主动加强政治学习

主动加强政治学习（共14篇）

主动加强政治学习 篇1

敬爱的党组织：

经过党组织批准，我光荣地加入中国共产党，成为一名预备党员。近段时间以来，我在党组织的关心和帮助下不断进步和成长，我充分感受到党组织这个大家庭的团结和温暖。在此期间，我也努力改正和弥补自己的不足。在工作和生活中严格安装党员的标准来要求自己，认真履行党员的义务。现将我近段时间的思想、工作、学习情况向党组织汇报：

在政治思想上，我主动加强政治学习，利用课余时间认真学习党史和党章，了解我们党的光辉奋斗史，从而更加珍惜现在的生活，坚定正确的政治方向;并经常看电视新闻、看报纸、阅读时事期刊以及时学习党中央颁布的决策和决议，在思想上和党组织保持高度一致。通过这一系列的学习，我提高了自己的政治思想水平，更加坚定了对共产党*的信念，并且懂得了理论上的成熟是政治上成熟的基础，政治上的清醒来源于稳固的理论基石。

在平时的工作、学习和生活中，我保持积极向上的心态，努力做到乐于助人、关心同事，加强和同事们的沟通、交流，尽自己的能力帮助同事排忧解难，体现一名党员的模范带头作用。认真参加每次的组织活动，在集体学习和讨论的过程中，仔细地聆听大家的发言和准备自己的发言，及时解决自己的思想问题，充实提高自己。

总之，在这段时间里，我在组织的关怀与培养下，认真学习、努力工作，政治思想觉悟都有了很大的提高，个人综合素质也有了全面的发展，但我知道还存在着一些缺点和不足。在今后的工作和学习中，我还要更进一步严格要求自己，虚心向先进的党员同志学习，继续努力改正自己的缺点和不足，争取在思想、工作、学习和生活等方面有更大的进步。

以上是我近段时间来的基本情况，如有不妥之处，恳请组织批评指正。作为一名预备党员，我渴望按期转为中国共产党正式党员，请党组织考虑我的转正申请，我将虚心接受党组织对我的审查和考验。

汇报人：xiexiebang

主动加强政治学习 篇2

一、以社会主义核心价值体系为根本，保证网络文化发展的正确方向

互联网作为重要的技术平台和信息传播平台，具有鲜明的意识形态属性。胡锦涛同志在党的十七大报告中指出：“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。”因此，能否积极利用和有效管理互联网，使之真正成为传播社会主义先进文化的新途径、公共文化服务的新平台、人们精神文化生活的新空间、对外宣传的新渠道，关系社会主义文化事业和文化产业的健康发展，关系文化安全和国家长治久安，关系中国特色社会主义的全局。校园网络文化建设必须以社会主义核心价值体系为根本，保证网络文化发展的正确方向。要巩固马克思主义在网络文化建设中的指导地位，坚持不懈地宣传马克思主义中国化的最新成果，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚。

二、大力扶持校园网发展，完善校园网服务体系

当前，以美国为首的西方发达国家占据了网络传播的制高点。在整个互联网上，80％以上的信息和95％以上的服务由美国提供，中文信息输入量不到0．01％，输出量不到0．04％，仅占所有网上信息的1％。以美国为首的西方国家利用其在互联网信息传播中的支配地位，不断对我进行文化和意识形态渗透。我国互联网不仅提供了反映社情民意的直接渠道，而且也成为社会矛盾的催化剂和倍增器，负面偏激的言论被迅速聚集放大。一些别有用心的人利用商业网站，在网络这个虚拟世界里部分实现了言论自由，并且构筑了一套独立于官方之外的话语体系，成为重要的社会不和谐因素。高校是人才和技术汇聚的场所，有责任、有能力引领网络文化的健康发展。而目前我国高校校园网的影响力与商业网站相比，还有很大差距。因此，在网络文化建设中，高校应当增强紧迫感、责任感和使命感，进一步完善校园网服务体系，提高校园网的吸引力和感召力。要努力建好融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的校园主网站，同时积极建设思想政治教育类专题网站，构筑师生的精神家园。

三、加强校园网管理，牢牢把握网络舆论的主导权

与互联网快速发展的形势相比，我们的工作还有许多不适应的地方。有的学校对校园网在新的舆论格局中的作用和影响还缺乏足够的认识，没有摆上应有的位置；有的重发展、轻管理，甚至只发展、不管理；有的只重视服务功能，忽视校园网的思想传播功能。这些都要求我们要按照“积极发展，加强管理，趋利避害，为我所用”的方针，一手抓发展，一手抓管理，牢牢把握网络舆论的主导权。要切实加强网上正面宣传，加大网上论坛的管理和引导，坚持贴近实际、贴近生活、贴近师生，创新内容、创新手段，探索网络舆论宣传规律，努力形成网上正面舆论强势。要完善现代媒体管理的技术手段，坚决防范网上有害信息，切实防范和打击利用网络进行犯罪活动。要落实“谁主管、谁负责”“谁审批、谁负责”的原则，把各项管理责任落到实处。高校党委宣传部门要设立网络管理专门岗位，加强对网上舆情信息的搜集研判，建立网络管理的日常联系协调机制，积极推动网络管理体系的建设和管理机制的健全，指导和协调各有关管理部门积极有序地开展工作。

四、努力建设一支高素质的校园网管理队伍和网络评论员队伍

能否建设一支高素质的校园网管理队伍和网络评论员队伍，是保证校园网健康发展的关键。要选调政治素质较高、熟悉新闻宣传、掌握网络技术、党风廉政建设过硬的管理人才进入网络管理领域。要壮大网络采编人员队伍，造就一批网上名编辑、名版主、名专栏主持人。还要着力培养一批能够紧跟信息科技发展前沿、具备较强研发能力的专业技术人才，确保最新技术能够及时运用到网络管理工作中来。要高度重视网上评论工作，形成一支专兼结合、反应灵敏的网络评论员队伍。网络评论员要主动介入校园ＢＢＳ和校外网站的交互式栏目，主动导帖、积极跟帖、适时结帖，采用“网来网去”的方法，学会用“网言网语”参与对话交流，挤压有害信息的传播空间。要建立网络管理和网络评论人员学习、培训、考核机制，不断提高网络管理和网络评论人员的政治业务素质和网上舆论引导能力，为这支队伍的发展、成长创造良好条件。

（作者系河南省教育厅社政处处长）

政治学习心得 篇3

诚平小学 刘娴敏

通过参加学校组织的政治学习，我深刻地认识到作为一名教师，解放思想、不断学习、更新知识、与时俱进的重要性。随着时代的发展和社会的需求，如何做一名合格的教师?活到老学到老，自己只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论知识。

一、更新观念，终身学习。

学习政治理论，提高思想素质。深刻理解共产主义理论与时俱进的理论品质，努力提高自己的思想素质。学习专业知识，提升专业素质。当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿;要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进，学生才会“亲其师而信其道”，对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习兴趣。

二、勇于探索，与时俱进。

时代的日新月异就是对教师的挑战，因此，教师要勇于摈弃旧事物、接受新事物，要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，主动地、迫切地学习新知识，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能“百尺竿头，更进一步”!

