现代企业员工安全生产培训教材

现代企业员工安全生产培训教材（精选8篇）

现代企业员工安全生产培训教材 篇1

现代企业员工安全生产培训教材

安全生产问题，事关人民群众的生命财产安全，事关社会稳定大局。各级领导对此要高度重视，努力减少和排除各种重大事故隐患，切实把有关安全生产的各项工作落到实处---胡锦涛 安全第一，预防为主是我国的安全生产方针，保护员工的安全健康是国家一项基本政策。安全生产在现代化管理中有着重要的地位和作用。企业现代化管理的基本目标是通过管理现代化使生产过程中顺利的高效率的进行，不断提高劳动生产力和发展生产。各企业的领导和主管部门都要十分重视安全生产，在生产过程中采取一切可能的措施保障劳动者的安全，努力防止事故的发生。员工在劳动过程中，必须严格遵守安全操作规程，自觉遵章守纪，掌握了解劳动过程中安全卫生知识和技能。消除各种违章指挥，违反劳动纪律无知蛮干和各种不安全行为，保障安全生产保护员工自身的安全和健康，减少和杜绝事故的发生。

一、企业 员工安全生产基础知识

（一）安全教育

安全教育亦称安全生产教育，是一项为提高职工安全技术水平和防范事故能力而进行的教育培训工作安全教育是有计划的向企业干部、新老员工进行思想政治教育，灌输劳动保护方针政策和安全知识通过典型经验和事故教训使员工不断认识和掌握企业不安全不卫生因素和伤亡事故规律，是实现安全文明生产进行自主投资全面提高企业素质的一个带根本性的重要工作。

1、企业单位对于从事特种作业的工人必须进行专门安全操作技术训练经过考试合格后才能准许持证上岗操作。

2、企业单位都必须建立安全活动日和在班前班后会上检查安全生产情况等制度，对员工经常进行安全教育并注意结合员工安全文化生活进行各种安全生产的宣传活动。

3、在采用新的生产方法、添设新的技术设备、制造新的产品或调换工人工作的时候，必须对工人进行新操作法和新工作岗位的安全教育。

（二）安全色及安全标志

安全色与安全标志是为了防止事故的发生，用形象而醒目的信息语向人们提供禁止、警告、指令、提示等信息了解它们所表达的安全信息含义，对于我们在工作生活中犀利厉害，预防事故发生取着重要作用。

1.安全色

我国规定了红、蓝、黄、绿4种颜色为安全色。其含义和用途，红色含义为禁止和停止，主要用于禁止标志、停止信号，红色也表示防火。蓝色的含义为指令和必须遵守的规定，主要用于指令标志。黄色的含义为警告和注意，主要用于警告标志、警戒标志。绿色的含义为提示安全状态和通行。需要注意的是蓝色只和几何图形同时使用时才表示指令。但是为免于道路绿色树相混淆，道路提示标志为蓝色。为了安全色更加醒目，使用对比色为其反衬色，黑白互为对比色，并把红、蓝、绿色的对比色定为白色。黄色的对比色定为黑色，在运用对比色时，黑色用于安全标志的文字、图形符号和警告标志的几何图形，白色既可以用于红蓝绿的背景色，也可以用作安全标志的文字和图形符号，另外红色和白色黄色和黑色的间隔条纹是两种较醒目的标志。

2.安全标志

安全标志是由安全色几何图形和图形符号所构成，用于表达特定的安全信息，目的是提醒人们安全因素的注意，预防发生事故，但并不能代替安全操作规程和防护措施，不包括航空海运及内河航运上的标志。安全标志分为：禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志

（1）禁止标志含义是不准或制止人们的某种行为（2）警告标志含义是使人们注意可能

发生的危险（3）指令标志含义是告诉人们必须遵守某项规定（4）提示标志含义是向人们指示目标和方向色

（三）个体防护

为避免员工在生产过程中发生事故或减轻事故伤害程度而需要给员工配备一定的防护用品。

劳动防护用品按用途分为以下几种1.预防物体打击的安全帽、安全鞋、护目镜和面罩2.为防止与高温锋利带电等物体接触而伤害的防护手套防护鞋等3.对作业环境中的粉尘毒物噪声进行防护的口罩面具或耳塞等4.防高处坠落的安全带等

（四）特种作业安全

特种作业是指容易发生人员伤亡事故，对操作者本人及周围人员和设施的安全有重大危险因素的作业，根据特种设备安全监察案例国务院令第三百七十三号按照国家标准GB5306-85特种作业人员安全技术考核管理规则规定(一)电工作业

（二）金属切割焊接作业

（三）起重机械含电梯作业

（四）企业内机动车辆驾驶

（五）等高架设作业

（六）锅炉作业

（七）压力容器操作

（八）制冷作业

（九）爆破作业

（十）矿山通风作业含瓦斯检验

（十一）矿山排水作业

（五）企业为保证职工的职业健康应采取的措施

1、企业为保证职工的职业健康应采取以下措施：

① 企业、事业单位必须建立员工健康档案

② 对员工从业前必须对体格检查，发现有职业禁忌不得从事所禁忌的工作。

③ 对员工要定期健康检查。④企业单位检查发现职业病患者应及时向主管部门和当地劳动

卫生部工会组织报告，由主管部门组织召开职业危害事故分析会，落实治理职业危害等有效措施。

（六）企业事故应急预案知识

1、事故应急预案的含义

保障安全生产最明智的方法是做好事故预防，但是在生产作业过程中，由于危险的客观性事故的发生是具有一定的可能性的，因此为了使事故发生后其伤亡损失最小化，任何企业都应该制定事故应急预案，作为员工应掌握事故应急预案知识和要领，做到临危不惧，应急有方，应急预案整个企业某些重要部门和各个生产班组都要制定。

2、班组事故应急预案的作用

事故应急预案能够增加职工的安全常识，提高职工自我防范互相保护的技能，事故预案是针对人的不安全行为采取相应的预防措施及事故应急处理的管理方法，它要求职工根据各自的具体情况把班组事故预案经过大家讨论学习以最简单，最直接的形式，将生产岗位可能发生的事故预防措施等内容反应出来，做到重点突出通俗易懂，便于掌握运用方便，同时通过自身的参与使职工充分发挥主观能动性，变要我安全为我要安全，自觉遵守安全操作规程，从而达到增强职工安全的意识，提高职工自保互保能力的目的。促进班组安全管理规范化科学化提高企业安全管理水平。推广运用事故应急预案是落实安全生产方针的具体措施。

3、事故预案以班组为单位，把小黑板作为学习园地，每月甚至每周集中班组成员根据岗位

工作特点讲座预测事故制定措施并记录汇总。尽管多数班组所从事的工作和使用的工具等相对固定，但由于生产的需要班组的工作也会作相应的调整，因此预案的内容也是班组近期的一项工作内容。产生事故的原因有许多种，人、物、环境及其他因素都可能导致事故的发生，要针对事故原因分别找出预防措施。

4、事故应急预案的演习

1.在演习过程中企业要熟悉危险设施工人有关安全管理人员一起参与2.事故应急预

案编制完成后企业应向所有职工以及外部应急服务机构公布3.以危险设施无关的人如高级官员，政府安全监督管理人员也应作为观察员，监督整个演练过程4.每一次演练后企业应核对事故处理应急预案规定的内容是否都被检查，找出不足和缺点。检查主要包括以下几个内容：在事故期间通信系统是否能够运作，人员安全撤离，应急服务机构能否及时参与事故抢救，能有效控制事故进一步扩大。危险是永存的安全则是相对的，事故是可以预防和控制的，我们只要加强对危险源的辨识和

安全监控，加强人的安全教育培训提高意识和安全操作技能，加强安全管理发现隐患立即治理人祸是完全可以预防和避免的。

二、员工要熟悉职业安全健康法律法规

（一）职业安全健康法规作用

职业安全健康法规是生产过程中所产生的同员工的安全和健康有关的各种社会关系法律法规，其作用为保护员工的安全和健康，提高劳动生产力促进劳动关系的巩固和发展。建立健全安全法规制度就要求企业安全管理要围绕着行业的安全特点和需要在技术标准行业管理的条例工作程序，生产规则以及生产责任制度方面进行全面的建设，实现安全生产专业管理的目标

（二）职业安全健康法规体系

我国安全法规体系具有五个层次：1.国家一般法，如宪法、刑法、民法通则、治安管理条例等2.国家专业综合法规，如安全生产法、职业病防治法、劳动法、矿山安全法、消防法、化学危险品安全管理条例、道路交通管理条例、仓库防火安全管理条例等3.国家安全技术标准，目前我国有近400余种安全技术标准4.行业、地方法规，如建筑安装工人安全技术操作规程，爆炸危险场所安全规定，压力管道安全管理与监察规定，省（市）劳动保护条例等5.企业安全规章制度，即企业针对安全生产的特点，自行制定的安全生产技术操作规程及相关规章制度

（三）安全生产法

安全生产法是我国安全生产领域一部综合性、基础性的大法共有七章97条具有丰富的内涵，其认识的作用在于1.三个基本性质，一是关系人权性质的问题，二是社会经济可持续发展战略性质的问题，三是关系社会稳定的政治问题2.三个体现，安全生产法的颁布实施体现三个代表的重要思想，体现了宪法中关于改善劳动条件加强劳动保护的基本要求和我国的社会主义本质，体现了依法治国的基本方略3.四个标志，安全生产法立法成功既标志了我国改革获得的安全生产法制建设的成果也是社会进步历史发展的必然产物，既标志广大人民群众呼声和期盼得以实现，又体现了党和政府的关怀，既标志了我国安全生产工作者长期总结事故预防和经验教训的结果，又是借鉴了国外科学预防事故做法的体现，既标志着我国社会主义市场经济条件下依法监管生产的进步，也是加入WTO面对国际新经济现代安全管理的需要4.八个有利于，随着安全生产法颁布与实施这将有利于加强我国安全生产法律法规建设，有利于改变我国人权状况，有利于依法规范生产经营单位安全生产，有利于各级政府加强安全生产的引导，有利于安全监管部门依法行政加强监管，有利于提高经营管理者和从业人员安全素质，有利于增强公民安全法的意识，有利于制裁各种安全违法行为

安全生产法确定了我国安全生产基本法律制度有七项，七项基本法律制度：1.安全生产监督管理制度2.生产经营单位安全保障制度3.从业人员安全生产权利义务制度4.生产经营单位负责人安全责任制度5.安全中介服务制度6.安全生产责任追究制度7.事故应急救援和处理制度。安全生产法还规定了从业人员八大权利和三大义务。八大权利是：1.知情权2.建议权

3.批评、检举、控告权4.拒绝权5.紧急避险权6.依法向本单位提出要求赔偿的权利7.获得符合国家标准或者行业标准劳动防护用品的权利8.获得安全生产教育和培训的权利。三大义务是：1.自律遵规的义务2.自觉学习安全生产知识的义务，努力掌握本职工作所需的安全生产知识，提高安全生产技能，增强事故预防和应急处理能力3.危险报告义务

（四）新刑法

我国刑法于1979年7月1日由第五届全国人大通过实施，1997年3月14日第八届全国人大对旧刑法进行了修订并于1997年7月1日开始实施新刑法。新刑法明确规定了对因违反安全规章制度而造成重大事故或者严重后果的责任人的处罚条款主要有：第130条非法携带枪支弹药管制刀具或者爆炸性易燃性放射性毒害性腐蚀性物品进入公共场所或者公共交通

工具危及公共安全情节严重的处三年以下有期徒刑拘役或者管制。第131条航空人员违反规章制度致使发生重大飞行事故造成严重后果的处三年以下有期徒刑或者拘役，造成飞机坠毁或者人员伤亡的处三年以上7年以下有期徒刑。第132条铁路职工违反规章制度致使铁路发生运营事故造成严重后果的处三年以下有期徒刑或者拘役，造成特别严重后果处三年以上7年以下有期徒刑。第134条工厂、矿山、林场建筑企业或者其他企业事业单位的职工由于不服管理违反规章制度或者强令工人违章冒险作业因而发生重大伤亡事故或者造成其他严重后果的处2年以下有期徒刑或者拘役，情节特别恶劣的处3年以上7年以下有期徒刑。第397条国家机关工作人员滥用职权或者玩忽职守致使公共财产国家人民利益遭受重大损失的处5年以下有期徒刑或者拘役，情节特别严重的处3年以上7年以下有期徒刑

