工作中善于思考创新

工作中善于思考创新（通用12篇）

工作中善于思考创新 篇1

勤于思考善于创新的技术能手———孔祥瑞

（张霞）

按照学院党总支的要求，我于2011年11月8日晚观看了天津电视台公共频道《党的生活》节目，该节目介绍了三位优秀共产党员孔祥瑞、郝红鹰、包津燕的感人事迹，其中孔祥瑞的事迹深深打动了我。

孔祥瑞，中共党员，高级工人技师，现任天津港（集团）煤码头公司孔祥瑞操作队队长兼党支部书记，2006年“感动中国”人物。他先后主持开展技术革新项目150多个，获多项国家专利，为企业创效近9600万元，成为人人敬佩的“知识型产业工人”。孔祥瑞1972年初中毕业后到天津港当上了一名门吊司机。他把工作岗位作为课堂，把生产实践作为教材，把设备故障作为课题，把身边拥有一技之长的工友作为老师，勤奋学习、不断钻研，攻克了一个又一个技术难关，成为全国劳动模范、“五一”劳动奖章获得者，被人誉为与时俱进的“蓝领专家”。

2001年，孔祥瑞和工友们经过无数次研究、实验，把门机抓斗进舱打开放料与轻钩提升这两个动作合二为一，并将主令控制器手柄移动轨迹由“十”字形丰富成“星”字形，把抓斗打开和提升的两个动作用一个指令完成。这项技术创新在全队推广后，生产效率显著提高，门机每完成一钩作业可以节省时间15.8秒，平均每天多作业480吨，当年就为公司创造效益1600万元。2004年，该项发明被国家知识产权局授予实用新型发明专利，而且被生产厂家采用，改进后的设备作为名牌产品被源源不断地输往全国和世界港口。

他是一名普通工人，只有初中文凭，在港口码头上一干就是34年。孔祥瑞把工作岗位当成课堂，把生产实践作为教材，把设备故障作为课题，把身边拥有一技之长的工友当作老师，勤奋学习、刻苦钻研。他找来设备说明书，一页一页地学，一项一项地啃，不明白的查资料，不懂的找人问，直到把厚厚的说明书弄通弄熟。孔祥瑞的家住在天津市区，到港口有50多公里的路程。那些年，他每天上下班都要坐汽车、倒火车、再换汽车，来回要走5个多小时。孔祥瑞总是带着书，如饥似渴地学习。孔祥瑞有个记工作日志的习惯，小本子每天随身携带，设备出现哪些故障、什么原因、修理过程、注意事项等都 一一记录在案。日积月累，一本本工作日志成为他搞技术创新的资料库。岗位上的刻苦钻研，使孔祥瑞逐渐成长为一名专家。一次，码头上一台门式起重机的旋转大轴承出现异响。这有可能是缺少润滑，但也可能是重大事故的前兆。如果不拆卸进行彻底检修，门机就有可能瘫痪；如果拆卸下来后发现没有问题，企业会蒙受上百万元的经济损失。拆还是不拆？在场的企业领导和工友们都用期待的目光看着孔祥瑞。孔祥瑞冷静地又听了听响声，果断地说：是轴承坏了，必须拆！根据他的提议，公司请来900吨的海上浮吊进行作业。伴随着海吊的隆隆声，门机上半截被缓缓吊起，回转大轴承拆了下来。结果却出人意料，回转大轴承正面完好，没有异常。难道老孔判断错了？孔祥瑞陷入沉思。他认定是轴承损坏，也许问题隐藏得更深。他冷静地指挥吊车将大轴承翻了过来，答案终于明白了，只见正面完好的回转大轴承背面，滚珠已经散落出槽，如果继续使用，后果不堪设想。门机的故障及时排除了，老孔“听音断病”的绝活也出了名。“新设备上千万元一台，技术含量相当高。当工人不是光会卖力气就行，只有动脑筋、多琢磨，关键时刻才能冲得上、拿得下”。一次，一台自重达320吨的门式起重机的转柱回转大轴承下支撑面损坏，这好比石磨的下盘出了毛病，必须搬起磨盘才能修。而要把重168吨的门机上盘抬起，只能租用正在南海作业的海上浮吊，可这需要等上两个月的时间。看到码头上有那么多大型船舶在等待作业，孔祥瑞说：“等不起啊！”他开始带领工友们想方设法排除故障。凭着长期积累的经验，孔祥瑞想到了一个“招儿”——千斤顶。没有海吊从上面吊，咱们就想法从下面顶。可这毕竟是没有先例的尝试，风险很大。孔祥瑞与工友们反复揣摩，决定把法兰盘以上的门机旋转外齿圈作为上支点，研制了焊接在大法兰盘下的顶升支座，作为固定的下支点，这样就解决了底座旋转不能均匀受力的难题。准备完毕。10个单个承压30吨的小千斤顶与168吨的门机上盘展开了较量： 一毫米、二毫米；一厘这座“铁塔”终于被10个“小兄弟”稳稳地托起了20厘米，达到了维修的要求高度。门机修复仅用了9个小时，而一种专用于港口门机维修的“新型顶升支座技术”也随之诞生。1999年7月1日下午3时，天津港码头作业现场地面温度已达40摄氏度，一台正在作业的主力门机却突然短路起火。此时，烈日下晒了一天的门机表面已经热得烫手，冒着浓烟的铁皮机房温度也超过了50摄氏度。此时，孔祥瑞心急如焚。南方五省电厂电煤告急，国务院急令抢运，不能耽搁啊。“军情紧急！”孔祥瑞第一个钻进了烤箱似的机房。时间一分一秒地过去了，汗水不断流进他和工友们的眼眶、嘴角，湿透了工装。他和5名工友个个挥汗如雨，喉咙冒烟，每个人的工装上都可以拧出水来。6个人喝了整整5箱矿泉水，却没人去厕所。孔祥瑞让工友们轮换着出机房喘口气儿，而他却一直扎在机房里不停地抢修，直到晚上11时，整整干了8个小时。故障修复，装船作业恢复了，走出大罐的孔祥瑞才长长地出了一口气，身体像棉花一样，瘫坐在地上。孔祥瑞就是这样把全部身心都投入到他热爱的本职工作中，几十年如一日，无怨无悔。2002年夏天，孔祥瑞作为公司技术代表，到河南采购门机制动设备。由于连日奔波，他腰部的粉瘤溃烂，必须马上在当地进行手术治疗。手术在他身上留下了一道深2厘米多的刀口，光药棉一次就要下6块。出差回来，孔祥瑞隐瞒了病情，像往常一样，每天换上工装，爬上40米高的门机，检查设备，安排工作。炎炎夏日的煤码头作业，汗水和煤尘总要浸透工服，每天工作完洗澡的时候，孔祥瑞总要等到最后才走进浴室，打上一盆水，端到门角的椅子上，悄悄

