公共安全管理实习报告（共8篇）
公共安全管理实习报告 篇1
工
程 教 育 实习报
告
专业(本/专)： 公共事业管理年级班级 ：**** 学 号 ：********** 姓 名： **
指导教师：***
一．实习目的
通过实习可以将在学校学习到的理论知识应用到实践中，在实践中发现自己在学习过程中的不足。同时，也可以让我们体会从一个学生到职员的过程。二．实习时间 5月2日-5月11日 三．实习单位
城市规划展览馆，稀奥科，燕京雪鹿啤酒厂，蒙牛，污水净化厂 四．总结和体会
这两个星期的实习虽然很辛苦，但是让我学会了很多。接下来，我想讲述一下我感受最深的几个方面。1.关于讲座
这次实习，系主任帮我们请来了吕蔷和蔡丽鲜师姐。吕蔷师姐和我们共同探讨的是大学的学习和生活。从师姐的话中，我们可以感觉到她对大学生活的留恋与怀念。在学习方面，由于专业的特点，我们的课程并不是太多，所以我们有更多的课余时间去充实自己，提升自己。仅仅学习现有的书本上的知识是远远不够的，更多的到图书馆中，去看与专业相关的书籍来提升自己的专业技能，看文学名著来提升自己的文化涵养，看演讲类的提高自己的口语表达能力与与人沟通能
力。还有另外一个方面，就是自学能力，需要对于自己今后的发展有一个明确的目标，制定一个详细的计划，为就业或者考研做好充分的准备，去努力的考取各种证件。
关于生活，我们应该学会一种态度，去坦然面对一切。也就是不以物喜，不以己悲。不管是困难还是快乐，都要冷静的去面对去思考。
关于爱情，我们需要的是一份积极向上的爱情，去爱一个能给我们正面力量的人。不要沉溺，不要迷失。就想致橡树里面说的一样，相互支持，相互鼓励，共同奋斗。
在这个竟争如此激烈的社会中，或许今后的路充满坎坷，但是我们依旧会勇往直前，永不言弃。
蔡丽鲜师姐和我们一起探讨的是企业人才可雇佣性标准——中小型企业招聘人才实用标准
这对我们今后找工作非常的有帮助，一下几点是企业最为看重的几点。1.学历2.专业基础知识技能3.性格4.品德5.实干能力6.认同企业文化7.良好的团队精神8.较好的发展潜力
其中，很重要的一点就是实干能力，我们90后大多数都是独生子女，在父母的庇护下，经常会以自我为中心，而不顾及别人的感受，怕困难，怕吃苦。进入企业后常常会因为一点小事不合心意而频繁跳槽。这样不管是对公司还是对自己今后的发展，都是不利的。我们应该学会的是去承担责任，自力更生，脚踏实地，而不是夸夸其谈，好高骛远。让自己深扎土壤，吸收大地的养分，茁壮成长。
其他两次的讲座是学校请来包钢的技术主管和研究稀土的专家。包钢的技术主管给我们讲了中国钢厂与循环经济，让我们了解了钢厂的主要运作的模式和流程。让我们清楚的了解到，作为一个优秀的企业，如果想长时间的在行业中立于不败之地，一定要跟上时代的要求。在经济高速发展的今天，特别是一个能源资源密集型企业，必须注重资源利用效率的提高和生态环境的保护。利用系统和联系的思维，综合的利用资源，加长产业链。加强与周边企业的联系，消纳和处理大宗废弃物和资源再利用。
关于稀土及其应用的讲座，我更为好奇。来到包头这稀土之都，在实习的时候第一次的见到了稀土。通过这次讲座，更加了解了稀土的性质，用途，也解答了我很多的疑问。稀土广泛的应用与生产生活中，它主要应用于发光材料，永磁材料，储氢材料，电阻，玻璃，抛光，石油裂化催化剂。其中，我最感兴趣的是，黄教授正在研究的利用稀土作为制冷剂而去代替氟利昂，这样，会大大降低温室气体的排放，达到节能环保的效果。我觉得他的研究思路创新，而且十分符合社会的理念与需求，能够做到科学技术与社会实践的接轨。2.关于参观
我们第一个参观的是城市规划展览馆，展览馆中通过
沙盘模型和照片介绍，为我们展现了今后几十年内包头城市发展的前景。这让我对包头有了一个更加系统直观的认识。包头拥有丰富的稀土资源和铁矿石资源，靠近黄河，有丰富的水资源作为支撑，周围地区又可以为其提供天然气煤炭等资源。依据这些优势它发展成为一个重工业城市。从城市规划中可以看出，城市充分的科学的利用了它的各个优势。使得它的工业发展，农业发展更为快速合理。
我们参观的第二个地点是稀奥科公司，我们了解了制造稀土产品的基本流程。一进厂房，第一个感觉就是噪音特别的大，里面的大型机器在不停的运作，两个人说话只有贴着耳朵说才能够听清。在材料库，我们第一次见到了稀土，是一种灰色的石头。接着，我们看到了大型的机械化设备，粗大弯曲的输送管道，高耸的工作平台，各种颜色的指示灯，三层楼高的粉碎机器。不禁内心感到惊叹，工业时代的强大。同时也让我们深刻的认识到，在科学技术高速发展的今天，我们掌握知识和技能是多么的重要。
我们第三个参观的地点是燕京雪鹿啤酒厂，这是我们这次实习参观的第一个轻工业企业。在啤酒厂，我看到了制作啤酒的基本原料，大米，小麦和啤酒花。第一次看到啤酒花，是一种圆柱状，咖啡色的颗粒。在啤酒厂我感触最深的就是他们的企业文化。他们的园区环境十分优美，拥有自己的啤酒展览馆，有大块的草坪，精美的雕塑，郁郁葱葱的树木，让人心旷神怡。这对于提升一个企业的形象和品位十分的重要。其次，我十分欣赏雪鹿啤酒厂的战略思想，有一个长远的规划和目标，科学的管理，自身定位十分合理。它很好的利用了它的规模效应，扩大了生产线，降低了成本。下面是全部的生产工艺流程。麦芽过程：选麦－浸麦－发芽－干燥与培焦－除根。糖化过程：原料的粉碎－糖化（糊化）－麦汁过滤－麦汁煮沸（加酒花）－冷却。发酵过程：发酵（除酵母）－滤酒。灌装过程：洗瓶－验瓶－灌酒－杀菌-贴标-喷码-装箱入库。雪鹿通过兼并以及与其他企业的合资，使得它更快更好的占领了更多的市场份额。雪鹿是一个十分有激情十分有活力的企业。我还很欣赏雪鹿的全自动的生产线，它加大了科技的投入，使得生产成本大大降低，生产工艺提高，质量得到了提升。整个生产车间只有4.5个人，使得管理员工的人力管理的资本大大降低。数控程度很高，使得生产能够的人力资本降低。我的感受是对于一个企业，一定要有上进心，不断的提升自己企业的地位，扩大的自己的市场，在各个方面做到精益求精。
接下来我们参观了蒙牛。通过参观使我对蒙牛企业文化和创业理念有了更进一步的了解，从八大宗旨到创业感悟都使我被深深吸引。诚信、观念革命、目标管理以及末位淘汰制度无不显示出蒙牛企业独到的创业理念。蒙牛发展迅速，不仅规模庞大，并且其制度也很严格。员工的考核制度表也让我深有感触。蒙牛是注重培养人才的集团，发现不足自会给你另一个机会让你去选择自己适合的岗位弥补，并且各部门之间也有自己独特的做事理念。这一系列的考核标准使我明白了做事要有规有律，只要心中有法则才能严格要求自己。