三、爱岗敬业，加强师德修养。

由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。因此，教师要时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透为人的道理，帮助学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。

四、立足本职，做好工作

既然选择了“教师”这一职业，就要无怨无悔!为了使自己的教育教学工作水平不断提高，要坚持经常学习时事政治、专业理论等;要多听课，虚心请教。

政治学习心得 篇4

为进一步加强对在校大学生的教育和引导，引导学生不信教、不参加宗教活动，按照学校的要求，我们班于2012年4月8日在本班进行了有关禁止宗教入侵校园的政治学习活动。

学习过程中，班长对这次政治学习下达的文件进行了详细的解读，然后全班又针对学习内容进行了讨论，并各自发表自己的看法或想法。通过学习，我再次深刻了解在校学生不得信教的重要性及客观性。

首先，新疆自古是多民族聚居的地区：主要居住有维吾尔、汉、哈萨克、回、蒙古、柯尔克孜、锡伯、塔吉克、乌孜别克、满、达斡尔、塔塔尔、俄罗斯等民族，是中国五个少数民族自治区之一。

新疆作为古代东西方经济文化交流的主要通道和枢纽，自古以来就是一个多种宗教并存的地区。早在伊斯兰教传入前，祆教、佛教、道教、摩尼教、景教等多种宗教，就相继沿着丝绸之路传播到新疆，与当地土生土长的原始宗教一起在各地流传。伊斯兰教传入后，新疆不仅继续维持了多种宗教并存的局面，而且又有基督教、天主教等宗教传入。新疆少数民族群众大多信仰宗教，有的民族群众性信仰某种宗教，如维吾尔、哈萨克、回等民族群众性信仰伊斯兰教，蒙古、锡伯、达斡尔等民族群众性信仰佛教。

随着世界经济全球化、政治多极化、文化多元化趋势的加速发展和国际互联网的日益普及，宗教对整个人类社会政治生活的影响更加凸显。

宗教它具有长期性、复杂性和国际性的特点，在我国长期以来西方敌对势力为实现其对我国的“西化”图谋，多次以宗教做为幌子，诬蔑我党的宗教信仰自由政策，诋毁我国形象。这些邪教组织都在不同程度上扰乱了社会的秩序，危害了人民群众的利益，甚至损害危及国家政权。

学生不参加宗教活动，不接受宗教人士赠送的物品；同我们正在进行“维护稳定 反对分裂”主题教育结合起来，大声的讲、大胆的讲**集团的罪恶行径和反动本质，引导学生不信谣、不传谣，不接受**集团赠送的物品，同**集团作坚决的斗争。深入揭批**在政治上的反动性、宗教上的虚伪性、手法上的欺骗性。

我们必须学好政策、掌握形势，把不信仰宗教、不参与宗教活动的要求变成自己的自觉行为。

坚持社会主义道路、坚持人民**专政、坚持中国共产党的领导、坚持马克思列宁主义毛泽东思想。这四项基本原则是立国之本，是改革开放和现代化建设健康发展的保证，又从改革开放和现代化建设获得新的时代内容。是社会主义建设的政治保证。始终要坚持党的领导，才能保证社会主义事业的顺利发展，这是我们每一个思想上要求进步，积极向党组织靠拢的青年必须认识到的。

高中政治学习总结 篇5

1、认真听讲，做好笔记。学好政治课的第一步，就是认真听讲。上课专心致志地听取教师对于各个知识点的讲述、分析，注意力跟着教师的思路走，听懂基本概念、基本原理，掌握本节课的知识重点。在听课的过程中，要做好课堂笔记，随时记录下教师在课堂上讲述的重点，边听边记，既可以加深对于课本内容的理解，又可以为课后的复习做准备。倘若不注意听讲，又不做笔记，那么，这门课就等于白学，而浪费的时间、精力却是无法挽回的。因此，认真听讲，做好笔记是十分重要的。

2、联系实际，学以致用。政治课具有极强的实用性，它的理论与我们的生活、与社会现实紧密相联，息息相关。学习政治课，必须要理论联系实际，用实践来检验理论是马克思主义认识论的基本原理，只有经受实践检验的理论才是真正的理论，我们的政治课理论是可以分析现实的，这是它生命力之所在，因此，要大力提倡学以致用，在实践中掌握理论。由于社会是一个复杂的有机体，社会现象错综复杂，任何一个理论也不能解决一切问题，需要在实践中充实、发展，通过应用，我们会发现理论的正确与不足，从而进一步学好政治课。

3、冷静思考，融会贯通。由于政治课的理论具有抽象性的特点，决定了学好政治课不能仅仅靠死记硬背的办法，而要多思，勤思。政治课是一门关于思维的学科，没有思想，人云亦云，是学不好政治课的。经过大脑冷静的思考，我们会寻找到基本原理之间的相互联系，不但知其然，而且知其所以然，达到知识的融会贯通。

4、适当练习，提高能力。练习就是要适当做一些作业，作业分为两大类：基本原理的练习和原理应用的练习。前者的目的主要是检验基础知识掌握的程度是否牢固;后者的目的主要是检验理论与实践的结合能力。我认为，每一次作业，实际上就是一次开卷考试，在无人监考的情况下，对自己的真实水平进行一次考核。因此，练习要认认真真，扎扎实实，一定要自己亲手做一遍，决不能应付差事，甚至抄袭别人的作业。

5、勤于动笔，善于总结。每一门政治课都有自己的知识体系，学完一节课、一单元、一本书后，要学会自己动手总结所学的内容，自己总结知识之间的联系，可以采用图画、表格、文字等形式，使知识的脉络一目了然，这样，不仅每一课的知识十分清晰，而且本门课程的逻辑结构也明明白白。不断总结，才能不断进步。

6、扩大视野，充实知识。政治课的内容涉及到经济、文化、政治、历史、文学、哲学等诸多学科的知识，如果没有其他学科知识的配合，如果不关注时事政治的变化，学好政治课是不可能的。因此，在今天的信息社会里，要学会通过各种媒介扩大视野、充实知识，不求其博，但求其杂。

主动加强政治学习 篇6

解决生活中的实际问题是幼儿数学学习的落脚点和出发点，解决问题的过程就是幼儿从生活经验和客观事实出发，通过主动探索，发现数学，学习数学的过程。

一、探索活动在数学学习中的地位

关于探索与数学的关系，《纲要》是这样阐述的：科学探究是数学学习的基础，它们之间有着天然的联系。儿童对数的知识的获得，不是从客体本身，而是通过摆弄它们和在内心组织自己的动作。头脑和材料之间的相互作用达到一定的量的积累，才能产生质的飞跃，产生抽象的数概念。其理论依据是心理学思维发展的“内化说”，即外部动作“内化”为思维活动的理论。例如：认识数字“2”，幼儿就要接触大量的数目为“2”的物体，知道“2”可以是2块饼干、2个玩具……幼儿在获得了关于“2”的感性经验过程中，产生并逐渐增加了对数量认识的抽象成份，最后幼儿点数数量为“2”的物体后说出总数，这个总数就标志初步的抽象的数概念，因为这时幼儿说出的总数，已不单指最后的那一个，而是概括了前面已经数过的1个在内，这就意味着幼儿已经开始萌发了对“2”这个数的抽象认识。而这个抽象认识是幼儿通过主动探索得到的。

二、引导幼儿通过主动探索学习数学的关键因素

人是一个能动的个体，社会的发展也强烈需要主动性、创造性的人才，因此，承担培养明日栋梁的重担的教育必须成为幼儿主动探索、主动学习的过程。幼儿数学教育也是如此，教师应为幼儿提供哪些利于幼儿主动探索的关键因素呢？

