大学生树立正确大局观

大学生树立正确大局观（共11篇）

大学生树立正确大局观 篇1

正确树立大局观念 构建和谐现代企业

大局观就是指顾全大局的思想观念。对于一个国家、一个地区、一个单位或一个集体而言，顾全大局就是顾全国家的、地区的、单位的、集体的整体利益。树立大局观念，就是一事当前，先从国家的、地区的、单位的、集体的整体利益着想。

一提起大局观，许多同志可能都会认为，树立大局观念是领导的事，我只要听招呼，把自己的‘一亩三分地’种好就行了，讲不讲大局关系不大。这显然是片面的。因为企业的所有具体工作和业务的最终执行者都是员工，工作执行程度的好坏直接影响着企业的声誉和效益。举个最简单的例子：如果在节假日期间接到使用费控电表客户打来的电话说家里停电，原因是缴纳电费后充值不成功，电表报错，你该怎么处理？是推脱责任，‚这事不归我管，找营业厅的客服人员‛？还是拖延时间，‚今天单位没人上班，处理不了，等周一吧‛？还是考虑到整个电力公司的声誉和利益以及停电给客户带来的不便而选择主动排忧解难？员工无论从事何种具体工作，负责的范围大小，都属于企业这个大局的组成部分，一举一动，一言一行都会影响到企业工作的全局。所以，企业工作的全局，是需要全体员工在各自的工作岗位上共同努力去维护的。只有心系大局，以富有进取心的工作精神，扎实的工作作风，把各自负责的工作落实好，才是对大局最实际的维护和支持。

还有同志认为，讲大局必然要强调牺牲奉献，现代市场经济讲究的是利益驱动，再讲服从大局、牺牲奉献就有点不符合潮流了。这种观点也是错误的。整体的利益与局部利益是辩证统一的关系，并不是矛盾的，对立的。

首先，大局是关系总任务总目标的实现，是整体利益、根本利益之所在。只有整体的利益实现了，局部利益才有可能实现。‚大河有水，小河满‛，‚锅里有了，碗里才有‛讲的就是这个道理。否则，‚皮之不存,毛将焉附？‛

近年来，公司抓住发展的历史机遇，深化改革，经营管理取得了非凡的业绩，逐渐步入平稳健康发展的轨道。企业在发展的同时也在反哺员工，近几年员工收入实现了较大幅度的增长就是最好的例证。所以，企业和个人的利益是紧密联系在一起的，是二者利益的有机结合，如果大家都只想到自身的利益而不顾企业的大局，我们就不可能有今天这样的成绩，更不可能有今天这样的收获。

其次，整体目标依靠各个部分的团结协作来完成，各部分只有在整体里才能发挥其作用，体现其价值。如果把企业比作一台大机器，那么部门及个人就是企业大机器中的零部件，大机器必须依靠每个零部件的各就各位、协调配合，才能正常运转，显示其巨大功能威力。而零部件只有在整个大机器中才能发挥其作用、体现其价值。这就要求我们工作时要注重团结协作，分工配合，齐心协力朝一个既定方向去努力，因为‚成功的团队没有失败者，失败的团队没有成功者。‛

此外，树立正确的大局观还要有淡泊名利，献身工作的高尚品格。一位伟人曾反复阐明一个道理：共产党要交出一头，只顾一头。只顾什么？只顾全心全意为人民做工作，交出什么？交出个人利益、个人地位、个人前途。后面这一头让党来考虑，让组织来解决，组织怎么安排就怎么服从，不跑、不送、不抢、不要。这个道理强调的就是大局意识的思想，每一位党员都应该遵循，做到看事业重如山、观名利淡如水。我们作为企业的一员，时刻要牢记自己的职责使命，不断加强学习，转变思想，兢兢业业的安心本职工作，把自己的前途命运融入到党的事业和企业发展之中，只有企业的发展壮大才能成就员工事业的发展。

正确树立大局观念，还要求我们建立和谐的人际关系。同事之间，生活上要相互关心，工作上相互支持，遇事多沟通、多协调，‚多栽花、少栽刺‛，多补台、不拆台，俗话说得好‚人抬人高，拆台垮台‛，做到大事讲党性、讲原则，小事讲友谊、讲风格，相互尊重，相互支持，相互谅解，把个人利益置于本单位本部门、把本单位本部门置于本地区以及把本部门本地区置于国家利益之下，自觉摒弃一些‚三个一群、五个一伙‛的山头主义等不良倾向，以海纳百川的气量营造一种团结友爱的人际关系、和谐互助的工作氛围。正确树立大局观念也是适应企业全面深化改革、建立现代企业制度的客观要求。当前，内蒙古电力公司正稳步推进营销、生产工作智能化、信息化、标准化以及内控体系的建设，组织人员开发、投入、使用新的智能信息系统、梳理定义工作流程、建立标准化工作制度、建设内部风险控制防范机制体系、改革创新工作的方式方法等等，这些举措很可能会涉及到企业事权财权的再分配，岗位人员的重设定、职责权限的重新划分等一系列关系到部门、员工切身利益的事项。这就需要我们要以博大的胸怀、非凡的气度以及更加宽阔的视野，正确看待个人、部门和全局、当前与长远的关系，正确处理好不同部门利益之间的关系。只有个人、部门、企业利益三者有机的结合在一起，才能更好的调动员工和发展企业。

同时，我们也应意识到，既然企业改革是企业发展的必然结果，我们何不以积极进取的心态，利用公司深化改革这一历史机遇，学习新技术、掌握新方法，主动地适应企业改革创新带来的新挑战呢？所以我们要及时转变观念，正确看待企业改革带来的新机遇，安心本职工作，在平凡的岗位上以实际行动来支持企业的改革创新。这样才能跟得上企业发展的步伐，展现自我存在的价值，实现自己的理想目标。

思想是行为的先导，我们一定要牢固树立强烈的工作责任心和事业心，以奋发向上的精神状态，了解大局、认识大局、胸怀大局，服务大局，时时处处以大局为重，眼睛盯着大局，心里想着大局，以自己的实际行动为实现企业的长远发展进而为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量！

姓名：郑奇 性别：男电业局计量中心采控班 年龄：25 联系电话：工作单位：阿拉善 ***

大学生树立正确大局观 篇2

1. 当代大学生恋爱的特点

当代大学生恋爱的主流意识是健康的, 他们敢于追求理想的爱情, 恋爱观念开放。

1.1 大学生恋爱现象普遍存在。

近些年来, 通过对各类高校的大一至大四的学生问卷调查, 我们可以发现, 在校大学生中恋爱现象普遍, 有过恋爱史的大学生占调查总数的60%—70%, 目前正处在恋爱期的大学生人数占调查人数的40%—50%, 而且这两项数据随着年级的升高而比例增大。在当代大学校园里, 恋爱已成了风气, 成为了部分大学生入校后的迫切追求。一些大学生陶醉其中, 许多大学生跃跃欲试, 大学校园里的恋爱热持续升温, 显然成为高校一道独特的风景线。

1.2 大学生的恋爱观念比较开放。

当代大学生追求爱情大胆, 观念的变革、环境的宽松、大学校园中和谐的氛围, 使大学的恋爱方式日渐开放。特别是西方教育文化的进入, 使得当代大学生表达爱情的方式更加直接、更加个性。我们可以发现小到恋人的生日, 大到西方的情人节、中国的七夕节, 都成为大学生争相表达爱情的机会。他们不受世俗因素的干扰, 勇敢追求纯洁爱情的精神, 这也是对传统爱情观的反叛, 无疑是有进步意义的。

