以文化引领餐饮企业发展

以文化引领餐饮企业发展（精选8篇）

以文化引领餐饮企业发展 篇1

以文化引领餐饮企业发展

饮食文化在一定程度上反映着一个国家和民族物质文明和精神文明的发达程度。作为全国餐饮行业组织的中国烹饪协会，自成立以来，始终把餐饮文化建设放在重要的战略地位，他们积极配合各级政府机构，团结各级行业协会，带动众多餐饮企业，做了大量行业文化建设方面的工作。春节前夕，中国烹饪协会会长苏秋成接受了本报记者的专访，谈了烹饪协会在推动行业文化建设和餐饮产业发展方面的几点体会。

苏秋成说，当今时代，文化与经济相互渗透与融合日益深入。从一定意义上讲，没有文化的饮食就没有魅力，饮食与文化有着天然的不可分割的联系，文化要素已经渗透到餐饮业发展的全过程和方方面面，两者相互融合，相得益彰，密不可分。传统技艺、食俗、节庆等文化资源日益成为餐饮业发展的基础资源。“因此，我们首先要将饮食文化建设列入行业的重要工作范畴。要通过餐饮文化建设提升我国餐饮行业的整体素质，加强餐饮行业文化基础建设，重视餐饮企业文化建设，参与公共文化服务，推进诚信建设，完善职业道德体系；要打造中国餐饮业国家非物质文化遗产框架，力争使中国餐饮进入世界非物质文化遗产名录，推动中国餐饮走向世界，提高中国餐饮文化国际竞争的软实力，使中国美食成为全球共享健康食品、使中国烹饪理念成为世界餐饮主流文化”。

增强品牌意识推动中国餐饮走向世界

近年来，烹饪协会坚持思想理论创新，引领全行业准确把握餐饮业发展的时机，及时抓住重大问题，总结新鲜经验，对餐饮行业核心价值体系做出了初步探索。

苏秋成对记者介绍，为发掘传统饮食文化的底蕴，协会根据历史和现实影响，培育了一批菜系之乡和饮食文化名城、名镇、名街、名店和名菜、名点、名小吃。这些品牌不仅在历史上有着重要影响，在饮食文化的弘扬上也做出了突出贡献，而且一直延续到现在，仍然对餐饮业发展和饮食文化建设起着标志性、示范性作用。

饮食文化是人类文明的一个重要组成部分，也是地域文化的重要一环。充分利用好地方特色资源，办好一个特色文化节庆活动，不仅能促进文化的交流，还可以推动城市经济的发展，丰富人们的物质生活和精神生活，对提高城市文化品位，打造城市品牌具有不可估量的重要作用。因此，协会多年来在不同地区，会同各级政府部门、各省、区、市协会举办各种类型的美食节庆活动，对继承弘扬和创新发展传统饮食文化、促进当地的文化生活及经济发展，起到了很好的作用。

为树立行业品牌的意识，宣传行业榜样的作用，协会每年都在进行餐饮百强企业的评选活动。目前，这一活动不仅在行业的影响越来越大，而且还成为了广大新闻媒体

关注的行业标志性活动。另外，由《餐饮世界》杂志开展的十佳企业、十大人物评选，也越来越受到业内外广泛的关注。

中国餐饮“走出去”是国家“走出去”战略的重要组成部分，也是我国餐饮业发展的必由之路。苏秋成说，目前中餐在海外的整体宣传和推广较为缺乏，使得外国民众对中国饮食文化缺少全面的了解，加上西方少数媒体别有用心的报道，在一定程度上误导了当地民众，损害了中餐的形象，不仅使得海外中餐发展受到很大限制，更使中餐“走出去”步履维艰。

为了消除国外民众对中国饮食文化和中餐的隔阂与误解，协会一直强调以更加开阔的视野、更加博大的胸怀对待外来饮食文化，学习借鉴一切有利于我国餐饮业发展的有益经验和优秀成果。协会每年都积极组织国内的餐饮企业赴海外参观考察，精心设计参观内容，力争有所收获。同时，协会还热情传播三资企业先进的经营管理理念和机制，与外国餐饮机构、企业保持着良好的合作关系，为他们进入中国市场提供便利，也为中餐企业“走出去”牵线搭桥。2010年，协会在法国巴黎成功举办了中国美食节，引起轰动，受到法国官方、联合国教科文组织、200多个国家的与会代表、当地餐饮业社团和民众的称赞和欢迎；2011年，在意大利成功举办了欧洲中华美食节活动，展示了精湛的中餐技艺，促进了东西方烹饪文化的交流。此外，受国务院侨办委托，协会还多次组织中国厨艺绝技表演团赴世界各地慰问海外侨领，展示丰富多彩的中国饮食文化。2012年协会将借助孔子学院平台在海外加大中餐文化传播力度，多种形式弘扬中国饮食文化，提升中国文化软实力。

助推优质服务加快餐饮企业申遗步伐

苏秋成表示，为全面贯彻落实十七届六中全会精神，今后协会仍将以促进行业文化建设为己任，一如既往地会同各级政府机构、各级行业协会、餐饮企业，团结广大热衷饮食文化的人士，在餐饮行业的文化建设工作方面重点做好以下几项工作：

一是大力做好全行业的文化基础建设工作。进一步推进餐饮产业与饮食文化紧密融合、共同繁荣，把行业核心价值体系融入行业精神文明建设过程，体现到企业经营管理的各方面；不断挖掘、整理、保护、开发和弘扬众多的饮食文化资源，使其不仅能传承发展下去，也能为餐饮企业品牌树立、持续发展，进而为社会提供优质的餐饮服务带来巨大的推力；恢复“中国烹饪协会饮食文化研究会”的工作，加强餐饮业文化人才队伍建设；做好餐饮企业文化建设调查，了解各地区饮食博物馆、纪念馆、研究会等现状，营造鼓励文化创意的良好氛围。

二是倡导广大餐饮企业全面建设以树立科学发展观为核心的优秀的企业文化。支持和帮助企业将餐饮行业核心价值体系贯穿于自主创新、产品质量、食品安全、营销服务等方面的文化建设中，着力打造源于主业且能够让消费者长久认可、在国内外市场上彰显强大

竞争优势的品牌；引领企业在文化建设过程中牢固树立以人为本的思想，尊重劳动、尊重创造、尊重知识、尊重人才，用美好的愿景鼓舞人，用宏伟的事业凝聚人，用科学的机制激励人，用优美的环境熏陶人；团结各级烹饪、餐饮行业协会加强职业教育培训工作，加大培训规模，优化培训结构，调整培训内容，为解决行业人才短缺出一份力。

三是加强餐饮业非遗传承保护工作。组织非遗保护单位、非遗保护项目传承人和餐饮企业召开全国餐饮业非遗保护工作研讨会，探讨传统技艺和饮食文化的挖掘整理、传承保护、创新发展，并帮助、指导餐饮企业或相关地区开展申遗工作；争取举办全国餐饮业非遗保护成果博览会，编写针对餐饮行业的有关非遗内容的宣传手册；广泛征求意见，专门研讨，集思广益，形成共识，明确方向，继续做好中餐申报世界非遗的工作，力争使中国餐饮早日进入世界非遗名录。

以文化引领餐饮企业发展 篇2

加强企业文化建设, 能够科学整合企业生产要素, 引导企业形成共同价值观, 增强企业凝聚力, 构建和谐企业, 使企业在激烈的市场竞争中实现可持续发展。

科学地把握企业文化建设的作用和意义

企业文化是与企业相伴而生的客观现象, 人们对这一文化现象的认识和研究始于上世纪80年代初期, 首先提出并倡导企业文化理论的是美国的管理学者。上世纪70年代起, 美国经济长期陷于停滞状态, 而日本经济迅速发展, 其产品大量冲击和占领美国曾居于优势的市场领域。这一严峻的挑战引起美国各界的震惊和深刻反思。经过多方面的比较研究, 美国学者发现成功的企业管理是日本经济发展的重要原因之一。而日本的企业管理方法中有不少是为美国企业界所忽视的, 其根本差异表现在:美国企业注重管理的硬件方面, 强调理性的科学管理;日本企业则不但重视“硬”管理, 更注重“软”管理, 即注重企业中的文化因素, 注重为全体职工共有的价值观念, 注重强化职工对本企业的向心力, 注重企业中的人际关系。比较的结果使美国学者认识到, 文化是企业管理中不可忽略的重要因素, 对于企业的成功与否具有深刻的影响作用。美国关于企业文化的研究引起日本企业界和理论界的强烈反响, 并相继波及其他国家, 由此兴起一股世界范围的企业文化热潮。

目前, 我国在企业文化建设的理论和实践方面均得到长足发展, 企业文化学作为一门新兴边缘学科, 已成为现代管理从物质的、制度的层面向文化层面发展的趋势, 被称为自古典管理以来管理理论发展的第四个阶段。

