传播学概论笔记自考

2024-07-20

传播学概论笔记自考(精选4篇)

传播学概论笔记自考 篇1

1.传播的定义大致分为哪三种类型: 答:①强调传播是信息的共享

这是指通过传播共同享有一则信息、一种思想或态度,目的在于建立彼此之间认知的共同性。施拉姆认为:“今天我们可以给传播下一个简单的定义,它即是对一组告知性符号采取同一意向。” ②强调传播是意图地施加影响

这是指甲方传递信息给乙方时,希望或要求乙方相信、接受并采取同一态度,而乙方原先并没有这种意向。美国实验心理学家霍夫兰等认为,传播是“某个人(传播者)传递刺激(通常是语言的)以影响另一些人(接受者)行为的过程”。③强调传播是信息交流的互动过程 美国传播学者贝雷尔森等认为,“运用符号——词语、画片、数字、图表等,来传递信息、思想、感情、技术以及其他内容,这种传递的行为或过程通常称作传播”。

1.传播:传播是带有社会性、共同性的人类信息交流的行为和活动。

2.传播学的研究对象:

第一,按信息传、受的范围大小,传播学可分为五个研究层次,即自我传播、人际传播、群体传播、组织传播和大众传播。第二,按传播学自身的结构可分为三个研究层次:理论,模式,研究方法(定量、定性)。

第三,按不同领域划分纵向或横向的研究层次和研究重点。纵向研究主要有:古代传播思想的整理与分析,近现代传播事业的演变等。横向研究有:信息系统——研究与信息处理有关的理论和技术性问题等。

第四,传播学研究可分为宏观研究和微观研究两个层次。

3.自我传播:体内传播或人的内向交流,是每一个人本身的自我信息沟通。

4.人际传播:狭义指个人与个人之间面对面的信息交流。广义包括群体传播和组织传播在内。

5.群体传播:即团体传播,指人们在“群体”范围内进行的信息交流活动。

6.组织传播:一种有组织、有领导、有计划、有一定规模的信息交流活动。

一个具有创建“传播学”这样一个独立学

科的明确意识并为之奋斗终生的人。他建立了4个专门传播研究机构,编辑、出版了近30部著述,其中的《大众传播学》、《大众传播的过程和效果》最为著名。

第四节传播学的现状和发展趋势

1.传播学的经验学派:研究注重经验和实证。但它①过分偏重微观研究;②过分依赖定量方法;③很多人站在维护现行体制的立场上。

2.传播学批判学派:注重从宏观上研究传播和社会制度、政治经济结构的关系,对资本主义体制下的政府和传播持严厉的批判态度。

1.试述我国开展传播的成绩、存在的问题和未来的前景

(成绩)从四方面看:

著译:复旦大学新闻系率先译介传播学文本。

会议:举行多次研究会。

教学:复旦大学首先开设传播学课程。应用:传播学“实地调查法”广泛运用。(问题)传播学是发源于美国的“舶来品”。必须有分析、有批判地进行借鉴。紧密结合中国实际的基础上,建立起来有中国特色的传播学理论体系。“特色”要求:①以中国的传播实际为材料;②能切实为中国的传播事业服务;③能创造出新颖、独到的学术观点和理论构架,从而为世界传播学的理论宝库增添新的财富。(前景)我国的传播学研究已具备了良好的基础,只要不断从深度和广度两方面开拓、进取,就一定能大有作为。

2.为什么60年代欧洲的批判学派会异军突起?

因为传统学派有很大的缺陷。批判学派注重从宏观上研究传播和社会制度、政治经济结构的关系,对资本主义体制下的政府和传播持严厉的批判态度。它认为传统学派①过分偏重微观研究;②过分依赖定量方法;③很多人站在维护现行体制的立场上。这确实击中传统学派的痛处。但批判学派也有不足:过分轻视微观、中观研究和定、实证方法。系统模式的完成,解决了传播和条件问题。反映了人类对传播现象的认识越来越全面、深刻。

第四章 传播学研究方法

第一节 传播学研究的一般方法论

1.归纳、演绎的区别

归纳:以数据为基础,把数据反映的实际关系组织为理论原则。

演绎:从理论解释出发,寻求数据以检验理论的预测。

2.机率的观点与机械决定论的区别

机率的观点,主张用传播现象存在和发展的可能性窨来说明传播现象的复杂性。机械决定论认为,宇宙中的一切都是按照某种规律精确地发生的。未来的一切都是由过去的一切严格决定的。传播现象的一切都由过去预先决定了的。

1.传播学研究的主要特点或者说为何传播学的经验研究具有科学性?(1)科学性

传播学研究总是从理论或实际的课题入手,依据一定的法则和程序,系统地收集与分析相关的现象性资料,从而得出有意义的研究结论。科学性表现在:①先导:系统的理论框架②过程:可靠的控制机制③研究:严格的分析手段④结论:良好的复制功能(2)操作性

现代传播学正是在面向实际、注重操作的社会背景下,于20世纪20年代以后逐步创立和发展起来的。其特色表现在其研究目的的三个梯次分布上:

①描述。即对研究对象的现实状况作出符合实际的描述。

②解释。即对研究对象的活动过程及特点作出解释。

③预测与控制。根据描述与解释的结果,预测在采取某种措施或创高一定条件以后,对象可能发生的变化,或者根据现有的测量指标,预测一定时间间隔以后对象的发展。

(3)综合化与定量化

综合化指在传播学研究中尽可能采多重题,与实际生活存在一定的距离,得出的理论规律多为理想状态下的因果效应,往往必须经过中间试验才能用于解决实践中所提出的问题。

第五章 传播的社会功能

第一节 传播功能研究的缘起和概况

了解结构功能主义学派的主要观点主张从理论角度研究整个社会,重点研究社会的结构及其各组成部分之间在功能上的差异和相互关系。

功能主义的主要观点是把社会看做一个具有一切必要生存功能的体系,也就是社会体系,而社会体系是一个非常复杂的统一体。社会作为人类的利益、活动的有机体,必须被看做是一个体系,并以功能的观点去看待它。

第二节 人际传播和大众传播的一般性功能

1.了解皮亚杰、托尔曼、斯蒂芬森的个人功能学说

传播的个人功能,可以分为社交性和自我中心性两种。瑞士心理学家皮亚杰认为,社交性的谈话是试图影响对方或者实际上是在和对方交换意见。自我中心性的“谈话”则是在对他自己“谈话”,或者是为了同恰好在那里的任何人发生联系而感到高兴。

美国心理学家托尔曼认为,有很多传播是属于工具性的行为,即使是最明显的自我意识的传播也往往具有作为工具使用的目的。传播行为既有目的性,又有认知性。

英国心理学家斯蒂芬林认为,传播的目的不是为了去完成任何事情而仅仅是为了获得各自的满足和快乐,而对某些导致行动的传播则贬低为不愉快甚至是痛苦的。

英国传播学者丹尼斯·麦奎尔认为,这方面的研究大多可归入受众研究的“使用与满足”理论之中。他把传播的功能和受众关注传媒的动机看做是一回事,是不妥当的,个人动机只是一种主观的愿望。

2.个人的社会化:大众传播通常能够潜移2.双重行动模式:巴斯指出,传播媒介的把关活动分为前后相连的两个阶段、两个步骤,这就是他所说的“双重行动”。其中的第一阶段是新闻采集采集,这里的把关人主要有记者。第二个阶段是新闻加工,这里的把关人主要以编辑为代表。

把关人概念及理论的演变及各个理论的不足之处

一、把关概念

卢因说的把关含义是指传播者对信息的筛选与过滤。传播者都不可避免地要站在自己的立场与视角上,对信息进行筛选与过滤,这种对信息进行筛选与过滤的传播行为就叫做把关(即守门),凡有这种传播行为的人就叫做把关人(守门人)。

二、怀特的把关研究

它是通过输入信息与输出信息的对比,考察在一个具体的把关环节上,信息是怎样被过滤被筛选的,公式是:

输入信息-输出信息=把关过滤信息输入信息→门区→输出信息

他将把关人当作一个孤立的因素来考察,过分强调把关人独立的权限,而忽略同把关人相联系的社会因素对把关活动的制约。人们容易产生这种错觉,那就是把关人对信息的传播可以为所欲为。怀特的把关研究为以后的同类研究打开了门路。

三、麦克内利的把关模式

它是对怀特单一化的把关模式的修正与发展。这一模式上的C1、C2、C3、C4、C5、C6等都是把关人。把关人对经过他们的大量信息一层一层地加以筛选,然后分别发出S1、S2、S3、S4、S5、S6等互不相同的信息。

麦克内利的把关模式在理论上纠正了怀特把关模式的单一化缺陷,揭示了在整个信息流通过程中存在着一条由许多关口组成的把关链,这是它的长处所在。但它也有一个很突出的问题,就是它把每个把关人及其作用都等同起来。人们看不出哪道关口最关键、最重要。于是,便有巴斯的“双重行动模式”对此作出修正。

四、巴斯的“双重行动模式”巴斯的所谓“双重行动模式”,是对麦克内利把关模式的完善,正如麦克内利的把关模式是对怀特的发展一样。在巴斯看来,信息流通中的把关环节固然很多,但道,或就不同国家的同一类传媒的内容进行比较分析。

③研究传播内容是否符合有关法规和政策;研究传媒借助传播内容实现的宣传策略、宣传方法以及某一方使用的宣传战术。

④了解和解决科技、文化等特殊信息在传播中的问题和困难,兼及受传者的类型和数量等。

2.早期内容分析得出了哪些结论

①大众传播所传递的内容,只是从它所得到的大量信息中经高度筛选的抽样,而不是全盘照搬。

②大众传媒所传播的内容,相当大量的是娱乐性的,不是消息性的,因而更多是分散而不是集中受众对社会、经济、政治等重要问题的注意力。

③大众传媒为了力求吸引更多的受众,大多在内容上力求平易,在形式上力求简单,倾向于少登意思抽象深邃、内容不易理解的复杂材料。

早期的内容分析只是研究“讯息”的内容及其传递与交流,并未涉及讯息的本质和实质问题。

第二节 信息的分类及新闻与信息

概念:信息(或信息的特性):

①信息的共享性:有两层意思:一是信息的交换的双方,即传播者和接受者都可以享有被交换的同一信息;二是信息在交换或交流过程中,可以同时为众多的接受者所接收和利用。

②信息的扩散性:信息富于渗透力,力图冲破保密的非自然束缚。

③信息的传递性:信息要通过一定的物质载体才能得到传递。

④信息的扩充性:信息可以随着时间的推移和实际应用而不断得到扩充、积累和增长。

⑤信息的浓缩性:信息可以被集中处理,即通过归纳、概括和综合,使之系统化、抽象化、规律化。语言符号和非语言符号的信息传播有不同的特点:

①语言传播是分离性的、阶段性的。②语言信息的传递只能经过一个通道,是线性的。

③非语言信息往往比语言信息可靠。

3.可读性:原意指新闻、文学作品等易于阅读的程度,即作品使读者易于接受和了解,而留下鲜明、深刻的印象。(甘宁提出“迷雾指数”,专指对抽象而深奥难懂的词汇采用的测量方法。弗勒施提醒美联社的撰稿人要注意使用短词短句。)

第八章 传播媒介与有关理论

第一节 人类传播活动及传播媒介的发展

1.渠道与媒介的区别:传播者和受传者之间相互进行信息交流的各种途径、手段、方式,通称为“渠道”。扩大人类信息交流能力的传播中介物称为“媒介”。

2.记忆一些之最的时间与人物

15世纪中叶,德国人谷登堡完善了金属活字负印刷术。

1456年,印刷《圣经》。

1844年,美国工程师摩尔斯发明了电报机。

1901年,马可尼实现了远距离无线电信号传递。

1920年,美国西屋电器公司在匹兹堡创立了世界上最早的无线电文物台——KDKA广播电台,于当年11月2日开始播音。1936年,英国广播公司(BBC)建立了世界上第一座电视台,于11月2日开始正式播送节目。

第二节 各类大众传播媒介的主要特点和现状

1.试述报纸、杂志、广播、电视几种媒介的特点,它们如何发挥这些特点进行竞争?

报刊:长处:①信息容量大;②保存信息的力量强;③受众选择的主动性大。短处:①时效性不如广播与电视;②形式缺乏图声并茂的电视新闻的动感,也不如以声的广播报道亲切、活泼;③要求读间跨度的控制而存在的。麦克卢汉借用了英尼斯关于媒介偏倚性的观点中的某些成分,又大加发挥,提出了“媒介是人体的延伸”的论点。他提出“感觉的平衡”概念,提出:对于不同传播技术的使用会影响人类感觉的组织,影响人与人的关系;媒介的影响改变人类的感觉生活,进而和社会的发展有关。

英尼斯的研究方法偏重归纳,麦克卢汉是拼盘式表述方式。

第四节 梅罗维茨的媒介理论

1.前台行为与后台行为:戈夫曼的情境决定论将人们的社会生活同戏剧进行类比,他认为人人都在不同的社会舞台上扮演大量不同的角色,在每位或每群观众成员面前显示自己的略有不同的“变体形式”。人们在特定的环境中的行为举止可分为两大类:“在前台的行为”和“在后台的行为”合适的在前台的行为代表担任某一社会角色的人按其所扮演角色的社会规范应有的行为。

2.戈夫曼的情境决定论:同上

简要评论梅罗维茨的媒介理论(包括理论及评价)主要论点:

①应把情境视为信息系统。梅罗维茨认为,由媒介造成的信息环境同人们表现自己行为时所处的自然环境同样重要;在确定情境界限中,应把接触信息的机会考虑进去并当作关键因素。

②每种独特的行为需要一种独特的情境。梅罗维茨认为,对于每一社会情境来说,人们都需要一种明确的界限,因为人们需要始终如一地扮演自己的角色;不同情境的分离使不同行为的分离成为可能。当两种或两种以上不的情境重叠时,会混淆不同的社会角色,令人们感到困惑、不知所措。

③电子传播媒介促成许多旧情境的合并。由于电子传播媒介代码的简单性,它们能将来自不同的经验世界的视听形象显示给许多不同的受众群,造成不同阶层的受从群对信息更大程度的分离,从而促成许多公众活动领域的合并。他得出结论说,由于电子传播媒介造成的社会情境形式的变化,人们的社会角色形式也在变7.大众传播:是指传播组织通过现代化的设计和研究手段。定量化指在传播学研究默化地使个人接受或认同社会公认的价传播媒介——报纸、广播、电视、电影、3.简述传播与现代社会的互动关系(为何中对传播活动和传播现象采用数量化的值观念和行为规范,从而使个人和社会取杂志、图书等,对极其广泛的受众所进行说传播学在信息社会越来越引起人们的研究设计和分析手段。得协调一致。的信息传播活动。“大众”,是指分布广泛、重视)

互不相识的广大受众。两者的互动关系,最值得注意的动向,即2.传播学研究的基本观点

麦奎尔的传播媒介的个人功能内容及其

20世纪70年代以来出现的所谓“信息革 ①历史的观点,从该时代人们的传播活不足

1.简述西方传播学的起源、发展与流派 命”、“信息爆炸”现象。社会的发展、国动的全部现实条件出发。

英国传播学者丹尼斯·麦奎尔认为,这传播学是研究人类一切传播行为和传播家的建设越来越依赖于“传播”,这是传 ②机率的观点,主张用传播现象存在和方面的研究大多可归入受众研究的“使用过程发生、发展的规律以及传播与人和社播学发展的理由和背景,是人们普遍学发展的可能性窨来说明传播现象的复杂与满足”理论之中。他列举了传播媒介个会的关系的学问。

习、研究的最大意义所在。性。

人功能在四方面的表现:信息功能;发展传播学是本世纪40年代以来跨学科研究美国学者J.贝尼格尔认为,工业革命使整 ③系统的观点,把一组相互作用并且相个性的功能;与社会整合的功能;娱乐功的产物。传播学诞于美国,美国学者分别个经济活动成百倍地加速动转,从而引发关程度较强的因素作为一个系统。要既见能。

从不同角度探索传播规律,形成了多种传了严惩的控制危机。为克服这一危机,必树木,又见森林。麦奎尔把传播的功能和受众关注传媒的播模式,运用不同理论分析传播。在国际须进行控制革命,即积极开发各种作为控

动机看做是一回事,是不妥当的,个人动范围内,传播学研究大体分为两大学派:制手段的先进的信息处理技术。信息产业3.传播学研究的一般程序

机只是一种主观的愿望。以美国为中心的传统学派,以西欧为中心便获得大大扩张。

研究工作实际展开的基本顺序和步骤:的批判学派。各种社会信息事业中,大众传播事业的作 ①选择课题

第三节 大众传播的社会功能

用尤为突出。而传播学的重点之一,就是 ②确定研究客体

大众传播:是指传播组织通过现代化的传探索大众媒介的动作规律。③研究设计 大众传播的四大社会功能

播媒介——报纸、广播、电视、电影、杂

④搜集资料

一、环境监测功能。对社会而言,可能发志、图书等,对极其广泛的受众所进行的第三章 有关传播过程的理论和传播模式⑤分析资料 出自然灾害等警告,促成信息流通,巩固信息传播活动。“大众”,是指分布广泛、⑥结论 社会规范。对个人而言,提高新闻人物的互不相识的广大受众。第一节从传播过程考察传播现象

社会地位。对统治阶层而言,可以维持和

4.传播学经验研究的不足与解决办法 巩固其统治地位。对文化而方,促进不同大众传播的特点和一般人际传播不同。1.对传播过程应如何理解和分解?

不足:一是过分偏重微观研究,二是过分文化之间的交流,有利于推动各种文化的①它需要借助特定的传播媒介传递信息,传播过程即传播现象的结构、要素和各个依赖定量方法,三是很多人冲在维护现行发展。

这些媒介的特性不相同,统称为大众传播要互之间的关系。传播学的主要任务,如体制的立场上。

二、社会协调功能。激励和动员群众,提工具。

施拉姆所说,是研究传播的过程和效果。解决办法:将批判学派与经验学派的长处出对策,抵御有碍于社会安定的各种威②大众传播所传递的信息是公开的、面向美国学者戴维·伯洛透彻分析了传播过恰当地综合起来,必能使传播有一个飞跃胁;防止因报道某些事件和敏感问题造成社会的;受众则是大量的、匿名的、各不程,主要论点是:①传播是一个动态的过的进步。的过度刺激;将公众的注意力集中到某些相干的。

程,无始无终,没有界限;②传播过程是

事件上去,形成论文中心。对社会和个人,③大众传播基本上是信息的单向流动,受一组复杂的结构,应将其中的多元关系作第二节 抽样调查法 都有助于对信息的摄取和利用,也防止受众是不知其名的,来自受众的住处反馈也为研究的基本单位;③传播过程的本质是

传者因信息过多而无所适从。有利于巩固是有限的、滞后的。

变动,即各种关系的相互相互影响和变1.抽样调查法:从研究对象的全部单位中统治阶级地位,防止外来文化“入侵”。④现代科学技术特别是电子技术的飞速化。他提出“S-M-C-R”(讯息来源-讯息-抽取一部分单位进行考察和分析,并用这

三、文化传递功能。大众传播能够把文化发展,使大众传播的信息传递更为快捷与渠道-受者)的传播过程模式,强调了“过部分单位的数量特征去推断总体的数量传递给下一代,并继续教育离开学校的成广泛.程研究”的重要性和科学性。

特征的一种调查方法。年人。对统治阶级来说,促成社会社会化⑤大众传播的内容多半是由组织(传播机“过程研究”的主要成果是模式:线性模

是他们的一种权力扩张。对文化本身来构)和职业传播者所发布的,而不是由个式、控制论模式、社会系统模式。拉斯韦2.随机抽样和非随机抽样的区别

说,可以起到促成该文化体系的一致性和人发出的。

尔把传播过程分解为传者、受者、信息、随机抽样:使总体中所有个体具有相同标准化的作用。

此外,大众传播还具有强烈的选择性。媒介、效果,即5W模式。R.布雷多克添加的被抽中的机会的抽样形式。

四、娱乐功能。有助于把统治阶层的权

了情境和动机两个环节,把它变成7W模 非随机抽样:调查目的仅是对问题做初力扩展到生活领域,通过各种娱乐节目使1.传播学和大众传播有何联系和区别? 式。步探索,获得研究的线索和提出假设,而意志和信念得到充分的体现。对文化体系广义地说,这是两门不同的学科;狭义地

不是由样本推论总体,采用的抽样方式。来说,形成了“大众文化”,也在一定程说,传播学即是指大众传播学。

第二节传播理论与模式、方法的关系

度上削弱了高雅或精英文化。从理论构架来看,传播学是研究人类一切

3.抽样框:对构成总体的抽样单位进行编

传播行为和规律的学问,它可以有许多分1.理论与模式的区别:理论指经过概括、号排列所形成的详细名单。第四节 传播的功能和功能失调 支学科。传播学是大概念,大众传播学是系统化的一组相互关系的命题和结论。模

小概念。

式指再现现实的一种理论性的、简化的形4.分层随机抽样和整群抽样的区别

1.功能:默顿认为,指那些有助于一个特传播学的研究领域要比大众传播学更为式。“理论”即对客观规律的表述,而“模分层随机抽样:又称为“类型随机抽样”,定体系的适应或调整的、可以观察到的结宽广。传播学提供的是总体理论框架;大式”则是一种简洁地表现“理论”的手段。是一种将总体单位按其属性特征先分为果。

众传播学则是传播理论的延伸,并有其相2.模式的类型:①文字模式,②图像模式,若干层(类型),然后在层中按随机原则2.隐功能和负功能(功能失调):未能达对的独立性。大众传播学在整体传播理论③数学模式。

抽取样本的随机抽样形式。

到的后果称为潜伏的功能(隐功能);负中至今仍然是一枝独秀,研究工作处于前3.传播学上的三大类基本模式:①线性模整群抽样:又称聚类随机抽样,是一种总功能(功能失调)是指不利于体系的适应沿的位置。我们在继续研究大众传播学的式,②控制论模式,③社会系统模式。体划分为若干群,以群为单位从总体中随或调整的,可以观察到的结果。

同时,应当以此为基础,进一步拓展传播

机抽取若干群,再对抽中的群内各单位实3.大众文化:是以工业社会的发展为背学的其他领域。第三节传播过程基本模式述略 行普查的随机抽样形式。景,经技术革命特别是传播技术革命而出

现的一种文化。大众文化不同于高级文2.传播学和新闻学有何区别和联系? 1.拉斯韦尔模式(传播过程中的5W):拉1.抽样调查的特点

化,因为高级文化具有明显的阶层性;它车内外对传播学与新闻学的关系有着不斯韦尔把传播过程分解为传者、受者、信 ①推断总体的目的性。也不同于乡土文化和群众文化,因为后者同的观点,一种认为他们存在“血缘关息、媒介、效果,即5W模式。

②推断形式的整体性。具有明显的自发性。

系”,一种认为并不存在“血缘关系”。我2.申农-韦弗模式:线性模式之一,把媒 ③样本抽取的随机性。大众文化的特点是:①商品性:即它伴随们认为,从两者关系来看,尽管大众传播介分为三种,把讯息分为发出的和收到 ④抽样误差的可控性。着文化产品大量生产和大量销售,大众文学的研究对象主要是报刊、广播、电视、的,增加了噪音的因素。

化活动属于一种伴随商品买卖关系的消图书等大众传播媒介,而新闻学研究的也3.传统线性模式:以拉斯韦尔和申农-韦第三节 问卷调查法 费行为;②通俗性,即大众文化不是特定主要是其中的报纸、广播、电视,但传播弗模式为代表,传播被表述为一种直线

阶层的文化,而是为社会上散在的众多学和新闻各自独立,没有必要也不可能彼型、单向型的过程。忽视了反馈和社会过1.问卷:进行标准化的调查而编制的,由“一般个人”的文化;③流行性,即大众此取代。程对传播过程的制约。

一组有机联系的提问所构成的表格。文化是一种时尚文化,呈忽起忽落的变化不同之处:

4.控制论模式:以控制论为指导思想的传

趋势;④娱乐性;⑤大众传媒的依赖性,①传播学重视理论研究,新闻学重视业务播过程模式。变“单向直线性”为“双向2.问卷内容分为哪四种问题:

即大众文化主要是在大众传媒的引导下研究。

循环性”,引入了“反馈”机制。

①被调查者个人背景方面的问题。发生、发展和变化的,没有大众传媒,也②研究方法上:新闻学沿用传播人文学科5.反馈:传播过程中的受者对收到的信息 ②行为方面的问题。

就没有大众文化。在这个意义上,大众文的思辩型定性分析方法;传播学采用实验所作出的反应。③态度、感受、评价意见方面的问题。化也是一种传媒文化。型的宣分析法。

6.“传播单位”:每一个传播的参加者,④理由方面的问题

③研究对象:新闻学研究新闻传播的内容无论个人还是团体,都可看做是“传播单

1.大众传播功能的特点

制作和传播者;传播学研究则遍及传播媒位”,都兼有传者、受者这两种身份。1.问卷调查的主要特点大众传播功能具有暂时性、适应性和可介、受众和传播的全过程。

7.编码和译码(或解码):编码:认知-表 ①标准化。变性的特点。

传播学和新闻学虽有一定的联系,但各自述过程,就是把看到、听到、想到的意思,②匿名性。暂时性指大众传播的某些功能在不同时独立。化作符号。译码:表述-理解过程,就是 ③操作性。代或不同时期会等到强化或抑制。

把符号还原成意思。

适应性指大众传播的功能是否能够充分第二章 传播学的兴起学术源流 8.基本群体:也叫初级群众、首属群体,2.提问设计原则及问卷结构原则 发挥,是由它能否适应社会的进步和发展

指家庭、邻里、亲密伙伴等。

提问设计原则: 而言的,也同它能否适应广大受众的需要学习指导:本章是第一章的继续,主要是9.参照群体:个人未必置身于其中,但以(1)合理性原则

相关。

了解传播学的历史。重点在五个奠基人和其为参照系而建立或改变自己的信念、态①全部提问是否都是特定研究课题及其 多变性指大众传播的各种社会功能不可两大派别。度和行为的群体。理论假设所必须了解和提出的。

能是一成不变的。

②所提问题对于全部被调查者是否普遍

第一节传播学在西方的产生和发展 1.简述传播过程线性模式的贡献及不足 适用。

2.联系我国当前实际分析说明大众传播

线性模式以拉斯韦尔和申农-韦弗模式为③提问给被调查者的负担是否过重。社会功能的失调(次重点)1.构成独立学科的必要条件(选择):自代表。(2)科学性原则

一、环境监测的功能失调

觉性、一般性、系统性、科学性。贡献:

①不提双重问题。当新闻等各种信息未经筛选、解释而纷

一,在传播学史上,第一次比较详细、科②提问不带倾向性。至沓来时,或是某些大众传媒对个别事件1.传播学为什么首先诞生在美国?学地分解了传播的过程。

③提问必须具体明确。予以夸大或作煽情主义报道时,就会对社现代西方各国中,美国为最发达。在传播二,第一次为传播学搭建了一个比较完(3)艺术性原则 会体制产生威胁,导致人们的不满。和传播研究领域也不例外。理所当然地成整、全面的理论构架,从而使传播学的最①委婉法。

二、社会协调的功能失调

为传播学的诞生地。终确立成为可能。

②间接法。大众传播具有公开性的特点,所以它的它的不足是它具有直线性和孤立性。直线③消虑法 解释、评论触及现存社会和当前时局的时(1)媒介背景

性即传播被表述为一种直线型、单向型的④虚拟法。候,不得不受到官方或非官方的限制。这传播机构或媒介,最初是以报纸的面目出过程。看不到受者的反馈,也看不到其他⑤援助法。

会防碍社会变革,助长公众顺从社会现状现的。由此实现了新闻性传播活动的独立各个要素之间的相互作用。孤立性即丝毫问卷结构原则: 的心理。受众的主动精神也会受到不利影化、职业化。17世纪末,美国出现报纸;不涉及传播过程和社会过程的联系。(1)先易后难。

响。

20世纪后,创立了最早的广播电台。它拥

(2)先“面”后“点”。

三、文化传递的功能失调

有美联社、合众社等著名通讯社。对大众2.控制论模式的主要优缺点

(3)同类集中。大众传播发挥的文化传递功能会扩大传播媒介的利用和研究,就成为美国各界控制论模式变“单向直线性”为“双向循(4)先一般后特殊。“大众”社会。标准化教育会使社会成员的急近而重大的课题。

环性”,引入了“反馈”的机制,从而更

失去学习的独创性和想象力。从政治角度看,报纸的作用愈来愈大。客观、更准确地反映了现实的传播过程。第四节 内容分析法

四、娱乐的功能失调 从经济角度看,媒介的作用主要有:一方问题:①容易使人产生错觉,似乎各“传

会增加受众的被动性,使他们沉迷于“媒面,传播大量经济信息,特别是广告。一播单位”之间传、受的地位、机会完全平1.内容分析法及其特点

介假日”中,降低审美情趣,限制他们的方面,为各种企业服务的媒介本身也变成等。②循环性的表述,也会引起误解。内容分析是文献研究的一种类型,是对印社会性行动。了一种企业。

钱性模式的缺陷只改正了一半。刷文字、影片、广播、电视等传播媒介中

从社会角度看,媒介一方面方便了人们的显性内容进行客观、系统和定量描述的一3.如何评价大众文化(或电视剧、娱乐节生活和工作,充实了人们的余暇。一方面3.为何说社会控制论是传播学模式研究项研究技术。

目)的作用

使色情、煽情性信息的大肆泛滥。这就逼中的第三次飞跃?

特点:①客观性。②系统性。③定量性。“大众文化”是指“大众”社会中大众传迫学术界给出正确认识和解决问题的方从线性模式到控制论模式完成了传播结④显性内容。媒所传递的文化内容以及五花八门的娱案。

构认识史上的两次飞跃,基本解决了传播

乐节目、材料等,其特点是快速、大量、美国人最早、最强烈地感受到“传播”的的要素问题,社会系统模式是第三次飞1.内容分析的种类

通俗、浅显。积极一面,它改变了长期以莫大威力,因而率先萌生了对其追根究底跃,解决传播的条件问题。J.赖利和M.①实用语义分析:对文字符号进行统计分来文化为社会上少数上层人士所独占的的愿望。赖利最早把传播过程明确描述为社会过析,推究特定信息出现的原因和可能的后局面,转向了全社会的广大民众。另一方(2)学科背景

程,他们的模式大致克服了传播现象的片果。

面,在资本主义社会,大众文化走向商业19世纪末至20世纪中的美国,在多种因素面思考。马莱茨克的大众传播过程模式,②语义分析:以文字符号所含的信息意义化、庸俗化,迎合低级趣味。的作用下,成为当时世界上最适宜开展科传播结构的四大要素并没有变,但各个要作为分析单元,对反映特定内容的文字符

学研究的沃土。世界各地的优秀人才纷至素之间的复杂互动关系被勾画出来了。社号作统计分析。第五节 传播功能研究的发展及其式微 沓来。这里培育出一大批新思想、新学科。会系统模式的科学性和详尽程度,与最初③符号载体分析

由此奠定了传播学的学科基础。的5W模式相比,有了云泥之别。这反映了以文字出现的频率为统计归类的基本单1.大众传播的授予地位功能:大众传播通

人类对传播现象的认识越来越全面、深元所进行的内容分析。过新闻报道等多种形式,能够授予个人、第二节多科性边缘学科的特色 刻。

团体、社会问题以及社会运动以显赫的地

2.内容分析的长处与局限

位。

1.简述传播学的形成和学术渊源

4.简单描述马莱茨克的传播模式

长处:①研究的对象是已经记录在案的讯2.大众传播的重申社会准则的功能:大众较确切地说,传播学是19世纪末以来逐步传播结构的四大要素并没有变,但各个要息,所以能真实地表现信息的特征。传媒可以通过“揭露”某些背离公共道德形成的,在20世纪40年代粗具规模。这克素之间的复杂互动关系被勾画出来了,社②所需的费用低。的行为发起有组织的社会行动。

服了其他说法的不足:

会与传播之间的关系展开了。

局限:无法单纯以内容分析为根据来作出3.大众传播的麻醉功能:大大小小的传媒①新闻学可视作传播学的前身。引起人们传者方面,记者编辑都有主动性,反过来某一内容对受众影响程度的结论。给人们带来的讯息,其数量之多已达到令对“传播”高度重视的契机,是新闻事业又承受着“讯息的压力”,媒介的压力。

人难以招架的地步。对社会问题和社会活即大众传播媒介的发展。

有三个层面的制约和影响:个人层面、组第五节 控制实验法 动的虚幻满足,反而削弱了人们的行动能②众多相关学科为传播学奠定了理论基织层面、社会层面。

力。础。

受者方面,与传者对应,也不能不对大量 1.自变量与因变量:在实验过程中实行

学术渊源:

信息进行“内容选择”,受者同样受到“媒的措施叫自变量(实验刺激);在实验过第六章 传播的社会控制 ①行为科学——社会学、心理学、社会心介压力”。“感觉和效果”是双向互动的过程中由自变量决定其变化的因素叫因变

理学、政治学、宣传学、新闻学、人类学、程。讯息作用于受者,受者也反作用于讯量。

第一节 控制研究的含义及内容 语言学、符号学等。息。与传者一样,受者也有复杂的背景: 2.单一组实验设计与实验组+控制组的②信息科学——信息论、控制论、系统论、个人层面、组织组织层面、社会层面。实验设计:

媒介的双重角色及控制研究的三方面主数学、统计学等。

单一实验组的实验设计:只能实验组而要内容

5.简述传播学模式研究的发展阶段 没有控制组的一种简单实验方法,它是对媒介的双重角色:

第三节奠基人对传播学的贡献 传播模式研究分为三大类,也是三个阶同一对象在某种实验刺激作用前后的一控制研究包括三项内容:①分析传播者的段:线性模式、控制论模式、社会系统模种观察比较。

施控行为,如把关研究及理论;②分析传传播学的四大奠基人:哈罗德·拉斯韦尔,式。

实验组+控制组的实验设计:利用一个实播者的受近控情状,如批判学派的研究;库尔特·卢因,保罗·拉扎斯菲尔德,卡拉斯韦尔的5W模式第一次比较详细、科学验组和一个控制组进行平行对照研究的③指出各种不同的控制形态,如政治控尔·霍夫兰,韦尔伯·施拉姆。地分解了传播的过程。传统的线性模式有实验方法。制、经济控制、受众控制、自我控制等。

直线性和孤立性的缺点。申农-韦弗模式

1.简述传播学的四大奠基人及施拉姆对也是一个著名的线性模式,注意到传播和控制实验的“控制”及其优缺点: 第二节 把关与把关人 传播学发展的主要贡献是什么? 周围环境的关系全没从根本上克服线性 优点:①能尽可能排除无关因素干扰所

传播学的四大奠基人:哈罗德·拉斯韦尔,模式的局限性。

引起的观测误差,所获数据比较准确可1.把关人(守门人):卢因说的把关含义库尔特·卢因,保罗·拉扎斯菲尔德,卡50年代初起,出现了一批以控制论为指导靠。

是指传播者对信息的筛选与过滤。传播者尔·霍夫兰,韦尔伯·施拉姆。

思想的传播过程模式。变“单向直线性” ②它能主动设置条件,引起所需研究的都不可避免地要站在自己的立场与视角施拉姆的主要贡献是:他是集大成者——为“双向循环性”,引入了“反馈”的机传播效应,通过重复实验,便能得出科学上,对住处进行筛选与过滤,这种对信息将他人的贡献集中起来,进行整理,使之制,从而更客观、更准确地反映了现实的性较强的研究结论。

进行筛选与过滤的传播行为就叫做把关,完善化、系统化、最终使其作为一门独立传播过程。

缺点:由于严格控制条件,使实验每次凡有这种传播行为的人就叫做把关人(守的学科,崛起于“学术的殿堂”。他是第传播结构认识史上的第三次飞跃是社会只能解决一个单、双因素因果联系的小问门人)。最关键的把关人还是传播媒介。

者必须具有一定的文化程度。化。

他指出,传播媒介的把关活动分为前后⑥信息的替代性:在一定的条件下,信息杂志:以使用文字符号为主。新闻性不强,梅罗维茨理论认为,谁被包括进某一情相连的两上阶段、两个步骤。其中第一阶可以发展和延伸物质资源,也可以取代资更趋于专业化、专门化。而且重视图文并境,谁被排斥外,这是规定情境形式及与段是新闻采集,这里的把关人主要有记本,因而信息的开发和利用具有战略意茂,印刷技术和纸张的质量更讲究。此适应的行为形式的界限之关键因素。根者。记者不是有闻必录的,他会进行取舍义。广播:优点:①传递信息极其迅速,时效据这一观点来,受众的类型、人数多少和和加工。

性强;②受众面广,渗透性强;③充分运特征实际上影响着传播方式。因此,在通 传播媒介中的第二个把关阶段是新闻加信息科学对大众传播研究产生了哪些影用丰富的语言和各种音响感染听众。且制过媒介进行的传播活动中,应根据受众群工,这里的把关人主要以编辑为代表。这响?

作成本相对校低。的分离和结合形式设计媒介讯息。一阶段的把关活动(编辑)比第一阶段的信息科学对传播学渗透和介入的过程,是缺点:①广播内容保留性不如报刊,受众 在承认受众的重要性的同时,梅罗维茨把关活动(采写)更具有决定性意义。经渐进的、由点到面和不断扩展的。其主要选择余地小。②无线电广播单纯提供听觉的理论也未低估媒介的力量。受众成员并过新闻媒介的双重把关之后,一幅人为的表现有三个方面:

形象,给受众留下的印象不如电视深刻。不能完全随心所欲地选择自己对媒介的现实图景便呈现在受众眼前,而这幅图景①对传播模式和一些理论有重要影响。传电视:优点:①视听兼备,图声并茂,感使用方式。他们的选择,受到社会环境的同世界的本真面貌不完全一致。

播理论产生的初始阶段,信息论创始人申染力强。②手段先进,传递信息神速,超制约,而媒介正是社会环境的一个重要部 总之,在信息的信息的传播过程中,始农就提出了一般传播系统模式,阐明了信越空间的力量强。缺点:电视画面转瞬即分。

终存在着决定信息中转或中止的把关人;息由信源经渠道到达目的的传播过程,深逝,既不容选择,也不便查考。电视接收梅罗维茨理论的缺陷:过于夸大媒介对社把关人的行为包括对信息的抑制和疏导刻而明白无误地揭示了传播系统的内在机价格较高,又不如收音机轻便易带。会环境和人们社会行为的影响,几乎将媒(筛选与过滤)两个方面;从整个社会系结构和相互关系,确立了传播过程的整体

介描绘成引起社会变化的唯一原因。只字统上看,传播媒介起着关键的把关作用,性、综合性和有序性。

各类大众传媒在阅竞争中扬长避短的对不提社会制度同媒介制度的联系,无视社是信息流通渠道上的主要把关人。②在方法论上给传播学以成功的经验和策:

会意图对媒介管理、媒介使用情况的影

有益的启示。信息科学带有浓厚的方法论①报刊。报刊在竞争中求生存与发展的对响。梅罗维茨理论往往把媒介本身的特点第三节 深层的控制 性质。传播学所使用的问卷调查法、内容策是充分发挥自身信息容量大、报道范围和媒介传递的内容混淆在一起,缺乏连贯

分析法和控制实验法等主要研究法,都离广、易于保存等方面的优势,借此弥补时性。1.“潜网”:任何处于特定社会环境中的不开足以解决传播系统问题的住处科学效性方面无法与电子传播媒介匹敌的不

传播媒介都担负着社会控制的职能。而这所提供的科学方法。

足。

第九章 受传者研究类控制往往是一种潜移默化、不易察觉的③对传播学理论构架的设想产生有力的②无线电广播。广播的竞争对策是一方面

过程,用一个形象化的词来概括就叫潜冲击。信息科学对传播学建立理论构架影在节目安排上扬听觉形象之长,以简明新第一节 受传者和受众 网。如刚踏入新闻界的年轻记者无所顾响是60年代以后的事。系统论囊括范围更闻、音乐节目等吸引受众,并发挥自身节

忌、敢作敢为,但最终会变得同老记者一宽广,抽象程度更一般,更适合作为传播目制作比电视简单、成本低的特点,向专受传者和受众的相同之处和区别

样循规蹈矩,将自己逐渐融入那张潜网。学的理论构架。栏化节目发展;另一方面收听工具已走向受传者指传播过程中的信息接受者。传播这张潜网便是布里德所说的编辑部中的小型化、轻便化,更利于受众随时携带、学中的受众是社会信息传播的接受者群社会控制。

第三节 信息的分类及新闻与信息 收听。

体的总称。大众传播的受众,则指报刊读2.“权力的媒介”:美国传播学者阿特休

③电视。电视与原有媒介的竞争中主要以者、广播听众和电视观众,是通称这些信尔教授的所著。此书对自由主义理论与社信息的分类从哲学角度:客观信息、主观集声像之美取胜。会以丰富多彩、图声并息接受者的集合名称。会责任学说的主要区别作了评断。即:自信息 茂的娱乐节目受到观众青睐。

由主义理论主张新闻媒介应完全自由,不

1.受众在大众传播中有何重要作用? 受任何约束,而社会责任论则认识到不受信息的分类哲学的认识为标准:潜在信2.简述我国当前报纸、杂志、广播、电视 ①受众不但是大众传播信息到达的目的限制的自由会带来危险。息、先验信息、实得信息 几种媒介的发展现状

地,而且也是媒介信息的积极主动的“寻

①我国的报纸。当前我国报纸充分利用自觅者”。

报刊的四种理论与四种控制观念(控制体信息的分类从传播学来看,有以下几种分身篇幅可伸缩的优势,纷纷进行扩版,以 ②在大众传播中,受众是否接触某一媒系)。(重点)

类:

更多的篇幅,提供更多的信息、更深刻的介传递的信息,得凭受众自愿,传播者无施拉姆参与撰写《报刊的四种理论》,即:信息的表现形式:语方、符号、图像 分析。

法也无权强迫受众接受媒介传递的信息。“报刊的集权主义理论”、“报刊的自由主信息的内容:新闻信息、教育信息、说服②各地广播电台纷纷延长播出时间,增加

义理论”、“报刊的社会责任理论”、和“报性信息、商业信息和娱乐信息

新闻播出次数。在传递节目的形式上,不2.大众传播中受众的主要特征是什么? 刊的苏联共产主义理论”。四种理论所涉信息对受传者的不同心理效果:指导性或少广播台纷纷采用直播形式和24小时连 ①广泛性。大众传播是面向全社会公众及的传播观念及体制,基本上包括了大众教育性信息、维持性信息、复原性或刺激续播音。还出现了节目多层次、多栏目和的传播活动。

传播兴起以来的主要控制模式,即君主独性信息 专业分台的倾向。

②混杂性。大众传播的受众是混杂的,裁式、自由放任式、自我约束与国家统管

③电视。增加了新闻播出的次数,还推出由特点各异的受众成员组成。

式。

信息和新闻有什么关系?

