财政论文题目

财政论文题目（通用12篇）

财政论文题目 篇1

财政学专业毕业论文选题指南

一、财政部分

1、我国公共财政建设中存在的问题与解决途径

2、公共财政构建过程中的财政支出结构调整与优化

3、论我国财政公共选择与决策制度的完善

4、论我国财政的民主化与法制化建设

5、论我国公共物品供给方式的改革

6、现阶段我国政府采购制度的改革与完善

7、政府非税收入进一步规范化改革研究

8、城乡统筹发展与财税制度改革研究

9、财政制度结构中的城市偏向及其改革研究

10、缩小城乡财政地位差距的对策研究

11、城乡居民财政收益差距的制度分析

12、现阶段财政支农制度缺陷及其改进

13、促进经济可持续发展的财政政策研究

14、我国政府间转移支付制度改革研究

15、我国目前政府间税收划分中的问题与改革对策

16、公共服务均等化与财政转移支付结构的调整

17、地方分税制财政体制改革研究

18、地方转移支付制度改革研究

19、论财政政策在宏观调控中的地位和作用

20、关于稳健财政政策的思考

21、我国财政政策与货币政策配合问题研究

22、论复式预算

23、完善部门预算编制的思考

24、进一步深化部门预算改革问题研究

25、政府预算制度改革研究

26、完善国库集中收付制度的探讨

27、论我国《预算法》存在的问题及完善

28、加强预算外资金管理的探讨

29、论公共财政与民生财政的关系

30、“省管县”财政体制改革研究

31、村级财务体制的改革与完善

32、共享税分成办法研究

33、政府间事权的划分：公平角度的思考

34、新型农村合作医疗制度的改革与完善

35、编制国有资本经营预算初探

36、略论国有资本经营预算

37、建立国有资本经营预算必要性及若干思考

38、绩效预算的实施思路和难点分析

39、绩效预算的国际比较

40、论建立公共财政下的社会保障预算

41、建立我国社会社会保障预算的设想

42、财政国库集中支付工作中有关问题的探讨

43、建立税收支出预算的探讨

44、国债市场的改革与完善

45、论我国国债规模的控制

46、我国国债风险问题研究

47、论我国外债问题

48、我国的财政风险问题

49、现阶段我国的债务风险状况及其防范策略

50、转轨时期财政赤字的成因与治理问题研究

51、地方债务风险的成因与治理研究

52、转轨时期或有债务风险问题研究

53、我国现阶段收入分配中的问题与财税对策

54、财政支出绩效问题研究

55、论财政支出效益

56、农村综合改革与财政关系问题研究

57、我国国有资产产权改革实证分析

58、我国国有资产资本化运营研究

59、实现我国国有资产保值增值的理论探讨

60、公共财政框架下国有资产管理问题研究

61、政府采购成本的有效控制研究

62、我国政府采购中的问题及其治理

63、招标采购与政府采购的关系

64、我国与发达国家政府采购制度比较研究

65、我国政府采购模式研究

66、政府采购支出绩效评价分析

67、论我国国有资产管理体制的创新

68、论我国财政支农政策的改革与完善

69、我国农村义务教育经费保障机制的进一步完善

70、我国财政性教育支出存在的问题与对策

71、我国教育财政体制问题研究

72、我国城乡社会保障制度的一体化研究

73、农村社会保障制度的建立与完善

74、我国养老保险制度的改革与完善

75、财政支持社会保障问题研究

76、实行城镇居民最低生活保障制度中的财政支持方式探讨

77、我国农村最低生活保障制度的建立与完善

78、解决“三农”问题的财政对策探讨

79、后农业税时代的县乡财政问题研究

80、化解乡村债务问题研究

81、农村公共产品供给制度创新研究

82、县乡财政困难的成因分析与解决对策新探

83、县乡财政体制创新研究

84、资产评估基本理论研究

85、资产评估风险规避与防范

86、金融资产评估研究

87、无形资产评估研究

88、企业价值评估研究

二、税收部分

89、我国税负转嫁实证研究

90、公共财政改革进程中的中国宏观税负问题

91、论我国税制模式选择

92、论我国税制结构的优化

93、税收政策在宏观调控中的地位与作用问题

94、论税收与经济的可持续发展

95、试论税收成本问题

96、论税收效率与公平

97、税收诚信问题研究

98、城乡税制一体化问题研究

99、网络经济与税收

100、论我国地方税构成及完善

101、西方国家税制改革的发展趋势及借鉴

102、论个人所得税在收入调节体系中的地位与作用

103、我国开征遗产税和赠与税问题研究

104、避税机制及其防范

105、国际税收的若干问题

106、论建立分类与综合相结合的个人所得税征收模式

107、个人所得税费用扣除标准确定问题研究

108、论我国增值税的改革和完善

109、论我国消费税的改革

110、完善我国企业所得税的思考

111、我国社会保障税费问题研究

112、我国建立环保税问题研究

113、税收筹划问题研究（理论或案例、整体或分税种、企业或个人立论均可）114、偷逃税问题的经济分析

115、财产税制的建立和完善

116、我国税收法律体系完善问题研究

117、我国税收基本法问题研究

118、税收优惠问题研究

119、税式支出问题研究

120、证券税收问题研究

121、我国房地产税制改革完善问题研究

122、论我国税收征收管理制度的改革（整体或分税种立论均可）

财政论文题目 篇2

一、研究有哪些程序

很多刚开始接触教研的老师存在这样的观念误区, 以为做研究就是打开电脑或铺开稿纸直接书写论文了, 其实, 撰写报告仅是整个研究的最后部分。科学研究是人类认识和理解世界的方式之一, 是缜密的思维过程和结果, 具有高度的系统化和严格的规范化, 遵循着比较成熟的固定程序。只有了解这一程序和步骤, 才能面对研究不再是无所适从的茫然。通常情况下, 一项完整的研究应该包括5个阶段8个步骤, 即确立问题阶段、研究设计阶段、研究实施阶段、资料分析阶段和报告结果阶段 (见表1) 。

研究的起点是从题目确定开始的。对于研究者而言, 选择一个具有价值的好题目是最重要也是最困难的事情之一, 特别是那些刚开始接触科研的新手, “题目从哪里来”、“如何选择一个好题目”、“如何将一个感兴趣的问题转化为可研究的题目”, 是他们开始进行教研时面临的最大困难。

二、中小学体育教师可以研究哪些内容

研究什么?研究哪些主题?这是很多研究新手感到茫然的地方。其实, 适用于中小学体育教师研究的领域非常广泛, 仅就学校体育而言, 只要是涉及学校体育工作方面的内容, 都可以成为研究的领域。

例如, 2013年在重庆举行的第七届全国学校体育科学大会发布的选题指南中, 学校体育研究共设8大主题, 即学校体育改革发展与理论创新研究、阳光体育运动可持续发展研究、学校体育管理与保障机制研究、体育课程与教学改革研究、学生体质健康研究、学校卫生与健康教育研究、体育教师与学校卫生保健队伍建设研究、体育校园文化与运动训练研究。每个主题下建议有8~12个研究方向, 比如在体育课程与教学改革研究主题下, 有体育课堂教学质量标准与课堂规范、各学段运动项目技战术学习目标等11个研究方向。

第七届全国学校体育科学大会上共有598篇论文入选, 其中, 219篇论文的第一作者是中小学教师 (见表2) , 占到总数的36.6%。表2是大会入选论文题目按研究主题的分类。可以看到, 来自一线中小学体育教师的研究课题最多的是课堂教学 (72篇) , 占到总数的32.87%, 以教学模式和教学策略的研究比重最大。表3中所列举的前6个标题, 就是入选大会报告的论文题目, 都是在教学中实施某一教学理论、方法或器材, 以检验其教学效果为研究主题。学生课外体育活动的研究有45篇, 占总数的20.55%, 以“阳光体育”、课外体育活动、“每天锻炼1小时”的实践策略为热点, 如, 来自江苏省常州第一中学的“俱乐部+达人秀:自主、高效实施每天一小时体育锻炼”。体育课程的研究有23篇, 占总数的10.51%, 多为校本课程的开发和教材编制的研究, 带有鲜明的地域和学校特色, 如来自浙江省青田县中学的“高中体育与健康特色选修课程实施效果的研究——以《青田鱼灯》课程为例”。

由此可见, 可供中小学体育教师进行研究的领域是非常广泛的, 内容也是极其丰富。究竟研究哪一主题, 还要依靠教师本人兴趣的选择、细心的观察、日常的反思、和经验的积累。

三、什么样的题目是好题目

笔者在体育科学研究方法课程的教学中, 经常被学生或教师询问:“我研究什么问题呢”、“什么样的题目算是好题目”、“这个题目我能做吗”。

在选择题目时, 研究者需要不断追问自己如下4个问题:

1.我的研究有用吗?

