高校学生资助工作汇报

高校学生资助工作汇报（共8篇）

高校学生资助工作汇报 篇1

乌鲁木齐市第六十中学学生资助工作汇报

国家在进一步加大家庭经济困难学生资助，让更多家庭经济困难学生能够顺利入学，充分享受到国家的优惠政策，国家资助政策逐步深入人心、家喻户晓，社会各界爱心人士和企业也加大了对学生的资助，区教育局领导和资助中心更加重视学生资助工作，在教育局学生资助管理中心的指导下，我校积极配合、共同努力，有序地开展资助活动，并取得了一定的成绩。

一健全组织机构管理学生资助

学校成立了以书记、校长为组长的学生资助管理领导小组，制定了学生资助管理领导小组工作职责，安排专人具体负责学生资助管理工作。

学生资助管理领导小组下设办公室：艾则孜副校长任学生资助办公室主任，各班主任和处室负责人为成员，负责学生资助申报和核实调查工作。

二 严格申报程序 坚持公平、公开的原则

学生资助管理办公室，按国家有关学生资助工作精神和区教育局资助中心的要求，严格执行国家政策并结合实际，本着“公平、公正、公开、透明”的原则，严格申报程序，由学生本人提出书面申请，班主任根据摸底调查表提出初审推荐意见，学校资助管理领导小组根据班主任推荐意见，确定上报区教育局资助中心名单，并将上报确定名单在校内进

行公示，公示无异议后，上报区教育局学生资助管理中心。制定了学生资助管理办公室工作方案，进一步健全学生资助档案，对所有学生进行家庭情况摸底调查，要求学生如实填写家庭情况调查表。制定了学生资助工作的基本程序，资助管理工作认真务实，学生和家长对资助工作还比较满意，没有发现学生和家长在资助方面的举报和投诉。

三 加大政策宣传力度

加强政策宣传。通过班会、家长会、宣传栏等不同形式，宣传国家出台的各项资助政策，做到国家资助政策人人皆知，家喻户晓。开展感恩教育，把感恩教育作为班会、团日活动的重要内容，引导学生感恩国家、感恩社会、发奋学习、自立自强，以优异的学习成绩回报党和国家。同时建立学生诚信档案，加强诚信监督。

四 学生资助发放方式

为确保学生资助资金按政策按时、足额、准确发放，上级资金拨付到学校后，学生资助管理办公室和工作人员立马组织发放工作，我校负责为具备条件受助学生分别办理银行储蓄卡，及时将国家助学金发放到学生手中，受助学生在助学金发放表上签字。自开展帮困助学工作以来，我校认真核实每位学生的申请，详实核对信息，核对受助学生人数，从未有过弄虚作假、套取财政专项资金或挤占、挪用、滞留国家助学金的情况，我校从未发生以实物或服务等形式，抵顶

或扣减国家助学金行为。

五2010年-2012学生受资助情况

六 存在问题

学生资助工作，虽然取得一定成绩，但是也还存在不足。一是资助范围还不够广，有些需要帮助的学生没有得到帮助，还是贫困。二是有些家庭特别困难的学生，资助的力度还不够。

高校学生资助工作汇报 篇2

关键词：高校,学生资助,贫困生

高校贫困生是指由于家庭经济困难, 完成大学学业期间无力支付教育费用与生活费用或支付教育费用与生活费用困难的学生。据统计, 目前普通高校中经济困难学生占在校学生总数的15~30%, 其中经济特别困难学生所占的比例为8~15%, 近几年该比例有所增加。随着高等教育的大众化和高校收费制度的改革, 高校贫困生已成为一个特殊群体。

2007年, 我国普通高校家庭经济困难学生资助体系基本建立, 逐步形成了“奖、助、补、免、贷”的多元化资助体系, 很大程度上解决了在校贫困生存在的经济问题。

1 高校贫困生目前的现状

高校贫困生是一个特殊的群体, 部分学生由于家庭经济困难, 从内心深入认为自己比别的同学低一等, 缺乏自信心, 慢慢形成自卑、焦虑、自闭的心理障碍, 导致的直接结果是自由散漫、不参加集体活动、独立性差、学习成绩不理想。而更有部分贫困生, 诚信意识淡薄, 享受到资助之后, 一味的盲目攀比, 追求过度消费, 养成了不良的消费习惯。

2 如何做好学生资助工作

笔者工作于西部某高校, 我院本专科生共计1747人, 2010年认定贫困生747人, 其中特困226人, 一般贫困521人。最终享受国家助学金同学为524人。2011年认定贫困生787人, 其中特困213人, 一般贫困574人, 最终享受国家助学金同学为533人。

不难发现, 贫困生比例已经接近全学院人数的50%, 这并不意味着贫困生认定工作不仔细, 大概有以下几个原因: (1) 高年级学生彼此之间已经很熟悉, 小组认定时优先考虑给与自己关系好或者同宿舍的人投票, 这就造成了票数的集中; (2) 部分贫困生家庭经济很困难, 但是在平时生活中不善于与其他同学交流, 致使认定时票数较少; (3) 唯一可以判定学生是否贫困的依据———《高等学校学生及家庭经济情况调查表》失去了意义。由于种种原因, 某些地区民政部门在这一环节把关不严格, 90%的学生都可以弄到这张表。这就导致认定中调查表的参考依据所占比例降低, 而且也提高了认定工作的难度。

同时, 从2010年与2011年的数据对比可以看出, 认定的贫困生人数增多。其中, 特困生人数下降, 一般贫困生人数提高。对于特困生的认定要严格把关, 要综合各方面因素, 如学习成绩、是否参加活动等。一般贫困生人数的增加是由于部分学生要申请国家开发银行生源地信用助学贷款, 在贫困生小组认定时要给其认定贫困生资格, 否则这部分学生就无法贷款。

认定的贫困生人数与最后享受国家助学金的学生人数相差较大, 这就导致在评选助学金的时候要大面积刷掉很多已经认定为贫困生的同学, 这是一个比较棘手的问题。首先, 在小组认定时要统一尺度, 严格把关。其次, 做好思想政治教育工作, 将矛盾逐一化解。最后, 重视感恩教育。

结合自己两年负责学院资助工作的经验与学校的实际情况, 以高校各学院为基础, 现提出一些粗略的看法:

2.1 成立资助工作领导小组

九月份开学以后, 学校相继要进行一系列资助工作, 包括:家庭经济困难学生的认定、国家奖学金、励志奖学金、国家助学金、学校奖学金以及其他社会奖助学金的评定。以学院为单位成立专门的资助工作领导小组是高质量、高效率的顺利完成各项工作的基础。

资助工作领导小组由学院的相关领导与各年级辅导员组成, 同时指定一位辅导员作为学院资助工作联络人。当评定各项奖助学金时, 资助联络员负责将学校的各项要求传达给领导小组各位成员, 通过会议讨论后, 确定出各年级的金额、名额分配。随后, 各年级辅导员开展各项工作, 最后将资料上交给资助联络员, 负责汇总、备份后将学院的各项材料上报给学校。同时, 在各项奖助学金评定时, 对出项的突发状况要及时上报给领导小组, 以会议的形式商讨处理方案, 及时、准确的处理好各个问题。

2.2 建章立制, 制定相关政策

各学院可根据学生的实际情况, 制定相关的资助政策。2010年我院颁布实施了《机械工程学院学生资助工作条例》, 这样使得各项资助工作有章可循, 大大提高了学生资助工作的效率, 提升了我院学生资助工作的管理水平。

对于家庭经济困难而学习成绩差的学生, 制定相关条例约束, 督促其在享受资助的同时提高自己的学习成绩。在贫困生认定时, 部分家庭经济困难学生确实很困难, 但是学习成绩很差。这些贫困生的认定过程中会产生一些问题, 有些同学认为这些贫困生由于学习成绩差不应该享受资助。针对这种情况, 可制定一些条例, 如:给这些贫困生一定的积分, 根据平时上课考勤、参加义务劳动与公益活动情况、考试智育成绩等进行减分, 当积分扣完时可取消其认定资格;当积分过少时, 可调整其贫困等级, 这样可督促其努力学习、多与同学交流, 克服其自闭的心理障碍。

2.3 做好贫困生认定工作

高校贫困生的认定是保证国家减、免、贷、补等各项资助落到实处的基础。此项工作的充分与否, 直接关系到后续各项奖助学金的评定, 以及评定结果在学生当中的影响, 由于全国各省经济情况差异极大, 最低生活保障线也有很大的区别, 因此, 如何认定贫困生, 全国至今无法制定统一的标准, 各校、甚至是各专业之间也难以做到统一。

目前, 国家资助力度逐步加大, 对于认定为家庭经济特别困难的学生, 可享受的国家助学金为3500元, 而国家励志奖学金为5000元, 相差较小, 部分学生产生了投机的心理, 想尽一切办法认定为贫困生, 而忽视了学习成绩的重要性。

在贫困生认定工作中, 我认为工作原则是:将助学金发给生活最困难, 最需要资助的学生。小组认定时, 认定小组成员的组成是关键, 应包括:不同地区的学生、党员与非党员、普通同学与班干部、宿舍成员, 但前提是这些成员是不参加认定的非贫困同学, 他们朝夕生活在一起, 对申请认定同学的饮食起居了解, 最具有发言权。

在补助信息通知下来时, 首先通过班级QQ群、飞信群、公布栏等渠道对信息进行发布, 让所有的同学尽可能的都知道评定补助的事情, 然后让同学们根据自己的实际条件提出书面申请并填写相关表格, 最后将名单公示, 通过辅导员了解、班委商议、同学监督后, 确定出最需要资助的学生名单。

2.4 关注贫困生动态

在寒暑假结束之后, 要及时摸排学生中的情况, 部分学生原来不是贫困生, 但由于家庭受灾或者出现重大变故, 家庭经济陷入困境。同时, 部分学生家庭经济比较困难, 但是由于自卑等心理原因不愿参加贫困生认定, 从而没有享受到资助。对于这些情况, 要及时了解, 情况属实的各学院根基实际情况应给予相关的临时补助, 关注其思想动态, 对于生活中、学习中的困难要及时解决, 帮助其树立正确的生活观。

2.5 重视感恩教育

在工作中我们发现, 部分贫困生存在着等、靠、要的思想, 认为资助他们是应该的, 不能树立感恩社会、感恩学校的意识, 一味的只是想更多的享受资助。

如何做好高校学生资助工作 篇3

关键词：高校 学生资助 贫困生

高校贫困生是指由于家庭经济困难，完成大学学业期间无力支付教育费用与生活费用或支付教育费用与生活费用困难的学生。据统计，目前普通高校中经济困难学生占在校学生总数的15～30％，其中经济特别困难学生所占的比例为8～15％，近几年该比例有所增加。随着高等教育的大众化和高校收费制度的改革，高校贫困生已成为一个特殊群体。