企业文化对企业生产经营管理活动发挥着以下作用:

导向作用——即把组织成员的行为动机引导到组织目标上来。

示范作用——以群体的价值观作为基础, 由企业的组织道德、组织风气构成组织成员的软约束。一旦共同信念在企业员工心里建立, 可以促使企业员工的行为和谐一致, 从而符合企业目标的需要。

凝聚作用——企业文化有一种极强的凝聚力量, 把各个层次的人都团结在组织目标旗帜下, 使个人的思想感情和命运与企业的命运紧密联系起来, 产生深刻的认同感, 与企业同甘苦共命运。

激励作用——企业文化的核心是确立共同价值观念, 在满足物质需要的同时, 崇高的群体价值观带来的满足感、成就感和荣誉感, 使组织成员的精神需要获得满足, 从而可以产生深刻而持久的激励作用。

企业文化之所以对企业经营管理起作用, 是靠了其对职工的熏陶、感染和引导。企业文化中所包容的共同理想、价值观念和行为准则作为一个群体心理定势及氛围存在于企业职工中。在这种企业文化面前, 职工会自觉地按照企业的共同价值及行为准则去从事工作、学习、生活, 发自内心地为企业创造财富, 这种作用是无法去度量和计算的。

企业文化又是一种信念的力量, 道德的力量, 心理的力量。这三种力量相互融通、促进, 形成了企业文化优势, 这是企业战胜困难, 取得战略决策胜利的无形力量。特别是在当它的力量十分雄厚的时候, 能够产生较强有力的经营结果, 无论是在市场上的竞争, 还是为客户提供服务, 或是激励职工共同奋斗, 企业文化均可以成为企业的指导思想。

企业文化是企业之魂, 是企业核心竞争力的重要组成部分和形成要素。企业要发展就必须寻求更科学、更系统、更完整的管理体系。企业文化提供了必要的企业组织结构和管理机制, 当代企业要保持平稳和持续发展, 必须开发具有自己特色的企业文化。企业文化的建设和企业发展战略、企业管理具有同等重要的作用。

当前对企业文化建设认识上的误区

在探索企业文化建设路子的过程中, 一些企业对企业文化的认识存在着较为片面、机械、僵化的现象, 具体表现是:

一是盲目效仿, 形式化严重。一些企业看到别的企业搞企业文化发展了, 就跟着效仿, 误认为企业文化就是创造特色环境, 在没有充分考虑客观情况、自身特点、决策层缺乏统一认识的情况下, 盲目导入CI系统。虽然外观统一色调、统一标识, 服装款式协调一致, 但对企业的理念不能真正达成共识, 使企业文化流于形式。

二是概念模糊, 文体化泛滥。一些企业把内部开展的文体活动当成企业文化, 热衷于活动的轰轰烈烈, 并将其作为企业文化建设的硬性指标来完成;还有的企业把以前开展的一些文体活动都归纳为企业文化, 在开展企业文化建设中并没有搞明白企业文化的基本内涵。

三是言行不一, 空泛化至上。一些企业门口、走廊到处是标语口号, 职工每天唱厂歌, 而管理思想另行一套。有的企业总讲“以人为本”, 但采取什么办法手段真正体现以人为本, 起到凝聚、激励员工的作用, 领导者却没有深刻的研究和实践。

四是观念守旧, 僵硬化继承。主要是对企业文化认识缺乏系统性和创新。有的企业认为企业文化就是制定和执行企业的规章制度, 就是职工的文明礼貌、道德风范、企业的知名度等, 把企业文化看成一旦形成就长此永久不变的信条。

以上四种误区有着一定的共性, 都在不同程度上影响着企业文化的健康发展。

企业文化建设是深入学习实践科学发展观的必然要求

企业文化建设不仅是企业全面提升员工素质、提高管理水平、增强凝聚力和核心竞争力的一项重要工作, 而且是建设社会主义先进文化、推动社会主义文化大发展大繁荣的一个重要方面。无论是企业文化理论创新, 还是企业文化建设实践创新, 都要深入贯彻落实科学发展观, 切实把社会主义核心价值体系融入企业文化建设全过程, 确保企业文化建设沿着社会主义先进文化前进方向健康发展。

在中国传统文化中, 有许多可供我们继承和发扬的文化精粹, 如自强不息、追求真理、重情操、见贤思齐、天人合一等。这些伟大的民族精神具有很强的凝聚力和渗透力, 对企业文化的建设会产生积极的影响。从体现时代精神、科学发展观、以人为本、社会主义价值核心体系等方面, 可以反映出企业文化的根本要求。在企业文化建设中, 只有实现传统文化与现代文化的结合, 以科学发展观为统领, 把企业文化建设落到实处, 实现人与企业的和谐, 才能实现企业的振兴与发展。

企业文化是企业最重要的软实力。在现代市场经济条件和经济全球化的大背景下, 大力加强企业文化建设, 不断提高企业文化软实力, 事关企业改革发展, 对企业做强、做大, 实现可持续发展至关重要。因此, 企业要结合自身特点, 提出具有自身特色的企业文化, 才能在提高企业文化软实力的过程中提高自身的竞争力。

新形势下企业文化建设的措施和途径

为使企业科学、可持续地发展, 我们必须高度重视企业文化建设, 融合中华民族优秀的文化传统, 培育形成具有中国特色的企业文化。笔者认为, 新形势下企业文化建设的具体措施和途径主要有:

第一, 企业领导者必须成为推动企业文化建设的中坚力量。

企业家处于企业文化建设的核心地位, 一方面企业家的思想、行为等对企业文化有很大影响, 企业文化的培育在很大程度上取决于企业家的价值观和职业素质;另一方面, 企业文化的确立需要企业家自上而下地推动, 用自己的权威去整合企业中的价值观。企业文化从某种特定意义上可以说是“企业家”文化, 因为企业是由领导者进行管理的, 企业文化在很大程度上取决于领导者的决心和行动。企业家应带头学习企业文化知识, 要与时俱进, 不断创新, 对企业文化的内涵要有深刻的认识, 对建设本企业文化有独到的见解, 对本企业发展有长远的战略思考。要提高自己的道德素质和文化修养, 注重自身形象的树立, 起到率先垂范的作用。企业家要利用各种方式传播和推行自己已经认同的企业文化, 要亲自参与文化理念的提炼, 指导企业文化各个系统的设计, 提出具有个性化的观点, 突出强调独具个性和前瞻性的管理意识, 通过长远目光、人格魅力和管理艺术, 感染和影响职工发挥最大的潜力, 推动企业科学和可持续发展。

第二, 企业文化建设必须与企业管理相互融合。

加强企业文化建设并不意味着抛开制度管理。没有较完善的规章制度, 企业就无法进行有效的生产和经营活动。但是, 不论规章制度多么完善, 也不可能包罗企业的一切活动, 不能从根本上规范每一个职工的行为意识。而企业文化则是一种无形的文化上的约束力量, 形成一种规范和理念, 来弥补规章制度的不足。企业文化对管理的现实指导意义就在于挖掘文化管理的本质, 丰富文化管理的内涵, 提高文化管理的导向作用。企业价值理念和精神是企业文化建设中的软管理, 软约束, 它强调的是价值理念的倡导和信奉, 注重对员工思想、心灵的灌输、培训、宣传、倡导, 企业文化建设应该与企业的生产、经营、管理活动融为一体、密不可分, 即既要把企业提出的价值理念转化为员工的价值共识, 又要把它转化为每个员工岗位的行为准则。

企业文化的优势是:可以增强企业的内聚力, 加强职工的自我控制;能激励职工工作激情, 提高生产效率, 形成创业动力;有助于提高企业对环境的适应能力;有利于改善人际关系, 产生极大的协同力;有利于树立企业形象, 提高企业声誉, 扩大企业影响。只有将企业的精神文化与制度文化、行为文化建设密切结合起来, 用制度的约束来规范员工的行为, 最终形成员工自我约束、自我控制的机制, 才能建成成功的企业文化。通过文化对管理的先导作用, 实现职工与企业的共同目标, 使企业不断提高品位, 提升企业在市场中的竞争力。

第三, 企业文化建设必须要坚持以人为本。

胡锦涛总书记指出, 科学发展观的核心是以人为本。企业文化的本质特征是倡导以人为中心的人本管理哲学, 要坚持把人作为企业管理和一切活动的中心。对员工的尊重、信任, 能激发员工的积极性, 提高员工的创新精神。以人为本的企业文化管理要求将培育进步的企业文化和发挥人的主体作用作为企业管理的主导环节。