2.我的研究问题提出有什么依据?

3.我的研究与其他同类研究都有什么不同?

4.我有能力完成这项研究吗?这4个问题其实涉及的就是选题的基本原则。

(一) 研究真问题

“我的研究有用吗”?这个问题是选题的价值性原则, 是指研究选题必须要有意义与价值, 即这个问题必须是困扰体育教师和学者的, 在学校体育工作中实际存在的真问题, 而不是坐在书斋里仅仅为了发表论文而凭空臆想出来的伪命题。

教师的职业角色有多重, 其中之一是研究者。但对研究者这一职业角色的要求, 中小学教师有别于高校教师。对于基础教育的中小学教师而言, 更多是以其自身在教育教学过程中所面临的主要问题为研究对象, 研究目的通常并不是为了更多的理论贡献, 而是以解决问题、总结经验、反思教学、提高质量、促进发展为目标。因此, 教育教学中的小课题即微型课题更适合中小学体育教师作为研究选择。

表2和表3显示, 入选论文选题大多围绕中小学体育教师教学、训练实践, 要么是在实际授课中面对的教学困惑或难点, 如高中分项教学与模块教学孰优孰劣?如何真正落实“每天锻炼一小时”的实效?要么是教师对体育教学经验的总结, 如增强学生课堂参与度的策略、提高某一运动技能学习效果的方法等。通过教师的实践探索和总结归纳, 提出能够解决教学问题、提高教学效果的方案对策。这样的问题即是真问题, 这样的题目也就是好题目。

(二) 研究要有理论支持

“我的研究问题提出有什么依据”?这个问题是选题的科学性原则, 是指研究课题的选择必须要有依据, 包括事实依据和理论依据, 前者是选题的实践基础, 后者是选题的理论基础, 二者中又以理论依据更为重要。理论指导实践, 并在实践中丰富。缺乏理论指导的教育实践是盲目的, 也是危险的, 这样失败的案例在近现代教育教学改革实践中并不罕见, 其严重后果是对参与实践的学生造成或轻或重、难以挽回的伤害。

因此, 以正在成长中的学生作为参与者的教育教学实验是非常谨慎的科学研究, 必须要有相应的较为成熟的理论作为基础。

但是, 纵观中小学体育教师的课题研究, 理论依据缺乏是普遍存在的问题, 尚停留在经验摸索或不自觉运用状态。现实中常常见到这样的现象, 有的教师通过多年实践反思, 在教学中采用了某种方法促进了教学效果, 比如, 小群体教学或分层教学, 但他本人却并不知道这种方法的名称, 更不清楚小群体教学模式和分层教学模式在教育学母学科中早已形成比较成熟的理论框架。

如果他能够以这些教学模式的理论为基础在体育教学中进行实践, 一则可以检验这些教育学理论在体育课堂教学中的适用性和局限性;二则可以根据不同教学对象、不同教学内容、不同教学条件, 丰富完善这些教学模式理论。

解决基础理论缺失问题的途径是加强体育教师专业理论学习和阅读学术文献的积累, 没有理论层面的提升, 中小学体育教师的教学研究会一直停留在经验的重复总结, 难以对理论有所贡献和创新。

(三) 研究要有创新

“我的研究与其他同类研究相比有什么不同”?这个问题是选题的独创性原则。科学精神的本质特征之一就是创新, 没有创新就没有科学的不断发展。相当多的科学家和学者一致认为, 评价学术报告质量的首要标准是其创造性, 由此可见, 创新在研究中的重要程度。然而现实中, 无论是在本硕博学位论文答辩, 还是期刊、会议论文投稿, 还是各级各类课题评审中, 出现最多的问题就是选题重复, 难见创新。

当然, 创新并不是说自己的研究与前人完全不一样, 经常有学生问笔者:“老师, 这个题目已经有人研究并发表论文了, 我还能做吗?”前人做过并不一定意味着你和他就完全一样, 创新可以体现在很多方面。

第一, 研究视角的创新。例如, 采用深度访谈的质性研究方法, 探讨学生和教师对体育课中的“乐”的不同诠释, 对比学生和教师不同视角下的体育课就是一个非常新颖且有意义的选题。

第二, 方法的创新。例如, 同样都是“每天锻炼一小时”, 学校根据地域文化特点、学生素质差异、学校条件特征, 推行独特的项目模式, 有“体育艺术2+1”、有“民间体育游戏6+1”、有“俱乐部+达人秀”等等, 这些都是方法的创新。

第三, 人群的独特, 前人研究中没有涉及的某一项目或某一人群的研究。例如, 学科教师在静态教室里对学生问题行为识别途径和解决方式是否适用于体育课这样的动态环境中?

第四, 研究方法和统计技术的创新。在体育教师教研课题中存在一个现象, 就是研究大都是经验归纳, 理论论述, 思辨取向, 尚未形成调查取证、实验检验、数据支持的实证研究取向传统。特别是某种教学方法或手段的改革, 其教学效果的评价不能单靠学生或教师的主观感受和理论论述, 而需要客观的指标测量、数据检验。你说自己的教学方法有效, 必须要做实验, 必须要有客观数据支持, 只有在严格实验控制下, 经过实验班与对照班的数据统计分析, 才能检验教学方法的实际效果是否如你所言。

避免无谓重复研究其实并不难, 广泛而深入的文献资料查阅是最有效的手段。互联网时代, 极大的方便了人们对信息的检索和搜集, 过去一定要到图书馆复印的文献资料, 而今都可以通过网络得以实现。有些教师是通过百度检索方式寻找研究所需文献, 这种普通门户网站的文章, 其专业性、科学性、准确性难以确定, 并不建议大家使用。广义的文献是指人类记录知识的一切载体, 但学术研究中的文献更重要的是发表于学术期刊上的学术论文。我们可以通过中国知网 (http://www.cnki.net) 、万方数据资源系统 (http://www.wangfangdata.com.cn) 、中国科技期刊数据库 (VIP) (http://www.cqvip.com) 这三大中文数据库, 查阅学术期刊上的中文学术论文。还可以通过EBSCO数据库 (http://www.ebscohost.com) 、SPORTDiscus数据库查阅英文文献。

通过对研究主题以往文献的系统回顾, 能够了解该主题目前研究现状, 掌握哪些问题已经达成共识, 达成了哪些共识, 哪些问题存在争议, 哪些问题尚待解决, 避免自己的研究重复前人结果。选题应该从前人研究存在的争议和问题入手, 对于已经达成共识的问题则不必浪费时间精力再去证明早已是公理的命题。比如, 大量实证性研究结果表明, 有氧运动能降低学生的焦虑和抑郁水平, 如果你选题再做此类研究则没有太大意义。但在不同锻炼方式和锻炼强度对不同程度的焦虑、抑郁干预效果方面却存在争议, 如果从这一角度入手, 研究就有了更多的理论和现实意义。