我们最后一站是污水净化厂，水质净化厂采用传统活性污泥法处理工艺，实现工艺运行可靠，技术先进，适应低温污水和水质变化的要求，以获得稳定的出水水质和处理效率。净化厂的污泥处理，采用污泥浓缩-螺滤式脱水的工艺方法。
3.关于录像
其中，与我们关系最紧密的就是香港经营管理情景电视教学片——成功企业行政。
我知道了作为一个成功的管理者，需要做的是：1,简化管理层2，战略性同盟3，增加透明度4，良好的关系5，时代的前沿6，开发新资源7，善用新科技8，自创游戏规则9，无事不可为.其次，就是作为一个行政人员，必须做到一丝不苟，在各个方面都要做到认真严谨。特别是自己的外貌和自己的处事风格。
工程教育转眼而过，我在实习的过程中，既有收获的喜悦，也有一些遗憾。那就是对工厂工作的认识仅仅停留在表面，只是在看人做，听人讲如何做，未能够亲身感受、具体处理一些工作，所以未能领会其精髓。但时通过实习，加深了我对本专业基本知识的理解，通过实习我知道我在学习中的漏洞，能够让自己更好的有针对性的去学习。在今后的学习生活中，既要注重管理理论知识的学习，更重要的是要把实践与理论两者紧密相结合。更要注重自身素质的提高，全面的发展自己，成为一个高素质的人才。
公共安全管理实习报告 篇2
一、公共事业管理专业学生社会实习的必要性
1. 是培养高素质公共事业管理专业人才的需要。
1998年, 教育部在正式将公共事业管理专业列入普通高校本科专业目录时, 明确规定该专业的培养目标是“培养具备现代管理理论、技术与方法等方面的知识以及应用这些知识的能力, 能在文教、体育、卫生、环保、社会保险等公共事业单位行政管理部门从事管理工作的高级专门人才”。也就是说, 合格的公共事业管理专业人才应具有良好的公共服务意识, 具备综合的知识结构和全面的管理能力。所以, 高素质公共事业管理专业人才的培养, 不仅要依靠校内的课堂理论教学, 更要增多社会实践学时, 加强学生社会实践能力的培养。
2. 是促进公共事业管理专业学生就业的需要。
2010年, 我国大学毕业生的数量将达到630万人, 大学生就业问题已成为当前我国主要的社会问题之一, 公共事业管理专业的大学生也普遍存在就业难、工作不理想或工资待遇较低等问题。通过对该专业毕业生就业情况的调查, 笔者发现导致该专业学生就业难的主要原因在于该专业开设的时间较短, 社会对该专业的认知度还比较低, 公共事业组织与高校之间存在信息不对称等。要解决公共事业组织与高校之间的信息不对称问题, 就需要加大公共事业组织与高校之间信息的传播和双向沟通, 其中最好的办法就是在相关公共事业组织建立稳定的实习基地, 组织该专业学生到实习基地实习。一方面, 用人单位能够深入了解该专业的人才培养方向和模式;另一方面, 可以提高学生的实践能力, 对促进该专业学生的就业具有重要作用。
3. 建设公共服务型政府, 加快公共事业组织改革的需要。
党的十七大对“加快行政管理体制改革, 建设服务型政府”提出了新的要求, 其中公共事业组织的改革也是我国建设公共服务型政府的重要内容。长期以来, 由于我国公共事业组织采取行政化和垄断方式经营, 导致公共事业组织的经营管理体制落后、工作效率低、服务水平差, 经济效益和社会效益都比较低, 在占用了我国大量财政和物质资源的同时, 却没能提供相应的高水平公共服务。因此, 加快我国公共事业组织的改革势在必行。目前, 缺乏理论水平高、管理能力强的高素质公共服务人员是我国公共事业组织在改革中面临的主要问题。所以, 通过在公共事业组织建立实习基地, 使公共事业管理单位注入公共服务理念和最新的经营、管理模式, 来满足这些单位对高素质公共服务人员的需求。
二、公共事业管理专业实习的困境
1. 稳定的实习基地数量不足, 学生实习机会有限。
调查显示, 我国公共事业管理专业学生有50%左右是到工商类企业实习, 50%的学生到民政部门、公交公司、城市社区和街道办事处、社保机构等一些政府机构实习。而且, 学生学习的单位中, 由学生自己联系单位进行实习的约占60%, 学校稳定的实习基地仅占40%左右。公共事业管理专业的实习基地数量明显不足, 为学生提供的实习机会比较少, 不能满足该专业学生的社会实习需求。
导致目前公共事业管理专业实习基地建设落后的主要原因有2方面。一是由于该专业开设的时间短, 高校对该专业社会实习的重视程度不够, 实习经费投入较少, 导致该专业负责人到公共事业组织建立实习基地的能力和主动性不足。二是由于高校到公共事业组织建立实习基地比较困难。我国公共事业组织采取自上而下的行政化管理方式, 政府对公共事业组织的考核内容中并不包括其实习基地的建设情况, 因此, 这些单位的领导对学生实习不重视、态度不积极, 学校与公共事业组织建立实习关系很困难。
2. 实践教学体系不合理, 影响实习效果。
公共事业管理专业的实践教学主要包括校内实验课、社会调查和到机构从事社会实习等环节。目前, 公共事业管理专业的整个实践教学培养方案不完善, 影响了学生社会实习的效果。 (1) 该专业实践教学占总学时的20%左右, 而且多分散在2个学期以上, 实习时间不连贯, 导致学生刚适应实习环境, 就又要回到课堂学习, 不能全身心地投入实习工作中, 而且也影响了在实习单位工作的连续性。 (2) 该专业实践教学内容设置不科学。在为数不多的实践教学内容中, 验证性的内容占绝大多数, 导致面向社会的开放性实习内容严重不足。 (3) 学生对实习的认识不足, 实习中主动学习的意识不强。学生在实习过程中存在浮躁、急功近利等思想, 不愿到基层、不愿做基础性的工作, 实习主动性、积极性差, 遇到困难的时候又临阵退缩, 致使整个实习流于形式, 实习效果不好。
3. 师资匮乏, 教师实践能力较低。
公共管理专业在我国都属于新兴学科, 很多教师因教学的需要, 由高校安排其从经济管理、政治、法学等专业转型到公共管理学科, 因此, 公共事业管理专业的师资非常匮乏。同时, 在该专业现有师资队伍中, 年青教师、低职称教师占较大比重。这些教师从学校毕业后, 直接走上讲台, 基本上没有经过公共事业管理专业的实践锻炼, 理论知识丰富但实践能力不足。教师自身实践能力的有限使其对学生的实习指导缺乏针对性, 影响了学生的实习效果。