地擦洗，生怕工友们看到他的伤口。可“秘密”还是让工友撞见了。看着队长的伤口，工友们的眼睛湿润了。公司领导知道这一情况后，“命令”他回家休息，孔祥瑞却说：“门机的部件马上开始安装了，这个时候我说什么也不能离开。” 经过“谈判”达成“协议”：孔祥瑞每天仍旧上班，只是不能走出队部，更不能去现场。一个多星期后，门机制动设备安装成功，试运行显示良好。公司领导给孔祥瑞所在队部打去慰问电话。接听电话的一位工友说：“孔队在现场调试门机，这些天他真的累坏了„„”原来，孔祥瑞背着领导，忍着伤口的疼痛，一天也没有离开现场。自从当上值班队长，孔祥瑞二十几年几乎没有和家人度过一个除夕和中秋，每逢节日他全都是在码头上与工友们 在一起值班。他曾对工友们掏过心窝子：“参加工作后，很长一段时间就是想着多挣钱，让家里人过上富裕日子。后来国家富强了，企业也发展了，日子也好过了，我越来越觉得，人这一辈子只有创造更大的价值，为社会多做一些贡献，活得才有价值。”2006年以来，孔祥瑞和队友们一起完成的技术改造项目有20余项，为企业带来经济效益2000多万元。

孔祥瑞作为当代知识型产业工人的优秀代表，是开拓创新、岗位成才的突出典型。从孔祥瑞身上，我们看到了中国产业工人的传统美德和时代精神，恪尽职守、忘我工作的敬业精神。立足本职、岗位成才的进取精神。刻苦钻研、迎难而上的拼搏精神。自主研发、勤奋开拓的创新精神。

孔祥瑞身上的这种敬业、进取、拼搏、创新的可贵精神，是新时期我国工人阶级主人翁精神的集中体现，是构建社会主义和谐社会、建设创新型国家的宝贵精神财富。孔祥瑞精神恰恰顺应了时代的需求，成为我国新时期经济建设的巨大推动力。我们每一位党员都要向孔祥瑞学习，把自己的工作岗位作为奉献社会、实现自身价值的人生舞台，为构建社会主义和谐社会建功立业。

张霞

2011年11月9日

工作中善于思考创新 篇2

那么, 什么是作文创新呢?所谓作文创新, 就是有别人之所未感, 即独到的见解, 再用别人之所未言, 即富于个性化的语言表达出来, 写出富有新意的作文。它包括构思的创新、立意的创新、结构的创新和表达的创新、选材的创新等等。而学生要实现这些创新, 最为关键的就是善于思考。

孔子说“学而不思则罔”。这句充满哲理光辉的名言, 很好地阐明了思与学的关系。写作也是这样, 尽管学生都明白“读书破万卷, 下笔如有神”“背过唐诗三百首, 不会写诗也会溜”的道理, 但是不能忽略一个条件, 这就是“读”“背”都必须通过思考才起作用, 不然, 读得再多背得再多也全是人家的东西。

正确的做法应该是这样的:

一、养成质疑的习惯

巴尔扎克曾经说过这样的话:打开一切科学的钥匙都毫无异议的是问号, 而生活的智慧大概就在于逢事问个为什么。很显然, 这“问”即疑问。郑板桥笔下的瘦竹, 可谓别具风骨, 那是他不断揣摩、酝酿、凝练、生化、典型化的结果。当然, 学生的生活阅历有限, 大多的经验来自于书本, 这就更应该质疑、思考。我在教学中常常这样训练学生:拿到一篇文章, 不要急于去看正文, 而是根据题目去猜, 猜文体、猜线索、猜内容、猜写法、猜结构……带着诸多的猜想去读, 一一对号, 一个个问题就出来了, 也很容易把握作者的思路。作文也是, 拿到一个题目, 学生要反复揣摩:为什么出这样的题目?出题人想让我写什么?可以写什么?哪个角度最好?比如以亲情为话题的, 如果不加思考, 学生很容易写出下雨天父母送伞、生病送医院等情节, 作文一下子就落了俗套。再如, 读“大漠孤烟直, 长河落日圆”的诗句, 学生就要仔细揣摩一下:“孤烟”为什么是直的?“落日”为何非用一个“圆”字, 换成别的不行吗?学生看到某一副对联的上联, 最好不要去看下联, 而是自己试着去对;听歌曲不仅欣赏旋律, 还要赏析歌词。如《常回家看看》中, 上段是“帮妈妈刷刷筷子洗洗碗”下段中对哪句才更好?这里既要考虑到生活琐事, 又要考虑到主题、句式押韵等问题, 因此, 作者的“帮爸爸捶锤后背揉揉肩”就再恰当不过了。

人身在他乡或独居一室, 常会有一种孤独感, 其实这时候的思维最活跃。看都市里人流如潮或乡下里如水的月光, 人们都会产生许多的联想。例如, 张伯玉游蓬莱, 看到袅袅香火, 海面平阔如镜, 就想, 人们都想什么呢?用香火祭拜八仙还是戚继光?抑或为自己祈福?于是, 就写了《蓬莱阁》一诗。

由此可见, 作文要出新, 质疑是必备的条件。

二、善思, 捕捉瞬间的灵感

陆游有句话:“文章本天成, 妙手偶得之。”许多作家都有这方面的经验。而这种经验的产生, 是由于作家在生活中积累了丰富的素材, 对生活有所认识和体验, 而这些素材、认识和体验, 往往反复冥想却未形成思路, 当受到某种偶然事物或现象的触发, 那些潜在于心的东西便会骤然间联系起来, 发生质的飞跃, 升华为全新的文学或艺术构思。这就是通常所说的灵感。邓拓在他的《燕山夜话》中有这样的描述:“很显然, 创作的灵感无非是一切作者思维活动的高潮的产物, 它是人体这个物质结构中最高级最精密的物质构造——大脑的注意力最集中的时候所产生的……”许多人将此看得十分神秘, 其实大可不必。灵感不是诗人作家的专利。任何人都会有一定的生活文化积累, 只要留心, 善于思考, 就有可能产生灵感的火花。