四、研究小题目

“我有能力完成这项研究吗”?这个问题是选题的可行性原则。题目过大、论域过宽是选题普遍存在的现象, 也是造成研究质量不高的重要原因。

例如“体育锻炼对学生身心健康的影响”, 体育锻炼是指什么?是锻炼类型、锻炼强度还是锻炼时间?身心健康有哪些指标, 仅身体健康就有身体形态、身体机能和身体素质诸多指标。这样的题目过大, 似乎哪个都在说, 但哪个也没有说清楚。

因此, 课题研究一定要小题大做, 不要大题小做, 将一个很小的题目做深入、做透彻, 研究质量就会提高。

翻阅发表于《中国学校体育》上教师教研方面的论文, 会发现大多数的研究都是小题目。这样的小题目可以确保研究具有可行性, 研究者既要具备相应背景知识、研究能力和专业基础, 又要有时间、经费、设备等外部资源。比如, “水平三‘肩肘倒立’单元教学的分析与思考”、“水平三 (五年级) 《羽毛球—正手击打高远球》教学设计与思考”、“如何让说课更完美”等等。

一个小题目 篇3

医院的医疗设备不断更新升级，病房越来越舒适，服务也一天比一天周到，唯有病号服，几十年一贯制，没什么变化。也许样式改了改，但始终是一件衣服反复穿，多人穿。患者身上的病号服，不知道多少人穿过，也不知道曾经穿过的人得的什么病，后来是痊愈出院还是怎么了。人们绝对相信医院的负责精神和严密的消毒程序。但从理论上说，消毒杀菌不彻底的概率并不是零。这个问题往深处一想，还真有点别扭。

所以有人提出，使用一次性病号服。患者住院，买一套(或几套)病号服，自己专用。这样会更卫生一些，起码患者有自尊感和踏实感，而心理作用对治病也很重要。

余下的问题是，使用一次性病号服是不是太浪费了?结论是，未必。

一套普通纯棉病号服，以现在的市场价，不应该超过二三十元钱。在整个住院费用里，这肯定是小数目。甚至可以设想，是否用一次性病号服，由患者自己定，那些不在乎或者经济有困难的人，不必选用。至于病号服怎么洗，怎么分类，恐怕不是很复杂的技术难题，也不会给医院添多少麻烦。

医疗用品从反复用到一次性，并非新鲜事。最典型的是一次性注射器。退回若干年，这是不能想象的。打一次针就扔掉，多大的浪费!可是现在哪家医院不使用一次性注射器，不要说法规不允许，患者心理也接受不了。

其实，随着生活水平的提高，人们对环保的一次性用品是乐于容易接受的。环保的纸杯、餐盒、手提袋都是一次性的，甚至手机也有用完一次就扔的。与这些日用品相比，病号服更应当是一次性的。其原材料是棉布，早就供大于求，需要扩大消费。用过之后，棉质的病号服作为垃圾处理起来也比较方便和安全。

扩大消费是一个大概念，由无数小题目构成。日用品的消费，不能只从数量上扩大，而要在质量上提高。比方手绢，用得再多也多不到哪去，改用巾纸，使用量就不得了了，乃至出现了一个纸巾行业。

