初中升高中政策

初中升高中政策（精选8篇）

初中升高中政策 篇1

初中升高中衔接很重要

家长：孩子即将升入高中，如何让他顺利过渡？高中的学习无论从知识的广度、深度和难度上看，都是初中无法比拟的。在高中学习中，能力起着决定性作用，这种能力包括智力与非智力多方面的因素。如果孩子没有充分的思想与心理准备，不了解高中新课程的特点，很容易出现成绩下滑的现象。

想要顺利过渡，主要从两个方面着手：1.注重知识对接。避免完全沿用或全盘否定初中的学习习惯和学习方法；2.树立发展意识。孩子上了高中后，除了拥有自理能力、学习能力外，还要有发展意识，家长要帮助孩子树立这种意识，这就是帮助孩子树立明确的奋斗目标，包括近期的、远期的目标，制订学习计划，合理安排时间等。高中对孩子学习的主动性、自觉性有较高的要求，一部分自觉性不强的孩子，缺少压力往往会放松对自己的要求，以致进入高一后他们一时无法适应。

从本周开始，高一新生将陆续背起行囊开始军训。对于即将开始的高中生活，很多孩子不知所措，“听说高中会很辛苦，所学的知识比以前更难了，我现在心里特别没底儿。”一位刚考入沈阳一中的学生如是说。另一位刚刚考入120中学的女同学说：“我已经借来了高一的物理课本，先熟悉一下，省得到时候跟不上。”记者采访中发现，不仅学生自己对高中的生活心存忐忑，他们的父母也跟着着急上火。

别太看重入学排名

记者了解到，有的学生会通过各种途径了解自己的入学排名，并且部分学生对排名很介意，他们表示成绩偏后会很难过，挺有压力的。对此，沈阳一中高级教师金萍老师认为：“中考时学生的潜力不能充分地体现出来，考生分差不大。一些学生成绩低些，说明学习习惯上可能有些毛病，例如粗心大意、不求甚解等等。高中的老师，特别是班主任会留意每个学生学习习惯上的弱点，有针对性地对学生进行修正。中考已经成为过去，每个高一新生都要对自己充满信心。”

针对一些孩子利用假期报班提前学习高中课程，金老师表示理解但并不赞同：“假期补课容易让学生产生自满情绪，可能会对高中正式的学习产生不利的影响，再说孩子还是应该放松一下的，因为高中的学习生活将会很累。”

从“填鸭式”到自主学习

高中阶段的学习将直接面临高考，竞争激烈，学习负担和压力明显加重。金萍说：“相比初中阶段，高中的教学内容密度会陡然增加，尤其是理科知识会比较难衔接。对此，高一新生一定要有充分的心理准备。”

锦州渤海大学附中高一班主任崔婷婷建议：“新高一的同学要树立起一种学习意识、高考意识，做好承受压力、经历挫折、忍耐寂寞的心理准备。同时，高中要分文理科，学生要尽早做打算，尽量不偏科但学习也要有倾向性。”

“初中生习惯了‘填鸭式’的教育方式，学习的主动性较差。而高中学习自学比重加大，这就需要学生有足够的自我约束能力、计划性和主动性，要尽快完成从‘要我学’到‘我要学’的转变。”金萍特别提示高一新生，高中老师将很少对学生采取初中时的强制管理，而会更多关注学生情绪方面的波动，学生一定要适应这种管理，不要因为老师没有施压就误认为是老师对自己关注不够，从而产生自卑的情绪并影响学习。

家长多给孩子一些空间

在家长眼里孩子始终是孩子，很多家长表示，上高中后更要对孩子严加看管。然而，这在老师看来是不科学的。金萍说：“高中生的个性已经很强了，而且孩子们的压力都很大，这是一个敏感的时期，此时任何的情绪波动都会影响孩子的学习状态和心理健康。家长要充分理解孩子，不要仅靠物质的补给来给孩子所谓的支持和关爱，孩子此时需要足够的空间和心理抚慰。”

金萍建议家长，正确对待学生的现状，不要给学生太大的压力;可以侧面了解孩子的私事但不要强加干涉，干涉是没用的;多与孩子进行沟通，让彼此了解各自的真实想法，这样才能找到恰当的途径来解决问题，从而避免矛盾的爆发;多给孩子情感上的关注，创造温馨和谐的家庭氛围，给孩子提供良好的学习空间。

此外，崔婷婷告诉记者：“高中的学习已经具备一定的社会性，学生的人际关系关系到成绩的好坏。家长还要多关注孩子的人格塑造，不要一味埋头学习。”

登上展示自我的舞台

高中阶段的学习任务是繁重的，崔婷婷建议新生们在入学前就要调整好作息时间，生活一定要有规律，不要频繁熬夜或沉迷网络，一方面是为即将到来的高中生活养精蓄锐，另一方面也是培养好的生活学习规律;同时还要坚持锻炼身体，保持强健的体魄，这样才能轻松应对高中高强度的课业任务，“一个优秀的高中生不但要会学习还要会生活。”