（五）劳动法

劳动法于1994年7月5号由第八届全国人大常委会第八次会议通过并至1995年1月1号起实施。劳动法对劳动安全卫生内容做了以下规定：第19条规定了劳动合同应当具备劳动保护和劳动条件的条款。第29条规定患职业病或者应工负伤并被确认消失或者部分丧失劳动能力的负伤并在规定的医疗期内和女职工在孕期产期哺乳期内用人单位不得解除其劳动合同。第6章规定用人单位必须建立健全劳动卫生制度严格执行国家劳动安全卫生规程和标准对员工进行劳动安全卫生教育防止劳动过程中的事故减少职业危害，劳动安全卫生设施必须符合国家规定的标准，用人单位必须为员工提供符合国家规定的劳动安全卫生条件和必要的劳动防护用品，对从事有职业危害作业的员工应当定期健康检查，从事特种作业的员工必须经过专门培训并取得特种作业资格才能持证上岗，员工在劳动过程中必须严格遵守安全操作规程，员工对用人单位管理人员违章指挥强令冒险作业有权拒绝执行，对危害生命安全和身体健康的行为有权提出批评、检举和控告。第7章规定国家对女职工和未成年工实行特殊劳动保护的条款主要有：禁止安排女职工从事矿山井下和国家规定第4级体力劳动强度的劳动和其他禁忌从事的劳动，不得安排女职工在经期从事高处、低温冷水作业和国家规定的第3级体力劳动强度的劳动，不得安排女职工在怀孕期间从事国家规定的第3级体力劳动强度的劳动和孕期禁忌的劳动，对怀孕7个月以上的女职工不得安排延长工作时间和夜班。女职工生育享受不少于90天产假，不得安排女职工在哺乳未满1周岁婴儿期间从事国家规定的第3级体力劳动强度的劳动和哺乳期禁忌的其他劳动，不得安排其延长工作时间和夜班劳动，不得安排未成年工从事矿山井下有毒有害国家规定第4级体力劳动强度的劳动和其他禁忌的劳动，用人单位应当为未成年工定期进行健康检查

（五）消防法

消防法于1998年4月29日由第九届全国人民代表大会常务委员会第2次会议通过至1998年9月1日起施行。消防法做如下规定：任何人都有维护消防安全，保护消防设施 预防火灾报告火警的义务，任何单位成年公民都有参加有组织的灭火工作义务

（六）危险化学品安全管理条例

危险化学品安全管理条例于2002年1月9日由国务院第52次常务会议通过并于2002年3月15日施行。危险化学品安全管理的基本宗旨和目的为了加强对危险化学物品进行管理保障人民生命财产安全保护环境而制定

（七）工伤保险条例

工伤保险条例于2003年5月7日经国务院第5次常务会议讨论通过并于2004年1月1日施行。该条例分为总则、工伤保险基金、工伤认定、劳动能力鉴定、工伤保险待遇、监督管理、法律责任、附则共8章64条。实施工伤保险条例的目的是为了保障工作遭受事故伤害或者患职业病职工获得医疗救助经济补偿促进工伤预防和职业康复分散用人单位工伤风险。道路交通安全法，矿山安全法，特种设备安全监察条例等一系列有关安全生产法律法规有力的保障了广大员工的合法权益促进了安全生产向法治化发展，提高员工的工作热情积极性，加快了我国经济建设的发展。

三、事故预防知识

违章是事故的最大敌人，很多事故都是由于违章造成的，在生产过程中由于客观因素的复杂性事故时有发生，从事故的分析和统计可以看出由于运行人员误操作而导致事故发生是一个重要方面，我们常讲反习惯性违章那是一种事后补救是罔羊补牢而习惯性不违章才是事前的预防是未雨绸缪两者是问题的3个方面和不同层次，做到前者是为了实现后者，只有实现后者才是釜底抽薪之举。

现代企业员工安全生产培训教材 篇2

现代企业培训理念是一种高层次的观念认识, 其内容主要是针对培训活动的, 它对人们能够清楚的认识到培训的目标起着决定性的作用, 对人们选择合适的培训手段起着指导性的作用, 对合理有序的组织好整个培训活动起着约束性作用。现代培训理念有没有融入到企业员工培训中, 影响着这个企业能不能建立起先进的培训模式, 能不能通过培训提高员工的知识进而进一步提高企业的生产效率。要将现代培训理念融入到企业员工培训中, 要求组织培训的管理人员具有更高的专业水平, 要求实施培训的师资力量具有更高的能力水平, 更要求建立起完美的培训制度与之相适应。为此, 组织培训的管理人员必须在现代培训理念的指导下不断改革、不断创新。

二、从实际出发, 将现代培训理念融入到企业员工培训中

培训是一种投资活动, 它的主要目的就是直接或者间接的提高劳动生产率, 它的整个实施过程实现了将培训内容转化为员工工作行动的功能。

1、将现代培训理念融入企业员工培训中, 必须要明确培训的作用和地位。

当前的时代, 我们又称之为知识经济时代, 知识所起到的作用越来越重要, 而且知识的更新换代也越来越迅速, 企业员工的知识结构必须及时地得到更新, 培训是一种必不可少的方式。企业要想更好的生存和发展下去就必须努力增长企业的人力资本, 实现人力资源的开发, 培训又是一种重要的手段。通过这些我们可以预见, 随着人力资本价值逐渐得到人们的认可, 资本逐渐被知本的价值所超越, 培训的作用会变得越来越重要, 越来越被人们所重视。

美国相关权威机构做过统计, 投资在培训上, 一般能够收获到33%左右的回报率, 据统计, 摩托罗拉公司为培训投资1美元, 3年内获得的生产效益是40美元。为此, 很多国家和地区的企业都会为培训投入大量的资金, 如中国石油天然气集团公司每年投资的数目占职工工资总数的2.5%, 这些都在一定程度上提高了企业的竞争力。

2、将现代培训理念融入企业员工培训中, 必须掌握好成人的学习特点。

成人是企业培训的主要对象, 它区别于普通的学历教育, 可以让员工获得一定的技术资格或者获得能力的提升是培训的主要目的, 其实现的方法主要通过学员和培训师之间的互动来完成的, 作为培训对象的成人在培训过程中也需要承担一定的职能角色, 他们是有一定的工作经验和知识背景的, 因此, 在培训工作中, 要对成人的学习特点有一个充分的了解和掌握, 这样往往能收到事半功倍的效果。

首先, 他们能够自主的对问题进行判断和分析, 大多数员工都经历过各种学历教育, 他们的理解能力和知识积累已经达到了一定的高度, 而且能够对所掌握的知识做到熟练使用, 他们往往对培训有一定的需求和要求, 对培训的内容更容易消化和吸收。

其次, 他们的实践经验也非常丰富。他们的实践经验大多都不是来自于书本, 而是在实际工作的过程中养成的或者得到的, 也许他们自己本身并不一定能够意识的到, 用一句谚语来说就是“只可意会, 不可言传”。在此基础上, 就要想尽办法将这些实践经验挖掘出来, 让所有的受训者都有所收获和进步, 而且这些往往容易让其他的受训者所接受, 更能直接的提高他们的劳动生产率。

最后, 他们的成就意识和心理品质是良好的, 他们往往都工作了一定的时间, 有的甚至担任过一定的领导职务, 很多的复杂局面和棘手问题他们往往都面对过, 自己的见解也很容易被别人理解, 因此, 彼此之间的沟通也不存在任何的障碍, 这样, 在培训中, 更容易实现相互间的沟通和经验的共享。

3、将现代培训理念融入企业员工培训中, 必须把握好新的培训的发展趋势。

培训的组织者一定要对培训的发展趋势有一个明确的了解, 特别是是那些知名企业的培训趋向, 在现代培训理念的指导下, 培训要兼顾时代特点、企业的发展和员工的需要。

首先。当前社会中企业面临着全方位的竞争, 包括每个细节和每个方面, 要想让企业长盛不衰, 不仅需要企业的领导者善于经营决策和富于开拓精神, 还需要有各种能够顺利执行上层决策的普通员工和具备高端技术的专业人才, 为此, 培训必须是全方位的, 所有员工都能够获得培训的机会实现自身的成长和提高。

其次, 经济全球化是当前世界经济发展的大趋势, 科学技术的发展也越来越迅速, 我们可以预见, 只是和技术的发展速度必将越来越迅速, 在这样的情景下, 要求我们的企业必须具备更强的学习能力, 让员工在每个阶段都能接受到相应的培训, 进而实现所谓的终身教育。

再次, 一个完整的企业内部, 其人员组成的成份是非常复杂的, 而且每个员工的性格特点也往往存在较大的差异, 为此, 在培训的实现过程中, 必须充分尊重这些差异, 有针对性地去实施培训, 尽可能做到因材施教。

最后, 前文已经说过, 人力资源越来越被人们所重视, 员工的发展必然成为企业发展的先决条件, 为此, 员工的培训必然要成为企业进步的计划内容之一, 在此基础上, 就有必要在企业内部象其他普通部门那样设立专门的部门, 来为培训工作进行计划和组织。

三、现代培训理念需要重点把握的内容

无论是企业的发展还是社会的发展都离不开人的发展, 培训的最终目标也是为了满足人们的需要和个人的发展, 以人为本是现代培训理念区别于传统培训理念的根本所在。在现代培训理念中, 人的发展和企业、社会的发展是相互依存的, 这是因为, 首先企业为了提高员工的观念、技能和知识而组织各种培训, 进而提高企业的经营效率和竞争力;其次, 员工为了提高自己的观念、技能和知识而参加各种培训, 进而提高自己的竞争力。所以, 在对培训进行设计时, 要充分考虑到两个方面:企业和个人, 并尽可能将两者统一起来, 既能促使企业得到发展, 又能使员工得到提高。

摘要：要想在激烈的市场竞争中保持优势, 员工培训是一个必不可少的手段, 为此, 石油企业必须将其放在非常重要的位置。对员工的培训要在经过充分调研的基础上结合企业和员工的实际需要来进行, 做到有针对性, 另外, 还要兼备行业特点和学员的自身状况, 融入现代培训理念。

关键词：企业员工,培训,现代培训理念

参考文献

[1]、石金芳, 论企业员工培训在人力资源开发中的重要性[J], 黄石理工学院学报 (人文社会科学版) , 2010年1、石金芳, 论企业员工培训在人力资源开发中的重要性[J], 黄石理工学院学报 (人文社会科学版) , 2010年

[2]、王瑞, 浅谈提高企业员工培训效果的有效途径[J], 经营管理者, 2010年2、王瑞, 浅谈提高企业员工培训效果的有效途径[J], 经营管理者, 2010年

现代企业员工安全生产培训教材 篇3

【关键词】现代企业；员工教育；培训方法

一、现代企业培训方法选择和运用存在的问题

企业员工教育培训是企业持续发展的动力，是促进企业经营发展的重要内容。当前我国企业特别是一些民营企业，在员工教育培训观念和方法上落后，存在很多问题：

1、培训观念存在误区，培训理念落后

在现代经济中，由于各种原因，中高级人才的流动性比较大，一些企业领导者认为即使花费众多资源培训教育得到的优秀人才也难以保证他们的忠诚度，很难确保其会将所学所用回报企业，有为他人做嫁之嫌，这种培训上的误区直接导致了企业在战略目标和能力与时代脱节。另外，企业中的某些部门认为员工的培训教育仅仅是人力资源部门的事，在接受培训时不予配合，经常以各种借口推托，阻碍了企业员工教育培训的正常进行。

2、培训目标和需求不明确，培训缺乏规范性

当前，很多企业在员工的教育培训中没有对企业本身人才状况进行深入细致的分析，教育培训缺乏明确的目标和需求，随意性和盲目性很大。一方面，员工培训存在无计划状况，一些企业对员工的教育培训工作缺乏整体的规划，只有在出现问题的时候才以解决当前问题维护企业短期利益为目的进行短期的培训；另一方面，很多企业在员工的教育培训中采取拿来主义原则，生硬地照搬其他企业的计划，将企业的培训目标和本企业员工职业规划相剥离，以致培训效果难以达到最佳。

3、培训方法单一，缺乏创新和针对性

当前企业员工的教育培训方法大多采用集体或个体外派学习的方式来实现，一方面，企业培训很多时候会占用员工的休假时间，单一的无新意的培训方式极易让员工对培训产生厌烦和抵触情绪，最终影响培训目标的实现；另一方面，对同一岗位的不同员工无论其具体状况大多采取同一种培训方法，员工的实际文化水平和接收能力是不同的，例如老员工和新员工、高工龄员工和低工龄员工等，这种采取一刀切式的单一培训式必然导致部分员工缺乏参与培训的热情，企业即使耗费大量资源也难以让培训结果达到理想状态。

