德育活动教育教案

德育活动教育教案（精选9篇）

德育活动教育教案 篇1

德育活动教育教案

一、指导思想：

以创建“中小学行为规范示范校”为载体，以民族精神教育、理想信念教育为重点，切实加强珍惜生命教育、心理健康教育和法制教育，营造良好育人氛围，努力构建“和谐德育”。

二、工作目标：

德育工作是全面推进实施素质教育的重要组成部分，也是摆在每一位教育工作者面前的一项重要任务。为此本学期的德育工作重点抓好以下工作：

（一）加强德育队伍建设，营造全员育人氛围

加强校园德育环境建设，是要加强德育工作领导。成立校长室、德育处、少先队以及年级组为德育领导核心小组，保障德育工作领导作用。二是要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的思想工作队伍，要求人人都是德育教育者，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。坚持说教与身教相结合的教育思想，坚持教学育人、服务育人、管理育人三位一体。

2、加强对班主任工作的管理和指导

本学期将加强对班主任工作的培训力度，着力打造一批品行好、能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。要健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真的开展工作。把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。要开好班主任例会，每学期开展1-2次班级管理经验交流会，推出一批优秀班主任。要通过这些活动的开展达到相互学习的目的，并从理论层次上提升班主任，促使他们科学管理班集体。

3、提升教职工德育理念。

加强学习，提高每个教师的德育素质。组织教师认真学习邓小平理论，学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。牢固树立“教书育人，服务育人，管理育人”的思想。加强职业道德自律，规范教学行为，增强爱生意识，关心学生品行健康发展，认识并掌握教育规律，坚持耐心教育与严格管理相结合，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范，全面关心、爱护学生，杜绝体罚和变相体罚，拿起表扬、赞美的武器，构建平等、民主和谐的师生关系。

4、推进德育课程改革，提高学科德育功能。

深化以思品课为核心的德育教科研，开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学、追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，使之形成理想与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。要抓好各级德育规划课题的结题工作，力争在课题研究上出成果。

5、抓好“三个结合”教育，促进学生发展

重视家庭、社会与学校教育的配合。想方设法办好家长学校，并成立家长委员会，定期召开会议，多渠道、多形式开展校外德育教育基地活动，进一步形成德育教育的合力。

要定期召开好家长会，班主任要做好家访工作，对部分学生建立家校联系卡，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快常规养成。要定期做好学生的家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作，严禁出现学生逃学、厌学、进网吧等不正当现象。要充分发挥“家校路路通”的作用。要通过社会实践活动，组织学生参加校外教育活动，了解家乡变化，感受祖国的腾飞。要继续深入探讨社区教育，利用一切社区资源对学生进行全方位的素质教育。通过教子有方经验交流、给家长的一封信、课堂教学开放周等形式对家庭教育的内容和方式方法进行指导、引导。

（二）、常规教育

1、德育工作

（1）、抓好行为规范教育，积极开展“小公民教育”。落实《小学生一日常规》教育措施；落实“三制”：人人岗位责任制、卫生值日包干制、卫生天天检查评比制。坚持一日三查：查穿校服、戴校徽情况；查迟到早退情况。开学第一个月，各班要利用班队课组织学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪规范》以及校纪校规，并做到及时检测反馈，经常检查学生的行为习惯，发现问题及时批评教育。要通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。要重视良好学习习惯的养成教育，注重提高他们的文明素质，让学生终身受益。

2、抓好学校的各项常规，创建优良校风。以教导处、少先队管理为一体，进一步强化学生升国旗、卫生、纪律、两操、自行车排放、校门口值勤等常规方面的自觉意识，抓好文明礼仪教育，使全体学生养成一个良好的行为习惯，自觉遵守学校的各项规章制度，形成良好的校风。本学期学校将继续坚持文明班级的评比制，常规检查反馈、督促、落实制，使常规管理达到精细化。

3、抓好“班队”德育主阵地，上足上好每一节班队课。

要求班主任老师根据本班级的具体情况，认真设计班队活动内容，设计好教案，多讲身边人、身边事。主题队会每学期3-4次，并列入班主任工作考核项目。德育处要严格检查班队教案，期未进行总结评比。

4、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，开展争创“文明班级”活动。

5、以活动为载体，开展丰富多彩的德育教育活动。配合“小公民教育”活动，在学校中掀起做文明事、争当文明小学生的活动热潮。配合学校的德育系列活动，做好学生的德育养成教育。

6、抓好德育宣传阵地建设，注意发挥课堂教学的主渠道作用，重点抓好班会课的教学效果检查，同时，利用学校宣传画廊等多种形式进行德育教育宣传，多表扬宣传身边先进突出的感人事迹，弘扬正气，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育。

7、加强后进生的教育与转化。后进生转化工作要做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，强化考核。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，严格控制学生掉队。

8、法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。充分利用法制教育报告会、思品课、班会课、主题队会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法，会用法律武器保护自己的合法权益。本学期要组织教师深入学习《预防未成年人犯罪法》，请校外辅导员来校作法制教育报告，对问题学生进行定期定人帮教、转化，杜绝在校学生违法犯罪事件的发生。

9、探索尝试心理健康教育，形成健全人格。

心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面和谐健康的发展。

2、体育工作

（1）、认真贯彻《学校体育工作条例》，有目的，按质量，按课程上好每一堂体育课。保证学生每天体育活动时间。

（2）、做好学校体育器材并做好各种体育器材的登记、保管和使用管理工作，购买欠缺的体育器材。

（3）、坚持传统项目的训练，特别是抓好广播操、队列操日常训练。（4）、3、认真落实“两课两操”，保证学生每日1小时体育活动时间，值日生及值日教师每日做好督导工作。

（5）、迎合本学期田径运动会，选拔好队员，利用现有的体育设施组织训练，务求创出较好的成绩。

（6）、体育教师要认真做好学校田径队、排球队等运动队的训练工作，带动群众性体育活动的开展，力争在区小学生春季田径运动会中取得优异的成绩。

3、卫生工作

（1）、加强学校卫生工作监管力度，坚持定期或不定期的学校卫生监查，针对发现的问题和安全隐患，及时督促学校整改，杜绝学校食品安全事故，防范学校群体性传染疾病的发生。

（2）、推进《学生体质健康标准》实施，通过开展培训及检查指导，促进学校体育工作改革，提高广大青少年学校体质健康水平。

（3）、抓好健康教育。加强健康教育师资培训督促学校按规定落实常见病及传染病防治教育、防艾教育、血防教育、人口教育、青春期性教育及心理健康教育等课程的开设。

（4）、坚持眼保健操制度，教育好学生用眼卫生，降低学生近视率。

4、艺术工作

（1）、以培养合格毕业生为目标，加强对学生的艺体学科考核。

（2）、以培养学生个性特长为目的，做好艺体特长生的培养工作，做好各类艺体竞赛的组织工作，充分发挥学生艺体特长和竞技水平。（3）、扎实地学习和贯彻新课程标准，更新教育观念，积极探索艺术课堂教学改革，凸现学生的主体地位，优化教法与学法的设计，努力提高课堂教学的效益。