三、完善公共事业管理专业社会实习体系的对策建议
1. 建立公共事业管理专业学生实习的公共帮扶体系。
公共管理事业本身是一项社会福利事业, 该项事业的健康快速发展能够从根本上解决公共服务需求与公共服务供给不足之间的矛盾。因此, 我国政府推动公共事业的改革和发展, 加快公共事业管理教育事业的发展是基础性的、重要性的工作。针对该专业在社会实习基地的建设上处于弱势的状况, 政府和公共事业组织应该介入, 应制定健全公共事业管理专业学生实习的公共帮扶体系。 (1) 应建立帮扶公共事业管理专业学生实习的法律法规。通过制定相关法律法规, 要求政府和公共事业组织根据该区域公共事业管理专业的学生规模, 每年必须接纳一定数量的学生从事一定时间的社会机构实习, 从而为学生提供足够的实习机会, 也为学校建立实习基地扫除障碍。 (2) 政府和公共事业组织内部应建立相应机构, 参与学生实习基地的建设和实习学生的指导等工作, 提高学生的实习效果。 (3) 高校应指定相关教师或组织学术团队, 负责与实习单位联系, 在学生实习和其他时间, 都要定期与实习单位合作交流, 参与实习单位的经营管理过程。
2. 完善公共事业管理专业实践教学培养方案。
针对当前公共事业管理专业实践教学培养方案不合理的情况, 笔者认为, 应从以下几个方面加以完善: (1) 依据公共事业管理专业的内涵和培养目标, 明确实践教学特别是社会实习目标。即通过社会实习培养学生运用所学专业理论独立思考和解决实际问题的能力, 提高其专业素养, 为以后从事该专业工作打下扎实基础。 (2) 增加社会实践特别是社会实习的比重。在增加社会实习学时的同时, 要合理安排实践教学的时间, 确保学生实践教学时间的连续性, 社会实习最好安排在第5学期或第6学期, 每次实习至少应保证连续的1~2个月时间。 (3) 改革实践教学的监控和考核体系。针对学生对实习不重视的情况, 应对社会实习进行必要的质量检测和控制, 给学生布置比较明确的实习任务, 结合实习单位、指导教师和学生实习报告这3方面对学生实习的效果进行综合、科学的评价。
3. 加强该专业的师资建设, 提高教师的实践能力。
公共安全管理实习报告 篇3
公共事业管理（健康管理）专业在我国是一个新创办的专业，是高等教育适应经济社会发展的结果。为了使专业培养人才的方向始终符合社会发展的方向，有必要加强与相关行业企事业单位的联系，并与之建立密切的教学实习关系，共同建设教学实习平台，从而使培养出来的健康管理人才更适合现实需求。
管理类学科是应用性、实践性很强的学科，不仅要求学生掌握基本理论、基本方法和基本技能，更强调学生具备过硬的实际操作能力，这就要求在教学过程中更应重视实习教学环节的设计，形成较为完善的实习教学体系。教育部将公共事业管理专业列为公共管理一级学科下的一个专业该专业培养具备现代化管理理论、技术与方法等方面的知识以及应用这些知识的能力，能在文教体育、卫生、环保、社会保险、社区管理等公共事业单位从事管理工作的高级专门人才。1998年教育部调整了普通高校本科招生目录，增加了公共事业管理专业。近年来该专业发展迅速，目前全国已有三百多所高校设置了该专业。各高校在该专业人才培养模式及培养规格、培养方案等方面做了较为深入的研究和探索，使得该专业教学计划日臻完善，课堂教学内容逐渐向科学化、合理化迈进，课程体系建设也初见成效。然而，由于诸多条件的限制，各高校公共事业管理专业的实习教学环节普遍较为薄弱，实习教学过程中存在着许多问题，如实习教学基本文档缺失、实习内容设置过于狭窄、实习基地建设滞后等。完善的公共事业管理专业的实习教学体系尚未形成，这已成为培养实习能力强的高素质的管理人才的“瓶颈 ”因此，根据实习教学规律，构建完善的公共事业管理专业实习教学体系，提高学生实习能力搭是促使该专业健康持续发展的关键。
1公共事业管理专业实习教学体系的现状及存在问题
通过国内调研及各种文献资料，可以发现各高校公共事业管理专业实习教学环节普遍较为薄弱。自 1999年该专业开设以来，国家教育部高教司、科技司等单位不定期在全国举办公共事业管理专业课程体系建设、骨干教师培训等活动，邀请诸多国内外公共事业管理领域的知名专家学者和有关领导在会议上做报告。就该专业在我国的发展现状及存在问题各专家学者也进行了讨论，他们普遍认为由于当前我国事业单位改革滞后，公共事业管理体制发展不到位，公共事业管理专业的建设缺乏一个成熟的外部环境，这严重制约了该专业的发展。在这种社会背景下，该专业的实习教学环节也很难象其它管理类专业一样达到较为完善的程度。以最早开设该专业的东北大学为例，该校公共事业管理专业的教学实习环节仅包括两个环节：入学时的认识教育和毕业实习，毕业实习提前到第 7学期下半期开始，学生结合就业选岗，从第 7学期起就去相关事业单位实习。相对于其他专业，这样的实习很难达到理想的效果。还有一些高校则沿袭原有相关专业实习教学的老办法，如某些师范大学，公共事业管理专业学生实习教学与原来的教育管理专业实习教学基本上没有什么区别。具体来说，该专业在实习教学过程中存在以下几个问题：
1.1实习教学基本文档缺失。
实习教学大纲是实习教学的根本，它对规范实习教学的目的、内容和考核方法等起着非常重要的作用。为减少实习教学的随意性 体现实习教学的有序性，必须根据教学大纲和专业人才培养目标的要求，制定每一环节的教学大纲。而由于公共事业管理是新办专业，在专业建设的前几年，各高校的工作重心主要集中在理论课程体系的优化整合方面，因此，实习教学大纲的建设较为薄弱。在教学计划中关于不同类型的实习教学环节的地位、顺序、时间分配虽然有所规定，但就实习教学的每一环节如认识实习、学年论文、社会调查和毕业实习等并没有规范的详细的指导性的教学大纲，即使有些关于某一环节的相关文件，也只是简单地说明起止时间、实习时的纪律和课程结束时的作业形式，并没有就该环节的教学内容、教学目的和考核标准做规定性的说明，这样使得实习教学的开展具有很大的随意性，不能够很好地达到开展实习教学的目的。
1.2实习教学内容设置较为狭窄。