4、培訓过程缺乏监督，培训结果缺乏评估

当前我国企业在培训工作中对其过程缺乏监督，对其结果更缺乏评估。第一，现代企业在员工培训结束后一般都会采取考试的形式用分数来测试培训结果，这种纯理论的成果测试很难适应企业实践性的需求，企业培训员工的最终目的是要使其在工作实施中能准确运用；第二，很多企业对员工培训的结果缺乏评估，对培训给企业实际能带来的效益缺乏分析，对培训实施部门的工作成绩也缺乏评价标准，这种无借鉴意义的培训在降低培训效率的同时更大大浪费了企业资源。

二、现代企业培训方法选择和运用的对策

现代企业要选择最佳员工教育培训方法必须立足企业，从企业经营发展的整体出发：

1、树立现代化的培训理念

随着我国经济水平和科技的发展，众多企业正在由劳动密集型向技术密集型转变，此时各企业间的竞争更多的是人才的竞争，企业要想在激烈的竞争中获胜就需要更多的具有高知识水平和创新能力的员工。企业必须树立科学的现代化培训理念，积极培养员工忠诚度，选择科学的培训方法做好员工的观念、技能以及知识培训工作，培养具有时代性和创新性的企业员工。

2、选择多元化的培训方法

企业员工培训方法众多，不同方法各有其优缺点，例如传统的讲授培训方法虽然耗费资源较少，也能达到培训信息传达的高效，但是却很难发挥员工的积极主动性，培训获得的成效往往很低。企业在选择培方法时应该根据培训目标选择最大优势的单个或者多个方法综合使用，达到最优的培训效果。另外，受培训时间和环境的限制，特别是一些跨区域的集团性企业，其员工培训在人员组织上存在一定困难，此时就可以充分运用网络，通过运用现代信息技术来实现。同时，企业对一些专业性强的培训也可以用影音的方式存于互联网，企业员工可以根据自身需求选择适合的培训内容。多元化培训方法的选择具有更多的灵活性，在降低企业培训成本的同时更能有效提升起培训成果。

3、结合正式培训与分散培训，实行多渠道培训策略

企业员工培训方式众多，有企业强制性的任务式组织学习，也有分散式的企业部门、班组以及个人培训学习。企业在其教育培训过程中，可以结合正式与分散两种培训策略，让员工接受企业整体战略思想和知识培训的同时融合自身的职业技能培训，在增强员工集体感的同时尊重其个人发展，培养企业内部良好的学习氛围。

4、有针对性地选择培训方法，做好培训成果评估

企业在员工培训过程中不能采取一刀切的策略，对不同的培训对象要以充分发挥其积极性为原则，根据其培训需求、培训时间以及工龄等因素选择最有针对性的培训方法。同时针对不同培训内容选择最优秀培训方法，保证培训方法能顺利完成培训目标甚至达到事半功倍的效果。另一方面，企业还必须做好培训成果评估工作，通过评估对培训的内容以及培训方法进行总结，在不断的总结学习中摸索出一条最适合企业本身的培训之路。

员工的教育培训是现代企业发展管理的一个重要内容，如何选择和优化培训方法是教育培训的重中之重，企业必须在明确自身培训目标和内容的同时选择最适合企业特点的培训方法，以保证培训顺利进行并达到培训目标，从根本上提升企业的生产力水平和竞争力。

参考文献

[1]王荔.完善现代企业员工培训制度[J].合作经济与科技,2009,(14):29-31.

[2]银星严.企业员工体验式培训的优势分析[J].现代企业教育,2009,(14):107-108.

现代企业员工安全生产培训教材 篇4

杨坤

摘要：培训工作的意义就在于，按照企业要求塑造员工技能和素质。在现代企业的人力资源管理中，员工培训具有十分重要的意义，是提高员工队伍质量，从而加强企业核心竞争力的重要手段。关键词：现代企业 员工培训 着力点 提升措施

引言

随着现代企业制度的建立，我国企业的人力资源培训与开发、业绩考核等方面都取得了很大的进展，但仍存在一些问题。因此，如何采取有效的方式，有针对性的进行人力资源的培训，将企业后备人才的储备与员工的职业生涯结合起来是我国企业人力资源管理工作中的重要课题之一。企业培训着力点分析

为了提高和改进员工队伍的素质，需要从不同角度对员工施加影响，促进员工的学习与成长。在企业培训中，传授知识、提高技能、引导态度和塑造习惯是四个基本的着力点。

1.1 传授知识 传授知识是员工培训的基本方面，包括专业知识与基本知识。通过企业培训传授的知识，属于继续教育的知识，是在员工基本知识结构的基础上，结合企业的工作需要进行知识的扩充与强化。这包括两个方面的内容：一方面是完成本职工作所需的直接知识，例如工作流程、操作方法等。除此之外，还包括对于企业生产经营相关知识的了解，例如：企业的发展战略、经营方针、规章制度、企业文化精神等。另一方面是员工发展所需的更广泛的知识，例如：专业发展前沿、职业相关变化以及促进员工可持续发展的其他知识，包括生产经营、经济管理等方面的综合知识等。

1.2 提高技能 技能训练是员工培训的又一基本方面，包括专门技能与一般技能。员工作为企业人力资源的最终主体，以其工作技能为基础发挥作用，这种工作技能是知识与具体工作相结合的产物，是劳动能力的实际体现，提高员工的工作技能，是企业培训的直接任务。

技能培训也包括两个方面的内容：即直接的操作技能和一般的工作技能。直接的操作技能与职位工作直接相关，例如工程识图技能、工具操作技能、会计做账技能等。这是要把专业知识运用于具体职位的要求，需要进行培训。除此之外，还要对员工进行一般工作能力的培训，例如认知能力、阅读能力、人际关系能力的培训。尢其是管理者，更应注重判断与决策能力、改革与创新的能力、灵活应变能力、人际交往能力等的培训。

1.3 引导态度 引导态度是员工培训的一个重要任务，涉及员工如何处理与企业之间的关系。员工的劳动能力有两层归属：能否自觉地为做好企业工作而努力，关系着员工的劳动能力能否转化为真正的企业人力资源。这是依靠引导员工的工作态度实现的，恰当的员工工作态度，会促进员工努力工作，把多做贡献作为提高自身价值的途径。错误的工作态度，会影响员工的努力工作，使能力不能充分发挥出来。

引导工作态度是一项复杂的工作。在企业培训中，通过讲解企业的规章制度，介绍企业先进人物的先进业绩，传播企业的文化价值观念等方式，引导员工的职业目标和职业理想，可以对工作态度发挥积极作用。

1.4 塑造习惯 塑造员工的良好工作习惯，也是员工培训的重要内容之一，这直接影响到企业的分工协作效率。在企业的生产经营活动中，员工之间需要相互协作，这种协作的效率依赖于员工的行为习惯。所谓习惯，是不假思索的行为方式。某种行为方式一旦成为习惯，就可以极大节省人们行为选择的精力。由于员工的行为选择总是在一定的工作关系中进行，因此行为习惯的形成，也就意味着工作关系的稳定化，包括工作规则的稳定化和工作过程中人际关系的稳定化。这种稳定化能够极大地提高员工的工作效率。由于培训工作能够通过价值观念的培养，以及相互之间协作方式的引导，有意识地训练人们的协作习惯，因此对于分工协作的塑造，具有重要的促进作用。提高企业培训的效率与效果的措施

企业培训是员工在工作中学习，在学习中实践，不断获得进步的一种手段，既是循序渐进的过程，更有规律可循。要提高培训的效率与效果，应重点注意解决下面个问题：

2.1 正确认识培训作用，纠正领导认识偏差 领导者对于企业培训认识的正确与否直接影响整个企业培训工作的开展与效果。企业领导者要重新审视培训职能，纠正培训无用论的错误观念，并且要身先士卒积极参与提升自身技能与素质的培训。另外，企业领导的支持和重视是企业提高培训效果的关键。尽管几乎所有公司的管理高层似乎都支持员工培训，但支持和重视还远远不够。

2.2 准确把握培训对象的需求 准确、细致的培训需求分析工作，可为培训目标的制定、培训计划编制、培训体系的建立以及培训工作的实施，建立明确的目标和准则。在进行培训需求分析时，可以采取分组讨论形式。各组充分实现团队合作、信息共享，并与其它各组进行比赛竞争，由此培养团队合作和自我管理能力，增强成员对团体的参与感、认同感与归属感。另外，还可以采用多种沟通方式，进行网络沟通，培养沟通技能，鼓励员工创新、进取，培养员工参与管理的意识和终生学习能力，构建学习型组织。这不仅满足了个人层面的培训需求，同时提高了员工的工作技能，实现了组织、工作、个人三个层面培训需求的相互渗透。

2.3 明确培训责任 归口管理、分级负责、专业负责，是开展企业培训的基本保证。在员工众多、岗位分工复杂的大型企业，建立健全培训网，理顺管理流程和明确各级的培训职责显得尤为重要。人力资源部门是企业员工教育培训的归口管理部门，负责教育培训计划的制定和督促实施，要遵循培训规律，整合培训资源，平衡需求和供给，控制规模和速度。培训中心是集中培训的具体实施单位，要注重培训质量和效果，努力成为文化知识的传播中心、业务技能的训练中心、学习理念的培育中心、培训信息的交流中心、培训资源的整合中心、人才结构调整的储备中心。

各基层单位和班组是员工每天朝夕相处的地方，员工职业素质和技能的高低直接影响各单位的工作质量、工作效率。实现培训的分级负责可以充分利用和优化教育资源，有利于基层解决工学矛盾灵活开展针对性强的岗位现场培训，有利于基层将绩效差距在最短的时间内变成培训需求，有利于在生产实际中培养和锻炼员工的学习能力。

2.4 理顺企业培训计划与培训方法 系统的培训计划是根据企业的战略目标，在全面、客观的发掘培训需求的基础上，对培训时间、地点、对象、方式、内容等做出系统安排的活动。培训计划为企业的培训工

作指明了方向，确定了培训工作的目标。有了培训计划就可以根据培训目标有效的考核培训效果，从而实现对培训工作的监督和促进。

在培训方法上应做到重点培训与普及培训兼顾，实施规范化和差异化管理。企业培训要做到重点突出。培训计划要旗帜鲜明地确立几项培训重点，采取集中办班培训的方式，规范办班形式和内容，重点强调培训质量和效果。同时，要结合企业发展要求、生产经营实际状况和员工素质结构差异，灵活安排各类工种、各种培训层次的培训，并通过不同的培训内容和方式，使培训具有更大的选择性，点面结合，既保质保量完成必须的、紧要的培训目标，又满足各类人员的培训需要，实现重点培训和普及培训统筹兼顾。

2.5 完善培训效果评估制度 培训效果评估是检验培训效果的重要环节。任何一种培训都必须接受效果评估，否则培训将流于形式，起不到任何作用。为了避免培训的盲目性，企业要建立一套科学有效的培训效果评估制度。需要注意的是，培训效果评估形成培训管理的一项制度性文件时，必须要明确培训效果评估的流程、规范、职责。这样才能保证培训效果评估的有效执行。

结语：我国企业对人力资源培训职能重要性的认识逐渐清晰。企业由不重视培训到接受，并积极实施培训，这对于提高我国企业的经营绩效和市场竞争力起到了相当大的作用。但也应看到，在企业的培训管理方面还存在着一些问题和不完善的地方，需要不断的加以完善和解决。

参考文献：

现代企业员工安全生产培训教材 篇5

XXXXXX有限公司

安全部编制

前 言

安全培训教育是公司安全生产工作中一项十分重要的内容，是贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的安全生产方针，实现公司安全生产、文明生产、提高员工安全意识和素质、有效减少员工不安全行为、防范生产安全事故的重要途径。

新入职员工由于对公司生产现场不熟悉，缺乏工作经验和安全知识技能等原因等，极易酿成各类生产安全事故。入职安全教育的目的，是使新员工进入公司后，熟悉和遵守公司各项安全规章制度，掌握安全操作技术，树立安全意识，防范事故的发生。入职安全教育是公司新员工（包括其他新调入人员）的必修课，既是企业的法定责任，也是员工的法定义务。

本教材主要是针对公司新入职员工岗前安全教育而编写，也可作为公司各单位日常安全培训的教材。

I

员工安全培训教材

第一章 公司安全生产概况

公司产品生产工艺过程主要包括：下料、压型、拼焊、热处理、机械加工、表面处理、油漆涂装、包装入库等，生产过程中使用到的主要设备设施有切割机、卷板机、液压机车床、铣床、钻床、磨床、刨床、数控加工中心等机械设备和起重机、空压机、供气站、变配电、车辆运输等辅助系统。