2. 当代大学生恋爱的误区

由于大学生本身处于青春期, 对爱情有着狂热的追求和向往, 有时往往会进入一些误区。

2.1 大学生恋爱存在多元性恋爱。

所谓多元性恋爱就是指男女双方在恋爱过程中, 双方或一方同时与恋爱对象以外的异性进行交往, 态度过于亲密, 关系过于暧昧。在校园里表现出色的大学生, 会受到周围许多同学的赞扬, 同时也会有许多爱慕者。作为主角的他们, 就很容易隐瞒自己的恋情。

2.2 大学生在恋爱过程中容易产生攀比心理。

大学生在共同的校园氛围中学习、生活, 知识水平、思想观念存在相似性, 同时又追求个性, 所以在恋爱问题上容易产生攀比的现象。

3. 引导大学生树立正确的恋爱观

3.1 摆正爱情的位置, 培养判断爱的能力。

列宁曾说:“爱情是生活的一方面, 但并不是全部, 人的生存需要爱情, 但并非为了爱情才生存。大学生在恋爱期间, 要摆正爱情的位置。爱情是人们幸福生活中不可缺少的一部分, 没有爱情的人生是不完美的, 但是爱情不是生活的全部, 只为爱情而活的人是苍白的。”对于广大的青年学生, 特别是当代的大学生来说, 主要的任务还是学习和掌握更多的文化知识, 应该以学业为重, 为将来走上社会、走上工作岗位而打下坚实的基础, 切不可被爱情所羁绊, 虚度年华。

大学生也要在爱情中学习, 要培养自己对爱情的判断能力。年轻人在一起学习、生活, 友谊和爱情都是特有的社会情感, 是人与人之间关系的反映, 异性吸引不等于爱情。所以大学生要正确区分友谊和爱情。在同学、朋友之间产生的密切感情是友谊, 要在同异性的交往过程中分清友情和爱情的界限, 同时, 也要处理好友情和爱情之间的关系。这能够培养当代大学生处理好人际关系的能力, 为将来踏上社会而做好准备。

3.2 加强心理健康教育, 走出恋爱的误区。

大学生的身心发育尚未完全成熟, 尤其是心理方面还有较大的可塑空间。他们面临着许多实际的问题, 比如人际关系、生活压力、择业就业等。这些矛盾交织在一起, 使他们容易产生心理冲突和困惑。当他们苦恼时, 希望找到一个倾诉的对象;当他们困惑时, 希望有人为他们指点迷津。一方面大学生要有自我心理调节能力, 另一方面教育者要耐心引导和开导。学校可以外聘一些心理专家来举办讲座, 在校内可以开设心理咨询热线, 及时地帮助大学生解决恋爱过程中出现的或者遇到的各种心理问题, 为他们建立良好的心境、和谐的人际关系, 使他们的人格健全发展。同时, 要培养大学生对恋爱挫折的承受能力。恋爱是男女双方共同培养感情的一个过程, 在这个过程中双方都会受到多种因素的影响和制约。最终的结果是好是坏, 都不是由单方面能够作出决定的。恋爱双方仍然有进行考察和选择的权利。失恋也是恋爱中十分自然的现象, 当代大学生要有承受挫折的勇气, 要有豁达的胸襟、高尚的情操、远大的志向, 能够正确面对失恋, 努力从失恋的阴影中走出来, 绝不能被失恋所打败, 要做到失恋不失志。

4. 结语

综上所述, 当代大学生恋爱问题已经成为当今社会、教育学家和大学生所关注的热点问题之一。恋爱是大学生活的重要组成部分。在对当代大学生恋爱的主体意识给予肯定的同时, 我们也应该看到大学生恋爱中存在的一些问题。对于这些问题, 我们要以“疏”为主, 要对他们逐步加以引导, 使他们在恋爱过程中明确自身的责任, 遵循爱情的道德, 从而减少恋爱中不文明、不道德的行为, 让当代大学生树立正确的爱情观, 为他们以后的人生之路奠定坚实的基础。

参考文献

[1]杨艳玲.当代大学生恋爱现状调查与思考.吉林工程技术师范学院学报, 2008, (5) .

[2]倪芳, 王莉.大学生恋爱状况分析及正确恋爱观的树立与引导.内蒙古农业大学学报 (社会科学版) , 2008, (1) .

树立大学生正确的健康观 篇3

摘要: 通过对高校体育教学现状的分析, 针对有些大学生对健康观的概念还存在着模糊认识, 作为体育教育工作者, 如何帮助学生树立正确的健康观, 有十分重要的现实意义。关键词: 体育教学;健康观

当代大学生是我国培养知识人才的基本群体。在这个摇篮里的人是我们祖国的未来和希望,他们身体的健康与否将直接影响到未来社会力的有效投人。从终身健康角度看, 大学生时代是增进身体健康程度的最佳时期之一。通过各种形式的体育活动, 不仅有效地增强体质, 而且有利于促进心理健康, 善于与他人建立良好的人际关系,有利于毕业后较快地适应社会工作环境。因此从学生时代, 尤其是大学生时代就应具有正确的健康观, 深刻理解“健康” 的概念。世界卫生组织(W H O)提出: “ 健康不仅是没有疾病和衰弱的现象, 而是一种个体在躯体、精神和社会上的完满状态。”从健康的三维表象更能看出“ 健康” 的基本概念。健康的基本概念中第一维最重要的是身体,其次心理, 再次是社会。而体育活动是最能增强身体的有效手段, 从中也同样使心理得到健康发展。因此投身于体育实践, 养成锻炼习惯对大 学生来说显得更为具体、实际和重要。但是就目前高校体育教学而论, 确实还存在着一些不利于学生形成正确的健康观的因素。具体表现为:

一、大学生不能形成正确健康观的原因(一)受传统道德观念的束缚

长期以来, 中国传统观念只讲人要按道学原则修身养性, 不讲人的要求和欲望, 重德轻体、重文轻武, 主静不主动, 使知识分子竟成缩手缩脚的文弱书生。这不但压抑了个性的发展, 而且也漠视了人体的要求。认为体育就是蹦蹦跳跳, 可有可无, 使得一些人对学校体育采取轻蔑的态度, 从而致使学生轻视体育。

(二)体育教学中采用的方法、手段和形式缺乏多样化。

这主要表现在体育教材内容与中学内容大量重复, 学生难于掌握和提高, 不利于培养终身锻炼的能力和习惯;课程设置单一, 不能适应不同学生的特点, 缺乏灵活性和多样性, 造成学生学习不活跃, 缺乏全身心投人的兴趣和愉快的气氛。(三)现代大学生的处境造成的思想压力

当代大学生大多为独生子女, 他们是一个承载社会、家庭高期望值的特殊群体。他们自我定位比较高, 成材欲望较强, 但社会阅历比较浅, 心理发展并不成熟, 极易出现情绪波动。随着经济社会的发展, 特别是涉及大学生切实利益的各项改革措施的实施, 大学生面临的社会环境、家庭环境和学校环境日益纷繁复杂。他们面临的学习、就业、经济和情感等方面的压力越来越大, 不可避免地会形成各种各样的心理问题, 急需疏导和调节。