了许多以形象生动取胜的节目。以努力为 ③分散性。大众传播过程中受众与传播 ①集权主义理论

一方面,新闻和信息是密切相关的。新闻受众服务的作风争取受众。强调受众参者没有直接的接触,他们在时间上和空间 思想主旨是:一,国家利益高于一切。是由信息衍化而来而又具备其自身特点与。上都是分隔开的,无法展开当场的对话交二,真理是权力的产物,权力是衡量真理的,而且新闻最终目的仍在于传递信息。

流。的尺度。在这种背景下,当时西方各国实新闻源于信息,而又终于信息。

第三节 麦克卢汉与英尼斯的媒介理论

施严格的控制和垄断,体现了君主独裁另一方面,新闻和信息之间也不能简单地

3.受众接受信息的动机有哪些?(联系式。

划上等号。信息的概念非常大。1.媒介即讯息:《媒介即讯息》是麦克卢“使用与满足”)

②自由主义理论

汉的重要著作之一。根据麦克卢汉的观①消遣娱乐。广大受众使用大众传播媒介 其基本主张有:一,个人权益高于一切,新闻作为一种特殊的信息,主要特点有: 点,重要的是媒介本身,是新的传播媒介的基本动机之一。受众往往首先视它为消所谓国家归根结底应用来保护个人权益。①新闻要求具有强烈的时效性。的出现,因为传播媒介中的变革,本身就遣、娱乐的工具。

二,之所以允许人们有言论自由,是因②新闻要求对某一事件、人物或非事件性会给人类社会带来某种讯息,引起社会的②满足信息需求和心理需要。了解国内外为人是具有理性的动物,不论各种言论如的问题作比较完整、全面的反映和表达。某种变革。他的这个观点,与英尼斯关于大事,获取市场、商品、文化等信息。何泛滥,人都能凭理性辨别出什么是真③新闻通过社会上各种新闻媒介向四面传播和文化史的理论的影响是分不开的。③获取知识,提高文化水平。“空中学校”理。

八方传播,为众多的接受者所共享,是一英尼斯的观点是:对边远地区原材料的开广播电视大学、中专等,极大的延伸了学 三,真理只有在各种意见展开“自由而种公开的、“大传播”的信息。发利用以及帝国权力的扩张,都与有效的校的课堂。

公正”的竞争中才能产生,才能发展。④新闻有主观性和鲜明的倾向性。传播系统分不开。④人们相互交往的需要。它们把受众成员 自由论坚决反对对传播活动实施的任何

同周围的世界联系在一起。形式的限制,鼓吹让传播媒介随意报道任从信息理论来看,新闻是一种信息,那么: 2.媒介是人体的延伸:麦克卢汉看来,一

何事实,“无拘无束”的传播体制便随之①新闻中的信息量是可以度量的。

切传播媒介都是人类感官的延伸,“媒介第二节 关于受众的理论 确立。

②控制论提出了信息反馈这一重要原理,是人体的延伸”也借用了英尼斯的媒介理

③社会责任理论

即信息的流动多半不是单向的而是双向论。英尼斯认为,文明的兴起、衰落和占1.枪弹论(魔弹论、子弹理论、皮下注射 传播媒介在享有充分自由的前提下,在的。

支配地位的传播媒介息息相关;一切文明论):大众传播的受众是被动的、相对而社会为它提供自由保障的环境中,还应主③新闻的提取、制作和传递,和其他信息都是靠对空间领域和时间跨度的控制而言无自卫能力的“靶子”,很容易被大众动地、积极地承担相应的社会责任。这体一样,需要物质和能量,要通过各种不同存在的,与之相关的是,任何传播媒介不传播媒介射出的“子弹”——信息——所现了大众传播的自我约束体系。的媒介和载体才能进行传播。是具有长久保存的倾向性,便于对时间跨击倒。但后来的实证研究发现,有时,受 ④苏联的共产主义理论。

度的控制,便是具有远距离运送的倾向众受众似乎是“中弹”了,而却“拒不倒 这一理论针对的是以原苏联为代表的社第四节 控制信息流量的辩证关系 性,便于对空间领域的控制,二者必居其下”。会主义传播理论与体制,《报刊的四种理

一,他把前者称为“偏倚时间的”媒介,论》一书的作者看来,这种传播理论与体1.信息流量过低或过高会造成什么后把后者称为“偏倚空间的”媒介。麦克卢2.受众的个人差异论:以“刺激——反应制不过是集权主义传播理论与体制的继果?如何解决?

汉借用英尼斯关于媒介偏倚性的观点中论”的心理学模式为基础,从行为主义的承延续。信息量低,是指社会的信息流量低于社会的某些万分,又 角度描述受众,认为不同的受众成员对大

需求,以致难以满足机制的需要,更不能

众传播信息的不同的接收行为,取决于个第四节 控制的形态 促其发展。它的后果是: 3.冷媒介与热媒介:麦克卢汉依据媒介提人特性的千差万别。美国传播学者德福勒

信息量过低:

供信息的清晰度或明确度及信息接受者归纳了主要观点:

基本的控制形态有:政治控制、经济控制、①信息的匮缺,会阻碍社会发展,使经济想象力的发挥程度及信息接收活动中的 ①各人心理结构是千差万别的。

受众控制、自我控制等。除此之处,还有停滞不前,无法分享世界各国已开发出来参与程度,将媒介划分为冷媒介与热媒 ②个人之间差异的形成,主要由于后天一种更为广泛、更为深远的控制——文化的丰富的信息资源。

介。

习得的不同。

控制,所有的控制形态都包容在文化控制②信息匮缺,科学技术必然落后,民族便热媒介意味着“高清晰度”,所提供的信 ③在不同的环境下成长的人们接触到大中,一切控制控制现象说到底都无不处在处于愚昧状态。

息明确度高,能高清晰度地延伸人体的某相径庭的观点,他们从环境中习得一系列特定文化的背景下,每个社会文化系统都③信息匮缺,文化素质、教育水平下降。一感觉器官,其传播对象在信息的接受过看法、态度、价值观和信念,这些构成他不可能对传播放任自流。

④会让一些不健康的信息乘虚而入 程中参与程度低,想象力发挥程度低。们的心理结构,并使他们每个人都与他人这些控制如一张潜网,无时无刻不影响着信息量过高:

冷媒介意味着“低清晰度”,所提供的信不同。

传播。如在我们的生活中,刚进入新闻界①受众在大量不需要的信息冲击下,会不息明确度低,其传播对象在信息的接受过 ④人们由于后天习得的不同,导致他们的年轻记者充满理想,无所顾忌,但最终安,逐渐形成逆反心理和冷漠感。程中需要发挥丰富的想象,参与程度高。在感知理解客观事物时各自带有自身的会变得同老记者一样循规蹈矩。这便是布②超出了需要输出信息的那部分信息也

倾向性;各人的心理差异影响他们对信息里德所说的编辑部中的社会控制。他的研是一种人为的噪音。

1.简述麦克卢汉的媒介理论并对其进行刺激物的挑选,也制约他们对信息刺激物究表明,任何处于特定社会环境中的传播③对社会而言,部分信息的超量不仅会掏分析

意义的解释。

媒介都担负着社会控制的职能。而这类控抑制和限制另一部分信息的流通,而且会 麦克卢汉的研究是以将媒介同人类文明 ⑤心理结构各不相同的社会成员,对大制往往是一种潜移默化、不易察觉的过产生社会群体压力,造成负面的影响。发展史联系起来探讨而著称的。众传播媒介内容的接受、理解、记忆、反程,用一个形象化的词来概括就叫潜网。对策:

一、“媒介即讯息”:《媒介即讯息》是麦应,也是各不相同的。

一方面,要考虑决定社会信息流量的因素克卢汉的重要著作之一。根据麦克卢汉的各人差异论的贡献在于:促使人们重视个1.简述传播的四种基本控制形态

是什么。①最根本的是整个社会对各类信观点,重要的是媒介本身,是新的传播媒人的心理因素对受众成员的媒介信息接 每个社会文化系统都不可能对传播放任息的普遍需求以及各阶层、各行业的多种介的出现,因为传播媒介中的变革,本身收行为的影响,从而使传播学中对于受众自流,基本的控制形态有:

需求。②社会文化背景和思想意识倾向对就会给人类社会带来某种讯息,引起社会的研究,可以从分析受众成员的心理入

一、政治控制。集中表现在政府部门对信息流量所产生的积极或消极影响。③传的某种变革。手。但测量心理因素非常困难。传播的限制与管理上。常见的手段有:立播环境对信息流量也有影响。

二、“媒介是人体的延伸”:麦克卢汉看

法、行政、操纵新闻。

另一方面,要善于借助社会系统的反馈机来,一切传播媒介都是人类感官的延伸。3.受众的社会分类论:以社会学为基础,二、经济控制。关键媒介在所有权上,制去调节和控制信息流量。当信息超量他借用了英尼斯关于媒介偏倚性的观点注重各社会群体的特性差异对受众成员另外一个重要因素是广告。

时,要实行负反馈,;当信息低量时,实中的某些成分,又大加发挥,提出了“媒的媒介信息接受的行为的影响。主要观

三、受众控制。受众对传播的控制主要行正反馈。介是人体的延伸”的论点。他提出“感觉点:

表现在反馈上。有直接表示意见建议的的平衡”概念,提出:对于不同传播技术 ①大众传播媒介向社会公众提供各种信(通过信件、电话等),有间接显示态度2.信息革命对大众传播有什么影响? 的使用会影响人类感觉的组织,影响人与息,但社会成员是有选择地接收和解释这和看法(是否订阅报纸、收看节目等),①就大众传播领域来说,传播新技术出现人的关系;媒介的影响改变人类的感觉生些信息的。

传播者也主动收集公众反应。

多样化、小型化、分散化以至个人化的局活,进而和社会的发展有关。他把人类社 ②人们的这种有选择的媒介信息接收行

四、自我控制。一是媒介组织对本机构面。“点对面”的单向传播正逐步转向“点会文明发展史分为三个主要时期:口头传为之基础,是社会成员在阶层分明的社会人员的纪律要求与行业规范,二是各类传对点”的双向传播,即把受众细分化和向播时期、文字印刷传播时期、电子传播时结构中所处的地位。

播从业者按照一般的行为准则和自身的特定受众提供内容非常专门化的特定服期。他提出,新的电子媒介延伸人们的中 ③这种社会结构是由许多社会群体类别职业道德对自己行为的约束。务。

枢神经系统,整个世界成了地球村。组成的;确定社会群体类别的分类界限

②传播新技术促进社会信息的加快流通

三、“冷媒介”与“热媒介”之分的,是年龄、性别、文化程度、工资收入2.简述政治控制的主要内容

和信息量急剧增长,对整个社会带来很大 麦克卢汉依据媒介提供信息的清晰度或等人口统计学上的因素。

政治控制集中表现在政府部门对传播的好处。以信息为主要活动内容的社会,将明确度及信息接受者想象力的发挥程度 ④确定社会群体类别界限的因素,影响限制与管理上。常见的手段有

出现三种转换形态:

及信息接收活动中的参与程度,将媒介划人们对于大众信息的注意和反应形式,从 立法:通过立法而对传播实施控制,可三大传统工业(钢铁工业、机械工业、化分为冷媒介与热媒介。而使各社会群体的内部成员们对大众传以说是各国政府广泛采用的手段。因为它学工业)—→三大新兴工业(信息工程、热媒介意味着“高清晰度”,所提供的信播作出大体一致的反应。

一方面可使控制显得名正言顺;另一方面生物工程、材料工程)

息明确度高,能高清晰度地延伸人体的某社会分类论可指导人们研究分析据以划又可使国家机器行之有效地监视、管理、以满足物质需求为主的第一、第二产业一感觉器官,其传播对象在信息的接受过分受众为不同群体的可变因素与人们信约束传播。

—→以满足精神需求为主的第三、第四产程中参与程度低,想象力发挥程度低。息接收行为之间的联系,并进而指导传播 行政:通过行政措施对传播者施加直接业

冷媒介意味着“低清晰度”,所提供的信机构分析和预测不同受众群体的有选择与间接的压力,从而达到控制传播的目 以体力劳动为主的“蓝领”阶层占优势息明确度低,其传播对象在信息的接受过性的媒介信息接收行为,根据不同的社会的。具体手段有:资助传播机构;给予优—→以脑力劳动为主的“白领”阶层占优程中需要发挥丰富的想象,参与程度高。群体的特点设计和制作讯息。但是,同属惠或特权;进行有选择的配给;压抑不同势麦克卢汉和英尼斯的理论启示我们将媒于一个社会群体的受众成员并不见得一政见的传播媒介;遴选传播从业人员;确

介置于人类文明发展史的大背景中去考定会对同一条媒介信息作出同样的反应。定新闻教育的基本内容与方向。

第五节 符号制作与符号交流 察,探索其在传递的内容意义之外的意义社会群体的特征虽是对受众成员产生影 操纵新闻:操纵新闻的发布、控制消息

——媒介的出现带给人类文化和文明的响的一种因素,但并非唯一的因素,而是的来源是一种十分风行的政府控制传播1.符号和信息的区别:凡是能够作为某一影响。但他们的理论都过分强调媒介的作和心理因素等一系列因素共同影响受众的手段。如吹风、试探性气球、新闻发布事物标志的东西都可称为符号。引起高等用,把媒介描绘成导致社会发展的最大动的信息接受行为的。会、记者招待会等。生物的条件反射的声音、动作、物象是信力,从而走向技术决定论的极端。他们的号。它们的区别:信号活动是所有高等动理论无视内容的重要意义。麦克卢汉的著4.受众的社会关系论:着重分析受众成员自由理论的不足:①以抽象和模糊的“人物都具有的,它只能局限在固定的时空场述对一些基本概念未作严格的科学界限日常的社会关系对其媒介信息接收行为性”“理性”为出发点,在理论上不确定;合,离开了此情此境,信号就变得毫无意划分。的影响。主要观点有:

②大众媒介作为企业,并不能完全担负起义。而符号活动是人类所特有的。人类创

①媒介向社会成员提供各种信息,但社进行客观、公正报道的责任,大众媒介的造的文明和各种知识,是借助于符号超越2.简述麦克卢汉媒介理论与英尼斯媒介会成员是有选择地接收和解释这些信息自由损害了公众利益和社会利益;③垄断时空而世代积累相传的。符号可以表示信的理论的关系及发展。的。的发展使“观点的自由市场”成为一句空号所无法表示的抽象概念,用以表述事物 麦克卢汉的研究是以将媒介同人类文明 ②造成社会成员有选择的大众传播信息话。的性质、特征和范畴。符号的抽象能力比发展史联系起来探讨而著称的。事实上,接收行为的重要原因,在于他们的社会关社会责任论的主要观点:①自由是一种权信号要高得多。真正首先开拓传播学中这一研究领域的,系影响着他们的接收方式。

利,同时也要承担一定的道德义务;②一

是他的老师罗德·英尼斯。③当个人对媒介内容的选择性决策为家种媒介的自由并不等于公众的自由;社会2.语言符号和非语言符号的区别:

庭、朋友、熟人和其他与他有关系的人所必须保护公众的“知晓权”;③“消极自语言是信息传播的主要载体,是人类所特《媒介即讯息》是麦克卢汉的重要著作之改变时,就表明上述的社会影响在产生作由”和“积极自由”是有区别的;④政府有的有声符号集和符号系统。语言符号是一。根据麦克卢汉的观点,重要的是媒介用。

应该对传媒作适当的控制。人类社会中最重要的交际工具。它跟其他本身。这个观点与英尼斯关于传播和文化 ④个人对大众传播媒介的注意形式和反

符号不同:一是复杂性,二是强生成性。史的理论的影响是分不开的。英尼斯的理应形式,反映出他的社会关系网络。第七章 内容分析和信息交流语言符号的特性是:①语言是有声的。②论认为,控制传播媒介是行使社会和政治 ⑤因此,大众传播媒介的效果既非一致

语义和声音的结合是任意的。③语言的结权力的一种手段,而新的传播媒介的出现的、强大的,也非直接的;个人间的相互第一节 内容分析和被分析的内容 构是生成的,有层次的,而且有一定模式。可以打破旧的垄断权。影响极大地制约和影响着媒介效果。

非语言符号是指信息传播不以有声语言

社会关系论的基础,是美国传播学家拉扎 1.内容分析可以从哪几个方面着手进行和局面语言为载体,而借助直接打动(刺“媒介是人体的延伸”:麦克卢汉看来,斯菲尔德、贝雷尔森、卡茨等人的研究成①分析传播内容短期或中长期的发展趋激)人的感觉器官的各种各样的符号。非一切传播媒介都是人类感官的延伸。英尼果。他们的研究成果显示:人们之间的相势。

语言符号有:体语、类语言、艺术。斯认为,文明的兴起、衰落和传播媒介息互影响左右受众成员对大众传播信息的②就各种传媒对同一问题、同一事件的报息相关;一切文明都是靠对空间领域和时反应及对创新事物作出采纳与否的决策。

简要评述当前常见的几种受众的理论 三种不同的受传者理论,各自从不同的侧面,探讨了影响受众对大众传播内容的接受和瓜情况的一些因素。虽然它们都不可能面面俱到地解释影响受众信息接收行为的一切因素,但都不失之为观察这种现象某些方面的有用视角。我们认为,不存在一般无异的受众。受众的媒介信息接受行为受到各种社会、文化、心理因素的影响,的确是一种复杂的现象。

第三节 受众的选择性因素及理论解释(重点)

1.选择性接触(理解、记忆)详见答题2

2.认识的连贯论(认知不和谐理论):受众的选择性因素,是帮助受众成员避开与自己固有观念不和谐的信息的骚扰,从而保持心理平衡和认识一贯性的机制。根据这种观点,人们有意识地选择那些与自己的立场、观点、信仰一致的内容,而对那些不一致的内容则不予注意、回避或不接触,避不开时则通过选择性理解和解释减少其对自己固有观念的冲突。

3.使用与满足理论:受众成员往往接触、理解并住记那些能满足自己需要或兴趣的信息。这些信息可能与他们原有的观点相一致,也可能有悖于固有的观点。

1.为什么说受众在传播过程中并不是信息的被动的接受者?受众的选择性因素:

①选择性接触:面对着众多的媒介信息内容,受众成员无法毫无选择地被动地注意所有这些内容并对它们作出反应。他们只能根据自己的不同特点、不同需求,有选择地使用媒介。②选择性理解(解释):这是指受众对已被接触和感知的大众传媒的信息所给予的意义,同传播者给予的意义是否一致,而理解的程度对于劝服来说是具有决定性的。

③选择性记忆:受成员对自己所接触、理解的媒介信息,并非能全部长久地印入脑海之中,而只是有筛选地记住一部分内容。

解释选择性因素的观点

①认识的连贯论(认知不和谐理论)的解释:受众的选择性因素,是帮助受众成员避开与自己固有观念不和谐的信息的骚扰,从而保持心理平衡和认识一贯性的机制。根据这种观点,人们有意识地选择那些与自己的立场、观点、信仰一致的内容,而对那些不一致的内容则不予注意、回避或不接触,避不开时则通过选择性理解和解释减少其对自己固有观念的冲突。②使用与满足理论的解释:受众成员往往接触、理解并住记那些能满足自己需要或兴趣的信息。这些信息可能与他们原有的观点相一致,也可能有悖于固有的观点。

③可获得性(易得性)论的解释:受众成员常常选择那些最易获得、最易吸收的传播内容,并且往往由于某些信息易于获得,自己也没有什么特殊理由拒不接受而记住了这些内容。(应当注意“黄金时间”的效应)

信息的获得性对受众的信息接收行为虽会产生一定的影响,但是这种影响本身受到传播环境的制约。虽然在条件相等的情况下,容易获得的信息较易引起受众的注意,但不宜过于夸大可获得性因素的影响。

综上所述,受众选择信息的过程并非简单受到某种单一因素的影响,试图用某种单因论来解释它是不全面的。对我们来说,重要的是要理解受众心理上的选择过程的重要性。

3.为什么说枪弹论是错误的?(P241)魔弹论是错误的,这主要表现在它是一种唯意志论观点,它过分夸大了大众传播的力量和影响,忽视了影响传播效果的各种客观社会因素,并且否定了受众对大众传播的能力的选择和使用能力。它对传播过程作了过于简单的描述。

第四节 反馈与受众调查

1.读者调查:包括四种:

①读者概况调查。采用人口统计学分类法分类,提供构成报刊读者群体的概要信息。

②受众选择报刊信息的调查。用于测定哪些读者阅读报刊中哪些内容。

③对读报用途和读者所得到的满足的研究。旨在调查受众读报的动机及其从读报中得到的满足。

④读者——非读者研究。描述“非读者”的社会特点,找出调查中“非读者”不读报的原因。

2.听众观众调查

①“节目检验”研究。分三步:先由调查人员给调查对象看某一节目的摘要或广告的概括性描述,然后询问他们对拍摄这一节目或广告的意见,以及是否愿意根据这一摘要或这则描述的介绍观看节目或购买广告中的产品。

②“音乐节目受欢迎度的调查”。目的是收集反馈,据此为听众提供他们喜欢的音乐节目,取消他们厌倦的歌曲。

1.大众传播中反馈具有哪些特点?

①延迟性。首先,受众向媒介机构表达自己的意见,几乎总是事后的行为。其次,在大众传播中,传播者对受众反馈的处理也往往是迟缓的,根据反馈对自己的传播行为作出调节也是延迟的。

②间接性。从受众的角度而言,他们往往需要通过编辑部将自己的反应传达给报刊文章的作者、广播电视节目的制作人和主持人。从传播机构的角度而言,主动收集反馈信息的主要手段是通过科学的方法作系统的受众调查,而这种调查往往是通过专门的调查研究机构。

③代表性。由于大众传播的受众人数众多,收集每位受众成员的反馈是不可能的。

④累积性。大众传播中,重要的是受众一段时间的累积性反应,而不是零散的一次性的反馈。

⑤量化性。大众传播中,大部分反馈信息都是以定量化形式收集和测定的,因为舍此难以获取具有代表性的受众反馈。

2.简单描述一下我国受众的调查的发展历史和现状,我国的受众调查还存在哪些不足之处?

采用科学的方法对受众进行系统的抽样调查始于80年代初。1982年首都新闻学会在北京发起了一次读者、听众、听众调查,它标志着科学的、系统的受众调查在我国的兴起。

我国受众调查工作的进展有:

①深度的增加和规模的扩大。深度有两方面:一是对数据的处理分析,二是调查问卷上的问题本身的深度。除深度的增加外,调查的模式也不局限于一个市,出现了多次全国性的和全省范围的受众调查。②形式的多样化。既有作为主体的费时较长、成本较高的严格采用随机抽样方法的大规模调查,又有一些由媒介机构自身发起的费时较短、成本极低的采用非随机抽样的调查。

③受众调查队伍的形成、壮大。有①媒介机构的群工组工作、实践经验丰富的人员;②高等院校新闻、传播系的教师,博士学位的理论型人才;③长期钻研理论的在新闻传播研究机构、社会科学研究机构、媒介机构的理论研究部门工作的专业科研人员。

④受众观念的加强和受众理论的发展。在改变新闻媒介以前居高临下、灌输式的传播态度,提出“受众本位”的理论。不足:由于历史较短,加上技术、资金等的限制,我国的受众调研工作还存在不足之处,如调查周期较长,信息反馈不够及时,数据积累工作尚做得不够,等等。

第十章 传播效果研究(上)

第一节 传播效果研究的基本课题

1.传播效果的双重含义:①它指带有说服动机的传播行为在受传者身上引起的心理、态度和行为的变化。②它指传播活动尤其是报刊、广播、电视等大众传播媒介的活动对受传者和社会所产生的一切影响和结果的总体,不管这些影响是有意的还是无意的、直接的还是间接的、显在的还是潜在的。

2.传播效果的三个层面:

①外部信息作用于们的知觉的记忆系统,引起人们知识量的增加和知识构成的变化,属于认知层面上的效果;

②作用于们的观念或价值体系而引起情绪或感情的变化,属于心理和态度层面上的效果;

③这些变化通过人们的言行表现出来,即成为行动层面上的效果。

3.常识理论、现场理论、社会科学理论:麦奎尔认为,关于大众传播的效果和影响问题,主要有三种理论:

①常识理论:即公众通过日常接触和使用传播媒介的直接体验而形成的一些观点和看法。这种“理论”以舆论的形式对传媒的活动产生影响。

②现场理论:在传媒内部工作的人所持的观点,包括他们对传播活动的目的与性质的理解、信息选择与加工的标准、采编业务技术规程、职业道德规范。这种理论直接支配大众传媒的运营和日常的信息传播活动。

③社会科学理论:从个人、社会与媒介的三者关系出发,通过对媒介活动及其客观结果的定量定性研究而获得的系统知识。它影响公众,传媒工作者,传播的立法、司法与行政。社会科学的传播效果理论的基本观点是,在确保大众传媒发挥强大力量推动社会发展的同时,又要对它实行社会制衡,最大限度地防止其可能造成的负面效果。

戈尔丁认为大众传播的效果分为哪四种类型(看图)

英国学者戈尔丁以时间和意图两个要素相组合,将大众传播和效果分为四种类型:

①短期的预期效果。包括“个人的反应”和“对媒体集中宣传报道活动的反应”两种。前者指特定信息在个人身上引起的认知、态度和行动的变化。后者指的是一家或多家媒介为达成特定目标而开展的说服性宣传活动。

②短期的非预期效果。有“个人的自发反应”和“集合的自发反应”两类。前者指个人接触特定信息后所发生的、与传播者意图无直接关系的模仿或学习行为这些行为可能是有利于社会或反社会的。后者主要指社会上许多人在同一信息的刺激和影响下发生的集合现象。

③长期的预期效果。指就某一主题或某项事业进行的长期信息传播所产生的,与传播者意图相符的累积效果。

④长期的非预期效果。是整个传播事业日常的、持久的传播活动所产生的综合效果或客观结果。

选择题:以报刊、广播、电视为代表的大众传播的社会效果的三个层面:①环境认知效果。②价值形成与维护效果。③社会行为示范效果。

第二节 传播效果研究的历史与发展

1.似态环境:李普曼在《舆论学》中分析了大众报刊对现代人的影响,提出传播媒介是“拟态环境”的观点。

2.宣传研究之父及其作品:研究战时宣传的最著名学者拉斯韦尔,对大战中的各种宣传策略和手法及其效果进行了系统的整理和分析,出版了《世界大战中宣传技巧》(1927)一书,并因此被后人称为“宣传研究之父”。

3.魔弱论(皮下注射论):20世纪初至30年代末的核心观点:传播媒介拥有不可抵抗的强大力量,它们所传递的信息在受传者身上就像子弹击中躯体,药剂注入皮肤一样,可以引起直接速效的反应;它们能够左右人们的态度和意见,甚至直接支配他们的行动。

4.传播流:传播流程是指由大众传媒发出的信息,经过各种中间环节,“流”向传播对象的社会过程。代表成果有:拉扎斯菲尔德等人的《人民的选择》,卡兹等人的《人际影响》,罗杰斯《创新及普及》等。

5.政治既有倾向:人们在接触传媒宣传之前已有的政治态度。IPP指数。拉扎斯菲尔德等人提出:在人们就举或其他政治问题作出决定之际,这种决定并不取决于一时的政治宣传和大众传播,而是基本上取决于人们已有和迄今所持的政治态度。

6.选择性接触:受众并不是不加区别地对待任何传播内容,鸸更倾向于“选择”那些与自己的既有立场、态度一致或接近的内容加以接触;这种选择性接触行为更容易在强化他们的原有态度的方向上起作用,而不是导致它的改变。

7.意见领袖:在人们作出决定的过程中,有一些对他们施加个人影响的人物。

8.两级传播:大众传播的影响并不是直接“流”向一般受众,而是要经过意见领袖这个中间环节,即“大众传播→意见领袖→一般受众”。

9.说服性效果研究:受传者的态度沿传播者说服意图的方向发生的变化,是一种“纯效果”。

10.70年代以来的宏观效果研究:70年代后,传播效果研究领域出现一批新的理论模式或假说。其中包括议程设置功能假说、沉默的螺旋假说、知识格差(知识沟)研究、培养分析、编码与释码研究等。他们有几个共同特点:

①它们研究的焦点大都集中于探索大众传播综合的、长期的和宏观的社会效果;②它们都不同程度地强调传媒影响的有力性;

③它们都与社会信息化的现实密切结合在一起。

1.传播效果研究为什么能在20世纪20-30年代的美国出现?

一方面,在20世纪初的西方发达国家,传统的印刷媒介已经走过政党报刊和黄色报刊阶段而进入了一个大众报刊时代。大众传媒深深渗透到个人、家庭和社会生活的各个方面,引起学者瞩目,开始研究大众传播的影响和效果问题。

另一方面,第一次的世界大战是一个历史因素。交战双方为了团结自己、瓦解敌人,使用了一切可以使用的宣传手段。学者开始注意宣传战和心理战在战争进程中的作用。

2.为什么早期人们会认为媒体有巨大的作用(早期的魔弹论产生的背景和它的谬误何在)

①大众传媒使人们产生一种敬畏心理②无论是国家、政党、团体还是社会活动家等对传播媒介的利用都达到空前的程度,一般个人无时无刻不处于各种形式的宣传或说服活动的包围之中,使人们处处感受到传播的“力量”。

③一战后,极力夸大宣传战和心理战的作用,给魔弹论带上了强烈的唯意志论色彩。背景:

①魔弹论观点的出现与当时西方流行本能心理学和社会学理论也有密切的关系。这种理论认为,人的行为受本能的“刺激-反应”机制的主导,施以某种特定的“刺激”便能引起大致相同的“反应”。②另一重要背景是大众社会论。认为现代社会生活破坏了传统的社会联系,社会成员在任何有组织的说服或宣传活动面前都处于孤立无援、十分脆弱的状态。魔弹论是错误的,主要表现在它是一种唯意志论观点,它过分夸大了大众传播的力量和影响,忽视了影响传播效果的各种客观社会因素,并且否定了受众对大众传媒的能动的选择和使用能力。它对传播过程作了过于简单的描述。

3.人民的选择研究取得了哪些成果?《人民的选择》是拉扎斯菲尔德等人在1940年美国总统大选期间,围绕大众传播的竞选宣传对选民投票意向的影响所作的一项实证调查的研究报告。研究人员对调查数据分析后,得出了一系列理论假说:

①“政治既有倾向”假说②“选择性接触”假说

③“意见领袖”和“两级传播理论”理论

④对大众传播效果类型的概括:

“强化”效果:大众传播对受众既有态度的强化效果。

“结晶”效果:使原来意向未明、态度未定者的态度明确起来的效果。

“改变”效果:使受传者的立场和态度发生逆传性变化的效果。

4.请简述信息流的发现过程

传播流程是指由大众传媒发出的信息,经过各种中间环节,“流”向传播对象的社会过程。代表成果有:拉扎斯菲尔德等人的《人民的选择》,卡兹等人的《人际影响》,罗杰斯《创新及普及》等。《人民的选择》是拉扎斯菲尔德等人在1940年美国总统大选期间,围绕大众传播的竞选宣传对选民投票意向的影响所作的一项实证调查的研究报告。研究人员对调查数据分析后,得出了一系列理论假说。其中得出了“意见领袖”和“两级传播理论”理论:大众传播的影响并不是直接“流”向一般受众,而是要经过意见领袖这个中间环节,即“大众传播→意见领袖→一般受众”。

美籍以色列传播学家E·卡兹和拉扎斯菲尔德验证这些假说在政治选举以外的领域是否适用,进行了多次调查。1955年出版《个人影响》一书,汇总了这些调查的结论。

1962年,美国农村社会学家罗杰斯在对农村中亲事物的采纳和普及过程进行深入调查的基础上,发表了他的研究报告《创新与普及》。这项研究对《人民的选择》和《个人影响》中的许多观点,特别是“两级传播”的概念作了重要的补充和修正。罗杰斯把大众传播过程区分为两个方面,一是作为信息传递过程的“信息流”,二是作为效果或影响的产生和波及过程的“影响流”。《人民的选择》、《个人影响》和《创新与普及》,可以说是“传播流程”研究的三部曲。这些研究揭示了大众传播效果的产生是一个极为复杂的社会过程,其间存在着众多的制约因素,单一的大众传播并不能左右人们的态度。

1960年,克拉帕在《大众传播效果》一书中对《人民的选择》和《个人影响》的传播流程研究进行了系统总结,提出了关于大众传播效果的“五项一般定理”。核心观点有:①大众传播不是效果产生的唯一和充分的条件。②大众传播最明显的倾向是引起受众既有态度的强化。克拉帕的这些观点极端强调了大众传播影响的无力性和效果的有限性,因而被称为“有限效果论”。

5.使用与满足的研究角度具有什么创新性,以及其不足

“使用与满足”理论具备了一些新特点:①对“使用与满足”的形态进行系统的定量定性研究。有严谨的调查分析程序,排除了研究人员的主观随意性。

②重视对受传者使用动机产生的社会条件的考察。

③加强了对“使用与满足”过程的理论总结。

“使用与满足”把能否满足受众的需求作为衡量传播效果的重要标准,这个视角具有重要的意义。对“使用与满足”研究的效果观,人们的认识和评价:一方面,有人认为它考察的是受众的媒介使用形态的多样性,强调的是受众需求对传播效果的制约,与“有限效果论”相响应;另一方面,有人认为“使用与满足”研究指出了大众传播对受众的一些基本效用,属于某种“适度效果理论”,对过分强调大众传播无力性的“有限效果论”是一种“有益的矫正”。

□“有限效果论”的缺陷:

①在认知、态度和行动这三个效果层面上,它只探讨了后两者,忽视了更早的认知阶段——大众传播在人们的环境认知过程中的作用。

②它只考察了具体传播活动的微观、短期的效果,而忽略了整个传播事业日常的、综合的信息活动所产生的宏观的、长期的和潜移默化的效果。

□从20世纪早期的“魔弹论”到40-60年代的“有限效果论”,再到70年代以后的宏观效果理论,人们对大众传播效果的影响的认识经历了一个不断深化的过程。“魔弹论”主张一种无条件、无中介的绝对效果,宏观效果理论则是在充分考虑到各种制约因素的基础上,对大众传播的影响和效果作出的重新评价。

第三节 传播效果的产生过程和制约因素

1.传播主体会对传播效果之间产生什么影响?

①主体的“把关”和效果定向。“反关”是传播者发挥对传播效果的定向作用的重要机制。“把关”研究表明,传媒选择提供什么信息决定着受众瞩目的焦点和范围。

②信源的可信性效果。传播者决定信息的内容,但从宣传或说服的角度而言,不同的传播者,人们对它的接受程度是不一样的。人们首先要根据传播者本身的可信性对信息的真伪和价值作出判断。可信性包含两个要素:一是传播者的信誉,二是专业权威性。“可信性效果”的概念说明,对传播者来说,树立良好的形象,争取受众的信任是改进传播效果的前提条件。③“休眠效果”。由可信性带来的说服效果并不是一成不变的。霍夫兰等人发现,随着时间的推移,高可信度信源的说服效果会出现衰减,而低可信度信源的说服效果则有上升的趋势。低可信度信源发出的信息,由于信源可信性的负影响,其内容本身的说服力不能得以马上发挥,处于一种“睡眠”状态,经过一段时间,可信性的负影响减弱或消失以后,其效果才能充分表现出来。此理论说明:信源的可信性对信息的短期效果具有极为重要的影响,但从长期效果来说,最终起决定作用的是内容本身的说服力。

2.传播技巧会对传播效果产生什么影响?

①“一面提示”与“两面提示”。一面提示是仅向说服的对象提示自己一方的观点或于己有利的判断材料。两面提示是在提示己方观点或有有利材料的同时,也提示对立一方的观点或不利于自己的材料。一面提示能够对己方观点作集中阐述,简洁易懂,但会使说服对象产生心理抵抗。“两面提示”给人一种“公平”感,但理解难度增加,容易造成为对方作宣传的结果。

②“两面提示”的“免疫”效果。拉姆斯丁认为,由于包含着对相反观点“说明”,“两面提示”就像事先接种牛痘疫苗一样,能够使人在以后遇到对立观点宣传时具有编辑部强的抵抗力。③“明示结论”与“寓观点于材料之中”:明示结论呆使观点鲜明,读者易于理解,但易引起读者反感。不作明确结论,则给读者一种“结论得自于自己”的感觉。此方法容易使文章主旨隐晦,增加理解的困难性。

④“诉诸理性”与“诉诸感情”:在开展说服性传播活动之际,以什么方式“打动”对象也是影响传播的重要因素。有两种做法:一是通过冷静地摆事实、讲道理;一是通过营造某种后气氛或使用感情色彩强烈的言辞来感染对方。

⑤警钟效果:运用“敲警钟”的方法唤起人们的危机意识和紧张心理,促成他们的态度和行为向一定方向发生变化。“敲警钟”有双重功效:(1)它唤起人们的注意,促成他们对特定传播内容的接触;(2)它促使人们迅速采取对应行动。但是“敲警钟”会给对象带来一定的心理不适,易引起自发的防卫性反应。所以“敲警钟”须掌握分寸,切合实际。

3.传播对象会对传播效果产生什么影响?

受传者的个性与传播效果:在传播效果研究中,容易或难以接受他人劝说的个性倾向,称为”可说服性“。包含几个方面:⑴与特定主题相关的可说服性:某些话题容易接受他人意见。

⑵与特定议论或诉求形式相关的可说服性:有人易接受道理说服,有人易接受场面的感染等。

⑶一般的可说服性:个人性格和个性所决定。

贾尼斯“自信必假说”认为:自信心的强弱和可说服性的高低之间存在着密切的相关,即自信性越强,可说服性越低;自信心越弱,可说服性越高。

这些研究说明,传播效果的形成是多种因素交互作用的结果,任何传播者都不可能随心所欲地去“左右”或“支配”传播对象。

群体归属和群体规范的影响:凯利和沃卡尔得出结论:成员的群体归属意识越强,对群体规范的忠实程度越高,因而对与群体规范不相容的宣传也就越能表现出较强的抵制态度。群体归属和群体规范的影响有:⑴在说服的内容和观点与群体规范一致的场合,群体归属和群体规范或以推动成员对观点的接受,直到加强和扩大说服效果的作用;⑵在说服的内容和观点与群体规范不相容的场合,后者则阻碍成员对服务的接受,使传播效果产生衰减。不群体归属意识较强的成员那里,它还能够唤起一种“自卫”反应,使对立观点的说服活动出现“逆反效果”。

4.意见领袖具有哪些特点?在传播过程具有什么作用?

①意见领袖的作用:活跃在人际传播网络中,经常为他人提供信息、观点或建议并对他人施加个人影响的人物,称为“意见领袖”。其基本特征:

⑴与被影响者一般处于平等关系而非上下级关系。

⑵意见领袖并不集中于特定的群体或阶层,而是均匀地分布于社会上任何群体和阶层中。

⑶意见领袖的影响力一般分为“单一型”和“综合型”。现代都市社会中,意见领袖以“单一型”为主,即一个只要在某个特定领域很精通或在周围人

在周围人中享有一定声望,即可扮演意见领袖角色。传统社会或农村社会中,意见领袖一般以“综合型”为主。

⑷意见领袖社交范围广,拥有较多的信息渠道,对大众传播的接触频率高、接触量大。

意见领袖是拉扎斯菲尔德等最早在《人民的选择》中提出的概念。在政治生活领域,都活跃着一大批意见领袖。后来的研究大都认为大众传播要取得良好的效果,必须首先要重视这些意见领袖的存在。

第十一章 传播效果研究(下)

第一节 大众传播与环境认知——“议程设置功能”假说

1.拟态环境:李普曼1922年出版《舆论学》。认为,现代社会变得越来越巨大和复杂化,对超出自己经验以外的事物,人们只能通过各种新闻供给机构去了解。这样,现代人的行为在很大程度上已经不是对真实的客观环境反应,而成了对大众传播提示的“拟态环境”的反应。“拟态环境”并不是现实环境的客观再现。2.议程设置(问答1)

1.议程设置理论的主要观点是什么,与历来的效果研究相比,它具有哪些特点?麦库姆和肖发现,在选民对当前重要问题的判断与大众传媒反复报道和强调的问题之间,存在首一种高度的对应关系。大众传媒作为大事加以报道的问题,同样也作为“大事”反映在公众的意识当中;传媒给予的强调越多,公众对该问题的重视程度也越高。麦库姆和肖认为大众传播具有一种设定社会公共事务“议事日程”的功能,传媒的新闻报道和信息传达活动以赋予各种“议题”不同程度的显著性的方式,影响着人们对周围世界的“大事”及其重要性的判断。

特点:⑴传播效果分为认知、态度和行动三个层面。“议程设置功能”假说的着眼点是这个过程的最初阶段,即认知层面上的效果。

⑵“议程设置功能”假说所考察的,是作为整体的大众传播具有较长时间跨度的一系列报道所产生的中期的、综合的、宏观的社会效果。

⑶“议程设置功能”理论暗示了一种媒介观,即传播媒介是从事“环境再构成作业”的机构。即传播媒介对外部世界的报道不是“镜子”式的反映,而是一种有目的的取舍选择活动。

2.议程设置功能在理论提出以后具有哪些发展,其不足之处有哪些?

议程设置功能是在李普曼“拟太环境”以及拉斯韦尔关于传播的“环境监视功能”概念的基础上,通过实证研究提出的一个理论假说。它的概念不断趋于细致化和明确化:

⑴“议程设置功能”的作用机制趋于明确化。学者们从三角度考察大众传播“议程设置功能”作用机制:认知模式、显著性模式、优先顺序模式。

⑵对“议题”不同类型进行较深入的研究。

⑶分析不同媒体“议程设置”的不同特点。(填空)如报纸的“议程设置”对较长期的“议题重要性顺序排列”影响较大,而电视的“热点化效果”比较突出。不足:它只强调了传播媒介“设置”或形成社会议题的一面,而没有涉及反映社会议题的一面。尽管从一般意义上来说媒介的“议程设置功能”是强大的,但也不能把它的效果绝对化。

■ 影响和制约报道内容取舍选择的因素主要有:①时空因素;②媒介的办报宗旨和报道方针、传播人员的新闻价值观和倾向;③社会文化规范,即传播内容必须符合社会和受众的一般文化规范和价值标准。

第二节 大众传播、社会心理与舆论——“沉默的螺旋”假说

1.舆论:传统的政治学和舆论学认为,舆论是一种“社会合意”,它的产生是一个“问题出现→社会讨论→合意达成”的理性过程。

2.沉默螺旋理论中的舆论观(见“沉默的螺旋”理论的特点)这个假说中的“舆论”与历来的舆论概念不同。诺依曼认为只有那些“被认为是多数人共有的”,能够在公开场合公开表明的意见才能成为舆论。此理论强调舆论的社会控制功能,诺依曼在“舆论——我们的社会皮肤”中说明:舆论是个人感知社会变化、调整自己行为的“皮肤”;又是维持社会整合方面起着重要作用,像作为容器的皮肤一样,防止由于意见过度分裂而引起社会解体。

3.意见气候:

1.“沉默螺旋”理论的内容及其新近的发展与不足:

“沉默螺旋”概念最早见于诺依曼1974年在《传播学刊》上发表的一篇论文。这个假说由三个命题构成:

①个人意见的表明是一个社会心理过程。

②意见的表明和“沉默”的扩散是一个螺旋式的社会传播过程。

③大众传播通过营造“意见环境”来影响和制约舆论。

诺依曼通过“沉默的螺旋”理论,重新提示了一种“强有力”的大众传播观:①舆论的形成是大众传播、人际传播和人们对“意见环境”的认知心理三者相互作用的结果。

②经大众传媒强调提示的意见由于具有公开性和传播的广泛性,容易被当作“多数”或“优势”意见所认知。

③这种环境认知所带来的压力或安全感,会引起人际接触中的“劣势意见的沉默”和“优势意见的大声疾呼”的螺旋式扩展过程,并导致社会生活中压倒优势的“多数意见”——舆论的诞生。

不足:①假说中所强调的“对社会孤立的恐惧”不应是一个不变的常量,而应是一个受条件制约的变量。

②“多数意见”的压力以及对它的抵制力,按照问题的类型和性质应有程度上的不同。

③“多数意见”社会压力的强弱受到社会传统、文化以及社会发展阶段的制约。④由于它在说明舆论的形成过程之际极力强调“多数”或“优势”意见的压力,以至到忽略了舆论的变化过程和“少数派”的作用。(要注意“中坚分子”的作用)

■ “沉默的螺旋”假说的重要意义:①它把对舆论形成过程的考察从现象论的描述引向了社会心理分析的领域,强调了社会心理机制在这个过程中的作用。②它强调了大众传播对舆论的强大影响,并正确地指出了这种影响来自于大众传播营造“意见环境”的巨大能力。

■ “沉默的螺旋”理论的特点:①这个假说中的“舆论”与历来的舆论概念不同。诺依曼认为只有那些“被认为是多数人共有的”,能够在公开场合公开表明的意见才能成为舆论。此理论强调舆论的社会控制功能,诺依曼在“舆论——我们的社会皮肤”中说明:舆论是个人感知社会变化、调整自己行为的“皮肤”;又是维持社会整合方面起着重要作用,像作为容器的皮肤一样,防止由于意见过度分裂而引起社会解体。

②从传播效果研究的角度而言,“沉默的螺旋”理论强调大众传播具有强大的社会效果和影响。

第三节 大众传播潜移默化的效果——“培养”理论

1.主流化:格伯纳等人认为传播媒介的“培养效果”主要表现形成当代社会观和现实观的“主流”,而电视媒介在“主流形成”过程中尤其发挥着强大的作用,它可以超载不同的社会属性,在全社会范围内广泛“培养”人们关于社会的共同印象。

2.培养理论:也称培养分析或教化分析、涵化分析。格伯纳等人认为,在现代社会传播媒介提示的“象征性现实”对人们认识和理解现实世界发挥着巨大的影响。由于传播媒介的某些倾向性、人们在心目中描绘的“主观现实”与实际存在的客观现实之间发生着很大的偏离。同时,这种影响不是短期的,而是一个长期的、潜移默化的、培养的过程,它在不知不觉当中制约着人们的现实观。在这个意义上,格纳等人将这一研究称为“培养分析”。

3.培养分析理论的外围研究有哪三方面:①制度分析。②讯息系统分析。③培养分析。

培养理论认为媒介在培养社会共识中起了什么样的作用?