充分重视人的因素, 将人作为现代管理的中心, 其管理的核心是发挥人的主观能动性。

尊重人的人格, 重视员工的个性, 实现人格化、人性化管理。真正做到理解人、尊重人、启发人、关心人, 为员工营造温暖、舒心、优美的工作环境, 创建和谐的人际关系。

创造条件, 通过发展、满足、改变人的需求, 激发每个人的发展愿望和动力, 帮助每个人实现自我价值和全面发展。

要增强内部凝聚力和外部竞争力, 推动企业可持续发展, 必须使职工形成同一的理念, 并且贯彻落实。通过在职培训等形式, 增强职工对企业文化系统的认识, 让职工人人参与在其中, 从“要求我这样做”转化为“我应该这样做”, 才能按照企业文化管理的要求, 用文化理念指导个人行为, 使之符合企业发展的需要。

第四, 企业文化建设必须坚持长期建设和不断创新。

企业文化建设工作的长期性, 在于它伴随着企业建设和发展的全过程, 要使文化理念化为职工的自觉行为, 必须有长期“作战”的准备。企业文化建设不是一朝一夕的事情, 它需要一批批、一代代的企业家和员工在经营企业的过程中去营造、培养和发展。

1.文化理念创新。企业可持续发展就要抓住三个层面的机遇:第一要抓住发展和主营业务的机遇;第二要抓住建立和扩大新业务的机遇;第三要抓住选择企业长远发展的新业务机遇, 引导员工树立“更高更好”的文化理念, 鼓励员工积极寻求发展机遇的创新, 通过自身创新的可行性, 应对市场的不确定性。

2.服务理念创新。无论是企业的上游商户还是下游客户, 把他们的需求以及时的、专业的精神做出反应, 以服务准则为标准, 提供优质服务, 建立良好的伙伴关系, 做到满意服务, 凸显企业的经营理念———“以心换心, 和谐共赢。”

3.团队理念创新。企业文化具有为企业总目标服务的特性, 总目标的实现是依靠组织、指挥、协调、控制来完成的。企业的核心价值观是———“促进人的全面发展, 满足人的全面发展需要, 充分实现人的价值。”要打造优秀团队组织, 就要善于将任务分解, 使任务得以迅速和高效地完成, 同时还要提升团队精神, 通过企业的凝聚力来提升团队的向心力, 提升工作绩效理念, 形成相互尊重、相互合作、真诚相待、团结共事的工作氛围。

4.责任理念创新。企业的管理理念应倡导在创新中不断完善, 要注重科学严谨、能动自觉, 要能者上, 平者让, 庸者下。作为管理者只有敢于承担责任, 关键时刻上得去, 才能体现管理者到位, 才能获得员工的尊敬;作为员工要树立工作就是责任, 做任何事情都要有责任感, 责任无推诿, 无敷衍, 无借口, 用责任激活潜能, 做到对己负责, 对企业负责, 对社会负责。

5.核心理念创新。——“企业是创造价值的载体, 是实现人全面发展的舞台。”

许多企业最初成立的动因都很简单——投资、赚钱。赚钱是许多企业成立的初衷, 或最原始的动机。然而随着企业财富的不断积累, 追求社会价值, 赢得社会尊重, 就会逐渐地成为一些企业新的、更高境界的动力, 它主导着企业的发展。这时候企业赚钱就变成了手段, 即企业追求社会价值的手段。在现实生活中, 人的价值或企业的价值并不是都由钱来决定的, 更主要地是由其对社会的贡献决定的, 是由社会的评价体系衡量的。因此, 在当今社会已有越来越多的企业把社会美誉度作为自己主要的价值取向。做有社会影响力的企业, 已成为当今许多企业追求的目标。作为对事业有着执著追求、有社会责任感的企业, 应该具有思想境界更高、更出众的企业理念。

以文化引领企业持续发展 篇3

企业文化建设基本路径

固化于制——持续创新，夯实企业文化管理基础

百口泉采油厂党委高度重视企业文化建设工作，建立了厂领导为组长、各部门各单位主要负责人为成员的企业文化建设工作领导小组，并将党群工作（企业文化）科作为企业文化建设工作的常设机构，负责企业文化建设有关协调和落实等具体日常工作。

完善工作机制，打造政工队伍。每年年初，我厂针对企业文化工作，召开专题会议，研究讨论、安排部署全年工作实施方案，年中和年底对各单位、各部门企业文化工作落实情况进行检查，并将企业文化工作开展情况纳入厂绩效考核系统中同步考核、按季兑现。通过知识讲座、知识竞赛、座谈讨论、编辑各类厂报厂刊、网络媒介等方式，普及企业文化知识，不断提升全员企业文化认同感。组织企业文化工作表彰活动，使企业文化建设工作在百口泉采油厂实现制度化、长效化，形成全厂人人参与、齐抓共管、健康向上、富有朝气的良好氛围。

为更好地推动企业文化工作的开展，2011年百口泉采油厂恢复克拉玛依市、新疆油田公司思想政治工作研究会百口泉采油厂分会的日常活动，成立了专职政工队伍，规范了制度，完善了体系。坚持每月召开政工员例会，紧密围绕生产经营中心，结合改革发展稳定和员工思想实际，收集掌握员工思想动态，抓好跟踪教育和动态管理，同时，开展思想政治工作、企业文化建设的研究及成果交流、推广应用活动。截至2012年9月共形成思想政治工作调研成果（论文）34篇，完成全厂性课题8个，其中4个课题已形成品牌，并于10月召开了品牌建设（管理提升）推进暨政研年会，为百口泉采油厂的发展提供了思想保证和精神动力。2013年，政研会已立项课题20项。

外化于行——建设专项文化，形成企业文化品牌系统

企业形象是企业的无形资产。百口泉采油厂始终把塑造企业形象，加强企业文化建设作为企业现代化管理的有机组成部分。建厂三十多年来，创造了“三上百万吨”的辉煌业绩，同时也在继承发扬“大庆精神”“铁人精神”的基础上，结合时代特色，不断培育企业文化，形成了以“五油”精神、“五油”理念为核心的企业精神，既体现了油气生产企业的特点，也与赋予新的时代内涵的“爱国、创业、求实、奉献”的大庆精神一脉相承。现在，“五油”精神、“五油”理念不仅是百口泉油田创业立业的根基，也成为百口泉油田持续发展的力量源泉，成为凝聚和激励职工、促进企业发展的重要力量和精神支柱，成为百口泉采油厂永不褪色的企业品牌。

随着形势的发展，百口泉采油厂在企业文化实施过程中，以专项文化为抓手，还积极培育班组文化、廉洁文化、健康文化、文明礼仪文化等子文化、子品牌，布点成面，推进企业文化内化于心，固化于制，外化于形。

在“五油”精神和“五油”理念的引领下，百口泉采油厂已经在生产经营、企业管理、党建、文化建设等各方面形成了一套行之有效的管理办法，提炼了具有特色的管理经验，企业党建品牌——“红旗”管理法、廉洁文化品牌——“踏实做事、清白做人”、班组文化品牌——“海涛快乐工作站”、作风建设品牌——党员干部“四得”（值得信赖 学得过硬 干得出色 舍得奉献）的形成，使百口泉采油厂的品牌建设具备了一主多元的雏形。为适应打造企业文化“品牌”的需要，2012年10月，百口泉采油厂成立了厂长、书记任组长的品牌建设领导小组，制订了品牌建设的措施机制。以生产经营为中心，以企业员工为主体，以企业管理为主线，以文化建设为龙头，整合各方资源，总结管理经验，丰富精神内涵，提升管理水平，深入实施品牌战略，集中力量培育和发展一批具有百口泉特色的系列品牌，用三到五年的时间初步建立起百口泉采油厂品牌体系，进一步增强企业的凝聚力、竞争力和创新力。

内化于心——全员创一流，文化强企

百口泉采油厂在长期的建设和生产经营实践中，形成了强烈的进取意识和追求卓越的精神，也就是“创一流”精神。以“创一流”为目标的共同价值追求和理想信念，统一了全体员工的思想和行动，凝聚了上上下下的力量，通过组织丰富多彩的文体活动，以此作为繁荣文化、凝聚队伍、战胜油田不利自然环境、营造团结奋进的文化氛围的重要抓手。形成了精英层、协会层、群众层三个层面不同的文化特色。

打造品牌团队，彰显企业精神

百口泉采油厂文体活动的精英以体能队、百口泉艺术团为代表，他们能吃苦、素质高、纪律严明、组织性强，活跃在市油田乃至自治区的文体活动和各类比赛中。百口泉采油厂艺术团，已先后培养了6批文艺骨干。成立至今，先后赴车排子、盆五、彩南油田、准东油田、陆梁油田、石西油田、钻井公司等兄弟单位演出，给一线职工带去了欢乐，足迹遍布准噶尔盆地西北缘的采油战线；在乌尔禾、魔鬼城、一三七团场等地开展了文化“上井下乡进村”演出活动，把石油工人的青春活力、奋斗激情、奉献故事带给了地方；前后编排文艺节目上百个，演出上百场，观众上万人次。连续多年成功举办了厂迎新春文艺晚会，一批优秀文艺节目脱颖而出。同时艺术团积极参与社区及市内大型文艺演出和比赛活动。2010年以来，百口泉艺术团连续三年参演了“乌尔禾之春”文艺晚会，应邀参加了克拉玛依电视台《油城艺海》节目、新疆油田公司人事系统文艺晚会、庆“七一”表彰庆典、“六五”普法文艺汇演等。其中我厂自编自导的配乐情景剧《和谐克拉玛依》还获得一等奖。艺术团作为百口泉采油厂企业文化载体之一，以大众喜闻乐见的文艺传播方式鼓舞了各族职工的斗志，增强了企业的向心力和凝聚力，唱响了企业精神，进一步提升了百口泉采油厂的地位和社会影响力，让百口泉的名字和精神相得益彰。