(四)参与观念淡漠

当代大学生中流行上网玩游戏、聊天、经商,却很少听到体育热, 当然所指的不是坐在电视机旁或运动场边的那种旁观者的狂热, 而是指自身的参与热。他们对体育明星可以如数家珍, 可以出神入化地描述各种体育比赛, 可以海阔天空地谈论各种体育弊端, 然而这一切的一切却只停留在口头上, 而对自身的体育锻炼麻木不仁。如果人们在长期的平和中丧失了人类所应有的进取心和搏击自然的精神,平稳顺从, 循规蹈矩和老成持重, 就会失去激情, 就不会有创造的欲望, 从某种意义上讲, 这是一种人格的退化。鉴于以上原因, 我们应该进一步提高高校体育工作水平, 使大学生树立正确的健康观。

二、使大学生树立正确的健康观应采取的措施(一)改变体育价值观念, 充分认识体育的功能和作用

高校体育价值观念的改变不是一句空话, 首先要表现在学校对体育的重视, 体育教师社会地位的提高和学校体育经费的增加和基础条件的改善上。实现体育价值观念的改变, 学校各级领导才能把体育真正摆到三育之一的重要地位, 学校体育教育遇到的各种困难才能得到较好的解决。学生才会更自觉地参与体育活动, 体育教师才会有职业的光荣感和自豪感, 充分发挥积极性, 高校体育的面貌就会发生较大的变化。其次, 充分认识体育的功能和作用。长期以来, 人们是从生理学角度来认识体育的功能的, 只看到体育对提高人体生理机能的作用, 把增强体质作为体育的唯一目的, 这就忽视了人的情感需求。随着我国经济文化的发展, 人们的心理要求也在不断上升, 体育的功能也逐渐多样化, 我们应充分认识和宣传体育的其他功能。(l)体育的健康功能

“ 生命在于运动” , 体育正是通过身体的运动来体现它的这一本质功能的。“ 花钱买健康, 运动来健身” 正成为一种时尚, 被越来越多的人接受。(2)体育的健美功能

体育运动中优美和谐的动作、韵律感、节奏感, 它不但能使学生从中体验到审美情趣, 而且体育锻炼可以使学生体形健美, 姿态优雅, 动作协调而富有韵律。(3)体育的益智功能

在体育运动时, 人的视野开阔、听觉灵敏, 极易捕捉瞬间万变的各种信息, 提高中枢神经系统的转化速度和稳定性, 从而使记忆、思维和创造等环节的功能有所改善, 进而促进智力水平的提高。(4)体育的教育功能

现在的体育教育, 已不仅是为了促进身体发育, 增强人民体质和掌握运动技能, 而是要着眼于培养人们遵守社会规范, 发展人际交往, 促进人的个体社会化上, 同样体现了体育的教育功能。通过体育锻炼, 能掌握身体锻炼的方法和身体健康的知识, 学会科学的健身生活方式。

(5)体育的娱乐功能

无论从人的生理、心理, 还是社会化的需要等方面看, 娱乐都是人们精神生活上的重要内容。而娱悦身心, 陶冶情操, 则是体育本质功能的又一体现。体育的娱乐功能主要通过观赏和参与这两个途径来体现的。

(6)体育的经济功能 用体育经济学的观点看问题, 体育也是一种生产活动, 它投人人力、物力和财力, 为社会提供体育物品、体育劳务和体育精神产品, 同样是创造价值、创造利润。与物质生产所不同的是, 体育这种生产活动所生产的, 主要的不是物质产品, 而是精神产品。(二)重视学校体育课程的改革, 提高学生的身体素质(l)体育课程内容应融科学性、实用性和趣味性于一体

科学性是体育课程内容现代化的突出表现。实用性是指在加强基础知识、技能传授和基本能力培养的前提下, 使学生掌握那些现代社会最有用、最基本的体育知识技能, 为增强学生体质和终身从事身体锻炼打好全面的基础。趣味性是指体育教师要重视启发式教学, 让学生了解体育知识

与锻炼价值, 充分体验运动锻炼的乐趣, 启发学生创造性地学习, 主动尝试。

(2)体育课程内容日趋综合化、多样化

体育课程内容是服从于体育课程目标的, 为此体育课程内容要综合、多样。因此教学要全面,不能偏向某些项目。在具体的一节体育课上, 其内容安排既有技术教学, 又有锻炼内容, 项目多样生动。如今在发达国家学校体育课程的内容不断增加, 余暇运动、网球、射箭、高尔夫球、保龄球等项目引人学校体育, 尤其是终身体育的内容大大增加, 这为我国体育课程内容改革提供了参考。(3)体育课程内容弹性化、乡土化

世界发达国家在现代学校体育改革中普遍形成一种观念—发展个性, 坚持体育课程内容、方法、教学组织等的多样化、灵活化、个别化。由于诸多的不同, 在目标上搞一个标准, 一种规格, 在方法上采用一个模式, 一种程序,在时间上要求“一刀切” , 齐步走都是行不通的。因此, 体育教材既要有统一性, 又要有弹性, 以适应各地学校的实际情况。

(4)竞技运动教材化

竞技运动是体育课程内容的主要素材, 但要消除那种“ 单纯以竞技体育为中心” 的教学现象,对那些技术复杂, 难度较高地竞技项目不能直接搬到课堂上, 体育教师要从各个角度对作为体育课程内容素材的竞技运动进行加工改制。在具体教材内容上, 逐步改变纯竞技式的成人化的运动项目, 重视民族体育内容和乡土体育内容。比赛 规则是为高水平运动员制定的, 不论什么情况都按这个规则活动就显得缺乏活力, 应根据学生身心特征, 抓住运动中的主要因素简化规则, 这首先必须要求教师有很强的适应、应用能力, 要根据学 生的兴趣、能力灵活运用规则。体育课程组织方式可根据需要给予简化, 只要能达到教学目标, 练习的形式因人而异。体育课内课外进行一体化,体育课外活动对学生体育兴趣、能力和思想品德的培养非常有利。课外体育活动是体育课的延伸和补充, 课堂教学与课外活动功能可以互相弥补。以体育课教学为基础, 开展体育课外活动, 课内外 结合, 这是一种新的教学体制所要求的。(三功口强学校体育教育中心理健康的培养

人的身体和心理有密切的关系, 健康的心理寓于健康的身体, 心理不健康则会导致身体异常甚至患病。因此, 我们要使学生在校期间, 通过实施必要的心理健康教育, 及时发现问题解决问题,并针对问题进行合理的心理治疗, 从而保障学生能全面的得到健康发展。(l)在高校开展心理咨询, 帮助学生解决在学习、生活、身体等方面出现的心理问题, 使之更好的适应环境, 保持心理健康。

(2)采取有效方式, 加强大学生的世界观、人生观教育, 从根本上促进其心理健康。高校的大学生, 他们的世界观、人生观已经或正在形成, 此时对他们进行积极健康的引导, 对于他们形成正确良好的世界观、人生观具有积极作用。同时, 正确的世界观、人生观, 能支配学生的行为规范, 进而使他们保持健康的心理状态。

(3)加强体育课和丰富各种课外文娱活动, 使学生有健康的身体, 为健康的心理提供稳固的物质基础。健康是人类生存发展的要素, 它属于个人和社会。以往人们认为“ 健康就是没有病, 有病就不是健康”。