培养分析是以一定的社会观和传播观为出发点的。它的基本观点是,社会要作为一个统一的整体存在和发展下去,就需要社会成员对该社会有一种“共识”。提供这种“共识”是社会传播的一项重要任务。格伯纳认为,大众传播不仅是现代社会的“故事讲解员”,而且是缓和社会矛盾冲突的“熔炉”,是维护现存制度的“文化武器”。培养分析一方面肯定“共识”是社会作为一个统一整体存在的前提,强调大众传播中形成“共识”过程中的巨大作用;另一方面又指出大众传媒所提供的“象征性现实”与客观现实之间的距离,以及传媒的一些倾向所带来的社会后果。培养分析尤其强调电视媒介在形成“共识”中的作用。

■培养分析的核心观点:传播内容具有特定的价值和意识形态倾向,这些倾向通常不是以说教而是以“报道事实”、“提供娱乐”的形式传达给受众的;它们形成人们的现实观、社会观于潜移默化之中。

第四节 大众传播与信息社会中的阶层分化——“知识沟”理论

1.知识沟:1970年,美国传播学家蒂奇诺得出:由于社会经济地位高者通常能比社会经济地位低者更快地获得信息,因此,大众媒介传送的信息越多,这两者之间的知识鸿沟也就越有扩大的趋势。

2.上限效果:艾蒂玛和克莱因于1977年提出“上限效果”。观点是:人上对特定知识的追求并不是无止境的,达到某一“上限”后,知识量的增加就会减慢乃至停止下来。社会经济地位高者获得知识的速度快,其“上限”到来的也就早;那些经济地位低者虽然知识增加的速度慢,但随着时间推移最终能够在“上限”上赶上前者。上限效果的三条论据:

①信息源的性质决定“上限”。②受众本身具有的“上限”。

③现有知识已经达到“上限”。3.信息沟

1.知识沟理论与上限效果理论在哪些方面存在区别,如何看待这些矛盾之外?艾蒂玛等人所指了的“上限”在个人对特定知识的追求过程是存在的,但个人对特定知识的追求出现“饱和”后,会开始另一种新知识的追求,知识总量会增加。考虑到知识的老化和更新的因素,社会经济地位低的人即使后来在某个“上限”上赶上了社会经济地位高者,知识的实际价值已打了折扣。因此,“上限效果”假说认为通过大众传播的“知识平均化”效果可以消除社会“知识沟”、实现普遍的社会平等的观点是很幼稚的。

2.知识沟研究近年来有哪三个主要研究领域,各取得了什么成果?

一是E.M.罗杰斯倡始的“创新与普及”研究,二是发展中国家的区域开发研究,三是国际传播秩序中的南北问题研究。普及研究的成果,意味着社会各阶层间的“信息沟”或“知识沟”的根源在于社会经济结构的不合理。

发展中国家区域开发研究的着眼点是发达国家的开发援助给当地带来的新的社会不平等。这些学者主张发达国家的开发援助应从战略上作一个转变,把援助的重点放在贫困阶层,尤其是放在落后地区的教育事业上。

世界的信息和传播事业受西方发达国家垄断和支配的状况越来越严重。这种信息垄断体制,造成了许多问题上西方发达国家的“一种声音”支配国际事务的现象。

■知识沟扩大的原因:传播技能上的差异;已有知识储存量的差异;社交范围的差异;信息的选择性接触、理解和记忆的因素;大众传播媒介的性质。

第五节 传播效果研究的发展趋势和新课题

1.传播效果理论的发展分为哪些三个阶段,它们分别与社会环境的变迁具有什么关系?

以效果而论,①由“魔弹论”所代表的“直接强力效果论”;②由“传播流程”研究所代表的“有限效果论”;③70年代以后重新强调大众传播效果和影响之强有力性的“宏观效果理论”。关系:“魔弹论”与20世纪初传播媒介迅猛发展并成为大众宣传的主要工具这一历史环境有关,其背后是大众社会理论的流行。“有限效果”理论与大众传媒的企业化、商业化的现代发展以及实证主义行为科学的流行相对应;70年年代至今的效果理论则与电视等电子媒介的发展与普及、社会信息化进程的加速以及信息科学的发展是分不开的。

2.日前的效果理论在三个方面存在分歧: ①关于大众传播的社会功能——整合与分化。强调大众传播在社会认知过程中的整合效果的:沉默的螺旋,培养理论,议程设置功能。强调社会分化效果的:知识沟理论,霍尔的编码与释码。

②关于大众传播社会作用的评价——肯定与否定。肯定:上限效果。否定:沉默的螺旋,知识沟理论,霍尔的编码与释码。③关于受众的性质——“能动”与“被动”。魔弹论认为受众是无保护的、孤立的。有限效果论与被动受众观对立。传播流程研究提出了受众对信息的选择性接触理论。

3.霍尔的“编码释码”理论的内容及其意义:

霍尔把大众传播看作是一个编码和释码的过程,认为媒介的信息生产是一种按照统治阶级的文化和意识形态对社会事物进行符号化作业的活动,其目的是为这些事物赋予“占统治地位的语义”;另一方面受众的释码是一个更为复杂的过程,有同向解读,对抗式解读和妥协式解读等。“编码与释码”过程所体现的,实质上是占统治地位的文化或意识形态与众多的非主流文化或意识形态之间的对立、冲突和妥协的关系。探讨社会的异质性、多元性与大众传播的关系。

4.与传统媒介相比,新媒体具有哪些特点①双向性。

②信息内容和传播对象的特定化。③媒体功能的融合,即“多媒体化”。④国界的消失。

5.90年代以来,传播学的研究面临着哪些新课题?

①新媒介与传统媒介的相互关系。是功能互补还是互斥。

②社会生活和行为方式的变化。③“信息沟”、“知识沟”与社会平等。④信息泛滥的社会结果。

⑤信息社会中的社会病理。诱发犯罪,智能犯罪。

6.简述我国近年来传播效果研究的发展和不足之处

我国对传播效果问题的实证研究是从80年代初开始的。80年代初,以随机抽样和无记名问卷调查为主要方法的受众调查开始在我国出现。1982年北京新闻学会实施的《北京地区读者、听众、观众调查》,是我国首次大规模利用计算机进行抽样和数据处理的受众调查。中国人民大学舆论研究所在1988年实施《全国新闻界对新闻改革态度的调查》,是我国首次对传播工作意识和心态进行的调查。

我国传播效果调查分为:媒介接触调查,评价性调查,专题调查。

我国的传播效果研究还处于起步阶段,其特点是现状把握型和经验总结型调查多,而学术探讨和理论研究型调查少,对理论模式的总结不足。

第十二章 传播学的批判学派

第一节 历史描述

1.法兰克福学派:法兰克福学派始终自认是马克思批判理论的继承者,始终把自己的理论看作马克思批判理论的直接延续。法兰克福大学哲学系教授霍克海默,担任研究所所长后,网罗了一大批志同道合、学识渊博的人才,代表人物有马尔库塞和阿道尔诺。霍克海默在1932年创办了研究所专刊《社会研究杂志》,一批地资本主义丑陋文明满怀厌恶和义愤的年轻思想家,便以此为阵地,用一篇篇冷峻严厉、入木三分的文字,对社会现实展开全面的剖析和深刻的批判。“法兰克福学派”的名称便由此而来。法兰克福学派虽然形成于二战之前,但直到60年代中期之后,才由于马尔库塞的作用而出名,马尔库塞成为“法兰克福学派中最著名的”人物。第二代领袖是德国哲学家哈贝马斯。

2.马尔库塞:法兰克福学派代表人物。二次大战后,马尔库塞留在美国。到六七十年代西方青年学生选择运动风起支涌时,他被奉为新左派的思想导师、精神领袖。人们甚至将他同马克思、毛泽东并称为“三M”。法兰克福学派虽然形成于二战之前,但直到60年代中期之后,才由于马尔库塞的作用而出名,马尔库塞成为“法兰克福学派中最著名的”人物。

3.霍克海默:哲学家,是法兰克福大学哲学系教授。担任研究所所长后,网罗了一大批志同道合、学识渊博的人才。于1932年创办了研究所专刊《社会研究杂志》,从此法兰克福学派出现。1937年,霍克海默在《社会研究杂志》上发表了一篇为法兰克福学派奠定思想根基的论文《传统理论和批判理论》。他指出:批判理论是同传统理论相对立的。两者之间本质区别是:①传统理论把自己置于现存社会之中,旨在帮助社会再生产过程;批判理论则把自己放在既定秩序之外,旨在推翻这个社会再生产过程。②传统理论总是从既定的事实出发,通过实证性的研究,得出同现存社会秩序相调合的顺从化结论;③而批判理论首先是要破坏一切既定性、事实性的东西,证明它们是不真实的,是同人的本质相背离的。④所以,批判理论作为一种否定的理论而出现的,传统理论则以肯定的面目出现。批判理论首先表现为一种立场,其次才是一种特定的理论。

4.阿道尔诺:法兰克福学派代表人物。

5.哈贝马斯:法兰克福学派第二代领袖,德国哲学家。

1.马克思主义自它产生以来迄今为止经历了哪几个发展阶段:

第一阶段为十九世纪中期,可称为马克思、恩格斯时期,即马克思主义创立时期。第二阶段从20世纪初至第二次世界大战期间,可称为列宁主义时期,它的显著标志是俄国革命。

第三阶段从第二次世界大战前后至现在,在这一阶段,马克思主义阵营产生了极大的分化,大致分为两大阵营:东方社会主义阵营和西方马克思主义。

2.为什么批判学派会首先在欧洲兴起:60年代的欧洲,是个动荡的时代。作为“批判的武器”的批判理论大放异彩。①这是传播学研究与欧洲历史文化传统相结合的产物。

②其次,欧洲批判学派的传播研究是由欧洲传播的实践所决定的。③从学术研究的发展规律看,欧洲批判学派的兴起也是顺理成章的。

3.英国的大众传播批判研究分为哪两个主要派与中心?。

英国的两股学术势力:一是累斯特大学所属大众传播学研究中心,以G·默多克和P·戈尔丁为代表的一批学者。用马克思关于上层建筑与经济基础的理论,探讨传播媒介的所有制结构,以及媒介的控制问题,着眼点在“经济”方面,又被称为“政治经济学派”。一是伯明翰大学所属现代文化研究中心,以S·霍尔为代表的一批学者。主要从社会存在和社会意识的角度研究传播,将传播活动置于文化的背景中,把传播问题同文化现象联系起来考察,立足点在“文化”方面,所以,他们又被称为“社会—文化学派”。

第二节 内涵透视

1.物化:卢卡奇提出,物化是生活在资本主义社会中的每个人的必然的直接现实,它最集中的表现就是商品拜物教。

2.文化霸权:葛兰西提出。文化霸权是指统治者除依赖暴力来维护社会的政治经济秩序之外,还必须具有意识形态上的领导权,由此导致被统治者在心理观念上的顺从和满足于现状,而这种领导只能建立在统治者和被统治者的共同信仰上,也就是建立在统一的意识形态之上。

3.意识形态:人们被幻想束缚,很难对生存问题作出正确的回答。弗洛姆认为这种幻想是由“意识形态”造成的。意识形态的功能有:①制造并传播种种幻想和神话,从而把人们的思想淹没于其中;②把现在的真相压入到无意识中去,阻止人们去觉察事实的真相。

4.多元主义:多元观是马克思主义的阶级观相对抗的。它不承认资本主义社会存在阶级和阶级对立,认为资本主义社会由多元的社会群体和个人所构成。在多元化社会中,起决定作用的是社会成员对某些社会价值和规范的共同意向,即所谓“广泛的社会合意”,而大众媒介无非是它的反映和表现。

霍尔指出,多元主义是虚伪的骗局,它掩盖了发达国家“经济资本和政治权力的集中垄断,以及由此所造成的物质财富和精神财富分配的巨大的不平等”。“广泛的社会合意”只是一种人为的虚构,是由大众媒介所编织出的一个美丽的童话。大众传播媒介并不是所谓“社会合意”的反映和体现,传播媒介并不止于消极地传达新闻和信息,而是积极地从事着某种有意识的灌输活动,它在意识形态内容的生产和再生产中充当着重要角色。

5.“社会过滤器”:弗洛姆让为,任何来自生活的实际经验或体验在上升到意识的层面上之前,都必须首先经过“社会过滤器”。他把社会过滤器分为三个方面:语言、逻辑、社会禁忌。

6.消费者主权论:传统学派把消费者主权奉为王牌,消除“控制”这一重要命题。宣称,获取利润是媒介的首要目的,对生产“信息”这种商品的大众传播企业来说,消费信息的“受众”自然拥有“至高无上的主权”。批判学派从媒介的收绝大部分来自于广告而非自于一般受众这一基本事实出发,认为对传播内容起决定作用的是广告主的意志,而所谓受众主权乃形同虚设。

7.异化:人的物质生产与精神生产及其产品变成脱离盛产者、同生产者相对的异己力量,并反过来统治生产者的一种社会现象。法兰克福学派认为,马克思的异化理论更多地看到了生产过程的异化,而没有注意到在当今时代已同样被异化的消费过程。

8.大众文化:大众文化包括流行歌曲、畅销书、电影等,是控资本主义文明的衍生物。从本质上讲,大众文化同整个社会的异化统治相一致,构成异化体系的一个组成部分,文化在这里不再标志为一种富有创造性的人的生命的对象化,而仅仅体现为对个性的消灭。流行音乐以及整个大众文化都是以机械性的节奏、标准化的模式榨干人们的生命生量,使人在完全被动的接受中痴呆化。

霍克海默与阿道尔诺舍弃“大众文化”的提法,提出“文化工业”这个术语。文化工业既是对大众文化的“大众性”、“大众化”的根本否认,同时也揭示了大众文化是整个商品生产与消费体系的一部分。文化工业是作为商品供人消费的,它关心的首先是经济效益。阿道尔诺说,通俗文化处处证明了它真正的特性:标准化、陈腐、保守主义、平庸、操纵化的消费商品。根据批判理论,大众文化不仅使发达工业社会的异化状况永恒化、合理化,而且本身也是压抑人、欺骗人、操纵人的社会镣铐,它越是让人“自由”地拥有,人也就越是丧失自由。

批判学派的观点:①由于大众传播媒介的兴盛,大众文化才得以兴盛;②大众媒介一方面出于商业动机而对大众文化推波助澜,另一方面它本身又是一种大众文化现象;③它不仅在政治上成为操纵意识形态的工具,而且在文化上也担当着异化潮流的吹鼓手。

他们的理论多少带有不合时宜的浪漫主义情调甚至乌托邦色彩,他们的思想都不时流露着清高自负的贵族气质,表现出举世混浊我独清,众人皆醉而我独醒的孤傲色彩。

1.批判学派的研究领域大致可分为哪三个探讨方向,请分别简要说明。

批判学派的研究领域有:意识形态,政治经济,文化理解。

一、传播与意识形态。加纳姆归纳出五个主要观点:

①大众传播媒介有着巨大的政治和意识形态影响力。

②这种影响力主要通过传播媒介所特有的“设定议题功能”得以发挥出来。③大众传播媒介所设定的“议题”是一种高度人工合生物,它经过传播者的新闻价值标准的过滤筛选,一般采取支持现在制度的立场。

④传播媒介的“设定议题功能”依存于其“非党派性”和“中立”的招牌,这些招牌能给人一种可信赖感,从而传播媒介所高定的和提示的“议题”能对受众产生巨大影响。

⑤资产阶级大众传播媒介的传播者,在立场和价值观方面基本是与人民对立的,但同时他们也在制度的以及本阶级的压力下从事着“议题”的选择和传播。

二、传播与垄断控制

①默多克对“所有权分散论”和“管理革命论”作了分析批判。

“所有分散论”不过是用表面现象掩盖问题的实质。资本主义企业采用股份制,似乎造成企业所有权的分散。实际上,由于小股东只有零星股票,真正控制企业的还是那些拥有大宗股票的大股东。所有权的分散不但没有削弱资本家对企业的控制权,反而使之更加扩大和加强了。②批判学派对“消费者主权”也进行了批判。默多史指出,马克思早就预见到股份公司有着把管理工作从资本家那里分离来的趋势,但马克思把它看作劳动分工的进一步精密化。资本家虽然退出了企业的日常管理,但他们通过董事会控制企业,管理人员受雇于人的地位决定他们不可能控制企业。

三、传播与大众文化

批判学派的观点:①由于大众传播媒介的兴盛,大众文化才得以兴盛;②大众媒介一方面出于商业动机而对大众文化推波助澜,另一方面它本身又是一种大众文化现象;③它不仅在政治上成为操纵意识形态的工具,而且在文化上也担当着异化潮流的吹鼓手。

他们的理论多少带有不合时宜的浪漫主义情调甚至乌托邦色彩,他们的思想都不时流露着清高自负的贵族气质,表现出举世混浊我独清,众人皆醉而我独醒的孤傲色彩。

2.批判学派是如何认识传播与意识形态的关系的?

①大众传播媒介有着巨大的政治和意识形态影响力。

②这种影响力主要通过传播媒介所特有的“设定议题功能”得以发挥出来。③大众传播媒介所设定的“议题”是一种高度人工合生物,它经过传播者的新闻价值标准的过滤筛选,一般采取支持现在制度的立场。

④传播媒介的“设定议题功能”依存于其“非党派性”和“中立”的招牌,这些招牌能给人一种可信赖感,从而传播媒介所高定的和提示的“议题”能对受众产生巨大影响。

⑤资产阶级大众传播媒介的传播者,在立场和价值观方面基本是与人民对立的,但同时他们也在制度的以及本阶级的压力下从事着“议题”的选择和传播。

3.为什么多元主义“完全是虚伪的骗局”?

多元观是同马克思主义的阶级观相对抗的。它不承认资本主义社会存在阶级和阶级对立,认为资本主义社会由多元的社会群体和个人所构成。在多元化社会中,起决定作用的是社会成员对某些社会价值和规范的共同意向,即所谓“广泛的社会合意”,而大众媒介无非是它的反映和表现。

霍尔指出,多元主义完全是虚伪的骟局,它掩盖了发达国家“经济资本和政治权力的集中垄断”,以及由此所造成的物质财富和精神财富分配的巨大的不平等。“广泛的社会合意”只是一种人为的虚构,是由大众媒介所编织出的一个美丽的童话。大众媒介不是“社会合意”的反映和体现,它积极地从事着某种有意识的灌输活动,它在意识形态内容的生产和再生产中充当着重要角色。

4.传播学批判学派是如何批判“所有权分散论”“管理革命论”“消费者主权论”的。①默多克对“所有权分散论”和“管理革命论”作了分析批判。

“所有分散论”不过是用表面现象掩盖问题的实质。资本主义企业采用股份制,似乎造成企业所有权的分散。实际上,由于小股东只有零星股票,真正控制企业的还是那些拥有大宗股票的大股东。所有权的分散不但没有削弱资本家对企业的控制权,反而使之更加扩大和加强了。②批判学派对“消费者主权”也进行了批判。默多史指出,马克思早就预见到股份公司有着把管理工作从资本家那里分离来的趋势,但马克思把它看作劳动分工的进一步精密化。资本家虽然退出了企业的日常管理,但他们通过董事会控制企业,管理人员受雇于人的地位决定他们不可能控制企业。

5.大众文化具有哪些特点,它是如何使人异化的?

异化:人的物质生产与精神生产及其产品变成脱离盛产者、同生产者相对的异己力量,并反过来统治生产者的一种社会现象。法兰克福学派认为,马克思的异化理论更多地看到了生产过程的异化,而没有注意到在当今时代已同样被异化的消费过程。

大众文化:大众文化包括流行歌曲、畅销书、电影等,是控资本主义文明的衍生物。从本质上讲,大众文化同整个社会的异化统治相一致,构成异化体系的一个组成部分,文化在这里不再标志为一种富有创造性的人的生命的对象化,而仅仅体现为对个性的消灭。流行音乐以及整个大众文化都是以机械性的节奏、标准化的模式榨干人们的生命生量,使人在完全被动的接受中痴呆化。

第三节 差异比较

1.批判学派的“批判”:①对当今不合理的、异化的传播现象进行批判性的揭露和分析;②对商业化、实用化、经验化的传统理论进行否定性的抨击与扬弃。

2.单面人:马尔库塞在《单面人》中指出,发达工业社会已蜕变成一种“单面的社会”,活动在其中的只是具有“单面思维”的“单面人”。单面人只知道物质享受而丧失精神追求,只有物欲而没有灵魂,只有屈从现实而不能批判现实。即纯然地接受现实,盲目地肯定现实,将自身完全融入现实中。

3.卢卡奇的“总体性”方法:批判学派都直接或间接地继承了卢卡奇的“总体性”方法,表现卢卡奇所言“渴望总体性”的倾向。总体方法认为,总体并不等于部分的简单总和,商品化包含着部分所没有的东西,用总体的目光审视传播,才能洞见其内在的历史关联,正像马克思强调的只有总体才具体的、现实的。

1.批判学派与批判学派在研究内容、研究方法和研究立场上的不同各表现在什么方面(传播学批判学派与传统学派的根本差异表现在什么地方)

加拿大学者史密斯对两大学派的差异概括为以上三点。我们认为,批判学派与传统学派的所有差异、分歧与矛盾,统统都导源于立场的不同和主观态度的不同。态度上:传统学派是肯定现状、服务现状,批判学派是批判现状、否定现状。研究方法上:传统学派以“科学”性见长,提出命题→定量分析→得出结论。批判学派也不时采用一些实证性方法,二者一是科学实证的,一是哲学思辩的。

2.如何评价传统学派与批判学派的优点及其不足之处?

传统学派注重挖掘传播活动的自身规律,出发点与着眼点都紧扣具体的传播实践,都与人们的实际传播经验密切关系,其研究方法及成果都带有十分突出的、明显的经验色彩。长处:研究的成果往往能直接用来指导传播实践,特别是对开展卓有成效的传播活动作用更大。缺点:对现存的社会及其传播体制持一种肯定态度,因此,总把自己置于现存秩序“之内”,把现存秩序当做一种固定不变既定事实接受下来,从而自觉不自觉地以维护现存秩序为己任。要言之,传统学派奉行的是同现存社会秩序相一相调和的“服从主义”。

批判学派的基本特征则是:对现存社会持一种无情批判的否定态度,因此批判学派总是力图站在现存社会秩序“之外”,拒绝承认现存秩序的合法性,并自觉地以批判现存秩序为己任。于是,批判学派主要致力于传播现象之深层背景的考察,更注重传播及传播体制的阶级性,更强调传播与社会的联系,帮而其研究有高层建瓴之势,令人茅塞顿开。不足:忽视或根本就无视对传播自身规律的探讨,置实际经验和具体问题于不顾,一味进行大而无当、天马行空的高谈阔论,远离传播实践,结果其研究大多无助于指导人们从事传播活动。

总之,两相对比,传播学派偏重于传播的小规律,在维护传播现状;批判学派偏重于传播的大问题,在否定传播现状。即,传播学派在传播理论上虽然颇多建树,但却很少对传播现象提出根本性的质疑;相反,批判学派虽然无情地撕破现实的虚假面纱,将它的丑恶暴露出来,但却很少提出有益于传播活动的科学学说。

第十三章 高新科技对传播的影响

第一节 高新科技与数字化时代

1.数字化:与模拟技术相对而言的数字化技术,以及由此而产生的数字化产品和未来的数字化时代。

2.美国1996年联邦电信法:克林顿1996年2月8日签署。

3.MSNBC:微软公司与美国全国广播公司联合建立微软——全国广播公司电视台,该有线频道在互联网络上建立了自己的网址。

1.高新技术产生的“数字化时代”中,传播活动具有哪些特征?

■ 加拿大著名数字化经济家家唐·塔珀斯考特认为分子化的结构是新的数字经济体系的一个非常重要的特征。

第二节 信息高新科技对大众传播的冲击

1.英国的“安全网络R-3号”计划:1996年下半年,英国推出,以抵制不健康的内容进入网络。

2.“V芯片”:《1996电信法》规定,13英寸以上的电视,必须内装能够接收节目等级讯号的“V芯片”,以便通过V芯片的作用,使包含有害内容的节目自动删除。

3.黑客:通过破译别人的通讯代码,擅自闯入后者的网页,乱加篡改,造成对后者的骚扰攻击或者网上窃取信息等。

1.信息高科技术对大众传播带来了哪些挑战?

电脑联网具有不容置疑的先进性。首先感受这种压力的,是报业。当年图文并茂、声光兼备的电视兴起时,报业就曾面临严重的挑战。而且,电脑网络又具有电视所没有的一些长处。报业再次面临冲击。长期以来受到视听兼备的媒介电视挑战的无线电广播,现在也面临来自网络这一具有一系列新的优势的、视听兼备的新媒介的冲击。就连曾长期以技术手段先进而笑傲传媒领域的电视,也无法对来自手段更先进的电视网络的挑战视而不见。电脑网络的加入传媒行列,意味着电视不再拥有特殊地位。

电脑联网业的发展,对于大众传播事业的社会管理也正构成挑战。管理传统的大众传媒的传播活动有效方法,不一定对管理网上的传播活动有效或不一定完全适用。

电脑“黄毒”现象,已在世界各地引起人们的关注。对策主要有法规手段和技术手段。如英国的“安全网络R-3号”计划和“V芯片”技术。

网上的“垃圾电子邮件”现象,也是对传播事业社会管理的一个新挑战。

联网业管理中的新问题还牵涉到版权。

2.现代互联网这一新媒介具有哪些重要特征?

①电脑网络具有连接网上任何用户,可以通过共享网上信息资源的基本性能。②通过网络进行的传播活动中反馈环节较强。

③可以通过不同的传播系统,服务于以不同方式展开的不同种类的传播活动。④理论上讲,网络允许人类社会利用电脑网络空间无限量地进行信息沟通。⑤加入电脑网络的用户,均可成为信息的提供者。

⑥网上传播是非限性传播。

第三节 信息高新技术对传播理论的影响

1.信息高新科技使得传媒业中哪些界限出现了模糊化的趋势?

①电子传媒与印刷传媒的界限的模糊化:无线广播台上网,实现图声茂。打破电视一枝独秀的局面。网络版报刊的发行靠电子技术。

②职业传播者与受众之间在信息把关方面的角色界限的模糊化:人类传播中出现了电子对话式的信息流通形式。在人际传播中,正越来越多地利用机器硬件。媒介机构上网,处于输入端的受众,不同于往日传统大众传播中的“面”,而是对信息内容与信息符号形式组合有着很大选择权的无数个“点”。

③点对面传播与点对点传播之间的界限的模糊化:受众成员正在某种程度上成为对信息进行筛选、组织的“把关人”,对信息的选择,承担起比以往更多的责任。2.信息高新科技对传播理论产生了哪些影响?

①电子传媒与印刷传媒的界限的模糊化:无线广播台上网,实现图声茂。打破电视一枝独秀的局面。网络版报刊的发行靠电子技术。

②职业传播者与受众之间在信息把关方面的角色界限的模糊化:人类传播中出现了电子对话式的信息流通形式。在人际传播中,正越来越多地利用机器硬件。媒介机构上网,处于输入端的受众,不同于往日传统大众传播中的“面”,而是对信息内容与信息符号形式组合有着很大选择权的无数个“点”。

③点对面传播与点对点传播之间的界限的模糊化:受众成员正在某种程度上成为对信息进行筛选、组织的“把关人”,对信息的选择,承担起比以往更多的责任。

3.网络传播双向互动“推”与“拉”是如何体现的,对我们有什么启示?

电脑网络采用的要求用户高度参与、从信息之海中按需“拉”取信息的传播方式,它同传统的大众传媒如电视将信息“推”给受众的传播方式截然不同。“推”技术的作用:按照用户要求为用户代劳从网上信息海洋选出某些信息,将它们“推”给用户。“推”技术可以说是“推”中有“拉”。不同的用户可以让“推”技术将不同的信息内容“推”给他们。

“推”技术的出现促使学术界进行思考:①出现“推”技术后人们使用互联网络的发展趋势如何?②出现“推”技术的驱动因素有哪些?③仿效电视模式,经济上依靠广告收入,是否为商业化动作的电脑联网业指出了一条有效的出路?④它是否会关系到互联网络的潜在功能的发挥?⑤国外强调该技术在方便用户接收、使用网上信息中的作用,我国关注“推”技术可用作网络管理工作。这是否体现了不同文化观察这一新兴技术时的视角不同?

重点讲解的名词

一、拟态环境(李普曼《公众舆论》)拟态环境有如下特点:一方面,拟态环境不是现实环境“镜子式”的摹写,不是“真”的客观环境,或多或少与现实环境存在偏离。另一方面,拟态环境并非与现实环境完全割裂,而是以现实环境为原始蓝本。

二、把关人(库尔特·卢因)

“把关人”理论是由美国社会心理学家、传播学四大先驱之一的卢因率先提出的。他在《群体生活的渠道》(1947年)一文中,首先提出“把关”一词。

三、传播效果的魔弹论和皮下注射论媒介本身被认为是根据媒介和媒介内容的控制者的意志,以强大的力量去形成舆论和信念、改变人们的生活习惯并指导人们的行为。

核心观点,传播媒介拥有不可抵抗的强大力量,它们所传递的信息在受传者身上就像子弹击中躯体,药剂注入皮肤一样,可以引起直接速效的反应;它们能够左右人们的饿态度和意见,甚至直接支配他们的行为。

对第一次世界大战中宣传心理战的效果研究则进一步促成了这样一种观点:媒介是万能的,可以随心所欲地影响受众,从而产生巨大的传播效果。在两次世界大战之间的几十年内,大众传媒如报刊、电影、广播等迅速发展并普及,对人们的日常生活产生了巨大的冲击力,人们普遍认为大众传播具有惊人的强大效果,传播研究者认为大众媒介具有“魔弹式”的威力。代表这种观点的理论被称为“枪弹论”、“魔弹论”或“皮下注射论”。这种观点产生的理论背景是当时西方盛行的本能心理学和大众社会理论。本能心理学认为,人的行为正如动物的遗传本能反应一样,是受“刺激—反应”机制主导的,施以某种特定的刺激就必然会引起某种特定的反应。大众社会理论是在孔德、斯宾塞的社会有机体思想和韦伯等有关工业化社会理论的基础上形成的。他们认为,大众社会中的个人,在心理上陷于孤立,对媒介的依赖性很强,因而导致媒介对社会的影响力很大。

有关这一理论的研究大都是建立在观察基础上的结论,并未经过严密的科学调查与验证。这种理论过分夸大了大众媒介的影响力,同时也忽视了受众对大众传播的自主权的前提。受众是具有高度自觉的主人,他们对信息不仅有所选择,而且还会自行决定取舍。此外,这一理论还忽视了影响传播效果的各种社会因素。传播效果与当时当地的社会环境、媒介环境、群体心态、政治军事经济及文化背景密切相关。不能把传播效果放到“真空”中去考察。

除此之外,欧洲国家的广告客户、内战时期的独裁国家以及俄国新革命制度对媒介的利用都证实了媒介万能这样一种观点。人们已经倾向于认为媒介具有非常强大的力量。同时期盛行的本能心理学和社会学理论也从另一个角度支持了媒介万能的说法。实际上,这种效果观是很片面的,是“不分时间和地点,不讲环境条件和对象,将传播效果绝对化和神化的错误观点…”

四、两级传播论(拉扎斯菲尔德的 《人民的选择》)

传播学研究的先驱者之一拉扎斯菲尔德(Paul F.Lazarsfeld)于1940年主持的一项研究发现,在总统选举中选民们政治倾向的改变很少直接受大众传媒的影响,人们之间直接的面对面交流似乎对其政治态度的形成和转变更为关键。通常有关的信息和想法都是首先从某一个信息源(如某一个候选人)那里通过大众媒介达到所谓的“意见领袖(Opinion leader)”那里;然后再通过意见领袖把信息传播到普通民众那里。前者作为第一个阶段,主要是信息传达的过程,后者作为第二阶段,则主要是人际影响的扩散。这就是著名的两级传播假设(two—Step flowhyPothesis)。它使人们认识到大众媒介渠道和人际传播渠道在人们信息获取和决策(态度形成和转变以及具体的行动)中的不同角色和作用。在创新的传播扩散中,两级传播模型具有重要的意义。受众对创新的采用由以下阶段组成:认知,说服,决策,使用和确认。在两级传播模式的诠释下,大众传播在人们的认知阶段具有重要作用;而在说服和决策阶段,人际传播的影响更显著。因此,尽管在技术传播时,受众同时既处身于信息传播的覆盖中,也处身于人际传播的扩散网络中,但两者对于受众采用新技术的影响是不同的。既有前述采用过程阶段上的不同,也有更为复杂的传播行为差别。

五、议题设置

它是由美国传播学者麦克姆斯、唐纳德·肖最早提出。这种理论认为:大众传播只要对某些问题予以重视,为公众安排议事日程,那么就能影响公众舆论。

议程设置功能,传媒的新闻报道和信息传达活动以赋予各种议题不同程度的显著性的方式,影响着人们的对周围世界的大事及重要性的判断。

特点:1)传播效果分为认知、态度和行动三个层面,议程设置功能假说是这个过程的最初阶段,即认知层面的阶段。2)议程设置功能考察的整体的大众传播具有较长时间跨度的一系列报道活动所产生的中长期的、综合的、宏观的社会效果。3)议程设置功能暗示了传播媒介是从事“环境再构成作业”的机构。

议程设置的“0/1”效果、“0/1/2”和“0/1/2/n“三个传播效果,“0/1”效果指的是大众传媒报道或不报道某个“议题”,会影响到公众对少数议题的感知。“0/1/2”效果指的是媒介对少数议题的突出强调,会引起公众对这些议题的突出重视。“0/1/2/、、/n”效果指的是传媒对一系列议题按照一定的优先次序所给予的不同程度的报道,会影响公众对这些议题的重要性顺序所做的判断。

六、沉默的螺旋(诺依曼)“沉默螺旋”概念最早见于1974年在《传播学刊》上发表的一篇论文。这个假说由三个命题构成:①个人意见的表明是一个社会心理过程。②意见的表明和“沉默”的扩散是一个螺旋式的社会传播过程 ③大众传播通过营造“意见环境”来影响和制约舆论。

郭庆光《传播学教程》课后问答题详解

第一章 传播学的研究对象与基本问题

1、信息的定义

①广义:不是物质或能量,是物质的普遍属性,一种客观存在的物质运动形式,在同其他任何物质系统全面相互作用的过程中,以质、能波动的形式所呈现的结构、状态和历史。在此意义上,一切反映事物内部或外部互动状态或关系的东西都是信息。

②社会信息:与人类的社会活动有关的一切信息。物质载体和精神内容、主体和客体符号和意义的统一。

2、传播的定义和特点

①定义:社会信息的传递或社会信息系统的运行。

②特点:一种信息共享活动;在一定的社会关系中进行,又是一定社会关系的体现;一种双向的社会互动行为;传播双方须有共通的意义空间;一种行为、过程、系统。

3、传播学的定义

研究社会信息系统及其运行规律的科学。是社会科学和应用科学。

4、社会传播的类型

人内传播、人际传播、群体传播、组织传播、大众传播

5、社会信息系统的特点

开放性;由各种子系统相互连接、相互交织构成的整体;双重偶然性;自我创造、自我完善。

6、双重偶然性

(德)鲁曼:传播的双方都存在着不确定性,因此通过传播作出的选择有受到拒绝的可能性。是人类信息系统特有的属性,与它是以人为主体的活动有关。其存在说明,社会信息系统是一个多变量的系统,若变量处理不当,便会引起传播障碍和传播隔阂。

7、传播障碍和传播隔阂

①传播障碍:包括结构和功能障碍,如传播制度化是否合理、传播渠道是否畅通、信息系统各部分功能是否正常。

②传播隔阂:包括个人之间、个人与群体间、成员与组织间、群体之间、组织之间、时代之间、文化之间在特定利益、价值、意识形态和文化背景方面的隔阂。有无意的误解和有意的曲解之分。

传播障碍和传播隔阂会造成社会成员的认知、判断、决策和行动的混乱,引发系列社会问题。但其存在是必然的。

8、精神交往与物质交往的辩证关系

①(马恩,精神交往指以“语言”为(媒介的人与人的社会关系)

一定的精神生产与精神交往与一定的物质生产和物质交往相适应(唯物史观的重要前提):精神起源于物质,并反映着物质的关系,物质生产力的发展水平制约精神。

②精神生产和精神交往的独立性和能动性:精神的发展反过来推动物质发展,在物质生产达到一定发达程度时,精神生产状态将会成为制约社会发展的主要矛盾,精神有自身的特殊规律。

9、精神交往论与行为主义传播学的本质区别

①前者:把交往放在人类社会交往的大系统中加以考察,既研究人的精神活动本身,也研究精神活动与物质活动的关系、与物质生产和物质交往的关系,视野更开阔;后者:仅就信息研究信息、就传播研究传播。

②前者:精神交往与精神生产相联系;后者:回避这些重大问题,不能从根本上揭示人与人之间传播关系的本质。

③前者:精神生产既然是一种生产,就必然有产品;后者:不否认信息中包含的思想、观念和价值倾向,却不想从信息的生产过程和生产结构中寻找成因。

第二章 人类传播活动的历史与发展(5)

1、人类传播经历的发展阶段

①口语传播时代:人类开口说话—用手写字。口语的产生大大加速了人类社会进化和发展进程,却受到时空限制只能在近距离、小规模的群体中传播;

②文字传播时代:以手抄为主。文字的产生使人类传播在时空领域都发生了重大变革,大大加速了人类利用体外化媒介系统的进程;

③印刷传播时代:建立在纸张和印刷术发明的基础之上,实现了文字信息的批量生产和大量复制。印刷媒介在社会变革社会生活和社会经济中扮演了越来越重要的角色。

④电子传播时代:实现了信息的远距离快速传输,形成人类体外化的声音和影像信息系统,使人类知识经验的积累和文化传承的效率和质量有了新的飞跃。电子技术推动了电脑诞生。

2、信息社会的定义和特点

60年代末70年代初,日本、美国等发达国家最早提出。

①定义:信息成为与物资和能源同等重要甚至更重要的资源,整个社会的政治、经济、文化以信息为核心价值而得到发展的社会。

②特点:a.社会经济主体由制造业转向以高新科技为核心的第三产业,即信息和知识产业占据主导地位;b.劳动力主体不再是机械的操作者而是信息的生产者和传播者;c.贸易不局限于国内,跨国贸易和全球贸易成为主流;d.交易结算不再主要依靠现金,而是信用。

3、哈特关于媒介系统的分类

(美)A.哈特,根据传播媒介的发展史分类:

①示现的媒介系统。即面对面传递信息的媒介(口语和表情、动作等非语言符号),无须依赖任何机器手段;

②再现的媒介系统。其生产和传播需要使用物质手段或机器,但受众无需。包括文字、绘画、印刷和摄影等;

③机器媒介系统。传播双方皆需借助机器。包括电信、广播、电视、计算机通讯等。

—人类传播的媒介手段日趋丰富,人体的信息功能日益向外扩展,体外化信息系统逐渐获得相对独立的过程。

4、《后工业化社会的到来》和《第三次浪潮》 ①前者:(美)社会学和未来学家D.贝尔。把人类社会的发展进程分为前“工业社会”(农业社会)、“工业社会”(生产商品的社会)和“后工业社会”(以服务业为基础的社会)三大阶段。②后者:(美)社会学和未来学家A.托夫勒。人类社会已经经历两次变革浪潮,从原始社会向农业社会和从农业社会向工业社会。目前正迎来以信息革命为代表的第三次浪潮,必然会极大地改变现存的社会结构和社会生活。

5、二战后信息社会发展过程

①初级信息化阶段(50—80年代中期):报刊、广播、电视等大众传播媒介得到高度普及,个人媒介日趋多样化;②高度信息化阶段(80年代末—今):大众传媒进一步发达,广播电视进入数字化多频道和卫星跨国传播时代;微型电脑普及,成为个人综合信息处理的媒介;以计算机、互联网和多媒体为代表的新传播发展,使不同媒介出现融合的新趋势。

第三章 人类传播的符号与意义(9)

1、符号的定义和基本功能

①定义:信息的外在形式或物质载体,信息表达和传播中不可缺少的基本要素。②基本功能:a.表述和理解(人与人之间的传播活动首先表现为符号化和符号解读的过程);b.传达(作为精神内容的意义只有转换为一定物质形式的符号才能在时空中得到传播和保存);c.思考(即引发思维活动,思考首先要有对象及关于对象的知识,而这些都以符号形式存在于人的头脑中)。

2、象征符的特性

①人工符号,人类社会的创造物;②既可表示具体事物,也可表达观念、思想等抽象事物;③非遗传,通过传统、学习继承;④可自由创造,与指代对象的关系具有随意性。

3、意义的定义

人对自然事物或社会事物的认识,人赋予对象事物的含义,人类以符号形式传递和交流的精神内容。

4、符号意义的分类

①明示性和暗示性;②外延和内涵;③指示性和区别性。

5、传播过程中的意义(符号本身之外)①传播者的意义:传播者通过符号来传达他所要表达的意义;

②受众的意义:符号本身的意义随时代发展而变化,而受众个体却依照各自背景理解和解释符号意义,使得不同的受众对同一种符号构成的信息会有不同的理解; ③情境意义:很多情况下,传播情境会形成符号本身不具备的意义,并制约符号意义。

6、传播情境的定义

对特定的传播行为直接或间接产生影响的外部事物、条件或因素的总称,包括具体传播活动进行的场景。广义上也包括传播行为的参与人所处的群体、组织、制度、规范、语言、文化等较大的环境。

7、人类象征行为的定义

用具体事物表示某种抽象概念或思想感情的行为。通过象征符传达象征意义来实现。

8、象征性互动理论 ①G.H.米德(《精神、社会与自我》)创始;60年代后H.G.布鲁默等发展。

②象征行互动理论:把人看作具有象征行为的社会动物,把人的象征行为看作积极、创造性的过程,是人类创造出广泛的文化的一种活力。认为研究象征行为对揭示人的本质、理解现实生活意义重大。③布鲁默:该理论的核心问题是考察以象征符(尤其是语言)为媒介的人与人的互动关系。三个基本前提:人根据“意义”来从事行动;意义在“社会互动”过程中产生;意义由人来“解释”。

