老年大学主题活动

老年大学主题活动（精选8篇）

老年大学主题活动 篇1

老年大学活动

社区为了丰富广大老年居民的晚年生活，使社区老年朋友老有所乐，老有所为，增进社区居民和谐氛围，提高社区居民文明程度和幸福指数，2013年10月15日上午，科技社区带领辖区老年居民到福康社区活动大厅参加和观看社区老年大学的文艺骨干，为社区广大老年朋友表演歌舞文艺节目。社区干部、党员和老年大学成员、志愿者和热爱文艺活动能够老年居民积极参加了这次文艺汇演活动，社区老年大学定期举办文艺、健康、养生等课堂丰富可社区辖区内的老年朋友的晚年生活。此项工作的开展，受到了社区广大居民热烈的欢迎。

参加妇联家庭健康讲座

10月17日上午，科技社区妇联专干带领社区居民到铁东区二楼会议室参加妇联举办的健康养生讲座活动。妇联邀请鞍山市师范学院教授前来讲课，授课老师立足人文健康，深入浅出，为社区居民讲述了情绪健康养生保健、用药安全等相关健康知识。为居民讲解的心理健康知识，教大家如何缓解减轻心理压力。现在城市的快节奏生活，无论是中老年人，还是青少年，心理都承受着很大的压力，所以我们应该自我进行调解，减轻心理压力，以免积郁成疾，影响正常的生活和工作。社区居民听完讲座后都表示有很大的启发，学会了如何为自己减压。现场氛围十分热烈。

社区居民听了讲座后，不仅了解一些健康养生知识，还大大提高了自我保健能力，也为在全社区营造健康养生的良好氛围起到了推进作用。

老年大学主题活动 篇2

社会福利是指社会为满足社会成员的物质或精神生活需要而提供的一切资源保障与服务支持, (徐成华, 张明, 2010) 老年人福利同样也涉及到物质与精神两个方面。从具体的福利措施来看, 可以将国外和国内的福利措施进行对比。在美国、瑞典等发达国家老年人福利主要包括按照社会安全措施、公共救济补助措施、医疗保健措施、住宅服务措施、促进老年人家庭服务的社会服务、关注老年人的学习教育, 建立老年人福利机构, 管理老年福利和优待政策等 (王冰, 1989) 。我国内地的养老主要由两种形式构成:家庭养老与社会养老 (马晓雨, 2009) 。我国内地的老年人福利政策的建立比较晚, 未形成体系, 仍处于摸索阶段, 因此还存在着城乡差别较大, 活动场所不多, 对于老年人生活状态和需求关注度不够, 针对性不强, 对于增强老年人福利的意识缺乏, 福利水平低下, 福利种类单一等 (徐成华, 张明, 2010, 马晓雨, 2009) 。

中外老年教育在理论取向方面, 外国主要以社会参与为取向, 具体包括权利理论、福利理论、自我完善理论、终身教育理论和社会参与理论等。而康复理论是中国老年教育实践的主导理论, 但在多个方面也体现出西方老年教育的取向。在教育模式方面, 国外的模式主要有:由高等院校创办的第三年龄大学及其衍生的相关教育, 依托社区组织建立的“社区教育学院”, 由老年人自发组织的老年教育, 福利行政部门创办的老年教育, 非政府组织或民间投资开发的老年教育, 各种传媒开办的老年教育节目及图书馆等, 公共服务机构会提供老年教育服务。而中国的老年教育主要有老年大学、社区老年教育、老年人自发组织开展的老年教育, 其中以老年大学为主体, 表现为行政型。在课程设置方面, 国外的课程内容更为丰富, 从退休准备时期到死亡教育, 有一个较为完整的覆盖面, 同时也会有社会实践教育、旅游教育等。中国老年教育的课程主要以休闲健身为主。 (王英, 2009)

我国老年大学经历了三个发展阶段:开创起步阶段, 探索拓展阶段和科学发展阶段。 (王文超, 2009) 现在基本上各城市都建有老年大学, 以丰富老年人的精神生活。但是在大年大学的建设中仍然存在这一些问题和不足。从宏观来看, 社会重视不够, 经济支持不足;从中观层面来看, 学校规范性不够, 交流合作不够;从微观层面来看人们认识不够, 微观指导不足。 (王文超, 2009) 在课程设置方面与外国相比还显得比较单一, 从总体参与程度上来看不是很高, 中国老年大学的还有待于进一步建设。