参照《企业职工伤亡事故分类》（GB6441-1986），公司在生产过程中，至少存在物体打击、车辆伤害、机械伤害、起重伤害、触电、灼烫、火灾、高处坠落、爆炸、中毒、摔扭挫擦等类危险因素。

公司认真贯彻执行国家关于安全生产法律法规，切实落实安全生产责任制，建立了三级安全管理网络，成立了以总经理为主任、副总经理为副主任的安全生产委员会，各单位也建立了基层安全生产管理网络。安全部是公司负责安全生产管理工作的职能部门。

第二章 安全生产基础知识

第一节

安全生产基本概念

一、安全生产常用的几个基本概念

（一）安全与本质安全

安全泛指没有危险，不受威胁和不出事故的状态。安全是一个相对的概念，当危险性低于某种程度时，人们就认为是安全的。本质安全是指设备、设施或技术工艺含有内在的能够从根本上防止事故的功能。本质安全是生产中预防为主的根本体现，也是安全生产的最高境界，是人们追求的目标。

（二）安全生产

安全生产是指在生产作业活动过程中，采取有效措施，消除和控制危险、有害因素，整治和消除事故隐患，防止各类事故发生，保障人身安全与健康、设备和设施免受损坏、环境免遭破坏的总称。

（三）安全生产方针

1、我国安全生产的方针是“安全第一，预防为主，综合治理”。

2、安全生产方针的含义

安全第一：就是在生产经营活动中，在处理保证安全与生产经营活动的关系上，要始终把安全放在首要位置，优先考虑从业人员和其他人员的人身安全，实行“安全优先”的原则。在确保安全的前提下，努力实现生产的其他目标。

预防为主：就是按照系统化，科学化的管理思想，按照事故发生的规律和特点，千方百计预防事故的发生，做到防患于未然，将事故消灭在萌芽阶段。虽然在生产活动中还不能完全杜绝事故的发生，但只要思想重视，预防措施得当，事故还是可以大大减少的。

综合治理：是指安全生产必须综合运用法律、经济、科技和行政

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手段，标本兼治，重在治本，推动要素到位，建立长效机制。做到思想认识上警钟长鸣，制度保证上严密有效，技术支撑上坚强有力，监督检查上严格细致，事故处理上严肃认真。

（四）危险源

危险源即危险之根源，是系统中导致事故的根源。可能导致人身伤害和（或）健康损害的根源、状态或行为，或其组合。

危险源由三个要素构成：潜在危险性、存在条件和触发因素。是指一个系统中具有潜在能量和物质释放危险的、可造成人员伤害、在一定的触发因素作用下可转化为事故的部位、区域、场所、空间、岗位、设备及其位置。一般来说，危险源可能存在事故隐患，也可能不存在事故隐患，对于存在事故隐患的危险源一定要及时加以整改，否则随时都可能导致事故。

（五）事故与事故隐患

在生产经营过程中，事故是指造成人员死亡、伤害、职业病、财产损失或其他损失的意外事件。

事故隐患是指生产经营单位违反安全生产法律、法规、规章、标准、规程和安全生产管理制度的规定，或者因其他因素在生产经营活动中存在可能导致事故发生的物的危险状态、人的不安全行为和管理上的缺陷。因此，隐患是事故发生的必要条件。

（六）工伤和和工伤保险

工伤，又称“职业伤害”、“工作伤害”，指劳动者在从事职业活动或者与职业责任有关的活动时所遭受的事故伤害和职业病伤害。一般而言，意外事故必须与劳动者从事工作或职业的时间和地点有关，而职业病必须与劳动者从事的工作或职业的环境、接触有毒有害物质的浓度和时间有关。

工伤保险，又称职业伤害保险。工伤保险是通过社会统筹的方法，集中用人单位缴纳的工伤保险费，建立工伤保险基金，对劳动者在生产经营活动中所遭受的意外伤害或职业病，并由此造成的死亡、暂时或永久丧失劳动能力时，给予劳动者及其家属法定的医疗救治以及必要的经济补偿的一种社会保险制度。

（七）“三不伤害”原则

不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害。

（八）“三违”

“三违”是违章指挥，违章操作，违反劳动纪律的简称。

要杜绝违章，首先明白什么是违章；违章就是违反安全管理制度、规范、章程，违反安全技术措施及所从事的活动。“违章不一定出事（故），出事（故）必有违章”，这句话很好的诠释了事故与违章的关系。根据全国每年上百万起事故原因进行的分析证明，95%以上是

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由于违章而导致的。违章是发生事故的原因，事故是违章导致的后果。

（九）特种作业人员

特种作业是指容易发生人员伤亡事故，对操作者本人、他人及周围设施的安全可能造成重大危害的作业。直接从事特种作业的人员称为特种作业人员。

机械行业常见特种作业及人员主要包括：金属焊接、切割作业，起重机械作业，厂内机动车驾驶人员，压力容器作业、电气作业等。

（十）安全操作规程

安全操作规程是生产经营单位在长期的安全生产工作实践中，认真吸取事故教训，根据各工种的特点和作业中存在的危险因素，总结、提炼的员工安全行为规范。从某种意义上说，它是通过血的教训，甚至是付出生命的代价换来的，是职工在在生产操作时必须遵守的安全行为准则。

职工从事本工种工作，就要遵守本工种安全操作规程，减少或消除可能导致人身伤亡的不安全行为，从而有效控制各类事故的发生。

第二节

安全教育

安全培训是企业实现安全生产、文明生产最重要的措施之一，是企业管理工作的一项重要的基础工作。

我国《安全生产法》明确规定：“生产经营单位应当对从业人员 进行安全生产教育和培训，保证从业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能。未经安全生产教育和培训合格的从业人员，不得上岗操作。”

国家安监总局颁布的《生产经营单位安全培训规定》明确要求：“加工、制造业等单位的从业人员，在上岗前必须经过厂（矿）、车间（工段、区、队）、班组三级安全教育培训。”

一、“三级”安全教育的内容

“三级”安全教育制度是企业安全教育的基本制度。教育的对象包括新入职员工、代培人员和实习人员。

（一）公司级岗前安全培训内容应当包括： 本单位安全生产情况及安全生产基本知识； 本单位安全生产规章制度和劳动纪律； 从业人员安全生产权利和义务； 有关事故案例等。

(二)分厂、车间级岗前安全教育

各车间有不同的生产特点和不同的要害部位、危险区域和设备，因此在进行本级安全教育时，应根据各自的情况，详细讲解，内容应包括：

工作环境及危险因素；

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所从事工种可能遭受的职业伤害和伤亡事故； 所从事工种的安全职责、操作技能及强制性标准； 自救互救、急救方法、疏散和现场紧急情况的处理； 安全设备设施、个人防护用品的使用和维护； 本车间(工段、区、队)安全生产状况及规章制度； 预防事故和职业危害的措施及应注意的安全事项； 有关事故案例； 其他需要培训的内容。

（三）班组安全教育

班组是企业生产的“前线”，生产活动是以班组为基础的。由于操作人员活动在班组，机具设备在班组，事故也常常发生在班组，因此，班组安全教育非常重要，班组级安全教育应包括：

岗位安全操作规程；

岗位之间工作衔接配合的安全与职业卫生事项； 有关事故案例； 其他需要培训的内容。

二、“三级”安全教育的组织实施

厂级安全教育由公司安全生产管理部门实施。车间级安全教育培训由分厂（车间）负责人或安全管理人员负责组织实施。班组级安全 教育由班组组织实施。

新入职人员必须全部进行三级安全教育，教育后要进行考试，并填写《员工三级安全教育表》，考核合格方能上岗。

第三节

安全生产法律法规

我国颁布的安全生产及相关法律法规很多，主要有《安全生产法》、《职业病防治法》、《劳动法》、《消防法》、《特种设备安全法》、《工伤保险条例》、《危险化学品安全管理条例》及安全生产监管部分发布的相关规定及规范标准等等，下面重点介绍以下几个法律法规：

一、《安全生产法》

2002年6月29日第九届全国人民代表大会常务委员会第28次会议通过，同年11月1日颁布实施。2014年8月31日，第十二届全国人民代表大会常务委员会第十次会议修改通过，2014年12月1日起重新发布施行，共七章，一百一十四条。主要对“生产经营单位的安全生产保障”“从业人员的权利和义务”“安全生产的监督管理”及“法律责任”作出了基本的法律规定。

《安全生产法》第三章规定了各类从业人员必须享有的、有关安全生产和人身安全的权利：

职业健康安全保障

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《安全生产法》第四十九条规定：生产经营单位与从业人员订立的劳动合同，应当载明有关保障从业人员劳动安全、防止职业危害的事项，以及依法为从业人员办理工伤保险的事项。

生产经营单位不得以任何形式与从业人员订立协议，免除或者减轻其对从业人员因生产安全事故伤亡依法应承担的责任。

知情权和建议权

《安全生产法》第五十条规定：生产经营单位的从业人员有权了解其作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施及事故应急措施，有权对本单位的安全生产工作提出建议。

批评检举控告和拒绝违章指挥权：

《安全生产法》第五十一条规定：从业人员有权对本单位安全生产工作中存在的问题提出批评、检举、控告；有权拒绝违章指挥和强令冒险作业。

生产经营单位不得因从业人员对本单位安全生产工作提出批评、检举、控告或者拒绝违章指挥、强令冒险作业而降低其工资、福利等待遇或者解除与其订立的劳动合同。

4．紧急情况下的停止作业和紧急撤离权

《安全生产法》第五十二条规定：从业人员发现直接危及人身安全的紧急情况时，有权停止作业或者在采取可能的应急措施后撤离作 业场所。

生产经营单位不得因从业人员在前款紧急情况下停止作业或者采取紧急撤离措施而降低其工资、福利等待遇或者解除与其订立的劳动合同。

从业人员在行使这项权利的时候，必须明确三点：一是危及人身安全的紧急情况必须有确实可靠的直接根据，凭借个人猜测或者误判而实际并不属于危及人身安全的紧急情况除外；二是紧急情况必须直接危及人身安全，间接或者可能危害人身安全的情况不应撤离，而应采取有效的处理措施；三是出现危及人身安全的紧急情况时，首先是停止作业，然后要采取可能的应急措施，采取应急措施无效时，再撤离作业场所。

从业人员在享有以上安全生产权利的同时，在生产劳动过程中必须履行相应的义务：

1.遵章守规，佩戴和使用劳动防护用品的义务

《安全生产法》第四十九条规定：从业人员在作业过程中，应当严格遵守本单位的安全生产规章制度和操作规程，服从管理，正确佩戴和使用劳动防护用品。

2．接受培训，提高安全生产素质的义务

《安全生产法》第五十条规定：从业人员应当接受安全生产教育

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和培训，掌握本职工作所需的安全生产知识，提高安全生产技能，增强事故防范和应急处理能力。

3．发现隐患及时报告的义务

《安全生产法》第五十一条规定：从业人员发现事故隐患或者其他不安全因素，应当立即向现场安全生产管理人员或者本单位负责人报告。

二、《职业病防治法》

2001年10月27日第九届全国人民代表大会常务委员会第24次会议通过，2002年5月1日起施行。２０１１年１２月３１日第十一届全国人民代表大会常务委员会第二十四次会议修改后重新发布，共七章八十九条。其立法的目的是为了预防、控制和消除职业病危害，防治职业病，保护劳动者健康及相关权益，促进经济发展。职业病防治工作的基本方针是“预防为主，防治结合”。管理的原则时实行“分类管理、综合治理”。职业病防治管理需要政府监督管理部门、用人单位、劳动者和其他相关单位共同履行自己的法定义务，才能达到预防为主的效果。

《职业病防治法》中规定了劳动者职业卫生保护权利、用人单位的职业病防治职责以及职业病诊断和职业病人待遇等。

《职业病防治法》第四十条规定：劳动者享有下列职业卫生保护 权利：

（一）获得职业卫生教育、培训；

（二）获得职业健康检查、职业病诊疗、康复等职业病防治服务；

（三）了解工作场所产生或者可能产生的职业病危害因素、危害后果和应当采取的职业病防护措施；

（四）要求用人单位提供符合防治职业病要求的职业病防护设施和个人使用的职业病防护用品，改善工作条件；

（五）对违反职业病防治法律、法规以及危及生命健康的行为提出批评、检举和控告；

（六）拒绝违章指挥和强令进行没有职业病防护措施的作业；

（七）参与用人单位职业卫生工作的民主管理，对职业病防治工作提出意见和建议。

三、《工伤保险条例》

2004年1月1日颁布实施。2010年12月8日国务院第136次常务会议修改，2011年1月1日重新发布施行。目的是为了保障因工作遭受事故伤害或者患职业病的职工获得医疗救治和经济补偿，促进工伤预防和职业康复，分散用人单位的工伤风险。