9、象征性社会互动

①定义:人与人之间通过传递象征符和意义而相互作用、相互影响的过程。(传播过程中的意义在本质上只有通过交换才

能成立,才能产生社会互动效应。象征性社会互动具有赋予行为动机和确定行为取向的功能,作为象征性互动过程的传播能扩大传播双方的共通的意义空间,加深双方的了解和相互理解)。

②意义交换的前提:双方必须有共通的意义空间(对传播使用的语言文字等符号含义共通的理解和接近的生活经验和文化背景)。

第四章 人类传播的过程和系统结构(8)

1、传播过程的构成要素

①传播者:即信源,信息发出者,个人、群体或组织皆可;

②受众:即信宿,信息接收与反应者,个人、群体或组织皆可;

③讯息:由一组相互关联的有意义的符号组成,能表达某种完整意义的信息,传、受双方社会互动的介质; ④媒介:即传播渠道、信道、手段或工具,讯息的搬运者,连接传播过程中各种因素的纽带;

⑤反馈:受传者对接收到的信息的反应或回应,受传者对传播者的反作用。体现社会传播的双向性和互动性。2、传播过程的直线模式 A拉斯韦尔的传播过程模式

①(美)H.拉斯韦尔《传播在社会中的结构和功能》。又称拉斯韦尔模式或五W模式。②五W:Who(谁);Say what(说了什么);In which channel(通过什么渠道);To whom(向谁说);With what effect(有什么效果)

③内容:谁(传播者)—说什么(讯息)—通过什么渠道(媒介)—对谁说(受传者)—有什么效果(效果)

④评价:a.意义:第一次将人们每天从事又阐释不清的传播活动明确表述为有五个环节和要素构成的过程,为人们理解传播过程的结构和特性提供了具体的出发点;明确勾勒出传播学研究的五个主要领域(控制研究、内容分析、媒介研究、受众研究和效果研究),对形成传播学理论体系的基本框架具有重要意义;b.不足:单向直线模式,未提供反馈渠道,没有揭示人类社会传播的双向和互动性质。B香农-韦弗数学模式 ①(美)C.香农和W.韦弗《传播数学理论》 ②内容:信源——发射器——□——接收器——信宿 噪源

③评价:a.意义:导入噪音概念,表明传播过程内外的障碍因素对讯息的干扰;提高传播学者对信息科技在传播过程中的作用的认识;b.不足:直线单向过程,缺少反馈环节和角色互换(作为电子通信过程并无不妥)。

3、传播过程的循环和互动模式 A奥斯古德与施拉姆的循环模式 ①施拉姆受奥斯古德的观点启发,《传播是怎样运行的》。

②内容:a.没有传播者和受传者的概念,传播双方都是传播行为的主体,讯息循环,相互作用;b.重点不在于分析传播渠道中的各种环节,而在于解析传播双方的角色功能。双方在不同阶段都依次扮演译码者(接受和解读符号)、解释者(解释意义)和编码者(符号化和传达)的角色。③评价:a.意义:强调社会传播的互动性,把传播双方都看作是传播行为的主体,正确;b.不足:把传播双方放在完全对等(平等)的关系中不合适;仅适于人际传播,不适于大众传播过程。B施拉姆的大众传播模式

①施拉姆《传播是怎样运行的》

②内容:a.构成传播过程的双方分别是大众传媒和受众,二者间是传达与反馈的关系;b.大众传媒(传播者)与一定的信源连接,又通过大量复制的信息与受众(个人集合体,分属于各自的社会群体)相联系,个人与个人、个人与群体之间都保持着特定的传播关系。

③评价:充分体现大众传播的特点,一定程度上揭示社会传播过程相互连结性和交织性,初步具备系统模式特点。C德弗勒的互动过程模式

①在香农-韦弗模式基础上发展而来。②内容:

③评价:a.意义:克服前者单向直线的缺点,明确补充了反馈的要素、环节和渠道,使传播过程更符合人类传播互动的特点;拓展了噪音的概念,认为噪音对讯息、传达和反馈的任何环节或要素都会发生影响;适用范围比较普遍。b.不足:未能指出传播过程的外部条件和环境因素的复杂性。

4、传播过程的特点

①动态性:其运动特点在形式上体现为有意义的符号组合(讯息)在特定渠道中的流动,实质是传播者和受众的意义(精神)内容的双向互动,即作用与反作用。②序列性:各环节和因素的作用各有先后次序,按讯息的流向依次执行功能。③结构性:传播过程的结构即各要素(环节)之间相互关系的总体。时间上的先后次序、形态上的链式连接也是其结构特点,各环节(要素)本身还有各自的深层结构。

5、系统模式下的社会传播结构 A赖利夫妇的系统模式 ①(美)赖利夫妇《大众传播与社会系统》。②内容:

③意义:a.表明任何一种传播过程都表现为一定的系统活动,多重结构是社会传播系统的本质特点:*传受双方都可被看作一个系统,这些个体系统各有自身的内在活动,即人内传播;*个体系统间相互连接,形成人际传播;*个体系统不孤立,分属于不同的群体系统,形成群体传播;*群体系统的运行在更大社会结构和总体社会系统中进行,与社会政、经、文、意识形态大环境保持相互作用。*大众传播也是其中一种传播系统。b.社会传播系统的各种类型(微观、中观、宏观)既具独立性,又处于普遍联系和相互作用之中,是一个复杂而有机的综合系统。B马莱兹克的系统模式

①(德)马来兹克《大众传播心理学》 ②内容:大众传播是包括社会心理因素在内的各种社会影响力交互作用的“场”,该系统各主要环节都是这些因素或影响力的集结点,包括:a.影响和制约传播者的因素(传播者的自我印象、人格结构、同僚群体、社会环境、受众的自发反馈所产生的约束力、来自讯息本身及媒介性质的约束力等);b.影响和制约受众的因素(受众的自我印象、人格结构、群体影响、社会环境、媒介内容的效果、来自媒介的约束力等);c.影响和制约媒介和讯息的因素(传播者对讯息内容的选择和加工、受众对媒介内容的接触选择、受众对媒介的印象)。该模式表明:社会传播是一个极其复杂的过程,评价、解释任何一种传播活动都要全面系统分析,不能轻下结论。

6、社会传播的总过程理论

日本学者:把传播看作是与社会交往形态密切相关的重要范畴,在分析人类社会传播的总的历史发展过程的同时,也把现代社会中的传播特别是大众传播过程与宏观的社会结构结合起来考察。故称为社会传播的总过程理论。

7、田中义久“大众传播过程图式”

①从马恩的“交往”概念出发,把人类交往分三类:a.与人的体质有关的“能量交往”;b.与物质生产有关的“物质交往”;c.与精神生产相联系的精神交往(符号或信息交往)。信息交往过程即传播过程,建立在前两种交往的基础上,与社会生产力、科技、生产关系和意识形态保持普遍联系和相互作用。在阶级社会,社会传播还是一定阶级结构的体现。(第一个基于唯物史观的系统模式)

②人际传播:特定传播的双方作为有独立人格的思想主体从事社会认识和实践活动,传播是从事精神交往的纽带;大众传播:传播是有组织的媒介企业,受众是具有一定自我能动性的个人。—传播双方及其活动都受一定的日常社会条件或环境的背景的制约。

8、唯物史观下的社会传播总过程

①信息传播属于与人类的精神生产相对应的精神交往范畴;②考察信息传播就必须考察社会的精神生产;③精神生产也存在着生产力和生产关系的辩证运动,一个社会精神生产的性质取决于该社会的精神生产力水平和生产关系的状态;④传播学研究要把信息“交流”与宏观的社会精神生产和交往联系起来。—总之,社会传播过程是人类社会总过程的一部分,传播的结构体现了人类社会的结构。

第五章 人内传播与人际传播(7)

1、人内传播的定义和性质特点

①定义:个人接受外部信息并在人体内部进行信息处理的活动,也称内向传播、自我传播、自在传播。

②性质特点:a.过程不孤立,与外部环境(自然的和社会的)保持衔接关系;b.本质上是对社会实践活动的反映,具有鲜明的社会性和实践性;c.对外部世界积极能动的反映,不是消极反映;d.其他一切传播活动的基础。

2、人内传播的主要环节(要素)

感觉、知觉、表象、概念、判断、推理

3、米德的“主我与客我”理论 ①自我是“主我”(I)与“客我”(Me)的统一。主我是个人的主体意识,通过个人围绕对象事物从事的行为和反应具体体现;客我是从周围观察到的他人对自己的态度、评价和角色期待,是自我意识的社会关系的体现。“主我”是形式,“客我”是内容,“客我”促使“主我”发生新变化,“主我”反过来改变“客我”,二者通过有意义的象征符在不断的互动中形成自我。

②自我的形成是个人的社会化过程,即个人适应社会的过程,但形成后的自我反过来也会积极地作用与社会。因此,个人必须适应社会;同时自我又是社会创造的主体,体现了个人与社会的相互制约关系。作为自我传播的人内传播具有社会性、双向性和互动性。

4、布鲁默的“自我互动”理论

①布鲁默:象征互动理论集大成者,《象征互动论》,人能与自身进行互动——自我互动。

②人是拥有自我的社会存在,在把外界事物和他人作为认识对象的同时,也把自己本身作为认识的对象。在此过程中,人能认识自己,拥有自己的观念,与自己进行沟通和传播,并能对自己采取行动,即能自我互动。

③这种互动本质上是与他人社会互动的内在化,即与他人的社会联系或关系在个人头脑中的反应。人内传播过程中,个人会沿着自己的立场或行为方向对他人期待的意义进行能动的理解、解释、选择、修改、加工,并在此基础上重新组合。这样,他人期待和自我都已不再是原来意义上的,而是新的。该理论说明,人不但与他人传播,也同自己传播。

④自我传播也具有社会性,它是与他人的社会传播关系在个人头脑中的反映。自我传播有助于个人在与社会的联系上认识和改造自己,不断实现自我完善与发展,对个人具有重要意义。

5、米德的内省式思考

①定义:短期的、以解决面临的现实问题为目的的自我反思活动。内省的一种。②内省式思考的过程与周围的社会环境、他人密切联系。在此过程中,人的头脑中会出现他人的形象,分析和推测他人如何考虑、采取何种态度,只有在与他人的联系上才能形成个人的态度轮廓,形成决策。这是重新构筑自我与他人关系的过程,因此是个社会过程。

③内省式思考是横向的社会过程,也是把过去和未来联系起来、纵向发展和创造的过程,即个人在处理问题过程中,会把有关的社会经验和知识积累调动起来,对它们的意义重新理解、解释、选择、修改和加工,在此基础上创造出与新状况相适应的新意义和行为。

④内省式思考只有在一个人遇到困难、障碍等新的问题状况,对既有的行为方式是否适用难以作出判断时,才会活跃起来。

6、人际传播的定义、特点、动机及社会功能

①定义:个人之间的信息传播活动,或由两个个体系统相互连接组成的新的信息传播系统。(最典型的社会传播活动,人与人社会关系的直接体现)

②特点:a.传递和接受信息的渠道多,方法灵活;b.信息的意义更为丰富和复杂;c.双向性强,反馈及时,互动频度高;d.非制度化的传播,建立在自愿和合意的基础上,相对平等和自由。

③社会功能:a.社会成员交流信息的重要渠道;b.实现社会协作的重要纽带;c.传承社会文化的重要工具;d.完善和发展自我的重要途径。

④动机:a.寻求关于生产、生活和社会的有用信息,从而进行环境适应决策(首要动机);b.建立与他人的社会协作关系;c.自我认知和相互认知;d.基于满足人的社会性的精神和心理需求。

7、库利的“镜中我”理论

①(美)社会学家C.H.库利《社会组织》 ②人的行为在很大程度上取决于对自我的认识,这种认识主要通过与他人的社会互动形成。他人对自己的评价、态度等,是反映自我的一面“镜子”,个人透过它认识和把握自己。因此,人的自我是在与他人的联系中形成的。这种联系包括:关于他人如何“认识”自己的想象,关于他人如何“评价”自己的想象,自己对他人的这些“认识”或“评价”的情感。③“镜中我”也是“社会我”,传播特别是初级群体中的人际传播,是形成“镜中我”的主要机制。

④这种以“镜中我”为核心的自我认知状况取决于与他人传播的程度,传播活动越活跃、越多方面,个人的“镜中我”也越清晰,对自我的把握也就越客观、准确。

第六章 群体传播与组织传播(10)

1、群体的定义和社会功能

①定义:具有特定的共同目标和共同归属感、存在着互动关系的复数个人的集合体。

②社会功能:将个人与社会相联结的桥梁和中间纽带。

a.对社会:主要是有助于社会秩序的维持并保持其连续性;通过分工与协作,集结分散的个人力量,推动社会进步;也会给社会秩序和社会生活带来混乱。

b.对个人:是满足个人需求的重要手段;个人的信息来源和社会安全感的提供者;个人表现和实现自我的场所和手段;也有束缚和压抑个性的负面作用。

2、群体成立、生存和发展的条件

①共同的目标和关心事项(群体凝聚力的核心);②成员间的协作意愿,即个人参与群体并愿意为之作出贡献的动机;③群体与成员、成员与成员间的传播互动机制,即群体传播。

3、群体意识的定义及其形成①定义:参加群体的成员所共有的意识,包括:a.关于群体目标和群体规范的合意;b.群体感情(指成员间由于密切接触和协作产生的个人感情,更指群体成员间主观境界的融合产生的“我们”的感情);c.群体归属意识(群体成员因从群体活动得到某种程度的需求满足而对群体产生的认同感)。

②形成:在群体信息传播和群体互动过程中形成,受到群体传播结构的流量和流向的影响。

4、群体规范在群体传播中的功能

①群体规范:成员个人在群体活动中必须遵守的规则,广义上也包括群体价值(群体成员关于是非好坏的判断标准)。是群体意识的核心。

②功能:主要是排除偏离性意见,将群体内的意见分歧和争论限制在一定范围内,以保证群体决策和群体活动的效率。通过群体内的奖惩机制来保证。a.对群体内:协调成员的活动、规定成员的角色和职责以促进群体目标的达成;通过规范的共有来保证群体的整体合作;通过指示共同的行为方式来维持群体的自我同一性;为成员个人提供安全的决策依据。b.对群体外:影响来自外部的说服活动的效果—观点与规范一致,则推动成员接受,反之则阻碍。后者还会唤起群体归属意识较强的成员的“自卫”行为,使对立观点的说服活动出现逆反效果。

5、群体压力

群体压力:群体中的多数意见对成员中个人意见或少数意见所产生的压力。在面临群体压力的情况下,个人和少数意见一般会对多数意见采取服从态度。成因:a.信息压力(一般人通常会认为多数人提供的信息的正确性大于少数人的信息,因此个人较信任多数人的意见);b.趋同心理(遵从性):个人希望与群体中的多数意见保持一致,避免因孤立而遭受群体制裁的心理。

6、集合行为的定义和形成条件

①定义:在某种刺激条件下发生的非常态社会集合现象。多以群集、恐慌、流言、骚动的形态出现,往往对正常的社会秩序造成干扰和破坏。该行为中的传播是非常态的群体传播。

②发生条件:a.结构性压力:社会上普遍存在不安心理和紧张情绪;b.触发性事件:某些突发事件和突然的信息刺激;c.正常的社会传播系统功能减弱,非常态的传播机制活跃化。

7、群体暗示与群体感染(集合行为传播机制之一)

集合行为中的信息本身及与此相伴随的情绪或感情的传播,主要受暗示和感染机制的制约。

①群体暗示:不通过直接的说服和强制,而是通过间接的示意使人接受某种观点或从事某种行为的传播方式。

②群体感染:某种观念、情绪或行为在暗示机制的作用下以异常的速度在群体中蔓延的过程。

8、群体模仿和“匿名性”(集合行为传播机制之二)

(法)J.G.塔尔德《模仿的法则》:模仿是最基本的社会现象。集合行为中的模仿更多地表现为基于人的安全本能的无意识的、条件反射性的模仿。这种非理性的模仿部分基于“匿名性”原理(在混乱状态下,处于一种没有社会约束力的“匿名”状态下的人们,容易受法不责众的心理支配,失去社会责任感和自控力,做出种种宣泄原始本能冲动的行为)。

9、信息流(集合行为传播机制之三)①布鲁默:集合行为的初步形态是“循环反应”(一方的刺激成为另一方的反应,另一方的反应反过来刺激这一方的循环往复的过程)。

②集合行为中的主要信息形式:紧急事态下的流言(流言:信源不明、无法确认的消息或言论,通常发生在社会环境具有较高不确定性、正规的传播渠道不畅通或功能减弱时期),特点:a.快速增殖;b.奇异回流现象;c.伴随大量谣言。G.W.奥尔波特公式:R=i×a(流言流通量=问题的重要性×证据的暧昧性)

10、组织传播的定义和功能

①定义:以组织为主体的信息传播活动,包括组织内、外传播。

②功能:通过信息传递将组织的各部分联结成一个有机整体,以保障组织目标的实现和组织的生存与发展。既是保障组织内部正常运行的信息纽带,又是保持组织整体与外部环境互动的信息桥梁。具体地:内部协调,指挥管理,决策应变,形成共识。

11、组织内传播的机制

①渠道:a.正式渠道(信息沿一定组织关系环节在组织内传播的过程,分为上行、下行和横向传播)。b.非正式渠道(制度性组织关系以外的信息传播渠道,分为组织内的人际传播和非正式小群体传播,特点:交流的信息广泛;双向平等性;本意交流和感情交流成分多—体现了组织成员作为“社会人”的特点)。

②形式:书面媒体、会议、电话、组织内公共媒体、计算机通信系统等。

第七章 大众传播(9)

1、大众传播的定义和特点

①定义:专业化的媒介组织运用先进的传播技术和产业化手段,以社会上一般大众为对象进行的大规模信息生产和传播活动。

②特点:a.传播者是从事信息生产和传播的专业化媒介组织;b.运用先进的传播技术和专业化手段大量生产、复制和传播信息;c.对象是一般社会大众,即“受众”;d.传播的信息具有商品和文化属性;e.传播的单向性很强;→f.制度化的社会传播。2①H.拉斯维尔的“三功能说”(《传播在社会中的结构和功能》)

a.环境监视功能(及时了解和把握内外环境的变化,以适应此变化,保证人类社会的生存和发展);b.社会协调功能(联络、沟通和协调各种社会关系);c.社会遗产传承功能(保证社会遗传代代相传)。②C.R.赖特“四功能说”(《大众传播:功能的探讨》)

a.环境监视功能(在特定社会的内外部收集和传达信息,包括警戒外来威胁和满足社会的常规性活动的信息需要);b.解释与规定功能(传达信息并非单纯告知,常伴随对事件的解释,并提示人们该采取什么行为反应);c.社会化功能(在传播知识=价值及行为规范方面的重要作用);d.提供娱乐(满族人们的精神生活需要,主要是娱乐)。

③W.施拉姆的综合功能说(《传播学概论》):a.政治功能(监视,协调,社会遗产、法律、习俗的传递);b.经济功能(搜集信息,解释信息,制定经济政策,活跃和管理市场,开创经济行为);c.一般社会功能(关于社会规范、作用的信息,接受或拒绝,协调公众的了解和意愿,行使社会控制,向社会新成员传递社会规范和作用的规定,娱乐并附带地学习和社会化)。④拉扎斯菲尔德和默顿的功能观:a.社会地位赋予功能(事物通过大众传媒的广泛报道就会获得很高的知名度和社会地位);b.社会规范强制功能(传媒将偏离社会规范和公共道德的行为公开,造成强大的社会压力,从而强制遵守社会规范);c.麻醉作用(沉溺于媒介提供的表层信息和通俗娱乐,失去社会行动力,负面作用)。

3、大众报纸(廉价“便士报”)的特点和意义

①19世纪30年代,纽约《太阳报》和《先驱报》的创刊为标志;发展和普及于19C后半叶和20C初。

②特点:价格低廉;发行量大;内容以新闻信息、社会事件报道和娱乐为主,贴近大众生活;读者不限于特定阶层或群体,是一般大众;广告收入是报纸经营的主要财源。

③意义:在此过程中大众报纸完成了两个转变:“观点纸”→“新闻纸”,政党经费运营市场→市场化和企业化运营,即报纸成为以“报道新闻、传播知识、提供娱乐”为宗旨的信息产业,成了真正意义上的大众传播媒介。

4、电视的媒介特性及其发展

①特性:集视听觉手段于一体,给受众强烈的现场感、目击感和冲击力;提供新闻和信息,也提供文化和娱乐。

②发展:a.数字压缩→多频道化;b.多媒体技术→表现手段多样、传输质量高;c.电脑和网络技术→提高双向性和互动性;d.卫星传输技术→跨国传播和全球传播。

5、关于大众传播社会影响的两种观点 ①“基于乐观主义期待”的肯定态度 代表:(美)J.布莱士(《美利坚民主国》)、(法)G.塔尔德(《舆论与群集》)、C.H.库利(《社会组织》)

a.布莱士:舆论是民主政治的基础,现实的舆论是一个由分散的、具有情绪性和偏颇性的个人印象或观点经传播结晶为合理的公众意见的过程,报刊在此过程中起核心作用,因其具有事件的报道者和讲解员、政治主张的代言人、反映社会上读者一般意见的“测风标”三个功能。

b.塔尔德:报刊对社会的最主要贡献是造就了现代舆论的主体——公众。公众与一般集群不同,有理性有知识有教养,能公正冷静地思考公共事件。只有作为公众意见的舆论才具有政治上的正当性和合理性。报刊是把分散的公众连接起来的纽带,公众的规模将随着报刊的普及无限扩大,社会将进入以“流行和革新”为主的时代。c.库利:“印刷意味着民主”,而民主只有在舆论获得某种组织性时才能成为现实。舆论实质上是组织化的群体意识和公共意识,这些意识与媒介相联系。对大众报刊的营利主义感到不满,但认为近代传媒的发达扩大了人际交流与沟通及各国人性和道德的发展。

②“怀疑主义”的忧虑态度 代表:拉扎斯菲尔德、默顿、清水几太郎、格林等

背景:西方对传媒的集中和垄断,使得大众传播不仅未成为一般公众参与政治的手段,反而成为少数人操纵的工具。二战后媒介内容的煽情化、浅薄化、低俗化倾向加剧。

a.拉扎斯菲尔德和默顿:大众传播使现代人沉溺于媒介提供的表层信息和通俗娱乐,具有麻醉受众的神经负功能。

b.清水几太郎:现代社会由“信息的大量复制”所支配,大众媒介作为“营利企业”和“宣传机构”,使大众淹没于表层信息,丧失理性思考和判断能力,类似于“心理暴力”。

c.格林:电视的煽情性和刺激性使美国人的理性思考和判断能力急剧下降。

6、大众传播时代人与环境的互动关系 现代社会巨大而复杂的环境,已远远超出了人们的感性经验范围,必须通过大众传播去把握。但大众传媒因种种原因,展现给人类的只是信息环境(环境的再现),而非客观环境本身。即:

客观环境→信息环境→环境认知→人的行为

7、信息环境的定义及特点

①定义:一个社会中由个人或群体接触可能的信息及其传播活动的总体构成的环境。

②特点:a.基本要素是具有特定含义的语言、文字、声音、图画等信息符号;b.信息符号按照一定结构相互组合构成具有完整意义的讯息,传达消息或知识且包含特定的观念和价值,告知性且指示性,制约人的行为;c.当某类消息的传播达到一定规模时,便形成该时期和该社会信息环境的特色和潮流;→d.具有社会控制功能,是制约人行为的重要因素。

8、大众传播在形成信息环境方面的优势 ①可大量生产、复制和大面积传播信息,在短期内给社会造成普遍的信息声势;②信息具有公开性、权威性、显著性和直达性。

9、现代社会中“信息环境的环境化” ①(美)李普曼《自由与新闻》、《舆论》 ②a.人们因为活动范围等局限,对周围事物的了解往往通过新闻媒介进行。因此人们的行为不再是对客观环境及其变化的反应,而是对新闻媒介提示的某种拟态环境(不是现实环境的“镜子式”再现,而是传媒通过对象征性事件或信息进行选择加工、重新结构化后向人们提示的环境)的反应。而人们意识不到注意这一点,往往把“拟态环境”当作客观环境本身看待。b.大众传播形成的信息环境(拟态环境),不仅制约人的认知和行为,且由此对客观的现实环境产生影响。该机制使现代环境越来越信息化,即大众传播提示的信息环境越来越有了演化为现实环境的趋势。

第八章 传播制度与媒介规范理论(8)

1、传播制度的定义

社会制度中对大众传播活动直接或间接起制约和控制作用的部分。充分体现全部社会结构和社会关系的复杂性。

2、国家和政府对传播的政治控制(媒介控制的主要方面)

①规定传媒组织的所有制形式(主要);②对媒介活动进行法制和行政管理;③限制或禁止某些信息内容的传播(与国家制度或意识形态有关的内容,国家安全及国防机密,名誉侵权和隐私侵权,淫秽和非法出版物,对公众利益和社会文明风气有害的其他内容);④对传播事业的发展制定总体规划或实行国家援助。

3、受众对传播的社会监督控制手段

①个人的信息反馈(来信、来电和来访等形式,直接表达对媒介活动的意见、建议等);②结成受众团体,以群众运作方式对媒介活动施加影响;③诉诸法律手段;④通过影响媒介的销售市场来制约媒介活动。

4、极权主义制度下的媒介规范理论

①极权主义:对社会事物进行评价和判断时,不是从事物本身的内在价值,而是从与外部权力或权威的关系上考虑问题的认知态度和思维方式。也称权威主义。②极权主义的媒介规范理论:产生于欧洲封建专制主义气候,最大特点是主张媒介必须一切以权利的意志为转移,一切为统治者服务。主要内容:a.报刊必须对当权者负责,维护国王和专制国家的利益;b.报刊必须绝对服从于权力或权威,不得批判占统治地位的道德和政治价值;c.政府有权对出版物进行事先合法的检查;d.对当权者或当局制度的批判属于犯罪行为,应给予严厉的法律制裁。

5、自由主义媒介规范理论(被主要采纳)①形成于17、18世纪资产阶级革命时期、同极权主义制度及其规范理论的斗争中,代表:约翰?米尔顿(《论出版自由》)、托马斯?潘恩、托马斯?杰弗逊等。也称报刊的自由主义理论。

②核心:认为报刊应该是“观点的自由市场”,是实行自律的自由企业。反映了资产阶级自由主义的观点。

主要原则:a.任何人都拥有出版自由而不必经过当局的特别许可;b.除人身攻击外,报刊有权批评政府和官吏,这种批评是正当合法的;c.新闻出版不应接受第三者的事先检查,出版内容不能受任何强制;d.在涉及观点、意见和信念的问题上,真理和“谬误”的传播必须同样得到保证。③评价:早期自由主义理论对打破极权主义专制制度和等级观念,确立自由、平等和权利的思想起了巨大的作用;但它与资本主义政治经济制度联系在一起,其保障的并非全体社会成员而是私有资本的利益,注定不能实现最初的社会理想,而成了现今对内维护垄断资本利益、对外推行文化帝国主义的理论。

6、社会责任理论(被主要采纳)

①20C后传媒垄断程度↑,自由主义理论强调传播者的权利忽视公众、谈论思想自由忽视传播的私有营利性质→美“新闻自由委员会”40年代《自由与负责的报刊》,强调大众传媒对社会和公众应承担一定责任和义务,是对自由主义理论的修正。目的:防止传媒垄断引发社会矛盾的激化及传媒内容的庸俗化导致社会道德和文化堕落。②主要原则:a.大众传播具有很强公共性,必须对社会和公众承担和履行一定的责任和义务;b.媒介的新闻报道和信息传播应符合真实性、正确性、客观性、公正性等专业标准;c.媒介须在现存法律和制度的范围内自我约束,不能煽动社会犯罪或传播宗教、种族歧视内容;d.受众有权有求媒介从事高品位的传播活动,这种干预是正当的。

③评价:媒介自律很难做到,该理论的实际效果微乎其微。

7、民主(受众)参与理论 ①70年代后社会信息化发展、媒介垄断程度达到新高度,民众要求自主利用媒介的意识提高而现实中缺乏可利用的传播资源→美、日、欧等发达国家出现,要求大众传媒向一般民众开放,允许民众个人和群体的自主参与。

②核心价值:多元性、小规模性、双向互动性、传播关系的横向性或平等性。主要观点:a.任何民众个人和社会群体都拥有知晓权、传播权、对媒介的接近和使用权、接受媒介服务权;b.媒介应主要为受众而非媒介组织、广告主、宣传家存在;c.社会各界都应有自己的媒介;d.小规模的、双向互动性的、参与性的媒介更合乎社会理想。

③评价:反映了一般民众因社会责任论没有改变现状而对其产生的失望心理,但在西方资本主义国家民众参与理论属于体制外的规范理论。

8、我国社会主义制度下的媒介规范理论 ①新闻事业实行社会主义公有制;②由中国共产党领导,必须坚持党性原则;③新闻事业执行报道新闻、传递信息、引导舆论、提供娱乐等多项社会职能,应持真实性、高品位、高质量的原则;④新闻传播事业有重要经济功能,是国民经济的重要组成部分并服务于国民经济。

第九章 传播媒介的性质与作用(9)

1、麦克卢汉的媒介观及评价(略)

2、“电视人”和“容器人”

①媒介不仅通过其内容影响人的认识、价值观和行为,而且它的出现、使用和普及及其所形成的媒介工具环境本身,都会在很大程度上改变人的个性和性格。②a.“电视人”(林雄二郎):伴随电视普及而诞生成长的一代,注重感觉的“感觉人”,跟着感觉走,性格孤僻、内向、以自我为中心、社会责任感较弱。b.“容器人”(中野牧):在以电视为主的媒介环境中成长起来的日本人的内心世界类似于孤立、封闭的“罐状”容器;“容器人”为了摆脱孤立状态也希望与他人接触,但这种接触只是容器外壁的碰撞,不能深入对方内部,因为彼此保持一定距离便成了人际关系的最佳选择;注重自我意志的自由,对任何外部强制和权威都不认同,但很容易受大众传媒的影响,现代社会中忽起忽落、变幻不定的各类流行和大众现象正是“容器人”心理和行为特征的具体写照。—建立在对现代人的社会病理现象“媒介依存症”的批评基础上。

3、“媒介依存症”的特点

①过度沉湎于媒介接触而不能自拔;②价值和行为选择一切必须从媒介中寻找依据;③满足于与媒介中的虚拟社会互动而回避现实的社会互动;④孤独自闭的社会性格等。

4、电视与人的“充欲主义”

(佐藤毅)电视与日本人的自私化和“充欲主义”价值流行的关系:电视作为一种商品,是人们欲望追求的对象,也是唤起和引发人的占有欲和享乐欲的媒介,在追求过程中日本人的价值观发生变化,由勤俭、对社会的奉献价值转为个人享乐和“充欲”价值,即“他律性欲望主义”。

5、新媒介的定义、特点及其意义

①定义:伴随卫星通信、数字化、多媒体和计算机网络等技术的发展而出现的新型传播媒介,包括跨国卫星广播电视、多频道有线电视、电子出版物、互联网等。②特点及其意义:a.传播过程的双向性增强→大大改善传统受众的被动地位,增加互动性;b.多媒体化和媒介功能的融合→提高传播活动的质量和效率;c.媒介资源丰富化→改变少数传播机构垄断资源的状况,为更多社会成员和群体成为能动的传播者提供基础条件;d.信息传播全球化→把人类传播范围扩展到全世界,使人们的认知判断和行为受到更多变量的影响。简言之,新媒介技术正使人类的传播活动发生重大变革。

6、“电子乌托邦”(Teletopia)思想

①内容:对媒介技术的发展无条件乐观,认为新的传播技术必将把人类带入一个高度自由、民主和平等的理想国。

②评价:建立在对新媒介某些技术特性的期待的基础之上。是不对的。因为理想社会形态的出现并不由单纯的技术可能性得到必然保证,而需要更为复杂的社会条件(社会结构、社会制度的合理化以及人自身素质的提高等)。

7、大众传媒的特点

地位稳固;社会组织,有自身的组织目标和组织结构;大众传播生产资料的直接控制者和使用者。→比其他类型的传播者地位更优越、力量更强大;是传播特权的拥有者(远超一般社会群体),制约社会信息环境的主要变量。

8、大众传播的组织目标

①经营目标:面对市场是维持自身生存和发展的前提,必须把自己的信息产品或服务作为商品在商场上销售出去。传媒的经济来源:广告收益(广告主的压力)和信息产品的销售收益(发行量、收视率等,受众的压力)。

②宣传目标:包括宣传某种思想、灌输某种意识形态、提倡某种信念、行使某种权力或社会影响力等。通过言论活动、报道活动及传播内容的选择和提供实现。③公共性和公益性:是大众传媒的权力基础,也在很大程度上制约大众传媒活动。原因:作为公共传播资源的受托使用者和公共财产的使用者,大众传媒满足社会信息需求、影响社会政治经济和文化道德(社会秩序和社会公共生活)、对社会和公众承担相应的义务和责任。

9、把关人(gatekeeper)理论 ①(美)库尔特?卢因,“把关人”:群体传播中存在着一些把关人,只有符合群体规范或把关人价值标准的信息内容才能进入传播渠道。

②怀特的新闻选择把关(gate-keeping)模式:社会上存在大量新闻素材,新闻报道不是也不可能“有闻必录”,而是一个选择的过程。在此过程中,传媒组织形成一道关口,受众接受到的新闻只是少数。③大众传媒的“把关”标准(盖尔顿和鲁治):时间跨度;强度或阀限价值(重要性);明晰性;文化接近性;预期性;出乎意料性;连续性;媒介内容的组合性;社会文化价值。新闻筛选三前提:(1)附加性前提—新闻要素多;(2)补偿性前提—某些要素较突出;(3)排除性前提—新闻要素含量偏低则不太可能入选。所以,新闻价值或要素所体现的主要是新闻选择中的业务标准和市场标准。④“把关”实质:“把关”是个复杂过程,既要分析新闻价值,也要考虑政、经和意识形态因素。原因:a.大众传媒依据传媒的立场、方针和价值标准进行有目的的选择和加工活动;b.新闻选择受经营目标、受众需求及社会文化等多种因素制约,与媒介方针、利益一致的内容易入选;c.“把关”是个多环节、有组织的过程。

第十章 大众传播的受众(8)

1、大众(mass)的定义及特点

①定义:19C末20C初,随着工业革命、资产阶级革命及大众传播的发展,形成的未组织化的社会群体。不同于初级群体、群集和公众。

②特点:规模巨大性;分散性和异质(社会属性)性;无组织性;同质性(行为倾向同一);匿名性;流动性。

2、大众社会理论的形成和变化

①早期的贵族主义观点:一些保守的政治家和思想家对工业革命后工人和劳动大众作为重要的社会力量登上政治舞台感到恐惧和危机,充满了正在失去权力和影响力的贵族阶级对崛起的大众的仇视心理和偏见,其观点并无可取之处。

②对法西斯集权主义的批判:30年代后,卡尔?曼海姆。认为法西斯势力破坏了包括家庭在内的所有中间群体,使人们变成孤立、分散的大众人,并通过暴力强制和宣传动员加以操纵,使他们变成法西斯主义的狂热支持者。着眼于产业化和资本主义大众民主制的内在矛盾,分析大众的“异化”及其社会结果,并试图由此说明法西斯体制出现的社会原因。

③战后美国的大众社会理论:50年代始,主要考察美国当代各种社会病理现象。a.密尔斯:新中产阶级即白领阶层蓝领一起构成了美国社会的“大众”。大众的状态以及他们与权力精英的矛盾,是美国各种社会病理现象产生的重要原因。

b.李斯曼:主要从人的社会性格或社会适应方式的变化来说明大众社会的成因。随着社会人口的增加,人们的社会适应方式从“传统型”到“内向型”到“外向型”的变化,现代人的行为具有过多“趋同”倾向,社会成员的自主性降低、均质性增加,成为无个性的一般大众。

c.孔豪瑟:现代大众社会具有双重性质,大众易受精英的操纵,精英也易受大众的压力和影响;现代大众社会的特点:中间社会群体衰退、人际关系淡漠和孤立性、社会权力的集中性、大众传播导致的文化均一和流动性。

④评价:触及到现代社会的许多重要课题,但其精英史观(精英是历史主宰、大众软弱无力易受操纵)是错误的。该理论并非一个严密的理论体系,是一种看问题的视角和方法,把现代社会作为原子化的大众社会,对理解现代社会有帮助。

3、作为“大众”的受众观和“拷贝的支配”

①大众社会论的受众观(核心观点):大众传播的受众是大众本身,受众具备大众的一切特点,本质上是一种被动的存在。有失偏颇。

②清水几太郎:现代社会是一个“拷贝支配”的社会,因为环境的扩大和社会生活的间接化(人们与多数实物不能保持接触,要了解它们只能通过传媒提供的第二手信息即拷贝),拷贝的支配易转化为“心理的暴力”(利润原理:激发人的原始本能营利;政治或宣传原理:拷贝选择和加工麻醉大众)。由此现代人无条件地放弃了自己的批判能力,形成无思想的划一主义。

4、受众

大众传媒的信息接受者或传播对象,一个集合概念,最直观地体现为作为大众传媒信息接受者的社会人群。克劳斯,受众按其规模可分个三层次:特定国家和地区内能接触到传媒信息的总人口(最大规模),对特定传媒或特定信息内容保持定期接触的人,既接触了媒介内容又在态度和行动上实际接受了媒介影响的人(有效受众)。

5、作为社会群体成员的受众观

①受众并不是孤立的存在,而是分属于不同的社会集团和群体,有不同的社会背景。受众对传媒的接触虽然只是个人的活动,但通常受到群体归属关系、群体利益及群体规范的制约。受众的群体背景(人口统计学意义、社会关系意义)或社会背景是决定他们对事物态度和行动的重要因素,有时甚至超过大众传播的影响。②a.1940年拉扎斯菲尔德等伊里调查:大众传播的竞选宣传并不决定选民投票行为。b.IPP指数(既有政治倾向指数):从社会经济地位、居住区域和宗教信仰三方面显示受众在接触媒介宣传前已有的政治立场和态度的综合指数。c.分析发现:既有政治倾向假说—在人们就选举或其他政治问题作出的决定,基本上取决于他们原有的政治倾向而不是取决于政治宣传和大众传播;选择性接触假说—受众在接触大众传播的信息时,更愿意选择接触那些与自己既有立场和态度一致或接近的内容(说明受众具有某种能动性)。

6、受众即市场

①19C30年代后,把受众看作信息产品的消费者和大众传媒的市场。D.麦奎尔:从市场角度,受众可定义为特定的媒体或讯息所指向的、具有特定的社会经济侧面像的、潜在的消费者集合体。

②受众即市场:a.媒介是经营组织,须在市场上交换自己的产品和服务;b.产品和服务应能满足消费者需求;c.传媒竞争的对象是消费者。③评价(D.麦奎尔):a.易把传媒与受众关系固定为“买”方和“卖”方关系;b.着眼于人口统计学属性,未能反映受众内部更深层次的社会关系和意识形态;c.易把“商品销售量”作为判断传媒成功与否的唯一标准,而把公益性和社会效益标准放在次要的位置上;d.传媒一方的观点,不是从受众立场出发。

7、作为权力主体的受众

①理由:受众不仅是传媒信息的使用者或消费者,还是社会基本成员、参与社会管理和社会公共事务的公众,应享有各种正当的权利。

②受众权利:a.传播权(传统称为表现自由或言论自由的权利,包括通过大众传媒渠道进行传播的权利);b.知晓权(公民对公共权力机构的活动所拥有的知情或知察的权利,公共权力机构对公民有信息公开的责任和义务);c.传媒接近权(一般社会成员利用传媒阐述主张、发表言论及开展各种社会和文化活动的权利,核心内容是要求传媒必须向受众开放,造成影响:受众有“反论权”、可发布“意见广告”、参与“开放频道”活动)。

8、“使用与满足” 理论

①“使用与满足”研究:把受众成员看作是有着特定“需求”的个人,其媒介接触活动是基于特定需求动机来“使用”媒介,从而使这些需求得到“满足”的过程。源于40年代。

②早期受众的传媒接触动机和使用形态:a.广播媒介(美国赫卓格:三种基本心理需求使得人们喜爱知识竞赛节目:竞争、求知、自我评价;肥皂剧既可以娱乐大众也可作为人们生活的教科书。受众的动机多样);b.印刷媒介(B.R.贝雷尔森:读书的动机包括实用、休息、夸耀、逃避等;报纸有6种利用形态即信息来源、生活工具、休息手段、获得威信、社交手段、生活习惯);c.电视媒介(D.麦奎尔:电视节目的功效包括心绪转换效用—节目可提供休闲和娱乐;人际关系效用—拟态、现实;自我确认效用—提供自我评价的参考框架;环境监测效用—获取信息、把握环境变化)。

③接触传媒的社会条件因素:(受众的需求)与其性格、兴趣等个人属性相关,也受所处的环境和社会条件制约。

④E.卡兹《个人对大众传播的使用》:将媒介接触行为概括为“社会因素+心理因素→媒介期待→媒介接触→需求满足”的因果链锁过程,提出了“使用与满足”过程的基本模式。

⑤竹内郁郎的“使用与满足”过程模式: 含义:a.人们接触媒介的目的是为了满足他们的特定需求,这些需求有一定的社会和心理根源;b.实际接触行为的发生需要两个条件,媒介接触可能性和媒介印象;c.根据媒介印象,人们选择特定的媒介或内容开始具体的接触行为;d.接触行为的结果可能有两种即需求满足与否;e.两种结果都将影响以后的媒介接触行为,人们会根据满足的结果修正既有的媒介印象,在不同程度上改变对媒介的期待。⑥评价:一改传媒角度为受众角度,通过分析受众的媒介接触动机及其满足的需求来考察大众传播给人们带来的心理和行为上的效用,把能否满足受众需求作为衡量传播效果的基本标准,开创了从受众角度考察大众传播的先河。曾在研究传播效果研究史上产生重要影响。

⑦意义:a.认为受众的选择具有某种能动性,有助于纠正此前的“受众绝对被动”的观点;b.揭示受众媒介使用形态的多样性,强调了受众需求对传播效果的制约作用,有利于否定“子弹论”等观点;c.指出大众传播对受众的一些基本效用,有利于矫正“有限效果论”,因而被称为适度效果论。

⑧局限:a.过于强调个人和心理的因素,行为主义和功能主义色彩较浓;b.脱离传媒内容的生产和提供过程,单纯考察受众的媒介接触行为,不能全面揭示受众与传媒的社会关系;c.对受众能动性的认识仅限于内容接触方面,有局限,不能反映受众作为社会实践的主体、有传播需求和传播权利的主体所具有的能动性。

第十一章 传播效果研究(12)

1、传播效果的含义

双重含义:①带有说服动机的传播行为在受众身上引起的心理、态度和行为的变化,通常意味着传播活动在多大程度上实现了传播者的意图或目的(微观);②大众传播媒介的活动对受众和社会所产生的一切影响(直接间接、有意无意、明显潜在)和结果的总体(宏观)。

2、传播效果的三个层面

①认知层面—外部信息作用于人们的知觉和记忆系统,引起人们知识量的增加和知识构成的变化;②心理和态度层面—作用于人们的观念和价值体系而引起情绪和感情变化;③行动层面—这些变化通过人们的言行表现出来。