通过以上的文献回顾我们可以看出, 中国的老年人福利建设尚处于初步阶段, 还有很多需要完善的地方。老年人的物质福利主要由国家制定的相关政策所支持, 而精神建设方面则显得有些匮乏, 老年人活动场所不够且参与度不高。老年大学作为中国老年人精神福利建设的主体, 应该在未来的老年人精神福利建设中发挥更大的作用。基于此, 我将选取武汉大学老年大学作为研究对象, 考察其在老年人福利建设中发挥的作用。

武汉老年大学位于武汉大学家属区内, 由武汉大学离退休干部处进行指导与管理, 属于公办性质。招生对象主要分为三类:武汉大学离退休老同志;武汉大学教职工已离退休的父母或配偶;武汉大学在职人员中的将退休人员。开设的课程有书法班, 国画班 (3个) , 电脑基础班, 电脑提高初级班, 电脑提高中级班, 舞蹈班, 体育健身班 (2个) , 国际舞班, 时装模特班, 模特形体班, 形体舞班, 交谊舞班, 声乐基础班 (2个) , 声乐提高班, 中医养生保健班, 京剧班, 英语口语班, 工艺美术班, 摄影班, 民族舞班 (5个) , 二胡班。收费标准为电脑基础班60元 (校外学员80元) , 电脑提高班80班 (校外学员100元) , 其余各班20元 (校外学员35员) 。武汉老年大学以提高老年学员整体素质和生活质量, 实现积极健康老龄化为目标。

访谈中一名学员家属表示自从老伴参加了老年大学的课程学习之后整个人都变得精神了, 而且心情十分愉悦, 结识了很多朋友, 生活也变得忙碌起来。他和老伴都认为老年大学是一个非常好的地方, 能够丰富老年人的生活, 是值得参加的。他也向我解释了他的老伴目前不在家不能接受访谈是因为她在老年大学被评为“最受欢迎的共产党员”, 现在正在与学员们一起参加活动。更多的老年大学学员也表示了参与各项课程活动在增进技能、提升自我、丰富生活等方面带给他们的可喜的变化, 也对老年大学的发展出谋划策, 共同建设他们的精神家园。“人变得精神了”, 这就是老年大学在精神层面上带给老年人的变化。多交朋友也正是群体归属感的体现, 老年大学中的奖励机制促进了学员的积极性, 也增进了学员之间的互动。从学员家属这一侧面我们了解到的信息与学员们自己的描述相契合, 参加老年大学的学习不仅给学员自己带来了精神上的愉悦, 同时也营造了良好的家庭气氛、邻里气氛, 这对老年人的晚年生活是十分有益的。

从这里可以看出, 老年大学学员对于参与老年大学的学习有一种积极的态度, 他们在学习的过程中都有所收获。参与老年大学的学习对他们有着促进身心健康、结交朋友、加强交流、排遣寂寞、学习知识、充实生活、减轻家庭负担的作用。老年人在退休后时间比较空闲, 再加上子女多忙于工作, 没有很多的时间来照顾老年人。因此, 老年大学让这些家庭的负担得以减轻, 而老年人也认为自己身体健康就是对家庭最大的贡献。减轻家庭负担和社会负担, 就是他们在进入老年后发挥作用的一种重要形式。在精神建设方面来说, 这些老年人都表现出积极向上的精神状态, 对当前的生活表示满意。在人际交往方面他们可以结交到有着相同兴趣爱好的朋友, 有了共同话题, 可以多交流, 这一点对于促进老年人的精神健康是大有好处的, 同时也有助于排遣老年人独自在家的寂寞, 促进了老年人的社会交往。同时老年大学展开的各项社会会动让老年人继续保持与社会的互动, 既实现了老年人的社会价值, 也是这一群体避免了与社会的隔绝与孤立。

从调查中可以看到, 老年大学给予了老年人很大的精神福利, 主要体现在以下几个方面:一、使老年人身心愉悦, 方便老年人生活, 使老年人的生活变得丰富多彩。多种实用技能如电脑操作、中医养生都能给予老年人很多方便, 也使他们的生活更加充实。二、给老年人提供了归属感, 排遣独自在家的寂寞。老年人独自在家, 与外界交往较少, 很容易产生空虚、寂寞的消极心态。老年大学提供了一个与同龄人交流的平台, 老年人通过加入班级结识有共同兴趣爱好的朋友, 促进交流, 为老年生活提供了重要的精神支撑力量。三、减轻家庭社会负担, 增进老年人的社会价值感。老年人在学习过程中愉悦了身心, 促进了自身的健康发展, 为家庭和社会减轻了负担。这让他们感觉自己并不是孤立无援和等待照顾的对象, 而是能自己主动安排生活。而各种公益活动的开展是老年人继续为社会发挥余热, 是他们感觉自己对社会还能有所贡献, 提升了他们的社会价值感。总之, 老年大学塑造了老年人积极向上的生活状态, 创造了一种健康、轻松又富有意义的新型养老模式, 使老年人的精神福利得到了很大的提升。