（4）、组织艺术教师积极参加市、区组织的新课标观摩研讨活动，认真学习，积极探索实践，取长补短，不断提高业务能力和教学水平。

5、国防教育和交通安全工作

（1）、加强国防教育，开设好国防教育课，保证课时，教学质量。

（2）、利用多种教学手段，积极开展国防知识普及活动。

三、具体时间安排：

二月份：

1、文明礼仪习惯养成教育。

2、上课礼仪教育。

3、行为习惯养成教育。三月份：

1、开展对流感、水痘等的预防宣传工作；

2、加强对学生用眼卫生，眼保健操的检查督促工作；

3、组织学生开展“小小文明公民”自制手抄报活动；

4、开展“青少年安全自救自护训练教育演习”活动；

四月份：

1、组织全校各班召开“小公民教育”主题班（团）队会；

2、结合世界地球日开展“绿色旋律”主题活动；

3、组织校内合唱比赛；

4、做好春季厕所、环境卫生、四害消杀工作。

五月份：

1、举行学校美术比赛；

2、举办全校跳绳比赛。

六月份：

1、加强对夏季常见病的预防宣传工作，预防胃肠道疾病的发生；

2、参加“文明小品”表演赛活动；

3、开展校内“三好学生”、“优秀少先队员”评选活动；

4、学校学期德育工作总结。

九月份：

1、开展校内“人人讲红军故事”比赛；

2、整理健康心理档案资料；

3、举办我为教师献爱心活动。

十月份：

1、参加“守则”、“规范”、“养成教育”学习；

2、开展校内“班主任基本功”大赛。

十一月份：

1、组织全校学生乒乓球大赛；

2、组织学生开展“我是中华人民共和国小公民”征文活动。

十二月份：

1、进行德育工作总结；

2、整理材料，迎接目标管理检查。

德育活动教育教案 篇2

我就学校2009年10月举行的“我们是共产主义接班人”主题教育活动的思路、形式、效果, 进行具体阐述。

一、主题教育活动的背景

1.“红领巾是少先队员的标志, 是红旗的一角, 是革命烈士的鲜血染成的, 红领巾是一种荣誉。

”可如今在和平年代的孩子心中, 神圣而庄严的红领巾似乎已经无足轻重了, 因此非常有必要对学生进行了解红领巾, 增强光荣感教育;爱护红领巾, 增强责任感教育。

2. 当前全国上下正在深入开展学习实践科学发展

观, 作为教育工作者, 我们有责任对中国共产党的后备军———少先队员, 进行组织教育、理想信念教育。

3. 共和国走过了辉煌的60年, 同时, 中国少年先锋队建队也已经60周年。

二、主题教育活动目的

此次活动紧紧抓住爱国主义教育和少先队组织教育两条主线。回顾少先队的发展史, 对学生进行理想、信念教育, 为他们树立正确的人生观和价值观奠定了坚实的基础。

三、主题教育活动的形式

1. 由于60年少先队队史非常厚重, 必须找准切入点。

我们把60年队史划分为四个章节进行。分别是:成长足迹、艰难历程、雏鹰展翅、畅想未来。

2. 注重细节设计。每一章节开始前都用小号开场, 催人奋进。 (注重细节设计)

3. 采用学生喜爱的歌、舞、说、唱等形式。

4. 师生互动、生生互动、台上台下互动, 突出每个学

生都是此次活动的主体, 不是被动的参加者, 使会场气氛既庄重又热烈, 大大提高德育的实效性。

四、主题活动过程

序曲

10月, 是收获的日子, 伟大的祖国诞生;10月, 是个光辉的日子, 光荣的少先队成立。有了这些闪光的日子, 秋高气爽的10月变得火热;灿烂金黄的10月变得火红;校园欢腾的10月, 多了份期盼, 多了份祝福。今天, 我们几代少先队员集合在星星火炬旗帜下, 重温历史, 度过一个难忘而有意义的队日!

第一章成长的足迹

甲:在土地革命时期, 为了民族的解放, 为了人民的自由, 我们团结在共产主义儿童团的旗帜下, 站岗、放哨、取情报、送鸡毛信, 用我们柔嫩的双肩, 分担民族的兴盛。乙:在祖国革命的征途上, 有我们少年儿童的脚印, 在壮丽的革命历史画廊中, 留下了少年儿童的英姿, 合:他们是我们的榜样, 我们将永远铭记在心。

第二章艰难历程

甲:当日本侵略者的铁蹄肆无忌惮践踏中国领土时, 我们的前辈用鲜血和身躯捍卫祖国的尊严和荣誉。乙:抗日战争期间, 抗日儿童团积极参加抗日救国斗争。甲:宣传爱国打日本、侦察敌情捉汉奸;乙:站岗放哨送书信, 尊敬抗日官和兵。甲:抗日战争的历史, 是中华民族伟大历史上的一次血洗百年耻辱、开始伟大复兴事业的民族解放战争, 是一曲中华民族在抗争中走向解放的的壮歌。

第三章雏鹰展翅

甲:伴随着新中国的成立, 中国少年先峰队成立了, 我们和共和国同龄, 我们在少先队组织里茁壮成长!乙:先辈的脚印后面, 有我们少先队员浩浩荡荡, 党旗团旗后面, 有我们鲜艳的红领巾紧紧跟上。甲:我们的标志———红领巾, 像火苗一样在我们胸前飘荡;乙:星星火炬———是我们的队旗, 它引导我们为共产主义事业做好准备。甲:我们的队礼——— (敬礼) , 代表人民的利益高于一切。乙:我们是社会主义建设的新一辈, 跟着共产党、跟着共青团, 乘着跨世纪中国少年儿童雏鹰行动的雄风———合:磨炼翅膀, 向着太阳勇敢飞翔!甲:60年来, 我们在党的阳光雨露下, 在少先队的怀抱中茁壮成长, 几代领导人, 对我们少先队关怀碑志, 提出殷切期望。毛主席教导我们———全体学生:好好学习, 天天向上!乙:邓爷爷为我们指明方向———全体学生:培养有理想、有道德、有知识、有纪律的无产阶级革命事业接班人。甲:江爷爷明确指出———全体学生:自学、自理、自律、自强、自护, 做社会主义合格建设者和接班人。乙:胡爷爷谆谆教诲———全体学生:勤奋学习, 快乐成长。合:我们21世纪的小雏鹰要不辜负人民的期望, 为红领巾增添更夺目的光彩!

五、主题活动效果

德育活动教育教案 篇3

活动目的：

1、回顾历史，牢记中华民族曾经承受过的深重灾难，激发同学们的爱国热情。2、领会落后就要挨打的历史教训，正视当前现实，反对霸权，牢固树立为中华民族的伟大复兴而努力奋发的坚定信念。

活动准备：

1、搜集资料，组织素材。2、制作班会相关课件。

活动地点：多媒体教室

活动过程：致开场词：师：各位老师，各位同学，大家好！延安路小学五年级（3）班“勿忘国耻爱我中华”主题班会现在开始。本次主题班会将由吴金玲和邹纹纹两位同学主持，大家欢迎！（请主持人上台）

A：一个拥有五千年历史的民族；B：一个始终高举文明圣火的民族；A：一个爱好和平的民族；

B：一个自强不息、团结统一的民族；合：那就是我们——中华民族。

A：时至今日，每当鲜红的五星红旗缓缓升起，那震撼心灵的旋律依然在中华儿女的血液中激荡，现在，就让我们聆听那来自中华儿女心灵深处的旋律，全体起立，敬队礼，奏《国歌》。

播放升国旗视频。B：起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉，筑成我们新的长城。

A：中华民族到了最危险的时候，每个人都被迫发出最后的吼声。B：历史的车轮驱散了战争的硝烟，唯有一份份记忆在我们心头萦绕不去，为了重温历史，让我们来看看：祖国母亲屈辱的过去。

视频展示过去的屈辱。A：请看《鸦片战争》。1840年，帝国主义国家为了侵略中国，把鸦片带到中国，打开了中国的国门，各国瓜分中国土地，从此，中国沦为了半殖民地国家。B：当时，人们的生活如此的贫困，抽鸦片的人都是骨瘦如柴，病疾缠身；由于鸦片价格很高，有的人为了抽上鸦片，把家里的东西都变卖了，如果没钱了，甚至不惜任何代价的去抢劫。

A：中国长年累月遭受战火的攻打。B：你们看，房屋倒塌，人们连居住的地方都没有。

A：一张张被鸦片折磨的触目惊心的脸，一次次清政府无条件地退步，忍让，割地赔款。

但这一切永远满足不了帝国主义的狼子野心，很快，他们又发动了第二次鸦片战争。

B：让我们看看侵略者的丑行吧！请看短片《火烧圆明园》合：圆明园就这样被毁了，面对这一切，作为一个中国人，是多么地痛心呀！A：请听诗朗诵《圆明园 你在哪里》

B：近代史的屈辱应该牢记，但日本侵略者的恶行更让每一个中国人，每一个炎黄子孙永世难忘。A：下面请看《南京大屠杀》。

1937年12月13日，日本侵略军占领中国南京。他们使用集体枪杀、活埋、刀劈、火烧等惨不忍赌的方法，进行了长达40多天的血腥屠杀，在南京杀害中国平民和被俘军人达30多万人。逝者如斯，但留在中华民族心中的伤痛是永远的。

B：来看下关长江边的尸体堆积。

A：日军浇上汽油焚烧尸体。B：日军砍杀中国军俘虏。A：他们连幼小的孩子也不放过。

B：这是被日军砍下的一排人头。B：追溯历史、那是一段爱恨交织的记忆，A：那是一种取舍难定的选择，B：那是一味酸苦辣的合剂，A：在这里语言显得是那样无力，B：任何言语都无法表达我们内心的伤痛。

A：观看完短片，你的内心有什么感受？谁想说说？（主持人指名，好的可以表扬）（你说的太好了！或真棒！）学生发言。

B：是呀，那时的中国太落后，落后就要挨打！A：国难当头，英烈辈出。为了祖国的重生，多少祖国母亲的优秀儿女付出了自己的一切。他们用鲜血浸染了祖国母亲的身躯！让我们一起追寻英雄的足迹。B：请同学们说说你收集到的英雄故事。（主持人请学生讲）