（一）创设利于幼儿通过主动探索学习数学的精神环境

幼儿是主动的学习者和探索者，年龄特点决定了他们好奇、好问、好探索，有些行为不合乎成人的逻辑，但在幼儿已有经验和认知结构上却是合理的。如：幼儿为了帮山楂树妈妈数它到底有多少个孩子，而把未成熟的山楂摘下来，被教师认为是破坏行为；幼儿为了探索青蛙的身高，而把青蛙抻得直直的，被教师认为是残忍……在类似情况下，教师没有看到幼儿乐于探索的本能，反而批评他们调皮，幼儿的反应是委屈、哭泣；小班幼儿的按物点数的能力还很差，我们可以在日常的小组活动中加强这方面的训练。幼儿在玩建筑游戏时，用积木搭建成功后就会请老师去看，去分享他们的成功与快乐。表扬幼儿的同时，我们可以借机提出新的要求：“你能告诉我这座房子是用几块积木搭成的吗？”“你还会搭什么？还可以怎样数数？让幼儿继续玩，而幼儿每次搭建的物体都不一样，所用的积木也是时多时少，数的方法也越来越多，不论幼儿用什么方法，只要数对了就会得到教师的肯定。在多次的按物点数活动中，幼儿都会有不同的发现，都体验到了成功的快乐。

因此，若想创设有利于幼儿通过主动探索学习数学的精神环境，教师应做到以下几点：

一是在数学教育中，注意尊重和呵护幼儿对数学的兴趣；二是按照幼儿的年龄特点，保护幼儿自发的学习数学的良好动机；三是让每一名幼儿在数学探索活动中都有所发现，都有成功的体验。

（二）创设利于幼儿通过主动探索学习数学的物质环境

材料是引发幼儿探索的刺激物，又是幼儿实现对周围世界的认识的“中介”和“桥梁”，即材料引发了幼儿的探索行动，幼儿又借助于对材料的直接操作实现对物质世界的认识。

为幼儿提供的材料应具有以下特征：

1、符合幼儿的兴趣。我们应根据幼儿的年龄特点，教学进度，教学目标设置多种探索材料。例如：小班分类能力的培养的活动材料就可设置按图形、大小、颜色、用途等归类的游戏材料，有趣、新颖与幼儿生活经验接近。

2、具有艺术性、多样性。例如：小班幼儿在体验物体空间关系时，我们制作的各种形象可爱，色彩鲜艳的小动物拼图，有小鸭、小猫等，形象贴近现实生活，逼真、生动，并穿插一些游戏情节——小动物图片被弄坏了，请小朋友帮他们拼好，激发幼儿正确地将图片摆放在不同位置，构成一个动物整体，从而充分发挥幼儿的智力潜能，使幼儿在数学探索活动中不知不觉地掌握了有关知识。

3、具有可造性，可组合性。例如：制作不同数量的动物卡片，可以在不同的数学探索活动中应用。可以用于按物点数，可以用于分类，可用于学习加减法……让幼儿自己选择材料，决定用什么材料做什么，有助于幼儿把自己看成是一个能产生思想、支配时间和材料的人，是一个行动者，是一个解决问题的人。同时，还要根据幼儿兴趣和教育目标深度的递增不断扩展和增加材料。

这一系列活动材料所蕴含教育目标、内容，所揭示的事物之间的联系，由浅到深，由易到难。幼儿通过操作材料，使学习和探索不断走向深入，并建立起持久的学习和探索的动机。

三、引导幼儿在主动实际生活中探索发现数学，学习数学

幼儿需要通过探究和操作，亲身经历“研究过程”，才能真正发现和理解事物间的基本关系，因此，教师要为幼儿的研究和发现铺路搭桥，一般应创设以下几个环节。

（一）使幼儿产生疑问，引发幼儿的探索行为

幼儿真正的主动探索和学习是从有问题开始的，幼儿有了疑问和问题，并产生想寻求答案的愿望，主动探索才进入真正的准备状态。例如学习“1和许多”，教师为幼儿提供了这样的问题情景：一只老虎被许多只凶狠的老狼包围了！老虎怎样才能逃脱呢？教师利用这一问题情景，利用幼儿各执一词的不同观点，利用幼儿关心老虎安危的心情，让他们带着各自的问题，在这一问题情景中去寻求答案。由此，自然的生成了幼儿的研究问题，成功地将幼儿引向了对问题的探索。

（二）让幼儿主动探索，主动学习

在活动中，我们应鼓励幼儿的“求异性”找出与别人不同的方法。例如学习“等分”活动中，教师可引导幼儿通过操作各种几何图形的纸，探索同一几何图形的不同等分方法，不同几何图形的不同等分方法，最后引导幼儿把各种方法介绍给大家，总结出等分的规律。再如，大班幼儿在学习数的分解组成时，通过“分两份”、“取物分两份”、“剪格纸”、“填补数”等多种数学操作活动，让幼儿探索、体验数的各种组成形式，从而探索出数的分解顺序规律。

（三）鼓励幼儿将获得的经验解决生活中的实际问题

如：我们在“1和许多”的教育活动中，当幼儿通过自己的探索终于找到正确答案时，应不失时机的设置一个生活实践环节：“如果我们只有1个苹果，班上许多小朋友都想尝一尝，该怎么办？”将幼儿的注意力引向了将获得的经验用于解决生活中的实际问题。

初一政治学习心得 篇7

掌握好的学习方法非常重要，下面内容初一政治学习心得，希望能给您带来一定帮助。请参考!

初一政治学习心得

俗话说：“一份耕耘，一份收获” .考试也如春种秋收一样，没有精耕细作，就不会有喜人的收成。参加注册咨询工程师考试给我体会最深的一点就是一定要认真复习准备，同时还要注意学习方法与考试技巧。下面简单谈谈我的学习和考试体会，所谓仁者见仁，智者见智，未必是什么经验，希望能与同仁们共勉。

1、树立信心

我认为，无论是日常学习还是参加考试， 很重要的一点就是要相信自己，自信是成功的基础。 不少人在学习过程中一遇到困难就灰心丧气，认为自己不行，有的人甚至刚开始学习就觉得自己学不好，通不过，在这种心态下学习效果会受到很大影响。其实，学习中遇到困难很正常，此时一定要调整好心态，在有价值、有竞争力的学习或考试中没有困难是不可能的，当然每个人从事的具体工作或自身情况不同，可能有的人遇到的困难要多一些，但只要你想参与到其中，就必须首先具有自信，一定要抱着我能行的态度去参加考试。

2、有效的学习方法

参加考试的很多人都是工作忙、时间紧，因此对每个人来说掌握适合自己的、有效的学习方法至关重要，不仅可以有效地利用有限的学习时间，而且能够取得较好的效果，增强学习劲头。下面是我的一些学习体会：

(1)初步浏览，心中有数

在进行某科课程的学习计划之前，我一般先初步浏览一下其教材的大致内容，评估判断一下该课程对自己来说的难易程度，进而明了该科目需要花多长时间、花多少精力来学习，做到心中有数，为进一步学习做好思想和时间上的准备。

(2)点面结合、 有粗有细

在对教材进行粗略浏览之后，要进行一遍全面通读。这时，不要过究细节，以便抓紧时间对教材整体认识，明确教材要求掌握的知识点，并大致弄清自己今后学习中需重点注意的地方，如一些不易理解掌握的章节或在自己工作实践中较缺少而考试中又很重要的知识等。