但是我们也应该看到, 这次调查的是武汉大学附属的老年大学。武汉是湖北省的省会, 其作为中部的中心城市在经济、科教、文化等方面比其他城市更具优势, 而武汉大学内部的教育资源也更为丰富, 这使武汉大学老年大学拥有更多的优势。武汉大学老年大学的学生主要是武汉大学的教职工及其家属, 社会学员较少, 这使得学员群体呈现出较高的文化素质, 他们的思想观念也比一般的老年人更加活跃和开放。有身份和区位优势的老年人可以在大学附属的老年大学中获得较好的精神福利, 那么更多的普通老年人的精神福利建设情况又是怎样呢?有的老年人在物质生活方面仍存在困难, 精神福利的建设也更难开展, 特别是思想观念上的差异, 导致目前老年大学这种老年人精神福利建设模式难以覆盖到每一位老年人。

不仅是在中心城市, 还有更多的二线、三线城市, 在这些城市里老年人的精神福利建设进展如何, 老年大学的资源配置、入学积极性怎样。在之前的研究中已有研究者提出中国老年人福利建设存在着城乡差异, 那么在更为广大的农村地区, 老年人的精神福利建设究竟与大城市之间存在着多大程度上的差距, 还有待进一步的研究。

老年大学主题活动 篇3

关键词：老年大学；老年活动中心；重视；作用

当前我们面对的是电子时代和信息化社会，知识既是提高生产力和实现经济增长的重要力量，也是老年人适应社会、与时俱进的重要条件。由于历史、政治、经济、文化观念上的原因，我国老龄人口的文化素质大大低于全国人口平均水平，文化水平普遍低下的现实已经影响到老人自身的生活质量。各类老年学校担负着扫除科盲、普及科学知识的任务，为老人们创造了开发智力、适应社会的条件，提高了老年人的科学文化素质，最终达到政治坚定、思想创新、适应社会、与时俱进的目标。

一、制约老年大学发挥文化养老阵地作用的问题

我国是世界第一人口大国，60岁以上的老龄人口已达1.85亿，占全国总人数13.7%。预计到“十二五”期末，全国老年人口将达到2.21亿。在如此庞大的老年人群中，人口素质的提高对国家发展有举足轻重的作用，不过目前却有许多因素制约着老年大学发挥其养老阵地的作用。第一，管理人员的思想观念还未能完全从“待遇养老”向“文化养老”转变，对离退休人员文化养老工作关注度不高。第二，随着退休人员逐年递增，人员呈现出“五化”特点，即：年龄低龄化、身体健康化、学历高龄化、兴趣广泛化、技能掌握多样化，但老年大学、老年活动中心却因场地等限制，使许多老年人为“入学难”而犯愁，老同志入学比例相对较少。第三，信息技术的普及化使许多老同志渴望更新知识、掌握更多与现代科技、衣食住行相关的技能学习，但老年大学、老年活动中心目前在课程设置上还存在相对“老套”的模式，使得部分老同志选择学习课程时面临选择余地少、内容不丰富的局面。第四，老年大学、老年活动中心在管理上虽然出台规范了一系列的规章制度，对教学标准也进行了达标设置，但在师资的管理、教学水平、校园交流等方面还有待进一步提升和创新。第五，社会化实践课堂的开设还存在有保守现象，在对外交流互动、为老同志搭建“学有所用”平台上存在滞后现象。

二、老年大学、老年活动中心阵地的作用

（一）为稳定人群提供思想保障

老年群体不是孤立的社会群体，目前大部分的老年大学、老年活动中心在重视提高老年学员的思想道德素质、科学文化素质的基础上，坚持把老年大学、老年活动中心办成思想政治工作的坚强阵地。这些阵地思想政治工作的主要对象是广大学员，他们绝大多数对党和社会主义有着深厚的感情，从本质上说，他们都拥护党的路线方针、政策和政府的法令。但是确有一些同志在有的问题上一时认识不清，老年大学能及时对他们进行党的时事政治教育，开展学理论、谈体会活动。老年大学、老年活动中心的老年学员不仅能够自觉地进行自我教育、自我约束、自我激励，而且彼此之间还能开展思想上的互学互帮，对一些陈风陋俗及封建愚昧落后的文化观念能用科学的知识加以辨别，对统一离退休人员思想和安定团结起到了重要作用。