树立正确的大学生理想和信念 篇4

李哲

理想信念是人类特有的精神现象，只有树立了崇高的理想和科学的信念并为之奋斗的人，才能找到人生最美好的归宿。当代青年大学生一定要坚定正确的理想和信念。只有这样才能在学习，生活，乃至工作中有进有退，才能有自己的最终目标。

作为一名中国地质大学大学生，我们就更要树立正确的理想信念，这样更好地实现人生价值。才能事无巨细都做到位。平凡的人因有理想信念而伟大，有理想信念者就是一个“大写的人”。当今的国际经济和科技竞争，越来越围绕人才和知识竞争展开.当代大学生是实现中华民族伟大复兴的关键所在，大学生是拥有现代科学知识的人才群体，在未来经济发展中将发挥重要的作用。作为大学生的我们想要实现自己的人生价值，唯有树立远大科学的理想与信念，这也是我们所肩负的历史使命所要求我们必须做到的。而现在的我们，不求做多少，但一定要从小事做起，从现在做起，有目标，有理想，有信念。

理想和信念是一个人的精神支柱和动力源泉。远大的理想、崇高的信念能点燃人生的激情，激发人们的才智，激励人们奋发向上。古今中外，凡是为人类进步事业做出杰出贡献人，无不具有远大的理想、崇高的信念。而那些优秀的学长、优秀的校友都事先有理想，再付诸于行动。记得当初刘一龙学长说：“他一开始时也是没有想到会做得这么好。”个人认为，正是因为他有理想有信念，一直坚持才走到了这一步。大学时期，是播种理想、确立信念的时期，是规划未来、设计人生的关键阶段。确立怎样的理想和信念，直接关系到我们大学生度过什么样的人生，从根本上决定着大学生人生的意义与价值。没有理想信念的人生，可以说就不能称的上是人生。大学时代，正是人生风华正茂之际，远大的理想和崇高的信念将帮助一代有为青年扬起生命的风帆，开辟和探索人生新的航程。所以大学一定要树立理想和信念。只有这样才能更加充实，而不是碌碌无为，荒废人生。

所以可以把理想信念给我们的积极作用归结于三点：理想与信念指引大学生的人生奋斗目标；理想与信念提供大学生的人生前进动力；理想与信念提高大学生的人生精神境界。大学时期，我们普遍面临一系列人生的问题，这些问题的解决，需要一个总的原则和目标，这就要确立科学正确的理想和信念。对当代大学生而言，我们要把个人的奋斗志向同祖国和民族的命运相联系，使理想信念之花结出丰硕的成才之果。理想信念对大学生成长成才具有重要意义。当然我所强调的应该是正确的理想信念.理想信念还可以在成长成材中给大学生正确的导向作用。当遇到困难挫折时,给大学生以鼓舞和支持；当身处优越环境时,它对大学生应该有一个提醒作用。它可以让大学生在日常生活中，形成正确的人生观和价值观，树立积极的生活态度。总之，它提醒我们只有努力，才能做到更好。因此大学不仅要有理想信念，而且它还更应该是正确的，积极地。只有这样才能起到推进我们进步的积极作用。

大学生如何树立正确的恋爱观 篇5

如今，爱情无疑是大学生最为关注的话题之一。大学生恋爱早已不再是“犹抱琵琶半遮面”了,它是那样的具有魅力,拨动同学们的心弦,令人向往沉醉。然而,恋爱问题恰恰又是莘莘学子们最感困惑的问题之一,严重影响到他们的学习、生活乃至人格的健康发展。那么作为仍在学习的大学生，我们应如何树立正确的恋爱观呢？我认为我们应做到以下几点：

1、要正确对待恋爱。

正确处理好恋爱、学业、事业、集体、道德、博爱之间的关系。恋爱是人生的一件大事，但并不是人生的全部。大学生应该以学业为重，事业高于爱情，主张事业为主，不宜过早地恋爱。但也不要认为爱情是事业的绊脚石，处理得好的话，爱情也能对事业起到催化作用。

（1）恋爱与学习的关系。别林斯基早就说过：“如果我们生活的全部目的仅在于我们个人的幸福，而我们的幸福仅仅在于一个爱情，那么生活就会变成一片破碎的心灵和阴暗的荒原，在人生的交响乐曲中，事业才是永恒的主旋律。”作为风华正茂的大学生，只有正确的处理好恋爱与学习的关系，把学业放到首要位置，以学习为中心，全面提高自己的综合素质，才能使爱情的力量准华为促进学习的动力。

（2）恋爱与集体的关系。即使被丘比特之箭射中涉足爱河而难以自拔，也不应把自己禁锢在两人世界之中。一个热爱集体、关心他人的人，才能真正给与其所爱的人以至深、坚实的爱。

（3）恋爱与道德的关系。恋爱的前提是双方平等、互相尊重； 选择恋爱对象时应注意对方的道德品质。恋爱过程中应互教互助、真诚相待，纯洁专一；恋爱行为要含蓄文明、自尊自重、自制自爱。

（4）恋爱与博爱的关系。爱的情感不仅包括情侣之爱，一个人爱的情感愈博大，其情爱也就愈专一，其性爱必然会越高尚。爱不仅是一种情感，也是一种能力和一门艺术，更是一种需要终生学习和发现的活动。

2、要培养爱的能力。其爱的能力包括以下几种：

（1）迎接爱的能力。如果一个人心中有了爱就要敢于用正确的方式表达；如果面对别人的示爱时要能够取舍，并及时做出接受或拒绝的选择。能够承受求爱拒绝或拒绝求爱的心理困扰。（2）拒绝爱的能力。对于自己不愿意接受或认为不值得接受的爱情应有勇气拒绝。

3、要正确处理恋爱挫折。

（1）勇敢面对，失恋之苦在于一个“恋”字，爱情是双向、相互的，以双方的爱情为基础，失去任何一方，爱情就会失去了平衡，恋爱即告终止。

（2）换位思考，要设身处地的为对方着想。这样作有助于你理解对方终止爱情的原因，有助于你接受失恋这一痛苦的现实并及早走出失恋的阴影。

（3）情感宣泄。不要过分地隐藏或压抑失恋带来的痛苦，要找适当的方式进行宣泄。如：眼泪缓解法、运动缓解法、转移注意、文饰法、倾诉等。

（4）情境转移。换一个崭新的环境，把自己置身于一个欢乐的环境中去。如多交一些朋友，多参加一些集体性的娱乐活动，或用工作或其他什么方法来充实自己，别胡思乱想。

（5）情感升华。要尽快把失恋升华为一种奋发向上的动力，尽快投入到学习或者工作中去，切不可因为失恋而一蹶不振，认为生活、人生都失去了意义

4、端正恋爱动机。

恋爱动机的好坏，直接关系的恋爱的成功与否。大学生作为新时代的桥梁，其恋爱观应该是理想、道德、事业和性爱的有机结合。

爱情是现实生活和文艺作品的永恒主题。有人称之为生活中的“诗歌和太阳”。然而需要注意的是，爱情的种子只有播种在适当的季节，才能结出幸福的果实。在校大学生涉足爱河可以理解，但是却不能提倡，每一个学生对此必然三思而行。