2007年，我国普通高校家庭经济困难学生资助体系基本建立，逐步形成了“奖、助、补、免、贷”的多元化资助体系，很大程度上解决了在校贫困生存在的经济问题。

1 高校贫困生目前的现状

高校贫困生是一个特殊的群体，部分学生由于家庭经济困难，从内心深入认为自己比别的同学低一等，缺乏自信心，慢慢形成自卑、焦虑、自闭的心理障碍，导致的直接结果是自由散漫、不参加集体活动、独立性差、学习成绩不理想。而更有部分贫困生，诚信意识淡薄，享受到资助之后，一味的盲目攀比，追求过度消费，养成了不良的消费习惯。

2 如何做好学生资助工作

笔者工作于西部某高校，我院本专科生共计1747人，2010年认定贫困生747人，其中特困226人，一般贫困521人。最终享受国家助学金同学为524人。2011年认定贫困生787人，其中特困213人，一般贫困574人，最终享受国家助学金同学为533人。

不难发现，贫困生比例已经接近全学院人数的50%，这并不意味着贫困生认定工作不仔细，大概有以下幾个原因：①高年级学生彼此之间已经很熟悉，小组认定时优先考虑给与自己关系好或者同宿舍的人投票，这就造成了票数的集中；②部分贫困生家庭经济很困难，但是在平时生活中不善于与其他同学交流，致使认定时票数较少；③唯一可以判定学生是否贫困的依据——《高等学校学生及家庭经济情况调查表》失去了意义。由于种种原因，某些地区民政部门在这一环节把关不严格，90%的学生都可以弄到这张表。这就导致认定中调查表的参考依据所占比例降低，而且也提高了认定工作的难度。

同时，从2010年与2011年的数据对比可以看出，认定的贫困生人数增多。其中，特困生人数下降，一般贫困生人数提高。对于特困生的认定要严格把关，要综合各方面因素，如学习成绩、是否参加活动等。一般贫困生人数的增加是由于部分学生要申请国家开发银行生源地信用助学贷款，在贫困生小组认定时要给其认定贫困生资格，否则这部分学生就无法贷款。

认定的贫困生人数与最后享受国家助学金的学生人数相差较大，这就导致在评选助学金的时候要大面积刷掉很多已经认定为贫困生的同学，这是一个比较棘手的问题。首先，在小组认定时要统一尺度，严格把关。其次，做好思想政治教育工作，将矛盾逐一化解。最后，重视感恩教育。

结合自己两年负责学院资助工作的经验与学校的实际情况，以高校各学院为基础，现提出一些粗略的看法：

2.1 成立资助工作领导小组

九月份开学以后，学校相继要进行一系列资助工作，包括：家庭经济困难学生的认定、国家奖学金、励志奖学金、国家助学金、学校奖学金以及其他社会奖助学金的评定。以学院为单位成立专门的资助工作领导小组是高质量、高效率的顺利完成各项工作的基础。

资助工作领导小组由学院的相关领导与各年级辅导员组成，同时指定一位辅导员作为学院资助工作联络人。当评定各项奖助学金时，资助联络员负责将学校的各项要求传达给领导小组各位成员，通过会议讨论后，确定出各年级的金额、名额分配。随后，各年级辅导员开展各项工作，最后将资料上交给资助联络员，负责汇总、备份后将学院的各项材料上报给学校。同时，在各项奖助学金评定时，对出项的突发状况要及时上报给领导小组，以会议的形式商讨处理方案，及时、准确的处理好各个问题。

2.2 建章立制，制定相关政策

各学院可根据学生的实际情况，制定相关的资助政策。2010年我院颁布实施了《机械工程学院学生资助工作条例》，这样使得各项资助工作有章可循，大大提高了学生资助工作的效率，提升了我院学生资助工作的管理水平。

对于家庭经济困难而学习成绩差的学生，制定相关条例约束，督促其在享受资助的同时提高自己的学习成绩。在贫困生认定时，部分家庭经济困难学生确实很困难，但是学习成绩很差。这些贫困生的认定过程中会产生一些问题，有些同学认为这些贫困生由于学习成绩差不应该享受资助。针对这种情况，可制定一些条例，如：给这些贫困生一定的积分，根据平时上课考勤、参加义务劳动与公益活动情况、考试智育成绩等进行减分，当积分扣完时可取消其认定资格；当积分过少时，可调整其贫困等级，这样可督促其努力学习、多与同学交流，克服其自闭的心理障碍。

2.3 做好贫困生认定工作

高校贫困生的认定是保证国家减、免、贷、补等各项资助落到实处的基础。此项工作的充分与否，直接关系到后续各项奖助学金的评定，以及评定结果在学生当中的影响，由于全国各省经济情况差异极大，最低生活保障线也有很大的区别，因此，如何认定贫困生，全国至今无法制定统一的标准，各校、甚至是各专业之间也难以做到统一。

目前，国家资助力度逐步加大，对于认定为家庭经济特别困难的学生，可享受的国家助学金为3500元，而国家励志奖学金为5000元，相差较小，部分学生产生了投机的心理，想尽一切办法认定为贫困生，而忽视了学习成绩的重要性。

在贫困生认定工作中，我认为工作原则是:将助学金发给生活最困难，最需要资助的学生。小组认定时，认定小组成员的组成是关键，应包括：不同地区的学生、党员与非党员、普通同学与班干部、宿舍成员，但前提是这些成员是不参加认定的非贫困同学，他们朝夕生活在一起，对申请认定同学的饮食起居了解，最具有发言权。

在补助信息通知下来时，首先通过班级QQ群、飞信群、公布栏等渠道对信息进行发布，让所有的同学尽可能的都知道评定补助的事情，然后让同学们根据自己的实际条件提出书面申请并填写相关表格，最后将名单公示，通过辅导员了解、班委商议、同学监督后，确定出最需要资助的学生名单。

2.4 关注贫困生动态

在寒暑假结束之后，要及时摸排学生中的情况，部分学生原来不是贫困生，但由于家庭受灾或者出现重大变故，家庭经济陷入困境。同时，部分学生家庭经济比较困难，但是由于自卑等心理原因不愿参加贫困生认定，从而没有享受到资助。对于这些情况，要及时了解，情况属实的各学院根基实际情况应给予相关的临时补助，关注其思想动态，对于生活中、学习中的困难要及时解决，帮助其树立正确的生活观。

2.5 重视感恩教育

在工作中我们发现，部分贫困生存在着等、靠、要的思想，认为资助他们是应该的，不能树立感恩社会、感恩学校的意识，一味的只是想更多的享受资助。

对于这些学生，要重视思想教育，平时要多与其谈心，关注其思想动态。通过资助政策宣讲、义务劳动和公益活动的形式，使他们参与进来，提高他们的集体荣誉感，培养他们的感恩意识。

家庭经济困难学生资助工作汇报 篇4

为巩固“普九”成果，使全体适龄儿童能受完九年义务教育。国家、省、市、县都非常重视贫困生的资助工作，投入大量资金救助贫困学生。现就我校2013年春季资助贫困学生工作向领导汇报如下：

我们认真贯彻落实有关文件精神，切实强化农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助费专项资金管理，扎实推进义务教育阶段贫困家庭学生寄宿生生活费发放的工作步伐，确保了政策的顺利实施。实施贫困生生活补助是一项民心工程，阳光工程，关系群众的切身利益，涉及面广，政策性强，为把好事办实，实事办好，我们是从以下几方面来做的：

一、广泛宣传发动：

我们首先认真学习了有关上级文件精神，利用学期开学初和召开的家长会及周会广泛宣传农村义务教育“贫困寄宿生生活费补助”政策和意义，做到家喻户晓，深入人心。

二、严格操作程序

1、制定了“贫困寄宿生生活费补助”实施制度。

2、组建了“贫困寄宿生生活费补助”领导小组。

3、确定“贫困寄宿生生活费补助”的范围和对象。

“贫困寄宿生生活费补助”的范围为农村义务教育阶段家庭经济困难的贫困学生，并优先考虑以下几类：A、父母双亡，无任何经济来源的（孤儿、含艾滋病孤儿）； B、父母一方已亡，生活十分困难的；C、父母双残或单残，造成家庭经济困难的；D、遭受重大自然灾害等突发事件，造成家庭经济困难的；E、家庭成员长期患病或丧失劳动力，造成家庭经济困难的。

学校结合实际情况，区别不同贫困程度，不搞平均分配，不优亲厚友，不搞轮流享受。

4、我校“贫困寄宿生生活费补助”的运行程序。

A、符合资助条件的学生，向学校提出申请，并出具村委会核实的材料；B、学校根据上级下达的贫困学生数和“贫困寄宿生生活费补助”对象资助条件确定学生名单，并在校内进行公示，公示期不少于5天；C、公示无异后，学校组织受资助学生填写《义务教育贫困学生申请表》，建立资助学生档案，将受助学生名单及评审公示情况上报。

5、发放程序。

受助学生确定后，学校组织人员到信用社为每一名学生办理一张存折，将资助金额打入学生信用账号，存折发放到学生手中。

三、本学期贫困寄宿生生活补助费发放情况如下：

2013年春上级下达我校贫困生指标61人，我校评审确定符合条件的贫困生61人，共预计发放总金额6100元。

四、努力拓宽贫困生资助渠道

我校在认真落实省、市、县免费发放教科书的基础上，积极争取社会各团体对贫困学生予以救助。我校从2008年开始通过多方联系了上海普元信息公司为学校17名贫困生进行资助，资助金额为学生每期伙食费、教辅资料费的80%，本期资助款18,489.68元已汇到学校帐号上，学校4月28日将召开助学金发放会；我校还联系到了澧水公司每期资助7名贫困生，每人每期600元；同时学校分别还利用“3.8”“9.8”助学日对贫困学生进行多方救助。

五、工作中存在的问题及有待改进的方面

在各级领导的关心与支持下，我校此项工作取得了一定的成绩，但也存在着一些问题。

一是我校小学贫困学生较多，但由于补助名额有限，还有一部分贫困学生却得不到补助。

二少数群众见利相争，给贫困学生评审认定工作正常开展带来了一定的影响。

三是有些学生不在校寄宿，但是家庭经济确实困难却不能享受补助。

高校学生资助工作计划 篇5

大学学生资助工作计划

2015年，学生资助管理中心将紧紧围绕学院的中心工作，以党的“十八大”、“十八届三中全会”精神为指导，健全工作机制，狠抓队伍建设，提高管理水平，促进学生资助工作的规范化和标准化建设，进一步提升学生资助工作服务和管理水平。

一、指导思想

以党的“十八届三中全会”精神为指导，以全面提升学生资助工作的水平为目标，继续贯彻省厅工作指导思想和总体思路，紧紧围绕省厅学院中心任务和重点工作，增强服务意识，加强受助学生管理，深化诚信感恩教育，强化贷后管理，全面关注贫困学生。

二、工作目标

坚持“奖助结合、育人为本、助学与育人并重”的原则，进一步增强服务意识，提高服务质量，完善资助体系，拓宽资助渠道，扩大贫困学生资助面；加强受助学生教育管理，关注贫困学生心理状态，变受助为励志；科学分析资助工作面临的新情况、新问题，切实增强工作的预见性、针对性、创新性，努力开创大学生资助管理工作新局面。