（二）满足离退休职工的精神文化需求

精神文化生活是人类社会生活极其重要的组成部分。离退干部职工在老年大学、老年活动中心里找到了自己的“所学”、“所为”、“所乐”之地。这些阵地成为他们晚年的“精神家园”。在老年大学、老年活动中心里，学习足以怡情，读史明智，心明眼亮，琴棋书画使之精神振奋，延年益寿；读诗使人灵秀，电脑使人头脑灵活周密，跳舞使人身心活跃，焕发出青春的活力。充分利用老年大学、老年活动中心这一载体，用科学、正确、进步的思想使老年人的思想观念升华。加强思想文化阵地建设，用正确的舆论引导老年人，用高尚的精神塑造老年人，鼓励更多的老年人走进这些场所，参加各类学习班，用健康向上的文化娱乐活动充实他们的晚年生活，展现“最美不过夕阳红”的亮丽风采。

（三）给老人提供平等交流的平台

交流沟通是老同志摆脱孤独、融入社会的“高速路”。虽然在职工作时大家都按级别岗位分类在岗，但到老年大学和老年活动中心学习都是平等的主体，原职业、职务、职称和家庭、文化、阅历等的差异越来越被淡化，没有贵贱高低之分，这种场所坚持以自愿为原则、以自律为要求、以情感为基础、以和谐为目的。通过自发组织、自愿参加、扩大交往、沟通感情、增进友谊、协调关系，从而加强了老年人之间的凝聚力，形成了团结互助、平等友爱、融洽和谐的人际关系。

三、发挥老年大学、老年活动中心阵地作用的方法和途径

（一）引导老年人参加各种活动

老年大学、老年活动中心要把教育作为加强老年群体思想政治建设、占领党的思想文化阵地的重要渠道。要紧紧围绕坚持正确导向，强化理论武装这一任务，以老年大学、老年活动中心为平台，结合老年人特点，坚持把解决思想问题与解决实际问题相结合，组织开展帮扶帮教活动，积极引导老年人参与集体和社会公益活动。坚持把传播科学文化知识与提高政治素质相结合，丰富教学内容和形式，引导老年人树立正确的人生观、价值观、荣辱观。坚持把文化娱乐活动与科学健康养生相结合，倡导文明生活方式，引导老年人参加丰富多彩的文体健身活动。

（二）选择优秀的师资力量

老年大学的师资储备和基础管理是加强老年教育的组织保证和教育教学的评判标准。师资力量决定教学质量。要注重选聘那些富有奉献精神、热爱老年教育事业和有教学专长、身体健康、深受老年学员欢迎的教师。在此基础上，对聘请的教师要始终做到政治上尊重、思想上关心、感情上沟通、教学上支持，通过大力弘扬真抓实干、开拓创新、敢于奉献、争创一流的精神，积极营造懂教育、会管理、能干事、干成事、热情服务的浓厚氛围，以充分调动教师在教学中注意针对老年人的身心特点，“适其所需，授其所宜，导其所向”的积极性、主动性和创造性，确保教师队伍能够“请得进、留得住、教得好”。在管理上要做到“细”字当头，建立完善的内约其心、规约其行的规章制度，有效促进老年大学加强内部管理，提高服务质量。要根据老年人的特点，结合实际工作需要，进一步建立健全教学管理、学员管理等一系列切合实际、科学管用的规章制度和工作激励机制，通过制度来营造一个规范有序、学有所得的教学秩序，宽松和谐、团结友爱的学习环境和适应教学、满足需要的办学条件。

（三）提高老年群体的生活质量

把老年大学教育作为丰富老年群体兴趣爱好的知识宝库、提升老年群体生活质量的有效载体。许多老年人从社会“大舞台”进入家庭“小圈子”，仍有求知欲望、求乐心理、求为意愿。鉴于这种情况，要根据老年人的特点，秉承贴近时代、贴近社会、贴近老年人的理念，按照既突出政治性、思想性，也体现知识性、科学性和趣味性的原则，坚持“增长知识、陶冶情操、丰富生活、促进健康、服务社会”的宗旨，着力抓好课程设置。一方面坚持按需设课，满足大多数学员的普遍学习需求；另一方面坚持分层设班，满足不同层次学员的个性学习需求。同时还要紧紧围绕党的重要政治活动，经常举办理论专题讲座，就老年人关心的重点、关注的热点问题进行专题辅导、共同研讨，帮助学员们释疑解惑、理顺思路、认清形势、 增强信心。