树立健康理念，创建“康乐工程”

百口泉采油厂十分关注员工的业余文化和身体素质，在生产基地和市区设立了各类企业文化阵地。投入资金在基地和办公楼建起了健身房，增设了羽毛球、乒乓球、台球场地，在市区租借实验中学体育馆供员工免费使用，配置了各类体育活动器材，相继成立了舞蹈健身、徒步、摄影、篮球、羽毛球、乒乓球、音乐、现代拔河、自行车和排球10个文体协会。协会活动实现常态化，每周两次日常训练或活动，每季度组织一次比赛，正确引导员工开展文化生活，满足了员工业余时间有地方娱乐、有同事切磋、有教练辅导的爱好需求和小型多样的活动方式。2012年舞蹈协会举办了排舞和第九套广播体操骨干培训班；摄影协会举办了“和谐百泉 激情上产”摄影大赛，在克拉玛依市“油城印象”摄影大赛中我厂摄影协会6名会员的8幅摄影作品获优秀奖，一名会员在克拉玛依市手机摄影大赛中获一等奖；棋牌协会举办了“棋逢对手、乐透一夏”棋牌赛。2013年篮球协会参加了克拉玛依市KBA男子篮球联赛，获得第四名；自行车协会参加了首届全疆山地自行车越野赛，一名会员获得优秀奖；音乐协会参加了克拉玛依市“唱响油城”本土歌手大赛，三名会员进入决赛，分别获得优秀奖和鼓励奖的好成绩；乒乓球、羽毛球、篮球协会分别举办了员工喜闻乐见的体育活动，做到活动经常化、多样化、趣味化，使各层次的员工都能各得其所，各展其能，各享其乐，同时也形成了全员健身的良好氛围。

在群众层面，百口泉采油厂坚持“基层为主、业余为主、小型多样”的原则开展群众性文体活动，先后举办了迎新春文艺晚会、庆“三·八”妇女节趣味运动会、开设百口泉系列文化讲座、健康知识讲座、篮球赛、羽毛球赛、乒乓球赛、棋牌比赛、第九套广播体操比赛、青年辩论赛、“开卷有益 智在必得”知识竞赛、“激情无限 唱响百泉”歌手大赛等一系列符合基层实际需求、油味十足的文体活动。

各类文体活动不仅增强了百口泉人的体质，更有数据显示，我厂员工“三高”的患病率大大下降，同时增强了百泉人凝聚力和向心力。在克拉玛依市局、油田公司举办的各类比赛中，百口泉采油厂代表队不断取得辉煌的“战绩”：女子篮球队连续七年夺冠；油田公司职工体能挑战赛，厂代表队连续十年荣登榜首；克拉玛依市第四届市民体育大会广播操比赛第一名、水节比赛第一名、代表克拉玛依市参加自治区广播操视频比赛并获得第一名、代表克拉玛依女工参加自治区女工广播操视频比赛获得第一名等荣誉。由此，我们还获得了克拉玛依2009—2011年度市体育工作先进单位。

惠及于人——以人为本，暖心聚力

企业管理的主体是人，企业文化建设首先从人入手，百口泉采油厂坚持开展“温暖工程”，始终把为员工排忧解难作为工作的出发点和落脚点，努力解决员工最关心、最直接、最现实的问题，使全体员工齐心协力、同舟共济，与企业共命运。

心系在岗员工。百口泉采油厂不断改善员工生产生活环境，每年有计划地给新投站和部分有需要的单位、班组送去冰箱、冰柜、微波炉、饮水机、电饭煲等电器；为一线班组绿化站区提供树木、花卉；为基层购置配备了种类丰富的体育文化用品及各类书籍；充分发挥厂生活管理委员会和伙食管理委员会的职能，定期检查餐厅卫生，将员工的意见及时反馈给食堂，互相沟通，不断提高伙食质量，让职工吃上放心饭、舒心饭。

2012年，组织有毒有害岗位体检341人次，组织女工体检760人次，员工健康疗养590人次。给生产一线36个中心站配备了急救药箱及1万元的应急常用药品，受到了一线各族员工的普遍欢迎。

帮扶困难员工。完善了困难职工档案制度，建立大病救助基金制度。2012年走访看望伤病员、离退休职工及家属等362人次，共向全厂各族困难员工借款17人，金额近30万元，帮助患重特大病的员工到乌市、北京住院就医8人次。对我厂已故职工（包括退休职工），厂工会领导都前往家中，看望家属，主动给予帮助，妥善处理后事，受到了员工的好评。

大力推行干部联系员工生活困难户制度，定期组织节前走访慰问工作，开展各族员工互助互济等多种帮扶活动。2012年春节、“五一”劳动节、中秋节、国庆节、“古尔邦”节共慰问离退休老干部、劳模、困难户125人次。千方百计把党政的温暖送到各族员工的心坎儿上。

知行合一——和谐共融，文明治企

近年来，百口泉采油厂不断加强精神文明创建工作，积极培育和谐文化，倡导感恩、博爱、友善的和谐理念，营造了浓厚的和谐文化氛围，形成了团结友爱、和谐融洽的人际关系，促进了“人企合一、企业和谐”。

大力弘扬社会主义核心价值观。进一步完善《职工思想道德建设实施方案》，通过理论宣讲、班组讲堂、青年小讲堂、知识竞赛等活动，加大对全厂干部员工学习中国特色社会主义理论体系的宣传教育工作力度，使中国特色社会主义理论和社会主义核心价值理念深入人心。在宣传教育中唱响主旋律，传播正能量，为建设现代化大油气田提供强有力的思想保证和精神支撑。

2013年上半年通过自办、请进来、走出的方式举办《道德讲堂》7期，组织开展了“公民道德建设月”、文明礼仪讲座、“光盘”行动、“文明随手拍”等多种形式的活动，参与市“大绿化工程”“文明交通”志愿服务、“最美丽克拉玛依人”“克拉玛依市道德模范”“我身边的好人”评选等活动，充分发挥厂艺术团、网络、自办刊物、宣传栏、海报、厂内外宣传媒体的作用，传播文明、引领风尚，积极倡导健康、科学、文明、环保的现代文明的生活方式，营造有利于企业和谐发展的积极向上的良好氛围和环境。

深入开展“创建学习型企业，争做知识型员工”活动。启动了“双十”全员读书工程，通过制订完善的读书计划，组织集中学习，鼓励自学及知识竞赛、征文等活动，加强对各族员工的教育和培训，在广大各族职工中形成读好书、善读书的风气，不断提高各族员工科学文化素质、精神文化生活质量，促进企业持续稳定健康发展。

承担社会责任 彰显企业形象。百口泉采油厂“宝石花”志愿者分队有志愿者327人，逐步完善了志愿者组织体系，建立健全了志愿者的注册、管理、激励制度，加强对志愿者的培训力度，形成了志愿服务的长效机制。以“3·5中国青年志愿者服务日”“12·5国际志愿者日”“公民道德建设月”、重阳节等重大节庆日为契机，组织开展各类志愿服务主题活动，丰富志愿服务项目的内涵，在义务劳动、关爱老人等传统服务项目的基础上，逐步探索和培育了一批精品志愿服务项目。同时和独居老人、残疾人、困难家庭结成帮扶对子，每月开展志愿服务活动。

企业文化建设主要成效

企业文化建设的最终目的是提高企业生产效率，塑造整体形象，提升企业核心竞争力，实现企业经营效益的持续增长。百口泉采油厂在企业文化建设的过程中也收获了累累硕果。

企业荣誉

在企业文化的感召和鼓舞下，百口泉采油厂先后荣获中国石油天然气集团公司“控水稳油典型油田”、中国石油“基层文化建设先进单位”、中国石油天然气集团公司“高效开发油田”、中华全国总工会“模范职工之家”、新疆维吾尔自治区“开发建设新疆奖状”、新疆维吾尔自治区“和谐劳动关系企业”先进单位、“新疆维吾尔自治区民族团结进步模范单位”、“全国企业文化建设先进单位”、新疆维吾尔自治区优秀志愿者服务团队等荣誉称号。