金萍表示，高中的社团活动会比较多，例如一中为学生开办了文学社、漫画社、舞蹈社、棋类爱好团及英语吧等社团，学生的课余生活会比较丰富，目的是锻炼学生的动手能力、组织能力、领导才能以及团队精神，为学生施展个人才华搭建平台，让学生更全面地认识自己，但同时也意味着学生要学会合理地安排时间和制订学习计划。在参加活动时是否能正视自己的位置和身份，如何把握好分寸、分清主次，这同样是对学生综合素质的培养和锻炼。要抛开初中的一切光环或者阴影~！因为高中会出现很多黑马，要努力不能松懈，高中是另一个起点，都是同一个起跑线，所以努力用功勤奋念书是很必要的既然，我们的主要问题是学习方法不妥当，我特意去采访了我校各个教研组的组长。这些老师们的共同观点是要求我们认真做好课前预习和课后复习，另外上课确保认真听讲。除了这些基本要求外，各门学科的学习又是不一样的。

对于语文的学习，教研组长认为学习语文应该认认真真脚踏实地地学，在平时多看些好书，多积累各方面的知识，识记各种名言名句。

对于数学的学习，高中数学和初中数学最大的区别在于不会象以前一样“炒冷饭”地做题，且题目也愈来愈趋向灵活和开放，针对这种情况，我们应弄懂每一道所做的题目，最好对所做的题目“一题多解”，当然在解题时也要注意严密性，并且不主张“题海战术”。

对于外语的学习，教研组长认为现在外语成绩普遍不尽人意，因为现在我们所用的教材难度比初中时大许多--主要难在大词汇量、复杂句式和语法上。对此我们应该多查字典，主动了解不明白的词的用法，平时多看英文的文章，培养语感和提高阅读能力。

对于物理的学习，教研组长认为高中物理要求我们比初中时更加主动学习，即在课前认真预习，预习时应当对定义、测验、公式等重点阅读，不明白的做好记号，在课上着重听讲。在解题时应该注意知识的融会贯通，同时做到“三步曲”--审题，明白是关于什么内容；解题，考虑应该用什么方法；检查，看看前面的两步是否正确。

对于化学的学习，教研组长认为学好化学应该在平时多做各种类型的题，对所学的内容一定要理解，学习态度应该认真并且数学也一定要好。解题时要好好审题；根据老师教给我们的正确解题思想解题，且注意结合顺向思维和逆向思维。

初中升高中政策 篇2

关键词：初中升高中,补课现状,调查研究

一、调查目的

了解学生、家长及教师对待初中升高中后学生补课问题的态度。

二、调查对象的基本情况及存在的问题

2013年8月13日至2013年8月21日, 我们在安达市高级中学就初中升高中后学生补课现状进行了问卷调查。本次问卷面向对象为中考过后刚刚升入重点高中的同学, 多数为90后的中学生, 且因所生活的习俗习惯有所不同, 所以导致调查有所局限性, 但数据真实无误。本调查是以问卷调查的方式而得到的真实数据, 然后根据这些数据, 了解中学生对待初中升高中补习班的态度, 寻找如何对待初中升高中补习班的正确态度, 并从各个方面结合数据分析问题, 努力找到解决的办法。此次调查我们实际的调查数量是的140份, 有效问卷130份, 其中无效问卷是根据其回答出现相互矛盾或没有完整的回答本问卷的现象而作废的。

三、调查数据分析

本次参与调查的男生占53.08%, 女生占46.92%。对学生所在城市情况统计见表1。被访问者家庭收入统计数字见表2。在调查的群体中, 参加了初中升高中补习的同学占52.31%, 补习方式和补习教师身份见表3。其实并不是所有参加了补习的同学都觉得补习是必要的, 仅有41.18%的同学表示补习是必要的, 还有58.82%的同学觉得补习是没有必要的。学生参加补习班的动机的统计数据见表4。补习的结果在同学们看来其实也并不如家长所想象的那么如意, 具体数据见表5。

1. 所处的社会环境和家庭收入的影响

在现代社会的激烈竞争中, 成绩还是一个很重要的因素, 尤其是初中升高中这一关键的转折时刻, 越来越多的家长选择在中考过后不使子女过度放松, 而是让他们加入一个初中升高中的过渡期补习班, 而在年收入5万元以下的家庭比收入高的家庭更注重这一阶段的补习。可能是由于很多农村或低学历的家长认为学习才能改变命运, 所以更加不希望自己的孩子在这一关键的转折期掉队, 因而家庭环境并不是十分好的家庭却更多地选择了让孩子参加补习。

2. 补习的集中性

如果父母在考试过后觉得孩子的成绩不尽如人意, 那么也会在一定程度上的影响很多同学的选择。另外, 在调查问卷中, 有提到为什么回去参加补习班, 有很大一部分同学是在同学的影响下加入补习的。这也表明现在学生的自主学习能力减弱, 如果呆在家里, 会荒废整个假期, 而身边的同学都去参加了补习, 因此有一大部分同学又因此而加入了补习班。

3. 补习的方式和收获

而对于补习的方式来说, 大部分同学选择了一对多的方式, 可以说这是一种很好的方式, 因为一对多的教学方式相对于一对一的教学方式更加接近高中的班级式教学, 而且可以在其中认识不同的同学, 在不同的人身上学习到不同的学习方法, 可以更好地培养自己和他人的沟通能力, 也可以在一定程度上加强同学之间的团队合作, 培养协作精神, 所以说一对多的好处显而易见。但是一对多的缺点也是毋庸置疑的, 那就是因为人数比较多, 教师不可能像一对一那样, 确定自己所讲解的知识所有人都会, 而一对一则会保证所讲知识的融会贯通。