三、重点工作和具体措施

（一）夯实工作基础，为学生资助工作的顺利开展创造优质的条件

1、进一步加强学生资助工作人员培训。继续对系资助辅导员、班主任、班级生活资助委员进行校本培训和交流，进一步巩固和充实工作队伍，明确工作职能，保证学生资助工作的顺利开展。

2、进一步健全学生资助工作制度。根据我院学生资助工作实际，对已有的制度进行修订，形成比较科学、规范、运转顺畅的学生资助工作制度。进一步完善学生资助工作的咨询投诉制度、责任追究制度和会议制度，规范全院的学生资助工作。

3、进一步加大宣传力度，形成良好助学的氛围。充分利用广播、网络、报刊、墙报等多种形式，广泛宣传党和政府的资助政策和法律法规，及时通报情况、发布信息、交流经验、宣传政策。

（二）做好学生资助各项工作，为家庭经济困难学生完成学业提供切实的帮助

4、加强家庭经济困难学生的认定工作，建立和完善家庭经济困难学生档案。坚持民主评议，坚持客观、公正、透明的原则，切实搞清家庭经济困难学生的真实情况，进行等级认定，建立档案库，作为今后对学生进行资助的重要依据。不定期对所报家庭经济困难学生进行核查，确保档案库真实可信，认定等级准确合理。

5、指导学院奖学金评审工作，保证准确发放。学院优胜奖学金和优秀奖学金评审工作量较大，要加强对各系评审工作的指导与监督，让各系能公平公正公开地进行评审。进一步优化工作流程，及时将优胜奖学金和优秀奖学金发放到学生手中。

6、进一步做好国家奖助学金评审和发放工作。要依据省教育厅下达的指标计划，明确资助对象、申报条件、政策规定。充分发挥班级、系民主评议小组和评

审委员会的作用，自觉接受广大师生的监督，确保奖助对象准确。要严格按照有关政策规定，将学生受助的金额如实发放到学生手中，不得截留、挪用和延迟发放。

7、为家庭经济困难学生提供更多勤工助学岗位。通过岗位论证，积极拓展校内勤工助学岗位；组织开展好公开招聘工作，改革招聘程序，择优录用，人尽其才；加强对勤工助学用工部门的管理，加强对勤工助学学生的教育与管理，开展评先进创优秀活动。

8、启动家庭经济困难学生突发事件资助程序，针对家庭突遇天灾人祸致贫、返贫的家庭经济困难学生给予及时救助。制订实施细则，使临时困难补助工作常态化、规范化，帮助受灾、受变故的学生渡过经济难关，确保其基本的生活和学习。

9、做好生源地助学贷款毕业确认和新学年申请办理工作。6-7月份做好毕业确认的通知、统计等工作，同时对他们进行诚信教育。积极宣传生源地助学贷款政策，办理有关证明材料，保证家庭经济困难学生顺利获得贷款，完成学业。

10、开辟“绿色通道”，让家庭经济困难新生和孤儿顺利入学。在录取通知书中提前告知新生学院资助政策，公布联系电话，力争实现新生入学前后资助体系的“无缝对接”。在9月新生开学时，设置“绿色通道”办理处，公布新生办理“绿色通道”工作流程，特事特办，简化报名程序，保证没有新生因家庭经济困难而无法上大学。关注孤儿入学问题，减免其学费，解决生活中的困难。

11、扎实做好义务兵役学费补偿工作。与武装部配合协作，全程帮助学生和家长做好学费补偿的申报工作，明确流程，简化手续，减少学生和家长的折返量。及时发放补偿学费，耐心答复问询。

12、配合社会保障部门加强大学生医疗保险政策的宣传，组织好参保工作，开展好大学生的医疗保险报销工作。协调学生处、校医院、账务处三者之间关系，保证学生医保有效开展，及时到位，解决学生燃眉之急。适时组织重大疾病省级调剂金的申请。开展工作调研，及时解决大学生医疗保险工作中出现的新情况、新问题。

13、加强信息化建设，充分利用网络平台，拓展信息获得渠道，提高工作水平；按时做好省资助民生工程月报工作和生源地助学贷款确认工作。丰富学生处资助网页内容，及时发布信息，通报资助情况，提高网页的利用率。及时发布资助微博，及时向省资助网发送资助工作新闻。

14、加强学生的诚信和感恩教育。扩展诚信感恩教育活动，保持常态化，让诚信感恩教育伴随学生一举一动，与学习生活融合在一起，真正发挥作用。树立自立自强的先进典型，使“自尊、自爱、自立、自强”的示范作用不断扩大。

15、切实做好学生投诉处理，提升资助工作满意度。设立学生资助专线电话，认真及时处理有关学生资助的咨询和投诉。认真处理来信来访，做到有访必接，有问必答，有诉必听，有疑必解，确实为广大学生排忧解难。召开师生座谈会，开展师生满意度问卷调查，多渠道、多角度了解资助工作开展的效果和存在的问题。

首页12尾页 篇二：高校学生工作计划

2011-2012学年第二学期学生工作计划（拟稿）

新学期紧密围绕学院改革和发展重点，以素质教育为主线，以学风建设为契机，以学生成长成才为中心，进一步研究大学生思想政治教育工作的规律，创新工作机制，促进毕业生就业，不断提高学生工作水平，为学院发展做出应尽的贡献。

一、思想教育——深入学习贯彻邓小平理论、“三个代表”、科学发展观和十七大报告重要思想，充分发挥学生党建在学生工作中的龙头作用，全面加强学生思想政治教育工作，着力推动“四为工程”建设。

1.以文明礼仪为基础的基础文明养成

整合校内相关养成教育资源，开设职业礼仪讲座；以辅导员、班主任、学生干部为主的工作队伍，充分发挥其模范带头作用，做学生的行为楷模，带动养成教育；筹划制定文明礼仪活动方案，编发文明礼仪宣传教育资料。

2.以树立终身学习理念、提高学习能力为切入点的学习习惯养成

抓好班级建设，营造优质的学习环境，养成良好的学习习惯；严肃教学管理，以教风促学风；以考取职业资格证书为依托，使学生明确学习态度，明确学习目标，夯实学风；举办学术讲座，拓展学生素质，提高学生对求学的认识；以社会、校园实践活动为载体，依托专业成立协会，增加学生学习动力；严肃考风考纪以正学风，从制度上约束其必须努力学习。

3.以“恪守诚信、言行一致、踏实做人”为目的的诚信品质养成

以班级学长、学生干部为主的工作队伍，有计划的组织培训、调研，不断提升他们的素质和能力，全方位的对学生的学习、生活、经济、守纪、就业等各方面诚信进行教育引导；分年级有计划的制定并实施培养培训方案；充分利用各种宣传手段，充分发挥各种媒介舆论导向作用；完善制度建设，建立全面合理的学生评价体系，建立大学生诚信档案，建立关于诚信的相应的奖励、处罚机制，逐步提升学生诚信品质。

4.以“责任意识、奉献精神”为核心的敬业精神养成

结合课堂教学，树立崇高的立业动机，培养强烈的职业情感；通过实习、实训、社会实践活动等工作服务对象的信息反馈，调整学生的职业行为和职业形象，在社会实践中培养强烈的责任意识和奉献精神。

二、学风建设——以拓展学生综合素质、培养应用型人才为目标，用学生综合素质测评体系做引导，紧密结合第一课堂，积极开展科研创新活动，鼓励学生参加各级各类学科竞赛和考证、考研，进一步细化各项制度，营造具有特色的学风机制：

1.加强对学生早、晚自习、上课出勤的检查力度，由学院统一检查为主组织检查，加强对各专业的督促、检查，保证学生养成良好的学习习惯。

2.以学生表彰为契机，面向学生开展标兵先进事迹报告会，以激发学习热情，提高学习积极性，引导广大学生勤奋学习。

3.加强大学生素质教育，进一步开展高雅艺术进校园系列活动及举办各类系列讲座，以丰富校园文化，开拓大学生视野，提高学生文化品位及综合素质。

4..完善各项制度：辅导员年级负责制与班主任班级负责制相结合、学生会班长团支书每周例会制、课堂考勤与学业预警结合制、早晚自习与日常月考评结合制、辅导员谈心谈话制、周末家校联系制（邀请家长来校）、学生骨干选拔制度（<50%淘汰制）

三、贫困生工作——全面落实国家关于家庭经济困难学生的资助政策，完善学院关于资助工作的管理办法，努力提升资助力度，扩大资助覆盖面，将资助与励志相结合，与诚信教育相结合，着重关注家庭经济困难学生的生活、学习、思想、心理、及将来的就业等。

1、严格执行国家文件要求，确保家庭经济困难学生的确认工作及档案建立工作顺利完成。9月下旬完成建档工作，同时建立家庭经济困难学生电子信息档案管理，使资助工作的管理更为科学化。

2、严格执行国家文件要求，全面调整勤工助学工作，规范工作程序，召开勤工助学工作会，努力挖掘勤工助学岗位，努力拓展岗位。

3、做好助学贷款工作，新生贷款启动时间为10月初。

4、加强对家庭经济困难学生的指导工作，使其发挥作用，培养学生自立、自强、自信。

5、通过资助体系讲座，大力宣传学院资助管理办法，使学生根据自己的实际情况均能申请到不同程度的资助。

四、心理健康教育工作

1、开展自信合作教育系列活动

一年级：认识自我、设计自我(学习生涯设计)；二年级：品味成功、提升自信；三年级：进行职业能力测试，科学指导学生改进生涯设计方案，寻找性格与职业的最佳结合点，提高职业适应能力。四年级：求职简历制作、模拟招聘会。

2改进完善结构建设。

将班级心理委员制度化（学生干部或由学生干部兼任），在学生会中设立相应部门。交由指定专门辅导员负责管理，并指导开展工作。心理分会重点负责宣传板、月报、网站和协会内成员中的活动。其他活动由分会负责协助开展。

3、组织开展心理教育、心理活动精品课件、心理精品教学活动，参加校级评选，力争获奖。

4、完善心理健康教育体系，加大职业素质培训力度，彰显工学分院特性。在健康教育的基础上，加大职业素质养成与提高的力度。推广旨在提高沟通、合作、交流、自信等方面能力的团体训练活动。以养成良好的职业心理素质，提高职业适应能力。

五、学生公寓建设工作——以 “创建文明公寓活动”和本学期文明寝室评比工作为载体，开展评比活动。

学生公寓管理委员会每周检查一次，每次检查扣分及时通知受检寝室，检查结果每一周在学生公寓楼宣传窗公布一次，评比结果每个月公布一次。文明寝室每月一小评，学期一总评，给予表彰。针对男生公寓卫生差的难点问题，学生会宿管部的人员分工到楼，加强思想教育工作，并积极与辅导员沟通，齐抓共管，不断改进工作。利用双休日加强宿管部人员的培训，不断提高管理水平和工作能力

