商务英语报刊选读答案（共7篇）
商务英语报刊选读答案 篇1
第一课
一、次の言葉を中国語に訳してください。
1.持续高增长 2.生物乙醇热 3.冷静的看法 4.上涨 5.通货紧缩 6.提出措施 7.对策，措施 8.明细，详细
二、次の言葉を日本語に訳してください。
1.利上げ 2.供給量を拡大する 3.生産コスト 4.補助金 5.生き返る 6.消費者物価指数 7.出荷 8.インフレ
四、次の日本語を中国語に訳してください。
1.因中国政府将消费者物价指数增长的目标定在 3%，所以现在的增长率已接近这 个目标的 2 倍。
2.很多市场相关人士通过消费物价上升幅度不断扩大这一事实，预计中国在近期将 再次上调利率。
3.很显然，即使中国上调了利率，生物乙醇热也不会因此而终止，因传染病而死去 的猪也不会复活。
4.通过消费物价的详细情况看来看，仅靠单纯的提高利率，不能期望中国的通货膨 胀会在短期内结束。
5.只是，这样的措施从长远来看，可能有抑制猪肉价格的成效，但不能期望在短期 内收到效果。
6.其背景是：因原油价格的上涨导致能源价格上升使得生产成本加大，此外还有中 国因为国内消费急剧增长导致大量进口原料矿石和金属。
7.美国政府 2 日以中国用补助金形式非法保护本国产业为由向联合国提起诉讼。8.为防止在四川地震受灾地区的猪肉价格上涨，在 5 月 12 日地震发生后，中国商 务部决定投放 5480 吨国家储备冷冻猪肉。
五、次の中国語を日本語に訳してください。
1.やり方によっては、引越し費用を抑えることもできます。
2.いくらインド IT 大手とはいえ、規模では米系企業に敵うものではない。3.植物を原料とする「バイオエタノール」が、ガソリンに混合する代替燃料とし て注目を集めています。
4.インフレを抑制するとともに、安定した高成長の維持に力をいれる。
5.中国の 7 月の消費者物価指数は 1997 年 2 月以来の高い伸びとなりました。6.市場の状況は、3 月からは改善しているものの、危機が収束するにはなお時間 がかかる。
7.追い出すのもかわいそうな気がします。
第二課 地域全体で取り組みを／レジ袋有料化
一、次の言葉を読んで中国語に訳してください。
1.超出 2 成 2.实行收费 3.回收再利用 4.公平交易委员会 5.禁止垄断法 6.战后初期生育高峰期出生的人 7.私人包 8.停止
二、次の言葉を日本語に訳してください。
1.小売業者 2.計画を立てる 3.協定を締結する/結ぶ 4.定年退職 5.目に付く 6.異議を唱える 7.不安が消える 8.半減
四、次の文を中国語に訳してください。
1.只是关于塑料袋收费，赞成意见占46%远远超过反对意见的 29%，大家对塑料袋 收费的理解逐步深入。
2.四月份实施的改正容器包装回收再利用法规定：具有一定规模的零售商有义务汇 报其制定的塑料袋削减目标和行动，塑料袋收费的行动正在展开。
3.大型超市集团佳世実决定：一月份京都店开始实行塑料袋收费，一个 5 日元。4.虽然本县尚未有实行塑料袋收费的店铺，但随着这两家大型超市——虽说只是个 别店开始收费，不远的将来我县也将会实行要用塑料袋就得付费。
5.虽然很多人认识到提倡节约能源，减尐使用塑料袋，收费是很有效的，但是收费 制之所以进行的不像想象的那么顺利，是因为有些零售商担心如果实行收费，顾 実就会跑到不收费的店铺去。
6.美国玉米的需求 96-97 看样子会很稳定，但是也存在不稳定因素，因担心美 国产冬小麦遭受寒冷和洪水的灾害，预计对玉米的需求会突然增加。
7.为了建立富有效率的回收系统使之顺利地发挥作用，容器包装回收再利用法明确 规定了所有人的作用。
8.冰岛的经济对进口的依存度很高，人们担心石油价格高企引发通货膨胀。9.正如图表 11 所示：预计这种维修更新费用在将来特定时期将会大幅上涨。
10.通过轮椅舞蹈，希望人们多尐加深一下对残疾人的理解。
五、次の文を日本語に訳してください。
1.初めて株売買をする際にこんなことに注意してほしい。2.日本政府はますます強硬路線に傾いているようにみえる。
3.物価の上昇が相次ぐロシアで、なんとトヨタ自動車はこの 3 月末、ある車種 を値下げに踏み切った。
4.市街地の被害が尐なかったとはいえ、観光や商業も打撃を受け、本当に大変だ と思う。
5.知っていながら、知らないふりをしている。
6.必要の資金は、最初約 5,200 億円の予定が、最終的に 1 兆 550 億円に膨れ上 がった。
7.この会社の株を買おうとしたら、その倒産が起こった。
8.受付の人に尋ねたところ、そんな名前の社員はいないとのことだった。
第三課 高齢化世界一／尐子化を止めるしかない
一、次の言葉を中国語に訳してください。
1.消息，音信，信息 2.支持，保证，根据 3.无障碍 4.弯曲，曲线 5.看护 6.冲击 7.养老金 8.正式职员
二、次の言葉を日本語に訳してください。
1.福祉 2.速報 3.陥る 4.国勢調査 5.割合 6.繰り返し 7.陰り 8.白書
四、次の文を中国語に訳してください。
1.老龄化比率从 2000 年上次人口普查起，上升了 3.7 个百分点，可以说其呈现出 的是一条急剧变化的曲线。
2.前不久发表的 06 年版高龄社会白皮书中指出，如果就这样仸其发展的话，2015 年这一比率将会升至 26%。
3.这些问题被反复提及，对此必须深刻认识。
4.但是措施整体带来的冲击力很弱，财源方面的支持也不够。5.并没有对社会传递一个缓解尐子化的强烈信息。
6.内阁府今年秋天将以营造工作育儿两不误的工作环境为题召开专项讨论会，届 时经营者和劳动者都将就这一话题提出自己的见解。
7.如果尐子老龄化情况继续发展下去，在社会保障方面除非是减尐支出或增加负 担，否则就会陷入停滞不前的僵局。
8.在厚生劳动省进行的民意调查中，18～34 岁的未婚者中 95%的人回答说想要小 孩，由此可以看出，人们对结婚和生子、育子的渴望与社会现实相背离。
五、次の中国語を日本語に訳してください。
1.緊急地震速報は、平成19年10月1日9時から一般の皆様への提供を開始しま した。
2.米国では 21 歳未満の酒の購入は禁じられている。3.通常、ある製品が在庫不足に陥る理由は 3 つある。4.物価が上昇を続けている。
5.現場は緩い右カーブで、信号機のある見通しの良い交差点です。6.吸着したものを分解するため何回も繰り返し使用できる。7.夏に入り、全国で食中毒の被害が相次いでいます。
8.このような歴史的背景を持つインターネットが教育の現場に導入されたとき に，どのようなインパクトを持つと考えられているのでしょうか
第四課 知財立国への道陹し
一、次の言葉を中国語に訳してください。
1.专利厅 2.堆积如山 3.竞争对手 4.著作权 5.技术力量 6.律师 7.脑力劳动 8.钻石
二、次の言葉を日本語に訳してください。
1.知恵 2.後ろ向き 3.画期的 4.特許権 5.模倣品 6.見务り 7.知的 8.特許を出願する
四、次の文を中国語に訳してください。
1.首先想称赞一下企业、大学的研究者以及民间发明家。
2.在申请专利的发明中，经过审查取得专利权的一年只有 11 万件。
3.这在当时是一种划时代的尝试：将报纸上的内容每天在网页上更新，并向读者免
费提供。
4.一些日本企业的相关人员十分愤怒：“中国企业专利部的工作就是偷看日本专利 厅的主页，将公开的专利情报弄到手”。
5.因而，日本企业虽然花掉了比其他国家更多的研究经费，申请了更多的专利，但 是却停留于提高不了利润的“发明贫乏”状态。
6.希望今后努力想办法将得来不易的宝贵的知识产权变成效益。
7.NHK，三菱电机公开了共同研发的防止盗版摄影用的“电子透”技术，这项技术 主要用来防止从电影院的屏幕上非法录像而制成的盗版软件的外流。
8.特许厅决定在 19 日之前，对专利与商标的权利的使用费以及更新费下调一定幅 度。
五、次の中国語を日本語に訳してください。
1.21世紀の日本は、頭脳や技術力で食べていけるのだろうか。2.国内だけで特許を出願し、海外での出願を怠る日本企業も依然多い 3.实際の審査には 1 件当たり半日から 1 日しか時間はかからない。4.音楽や映画、アニメなどの著作権も課題が山積だ。
5.日本の特許制度は、出願者以外が同様の技術を研究開発する重複を避けるため、出願から 18 カ月が経過した時点で特許内容の公開を義務づけている。6.2001 年の世界の主な国々における国民一人当たりのトマトの年間消費量はど れぐらいですか。
7.どんなに高ろうと、どうしても手に入れたいんだ。8.知的財産立国に向けての法律や制度の整備は進んできた。
第五課 輸入米輸出 日本の在庫が食料不足を補う、次の言葉を中国語に訳してください。
1.同意，达成协议 2.讨论，探讨 3.色调，倾向 4.出口限制 5.保护 6.使具有义务 7.适合，适宜 8.局势，情况，事态 9.动向，趋势，变迁 10.对应，调和，适应
二、次の言葉を日本語に訳してください。
1.食料不足 2.援助 3.国際情勢 4.ケース 5.深刻
6.価格高騰 7.供給 8.阻む 9.在庫 10.措置
四、次の文を中国語に訳してください。
1.在世界性的食物缺乏以及粮价爆涨情况下，因为大米过剩而苦恼的日本，好像要 将从国外大量进口并保存的大米再向国外出口。