公共财政学论文题目 篇4

1、公共关系管理对塑造企业形象的作用

2、当前公共卫生信息管理现象与策略

3、分析如何把公共卫生管理运用在卫生监督工作中

4、我国公共卫生管理体制改革研究

5、公共卫生事件档案的管理与利用

6、公共管理视阈下档案服务社会化浅析

7、构建农村公共设施基层管理模式的思路

8、公共自行车智能管理系统的改进

9、突发公共事件病区批量患者搬迁的流程管理与评价

10、城镇化背景育公共服务管理浅析--以陕西省为例

11、新闻媒体对公共危机管理的积极介入

12、医药院校公共事业管理专业人才知识结构的研究

13、新常态下的公共管理：困境与出路

14、市场经济与公共管理制度创新关系论述

15、新公共管理在人力资源和社会保障中的利与弊

16、浅谈公共管理中的数字化城市管理

17、关于公共建筑工程项目管理的探讨

18、新时期我国非政府组织参与公共危机管理研究

19、包容性视野下的公共安全管理：维度分析与战略创新

20、新公共管理理论视域下高等教育行政管理体制研究

21、城市公共危机网格化应急管理模式存在问题及解决路径研究

22、基层公共图书馆电子阅览室科学管理及服务优化

23、浅析人力资源与社会保障在公共管理中的作用

24、公共治理视域下高等教育管理改革路径探析

25、公共部门人力资源管理探究--以新公共管理为视角

26、公共部门信息质量管理的基本问题研究

27、公共管理视角下政府机构借助网络数字技术对非遗的保护机制研究

28、城乡公共服务网格化管理模式的设计及运行

29、论自媒体时代下的政府公共危机管理

30、探究公共危机管理的法律规制

31、风险社会背景下公共安全管理教学改革架构

32、关于高校公共计算机实验室的管理和维护分析

33、公共管理视角下的企业社会责任

34、浅谈基于GIS的公共卫生管理与分析决策系统

35、医药院校公共事业管理特色专业建设

36、知识产权公共服务平台建设与企业专利管理人才培养研究

37、网络舆情参与对现代公共管理的影响

38、加强公共安全管理的三维空间

39、我国公共组织管理中人员激励问题的思考

40、浅谈新公共管理视域下的社区警务

41、“互联网+”时代的公共管理学科

42、民族地区公共危机生态化管理的优化路径探析

43、论新常态下公共管理的困境与出路

44、法治视角下地方政府公共管理法律风险防控体系的构建研究

45、档案部门参与民族地区公共危机管理实现路径探析

46、公共品视角的创客空间分类管理研究

47、现代公共管理理论下政府流程再造的路径选择

48、公共危机管理视角下重塑政府形象的思考

49、公共事业管理专业实践教学体系的完善

50、城市公共交通管理系统方案设计

51、公共自行车租赁管理系统的设计与实现研究

52、医院公共卫生管理的功能定位研究

53、公共管理部门人力资源管理的特点及改进对策

54、公共项目管理视角下民族地区特色文化教育问题探究

55、公共政策排斥语境下网络预约出租车管理规范

56、关于完善公共财政框架下部门预算管理的探讨

57、公共危机管理中的政府形象塑造的途径

58、试论政府公共危机管理中的新闻传播

59、论公共政策导向的城市规划与管理

60、政府管理下的基本公共服务均等化研究

61、从经济绩效看我国农村公共事业管理制度的变迁

62、谈小型公共图书馆文献资源管理与利用

63、风险社会与社会公共危机管理的长效路径

64、构建公共场所电梯安全“全员管理”体系设想

65、公共管理视角下促进会展业资源整合的途径

66、基层公共图书馆信息资源管理与评价

67、公共科研平台事业编制与非事业编制人员趋同管理的实践与思考

68、纽约地铁公共艺术的管理与运营研究

69、公共卫生间水电节能管理控制器设计

70、市开放式管理公共绿地的节约性设计探究

71、关于我国公共卫生危机管理应对机制的研究

72、公共卫生项目社会效应的.舆情分析方法探讨--以黄陂健康管理为例

73、从中石油连续事故浅析辽宁地方政府公共危机管理能力

74、如何有效推动传统行政向公共管理转型

75、防暴恐新常态下公共交通场所治安管理研究

76、公共危机管理中的政府责任伦理研究

77、我国公共危机管理中的政府形象塑造研究

78、新媒体在公共危机管理中的作用与限度

79、国外前沿公共管理运动与我国的政府绩效创新融合性探讨

80、新公共管理影响下的我国绩效审计

81、化学品突发公共事件医疗应急管理系统的研发与应用

82、公共部门人力资源开发与管理教育路径探究

83、大数据生态法治新常态下的环境监管义务推进

84、我国网络言论自由救济及其机制的构建

85、国外互联网内容管理的经验

86、论“法治中国”视阈中司法公信力重建

87、推进民事诉讼制度现代化需加强制度设计

88、我国城市空间增长现状剖析及制度反思

89、基于能耗视角的我国城市最优规模研究

90、察形象与警察公共关系构建的实践意义

91、监督管理过失理论核心问题探析--以日本刑法理论为切入点

92、以法治保障对外投资和贸易 助力“一带一路”战略

93、国有资产管理体制改革浅析

94、基于能量管理和可靠性约束的弹性微网集群

95、继电保护动作评价方法及体系

96、新媒体时代政务微信订阅号运营与管理解决方案研究

97、高校科研实验室的建设与管理浅析

98、公共关系视角下的档案用户类型探讨

99、论信息化时代的档案管理

100、北京城市地下管线精细化管理模式研究

101、高校公用房管理系统设计与开发

102、石漠化综合治理二期工程创新管理机制探讨

103、社会组织对公共服务质量的影响研究

104、现代市场经济条件下政府经济管理职能转变的实现

105、浅谈医院信息管理系统的维护

106、新媒体环境下的企业危机传播管理研究

107、国外城市精细化管理的经验与启示

108、面向产业链成员的系统性金融解决方案

109、关于绿色财务管理理念的探讨

110、“三效益型”企业环境管理政策研究

111、论人事档案管理的权利制衡

112、建设工程勘察设计管理条例

113、论“混合式”公共风险监管法实施制度

考研知识题目.8月题目汇总 篇5

1、法学五院四系

北京大学 人民大学 武汉大学 吉林大学

中国政法大学 华东政法大学 中南财经政法 西南政法 西北政法

2、教育部直属师范院校

北京师范大学 华东师范大学 华中师范大学 东北师范 西南大学 陕西师范大学

3、建筑老八校

清华大学 同济大学 天津大学 东南大学 哈尔滨工业大学 华南理工大学

重庆大学 西安建筑科技大学

4、机械四小龙

吉林大学 湖南大学 燕山大学 合肥工业大学

5、财经类院校

中央财经 上海财经 中南财经 东北财经 西南财经 对外经贸

6、本科生不能报考的专业有哪些？ 工商管理 公共管理 旅游管理 工程管理 工程硕士中的项目管理 教育硕士中的教育管理 体育硕士的竞赛组织管理

7、专硕考英语一的专业有哪些？

临床医学（1051）口腔医学（1052）公共卫生（1053）护理（1054）法律硕士（非法学专业)（035101）法律硕士（法学专业）（035102）汉语国际教育（0453）建筑学（0851）城市规划（0853）

8.不考数学的专业

基本都会考数学的 经济学 工学 管理学

有的考数学的 理学 农学 军事学

9.考试科目与类型？

政治 英语一

（二）数学一

（二）（三）专业课

管理类联考199+外语

政治+专业课（三门专业课）（英语翻译硕士 考英语翻译基础 翻译硕士英语 百科知识与 汉语写作）

政治+英语+经济类396+专业课

10.金融硕士不考数三，只考396经济类联考的学校

人大，央财，对外经贸；同济，上财(金融硕士--财富管理方向)，上海外国语大学；吉林大学，湖南大学； 厦大，南开

11.考研政治的题型和分值

单选（16题）16*1 多选（17题）17*2 分析论述（5题）10*5

12.考研政治考哪五部分 马克思主义基本原理概论

毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论 中国近现代史纲要 思想道德修养和法律基础 形势政策与当代世界经济与政治

13、考研英语题型和分值

英语一 完形填空（20*0.5）传统阅读（20*2)新型阅读（5*2)翻译（5*2）大小作文（10+20)英语二 完形填空（20*0.5）传统阅读（20*2)新型阅读（5*2)翻译（15）大小作文（10+15)

14.英语一和英语二的区别

分值 翻译（英语一翻译句子 英语二翻译段落）和大作文的分数

英语一翻译10分，大作文20 英语二翻译和大作文各15分 考察 英语一的完型文章更短阅读文章更长词汇更难，作文要求更高。

15.考研哪些专业分别考：数学一、二、三。

数学一主要是针对报考理工科的考生。适用的招生专业为：

(1)工学门类的力学、机械工程、光学工程、仪器科学与技术、治金工程、动力工程及工程热物理、电气工程、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、土木工程、水利工程、测绘科学与技术、交通运输工程、船舶与海洋工程、航空宇航科学与技术、兵器科学与技术、核科学与技术、生物医学工程等一级学科中所有的二级学科、专业。

(2)工学门类的材料科学与工程、化学工程与技术、地质资源与地质工程、矿业工程、石油与天然气工程、环境科学与工程等一级学科中对数学要求较高的二级学科、专业.(3）管理学门类中的管理科学与工程一级学科中所有的二级学科、专业。

数学二主要是针对农、林、地、矿、油等专业的考生，适用的招生专业为：

(1)工学门类的纺织科学与工程、轻工技术与工程、农业工程、林业工程、食品科学与工程等一级学科中所有的二级学科、专业。

(2)工学门类的材料科学与工程、化学工程与技术、地质资源与地质工程、矿业工程、石油与天然气工程、环境科学与工程等一级学科中对数学要求较高的二级学科、专业.数学

一、数学二可以任选其一的招生专业为：

工学门类的材料科学与工程、化学工程与技术、地质资源与地质工程、矿业工程、石油与天然气工程、环境科学与工程等一级学科中所有的二级学科、专业。

数学三主要是针对报考经济学的考生，适用的招生专业为：

经济学门类的应用经济学一级学科中统计学、数量经济学二级学科、专业;

管理学门类的工商管理一级学科中企业管理、技术经济及管理二级学科、专业;

管理学门类的农林经济管理一级学科中对数学要求较高的二级学科、专业。

16.考研数学参考教材。高数上下册，同济五版或六版 线代，同济四版 概率，浙大第三版

17.考研数学各部分分值比例。

考研数学一

考试科目有：高等数学、线性代数、概率论与数理统计。考试内容比较多、全面、题目设置有一定难度。在试卷内容中，各科目所占比例为：高等数学56%、线性代数22%、概率论与数理统计22%。

考研数学二

考试科目有：高等数学、线性代数。其中高数部分删去的较多，相对数一来说要简单很多。在试题中，各科目所占比例为：高等数学78%、线性代数22%。

考研数学三

考试科目有：微积分、线性代数、概率论与数理统计。在高数部分中，主要重视微积分的考察，概率统计中没有假设检验和置信区间。在考研大纲要求上，数三要比数一相对少些，不过数三的考题比较精致，难度和数一差不多。在试卷中，各科目所占比例为：微积分58%、线性代数20%、概率论与数理统计22%

而考研数学一、二、三在试卷中的题型结构都是一样的。分别为：单项选择题8小题，每题4分，共32分;填空题 6小题，每题4分，共24分;解答题(包括证明题)9小题，共94分。