B：同学们说的真好。A：每一个故事，都是一曲荡气回肠的爱国之歌……

让我们来听一首英雄赞歌吧！

播放《黄河大合唱》歌曲。B：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮！”六十年前抗日军民震耳欲聋的吼声，伴随着奔腾不息的滔滔黄河，至今仍然清晰可闻。

A：这是中国人民抗战到底的誓词。B：这是中华民族永不屈服的宣言。

合：这是抗战精神的真实写照！

A：终于，在毛泽东、周恩来等伟大领导人的带领下，进行了8年的艰苦抗日战争，于1949年10月1日建立了新中国。五星红旗第一次在天安门前升起，那一刻举国欢庆，那一刻全世界都被震撼了。1949年10月1日一个伟大的国家成立了。

合：她的名字叫——中华人民共

和国！

B：全世界都聚焦在这里，“看，东方的雄狮！”“中国了不起！”请听诗朗诵——《中国了不起》。A：一个曾被称为“东亚病夫”的国家，一个曾被列强侵略的国家，一个曾饱经风霜的国家，但它并不懦弱，它选择了“千锤万凿出深山”，选择了“千磨万韧还坚劲”，正是这种精神，让历史选择了它——东方一只永恒的雄鸡。

B：鸟儿选择了天空，因为它有一双能够凌空飞翔的翅膀；鱼儿选择了海洋，因为它有一条能够游水的尾巴；骏马选择了驰聘千里，因为它有矫健的身姿；历史选择了中国，因为它的民族有团结的力量。A：岁月的车轮沉淀了斑驳的痕迹，历史的记忆留下了悲壮的回声。鲜血铸就了中华民族坚强的脊梁，汗水灌溉了神州大地繁荣的花园。

B：六十年后的今天，我们自豪地看到，繁荣富强的中国为昨日交上了一幅美丽的画卷。瞧：

A：我们的国家强大起来了，国家经济发展越来越好，城市灯光绚丽，高楼大厦如雨后春笋，人民的生活越来越幸福。

B：气势磅礴的万里长城，是中华民族的象征，它全长一万二千多里，是世界上最伟大的建筑之一。A：2010年10月1日18时59分57秒，嫦娥二号在西昌卫星发射中心成功升空。中国是世界上第五个发射月球探测器的国家。

B：2008年，我国还成功承办了奥运会……

A ：看了这些画面，我想问一下大家的感受。（请学生发言）B：那在祖国的和平年代，又有多少民族英雄为祖国添光彩呢？A ：像伟大领袖毛泽东B：中国航天事业的奠基人钱学森

德育活动课教案 篇4

学会感恩，感恩是一种美德

现在的学生，普遍患有“情感冷漠症”。对父母之恩，熟视无睹者有之，麻木不仁者有之，贪得无厌者有之，以怨报德者亦有之，唯独知恩图报者鲜有之。那么对父母无情无义之人，对师长、集体就更不会有情有义了。因此.通过本次班会，努力唤回学生回报爱心的良知，并引导学生通过体悟，懂得“滴水之恩，当以涌泉相报”的道理。让学生明白心存感恩，就能理智地面对人生旅途中的一切挫折和不幸。心存感恩，有利于良好的人际关系的建立。感恩是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。父亲不容拒绝地告诉胡立新：“什么比你的命还重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！

画面五：2004年11月，抚顺劳动公园内，陶女士一抬头，突然发现儿子的右手已在黑熊的嘴里，把孩子手拽回来已经来不及了！陶女士猛地把双手伸进了黑熊的嘴里，一只手代替儿子的小手“喂”给黑熊，另一只手护住儿子的小手，拼命地从黑熊的嘴中往外夺。

2005年2月，成都生意人黎文钢一家四口乘坐的出租车冲进东风渠。绝望的挣扎中，黎文钢艰难地打碎了窗玻璃，准备拉着爸爸妈妈逃生。濒临死亡时，父母使劲地掰开儿子的手，把他推出车窗。

画面六：在亲情的观念里，磨难显得是那么的微不足道，那么的不可怕。爱的道路有时只有一个理念，那就是：让我们爱着的人幸福。学生发言：说说你感受到的身边的爱

三、诗歌朗诵

《妈妈您是我的最爱》 一个人的诞生 我亲爱的父亲 我好想拉着你的手 就像小时候 望着你慈祥的脸庞 心底涌出无限的依恋 亲爱的父亲

虽然我没有对您说/我爱您 但我的爱/已经深深地植入了骨髓 随着日月一起发光 让爱/伴随一生 因为/是您/给了我生命 您转身的背影里 我感受到了坚韧 从您坚实的双肩上 我看到了生活的力量

生思考发言：你要如何回报身边的恩情。

五、欣赏诗歌：感激 感激生育你的人，因为他们使你体验生命； 感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。感激帮助你的人，因为他们使你度过难关。感激关怀你的人，因为他们给你温暖。

小学德育实践活动课教案 篇5

《养成教育》---自己的事情自己做

活动时间: 9月22日 备课人：荣海燕

活动目标：通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。教学重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。

教学难点：希望学生通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。活动准备：梳子 毛巾 脸盆 衣服 书包 活动形式：采用讲故事 比一比 学一学 活动过程：

一、故事导入

1、播放课件：一只小喜鹊娇生惯养，衣来伸手饭来张口。什么事情都不做。让喜鹊妈妈给它洗脸、洗脚，它一点生活的本领都不学。它连自己的看家本领“飞翔”都不学。一天，喜鹊妈妈不在家，只能自己照顾自己了。把妈妈留给它的饭全部吃光了，于是它只有走出家门到外面找东西吃。小伙伴见了它，嫌它太脏，躲着它。就连小麻雀都来欺负它。呜呜的小喜鹊哭了。

2、从这个故事中你懂得了什么？（生答）

二、点击课件学习好习惯歌谣

三、讨论交流：

从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功？给同学们说说，大家来分享、学习一下……（小组交流）

四、实践导行：

体验活动：

1、如何洗手

2、演一演

（1）晚上要睡觉小利要洗脚，喊妈妈快来给洗脚

请4位学生分两组扮演小利及妈妈。一组妈妈给洗的二组是在妈妈的劝说下自己洗的。请学生评一评哪组做的棒？（学生评）

（2）明天上学要收拾书包，小强让妈妈来收拾书包

同学们，好的学习效果、好的学习成绩从培养良好行为习惯开始，让我们从今天做起，从现在做起，从小事情做起，在生活和学习中培养自己一个又一个好习惯，让好习惯伴随我们终身，成为我们走向成功、走向辉煌的一个又一个五彩的阶梯！小学德育实践活动课教案

《爱国明理》---我骄傲 我是中国娃

活动时间: 9月29日 备课人：荣海燕

活动目的：根据低中年级小学生的接受能力和认知特点，选择有代表性的事物，使他们初步了解我们的祖国，并通过多种形式歌颂、赞美祖国，从而激发学生对祖国的热爱之情。活动准备：

1.中国地图、国徽、国歌、祖国山河图片等。

2.黑板上面写着“祖国妈妈我爱您”几个大字，四周点缀富有儿童情趣的图案。

3.粉色心形卡纸贴在黑板上，小的五角星50个，小的心形卡纸20个，背面贴上双面胶。

活动过程：

一、导入

1.白云的家在哪里？鱼儿的家在哪里？小鸟的家在哪里？你的家在哪里？学生自由答。

2.我们有一个温暖的大家，就是我们的祖国，你知道祖国妈妈的名字吗?（中国）

3.大家知道10月1日是什么节日吗？（国庆节！）

4.对，10月1日是国庆节，是我们祖国妈妈的生日，你知道她今年几岁了吗？

5.人们用各种方式表达对祖国妈妈的热爱，你爱祖国妈妈吗？你想对她说？

二、地图、国旗、国徽、国歌

（一）地图

1.你想知道祖国妈妈长什么样子吗？（出示中国地图）她的形状像什么？

（这是中国的版图，她的形状像一只雄纠纠、气昂昂的雄鸡。可精神了！）

2.祖国妈妈不但长得精神，而且她还穿着漂亮的衣服（出示祖国大山河美景）

3.我们的祖国多么美啊！请欣赏诗朗诵《彩色的中国》。

（二）国旗、国徽

1.我们的祖国真美丽，我们都热爱她。你知道我国的国旗是什么吗？（五星红旗）

2.它代表的意义是什么？（中间一颗大星星，代表中国共产党；四颗小星星围绕着大星星，表示全国各族人民紧紧围绕在党的周围。）

3.国旗上的红色和黄色有什么象征意义？（红色象征革命，代表中华人民共和国是无数革命先烈用鲜血和生命换来的；黄色象征光明，也代表我们黄皮肤的中华民族）

4.国旗是我们祖国妈妈的标志，除了国旗，国徽也是祖国妈妈的标志，（出示国徽图片）国徽上有什么？（正中的天安门，代表首都北京，天安门上的五星红旗，象征民族大团结；四周是麦穗和齿轮，表示工农联盟。）

