分，开卷竞赛，交卷时间4月28日，取一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名）
一、项选择题（每题2分，共30分）
1、新修订的《 中华人民共和国义务教育法》的实施时间是（）
A.1986年７月１日B.2005年9月10日C.2006年7月1日D.2006年9月1日
2、中华人民共和国义务教育法确定的义务教育年限？()
A.六年制义务教育。B.十二年制义务教育C.终身制义务教育D.九年制义务教育。
3、义务教育法规定由谁确定义务教育的教学制度、教学内容、课程设置，审订
教科书？()
A.省级教育主管部门B.县级教育主管部门
C.各学校D.国务院教育主管部门。
4、义务教育法规定由哪一级政府合理设置小学、初级中等学校，使儿童、少年
就近入学？()
A.由国务院教育主管部门B.由地方各级人民政府。
C.由省级教育主管部门D.学校
5、义务教育法规定，谁承担“必须使适龄的子女或者被监护人按时入学，接受
规 定年限的义务教育”的义务？()
A.适龄龄少年儿童的父母B.各级地方人民政府
C.适龄少年儿童的父母或者其他监护人。D.学校
6、下列有关义务教育经费的说法不正确的一项是（）
A.实施义务教育所需事业费和基本建设投资，由国务院和地方各级人民政 府负
责筹措，予以保证。
B.国家用于义务教育的财政拨款的增长比例，应当等同于财政经常性收入的增长
比例，C.国家对经济困难地区实施义务教育的经费，予以补助。
D.国家鼓励各种社会力量以及个人自愿捐资助学。
7、义务教育法对义务教育经费财产的保护保护措施说法不当的是（）
A.任何组织或者个人不得侵占、克扣、挪用义务教育经费。B.对违反规定的，根
据不同情况，分别给予行政处分，行政处罚；
C.造 成损失的，责令加倍赔偿损失；
D.情节严重构成犯罪的，依法追究刑事责任。
8、按照义务教育法实施细则的规定，哪个部门最迟在新学年开始前十五天，将
应当接受义务教育的儿童、少年的入学通知发给其父母或者其他监护人（）
A.地方教育主管部门B.当地基层人民政府
C.当地基层人民政府或者其授权实施义务教育的学校。
D.当地政府授权的实施义务教育的学校
9、义务教育法实施细则在适龄儿童、少年需免学、缓学的办理程序上的规定说
法不正确的是（）
A.适龄儿童、少年需免学、缓学的，由其父母或者其他监护人提出申 请，经县级以上教育主管部门批准
B.适龄儿童、少年需免学、缓学的，由其父母或者其他监护人提出申 请，或者乡级人民政府批准。
C.因身体原因申请免学、缓学 的，应当附具镇级以上教育主管部门指定的医疗机构的证明。
D.缓学期满仍不能就学的，应当重新提出缓学申请。
10、按照中华人民共和国教师法的规定，对侮辱、殴打教师的，根据不同情节处理办法不当的是（）
A.给予行政处分或者行政处罚；B.造成损害的，责令赔偿损失；
C.情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。D.由各级教育主管部门酌情处理
11、义务教育法实施细则规定学校的勤工俭学收入使用办法正确的是（）
A.学校的勤工俭学收入，部分应当用于改善办学条件。
B.学校的勤工俭学收入，全部用于改善教育福利
C.学校的勤工俭学收入，主要应当用于改善办学条件
D.学校的勤工俭学收入，全部应当用于改善办学条件
12、我国未成年人保护法所称的未成年人是指未满（）周岁的公民。
A.14周岁B.16周岁C.18周岁D.20周岁
13、根据未成年人保护法的规定，儿童食品、玩具、用具和游乐设施，不得有害于儿童的（）。
A.发育、成长B.安全、健康C.生活、教育D.教育与健康
14、根据预防未成年人犯罪法的规定，（）属于未成年人不良行为。
A.旷课、夜不归宿B.强行向他人索要财物
C.偷窃、故意毁坏财物D.吸食、注射毒品
15、根据预防未成年人犯罪法，预防未成年人犯罪的教育的目的是增强未成年人的（）。
A.防范意识B.道德素质C.法制观念D.自我意识
16、我国未成年人保护法规定，任何组织或个人不得招用未满（）周岁的未成年人，国家另有规定的除外。
A.10周岁B.16周岁C.12周岁D.14周岁
17．根据刑法的规定，为加强对未成年人的保护，对犯罪时不满18周岁的未成年人不适用（）。