通读之后，再认真仔细地将教材研读。此时应注意不要过分关注那些较易理解、需要记忆的部分，临考前突击记忆可能会起到事半功倍的效果，此阶段重点在理解弄透。经常在考试刚开始的复习中就听到有人说觉得很多东西记不住，进而很气馁，影响今后的学习效果。其实当将教材中的一些难点知识弄懂、理解之后，不仅能促进相关知识的记忆，而且随着理解消化的知识点不断增加信心也将大增，记忆效率也会提高。另外，在复习过程中，对不同的科目、章节和知识点要做到有粗有细，点面结合。自己比较熟悉、比较有把握的内容可以适当地粗一些，而自己比较生疏、比较有困难的内容则多花些时间、相对细一些。

(3)整体串读，准备应考

在临考之前，还应将整个教材内容粗串一遍，把各章节知识结合、连贯起来。因为教材中有很多知识点是相互关联的，只有从整体上全面把握才能融会贯通，灵活应付考试中遇到的各种问题。另外，此时还应花些时间将需记忆的知识内容巩固一下。

3、注意答题技巧

在考试开始、拿到卷纸后，应该首先看一看试题的.份量，以了解考试时间的紧张或充裕程度，进而选择合适的答题速度。如果感觉时间较为充足，答题时就要采取稳扎稳打的办法，争取保证所答题的正确率，避免因忙乱而马虎出错，还可节省检查时间。如果遇到考试题量大、时间紧时，就要首先抓紧时间通读并回答自己知道的问题，跳过没有把握作答的问题，最后再根据余下的时间多少，依把握程度大小和分值高低进一步选择答题。考试时间紧时 初中化学，在一道题上花过多的时间是不值的，即使答对了，也可能得不偿失。

对于选择题，可以首先运用排除法，排除明显是错误的答案。之后再运用比较法，将各项选择答案加以比较，分析它们之间的不同点，判断正确答案和错误答案的关键所在。此外，对于单选题还可运用猜测法，如果实在没把握选出答案，也不要放弃，要充分利用所学知识去猜测。

2017暑假政治学习心得 篇8

2017年8月

党的十八大以来，总书记发表了一系列重要讲话，提出了许多新思想、新观点、新论断。总书记的重要讲话，把握时代潮流，立足国情实际，顺应人民期待，内涵丰富宽广，思想深邃高远，为社会各项事业的发展、加强党的建设提供了强大思想武器，是做好新形势下党和国家各项工作的重要指针。他的讲话思想深入、内涵丰富、鼓舞人心、催人奋进，我们应切实把思想和行动统一到总书记一系列重要讲话精神上来，并把会议精神落实到自己的实际工作中去。

通过暑假参加集中学习和自主学习总书记的一系列重要讲话，我有以下深切感受。

一、进一步提升了对走中国特色社会主义之路的认识。

总书记的一系列讲话深刻阐述了走中国特色社会主义道路的历史必然性，旗帜鲜明地回答了坚持和发展中国特色社会主义的总依据、总布局、总任务和基本要求等重大问题，创造性地提出了实现中国梦这一重大战略思想。我认为总书记的这些讲话，开辟了我们党对中国特色社会主义认识的新境界，丰富了中国特色社会主义的科学内涵，为中国特色社会主义事业指明了前进方向。我们只有不断增强中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信，才能“强筋健骨”，在困难和挑战面前站稳脚跟，才能自觉运用科学理论武装头脑、指导实践、推动工作，才能凝聚和调动各方面的力量，团结一心、众志成城，在平时的工作中有新的建树、新的作为。

二、进一步深化了对做好学生工作的理解和认识。

总书记就密切党群干群关系、做好群众工作作出了一系列重要论述，明确指出“密切党群、干群关系，保持党同人民群众的血肉联系，始终是我们党立于不败之地的根基”，对组织群众、宣传群众、教育群众、服务群众提出一系列工作要求，进一步深化了党的群众路线的思想内涵，明确了新形势下践行全心全意为人民服务根本宗旨的努力方向。结合自身工作，我认为我只有密切联系学生才能解难题，才能办好事，才能不断提高服务师生的能力和管理水平。

我要转变教育理念，实施差异教育。学生是学习的主人，是发展的主题，教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长，因此教书育人不可急功近利，要从大处着眼，部分教师受应试教育理念的影响习惯于只看眼前，不顾将来，以剥夺学生个性为代价换取教师的师德尊严，以牺牲学生的学习兴趣为代价，过分苛求学生的成绩，换取暂时的高分，众所周知，爱迪生七岁上学因成绩差退学，爱因斯坦两岁说话，上学智力迟钝；德国诗人海涅是尽人皆知的后进生；普京上小学时学习成绩一塌糊涂，而现在成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统，事实表明，学习成绩与创造力无明显的联系，创造力有早有晚，有先有后，越是有个性的人，创造力越突出，个性是创造的前提，是个性多样性作为一种有价值的东西，一种财富来加以接受，我们就不会按成绩把学生分为三六九等，我们眼中就会没有差生，只有差异，实施有差异的教育，实现有差异的发展。我要以身示范，情感育人。要变单纯的“责任”为丰富的“情感”，去面对学生之间出现的各种各样的问题，琐碎的小时也会变得富有诗意，不仅要有爱的情感，还要有爱的艺术。

三、加强学习，树立先进理念。

爱岗敬业，无私奉献，已经成为衡量教师师德的最低标准，当代师德不仅要有高度的政治思想觉悟，高超的教书育人之能，还必学具有高雅的情趣，健康的身心，具有终身学习的能力，懂反思，讲合作，富有团队精神，在工作中要不断地学习新的教学理念，通过学习，使自己树立起正确的人才观，教育观，教育价值观等，努力使对教师师德的外在要求，变为自我的内在需求和自觉行动。

四、进一步增强了对作风建设的深刻认识。

总书记在不同场合多次强调改进工作作风的问题，对加强作风建设提出了新的更高要求，特别是在党的群众路线教育实践活动工作会议上强调，要将教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设上，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风“四风问题”，着眼于自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的总要求。我也深刻认识到，要转变工作作风须建立健全弘扬良好作风的机制，完善相关工作机制，做到政绩考核要有作风标准。作风建设是一项长期任务，需要常抓不懈、持之以恒，决不能虎头蛇尾、一阵风。我们每个人应从我做起、从现在做起、从点滴做起，以优良的作风取信于民，凝聚力量，攻坚克难，为全面建成小康社会而努力奋斗。

联系实际激发高中政治学习兴趣 篇9

用实例引发学生学习兴趣

高中政治的必修内容有：政治经济学、政治学、哲学、文化。其中政治经济学、哲学的内容抽象，理解难度大，许多同学都对其不感兴趣，觉得枯燥泛味。究其原因，学生很难将课本理论与现实具体事例建立联系，造成对原理、规律的理解杂乱无章，遇到具体问题的时候不能做到学以致用。因此，教师在教授这些抽象的内容之前，先要找一些学生比较感兴趣的事件让大家了解，与他们一起分析，一起总结归纳，这样同学们的学习兴趣就被调动起来了，学习效果自然会好。如2007年高考广东卷的一个题目是：一个男人在社会上可以扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者、被管理者等角色，这种现象从哲学上反映了什么？上课之前，教师先将学生感兴趣的事例列出，启发学生的学习兴趣后再进行讲解，不仅会活跃课堂气氛，也提高了教学效率。