4. 学生对补课的看法

有的同学认为补课应该根据自己的意愿进行, 而不是在家长的逼迫下或盲目地跟随同学的情况下完成。而有的同学则是不赞成补课, 因为觉得补习的时候学过了, 上课之后就不想听了, 但实际上在补习班又没有学到位, 导致最后似会非会, 成绩不佳, 这样的补习反而没有达到预期的效果。有的同学认为在上课之前预习一下要学习的新知识就好, 并不一定要参加补习班, 因为补习班笼统的讲解也跟自己看书预习的效果没什么差距。倒是一对一的同学认为补习的效果是比较显著的, 可以说是物有所值, 可以在很大程度上提高自己的成绩, 使自己更有信心, 因此对于补习的看法也是不太一致, 补习或者不补习都有自己的利弊, 重要的是对于自己到底有没有好处。

5. 高中教师对待过渡期补课的意见

在调查的最后, 针对此次的问卷, 也调查了部分高中教师对补课的态度, 其中大部分教师的意见都是让学生自主选择, 而不是强制性地让其参加补习。因为自愿参加才会得到适当的效果, 在家长的逼迫下或盲目跟随同学的补习效果往往并不理想。他们大多兴趣不高, 却觉得自己已经学习过了, 完全会了, 不需要在开学后的课堂上重新听, 因此在半会半懂的情况下, 导致成绩下降, 而自己在付出了努力的同时得不到相应的回报, 也使得学生自己对自己产生怀疑, 进而有可能会导致厌学情绪。当然, 如果觉得自己适应提前补习, 并将此当作预习的方式, 也可以在假期通过补习方式先行预习高中知识。

四、对初中升高中后学生补课问题的建议

在此次为期一个星期的调查中, 我们采取了调查问卷的形式, 在即将升入高中的学生和家长, 以及即将成为学子们新一阶段教育辅导者的高中教师进行了深入的访问, 并由此得出了如下几点建议:

1. 学生应选择合适自己的学习方式

在此次调查中, 男生希望补课的相对于女生是比较少的, 主要是因为思维方式的不同, 而在此条件下, 应该选择合适自己的方式进行学习, 而不是盲目的跟随着大众的脚步进行大班额制的补习, 这种不适当的方式在浪费钱财和时间的同时也给学生带来了负面的影响, 致使其学习兴趣下降, 而导致成绩的下滑, 可以说是得不偿失。

2. 家长应针对家庭经济状况量力而行

对于不同的家庭条件而言, 其实并不是所有的家庭都有能力承担补习费的, 因此, 如果不是非常希望参加补习, 在经济条件一般的情况下, 也应该适当地考虑家庭经济能力之后再行参加, 不要盲目跟随大众的脚步, 因为每个人的学习方式不同, 生活环境不同, 过度的花销在造成家庭负担的同时也会使得学生养成攀比的习惯, 对个人的成长而言只是有害而无益。

3. 是否补课应尊重学生的意愿

因为初高中的授课方式不同, 作业形式不同, 能否得到教师所传授的所有知识只能看个人的学习而定。因而, 要不要补课需要根据个人意愿而定, 强行逼迫效果反倒不会很理想。

4. 发挥学生学习主动性, 提高学习效率是提高补习成效的关键

初中升高中后的写作衔接与培养 篇3

一、注重词汇量的积累和运用

高中阶段词汇量的积累非常重要，学生只有具备了充足的英语词汇，才能满足写的需要。作为教师，我们应督促学生每天背单词，教给学生记忆单词的方法，如根据读音、构词法记忆，以及阅读记忆、联想记忆、分类记忆等。再者教师要有每单元课时设计，检查单词记忆效果，并及时反馈，让学生体验学习成就感。此外，还要注意对已记忆单词的回忆和反复咀嚼，并善于及时、灵活运用。比如，在单元词汇教学中，要通过学生在学案中所做的句子所反映出的初中词汇进行有意识的替换，渗透给学生these words are better than common words in your middle school.

二、简单句的训练复习：

在一升入高中时的教学中，教师在授课过程中要有意识的做好初高中英语的衔接，不要一上来就做一些复杂的句子，要大量训练初中的五种英语简单句。即主谓结构、主系表结构、主谓宾结构、主谓双宾结构和主谓宾补结构。这五种基本句型是复杂句子的基础，任何复杂的结构都是由简单句组成的。所以，老师要求学生首先会写简单句。这样的训练可使得基础差的学生也会对写作产生兴趣。这样就避免了由于老师设置的基础门槛太高，忽略学生的不同起步水平，会导致后来的两极分化现象。例如：必修一第一，二单元的词汇教学中遣词造句：1.过了一会，我镇静了下来。I calmed down after a while.2.他在遭受疾病的痛苦。He is suffering from illness。3.妈妈很担心孩子的安全。Mother is concerned about children's safety.等

三、时态、语态训练

英语句子离不开时态和语态，很多学生受汉语思维影响，容易忽视谓语动词的变化。对此，我们应分类型各个击破。比如，老师在每单元对于新词汇的遣词造句教学过程中，可以分阶段地有意识地训练某个时态语态。人教版必修一第一，二单元的词汇教学中，重点训练一般现在时态。例如， 而转到了第三，四单元，则重点训练一般过去时态。到第五单元时，可以把这两种时态混合起来，让学生根据语境，通过遣词造句来区分这两种时态的不同。而到了下册，再重点训练时态的主动与被动。通过一个学期的训练，从而让学生时时刻刻考虑时态和语态，随时随地留意时态和语态。相信所谓的有“历史背景”的差生也会在这样的循序渐进的教学中使得自己的写作水平有所提高。