A.有期徒刑B.死刑C.管制D.治安管理处罚条例
18．根据未成年人保护法的规定，学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的（），不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚。
A.个人志愿B.人格尊严C.人身自由D.人身权利
18．小明（15岁）的父母离婚时，法院判决其随母生活，其父以法院判决为由，对其不管不问。其父这种行为违反（）。
A.未成年人保护法B.婚姻法C.教育法D.义务教育法
19．根据预防未成年人犯罪法的规定，对于（）未成年人犯罪的案件，一
律不公开审理。
A.已满14周岁不满16周岁B.已满16周岁不满20周岁
C.已满14周岁不满18周岁D.已满16周岁不满18周岁
20、对未成年人的信件说法不正确的是()
A.任何组织和个人不得隐匿、毁弃；
B.除因追查犯罪的需要由公安机关或者人民检察院依照法律规定的程序进行检查。
C.无行为能力的未成年人的信件由其父母或者老师代为开拆外，任何组织或者个人不得开拆。
D.任何组织和个人不得披露未成年的个人隐私。
21对未成年人违法犯罪说法不正确的一项是（）
A.实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。
B.对经人民法院判决服刑的未成年人，应当与服刑的成年人分别关押、管理。
C.服刑期满释放的未成年人，复学、升学、就业不受歧视。
D.十六周岁以上不满十八周岁的未成年人犯罪的案件，一律不公开审理。22《中中华人民共和国未成年人保护法》开始实施的时间是（）
A.1991年1月1日B.1991年9月4日 C.1992年1月1日 D.1992年9月1日 23我国的第一个教师节是（）
A.1985年9月10日 B.1986年9月10日C.1987年9月10日D.1991年9月10 24中小学教师资格由（）认定。
A.县级以上地方人民政府教育行政部门 B.镇级以上地方人民政府教育行政部门
C.县级以上地方人民政府D.镇级以上地方人民政府
25对教师考核说法不正确的是（）
A.考核应当客观、公正、准确，B.充分听取教师本人、其他教师、家长和学生的意见。
C.教育行政部门文治武应对教师的考核工作进行指导、监督。
D.教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。
26下面对教师待遇说法不正确的是（）
A.教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，B.教师的医疗同当地国家公务员享受同等的待遇；
C.教师退休或者退职后，享受国家规定的退休或者退职待遇。
D.社会力量所办学校的教师的待遇，享有与其它教师一样的待遇。
27下列不属于学校和其它教育机构履行义务的是()
A.贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量；
B.维护受教育者、教师及其他职工的合法权益
C.遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目
D.拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉；
28（）以上人民政府应当向本级人民代表大会或者其常务委员会报告教育工作和教育经费预算、决算情况，接受监督。
A.国务院B.省级C.县级D.镇级
29校长由（）依法聘任。
A.由镇级人民政府，B.由镇级教育主管部门
C.由县级人民政府D.由县级教育主管部门
30国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为（）
A.初级职务中级职务高级职务和特级职务B.初级职务、中级职务和高级职务。
C.初级职务、中级职务和特级职务。D.行政职务和非行政职务
二、判断题
1、各级教师进修学校承担培训中小学教师的任务。非师范学校应当承担培养和培训中小学教师的任务。（）
2、中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，有教育教学能力，都可以取得教师资格。（）