1.总结上学期工作，通过典型事迹分析，表扬先进，激发宿管部工作人员的工作热情；通过典型案例分析，总结工作经验，进一步提高宿管部人员的管理水平和工作能力。

2.针对低年级寝室管理工作的特点和易发生的问题，对宿管部提出具体工作要求，确保低年级寝室管理工作顺利开展。

3.根据假期工作的特点，对假期住宿生的管理工作提出具体要求，做到认真查寝，搞好安全防范和消防工作。4.加强与团委、学生会的配合，共同做好学生会宿管部的组织建设和队伍管理工作，努力开展好公寓文化建设。5.加强与后勤处的沟通与配合，保证公寓的维修及清扫工具的发放等工作正常运行。

6.加强与保卫处配合，认真做好防火、防盗等安全工作。

六、日常管理——以年级辅导员为主要管理模式的学生工作机制进一步完善，掌握较为全面的贫困生信息，帮助学业困难学生，建立特殊问题学生档案，深入学生寝室了解学生生活、学习情况，配合班主任做好问题学生的思想教育工作，同时，加大学生违纪处罚力度，在各项常规检查中关注问题学生的动向，早发现早处理。

主要从八项措施抓手，确保日常稳定：

1、明确分工，完善辅导员年级

制；

2、帮扶助学，落实好贫困生政策；

3、查漏补缺，跟踪学业困难学生；

4、个别疏导，妥善处理特殊学生；

5、深入寝室，严格把关电器使用；

6、严抓严打，规范违纪处分条例；

7、快速反应，加强突发处理能力；

8、确保稳定，实行办公室坐班制

七、校园文化——以年级、班级文化活动为基础，学生社团文化活动为载体，学工办、学生会为核心，提高学生的综合素质能力为目标，积极开展形式多样、寓教于乐的校园文化活动，充分发挥其育人功能。

在2011年成功举办演讲赛、辩论赛、游校科技馆、趣味拔河赛、、中秋助班联谊晚会、新老生座谈会等活动之余，继续开展丰富多彩的分院特色活动——足球赛、篮球赛、第五届才艺大比拼；同时积极参与学校学院组织的各项活动，充分让学生动起来，走出寝室，融入第二课堂。

八、学科竞赛——充分依托各专业学院的资深竞赛指导教师，借势借力。

进一步完善学科竞赛团队，继续成立一批专业性较强的竞赛协会，推动城市规划三维协会、机械设计竞赛协会、交通运输协会、电子协会、计算机协会等专业协会的良性发展；努力承办学院的网页设计大赛、机械设计竞赛、3d大赛、竹艺设计大赛、电子设计大赛等学科竞赛；争取培养出更多优秀的学科竞赛代表

九、学籍管理工作——认真做好常规工作：日常学籍异动处理；各种数据统计工作。

在校生档案管理工作；在校生开学初学生报到交费注册工作，要求严格按照《学籍管理规定》进行注册，并以书面形式汇总到教务办学籍管理相关人员。高质量地建立新生学籍档案，各种数据的录入、核对。

十、学生会队伍建设工作

1、抓素质培养，着力提高队伍打硬仗的能力。

以 “三个代表”重要思想为指导，巩固党、团先进性教育成果，继承和发扬学院学生会的工作优良传统，以“促学风、抓特色“为工作思路，以“自我服务、自我管理、自我教育”为宗旨，以“全心全意为学院师生服务”为目标，独立自主地开展一系列有品位、有内涵的特色活动，为丰富校园文化生活和学风建设贡献力量。

2、抓经验交流，着力推进队伍的可持续发展。

加强科学的思想方法和工作方法训练，系统提高队伍的综合素质。要努力探索和形成一些体现创新的工作思路和方式、方法，举办“学生会沙龙”，形成研究工作、交流经验、共享成果的互学、互动、互助氛围；总结工作经验，分析存在问题，通过交流学习和调研方式，进一步发挥学生会在学生成长成才过程中的作用。

3、抓督查激励，做好服务，着力落实队伍建设各项任务。

做到“二个结合”：把对学生会各部门负责人经常性的教育和严格的考核结合起来，把个人的愿望、目标同实际的成绩结合起来；积极为学生会的工作创造便利条件，根据分院学生会的特点，采取相关措施，为工作提供必要保障。

十一、做好2012届毕业生就业发展工作——紧密结合当前就业形势，从学校的安全稳定和可持续发展的高度来加强学生就业指导工作，引导广大同学认清形势，树立就业危机感，确定发展目标，树立“先就业、后择业”和“早准备，早就业”的毕业生就业理念。

具体工作主要体现在：统一思想，熟悉政策，转变观念，以五“早”促就业

“早”准备：提前做好2012届毕业生的就业准备工作，根据分院特点做好总体部署： ■按专业划分就业渠道，分类准备，按地区划分，分头进行；

■依托学院校企合作班，分流毕业班学生；

“早”动员：广泛动员2012届毕业生，充分调动他们的就业积极性： ■邀请学院有关领导为全体毕业生召开就业动员大会；

■聘请专业学院各系主任给相关专业毕业生做就业讲座；

“早”实践：鼓励毕业班学生尽早实践，边工作边学习：

■在确保能够完成学业、正常毕业的情况下，鼓励学生及早实践，走出校园；

■鼓励毕业生参加学校学院的各类招聘会，专业毕业生做就业讲座； ■走访周边的一些2011届毕业生工作单位，通过他们向分院输送实践岗位；

“早”完善：努力完善各项保障措施，及时完成各项工作：

■详细解读学院下发的《就业政策百问》；

■主动向有关用人单位推荐就业有困难的学生，加大对此类学生的关怀和指导，提高就业率；

■全面做好就业调查、研究、用人单位联系、岗位分类筛选、就业信息传达等各项保障措施：

“早”就业：切实加强毕业生就业工作，积极鼓励毕业生及早就业，加大力度宣传和表彰一部分提前就业的毕业生：

■主动联系班主任、学生家长，多方联动解决学生就业难的现状：

十二、其他工作：

1.学风建设的相关工作。

2.加强信息工作，充分发挥现代媒体的教育功能、服务功能，提高工作效率；认真执行信息报送制度，扩大内外宣传，树立学院良好形象。

3.协同学院其他部门开展各种宣传教育活动，支持学院丰富多彩的校园文体和艺术活动，构建文明、和谐校园。4.学院要求的其他工作。

xxxx学院学工办 xxxx年xx月xx日 篇三：2013年学生资助工作计划

2013年学生资助工作计划

2013年学生资助工作总的目标是：以党的十八大精神为指针，做好学生资助各方面的工作，提高家庭经济困难学生资助水平，力求特色工作更突出，常规工作按时保质完成。为学院整体工作的发展，做出应有的努力。

一、加强勤工助学基地建设，不断扩大规模，使更多的学生参加基地的勤工助学。现在（勤工助学）校企合作基地已经重新启动，和以前对比，在管理模式、运作方式、收入分配等方面都发生了很大的变化，这从内涵上有利于“基地”不断做大、做强，更好地为我院家庭经济贫困学生服务。但要使“基地”不断发展壮大，除了要建立行之有效的管理模式外，还要有牢固的合作伙伴及相应的工作场所。对于联系、建立牢固的合作企业，我们的主要打算是，走出去，请进来，主动出击，到相关电子厂联系，争取为他们加工产品，同时请他们到学院考察，进行商谈，工作重点是以学院周边电子厂为主，先近后远，逐步向外辐射，争取长期的、牢固的合作伙伴；现在的工作场所难以继续发展，我们打算积极向有关院领导反映，积极与学院校产处汇报、联系，争取他们的支持和帮助，争取早日使用与加工产品相适应的“基地”专门用房。

二、增强学生资助文化月的实效性

学院党委非常重视校园文化建设，把校园文化建设当做最重要的工作之一，在新的一年，我们决心紧紧围绕学院的中心工作来开展自己的工作，这就是把已经举办了四届的学生资助文化月扎实有效地办好，把它当成2013年我院学生

资助的一项重要工作抓好，激励贫困学生积极进取、自立自强、健康发展，树立感恩理念，加强诚信意识，坚定为社会为祖国奉献的决心。

计划在4月中旬至5月中旬举办第四届学生资助文化月，为学院校园文化年增光添彩。一是做好活动方案。对整个活动提前进行谋划，筛选影响大、易操作、成本低的项目，然后制定活动方案，包括组织人员、参加人员、时间、地点等；同时积极进行前期准备，包括物资和人员培训等，从而保证各项活动顺利实施。二是在资助文化活动月期间，积极调控，及时跟进，使每项活动都能严格按照方案进行，不走过场，不敷衍了事，把资助文化活动月开展的有声有色，活跃校园文化氛围。三是活动结束后，要进行认真的总结，评出先进单位和先进个人，进行表彰和奖励；同时查找活动期间存在的不足和漏洞，为今后更好地开展活动打好基础。

三、规范做好学生资助工作绩效考核

2012年山东省学生资助考评组一行4人，对我院前三年的学生资助工作进行了详细的实地考核，对于我院学生资助各项工作给予了充分肯定。按照《山东省普通高校学生资助绩效考评办法》规定，学生资助工作每年以考核，前两年学院进行自评，第三年由省教育厅组织专家组进行实地考评，所以2013年是学院自评。

在新的一年，按照以评促改、以评促建的思路，对照《山东省普通高校学生资助绩效考评办法》（有10个方面42项内容）和专家组提出的问题，逐项进行对照、检查和回顾，不怕麻烦，不畏困难。认真整理绩效考评所需的档案材料，四、认真做好学生资助常规工作

1、把学生资助工作的基础打牢。贫困生认定是做好学生资助的基础，紧紧抓住贫困档次的认定环节，规范认定程序，坚持班级民主评议、系级初审认定、院学生资助管理中心复核、院内公示的三级评审认定程序。加强认定过程的规范管理，进一步细化经济困难学生贫困等级认定办法，规范认定程序，建立经济困难学生档案，为我院学生资助工作的开展奠定坚实的基础。

2、通过奖助学金发放体现国家关怀，激励上进。坚持公平、公正、公开的工作原则，认真做好国家奖助学金的评定工作。在严格规范程序的基础上，重点做好分项公示和全过程监督，通过公示，有效化解矛盾，及时听取师生对评定工作的意见及投诉，及时快速地对学生投诉予以协调处理，实现评定工作的合理与公平。

要继续坚持“学生评议、班级推荐、系内评审、逐项确定、分项公示、过程监督、学院审批”的评审程序和办法，做好国家奖助学金的评定工作。要认真总结上年国家奖、助学金评定工作的成功经验，进一步完善评选、监督的操作程

序，逐步形成具有我院特色、符合国家政策、师生满意的国家奖助学金评选办法。

3、充分运用助学贷款政策，解除贫困学生的后顾之忧。对生源地信用助学贷款的政策进一步加大宣传，使同学们了解政策，熟悉流程。认真做好贷款学生的摸底，做好资格审查工作。要教育学生严肃对待贷款的申请，不能形成人为地浪费贷款指标。