实习性教学环节按通常可以分为集中和分散两部分。一般来说，集中实习教学环节包括认识实习、社会调查、学年论文、毕业实习和毕业论文环节，分散实习教学环节主要指根据课程教学要求，配合理论教学，通过校内模拟或虚拟的实习环境，在教师的指导下，结合相关案例，有机地安排观察实习、模拟实验、技能训练、咨询服务等实习活动。由于公管专业开办较晚，现行的实习教学内容只包括了集中教学环节，这对于管理类专业的学生来说，是远远不够的。管理类专业的基本特征实习性很强，很多专业基础课程和专业方向课程要求很高的技术性和操作性，如管理信息系统、管理经济学、人力资源管理、办公自动化等，应该针对这类课程开设专门的课程设计，以加深和强化学生对专业知识的理解和掌握。
1.3毕业实习基地的建设落后。
实习基地建设是保证实习教学质量的必要前提。实习基地建设是否符合专业需要、是否选择恰当对培养学生创新精神、提高学生综合素质会产生重要影响。然而由于目前我国行政体制改革明显滞后于经济体制改革，政府职能转变并没有完全到位，现有的事业单位改革尚处于深水区，过去政府包揽的社会事务管理职能依然未能完全移交给公共管理部门，公共事业管理组织的模式只能是未来的目标模式。这样的社会环境使得该专业实习难度增大。从一些学校毕业实习的效果来看，并不能令人满意。目前大多的学校采取分散实习的方式，学生自己联系工作单位，而大部分学生的实习集中在各类企业，而且实习的工作内容也是五花八门，从企业的生产、销售，到人力资源管理、财务管理，无所不包，实习工作内容和该专业相去甚远。这样的实习是远远不能够达到实习目标的。
1.4教师的实践能力较弱。
作为公共事业管理专业的教师，不仅应具备较高的公共管理的理论知识，还应包括较强的公共管理的实践能力等。目前的公共管理的教师大都是过去从事经济管理和其它学科的教学和研究，因工作需要才专为公共事业管理的，基本没有参加过专业的实践锻炼，因此大都缺乏公共事业管理方面的实践知识和实践经验，这也严重影响了公共事业管理专业实习教学的质量。
2完善公共事业管理专业实习教学体系的对策建议。
2.1完善实习教学基本文档建设。
为了规范公共事业管理专业实习教学的内容，撰写适应当今社会需要的高质量的公共事业管理实习教学大纲是公共事业管理实习教学体系的根本。公共事业管理实习教学大纲应对各实习教学环节的内容、目的要求、时间安排、教学形式和手段、教学所需设施条件、考核办法等做出明确规定。根据教学大纲、培养目标的要求，制定每学期的实习教学计划，使实习教学有序进行，减少随意性。
2.2拓宽实习教学内容
为了提高公管专业学生的动手能力，应针对管理信息系统等课程的特点，设置专业课程教学中的实习环节。课外实习主要是在教学体系之外利用假期要求学生必须参加的实习环节，包括暑期社会实践活动、公共事业管理调研专题研究、案例分析等。为了鼓励学生积极参加社会实践活动，在培养方案中设计相应的课外实习学分，学生完成该环节则能够获得相应学分。由于本科生进行实习活动仍存在一定的盲目性，因此，教师指导或负责带队，并制定一定的社会实践计划，有针对性地分组对有代表性的公共事业管理单位或高校实习基地进行调研或专题研究，这样不仅操作性强 而且学生更有兴趣 完成的调研报告有一定深度。
2.3 建立公共事业管理专业教学实验室。
根据公共事业管理专业培养计划和培养目标，改变传统的、单一的理论教学模式 推进高等，教育现代化和信息化系统工程，培养具有创造能力、实践能力的高素质公共事业管理人才，在创建校外实习基地的同时，应该建立公共事业管理教学实验室。公共事业管理教学实验室是建立在现代信息技术，特别是计算机技术、网络技术和通讯技术基础上、借助模拟、仿真手段和虚拟环境，应用广泛的信息资源和软件资源进行公共事业管理教育教学的综合性场所。近年来，围绕建立公共事业管理专业实验室、引入实验教学和科学试验方法，一些高校进行了积极有益的探索，得到了相关专家的肯定。如华南农业大学等大学已重点建设公共事业管理计算机房，计划筹建专业实习实验室等。
2.4加强校外实习基地建设。
目前，大部分高校的公管专业缺乏相对稳定的校外实习基地，学生实习多是自己联系。这种分散实习的形式不利于教师及时指导和解决学生在实习中出现的各种问题，考核难度较大。因此，高校要多方筹措资金改善实验条件，加强校内外实习基地的建设，为公管专业实习教学目标的实现提供良好的基础和条件，促进教学质量的不断提高。因此，首先是应从思想上高度重视公共事业管理专业的实习基地建设上；其次是公共事业管理专业实习的特点，按照不同实习环节在人才培养中的作用，准确选择教学实习基地，以建立健全多功能的实习基地为理念；再次是对整个教学实习基地进行了全面、整体规划，建立完整的教学实习基地体系。与具有良好行为的政府部门、研究机构、社会团体等组织，以双赢互惠、共同发展的原则，通过有效的程序和监督机制建立实习教学基地，为学生提供一个拓展视野、亲身体验的场所，以便学生能感受现实环境问题的复杂性、初步认识的社会需求、提升对服务社会的认知，从而更加明确学习的目的，了解自身的不足，激发学习的动力。
2.5加强师资培训，提高教师实践能力。
实习教学体系的完善必须得宜于一支精干的教师队伍。从事实习教学的教师应该具有公共事业管理与信息技术的复合知识结构，较为娴熟地掌握现代教育手段和教学方法，认真负责，善于组织和思考问题。因此，学校必须采取措施大力加强实习教学师资队伍建设。可以邀请公共事业管理单位的人才聘请一批学识水平高、业务能力强、公共政策娴熟、理论基础扎实的领导和公务员、事业单位干部，担任本专业实习教学的指导教师，利用他们丰富的行业经验指导学生，提高实际操作能力；还可以鼓励教师利用假期去公共事业管理部门挂职锻炼，学习先进的管理经验及操作规程和服务标准，为教师创造社会调查和科学研究的机会，提高理论水平和实习能力。
公共事业管理专业认识实习报告 篇4
共事业管理研究是社会管理机制改革与发展的需要，是公共事业的兴起和发展的需公要，是专业设置与人才需求多样化的需要，随着社会主义市场经济体系的逐步完善，政府职能将进一步转变，更需要建立一个高效、协调、规范的公共事业管理体系，这对公共事业管理人才的培养提出了迫切要求和挑战。而专业认识实习对于培养学生观察和认识社会的能力，加深学生对公共事业管理专业或课程所学理论的认识和理解，提高学生对公共管理专业的整体认识有重要作用。本人积极响应我校专业认识实习的号召，在兴达货运公司兼职打字文员，一周的实习活动很快结束，在这一周里我和公司的职工以及领导都相处得很是融洽，大家对我也关怀备至，时常给我鼓励和帮助。下面，我将实习一周的工作总结如下：
一、感想和体会