3、汉语言文字为学校及其他教育机构的基本教学语言文字。（）
4、学校及其他教育机构的校长或者主要行政负责人必须由具有中华人民共和国国籍、在中国境内定居、并具备国家规定任职条 件的公民担任。（）
5、侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担刑事责任。
（）
6、任何组织和个人不得招用未满十六周岁的未成年人。（）
7、对经人民法院判决服刑的未成年人，应当与服刑的成年人分别关押、管理。
()
8、营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所允许未成年人进入的，应该依法从
重处罚。（）
9、实施义务教育，不收学费、杂费。（）
10、凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并
完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。（）
三、填空题（每题2分，共20分）
1、实施义务教育，不收（）。
2、国家建立义务教育（）机制，保证义务教育制度实施。
3、地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在（）学校就近入学。
4、学校应当建立、健全（）制度和（）机制，对学生进行安全教育，加强管理，及时消除隐患，预防发生事故。
5、国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未年成人运用（）手段，维护自己的合法权益。
6、父母或者其他监护人应当依法履行对未年成人的（）职责和（）义务，不得虐待、遗弃未成年人；
7、教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养（）等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
8、（）为学校及其他教育机构的基本教学语言文字。
9、教师要按时获取工资报酬，享受国家规定的（）以及寒暑假期的带薪休假；
教师法律法规的知识培训 篇7
我在学校连续多年承担着对新教师进行法律法规知识的岗前培训任务, 这门课程内容广泛, 讲什么, 讲到什么程度, 需要认真取舍, 而且学员对这门课不重视, 以上这些情况, 给教学造成了一系列困难。为了克服这些困难, 提升学员学习教育法律法规的意识, 圆满完成教学任务, 我积极动脑, 与时俱进, 从备课、上课等环节入手, 做了大量的工作。根据以往的教育教学实践, 加上自己的一些教学思想, 设计教学内容, 设计教学原则, 在教学中取得了很好的效果。
一、搜集材料、认真学习、仔细筛选、确定内容
我现在搜集的材料有:《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国教师法》等48种法律法规。面对如此多的法律文本, 光读一遍文本名称也得一二十分钟, 可新教师培训只分给我八个课时, 促使我不得不深入思考和认真取舍:
1. 教师需要什么?
他们想了解什么内容?以己推人, 我明白:教师需要最实用的知识, 必须从实际出发, 以实用为主导。
2. 什么是实用的?
上面列举的都是和教育教学密切相关的法律文本, 但课时有限, 我必须根据我们地区的学情教情进行筛选, 选择重点内容, 锁定某一些条文进行研读。比如, 新教师中如果没有幼儿教师, 幼儿园法规条例则可以删去;如果没有行政管理人员, 就删去教育行政法律内容。
二、整理材料、研究内容、设计教案、备战课堂
内容确定了, 但如果按正常的授课方式去教学, 课时是根本不够的。我一贯坚持, 无论学时长短, 都要让学员有所收获, 所以, 常规的案例堆砌式、教师讲授式授课方法, 根本行不通。我得考虑如何让学员参与进来, 一起活动、思考, 继而在思想上能把这门课重视起来。于是, 我在设计教案时, 牢牢把握住自己的原则, 并依据这个原则, 精心设计教学方案:“为什么要学教育法律法规?”“学什么教育法律法规?”“怎么学教育法律法规?”在这三个模块中, 以“为什么学”为导引, 解决学员的思想问题, 让学员重视起来。
1. 为什么学教育法律法规?