认真做好贷款学生的贷后管理工作。要加强对已经贷款学生的思想政治教育、感恩教育和社会责任感教育，引导他们树立自信、自强、自立、艰苦奋斗意识，实现资助与育人的有机结合。

4、搞好学费补偿，使学生安心服役，为国防建设做贡献。积极支持协助学生进行网上报名，对学生咨询热情解答，耐心解释；同时按照规定时间进行网上审核，对合格学生给予通过。为学生解忧，及时下载表格，按时汇总上报入伍学生学费补偿和贷款代偿资料，与家长保持联系，保证不延误上报。在收到上级拨款后，与财务处配合，及时组织汇款，让学生能安心在部队服役，让学生家长满意。

5、把勤工助学工作做细，主要有三方面的工作：一是做好院内勤工助学岗位的安排，要选派优秀的困难生参加；二是做好社会勤工助学工作，努力增加岗位，为更多的家庭经济困难学生提供创造收入的机会；三是做好勤工助学档案工作，要既有学生岗位的明细，又有系、学院的整体数据，保证一套完整的勤工助学档案。篇四：学生资助工作计划

2009年学院学生资助工作在学院党政的正确领导下，以邓小平理论以及“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻落实国家关于高等学校家庭经济困难学生的各项资助政策，坚持“奖助结合、育人为本、资助与励志并举，助学与育人并重”的原则。努力提升工作质量和服务水平。

一、加大力度，认真做好资助政策的宣传工作

1、利用招生宣传、发放入学通知书、校园广播、宣传板、橱窗、报刊等方式，宣传国家各项资助政策及学院贯彻落实各项政策具体的实施办法，将我院对家庭经济困难学生的各项资助具体实施办法印发给每一位入学新生，在入学教育中组织学习贯彻。

2、加强对生源地助学贷款政策的宣传和咨询，做好生源地助学贷款服务工作。

3、利用学院学生资助工作网页及学院学生资助工作邮箱，宣传学院各项资助政策及工作动态，并开展经常性的交流，解决学生提出的问题，随时接受师生对我院学生资助工作的监督。通过宣传，正确引导舆论导向，形成良好的舆论氛围。倡导师生关心弱势群体，引导家庭经济困难学生树立信心、克服困难，乐观的学习和生活。

二、完善制度，规范程序，确保学生资助工作制度化、规范化开展

1、结合《安徽国防科技职业学院家庭经济困难学生资助工

作实施办法》，修订和完善《安徽国防科技职业学院国家励志奖学金评比暂行办法》、《安徽国防科技职业学院国家助学金评比暂行办法》《安徽国防科技职业学院国家助学贷款管理办法》、《安徽国防科技职业学院奖学金管评比暂行办法》、《安徽国防科技职业学院勤工助学工作暂行办法》等制度，突出各项制度的可操作性，增强制度的指导性，确保资助工作有法可依、有章可循。

2、切实做好家庭经济困难学生的认定工作，进一步规范认定程序，坚持班级民主评议、系级初审认定、院学生资助管理中心复核，院内公示，确定贫困等次三级评审认定程序，建立经济困难学生档案，为我院学生资助工作的开展奠定坚实的基础。

3、继续坚持“逐级认定、分段评审、分批公示、过程监督”的评审程序和办法，做好国家奖助学金的评定工作。要认真总结2008年国家奖、助学金评定工作的成功经验，进一步完善分批公示、全过程监督的操作程序，使我院家庭经济困难学生资助工作真正成为惠及学生的阳光工程。

三、认真部署，扎实推进，做好2009年国家奖助学金以及院内奖学金的评定发放工作

1、认真做好家庭经济困难学生的基本信息的收集和管理工作。9月份，学生向班级评议推荐小组上交贫困认定申请及《高等学校学生及家庭情况调查表》、《高等学校学生家庭经济困难学生认定申请表》，按规定做好家庭经济困难学生的认定工作。

2、坚持公平、公正、公开的工作原则，认真做好国家奖助

学金和院内奖学金的评定工作，进一步完善评定工作资料，规范评定工作程序。

3、加强对奖助学金发放的管理，确保奖助学金及时发放到学生的手中。

四、积极做好在校生国家助学贷款及生源地贷款工作

2、认真做好贷款学生的摸底以及贷款资料归档等工作，同时，要将助学贷款与收缴学费结合起来，形成助学贷款的良性循环机制。

3、认真做好贷款学生的贷后管理工作。加强对家庭经济困难学生的思想政治教育、感恩教育和社会责任感教育引导他们树立自信心、自强自立、艰苦奋斗，并有针对性的开展家庭经济困难学生的心理健康教育，加强心理疏导，实现资助与育人的有机结合。

五、开源节流，广开渠道，统筹好校内外各种社会资源，开展多种形式的学生资助活动

1、根据《安徽国防科技职业学院勤工助学暂行办法》，在管理好原有教室卫生清洁、办公室文秘等勤工助学岗位基础上，进一步拓宽渠道，积极争取设立更多勤工助学岗位，做好勤工助学工资发放工作。

2、结合学生所学专业，依托地域资源优势，利用寒暑假，由学院教师带队，组织学生参加社会实践，开展科技下乡和到企业顶岗实习活动，使学生通过社会实践，获取一定的报酬。

3、积极争取社会资金对我院家庭经济困难学生的支持和帮助。积极争取上级部门、银行以及各社会团体和个人对我院家庭经济困难学生的大力支持。

4、严格执行新生“绿色通道”制度，对被我院录取的家庭经济困难的新生，按照学院“绿色通道”的实施办法，及时通过“绿色通道”办理入学报到手续。

5、对于一些因家庭突发灾难或因大病返贫的学生，一方面学院可根据实际情况给学生减免学费或临时性困难补助。同时动员广大师生积极开展各种形式的个人募捐资助。

合肥滨湖职业技术学院2009年学生资助工作计划

2009年学院学生资助工作将在学院党政的正确领导下，以党的十七大精神、邓小平理论以及“三个代表”重要思想为指针，全面贯彻落实国家和省对高等学校家庭经济困难学生的各项资助政策，通过奖、贷、助、勤、补以及绿色通道等形式开展资助工作，确保每一位家庭经济困难学生都能够顺利完成学业，为学院迎评工作营造和谐稳定的校园环境。

一、加大力度，认真做好资助政策的宣传工作

建立健全高校家庭经济困难学生资助政策体系，充分体现了党和国家对高校家庭经济困难学生的关怀，是一项极好的利民政策，是全社会普遍关注的热点。我们要通过各种渠道，运用大学生喜闻乐见的形式，切实抓好宣传工作，使广大师生员工人人皆知国家以及学院的资助政策体系，个个熟悉资助程序与办法，确保我院学生资助工作顺利有序地开展。

（一）要利用入学通知、校园广播、宣传板、橱窗等方式，宣传国家各项资助政策及学院贯彻落实各项政策具体的实施办法。在入学教育中组织各班新生进行专门的学习。

（二）要加强对生源地助学贷款政策的宣传和咨询，做好生源地助学贷款服务工作。

（三）在学院网站上宣传学院各项资助政策及工作动态，并开展经常性的交流，解决学生提出的问题，随时接受师生对我院学生资助工作的监督。通过宣传，正确引导舆论导向，形成良好的舆论氛围。倡导师生关心弱势群体，引导家庭经济困难学生树立信心、克服困难，积极乐观地学习和生活。

二、完善制度，规范程序，确保学生资助工作制度化、规范化开展

（一）为了保证国家各项资助政策和措施的贯彻执行，确保我院家庭经济困难学生资助工

作的制度化、规范化开展，今年将在总结去年资助工作经验的基础上，突出各项制度的可操作性，增强制度的指导性，确保资助工作有规可依、有章可循。

（二）紧紧抓住学生资助的贫困档次的认定环节，规范认定程序，坚持班级民主评议、系级初审认定、院学生资助管理中心复核，院内公示，确定贫困等次三级评审认定程序。加强认定过程的规范管理，进一步细化经济困难学生贫困等级认定办法，规范认定程序，建立经济困难学生档案库，为我院学生资助工作的开展奠定坚实的基础。

（三）要继续坚持“逐级认定、分段评审、分批公示、过程监督”的评审程序和办法，做好国家奖助学金的评定工作。要认真总结08年国家奖、助学金评定工作的成功经验，进一步完善分批公示、全过程监督的操作程序，逐步形成具有我院特色的学生资助管理系统，使我院家庭经济困难学生资助工作真正成为惠及学生的阳光工程。

三、认真部署，扎实推进，做好2009年国家奖助学金的评定发放工作

国家奖助学金资金量大，牵涉人员多，做好2008年国家奖助学金的评定发放工作是做好我院学生资助工作的关键。

（一）认真做好家庭经济困难学生的基本信息的收集和管理工作。9月份，学生向班级评议推荐小组上交贫困认定申请及《高等学校学生及家庭情况调查表》《合肥滨湖职业技术学院家庭经济困难学生认定申请表》，班级贫困生评议认定小组根据学院统一安排，对本班提出申请的学生材料进行审查核实，并侧面了解学生提供材料的真实性，结合学生的日常表现、生活消费等方面的情况对学生进行全面综合评议认定，将班级认定结果在班级内公示，并报系认定审核小组审查，系审核小组在本系范围内进行审查公示后报学院学生资助管理中心审核。

（二）坚持公平、公正、公开的工作原则，认真做好国家奖助学金的评定工作。在严格规范程序的基础上，重点做好分批公示和全过程监督，通过分批公示，有效化解矛盾，实现评定工作的合理与公平；同时，要坚持对整个评定工作实行全过程监督，通过分阶段给各系下发指导性文件，规范系部评定程序；通过公布公示监督电话，及时听取师生对评定工作的意见及投诉，及时快速地对学生投诉予以协调处理；定期组织各系就评定工作进行研讨，总结经验，形成较为系统的奖助学金评定规范和模式。

（三）加强对奖助学金发放的管理。进一步加大对奖助学金放发管理的力度，确保奖助学金及时发放到学生的手中，同时监督学生对助学金的消费情况。

（四）认真做好五年制高职生国家助学金的发放与月报工作。

四、积极做好生源地助学贷款工作

（一）对生源地信用助学贷款的政策进一步加大宣传，使同学们了解政策，熟悉流程。

（二）认真做好贷款学生的摸底，做好资格审查工作。同时，要将助学贷款与收缴学费结合起来，督促贷款学生及时缴清所欠学费，形成助学贷款的良性循环机制。

（三）认真做好贷款学生的贷后管理工作。从08年开始我院有贷款学生，要加强对这部分学生的思想政治教育、感恩教育和社会责任感教育，引导他们树立自信心、自强自立、艰苦奋斗，有针对性的开展心理健康教育，加强心理疏导，实现资助与育人的有机结合。同时，篇五：合肥信息技术职业学院2012年学生资助工作计划

