中三基本步教学步法

中三基本步教学步法（共3篇）

中三基本步教学步法 篇1

韵律操基本步法教学反思

合马镇新联小学

王伯波

这节课教学内容是以学习韵律操步伐为主要内容，通过教学能促进学生身体机能的发展，提高学生的协调素质和能力，培养学生积极、果断和勇于克服困难的意志品质。自我感觉这节课的闪亮之处在于：

1、准备部分根据走和跑交换进行准备活动，充分体现了活动的自由性，兴趣性。

2、基本部分根据5年级儿童兴趣广泛，活泼好动，善于模仿的心理特点，自己表演了一套优美的韵律操小组合，然后与学生交谈了对韵律操的认识及给我们身体带来的好处，给学生提供了丰富的想象力，激发了学生对学习韵律操的兴趣与渴望，为新课的开展做好了铺垫。

3、在课的结束部分，设计了配乐放松操，不但让学生在欢乐的气氛中得到放松，而且感受到成功后的喜悦。

但是这堂课我认为效果不是很理想，还存在着很多的不足，也许是教学经验不足吧。总结出几点：

1、整堂课自己觉得很累，学生有的可能还没有达到热身状态中；

2、重点没有突出，难点突破不够，没有做强调；

3、这节课是新授课，领做的节奏过快，导致大部分同学没有跟上节奏，一个动作没有学会就又要开始学习新的动作了。在学习过程中，可以将队伍调整，分两边进行教学，镜面背面示范相结合，效果可能会更好，顾全大局。

4、教学过程过于传统，练习形式单一，学生积极性没有调动，那么学生练习的形式可以多样化，分散练习，找朋友练习，小老师带领集体练习等等，老师带领配音乐练习，这样整堂课气氛就活跃起来了，也体现了学生的主动性，而老师也就轻松多了，教学目的从而也就达到了。

一堂课的细节方面有很多，注意的地方也很多，这就看老师的应变能力观察能力了。在今后的教学中，我会精心设计自己的每节课，形成自己的教学风格，让学生在我的课中享受快乐，让自己也变得更加“专业”起来。

健美操基本步法教案设计 篇2

一、设计理念

坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为目标，围绕“以学生为主体，教师为主导”这个中心，健美操教学中充分发挥学生的主体作用，注重培养学生的自信心和自主锻炼的意识，以教师“乐”教、学生“乐”学这条主线来贯穿全课，从激发学生学习健美操的兴趣、活跃课堂气氛，注重培养学生的自主学习、自我评价、合作探究的能力，从而为终身体育打下坚实的基础。

二、教材分析

本课通过健美操基本步伐练习，让学生身体发展根据健美操的独特特点，它可以对身体的比列均衡产生积极的影响，形成端庄的身体形态,发展学生在健美操方面的综合素质，动作方面的协调性和柔韧性以及灵活性，经常进行健美操锻炼，提高关节灵活性、增强肌肉和结缔组织的弹性，让学生掌握健美操的基本动作方法、教学方法和身体素质训练方法。

三、学情分析

小学生四年级学生正处在一个特殊的成长发育阶段，思想日渐成熟的他们，在学习中会选择自己感兴趣的内容进行学习，因此，我作为他们的体育教师在教学过程中就必须考虑更多的情景教学模式来满足学生日益增长的的兴趣要求。

四、教学目标

1、运动参与：体验健身健美操基本步伐与音乐的配合及身体各部位动作的协调性，提高学习健美操的兴趣。

2、运动技能：85%以上的学生能够学会队形创编，开发创造性思维，提高身体的协调性。

3、身体健康：发展学生灵敏、协调、柔韧等素质。

中三基本步教学步法 篇3

襄城县总面积920平方公里，辖16个乡（镇），436个行政村，耕地82.5万亩，总人口81.3万，共有党委36个，其中乡（镇）党委16个，县直机关（系统）党委20个，基层党组织1008个，党员30944名。全县共有科级干部939人，担任领导职务的589人，平均年龄43.1岁，其中正科192人，副科397人；担任非领导职务的350人，平均年龄50.7岁，其中正科68人，副科282人。

襄城县组织工作将在市委组织部的有力指导和县委的正确领导下，坚持以科学发展观为指导，以开展创先争优和“强两基、重民生、转方式、促发展”主题活动为保障，紧紧围绕大局，始终服务中心，抓基础、抓重点、抓创新、抓落实，切实提高组织工作科学化水平，努力实现让党委满意、上级组织部门满意、党员干部满意、社会各界满意的工作目标，为建设幸福美好新襄城、推动全县经济社会持续跨越发展提供坚强组织保证。