学什么教育法律法规?这两个模块的内容是备课中举足轻重的部分, 开好了这个头, 就可以驾轻就熟, 四两拨千斤, 取得事半功倍的效果。我用了一个和教育教学密切相关的案例来说明问题, 这个案例中, 含有多个法律条文的内容, 其大致情节如下:
某地某校六年级的一名学生, 性格较为顽劣, 一日该生带色情书入班, 被教英语的李老师收缴, 并告诉校长, 校长请来家长。在了解情况的过程中, 其父又得知该生偷了他的钱, 于是怒火中烧, 对该生大打出手。该生不满之意积于心中, 一日恰逢李老师上课, 该生故意扰乱周围学生, 被李老师批评。结果该生对李老师进行报复性殴打, 致使老师受伤。处理事件过程中, 李老师与家长之间矛盾升级, 诉至法院, 由法院判决。
这个案例用一句话来概括就是学生打老师, 它和学员息息相关, 不经意间就可能发生。我们和学生朝夕相处, 教育、管理学生是我们每日必做的工作, 怎样才能做好这一份工作呢?怎样用法律维护自己的合法权益呢?
这个案例涉及《中华人民共和国教师法》第8条、第35条, 《中华人民共和国未成年人保护法》第11条, 《学生伤害事故处理办法》第28条, 《中华人民共和国义务教育法》第28条, 《中华人民共和国民法通则》第16条、第133条等法律条文。原来, 这个看似简单的案例中蕴涵了许许多多的法律法规知识呀!它们与学员教学生活的联系又是何等的密切呀!
2. 怎么学教育法律法规?
上述案例准备好了, 为了出效果, 我借鉴了一些电视栏目的风格, 精心打造课堂语言, 融进文学、评书等元素, 将此案例解构成一篇栩栩如生的文学故事, 我是这样写的:“话说小校园大社会, 我们生活在其中, 什么事都可能遇到, 话说, 某校园六年级一班学生达劲刚, 此生生性顽皮……”先从语言上打破传统授课模式, 力争做到课堂气氛不枯燥、不呆板。
在讲授的过程中, 我还设计了很多富有启发性的问题。比如, 当讲到李老师发现达劲刚和一群学生围看色情书时, 我停下来提问:“如果碰到这种情况, 你会怎么做?”学员马上进入热烈的讨论状态。又比如, 讲到李老师和家长没有达成和解协议, 李老师的男友气愤不已, 到学校找达劲刚, 想揍他时, 我又停下来问:“这么做行吗?为什么?有什么法律依据吗?”再比如, 讲到校长发现李老师男友的行为之后, 试图制止他、教育他的时候, 我又问:“如何说服他, 需要用什么法律?”
在授课过程中, 我始终将法律条文贯穿在案例中, 打破了一个案例只反映一个法律条文的授课方式。
再说备课。因为只有八个课时, 每个课时我都用了一个吸引人的课题名字。比如第一课时, 我用了“让我爱上你”做课题, 课时内容是案例讲述, 主要目的是打消学员的消极思想, 提高学员对教育法律知识学习的关注程度, 解决学员学习的态度问题, 让学员爱上教育法律法规知识这门课程。
法规知识小问答 篇8
有哪些处置方式？
闲置土地是土地使用者依法取得土地使用权后，未经原批准用地的人民政府同意，超过规定的期限未动工开发建设的建设用地。
《闲置土地处置办法》（国土资源部令第5号）规定，具有下列情形之一的，可以认定为闲置土地：国有土地有偿使用合同或者建设用地批准书未规定动工开发建设日期，自国有土地有偿使用合同生效或者土地行政主管部门建设用地批准书颁发之日起满1年未动工开发建设的；已动工开发建设但开发建设的面积占应动工开发建设总面积不足l/3或者已投资额占总投资额不足25%，且未经批准中止开发建设连续满l年的；法律、行政法规规定的其他情形。