用时事激发学生学习热情

高中阶段是学生追求个人表现和参与性非常强的时期，虽然他们还不能对国家大事做到准确解读和把握，但是，他们关注时政大事，在条件允许的时候积极参与。如1999年，我国驻南斯拉夫大使馆被炸事件发生后，当时上街游行的就有很多高中生；再如2012年日本宣称要将钓鱼岛“国有化”，要向民间组织购买钓鱼岛时，许多高中学生对此都非常关注，他们通过网络等手段积极地表达自己的愤慨和谴责。针对高中生的这个心理特点，教师要积极引导，充分发挥其正能量作用。引导得当，此时学生的学习热情就异常高涨。本学期开学第一课，笔者问同学们现在最关注什么事情，大家都异口同声地回答“九三阅兵”，与此相联系，大家就对时政的学习兴趣非常浓厚。

在课堂上，教师将大家普遍关注的热点时事与教学内容相联系，与学生一起讨论学习，提高大家的利用理论知识解答现实问题的能力；课下，教师也要根据学生的特点，推荐他们关注《新闻联播》《中学生时事政治报》《时事》等。

多分析、讨论，激活课堂气氛

培养学生的政治素养和分析社会问题的能力是高中政治学习的重要目标，学生不仅要了解和掌握课本知识、原理，更要会利用所学知识分析、解决现实问题，并对其作出准确表述。在课堂上，教师要结合所学知识以及社会热点设计一定的分析、讨论环节，如大家都非常关注的“一带一路”建设问题、非常敏感的朝鲜半岛问题、近期俄罗斯经济问题等，这些事件发生在怎样的全球背景之下，在这样的政治背景下会有怎样的发展与走向，又会对世界格局产生怎样的影响？鼓励大家在课堂上发言，努力做到用专业术语准确表达。大家广泛参与讨论不仅巩固了所学知识，更锻炼了大家的表述能力，也使大家的综合分析能力得到提高，收到事半功倍的效果。对于基础比较差的同学，老师也要引导他们积极参与，先观察表述事实，分析其背景原因，再慢慢与所学的知识原理建立联系，最后逐步做到准确表达，整个过程由浅入深，循序渐进。

多渠道、多方式联系现实

随着信息时代的到来，信息的传递速度变得越来越快速，传递面越来越广，传递方式也越来越多，信息在极短的时间里被大量的复制传播，这开阔了学生的视野，使大家能够接触到更多、更广的信息，有利于他们观察问题、分析问题，并对大量信息进行分析、归纳。从这点来说，教师要改变过去拘泥于书本和黑板的教学方法，在课堂上利用多媒体教学工具，不仅让课堂内容更加丰满，也更能引起学生的学习兴趣。如在时政教学中，用大量的图片、画面教学，学生既乐意学，又能在一张图片上呈现出众多信息，而且各信息之间的关系一目了然，学生学习起来更加轻松。而像《退耕还林、退耕还草》这样的课程，利用多媒体教学技术能够让学生直观地感受到环境的变化，前后画面的显著对比对同学们的视觉冲击强烈，能够留下深刻记忆。

与此同时，教师也要对学生所能接触到的大量信息作出分析，做一名尽职的教师，为学生把关信息，尽量让学生不接触或少接触负面信息、虚假信息。政治课的教学目标就是通过对党的路线、方针政策和国家法律法规的教育，使学生深刻领会国家意志，培养和树立国家观念；同时通过对社会现实的认识和思考，结合政治课知识具体分析各种社会现实，使学生融入社会现实生活。教师联系当前信息社会的实际，与同学们一起分析各种信息充斥的社会现象，让同学们时刻注意利用好网络，不随便登录没有安全认证的网络，收集信息的时候不要猎奇，要从正规渠道获取信息，更要注意保护自己的个人信息等。

高中政治课是十分重视理论联系实际的课程。在教学过程中，教师要多为同学们收集材料信息，让同学多接触时事，多观察、多分析、多归纳、多表述，做到学以致用。

2014寒假政治学习心得 篇10

人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

-------题记

为期两天的培训真是让自己收获累累,特别是有关师德方面的培训，让我感慨良多，下面我就本次培训谈谈自己的心得体会。

教师肩负着培养新世纪高素质人才的重任，师德如何，将直接影响下一代的成长，影响祖国的前途和命运。要提高自身师德，我觉得可从以下几个方面努力：

一、从认识上，要严于律己，身正为范

在学生眼中，教师是榜样，是楷模，甚至是偶像。教师的文化修养，道德情操，思想境界，一举一动，都对学生有潜移默化的影响。因此，我就常提醒自己要严格要求，并努力做到：

1、忠诚党的教育事业，爱岗敬业，具有强烈的事业心和高度的社会责任感。

2、端正教育思想，转变教育观念。在“以人为本”的今天，教师不仅是知识的传播者，智慧的启发者，更是精神的熏陶者，人格的影响者和道德的体现者。教师更应该处处为人师表，不仅要做到严格要求自己，诚实可信，热情大方，而且要尊重学生，热爱学生，在教学中为学生创造一个自由和谐的学习环境。

3、加强道德修养，树立良好的教师形象。

二、从知识上，要博学多识，学高为师

面对机遇和挑战，教师应该走在时代的前列，加强学习。为此，我就常提醒自己不断努力，不断学习，并具备以下意识：

第一、终生学习意识。当今社会、科学技术和经济迅速发展，信息技术日新月异，知识更新的速度异常迅速。教师只有如饥似渴的汲取各方面的新知识、新观念，使自己成为学识渊博，教学本领过硬，学生认可、欢迎和喜欢的教师，才能不断发展自我，完善自我，适应高速发展的社会需要。这种学到老，修养到老的精神永远鼓励着教师们要严格要求自己。

第二、树立创新意识。教师的创新意识和创新素质是实施素质教育、创新教育的基础。只有教师具备创新意识，才能培养出具有创新精神和创新素质的学生。一个教师只有真正树立起终生学习意识和创新意识，具有师德高尚、广博学识、高超的教育教学水平和堪称楷模的师德风范，才能使自己真正成为知识智能结构合理而完整，能跟上时代步伐，能适应高速发展社会需要的教师，才能真正担负起“传道、授业、解惑”的重任，才能更好地完成教书育人的重任，才能获得学生、家长、社会如诗如歌地赞美。

三、从工作上，要严谨苛求谨慎求实

喜怒哀乐，人之常情。教师也是食人间烟火的凡人，当然情绪也会受到周围事物的影响，更何况处于幼稚的学生中间，往往会遇到意想不到问题和烦恼，稍不留意，就有可能勃然大怒，乃至过激行为。

范德琴 政治学习心得 篇11

保利小学 范德琴

通过这学期的教育实践和政治学习，我进一步了解到教师职业的神圣，使命的崇高，责任的重大。下面我从以下几个方面谈谈自己对本阶段政治学习的心得体会。

一、教师要具有无限的爱生之心。

没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。热爱学生，尊重学生，信任学生，把实际行动落实到“教书育人”这一历史使命上去，只有在自己的岗位上把本职工作做好，才能为培养更多的有素养的人才发挥自己的聪明才智。“干一行，爱一行”。严格要求学生是教师道德威信形成的根本保证，教师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力量，受到学生的尊敬与爱戴。如果教学中忽略了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。教师在授课中的情感以及伴随而发的语言，不仅能激活学生听课的情绪，而且能增强说理性，可以收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生。学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”。