2.接受这一提议，政府讨论首先向大米严重不足的菲律宾提供 20 万吨。3.日本为了保护国内农户的利益，对大米征收前所未有的 778%高关税，阻止国外 大米的进口。
4.在亚洲和中南美洲有些国家人们因为买不到米而发生了**。
5.但是，如果考虑到中国、印度这些需求不断增长的国家，自然会产生粮食不足现 象将持续的看法。
6.为了协商应对世界性的粮食不足和粮食价格高涨而在意大利罗马召开的由世界 粮油组织主办的西方七国首脑会议结束了。
7.国际货币基金组织总裁斯特劳斯·卡恩在发布会上说“如果粮食价格高涨、原油 价格在现在的水平上高位运行，那么一些国家在应对粮食不足的同时稳定经济是 不可能的。”同时他还指出这些国家需要恰当的政策和国际社会的援助。
8.亚洲主食—大米的价格暴涨了 1 倍，农户普遍惜售，再加上禁止出口的政策，世 界大米市场的交易量减尐了 1/3。
五、次の文を日本語に訳してください。
1.日本は WTO のルールの変更に向け、本格的に交渉に入るべきである。2.昨年秋までの 13 年間に、日本は合計 832 万トンの外国米を輸入した。3.日本のコメ輸入は、国際情勢に適合していない。
4.今、食糧の世界的な価格高騰が起こっており、とくに食料不足に悩む途上国で は問題が深刻だ。
5.中国の食糧価格の安定を図る一連の措置は、国際社会の高い評価を得ている。6.今回の交渉がまとまることによって、日本農業にとってどのようなメリットが あるのか教えて頂きたい。
第六課 食料自給率アップを急げーー小麦価格の高騰
一、次の言葉を読んで中国語に訳してください。
1.主要原因 2.桶装方便面 3.生物燃料 4.提高，上升 5.包装袋，塑料袋6.售价 7.追加，添加 8.激活，提高活力 9.确保食物稳定 10.不可缺尐
二、次の言葉を日本語に訳してください。
1.地球温暖化 2.発展途上国 3.高値 4.試算 5.耕作放棄地 6.五分の三 7.助成金 8.輸入に頼る 9.食糧危機 10.新興国
四、次の文を中国語に訳してください。
1.随着小麦价格的暴涨，面包、面食及桶装方便面的等的价格今后也会一一上涨。2.此次价格暴涨主要原因是：小麦生产的主要国家澳大利亚因为干旱引起小麦减 产。
3.在大约四十年的时间里，一方面大米的消费量减尐了五分之二，另一方面原材料 主要依靠进口的色拉油等植物油消费量增加了二倍。
4.现在，单纯依靠国产，即使日本传统饮食业也很难维持。
5.这个时期小麦价格的暴涨可视为向粮食进口大国——日本所敲响的警钟。6.要提高自给率，必须提高国内农业的活力，此外还需要让消费者重新认识饮食生 活，促进他们对粮食危机和大米饮食的理解等。
7.从你输入的年龄及月工资可以估算出退休互助年金的大体数目。8.地球变暖导致的最大的问题是用水不足及食物缺乏。
9.石油危机之后，资源缺乏的日本积极为了能源的供应稳定，积极推进能源材料的 多样化。
10.在世界经济持续好转的形势下，亚州新兴国家与其他地区相比保持了高速增长。
五、次の文を日本語に訳してください。
1.検討中の五百億ドルはこれに上乗せするものです。2.人間の活動に伴って発生するゴミは多くなってきた。3.日本自動車企業が相次いで新車発表会を開いている。4.日本は現在もエネルギー資源の 96%を輸入に頼っています。5.注意せねばならないのは平均株価は 290 円を割り込んだ。6.タクシー運転者の年収、10 年ぶりに 10%増加した。7.台風 15 号は明日の夕方四国地方に上陸すると予想される。
8.海外市場に順調に進出するために製造力に加えて，技術力などの強化が急務に なってきた。
第七課 『プロ意識』こそ人材育成の基本
一、次の言葉を中国語に訳してください。
1.启发，暗示 2.修业，学习3.25 年 4.手把手教，认真教导 5.业余 6.装腔作势 7.精神作用 8.空腹，饥饿
二、次の言葉を日本語に訳してください。
1.グローバル化 2.浮き沈み 3.育成 4.ロジック 5.生半可な知識 6.招く 7.ライバル 8.忍耐
四、次の文を中国語に訳してください。
1.在盛衰起伏的法国料理店中，始终走在最前列不是一件容易的事情。我之所以能 保持前列，可能是因为比别人拥有更多的强烈的专业意识。
2.所谓的专业精神是什么，我的观点是：“如果领取薪酬就是专业人员。很专业地 去工作也是理所当然”。
3.他们的逻辑很简单，即：“要是凭此工作领取薪酬的话就就是专业人员。应该专 业地去工作，如果做不到就辞职”。
4.无论在哪个领域，凭工作领取薪酬都是不容易的。如果马马虎虎，不专业的话是 做不好工作的。
5.日本人在真正的专业领域之所以不能成功，究其理由我认为就是，在根本上存在 “假装专业”的意识。
6.在培养人才上老师所能做到的并不多，关键的问题是其本人的内心思想能够发生 多尐改变。
7.现在也有大约 100～400 的人来参加放映会，年龄层不一。8.对他来说，那一瞬间是他在变幻莫测的政治生涯中的顶峰。
五、次の中国語を日本語に訳してください。
1.僕は料理人を育成する料理学校には講師としてよく招かれる。
2.ライバルとの競争を勝ち抜くためには、自分自身のプロ意識を高めるしかない。3.たとえば僕の大好きなサッカーでも、本当に成功した日本人プレーヤーは数え るほどだ。
4.アンケートの結果を踏まえて、検討した。
5.現金が一万円しかないので、カードを使うしかない。
6.お実様がご指定された URL（アドレス）は、存在しません。お手数ですがURL をご確認のうえ、再度ご入力していただけますようお願いいたします。
第八課 環境より販売増優先の結果か
一、次の言葉を中国語に訳してください。
1.社会地位，身份 2.受到评价，遭到评价 3.成长的证据（象征）
4.有魅力，有吸引力 5.推迟，推后 6.左右市场，统治市场害车 8.诀窍，技巧 9.经合组织 10.相称，相对应
二、次の言葉を日本語に訳してください。
1.見栄え 2.市場を支配する 3.急ブレーキ 4.経済復興 5.無視 6.印象を受ける7.目立つ 8.見合う 9.エネルギー 10.長期低迷
四、次の文を中国語に訳してください。
1.如果这是事实，可以认为急速增长的富裕阶层不是喜欢小型车，而是更喜爱排气 量大的大型车。
2.因为国土广阔，所以在美国没有车就没法生活，当时大型车（的出现）扩大了（人 们）生活的范围。
3.对消费者的吸引力也以社会地位→行驶性能外观→耗油量→减尐 CO2 的排放的 顺序发生改变，并且积累了与此相对应的高水平的技术。
4.中国的汽车产业刚刚进入重组整合阶段，如何把从外资那里学到的技术变成自身 的优势，在这方面还有许多不明白的地方。
5.在发展中国家，有时过度追求优先发展经济而常常使环境保护工作滞后。6.8 家主要汽车厂家 28 日发表的 2 月份国内汽车销售量显示：由于汽油价格暴涨等 等因素，销售市场低迷，丰田汽车，日产汽车、铃木汽车等 5 家公司销量均低于 去年的同期水平。
7.北京 1998 年秋天遭受严重的大气污染，其主要原因就是汽车尾气排放。8.在对汽油价格所做的民意调查显示：如果超过现有的价格水平就考虑转让汽车的 人数达到了 49%。
五、次の文を日本語に訳してください。
无公 7.1.中国の場合は米国タイプか日欧タイプかと考えると、現在は米国に似た動きが 目立つ。
2.自動車の発展段階は、その国の経済力をかなり正確に反映している。3.大都市の大気汚染は、誰が見ても否定できないところに来ている。
4.それに比べると、中国市場の流れは尐なくとも 10 年以上は遅れている、と考 えざるを得ない。
5.現在、中国の自動車保有台数はおよそ 3800 万台以上となっています。6.近年のアジアの都市における大気汚染の主要因の一つは、自動車の保有台数の 増加であるという指摘があります。のが特徴だ。
第九課
対日食品輸出の停止広がる 中国、検査強化が影響
一、次の言葉を中国語に訳してください。
1.北京奥运会 2.检疫局 3.日本贸易振兴机会 4.正在探索 5.拒绝检查 6.同期比 7.停止 8.恐怕
二、次の言葉を日本語に訳してください。
1.メーカー 2.日系企業 3.輸入量 4.システム 5.警鐘を鳴らす 6.アメリカ向けの販売 7.輸出停止に伴う 8.現地
四、次の文を中国語に訳してください。
1.因中国产饺子中毒事件的影响，停止对日出口食品在中国呈现扩大化的态势。2.三月上旬山东省检疫局发表了加强食品出口的检查直至十月底的方针，（日本贸 易振兴机会青岛事务所）担心“食品出口的停止会长期化”。
3.只是某水产生产厂家透露：“检疫局来电话说请不要要求出口检查”。
4.当地的日资出口厂家中有人认为：“可能当局面临北京奥运会，对食品的安全比 较敏感，想暂时控制一下出口”。
5.随着出口的停止，日本贸易振兴机会青岛事务所指出：“我们担心一部分日资企 业会发生运转资金不足而退出中国市场”，对支撑日本饮食生活的在华食品生产 系统面临危机敲响了警钟。
6.今后，预计人民币会继续升值，贸易顺差趋势不会改变。
7.对以前的中国贸易的印象就是以为外资企业的加工贸易为主。
8.要生产出在国外有竞争力的汽车，光组建组装工厂是不够的，还必须培养技术熟 练的工人以及必须在汽车厂家周围集中主要配件的供应商。