1、态度决定一切。工作时一定要一丝不苟，认真仔细，一个职员在公司的大部分时间都是在工作的，这就要求他在这段时间内一定要小心谨慎，一丝不苟，不能老是出错, 有必要一定要检验自己的工作结果，以确保自己的万无一失.工作的时候我一直保持极大的工作热情，不仅顺利完成工作任务，工作之余还经常总结经验教训，不断提高工作效率，虽然工作中我也会犯一些错误，受到领导批评，但我认为这些错误和批评是能让我能在以后的工作中谨慎小心，提高工作效率。在和大家工作的这段时间里，他们严谨、认真的工作作风给我留下了很深刻的印象，我也从他们身上学到了很多自己缺少的东西。这次实习虽然说时间比较少，但是却让我了解了公司的企业文化、经营模式，这对我来说是很宝贵的。
2、勤于思考
在工作岗位上一定要勤于思考，不断改进工作方法，提高工作效率.公司的日常工作都会比较繁琐，而且几天下来也会比较枯燥，如果一直维持惯性工作，不懂得去开拓新的工作思想，最终只会成为一个碌碌无为的平庸之人，所以我们每个人都需要多动脑筋，开拓新思维，不断地想方设法改进自己的工作方法，提高工作效率，减少工作所需时间，不断提高自身价值。
3、不断学习
一个人的自学能力越强，适应和解决问题的能力就越强，所以必须善始善终地把学习放在第一位。扎实认真地学习，要扩展知识的领域，更新知识结构，既要知道知识的全面性，又要讲求学习的系统性，还要注重学习的针对性，做到在学习理论上“精益求精，务求实效”。社会在日益更新，职业涉及的范围逐步扩大勤奋好学的功夫，在任何时候都要有一种紧迫感与危机感，对知识永远持一种旺盛的心。因此我们培养自学能力变得至关重要，是不断提高自己的基础，也是完善自己的前提。而不断的丰富自己的专业知识和专业技能，会使你的工作更加得心应手。一个人在自己的职位上有所作为，一定要对自己职业的专业知识有所熟
悉，对自己业务所在范围内的业务技能也要熟练掌握，这样才算是一位合格的技术人员。4学会沟通
在职场工作中，沟通是一件很重要的事。不管是对上司、属下、同仁、客户，或对各接洽商谈的单位，都需要更好的沟通技巧，这亦即所谓的人际沟通。然而，在职场中，难免会碰到许多不如意的事，也会遭遇挫折。这时，自我心情的调适，或自我不断的激励，就是所谓的自我沟通。我明白到没有好的沟通能力，再好的才华也会埋没于沉寂的阴影下，不善于与人沟通交流，而只会子顾自的埋首工作，反而会耽误了工作，人就是应该学会跟形形色色的人打交道，人际关系在社会交流中是至关重要的。5要有自信
在工作上还要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。社会经验缺乏，学历不足等种种原因会使自己缺乏自信。其实有谁一生下来句什么都会的，只要有自信，就能克服心理障碍，那一切就变得容易解决了。
这次的实践使我明白自身存在许多不足之处，公共事业管理旨在培养具备现代管理理论、技术与方法等方面的知识以及应用这些知识的能力，能在文教、体育、卫生、环保、社会保险等公共事业单位行政管理部门从事管理工作的高级专门人才，只有我们要不断的学习管理科学、经济学、社会科学等现代管理科学方面的基本理论和基本知识，具备规划、协调、组织和决策管理方面的能力，才能在竞争激烈的现代社会中更好的生存下去。
实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
公共安全管理2010级认识实习 篇5
学院应急管理学院专业公共安全管理年级班别2010级XX班学号XXXXXXXXXXXX学生姓名XXXXXXXX
2012 年9月 25 日
一、实习时间
2012年9月17日至2012年9月21日
二、实习目的认识实习属于专业教育必修课程，是本科学生培养过程中十分重要的实践性教学环节。通过实习，特别是通过与生产实际的接触，使学生对所学专业的性质、内容及其在实践领域中的地位有一定的认识，为了解和巩固专业思想创造条件，在实践中了解专业、熟悉专业、热爱专业，为进一步学习专业基础课程和专业核心课程奠定基础。同时，使学生进一步了解社会、了解自己，培养、训练学生理论联系实际，观察问题、分析问题和解决问题的能力及社会活动能力。
三、实习内容
周一 动员大会与讲解实习纪律，观看应急指挥与救援相关影片
周二 观看应急指挥与救援相关影片，组织讨论
周三 焦作市行政服务中心与焦作市人防应急指挥中心参观学习
周四 蒙牛集团参观学习；听取焦作市道路运输管理局赵铭副局长报告
周五 讲解实习报告撰写格式，组织讨论、撰写实习报告
四、实习体会
在上周，经历过学院安排的认识实习之后，我突然发现在对专业的认识方面还是一个的幼童，根本没有意识到到应急管理在生活方方面面的必要性。在这样一场认识实习中，我颇有感悟，也在多方面都有一定的收获。
还记得，在星期一和星期二所播放的影片中，既有那样让人感到无比震撼的场景和触动心弦的感动情怀，也有我国历经在应急管理方面的风风雨雨，让我们看到了我们国家在应急管理的进步和不足，但我们依然看到了国家领导人对灾区人民深切关怀的点滴情景。
还记得星期一在国家地理频道中的《缆车惊魂记》，那是发生在奥地利卡普论村滑雪场的缆车事故。作为仍在地球上活着的人们，找出事情的起因是最重要的。我们看到的是因为缆车中的刹车油管漏油，导致油滴到了有故障的取暖扇上，引发了火灾，车上的人惶惶恐恐；我们发现一些人因为没有遇到这样的事情，懵懵懂懂不知道怎么办，一些人想破窗逃生，但车窗太结实，还有双层，而且车上没有救生锤，还有一些人想灭火，但灭火器在难以企及的驾驶室内，根本拿不到；我们还发现，虽然缆车司机后来开了车门，但大多数人却错误地选择向山上逃生，致使一百多人被毒烟熏死。最终只有12名乘客跟随有多年救火经验的义务消防员成功逃离事故现场并且存活下来；所以我们最后发现，点滴疏忽，点滴失误，一连串的点滴最终造成的惨痛悲剧，难以用自己内心的言语来表达。
又还记得那样一场波及无辜平民的三丰百货悲剧，在1995年6月29日，那样热闹依然如往常，却在下午6时许，大楼顶楼开始发生爆炸，20秒内，建成6年的大楼倒塌，地面以上5层楼层层接连倒塌，地下的四层楼全部被压在下面，给许多人照成极其严重的伤害。可我们却发现在大楼倒塌之前并非没有预兆，当天凌晨时段，夜班警卫听到屋顶传来的怪声，接着一连串可怕的现象出现，一根柱子的周围地面已出现了拳头大小的裂缝、楼板明显下沉、四层的顾客听到怪声、地下一层的营业员开始感到大楼在震动，但我们发现在听取了有关汇报的业主拒绝了结构工程师的关闭商场进行紧急维修的建议，又是一串一串的微小事件的集聚，最后导致这场灾难发生，我内心十分沉痛。