四、固定句型训练的渗透

英语教材中有许多固定句型，熟练运用这些句型能使学生的作文更具文采。如（1）Computers play an more and more important role in our daily life with societies developing .（2）It's important /useful helpful for us to do exercise regularly.（3）He was so stubborn that we can't persuade him to change his mind.（4）There is no doubt that he will be admiited into university.（5）It's in this place that I came across him .等等我们应让学生学会套用这些经典句型，从而轻松地将书本知识转化为自己的知识，既能吸引阅卷教师的眼球，也能为文章增色。

五、句型转换和一句多译训练的提高

英语中有时一句话的意思可用多种不同的句式表达。所以句型转换和一句多译训练是很有必要的。它可以使学生通过多种表达方式，熟悉各种句型，以备与在考试中不仅不会因想不起如何表达而“卡壳”，而且还有助于丰富表达的方式，使得文章更出彩。例如，要表达“看见他偷东西我很吃惊” 可用

I was amazed to see him stealing.

What amazed me was to see him stealing

To my amazement, I saw him stealing.

It is amazing to see him stealing.

I saw him stealing, which amazed me greatly.

英语教材中有大量可以相互转换的句型，师生要善于发现，勤于总结，学以致用。

当然了，要想达到较好的效果，与平时扎实的基本功和有计划、有步骤的训练是分不开的。

六、加强阅读、抓朗读、背诵和默写

学生对于所学课文要认真朗读、背诵且能默写每课的重要段落、句型及精彩片段，老师要要求学生背诵一些优秀的范文，以便拥有丰富的语感资料。这样写作起来，自然水到渠成。

七、练习过后及时讲评。

讲评能使学生领悟到自己的语言错误，体会词、句的功能，还能开拓视野，发展思维。所以对于写得好的作文，老师可以通过多媒体投影仪让学生欣赏，讲评给全班学生，讲评完后也可张贴于作文墙报专栏上，以予鼓励，这样亦可提高学生的写作兴趣和热情。

八、创新评价和批改方式

在批阅学生的书面表达时，可将学生的典型错误集中起来，然后通过多媒体在课堂上呈现出来，由学生当作单句改错自己发现错误并加以修改，同时在每个学生的作业中教师划出学生的错误，再运用短文改错的方式让学生自己去改正。多表扬、少批评，让学生尝到成功的乐趣，这样学生会乐于写并善于写，从而提高书面表达的能力。

年初中升高中加分规定 篇4

二○○三年初中升高中加分规定

1．2002、2003年度市级以上三好学生、优秀学生干部、优秀特长生加5分。

2．2001、2002年度在教育部门主办或参与举办的科技、计算机竞赛（中小学创造活动竞赛、青少年航空、航天模型竞赛、青少年生物和环境科学探索活动、青少年科技创新大赛、无线电测向比赛、青少年电脑机器人竞赛、全国青少年信息学奥林匹克竞赛、全国青少年信息学奥林匹克联赛山东赛区竞赛，全国、省中小学电脑制作活动［电脑绘画、电脑动画、电子报刊、网页、程序设计、机器人灭火、机器人足球］、青岛市中小学澳柯玛杯信息技术竞赛、中小学联想探索科技杯信息技术竞赛、中小学航海、车辆模型比赛）中，获全国一等奖加5分；全国二等奖、全省一等奖加4分；全国三等奖、全省二等奖、全市一等奖加3分。

3．2002、2003年度在全国初中数学竞赛中获全国一等奖、全国初中应用物理知识竞赛中获山东赛区特等奖、全国初中化学素质和实验能力知识竞赛中获全国一等奖、全国中学生英语能力竞赛获全国一等奖、全国中学生生物学奥林匹克竞赛获全国一等奖的，分别加5分。

以上各项获奖加分，必须有获奖证书及复印件。

4．革命烈士子女（持国家颁发的“烈士证”）、归侨子女和华侨在国内的子女（持市政府侨办制发的华侨证）、少数民族子女（持市内四区户口簿和市民族宗教事务局出具的相关证明于5月12日至5月30日[每周一、三、五上午]持户口簿和学校证明到市政府二期办公大楼1107房间办理）、台湾籍子女（持市台胞联谊会出具的有关证明以及本人的市内四区户口簿）加5分；以上考生升高中总分低于全市最低录取线10分以内的，可由市教育局统一调拨到一般公办普通高中照顾录取。

初中生升高中自我介绍 篇5

关于初中生升高中自我介绍篇一

我叫王迪，迪便是启迪的那个迪。在古汉语中有美好的意思，也许家里人给我起这个名字的含义便是让我一生幸福、美好!

我有一对粗粗的眉毛，一双既不大又不小的眼睛，虽谈不上什么炯炯有神，但凡看过我的人都会觉得我挺友善、恬静的。在高高的鼻梁下面有一桔子瓣大小的嘴，我说话从不带脏字也不像有的女孩爱吵爱嚷，似乎有点跟不上时代。总之，人体的这几个面部器官凑在一起，就组成了一个我……

我很爱画画，但由于各种条件限止，从未受过什么专业训练，只不过是一时兴起随手沾来，满纸乱涂鸭而已，今生恐怕成不了什么气候了。

但在我看来对排除心中烦恼，陶冶情操倒是十分有利的。现在我初中毕业了，成为一名高中生，在新学校新班级里，要学的东西实在是太多了，我越发感到知识是那么的有趣，我渴望掌握它。也许你要问：“就你假装学习好，难道你不爱玩吗?”其实我也很爱玩，也知道学习挺苦的，并且一直由于学习方法掌握不当，而导致成绩平平，但是，每当我看到邻居家的大婶抱着疲惫的身子，艰难地推着一车货回家时，你就会觉得只有学习能改变自己的命运;每当我看见好好的同学在商店里卖货挣钱养家糊口时，我就总是在想：“把人一生的青春都拴在商店的柜台里，从冬到夏，你会觉得多么悲哀!”这时你就会觉得和广大同学一起学习是多么地幸福，只有学习不断地学习掌握了高超的本领才能走出这片小天地!