3、大众传播的社会效果

①环境认知效果(视野制约);②价值形成和维护效果(舆论导向);③社会行为示范效果(地位赋予功能)。

4、传播效果的类型

英国学者P.戈尔丁,依据时间和意图:①短期的预期效果(个人的反应、对媒介集中宣传报道);②短期的非预期效果(与传播者意图无关,个人的自发反应和集合的自觉反应,有益或有害);③长期的预期效果(与传播者意图相符的累积效果,知识的传播,推广和普及等);④长期的非预期效果(整个传播事业日常的、持久的传播活动产生的综合或客观效果,个人社会化、媒介的社会控制、媒介与社会变革)。

5、考察传播效果须留意的环节和要素 传播主体、传播内容、讯息载体、传播技巧、传播对象

6、关于大众传播的效果和影响的三种理论

英国学者D.麦奎尔:① “常识理论”—公众通过日常接触和使用传媒的直接体验形成的观点和看法;②“现场理论”—传媒内部工作人所持,包括对传播活动的目的与性质的理解、信息选择与加工的标准、采编业务技术规程、职业道德规范;③(以传播学为代表的)“社会科学理论”—a.从个人、社会与媒介的三者关系出发,通过对媒介活动及其客观结果的定量定性研究获得的系统知识。b.基本观点:在确保大众传媒发挥强大力量、推动社会发展的同时,又要对其实行社会制衡,最大限度地防止其可能造成的负面效果。c.评价:避免“常识理论”的直观性与零碎性,与“现场理论”的业务主义、商业主义倾向保持了距离。

7、传播效果研究第一时期:“子弹论”(“皮下注射论”、“魔弹论”)

①背景:20C初至30年代,大众传媒发展势头迅猛,产生巨大社会冲击;社会各界对传媒的利用达到空前程度;本能心理学和大众社会论盛行;一战的宣传战史和宣传技巧研究。

②核心观点:传媒拥有不可抵抗的强大力量,传递的信息在受众身上如同子弹击中躯体、药剂注入皮肤,可引起直接速效的反应;能左右人们的态度和意见,甚至直接支配他们的行动。

③评价:过分夸大大众传播的力量和影响,忽视影响传播效果的各种客观社会因素,并否认受众对大众传媒能动的选择和使用能力。是一种唯意志论观点,错误,随着传播效果研究的深入,必然被淘汰。

8、传播效果研究第二时期:“传播流”研究、“有限效果论”、“说服性传播”的效果研究

40年代起,社会调查法和心理实验法普遍应用,“传播流”、“说服性传播”的效果、“使用与满足”研究。

①传播流(communication flow):由大众传媒发出的信息,经各种中间环节,“流”向传播对象的社会过程。

a.拉扎斯菲尔德《人民的选择》:大众传播并没有直接左右选民投票的力量,只是众多影响因素之一,并非主要因素。

*“政治既有倾向”假说:人们在就政治问题进行决策之际,这种决策的性质并不取决于一时的政治宣传和大众传播,而基本上取决于人们既有的政治立场和态度。*“选择性接触”假说:人们的既有政治倾向在很多程度上影响他们的媒介接触行为。即:受众并非不加区别地对待任何传播内容,而是更倾向于“选择”那些与自己既有立场态度一致或接近的内容加以接触,其结果更可能强化原有立场而非导致其改变。

*“意见领袖”和“两极传播”:大众传播并不是直接“流”向一般受众,而是要经过意见领袖这个中间环节,即大众传播→意见领袖→一般受众。

*大众传播效果类型的概括: 无变化、小变化、强化或“补强”(对受众既有态度的巩固和加强,主要)、结晶(使原来意向未明、态度未定者的态度明确)、改变(使受众传者的立场和态度发生逆转性变化,较少)。

b.卡兹、拉扎斯菲尔德《个人影响》(《人民的选择》的后续研究,旨在验证其提出的假说在其他领域是否适用):*既有倾向的作用、选择性接触机制、意见领袖以及两极传播现象,在政治选举外的许多领域广泛存在。*“中介因素”:制约和影响大众传播效果的“中介因素”有四:选择性接触机制(选择性注意、选择性理解、选择性记忆三层次)、媒介本身的特性(讯息渠道不同,效果也不同)、讯息内容(语言与表达的方法和技巧产生不同心理反应)、受众本身的性质(既有立场和倾向、社会关系尤其是意见领袖的态度)。c.罗杰斯《创新与普及》:对《人民的选择》、《个人影响》的许多观点(特别是两极传播概念)做了重要修正和补充。大众传播过程可分为两方面—作为信息传递过程的“信息流”(可以是一级的);作为效果或影响的产生和波及过程的“影响流”(多极的)。从而把“两级传播“模式发展为“多极”或“N级传播”模式。d.以上三本书是“传播流”研究的三部曲,揭示了大众传播效果的产生是极为复杂的社会过程,其间存在众多中介环节和制约因素,单一的大众传播不能左右人们的态度,从正面否定了强调简单的“刺激—反应”关系的“子弹论”观点;但也强调大众传播效果和影响的无力性,被称为“无力的大众传播观”。②“有限效果论”

1960年J.T.克拉帕《大众传播效果》关于传播效果的“五项一般定理”:

a.大众传播通常不是效果产生的必要和充分的原因,仅是众多中介因素之一,且只有在各种中间环节的连锁关系中、通过这种关系才能发挥作用;b.大众传播最明显的倾向不是引起受众态度的改变,而是作为影响因素之一对既有态度的强化;c.大众传播产生态度改变效果需两个条件—其他中介因素不再起作用,其他中介因素本身也在促进人们态度的改变;d.传播效果的产生受某些心理生理因素制约;e.传播效果的产生还受媒介本身的条件(信源性质、内容组织)及舆论环境等因素的影响。

极力强调大众传播影响的无力性和效果的有限性,被称为“有限效果论”。

③“说服性传播”的效果研究(传播的说服效果)

40年代至60年代,C.I.霍夫兰,指受传者的态度沿传播者说服意图的方向发生的变化,最早的实证研究。揭示了单一的大众传播并不能直接导致人们态度的改变,效果的形成并不简单取决于传播者的主观意愿,而是受到传播主体、信息内容、说服方法、受众属性等各种“条件”的制约。也是否定“魔弹论”效果观的有力证据。

9、传播效果研究第二时期:宏观效果论 ①有限效果论的效果观和理论框架缺陷:a.只探讨态度和行动效果,忽略传播在环境认知中的作用;b.只考察具体传播活动的微观、短期效果,忽略整个传播事业日常、综合的信息活动产生的宏观、长期和潜移默化的效果;c.过分强调大众传播效果的“有限性”,会给传播实践带来某些消极影响,如降低传播人员的社会责任感,为低俗有害的传播内容的泛滥提供借口等。

②70年代,对“有限效果论”的批评和反思基础上,出现新的理论模式或假说,特点:a.研究焦点大都集中于大众传播从综合、长期、宏观的社会效果;b.不同程度强调传媒影响的有力性;c.与社会信息化的现实密切结合。

③与早期“子弹论”的不同:“子弹论”主张无条件、无中介的绝对效果;宏观效果论是在充分考虑到各种制约因素的基础上,对大众传播的影响和效果做出重新评价。

11、传播技巧与传播效果

①“一面提示”与“两面提示”,“两面提示”的“免疫”效果,“明示结论”与“寓观点于材料之中”(略)

②“诉诸理性”与“诉诸感情”:前者指摆事实讲道理,后者指营造气氛或使用感情色彩强烈的言辞感染对方。H.H.哈特曼等,“诉诸感情”的说服效果略好于“诉诸理性”,但由于每个人的性格、经历、文化水平不同,其行动受理性和感性的支配程度有差异。无论哪种方法,正确把握问题的性质并充分了解说服的对象,是取得良好效果的基本前提。③警钟效果(恐惧诉求):贾尼斯等,不同程度的恐惧诉求效果不同。所唤起的心理紧张效果大小与诉求的强弱顺序基本一致,引起说服对象的态度和行为变化效果与之相反。“敲警钟”必须掌握分寸、切合实际。

12、传播对象与传播效果

①意见领袖:a.定义:活跃在人际传播网络中,经常为他人提供信息、观点或建议并对他人施加个人影响的人物。

b.基本特征:社交范围广,拥有较多信息渠道,对大众传播的接触频度高、接触量大;与被影响者处于平等关系而非上下级关系;不集中于特定的群体或阶层,而是均匀分布于社会上任何群体和阶层中;影响力有单一型(现代都市)和综合型(传统社会或农村)。c.测定指标:生活阅历、社交性和社会经济地位。②群体归属和群体规范

③受传者个性:a.“自信心假说”(自信心的强弱和可说服性高低关系密切,自信心越强,可说服性越低;反之亦然);b.个人信息行为的特性(求知欲、性格和习惯)。

第十二章 大众传播的宏观社会效果(14)

1、“议程设置功能”理论的概要及特点 ①概要:M.E.麦库姆斯和D.L.肖《大众传播的议程设置功能》,大众传播具有一种为公众设置“议事日程”的功能,传媒的新闻报道和信息传达活动以赋予各种议题不同程度的显著性的方式,影响着人们对周围世界的“大事”及其重要性的判断。②特点:a.着眼点于传播效果的最初阶段,即认知层面上的效果;b.考察作为整体的大众传播具有较长时间跨度的一系列报道活动所产生的中长期、综合、宏观的社会效果;c.暗示这种媒介观:传媒是从事“环境再构成作业”的机构,对外部世界的报道不是“镜子式”的反映,而是一种有目的的取舍选择活动,不管客观或歪曲,都会影响人们对周围环境的认知和判断。

2、议程设置功能的作用机制(概念发展之一)

①知觉模式(“0/1”效果):大众传媒对某个议题报道与否会影响到公众对该议题的感知;②显著性模式(“0/1/2”效果):媒介强调少数议题会引起公众对这些议题的突出重视;③优先顺序模式(“0/1/2/„N”效果):传媒按一定优先次序给与不同程度的报道会影响公众对这些议题的重要性顺序所作的判断。

3、不同类型的“议题”研究(概念发展之二)韦弗:①个人议题:私下认为重要的问题;②谈话议题:与别人交谈、议论时受重视的问题;③公共议题:自我感觉多数人都重视的问题。三种议题的含义和作用各不相同,在传播过程中有融合为一的可能性,传媒对后两种议题的影响更大。

4、不同媒体“议程设置”的不同特点研究(概念发展之三)①报纸:对长期议题的“重要性顺序排列”影响大,形成“议程”基本框架,可进一步对“个人议题”产生深刻影响;②电视:“热点化效果”突出,挑出最主要的“议题”突出强调,主要影响是提供“谈话议题”。

5、“议程设置功能”与受众属性(概念发展之四)

①受众对各种议题的经验程度(经验越间接,受媒介影响越大);②受众的媒介信息接触量(接触越多,受影响越大);③人际传播的频度(对媒介议程设置效果有“抑制”和“强化”两种作用);④人口统计学上的属性(议程设置对知识水准高、政治关心度高以及从事高层次社会职业的人影响较小)。

6、议程设置功能理论的意义和不足

①意义:a.从考察大众传播在人们环境认知过程中的作用入手,重新揭示了大众传媒的有力影响,为有效摆脱“有限论”的束缚起了重要作用;b.传媒是“从事环境再构成作业的机构”的观点,把大众传播过程背后的控制问题重新摆在人们面前,有利于人们认识议程设置的本质(议程设置过程的背后存在复杂的政经和意识形态力学关系,即西方传媒和占统治地位的信息源之间的关系,本质是占统治地位的政治经济和社会势力对舆论进行操作和控制的过程,方式有定期新闻发布会和私下放风),为研究这些资产阶级力图掩盖的问题提供重要契机(真正意义);c.与我国的舆论导向研究有一定理论接点,对详细考察传媒的舆论导向过程有启发。②不足:a.只强调传媒“设置”和形成社会议题的一面,没有涉及反映社会议题的一面;b.媒介的议程设置功能虽然效果强大,但不能绝对化。

7、“沉默的螺旋”理论的三个基本命题 ①个人意见的表明是一个社会心理过程:为了防止因孤立而受到社会惩罚,个人表明自己的观点之际首先观察周围的意见环境,当发现自己属于“多数”和“优势”意见时,倾向于大胆表明自己的观点,反之则迫于环境压力转向沉默或附和。②意见的表明和“沉默”的扩散是一个螺旋式的社会传播过程:一方的“沉默”造成另一方意见的增势,使“优势”意见更强大,这反过来又迫使更多的持不同意见者转向“沉默”。如此循环形成“一方越来越大声疾呼,另一方越来越沉默下去的螺旋式过程”。任何“多数意见”、舆论、流行和时尚的形成,背后都存在这样的机制。

③大众传播通过营造“意见环境”影响和制约舆论:舆论的形成不是公众“理性讨论”的结果,而是“意见环境”的压力作用于人们怕孤立的心理,强制人们对“优势意见”采取趋同行动这一非合理过程的产物。社会群体和大众传播是人们判断意见环境(周围意见的分布情况)的主要信息源,后者影响更大(多数报道内容高度类似—共鸣效果;同类信息传播时间上的持续性和重复性—累积效果;媒介信息的传递范围空前广泛——遍在效果)。

8、“沉默的螺旋”理论要点及评价

①诺依曼,考察大众传播与社会舆论的关系。

②要点:a.舆论的形成是大众传播、人际传播和人们对“意见环境”的认知心理三者相互作用的结果;b.经大众传媒强调的意见由于具有公开性和传播的广泛性,易被当作“多数”或“优势”意见认知;c.这种环境认知所带来的压力和安全感会引起人际接触中“劣势意见的沉默”和“优势意见的大声疾呼”的螺旋式扩展过程,并导致社会生活中占压倒优势的“多数意见”——舆论的诞生。

③特点:a.舆论观:舆论未必是事实上的“多数”意见,但至少是表面上的或人们感觉中的“多数”或“优势”意见,它通过人们的从众心理制约个人的行为,因此起着社会控制的作用。b.效果观:强调大众传播具有强大的社会效果和影响,不止于认知阶段,包括了认知→判断?意见→行动的全过程,具有“创造社会现实”的力量。

④评价:a.意义:*把对舆论形成过程的考察从现象论的描述引向社会心理分析领域,强调社会心理机制在这个过程中的作用。这是传统舆论学忽视的;*强调大众传播对舆论的强大影响,并正确指出这种影响来自大众传播营造的“意见环境”的巨大能力;*对媒介的“赋予地位”功能、大众传播的公开性和普遍性、报道内容的类似性累积性以及由此带来的“选择性接触”的困难性所作的分析,对重新评价大众传播的影响和效果有重要的启迪意义。b.争议:焦点集中在其理论前提—*强调的对社会孤立的恐惧(趋同行为的动机)不应是个绝对常量,应是受条件制约的变量;*“多数意见”的压力及对它的抵制力依问题的类型和性质应有程度上的不同(有关社会伦理道德和行为规范问题多数意见可产生强大压力,技术性、程序性问题却未必有效,争议问题与自己是否有直接利害关系也有影响);*“多数意见”社会压力的强弱受社会传统、文化和社会发展阶段的制约(单一民族、保守传统社会、安定时期,多数意见压力巨大;多民族、开放社会、社会混乱则作用不大);*忽略舆论的变化过程和“少数派”的作用。

9、“舆论是我们社会的皮肤”

双重意义:①个人感知社会“意见气候”的变化、调整自己的环境适应行为的“皮肤”;②维持社会整合方面作用重要,防止由于意见过度分裂而引起的社会解体的“皮肤”。

10、“培养理论”(培养分析)的内容及评价

①(美)G.格伯纳,60年代后期。

②基本内容:a.社会要作为一个统一整体存在和发展,就需要社会成员对该社会客观存在的事物、重要事物和各种事物、各部分及其相互关系有大体一致或接近的认识。只有在此基础上,人们的认识、判断和行为才会有共通基准,社会生活才能协调。b.提供这种“共识”是社会传播的一项重要任务。大众传播是现代社会的“故事讲解员”、缓和社会矛盾的“熔炉”、维护现存制度的“文化武器”,在形成社会共识方面发挥传统社会中教育和宗教更大的作用。c.尤其强调电视媒介的独特优势:拥有最多的受众、接触时间最长;不需要接触印刷媒介必需的识字能力;结合视听觉手段,强烈的目击感、现场感和冲击力;现代人从幼年起与电视生活在一起,难以区分“电视中的世界”和现实世界;广泛渗透社会各个部分。

③评价:既肯定“共识”是社会作为统一体存在的前提,强调大众传播在形成“共识”过程中的巨大作用,又指出大众传媒提供的“象征性现实”与客观现实间的距离及传媒的一些倾向带来的社会后果。旨在揭示大众传播为占统治地位的阶级和意识形态服务的本质,其观点包含对资本主义大众传播现状的鲜明的批判态度和改革志向,被称作“美国土生土长的批评学派”。

11、“培养”理论的外围——文化指标研究

①制度分析:旨在分析大众传播的信息生产、传达和消费过程中各种制度性压力和制约因素,揭示大众传播内容的特定倾向性形成的原因。a.国家立法、司法和行政对传播制度和传媒活动的法律、政策规定;b.媒介企业内的经营部门和外部银行资本、广告主等对信息生产和传播过程的干预和影响;c.同业竞争和来自各种利益集团的压力;d.一般受众对信息传播过程的影响。前三者为主要制约因素。

②讯息系统分析:大众传播的讯息通过象征符号传达,但不是符号的随意组合,而是根据一定的观点和意识形态加工整理后的具有完整意义结构的系统。格柏纳:传媒提示的“象征性现实”按照一定价值体系结构安排。该分析旨在揭示媒介讯息系统的整体倾向性。

③培养分析:讯息系统分析的延伸,旨在考察大众传播的特定倾向造成的社会结果。传播内容具有特定的价值和意识形态倾向,这些倾向通常不是以说教而是以报道事实、提供娱乐的形式传递给受众,潜移默化地“培养”形成人们的现实观、社会观。这种培养效果主要表现在形成社会观和现实观的“主流”,在全社会广泛“培养”人们关于社会的共同印象,电视媒介尤其发挥强大作用。

12、“知沟”理论

①理论诞生:P.J.蒂奇诺,由于社会经济地位高者通常能比低者更快获得信息,大众媒介传送的信息越多,二者间的知识鸿沟就越有扩大的趋势。

②模式图:A.M.松伯格,大众传播的信息传递活动无论对社会经济地位高者还是低者都会带来知识量的增加,但由于地位高者获得信息和知识的速度大大快于低者,随着时间的推移,最终结果是二者间的“知沟”不断变宽,差距不断扩大。原因:a.接触媒介和学习知识的经济条件;b.传播技能差异;c.已有知识存储量差异;d.社交范围差异;e.信息的选择性接触、理解和记忆因素;f.大众传媒的性质。根本原因:在上述各方面,社会经济地位高者都处于有力状况。

13、“上限效果”假说内容及评价

①J.S.艾迪玛等,个人对特定知识的追求不非无止境,达到某一“上限”后,知识量的增加就会减速乃至停止。社会经济地位高者获得知识的速度快,其“上限”来得也早;地位低者获得知识的速度慢,但随时间的推移也能在“上限”上赶上前者。这意味着,大众传播的信息活动的结果不是带来社会社会“知沟”的扩大而是缩小。因为信息源的性质决定上限,受众本身具有上限,现有知识已达上限。

②评价:这个“上限”在个人对特定知识的追求过程中是存在的,但在人一生追求知识的总过程中是否存在则未必;社会经济地位低的人即使在某个上限赶上社会地位高者,但这种知识的实际价值早已大打折扣。所以,通过大众传媒的“知识平均化”效果不可能消除知沟、实现普遍社会平等。

14、“信息沟”理论

N.卡茨曼:a.新传播技术的采用将带来整个社会信息流通量和信息接触量的增大,这对每个社会成员都是如此;b.新技术的采用所带来的利益并非对所有社会成员都均等,现有信息水准较高或信息能力较强的人能获得更多的信息(理由:早期效果带给传播活跃、既有信息储量大的群体,需要相关知识,经济条件等资源,现有信息水准程度和采用新技术的积极性);c.既有的信息富裕阶层通过早期采用和使用电脑等先进机器,能获得信息优势;d.新技术层出不穷,换代周期越来越短,其趋势可能是老沟未平,新沟又现。

第十三章 国际传播与全球传播(6)

1、国际传播的定义和主体

①定义:以国家社会为基本单位,以大众传播为支柱的国与国之间的传播。

②主体:国家。另有国际机构、超国家机构、同盟或地区集团、跨国组织或运动、国内各种集团或组织、个人。

2、全球传播的定义及理解

①定义:全球传播是国际传播的扩大和发展,既包括传统国际传播的各个领域,又拥有自己的全新课题。

②理解:a.与跨国传播科技的发展和全球信息化进程密切相关;b.传播主体多元化;c.大众传媒是传播主体,具有跨国传播功能的个人媒介发挥越来越重要的作用;d.全人类范围的问题受到重视;e.政治性很强,文化接触、冲突及其世界影响也越来越重要。

3、全球性信息化的影响和冲击

①经济全球化的发展;②政治全球化的加速;③文化的交流、融合、摩擦和冲突的全球化;④传统的国际传播媒介的形式和内容改变;⑤文化输出和文化传播的比重增大。

4、“新世界信息秩序”论争

背景:发达国家对新闻和信息生产、流通的控制,顽固地维持着发展中国家在政、经、文等各领域对其的依附。

①1973年不结盟国家《阿尔及尔宣言》—1978年教科文组织《大众传媒宣言》 《阿尔及尔宣言》是论争明朗化的开端;1976年不结盟国家《关于信息非殖民化的新德里宣言》,内容:

a.世界信息流通严重不合理、不平衡,信息传播手段集中在极少数发达国家,绝大部分国家被动;

b.这种状况导致极少数国家对“传播什么”和“怎样传播”的新型决断权的绝对控制; c.世界信息发布掌握在发达国家的极少数大通讯社手中,绝大多数发展中国家对其依附,甚至被迫忍受形象歪曲;d.政治、经济的依附关系及障碍政、经的现行信息依附关系都是殖民制度的产物;

e.“信息自由”只是少数发达国家根据自己的意志选择和传播信息的自由,大多数发展中国家的相关权利被剥削。

②1978年教科文组织《大众传媒宣言》—1980年《多种声音 一个世界》(论争不断走向激化)

*1978年教科文组织《大众传媒宣言》:只规定了大众传媒活动的一般准则和规范,并没有解决任何实质性问题,是妥协的产物,并没有引起各国的重视。*1980年麦克布莱德委员会《多种声音 一个世界》/《麦克布莱德报告》:

a.不平衡是现行国际信息秩序的基本特征,必须加以改变;b.过度集中垄断必须解消;c.必须从内外清除某些障碍以保证信息与观念的自由平衡流通;d.保障信息来源与传播渠道的多元化;e.应保障新闻工作者的自由,自由与责任不可分割;f.发展中国家要提高改变现状的能力;g.发达国家应为实现上述目标显示自己真正的诚意;h.必须尊重不同民族的文化特点,以及各民族向世界人民传达自己利益、愿望以及社会文化价值的权利;i.必须尊重所有国家的人民在平等、公正、互惠的基础上参与信息的国际交流与交换的权利;j.任何民族、种族、社会群体以及个人都拥有接近信息来源以及积极参与传播过程的权利。

*1981年世界自由出版委员会《塔罗瓦尔宣言》:教科文组织决议将会导致各国政府对新闻出版自由的控制,关于新世界流通秩序的“论争”本身对报道自由和言论自由的基本原则就是有害的。③英美退出教科文组织—今

5、信息主权的定义和内容

①定义:一个国家对本国信息传播系统进行自主管理的权利,是信息时代国家主权的重要组成部分。

②内容:a.对本国信息资源保护开发和利用的权利;b.不受外部干涉,自主确立本国信息生产加工储存流通和传播体制的权利;c.对本国信息输出和外国信息输入进行管理和监控的权利。

6、文化帝国主义的定义和特点

①定义:来自发达国家、包含着与支配者利益相关的文化价值和观念的商品、时尚或生活方式等流向发展中国家市场,创造出某些特定的需求或消费形态,而发展中国家的民族文化在不同程度上受到外国文化的侵害、取代或挑战,受支配程度越来越高的状况。产生于60年代反对“新帝国主义”的国际环境。也称媒介帝国主义。

②特点:a.以强大的经济、资本实力作后盾,主要通过市场进行扩张;b.一种文化价值的扩张,即通过含有文化价值的产品或商品的销售实现全球性文化支配;c.主要通过信息产品的传播实现。

第十四章 传播学研究史和主要学派(3)

1、经验学派的定义、缺陷及特点

①定义:从经验事实出发,以经验性方法考察社会现象的社会科学流派。尤指以美国学者为代表的主流传播学。

②缺陷:a.许多情况下,社会现象和人的理性或精神活动不能用经验材料加以说明;b.问卷调查不具备自然科学的精确和严谨性,控制实验说明不了复杂而丰富的社会现实;c.小范围的经验材料仅适用于研究微观现象,难以考察社会历史过程和宏观社会结构;d.受个人价值观和意识形态的影响,“纯客观”的态度在现实中很难做到。

③美国经验学派的特点:a.实用主义的研究目的,b.多元主义的社会观。

2、批判学派的定义、特点及其与经验学派的分歧

①定义:在社会科学的法兰克福学派(从马克思主义理论出发对资本主义社会进行批判性研究)的影响下,以欧洲学者为主形成和发展起来的学派。强烈批判美国传播学的实用主义和实证主义态度。②特点:a.对现行资本主义制度持批判和否定态度;b.更多地将传播理论和社会理论结合在一起,着重考察经验学派所忽视和回避的与社会结构和意识形态相关的宏观问题;c.方法上以思辨为主,反对实证主义态度。

③分歧:a.(关键是社会观对立)资本主义社会是多元社会,实现多元利益的协调和平衡便能消除社会矛盾,传播是控制人的行为和实现社会科学管理的重要手段∽资本主义制度连同其传播制度都是不合理的,大众传媒本质上都是少数垄断资本对大多数人实行统治的意识形态工具;b.经验性的“管理研究”,解决现实社会问题∽研究现代社会的一般趋势以及人的基本价值,并在此基础上探讨大众传播的社会作用;c.主张在现存资本主义制度内部寻找解决社会问题对策的方法∽把资本主义制度当作变革对象;d.关心“如何”和“在多大程度上”进行控制∽关心“谁在控制”“为了谁的利益在控制”“为什么存在着支配和控制”。

3、批判学派中的主要流派及各自特点 ①政治经济学派:(英)G.默多克、P.格尔丁。依据马克思的观点,从经济基础对上层建筑的决定作用出发来揭示资本主义社会大众传媒支配与控制的现状,关注的焦点是现代传媒高度集中和垄断的趋势及其带来的社会后果。从所有制关系和经济结构上揭示资本主义大众传播的内在矛盾和制度的非合理性,对传播内容本身关注不多。②伯明翰学派(“文化研究”)

*S.霍尔、D.莫利。反对简单的“经济基础还原”论,主张从上层建筑和意识形态的相对独立性出发研究资本主义社会的大大众传播。(阿尔诸塞:大众传媒是从事“合意”的生产和再生产的“国家意识形态装置”,对“文化研究”有重要影响;霍尔等:大众传媒有一种“赋予意义” 的独特功能,因此能作为“国家意识形态装置”从事“合意”的生产与再生产)。*主要观点:a.大众传播是资本主义社会系统的重要组成部分,在规定社会关系、行使政治权力方面发挥重要的意识形态功能,并具相对独立性;b.大众传播可分为两部分,文化产品的生产过程和消费过程。前者是“符号化”“赋予意义”的过程,后者是符号解读的过程;c.讯息符号和一定的价值或意义体系结合在一起。大众媒介的符号化活动,本质上按照支配阶级的价值体系为事物“赋予意义”;d.受众的符号解读不完全被动(优先式解读、妥协式解读、反向解读或对抗式解读)。*研究方法:文本分析(text analysis)和受众调查。

③意识形态霸权理论:霸权是支配阶级在一定历史时期内为维护自身利益而行使社会主导权和文化主导权的能力,实现的手段不是通过直接的高压政策,而是通过决定国家的经济、政治和文化方向(意识形态),使被支配阶级对现有权力结构和社会关系产生认同(社会合意)和从属意识。“虚假的合意”。

④哈伯马斯的批判理论:德国社会学家和哲学家,法兰克福学派第二代旗手。《公共性的结构转换》《传播行为理论》:主张通过改善“传播的合理性”实现社会变革。资本主义追求的是一种“工具合理性”(扩大对自然的支配和操作能力,强化社会的支配结构和支配关系,导致人的异化),提倡“综合的合理性”(通过扩展没有支配和强制的传播关系来改革社会),建立基于“理性合意”的新型社会关系。此理论有普遍主义和伦理主义色彩。第十五章 传播学调查研究方法(3)

1、主要的随机抽样技术

①简单随机抽样:使用乱数表或随机抽样表,能保证对象总体中的每个单位都有被选中的同等概率机会; ②系统抽样(等距抽样):在随机排列的对象总表中随意选取第一个样本,其他样本按一定间隔抽出。简单省力,前提是对象总体中各构成单位的排列必须是随机的;

③分层抽样(分类抽样):将对象总体中的所有单位按照一定属性预先分成若干类别,分别进行随机抽取。使大规模抽样变得较为容易,便于调查过程的管理,可提高推断的精确度,便于数据处理阶段对不同属性的群体进行分析比较; ④多级抽样(多阶段抽样):一般分三级,大型调查中常用。

2、内容分析法的定义、特定及表示方法 ①定义:一种对明示的传播内容进行客观、系统和定量描述的调查方法。

②特点:a.客观性(必有明确的客观规则,保证不同的分析者分析同一素材能得出相同结论);b.系统性(讯息内容或类型的取舍选择要有首尾一贯的标准,防止分析者选择支持自己见解的材料);c.普遍性(应将讯息属性和传播者、受传者的特征联系起来,以便获得具有科学价值和理论意义的结果,而非纯粹的“描述性”信息)。③量化表示方法:出现的有无;出现的频度;传播的时间量和空间量;传播的强度。

3、控制实验法

①关注的条件:信源条件、信息内容的条件、传播方法和技巧的条件、受传者的社会条件、受传者的个性条件。

②基本步骤:确定实验课题;选定实验对象;制作信息测试材料;实施测试;提出实验报告。③常用类型:

a.单一事后测试控制实验:把实验对象随机分为2个等质小组,只对其中1组实施信息刺激,对2组均只进行事后测试,旨在观察两组之间因信息刺激提示的有无而产生的差异;

b.前后测试控制实验:对第1组实施2次测试,以观察比较信息刺激提示前后的变化;对第2组同样实施前后测试,但不提示信息刺激,以观察无刺激条件下的自然变化,并对2组进行比较;

c.所罗门4组控制实验:把实验对象随机分为4组,给予不同的实验条件,旨在对测试结果进行多方面比较。

自考“毛泽东思想概论”笔记 篇2

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如何立即实事求是是毛泽东思想的精髓和出发点?

(1)实事求是就是一切从实际出发,理论联系实际,坚持马克思主义的科学实践观,坚持实践是检验真理的唯一标准,它是毛泽东思想的活的灵魂的最基本的方面。

(2)实事求是作为毛泽东思想的精髓和根本出发点,就在于:

第一,它集中体现了马克思主义唯物论、辩证法和认识论的有机统一。

实事求是就是要求人们在客观事物普遍必然的联系与发展变化中,去认识、改造自然和社会,这与辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点内容上是一致的,形式上更有中国特点。实事求是是马克思主义精髓,毛泽东思想是中国化的马克思主义,也是继承和发展了这一辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点。

第二,它是毛泽东思想体系的基础,贯穿于毛泽东思想的各个组成部分之中。

以毛泽东为代表的中国共产党人,在领导中国革命和建设过程中,以实事求是作为对待马克思主义理论与中国实际关系的一种根本立场和正确态度,坚持以马克思主义理论为指导,实事求是地解决中国革命和建设的问题,坚决反对主观主义、经验主义、教条主义,才产生和形成了毛泽东思想。毛泽东思想各个方面的理论,都体现了实事求是的精神,贯穿着实事求是的根本原则。

第三,它是中国共产党的正确的思想路线,是中国共产党能够取得革命和建设胜利的根本保证。

毛泽东为中国共产党制定了实事求是的思想路线。中国共产党领导人民进行革命和建设的全部实践反复地证明着:凡是贯彻执行了实事求是的思想路线,中国革命和建设就胜利发展,反之,就会遭受挫折。

试述有中国特色社会主义改造道路?

我国对农业、手工业和资本主义的社会主义改造道路是有中国特色的社会主义改造道路。这条道路的内容包括以下几个方面:

1、遵循自愿互利、典型示范和国家帮助的原则,把农民引导到社会主义的道路上来。中国农民为中国革命的胜利作出了巨大的贡献,是革命的主力军。对农民不能采取剥夺的办法,只能引导、说服和教育,使农民自愿地走合作化道路。

2、对农业的社会主义改造经过了具有社会主义萌芽性质的互助组、带社会主义性质的初级社和完全社会主义性质的高级社几个阶段。

3、对资本主义工商业的社会主义改造,采取了“定息”赎买的政策,采取委托加工、计划订货、统购包销、委托经销代销、公私合营、全行业公私合营等一系列从低级到高级的国际资本主义的过渡形式。

4、正确掌握农村的阶级政策。

5、区别对待中国的资产阶级,把对民族资本家的改造和对企业的改造结合起来,充分发挥资本家的个人专长,使之为社会主义建设服务

试论述实事求是、群众路线、独立自主三者的辩证关系,并试论三者是毛泽东思想的活灵魂?

实事求是、群众路线、独立自主是一个辩证统一的整体。实事求是是毛泽东思想的世界观和方法论,因此,它在毛泽东思想活的灵魂的三个基本内容中占据着核心的地位,是毛泽东思想的精髓。实事求是也是群众路线和独立自主的理论基础,而群众路线和独立自主则不仅体现着实事求是的根本要求和实质,反过来也对实事求是起着很大的制约作用。总之,毛泽东思想活的灵魂的三个方面之间是相互依赖又相互制约的辩证统一关系。实事求是必须从群众生活和群众实践这个最大的实际出发,才能做到一切从实际出发。理论联系实际,最重要的就是要把科学的理论与群众的实践相结合。因此,尊重群众、依靠群众是实事求是内在的根本的要求。如果违背了实事求是的根本要求,群众路线就会成为空话。独立自主就是遵照实事求是的根本原则,从中国实际出发,依靠群众进行革命和建设的必然结论。反过来,如果离开了群众路线和独立自主的基本原则,也无法做到实事求是。这样,群众路线、独立自主是做到实事求是的根本保证。为什么实事求是、群众路线、独立自主是毛泽东思想活的灵魂呢?这主要是因为:

1、实事求是、群众路线、独立自主集中体现了马克思主义的主要原则,是马克思主义中国化的主要表现。因此,是毛泽东思想的精髓和核心。

2、实事求是、群众路线、独立自主是贯穿和渗透于毛泽东思想科学理论体系各个组成部分之中的具有中国共产党人特色的最基本的立场、观点和方法,它不是解决具体的、个别问题的指导思想和方法,而是本质上、全局上、宏观上的指导思想和方法,是我们党指导革命和建设所遵循的基本原则与根本的方法,毛泽东思想基本内容的各方面都是这些最基本的立场、观点和方法的具体应用。

3、实事求是、群众路线、独立自主是我们党领导革命和建设,战胜各种困难险阻,不断取得胜利和继续胜利的根本保证。总之,实事求是、群众路线、独立自主是毛泽东思想中最本质、最核心的东西,掌握了实事求是、群众路线、独立自主三个基本方面,就掌握了毛泽东思想的精神实质。否则,就不能准确全面地掌握毛泽东思想甚至是背离毛泽东思想。

试述近代中国社会的基本国情和历史任务? 1、1840年鸦片战争前,中国是一个独立的封建国家。鸦片战争及其后的一系列帝国主义列强的侵略战争,完全打断了中国近代社会的发展进程,使中国近代社会最终演变为半殖民地半封建社会。一方面,由于先进生产方式的出现,资本主义一定程度的发展,中国由单一的封建社会变成半封建社会;另一方面,随着帝国主义列强侵略的加深,中国由一个独立的主权国家变成一个形式上独立,实质上部分主权丧失的半殖民地。

2、近代中国半殖民地半封建社会开始形成于鸦片战争及《南京条约》的签订,至八国联军侵华战争及《辛丑条约》签订基本形成。资本主义、帝国主义的侵略,是造成中国半殖民地半封建社会的根本原因,封建主义的黑暗统治也是半殖民地半封建社会形成的重要原因。

3、近代中国社会的主要矛盾是:帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾,中国革命就是在这些矛盾的基础上发生和发展起来的。近代中华民族面对着两大历史任务,这就是:争取民族独立、人民解放;实现国家的繁荣富强、人民共同富裕,这两个历史任务,是互相关联着的。由于腐朽的社会制度束缚着中国社会生产力的发展,阻碍着中国经济技术的进步,必须首先改变这种社会制度-,争得民族独立和人民解放,才能为实现国家的繁荣富强、人民共同富裕创造前提,开辟道路

为什么说中国的武装斗争实质上是无产阶级领导下的农民战争?

中国共产党领导的武装斗争,实质上就是在无产阶级领导之下的农民战争。这是因为:

1、农民是中国革命的主要力量,是中国革命的最广大的动力,是中国革命队伍的主力军。

中国有80%的人口是农民,农民是封建势力的主要掠夺对象和帝国主义者的主要压榨对象,因而,他们是中国革命的主力军和最广大的动力。

2、农民是中国革命军队的主要来源。

不同时期的中国人民武装力量——红军、八路军和新四军、中国人民解放军,绝大部分都是穿着军装的农民。

3、中国革命进行的长期武装斗争,主要的是在中国共产党领导之下的农民游击战争。

广大农民所在的广大农村,是中国民主革命走向胜利的主要战略基地。在近代中国,帝国主义及其在中国的反动同盟军,总是长期地占据着中心城市,无产阶级及其政党要想取得对他们战争的胜利,只能走农村包围城市的道路,首先在敌人力量薄弱的农村积蓄和发展力量,依靠农民,创建先进的巩固的根据地,开展游击战争,最终夺取全国革命的胜利。

自考“毛泽东思想概论”笔记(2)2007-12-12 16:37

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如何对待毛泽东思想这一科学体系?(简:如何坚持和发展毛泽东思想,答要点)

毛泽东思想是一个科学的理论体系,因此必须以科学的态度对待它。这个科学的态度就是要坚持和发展毛泽东思想。

1、要完整准确地理解和掌握毛泽东思想的科学体系。绝不能用毛泽东在某一时间内和某一条件下对某一问题所说某一句话或某一个观点,去代替对毛泽东思想的整体性把握二不能只从个别词句来理解毛泽东思想,而必须从毛泽东思想的整个体系去获得完整、准确的理解。要善于学习,掌握和运用毛泽东思想的科学体系来指导我们的工作,尤其要着重掌握毛泽东思想科学体系的主要内容和贯穿其中的立场、观点和方法。

2、要把毛泽东晚年的错误思想与毛泽东思想的科学体系严格区分开来。毛泽东思想是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结,是以毛泽东为代表的中国共产党人集体智慧的结晶。而毛泽东晚年的错误思想则是被实践证明是错误的、毛泽东个人的思想,主要指阶级斗争扩大化理论和经济建设上急于求成等“左”倾错误观点。这些错误理论观点严重违背了马克思主义理论与中国实际相结合的原则,明显脱离了毛泽东思想的科学轨道。因而,毛泽东晚年的错误思想不属于毛泽东思想的范畴。

3、要在实践中不断地丰富和发展毛泽东思想。毛泽东思想是客观的真理,科学的理论。它的基本原理,它的立场、观点和方法,是必须坚持的。但是毛泽东思想也同马克思列宁主义一样,没有也不可能穷尽真理,只是为认识和发展真理开辟了道路。马克思列宁主义、毛泽东思想必定要随时代、实践和科学的发展而不断地发展,而不可能一成不变的。毛泽东早在延安整风时就强调:应确立以研究中国革命实际问题为中心,以马克思列宁主义的基本原理为指导的方针,废除静止地孤立地研究马克思列宁主义的方法。具体到当前,就一定要以中国改革开放和现代化建设的实际问题,以我们正在做的事情为中心,着眼于马克思列宁主义、毛泽东思想理论的运用,着眼于对实际问题的理论思考,才能永葆毛泽东思想的青春和活力。党的十一届三中。全会以后逐步形成的建设具有中国特色社会主义理论,即邓小平理论,就是对毛泽本思想的继承和发展,是当代中国的马克思主义。在当代中国,马列主义、毛泽东思想是一脉相承的,统一的科学体系。坚持邓小平理论,就是真正坚持马克思列宁主义、毛泽东思想;高举邓小平理论旗帜,就是高举马克思列宁主义、毛泽东思想。我们必须高举邓小平理论伟大旗帜,为把我国建设成为一个富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗

试论述毛泽东思想的活的灵魂?

毛泽东思想的活的灵魂,是贯穿于毛泽东思想各个组成部分的立场、观点和方法,它们有三个方面,即实事求是,群众路线,独立自主。

1、实事求是是毛泽东思想的精髓。邓小平指出:马克思、恩格斯创立了辩证唯物主义和历史唯物主义的思想路线,毛泽东同志用中国语言概括为‘实事求是’四个大字。实事求是就是一切从实际出发,理论联系实际,坚持实践是检验真理的标准,这就是我们党的思想路线。实事求是的思想路线就是辩证唯物主义和历史唯物主义的思想路线,是毛泽东思想的根本出发点,也是毛泽东思想的精髓,是中国革命和建设事业不断取得胜利的根本思想保证。坚持实事求是的思想路线,中国革命和建设事业就胜利发展,反之就遭受重大挫折。

2、群众路线是中国共产党的根本路线。所谓群众路线,就是指一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来到群众中去。这是以毛泽东为代表的中国共产党人把历史唯物主义关于人民群众是历史的创造者原理运用于党的全部活动中,而形成的党的一切工作的根本路线,是对党所领导的人民革命斗争历史经验总结。群众路线是由党的全心全意为人民服务的根本宗旨决定的,是实现党的宗旨的必然要求和根本体现。其中一切为了群众,一切依靠群众,这是群众路线的核心内容,从群众中来,到群众中去,是中国共产党最基本的领导方法和工作方法。总之,群众路线是中国共产党根本的政治路线和组织路线,是党的一切工作和一切组织必须坚持和贯彻的根本路线。在贯彻群众路线的过程中,必须实行领导与群众相结合,一般号召与个别指导相结合,民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合。

3、独立自主是中国革命和建设的基本立足点。独立自主,自力更生,是以毛泽东为代表的中国共产党人提出的根本方针是中国革命和建设所必须坚持和遵守的基本原则,是从中国实际出发,依靠中国人民自己的智慧和力量进行革命和建设的必然结论。无产阶级革命是国际性事业,需要各国无产阶级互相支持和援助,但首先需要各国无产阶级立足于本国,依靠本国人民的力量,搞好本国的革命和建设事业,这是马列主义的一个基本原则。因为各国的国情不一样,革命发展道路也不可能一样,需要各国共产党人从本国实际出发,依靠本国人民的力量去探索一条适合本国国情的发展道路。坚持独立自主的方针和原则,必须正确处理国家之间的关系;党际之间的关系。总之,实事求是、群众路线、独立自主是毛泽东思想的活的灵魂,它与毛泽东思想多方面的独创性理论一起,构成了毛泽东思想的科学体系。

试述新民主主义革命的政治、经济、文化纲领?