9.即使是 2005 年超过服装成为出口数量最多的产品——电脑及电脑配件，其另一 面是导致半导体元件和液晶显示屏的大量进口。
10.中国拉动世界贸易的作用越来越大，另一方面，同美国的贸易赤字日益扩大，两国之间的贸易关系也将持续恶化。
五、次の文を日本語に訳してください。
1.経済産業省の役割を子ども向けに分かりやすく解説したいです。
2.2004 年第 3 四半期の食品の販売額は累計で昨年同期比 16.2%の増となった。3.日本経済は全体として深刻な労働力不足に直面するおそれがある。4.結婚を控えているので、安定した企業へ転職したい。5.この国の経済は悪化しつつある。
6.東京株式市場の動きを見逃さないでほしい。
第十課 現地化遅れている日本
一、次の言葉を中国語に訳してください。
1.落后，滞后 2.市场占有率 3.母公司 4.交易比率5.外包 6.纳入旗下 7.集中，作为焦点 8.经理，管理者
二、次の言葉を日本語に訳してください。
1.東アジア 2.欧米企業 3.ミクロデータ 4.プロジェクト 5.人事管理 6.インタビュー調査を行うシ 7.シェア 8.最高経営責仸者（CEO）
四、次の文を日本語に訳してください。
1.東アジアに進出する日本企業は、いわゆる「現地化」に関して欧米企業に後れ をとっている。
2.日本企業の東アジアにおける戦略は国際的にはどのように評価できるのか。3.この取扱説明書をよく読んだ上で、ご使用ください。
4.東アジアに展開する日米企業を比較したところ、販売先の比率にほとんど差は なかった。
5.中国企業の海外資源会社の買収が増えている。
6.中国政府は衣料品など繊維製品の輸出抑制策緩和を発表した。
7.中国インターネット情報センター（CNNIC）は 24 日、6 月末時点の中国国内 のネット利用者が 1 年前に比べ、56.2%増の 2 億 5300 万人となり、米国を抜 いて世界 1 位になったと発表した。
8.それによって生じたスクラップの多くがアジアへ輸出されていることも統計 から裏付けられる。
五、次の文を中国語に訳してください。
1.与欧美国家相比，收益率相形见绌也是这个原因，特别在采购及人事等方面，日 本企业需要重新构建战略。
2.项目的一个重要支柱就在于企业如何执行销售和采购战略。
3.运用进入中国市场的各国与汽车相关的数据进行分析表明：日本汽车厂商主要从 日资零部件厂商哪里采购，而从中国当地及其他国家的采购很尐。4.人民币对美元汇率，连续四天创下最高价。
5.联合国贸易开发会议（UNCTAD）6 日，在 2008 年版的信息经济报告中发表了 发达国家的手机普及率 08 年也超过 1 人 1 台的预测。
6.美国微软公司（MS）2 月 1 日向美国雅虎提出了收购的建议。7.数码相机的世界市场 2007 年突破 1 亿台，继续保持高速增长。
8.中国石油业的大公司——中国石油化工公司（Sinopec），以开始研究收购以俄罗 斯地区的事务为中心的英石油公司 Imperial·Energy。
第十一課 温暖化防止 背水の陣
一、次の言葉を中国語に訳してください。
1.背水之战 2.整块岩石；（团结得）坚如磐石 3.发展中国家 4.节省能源 5.上限 6.基金，资金7.市场的兴旺 8.商业机会
二、次の言葉を日本語に訳してください。
1.三分の一 2.温室効果 3.仲介 4.経済成長に伴う 5.団結を阻む 6.計画を立てる 7.削減目標を達成する 8.背水の陣を臨む
四、次の文を日本語に訳してください。
超过
1.宮沢賢治作「グスコーブドリの伝記」は、二酸化炭素による温室効果の知識を 下敶きにした童話として知られる。
2.さすがの賢治も、ここまでは想像しなかっただろう。
3.環境問題として、温暖化防止の取り組みは世界に広がりつつあるが、各国は一 枚岩ではない。
4.05 年は逆に 90 年比 7.8%増と目標は遠ざかってしまった。5.2007 年のネット広告費、雑誌広告を上回る。
6.北京五輪の開会式が開かれた 8 日に、北京市内の登記所に婚姻届を出したカッ プルは約 1 万 5500 組に達した。
7.人民元の対ドルレートの下落傾向が続いている。
8.2001 年に北京での五輪開催が決まってからの 7 年間で、煙を出す工場は北京 市内からほとんど姿を消した。
五、次の文を中国語に訳してください。
1.在海外度暑假的出国潮在 9 日迎来了顶峰，出国的家庭和情侣等挤满了成田机场 的候机大厅。
2.松下电器产业公司在全世界销售业务用的超小型个人电脑。
3.对福田康夫首相执笔的头版报道的评价里「满足」占 25.9%，比上次增加了 4.8 个百分点。
4.美国产牛肉问题引发了从 5 月上旬开始的韩国的反政府示威。5.日朝双方继续对话，希望能得到积极的成果。
6.7 月的消费者物价指数（CPI）于去年同月相比上升了 6.3%，增长率比 6 月下降 了 0.8 个百分比。
第十二課 家計と企業両輪に配慮を
一、次の言葉を中国語に訳してください。
1.桶；石油桶 2.住宅ローン 3.物价狂涨 4.中小企业 5.交易的最高价 6.春斗 7.延期偿还 8.加速，加快
二、次の言葉を日本語に訳してください。
1.高止まり 2.卸価格 3.先物相場 4.便乗値上げ 5.人件費
6.石油ショック 7.否めない 8.資金繰り 9.小売価格 10.リットル
四、次の文を中国語に訳してください。
1.面临年前年后回老家探亲及冬天取暖季节的到来，很多消费者感到日子难过吧。2.纽约原油期货市场十一月下旬原油价格达到了 1 桶 99 美元关口，按照这种上涨 势头，即将突破 1 桶 100 美元大关。
3.据民间信用调查公司的调查，在县内破产的企业中，因以原油为首的原材料价格 上涨及利息增加致使资金周转恶化而陷入破产的企业比较突出。
4.于一九七三年的第一次石油相比，现在的产业结构发生了很大变化，因此发生因 趁机涨价导致的“疯狂物价”的可能性很小。
5.企业在无法实现适当转嫁的情况下业绩低迷，加之员工工资的增加和个人消费的 不振等一系列负面因素给经济各个方面带来很大影响。
6.只有兼顾家庭和企业这两个方面，使之相辅相成才能使社会经济得到持续发展。7.为了削减这种手续费用，要求使援助手续协调化、合理化的呼声很高。8.最近从这个国家的鳗鱼及鳗鱼制品中，检测出被认为会致癌的成分。
五、次の文を日本語に訳してください。
1.大学は出たものの、就職難で仕事が見つからない。
2.アジア諸国は、互いに助け合うべきであり、争い合うべきではない。3.品質は抜群で、安心してもらいたい。
4.原油、ガソリンの値段が最高値を更新し、他の商品相場の上昇に拍車を掛けた。5.自分でやってこそはじめてその難しさがわかる。6.景気は秋あたりには回復に向かうだろうという。
7.環境問題をはじめ、地球にはさまざまな解決すべき難題がある。8.人事異動を控えて、彼は緊張の色が隠せない。
商务英语报刊选读答案 篇2
《英文报刊选读》是在完成相应的英语基础课程之后开设的一门专业技能类选修课程, 该课程理论与实践并重, 目的在于培养高校英语专业学生的英文报刊阅读理解能力, 提高精读、略读和查读等阅读技能。阅读英文报刊可以帮助学生扩大词汇量, 吸收西方语言文化知识和文化背景知识;《英文报刊选读》着重于将语言技能训练与对学生的思维能力、创新能力的培养有效地结合在一起, 以求把原有的语言基本功转化为真正的工具, 是学生掌握现代英语和提高外刊阅读能力的有效途径。
二、《英文报刊选读》教学现状
作为英语专业的传统经典课程, 《英文报刊选读》在提高学生英语水平方面一直发挥着重要作用。然而, 从教学现状来看, 该门课在实际教学中仍存有诸多问题, 导致实际教学效果与预设的教学目标相差甚远, 从而在一定程度上弱化了该门课在英语学习中的重要性。
1. 教材陈旧, 缺乏时效性。
目前, 《英文报刊选读》所使用的教材中的选文时间跨度大, 往往导致教学内容缺乏时效性。报刊类英语最能充分体现语言的活力与时代感, 任何报刊文章都无法在发表数年后仍具有新闻价值, 因此, 即便是最新版的报刊选读教材, 书中的新闻也已变成旧闻, 失去了时效性这一重要的新闻价值。而对于缺乏时效性的文章, 很难在现实教学中激发学生的阅读兴趣和调动积极性, 这是当前教学中不得不面对的一个问题。
2. 教师教法简单, 缺乏系统性。
虽然老师在教学过程中占据主导地位, 但是被动地、过分依赖于教材的教学方法与英文报刊上文章内容的五花八门、语体的丰富多样和用词的新颖灵活显得极不协调。有的教师使用的传统教学模式的单词讲解、课文翻译和练习解析不能有效解决学生阅读与兴趣之间的矛盾;有的教师会在教学过程中, 借助互联网等现代信息渠道, 收集时代感较强或是学生感兴趣的英文报刊文章进行阅读训练。这一做法, 可以帮助学生获得第一手的时事信息, 在某种程度上弥补教材选文时效性差的不足, 但是, 由于资料选择太过随机, 缺乏系统的理论指导, 直接导致授课内容过于凌乱, 缺乏系统性, 使学生无法形成一个完整的理论构架。
3. 学生词汇、语法与思维方式束缚阅读。