（四）充分体现老年人的社会价值

要把老年大学教育作为向老年群体传播先进文化的阵地、展示自身作为的平台。教学设计中要根据老年人的资历、年龄、文化基础、接受能力不同的实际，重点突出颐养康乐和进取有为两项内容，注意采取课堂教学与课外练习相结合、理论辅导与实际操作相结合、集中授课与个别辅导相结合、教师讲授与学员研讨相结合、传授知识与成果展示相结合的方法，在集中抓好第一课堂教学，引导学员学习新的知识、掌握新的技能的基础上，努力搞活第二、第三课堂，鼓励学员学为结合、学以致用，积极组织学员融入社会，充分体现老年人的社会价值。在条件允许的情况下，要充分利用广播、电视、互联网等现代传播手段，开办老年教育网站和老年教育空中课堂，方便广大老年人就近学习。

四、结语

实践证明，办好老年大学和老年活动中心，不仅有利于老同志的晚年生活丰富多彩，增进身心健康，而且有利于构建学习型社会，提高全民族思想文化素质，从而促进社会的和谐稳定。

参考文献：

[1]王英第，杜娟.葫芦岛市城市人口老年教育问题调查研究及发展规划[J].科技视界，2016（14）.

[2]程仙平，赵文君，郭耀邦.老龄化背景下老年教育的转型升级：多重理论视角的审视[J].职教论坛，2016（15）.

老年大学支教活动策划书（模版） 篇4

我国是一个具有尊老、敬老、爱老、助老悠久历史的文明之邦，古语有云“百善孝为先”。而在我国人口老龄化问题日趋严峻的今天更需要将传统美德发扬光大。同时，如今现代社会经济和科技的发展，老年人也在不断的学习新的知识，适应时代发展需要。我们作为大学生有义务也有必要促进老年大学教育事业的发展。

大学生是现代社会接受知识最快也是最全面的群体。我们在学校里接受了最新的知识，了解最新的动态，拥有最饱满的热情。同时，我们拥有足够的双休日时间来体验社会活动，积累社会经验。这是一项很有意义的活动，既锻炼了自己又对我市的老年教育事业做出贡献。

老年教育是终身教育的重要环节，老年教育不同于正规学历教育和职业教育，属非学历教育的范畴，老年教育的办学宗旨是“增长知识、丰富生活、陶冶情操、促进健康、服务社会。”而老师则大多数以兼职为主，大学生可以有去支教的必要性和可能性。

本次活动开展在离江西科技师范学院不远的市老年大学，交通便利、环境优美、设施健全。教室内设施齐备，条件良好，可同时容纳学员500余人，在校老年人学习的较多，便于教学活动的开展。

二、活动主题

服务老年教育，构建和谐文明社会

三、活动目的

1、利用大学生的知识资源，发扬我们师范院校优势，把知识和健康带给老年朋友，拓展他们的视野，减少老年朋友与我们年轻一代的代沟，方便老年朋友的生活。

2、引导学生积极参与社会实践，让我们预先踏足社会，了解将来所要走的路大致的轮廓。更加重要的是我们要借此活动培养出广大学生的创新意识，激发学生勤奋学习、勇于创新、奋发成才的积极性和主动性，推动大学生“创新教育、实践教育”向纵深发展，也让平时的理论学习有付诸实践的机会，同时也让同学们为以后的工作垫下基石。

3、参加活动者可以结合专业所学知识开展活动，这有利于提高自身的专业知识和技能。参加活动者通过实践可以接触到相关单位，并有机会与其保持长期的联系，提高自己的语言表达能力和沟通能力。

4、通过支教活动，培养我们的耐心和意志力

5、倡导尊敬老人的传统美德，发扬志愿者精神，为政府构建和谐社会贡献自己的力量。

四、活动时间：待定

五、活动地点：南昌市新建县老年大学

六、策划主办单位：江西科技师范学院 青年志愿者协会服务队

七、活动流程

（一）活动前期

1、选派部门人员对南昌市老年大学进行了解，征求校方的同意和当地有关部门的同意。

2、调查学校里的设施和人数，了解老人们的学习需求，以及老年人对我们的志愿者的要求和期许。

3、制定出符合老年教学需求的课程安排（具体课程见附录1）

4、在校内进行宣传。在食堂门口，以海报和口头宣传模式呼吁更多的人参加活动。同时可以加大对教育学院等师范类专业同学的宣传，积极呼吁这些同学参加。

5、报名并登记相关人员的信息，确定面试时间。（报名方式：现场报名，电话报名，协会办公室。报名要求有一专门负责人对此次活动进行详细的解说,解答志愿者关于此次支教活动的疑问。）