18.考研数学一二三和数农按照大纲的区别

一、函数、极限、连续（数农不考反函数）； 二、一元微分学（数农只考微分中值定理中的罗尔定理和拉格朗日中值定理）； 三、一元积分学（数农不考反常积分）；

四、常微分方程（二、三不考欧拉方程，数农只考变量可分离和一阶线性微分方程）；

五、多元微分学（二、三不考方向导数，数农不考多元函数连续）；

六、多元积分学（二、三只考二重积分）

七、无穷级数（一、三考）八．曲线面积分（数一考）

九．向量代数与空间解析几何（数一考）

19.考研专业课统考科目

计算机 心理学 教育学 农学 历史学 西医和中医 法律硕士 199管理类联考

20.考研专业课资料有哪些

指定参考书，建议参考书，补充参考书，历年真题，高分笔记讲义，相关论文专著

21.考研政治、英语、数学的大致复习计划。（下面为超级简约版本，建议自己补充点）政治：

基础阶段（2016.5-2016.6）：通读考试大纲和教材 强化阶段（2016.7-2016.8）:精读大纲

综合提升阶段（2016.9-2016.10）：学习新大纲，习题，历年真题，专项训练，重要知识点记忆

冲刺阶段（2016.11）：时政专题记忆及训练，模拟考试，重要知识点记忆

考前调整（2016.12）：要点强化记忆，押题

英语： 基础阶段（2015.9-2016.5）：词汇，长难句，语法，2004年以前的阅读

强化阶段（2016.7-2016.10）：词汇，阅读，翻译 冲刺阶段（2016.11-2016.12）：真题，写作

数学：

基础阶段（2015.9-2015.6）：教材+课后习题+讲义，列框架，基础打扎实

强化阶段（2016.7-2016.9）：复习全书，解题技巧 冲刺阶段（2016.10-2016.11）：历年真题 考前阶段（2016.12）：框架，错题，模考

22.管理学的二级学科 管理科学与工程

工商管理(会计 企业管理 旅游管理 技术经济与管理)农林经济管理（农业经济管理 林业经济管理）

公共管理（行政管理 社会医学与卫生事业管理 教育经济与管理 社会保障 土地资源管理）

图书馆情报与档案学（图书馆学 情报学 档案学）

23.经济学的二级学科 理论经济学 政治经济学 经济思想史 经济史 西方经济学世界经济 人口资源与环境经济

应用经济学 国民经济学 区域经济学 财政学 金融学 产业经济学 国际贸易学

劳动经济学 统计学 数量经济学 国防经济 统计学

经济学专硕：金融 税务 应用统计 国际商务 保险 资产评估 审计

24、管理学专硕 工商管理 公共管理 旅游管理 工程管理 审计 会计 图书情报

25、行政管理考数学的学校(上财 浙大（数三或者政治学）北航（数三或者行政管理基础）)首都经贸考统计学，不考数学。

26、工商管理考数一的学校（清华 复旦 上交)工商管理考数学二的学校（北航）

27.文学、经济、管理、工学的国家线以及985高校复试分数线。A区 B区（不要求掌握）文学 52 345 55 360 经济 45 330 55 360 管理 46 335 55 370 工学 38 280 50 320（厦大为例）

28.文学的的三个一级学科。05 文学

0501 中国语言文学 0502 外国语言文学 0503 新闻传播学

29.英语的考试科目及类型。

学科教学 教育专硕 政治 英语二

（一）专业课一 专业课二

英语语言文学 政治 二外 专业课一 专业课二

MTI 翻译专硕 政治+（三门专业课 大纲要求一样 考的不一样）翻译硕士英语 英语翻译 基础 汉语写作与百科知识

30.农学的学校推荐及跨专业选择哪些专业。

中国农业大学 南京农业大学 华中农业大学 西北农林科技大学 浙江大学

跨专业选择哪些专业 不推荐工学和理学医学军事学

推荐农林经济管理等经管类，或者教育类法律类等。

31.国防七子

西北工业大学 哈尔滨工业大学 哈尔滨工程大学 北航 北理 南航 南理

32.电力四小虎

清华 西交 华科 浙大 重庆大学（候补）

33.八大外国语

北京外国语大学 北京第二外国语大学 上海外国语大学 广东外语外贸大学 大连外国语大学 四川外国语大学 西安外国语大学

34.2016考研相关时间

考研大纲出版时间：9月12日。

应届本科毕业生网上预报名：2015年9月25至9月28日(每天9:00—22:00)。

全国网上正式报名时间：2015年10月10日至31日(每天9:00—22:00)。

现场确认时间：11月10日至14日。

准考证下载时间：12月15日开始。

2016年考研初试时间：2015年12月26日至12月27日(上午：8:30-11:30，下午：14:00-17:00)，考试时间超过3小时的考试科目安排在12月28日进行。36.江苏地区211院校 11所

南京大学 东南大学 江南大学 苏州大学 河海大学 中国药科大学 南京师范大学 南京理工大学 南京农业大学 南京航空航天大学 37.上海地区211院校 10所

复旦大学 上海交通大学 同济大学 华东师范大学 上海大学 东华大学 第二军医大学 华东理工大学 上海外国语大学 上海财经大学 38.陕西地区211院校 8所

西安交通大学 西北工业大学 西北农林科技大学 长安大学 西北大学 第四军医大学 陕西师范大学 西安电子科技大学 39.经济类联考考试内容及分值分布 数学 70分 逻辑 40分 写作 40分 40.管理类联考考试内容及分值分布

200分 数学（75分 单选 问题求解15题，条件充分性判断10题）逻辑（60分 选择题30个 每个2分）

写作（65分 论证有效性分析30分，论说文35分）41.985中非自主划线的学校是

中国海洋大学 国防科大 中央民族 华东师范大学 西北农林科大 42.985二期高校

中国农业大学 国防科大 中央民族 华东师范 西北农林 43.广东地区的211 中山大学 华南理工大学 暨南大学 华南师范大学

44.各省985高校（39所）

1哈尔滨工业大学 1吉林大学 2大连理工大学 东北大学

8北京大学 清华大学 中国人民大学 中央民族大学 北理 北航 北师 中国农业大学 2天津大学 南开大学 2山东大学 中国海洋大学 2南京大学 东南大学 1浙江大学

4上海交通大学 同济大学 复旦大学 华东师范大学 1厦门大学

2中山大学 华南理工大学 3湖南大学 中南大学 国防科大 2武汉大学 华中科技大学 1中国科学技术大学 1兰州大学

3西北工业大学 西北农林科技大学 西安交通大学 1重庆大学

刑法论文题目 刑法学论文题目 篇6

1．罪刑法定原则研究

2．刑法溯及力问题研究

3．刑法解释研究

4、论刑法的时空效力

5、论犯罪构成理论

6．中外犯罪构成理论比较研究

7．刑事责任研究

8．论刑法上的行为

9．论不作为

10．持有型犯罪研究

11．刑法因果关系研究

12．刑事责任能力研究

13．精神障碍与刑事责任能力

14．单位犯罪研究

15．论犯罪故意

16．论犯罪过失

17．论刑法上的认识错误

18．论犯罪既遂

19．论犯罪预备

20．论犯罪未遂

21．论犯罪中止

22．论共同犯罪

23．实行犯及其刑事责任研究

24．帮助犯及其刑事责任研究

25．教唆犯及其刑事责任研究

26．论想象竞合犯

27．论法条竞合28．论结果加重犯

29．牵连犯及其处罚原则研究

30、论转化犯

31、论吸收犯

32．正当防卫的条件研究

33．论特殊防卫权

34．紧急避险问题研究

35．安乐死问题研究

36、论死刑

37．罚金刑制度研究

38．刑罚裁量情节研究

39．论我国刑法中的自首制度

40．中外刑法自首制度比较研究

41．论立功

42．累犯制度比较研究

43．数罪并罚原则研究

44．减刑制度比较研究

45．假释制度比较研究

46．危害国家安全罪比较研究

47．玩忽职守罪研究

48．滥用职权罪研究

49、论侵犯商业秘密罪

50．交通肇事罪研究

51．走私罪研究

52．论公司企业人员受贿罪

53．内幕交易罪研究

54．操纵证券交易价格罪研究

55．洗钱罪研究

56．集资诈骗罪研究

57．贷款诈骗罪研究

58．信用卡诈骗罪研究

59．保险诈骗罪研究

60．偷税罪研究

61．骗取出口退税罪研究

62、试论转化型抢劫罪

63．论医疗事故罪的认定

64、论交通肇事罪

65、论走私罪 66、论假冒商标犯罪

67、论重婚罪 68、论挪用公款罪

69、论故意杀人罪与故意伤害罪的界限 70、论强奸罪

71、“婚内强奸”的刑法分析 72、论诬告陷害罪 73、论伪证罪 74、论抢劫罪 75、诈骗罪问题研究 76、论合同诈骗罪 77、论保险诈骗罪 78、论受贿罪 79、论侵占罪

80、论贪污罪

81、论非法拘禁罪

82、论绑架罪

83、论盗窃罪

84、论敲诈勒索罪

85、毒品犯罪研究

86、论行贿罪

学会读“透”题目 篇7

已知三个非负数a、b、c满足3a+2b+c=5，2a+b-3c=1，若m=3a+b-7c，记x为m的最小值，y为m的最大值，求xy的值.