毛泽东在解决新民主主义革命总路线的同时,提出了新民主主义的政治、经济和文化的基本纲领,作为贯彻执行新民主主义革命总路线的具体目标和要求。新民主主义的基本纲领是以毛泽东为代表的中国共产党人,在长期的革命战争年代,从中国的国情出发,逐步形成、发展和完善的

一、新民主主义的政治纲领

新民主主义革命的政治目标是推翻帝国主义和封建主义的压迫,建立无产阶级领导的各革命阶级联合专政的民主共和国。无产阶级领导的各革命阶级联合专政的民主共和国既不同于欧美式的、资产阶级专政的资产阶级共和国,也不同于苏联式的无产阶级专政的社会主义共和国。具体来说,毛泽东所指出的新民主主义的政治具有以下的特点:

1、“国体”是指社会各阶级在国家中的地位,社会各阶级在国家中的地位是由各阶级在中国革命和建设中伪地位决定的。中国无产阶级、农民、知识分子和其他小资产阶级,乃是决定国家命运的基本势力。必然成为新民主主义国家构成的基本部分,而无产阶级是领导力量,新民主主义共和国的国体是无产阶级领导的,以工农联盟为基础的,包括小资产阶级,民族资产阶级和其他反帝反封建人们在内几个革命阶级的联合专政。

2、政体是指政权的构成形式,就是指占统治地位的阶级采取什么形式来组织政权机关,与新民主主义政权相适应的政体是采取民主集中制的人民代表大会制。

3、新民主主义的政治是半殖民地半封建中国革命中,一定时期采取的国家形式,是一种过渡性质,却是“不可移易的必要形式”。新民主主义政治中既有社会主义的因素,又有非社会主义因素,是过渡性的。无产阶级的领导、无产阶级军队等将保证新民主主义向社会主义的转变,因此,新民主主义政治的终极前途是社会主义的

二、新民主主义的经济纲领

经过长期革命的检验和不断地总结经验教训,1947年,毛泽东在《目前形势和我们的任务》中明确提出了新民主主义的三大经济纲领,即

1、没收封建阶级的土地归农民所有

2、没收蒋介石、宋子文、孔祥熙、陈立夫为首的垄断资本归新民主主义国家所有

3、保护民族工商业。“新民主主义国民经济的指导方针是:必须紧紧地追随着发展生产;繁荣经济、公私兼顾、劳资两利这个总目标。

三、新民主主义的文化纲领

一定的文化是一定社会的政治和经济的反映,又给予巨大的影响和作用于一定社会的政治和经济。新民主主义文化是新民主主义政治、经济在思想文化上的反映,并为新民主主义政治和经济服务的。

新民主主义的文化就是:无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的文化。这种文化既不同于国民党鼓吹的封建专制主义的文化,也不是单纯的无产阶级的社会主义文化,是无产阶级领导的民族的、科学的、大众的文化。它具有以下几个特点:

1、无产阶级的领导是指新民主主义文化是由无产阶级文化思想即共产主义思想领导的,是否以共产主义思想为指导,这是新民主主义文化同旧民主主义文化相区别的标志。

2、新民主主义文化是民族的,强调的是文化的民族形式。这种文化是反对帝国主义压迫的奴化思想,主张中华民族尊严和独立的。

3、新民主主义文化是科学的。这种文化反对一切封建思想和迷信思想,主张实事求是,主张客观真理,主张理论和实践的统一

4、新民主主义文化是大众的,强调的是大众的方向。这种文化应该为全民族90%以上的工农贫苦民众服务,并逐渐成为他们的文化,因此是最民主的文化。

总之,新民主主义的政治、经济和文化纲领,是新民主主义革命路线的具体化,是新民主主义革命理论体系的重要组成部分。既然新民主主义革命是无产阶级领导的新式的、特殊的资产阶级民主革命,新民主主义的基本纲领也是新式的、特殊的,新民主主义的基本纲领,将引导中国经过新民主主义最终走向社会主义

为什么必须坚持无产阶级及其政党在统一战线中的领导权?

坚持无产阶级及其政党在革命统一战线中的领导权,既是马克思主义统一战线理论的一条基本原理,也是中国革命统一战线的一个基本经验和基本特点。统一战线必须由中国无产阶级和中国共产党领导。

1、是由中国革命的性质和特点决定的。

五四运动之后的中国革命,虽然按其社会性质来说,基本上依然还是资产阶级民主主义革命,是新的、无产阶级领导的、以建立新民主主义的社会和建立各个革命阶级联合专政的国家为目的的革命。统一战线的领导权问题是由中国革命的领导权问题派生的,因为统一战线是完成革命任务的一种方式,其领导权问题必然是同革命的领导权问题相一致。所以上述革命所需要的,自然只能是无产阶级(经过共产党)领导下的革命统一战线。

2、是由中国无产阶级的优点和中国共产党的性质所决定的。

中国无产阶级是中国近代社会中最先进、最革命、最有前途的阶级,中国共产党是中国工人阶级的先锋队,是以马克思列宁主义为指导的革命政党,党能够掌握社会历史发展的规律,预见运动发展的趋势,能够提出符合实际,代表最大多数人民群众利益的路线、方针、政策。这就决定了中国无产阶级通过中国共产党的领导,才能把全体劳动者和一切爱国者团结在自己周围,组成最广泛的革命统一战线,为实现革命的纲领和任务而奋斗。中国革,命斗争的历史发展,确立了中国共产党始终是中国革命和中国统一战线的倡导者、组织者和领导者的地位。

自考“毛泽东思想概论”笔记(3)2007-12-12 16:38

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如何正确认识毛泽东在探索中国自己的社会主义建设道路中的贡献和历史局限?

一、毛泽东率先提出了探索中国社会主义建设道路的伟大历史任务,而且从经济、政治、科学文化等各个方面对如何建设社会主义进行了全方位的初步探索,提出了许多重要的思想观点。在毛泽东的倡导和带领下,中国共产党内掀起了一股调查研究以苏联经验为鉴戒、总结自己的经验、探索中国自己的建设道路的热潮,并在中共八大前后及国民经济调整时期取得一系列初步的但却是重要的理论成果。

二、这一探索具有重大的理论意义和实践意义:

1、它标志着中国共产党人开始摆脱苏联模式,独立自主地去探索一条适合中国国情的社会主义建设道路,是建设有中国特色社会主义的伟大开端。

2、这一探索中形成的一些正确的和比较正确的理论观点和方针政策,是被实践证明了的关于中国社会主义建设的正确的理论原则和经验总结。它以新的内容丰富了在长期革命实践中形成的毛泽东思想宝库,成为毛泽东思想的重要组成部分。

3、这一探索为中共十一届三中全会后逐步形成的邓小平理论提供了重要的思想材料,为建设有中国特色社会主义道路的开辟积累了宝贵的经验。

三、这一探索也不可避免地存在着历史局限:

1、这一探索从总体上说,还没有摆脱苏联模式。

2、探索中所取得的一些正确的理论成果。,由于种种原因而未能在实践中坚持下去,有时还出现了严重的背离。

3、这一探索中存在着的错误倾向逐步发展,最后导致“文化大革命”这样长时间的全局性的“左”倾错误的发生

如何认识毛泽东思想的历史地位和指导作用?

毛泽东思想是马列主义与中国实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果,是马克思主义在中国的运用和发展,是中国化的马克思主义,是中国共产党的指导思想,是中华民族的宝贵财富。它的历史地位和伟大

作用主要表现在以下方面:

1、毛泽东思想是夺取中国革命胜利的理论武器。

毛泽东思想是在中国革命实践中产生和发展起来的。毛泽东思想主要就是中国人民革命建国理论,即新民主主义理论。这一理论在科学分析中国国情和阶级力量对比的基础上,正确解决了有关中国革命的一系列基本问题,从而指明了中国革命胜利发展的道路。中国共产党正是在毛泽东思想的指导下,才领导中国人民取得了人民革命的伟大胜利。

2、毛泽东思想是社会主义中国立国建国的思想政治基础。

在毛泽东关于人民民主专政理论的指导下建立的人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度等,是社会主义中国的基本政治制度。它们与毛泽东亲自领导下建立的以生产资料公有制为主体的社会主义经济制度一起,构成了社会主义中国的基本制度。实践已经证明并将继续证明,这个制度是个好制度,应当在实践中坚持并加以完善。

3、毛泽东思想是建设有中国特色社会主义理论的思想渊源和理论先导。

中国革命和建设是中国共产党领导的两大实践,在这两大实践过程中,分别产生了两大理论成果——毛泽东思想和邓小平理论。前者中关于新民主主义建设思想,为后者提供了借鉴和启迪;前者中关于中国社会主义建设的许多重要思想,为后者所吸收,成为后者的有机组成部分,前者的活的灵魂为后者所继承而得到继续发展。

4、毛泽东思想是中华民族团结和振兴的精神支柱。

毛泽东思想形成、发展并指导中国革命不断取得胜利的过程,也是激励和形成中国革命精神的过程。毛泽东所倡导的理论联系实际、密切联系群众和批评与自我批评的作风,所培育的独立自主、自力更生、艰苦奋斗、勤俭建国的精神等等,培育了几代中国人民,成为中国人民团结一致、振兴中华的强大精神支柱和动力。

5、毛泽东思想是对马克思列宁主义的丰富和发展,是马克思列宁主义发展史上承上启下、继往开来的重要阶段。

马克思主义是关于无产阶级解放斗争的科学理论,其基本原理对世界各国是普遍适用的,但它毕竟诞生于资本主义比较发展、现代生产力比较发达的欧洲,因而对东方经济落后国家发展道路的理论思考是不够的。列宁主义指导下的俄国十月革命的胜利,为落后国家开辟了一条通向社会主义的道路,从严格意义上说,俄国仍具有欧洲资本主义国家的历史传统。毛泽东思想指导下取得的中国革命胜利发生在半殖民地半封建的经济落后的东方大国;它成功实现了马克思主义与中国实际的结合,为殖民地半殖民地国家开辟了一条社会主义道路,它的正确的经验上升为理论,丰富和发展了马列主义,并孕育和启迪了邓小平理论这一当代中国的马克思主义,成为马克思主义发展史上一个承上启下、继往开来的重要阶段。

总之,毛泽思想具有极为重要的历史地位,已经并将继续对中国共产党和中华民族发挥巨大而长远的理论指导作用。

人民军队必须坚持中国共产党的绝对领导的原因和内容?

坚持中国共产党对军队的绝对领导,即坚持党指挥枪的原则,是人民军队建设的最根本原理。

一、坚持党对军队的绝对领导的原因在于:

1、无产阶级的军队,必须服从无产阶级的意志。坚持党对军队的绝对领导,是人民军队区别于古今中外一切剥削阶级军队的最根本的标志,也是革命军队能成为新型人民军队的决定性因素。

2、只有坚持党对军队的绝对领导,才能使军队在长期农村环境中,不断克服各种非无产阶级的思想,保持无产阶级革命性,而不致沦为旧式农民武装。

3、只有坚持党对军队的绝对领导,才能保持和发扬红军的光荣传统,使军队在十分困难和极端艰苦的条件下,充分发挥爱国主义和革命英雄主义精神,忠实地贯彻党的路线和方针政策,实现全心全意为人民服务的宗旨,执行革命的政治任务

二、党对军队的绝对领导

1、要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想为我军的指导思想,教育全军,保证党在思想上的领导。

2、依靠党的路线、方针、政策上的正确,以及强有力的政治工作,保证党在政治上的领导。

3、在军队中建立和健全各级党的组织,把支部建在连上,班排建立小组,保证党在组织上领导。

试述大革命失败后,中国各明必须走“农村包围城市,武装夺取政权”道路的原因及其意义?

一、大革命失败后,中国革命之所以必须走农村包围城市、武装夺取政权的道路,是因为:

1、中国是一个半殖民地半封建的国家,在外部没有完全的民族独立,在内部没有起码的资产阶级民主;无产阶级及其政党没有议会可以利用,没有罢工的合法斗争权利,反动统治阶级凭借着强大的武装对人民实行独裁恐怖统治。因此,中国革命必须以武装的革命反对武装的反革命。

2、中国的社会性质决定了农民是民主革命的主力军,中国的民主革命实质上是农民土地革命,武装斗争实质上是无产阶级领导的以农民为主体的革命战争。中国革命要取得胜利,无产阶级及其政党就必须深入农村;发动农民,武装农民,开展土地革命,而“工农武装割据”正是无产阶级领导的农民斗争的最高形式。3、1927年国民革命失败后,共产党人的多次奋斗说明,革命在城市首先取得胜利的可能性已不复存在,而广大农村却是反动统治相对薄弱的地区,共产党人必须而且有可能首先占领农村,实行“工农武装割据”,把落后的农村改造成为先进的巩固的阵地,使之成为夺取全国胜利的出发点。

二、这条革命新道路的历史意义在于:

1、是中国共产党人经过二十多年的流血牺牲,千辛万苦探索出符合中国国情的唯一正确的革命道路。历史证明,沿着这条道路奋斗,革命形势就能够发展;背离这条道路,革命就会遭受挫折或失败。

2、是中国共产党人坚持实事求是的原则、实践探索的体现,是马克思主义中国化的重要成果。

3、丰富和发展了马克思列宁主义关于武装夺取政权的学说,是对马克思列宁主义理论宝库的独创性贡献。这条革命新道路的现实意义在于:过去搞民主革命,要适合中国国情,走毛泽东领导人民开辟的农村包围城市、武装夺取政权的道路;现在搞建设,也要从中国社会主义初级阶段的实际出发,不断探索,走有中国特色的社会主义现代化道路

为什么着重从思想上建设党?

着重于从思想上建设党,是毛泽东思想关于党的建设的一条重要指导思想,是毛泽东思想关于党的建设的最核心的内容和最重要的特点。是对马克思主义建党学说的一个创造性的发展。

1、在我们党内,最本质的矛盾是无产阶级思想与非无产阶级思想的矛盾,其中最主要的是无产阶级思想与农民、小资产阶级思想的矛盾。因此,着重于党的思想建设,特别是用无产阶级思想去克服和改造小资产阶级思想。

2、党的思想建设的根本任务是要帮助党员不仅在组织上入党,而且更重要的是在思想上入党,以保持党的无产阶级先锋队性质。这是毛泽东提出的一项重要建党原则,是把党的思想建设放在首位的具体体现。

3、掌握思想教育,是团结全党进行伟大斗争的中心环节。如果这个任务不解决,党的一切政治任务是不能完成的。因此,党的思想建设的基本原则,是把坚持对党员进行思想教育作为中心环节。

4、党的思想建设的基本内容包括:加强党的理论建设,因为理论建设是思想建设的基础;加强以党章为主要内容对党员进行党的基本知识的教育,提高全体党员的素质。

5、加强党员的党性修养,是搞好党的思想建设的重要途径。

6、整风运动是加强党的思想建设的好形式

自考“毛泽东思想概论”笔记(4)2007-12-12 16:40

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中国资本主义工商业社会主义改造的成功经验及其重要意义是什么?

第一,严格区分官僚资本与民族资本的界限,对民族资本采取利用、限制与改造的政策,实行和平卖买,避免了暴力与流血冲突,从而使我国和平地实现了生产关系的深刻变革。

第二,创造了国家资本主义的多种形式,坚持了由低级到高级的逐步过渡的形式,保证了社会主义改造的胜利进行,促进了社会生产力的发展。

第三,注意把对企业的改造和对资本家的改造结合起来,逐步把他们改造为自食其力的劳动者。

意义:

第一,它标志着我国已经基本上消灭了资本主义剥削制度和资产阶级,这就为生产力的发展开辟了广阔的前景。

第二,这个胜利证明了中国共产党关于资本主义工商业改造的理论和政策是正确的,实现了马克思、恩格斯设想的和列宁提出但没有做到的对资产阶级的和平赎买,丰富和发展了马列主义关于国家资本主义的学说。

第三,这是国际共产主义运动史上的一个创举,也是毛泽东思想在社会主义时期的一个重要发展。

以毛泽东为核心的第一代领导集体在探索中国社会主义建设道路中取得哪些重要成果?与邓小平理论形成的关系?

第一,中国共产党在领导人民取得新民主主义革命的胜利后,在新的历史条件下,毛泽东坚持把马克思主义普遍原理同中国实际相结合,借鉴别国经验,努力摆脱苏联模式消极影响,率先探索中国自己的社会主义建设道路,取得了初步成果,提出了许多正确和比较正确的思想观点。例如:调动一切积极因素建设现代化的社会主义强国的思想;把全党工作重点转到技术革命和社会主义建设上来的思想;实现四个现代、化关键在于科学技术现代化,不搞科学技术生产力无法提高的思想;正确处理社会主义建设中的若干重大经济关系和政治关系的思想;大力发展社会主义商品经济的思想;社会主义社会基本矛盾学说和两类矛盾学说,正确处理人民内部矛盾是国家政治生活的主题的思想;加强社会主义的思想道德建设和文化建设的思想,等等。

第二,上述这些思想或者为邓小平理论所继承,成为邓小平理论的重要组成部分,或者为邓小平理论所吸收,成为邓小平理论的重要思想来源。第三,探索中所经历的曲折和失误,也从正反两个方面为中共十一届三中全会后建设有中国特色社会主义道路的开辟,提供了极为宝贵的经验教训。正如邓小平所说:从许多方面来说,现在我们还是把毛泽东同志已经提出、但没有做的事情做起来,把他反对错了的改正过来,把他没有做好的事情做好。今后相当长的时期,还是做这件事。当然,我们也有发展,而且还要继续发展。邓小平理论是对毛泽东思想的继承和发展,是当代中国的马克思主义

毛泽东等党和国家领导人关于加强执政党自身建设的基本思想是什么?

加强执政党自身建设的基本思想主要有:

1、注重马克思主义理论学习,用无产阶级世界观武装全党。

党从领导革命到领导建设,从战争环境到和平环境,从被压迫地位到执政地位,始终坚持要求全党学习马克思列宁主义、毛泽东思想,用无产阶级世界观武装全党。这是党加强自身建设的优良传统也是加强执政党建设的重要经验之一

2、坚持为人民服务的宗旨,保持党的优良作风。共产党员就是要奋斗,就是要全心全意为人民服务,不要半心半意或者三心二意的为人民服务。坚持全心全意为人民服务的宗旨,是与保持党的优良作风紧密相联的,是通过党的优良作风体现出来的。因此,在执政条件下,党中央及毛泽东等同志非常重视对党员进行党的优良作风的教育,特别是进行反对官僚主义和反对贪污腐化的教育。

3、接受党内和党外的双重监督,是保证党坚持为人民服务的根本宗旨和保持党的优良作风的重要条件。

4、维持党的团结统一,严格贯彻党的民主集中制。党内的团结问题,是党的最基本的问题之一。为了增强党的团结和统一,党必须更严格地贯彻执行民主集中制的原则,加强党的集体领导。

5、努力培养和造就无产阶级革命事业接班人。培养和造就无产阶级革命事业接班人的问题,是无产阶级政党建设的一个重要问题,是党的干部工作中的一个重要问题。

总之,毛泽东等领导人关于加强执政党建设的上述基本思想,原则上是正确的,对于加强执政党的自身建设有着长远的战略意义

试述社会主义时期统一战线的方针和政策?

统一战线仍然是社会主义时期的一大法宝,社会主义时期统一战线的方针和政策主要有:

1、是与民主党派“长期共存、互相监督”。“长期共存、互相监督”是毛泽东首倡、中国共产党确定的处理与民主党派关系的基本方针,是中国社会主义时期统一战线的一项重要政策。中国共产党认为。凡属一切确实致力于团结人民从事社会主义事业的、得到人民信任的党派,都应对其采取长期共存的方针。

2、共产党在加强自我批评和依靠群众监督来改正缺点错误的同时,也应善于从民主党派的监督批评中得到帮助,这就必须实行互相监督。

3、人民政协是人民民主统一的战线的组织形式。人民政协是由中国共产党领导的、有各民主党派、各人民团体、各界人士、国内少数民族和海外华侨等代表参加的广泛的统一战线。人民政协具有代表的广泛性和存在时间的长期性的特点,在我国政治生活中有着独特的地位。它能够最广泛地联系和团结各方面人士,进行政治协商,实行互相监督,推动中国共产党和国家的大政方针的贯彻执行。

4、坚持和平共处的国际统一战线。在独立自主、自力更生的基础上,奉行和平外交政策,结成尽可能广泛的国际统一战线,争取一个和平的国际环境,以促进本国建设事业的发展,是中国共产党人的一贯政策主张

50年代中期,中国政府提出了互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处的五项原则,作为处理国与国关系的基本原则。此后,和平共处五项原则得到了国际社会的广泛认同,并被逐步确立为国际关系的基本准则。

农村包围城市、武装夺取政权理论的意义?(论)

1、农村包围城市、武装夺取政权的道路,是中国革命唯一正确的道路。历史证明:沿着这条道路前进,革命才能顺利地发展;如果背离了这条道路,中国革命就会遭受挫折或失败(4分)

2、农村包围城市、武装夺取政权道路的理论,是以毛泽东为代表的中国共产党人坚持实事求是的原则,把马克思主义基本原理同中国革命实际相结合的产物,是马克思主义中国化的重要成果(3分)

3、这一理论的产生、发展和完善,对马克思主义理论的发展作出了独创性的贡献,为殖民地半殖民地国家的人民进行革命、夺取政权树立了榜样

4、这一理论及其实践,自始至终贯穿的基本思想就是把马克思主义基本原理同中国革命具体实际相结合,走自己的路,这对于中国进行社会主义建设具有启迪意义。

简答

1.毛泽东思想为什么是中国共产党集体智慧的结晶?

1、中国革命和建设的实践,是中国共产党领导的广大人民群众的历史活动。毛泽东思想作为中国革命和建设的理论,就是对全党和全国人民进行革命和建设实践经验的科学总结,因而凝聚了党和人民的集体智慧

2、在毛泽东思想形成和发展过程中,党的许多卓越领导人做出了巨大贡献。这主要表现在:他们根据马克思列宁主义的基本原理对中国革命和建设各方面经验所做的系统的总结,或者补充、丰富、发展了毛泽东论著中的许多观点,或者与毛泽东的某些观点交相辉映;此外,党中央集体总结革命经验、提出重大理论原则、制定重要政策,经过实践检验证明是正确的文件和文献,也是党中央集体智慧的结晶。因此,毛泽东思想是全党集体智慧的结晶,是全党的宝贵精神财富。

中国旧民主主义革命向新民主主义革命转变的条件是什么?

1、旧民主主义革命屡遭失败,资本主义道路在近代中国走不通。中国革命呼唤新的领导阶级。这是转变的历史条件。

2、第一次世界大战期间,中华民族资本主义有了进一步发展,这是转变的经济条件。

3、中国工人阶级的成长和工人运动的发展,这是转变的政治条件。

4、新文化运动和俄国十月革命的影响,这是转变的思想条件

2.解放战争时期土地改革应注意的两个基本原则和新民主主义土地改革的总路线是什么? 1、1947年12月,在中共中央“十一月会议”上,毛泽东强调指出,在土地改革中必须注意两个基本原则:

一是必须满足贫雇农的要求

二是必须坚定地团结中农,不要损害中农的利益 2、1948年4月,毛泽东在晋绥干部会议的讲话中,提出了中国共产党在新民主主义革命时期土地改革工作中的总路线和总政策是:依靠贫农,团结中农,有步骤地、有分别地消灭封建剥削制度,发展农业生产。土地改革路线、政策的制定,极大地提高了广大农民的革命积极性和生产积极性,从人力和物力上有力地支援了全国解放战争的胜利发展。

3.为什么说政策和策略是党的生命?

1、革命政党和革命群众的实践,是同一定的政策相联系着。一个革命政党的任何行动都离不开政策,都是在为实行某种政策而斗争着。

2、党的政策和策略,是党的利益和群众利益的体现。政策与策略正确与否,关系着党能否广泛而有效地团结最大多数人民群众,为实现党在每一个历史时期的战略目标而努力奋斗。

3、政策和策略是贯彻党的路线和完成党的战略任务的保证。政策和策略是为路线和战略任务服务的工具和手段。一个革命政党必须制定在一定历史时期内的总路线、总任务和总政策,而如果不相应地制定出具体的政策和策略,革命的目标也是不能达到的。

4、政策和策略关系着革命政党能否统一全党的意志,形成坚强的领导核心的力量。为了有准备地防止和纠正革命政党内部“左”的和右的错误倾向,就必须时刻注意以正确的政策和策略教育党员和干部,保持全党在政治上思想上的统一,保持革命队伍的坚强有力和步调一致。

4.人民民主专政的基本内容?

1、人民民主专政包括两个方面:一方面是在人民内部实行民主,另一方面是对人民的敌人实行专政,二者互相结合起来,就是人民民主专政。在人民内部实行民主,就是要保证占人口绝大多数的人民当家作主,充分享有各项自由和民主权利。对敌人实行专政,就是对内镇压极少数敌对分子的反抗,对外防御帝国主义的侵略和颠覆

2、人民民主专政是民主与专政的统一。只有在人民内部对绝大多数人民实行充分的民主,才能对极少数敌人实行有效的专政;也只有对极少数敌人实行强有力的专政,才能够充分保障绝大多数人民的民主权利。

5.我国对资本主义工商业社会主义改造的历史经验是什么?

1、在对资本主义工商业的社会主义改造过程中,中国共产党正确应用马克思列宁主义理论中关于对资产阶级和平赎买的理论,从中国实际出发,采取了一系列有效的步骤和方法,创造性地开辟了一条具有中国特色的和平改造之路。

2、主要经验是:

第一,严格区别官僚资本和民族资本,对民族资本采用利用、限制与改造的政策,实行和平赎买,避免了暴力与流血冲突,从而使我国和平地实现了生产关系的深刻变化。

第二,创造了国家资本主义的多种形式,坚持了由低级到高级的逐步过渡的形式,保证了社会主义改造的胜利进行,促进了社会生产力的发展。

第三,注意把对企业的改造与对资本家的改造结合起来,逐步把他们改造为自食其力的劳动者

6.毛泽东提出的,我国人民在政治生活中判断言论和行动的是非标准是什么?

毛泽东提出的标准有六条:

1、有利于团结全国各族人民,而不是分裂人民

2、有利于社会主义改造和社会主义建设,而不是不利于社会主义改造和社会主义建设

3、有利于巩固人民民主专政,而不是破坏或者削弱这个专政

4、有利于巩固民主集中制,而不是破坏或者削弱这个制度

5、有利于巩固共产党的领导,而不是摆脱或者削弱这种领导

6、有利于社会主义的国际团结和全世界爱好和平人民的国际团结,而不是有损于这些团结。

毛泽东强调,这6条标准中,最重要的是社会主义道路和党的领导两条

7.简述中国革命统一战线的经验?

中国革命统一战线的主要经验有:

1、统一战线中必须坚持无产阶级领导权。统一战线必须由中国无产阶级(通过中国共产党)领导。首先是由中国革命的性质和特点决定的,其次是由中国无产阶级的优点和中国共产党的性质决定的。无产阶级要实现对统一战线的领导权,必须要制定正确的政治纲领,要对同盟者进行政治教育,要率领同盟者进行坚决的对敌斗争并取得胜利,要照顾同盟者的利益,同时要加强党的自身建设。

2、工农联盟是统一战线的基础。工农联盟在统一战线中的重要地位,是由农民在中国革命中的重要作用决定的。中国农民占全国人口的大多数,农民阶级是最大的革命民主派,农民是土地革命的主力军,革命战争没有农民的支持和参加也无法进行。要巩固和加强工农联盟,必须要解决农民的土地问题,同时对农民进行教育引导。

3、在同资产阶级联盟中实行又联合又斗争的政策。正确处理同资产阶级又联合又斗争的关系,对中国革命统一战线的意义重大。中国无产阶级及其政党必须联合民族资产阶级,同他们结成反帝反封建的革命统一战线,同时,对他们的动摇性和不彻底性进行必要的斗争。在大资产阶级推行两面政策时,也应实行又联合又斗争的政策

8.抗日战争时期,中国共产党在统一战线中与顽固派斗争的策略原则是什么?

1、抗日战争时期,中国共产党。在统一战线中与顽固派斗争的策略原则是:有理、有利、有节

2、有理,就是自卫原则,人不犯我,我不犯人,人若犯我,我必犯人,这体现了斗争的防御性;有利,就是胜利原则,不斗则已,斗则必胜,不打无计划无选择无准备无把握之仗,这体现了斗争的局部性;有节,就是休战原则,斗争必须要有节制,不可无止境地斗下去,要适可而止?,以免完全破裂统一战线,这体现了斗争的暂时性。

3、“有理、有利、有节”的斗争三原则是相互联系、不可分割的,是党的统一战线又联合又斗争,以斗争求团结的政策在具体环境中的灵活运用

9.简述过渡时期总路线的历史意义和历史局限性?

第一,五十年代中国共产党提出的过渡时期总路线,反映了中国人民要求走社会主义道路,迅速发展国民经济,尽快变农业国为工业国,摆脱贫困,消灭剥削制度的强烈愿望,因此得到了全国人民的热烈拥护。同时,这一总路线,也集中反映了以毛泽东为代表的中国共产党人探索中国社会发展和开创中国社会主义道路的创造性贡献,是毛泽东思想的重要内容,具有重大的历史意义。

第二,从过渡时期总路线的内容和三大改造的实践中也可以发现,由于当时中国共产党领导层对什么是社会主义、如何建设社会主义的认识上仍受苏联模式的影响,以及不可避免的历史局限,还没有充分认识到我国原来是一个经济文化落后的半殖民地半封建的社会,对社会主义建设的长期性、艰巨性和复杂性缺乏充分的思想理论准备;还没有充分认识到发展生产力是一项长远的任务,总想在不太长的时间内把生产资料私有制全部转变为。单一的社会主义公有制,这就孕育着“求纯”的倾向,不利于促进生产力的发展。

10.毛泽东提出的中国工业化道路思想的基本内容是什么?

(1)工业化是现代化的主体和基础,工业化道路是现代化建设道路的重要组成部分。毛泽东提出探索适合中国国情的社会主义建设道路,在很大程度上是从探索中国工业化道路开始的。

(2)第一,毛泽东鉴于苏联在发展经济中的经验教训和我国生产力落后、经济基础薄弱的情况,提出了“中国工业化道路”的思想。第二,毛泽东在《论十大关系》中,首先论述了重工业、轻工业和农业的关系问题;在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中,又把这三者关系上升到中国工业化道路的高度来认识。第三,毛泽东认为,由于我国工业、特别是重工业基础薄弱,以工业为主导,把重工业作为我国建设的重点,优先发展重工业,是必要和必需的;同时,必须充分发展农业和轻工业,尤其更重视农业的基础作用。因为只有农业发展了,才能为工业提供粮食、原料、市场和积累资金,才能更快更好地发展轻工业和重工业。第四,毛泽东提出,要适当调整重工业和农业、轻工业的投资比例,在更多地发展农业和轻工业的基础上发展重工业;发展工业必须和发展农业同时并举;以工业为主导,以农业为基础;要将过去那种以重、轻、农为序安排国民经济的做法,改为以农、轻、重为序。

11.简述毛泽东建党思想的基本点?

以毛泽东为代表的中国共产党人,在长期加强党的自身建设的过程中,逐步形成了有中国特色的建党理论,其基本点是:正确认识和处理党内矛盾;着重于从思想上建设党;坚持党的民主集中制原则;培养党的优良作风。新中国成立后,毛泽东尤为重视在执政条件下加强党的自身建设问题。他特别注意马克思主义理论的学习,用无产阶级的世界观和方法论武装全党;坚持为人民服务的宗旨和保持党的优良作风;维护党的团结统一,严格贯彻党的民主集中制;接受党内和党外的双重监督;努力培养和造就无产阶级革命事业的接班人

12.近代中国半殖民地半封建社会的基本特点?

第一,帝国主义侵略势力日益成为统治中国的决定性力量。

第二,中国封建势力已经同帝国主义侵略势力相互勾结,成为帝国主义奴役近代中国的社会基础。

第三,外国列强的入侵,使封建时代的自给自足的自然经济基础被破坏了,但封建制度的根基——地主阶级对农民的剥削不但存在,而且在中国经济生活中占据着明显的优势。

第四,民族资本主义有了某些发展,并在政治、文化生活中起着颇大的作用,但它在外国资本主义势力、本国官僚资本势力和封建势力的夹缝中产生与发展起来的,经济地位脆弱,始终没有成为中国社会经济的主要形式。

第五,由于帝国主义列强在中国划分势力范围,实行分裂剥削政策,造成中国实际上长期不统一,中国的政治、经济、文化的发展表现出极端的不平衡。

第六,在帝国主义和封建主义的双重压迫下,中国人民在经济上的贫困和政治上不自由的程度,是世界上所少见的

13.中国红色政权存在和发展的原因和条件是什么? 1、1928年,毛泽东在《中国的红色政权为什么能够存在?》和《井冈山的斗争》两篇著作中,总结了井冈山和各地的斗争经验,第一次从理论上系统分析和论证了中国红色政权存在和发展的原因和条件。

2、毛泽东指出:

第一,近代中国的政治经济发展不平衡。由此形成的中国的特殊国情,是红色政权能够存在和发展的根本原因。

第二,良好的群众基础。这是红色政权存在和发展的必备的客观条件。

第三,向前发展的革命形势。这是红色政权存在和发展的客观条件。

第四,相当力量的正式红军的存在。这是红色政权存在和发展的必要的客观条件。

第五,共产党的正确领导。‘这是红色政权能够存在和发展的关键性的主观条件。

07年4月自考“毛泽东思想概论”笔记5 2007-6-11 15:45

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简答

如何理解人民民主专政理论中的“人民”与“的人”概念?

1、在人民民主专政理论的体系中,人民是主体,人民是国家政权的主人。“人民”是一个历史范畴,这个概念在不同的国家和各个国家的不同的历史时期,有着不同的内容。在我国,在抗日战争时期,一切抗日的阶级、阶层和社会集团都属于人民的范围;在解放战争时期,一切反对美帝国主义和它的走狗即官僚资产阶级、地主阶级以及代表这些阶级的国民党反动派的那些阶级、阶层和社会集团,都属于人民的范围;在建设社会主义时期,一切赞成、拥护和参加社会主义建设事业的阶级、阶层和社会集团,都属于人民的范围。

2、人民民主专政还包含了对人民的敌人实行专政。“敌人”也是一个历史的范畴,在不同的国家和各个国家的不同的历史时期有着不同的内容。在我国,在抗日战争时期,日本帝国主义、汉奸、亲日派都是人民的敌人;在解放战争时期,美帝国主义和它的走狗即官僚资产阶级、地主阶级以及代表这些阶级的国民党反动派都是人民的敌人;在建设社会主义时期,一切反抗社会主义革命和敌视、破坏社会主义建设的社会势力和社会集团,都是人民的敌人。

3、在人民内部实行民主,就是要保证占人口绝大多数的人民当家作主,充分享有各项自由和民主权利。对敌人实行专政,就是对内镇压极少数敌对分子的反抗,对外防御帝国主义的侵略和颠覆

我国农业合作化运动的主要经验是什么? 1、1955年到1956年,中国共产党领导的农业合作化运动总的来说是比较成功的。运动后期由于指导工作中产生了“左”的急躁情绪,存在着要求过急、工作过粗、改变过快、形式也过于简单划一等弊端,以致在长时间内遗留下一些问题。

2、农业合作化运动成功的主要经验有:

第一,在土地改革的基础上,充分发挥农民的积极性,及时地领导农民走上互助合作的道路。这不仅是制止农村两极分化,解决国家工业化与小农经济之间矛盾的一种正确的办法,而且结合中国实际情况,创造了农业社会主义改造先实现合作化,、后实现机械化的经验。

第二,根据我国农业的特点和农民的习惯,采取互助组、初级社、高级社等由低级到高级的步骤和形式,逐步地引导农民摆脱私有制的束缚,在当时既能避免农村生产力的破坏,又能使农民愿意接受,从而顺利地完成了农业社会主义改造的任务。

第三,在农业合作化运动中,采取了积极领导,稳步前进的方针和自愿互利、典型示范、国家帮助的原则,贯彻了依靠贫农,团结中农的阶级路线,指导农业合作化运动的发展。

简述我国对民族资产阶级实行和平赎买政策的可能性?

1、马、恩、列关于和平赎买的设想,为我国实现对民族资产阶级的和平赎买提供了理论依据。

2、我国建立了强大的人民民主专政的国家政权,这就从政治上提供了对民族资产阶级实行和平赎买的政策的保证。第3、新中国成立后,民族资产阶级在我国仍是一个具有两面性的阶级,它有剥削工人取得利润的一面,又有拥护新生的

国家政权,愿意接受社会主义改造的一面。

4、中国共产党领导人民建立了强大的社会主义国营经济,掌握了国家的经济命脉,国家对主要农产品实行了统购统销政策,割断了资本主义经济和个体经济的联系。在这些条件下,我国对民族资产阶级实行和平赎买就具有了现实的可能

民主革命时期,中国共产党在同资产阶级联盟中应实行的正确政策是什么?

1、毛泽东指出,中国共产党的政治路线的重要一部分,就是同资产阶级联合又同它斗争的政治路线。中国共产党在同资产阶级联盟中,必须对其实行又联合又斗争的政策。正确处理同资产阶级又联合又斗争的关系,对中国革命统一战线意义重大。

2、由于中国革命的敌人异常地强大,而中华民族资产阶级是具有两重性的阶级。中国无产阶级及其政党必须联合民族资产阶级,同他们结成反帝反封建的革命统一战线;同时,对他们的动摇性和不彻底性要保持警惕,并进行必要的斗争。

3、在一部分大资产阶级推行两面政策时,无产阶级及其政党也应与其建立一定程度上的暂时的联盟,也应该对其实行又联合又斗争的政策。在抗日民族统一战线中,对代表大地主大资产阶级利益的顽固势力作斗争时,必须采取“有理、有利、有节”的策略原则。

毛泽东《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的基本内容是什么?

1、明确指出社会主义社会中存在着两类不同性质的矛盾,并要严格区分两类不同性质的矛盾。两类社会矛盾,即敌我矛盾和人民,内部矛盾,这是性质完全不同的两类矛盾。敌我矛盾是根本利益对立基础上的矛盾,是对抗性的矛盾;人民内部矛盾是在人民利益根本一致基础上的矛盾,是非对抗性的矛盾。因此,要严格区分和正确处理两类不同性质的矛盾,这对于发展社会主义事业具有极为重要的意义。

2、提出了正确处理两类社会矛盾的基本方法和一系列具体方针、政策。敌我矛盾和人民内部矛盾性质不同,解决的方法也不同。前者是分清敌我的问题,后者是分清是非的问题。在我国人民民主专政的条件下,专政的方法是用来解决敌我之间矛盾的;而人民内部之间的矛盾则要用民主的方法去解决。

3、提出要把正确处理人民内部矛盾的问题作为国家政治生活的主题。其目的在于团结全国各族人民进行一场新的战争——向自然界开战,发展我们的经济,发展我们的文化,巩固我们的新制度,建设我们的新国家。

毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中阐述的社会主义社会的两类社会矛盾学说,是对马列主义国家学说的新贡献,对社会主义事业具有长远的指导意义

简述毛泽东思想形成和发展的特点?

1、毛泽东思想是马克思列宁主义同中国实际相结合的产物。

以毛泽东为代表的中国共产党人在长期革命实践中,坚持了马克思列宁主义原理与中国实际相结合的原则,注意从中国实际出发来学习、研究和运用马克思列宁主义理论,把马克思列宁主义理论与中国实际有机结合起来,从而开创了中国革命和建设的新道路,获得了克敌制胜的强大武器。毛泽东思想的产生和发展,就是马克思列宁主义普遍原理和中国革命建设具体实践相结合的过程。

2、毛泽东思想是在同错误思潮的斗争中形成和发展的。

20年代后期和30年代前期,中国共产党内盛行的把马克思主义教条化、把共产国际决议和苏联经验神圣化的错误倾向,曾使中国革命几乎陷于绝境。毛泽东思想就是以毛泽东为代表的中国共产党人,以巨大的理论勇气和求实的革命精神,在同这种错误倾向做斗争并深刻总结这方面的历史经验过程中,逐步形成和发展起来的。

3、毛泽东思想形成和发展的过程就是马克思主义中国化的过程。

马克思主义中国化是一项事关中国革命成败的特殊困难的事业。在中国共产党内,毛泽东对马克思主义中国化认识最早,做得最好,贡献最大。中国共产党在实践和理论上进行了不懈努力,使马克思主义从欧洲形式改变为具有中华民族形式和民族特点,实现了马克思主义中国化。

为什么说五四运动是新民主主义运动的开端?

第一,五四运动是世界无产阶级革命的一部分。五四运动发生在俄国十月革命之后,这时的世界已进入到帝国主义和无产阶级革命时代。在这个新的时代,殖民地半殖民地国家发生的反对帝国主义和殖民主义的革命,属于无产阶级社会主义革命的一部分。五四运动正是在十月革命的影响下发生的,又具有彻底的反帝反封建斗争性质,五四运动及其后的中国民主革命,不再是资产阶级革命的一部分,而是世界无产阶级革命的一部分。

第二,中国工人阶级作为一支独立的政治力量,开始登上政治舞台,在斗争中起了决定性的作用,显示了强大的战斗力,表明中国工人阶级开始成为中国革命的领导阶级。

第三,五四时期,一批赞成十月革命,具有初步共产主义思想的知识分子,在五四运动中起了思想上和政治上的指导作用,他们所宣传和用以指导行动的理论武器不再是资产阶级民主主义,而是马克思主义的科学社会主义理论。所有这些,使五四运动成为我国新民主主义革命和旧民主主义革命的分水岭。

我国实行民族区域自治制度的依据是什么?

实行民族区域自治制度,是中国共产党运用马克思主义理论解决我国民族问题的基本政策,是依据中国的实际情况决定的。

第一,中国自古以来就是一个统一的多民族国家。从秦朝开始,中国逐渐形成为一个集中统一的多民族国家从整个历史看,中国各民族友好相处和统一的时间长于割据的时间。因此,建立统一的国家,是中国各民族的共同要求。

第二,中国各民族的发展在地区上是互相交错的,早已形成了以汉族为主体的各民族大杂居;小聚居的局面。

第三,中国的社会主义现代化建设需要一个统一的多民族国家,实行互相帮助、共同繁荣。中国少数民族人口虽少,但分布十分广阔。汉族人口众多,文化技术先进,币少数民族地区地大物博,资源丰富。因此,各民族只有互相支持,互相帮助,才能共同繁荣和进步

为什么中国共产党在同资产阶级联盟时,必须实行又联合又斗争的政策?

中国革命和中国共产党的发展道路,是在同中国资产阶级的复杂关系中走过来的。正确处理同资产阶级的又联合又斗争的关系,对中国革命统一战线有着特殊重要的意义。其基本原因是:

1、中华民族资产阶级是具有两面性的阶级,有革命性的一面,因此无产阶级及其政党必须联合民族资产阶级,同他们建立反帝反封建的革命统一战线;

2、民族资产阶级又有同敌人相妥协的一面,对他们的动摇性和不彻底性,无产阶级及其政党必须保持警惕,并进行必要的斗争;

3、在一部分大资产阶级推行两面政策时,无产阶级及其政党也应与其建立一定程度上的暂时联盟,同时实行又联合又斗争的政策。在抗日民族统一战线中,对代表大地主大资产阶级利益的顽固势力作斗争,必须采取“有理、有利、有节”的策略原则。

我国人民民主专政的特点是什么?

(1)我国人民民主专政政权制度经历了新民主主义时期和社会主义时期。在新民主主义时期,它是工人阶级领导的以工农联盟为基础的各个革命阶级的联合专政;在社会主义时期,它实质上是有中国特色的无产阶级专政

(2)我国的人民民主专政又具有显著的中国特色:

第一,从政权组成的阶级结构和专政的对象来看,不仅有工人阶级和农民阶级的联盟,而且包括工人阶级同城市小资产阶级和民族资产阶级之间的联盟,被专政的只是极少数敌人。

第二,从党派之间的关系看,实行共产党领导的多党合作。

第三,从概念的表述上看,人民民主专政符合我国国情,有它突出的优点。与无产阶级专政的提法相比,人民民主专政的提法更全面、更明确地表示出人民民主和人民专政这两个相互联系的方面。因此,人民民主专政的提法,更确切地表示出了我国政权的民主性质

为什么说社会主义改造完成后,中国进入了社会主义初级阶段?