人活着，哪有不累的，只有“吃尽苦中苦，方能成为人上人。”一个人连自己的幸福都实现不了，又从哪能谈得上报效祖国呢?大事情是靠小作为不断积累起来的，也许我属龙，就注定了骨子里有点儿韧劲吧!尽管我现在很是平凡，但平凡的世界里，我不想总是只有一个渺小的我。

我要拼搏、我要奋斗，这样我才觉得快乐。如果你相信我说的都是真的，那么就让志同道合的同学和我一起在中学的校园里，去实现自己人生的图腾吧!

我渴望在蓝天上高傲地飞翔，今天我们向前迈出一小步，那只是雏鹰的短暂飞翔;明天我们将要向前迈出一大步，到那时，你会看到鹰的力量——正在飞越太平洋，我渴望那一天的早日到来……

关于初中生升高中自我介绍篇二

在我们班上，有这样一个女孩。她在艺术方面非常广泛，多才多艺，能书善画，老师同学都很喜欢她。

她那一头乌黑的披肩长发简单地梳成一条马尾辫，一双亮晶晶的大眼睛，谁的作业错一个她都能看得出来。粉嘟嘟的嘴唇两旁的脸颊透漏出一丝排红。

她的才华翩翩，作文、画画(高难度的漫画)、写字、跳绳。。。对于她来说都是小菜一碟!教室的墙报上都是她的作品，她还会跳舞，参加过多次比赛。

别看她这样文静可爱，她还是跳绳和跑步的高手呢!她一分钟可以跳150下，如果是别人早就想软螃蟹一样趴在地上不动了。她还跑步跑的很快，跑完步之后她很少喘气，别人却常常说自己快“心脏停止跳动了”!

她有很多优点，如：想像力丰富、乐于之人、多才多艺、幽默可爱、乐观向上等等、说她乐于之人，可不是瞎说的。她半路上看见乞丐，都会在乞丐的碗里投上几块钱。有时她还故意走天桥，因为那里很多乞丐。她还经常参加献爱心的活动，可以说她非常大方。

是人都有缺点，她当然也不例外，如：挑食、有点骄傲、不爱听别人意见、总是恶作剧等等。她总是坚持自己的意见，从来不爱听别人的意见，对于因为她坚持自己的意见输了比赛，她也毫不在意。有时也会像个骄傲的公主。

她非常喜欢小动物，尽管她妈妈不允许她养小动物，她也经常外出时偷偷带点食物，见到流浪得小动物就给点吃的。就算她被狗咬了，她也会觉得小狗非常可爱。

如果你可以替我保密的话，我可以告诉你，那个女孩就是——我!

关于初中生升高中自我介绍篇三

我叫小华，已经16岁了，读着高中，成绩还可以，英语嘛!就是总上不去。我长得有点黑，同学们都在讨论，我是不是非洲来的，他们总是叫我黑小子，我也习惯了他们的叫法，不理会他们叫我黑小子。对于这个称号，我感触良好，因为黑是健康的代表，我不在意他们怎样说。而且我对于自己的外貌还是挺有信心的，不信你看：我高高瘦瘦的，有着强健而有力的双臂，一头醒目的短发，脸上有着一双又大又灵动的眼睛，嘴两边还挂着深陷的小酒窝，看起来很像开心果。别人见了，都说我是非洲来的财神爷。对于那又黑又浓密的头发，小时候一直是很稀疏，又显得很淡黄，也许是爸爸整天给我剃光头吧!长着长着就浓密起来，又乌黑，现在留长了头发，都可以梭个周润发的发型。

我和哥哥的衣服总是一起穿，谁也不计较谁，相互搀扶着过着快乐的日子，爸爸妈妈也不娇宠我们，所以我们不挑吃穿的朴素一点也很习惯。记得一年春节，妈妈给我买了件很漂亮的外衣，就是小了点，我硬把它穿了在身上，跑到外面和伙伴们一起玩耍，伙伴见到我这样的穿着，便纷纷讽刺我：〞小华，你是没衣服穿吗?衣服怎么越穿越小的!〝听到他们这样说，我便焦急的跑回家，脱下了那件不合我身的衣服，穿上了以前那些舒服宽敞的衣服，又跑到外面和小伙伴们一起玩了。

我这是特别认真，又很仔细，遇到一件事总是执着于它，达不到我想要的要求我绝不会放手，这一点像足了妈妈，爸爸，妈妈的遗传基因可强大了，把***妈的〝硬骨头〞都传到你身上了。〞我总会很快回答爸爸：〞我们这是母子同心，其利断金啊!爸爸你是幸不得来的!〞听了我的话，我们一起哈哈大笑起来，笑声响遍了整间屋子。