逐步形成了比较完善的企业文化推进格局

百口泉采油厂始终把企业文化建设作为谋求可持续发展的重要战略，融入到企业生产经营的全方位管理之中，从组织网络到推进载体，从长远规划到总体思路，从理论研讨到经验总结，形成了一整套企业文化建设推进体系。

大力提升了员工队伍的凝聚力

以安全文化引领矿区和谐发展 篇4

全面加强煤矿安全生产工作,促进经济发展,构建和谐矿区,是广大干部职工根本利益和共同愿望。只有各个企业、各个地方的和谐发展,才能保证和实现社会主义的和谐发展。

安全生产事关改革发展稳定大局,事关人民群众生命财产安全。在国有煤矿,因其生产内容和方式的特殊性,决定了其管理方式的不同,在长期的生产建设中,形成了以安全、质量、成本为核心理念的文化模式,最突出的当数安全文化。比如“安全 盘江集团火铺煤矿在不断总结完善的基础上,制定了一系列安全质量管理制度,尤其是2009年初以矿发文件下发实行的《火铺矿安全质量管理办法》,将安全质量的监督检查、现场验收,安全隐患的排查整改、责任追究,安全应急预案的处理,“三违”人员教育培训、处罚和罚款返还及工伤管理等制度汇聚一体,共50多项,800多条。紧紧围绕矿井的作业标准,将采掘开机运通的生产工艺、工序中的不可为和应该采取的措施,对“三违”人员的帮助教育和工伤职工利益的维护,都作了详尽的规定,进一步形成了火铺矿的安全工作管理体系,把安全管理理念的培育、安全行为的养成、安全形象的识别等安全文化实践活动与安全生产实践紧密结合起来,使安全文化建设融入到安全管理的全过程,提高了安全工作的执行力。当年一季度就成为多年来完成任务最好的一次,不仅实现了首季开门红,杜绝了重伤以上事故,轻伤同比下降50%,到年底一直保持50%优势。加强安全文化建设,其次是要以人为本,增强了干部职工的安全意识,提高干部职工抗御安全风险的能力为己任,最终达到构建和谐矿区的目的。人是社会的主体,也是安全生产工作的主体,安全生产环境需要由全体干部职工来共同构建,安全文化建设的程度,与安全生产各项方针政策的顺利实施、构建和谐平安矿区的环境有着十分密切的关系。为此,加强安全文化建设必须坚持以人为本,把提高职工安全文化素质作为加强安全文化建设的着眼点和落脚点。2009年以来,火铺矿把提高职工综合素质,当作走科学发展道路、实现“安全、优质、高效”矿井生产的重要途径和基础保证,多措并举全面开展职工教育培训工作。该矿针对占职工总数2/3生产单位从业人员大都是是农民轮换工,或从农民轮换工转为合同制的工人,文化水平普遍不高,不仅在一定程度上制约了采掘机械化的发展,同时也影响了“安全

和瓦斯的检测监控以及抽排放工作,加大了治水、顶板管理和机电运输管理工作,实行一区一面,提高机械化采掘水平,减少用工,提高效率。在一二水平架设了四条架近4000米空人车,减轻了职工的劳动强度。区队班认真执行“手指口述”安全管理法,不断增强职工的安全意识,提高安全认知度及执行力。在采掘班队实行安全风险抵押金制度,全年2000余名一线职工,除部分工伤和“三违”职工外,95%的每月都获得了2～2.5倍的安全奖,成为安全的参与者和受益者。安全文化在安全生产中整体效应得到发挥,为构建和谐社会、和谐矿区提供坚强的安全文化保证。

加强安全文化建设中,有形的安全文化载体也重要,火铺矿自编20万字的《火铺矿安全文化手册》是火铺矿干部职工学习安全知识,规范行为的工具书,尤其书中由职工自己提出的安全警句,潜移墨化地影响着职工的行为。“安全连着你我他,安全幸福千万家;违章作业就是自杀,违章指挥就是杀人;不顾安全只图快,人身设备遭危害”等几百条安全理念、警句格言和亲情寄语从地面延伸到井下。每月的安全通报、安全宣讲、安全宣传专栏等安全文化载体,时时影响和提醒职工安全,成为安全文化的重要组成部分。塑造安全文化氛围的目的在于调动每一名职工的工作积极性,处处洋溢着的浓厚安全质量文化氛围,将企业的安全理念和管理内容溶入到职工的潜意识里,将被动的安全工作转化为主动的安全作为。该矿还利用职工群众喜闻乐见的“三违”人员现身说法、事故案例宣讲、安全文艺演出等活动,大张旗鼓宣传党的安全生产法规,使干部职工树立起不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害的思想认识,推动安全文化建设的不断进步,从而进一步发挥起安全文

化在安全生产和构建和谐矿区中的重要作用,全年“三违”人员同比下降50%多。

以文化引领餐饮企业发展 篇5

延庆县第八中学

学校文化是一所学校内部的、全体成员认可并共同遵守的价值观、行为规范和思想作风的总和，学校文化建设是学校在教育教学和管理工作中表现出来的思维和行为模式，是学校内涵发展的精神底蕴，是实施素质教育的重要载体。加强学校文化建设，对办学目标、管理思路、校风校训、教风学风等内容进行准确定位，对体现学校的人文精神和办学特色，传承和发扬学校的优良传统，使组织成员形成并分享共同价值观，形成凝聚力和战斗力，增强学校的核心竞争力具有重要作用。

德育是学校文化中的重要组成部分，我们的德育活动方式必然体现教师们一定的价值追求和相应的生存方式，如思维方式和行为方式。而很多情况下，德育的文化价值呈现为一种无意识的散漫化状态，教师们只是忙于日常工作，对于我们德育的价值追求和文化愿景茫然无知，对于我们德育的文化内涵和文化生态也浑然不知。如果我们的德育工作处于这样的文化状态下，将是十分盲目的和危险的。

德育工作是学校的首要工作，创新德育工作方式，改革管理模式，提高管理的科学性，使我们的德育工作体现出它的文化功能，凝练出八中的核心价值观，“德育为先”是八中发展战略的重要组成部分。八中人认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和市、县德育工作精神，遵循“宏观布局，营造氛围；活动引导，夯实基础；抓住细节，强制约束”的德育工作思路，以培养“志远刻苦、诚信为本、成绩优秀、行为阳光”的八中学子为目标，不断创新德育工作思路，改进德育工作方法，在全员德育、班主任专业化培训、规范的落实、学生立志教育、学生自治自理能力培养上狠下功夫，切实增强德育工作的针对性和实效性，使全体学生的文明礼貌、诚实守信、遵规守纪、健康的心理品质等基本素质（内化和外显：学生拥有良好的生活习惯、学生特别有规矩、学生离开八中拥有一方面乃至几方面的特长）得到全面提升，使学校的德育工作呈现出科学、系统、规范、人本的良好局面，一年时间学校就进入北京市德育工作先进校行列,学校先后获得北京市文明礼仪示范校、北京市平安校园、北京市百所课间操优秀校，以及延庆县精神文明单位、延庆县绿色学校等荣誉。

我校的精神，或说核心价值观：潜力无限，发展无限，相信成功，追求成功。在这样的思想下，我们要理清：

学生观（学生文化）：把学生培养成什么样？使得延庆八中的学生与其他学校的学生比较，有着自己鲜明的特征。我们的回答是：八中的学生应该是——“志远刻苦、诚信为本、成绩

优秀、行为阳光”的学生。“志远”是学生发展的强大动力，“刻苦”与“诚信”是学生飞翔的两翼；成绩优秀不仅仅指中考科目的成绩好，还要求我们的学生各科要均衡发展，参加活动有特长，综合素质高；行为阳光要求学生心理健康，拥有自主自信、自强不息的性格；勇敢无畏、勇敢创新的精神；团结合作、服务他人的品质；行为习惯良好，使得他们明确文明礼仪习惯是做人之本，健康向上的生活习惯是立身之本，良好的学习习惯是成才之本。按照我们的德育目标——“教会学生做人，培养学生成人，自主发展成才”，简单概括：志远+刻苦=八中人。

班主任观：我们拥有怎样的班主任队伍，才能完成我们的任务呢？建设一支思想觉悟高、业务能力强、特别能奉献的骨干教师位班主任的队伍。思想觉悟高——拥有现代的教育教学理论和相应的社会知识，业务能力强——具有管理班级和指导学生发展的科学方法，特别能奉献——是班主任工作的特色。教师尤其是班主任是学生成长为人的榜样，是他们学习的楷模。要想拥有什么样的学生，必须先有什么样的老师。

质量观：学校有两条线——教学质量是生命线，办学特色是风景线。生命线要强，风景线要靓。我们要让我们的德育工作成为我们的特色，成为延庆八中一条亮丽的风景线，成为延庆八中的品牌和名片。