（三）国歌

1.每个礼拜一我们升国旗的时候要唱国歌，那我们的国歌是什么？《义勇军进行曲》。

2.升国旗时，我们应该怎么做？请全体同学起立（模拟升旗仪式）

三、祖国妈妈祝福您

带领学生学将五角星涂上颜色，写上名字，贴到爱心卡纸上，表达对祖国妈妈的祝福。

四、小结

有了伟大的祖国，才有我们今天幸福的生活，大家今天我们是祖国的幼苗，明天我们一定会长成参天大树，成为祖国的栋梁！小学德育实践活动课教案

《关爱生命》---均衡营养

健康成长

活动时间: 10月13日 备课人：荣海燕

活动目标:1通过认识每顿饭菜的营养价值，让学生懂得每顿饭菜搭配都是有利于身体健康的。教育学生懂得珍惜每一粒粮食。使学生初步了解人体需要的各种营养，营养对人体的成长是有帮助的。

教学重点：认识每顿饭菜的营养搭配。

难点：教育学生今后不再养成挑食的好习惯。

活动过程

一、自己动手配置营养餐。

1.学生在各种食物卡片中挑选，把所挑选的食物卡片贴在纸盘中。

2.交流讨论：看看谁的配置有营养？

二、“小配餐师”的建议。

1.教师通过活动指导本班幼儿普遍不喜欢吃的食物，列举出来，说说不喜欢的理由。

2.请个别“小配餐师”说出虽然不喜欢吃，但必须要吃的原因（营养全面，身体才能长得快，长得壮）。

活动延伸

1.请家长监督，提醒吃完自己的一份食品，不挑食。

2.定期开展“快乐的自助餐”活动，请学生自选食物，自找座位，自由结伴，共同进餐，使幼儿养成吃什么那什么，样样东西都爱吃，不浪费的用餐习惯。

3.请家长配合帮助学生记录一周每日三餐所吃的食物，检查自己是否挑食。

小学德育实践活动课教案

《校园教育》---校园活动

讲究礼让

活动时间: 11月10日 备课人：荣海燕

活动目的：

1、通过这次主题班队会，进一步增强学生的安全意识和自我保护意识。

2、掌握一些自救自护的本领。

3、珍惜生命，健康成长。

活动准备：通过各种渠道搜集有关校园安全方面的资料。活动过程：

一、导入;二：展示资料:

1、观看安全视频

同学们，据有关部门统计，去年中小学学生死于非正常人数1.44万，也就是说每天将近40万学生死亡，也就是每天有一个班的学生在消失，特别是学生集体事故的发生引起了各界的关注，不仅给家庭带来巨大的悲痛，也给社会带来不安定因素。

是啊，近年来，校园安全事故屡见不鲜。请同学看一看这些资料。（多媒体出示）

2、说一说

看了以上资料你有什么感受？

3、朗诵《校园安全诗歌》

下课铃声响，依次出课堂；走廊慢慢走，有序不争抢；

楼梯靠右行，不闹不推搡；运动要适量，上课精神旺；

快乐做游戏，个个守规章；安全记心上，时时不能忘。

放学回到家，别摸刀与叉；插座里有电，千万别碰它；

阳台很危险，能看不能爬；煤气有巨毒，别把火来打；

一人在家蹲，门是保护神；如果有人敲，先从猫眼瞧；

假如生人来，别把门儿开；大声打电话，歹徒最害怕；

坏蛋能吓走，安全得保障；父母回到家，一定把你夸！

三、演一演

1、在学校应该怎样做？

2、评一评

3、谈一谈

4、同桌互相说一说

四、结束语：

校园的安全关系到我们的健康成长，能否完成学业，关系到家庭的幸福和社会的和谐。是学校发展的支点和保障。下面有请我们的班主任刘老师对我们的班会做出小结。

小学德育实践活动课教案

《志存高远》---珍惜时间

自律自强

活动时间: 12月8日 备课人：荣海燕 活动目标：

1、知识与技能目标：知道“寸金难买寸光阴”的含义及重要性。树立珍惜时间的意识。

2、情感、态度、价值观目标：激发学生珍惜时间的情感。明确珍惜时间就是珍惜生命。

3、行为与习惯目标：懂得科学利用时间，学会合理地安排自己的课余生活计划表，并养成习惯。

活动准备

1、搜集古今中外珍惜时间的例子。

2、搜集珍惜时间的格言、谚语写在书签上。活动过程 ：

活动一：认识时间的重要性

1、猜谜语导入（谜底：闹钟），接下来我们和闹钟做个游戏。

2、感受1分钟。

活动要求：组长安排活动内容（写字、看书、查字典等）老师喊开始各组就各自活动，铃声响就停止。

短短的1分钟小朋友都干了些什么？（组长汇报活动结果。）教师出示1分钟在各行各业的成就 学生谈感受，认识时间的重要性。

小结：1分钟我们能做这么多事，抓住时间对我们来说能学到知识，得到锻炼。真是“一存光阴一寸金，寸金难买寸光阴”（板书揭题）

3、体验时间的宝贵

每个学生发张纸条，纸条就代表着人的一生可以活80年，上面有40格，每格代表两年，过去了几年，我们就剪几格（教师创设情境下剪纸条）剩下的纸条就表示我们还有这么多的时间，但这时间里边，三分之一是用来……只有三分之一是用来学习的，和最早的纸条相比，这时的你又有什么想法呢。

活动二：体验珍惜时间的快乐

1、播放课件（小胖的故事）

2、谈谈小胖进步的原因（珍惜时间、合理利用时间）

3、生举例讲讲名人珍惜时间的短小故事。

4、小结：……时间是由分秒积成的，学会珍惜时间，特别是善于利用零星时间的人，会做出更大的成绩来。

活动三：联系实际，体验如何珍惜时间。

1、小品：生只顾着玩，打算过会再写作业，可是等他想起来写作业时，时间已经来不及了。谈谈自己的想法。让生了解应该要合理地安排时间。

2、小品：早早起床后一一完成以下项目?洗脸、刷牙?听10分钟的新闻呢?等早饭凉了再吃……最后却差点迟到了。

谈想法，引导学生学会经营时间，学会统筹运用时间，一分钟当成两分钟用……

3、制订一天的计划表，交流，最合理的计划表。

4、用搜集的名人名言赠送同学，互相勉励。

《勤俭节约》德育实践活动课教案 篇6

厉行节约

拒绝浪费

教学目标: 通过本次德育实践活动课使同学们意识到身边浪费的严重性，意识到中国的资源危机会造成的严重后果，引导学生们传成中华民族的优良传统，从而使学生树立“节约光荣，浪费可耻”的思想观念，发出《勤俭节约》倡议书，让我们和周围的人们一起践行勤俭节约行动，带领学生在实践中体会变废为宝的乐趣，促使学生从小养成勤俭节约的好习惯。

教学重点：

1、感受体会身边浪费现象的严重性和浪费会造成的后果。

2、通过互相协作制定班级的《节约公约》。

3、引导学生积极参与变废为宝的制作过程，感受其中的乐趣。

4、使学生树立“节约光荣，浪费可耻”的思想观念。

教学难点：使学生真正意识到“节约光荣，浪费可耻”。教学流程：

一、导入

首先请同学们听一首小诗。诗朗诵《悯农》，这首诗同学们都很熟悉，那你能体会其中的深刻含义吗？我们不但要节约粮食，在生活中应该处处做到节俭。2005年，温家宝总理提出“创建节约型社会，实现全民节约”。要从每一个人做起，作为新时代的中学生，理当义不容辞，然而再实际行动中，我们落实的并不理想。生活中浪费现象特别严重，针对这一现象，我们开展这次“厉行节约，拒绝浪费”德育实践活动课。

二、活动过程

任务活动一 ：感知身边的浪费现象，体会浪费的严重性。

1、看来同学们记得都挺牢的，现在老师这里有几张图片，请大家看看那张图片留给你们的印象最深刻，你有怎样的感觉？

（出示图片，学生自由发言）

2、如果让我们用一个词来形容这些图片，你会马上想到哪个词？

3、浪费是可耻的，可是浪费现象却频频出现在我们的身边，下面让我们来说一说我们身边都有哪些浪费的现象。

一碗饭、一盘菜、一桶水……这些看起来并不多。可是，同学们，你们可曾想过每个人，每一天，如此这般的浪费下去，会是怎样的结果？

4、资料分析

我国淡水资源为世界人均四分之一，森林资源为世界人均九分之一，耕地资源为世界人均的五分之一，确养要活世界的五分之一的人口；45种主要矿产资源为世界人均二分之一。根据这些资料你有什么感受，你有什么结论？