在班上，我是一个负责任的班干部，由于我那黑黑的样子，班上就给我一个外号――聪明的〞黑猫警长〞，对于这个外号，我觉得非常光荣，特别喜欢人们这样叫我，听到同学们叫我〞黑猫警长〞，我内心就倍感自豪。平时，在班上我特别多管闲事，不管大事小事我都要管，早上吃早饭的时候，一些同学们没有把早餐吃完，把整盒早餐都扔了，我见到，立即走上去，读者那浪费早餐的同学。那些浪费早餐的同学，总是在背后议论我，说我爱管闲事，多此一举，因此，我和同学的关系有时搞得十分之不好，出于对他们以后的道路的帮助，我通常都是黯然一笑，一笑而过，不把他们的话记在心里，同学们误会我不紧要，但我必须让他们懂得粮食是很宝贵的，让他们养成良好的习惯，这样对他们以后要走的道路都有帮助。担当这样的角色，虽然是十分为难，但我去感到很开心，很乐意为班上的同学付出。

从小我就有着一把刀子嘴，和别人聊天说话，我总是要赢他们的，疋是这种好斗之心，我结下了多朋友，但也时常〞得罪〞了很多人。以前的我，已经慢慢长大了，那已经成为一个青年了，现在回想起以前的我，我越想越觉得搞笑，因为那时候的我，根本不管天高地厚，对着什么人，都是直性子，爱说什么就说什么，根本不理会别人的感受。现在我已经领会到了友谊的重要，说话也会把握分寸了，什么该说的什么不该说的，我都一目了然。我交的朋友，一定要心地善良，必须要有爱心，不能欺负小朋友，只要他的人品好，我都可以接受。一些和我接触了时间长的朋友们，知道我口直心快，但却很热心肠，他们都很愿意跟我交朋友，成为我的知己。这样，渐渐的我的朋友也就越来越多，我也感到十分有幸。

我读书虽然不算是优秀，不管是语文、数学、英语、科学、美术、历史、地理、还是体育，我都很努力去学习，老也是经常赞美我的学习积极性，由于我的努力，我在班上经常得到〞三好学生〞的评价。带着这份荣誉，更加用心努力学习，遇到不会的问题，我会大胆问老师，谦虚地向同学们请教，和老师同学们打成一片，营造一种温馨和谐的关系，让我们的班更加团结，成为了最好的班级。

以上就是我对我的自我介绍，不管是以前的我，还是现在的我，或许到将来的我，我想我都会大有不同，不过我会很坚信未来的我，一定会更加优秀，带给世界更多美好。

看了初中生升高中自我介绍的还看了：

1.初中升高中自我介绍

2.初中升高中自我介绍范文

3.初中升高中面试自我介绍范文

4.中学生入学自我介绍

5.初中升学自我介绍

6.初升高自我介绍范文

初中升高中政策 篇6

随着孩子年级的攀升，身心智力也在不断的成长。作为孩子的家长，当然也不能原地踏步，应该好好修炼，与孩子一同改变和提高自己，这才是解决家庭教育存在问题的一个根本，也是一个新起点。

孩子出现的问题越多越大，家长就更需要在与孩子沟通相处这方面越要用心，越要有紧迫感和危机感。

首先，家长必须保持平和的心态。无论孩子问题有多么棘手，也要冷静。问题越大，越要冷静，只有冷静了，才能理性地面对问题，客观地看待它。如果情绪有波动，让感性战胜了理性，那么你的一些想法和措施，都可能出现瑕疵，严重的，方向就容易出现偏差。很多家长说，为什么孩子在小学初中，学习成绩都很好，到了高中，学习成绩下滑，更严重的产生厌学情绪？乐恩特教育专家表示，这里面其实蕴含了很多因素，很多问题是潜藏的。家长分析问题，最先考虑的就应该是家庭教育理念和方式方法是否有不当的地方。孩子以往取得的好成绩，是怎么来的？是他知道为自己而学，养成了好习惯，靠自己的努力得来的，还是靠盯着，靠家长的强制要求得来的？很多家长，孩子学习好了，对其他问题，就根本没引起重视，日积月累总有一天会出现大问题的。有些孩子以前虽然也不想按照家长的意愿，但当时孩子没有能力反抗，被动接受了，体现在成绩上，可能还不错。孩子步入青春期，独立意识越来越强，再加上到了高中，学习任务越来越重，知识越来越抽象，遇到阻力，很多问题就暴露出来。有些孩子以前学习好，但根本不是在为自己学习，主动性自律性都很差，那就归结到习惯问题。这些问题不能简单地归结为孩子进入青春期的原因，早期家庭教育做得好的，孩子发生这些情况的就少。

有些孩子依赖性很强，家长感觉孩子长不大，不成熟。怎么叫不成熟啊？“第一，家长替代孩子做事太多。孩子做什么事情，都依赖家长，家长也乐此不疲，这是行为能力没跟上年龄的成长。即使他学习好，长大以后，这方面和同龄人有差距，也都有可能会产生自卑感。第二，是心智不成熟，这也是最难解决的问题。比如：孩子十五岁了，实际心理年龄才十二、三岁，面对挫折，不相信自己有能力去跨越，就纠结，影响情绪，不能安心学习，导致学习成绩下滑。有些比较上进的孩子，想靠延长时间，给自己定严格的学习计划去提高，一旦达不到，就会对自己失望，痛苦。”乐恩特教育专家说，“我们常常建议家长要放手去让孩子自我成长，但很多家长听了之后，就真的撒手不管了，这就从这个极端走到另一个极端。放手一定要有个过程，有计划，一点点引导，多找孩子优点，正向鼓励，对孩子的包办代替，不管是生活上的还是学习上的，都要逐渐放手，在不知不觉中让孩子走向独立，这一点是挺难解决的，但是必须解决。”