《工伤保险条例》第十四条规定：职工有下列情形之一的，应当认定为工伤：

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（一）在工作时间和工作场所内，因工作原因受到事故伤害的；

（二）工作时间前后在工作场所内，从事与工作有关的预备性或者收尾性工作受到事故伤害的；

（三）在工作时间和工作场所内，因履行工作职责受到暴力等意外伤害的；

（四）患职业病的；

（五）因工外出期间，由于工作原因受到伤害或者发生事故下落不明的；

（六）在上下班途中，受到非本人主要责任的交通事故或者城市轨道交通、客运轮渡、火车事故伤害的；

（七）法律、行政法规规定应当认定为工伤的其他情形。

《工伤保险条例》第十五条规定：职工有下列情形之一的，视同工伤：

（一）在工作时间和工作岗位，突发疾病死亡或者在48小时之内经抢救无效死亡的；

（二）在抢险救灾等维护国家利益、公共利益活动中受到伤害的；

（三）职工原在军队服役，因战、因公负伤致残，已取得革命伤残军人证，到用人单位后旧伤复发的。

职工有前款第（一）项、第（二）项情形的，按照本条例的有关规定享受工伤保险待遇；职工有前款第（三）项情形的，按照本条例的有关规定享受除一次性伤残补助金以外的工伤保险待遇。

《工伤保险条例》第十六条规定：职工符合本条例第十四条、第十五条的规定，但是有下列情形之一的，不得认定为工伤或者视同工 伤：

（一）故意犯罪的；

（二）醉酒或者吸毒的；

（三）自残或者自杀的。

第四节

安全色和安全标志

一、安全色

安全色：是特定的表达安全信息的颜色。它以形象而醒目的色彩语言向人们提供禁止、警告、指令、提示等安全信息。

安全色包括四种颜色：即红色、黄色、蓝色、绿色。安全色的含义及用途

红色表示禁止、停止的意思。禁止、停止和有危险的器件设备或环境涂以红色的标记。

如禁止标志、机器紧急停止按钮、交通禁止标志、消防设备。黄色表示注意、警告的意思。需警告人们注意的器件、设备或环境涂以黄色标记。如警告标志、交通警告标志。

蓝色表示指令、必须遵守的意思。如指令必须佩戴个人防护用具标志、交通标志指示等。

绿色表示通行、安全和提供信息的意思。可以通行或安全情况涂以绿色标记。如表示通行、机器启动按钮、安全信号旗等。

2．对比色

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对比色有黑白两种颜色，黄色安全色的对比色为黑色。红、蓝、绿安全色的对比色均为白色。而黑白两色互为对比色。

黑色用于安全标志的文字、图形符号，警告标志的几何图形和公共信息标志。

白色则作为安全标志中红、蓝、绿色安全色的背景色，也可以用于安全标志的文字和图形符号以及安全通道、交通的表现、铁路站台上的安全线等。

红色与白色相间的条纹比单独使用红色更加醒目，表示禁止通行、禁止跨越等，用于公路交通等方面的防护栏杆以及隔离墩。

黄色与黑色相间的条纹比单独使用黄色更加醒目，表示要特别注意。用于起重吊钩、剪板机压紧装置、冲床滑块等。

蓝色与白色相间的条纹比单独使用蓝色醒目，用于指示方向，多为交通指导性导向标。

安全标志

安全标志由安全色、几何图形和图形符号构成，用以表达特定的安全信息。使用安全标志的目的是提醒人们注意不安全因素，防止事故发生，起到安全保障的作用。当然，安全标志本身并不能消除任何危险，也不能取代预防事故的相应措施。

1.安全标志的类型 安全标志分为禁止标志、警告标志、指令标志和提示标志四大类型。

2.安全标志的含义

禁止标志是指禁止人们不安全行为的图形标志。其基本形式为带斜杠的圆形框。圆环和斜杠为红色，图形符号为黑色，衬底为白色。

警告标志是指提醒人们对周围环境引起注意，以避免可能发生危险的图形标志。其基本形式是正三角形边框。三角形边框及图形为黑色，衬底为黄色。

指令标志是指强制人们必须做出某种动作或才用防范措施的图形标志，其基本形式时圆形边框。图形符号为白色，衬底为蓝色。

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提示标志是指向人们提供某种信息的图形标志。其基本形式时正方形边框。图形符号为白色，衬底为绿色。

3.使用安全标志的相关规定

在有较大危险因素的生产经营场所或者有关设施、设备上，设置明显的安全警示标志，以提醒、警告员工，使他们能时刻清醒地认识到所处环境的危险，提高注意力，加强自身安全保护，这对于避免事故发生将会起到积极作用。

在设置安全标志方面，相关法律已有诸多规定。如《安全生产法》条规定，生产经营单位应当在有较大危险因素的生产经营场所和有关设施、设备上，设置明显的安全警示标志。安全警示标志必须符合国家标准。设置的安全标志，未经有关部门批准，不准移动和拆除。

第五节

职业健康和劳动防护用品知识

一、职业健康知识

（一）什么是职业病

职业病是指劳动者在职业活动中，因接触粉尘、放射性物质和其它有毒、有害物质等因素而引起的疾病。根据《职业病分类和目录》，职业病分为10类，132种。

1．职业性尘肺病及其他呼吸系统疾病 2．职业性皮肤病 3．职业性眼病

4．职业性耳鼻喉口腔疾病 5．职业性化学中毒 6．物理因素所致职业病 7．职业性放射性疾病 8．职业性传染病 9．职业性肿瘤 10．其他职业病

构成《职业病防治法》所称的职业病，必须具备四个要件：

1、患病主体必须是企事业单位或者个体经营组织的劳动者；

2、必须是在从事职业活动的过程中产生的；

必须是因接触粉尘、放射性物质和其他有毒、有害物质等因素而

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引起的，其中放射性物质是指放射性同位素或射线装置发出的α射线、β射线、γ射线、χ射线、中子射线等电离辐射；

必须是国家公布的职业病分类和目录所列的职业病。在上述四个要件中，缺少任何一个要件，都不属于法定职业病。

（二）什么是职业病危害因素

职业病危害是指对从事职业活动的劳动者可能导致职业病的各种危害因素。职业病危害因素包括：职业活动中存在的各种有害的化学、物理、生物以及在作业过程中产生的其他职业有害因素。

（三）职业病是如何发生的

劳动者接触到职业病危害因素，并不一定就会发生职业病。造成职业病发生必须具备一定的作用条件，同时受一定的个体危险因素的影响。其中作用条件包括：接触机会、接触方式、接触时间和接触的强度；个体危险因素包括：遗传因素、年龄和性别的差异、营养缺乏、其他疾病和精神因素、文化水平和生活方式或个人习惯。

（四）职业有害因素的来源

生产工艺过程、劳动过程和工作环境中产生和（或）存在的，对职业人群的健康、安全和作业能力可能造成不良影响的一切条件或要素,统称为职业有害因素。职业有害因素是导致职业性损害的致病原，其对健康的影响主要取决于有害因素的性质和接触强度等。职业有害 因素按其来源可分为三类：

1．生产工艺过程中产生的有害因素

(1)化学性有害因素:包括生产性毒物和生产性粉尘；

(2)物理性有害因素:包括异常气象条件（高温、高湿、低温、高低气压等），噪声、振动、非电离辐射（可见光、紫外线、红外线、射频辐射、激光等）、电离辐射（α射线、β射线、γ射线、χ射线、中子射线等）；

(3)生物性有害因素：如炭疽杆菌、布氏杆菌、森林脑炎病毒、真菌、寄生虫及某些植物性花粉等。

2．劳动过程中的有害因素

不合理的劳动组织和作息制度、劳动强度过大或生产定额不当、职业心理紧张、体内个别器官或系统紧张、长时间处于不良体位、姿势或使用不合理的工具等。

3．工作环境中有害因素

自然环境因素（如室外作业）、厂房建筑或布局不符合职业卫生标准（如通风不良、采光照明不足、有毒工段和无毒工段在同一个车间内）和作业环境空气污染等。

二、劳动防护用品知识

劳动防护用品，是指用人单位为劳动者配备的，使其在劳动过程

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中免遭或者减轻事故伤害及职业伤害的个体防护装备。使用劳动防护用品，是保障从业人员人身安全与健康的重要措施，也是保障生产经营单位安全生产的基础。

（一）劳动防护用品分为以下十大类

防御物理、化学和生物危险、有害因素对头部伤害的头部防护用品。

防御缺氧空气和空气污染物进入呼吸道的呼吸防护用品。防御物理和化学危险、有害因素对眼面部伤害的眼面部防护用品。

防噪声危害及防水、防寒等的听力防护用品。

防御物理、化学和生物危险、有害因素对手部伤害的手部防护用品。

防御物理和化学危险、有害因素对足部伤害的足部防护用品。防御物理、化学和生物危险、有害因素对躯干伤害的躯干防护用品。

防御物理、化学和生物危险、有害因素损伤皮肤或引起皮肤疾病的护肤用品。

防止高处作业劳动者坠落或者高处落物伤害的坠落防护用品。其他防御危险、有害因素的劳动防护用品。

（二）劳动防护用品的正确使用方法

1、会检查（可靠性）。使用前做一次外观检查，检查的目的时确认防护用品对危险有害因素防护效能的有效性。检查的内容包括外观有无缺陷或损坏，各部件组装是否严密，启动是否灵活等。

2、会正确使用。严格按照使用说明书正确使用劳动防护用品。

3、会正确维护保养防护用品。

第六节

机械制造企业事故特点及防范措施

一、机械制造企业事故特点

我公司产品生产工艺过程一般包括：下料、拼焊、热处理、机械加工、表面处理、油漆涂装、装配、包装入库等，生产过程中使用到的主要设备设施有切割机、液压机、卷板机、电焊机、车床、铣床、钻床、刨床、数控加工中心等机电设备和起重设备、空压机、供气站、变配电、车辆运输等辅助系统。在生产过程中可能产生的伤害事故种类有：

物体打击。指物体在重力或其他外力的作用下产生运动，打击人体而造成人体伤亡事故。不包括主体机械设备、车辆、起重机械、坍塌所引发的物体打击。

车辆伤害。指企业机动车辆在形式中引起的人体坠落和物体坍塌、飞落、挤压等造成的伤亡事故。不包括起重提升、牵引车辆和车

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辆停驶时发生的事故。

机械伤害。指机械设备运动或静止部件、工具、加工件直接与人体接触引起的挤压、碰撞、冲击、剪切、卷入、绞绕、甩出、切割、切断、刺扎等伤害，不包括车辆、起重机械引起的伤害。简称“绞辗碰割戳”

起重伤害。指各种起重作业（包括起重机械安装、检修、试验）中发生的挤压、坠落、物体（吊具、吊重物）打击等。

由于起重机械作业的特点是：将物料在一定的空间范围内进行升降和搬运，如果使用、维修等环节上稍有疏忽，就可能造成人身和设备事故。这些事故一方面造成人员伤亡，另一方面也会造成很大的经济损失。起重事故的特点是重大恶性事故多，常见事故反复发生。如断绳、吊钩吊物坠落，砸，挤伤害。

触电。包括各种设备、设施的触电，电工作业时触电，雷击等。分为电击和电伤。电击时电流直接作用与人体所造成的伤害。电伤是电流转换成热能和机械能等其他形式的能量作用与人体造成的伤害。

灼烫。指火焰烧伤、高温物烫伤、化学灼伤（酸、碱、盐、有机物引起的体内外的灼伤）、物理灼伤等。不包括电灼伤和火灾引起的烧伤。

火灾。包括火灾引起的烧伤和死亡。高处坠落。指在高处作业中发生坠落造成的伤害事故。坍塌。是指物体在外力或重力作用下，超过自身的强度极限或因结构稳定性破坏而造成的事故。

各种爆炸，包括炸药爆炸、化学爆炸和物理爆炸。中毒和窒息。

（12）其他伤害。指除上述意外的伤害，如摔、扭、挫、擦等伤害。

二、机械制造企业安全通则

认真执行国家有关劳动安全法规、规定及本厂各项安全生产规章制度。

新入职员工、调换工种人员及来厂实习、代培和临时参加生产的人员，必须经过安全教育和操作技术培训，经考试合格后在师傅的指导下进行操作。

电气、起重、焊接、压力容器、车辆驾驶等特种作业人员，必须持证上岗。

操作工必须熟悉产品性能、工艺规程及设备操作要求，会正确处理生产过程中出现的故障。做到“三不伤害”。

操作前必须按规定正确穿戴好个人的防护用品。披肩发、长辫必须罩人工作帽内。进入生产现场必须戴安全帽；有可能被传动机械绞

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辗伤害的作业不准戴手套；不准穿戴围巾、围裙，脖子上不准佩带装饰品；生产作业场所不准赤膊；不准穿高跟鞋、拖鞋、凉鞋。