在德育工作实践中，我们努力解决好以下几个方面的问题。

少年养志：古人早有“幼儿养性，童蒙养正，少年养志，成人养德”的明训。我校的学生是初中生，十三岁之后的青少年知识渐开，理解力亦有显著的发展，渐渐脱离父母的关怀照顾，正是意气风发的学习独立阶段。此时正应迈进“少年养志”的教育。养志，是指鼓舞他们追求崇高理想的勇气，培养宏观远大的志向。

首先，学校要建立起“少年养志”的工作网络。这个网络包括学科体系和德育体系，学科体系是横向体系，德育体系是纵向体系。在学科体系中，各年级、各学科要挖掘教材中有关理想和志向的教育点，并渗透到自己的课堂教学中；在德育体系中，要分年级设置分目标，从初一至初三应该分别回答：成为什么样的人，过怎样的生活，做多少贡献的系列问题。使全体教师明确我们的德育工作特色，知道自己所肩负的责任。

其次，学校要开发“少年养志”的工作点，建立“少年养志”的工作场。梳理我们的各项工作，深入研究我们的各项活动，将各工作点的效应都投向“少年养志”；同时通过制度建设、行为规范以及学校文化建设，建立有利于开展“少年养志”的大环境。

第三，学校采取的各种具体措施。

1、立大志，坚持课桌上的座右铭活动。按每个年级的主题，我的理想（做人、生活、事业），我的格言，我的目标等。使每个学生有不同阶段的目标，并能时刻提醒自己。人生目标确立得越早，越有实现的可能。

2、坚持广泛的读书活动。按不同年级段提供古今中外各类伟人名人传记。历代忠孝节义，及深明因果事理的典范故事。各行各业坚持理想、努力耕耘、不断奋斗的榜样。

3、进行系列班徽的设计。设计自己班风格的有内涵的班徽，挂在墙上，鼓励激励学生不断要求自己进步向上。

4、开展相应的活动。以开展中华文明史、民族英雄事迹的教育为主线，进行爱国主义的教育教学。通过查、写、画、唱、听、讲、展、集的方式，了解名人，接近名人，学做名人。

诚信教育：诚实守信是现代公民必须具有的社会公德，在一个现代化的社会中一个失去了诚信的人，是无法生存的。诚实守信同时是中华民族的传统美德，作为一个中国人我们必须去传承这一美德。但是，诚信不是用口号喊出来的，必须通过具体的事例作出来。

学校的诚信教育可谓独树一帜，如学校在开展“诚信”读书活动中，将图书搬出图书馆，放在教学楼门口的开架书架里，学生可以随时把书籍带走，看完再还回来，就如学校所想的——“带走的是知识，留下的是诚信”；学校还大胆尝试了“无人监考”新的考试模式，目前已有8个班为“无人监考诚信考试班”，这些班级是通过自己来申请，要求考试时无人监考，教师只负责收、发试卷。让学生把有形的考试制度和无形的诚信品质作为衡量自己行为的标尺。

在处理犯了错误的同学时，我们处理时的第一原则是：只要诚实地承认错误，积极地改正错误，我们就给他提供机会，并替他保密。为了维护自己的名誉，很多同学都选择了这一方式，收到了很好的效果。

养成教育：叶圣陶先生说：“教育就是培养习惯”。我校德育工作的核心，就是培养学生的习惯，成就学生做人的根基。文明礼仪习惯是做人之本，健康向上的生活习惯是立身之本，良好的学习习惯是成才之本。

以《延庆县第八中学学生一日学习生活全程管理规定》为突破口，促全体学生有共同的进步。学校以基础行为规范训练为基础，优化学生成人的整体过程，从细微之处入手，长期对学生进行基本的规范训练，培养学生基本的生活习惯、文明习惯，让八中的学生走出去具有自己的显著特征——特别有“规矩”。

现在八中学生全部实行路队制，在楼道，室外2人以上全部排队行走； 实行排队集体就餐、就餐全部是排队以班级为单位集体就餐，排队要唱歌，就餐后集体排队返回；实行班级包桌就餐、无声就餐；学生内务方面，基本和部队一个尺度，时时刻刻一个标准和尺度，什

么时候去看都是一样，很多参观的人都不相信是学生自己整理的内务；实行每天出早操制度，没有极特殊情况不间断。

规范的升降旗，是八中一道亮丽的风景线。每天当扩音器中传来：“各位老师和同学们请注意，现在举行升（降）旗仪式，请停止一切活动，面向国旗，请站好。”，在庄严的国歌声中，到处是挺立的身影，甬道上，操场上，教室中，办公室中。这一幕曾不止一次感动着来校的访客，经过的路人。

我校在学生的一日管理中，在“六度八点”上下功夫，“六度”即增加密度，增强力度、提升高度、强化深度、拓展幅度、提高温度，“八点”即管理空间、管理时间、管理点、管理者、管理职责、学生活动内容、管理标准、检查评估反馈，努力构建我校德育管理体系，提高管理的科学性。各处室、各部门、各老师明确职责，勇于负责，在各自的岗位上，忠于职守，尽职尽责。

在八中各种规章制度得到认真落实，各种要求反复抓，抓反复，日复一日，哪怕明天毕业离校，今天也必须按照要求来。

活动育人：改变一个人命运的，往往是人生中的几件事和几个人。人所宝贵的是拥有自己独特的经历，学生在校园里也不仅仅是学习生活。德育工作要体现在三个途径，一个是课堂上，这是教育孩子的主阵地；另一个是课外活动小组（或是第二课堂），这是学生全面发展的舞台；还有一个是学生的课余生活，这是孩子们自主成长的空间。一个好的德育工作者，应该协调好这三个途径。“一千次的说教不如一次有意义的活动。”理想的德育，总是重视在自然活动中养成学生的德性，让学生在实践和活动中体验和感悟道德的境界。学校还以各种德育活动为载体，探索学生成人的有效途径。

学校把体育工作做为学校的一项特色工作抓，在强化学生身体素质的同时，以体育活动为载体，对学生进行规范教育。在八中，每天锻炼一小时的体育工作的要求得到真正落实，按时规范出早操，各种单项运动队和田径队训练得到长期开展。去年，在全体体育教师和班主任的努力下，克服种种困难，在县运动会上成功亮相，捧回四个奖杯，并荣获突出贡献奖，在各级领导和全县各学校面前展示了八中学生的良好精神面貌，展示了八中的管理水平；今年，在已经举办过的越野赛中我校获得初中组第一名，足球赛初中组第二名，在其它小型竞赛中也成绩不俗。我校坚持一年一度的校运会和冬季越野比赛，给学生们提供了为班级作贡献的机会，进行了很好的集体主义教育，以及克服困难的精神培养。

开展了各种兴趣小组活动，在活动中学生不仅展示了自己的特长，还在连续参加了两届艺术节、英语口语大赛、舞蹈、演讲网页制作等学生获得县级以上奖励50余项，多人获得一等奖和中考加分。我们的很多项目都达到市级水平，我校的DV作品获得市级二等奖，学生制

作的教具获得市级奖励。开展学生活动中，我们特别注意奖励和表彰。每个学期末都要开表彰会，根据学校的表彰制度，70—80%的学生都能获奖，让每个孩子都有荣誉证书，在奖励的手段上，更加丰富，如奖励图书，奖励报刊杂志，学习用品等，优秀的获奖学生还获得和焦校长单独合影的机会。

坚持每年在县影剧院召开学校的元旦联欢会，虽然我们的经费紧张，虽然我们需要步行前往，但这一切都不能成为改变我们初衷的理由。我们要提供开阔师生眼界的机会，要搭建展示师生才华的舞台，要开辟凝聚师生精神的天地。也许我们的表演水平不高，但我们的节目表达的都是主流精神；也许我们的服装不够漂亮，但我们展示的正是我们的淳朴。参观演出的家长报以经久不息的掌声，剧院的工作人员竖起了大拇哥。

在学校德育工作中，不断地培育学校文化，不断地凝炼学校的核心价值观。同时，只有用学校文化引领，德育工作才能不断深入。学校文化会构成一个大环境，使得学校的软实力不断得到提高，从而使各子系统的工作不断上到新的台阶。

坚持以科学发展观引领企业发展 篇6

发布时间：2009年08月17日 21:07 作者：何树山

在振兴东北老工业基地的进程中，吉林石油集团有限责任公司坚持科学发展观，重点做好“开拓市场、主辅分离、相关产业”三篇文章，全面加强企业管理，以解决生产中遇到的技术问题为重点，不断提高自身服务能力；瞄准国内国际石油工程技术服务先进工艺，进行技术的引进、推广和应用，为参与国际市场竞争做好设备、技术、人才准备，使公司迅速形成技术优势，步入可持续发展的轨道。