中国人均资源短缺。人均资源的短缺直接影响中国经济的发展，经济发展滞后，我们的国家又如何国富民强！

5、更何况我们的国家还有很多这样生活着的人们……（出示图片）

如果我们能把剩余的食物、水、电送给他们，让他们远离饥渴，让他们的夜晚变得温馨明亮，那该多好啊！看，这个孩子的作业本只是一块小小的砖头，和她相比，你们是多么的富有与幸福啊，不要再浪费书本啦，把我们多余的书本捐给这些偏远山区的孩子，让他们也能像我们一样读书学习好吗？

老师这还有几种情况，（出示图片）想请同学们想想还有没有更节约的办法（出示图片）

任务活动二: 故事展示，树立“节约光荣”的意识。

勤俭节约不仅是我们中华民族的传统美德，还是我国的建国方针。在我国历朝历代有很多名人、伟人都保持着勤俭节约的好品质，谁在课前搜集到了这样的故事，来和大家分享一下。

（学生汇报，讨论作为新时代的青少年该怎么做）任务活动三：发出《勤俭节约》倡议书。

1、通过本课的学习，我们知道了“厉行节约 拒绝浪费”的必要性，面对身边还没有觉醒的人们，你认为我们最应该做的是什么？

（学生自由发言）

2、同学们的方法都不错，我们现在也马上行动起来吧，老师想请同学们向我们周围的人们制发出《节约公约》倡议书，让大家一起行动起来，转变意识，真正意识到“节约光荣，浪费可耻”。

（小组合作，制定倡议书，并汇报，然后教师汇总）任务活动四：小组实践活动：变废为宝

1、有许多心灵手巧的人，他们发挥自己的聪明才智，把那些用过的旧物通过自己的加工，再创造，把它们变成了有用的物品，有的甚至可以称得上是工艺品。咱们一起欣赏一下好不好？

（出示图片）

2、同学们让我们以小组为单位，把你们找的废旧材料拿出来，这些材料通过你们小组成员的讨论，设计，制作，已经快要成型了，现在老师再给你们最后拼装修饰的机会，一会我们要拿出来给大家展示一下。

三、活动总结：

德育活动教育教案 篇7

关键词：幼儿教育,集体活动,德育教育

在幼儿教育中, 特别强调活动的开展, 这既符合幼儿的年龄特点, 也是对幼儿进行德育的大好时机。大的集体性的活动如每年一度的“春季趣味运动会”、“六一”节目汇演以及“迎新春联欢会”等;小的活动如植树节带孩子们去种树, 清明节带孩子们去祭扫, 母亲节时举行亲子活动;等等。每次活动过后, 孩子们会收获许多, 或体会到了竞赛的激烈, 或感受到了节日的快乐, 或了解了活动的意义等。而每次活动后, 家长们总是反映, 孩子们在活动中大有收获。作为幼儿教师, 我为孩子们的进步而高兴, 同时也思考了很多:这一系列的集体活动的开展, 我们不仅要让孩子们收获知识与能力, 更应抓住机会, 对孩子们进行一场有形的思想教育和德育培养, 因此, 可以从以下几方面关注幼儿的成长。

一、适应竞争, 重在参与

我们所处的时代是一个竞争日益激烈的时代, 在这样的社会中生存, 孩子们首先要学会适应竞争。达尔文说:“物竞天择, 适者生存”, 我们要从小培养孩子们对生存环境的适应性, 在这个合作的社会中, 让他们建立起重在参与的意识, 而这种意识应从幼儿起就开始培养。如组织一场比赛或是演出, 教师先要在班内组织节目表演, 然后从中筛选出参赛节目, 这是培养孩子参与意识的大好时机, 教师要多与孩子、家长沟通交流, 了解孩子的才艺状况与性格特点, 帮助孩子去适应不同的环境氛围。

在一次“迎国庆”汇演活动中, 我们班有一个小男孩, 武术练得有模有样, 但这是一个性格内向的孩子, 家长希望孩子能在活动中展示才能, 但孩子就是不愿在大家面前表演, 家长很是着急, 总怕孩子不能突破这种自我封闭的状态。得知情况后, 我们有意让孩子先在班上当小老师去教其他孩子, 慢慢地让他适应群体, 让他乐于去参与其中, 在这一过程中, 老师和孩子们不断地赞美他, 使他感受到了大家对他的善意, 也让他不断获得勇气, 慢慢地, 他性格开朗了起来, 并且在活动中起到了积极的带头作用。在节目演出中, 他带领班上的几个小男孩, 一招一式地表现出《中华小子》的习武精神, 表演大获成功。而家长和老师也欣喜地发现, 经过一个多月的有意识的锻炼, 这个孩子适应了竞争环境, 更愿参加集体活动了。

二、身处群体, 心有集体

让每一个孩子都懂得发展是素质教育的核心思想, 所以教师应特别注重班级中集体活动的开展, 这对于培养孩子们的集体意识很是有益。学校的节目演出或是趣味运动等活动, 教师一定要多组织集体都能参与的活动, 让更多的孩子得到参与的机会, 努力去培养他们的集体意识。在集体活动中, 教师既要一视同仁, 也要特别关照那些平时很少参与、不爱表现的孩子们。也许, 你给他们一个好好表现的机会, 他的人生将会是另一番美景, 他会从冷漠中走向温暖, 会从孤独的个体中走向集体的大家庭。

在今年的“迎新春”节目演出中, 为了让更多的孩子参与进来, 我们班别出心裁地选了《俏夕阳》, 除了想在“以小演老”上形成特色外, 做为编舞, 我更关心的是一定要照顾那些没有单独参演过节目的孩子, 给他们分配一个上台当拉拉队的角色, 不让一个小朋友被遗忘在班集体之外, 让他们每一个人都参与进来, 让最不积极的孩子也要有自己是班集体一员的归属感, 让他充分地感受到自己生活在一个大家庭中, 他也是必不可少的一员。在排练中, 有一个小朋友生病了, 但她怕跟不上老师排练的步伐, 依然带病坚持, 我把这事讲给大家听, 不仅表扬她是有集体意识的好孩子, 更在所有幼儿的心中根植下集体主义的种子。

三、互帮互助, 懂得合作

现在的孩子, 多是独生子女, 一家人好几个大人守着一个小宝贝儿, 有时就容易让孩子形成小公主、小霸王的脾气, 特立独行, 目中无人。在学校的集体活动中, 我们要特别注意培养孩子的合作意识, 多给孩子们创造更多的与小朋友合作完成的机会, 有目的地训练幼儿间的团结协作。幼儿间的真诚互助是在一次次合作中磨合来的。培养合作意识, 会让孩子们在以后的学习与生活中受益无穷。

春天, 我们带着小朋友去植树, 一棵小树苗虽然不大, 但对孩子们而言就相当有重量了。老师让孩子们两人一组, 一起将小树苗抬到树坑边, 而种树时更需要大家的一致配合了:有的小朋友用铲子铲土、培土, 有的小朋友扶着树苗, 有的小朋友用脚把培上的土踩实。多参加这种合作性的集体活动, 能更好地培养幼儿的合作意识, 有利于他们的生存发展。

四、克服困难, 培养意志

坚强的意志是克服困难时无坚不催的原动力。现在的孩子们生活条件好, 多是娇生惯养着长大的, 很少有培养坚强意志的机会。教师要借各种演出活动和集体活动, 抓住机会, 多鼓励孩子们遇到困难要勇敢面对, 并努力去战胜它。培养孩子坚强的意志品质比学习书本上的知识更重要, 它对孩子的一生影响重大。

在一次趣味运动会中, 一个跑接力球的小朋友摔倒了, 她赶忙爬起来, 从老远的地方找到球, 又接着跑起来, 事后才发现膝盖蹭破了皮。教师应当着同学们的面表扬了她这种吃得了苦的精神。后来在拔萝卜时, 一个小朋友被另一个小朋友的手抠破了, 他却坚持把自己的萝卜拔完才去找老师。当趣味运动会结束后, 老师一定要结合这样的事例, 大力表扬那些具有坚持的好品质的幼儿, 给大家树立一个学习的好榜样。

五、心理健康, 关注情绪

有的孩子没有经历过大场合, 在人多的情况下, 或在老师家长们的注视中, 容易产生紧张心理。这是一种不良心理情绪, 教师一定要对这样的孩子给予特别关注, 并且有意识地去训练他们的胆量, 帮助他们克服遇事紧张的情绪, 健全心理。

有的小朋友在登台演出或开始比赛前爱紧张, 教师可用温柔的话语化解, 或用分散精力法去排解他的紧张情绪。在一次表演前, 我看到诗朗诵的小朋友紧张得都变了脸色, 我走过去, 陪她欣赏正在演出的节目去分散她的注意力, 通过这种方法让她很顺利地完成了自己的节目演出。