首先, 英文报刊上的文章运用了大量的新闻体词语、新造词和诸如外来语、俚语、行话等, 这些措词往往严谨又不失诙谐, 精辟而不离本意, 但是学生词汇量有限, 在阅读的过程中因为没有单词的积累或是功底不深而不知道文章的意思。其次, 英文报刊上的文章在内容的表达和句式的表现上显得变化丰富。尤其是在以美式英语为基础的文章中, 不断出现的从句、语态变化, 以及省略、插入和割裂等现象, 使学生在阅读过程中经常由于语法知识浅薄不能清晰于解句子结构而对全文的理解产生纰漏或偏差。另外, 东西方文化上存在的巨大差异使学生在阅读英美报刊时常常试图以固有的东方文化的思维模式去理解西方文化背景下的国家、社会与事物。这种思维模式上的差异使学生在把握文章的主旋律上造成整体和逻辑上的缺失, 没能做到真正体会作者的写作本意。
综上所述, 当前的英文报刊课程, 无论在教师教, 还是在学生学方面, 都存在一定的不足之处, 导致实际教学效果不佳, 难以实现预定的教学目标。因此, 为了保证这门课的教学质量和学习效果, 当前形势下, 必须对该门课进行必要的改革。
三、课程改革举措
笔者经过长期的教学实践, 认为《英文报刊选读》的教学改革必须打破教师在教学过程中的主体地位, 努力培养学生阅读英文报刊的独立自主能力。在教改过程中, 应该重点把握好以下几点:
1. 压缩授课时数, 精讲授课内容。
为了给学生减轻负担, 以更多的精力投入到学习中, 我们将英美报刊选读课原来一学期54学时的课时数压缩至36学时, 使报刊选读课的总课时减少三分之一。然而, 减轻学生负担并非取消他们的负担, 降低对他们的要求。教学改革应该在教学时数减少的同时注重教学质量的提高, 因此, 在为学生减轻课时数量的负担时需注重增加教学质量的内涵。课堂教学是一种集中的学习形式, 学习的内容必须是高度概括性的。教师要努力确保每次授课内容精练, 信息充实。教师在精讲授课时, 要遵循理论与实践相结合的原则, 通过阅读指导, 学生熟悉英文报刊文章的一般特点, 分析文章的思想观点、篇章布局、语言技巧及文体修辞等, 进一步提高学生的语言表达能力和思维表达能力。
2. 转变教师角色, 发挥学生的主观能动性。
认知学习理论认为, 学生在教与学的过程中是有个性的主体, 他们应该通过探索去发现、去建构知识, 并注重各种能力的发挥, 学会从多角度思考问题。因此, 在报刊选读课中, 教师必须积极转变角色, 树立以学生为中心的理念, 充分发挥学生在学习中的主体性作用, 更多地关注学生的情感, 尊重学生的自尊心和积极性, 注重营造和谐、轻松的教学氛围。在教学过程中, 教师应主动培养学生探究式、自主式学习能力, 把独立的思维空间留给学生, 鼓励学生自主选择、主动探究, 培养他们独立分析和解决问题的能力, 使学生最终由知识的被动学习者转变为知识的主动探索者、发现者。教育不仅要重视教师的教, 而且要重视学生的学, 培养学生的独立能力, 使其能够独立于教师从事学习。大学生们已具有相当高的思维水平和独立意识, 这是他们自学的有利条件。本课程的改革使课时数大大减少, 给学生提供了一定程度的时间和空间的自由度, 使他们能够发挥主观能动性, 从各方面提高自己的学习能力。
3. 改变授课形式, 利用多媒体辅助教学。
《英文报刊选读》课程改革, 一方面要改变授课形式, 变讲课为讲座, 另一方面, 要引入计算机网络技术, 促进教学手段多元化。传统的授课方式是教师与学生人手一册教科书, 教师的工夫体现在对课文的诠释与串讲上, 这种以课本为主导的教学模式枯燥乏味, 提不起学生的学习兴趣。改革将报刊课变换成讲座形式, 使学生耳目一新、兴趣大增, 而且我们根据多种报纸选读课本, 在博采众长的基础上编写讲稿, 讲座中的例子大多从我们手头最新的英美报刊中选用。另外, 当前各大传统媒体均在互联网建立自己的网站, 各类新闻也以最快的速度不断在互联网更新, 极大丰富了报刊教学所需的资料。因此, 在教学中, 教师应将计算机网络和多媒体辅助教学引入课堂, 打破纸质教材一家独大、只读不听不看的局限性。实践证明, 同样的新闻内容, 音频或视频资料更能给学生以直观的听觉或视觉冲击, 更能激发学生的学习欲望, 从而强化教学效果。
4. 改进教学方法, 活跃阅读课堂。
课堂是学生主要活动的场所, 而语言学习更注重应用。因此, 语言的交流和沟通在课堂上显得尤为重要。那么, 在课堂上进行报刊阅读时, 教师应考虑有效的任务型学习方式。比如, 根据报刊的标题、提要、版面、栏目、内容或图片, 设计相应的不同层次的问题作答、文章复述、情景对话、即兴评述或表演等, 启发学生的想象力, 提高其积极参与的能力及具有创造性的语言学习和迁移的能力, 使课堂成为一个教师与学生之间、学生与学生之间进行交流的空间, 从而充分体现出学中用、用中学的实践性的交际功能, 以及和谐的课堂氛围。具体做法上, 教师可提前一周将阅读材料印发给学生, 要求根据阅读提示进行自学, 每节课开始, 要求学生提出自学过程中所遇的问题, 再由学生自己讨论解决。教师可以使用提问法把学生迅速带入问题情境, 使学生的注意力集中到语言材料中来, 引导学生整理、加工、联想, 进行创造性思维, 提高学生运用有价值的信息解决问题的能力和言语表达能力。教师在提问时要注意难易适度, 符合学生的实际水平, 使学生有话可谈。
四、结语
现代教学理论以认知学习理论为指导, 认为学生在教与学的过程中是有个性的主体, 他们应该通过探索去发现、去建构知识体系, 并注重各种能力的发挥, 学会从多角度思考问题。《英文报刊选读》的课程改革使学生对报刊学习保持了积极的心理状态, 增强了自学能力, 真正成为了学习的主体, 从而为自己的学习负责。随着教学改革的不断深化, 我们将继续总结经验教训, 优化本课程的改革方案, 并用理论指导教学改革, 在改革中实践语言学理论, 从而使本课程的教学体系更加系统, 教学改革更具科学性和富有成效。
参考文献
[1]贾爱兵.英美报刊选读课程改革的探索与实践[J].外语界, 2001 (6) .
[3]刘润清.外语教学研究的发展趋势[J].外语教学与研究, 1999 (1) .
浅谈英语报刊选读课 篇3
一、主动、自主式学习能力的培养
报刊课以新的授课方式激发了学生的学习兴趣，增加了他们的学习主动性。此外，由于每一次课堂信息量大，内容高度浓缩，学生不可能立即全部掌握报纸中出现的知识，而需要在课后去消化、吸收。课时的限制使他们成为了时间的主人，进而成为学习的主人，学习态度由消极被动趋于积极主动，在课前能进行预习和作一些必要的准备，并能自觉地进行课外英语报刊阅读实践，从而形成了课内吸收、课外消化的良性循环。
我们知道，影响外语学习的因素很多，诸如个性(personal traits)、学习动机(motivation)、学习策略(1earning strategies)和兴趣(interest)等各种因素。由于每个人的遗传特征、努力程度等互不相同，处于同一发展阶段的不同主体既有共性的相似，也有个性的差异，而教师在课堂上往往很难针对个性差异真正做到区别要求、因材施教。报刊课的实践为学生的个性发展创造了宽松的空间，使学生能够在课外选择难易适合自己的程度、内容适合自己的兴趣的报刊阅读材料进行自主学习，学习的进度也可以根据各自的需求自我调节。兴趣和需要是学好英语不可缺少的因素，符合自己兴趣和需要的自主性学习活动的增多对开发每个学生的潜能、激发学生对学习的兴趣颇有裨益。因此，课外学习实现了学习过程个别化，增加了语言运用的实践机会，也是教师实现因材施教、分类指导的重要途径。
二、对报刊课教学实践的反思
为使英语报刊选读课程的实践落到实处，使课堂教学有新的突破，我在教学实践中积极探索，力求创新。即使有再多的课也不可能教授给学生本课程所有的知识，而许多知识既可以在课堂教学中获得，也可以通过课外自主学习掌握。但是由于种种原因，本课程教学改革的有些方面尚不成熟，至少有以下两个方面有待改进与完善：对多媒体课件的利用与对教学反馈信息的捕捉
三、改进授课形式，变讲课为读报活动课
考虑到报刊选读课的特殊性，我尝试了以课内外读报的形式让学生获得报刊新闻文体知识。改变授课方式，并非仅仅换个形式，所谓换汤不换药。报刊课作为一种新的授课方式，比原有的课堂教学方式更为灵活，我们可以及时捕捉报刊上的重大新闻和时事报道，充分利用英文报刊这一学习现代英语的最佳材料。
事实证明，报刊阅读课使教学内容变得富有弹性。此外，我借鉴任务型教学法，提前给学生布置任务，预习和复习，以便他们更加自主地学习。课内主要指导学生英语报刊阅读方法，课外学生将在课堂上获得的语言知识充分运用。
四、拓展、探究式学习能力
信息靠语言传播，语言是信息的载体，而现代社会信息量又非常之大，学生要获取信息，单靠书本知识是远远不够的。英语报刊是学习和掌握现代英语的有效手段，英美报刊选读课需要学生进行大量的课外阅读实践。课外学习是课堂教学的延伸和补充，它促进学生涉猎课本以外的各种知识，拓宽了学习环境，拓展了学习范围。
五、报刊阅读教学
获得各种各样、多方位多角度的信息；扩大知识面，了解文化，获得乐趣；培养学生用英语进行思维的能力；通过读报，让学生获得更多与人沟通的能力。阅读是第二位的。有感兴趣的话题，学生才能去读，有读的过程才能提高阅读能力。
六、提高教学效率，培养学习能力
外语教学要培养成功的学习者，而不是让学生依附于教师。教育不仅要重视教师的教，而且要重视学生的学，要培养学生的独立能力，使其能够独立于教师从事学习。外语教学的一个重要目的就是使学生获得主动学习的能力，并最终摆脱教师的帮助独立地学习和掌握语言。