准确把握企业发展机遇，明确企业定位和发展目标。过去很长一段时间里，我们一直戴着特困企业的帽子，１９９９年亏损４．９５亿元，２０００年亏损近１亿元，２００２年尽管实现扭亏，但依然没有脱困。国家适时出台的一系列振兴东北老工业基地的政策，为我们提供了广阔的发展空间。２００３年以来，我们着眼于企业可持续发展的深层次思考，明确了在国内外市场具有较强竞争能力的综合性石油勘探开发工程技术的企业定位，确立了今后一个时期实现“两个跨越（主营业务和外部市场收入实现新的跨越）、两个翻番（利润和职工收入实现翻番）、一个改善（职工生产生活条件明显改善）”的彻底脱困目标，在人才管理、科技创新、装备更新等方面采取了一系列举措。围绕提高企业创新能力，２００３年以来，我们累计投入科研经费８０００多万元，组织了２８０项技术创新项目和１８２项重点推广项目的研究，共取得科技成果３８５项。几年来，我们投入１４亿元，重点对主体关键技术设备进行了全面更新改造升级，新度系数由１９９９年的０．４８提高到２００４年的０．５４，其中，钻井设备新度系数更是从０．１７提高到０．６７。

积极开拓市场，做强主业，不断提高企业核心竞争能力。我们确立充分利用油田内外部两个市场、两种资源，着力解决深层次结构性矛盾的总体思路，广泛开拓市场。围绕做专、做强、做优主营业务的战略目标，集中资金对物探、钻井、测井、井下作业等关键技术装备进行更新改造，成功地武装了一批能够占领国内市场、打入国际市场的专业施工队伍。通过积极推进内部组织结构调整、缩小管理幅度、控制和压缩队伍总量，使队伍更加精干，一、二线人员比例更趋合理。通过大力实施科技攻关，加快科研成果转化，形成了一批具有自主知识产权的核心技术。新工艺、新技术的广泛应用和工程技术服务能力的迅速提升，提高了油气勘探的效率，探明的石油地质储量以每年近５０００万吨的速度增加，现已累计探明石油地质储量１０．３１亿吨，探明未动用储量４．８亿吨。目前，钻井队伍已在长庆油田站稳脚跟，油建队伍分别在忠武线、南芜等西气东输分段项目、菜二公路的施工中频频告捷。到２００４年底，我们在海外市场创收达２２５９．７万美元，比２００３年增长了１０２．７５％。有１２支工程技术服务队伍走出国门，在北非、东南亚、中亚、南美等多个国家进行技术施工服务。２０００年以来，主营业务收入以两位数的速度连年递增，２００４年实现主营业务收入４８．１５亿元，比重组时增加２６．２９亿元。

搞好主辅分离和相关产业，不断提高对复杂局面的驾驭能力。在主辅分离方面，一是剥离了依附于主业的社会服务、生活后勤等业务；二是完成对７个单位整体带资分流和６个单位国有控股改制；三是整合同类业务，提升竞争能力和盈利水平；四是增强有创收能力但仍靠费用补贴的单位的“造血”功能，弱化其对主业的依附。为了加快相关产业发展，我们专门成立了相关产业管理部，不断挖掘和培育新的经济增长点。２００４年相关产业实现收入４．８３亿元、利润４０００多万元，同比增幅分别达到２３．１９％和１１．４５％。

到今年９月底，我们完钻１６７０口，进尺２１２．０６万米，同比增长１５．６％，完成年计划的８１．５６％；固井、录井、测井、试油工作量增幅分别达到８５％、２２．６％、１８．５２％、２．５％；实现经营总收入５１．５６亿元，增幅３２．４％，其中，主营业务收入４０．８１亿元，增幅４１．８％；外部市场累计实现收入９．２５亿元，增幅４０％；相关产业实现收入４．７９亿元，增幅５４．５７％。企业进入新的跨越式发展阶段。

以文化引领促学校发展 篇7

十年来,在深入推进课程教学改革,实现内涵发展的进程中,我校的办学理念也内化为全体教职员工的共同认识,外显为整个团队的自觉行为。学校文化建设,既要务虚,更需务实。我们在硬件建设之外,逐步形成了以“关爱、团队、责任、发展”等为基本元素的“佳禾文化”,并从管理层面、研修层面、学生层面、家校层面等不断地进行实践探索,努力构建系统的管理机制,使学校文化建设成为推进新优质学校创建的强大动力。

一、探索管理文化:制度保障与人文关怀和谐相生

管理制度是学校正常运作之根本。科学管理能使学校的一切行为规范且合理,而人本化管理能使学校制度在刚性之外体现出柔性的一面。为此,我校致力于通过健全制度约束人,规范教师行为;通过人文关怀激励人,激发教师创新。两者和谐相生,充分调动全体教职工的积极性,提高管理效能。

1. 规范管理聚人心

建校以来,我校基于“公平公正”的管理理念,在教育行政、教学管理、后勤保障等各个层面,通过日常规范化实施,逐步建立健全了各项管理制度,形成事事有章可循、人人有法可依的制度体系,做到制度到岗,责任到人。

2. 人文关怀讲人情

所谓人文关怀,就是尊重人、关心人、爱护人,做到“制度无例外,管理有情在”,根本目的是为了提高教职工的职业幸福感。具体来说,我校努力构建充满人情味、健康向上、和谐愉悦的工作环境,着力解决教职工思想、情感、生活中的困惑和面临的问题,同时组织丰富多彩的文体活动,开拓宽松的精神文化发展空间,促进教师的身心健康。如创建教师社团“墨润”书法社、“布言布语”布艺社、“秀姿”瑜伽社、“佳韵”健美操社,以及举办篮球、太极拳等培训班,让有特长、有需要的教师在活动中既愉悦身心,又加深了解、增进友情,使校园呈现和睦的、浓厚的人文氛围。

3. 重心下沉结人缘

青年教师是学校的希望和未来,因此,我校十分注重青年教师的成长和对他们的培养。平时,我校行政领导干部坚持蹲点制度,通过参与教研组、年级组的学习、交流等活动(包括广播操),彼此真诚相待,及时了解情况,随时对话沟通,以此促进全校和谐发展。

二、致力研修文化:团队合作与自主创新和谐相融

教师的发展是学校发展的推动力。成就一流的教育事业,需要有一流的教师队伍。打造一流的教师队伍,需要学校文化的熏染。

1. 完善制度,形成校本研修氛围

教学管理是学校的基础管理,研修活动的管理是教学管理的重要内容。我校通过制度重建,保障研修活动正常有效地开展。其中包括:互动式的理论学习与研讨制度,要求理论联系实际,促进学习方式的转变;学习资源保证、学习效果检查制度,组织教师在讨论中形成共识,共同解决教学中存在的突出问题;教学行为反思制度,要求每一位任课教师课后及时进行反思总结,不断提高教学水平和教学创新能力;关注常态的教师专业成长评价体系构建,体现三个结合,一是与日常深入教学第一线评价相结合,二是与阶段考核、平时考核相结合,三是与自评、互评和问卷调查相结合。

2. 合作互助,提升校本研修水平

我校形成了学科组——教研组——备课组为架构的三级研修网络,每级团队不管人员结构与特点如何,都要体现出“团结就是力量”,无论哪一项工作,都倡导共同参与、共担责任、共享成果。首先,为使校本培训增强理论指导的力度,我校在实践探索中总结出了“多元分层”的培训形式:一是寒暑假培训,二是各类专题研讨,三是公开教学观摩。其次,集体备课,共建有效课堂。第三,基于课程标准,设计校本作业。各科教师依据课程标准把握教学要求,整理学生易做错、易混淆的知识内容,同时自己跳进“题海”,从大量的练习内容中筛选出最本质、最有代表性的典型习题,精心设计作业的内容与形式,力求让学生既能巩固基础知识,又能提高思维能力。

3. 聚焦问题,增强教育科研实效

近年来,我校从教师迫切希望解决的问题入手,以小专题的形式推进全校性的教育科学研究,促使教师在“教”中“研”,在“研”中“教”。我们聚焦课堂,精选专题,这些专题都来源于课堂教学中存在的问题或教师的困惑。如数学学科在开展课例研究的基础上,积极申报了“几何概念建构”和“学生数学思想方法”两个课题,获得了区级立项。专题研究是将课堂教学和学科教研紧密连接的一种科研方式,它一般以课例为载体,以“三关注二反思”为主要运作方式。这样的专题或项目研究活动,引导着我校教师逐步走上自觉、自主研修的道路。

三、培育成长文化:教育引导与自主发展和谐相辅

学校办学的终极目标是为了学生的发展,即让每个学生健康快乐地成长。为此,学校的一切文化建设行动都应聚焦这一目标:让学生在丰富的课程和多彩的活动中实践体验,收获成长。

1. 培养自主意识,促使学生自主发展

少先队组织是培养学生主人翁意识的摇篮。我校少先队大队部通过少先队代表大会、民主选举队干部等途径,强化“四自”精神的发扬与培养。小代表们坚持走访队员,倾听队员诉求,认真写好提案,并针对发现的问题,提出建设性解决的办法,真正成了学校和谐大家庭的小主人。