工作时应集中精力、坚守岗位，不准做与本职工作无关的事。上班前不准饮酒。

操作对人体有发生伤害危险的机械设备时，应检查安全防护装置是否齐全可靠，否则不准进行操作。

不准随意拆卸、挪动各种安全防护装置，安全信号装置，防护围栏、警戒标志等。

检修机械、电气设备时，必须切断电源，挂上警示牌。合闸前要仔细检查，确认无人检修后方准合闸。

操作中使用的行灯，其电压不得超过36V，金属容器内和潮湿场所作业不得超过12V。

生产场所应保持整齐、清洁、原材料、半成品及成品要堆放合理，安全通道畅通，废料应及时清除。

登高作业人员必须系好安全带，登高用的扶梯必须坚实牢固，符合安全技术要求，并采取可靠的防滑措施。

非电气作业人员严禁装修电器设备和线路。易燃、易爆等生产作业场所，严禁烟火及明火作业。

禁止在产生有毒有害物质作业场所内进餐、饮水，工作时要戴好 防毒口罩或其它防护用品。

严禁攀登吊运中的物体及在吊物下通过停留。

生产作业区禁止骑自行车、摩托车。不准在运转设备上跨越、传递物体和触动危险部位。

严格执行交接班制度。末班下班前要切断电源，气源，熄灭火种，清理场地，中途停电要关闭电源。

凡进入公司变配电站、危险品仓库等要害场所，必须经有关部门批准，并办理登记手续。

厂房内外配置的消防器材不准挪作它用，器材周围不得堆放其它物品妨碍取用。

发生工伤事故、重大未遂事故及火灾、爆炸事故要及时进行抢救，立即报告有关领导和部门，保护好事故现场。

三、金属切削安全操作准则 1.工作前的准备

①选择和使用适合的防护用品，穿工作服要扎紧袖口、扣全纽扣，头发压在工作帽内。

②检查保护用具是否完好。

③检查并布置工作场地，按左、右手习惯放置工具、刀具等，毛坯、零件要堆放好。

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④检查本机床专用起重设备状态是否正常。

⑤检查机床状况，如防护装置的位置和牢固性，电源导线、操作手把、手轮、冷却润滑软管等是否与机床运动件相碰等，并了解前班机床使用情况。

⑥空车检查起动和停止按钮；手把、润滑冷却系统是否正常。

⑦大型机床需两人以上操作时，必须明确主操作人员，由其统一指挥，互相配合。

2.工作中的要求

①被加工件的重量、轮廓尺寸应与机床的技术性能数据相适应。②被加工件重量大于20kg时，要使用起重设备。为了移动方便，可采用专用的吊装夹紧附件，并且只有在机床上装卡可靠后，才可松开吊装用的夹紧附件。

③在工件回转或刀具回转的情况下，禁止戴手套操作。④紧固工件、刀具或机床附件时要站稳，勿用力过猛。⑤每次开动机床前都要确认机床附件、加工件以及刀具均已固定可靠，并对任何人都无危险。

⑥当机床已在工作时不能变动手柄和进行测量、调整以及清理等工作。操作者应观察加工进程。

⑦如果在加工过程中形成飞起的切屑，应放下防护挡板，清除机 床工作台和加工件上的切屑不能直接用手，也不能用压缩空气吹，而要用专门的工具。

⑧正确地安放被加工件，不要堵塞机床附近通道，要及时清扫切屑，工作场地特别是脚踏板上，不能有冷却液和油。

⑨当离开机床时，即使是很短的时间，也一定要停车。⑩当闻到电绝缘发热气味、发现运转声音不正常时，要迅速停车检查。

3.工作结束

①关闭机床，整理工作场地，收拾好刀具、附件和测量工作。②使用专用工具将切屑清理干净。③进行日常维护，如加注润滑油等。④关闭机床上的照明灯，并切断机床的电源。

四、拼配焊接安全操作准则

金属构件、钢板、型钢、卷管等材料或制品，应分别按规定位置码放整齐，钢板之间严禁用砖块、石块当支撑，码放不宜过高。卷管的停放应挡好三角木、楔铁或用道木“打掩”。用撬棍时应选好力点，保持身体平衡，移动或滚动物件时前方严禁站人。

组装工作平台，必须接地良好，接地电阻应不大于10Ω，施工作业点临时照明电压不得大于36V。热加工作业点距氧气和乙炔（丙烷）

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瓶的安全距离应不小于10m。大型构件附近与吊装作业区，不得放置氧气和乙炔等压力瓶罐。

在转胎(滚动台)上拼配焊接应防止工件从转胎上滚落。滚动轮(主动轮和被动轮)两侧应水平，拼装筒体（罐体）中心垂直线与两轮中心夹角不得小于35°，工件转动线速度，不得超过3m／min。

吊装作业应遵守下列规定：

吊装用的钢丝绳应经常检查，发现问题，必须及时更换匹配的钢丝绳，应防水泡、高温和电弧击伤及电流灼热退火，严禁接触有腐蚀性的化学物质。

钢丝绳承载时应舒展，不得扭结、搭压或变形。套索不得沾泥或铁屑及金属颗粒。吊装或捆扎重物时，必须受力均匀，钢材棱角必须加保护垫。

用后的钢丝绳、链条，必须悬挂在架子上或指定，重盘绳应放在垫好的木板上。

吊装作业前必须严格检查吊索、吊具、链条、卸扣、吊钩、卡(夹)具、销轴等。发现裂纹、开焊、压扁变形等缺陷，严禁使用。

针对吊装物的形体，合理选择捆绑位置和方法，重心要低，捆绑要牢，确保平衡。吊装前应先进行试吊合格，方可正式吊装。

挂钩、脱钩应戴手套。往钩上挂或脱钩时应持绳套下端，往重物 上挂或脱钩时应持绳套上端。重物捆绑不牢，不得起吊。多人操作必须由专人指挥。

吊运行程下面不得有人，并应避开障碍物。吊装接近吊具满负荷时，必须设专人检查抱闸。吊装易燃、易爆或避震的物件应有可靠的防护措施。

使用的支架、平台、挂架操作前必须认真检查合格后，方可使用。架上不得放置零散铁件，严禁攀登、跨越护身栏和随意拆改。

在架上作业时，应穿绝缘、防滑鞋，配合焊接作业应戴防护镜。起重机翻转工件时，所用吊具必须进行认真检查，作业人员必须离开危险区域。

禁止在吊起或翻转的工件上进行捶击校正，防止工件坠落。在装配中，对较大较重工件必须放平垫稳，竖立的工件要有可靠支撑，防止歪倒伤人。

使用撬杠撬压工件时，手指不要放在撬杠下，防止压滑砸手。在撬起的工件下面垫物时，手指应放在垫物的两侧，禁止放在垫物的上下方。

气瓶均应稳固竖立或装在专用胶轮车上使用。

焊接场所周围10m以内，不准存放易燃易爆物品，氧气瓶、丙烷（乙炔）瓶与明火距离应为10m以上；与暖气设备距离应在1m

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以上；如不能保持上述距离时，须采取有效隔离措施。

高处作业应严格遵守高处作业的有关规定，并佩带合格的安全带。

气瓶不能放空，必须留有余气，如氧气瓶内应留有不小于0.1MPa表压的余气，乙炔气瓶必须留有0.05—0.1MPa表压的余气。

在进行焊接装配时，铆工与焊工需相互配合，防止热工件烫伤，避免工件压坏电线，造成触电事故。

在大型金属构件内部作业时，应有防止触电、碰伤、割伤的措施。加热后的工件要定点存放。搬动时应先用滴水方法试验，冷却后方可搬动。

氧气瓶严禁与一切油类接触。、固定使用的氧气瓶应固定在固定物体上，移动使用的氧气瓶应放置在专用小车上。

氧气瓶口应有完整的瓶帽。减压器气压表应准确。氧气瓶的工作压力不得超过14.7mPa。

减压器在专用气瓶上应安装牢固，禁止在焊接、切割设备上使用未经检验合格的减压器。各种气体专用减压器禁止换用或替用。

减压器接通气源后，如发现表盘指针迟滞不动或有误差，应拆下更换，禁止自行修理。

橡胶软管应随时检查各结合部位，应无松动和漏气现象，工作结

束后要妥善保管。氧气胶管和乙炔胶管不能混用，不得用其它胶管代替。

操作氧气瓶时，操作者应站在侧面，缓慢开气调试合理后方可正常工作。

操作中如遇胶管回火燃烧现象，应立即折叠燃烧胶管，关掉气瓶阀门，进行检查修理。

五、员工安全生产职责

（1）认真执行公司安全管理制度和标准，接受安全生产教育和培训，遵守公司劳动纪律。

（2）熟悉掌握本岗位安全操作规程，安全生产责任制和有关安全技术要求。

（3）积极参加各项安全活动和班组安全例会。

（4）进入生产作业现场按规定穿戴劳动防护用品，从事危险、特殊立体交叉作业或多人作业时，服从统一指挥，协调配合完成工作任务。

（5）对本人使用的设备、设施、工附具与吊索具，在操作前必须认真进行检查，发现缺陷或隐患，应及时处理或上报，并协助予以解决。

（6）严禁违章作业，冒险作业，有权拒绝违章指挥。

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（7）特种作业人员必须持证上岗，严禁从事非本工种的特种作业和无证或学徒工独立上岗操作。一般技术工种操作非本工种设备时应经过单位领导批准，无独立操作能力的不许担任作业

（8）发生各类工伤事故应及时上报单位领导，并抢救伤员和保护现场，协助上级调查分析工伤事故。

第七节

事故应急与现场急救知识

掌握一定的事故应急救援知识，对于处理紧急事故，防止和减少伤亡事故有着积极的意义。

一、应急管理中的“四个一”

在应急中应掌握“四个一”，即“一图一点一号一法”。其中：（1）“一图”——逃生路线图。所有作业现场发生突发事故，班组员工除了抢救身边的伤者，最重要的任务不是救灾抢险，而是逃生，这是现代应急管理的基本原则，是以人为本的具体体现。既然是逃生，就要事先熟悉现场逃生路线，班组应急演习也是为了熟悉这条逃生路线，否则急来抱佛脚，乱了方向，成为无头的苍蝇。

（2）“一点”——紧急集合点。紧急集合地点是逃生路线的终点。它的重要作用体现在：紧急疏散后，集中到此点，便于应急指挥部门点名，核实员工人数，如有缺员，可以立即展开寻救。

（3）“一号”——报警电话号码。报警电话有不同的类别和层次，34 火警119，急救120是众所周知的，但是作为班组员工，仅仅知道这两个号是远远不够的。这里所说的“一号”，首先是指所在单位的应急指挥中心的电话号码，以及你的直接上级领导的电话。

（4）“一法”——常用的急救方法。突发事件发生后，如何在第一时间内对伤者采取急救措施，争取挽救伤者的机会，对于减少人员伤亡起着重要的作用。

二、现场急救与逃生 1．事故现场急救原则

在生产劳动过程中，不可避免发生各类工伤事故，为了减少和避免事故造成的伤害和损失，每个职工都应了解一些常见事故发生以后的救护和自救技术，才能做到临危不乱，化险为夷。职业伤害急救原则如下：

（1）遇到伤害发生时，不要惊慌失措，要保持镇静，并设法维持好现场的秩序。

（2）在周围环境不危及生命条件下，一般不要随便搬动伤员。（3）暂不要给伤病员喝任何饮料和进食。

（4）如发生意外，而现场无人时，应向周围大声呼救，请求来人帮助或设法联系有关部门，不要单独留下受伤人员无人照管。

（5）根据伤情对病员边分类边抢救，处理的原则是先重后轻、35

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先急后缓、先近后远，对呼吸困难、窒息和心跳停止的伤病员，从速置头于后仰位、托起下颂、使呼吸道通畅，同时施行人工呼吸、胸外心脏按压等复苏操作，原地抢救。

（6）对伤情稳定、估计转运途中不会加重伤情的伤病员，迅速组织人力，利用各种交通工具分别转运到附近的医疗单位急救。

（7）现场抢救一切行动必须服从有关领导的统一指挥，不可各自为政。

2．急救时首先要对病人做的检查

现场急救，人命关天，现场急救时的检查不容许像在医院中那样全面细致地进行，但是在给病人做急救处理之前，必须首先了解病人的主要伤情，对病人进行必要的检查，特别是对重要的体征不能忽略遗漏。所以现场急救的检查要抓住重点。