本人毕业实习时曾遇到过一个很有才气的学生, 读初一的时候, 就有好多诗作见诸报刊杂志。她善于动脑思考, 善于想象和联想, 所以常有灵感光顾。早晨, 她同父亲一起在水库边散步, 就想到大海以及大海边深深浅浅的脚印, 又联想到人生匆匆的脚步……一首富有哲理的诗就诞生了。再如上地理课, 她看到那个圆圆的地球仪, 就联想到环保, 就把地球想成了一粒放大了的米, 那么多贪婪的嘴巴粘在上面, 它会很快被吞掉……灵感, 恰似黎明的曙光, 照亮你整个思维的通道, 它用闪光的手, 揭开你冥思苦想的夜幕, 照亮你头脑中形象的山、感情的水;它用奇妙的手, 打开你知识积累的闸门, 那些看似并无关联的材料, 被激情唤醒, 涌向你的创作思路。

三、多思, 培养自己多向运思的能力

写作文既可以正向运思, 也可以逆向运思, 还可以侧向运思。这就像足球运运动员射门一样, 你可以正面突破, 来一个势大力沉的凌空抽射, 也可以背对球门, 来一个倒挂金钩;还可以“曲线救国”, 来一个“香蕉球”。这样, 从不同角度射门, 破门的机会就增多了。写作文, 如能多向运思, 作文的立意会更新颖、深刻, 写出来的文章便会更精彩、生动、感人。苏轼《题西林壁》说:“横看成岭侧成峰, 远近高低各不同。”这是讲不同的角度看景物有不同的形态, 同一事物从不同的角度观察就有不同的结果, 同一题材或题目从不同角度去构思立意, 就会翻出新意来。如学了《工之侨献琴》后教师让写一篇读后感, 大部分同学提出了“反对弄虚作假, 提高鉴别能力”的观点, 而我引导学生换个角度, 从工之侨的角度, 可以得出“造假也能成功”的结论, 以此来讽刺社会弊端;从朝廷的角度, 可得出“爱假者可悲”的观点, 让社会重视真才实学。学《出师表》和《隆中对》, 让学生评价诸葛亮, 大部分同学只看到了他的足智多谋, 却没看到他用人不当、盲目忠君等问题, 这就是运思单一、头脑简单的结果。

那么, 怎样才能培养学生多向运思的能力呢?除了老师, 学生必须时刻提醒自己, 多角度观察、对比联想, 不满足一种答案。如以“窗”为话题写作文, 学生既可以想象窗里的故事, 也可以赋予它比喻义——“心灵之窗”, 还可以由窗子的打开, 想到国门的打开等等, 总之, 多方面大胆的思考, 才会有创新。

工作中善于思考创新 篇3

摘要：改革开放以来，随着我国经济体制的转轨，私营经济在逐步市场化的经济土壤中萌生与发展，现已成为我国社会主义市场经济的重要组成部分，但是非公企业党建与我党传统的党建工作方式难以实现有效接轨，严重影响非公企业的健康和良性发展，而且也削弱了我党在基层的执政基础。为此我们必须要善于思考、敢于想，大胆创新、勇于闯，从而实现非公企业和党建工作的双赢。

关键词：非公企业 非公企业党建 基层党组织

0 引言

随着我国改革开放力度的不断加大和市场经济的深入发展以及国家对非公有制经济的正确鼓励、支持和引导，我国非公有制企业迅猛发展，成为我国国民经济的重要组成部分。但是由于市场经济中利益最大化的游戏规则作用使得一些非公有制企业片面的追求经济利益，对非公企业党建工作不予重视。这种情况严重削弱我党基层组织的战斗堡垒作用，为此我们必须深入分析非公企业党建存在的问题，积极找出解决问题的对策和方法，为非公企业的科学发展提供政治保证、思想保证和组织保证。

1 对非公企业党建现状要善于思考

1.1 个别党组织领导对非公企业党建不能或不够重视，致使开展非公企业党建的步伐缓慢和停滞。党的十七大报告强调：“坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展。”一些党组织和党务工作者认为非公有制经济比重小，成分复杂，党员人数少，党组织建与不建、党员管与不管、党建工作抓与不抓关系不大[1]。他们没能充分认识到鼓励、支持和发展非公有制经济，是党和国家的一项长期政策，非公有制经济是在党的富民政策下产生的，其健康发展，同样离不开党的领导和以加强党的建设作保障。

1.2 由于管理、教育和制度的落后等原因，党员干部素质和能力有限，党员意识不够强，党员人数少，特别是个别党员的负面影响，党员先进性受质疑，使得先锋模范作用难以发挥。在非公有制企业中建设好我们的党组织是一件新生事物，需要积极大胆的探索。目前有3名以上正式党员可以单独建立支部的非公有制企业，无论是城市还是农村都很少，只有个别党员甚至没有党员不能独立建立支部的占绝大多数，从就业对象来看，主要是城镇待业青年、农民、退休职工、下岗职工和自谋职业者，这些人从事个体经营或到非公有制企业务工，主要是为了挣钱，大多数人入党意识不强[2]。少数从业党员党组织关系长期滞留在原单位，以致成为“挂名党员”、“口袋党员”。随着非公有制企业党员所处的工作范围、分布范围、活动范围的不断扩大，党员集中教育难以实现、时间难以保证、内容难以落实的矛盾日益突出，这些党员多数中断了与原所在党组织的联系，把自己类同于一般群众，党员的先锋模范作用难以发挥，党员的政治影响力受损。

1.3 当地党组织组建和开展非公企业党建方式、方法不妥当，传统的党建理论和党建经验不能完全解释和解决出现的新情况和新问题，不能够适应新情况实现创新，难以实现非公企业和党建的双赢。

非公有制企业党员流动性很大，但我们的管理却依然沿用传统的属地管理模式，即由党员户口和行政关系所在的单位或街道、行政村支部管理，党员的静态管理格局与党员活动的流动性不适应，导致党内生活制度松弛，党组织对党员管理监督不力，从事个体经营和在非公有制企业务工的党员处在管理的盲区，成了“两不管”的党员。在非公有制企业党员中，参加组织生活往往是年终，原党支部为了开展民主评议党员和党员年报统计，才通知他们一定要参加，一年的党费也在这时一次性缴清，即使是这一次组织生活，寄一份思想汇报，请人先代缴党费的现象也普遍存在[2]。

1.4 非公企业业主或高层管理者不能够深刻认识党建工作的意义，致使开展党建工作的时间，地点和经费难以保证，很难按照党章要求开展正常的组织活动，党组织工作活力严重不足，妨碍了党组织凝聚力和战斗力的形成与提高。非公有制企业党建工作做得不好，与企业主的心态有很大关系，虽然大部分非公企业业主承认共产党的执政地位，愿意接受国家法律法规和政策的管理，但是他们对党组织在非公有制企业中的地位和作用认识不清，在思想上难以接受[3]。在他们看来，企业就是企业，一切围绕生产转，一切以经济效益为目的，没有必要掺入政治成份，以免影响和妨碍企业的正常生产，有的认为目前党员在群众中威望不高，影响力不大，有的非公有制企业主认为一旦入了党，就要受党纪约束，工作“不自由”、办事“不方便”，对在本企业建立党组织采取不重视、不支持、不配合的态度。