二、对待学生要温和、微笑、多赞扬。

微笑体现了教师对学生的热忱、关心和爱护，是“爱”的一种表现。实践也证明，教师的微笑，能取得多方面的教育效应.在老师的表扬中,孩子们越来越有自信,还愿意自觉的学习..三、要以情动心，与学生心与心的交流。教师在教育学生时要讲实话、真话、要理论联系实际，这样学生就会感到亲切，不知不觉地在思想感情上产生共鸣，从而受到生动深刻的思想教育。

四、更新育人观念，引导学生把做人放在首位。对学生的教育,不要一味地追求分数,要重在人格品行的培养,成人比成人更换重要.只有学生的文明习惯形成了，精神面貌改变了，学习的积极性也就调动起来了，做人的问题解决好了，学生自然会有求知的渴望。

五、更新教育方法，让人人获得成功。面对后进的学生，老师要关心和爱护，要当作一种教育资源来加以开发和利用，从改进教学形式和方法入手，实行分层教学，分层达标，使每个学生都找到自己的位置，从而获得成功的满足，取得不断进取的力量。

六、加强自身学习、自我修养。一学来，我们不怕吃苦，不懈努力，争做模范，起好带头作用，发扬了奉献精神。

主动加强政治学习 篇12

一、培养与激发学生的学习兴趣

在以往的教学中，教师对政治课存在颇多误解：一是受传统教学观念影响，认为政治课主要是灌输思想工作的，作为一门无关紧要的课，没有任何教学体系；二是受应试教育束缚，很多人认为政治课的考核以分数作为评价标准，背政治考试得高分，才是关键，因此平时学不学就显得不那么重要了。有了这些认识，难免会对学生产生影响，并无法激发学生的学习兴趣。面临困境的政治教师若不改革课堂教学，政治课的实效将难以落实，政治教师的地位也将“岌岌可危”。若要改变这种现象，我们不仅要改变学生的思想认识，而且提高教师的觉悟，不要照本宣科，支差应付，从而培养与激发学生的兴趣。作为教师因该像苏联教育学家苏霍姆林斯基说过的，“任何一个优秀的教师，他必须是一个善于激起学生对自己课堂兴趣，确立自己课程吸引力的教师。”

作为教师，在课堂上如果教师能抓住学生具有好奇和期待的特殊心理精心设计导言课，使学生觉得教师的讲课“有意思”，就会激发起学生强烈的求知欲与兴趣，这对以后的学习无疑会具有重大意义的。如果教师还能在教学中巧妙地预设疑问，利用学生的好奇心理，避实就虚地设置悬念，这样就可以使学生产生浓厚的学习兴趣，急于探知其中的奥秘。也可用国内外发生的一些重大时事作为讲解新课的导语，使它成为引发学生注意的焦点，增强学生学习的主动性和自觉性。

二、以幽默与优美感人的语言激发学习兴趣

“辞不可不修，说不可不善”。闪耀着智慧光辉的语言具有丰富的表现力。列宁曾说：“没有人的感情，就从来没有也不可能有人对真理的追求。”这足以说明语言在教学中也具有独特的地位。因此教师在教学过程中应该注意个人的文学修养，不断地加深自己语言功底。苏霍姆林斯基也曾经说过：“如果你想使知识不变成僵死的静止的学问，就要把语言变成一种最重要的创造工具。”在课堂上教学幽默就是指教师的趣味性，与学生的学习兴趣密切相关。教师巧妙地使用幽默技巧就会引起学生情感上的共鸣，激发学生的学习兴趣，使枯燥乏味的学习变成一种精神享受。

三、让学生认识到思想政治课的重要性

现在很多学生认为学习思想政治课没有多大的用处，学习是为了应付考试，只要在考试前背背就可以取得高分，没必要认真学习，浪费时间。因此教师要对学生进行学习的目的性、重要性教育，教育时要贯彻理论联系实际的原则、学用结合原则，阐述思想政治课的实用性和有效性。让学生明白与认识到思想政治课的重要性，从而认真地学习思想政治。

现在的中学生思想活跃，自主意识、表现欲望较强，渴望自己的见解和看法得到老师和同学的肯定。因此在现代教学中教师应该多留出点时间让同学们自己学习；要么让学生参与问题的讨论，在讨论中可以是师生间进行对话，也可以是学生之间的辩论；还可以由学生来充当教师进行课文讲解；教师也可以提出富有启发性的题目采取小组抢答、自由回答等形式来完成。这样，课堂不仅成了施展才华的竞技场，也成了学生学习的乐园。现代教学教师应该正确处理好教师的主导作用与学生的主体作用的关系，充分的体现学生的主体地位。不在像以前那样讲台是教师的独自的天下了。教师在课堂上要发挥政治理论分析说明现实问题的独特功能，有意识地让学生用学到的理论知识来分析现实生活中的实际问题，让同学们自己发表自己的见解与看法，在讨论中提高学生的能力，长久坚持，学生就会从“为用而学”发展到“越学越有用”、“越有用越想学”的境界，这也是其他学科无法比拟的优势。

四、提高教师的教学水平

心理学家研究表明，在简单重复的对象刺激下，人的注意力往往会迟钝起来，难以产生心理反应；而新颖、奇特的对象则会使人脑神经系统兴奋，激发强烈的注意力。因而教师在课堂中教学形式要多样化，教师可通过实物演示、电教等手段来渲染气氛，帮助学生理解这种形象型教学，也可以用漫画，简单而又夸张的手法描绘生活或褒贬时事，往往寥寥几笔却蕴涵着丰富的哲理，发人深思，回味无穷。如果在教学中能恰当运用漫画会有助于唤起学生的学习兴趣，为学生创设一种愉快的学习情境。因此，经常变换教学形式，满足了学生求新求变的心理，使学习兴趣与日俱增。

严中有情，端正学风。动之以情，不是对学生错误的一味迁让，而是包含着有理有节的批评，使他们明白“严是爱、纵是害、不管不问能变坏”的道理。俗话说“严师出高徒”，好的学生都会服从管教的。而苏霍姆林斯基也说过：“批评的艺术在于严厉与善良的圆满结合，学生应该在教师的批评中感受到的不仅是合乎情理的严厉，而且是对他充满人情味的关切。”爱因斯坦曾说过“兴趣是最好的老师”如果对事物产生兴趣，那么他做起事来将会事半功倍。激发学生学习兴趣的途径和手段是多种多样的，只要我们在教学实践中勇于探索，就能找到有效的方法，激发学生的学习兴趣，达到最优的教学效果。

政治学习心得体会 篇13

三圣院乡中 王永霞

今天安校长组织我们学习了李局长的讲话。重点从如何加快发展，加紧赶超这个方面对我们进行了教育。我们从中受益颇深。结合讲话精神及学校的实际教学经验，我深深感受到作为一名人民教师责任很重，同时也感到很光荣。

一、更新观念，终身学习。

学习政治理论，提高思想素质。深刻理解共产主义理论与生俱来的与时俱进的理论品质，努力提高自己的思想素质。

学习专业知识，提升专业素质。当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿；要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进。

二、勇于探索，与时俱进

时代的日新月异就是对教师的挑战，因此，教师要勇于摈弃旧事物、接受新事物，要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，主动地、迫切地学习新知识，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能“百尺竿头，更进一步”！

三、爱岗敬业，加强师德修养。

由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。因此，教师要时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透为人的道理，帮助学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。