2. 创建校本课程,满足学生个性发展

课程是教育的载体,也是学生成长的平台。十年来,我校作为区课程改革基地,以发展个性、开发潜能、培养学生创新精神和实践能力为目标,紧紧把握三类课程的整体育人价值。在实践中,我校以拓展型、探究型课程的开发为抓手,围绕“校有特色、课有特点、师有特技、生有特长”这一课程理念,以满足学生多元、特色发展为前提,从内容整合入手,紧贴学生实际需要,尊重教师创新意愿,充分利用各种教育资源和周边环境,积极创建校本课程。经过一个阶段的实施,现在我校比较成熟的校本课程有“防震减灾”“生命风帆”“中国象棋”“小阳台,大种植”等。此外,“纸艺DIY”“国际象棋”“相识小龙虾”等课程也正在紧锣密鼓地开发。

3. 开展多彩活动,鼓励学生生动发展

社团活动一直是学生们展示自我的重要舞台。为此,我校结合“快乐活动日”的落实,积极建设适用于小社团的活动课程,大力推进各类兴趣活动的开展。近几年,我校基于满足学生个性发展需要、服务学生快乐成长的校本课程开发宗旨,共创设了42门兴趣类课程,涵盖人文艺术、科学探究、体育运动、学科拓展等多个领域。校一级的社团建设也在积极地进行,共组建了“三棋”、国画、防震减灾、阳台种植、击剑、舞蹈、合唱、信息、篮球、竹笛等10个学生社团。其中,国画、竹笛、中国象棋、民歌等已经逐步形成特色,成为区级民族文化培训项目。

4. 借助项目研究,促进学生充分发展

近年来,根据学生身心特点和认知规律,我校开发了集资源学习、互动讨论、成果展示和在线测评四位一体的学生自主学习平台,以拓宽学生的学习时空。同时,我们将学生需求作为设计导向,精心开发优质学习资源,以满足学生多元的、个性化的学习需求。在试点班,我们积极开展课内、课外互补,线上、线下结合的混合学习研究,探索课堂学习空间和网络学习空间的有效融合。

以“乐·真”文化引领学校发展 篇8

“乐·真”文化解读

“乐”，是轻松愉悦的精神状态，是积极向上的生活态度，是昂扬拼搏的人生追求。“真”，是客观世界的本原，是人性至纯的表征。监利县实验小学本就是一所充满欢乐、有活力的温暖校园。“乐”是学校立足于“乐循本真”，以坚定的信念去践行教育的本真；教师落实于“乐于育人”，能够从平凡的工作中找到自身的价值，以持续的热情致力于把工作做得更好；学生践行“乐在求知”，学而时习之，不亦乐乎。“真”，是对古县监利忠诚精神的传承；“真”是人性致善倾向的遵循；“真”，更是对孩子天真本性的呵护。

“乐·真”文化，是以乐活灵动的思想，渗透德育、课堂、校本课程、师资建设、学校文化、管理体系等方面，最终培养孩子尚真、求真、成真，真诚、真挚、真行的品质，为孩子的幸福人生奠基。

“乐·真”文化理念的核心是“以乐活学、教人求真、学做真人” 。“以乐活学”是教育的态度，“教人求真、学做真人”是教育的准则。以快乐为原点，让学生快乐学习，享受学习的乐趣，体验学习的成功。让学生在快乐的学习过程中主动地、积极地以学做真人为目标，努力形成真才实学，锻造真才实干，培养真情实感，做一名心智健康、乐观向上、知书达理、快乐真诚的学生。

“以乐活学”在学校教学及管理活动中表现为：融洽师生关系，诱发快乐氛围；趣味导入新课，引发学习兴趣；活跃课堂气氛，激发学习兴趣；教学过程分层，形成快乐气氛；小组合作学习，体验合作愉快；课堂民主评价，感受成功喜悦。

“教人求真、学做真人”重点体现在培养五种人：志存高远的人；严于律己的人；全面发展的人；自我管理的人；协作实践的人。

实验小学“乐·真”文化理念自成一体，内涵丰富。“乐·真”文化的种子现已在实验小学生根发芽，它是如何引领学校发展的？在探索的路上，一幅幅开阔美好的画卷已跃然于这所百年名校发展的宏图中。

营造“乐真”校园，学校处处现“真情”

学校致力在校园每个角落营造能够看得见、摸得着、感受得到的显性的“乐真”文化氛围，让师生从心灵深处真正感受到乐，感受到真，感受到生活、工作、学习的幸福和愉悦。

大门入口处，文化理念墙集中展示“乐·真”文化理念基本阐释，体现校园环境设计的主体格调；文化柱，展示以“真言”为主题的训言；学生风采展示栏，直接展示学生的快乐活泼、天真诚挚的面貌。

教学楼的文化设计，更是独具匠心。有“天真风车”“阳光花园”“诚如明镜”“幸福宝藏”等，就连楼梯的转角处，也成了“乐真”文化的主阵地，有求真读书角，有天真涂鸦墙，有友爱四叶草，有精诚飞行棋，还有幸福园圃、欢乐迷宫、幸福寻找、童真英语角……这些无不体现出孩子智慧的灵感、欢乐的印记。

各功能教室，处处彰显着“乐真”气息。舞蹈室，凸显着“真之雅”；音乐室，凸显着“乐之灵”；美术室，凸显着“乐之彩”；科技室，凸显着“真之趣”。

学校的食堂设计也很有特色。文化墙展现“鱼米之乡”鱼肥稻香的丰收场景；文化柱展现“监利名吃”；食堂窗口的文化设计，提醒孩子“讲究礼仪，开心光盘”；走廊的文化设计，告诫孩子“热爱生活，从珍惜每一粒粮食开始”。

就连各建筑的楼顶，也开发成了“开心农场”植物种植休闲区，为师生提供体验种植乐趣、修心怡情的休闲场所。

打造“本真”课堂，激励学生求“真知”

在教研教改的道路上，监利县实验小学多年来一直尝试着“动态式”本真课堂的教学研究，通过“动态”的形式寻求“教”与“学”的完整统一。老师们将“乐真”文化理念融入每门学科、每堂课、每个教学环节中。

通过多年的摸索，监利实小的本真课堂能展示学生的学习过程，能让学生形成亲身参与活动获取知识，掌握探究、合作分享的方法，形成发现问题、探究问题的兴趣和能力。同时让其获得积极的快乐的情感体验，形成尊重科学、努力钻研、勤于实践的态度和精神，逐步形成自觉主动、自主能动、自强行动、乐求真知的信念和品质。

本真课堂教学的特点是：在课堂教学的各个环节，全过程地实实在在进行以学生活动为主的教学活动，实现课堂全过程的教学动态化，凸显学生和学生的活动，关注学习和学习的效度。它具有鲜明的“五动”特征，即主动、联动、互动、乐动、全动。

实施“行真”德育，引导学生做“真人”

为让各项活动潜移默化影响到每个不同的个体，学校结合不同年龄阶段孩子的特性，分年级制定了不同的德育和文化活动主题。

一年级的孩子对事物充满好奇，学校制定了“培养习惯，快乐成长”的主题；二年级的孩子有合作愿望，学校制定了“快乐合作，共同成长”的主题；三年级的孩子开始主动追求知识，学校制定了“快乐学习，体验真知”的主题；四年级的孩子情感变得丰富，学校制定了“真情互赏，懂得感恩”的主题；五年级的孩子开始形成个性，学校制定了“塑造性格，彰显个性”的主题；六年级的孩子开始向往新的生活，学校制定了“放飞梦想，快乐起航”的主题。

根据不同年级的不同德育文化活动主题，学校开展了多项深受学生喜爱的校园文化活动。

快乐鼓励节，引导师生形成真诚鼓励自己和他人的良好习惯；真诚自治节，引导学生修养真诚的品性，学会与他人交流协作和自我管理；真心感恩节，激励师生去做有爱的人，多做有爱的事；求真读书节，激发师生读书的兴趣，从小培养学生追求真知的精神；乐真礼仪节，促进师生良好行为的修养和幸福观的形成；“实小之春”艺术节，促进学生德智体美和谐发展，全面提高学生综合素质。

几年来，学校致力于探索和践行“乐·真”校园文化理念，力争实现教育本真回归，现已取得初步成效。学生在省“黄鹤美育节”、全国武术比赛中多次获奖；教师先后有3人次在省优质课竞赛中获奖，6人次在省教学演讲中获奖，26人次在市组织的教研活动中获奖；学校多次承接国家和省级科研课题，自主开发“快乐写作”“动态式本真课堂模式”等课题研究，并被授予省“教育科研先进单位”“课题研究先进单位”“合格实验小学”“优秀家长学校”和全国“基础教育质量管理先进学校”等荣誉。

“乐·真”文化一定会引领着监利实小人走向愈来愈近的教育幸福，如清泉，生生不息。

（作者单位：监利县实验小学）