1.5 党组织覆盖面不够广，党组织战斗堡垒作用难以显现。随着国家政策的大力支持和市场环境的日益改善，市场经济发展的脚步加快，非公企业迅猛发展，但是与国企党建的运作相比，非公企业党组织的覆盖面仍不够宽，与非公企业经济的发展不同步，许多具备建立党组织条件的非公企业仍然没建立党的基层组织，党组织建设严重落后于非公企业发展的局面仍然没有得到明显改变。非公企业专职政工干部缩减，地位和待遇无法保障，使得党建工作人员没有积极性和精力从事党建工作。

2 对非公企业党建要大胆创新

以上这些新情况、新问题亟待我们按照党的十七大提出的要求，以改革创新的精神来探索、研究和解决。

2.1 充分认识在非公企业建立党组织的战略意义，切实增强在非公企业建立党组织的信念。我们要牢固树立抓好非公有制企业党建工作、促进非公有制经济大发展的新观念，切实增强责任心和紧迫感，加强对非公有制企业党建工作的领导，尽快扭转非公有制企业党建工作无人抓或抓得不力的被动局面。我们党是执政党，是社会主义事业的核心力量，应该充分认识到不加强非公企业党的建设，势必会削弱党在这一领域的力量，影响党的执政基础。只有做好非公企业的党建工作，才有利于发挥党组织的政治优势，有利于非公有制企业主甩开思想包袱，大胆经营、合法经营，齐心协力把企业办好。

2.2 健全制度，加强对非公企业党员的发展、教育和管理，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。在非公有制经济中发展党员，应注重个人的政治态度和业务能力。对私营企业新党员的发展工作应认真贯彻执行“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针。严格按照入党程序和发展党员工作细则的各项要求办事，坚持按党章规定的标准发展党员，选好书记，配好班子，加强私营企业中党员队伍建设。坚持“重能力、重奉献”和优先任用具有党务、政务工作经验同志的原则，在严格执行相关程序的前提下，选配党组织负责人，并及时抓好党组织负责人的培训。私营企业党组织制度建设要以民主集中制为根本指导，结合私营企业的具体特点，不能一刀切，建立健全非公企业党组织活动的各项制度。如私营企业党组织组建制度、党员发展制度、入党积极分子培养考察制度、党建联系员工作制度、党组织工作制度、党员学习生活会制度、党费收缴及使用管理制度、流动党员跟踪管理制度、私营企业主党员的教育管理制度等等，以保证党组织的活动有规可循，使私营企业党组织建设工作逐步走上正轨[4]。

2.3 找准非公企业效益和党建工作相结合的适当切入点，实现双赢。当前非公企业党建工作出现真空化和边缘化的现象，一个主要原因是党组织游离于企业的经营决策中心，党的工作相对企业的中心工作呈现偏离状态，难以形成合力，党组织的政治核心作用难以得到落实。党组织发挥核心作用的着力点应在政治保证和政治导向上。党组织要教育非公企业党员在企业生产、技术改造及新产品的开发中发挥先锋模范作用，用党员的行动去感召企业主，去影响和带动全体员工。非公企业党组织要通过直接和间接参与企业的决策，切实维护国家、企业和职工三者的合法权益，要领导和支持工会、共青团等群众组织依照法律和各自章程独立自主地开展工作，领导企业的思想政治工作和精神文明建设。应按照《党章》规定，本着有利于开展党的工作和企业发展的精神，抓住时机，根据“就近管理、行业相近、方便灵活、理顺关系、不留空白”的原则，统一安排，分类指导，力求做到“成熟一个、建立一个、健全一个、巩固一个”，逐步建立健全组织制度和组织机构体系[4]。

2.4 积极做好非公企业主的思想工作，促使其思想上认可和支持非公企业的党建工作，并积极向党组织靠拢。党的十六大报告明确提出：“要把承认党的纲领和章程、自觉为党的路线和纲领而奋斗、经过长期考验、符合党员条件的其他社会阶层的先进分子吸收到党内来，增强党在全社会的影响力和凝聚力”。为此，我们要对找准时机对非公有制企业主进行有关党的基础知识、党组织的作用、党员作用等内容的教育，同时教育他们树立带头致富和引导群众共同富裕的思想观念，使建立党组织成为其自发的要求，消除非公有制企业主对党建工作的种种顾虑，使其对建立党组织有一个正确的认识，为在私营企业开展党建工作创造条件。实践也已经告诉我们，党和政府制定的方针政策和各级组织的关怀，是构成市场经济条件下非公经济健康发展的良好的外部环境。在有一定规模的非公企业里，我们党的基层组织，包括工会、共青团组织做了大量务实的工作，都是在为发展企业出力。大量的事实证明企业的健康发展，不能离开我们党的政治支持[5]。

2.5 以健全组织为中心，加大政工干部的培养，提高其待遇和地位。非公企业党建工作要以健全党组织为中心，党组织的形式要根据企业的党员数来确定，私营企业党组织的组织机构形式仍可分四个层次即党委、党总支、党支部、党小组进行组建，根据党员的数量和流动程度，可以采取四种模式即独立式、联合式、挂靠式、派入式进行运作。

当党组织与企业主意见相左，特别是后者有违法行为而党组织进行监督时，双方可能产生矛盾，企业主就可能解雇党员来解决冲突[6]。为此必须积极协调、谨慎解决。积极要求非公企业加强政工干部队伍建设，不得随意克扣和减少政工干部的工资和福利，不得随意压缩政工干部的职数和更换政工干部，努力保持政工干部工作的连续性，使政工干部有一种安全感和自豪感，提高政工干部工作的积极性，从而促进非公企业党建工作的开展。

参考文献：

[1]傅艳娟.非公有制经济组织中党建工作浅析[J].财经论坛科技咨询导报.2007年第12期.88页.

[2]廖雯韬.非公有制企业党建工作存在的难点及对策[J].湖南行政学院学报(双月刊).2007年第3期.55—56页.

[3]石磊.浅析在非公有制组织中如何加强党建工作[J].乡村组织38—39页.

[4]乔桂香.河南省私营企业党组织建设中存在的主要问题与解决路径[J].河南社会科学.2006年1月.第14卷第1期.149—151.

[5]张建国.关于非公企业若干问题的思考[J].工会理论研究.2007年第4期.26—27页.