刚开始一看这个题目，我就懵了，前面是两个三元一次方程，怎么也不可能求出A、B. c的值，后面又来了最大值、最小值，虽说学了这么长时间的一元一次不等式，本题却与不等式无明显关系呀？我怎么也找不着头绪！思来想去，就屁颠屁颠地去问老师.

（老师看了一会儿题目）

师：这条题目你哪儿看不懂？

我：我搞不清楚这一连串字母的关系，要求到x、y，简直是不可能的事情.

师：有时题目确实容易出错，但这条是可以做的，主要是你理解的方式，你先再想几分钟，试着动手做做看.

（我拿起笔，在草稿纸上飞速地写着，很快解了方程组，但还是无果）

师：你求的是什么？

我：a=7c-3，b=7-11c.

师：这是对的，那么你下一步准备干什么？

我：将a=7c-3，b=7-11c代入m=3a+b-7c争取把c消去.

师：你认为可以消去吗？

我：应该可以的.

师：你要把题目看得再仔细一点，m是有最大值与最小值的，若是c化去了，m就成了一个数字，它还会有最大值和最小值吗？所以我们要在题目上找突破口. 你应该可以看到题目开头的 “非负数”，根据所学的内容和你刚才的式子，是可以列出不等式组的.

我：哦，我知道了，可以列出不等式组7c-3≥0，

-11c+7≥0，

c≥0.得37≤c≤711，然后将a=7c-3，b=7-11c代入m=3a+b-7c得m=3c-2，又因为37≤c≤711，所以97≤3c≤2111，所以-57≤3c-2≤-111，即-57≤m≤-111，所以x=-57，y=-111.

师：这就对了，但不能忘记题目让求的是xy，xy=577. 通过这道题，你应该了解到读透题目的好处了. 有时，因为没有读透题目，是很可能会将自己绕进一个死胡同里面去的.

我：我知道了.

原来，有时往往我们们认为看起来很难的题目其实也只是“纸老虎”. 只要我们静下心来，认真读题并开动脑筋，我们就会变为“武松”，将这群“纸老虎”一个个解决.

（指导老师：申 升）

财政论文题目 篇8

阅读下面文字，按要求作文。

水，在生活中无处不在。漫步雨中，你感受了它的清凉；独坐湖畔，你享受着它的宁静；面朝大海，你欣赏到它的澎湃。水，给每个人带来不同的感悟，孔子面对流水感叹时光之一去不返，“逝者如斯夫，不舍昼夜”；老子由水联想到至善之德，“上善若水，水善利万物而不争”；李白借一泓清潭抒写深厚友情，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”„„

水，让你想到什么？它又引发你怎样的思考？

请以“水”为话题写一篇文章，题目自拟，但题目中必须含有“水”字，文体不限。要求内容具体，认识深刻，感情真挚，不少于600字。文中不要出现真实的学校和姓名

【写作提示】

提示语的言辞字字珠玑，玉蕴含辉，如此典雅的用语彰显的是中国传统文化的美而雅；水不仅影响了中国文化的产生，也奠定了中华文化的人格精神，人格美德，甚至是中华民族精神的象征。而道家哲学文化博大精深，影响深远。提示语义理方正，是传统文化的回归和承继。所以此作文题可以称得上文质彬彬。对于今年山东各地的中考作文，有老师和同学认为与往年写作的生活化预期相差较大，准备不足，考场上学生会有畏惧感，不知如何立意选材，找不到写作角度，影响其水平发挥。

其实不然，今年的作文题目可写范围广，立意选材都可遵从学生自己的意愿，或写水的自然属性，或写水的象征性，写人叙事，抒情说理均无不可。面对提示语，考生可选取感悟最深刻最浓烈的切入点来写：或从孔子的感慨中感悟到时间的流逝，世事的变换或往者可鉴来者可追，由此可写出个人的成长，故乡的变迁，亲人的老去；或从老子的吟咏中感悟到自然界或人世间的善德善行：水利万物，可由此联想到故乡情、亲情、师生情；水柔若无比又坚韧无比的人或事；水的随物赋形联想到人的博大谦虚平静；至于李白的送别诗更是以水喻情。当然，考场上更有学生凭借自己较好的禀赋、新鲜的感觉、潇洒活泼的思想写出精妙绝伦的文章。

财政论文题目 篇9

基于迪士尼模式的霹雳布袋戏文化资源旅游开发研究

餐饮企业连锁经营研究

沈阳老边饺子品牌管理创新对策研究

我国餐饮企业公众健康责任自律模式研究

福清光饼及其变迁研究

我国餐饮企业食品安全问题分析及控制措施研究

重庆美食旅游资源开发研究

XX餐厅薪酬体系再设计

中国餐饮企业上市相关问题的研究

餐饮企业服务员情绪工作及对组织承诺的影响研究

“那儿”独立咖啡店竞争战略研究

基于系统动力学视角的南京餐饮产业集聚仿真研究

商圈理论在快餐连锁店选址的应用

信息不对称下的餐饮企业食用油安全制度建设研究

广州市城市餐饮产业集群规划设计研究

餐饮类位置信息服务的消费者信息检索行为研究

美国市场：中式快餐品牌传播现状研究

数据分析在餐饮企业经营中的应用

猫家咖啡馆的体验营销策略研究

重庆某餐馆核心员工管理探析

中式快餐企业品牌形象构成要素与评价研究

长沙老字号餐饮企业顾客忠诚影响因素实证研究

内蒙古聚祥餐饮管理有限公司薪酬制度设计与研究

餐饮企业营销策略研究

S&P集团公司在上海的战略投资计划

重庆市餐饮业竞争力评价与提升对策研究

广州酒家餐饮板块发展战略研究

一爱一生连锁餐厅商业计划

跨国连锁餐饮企业在华经营模式研究

淄博市张店区餐饮服务食品安全监管问题研究

餐饮企业顾客忠诚影响因素的实证研究

连锁餐饮企业内部顾客满意度影响因素实证研究

基于游客满意度的餐饮体验研究

西式快餐顾客体验对品牌认同的影响研究

L2咖啡店的体验营销策略研究

餐饮企业ERP项目实施过程管控研究

餐饮类网络团购顾客满意度影响因素研究

L快餐餐厅运营流程的改进研究

肯德基广西市场竞争战略分析

《劳动合同法》视角下餐饮业劳动关系的和谐建构

基于SEM的快餐店顾客口碑传播模型研究

基于顾客选择行为的网络订餐预订控制研究

基于顾客价值的饭店网络口碑营销影响因素分析

餐饮业对成都经济发展的影响研究

基于层次分析法的企业执行力要素体系构建与测评

基于技术接受模型的中式快餐网购影响因素研究

基于技术接受模型的快餐店顾客满意研究

顾客体验对主题餐厅服务品牌权益的影响研究

长沙玉楼东有限公司客户关系管理改进研究

题目：微时代 篇10

阅读下面的材料，根据要求作文。

微博、微信、微小说、微童话、微电影……“只有想不到，没有‘微’不了”，当这句幽默却又真实的话语广为流传时，我们惊叹，“微时代”已悄然来临。有人说，“微时代”的来临，不是灵魂觅得寄托，而是肤浅思维在泛滥;也有人说，“微时代”的来临，不是心灵空虚躁动的折射，而是社会与文化艺术发展的必然。