一、抓基层、打基础，着力提升基层组织水平

始终把抓好基层、打好基础作为加强基层组织建设的立足点和出发点，坚持把群众满意作为根本标准，从群众不满意的地方改起，从社会不和谐地方抓起，注重化解矛盾、解决问题办实事，努力在服务基层、服务群众、服务发展中提升基层组织建设水平。继续在全县农村基层党组织中开展以争创“和谐稳定村、民主管理规范村、经济发展强村、双强双带村、生态文明村”为主要内-1-

容的“五争创”活动，通过进一步深化提升，规范完善考评办法，全面提升农村基层组织建设整体水平，实现基层组织强基固本、社会管理和谐稳定、经济发展富民强县的工作目标。按照市委“双百”工程部署，坚持抓两头、带中间, 稳步推进“后进村整顿，先进村提升”，通过集中整顿和提升，实现后进村转化为先进村、先进村升级为亮点村。按照“支部统领、机制保障、载体提升、典型引路”的要求，全面推进以党支部为核心的村级组织建设，选准配强村级班子尤其是党支部书记，使党的基层组织真正成为引领发展、服务群众的坚强堡垒。加强农村干部思想教育，在全体村干部中开展“当干部为什么、怎么干、干什么”大讨论，组织一次集体宣誓活动，进一步强化农村干部执政为民的理想信念，有效激发农村党员干部干事创业的工作热情，提高基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力。在全面提升基层组织建设的基础上，紧扣促农增收这一主题不放松，按照“分类指导、典型引领、载体提升”的思路，对农民人均纯收入10000元以上的经济强村、8000—10000元的经济发展村、6000—8000元的中间状态村和6000元以下的经济薄弱村，结合村情优势，指导各村制定切实可行的经济发展思路和具体的发展措施，积极培育支柱产业或特色产业，切实提高全县农村经济发展水平。

二、重实绩、严考核，着力加强干部队伍建设

坚持把“中心工作跟得上、改善民生办实事、加快发展真爬坡、重大事情拿得下” 作为考核干部实绩的主要标准，把城镇化建设作为科级领导班子和领导干部工作实绩考核的重要内容，结

合新型城镇化建设，重点对各乡（镇）、县直有关单位承担的97项城镇化重点工作任务进行考核，通过城镇化实绩考核发现干部、了解干部、推进工作，努力建设一支思想素质好、作风过硬、敢干会干、秉公办事的干部队伍。建立健全干部经常性管理机制，引导各级干部树牢为民意识，站稳群众立场，切实转变作风，做到“领导干部深入群众、机关干部重心下移、基层干部坚守一线”。加强后备干部的日常管理、动态管理和备用结合，注重后备干部实践锻炼，选派后备干部到信访部门、重点建设项目中去挂职，经受考验和历练，有效地提高后备干部解决实际问题的能力，为干部成长创造机会。

三、提素质、增本领，着力强化干部教育培训

紧密结合全县经济社会发展和干部队伍建设的实际，着眼适应建设学习型党组织和学习型干部队伍需要，根据不同层次、不同对象、不同需求，不断创新培训理念，完善培训方式，探索干部培训工作的新方法新途径。同时，针对不同的培训内容，实施不同的培训方式，力求一个班次突出一个特点，一个班次明确一个主题，满足各级干部多样化、个性化的学习需求，有针对性地开展培训，促进干部教育培训工作的提档升级。

四、育人才、促发展，着力发挥各类人才作用

结合“十二五”规划，积极发挥组织部门牵头抓总作用，加强统筹协调和宏观指导，狠抓人才优先发展各项任务的落实，注重发现人才、引进人才、培养人才，让各类人才进得来、留得下、干得好。着重各类人才的作用发挥，积极引导各类人才在提升觉

悟和思想素质、激发工作热情，立足本职岗位、创造性开展工作，发挥优势、积极建言献策等方面发挥作用。县委组织部每年评比表彰一批在经济社会发展中积极发挥作用的优秀人才，对优秀人才的典型事迹进行大张旗鼓的宣传，连续三年被评为优秀的，确定为县专业技术拔尖人才和优秀人才，并作为市级杰出人才和优秀人才推荐人选，在全县营造有利于各类人才发挥作用的社会氛围。

五、强自身、树形象，着力打造过硬组工队伍