6、进行支教志愿者的选定工作。

（1）要求：

a、有服务老年朋友关爱老年朋友的爱心，有吃苦耐劳、坚持不懈的精神。

b、有相关的专业知识（根据课程需求选定）

c、双休日有足够的时间愿意参加老年大学教育活动，态度认真，有良好的语言表达能力和沟通能力，能够带动课堂气氛，自信，阳光！

（2）评选流程

a、简短的自我介绍，对支教活动的理解和以往的工作经验。

b、准备一些课堂小知识点或课题，进行简短的现场教学

c、可以适当添加自己的才艺展示

7、支教志愿者的培训工作

收集本次培训的相关资料，主要针对讲解中的一些问题和讲解方式的应用。

召集入选志愿者进行相关讲解，并要求做好每次支教活动的备课准备工作。

8、在市老年大学的宣传活动

a、可以请校方提供老年朋友的联系方式，在学校里的相关活动场所进行海报和口头宣传。

b、可以在学校旁边的一些社区进行宣传，扩大影响力；说服更多的老年朋友参加到我们的活动当中。

c、可以对旁边的商店进行拉赞助，特别是一些文具店和书店，同时扩大影响力。

（二）活动中期

1、确定老年人人数和所授课程，获取其联系方式

2、确定每位志愿者的支教对象和所授科目，并给予联系方式

3、与校方进行沟通，确定支教时间

4、教学内容：根据校方要求确定，并试图增加一些我们所擅长的而学校原来所没有的课程

5、若因为天气原因或个人原因，不能前往支教的，应向有关负责人请假，负责人并尽快做出调整

6、每次授课结束，可以与老年朋友进行交流，听取他们的意见，倾听他们的心声，积极交流课堂过程中的问题，并不断完善。

（三）活动后期

1、听取校方和老年人的意见，做好调查工作。

2、要求志愿者写下这次活动的心得及体会，并将自己所的的经验来出来互相分享，所遇到的问题来出来讨论，并提出相应的解决方案。

3、由负责人召开活动总结大会，总结活动经验与不足，并提出相关的意见。并对志愿者的服务给予肯定，鼓励他们今后更多的、更积极的从事志愿服务。

八、活动的可持续发展

a、本次活动的活动对象是老年人，内容是支教活动，在一定程度上响应了国家和谐社会和文明社会的构建，有利于扩大社会影响力，会得到社会的支持和认可。

b、本次活动成功举办后，根据校方、老年人和志愿者的总结，不断完善相关制度和不断积累教学经验。同时可以呼吁更多的学校组织加入我们，促进老年教育的发展。

c、由于支教是一种长期性的实践活动，不但可以锻炼大学生与人沟通的能力，还可以磨练人的意志力。是大学生步入社会前积累经验，提升自我很好的机会。可以每年或是每学期开展一次，为大学生创造更多的支教机会。并且，每开展一次，总结一次。经验越积累越多，将社区支教活动越开展越大，使之越来越有影响力。

九、志愿者支教监督机制和奖励机制

对于志愿者的活动次数和活动的质量建立相关的记录，每次课后可以派专门负责人员对志愿者的教学质量进行调查，建立相关的评价。再在每学期对支教活动中表现优秀的志愿者，进行相关的奖励或颁发荣誉证书，鼓励更多的人参加我们的活动。

十、注意事项

1、为确保教学质量及学校声誉，本次志愿者的筛选要严格。

2、在支教活动中要尊重老人，避免由于代沟所产生的一些误会，注意沟通技巧。

3、由于老年人属于弱势群体，对于一些对于体力和速度要求严格的相关有难度的活动要尽量避免，在上课期间要注意老人们的身体素质。

4、避免将自己的个人情绪代入教学中，要有耐心和爱心。

5、及时反馈意见和建议，对教学中的问题要立刻想办法解决。

6、对自己的上课内容要要求简单易懂，适合老年人的需要；在课前要进行备课，以便上课的条理性。

7、若有特殊情况不能支教，应提前上报给负责人，并与校方联系。

8、对老人讲话的时候态度要谦虚，说话要稳重得体。

9、负责人要制定严格的计划，志愿者要严格遵守规定和集体的规定，不得擅自离队或擅自做主。

10、支教人员的通讯工具（手机）要处于开机状态（电池带足），出现突发情况，及时与团队成员联系；如遇手机无法联系情况迅速与其他干部人员进行说明，则不允许脱离团队单独活动。