对此，你有怎样的联想和感悟呢？请联系实际写一篇不少于600字的文章。

要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作，不得抄袭。

【思路点拨】

“微”是近年来的流行词语，所提供的材料已经对“微”字作了较为详细的提示，为考生提供了多维的写作方向，所以，开放度较大。考生既可作感性抒发，也可作理性思辨。

考生在审读材料时，要注意几个关键点：一是微时代已悄然来临，微文化遍地开花;二是对微时代有两种完全不同的看法;三是说出你的联想和感悟。将三者综合起来，实际上就是表明自己对微时代的态度与看法。你可以赞同材料中的某一观点，也可以阐述自己不同的看法与主张。如果赞同材料中的某一观点，可以从正面切入，以大量事实证明微时代的优越性，从而阐述它是社会与文化艺术发展的必然;也可以从反面切入，用具体事实证明微时代是心灵空虚躁动的折射，是肤浅思维在泛滥;当然还可以对材料进行个性化的解读，阐述自己不同的看法与主张。

财政论文题目 篇11

参考题目：

 1.城乡收入分配差距调查

 2.农村留守老人、留守儿童状况调查

 3.农村老年人家庭赡养问题调查

 4.重庆新农村建设调查

 5.农村新合作医疗制运行现状调查

 6.农村义务教育实行情况调查

 7.大学生勤工助学调查与分析

 8.大学生假期打工的原因调查

 9.大学生校外租房问题的调查

 10.高校城市生源和农村生源的生活学习状况的对比调查

 11.大学生自主创业状况调查

 12.大学生择业意向调查

 13.大学生人际交往状况调查

 14.大学生环保意识调查



15、当代大学生社会责任感的调查



16、当代大学生政治信仰的调查



17、当代大学生道德信仰的调查



18、重庆文化产业调查



19、重庆街头小商贩生存状况调查

 20.农民工状况调查

 21.农村村民自治状况调查

情商测试题目 篇12

现在，请静下心来，诚实地回答下面的测题。一定要按照您真正可能会去做的实际去回答，而不要试图用在学校里获取的做多项选择题的技巧去猜哪一个才是对的。好，下面开始！1． 坐飞机时，突然受到很大的震动，你开始随着机身左右摇摆。这时候，您会怎样做呢？

A． 继续读书或看杂志，或继续看电影，不太注意正在发生的骚乱。

B． 注意事态的变化，仔细听播音员的播音，并翻看紧急情况应付手册以备万一。

C． A和B都有一点。

D． 不能确定——根本没注意到。

2． 带一群4岁的孩子去公园玩，其中一个孩子由于别人都不和他玩而大哭起来。这个时候，您该怎么办呢？

A． 置身事外--让孩子们自己处理。

B． 和这个孩子交谈，并帮助她想办法。

C． 轻轻地告诉她不要哭。

D． 想办法转移这个孩子的注意力，给她一些其他的东西让她玩。

3． 假设您是一个大学生，想在某门课程上得优秀，但是在其中考试时却只得了及格。这时候，您该怎么办呢？

A． 制定一个详细的学习，并决心按计划进行。

B． 决心以后好好学。

C． 告诉自己在这门课上考不好没什么大不了的，把精力集中在其他可能考得好的课程上。

D． 去拜访任课教授，试图让他给您高一点的分数。

4． 假设您是一个保险推销员，去访问一些有希望成为您的顾客的人。可是一连十五个人都只是对您敷衍，并不明确表态，您变得很失望。这时候，您会怎么做呢？

A． 认为这只不过是一天的遭遇而已，希望明天会有好运气。

B． 考虑一下自己是否适合做推销员。D． 考虑去争取其他的顾客。

C． 在下一次拜访时再做努力，保持勤勤恳恳工作的状态。

5． 您是一个经理，提倡在公司中不要搞种族歧视。一天您偶然听到有人正在开有关种族歧视的玩笑。您会怎么办呢？

A． 不理它——这只是一个玩笑而已。

B． 把那人叫到办公室去，严厉斥责他一顿。

C． 当场大声告诉他，这种玩笑是不恰当的，在您这里是不能容忍的。

D． 建议开玩笑的人去参加一个有关反对种族歧视的培训班。

6． 您的朋友开车时别人的车突然危险地抢到你们前面，您的朋友勃然大怒，而您试图让他平静下来。您会怎么做呢？

A． 告诉他忘掉它吧——现在没事了，这不是什么大不了的事。

B． 放一盘他喜欢听的磁带，转移他的注意力。

C． 一起责骂那个司机，表示自己站在他那一边。

D． 告诉他您也曾有同样的经历，当时您也一样气得发疯，可是后来您看到那个司机出了车祸，被送到医院急救室。

7． 您和伴侣发生了争论，两人激烈地争吵；盛怒之下，互相进行人身攻击，虽然你们并不是真的想这样做。这时候，最好怎么办呢？

A． 停止20分钟，然后继续争论。B． 停止争吵……保持沉默，不管对方说什么。

C． 向对方说抱歉，并要求他（她）也向您道歉。

D． 先停一会儿，整理一下自己的想法，然后尽可能清楚地阐明自己的立场。

8． 您被分到一个单位当领导，想提出一些解决工作中烦难问题的好方法。这时候，您第一件要做的是什么呢？

A． 起草一个议事日程，以便充分利用和大家在一起讨论的时间。

B． 给人们一定的时间相互了解。

C． 让每一个人说出如何解决问题的想法。

D． 采用一种创造性地发表意见的形式，鼓励每一个人说出此时进入他脑子里的任何想法，而不管该想法有多疯狂。

9． 您3岁的儿子非常胆小，实际上，从他出生起就对陌生地方和陌生人有些神经过敏或者说有些恐惧。您该怎么办呢？

A． 接受他具有害羞气质的事实，想办法让他避开他感到不安的环境。

B． 带他去看儿童精神科医生，寻求帮助。

C． 有目的地让他一下子接触许多人，带他到各种陌生的地方，克服他的恐惧心理。

D． 设计渐进的系列挑战性计划，每一个相对来说都是容易对付的，从而让他渐渐懂得他能够应付陌生的人和陌生的地方。

10． 多年以来，您一起想重学一种您在儿时学过的乐器，而现在只是为了娱乐，您又开始学了。您想最有效的利用时间。您该怎么做呢？

A． 每天坚持严格的练习。

B． 选择能稍微扩展他的能力的乐曲练习。

C． 只有当自己有情绪的时候才去练习。

D． 选择远远超出您的能力但通过勤奋的努力能掌握的乐曲去练习。

答案： 1． 除了D以外的任何一个答案。选择答案D反映了您在面临压力是经常缺少警觉性。A=20，B=20，C=20，D=0。

2． B是最好的选择。情商高的父母善于利用孩子情绪状态不好的时机对孩子进行情绪教育，帮助孩子明白是什么使他们感到不安，他们正在感受的情绪状态是怎样的，以及他们能进行的选择。A=0，B=20，C=0，D=0。

3． A。自我激励的一个标志是能制定一个克服障碍和挫折的计划，并严格执行它。A=20，B=0，C=20，D=0。

4． C为最佳答案。情商高的一个标志是面对挫折时，能把它看成一种可以从中学到东西的挑战，坚持下去，尝试新的方法，而不是放弃努力，怨天尤人，变得萎靡不振。A=0，B=0，C=20，D=0。

5． C。形成一种欢迎多样化的气氛的最有效的方法是公开挑明这一点。当有人违反时，明确告诉他您的组织的规范不容许这种情况发生。不是力图改变这种偏见（这是一个更困难的任务），而只是让人们遵照规范去行事。A=0，B=0，C=20，D=0。