三、立足本职，做好工作

既然选择了“教师”这一职业，就要无怨无悔！为了使自己的教育教学工作水平不断提高，要坚持经常学习时事政治、专业理论等；要多听课，虚心请教。

2010学年政治学习心得 篇14

暑假里我阅读了戴晨志先生写的《新爱的教育》，文中描述了倪美英老师教学二十余年来的教学经验，酸甜苦辣点点滴滴，透过戴晨志先生的妙笔生花，写成一篇篇精采感人的故事，文末更以他专业的知识，为故事提供许多学理和启示。

文中分成以下几部分介绍：

(一)用爱，点燃孩子心中的灯

(二)打他，骂他，不如先了解他

(三)爱的温馨，是用脑也用心

(四)用今天，点亮孩子的明天

(五)让管教在创意里轻松化

（六）用真爱，点燃孩子的热情

（七）爱，是孩子心中的太阳

（八）大手牵小手，教育用心走

（九）人人是天才，都有好将来

（十）用善心美意，善待每个孩子

倪美英老师一个平凡的教师，却有着不平凡的教学经历—— 最初，她带着满腔热情投入到教学中，却不可避免地以老师的权威管教学生，以分数和听话与否来评判孩子，甚至以外表来衡量孩子。。。结果伤了孩子的心。

后来，在与孩子的相处中，她渐渐学会了用爱心去关心、照顾、激励孩子，那些平常人眼中的叛逆、成绩差，又各种毛病的孩子们，在她的关怀下重新激发出信心，从困境中站了起来！

本书中有个小故事很触动我，倪老师的儿子在四岁半時去学画画，他老是偏好只用蓝、绿、紫色來涂画：后來，好不容易愿意听从老师的話，用了红色.黄色作画丰富色彩。不料，一天，來了一位代课老师，叫小朋友画芭乐可倪老师的儿子却是用紅色画了一顆芭乐，立刻被老师骂：“芭乐哪有紅色的?重画！只能画绿色的。”

四岁多的孩子哪知道芭乐一定要用绿色的?孩子的世界就是彩色的嘛！老师如果板着一张兇巴巴的臉，只会说责备孩子的話，则可能会把毕加索、爱因斯坦、爱迪生、牛頓都压抑掉了！

过几天，代课老師走了，换回原來的美术老师，可是老师当着儿子的面，对倪老师的太太说：“你儿子將來可以当设计师，他画的画好特別哦！真的与众不同，有自己的构图和想法，不会和別人一样„„”

孩子们需要师长言詞的鼓励，因为，一個贵人並不是能給別人几百万元的人：只要給人一句鼓励赞美的话，很可能就是孩子一生中的贵人。

书中不仅有感人的故事，还有话语令我印象深刻。以下是摘录一些与大家分享：

1、每个孩子都希望被看重、被接纳、被肯定，只要我们愿意用脑也用心，就可以将“驽马”变成“千里马”只要老师有耐心，有爱心，顽劣的孩子也能变成钻石和珍珠。（封面）

2、我深信，有“爱”的教育，才有“美”的回忆——倪美英（封底）

3、爱的教育，并不要求对方‘立即改变’，爱是需要投资的，我们需要投资‘关心、耐心和信心’，让学生看到自己的‘亮’和‘能’。”（P6）

4、舍不得管教孩子，舍不得让孩子吃苦，则他将来会更苦！（P17）

5、你在这世界上是独一无二的，你以前是什么样的人，是上帝送给你的礼物，你以后是什么样的人却是你送给上帝的礼物。(P23)

6、不打他的手，只牵他的手。（P36）

7、悲观，是自我成长的杀手，乐观，却是自我实现的力量。人生下来，不是为了抱着枷锁，而是为了展开双翼。（P50）

8、责骂孩子的声音越大，责备的效果越差。（P66）

9、儿女是神所赐的产业。妈妈的手虽然粗糙又结茧，却很温暖，而且是世界上独一无二的。（P73）

10、一个拳头打过来，最好用布包住他，用拳头还击拳头，是很痛的。(P93)

11、教育是‘点一盏灯’，不是‘补一个洞’。用爱的今天，点亮孩子的明天。(P108)

12、因为了解，所以慈悲。(P113)

13、乐是苦的种子，苦也是乐的种子。痛苦时，时间是最好的治疗师，而宽恕是唯一的道路，也是最佳良药，能减轻我们痛苦的程度。（P119）

14、老师的责任之一，是挖掘孩子的潜能和特质，书念不好，没啥大不了。懂得认真负责、服务人群、积极乐观，前途将未可限量。（P139）

15、电视是带着插头的毒药。（P144）

16、好的教育，就是世界上一切善的源泉。（P155）

17、教育就像是办一个快乐的学习天堂——喜欢话画画的，我们就给他一支彩笔，喜欢飞翔的我们就给他一双翅膀，喜欢自然的，我们就给他一座森林，喜欢想象的，我们就给他一片蔚蓝的天空。。。（P178）

18、一个人的缺陷，来自他的孩提时代。孩子的心就像是海绵，可以吸收清水，也可以吸收脏水。（P196）

19、爱，可以突破一切障碍。（P205）

20、师生之间最重要的课题是互动，而不是掌控，最美妙的感觉是对话，而不是训话（P216）

21、气度，决定一个人的高度。（P222）

冰心说：“世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个学生不可爱。”每个学生都是一本需仔细阅读的书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。《新爱的教育》使我懂得，教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势„„往往能给我们带来意想不到的收获。在今后的工作中，我将不断地调整自己的心态和做法，为孩子们多付出自己的关心、爱心、耐心、真心、细心。

2010.9.5

爱是心灵之间的连通器

——师德师风学习心得体会

撰写者：黄妮妮

我是个刚刚踏上幼儿园教育工作岗位的教师，但我深深地认识到对幼儿充满爱是做好教师工作的关键。记得有位老教师说过：“没有爱就没有教育。”大作家高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”可见，爱是通往教育成功的桥梁，也是一条基本准则。

一、纯真的爱心是“施爱”的基础

有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对幼儿无比热爱的炽热心灵中。”因此作为一名教师，首先应该做到爱孩子。

刚接触幼儿，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的自尊心。幼儿在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，严厉批评时，我也动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求„„这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或歧视情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。

二、真挚的情感是“施爱”的前提

教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导，教师把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的交流，达到思想感情上的联系和信赖，教师真挚的情感在幼儿的情绪上就会产生共鸣。打开幼儿的心扉，引导他们走上一条充满自信，充满欢乐的人生大道，这比什么都重要。

三、尊重幼儿是“施爱”的关键

优秀的教师给幼儿以长辈式的关怀和爱护，从不以家长式的态度对待幼儿。在“施爱”的过程中始终坚持对幼儿持尊重的态度。即：尊重幼儿的人格，尊重幼儿的感情，有礼貌地对待幼儿。严厉的责备和不适当的批评都会招来失败，甚至导致师生的对立。因为他们的自尊心强，对他们的最好的教育方法是：避开严厉的直接批评，尽量和风细雨，说服教育。

四、了解幼儿是“施爱”的途径

教师对幼儿的情况要深入了解，对幼儿的心理变化要细致观察，只有这样，教师才能以更好地接触到幼儿情感的“点子”上，这种接触点就好像是“心窍”，是个突破口，它往往是教师传授爱的门路。