引导大学生树立正确的荣辱观 篇6

社会主义荣辱观在本质上与大学生思想政治教育工作的目标, 内容和要求是统一的, 为加强大学生思想道德教育指明了方向。高校要把社会主义荣辱观教育同大学生思想政治教育紧密结合起来, 在思想政治理论课中充实社会注意荣辱观的内容。针对不同专业和不同层次的学生的特点, 科学设计教育内容, 创新教学手段, 从世界观, 人生观和价值观的角度引导大学生树立正确的荣辱观, 激发大学生的崇高精神追求, 使社会主义荣辱观成为大学生生动的道德实践, 成为他们的生活方式, 促使大学生实现全面发展。

要努力营造践行社会注意荣辱观的环境和氛围。荣辱的体验只有在一定的环境中才能实现。在良好健康的环境里, 真的行为和美的事物会得到崇尚。而丑陋的表现则会受到大多数人的批评。高校要通过良好的校园文化的熏陶, 引导大学生崇高的人生境界。抵制低级趣味, 要积极创造条件, 开设中国历史、文化、道德等内容的选修课。开办以弘扬社会主义荣辱观为主要内容的专题讲座。要广泛开展以“八荣八耻”为主题的校园文化活动, 组织专题讨论, 开展只是竞赛, 搞好主题实践活动, 要利用广播、板报等阵地, 广泛宣传社会主义荣辱观的内容, 使社会主义荣辱观深入人心, 要以社会主义荣辱观为导向, 以建设优良的校风, 教风和学风为核心, 以优化和美化校园文化环境为重点, 以丰富多彩, 健康向上的校园文化活动为裁体, 形成积极向上, 清晰明快的校园文明风尚, 使大学生在日常学习和生活接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染, 在良好的校园人文, 自然环境中陶冶情操, 促进自身的全面发展和健康成长。

要把社会主义荣辱观内化为大学生的自觉意识和行为习惯, 社会主义荣辱观能否内化为学生觉悟, 外化为学生行为, 重要的是让学生深入实际, 让他们在社会实践中去比较, 去检验, 并从中感受到“内化”与“外化”的必要性。高校要贴近实际, 注重实效, 不搞形式主义, 不搞“一阵风”, 努力探索实行社会主义荣辱观, 道德观的新途径和新方法。要结合学校论坛讨论, 学生社团活动, 校园文化建设等学生喜闻乐见而又及具有参与性的活动, 深入推进社会主义又荣辱观的学习贯彻, 要把社会主义又荣辱观教育融入大学生“三下乡”, 志愿服务, 专业实习, 社会调查等社会实践活动中, 心灵得到净化, 思想得到熏陶, 认识得到升华, 觉悟得到提高, 把树立和弘扬社会主义荣辱观的客观要求内化为大学生的自觉行动, 对知荣知耻表现突出的学生, 要大张旗鼓的给予表彰和奖励, 对荣辱不分、违反校纪的学生要旗帜鲜明的给予批评, 从而在大学生中树立起正确的舆论导向, 促使他们养成良好的道德品质和行为习惯。

如何帮助学生树立正确的人生目标 篇7

题目：如何帮助学生树立正确的人生目标

参评主体：

问题的提出：在现有的教学环境中，怎样才能帮助学生是正确的认识自我和树立人生目标。

解决问题的方式方法：通过制定严密的教学计划，遵循循序渐进的原则，从学生的实际需要和长远发展出发，根据初中生的兴趣、能力、认识特点，有浅入深、科学的对学生进行指导。和家长一起帮助学生制定出正确地人生目标。

问题提出的背景：自到政教处工作以来，接触的 “问题”学生越来越多，遇到的情况越来越复杂，让人感到心痛。看看这些学生我发现，现在的学生多为独生子女，自我认识非常强，“一切以我为中心”成为现代独生子女的通病，缺乏学习的这会责任感，缺乏积极的学习动机，主要表现在：学习目标不明确，既无远期目标，有无近期目标；学习无计划，没有合理的时间安排；没有主动的学习习惯、争先的意识和勤奋的劲头。因此学习上得过且过，学习效率低下，相当一部分同学没有“以学为乐”的感受。而是依靠老师或别人的帮助解决困难，以至出现在校混时间在家混日子的不良习惯，对自己的未来人生根本就没有一个正确的认识。

作为一名教师，我们怎样才能帮助这些学生进行正确地认识自我和树立正确地人生目标呢?

解决方案的内容与实施：

一、问题解决方案的基本内容：

大学生树立正确大局观 篇8

树立大局意识

着眼长远发展 不断开创福彩营销宣传工作新局面

营口福彩发行总销量不断创造历史新高。同时，又荣获省组织管理、销售总量、即开票销售、发展贡献四项一等奖和销售进步、人均销量二等奖，这些成绩的取得，营销宣传功不可没。多年来的发行工作告诉我们,如果没有广泛深入细致的宣传工作做保障，再好的市场也无法全面发挥其作用。为此，我们在营销宣传中树立大局意识，着眼长远发展，遵循大营销、大宣传的思路，拓展宣传渠道，进行深入宣传，从而不断开创我市福彩营销宣传工作的新局面。在宣传上我们年有计划，月有重点，突发大奖强力宣传。根据需要不同时期确立不同的宣传内容，坚持常抓不懈，并舍得在资金方面的投入，既注重宣传形式又讲究宣传效果。同时，市福彩中心还充分利用社会热点及彩市热点进行借势宣传和造势宣传。通过多种形式的营销宣传极大地调动了滨城广大彩民参与购买福利彩票的积极性，为福彩发行工作的健康发展提供了前提和保障。

一、在营销宣传的渠道上做到“双管齐下”

根据省中心提出的大营销、大宣传的思路，我们及时调整在营销宣传上的策略，将现阶段的营销宣传渠道与新兴的媒体开发相统一，做到双管齐下，从而达到即注重了宣传的效果又延伸了宣传的范围。首先是夯实现有营销渠道，进行长期宣传。由于多年来进行的营销宣传，我们已经和报纸、电台、电视台等媒体建设立良好的合作关系，并且这些媒体是日常人们经常能够触及到的，而福利彩票的发行又属于国家行为，-1-全省福利彩票宣传工作会议材料

这样通过在这些媒体上的宣传增加福利彩票在人们心中的权威性及公信力，从而巩固福利彩票的社会地位，树立福彩良好的社会形象。在过去的一年里，我们不断加强与这些媒体的深入合作，夯实已经建立起来的营销渠道。我们抓住《营口日报·辽河湾》在去年初进行改版变成《营口晚报》的有利时机，经过与《营口晚报》协商，将每周一、三、五刊出的《福彩天地》专栏增版至每周一至周五天天有专栏。而在营口电台经济生活广播冠名播出《好福好彩》栏目，在播出时间上每天保证45分钟的同时，我们还对其中的小栏目进行了重新的定位，增加了中心与站点和彩民的互动环节，充分发挥了电台广播的及时、灵活的媒体特点。在电视台的宣传上我们在保留了原有的一套《衣食住行在营口》栏目中播出当天的开奖信息，《福星高照》栏目中播出每周幸运之星，二套、三套《走遍营口》中的综合宣传外，我们又不断增加新的合作栏目，相继开辟出早间的宣传档《新闻早报》和晚间的《关注》栏目前的广告时段进行营销宣传，起到了非常明显的效果。其次是运用新兴媒体，扩大宣传范围。现代社会的发展不仅时时刻刻改变着人们的生活习惯，也在改变人们获取信息的方式。而作为传播信息载体的媒体也在不断推陈出新，户外广告牌、电子滚动屏、DM宣传单、互联网络等在我们的生活中也已随处可见，通过运用新兴媒体进行福彩宣传，不但宣传方式更加灵活多样，而且还扩大了宣传的范围，对我市彩票的营销工作起到推动作用。中心为了使彩民更加直观地了解福彩，我们在市内繁华地段设立了两处户外广告牌匾，还通过巴士在线、制作主页、短信平台等互动媒体进行时时宣传。我们去年在对全市30家先进站点安装站内电子信息滚动屏后，宣传效果得到站点和彩民的一致认可，随后又进行了以点带面