6．D。有资料表明，当一个人处于愤怒状态时，使他平静下来的最有效的办法是转移他愤怒的焦点，理解并认可他的感受，用一种不激怒他的方式让他看清现状，并给他以希望。A=0，B=5，C=5，D=20。

7．A。中断20分钟或更长的时间。这是使愤怒引起的生理状态平息下来的最短时间。否则，种状态会歪曲您的理解力，使您更可能出口伤人。平静了情绪后，你们的讨论才会更富有成效。A=20，B=0，C=0，D=0。

8．B当一个组织的成员之间关系融洽、亲善，每一个人都感到心情舒畅时，组织的工作效率才会最高。在这种情况下，人们才能自由地做出他们最大的贡献。A=0，B=20，C=0，D=0。

9．D生来带有害羞气质的孩子，如果他们父母能安排一系列渐进的针对他们害羞的挑战，并且这种挑战是能逐个应付得了的，那么他们通常会变得喜欢外出起来。A=0，B=5，C=0，D=20。

10．B给自己适度的挑战，最有可能激发自己最大的热情。这既能使您学得愉快，又能使您完成得最好。A=0，B=20，C=0，D=0。

情商测试问卷——欧洲流行的EQ测试题

可口可乐公司、麦当劳公司、诺基亚分司等世界500强众多企业，曾以此为员工EQ测试的模板。帮助员工了解自己的EQ状况。共33题，测试时间25分钟，最大EQ为174分。如果你已经准备就绪，请开始计时。

第1～9题：请从下面的问题中，选择一个和自己最切合的答案，但要尽可能少选中性答案。1．我有能力克服各种困难：________ A、是的B、不一定C、不是的

2．如果我能到一个新的环境，我要把生活安排得：________ A、和从前相仿B、不一定C、和从前不一样

3．一生中，我觉得自已能达到我所预想的目标：________ A、是的B、不一定C、不是的

4．不知为什么，有些人总是回避或冷淡我：________ A、不是的B、不一定C、是的

5．在大街上，我常常避开我不愿打招呼的人：________ A、从未如此B、偶尔如此C、有时如此

6．当我集中精力工作时，假使有人在旁边高谈阔论：________ A、我仍能专心工作B、介于A、C之间C、我不能专心且感到愤怒 7．我不论到什么地方，都能清楚地辨别方向：________ A、是的B、不一定C、不是的

8．我热爱所学的专业和所从事的工作：________ A、是的B、不一定C、不是的

9．气候的变化不会影响我的情绪：________ A、是的B、介于A、C之间C、不是的

第10～16题：请如实选答下列问题，将答案填入右边横线处。10．我从不因流言蜚语而生气：________ A、是的B、介于A、C之间C、不是的

11．我善于控制自己的面部表情：________ A、是的B、不太确定C、不是的 12．在就寝时，我常常：________ A、极易入睡B、介于A、C之间C、不易入睡 13．有人侵扰我时，我：________ A、不露声色B、介于A、C之间C、大声抗议，以泄己愤 14．在和人争辨或工作出现失误后，我常常感到震颤，精疲力竭，而不能继续安心工作：______ A、不是的B、介于A、C之间C、是的

15．我常常被一些无谓的小事困扰：________ A、不是的B、介于A、C之间C、是的

16．我宁愿住在僻静的郊区，也不愿住在嘈杂的市区：________ A、不是的B、不太确定C、是的

第17～25题：在下面问题中，每一题请选择一个和自己最切合的答案，同样少选中性答案。17．我被朋友、同事起过绰号、挖苦过：________ A、从来没有B、偶尔有过C、这是常有的事 18．有一种食物使我吃后呕吐：________ A、没有B、记不清C、有

19．除去看见的世界外，我的心中没有另外的世界：________ A、没有B、记不清C、有

20．我会想到若干年后有什么使自己极为不安的事：________ A、从来没有想过B、偶尔想到过C、经常想到 21．我常常觉得自己的家庭对自己不好，但是我又确切地知道他们的确对我好：________ A、否B、说不清楚C、是

22．每天我一回家就立刻把门关上：________ A、否B、不清楚C、是

23．我坐在小房间里把门关上，但我仍觉得心里不安：________ A、否B、偶尔是C、是

24．当一件事需要我作决定时，我常觉得很难：________ A、否B、偶尔是C、是

25．我常常用抛硬币、翻纸、抽签之类的游戏来预测凶吉：________ A、否B、偶尔是C、是

第26～29题：下面各题，请按实际情况如实回答，仅须回答“是”或“否”即可，在你选择的答案下打“√”。

26．为了工作我早出晚归，早晨起床我常常感到疲惫不堪： 是________否________ 27.在某种心境下,我会因为困惑陷入空想,将工作搁置下来: 是________否________ 28.我的神经脆弱,稍有刺激就会使我战栗: 是________否________ 29.睡梦中,我常常被噩梦惊醒： 是________否________

第30～33题：本组测试共4题，每题有5种答案，请选择与自己最切合的答案，在你选择的答案下打“√”。

答案标准如下： 1—从不，2—几乎不，3—一半时间，4—大多数时间，5—总是 30．工作中我愿意挑战艰巨的任务。1 2 3 4 5 31．我常发现别人好的意愿。1 2 3 4 5 32．能听取不同的意见，包括对自己的批评。1 2 3 4 5 33．我时常勉励自己，对未来充满希望。1 2 3 4 5 参考答案及计分评估：

计分时请按照记分标准，先算出各部分得分，最后将几部分得分相加，得到的那一分值即为你的最终得分。

第1～9题，每回答一个A得6分，回答一个B得3分，回答一个C得0分。计____分。第10～16题，每回答一个A得5分，回答一个B得2分，回答一个C得0分。计___分。第17～25题，每回答一个A得5分，回答一个B得2分，回答一个C得0分。计___分。第26～29题，每回答一个“是”得0分，回答一个“否”得5分。计______分。第30～33题，从左至右分数分别为1分、2分、3分、4分、5分。计______分。总计为______分。

专家点评

近年来，EQ──情绪智商，逐渐受到了重视，世界500强企业还将EQ测试作为员工招聘、培训、任命的重要参考标准。

看我们身边，有些人绝顶聪明，IQ很高，却一事无成，甚至有人可以说是某一方面的能手，却仍被拒于企业大门之外；相反地，许多IQ平庸者，却反而常有令人羡慕的良机、杰出不凡的表现。

为什么呢？最大的原因，乃在于EQ的不同！一个人若没有情绪智慧，不懂得提高情绪自制力、自我驱使力，也没有同情心和热忱的毅力，就可能是个“EQ低能儿”。

通过以上测试，你就能对自己的EQ有所了解。但切记这不是一个求职询问表，用不着有意识地尽量展示你的优点和掩饰你的缺点。如果你真心想对自己有一个判断，那你就不应施加任何粉饰。否则，你应重测一次。

测试后如果你的得分在90分以下，说明你的EQ较低，你常常不能控制自己，你极易被自己的情绪所影响。很多时候，你容易被击怒、动火、发脾气，这是非常危险的信号──你的事业可能会毁于你的急躁,对于此,最好的解决办法是能够给不好的东西一个好的解释,保持头脑冷静,使自己心情开朗,正如富兰克林所说:”任何人生气都是有理的,但很少有令人信服的理由。”

如果你的得分在90～129分，说明你的EQ一般，对于一件事，你不同时候的表现可能不一，这与你的意识有关，你比前者更具有EQ意识，但这种意识不是常常都有，因此需要你多加注意、时时提醒。

如果你的得分在130～149分，说明你的EQ较高，你是一个快乐的人，不易恐惧担忧，对于工作你热情投入、敢于负责，你为人更是正义正直、同情关怀，这是你的优点，应该努力保持。