《闲置土地处置办法》规定了6种闲置土地处理方式：延长开发建设时间，但最长不得超过l年；改变上地用途，办理有关手续后继续开发建设；安排临时使用，待原项目开发建设条件具备后，重新批准开发，土地增值的，由政府收取增值地价；政府为土地使用者置换其他等价闲置土地或者现有建设用地进行开发建设；政府采取招标、拍卖等方式确定新的土地使用者，对原建设项目继续开发建设，并对原土地使用者给予补偿；土地使用者与政府签订土地使用权交还协议等文书，将土地使用权交还给政府，原土地使用者需要使用土地时，政府应当依照土地使用权交还协议等文书的约定供应与其交还土地等价的土地。但对因政府、政府有关部门行为造成的闲置土地，土地使用者支付部分土地有偿使用费或者征地费的，除选择上述规定的方式处理外，还可以按照实际交款额占应交款额的比例折算，确定相应土地给原土地使用者使用，其余部分由政府收回。
如何使用临时用地？
临时用地是指工程建设施工和地质勘查需要临时使用、在施工或者勘查完毕后不再需要使用的国有或者农民集体所有的土地，不包括因临时使用建筑或其他设施而使用的土地。
建设项目施工和地质勘查需要临时使用国有土地或者农民集体所有的土地的，由县级以上人民政府土地行政主管部门批准。其中，在城市规划区内的临时用地，在报批前，应当先经有关城市规划行政主管部门同意。土地使用者应当根据土地权属，与有关土地行政主管部门或者农村集体经济组织、村民委员会签订临时使用土地合同，并按照合同的约定支付临时使用土地补偿费。
临时使用土地的使用者应当按照临时使用土地合同约定的用途使用土地，并不得修建永久性建筑物。临时用地使用结束后，建设单位应当负责恢复土地的原用途，并及时交还土地所有者或者原土地使用者使用。临时使用土地期限一般不超过二年。
哪些土地可以纳入土地储备？
根据《国土资源部 财政部 中国人民银行关于印发〈土地储备管理办法〉的通知》（国土资发〔2007〕277号），土地储备是指市、县人民政府国土资源管理部门为实现调控土地市场、促进土地资源合理利用目标，依法取得土地，进行前期开发、储存以备供应土地的行为。
现阶段土地储备的范围主要包括依法收回的国有土地，收购的土地，行使优先购买权取得的土地，已办理农用地转用、土地征收批准手续的土地，以及其他依法取得的土地等。同时，要优先储备闲置空闲和低效利用的国有存量建设用地。
工业用地出让最低价标准的主要内容是什么？
为了确保最低价标准能在各地得到切实贯彻执行，防止一些地方随意修正最低价标准，变相达到低价出让的目的，国土资源部发布了《关于发布实施<全国工业用地出让最低价标准>的通知》（国土资发【2006】307号。以下简称《标准》），对最低价标准的实施做出了八个方面的政策规定。
《通知》第一条明确规定《标准》是“市、县人民政府出让工业用地，确定土地使用权出让价格时必须执行的最低控制标准”。有三层含义：一是《标准》的性质是最低的控制性标准，是不可逾越的“底线”，各地出让工业用地时确定的土地出让价格只能比它高，绝不允许比它低；二是《标准》适用于国有土地，涵盖了各市、县（区）行政单元区域范围内（包括村庄、集镇）所有的国有土地；三是在一个行政单元区域范围内，凡出让国有土地用于工业项目用地的，都必须执行同一的最低价标准（即《标准》所列该行政单元所在土地等别相对应的最低价标准）。
《标准》是严格按照国发31号文件中“不得低于土地取得成本、土地前期开发成本和按规定收取的相关费用之和”的要求制订的，充分考虑了不同土地等别的土地开发程度、土地取得来源等各项因素，涵盖了相应的成本费用，体现了各地工业用地成本的平均最低水平。因此《通知》第二条中不仅重申了工业用地必须采用招标拍卖挂牌方式出让，规定其“出让底价和成交价格均不得低于所在地土地等别相对应的最低价标准”，而且还明确规定各地国土资源管理部门“不得以土地取得来源不同、土地开发程度不同等各种理由对规定的最低价标准进行减价修正。”