逝者已逝，生者谨记，《缆车惊魂记》中，我们想如果缆车设计者不将取暖扇安装在油管旁；如果缆车每次运行前进行检修，如果车上有救生锤，如果灭火器放在乘客能拿到的位置，如果乘客知道隧道逃生的知识，还有很多如果；《三丰百货悲剧》中，我们想如果大楼当初没有偷工减料，如果没有多建立一层商场层，如果不把餐厅聚集在顶楼，还有业主能听取意见，依然还有很多很多如果。可是，生命没有那么多如果，我们依然要在应急管理方面前行。
最后我所看到的是电影《超强台风》，依然记得这是一部教育意义深刻的灾难片，它以超强台风“桑美”登陆浙江为素材的影片，讲述了一位市长在台风来临前大胆果敢决断、台风来临时亲临现场沉着应对各种突发事件的事迹，还讲述了专家的预测判断也影响着应急决策者的整体决策，整部影片体现出了我们国家“以人为本”的执政之道和社会要求，我眼角饱含泪水，内心被此触动。
在这两天所观看的影片中，我发现对于一个应急管理者“正确决策”二字是多么重要，这也就是我们对所有被管理者的责任，但很多时候，责任难以监管，责任难以约束，所以应急管理工作，依然踽踽独行
仔仔细细品味着那么几部电影，猝不及防的却发现，星期三我们要在在焦作市行政服务中心与焦作市人防应急指挥中心参观学习。
这样一场比较正式的实习地方，自己内心难免觉得十分惊恐，坐立不安。通过参观，和在会议室里领导们详细的介绍，我了解到焦作市行政服务中心是市政府的派出机构，属于正县级建制。中心成立十余年来，在市委、市政府的正确领导下，从深化行政审批制度改革、完善内部管理机制、提高窗口服务效能等方面入手，进行了积极探索和有益尝试，在工作中创造了多项全省乃至全国第一。该行政服务中心除了在行政服务工作做得出色之外，应急工作做得也非常好。中心在建立之初就考虑到了应急疏散的问题：楼层的分配十分合理，就像一楼设立了许多个便民服务窗口，主要是方便群众办事，因为人流量较大，这样的安排还起到分散人流的作用，避免出现拥挤的情况；从一楼到二楼的两个楼梯虽然只能并排走三人，但因为二楼都是为企业服务的窗口，平时来办理手续的人并不多，故这样的楼梯设计是敲到好处的；中心还专门设有消防窗口，应急逃生安全出口等，能够从容应对火灾等紧急状况；中心参与了市政府的应急预案编制工作；中心还定期举行了应急演练活动，当了解到我们学院的院长也曾到此给中心人员做过讲座，我感觉十分自豪。然后在工作人员的带领下，我参观了在焦作市人防应急指挥中心，我看到了该应急指挥中心一片井然有序的情景，各个部门分工合理，设备齐全，人员训练有素，能在焦作市遇到紧急情况时能起到应急指挥的作用。
搜寻记忆，却发现自己差点遗漏了在星期四上午，我去了蒙牛集团参观学习，然后下午听取了焦作市道路运输管理局赵铭副局长报告。
在去蒙牛集团（焦作）有限公司之前，我仔细查询了一下蒙牛的历史，总公司是成立于 1999 年初的内蒙古蒙牛乳业（集团）股份有限公司（简称蒙牛乳业集团），设在中国乳都核心区呼和浩特市和林格尔县盛乐经济园区，拥有总资产超过 80 亿元，职工近3万人，乳制品年生产能力达 500万吨。本着“ 致力于人类健康的牛奶制造服务商”的企业定位，蒙牛乳业集团在短短九年中，创造出了举世瞩目的“蒙牛速度”和“蒙牛奇迹”。到目前为止，包括和林基地在内，蒙牛乳业集团已在全国 15 个省市区建立生产基地 20 多个，拥有液态奶、酸奶、冰淇淋、奶品、奶酪五大系列 200 多个品项，产品以其优良的品质覆盖国内市场，并出口到美国、加拿大、蒙古、东南亚及港澳等国家和地区。在参观过程当中，蒙牛的企业格言随处可见：“小胜凭智，大胜靠德”、“认真做事，诚信做人”、“人生最大的成就是从失败中站起来”等等。由此可以看到蒙牛的精神在这里得到了完美的诠释，“民以食为天，食以奶为先，奶以安为要”。
参观过蒙牛之后，稍作休整，变到圆形报告厅，听取了赵铭局长做的报告。他结合个人经历深刻剖析了当下交通事故的根本原因就是驾驶员的交通安全素质整体水平不高。赵铭局长还当场向我们提供了若干研究课题：“驾驶员的年龄结构、文化结构对交通安全的影响”、“如何宣传才能让驾驶员养成系安全带的习惯”、“研究交通事故的真正原因”等，还给我们一定的激励，希望我们参与他的课题，他愿意给我们提供资助。最后赵铭局长结合经典，并举出例子，教导我们“要学习经典，做一个有道德的人”，让我们深受启发。
公共管理硕士开题报告 篇6
现有的技术创新预测方法可分为趋势外推法、相关分析法和专家预测法三大类。
(1)趋势外推法。指利用过去和现在的技术、经济信息, 分析技术发展趋势和规律, 在分析判断这些趋势和规律将继续的前提下, 将过去和现在的趋势向未来推演。生长曲线法是趋势外推法中的一种应用较为广泛的技术创新预测方法,美国生物学家和人口统计学家raymond pearl提出的pearl曲线(数学模型为: y=l∕[1+a?exp(-b·t)] )及英国数学家和统计学家gompertz提出的gompertz曲线(数学模型为: y=l·exp(-b·t))皆属于生长曲线, 其预测值y为技术性能指标, t为时间自变量, l、a、b皆为常数。ridenour模型也属于生长曲线预测法, 但它假定新技术的成长速度与熟悉该项技术的人数成正比, 主要适用于新技术、新产品的扩散预测。
公共安全管理实习报告 篇7
一、府校合作模式内涵解析
“府校合作”的概念完整表述为“府校合作, 互赢共建”。它的基本设计思路定位于高校与地方政府间紧密合作, 以其各自优长依照协议约定共同投入实习基地的建设, 共同承担为国家和社会培育人才的社会责任, 并共同受益。信任是府校双方合作的前提和重要基础, 在信任的基础上遇到困难才会相互理解、相互支持。府校双方各有其资源优势, 具体包括人力、物力、财力、时间、空间等等。这其中的大多数要素是需要双方共同投入的。
在府校合作育人的这项事业中, 社会责任成为推动此项工作向前发展的不竭动力。具体来讲, 这种社会责任一方面表现为党政机关站在国家建设与社会发展的人才储备高度来看待接收实习学生这项工作, 而非“添麻烦”、“应付了事”;另一方面, 高校工作者竭尽全力为学生创造演练理论知识、提高综合素质的机会。地方建设需要大批优秀人才, 地方高校也需要为其所培养的人才找到合适的社会位置。可以说, 学校和政府身上的这份社会责任确实不轻。只有站在这样的高度和角度来认识实习工作, 才能真正实现府校合作育人工作的可持续发展[2]。