-2-全省福利彩票宣传工作会议材料 的推广工作。目前，我市已有上百家站点相继安装了电子滚动屏，进行站内信息的及时发布。同时，我们又与相关的广告公司合作在全市100个住宅小区出入口投放电子滚动广告，打出“福彩进万家 万家买福彩”的宣传口号。我们还充分利用繁华地段人员密集、流动性大的特点，采用户外电子大屏幕进行福彩宣传，先后在我市的东升商业区和大商商业区进行广告的投放宣传。

通过对现有宣传渠道和新兴媒体的运用，使我们的营销宣传工作更加有的放矢，宣传效果不断增强、宣传范围不断外延，从而扩大了福利彩票的社会影响。

二、在营销宣传的内容上做到“及时到位”

我们在营销宣传的内容上无论是公益理念、公益活动，还是热点话题、重点工作上都做到及时到位的宣传。首先是公益内容宣传及时到位。为了深入宣传福彩的公益性，我们在组织了一系列福彩“取之于民，用之于民”宣传活动的基础上，印发了大量材料，向滨城百姓宣传福彩资金的投入使用情况，使滨城百姓能够亲身感受并认识到福彩在完善社会保障体系、维护社会安定等社会公益事业中所起的重要作用。同时还宣传福彩品牌的文化内涵，注意宣传福彩“扶老、助残、救孤、济困、赈灾”的宗旨，宣传福彩以救助社会弱势群体为己任、利国利民、功在当代、利在千秋、“公开、公正、公平”等方面的原则及特点。我们先后配合省中心进行了“营口福彩开展纪念5·12抗震救灾一周年 福利彩票专项募集在行动”活动、“福彩助学子 大学圆梦行动”等全省统一的公益性活动。同时市中心在开展深入学习实践科学发展观活动中，积极组织单位人员进行贫困户的慰问走访活动，为其送去生活用品，解决

-3-全省福利彩票宣传工作会议材料

生活中遇到的实际困难。营口电视台专题播出我市在福利资金的资助下，营口市社会福利保障事业所取得的斐然成绩。此外，辽宁教育台、营口日报、营口电台和电视台的记者深入到我市的养老院、光荣院、救助中心进行采访，通过全方位、多角度来报道我市福彩公益金投入情况和福彩公益事业取得的巨大成就。其次是热点与重点内容宣传及时到位。我们充分利用好每一阶段的宣传热点与重点：如年初利用“双色球”游戏规则调整的有利时机，进行大奖可达1000万的强势宣传；4月份辽宁风采刮刮乐彩票全省首次上市的地毯式宣传；5月份“给自己一个梦想 送灾区一片希望”的赈灾彩票宣传；7月1日《彩票管理条例》实施的法规宣传；投注站开展“文明服务窗口”创建活动的评比宣传；7月17日的1D2D新玩法和中福在线新游戏的上市宣传；8月份的“福彩助学子 大学圆梦行动”的公益宣传；10月份连出三注600万以上大奖的造势宣传；双色球2元可中1500万的加奖宣传；12月份寻找58万大奖得主的寻奖宣传等等，通过热点与重点工作的及时宣传报道，让滨城百姓第一时间了解到福彩发生的感人事、有趣事、突发事、新鲜事。

三、在营销宣传方式上做到“相互联动”

我们在营销宣传的方式上不断的进行探索与创新，形成了相互联动的宣传体系。一是省级以上媒体宣传与地方媒体宣传形成的上下联动。发挥互动、联动优势，善于捕捉和利用共同点，既反映迅速又严谨规范，扩大宣传效果，扩大福彩影响。我们宣传我市福彩发行二十多年成果时，除了在营口电视台、营口电台、《营口日报》等当地媒体宣传外，还不失时机的向《中国社会报》、中彩网站、辽宁福彩网上投稿进行联动宣传。二是中心宣传与投注站宣传形成的信息联动。市中心在统筹兼顾的

-4-全省福利彩票宣传工作会议材料

宣传基础上，从大营销、大宣传的角度出发进行福彩的公益性、文化性和娱乐性的宣传同时，又引导站点进行各种游戏的玩法宣传，注重向彩民普及彩票知识、投注技巧、中奖情况，尤其广泛宣传中大奖带来的轰动效应。投注站是福彩发行的直接载体，与彩民的接触最直接、最广泛，宣传起来也令人信服。市中心注意指导投注站开展宣传，形成信息联动，发挥其辐射彩民的功能。为了使投注站更扎实地了解福利彩票方面的知识，便于解答彩民所提出来的问题，市中心通过集中培训、分片培训的方式提高销售人员的营销能力。通过给站点发放各种宣传资料及新玩法的宣传海报，使彩民在投注站查阅有资料、选号有准备、投注有依据。并且通过指导站点更换新式吸塑牌匾等，做到统一标识、统一样式、统一走势图等，进一步树立了福彩的外部形象，使福彩站点在滨城形成了一道亮丽的风景。三是福彩系统内宣传与系统外宣传形成的内外联动。在稳定自有宣传媒体的基础上，扩大公共媒体宣传力度，扩大宣传的覆盖面，树立起福彩宣传的品牌形象。在十一期间，我市接连中出三注600万大奖，我们除在福彩系统内的宣传平台上报道外，还及时通过DM宣传单、电子大屏幕等系统外的宣传媒介进行内外联动宣传。通过我们的宣传让市民了解到福彩市场份额大、市场覆盖面广、奖金积累快、中奖人数多。目前，在营口人们认知福彩，关爱福彩，喜欢购买福，福彩销售量去年占到我市彩票市场总量的80%以上，福彩在市场竞争中占据了绝对优势。

回顾去年的营销宣传工作，我们坚持改革创新，运用灵活务实的营销宣传策略，通过宣传渠道、宣传内容、宣传方式上不断整合，缩短宣传周期，形成了全方位、立体化的宣传网络，树立了良好品牌，实现了

-5-全省福利彩票宣传工作会议材料

福彩营销宣传工作的健康发展。在看到取得不小成绩的同时，我们也清楚地认识到还有许多不足，需要我们在以后的工作中努力加以克服解决。我们有决心在省福彩中心的正确领导下借鉴兄弟市的成功经验，发扬成绩，再接再厉，开创今年福彩营销宣传工作的新局面。

明年，营销宣传的总体思路是：坚持以省中心营销宣传工作思路为指导，继续发挥营销宣传工作的市场开发导向与龙头作用，加大对宣传工作的投入，在宣传工作中既旗帜鲜明，理直气壮又要讲究宣传的策略和方式，做到宣传的内容要合法合规又合情合理。