科技的日新月异使许多书本知识在短期内变成了旧知识，因此，对于报刊选读课来说，书本以外的学习活动十分重要，或许更为重要。实践证明，报刊选读课程体现了教学活动以学生为本、以学习为中心的现代教学理念。教学是一个包括很多变项的相当复杂的过程，而针对教学进行的改革触及教育观念和教学思想的深层次问题，实质上是教育理念的一次革命。教师必须向传统教学模式挑战，在教学观念上彻底更新，在教学方法上有所创新。与此同时，教师需要应对改革所带来的各方面的挑战，例如备课量的明显增加、自身理论素养的提高等等。有意义的教学改革包括教育观念、教学风格以及教学内容的改变，而这种改变只有通过个人在一个群体形态中得到发展之后才能产生。这也正是新课程标准对教师提出的要求。随着新课标对教学改革要求的不断贯彻深化，我们必须继续总结经验教训，优化本课程的改革方案，将课堂报刊选读教学与课外报刊阅读实践有机地结合起来，乃至将英语课堂教学与报刊阅读相结合，相互补充，并用理论指导教学改革，在改革中实践语言学理论，从而探索出适合高中学生的英语选修课程，使英语课程的教学体系更加系统，教学改革更具科学性和富有成效，更能符合新一轮课程标准的要求。
《<论语>选读》复习试题及答案 篇4
1. 下面词语中加点字注音完全正确的一项是
A. 必偃(yǎn) 钟磬(qìn) 八佾(yì) 一匡天下(kuāng)
B. 怃然(wǔ) 颛臾(zhuān) 弋射(yì) 曲肱而枕(hōng)
C. 荷蒉(hè) 鄙夫(bǐ) 取譬(pì) 被发左衽(pī)
D. 长沮(jū) 鸡黍(sǔ) 虎兕(sì) 为黍食之(sì)
2. 下面词语中加点字解释不完全正确的一项是
A. 期可已(一周年，停止) 必不得已(如果) 阙如(空缺，留存不表意见)
B. 遇丈人(对老人的尊称) 众星共之(通“拱”，环绕) 齐之(整治，整顿)
C. 忠以劝(勤勉努力) 孙以出之(同“逊”，谦逊) 喻以义(懂得)
D. 微管仲(没有) 天下归仁(归顺) 游于艺(广泛涉猎)
3. 依次填入句中横线处的词语，最恰当的一项是
在春秋战国这个______的时代，许多政治家和人士都____急功近利的_______，
他们提出的许多政治策略和措施都是短视点。
A. 剧变 充斥 情绪 B. 巨变 充溢 意绪
C. 剧变 充斥 意绪 D. 巨变 充溢 情绪
4.下列句子中加点熟语使用不正确的一项是
A. 儒家所谓“人欲”是指私欲而言，因此，把“存天理，灭人欲”概括为“禁欲主义”并与宗教的禁欲主义等量齐观，是不正确的。
B. 西部大开发将为中国其他地区提供无限广阔的发展空间和巨大的商机，但是这项事业任重道远。
C. 儒家反对那种把世界视为苦海，悲观厌世，无所作为的人生哲学;反对那种“饱食终日，无所用心”的人生态度。
D. 对烦心的事、不顺心的事、不中听到话应豁然大度，泰然处之，付之一笑，古语中早就有“既来之，则安之”的格言。
5. 以下句子中没有语病的一项是
A. 尤其难能可贵的是，孔子在多次碰壁之后已知自己的主张、抱负不能实现，仍然坚定地为之奋斗，被称为“知其不可而为之”的人。
B. 以损人利己手段牟取财富的，无论多少，都是肮脏的、可耻的;而损人利己的致富者，应视为“社会公敌”。
C. 在儒家看来，虽然道德是超功利的，但道德实有巨大的功用，这功用就是达到人己物我的和谐。
D. 诚信的缺失不仅败坏了学校的校风，妨碍了正常的教学管理和教学秩序的形成，而且也扭曲了一部分学生，诱发了道德上的堕落或变质。
二、(15分，每题3分)
阅读下面选自《论语》的五章文字，完成7—10题
哀公问于有若曰：“年饥，用不足，如之何?”有若对曰：“盍彻乎?”曰：“二，吾犹不足，如之何其彻也?”对曰：“百姓足，君孰与不足?百姓不足，君孰与足?”
季康子问政于孔子曰：“如杀无道，以就有道，何如?”孔子对曰：“子为政，焉用杀?子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草。草上之风，必偃。
子路曰：“卫君待子而为政，子将奚先?”子曰：“必也正名乎!”子路曰：“有是哉，子之迂也!奚其正?”子曰：“野哉，由也!君子于其所不知，盖阙如也。名不正，则言不顺;言不顺，则事不成;事不成，则礼乐不兴;礼乐不兴，则刑罚不中;刑罚不中，则民无所错手足。故君子名之必可信也，言之必可行也。君子于其言，无所苟而已矣。”
子贡曰：“如有博施于民，而能济众，何如?可谓仁乎?”子曰：“何事于仁?必也圣乎!尧舜其犹病诸!夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可为仁之方也已。”
子曰：“君子义以为质，礼而行之，孙以出之，信以成之。君子哉!”
6. 句中加点词的解释，不正确的一项是
A. 年饥，用不足 用：用度 B. 何事于仁 事：从事，实施
C. 仅尧舜其犹病诸 诸：以为难 D. 君子君子义以为质 质：根本，基础
7. 选出加点字与“盍彻乎”中“盍”的用法基本相同的一项
A. 如之何 B. 焉用杀
C. 何如 D. 尧舜其犹病诸
8. 下列各组句子中加词的意义和用法，完全相同的一组是
A. ① 君子名之必可信也 ② 礼以行之
B. ① 君子于其所不知 ② 尧舜其犹病诸
C. ① 如杀无道，以就有道 ② 孙以出之
D. ① 博施于民而能济众 ② 君子于其所不知
9. 选出与“有是哉，子之迂也!”句式相同的一项
A. 如之何其彻也? B. 子为政，焉用杀?
C. 尧舜其犹病诸! D. 野哉，由也!
10. 对照原句，选出译文不完全正确的一项
A. 百姓足，君孰与不足?百姓不足，君孰与足?
译文：老百姓富足了，您怎么会一个人不富足呢?老百姓不富足，您怎么会一个人富足呢?
B. 君子之德风，小人之德草。
译文：君子的道德像风一样，小人的道德像草一样。
C. 君子于其言，无所苟而已矣。
译文：君子对于那些正名的说法，没有一点马虎的地方才算罢了。
D. 己欲立而立人，己欲达而达人。
译文：自己想站得住，于是也使别人站得住，自己想行得通，于是也使别人行得通。
三、(9分，每题3分)
阅读一则文言文，完成11—13题。
晏子治东阿
晏子治东阿三年，(齐)景公召而数之曰：“吾以子为可，而使子治东阿，今子治而乱。子退而自察也，寡人将加大诛于子。”晏子对曰：”臣请改道易行而治东阿，三年不治，臣请死之。”景公许之。于是明年上计①，景公迎而贺之曰：“甚善矣，子之治东阿也!”晏子对曰：“前臣之治东阿也，属托不行，货赂不至;陂池之鱼，以利贫民。当此之时，民无饥者，而君反以罪臣。今臣之治东阿也，属托行，货赂至，并重赋敛，仓库少内，便事左右;陂池之鱼，入于权家。当此之时，饥者过半矣，君乃反迎而贺。臣愚，不能复治东阿，愿乞骸骨，避贤者之路。”再拜便辟。景公乃下席而谢之曰：“子强复治东阿。东阿者，子之东呵也，寡人无复与焉。”
①上计：年终朝廷考核地方官员的治绩。 (选自汉·刘向《说苑》)
11. 句中加点词的解释，不正确的一项是
A. 景公召而数之曰 数：责备 B. 子退而自察也 察：督促
C. 寡人将加大诛于子 诸：责问，谴责 D. 再拜便辟 辟：通“避”，离开
12. 句中加点字“请”在意义上不同于其他三句的一项
A. 臣请改道易行而治东阿 B. 三年不治，臣请死之
C. 援疑质理，俯身倾耳以请 D. 回虽不敏，请事斯语矣
13. 句中加点词“而”在意义和用法上不同于其他三句的一项是
A. 景公召而数之曰 B. 改道易行而治东阿
C. 景公迎而贺之曰 D. 乃下席而谢之曰
四、(17分)
14. 把上面文言短文中的划线句译成现代汉语。(5分)
① 并重赋敛，仓库少内，便事左右。(3分)
译文：_____________________________________________________________________
② 东阿者，子之东阿也，寡人无复与焉。(2分)
译文：_____________________________________________________________________
商务英语报刊选读答案 篇5
子曰：「贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！」
子曰：「知之者不如好之者，好之者不如乐之者。」
子曰：「知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。」
子在齐闻韶，三月不知肉味，曰：「不图为乐之至于斯也。」
子曰：「饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。」
子曰：见善如不及，见不善如探汤。吾见其人矣，吾闻其语矣。隐居以求其志，行义以达其道。吾闻其语矣，未见其人也。
7、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）(3分)
A 就有道而正焉 正：改正，修正
B. 人不堪其忧 堪：忍受
C. 饭疏食饮水 饭:吃，动词。
D. 曲肱而枕之 枕：名词，枕头
8.下列句子中没有通假字的一项是( )
A.北冥有鱼,其名为鲲
B.而吾与子之所共食
C.桑之未落,其叶沃若
D.君子食无求饱
9.下选项中句式与例句相同的一项是( )
例:贤哉,回也!
A.二虫又何知!