二、黑龙江大学公共管理学科的发展轨迹
黑龙江大学哲学与公共管理学院在学校的支持下于2006年末启动了本科校外实习基地建设工作。经过与地方政府多轮次的磋商与前期论证, 2007年4月起, 学院先后与哈尔滨市道外区团委、松北区人事局、平房区团委、南岗区人事局、香坊区团委等五家单位签订了府校共建学科校外实习基地协议。经过几年的建设和发展, 哲学与公共管理学院的实习基地已发展到200余个接收单位近千个实习岗位。实习部门包括区各委、办、局机关、街道办事处及所辖社区。实习岗位既有综合管理类, 又有行政执法类。
2007年至今, 已有5个年级800余人陆续走进实习基地接受实践课程学习, 每天工作时间与实习单位岗位要求一致。实习内容丰富多样, 既有办公室日常管理、会议组织、执法监督检查的例行性公务活动, 又有庆七一、爱卫宣传、普法宣传、全国经济普查、全国人口普查这样的大型活动组织。实习指导教师队伍整体素质不断提高, 以制度建设为依托的实习过程管理不断完备。根据新修订的教学大纲, 大三下学期后9周为实习期, 一般为5月初至6月末。
三、校外实习基地的组织化与制度化
为便于开展实习教学的管理与指导工作, 教学单位可设立相应的组织机构, 成立“实习工作领导小组”作为临设机构, 每年在实习期间履行职能。设组长1人, 负责总体部署年度实习工作, 选派校内实习指导教师, 带队中期巡访等。同时, 设置实习秘书1人, 负责向学校报送实习计划, 先期联络各实习基地并根据人才特征及岗位需要分配实习岗位, 调配校内指导教师等实习工作领导小组交办的其他事项。实习指导教师队伍建设要有长远规划, 实习指导教师的遴先应从学科专业、年龄结构、从教经历、身体素质、本学期授课任务等多个方面进行综合考虑。
在实现实习工作组织化的同时, 实习工作在管理上应逐步走上制度化发展道路。通过制度体系建设, 实现实习教学工作的规范化、正规化。黑龙江大学公共管理学科根据工作发展的需要, 主要制定了以下几项实习工作制度。
(一) 双重导师制
对于每一名实习生, 学院和实习单位各配备一名指导教师, 前者称为校内指导教师, 主要工作职责包括对学生工作进行理论指导、实习基地走访、批阅实习文件、参与优秀实习生评定等;后者称为校外指导教师, 主要工作职责包括给学生分派实习工作并对学生工作进行业务指导、出勤情况考核、对实习生工作给出定性定量评价、推荐优秀实习生、对实习工作提出建议和意见等。
(二) 考勤与请销假制度
《考勤表》由校外指导教师填写, 实习生如需请假需向校内指导教师申请, 由校内指导教师开具请假条, 并电话通知学生校外指导教师。学生如期返回工作岗位后, 校外指导教师致电校内指导教师进行销假[3]。
(三) 巡访制度
巡访分为电话巡访和实地巡访。校内指导教师可以通过电话对学生的在岗及工作情况进行及时了解, 也包括与实习单位负责同志电话交换学生培养意见。在条件允许的情况下, 建议多采用面对面的实地走访方式。
(四) 岗前培训制度
实习开始前一周为岗前培训周, 实习生必须接受学院组织的针对性岗前培训。在专业知识培训方面, 培训内容主要包括公文写作、社区与街道管理实务、办公自动化;在思想政治方面, 培训内容包括公职人员职业道德、组织纪律性、安全及保密教育等。
(五) 主题经验交流制度
为了使师生间和同学之间在实习期内关于工作、生活等有一个交流的平台, 同时也是为了丰富学生的实习生活。每天下班后, 实习QQ群的负责人会主持群内对话, 每周末分基地由负责老师和负责同学主持开展主题活动, 形式多样, 如观看爱国主义影片、反腐影片、红歌会等等, 每月召开一次师生工作经验交流会。
(六) 实习生考核制度
对学生的考核以德、能、勤、绩为主, 采取量化打分的形式, 满分100分, 其中出勤占20分, 由校外指导教师负责, 校内指导教师考核占25分, 校外指导教师考核占25分, 实习报告撰写及其他材料占30分, 由校内指导教师依据《实习报告评分标准》给出成绩。校内、外指导教师考核依据为《实习生量化考核表》。
(七) 优秀实习生及优秀实习指导教师遴选制度
优秀实习生的出勤、导师评价、实习报告总成绩不低于90分, 实习期间有先进事迹者可酌情加分, 总分从高到低选取前10%的学生作为年度优秀实习生, 由学院颁发优秀实习生荣誉证书。优秀实习指导教师的评选依据指导教师工作手册、实习生评价表、实习单位评价三方因素构成, 由学院颁发优秀实习指导教师荣誉证书。
(八) 实习档案管理制度
针对一些用人单位要求学生出示其在校期间实习工作佐证材料的需要, 学院决定每届学生进行成绩认定后, 即对其实习材料进行整理并建档, 由实习秘书负责统一归档, 存档期三年。
(九) 实习工作评价制度
实习生对实习基地整体工作的评价反映在《学生对实习工作评价表当中》, 包括对实习内容环境待遇描述、单位导师对学生的指导情况、实习单位同事对学生的影响程度、实习单位对学生的关心程度、对实习单位整体总评价、对学院及校内导师工作的意见与建议。这些项目的主观性回答将作为分配实习岗位、调整实习内容、评价指导教师工作的重要依据。
(十) 实习成绩学分制管理
实习环节成绩按照09版教学计划以7学分计入学生总学分, 未修满学分者不得毕业, 特殊原因未能如期参加实习的学生, 须补修此课程。
地方政府与高校合作培养应用型人才的实践为当代教育工作者和高等教育管理者开辟了一个提升育人工作水平的全新视角。从实习基地走出来的学生更能适应瞬息万变的社会, 生存能力和发展自信心显著提高。不断丰富实践教学内容, 改善实习环境, 改进实习教学方法, 科学评价实习效果是摆在我们当前和未来一个时期的艰巨任务。
摘要：公共管理类专业属于文科应用型专业。应用型专业人才应同时具备扎实的理论功底和娴熟的动手能力。黑龙江大学哲学与公共管理学院的行政管理、公共事业管理专业经过五年的实践, 初步摸索出一条地方高校与地方政府合作建设公共管理学科校外实习基地的道路, 并对这项工作进行了一系列的组织设计与制度设计, 希望这些经验能为公共管理类及相关文科应用型专业的实习教学工作提供一些思路。
关键词：专业实习,府校合作模式,公共管理
参考文献
[1]何颖.行政管理学教学方法与内容改革探寻[J].黑龙江教育:高教研究与评估, 2008, (11) .