善于发现，善于思考 篇4

善于发现，善于思考，处处都有成功力量的源泉，其实成功的本质是蕴藏在人的内心的，总想着成功的人，在什么地方都能受到启迪。

藐视困难、坚持不懈努力、以充分发挥人的主观能动作用，这种精神无疑是我们干事业、干一切工作所需要的。

只要依靠自己的`力量去做事情，即使条件很差，也能取得成功。

不要看不起任何人，因为弱小者在受到侮辱时也会报复。得罪了别人，哪怕他非常弱小，都可能会成为你成功的障碍。

自动自发地做事，同时为自己的所作所为承担责任，那么你终究会获得回报，取得最后的成功。

善于把握事物的规律，掌握事物的正确动向，你就会事半功倍，而后取得最后的成功。

机遇是难求的，失去了就不会再来，把握好现有的机会，努力进取，那么你将会得到不菲的收获。

会说话的多说，不会说话的少开口，要小心言多必失。成功人士大多沉默寡言，不多开口，这不是说沉默寡言能够做出什么创造性贡献，而是减少错误的发生，

生活中所遭遇的种种困难挫折，既能成为掩埋我们的“泥沙”，又能成为我们的垫脚石。只要我们善于运用它，就能克服困难，迈向成功。

有时不合逻辑的举动却恰恰有助于应付变化多端的事态，而正常的逻辑有时却只能将自己带进一个死胡同。这就需要我们有逆反思维。

在现实生活中，做事情不要一味地模仿别人，而是要去探索其中的原因，懂得创新。简单地模仿只能使自己陷入困境。

在通往成功的道路上，只有勤奋刻苦，努力拼搏的人才能够弥补自己的不足，超越平庸，取得最后的胜利。

一个人的成功除了靠自己的勤奋努力外，谦虚谨慎是不可缺少的品格。自以为是的人永远也找不到成功的门路。

庸人的缺点就在于不能控制自己的感情，容易失去理智，而成功者则善于把握这个尺度，谨慎处事。

经历过人生的风风雨雨，才能够丰富自己的阅历，理解人生的真谛。

善于思考作文 篇5

众所周知，福尔摩斯是19世纪末的英国侦探小说家柯南·道尔所塑造的一个才华横溢的侦探形象。他擅长观察、思考与演绎法推理，并结合科学知识来解决疑难案件。

福尔摩斯的善于思考体现在这套书中的每一个案件中，就比如《吸血鬼之谜》这个案件，苏格兰场的著名侦探李大猩来找福尔摩斯求助。因为他的中学同学罗伯特给他写了一封信，信中提到他发现自己的妻子居然像吸血鬼一样啜吸自己孩子的血，而这个地区传言有一个人在德古拉伯爵的墓地被吸血鬼杀死了，然后罗伯特就以为自己妻子被吸血鬼附身了。真的是吸血鬼作祟，还是另有原因?聪明的福尔摩斯通过他察觉到的很多不为人注意的细节，抽丝剥茧，最终破解了这些谜团，还了罗伯特太太一个清白。

联想现实的自己，我是一个毛毛躁躁的人，每当老师叫我们观察书中的细节我都是浏览一遍就没事了，妈妈叫我认真观察动物、植物，认真去做每一件事，可是我都是答应的很快，过后就抛之脑后跟弟弟去玩了。而福尔摩斯确是认真思考，细致观察，从别人看来毫不起眼、容易忽略的蛛丝马迹中寻找到线索。

善于思考作文 篇6

记得有一次，数学老师出了一道难题让大家计算。过了一段时间，有人开始抱怨老师的问题太难了，于是就不写了，出去玩了。想了想，发现可以换个方式做。经过我不断的计算和修正，我终于算出了答案。后来才知道，思考是成功的转折点。如果我不能思考或者思考得不好，我可能不会成功。我会继续思考。

思考也给我带来了很多好评。有一次，我在楼下玩的时候，不小心碰到了一个铁块。一股小电流打在我手上，我开始思考。我想：为什么有电流打我的.手?然后，我又用干手摸了摸熨斗，嗯?为什么没有电流?我又开始思考，突然想到第一次用水用手指碰它，因为水是电的导体，所以通电了。我高兴地跑回家告诉妈妈我的发现。我妈说：“你真棒，儿子!”我开心地笑了。

工作中善于思考创新 篇7

美国学者布鲁巴认为：最精湛的教学艺术，遵循的最高原则是让学生自己提出问题。而学生在提出问题前必须学会去怎样思考问题。因此，教学中我们应善于引导学生自己去思考后再提出问题，教师应帮助学生培养怎样去思考问题和解决问题的能力。

一、教师在教学过程当中良好示范思考问题和提出问题

李政道曾说，中国古代讲究做学问，可是现在的学生只会做“学答”。其实，学生不会思考不会提问，大多是根源于教师不善于提出问题。因为教师良好的示范提问，能够帮助学生学生揭示发现问题的思维过程。教师应该根据教学内容和学生的特点，找准知识的生长点，科学地设计问题，使学生从教师的提问当中学到质疑的方法。教师的示范提问，主要应注意三点：一是应设计一些花时间少而富有实效的问题，以点带面，以一当十。二是不能过于浅显或深奥，太浅显则无须动脑筋，太深奥则让学生望而却步，失去分析、解决问题的兴趣和信心。三是要讲究提问的艺术。学生最怕教师过多的提问，因此教师要把握好反问的火候与分寸，讲中带问，问中带诱，对难度大的问题应设计铺垫性的问题，使其“跳一跳，摘到桃子”，既帮助学生克服畏难情绪，也为学生树立了提问的榜样。因此，教师的示范提问，要抓住学生难以接受的内容，抓住学生易于混淆的内容，抓住学生中共性问题的内容，并重视物理过程的分析，注重介绍物理问题的研究方法。只要这样，才能给学生以启发，才能逐渐培养学生思考问题、提出问题的能力。

二、在物理实验中培养学生思考问题、提出问题的能力

实验是物理学的基础，也是培养学生科学素养的基础。实验的关键在于引导学生在动字上见物理，做到动中有思、思中有动、动思结合，充分利用实验现象的变化过程来引导学生去思考问题并能提出自己的见解，这样既能达到深化物理知识的作用，又能培养学生的思维能力。 例如，在做“测量盐水的密度”的实验中，有些学生测出的结果总是偏大，其原因是什么呢？老师可引导学生从实验原理和操作上去分析：该实验结果的准确与否关键在于盐水质量和体积的测量时是否准确。由此提问：（1）盐水质量你们是用什么方法测出的？（2）盐水体积你们又是怎样测出的？（3）烧杯中的盐水在倒入量筒中时倒的干净么？（4）这样做会导致量筒中盐水体积偏大还是偏小？这样引导学生一步一步分析、思考，从而找到问题的根源所在。