我爱家乡青海德育教育活动的开展 篇8

关键词：爱家乡；德育教育活动；情感体验

中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）10-056-01

《纲要》中指出：“城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，利用本土资源引导幼儿感受家乡的变化与发展，感受祖国文化的丰富与优秀，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”因此，我们根据大班幼儿的年龄特点、兴趣爱好和认知能力，设计开展了大班“我爱家乡——青海”德育教育主题活动。

依据《指南》中提出“从幼儿的兴趣出发，充分利用社会资源，引导幼儿实际感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡的情感。”我们从中解读到社会领域的实施要点——“爱家乡”德育教育重在激发幼儿的“情感体验”，在主题教育活动内容的选择上我们以“情感”为主线，遵循“循序渐进”的原则，从“美丽家乡游”、“美味家乡土特产”和“美美家乡话”三个方面展开教育活动。

一、美丽家乡游

在主题实施的过程中，首先在主题背景下创设了丰富的主题墙饰。我们充分利用家长资源，让家长和幼儿一起收集家乡的各种美丽图片，以及家庭中亲子游青海的照片，教师和幼儿一起动手布置主题活动墙。这些色彩鲜艳的图片和照片一下子激发了幼儿学习的主动性和他们记忆深处对家乡的零散记忆。在活动中教师引导幼儿看一看、讲一讲，在自由的讨论中幼儿和同伴共同制定了一条美丽家乡游的旅游线路：青海湖——塔尔寺——博物馆——科技馆——人民公园——西山明珠塔------，孩子们每天都开心地玩“我是小导游”的游戏。在游戏中拓展了幼儿原有的生活经验和情感体验，从而提升了幼儿情感和认知上的发展，让幼儿产生了“我的家乡很美丽”的情感。

二、美味家乡土特产

在主题教育活动中，我们将爱家乡德育教育渗透到幼儿园各个领域当中。如让幼儿通过科学活动《土豆骨碌碌》、《蕨麻人参果》了解家乡特产；在社会活动《青海特产美食分享日》活动中，让幼儿在品尝家乡美食的同时学会和同伴分享；在亲子活动《种植蚕豆》中，让幼儿和爸爸妈妈一起种植蚕豆并做好家庭观察记录等。在教学形式上，我们利用灵活多样的组织形式吸引幼儿主动参与，除了集体教育活动外，我们更多地利用游戏、区域活动、小组活动、主题墙展示等激发幼儿爱家乡的情感。同时，我们让幼儿集体品尝家乡特产蚕豆、牛肉干、酸奶等，这样的活动形式让每位幼儿都充满兴趣，也更加激发了幼儿爱家乡的情感。

三、美美家乡话

在主题活动开展的过程中，让我们感受最深的是学说家乡话——青海方言。由于青海解放初期有许多来自祖国各大城市的热血青年支援青海建设并扎根这里成为了“青海人”，他们一般都不会说青海方言。在这些家庭中成长的孩子们基本都说普通话和自己祖籍的家乡话。在幼儿园里也有一些青海本土长大的孩子经常说青海活，两三种不同的方言汇集到一起，让幼儿都很新奇。他们常常会问老师：“为什么我们说的话都不一样呀？”针对这种特殊的文化氛围和幼儿的兴趣，我们在爱家乡的主题教育活动中，渗透了学说青海家乡话的内容，我们以青海当地童谣为切入点，结合幼儿日常活动观看青海方言版《猫和老鼠》动画片，收到了意想不到的效果。孩子们喜欢一边用青海方言念童谣《打落落》，一边和同伴玩拍手游戏；喜欢模仿方言版动画片中的猫和老鼠的对白。这是幼儿最自然的表现，也是对我们教育活动创新的肯定，将家乡话渗透到德育教育主题活动中，让幼儿感受家乡独特的文化，在活动中学会用多种方式表达对家乡的热爱。

在“我爱家乡——青海”德育教育主题活动中，家乡不再是一个陌生的词语，在幼儿的心目中，家乡青海有那么多美丽的地方可以去旅游；家乡青海有那么多好吃的土特产和伙伴们分享；家乡有那么美的方言让他们在学说的过程中捧腹大笑。家乡的美丽已经深深地印刻在他们小小的脑海里，对家乡的爱已经在他们小小的心中生根发芽！

参考文献：

[1]《3-6岁儿童学习与发展指南》首都师范大学出版社.

[2]《幼儿园教育指导纲要》.

德育教育教案及反思 篇9

（2014—2015学年第二学期）

活动背景：针对同学们中存在的一些不良现象，如：同学间相互出口成脏、互相对喊家长姓名、乱给同学取外号、拿同学的短处取笑，还有对老师不够尊重等。针对这些行为，开展“做一名有教养的小学生”的主题班会，旨在通过本次班会活动，帮助同学们认识自己的不良行为并改正，更好更深入地了解“教养”的内涵，培养自己高尚的道德品质。

活动时间：2015年9月7日

活动目的：让学生养成良好习惯，做一名有教养的学生。

活动形式：讨论、诗朗诵、感言。

活动过程：

一、创设情景，引入主题

清华大学电机系4年级学生刘海洋，为了验证“笨狗熊”的说法能否成立，在2002年1月29日和2月23日，先后两次把掺有火碱、硫酸的饮料，倒在了北京动物园饲养的狗熊身上和嘴里，造成3只黑熊、1只马来熊和1只棕熊受到不同程度的严重伤害。这名大学生年仅21岁，已通过研究生考试。上述3种动物被《濒危野生动植物种国际贸易公约》列为国际一级保护动物。学生讨论并发言

（学生反应强烈，有的同学说“大学生做这种事简直不可思议”;有的同学说“做这种事丧天害理”；有的同学说“他书白读了，脑子进水了”。等等）主持人：从同学们这种反应可以看出，你们对此同学的做法不赞同。你们说一说，他这种行为算不算有教养？（没有。）那么，我们平时的那些做法也是没有教养的呢？

（学生七嘴八舌说现象：说骂人、说脏话、喊同学家长的姓名、乱吐痰乱扔垃圾等）

主持人：首先要理解教养的内涵，培养自己高尚的情操，同时要学习表达教养的种种形式，要使有教养的行为变成一种自觉的习惯，否则教养只是一句空话。有的人心地很好，人也很善良，但却给人缺乏教养的印象，比如上课不认真听讲，自习课大声喧哗，随地乱扔垃圾，见到老师不问好，进他人寝室前不敲门等，就是因为他没有学会表达教养，没有学会注重他人感受。

怎样做才算有教养呢？我们来读读下面的诗，也许会有收获。全班学生一起朗诵：

教养，是一种美丽的高贵

与人交谈，理智而不乏幽默，自信而不显张狂； 与人交往，优雅地说“请”“谢谢”“对不起”； 面对无礼的非难，宽容地付之一笑； 无论成功还是失败，得意淡然，失意坦然； 淡淡地对自己一笑；

教养，是一种美丽的高贵。

有教养的人不会在别人需要宁静时旁若无人地喧哗； 有教养的人不会在美丽的校园丢下极不谐调的垃圾； 有教养的人不会在狭窄的甬道里拥挤； 有教养的人不会拿别人的痛苦开心； 有教养的人不会为鸡毛蒜皮斤斤计较；

我希望：

明天早晨我见到的大家，都将是一个文明礼貌的孩子。

四、任务布置：

以教养为主题，出一期板报，班干部讨论一下，写一份倡议书，以班委的名义向全班同学发出“倡议”。每位同学以“做一名有教养的中学生”为题，写一段感想，抄录在板报上。

五．教学反思：通过此次班会的学习，学生反应较好。学生从讨论中明白自己平时做法那些是没有教养的，怎样做才有教养。从自己的言行中透出自己的内涵，从而树立自己在学生中的好形象。

《感恩父母》主题班会教案（2014—2015学年第一学期）

活动背景：现在学生只懂索取，不懂付出。认为父母爱自己天经地义，老师关心、帮助他理所当然，很少懂得感恩。

活动时间：2015年9月17日星期四 活动目的：

通过感恩主题班会让学生时时保持一颗感恩的心来对待身边的人，发现想感激的人。体会到在点点滴滴的生活中流露着的父母爱，在学习上无私奉献的老师爱，与自己共同成长的朋友爱。促使学生在那些早已习惯的行为中理解、感悟爱。教育学生从现在开始，从小事做起，努力学习，健康成长，用实际行动来表达感恩之情。