[2]张继亮, 王映雪.论实践教学在教育管理学中的应用及价值[J].中国科技信息, 2005, (1) .
丽阳门公园的公共设施调查报告 篇8
关键词：公共设施；座椅；遮阳挡雨设施
中图分类号： TU986.2 文献标识码： A 文章编号： 1674-0432（2013）-10-76-2
丽阳门公园地处丽阳街、中山街、城东路交汇处。其周围都是住宅区，人流量很大，土地利用率也很高。公共设施的设置，既可以改善人们的生活环境品质，也可以让人们体验到公共环境中的公共艺术魅力。换而言之，公共设施设计的好坏对人们评价公园的优次起了很重要的影响作用。
作者对丽阳门公园的公共设施（如：座椅、绿廊、垃圾桶、公共厕所、照明灯等）进行了调查，并询问了使用者的感受和意见。
1 座椅
整个丽阳门公园的座椅形式有四种，且以木质背靠座椅为主。其他3种分别为石质条凳、固定在花坛上的座椅、为保护树木而设置在树木周围的座椅。座椅的放置对私密性的考虑欠周到，一般都放置在园林两侧或在广场周围。虽然便利但缺乏独处空间。12%的使用者对其评价为：形式简单，没有美感，马马虎虎……一般木材的质感好，触感也较为舒适，基本不受气温影响。但是木材的耐久性较差，当表层因老化而脱离后，遇到雨雪天气，容易蓄水而潮湿。又因为后期管理没有到位，所以有33%的使用者抱怨下雨后需要晴天好长时间才能坐，因而更倾向于石质座椅。不仅干的快，而且还便于清洁。从其分布和数量上看，座椅的分布较均匀，可以满足游人的需要。由于丽阳门公园环境的特殊性——居民常常在公园里打牌，受访者反映桌子太少，因此现在出现了居民自己创造打牌的环境。有自带小桌子的，也有利用置石的（如将原本水景真的石头当桌子和座椅）。其实这就是生态知觉与环境设计中的潜在功能的发挥和利用，100%的居民们强烈要求增加可以打牌的桌子。 2 遮阳挡雨设施
公园里有3个这样的设施，2个靠近城东路（廊架和亭子），1个靠近丽阳街（亭子）。100%的居民指出廊架的设置不是很理想。第一有漏水现象，第二在蓝色棚顶下使用者极不舒服，感觉很晕很眩，气氛太压抑，第三暖色吸温导致晴天廊内比廊外的温度高，下雨天遮雨范围不够大。棚顶是蓝色塑料材质，高度为3m，宽度为3m。总之，现有的遮阳挡雨设施几乎没能发挥作用。使用者的建议是增加遮阳挡雨设施，且最好在四周都设置，分布均匀从而达到更好地服务百姓的效果。
3 垃圾桶
在整洁的环境中，垃圾桶扮演着重要的角色。在路口放置木质的敞开式垃圾桶，在道路旁放置黄色的一般垃圾桶。木质的敞开式垃圾桶容量虽然较大，但因其是敞开式，垃圾能直接看到，气味易发散出来。此外，其实垃圾桶其实本身没那么脏，但因为使用者已经有了对其认知，从而也会影响了使用者的心情。使用者还提出黄色垃圾桶容量太小的问题，并且建议把颜色改成绿色。
4 公共厕所
公共厕所不论在规模上，还是在外型上，均会影响该风景区内的自然景观。100%的使用者都认为丽阳门公园中唯一还行的是厕所环境，女厕的蹲位容量足够满足居民的使用，不会出现长时间排队等候的现象。但公共厕所设有无障碍通道，洗手台的设置没有考虑到残疾人和儿童，没有设置残疾人或儿童的专用洗手台。
5 路灯
设计要求是在门柱、走廊、亭舍、水边、草地、花坛、塑像、道路的交叉点、阶梯段、丛林、以及主要建筑物及干路等处，均设置路灯。30%的使用者认为路灯分布不均匀，出现这边多，那边少的现象。40%的使用者表示路灯损坏有点严重，导致照明效果不是很好。30%的使用者则认为绿地灯设置的太少，只有少数的地方有，影响了晚上的景观观赏。
6 儿童游乐设施
现有的游乐设施还是比较完整和全面的。在地坪硬度方面应用了富有弹性的橡胶材料来避免儿童从器械上坠落跌伤。100%的家长对这个设施印象还是不错的。不但是因为其地理位置便利，而且周围还设置了一些让家长休息的场所。唯一的缺点是橡胶材料铺装范围不够广。由于秋千下地面呈凹势，易积水。儿童在下雨之后在此玩耍，常常将整个儿童游乐场所弄得脏脏的。很多家长觉得有必要在秋千下面铺设橡胶网垫等铺件从而达到防积水的目的，确保孩子们能够在雨后马上使用秋千。
7 小结
这些公共设施存在的问题虽然都在细节上，但多了也就存在着不可忽视的影响力。在景观布局设计中，不仅要根据婴幼儿、青少年、成年人的行为和心理特点，还要充分考虑到老人及残疾人对景观环境的特殊需求，从而落实在休息区、座椅尺度、专用人行道、坡道、盲文标识、专用公厕等细部设施的规划设计中，使小型公园真正成为大众所喜爱的休闲、游憩场所。所以我们在园林建设的时候，应该多从实际出发，以人为本，真正给老百姓提供便利。
作者简介：毛文博，男，丽水学院本科在读，研究方向：园林规划设计。