三、理论联系实际结合现实生活思考问题、提出问题

物理是一门自然学科，自然生活中各个方面都与物理知识有着千丝万缕的联系，引导学生经常注意认真地观察生活、了解生活、认识生活，就能够发现很多值得思考和探索的问题。例如：日常生活中的白炽灯和日光灯的发光有什么不同？为什么？雨后彩虹是怎么形成的？在树林中看太阳光是彩色的，是什么原因？烈日当空的河边，为什么沙子烫脚，而河水却是凉凉的？为什么鸟在空中滑翔时不会坠落下来？等等。教师要在物理教学的过程中，紧密联系现实生活中的物理现象，引导学生去思考问题。通过这些问题的提出和解决，使学生觉得生活中充满着物理科学，物理其实就在我们每个人的生活之中。从而培养学生形成看到现象就要尝试从物理角度去思考并解释的科研精神和解决问题的能力。

四、从知识理论产生和概括总结的过程去培养学生思考和提问的能力

物理概念和规律理论的产生各有其条件和特点，形成的过程也各不相同。教学中要善于引导学生思考知识形成的条件，在思考形成的过程中提出问题，这有助于加深对物理概念和规律的深刻理解。例如：在讲能量的转化和守恒时，可以引导学生思考：（1）机械能守恒为什么要在只有动能和势能相互转化的情况下？若还有其他能量参与了转化，机械能还守恒吗？（2）如机械能不守恒了，那么多出来的机械能从何而来？又或者减少了的机械能又去了何处？（3）在这些能量的相互转化中，总的能量是否发生了变化呢？通过这样去思考问题、提出问题、分析讨论问题，从而加深学生对物理概念和理论普遍性、系统性、条件性的认识和理解。

五、结合解题过程培养学生思考和提问的能力

做练习解答题目是学习物理的一个重要方面，但如果单纯地做题目，不引导学生思考，则效果肯定不好。如在习题教学中，可从以下几个方面引导学生提出问题、思考问题，问：（1）题目中有哪些已知条件？要求什么量？还缺什么条件？（2）需要运用什么知识和原理来解决问题？（3）解题思路怎样？（4）此题还有没有其它的解答方法？有几种方法？（5）通过做此题有什么经验和教训？这样通过一系列的思考和提问，让学生在解答习题的过程中逐渐养成自己思考问题、总结提高的习惯。

善于思考初三作文 篇8

还未迈进舅舅家的大门，眼前就出现一个蹦蹦跳跳的身影，随之而来的还有熟悉的呼唤声“表哥——表哥——”。不及我向前走几步，那个身影就立即来到我的面前。定睛一看，眼前这位个子长高许多的小男孩，正是我的表弟——翔宇。

我的表弟翔宇长着一双水汪汪的大眼睛，一遇上问题乌黑的眼珠子总是滴溜溜地转;他有着一双大大的招风耳，这对耳朵在他身上不但不别扭，反而显得十分可爱;将这两点相貌特征结合起来，他真的可以称作耳聪目明。翔宇不仅长得耳聪目明，其实小脑袋也是十分聪明的，他非常善于思考，常常想出许多别人意想不到的方法。

自从我开始订阅《故事作文》这本杂志开始，翔宇每次来到我家，都会与我抢着阅读这本书。每期故事作文都会刊登一个推理小难题，通常每次我都能在思索过后得到答案。然而，一回我遇上一个有些难度的题目，苦思冥想之后依旧没得出结果。题目是这样的：一伙歹徒盗窃钻石后正在潜逃，来到一座桥前，可是卡车的装运箱太高无法通过。装运箱是正方体，无论怎样摆放高度都相等。狡猾的歹徒最后却顺利通过桥面，他们用了什么方法?周末前去舅舅家拜访，我顺便带上这本杂志，“书虫”翔宇见到此书后津津有味地“啃”起来。翔宇很快阅读到推理小难题那个部分，他很快皱起眉头来。翔宇将杂志放下，左手习惯性地摸着下巴，右手在桌边上比比划划，两只小眼珠则滴溜溜地转着。他的目光无意中扫到自己的变形金刚，忽然发出兴奋的叫喊：“我明白了!”我迫不及待地向翔宇询问这道题目的答案，他慢条斯理地向我解释：“车厢的高度只是一个迷惑你的条件而已。歹徒过去其实很简单啦，只要将车胎放些气，让它瘪下去，就能顺利通过桥面了。”听完翔宇详细的解释，我这才恍然大悟，作为表哥的我不得不佩服他的聪明才智。

善于思考作文700字 篇9

我们都说人类是自然界最具灵性的动物，那是因为我们有懂得思考的智慧头脑。不错的，是懂得思考赋予了人类在自然界的绝对优势。

善于思考是人类文明的一个重要标志，且对于我们每个人来说都非常重要。纵观人类灿烂光辉的历史长河，我们不难发现，每一个重大的发现与成就的最初“雏形”都孕育与“思考”，人类因为善于思考，才会发现问题、提出问题并解决问题。德国气象学家魏格纳一次观察世界地图，看着看着，觉得地图上的陆地就如拆开的拼图。于是他产生了疑问：“会不会是一整块陆地被分开的痕迹?”这被触发的火花，终于演化为一门新学说——大陆漂移说。我们试想一下，假如魏格纳不懂得在观察后进一步深入思考，也许，这也伟大的新学说就不会产生了。

人类的善于思考，使一个个灿烂的文明成果不断涌现，使世界不断向前、不断丰富。思考是我们的行为更加规范，使我们的思想更加成熟。不善于思考的人，看问题只能停留在表面，他的`思想世界是狭窄而乏味的;善于思考的人，对待事物的表面去挖掘事物的本质，从而获得新的发现，他的视野会因此变得越来越宽阔，知识也越来越丰富。

那么，我们应该怎么做才能使自己善于思考呢?