活动前的准备：主持人培训，准备道具，老师指导 活动形式：欣赏经典歌曲，看广告谈感受

二、活动过程

（一)、主持人用主题词引人主题，宣布活动开始

主持人：提到感恩，大家会想起什么呢？（如果学生不清楚则由主持人解答）

（主持人）：现在我想给你们详细谈谈感恩节的来源。它起源于美国，目前也是美国法定假日中最地道、最美国式的节日，而且它和早期美国历史最为密切相关。

1620年，一些朝拜者乘坐“五月花”号船去美国寻求宗教自由。他们在海上顛簸了兩个月之后，终于在酷寒的十一月里，在现在的马莎塞州的普里茅斯登陸。

在第一个冬天，半数以上的移民都死于饥饿和传染病，活下來的人们在第一个春季开始播种。整个夏天他們都祈求风调雨顺，热切地盼望著秋天丰收的到來，他们深知自己的生存以及殖民地的存在与否都将取决于即将到來的收成。后來，庄稼获得了意外的丰收，所以大家决定要选一个日子来感谢上帝的恩典。于是就取了11月的第四個星期四为感恩节。感恩节庆祝活动便定在这一天，直到如今。在这个阳光灿烂秋季，让我们彼此敞开心扉，聆听彼此的心声。我班“心存感恩”主题班会现在开始。大家都知道，在美国，感恩节是一个不折不扣的最地道的国定假日。在这一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年来所受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝继续赐福。其实值得感恩的不仅仅是对上苍，我们对父母、师长、亲朋、同学、社会等等都应始终抱有感恩之心。我们的生命、健康、财富以及我们每天享受着的空气阳光水源，莫不应在我们的感恩之列。一位盲人曾经请人在自己的乞讨用的牌子上这样写道：“春天来了，而我却看不到她。”我们与这位盲人相比，进一步说与那些失去生命和自由的人相比，目前能这样快快乐乐地活在世界上，谁说不是一种命运的恩赐，我们还会时常愤怒得发抖而总去抱怨命运给自己的不幸和不平吗？

在这一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年來所受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝继续赐福。、感恩节的故事中，人们感谢上帝而产生了感恩节。在现实生活中，我们不需要感谢上帝，而是要感谢身边的人，在身边寻找自己最想感谢的人。

（三）、谈感受

1、谈看到中央电视台广告：“妈妈，洗脚”。同学们什么感受。（学生谈感受，现场气氛热烈）

2、“万事孝为先”，这是我们中华民族的优秀传统，为世人所称道、所敬仰，古往今来，有多少文人墨客留下经典之作，像“三字经”之类的小孩都能朗朗上口，有时虽不求甚解，但熟背后，却可以作为一种文化去终身消化、理解、受益。下面请同学们齐诵：“游子吟”。

3、是的，谁言寸草心，报得三春晖。最能激起我们心底深深的感恩之情莫过于父母亲，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母心中，我们永远都是最可爱、最需要保护的孩子。我们不断接受着父母亲给予我们的无私的爱，下面请大家说说在日常生活中，父母使你最感动、最难忘的故事或生活片段。（预先作好书面调查，便于主持人了解后提问）

4、是啊，父母之爱，浩瀚如海洋，自古以来对父母的赞美之词也层出不穷，在我们的学习中，你记得了哪些呢？在这里，请同学们用肺腑之言表达一下对父母的感激之情吧。（预先请同学们书写下来，便于主持人了解后提问）

5、现在，我们逐渐长大，我们已经懂得怎样回报父母亲了，我们每个同学都给父母写了一封感谢信，下面请每一位同学对父母写的真心话。（预先请学生认真写好信）（伴随播放歌曲“烛光里的妈妈”）

6、下面请欣赏歌曲“懂你”

7、当我们坐在教室里学习时，父母在忙什么呢？当我们坐在桌边，吃着好饭、好菜时，他们又在忙着什么呢？请欣赏父母工作时的一个感人场景。（如：当保姆的妈妈）

8、多么感人的场景啊！同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈除了要为我们做许许多多生活琐事，还要为了家庭那么辛勤地工作，这其中蕴藏着多么深厚的爱啊！点点滴滴都是情，只要我们有一颗细腻的心，仔细去体会，慢慢去感受，我们就明白：我们生活在爱的海洋里。亲爱的爸爸妈妈，您的关爱我们能体会，您的付出我们正在思考着回报。我们也知道我们曾经让您失望过，曾经让您伤透了心；可我们也深信：我们是您的骄傲，我们也曾经让您的笑颊灿烂如花。亲爱的同学们，我们父母的期望并不多，我们的一句问候一次掺扶一杯茶水一个微笑，我们的爸爸妈妈就满足了。

10、曾经无论我们多么的幼稚顽皮，曾经有时我们那么不顾场合地冲撞父母、伤害父母，但我们的父母始终是那么地包容我们。但其实，在我们的内心深处，我们一直想对你们说：“爸爸，您好！” “妈妈，您好！” “爸爸妈妈，我们爱您！我们感谢您！”

（四）、总结“树欲静而风不止，子欲养而亲不在”。如果没有父母，我们根本不存在；如果没有老师，就没有我们的今天，我们就不能坐在教室里学习；如果没有朋友，我们的生活就会少了很多乐趣。感谢的人有很多，尤其是身边人，在生活中我们要善于发现人的优点，发现要感谢的人。

（五）、找出一位同学大声并有感情地朗读一首诗 感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心； 感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿； 感激欺骗你的人，因为他尊敬了你的智慧； 感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊； 感激遗弃你的人，因为他教会了你独立； 凡是学会感激，感激一切使你成长的人。

（主持人）除了身边的人，我们要勇于发现想感谢的人，因为无形中他们的一举一动都会使你成长。

七、生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。在生活里面我们要时时怀着感恩的心来对待身边的人，不仅仅是要用言语，也要用行动来表示我们的感恩之心。我们还可以利用节日充分地表达我们的感恩，母亲节、父亲节、教师节等等。

学习手语歌曲《感恩的心》（播放歌曲）结束。资料：

我来自偶然像一颗尘土 有谁看出我的脆弱 我来自何方我情归何处 谁在下一刻呼唤我 天地虽宽这条路却难走 我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱我还有多少泪 要苍天知道我不认输 感恩的心感谢有你

伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜

教学反思：通过经典歌曲来唤起学生的情感意识，这种方式感觉很好，在活动中看的有的同学点点泪花让我觉的特别感动，不是学生不懂情感，而是我们老师没有没有唤醒他们沉睡的心灵。以后要多尝试用这样的方式来教学，也许会有意想不到的收获。《感恩老师》主题班会

（2014——2015学第二期）

活动背景：现在学生对老师不够尊重，动不动与老师顶撞，有的还会与老师动手。有的在背后谩骂老师，在没有人的情况下破坏老师财务。如用石子叮老师窗户。活动目的：

1.为进一步培养学生的感恩意识，打造温馨和谐的校园文化氛围，体现校园人文关怀，秉承尊师重教、教学相长的良好教育传统，创造良好校风、学风。提倡从细微处着手，从小事做起，组织各种形式新颖、构思巧妙的宣传、活动方式，要能恰当的体现尊师重教、热爱校园。

２.让学生了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。

３.让学生知道在自己成长的过程中有多少人付出了努力和关爱，从而学会感恩，进而用实际行动表达自己的感恩之情，使学生明白自己无时无刻都在感受老师的恩惠。进一步感恩父母、朋友、社会。

活动前的准备：准备一篇感恩作文，音响，关于老师的知识与俗语等。

活动形式：郎颂作文、知识抢答、听经典歌曲、听名人尊师故事。活动程序：

（一）、主持人（刘青、刘冬生）导入活动。

有人说，父母给我们身体，老师塑造我们灵魂，那么，我们感恩父母，感恩恩师，我们该怎么做？

（二）、我颂我师

主持人1：有人说,教师是阳光下最灿烂的职业

主持人2：有人说,教师是春蚕,吐尽银丝织春景;有人说,教师是人梯,献出碧血育人才;有人说,教师是红烛,点燃智慧之火;有人说,教师是甘霖,浇灌着理想之花……

合：请听杨超同学读感恩老师的作文。

（三)、全班跟音响唱 :《每当走过老师窗前》

主持人：老师教给我们知识，教会我们做人。为了我们，您默默地耕耘，无私地奉献。有您的爱心浇灌，您的黑发泛起点点霜花；有您的呕心沥血，您的脸颊上写满了丝丝牵挂；有您的春去春回，您的眼里写满了春春嘱托。

老师是火种，点燃了学生的心灵之火；

老师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

(四）、知识小问答——你对“教师”知多少

师：

1、今年是我国第（）个教师节？

2、请补充完整：一日为师，—————(终身为父)