有些家长和孩子没法沟通，有些家长说只要不谈学习和孩子交流就很好。但实际上不能谈学习，也就说明和孩子的交流也不畅通。学习是孩子的主要任务，谈一点学习，孩子就没法和家长沟通，外在表现是孩子有问题，但根源是家长，这一点毫无疑问。孩子问题越大，家长越要控制住情绪，把孩子暂时的成绩，学习状态先放一放。放一放不是不管了，要去反思自己的教育，反复梳理一下，客观分析，自己到底存在哪些问题？如何去改进？

如果亲子关系良好，孩子遇到什么问题和困难，都会和家长说，为什么有些孩子不和家长说，没有和家长打电话的欲望啊？孩子说了，“和你说也没用”。说的时候家长却去报怨孩子，不理解孩子。“孩子困了，你却以为他饿了，你拿面包给他”，孩子能不失望吗？一次不理解，两次不理解，次数多了孩子就不和你说了，孩子就没有遇到问题寻求家长的理解和帮助的心情了，时间长了沟通就出现障碍了。

乐恩特通过长期的研究表明，亲子关系不睦、不好，孩子就容易厌学或产生网瘾。亲子关系的好坏，和孩子是否优秀，成绩高低有直接关系。孩子厌学也好，有网瘾也好，根本原

因，家庭教育肯定出现问题了。为什么好多孩子追求奇装异服，抽烟和玩游戏上瘾等呢？孩子学习遇阻，遇到困难之后，自卑了或者气馁了，在学习方面，正向上得不到认可，在其他方面也要追求他人的认可。玩游戏玩得好，也会有人佩服啊。另一方面，孩子也是找一个精神寄托，就和成人借酒浇愁似的，对孩子来讲，他在虚拟空间得到一种满足，也是一种情绪释放和宣泄。所以孩子出现问题，是家长没有及时捕捉到孩子的心理。我不否认刚开始每个孩子都渴望学习好，但是当孩子完全失去信心的时候，他不把时间和精力用在学习上，就会用在别的上，因为孩子的精力特别旺盛。虽然不排除有外部环境对孩子的影响，问题不能完全归根于家长，但是根本原因肯定在家庭教育上。

包括早恋也是这样的。先不要孩子美好的情感经历和体验，简单粗暴的妖魔化了，家长应该在先理解的前提下加以引导才是上策。其实，孩子在高中阶段有点情感经历和体验对他们的成长还是很多益处的，只是有一种情况应该引起重视，就是亲子关系不睦，家长不能成为孩子宣泄负面情绪的一个出口、接受者，那么他们的负面情绪怎么消除呢？孩子就容易找有共性的、同病相怜的同学，有什么苦恼都跟对方说，因为对方特别理解，容易找到共鸣，进而，出现真正的早恋，并因此影响学习，而家长往往还蒙在鼓里。

如果这个出口没有的话，孩子的负面情绪日积月累，那么最终的后果就是心理问题，心理疾病。如果孩子真有心理问题，那么家长这方面也肯定有问题，家长一定要先去咨询一下心理咨询师，听听心理咨询师的意见，然后再决定下一步怎么办。

总而言之，孩子身上表现出的种种问题，直接反映出的是家庭教育的问题。那么，家长如何通过学习提高自己呢？

初中升高中政策 篇7

看楼主应该是新进高中的吧，高中学生的物理水平大概可以分为三个层次。

第一层次：高中物理开始是力学和运动，要分析，虽然初中的物理也需要一定的分析能力，但是高中的分析能力要求会高很多，所以当你作业多的时候，宁可不算出答案，但是一定要把每道题目的受力情况或者运动过程分析清楚，找到各个量之间的关系，并且找到解题方向。这样长期的锻炼下来你的分析能力会有很快提高。这也就是提高了解题能力，如果做到这一点，你的物理成绩应该能拍到算好的一类里了。（当然要看你在什么水平的学校了）

第二层次：提高了解题能力之后，就该提高对各种题型的了解情况了，这是后就不是题海战术能够有用的了。如果你有在课外补课（要一对一的那种，大班或者小班纯粹浪费时间），那就叫你的老师帮你收集各个知识点的各种题型以及各种题型的解题规律（如果你老师够强，够负责的话），当然最好是能够自己总结，买本好点的参考书，题型全点的，目的不是做题，而是做题之后能够总结出这些题型的解题规律和要注意的地方。这是一种学习能力，如果你真的能够理解和掌握能力，那么你将会受用终生。

第三层次：如果你能做到以上两点，那么不管你在什么样的学校，你的物理绝对能算是精英，这个时候你要超越的不是别的同学，而是你自己。因为当你能达到这一步的话，一般的题目对你来说不会有太大的难度（竞赛题除外），所以考试的时候你会发现题目都会做。但是，这个时候你能肯定的说你能考满分吗？因为有各种的失误和陷阱等着你。所以这个时候你要做的是减少自己的失误。失误分为两种：一种是低级失误，包括各种看错、写错、算错之类的，这种的话就需要你自己在考试的时候提高警惕，不要以为题目会做了就掉以轻心。怎么调整心态的话这里讲不清，嘿嘿！第二种失误就是高级失误。陷阱！高中物理因为题目的关系可以出的很复杂，所以往往会有陷阱藏在里面，考试的时候往往一个激动就会往陷阱里跳，不管你成绩多好，都有可能踩陷阱。这个问题怎么解决呢，平时犯过的陷阱，这个本子记下来，简单描述就可以，考试前十几分钟拿出来看下，回想下当时这些陷阱在题目中是怎么藏的，应该怎么去分析这些题目，这样就能避免同样的陷阱再犯。这是一种境界，挑战自己的境界，如果你能做到以上三步，那么你的物理成绩应该能无限接近满分了