工作方向是：一方面仍然继续传播福彩的发行宗旨、公益理念、诚信理念，进一步改善舆论环境，创造浓厚氛围，提升福彩社会形象。积极配合省、市公益宣传和重大营销宣传活动。另一方面，主要在福彩游戏玩法宣传、投注技巧参考宣传、热点追踪报道宣传、投注站服务管理营销宣传及娱乐、休闲、博彩宣传上下功夫做文章。

主要措施是：根形势变化、市场需求、媒体变动等特点，继续整合宣传资源，提升宣传层次，扩大宣传影响，发挥宣传作用。在营销宣传范围上“从体内循环走向体外循环”，即打破从彩民到彩民内循环的小圈子，覆盖全社会，从彩民走向社会非彩民。抓住新玩法上市、双色球和3D促销、刮刮乐彩票以及赈灾彩票发行等重要环节，积极策划创新营销方案，持续跟踪挖掘热点，多角度、多渠道组织宣传，形成全方位、多渠道、多层次的宣传格局。具体计划如下：

1、发挥集团电话和短信平台的互补优势，不断完善短信群发的信息内容。

2、继续加强《营口福彩网站》的建设，在专人管护的基础上加强

-6-全省福利彩票宣传工作会议材料

与省中心和各市的联系沟通。

3、扩大在《营口电视台》上的宣传力度，继续办好《新闻早报》、《福星高照》、《图文广告》、《逛街》等栏目中的福彩专栏宣传。

4、继续办好《营口电台》“好福好彩”栏目。

5、继续保持和提高《营口晚报》每天一栏的《福彩天地》稿件内容的可读性。

6、印制10万份双色球、3D、七乐彩全年折叠走势图、投注技巧和新玩法上市及促销活动的造势宣传。

7、继续加强繁华商业区内大型户外广告电子大屏幕的宣传。

8、在公交线路上继续和扩大“巴视在线”广告栏目的宣传。

9、丰富在100个小区已安装的福彩宣传滚动广告屏幕及福彩中心门前和投注站电子信息滚动屏的宣传内容。

大学生树立正确大局观 篇9

一、高职院校毕业生就业难的原因

1.“高不成、低不就”现状严重。

高职院校毕业生普遍缺乏对自身的准确认识和定位, 在择业时, 确定的目标过高, 与自己的知识水平、个人能力不相适应。例如, 通过调查分析, 毕业生在选择就业单位时, 偏重于选择事业单位、国家机关和国有企业等国有单位, 总想着一步到位, 一岗定终身;在选择工作地域时, 首选东南沿海等发达地区, 不愿意到东北、西部等偏远落后地区;在工薪待遇方面, 看不上低工资, 总想当白领, 拿高工资。因此, 造成高职院校毕业生就业呈现严重的“高不成、低不就”现状。

2. 毕业生缺乏“专业”的就业指导。

据调查, 目前, 大多高职院校尚未建立就业指导服务体系, 缺乏经过专门培训的就业指导老师, 使得学校对学生进行素质拓展、职业生涯规划、求职技巧、创业指导等方面的能力明显不足, 无法满足对学生的就业指导需求。缺乏就业指导的毕业生在择业时显得盲目、无序、从众。

3.“专业设置、课程设置”不合理。

高职院校高等职业技术教育的性质决定了其在专业、课程设置方面应以市场需求为牵引, 以被业为导向。但当前大部分高职院校仍沿用普通高等教育的专业设置、课程设置, 与市场经济结构、产业结构、就业结构的变动与调整相脱节, 无法突出高职院校的“高职”特色, 造成学生的专业知识结构、能力和素质无法适应市场对人才的需求。

4. 实践教学少, 学生实践能力差。

培养掌握一定专业基础理论知识、具有较强实用技能的生产和工作第一线的技术人才 (含管理、操作、服务等) 是高等职业技术教育的核心目标。目前, 相当一部分院校 (尤其是工科院校) 的试验设备、实习场所不足, 造成学生的实习、实践机会无法满足培养“职业技术型”人才的需求, 学生的实践能力、动手操作能力较低。

二、推动高职院校毕业生就业的观念

1. 树立“全员抓就业”意识。

如何增强学生的就业能力, 提高学生的就业率, 是高职院校教育工作的核心任务。因此, 高职院校应树立“全员抓就业”的工作意识, 并把“学生就业工作”贯穿于院校教育工作的全过程。同时, 制定毕业生就业责任制, 建立院、系、教研室三级就业管理体制, 学院院长、书记为就业工作第一责任人, 由主管学生工作的副书记全面抓学生就业工作, 严格落实毕业就业责任制。把学生就业率列入教职工年终考评指标体系, 把学生就业情况直接与个人的发展、奖励挂钩。

2. 树立正确的择业观。

高职学生的择业观是影响其就业率的主导因素。在当今激烈的市场竞争环境下, 高职学生应形成爱职敬业的思想意识, 具备吃苦耐劳, 干一行、爱一行, 积极到农村、到基层就业的实干精神, 养成自信、踏实、努力的工作作风, 树立“先就业, 再择业、后创业”的正确择业观。同时, 应根据自己的能力和特长选择适合自己的岗位, 撇弃就业“一次到位”的思想, 在工作实践中不断提高自己的能力, 以能力谋岗位。

三、推动高职院校毕业生就业的对策

高职院校毕业生工作是一项既要求全面、又要求突出重点的的工作。因此, 开展高职院校毕业生就业工作在全面落实就业责任制度、着力提升学生整体素质的同时, 需要再加强以下几方面工作。

1. 实行全程化学生就业指导教育。

全程化的就业指导对于培养学生与市场需求相适应的就业观念, 提高学生的择业能力与技巧具有重要意义。因此, 高职院校必须强化学生就业指导, 首先, 高职院校应把就业指导纳入教学计划, 从学生入学直至毕业离校, 分层次、分阶段、针对性地进行全程化就业教育指导, 使学生树立正确的就业观念;其次, 着眼人才培养目标, 明确就业指导任务、内容和措施;再其次, 紧贴市场发展, 了解社会需求, 建立一支高质量、高水准的学生就业指导教师队伍。同时, 注重采用报告、讲座等多手段, 通过报纸、广播等多渠道对学生进行就业指导, 使学生熟悉国家的就业政策。

2. 着眼市场需求, 完善专业和课程设置。

高职院校完善的专业和课程设置是培养知识丰富、技能熟练、适应市场需求毕业学生的根本基础。因此, 高职院校在进行专业和课程设置时, 首先, 应定期组织有关人员到相关行业进行调研, 听取用人单位的建设性建议, 收集各行业的发展情况和人才需求信息;其次, 应定期邀请各行业的部门领导、专家、管理和技术人员到学校作报告, 邀请他们参加学校的“专业发展与建设研讨会”, 给学校专业和课程设置提需求和建议;再其次, 应以培养学生扎实的职业技能、深厚的岗位业务知识为目标, 基础理论课程设置必须以应用为目的, 以够用为原则, 专业课设置以针对性和实用性为目标, 加强学生的技能培养。

3. 学校教育与企业、行业紧密结合, 提高学生实践能力。

良好的实习、训练条件是提高学生实际实践能力的重要途径。因此, 高职院校如何为学生创造宝贵的实习条件和机会已成为影响学生实践能力提升的核心要素。首先, 学校应重点加强校内教学、科研、生产、培训相结合的多功能实践教学基地建设;其次, 为解决学校自筹资金建设教学训练基地资金不足的问题, 学校可加强与社会、行业和企业之间的产学合作, 这样不仅可以实现学校的知识资源与企业的设备、技术资源的互补融合, 而且可以为学生提供一线岗位的实习机会和为企业提供免费的人力资源, 实现学校和企业联合培养, 相互促进、共同发展。