B.渺渺兮予怀
C.灭六国者,六国也,非秦也
D.又杂植兰桂竹木于庭
10.下列对文章的`分析和概括不正确的一项是( )
A. 孔子说，敏于事而慎于言，就是说，做事要脚踏实地，要勤快灵活；说话要谨慎，不要开口，免得出错。
B. 孔子听了《韶》乐以后，在很长时间内品尝不出肉的滋味，这当然是一种夸张的说法，但说明他欣赏古乐到了痴迷的程度，也说明了他的音乐造诣高深
C. 从不义而富且贵，于我如浮云两句，可以看出孔子把精神上的追求看得比物质上的富足更重要，认为坦然处世，真实做人，讲求仁义，就能在任何环境下都甘之如饴，怡然自得。
D. 这篇课文共从《论语》中选了七则，谈的都是追求善、追求道等精神生活的道理。达观的生活态度是：乐山乐水，安贫乐道，追求善和义，即使贫穷，也很快乐。表现了作者热爱生活、豁达乐观的精神风貌。
参考答案：
7D
8C
9B
商务英语报刊选读答案 篇6
(第四套)
说明：资料整理于2021年7月2日。
一、单项选择
1.子曰：“惟仁者能好人，能恶人。”对这句话理解正确的是：(C)
A.孔子认为，仁者就是老好人。
B.孔子认为，有时候厌恶别人的人称不上仁者。
C.孔子认为，仁者是有原则的。
D.孔子认为，仁者对好人坏人都以德相待，2.按照孔子的理念，以下哪一项不属于我们普通人实施“仁”的途径(C)。
A.己所不欲，勿施于人。
B.夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。
C.博施于民而能济众。
D.能近取譬，可请仁之方也已，3.“上善若水”这一观点出自(B)。(2.00分)
A.《论语》
B.《老子》
C.《孟子》
D.《中庸》
4.关于天人关系，以下说法不正确的是(B)。(2.00分)
A.人与天是相互联系、相互依赖的统一体
B.儒家、道家对天人合一的解释完全一致
C.天人关系问题是中国哲学中的重大理论问题之一
D.儒家与通家均以天人合一为最高境界
5.以下几位名人与各自对“国学”的描述，搭配错误的是(A)。(2.00分)
A.章太炎：国学是七科之学
B.张之洞：中学为体，西学为用
C.季羡林：国学应该是“大国学”
D.邓实：一国所有之学
6.为政之道，以不扰为安，以不取为与，以不害为利，以行所无事为兴废起敏。对这句话的解释错误的是：(B)(2.00分)
A.这句话讲了从政的原则是，不宝为，即不要人为地给百姓带来太多麻烦
B.这句话告诉从政者要“行所无事”，就是说当言不要做任何事
C.“以不害为利”意思是以不祸害民众作为为民谋福利的大事
D.“以不取为予”意思是以不榨取民财作为给予民众的根本
7.生而不有，为而不恃，长而不辛，是谓(C)。(2.00分)
A.自然
B.大德
C.玄德
D.天道
8.“学而不思则罔，思而不学则殆”讲的是(D)的重更性。(2.00分)
A.躬身实践
B.冥思苦想
C.废忘食
D.学思结合9.我国最早提出启发式教学思想的是(C)。(2.00分)
A.孟子
B.蔡元培
C.孔子
D.朱嘉
10.天地人，万物之本也，天生之，地养之，人(C)之，(董仲舒《春秋露》)。(2.00分)
A.养
B.生
C.成D.化
11.君之视臣如手足，则臣视君如(C)。(2.00分)
A.犬马
B.手足
C.腰心
D.父母
12.以下不符合君子的行为的是：(B)
A.上交不谄，下交不渎
B.同而不和
C.和而不同
D.能好人，能恶人
13.“吾不试，故艺“这句话的意思是(A)。(2.00分)
A.我没有做过官，所以掌握了很多谋生的技能。
B.我考试做官不成，所以从事艺术。
C.我没有做过官，就掌握了“六艺”。
D.我没有百目尝试，因此有时间掌握很多谋生的技能。
14.关于“国学”，以下说法不正确的是(C)。(2.00分)
A.“国学”最早的意思是周代设在王城的国家教育机构。
B.“国学”一词，最早见于《周礼》。
C.国学仅包括儒家文化。
D.国学也可以说是民族国家之学
15.一明一阳之调(B)。(2.00分)
A.自然
B.通
C.德
D.理
16.“孝者，所以事君也；弟者，所以事长也；慈者，所以使众也。”以下选项中，对这句话理解有误的是(A)。
A.弟者，所以事长也：弟弟要侍奉兄长。
B.孝者，所以事君也：对父母的孝顺可以用于侍奉君主。
C.慈者，所以使众也：对子女的慈爱，可以用于统治民众。
D.这句话是把家庭道德与治国行动相联系。
17.子曰：“君子不器。”此句恰当的意思是(A)。(2.00分)
A.孔子说：“君子不能像器具那样，作用仅仅局限在某一方面”。
B.孔子说：“君子不能像器具那样固定了形状，要么方要么圆，应该懂得变通。”
C.孔子说：“君子不能像器皿一样小家子气。”
D.孔子说：“君子往往不被器重。”
18.人法地，地法天，天法道，(B)。(2.00分)
A.道法人
B.道法自然
C.道法德
D.道法中庸
19.关于“无为”，以下理解不正确的是(A)。(2.00分)
A.“无为”可以理解为恰当的不作为
B.“无为”意在告诉我们多一事不如少—事，不要作为
C.“无为”思想提醒我们顺应自然
D.“无为”意在告诉我们不要妄为
20.孔子认为君子有三畏，分别是畏天命，畏大人，畏(C)。(2.00分)
A.天子
B.信仰
C.圣人之言
D.父母之命
二、多项选择
1.昔子说“吾日三省吾身”，“三省”指的是：(BCD)
A.人不知而不温，不亦君子乎?
B.传不习乎?
C.与朋友交而不信乎?
D.为人谋而不忠乎?
2.墨子判断一个学说是否有价值的标准有(ABD)。(3.00分)
A.本之于古者圣王之事
B.原察百姓耳目之实
C.为学日益，为道日损
D.观其中国家百姓人民之利
3.以下说法正确的有：(BCD)
A.孔子认为，可以一同学习的人，也能够共同实践理想。
B.孔子认为，君主要以道德和礼乐教化引导人民。
C.孔子的学生子夏认为，君子对待人民，必须先用真诚使人信服方能指挥人民劳动，否则人民就会以为是在折磨他们。
D.老子提倡君主应该“无为而治”。
4.老子认为：(ABC)，是调玄德。(3.00分)
A.生而不有
B.为而不恃
C.长而不宰
D.养而不覆
5.大学之道，(ACD)。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。(3.00分)
A.在明明德
B.在为万世开太平
C.在止于至善
D.在亲民
6.孔子是一位伟大的教育家，以下符合孔子的教育思想的有(ABCD)。
(3.00分)
A.有数无类
B.海人不倦
C.启发诱导
D.因材施教
7.“子畏于匡“的故事，解释正确的是(AB)。(3.00分)
A.这个故事表现了孔子那种“天命在我”的自信。
B.孔子之所以不怕匡人，是因为他相信自己身负天命。
C.孔子当时地位身份很高，所以匡人亲何不了他。
D.孔子因为有很多弟子保护，所以不怕匡人。
8.孔子认为，陪着君子说话容易犯几种过失，分别是(BCD)。(3.00分)
A.话说的太多
B.不该说话时而说话
C.该说的话不说
D.不看脸色而贸然开口
9.张载曾说过：为天地立心，()，()，()。(ABC)
A.为往圣继绝学
B.为万世开太平
C.为生民立命
D.为百姓立命
10.中国传统的四部之学指(ABCD)
。(3.00分)
A.集
B.子
C.经
D.史
三、判断题
1.孔子认为自己是“生而知之者”。(2.00分)
错误
2.孔子认为，陪着君子说话，不需要察吉观色，直说即可。(2.00分)
错误
3.目不电组织门客编写的《目氏春秋》，汇集了先秦各派学说，“兼读墨，合名法”，史称“杂家”。(2.00分)。
正确
4.《中庸)一书中把“喜怒哀乐之未发”的状态，称作“和”。(2.00分)
错误
5.“君子素其位而行，不愿乎其外，“意思是：君子以自己所处的地位行事，不谋求本职之外的事。(2.00分)
正确
6.《老子》是“四书”之一。(2.00分)
错误
7.孔子认为弟子们小时候首先要学习典籍、文章，其次学习做人。(2.00分)
错误
8.四部之学(经、史、子、集)与七科之学(理、工、农、医、文、法、商)，其内在精神血脉一致。(2.00分)
错误
9.“国学”是“中国固有的学术“，是中国人民自古以来创造的全部文明财富和精神资源。(2.00分)
正确
10.老子认为：“反者道之动，弱者道之用。”(2.00分)
正确
11.黑子主张兼爱、非攻、节用。(2.00分)
正确
12.《庄子》是通家经典。(2.00分)
正确
13.庄子有《庄子》一书，又称《南华真经》。(2.00分)
正确
14.张载又称“横渠先生”，是北宋著名的思想家、哲学家，理学的奠基者。(2.00分)
正确
15.孔子说君子三畏，对我们的启示是：人要有敬畏之心，不要肆意胡为，要循一定的规则行事。(2.00分)
商务英语报刊选读答案 篇7
关键词：RICH；课程改革；人文主义教育；话题讨论；网络媒体
一、引言
RICH外语教学课程体系是浙江师范大学一项持续近十年的教学改革实践和研究，“是一场以新人文主义教育思想为内涵，以学生为中心的英语教育课程体系改革。”(吴宗杰，黄爱凤等2005：36)。RICH是研究型学习(Research-based Learning)、整合性课程(IntegratedCurriculum)、群体学习(Community Learning)和人文素质全面发展(Humanistic Outcomes)的英文缩略词。研究型学习是指学生通过知识面的拓宽和研究能力的发展，随时带着探究的状态去观察周围的世界，并因此而不断激发新的学习热情和好奇心，达到对世界和生活的理解。整合性课程包括三个方面，即利用话题探索进行学科知识和技能、学习资源和学习活动方式的整合。群体学习主要关注学习群体的构建，善于利用群体中的各种资源来进行学习。群体学习有多种形式，而小组讨论(包括课堂以及课外讨论)是群体学习中一种必不可少的手段。人文素质的全面发展是指学生在学习外语时，他的批判性和创造性思维、学术研究能力、终身学习能力、人际交往能力等人格内涵必须得到同时的发展。
RICH的教育思想吸收了新人文主义(Neo-hmanism)教育思想，如学生接受教育是为了他个人的发展需要，学生的人格完善和全面发展是教育的终极目的。吸收了现代西方建构主义(construetivism)教育哲学思想(如Dewey；Kilpartrick；Vigotsky；Piaget等人)，如知识不是客观存在，而是主观创造；语言学习是学生自我构建的过程，是自我成长的认知发展过程；学习是一种社会行为，学习群体和良好社会关系是促进这种社会交流的前提，只有在交往中才能产生。也吸收了杜威实用主义教育思想，如语言学习是学生个人的经历和体验。“RICH可以被理解为后现代课程论思想的尝试、课堂教学活动的模式、教师发展的叙述历程和外语教学研究的新学科领地”(吴宗杰，黄爱风等2005：5)。RICH外语教学课程体系是中国外语界一次大胆的探索和尝试，为我国的课程体系改革和教师发展机制建设开创了新的实践方式、理论视角和学科研究方向。本文试图从英美报刊选读课程教学目标、教学方法和教学手段改革的视角来探讨RICH外语教学课程体系在实际课程中的应用，并就某些方面的问题对这一课程体系进行商榷。
二、教学目标改革
教学目标是教授任何一门课程都要首先解决的问题。2000年版的《高等学校英语专业英语教学大纲》(下称新《大纲》)指出：“外国报刊选读课的目的在于培养学生阅读英美报刊和杂志的能力。通过熟悉英美报刊、杂志的文章的一般特点，分析文章的思想观点、篇章布局、语言技巧及文体修辞等，进一步提高学生的阅读理解能力和思想表达能力。”“报刊阅读教学旨在培养学生的综合阅读能力，包括语言知识、交际技巧、阅读策略等，因此阅读材料应包括各种知识，除语音、语法、词汇、篇章、语体等语言内容之外，还应涵盖社会、经济、政治、文学等文化内容，同时应涉及到预测、搜读、速读、寻读等阅读技巧”(王雪梅，戴炜栋2005)。“英美报刊选读课的作用是为学生打好阅读英文报刊的语言基础，使他们掌握英文报刊的文体知识、阅读英语报刊的必要常识以及与报刊相关的国际知识等。”(贾爱兵2001)。从上述这些文字不难看出，英美报刊选读课一直被认为是训练学生阅读技能的基本技能课程。在新《大纲》(2000)列出的英语专业课程设置的具体课程中，外国报刊选读被列为高年级专业技能课程中的选修课。根据新《大纲》的描述，英语专业技能课程是指综合训练课程和各种英语技能的单项训练课程，也就是说外国报刊选读(本文主要指英美报刊)和基础英语、听力、口语、写作、口译、笔译等课程一样，只是一门英语技能的单项训练课程，强调培养学生阅读英美报刊的能力，掌握英美报刊文章的语言技巧和文体知识，通过阅读扩大视野，获取信息，那么“英美报刊选读”课程是否只是一门英语阅读技能的单项训练课程?“英美报刊选读”课程的教学目标到底是什么?是强调语言概念还是人文概念?是强调发展学生的知识技能还是发展学生的思辨能力和终身学习能力?