(1)1956年我国对农业、手工业和对资本主义工商业的社会主义改造基本完成后,以生产资料公有制为基础的社会主义生产关系已经建立起来,并成为以工人阶级为领导,以工农联盟为基础的人民民主专政国家政权的经济基础。

(2)这表明就三大改造这方面而言,我国已完成了由新民主主义向社会主义的转变过渡,社会主义的基本经济制度已经建立起来。

(3)按照我们现在的认识,由于我国没有经过资本主义充分发展的阶段,因此,我国社会主义制度建立之初,社会生产力仍十分落后,科技水平也很低下,远未达到科学社会主义创始人所设想的社会主义社会的发展水平。这表明:我国此时虽然已进入社会主义,但是处在社会主义初级阶段,社会主义初级阶段将有一个长期的发展过程。07年4月自考“毛泽东思想概论”笔记6 2007-6-11 15:46

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简答

中国共产党自身建设的有力条件是什么?特殊困难是什么?

1、党的建设有一个好的思想基础。中国共产党的建设一开始在主观上就是按照列宁的建党原则进行的,因而党在思想上和组织上没有受到欧洲社会民主党和第二国际右倾机会主义思想的影响。

2、党的建设有一个好的阶级基础。由于中国工人阶级身受帝国主义、封建主义和资本主义的三重压迫,具有坚强和彻底的革命性。

3、党的建设有一个完整的建党学说。以毛泽东为代表的中国共产党人把马克思列宁主义党建理论与中国具体实际相结合,在长期革命斗争中建立起完整的建党学说,为把中国共产党建设成为一个朝气蓬勃、团结奋进的马克思主义政党提供了锐利的思想武器。

困难:

1、小资产阶级影响较严重

2、封建主义影响较严重

3、党的理论准备不足毛泽东阐明的中国革命分两步走及其相互关系是什么?

近代中国社会的半殖民地半封建的性质决定了中国革命必须分两步走:

第一步是推翻帝国主义和封建势力的压迫,在中国建立一个无产阶级领导的、各革命阶级联合专政的新民主主义共和国,属于新民主主义革命性质。

第二步是在此基础上,继续进行社会主义革命,使中国逐步过渡到社会主义社会。

这两个革命各有自己。特定的任务,是性质不同的两个革命过程,但这两个革命又紧密联系不可分割。民主主义革命是社会主义革命的必要准备,社会主义革命是民主主义革命的必然趋势。

社会主义改造完成后,我国国内的主要矛盾和主要任务是什么?

社会主义改造基本完成后,我国国内主要存在两类不同性质的矛盾,这就是敌我之间的矛盾和人民内部的矛盾。敌我矛盾是根本利益对立基础上的矛盾,是对抗性的矛盾;人民内部矛盾包括工人阶级内部的矛盾,农民阶级内部的矛盾,知识分子内部的矛盾,工农两个阶级之间的矛盾,政府和群众的矛盾等等,是在人民利益根本一致的基础上的矛盾,是非对抗性的矛盾。

社会主义改造基本完成后,我国的主要任务是进行社会主义经济建设,以工业为主导,把重工业作为经济建设的重点,优先发展重工业,同时充分注意发展农业和轻工业。

武装斗争和非武装斗争的关系是什么?

中国革命的敌人异常强大和异常凶狠,这就决定了中国革命必须以武装斗争为主要形式。但是,围绕着武装斗争,开展其他形式的斗争也是非常必须的。没有其他斗争形式的配合,武装斗争就不能取得胜利。

中国共产党在过渡时期总路线的内容是什么?

中国共产党在过渡时期总路线的内容是:是以“—化三改”为核心内容的总路线,它包括两方面的内容:一是逐步实现工业。化,这是总路线的主体,一是逐步实现对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造,这是总路线的两翼。它体现了发展生产力和变革生产关系的有机统一,是一条社会主义建设和社会主义改造同时并举的路线

中共七届二中全会上,毛泽东产书的执政党建设问题的基本内容是什么?

第一,提出我党的工作重心开始由农村向城市转移,并由城市领导农村的新时期,明确了执政党建设的客观依据。

第二,提出了学习生产技术和生产管理方法等新任务,为执政党的自身建设提出了新的内容。

第三,强调了务必防止骄傲情绪和保持党的优良传统与作风的问题,为执政党的思想建设与作风建设指明了方向

新民主主义的三大经济纲领

1、没收封建阶级的土地归农民所有

2、没收蒋介石、宋子文、孔祥熙、陈立夫为首的垄断资本归新民主主义的国家所有

3、保护民族工商业。

陈云提出的关于社会主义经济制度实行“三个主体、三个补充”的设想是什么?

1、在工商业经营方面,国家和集体经营为主体,一定数量的个体经营为补充

2、在生产计划方面,计划±产是工农业生产的主体,在国家计划许可范围内的自由生产为补充;

3、在市场方面,国家市场是主体,一定范围内的自由市场为补充。

中国共产党思想建设的基本内容?

一方面,加强党的马克思列宁主义的基本理论教育,即加强党的理论建设,因为理论建设是思想建设的基础。

另一方面,以党章为主要内容对党员进行党的基本知识教育,提高全体党员的素质。

论述

怎样理解我国人民民主专政是有中国特色的无产阶级专政?

一、我国的人民民主专政是马列主义关于无产阶级专政的理论同我国革命具体实践相结合的产物,是中国共产生和毛泽东的一个创造。我国的人民民主专政实质上是无产阶级专政,主要表现在:

1、从领导力量和阶级基础上看,我国人民民主专政也是以工人阶级为领导、以工农联盟为基础的国家政权

2、从内容上看,我国人民民主专政也是新型民主、专政的国家政权,对绝大多数人实行民主而对少数敌人实行专政

3、从历史使命和基本任务上看,我国人民民主专政的国家政权在过渡时期担负着社会主义改造的任务,社会主义基本制度确立后又承担着保卫社会主义制度,领导和组织社会主义现代化建设,大力发展社会生产力的任务。综上所述,这样的政权实质上只能是无产阶级专政。

二、我国的人民民主专政又具有显著的中国特色:

1、从政权组成的阶级结构和专政的对象来看,在新民主主义时期和向社会主义过渡时期,不仅存在工人阶级和农民阶级的联盟,而且存在工人阶级同城市小资产阶级和民族资产阶级之间的联盟。这几个阶级都享有参加国家政权的权利。这是人民民主专政的一个突出特点。进入社会主义以后,民族资产阶级已不复存在,他们中的绝大多数人已经成为工人阶级的一部分。被专政的只是极少数敌对分子。

2、从党派之间的关系看,实行共产党领导的多党合作。在中国共产党领导下,实行多党派合作和政治协商,这是我国具体历史条件和现实条件所决定的,也是我国政治制度中的一个特点和优点。我国多党合做不同于一些社会主义国家只有一党的情况。这种新型的政党关系是国际共产主义运动史上一个成功的创造。

3、从概念的表述看,人民民主专政符合我国国情,有它突出的优点。与无产阶级专政的提法相比,人民民主专政的提法更全面、更明确地表示出人民民主和人民专政这两个相互联系的方面。在我国,工人阶级(包括知识分子)、占总人口大多数的农民阶级、一切拥护社会主义制度和拥护祖国统一的爱国者,都属于“人民”的范畴,在最广大的人民内部实行民主,只对极少数敌人实行专政。因此,人民民主专政的提法,更确切地表示出了我国政权的民主性质。

试论述中国共产党的成立是中国社会政治经济文化发展的产物?

1、近代中国社会沦为半殖民地半封建社会,帝国主义和中华民族之间的矛盾、封建主义和人民大众之间的矛盾是中国社会的主要矛盾。在这个国情下面,中国人民为了民族的独立、人民的解放进行了前赴后继、不屈不挠的英勇斗争,但旧民主主义革命屡次失败,反帝反封建的革命斗争呼唤新的领导阶级及政党。这个新的阶级只能是无产阶级及其政党。

2、第一次世界大战以后,中国的无产阶级队伍成长壮大,到五四运动前,人数已达到200万。五四运动后,中国工人运动得到进一步的发展,工人的罢工次数增加,斗争的内容。从经济斗争转向政治斗争,中国无产阶级开始从自在阶级向自为阶级转变。工人阶级的成长和工人运动的发展为中国共产党的成立准备了阶级基础。

3、五四运动以后,中国大地上出现了一批宣传十月革命和社会主义思想的报刊;出现了研究马克思主义的团体,先进的知识分子开始比较系统地介绍马克思主义学说;马克思主义的阵地和影响随着对各种反动的、错误的思想、流派的斗争动胜利而不断扩大。马克思主义在中国的广泛传播为中国共产党的成立准备了思想条件。

4、五四运动中,中国的无产阶级登上历史舞台,显示了巨大的力量。一批具有初步共产主义思想的知识分子经过五四运动开始到工人群众中去宣传马克思主义,在此基础上,他们建立了共产党的早期组织,进一步推动了马克思主义同工人运动的结合,这就为中国共产党的成立准备了组织基础。在这样的历史条件下,中国共产党的成立就是自然而然的事情了

我国人民代表大会制度的优点和特点是什么?

我国人民代表大会制度是在总结长期革命政权建设经验的基础上建立起来的,是具有中国特色的政权组织形式和适合我国国情的根本政治制度,有着自己鲜明的特点和优点。主要是:

1、人民代表大会制度充分体现了一切权力属于人民的原则,能够充分发挥最广泛的人民民主,吸引广大人民群众参加国家管理,行使当家作主的权力。从我国的实际出发,人民代表大会制度采取了两种方式:一是全国各族人民按照一定的原则、程序和方法,由直接或间接选出的代表组成全国和地方各级人大、行使管理国家的权力;二是在基层实行群众自治,由群众依法自己管理自己的事情。这样,就为实现人民当家作主,享有管理国家和社会的权力提供

切实的保障。

2、人民代表大会制度充分体现了民主集中制原则,既保证国家权力的统一,又使国家机关分工合作,密切配合,既能保证中央集中统一领导,又能充分发挥地方的主动性和积极性。这样,就把中央和地方结成一个统一、坚强的整体。

3、人民代表大会制度有利于实现中国共产党对国家事务的领导,有利于国家的统一和稳定,是建设社会主义民主的重要途经和形式。中国共产党是执政党,其执政地位是通过对政权机关的领导来实现的。党对国家事务做出的重大决策,经过人大的充发讨论,可以更好地集中人民的意志,代表人民的利益,使这些决策更加完善、周到,使党的主张变为国家的意志,更有利于使党的主张化为广大人民的自觉行为。

4、人民代表大会制度采取协商和表决相结合的原则,有利于保证国家重大决策的正确性和科学性,有利于巩固安定团结的政治局面。民主协商和民主表决相结合,能克服单一的多数通过的民主决策机制的不足,在满足绝大多数人的民主权利的同时,又尊重和照顾少数人的合理意见和要求,不仅使少数人的意见得以充分表达,而且有利于不断地提高决策的民主化和科学化程度。这种满足多数和照顾少数相统一的政治,是真正完善的民主制度

怎样理解马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的科学体系?

江泽民在党的十五大报告中指出,在当代中国,马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的统一的科学体系。这对于我们理解马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论之间的关系具有极为重要的指导意义。

1、马克思列宁主义、毛泽东思想与邓小平理论的基本立场、观点和方法是一致。马克思列宁主义的立场、观点和方法是辩证唯物主义和历史唯物主义的统一,实事求是是马克思列宁主义的精髓,也是毛泽东思想、邓小平理论的精髓。按照实事求是的原则,马克思列宁主义揭示了人类社会发展的总规律和总趋势,毛泽东思想提出了中国新民主主义革命的理论,邓小平理论提出了建设有中国特色社会主义的理论。实事求是就像一条红线,连接着马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论。

2、毛泽东思想、邓小平理论的理论基础是马克思列宁主义。毛泽东思想、邓小平理论的最基本的共同特征,都是马克思列宁主义基本原理同中国实际相结合的产物。离开了马克思列宁主义的传人和传播,就不可能产生和形成毛泽东思想;同样,离开了马克思列宁主义、毛泽东思想的继承和发展,就不可能产生和形成邓小平理论。正是在马克思列宁主义基本原理的指导下,经过与中国人民革命和建设实践的结合,毛泽东思想成为被实践证明了的关于中国革命和建设的正确理论,邓小平理论成为当代中国胜利实现社会主义现代化的正确理论。

3、马克思列宁主义是开放的学说,毛泽东思想、邓小平理论是马克思列宁主义在中国发展的新阶段。马克思列宁主义作为人类认识史上的重要成果,揭示了人类社会历史发展的总规律和总趋势。但是,马克思列宁主义是个开放的体系,它并没有结束对真理的认识,而是在实践中不断地开辟认识真理的道路。马克思列宁主义在实践中产生,必然随着实践的发展而发展。毛泽东思想、邓小平理论创立和形成于中国社会发展的不同时代,作为马克思列宁主义与中国社会不同时期具体情况相结合的产物,解决了中国社会发展不同时期的问题,是对马克思列宁主义的新发展。

为什么必须把毛泽东思想的科学理论体系同毛泽东晚年的错误区别开?

一、中共十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》中指出:“把经过长期历史考验形成为科学理论的毛泽东思想,同毛泽东晚年所犯的错误区别开来”,“是十分必要的”。这是因为:

1、毛泽东思想是马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体实践相结合的产物,是马克思列宁主义在中国的运用和发展,是被实践证明了的关于中国革命的正确的理论原则和经验总结,是中国共产党集体智慧的结晶。根据毛泽东思想这个科学的定义,当然不包括毛泽东的失误,不包括毛泽东晚年所犯的错误。

2、毛泽东晚年所犯的错误,是已被实践证明是错误的,是毛泽东个人的思想,主要是指阶级斗争扩大化的理论和经济建设上急于求成等“左”倾错误理论观点。这些错误理论观点,严重地违背了马克思列宁主义同中国实际相结合的原则,明显地脱离了毛泽东思想的科学轨道。因而,毛泽东晚年的错误思想不应属于毛泽东思想的范畴。

3、做这样的区别,有利于反对对待毛泽东思想的错误态度,有利于更好地坚持和发展毛泽东思想。在怎样对待毛泽东思想问题上,存在着两种错误的态度:一种是因为毛泽东晚年犯了错误,就企图否认毛泽东思想的科学价值,否认毛泽东思想对我国革命和建设的指导作用;一种是对毛泽东的言论采取教条主义态度,采取“两个凡是”的态度,只是照抄照搬,甚至不愿意实事求是地承认毛泽东晚年所犯的错误;并且还企图在新的实践中坚持这些错误。这两种态度都是错误的,都是违背中国人民的根本利益的。

二、《决议》对毛泽东的历史地位和毛泽东思想采取了科学的态度,正确地评价了毛泽东的功绩和错误,正确地把毛泽东思想的科学理论同毛泽东晚年所犯的错误区别开来,并郑重宣布:毛泽东思想是我们党的宝贵精神财富,它将长期指导我们的行动。这表明了中国共产党坚决地恢复毛泽东思想的科学面目,并运用它来纠正一切错误,把毛泽东思想继续推向前进,保证我们的事业沿着马克思列宁主义、毛泽东思想的科学轨道继续向前发展

07年4月自考“毛泽东思想概论”笔记7 2007-6-11 15:47

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如何理解毛泽东提出的中国革命是新民主主义革命这一命题?

毛泽东提出的中国革命是“新民主主义革命”。这一命题包含以下几层意思:

1、新民主主义革命的领导阶级是无产阶级。五四运动后,中国无产阶级迅速地成长为一支独立的政治力量,组建了中国共产党,提出了彻底的反帝反封建的革命纲领,接过了民主革命的领导权。

2、新民主主义革命发生在十月革命之后,属于世界无产阶级革命的范畴。十月革命的胜利,改变了整个世界历史的方向,开始了无产阶级革命的新时代。任何殖民地半殖民地国家发生的反对帝国主义的民族革命不再属于旧的世界资产阶级革命的范畴,而是属于世界无产阶级社会主义革命的范畴。

3、新民主主义革命的指导思想是马克思主义。西方资产阶级的民主主义思想不能指导中国革命获得胜利。十月革命的一声炮响,给中国送来了马克思主义,马克思主义是科学的世界观和方法论,是无产阶级领导中国革命的指导思想。

4、新民主主义革命的前途是经过新民主主义逐渐过渡到社会主义。中国的国情决定了中国革命必须分两步走,第一步是民主革命,改变中国半殖民地半封建的社会形态,使中国成为一个独立的新民主主义国家,第二步是社会主义革命,建立一个社会主义社会。前者是后者的必要准备,后者是前者的必然趋势。二者既有区别又有联系。“二次革命论”和“毕其功于一役”的思想都是错误的

为什么说过渡时期总路线发硬了历史的必然?

1953年底,中国共产党正式提出了过渡时期的总路线,以期在一个相当长的时期内,逐步实现国家的社会主义工业化,逐步实现国家对农业、手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。过渡时期总路线的提出,反映了中国由新民主主义向社会主义转变是历史的必然。

第一,实现国家工业化,是国家独立和富强的物质基础和先决条件。

建国后,经过三年的努力,我国的国民经济得到恢复,工农业产品的产量达到或超过历史最好水平。但我国仍然是个落后的农业国,现代工业在工农业总产量中只占 26%左右,主要工业产品的产量同当时的一些经济发达国家相比,差距很大。另外,工业布局不合理,许多工业部门还是空白;教育;科学、文化也很落后。一部中国近代史用血的事实告诉我们,要使我国自立于世界民族之林,不因落后而挨打,就必须加速实现国家的工业化。只有这样,才能从根本上改变我国经济落后的状况,更快地发展社会生产力,使全国人民共同富裕起来,使人民民主专政更加巩固,使社会主义的优越性更好地显示出来。

第二,对资本主义工商业进行社会主义改造,是迅速实现国家工业化,建设社会主义强大国家的迫切需要。

新中国建立后,由于当时工业不发达,国家需要利用资本主义经济有利于国计民生的积极作用,同时限制其不利于国计民生的消极方面,这就在社会主义经济和资本主义经济之间发生了限制和反限制的斗争。随着国家大规模经济建设的展开,这种矛盾更加尖锐。从投机资本的猖狂活动以及资产阶级大搞“五毒”的事实来看,他们的不法行为确实给国家经济建设带来严重危害。而这种经济上的矛盾又必然造成阶级关系的紧张和阶级矛盾的加剧。这样一来,从根本上解决无产阶级和资产阶级之间的矛盾成为当时的客观要求。只有对资本主义工商业进行社会主义改造,才能解放被资本主义生产关系束缚的生产力,推动社会主义经济建设的迅速发展。

第三,对个体农业和手工业进行社会主义改造是发展农业和整个社会生产力的需要。

土改以后,社会生产力有了一定的发展,但个体经济的封闭性和落后性又束缚了社会生产力的发展,个体农民由于生产规模狭小,势力单薄,有发展互助合作的积极性。在社会主义工业化的进程中,需要农业提供越来越多的工业原料、资金和市场,农业只能靠互助合作来发展生产,满足工业化的要求。另外,农村中出现了两极分化的趋势,商业投机和高利贷日益活跃,雇工剥削、土地买卖、租佃有增无减,一些农民重又陷入贫苦的境地。要保证工农联盟的巩固,加强人民民主专政,只有把农民组织起来,走共同富裕的道路。对于手工业来说,手工业在全国工农业总产值中占13%,约有工人1000多万,在供应城乡人民的生产资料和生活必需品、维持就业、活跃市场、增加出口等方面起着重要作用。但是分散的手工业同样很落后,不能适应国家建设和人民生活的需要,因此,有必要通过合作化把手工业者个体所有制逐步改造为社会主义集体所有制

坚持和发展统一战线的基本方针原则是什么?

中国共产党人在长期的革命实践中,形成和实行了一系列坚持和发展统一战线的重要策略方针和原则,使统一战线得到了成功的运用。这些基本方针原则主要有:

一是无产阶级在统一战线中必须坚持独立自主的原则。

所谓独立自主,就是指在统一战线中,无产阶级及其政党必须保持思想上、政治上和组织上的独立性。坚持独立自主的原则,一方面要讲统一性,为结成联盟必须具有的共同的东西,统战各方都必须遵守。另一方面要讲独立性,不能因合作和统一而牺牲党派和阶级的必要权利,否则必然会牺牲统一战线。无产阶级及其政党只有坚持独立自主的原则,才能及时提出和贯彻正确的路线、方针、政策,实现自己在统一战线中的领导权,完成自己的历史使命。

二是坚持具体分析、区别对待的原则。

中国共产党在研究和制定统一战线的策略方针和策略原则时,总是坚持阶级分析的方法,对统一战线的阶级构成进行科学分析,将统一战线分为左、中、右三种势力,制定相应的政策,加以区别对待。如在抗日战争时期,中国共产党适时地提出了进步势力、中间势力和顽固势力这样三个政治范畴,并确定了发展进步势力、争取中间势力、孤立顽固势力的策略总方针

三是坚持利用矛盾、团结多数的原则。

统一战线的根本目的就是要团结尽可能多的社会力量,最大限度地孤立主要的敌人,这就要利用矛盾,争取多数,反对少数,各个击破。要利用矛盾,争取多数,关键在于善于抓主要矛盾。在一定的历史阶段,斗争的矛头只能对准一个主要的敌人,凡属同这个主要敌人有矛盾的力量,都应争取,它们相互间的矛盾都要注意利用。主要矛盾和次要矛盾是会发生转化的,所以革命政党要“各个击破”,要适时改变斗争策略,以便集中力量,解决新的主要矛盾。

四是把原则的坚定性和策略的灵活性结合起来。

在统一战线问题上,无产阶级及其政党必须保持自己的独立性,在政治上逐步把同盟者提高到当前革命纲领的水平,而不是把自己降低到同盟者的水平,这就是原则性。同时,要灵活机动地运用各种斗争形式,及时地改变自己的策略,善于与同盟者达成必要的妥协。实行原则性和灵活性的结合,就要求在统一战线中,对同盟者作出必要的、有原则有条件的让步,同时要求善于照顾同盟者的利益,至少不损害其利益

如何立即实事求是是毛泽东思想的精髓和出发点?

(1)实事求是就是一切从实际出发,理论联系实际,坚持马克思主义的科学实践观,坚持实践是检验真理的唯一标准,它是毛泽东思想的活的灵魂的最基本的方面。

(2)实事求是作为毛泽东思想的精髓和根本出发点,就在于:

第一,它集中体现了马克思主义唯物论、辩证法和认识论的有机统一。

实事求是就是要求人们在客观事物普遍必然的联系与发展变化中,去认识、改造自然和社会,这与辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点内容上是一致的,形式上更有中国特点。实事求是是马克思主义精髓,毛泽东思想是中国化的马克思主义,也是继承和发展了这一辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点。

第二,它是毛泽东思想体系的基础,贯穿于毛泽东思想的各个组成部分之中。

以毛泽东为代表的中国共产党人,在领导中国革命和建设过程中,以实事求是作为对待马克思主义理论与中国实际关系的一种根本立场和正确态度,坚持以马克思主义理论为指导,实事求是地解决中国革命和建设的问题,坚决反对主观主义、经验主义、教条主义,才产生和形成了毛泽东思想。毛泽东思想各个方面的理论,都体现了实事求是的精神,贯穿着实事求是的根本原则。

第三,它是中国共产党的正确的思想路线,是中国共产党能够取得革命和建设胜利的根本保证。

毛泽东为中国共产党制定了实事求是的思想路线。中国共产党领导人民进行革命和建设的全部实践反复地证明着:凡是贯彻执行了实事求是的思想路线,中国革命和建设就胜利发展,反之,就会遭受挫折。

试述有中国特色社会主义改造道路?

我国对农业、手工业和资本主义的社会主义改造道路是有中国特色的社会主义改造道路。这条道路的内容包括以下几个方面:

1、遵循自愿互利、典型示范和国家帮助的原则,把农民引导到社会主义的道路上来。中国农民为中国革命的胜利作出了巨大的贡献,是革命的主力军。对农民不能采取剥夺的办法,只能引导、说服和教育,使农民自愿地走合作化道路。

2、对农业的社会主义改造经过了具有社会主义萌芽性质的互助组、带社会主义性质的初级社和完全社会主义性质的高级社几个阶段。

3、对资本主义工商业的社会主义改造,采取了“定息”赎买的政策,采取委托加工、计划订货、统购包销、委托经销代销、公私合营、全行业公私合营等一系列从低级到高级的国际资本主义的过渡形式。

4、正确掌握农村的阶级政策。

5、区别对待中国的资产阶级,把对民族资本家的改造和对企业的改造结合起来,充分发挥资本家的个人专长,使之为社会主义建设服务

试论述实事求是、群众路线、独立自主三者的辩证关系,并试论三者是毛泽东思想的活灵魂?

实事求是、群众路线、独立自主是一个辩证统一的整体。实事求是是毛泽东思想的世界观和方法论,因此,它在毛泽东思想活的灵魂的三个基本内容中占据着核心的地位,是毛泽东思想的精髓。实事求是也是群众路线和独立自主的理论基础,而群众路线和独立自主则不仅体现着实事求是的根本要求和实质,反过来也对实事求是起着很大的制约作用。总之,毛泽东思想活的灵魂的三个方面之间是相互依赖又相互制约的辩证统一关系。实事求是必须从群众生活和群众实践这个最大的实际出发,才能做到一切从实际出发。理论联系实际,最重要的就是要把科学的理论与群众的实践相结合。因此,尊重群众、依靠群众是实事求是内在的根本的要求。如果违背了实事求是的根本要求,群众路线就会成为空话。独立自主就是遵照实事求是的根本原则,从中国实际出发,依靠群众进行革命和建设的必然结论。反过来,如果离开了群众路线和独立自主的基本原则,也无法做到实事求是。这样,群众路线、独立自主是做到实事求是的根本保证。

为什么实事求是、群众路线、独立自主是毛泽东思想活的灵魂呢?

这主要是因为:

1、实事求是、群众路线、独立自主集中体现了马克思主义的主要原则,是马克思主义中国化的主要表现。因此,是毛泽东思想的精髓和核心。

2、实事求是、群众路线、独立自主是贯穿和渗透于毛泽东思想科学理论体系各个组成部分之中的具有中国共产党人特色的最基本的立场、观点和方法,它不是解决具体的、个别问题的指导思想和方法,而是本质上、全局上、宏观上的指导思想和方法,是我们党指导革命和建设所遵循的基本原则与根本的方法,毛泽东思想基本内容的各方面都是这些最基本的立场、观点和方法的具体应用。

3、实事求是、群众路线、独立自主是我们党领导革命和建设,战胜各种困难险阻,不断取得胜利和继续胜利的根本保证。总之,实事求是、群众路线、独立自主是毛泽东思想中最本质、最核心的东西,掌握了实事求是、群众路线、独立自主三个基本方面,就掌握了毛泽东思想的精神实质。否则,就不能准确全面地掌握毛泽东思想甚至是背离毛泽东思想。

试述近代中国社会的基本国情和历史任务? 1、1840年鸦片战争前,中国是一个独立的封建国家。鸦片战争及其后的一系列帝国主义列强的侵略战争,完全打断了中国近代社会的发展进程,使中国近代社会最终演变为半殖民地半封建社会。一方面,由于先进生产方式的出现,资本主义一定程度的发展,中国由单一的封建社会变成半封建社会;另一方面,随着帝国主义列强侵略的加深,中国由一个独立的主权国家变成一个形式上独立,实质上部分主权丧失的半殖民地。

2、近代中国半殖民地半封建社会开始形成于鸦片战争及《南京条约》的签订,至八国联军侵华战争及《辛丑条约》签订基本形成。资本主义、帝国主义的侵略,是造成中国半殖民地半封建社会的根本原因,封建主义的黑暗统治也是半殖民地半封建社会形成的重要原因。

3、近代中国社会的主要矛盾是:帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾,中国革命就是在这些矛盾的基础上发生和发展起来的。近代中华民族面对着两大历史任务,这就是:争取民族独立、人民解放;实现国家的繁荣富强、人民共同富裕,这两个历史任务,是互相关联着的。由于腐朽的社会制度束缚着中国社会生产力的发展,阻碍着中国经济技术的进步,必须首先改变这种社会制度-,争得民族独立和人民解放,才能为实现国家的繁荣富强、人民共同富裕创造前提,开辟道路。

07年4月自考“毛泽东思想概论”笔记8 2007-6-11 15:46

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为什么说中国的武装斗争实质上是无产阶级领导下的农民战争?

中国共产党领导的武装斗争,实质上就是在无产阶级领导之下的农民战争。这是因为:

1、农民是中国革命的主要力量,是中国革命的最广大的动力,是中国革命队伍的主力军。

中国有80%的人口是农民,农民是封建势力的主要掠夺对象和帝国主义者的主要压榨对象,因而,他们是中国革命的主力军和最广大的动力。

2、农民是中国革命军队的主要来源。

不同时期的中国人民武装力量——红军、八路军和新四军、中国人民解放军,绝大部分都是穿着军装的农民。

3、中国革命进行的长期武装斗争,主要的是在中国共产党领导之下的农民游击战争。

广大农民所在的广大农村,是中国民主革命走向胜利的主要战略基地。在近代中国,帝国主义及其在中国的反动同盟军,总是长期地占据着中心城市,无产阶级及其政党要想取得对他们战争的胜利,只能走农村包围城市的道路,首先在敌人力量薄弱的农村积蓄和发展力量,依靠农民,创建先进的巩固的根据地,开展游击战争,最终夺取全国革命的胜利

如何对待毛泽东思想这一科学体系?(简:如何坚持和发展毛泽东思想,答要点)

毛泽东思想是一个科学的理论体系,因此必须以科学的态度对待它。这个科学的态度就是要坚持和发展毛泽东思想

1、要完整准确地理解和掌握毛泽东思想的科学体系。绝不能用毛泽东在某一时间内和某一条件下对某一问题所说某一句话或某一个观点,去代替对毛泽东思想的整体性把握二不能只从个别词句来理解毛泽东思想,而必须从毛泽东思想的整个体系去获得完整、准确的理解。要善于学习,掌握和运用毛泽东思想的科学体系来指导我们的工作,尤其要着重掌握毛泽东思想科学体系的主要内容和贯穿其中的立场、观点和方法。

2、要把毛泽东晚年的错误思想与毛泽东思想的科学体系严格区分开来。毛泽东思想是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结,是以毛泽东为代表的中国共产党人集体智慧的结晶。而毛泽东晚年的错误思想则是被实践证明是错误的、毛泽东个人的思想,主要指阶级斗争扩大化理论和经济建设上急于求成等“左”倾错误观点。这些错误理论观点严重违背了马克思主义理论与中国实际相结合的原则,明显脱离了毛泽东思想的科学轨道。因而,毛泽东晚年的错误思想不属于毛泽东思想的范畴。

3、要在实践中不断地丰富和发展毛泽东思想。毛泽东思想是客观的真理,科学的理论。它的基本原理,它的立场、观点和方法,是必须坚持的。但是毛泽东思想也同马克思列宁主义一样,没有也不可能穷尽真理,只是为认识和发展真理开辟了道路。马克思列宁主义、毛泽东思想必定要随时代、实践和科学的发展而不断地发展,而不可能一成不变的。毛泽东早在延安整风时就强调:应确立以研究中国革命实际问题为中心,以马克思列宁主义的基本原理为指导的方针,废除静止地孤立地研究马克思列宁主义的方法。具体到当前,就一定要以中国改革开放和现代化建设的实际问题,以我们正在做的事情为中心,着眼于马克思列宁主义、毛泽东思想理论的运用,着眼于对实际问题的理论思考,才能永葆毛泽东思想的青春和活力。党的十一届三中。全会以后逐步形成的建设具有中国特色社会主义理论,即邓小平理论,就是对毛泽本思想的继承和发展,是当代中国的马克思主义。在当代中国,马列主义、毛泽东思想是一脉相承的,统一的科学体系。坚持邓小平理论,就是真正坚持马克思列宁主义、毛泽东思想;高举邓小平理论旗帜,就是高举马克思列宁主义、毛泽东思想。我们必须高举邓小平理论伟大旗帜,为把我国建设成为一个富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗

试论述毛泽东思想的活的灵魂?

毛泽东思想的活的灵魂,是贯穿于毛泽东思想各个组成部分的立场、观点和方法,它们有三个方面,即实事求是,群众路线,独立自主。

1、实事求是是毛泽东思想的精髓。邓小平指出:马克思、恩格斯创立了辩证唯物主义和历史唯物主义的思想路线,毛泽东同志用中国语言概括为‘实事求是 '四个大字。实事求是就是一切从实际出发,理论联系实际,坚持实践是检验真理的标准,这就是我们党的思想路线。实事求是的思想路线就是辩证唯物主义和历史唯物主义的思想路线,是毛泽东思想的根本出发点,也是毛泽东思想的精髓,是中国革命和建设事业不断取得胜利的根本思想保证。坚持实事求是的思想路线,中国革命和建设事业就胜利发展,反之就遭受重大挫折。

2、群众路线是中国共产党的根本路线。所谓群众路线,就是指一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来到群众中去。这是以毛泽东为代表的中国共产党人把历史唯物主义关于人民群众是历史的创造者原理运用于党的全部活动中,而形成的党的一切工作的根本路线,是对党所领导的人民革命斗争历史经验总结。群众路线是由党的全心全意为人民服务的根本宗旨决定的,是实现党的宗旨的必然要求和根本体现。其中一切为了群众,一切依靠群众,这是群众路线的核心内容,从群众中来,到群众中去,是中国共产党最基本的领导方法和工作方法。总之,群众路线是中国共产党根本的政治路线和组织路线,是党的一切工作和一切组织必须坚持和贯彻的根本路线。在贯彻群众路线的过程中,必须实行领导与群众相结合,一般号召与个别指导相结合,民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合。

3、独立自主是中国革命和建设的基本立足点。独立自主,自力更生,是以毛泽东为代表的中国共产党人提出的根本方针是中国革命和建设所必须坚持和遵守的基本原则,是从中国实际出发,依靠中国人民自己的智慧和力量进行革命和建设的必然结论。无产阶级革命是国际性事业,需要各国无产阶级互相支持和援助,但首先需要各国无产阶级立足于本国,依靠本国人民的力量,搞好本国的革命和建设事业,这是马列主义的一个基本原则。因为各国的国情不一样,革命发展道路也不可能一样,需要各国共产党人从本国实际出发,依靠本国人民的力量去探索一条适合本国国情的发展道路。坚持独立自主的方针和原则,必须正确处理国家之间的关系;党际之间的关系。总之,实事求是、群众路线、独立自主是毛泽东思想的活的灵魂,它与毛泽东思想多方面的独创性理论一起,构成了毛泽东思想的科学体系。

试述新民主主义革命的政治、经济、文化纲领?

毛泽东在解决新民主主义革命总路线的同时,提出了新民主主义的政治、经济和文化的基本纲领,作为贯彻执行新民主主义革命总路线的具体目标和要求。新民主主义的基本纲领是以毛泽东为代表的中国共产党人,在长期的革命战争年代,从中国的国情出发,逐步形成、发展和完善的

一、新民主主义的政治纲领

新民主主义革命的政治目标是推翻帝国主义和封建主义的压迫,建立无产阶级领导的各革命阶级联合专政的民主共和国。无产阶级领导的各革命阶级联合专政的民主共和国既不同于欧美式的、资产阶级专政的资产阶级共和国,也不同于苏联式的无产阶级专政的社会主义共和国。具体来说,毛泽东所指出的新民主主义的政治具有以下的特点:

1、“国体”是指社会各阶级在国家中的地位,社会各阶级在国家中的地位是由各阶级在中国革命和建设中伪地位决定的。中国无产阶级、农民、知识分子和其他小资产阶级,乃是决定国家命运的基本势力。必然成为新民主主义国家构成的基本部分,而无产阶级是领导力量,新民主主义共和国的国体是无产阶级领导的,以工农联盟为基础的,包括小资产阶级,民族资产阶级和其他反帝反封建人们在内几个革命阶级的联合专政。

2、政体是指政权的构成形式,就是指占统治地位的阶级采取什么形式来组织政权机关,与新民主主义政权相适应的政体是采取民主集中制的人民代表大会制。

3、新民主主义的政治是半殖民地半封建中国革命中,一定时期采取的国家形式,是一种过渡性质,却是“不可移易的必要形式”。新民主主义政治中既有社会主义的因素,又有非社会主义因素,是过渡性的。无产阶级的领导、无产阶级军队等将保证新民主主义向社会主义的转变,因此,新民主主义政治的终极前途是社会主义的

二、新民主主义的经济纲领

经过长期革命的检验和不断地总结经验教训,1947年,毛泽东在《目前形势和我们的任务》中明确提出了新民主主义的三大经济纲领,即

1、没收封建阶级的土地归农民所有

2、没收蒋介石、宋子文、孔祥熙、陈立夫为首的垄断资本归新民主主义国家所有

3、保护民族工商业。“新民主主义国民经济的指导方针是:必须紧紧地追随着发展生产;繁荣经济、公私兼顾、劳资两利这个总目标。

三、新民主主义的文化纲领

一定的文化是一定社会的政治和经济的反映,又给予巨大的影响和作用于一定社会的政治和经济。新民主主义文化是新民主主义政治、经济在思想文化上的反映,并为新民主主义政治和经济服务的。

新民主主义的文化就是:无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的文化。这种文化既不同于国民党鼓吹的封建专制主义的文化,也不是单纯的无产阶级的社会主义文化,是无产阶级领导的民族的、科学的、大众的文化。它具有以下几个特点:

1、无产阶级的领导是指新民主主义文化是由无产阶级文化思想即共产主义思想领导的,是否以共产主义思想为指导,这是新民主主义文化同旧民主主义文化相区别的标志。

2、新民主主义文化是民族的,强调的是文化的民族形式。这种文化是反对帝国主义压迫的奴化思想,主张中华民族尊严和独立的。

3、新民主主义文化是科学的。这种文化反对一切封建思想和迷信思想,主张实事求是,主张客观真理,主张理论和实践的统一

4、新民主主义文化是大众的,强调的是大众的方向。这种文化应该为全民族90%以上的工农贫苦民众服务,并逐渐成为他们的文化,因此是最民主的文化。

总之,新民主主义的政治、经济和文化纲领,是新民主主义革命路线的具体化,是新民主主义革命理论体系的重要组成部分。既然新民主主义革命是无产阶级领导的新式的、特殊的资产阶级民主革命,新民主主义的基本纲领也是新式的、特殊的,新民主主义的基本纲领,将引导中国经过新民主主义最终走向社会主义

为什么必须坚持无产阶级及其政党在统一战线中的领导权?

坚持无产阶级及其政党在革命统一战线中的领导权,既是马克思主义统一战线理论的一条基本原理,也是中国革命统一战线的一个基本经验和基本特点。统一战线必须由中国无产阶级和中国共产党领导。

1、是由中国革命的性质和特点决定的。

五四运动之后的中国革命,虽然按其社会性质来说,基本上依然还是资产阶级民主主义革命,是新的、无产阶级领导的、以建立新民主主义的社会和建立各个革命阶级联合专政的国家为目的的革命。统一战线的领导权问题是由中国革命的领导权问题派生的,因为统一战线是完成革命任务的一种方式,其领导权问题必然是同革命的领导权问题相一致。所以上述革命所需要的,自然只能是无产阶级(经过共产党)领导下的革命统一战线。

2、是由中国无产阶级的优点和中国共产党的性质所决定的。

中国无产阶级是中国近代社会中最先进、最革命、最有前途的阶级,中国共产党是中国工人阶级的先锋队,是以马克思列宁主义为指导的革命政党,党能够掌握社会历史发展的规律,预见运动发展的趋势,能够提出符合实际,代表最大多数人民群众利益的路线、方针、政策。这就决定了中国无产阶级通过中国共产党的领导,才能把全体劳动者和一切爱国者团结在自己周围,组成最广泛的革命统一战线,为实现革命的纲领和任务而奋斗。中国革命斗争的历史发展,确立了中国共产党始终是中国革命和中国统一战线的倡导者、组织者和领导者的地位。

07年4月自考“毛泽东思想概论”笔记9 2007-6-11 15:49

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如何正确认识毛泽东在探索中国自己的社会主义建设道路中的贡献和历史局限?

一、毛泽东率先提出了探索中国社会主义建设道路的伟大历史任务,而且从经济、政治、科学文化等各个方面对如何建设社会主义进行了全方位的初步探索,提出了许多重要的思想观点。在毛泽东的倡导和带领下,中国共产党内掀起了一股调查研究以苏联经验为鉴戒、总结自己的经验、探索中国自己的建设道路的热潮,并在中共八大前后及国民经济调整时期取得一系列初步的但却是重要的理论成果。

二、这一探索具有重大的理论意义和实践意义:

1、它标志着中国共产党人开始摆脱苏联模式,独立自主地去探索一条适合中国国情的社会主义建设道路,是建设有中国特色社会主义的伟大开端。

2、这一探索中形成的一些正确的和比较正确的理论观点和方针政策,是被实践证明了的关于中国社会主义建设的正确的理论原则和经验总结。它以新的内容丰富了在长期革命实践中形成的毛泽东思想宝库,成为毛泽东思想的重要组成部分。

3、这一探索为中共十一届三中全会后逐步形成的邓小平理论提供了重要的思想材料,为建设有中国特色社会主义道路的开辟积累了宝贵的经验。

三、这一探索也不可避免地存在着历史局限:

1、这一探索从总体上说,还没有摆脱苏联模式。

2、探索中所取得的一些正确的理论成果。,由于种种原因而未能在实践中坚持下去,有时还出现了严重的背离。

3、这一探索中存在着的错误倾向逐步发展,最后导致“文化大革命”这样长时间的全局性的“左”倾错误的发生 如何认识毛泽东思想的历史地位和指导作用?

毛泽东思想是马列主义与中国实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果,是马克思主义在中国的运用和发展,是中国化的马克思主义,是中国共产党的指导思想,是中华民族的宝贵财富。它的历史地位和伟大

作用主要表现在以下方面:

1、毛泽东思想是夺取中国革命胜利的理论武器。

毛泽东思想是在中国革命实践中产生和发展起来的。毛泽东思想主要就是中国人民革命建国理论,即新民主主义理论。这一理论在科学分析中国国情和阶级力量对比的基础上,正确解决了有关中国革命的一系列基本问题,从而指明了中国革命胜利发展的道路。中国共产党正是在毛泽东思想的指导下,才领导中国人民取得了人民革命的伟大胜利。

2、毛泽东思想是社会主义中国立国建国的思想政治基础。

在毛泽东关于人民民主专政理论的指导下建立的人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度等,是社会主义中国的基本政治制度。它们与毛泽东亲自领导下建立的以生产资料公有制为主体的社会主义经济制度一起,构成了社会主义中国的基本制度。实践已经证明并将继续证明,这个制度是个好制度,应当在实践中坚持并加以完善。

3、毛泽东思想是建设有中国特色社会主义理论的思想渊源和理论先导。

中国革命和建设是中国共产党领导的两大实践,在这两大实践过程中,分别产生了两大理论成果——毛泽东思想和邓小平理论。前者中关于新民主主义建设思想,为后者提供了借鉴和启迪;前者中关于中国社会主义建设的许多重要思想,为后者所吸收,成为后者的有机组成部分,前者的活的灵魂为后者所继承而得到继续发展。

4、毛泽东思想是中华民族团结和振兴的精神支柱。

毛泽东思想形成、发展并指导中国革命不断取得胜利的过程,也是激励和形成中国革命精神的过程。毛泽东所倡导的理论联系实际、密切联系群众和批评与自我批评的作风,所培育的独立自主、自力更生、艰苦奋斗、勤俭建国的精神等等,培育了几代中国人民,成为中国人民团结一致、振兴中华的强大精神支柱和动力。

5、毛泽东思想是对马克思列宁主义的丰富和发展,是马克思列宁主义发展史上承上启下、继往开来的重要阶段。

马克思主义是关于无产阶级解放斗争的科学理论,其基本原理对世界各国是普遍适用的,但它毕竟诞生于资本主义比较发展、现代生产力比较发达的欧洲,因而对东方经济落后国家发展道路的理论思考是不够的。列宁主义指导下的俄国十月革命的胜利,为落后国家开辟了一条通向社会主义的道路,从严格意义上说,俄国仍具有欧洲资本主义国家的历史传统。毛泽东思想指导下取得的中国革命胜利发生在半殖民地半封建的经济落后的东方大国;它成功实现了马克思主义与中国实际的结合,为殖民地半殖民地国家开辟了一条社会主义道路,它的正确的经验上升为理论,丰富和发展了马列主义,并孕育和启迪了邓小平理论这一当代中国的马克思主义,成为马克思主义发展史上一个承上启下、继往开来的重要阶段。

总之,毛泽思想具有极为重要的历史地位,已经并将继续对中国共产党和中华民族发挥巨大而长远的理论指导作用。

人民军队必须坚持中国共产党的绝对领导的原因和内容?