升高中自我介绍 篇8

升高中自我介绍范文篇一：

我是~~学校的~~。是一个活泼、开朗、上进、要强的女孩。我有着自己的理想和做人的准则，敢说、敢做、敢负责。勤奋好学、学习成绩追求最好。喜欢竞争，善于与同学交流、兴趣多，爱好广。尊敬师长，对老师交给我的任务尽我所能，做到最好。八年级的我担任了学生会的副主席，刚刚入团不到一年的我也加入了团总支的一员，成为了团干事。在我们温馨的团支部中，担任团支部书记，这铸就了我踏实肯干的工作作风。课余时间经常能看到忙于同学之间的我。在学习上，我严格要求自己，上课专心听讲，独立思考，认真完成老师布置的各科作业。我勤学好问，刻苦钻研，有一点弄不明白，都会问到底，并虚心接受老师给予的教导。喜欢研究问题、探索问题是我的特长之一。读书是我课余的一大乐事，广泛的阅读开阔了我的眼界，同时也大大提高了我的写作水平。

我并不满足文化知识带给我的快乐，在假期中我还参加了，小小记者培训团，在当中学会了许多课外知识。小小的DV机，我得以运用自如，拍照片，摄影，而且还学会了采访技巧呢!我喜欢吸取新知识的感觉，喜欢不断充实自己的感觉，喜欢奋斗的感觉、创新的感觉、竞争的感觉、胜利的感觉”。相信我会一直“跟着感觉”走下去。这就是我，渴求知识、充满希望、从不言失败、敢于不断攀登巨峰的mcl。

升高中自我介绍范文篇二：

我的名字叫谢福荣。毕业于陈村镇中学。口头禅系臭HI啊!本人热爱祖国，团结合作，热爱班级体。喜欢街头文化。特别系喜欢看古惑仔。喜欢各种运动。喜欢街舞，美术(素描人物)。性格外向+内向。学习一般拉。外貌也一般般。最爱理科。最喜欢的偶像系达叔。喜欢玩电脑，特别爱研究人工智能：一提起人工智能，人们总觉得它遥不可及，专家系统、神经网络，都是些深奥复杂 的理论。人工智能真的离普通人的生活那么遥远吗?其实，它就在我们的身边。同学们 小时候都喜欢看卡通片，像“铁臂阿童木”、“变形金刚”等，这些卡通片的主角就是一些 有智慧、有感情的机器人。长大了我们了解到更多关于人工智能的世界，像语音识别系 统、深蓝、爱知世博会中形形色色的机器人、或是斯皮尔伯格影片中那个梦想成为人类 的机器人男孩等等。在今天这个时代，人工智能似乎已经无处不在。在未来，它还将深 刻地影响和改变我们的生活。请你以“我心目中的人工智能世界”为题，发挥自己的想像 力，大胆设想，描绘出你心目中的人工智能世界的蓝图……我有很多爱好和乐趣，ssuch as乒乓球，羽毛球，篮球等等。我可以说是比较外向，虽然我很喜欢讲笑，但是我不大喜欢和陌生人谈话这就是我。

升高中自我介绍范文篇三：

尊敬的老师，同学们：你们好!我叫YJBYS，这名字可能有人听说过，也许有人很陌生，但今天的这次介绍，我将要让你们了解我，认识我。我是今年的九月来到XX一中的，毕业XX学校，心中也是满心欢喜。在平时的学习中，动脑筋的问题想得确实很快，在数学、物理等计算上能过得了关，而文史类的读物，我更有我独特的见解。认为时间最宝贵的是生命、时间与精神。认为会感受与思考的不仅使大脑，还有心灵。在这几天中，我认识了一些同学，彼此之间的沟通不仅很融洽，而且增进了友谊。人生地不熟的地方，我去得多了，这不是第一次也不是最后一次，因为我，还会在以后的社会上这个更大的陌生世界去拼搏，去生存，为了给将来打下藤好的基础，所以，今天的我，要比以前更努力。平常我们几乎在用肉眼看这个世界，有人说：这样会看得真，看得失。但我经常用新看这个世界，原来闭上眼睛之后的感受，是那么前所未有的清晰。只提上的感受是比不上精神的振奋的。所以鲁迅弃医从文，也可能是想到了这一点吧。之所以，语文的地位对我来说是更高的一个层次，是精神崛起的寄托。这就是我，一个思想极为复杂而可望新事物的人，所以对未来，也是想象的并不是很美，但只要我努力去做，相信这个世界对我来说是可以向往的未来。希望能在班上大家能多多指教。谢谢!

升高中自我介绍范文篇四：

大家好，我是##，首先，我想说“荣幸”，因为茫茫人海由不相识到相识实在是人生一大幸事，更希望能在三年的学习生活中能够与大家成为好同学，好朋友。其次我要说“幸运”，因为在短暂的私下接触我感觉我们班的同学都很优秀，值得我学习的地方很多，我相信我们班一定将是团结、向上、努力的班集体。最后我要说“加油”衷心地祝愿我们班的同学也包括我在内通过三年的努力学习最后都能够考入我们自己理想中的大学，为老师争光、为家长争光，更是为了我们自己未来美好生活和个人价值，加油。哦，对了，我的名字叫YJBYS，希望大家能记住我，因为被别人记住是一件幸福的事！