首先要检查心脏跳动情况。心跳是生命的基本体征，正常人每分钟心跳60一100次。严重创伤，大出血等病人，心跳多增快，但力量较弱，摸脉搏时觉脉细而快，每分钟跳120次以上时多为早期休克。当病人死亡时，心跳停止。

其次是检查呼吸。呼吸也是生命的基本体征，正常每分钟呼吸16~20次。垂危病人的呼吸多变快、变浅、不规则；当病人临死前，呼吸变缓慢、不规则直至停止呼吸。在观察危重病人的呼吸时，由于

呼吸微弱，难以看到胸部明显的起伏，可以用l小片棉花或小薄纸条，小草等放在病人鼻孔旁，看这些物体是否随呼吸来回飘动来判定还有无呼吸。

最后看瞳孔。正常人两个眼睛的瞳孔等大、等圆、遇到光线照来时可以迅速收缩。当病人受到严重伤害，两侧的瞳孔可以不一般大，可能缩小或扩大。当用电筒突然刺激瞳孔时，瞳孔不收缩或收缩迟钝。

3．急救常识（1）创伤急救

创伤急救原则上是先抢救，后固定，再送医院，并注意采取措施，防止伤情加重或污染。需要送医院救治的，应立即做好保护伤员措施后送医院救治。

抢救前先使伤员安静躺平，判断全身情况和受伤程度，如有无出血、骨折和休克等。

外部出血立即采取止血措施，防止失血过多而休克。外观无伤，但呈休克状态，神智不清，或昏迷者，要考虑胸腹部内脏或脑部受伤的可能性。

为防止伤口感染，应用清洁布片覆盖。救护人员不得用手直接接触伤口，更不得在伤口内填塞任何东西或随便使用药。

搬运时应使伤员平躺在担架上，腰部束在担架上，防止跌下。平

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地搬运时伤员头部在后，上楼、下楼、下坡时头部在上，搬运中应严密观察伤员，防止伤情突变。

（2）止血

伤口渗血：用较伤口稍大的消毒纱布数层覆盖伤口，然后进行包扎。若包扎后仍有较多渗血，可再加绷带适当加压止血。

伤口出血呈喷射状或鲜红血液涌出时，立即用清洁手指压迫出血点上方（近心端），使血流中断，将出血肢体抬高或举高，以减少出血量。

用止血带或弹性较好的布带等止血时，应先用柔软布片或伤员的衣袖等数层垫在止血带下面，再扎紧止血带以刚使肢端动脉搏动消失为度。上肢每60分钟，下肢每80分钟放松一次，每次放松1-2min开始扎紧与放松的时间均与书面标明在止血带旁。扎紧时间不宜超过四小时。不要在上臂中三分一处和腋窝下使用止血带，以免损伤神经。若放松时观察已无大出血可暂停使用。

高处坠落、撞击、挤压可能有胸腹内脏破裂出血。受伤者外观无出血但常表现面色苍白，脉搏细微，气促，冷汗淋漓，四肢厥冷，烦躁不安，甚至神志不清等休克状态，应迅速躺平，抬高下肢，保持温暖，速送医院救治。

（3）烧伤、烫伤

立即冷却烧（烫）伤的部位，用冷水冲洗烧伤部位10～30分钟或冷水浸泡直到无痛的感觉为止。

冷却后再剪开或脱去衣裤。不要给口渴伤员喝白开水。

伤口全部用清洁布片覆盖，防止污染。四肢烧伤时，先用清洁冷水冲洗，然后用清洁布片消毒纱布覆盖送往医院。

妥善保护创面，不可挑破伤处的水泡。不可在伤处乱涂药水或药膏等。

尽快送往医院进一步治疗。

搬运时，病人应取仰卧位，动作应轻柔，行进要干稳，并随时观察病人情况，对途中发生呼吸、心跳停止者，应就地抢救。

（4）触电

首先应立即使触电者脱离电源。救护人员切不可直接用手、其他金属或潮湿的物件作为救护工具，而必须使用千燥绝缘的工具。救护人员最好只用一只手操作，以防自己触电。

如果触电者伤势不重、神志清醒，但有些心慌、四肢麻木、全身无力，或触电者曾一度昏迷，但已清醒过来，应让触电者安静休息，注意观察并请医生前来治疗。触电后，即使触电者表面的伤害看起来不严重，也必须接受医生的诊治。因为身体内部可能会有严重的烧伤。

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如果触电者伤势较重，己经失去知觉，但心脏跳动和呼吸尚未中断，应让触电者安静地平卧，解开其紧身衣服以利呼吸；保持空气流通，若天气寒冷，则注意保温。严密观察，速请医生治疗或送往医院。

如果触电者伤势严重，呼吸停止或心脏跳动停止，应立即实施口对口人工呼吸或胸外心脏按压进行急救；若二者都已停止，则应同时进行口对口人工呼吸和胸外心脏按压急救，并速请医生治疗或送往医院。在送往医院的途中，不能中止急救。

中暑

当出现中暑先兆症状或轻度中暑时，应立即离开高温作业环境，到阴凉安静地方休息，补充清凉含盐饮料。

昏倒的患者，应将其迅速抬到环境凉爽的地方，解开衣扣和裤带，有条件者可在患者头部、两腋下和大腿内侧等处放置水袋，用冷水、冰水或酒精擦身，同时用风扇向患者吹风。上述治疗过程中，必须用力按摩患者四肢，以防止周围血循环停滞。

病人清醒后，可给病人喝些凉开水，同时服用十滴水或人丹等防暑药品。

对重度中暑者，应在作上述降温措施的同时，将患者迅速送往医院进行抢救

第三章 典型事故案例

事故案例

（一）一、事故经过

某公司机加车间三级车工张某，在C620车床上加工零部件。当时磁铁座千分表放在车床外导轨上，他用185转/分的车速校好零件后，没有停车右手就从转动零部件上方跨过去拿千分表。由于人体靠近零部件，衣服下面两个衣扣未扣，衣襟散开，被零部件的突出支臂钩住。一瞬间，张某的衣服和右部同时被绞入零部件与轨道之间，头部受伤严重，抢救无效死亡。

二、事故分析

从事机械加工人员必须穿戴好防护用品，上衣要做到“三紧”女工要戴好工作帽。同时规定不准跨过转动的零部件拿取工具。这是一起严重地违反操作规定和护品穿戴不规范而引发的一起死亡事故。教训告诉我们，遵章守纪，安全才有保障。

事故案例

（二）一、事故经过

某市装配厂机动科机修站划线钳工吕某某（男，51岁），在操作台钻（Z512）加工工件的过程中，在未停机的情况下，戴手套清扫工件铁屑，被旋转钻头上所带的铁屑挂住右手食指，缠绕在钻头

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（Z512）上，造成右手食指两节离断事故。

二、事故分析

造成这起事故的直接原因，是钳工吕某某严重违反操作规程，在未停机的状况下戴手套清扫工件铁屑。

造成事故的间接原因，一是安全管理不严，对安全操作规程和岗位安全教育落实不够。二是对习惯性违章行为纠正不力，处罚不严。

事故案例

（三）一、事故经过

某公司机修车间大修工段镗工张某，在镗床上加工零件，挂上自动进刀后就背向工件，不慎将身体倾靠在工件上，衣服被旋转的固定刀杆的外露螺钉绞住，将身体绞倒，脊椎骨折，被邻近操作者发现，送医院抢救无效死亡。

二、事故分析

固定刀杆的螺钉原是内六角螺钉，后因丢失，张某用长约40mm的外六角螺钉代用，致使螺钉外露30mm，并随轴转动，致使操作时螺钉挂住衣服，造成死亡。镗床刀杆旋转速度较慢，旋转幅度较大，可以产生较大的力矩。因此，有些人看到刀杆旋转较慢，产生麻痹思想，不注意安全操作，分散精力，造成惨祸。同时，装卸、校正、测

量工作时，一定要停车，穿好工作服。

事故案例

（四）一、事故经过

某公司四车间检修工李某到机加车间切割铁管（因无齿锯已经损坏，不能使用，所以用车床切割）。由于铁管较长，切割时，铁管后部甩动，李某就戴着手套扶着转动的铁管。铁管剩余部分很短时，李某依旧用手扶着，手套被铁管头的毛刺刮住，连同手一起被绞在铁管上，李某在用力挣脱时，将右手大拇指拽掉，造成工伤事故。

二、事故分析

李某安全意识淡薄，车床上转动的工件不允许用手去碰，更不允许戴着手套去扶工件，违反安全操作规程，是直接责任者之一。车工黄某在李某用手扶工件时，没有去制止，默许了李某的行为，严重违反操作规程。黄某对操作规程的学习不认真，对违章作业习以为常，也是直接责任者之一。四车间主任丁某对员工的安全教育不到位，负有领导责任。

事故案例

（五）一、事故经过

某高校一位男生在铣床上实习即将结束时，指导教师要求学生停车清理工作现场，但该同学工作积极性高，想再赶一件活。当用两把

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三面刃铣刀自动走刀铣一个铜件台阶时．本应用毛刷清除碎切屑，该同学心急求快，用带着手套的手去拨抹切屑，手套连同手一起被绞了进去。虽然指导教师及时切断了电源，但该同学的中指已被切掉 1 厘米，造成了终身的遗憾。

二、事故分析

该同学未按照指导教师要求进行实习，并且在工作中违反了“严禁戴手套操作”和“严禁用手清除切屑”等安全操作规程，造成了不该发生的人身伤害事故。

事故案例

（六）一、事故经过

某机械加工厂镗工张某，与师傅在卧式镗床上加工一种较大较复杂的部件，镗床主轴以200r/min 的速度旋转着。因工件较大，形状复杂，夹持位置较高，张某站在镗床操作台上观察进刀情况。突然，张某痛苦地大叫一声，师傅闻声急忙按下停车按钮。只见张某上身裸露趴在工件上，左臂鲜血淋淋，劳动布工作服、毛衣、衬衣、背心全部被撕破缠绕在镗杆上。经送医院检查救治，张某左臂及手腕多处皮肤撕裂，肌肉严重挫伤，脾脏破裂被手术切除。

二、事故分析

事故调查发现，引起事故的直接原因是张某工作服最下边一粒纽

现代企业员工安全生产培训教材 篇6

考试时间：姓名：分数：

一、单选题（每题5分，共30分）

1、涉及危险化学品使用的人员，在经过三级安全教育后，还须经过教育后才能上岗作业。

A．礼仪；B．危险化学品使用；C．劳动纪律

2、我公司使用的危险化学品主要属于危险化学品。

A.第3类易燃液体；B.；第5类氧化剂 C.第8类腐蚀物；

3、使用危险化学品，应戴口罩。

A.防毒；B.防尘；C.两种口罩都可以

4、生产现场临时存放的危险化学品要采取措施。

A.；泄漏后收集B.不需要特别的措施，放在一边就行；

5、用灭火器灭火时,灭火器的喷射口应该对准火焰的A.上部；B.中部；C.根部；D.外部；

6.发生危险化学品事故后,应该向方向疏散。

A.下风B.上风C.顺风

二、判断题（每题5分，共25分）

2.工人有权了解化学品的特性、危害性、预防措施、培训程序;当有充分理由判断安全与健1.化学性质相抵触或灭火方法不同的两类危险化学品，不得混合贮存。（）康受到威胁时，可以脱离危险区，并不受不公正待遇。（）

3.工作场所使用化学品的单位，应按国家有关规定清除化学废料和盛装危险化学品的废旧容器。（）

4.使用危险化学品的作业人员，饮食、喝水前必须洗手。（）

5.本公司使用的危险化学品主要有：易燃、易爆、中毒等危险和危害（）

四、问答题（共45分）

1.本公司所用的危险化学品有哪些？（10分）

2.本岗位的危险化学品存在哪些危险或危害，如何防止这些危险和危害的发生？（20分）

3.简述本岗位安全操作的要点?（15分）

危险化学品企业员工安全生产培训试题

一、单选题（每题5分，共30分）

1、B．危险化学品使用

2、第3类易燃液体；

3、A.防毒；

4、A泄漏后收集

5、A.上部

6.B.上风

二、判断题（每题5分，共25分）

1.对2.对3.对4.对5对

四、问答题（每题10分）

1.略

2.答：主要危险危害有：火灾、爆炸、中毒、窒息等

1）现场严禁动火；

2）不使用铁质工具开桶，轻拿轻放，防止撞击；

3）正确穿戴工作服、防毒口罩、乳胶手套等劳保用品；

4）工作中不得进食、饮水，洗手后才能进食、饮水。

5）保持现场通风良好

3.答：1）检查设备、开关、喷枪、风管、油漆管等是否完好；

2）首先打开风帘柜的风机就行通风；

3）将调配后的涂料轻放到指定位置；

4）作业结束后，整理现场，未用完的涂料集中保存，不得留在现场；

5）关闭风机；

现代企业员工英语培训现状的思考 篇7

问题一:企业不重视英语培训, 主要表现在:

1) 英语培训无用论。通过调查笔者发现很多企业英语培训多是以应付为主, 由于缺乏明显的效果, 长期以往就被渐渐视为无用。在英语培训中没有严格的考评制度, 培训内容脱离实际、形式简单化, 使英语培训在企业和员工心目中处于可有可无的状态。

2) 英语培训浪费论。很多企业认为, 英语培训是一项昂贵且得不偿失的活动, 尤其是民营企业认为企业的目的就是赚钱, 花钱搞英语培训完全没有必要。认为现在高校每年毕业生都很多, 英语人才市场供过于求, 用人完全可以到市场招聘, 投资英语培训实属不必要的浪费。

问题二:英语培训不规范, 主要表现在:

1) 无英语培训计划。英语培训时间的安排随意性很大, 没有专门的英语培训管理制度, 缺乏相应的英语培训规范和英语培训指导材料, 甚至连英语培训讲师也是临时选择的。2) 英语培训项目和内容脱离实际。很多企业在确定英语培训项目和内容时不是依据企业的实际需要和员工的需要, 而是凭感觉、照搬其他企业的英语培训;对英语培训讲师的授课内容也缺乏必要的检查。3) 英语培训方法单一。企业英语培训还是采用最简单的课堂式教学, 单纯的理论灌输, 同时很多的英语培训师也还习惯于单纯的理论讲授, 没有熟练掌握现代的教学手段和教学方法, 英语培训与实际相脱节, 英语培训效率低下。4) 英语培训制度不完善。训练方法、过程管理制度、培训手册和教材以及考核方法和跟踪评价等制度往往被忽视, 没有规范的制度就没有规范的英语培训。

二、解决我国企业英语培训存在问题的对策

由于历史和现实的原因, 我国企业英语培训工作开展还相当不够, 其作用还远远没有到位, 针对我国企业英语培训中存在的具体问题, 笔者提供几种对策。

1) 制定有效的英语培训计划。要使英语培训工作高效率, 就需要制定一个有效的英语培训计划, 它包括一些具体内容:第一, 具体实用的英语培训主题, 如质量管理英语培训、项目管理英语培训、营销英语培训等。第二, 广泛的员工参与。针对不同的英语培训对象, 采用适当的主题、深度及英语培训形式。第三, 反馈与交流。这一点对于企业英语培训很重要。英语培训应该成为企业内部积蓄与分享力量的源泉, 要及时反馈与总结, 为以后的有针对地开展英语培训活动提供参考。

2) 让英语培训真正起作用。让公司的全体员工确实认识到英语培训的重要性非常关键。有些员工认为英语培训的重要意义在于获得证书, 而忽略了英语培训的实质, 这些员工一旦获得所需要的证书, 自我提高、应用从英语培训中所获技能的积极性就消失了。许多企业的英语培训没有产生效果, 往往是缺乏可应用的工作环境, 使学习的内容无法进行转移。有效的途径是由高层在企业内长期倡导学习, 将英语培训的责任归于一线的管理者, 而不仅仅是英语培训部门。企业可通过建立制度, 将英语培训纳入考核中去, 保证受训者将所学的知识应用到工作环境中, 使英语培训真正起作用。

3) 寻求企业与员工的互利发展方向。现在职业生涯规划理论强调企业与员工的共同成长, 只有在明确组织发展目标和个人发展前景的前提下, 也只有在价值目标协调一致的情况下, 员工才能有计划地配合企业发展进行自我职业设计, 英语培训才能真正成为促进发展的利器。因此企业需寻求企业与员工的互利发展方向, 只有在企业发展与员工个人职业发展默契的配合的前提下, 对员工实施针对性的英语培训, 才会更容易被接受, 以此来实现企业与员工的“双赢”。

4) 员工要树立终生的学习观。以上谈到的对策主要是针对企业方面, 事实上, 要克服我国企业英语培训中存在的问题, 员工同样需要努力, 员工自我提高意识, 比直接向其输入具体的信息功用更强大, 效果更持久。IBM公司明确规定:所有的销售人员除了要接受公司为期12个月的初步英语培训外, 其余25%的时间必须在公司的教育中心接受终生学习大纲, 让员工在大纲的引导下进行广泛的学习。对于员工个人来说, 不进则退的趋势日益明显, 唯有不断的学习才能保持自身的竞争力。因此, 在英语培训中诱导性地激发, 合理修正员工的学习意识是我国企业英语培训应有的内容。

三、企业英语培训应注意的几个问题

企业在实施英语培训时, 除了根据职业英语培训和发展英语培训的基本要求制定相应的英语培训计划并加以落实外, 还要确保英语培训的效用, 因此要注意并解决以下几个问题:

(一) 合理选定受训对象

首先要考虑受训者是否有学习的动机;其次, 是否具备接受英语培训课程内容;再之, 健康状况、身体特征、工作态度、兴趣爱好等。此外, 企业的英语培训内容必须按照职工所担任职务的层次来确定, 循序渐进地进行, 不可跳跃。

(二) 合适的英语培训方式

企业英语培训的对象是成年人, 英语培训方式必须与成年人的学习规律相适应。成年人的特点是记忆力相对较差, 但理解能力强, 并具有一定的工作和社会经验。因此, 采用参与式的英语培训方式是比较合适的, 即在英语培训过程中, 英语培训者应多用实例并创造更多的机会使受训者将自己所了解和掌握的知识和技能表现出来。

(三) 建立英语培训的评价机制

为确保英语培训的质量和效果, 须通过英语培训的评价机制对英语培训效果进行评价。

四、结语

员工英语培训的必要性首先来自于科学技术的日新月异。信息产业革命对企业生存与运作方式的影响前所未有地被加深, 计算机等高科技信息化技术设备和手段在企业中的使用日益广泛, 这些因素迫使企业感到, 只有让员工掌握更为先进的工作方法, 才能更好地完成自己的工作, 从而提高企业整体的效能和竞争力。

员工英语培训也是企业完成员工社会化和满足员工个人发展需求的主要渠道之一。随着经济和社会的发展, 员工自身的发展需求也日益强烈。员工不仅希望能够从企业得到维持家庭的收入, 而且希望个人的素质也能不断提高。他们在择业的时候把个人发展、英语培训机会、晋升机会等放在优先考虑的地位。企业只有努力把组织的发展同员工的发展结合起来, 把员工英语培训作为管理的一个重要部分, 才能更好地激励英语人才和留住英语人才。

摘要：随着中国加入WTO, 我国企业所面临的市场竞争日趋激烈, 越来越多的企业开始重视人力资源的开发管理, 员工英语培训在企业中的重要性得到了极大的提升。为了适应市场竞争的需要, 培养和塑造优秀英语人才, 企业必须重视员工英语培训。我国企业的员工英语培训工作近几年才刚刚兴起, 大多是模仿西方国家的模式, 英语培训工作还存在许多问题。

关键词：英语培训,误区,对策

参考文献

[1]王虹.强化企业外语培训培养适应性人才[J].商场现代化, 2006.

现代企业员工安全生产培训教材 篇8

关键词：机械制造新员工安全培训

0.引言

机械制造为工业生产提供了大量的技术装备，是国民经济的支柱产业。我国机械制造行业的水平不高，生产设备和工艺都有待更新，老旧的设备及工艺很可能引发安全事故。我国机械制造行业对生产安全还不够重视，企业新增员工因为不熟悉操作或安全意识薄弱而增加了安全生产的风险。因此，机械制造企业必须加强新员工的安全培训，提高企业的安全生产效率。

1.机械制造行业的特性和安全生产的重要性

1.1机械制造行业的特性

机械制造行业不仅有制造机械设备的生产责任，还承担着安全生产的重任。机械制造的生产过程存在许多安全风险，若没有控制好生产的风险性，就可能给企业带来不可估量的损失。机械制造的生产当中，需要对生产设备进行多项复杂的操作，并且所要生产的机械设备也存在多样性，增加了机械制造的难度。机械制造没有固定的生产线路，生产工艺会随着产品的不同而变换，在实际生产中，对各个生产要素的要求都非常严格[1]。

1.2机械制造企业安全生产的重要性

安全生产是机械制造过程中的重要内容，生产当中的材料、设备、工艺以及员工都会对其安全性造成影响。安全生产涉及到机械制造企业的切身利益，增加生产的安全性可以有效提高产品的质量，减少生产事故出现的几率，使企业的生产效益得到保障。同时，安全生产可以为企业提供良好的生产环境，增加员工和客户对企业的信赖，为企业的长期发展奠定基础。机械制造业有着推动工业发展的重要意义，保证机械制造的生产安全，也是我国经济发展的基本需求。

2.机械制造企业新员工安全培训方法

2.1加强职业道德和安全意识的教育

员工的职业道德和安全意识是生产安全的必要因素，具备良好职业道德素质和安全意识的员工能够提高机械制造企业安全生产的主观性，让员工自觉遵守企业的各项规定，规范自身的操作行为，从而减少人为因素带来的安全风险。对职业道德的培训，不仅要让员工认识到个人行为对企业效益的影响，还要把企业的安全生产和社会发展结合起来，让员工承担起社会责任[2]。在正确价值观的引导下，员工的安全意识会越来越强，从而实现安全培训的良好效果。

2.2开展有针对性的安全培训

对于企业新员工的实际情况，要采取有针对性的培训策略。首先，要充分发挥企业管理人员和技术人才的作用，让安全管理人员来开展安全知识教育，高级技术人员来指导安全操作，企业的培训部门要做好分工。其次，要根据新员工的文化程度，运用不同方式来培养新员工的安全意识，采取统一的技术指导来提高专业技术水平。再次，要注重新员工的“三级培训”，即公司级、车间级、班组级培训，做到不仅了解本公司主要的安全知识，也要基于新员工的工作岗位进行不同程度的安全培训，要让员工特别了解本职工作中必须注意的安全问题。最后，企业要利用好内部资源，做好“三个一”日常培训，真正做到在每日一题、每月一课、每季一考中了解掌握更多的安全知识，强化安全意识，另外还要以多媒体的培训方式来增加培训内容的直观性，强化生产安全重点内容的培训效果。

2.3强化专业知识技能培训

新员工的安全培训必须要跟生产实际结合在一起，把培训内容应用到生产实践当中，实现安全培训的目标。因此，机械制造企业要强化专业知识技能的培训，根据当前进行的生产活动来选择培训的技术内容以及重点安全问题，可以保证员工在上岗后有最佳的工作状态。为了进一步提升安全培训的实际意义，企业可以让新员工在老员工的指导下分步完成岗位上的工作，通过实践操作来加深对安全生产的理解。除此之外，企业还可以开展生产事故应急演练活动，模拟火灾、爆炸等紧急事故，让员工真切感受到机械制造过程中安全生产的重要性，并熟悉事故的应急处理方案，减少事故带来的危害[3]。

2.4制定安全管理制度

在安全培训当中，除了引导新员工掌握安全知识和技能，还要制定严格的安全管理制度，让员工遵守企业安全生产的规范，明确安全生产的相关责任。企业化的生产运营就必须以制度化管理来约束员工的行为，明文规定安全生产的细则，建立企业安全生产的长效机制，维持企业长期的生产安全。

2.5完善培训效果评估机制

培训效果评估是培训整体机制中不可或缺的部分，完备的培训效果评估机制能够体现培训的成效，考察员工是否具备安全上岗的条件，为安全培训把好最后一道关。为此，企业要对新员工的安全知识和专业技能进行测评，准确评估培训的效果，并记录测评的结果。在员工上岗后，要根据工作表现来复测其实践能力，与初期测评结合在一起，可以体现员工在安全生产方面的综合水平。

3.结语

综上所述，机械制造企业要为新员工制定系统的安全培训方法，从道德素质、安全意识、专业技能等各方面来减少新员工带来的安全风险。机械制造企业在发展过程中需要时刻关注生产安全问题，不仅要加强新员工的培训，还要做好日常生产管理，提高设备和工艺的安全性，推动企业的健康发展。

参考文献：

[1]孙鹏.论新形势下机械制造企业安全生产管理[J].电子制作，2013，（09）.

[2]储胜利，裴玉起，周石燕，李自荣，龙飞.机械制造企业安全事故统计分析与对策研究[J].中国安全生产科学技术，2010，（01）.