11、将所带物品放在规定摆放的地方，减少不必要的损失。贵重物品随身携带。

12、在去学校的途中要注意交通安全等安全问题。

老年大学主题活动 篇5

关于深入学习宣传十九大精神的活动方案

为深入学习宣传党的十九大精神，深入领会党的十九大精神实质，全面提高学校全体师生、员工的政治思想水平，指导工作实践，特制定如下活动方案：

一、活动目标

（一）通过多种宣传途径，积极营造十九大精神的宣传氛围，深入开展十九大精神的宣传活动，使十九大精神深入学员、教师、员工的心田。

（二）深入学习十九大报告等相关文件，教师对学员进行专题讲座，使全体学员、员工深刻领会十九大精神的丰富内涵、精神实质。

（三）通过开展生动活泼、喜闻乐见的文艺活动，采取多种形式，让学员在活动中受教育，增强爱党、爱国热情，使全体学员、员工成为学习宣传贯彻十九大精神的实践者、促进派，为社会增添正能量。

（四）通过学习，提高工作水平，切实将十九大精神贯彻落实到实际工作中。以十九大精神指导今年工作和新年的工作，认真谋划，制定切实可行的工作措施，为老年教育的可持续、健康发展作出更大贡献。

二、活动内容

学习宣传贯彻党的十九大精神，重点开展“六个一”活动：

（一）开展一个系列学习活动。

利用工作例会开展全体教师、工作人员、学员的学习教育活动。制订各类人员的学习计划，切实把学习工作落实到位。并采用集中培训、自学、知识竞赛、文艺表演等多种形式，使十九大精神入脑、入心，指导工作实践，影响身边的人。

（二）开辟一个学习专栏。

在宿豫区老年大学黑板报、校刊等宣传阵地上各开辟一个“宿豫老年大学学习宣传贯彻十九大精神专栏”。利用各班“班级铭牌”这个平台，全面宣传十九大精神，及时报道学校学习宣传贯彻十九大精神的情况。

（三）开展一次学习体会交流会。

在全面学习领会的基础上，召开一次学习体会交流会，互相交流学习体会。还要按照十九大精神要求，结合各自工作实际，谈工作思路，进一步完善学校新年工作计划。

（四）开展一次学习体会征文活动。

组织师生撰写歌颂十九大精神，歌颂党十年来的伟大成就，歌颂祖国繁荣富强的征文征言活动，用诗歌、文章的形式宣传党改革开放政策取得的伟大成就，宣传祖国发展的美好前景。

（五）组织一次文艺汇演活动。

开展“喜庆十九大，最美夕阳红”——宿豫老年大学期末文艺汇演活动。通过各班认真准备，用多种形式（歌舞、书画、戏曲作品等）宣传党的十九大精神，抒发爱党、爱国感情，展望美好未来，共创和谐明天。

（六）组织一次社会宣传活动。

“夕阳红艺术团”要加强自身学习、提高自身素养，积极参加省市区的宣传活动之外，计划组织进乡镇社区进行宣传活动，用自己在老年大学学到的才艺、技能用到十九大宣传活动之中，积极争做十九大精神的宣传员、播种者。

三、活动步骤

（一）准备阶段（10月）

制订活动方案和学习计划，选编学习材料，排练文艺节目，开辟宣传专栏。

（二）实施阶段（11月中旬—2018年6月）

以开展“六个一”活动为重点，掀起学习宣传贯彻党的十九大精神热潮。

（三）总结阶段（2018年6月）

汇编师生学习十九大的体会征文，总结学习宣传活动取得的成效，表彰在活动中表现突出的班级和个人。

四、活动要求

（一）各党小组、各班要认真落实学校的活动方案，切实将十九大精神的学习宣传活动开展好。

老年大学主题活动 篇6

国际老年协会到龙口南山老年大学进行调研

山东龙口老年大学一度成为众人关注的焦点，最近国际老年大学协会主席、法国老年大学协会主席、法国图卢兹第一大学知名教授弗朗索瓦·维拉斯和夫人到南山大学调研老年教育的发展情况，一行人参观了老年大学教室、阳光艺术广场、阳光舞台，并进行了座谈。