RICH强调教育的最终目标是发展人。“英语教学本质上是教育而非教学。大学生在学外语时，他的批判性和创造性思维、学朱研究能力、终身学习能力、人际交往能力等人格内涵必须得到同时的发展。”(吴宗杰，黄爱风等2005：64)也就是说通过RICH方式，最终使学生的人文素质得到全面的发展和提高。
任何语言都兼具工具性和人文性。所谓工具性，是说语言作为一种声音和意义任意结合的自然代码，学习一门外语就意味着掌握多一种可以传达同样思想的工具。所谓人文性，是说语言是一种文化代码，学习一门外语就意味着学习它所构筑的一整套文化视界，获得一种新的对世界的看法(胡文仲，高一虹1997：4)。而现在的英语教学，包括“英美报刊选读”课程的教学，就面临着重语言轻人文这个问题，认为传授语言知识在报刊选读课堂教学中仍占有相当重要的地位。这种思想过度强调语言的工具性而忽视语言的人文性，用解剖刀对文章肢解，将支离破碎的符号留在学生的脑海中，割裂了语言和文化的关系，更重要的是割裂了语言和人的思维之间的关系，由此造成的结果是英语专业学生的创造性思维和批判性思维被严重制约，长期以来被看成是知识结构单一、口语流利但思想单纯、谈话没有思想深度的群体。因为人文教育的缺失，很多学生毕业后对自己学了什么，如何学以致用，完全找不到方向，根本谈不上终身学习能力。因此坚持人文主义的教育传统对2l世纪高校英语专业人才的培养极其重要。不管在国内还是在西方国家，人文主义教育都是高等教育之本。在中国，除了“文革”期间，贯穿始终的是英语专业教育中的人文主义传统(刘祥清2007)。在美国等西方国家，英语本科教育“注重对学生人文素质的培养”(莫亚平，许凌渝2007)。笔者认为，英美报刊选读课程具有其他英语类课程无法比拟的优势，报刊英语不仅语言时尚鲜活，内容广泛，涉猎政治、经济、历史、法律、文学、科技、娱乐等人类社会生活的各个方面。更重要的是报刊英语针砭时事，揭露真相，是公众舆论思维的体现，其所承载的人文内涵为培养学生的批判性思维和创造性思维提供了强大的支撑。例如在面对自2007年以来出现的全球性粮食危机的新闻热点时，班里这些生活优裕的
80后大学生感到非常困惑，他们无法理解为什么在经济高速发展、物质日益丰富的今天仍然会出现世界范围内的粮食危机，其中最关键的原因是什么?西方各国将中国和印度的崛起视为粮价飙升的“罪魁祸首”，称中印经济的发展造就了两个“食肉喝奶”大国，两国日益增长的粮食需求是导致全球性粮食危机的主要原因。面对这种“莫须有”的言论，作为中国高校英语专业的大学生应如何应对?如果他们仅仅只是能够流畅地陈述全球性粮食危机的事实，那是远远不够的。他们更需要做的是如何通过大量的报刊阅读和广播电视新闻了解事实真相，搜集材料，用强有力的思辨和准确恰当的英语语言进行有理、有力、有据的驳斥，告知西方各国：根据世界银行的报告，粮价暴涨的“罪魁祸首”是生物燃料，推动全球粮价飙升75％，其中美欧“贡献”最大。笔者认为这种在进行新闻阅读和视听的同时培养和发展学生的思辨能力和终身学习能力，强调从人文的视角来看待和学习用英语构筑起来的这一整套文化视界应该是英美报刊选读课程一个重要的教学目的。
新《大纲》(2000)明确提出了高校英语专业要培养适应时代要求的宽口径、复合型、应用型的英语人才。笔者认为“英美报刊选读”课程属于复合型和应用型课程，应更加受到各高校的重视。但是所谓“复合”并不是英语和另一门专业知识(此处指新闻媒体知识)的简单相加，而是思维模式和认知方法的融合。如果只是强调通过英美报刊选读课程获得一些简单的新闻业务知识和技能，如新闻采访、新闻写作、新闻编辑等；或达到扩大词汇量、熟悉新闻文体结构、提高阅读能力、拓宽知识面的目的，那么这仍然是一种简单的机械的学习。笔者在教授该课程时只用30％的时间讲授新闻知识，70％的时间则用于新闻视听讨论和学生小组活动(下一节将对此进行详细讨论)，因为这些视听讨论和小组活动能为学生的独立思考和合作学习提供一个良好的平台。新《大纲》(2000)把英美报刊选读列为英语专业高年级的选修课，已经不是乔纳森(Jonassen，摘自温彭年，贾国英2002)所提出的初级阶段的学习，而是高级阶段的学习，学生开始接触大量的结构不良领域的知识[美国教育心理学家乔纳生(Jonassen 1991)等人提出新的知识类型的划分方法：结构良好领域的知识(以概念和技能为基础)、结构不良领域的知识(以相互联系的知识为基础)与精细结构领域的知识(图式化的模式)]。要求学生把握概念的复杂联系，通过分析和思考，广泛而灵活地运用到具体情境中。因此笔者认为英美报刊选读课的主要教学目标应该是坚持人文主义的教育传统，在掌握一定新闻知识和阅读技能的基础上强调培养学生的创造性和批判性思维，提高学生的英语思辨能力。这是当今所提倡的素质教育的一个重要方面，也是笔者教授英美报刊选读课的一个重要指导思想。
三、教学方法改革
改革开放以来，特别是进入21世纪以后，中国的高等教育呈现出一派欣欣向荣的气象。很多西方的教学思想和教学流派传到了中国，被广大高校教师吸收和采纳，其中的“以学生为中心”的教学理念已是教育界的共识，交际法教学和任务式教学是其中的重要代表。交际教学思想在20世纪70年代末传入我国，时至今日已成为我国外语教学的核心概念。“它充分体现了人文主义的教学观念，把语言学习放在社会文化的大背景下，把学生置于中心地位，通过对学生需求的分析和语言功能的剖析，因时、因地、因培养对象而异来确定具体的教学方法”(武和平1999)。任务教学法是基于完成交际任务的一种语言教学方法，以计划和操作为其中心内容(岳守国2002)。教师根据教学内容进度，结合学生学习实际情况，给每次课制定切合实际的任务，让学生通过学习努力完成教师所预定的任务。
但是大部分教学理论，包括交际教学思想和任务教学理论所强调的以学生为中心仍然是在教师的掌握和调控下进行的。它们或者是由教师根据教学目标设计交际活动的话题或任务，或者是由教师根据教学内容提出问题，然后引导学生进行讨论解决问题。这些教学思想和方法虽然比过去的以教师为中心，学生被动接受知识的情况有质的区别，但在这种接受任务，问题一搜集资料一小组合作讨论一完成任务，解决问题的教学模式中，学生的一切活动仍然是在教师的思维体系和框架中。那么教师所提出的任务，问题是否能与学生已有的知识结构建立联系?是否靠近学生的最临近发展区(即稍稍超前于学生智力发展的边界上)?是否体现了对学生个人情感和个人需要的尊重?笔者认为解决这些问题的最佳途径是由学生根据个人需求和兴趣提出交际活动话题，并以群体合作学习的方式进行话题讨论。正如RICH所提出的观点，话题不是作为一项内容而是作为一种问题和兴趣提出来的。它不是教师给予、教材规定，而是学生根据他们内心的感受和对社会事务的关注逐渐在课程发展过程中发育出来(吴宗杰，黄爱凤等2005：13－14)。笔者认为，这种由学生“自下而上”而不是由教师“自上而下”提出交际活动的话题和任务的观点真正做到了以学生为中心，最大限度地发挥学生的主观能动性，因为它将提问的主动权，将话题的话语权交回给了学生，让学生在已有的知识体系的基础上通过独立思考，根据自己的需求和兴趣提出问题。他们讨论问题的目的并不是为了寻求一个正确答案，而是要在讨论的过程中享受思维和辨析的快乐，感受自我的成长。这种个体需要和兴趣的内在动机是学习最大的驱动力，这种个性化的学习也是衡量一个人人文素质的重要参数。由学生主动提问式的教学不是西方教学理论的独创，而是中国传统文化的精髓。在《论语》记载的106条孔子与学生的对话中，有102条是孔子的学生先提问，然后由孔子来解答。孔子通常不是直接回答，而是循循善诱，引证说明。
但是笔者认为RICH提出的由学生自下而上提出交际活动话题应当注意两个问题：第一，在当今高校大量扩招，大班上课的情况下，如何在课堂上协调学生个人需要和兴趣与班级其他同学的需要和兴趣?笔者在英美报刊选读课上通过两个方法来解决这个问题。一是要求学生订阅一份英文报纸作为课外阅读材料(根据学生的英语水平或年级的不同可订阅China Daily或21stCentury)，每个小组交际活动的话题从该期报纸内容中选择。二是要求学生在小组活动时必须与班级其他同学互动，使他们参与到小组交际活动中来。全班订阅同一份英文报纸作为课外阅读材料，目的是通过大量阅读接触社会生活的各个方面，对当今社会热点问题进行审视和思考。此外，报纸涵盖的内容广泛，政治、经济、科技、娱乐、教育、时尚无所不包，而且贴近生活，时效性强，能够比较容易选择到班级大部分同学认可的话题，同时可以保证所有学生通过阅读熟悉了解该话题。为了使小组活动更好地体现新闻性，更好地活跃课堂气氛，小组活动一般以新闻发布会、新闻采访调查、专家访谈、新闻讨论会，辩论会(由一个小组的同学通过角色扮演的