老师用心去多方面地了解自己的幼儿，然后适时地进行鼓励，这可能改变幼儿的一生，毕竟，一个人人品好，诚实，最可贵。

五、面向大多数，是“施爱”的良法

教师生活在幼儿中间，深知幼儿需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个幼儿，而是所教的全部幼儿。但教师只有一个，时间和精力都有限，这就必须调动集体的力量，通过集体的关心使幼儿感到温暖，相互影响、帮助、扩大和深化师爱的作用。

教师的爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个幼儿。教师要善于控制自己的情感，不能对优秀幼儿偏爱，对后进生另眼相待。教师对优秀生要严格要求，对后进生要给予更多的关怀。

“投之以桃，报之以李”。相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展得生动活泼，卓有成效。爱，是启动教师自身内部力量和智慧的能源；爱，是通向幼儿心灵深处的道路；爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝。对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。

最后，让我用魏书生老师的一段话作为总结吧：世界也许很小很小，心的领域却很大很大。教师是在广阔的心灵世界中播种耕耘的事业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地，管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的幼儿，以使我们的幼儿无愧于生命长河中的那段青春年华。

2010.11.15

学习《教师日常行为规范》体会

撰写者：甘晓玲 社会说：教师要献身！教育说：教师要为人师表！名人说：教师是人类灵魂的工程师！家长说：教师要为孩子负责！教师说：俯首甘为孺子牛！

我说：教师面对幼儿、社会、教育家、家长、同行，乃至整个国家的普通“工人”。

教师或许是孺子牛，或许是自然地蜡烛，或是园丁又或是百科全书。其实，教师是个普普通通的角色，我们在一个平凡的岗位上默默的工作。我们能影响孩子，同时也被影响着„„

正己、敬业、爱幼！这六个字可以表述我的学习体会。教师是大部分幼儿心目中的榜样和楷模，教师的言行在幼儿心目中是有着很重要的位置。所以我们教师应该严于律己，要求孩子们做到的，自己首先要做到，这就是所谓的“正己”。“敬业”与“爱幼”是教师行为规范的核心。一个教师是否敬业，是教师行为规范建设的一个很重要的条件；一个教师是否爱幼儿，是教师的行为规范最集中的表现。爱孩子、有高度责任感是每个教师最起码的行为道德。教师在爱幼儿方面主要表现为：它应该是面向全体幼儿的“博爱”。《教师日常行为规范》和《幼儿园教师职业道德规范细则》是作为一名幼儿园合格教师的基本条件，是对一名教师的基本要求。其实不管什么职业，职业道德是非常重要的。教师更应该要有很高尚的职业道德，至少教师的言行举止都可能影响到班里的孩子。

2011.2.18

学习《教师法》心得体会

撰写者：莫凤兰

通过《教师法》的学习，让我们重新确立了教师的职责和教师的权利和义务，为保障教师人身安全，以及依法执教，在教育工作中有法可依提供了保障，也为教师在保护自己合法地位提供了一个平台。

我通过认真地学习后，体会颇多，身为一名幼儿教师，我深深地懂得，教师对孩子的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体孩子。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习困难的孩子。当然，教师对孩子的爱，不是无原则的，而是始终与对孩子的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个孩子，尊重孩子的人格。尤其新时代的二十一世纪要求青少年要有广阔的胸怀，知天下事，有较高的道德标准。就幼儿园而言，德育教育已不再是单纯地对幼儿进行爱祖国、爱家乡、爱集体、爱科学、爱劳动，培养幼儿诚实、勇敢、不怕困难等良好品质，而应该进一步帮助孩子学会共处、学会同情、学会关心、学会合作、学会分清是非、正确处理各种矛盾，形成互相协作、严守纪律，具有集体主义精神的良好行为品德，只有这样才能适应当今新时代的发展。

在学习过程中，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前我认为教师就是为社会为幼儿服务的，吃点亏不算什么，现在我不再这么认为了，因为。每一个人都要享有一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时，我也认识到作为一名教育前线的教师应该履行的义务和要遵守的行为规范，一切严于律已，处处“身正为范” 教师的责任是教育幼儿，然而幼儿的思想品德，在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。

教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛，以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。推进教育教学的融合管理的根本保证是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍。这支队伍要全员有意识、人人有责任，人人都要成为幼儿心目中的道德权威。

教育是心灵与心灵的交流，对幼儿道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权。道德权威来源于教师的师德，教师的人格力量。以上就是的一点学习体会，愿与大家一起分享，一起进步。

2011.4.16

读《幼儿教师88个成功的教育细节》后感

撰写者：李雪艳

为了进一步提升自己的业务水平，本月里我在网上购买了一本《幼儿教师88个成功的教育细节》这本书。本书是由美国学者格温·斯奈德·科特曼所撰。她从事幼儿教育事业近30年，她把自己在工作、学习中与幼儿及其家长交往的美丽故事，结合教育家、心理学家的理论和研究进行整理和分析，与幼儿教师分享。虽然书中的事例都是发生在国外幼儿园，但是对于作为幼儿教师的我，同样感同身受，很有实用价值。

本书共有6章，阐述了如何与孩子交流、如何应对孩子的错误、如何和家长合作等幼儿教师十分关心的问题。这6章可以聚焦为两个中心：如何培养儿童的社交技能：如何构建良好的家园关系。

书中举例到：教师在面对很多具体的教育情境，会遇到很多的难题。譬如，当幼儿撒谎了，你应该怎么办？当你和幼儿说话时，你应该采取怎样的方式？你的提问方式是否适合年纪尚小的幼儿呢？遇到不听话的幼儿。你是不是只对他说发出“警告”呢？面对这些具体的问题，我们会采取什么措施呢？我想往往我们只是依就自己的第一反应来处理事情，往往采用了不当的教育方式，你对自己的教学行为进行过反思吗——为什么这么做？这么做有什么正当的理由？是不是还有其他的更好的方式？我想很多幼儿教师包括我自己只能说是凭借自己的经验，并不能找到令人信服的依据。这本书给了我如下启示：

1、要重视具体的教育细节，细节决定成败。

2、要积极反思自己的教育行为。

3、要定期整理自己的教育故事。可以让自己进行持续的反思，同时也会增加自己的教育经验，能更灵活地应对各种教育情境，更能关注到教育细节。

我们幼儿教师很喜欢阅读实例性比较强的实用型书籍，而这本书正给我这样的感觉，作者“采用案例”、“小贴士”、“问问自己”这些活泼的行文方式，令我读来非常亲切，仿佛书中的一幕幕就发生在眼前，有些事例自己也曾经历过。书中有很多“小贴士”让我印象深刻，如：“切忌机械地、不假思索地用一贯的办法对待幼儿的错误行为，务必弄清楚他为什么要这样做”；“学会做一个善于倾听的人。在家长对你推心置腹时，请不要带有任何主观的看法，而要集中智慧想出对他们今后与孩子相处有益的方法或策略”等等。

通过阅读，我真切地感受到了作为一线教师是多么地不容易，处理事情要拿捏适当、哪怕一件小事情的处理也要体现出正确的教育观。孩子就是孩子，我们成人不要用过高的要求来对待他们。威廉.詹姆士说过：“智慧就是懂得应该忽略什么。”我相信，细节决定成败，不要放过日常工作中、与孩子们相处中、处理事情过程中的任何小细节，用心对待与孩子们的每一天，一定能在保教实践中提升自己与孩子、与家长相处的智慧，走向成功的职业人生。