弗朗索瓦·维拉斯说：“我到过很多国家的老年大学，南山老年大学在设施、管理等诸多方面，不仅在中国，相比很多西方国家都是遥遥领先的。”他表示在恰当的时候可以在南山举办一些国际性的老年教育交流活动，也可邀请山东老年大学、南山老年大学参加国际性的老年大学研讨会，为共同做好国际老年教育事业和老年旅游产业做出更大的贡献。

赵幼斌授拳四川老年大学 篇7

2014年8月10日 -14日, 成都拳友期盼已久的著名太极大师赵幼斌先生, 及第六代嫡传赵亮老师在成都的四川老年大学, 举办了首次传统杨氏八十五式太极拳培训班。这期培训班不仅为蓉城的太极史写下了浓墨重彩的一笔, 也为传统杨氏八十五式太极拳在成都的发展奠定了坚实基础。

培训班吸引了来自泰国、香港、广东、深圳、石家庄、济南、浙江、汉中、重庆、广汉、乐山、拉萨及成都的拳友, 共计117人。母女同堂、姐妹同堂、夫妻同堂、父子同堂和兄弟同堂学艺是一大特色。参加培训的十余位弟子, 不仅起到了示范作用, 也提升了学习班的规格, 激发了大家的学习热情。

在历时五天的培训期间内, 赵幼斌大师和赵亮老师把太极拳的刚柔相济、开合相寓、虚实互根、快慢相间、内外兼练都作了详尽的阐述, 并结合拳式动作进行了生动演示, 学员们的收获超越了以往几年所得之总和。通过教学, 学员们了解了太极拳理论和实际动作的结合;理解了动作的攻防含义, 提高了动作的准确性;对立身中正有了更精准的定位, 变机械的保持背部垂直于地面, 为现在的腰脊张弛有度, 上身略微前倾, 后腿蹬地之力才能节节贯穿地传到手掌;明白了太极拳的许多动作皆来源于生活, 太极拳就是生活拳的深层含义。两位老师的精彩讲解与示范, 让在场的每位学员亲眼见证了传统杨氏太极拳灵活机动、四两拨千斤、舒展大气、磅礴厚重的神奇魅力, 深深为其折服。

混迹于老年大学 篇8

小时候没有上过幼儿园，第一次接触音乐是奶奶哼唱的二人转，还是妈妈床前的催眠曲？记忆中只留下几个片断。

小学的音乐课是我最喜欢的。每周一节的音乐课是我最盼望的。当老师和几个男生把沉重的脚踏风琴推进教室的时候。我的心便会伴着悠扬的琴声在音乐的海洋里畅游。老教师的每一首新歌我会挂在嘴边，一直唱到下周再上音乐课那一天，一遍一遍地唱，一遍一遍地感受音乐带给我的快乐，小小的梦想在快乐的童年生活里生根发芽，我要成为一名歌唱家。

当我和小伙伴听说，省少儿艺术团招生时，甭提多高兴了，学习之余，我和伙伴在楼道里排练了表演唱《海鸥》，准备考试。当我信心十足的把这个消息告诉父母时，他们以好好学习才会有出息为由打消了我的念头。听话的我没有再坚持什么，只是让自己的梦想在楼道里自由地飞翔。暑假里，我们排练表演唱、情景剧、绕口令、诗朗诵，楼道里留下了我和伙伴们的欢声笑语。大人们不禁驻足观看，为我们拍手喝彩。

梦想快乐地生根发芽，却不知道什么时候迷失了方向。上学、考试、毕业、工作、结婚，我慢慢地长大，歌唱家的梦想深埋心底。平凡的生活周而复始。

时光流转，世事变迁。单位解散，退职在家闲来无事。偶然听到电视里传来孩子们的歌声，他们正在演唱着我在儿时精心排练过的那首歌《海鸥》。我心潮澎湃，深埋在心里的梦想被唤醒。我曾多么爱唱歌，在我生命中，有歌声的日子多么快乐啊！我去声乐老师那里学习声乐，从开始练习发声到演绎一首首歌曲。我去老年大学的声乐班学习乐理知识、视唱练耳。那里的大爷大妈们奇怪地问我：“你年纪轻轻，来这儿干什么呀？”我淡然一笑，心中暗喜，这里学费低，我找到一处经济实惠的学习场所。

通过一年多的学习，2005年我参加哈尔滨市青少年声乐比赛，获得青年组金奖。2006年又一次参加比赛，获得二等奖。小小的成绩给我无穷的信心。歌唱家的梦想没有实现，但在音乐的道路上，我真切地感受着快乐。我的生活因此变得丰富多彩。