首先，我们应通过各种如阅读书籍、看电视、听收音机、上网、看报纸等途径积累各种有用的知识。我们要知道，丰富的知识是解决问题的基础。其次，我们要善于学习，并把学习和思考结合，因为“学而不思则罔，思而不学则殆”还有一点十分重要，那就是观察，任何地方都可以是思考的“实战场地”，任何普通平凡的事物和现象也都可以是我们的观察对象。

培养善于思考的人 篇10

一所好的学校，要有明确的、有特色的、与时俱进的办学理念支撑。2013年3月，我校正式提出了将“培养善于思考的人”作为学校办学理念，它是学校在长期办学中所沉淀与形成的价值观念的核心体现，也是学校师生的精神面貌以及学校未来的教育发展方向的整体体现。学校办学理念缘起于本人对我国教育现状及教育发展未来的一些思考。

新中国成立至目前，中国的教育应该说在普及和质量方面都取得了很多成绩，但存在的问题也不少，例如：我们教育培养出来的学生能力差；我们的教育似乎多年以来培养不出拔尖人才；以追求考试分数为目的的学习扼杀了学生的学习兴趣和动力……

这些问题的产生的原因比较复杂，其中包括教育体制的问题、中国人口与社会现实问题、文化传统问题、家庭教育问题、学校教育问题。如何实现国家的创新发展？如何让教育适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的需求？答案只有一个：我们的教育必须要改变。就基础教育层面的学校教育问题而言，我认为最为重要的是：注重培养善于思考的人。

二、办学理念的内涵与解读

向西小学是广东省首批省一级学校，有着良好的办学条件、教学环境及高素质的教师队伍。学校位于深圳南大门二大繁忙的罗湖口岸与文锦渡口岸之间。孩子和家长们都亲昵地称之为“闹市中的静园”。作为罗湖区的商业繁华及濒临口岸地段的学校，我校流动人口子女占90%以上，较为复杂的周边环境及相对较弱的生源条件对学校教育与家庭教育、社会教育的良性互动有了更高的要求和挑战。为学生提供一个良好的教育环境，学校经过调查研究，确定了“培养善于思考的人”为学校的办学理念，这种理念的内涵包括以下几方面：

1. 人的总体发展的需要。人和人最大的差别就是思维。思维品质是人的思维的个性特征，反映了每个个体智力或思维水平的差异。思维品质的培养与提升在对未来型人才的培养过程中尤为重要，人才竞争的实质则是思维能力的竞争。

2. 寻求教育现状的改变。我们的传统教育，可以说是认知、记忆型的教育，学生缺乏思维引导，求异思维、批判思维和科学思维得不到应有的培养。这样的教育现状培养起来的人一般性缺少创新能力。我们应从小培养孩子思维的广阔性与深刻性、引导他们具备思维的独立性与批判性、形成思维的逻辑性与敏捷性，不断提升与锻炼他们的思维品质。

3. 未来社会对人才的需求。未来的国家栋梁不仅要有扎实的专业知识，更要有活跃、科学的思考能力。随着我们国家经济社会发展，中国产业结构转型所带来的庞大用工缺口，特别是创新型、实用型、复合型人才紧缺已成为制约经济持续发展的一个瓶颈。基础教育不仅要培养学生的综合能力，同时也要注重培养学生的个性特征、创造精神和发散性思维，才能够在信息时代与时俱进、学以致用，为社会发展做贡献。

三、办学理念之下的目标设定与践行

学校办学理念与学生思维能力发展需要设定恰当目标和建立多条实践途径，从目前看，还有很多工作要做。向西小学将“培养善于思考的人”作为学校的办学理念，一方面致力于建构“一专多能”的教师队伍、打造“善于思考”的学校环境，另一方面则通过设置多项特色活动课程，培养学生的思考能力、提升学校文化的品味和学生的综合文化素养。

1. 树立“思求真、言传善、行溢美”德育工作核心思想

乐于学习、善于思索、言行善美、追求真理、崇德强能是向西小学德育工作的核心思想。这既体现于学校弘扬教师队伍爱岗敬业、勤学善思、求真务实、开拓创新的工作作风，又专注于对学生求真、向善、唯美的行为及品德培养。“思求真、言传善、行溢美”是向西小学师生共同的道德追求。

在教师层面，求真，即教学内容追求真实、高效，要把握时代脉搏，紧扣学生生活，赋予学生追求真知、善于思考的能力；向善，即教育指导思想和学生行为标准追求的价值取向要善，要求教师在宽松、自由的课堂氛围中实现情感态度价值观目标体现，形成幸福、和谐的校园文化环境；唯美，要求教师追求教学的艺术性，做到课堂教学的情境和节奏的知识美、语言美、韵律美，培养兴趣广泛、品味高雅、品行端正的学生，让每一位孩子健康幸福成长。

教育使人幸福，每一位向西人懂得教会学生求真向善爱美的过程，便是学生自身学会求真向善爱美的过程。

2. 提出“悦身心、会思辨、育通才”的学生培养目标

学校根据“培养善于思考的人”的办学理念，提出“悦身心、会思辨、育通才”的学生培养目标。

“悦身心”是对生命的善待。“悦身心”对学生的直接指向是：爱生活、身心健、会合作、做好人。这方面强调的是让学生做一个身心健康、快乐的人。让学生主动融入生活，无论是家庭生活、学校学习生活、社会生活都能乐观面对，做一个快乐的人。让学生拥有快乐是我们教育价值的一种体现。为保证学生每天一小时的体育活动时间，学校从周二至周五，每天下午4 ∶ 00-4 ∶ 30，设立了丰富多彩的大课间活动，在专业教师的引领下共同学习健身操、搏击操……等，通过大课间体育活动，丰富校园文化生活，促进师生间、生生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力，营造充满朝气、积极向上的校园生活氛围。

“会思辨”是对思想的尊重。“会思辨”对学生的直接指向是：乐多思、能探究、敢怀疑、寻真理；这方面强调的是让学生做一个懂思考、会思考的人，培养的是人的科学精神。让学生学会独立思考，学会自主探究，学会明辨真伪，不盲从、不迷信。在学校管理上我们给出了三个“善思”要求和定位：A.课堂上要给学生善思考的空间；B.活动上要给学生善思考的条件；C.环境上要给学生善思考的影响。学校主教学楼贯穿南北的走廊里显目位置挂着的八台电视，显示屏上每天呈现八个不同的问题，晨问暮答。问题包罗万象，有“自然学科”、“人文学科”、也有“社会学科”的问题，根据学生年段楼层的不同，问题的难易程度也不同。诸如“剪指甲为什么不感到疼痛？”等趣味问题每天吸引着大家的目光，师生们也纷纷讨论着屏幕上的问题，许多学生还有用小册子每天一记的习惯，日积月累，便成了丰富的知识宝库。为师生营造有利于“思考”的文化氛围与环境，是向西“培养善于思考的人”的具体举措之一，目的在于用校园文化影响和唤起人的思考能力，用环境空间塑造和培养人的思维习惯。