合肥信息技术职业学院

2012年学生资助工作计划

2012年，我院将学生资助工作放在全院学生管理工作的首要位臵，将学生资助工作作为提升学院办学水平的重要着力点，继续坚持公平、公开、公正的资助原则，切实把党和国家的资助政策及学院的资助措施落到实处，进一步完善以奖助学金、国家助学贷款为主，以绿色通道、勤工助学等方式为辅的多元资助体系，全面提升服务工作水平，不断规范全院学生资助工作，努力开创学生资助工作的新局面。

一、强化认识，提高意识，加强学生资助政策宣传力度

1、进一步充分发挥以分管学生工作的副院长为组长，学生处、财务处、团委等部门负责同志为成员的学院学生资助领导小组的作用，居中协调，统筹安排，提高学院学生资助工作效率。

2、领导组定期召开全体会议研究制定学院学生资助工作具体措施，定期组织相关负责人员进行业务培训，进一步统一思想，提高认识，规范工作程序，严肃工作纪律，提高相关负责人员的业务水平，保证各项政策的最终有效落实。

3、学院将充分利用新生入学教育的机会，组织新生对学生国家和学院的资助政策及具体实施办法进行专题学习。

4、充分利用校园广播、学院网站、宣传板、橱窗等方式，通

过班级团组织生活等形式，全面、深入、准确地宣传国家和学院的资助政策及具体实施办法。

5、开通咨询和投诉电话。使家庭经济困难学生更深入地认识高校学生资助政策，了解各项资助的办理流程，保证学生任何有关资助的问题都能够得到及时地解决。

二、健全网络，细化责任，完善学生资助工作组织体系

1、进一步修订完善《合肥信息技术职业学院国家助学金评审实施细则》、《合肥信息技术职业学院学费减免暂行办法》《、合肥信息技术职业学院贫困生认定办法》《合肥信息技术职业学院奖学金评比办法》、等制度，健全具有我校特色的学生资助政策体系，规范各类奖助学金的评审和临时困难补助的发放，定期开展学院学生资助工作检查，并将学生资助工作纳入学院学生工作评估考核体系。

2、完善以学院分管领导牵头，学生处为具体负责，学院职能部门和各系参与，学生民主管理的学院学生资助工作三级组织体系。在学院学生资助领导小组统筹安排下，明确人员分工，实现岗位责任制，做到“各有所理，责任到人”，最大限度地保障学生的正当权益。为保障学院学生资助工作的顺利开展，学院将划拨专项工作经费为学生资助管理中心工作提供支持。

3、完善学生资助工作监督体制，加大对院系和责任处室资助工作的督查力度。学院将不定期对学生资助资金的评审和发放工作进行督查，并将检查结果按学院校务公开的有关规定进行公

示，接受师生员工的监督，切实保障资助资金落到实处。

4、增加工作流程透明度，进一步完善工作流程公开上墙制度，将“本人申请→班委据实推荐→班级民主评议、公示→系评审、公示→学院审核、公示”的工作流程公开张贴在教学楼和宿舍楼的宣传栏里，便于学生监督。

三、统筹资源，强化管理，提升学生资助工作管理水平

（一）做好学生资助资金管理工作

1、校内资助资金足额提取，及时到位。截至目前2011-2012年学学院已划拨资金近58万余元用于学生资助工作。2012-2013学学院将继续按照事业收入的4%下拨资助资金。

2、资助资金纳入学院财政预算，由学院财务部门专户管理，专款专用，并加强对于资金使用的监管力度，严管资助资金拨付、使用及结存审批程序，保证资金使用手续齐全，安全有效。杜绝以学生工作其他经费开支冲抵校内资助的现象。

3、保障资助资金发放准确、及时、到位。学院将为资助对象统一办理银行卡，加强对奖助学金发放过程的监管力度，杜绝出现冒领错发、平分或强制捐赠等违规现象。保证领取资助资金（银行卡）有完整、真实的记录。

（二）做好家庭经济困难学生认定回访工作

1、根据国家有关政策和学院具体措施，进一步明确家庭经济困难学生的认定标准，强化对学生申请、班级民主评议、各系初审公示、资助管理中心复审公示以及学院资助工作领导小组审

批等各环节的管理，切实做好家庭经济困难学生的认定工作。

2、要进一步做好家庭经济困难学生认定审核工作。班级辅导员要联系本班级所认定的家庭经济困难学生生源地民政部门核查学生信息。完善家庭经济困难学生回访工作机制，通过电话联系、到家家访等形式及时了解认定学生家庭经济实际情况。

3、加强对被认定学生的管理，对于存在不良行为和配有大量奢侈品的学生及时按照政策取消贫困生资格。

（三）做好奖助学金评定发放工作

1、坚持公平、公正、公开的工作原则，按照政府和学院有关规定认真做好国家奖助学金和学院奖学金的评定工作。

2、进一步完善评定工作资料，规范评定工作程序。严格执行评审认定程序和公示制度，规范填写各类奖助学金的申请、评定表格（含电子表格），进一步严格奖助学金获得者在申请时附上的相关证明材料的审查工作

3、加强对资助资金的管理，确保奖助学金及时发放到学生的手中。实行过程式管理，对受助学生的情况进行不定期调查和走访，确保资金的使用效率。

（四）做好生源地助学贷款工作

1、进一步加大宣传动员力度，做好生源地助学贷款的服务工作，完善生源地助学贷款资格审查机制，同时将助学贷款与收缴学费结合起来，形成助学贷款的良性循环机制。

2、认真做好贷款学生的贷后管理工作。学校将按期还贷的

诚信教育作为毕业生文明离校教育的一项重要内容，将诚信教育与和采集贷款毕业生信息等工作相结合，有效保证贷款学生能够按期还贷。

（五）多渠道开展学生资助工作:

1、根据《合肥信息技术职业学院勤工助学管理规定》，在管理好原有勤工助学岗位的基础上，进一步拓宽渠道，积极争取设立更多的勤工助学岗位，保证勤工助学工资的及时足额发放。

2、鼓励学生参与社会实践勤工助学。学院将结合学生所学专业，由学院教师带队，组织学生参加社会实践，到企业顶岗实习，获取一定的报酬。

3、继续严格执行新生“绿色通道”制度，对被我院录取的家庭经济困难的新生，按照学院“绿色通道”的实施办法，及时通过“绿色通道”办理入学报到手续，保证经济困难学生顺利入学。

4、对于一些家庭突发灾难的学生，学院可根据实际情况给学生减免学费或临时性困难补助。学院还将不定期给家庭经济困难学生发放伙食补助等。

5、积极吸纳社会资金参与我院学生资助工作。学院将在现有基础上争取更多企业和个人在我院设立奖助学金。

（六）做好资助育人教育工作：

高校学生资助工作汇报 篇6

一、经济欠发达地区高校贫困生资助工作面临的突出问题

(一)需要资助的学生人数多

由于我国的经济总体发展水平还较低，经济与社会发展的不平衡，所以还存在着许多经济欠发达地区。这些地区一般所处的地理位置不佳，再加上当地居民生活水平较低，因此，一些贫困学生认为到经济欠发达地区的高校就读，能够在各种消费上有一定的节约，为家庭减轻经济负担，从而造成贫困生报考经济欠发达地区高校的人数增多。

(二)社会资助力量薄弱

地区经济欠发达必然导致当地企业事业单位经济力量薄弱，所以社会资助的力度就受到了很大的影响。国内一些有名气的重点院校社会每年提供的奖、助学金能有几百万元，受资助的学生能达到在校生总数的50%，而像一些地处经济欠发达地--区的高校由于名气不大，社会力量不愿向其提供奖、助学金以及国家助学贷款。

(三)学校经济实力较差

由于受地方经济发展的制约，经济欠发达地区的高校一般都没有较强的经济实力，没有自己的企业和实体。所有的资金来源基本都是靠政府拨款，用于资助贫困生的经费就必然减少。

二、经济欠发达地区高校贫困学生资助工作的制约因素

在党中央、国务院的高度重视下，多年来教育部、财政部等部委和地方政府一直致力于制定和完善高校贫困家庭学生资助政策和措施，建立起了以“奖学金制度、国家助学贷款和贷学金制度、勤工助学、困难补助、减免学费和‘绿色通道”’为主要内容的助学体系，努力保证考入公办全日制普通高校的贫困家庭学生顺利完成学业。但是，有的高校由于地处经济欠发达地区，高校的经济状况、国有银行的经营状况、企业事业单位等一些社会资助力量的经营状况都相对较差，而这些相关的单位或部门的经济实力直接影响着高校贫困学生资助政策的实施，对高校的贫困学生资助产生了不可避免的制约因素。

(一)奖学金获奖率低，受奖覆盖面小

奖学金制度既有政府设立的国家奖助学金、国家励志奖学金和地方政府奖学金、优秀学生奖学金、专业奖学金，也有学校自行设立的各种奖学金，还有社会企事业单位或个人在学校设立的社会奖学金。国家奖助学金具有获奖率低、受奖覆盖面小的特点，而经济欠发达地区的高校贫困生人数较多。所以，学校贫困生需要的是获奖覆盖面广的奖学金制度。优秀学生奖学金是面向所有学生的，贫困生一方面由于大部分来自经济、文化、教育较为落后的地区，文化基础较差;另一方面由于经济困难造成的生活和精神方面的压力，严重影响了他们的学习，致使其成绩偏低。因此，与其他同学相比，贫困生获得奖学金的机会并不多，况且金额也较低。社会力量在学校设立的奖学金来自于社会资助，一般包括社会慈善基金和国营、民营、个体企业对高校贫困学生的资助，但对经济欠发达地区而言，企业对高校的贫困学生资助几乎为零，因为作为这些企业来说维持自身的发展就已经十分困难，更不用谈什么社会奖学金了。所以，在经济欠发达地区社会奖学金的数额明显较少。

(二)国家助学贷款和校内助学贷款制度运行困难

国家助学贷款是高校利用国家财政资金对学生办理的无息借款，其特点是贷款资助力度和规模最大，是助学贷款的主要内容，是解决我国高校贫困生上学难问题的一条主要途径。但也存在一些现实问题。对于合作银行来说，存在的风险较大。相对于其他贷款，经营成本较高，且工作繁杂、管理难度较大。因此，银行不愿与高校合作，积极性不高。同时，经济欠发达地区的国有银行，本身的经济效益就不好，如与高校合作办理国家助学贷款，更增加了其运行困难。因此，这些合作银行是能推迟就推迟，能不办理就不办理，即使办理也不能按时发放，影响学生的注册和选课。于是导致这些地区的高校学生受资助面小或者根本没有合作银行。校内助学贷款是贫困学生向学校申请小金额的贷款，以支付学习费用和生活费用，约定在毕业前或毕业后归还。但是，对于经济欠发达地区高校来说，由于受地方经济条件的制约，财力有限，困难重重，再加上有的学生诚信缺失，不能按时还贷，目前基本已停办。