4. 基于信息网络平台建立用人单位与毕业生之间的联系渠道。

在当今信息社会中, 如何利用手中的信息化设备及时获取用人单位的人才需求信息, 实现用人单位需要人才与毕业学生知识技能的匹配是提高学生就业率的有效途径。因此, 学校在着眼市场需求, 提高毕业学生知识和技能的同时, 应充分利用信息服务平台, 及时搜集、整理各级部门组织的网上招聘信息, 鼓励学生积极参加网上招聘活动。应主动与相关用人单位建立联系, 及时了解相关用人单位的招聘信息, 邀请用人单位到学校进行现场招聘。同时, 学校还应对学生进行就业政策、面试技巧等教育, 帮助学生建立就业电子档案, 使学生可利用网络进行电子投档和网络面试。

5. 鼓励学生创业, 以创业带动就业。

大学生树立正确大局观 篇10

市领导与荔城街太平村村社干部座谈

本报讯（记者黄丽萍）昨日，挂绿湖水利工程核心区太平村征地拆迁工作组和市农业局组织召开荔城街太平村村社干部座谈会，市政协副主席张文远出席。市纪委、荔城街相关负责人以及太平村村、社全体干部参加会议。

座谈会上，太平村征地拆迁工作组组深入阐述了建设挂绿湖的重要意义，充分听取了村社干部对安置区和提留地的选址意见，动员村社干部要树立大局意识，按照市委、市政府的总体部署，合理合法保护群众利益，积极争取他们支持配合征地拆迁工作，杜绝出现借机谋取私利等违法违纪行为，严格按照征地拆迁的各个时间节点开展工作，确保按时完成工作任务。就如何加快做好太平村征地拆迁工作，张文远提出三点要求：一是全体村社干部要统一思想，深刻领会挂绿湖水利工程建设的目的和意义，从太平村子孙后代富裕生活着想，从增城千秋万代的长远发展着想，积极支持挂绿湖建设，主动做好村民的征地拆迁工作。二是牢固树立大局意识，广泛征集民意，充分尊重群众的合理意见和建议，满足他们的知情权、参与权。三是村社干部要带好头，率先垂范，主动开展房屋测量、签订拆迁协议和带头搬迁，同时积极做好村民的政策宣传和解释工作，确保挂绿湖项目顺利进行。

树立正确的审美观,做最美中学生 篇11

大家上午好！

今天我演讲的题目是《树立正确的审美观 做最美中学生》。

如果问什么才是美?小学生也许会说漂亮就是美。初

一、初二的学弟学妹们也许会说品德高尚就是美。高三的学长们也许会说学识渊博是美„„可见，不同阶段审美的标准也不同。

对于我们中学生而言，到底什么才是真正的美呢？

我认为，首先，适合自己的才是美的。美是对人的言行合乎规范的一种赞赏。有些同学盲目追求时尚，染发，烫发，化妆，戴首饰，着奇装异服，自认为很美。其实这不仅不美，而且不符合我们中学生的身份，更不会得到赞赏。对于自己的仪表，我们应该像周总理一样，做到“面必净、发必理、衣必整、钮必扣、肩容平、背容直、气象勿傲勿怠、颜色宜和宜静”。

其次，自然就是美。处于青春时期的中学生本身就具备一种青春向上的自然美、一种“清水出芙蓉，天然去雕饰”的清丽美。青春是中学生最好的装扮，过分的打扮只会影响这份美的体现。

最后，朴素大方也是一种美。看我们的老师衣着淡雅大方，没有穿红着绿，却仍能给我们美感。对我们学生而言，校服就是我们最美的衣着，它朴素大方，既能显示我们的身份，又能衬托出每个同学身上独特的青春气质。而且穿校服是一种集体主义和爱学校的表现。不穿校服则是对学校的不尊重，也是对自己的不尊重。然而，仪表固然重要，但内在美才是最重要的。奥斯特洛夫斯基曾说：“人的美并不在于外貌、衣服和发式，而在于他本身、在于他的心。要是人没有内心的美，我们常常会厌恶他漂亮的外表。”如果你看见一位装扮靓丽，满口脏话的同学，你会觉得他美吗？对班级不关心，对同学冷漠，不懂感恩的人，即使长再漂亮，衣着再时髦，你还会觉得他美吗？当然不会！

真正的美是内外兼备的美。做最美中学生，需要树立正确的审美观，并做到以下几点： 第一，举止文明，言行得体。细节定成败，小事辨美丑。升国旗时肃立注目，是一种爱国美；帮助同学解答问题，是一种互助美；不浪费粮食，是一种节约美；随手捡起地上的纸屑，是爱护环境的美；不说脏话，是自律的美„„美随处可见，举手可得。让我们从小事做起，塑造自己的美丽。同时也要时刻提醒自己，勿以美小而不为，勿以丑小而为之。因为“丑就在美的旁边，畸形靠近着优美，粗俗藏在崇高背后。”第二，真诚善良，感恩宽容，勤奋进取。试想，为什么《巴黎圣母院》中长相丑陋的卡西莫多能打动美丽的艾丝美拉达，更打动亿万读者？为什么长相平平的简爱却打动了罗切斯特，更影响了女性的追求？因为美与真、善相通，打动人心的不是外在，而是美丽的心灵。莱蒙托夫曾说，有些人的外貌乍一看并不使人感到愉快，但当你从他们并不端正的五官上窥见一颗崇高心灵时，你就会爱上他们。拥有一颗美丽的心灵，我们应该用“我心中的好同学”标准要求自己，做到：有梦想，有激情，有原则，有担当，能宽容，会感恩，与人为善，合作进步。

第三，自信阳光。曾经读过一个小故事，说的是一个小女孩认为自己长得丑，常常低着头回避别人的目光。有一天，在一个小摊上，她买了一个美丽的蝴蝶发夹戴上，回去的路上，她昂首挺胸，每个人都赞她美。其实在离开小摊的时候，她的蝴蝶发夹就掉了。可见，如果你自信，你就美丽。自信犹如阳光，能让自己光彩夺目，受人瞩目，也能给他人带来正能量。

第四，不断学习，获得丰富的学识和充盈的智慧。谈起马云，我们首先想到的就是与他的智慧成反比的长相，但这副长相却因才华受到万众瞩目。杨澜曾因“不够漂亮”而在主持人比赛中失败，心情低落。但母亲的一番话影响她至今，让她感受到作为一位主持人，应该有自己的思想，注重锤炼个人修养。她用自己的经历告诫我们，只有不断学习、深造，不断充盈自己的智慧，才能获得永恒的美。

同学们，纵览我们的美丽校园，楼群崭新，绿草如茵,教室明净，柳绿花红，在这花香伴书香的校园中，我们潜移默化地享受着美的熏陶，追求着属于自己的美丽人生。愿我们用合适自然，朴素大方，用文明举止、自信善良，用学识和品性去雕刻一份青春的美、永恒的美。争做同学们心中的好同学，争做潍坊实验中学最美的风景线，争做最美中学生。

最后，祝老师们工作顺利，美丽常驻！祝同学们学习进步，健康成长！