“育通才”是对受教育者的期待。“育通才”对学生的直接指向是：兴趣广、有个性、重人文、通中西；未来的社会需要的是大量的通才，这种通才兼具创新型、实用性、复合型人才的特点。这种目标体现了学生向未来发展层面内涵。通才要求一个人必须具有广泛的兴趣，具备独立的思考能力、独立的人格，个性鲜明，要有良好的人文素养，了解东西方文化，并能很好地融合这种文化。这样的目标要求学校要为学生的合理教育需求提供服务，不断扩充学校的教育资源，丰富教育教学的内容、改进教学方式。

3. 建立“活动课程”特色，促进学生全面发展

活动课程在培养学生丰富的情感、追求真善美的审美世界的同时，更注重通过活动，培养他们表达、分析、鉴赏、思考的能力。如：绘画兴趣班，让学生在掌握绘画技法的同时，用画笔尽情地表达自己的情感；书法班的孩子在墨香的氤氲中感受着中华传统文化的魅力，不断在书法艺术的馨香中获得精神涵养的提高；安静的围棋班里无声胜有声，孩子们的智力、耐力和注意力都在无声中得到锻炼；粤剧班学习的热闹和多彩则让学生敢于展示自己，在一次次的排练中体会经典文化的独特魅力，在一次次的演出中学会自信。

四、“善思”教育活动成果及未来展望

“善思教育”理念指导下，通过开展各种丰富多彩的活动，学校六大类活动课程陆续结出串串硕果。

2012-2013年间，我校荣获2012深圳市青少年节约用水宣传活动优秀组织奖，校记者站被评为“深圳市优秀小记者站”，校粤剧班荣获“首届青少年粤剧粤曲大赛铜奖”，“第七届学校艺术展演季节目表演类”三等奖。我校航模队初次迎战，便斩获包括团体一等奖、个人项目一等奖等在内的四项团体奖和九项个人奖。体育活动方面，篮球队和乒乓球队也是战果丰硕，成绩喜人。

此外，我校积极推动活动“走出去”，2013年9月25日，向西学子参演社区粤剧，积极推进公益文化项目进社区。同时，向西小学大型展演活动，如第四届“六一”学生才艺展演活动、“舌尖上的向西”——美食品赏活动、“庆六一”学生绘画展等活动均获得师生及家长的一致好评。

百年大计，教育为本。通过“活动课程”的不断丰富与推进，我校将不断创新，为学生的合理教育需求提供服务，不断扩充学校的教育资源，丰富教育教学的内容、改进教学方式，激发学生的好奇心和求知欲，培养学生浓厚而广泛的学习兴趣，注重学生的个性发展，尊重学生的独立人格，提升学生的人文素养，推动跨文化交流，增进学生对不同国家，不同文化的认识和理解。多年以后，我们培养出来的人，将会是兴趣丰富、人格完整、头脑健全的通识公民、思辨型公民。

善于思考高中优秀作文 篇11

人类的善于思考，使一个个灿烂的文明成果不断涌现，使世界不断向前、不断丰富。思考是我们的行为更加规范，使我们的思想更加成熟。不善于思考的人，看问题只能停留在表面，他的思想世界是狭窄而乏味的;善于思考的人，对待事物的表面去挖掘事物的本质，从而获得新的发现，他的视野会因此变得越来越宽阔，知识也越来越丰富。

那么，我们应该怎么做才能使自己善于思考呢?

七月思想汇报：善于思考和反思 篇12

敬爱的党组织：

我是一个善于思考和反思的人。曾经有位名人说过一句话：善于从自己的错误中吸取教训的人，是聪明的；而从别人的错误中吸取教训，是智慧的。因此，从高中开始，我就学会了反思，学会了回忆。高考的那种紧绷的感觉似乎还意犹未尽，可是转头的一瞬间，猛然发现大学已经过了将近二分之一了，人生的四分之一也已经成为浩瀚历史篇章中的微小一笔。古人云：吃不穷穿不穷，计划不到一世穷。计划对人生的作用可见一斑了！

话说细节决定一个人、一件事的成败。“把每一件简单的事做好就是不简单；把每一件平凡的事做好就是不平凡。”有了提挈的纲领，有了端正的态度，才能决定你的高度。我坚信“自信张扬个性，个性挥洒自信”，为了在未来的历史中留下自己更加恢弘的画卷，我现在得静下心来好好地规划。

人无远虑，必有近忧。此虑亦有长短之别。

临近的大二下学期期末考，已经狠狠地敲响了警钟，还在感慨时间飞逝的我是该好好打算了。晃过脑袋里的第一个想法就是：努力学习，争取期末考取好成绩。光说不练假把式，我得静下心来，来起草我的小小学习计划——珍惜剩下不多的各科上课时间，认真做好读书笔记；时常泡图书馆，但泡得得有效率；还得劳逸结合。

毕竟，生活并非如此短暂，目光更不能如此短暂。燕雀也会有鸿鹄的志向！听我的心声与理智娓娓道来：这不太成熟的自我规划。

首先，从学习方面。

1、不辞辛苦地做好平时的学习工作，预习充分，认真听课，积极发言，课后复习及时，并不断发现问题，和老师、同学讨论，力争不放过任何一点的小问题。

2、凡事都是同一水平就体现不出水平了，因此在专业中培养脱颖而出的技能便是我的第二个计划。

3、大一上学期，我拿到了计算机一级合格证书，幻想到毕业后若是能拿满满的毕业证书，红红的本本帅气地摊在招聘公司的柜台上，让其他的竞争者都自惭形秽，让自己成为众公司争夺的焦点，着实让我美美地享受了好一段时间。拉回现实，要想梦想成真，除了加倍地努力朝多证方向前进，不管路上有多少的风雨，只要有恒心，铁杵也能变成绣花针。

4、积极争取并珍惜每一次难得的实践机会，同时注意观察，回忆并记录每一次实践的所得。

第二，从生活方面。我觉得，一个人生活在世上事不可能不与人打交道的，尤其在这越来越需要与人合作的竞争时代，交际是举足轻重的。

1、处理好同学之间的关系。和其他的同学交往，凡事都得以平和的心态待人接物，当别人有困难的时候绝不袖手旁观，主动伸出援助之手；当他人取得好成绩是应抱着诚恳的心态慷慨地祝福人家，而且不忘自我警醒要加油。尤其是，目前作为班委的一员，我应更加懂得如何做好分内的事，秉着全心全意为同学服务的宗旨，同时协调同学之间的关系，作大家纽带的润滑剂。

2、学习一些烹饪技术。很是遗憾，长这么大煮饭的水平仍是令人怀疑，甚至恐惧。在四年里提高我的烹饪技术，即使达不到大师的水平，但家常小菜也得会一些，或许可以成为我的某项优点，至少我是这么想的。