形式演绎一个新闻事件，再由全班同学一起对该事件进行反思、讨论和辩论)等形式进行，并且要求该小组的同学通过随机采访、即兴问答、记者旁听席等各种形式调动全班所有学生，使他们也积极参与到小组的活动中。因为是生生之间而不是师生之间的互动活动，而且这些活动是现场即兴的，能够充分刺激学生表现欲和挑战欲，进而促使学生在课前认真准备，一旦被同学提问，他们都能积极阐述自己的观点和看法。
另一个问题是笔者对学生的一次课堂问卷调查显示，有93.6％的学生最喜欢最经常读的是娱乐新闻(Entertainment)，只有4.05％和9.34％的学生经常读政治和经济新闻。因此在课堂上学生们经常讨论的话题都是一些轻松愉快的新闻，这对于学生的全面发展是不利的。那么如何引导学生适当地深入讨论一些严肃性话题而同时又让他们觉得很感兴趣呢?这需要教师进行有益的引导。有一次一个小组给全班同学观看一个美国歌星的访谈并准备就这十话题进行小组活动展示。访谈中当被问道最喜欢吃哪国菜时，这位歌星说了一句“我从不吃中国菜，因为没有质量保证”。这个回答引起了大部分学生的不满，也有十部分学生表示了不屑。这时笔者想起了近期美国ABC、CBS新闻以及New York Times等各大报刊连续刊播的有关中国产品的报道：毒牙膏、宠物食品、含铅玩具、劣质轮胎、问题水产品等，已经在海外市场造成了巨太的负面影响。那么那位歌星所说的“我从不吃中国菜”是否与此有关呢?笔者于是引导学生到学校校园网上去着录播的美国ABC和CBS英语新闻，或从其他渠道，包括平面媒体和电子网络媒体，获得最大额度的信息。笔者并没有向学生提出问题，只是告诉他们认真阅读或收看新闻材料，准备两周之后的课堂活动，他们可以从任何角度，以任何形式提出任何问题，表达任何观点。两周之后学生搜集到了大量的有关信息，并提出了各种各样的问题：为什么美国的主流媒体会在短短的一段时间内集中报道中国产品的质量问题?为什么会出现这些问题?问题的责任全在中方吗?是不是美方故意刁难中国而吹毛求疵?中国大众应如何正确地看待这些问题?中国政府又应如何正视并处理这些问题?应如何消散国际社会舆论对“中国制造”产生的影响?由于关系到中国，关系到国际社会对中国的看法，学生对此话题非常关注。借助于大量报刊(包括纸质和电子媒体)材料，他们进行了广泛而深入的探讨，形成了不同的意见，但有一点他们达成了共识，那就是中国政府和企业必须以恰当的方式对这一系列产品问题进行深入调查并及时消除事件对中国产品乃至中国形象的影响。这种通过教师引导而将一个学生自选的娱乐性话题深入为严肃性话题的方法既尊重了学生的兴趣和选择，又培养了他们的批判性思维能力，真正体现了以学生为中心，教师起到促进、引导的作用。
四、教学手段改革
新兴的“第四媒体”——网络媒体的兴起给教学手段的改革带来了空前的机遇。RICH的教学改革实践主要集中在综合英语这门课程，因此，虽然它强调对互联网的综合利用，但仍然只是停留在查找与学习有关的资料的初级层面上。笔者认为，由于英美报刊选读课的特殊性，其对网络媒体的综合利用应该是多维立体式和互动式的。英美报刊选读课的传统教学资源是教材和纸质媒体，教学资源的局限性造成了该课程教学手段单一，教学互动不足，教学效果不理想等问题。互联网的普及使英美报刊选读课的教学手段变得丰富多样。很多一线教师利用网络媒体信息传播速度快，容量大，范围广的特点，从国际国内各大英文报刊的网站下载最新的文章，以弥补教材和纸质媒体内容局限、时效滞后的不足，但是这仍然没有走出无声阅读的局限。这些教师还未能充分利用网络媒体的另外两大优势：超文本性和交互性。
网络媒体的超文本性能够有效地将信息以多维立体的方式呈现给受众，即除了文字外，同时以图像、影像、声音等有机结合的形式向受众传递信息，给受众以视觉和听觉上的冲击。正如施良方(1994)所言，视觉影像是一种强有力的记忆辅助手段，如果搭配适当的视觉图像，学习者回忆相关说明性文字的数量就会大大增加。一段影像画面往往胜过几千字的文字叙述。当读者在阅读一段有关伊战平民伤亡的文章时，那些伤亡数字只是一些干巴巴的数字，但当他们看到画面上血肉模糊，亲人痛苦的场面时，心灵一定会受到巨大的冲击。一篇有关科技最新发明的文章可能让读者云里雾里不知所云，但配上一段清晰的影像说明就能让他们恍然大悟。影像画面上的人物表情、身体语言、背景渲染以及说话者的语音语调都是单纯的文字无法传达的。网络媒体调动了人体几乎所有的感觉器官去感受、感应社会生活的方方面面，大大增强了教学效果，活跃了课堂气氛，真正体现了以人为本的人文主义教育精神。网络媒体的另一大优势就是交互性。这里的交互性有两个含义：一是在网上，传与受几乎同步进行，互联网的速度快、范围广和超文本链接等特征使得传播者在发出信息的同时可以立刻得到反馈。二是原来的受众改变了自己的地位特征，只要拥有一定的技术手段，就可以随时在网上发布信息或改写信息，做一个信息的传播者(黄鹂2000)。Ken Ellis(2005)也指出，“today's youth……，are acquiring afundamentally different attitude towards media，Media is。for them，not something to be consumed，but also to becreated，This has broad consequences for how we designmedia，howtheyoungaretaughtin schools，and howmassmedia markets will need to adjust”利用网络媒体交互性这一优势以及当代年轻人希望在网络上能有所自我创造的特点，笔者在网上开通了英美报刊选读课的课程博客。它有两个功能：(1)教师和学生可以随时转贴英语报刊上他们认为有意义的、感兴趣的任何文章，或者自己写新闻，并且就这些文章进行评论。笔者要求每个学生一学期至少要写五到十篇评论；(2)师生可以随时相互留言并及时回复，达到一种即时沟通，共同探讨，相互信任的情感交流。在网络媒体的环境下，交流的双方是一种纯粹意义上的精神交流，因此学生可以摆脱与教师面对面交流时所承受的无形压力，其心理状态会更接近他的“本我”，即潜在的“本能”体现，有助于他自由发挥和随意创造，提出自己的观点和看法，而教师则以一个参与者和讨论者的角色出现。在网络媒体上开通师生平等自由交流的博客为培养学生的创造性思维和批判性思维能力提供了一个自由宽松的环境，使学生的“本我”意识得到淋漓尽致的发挥。
传统的教材和纸质媒体虽然在信息容量、报道范围和新闻时效方面有一定的局限性，但是系统性、准确性和深度性上比网络媒体更具优势，是学生系统深入学习的一种阅读方式。因此笔者在教授英美报刊选读课时将教材、纸质媒体和网络媒体有机地相结合起来，使课堂教学手段多样化，立体化。教学手段的有机结合使课堂教学更加丰富多彩，有利于调动学生学习的积极性和主观能动性，使学生真正体会到学习和创作的乐趣。
五、结论
诚如RICH所强调的，教育的最终目标是发展人。教育的目标不止是教给学生具体的知识，而是要完善学生的人格，促进学生的全面发展。这种新人文主义的教育思想确定了在英语教学，包括英美报刊选读课程的教学中，必须强调语言的人文性，强调全面培养学生的批判性和创造性思维、学术研究能力、终身学习能力和人际交往能力。为了实现这一目标，笔者认为必须对英美报刊选读课的教学目标、教学方法和教学手段进行改革，让学生积极参与到教学过程中并对部分教学过程享有决定权，真正做到以人为本，以学生为中心，以学生的人格完善和全面发展作为教育的终极目标，这仍需要所有教师不懈努力。