(三)勤工助学岗位奇缺

勤工助学是在校内开展的由学校支付报酬的勤工助学活动，是高校普遍采用的资助贫困生的有效措施。因为校内勤工助学是学生利用业余时间来工作，所以受到贫困生的普遍欢迎，但一直不能满足贫困生岗位的需要。再加上地区经济不景气，使一些城市下岗职工涌入校园占用了一些岗位，原本就很少的校内勤工助学岗位更加有限，往往一个岗位推出后有多人竞争，难以满足贫困生的实际需求。还有的高校两地办学，有的校址不在城区，学生想找份家教的工作都相当困难，更别谈其他的勤工助学渠道了。

(四)困难补助杯水车薪

高校中“贫困生”大部分来自农村和边远贫困地区或城镇低保家庭，经济特别困难，有些学生在校的月生活费低于学校所在地区居民的平均生活水准线。对此，学校采取补助办法，发放临时困难补助以保证这些学生的日常生活。但由于有的经济欠发达地区的高校维持本身的正常经济运行都有一定的困难，所以在发放困难补助上必然会金额小、次数少，对贫困生来说是杯水车薪。况且，这种免费午餐式的资助还容易助长某些贫困生的“等、靠、要”思想和依赖、懒情心理。

(五)减免学费面小、比例低

国家政策规定对公办全日制普通高校中部分确因经济条件所限，交纳学费有困难的学生，特别是其中的孤残学生、少数民族学生及烈士子女、优抚家庭子女及入伍后继续学业的学生等，实行减免学费政策。但高校对减免学杂费普遍控制得很严，尤其经济欠发达地区高校由于自身的经济压力大，对学费减免有更为严格的控制。所以，这部分高校减免学杂费覆盖面小、减免比例低，只能解决极少一部分学生的困难。

(六)“绿色通道”制度加重高校的经济负担

近年来，为切实保证贫困家庭学生顺利入学，教育部规定各公办普通高等学校都必须建立“绿色通道”制度，即对被录取入学、经济困难的新生，一律先办理入学手续，然后再根据核实后的情况，分别采取不同办法予以资助。从一定角度来说“绿色通道”并非是一种资助政策，它只是为了让贫困学生顺利入学而办理的一种缓交学费手续，并且缓交期限短，如果欠学费的学生长期不能上交学费，对于经济状况本来就不好的高校来说无疑是雪上加霜。

三、解决经济欠发达地区高校贫困学生资助工作问题的对策

(一)政府对经济欠发达地区高校的.政策要有所倾斜

当前，我国的经济发展任务非常繁重，经济发展地区不平衡。坚持以经济建设为中心，坚持改革开放，正确处理好改革、发展、稳定的关系，保持经济的健康持续发展，这是高校发展以及贫困学生顺利求学的前提条件。作为政府部门，一是要加大对教育的投入。政府在经济条件许可的情况下，要加大对教育的投入，尤其要加大对经济欠发达地区高校的投入并给予一定的专项经费。因为政府投入是这些高校唯一的经济来源，只有这些高校有了较充裕的经费，才能提高办学水平，才能解决贫困学生问题。二是扩大奖助学金比例。由于这类院校的贫困学生多，所以各级政府要相应扩大奖助学金获奖比例。三是要大力推进国家助学贷款工作。严格落实教育部、财政部、人民银行、银监会和各级政府出台的关于国家助学贷款工作文件精神，增加学生申请国家助学贷款的比例。同时要大力推广生源地国家助学贷款的做法，用以弥补校园国家助学贷款渠道不畅的漏洞。

(二)高校要从“以人为本”角度出发，努力承担解决贫困学生问题的责任

学校要尽最大努力，不断增强自身经济实力，落实各项助学帮困政策，多渠道帮助贫困学生顺利完成学业。一是拓宽奖学金渠道，设立贫困学生专项奖学金。高校可设立专门用于奖励品学兼优的贫困生奖学金。由于现行的奖学金评定体系是面向全体在校学生，因此能获得奖学金的贫困生相对而言并不多。据浙江大学年度奖学金评定结果进行统计，发现在获三等奖以上奖学金的学生中贫困学生只占14%左右。究其原因，贫困生由于家庭经济的原因影响了学习，成绩不突出，学习基础差，在一定程度上降低了贫困生的获奖概率。设立贫困学生专项奖学金，让更多的贫困学生得到奖励，这样可以激发他们学习的积极性，增强他们因基础差而对学习竞争失去的信心。二是增加校内勤工助学的岗位并开设服务站。校内勤工助学要在改变原有的以体力劳动为主的基础上，增加担任教师科研助手等岗位。同时通过开设服务站为贫困生开拓校外勤工助学渠道，组织贫困学生利用业余时间参加符合大学生特点的校外勤工助学活动。三是不断加强与银行的联系沟通，尽力落实国家助学贷款政策。作为高校，要主动协助银行做好有关贷款工作，建立贷款学生与学校、贷款银行的联系渠道，协助银行做好到期贷款本息的还贷工作。四是改革困难补助、学费减免等资助的方式。补助及减免要减少普降细雨式的资助，增加对产生临时性、突发性困难的学生的资助力度，帮助他们渡过难关，体现学校的及时关怀。五是高校要积极想办法争取创办自己的企业和实体。通过这个渠道增加自身的经济实力，将创收用于对贫困学生的资助。六是教职工捐赠。地处经济欠发达地区高校虽然本身的经济发展受地方经济条件的制约，但教师的收入在当地相对来说还是较高的，高校可以组织教师每年为贫困学生进行捐赠，并对突出的个人向全校通报表扬。七是开展就学贷款。在助学贷款开展不是很顺畅的地区，我们可以主动联系一些就学贷款单位为学生办理就学贷款业务。比如，北京联合保险经纪有限公司(UnionInsuranceBrokerCO，LTD)的就学贷款业务就是现行国家助学贷款的补充，依托UIB全国教育行业风险管理服务体系，通过引入专业的教育服务中介组织和风险经营主体，采用更加富有灵活性的保证保险和个人消费信贷方式，以科学的贷款风险控制与损失补偿机制为保证，是实现扩大学生贷款资助范围和全社会共享教育机会公平与社会进步成果的商业类学生贷款。就学贷款与助学贷款不同的地方有借款额度或在6000～10000元、还贷期限为毕业后8～、还贷方式也增加了增额偿还的方式等优点。它只是要求借款学生必须同时购买UIB就学贷款保证保险。虽然从一定角度来说它收取一定的保险金额，但它的确能为一些不能获得国家助学贷款或获得助学贷款不能满足贫困学生贷款需要的地区解决贫困学生的困难，保证学业的顺利完成。

(三)发动社会力量参与是解决高校贫困学生问题的重要途径

高校要借助全社会的力量，解决贫困学生问题。一是政府要做好舆论引导。目前，国家在引领社会力量资助，树立助学帮困的社会风尚与倡导捐资助学的政策支持方面力度不大，社会各界对捐资助学的认识不足，因此新闻媒体要加强舆论宣传，形成足够的社会参与氛围。二是高校要主动与相关机构联系。随着经济的发展，人们生活水平的提高，人们扶贫帮困的慈善意识也在增强。同时，社会上也已经有了一批慈善性质的机构，热心帮助贫困学生。各高校要主动与各地慈善机构联系，实现对贫困学生的资助。高校可以借助这些机构的影响力，发动社会各界尤其是一些大型企业和部分先富起来的人士，关注高校贫困学生，建立专门帮助高校贫困学生的帮困基金，让更多的贫困学生感受社会的关爱。

(四)贫困生自身要培养劳动观念，树立自立意识

高校学生资助工作汇报 篇7

1 资助工作存在的主要问题

1.1 经济困难学生身份认定较难

其实要制定一个经济困难学生的认定标准并不难, 难的是如何利用这一标准去认定究竟谁才是经济困难学生。目前很多高校通常的做法是由学生提供由当地民政部门出具的家庭经济困难证明, 其实, 一纸证明的“权威”是很值得质疑的。

特别是学生家庭经济状况不断变化, 及时掌握这些变化的情况并给予资助, 在操作上还存在一定的困难, 造成对真正家庭经济困难的学生的忽视, 从而造成不公平现象的发生。

1.2 资助体系不够健全

在奖学金、助学金、勤工俭学、国家助学贷款、临时困难补助、学费减免等一系列政策中, 由于资助体系的不完善, 导致资助的效果不明显。学校的奖学金分配情况中, 经济困难的学生拿到的比率很小, 学校奖学金的获得与经济困难学生对应度并不成正比。国家执行的资助贷款政策不是很完善, 相关单位、信用社系统、程序、盖章等不一样, 导致学生申请助学贷款时, 一再受得阻碍, 一拖再推, 耽误申请时间。在学杂费减免方面, 享受减免学杂费的学生比例较低, 有的高校基本不实行这一政策, 导致这项政策效果不明显。在勤工俭学方面, 勤功减学种类单一, 稳定性差, 资金短缺的问题, 严重阻碍了勤工俭学工作的发挥。在校贫困学生, 一般工作就是打扫卫生, 打扫教室等, 每天都打扫几遍, 每月下来, 给的工资也是很少。

1.3 无偿资助的弊端

在“奖、贷、助、勤、补、减、缓”的经济困难学生资助体系中, 其中, 奖、助、补、减属于无偿的。勤、贷则属于有偿的。无偿资助虽然能解决“贫困生”的燃眉之急, 但是也产生了一些很明显的弊端。一部分经济困难学生存在对外界力量的依赖思想, 同时学生对待贫困的态度也发生变化。而对自我应该如何应对贫困, 渡过难关想得很少, 主要体现在学生只想到伸手“要”。因此, 无偿资助有待进一步完善相关机制。

1.4 缺乏对经济困难学生的心理健康教育

家庭经济困难学生作为一个特殊群体, 在承受学习压力的同时, 背负着巨大的精神和经济压力。那么贫困学生经过长期的经济压力、精神压力等, 对学习更是产生了很大的影响, 而造成自卑、封闭、妒忌、焦虑等心理问题。高校在重视经济帮扶的同时, 往往容易忽视“思想帮扶”, 即对经济困难学生的挫折教育和压力疏导, 不利于他们形成正确的世界观、人生观和价值观。在资助过程中如果不能辅以相应的思想教育, 他们容易产生精神及心理上的疾病, 可能造成虽然拿出钱资助了学生, 却未必收到预期的效果。所以在资助过程中应该辅以相应的思想教育, 了解他们的心理历程, 重视他们的心理反应。

2 资助工作对策分析

其优化对策有以下几个方面:

2.1 完善家庭经济困难学生认证工作

新资助政策有效实施的关键是对家庭经济困难学生进行公开、公平、准确的认定。根据各高校的实际情况, 进一步健全和完善高校家庭经济困难学生认定机制建设, 确保困难学生认定到位。根据各地经验, 确定一个学生是否为经济困难学生, 有几个指标可以作为判断的依据, 即家庭收入, 来自地区 (农村、城市、发达地区与非发达地区) , 在校生活费用支出情况, 多数同学的认同等。要进一步健全和完善困难学生认定“动态”管理机制, 加强对已认证困难学生的监督, 设立专门“举报箱”和“举报电话”, 便于进行了全方位、立体化、多层次的监督。对资助申请的条件、认定程序和标准、评议结果的透明度等各方面都做出具体、详细的规定。总之, 国家应完善家庭经济困难学生认证工作, 建立统一的、更加严格的、有公信力的认证体系。而高校也应该根据目前资助工作的实际状况, 摸索改善认证体系。