坚持中国共产党对军队的绝对领导,即坚持党指挥枪的原则,是人民军队建设的最根本原理。

一、坚持党对军队的绝对领导的原因在于:

1、无产阶级的军队,必须服从无产阶级的意志。坚持党对军队的绝对领导,是人民军队区别于古今中外一切剥削阶级军队的最根本的标志,也是革命军队能成为新型人民军队的决定性因素。

2、只有坚持党对军队的绝对领导,才能使军队在长期农村环境中,不断克服各种非无产阶级的思想,保持无产阶级革命性,而不致沦为旧式农民武装。

3、只有坚持党对军队的绝对领导,才能保持和发扬红军的光荣传统,使军队在十分困难和极端艰苦的条件下,充分发挥爱国主义和革命英雄主义精神,忠实地贯彻党的路线和方针政策,实现全心全意为人民服务的宗旨,执行革命的政治任务

二、党对军队的绝对领导

1、要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想为我军的指导思想,教育全军,保证党在思想上的领导。

2、依靠党的路线、方针、政策上的正确,以及强有力的政治工作,保证党在政治上的领导。

3、在军队中建立和健全各级党的组织,把支部建在连上,班排建立小组,保证党在组织上领导。

试述大革命失败后,中国各明必须走“农村包围城市,武装夺取政权”道路的原因及其意义?

一、大革命失败后,中国革命之所以必须走农村包围城市、武装夺取政权的道路,是因为:

1、中国是一个半殖民地半封建的国家,在外部没有完全的民族独立,在内部没有起码的资产阶级民主;无产阶级及其政党没有议会可以利用,没有罢工的合法斗争权利,反动统治阶级凭借着强大的武装对人民实行独裁恐怖统治。因此,中国革命必须以武装的革命反对武装的反革命。

2、中国的社会性质决定了农民是民主革命的主力军,中国的民主革命实质上是农民土地革命,武装斗争实质上是无产阶级领导的以农民为主体的革命战争。中国革命要取得胜利,无产阶级及其政党就必须深入农村;发动农民,武装农民,开展土地革命,而“工农武装割据”正是无产阶级领导的农民斗争的最高形式。3、1927年国民革命失败后,共产党人的多次奋斗说明,革命在城市首先取得胜利的可能性已不复存在,而广大农村却是反动统治相对薄弱的地区,共产党人必须而且有可能首先占领农村,实行“工农武装割据”,把落后的农村改造成为先进的巩固的阵地,使之成为夺取全国胜利的出发点。

二、这条革命新道路的历史意义在于:

1、是中国共产党人经过二十多年的流血牺牲,千辛万苦探索出符合中国国情的唯一正确的革命道路。历史证明,沿着这条道路奋斗,革命形势就能够发展;背离这条道路,革命就会遭受挫折或失败。

2、是中国共产党人坚持实事求是的原则、实践探索的体现,是马克思主义中国化的重要成果。

3、丰富和发展了马克思列宁主义关于武装夺取政权的学说,是对马克思列宁主义理论宝库的独创性贡献。这条革命新道路的现实意义在于:过去搞民主革命,要适合中国国情,走毛泽东领导人民开辟的农村包围城市、武装夺取政权的道路;现在搞建设,也要从中国社会主义初级阶段的实际出发,不断探索,走有中国特色的社会主义现代化道路

为什么着重从思想上建设党?

着重于从思想上建设党,是毛泽东思想关于党的建设的一条重要指导思想,是毛泽东思想关于党的建设的最核心的内容和最重要的特点。是对马克思主义建党学说的一个创造性的发展。

1、在我们党内,最本质的矛盾是无产阶级思想与非无产阶级思想的矛盾,其中最主要的是无产阶级思想与农民、小资产阶级思想的矛盾。因此,着重于党的思想建设,特别是用无产阶级思想去克服和改造小资产阶级思想。

2、党的思想建设的根本任务是要帮助党员不仅在组织上入党,而且更重要的是在思想上入党,以保持党的无产阶级先锋队性质。这是毛泽东提出的一项重要建党原则,是把党的思想建设放在首位的具体体现。

3、掌握思想教育,是团结全党进行伟大斗争的中心环节。如果这个任务不解决,党的一切政治任务是不能完成的。因此,党的思想建设的基本原则,是把坚持对党员进行思想教育作为中心环节。

4、党的思想建设的基本内容包括:加强党的理论建设,因为理论建设是思想建设的基础;加强以党章为主要内容对党员进行党的基本知识的教育,提高全体党员的素质。

5、加强党员的党性修养,是搞好党的思想建设的重要途径。

6、整风运动是加强党的思想建设的好形式

中国资本主义工商业社会主义改造的成功经验及其重要意义是什么?

第一,严格区分官僚资本与民族资本的界限,对民族资本采取利用、限制与改造的政策,实行和平卖买,避免了暴力与流血冲突,从而使我国和平地实现了生产关系的深刻变革。

第二,创造了国家资本主义的多种形式,坚持了由低级到高级的逐步过渡的形式,保证了社会主义改造的胜利进行,促进了社会生产力的发展。

第三,注意把对企业的改造和对资本家的改造结合起来,逐步把他们改造为自食其力的劳动者。

意义:

第一,它标志着我国已经基本上消灭了资本主义剥削制度和资产阶级,这就为生产力的发展开辟了广阔的前景。

第二,这个胜利证明了中国共产党关于资本主义工商业改造的理论和政策是正确的,实现了马克思、恩格斯设想的和列宁提出但没有做到的对资产阶级的和平赎买,丰富和发展了马列主义关于国家资本主义的学说。

第三,这是国际共产主义运动史上的一个创举,也是毛泽东思想在社会主义时期的一个重要发展。

以毛泽东为核心的第一代领导集体在探索中国社会主义建设道路中取得哪些重要成果?与邓小平理论形成的关系?

第一,中国共产党在领导人民取得新民主主义革命的胜利后,在新的历史条件下,毛泽东坚持把马克思主义普遍原理同中国实际相结合,借鉴别国经验,努力摆脱苏联模式消极影响,率先探索中国自己的社会主义建设道路,取得了初步成果,提出了许多正确和比较正确的思想观点。例如:调动一切积极因素建设现代化的社会主义强国的思想;把全党工作重点转到技术革命和社会主义建设上来的思想;实现四个现代、化关键在于科学技术现代化,不搞科学技术生产力无法提高的思想;正确处理社会主义建设中的若干重大经济关系和政治关系的思想;大力发展社会主义商品经济的思想;社会主义社会基本矛盾学说和两类矛盾学说,正确处理人民内部矛盾是国家政治生活的主题的思想;加强社会主义的思想道德建设和文化建设的思想,等等。

第二,上述这些思想或者为邓小平理论所继承,成为邓小平理论的重要组成部分,或者为邓小平理论所吸收,成为邓小平理论的重要思想来源。第三,探索中所经历的曲折和失误,也从正反两个方面为中共十一届三中全会后建设有中国特色社会主义道路的开辟,提供了极为宝贵的经验教训。正如邓小平所说:从许多方面来说,现在我们还是把毛泽东同志已经提出、但没有做的事情做起来,把他反对错了的改正过来,把他没有做好的事情做好。今后相当长的时期,还是做这件事。当然,我们也有发展,而且还要继续发展。邓小平理论是对毛泽东思想的继承和发展,是当代中国的马克思主义

毛泽东等党和国家领导人关于加强执政党自身建设的基本思想是什么?

加强执政党自身建设的基本思想主要有:

1、注重马克思主义理论学习,用无产阶级世界观武装全党。

党从领导革命到领导建设,从战争环境到和平环境,从被压迫地位到执政地位,始终坚持要求全党学习马克思列宁主义、毛泽东思想,用无产阶级世界观武装全党。这是党加强自身建设的优良传统也是加强执政党建设的重要经验之一

2、坚持为人民服务的宗旨,保持党的优良作风。共产党员就是要奋斗,就是要全心全意为人民服务,不要半心半意或者三心二意的为人民服务。坚持全心全意为人民服务的宗旨,是与保持党的优良作风紧密相联的,是通过党的优良作风体现出来的。因此,在执政条件下,党中央及毛泽东等同志非常重视对党员进行党的优良作风的教育,特别是进行反对官僚主义和反对贪污腐化的教育。

3、接受党内和党外的双重监督,是保证党坚持为人民服务的根本宗旨和保持党的优良作风的重要条件。

4、维持党的团结统一,严格贯彻党的民主集中制。党内的团结问题,是党的最基本的问题之一。为了增强党的团结和统一,党必须更严格地贯彻执行民主集中制的原则,加强党的集体领导。

5、努力培养和造就无产阶级革命事业接班人。培养和造就无产阶级革命事业接班人的问题,是无产阶级政党建设的一个重要问题,是党的干部工作中的一个重要问题。

总之,毛泽东等领导人关于加强执政党建设的上述基本思想,原则上是正确的,对于加强执政党的自身建设有着长远的战略意义

试述社会主义时期统一战线的方针和政策?

统一战线仍然是社会主义时期的一大法宝,社会主义时期统一战线的方针和政策主要有:

1、是与民主党派“长期共存、互相监督”。“长期共存、互相监督”是毛泽东首倡、中国共产党确定的处理与民主党派关系的基本方针,是中国社会主义时期统一战线的一项重要政策。中国共产党认为。凡属一切确实致力于团结人民从事社会主义事业的、得到人民信任的党派,都应对其采取长期共存的方针。

2、共产党在加强自我批评和依靠群众监督来改正缺点错误的同时,也应善于从民主党派的监督批评中得到帮助,这就必须实行互相监督。

3、人民政协是人民民主统一的战线的组织形式。人民政协是由中国共产党领导的、有各民主党派、各人民团体、各界人士、国内少数民族和海外华侨等代表参加的广泛的统一战线。人民政协具有代表的广泛性和存在时间的长期性的特点,在我国政治生活中有着独特的地位。它能够最广泛地联系和团结各方面人士,进行政治协商,实行互相监督,推动中国共产党和国家的大政方针的贯彻执行。

4、坚持和平共处的国际统一战线。在独立自主、自力更生的基础上,奉行和平外交政策,结成尽可能广泛的国际统一战线,争取一个和平的国际环境,以促进本国建设事业的发展,是中国共产党人的一贯政策主张

50年代中期,中国政府提出了互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处的五项原则,作为处理国与国关系的基本原则。此后,和平共处五项原则得到了国际社会的广泛认同,并被逐步确立为国际关系的基本准则。

农村包围城市、武装夺取政权理论的意义?(论)

1、农村包围城市、武装夺取政权的道路,是中国革命唯一正确的道路。历史证明:沿着这条道路前进,革命才能顺利地发展;如果背离了这条道路,中国革命就会遭受挫折或失败(4分)

2、农村包围城市、武装夺取政权道路的理论,是以毛泽东为代表的中国共产党人坚持实事求是的原则,把马克思主义基本原理同中国革命实际相结合的产物,是马克思主义中国化的重要成果(3分)

3、这一理论的产生、发展和完善,对马克思主义理论的发展作出了独创性的贡献,为殖民地半殖民地国家的人民进行革命、夺取政权树立了榜样(3分)

自考《法学概论》答案 篇3

三、名词解释题(本大题共5小题,每小题3分,共15分)36.法律解释

答案:法律解释(legal interpretation):是指,一定的解释主体根据法定权限和程序,按照一定的标准和原则,对法律的含义以及法律所使用的概念、术语等进行进一步说明的活动。37.专利

答案:专利是受法律规范保护的发明创造,它是指一项发明创造向国家审批机关提出专利申请,经依法审查合格后向专利申请人授予的在规定的时间内对该项发明创造享有的专有权。

专利权是一种专有权,这种权利具有独占的排他性。非专利权人要想使用他人的专利技术,必须依法征得专利权人的同意或许可。38.抗税

答案:以暴力、威胁方法拒不缴纳税款的,是抗税,除由税务机关追缴其拒缴的税款、滞纳金外,依法追究刑事责任。情节轻微,未构成犯罪的,由税务机关追缴其拒缴的税款、滞纳金,并处拒缴税款一倍以上五倍以下的罚款。39.直接故意

答案:行为人明知自己的行为必然或者可能发生危害社会的结果,并且希望危害结果的发生以及明知必然发生危害结果而放任结果发生的心理态度。又可分为两种情况,即明知可能和明知必然。40.行政诉讼的证据

答案:行政诉讼证据是指在行政诉讼中用以证明案件事实情况的一切材料和事实。

四、简答题(本大题共3小题,每小题5分,共15分)41.简述我国依法治国的必要性。答案:依法治国的重要性和必要性

(一)实行依法治国是建立社会主义市场经济的客观要求

建立社会主义市场经济是改革的目标,但市场经济绝不仅仅是一种资源配置的方式,它是一整套经济运行的理念和模式,属于经济基础的一部分。因此必然要求改革上层建筑以适应其需要,健全的法制正是适应市场经济的上层建筑中的核心部分。市

(二)实行依法治国是精神文明建设的前提条件

改革开放十几年来,一个始终无法回避的事实是社会风气和道德标准的下降。于是建设精神文明、两手抓成为党中央一再强调的工作重点。但是这项常抓不懈的工作成效不彰也是不争的事实,其原因就在于法制建设的不力。

搞精神文明的一种常规作法是大力宣传先进模范人物的事迹,号召广大人民学习。然而,在一个贪污腐化者、坑蒙拐骗者弹冠相庆,诚实守法者吃亏上当的社会中,模范人物有多大感召力令人怀疑。事实上,在一个基本法律规范都得不到尊重的时代,让人们去学习先进模范无私奉献、忘我工作无异于缘木求鱼。因此,想要搞好精神文明,必须先下大力气搞好法制建设。

(三)实行依法治国是维护国家稳定,社会长治久安的要求

依法治国就是指按一套相对固定的原则规范来管理国家,从而使整个社会政治、经济各方面得以在比较稳定的基础上运行而不致有太大的动荡。

良好法制的建立等于为国家社会的发展设计了未来的框架,因此依法治国绝不仅仅是出于对现实状况的考虑,而更多地反映了对国家民族未来前途的认知和关怀,它的受益者将是千秋万代的中国人。

42.简述我国行政处罚法的法定原则的内容。

答案:关于“八个基本原则”,即行政处罚法确立的行政处罚的基本原则

行政处罚法明确规定了行政处罚的基本原则。这些实施行政处罚必须遵循的基本行为准则,包括实体性原则和程序性原则两个方面,可以概括为:

(一)处罚法定原则(二)公正、公开原则

(三)相对人参与原则

(四)处罚与违法行为相适应原则

(五)处罚与教育相结合原则

(六)一事不再罚原则

(七)罚款决定与罚款收缴相分离原则(八)效率原则 43.简述支票的法定记载事项。答案:我国《票据法》第八十四条规定,支票必须记载下列事项:

1、表明“支票”的字样;

2、无条件支付的委 托;

3、确定的金额;

4、付款人名称;

5、出票日期;

6、出票人签章。支票上未记载前款规定事项之一的,支票无效。另外,支票上的金额可以由出票人授权补 记,未补记前的支票,不得使用。支票上未记载收款人名称的,经出票人授权,可以补记。所以支票金额、收款人名称这两项可以在出票人授权下补记。

2010年4月法学概论试卷答案

2008年4月法学概论参考答案

一、单项选择题

1.A

2.B

3.A

4.A

5.B 6.D

7.C

8.A

9.C 10.D 11.B 12.A 13.D 14.C 15.D 16.C 17.B 18.A 19.A 20.D 21.B 22.C 23.D 24.A 25.C 26.A 27.B 28.C 29.D 30.B

二、多项选择题

31.ACD

32.ABD

33.ABCDE

34.BE

35.BCE

三、名词解释题

36.是指违反法律的规定,依法应承担法律责任的行为。

37.是指作者或其他主体(公民、法人或者其他组织)对其文学、艺术和自然科学、社会科学、工程技术等作品,依照法律享有的权利。

38.是指出票人签发的,委托办理支票存款业务的银行或者其他金融机构在见票时无条件支付确定的金额给收款人或者持票人的票据。

39.是强制犯罪分子或者犯罪的单位向国家缴纳一定数额金钱的刑罚。

40.是指原告诉称其具体行政行为违法,侵犯原告的合法权益,由受诉人民法院通知其应诉的行政机关。

四、简答题

41.(1)社会主义法律意识对社会主义法律的制定和适用有重要作用。法的制定要依靠法律意识的指导。法的适用也要运用法律意识来正确地理解和适用法律,做到公开、公正、廉洁和效能。

(2)社会主义法律意识对社会主义法律遵守有重要作用。

(3)社会主义法律意识对清除旧法律意识也有重要作用。

42.(1)它是代表国家行使国家权力的机关,在其职权范围内的一切行为及其结果,都归属于国家。

(2)它是国家权力机关的执行机关,由国家权力机关产生,对国家权力机关负责和报告工作,并受其监督。

(3)它所行使的职权是国家的行政管理权。

(4)它实行首长负责制。

43.(1)提供的商品或服务造成消费者或其他受害人人身伤害或死亡,构成犯罪的行为。

(2)使用暴力、威胁等方法阻碍有关行政部门工作人员依法执行职务的行为。

五、论述题

44.(1)在保障宪法实施中,关键的因素是中国共产党的领导。中国共产党是执政党,是我国社会主义事业的领导力量,负有遵守宪法和保证宪法实施的直接责任。

(2)保障宪法实施,党必须在宪法和法律的范围内活动。一切党组织和党员的活动都不能同国家宪法和法律相抵触,这是宪法得以实施的最根本保证。

(3)党还要领导全国人民认真学习宪法,通过广泛、深入的法制宣传教育,使宪法家喻户晓,成为全体人民的最高行为准则。

(4)体现了全体人民意志和中国共产党的正确主张的新宪法,又由全体人民和中国共产党努力来保证其实施,就一定能在促进我国社会主义现代化事业的发展中发挥伟大的作用。

六、案例分析题

45.(1)甲父的主张不能成立。

(2)限制民事行为能力人从事与其年龄、智力不相适应的民事行为,未经其法定代理人同意的,无效。但在本案中,甲虽为未成年人,但应视为完全民事行为能力人。因为甲已满16周年,并能以自己的劳动收入为主要生活来源。

46.(1)甲的行为属于犯罪中止,而非犯罪未遂。

(2)甲的行为符合“虽然已实施完了某种犯罪行为,但在犯罪结果发生之前主动防止了犯罪结果的发生”的犯罪中止的两个构成要件。第一,必须是在犯罪过程中停止犯罪,本案中甲在毒杀其妻的过程中停止了杀人行动。第二,必须是主动有效地防止了犯罪结果的发生,本案中甲出于其自己的意志原因,在其妻死亡的犯罪结果发生之前,主动地采取了将其送到医院救治的措施,有效地防止了其妻死亡这一危害结果的发生。

2006年4月法学概论答案

一、单选题

1.A 2.A 3.C 4.D 5.D 6.A 7.A 8.A 9.D 10.B 11.B 12.D 13.C 14.B 15.A 16.B 17.C 18.B 19.B 20.C 21.A 22.B 23.D 24.D 25.A 26.D 27.C 28.C 29.B 30.A

二、多选题

31.BD 32.ACD 33.ABCDE 34.ADE 35.ABDE

三、名词解释

36.是指法律在现实生活中的贯彻和实现。

实施的方式有两种:法律的适用和法律的遵守。

37.申诉权:公民对于因行政机关或司法机关的错误或违法的规定、判决,或者因国家工作人员的违法失职行为,致使他或他的亲属的合法权益受到损害时,向有关国家机关申述理由,提出改正或撤销决定、判决或赔偿损失的请求的权利。38.消费者享有自主选择商品或者服务的权利。消费者有权自主选择提供商品或者服务的经营者,自主选择商品品种或者服务方式。

39.两个以上的公民,按照协议,各自提供资金、实物、技术等,合伙经营,共同劳动的一种非法人经济实体。40.指国际法主体间依据国际法所结缔的据以确定其相互权利与义务的书面协议。

四、简答题

41.(1)都是建立在人身依附(占有)关系基础上的法律。(2)都是公开维护等级特权的法律(3)都是残酷野蛮的法律

(4)都是落后的法律(特别是成文法不发达)42.我国行政法的渊源主要有:(1)宪法。

(2)包含行政法律规范的法律(包括基本法律和基本法律以外的法律)。(3)行政法规。(4)行政规章。(5)地方性规章。

(6)包含行政法律规范的地方性法规。

(7)包含行政法律规范的民族自治地方自治条例和单行条例。43.人民法院对于下列案件可以根据当事人的申请裁定先予执行:(1)追索赡养费、扶养费、抚育费、抚恤金、医疗费用的案件;(2)追索劳动报酬的案件;

(3)因情况紧急需要先予执行的案件。

五、论述题

44.我国民族区域自治制度的主要内容有:(1)凡聚居的少数民族均有权实行区域自治;

(2)民族自治地方的自治机关是按民主集中制建立的该自治地方的人民代表大会和人民政府;(3)自治机关的负责人主要由实行区域自治的民族的公民担任;

(4)在多民族居住的民族自治地方的人民代表大会中,各自民族都应有适当名额的代表;(5)民族自治机关依法行使自治权;

(6)民族自治地方是国家不可分离的部分,民族自治机关都是中央统一领导下的地方政权。

六、案例分析题

45.(1)民法通则规定:公民、法人合法的民事权益受法律保护,任何组织和个人不得侵犯。该企业与个体工商户某乙因正常的业务往来而发生债权关系,属于合法的民事权益,受法律的保护,不受侵犯。(2)赌博系违法行为,赌债不属于合法的民事权益,不受法律保护。

(3)某乙无权向任何人讨还赌债,更不得以拒付货款的手段逼迫该企业代其经理之父偿还赌债。(4)某乙应清偿所欠该企业的货款,并应赔偿因拒付货款给该企业造成的经济损失。46.某甲的两个儿子都未达到刑事责任年龄,不能成为犯罪的主体。

自考 法学概论名词解释 篇4

1.氏族:是由共同的祖先世代遗传下来的以血缘关系连结而成的人们的团体,是原始社会的基本社会组织。

2.一般的社会调整:是以一定的社会规范(尤其是原始社会的习惯和文明社会的法律),经常地、普遍地处理类似事件。

3.国家意志:是通过政权而获得集中表现的统治阶级意志,法律是国家意志的基本表现形式。

4.一般法和特别法:凡是在一国领域内对全体居民和所有的社会组织普遍适用,而且在它被废除前始终有效的法律,就是一般法。凡是只在一国的特定地域内或只对特定的主体或特定的时期内有效的,是特别法。

第二章 我国社会主义法律

1.授权立法:指有制定法律权力的国家机关把本属于自己的立法权,部分地授予行政机关;有时也指对地方国家机关的授权。

2.委任性立法:指没有直接规定规范的内容,只是指出某项规范将委任特定的国家机关或规范性文件加以规定的规范。

3.准用性立法:指没有直接规定行为规则的内容,而只规定在适用该规范时,准许援用它所指定的其他有关规范的规范。

4.法律的适用:指被授予专门职权的国家机关及其工作人员,按照法定程序,实现法律对特定的社会关系的调整活动。

5.司法解释:指最高国家审判机关即最高人民法院和最高人民检察院即最高人民检察院在适用法律过程中对具体应用法律的问题所作的解释。

6.学理解释:指学术研究部门、文化教育部门、宣传部门报刊等对法律所作的理论性的、法制宣传性的解释,它不具有法律上的约束力。

7.法律的遵守:指一切国家机关、企事业组织、社会团体和公民,恪守法律的规定,严格依法办事,即守法。

8.法律制裁:指特定的国家机关对应承担法律责任的违法者,依法所采取的带有强制性的惩戒措施。

9.社会主义法律意识:指无产阶级法律观点的总和,包括人们对法律的基本看法,对法律的要求和态度,对人们行为合法性的评价,以及人们关于法律的知识和修养等。

第三章 我国社会主义法制

1.有法必依:指一切执法机关及其工作人员必须依法办事,全体公民必须遵守法律。

2.执法必严:指执法机关和执法人员在执行法律时必须做到严格、严肃、严明,切实依据法律规定的内容、精神和程序办事,一丝不苟地维护法律的尊严和权威。

3.违法必究:指对一切违法犯罪分子都必须依法追究法律责任,并予以制裁,任何组织和个人都不例外。

4.社会主义民主:即人民民主,就是全体人民真正享有各项以民权利,享有管理国家和社会公共事务的权力的一种国家制度。

5.社会主义民主的制度化、法律化:就是把人民经过艰苦奋斗而争得的国家权力和各项民主自由权利,用国家的制度和法律的形式加以肯定和确认,使之条文化、定型化、规范化。第四章 宪法

1.国家性质:国家的阶级本质,亦称政权性质,或称国体,指的是社会各阶级在国家中的地位。

2.政权组织形式:亦称政体或根本政治制度,是指统治阶级所采取的用以实现其国家权力的形式,即统治阶级为了反对敌人、保护自己的而组织起来的国家政权机关。

3.人民代表大会制度:是我国的政权组织形式。是以民主集中制为原则,由人民选举代表组成各级人民代表大会,并以人民代表大会为基础,建立全部国家机构,来行使国家权力,实现人民当家做主的制度。

4.民族区域自治:是我国解决民族问题的基本政策。就是在我国领土内,在中央的统一领导下,遵照宪法和法律的规定,以少数民族聚居的地区为基础,建立民族自治地方,以实行区域自治的民族的公民为主,组成自治机关,由少数民族自主地管理本民族、本地区的事务。

第五章 行政法

1.行政:指国家的组织活动即国家行政机关对国家权力机关所制定的法律、作出的决定、批准的计划的执行活动。

2.行政法律关系:指行政机关在行政管理活动中发生的由行政法律规范调整的各种社会关系。

3.行政机关:指执行国家行政管理职能的机关,又称国家管理机关或政府。

4.地方性规章:指省、自治区、直辖市以及省、自治区人民政府所在地的市面上和经国务院批准书的较大的市面上的人民政府制定的关于行政管理的规范性文件。

5.抽象行政行为:指行政机关以不特定的社会事实为对象而实施的行政行为,即行政立法行为。

6.行政许可:指行政机关根据公民、法人或者其他组织的申请,经依法审查,准予其从事特定活动的行为。

7.行政处罚:指特定的行政机关对于有违反行政管理秩序行为的公民、法人或者其他组织依法给予处罚的行政执法行为。

8.代执行:指行政机关将相对人应履行的义务先交他人代为履行后,再由相对人负担费用的强制方法。

9.监察机关:是人民政府行使监察职能的机关,依照《行政监察法》对国家行政机关、国家公务员和国家行政机关任命的其他人员实施监察。

第六章 民法

1.民事法律关系:指由民法确认的财产关系和人身关系,亦即民事权利主体之间就一定的物或其他对象(客体)而发生的由国家强制力保证其实现的权利义务关系。

2.民事法律事实:指符合民事法律规范的规定而能引起具体的民事法律关系发生、变更或消灭的各种客观情况(事件或者行为)。

3.监护:指为了无行为能力人和限制行为能力人的人身和财产等方面的合法权益而设置的对他们的行为和权益进行监督和保护的法律制度。

4.法人:指具有民事权利能力和民事行为能力,依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织。

5.民事法律行为:指公民或法人实施的以设立、变更、终止民事权利义务关系为目的的合法行为。

6.相邻关系:指土地、土地上的自然物或建筑物的相邻所有人,在使用或者经营这些相邻的不动产时,相互发生的民事权利义务关系。7.直系血亲:指和自己有直接血缘关系的亲属,即生育自己和自己所生育的上下各代的亲属,如父母与子女、祖父母与孙子女、外祖父母与外孙子女等。

8.代位继承:指被继承人的子女于继承开始前死亡,被继承人子女的晚辈直系血亲,可以代位继承其父母亲应继承的财产份额的制度。

9.遗赠:指遗嘱人以遗嘱的方式,将其财产的一部或全部赠送给国家、集体或者法定继承人以外的人,而于其死亡时发生效力的法律行为。

第七章 商法

1.有限责任公司:简称有限公司,是由一定人数的股东依照公司法投资设立的,股东以其出资额为限对公司负责,公司以其全部资产对公司债务承担责任的企业法人。

2.股份有限公司:指由一定人数以上的股东组成的,全部资本分为均等的股份,股东以其所持股份为限对公司负责,公司以其全部资产对公司债务承担责任的企业法人。

3.和解:指人民法院受理债权人的破产申请后,为预防和避免债务人宣告破产起见,由债务人和债权人会议达成的中止破产程序进行的协议。我国企业破产法将全民企业的和解与整顿,合并为一个程序,先申请整顿后开始和解,和解协议通过后即着手整顿。民事诉讼法规定的破产还债程序只规定了和解。

4.破产债权:指基于破产宣告以前的原因产生的,依法申报并经确认的,只能依照破产分配程序从破产财产中获得清偿的债权。包括破产宣告前成立的无财产担保的债权、放弃优先受偿权的有财产担保的债权和数额超过担保标的物价款款受清偿的债权等。

5.票据:指由出票人依法签发的,并于一定期间内由其无条件支付或委托他人无条件支付的以一定数额金钱为目的的特种有价证券,包括汇票、本票和支票。

6.票据权利:指持票人向票据债务人请求支付票据金额的权利,包括付款请求权和追索权。

7.票据行为:指票据法上规定的,能引起票据上权利义务发生、变更、消灭的要式法律行为,它是引起票据关系产生变化的法律事实。票据行为可大致分为主票据行为(基本票据行为)和从票据行为(附属票据行为),前者指能够引起票据关系发生的行为,即出票行为,后者指能引起票据关系变更、消灭的行为,如背书、承兑、保证、付款等。

第八章 经济法

1.商业秘密:指不为公众所知悉,能为权利人带来经济利益,具有实用性并经权利人采取保密措施的技术信息和经营信息。

2.产品质量认证制度:指依据具有国际水平的产品标准和技术要求,经过认证机构确认并通过颁发认证证书和产品质量认证标志的形式,证明产品符合相应标准和技术要求的制度。

3.经济管理关系:指国家在管理经济过程中形成的物质利益关系,包括宏观管理和微观管理两方面的关系。

4.(消费者的)知情权:又可称为“知悉真情权”,是指消费者享有的知悉其购买、使用的商品或接受的服务的真实情况的权利。

5.(消费者的)获知权:指消费者享有获得有关消费和消费者权益保护方面的知识的权利。

第九章 刑法

1.犯罪构成:指依照刑法的规定,确定某种行为构成犯罪所必须具备的主观要件和客观要件的总和。每一个犯罪构成都包括四个方面的要件:犯罪客体、犯罪的客观方面、犯罪主体、犯罪的主观方面。

2.刑法中的因果关系:指人的危害行为与其所产生的危害结果之间的内在的,合乎规律的联系。

3.刑事责任年龄:指依照刑法规定,一个人对其危害社会的行为应负刑事责任的年龄。

4.刑事责任能力:指一个人对其危害社会的行为依法应当承担刑事责任的条件,亦即一个人辩认和控制其行为的能力。

5.犯罪的主观方面:指犯罪主体对其行为可能引起的危害社会的结果的心理状态,通常指犯罪的故意或者过失,在某些犯罪中还包括犯罪目的。

6.疏忽大意的过失:指行为人应当预见自己的行为可能发生危害社会的结果,因为疏忽大意而没有预见,以致发生这种结果。

7.过于自信的过失:指行为人已经预见到自己的行为可能发生危害社会的结果,但是轻信能够避免,却又未能避免,以致发生这种结果。

8.意外事件:指行为人的行为虽然造成了一定的损害结果,但是这种损害结果的发生,行为人既无故意也无过失,而是由于不能抗拒或者不能预见的原因所引起的情况。

9.累犯:指因犯罪受过一定刑罚处罚,在刑罚执行完毕或者赦免以后,在法定期限内又犯一定之罪的犯罪分子。

10.数罪并罚:指一人犯有数罪,人民法院对其所犯的各罪分别是定罪量刑后,依照法定的原则,决定应当执行的刑罚。

第十章 刑事诉讼法

1.刑事案件的管辖:指公安、检察、法院三机关受理刑事案件的权限分工、上下级人民法院或不同地区的同级人民法院受理第一审刑事案件的权限分工,以及普通人民法院与专门人民法院受理第一审刑事案件的权限分工。上述的第一种权限分工称为职能管理,第二、三种权限分工合称为审判管辖。

2.刑事诉讼中的强制措施:指人民法院、人民检察院和公安机关为了保证侦查和审判工作的顺利进行,依法对犯罪嫌疑人、被告人、现行犯或重大嫌疑分子的人身自由加以限制。

3.取保候审:指公、检、法机关根据需要或有关人员的申请,责令未被羁押的犯罪嫌疑人、被告人提出保证人或者交纳保证金,保证犯罪嫌疑人、被告人不逃避侦查和审判,随传随到的一种强制措施。

4.上诉不加刑原则:是指被告人及其法定代理人、辩护人、近亲属上诉的案件,第二审人民法院审理后,不得加重被告人的刑罚。但是,人民检察院抗诉的案件和自诉人上诉的案件,不在上诉不加刑之限。

第十一章 民事诉讼法

1.管辖权的转移:指上级人民法院有权审理下级人民法律管辖的第一审民事案件,也可以把本院管辖的第一审民事案件交下级人民法院审理。

2.反诉:指作为本诉的民事案件的诉讼程序开始后,被告人以本诉的原告为被告,向人民法院提出同本诉在诉讼标的和诉讼理由上有牵连的保护自己民事权益的独立的诉讼请求。3.无独立请求权的第三人:指对当事人双方诉讼标的没有独立的请求权,但案件的处理结果同他有法律上的利害关系,而申请参加诉讼或者由人民法院通知他参加他人之间已开始的诉讼的第三人。

4.先予执行:指人民法院在作出判决之前,根据当事人的申请,为了解决申请人生活或生产经营的急需或其他紧急情况,裁定由被告先行给付一定款项、特定物暂停实施一定行为的措施。

第十二章 行政诉讼法

1.行政纠纷:亦称行政争议,是指公民、法人或者其他组织认为行政机关和行政机关工作人员的具体行政行为侵犯其合法权益而引起的争议。

2.行政起诉:指公民、法人或者其他组织认为行政机关和行政机关工人作员的具体行政行为侵犯其合法权益,请求人民法院行使国家审判权惟保护其合法权益的行为。

第十三章 国际法

1.国家继承:指一国丧失其国际法律人格或丧失一部分领土时,它的国际法上的权利义务转给取代他的国家或取得其领土的国家的情况。国家继承的对象虽是国际法上的权利和义务,但不是国家的基本权利和义务,而只是与被继承领土有关连的特定的国际法权利和义务,这种权利和义务或由条约所引起,或属于条约以外的事项。

2.专属经济区:指沿海国在其领海以外并邻接其领海的海域所设立的专属管辖区,其宽度从领海基线量起,不应超过200海里。专属经济区在法律地位上自成一类,既不属于公海,也不属于领海。

3.自保权:国家的基本权利之一,包括两个方面的内容:其一是国家有权使用自己的力量,进行国防建设,防备外来侵略;其二是当国家遭到实际的武装攻击时,有权进行单独的或集体和自卫。

4.最惠国待遇:指一国给予另一国国民的待遇,不低于现时已给予或将来给予任何第三国国民的待遇。

第十四章 国际私法

1.冲突规范:又称法律适用规范或法律选择规范,是国际私法中最基本、最主要的规范,它是在调整或处理涉及两个国家(或法域)的法律的民事关系或民事争议时,指定应适用其中哪一个国家(或法域)的法律来确定当事人的权利义务的规则。

2.识别:依据一定的法律观点或法律概念,对有关的事实构成的性质作出“定性”和“分类”,把它归入特定的法律范畴,从而确定应该援用哪一种冲突规范的法律认识过程。

3.公共秩序保留:如果按本国的冲突规范的指引去适用某一外国法,或根据管辖权原则去承认和执行某一外国判决或裁决,其结果会与本国国家、社会的重大利益或法律的基本原则和制度发生严重抵触时,即可认为与自己的公共秩序相违背而排除该外国法的适用范围,或拒绝承认和执行该外国判决或裁决。这种制度,就叫做公共秩序保留。

4.司法协助:指根据国家间签订的在关条约,或通过外交途径,一国法院接受他国法院的请求,协助进行某些诉讼行为。狭义的司法协助仅指协助送达诉讼文书和调查取证,广义的司法协助,则还包括协助执行对方法院作出的判决或裁决。

试卷补充:

1.法律规范的制定:即通常所说的立法。是统治阶级按照实际需要,通过有权的国家机关依照法定的程序,创立具有不同形式和不同效力的法律规范。

2.习惯法:指由国家认可并赋予法律效力的习俗和惯例。

3.民事责任:指在民事生活中,公民因从事不法行为,或者不履行合同义务,从而侵犯了对方的权利或者使对方的民事权利得不到实现,依法应承担的法律责任。

4.正当防卫:为了使公共利益、本人或者他人的人身和其他权利免受正在进行的不法侵害,对实施不法侵害的人所采取的必要的防卫行为。

5.处分原则:指当事人在诉讼过程中有权对自己的实体权利和诉讼权利依法予以支配,即决定是否行使或如何行使自己的实体权利和诉讼权利的原则。

6.国家承认:是指现存国家以一定方式表示对新国家或新政府的存在的认可,从而表明愿意与之建立或保持正常关系的政治和法律行为。

7.法律意识:是人们关于法律现象的观点、思想、心理和知识的总称,它属于社会意识的范畴,是社会意识的一种特殊形式。

8.行政处罚:指特定的行政机关,对于违反行政管理秩序行为的公民、法人或者其他组织,依法给予处罚的行政执法行为。

9.消费者公平交易权:指消费者在购买商品或者接受服务时,有权获得质量保障、价格合理、计量正确等公平交易条件,有权拒绝经营者的强制交易行为。

10.国家责任:也称国家的国际责任,是指一国因违反国际法,侵害他国或国际社会的合法权益,从而构成国际不法行为而必须承担的法律责任。

11.行政解释:指最高国家行政机关即国务院及其主管部门对不属于审判和检察工作中的其他法律如何具体应用的问题所作出的解释。

12.行政管理法规:是省、自治区、直辖市以及省、自治区人民政府所在地的市和经国务院批准的较大的市面上的人民政府制定的关于行政管理的规范性文件:

13.法律规范的认可:指国家对于社会上已经存在的某些规范加以确认赋予它们法律效力。

14.监护制度:为了无行为能力人和限制行为能力人的人身和财产等方面的合法权益而设置的一种对他们的行为和权益进行监督和保护的法律制度。

15.紧急避险:为了使公共利益、本人或他人的人身和其他权利免受正在发生的危险,不得已而采取的损害另一较小的合法利益的行为。

16.成文法:又称制定法,是由特定的国家政权机关按一定的程序制定和公布,以规范化的文字形式表现出来的法。

17.民事诉讼法:是国家制定的,规定民事审判程序制度,以及规范民事诉讼法律关系主客体的活动以及调整他们之间的法律关系的法律规范的总称。

18.民事行为能力:是指公民能通过自己的行为取得民事权利和承担民事义务的能力,亦即公民能独立为发生法律上的效果承担责任的资格。

19.社会主义法律规范:是反映工人阶级和广大人民群众意志的、由社会主义国家制定或认可并以其强制力保证实施的行为规则。

20.公民的住所:是其户籍据在地。公民的经常居住地与住所不一致的,经常居住地视为住所。

21.民事管辖:指各级人民法院之间及同级人民法院之间,在受理第一审民事案件上的权限和分工。管辖可以分为级别管辖和地域管辖两大类。

22.过失犯罪:行为人应当预见自己的行为可能发生危害社会的结果,因为疏忽大意而没有预见,或者已经预见而轻信能够避免,以致发生这种结果。

23.上诉:是指当事人对一审法院裁判不服,向该法院的上一级法院依法提出进行第二次审理的求。

24.法律的渊源:指用以表现法律规范的各种具体形式,故又称法律规范的形式。我国社会主义法律以规范文件为其主要形式。

25.主犯:指在犯罪集团或者聚众犯罪中起组织、策划、指挥作用的或者在共同犯罪中起主要作用的人。

26.故意犯罪:指行为人明知自己的行为会发生危害社会的结果,并且希望或者放任这种结果发生因而构成犯罪的行为。

27.法律:指反映统治阶级意志的、由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的行为规范的总和,是维护有利于统治阶级的社会关系和社会秩序,实现阶级专政的工具。

26.审判监督程序:指人民法院、人民检察院对于已经发生法律效力的判决和裁定,发现在认定事实上或者在适用法律上确有错误,依职权提起并由人民法院对案件进行重新审理的一种诉讼程序。

29.夫妻关系:指男女双方因结婚而产生的相互之间在人身和财产两方面的权利和义务关系。夫妻关系是产生其他家庭关系的基础。

30.国际法:主要是指国家之间的法律,即以国家之间的关系为主要调整对象的有拘束力的原则、规则和制度的总称。

31.法律编纂:是一种立法活动,要按照宪法的精神和法制统一的原则,将一个法律部门的所有的规范,重新进行审查,从内容上加以整理,或增加或修改,然后编纂成为一部结构严密、规范之间协调统一、内容系统完整的法律文件,即法典。

32.时效中止:指在诉讼时效期间的最后6个月内,因不可抗力或者其他障碍不能行使请求权的,诉讼时效中止。从中止时效的原因消除之日起,诉讼时效期间继续计算。

33.行政复议:指公民、法人或其他组织认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益,依法向有关行政机关申请审查,有关行政机关接受申请,对有争议的具体行政行为加以审查并作出裁决。

34.财产保全:是人民法院根据当事人申请或依职权,为保证将来作出的判决得到执行,对与案件有关的财产采取强制性措施。财产保全分为诉讼保全和诉前保全两种。

35.经济法:是指调整经济管理关系,维护公平竞争关系,组织管理性的流转和协作关系的法律规范的总称。

36.具体行政行为:指行政决定、行政强制措施、强制执行、行政处罚等,是针对具体的对象而言实施的行政管理活动,在行政法学中称为具体行政行为。

37.行政诉讼法中的合法性审查原则:是指人民法院审理行政案件,只对具体行政行为的合法性进行审查,对具体行政行为是否恰当合理不作审查。

38.国籍:是指一个人属于某一个国家的国民或公民的法律资格,是一个人同某一特定国家固定的法律联系,也是国家对一个人行使外交保护权的法律依据。

39.代理:是指代理人在代理权限的范围内,以被代表人的名义对第三人实施民事法律行为,行为后果直接由被代理人承受的一种制度。

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