3、你知道歌诵教师的歌曲有哪些吗？（《长大后我就成了你》《每当我走过老师窗前》 《恩师难忘》《老师你好》 《老师赞美诗》《红烛之歌》《再见老师》等）

4、你知道对教师的称谓有哪些吗？

老师—最广泛流行的敬称；先生—最历史悠长的尊称

灵魂工程师—最富哲理； 园丁—最质朴无华的褒称

慈母—最真情感人的爱称；春蚕—最纯挚的称谓

蜡烛—最温馨动人的称谓；孺子牛—最具中国特色

春雨—最生动形象的默称；人梯—最高评价的专称

5、教师的始祖是（）（B、孔子）

A、老子 B、孔子 C、孟子

6、“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话出于谁的作品？ 韩愈《师说》

7、“千教万教教人求真；千学万学学做真人。”这是许德珩为我国一位著名文人撰写了一副挽联，请问他是（朱自清）

A、朱自清 B、巴金 C、老舍

8、“北宋学者杨时尊师好学，一次他和同学去洛阳拜见老师程颐。当时正值三九严寒，天空飘着雪花，来到老师门前，只见老师在打瞌睡，他们不愿打扰，就静静地肃立在门前的雪地里。程颐醒来看到他们，连忙让进厅堂，这时门外积雪已有一尺多厚。”这个典故

被后人称为什么？（程门立雪）

（五）、我爱我师

师：聆听名人文人尊师故事，思考：我们还可以如何感恩老师和母校？

①毛泽东向教师敬酒。1959年6月25日，毛泽东同志来到阔别32年的故乡韶山，他特意邀请自己在私塾读书时的教师毛禹珠一起用饭，席间热情为老师敬酒。毛禹珠不胜荣幸，感慨地说：“主席敬酒，岂敢岂敢!”毛主席却笑盈盈地回答：“敬老尊贤，应该应该!”

②朱德给老师让座。1959年，朱德同志在云南政治学校礼堂看戏，开演前，一位年逾古稀的老人由服务员引了进来，朱德一眼便认出，那位老人是自己早年在云南陆军讲武堂学习时的教官叶成林，急忙起身向前，立正敬礼，礼毕又紧紧握住老人的双手将座位让给老人，待老人座定后，他自己才坐下。

③鲁迅探望老师。鲁迅对寿镜吾老师一直很尊敬。他18岁到南京读书，每当放假回绍兴时，总要抽空去看望寿老先生，1902年至1909年，鲁迅出国留学。这8年间，鲁迅经常写信向寿老师汇报自己在异国的学习情况。1906年6月，鲁迅从日本回绍兴与朱安女士结婚，在绍兴只停留了短短的4天，但他仍专程探望了年逾花甲的寿老先生。

④华罗庚成名不忘师恩。著名数学家华罗庚成名之后不止一次说过：“我能取得一些成就，全靠我的教师栽培。1949年，华罗庚从国外回来，马上赶回故乡江苏金坛县，看望发现他数学才能的第一个“伯乐”，王维克老师。他在金坛作数学报告时，特地把王老师请上主席台就座，进会场时让老师走在前面，就座时只肯坐在老师的下首。

总结：感谢您对我的照顾,也感谢您对我的付出,更感谢您对我谆谆不倦的教导,您总是为我们带来欢笑,您总是为我们带来欢笑,您总是那么肯定和支持我们．我们在这里大声说：老师——您辛苦了

教学反思：此次活动非常成功，不仅按我的设想进行，效果比我预期的还要好。学生反映较强。关于师恩的话题学生说的较多，很多同学说到自己的小学老师很激动，还有的对自己以前不好的行为感到惭愧。学生听名人尊敬自己老师的故事非常安静，可以感受到他们已被感动。看来榜样的力量不可轻视呀，特别是名人故事学生较为感兴趣。

《感恩父母》主题班会教案

（2014—2015学年第二学期）

活动背景：现在学生“拿来主义”较重，以“自我为中心”这种现象，较为严重。针对这种现象，我班举行“感恩教育”主题班会。活动目的：让学生知道父母抚养自己的艰辛，理解父母。活动形式：讨论 感言 听经典歌曲

活动过程：

（一）、创设情景，引入主题

主持人：感恩—对于我们来说是一个熟悉而陌生的字眼，也许我们都不曾理解过感恩的真正含义，然而，在我们的身边却存在着无限恩情需要我们去感受，去回报。同学们首先会想到他们的父母，但真正实际行动表现出来的却对父母的理解比较少，而且他们对来自于同学、老师、学校的关爱，更是体会很少。如何引导他们开阔视野，把对父母的爱引申到对老师、对学校、对国家的爱，并且把这种爱付诸于行动，是本次主题班会要解决的问题。

在这个阳光灿烂秋季，让我们彼此敞开心扉，聆听彼此的心声。我班“心存感恩”主题班会现在开始。大家都知道，在美国，感恩节是一个不折不扣的最地道的国定假日。在这一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年来所受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝继续赐福。其实值得感恩的不仅仅是对上苍，我们对父母、师长、亲朋、同学、社会等等都应始终抱有感恩之心。我们的生命、健康、财富以及我们每天享受着的空气阳光水源，莫不应在我们的感恩之列。一位盲人曾经请人在自己的乞讨用的牌子上这样写道：“春天来了，而我却看不到她。”我们与这位盲人相比，进一步说与那些失去生命和自由的人相比，目前能这样快快乐乐地活在世界上，谁说不是一种命运的恩赐，我们还会时常愤怒得发抖而总去抱怨命运给自己的不幸和不平吗？

对父母心存感恩，因为他们给予我生命，让我健康成长，他们的一次次牵扶，让我在远离父母的时候，放飞理想。对老师心存感恩，因为他们给了我教诲，让我抛却愚昧，懂得思考，在学习的历程中实现自我。对兄弟姐妹心存感恩，因为他们让我在这尘世间不再孤单，让我知道有人可以和我血脉相连。对朋友心存感恩，因为他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依赖，看到希望和阳光。感谢曾帮助过我的人，他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰厚而富有。感谢肯接受我帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我可以把这份善良延续。好，下面让我们共同进入这次主题班会的第一环节——“感恩父母”。（二)、感受母爱：

1、谈看到中央电视台广告：“妈妈，洗脚”。同学们什么感受。（学生谈感受，现场气氛热烈）“万事孝为先”，这是我们中华民族的优秀传统，为世人所称道、所敬仰，古往今来，有多少文人墨客留下经典之作，像“三字经”之类的小孩都能朗朗上口，有时虽不求甚解，但熟背后，却可以作为一种文化去终身消化、理解、受益。下面请同学们齐诵：“游子吟”。

2、是的，谁言寸草心，报得三春晖。最能激起我们心底深深的感恩之情莫过于父母亲，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母心中，我们永远都是最可爱、最需要保护的孩子。我们不断接受着父母亲给予我们的无私的爱，下面请大家说说在日常生活中，父母使你最感动、最难忘的故事或生活片段。（预先作好书面调查，便于主持人了解后提问）是啊，父母之爱，浩瀚如海洋，自古以来对父母的赞美之词也层出不穷，在我们的学习中，你记得了哪些呢？在这里，请同学们用肺腑之言表达一下对父母的感激之情吧。（预先请同学们书写下来，便于主持人了解后提问）

3、现在，我们逐渐长大，我们已经懂得怎样回报父母亲了，我们每个同学都给父母写了一封感谢信，下面请每一位同学对父母写的真心话。（预先请学生认真写好信）（伴随播放歌曲“烛光里的妈妈”）

（三）、听经典歌曲感受母爱伟大（欣赏歌曲《懂你》）

主持人：当我们坐在教室里学习时，父母在忙什么呢？当我们坐在桌边，吃着好饭、好菜时，他们又在忙着什么呢？请欣赏父母工作时的一个感人场景。（如：当保姆的妈妈）

多么感人的场景啊！同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈除了要为我们做许许多多生活琐事，还要为了家庭那么辛勤地工作，这其中蕴藏着多么深厚的爱啊！点点滴滴都是情，只要我们有一颗细腻的心，仔细去体会，慢慢去感受，我们就明白：我们生活在爱的海洋里。亲爱的爸爸妈妈，您的关爱我们能体会，您的付出我们正在思考着回报。我们也知道我们曾经让您失望过，曾经让您伤透了心；可我们也深信：我们是您的骄傲，我们也曾经让您的笑颊灿烂如花。亲爱的同学们，我们父母的期望并不多，我们的一句问候一次掺扶一杯茶水一个微笑，我们的爸爸妈妈就满足了。

（四）：教师总结：曾经无论我们多么的幼稚顽皮，曾经有时我们那么不顾场合地冲撞父母、伤害父母，但我们的父母始终是那么地包容我们。但其实，在我们的内心深处，我们一直想对你们说：“爸爸，您好！” “妈妈，您好！” “爸爸妈妈，我们爱您！我们感谢您！”