2.2 合理规划, 建立全方位的资助体系

健全和完善的资助体系, 能够进一步扩大政府和高校资助方式实现最大效果。从现实来看, 国家助学贷款是资助困难学生的最好选择, 因此要尽快完善国家助学贷款制度。要进一步健全和完善各种资助方式的运行机制, 明确资助目标、原则、对象, 确保各类资助方式取得实效。建立和完善国家助学贷款制度要依照教育和经济规律, 借鉴国外先进经验, 扩大经济困难学生贷款的比例和额度。高校应该参照家庭经济困难学生的认定标准, 建立通畅可信的家庭经济困难信息档案, 并努力保证这一信息档案的动态性和真实性。高校应当建立以贷为保障, 以助为主体, 以奖为激励, 以其它方式为补充的全方位的资助体系, 促进国家助学贷款工作的良性发展。

2.3 给予贫困生人文关怀

高校家庭经济困难学生的问题不仅仅是经济问题, 更多的可能是因家庭经济困难而引起的心理健康方面的问题。一切资助工作要围绕保护他们的自尊心而展开, 尽量消除因经济资助所带来的负面影响。因此, 社会除了要关注这些学生的学费、生活费之外, 更要关心他们的思想, 要创造隐形资助与无接触资助, 形成平等的社会大环境。高校要积极开展各项活动, 培育民主、文明、平等、乐观、自信、感恩、自强的校园文化氛围。并通过开展素质教育、励志教育、感恩教育等专题活动, 给广大家庭经济困难学生创造自我展现的舞台和机会, 促进其全面素质的提升, 真正使家庭经济困难的学生能够健康成长。

高校学生资助工作关系百万学子, 关系校园和社会的稳定, 关系人民群众最根本、最长远的切身利益。因此, 我们必须从实际出发, 深入研究和探讨改进家庭经济困难学生资助工作的途经, 努力拓展资助主体, 合理配置并优化使用资助资源, 构建更加科学的家庭经济困难学生资助工作体系, 促进家庭经济困难学生资助工作的健康发展。在新的历史条件下, 必须对我国高校家庭经济困难学生资助工作存在的突出问题有更加深刻的认识, 并采取有效措施认真加以解决, 真正把好事办好、把实事办事, 推动高校家庭经济困难学生资助工作走上更加科学化、规范化、有效化轨道。

摘要：为了最大程度的普及高等教育, 给予家庭环境不同的学生均等的受教育机会, 国家出台了一系列对家庭经济困难学生的资助政策。虽然我国已经建立了相对较为完善的资助政策体系, 但是当前高校资助工作仍然存在一定的问题。完善资助政策体系, 健全资助工作的考评机制和跟踪机制, 以保证资助资源公平、公正、合理地分配, 从而使资助工作切实起到激励学生奋发进取的作用。

关键词：高校家庭经济困难学生,资助工作,思考

参考文献

[1]卢若艳.高校贫困生资助体系的困境和思考[J].福建医科大学学报 (社会科学版) , 2007 (4) :79-81.

[2]单华生, 郭秀蓉, 蒋风, 等.扩宽贫困生资助方式实现“扶贫”与“育人”功能并举[J].理论界, 2007 (5) :129-130.

[3]王妙.浅析高校家庭经济困难学生资助工作中存在的问题及对策[J].教育与管理研究, 2012, 11 (447) :67-68.

[4]陈玥.论高校家庭经济困难学生资助育人工作的问题和对策[J].西南农业大学学报:社会科学版, 2008, 6 (4) :173-174.

[5]孟祥峰.高校家庭经济困难学生资助工作存在的问题及对策[J].华章, 2014, 3:143-144.

高校学生资助工作汇报 篇8

摘要：针对校园中的贫困生，国家先后出台了一些列的资助政策，各高校的资助管理工作也逐渐步入了制度化、规范化和科学化的轨道。山东工业职业学院非常重视学生的资助管理工作，制定了适合我院学生的资助管理体系，在做好经济资助的同时，更注重学生思想品德的建设，真正达到了资助育人的目的。

关键词：高校 资助 管理体系 育人

中图分类号：G647

1、引言

近年来，我国政府在普通高校建立了以国家奖助学金、入伍学生学费补偿贷款代偿、国家助学贷款、学费减免等多种资助方式并举的资助政策体系，针对困难新生，开通了“绿色通道”。山东工业职业学院历来重视学生的資助工作，先后出台了《国家助学金评审管理办法》、《家庭经济困难学生资助管理办法》等管理规定。我院除了国家和省政府的奖学金之外，还设有山钢奖学、院长奖学金，海信、恒业、达力普、歌尔等数十家企业奖学金，建立了扬帆工程补助、国家助学金、生源地信用助学贷款、勤工助学、工学交替、困难补助为主体的多元化帮扶体系，坚持以人为本，不断强化服务意识和育人意识，取得了资助育人的良好效果。

2构建高效运行的学生资助工作机制

2.1构建多部门协作的资助运行体系

我院是山东省冶金行业唯一的一所普通高校，在校生一万人左右，生源百分之八十都是来自欠发达地区和贫困地区，每年困难认定的比例在30-40%，为了更好的落实国家资助政策，更好的为困难学生服务，学院专门成立了大学生资助管理中心，接受学生资助咨询，监督指导各部门的资助工作。

各系部设有专职资助管理员，具体的完成家庭困难学生的认定和复查，材料的收取和审核，确定受资助学生名单和奖金额度，同时在青果软件系统中为家庭经济困难学生建立档案，为以后的各项奖助学金的评选提供依据。

学院的财务处、图书馆、食堂等其他部门，协助做好奖助学金的发放，提供合适的勤工助学岗位，从各方面做好资助工作。同时，学院还成立了大学生活动中心、大学生志愿者服务队等社团组织，不定期的开展各项活动，教育他们感恩、讲诚信，用实际行动来回报社会，回报他人。

2.2深入开展三级调查，确保工作有的放矢

做好资助工作，“调查”是很关键的一环。我院调查工作分为三个阶段，第一阶段为班级调查。学生填报家庭经济困难申请表和家庭经济困难调查表，班主任审查，班级同学评议；第二阶段为系部调查。通过开展困难生调查问卷、勤工助学学生调查问卷、资助座谈会等工作，全面的了解学生的困难情况和思想动态；第三阶段为学院调查。随机抽取各系部学生3-5名进行家访，实地调查并做好宣传、慰问工作。

3 坚持以学生为本，实施精细化管理 构建科学严密的资助体系

3.1科学合理的困难生认定体系

在国家各项奖助学金体系里，国家励志奖学金、国家助学金和省政府励志奖学金都要求是在校有学籍的困难生，做好困难生的认定是做好各项奖助金工作的前提和基础。为了准确认定困难生，我们采取了学生提交《高等学校家庭经济困难学生认定申请表》、《高等学校学生及家庭情况调查表》和相关证明材料（例如：低保证明、孤儿证等证明材料），班主任调查审核和班级小组评议相结合，初步确定班级的困难生名单和困难等级（共分四等）。系部资助小组对班级评定结果再次进行审核，确定出全系的困难生名单和困难等级。评定结果在班级和系部公示后，上报学院资助管理中心，并录入山东省奖学金评审系统。在每年的下学期，学院要针对大二的困难生进行困难复查认定，重新确定困难学生、困难等级，并在青果系统中做相应的修改。通过对困难生的动态管理，能更加全面的掌握困难生的信息，及时帮助因突发家庭变故等原因而导致贫困的学生。

3.2细化资助管理过程，提高资助管理水平

3.2.1制度公开化 政策透明化

1997年以来，国家先后出台了很多资助政策，这些资助政策为资助工作的开展提供了依据和政策保障。学院把各项奖助学金的评定及流程、困难生的认定等各项规章制度集结成册，印发了《学生手册》，学生人手一册，既方便学生查阅，也为资助人员开展资助育人等具体工作提供了帮助。

另外，学院每年在评选各项奖助学金之前，都会通过各种方式向同学们介绍国家资助政策，比如开展资助讲座、资助调查问卷、张贴资助宣传海报等方式，全面系统的让学生理解资助政策。

3.2.2三级公示机制，确保资助在阳光下运行

监督是我们做好资助工作的重要保障，为了便于广大师生监督，我们在每次奖助学金评定完成之后，都做好三级公示：班级公示、系部公示和院级公示，公示无异议之后，再上报省资助管理中心。通过这样的方式，搭建起了师生参与的监督平台，起到了很好的监督作用，切实保证了资助工作在阳光下运行，保障了资助评选工作的公开、公平和公正。

3.2.3以改革求突破，以创新求发展

国家资助政策体系涉及到了“奖、贷、助、补、减”等多项内容，涉及到入学新生、在校生和毕业生三种群体，涉及金额巨大，只有开展创新性的工作才能提高工作效率，优化资助效果。学院资助管理中心在国家各项奖助学金分配名额方面，以往仅仅根据各院系总人数比例分配，现在综合考虑各院系总人数、困难生认定结果和困难生结构，科学分配系部受助指标。在奖助学金发放方面，财务处从发放现金改为直接打到学生建行卡账户，既节省了人力和时间，也从很大程度上避免了一些违规事件的发生。

3.3增强服务意识，提高服务质量，促进资助工作高效

学生资助工作涉及面广，同时还涉及到学生的个人隐私，有的学生为了自尊，不愿意透漏个人的家庭情况。所以，如果想全面的做好困难学生的资助和帮扶工作，就必须积极主动的去了解和沟通，多措并举，从不同的渠道去帮助那些真正需要帮助的学生。同时，在服务学生的过程中，我们更加注意与他们沟通的方式和方法，营造和谐愉快的氛围，让学生在受资助的过程中真正的感受到老师的关爱和温暖。

4、践行社会主义核心价值观，引导困难生自立自强感恩和成才

在资助的同时，我们更注重育人，学院通过开展励志教育、诚信教育、感恩教育、理想信念教育等一系列的活动，积极引导家庭经济困难的学生学会自立、自强、自信，培养他们的责任和感恩意识，通过自己的不断努力和勤劳的双手，开辟未来天地。资助，像是一个精神纽带，联系着贫困学生通往梦想的桥梁。

资助工作承担着太大的责任和希望，我们学院的资助工作也在不断的摸索中前行，我们一定会承担起这份责任和重托，以“践行社会主义核心价值观”为指导，以实现 “中国梦”为目标，不断的改进和创新我们的工作方法，严守国家资助体系的规定和章程，扎实有效的推进我院资助和资助育人工作。

参考文献：